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時間：2022-09-15 13:23:26
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再證之科學發(fā)展的歷史，幾種相關學科交叉而綜合發(fā)展成為一門新興學科，或稱邊緣學科，或稱交叉學科甚至稱為綜合學科者，其例并非鮮見。在自然科學中，由于科學技術的發(fā)展，對自然現(xiàn)象的研究也不斷出現(xiàn)新的突破，終至形成各種跨學科的新興學科者，有物理化學、仿生學、生物化學、生態(tài)學、生物物理學等等。在法學中也不乏先例，如國際海商法學又是在長期實踐中，隨著海商事業(yè)的發(fā)展，綜合國際海商和條約及各國海慣例商法而形成一支獨立的法學分科。所以，國際經(jīng)濟綜合國際法和國內(nèi)法兩種規(guī)范發(fā)展為一門獨立的法學分科，又是科學發(fā)展的必然趨勢。
國際經(jīng)濟法學研究對象的范圍，廣泛包括國際有關商品與資本流通的各種法規(guī)、法制及有關的法律問題，還可細分為關于國際貿(mào)易、國際投資、國際金融貨幣、國際技術轉(zhuǎn)讓、國際稅收、國際勞務協(xié)作乃至國際經(jīng)濟組織等的法規(guī)及法制的問題。但作為一門獨立的綜合的法學學科，在研究方法上有幾點值得注意：
二、培養(yǎng)學生跨文化交流能力是國際經(jīng)濟法教學的重要價值取向
隨著全球化時代的來臨，國際經(jīng)濟法教學本身蘊含的多元法律文化語境也日益明顯，其跨文化傳播特質(zhì)也愈發(fā)凸顯和普遍化。因此，在從事國際經(jīng)濟法教學時，必須將學生的跨文化交流能力作為重要的價值取向。如前所述，國際經(jīng)濟法本身的跨國性和國際性決定了國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則不同于國內(nèi)法那樣具有絕對的強制力。國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則的有效性取決于不同國家當事人對不同法律的選擇和適用，取決于當事人的意思自治。而不同法律文化下的法律規(guī)則具有明顯的差異性，對于要從事國際經(jīng)貿(mào)活動的當事人而言，首先必須深刻理解不同法律文化下的法律規(guī)則，并在此基礎上選擇適用最符合自己利益的法律。而國際經(jīng)濟活動本身只有實現(xiàn)當事人共贏才能不斷發(fā)展，因此，國際經(jīng)濟活動中的法律選擇也需要實現(xiàn)共贏。要做到這一點，就需要我們在日常的國際經(jīng)濟法教學過程中將培養(yǎng)學生的跨文化交流能力作為國際經(jīng)濟法教學的重要價值取向。同時，國際經(jīng)濟法的“弱法性”也決定了在國際經(jīng)貿(mào)實踐中，法律只是當事人最后的救濟手段，卻不是最好的手段，平等協(xié)商與適當妥協(xié)才是解決國際經(jīng)貿(mào)矛盾最有效的方式。要最有效地保護本方當事人利益，就必須在熟練掌握國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則的基礎上，通過跨文化交流實現(xiàn)各方當事人的利益共贏。在這種價值取向指導下，學習國際經(jīng)濟法的學生除了需要做到對本國傳統(tǒng)文化的了解和傳承之外，還得具有自覺的國際意識，對世界各國的相關國際貿(mào)易、金融等法律知識都應了如指掌，對多元化的法律文化都能恰當理解和認識。
三、國際經(jīng)濟法教學過程中培養(yǎng)學生跨文化交流能力的路徑選擇
1．多元法律文化的沖突與整合是國際經(jīng)濟法教學的邏輯起點如前所述，國際經(jīng)濟法本身蘊含了多元法律文化的語境。在這一語境中，國際經(jīng)貿(mào)活動的游戲規(guī)則表現(xiàn)為多種多樣的形式。由于國際經(jīng)濟法主要屬于任意法，當事人如何選擇適用法律將直接決定國際經(jīng)貿(mào)糾紛的發(fā)展走向。而各國的法律規(guī)則以及各國各地區(qū)的國際貿(mào)易慣例存在著巨大的差異性，上述差異與不同構(gòu)成了國際經(jīng)濟法教學的邏輯起點。要增強國際經(jīng)濟法的教學效果，使學生對國際經(jīng)濟法課程形成全面、綜合的認識，就必須在國際經(jīng)濟法教學過程中首先強調(diào)國際經(jīng)濟法本身蘊含的多元法律文化以及彼此間的沖突，再在此基礎之上，通過學生自主探究式學習去發(fā)現(xiàn)和體驗、整合多元法律文化，容忍差異性對于國際經(jīng)濟活動的發(fā)生和發(fā)展所具有的重要意義，為學生跨文化交流能力的培養(yǎng)打下堅實的基礎。
2.促進水利經(jīng)濟科學發(fā)展的對策
2.1不斷做好技術人才以及管理人才的培養(yǎng)
在進行水利經(jīng)濟科學人力資源管理整合上，需要做好對于技術人員的專業(yè)素質(zhì)以及技能的培訓，促使其不斷提升專業(yè)人員的素質(zhì)，在一些較為重要的時間點上，則應該組成一個科研小組。此外，在進行水利經(jīng)濟科學管理上，人才在經(jīng)濟發(fā)展之中具有相當重要的位置。根據(jù)當前的具體情況，應該選擇一些具有合適的管理人才，對其進行多角度以及多方面培訓管理。
2.2采用統(tǒng)籌兼顧法
因為就水利工程勘察來說，在進行水利工程建設之時，要求使用一些較為合適的方法，比如說使用統(tǒng)籌兼顧的方法，其不僅僅可以直接推動我國經(jīng)濟的高效發(fā)展，進而在一定程度上也會對財務收入各個部門之間的配合以及建設工作。而在另外一個方面，應該依靠水利經(jīng)濟而獲得一定社會經(jīng)濟效益。不斷提升財務收入不同部門之間的配合以及建設工作，與此同時，較為合理的財務分配，可以促進水利經(jīng)濟較好的發(fā)展。
2.3采取合理政策
在水利經(jīng)濟的管理上，每一個部門之間其財務收入之間有所不同，應該根據(jù)其具體情況而定，使用相關措施進行分析，同時解決每一個部門的問題，此外，對于每一個部門的社會經(jīng)濟效益進行重新評估，之后對不同的經(jīng)濟情況進行政策扶持。與此同時，因為每一個地方的具體經(jīng)濟情況有所不同，而每一個地方的具體的經(jīng)濟情況和獲益方其承受能力之間有所不同，使用分批的方式而進行實施，在經(jīng)濟發(fā)展的情況之下，需要慢慢減少政府對其補貼，在經(jīng)濟較為落后的地區(qū)，需要在貼補上進行一定增加。
2.4政府加強政策支持
水利經(jīng)濟發(fā)展屬于國家重點經(jīng)濟發(fā)展的一部分，政府理應加強對其支持。首先，政府要增加對水利經(jīng)濟發(fā)展的資金投入。任何經(jīng)濟的發(fā)展都是以雄厚的經(jīng)濟支持為基礎，沒有足夠的資金，水利經(jīng)濟的發(fā)展將無從展開，增加財政支持，能夠完善水利基礎設施的建設。其次，政府還要積極扶持水利企業(yè)的發(fā)展。對于那些有著巨大發(fā)展?jié)摿Φ乃髽I(yè)，政府要對其進行扶持幫助其發(fā)展；對于那些小型的水利企業(yè)，政府要引導其進行合并，促進大企業(yè)的更強發(fā)展。
2.5加強對水利經(jīng)濟專門人才的培養(yǎng)
面對水利經(jīng)濟人才匱乏的現(xiàn)狀，提高水利經(jīng)濟人才的水平主要包括兩個途徑。其一，引進專業(yè)水利人才。我國的水利經(jīng)濟發(fā)展水平與國外發(fā)達國家有很大差距，因此我們要善于利用外來資源，引進國外先進人才和技術，為我所用。其二，要加強對本企業(yè)水利人才的培養(yǎng)和教育。定期組織員工的培訓和教育工作，增強他們的專業(yè)知識，提高他們的專業(yè)技能和水平。
2.6加強水利企業(yè)自身的管理
促進水利經(jīng)濟的發(fā)展與水利企業(yè)自身的管理也是分不開的。因此水利企業(yè)要從自身的實際發(fā)展情況出發(fā)，制定出不同時期的發(fā)展戰(zhàn)略目標，對水土資源進行合理的開發(fā)和利用。
2.7完善水利財務管理體制和監(jiān)督機制
在我國國民經(jīng)濟體制改革逐漸深入的背景之下，尤其是投資體制的改革，我國國家財政進行無償投資的比重在慢慢減少，而有償投資的比重逐步增加，國家投資的比重也在慢慢減少，社會籌資比例則會不但提升，在當前的經(jīng)濟背景之下，因為水利經(jīng)濟具有收益慢的特性，導致其社會資金在水利經(jīng)濟上的投入比較少，那么就會給水利財務管理體制造成一定的問題。與此同時，應該構(gòu)建一個多元的融資體制，在該體制之中，應該從客觀實際同當前國際先進經(jīng)驗進行結(jié)合。則需要從三個方面進行分析，首先應該構(gòu)建水利企業(yè)直接融資機制，利用好我國資本市場的擴容，將水利企業(yè)的直接融資功能發(fā)揮出來，進而不斷開拓出資本市場籌資的渠道。也需要不斷構(gòu)建金融證券機制，需要對金融資本對于水利經(jīng)濟發(fā)展的重要性進行分析。
2.8大力加強前沿科學和重大水利科技問題研究的科技基礎平臺建設
為了不斷促進我國水利經(jīng)濟的發(fā)展，需要推進和做好同國家實驗室以及工程研究中心的建設，不斷促進我國水利科技資源的高效使用。使用一些較為先進的技術集成、推廣以及科技成果的轉(zhuǎn)化分析，不斷推進高新技術尤其是信息技術其在現(xiàn)代水利行業(yè)之中的應用。
自改革開放以來，我國的法學教育得到空前發(fā)展，國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的法律專業(yè)人才，大大促進了律師隊伍的發(fā)展，明顯改變了政法干部隊伍的素質(zhì)。另一方面，我國高等法學教育仍不能滿足和適應社會對法律專業(yè)人才的需要，“法律職業(yè)的行政化，大眾化，地方化和泛政治化傾向，導致法律職業(yè)難以形成專門化分工，也使得法律從業(yè)人員難以走向職業(yè)化發(fā)展道路”，法律專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題日趨嚴重。
一、我國法學教育存在的問題(一)整體上，法學的教育教學跟社會 夠全面實踐和社會需求脫節(jié)
1.“填鴨式”教學使學生被動接受，無法形成獨立的思辨能力
目前我國的法學教育采用的教學方法，是傳統(tǒng)的課堂講授法，學生在教學過程中處于被動的接受地位，無法形成獨立思考和思辨能力。盡管這種方式在讓學生系統(tǒng)掌握基本的法律知識，領會法律思想方面有優(yōu)勢，但是卻易出現(xiàn)理論與實踐的脫節(jié)的情況。 2.課程調(diào)整不夠科學，教育內(nèi)容不 學習法律，要將理論與現(xiàn)實緊密結(jié)合，既要將基礎理論學習扎實，又要結(jié)合時展及時更新法律知識體系，更要注重對文史哲學等社會科學知識的學習，提升自己在實戰(zhàn)中運用法律的能力，但現(xiàn)實教育中卻存在諸多問題：部分法學院校不重視基礎知識，而是以國家的立法為指揮棒開設相應課程；有的教師卻固步自封，照本宣科，不及時更新自己的知識，還有很多的法學院校不重視文史哲的課程開設，根本沒有形成完整的學科體系。
(二)法學專業(yè)快速擴張導致質(zhì)量下降，社會各方面因素導致人才需求嚴重不足
1. 法學教育的快速擴張導致法學教育質(zhì)量的整體性下降 從上世紀八十年代到2009年，我國設法學院(系)的普通高等院校從兩所增加到目前的六百多所，增長了三百多倍，而畢業(yè)的學生更是成幾何數(shù)量級增長。但量的急劇擴大也產(chǎn)生了很多的問題。師資力量嚴重不足、法學教育教學設施不完善，導致法學的教學質(zhì)量明顯下降，學生水平整體不高，法學文憑的含金量也急劇下降。還有一些辦學單位，根本不顧及自己師資水平和基礎設施薄弱之現(xiàn)狀，為商業(yè)化目的開辦法學教育，嚴重損害了法學教育的聲譽。 2. 法律專業(yè)教育與法律職業(yè)相脫節(jié)，法治觀念并沒深入人心
長期以來，我國的法學專業(yè)教育與法律職業(yè)相脫節(jié)?，F(xiàn)在中國的法律界有一個怪現(xiàn)象，即非法學專業(yè)的人才占據(jù)了本來應屬于法律畢業(yè)生的崗位，但法學畢業(yè)生卻很難直接從事法官、檢察官、律師等法律職業(yè)。同時，法律并沒有實實在在地滲入到社會生活的各個方面，法律觀念并沒有在社會公眾心目中形成一種至高無上的理念。中國目前缺少法律信仰也是法科類學生就業(yè)難的重要原因之一。
(三)傳統(tǒng)的法學教育教學方法和教學現(xiàn)狀，無法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)人才
我國傳統(tǒng)法學的教育現(xiàn)狀是教師在課堂上講授各種法律基本概念、構(gòu)成要件及社會功能等法學理論。學生認真聽課，認真做筆記，但很少發(fā)問。教科書成為了法學著作的主流，很多老師只是照本宣科。學生考試考試題目僅包括概念分析、簡答、論述、等老套路題型，很少有案例。老師評卷打分中，重視考勤，盡量控制不及格率。 這種教學與評價方法，使學生養(yǎng)成“死記硬背的學習習慣及考前突擊的學習方法”，很難培養(yǎng)學生獨創(chuàng)精神。只要聽課筆記做得好，就能通過平時的考試，甚至還能憑此考上研究生，繼續(xù)深造。這樣一種法學教育，也就使“學完國際私法專業(yè)的學生，畢業(yè)后大多都不會辦涉外民商事案件”成為一種常態(tài)。
(四)職業(yè)化門檻過低，法律職業(yè)化受到阻礙
目前，我國法學的第一學位可以是任何一個階段的學位(本科、碩士或博士)，司法考試也不需要必須是法學專業(yè)。一個人可以從任何階段進入法學教育，整個行業(yè)門檻變得很低，而且不同的階段都向外開放。這樣的教育制度設計使得法律職業(yè)化受到阻礙，很難建立法律的職業(yè)化隊伍，很難形成職業(yè)化的共同體。現(xiàn)在很多學校，法學專業(yè)的就業(yè)很不好，由于就業(yè)壓力、不少法學院畢業(yè)生流向非法律職業(yè)。
二、針對我國目前法學教育的現(xiàn)狀。我們可考慮從以下幾個方面改革
(一)轉(zhuǎn)變教育觀念，改革和創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生實際運用法律能力
1.法學教育者要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立終身學習的理念，不斷提升能力。要靈活地運用法律方法，更要培養(yǎng)學生具有高貴的法律品格。要改變過去注重培養(yǎng)法學人才的傾向，將培養(yǎng)大量的具有法律實務知識的人才作為其法學教育的目標。 2.教學方法上進行大膽改革與創(chuàng)新。必須改革傳統(tǒng)的法學教學模式，建立與社會實踐緊密結(jié)合的法學教學環(huán)境，鼓勵教師開設實踐性、技術性強課程，有意識地探索案例教學法、討論教學法、模擬法庭教學法。定期組織學生到法院、仲裁機構(gòu)、律師事務所參與司法實踐，聘請有豐富的理論功底和審判實踐經(jīng)驗的資深法官擔任兼職教師，開設實踐性強的法律案例評析講座。
3.高度重視學生實際運用能力的培養(yǎng)
法學教育的真諦是使學生學會如何去學習和使用法律。法學教育者要教會學生分析、查證事實的能力，訓練學生在解決具體案例中尋找法律、分析法律、解釋法律和使用法律的能力，培養(yǎng)學生與各種人物和機構(gòu)打交道的能力，幫助學生尋找適合自己的持續(xù)學習的能力和方法，提升學生自我學習、自我更新、自我發(fā)展的能力。
(二)將法學教育與司法考試有機的結(jié)合，為學生的前途和出路考慮
目前，我國的法學教育中出現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象，即法學教育與司法考試日益脫節(jié)。一方面，學生需要在學校的法學教育中，按照學校的要求，學完教學計劃中的所有課程并考試合格；另一方面，學生為了能通過司法考試，奔波于各種司法考試輔導班中，按照培訓班老師的要求，埋頭攻克司法考試中的重點難點，訓練自己的司考應試能力。 所以，我們需要重新定位我們的法學教育，同時進行司法考試改革。我們加大法律專業(yè)的實踐教育，使大學的法學教育和司法考試有機地結(jié)合起來。法學教育為未來法律職業(yè)人積累法學知識，樹立法律信仰；司法考試消化并檢測法學教育的成果。最終，使學生既掌握了法律知識，樹立法律信仰，又通過得了司法考試，為自己走向法律職業(yè)化道路做好充分的準備。
(三)將法學教育與人文教育相結(jié)合，構(gòu)建全民終身學習體系
考察我國民營企業(yè)發(fā)展的歷史沿革，不難發(fā)現(xiàn)：其天生的市場導向體制優(yōu)勢，有效支撐了我國經(jīng)濟體制的市場化變革；并且，通過示范效應也推動了國有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)改革。從某種意義上來講，實現(xiàn)我國民營企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，是關系到我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型能否成功的關鍵。正因如此，討論在十二五期間我國民營企業(yè)如何選擇發(fā)展方向經(jīng)濟學論文，就顯得格外必要。
不可否認，我國民營企業(yè)自上世紀80年代出現(xiàn)以來，長期保持著強勁的資本擴張態(tài)勢。然而，伴隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷完善，在一系列的制度安排逐步到位的今天，民營企業(yè)自身的劣根性也悄然涌現(xiàn)。諸如，產(chǎn)品質(zhì)量差、高污染高耗能的生產(chǎn)模式，不斷被社會所指責。
由此可見，在十二五時期全面轉(zhuǎn)變經(jīng)濟方式的大背景下，須針對我國民營企業(yè)的發(fā)展不足，展開建設性的梳理與對策分析。
一、十二五時期我國民營企業(yè)面臨的經(jīng)濟環(huán)境分析
基于生物學隱喻可知，我國民營企業(yè)所面臨的外部經(jīng)濟環(huán)境，呈現(xiàn)出動態(tài)演化的特征。由拉馬克主義原理可得，作為類似于生物體的民營企業(yè)，惟有進行適應性調(diào)整自身的發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)濟學論文，才能在不斷變化的經(jīng)濟環(huán)境中生存。為此，首先就目前的經(jīng)濟環(huán)境進行分析，則顯必要。
（一）我國民營企業(yè)面臨的國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境分析
受到我國社會制度的作用，國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境主要由國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策引導。其中，針對我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕说漠a(chǎn)業(yè)政策，成為了目前的主要內(nèi)容。具體有這樣幾個方面：
1．低碳經(jīng)濟發(fā)展的要求?？偨Y(jié)國外發(fā)達國家工業(yè)進程中的經(jīng)驗與教訓；并結(jié)合我國實際，國家做出了發(fā)展低碳經(jīng)濟的戰(zhàn)略決策。這樣一來，國家就在企業(yè)的入市門檻，以及產(chǎn)品的生產(chǎn)領域，建立了以資源節(jié)約、環(huán)境保護為主導的評價指標。由此，從我國民營企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀來看，上述評價體系將極大的約束其未來的生產(chǎn)經(jīng)營。
2．提升企業(yè)創(chuàng)新能力的要求。改變我國在國際分工鏈條上的尷尬局面，惟有在國家意志層面強調(diào)企業(yè)的創(chuàng)新能力。企業(yè)創(chuàng)新能力的提升，通過產(chǎn)品研發(fā)領域核心競爭力的建立，來實現(xiàn)企業(yè)的市場勢力。但是經(jīng)濟學論文，民營企業(yè)普遍存在的資金約束，必然將弱化其自身創(chuàng)新能力。
（二）我國民營企業(yè)面臨的國際經(jīng)濟環(huán)境分析
國外經(jīng)濟環(huán)境，主要通過國際貿(mào)易的形式來體現(xiàn)。我國東部沿海發(fā)達地區(qū)的民營企業(yè)，大都屬于外向型企業(yè)類型。目前，國際貿(mào)易領域廣泛存在的“綠色壁壘”，極大的阻礙了他們的產(chǎn)品出口。綠色壁壘屬于技術性貿(mào)易壁壘，主要由西方發(fā)達國家設立。
由此可見，處于后危機時期的國際經(jīng)濟環(huán)境下，各類型貿(mào)易保護主義也將影響我國民營企業(yè)的長期發(fā)展。為此，在對我國民營企業(yè)發(fā)展的困境進行探究后，則須提出相應的對策。
二、上述環(huán)境下我國民營企業(yè)發(fā)展困境的原因探究
由上文所述，我國民營企業(yè)發(fā)展面臨著諸多困境。從組織資源的范疇下，來探究其形成原因，則可以分為內(nèi)外兩個方面。
（一）困境形成的內(nèi)部原因探究
上文提到的企業(yè)創(chuàng)新能力，實則與低碳經(jīng)濟的發(fā)展要求之間經(jīng)濟學論文，存在著邏輯關聯(lián)。即，企業(yè)在技術層面的創(chuàng)新能力，不但能有效提升產(chǎn)品的市場競爭力，還能切實優(yōu)化產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝。而這一切目標實現(xiàn)，則需要具有創(chuàng)新能力的科技人員，以及一定的資金支持。這兩個要素，在我國民營企業(yè)中普遍稀缺。
同時，伴隨著社會生產(chǎn)分工的精細化，中小民營企業(yè)往往成為某核心企業(yè)的外圍生產(chǎn)協(xié)作伙伴。民營企業(yè)在通過網(wǎng)絡化企業(yè)組織架構(gòu)來獲取報酬的同時，則鎖定了自身生產(chǎn)能力的匹配性。而外圍協(xié)作伙伴所承擔的生產(chǎn)任務，科技含量極底，這又造成了民營企業(yè)缺乏創(chuàng)新的激勵。
（二）困境形成的外部原因探究
芝加哥行為學派的認為，企業(yè)的行為偏好決定著市場結(jié)構(gòu)（本文采信該觀點）。根據(jù)上述理論邏輯，正因為我國民營企業(yè)缺乏產(chǎn)品創(chuàng)新能力，便使得自身產(chǎn)品的需求替代彈性較大。這一客觀事實經(jīng)濟學論文，決定了同類型民營企業(yè)間的市場競爭，往往呈現(xiàn)出過度與無序并寸的態(tài)勢，即，我國物流民營企業(yè)便是典型的例子。該市場結(jié)構(gòu)，則壓低了民營企業(yè)的平均利潤率。最終，限制了民營企業(yè)的創(chuàng)新資金的供給。
三、我國民營企業(yè)發(fā)展方向的選擇
在討論我國民營企業(yè)發(fā)展方向的選擇時，應把握問題出現(xiàn)的邏輯起點。上文已經(jīng)指出，民營企業(yè)惟有根據(jù)自身所處的經(jīng)濟環(huán)境開展適應性調(diào)整，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。為此，具體闡述如下：
（一）漸進式的提升企業(yè)創(chuàng)新能力
針對民營企業(yè)組織資源的次優(yōu)現(xiàn)狀，可以通過產(chǎn)品與服務的局部創(chuàng)新，來漸進式的獲得能力的提升。并且，對于創(chuàng)新能力提升的努力需長期保持。由馬克思價值轉(zhuǎn)型原理可知：資本、技術密集型企業(yè)，在全社會剩余價值平均化過程中，將獲得超額剩余價值。由此經(jīng)濟學論文，作為超額剩余價值的轉(zhuǎn)形：超額利潤，便能有效支撐該企業(yè)未來的創(chuàng)新需要。
（二）形成人力資本儲存的長效機制
無論民營企業(yè)遵循低碳經(jīng)濟要求展開的生產(chǎn)實踐，還是形成持久的組織創(chuàng)新能力，都需要有具備創(chuàng)新能力的科技與管理人才做支撐。為此，形成人力資本儲存的長效機制就格外重要。在具體的實施過程中，應把握幾個原則：（1）從戰(zhàn)略上儲備企業(yè)未來5年內(nèi)所需要的科技人才；（2）對于管理人才的儲備而言，最好選擇具有理工科專業(yè)背景的復合型人才。（3）激勵機制的構(gòu)建。對人才的選擇與儲備，只是從靜態(tài)的存量上滿足了企業(yè)未來發(fā)展的需要。此時，還應通過激勵機制的構(gòu)建，推動他們在企業(yè)價值創(chuàng)造上的能動性。
綜上所述，十二五期間我國民營企業(yè)須針對外部經(jīng)濟環(huán)境的演化過程，動態(tài)的調(diào)整自身的發(fā)展方向。同時，發(fā)展方向的選擇還應從企業(yè)的微觀層面著手，即：漸進式的提升企業(yè)創(chuàng)新能力；形成人力資本儲存的長效機制。
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四年來，我用親身經(jīng)歷踐行著老師們的尊尊教誨。我的成績四年間始終名列年級前茅，其中核心課程排名年級第三。得益于清華得天獨厚的國際化辦學特色，我加入了清華引以為傲的國際班，選修了大量的英語課程，并在這些課程中均取得前幾名的成績。我抓緊一切機會參與各類海外學者講授課程、講座以及研究生課程，包括國際仲裁項目中數(shù)門課程，并在研究生的課程中脫穎而出。
2012年，我有幸獲得到巴黎政治大學進行交換的機會。我抓緊一切機會與來自世界各地的同學們進行交流，并在選修的五門課程中積極參與課堂，表現(xiàn)出色，取得了相當于A+的綜合成績。巴政對于論文有著異常嚴格的標準，注重培養(yǎng)學生的問題意識，強調(diào)說理與邏輯，并非常重視學生的課堂參與度與課堂報告，這種教學方法使我受益匪淺。除了日常學習之外，我與曾在清華擔任訪問學者的鮑佳佳（Stephanie Balme）老師保持密切的聯(lián)系，并積極參加她所組織或指導的各類講座、研討會以及巴政同學自發(fā)組織的中國問題研討小組。
在大學四年的學習過程中，我逐漸認識到，全球化背景之下的法律職業(yè)者是溝通中西方法律制度的橋梁。因此，我對于司法制度的研究也產(chǎn)生了濃厚的興趣。大一時，我有幸通過清華法學院舉辦的中美法學教育研討會結(jié)識了憲法、比較法與國際法領域的專家、芝加哥大學的Tom Ginsburg教授，并與他保持著密切聯(lián)系。我還參加了在2013年4月在上海交通大學舉辦的第三屆東亞法律與社會研討會，與與會的中外學者們進行交流、學習法學研究方法。目前，我正在社會科學學院政治學系于曉虹老師的指導下，采用實證研究的方法，對田野調(diào)查中收集而來的一手資料進行分析，并在證明“推動司法調(diào)解并不能夠達到減少案件及上訴率的目的”這一假設。
在學習之余，我在各類活動中展現(xiàn)了自己的能力與才藝。我曾被破格提拔為校級報刊《紫荊報》副主編、擔任清華法學院學生會常務副主席，參加校級馬約翰杯排球賽獲得季軍、參加馬杯田徑賽并獲得女子跳遠銅牌，成為清華法學院數(shù)年來唯一一位取得馬杯單項獎牌的選手，并在一二九合唱比賽中擔任鋼琴伴奏。
在法學院學習的過程中，我對經(jīng)濟法、國際經(jīng)濟法與貿(mào)易法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并選修了清華以及巴政所提供的所有相關課程，包括清華法學院的車丕照老師的《國際經(jīng)濟法總論》、呂曉杰老師的《國際經(jīng)濟法研究》、張晨穎老師的《經(jīng)濟法總論》、張月姣法官的《WTO爭端解決機制》、鄭若驊律師的《國際商事仲裁基本理論》、Albert Jan van den Berg教授的《國際仲裁裁決的執(zhí)行》以及秦婭老師的《國際經(jīng)濟法》，以及巴黎政治學院開設的《國際法》與《歐盟經(jīng)濟法》。2013年夏天，我有幸在呂曉杰老師的推薦下，在國際貿(mào)易領域排名第一的中國律師事務所金杜律師事務所實習。在與中國最頂尖的貿(mào)易律師合作的過程中，我接觸了各類經(jīng)濟法與貿(mào)易法程序，參與了許多案件的準備工作，包括外商投資合規(guī)性調(diào)查、美國商務部針對中國企業(yè)的反補貼調(diào)查、中國商務部針對日本企業(yè)的反傾銷調(diào)查、涉及加拿大出口限制的WTO案件的立案前準備工作以及涉及中國訴美國雙反調(diào)查違規(guī)的WTO案件的聽證會程序準備工作（該案件結(jié)果近日公布，中國勝訴），同時就不少貿(mào)易法問題撰寫了報告，如雙邊貿(mào)易協(xié)定中的“公平公正待遇”、“上海自貿(mào)區(qū)法律規(guī)定與‘負面清單’”等等。然而，我卻發(fā)現(xiàn)，在目前的爭端解決機制中，采取的是中國律所與外國律所合作的模式。中國律所收集證據(jù)、準備文書、初步文件，而外國所則進行文件的整理與匯總，并負責出庭陳述。換言之，中國律師依然在為外資所“打工”。我接觸到的商務部以及中國貿(mào)易法領域的資深律師也不止一次地表示，他們最大的期望就是看到該領域中涌現(xiàn)出越來越多的中國人才，能夠在國際舞臺上為中國發(fā)聲、在國際法庭中捍衛(wèi)中國的利益。如果說過去的學習讓我產(chǎn)生了對于國際經(jīng)濟法的濃厚興趣，那么實習中的所見所感，則讓我下決心投身這一領域，成為頂尖的國際經(jīng)濟與貿(mào)易法律人才。
為了加深自己對于國際經(jīng)濟法的了解，我參加了ELSA WTO模擬法庭的比賽。在去年12月于重慶舉辦的國內(nèi)賽中，我與隊友憑借扎實的研究工作、出色的臨場發(fā)揮與流利的英語，助力清華法學院從16支參賽隊中脫穎而出，一舉包攬了決賽總冠軍、循環(huán)賽第一、最佳反方書狀等大獎，我也獲得了循環(huán)賽最佳辯手以及半決賽最佳辯手的獎項。為近年來清華法學院參加各類模擬法庭賽事取得的最好成績。在2014年3月于馬來西亞舉行的亞太賽中，我們也在眾多英語為母語的國家中發(fā)揮出色，取得了前十名的成績，并獲得了評委們的好評。
目前，我正在我院呂曉杰老師、雙聘教授秦婭老師的指導下，就《服務貿(mào)易總協(xié)定》下的“政府職權(quán)”概念的解釋撰寫畢業(yè)論文，并同步將論文翻譯成英文，并計劃發(fā)表。
我相信，隨著中國在國際經(jīng)濟舞臺上扮演著越來越重要的角色，與中國相關的經(jīng)濟、貿(mào)易糾紛層出不窮，中國在國際經(jīng)濟法領域?qū)⑿枰罅宽敿獾膶嵺`與學術性人才。事實上，在WTO爭端解決機制中，有40%以上的案件與中國相關，中國也屢次成為美國、歐盟、日本、印度等主要國家雙反調(diào)查的目標。在實習與比賽的過程中，我深刻感受到，由于這是一個年輕的學科，研究學習國際經(jīng)濟法，我們不僅僅要了解制度層面規(guī)定，更要了解法律背后的理論，從而對國際經(jīng)濟的法律體系有更為融會貫通的理解。因此，我更感受到進一步學習深造的必要性。
得益于清華法學院優(yōu)越的學習條件與老師們的辛勤教育，我在申請中獲得了芝加哥大學、紐約大學、喬治城大學與劍橋大學等高校的法學碩士錄取。最終，我選擇了美國的芝加哥大學來完成自己的學業(yè)，并計劃在完成LL.M.學習之后爭取在芝加哥大學或其他美國頂級法學院繼續(xù)攻讀S.J.D.學位。
我選擇芝加哥大學主要基于三個原因。首先是學校的排名。芝加哥大學在最具權(quán)威的《美國新聞與世界報道》法學院排名中名列第四。
其次是學校在經(jīng)濟法領域的不可動搖王者地位，甚至是全球唯一一所有諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者任教的法學院。芝加哥大學法學院強調(diào)實證研究，在我的本科四年學習過程中，接觸到大量“芝加哥學派”的學術成果，其中將經(jīng)濟學理論、定量分析與定性分析運用到法學研究中的方法為我打開了一扇通向法學研究的大門。我相信，這種研究方法對于國際經(jīng)濟法的學習也是非常有幫助的，更有助于我們了解國際經(jīng)濟與貿(mào)易制度設置的具體影響與作用。除此之外，芝加哥大學嚴謹?shù)膶W風與治學態(tài)度、小而精的辦學規(guī)模也使得其教學質(zhì)量有很高的保證。
再次是芝加哥大學獨特的三學期學制，使得學生可以在一年中選修更多的課程。
作者簡介：李英（1965-），女，北京人，華北電力大學人文與社會科學學院，教授；戴萍萍（1987－），女，山東煙臺人，華北電力大學人文與社會科學學院碩士研究生。（北京?102206）
中圖分類號：G643.2?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）29-0066-02
一、目前我國國際經(jīng)濟法課程設置的現(xiàn)狀
從各院校法學院國際經(jīng)濟法研究生的培養(yǎng)計劃中可以看出，大多數(shù)的研究生教育課程體系結(jié)構(gòu)與本科基本一樣，總學分為30多學分，由必修課、選修課和公共課程組成，必修課和選修課中的專業(yè)課幾乎各占其一半以上的學分，必修課和選修課的學分各占總學分的大約六分之一，而公共課所占比例都高于必修課和選修課所占學分的比例。以中國人民大學法學院和北京大學法學院為例，國際經(jīng)濟法研究生課程設置大體與上述統(tǒng)計一致，設置了體現(xiàn)學院特色的“國際法專題研究”、“國際經(jīng)濟法與國際私法專題研究”、“國際知識產(chǎn)權(quán)與技術轉(zhuǎn)讓專題研究”、“國際經(jīng)濟法與國際私法原著研讀”、“國際貨物運輸法律與實務”、“國際投資與技術貿(mào)易法律規(guī)則與實務”、“公司財務與法律”和“ 國際商事仲裁法”等相關課程；北京大學法學院國際經(jīng)濟法專業(yè)的課程設置則將國際經(jīng)濟法課程設置包含在國際法當中，沒做細小的劃分。華北電力大學國際經(jīng)濟法專業(yè)的課程設置表由學位課、必修環(huán)節(jié)和選修課三大部分構(gòu)成，其中學位課包括公共課、學科基礎課、學科專業(yè)課。從課程分布來看，國際經(jīng)濟法專業(yè)研究生一年級上學期開設了“國際貿(mào)易法專題”、“國際投資與金融法專題”、“國際法專題”和“國際經(jīng)濟爭端解決研究”，下學期開設了“法律實務專題”、“專題課程”和“法學經(jīng)典文獻選讀”等相關課程。二年級幾乎不設任何的專業(yè)課程，主要由學生自己支配，撰寫個人的畢業(yè)論文。
從以上各院校國際經(jīng)濟法專業(yè)研究生的課程設置來看，大體存在以下特點：各院校基本上是按照教學大綱上的教學要求來進行課程設置；對國際經(jīng)濟法細小專業(yè)的劃分涉及不深；某些院校在學生研一階段的課程設置密集，實踐課設置稀疏等。
二、國際經(jīng)濟法研究生課程設置存在的主要問題
任何學科的課程設置都是為實現(xiàn)教學目的服務的，國際經(jīng)濟法也不例外。但目前我國的國際經(jīng)濟法專業(yè)的研究生課程設置與當前的社會發(fā)展需要存在嚴重的脫節(jié)，這一點從研究生畢業(yè)時的就業(yè)狀況就可以看出。本專業(yè)學生就業(yè)時為何屢遭閉門羹，經(jīng)過高層次的研究生教育階段學到的知識為何到了社會上卻慘遇死穴·以下從多方面探討國際經(jīng)濟法專業(yè)研究生課程設置存在的問題。
1.國際經(jīng)濟法課程體系不合理
國際經(jīng)濟法法學研究生課程一般分為公共必修課程、專業(yè)必修課程和選修課程，總學分為30多分。其中英語、政治等公共課課時較多，都超過了專業(yè)課所占學時，這樣學生就把大量的時間花在了與本專業(yè)無關的理論知識的學習上。公共課與專業(yè)課設置比例失調(diào)是該專業(yè)課程體系的明顯缺陷，公共課上學生哈欠連連，甚至逃課也是經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，長此以往這種潛在的厭學情緒會影響到學生們對專業(yè)課的學習。培養(yǎng)單位為了按時完成培養(yǎng)計劃，普遍采用減少專業(yè)課程門數(shù)和內(nèi)容等方式，導致專業(yè)課程數(shù)量不足，學分要求相對偏低，不利于研究生寬廣深厚專業(yè)基礎的形成。[1]
以華北電力大學研究生院課程設置為例，包括國際經(jīng)濟法在內(nèi)，所有的法學課程都必須在研一階段全部修完，這樣就大大增加了在研一階段法學研究生的課程壓力，學生就會為了修滿學分而上課，日甚一日的學習疲憊狀態(tài)影響了學生們的學習質(zhì)量。其他很多兩年制院校的研究生一年級的教學大綱上排滿了學生的課程，二年級幾乎不設任何課程；三年制的很多院校也是如此，研究生一年級的課程很多，任務很重，二年級大量遞減，三年級的課程幾乎為零。這樣的課程設置安排似乎是留出充足的時間為國際經(jīng)濟法研究生將來的就業(yè)做好準備，但從整體看來這樣的課程安排其實是值得商榷的。
2.國際經(jīng)濟法課程內(nèi)容沿襲本科階段
國際經(jīng)濟法學研究生階段的某些課程沿襲本科階段的課程設置，課程的難易程度沒有做明顯的區(qū)分。以華北電力大學為例，國際經(jīng)濟法專業(yè)的研究生在研一上學期選過一門“行政法與行政訴訟法”課程，但這門課程幾乎所有法學專業(yè)的學生在本科階段都已學過，此課程也并沒有對本科階段學到的知識做深層次的挖掘，知識水平并沒有得到提高。正如謝安邦教授所說，“研究生教育部分課程內(nèi)容的高深層級性只是體現(xiàn)在對本科生課程內(nèi)容在橫向?qū)用嫔献髌矫媸降臄U展上，而并沒有凸顯研究生教育在課程內(nèi)容上的要求和特色”。[2]
3.國際經(jīng)濟法專業(yè)課程劃分不夠細致
一、引言
任何一個法律部門都應有其基本原則，沒有基本原則的法律不可能作為法律存在。國際經(jīng)濟法作為一個獨立的法律部門，理應有其基本原則存在。但在國際經(jīng)濟法學界，國際經(jīng)濟法具體包括哪些基本原則，則是眾說紛紜?？偟膩碚f有以下幾種主張：一、.國家對天然財富與資源的永久主權(quán)原則、經(jīng)濟合作以謀求發(fā)展原則及公平互利原則；二、經(jīng)濟主權(quán)原則、公平互利原則、全球合作原則以及有約必守原則；三、國家主權(quán)和對其自然資源永久主權(quán)的原則、公平互利原則、國際合作原則及履行國際義務原則。
本文認為上述學者均從一定的角度對國際經(jīng)濟法基本原則進行了較好的分析和說明，但也存在一些缺陷或不足之處。有的把具體原則當做基本原則，有的把國際公法領域的基本原則拿來當做國際經(jīng)濟法的基本原則，有的對國際經(jīng)濟法的基本原則概括不夠全面等等。
為了進一步探討國際經(jīng)濟法基本原則以更好地指導國際經(jīng)濟法向前發(fā)展。基于此，本文對國際經(jīng)濟法基本原則提出點自己粗淺的看法，以求教于各學術前輩。
二、國際經(jīng)濟法基本原則的含義
“原則” 一詞來自拉丁語的 “principium”,有 “開始、 起源、 基礎、 原則、 原理、 要素” 等含義。在英語中 , “原則”一詞的對應詞是 “principle”,它具有如下含義: “(1)法律的諸多規(guī)則或?qū)W說的根本真理或?qū)W說 ,是法律的其他規(guī)則或?qū)W說的基礎和來源; (2)確定的行為規(guī)則、 程序或法律判決 ,明晰的原理或前提 ,除非有更明晰的前提 ,不能對之證明或反駁 ,它們構(gòu)成一個整體或整體的構(gòu)成部分的實質(zhì) ,從屬于一門科學的理論部分” 。在漢語中 , “原則” 中的 “原” 字是“源”的古字 ,有 “根本、 推求、 察究、 原來、 起初” 之意。 “則” 是規(guī)則之意。 “原則” 的現(xiàn)代意義是指觀察、處理問題的準繩。通過以上幾種語言的語義分析可以看出 , “原則” 有其他規(guī)則的來源、 依據(jù)或基礎之意。這樣 , “原則” 的核心語意應是根本準則。
國際經(jīng)濟法的基本原則指國際社會普遍接受的調(diào)整國際經(jīng)濟關系的最基本的指導性的法律原則。本文認為國際經(jīng)濟法的基本原則包括三大原則：國家經(jīng)濟主權(quán)原則、平等互利原則和全球經(jīng)濟合作與發(fā)展原則。
三、國家經(jīng)濟主權(quán)原則
所謂國家經(jīng)濟主權(quán)原則，指的是每個國家對本國的全部財富、自然資源以及全部經(jīng)濟活動，都享有并且可以自由行使完整的、永久的主權(quán)，其中包括占有、使用和處置的權(quán)利。經(jīng)濟主權(quán)原則是國家主權(quán)在經(jīng)濟領域中的體現(xiàn)，構(gòu)成了國際經(jīng)濟新秩序的基礎，是國際經(jīng)濟法基本原則中最重要的原則。其基本內(nèi)容包括以下幾個方面：
（一）各國對本國內(nèi)部以及本國涉外的一切經(jīng)濟事務，享有完全、充分的獨立自主權(quán)利，不受任何外來干涉。這是國家經(jīng)濟主權(quán)原則的總體現(xiàn)。據(jù)此，各國有權(quán)獨立自主地選擇本國的經(jīng)濟制度，并按確立和發(fā)展這種經(jīng)濟制度的需要，一方面獨立自主地制定各種內(nèi)國的和涉外的經(jīng)濟政策和經(jīng)濟立法；另一方面，獨立自主地對外締結(jié)或參加各類國際經(jīng)濟條約，開展對外經(jīng)貿(mào)往來，不受任何外來的干涉、壓制和威脅。
（二）各國對境內(nèi)一切自然資源享有永久主權(quán)
各國境內(nèi)的自然資源是該國人民生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎?！队谰弥鳈?quán)宣言》明確規(guī)定：“承認各國享有根據(jù)本國國家利益自由處置本國自然財富和自然資源的不可剝奪的權(quán)利，并且尊重各國的經(jīng)濟獨立。”“建立和加強各國對本國自然財富和自然資源的不可剝奪的主權(quán)，能夠增進各國的經(jīng)濟獨立。”基于這一原則，《永久主權(quán)宣言》特別強調(diào)：“為促進發(fā)展中國家的經(jīng)濟開發(fā)而實行的國際合作，不論其方式是公私投資、交換貨物、交換勞務、技術援助，或是交換科學情報，都應以促進這些國家的獨立發(fā)展為目的，并且應以尊重這些國家對本國自然財富和自然資源的主權(quán)為基礎。”
（三）各國對境內(nèi)的外國投資以及跨國公司的活動享有管理監(jiān)督權(quán)
《宣言》和《》 一再強調(diào)：東道國對于本國境內(nèi)的一切經(jīng)濟活動享有完整的永久主權(quán)，并且突出地強調(diào)對境內(nèi)外國資本和跨國公司的管理監(jiān)督權(quán)?；诖?，外國企業(yè)或公司在東道國的一切經(jīng)濟活動必須遵守東道國的法律和政策，一切有違該國法律和政策的活動必須被禁止。這種規(guī)則的理論基礎或理論依據(jù)在于國家的屬地管轄權(quán)。
（四）各國有權(quán)對境內(nèi)的外國資產(chǎn)進行征收或國有化
對于境內(nèi)的外國資產(chǎn)，各東道國只有在為了公共利益的需要時才能對其進行征收或國有化。因為它來自于私人財產(chǎn)神圣不可侵犯。東道國不能在任何情況下都可以征收外國資產(chǎn)，否則對外國資產(chǎn)將產(chǎn)生極大的負面影響，不利于外國投資主體在東道國的投資，從而最終影響東道國本國經(jīng)濟的進一步發(fā)展。但是東道國在本國公共利益需要的情況下，可以對外國資產(chǎn)進行國有化或征收，只是在公平合理的前提下東道國必須給予充分及時的補償。
上述是對國家經(jīng)濟主權(quán)原則內(nèi)容的闡述，從中可以看出經(jīng)濟主權(quán)在一個國家之中的地位和作用如何中國學術期刊網(wǎng)。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，經(jīng)濟主權(quán)原則是平等互利原則和全球經(jīng)濟合作與發(fā)展原則的基礎和核心。
四、平等互利原則
所謂平等互利原則法學論文，指的是國家不分大小、強弱、富貧，在國際人格上一律平等。任何國家在同其他國家的政治、經(jīng)濟、文化交往關系中不容許要求任何特權(quán)，不容許要求附帶任何政治條件，不能以損害對方的利益來滿足自己的要求，更不能以犧牲或榨取對方為目的，只能以互利為基礎。實踐表明，國家之間的關系只能建立在平等的基礎上才能做到互利，也只有真正實行互利才能貫徹平等原則。
在國際經(jīng)濟領域，平等互利原則不能只從商業(yè)意義上理解，例如，在特定國際經(jīng)濟交往中雙方獲利，而應視為與主權(quán)、獨立和經(jīng)濟自決等密切相關。
這里之所以提到平等互利原則而不是公平互利原則，那是因為本文認為平等之中就已經(jīng)包含了公平。沒有公平就談不上平等。公平互利是平等互利中的應有之意，理應包含其中。因此對于堅持公平互利原則的觀點值得商榷，本文認為堅持平等互利原則的觀點更合適。
五、全球經(jīng)濟合作與發(fā)展原則
全球經(jīng)濟合作與發(fā)展原則，指的是國際經(jīng)濟法主體在全球經(jīng)濟領域中應展開最廣泛的合作，以達到共同發(fā)展的目的。在當今社會，隨著經(jīng)濟全球一體化進程的進一步加快，經(jīng)濟已經(jīng)滲透都全球的每一個角落。人類的經(jīng)濟生活、政治生活和社會生活的方方面面無一不與一體化經(jīng)濟緊密聯(lián)系在一起。社會的發(fā)展和人類的進步需要社會進一步加強合作才能實現(xiàn)這美好愿景。經(jīng)濟基礎決定上層建筑是哲學領域中的真理。社會的全面發(fā)展與進步，其物質(zhì)基礎在于經(jīng)濟的發(fā)展。沒有經(jīng)濟的快速發(fā)展就不可能有社會的全面進步。而在經(jīng)濟全球一體化的今天，經(jīng)濟的基礎性作用不可估量，因此開展全球經(jīng)濟合作就顯得尤為重要。此舉直接影響全球經(jīng)濟的發(fā)展進程。在全球范圍內(nèi)開展廣泛的經(jīng)濟合作有利于世界經(jīng)濟的繁榮昌盛和人類社會的和平穩(wěn)定。
對于全球合作原則或國際合作原則的提法，本文認為不妥。全球或國際合作的范圍比全球經(jīng)濟合作的范圍要廣得多，例如，全球合作包括政治、文化、軍事、經(jīng)濟等的合作。因此全球合作或國際合作原則范圍太廣不能適用于國際經(jīng)濟法領域，本文認為只有全球經(jīng)濟合作與發(fā)展原則更能適用于國際經(jīng)濟法這一獨特的法律部門。
對于有約必守原則能否成為國際經(jīng)濟法的基本原則，本文持否定態(tài)度。有約必守原則是國際公法領域中的一項古老的原則，如果把此原則拿來當成國際經(jīng)濟法的基本原則的話，就會出現(xiàn)矛盾。因為之所以是基本原則，指的是在某學科領域中起指導性基礎性作用的原則，因此某一基本原則只會屬于某一學科，不會存在某一基本原則同時適用于兩門或更多學科中?；诖耍疚恼J為有約必守原則是國際公法中的基本原則，而不能成為國際經(jīng)濟法領域中的基本原則。
六、結(jié)語
國際經(jīng)濟法的上述基本原則既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。其中國家經(jīng)濟主權(quán)原則是基礎，平等互利原則和全球經(jīng)濟合作與發(fā)展原則是國家經(jīng)濟主權(quán)原則的內(nèi)在要求。平等互利原則強調(diào)作為單個的國際經(jīng)濟法主體間的平等，而全球經(jīng)濟合作與發(fā)展原則則著重于所有國際經(jīng)濟法主體在全球經(jīng)濟領域中的合作。二者各有其側(cè)重。國家經(jīng)濟主權(quán)原則、平等互利原則和全球經(jīng)濟合作與發(fā)展原則這三大原則共同構(gòu)成了國際經(jīng)濟法基本原則體系。
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國際經(jīng)濟法是指調(diào)整國家之間、國際組織之間、國家與國際組織之間、國家與他國私人之間、國際組織與私人之間以及不同國籍私人之間，相互經(jīng)濟關系的法律規(guī)范的總稱。它是隨著各國之間貿(mào)易和經(jīng)濟往來日益增長以及國家對貿(mào)易和經(jīng)濟活動的干預日益加強而形成和發(fā)展的。研究國際經(jīng)濟法的發(fā)展對我國在世界貿(mào)易交往中是非常重要的，可以根據(jù)國際經(jīng)濟法的發(fā)展制定合理的對外經(jīng)貿(mào)策略。
一、國際經(jīng)濟法發(fā)展新趨勢
1.國際經(jīng)濟法原則日趨統(tǒng)一
經(jīng)濟全球化導致世界各國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，跨國經(jīng)濟交易大量增加。為了降低交易風險，保障預期利益，就需要為跨國交易設立能被交易各方普遍接受的規(guī)則。同時，隨著國內(nèi)市場國際化的趨勢不斷增強，各國國內(nèi)市場和國際市場的界限變得越來越模糊。市場一體化必然要求市場規(guī)則的統(tǒng)一；市場規(guī)則的統(tǒng)一又使市場的統(tǒng)一成為可能。國際經(jīng)濟法原則統(tǒng)一主要通過四種方式進行：一是國際公約，二是國際慣例，三是各國法律，主要是各國經(jīng)濟法、商法方面的趨同化，四是通過各種跨國交流平臺，如國際會議等開展學術交流，通過教學等方式來促進各國法學界觀念的逐漸接近。
2.對各國國內(nèi)法影響日益加深
當今世界經(jīng)濟全球化、一體化發(fā)展的一個顯著特征是，各國在普遍選擇實行經(jīng)濟對外開放發(fā)展戰(zhàn)略的同時，對內(nèi)也進行了市場化改革，以市場經(jīng)濟作為國內(nèi)經(jīng)濟運作的基礎，從而推動作為國際經(jīng)濟法淵源的重要組成部分的各國國內(nèi)經(jīng)濟法律制度，尤其是有關涉外經(jīng)濟法律之間的差異性進一步縮小。隨著wto、歐盟等國際公約或組織的影響越來越大，以及區(qū)域經(jīng)濟一體化步伐不斷加快，加入或準備加入的國家或地區(qū)越來越多，各締約方及申請加入方必然要依據(jù)有關公約或協(xié)定等對國內(nèi)法做出相應的調(diào)整。國際經(jīng)濟法律規(guī)則也就越來越具有普遍適用性和權(quán)威性。
3.國際經(jīng)濟法的統(tǒng)一加快
國際經(jīng)濟法統(tǒng)一趨勢的表現(xiàn)之一，就是處理各種國際經(jīng)貿(mào)關系的國際公約不僅數(shù)量日益增多、作用日益增強，而且各國規(guī)制市場方面的經(jīng)濟立法出現(xiàn)趨同現(xiàn)象，在這方面，以wto為代表的各類經(jīng)貿(mào)國際公約和國際協(xié)定，是效果最為顯著的實體法統(tǒng)一化的突出范例；表現(xiàn)之二，就是作為相關國際經(jīng)濟法主要法律淵源的現(xiàn)存條約或公約的參加國的數(shù)目大幅增加。國際經(jīng)濟法作為調(diào)整是世界間貿(mào)易關系的部門法，其作用及地位早已在許許多多的方面充分地展現(xiàn)，涉及國際間金融、投資、債券、貨幣、法律等方面的問題與糾紛都是需要國際經(jīng)濟法這一大杠桿的平衡的。
二、我國應對國際經(jīng)濟法變化的策略
1.提高國際競爭能力
最終能夠迫使一個國家執(zhí)行裁決的還在于政治實力和經(jīng)濟實力。我國要獲得國家主權(quán)利益最大化，最重要的途徑是要依靠自身的發(fā)展。我國的經(jīng)濟總量尚不足以使我國在wto爭端解決機制中擁有絕對話語權(quán)，因此，要通過積極調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與國際經(jīng)濟合作和競爭，在推進世界經(jīng)濟貿(mào)易體制的改革和創(chuàng)新中，有效地促進經(jīng)濟增長方式的改變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)和知識產(chǎn)業(yè)，提高國民經(jīng)濟的整體水平，在激烈的國際競爭中提高效率和競爭力，有效提高我國的國際地位和綜合國力。
2.運用國際經(jīng)濟法來保護貿(mào)易發(fā)展
加強對wto爭端解決機制規(guī)則的研究并構(gòu)建處理wto事務的法律體系。主要注重對wto爭端解決機制程序規(guī)則和實體規(guī)則的研究，利用關于豁免成員國義務的規(guī)定，分析研究wto關于義務豁免和例外情況的規(guī)定與實踐，有效運用豁免條款或例外條款的規(guī)定，盡可能地減少損失，切實維護我國的合法權(quán)益；充分研究、利用wto關于發(fā)展中國家的特殊和差別待遇等優(yōu)惠條件，努力發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)和知識產(chǎn)業(yè)，全面提高國民經(jīng)濟的整體水平；觀察了解和學習其他成員方運用解決機制維護自身權(quán)益的實際情況；在開放國內(nèi)市場的同時，充分、有效利用保障制度，為我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展建立起“安全閥門”，確保經(jīng)濟安全，從而強化和維護國家主權(quán)。
3.積極參與國際經(jīng)濟法規(guī)則制定
在國際法、國際條約及國際慣例的制定過程中，由于各國所處的發(fā)展階段不同，政治經(jīng)濟實力存在較大差異，在國際條約的談判及規(guī)則制定過程中擁有不同的話語權(quán)，往往出現(xiàn)大國、強國利益優(yōu)先的現(xiàn)象。當今世界南北沖突日趨激烈、貧富差距不斷加劇，廣大發(fā)展中國家必須站在民族發(fā)展的高度重視國際規(guī)則的制定，增強各類國際經(jīng)濟組織的參與權(quán)和話語權(quán)，使國際法最大限度地反映發(fā)達國家和發(fā)展中國家的共同利益，更有效地為發(fā)展中國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。因此，要更加重視對現(xiàn)行國際經(jīng)濟法規(guī)則的深入研究，進一步加強相關人力資源建設，培養(yǎng)一大批精通國際法和國際談判的高素質(zhì)人才。中國作為一個負責任的發(fā)展中大國，要與廣大的發(fā)展中國家積極合作，在國際規(guī)則的制定和完善中發(fā)揮更具建設性的作用。堅持以我為主，為我所用，使國際規(guī)則能更好地為建立公平合理的國際經(jīng)濟新秩序以及我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展服務。
小結(jié)
國際經(jīng)濟法的重要性在發(fā)展中國家體現(xiàn)得尤為明顯。利用它，發(fā)展中國家不僅可以加強自身的競爭力和與世界的交流，還可以減輕來自世貿(mào)大國的壓力，在國際市場爭取一席之地。中國要想在國際經(jīng)濟發(fā)展中獲取最大的利益，必須要加強對國際經(jīng)濟法的研究，制定合理的發(fā)展策略，促進我國經(jīng)濟的高速發(fā)展。
參考文獻：
[1]丁寧.經(jīng)濟的全球化與國際經(jīng)濟法的新動向[j].法制與社會，2010（03）.
2016年招生簡章
浙江大學是教育部直屬、省部共建的普通高等學校，是首批進入國家“211工程”和“985工程”建設的若干所重點大學之一。浙江大學前身求是書院成立于1897年，為中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學府之一。1952年，在全國高等院校調(diào)整時，曾被分為多所單科性學校，部分系科并入兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大學、杭州大學、浙江農(nóng)業(yè)大學、浙江醫(yī)科大學合并組建新的浙江大學。經(jīng)過一百多年的建設與發(fā)展，學校已成為一所基礎堅實、實力雄厚，特色鮮明，居于國內(nèi)一流水平，在國際上有較大影響的研究型、綜合型大學。
為幫助在職人員進一步適應國家經(jīng)濟與社會發(fā)展、法治建設需要，幫助學員掌握更加堅實的法學理論基礎，提高運用法學理論解決實際問題的能力，浙江大學光華法學院決定在學院本部開設憲法學與行政法學、民商法學、經(jīng)濟法學、刑法學、國際法學專業(yè)研究生課程班。
一、招生對象與條件
參加同等學力申請碩士學位在職研究生班學習的在職人員，需符合下列條件與要求：
1. 堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，身體健康；
2. 具有本科及以上學歷, 欲申請碩士學位者需在取得學士學位滿一年后方可報名。
二、報名方式及時間
1. 報名時間：即日起報名，每班人數(shù)為60名；
2. 報名地點：浙江大學光華法學院2號樓112室（杭州市之江路51號），郵編：310008；
3. 報名時應當提交下列材料：（1）學歷證書、學士學位證書原件及復印件各1份；（2）1寸免冠照片和2寸免冠照片各2張；（3）報名登記表（需加蓋單位公章）。
4.上課地點：a,、杭州市之江路51號浙江大學之江校區(qū) （杭州班）
b、溫州市浙江工貿(mào)學院1號樓（溫州班）
三、錄取事項
1. 錄取審查：由浙江大學光華法學院和浙江大學研究生院共同進行錄取資格審查；
2. 正式錄取及學費收?。悍矊彶楹细裾?，發(fā)入學交費通知。學員依據(jù)通知規(guī)定，入學前完成交費。
四、學習年限及收費
1. 學習年限兩年。按規(guī)定學時面授，充分利用在職人員業(yè)余時間；
2. 學費：21000元，資料費1000元。（民商法學方向）
學費：21000元，資料費1000元。（公司與金融法方向）
學費：21000元，資料費1000元。（刑法學方向）
學費：21000元，資料費1000元。（經(jīng)濟法學方向）
五、主要專業(yè)方向及課程
民商法學：法學前沿（含刑事法學）、民法總論、債權(quán)法學、商法學（金融法、票據(jù)法、公司法、保險法等）、民事訴訟與仲裁法、國際法學、碩士生英語、民商法專題、民事法律與特別法、法律行為專題、刑事法專題、行政法專題、商事案例研習、服務合同專題、侵權(quán)案例研習、票據(jù)法專題。
公司與金融法：法學前沿、民法總論、債權(quán)法學、商法、金融法、票據(jù)法、公司法、股權(quán)投資法、證券期貨法、保險法、銀行法、碩士生英語、投資基金法、信托法、國際金融法、金融刑法、行政法（金融監(jiān)管）、房地產(chǎn)法、民事訴訟與仲裁、貨幣金融專題、證券投資專題。
刑法學：法學前沿、碩士生英語、法學方法論、刑法原理、各罪研究、民法總論、國際刑法、證據(jù)法學基礎理論、犯罪學專題、刑事訴訟法專題、刑事偵查與司法鑒定專題、行政法專題等。
經(jīng)濟法學：法學前沿、碩士生英語、法學方法論、經(jīng)濟法專題、商法專題、行政法專題、民法專題、刑法專題、訴訟法專題、知識產(chǎn)權(quán)法研究、金融法研究、國際經(jīng)濟法、勞動法學、環(huán)境法研究、財稅法、企業(yè)法等。
六、結(jié)業(yè)與學位申請
1. 進修學員按專業(yè)培養(yǎng)計劃完成課程學習，考核或考試合格，發(fā)給浙江大學研究生課程結(jié)業(yè)證書；
2. 獲得浙江大學研究生課程結(jié)業(yè)證書，具有學士學位并通過全國以同等學力申請碩士學位外語統(tǒng)一考試與法學綜合課考試者，通過浙江大學以同等學力申請碩士學位資格審查，進入碩士論文階段，碩士論文答辯通過，授予浙江大學法學碩士學位。
【聯(lián)系電話】 010-51656177 010-51651981
專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
專科
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
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兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
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兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
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兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
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兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
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兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
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兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術
本科
