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時(shí)間：2022-05-09 07:39:14
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇程序員年度總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
馬上到年末了，自己也對(duì)今年做了一下總結(jié)，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些還需要加強(qiáng)。每當(dāng)我想到今年比較滿意的地方，對(duì)比之前，就會(huì)有這樣一個(gè)思考：如果以前的我要是知道這些該多。在這里給大家分享一下經(jīng)驗(yàn)，讓新人少走一些彎路。
做事要積極主動(dòng)，態(tài)度決定一切
說這些，可能有人會(huì)覺得，這些都明白，都是大道理，只是怎么樣執(zhí)行的問題，下面我舉一個(gè)真實(shí)的例子。
我曾經(jīng)帶過的兩位新人，A君上班，交代給他負(fù)責(zé)的東西，是永遠(yuǎn)沒有結(jié)果的，我交代給A做一個(gè)數(shù)據(jù)展現(xiàn)的部分，A君告訴我他不會(huì)JSP的技術(shù)，我給他推薦了一些書籍以及我曾經(jīng)寫過的demo，并告知不能光學(xué)，要有成果展示，可以通過這個(gè)數(shù)據(jù)展現(xiàn)來學(xué)習(xí)jsp技術(shù)，但是最后的結(jié)果是他下班就走，走之前沒有跟我匯報(bào)任何進(jìn)度，我最后只能換人做這個(gè)東西。這里我并不是推薦職場(chǎng)新人要加班，但是做事的態(tài)度要認(rèn)真負(fù)責(zé)，新人可以對(duì)技術(shù)不懂，但是要有負(fù)責(zé)的態(tài)度，起碼應(yīng)該匯報(bào)一下今天的進(jìn)度。
再來對(duì)比一下另一位B君，也是同樣接到這個(gè)任務(wù)，首先B君懂jsp,但是他不懂JSTL，我給了他時(shí)間學(xué)習(xí)，結(jié)果B君在很短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)了JSTL并將總結(jié)發(fā)給了我，我相信這么短的時(shí)間內(nèi)，他畢竟掌握的有限，但是學(xué)習(xí)了，又有總結(jié)，這種態(tài)度令我非常滿意。在第二天，B君就把數(shù)據(jù)展示做出來了，而且確實(shí)是我想要的樣子!不得不說，同樣的事，同一水平線，不同人做的時(shí)候，態(tài)度和積極性就決定著一切，所以一個(gè)人只要工作態(tài)度好，我相信這個(gè)人的工作絕對(duì)不會(huì)差。
提問的技巧
作為一個(gè)新人來說，不懂就要問!這里我要說兩點(diǎn)：
1、 如果是單純技術(shù)上的問題，如果可以google到的，我認(rèn)為就可以自己消化掉!問的問題一定要先google，然后帶著自己的想法，去問一些有經(jīng)驗(yàn)的人，收獲會(huì)更大!(推薦閱讀：《如何使用搜索技巧來成為一名高效的程序員》)
舉個(gè)例子：曾經(jīng)的我，埋頭寫代碼，那時(shí)候很怕上司知道自己不會(huì)這，不會(huì)那!所以拼命的掩蓋自己不會(huì)的東西，自己查資料，下班了問同學(xué)，上論壇發(fā)問。但是由于邏輯和現(xiàn)實(shí)需求不一樣，所以結(jié)果并不理想!如果那個(gè)時(shí)候，我把自己不理解的地方和上司談，也許會(huì)很快的就能完成這個(gè)任務(wù)，而不是返工。
2、如何提問?問誰?
很多新人不知道如何提問，也不知道問誰。我的建議是，先把你要問的問題梳理好，最好可以有電子版或者打印版的整理，方便其他同事查看和解答。然后就是提出的問題，要讓回答的人感興趣，這樣他不但會(huì)給你解答問題，還有可能將問題延伸，讓你學(xué)到更多的知識(shí)。對(duì)于如何讓回答的人感興趣，就是仁者見仁，智者見智了!看個(gè)人發(fā)揮了!
對(duì)于問誰，我覺得你不了解其他同事的時(shí)候，要先問你的上司，當(dāng)你了解了你的同事每個(gè)人擅長(zhǎng)的領(lǐng)域之后，就應(yīng)該把自己的問題歸類，然后問最擅長(zhǎng)的人。這樣會(huì)事半功倍!
任務(wù)分解
不知道大家做事都是怎樣一個(gè)邏輯，當(dāng)年的我做事就是一團(tuán)糟。當(dāng)我拿到一個(gè)日志分析的任務(wù)的時(shí)候，就想著做，埋頭苦干，但是自己越做，腦子越渾，完全找不到頭緒。后來，上司找到我，給我做出了任務(wù)分解，我按照任務(wù)分解來做，清晰了很多。直到現(xiàn)在，我還保持著做任務(wù)分解的習(xí)慣。
其實(shí)做任務(wù)分解可以幫助你更深入的了解你要做的事情，任務(wù)分解包括一個(gè)事情，你需要分幾個(gè)步驟去做，每個(gè)步驟要做到什么樣子，什么程度，多長(zhǎng)時(shí)間做完。幾個(gè)步驟為一個(gè)里程碑。如果具體做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)步驟的事情做起來超過了一個(gè)星期，我覺得這屬于任務(wù)分解的不夠細(xì)，需要將這個(gè)任務(wù)再次分解，讓你的工作更透明，更有效率。可以使用一些任務(wù)分解工作，將自己的工作路線和步驟明確，要善用工具。
主動(dòng)匯報(bào) + 主動(dòng)溝通
曾經(jīng)的我就是埋頭苦干，但是從不匯報(bào)進(jìn)度，其實(shí)這樣是不好的。后來我的領(lǐng)導(dǎo)找到我，問我的進(jìn)度，才發(fā)現(xiàn)意見有所分歧，理解有差距。索性只能重新來過。
新人一定要注意這個(gè)事情，有情況，有成果，有可展示的東西就一定要及時(shí)的主動(dòng)匯報(bào)這個(gè)事情的進(jìn)度，做成果展示，在對(duì)事情有不理解的時(shí)候也需要主動(dòng)的溝通，使之和所有參與人員的意見一致再去做，保證你做的事情的正確性和有效性。
記住一句話：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找到你問進(jìn)度的時(shí)候，你是被動(dòng)的!
上面幾點(diǎn)，看似簡(jiǎn)單，做起來很難!到現(xiàn)在任務(wù)分解和提問很多職場(chǎng)新人是不具備的，需要慢慢磨練，但是我們相信，只要有良好的態(tài)度，良好的習(xí)慣，工作一定會(huì)慢慢越來越好!相信自己的明年會(huì)越來越好!
程序員崗位個(gè)人工作總結(jié)范文二
光陰如梭,半年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史,伴隨著新年鐘聲的臨近,我們依依惜別碩果累累的20XX年,滿懷熱情的迎來即將到來的20XX年。在這年終之際,現(xiàn)對(duì)來公司5個(gè)月的時(shí)間里所作的工作匯報(bào)如下:
1、正義erp項(xiàng)目的編碼工作。從了解新疆正義項(xiàng)目的背景、及計(jì)劃安排,熟悉正義公司制度及業(yè)務(wù)流程,再到熟悉新能開發(fā)模式,之后我根據(jù)需求調(diào)研報(bào)告,從基本的數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建,到編碼,完成了銷售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部、質(zhì)檢部四個(gè)模塊的基本單據(jù)的制單、審核、選單、查詢、打印等系列的編碼工作;完成了正義項(xiàng)目的模塊測(cè)試及流程測(cè)試。
通過這段時(shí)間的努力,使我個(gè)人的耐心、細(xì)心程度及對(duì)工作的合理安排得到了鍛煉,學(xué)會(huì)了在繁忙之中找條理,危難之中找希望。同時(shí)自己也有一些不足之處,一些細(xì)節(jié)地方技術(shù)上還不太成熟,還需加以學(xué)習(xí)與鉆研。
2、、正義erp項(xiàng)目的實(shí)施工作。從十一月初開始進(jìn)行正義項(xiàng)目的實(shí)施,每天早起趕在企業(yè)上班前趕到企業(yè)進(jìn)行erp的實(shí)施。實(shí)施期間主要是軟件的安裝實(shí)施及對(duì)企業(yè)的erp系統(tǒng)的使用人員進(jìn)行軟件使用培訓(xùn);紀(jì)錄客戶使用過程中出現(xiàn)的問題,晚上下班后加班加點(diǎn)將每天的小錯(cuò)誤及客戶變更修改完畢。
通過這項(xiàng)工作,使我原本欠缺的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高,并學(xué)到了很多與客戶交流的技巧及業(yè)務(wù)上的知識(shí),更加明晰了erp系統(tǒng)的流程。但離一個(gè)成功程序開發(fā)人員的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn),在今后工作中,定會(huì)多多注意,加以改善。
3、幫助和使用手冊(cè)文檔的編寫。幫助的編寫使我熟悉了dreameweaver和fireworks的使用,為后期的oa開發(fā)也奠定一定的基礎(chǔ),使用說明的編寫,使我更加加深了項(xiàng)目開發(fā)的整體思路與技術(shù)要點(diǎn),總結(jié)了前期開發(fā)和實(shí)施中碰到的問題,并又一次的對(duì)軟件整體進(jìn)行了測(cè)試,對(duì)暴露出的小bug進(jìn)行了最后的修改。
4、利用工作之余的休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。平時(shí)注意收集有關(guān)pb方面的資料文件,提高自己的處理新問題和解決新問題的能力,并加強(qiáng)學(xué)習(xí)java及oa方面的知識(shí)(現(xiàn)轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí).net),為后期的工作打好基礎(chǔ)。
以上為本人粗略的個(gè)人工作小結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱,如工作上有不到之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)不吝指出,以便本人及時(shí)改正,從而能更好地工作。
展望臨近的20XX年,我會(huì)更加努力、工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),再接再厲,更上一層樓。相信自己會(huì)完成新的任務(wù),能迎接新的挑戰(zhàn)。
程序員崗位個(gè)人工作總結(jié)范文三
先自我簡(jiǎn)介一下，本人從事asp.net開發(fā)進(jìn)一年，XX屆畢業(yè)生，XX年11月開始上班，之前做asp，09年2月后開始做asp.net，由于公司轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在帶十幾個(gè)人在一起搞asp.net開發(fā)，主要是關(guān)于準(zhǔn)金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結(jié)在會(huì)議上也寫了，但僅限于對(duì)于工作總結(jié)及20XX年工作計(jì)劃，自我總結(jié)較少，因此今天專門做下自我的年度總結(jié)，主要從技術(shù)、管理、人生上面談?wù)勥@一年的收獲，前輩路過歡迎多多指正。
技術(shù)
我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于C基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來由VB、HTML轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務(wù)需要，將開發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向asp.net，開始對(duì)asp.net不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展(那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問全在頁(yè)面里——!)，后來招來幾個(gè)北大青鳥的過來終于意識(shí)到asp.net的強(qiáng)大之處，經(jīng)過個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了asp.net，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。
相信從面向過程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺：面向?qū)ο箝_始真的有點(diǎn)別扭， 涉及到屬性，尤其是類之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁(yè)面對(duì)象的精華來，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作——這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎?應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞碓从诂F(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁(yè)面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。
面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過程中 對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開發(fā)方法“技”上理論總結(jié);設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较颉⒏橄蟮膶哟蝸砣ケ硎鼍唧w的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來不斷總結(jié)得來的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒有這種術(shù)語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。
具體到asp.net的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的AutoPostBack、SelectedIndexChanged……都是去調(diào)用Form傳值，加上runat=server的服務(wù)器控件打開它生成的源文件也是普通的HTML標(biāo)簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用C寫出MIS證明你很牛，很多年之后你不在使用C去寫“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿C與PHP比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來去談的。
管理
最開始擔(dān)任管理一職時(shí)開發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時(shí)間的推進(jìn)，問題越來越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺最充實(shí)的時(shí)候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度-定分工-定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內(nèi)部是允許使用QQ的，后來員工用QQ閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大(貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)QQ去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥)，最后多次開會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。
項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，由于開始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班， 這段時(shí)間能感覺到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、Bug管理等諸多問題都得到一一解決， 技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、SQL等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中最大的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益最大化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差……。當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來講任何假大空的口號(hào)都是沒有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問題，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)問題抱怨是解決不了問題的(“IT民工”是我個(gè)人認(rèn)為IT人最沒有正確的自我定位的一個(gè)稱謂，試想一個(gè)人連自己都看不起自己的職業(yè)，他能做好自己的工作嗎?)，最主要是解決問題。
我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是;工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過于情緒化，情緒化無論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。
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1、正義ERP項(xiàng)目的編碼工作。
從了解新疆正義項(xiàng)目的背景、及計(jì)劃安排，熟悉正義公司制度及業(yè)務(wù)流程，再到熟悉新能開發(fā)模式，之后我根據(jù)需求調(diào)研報(bào)告，從基本的數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建，到編碼，完成了銷售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部、質(zhì)檢部四個(gè)模塊的基本單據(jù)的制單、審核、選單、查詢、打印等系列的編碼工作;完成了正義項(xiàng)目的模塊測(cè)試及流程測(cè)試。
通過這段時(shí)間的努力，使我個(gè)人的耐心、細(xì)心程度及對(duì)工作的合理安排得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了在繁忙之中找條理，危難之中找希望。同時(shí)自己也有一些不足之處，一些細(xì)節(jié)地方技術(shù)上還不太成熟，還需加以學(xué)習(xí)與鉆研。
2、、正義ERP項(xiàng)目的實(shí)施工作。
從十一月初開始進(jìn)行正義項(xiàng)目的實(shí)施，每天早起趕在企業(yè)上班前趕到企業(yè)進(jìn)行ERP的實(shí)施。實(shí)施期間主要是軟件的安裝實(shí)施及對(duì)企業(yè)的ERP系統(tǒng)的使用人員進(jìn)行軟件使用培訓(xùn);紀(jì)錄客戶使用過程中出現(xiàn)的問題，晚上下班后加班加點(diǎn)將每天的小錯(cuò)誤及客戶變更修改完畢。
通過這項(xiàng)工作，使我原本欠缺的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高，并學(xué)到了很多與客戶交流的技巧及業(yè)務(wù)上的知識(shí)，更加明晰了ERP系統(tǒng)的流程。但離一個(gè)成功程序開發(fā)人員的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，在今后工作中，定會(huì)多多注意，加以改善。
3、幫助和使用手冊(cè)文檔的編寫。
幫助的編寫使我熟悉了Dreameweaver和Fireworks的使用，為后期的OA開發(fā)也奠定一定的基礎(chǔ)，使用說明的編寫，使我更加加深了項(xiàng)目開發(fā)的整體思路與技術(shù)要點(diǎn)，總結(jié)了前期開發(fā)和實(shí)施中碰到的問題，并又一次的對(duì)軟件整體進(jìn)行了測(cè)試，對(duì)暴露出的小BUG進(jìn)行了最后的修改。
4、利用工作之余的休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
平時(shí)注意收集有關(guān)PB方面的資料文件，提高自己的處理新問題和解決新問題的能力，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)Java及OA方面的知識(shí)，為后期的工作打好基礎(chǔ)。
以上為本人粗略的個(gè)人工作小結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱，如工作上有不到之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)不吝指出，以便本人及時(shí)改正，從而能更好地工作。
展望臨近的20__年，我會(huì)更加努力、工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，再接再厲，更上一層樓。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。
程序員個(gè)人年終總結(jié)范文2本人自20__年2月份參加工作至今，六個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自己的不懈努力，在各方面都取得了進(jìn)步。
實(shí)踐讓我的技能不斷增長(zhǎng)，工作能力不斷加強(qiáng)。剛開始工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)很死，知識(shí)面很窄，以前做的練習(xí)項(xiàng)目的實(shí)用性也不是很好。在開始的幾周公司給我們實(shí)習(xí)員工培訓(xùn)了____平臺(tái)的使用，通過這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到____平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，可以大大提高軟件開發(fā)效率。隨后我就加入到“____X稅源控管系統(tǒng)”項(xiàng)目的開發(fā)中，成為開發(fā)小組中的一員。在項(xiàng)目開發(fā)過程中一邊是同事們的悉心指導(dǎo)，一邊是自己反復(fù)琢磨與理解，幾個(gè)月下來大大提高了自己業(yè)務(wù)和技術(shù)兩方面的技能，已經(jīng)能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧，而且能夠獨(dú)立完成一些模塊的開發(fā)。
通過實(shí)踐，我解決實(shí)際問題的能力得到了很好的鍛煉。工作中也遇到了很多的以前沒有遇到過的新技術(shù)，面對(duì)技術(shù)難題我總是直接面對(duì)，沒有逃避，也因此自學(xué)了好多新的技術(shù)，大大提高了自己的自學(xué)能力，也加深了對(duì)自己工作要負(fù)責(zé)的信念。在項(xiàng)目開發(fā)過程中也遇到了一些自己確實(shí)無法解決的困難，在經(jīng)理和同事的幫助下也順利的解決了，在此表示感謝。在開發(fā)團(tuán)隊(duì)中，加強(qiáng)了自己的團(tuán)結(jié)精神和集體感，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過這個(gè)項(xiàng)目不僅學(xué)習(xí)到了很多技術(shù)也了解了整個(gè)項(xiàng)目的大體流程，從需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫、測(cè)試、項(xiàng)目維護(hù)等方面，使自己不僅從一個(gè)代碼編寫人員的角度還從一個(gè)整體的角度來看整個(gè)項(xiàng)目開發(fā)，加深了軟件開發(fā)概念的理解。
不斷學(xué)習(xí)使我對(duì)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。不懂就學(xué)、就問，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)橛写髮W(xué)專業(yè)課的底子和參加過專門的JAVA培訓(xùn)使我在工作過程中遇到的技術(shù)知識(shí)能更快的理解和掌握。工作中時(shí)常遇到新的問題，就需要查閱相關(guān)資料，請(qǐng)教同事和經(jīng)理，一個(gè)問題一個(gè)問題的解決，一個(gè)困難一個(gè)困難的克服，不僅將原有知識(shí)溫習(xí)鞏固，產(chǎn)生新的理解，而且學(xué)到很多新知識(shí)，有了許多新的認(rèn)識(shí)。但某些認(rèn)識(shí)都還是膚淺的，還需要我在實(shí)踐當(dāng)中去不斷深入地理解。
現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)與維護(hù)使我不僅從一個(gè)開發(fā)人員的角度而且從客戶的角度去思考問題。在項(xiàng)目的開發(fā)后期，也就是項(xiàng)目即將上線的階段我與其他幾位同事被派往現(xiàn)場(chǎng)去開發(fā)與維護(hù)項(xiàng)目。以前的開發(fā)都是根據(jù)需求分析來進(jìn)行，功能要求一般在分析里面都寫的很清楚，但是在現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)直接面對(duì)客戶，客戶提出的需求一開始只是一個(gè)大體的功能描述，如何將這個(gè)只是語言描述的功能轉(zhuǎn)化為技術(shù)實(shí)現(xiàn)需要很強(qiáng)的抽象能力和對(duì)業(yè)務(wù)的深入理解，這個(gè)過程大大鍛煉了自己的綜合能力。在第一時(shí)間接觸客戶的需求，從客戶的角度思考問題，只有更了解客戶需求才能更合理的設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)，功能。了解客戶，了解需求，轉(zhuǎn)化到技術(shù)層面。這個(gè)過程得到的經(jīng)驗(yàn)很難得。
良好的心態(tài)轉(zhuǎn)換。從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員，自己做到了自然的轉(zhuǎn)換過程，希望自己以后對(duì)工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。在今后的工作中，我將發(fā)揮優(yōu)勢(shì)克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：1、學(xué)無止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種新技術(shù)知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。2、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作，我將通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。3、"業(yè)精于勤而荒于嬉"，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在實(shí)踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對(duì)待每一件工作。
總之，短短的半年實(shí)習(xí)期，是我人生角色轉(zhuǎn)換，不斷成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，也是我對(duì)編程由陌生進(jìn)而熟悉、熱愛并愿意為之終生默默奉獻(xiàn)的重要階段。
程序員個(gè)人年終總結(jié)范文3大家好，我是__X項(xiàng)目組的__X，我于____年7月進(jìn)入公司做JAVA程序開發(fā)，至今已近快一年時(shí)間了。初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化讓我較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問題虛心向同事請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望可以為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，剛做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人迅速成長(zhǎng)的有利催化劑，為了更快地成為一名優(yōu)秀的員工，現(xiàn)將我20__年上半年的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：
20__年初時(shí)，我們進(jìn)銷存項(xiàng)目通過了一期客戶驗(yàn)收。但是，隨著客戶業(yè)務(wù)的變化，項(xiàng)目需要做很大的改動(dòng)和調(diào)整?，F(xiàn)進(jìn)銷存系統(tǒng)進(jìn)入了二期的設(shè)計(jì)開發(fā)階段。
初入公司的時(shí)候，我只負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)模塊的存貨核算開發(fā)工作。隨著公司人員的變動(dòng)，現(xiàn)在我負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理整個(gè)模塊的開發(fā)工作。很明顯的能感覺的身上的壓力越來越大，也許是因?yàn)槲业膫€(gè)性使然吧，越挫越勇，迎難而上。不斷的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)和本系統(tǒng)框架，現(xiàn)基本了解掌握了財(cái)務(wù)的整個(gè)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程。因?yàn)闆]有參與一期的原型、需求、設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)等文檔的設(shè)計(jì)。
在開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)，有好多原型、需求文檔、設(shè)計(jì)文檔，只知其然，不知其所以然?？偨Y(jié)一期經(jīng)驗(yàn)，避免二期開發(fā)中遇到同樣的問題和困難。從原型設(shè)計(jì)、談二期需求、整理需求文檔、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、開發(fā)，一條龍負(fù)責(zé)到底。這樣對(duì)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程有了更深的理解。從“我問”，到“我講”，有了很大的個(gè)人提高。提高軟件知識(shí)和技術(shù)只是問題的表面，本質(zhì)是要提高自己認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的思想高度。在能勝任工作的基礎(chǔ)上，立即去涉獵其它領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系、提高自己的綜合素質(zhì)。
我相信付出肯定會(huì)有收獲，在我們的努力下，進(jìn)銷存系統(tǒng)一定會(huì)給客戶及公司一個(gè)滿意的答案。
在這一年里，我看到公司的迅速發(fā)展，各項(xiàng)制度的不斷完善，我很慶幸我是公司的一員，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起創(chuàng)造美好的未來。
程序員個(gè)人年終總結(jié)范文4先自我簡(jiǎn)介一下，本人從事asp.net開發(fā)進(jìn)一年，09屆畢業(yè)生，__年11月開始上班，之前做asp，__年2月后開始做asp.net，由于公司轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在帶十幾個(gè)人在一起搞asp.net開發(fā)，主要是關(guān)于準(zhǔn)金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結(jié)在會(huì)議上也寫了，但僅限于對(duì)于工作總結(jié)及__年工作計(jì)劃，自我總結(jié)較少，因此今天專門做下自我的年度總結(jié)，主要從技術(shù)、管理、人生上面談?wù)勥@一年的收獲，前輩路過歡迎多多指正。
技術(shù)
我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于c基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來由vb、html轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務(wù)需要，將開發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向asp.net，開始對(duì)asp.net不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展(那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問全在頁(yè)面里——!)，后來招來幾個(gè)北大青鳥的過來終于意識(shí)到asp.net的強(qiáng)大之處，經(jīng)過個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了asp.net，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。
相信從面向過程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺：面向?qū)ο箝_始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁(yè)面對(duì)象的精華來，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作——這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎?應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞碓从诂F(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁(yè)面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。
面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開發(fā)方法“技”上理論總結(jié);設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较?、更抽象的層次來去表述具體的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來不斷總結(jié)得來的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒有這種術(shù)語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。
具體到asp.net的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的autopostback、selectedindexchanged……都是去調(diào)用form傳值，加上runat=server的服務(wù)器控件打開它生成的源文件也是普通的html標(biāo)簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用c寫出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來去談的。
管理
最開始擔(dān)任管理一職時(shí)開發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時(shí)間的推進(jìn)，問題越來越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺最充實(shí)的時(shí)候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度-定分工-定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內(nèi)部是允許使用qq的，后來員工用qq閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大(貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)qq去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥)，最后多次開會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。
項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，由于開始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時(shí)間能感覺到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中最大的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益最大化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差……。
當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來講任何假大空的口號(hào)都是沒有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問題，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)問題抱怨是解決不了問題的(“it民工”是我個(gè)人認(rèn)為it人最沒有正確的自我定位的一個(gè)稱謂，試想一個(gè)人連自己都看不起自己的職業(yè)，他能做好自己的工作嗎?)，最主要是解決問題。
我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是：工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿Α⒐ぷ髂芰?，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過于情緒化，情緒化無論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。
對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的，他們往往自我意識(shí)過于強(qiáng)烈，追求以自我為中心，很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺不充實(shí)不開心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，我認(rèn)識(shí)：你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器，人會(huì)有情緒往往是有心結(jié)，找到原因，多加開導(dǎo)，用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征，一個(gè)是從天之驕子淪為多余人，一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20-25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。
程序員個(gè)人年終總結(jié)范文5來公司擔(dān)任程序員一職已一年多時(shí)間，在這一年時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西。每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，在不斷的審視中完善自己。在這半年里自己也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作，現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
嚴(yán)格按照一個(gè)程序員應(yīng)有的素養(yǎng)要約束自已，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽從公司的安排，積極配合全友家私完善ERP 系統(tǒng)，任勞任怨。
二、工作方面：
熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在這半年里，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：
配合全友家私開發(fā)并完善 SRM 系統(tǒng)
獨(dú)自開發(fā)全友家私 SAP 日志維護(hù)系統(tǒng)
三、存在不足：
我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于C基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來由VB、HTML轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務(wù)需要，將開發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向，開始對(duì)不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展（那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問全在頁(yè)面里?。?，后來招來幾個(gè)北大青鳥的過來終于意識(shí)到的強(qiáng)大之處，經(jīng)過個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。
相信從面向過程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺：面向?qū)ο箝_始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁(yè)面對(duì)象的精華來，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎？應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞碓从诂F(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁(yè)面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。
面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開發(fā)方法“技”上理論總結(jié)；設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较?、更抽象的層次來去表述具體的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來不斷總結(jié)得來的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒有這種術(shù)語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。
具體到的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的AutoPostBack、SelectedIndexChanged都是去調(diào)用Form傳值，加上runat=server的服務(wù)器控件打開它生成的源文件也是普通的HTML標(biāo)簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用C寫出MIS證明你很牛，很多年之后你不在使用C去寫“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿C與PHP比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來去談的。
管理
最開始擔(dān)任管理一職時(shí)開發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時(shí)間的推進(jìn)，問題越來越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺最充實(shí)的時(shí)候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度-定分工-定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內(nèi)部是允許使用QQ的，后來員工用QQ閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)QQ去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥），最后多次開會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。
項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，由于開始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班我陪著加班，這段時(shí)間能感覺到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、Bug管理等諸多問題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、SQL等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告1光陰如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史，伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別碩果累累的 20____年，滿懷熱情的迎來即將到來的 20____年。在這年終之際，現(xiàn)對(duì)我來公司這幾個(gè)月的時(shí)間里，總結(jié)自己所做的工作，分析在工作中的得與失，現(xiàn)匯報(bào)如下：
20____年的六月份，我?guī)е闷娑鴼g快的心情來到我心目中向往的神圣之地北京。這是我畢業(yè)后第一個(gè)目標(biāo)，來北京發(fā)展。我離開了我上學(xué)的原始領(lǐng)域，和我的同學(xué)們踏入北京之地。說句好聽的，我的技術(shù)生涯還是很幸運(yùn)的，當(dāng)然這是我相對(duì)于留守本地找工作的同學(xué)來說的,面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)和殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，選擇本專業(yè)就業(yè)還是有一定困難的，在北京中關(guān)村混了幾個(gè)月后，幸運(yùn)地找到了我人生的第一份工作,做Java 程序的工作。也就是來到咱們公司—北京聯(lián)合興辰。來到貴公司，學(xué)了半個(gè)皮毛的 MVC 和 SSH的我有了份工作(感謝我的領(lǐng)導(dǎo))，我感到十分的慶幸，也承擔(dān)了第一個(gè)項(xiàng)目，能一個(gè)人自主開發(fā)的項(xiàng)目(還得感謝領(lǐng)導(dǎo))。
在這里，終于能夠?qū)W(xué)到的那點(diǎn)東西派上用場(chǎng)。從技術(shù)的角度來講，20____年我的關(guān)鍵詞就是 SSH，其次就是Hibernate。這幾個(gè)月淡淡無奇，學(xué)到的東西很多，有框架上的、Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)的，等等，但是也都是在皮毛上的，掌握著能熟練使用而已。首先，做程序員的要記住第一條經(jīng)驗(yàn)：“學(xué)歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學(xué)習(xí)代表未來。 ”我個(gè)人覺得學(xué)歷并不代表全部，我們每天都可以學(xué)到新的知識(shí)，知識(shí)是可以一點(diǎn)點(diǎn)積累的，只要肯努力，一切皆有可能.其次，一定要確定自己的發(fā)展方向，并為此目的制定可行的計(jì)劃。
不要說什么， “我剛畢業(yè)，還不知道將來可能做什么?”“跟著感覺走，先做做看”，。因?yàn)?，這樣的觀點(diǎn)會(huì)通過你的潛意識(shí)去暗示你的行為無所事事、碌碌無為。一直做技術(shù)，將來成為專家級(jí)人物?向管理方向走，成為職業(yè)經(jīng)理人?先熟悉行業(yè)和領(lǐng)域，將來自立門戶?還是先在行業(yè)里面混混，過幾年轉(zhuǎn)行做點(diǎn)別的?這很重要，這是你值得深思的問題，它將決定你近幾年、十年內(nèi)“做什么事情才是在做正確的事情!?！避浖_發(fā)團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)不是萬能的，但沒有技術(shù)是萬萬不能的!在技術(shù)型團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)與人品同等重要，當(dāng)然長(zhǎng)相也比較重要么。在軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)水平是受人重視和尊重的重要砝碼。無論你是做ERP、管理、系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、編碼，還是產(chǎn)品管理、測(cè)試、文檔、實(shí)施、維護(hù)，多少你都要有技術(shù)基礎(chǔ)。但是你沒有這方面的基礎(chǔ)是萬萬不能勝任你的工作的詳細(xì)制定自己軟件開發(fā)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并注意及時(shí)修正和調(diào)整(軟件開發(fā)技術(shù)變化實(shí)在太快)。
請(qǐng)牢記： “如果一個(gè)軟件開發(fā)人員在1、2 年內(nèi)都沒有更新過自己的知識(shí)，那么，其實(shí)他已經(jīng)不再屬于這個(gè)行業(yè)了?！辈灰嬖V自己沒有時(shí)間。時(shí)間就像海綿里的水，多學(xué)一些技能對(duì)于我們來說虧不到自己，我們的工作從學(xué)而來，就是靠著每天的學(xué)習(xí)，交流，做人中得到書籍是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)軟件開發(fā)人員尤其如此。我的項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)常說，趁著自己還年輕，花幾個(gè)錢買書看看，書籍是學(xué)習(xí)知識(shí)的最有效途徑，不要過多地指望在工作中能遇到“世外高人”，并不厭其煩地教你。只有通過自學(xué)將書本變成的自己智慧，才算是真正擁有了它。
不要僅局限于對(duì)某項(xiàng)技術(shù)的表面使用上，哪怕你只是偶爾用一、二次。對(duì)于一個(gè)做程序的，試試學(xué)習(xí)其領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各個(gè)平臺(tái)都要了解，向什么 JavaEE， J2ME ,Java SE ,VB ,VC C# ,C++ 這些程序啊，也要試著去了解他們，雖然程序的套路基本是差不多的，但是也各有千秋的，我是學(xué)Java 的，當(dāng)然 Java 很強(qiáng)大，我就很愛 Google 出的那個(gè)安卓系統(tǒng)，Java實(shí)在太牛啦!不得不驚嘆，例如我沒有事的時(shí)候也因該提醒自己學(xué)習(xí)一些JBoss、Spring、Hibernate等等優(yōu)秀的開源產(chǎn)品或者框架，抽空看看大師們是如何抽象、分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)那些類似問題的通用解決方案的。試著研究一下 jar 包，知道每個(gè) jar的功能和實(shí)現(xiàn)的方法，免得自己以后的工作遇到一些讓你不明就里、一頭霧水的問題，因?yàn)?，很多東西你“知其然且知其所以然” !在一種語言上編程，但別為其束縛了思想?！按a大全”中說： “深入一門語言編程，不要浮于表面” 。
深入一門語言開發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，任何編程語言的存在都有其自身的理由。有時(shí)候咱們會(huì)遇到一些問題，你單純的用著一種方法有時(shí)候會(huì)解決不了問題，或者遇到問題卡在那里啦，這是你需要的是靈感。靈感來自那里，你可以借鑒Spring、Hibernate、JBoss等等優(yōu)秀的開源框架的設(shè)計(jì)思想，你可以參照 Java 的IoC、AOP的設(shè)計(jì)思路，你可以從其他語言的程序中借鑒他們的套路，這就是我們的靈感，俗話說“他山之石、可以攻玉”。養(yǎng)成總結(jié)與反思的習(xí)慣，并有意識(shí)地提煉日常工作成果，形成自己的個(gè)人源碼庫(kù)、解決某類問題的通用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、甚至進(jìn)化為框架。我們?cè)谧龀绦虻臅r(shí)候，別人為什么要提示你把每個(gè)方法都要寫上注釋，注釋這段代碼是干什么的，這是做好一個(gè)程序員基本的要訣，這就是你的基本功，當(dāng)然在寫代碼的時(shí)候也不是都是有用的代碼，有些功能是可以通用的，咱們?yōu)槭裁床豢梢越o他打包封裝jar，將來或者以后會(huì)用到呢，為什么會(huì)有那么多很牛的框架，這些都是程序員們提煉出來的，形成一整套的代碼結(jié)構(gòu)和體系，被人用的時(shí)候感覺非常好用，我們目前寫不了這么牛的程序，但是還是可以形成自己的個(gè)人源碼庫(kù)的。心態(tài)有多開放，視野就有多開闊。
不要抱著自己的技術(shù)和成果，等到它們都已經(jīng)過時(shí)變成垃圾了，才拿出來丟人現(xiàn)眼。請(qǐng)及時(shí)自己的研究成果。例如你在網(wǎng)上看到別人遇到問題，這個(gè)問題可能你之前也遇到啦，不要抱著你那自私的心態(tài)，背后說“累死你，自己去找吧，小樣“，建議大家,上你的CSDN 號(hào)，我感覺這個(gè)東東很不錯(cuò)，技術(shù)交流。咱們“與人交換蘋果之后，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果;但交換思想之后，每個(gè)人都擁有兩種思想”，道理大家都懂，但有多少人真正能做到呢?我的反思不要去做技術(shù)上的高手，學(xué)會(huì)做人。提高自己的專業(yè)技能，能勝任工作。提高軟件知識(shí)和技術(shù)只是問題的表面，本質(zhì)是要提高自己認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的思想高度。在能勝任工作的基礎(chǔ)上，立即去涉獵其它領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系、提高自己的綜合素質(zhì)，尤其是那些目標(biāo)不在技術(shù)方面的朋友。這也是本人的目標(biāo)，再接再厲吧!
程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告2記得去年寫總結(jié)的時(shí)候心情很差，抱怨了很多當(dāng)時(shí)的工作以及領(lǐng)導(dǎo)花生，那個(gè)時(shí)候的愿望是找一份新工作。沒想到剛進(jìn)入12月我就找到了。
不得不說這一次求職我是認(rèn)真的把它當(dāng)作一個(gè)工程去做，客觀得對(duì)自己進(jìn)行了定位，而且非常重要的是明確我想要的工作到底是什么樣的。我需要的是讓我每天的8小時(shí)能夠享受工作的快樂。
投簡(jiǎn)歷面試的過程非常折磨人，尤其是我的處境(每天很大壓力，完全是自我打磨的階段)。
我清楚地記得面試現(xiàn)在這份工作那天是某個(gè)周六，我的經(jīng)理娃娃和技術(shù)主管T同意我周末面試。一共4個(gè)小時(shí)，那絕對(duì)是一個(gè)互相爭(zhēng)取的過程。他們對(duì)于工作的熱情打動(dòng)了我，覺得和這樣的團(tuán)隊(duì)合作一定可以有火花。
真是幸運(yùn)，當(dāng)我正視錯(cuò)誤，用行動(dòng)做出改變的時(shí)候，找到了一份我要的工作。入職三周已經(jīng)和團(tuán)隊(duì)磨合得很好了，用同事的話說就是覺得我已經(jīng)加入很久了。
這里不得不說一句我們的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)老中青結(jié)合富有戰(zhàn)斗力的集體，而且還不乏八卦調(diào)節(jié)生活。每個(gè)人都特別，合作也會(huì)有摩擦，但是整體運(yùn)作非常協(xié)調(diào)，開發(fā)速度和效率都高。從他們身上我看到不同的工作態(tài)度，生活態(tài)度。這些對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃都有著潛移默化的影響。領(lǐng)導(dǎo)“娃娃”也非常合適我目前階段對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的需求。如果說幾年前我初出茅廬需要的是一個(gè)有時(shí)間且肯耐心帶我的領(lǐng)導(dǎo)的話，現(xiàn)在的我需要的是一個(gè)可以給予我充分信任的上司?！巴尥蕖毙湃挝?，從剛進(jìn)入公司就如此。在熟悉產(chǎn)品階段我提出的問題和建議他都認(rèn)真的聽了，而且給我時(shí)間讓我按照自己的想法作出修改。后來我也喜歡把新想法跟他說，當(dāng)我們帶著創(chuàng)意去和老板談的時(shí)候他是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
這一年下來我在純技術(shù)上的提高并不多，我們所面向的客戶并不要求尖端的技術(shù)。經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在理解需求上面，如果說前兩年我還需要領(lǐng)導(dǎo)把需求說得很明白，還會(huì)為馬后炮而耿耿于懷。那么今年應(yīng)該算是個(gè)分水嶺?，F(xiàn)在的我不需要領(lǐng)導(dǎo)花很久時(shí)間來講需求，也不用每一步都需要認(rèn)可再做接下來的工作?？偟膩碚f就是技術(shù)和業(yè)務(wù)之間的距離越來越近，而且還可以想到客戶將來會(huì)需要什么(我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該很欣慰，他培養(yǎng)的人終于達(dá)到他說的bigpicture了)。
程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告3時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司已經(jīng)半年多了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了大發(fā)人“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。在對(duì)公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為公司的一份子而自豪。在這半年多的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)________公司有了一定的新的認(rèn)識(shí)。在5月中旬我來到了________公司信息科技有限公司參加招聘，經(jīng)過幾輪面試和筆試，終于能夠有幸加入了________公司這個(gè)大家庭，在我進(jìn)入公司時(shí)我拿到的第一份資料就是公司介紹和新員工入職說明，當(dāng)時(shí)只是覺得公司很正規(guī)，很強(qiáng)大。在和部門領(lǐng)導(dǎo)以及項(xiàng)目經(jīng)理交流后，感覺公司很親切，很溫馨。對(duì)其它方面就不太知道了，特別是對(duì)視頻監(jiān)控幾乎一無所知。通過三個(gè)月的親身體會(huì)，對(duì)智能交通和公司有了一定了解。公司的理念在平時(shí)的工作以及項(xiàng)目開發(fā)時(shí)體現(xiàn)的淋漓盡致，本人對(duì)公司的理念非常認(rèn)同。公司發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是________公司能發(fā)展壯大的重要原因。在十年左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的確很不容易，在智能交通行業(yè)深入發(fā)展是________公司的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動(dòng)力。現(xiàn)在公司在視頻監(jiān)控以及安防行業(yè)起到了舉足輕重的地位，今后還將更加輝煌。
二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。在這半年多的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，半年來從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份計(jì)劃并按時(shí)完成竟是如此重要，并最終決定一個(gè)的人成敗。這本書讓我對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，渴望有所突破的我，將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是(1)參與公司軟件項(xiàng)目的開發(fā)與測(cè)試;(2)負(fù)責(zé)安徽省路警聯(lián)合指揮中心軟件系統(tǒng)的維護(hù)工作。通過完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的開發(fā)人員應(yīng)當(dāng)具有良好的語言表達(dá)能力、扎實(shí)的技術(shù)能力、較強(qiáng)的邏輯處理能力、靈活的應(yīng)變問題能力、有效的對(duì)外聯(lián)系能力。在參與項(xiàng)目開發(fā)的過程中，發(fā)現(xiàn)很多看似簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)里面還有很多技巧。
四、不足和需改進(jìn)方面。
雖然加入公司這個(gè)大家庭已經(jīng)半年有余，對(duì)開發(fā)技術(shù)掌握的還不是很深，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的處理還不是很全面，對(duì)分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計(jì)劃。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我也希望能夠在今后的工作中更加迅速的提升自己的業(yè)務(wù)能力以及技術(shù)能力，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過多看、多問、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。在今后工作中，要努力做好開發(fā)人員的本職工作，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為項(xiàng)目的開發(fā)以及公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五、工作計(jì)劃 暫時(shí)做出以下幾點(diǎn)規(guī)劃：
1、要提高工作的主動(dòng)性，做事干脆果斷，不拖泥帶水;
2、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果，一切工作圍繞著目標(biāo)的完成;3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺; 4、把握一切機(jī)會(huì)提高專業(yè)能力，加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)總結(jié)工作; 5、精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐。6、虛心請(qǐng)教比我做的優(yōu)秀的其他同事，向他們學(xué)習(xí)技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)作為一個(gè)新員工，所有的地方都是需要學(xué)習(xí)的，多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個(gè)員工學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀工作習(xí)慣，豐富的專業(yè)技能，配合著實(shí)際工作不斷的進(jìn)步，不論在什么環(huán)境下，我都相信這兩點(diǎn)：一是三人行必有我?guī)?，二是天道酬勤。在參加工作的這短短的一個(gè)半月中，我深刻的體會(huì)到，把自己所有的精力都投入進(jìn)去，技術(shù)工作都不可能做到完美程度，畢竟技術(shù)工作太繁雜，項(xiàng)目多而人手少，但多付出一些，工作就會(huì)優(yōu)化一些，這就需要認(rèn)認(rèn)真真沉下心去做事情，就是公司所提倡的企業(yè)精神：職業(yè)做事，誠(chéng)信待人。
程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告4我于____年9月11日成為本公司技術(shù)部的一名t程序員，三個(gè)月的試用期轉(zhuǎn)眼就過去了。這段我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里您們給予了我足夠的關(guān)懷、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，在對(duì)您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為影響力在線的一員而驚喜萬分。
這段時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我通過不懈努力，各方面均取得一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況做如下匯報(bào)：
一、通過理論學(xué)習(xí)和日常工作積累經(jīng)驗(yàn)我的各方面有了很大的進(jìn)步。
剛到公司不久，我便開始負(fù)責(zé)方面的網(wǎng)站開發(fā)和廣告平臺(tái)開發(fā)和維護(hù)，剛開始的時(shí)候?qū)ξ襾碚f確實(shí)壓力很大，因?yàn)楦鞣矫娑歼€不熟悉，而且與之前的公司相比，節(jié)奏也有點(diǎn)快，不過我慢慢的習(xí)慣了環(huán)境，和同事相處的比較融洽，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我也比較關(guān)心，在公司里工作就像是在一個(gè)幸福的大家庭里一樣，我很快喜歡上了這里。
我到公司不久，第一個(gè)項(xiàng)目是___公司網(wǎng)站，做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候我遇到了幾個(gè)問題，我在以前公司做的時(shí)候沒有在這么短的時(shí)候完成一個(gè)項(xiàng)目的，在效率上提高了我的能力。做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候我也遇到了許多以前沒有遇到過的問題，我請(qǐng)教同事和朋友，還有借助網(wǎng)絡(luò)一一解決了難題。
之后，我將B2B廣告招商平臺(tái)進(jìn)行了改版，開發(fā)了___智能建站廣告平臺(tái)以及以后網(wǎng)站的維護(hù)工作。
接下來，我又做了一個(gè)比較棘手的項(xiàng)目——___在線咨詢系統(tǒng)。為什么說棘手呢，因?yàn)槲乙郧皼]有做過這方面的項(xiàng)目，而且我問遍了所有認(rèn)識(shí)的朋友，搜遍了網(wǎng)絡(luò)也沒有找到如何解決的方法，之后我翻書籍，接著搜索網(wǎng)絡(luò)。功夫不負(fù)有心人，終于我找到一個(gè)聊天室的小例子，但是功能差的太遠(yuǎn)，于是我把這個(gè)示例一點(diǎn)點(diǎn)的研究，從一點(diǎn)也不懂到后來慢慢看懂，從對(duì)AJA_技術(shù)一無所知到基本熟練運(yùn)用。接下來我就開始自己開發(fā)，到最后終于把它開發(fā)了出來，雖然不是很完美，功能不是很強(qiáng)大，但是它是我辛苦的勞動(dòng)結(jié)晶，我相信以后會(huì)把它開發(fā)的更強(qiáng)大，更完美。
二、明確崗位職能，認(rèn)識(shí)個(gè)人技術(shù)能力不足。
經(jīng)過三個(gè)多月的工作，雖然完成了一些項(xiàng)目的開發(fā)，我的技能也提高了很多，但是感覺我的技術(shù)還有待提高，所以我會(huì)在以后的工作中更加努力，努力提高自己的技術(shù)和各種不足，努力使自己成為一名稱職的職員。
三、提出自己努力計(jì)劃
1、學(xué)無止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。
我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。
2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。
3、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。
4、努力提高自己的日常交際能力。
時(shí)光流轉(zhuǎn)間，我已到公司工作三個(gè)多月。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給予我體現(xiàn)自我、提高自我的機(jī)會(huì)。這三個(gè)多月的試用期工作經(jīng)歷，使我的工作能力得到了由校園步入社會(huì)后最大幅度的提高。
在此，在對(duì)試用期的工作情況及心得體會(huì)做一匯報(bào)后，我想借此機(jī)會(huì)，正式向公司領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正請(qǐng)求。希望公司領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我的工作態(tài)度、工作能力和表現(xiàn)，以正式員工的要求做一個(gè)全面考慮，能否轉(zhuǎn)正，期盼回復(fù)。我會(huì)以炙熱的工作熱情繼續(xù)投入到今后的工作當(dāng)中，以自己踏實(shí)努力的工作，報(bào)公司知遇之恩!
程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，來咱們公司已經(jīng)兩個(gè)月，在緊張的工作與學(xué)習(xí)中，感覺時(shí)間過得很快。轉(zhuǎn)眼到了試用期結(jié)束的時(shí)侯了。我在這兩個(gè)月的工作中，從技術(shù)層面，到與項(xiàng)目組的融合度契合度，這兩方面上講都有了一定的提高。這與公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，同人的支持與幫助分不開。在這里說一聲:”謝謝您”!
在兩個(gè)月工作中，初期熟悉公司技術(shù)，鉆研項(xiàng)目業(yè)務(wù)，配合項(xiàng)目組完成階段性的任務(wù)。
一、從主要職責(zé)具體上講：
1.負(fù)責(zé)時(shí)代項(xiàng)目的模塊編碼工作，完成功能應(yīng)符合設(shè)計(jì)的功能及性能要求，符合部門相關(guān)規(guī)范;
在時(shí)代項(xiàng)目組基本完成了公告管理模塊，與部分特配單模塊，正在進(jìn)行主界面菜單的完善與更新;在地質(zhì)調(diào)查局項(xiàng)目組，完成了審批與全文搜索功能，與修洪海經(jīng)理共同完成遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫(kù)同步更新功能，與賈俊奎經(jīng)理完成了CMS站點(diǎn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)更新功能;所完成功能符合設(shè)計(jì)的功能與性能要求，符合規(guī)范。
2.負(fù)責(zé)對(duì)所分配模塊的單元測(cè)試，同時(shí)應(yīng)配合測(cè)試人員進(jìn)行系統(tǒng)集成測(cè)試，所作模塊完成時(shí)，先做測(cè)試，然后提交組內(nèi)測(cè)試人員集成測(cè)試，遇到錯(cuò)誤能夠及時(shí)修改。
3.協(xié)助實(shí)施人員進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)施，并在項(xiàng)目經(jīng)理的組織下進(jìn)行問題的修改;
還沒有實(shí)施任務(wù)。
4.負(fù)責(zé)編寫相關(guān)模塊的開發(fā)文檔，文檔應(yīng)符合部門的開發(fā)文檔規(guī)范;
能夠根據(jù)模塊編寫開發(fā)文檔，基本符合部門開發(fā)規(guī)范。
5.完成上級(jí)交辦的其它工作。
二、從工作要求上講：
1.自覺遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成工作，遵守員工守則;
2.努力學(xué)習(xí)、掌握并能熟練應(yīng)用崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，以飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度投入到工作中，按要求完成崗位工作;
在工作中，做到努力學(xué)習(xí)不懂就問，及時(shí)與項(xiàng)目組同時(shí)之間的溝通，避免失誤。工作熱情高，不遲到不早退，能夠按要求完成崗位工作;
3.高度的責(zé)任感和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;
在工作中敢于承擔(dān)壓力，有責(zé)任感。與同時(shí)之間關(guān)系融洽。共同合作完成本職工作。
4.對(duì)公司外部的工作要高度保持公司形象，對(duì)公司內(nèi)部的工作要高度保持部門的良好形象;能夠做到維護(hù)公司形象，與部門形象，有主人翁意識(shí);
5.按公司要求提交周報(bào)、完成各種公司流程。
可以按公司要求提交給上級(jí)部門周報(bào)，做事安公司流程規(guī)章制度;
6.按時(shí)提交項(xiàng)目階段性成果。
關(guān)鍵詞：典型工作任務(wù)；導(dǎo)向；課程開發(fā)
中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
1引言
根據(jù)教育部教高[2006]16號(hào)文精神，結(jié)合首鋼工學(xué)院計(jì)算機(jī)系模塊化教學(xué)改革的實(shí)際，圍繞課程建設(shè)與改革這一中心，在計(jì)算機(jī)系開展以“突出職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)實(shí)踐，目的是通過全新的課程體系架構(gòu)，從根本上解決高等職業(yè)教育不能適應(yīng)市場(chǎng)需要的陳舊教學(xué)觀，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為學(xué)生的未來服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高職教育的教學(xué)改革探索一條新路。
世界上公認(rèn)的工業(yè)和制造業(yè)大國(guó)德國(guó)和日本，無不具有發(fā)達(dá)的職業(yè)教育體系作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，其中德國(guó)“雙元制”的職業(yè)教育體制，“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育辦學(xué)模式和培養(yǎng)方式，是當(dāng)今職業(yè)教育的發(fā)展方向，而教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)是適合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的課程體系建設(shè)和課程開發(fā)，目標(biāo)是打破原有的“學(xué)科體系”，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化課程中職業(yè)行動(dòng)的整體性，即在計(jì)算機(jī)系軟件專業(yè)中進(jìn)行“以工作過程為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)課程體系開發(fā)”的教研立項(xiàng)和教學(xué)研究，經(jīng)過一年的實(shí)踐，取得了初步成果。
2課程開發(fā)的準(zhǔn)備
2007-2008學(xué)年度第一學(xué)期，通過學(xué)習(xí)、調(diào)研、聽專家講座以及參加培訓(xùn)的方式對(duì)于以工作過程為導(dǎo)向的課程及課程體系開發(fā)進(jìn)行改革思路的觀念更新；同時(shí)組織教師參加以技能為基礎(chǔ)的相關(guān)技能培訓(xùn)，提高教師的實(shí)踐技術(shù)能力。2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期，結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位群DD網(wǎng)站建設(shè)和管理，走訪了大量計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)管理行業(yè)、企業(yè)，與具有豐富經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐專家，進(jìn)行了大量畢業(yè)生就業(yè)知識(shí)、技能需求的市場(chǎng)調(diào)研，獲得了寶貴的第一手資料，明確了計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)與管理崗位的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，為后續(xù)的“計(jì)算機(jī)系以工作過程為導(dǎo)向的實(shí)踐專家訪談會(huì)”的舉行奠定了基礎(chǔ)。
3典型工作任務(wù)的確定
在分析就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合計(jì)算機(jī)系專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，舉辦了“計(jì)算機(jī)系以工作過程為導(dǎo)向的實(shí)踐專家訪談會(huì)”，聘請(qǐng)了來自計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)的資深企業(yè)、具有一線程序設(shè)計(jì)開發(fā)五年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐專家到會(huì)，為計(jì)算機(jī)系“以工作過程為導(dǎo)向”的課程開發(fā)提供來自實(shí)踐一線的寶貴第一手咨詢，它們是北京漢元?jiǎng)恿π磐夹g(shù)公司副總經(jīng)理方栩、用友公司項(xiàng)目經(jīng)理?xiàng)顤|曉、神州紀(jì)維計(jì)算機(jī)有限公司高級(jí)工程師朱浩和神州紀(jì)維計(jì)算機(jī)有限公司程序員付嘉。同時(shí)聘請(qǐng)北師大職業(yè)教育研究所的莊榕霞博士對(duì)我們的專家訪談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。
實(shí)踐專家訪談會(huì)議分三個(gè)階段： 一是分析職業(yè)成長(zhǎng)階段；二是梳理程序員成長(zhǎng)過程以及實(shí)際工作中有代表性的工作任務(wù)；三是運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”獲取典型工作任務(wù)。
3.1分析職業(yè)成長(zhǎng)階段
(1) 職業(yè)發(fā)展階段調(diào)查
總結(jié)和分析我們所進(jìn)行的職業(yè)發(fā)展階段調(diào)查的結(jié)果，通常軟件程序員職業(yè)成長(zhǎng)過程需要經(jīng)歷3－5個(gè)職業(yè)發(fā)展階段，而每個(gè)階段又由5個(gè)左右的有代表性的工作任務(wù)構(gòu)成。
在工作過程系統(tǒng)課程的內(nèi)涵“工作的過程是學(xué)習(xí)，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的觀念引導(dǎo)下，由來自企業(yè)一線的實(shí)踐專家簡(jiǎn)短介紹各自的工作任務(wù)與成長(zhǎng)經(jīng)歷；并就職業(yè)發(fā)展階段，由各位實(shí)踐專家將其在職業(yè)發(fā)展歷程中從事過、以及對(duì)其個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生重要影響的工作崗位、車間或部門，或其他具體的企業(yè)工作范圍填寫“職業(yè)發(fā)展階段調(diào)查表”；要求所填寫的工作崗位都是具有代表性的、能反映各階段工作特點(diǎn)的工作過程，其中有代表性的工作任務(wù)應(yīng)盡量包含計(jì)劃、實(shí)施和檢查環(huán)節(jié)。其基本思想是：職業(yè)發(fā)展階段越高、獲得的經(jīng)驗(yàn)越多。
職業(yè)發(fā)展階段的調(diào)研對(duì)于確定典型工作任務(wù)有直接的意義。實(shí)踐專家來自生產(chǎn)第一線或者由程序員成長(zhǎng)為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或者項(xiàng)目的策劃、管理者，對(duì)于實(shí)際開發(fā)的行動(dòng)領(lǐng)域有直接的感受，并且深刻理解各個(gè)階段的主要任務(wù)以及各個(gè)階段之間的聯(lián)系。通過了解他們的職業(yè)發(fā)展的經(jīng)歷以及對(duì)于職業(yè)發(fā)展各個(gè)階段的深入的分析和梳理，能夠使我們清晰的了解在職業(yè)發(fā)展階段中的脈絡(luò)。
(2)職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷描述
表1列舉了各位實(shí)踐專家的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，通常由3－5個(gè)職業(yè)發(fā)展階段構(gòu)成。
實(shí)踐專家一致認(rèn)可：計(jì)算機(jī)網(wǎng)站開發(fā)建設(shè)崗位職業(yè)發(fā)展四個(gè)階段的名稱描述如表2所示：
3.2整合有代表性的工作任務(wù)
(1) 提取有“代表性的工作任務(wù)”
經(jīng)過對(duì)每個(gè)實(shí)踐專家個(gè)人描述工作過程的分析，依據(jù)工作任務(wù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行“解構(gòu)”獲得具有教學(xué)價(jià)值的工作任務(wù)，并進(jìn)行“由淺入深”整理,匯總出9個(gè)有代表性的典型工作任務(wù)，它們分別是：
① 技術(shù)準(zhǔn)備
熟悉開發(fā)工具和所用數(shù)據(jù)庫(kù)
查看現(xiàn)有軟件測(cè)試報(bào)告
查看現(xiàn)有軟件說明書
查看現(xiàn)有代碼
學(xué)習(xí)VS開發(fā)環(huán)境，學(xué)習(xí)SQL數(shù)據(jù)庫(kù)
學(xué)習(xí)ERP知識(shí)，了解NC產(chǎn)品的開發(fā)規(guī)范、開發(fā)技術(shù)，深入學(xué)習(xí)各種數(shù)據(jù)庫(kù)和Java設(shè)計(jì)模式
② 非核心模塊開發(fā)
對(duì)單一模塊進(jìn)行開發(fā)，并進(jìn)行測(cè)試，參與聯(lián)合調(diào)試
開發(fā)單一子系統(tǒng)，并進(jìn)行測(cè)試，參與聯(lián)合調(diào)試
部分模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
對(duì)原型產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)
③ 非核心模塊測(cè)試
測(cè)試部主管下達(dá)具體測(cè)試任務(wù)，填寫測(cè)試任務(wù)單
具體進(jìn)行軟件測(cè)試，提交測(cè)試報(bào)告
④ 參與需求分析
協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理編寫需求分析，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用模塊設(shè)計(jì)
⑤ 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的部分參與
參與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與研討，制訂開發(fā)方案，并參與具體實(shí)施
參與網(wǎng)站開發(fā)的具體框架設(shè)計(jì)，深入了解網(wǎng)站開發(fā)的具體流程
對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行建模和優(yōu)化設(shè)計(jì)
⑥ 開發(fā)工作指導(dǎo)
指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)人員，使實(shí)現(xiàn)符合設(shè)計(jì)規(guī)范
獨(dú)立到現(xiàn)場(chǎng)具體搭建工作，對(duì)人員進(jìn)行任務(wù)分配，并參與具體實(shí)施
⑦ 核心功能與接口實(shí)現(xiàn)
負(fù)責(zé)核心代碼設(shè)計(jì)
熟悉了解具體網(wǎng)絡(luò)搭建的具體方式方法，參與具體搭建任務(wù)
整合各項(xiàng)功能模塊
⑧ 需求分析與確定
與客戶見面，了解用戶需求，編寫用戶需求說明書
向項(xiàng)目經(jīng)理過渡，參與會(huì)見客戶，了解客戶需求，參與方案設(shè)計(jì)
逐步開始獨(dú)立接觸客戶，溝通了解需求，并處理需求變更
⑨ 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和全部詳細(xì)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)流程與數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)
新產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)推演，流程設(shè)計(jì)
編寫測(cè)試用例
(2) 整合形成典型工作任務(wù)
運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”法，由實(shí)踐專家對(duì)有代表性的工作任務(wù)，依據(jù)設(shè)備、工具使用的不同進(jìn)行歸納整合，并對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行“重構(gòu)”，整合出體現(xiàn)程序員職業(yè)發(fā)展過程的13個(gè)典型工作任務(wù)，如表3所示。
3.3典型工作任務(wù)分析
典型工作任務(wù)分析是參照(附表二：典型工作任務(wù)分析表)，由實(shí)踐專家和專業(yè)教師共同完成，具體做法是：專業(yè)教師分為四個(gè)小組，分別對(duì)應(yīng)四位實(shí)踐專家進(jìn)行小組訪談，每一個(gè)訪談小組由3－5名專業(yè)教師和一名實(shí)踐專家組成，各自負(fù)責(zé)分析3個(gè)典型工作任務(wù)。
內(nèi)容包括：工作與經(jīng)營(yíng)過程、工作崗位、對(duì)象/內(nèi)容、工具、工作方法、勞動(dòng)組織、對(duì)工作的要求等方面。
附表二是由訪談小組對(duì)實(shí)踐專家付嘉就計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)“非核心模塊開發(fā)與維護(hù)”典型工作任務(wù)訪談的記錄，按照該表的訪談細(xì)節(jié)，可為下一步“典型工作任務(wù)”的教學(xué)化處理提供依據(jù)。
4學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述
將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，是專業(yè)教師的職責(zé)，專業(yè)教師依據(jù)與實(shí)踐專家訪談的記錄和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在典型工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)特定專業(yè)的典型工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)化處理，分析有學(xué)習(xí)價(jià)值的典型工作任務(wù)，從而形成可用于教學(xué)的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。附表三是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述表，它包括：典型工作任務(wù)(職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域)描述、工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容(工作對(duì)象、工具材料、工作方法、勞動(dòng)組織、工作要求)和學(xué)習(xí)目標(biāo)等內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)領(lǐng)域的三要素(學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間)，由全體教師分組討論完成，“非核心模塊開發(fā)與維護(hù)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述表如(附表三)所示。
5課程體系的開發(fā)架構(gòu)
以“計(jì)算機(jī)軟件” 專業(yè)為例，圍繞綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，采取學(xué)習(xí)中再現(xiàn) “如何工作”情景的方式，以典型工作任務(wù)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以教師團(tuán)隊(duì)共同承擔(dān)教學(xué)內(nèi)容為模式，校企合作，工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在貼近工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)情景中學(xué)習(xí)，與工作直接聯(lián)系，以工作過程為導(dǎo)向，在工作中學(xué)習(xí)。
為此將職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)技能課按照工作性學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)換形成下述的課程體系，其“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程方案如表4所示，經(jīng)過以“典型工作任務(wù)為導(dǎo)向”的課程開發(fā)后，原1500學(xué)時(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)技能、實(shí)訓(xùn)課程縮減為1190學(xué)時(shí)。
6進(jìn)一步工作
將計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)已確定的13個(gè)典型工作任務(wù)，進(jìn)行深入細(xì)致的項(xiàng)目課程轉(zhuǎn)化工作。
首先是課程結(jié)構(gòu)開發(fā)，即在學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述表的基礎(chǔ)上，將典型工作任務(wù)模塊轉(zhuǎn)換成行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系；
第二步：課程內(nèi)容開發(fā)，立足于典型工作分析下的二次課程開發(fā)，其主要任務(wù)是：明確課程教學(xué)目標(biāo)、組織課程教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建行動(dòng)化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并確定課程的標(biāo)準(zhǔn)。以及學(xué)習(xí)情境的開發(fā)，并體現(xiàn)工作過程課程方案設(shè)計(jì)的“六要素”――“咨詢、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”。
第三步：教材開發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教材寫作框架，編寫教材文檔、制作教學(xué)輔助資料。
第四步：教學(xué)的實(shí)施與分析
按照單元課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)生涯為背景、以社會(huì)需求為依據(jù)、以工作任務(wù)為線索、以工作過程為基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)和評(píng)價(jià)手段，明確教學(xué)條件(師資、教學(xué)設(shè)備)，完成項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)的整體課程開發(fā)與實(shí)施，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)與完善。
一、思想工作方面
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在思想上嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。并閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，努力提高自己的“師德”。
二、教育工作方面
作為一個(gè)非文化課教師，在教學(xué)中仍然堅(jiān)持新課改理念。將新課改理念融入自己的教學(xué)中，不但讓學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)知識(shí)，還注重學(xué)生的創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，審美能力的提高。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
信息技術(shù)知識(shí)更新非常快，為了能夠不被社會(huì)拋棄，做一個(gè)最“潮”的信息技術(shù)老師，平時(shí)業(yè)余時(shí)間基本都用于學(xué)習(xí)充電。并閱讀大量相關(guān)雜志，保持自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作中從不曠工、遲到、早退。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取為學(xué)校和個(gè)人都取得更大的成績(jī)。
【信息技術(shù)教師年度考核表個(gè)人總結(jié)】
xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 思想工作方面
在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。通過黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)“八榮八恥”時(shí)期，自己深刻理解“八榮八恥”的內(nèi)涵，并能夠主動(dòng)配合學(xué)校，利用學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳工作。
二、 教育工作方面
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的專職信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中，虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，公同探討信息技術(shù)的教學(xué)。在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在上好每一節(jié)課的同時(shí)，本學(xué)期本人的重點(diǎn)是對(duì)502班的4名學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)語言vbscript(簡(jiǎn)稱vbs)的培訓(xùn)，利用每天中午的時(shí)間，犧牲自己的午睡時(shí)間，對(duì)其4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，與6月5日參加全縣首屆小學(xué)生電腦編程競(jìng)賽，由于某些原因，只取得了三個(gè)三等獎(jiǎng)。本人相信，明年的競(jìng)賽一定會(huì)取得較好的成績(jī)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來以備今后的撰寫論文所用，本學(xué)期撰寫信息技術(shù)案例《小老鼠好機(jī)靈》獲得市級(jí)信息技術(shù)三項(xiàng)基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)。本學(xué)本人還承擔(dān)了一個(gè)縣級(jí)課題《構(gòu)件農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園的實(shí)踐與研究》，于6月底前完成結(jié)題工作。此課題已是我的第二個(gè)課題，通過兩個(gè)課題的研究，我認(rèn)為自己完全掌握了課題研究的方法，對(duì)今后更高級(jí)的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三.遵守紀(jì)律方面
ABAP全稱是Advanced Business Application Programming(高級(jí)商業(yè)應(yīng)用程序),它是由SAP公司開發(fā)的一種編程語言,用于應(yīng)用程序的交互式開發(fā),是一種十分成熟、應(yīng)用廣泛、而且功能強(qiáng)大的開發(fā)工具。ABAP語言結(jié)合ABAP工作臺(tái)工具生成的系統(tǒng)應(yīng)用程序極為靈活,可以是在SAP Basis系統(tǒng)內(nèi)部跨平臺(tái)運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)了SAP系統(tǒng)80%以上的二次開發(fā)功能。
隨著系統(tǒng)的運(yùn)行,系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)量會(huì)越來越大,這就對(duì)程序的運(yùn)行速度產(chǎn)生很大的影響,甚至有些程序運(yùn)行時(shí)會(huì)因超時(shí)而被數(shù)據(jù)庫(kù)踢掉,這時(shí)就需要考慮對(duì)程序進(jìn)行優(yōu)化了。所謂程序優(yōu)化,就是在程序設(shè)計(jì)時(shí),通過選擇最優(yōu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、最優(yōu)執(zhí)行語句,設(shè)計(jì)最優(yōu)執(zhí)行流程,達(dá)到程序執(zhí)行速度最快、占用系統(tǒng)資源最少的目的。筆者根據(jù)自己的ABAP編程經(jīng)驗(yàn),介紹幾個(gè)可以提升執(zhí)行效率的技巧。
盡量不要用 Select -End Select 語句。
ABAP支持Select -End Select 語句,就是可以在Select中對(duì)取得的每一行數(shù)據(jù)先放入一個(gè)行結(jié)構(gòu)中,再做處理。但這個(gè)語句在數(shù)據(jù)量很大時(shí),會(huì)嚴(yán)重影響程序運(yùn)行速度。Select -End Select 語句在整個(gè)運(yùn)行過程中是保持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)連接的,相當(dāng)于在一個(gè)Loop中反復(fù)訪問數(shù)據(jù)庫(kù),加重了數(shù)據(jù)庫(kù)的負(fù)荷。所以在大數(shù)據(jù)量處理的程序中,要避免用該語法。可用下面這一語法代替,效率會(huì)更高:
DATA: BEGIN OF itab OCCURS 0,
bukrsTYPE bkpf-bukrs,
belnrTYPE bkpf-belnr,
gjahrTYPE bkpf-gjahr,
END OF itab.
SELECT bukrs belnr gjahr INTO TABLE itab FROM bkpf WHEHE .
用Join表連接
如果數(shù)據(jù)來源為多個(gè)表時(shí),可用關(guān)聯(lián)語句將幾個(gè)表按關(guān)鍵字關(guān)聯(lián)起來。不過要注意:如果涉及到的數(shù)據(jù)來源表為簇表,則不能用Join連接,如表Bseg(會(huì)計(jì)核算憑證段);當(dāng)有多種關(guān)聯(lián)方法時(shí),應(yīng)盡量使用關(guān)聯(lián)表數(shù)量較少的方法。
For All Entries In
對(duì)于不能Join關(guān)聯(lián)的表,如Bseg,可使用For All Entries In語句將該表與內(nèi)表串聯(lián)。但要注意以下幾點(diǎn):
(1)必須要判斷For All Entries In后面的內(nèi)表是否為空,如果它為空的話,那么在where條件中的與內(nèi)表中字段進(jìn)行比較的結(jié)果全部為真,也就是全部滿足條件,這會(huì)導(dǎo)致取出非常多的數(shù)據(jù),極大地影響系統(tǒng)的性能。
(2)該語句會(huì)自動(dòng)刪除重復(fù)行,所以取數(shù)時(shí)盡量把主鍵都考慮上。例如:
SELECT bukrs belnr gjahr buzei shkzg wrbtr
FROM bseg
INTO TABLEitab1
FOR ALL ENTRIES IN itab2 WHERE belnr = itab2-belnr AND bukrs = itab2-bukrs AND gjahr = itab2-gjahr AND hkont IN gr_racct.
這里若不取行項(xiàng)目buzei字段,如果有兩個(gè)行項(xiàng)目公司的代碼、會(huì)計(jì)年度、憑證號(hào)、借貸標(biāo)識(shí)、金額完全相同,則只會(huì)取出其中一條,另一條丟失。
注意,這里的gr_racct是一個(gè)Ranges,可作為選擇條件,在取數(shù)時(shí)會(huì)比較方便,不過Ranges是有限制的,數(shù)據(jù)量太大則不建議使用。
(3)數(shù)據(jù)量大的時(shí)候用FOR ALL ENTRIES IN效率會(huì)比較低,因?yàn)橄到y(tǒng)里面的處理就像兩個(gè)Select語句循環(huán),其原理等同于Where字句后用Or條件,會(huì)占用大量?jī)?nèi)存,不如一次選出,然后用Delete篩選。
多用內(nèi)表處理數(shù)據(jù)
減少對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作,SAP發(fā)明了內(nèi)表并提供了眾多的內(nèi)表操作語句。先將需要的數(shù)據(jù)放入內(nèi)表再進(jìn)行處理,這樣在大數(shù)量級(jí)的處理上就有明顯的性能優(yōu)勢(shì)。使用內(nèi)表后,相當(dāng)于把數(shù)據(jù)放在一個(gè)緩存中,然后在這個(gè)緩存空間中再次循環(huán)使用,這樣就可以減少搜索數(shù)據(jù)的時(shí)間。
盡量避免循環(huán)嵌套
在數(shù)據(jù)量大的情況下,操作內(nèi)表盡量避免循環(huán)嵌套,避免在循環(huán)中定義變量或者調(diào)用子程序。
可用Loop…Endloop加二分法搜索代替:
先將一內(nèi)表排序:SORT itab2 BY ….其中 …為內(nèi)表中字段名
LOOP AT itab1.
READ TABLE itab2 WITH KEY …BINARY SEARCH.
ENDLOOP.
熟悉實(shí)際業(yè)務(wù)流程
開發(fā)人員要盡量去熟悉業(yè)務(wù)流程,根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)流程來挖掘,清楚地了解系統(tǒng)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)是從哪一步操作得來的,表之間又都有什么關(guān)系。豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)將非常有助于我們的開發(fā)。
比如說,我們都知道表Bseg是一個(gè)簇表,它是由6個(gè)表組成的,包括:(1)總帳:Bsis(會(huì)計(jì)核算:總帳科目的次級(jí)索引)、Bsas(會(huì)計(jì)核算:總帳科目的第二個(gè)索引(已結(jié)算項(xiàng)目));(2)供應(yīng)商:Bsik(會(huì)計(jì)核算:供應(yīng)商的第二次索引)、Bsak(會(huì)計(jì)核算:供應(yīng)商的第二個(gè)索引(已結(jié)算項(xiàng)目));(3)客戶:Bsid(會(huì)計(jì)核算:供應(yīng)商的第二次索引)、Bsad(會(huì)計(jì)核算:客戶的第二個(gè)索引(已結(jié)算項(xiàng)目))
這樣,當(dāng)業(yè)務(wù)人員提出要開發(fā)銀行存款日記賬時(shí),根據(jù)業(yè)務(wù)知識(shí),這只涉及到總帳科目,那么在取會(huì)計(jì)憑證明細(xì)的時(shí)候就可以考慮在表Bsis、Bsas中取數(shù),而不是表Bseg。表Bseg中的數(shù)據(jù)量是非常龐大的,我們?cè)陂_發(fā)程序時(shí)應(yīng)盡可能避免在該表中取數(shù)。
其他需要注意的事項(xiàng)
(1)在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表進(jìn)行查詢的時(shí)候,盡可能多地使用表的INDEX(也就是所謂的關(guān)鍵字)項(xiàng)作為判斷條件。(2)內(nèi)表使用完畢后,要及時(shí)釋放內(nèi)存,養(yǎng)成用完就清理的好習(xí)慣。
8 結(jié)語
以上是筆者在實(shí)踐過程中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn),這只是ABAP程序優(yōu)化的一小部分。ABAP程序的優(yōu)劣直接影響企業(yè)對(duì)ERP系統(tǒng)的應(yīng)用,作為ABAP程序員在設(shè)計(jì)程序時(shí)必須要考慮到程序執(zhí)行的效率。技巧是能力達(dá)到一定程度的升華,只有達(dá)到熟練使用技巧,才能轉(zhuǎn)化為更具一般性、普適性的能力,這體現(xiàn)了技巧與能力的結(jié)合。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：
一、德：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中，自覺遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
二、能：
在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓(xùn)，并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在暑假期間參加教體局對(duì)骨干教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)承擔(dān)外校教師來我校聽課活動(dòng)。積極參加新時(shí)期班主任工作藝術(shù)高級(jí)論壇，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。參加各種教研活動(dòng)，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，積極反思教學(xué)行為，撰寫教學(xué)論文。
三、勤：
本學(xué)年，滿工作量，出勤滿，準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課評(píng)課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
四、績(jī)：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績(jī)，本學(xué)年度我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和敬業(yè)模范獎(jiǎng)稱號(hào)。在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，獲團(tuán)體總分第二名指導(dǎo)獎(jiǎng)。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實(shí)踐論文二等獎(jiǎng)、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。知識(shí)無止境。根據(jù)學(xué)生實(shí)際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。
在今后的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
教師年度考核個(gè)人總結(jié)德能勤績(jī)
20xx年教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。通過黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)八榮八恥時(shí)期，自己深刻理解八榮八恥的內(nèi)涵，并能夠主動(dòng)配合學(xué)校，利用學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的專職信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中，虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，公同探討信息技術(shù)的教學(xué)。在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在上好每一節(jié)課的同時(shí)，本學(xué)期本人的重點(diǎn)是對(duì)502班的4名學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)語言VBSCRIPT(簡(jiǎn)稱VBS)的培訓(xùn)，利用每天中午的時(shí)間，犧牲自己的午睡時(shí)間，對(duì)其4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，與6月5日參加全縣首屆小學(xué)生電腦編程競(jìng)賽，由于某些原因，只取得了三個(gè)三等獎(jiǎng)。本人相信，明年的競(jìng)賽一定會(huì)取得較好的成績(jī)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來以備今后的撰寫論文所用，本學(xué)期撰寫信息技術(shù)案例《小老鼠好機(jī)靈》獲得市級(jí)信息技術(shù)三項(xiàng)基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)。本學(xué)本人還承擔(dān)了一個(gè)縣級(jí)課題《構(gòu)件農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園的實(shí)踐與研究》，于6月底前完成結(jié)題工作。此課題已是我的第二個(gè)課題，通過兩個(gè)課題的研究，我認(rèn)為自己完全掌握了課題研究的方法，對(duì)今后更高級(jí)的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三.遵守紀(jì)律方面
[中圖分類號(hào)]G [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]0450-9889（2013）02C-0081-02
網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)是高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（軟件技術(shù)方向）、計(jì)算機(jī)與信息管理專業(yè)（軟件技術(shù)方向）的核心主干課，也是電子商務(wù)專業(yè)的必修課。該課程是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)軟件程序員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)工程師的核心課程。該課程基于微軟SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)組織教學(xué)內(nèi)容，定位于培養(yǎng)學(xué)生在大型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)方面的管理和開發(fā)的技術(shù)能力。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的安裝部署、SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的管理、SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)程序開發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安全管理等專業(yè)能力。因此，建設(shè)基于工作過程的高職網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)課程開發(fā)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力具有重要意義。
一、課程開發(fā)理念
傳統(tǒng)學(xué)科體系的平行學(xué)科的排序方式，往往采用部分理論課與部分實(shí)踐授課相結(jié)合方式，以傳統(tǒng)的章節(jié)方式組織內(nèi)容。以這種方式培養(yǎng)出來的人才，無論是在職業(yè)素質(zhì)還是在職業(yè)技能方面都無法達(dá)到企業(yè)實(shí)際工作崗位的要求，為此網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)課程的設(shè)計(jì)引入了新的課程理念：
第一，以工作過程為導(dǎo)向，對(duì)原有學(xué)科型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)課程進(jìn)行解構(gòu)，在重新開發(fā)課程，基于行動(dòng)導(dǎo)向方式來組織內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并在組織教學(xué)活動(dòng)過程中，充分融入行動(dòng)導(dǎo)向和學(xué)習(xí)情境的思想。教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的安排以企業(yè)真實(shí)崗位人員勝任崗位工作所要求的技能為基準(zhǔn)，充分考慮在教學(xué)過程中融入相對(duì)應(yīng)的工作過程的元素，讓學(xué)生得到相當(dāng)于真實(shí)崗位的訓(xùn)練，增強(qiáng)“零距離”上崗的能力。
第二，以真實(shí)的軟件開發(fā)項(xiàng)目為主線，把項(xiàng)目開發(fā)的內(nèi)容分解到課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容就是真實(shí)的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。依托學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息中心，與信息技術(shù)類相關(guān)企業(yè)合作，從企業(yè)引進(jìn)真實(shí)項(xiàng)目，并與企業(yè)合作進(jìn)行二次開發(fā)。在教學(xué)過程中，任課教師與企業(yè)專家一起，充分選取并嚴(yán)格分析管理信息系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目，以分析系統(tǒng)的開發(fā)過程為主線，抽取出系統(tǒng)開發(fā)過程中產(chǎn)生的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，在充分論證的基礎(chǔ)上，把工作過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)融入到課程內(nèi)容中，從而構(gòu)建新的課程體系。通過這種方式構(gòu)建起來的課程，其教學(xué)案例更接近真實(shí)的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件開發(fā)項(xiàng)目，從而能給學(xué)生營(yíng)造更真實(shí)的工作情景。
第三，通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，應(yīng)該能培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行自身職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方面的素質(zhì)，讓學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)找到適應(yīng)自己個(gè)性化發(fā)展的地方。在組織課程教學(xué)過程中，要以學(xué)生為中心，把課程內(nèi)容分解成若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)又對(duì)應(yīng)軟件項(xiàng)目的某個(gè)功能模塊，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式推進(jìn)課程學(xué)習(xí)。將真實(shí)的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件開發(fā)項(xiàng)目確定之后，以完成這個(gè)軟件項(xiàng)目為總?cè)蝿?wù)，圍繞完成任務(wù)這一主線，可將學(xué)生按能力、發(fā)展定位等方面的不同進(jìn)行角色劃分，一般分為項(xiàng)目經(jīng)理、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)師、程序員等角色。通過這種根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的角色劃分，學(xué)生更能清楚地看到自身職業(yè)發(fā)展前景，能有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
第四，課程的內(nèi)容應(yīng)更利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。軟件開發(fā)崗位所需的技能屬于腦力勞動(dòng)，這種崗位跟一般性的勞動(dòng)技能區(qū)別較大，對(duì)相關(guān)人員素質(zhì)要求相對(duì)較高，這就要求通過高職教育，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，這樣才能滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)課程的主要內(nèi)容是針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件系統(tǒng)開發(fā)和管理人員，因此，課程設(shè)置內(nèi)容應(yīng)能較好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。本課程主要是通過項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，學(xué)生在這種方式的訓(xùn)練過程中，能充分發(fā)揮自身的思維能力和解決問題的自主空間，同時(shí)，在完成軟件開發(fā)工作任務(wù)時(shí)，本身具有多樣化的解決方法，這些特點(diǎn)都非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、課程開發(fā)思路
按工作過程系統(tǒng)化思想，開發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)管理信息系統(tǒng)可分為：需求分析和業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)階段“數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)階段”程序代碼編寫階段“系統(tǒng)測(cè)試階段”系統(tǒng)正式運(yùn)行階段，而本課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋“數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)階段”和“程序代碼編寫階段”，是開發(fā)管理信息系統(tǒng)成敗的關(guān)鍵。因此，組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)課程對(duì)實(shí)現(xiàn)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)目標(biāo)起到非常重要的作用。
第一，以崗位能力需求為導(dǎo)向，以典型管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)開發(fā)為載體，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)任務(wù)，將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的單元技術(shù)組裝到系統(tǒng)開發(fā)的相關(guān)工作過程中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。
第二，教學(xué)項(xiàng)目按照管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作順序進(jìn)行設(shè)計(jì)安排。
第三，以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，組織實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法、問題探究法等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。
第四，改變過去單一紙質(zhì)考試的模式，采用豐富多樣的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式。注重教學(xué)過程中的階段性成果評(píng)價(jià)，同時(shí)，學(xué)生的評(píng)價(jià)也占教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的一定比例?？傊?，從人員參與方面看，要有教師和學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)；從評(píng)價(jià)過程方面看，要側(cè)重于項(xiàng)目計(jì)劃、評(píng)估、實(shí)施等過程評(píng)價(jià)；從整體上看，要評(píng)價(jià)教學(xué)過程是否有利于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
三、課程開發(fā)實(shí)施
（一）課程內(nèi)容的解構(gòu)與重構(gòu)
通過組建骨干教師、企業(yè)技術(shù)骨干、課程專家小組深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，企業(yè)家與專家座談研討等方式，分析職業(yè)工作任務(wù)等構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，選取一個(gè)最符合工作崗位要求、囊括全部課程內(nèi)容的真實(shí)項(xiàng)目引入到課程，以該真實(shí)項(xiàng)目為主線，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)。本課程以開發(fā)一個(gè)完整管理信息系統(tǒng)（校園電子商城CampusWebShop）的數(shù)據(jù)庫(kù)為載體設(shè)計(jì)課程教學(xué)項(xiàng)目，按工作過程系統(tǒng)化的思想，采取行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，具有很強(qiáng)的工作過程完整性，使課程具有較強(qiáng)的針對(duì)性和適用性。具體見圖1。
（二）課程教學(xué)模式改革
1.基于工作過程導(dǎo)向的“項(xiàng)目教學(xué)”模式。通過結(jié)合真實(shí)的軟件開發(fā)項(xiàng)目，整個(gè)學(xué)習(xí)過程由師生共同完成真實(shí)的項(xiàng)目開發(fā)的工作過程，以促進(jìn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。在組織和開展教學(xué)過程中，主要按如下順序開展：第一步，選取較有代表性的大型數(shù)據(jù)庫(kù)軟件開發(fā)項(xiàng)目；第二步，組建課程項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)；第三步，通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)把軟件項(xiàng)目的工作內(nèi)容進(jìn)行工作任務(wù)化的整合和序化；第四步，根據(jù)軟件項(xiàng)目開發(fā)的規(guī)律，對(duì)項(xiàng)目的工作過程進(jìn)行分解，即由大的工作過程一小的工作過程一小的項(xiàng)目模塊。每個(gè)小的項(xiàng)目模塊對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）的學(xué)習(xí)情景，通過一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目的完成，讓學(xué)生逐一掌握相關(guān)的理論知識(shí)與開發(fā)技能，過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，最終完成一個(gè)或多個(gè)典型的開發(fā)項(xiàng)目工作。在以上項(xiàng)目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，再綜合選取若干個(gè)較有代表性的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)項(xiàng)目，以便于學(xué)生課后拓展，通過反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生最終具備如下能力：基于微軟的SQL Server平臺(tái)，獨(dú)立完成數(shù)據(jù)庫(kù)軟件開發(fā)項(xiàng)目的完整工作過程。
對(duì)于每一個(gè)小的工作過程（項(xiàng)目），都遵循工作過程的步驟來組織教學(xué)，將工作過程的資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估的六個(gè)步驟映射為接受任務(wù)、企業(yè)需求分析、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)、評(píng)估的學(xué)習(xí)過程。具體見圖2。
2.職場(chǎng)環(huán)境下“教、學(xué)、做、用”一體化的小組學(xué)習(xí)方式。在軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室中按照軟件的生產(chǎn)流程和全真工作環(huán)境，并以企業(yè)的實(shí)際需求來設(shè)計(jì)和組織實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。在學(xué)習(xí)過程中，一般是整班組織在一起學(xué)習(xí)，但需要把3-6個(gè)人分成一組，每組圍成一圈進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而形成小組學(xué)習(xí)的形式。教師按小組分配任務(wù)，并進(jìn)行引導(dǎo)，每個(gè)小組的學(xué)生集中一起學(xué)習(xí)交流，并定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，對(duì)于完成學(xué)習(xí)任過程中產(chǎn)生的成果，可以采用多種方式進(jìn)行檢測(cè)，一般有自我檢查、學(xué)生之間互查、教師檢查等方式，也可以通過直接把產(chǎn)品進(jìn)行推廣應(yīng)用的方式來檢驗(yàn)。最后根據(jù)檢驗(yàn)的情況對(duì)學(xué)習(xí)給予總結(jié)和評(píng)價(jià)。全真工作環(huán)境的構(gòu)建，主要通過改造傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的方式來實(shí)現(xiàn)。具體做方法是：把一個(gè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行分區(qū)，讓它具有項(xiàng)目教學(xué)實(shí)訓(xùn)功能、教師工作室功能以及個(gè)性化教學(xué)區(qū)功能。通過這三個(gè)功能區(qū)，可以按項(xiàng)目教學(xué)法開展教學(xué)，滿足教師進(jìn)行軟件系統(tǒng)的研發(fā)及技術(shù)服務(wù)需要，同時(shí)，教師利用個(gè)性化教學(xué)區(qū)可以對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3.改革網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)課程的考核方式，主要是突出考核學(xué)生的職業(yè)能力養(yǎng)成和重視學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的課程考核方式具有較大的局限性，一般形式是筆試+操作考核，這種方式很難檢驗(yàn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。當(dāng)前，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)應(yīng)該更重視檢查學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、適應(yīng)崗位的能力，以及他們掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技能的綜合情況。對(duì)于本課程的考核，將徹底改革傳統(tǒng)考核方式，側(cè)重于考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，特別是注重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣能更好地引導(dǎo)學(xué)生重視自身崗位能力的訓(xùn)練，利于學(xué)生職業(yè)能力的養(yǎng)成。而考核的方式可以是現(xiàn)場(chǎng)演示系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案書、軟件開發(fā)成果等，或回答教師的問題等。
關(guān)鍵詞：；網(wǎng)站開發(fā)；模塊化教學(xué)法；工作過程
技術(shù)是由Microsoft公司提出的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)。技術(shù)的出現(xiàn)使網(wǎng)站開發(fā)工作變得簡(jiǎn)單，工作效率大幅提高，網(wǎng)站性能更加強(qiáng)大。網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)課程也相繼在各個(gè)高校開設(shè)，人們也越來越重視技術(shù)。從最初的.NET1.0發(fā)展到現(xiàn)在的.NET4.0，.NET技術(shù)在各個(gè)方面都得到了快速的發(fā)展，隨著富互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn).NET技術(shù)的應(yīng)用更加廣泛。因此各大院校都把技術(shù)作為軟件技術(shù)專業(yè)的核心課程來講授。那么如何能讓學(xué)生更快、更好、更容易的掌握技術(shù)，已經(jīng)成為擺在各位老師面前的一道難題。掌握一個(gè)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)首先要掌握網(wǎng)站開發(fā)工作的工作過程，因此筆者從網(wǎng)站開發(fā)工作過程入手安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更加清晰明了的知道自己應(yīng)該做什么，做完以后會(huì)取得什么樣的成果。
一、網(wǎng)站開發(fā)工作的主要工作過程
1.用戶需求分析與處理
用戶需求分析工作在整個(gè)網(wǎng)站開發(fā)工作過程中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，如果需求分析做不好那么將會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)站開發(fā)工作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有可能會(huì)勞而無功。所以需求分析要求分析人員要嚴(yán)格按照“初始”、“細(xì)化”、“構(gòu)造”、“移交”四步走的路線，對(duì)需要?jiǎng)?chuàng)建的網(wǎng)站進(jìn)行詳細(xì)分析，最后確定網(wǎng)站開發(fā)工作的可行性。
2.網(wǎng)站開發(fā)工作的項(xiàng)目安排
在做了大量的需求分析工作后，管理人員就需要對(duì)整個(gè)網(wǎng)站開發(fā)工作的完成過程進(jìn)行細(xì)致的安排。大體包括以下幾個(gè)方面的工作：
? 項(xiàng)目描述：描述網(wǎng)站的主要功能與作用，以及使用該網(wǎng)站的用戶層次。
? 主要開發(fā)人員：對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)致的分析以后，從公司挑選最合適的人員進(jìn)行開發(fā)工作。根據(jù)項(xiàng)目的大小來確定具體的參加人員，一般應(yīng)包括一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，一個(gè)項(xiàng)目主管和3-5個(gè)程序員。
? 應(yīng)交給客戶的相關(guān)文件：在程序設(shè)計(jì)完畢之后，要將所有用戶能用到的源文件交給客戶。包括源程序、產(chǎn)品使用說明書以及其它文件。
? 驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：網(wǎng)站應(yīng)能滿足客戶的所有需求，達(dá)到用戶滿意。
? 實(shí)施計(jì)劃：包括人員分工、所需時(shí)間、需要的資金等。
? 系統(tǒng)運(yùn)行軟硬件環(huán)境：硬件環(huán)境包括CPU、內(nèi)存、硬盤的最低配置；軟件環(huán)境包括操作系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)
詳細(xì)的對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括網(wǎng)站開發(fā)的層圖、包圖、部署圖等。包括網(wǎng)站的開發(fā)環(huán)境：;+C#，MicroSoft Studio 2008。
4.子系統(tǒng)設(shè)計(jì)
通過子系統(tǒng)設(shè)計(jì)形成一個(gè)可用的、完整的解決方案，并且能夠比較容易地將方案轉(zhuǎn)換成程序代碼。改過程將考慮在.NET標(biāo)準(zhǔn)三層架構(gòu)基礎(chǔ)上，將考慮所有的現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)各個(gè)階段的工作進(jìn)行細(xì)化。具體包括以下幾個(gè)方面的工作：
公共類的設(shè)計(jì)、用UML建模工具創(chuàng)建網(wǎng)站用例、用戶界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，通過這個(gè)階段的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生更加清楚的知道網(wǎng)站開發(fā)工作的全過程，為后續(xù)進(jìn)行實(shí)際開發(fā)工作打下良好的基礎(chǔ)。
5.網(wǎng)站的生成與
經(jīng)過前期的一系列工作，網(wǎng)站基本已經(jīng)搭建完成。再正式交給客戶使用之前，測(cè)試人員需要通過本地的測(cè)試查找網(wǎng)站中存在的問題，并及時(shí)將其修正。再對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行本地測(cè)試沒有問題之后，我們可以生成并網(wǎng)站。在本機(jī)上網(wǎng)站需要有IIS(Internet Information Services)做支持，否則網(wǎng)站將不能在本機(jī)正常運(yùn)行。在本機(jī)運(yùn)行一段時(shí)間后如果沒有其他問題，可以通過FTP(File Transfer Protocol)工具將網(wǎng)站上傳到指定的空間，并分配網(wǎng)站域名，這時(shí)用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問該網(wǎng)站了。
二、基于網(wǎng)站項(xiàng)目開發(fā)工作過程的模塊化教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用
1.講解項(xiàng)目的工作過程
在讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際開發(fā)之前，要將我們上文中提到的網(wǎng)站開發(fā)工作過程詳細(xì)的介紹給學(xué)生。讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)站開發(fā)工作有一個(gè)細(xì)致的了解，只有在充分的了解了自己該干什么的基礎(chǔ)上才能從事開發(fā)工作。否則就會(huì)形成，老師講的賣力，學(xué)生不知道怎么做的局面。
2.以小組為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行重組
對(duì)于一個(gè)自然教學(xué)班級(jí)來講大概學(xué)生人數(shù)在30-40人之間，如果所有的學(xué)生分共同完成一個(gè)項(xiàng)目，就會(huì)出現(xiàn)愿意學(xué)習(xí)的人會(huì)做，不愿意學(xué)習(xí)的人就會(huì)偷懶不做的情況。為了鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)，讓所有的學(xué)生都能夠參與到網(wǎng)站開發(fā)工作中，我們可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組。每個(gè)小組就是一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生分別扮演者不同的角色，例如有項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、程序員、測(cè)試員、網(wǎng)站美工等。通過角色扮演可以給學(xué)生一種身臨其境的感覺，要讓學(xué)生感覺到他是項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)中的一員，他對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的完成也起到?jīng)Q定性的作用。
3.分工明確
已經(jīng)對(duì)小組成員的角色進(jìn)行了定位，那么下面該做的事情就是要讓所有人都動(dòng)起來。有的人喜歡編程，有的人喜歡美工，有的人喜歡測(cè)試?？傊?，要讓所有的學(xué)生都投入到緊張的工作中，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交付項(xiàng)目。
4.建立完善的考核機(jī)制
在進(jìn)行了細(xì)致的分工之后，如何保證網(wǎng)站能夠按時(shí)的完成，這是一個(gè)很頭痛的問題。有的學(xué)生雖然懂得了該如何去做，但是很多人都存在僥幸心理，讓其他人去做就可以了，自己可以當(dāng)旁觀者。為了保證每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到網(wǎng)站開發(fā)知識(shí)，并且保證網(wǎng)站項(xiàng)目在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。教師需要制定完善的考核機(jī)制，要嚴(yán)格按照公司的考核制度來管理學(xué)生。對(duì)于項(xiàng)目的整體的進(jìn)度要有一個(gè)明確的計(jì)劃表，按照相應(yīng)的時(shí)間段驗(yàn)收成果，如果不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目的將扣掉其考核分。只有這樣才能保證學(xué)生能夠按時(shí)的完成項(xiàng)目，保證每個(gè)人都投入到實(shí)際的開發(fā)工作中。
三、教學(xué)體會(huì)
編程是一項(xiàng)很枯燥的事情，很少有人真正的喜歡編程。大多數(shù)考入到軟件技術(shù)專業(yè)的學(xué)生對(duì)編程都沒有什么太大的興趣，有的人再學(xué)了一年多以后還是不能定位自己以后到底能干什么。網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)課程一般是在大二才開設(shè)，因此教師有責(zé)任讓學(xué)生真正的了解什么是軟件開發(fā)，以后自己能做些什么類型的工作。那么，通過基于網(wǎng)站開發(fā)工作過程的教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)，筆者能夠感覺到學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有了很大的變化。以前不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也愿意學(xué)習(xí)了，因?yàn)橥ㄟ^項(xiàng)目開發(fā)他能夠真正的感覺到自己的成就，學(xué)生可以使用自己設(shè)計(jì)的作品。當(dāng)然，教學(xué)方法如何使用以及使用的效果如何是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。在以后的教學(xué)中我將會(huì)繼續(xù)摸索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)方法為學(xué)生更好的服務(wù)，使更多的學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用。
參考文獻(xiàn)：
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所謂“棘輪效應(yīng)”是指在計(jì)劃體制下，企業(yè)的年度生產(chǎn)指標(biāo)根據(jù)上年的實(shí)際生產(chǎn)不斷調(diào)整，好的表現(xiàn)反而由此受到懲罰。這種標(biāo)準(zhǔn)隨業(yè)績(jī)上升的趨向被稱為“棘輪效應(yīng)”。這種現(xiàn)象同時(shí)存在于項(xiàng)目管理過程中。本文淺談了筆者在實(shí)際管理過程中遇到的“棘輪效應(yīng)”及其對(duì)策。
二、問題分析
（一）公平公正的前提
在法律上的“公平”是指保障法律面前人人平等和機(jī)會(huì)均等，避免歧視對(duì)待?！肮笔侵妇S護(hù)正義和中立，防止，是作為公開的補(bǔ)充。在項(xiàng)目管理過程中，保證每個(gè)項(xiàng)目程序開發(fā)人員“等同工作量”往往被認(rèn)為是公平公正的前提。即項(xiàng)目經(jīng)理在分割任務(wù)時(shí)，一般以等同工作量為劃分的基礎(chǔ)，他的邏輯前提是每個(gè)程序員具有“同質(zhì)性”和“可替換性”，即對(duì)項(xiàng)目的熟悉程度、理解程度、個(gè)人能力及努力程度是一致的。
（二）人力資源利用最大化的誤區(qū)
在項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目經(jīng)理往往有兩種傾向，一是將關(guān)鍵技術(shù)人員用在最難問題的解決上；二是對(duì)項(xiàng)目成員的評(píng)價(jià)有“定勢(shì)”的趨向，做完一個(gè)項(xiàng)目后對(duì)項(xiàng)目成員的評(píng)價(jià)，經(jīng)常帶到以后的項(xiàng)目管理中去。這看上去沒有什么不對(duì)的地方，項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)為人力資源必須最大化利用，但他的最大化是一維函數(shù)，是簡(jiǎn)單地疊加。
實(shí)際上人力資源利用的最大化是一個(gè)多維函數(shù)，涉及到項(xiàng)目難易程度、進(jìn)度，程序員個(gè)人能力、努力程度、環(huán)境因素、激勵(lì)、項(xiàng)目組文化、領(lǐng)導(dǎo)力等等因素，并且每個(gè)參數(shù)在不同的項(xiàng)目有不同的權(quán)重，是一個(gè)非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型。
（三）開發(fā)人員都是Y型人
所謂Y型人，是指給予人們恰當(dāng)?shù)钠谕图?lì)，他們總是會(huì)最努力地工作。項(xiàng)目經(jīng)理在相互熟悉的環(huán)境下，經(jīng)常以所謂“公平、公正”的原則來等量分割開發(fā)計(jì)劃。并且都以個(gè)人的感情和相互信任為前提作為激勵(lì)的方法，認(rèn)為他們是會(huì)努力工作的。但在實(shí)際管理中，項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)?！暗K于相當(dāng)熟悉的面子”，而忽視小問題的解決，進(jìn)而影響了整個(gè)開發(fā)進(jìn)度。
三、相應(yīng)的對(duì)策
（一）建立“公平公正”的有效手段
1、工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)化及權(quán)重分配。我們可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行WBS分解，得到各個(gè)“工作包”，并對(duì)各個(gè)工作包進(jìn)行難度測(cè)評(píng)，把工作包按進(jìn)度、難易程度、工作環(huán)境、個(gè)人能力、激勵(lì)程度五個(gè)因素進(jìn)行權(quán)重分配，然后根據(jù)其合理性，重新進(jìn)行安排，以尋求最佳開發(fā)方式。以排除簡(jiǎn)單地對(duì)每位開發(fā)人員完成一項(xiàng)任務(wù)做出時(shí)間上的統(tǒng)計(jì)。
通過WBS任務(wù)的分解，去掉無用的步驟，并進(jìn)行權(quán)重分配，可以對(duì)開發(fā)人員在軟件開發(fā)過程中的每一個(gè)基本步驟進(jìn)行觀察，并記錄下完成每個(gè)步驟所需的時(shí)間。項(xiàng)目經(jīng)理可以以此作為評(píng)價(jià)開發(fā)人員業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)人員就不用擔(dān)心自己的努力得不到承認(rèn)，“棘輪效應(yīng)”也就不會(huì)發(fā)生了。當(dāng)然，由于軟件開發(fā)本身所固有的特性，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不可能是精確的，開發(fā)工具的選取、開發(fā)環(huán)境的好壞、業(yè)務(wù)需求的清晰與否、軟件質(zhì)量的高低，等等，都可能改變標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的結(jié)果。
2、引入相對(duì)業(yè)績(jī)比較。另一個(gè)辦法是使用他人的業(yè)績(jī)，使開發(fā)人員業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立不僅依賴于自己而且依賴于其他開發(fā)人員的業(yè)績(jī)。即引入“相對(duì)業(yè)績(jī)比較”。通過比較開發(fā)人員相互之間的業(yè)績(jī)，反應(yīng)出一定程度的各自努力水平，為制定相應(yīng)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)。注意，“相對(duì)業(yè)績(jī)比較”只適用于開發(fā)人員業(yè)績(jī)相關(guān)的情況，此時(shí)它可以剔除更多的不確定因素從而使項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)開發(fā)人員努力水平的判斷更為準(zhǔn)確，既降低風(fēng)險(xiǎn)成本，又強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。在開發(fā)人員的業(yè)績(jī)不相關(guān)時(shí)，參考價(jià)值不大，容易誘發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的錯(cuò)誤判斷。
3、確保充足的統(tǒng)計(jì)量作為參考。在建立客觀的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，保證充足的統(tǒng)計(jì)量作為參考是一個(gè)很重要的因素，它直接影響到標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)的主要來源應(yīng)該是在軟件開發(fā)過程中一點(diǎn)一滴的積累，而不是為制定標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)杜撰的；其次也可以來自項(xiàng)目經(jīng)理與開發(fā)人員之間的討論總結(jié)；以及借鑒其他類似項(xiàng)目的歷史數(shù)據(jù)。做好統(tǒng)計(jì)的關(guān)鍵在于開發(fā)人員要有良好的軟件工程意識(shí)，理解做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的意義；項(xiàng)目經(jīng)理要鼓勵(lì)并時(shí)刻督促開發(fā)人員完成這項(xiàng)工作，同時(shí)加強(qiáng)檢查。
（二）提高人力資源效率避免棘輪效應(yīng)的產(chǎn)生
1、加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)理與開發(fā)人員的溝通。項(xiàng)目經(jīng)理所依據(jù)的能力強(qiáng)的人應(yīng)該解決更多問題或承擔(dān)更多的開發(fā)任務(wù)。一旦能力強(qiáng)的開發(fā)人員在發(fā)現(xiàn)沒有任何好處時(shí)，久而久之“棘輪效應(yīng)”就開始作用了。溝通在一定程度上可以避免“棘輪效應(yīng)”的作用。
加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)理與開發(fā)人員的溝通是克服兩者之間信息不對(duì)稱的重要途徑。在缺乏信息的情況下，任何高明的項(xiàng)目經(jīng)理都難以客觀評(píng)價(jià)開發(fā)人員的業(yè)績(jī)。我們建議，除了在開發(fā)實(shí)踐中自發(fā)的交流，項(xiàng)目經(jīng)理還應(yīng)有意識(shí)地抽取一定時(shí)間，召集能力強(qiáng)的開發(fā)人員進(jìn)行溝通，并強(qiáng)調(diào)他們?cè)陉?duì)伍中的重要地位和作用，公司的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)需要他們付出。
同時(shí)項(xiàng)目經(jīng)理更要召集能力較弱的開發(fā)人員進(jìn)行溝通，嚴(yán)格按照軟件工程的要求，詳細(xì)記錄自己所做的每一步工作，實(shí)現(xiàn)開發(fā)過程文檔化，并提交項(xiàng)目經(jīng)理，使其能清楚地了解自己所做的工作。在溝通過程中要注意：提高溝通的效率，只溝通必要的信息；排除個(gè)人之間的成見；改善溝通環(huán)境，避免外界環(huán)境的干擾；溝通之后，對(duì)溝通進(jìn)行追蹤，了解執(zhí)行情況。
2、建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。建立更長(zhǎng)期合作關(guān)系，這種合作關(guān)系發(fā)展到一定階段就能弱化“棘輪效應(yīng)”。在長(zhǎng)期合作關(guān)系下，項(xiàng)目經(jīng)理和開發(fā)人員都有足夠的耐心來實(shí)現(xiàn)自己的利益最大化。一方面，根據(jù)大數(shù)定理，開發(fā)過程中的外生不確定性可以剔除，項(xiàng)目經(jīng)理可以相對(duì)準(zhǔn)確地從觀測(cè)到的信息中推斷開發(fā)人員的努力水平和能力高低，開發(fā)人員不可能用偷懶的辦法提高自己的利益；另一方面，長(zhǎng)期合作關(guān)系以保險(xiǎn)的方式克服了項(xiàng)目經(jīng)理和開發(fā)人員雙方的風(fēng)險(xiǎn)，通過長(zhǎng)期的合作，雙方了解加深，項(xiàng)目經(jīng)理不會(huì)堅(jiān)持給努力工作或高水平的開發(fā)人員制定高標(biāo)準(zhǔn)（這樣會(huì)打擊他們的積極性）；而工作偷懶或低水平的開發(fā)人員也不可能永遠(yuǎn)濫竽充數(shù)。因此，在長(zhǎng)期合作的項(xiàng)目組中，初期可能存在“棘輪效應(yīng)”，但隨著時(shí)間的推移，“棘輪效應(yīng)”將逐漸淡出。
（三）爭(zhēng)取X型員工向Y型員工轉(zhuǎn)變
1、采取有效的激勵(lì)方法。消除“棘輪效應(yīng)”的另一個(gè)途徑是采取有效的激勵(lì)方法，讓所有開發(fā)人員都有積極性努力工作。通過激勵(lì)手段向X型員工表明，他們的付出是可以獲得利益的，并將得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可。萊瑟爾（Lazear，1979）證明，在長(zhǎng)期的合作關(guān)系中，“工齡工資”制度可以遏制員工的偷懶行為。直觀地講，在工作的早期階段支付的工資低于邊際生產(chǎn)率，二者的差額等于一種“保證金”；當(dāng)被發(fā)現(xiàn)偷懶時(shí)，偷懶者被開除，損失了保證金；因此，偷懶的成本增加，努力工作的積極性提高。當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目中所有的開發(fā)人員都努力工作時(shí)，所作出的成果分別反映了他們的真實(shí)狀況，項(xiàng)目經(jīng)理也比較容易從獲得的這些信息中制定業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2、強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的整體利益?，F(xiàn)實(shí)中，人還有“道德”的一面，即所謂“道德人”?！暗赖氯恕笔前秧?xiàng)目的整體利益放在第一位的，即使明知努力工作會(huì)導(dǎo)致業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提高的后果，只要對(duì)項(xiàng)目整體利益有益，他仍然會(huì)努力工作。因此，在一個(gè)軟件項(xiàng)目開發(fā)過程中，項(xiàng)目經(jīng)理要注重培養(yǎng)開發(fā)人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要樹立整體利益高于一切的思想。如果所有的開發(fā)人員都是“道德人”，每個(gè)人都自覺努力工作，顯然會(huì)是一個(gè)雙贏的局面，不存在“棘輪效應(yīng)”。
四、小結(jié)
在軟件開發(fā)中，項(xiàng)目需求方與項(xiàng)目承包方、部門主管與項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理與軟件維護(hù)人員等等，都存在著“棘輪效應(yīng)”。我們應(yīng)該根據(jù)軟件開發(fā)中各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)，研究出相應(yīng)的管理方法，弱化“棘輪效應(yīng)”。文章前面所提到的幾點(diǎn)對(duì)策，是筆者在實(shí)際工作中的體會(huì)，以期對(duì)大家有所裨益。
參考文獻(xiàn)：
1、周健臨.管理學(xué)[M].上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,1999.
