首頁 > 優(yōu)秀范文 > 專業(yè)拔尖人才工作計(jì)劃
時(shí)間：2022-04-09 13:07:44
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇專業(yè)拔尖人才工作計(jì)劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
（一
）**市人才現(xiàn)狀 人才總量中婦女6350人，占人才總量的54.4%；同比2000年增長1.32倍，少數(shù)民族專業(yè)人才891人（其中哈薩克族493人）占人才總量的8.4%，同比2000年增長1.83倍。 人才資源主要分布情況是：黨政機(jī)關(guān)1011人，占人才總量的8.7%；事業(yè)單位2630人，占人才總量的22.5%；國有企業(yè)（含控股）1789人，占人才總量的15.3%；非公有制企業(yè)6243人，占人才總量的53.5%。
（二）存在的問題
**市人才隊(duì)伍建設(shè)，雖然取得了一定的成績(jī)，并且在推動(dòng)**市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了十分重要的作用，但目前**市的人才狀況與全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的要求相比，無論在素質(zhì)上、數(shù)量上、結(jié)構(gòu)層次上，還有相當(dāng)大的差距，存在著不容忽視的突出問題，主要是： 2、人才流失的趨勢(shì)在加大。由于客觀條件和體制上的原因，我市每年都有一定數(shù)量的人才外流。就以教育系統(tǒng)為例，近三年里，由于教師待遇低，后顧之憂得不到解決，一些高素質(zhì)的教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)精英另投他處，嚴(yán)重的影響了我市教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。今后，隨著沿海地區(qū)和疆內(nèi)其他縣市甚至**市周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展對(duì)人才需求量的不斷增長，我市面臨人才短缺的形勢(shì)將更加嚴(yán)峻。
3、人才資源在行業(yè)分布、層次分布方面不合理。目前專業(yè)技術(shù)人員在教育、文化、衛(wèi)生和黨政群等非物質(zhì)生產(chǎn)部門的約占人才總量的65%，在物質(zhì)生產(chǎn)部門的專業(yè)技術(shù)人員不足35%。這與我市實(shí)現(xiàn)工業(yè)強(qiáng)市、商貿(mào)富市發(fā)展戰(zhàn)略極不協(xié)調(diào)。
專業(yè)構(gòu)成上，經(jīng)濟(jì)管理、黨政管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等專業(yè)人才多，甚至有相對(duì)過剩的現(xiàn)象，而較高層次的化學(xué)工程、機(jī)械制造、儀器加工儲(chǔ)藏、果蔬保鮮、紡織、生物工程等專業(yè)人才少，非公經(jīng)濟(jì)單位具有大專以上學(xué)歷的人員不足職工總數(shù)的10%，已成為制約我市非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因之一。
4、吸引人才，留住人才的機(jī)制和政策不完善
目前我市引進(jìn)人才的政策辦法，仍然是十幾年前市委、市政府制定的引進(jìn)人才的政策辦法，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，已不適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)需要，而**各地卻紛紛出臺(tái)了相應(yīng)的吸引人才的政策和辦法。以米泉市為例，該市近年來就制定和出臺(tái)了一系列人事人才有關(guān)政策，并且每年拿出專項(xiàng)資金重獎(jiǎng)各行各業(yè)工作業(yè)績(jī)突出、貢獻(xiàn)巨大的優(yōu)秀拔尖人才，對(duì)成績(jī)突出的優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才都給予了政府特殊津貼或獎(jiǎng)勵(lì)，使引進(jìn)人才，留住人才，用好人才步入了良性發(fā)展的軌道，有效地促進(jìn)了本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。 二、幾點(diǎn)建議
針對(duì)我市在人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理方面存在的問題，提出如下建議供市委、政府決策參考。
（一）設(shè)立**市人才發(fā)展專項(xiàng)基金并制定相應(yīng)管理辦法。
人才發(fā)展專項(xiàng)基金由市財(cái)政撥款設(shè)立，在市財(cái)政局設(shè)專戶存儲(chǔ)，每年撥款數(shù)量由市財(cái)政、人事部門共同測(cè)算后報(bào)市政府確定。
人才發(fā)展
專項(xiàng)基金主要用途是：資助市統(tǒng)一安排的優(yōu)秀人才境內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；獎(jiǎng)勵(lì)為**市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才；用于引進(jìn)高層次人才的安家補(bǔ)貼和工資外津貼；用于引進(jìn)優(yōu)秀人才的其他支出。
（二）制定有利于**市吸引和留住優(yōu)秀人才，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的各項(xiàng)制度
市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局已上報(bào)了《**市人才資源開發(fā)“十一五”計(jì)劃和2015年遠(yuǎn)景規(guī)劃》（草案提綱）《**市引進(jìn)和開發(fā)人才工作實(shí)施辦法》、《享受政府特殊津貼優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才實(shí)施辦法》，建議進(jìn)一步修改完善盡快批準(zhǔn)執(zhí)行；進(jìn)一步制定《**市拔尖人才管理辦法》、《**市優(yōu)秀人才獎(jiǎng)勵(lì)試行辦法》、《**市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)暫
行辦法》、《**市優(yōu)秀企業(yè)家管理辦法》、《**市鼓勵(lì)和引進(jìn)人才暫行辦法》等優(yōu)惠政策。
政府應(yīng)每年拿出專項(xiàng)資金重獎(jiǎng)各行各業(yè)工作業(yè)績(jī)突出、貢獻(xiàn)巨大的優(yōu)秀拔尖人才，對(duì)重大項(xiàng)目中出類拔萃，成績(jī)突出的優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才給予政府特殊津貼或獎(jiǎng)勵(lì)，以推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
（三）把引進(jìn)人才和現(xiàn)有人才的培養(yǎng)、開發(fā)并重考慮，重點(diǎn)抓好四支隊(duì)伍的培養(yǎng)
一是抓好公務(wù)員知識(shí)更新和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極爭(zhēng)取自治區(qū)行政學(xué)院較高級(jí)別公務(wù)員培訓(xùn)名額，選撥一定數(shù)量的公務(wù)員到區(qū)內(nèi)外或行政學(xué)院參加對(duì)口業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，依托市行政學(xué)校每年安排一定數(shù)量的公務(wù)員參加公務(wù)員知識(shí)更新和專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
二是抓好專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的引進(jìn)和培養(yǎng)。重點(diǎn)引進(jìn)和培養(yǎng)高新技術(shù)、實(shí)用技術(shù)和復(fù)合型人才，實(shí)行業(yè)績(jī)與享受政府特殊津貼，評(píng)選有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員等制度掛鉤。
根據(jù)需要，適時(shí)組織有關(guān)企業(yè)到全國各地大專院校和科研所引進(jìn)人才。同時(shí)，要充分發(fā)揮我市職業(yè)中專的作用，為企業(yè)所需定向培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才。
選派一定數(shù)量的中青年專業(yè)技術(shù)人員到區(qū)外名牌大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)深造，培養(yǎng)一定數(shù)量能進(jìn)入自治州技術(shù)領(lǐng)域的帶頭人和活躍于市、鄉(xiāng)的技術(shù)帶頭人。
三是抓好企業(yè)經(jīng)營管理人才隊(duì)伍培養(yǎng)。針對(duì)**市缺少懂經(jīng)營、善管理、能促銷的企業(yè)管理人才的現(xiàn)狀，選撥一定數(shù)量的企業(yè)管理人員到內(nèi)地高等院校、自治區(qū)高等院校學(xué)習(xí)企業(yè)管理。同時(shí)，市人事勞動(dòng)部門與駐市院校也可以聯(lián)合培養(yǎng)一定數(shù)量的企業(yè)管理人才。
四是抓好農(nóng)牧區(qū)人才隊(duì)伍培養(yǎng)。與農(nóng)業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)農(nóng)牧生產(chǎn)一線的“土專家”、“田秀才”，對(duì)具有真才實(shí)學(xué)的鄉(xiāng)土人才按條件評(píng)定農(nóng)牧民技術(shù)職稱。
（四）堅(jiān)持營造良好辦學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育潛力。
我市雖具有一定基礎(chǔ)教育的潛力，但這一優(yōu)勢(shì)正面臨著挑戰(zhàn)。隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，按照**市政協(xié)2005年工作計(jì)劃，市政協(xié)組織部分委員就**市人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理方面的工作情況進(jìn)行了調(diào)研，先后召開了由**市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局、教育局、廣播電視局、市人才交流中心、市工商聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)參加的人才工作座談會(huì)，并赴**市、米泉市進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、**市人才現(xiàn)狀和存在的問題
（一）**市人才現(xiàn)狀 人才總量中婦女6350人，占人才總量的54.4%；同比2000年增長1.32倍，少數(shù)民族專業(yè)人才891人（其中哈薩克族493人）占人才總量的8.4%，同比2000年增長1.83倍。 人才資源主要分布情況是：黨政機(jī)關(guān)1011人，占人才總量的8.7%；事業(yè)單位2630人，占人才總量的22.5%；國有企業(yè)（含控股）1789人，占人才總量的15.3%；非公有制企業(yè)6243人，占人才總量的53.5%。
（二）存在的問題
**市人才隊(duì)伍建設(shè)，雖然取得了一定的成績(jī)，并且在推動(dòng)**市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了十分重要的作用，但目前**市的人才狀況與全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的要求相比，無論在素質(zhì)上、數(shù)量上、結(jié)構(gòu)層次上，還有相當(dāng)大的差距，存在著不容忽視的突出問題，主要是： 2、人才流失的趨勢(shì)在加大。由于客觀條件和體制上的原因，我市每年都有一定數(shù)量的人才外流。就以教育系統(tǒng)為例，近三年里，由于教師待遇低，后顧之憂得不到解決，一些高素質(zhì)的教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)精英另投他處，嚴(yán)重的影響了我市教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。今后，隨著沿海地區(qū)和疆內(nèi)其他縣市甚至**市周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展對(duì)人才需求量的不斷增長，我市面臨人才短缺的形勢(shì)將更加嚴(yán)峻。
3、人才資源在行業(yè)分布、層次分布方面不合理。目前專業(yè)技術(shù)人員在教育、文化、衛(wèi)生和黨政群等非物質(zhì)生產(chǎn)部門的約占人才總量的65%，在物質(zhì)生產(chǎn)部門的專業(yè)技術(shù)人員不足35%。這與我市實(shí)現(xiàn)工業(yè)強(qiáng)市、商貿(mào)富市發(fā)展戰(zhàn)略極不協(xié)調(diào)。
專業(yè)構(gòu)成上，經(jīng)濟(jì)管理、黨政管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等專業(yè)人才多，甚至有相對(duì)過剩的現(xiàn)象，而較高層次的化學(xué)工程、機(jī)械制造、儀器加工儲(chǔ)藏、果蔬保鮮、紡織、生物工程等專業(yè)人才少，非公經(jīng)濟(jì)單位具有大專以上學(xué)歷的人員不足職工總數(shù)的10%，已成為制約我市非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因之一。
4、吸引人才，留住人才的機(jī)制和政策不完善
目前我市引進(jìn)人才的政策辦法，仍然是十幾年前市委、市政府制定的引進(jìn)人才的政策辦法，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，已不適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)需要，而**各地卻紛紛出臺(tái)了相應(yīng)的吸引人才的政策和辦法。以米泉市為例，該市近年來就制定和出臺(tái)了一系列人事人才有關(guān)政策，并且每年拿出專項(xiàng)資金重獎(jiǎng)各行各業(yè)工作業(yè)績(jī)突出、貢獻(xiàn)巨大的優(yōu)秀拔尖人才，對(duì)成績(jī)突出的優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才都給予了政府特殊津貼或獎(jiǎng)勵(lì)，使引進(jìn)人才，留住人才，用好人才步入了良性發(fā)展的軌道，有效地促進(jìn)了本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
5、用人機(jī)制不夠完 二、幾點(diǎn)建議
針對(duì)我市在人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理方面存在的問題，提出如下建議供市委、政府決策參考。
（一）設(shè)立**市人才發(fā)展專項(xiàng)基金并制定相應(yīng)管理辦法。
人才發(fā)展專項(xiàng)基金由市財(cái)政撥款設(shè)立，在市財(cái)政局設(shè)專戶存儲(chǔ)，每年撥款數(shù)量由市財(cái)政、人事部門共同測(cè)算后報(bào)市政府確定。
人才發(fā)展專項(xiàng)基金主要用途是：資助市統(tǒng)一安排的優(yōu)秀人才境內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；獎(jiǎng)勵(lì)為**市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才；用于引進(jìn)高層次人才的安家補(bǔ)貼和工資外津貼；用于引進(jìn)優(yōu)秀人才的其他支出。
（二）制定有利于**市吸引和留住優(yōu)秀人才，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的各項(xiàng)制度
市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局已上報(bào)了《**市人才資源開發(fā)“十一五”計(jì)劃和2015年遠(yuǎn)景規(guī)劃》（草案提綱）《**市引進(jìn)和開發(fā)人才工作實(shí)施辦法》、《享受政府特殊津貼優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才實(shí)施辦法》，建議進(jìn)一步修改完善盡快批準(zhǔn)執(zhí)行；進(jìn)一步制定《**市拔尖人才管理辦法》、《**市優(yōu)秀人才獎(jiǎng)勵(lì)試行辦法》、《**市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》、《**市優(yōu)秀企業(yè)家管理辦法》、《**市鼓勵(lì)和引進(jìn)人才暫行辦法》等優(yōu)惠政策。
政府應(yīng)每年拿出專項(xiàng)資金重獎(jiǎng)各行各業(yè)工作業(yè)績(jī)突出、貢獻(xiàn)巨大的優(yōu)秀拔尖人才，對(duì)重大項(xiàng)目中出類拔萃，成績(jī)突出的優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才給予政府特殊津貼或獎(jiǎng)勵(lì)，以推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
（三）把引進(jìn)人才和現(xiàn)有人才的培養(yǎng)、開發(fā)并重考慮，重點(diǎn)抓好四支隊(duì)伍的培養(yǎng)
一是抓好公務(wù)員知識(shí)更新和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極爭(zhēng)取自治區(qū)行政學(xué)院較高級(jí)別公務(wù)員培訓(xùn)名額，選撥一定數(shù)量的公務(wù)員到區(qū)內(nèi)外或行政學(xué)院參加對(duì)口業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，依托市行政學(xué)校每年安排一定數(shù)量的公務(wù)員參加公務(wù)員知識(shí)更新和專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
二是抓好專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的引進(jìn)和培養(yǎng)。重點(diǎn)引進(jìn)和培養(yǎng)高新技術(shù)、實(shí)用技術(shù)和復(fù)合型人才，實(shí)行業(yè)績(jī)與享受政府特殊津貼，評(píng)選有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員等制度掛鉤。
根據(jù)需要，適時(shí)組織有關(guān)企業(yè)到全國各地大專院校和科研所引進(jìn)人才。同時(shí)，要充分發(fā)揮我市職業(yè)中專的作用，為企業(yè)所需定向培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才。
選派一定數(shù)量的中青年專業(yè)技術(shù)人員到區(qū)外名牌大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)深造，培養(yǎng)一定數(shù)量能進(jìn)入自治州技術(shù)領(lǐng)域的帶頭人和活躍于市、鄉(xiāng)的技術(shù)帶頭人。
三是抓好企業(yè)經(jīng)營管理人才隊(duì)伍培養(yǎng)。針對(duì)**市缺少懂經(jīng)營、善管理、能促銷的企業(yè)管理人才的現(xiàn)狀，選撥一定數(shù)量的企業(yè)管理人員到內(nèi)地高等院校、自治區(qū)高等院校學(xué)習(xí)企業(yè)管理。同時(shí)，市人事勞動(dòng)部門與駐市院校也可以聯(lián)合培養(yǎng)一定數(shù)量的企業(yè)管理人才。
四是抓好農(nóng)牧區(qū)人才隊(duì)伍培養(yǎng)。與農(nóng)業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)農(nóng)牧生產(chǎn)一線的“土專家”、“田秀才”，對(duì)具有真才實(shí)學(xué)的鄉(xiāng)土人才按條件評(píng)定農(nóng)牧民技術(shù)職稱。
論文關(guān)鍵詞：理工科本科生；大學(xué)生研究計(jì)劃；教學(xué)改革
從整體而言，本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生經(jīng)過3年多的大學(xué)學(xué)習(xí)后，對(duì)大學(xué)生課題完成能力的一種綜合考驗(yàn)。多年來，國內(nèi)高校的大量擴(kuò)招，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間較短以及畢業(yè)設(shè)計(jì)處在畢業(yè)前夕的敏感期等多方面因素，促使高校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)并不能很好的體現(xiàn)其原初設(shè)立時(shí)的功能。
一、開展大學(xué)生研究計(jì)劃的重要意義
1.高素質(zhì)專門人才尤其是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是當(dāng)下高校的角逐點(diǎn)
進(jìn)入21世紀(jì)，人類在知識(shí)技術(shù)領(lǐng)域所取得的巨大進(jìn)步表明：在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程中，最重要的因素是人類的創(chuàng)造力，是掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》指出，要“著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”。將拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)定位為高教革新的一個(gè)主要方向。
2.教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化及教學(xué)方法改革是未來高校的發(fā)展方向
中國高度集權(quán)的管理模式?jīng)Q定了高等教育的發(fā)展歷程必然具有很強(qiáng)的時(shí)代背景。高校要在未來的教育革新競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，需要充分考慮時(shí)代背景的影響。總體而言，中國高校的發(fā)展大體可分為以下幾個(gè)階段：
一是訂單式培訓(xùn)教育階段。建國初期，百廢待興，迫切需要大量的軍工和民用建設(shè)人才。因此，那個(gè)時(shí)期的高等教育更側(cè)重的是直接面向所需工作的訂單式培訓(xùn)教育方式。
二是精英式教育階段。進(jìn)入改革開放以來，國內(nèi)資源的調(diào)配主要以服從經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主，且教育投入短期見效慢，導(dǎo)致我國的教育投入一直處于一個(gè)較低水平，甚至于還提出過教育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展口號(hào)。教育資源的稀缺直接決定了這一階段的高校教育主要以擇優(yōu)選拔的精英教育為主。
三是大眾化教育階段。20世紀(jì)90年代末，中國進(jìn)入就業(yè)適齡人口高峰期。政府為了達(dá)到緩解就業(yè)壓力和保證教育入學(xué)比例不降的雙重目的，提出了高等教育大眾化的口號(hào)，強(qiáng)制高校進(jìn)行招生規(guī)模擴(kuò)張。
四是高校教學(xué)硬件和人員膨脹階段。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到了一個(gè)較高水平。之前累積的高等教育弊病也不斷凸顯。一方面，持續(xù)的生源擴(kuò)張，與有限的教育資源形成鮮明對(duì)比，從而導(dǎo)致了教育質(zhì)量的下降。另一方面，高峰期學(xué)生畢業(yè)涌入就業(yè)市場(chǎng)，進(jìn)一步加劇了就業(yè)壓力。兩方面因素直接促使公眾對(duì)我國高校教育質(zhì)量的質(zhì)疑。增加教育投入，進(jìn)行教育革新的呼聲越來越大。因此，政府通過大學(xué)城建設(shè)，并校和貸款等各種方式鼓勵(lì)高校進(jìn)行教育硬件的擴(kuò)張整合和人員的補(bǔ)充擴(kuò)張。
五是師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量改革階段?？偟膩碚f我國高等教育改革走的是先吸收納入，再消化改革的路線。因此，走過了教育規(guī)模的膨脹期，教育硬件資源和人力資源的膨脹期后，隨即而來的將是教師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和教育方式的革新。
就教育方法革新而言，中國高等教育發(fā)展至今，從整個(gè)社會(huì)對(duì)人才的需求來看，中國作為目前勞動(dòng)密集型代工產(chǎn)品的輸出大國，已經(jīng)不再缺少相應(yīng)的技術(shù)工人。從低附加值的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向高附加值的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型將需要更多具有創(chuàng)新能力的人才。幾十年來，我國高校的學(xué)生規(guī)模翻了數(shù)翻，高等教育卻一直處于被動(dòng)應(yīng)付的狀況。西方教育從古希臘開始就一直是人本主義教育占主流。而中國的教育則是把學(xué)習(xí)已有的工業(yè)文明成果作為大學(xué)生培養(yǎng)的首要目標(biāo)。注重知識(shí)的傳授，把教學(xué)過程理解為知識(shí)的積累過程。對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)立足于掌握知識(shí)的多少，而忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此加強(qiáng)各類高素質(zhì)專門人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不僅是新形勢(shì)下高等學(xué)校的重要任務(wù)，也對(duì)高等學(xué)校的改革提出了新的要求。
3.大學(xué)生研究計(jì)劃
大學(xué)生研究計(jì)劃（The Undergraduate Research Opportunities Program，簡(jiǎn)稱UROP）是一項(xiàng)對(duì)本科生進(jìn)行創(chuàng)新培養(yǎng)的教育改革舉措，其原型首次由美國麻省理工學(xué)院提出。在經(jīng)過近四十年的發(fā)展與變革后，已經(jīng)成為世界諸多知名高校普遍效仿的做法。目前，在MIT學(xué)習(xí)期間，約有80%的學(xué)生至少參加過一項(xiàng)UROP計(jì)劃。Caltech也相應(yīng)設(shè)立了夏季大學(xué)生研究獎(jiǎng)學(xué)金，用于鼓勵(lì)本科生參與科學(xué)研究訓(xùn)練。1998年起，由李政道先生引入該方法，并在我國設(shè)立“莙政中國大學(xué)生見習(xí)進(jìn)修基金（CURE）”，簡(jiǎn)稱莙政項(xiàng)目。目前，經(jīng)過多年的教育改革發(fā)展，“UROP”計(jì)劃已被國內(nèi)多數(shù)頂尖高校納入本科生教學(xué)范疇。國內(nèi)包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科技大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、蘭州大學(xué)等名牌大學(xué)也都在積極探索將大學(xué)生研究計(jì)劃全面納入到本科生的日常教學(xué)過程中。
二、將大學(xué)生研究計(jì)劃納入日常的本科生教學(xué)體系的方案探索
1.明確大學(xué)生研究計(jì)劃的具體教學(xué)任務(wù)和教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)
結(jié)合江蘇大學(xué)具體的辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生培養(yǎng)方向，明確和制定大學(xué)生研究計(jì)劃所對(duì)應(yīng)的具體教學(xué)任務(wù)和教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，從而為大學(xué)生研究計(jì)劃的順利開展提供可操作性的政策參考。通過有計(jì)劃地組織本科學(xué)生，在掌握理論知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，目的明確地參與教師的科研活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下清楚認(rèn)識(shí)什么是科學(xué)研究，掌握基本的科學(xué)研究思路和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。將大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃的思想普及并融入到大學(xué)生本科生教育過程中。此外，通過積極推動(dòng)大學(xué)生研究計(jì)劃與本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的對(duì)接，提升江蘇大學(xué)本科生的畢業(yè)論文水平，提升學(xué)生的科研水平和創(chuàng)新能力。
2.明確大學(xué)生研究計(jì)劃的具體教學(xué)方案、教學(xué)形式
從總體的教學(xué)方向來看，大學(xué)生研究計(jì)劃的科研任務(wù)可以是導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，也可以是指定的旨在培養(yǎng)學(xué)生科研能力的其他任務(wù)。任務(wù)的選擇和教學(xué)過程，必須重視和突出對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而非簡(jiǎn)單地完成任務(wù)。一般而言，參加大學(xué)生研究計(jì)劃的學(xué)生在明確任務(wù)后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行科研活動(dòng)，指導(dǎo)教師應(yīng)為學(xué)生提供必要的科研工作條件，導(dǎo)師定期與學(xué)生會(huì)面，了解學(xué)生的工作進(jìn)展。討論在研究中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生確定下一步的工作任務(wù)。同時(shí)，參加大學(xué)生研究計(jì)劃的學(xué)生應(yīng)積極參加教師課題組的各種活動(dòng)，包括組會(huì)，需定期撰寫科研工作進(jìn)展報(bào)告和下一階段的工作計(jì)劃。
3.對(duì)參與大學(xué)生研究計(jì)劃的學(xué)生的基本要求
大學(xué)生研究計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，其直接針對(duì)的培養(yǎng)對(duì)象是學(xué)生。因此，從人才培養(yǎng)的優(yōu)化角度來看，需要認(rèn)真思考以下幾方面的問題：一是大學(xué)生研究計(jì)劃適合于哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生·因?yàn)槿魏慰蒲杏?jì)劃的開展都需要基于一定的專業(yè)基礎(chǔ)背景。二是大學(xué)生研究計(jì)劃的周期時(shí)間。對(duì)學(xué)生參與大學(xué)生研究計(jì)劃的時(shí)間可以有兩種不同的選擇：一種是以學(xué)生的累計(jì)工作時(shí)間為準(zhǔn)，另一種是以固定的時(shí)間周期為主。制定基本要求和大學(xué)生研究計(jì)劃時(shí)間安排的目的是讓學(xué)生在掌握一定理論和工程試驗(yàn)基礎(chǔ)的條件下更好的得到科研鍛煉。
4. 江蘇大學(xué)開展大學(xué)生研究計(jì)劃對(duì)導(dǎo)師的基本要求
導(dǎo)師的選取是保證大學(xué)生研究計(jì)劃順利進(jìn)行，并達(dá)到對(duì)學(xué)生預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要因素。結(jié)合江蘇大學(xué)學(xué)生考研進(jìn)修和企業(yè)就業(yè)兩方面的需求定位，制定相應(yīng)的大學(xué)生研究計(jì)劃的導(dǎo)師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)限定導(dǎo)師每個(gè)學(xué)年所帶的學(xué)生數(shù)量，是保證大學(xué)生研究計(jì)劃順利進(jìn)行的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
5.學(xué)生相應(yīng)學(xué)分與工作量的認(rèn)定和評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法
大學(xué)生研究計(jì)劃是把大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)納入本科生教育計(jì)劃的一個(gè)重要手段。因此，如何將學(xué)生在大學(xué)生研究計(jì)劃中的表現(xiàn)和最終成果納入學(xué)生教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)是本課題的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
6.導(dǎo)師相應(yīng)工作量的認(rèn)定辦法
對(duì)大學(xué)生研究計(jì)劃指導(dǎo)教師工作量的正確認(rèn)定是對(duì)其工作的一種肯定。一個(gè)好的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度可激發(fā)優(yōu)秀導(dǎo)師的工作干勁，使大學(xué)生研究計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)入到一個(gè)良性循環(huán)狀態(tài)。
7.正確處理大學(xué)生研究計(jì)劃與本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)以及大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃的協(xié)同關(guān)系
區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室
1、按照區(qū)委、區(qū)政府對(duì)人才工作的要求，協(xié)同有關(guān)部門開展綜合性的調(diào)查研究，組織專家咨詢小組為區(qū)委、區(qū)政府的重大決策提供咨詢服務(wù)，參與全區(qū)人才工作有關(guān)政策、措施的研究、制訂。
2、安排需要提請(qǐng)區(qū)委、區(qū)政府研究決定的人才工作重大事項(xiàng)。
3、對(duì)人才工作中出現(xiàn)的傾向性問題及時(shí)提出解決的意見和建議。
區(qū)委組織部
1、負(fù)責(zé)全區(qū)人才工作的牽頭抓總，承擔(dān)區(qū)委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常工作。
2、做好全區(qū)人才工作重大問題的調(diào)查研究工作，會(huì)同有關(guān)部門制訂、完善人才政策和措施。
3、了解、掌握全區(qū)人才隊(duì)伍建設(shè)的基本情況，重點(diǎn)抓好黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)；定期向區(qū)委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)人才隊(duì)伍建設(shè)中帶傾向性、政策性的問題，并提出解決問題的意見和建議。
4、負(fù)責(zé)區(qū)“515工程”培養(yǎng)對(duì)象的選拔、培養(yǎng)和管理工作；協(xié)同有關(guān)部門做好選拔和推薦國家、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家和常州市中青年拔尖人才工作；會(huì)同有關(guān)部門做好區(qū)中青年拔尖人才、有突出貢獻(xiàn)科技人員、優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)工作者的選拔、管理、獎(jiǎng)勵(lì)工作。
5、協(xié)調(diào)、督促有關(guān)部門加強(qiáng)高層次人才創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)，為優(yōu)秀人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)；做好省“333工程”科技成果轉(zhuǎn)化**基地建設(shè)的牽頭協(xié)調(diào)工作。
6、組織高層次人才的學(xué)歷教育、進(jìn)修、送培工作，管理全區(qū)各類人才培訓(xùn)工作。
7、建立人才工作聯(lián)系點(diǎn)，做好領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀人才的協(xié)調(diào)、服務(wù)工作；加強(qiáng)與優(yōu)秀人才的聯(lián)系，會(huì)同有關(guān)部門做好人才思想政治工作和工作。
8、掌握、了解各部門人才工作情況，總結(jié)交流人才工作經(jīng)驗(yàn)；做好全區(qū)人才工作的年度檢查、考核及總結(jié)工作。
區(qū)委宣傳部
1、負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)單位做好全區(qū)人才工作的宣傳工作，制定全區(qū)人才工作的年度宣傳計(jì)劃并組織新聞媒體實(shí)施。
2、掌握宣傳、新聞出版、文化藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域人才隊(duì)伍的情況，研究提出調(diào)動(dòng)他們積極性的政策措施，為“三個(gè)文明”建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
3、會(huì)同有關(guān)部門做好人才，尤其是青年人才的思想政治工作。教育、引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激勵(lì)各類人才自覺投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)。
區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部
1、討論有關(guān)黨外人才工作參與制訂有關(guān)黨外人才政策。
2、注意物色、培養(yǎng)、選拔黨外知識(shí)分子中的優(yōu)秀人才，向黨委、政府和有關(guān)部門推薦。協(xié)同組織人事部門做好管理工作。
3、與黨外人才加強(qiáng)聯(lián)系，了解和研究黨外人才的思想動(dòng)態(tài)，反映他們的意見和要求。
4、宣傳、貫徹黨的人才政策，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)黨外人才的積極性。
區(qū)發(fā)展計(jì)劃局
1、將人才工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，參與制訂人才規(guī)劃和人才工作目標(biāo)。
2、協(xié)同做好人才工作目標(biāo)的落實(shí)、檢查工作。
區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局
1、了解、掌握企業(yè)經(jīng)營管理人才隊(duì)伍的基本情況，提出加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理人才隊(duì)伍建設(shè)的意見和建議。
2、探索企業(yè)家成長規(guī)律，研究建立各類企業(yè)經(jīng)營管理人才的評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、組織優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理人才參加進(jìn)修培訓(xùn)，組織企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員參加技術(shù)開發(fā)、推廣、服務(wù)、引進(jìn)及技術(shù)交流與合作等活動(dòng)，提高企業(yè)技術(shù)與管理人才的技術(shù)水平與管理能力。
4、會(huì)同有關(guān)部門做好為企業(yè)引進(jìn)人才和智力的牽線搭橋工作。
區(qū)科技局
1、負(fù)責(zé)全區(qū)科學(xué)技術(shù)的綜合管理工作。研究提出有利于科技與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的政策措施。
2、加強(qiáng)以企業(yè)為主體、高校和科研院所為依托的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，創(chuàng)新科技經(jīng)濟(jì)對(duì)接活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。
3、組織全區(qū)科技人員參加科學(xué)研究，技術(shù)開發(fā)、服務(wù)、引進(jìn)、合作，協(xié)助組織科技人員參與全區(qū)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展重大決策的研究、論證、咨詢等活動(dòng)。
4、協(xié)同區(qū)委人才領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好有突出貢獻(xiàn)科技人員、優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)工作者等優(yōu)秀人才的推薦、評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)工作。
5、利用科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)科技人才開展重點(diǎn)科研、技改活動(dòng)，做好有關(guān)科技業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作。
區(qū)教育局
1、負(fù)責(zé)做好教育系統(tǒng)人才工作，制定加強(qiáng)教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)的措施。
2、著眼**經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，深化高等教育與職業(yè)教育改革，建立人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制。
3、加強(qiáng)繼續(xù)教育和師德建設(shè)，提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師。
4、實(shí)行高水平的九年義務(wù)教育，積極發(fā)展學(xué)前教育和高中教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育工作，全面提高教育質(zhì)量和管理水平。
區(qū)財(cái)政局
1、負(fù)責(zé)安排、核撥人才工作經(jīng)費(fèi)。
2、參與制定、完善有關(guān)人才待遇的規(guī)定、辦法。
區(qū)人事局
1、做好全區(qū)人才資源開發(fā)的調(diào)查研究工作，了解掌握人才隊(duì)伍建設(shè)的基本情況。
2、研究制定有利于培養(yǎng)、吸引、激勵(lì)人才的有關(guān)政策，做好政策的落實(shí)工作，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
3、深化人事制度改革，加快建立科學(xué)化的人事管理制度。
4、加強(qiáng)高層次人才載體建設(shè)，抓好博士后科研工作站申報(bào)和運(yùn)行工作，積極籌建海外留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園。
5、暢通人才引進(jìn)渠道，大力引進(jìn)本區(qū)發(fā)展急需的海內(nèi)外高層次人才和各類緊缺人才；大力引進(jìn)為我區(qū)提供智力技術(shù)服務(wù)的各類柔性流動(dòng)人才。
6、完善人才市場(chǎng)體系，加快人才市場(chǎng)建設(shè)，拓寬人才服務(wù)領(lǐng)域，完善人才服務(wù)功能，為用人單位擇人和各類人才擇業(yè)、交流、創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)揮市場(chǎng)配置人才資源的基礎(chǔ)性作用。
7、做好公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)經(jīng)營管理人才、農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)工作和繼續(xù)教育工作。
8、做好國家、省級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家、享受國務(wù)院特殊津貼專家和市、區(qū)兩級(jí)拔尖人才選拔、管理工作。
區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局
1、做好中級(jí)、高級(jí)技能人才的培養(yǎng)工作。研究制定加快中、高級(jí)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的辦法、措施。
2、推行技能人才的職業(yè)資格證書制度。推進(jìn)技師考評(píng)制度改革，逐步建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、自主申報(bào)、社會(huì)考核、企業(yè)聘用的技能人才成長機(jī)制。
3、配合有關(guān)部門研究制定人才工資待遇、保險(xiǎn)等方面的辦法和措施。
4、完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，做好就業(yè)指導(dǎo)教育和培訓(xùn)工作，努力提高勞動(dòng)者素質(zhì)。
區(qū)文化局
1、負(fù)責(zé)做好文化系統(tǒng)人才工作，研究制定加強(qiáng)文化系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)的措施。
2、加大文藝專業(yè)人才培養(yǎng)力度，積極創(chuàng)造條件，努力建設(shè)一支以中青年為主、學(xué)科帶頭人為核心的文藝隊(duì)伍。
3、貫徹“雙百”方針，圍繞“五個(gè)一”工程，突出時(shí)代主旋律，鼓勵(lì)文藝專業(yè)人才積極創(chuàng)作思想性、藝術(shù)性、觀賞性高度統(tǒng)一的精品佳作。
區(qū)衛(wèi)生局
1、負(fù)責(zé)做好衛(wèi)生系統(tǒng)人才工作，研究制定加強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)的措施。
2、做好衛(wèi)生系統(tǒng)人才的培養(yǎng)、吸引、使用工作，調(diào)動(dòng)衛(wèi)生系統(tǒng)人才積極性，促進(jìn)全區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。
3、參與做好人才的醫(yī)療待遇、衛(wèi)生服務(wù)等工作。
區(qū)科協(xié)
1、會(huì)同有關(guān)部門組織科技人員進(jìn)行決策咨詢、科技咨詢活動(dòng)和開展科學(xué)技術(shù)知識(shí)普及、推廣工作，組織科技群眾團(tuán)體、科技學(xué)術(shù)團(tuán)體為“三個(gè)文明”建設(shè)服務(wù)。
2、負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)部門評(píng)選、表彰、宣傳優(yōu)秀科普工作先進(jìn)單位和個(gè)人，宣傳科技人員先進(jìn)事跡，舉薦優(yōu)秀科技人才。
3、組織科技人員開展學(xué)術(shù)交流、繼續(xù)教育等活動(dòng)，舉辦多形式的講座、報(bào)告會(huì)、培訓(xùn)班等，提高全區(qū)科技人員的學(xué)術(shù)水平。
4、多形式、多渠道傾聽科技人員的意見和建議，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門反映并協(xié)同解決科技人員的實(shí)際困難。
區(qū)僑聯(lián)
1、配合有關(guān)部門制定吸引海外人才的政策、措施。
2、加強(qiáng)與**籍海外優(yōu)秀人才的聯(lián)系，向他們宣傳**的人才政策，鼓勵(lì)他們以多種形式到**創(chuàng)業(yè)、獻(xiàn)智。
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，誰擁有了人才，誰就擁有了“第一資源”。推動(dòng)高等教育又好又快發(fā)展，要像改革開放初期對(duì)待招商那樣招攬人才，堅(jiān)持人才強(qiáng)校，不斷創(chuàng)新高校人才工作體制和機(jī)制，吸納和凝聚人才，有力提升了高校人才隊(duì)伍的整體實(shí)力和水平?？傊?，高校人才隊(duì)伍建設(shè)面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。
一、高等院校人才工作面臨的主要問題
近年來，盡管高校人才隊(duì)伍建設(shè)方面想了很多辦法，采取了很多措施，但從目前實(shí)際來看，高等級(jí)的拔尖人才不是多了，而是少了；不是沒舞臺(tái)，而是沒“演員”，不是沒栽“梧桐樹”，而是很難引來“金鳳凰”。隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，當(dāng)前，拔尖人才引進(jìn)難、培養(yǎng)難、保留難、管理難的現(xiàn)象顯得越來越突出。
1、引進(jìn)難
一是大環(huán)境的影響。隨著各地對(duì)人才工作的重視，一些沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)域優(yōu)勢(shì)日益減弱，人才引進(jìn)的吸引力呈下降趨勢(shì)，“孔雀東南飛”的局面一去不復(fù)返，甚至出現(xiàn)孔雀回飛的返流趨勢(shì)；二是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。隨著內(nèi)地區(qū)域經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，內(nèi)地高層次人才的待遇大幅提高，就生活幸福指數(shù)而言，高層次人才流向沿海地區(qū)后，生活質(zhì)量不僅得不到提高，反而會(huì)有所下降，同時(shí)，還面臨家屬就業(yè)和子女入學(xué)等棘手問題；三是人才的惡性競(jìng)爭(zhēng)。為了搶占高層次人才資源，不少內(nèi)地院校，甚至邊遠(yuǎn)地區(qū)的院校，紛紛通過各大報(bào)紙、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等招聘信息，并許諾在報(bào)酬、住房、經(jīng)費(fèi)、家屬安置等方面提供優(yōu)厚條件，形成了人才引進(jìn)的惡性競(jìng)爭(zhēng)。此外，人才引進(jìn)難，耗費(fèi)成本大，易導(dǎo)致現(xiàn)有人才隊(duì)伍的不穩(wěn)定，甚至有人開玩笑“我先辭職，你再引進(jìn)我，我還能從中賺上一筆”?！皟?nèi)憂外患”加大了人才引進(jìn)工作的困難。
2、培養(yǎng)難
人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，尤其是高層次人才的培養(yǎng)，是與一個(gè)學(xué)校的整體學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)術(shù)平臺(tái)、文化歷史沉淀等緊密相關(guān)。一些高等院校的基礎(chǔ)條件、人才整體水平難以與一些同類國家重點(diǎn)建設(shè)院校相比，基礎(chǔ)好的高校數(shù)量比較少，代表高層次人才培養(yǎng)實(shí)力的國家重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室更是不多，在高層次人才培養(yǎng)上顯得捉襟見肘。
3、保留難
高校人才流失現(xiàn)象十分嚴(yán)重，原因包括內(nèi)因和外因兩方面，內(nèi)因主要有薪酬水平普遍偏低，對(duì)高校管理制度的不滿和失望，缺乏對(duì)教師的培訓(xùn)和再教育以及不和諧的人際關(guān)系等年內(nèi)因。外因主要是隨著人才流動(dòng)機(jī)制日益靈活，人才“爭(zhēng)奪”的日益加劇，各高校都以超優(yōu)惠條件吸引人才，同行業(yè)之間互挖墻角的現(xiàn)象早已見怪不怪，由此引發(fā)的高校人才保留的壓力與日俱增。
4、管理難
當(dāng)前“不拘一格選人才”、“不惜重金攬人才”已成為全球的共識(shí)，正因?yàn)槿绱?，這部分人在思想和行為上受到了前所未有的沖擊。尤其是面對(duì)國際上敵對(duì)勢(shì)力的腐蝕和滲透，面對(duì)不同國家、不同社會(huì)制度的相互競(jìng)爭(zhēng)，不同價(jià)值觀念的相互碰撞，以及多種經(jīng)濟(jì)成分、利益共同存在和發(fā)展，不免有少數(shù)人在義與利、權(quán)與責(zé)、個(gè)人與社會(huì)等問題上容易產(chǎn)生困惑，出現(xiàn)偏差，甚至迷失方向。而在人才密集的高校里，知識(shí)分子自身的不良習(xí)慣更是得以凸顯。比如，有的自命清高，不善協(xié)作；有的寡合離群，我行我素；有的僅從自身出發(fā)，看問題偏激；有的文人相輕，甚至水火不容等等。高校在人才管理上往往是“蜀中無大將”，難以平衡。
二、加強(qiáng)人才工作的辦法
1、完善政策機(jī)制
按照“開放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、有序”的原則，進(jìn)一步深化高校人事分配制度改革，從根本上解決高校人才隊(duì)伍建設(shè)工作中存在的深層次問題，克服人才培養(yǎng)、吸引和使用上的制度，建立和完善有利于適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，體現(xiàn)高等教育發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，有利于人才公平競(jìng)爭(zhēng)、人盡其才、才盡其用、充滿活力的一整套相互協(xié)調(diào)的人才管理體制和運(yùn)行機(jī)制。如：出臺(tái)人才引進(jìn)具體措施，對(duì)子女入學(xué)、入戶、家屬安置等作出具體規(guī)定，解決他們的后顧之憂。
2、加大宏觀調(diào)控
結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，加大宏觀協(xié)調(diào)，注重盤活人才資源，不斷提高現(xiàn)有人才隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。比如實(shí)施高層次科技創(chuàng)新人才工程，每年選派一定數(shù)量科技領(lǐng)軍人才、學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)對(duì)象，到國內(nèi)外著名院校、科研單位研修深造或參與重大項(xiàng)目、課題攻關(guān)等科研實(shí)踐，進(jìn)行自主型、開放式的個(gè)性化培養(yǎng)；比如建立科技創(chuàng)新工作站，設(shè)立跨單位、跨部門、跨專業(yè)的區(qū)域性科技創(chuàng)新工作站，集聚技術(shù)力量?jī)?yōu)勢(shì)進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)。
3、倡導(dǎo)榮譽(yù)激勵(lì)
按照精神激勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，建立富有專業(yè)特色的榮譽(yù)稱號(hào)和相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，規(guī)范各種稱號(hào)、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)形式。明確榮譽(yù)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的范圍、標(biāo)準(zhǔn)、形式和程序，并利用一定的宣傳方式，充分展示榮譽(yù)的精神價(jià)值，提升人才的地位。加大榮譽(yù)激勵(lì)力度，發(fā)揮榮譽(yù)表彰激勵(lì)的鼓舞性、廣泛性和持久性作用，培養(yǎng)他們的成就感、榮譽(yù)感和歸屬感?？梢栽O(shè)立各行業(yè)專家人才榮譽(yù)章，對(duì)長期從事該行業(yè)工作且工作年限累計(jì)滿30年、20年、10年的技術(shù)專家和技術(shù)骨干，分別授予金質(zhì)、銀質(zhì)、銅制榮譽(yù)章等。
4、加強(qiáng)教育管理
要深刻理解和把握“尊重知識(shí)、尊重人才”與加強(qiáng)人才思想教育工作的辯證關(guān)系，堅(jiān)持“尊重”與“教育”的和諧統(tǒng)一，克服只講“尊重”、不講“教育”，只講信任、不講管理，只講團(tuán)結(jié)，不講批評(píng)的傾向。一方面要采取切實(shí)有效的措施，努力營造拴心留人的環(huán)境，另一方面，要積極引導(dǎo)廣大知識(shí)分子正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人成才與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系和矛盾，自覺地把個(gè)人的發(fā)展同社會(huì)的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展結(jié)合起來，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國和人民相統(tǒng)一。
三、創(chuàng)新人才工作的新思路
1、引“智”與引“人”相結(jié)合
在無法完成人才直接引進(jìn)前提下，以引進(jìn)“智力”的方式，完成“人才”引進(jìn)。改變以往引進(jìn)人才模式，變“挖”人為引“智”，采用“柔性”引進(jìn)模式實(shí)現(xiàn)墻外“人才”墻內(nèi)“香”。大力推進(jìn)“2011”協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃，依靠協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，增強(qiáng)智力引進(jìn)的吸引力。設(shè)立創(chuàng)新平臺(tái)重大項(xiàng)目基金，以招標(biāo)等方式進(jìn)行“智力”引進(jìn)和人才共享，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目平臺(tái)與人才引進(jìn)相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。
2、營造人盡其才的環(huán)境
人盡其才，才盡其用，是當(dāng)前人才工作中留住人才的重要措施。因此，在工作中，要尊重個(gè)性，多為他們壓擔(dān)子，鼓勵(lì)創(chuàng)新。對(duì)學(xué)科帶頭人才在科研立項(xiàng)、學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修培訓(xùn)方面給予優(yōu)惠政策，在宣傳他們的知名度，推薦先進(jìn)、晉升職稱、獎(jiǎng)勵(lì)成果方面要優(yōu)先考慮，為人才實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造條件。
總之，必須根據(jù)高校實(shí)際發(fā)展定位和規(guī)劃，制定人才工作計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地引進(jìn)人才，并且要制定良好的人才服務(wù)機(jī)制，留住人才、用好人才，讓人才產(chǎn)生最大的效益。人才是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，面對(duì)著激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，高校應(yīng)真正樹立人才觀念，把有形的物質(zhì)資本和無形的知識(shí)資本結(jié)合起來，制定出符合實(shí)際的人才建設(shè)規(guī)劃，逐步建立起良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成有利于人才成長的環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 張德.人力資源開發(fā)與管理[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003.
[2] 趙國棟.我國高校人力資源管理現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].科教文匯，2006（8）.
高技能人才主要分布于第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)中技能含量較高的崗位。在我國技能人才隊(duì)伍中以高技能人才為主，在各產(chǎn)業(yè)中是業(yè)務(wù)能手，還是技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干，是技術(shù)工人隊(duì)伍的主要?jiǎng)趧?dòng)力。在各個(gè)產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)者中取得了高級(jí)技工、高級(jí)技師和技師職業(yè)資格的人員都能稱之為高技能人才。因此可以形容為：擔(dān)任著服務(wù)和生產(chǎn)等領(lǐng)域崗位一線，具有嫻熟的知識(shí)和專業(yè)的技能，具備了精湛的操作技術(shù)，并且在面對(duì)各種工作中操作性難題時(shí)可以解決關(guān)鍵技術(shù)和工藝的人員，主要包括技術(shù)技能勞動(dòng)者中取得高級(jí)技工、高級(jí)技師和技師職業(yè)資格及相應(yīng)水平的人員。
一、目前我市技能人才現(xiàn)狀和面臨的形勢(shì)
（一）技能人才隊(duì)伍數(shù)量。在“十一五”期間，由于我市的企業(yè)數(shù)量的快速增多，產(chǎn)業(yè)的規(guī)模也持續(xù)擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)的進(jìn)化提升不斷加快，企業(yè)所需的技能人才缺口較大，因此對(duì)于培養(yǎng)、使用、開發(fā)技能人才都漸漸得到了重視，使技能人才隊(duì)伍形成了一定的規(guī)模?！笆晃濉逼陂g完成社會(huì)化職業(yè)技能鑒定306433人，鑒定3253次，鑒定職業(yè)（工種）94個(gè)，其中：初級(jí)工109822人，中級(jí)工167055人，高級(jí)工29556人。這些人都工作在我各類企業(yè)，并在一線崗位上起著重要作用。在我市推行有職業(yè)資格證書制度以來，企業(yè)工人中高級(jí)技師1400多人，技師1.6萬人，高級(jí)工10萬人。
（二）技能人才工作面臨的形式?！笆晃濉逼陂g，我市GDP不斷增長，一些企業(yè)相繼來我市投資，必將迸發(fā)出對(duì)技能人才、特別是高技能人才的強(qiáng)大需求。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)形勢(shì)的不斷變換，專業(yè)的高技能人才的需求量對(duì)于各企業(yè)來說已經(jīng)越來越大，從而促使人才培訓(xùn)加大輸出，為技能人才培養(yǎng)體系的建設(shè)增加了強(qiáng)勁動(dòng)力；各產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面對(duì)科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展不斷優(yōu)化升級(jí)，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的需求，這就導(dǎo)致技能人才的標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)都面臨了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高速發(fā)展，離不開一大批掌握現(xiàn)代經(jīng)營方式、信息技術(shù)等適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)技能的高級(jí)人才；要加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，建設(shè)一支具有專業(yè)技術(shù)、掌握核心科技并具有開拓創(chuàng)新能力的高技能人才隊(duì)伍是必不可少的；而對(duì)于加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)來說，技能勞動(dòng)隊(duì)伍的素質(zhì)也迫切的需要提高。
省委、市委各級(jí)政府對(duì)于高技能人才隊(duì)伍建設(shè)高度重視，全市經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，高技能人才的需求量急劇增加，促使高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)必須加快步伐適應(yīng)要求，同時(shí)也為高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)飛速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此可見，隨著高技能人才隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)規(guī)劃、政策和措施的相繼出臺(tái)，一個(gè)有利于高技能人才快速成長、脫穎而出的社會(huì)環(huán)境正在形成。
不過，也要清醒地看到，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度不斷加大，我們對(duì)人力資源管理和人力資源職業(yè)能力建設(shè)的要求也在不斷提高，技能人才工作和隊(duì)伍建設(shè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
二、我市技能人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市技術(shù)工人的數(shù)量很大，但是高技能人才，技師、高級(jí)技師占的比例很小，存在這樣問題的原因有兩個(gè)：一方面是我市經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大，造成了高技能人才的流失，以及很難引進(jìn)。而另一方面是我們高技能人才的工作本身也存在著許多薄弱環(huán)節(jié)。一是一些企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的投入不夠，只使用、不培養(yǎng)的做法則進(jìn)一步加劇了技術(shù)工人的短缺；二是還沒有健全高技能人才的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。
三、針對(duì)本市技能人才情況我們應(yīng)做的工作
（一）完善技能人才評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)
探索企業(yè)內(nèi)以業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定為主的技師考評(píng)辦法，完善高技能人才的評(píng)價(jià)體系，落實(shí)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃和措施，認(rèn)真做好技師培訓(xùn)、考核工作，努力完成全年培訓(xùn)、培養(yǎng)新技師任務(wù)。
（二）進(jìn)一步做好特別職業(yè)技能鑒定工作
積極開展好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、企業(yè)新吸納農(nóng)民工上崗。在崗農(nóng)民工技能提升的職業(yè)技能鑒定工作。積極為參加培訓(xùn)的人員提供有針對(duì)性的職業(yè)技能鑒定服務(wù)，會(huì)同公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)做好教學(xué)工作，做好培訓(xùn)（教學(xué)）計(jì)劃、教學(xué)大綱的審核、教材的發(fā)行和教學(xué)質(zhì)量績(jī)效評(píng)估工作。
（三）推動(dòng)技師社會(huì)化考評(píng)工作健康發(fā)展
根據(jù)《河北省新技師培養(yǎng)帶動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》和省人社廳《關(guān)于組織技師社會(huì)化考評(píng)工作的通知》要求，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織。
按照省廳總體要求，在國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一框架下，結(jié)合我市實(shí)際情況，組織有關(guān)部門和企業(yè)召開座談會(huì)共同討論制定工作計(jì)劃，不拘一格選拔企業(yè)急需的技術(shù)技能帶頭人，特別是為解決長期在企業(yè)一線工作為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的老工
人，只要符合一定條件，經(jīng)企業(yè)推薦，可破格申報(bào)技師資格考評(píng)。同時(shí)進(jìn)一步突破年齡、資歷、學(xué)歷等條件限制，為企業(yè)拔尖人才的成長拓寬通道。
國家對(duì)于中長期的職業(yè)教育和發(fā)展規(guī)劃中指出：“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校要著力培養(yǎng)本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)規(guī)模?！庇纱丝闯觯鐣?huì)對(duì)技能型應(yīng)用型人才的需求會(huì)不斷增多。從高校角度而言，所謂應(yīng)用型人才，是指能將所學(xué)的技術(shù)和理論運(yùn)用到實(shí)際的社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中的人才類型。這種應(yīng)用型人才既不同于一些以科研見長的大學(xué)所培養(yǎng)的理論型人才，又有別于一些專業(yè)技術(shù)學(xué)校所培養(yǎng)的完全操作型的技術(shù)人才，應(yīng)理論基礎(chǔ)較完備、實(shí)踐能力較強(qiáng)。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)技能型人才的培養(yǎng)有一些局限性，所以對(duì)技能型人才培養(yǎng)的高校來說，進(jìn)行教學(xué)模式的改革已勢(shì)在必行。筆者認(rèn)為，基于工作過程的CBE教學(xué)模式設(shè)計(jì)可以有效地提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。
一、客戶關(guān)系管理課程人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
目前，國內(nèi)客戶關(guān)系管理人才培養(yǎng)形式主要有兩種：第一種是職業(yè)認(rèn)證形式。由國際電子商務(wù)聯(lián)合會(huì)客戶關(guān)系管理專業(yè)委員會(huì)、中國客戶關(guān)系管理考試中心共同組織客戶關(guān)系管理師認(rèn)證。眾多知名的協(xié)會(huì)、機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相開展相應(yīng)的客戶關(guān)系管理師認(rèn)證培訓(xùn)課程。一般情況下，培訓(xùn)周期為六天，培訓(xùn)費(fèi)用較高。第二種是高校教育形式，國內(nèi)高等院校、職業(yè)院校的管理專業(yè)或電子商務(wù)專業(yè)課程體系中。教學(xué)采用以教師為中心的灌輸式教學(xué)方法。教師課后備課――課上一言堂――布置作業(yè)――批改作業(yè)――出考試卷――總結(jié)，從這個(gè)過程可以看出，教師主導(dǎo)了整個(gè)教學(xué)過程，很少讓學(xué)生參與操作。即使配合客戶關(guān)系管理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，也多為驗(yàn)證型的系統(tǒng)功能使用，未能與企業(yè)的客戶關(guān)系管理工作過程相結(jié)合，難以產(chǎn)生企業(yè)式的客戶關(guān)系管理效果。
可見，以上兩種形式雖有不同，但都以教師的“教與說”為中心，而當(dāng)下的教育教學(xué)改革，結(jié)合社會(huì)實(shí)情，需要以培養(yǎng)學(xué)生能力為主線，按工作過程的工作任務(wù)相關(guān)性來實(shí)現(xiàn)知識(shí)和實(shí)踐技能的整合，并應(yīng)以學(xué)生的“學(xué)與用”為中心，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程變成符合或接近企業(yè)工作過程的過程。因此為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和建構(gòu)知識(shí)的能力，本文提出了基于工作過程的CBE教學(xué)模式設(shè)計(jì)。
二、基于工作過程的CBE教學(xué)模式設(shè)計(jì)原則
基于工作過程的CBE教學(xué)模式設(shè)計(jì)原則主要從學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境以及教學(xué)活動(dòng)來衡量，對(duì)之后的教學(xué)設(shè)計(jì)起了一個(gè)指導(dǎo)性作用。其基本原則如下：
（1）以學(xué)生為中心。現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)都是90后，他們喜歡追求新事物。所以在基于工作過程的CBE教學(xué)模式中需堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分挖掘?qū)W生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得知識(shí)和建構(gòu)知識(shí)，教師應(yīng)該多給學(xué)生機(jī)會(huì)來安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己從學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自身價(jià)值。
（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際問題掛鉤。教師要多接觸社會(huì)，多搜索資料，設(shè)計(jì)出與課本知識(shí)相符合的實(shí)際工作任務(wù)或案例，該任務(wù)要具有實(shí)用性、真實(shí)性和目的性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有明確的目的性。
仿真學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)。建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)是與一定的社會(huì)文化背景相聯(lián)系的。根據(jù)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造一個(gè)與實(shí)際工作場(chǎng)景相接近的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自由探索和學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間去解決實(shí)際問題?；诠ぷ鬟^程的CBE教學(xué)模式給學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自己潛能的空間，當(dāng)學(xué)生在這種接近真實(shí)工作場(chǎng)景的學(xué)習(xí)情境中完成一項(xiàng)任務(wù)后，會(huì)有一種成就感，大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和做事能力。
（3）協(xié)作學(xué)習(xí)的作用。在CBE教學(xué)模式中，當(dāng)教師把學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個(gè)學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生都要分析任務(wù)，從而制定工作計(jì)劃，讓學(xué)生們分小組學(xué)習(xí)，這種協(xié)作學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生看到問題的多個(gè)側(cè)面，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)的精神。教師主要起到咨詢、示范、啟迪、質(zhì)疑和教練的作用。
三、基于工作過程的CBE教學(xué)模式設(shè)計(jì)
基于工作過程的CBE教學(xué)模式設(shè)計(jì)是根據(jù)職業(yè)的分析和工作的分析的情況，制作DACUM表，以便于用到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和編排，然后進(jìn)行教學(xué)分析，選擇合適的項(xiàng)目，按工作流程分四步實(shí)施。
（1）職業(yè)規(guī)劃的分析。首先要對(duì)客戶關(guān)系管理的職業(yè)進(jìn)行分析。為此，以真實(shí)工作過程及其工作任務(wù)為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化?？傮w來說，課程內(nèi)容的主線是“客戶識(shí)別――客戶選擇――客戶獲取――客戶發(fā)展――客戶保持”，通過C2C網(wǎng)店經(jīng)營的完整項(xiàng)目貫穿。
（2）工作分析和DACUM表制作。一般DACUM表包括四個(gè)內(nèi)容：名字、技能操作評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、能力領(lǐng)域、技能。DACUM表不僅可以作為教學(xué)內(nèi)容編排的參考，對(duì)制定教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也一樣適用。
（3）教學(xué)分析。對(duì)照DACUM表及專項(xiàng)能力分析結(jié)果，設(shè)計(jì)和開展教學(xué)內(nèi)容。在以能力為本位的教學(xué)模式中，選擇一個(gè)合適的項(xiàng)目，然后根據(jù)一個(gè)個(gè)專項(xiàng)任務(wù)，把項(xiàng)目分解為學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)、技能要盡可能按崗位工作的實(shí)際需要排序。
（4）教學(xué)實(shí)施。在基于工作過程的CBE教學(xué)模式中，結(jié)合實(shí)際生活或工作中的項(xiàng)目，采用工作過程的六個(gè)步驟即資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)來實(shí)施教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
[1]柯青."客戶關(guān)系管理"課程教學(xué)初探[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，（B06）.
[2]王東云，梁慧.關(guān)于高職電子商務(wù)學(xué)生客戶關(guān)系管理能力培養(yǎng)的研究[J].電子商務(wù)，2008，（8）.
隨著鐵路現(xiàn)代化步伐的進(jìn)一步加快，大量的新技術(shù)、新設(shè)備不斷投入運(yùn)用，要適應(yīng)這種新形勢(shì)、新變化，必須用科學(xué)的思想、現(xiàn)代化的手段來管理企業(yè)，走以科技促發(fā)展、用科技保安全、靠科技創(chuàng)效益的發(fā)展道路。而車站科技管理工作的好壞直接影響整個(gè)鐵路系統(tǒng)科技發(fā)展水平，因此，抓好車站科技項(xiàng)目管理，不斷深化科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，成為車站科技發(fā)展迫切需要改善提高的重要工作。
一、對(duì)項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)
對(duì)科技管理部門來說，項(xiàng)目是一個(gè)很熟悉的詞匯，通常是指規(guī)劃、計(jì)劃、方案、工程、任務(wù)等， 申報(bào)項(xiàng)目、確立項(xiàng)目、 實(shí)施項(xiàng)目、驗(yàn)收項(xiàng)目、 評(píng)審項(xiàng)目是每個(gè)科管人員都耳熟能詳?shù)臉I(yè)務(wù)流程，但從項(xiàng)目管理的專業(yè)化角度，項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的真正內(nèi)涵和規(guī)律還未被真正理解，項(xiàng)目通常是一次性的工作任務(wù)，項(xiàng)目管理是對(duì)整個(gè)過程全方位的管理，項(xiàng)目和項(xiàng)目管理組成為項(xiàng)目管理系統(tǒng)知識(shí)體系，是在項(xiàng)目管理過程中運(yùn)用眾多的管理知識(shí)和技術(shù)的集合。因此學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用項(xiàng)目的涵義以及項(xiàng)目管理的方法，對(duì)科管人員來說，意義非凡。
二、車站當(dāng)前科技項(xiàng)目管理工作現(xiàn)狀分析
車站的科技項(xiàng)目管理是對(duì)車站各部門的科研項(xiàng)目情況進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男枨笳{(diào)研、慎重篩選出科技含量高的課題、向上級(jí)主管部門申報(bào)、對(duì)確立的科技項(xiàng)目進(jìn)行過程監(jiān)測(cè)、進(jìn)度控制、完成后的驗(yàn)收辦理、鑒定評(píng)審等管理。近年來，車站創(chuàng)造了一些科技成果，但隨著鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，特別是鐵路第六次大面積提速后的重大變化和設(shè)備方面質(zhì)的飛躍對(duì)鐵路科技發(fā)展帶來了極深遠(yuǎn)的影響，這些新變化造成車站科技項(xiàng)目管理出現(xiàn)許多不適應(yīng)的方面。
1.在思想認(rèn)識(shí)方面還有局限。長期以來，受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制影響，車站在科技管理方面存有落后的思想觀念，認(rèn)為車站管理是傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的需求高于技術(shù)，對(duì)科技工作重視程度不夠，沒有明確的科技工作方針目標(biāo)，自主管理能力比較差，科技創(chuàng)新的源動(dòng)力不足，安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，自身的科技工作基礎(chǔ)比較薄弱。
2.管理體制建設(shè)滯后。車站的管理制度建設(shè)相對(duì)滯后，自05年以來車站制定的科技管理辦法未能與時(shí)俱進(jìn)加以修訂，造成研發(fā)過程中出現(xiàn)程序不規(guī)范，課題重申報(bào)輕管理，少數(shù)立項(xiàng)課題拖延時(shí)間，倉促研發(fā)形成結(jié)題質(zhì)量不高等現(xiàn)象。激勵(lì)約束機(jī)制不健全，造成科技人才的積極性低下，參與和關(guān)心程度不夠。一些自主研發(fā)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不能及時(shí)落實(shí)，成本支出上有困難。
3.科技人才建設(shè)缺乏創(chuàng)新?？萍既瞬攀瞧髽I(yè)科技進(jìn)步與發(fā)展的戰(zhàn)略資源，隨著鐵路裝備現(xiàn)代化加速推進(jìn)，鐵路職工技能不適應(yīng)的矛盾也日益突顯，擁有現(xiàn)代科技知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)水平的科技人才尤其缺乏，車站對(duì)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)方面有一定的局限性，引進(jìn)人才的途徑比較少，加上工作條件、福利待遇對(duì)人才的吸引力不強(qiáng)，使得鐵路的人才需求難以滿足。另一方面，車站的培訓(xùn)力度不夠，培養(yǎng)的方向側(cè)重于一線生產(chǎn)崗位的實(shí)踐和鍛煉，注重經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，開展科研和技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)舉措較少。這都對(duì)車站的科技人才的儲(chǔ)備造成很大影響。
三、加強(qiáng)科技項(xiàng)目管理工作的幾點(diǎn)想法
(一)信息化建設(shè)提檔加速。投入2000余萬元，完成區(qū)域健康信息管理平臺(tái)建設(shè)，設(shè)置自助查詢終端，推廣百靈健康客戶端(APP)，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)就診信息和健康檔案自助查詢。縣人民醫(yī)院全面應(yīng)用實(shí)名就醫(yī)電子健康卡;家醫(yī)簽約、預(yù)約掛號(hào)系統(tǒng)、雙向轉(zhuǎn)診、遠(yuǎn)程診療、安全等級(jí)保護(hù)工作等正在積極推進(jìn)，進(jìn)入招標(biāo)程序。
(二)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合工作深入推進(jìn)。6月1日，縣政府召開全縣建設(shè)全省醫(yī)養(yǎng)結(jié)合示范先行縣啟動(dòng)會(huì)，安排部署創(chuàng)建工作。赴濰坊、臨沂、青島等多地考察學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)驗(yàn);將安寧療護(hù)服務(wù)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合示范項(xiàng)目納入工作計(jì)劃，轄區(qū)12個(gè)鎮(zhèn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)試點(diǎn)簽訂醫(yī)養(yǎng)結(jié)合協(xié)議;4家敬老院完成內(nèi)設(shè)醫(yī)務(wù)室?？h社會(huì)福利服務(wù)中心增設(shè)護(hù)理院和老年床位90張，升級(jí)改造為全縣中醫(yī)養(yǎng)老護(hù)理中心;商河精神病醫(yī)院投資建設(shè)開放1000張床位的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合項(xiàng)目即將動(dòng)工。
(三)健康扶貧政策落地見效。聚焦脫貧攻堅(jiān)，嚴(yán)格落實(shí)“八個(gè)一”健康工程，全面完成分類救治任務(wù)。按照“五步篩查法”全面完成131名患病貧困人口精準(zhǔn)識(shí)別和156名貧困失能人員復(fù)評(píng)工作;貫徹落實(shí)“三免六減半”及“住院幫扶”等各類惠民政策，共幫扶資金383萬余元，惠及貧困群眾9877名。
(四)醫(yī)療服務(wù)能力不斷提升。1-6月份，基層診療總量占全縣診療總量的30.1%，同比增長1.29個(gè)百分點(diǎn)。針對(duì)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展存在問題，連續(xù)舉辦醫(yī)患矛盾處置、醫(yī)院精細(xì)管理等各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)班4次。目前，全縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)和在職在崗醫(yī)護(hù)人員注冊(cè)率均達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。轄區(qū)2家縣級(jí)醫(yī)院共開展臨床路徑管理病種28種。加快推進(jìn)醫(yī)聯(lián)體建設(shè)并推進(jìn)分級(jí)診療。7月12日，商河縣胸痛中心成立，市中心醫(yī)院院長蘇國海教授到會(huì)授課。全縣共有8家醫(yī)療機(jī)構(gòu)分別與山大二院、明水眼科醫(yī)院等共建醫(yī)聯(lián)體;積極推進(jìn)2所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)任務(wù)。印制衛(wèi)生院等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)工具書千余冊(cè)，確保衛(wèi)生院人手一冊(cè)、責(zé)任到人，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)整改提高，確定第一批市級(jí)等級(jí)評(píng)價(jià)候選單位。做好縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)控費(fèi)和藥品采購“兩票制”工作，并將其納入縣級(jí)醫(yī)院績(jī)效考核，將考核結(jié)果與財(cái)政補(bǔ)助掛鉤。
(五)公共衛(wèi)生服務(wù)亮點(diǎn)突出。將工作項(xiàng)目化、項(xiàng)目責(zé)任化，落實(shí)項(xiàng)目“1234”工作法，建立健全基層衛(wèi)生管理服務(wù)新機(jī)制，基本公衛(wèi)服務(wù)管理水平有效提升。河南焦作、德州臨邑等地衛(wèi)計(jì)部門前來考察學(xué)習(xí)。4月16日，商河縣代表山東省參加國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)考核，得到國家考核專家組充分肯定。
(六)計(jì)生工作平穩(wěn)健康發(fā)展。一是加快推進(jìn)衛(wèi)計(jì)資源整合。6月26日召開衛(wèi)計(jì)資源整合推進(jìn)會(huì)，目前，整合工作已落實(shí)到位，各鎮(zhèn)辦專門機(jī)構(gòu)已掛牌并更換公章。上半年，全縣人口計(jì)生各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)中向好。1-6月份，全縣出生人口3882人，出生減少1282人，人口出生率、自然增長率及出生人口性別比等各項(xiàng)指標(biāo)在可控范圍。6月份，商河縣衛(wèi)計(jì)局獲評(píng)2017年全國生育狀況抽樣調(diào)查優(yōu)秀單位。二是在全市創(chuàng)新開展獨(dú)生子女考取普通本科、研究生救助工作。預(yù)計(jì)支出60余萬元。 目前，已下發(fā)通知并通過基層單位匯總相關(guān)信息。
(七)疾控婦幼監(jiān)督工作同步推進(jìn)。聚焦縣疾控中心核心能力提升，確保實(shí)驗(yàn)室裝備達(dá)標(biāo);加強(qiáng)對(duì)精防機(jī)構(gòu)和定點(diǎn)醫(yī)院督導(dǎo)管理。加快推進(jìn)婦幼體系建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)信息化管理、網(wǎng)上質(zhì)控和服務(wù)流程再造，確定縣人民醫(yī)院為定點(diǎn)救治中心建設(shè)單位，提升高危孕產(chǎn)婦規(guī)范化管理水平。目前，縣婦幼保健院PPP項(xiàng)目已完成用地規(guī)劃、可研報(bào)告編制等，近期組織專家評(píng)審。綜合監(jiān)督手持執(zhí)法終端已配備到位、投入使用。增選6家符合標(biāo)準(zhǔn)的鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展從業(yè)人員查體工作;按時(shí)完成30所公共場(chǎng)所國家監(jiān)督抽檢任務(wù)。
(八)中醫(yī)藥創(chuàng)先工作不斷鞏固。鞏固全國基層中醫(yī)藥工作先進(jìn)單位創(chuàng)建成果，通過中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)、中醫(yī)適宜技術(shù)推廣等手段，將中醫(yī)技術(shù)廣泛應(yīng)用;由縣中醫(yī)醫(yī)院在中醫(yī)藥重點(diǎn)?？浦绣噙x具有一定優(yōu)勢(shì)的專科進(jìn)行重點(diǎn)培育，并積極申報(bào)“專科診療中心”“扁鵲文化傳承人”。
二、存在問題
(一)基層醫(yī)療服務(wù)能力不足。主要表現(xiàn)在醫(yī)療設(shè)備更新緩慢、專業(yè)技術(shù)人員不足，有影響的重點(diǎn)學(xué)科和拔尖人才匱乏。
(二)信息化應(yīng)用水平不高。信息化平臺(tái)初步搭建，但因?yàn)槿罕娊邮芏群凸ぷ魅藛T操作不夠熟練，應(yīng)用水平有待提高。
(三)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合工作有待提速。醫(yī)養(yǎng)融合程度還不夠，資源整合需突破。
三、2019年下半年工作計(jì)劃
(一)對(duì)標(biāo)務(wù)期完成任務(wù)，全力提升服務(wù)能力和水平。以黨建為引領(lǐng)，對(duì)標(biāo)市衛(wèi)計(jì)委17項(xiàng)務(wù)期必成的工作任務(wù)，深化提升“服務(wù)管理年”活動(dòng)內(nèi)涵，以問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，以全省推進(jìn)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和基層衛(wèi)生院等級(jí)評(píng)價(jià)為契機(jī)，加強(qiáng)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的調(diào)度，按照“?；尽⒀a(bǔ)短板、創(chuàng)示范、提能力”的要求，全力提升服務(wù)能力和水平。
【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2014）02B-0006-02
一、高級(jí)中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的背景分析
隨著教育改革不斷深化和高考形勢(shì)的深入發(fā)展，許多高級(jí)中學(xué)面臨新的嚴(yán)峻形勢(shì)。比如尖子生源的流動(dòng)性明顯變大，教育教學(xué)的任務(wù)繁重。一些高級(jí)中學(xué)尤其是重點(diǎn)高中肩負(fù)著帶動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)發(fā)展的重任，高級(jí)中學(xué)能否培養(yǎng)出更多的頂尖重點(diǎn)大學(xué)人才成為本地區(qū)人民衡量其辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。這就對(duì)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作提出了更高的要求。
我國對(duì)創(chuàng)新人才的研究興起于20世紀(jì)80年代，目前已經(jīng)形成了創(chuàng)新關(guān)系國家發(fā)展前途的共識(shí)。從高中階段的角度看，創(chuàng)新人才應(yīng)該是在某些領(lǐng)域比相同文化背景和生活環(huán)境中的年齡相近的學(xué)生具有更為超常的能力或潛在能力的學(xué)生個(gè)體。他們通常具備以下四個(gè)基本特征：第一，超常的智商，如表現(xiàn)出超于常人的認(rèn)知能力、觀察能力、記憶能力；第二，超常的創(chuàng)造力，如表現(xiàn)出超于常人的思維好奇心、思維敏銳性和學(xué)習(xí)動(dòng)力；第三，非凡的領(lǐng)導(dǎo)力，如表現(xiàn)出廣泛的情感感染能力、組織協(xié)調(diào)能力；第四，超常的學(xué)習(xí)能力，如表現(xiàn)出對(duì)特長專業(yè)的深刻理解和系統(tǒng)掌握。
筆者任教于貴港市高級(jí)中學(xué)，貴港市人口達(dá)503萬，學(xué)生人才資源豐富，學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚。作為廣西首批省級(jí)示范高中，如何才能讓學(xué)校的發(fā)展走上一條強(qiáng)校強(qiáng)師良性循環(huán)的道路？筆者認(rèn)為，就是要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。為了做到這一點(diǎn)，我們通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)從學(xué)校管理和課題研究?jī)蓚€(gè)角度開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作是非常有效的途徑。
二、高級(jí)中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的具體策略
（一）健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)制度
很多高級(jí)中學(xué)對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)存在著“唯有靠天賦，唯有靠天吃飯”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作存有畏難思想，所以對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作是放羊式的。由此建章立制成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的首要任務(wù)，高級(jí)中學(xué)應(yīng)成立創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)部門，配備強(qiáng)力教師，定期進(jìn)行會(huì)議研究，指導(dǎo)培養(yǎng)工作。與此同時(shí)，可成立數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息學(xué)科的培養(yǎng)小組，選定教練。培養(yǎng)小組為每名學(xué)生建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)檔案，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。提出個(gè)性化的培養(yǎng)方案，有組織有系統(tǒng)地開展培養(yǎng)創(chuàng)新人才的工作，將整個(gè)培養(yǎng)工作過程做實(shí)做厚做細(xì)。并對(duì)教練和創(chuàng)新人才建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，原則上是誰培養(yǎng)誰受益，激發(fā)教師的工作熱情。
（二）建立導(dǎo)師制和培訓(xùn)制
建立導(dǎo)師制和培訓(xùn)制是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑。導(dǎo)師是創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作成功的重要保證。高級(jí)中學(xué)應(yīng)制訂嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，為每名學(xué)生人才選拔導(dǎo)師，與此同時(shí)制訂創(chuàng)新人才導(dǎo)師制度。導(dǎo)師制訂創(chuàng)新人才培養(yǎng)三年詳細(xì)工作計(jì)劃，學(xué)校每周定期召開導(dǎo)師研究會(huì)議。
導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，一是展開針對(duì)性培養(yǎng)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的案例，導(dǎo)師需要全面了解學(xué)生的情況，包括學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景。二是進(jìn)行思想引導(dǎo)，用自己的人格魅力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的言傳身教，實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的培養(yǎng)效果。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)方向和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，系統(tǒng)掌握超常規(guī)的學(xué)習(xí)方法，挖掘創(chuàng)造力，培養(yǎng)超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。四是進(jìn)行心理疏導(dǎo)。高中生容易產(chǎn)生生理和生活方面的各種疑惑和煩惱。導(dǎo)師應(yīng)幫助學(xué)生疏導(dǎo)和消除各種心理問題，甚至幫助解決生活等方面的困難，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自信樂觀的勇氣和信心。
同時(shí)，導(dǎo)師也負(fù)責(zé)組織開發(fā)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的培訓(xùn)課程。課程的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)有以下五個(gè)方面：（1）創(chuàng)新人才如何思考問題；（2）什么樣的課程可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；（3）將散亂的教材整合為綜合性系統(tǒng)性的教材；（4）編寫面向全國競(jìng)賽和自主招生、保送生考試為目標(biāo)的、符合本學(xué)校學(xué)情的教材；（5）加大學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，開發(fā)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教材。
培訓(xùn)制的形式可適當(dāng)采取我國歷史上的私塾學(xué)習(xí)模式，給予學(xué)生相對(duì)較為自由的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，為學(xué)生提供較大的研究空間，使學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，培養(yǎng)超常的創(chuàng)造力。
（三）加強(qiáng)課題引領(lǐng)
課題引領(lǐng)是高級(jí)中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的抓手和靈魂。課題研究是教師的成長之路，同時(shí)能極大地推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。應(yīng)以課題為抓手，帶動(dòng)學(xué)校課題研究的全面開展。高級(jí)中學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)教師參與相關(guān)課題研究，以開創(chuàng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的新局面。課題研究的觸角應(yīng)延伸至學(xué)校教學(xué)的方方面面，導(dǎo)師通過相關(guān)創(chuàng)新人才課題研究，既獲得專業(yè)化成長，又提高開展創(chuàng)新人才案例培養(yǎng)工作的能力。以貴港市高級(jí)中學(xué)為例，目前，該校國家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)重點(diǎn)課題已經(jīng)成規(guī)模地開展，學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃厚，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作培育了深厚的土壤。
三、高級(jí)中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的成效
高級(jí)中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)取得豐碩的成果。以貴港市高級(jí)中學(xué)為例，該校實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)以來，2012年有一批學(xué)生獲得全國物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)和生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和自主招生降分20分資格；2013年全國高考，貴港高中考取清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生6人，考取香港中文大學(xué)1人，高考成績(jī)有較為顯著提高，向全市人民交上了一份令人滿意的工作答卷。2013年貴港高中的全國學(xué)科奧賽和自主招生工作又有較大提高，有4名學(xué)生獲全國學(xué)科奧賽的銀牌和銅牌，8人獲全國學(xué)科奧賽初賽全國一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，創(chuàng)新人才呈現(xiàn)了一定的規(guī)模效應(yīng)，開創(chuàng)了學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽從無牌到有牌的歷史新局面。
【參考文獻(xiàn)】
一、在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們多渠道征集意見和建議。
（一）是通過召開病人家屬座談會(huì)、結(jié)合“送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)”開展“問計(jì)于民”活動(dòng)，從病員及家屬需要入手，以提升醫(yī)院服務(wù)為宗旨，查看實(shí)際情況等發(fā)放意見征求表等。
（二）開展談心交心活動(dòng)，我們制了定談心活動(dòng)工作方案，要求領(lǐng)導(dǎo)成員與中層領(lǐng)導(dǎo)、黨員之間，黨員與黨員之間，中層領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)、黨員與群眾之間要開展廣泛的談話
（三）設(shè)立“意見箱”，開通熱線
（四）是精心準(zhǔn)備，開好黨支部專題組織生活會(huì)
二、認(rèn)真整理，歸納總結(jié)收集意見 1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子在運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)醫(yī)院工作還做得不夠?qū)茖W(xué)發(fā)展觀的理解還不夠深入;班子的整體戰(zhàn)斗力不是很強(qiáng)，解放思想不夠，缺乏創(chuàng)新精神，墨守陳規(guī)，安于現(xiàn)狀，有求穩(wěn)怕亂思想。遇到困難和問題，有畏難避讓情緒，執(zhí)行力不強(qiáng)。干工作、做事情習(xí)慣于用老辦法、舊思維，開拓精神不強(qiáng)，工作的前瞻性和決策的科學(xué)性有待進(jìn)一步提高。謀劃醫(yī)院的發(fā)展步子不快，措施不多，缺乏科學(xué)的符合實(shí)際的長遠(yuǎn)規(guī)劃。
2、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不夠。除按計(jì)劃安排集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高，理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不扎實(shí)，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)管理知識(shí)的掌握不多，在學(xué)以致用上下功夫不夠。
3、在制度建設(shè)和按制度辦事方面還有缺陷，有時(shí)存在隨意性，在醫(yī)院管理方面不夠嚴(yán)謹(jǐn)和扎實(shí)，工作布置的多，督促檢查少。規(guī)章制度有時(shí)沒有得到嚴(yán)格的貫徹和執(zhí)行，沒有使制度、規(guī)范和流程起到規(guī)范人、約束人和教育人的目的。對(duì)醫(yī)院內(nèi)部管理存在的薄弱環(huán)節(jié)抓得不緊，只停留在口頭上號(hào)召多，具體落實(shí)措施行動(dòng)少，存在老好人的思想。特別是對(duì)醫(yī)院人員上下班、值班工作，不敢嚴(yán)格管理，怕得罪人。敢抓敢管的工作作風(fēng)仍有待培養(yǎng)。
4、班子工作安排布置多、協(xié)作不夠，對(duì)臨床一線部門強(qiáng)調(diào)任務(wù)多，幫助創(chuàng)造條件、解決問題少；部門之間協(xié)作不夠，相互配合，及時(shí)補(bǔ)臺(tái)不到位有時(shí)存在不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象。班子對(duì)自己直接主管的部門尚能積極主動(dòng)投入管理，但對(duì)分管的其他工作仍處于被動(dòng)管理狀態(tài)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題少。有些制度的可操作性不強(qiáng)，致使工作流于形式或脫節(jié)，難以落實(shí)。部分班子成員統(tǒng)領(lǐng)和駕馭全局的能力仍有待鍛煉和進(jìn)一步提高。
5、醫(yī)院思想文化建設(shè)不夠，領(lǐng)導(dǎo)工作方法不夠細(xì)致，缺乏做深入細(xì)致的政治思想工作，教育職工方法比較簡(jiǎn)單，有時(shí)開會(huì)談些文件、資料，簡(jiǎn)單說一下，缺乏針對(duì)性，缺乏個(gè)別談心，做政治思想工作，使一些職工沒有正確領(lǐng)會(huì)工作要求，思想不穩(wěn)定，工作態(tài)度有抵觸現(xiàn)象。
6、隨著業(yè)務(wù)量的增加，目前業(yè)務(wù)用房嚴(yán)重不足，不能滿足日益增多的病人的住院需求，病房擁擠，特別是精神科最為突出，我們醫(yī)院編制床位是45張，實(shí)際開放的是140張，精神科病房真正能容納的是90人，現(xiàn)在常住病人都有110左右，估計(jì)到今年4月份，病人將達(dá)到150人，所以這是目前最為突出的問題。因沒有獲得國家擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目， 以上問題始終沒得到解決而制約著我院的發(fā)展。
7、由于機(jī)構(gòu)設(shè)置及功能定位問題，我院雖已是肩負(fù)著全縣精神病患者的治療工作，但精神科僅僅作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一個(gè)科室來發(fā)展，力量薄弱、加之新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的啟動(dòng)，把精神衛(wèi)生納入公共衛(wèi)生管理，這樣的局勢(shì)，已不適應(yīng)當(dāng)前精神衛(wèi)生工作發(fā)展需要。
8、專業(yè)技術(shù)梯隊(duì)不合理，缺少技術(shù)拔尖人才且技術(shù)人員水平參差不齊，人員培訓(xùn)少，特別是護(hù)理方面進(jìn)修人員安排少。缺乏科室領(lǐng)軍人才，影響力不夠深。能獨(dú)擋一面的人才數(shù)量少，專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍規(guī)模有待擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化、素質(zhì)有待提高，人才梯隊(duì)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，高層次技術(shù)人才、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作任務(wù)艱巨。
9、精神科、門診綜合科、婦產(chǎn)科科室布局及工作流程己不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，特別是綜合科和婦產(chǎn)科，各科室發(fā)展思路沒有拓寬和創(chuàng)新，精神科100病人只分一個(gè)病區(qū)管理，安全隱患較多。
10、部分崗位的工作安排和工作量分配不夠合理，有的崗位工作量太少，有的崗位工作量太大，不平衡。
11、工作紀(jì)律性不夠強(qiáng)，規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠。少數(shù)人離崗現(xiàn)象仍很嚴(yán)重，違規(guī)換班現(xiàn)象仍較多。醫(yī)院的工作主要是人對(duì)人的服務(wù)。從對(duì)患者的服務(wù)方面看，目前我院服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度還有待于進(jìn)一步提高。收費(fèi)服務(wù)窗口部分人服務(wù)態(tài)度差，工作協(xié)調(diào)配合不夠，時(shí)有病人投訴現(xiàn)象。
12、醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療技術(shù)人員配備方面存在一定的差距，護(hù)理人員少，必要的醫(yī)療設(shè)各 (如婦科治療儀)沒能配備，影響相關(guān)業(yè)務(wù)的開展。
13、職工福利期望提高，職工住房條件差，部分人員仍住在危房中。
三、針對(duì)存在問題，制定整改措施
緊密聯(lián)系我院工作實(shí)際，對(duì)影響和制約我院衛(wèi)生事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的突出問題，認(rèn)真落實(shí)整改措施，建立完善長效機(jī)制，既突出研究解決涉及全院的重大問題，又注意解決實(shí)際工作中的具體問題；既突出解決制約科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的關(guān)鍵問題，又注意解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題；既有長遠(yuǎn)目標(biāo)，又有階段性要求，達(dá)到近、中、遠(yuǎn)結(jié)合；既提出整改措施，又注重落實(shí)整改責(zé)任，把整改的各項(xiàng)任務(wù)分解落實(shí)到主管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位，明確整改時(shí)限。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任科室具體落實(shí)，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。對(duì)近期內(nèi)能解決的問題，提出明確的進(jìn)度和要求，限期予以解決；對(duì)短期內(nèi)難以解決的問題，在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出對(duì)策措施，主要從以下七個(gè)方面解決問題。
（一）、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面：加強(qiáng)醫(yī)院效能建設(shè)，提高工作效率，切實(shí)糾正紀(jì)律松懈的問題，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立并完善工作績(jī)效考核機(jī)制。加強(qiáng)紀(jì)律，加強(qiáng)值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度、請(qǐng)銷假制度，建立工作人員去向公示板。利用一個(gè)月時(shí)間改變職工離崗現(xiàn)象，違規(guī)換班現(xiàn)象和收費(fèi)服務(wù)窗口部分人服務(wù)態(tài)度差現(xiàn)象。 （二）、改變門診綜合科、婦產(chǎn)科工作新流程。將門診和住院部工作流程分開。加強(qiáng)以上科室的宣傳，增加社會(huì)知明度。
（三）、加強(qiáng)人員培訓(xùn)、提高醫(yī)療質(zhì)量方面
目標(biāo)及時(shí)限要求：到2012年6月底，要選送4名以上的醫(yī)務(wù)人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時(shí)通過上業(yè)務(wù)課等形式加大院內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步改變技術(shù)人員水平參差不齊的局面。
整改落實(shí)的具體內(nèi)容和措施：繼續(xù)加大人才培訓(xùn)，制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃。特別是加強(qiáng)護(hù)理人員的培訓(xùn)。改變我院缺少技術(shù)拔尖人才且技術(shù)人員水平參差不齊的局面。
（四）、改變工作作風(fēng)方面：目標(biāo)及時(shí)限要求：利用半年的時(shí)間要從根本上改變黨員干部的工作作風(fēng)和工作能力。形成雷厲風(fēng)行、務(wù)實(shí)高效的工作風(fēng)氣；
整改落實(shí)的具體內(nèi)容和措施：不斷提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力、不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力，建立一支適合我院衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的衛(wèi)生管理干部隊(duì)伍。
（五）、加強(qiáng)醫(yī)院思想文化建設(shè)方面：
目標(biāo)及時(shí)限要求：通過醫(yī)院開展和參加各部門的文化娛樂生活，從根本上改變我院職工文化建設(shè)不夠的局面。
整改落實(shí)的具體內(nèi)容和措施：開展各項(xiàng)文化娛樂活動(dòng)，積極組織參加上級(jí)有關(guān)部門組織的文化娛樂活動(dòng)。豐富職工文化生活，于元月下旬開展一次“醫(yī)院在我心中”演講比賽。
（六）、機(jī)構(gòu)設(shè)置及功能定位問題。精神科僅僅作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一個(gè)科室來發(fā)展，力量薄弱、加之新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的啟動(dòng)，把精神衛(wèi)生納入公共衛(wèi)生管理，這樣的局勢(shì)，已不適應(yīng)當(dāng)前精神衛(wèi)生工作發(fā)展需要。多向有關(guān)部門匯報(bào)情況。
（七）加強(qiáng)醫(yī)療安全方面：結(jié)合醫(yī)院管理年活動(dòng)，規(guī)范病歷書寫，在元月31日前取消格式病歷，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療核心心制度，設(shè)置責(zé)任主治醫(yī)師，真正行三級(jí)查房，嚴(yán)防事故發(fā)生。
四、保障措施
（一）、這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)工作任務(wù)重、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，事關(guān)活動(dòng)成果的實(shí)現(xiàn)和鞏固，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員的一次重大檢驗(yàn)和考驗(yàn)，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，抓出成效。
一、在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們多渠道征集意見和建議。
（一）是通過召開病人家屬座談會(huì)、結(jié)合“送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)”開展“問計(jì)于民”活動(dòng)，從病員及家屬需要入手，以提升醫(yī)院服務(wù)為宗旨，查看實(shí)際情況等發(fā)放意見征求表等。
（二）開展談心交心活動(dòng)，我們制了定談心活動(dòng)工作方案，要求領(lǐng)導(dǎo)成員與中層領(lǐng)導(dǎo)、黨員之間，黨員與黨員之間，中層領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)、黨員與群眾之間要開展廣泛的談話
（三）設(shè)立“意見箱”，開通熱線
（四）是精心準(zhǔn)備，開好黨支部專題組織生活會(huì)
二、認(rèn)真整理，歸納總結(jié)收集意見 1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子在運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)醫(yī)院工作還做得不夠?qū)茖W(xué)發(fā)展觀的理解還不夠深入;班子的整體戰(zhàn)斗力不是很強(qiáng)，解放思想不夠，缺乏創(chuàng)新精神，墨守陳規(guī)，安于現(xiàn)狀，有求穩(wěn)怕亂思想。遇到困難和問題，有畏難避讓情緒，執(zhí)行力不強(qiáng)。干工作、做事情習(xí)慣于用老辦法、舊思維，開拓精神不強(qiáng)，工作的前瞻性和決策的科學(xué)性有待進(jìn)一步提高。謀劃醫(yī)院的發(fā)展步子不快，措施不多，缺乏科學(xué)的符合實(shí)際的長遠(yuǎn)規(guī)劃。
2、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不夠。除按計(jì)劃安排集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高，理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不扎實(shí)，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)管理知識(shí)的掌握不多，在學(xué)以致用上下功夫不夠。
3、在制度建設(shè)和按制度辦事方面還有缺陷，有時(shí)存在隨意性，在醫(yī)院管理方面不夠嚴(yán)謹(jǐn)和扎實(shí)，工作布置的多，督促檢查少。規(guī)章制度有時(shí)沒有得到嚴(yán)格的貫徹和執(zhí)行，沒有使制度、規(guī)范和流程起到規(guī)范人、約束人和教育人的目的。對(duì)醫(yī)院內(nèi)部管理存在的薄弱環(huán)節(jié)抓得不緊，只停留在口頭上號(hào)召多，具體落實(shí)措施行動(dòng)少，存在老好人的思想。特別是對(duì)醫(yī)院人員上下班、值班工作，不敢嚴(yán)格管理，怕得罪人。敢抓敢管的工作作風(fēng)仍有待培養(yǎng)。
4、班子工作安排布置多、協(xié)作不夠，對(duì)臨床一線部門強(qiáng)調(diào)任務(wù)多，幫助創(chuàng)造條件、解決問題少；部門之間協(xié)作不夠，相互配合，及時(shí)補(bǔ)臺(tái)不到位有時(shí)存在不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象。班子對(duì)自己直接主管的部門尚能積極主動(dòng)投入管理，但對(duì)分管的其他工作仍處于被動(dòng)管理狀態(tài)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題少。有些制度的可操作性不強(qiáng)，致使工作流于形式或脫節(jié)，難以落實(shí)。部分班子成員統(tǒng)領(lǐng)和駕馭全局的能力仍有待鍛煉和進(jìn)一步提高。
5、醫(yī)院思想文化建設(shè)不夠，領(lǐng)導(dǎo)工作方法不夠細(xì)致，缺乏做深入細(xì)致的政治思想工作，教育職工方法比較簡(jiǎn)單，有時(shí)開會(huì)談些文件、資料，簡(jiǎn)單說一下，缺乏針對(duì)性，缺乏個(gè)別談心，做政治思想工作，使一些職工沒有正確領(lǐng)會(huì)工作要求，思想不穩(wěn)定，工作態(tài)度有抵觸現(xiàn)象。
6、隨著業(yè)務(wù)量的增加，目前業(yè)務(wù)用房嚴(yán)重不足，不能滿足日益增多的病人的住院需求，病房擁擠，特別是精神科最為突出，我們醫(yī)院編制床位是45張，實(shí)際開放的是140張，精神科病房真正能容納的是90人，現(xiàn)在常住病人都有110左右，估計(jì)到今年4月份，病人將達(dá)到150人，所以這是目前最為突出的問題。因沒有獲得國家擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目， 以上問題始終沒得到解決而制約著我院的發(fā)展。
7、由于機(jī)構(gòu)設(shè)置及功能定位問題，我院雖已是肩負(fù)著全縣精神病患者的治療工作，但精神科僅僅作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一個(gè)科室來發(fā)展，力量薄弱、加之新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的啟動(dòng)，把精神衛(wèi)生納入公共衛(wèi)生管理，這樣的局勢(shì)，已不適應(yīng)當(dāng)前精神衛(wèi)生工作發(fā)展需要。
8、專業(yè)技術(shù)梯隊(duì)不合理，缺少技術(shù)拔尖人才且技術(shù)人員水平參差不齊，人員培訓(xùn)少，特別是護(hù)理方面進(jìn)修人員安排少。缺乏科室領(lǐng)軍人才，影響力不夠深。能獨(dú)擋一面的人才數(shù)量少，專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍規(guī)模有待擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化、素質(zhì)有待提高，人才梯隊(duì)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，高層次技術(shù)人才、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作任務(wù)艱巨。
9、精神科、門診綜合科、婦產(chǎn)科科室布局及工作流程己不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，特別是綜合科和婦產(chǎn)科，各科室發(fā)展思路沒有拓寬和創(chuàng)新，精神科100病人只分一個(gè)病區(qū)管理，安全隱患較多。
10、部分崗位的工作安排和工作量分配不夠合理，有的崗位工作量太少，有的崗位工作量太大，不平衡。
11、工作紀(jì)律性不夠強(qiáng)，規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠。少數(shù)人離崗現(xiàn)象仍很嚴(yán)重，違規(guī)換班現(xiàn)象仍較多。醫(yī)院的工作主要是人對(duì)人的服務(wù)。從對(duì)患者的服務(wù)方面看，目前我院服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度還有待于進(jìn)一步提高。收費(fèi)服務(wù)窗口部分人服務(wù)態(tài)度差，工作協(xié)調(diào)配合不夠，時(shí)有病人投訴現(xiàn)象。
12、醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療技術(shù)人員配備方面存在一定的差距，護(hù)理人員少，必要的醫(yī)療設(shè)各 (如婦科治療儀)沒能配備，影響相關(guān)業(yè)務(wù)的開展。
13、職工福利期望提高，職工住房條件差，部分人員仍住在危房中。
三、針對(duì)存在問題，制定整改措施
緊密聯(lián)系我院工作實(shí)際，對(duì)影響和制約我院衛(wèi)生事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的突出問題，認(rèn)真落實(shí)整改措施，建立完善長效機(jī)制，既突出研究解決涉及全院的重大問題，又注意解決實(shí)際工作中的具體問題；既突出解決制約科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的關(guān)鍵問題，又注意解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題；既有長遠(yuǎn)目標(biāo)，又有階段性要求，達(dá)到近、中、遠(yuǎn)結(jié)合；既提出整改措施，又注重落實(shí)整改責(zé)任，把整改的各項(xiàng)任務(wù)分解落實(shí)到主管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位，明確整改時(shí)限。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任科室具體落實(shí)，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。對(duì)近期內(nèi)能解決的問題，提出明確的進(jìn)度和要求，限期予以解決；對(duì)短期內(nèi)難以解決的問題，在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出對(duì)策措施，主要從以下七個(gè)方面解決問題。
（一）、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面：加強(qiáng)醫(yī)院效能建設(shè)，提高工作效率，切實(shí)糾正紀(jì)律松懈的問題，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立并完善工作績(jī)效考核機(jī)制。加強(qiáng)紀(jì)律，加強(qiáng)值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度、請(qǐng)銷假制度，建立工作人員去向公示板。利用一個(gè)月時(shí)間改變職工離崗現(xiàn)象，違規(guī)換班現(xiàn)象和收費(fèi)服務(wù)窗口部分人服務(wù)態(tài)度差現(xiàn)象。 （二）、改變門診綜合科、婦產(chǎn)科工作新流程。將門診和住院部工作流程分開。加強(qiáng)以上科室的宣傳，增加社會(huì)知明度。
（三）、加強(qiáng)人員培訓(xùn)、提高醫(yī)療質(zhì)量方面
目標(biāo)及時(shí)限要求：到2012年6月底，要選送4名以上的醫(yī)務(wù)人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時(shí)通過上業(yè)務(wù)課等形式加大院內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步改變技術(shù)人員水平參差不齊的局面。
整改落實(shí)的具體內(nèi)容和措施：繼續(xù)加大人才培訓(xùn)，制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃。特別是加強(qiáng)護(hù)理人員的培訓(xùn)。改變我院缺少技術(shù)拔尖人才且技術(shù)人員水平參差不齊的局面。
（四）、改變工作作風(fēng)方面：目標(biāo)及時(shí)限要求：利用半年的時(shí)間要從根本上改變黨員干部的工作作風(fēng)和工作能力。形成雷厲風(fēng)行、務(wù)實(shí)高效的工作風(fēng)氣；
整改落實(shí)的具體內(nèi)容和措施：不斷提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力、不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力，建立一支適合我院衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的衛(wèi)生管理干部隊(duì)伍。
（五）、加強(qiáng)醫(yī)院思想文化建設(shè)方面：
目標(biāo)及時(shí)限要求：通過醫(yī)院開展和參加各部門的文化娛樂生活，從根本上改變我院職工文化建設(shè)不夠的局面。
整改落實(shí)的具體內(nèi)容和措施：開展各項(xiàng)文化娛樂活動(dòng)，積極組織參加上級(jí)有關(guān)部門組織的文化娛樂活動(dòng)。豐富職工文化生活，于元月下旬開展一次“醫(yī)院在我心中”演講比賽。
（六）、機(jī)構(gòu)設(shè)置及功能定位問題。精神科僅僅作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一個(gè)科室來發(fā)展，力量薄弱、加之新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的啟動(dòng)，把精神衛(wèi)生納入公共衛(wèi)生管理，這樣的局勢(shì)，已不適應(yīng)當(dāng)前精神衛(wèi)生工作發(fā)展需要。多向有關(guān)部門匯報(bào)情況。
（七）加強(qiáng)醫(yī)療安全方面：結(jié)合醫(yī)院管理年活動(dòng)，規(guī)范病歷書寫，在元月31日前取消格式病歷，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療核心心制度，設(shè)置責(zé)任主治醫(yī)師，真正行三級(jí)查房，嚴(yán)防事故發(fā)生。
四、保障措施
（一）、這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)工作任務(wù)重、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，事關(guān)活動(dòng)成果的實(shí)現(xiàn)和鞏固，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員的一次重大檢驗(yàn)和考驗(yàn)，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，抓出成效。
