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時(shí)間：2022-07-01 12:53:36
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近些年，國家提出“科教興國”戰(zhàn)略決策的實(shí)施，為中國高等教育帶來了大好的發(fā)展機(jī)遇，由此也引發(fā)了發(fā)展高校新校園建設(shè)的熱潮。本文著重運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理到校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作中，探索能夠適應(yīng)21世紀(jì)生態(tài)文明時(shí)代要求的生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的思想，指導(dǎo)學(xué)校走“以人為本”的環(huán)境生態(tài)化，符合學(xué)校建設(shè)百年大計(jì)的新型生態(tài)型校園之路。
第1章生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)綜述
21世紀(jì)是回歸自然的世紀(jì)，隨著城市的進(jìn)步，現(xiàn)代化交通的發(fā)展與城市地域不斷擴(kuò)張，加劇著城市生態(tài)環(huán)境的惡化，如大氣、河川污染及熱島效應(yīng)等不良現(xiàn)象接踵而來，人居環(huán)境矛盾突顯……。城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林，人們渴望綠地、渴望森林、渴望回歸自然，城市生態(tài)建設(shè)已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。校園作為城市的組成部分，同樣重視生態(tài)建設(shè)，生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)已成為今后校園規(guī)劃設(shè)發(fā)展方向。
1.1校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
校園是育人的環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄、豐富個(gè)性的空間，它應(yīng)使受教育者感受到一種個(gè)性成長的需要和心靈成長的力量。它應(yīng)是積極向上、充滿知識和趣味的室外大課堂。校園環(huán)境應(yīng)寓教于綠、寓教于樂。它應(yīng)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境。
校園規(guī)劃設(shè)計(jì)是要給青少年創(chuàng)造一個(gè)積極向上、和諧美麗的環(huán)境，使它既有視覺效果，又會(huì)使置身于此環(huán)境者產(chǎn)生心理聯(lián)想，它尤如一個(gè)無聲的課堂。在這大自然的課堂里，一花一草一木都孕育著豐富的思想內(nèi)涵，有著高度的啟迪感。它們對青少年的道德、品格、修養(yǎng)無時(shí)無刻不在起著潛移默化的影響。
校園中良好的教育環(huán)境、自然環(huán)境，能滿足他們生理及心理上的要求，從而使學(xué)生心地平和、情感端正、使其個(gè)性得到全面和諧地發(fā)展。根據(jù)校園的具體情況將其劃分成不同功能區(qū)，并發(fā)揮各自的作用，為師生服務(wù)。
1.2生態(tài)型校園特點(diǎn)
通過道路、建筑物、植物的合理規(guī)劃布局，營造出生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色網(wǎng)絡(luò)體系，更適合師生的工作與學(xué)習(xí)。
生態(tài)型校園應(yīng)具備以下的特點(diǎn)：
校園規(guī)劃布局合理，功能分區(qū)明確；
校園道路系統(tǒng)完善，便捷，步行空間與非步行空間關(guān)系處理得當(dāng)；
建筑物盡量選用新型環(huán)保、節(jié)能無公害材料；
校園內(nèi)部綠化自成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能；
綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達(dá)到以點(diǎn)帶面的綠化效果。同時(shí)多采用對人體有益的植物，創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
生活服務(wù)娛樂設(shè)施齊全，方便師生購物與休閑；
整個(gè)校園具備良好的采光通風(fēng)條件；
校園采取先進(jìn)技術(shù)和嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法，對校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進(jìn)行監(jiān)控，污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國標(biāo)。使校園內(nèi)形成一個(gè)清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
1.3生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)與條件
校區(qū)基地環(huán)境、土壤、氣象、地質(zhì)、水文等自然條件與社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
第2章生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容
2.1規(guī)劃設(shè)計(jì)的思想
通過環(huán)境景觀布局，美化校園，裝飾建筑，創(chuàng)造一個(gè)以靜為主，具保健功能、凈化空氣功能，建筑似自然生成的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境藝術(shù)式校園，適合師生工作、學(xué)習(xí)和生活的良好自然生態(tài)環(huán)境景觀場所。
2.2規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則
（1）體現(xiàn)園林景觀與生態(tài)保健相結(jié)合的原則充分利用具有生態(tài)保健功能的植物來提高環(huán)境質(zhì)量，殺菌和凈化空氣，以利師生身心健康。
（2）體現(xiàn)生態(tài)環(huán)境藝術(shù)式學(xué)校的原則在布局上增設(shè)建筑和園林小品，強(qiáng)化校園的園林氛圍；在綠化上以常綠樹為主基調(diào)，適當(dāng)穿插四季花卉，力求樹木高低錯(cuò)落有致、疏密有序，形成優(yōu)良的植物總體和局部效果，真正達(dá)到綠化、美化、凈化、亮化、香化和靜化，從而產(chǎn)生一種安靜優(yōu)雅的綠化格調(diào)。
（3）體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則以生態(tài)理論作指導(dǎo)，盡可能進(jìn)行喬灌草復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。
（4）以人為本的原則生態(tài)景觀規(guī)劃上要考慮以人為本，體現(xiàn)個(gè)性化，這要求：a空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動(dòng)空間；b為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中的設(shè)施設(shè)置、材料質(zhì)感的應(yīng)用，景觀的創(chuàng)造應(yīng)充分考慮人們鐘情于自然的心理需求；c關(guān)注人的審美習(xí)慣，以園林山水布置景觀，并賦予文化內(nèi)涵表達(dá)思想感情；d綠化植物配置應(yīng)選擇各種有益于身心健康的保健植物，各種能消除疲勞的芳香植物。比如，園路的設(shè)計(jì)走向要充分考慮到學(xué)生的出入方便，大喬木的位置要考慮到是否影響師生日常生活的采光、通風(fēng)及安全問題。
（5）平面綠化與立體綠化相結(jié)合的原則做好平面綠化和景觀并進(jìn)行垂直綠化和布景，同時(shí)在一些建筑天臺布置空中花園，組成一些立體圖案，形成立體景觀。第3章生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)踐
3.1概況
西北農(nóng)林科技大學(xué)西林校區(qū)是楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)的重要組成部分，占地總面積約80公頃。東臨邰城路，南接陜西省飼料廠，北靠渭匯渠，西面為大片的綠地。整個(gè)規(guī)劃地被城市主干道劃分為三部分。
3.2規(guī)劃的指導(dǎo)思想
運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，力圖在有限的環(huán)境空間中解決功能與形式美的矛盾，通過規(guī)劃設(shè)計(jì)改善生態(tài)條件，突出以人為本的思想，營造宜人的校園生存環(huán)境。
3.3布局手法
規(guī)劃布局手法是條帶加組團(tuán)的布局方式。
道路交通設(shè)東北兩主入口，并有60m的景觀道通入校園；連接兩次入口的自然環(huán)路為車行道（14m），引導(dǎo)車流；教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)道路采用規(guī)則式棋盤式布局（7m）；學(xué)生生活區(qū)道路自成體系，各組團(tuán)均有或縱或橫主路（20m）引向自然式環(huán)路；體育運(yùn)動(dòng)區(qū)道路將各場地整齊分割成各功能小區(qū)，相互聯(lián)接，并有道路引向主環(huán)路。
建筑樓群教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓建筑群成條帶狀布置，為東西走向；宿舍樓為組團(tuán)式布局。
3.4布局結(jié)構(gòu)
總體布局可用“一心三帶四區(qū)”來概括。
一心：為核心生態(tài)區(qū)。其內(nèi)綠地連片布置，形成整個(gè)校區(qū)的中心綠島，并與其它各功能區(qū)的條帶狀、環(huán)狀、團(tuán)片狀綠地共同組成縱橫交錯(cuò)的校園綠色網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它由樹木園、植物園、苗圃三部分組成。樹木園、植物園內(nèi)樹種繁多，內(nèi)置花架、鋪裝步道、坐凳；苗圃內(nèi)設(shè)一大型溫室。此區(qū)不僅滿足了師生的教學(xué)科研需要，而且方便學(xué)生課余休息和晨讀。
三帶：全院三條主干道構(gòu)成一橫一縱一斜三帶。一橫一縱為東、北主入口各寬60m的景觀帶，其兩側(cè)配置高大喬木，構(gòu)成林蔭道，中間為寬20m的綠地，兩景觀帶交匯處為一圓形廣場，其內(nèi)設(shè)置有升旗臺、雕塑以及一圓形禮堂，產(chǎn)生對景的效果。此種設(shè)計(jì)使入院者視野開闊，心情不受壓抑，并且高大喬木與綠地的規(guī)則式條帶狀布局充分體現(xiàn)了高等學(xué)府的嚴(yán)謹(jǐn)、有序、端莊、優(yōu)雅的高品位、高質(zhì)量。斜向景觀帶采用節(jié)點(diǎn)呼應(yīng)手法，大學(xué)生活動(dòng)中心、禮堂、信息交流中心分別位于其起點(diǎn)、中點(diǎn)和端點(diǎn)處，遙相呼應(yīng)。大學(xué)生活動(dòng)中心有建筑組合成麥克風(fēng)型，內(nèi)設(shè)影劇院、咖啡廳等活動(dòng)場所，意寓此為大學(xué)生文化傳播地，提高了學(xué)生文化生活質(zhì)量。在信息交流中
心旁邊，為園林園藝和校園特色（植物標(biāo)本館、昆蟲博物館、校史館等）兩大展示大廳，供人參觀欣賞并可由此加深對本校的了解。斜向景觀帶為步行道，植物配置采用漸變式，達(dá)到步移景異的效果，使校園景色具有較高的園林藝術(shù)水平。
四區(qū)：按用地功能不同將其劃分為四個(gè)區(qū)，分別為：
教學(xué)區(qū)由條帶狀的公共實(shí)驗(yàn)區(qū)、公共教學(xué)區(qū)、各院系樓群和圖書信息中心組成。其中以教學(xué)樓、辦公樓為主體，并配置雪松和彩色植物圖案。植物配置豐富，裝飾性較強(qiáng)，其目的在于為全校師生教學(xué)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
體育活動(dòng)區(qū)分為對內(nèi)對外兩部分。對內(nèi)使用的體育活動(dòng)區(qū)位于校園西面，連片集中布局，通過其間道路分隔成不同的功能小區(qū)。以足球場、籃球場、羽毛球場等各類運(yùn)動(dòng)場為主體，適當(dāng)配置耐踐踏的草坪、生命力強(qiáng)的植物，供活動(dòng)后短暫休息。對外使用的體育活動(dòng)區(qū)，位于規(guī)劃地的東北角，由于此地瀕臨城市主干道，交通方便而設(shè)在此處。
導(dǎo)師寬厚的教學(xué)作風(fēng)，樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任感，敏銳的洞察力，富有創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)見解以及淵博的專業(yè)知識，這些優(yōu)良品質(zhì)都將使我終身受用。導(dǎo)師的人格魅力也深深影響了我，使我在學(xué)術(shù)水平和工作能力上得到很大提高的同時(shí)，也更加明白做人的道理。
摘要：伴隨著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的不斷加快，人民生活質(zhì)量水平的快速提高，在我國城市化建設(shè)規(guī)模得到迅猛發(fā)展的同時(shí)，建筑行業(yè)所面臨的市場競爭也愈發(fā)激烈。建筑經(jīng)濟(jì)管理作為建筑工程項(xiàng)目施工管理過程中的重要組成部分，它的開展不僅有利于建筑工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行，還促進(jìn)了建筑企業(yè)核心競爭力的提高。對此，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位，就必須加強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的開展。本文分析了現(xiàn)階段建筑經(jīng)濟(jì)管理工作中存在的問題，并提出了一系列的解決措施，以期加強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)管理工作，促進(jìn)建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。
關(guān)鍵詞：建筑經(jīng)濟(jì)管理;問題;應(yīng)對措施
當(dāng)前，建筑行業(yè)已成為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱行業(yè)，但隨著各大建筑企業(yè)發(fā)展步伐的不斷增快，建筑行業(yè)之間的市場競爭格外突出，建筑經(jīng)濟(jì)的利潤也受到了壓縮。在激烈的市場競爭條件下，建筑行業(yè)中存在的問題日益顯露，如何在激烈的市場競爭環(huán)境中正確的解決建筑行業(yè)中存在的問題，抓住發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化，已成為現(xiàn)階段建筑行業(yè)相關(guān)工作人員普遍關(guān)注的重要話題。
1建筑經(jīng)濟(jì)管理中存在的問題
1.1理論普及力度有待增強(qiáng)
目前，在建筑行業(yè)的發(fā)展過程中，建筑經(jīng)濟(jì)管理知識并沒有在行業(yè)發(fā)展中得到廣泛的普及，這不僅是開展建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的一大限制，而且還影響著建筑企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，也就致使著一部分建筑企業(yè)的管理者并沒有意識到建筑經(jīng)濟(jì)管理的重要性，甚至認(rèn)為建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的開展是可有可無的。但事實(shí)上，一個(gè)建筑企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占據(jù)一席有利地位，熟練的運(yùn)用建筑經(jīng)濟(jì)管理理論，開展建筑經(jīng)濟(jì)管理工作是十分重要的。因?yàn)榻ㄖ?jīng)濟(jì)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性、全面性工作理論，它不但是推動(dòng)建筑行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要砝碼，也是建筑行業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的突出表現(xiàn)。因此，在建筑行業(yè)的發(fā)展歷程中，加強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)管理的理論普及工作至關(guān)重要。
1.2項(xiàng)目工程管理人員的素質(zhì)偏低
建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的開展對工程管理人員的綜合素質(zhì)有著較高的要求，其不僅需要管理人員具備一定的相關(guān)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，還需要在積累好相關(guān)的建筑專業(yè)技術(shù)知識的同時(shí)，對建筑經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域、建筑經(jīng)濟(jì)法律領(lǐng)域和涉及到其他相關(guān)領(lǐng)域中的知識進(jìn)行深入了解和掌握。簡單來說，建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的開展需要相關(guān)復(fù)合型人才的支持?，F(xiàn)階段，在建筑行業(yè)這個(gè)復(fù)雜的大家庭中，建筑經(jīng)濟(jì)管理人員的組成種類較為復(fù)雜，不僅有普通的專職?？?、建筑設(shè)計(jì)學(xué)院中的人才，還有從事建筑經(jīng)濟(jì)管理工作已退休的人員，以及大學(xué)實(shí)習(xí)生。由此可知，大部分的成員并沒有足夠的有關(guān)建筑經(jīng)濟(jì)管理工作方面的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，甚至還存在一部分工作人員缺乏必須要了解的建筑經(jīng)濟(jì)管理知識以及法律知識，而這些知識內(nèi)容的缺失讓大多數(shù)的工作人員很難承擔(dān)起建筑行業(yè)相關(guān)工程的管理工作，很難帶動(dòng)建筑經(jīng)濟(jì)管理隊(duì)伍的發(fā)展與進(jìn)步。
1.3其他相關(guān)輔助管理不完善
在我國，盡管建筑經(jīng)濟(jì)管理這一理念才剛剛起步，但發(fā)展勢頭十分迅猛，它在技術(shù)更新周期不斷增快的同時(shí)，還涉及到越來越多的學(xué)科和管理部門。對此，隨著建筑行業(yè)發(fā)展步伐的不斷加快，建筑經(jīng)濟(jì)管理的其他相關(guān)輔助管理已無法滿足建筑行業(yè)發(fā)展的需求，迫切需要健全與完善。同時(shí)，在建筑經(jīng)濟(jì)管理迅猛發(fā)展的過程中，其也暴露出一系列管理上的漏洞，也就造成了其他輔助管理工作的盲目性、不合理性以及管理隊(duì)伍的無秩序競爭，甚至導(dǎo)致著建筑施工項(xiàng)目質(zhì)量與性能不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象的出現(xiàn)。但總的來說，做好建筑經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)輔助管理的完善工作，能夠更好的促進(jìn)建筑行業(yè)的良性發(fā)展，令其更好的適應(yīng)于建筑經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展步伐。
1.4管理理念需要進(jìn)一步更新
隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，大部分的建筑企業(yè)雖然注重建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的開展，但并沒意識到建筑經(jīng)濟(jì)管理理念需要及時(shí)更新。具體來說，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面，建筑經(jīng)濟(jì)管理工作人員缺乏動(dòng)態(tài)的管理意識。現(xiàn)階段，存在一部分建筑企業(yè)的管理人員目光較為短淺，他們只注重對現(xiàn)階段出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行管理和分析，并沒有隨著建筑施工的開展而對建筑經(jīng)濟(jì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，這一管理理念的存在就致使著建筑經(jīng)濟(jì)管理成本與建筑工程的實(shí)際發(fā)展情況出現(xiàn)了不相符的情況。另一方面，在建筑企業(yè)的發(fā)展過程中，存在一小部分管理者缺乏全面性的管理觀念。在開展建筑經(jīng)濟(jì)管理工作時(shí)，一些建筑企業(yè)只對建筑材料、施工人員、制造費(fèi)用等顯性的成本進(jìn)行管理，并不注重由于工程返工和設(shè)計(jì)變化而引起的隱形成本的管理。他們只注重當(dāng)前建筑過程中存在的問題，而忽視了從長遠(yuǎn)的角度看待建筑經(jīng)濟(jì)管理的范疇。
2建筑經(jīng)濟(jì)管理問題的應(yīng)對措施
2.1在建筑行業(yè)中增強(qiáng)宣傳力度
為了提高建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對建筑經(jīng)濟(jì)管理重要性的認(rèn)識，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)管理在建筑行業(yè)領(lǐng)域中的宣傳力度，通過宣傳工作的開展，促進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)管理工作人員思想意識的提高。為此，我們首先可以采取教育培訓(xùn)的方式，通過對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者以及企業(yè)員工進(jìn)行建筑經(jīng)濟(jì)管理知識的培訓(xùn)與教育，來增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)員工對建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的認(rèn)識，讓領(lǐng)導(dǎo)者意識到建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的重要性，推動(dòng)建筑經(jīng)濟(jì)管理工作開展力度的增強(qiáng)。其次，我們可以通過微信、微博、公司網(wǎng)站等一系列新媒體的使用，來做好建筑經(jīng)濟(jì)管理的宣傳工作，讓企業(yè)工作人員在瀏覽網(wǎng)站的同時(shí)，可以查看到關(guān)于建筑經(jīng)濟(jì)管理的宣傳，讓工作人員從主觀上重視建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的開展，并在實(shí)際工作中，將建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的理論有效運(yùn)用落實(shí)到實(shí)際操作中。
2.2加快工作人員的綜合素質(zhì)建設(shè)
做好建筑行業(yè)領(lǐng)域中工作人員的綜合素質(zhì)建設(shè)，不僅能夠?qū)ㄖ?jīng)濟(jì)管理的相關(guān)理念做到充分運(yùn)用，還能促進(jìn)建筑行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。為此，建筑企業(yè)要想有效提高建筑經(jīng)濟(jì)管理水平，就需要注重建筑經(jīng)濟(jì)管理人才的引進(jìn)工作。在招聘建筑經(jīng)濟(jì)管理方面的工作人員時(shí)，需加強(qiáng)對應(yīng)聘者的考核力度，并在招聘初期，對招聘進(jìn)來的新員工進(jìn)行實(shí)時(shí)的培訓(xùn)，以此來提高他們的工作能力。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重現(xiàn)有管理者與新來管理者之間的溝通和交流，通過讓新來管理者學(xué)習(xí)現(xiàn)有管理者的工作經(jīng)驗(yàn)之外，加強(qiáng)他們管理能力的培訓(xùn)，從而促進(jìn)管理者專業(yè)管理水平的提高。除此之外，工作人員應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀念，在休息之余主動(dòng)加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，及時(shí)地彌補(bǔ)自身的不足之處，從而促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高。
2.3健全與完善管理制度
建立健全完善的建筑經(jīng)濟(jì)管理制度是開展建筑經(jīng)濟(jì)管理的其他相關(guān)輔助管理工作的重要基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對建筑經(jīng)濟(jì)管理組織的保障工作，通過建立專門建筑經(jīng)濟(jì)管理部門，明確建筑企業(yè)各個(gè)管理者的管理職責(zé)，做好權(quán)責(zé)分工、獎(jiǎng)罰分明，以此來促進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)管理體制的建設(shè)。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)完善成本核算的監(jiān)督體系，在明確監(jiān)督主體的基礎(chǔ)上，通過先進(jìn)監(jiān)督方法的使用，來提高監(jiān)督工作的實(shí)效性與全面性，從而保證建筑經(jīng)濟(jì)管理工作開展的有效性。
2.4促進(jìn)管理理念的更新
加強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的開展，首先應(yīng)當(dāng)樹立動(dòng)態(tài)的管理理念。通過對建筑工程項(xiàng)目的成本核算、施工、竣工、收尾、檢查等方面進(jìn)行定期檢查，在整個(gè)建筑施工項(xiàng)目中始終貫徹好經(jīng)濟(jì)成本預(yù)算，讓建筑經(jīng)濟(jì)管理落實(shí)到工程建設(shè)的方方面面，落實(shí)到建筑工程的動(dòng)態(tài)發(fā)展中，以便于工程建設(shè)中所存問題得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決。其次，我們應(yīng)當(dāng)樹立全局意識，通過對建筑工程項(xiàng)目中的顯性成本以及隱形成本進(jìn)行全面合理的預(yù)算，來推動(dòng)建筑企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。除此之外，做好統(tǒng)籌管理也是十分重要的，其不僅能夠加強(qiáng)建筑企業(yè)各個(gè)部門之間的配合，還能夠?qū)⒔ㄖ┕さ某杀窘档阶畹停瑥亩欣诟黜?xiàng)工作在真正意義上落到實(shí)處。
3結(jié)束語
總而言之，在競爭激烈的建筑行業(yè)領(lǐng)域中，開展建筑經(jīng)濟(jì)管理工作是至關(guān)重要的，其不僅是優(yōu)化建筑行業(yè)管理模式的重要表現(xiàn)，也是推動(dòng)建筑企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。但現(xiàn)階段，在建筑經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)施過程中，仍存在著諸多問題急需解決和處理。為此，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，增強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)管理在建筑行業(yè)中的宣傳力度，加快建筑行業(yè)領(lǐng)域中工作人員的綜合素質(zhì)建設(shè)，在健全與完善建筑經(jīng)濟(jì)管理制度的同時(shí)，促進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)管理理念的更新。通過這樣，能夠有效提高建筑企業(yè)的市場競爭力，能夠推動(dòng)建筑行業(yè)獲得健康穩(wěn)步發(fā)展，能夠促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制得到完善。
參考文獻(xiàn)：
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建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)論文范文二：高職建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)模式探討
一、采用信息技術(shù)的建筑經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式
信息技術(shù)輔助建筑經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式有很重要的作用，且能很大程度上提高教學(xué)質(zhì)量，為人才培養(yǎng)提供更加有力的手段。其創(chuàng)新之處具有幾個(gè)方面。第一、具有創(chuàng)新性，教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的辦法創(chuàng)新課程，比如現(xiàn)在比較流行的微課，學(xué)生可以利用手中的手機(jī)實(shí)現(xiàn)按照自己需要去有針對的學(xué)習(xí)，可以重復(fù)實(shí)現(xiàn)知識的記憶。第二、主體性，實(shí)現(xiàn)教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要突破，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與建筑經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，突出學(xué)生是教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合手段。如果想要讓信息技術(shù)輔助建筑經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就需要進(jìn)一步的計(jì)劃實(shí)施，讓這一想法運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。首先要實(shí)現(xiàn)備課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聯(lián)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)完成網(wǎng)絡(luò)備課，在公共校園網(wǎng)上共享建筑經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的教材，利于學(xué)生的預(yù)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流。其次要建立健全校園資源共享網(wǎng)絡(luò)庫，在資源庫提供共享有用的知識，如：教學(xué)視頻，教學(xué)課件，教學(xué)材料等，為學(xué)生的更好學(xué)習(xí)建筑經(jīng)濟(jì)管理知識提供方便的知識庫。進(jìn)一步引進(jìn)先進(jìn)的多媒體來輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)化，讓教師能夠更好地結(jié)合實(shí)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展講解建筑經(jīng)濟(jì)管理理論知識，有助于學(xué)生的理解與具有發(fā)現(xiàn)問題并采用理論知識對問題進(jìn)行分析尋找最優(yōu)的解決方案。要加強(qiáng)信息技術(shù)與建筑經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的整合。提高教師信息化教學(xué)水平，做到有好的技術(shù)和設(shè)備要有優(yōu)秀的教師來使用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。在這些工作中，除了實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的方案，還要加大宣傳、鼓勵(lì)更多的工作者參與信息技術(shù)輔助建筑經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作中。
二、建立以學(xué)生為主體的高職建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)模式
建立以學(xué)生為主體的高職建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)新模式，是提高高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)立學(xué)科品牌、提高院校競爭力的有效手段，是讓學(xué)生做自己的主人，激發(fā)學(xué)生的自主意識，推進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識，積極積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是現(xiàn)階段為社會(huì)提供符合現(xiàn)實(shí)需求的建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的必要措施。
(一)提升教學(xué)形式的互動(dòng)性
摘要：本文對建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的研究，其主要目的在于了解建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的相關(guān)問題，以及對資金建設(shè)的實(shí)效性研究，為日后促進(jìn)資金建設(shè)在建筑經(jīng)濟(jì)管理中的有效應(yīng)用提供寶貴的建議。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷進(jìn)步與人民物質(zhì)生活水平日益提高，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的建筑企業(yè)在信息化時(shí)代下日漸崛起，得到迅猛的發(fā)展。本篇文章主要對建筑經(jīng)濟(jì)管理過程中存在的諸多問題進(jìn)行分析，并對改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性對相關(guān)措施進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理;資金建設(shè);實(shí)效性
前言：隨著國家綜合國力的日益提升與人民物質(zhì)生活水平的不斷提高，建筑行業(yè)在新時(shí)代下發(fā)展迅猛，同時(shí)人們對于建筑質(zhì)量的要求日漸提高。而在建筑行業(yè)中，建筑企業(yè)的成本問題關(guān)系到建筑企業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，其成本主要體現(xiàn)在建筑企業(yè)在施工過程中，控制經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)的有效制定，該目標(biāo)的制定在一定程度上影響著建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況。在建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中，資金的建設(shè)占有重要的地位，而建筑行業(yè)由于其自身的性質(zhì)，在高投資中容易初選資金浪費(fèi)和短缺的現(xiàn)象。因此本文對建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性研究具有重要意義。
一、建筑經(jīng)濟(jì)管理過程中存在的問題
(一)融資的過程存在惡性循環(huán)問題
融資的過程存在惡性循環(huán)問題是建筑經(jīng)濟(jì)管理過程中存在的主要問題。建筑企業(yè)與其他企業(yè)和行業(yè)相比，是較為復(fù)雜和用時(shí)較長的企業(yè)。由此建筑企業(yè)在融資方面相較于其他企業(yè)存在較大難度，因此在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步、人們對建筑質(zhì)量的要求日益提高以及同行業(yè)之間的競爭不斷激勵(lì)的前提下，建筑企業(yè)逐漸擴(kuò)大規(guī)模，而企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大需要大量的資金對其進(jìn)行支持，由此企業(yè)需要向銀行貸款，而當(dāng)企業(yè)達(dá)到一定規(guī)模后，資金問題必然又將成為困擾企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，不斷向銀行征求幫助便成了融資過程中的惡性循環(huán)問題。
(二)企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模中的資金短缺
企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模中的資金短缺是建筑經(jīng)濟(jì)管理過程中存在的重要問題。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，在建筑企業(yè)固定資產(chǎn)投資建設(shè)具有一定的規(guī)模下，企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)無法滿足新時(shí)代的發(fā)展需求。因此在建筑企業(yè)固定資產(chǎn)投資建設(shè)的基礎(chǔ)上，要不斷的擴(kuò)大建筑企業(yè)的規(guī)模，跟隨新時(shí)代的步伐，促進(jìn)建筑企業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。而建筑企業(yè)在遭遇自身經(jīng)濟(jì)狀況危機(jī)時(shí)不宜擴(kuò)大企業(yè)的規(guī)模，但是目前建筑企業(yè)相關(guān)管理人員沒有正確認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性。通常情況下會(huì)盲目的實(shí)現(xiàn)大規(guī)模建設(shè)流程，并按照施工前的計(jì)劃方案進(jìn)行施工，從而導(dǎo)致資金的困境不斷加大，資金出現(xiàn)短缺。
(三)資金的調(diào)控力度不夠
資金的調(diào)控力度不夠是建筑經(jīng)濟(jì)管理過程中存在的關(guān)鍵問題。目前我國部分建筑企業(yè)在施工過程中都采取較為粗獷的管理模式，尤其是對于資金建設(shè)的管理，并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和制定，致使資金無法在建筑工程施工過程中進(jìn)行有效的周轉(zhuǎn)，從而在一定程度上對建筑企業(yè)施工產(chǎn)生不良影響，如此粗獷的管理模式若不能夠有效改善和解決，將嚴(yán)重影響建筑企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營。另外，負(fù)責(zé)資金管理的工作人員素質(zhì)相對不足，專業(yè)技能仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，以上兩方面的原因造成資金浪費(fèi)較為嚴(yán)重的后果。
二、改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的相關(guān)措施
(一)施工前要制定有計(jì)劃性的合理方案
施工前要制定有計(jì)劃性的合理方案是改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的主要措施。建筑企業(yè)在施工前的階段制定有計(jì)劃性的合理方案過程中，一方面要對施工前的合同進(jìn)行嚴(yán)格的審查程序，使規(guī)劃能夠有效詳細(xì)的制定。合理方案的制定，必須要根據(jù)建筑企業(yè)施工現(xiàn)場的實(shí)際情況和對施工工具的認(rèn)識情況進(jìn)行制定，為保障方案的合理性和有效性，要在施工的不同環(huán)節(jié)中制定不同方案;另一方面，建筑企業(yè)要舉行公開公正的招標(biāo)方式，在此過程中要保證招標(biāo)方式的合理性和公平性，建筑企業(yè)施工分包商和相關(guān)的施工負(fù)責(zé)人要通過對方案的詳細(xì)分析，確定最佳方案。例如南京市浦口區(qū)建筑安裝管理站遵循了施工前制定有計(jì)劃性的方案，根據(jù)具體的實(shí)際操作和驗(yàn)證，從根本上避免資金浪費(fèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
(二)施工過程中要對預(yù)期方案中的成本進(jìn)行控制
施工過程中要對預(yù)期方案中的成本進(jìn)行控制是改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的重要措施。施工前所制定的合理方案是施工過程中的重要依據(jù)，在施工過程中需要對相應(yīng)成本進(jìn)行控制，對每一環(huán)節(jié)按照成本的預(yù)算進(jìn)行劃分，從而使資金在施工過程中的使用情況在一定程度上減少。
(三)施工結(jié)束后要控制資金成本
施工結(jié)束后要控制資金成本是改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的關(guān)鍵措施。為了促進(jìn)建筑企業(yè)資金建設(shè)的實(shí)效性，應(yīng)該確實(shí)將嚴(yán)懲的制度落實(shí)到建筑企業(yè)的實(shí)處。施工結(jié)束后，要加強(qiáng)對工程竣工后的驗(yàn)收情況，嚴(yán)格按照國家對建筑工程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求執(zhí)行，同時(shí)要提高竣工后的結(jié)算效率，對資金建設(shè)進(jìn)行有計(jì)劃和有效的制定。另一方面，要不斷提升負(fù)責(zé)資金管理工作人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)能力，全面提升資金的利用率。南京市浦口區(qū)建筑安裝管理站將施工結(jié)束后控制資金成本的方法真正落到實(shí)處，同時(shí)根據(jù)對資金建設(shè)的有效管理，在一定程度上避免了資金的浪費(fèi)情況。
三、結(jié)語
在信息化時(shí)代下的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制中，建筑企業(yè)若想在競爭極為激烈的建筑行業(yè)中謀求生存和發(fā)展，必須要重視資金的有效運(yùn)用，資金建設(shè)作為建筑企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的核心，在建筑企業(yè)中占有十分重要的地位。本文從企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模中的資金短缺以及資金的調(diào)控力度不夠等方面對建筑經(jīng)濟(jì)管理過程中存在的問題進(jìn)行分析，同時(shí)從施工前要制定有計(jì)劃性的合理方案、施工過程中要對預(yù)期方案中的成本進(jìn)行控制以及施工結(jié)束后要控制資金成本等方面對改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的相關(guān)措施進(jìn)行探討，具有實(shí)際參考價(jià)值。
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建筑經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文范文二：建筑經(jīng)濟(jì)管理資金建設(shè)實(shí)效性完善思路
就目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀來看，建筑行業(yè)是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要構(gòu)成部分。建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而蓬勃發(fā)展的建筑行業(yè)也隨之帶來了負(fù)面的影響。例如如果資金的建設(shè)管理不到位，一方面建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益會(huì)受到影響;另一方面，為了追逐更多的剩余價(jià)值，建筑企業(yè)可能會(huì)在施工的過程中以次充好，影響建筑的施工質(zhì)量。下面我們將具體分析建筑資金建設(shè)的實(shí)效性措施。
一、建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的目前狀況
目前國內(nèi)的建筑經(jīng)濟(jì)管理與國外的管理相比較而言，存在比較明顯的漏洞和問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)建筑經(jīng)濟(jì)管理的固有模式缺乏創(chuàng)新，難以與目前的市場發(fā)展相互適應(yīng);(2)建筑經(jīng)濟(jì)中對于擴(kuò)大建筑規(guī)模、增大建筑數(shù)量的投資比較多，建筑行業(yè)出現(xiàn)了盲目的擴(kuò)建;(3)作為建筑企業(yè)，在擴(kuò)大建筑的過程中，資金的籌集比較困難，資金鏈難以保證;(4)建筑領(lǐng)域在施工之前需要支付一定比例的預(yù)付款，增加了建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的壓力。
(一)管理模式落后
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步以及現(xiàn)代化建筑的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的建筑經(jīng)濟(jì)管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)展的需求，嚴(yán)重阻礙了現(xiàn)代化建筑企業(yè)的發(fā)展。建筑企業(yè)仍然沿襲傳統(tǒng)的建筑經(jīng)濟(jì)管理模式，其主要表現(xiàn)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員專業(yè)能力素養(yǎng)不高，缺乏專業(yè)技能培訓(xùn)。一般而言，建筑資金管理不僅對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有重要的影響，并且對企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展具有直接影響。目前部分建筑企業(yè)在施工過程中，存在重復(fù)建設(shè)以及過度浪費(fèi)等現(xiàn)象，增加了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致企業(yè)工作效率嚴(yán)重下降，不利于企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
(二)盲目擴(kuò)張建筑工程規(guī)模和數(shù)量
一般由于經(jīng)濟(jì)利益的影響，在建筑施工的過程中，建筑企業(yè)的管理者往往會(huì)對建筑工程的規(guī)模以及數(shù)量進(jìn)行盲目擴(kuò)張，由于建筑施工項(xiàng)目較多，會(huì)給建筑企業(yè)帶來較大的經(jīng)濟(jì)壓力，導(dǎo)致企業(yè)無法負(fù)擔(dān)龐大的建設(shè)資金[2]。另外，部分建筑企業(yè)在實(shí)際的施工過程中，對實(shí)際的發(fā)展水平不夠重視，導(dǎo)致建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的實(shí)效性不能充分有效發(fā)揮。
(三)資金籌集能力不足
我國建筑企業(yè)在施工時(shí)，由于建設(shè)施工的工期較長，要想有效保證建筑工程的質(zhì)量，并使其能夠按時(shí)竣工，建筑企業(yè)在項(xiàng)目建設(shè)的過程中就必須要不斷注入資金，這樣往往會(huì)導(dǎo)致建筑企業(yè)籌集資金的能力不足，致使建筑施工的環(huán)節(jié)發(fā)生脫節(jié)現(xiàn)象出現(xiàn)，無法按時(shí)保質(zhì)竣工，對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。另外，由于受國家相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策的影響，我國很多建筑企業(yè)無法再短期內(nèi)籌集較多的建設(shè)資金，因此對建設(shè)資金難以實(shí)施有效的管理。
(四)建設(shè)資金需在正式施工前支付
一般由于建筑工程的建設(shè)的工期較長，并且建筑規(guī)模較大，因此建筑企業(yè)在實(shí)際施工的過程中，很容易出現(xiàn)資金不足和資金短缺的現(xiàn)象。在建筑施工的全過程中，建筑企業(yè)都必須要有效管理好建設(shè)資金，以此來有效減輕建筑企業(yè)的資金壓力。建筑施工的資金運(yùn)用并不是一筆小數(shù)目，而且每一項(xiàng)施工建設(shè)都需要進(jìn)行多項(xiàng)準(zhǔn)備，只有資金充足并及時(shí)到位，施工建設(shè)工作才能圓滿順利的進(jìn)行下去。而在施工的初期，施工單位不需要依靠自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)行施工，建筑投資方必須在施工正是開始前，按照整個(gè)資金投入的比例，預(yù)先支付一定的施工前資金。在施工建設(shè)順利完成之后，還要定期進(jìn)行資金的落實(shí)，確保施工建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到有效的銜接，確保施工建設(shè)能夠順利的進(jìn)行下去，不影響整體的建筑施工。
二、進(jìn)行資金建設(shè)的有效性舉措
建筑企業(yè)的整個(gè)設(shè)計(jì)、施工過程都需要依靠大量的資金，而對于建筑企業(yè)來說，這筆資金的費(fèi)用并不是小數(shù)目，因此，需要進(jìn)行有效性的管理，才能確保建筑施工順利完成，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)：
(一)合理制定施工方案
建筑施工需要符合投資方的投資要求，同時(shí)也需要具有一定的可操作性，這就要求在施工建設(shè)之前進(jìn)行施工方案的設(shè)計(jì)。一個(gè)科學(xué)的施工方案是建筑施工順利進(jìn)行的基本保障。首先，施工之前的設(shè)計(jì)人員要對施工的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析;其次，要對施工的現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地勘探，勘探當(dāng)?shù)氐乃臈l件、地質(zhì)條件、環(huán)境氣候等綜合性的因素，并對可能影響建筑施工的因素進(jìn)行分析，提出可行性的抵御方案;再次，各個(gè)部門之間要進(jìn)行必要的溝通和協(xié)商，做到資源和數(shù)據(jù)構(gòu)想，必將一項(xiàng)建筑施工工作需要涉及到各個(gè)部門;最后，要在制定的多個(gè)設(shè)計(jì)方案中進(jìn)行反復(fù)的對比和分析，最終選擇最具有施工實(shí)效性的方案作為施工設(shè)計(jì)的藍(lán)本。
(二)加大建筑施工中成本管理的力度
成本管理作為建筑經(jīng)濟(jì)管理中的重要部分，其效果與建筑企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展息息相關(guān)，因此在建筑實(shí)際施工過程中，建筑企業(yè)必須要加大建筑施工進(jìn)度管理的力度，確保施工的各環(huán)節(jié)能夠按時(shí)按量完成，從而有效縮短施工工期，節(jié)省建筑成本。對建筑經(jīng)濟(jì)管理中的相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行完善，必須要改變相關(guān)人員的資源管理理念，同時(shí)對施工環(huán)境加以重視，重視控制建筑施工材料的選擇工作，以此來有效提高建筑施工的整體效率，不斷提升建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的實(shí)效性。
(三)加強(qiáng)成本控制，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理
通常情況下,與導(dǎo)師的多數(shù)溝通可通過電子郵件完成,尤其是外地的考生。絕大多數(shù)老師都有每天瀏覽電子郵件的習(xí)慣,考生可充分利用這一方式。
6種情況必須與導(dǎo)師聯(lián)系
確定研究的具體題目。選題單上的題目通常是比較大的研究課題,而考生能做的,可能只是其中較小的部分。考生如感覺選題單上的題目太大,要改題目時(shí),一定跟導(dǎo)師聯(lián)系,沒有導(dǎo)師的同意,不能輕易更改題目。
研究問卷的制定。通常需要做什么樣的研究,導(dǎo)師事先可能會(huì)有一定的想法,有時(shí)如果沒有現(xiàn)成的問卷,需要重新編制,或在原問卷基礎(chǔ)上增加一些項(xiàng)目,這些都要與導(dǎo)師協(xié)商、溝通,以保證研究工具是適當(dāng)?shù)?、科學(xué)的。
研究數(shù)據(jù)收集過程。有些課題對收集數(shù)據(jù)有嚴(yán)格的要求,需要進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練,或者有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),這時(shí)需要導(dǎo)師的幫助?？忌欢ò凑諏?dǎo)師的要求進(jìn)行調(diào)查。
數(shù)據(jù)處理。對于數(shù)據(jù)的分析,大部分情況下,需要考生自己用SPSS(社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包)進(jìn)行處理,但用什么樣的方法,要做哪種統(tǒng)計(jì)分析,一定要事先征求導(dǎo)師的意見。
撰寫論文。不用說,考生在初稿寫出來之后,一定要傳給導(dǎo)師修改,有些老師可能要求考生進(jìn)行多次修改,才能定稿。
提交論文。導(dǎo)師要對考生的論文質(zhì)量把關(guān),還要對考生的論文寫一個(gè)中肯的評語。所以,提交論文前,一定要與導(dǎo)師密切聯(lián)系,得到導(dǎo)師同意。
查找文獻(xiàn)可去圖書館
學(xué)術(shù)論文是建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的,不是憑空臆造出來的,因此,文獻(xiàn)查閱對考生的論文是相當(dāng)重要的。
(一)題目的設(shè)置應(yīng)有助于教學(xué)相長
畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的設(shè)置除了應(yīng)密切結(jié)合指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目外，還應(yīng)結(jié)合指導(dǎo)教師的專業(yè)特長，這樣教師對學(xué)生的指導(dǎo)才能高效。例如，筆者從攻讀博士學(xué)位開始，就從事新型高層鋼結(jié)構(gòu)體系及抗震性能等方面的研究。留校后，承擔(dān)了研究生選修課高層建筑鋼結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)工作，負(fù)責(zé)講授高層鋼結(jié)構(gòu)的制作和安裝，以及新型抗側(cè)力和耗能構(gòu)件在高層鋼結(jié)構(gòu)的應(yīng)用等內(nèi)容。以上研究和教學(xué)工作均為指導(dǎo)采用新型結(jié)構(gòu)體系的高層鋼結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，通過給學(xué)生答疑，筆者感到，雖然學(xué)生的著眼點(diǎn)不同，但多數(shù)問題是圍繞設(shè)計(jì)任務(wù)提出來的，一些問題也是指導(dǎo)教師尚未涉及而想弄明白的問題。因此，教師愿意投入時(shí)間去研究問題，這樣既解決了學(xué)生的疑惑，也有利于指導(dǎo)教師提高自身的專業(yè)技能。
(二)設(shè)計(jì)題目的指定應(yīng)兼顧學(xué)生的興趣
目前，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，大體上是由學(xué)院統(tǒng)一指定的。這樣做是為了避免學(xué)生“偏科”，即避免一些設(shè)計(jì)題目出現(xiàn)無學(xué)生選擇的窘境。但是，高層鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)題目與其他題目一樣，也僅是提升學(xué)生在一個(gè)專業(yè)方向上的理論水平和技能。而且相當(dāng)多的設(shè)計(jì)院在未來一定時(shí)期內(nèi)仍主要是開展量大面廣的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。因此，由學(xué)院指定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的方式無法完全滿足學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)興趣和愛好，使真正對鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有興趣的學(xué)生又得不到應(yīng)有的鍛煉。倘若學(xué)生對指定的題目毫無興趣，畢業(yè)設(shè)計(jì)就可能收效甚微。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生經(jīng)過3年多的學(xué)習(xí)，基本已有感興趣的專業(yè)方向，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)結(jié)合學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向或深造計(jì)劃，并綜合考慮學(xué)生自己的興趣、能力和未來發(fā)展等因素來選擇建議。題目指定要有適當(dāng)?shù)撵`活性，給學(xué)生一定的選題權(quán)利，可列出每年開設(shè)的所有題目，讓學(xué)生提前自愿申報(bào)2～3個(gè)題目，然后綜合分組。這種適當(dāng)考慮學(xué)生興趣的選題做法將使學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)更有積極性，收效可能更好。
(三)設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合專業(yè)最新發(fā)展而適時(shí)更新
為避免多年使用同一設(shè)計(jì)題目可能出現(xiàn)的抄襲現(xiàn)象，指導(dǎo)教師有必要適時(shí)更換設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求。鑒于目前設(shè)計(jì)院或施工單位“以高層設(shè)計(jì)為主流”的情況，應(yīng)結(jié)合高層建筑的實(shí)際工程應(yīng)用，增加新型結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì)內(nèi)容，以縮短學(xué)生就業(yè)后的工作適應(yīng)期。對高層鋼結(jié)構(gòu)，應(yīng)要求學(xué)生掌握目前比較流行的結(jié)構(gòu)形式、計(jì)算方法和構(gòu)造要求。因此，筆者在設(shè)計(jì)任務(wù)書中鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用新型的抗側(cè)力構(gòu)件和新型的結(jié)構(gòu)體系作為設(shè)計(jì)任務(wù)。除了采用傳統(tǒng)的純鋼中心支撐，推薦采用新型的墻板內(nèi)置無粘結(jié)鋼支撐或桿狀防屈曲支撐(BucklingRestrainedBrace)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的純鋼支撐。除了中心支撐，也鼓勵(lì)采用偏心支撐和鋼板剪力墻等抗側(cè)力構(gòu)件。例如，在2014年的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，一名學(xué)生自愿嘗試采用偏心支撐鋼框架結(jié)構(gòu)形式，通過努力，圓滿完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，最終取得了較好成績。
二、積極有效的師生互動(dòng)是畢業(yè)設(shè)計(jì)取得實(shí)效的基石
(一)注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力
對20多層的高層建筑鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)軟件的使用，進(jìn)行結(jié)構(gòu)建模、內(nèi)力分析和設(shè)計(jì)，這樣的工作不僅量大而且有難度。建議教師提前布置和安排任務(wù)，給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。以結(jié)構(gòu)建模和分析為例，筆者一開始便盡早安排學(xué)生安裝和學(xué)習(xí)使用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件ETABS，這樣學(xué)生在做荷載匯集等準(zhǔn)備工作之余，就可以有針對性地查閱和學(xué)習(xí)該軟件的使用說明等資料，到建模和分析環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生就可以建立結(jié)構(gòu)模型。為學(xué)生自學(xué)軟件后建立的結(jié)構(gòu)模型。應(yīng)當(dāng)注意的是，雖然大多數(shù)學(xué)生之前并未有建立復(fù)雜結(jié)構(gòu)模型的經(jīng)驗(yàn)，也可能因此而心生畏懼，指導(dǎo)教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和使用通用軟件的必要性，讓學(xué)生明白學(xué)好一個(gè)軟件對將來應(yīng)用其他類似設(shè)計(jì)軟件也有很好的借鑒作用。教師要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心?？梢髮W(xué)生先簡后繁，積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生消除畏懼心理后，建模和設(shè)計(jì)操作就會(huì)逐漸得心應(yīng)手，在實(shí)踐中熟能生巧。有的學(xué)生在熟練使用軟件后甚至主動(dòng)去鉆研軟件內(nèi)的參數(shù)和求解設(shè)置等功能，提高了對理論知識的歸納消化和應(yīng)用能力。
(二)營造積極的心理互動(dòng)氛圍
結(jié)構(gòu)方案的確定以及結(jié)構(gòu)建模、分析和設(shè)計(jì)等，這些任務(wù)一環(huán)緊扣一環(huán)，教師應(yīng)在各階段工作中嚴(yán)格檢查，認(rèn)真引導(dǎo)和解惑。以建模和分析為例，因大部分學(xué)生是初次接觸大型設(shè)計(jì)軟件和設(shè)計(jì)規(guī)范等，面對陌生的軟件以及系數(shù)重重的設(shè)計(jì)公式，要在短時(shí)間內(nèi)掌握并熟練應(yīng)用軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，有較大難度。特別是對這些軟件在內(nèi)部分析環(huán)節(jié)可能存在的一些缺陷，指導(dǎo)教師必須強(qiáng)調(diào)指出，以免學(xué)生誤入歧途而影響進(jìn)度。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)對軟件的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)有使用經(jīng)驗(yàn)，并能做出正確的判斷，才能引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真求證，加深理解。這樣也才可能幫助學(xué)生較快熟悉設(shè)計(jì)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。畢業(yè)設(shè)計(jì)為師生提供了長達(dá)一學(xué)期的交流互動(dòng)機(jī)會(huì)，教師應(yīng)在指導(dǎo)工作中傾注熱情，與學(xué)生積極互動(dòng)，這樣不僅能使任務(wù)完成得更加高效，而且也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練，也要不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去思考和討論，啟迪學(xué)生的智慧，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)適當(dāng)增加針對性實(shí)習(xí)
與單純課堂教學(xué)相比，畢業(yè)設(shè)計(jì)屬于實(shí)踐環(huán)節(jié)。但若不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，相當(dāng)多的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)僅僅是對參考書等資料的簡單模仿。因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)通過小組或個(gè)人(以整個(gè)年級為單位的統(tǒng)一畢業(yè)實(shí)習(xí)，針對性不強(qiáng))的實(shí)習(xí)活動(dòng)，例如參觀鋼結(jié)構(gòu)工程或鋼構(gòu)件制作等，夯實(shí)書本所學(xué)知識，拓寬知識面，使學(xué)生獲得真實(shí)感受。此外，通過實(shí)習(xí)，還可消除學(xué)生不切實(shí)際的想法和由此導(dǎo)致的誤差或錯(cuò)誤，有助于學(xué)生深入思考，以開展更加符合實(shí)際應(yīng)用需求的理性創(chuàng)作。
(一)參觀鋼結(jié)構(gòu)工程和鋼結(jié)構(gòu)安裝
應(yīng)組織學(xué)生參觀正在建設(shè)的高層鋼結(jié)構(gòu)工程。因?yàn)閺氖┕ぶ斜┞兜匿摴羌?，學(xué)生可以清楚地觀看構(gòu)件和節(jié)點(diǎn)的加工和連接做法。實(shí)地考察如不可行時(shí)，也應(yīng)提供必要的實(shí)錄視頻、圖形資料和講解，以加深學(xué)生的理解。還可以推薦一些好的參考書和期刊，例如《鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)展與市場》和《建筑結(jié)構(gòu)》等，幫助學(xué)生了解新型鋼結(jié)構(gòu)工程和建造技術(shù)。此類資料圖文并茂，是本科生很好的課外讀物。另外，因高層建筑鋼結(jié)構(gòu)一些基本的構(gòu)造和連接做法等，在低層和多層鋼結(jié)構(gòu)中也有體現(xiàn)。因此，也可組織學(xué)生考察當(dāng)?shù)匾恍┰诮ǖ亩鄬由踔羻螌愉摻Y(jié)構(gòu)工程，例如施工現(xiàn)場的焊縫和螺栓連接等。通過接觸實(shí)際工程，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。
(二)參觀鋼結(jié)構(gòu)加工廠和鋼構(gòu)件制作
在實(shí)習(xí)中，還可組織學(xué)生參觀鋼構(gòu)件加工廠等。隨著新材料和新工藝的快速發(fā)展，目前鋼結(jié)構(gòu)中的大型構(gòu)件的加工制作方法和質(zhì)量控制技術(shù)等都有革新，書本上的知識也非常有限。必要的學(xué)習(xí)參觀有利于學(xué)生拓展知識面，幫助他們更好地理解和繪制施工圖。指導(dǎo)教師可組織學(xué)生參觀了解鋼構(gòu)件的生產(chǎn)過程。例如，參觀工廠的焊接、刨邊和鉆孔等相關(guān)工藝流程等，并做好有針對性的實(shí)地講解，有利于學(xué)生對重要概念的理解和對書本知識的消化。
四、考核應(yīng)以學(xué)生實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步為依據(jù)
(一)注重形式，更追求質(zhì)量
學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生完成不少于9張的1號圖紙，有些學(xué)生甚至能提供多達(dá)14張或者更多的圖紙。誠然，為確保培養(yǎng)質(zhì)量，數(shù)量上的要求是必要的，但任務(wù)完成的質(zhì)量更為重要。筆者曾在一次鋼結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯中發(fā)現(xiàn)，能夠提供十多張圖紙的學(xué)生，計(jì)算書雖然寫的很飽滿，但是連一個(gè)常用角焊縫的符號代表什么意思也回答不上來。可見，依葫蘆畫瓢的做法，在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中依然存在。再以結(jié)構(gòu)施工圖的繪制為例，在堅(jiān)持部分圖紙必須手繪完成這一傳統(tǒng)做法的基礎(chǔ)上，為了提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)作圖的能力，目前鼓勵(lì)采用計(jì)算機(jī)繪圖。但應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，計(jì)算機(jī)作圖應(yīng)讓學(xué)生利用Auto-CAD軟件親手繪制，不能依靠設(shè)計(jì)軟件和繪圖軟件等自動(dòng)出圖。雖然從表現(xiàn)形式上看，自動(dòng)出圖比學(xué)生親手繪圖的圖面更美觀和全面，但這樣會(huì)使學(xué)生過分依賴軟件而使其基本技能得不到應(yīng)有的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生對設(shè)計(jì)理論不熟悉，不能提高識圖和繪圖能力，并且也難以準(zhǔn)確把握和判斷其設(shè)計(jì)結(jié)果。因此，教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)時(shí)刻提醒學(xué)生，在寫計(jì)算書或繪圖時(shí)，每寫一句，每畫一筆，都要弄清楚為什么，真正弄懂了才算得上學(xué)有所獲。
1、政治上正確，但不能完全正確，后果歷史自知，說的就是641，人家做的很好。
2、當(dāng)前全球“差異化”到底是什么？(請結(jié)合今天發(fā)的估值到底高好還是低好來看）看不懂全球局勢，談和差異化？你看得懂有鬼了，看懂差異化，你自然知道A股什么才是寶，而且一寶至少保半年。
3、關(guān)于全球經(jīng)濟(jì)，首先要看懂美國PPP模式，再來看中國經(jīng)濟(jì)。
4、關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)，你首先要懂宏觀，會(huì)分析政治，才能看懂當(dāng)前股市的作用，641的方針和方向以及實(shí)際做出來的結(jié)果（還有他手上的籌碼），未來會(huì)開篇文章詳細(xì)講中國經(jīng)濟(jì)，之前陸陸續(xù)續(xù)有經(jīng)典濃縮分析，有興趣急著看的自己去找吧。
模具畢業(yè)論文
引言
在目前激烈的市場競爭中，產(chǎn)品投入市場的遲早往往是成敗的關(guān)鍵。模具是高質(zhì)量、高效率的產(chǎn)品生產(chǎn)工具，模具開發(fā)周期占整個(gè)產(chǎn)品開發(fā)周期的主要部分。因此客戶對模具開發(fā)周期要求越來越短，不少客戶把模具的交貨期放在第一位置，然后才是質(zhì)量和價(jià)格。因此，如何在保證質(zhì)量、控制成本的前提下縮短模具開發(fā)周期是值得認(rèn)真考慮的問題。
模具開發(fā)周期包括模具設(shè)計(jì)、制造、裝配與試模等階段。所階段出現(xiàn)的問題都會(huì)對整個(gè)開發(fā)周期都有直接的影響，但有些因素的作用是根本的、全局性的。筆者認(rèn)為，人的因素及設(shè)計(jì)質(zhì)量就是這樣的因素。因此科龍模具廠采取了項(xiàng)目管理、并行工程及模塊化設(shè)計(jì)等管理上及技術(shù)上的措施，以提高員工積極性并改善設(shè)計(jì)質(zhì)量，最終目的是在保證質(zhì)量、成本目標(biāo)的前提下縮短模具開發(fā)周期。
1模具開發(fā)的項(xiàng)目管理實(shí)施方法
項(xiàng)目管理是一種為了在確定的時(shí)間范圍內(nèi)，完成一個(gè)既定的項(xiàng)目，通過一定的方式合理地組織有關(guān)人員，并有效地管理項(xiàng)目中的所有資源（人員、設(shè)備等）與數(shù)據(jù)，控制項(xiàng)目進(jìn)度的系統(tǒng)管理方法。
模具之間存在著復(fù)雜的約束關(guān)系，并且每套模具的開發(fā)涉及到較多種崗位、多種設(shè)備。因此需要有負(fù)責(zé)人保證所需生產(chǎn)資源在模具開發(fā)過程中能及時(shí)到位，因此需要實(shí)施項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。另外，項(xiàng)目負(fù)責(zé)制的實(shí)施還便于個(gè)人工作考核，有利于調(diào)動(dòng)員工積極性。
模具廠有沖模工程部與塑模工程部。沖模工程部管轄四個(gè)項(xiàng)目組，塑模工程部為三個(gè)。模具任務(wù)分配方式以競標(biāo)為主，必要時(shí)協(xié)商分配。每個(gè)項(xiàng)目組設(shè)有一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理、約兩個(gè)設(shè)計(jì)員、四個(gè)工藝師和四個(gè)左右的鉗工，工藝師包括模具制造工藝與數(shù)據(jù)編程人員。而其它的各種生產(chǎn)設(shè)備及操作員的調(diào)度由生產(chǎn)部的調(diào)度員統(tǒng)籌安排。如果項(xiàng)目組之間有資源需求的沖突而調(diào)度員不能解決時(shí)由廠領(lǐng)導(dǎo)仲裁。
廠內(nèi)員工可通過競職方式擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，選拔項(xiàng)目經(jīng)理有三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：（1）了解模具開發(fā)的所有工序內(nèi)容；（2）熟悉模具開發(fā)過程中的常見問題及解決方法；（3）有較強(qiáng)的判斷和決策能力，善于管理和用人。
項(xiàng)目管理的內(nèi)容之一就是要確定項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)。本廠項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)有：（1）負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目組在廠內(nèi)競標(biāo)、承接新項(xiàng)目；（2）負(fù)責(zé)與客戶交涉，包括確定產(chǎn)品細(xì)節(jié)、接受客戶修改產(chǎn)品設(shè)計(jì)的要求、反映需要與客戶協(xié)商才能解決的問題；（3）檢查產(chǎn)品的工藝性，如果產(chǎn)品工藝性存在問題，則向客戶反饋；（4）制定具體的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃；（5）負(fù)責(zé)對承接項(xiàng)目的全過程、全方位的質(zhì)量控制、進(jìn)度跟蹤及內(nèi)外協(xié)調(diào)工作；（6）負(fù)責(zé)完成組內(nèi)評審及對重大方案、特殊結(jié)構(gòu)、特殊用途的模具的會(huì)審；（7）負(fù)責(zé)組內(nèi)成員的工作分配、培訓(xùn)及考核；（8）對組內(nèi)成員的過失行為負(fù)責(zé)；（9）負(fù)責(zé)在組內(nèi)開展“四新”技術(shù)的應(yīng)用與技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目的立項(xiàng)、組織、實(shí)施等各項(xiàng)工作；（10）及時(shí)解決新模具在維修期內(nèi)的各項(xiàng)整改及維修。
廠領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)項(xiàng)目完成的時(shí)間、質(zhì)量與成本考核項(xiàng)目經(jīng)理。然后由項(xiàng)目經(jīng)理考核項(xiàng)目組內(nèi)員工，使責(zé)、權(quán)、利落實(shí)到每一位員工，有效調(diào)動(dòng)了員工積極性并顯著減少以前反復(fù)出現(xiàn)的問題。
2模具開發(fā)的并行工程實(shí)施方案
并行工程是縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、提高質(zhì)量與降低成本的有效方法。實(shí)施并行工程有助于提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、裝配等多個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。并行工程的核心是面向制造與裝配的設(shè)計(jì)（DFMA）[1]。在模具開發(fā)中實(shí)施并行工程就是要進(jìn)行產(chǎn)品及模具的可制造性與可裝配性檢查。
筆者為模具廠提出并實(shí)施了如圖1所示并行工程實(shí)施方案。IMAN是基于統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫的PDM系統(tǒng)，基于IMAN集成各種CAX及DFX工具，并利用IMAN
的工作流模型實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)過程的集成?；诮y(tǒng)一的產(chǎn)品三維特征模型，設(shè)計(jì)員利用CAD工具進(jìn)行模具設(shè)計(jì)；工藝師利用CAM功能進(jìn)行數(shù)控編程及CAPP進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)；審核者利用CAE功能進(jìn)行沖壓或注射成型過程模擬，利用DFX工具進(jìn)行可制造性與可裝配性分析。以上工作可以幾乎同時(shí)進(jìn)行，而且保證了產(chǎn)品及模具的相關(guān)尺寸的統(tǒng)一與安全。這就使審查時(shí)重點(diǎn)檢查模具的方案和結(jié)構(gòu)?；诮y(tǒng)一數(shù)據(jù)庫，各種職能的人可以看到感興趣的某側(cè)面的信息。
DFMA工具的開發(fā)是并行工程的工作重點(diǎn)之一。在以往的DFMA方法研究與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)中[2]，DFMA工具被動(dòng)地對CAD輸出的產(chǎn)品特征進(jìn)行評價(jià)，而不能在CAD系統(tǒng)產(chǎn)生具體產(chǎn)品特征前即在概念設(shè)計(jì)階段加以指導(dǎo)，使CAD系統(tǒng)要經(jīng)過多次設(shè)計(jì)―檢查―再設(shè)計(jì)循環(huán)才能求得滿意解。為此科龍模具廠開發(fā)了集成CAD系統(tǒng)的DFMA工具。DFMA的工作過程可分兩個(gè)階段。第一階段是，DFMA輸出概念設(shè)計(jì)方案到CAD，這個(gè)方案具有最少的零件數(shù)量；第二階段是，而CAD系統(tǒng)輸出設(shè)計(jì)特征模型，經(jīng)過特征映射后將制造特征模型輸入到DFMA工具進(jìn)行可制造性與可裝配性分析。通過這種途徑使DFMA知識庫得到盡早利用，為缺乏知識的CAD系統(tǒng)把握方向。
通過對產(chǎn)品與模具的可制造性與可裝配性的檢查，就從源頭消除了后續(xù)工序可能遇到的困難，大大減少出現(xiàn)缺陷和返工的可能性。
3模具的模塊化設(shè)計(jì)方法與系統(tǒng)研究
縮短設(shè)計(jì)周期并提高設(shè)計(jì)質(zhì)量是縮短整個(gè)模具開發(fā)周期的關(guān)鍵之一。模塊化設(shè)計(jì)就是利用產(chǎn)品零部件在結(jié)構(gòu)及功能上的相似性，而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化與組合化。大量實(shí)踐表明，模塊化設(shè)計(jì)能有效減少產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)間并提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。因此本文探索在模具設(shè)計(jì)中運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)方法。
3.1模具模塊化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
模具的零部件在結(jié)構(gòu)或功能上具有一定的相似性，因而有采用模塊化設(shè)計(jì)方法的條件，但目前模具設(shè)計(jì)中應(yīng)用模塊化設(shè)計(jì)方法的研究報(bào)道還很少見。與其它種類的機(jī)械產(chǎn)品相比，模具的模塊化有幾項(xiàng)明顯特點(diǎn)。
3.1.1模具零件的空間交錯(cuò)問題
模具零件在三維空間上相互交錯(cuò)，因此難于保證模塊組合后沒有發(fā)生空間干涉；難于清晰地進(jìn)行模塊劃分。
筆者采取以下辦法來克服這個(gè)問題：（1）利用Pro/E（或UGII等三維軟件）的虛擬裝配功能檢測干涉；（2）按結(jié)構(gòu)與功能劃分相結(jié)合。模塊劃分就是部件劃分并抽取共性過程。結(jié)構(gòu)相對獨(dú)立的部件按結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，設(shè)計(jì)出所謂的結(jié)構(gòu)模塊；而在空間上離散或結(jié)構(gòu)變化大的部件則按功能劃分，設(shè)計(jì)出所謂的功能模塊。這樣劃分并進(jìn)行相應(yīng)的程序開發(fā)后，結(jié)構(gòu)模塊的結(jié)構(gòu)可由結(jié)構(gòu)參數(shù)為主，功能參數(shù)為輔簡單求得；而對于功能模塊，可由功能參數(shù)為主，結(jié)構(gòu)參數(shù)為輔出發(fā)進(jìn)行推理，在多種多樣的結(jié)構(gòu)形式中做出抉擇。
3.1.2凸凹模及某些零部件外形無法預(yù)見
某些模具零件（如凸凹模）的形狀和尺寸由產(chǎn)品決定因而無法在模塊設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)見到，所以只能按常見形狀設(shè)計(jì)模塊（如圓形或矩形的沖頭）,適用面窄；某些模具零件（如沖壓模的工件定位零件）雖然互相配合執(zhí)行某一功能，但它們的空間布置難尋規(guī)律與共性，因此即使按功能劃分也不能產(chǎn)生模塊。
筆者認(rèn)為，模塊化是部件級的標(biāo)準(zhǔn)化，而零件標(biāo)準(zhǔn)化可視為零件級的模塊化。兩個(gè)級別上的標(biāo)準(zhǔn)化是互相配合的。因此，要開發(fā)零件庫并納入模塊庫，以彌補(bǔ)模塊覆蓋不全的缺憾。當(dāng)零件必須逐個(gè)構(gòu)造時(shí)，一個(gè)齊全的便于使用的零件庫對提高效率很有幫助。
3.1.3模具類型與結(jié)構(gòu)變化多
模具可有不同的工序性質(zhì)，如落料、沖孔等；有不同的組合方式，如簡單模、連續(xù)模等；還有不同的結(jié)構(gòu)形式，種類極其繁多。因此，必須找到適當(dāng)途徑，使較少的模塊能組合出多種多樣模具。
為此，筆者提出了以下方法：（1）在Pro/E（或UGII等三維軟件）的參數(shù)化設(shè)計(jì)功能及用戶自定義特征功能的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次開發(fā)，使模塊具有較大“可塑性”，能根據(jù)不同的輸入?yún)?shù)可產(chǎn)生較大的結(jié)構(gòu)變化；（2）分層次設(shè)計(jì)模塊。用戶可調(diào)用任一層次上的模塊，達(dá)到了靈活與效率兩個(gè)目標(biāo)。使用小模塊有靈活多變的優(yōu)點(diǎn)，但效率低，使用大模塊則相反。
3.2模具模塊化設(shè)計(jì)的實(shí)施
為了實(shí)施模塊化設(shè)計(jì)，并證明以上方法的可行性，筆者基于Pro/E二次開發(fā)，開發(fā)出一套模具模塊化CAD系統(tǒng)。系統(tǒng)分兩大部分：模塊庫與模塊庫管理系統(tǒng)。
3.2.1模塊庫的建立
模塊庫的建立有三個(gè)步驟：模塊劃分、構(gòu)造特征模型和用戶自定義特征的生成。標(biāo)準(zhǔn)零件是模塊的特例，存在于模塊庫中。標(biāo)準(zhǔn)零件的定義只需進(jìn)行后兩步驟。
模塊劃分是模塊化設(shè)計(jì)的第一步。模塊劃分是否合理，直接影響模塊化系統(tǒng)的功能、性能和成本[3]。每一類產(chǎn)品的模塊劃分都必須經(jīng)過技術(shù)調(diào)研并反復(fù)論證才能得出劃分結(jié)果。
對于模具而言，功能模塊與結(jié)構(gòu)模塊是互相包容的。結(jié)構(gòu)模塊的在局部范圍內(nèi)可有較大的結(jié)構(gòu)變化，因而它可以包含功能模塊；而功能模塊的局部結(jié)構(gòu)可能較固定，因而它可以包含結(jié)構(gòu)模塊。
模塊設(shè)計(jì)完成后，在Pro/E的零件/裝配（Part/Assembly）空間中手工建構(gòu)所需模塊的特征模型，運(yùn)用Pro/E的用戶自定義特征功能，定義模塊的兩項(xiàng)可變參數(shù)：可變尺寸與裝配關(guān)系，形成用戶自定義特征(User-DefinedFeatures，UDFs)。生成用戶自定義特征文件（以gph為后綴的文件）后按分組技術(shù)取名存儲，即完成模塊庫的建立。
3.2.2模塊庫管理系統(tǒng)開發(fā)
系統(tǒng)通過兩次推理，結(jié)構(gòu)選擇推理與模塊的自動(dòng)建模，實(shí)現(xiàn)模塊的確定。第一次推理得到模塊的大致結(jié)構(gòu)，第二次推理最終確定模塊的所有參數(shù)。通過這種途徑實(shí)現(xiàn)模塊“可塑性”目標(biāo)。
在結(jié)構(gòu)選擇推理中，系統(tǒng)接受用戶輸入的模塊名稱、模塊的功能參數(shù)和結(jié)構(gòu)參數(shù)，進(jìn)行推理，在模塊庫中求得適用模塊的名稱。如果不滿意該結(jié)果，用戶可指定模塊名稱。在這一步所得到的模塊仍是不確定的，它缺少尺寸參數(shù)、精度、材料特征及裝配關(guān)系的定義。
在自動(dòng)建模推理中，系統(tǒng)利用輸入的尺寸參數(shù)、精度特征、材料特征與裝配關(guān)系定義，驅(qū)動(dòng)用戶自定義特征模型，動(dòng)態(tài)地、自動(dòng)地將模塊特征模型構(gòu)造出來并自動(dòng)裝配。自動(dòng)建模函數(shù)運(yùn)用C語言與Pro/E的二次開發(fā)工具Pro/TOOLKIT開發(fā)而成。UDFs的生成方法及參數(shù)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)建模的程序見參考文獻(xiàn)[4]。
通過模塊的調(diào)用可迅速完成模具設(shè)計(jì)。這個(gè)系統(tǒng)在本廠應(yīng)用后了模具設(shè)計(jì)周期明顯縮短。由于在模塊設(shè)計(jì)時(shí)認(rèn)真考慮了模塊的質(zhì)量，因而對模具的質(zhì)量起基礎(chǔ)保證作用。模塊庫中存放的是相互獨(dú)立的UDFs文件，因此本系統(tǒng)具有可擴(kuò)充性。
4總結(jié)
由于采取了上述措施，科龍集團(tuán)某一新品種空調(diào)的模具從設(shè)計(jì)到驗(yàn)收只需三個(gè)月就完成了，按可比工作量
計(jì)算，開發(fā)周期比以前縮短了約1/4，而且模具質(zhì)量和成本都有所改善，明顯增強(qiáng)企業(yè)競爭力。
參考文獻(xiàn)
1王知衍譯，面向制造與裝配的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999
一、工程管理專業(yè)畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）環(huán)節(jié)在專業(yè)教育中的作用
（一）有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
工程管理涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、心理多學(xué)科知識，要求從事工程管理的人員具備良好的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。在論文完成期間所要解決問題涉及的知識是多方面的，這就為學(xué)生提供了綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的環(huán)境，有利于加深學(xué)生對知識關(guān)聯(lián)性的掌握，對學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著理論教學(xué)無法替代的重要作用。
（二）有利于鍛煉學(xué)生實(shí)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生研究能力
學(xué)生通過做畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）能更多地接觸社會(huì)，了解課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。實(shí)習(xí)專題、實(shí)習(xí)對象、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)程序安排等等一系列實(shí)習(xí)策劃均有助于提高學(xué)生的實(shí)習(xí)能力。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己對問題的理解與實(shí)際情況的差距，對論文課題的認(rèn)識就逐步清晰、明朗，并通過實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題反饋及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)方案，使實(shí)習(xí)更加深入和具針對性。
對實(shí)習(xí)資料進(jìn)行整理、分類、對比、歸納、總結(jié)，并對其關(guān)聯(lián)性、因果關(guān)系等內(nèi)在聯(lián)系加以分析，進(jìn)而揭示問題的本質(zhì)，這一過程有助于鍛煉學(xué)生對實(shí)習(xí)資料的加工能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和研究能力。
（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
通過實(shí)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、溝通能力、談話技巧等這些在實(shí)際工作中必須具備而在課堂教學(xué)中難以鍛煉的能力。畢業(yè)論文的完成需要學(xué)生從不同層面，多角度、系統(tǒng)性地考慮問題，從而能夠鍛煉學(xué)生對問題的邏輯分析判斷能力。通過畢業(yè)論文的訓(xùn)練有助于提高學(xué)生認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。
二、工程管理專業(yè)畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）環(huán)節(jié)存在的主要問題
（一）缺乏選題會(huì)審制度，論文選題脫離實(shí)際
長期的教學(xué)實(shí)踐表明，目前高校教材通常落后于工程實(shí)踐，加之受環(huán)境限制，高校教師普遍存在對工程了解較少的情況，教師在畢業(yè)論文選題方面存在以下問題：
一是空中樓閣，從純理論角度出發(fā)，選題方向?qū)鉀Q實(shí)際問題無任何指導(dǎo)意義；
二是選題陳舊，對于實(shí)踐中己基本解決的問題仍作為課題加以研究；
三是脫離背景，選題多為國際方向，缺乏實(shí)踐支撐，實(shí)習(xí)難以開展。
以上問題直接導(dǎo)致學(xué)生的畢業(yè)論文內(nèi)容陳舊、空洞、教條，論文的深度和創(chuàng)新性上都達(dá)不到要求，對實(shí)踐的指導(dǎo)和借鑒意義不大。
（二）缺乏校外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)與論文之間存在脫節(jié)
目前，工程管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織多為學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)場所。雖然這在一定程度上解決了實(shí)習(xí)場所的緊缺問題，但由于學(xué)生能力有限，畢業(yè)實(shí)習(xí)主要集中在施工現(xiàn)場，與多元化的選題方向不符，畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容與論文選題聯(lián)系不緊密，畢業(yè)實(shí)習(xí)流于形式。
由于前期實(shí)習(xí)內(nèi)容與選題方向的脫節(jié)，使得后期論文寫作主要通過期刊、文獻(xiàn)檢索來獲得對課題的認(rèn)識，容易形成論文開題與正文寫作被己有的文獻(xiàn)觀點(diǎn)牽著走的被動(dòng)局面。
（三）缺乏對指導(dǎo)教師嚴(yán)格的考核評價(jià)，過程管理不到位
多數(shù)院校對學(xué)生畢業(yè)論文完成效果主要通過畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊、論文工作手冊、開題報(bào)告、論文正文、畢業(yè)答辯幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。對教師指導(dǎo)質(zhì)量的評價(jià)彈性較大，缺乏科學(xué)、客觀的指標(biāo)。另外，對教師指導(dǎo)過程進(jìn)行經(jīng)常性、隨機(jī)性監(jiān)督管理不到位，學(xué)生論文寫作或教師論文指導(dǎo)存在前（期）松后（期）緊的情況。在學(xué)生論文寫作后期發(fā)現(xiàn)了存在的問題，若要求學(xué)生開展二次實(shí)習(xí)（檢索或?qū)φ摮鼋Y(jié)構(gòu)性調(diào)整，卻因時(shí)間倉促而使其論文質(zhì)量難以保證。
學(xué)生對問題的理解、知識吸收是循序漸進(jìn)的過程，前松后緊的不均衡指導(dǎo)方式可能會(huì)對學(xué)生己形成的寫作思路造成不利影響。這就要求教師、學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中互相配合，嚴(yán)格按畢業(yè)論文任務(wù)書的時(shí)間要求及時(shí)提交、及時(shí)指導(dǎo)，過程控制對論文質(zhì)量起決定作用。
三、工程管理專業(yè)畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）環(huán)節(jié)教學(xué)改革思路與建議
（一）調(diào)整畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）教學(xué)計(jì)劃，提高組織效果
通常大部分院校的教學(xué)計(jì)劃將畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）安排在本科四年級進(jìn)行，時(shí)間大約2～4周。從實(shí)際效果來看存在以下問題：一是與學(xué)生畢業(yè)就業(yè)應(yīng)聘時(shí)間、用人單位見習(xí)時(shí)間、考研復(fù)試時(shí)間沖突，矛盾難以調(diào)和；二是學(xué)生畢業(yè)在即，有的學(xué)生要重修補(bǔ)考，有的學(xué)生要補(bǔ)修學(xué)分，有的學(xué)生要過英語四六級，因此學(xué)生普遍心情浮躁，實(shí)習(xí)態(tài)度不夠端正。
為提高學(xué)生畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）的效果，可考慮以下建議：
一是畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）計(jì)劃可穿插安排在各學(xué)期。具體做法是：提前兩學(xué)期或三學(xué)期公布畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）選題計(jì)劃，要求學(xué)生根據(jù)所選課題自主安排畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）計(jì)劃，可充分利用較寬松學(xué)期的課余時(shí)間開展小組實(shí)習(xí)，相關(guān)課題教師加以引導(dǎo)；學(xué)院也可在暑期（寒假）社會(huì)實(shí)踐手冊中加入畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）內(nèi)容并作為硬性考核指標(biāo)，實(shí)習(xí)前后提交詳細(xì)實(shí)習(xí)計(jì)劃與實(shí)習(xí)報(bào)告并由實(shí)習(xí)單位蓋章。這樣通過較長時(shí)間分層次、多專題、多輪的實(shí)習(xí)，學(xué)生視野開闊，逐步形成了成熟的寫作思路，為后期的畢業(yè)論文開題寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二是學(xué)校與相關(guān)企事業(yè)單位建立長期畢業(yè)實(shí)習(xí)合作關(guān)系。針對工程管理專業(yè)畢業(yè)論文的大致選題方向，學(xué)校牽頭搭建實(shí)習(xí)定點(diǎn)合作單位，例如：政府房地產(chǎn)管理部門、建設(shè)管理部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、開發(fā)公司、建筑業(yè)企業(yè)、銀行、金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、科技情報(bào)機(jī)構(gòu)等。為學(xué)生實(shí)習(xí)提供場所和平臺。學(xué)校還可邀請相關(guān)部門專家、領(lǐng)導(dǎo)給予專題指導(dǎo)或講座，或組織對論文選題申報(bào)進(jìn)行評審或組織聯(lián)合命題。
（二）建立畢業(yè)論文選題會(huì)審制度，加強(qiáng)命題篩選工作
建立嚴(yán)格的畢業(yè)論文選題會(huì)審制度，組織成立評審委員會(huì)?？蛇m當(dāng)邀請政府、企事業(yè)單位相關(guān)領(lǐng)域的專家加入，避免論文選題脫離實(shí)際。并可根據(jù)政府、企事業(yè)單位豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對選題進(jìn)行補(bǔ)充、優(yōu)化，還可開展與校外單位的聯(lián)合命題、實(shí)行真題真做等。最后，評審委員會(huì)綜合各方意見對論文選題的可行性進(jìn)行評價(jià)、篩選。
為保證畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）質(zhì)量，應(yīng)適當(dāng)提高畢業(yè)論文指導(dǎo)師生比，綜合重慶大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)近三年畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的師生比情況，比例控制在1：3～1：5為宜。一（學(xué)）生一（選）題，不得重復(fù)，選題范圍也不宜過于分散。另外，為發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性，也可根據(jù)學(xué)生的自身興趣、就業(yè)方向自主選題申報(bào)。
（三）加強(qiáng)畢業(yè)論文指導(dǎo)的過程監(jiān)管，提高論文質(zhì)量
根據(jù)教師對學(xué)生論文指導(dǎo)彈性較大的特點(diǎn)，可考慮采取以下措施加強(qiáng)過程監(jiān)管：
一是細(xì)化教師對論文的指導(dǎo)深度要求及指導(dǎo)責(zé)任，明確規(guī)定指導(dǎo)范圍、指導(dǎo)項(xiàng)目或要點(diǎn)；
二是采取隨機(jī)抽查教師、學(xué)生階段資料（必要時(shí)抽取學(xué)生面談或答辯）
三是落實(shí)指導(dǎo)教室，根據(jù)教師上報(bào)的指導(dǎo)計(jì)劃采取隨機(jī)聽課方式，旁聽評價(jià)；
四是根據(jù)所指導(dǎo)學(xué)生論文答辯環(huán)節(jié)優(yōu)良率給予評價(jià)，答辯成績應(yīng)占較大權(quán)重（需合理設(shè)計(jì)答辯范圍）
五是増加學(xué)生論文的校內(nèi)外預(yù)審環(huán)節(jié)（論文答辯前10～15天為宜）從第三方出發(fā)對論文質(zhì)量進(jìn)一步把關(guān)。
會(huì)計(jì)學(xué)是一門技術(shù)性和實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，如何在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生整體的實(shí)際操作能力，是國內(nèi)外高職會(huì)計(jì)教育面臨的難題。國外典型的高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式包括：德國的“雙元制”、國際勞工組織的“MES”模式、澳大利亞的“TAFE”模式、英國的“三明治”模式、日本的“產(chǎn)學(xué)合作”模式、以美國和加拿大為代表的“CBE”模式等，這些會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的教育理念和教育模式值得借鑒。我國高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式主要包括：訂單式、“雙證書”模式、“2+1”模式、學(xué)工交替培養(yǎng)模式、項(xiàng)目中心培養(yǎng)模式等。目前，我國對高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的研究還處于探索階段，如果復(fù)制照搬國外的經(jīng)驗(yàn)而不進(jìn)行社會(huì)發(fā)展背景、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的區(qū)分，或盲目模仿工科類院校的培養(yǎng)模式，則很難稱得上是有價(jià)值的研究成果。
綜觀國內(nèi)外有關(guān)高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的研究成果與結(jié)論，大多都有一個(gè)共同點(diǎn)，即“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，這對本文的研究具有一定的借鑒意義。在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過程中，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的出發(fā)點(diǎn)是好的，但在實(shí)踐中還面臨著一系列問題，突出表現(xiàn)在校企合作遇冷，高職院校要找到一家能夠提供大量實(shí)習(xí)崗位的合作企業(yè)比較困難，學(xué)生很少有長期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響了學(xué)生對必要理論和技能的學(xué)習(xí)，增加了高職院校提高教學(xué)質(zhì)量的難度。在當(dāng)前高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻及建筑業(yè)急需高質(zhì)量會(huì)計(jì)人才的背景下，社會(huì)各界應(yīng)對高職建筑會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)問題給予重視。
二、我國高職建筑會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在的問題
由于建筑業(yè)具有特殊性，高職院校在培養(yǎng)建筑會(huì)計(jì)人才方面存在著各種各樣的問題。為了更好地了解建筑業(yè)企業(yè)對會(huì)計(jì)人才的需求情況，筆者于2018年采取網(wǎng)絡(luò)問卷的方式，針對來自上海、江蘇、安徽等九個(gè)省市的二十多家建筑業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)人才需求情況進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)出建筑類高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)主要存在以下幾點(diǎn)問題。
（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰
大多數(shù)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能素養(yǎng)的技術(shù)型人才。目前，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的去向主要集中在中小型企業(yè)。隨著人工智能和財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)，不僅可以取代人工從事會(huì)計(jì)核算工作，而且用時(shí)短、準(zhǔn)確率高，同時(shí)隨著財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理意識不斷提高，中小企業(yè)對會(huì)計(jì)人才的需求不再局限于會(huì)計(jì)基本技能，而是拓展到財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)預(yù)算和財(cái)務(wù)決策的思考和創(chuàng)新等方面。
建筑業(yè)對會(huì)計(jì)人才的需求與其他行業(yè)有所不同，要求會(huì)計(jì)人員需具備一定的綜合管理能力，除了要完成企業(yè)基本的財(cái)會(huì)工作以外，還要進(jìn)行工程投融資的可行性研究和項(xiàng)目結(jié)算，并管理企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系等。建筑業(yè)企業(yè)在獲得競標(biāo)后，會(huì)計(jì)人員需要對整個(gè)建筑項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)算，如施工前期投資、項(xiàng)目預(yù)算、項(xiàng)目施工時(shí)間等，要求施工企業(yè)給施工過程的各個(gè)環(huán)節(jié)配備專門的會(huì)計(jì)人員，以方便不同建設(shè)環(huán)節(jié)的資金支付和資金流向查詢。如果建筑類高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)將人才培養(yǎng)僅僅定位于培養(yǎng)具有基礎(chǔ)知識和基本技能的人才，僅關(guān)注如何組織財(cái)務(wù)活動(dòng)，而忽視了對財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、人際交往和應(yīng)對壓力的培養(yǎng)，高職建筑會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力就會(huì)偏離市場的需求。
（二）課程設(shè)置存在問題
建筑業(yè)企業(yè)數(shù)量眾多，規(guī)模普遍較小，管理技術(shù)水平較低，主要為中小企業(yè)，企業(yè)的財(cái)務(wù)人員較少，分工困難，對財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了更高要求。因此，高職建筑會(huì)計(jì)人才不僅要掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識，還要掌握與建筑業(yè)有關(guān)的財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)等方面的知識。此外，建筑業(yè)有著自己的行業(yè)特征，為了更快地融入企業(yè)，進(jìn)入工作崗位，更好地發(fā)揮管理作用，高職建筑會(huì)計(jì)人才應(yīng)掌握建筑業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)、行業(yè)內(nèi)部市場環(huán)境情況等，并對此有更深入的理解。
目前，建筑類高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置一般涵蓋會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生所需的基礎(chǔ)知識，學(xué)生獲得的專業(yè)知識比較齊全，包括考證課程和競賽課程等。但課程設(shè)置還是以工商企業(yè)為主，與建筑業(yè)企業(yè)相關(guān)的課程設(shè)置得不全面、不完善，不利于學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和掌握。
（三）一線教師與學(xué)生均缺乏建筑業(yè)企業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)
目前，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教師普遍缺乏企業(yè)一線實(shí)踐經(jīng)歷，很多教師都是從高校畢業(yè)之后直接走上講臺的，練就了足夠扎實(shí)的理論功底，但是在實(shí)踐教學(xué)工作中卻缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是缺乏建筑業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。對此，教育管理部門規(guī)定教師每五年參加的企業(yè)實(shí)踐累計(jì)不少于6個(gè)月。此外，大多數(shù)高職院校都規(guī)定學(xué)生應(yīng)在第五、第六學(xué)期到企業(yè)實(shí)習(xí)，但在實(shí)際中學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)有限。對于一線教師與學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐，學(xué)校的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
三、探索產(chǎn)教融合新模式
針對上述問題，本文以問卷調(diào)查與理論研究相結(jié)合的方式對建筑類高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行研究，通過對來自上海、江蘇、安徽等九個(gè)省市的二十多家建筑業(yè)企業(yè)的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，并參考上海華澤科教文化發(fā)展有限公司（以下簡稱華澤公司）的上海市財(cái)會(huì)類崗位能力需求分析報(bào)告，對產(chǎn)教融合背景下建筑類高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)新模式進(jìn)行探索，將產(chǎn)教融合的思想貫穿于人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
華澤公司的需求分析報(bào)告主要采取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集方法，調(diào)查范圍為某招聘平臺在2017年9月的上海地區(qū)會(huì)計(jì)職位招聘信息，樣本來自于1 377家民營中小企業(yè)，選取了9個(gè)主要會(huì)計(jì)崗位：出納（200家）、會(huì)計(jì)（200家）、成本會(huì)計(jì)（200家）、財(cái)務(wù)助理（200家）、財(cái)務(wù)主管/一般會(huì)計(jì)主管（200家）、財(cái)務(wù)經(jīng)理（200家）、首席財(cái)務(wù)官（100家）、審計(jì)員/助理（27家）、稅務(wù)專員/助理（50家）。
（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)融合
目前，建筑類高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清，與建筑業(yè)企業(yè)對會(huì)計(jì)人才的需求不匹配。通過對建筑業(yè)企業(yè)的問卷調(diào)查可知，建筑業(yè)企業(yè)對會(huì)計(jì)人才比較看重以下幾方面：（1）對法律法規(guī)的掌握程度：選擇“精通經(jīng)濟(jì)法、稅法等法律法規(guī)”的企業(yè)占52.38%。（2）應(yīng)具備哪些專業(yè)能力：選擇“操作計(jì)算機(jī)及財(cái)務(wù)軟件能力”的企業(yè)占66.67%。（3）需要什么樣的專業(yè)知識：選擇“會(huì)計(jì)核算的基本原理和基本方法”的企業(yè)占71.43%，選擇“統(tǒng)計(jì)的基本理論和方法”及“財(cái)務(wù)管理基本理論和基本方法”的企業(yè)各占57.14%。（4）必須具備哪些技能：選擇“會(huì)計(jì)分析能力”的企業(yè)占76.19%，選擇“會(huì)計(jì)核算能力”的企業(yè)占66.67%。（5）最看重的職業(yè)素質(zhì)：選擇“敬業(yè)精神”的企業(yè)占76.19%，選擇“責(zé)任心”的企業(yè)占71.43%，選擇“合作能力”的企業(yè)占61.9%，選擇“溝通能力”的企業(yè)占52.38%。
從華澤公司的需求分析報(bào)告中可以看出，企業(yè)對會(huì)計(jì)人員的能力主要看重以下幾方面：（1）對專業(yè)技能的要求占比最高的三項(xiàng)是：熟練使用財(cái)務(wù)軟件（738家）、熟悉國家財(cái)經(jīng)政策和會(huì)計(jì)稅務(wù)法規(guī)（624家）、熟練使用辦公軟件（619家）。（2）對綜合能力的要求占比最高的三項(xiàng)是：溝通能力（687家）、財(cái)務(wù)分析能力（365家）、組織協(xié)調(diào)能力（307家）。（3）對價(jià)值觀的要求占比最高的三項(xiàng)是：責(zé)任心（635家）、認(rèn)真細(xì)致（646家）、團(tuán)隊(duì)精神（550家）。
綜上，目前建筑業(yè)企業(yè)高度重視會(huì)計(jì)人才以下方面的能力：熟悉并精通財(cái)經(jīng)法律法規(guī)、能熟練操作財(cái)務(wù)軟件、具有財(cái)務(wù)分析能力和具備會(huì)計(jì)職業(yè)道德等。由此可見，建筑類高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)著重于以上幾方面，真正做到將會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)對會(huì)計(jì)人才的需求相融合。
（二）課程設(shè)置融合
高職院校的課程設(shè)置最好以企業(yè)的實(shí)際需求為參考，或者鼓勵(lì)企業(yè)參與到課程建設(shè)過程中，畢竟學(xué)生最終要走向社會(huì)，走向相應(yīng)的工作崗位，故高職院校的課程設(shè)置應(yīng)與企業(yè)的工作崗位相融合。在對建筑業(yè)企業(yè)進(jìn)行的問卷調(diào)查中，企業(yè)對建筑類高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置提出了以下要求：（1）認(rèn)為應(yīng)開設(shè)以下專業(yè)課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（71.43%）、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（57.14%）、出納實(shí)務(wù)（52.38%）、會(huì)計(jì)電算化（42.86%）。（2）對教學(xué)提出的建議包括：注重專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)（61.9%），注重會(huì)計(jì)崗位技能的培養(yǎng)（57.14%），注重專業(yè)知識理論的培養(yǎng)（52.38%）。
結(jié)合華澤公司的分析報(bào)告，要想根據(jù)崗位能力需求提升課程質(zhì)量，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：（1）將崗位工作流程納入課程內(nèi)容。工作經(jīng)驗(yàn)、上手速度直接影響著會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，現(xiàn)有課程內(nèi)容如果納入會(huì)計(jì)實(shí)際工作中可能遇到的問題及解決方法、工作流程與工作要點(diǎn)以及相關(guān)案例等，會(huì)使學(xué)生受益匪淺。（2）將財(cái)務(wù)軟件、法律法規(guī)納入課程內(nèi)容。在現(xiàn)代社會(huì)，電子單據(jù)越來越普及，學(xué)生需要熟悉常用的財(cái)務(wù)軟件。此外，學(xué)生應(yīng)對經(jīng)濟(jì)相關(guān)法律法規(guī)有一定的敏感性。會(huì)計(jì)專業(yè)課程應(yīng)加入相關(guān)內(nèi)容。（3）添加拔高課程作為選修課程。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，要求具有兩年及以上工作經(jīng)驗(yàn)的崗位有會(huì)計(jì)崗位、成本會(huì)計(jì)崗位等，高職院?？梢钥紤]為部分優(yōu)秀并有余力進(jìn)行選修的學(xué)生提供比較深入且更具實(shí)用性的課程，這些課程可以設(shè)計(jì)為純線上課程，向?qū)W生提供教材、視頻、習(xí)題等，教師僅作答疑輔導(dǎo)。（4）不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。通過邀請行業(yè)精英，繼承和選擇優(yōu)秀的跨學(xué)科通識教育課程，為學(xué)生提供辦公軟件、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、正確的價(jià)值觀等方面的培訓(xùn)，不斷提高雇主的滿意度和學(xué)校的知名度。（5）舉辦各類交流會(huì)。定期邀請知名校友、行業(yè)專家、合作企業(yè)專家開展專場交流會(huì)，通過實(shí)用性主題演講、熱點(diǎn)問題研討、現(xiàn)場答疑等形式，使更多的學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、職場風(fēng)云，提前做好進(jìn)入職場的準(zhǔn)備。
綜上，目前建筑業(yè)企業(yè)對高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置主要看重以下幾方面：考證課程、實(shí)踐能力課程、崗位技能課程、財(cái)務(wù)軟件與法律法規(guī)課程、職業(yè)素養(yǎng)課程等，高職院校在設(shè)置課程中應(yīng)多加重視。
（三）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)融合
目前，許多高職院校實(shí)行的是“2+1”的教學(xué)方式，也就是學(xué)生入學(xué)后前兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識，第三年進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，最后撰寫畢業(yè)論文。也有一些高職院校實(shí)行的是“2.5+0.5”的教學(xué)方式，也就是學(xué)生在校學(xué)習(xí)理論知識的時(shí)間為2.5年，最后的半年時(shí)間用于實(shí)習(xí)并撰寫畢業(yè)論文。除了實(shí)習(xí)企業(yè)的帶教師傅外，各高職院校還配備了頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及畢業(yè)班輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)及實(shí)習(xí)走訪。這個(gè)環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了校企合作、產(chǎn)教融合的理念，能夠使學(xué)生在畢業(yè)前得到很好的鍛煉，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也能夠使指導(dǎo)教師隨時(shí)了解學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐情況。
在對建筑業(yè)企業(yè)的問卷調(diào)查中，企業(yè)對頂崗實(shí)習(xí)和校企合作的態(tài)度如下：（1）是否贊同安排在校學(xué)生（非畢業(yè)生）參與頂崗實(shí)習(xí)：選擇同意的企業(yè)占66.67%。（2）安排在校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)最好選擇哪個(gè)時(shí)間段：選擇1月和6月的企業(yè)各占19.05%。（3）希望接受會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間長度：選擇3個(gè)月的企業(yè)占38.1%，選擇半年的企業(yè)占23.81%。（4）對頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生是否考慮留用：選擇經(jīng)考核合格可留用的企業(yè)占52.38%，選擇經(jīng)培訓(xùn)考核合格后留用的企業(yè)占38.1%。
結(jié)合華澤公司的需求分析報(bào)告，可以從以下方面對頂崗實(shí)習(xí)與校企合作進(jìn)行改進(jìn)：（1）根據(jù)分析數(shù)據(jù)顯示，要求具有一年或一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的崗位包括出納員、財(cái)務(wù)助理、審計(jì)、稅務(wù)等，學(xué)校可建議實(shí)習(xí)單位盡量提供上述崗位，以保證學(xué)生實(shí)習(xí)的含金量。（2）加大校企合作范圍。高職院校應(yīng)不斷發(fā)展對口企業(yè)進(jìn)行校企合作，包括頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)、招聘等，為畢業(yè)生鋪路搭橋，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
調(diào)查結(jié)果顯示，在參加調(diào)查的4256家企業(yè)中，絕大多數(shù)（81.5%）的企業(yè)暫無上市計(jì)劃，而擬上市公司、上市公司的母公司、上市公司的子公司、上市公司共占18.5%（見表8）。調(diào)查表明，由于上市仍然屬于比較稀缺的資源，門檻相對較高，多數(shù)企業(yè)還是很難通過這一直接融資途徑來獲取經(jīng)營發(fā)展所需資金的。
從不同規(guī)?？矗{(diào)查樣本中已上市和擬上市公司的比重在不同規(guī)模的企業(yè)之間差別很大。其中畢業(yè)論文論文格式，有7.7%的小型企業(yè)擬上市或已上市，而在大型企業(yè)中這一比重已達(dá)到52.5%。調(diào)查表明，目前小型企業(yè)很難通過上市這一直接融資方式來獲取企業(yè)經(jīng)營發(fā)展所需資金。隨著全國統(tǒng)一、多層次股票市場體系（主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板）的逐步完善，這一問題將有所緩解（見表8）。
表8企業(yè)上市情況（%）
暫無
上市計(jì)劃
擬上市
公司
上市公司
的母公司
上市公司
的子公司
上市公司
總體
81.5
13.1
1.0
3.1
1.3
東部地區(qū)企業(yè)
82.0
12.0
1.3
3.3
1.4
中部地區(qū)企業(yè)
79.1
16.1
0.7
3.2
0.9
西部地區(qū)企業(yè)
81.8
13.1
0.8
3.3
1.1
東北地區(qū)企業(yè)
83.9
13.2
1.5
1.5
大型企業(yè)
47.5
22.1
10.1
12.6
7.8
中型企業(yè)
75.8
19.0
0.4
3.6
1.2
小型企業(yè)
92.3
6.5
0.0
0.9
0.1
國有獨(dú)資企業(yè)
77.4
7.3
7.6
6.6
1.0
vs 非國有獨(dú)資企業(yè)
81.7
13.6
0.5
2.9
1.3
國有控股公司和中央直屬企業(yè)
69.2
12.0
5.2
10.4
3.1
vs 民營企業(yè)和家族企業(yè)
86.2
12.1
0.4
0.8
0.5
農(nóng)林牧漁業(yè)
83.3
15.6
1.1
采礦業(yè)
70.9
14.5
3.6
9.1
1.8
制造業(yè)
80.9
14.1
1.1
2.8
1.2
電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)
70.3
15.6
12.5
1.6
建筑業(yè)
84.4
7.8
1.8
3.6
2.4
交通運(yùn)輸、倉儲和郵政業(yè)
71.4
16.5
2.2
5.5
4.4
信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)
68.8
22.1
5.2
3.9
批發(fā)和零售業(yè)
88.8
5.6
0.4
4.6
0.7
住宿和餐飲業(yè)
75.7
24.3
房地產(chǎn)業(yè)
87.5
7.8
3.9
0.8
租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)
92.3
7.7
