首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 實(shí)事求是論文
時(shí)間：2022-11-19 20:51:17
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇實(shí)事求是論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
三適用專業(yè):會(huì)計(jì)本科專業(yè)
四課程教材:無(wú)
五參考教材:無(wú)
六開課單位:經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院會(huì)計(jì)系
七課程的目的,性質(zhì)和任務(wù)
畢業(yè)論文是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,去分析,解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程,也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié),是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié).撰寫畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力,提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,解決問題能力有著重要意義
八課程的主要內(nèi)容
論文選題;
查閱相關(guān)資料;
撰寫論文提綱;
修改論文提綱;
撰寫論文;
修改論文;
論文定稿.
九,課程的教學(xué)基本要求
1,學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是,深入實(shí)際的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文.畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確,材料翔實(shí),結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言通順.
2,畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi),其形式可以是學(xué)術(shù)論文,也可以是調(diào)查報(bào)告.
3,畢業(yè)論文要求卷面整潔,字跡工整,使用正規(guī)稿紙,字?jǐn)?shù)不少于15000字.
十,說(shuō)明
1,指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績(jī);
2,經(jīng)過(guò)口頭答辯,由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評(píng)定成績(jī);
十一,考核方式
考核標(biāo)準(zhǔn):畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu),良,及格,不及格四等.
1,優(yōu)
符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針,政策;觀點(diǎn)明確,能深入進(jìn)行分析,并有獨(dú)到見解.理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義.中心突出,論據(jù)充足,層次清楚,結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言流暢.答辯中回答問題正確,重點(diǎn)突出,語(yǔ)言簡(jiǎn)練.
2,良
符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,觀點(diǎn)明確,分析比較深入.中心明確,論據(jù)較充足,層次清楚,語(yǔ)言通順,結(jié)構(gòu)合理.答辯中回答問題正確.
3,及格
符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策,基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題,但內(nèi)容尚欠充實(shí).中心論題較明確,材料較充足,具體但不夠典型.尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際,但論證不夠充分.文章有一定的條理,一定的論據(jù),文字尚通順.答辯中回答問題基本正確.
4,不及格
一、論文內(nèi)容要求
研究生學(xué)位論文應(yīng)用漢語(yǔ)撰寫，碩士學(xué)位論文字?jǐn)?shù)一般為4～5萬(wàn)，博士學(xué)位論文字?jǐn)?shù)為8～10萬(wàn)。論文內(nèi)容應(yīng)層次分明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡(jiǎn)練，說(shuō)明透徹，推理嚴(yán)謹(jǐn)，立論正確。論文內(nèi)容一般應(yīng)由十個(gè)主要部分組成，依次為：⒈封面，⒉中文摘要，⒊英文摘要，⒋目錄，⒌符號(hào)說(shuō)明，⒍論文正文，⒎參考文獻(xiàn)，⒏附錄，⒐致謝，⒑攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄。各部分的具體要求如下：
⒈ 封面
采用研究生院下發(fā)的統(tǒng)一封面，封頁(yè)上填寫論文題目、學(xué)校代碼、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、學(xué)科(專業(yè))、答辯日期、所在學(xué)院（系、所）等內(nèi)容。上述內(nèi)容也可在扉頁(yè)上填寫清楚。
⒉ 中文摘要
中文摘要應(yīng)該將學(xué)位論文的內(nèi)容要點(diǎn)簡(jiǎn)短明了地表達(dá)出來(lái)，應(yīng)該包含論文中的基本信息，體現(xiàn)科研工作的核心思想。摘要內(nèi)容應(yīng)涉及本項(xiàng)科研工作的目的和意義、研究方法、研究成果、結(jié)論及意義。注意突出學(xué)位論文中具有創(chuàng)新性的成果和新見解的部分。
⒊ 英文摘要
英文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文摘要基本相對(duì)應(yīng)，要符合英語(yǔ)語(yǔ)法，語(yǔ)句通順，文字流暢。
⒋ 目錄
目錄應(yīng)將文內(nèi)的章節(jié)標(biāo)題依次排列，標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要。
⒌ 符號(hào)說(shuō)明
論文中所用符號(hào)所表示的意義及單位（或量綱）。
⒍ 論文正文
論文正文是主體，一般由標(biāo)題、文字?jǐn)⑹?、圖、表格和公式等五個(gè)部分構(gòu)成。寫作形式可因科研項(xiàng)目的性質(zhì)不同而變化，一般可包括理論分析、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)裝置和測(cè)試方法，經(jīng)過(guò)整理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和討論，與理論計(jì)算結(jié)果的比較以及本研究方法與已有研究方法的比較等。
⒎ 參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列出，可以列在各章末尾，也可以列在正文的末尾。
特別在引用別人的科研成果時(shí)，應(yīng)在引用處加以說(shuō)明，避免論文抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。
⒏ 附錄
主要列入正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，供查讀方便所需的輔數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；論文使用的縮寫、程序全文及說(shuō)明等。
⒐ 致謝
對(duì)給予各類資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成研究工作以及提供各種對(duì)論文工作有利條件的單位及個(gè)人表示感謝。致謝應(yīng)實(shí)事求是，切忌浮夸與庸俗之詞。
⒑ 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
按學(xué)術(shù)的時(shí)間順序，列齊本人在攻讀學(xué)位期間發(fā)表或已錄用的學(xué)術(shù)論文清單（發(fā)表刊物名稱、卷冊(cè)號(hào)、頁(yè)碼、年月及論文署名）。其中應(yīng)對(duì)發(fā)表刊物類別作具體說(shuō)明，如：是否屬于本校規(guī)定的學(xué)術(shù)刊物；論文署名單位是否為上海交通大學(xué)及作者排列順序。
二、撰寫規(guī)范
1.封頁(yè)上的內(nèi)容一律由本人用鋼筆填寫，必須正確無(wú)誤。論文題目不得超過(guò)36個(gè)漢字。
2.碩士學(xué)位論文中文摘要字?jǐn)?shù)為1000字左右。博士學(xué)位論文中文摘要為3000字左右。
⑴論文題目為三號(hào)黑體字，可以分成1或2行居中打印。
⑵論文題目下空一行居中打印“摘要”二字(三號(hào)黑體)，字間空一格。
⑶“摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容(四號(hào)宋體)。每段開頭空二格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。
⑷摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（四號(hào)黑體），其后為關(guān)鍵詞（四號(hào)宋體）。關(guān)鍵詞數(shù)量為4～6個(gè)，每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
⒊ 論文英文題目全部采用大寫字母，可分成1～3行居中打印。每行左右兩邊至少留五個(gè)字符空格。
⑴題目下空三行居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印英文摘要內(nèi)容。
⑵摘要內(nèi)容每段開頭留四個(gè)字符空格。
⑶摘要內(nèi)容后下空二行打印“KEY WORDS”， 其后關(guān)鍵詞小寫，每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
⒋“目錄”兩字（三號(hào)黑體），下空兩行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁(yè)碼。章、節(jié)、小節(jié)分別以一、1、(1)等數(shù)字依次標(biāo)出。
⒌ 標(biāo)題：每章標(biāo)題以三號(hào)黑體居中打印；“章”下空兩行為“節(jié)”以四號(hào)黑體左起打?。弧肮?jié)”下空一行為“小節(jié)”，以五號(hào)黑體左起打印。換行后打印論文正文。
⒍ 正文：采用小四號(hào)宋體。 ⒎ 圖：圖中一律采用英文標(biāo)注。圖題采用中英文對(duì)照，其英文字體為五號(hào)，中文字體為五號(hào)楷體。引用圖應(yīng)在圖題右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來(lái)源。
圖號(hào)按章順序編號(hào)，如圖3－2為第三章第二圖。如果圖中含有幾個(gè)不同部分，應(yīng)將分圖號(hào)標(biāo)注在分圖的左上角，并在圖題下列出各部分內(nèi)容。
繪圖必須工整、清晰、規(guī)范。其中機(jī)械零件圖按機(jī)械制圖規(guī)格要求；示意圖應(yīng)能清楚反映圖示內(nèi)容；照片應(yīng)在右下角給出放大標(biāo)尺；實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖應(yīng)制成方框圖。
⒏ 表格：表格按章順序編號(hào)，如表5－4為第五章第四表。表應(yīng)有標(biāo)題，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號(hào)標(biāo)注單位。
⒐ 公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行。公式后應(yīng)注明序號(hào)，該序號(hào)按章順序編排。
10. 參考文獻(xiàn)
⑴ 按論文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，將序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)，并視具體情況將序號(hào)作為上角標(biāo)，或作為論文的組成部分。如：“……李××［1］對(duì)此作了研究，數(shù)學(xué)模型見文獻(xiàn)［2］?！?/p>
⑵ 參考文獻(xiàn)中每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。文獻(xiàn)中的作者不超過(guò)三位時(shí)全部列出；超過(guò)三位時(shí)一般只列前三位，后面加“等”字或“etc.”；作者姓名之間用逗號(hào)分開；中外人名一律采用姓在前，名在后的著錄法。
11. 參考文獻(xiàn)中著錄格式示例
① 期刊
序號(hào) 作者，題名，刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))，起止頁(yè)碼
② 專著
序號(hào) 作者，書名，版本(第1版不標(biāo)注)，出版地，出版者，出版年，起止頁(yè)碼
③ 論文集
序號(hào) 作者，題名，見(英文用In)，主編，論文集名，出版地，出版年，起止頁(yè)碼
④ 學(xué)位論文
序號(hào) 作者，題名，［學(xué)位論文］(英文用［Dissertation］)，保存地點(diǎn)，保存單位，年份
⑤專利
序號(hào) 專利申請(qǐng)者，題名，國(guó)別，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版日期
⑥技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
序號(hào) 起草責(zé)任者，標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)順序號(hào)－年，標(biāo)準(zhǔn)名稱，出版地，出版者，出版年度
12.論文的附錄依次為附錄1，附錄2……編號(hào)。附錄中的圖表公式另編排序號(hào)，與正文分開。
13.攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄格式同上述第11條。
問題的癥結(jié)在哪兒？我們認(rèn)為，首要的一條是我們還有為數(shù)不少的老師方向不明，任務(wù)不清。老師糊里糊涂地教，學(xué)生糊里糊涂地學(xué)。我們要培養(yǎng)什么樣的人才，學(xué)生要養(yǎng)成什么樣的語(yǔ)文能力，從來(lái)很少去考慮。因而語(yǔ)文教學(xué)基本上仍然只是一種低效甚至無(wú)效勞動(dòng)。
要提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，首先要定向。那種不問收獲、只管耕耘、隨意性極強(qiáng)的語(yǔ)文教學(xué)狀態(tài)再也不能繼續(xù)下去了。從宏觀上看，定向就是要確立培養(yǎng)什么樣的人才、需要什么樣的語(yǔ)文能力的方向。
那么，未來(lái)社會(huì)需要什么樣的語(yǔ)文能力呢？張志公先生說(shuō)得好：“20世紀(jì)末、21世紀(jì)初，那時(shí)候第五代電子計(jì)算機(jī)肯定會(huì)出世了，而第五代計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)之一就是用自然語(yǔ)言而非程序語(yǔ)言來(lái)指揮，就是在我們這個(gè)國(guó)家，電子計(jì)算機(jī)肯定會(huì)成為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門、管理部門的日用工具了，甚至?xí)M(jìn)入不少人的日常生活領(lǐng)域了。生活、工作、一切活動(dòng)的節(jié)奏都很快，一切都要求高速度、高效率，那時(shí)候?qū)⑿枰裁礃拥恼Z(yǔ)文能力呢？牋他們普遍需要的將是如歷史上描寫智力超常的‘才子’們那種‘出口成章’的能力，因?yàn)樗麄円米匀坏目陬^語(yǔ)言處理工作，指揮機(jī)器干活；那種‘一目十行，過(guò)目成誦’的閱讀能力，因?yàn)樗麄冃枰x的東西大多了；那種‘下筆千言，倚馬可待’的寫作能力，因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間很珍貴，必須在盡可能短的時(shí)間里寫出他們生活和工作中需要寫的東西。
從微觀上看，定向就是課堂教學(xué)要確定教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程，它應(yīng)遵循中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，建立起一套科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系。語(yǔ)文是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)。我們反對(duì)那種隨意性極強(qiáng)的語(yǔ)文教學(xué)，那種教學(xué)往往心血來(lái)潮即興發(fā)揮，興之所致離題萬(wàn)里。這是不利于提高課堂教學(xué)效率的。
課堂教學(xué)要有目標(biāo)。
教學(xué)過(guò)程是連貫的，教學(xué)內(nèi)容是系統(tǒng)的、復(fù)雜的，內(nèi)容安排是有序列的。如果有了一個(gè)科學(xué)化的教學(xué)目標(biāo)體系，就有利于檢測(cè)和操作，有助于提高教學(xué)效率。語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)有其嚴(yán)格的體系，從縱向看有四個(gè)層次：《大綱》意識(shí)－－總目標(biāo)；年級(jí)要求－－階段目標(biāo)；單元要求－－單元目標(biāo)；課義要求－－達(dá)成目標(biāo)。這四層目標(biāo)之間的關(guān)系是：達(dá)成目標(biāo)在課堂教學(xué)中務(wù)必落實(shí)，緊扣單元目標(biāo)，體現(xiàn)階段目標(biāo)，關(guān)聯(lián)總目標(biāo)。在制定課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，必須雙向往復(fù)，自上而下，全局在胸；由下而上，步步緊扣，這樣就可以避免教學(xué)目標(biāo)的盲目性、隨意性，不至于出現(xiàn)“一節(jié)課主義”，不至于“鈴聲一響，走進(jìn)課堂，要講什么，等我來(lái)想”，而是運(yùn)用系統(tǒng)原理正確解決部分與整體的關(guān)系，就我們的實(shí)驗(yàn)而言，隨著改革的深化，我們對(duì)“五步”?！叭n型”的內(nèi)涵作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整修改，將原來(lái)的“單元導(dǎo)向”升格為一個(gè)步驟：總覽?？傆[的過(guò)程是一個(gè)整體感知單元教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程，也是一個(gè)確定單元教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。我們?cè)诳傆[步驟讓學(xué)生通過(guò)個(gè)體和群體的自學(xué)研討，充分把握整個(gè)單元的基本內(nèi)容、基本思路，從整體上環(huán)視單元教學(xué)目標(biāo)，尋找、辨認(rèn)、掌握單元教學(xué)目標(biāo)，使之能高屋建瓴，瞻前顧后，環(huán)環(huán)相扣，把課文當(dāng)作一個(gè)統(tǒng)一的整體，從整體的角度去處理教材。這樣去學(xué)，就能保證語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效率。
適度就課堂教學(xué)而言，適度是指根據(jù)學(xué)生的理解能力和教學(xué)內(nèi)容的可接受性，在單位時(shí)間內(nèi)傳授恰當(dāng)?shù)男畔⒘?。既要考慮到教學(xué)內(nèi)容的適量得當(dāng)，更要考慮學(xué)習(xí)者的接受能力。我們的語(yǔ)文教學(xué)效率之所以低，其中一個(gè)很重要的原因就是沒有根據(jù)學(xué)生的接受能力安排適量得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，就筆者到各校所聽的課而言，多數(shù)教師的課堂教學(xué)容量偏少，甚至有的老師上一節(jié)課，有效教學(xué)時(shí)間僅10－l5分鐘，其余時(shí)間都讓廢話或無(wú)效的練習(xí)所占據(jù)。在這種松散拖沓的課堂教學(xué)中，教師閉眼不看學(xué)生的接受能力，不理會(huì)不同年齡、不同程度、不同動(dòng)機(jī)、不同熱情、不同毅力的學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力與效果會(huì)有差距，講起課來(lái)往往無(wú)的放矢，該講的不講，不該講的卻大講特講，課堂教學(xué)效率當(dāng)然就低了。
要提高課堂教學(xué)的效率，就必須改掉過(guò)去那種松散拖沓的信息量少的弊端，增大課堂教學(xué)的容量，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)盡量讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)東西。我們反芻式單元教學(xué)法實(shí)驗(yàn)的做法是：講讀課一般安排兩課時(shí)，除完成本課教學(xué)任務(wù)外，還要多學(xué)一至三篇比較閱讀文章，自讀課安排一課時(shí)，往往是將本課與比較閱讀文章進(jìn)行對(duì)比自學(xué)，這樣就能在有限的課時(shí)內(nèi)多學(xué)一點(diǎn)東西。1992年12月初，澳門培正中學(xué)的老師們到我市聽青年實(shí)驗(yàn)教師梁詠梅老師的單元觀摩課后，在澳門報(bào)紙上盛贊我們的做法：“這次我們聽了兩天課，一共七節(jié)。在這七節(jié)課中，老師完成了《孔乙己》、《葫蘆僧判斷葫蘆案》、《我的叔叔于勒》、《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》等四篇小說(shuō)的教學(xué)和《白光》、《范進(jìn)中舉》、《曹操煮酒論英雄》、《七個(gè)銅板》等四篇小說(shuō)的閱讀指導(dǎo)，另外還包括了一節(jié)作文評(píng)改課。容量之大，令人驚嘆。當(dāng)我們剛剛看到觀摩課的時(shí)間表時(shí)，不由得為執(zhí)教者擔(dān)心起來(lái)，如何完成這么重的教學(xué)任務(wù)呢？。隨著鈴聲響起，執(zhí)教者的坦然若定，張弛有效，我們很快就被這種嶄新的教學(xué)法吸引了。執(zhí)教者首先教的是魯迅的名作《孔乙己》。
按傳統(tǒng)的教法，起碼需要四教時(shí)。但這位老師僅用了兩教時(shí)，便完成了教學(xué)任務(wù)。
執(zhí)教者以‘魯迅為什么給主人公起了個(gè)“孔乙己”這個(gè)名字’為題，啟發(fā)學(xué)生設(shè)想一下孔乙己是一個(gè)怎樣的人，在掃清字、詞障礙后，老師讓學(xué)生默讀課文，填寫老師設(shè)計(jì)的導(dǎo)讀圖，時(shí)間為十分鐘。之后，老師與學(xué)生一起討論‘孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人’這句話的作用，以及‘孔乙己處在怎樣的一個(gè)社會(huì)里’、‘為什么孔乙己出場(chǎng)才可以笑幾聲’兩個(gè)問題，最后以‘孔乙己是怎樣的一個(gè)人？可憐嗎？可恨嗎？可愛嗎？’啟發(fā)同學(xué)歸納課文，至此，該課的教學(xué)基本結(jié)束了，這樣教，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，體現(xiàn)了葉圣陶先生的‘教是為了達(dá)到不需要教’的思想。而充分相信學(xué)生，讓學(xué)生在認(rèn)真預(yù)習(xí)之后，獨(dú)立思考、分析、解決問題，是這種教學(xué)法的特點(diǎn)。從課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)熱烈，已可見它是受學(xué)生歡迎的了。”
增大課堂教學(xué)容量，我們還有一個(gè)十分有效的做法是把預(yù)習(xí)和作業(yè)引入課堂，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往著眼于講讀分析而把預(yù)習(xí)和作業(yè)放在課外進(jìn)行。我們認(rèn)為這是失控的。即使教師再三強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，即使在課外布置大量作業(yè)題、思考題，但由于得不到集中的時(shí)間和教師有效的指導(dǎo)，學(xué)生的預(yù)習(xí)和作業(yè)往往帶有很大的盲目性和應(yīng)付性，很難達(dá)到真正的訓(xùn)練要求。特別是有的教師把預(yù)習(xí)理解為出幾道思考題，或者讓學(xué)生多讀幾遍課文，把作業(yè)理解為多出幾道題讓學(xué)生反復(fù)練，并且都布置在課外，缺乏具體的指導(dǎo)、檢查和訂正，更達(dá)不到訓(xùn)練的目的。
由于這種預(yù)習(xí)和作業(yè)是失控的，教師根本無(wú)法得到反饋信息，布置的課前預(yù)習(xí)很可能中下生根本沒有思考過(guò)，教師都不知道；布置的課后作業(yè)很可能中下生是臨時(shí)抄襲別人的，教師也不知道。這樣的教學(xué)，教師只能控制到一些學(xué)習(xí)自覺的優(yōu)生，而大批中下生則由于失控而越學(xué)越差了。我們的實(shí)驗(yàn)把預(yù)習(xí)和作業(yè)引入課堂，其做法是：閱讀步驟的自練課型就是引入課堂的預(yù)習(xí)。如導(dǎo)讀自練課是“設(shè)疑”，即由老師精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的疑難問題，導(dǎo)引學(xué)生個(gè)體自學(xué)，進(jìn)行思維訓(xùn)練。這種預(yù)習(xí)安排在課內(nèi)，在教師的指導(dǎo)之下進(jìn)行，因而是可控的。尤其是中下生得益大，因?yàn)楸Ｕ狭祟A(yù)習(xí)的時(shí)間，又在老師的指導(dǎo)之下（老師在這個(gè)自練過(guò)程中要巡視全課堂，在中下生身旁有意識(shí)地多呆一會(huì)以便及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)），因此對(duì)中下生成績(jī)的提高是十分有效的措施之一，我們的第一、二輪實(shí)驗(yàn)兩個(gè)試點(diǎn)班在1989年和1992年全省升高中統(tǒng)考中及格率都在96％以上，就是一個(gè)有力的明證。仿讀的自練課型是由學(xué)生仿照導(dǎo)讀層次中老師精心設(shè)計(jì)的疑難問題去“質(zhì)疑”－－自行提出有價(jià)值的疑難問題，然后由老師系統(tǒng)綜攝歸納再交由學(xué)生討論。學(xué)生這個(gè)“質(zhì)疑”的過(guò)程就是引入課堂的預(yù)習(xí)，與導(dǎo)讀不同的是不再在老師事先精心設(shè)計(jì)的思維訓(xùn)練題范圍內(nèi)看書學(xué)習(xí)思考，而是由學(xué)生自己先行鉆研課文，努力去自行發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)有價(jià)值的疑難問題。自讀課文的自練課型也是如此。我們的實(shí)驗(yàn)一般都不布置課外作業(yè)，課文后邊的練習(xí)題，我們一般都要求結(jié)合課堂訓(xùn)練過(guò)程全部解決，當(dāng)堂消化。課講完后，我們還及時(shí)進(jìn)行反饋檢測(cè)，讓知識(shí)及時(shí)過(guò)關(guān)，不留尾巴。預(yù)習(xí)和作業(yè)都在課堂上解決了，一方面充分增大了課堂教學(xué)的容量，同時(shí)也大大減輕了師生課外負(fù)擔(dān)。學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間多看書、多寫作，進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文水平。同時(shí)能保證足夠時(shí)間開展豐富多采的文體活動(dòng)，使新一代青少年、兒童在德、智、體、美、勞等諸方面都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展。
增大課堂教學(xué)容量，是針對(duì)目前課堂信息量少的弊端而發(fā)，就是要讓學(xué)生吃得飽。這里也同時(shí)存在一個(gè)適度的問題，就是既要注意課堂教學(xué)速度，又要注意課堂教學(xué)節(jié)奏。有人說(shuō)，現(xiàn)行教材容量已經(jīng)夠大了，每篇講讀課安排兩教時(shí)已經(jīng)很難完成，還要加上比較閱讀，要將預(yù)習(xí)與作業(yè)引入課堂，這么大的容量，學(xué)生受不了，教師也駕馭不了，時(shí)間根本不夠用，其實(shí)出路是有的，就是加快課堂教學(xué)的速度。
我們的實(shí)驗(yàn)十分重視速度的訓(xùn)練。我們要求實(shí)驗(yàn)教師有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀能力，既要有快速閱讀的理論指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何默讀、如何掃視、如何跳讀、如何測(cè)驗(yàn)有效閱讀時(shí)間，又要在課堂教學(xué)過(guò)程中反復(fù)實(shí)踐。比如要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)速讀課文，然后測(cè)試閱讀效果，或者開展速讀比賽。在進(jìn)行了一個(gè)階段的速讀訓(xùn)練后，接著要求進(jìn)行快速思維、快速表達(dá)（答問）的訓(xùn)練，讓學(xué)生達(dá)到讀得快。想得快、表達(dá)得準(zhǔn)的水平。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的學(xué)生一般都能在一年后由原來(lái)閱讀速度150－250字／分，提高至500－600字／分。據(jù)調(diào)查，廣州48中、順德華僑中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)一年后閱讀速度已分別由原來(lái)的400字／分提高到890字／分和800字／分，招收農(nóng)村子弟的大良中學(xué)實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)兩年后，閱讀速度也從250字／分提高到500字／分。
有了快速度，才會(huì)有課堂教學(xué)的大容量和高效率。但這是相對(duì)而言，不能絕對(duì)化。如果課堂教學(xué)節(jié)奏過(guò)快，教師熱衷于使用“高效率”、“高速度”的教學(xué)方法，采勸堂上分秒必爭(zhēng)”的方針，超過(guò)了學(xué)生的可承受量，這只會(huì)使學(xué)生腦力勞動(dòng)處于被動(dòng)狀態(tài)，其結(jié)果是事與愿違，適得其反。因此，要增大課堂教學(xué)的容量，除了加快課堂教學(xué)的速度外，還必須注意是否超出了學(xué)生的可承受量。如果過(guò)度，則可能在消除原有偏差的同時(shí)，在另一個(gè)側(cè)面產(chǎn)生新的偏差，從“吃不飽”到“受不了”。課堂教學(xué)到底該有多大的信息量？重點(diǎn)中學(xué)與一般中學(xué)不同，城鎮(zhèn)中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)也不同。這要根據(jù)學(xué)生能接受、消化多少信息來(lái)決定，因此要注意課堂教學(xué)節(jié)奏，必須做到張弛有致，松緊結(jié)合，當(dāng)快就快，當(dāng)慢則慢，有主有從，有詳有略。有的需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，有的則可一語(yǔ)帶過(guò)，當(dāng)視實(shí)際情況掌握，不能一成不變，死板僵化。我們的實(shí)驗(yàn)的做法是，要求學(xué)生的閱讀要快，思考和答問要快，而關(guān)鍵的問題、重點(diǎn)難點(diǎn)則應(yīng)放慢速度，關(guān)鍵語(yǔ)段甚至要咬文嚼字，細(xì)細(xì)咀嚼尋味。當(dāng)快的地方，可用小組競(jìng)賽、全班競(jìng)賽形式或智力搶答形式進(jìn)行；當(dāng)慢的地方，則應(yīng)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生細(xì)細(xì)思考體味，認(rèn)真開展小組議論和全班討論。如果能注意做到課堂教學(xué)節(jié)奏的張弛有致，根據(jù)學(xué)生的可承受量去進(jìn)行大容量、快速度的訓(xùn)練，課堂教學(xué)效率必將能大大得到提高。
有序
有序，才能低耗。張志公先生指出：“一個(gè)好教練運(yùn)動(dòng)員是有嚴(yán)格的訓(xùn)練計(jì)劃的，計(jì)劃的安排是很科學(xué)的，否則就要影響運(yùn)動(dòng)員出成績(jī)。語(yǔ)文訓(xùn)練也應(yīng)當(dāng)有并且可以有科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)不是要循序漸進(jìn)嗎？那么，就需要有一個(gè)明確的、合乎科學(xué)的序，教和學(xué)才有所遵循。循著這個(gè)序，一步一步、踏踏實(shí)實(shí)地教下去，學(xué)下去，才可能有好的效果?！比绻麤]有一個(gè)“明確的、合乎科學(xué)的序”，即使確立了方向，增大了容量，加快了速度，注意了節(jié)奏，仍然會(huì)影響到課堂教學(xué)效率的提高。
如何理出“合乎科學(xué)的序”？我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行了有益的實(shí)驗(yàn)，五步三課型反芻式單元教學(xué)法實(shí)驗(yàn)以系統(tǒng)論的整體原理為指導(dǎo)，立足于語(yǔ)文教學(xué)的整體優(yōu)化,將聽說(shuō)讀寫、課內(nèi)課外、教法學(xué)法、測(cè)試寫評(píng)等融為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，按中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律分為總覽、閱讀、寫說(shuō)、評(píng)價(jià)和補(bǔ)漏五個(gè)步驟，進(jìn)行單元教學(xué)。
在閱讀步驟中又分為導(dǎo)讀、仿讀、自讀三個(gè)層次，體現(xiàn)葉老“教是為了達(dá)到不需要教”的思想。在每個(gè)步驟中我們都設(shè)計(jì)了“自練、自改、自結(jié)”三個(gè)課型，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我們認(rèn)為，“五步”、“三課型”本身就是一個(gè)“合乎科學(xué)的序”。
“求活”,呂叔湘先生指出：“關(guān)鍵在于一個(gè)‘活’字?！晒Φ慕處熤猿晒?，是因?yàn)樗颜n教活了。”劉國(guó)正先生也指出：“語(yǔ)文教學(xué)要追求活。怎樣才算得活呢？教學(xué)活動(dòng)要能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不是我教你學(xué)，也不是我啟你發(fā)，而是教與學(xué)雙方在教學(xué)活動(dòng)中做到融恰的交流。教師引著學(xué)生走，學(xué)生也推著教師走，教師得心應(yīng)手，學(xué)生如坐春風(fēng)，雙方都欲罷不能，其樂融融。”語(yǔ)文教學(xué)要求活，把課教活了，才能有課堂教學(xué)的高效率。如何把課教活？
我們的實(shí)驗(yàn)在下面幾方面進(jìn)行了研究實(shí)踐：
1．問題教學(xué)。
“學(xué)貴有疑”，疑可以促進(jìn)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲。五步三課型反芻式單元教學(xué)法實(shí)驗(yàn)在閱讀步驟采用問題教學(xué)法，在閱讀教學(xué)過(guò)程中處處啟疑、激疑和釋疑，如導(dǎo)讀三課型設(shè)疑、析疑、辨疑，仿讀三課型質(zhì)疑、析疑、辨疑，自讀三課型質(zhì)疑、答疑、辨疑，無(wú)一不是提出問題、分析問題和解決問題的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中大力提倡和激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋、提問題的積極性，使他們于無(wú)疑處生出疑，從平常中發(fā)現(xiàn)不平常的問題。學(xué)生們?cè)谶@種初生之犢不怕虎的精神鼓舞下，努力開動(dòng)“機(jī)器”，積極思考，不唯書，不唯上，經(jīng)常有許多智慧的火花閃現(xiàn)出來(lái)。對(duì)思維訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)，我們告誡實(shí)驗(yàn)老師：一定要把著眼點(diǎn)放在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。也就是說(shuō)，要讓學(xué)生“跳一跳”才能“摘到桃子”。
這樣才能促進(jìn)各類學(xué)生的智能都得到發(fā)展，學(xué)起來(lái)才能盎然生趣。
2．合作學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性改善學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)以及對(duì)學(xué)校和同學(xué)的態(tài)度。我們的實(shí)驗(yàn)為合作學(xué)習(xí)提供了良好的條件，自練、自改、自結(jié)三個(gè)課型的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，逐步達(dá)到葉老所說(shuō)的“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改”的境界。我們按優(yōu)中差搭配，編成四人小組，教學(xué)過(guò)程中凡屬個(gè)人鉆研仍不能理解的重點(diǎn)難點(diǎn)，我們都讓四人小組開展討論；四人小組不能解決的難題則在全班開展討論。我們充分發(fā)揮集體的作用，集思廣益。小組議論中優(yōu)生能起到小先生作用，對(duì)差生是一個(gè)很好的幫助機(jī)會(huì)，而小組與小組之間則是平等的競(jìng)爭(zhēng)伙伴。這種在個(gè)人鉆研基礎(chǔ)上的群體學(xué)習(xí)是一種新型的合作學(xué)習(xí)關(guān)系，同時(shí)有利于形成一個(gè)內(nèi)聚力強(qiáng)的優(yōu)秀班集體。（我們?cè)S多實(shí)驗(yàn)班級(jí)經(jīng)過(guò)一兩年實(shí)驗(yàn)都被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，許多實(shí)驗(yàn)教師都被評(píng)為省市鎮(zhèn)校各級(jí)優(yōu)秀班主任）。除了課堂討論以小組議論形式進(jìn)行外，基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、智力游戲搶答活動(dòng)等，我們都以小組為單位進(jìn)行，使四人小組成為互幫互學(xué)的戰(zhàn)斗集體，從而培養(yǎng)集體主義精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了誘發(fā)學(xué)生的緊迫感，每次我們都規(guī)定了小組議論的時(shí)間，對(duì)議論結(jié)果快而準(zhǔn)的小組，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，將小組的成功與小組每個(gè)成員參加議論的狀況聯(lián)系起來(lái)，使小組成員（哪怕是差生）都能感到自己在小組中的地位和重要性，從而培養(yǎng)當(dāng)家作主的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時(shí)起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。這樣的合作學(xué)習(xí)很有好處：第一，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在小組和全班討論中發(fā)表自己的看法，交流自己的見解，往往能拓寬思維。深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。第二，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。通過(guò)小組和全班的群體交流，發(fā)言者都要通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)交鋒。這是對(duì)聽說(shuō)能力的一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們?cè)S多實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生在各種朗誦、演講比賽中都能名列前茅，決不是偶然的。第三，可以培養(yǎng)合作精神。特別是競(jìng)賽和搶答，小組作為一個(gè)有機(jī)的整體發(fā)揮作用。凡取得優(yōu)勝的小組，都是合作良好、配合默契的集體。
3．現(xiàn)代教學(xué)手段。
現(xiàn)代教學(xué)呼喚著教學(xué)手段的改革，目前那種黑板加粉筆、時(shí)間加汗水的作法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于形勢(shì)的發(fā)展了?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)手段包括有視覺手段（如幻燈和投影）、聽覺手段（如錄音和廣播）、視聽手段（如電影和電視）、自動(dòng)視聽手段（如語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室）及自動(dòng)信息處理手段（如電子計(jì)算機(jī)）等。這些現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)手段的普遍使用，將會(huì)大大提高課堂教學(xué)的效率，為中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的科學(xué)化與現(xiàn)代化提供可靠的保證。我們大力提倡和鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師盡可能根據(jù)所在學(xué)校的條件，自覺地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把課上活。實(shí)踐證明，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。
4．現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。
要把課上活，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu)，代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)兩種形式：教師獨(dú)占式和教師主講式，其信息是單向的，教師獨(dú)占課堂或基本上是教師一人表演，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，課堂只是講堂。學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，而不進(jìn)行積極思維，完全依賴教師。其教學(xué)方式方法是填鴨式、注入式，教師講學(xué)”生聽，教師寫學(xué)生抄，教師演學(xué)生看，以教代學(xué)，以講代練，教師張口就灌，伸手就填。有時(shí)提問學(xué)生也是為教服務(wù)。教師積極性高，學(xué)生主動(dòng)性差，學(xué)生求知欲受到抑制，學(xué)習(xí)缺乏興趣，教師提問，叫起來(lái)回答，表達(dá)能力很差，怕羞，勉強(qiáng)舉手，寥寥無(wú)幾。這樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是一潭死水的結(jié)構(gòu)，教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)其信息反饋是多向的，學(xué)生之間發(fā)生“平行影響”，課堂成學(xué)堂。課堂氣氛好，學(xué)生大膽發(fā)言，互相討論，發(fā)言交鋒，求知欲旺盛，當(dāng)堂解決問題的效率很高。其教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，老師進(jìn)行針對(duì)性精講，師生之間互相質(zhì)疑問難，探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。課堂教學(xué)活而不空，實(shí)而不死。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)是老師帶著教材走向?qū)W生，而多向立體式結(jié)構(gòu)是老師引著學(xué)生走向教材。我們需要的是后者而不是前者。我們要求實(shí)驗(yàn)班師生能運(yùn)用多向立體式現(xiàn)代教學(xué)結(jié)構(gòu)，把課上活。不少老師在這方面都干出了很大成績(jī)，他們的課不但為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生所喜歡，而且深受聽課者好評(píng)。
“求實(shí)”,呂叔湘先生指出：“教學(xué)要講求實(shí)效。無(wú)論是講課或批改作文，都要講求實(shí)效?！處熤还苤v，學(xué)生只管不聽，那是白講，是無(wú)效勞動(dòng)。我們一定要避免無(wú)效勞動(dòng)?！?/p>
求活應(yīng)以求實(shí)為基礎(chǔ)，才能活而不空；求實(shí)，應(yīng)與求活相聯(lián)系，才能實(shí)而不死。打好了求實(shí)的基礎(chǔ)，才能建筑起語(yǔ)文教學(xué)的高樓大廈，否則只是空中樓閣。
我們的實(shí)驗(yàn)是這樣求實(shí)的：
1．反芻。反芻是五步三課型反芻式單元教學(xué)法的基本原則。五步三課型反芻式單元教學(xué)法實(shí)驗(yàn)是一個(gè)不斷反芻的過(guò)程。如導(dǎo)讀的三個(gè)課型。自練課型是反芻的第一步：“粗吞”。學(xué)生按照老師擬定的思維訓(xùn)練題去鉆研教材，尋求答案。
本文引入經(jīng)濟(jì)學(xué)中常用的彈性分析預(yù)測(cè)法，對(duì)我國(guó)珠寶首飾市場(chǎng)的消費(fèi)情況、需求潛力和影響因素進(jìn)行分析［15］，用以預(yù)測(cè)珠寶首飾市場(chǎng)未來(lái)的需求量和需求情況［16］。分析數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)珠寶玉石首飾行業(yè)協(xié)會(huì)有關(guān)2001—2013我國(guó)珠寶首飾銷售額的資料［1－4］。國(guó)民總收入、城鎮(zhèn)居民可支配收入、農(nóng)村居民純收入等數(shù)據(jù)引自2002—2014中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒［6］。計(jì)算用數(shù)據(jù)列于表1。從圖2可以看出，2004、2009、2011和2013這4年間我國(guó)珠寶首飾的消費(fèi)增速快于國(guó)民總收入的增速。且從2002年到2013年，平均E1＝11。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)［5］分別計(jì)算出城鎮(zhèn)居民家庭和農(nóng)村居民家庭人均可支配收入增速列于表3。依據(jù)表3的數(shù)據(jù)進(jìn)一步計(jì)算出珠寶首飾消費(fèi)對(duì)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入彈性系數(shù)E2和對(duì)農(nóng)村居民家庭人均可支配收入彈性系數(shù)E3如圖3所示。從圖3可以看出2004、2005、2009、2010、2011和2013這6年，我國(guó)珠寶首飾消費(fèi)增速高于城鎮(zhèn)人均可支配收入增速；而2002、2004、2005、2009、2011和2013這6年，我國(guó)珠寶首飾消費(fèi)增速也高于農(nóng)村人均可支配收入增速。且從2002年到2013年，E2＝13，E3＝13。如果不考慮人口增長(zhǎng)對(duì)全國(guó)居民收入的影響，僅2014年，我國(guó)人均可支配收入同比增長(zhǎng)101％，城鎮(zhèn)人均可支配收入同比增長(zhǎng)9％，農(nóng)村人均可支配收入同比增長(zhǎng)112％［17］。由E1、E2、E3和公式（3）就可以計(jì)算出2014年三個(gè)彈性系數(shù)對(duì)應(yīng)的我國(guó)珠寶首飾消費(fèi)額分別為5222億元，5249億元和5384億元。以此類推，就可以計(jì)算出未來(lái)5年我國(guó)珠寶首飾消費(fèi)的增長(zhǎng)趨勢(shì)如圖4所示。由此可以預(yù)計(jì)2020年我國(guó)珠寶首飾消費(fèi)額有望達(dá)到12006億元。由上述計(jì)算和分析可以作如下推論：在未來(lái)的幾年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，國(guó)民收入的不斷提高，珠寶首飾的消費(fèi)還會(huì)不斷增長(zhǎng)。特別是國(guó)家政策和投入對(duì)農(nóng)村的傾斜，我國(guó)廣大農(nóng)民的收入不斷提高，農(nóng)民將成為珠寶首飾消費(fèi)的主力軍，農(nóng)村市場(chǎng)也必將成為推動(dòng)我國(guó)未來(lái)珠寶市場(chǎng)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>
電視媒體與一般媒體的共性及自身發(fā)展的個(gè)性來(lái)探討電視新聞的真實(shí)性，電視新聞呈現(xiàn)出客觀真實(shí)和主觀真實(shí)兩方面。在客觀真實(shí)方面，電視新聞以事實(shí)真實(shí)的形式呈現(xiàn)在觀眾面前，表現(xiàn)為來(lái)源真實(shí)、采訪真實(shí)和排播真實(shí)；而在主觀方面，電視新聞主要以邏輯真實(shí)的形式呈現(xiàn)在觀眾面前，表現(xiàn)為事理真實(shí)、技術(shù)真實(shí)、藝術(shù)真實(shí)。
一、 事實(shí)要求真務(wù)實(shí)
電視新聞從事實(shí)發(fā)生、采訪到播出，大致包括案前、案中和案后三個(gè)階段。圍繞這三個(gè)階段，本文分別從來(lái)源真實(shí)、采訪真實(shí)和排播真實(shí)三個(gè)層面進(jìn)行分析。
（一） 來(lái)源要求真務(wù)實(shí)
2010年3月13日，格魯吉亞政府的私人媒體伊梅季電視臺(tái)播出一段畫面，解說(shuō)稱俄羅斯軍隊(duì)正在進(jìn)攻該國(guó)首都第比利斯。節(jié)目播出后，一度引起恐慌，各急救部門收到無(wú)數(shù)電話，有人心臟病突發(fā)或暈倒。事后得知，這是以2008年8月俄格戰(zhàn)爭(zhēng)的畫面為背景制作的假新聞。雖然電視臺(tái)在播出該節(jié)目時(shí)，特意向觀眾介紹說(shuō)這是“模擬可能出現(xiàn)的狀況”，但觀眾大都沒有注意到這個(gè)提醒，結(jié)果造成格魯吉亞全國(guó)陷入恐慌。這是假新聞?wù)嫘?yīng)的典型案例，讓我們更深刻反省新聞來(lái)源真實(shí)性的必要。
新聞來(lái)源不真實(shí)的情況常發(fā)生在策劃環(huán)節(jié)，即利用部分虛假的事實(shí)，或者記者對(duì)事實(shí)的重新加工搶眼球。為求達(dá)到來(lái)源真實(shí)，可以通過(guò)悟、聽、抓、比等多種基本手法，讓新聞來(lái)源更為真實(shí)。
保證新聞源頭的真實(shí)，是實(shí)現(xiàn)新聞?wù)鎸?shí)的根本保證。而新聞采訪是新聞傳播活動(dòng)的基礎(chǔ)，采訪真實(shí)則是保證新聞?wù)鎸?shí)的關(guān)鍵所在。
（二） 采訪要求真務(wù)實(shí)
首先，我們來(lái)看這樣兩個(gè)例子：2010年年底，金庸先生在微博上“被去世”，各媒體爭(zhēng)相報(bào)道，一時(shí)間輿論嘩然。新華社黑龍江分社2010年12月13日決定，停止記者顏秉光采訪報(bào)道工作，調(diào)離記者崗位。經(jīng)查，該記者部分稿件把家人作為采訪對(duì)象，違反了新華社新聞報(bào)道的有關(guān)規(guī)定。
以上兩個(gè)事件都發(fā)生在近段時(shí)間里，一則是虛假新聞，一則是失實(shí)新聞。它們有一個(gè)共同之處，就是違背新聞的真實(shí)性原則。為了杜絕虛假新聞和失實(shí)新聞，電視媒體記者需在新聞采訪過(guò)程中，力求做到以下幾點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)采訪真實(shí)。
追求新聞要素真實(shí)：讓新聞報(bào)道中的何時(shí)、何地、何人、何事、何故真實(shí)可靠，完全準(zhǔn)確，并通過(guò)新聞采訪，逐項(xiàng)核對(duì)。
追求新聞現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)：電視媒體充分利用視頻、音頻的特性，使得電視新聞在再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)上，具有其他媒體不可比擬的優(yōu)勢(shì)。
再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)不僅可以捕捉事件發(fā)生的過(guò)程，也可以讓當(dāng)事人的話語(yǔ)權(quán)得以有效保存，保證了電視新聞現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)。而要做到現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)，就要求記者盡可能深入新聞現(xiàn)場(chǎng)，與當(dāng)事人、受訪者有效核對(duì)新聞事實(shí)。
追求新聞細(xì)節(jié)真實(shí)：近年來(lái)，新聞界流行從細(xì)節(jié)開始報(bào)道整個(gè)新聞事件，對(duì)細(xì)節(jié)的重視在電視媒體中更應(yīng)值得提倡，細(xì)節(jié)包括人物細(xì)節(jié)、事件細(xì)節(jié)和場(chǎng)景細(xì)節(jié)。在電視媒體中，對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉，是電視文字記者和攝影記者展示新聞敏銳性、相互溝通合作的重要表現(xiàn)。
（三） 排播要求真務(wù)實(shí)
排播真實(shí)，是新聞從生產(chǎn)真實(shí)到播出真實(shí)的重要保證。做到排播的求真務(wù)實(shí)，兩個(gè)環(huán)節(jié)需要保證：
串聯(lián)詞真實(shí)。串聯(lián)詞讓單則新聞與其他新聞聯(lián)系起來(lái)，最終形成新聞節(jié)目。串聯(lián)詞部分是主持人風(fēng)格與欄目定位、頻道定位的綜合展示，有銜接作用、點(diǎn)評(píng)作用。尤其在點(diǎn)評(píng)部分，主觀成份很重，常帶有本臺(tái)觀點(diǎn)的色彩，要保證有的放矢。
新聞流真實(shí)。以上關(guān)于央視新聞報(bào)道的事例就是典型的新聞流不真實(shí)事件。導(dǎo)致新聞流不真實(shí)的常是時(shí)效、疏忽等緣故。這點(diǎn)應(yīng)該是相關(guān)責(zé)任人應(yīng)當(dāng)杜絕的。
通過(guò)這樣三個(gè)過(guò)程，電視媒體通過(guò)記者以客觀主體的方式介入、參與到輸出，在客觀層面上相對(duì)保證了新聞的求真務(wù)實(shí)。新聞作為一種社會(huì)活動(dòng)，是主觀見之于客觀的活動(dòng)。電視新聞要在主觀層面上保證求真務(wù)實(shí)，本文接下來(lái)從邏輯真實(shí)展開論述。
二、邏輯要求真務(wù)實(shí)
（一）事理要求真務(wù)實(shí)
電視畫面會(huì)說(shuō)話，但電視畫面也有說(shuō)假話的時(shí)候。對(duì)新聞事實(shí)認(rèn)識(shí)上的偏差,會(huì)表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：
1、將新聞的真實(shí)度等同于有選擇的事實(shí)。在電視新聞報(bào)道中，記者有意識(shí)地針對(duì)某些現(xiàn)象有所側(cè)重地采訪,通過(guò)對(duì)事實(shí)的陳述來(lái)表達(dá)自身的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，甚至現(xiàn)場(chǎng)鏡頭都經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)和特定處理，主觀意識(shí)在報(bào)道中起了很大作用。
2、現(xiàn)象代替本質(zhì)。在電視新聞報(bào)道中，涉及的時(shí)間、空間、人物、事件都準(zhǔn)確,做到采訪真實(shí)，是客觀現(xiàn)象的真實(shí)?？陀^現(xiàn)象的真實(shí)未必等同于主觀報(bào)道的真實(shí)，對(duì)現(xiàn)象的報(bào)道與全局判斷需要一個(gè)適當(dāng)?shù)脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
3、局部代替全局，過(guò)分渲染細(xì)節(jié)的真實(shí)。還原事實(shí)的原貌是電視新聞工作者的責(zé)任，這并不等于可以過(guò)分渲染細(xì)節(jié)的真實(shí)。電視記者捕捉細(xì)節(jié)、捕捉現(xiàn)場(chǎng)，還原新聞現(xiàn)場(chǎng)，在主觀運(yùn)用上，要有適度原則。
電視媒體記者在處理報(bào)道時(shí)，面對(duì)這種主觀性較強(qiáng)的事理真實(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能克服可能出現(xiàn)的偏差，多積累，要客觀、全面，求真務(wù)實(shí)，不讓新聞失真。
（二）技術(shù)要求真務(wù)實(shí)
鄭州電視臺(tái)陳玉成、汪永鵬在《試論電視新聞的敘事方法》里，對(duì)電視畫面和現(xiàn)場(chǎng)聲響作為記錄和敘述新聞事實(shí)媒介的時(shí)候，提出了電視新聞的特征：保留了事件的時(shí)間和空間限定；可以再現(xiàn)新聞事實(shí)的場(chǎng)景以及過(guò)程；遵循畫面規(guī)律，如光線、構(gòu)圖、蒙太奇等；因?yàn)榫唧w，所以不容易產(chǎn)生歧義；敘述手法的單一性，即時(shí)間坐標(biāo)上的單向敘述；因?yàn)橹荒堋凹糨嫛倍荒芨爬?，所用敘述時(shí)間較長(zhǎng)；對(duì)于抽象內(nèi)容難以記錄和敘述。然而，正因?yàn)檫@一技術(shù)因素，觀眾會(huì)出現(xiàn)“被欺騙的耳朵”和“被欺騙的眼睛”。
出現(xiàn)“被欺騙的耳朵”和“被欺騙的眼睛”原因主要有兩點(diǎn)：一是通過(guò)技術(shù)處理、解說(shuō)技巧改變電視新聞原本要表達(dá)的內(nèi)容。二是透過(guò)技術(shù)處理改變電視新聞的表達(dá)形式。在畫面上，則通過(guò)光線、長(zhǎng)鏡頭、合成等方式，改變視覺效果，塑造各種不同的現(xiàn)場(chǎng)情境。電視新聞?dòng)浾咴谑褂眉夹g(shù)制作電視新聞，應(yīng)當(dāng)尊重新聞事實(shí)，合理利用，保證技術(shù)真實(shí)。
（三）藝術(shù)要求真務(wù)實(shí)
作為一種綜合藝術(shù)，電視集畫面、聲音、特技、符號(hào)、文字等元素于一身。電視新聞是電視藝術(shù)的一種呈現(xiàn)方式，在更高層次上，應(yīng)該追求藝術(shù)真實(shí)。電視新聞追求藝術(shù)真實(shí)，幾種藝術(shù)語(yǔ)言值得關(guān)注：
1、注重新聞的敘述方式。新聞敘述方式越來(lái)越多元，比如現(xiàn)場(chǎng)直播、記者現(xiàn)場(chǎng)出境、人物現(xiàn)場(chǎng)和同期聲串接，都是電視新聞的敘述方式。
一、“走出去”戰(zhàn)略的提出與理論動(dòng)因
2000年，“走出去”被中央正式確定為新時(shí)期的一項(xiàng)開放戰(zhàn)略。2001年，《十五計(jì)劃綱要》將“走出去”與對(duì)外貿(mào)易、利用外資并列為“十五”開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大支柱。2002年，十六大報(bào)告指出，要“堅(jiān)持‘引進(jìn)來(lái)’和‘走出去’相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平”。2007年，黨的十七大報(bào)告更是明確指出：“支持企業(yè)在研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等方面開展國(guó)際化經(jīng)營(yíng)，加快培育我國(guó)的跨國(guó)公司和國(guó)際知名品牌?！备鶕?jù)考特（Kotter）的研究，兩種因素決定了企業(yè)為什么要選擇國(guó)際化經(jīng)營(yíng)。（1）為勢(shì)所迫的因素：由于市場(chǎng)價(jià)格疲弱或者是政府控制的原因，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。（2）吸引因素：這里意指國(guó)外對(duì)于本企業(yè)的產(chǎn)品的需求越來(lái)越大。而對(duì)于我國(guó)企業(yè)實(shí)施國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的原因往往是多方面的，其動(dòng)機(jī)也是多樣化的。其中最主要的莫過(guò)于在全球范圍內(nèi)進(jìn)行資源整合從而降低成本，擁有真正的競(jìng)爭(zhēng)力。
二、中國(guó)企業(yè)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)
1.戰(zhàn)略不清晰。許多中國(guó)公司向海外擴(kuò)張時(shí)沒有形成一個(gè)清晰的戰(zhàn)略重點(diǎn)，一些投資決策帶有濃厚的機(jī)會(huì)主義色彩，從國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)看，很多中國(guó)企業(yè)創(chuàng)品牌的目的是為了榮譽(yù)、名聲，而不是可持續(xù)發(fā)展。品牌管理是個(gè)復(fù)雜的、科學(xué)的過(guò)程，需要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖侄魏蛣?wù)實(shí)的精神來(lái)塑造品牌。
2.管理體制落后。近些年來(lái)，海外投資經(jīng)濟(jì)效益較低、重大投資損失事件時(shí)有發(fā)生，正是管理體制落后的直接反應(yīng)。如果說(shuō)戰(zhàn)略規(guī)劃從根本上決定了中國(guó)企業(yè)國(guó)際化的大方向，管理體制則在更廣泛的操作層面上左右著企業(yè)國(guó)際化的興衰成敗。
3.對(duì)文化差異不夠重視。中國(guó)企業(yè)在確立國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略過(guò)程中所面臨的另一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)則是文化無(wú)法兼融的風(fēng)險(xiǎn)。這包含了企業(yè)文化的不同和跨國(guó)、跨地域文化的巨大差異。對(duì)國(guó)外企業(yè)并購(gòu)后整合過(guò)程絕不可能僅僅是一小部分領(lǐng)導(dǎo)參與便可以完成的，必須需要大量的從總部到運(yùn)營(yíng)層面的人員的積極參與才能成功，企業(yè)必須面對(duì)突破文化障礙的艱巨挑戰(zhàn)。
4.人才問題。人才問題可能是國(guó)內(nèi)企業(yè)走向世界所面臨的最大障礙。國(guó)際運(yùn)作相當(dāng)復(fù)雜，而國(guó)內(nèi)的企業(yè)經(jīng)理人普遍缺乏相關(guān)的財(cái)務(wù)和法律經(jīng)驗(yàn)，更缺少這方面的專業(yè)人才，往往過(guò)于依賴國(guó)外的銀行、律師和一些國(guó)外中介機(jī)構(gòu)，這不僅影響到中國(guó)企業(yè)的正確、及時(shí)、科學(xué)的決策，有時(shí)候還會(huì)因合同缺陷等原因上當(dāng)受騙。目前國(guó)內(nèi)無(wú)論國(guó)企還是民企，不少涉外管理人員大多只是有外語(yǔ)專長(zhǎng)或在國(guó)外行政事務(wù)部門有過(guò)工作經(jīng)歷，但缺乏國(guó)際貿(mào)易、投資、金融等方面的專業(yè)知識(shí)和技能，實(shí)際上很難有效實(shí)施企業(yè)的國(guó)際化戰(zhàn)略，甚至還造成了企業(yè)商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的增加。
三、實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略的理性思路
1.制定明確的戰(zhàn)略目標(biāo)。國(guó)內(nèi)企業(yè)在大舉開拓國(guó)際市場(chǎng)時(shí)，應(yīng)該先冷靜下來(lái)，想一想自己為何要走向世界？為什么要開拓國(guó)際市場(chǎng)？不同的戰(zhàn)略目標(biāo)會(huì)要求不同的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)策略。目標(biāo)不清晰，經(jīng)營(yíng)策略難免混亂。
2.尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。一旦決定“走出去”，就必須決定應(yīng)該從世界哪個(gè)地區(qū)、國(guó)家的市場(chǎng)開始著手。是全面開花，以多元化策略來(lái)試探市場(chǎng)，摸索出經(jīng)驗(yàn)后再加大力度強(qiáng)攻，還是選定一個(gè)目標(biāo)市場(chǎng)，然后全力以赴，集中兵力打殲滅戰(zhàn)？
1、論文題目不做具體要求
2、論文內(nèi)容為崗位工作總結(jié)
3、字?jǐn)?shù)字
4、正文前要有目錄
5、正文主要分為四大部分
第一部分：引言
引言部分主要描述
工作單位、工作時(shí)間、工作單位基本情況介紹、工作崗位簡(jiǎn)單描述等內(nèi)容。
第二部分：主體
主體部分主要描述
（1）實(shí)習(xí)過(guò)程介紹；
（2）崗位具體工作介紹；
①工作流程；操作規(guī)程；安全規(guī)程；工藝操作制度；參數(shù)指定；所使用的主要設(shè)備；設(shè)備選型；設(shè)備的主要參數(shù)；生產(chǎn)車間立面布置；平面布置。（最好要有設(shè)備圖、車間平面布置圖、工藝流程圖等。）
②分析出崗位工作中的典型工作任務(wù)、典型工作任務(wù)和書本的哪些內(nèi)容銜接，和書本講解有何出入？你的體會(huì)；
（3）在工作過(guò)程中遇到的事故，發(fā)生的原因，如何處
理，和書本的哪些內(nèi)容銜接，和書本講解有何出入？你的體會(huì)；
（4）對(duì)學(xué)校開設(shè)課程的建議，針對(duì)的你的工作崗位，建議增加或者刪除哪些課程，建議增加或者刪除課本中的哪些章節(jié)？
第三部分：總結(jié)
總結(jié)部分主要描述兩方面，第一：“收獲是什么”，第二：根據(jù)你的思考，工作中的一些操作或者制度需要改進(jìn)的地方。
第四部分：致謝
致謝是對(duì)工作單位領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事及相關(guān)人員的一種感言。
注意：
（1）內(nèi)容一定要明確、精煉、完整、準(zhǔn)確、措辭嚴(yán)密，不含糊其辭；不許大段抄襲別人的論文和相關(guān)資料，如果出現(xiàn)嚴(yán)重抄襲行為，被指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文認(rèn)定為不合格。
（2）論文中一定要有自己的體會(huì)和想法；如果感覺想法不成熟，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話請(qǐng)求指導(dǎo)老師給以指導(dǎo)或者咨詢工作的同事、師傅。所敘述的內(nèi)容一定要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；
（3）凡是用簡(jiǎn)要的文字能夠講清楚的內(nèi)容，應(yīng)用文字陳述，用文字不容易說(shuō)明白或說(shuō)起來(lái)比較繁瑣的，應(yīng)用表或圖來(lái)陳述。
（4）除上述四部分必須敘述之外，可根據(jù)自己的想法，添加其他內(nèi)容；
（5）如果有與工作內(nèi)容相關(guān)的圖紙及工藝文件等資料，可放到作為附件，放到正文的最后，和正文一起裝訂。
二、正文格式要求
1、頁(yè)面設(shè)置：紙張A4；頁(yè)邊距，上2.54cm 下2.54 cm 左2.5 cm 右2 cm 裝訂線0 cm 裝訂線位置 左。
2、字體：宋體小四。
3、行間距：固定值 22磅。
4、首行縮進(jìn)：2個(gè)字符。
5、圖標(biāo)字體五號(hào)字，位于圖的正下方；表標(biāo)字體為五號(hào)字，位于表的正上方，所有的圖標(biāo)都要居中。
6、注意正文中化學(xué)符號(hào)的正確書寫。
三、時(shí)間要求
論文題目及框架3月12日前報(bào)告給指導(dǎo)教師批準(zhǔn)；主要內(nèi)容4月底之前通過(guò)郵件發(fā)送到指導(dǎo)教師郵箱，以便老師審查。完成電子稿務(wù)必于2012年5月13日之前交到指導(dǎo)老師手里，打印稿務(wù)必于2012年5月27日之前交到指導(dǎo)老師手里。
每位學(xué)生必須每周至少與指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，匯報(bào)論文計(jì)劃及進(jìn)度，如不按要求者，以不及格處理。
時(shí)間安排：
論文寫作時(shí)間：2012年3月12日～5月15日
論文審閱、定稿時(shí)間：2012年5月13日～5月25日 教師評(píng)閱時(shí)間：2012年5月27日～6月03日。
附：資料類網(wǎng)站
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當(dāng)代新時(shí)期散文創(chuàng)作五彩紛呈，表現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)。但不少流派、不少風(fēng)格獨(dú)具的作家作品，往往在令人感動(dòng)欣喜一時(shí)之后，則表現(xiàn)出后勁不足，很快便消歇無(wú)聞，然而余秋雨的創(chuàng)作卻是個(gè)特例。自上個(gè)世紀(jì)九十年代至今，他的散文作品廣受歡迎，反響巨大。余秋雨散文這種持續(xù)地、廣泛地獲得不同文化層次讀者接受的狀況我們可稱之為“余秋雨現(xiàn)象”?？疾煊嗲镉晟⑽耐⒍志玫乃囆g(shù)魅力根源可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于當(dāng)代散文而來(lái)說(shuō)，余秋雨散文的意義不僅止于為當(dāng)代文學(xué)寶庫(kù)奉獻(xiàn)了豐富、精美的篇章，實(shí)際上還應(yīng)引發(fā)人們對(duì)于散文創(chuàng)作規(guī)律、散文文體意識(shí)等理論層面問題的思考。
一
長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)散文文體的理解一般多側(cè)重于對(duì)形式層面元素的關(guān)注，因而對(duì)散文文體的闡釋往往更為注重突出其共性化特征。這種思維顯然對(duì)散文創(chuàng)作產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響，當(dāng)年楊朔散文對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的刻意雕鑿便是一個(gè)典型。然而，如果對(duì)于散文文體的界定僅局限于形式層面的思考，必將對(duì)當(dāng)代散文理論的建構(gòu)與散文的發(fā)展有所局限。
追尋自《文化苦旅》以來(lái)的散文創(chuàng)作足跡，應(yīng)當(dāng)可以明確余秋雨散文實(shí)際代表著當(dāng)代文學(xué)一種新的散文文體意識(shí)的萌生。在散文創(chuàng)作實(shí)踐中，余秋雨格外強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作主體對(duì)客體的價(jià)值叩問。2004年余秋雨曾在央視《百家講壇》作了一個(gè)關(guān)于散文創(chuàng)作的專題講座，其間曾談到:“我當(dāng)時(shí)寫《文化苦旅》和《山居筆記》的時(shí)候，我比較重要的是想用我的腳去踩一踩廢墟，在廢墟當(dāng)中感受中華文化還能給我什么感覺……”。所謂“感覺”，即指作者對(duì)這些人文山水的個(gè)性化感悟與價(jià)值性發(fā)現(xiàn)，而這種對(duì)歷史文化的個(gè)性化感悟與價(jià)值性發(fā)現(xiàn)恰是余秋雨散文創(chuàng)作的起點(diǎn)和歸宿。探入人類文明歷史，透過(guò)兩難困惑的辯證思索步步逼近真理是其散文的重要特征?！拔覍懩切┪恼?，不能說(shuō)完全沒有考慮過(guò)文體，但主要是為了傾吐一種文化感受?！盵1]這里所謂“文體”指向大眾的普泛理解，專指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的散文形式規(guī)范，即散文在表達(dá)方式、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)體風(fēng)范等形式元素的綜合統(tǒng)一。然而這并不是余秋雨關(guān)于散文文體的思維，顯而易見，這段表述明確地告知人們他寫作散文是重在“傾吐一種文化感受”。由此可見，余秋雨的散文文體意識(shí)體現(xiàn)這種精神:散文創(chuàng)作是一個(gè)心靈追問的歷程，散文的價(jià)值核心在于其精神內(nèi)涵，散文的本質(zhì)應(yīng)定位于創(chuàng)作主體的“心靈體驗(yàn)”;創(chuàng)作主體“心靈體驗(yàn)”的內(nèi)涵為“真誠(chéng)”與“價(jià)值叩問”的統(tǒng)一，它積淀著作家個(gè)性化的生命意識(shí)，是作家對(duì)歷史人生、社會(huì)文明切身體察、探尋追思而超越了世俗平庸的價(jià)值性認(rèn)識(shí)與感悟。
事實(shí)上，俄國(guó)著名文學(xué)理論家、批評(píng)家別林斯基在論及文學(xué)文體問題時(shí)就曾指出:“文體——這是才能本身，思想本身。文體是思想的浮雕性、可感性，在文體里表現(xiàn)著整個(gè)的人;文體和個(gè)性、性格一樣，永遠(yuǎn)是獨(dú)創(chuàng)的?！盵2]別林斯基的文體意識(shí)明確指向作品的內(nèi)在精神，突出強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作主體的個(gè)性化體驗(yàn)。說(shuō)明文體實(shí)質(zhì)上是富于作家藝術(shù)個(gè)性的把握生活的方式，它首先指向創(chuàng)作主體的思維方式及價(jià)值觀念。遺憾的是建國(guó)以來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，人們對(duì)文體的闡釋往往囿于單純的技巧或形式，散文領(lǐng)域亦無(wú)例外。由此直接導(dǎo)致散文創(chuàng)作或者是對(duì)形式技藝的過(guò)度加工，或者是作品內(nèi)在精神顯得淺薄或矯飾。余秋雨散文對(duì)精神內(nèi)涵、創(chuàng)作主體心靈體驗(yàn)的強(qiáng)調(diào)為當(dāng)代散文文體作出了富有啟示性的闡釋，并提供了可貴的范式。
這種散文文體意識(shí)帶來(lái)了余秋雨散文文本濃厚的主觀感悟色彩。他的散文雖然多以游記形式出現(xiàn)，如《文化苦旅》、《行者無(wú)疆》等，但與一般游記篇章大有不同。其筆墨所涉雖然表層也在訪山問水，卻不似一般游記重在“瀟灑一游”。亦即說(shuō)余秋雨的目光并非止落于對(duì)一個(gè)個(gè)無(wú)聲景點(diǎn)的形象摹寫，整體敘寫經(jīng)營(yíng)也不是首先重在技藝精巧的追求。他散文筆下的客觀風(fēng)物在很大程度上只是作家對(duì)社會(huì)歷史文化省思的介質(zhì)，創(chuàng)作主體的情感體驗(yàn)才是創(chuàng)作思維營(yíng)構(gòu)的主導(dǎo)。如記寫我國(guó)著名藏書樓天一閣的《風(fēng)雨天一閣》實(shí)際關(guān)注的是這樣一個(gè)命題:“基于健全人格的文化良知，或者倒過(guò)來(lái)說(shuō)，基于文化良知的健全人格?！盵3] 它重在表達(dá)作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子人格精神的體悟，因而敘寫“天一閣”的歷史變遷實(shí)際上成為考察不同歷史時(shí)期知識(shí)分子精神人格的表層依托，全文精髓在于作者對(duì)以“天一閣”主人范欽為代表的一類傳統(tǒng)優(yōu)秀知識(shí)分子“輕常人之所重，重常人之所輕”[4] 的、“基于文化良知的健全人格”的人格光輝的揭示與歌頌。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，余秋雨的散文創(chuàng)作動(dòng)因是生命意義追問中的困惑，困惑中的思索:“我把我永遠(yuǎn)想不明白的問題交給我的散文”，寫作散文是有“另外一種追求”，同在上述講座中談及散文創(chuàng)作體驗(yàn)時(shí)余秋雨如是說(shuō)。在現(xiàn)實(shí)生活中，余秋雨是個(gè)求真的學(xué)者，豐富的生活經(jīng)歷帶給他的不僅止于一般生物性的經(jīng)驗(yàn)積累，更是以詩(shī)性情懷感悟人生的價(jià)值體驗(yàn)。對(duì)他而言，散文既是心靈困惑的訴說(shuō)，同時(shí)也是一種解決困惑、追尋生命意義的方式，散文文本實(shí)際上是作者自我價(jià)值觀念、生命意識(shí)的外化。因而他的散文創(chuàng)作完全是“筆”隨“心”走，至于對(duì)形式層面問題的考慮，正如他說(shuō)自己在許多時(shí)候?qū)懽魑幕斡洉r(shí)不考慮諸如譴辭造句等因素那樣，倒是位在其次的。因此，在余秋雨散文世界中，“散文”不可單純從表現(xiàn)形式上作界定，創(chuàng)作主體對(duì)所觀照客體的“以身體之，以心驗(yàn)之”，由此而進(jìn)入價(jià)值叩問與發(fā)現(xiàn)的境界，抒寫出超越一般生活經(jīng)驗(yàn)的詩(shī)性情感才是散文的真諦;散文是一種有著深刻反思、舞動(dòng)著詩(shī)性靈魂的文體，創(chuàng)作主體以超越經(jīng)驗(yàn)與平庸的詩(shī)性情懷表達(dá)出對(duì)社會(huì)人生的關(guān)懷才是散文核心價(jià)值和意義所在。
二
余秋雨對(duì)散文是創(chuàng)作主體“心靈體驗(yàn)”的認(rèn)定，與現(xiàn)代散文大家郁達(dá)夫所提倡的散文創(chuàng)作第一要寫“散文的心”的觀念是有共通之處的。我們可以把這“心”理解為蘊(yùn)含于文的、富有意義的主體精神，這是決定作品審美價(jià)值的重要元素。
回顧建國(guó)后散文創(chuàng)作的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，十七年散文雖然有著明顯的關(guān)注社會(huì)、思考現(xiàn)實(shí)的傾向，但思想情感大多淹沒于純粹的社會(huì)生活之中，缺乏必要的、獨(dú)立的創(chuàng)作主體人格精神。如五、六十年代“寫中心”、“趕任務(wù)”、“歌頌新的生活和新的人物” 這樣的散文占據(jù)著主導(dǎo)地位，其中不少作品呈現(xiàn)出一種常人難以企及的“神圣化”或背離歷史現(xiàn)實(shí)的“偽崇高”色彩。此時(shí)散文創(chuàng)作雖然努力切近社會(huì)主流生活，然而大多卻因思想的淺薄、情感的浮泛而顯示出一份貧弱與蒼白。此外，即使在當(dāng)時(shí)一些具有代表性的作品中，由于主體意識(shí)淡化，思想個(gè)性在有意或無(wú)意之中被遮掩，藝術(shù)創(chuàng)作中極為可貴而重要的主體精神在相當(dāng)程度上被消解。有時(shí)乍看起來(lái)表現(xiàn)的是個(gè)性，但實(shí)際上共性色彩濃厚;看似抒發(fā)自我懷情，但矯飾成份居多，創(chuàng)作主體富于個(gè)性化的情感理想、藝術(shù)思維受到極大抑制。十七年之后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，不少散文創(chuàng)作由于深受建國(guó)后散文模式的影響，仍在自覺不自覺地延續(xù)著以往的散文傳統(tǒng)。進(jìn)入新文學(xué)時(shí)期，雖然也有了一些年輕作家的散文創(chuàng)新，但就總體而言，散文創(chuàng)作仍未形成一種自覺的主體意識(shí)。到了上個(gè)世紀(jì)九十年代，人們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的文化撞擊與交融之中思索著，在多元融合對(duì)立的現(xiàn)實(shí)中開始冷靜定位自己的坐標(biāo)。在這種背景之下，散文也開始了以新的姿態(tài)走向當(dāng)代人的心理。開始由相對(duì)淺顯單一的抒情、言志進(jìn)入深層的思考，由感性的熱情轉(zhuǎn)向理性的期冀，由難以企及的“神圣”、“崇高”而切入到關(guān)聯(lián)千古常人生活的文化反思。由此一種優(yōu)美崇高而切近生活現(xiàn)實(shí)的精神品格開始滲入散文實(shí)踐，散文領(lǐng)域日漸形成藝術(shù)創(chuàng)作新格局。在這個(gè)新格局當(dāng)中，余秋雨散文是一個(gè)標(biāo)志，它標(biāo)志著一種強(qiáng)健的主體精神在散文創(chuàng)作中的確立。余秋雨由《文化苦旅》所開啟的系列散文筆涉中外，它們?cè)诰劢谷祟愇拿靼l(fā)展歷史、探尋社會(huì)文化真善美的歷程中，通過(guò)文化品位的滲透而確立了獨(dú)具個(gè)性魅力的精神品格。也就是說(shuō)，郁達(dá)夫所說(shuō)的“散文的心”，在余秋雨散文中得到了真切的落實(shí)，也正是這個(gè)散文的“心”把他的散文推進(jìn)了深遠(yuǎn)的藝術(shù)境界。
--經(jīng)濟(jì)增速放慢。經(jīng)濟(jì)增速放慢是全球性的，但主要影響來(lái)自美國(guó)、日本和中國(guó)。經(jīng)濟(jì)放慢直接導(dǎo)致工業(yè)原材料市場(chǎng)價(jià)格的回穩(wěn)和對(duì)中間產(chǎn)品和資本貨物需求的減弱。
--石油價(jià)格趨向平穩(wěn)。當(dāng)今世界各主要工業(yè)國(guó)家對(duì)進(jìn)口能源的需求有增無(wú)減，因此進(jìn)口石油的供應(yīng)保障對(duì)經(jīng)濟(jì)具有極大的影響。2004年石油價(jià)格突破了歷史性的高度，在投資和消費(fèi)者心理都投下了濃重的陰影。這種情況在2005年重演的可能性很小，相反，由于高油價(jià)刺激了過(guò)度的生產(chǎn)，2005年石油價(jià)格會(huì)有一定程度的回落，但仍將保持在一個(gè)較高的價(jià)位。一、美國(guó)--市場(chǎng)緩步增長(zhǎng)
2004年美國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步復(fù)蘇,但這更主要的是得益于政府寬松的財(cái)政政策,而不是就業(yè)和投資的增長(zhǎng),投資品和消費(fèi)品市場(chǎng)盡管都有一定的增長(zhǎng)但卻低于預(yù)期。這種情況給2005年市場(chǎng)的增長(zhǎng)預(yù)留了空間,換句話說(shuō),2005年美國(guó)投資和消費(fèi)品市場(chǎng)將會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)，但會(huì)因利率的提高而保持一種緩步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，過(guò)高的油價(jià)也將壓抑投資和消費(fèi)的需求。
影響2005年美國(guó)市場(chǎng)的一個(gè)重要因素是擴(kuò)張性的貨幣政策正在被中性政策所取代。到2004年11月中旬,美國(guó)中央銀行已經(jīng)在一年中四次提高主要聯(lián)邦基金利率。私人消費(fèi)是對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的最大部分,占GDP的70%以上。利率的上升意味著消費(fèi)者將把更大部分的收入用于支付房貸等債務(wù)利息。如今美國(guó)消費(fèi)者比以往任何時(shí)候負(fù)債率都高,到2004年一季度末,抵押貸款和消費(fèi)信貸合計(jì)已達(dá)95萬(wàn)億美元,相當(dāng)于GDP的83%,比1990年高出20多個(gè)百分點(diǎn)。高額負(fù)債加上利率的上升,月收入中用于償付債務(wù)的比率提高,從而減少消費(fèi)支出。但美國(guó)寬松的財(cái)政政策將有助于支持美國(guó)消費(fèi)支出和工商投資繼續(xù)增長(zhǎng)。美國(guó)大選前,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了新的減稅法,批準(zhǔn)在未來(lái)十年對(duì)工商業(yè)減稅1360億美元,個(gè)人減稅計(jì)劃金額高達(dá)1460億美元。按照新的減稅法,布什政府在第一任期實(shí)施的減稅計(jì)劃很多將在第二任期繼續(xù)實(shí)施。因此可以預(yù)計(jì)2005年美國(guó)市場(chǎng)依然呈現(xiàn)繁榮景象,私人消費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)。美國(guó)消費(fèi)者支撐起了世界上最大的零售市場(chǎng),年銷售額超過(guò)GDP的1/3,達(dá)到3.8萬(wàn)億美元,零售業(yè)成為美國(guó)最繁榮的行業(yè),過(guò)去十年中的大部分時(shí)間,零售業(yè)的利潤(rùn)增長(zhǎng)是整個(gè)經(jīng)濟(jì)的兩倍。更重要的是盡管美國(guó)巨額財(cái)政和貿(mào)易赤字導(dǎo)致美元匯價(jià)不斷下跌,但對(duì)進(jìn)口貨物的需求卻只增不減,2005年進(jìn)口產(chǎn)品將進(jìn)一步擴(kuò)大在美國(guó)市場(chǎng)的份額。
2004年盡管經(jīng)濟(jì)處于上升通道,除個(gè)別行業(yè)外大部分美國(guó)企業(yè)投資謹(jǐn)慎,因此2005年美國(guó)商業(yè)投資很可能將保持2004年的增長(zhǎng)速度。目前，隨著國(guó)內(nèi)和國(guó)際貿(mào)易不斷增長(zhǎng),美國(guó)鐵路、公路及港口運(yùn)營(yíng)空前繁忙,交通基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足,美國(guó)幾家鐵路公司已要求國(guó)會(huì)撥付資金支持路網(wǎng)的擴(kuò)建和改建。未來(lái)一兩年公路、鐵路運(yùn)輸設(shè)備的定單將會(huì)有很大的增長(zhǎng),是資本貨物支出的一個(gè)亮點(diǎn)。
2004年美國(guó)鋼鐵工業(yè)打了一個(gè)翻身仗,由于國(guó)內(nèi)各行業(yè)資本投資普遍增長(zhǎng)以及中國(guó)大量進(jìn)口,美國(guó)鋼鐵價(jià)格大幅上漲,熱軋卷鋼的價(jià)格比上年翻了一番,煉鋼用的廢鋼上半年價(jià)格上漲了70%。在股市基本還處于萎靡狀態(tài)時(shí),鋼鐵企業(yè)的股價(jià)已經(jīng)創(chuàng)下了新高。由于需求持續(xù)見旺,許多美國(guó)鋼鐵企業(yè)開始對(duì)下游用戶征收原材料附加費(fèi),以抵消煤炭、鐵礦、天然氣、電力和運(yùn)輸費(fèi)用的急劇上漲。
美國(guó)的汽車工業(yè)20世紀(jì)90年代由于采用了新技術(shù)，已經(jīng)扭轉(zhuǎn)了70年代和80年代失敗的業(yè)績(jī),但目前卻面臨生產(chǎn)能力過(guò)剩和在美國(guó)本土的日本汽車企業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。2004年第四季度初,多種車型的庫(kù)存已相當(dāng)于4個(gè)月的供應(yīng)量。為了促銷,通用汽車和福特公司向消費(fèi)者提供長(zhǎng)達(dá)6年的零利率融資優(yōu)惠,每輛車的融資額首次超過(guò)了6000美元。在成本方面美國(guó)汽車工業(yè)面臨巨大的壓力。通用汽車公司估計(jì)該公司生產(chǎn)的汽車中用于職工醫(yī)療、養(yǎng)老的費(fèi)用與所用鋼鐵的成本一樣大,這使通用汽車公司難與在本土的日本汽車公司競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)的建筑業(yè)占GDP不足5%,是美國(guó)商業(yè)周期中起核心作用的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。住房開工率2004年4月達(dá)到了200萬(wàn)套的新記錄,但由于利率的升高這種速度是難以保持的。
盡管原油價(jià)格和其他初級(jí)原料價(jià)格大幅度攀升,但美國(guó)物價(jià)漲幅不大,在可控制的范圍內(nèi)。原因在于：第一,2004年第三季度當(dāng)國(guó)際油價(jià)大幅度竄升之際,美國(guó)降低了工業(yè)原料包括石油產(chǎn)品的進(jìn)口,這對(duì)控制了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)能源價(jià)格的波動(dòng)起到了一定的作用；第二,服裝等價(jià)格水平的下降和房屋價(jià)格的微幅上漲；第三,進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品增加導(dǎo)致食品價(jià)格上升緩慢。由于與多個(gè)國(guó)家簽訂了雙邊和區(qū)域自由貿(mào)易協(xié)定并將農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易自由化納入這些協(xié)定中,美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口大幅度上升。根據(jù)美國(guó)商務(wù)部的統(tǒng)計(jì),1996年至2004年美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口增加了近70%,2004年6月和8月美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易呈現(xiàn)逆差,這是近20多年來(lái)所沒有的。目前南美和非洲的蔬菜和水果已大量出現(xiàn)在美國(guó)超市的貨架上,進(jìn)口的水生貝類產(chǎn)品已占據(jù)市場(chǎng)主導(dǎo)地位。進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品的增加對(duì)減緩美國(guó)食品價(jià)格上漲幅度起到了積極作用。但農(nóng)產(chǎn)品和食品進(jìn)口依然面臨保護(hù)主義的強(qiáng)大壓力。2004年美國(guó)商務(wù)部根據(jù)國(guó)際貿(mào)易委員會(huì)的調(diào)查結(jié)論建議對(duì)來(lái)自亞洲和拉丁美洲包括中國(guó)在內(nèi)的6個(gè)國(guó)家的進(jìn)口蝦征收112%的反傾銷稅。由于進(jìn)口養(yǎng)殖蝦已占美國(guó)市場(chǎng)的90%,對(duì)其征收反傾銷稅結(jié)果導(dǎo)致美國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)價(jià)格的大幅度上升。
二、歐洲--出口關(guān)乎命脈
2004年5月歐盟正式接納了10個(gè)新成員,這為歐盟經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。2003年和2004年原歐盟15國(guó)與新加入的10個(gè)國(guó)家的綜合經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)幅度都低于日本,但2005年歐盟25國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度有可能超過(guò)日本。
在這一輪的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中盡管歐盟的增長(zhǎng)速度較慢,但卻健康而穩(wěn)健,表現(xiàn)在零售市場(chǎng)的增長(zhǎng)領(lǐng)先于生產(chǎn)的擴(kuò)張。2002年以來(lái)零售貿(mào)易額季度指數(shù)持續(xù)攀高,即便是2000年以來(lái)生產(chǎn)有較大收縮的耐用消費(fèi)品在2004年度也呈現(xiàn)了明顯的恢復(fù)性上漲。由于歐盟零售貿(mào)易市場(chǎng)的增長(zhǎng)快于各類產(chǎn)品生產(chǎn)的增長(zhǎng),因此2004年歐盟的消費(fèi)物價(jià)和工業(yè)生產(chǎn)價(jià)格出現(xiàn)了與其他國(guó)家不同的特點(diǎn),消費(fèi)物價(jià)漲幅在多數(shù)時(shí)期超過(guò)了工業(yè)生產(chǎn)價(jià)格的漲幅。
歐盟最大的經(jīng)濟(jì)體德國(guó)的市場(chǎng)狀況與歐盟總的趨勢(shì)不相吻合,主要是國(guó)內(nèi)需求不暢。2004年德國(guó)零售市場(chǎng)貿(mào)易額指數(shù)承接2003年的趨勢(shì)繼續(xù)走低,建筑業(yè)指數(shù)也處于較低的水平,制造業(yè)中中間產(chǎn)品和資本貨物的生產(chǎn)由于出口市場(chǎng)需求旺盛,產(chǎn)出率保持在較高的水平,但消費(fèi)品生產(chǎn)特別是耐用消費(fèi)品的生產(chǎn)由于市場(chǎng)銷售遲滯和進(jìn)口產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)而處于較低的水平。盡管出口業(yè)績(jī)良好但卻沒有帶動(dòng)機(jī)械設(shè)備投資的顯著增加。
盡管都是成熟的經(jīng)濟(jì)體,歐盟與美國(guó)和日本經(jīng)濟(jì)最大的不同是歐盟經(jīng)濟(jì)是一個(gè)更加依賴外部市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)。歐盟中最發(fā)達(dá)的國(guó)家德國(guó)、法國(guó)對(duì)外貿(mào)易的依存度高達(dá)54%和41%,歐盟25國(guó)為54.8%,而日本和美國(guó)都為18%。因此2005年歐盟市場(chǎng)的景氣與出口的前景有很大的關(guān)系。目前看2005年歐盟出口受到兩種不利因素的影響。一是歐元對(duì)美元不斷走強(qiáng)。2002年中期以來(lái)歐元對(duì)美元一直堅(jiān)挺,2004年11月的月平均值已升至1歐元兌換1.3美元。為了糾正美國(guó)經(jīng)濟(jì)的不平衡,美元還需要進(jìn)一步貶值。強(qiáng)勢(shì)歐元對(duì)歐元區(qū)國(guó)家的出口產(chǎn)生不利影響,從而影響這些國(guó)家的工業(yè)生產(chǎn)和投資。二是歐盟主要貿(mào)易伙伴美國(guó)、日本、中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放慢,很可能減少對(duì)歐盟出口產(chǎn)品的需求。但即便是其主要貿(mào)易伙伴經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放慢,但大多數(shù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)都將高于歐盟,因此對(duì)歐盟產(chǎn)品依然有較大的需求。英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家集團(tuán)預(yù)計(jì),2005年歐元區(qū)的出口增長(zhǎng)將顯著放慢，從2004年的17%下降到7.8%,歐盟25國(guó)的出口增長(zhǎng)2005年將略高于歐元區(qū),為8.5%。
三、日本--重點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移
近兩年日本經(jīng)濟(jì)狀況大幅度改善,2004年日本經(jīng)濟(jì)已連續(xù)第二年呈現(xiàn)積極的增長(zhǎng)勢(shì)頭,且這兩年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度奇跡般地超過(guò)了OECD國(guó)家的平均增長(zhǎng)速度。投資品市場(chǎng)購(gòu)銷兩旺,消費(fèi)品市場(chǎng)孕育著新的突破,股票市場(chǎng)吸引了眾多購(gòu)買日元資產(chǎn)的外國(guó)投資者。2005年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍可持續(xù),但市場(chǎng)重點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移。
受國(guó)際商品市場(chǎng)行情的影響,2004年日本工業(yè)品市場(chǎng)價(jià)格出現(xiàn)較大幅度的拉升。但此種價(jià)格走勢(shì)在2005年將會(huì)受到抑制。原因在于：
第一,美國(guó)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放慢,減少對(duì)日本工業(yè)產(chǎn)品的需求。美國(guó)和中國(guó)是日本最大的出口市場(chǎng)和進(jìn)口來(lái)源地,2005年中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)2004年都將出現(xiàn)放慢跡象,因而都不會(huì)為日本經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張?zhí)峁└嗟氖袌?chǎng)機(jī)會(huì)。2004年第三季度,日本對(duì)中國(guó)的出口增長(zhǎng)速度顯著放慢,為18.4%,而第一季度和第二季度對(duì)中國(guó)的出口增長(zhǎng)速度分別是22.8%和25.4%,2003年全年的出口增幅更是高達(dá)40%。2004年第三季度由于出口增長(zhǎng)放緩,日本工業(yè)生產(chǎn)和設(shè)備定單情況不如前幾個(gè)季度,商業(yè)投資增長(zhǎng)因此下降,這種趨勢(shì)可能將延續(xù)到2005年。
第二,2005年國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格會(huì)逐漸趨于穩(wěn)定,這有助于日本降低工業(yè)品成本,保持市場(chǎng)的穩(wěn)定。盡管2004年石油價(jià)格大幅度波動(dòng),但日本1-9月進(jìn)口原油金額只上漲了5.7%。2003/04財(cái)政年度日本進(jìn)口石油中80%是石腦油,這大大降低了進(jìn)口油的成本。三季度當(dāng)國(guó)際市場(chǎng)汽油價(jià)格達(dá)到每桶51.4美元時(shí)，石腦油的價(jià)格為每桶42.6美元。更重要的是自20世紀(jì)70年代石油危機(jī)以來(lái),日本一次能源中石油所占的比重已從79.1%下降到49.4%,而同期政府和私人石油儲(chǔ)備卻日見充實(shí),2003年這種儲(chǔ)備已達(dá)到170天的供應(yīng)量,是世界上最高水平的儲(chǔ)備。這些措施最有效地控制了石油市場(chǎng)上的風(fēng)險(xiǎn)。但其他工業(yè)原材料進(jìn)口依然火暴,非有色金屬、煤炭、鋼鐵的進(jìn)口金額的增長(zhǎng)都超過(guò)了40%。
第三,相對(duì)較強(qiáng)的日元對(duì)日本2005年的出口也會(huì)產(chǎn)生抑制作用。2005年日本出口很可能達(dá)不到兩位數(shù)的增長(zhǎng)。2004年第三季度,日本辦公設(shè)備產(chǎn)品出口出現(xiàn)停滯,可視設(shè)備、通訊設(shè)備出口分別下降了2.8%和10.4%,自動(dòng)數(shù)控機(jī)床出口下降4.2%。
盡管受國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格行情的影響,2004年日本公司產(chǎn)品出廠價(jià)格上漲的幅度相當(dāng)大,但2004年日本的消費(fèi)物價(jià)水平下降了0.1%。雖然還沒有完全走出通貨緊縮的通道,但卻是多年來(lái)價(jià)格下降幅度最小的。
2004年日本私人消費(fèi)增長(zhǎng)了3.5%,高于公共消費(fèi)和固定資產(chǎn)投資的增長(zhǎng)速度。由于私人消費(fèi)占日本GDP的56.8%,私人消費(fèi)的增長(zhǎng)對(duì)市場(chǎng)增長(zhǎng)起到了強(qiáng)有力的支撐。2004年第三季度私人消費(fèi)對(duì)GDP增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率高達(dá)58%,而第一季度貢獻(xiàn)率則只有31%。由于2005年日本的主要貿(mào)易伙伴很可能不會(huì)像2004年那樣對(duì)日本的商品大量增加需求,日本國(guó)內(nèi)需求,特別是私人消費(fèi)的增長(zhǎng)將更為重要。但2005年日本私人消費(fèi)增長(zhǎng)是否可以維持2004年的水平仍存在疑問。這主要是由于公司的贏利能力在2005年將有所減弱。另外一些政策調(diào)整預(yù)期也會(huì)對(duì)2005年的消費(fèi)增長(zhǎng)產(chǎn)生影響。
2004年11月初日本財(cái)政體制理事會(huì)了2005/06年度預(yù)算建議,敦促政府減少開支,提高稅收。理事會(huì)建議未來(lái)十年政府應(yīng)把消費(fèi)稅從目前的5%提高到21%。稅收委員會(huì)隨即于11月中旬提出了稅收改革計(jì)劃。該委員會(huì)建議政府撤消1999年開始實(shí)施的削減3萬(wàn)億收入所得稅的法令。盡管上述改革建議,多少都會(huì)對(duì)人們未來(lái)的消費(fèi)產(chǎn)生直接的影響,但2005年日本消費(fèi)物價(jià)將繼續(xù)沿著上升的通道運(yùn)行。
根據(jù)日本業(yè)內(nèi)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì),2004年日本零售貿(mào)易繼續(xù)1999年以來(lái)的下跌趨勢(shì),前9個(gè)月中又有6個(gè)月的零售額下降,1-9月零售額比上年同期下降5.6%。零售貿(mào)易下降的主要原因仍然是大型百貨公司、超級(jí)市場(chǎng)以及連鎖店銷售下降。但日本國(guó)會(huì)辦公室的資料顯示1999年－2003年日本私人消費(fèi)年均增長(zhǎng)0.94%,2004年前3個(gè)季度比上年同期增長(zhǎng)0.93%。因此可以認(rèn)為零售業(yè)中的其他業(yè)態(tài)存在出色的表現(xiàn)。從品種看,零售貿(mào)易中面料、服裝、食品和飲料的銷售額呈持續(xù)下跌趨勢(shì),這反映了這些商品中進(jìn)口比重不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。目前日本正在積極地與菲律賓、泰國(guó)等國(guó)進(jìn)行自由貿(mào)易協(xié)議的談判并在開放農(nóng)產(chǎn)品談判中表現(xiàn)出了極大的靈活性,降低多種農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)稅、降低對(duì)進(jìn)口海洋產(chǎn)品的限制。隨著這些談判的結(jié)束,更多的外國(guó)農(nóng)產(chǎn)品將進(jìn)入日本市場(chǎng),使日本市場(chǎng)食品的價(jià)格進(jìn)一步降低。
四、韓國(guó)--出口可能下滑
2004年韓國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)達(dá)到了5.1%，高于世界經(jīng)濟(jì)的平均增長(zhǎng)率,隨著2005年世界主要經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放慢,韓國(guó)經(jīng)濟(jì)也將隨之減速。這主要是因?yàn)轫n國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外部市場(chǎng)的依賴太大,目前,韓國(guó)對(duì)外貿(mào)易占GDP的比重高達(dá)72.5%。
2004年韓國(guó)生產(chǎn)商價(jià)格不斷走高且與國(guó)內(nèi)消費(fèi)物價(jià)的變動(dòng)差距逐漸拉大，這既表明一年來(lái)國(guó)際商品市場(chǎng)行情對(duì)韓國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的影響程度和出口對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的拉動(dòng)力度,也反映了韓國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)消費(fèi)需求不振的景況。2004年1-8月韓國(guó)出口增長(zhǎng)達(dá)到了36.8%,比上年全年的增長(zhǎng)率高了近10個(gè)百分點(diǎn),出口價(jià)格平均上漲5.9%,同期進(jìn)口增長(zhǎng)了26.3%,進(jìn)口價(jià)格上漲了10%。對(duì)外貿(mào)易價(jià)格的變動(dòng)幅度和方向直接影響了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)者價(jià)格波動(dòng)。但韓國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)一年來(lái)并無(wú)出色表現(xiàn),首先,私人消費(fèi)在2003年下降1.4%的基礎(chǔ)上2004年再降0.5%,批發(fā)、零售市場(chǎng)業(yè)績(jī)不佳；占GDP8.8%的建筑業(yè)受消費(fèi)者信心不足、投資支出下降的影響,1-8月韓國(guó)建設(shè)和運(yùn)輸部頒發(fā)的房屋建設(shè)許可證平均每月減少23%,國(guó)內(nèi)建筑定單總值下降了20%。國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)的不景氣還對(duì)鋼鐵、水泥和電子工業(yè)產(chǎn)生了廣泛的影響。國(guó)內(nèi)轎車銷售也異常不振,據(jù)韓國(guó)汽車制造協(xié)會(huì)的估計(jì),2004年國(guó)內(nèi)轎車銷售降到了1991年以來(lái)的最低水平。
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（1）《畢業(yè)論文成績(jī)登記表》。（學(xué)生會(huì)將電子版的《深圳大學(xué)管理學(xué)院自學(xué)考試本科畢業(yè)論文成績(jī)登記表》發(fā)送給論文指導(dǎo)老師），請(qǐng)論文指導(dǎo)老師將《成績(jī)登記表》打印出來(lái)并以手寫的方式填寫，填寫的內(nèi)容包括：指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)（黑色簽字筆填寫）、指導(dǎo)老師簽名（黑色簽字筆填寫）、論文成績(jī)（用鉛筆填寫），填寫完后于2011年9月28日之前交給我機(jī)構(gòu)畢業(yè)論文工作的主要負(fù)責(zé)人孫曼老師或李紅老師。
（2）《畢業(yè)論文分組名單》。成績(jī)請(qǐng)?zhí)顚懺凇懂厴I(yè)論文分組名單》成績(jī)欄里，評(píng)分具體做法：評(píng)分采用百分制，其中優(yōu)秀（90分以上）的比例不超過(guò)本次指導(dǎo)人數(shù)的15%，填寫完畢后請(qǐng)于答辯會(huì)之前將電子版發(fā)到博導(dǎo)論文的郵箱（bodaolunwen_swgl@163.com）。
（3）論文答辯題目。請(qǐng)各位指導(dǎo)老師針對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生的畢業(yè)論文，給出三道答辯題目，填寫在《論文答辯題目》中。
論文指導(dǎo)老師如在指導(dǎo)論文寫作的過(guò)程中遇到問題，請(qǐng)與我機(jī)構(gòu)畢業(yè)論文工作的主要負(fù)責(zé)人 孫曼老師：辦公電話：020-22855507。
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5、出席答辯會(huì)，評(píng)定最終成績(jī)。
備注：1、本次論文答辯采取筆答和口答相結(jié)合的形式，答辯時(shí)間將定于10月中旬左右，具體安排，另行通知。
2、請(qǐng)指導(dǎo)老師在指導(dǎo)論文過(guò)程中核對(duì)學(xué)生的姓名，如有不是我們指定名單的學(xué)生，我們將不給予支付論文指導(dǎo)、答辯費(fèi)。
此致
審計(jì)市場(chǎng)是審計(jì)市場(chǎng)主體、市場(chǎng)客體和市場(chǎng)交易的集合，是有效而合理地配置審計(jì)資源的方式。獨(dú)立審計(jì)市場(chǎng)是指在獨(dú)立審計(jì)活動(dòng)中由審計(jì)委托者，審計(jì)者和被審計(jì)者及其他利益相關(guān)者所進(jìn)行的交易行為，以及由此所構(gòu)成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。是供需雙方在一定價(jià)格水平下進(jìn)行的一種交易行為，以及由此所構(gòu)成的經(jīng)濟(jì)責(zé)任關(guān)系。其功能是通過(guò)審計(jì)市場(chǎng)機(jī)制——審計(jì)市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中內(nèi)在的機(jī)能與其各要素間的相互制約作用而實(shí)現(xiàn)的，即依靠審計(jì)供求、價(jià)格和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)審計(jì)供給和需求的均衡，促進(jìn)審計(jì)商品的供給方提高產(chǎn)品質(zhì)量，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，從而優(yōu)化審計(jì)市場(chǎng)的資源配置，提高社會(huì)總體效用水平。審計(jì)市場(chǎng)在本質(zhì)上是一個(gè)買賣“審計(jì)服務(wù)”的產(chǎn)品市場(chǎng)，與一般的產(chǎn)品市場(chǎng)類似，審計(jì)市場(chǎng)也存在著審計(jì)產(chǎn)品的供給與需求，存在著交易“審計(jì)服務(wù)”這種無(wú)形商品的行為。但審計(jì)服務(wù)還具有區(qū)別于一般商品的特殊性。主要表現(xiàn)在一是社會(huì)價(jià)值高，審計(jì)服務(wù)直接影響廣大社會(huì)相關(guān)利害人的經(jīng)濟(jì)利益。二是審計(jì)服務(wù)的質(zhì)量難以識(shí)別。審計(jì)服務(wù)的商品在形式上是審計(jì)報(bào)告，不允許對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行廣告宣傳，大多數(shù)公眾很難通過(guò)外部形式判斷審計(jì)質(zhì)量的高低。三是審計(jì)產(chǎn)品形式上的需求者與實(shí)質(zhì)上的需求者不同。一般商品的供需雙方關(guān)系明確而單一，審計(jì)服務(wù)的委托方是公司的管理層或者董事會(huì)，盡管要經(jīng)過(guò)股東大會(huì)批準(zhǔn)，僅僅表明目前大股東的意愿，而審計(jì)服務(wù)真正的消費(fèi)者是社會(huì)公眾，這種雙重的委托關(guān)系決定了上市公司為了某種目的一定會(huì)對(duì)事務(wù)所施加某種壓力。
二、獨(dú)立審計(jì)市場(chǎng)需求特征分析
(一)政府及法律法規(guī)對(duì)審計(jì)服務(wù)的需求政府作為最大的審計(jì)信息需求主體，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的多重角色，制約了其成為真正的信息需求主體。從我國(guó)恢復(fù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師制度以來(lái)，有關(guān)部門頒布了一系列法規(guī)。最早的是1980年財(cái)政部頒布的《中華人民共和國(guó)中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)所得稅法實(shí)施細(xì)則》，規(guī)定外資企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表要由注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行審計(jì)，這是我國(guó)第一批法定審計(jì)需求。此后財(cái)政部、證監(jiān)會(huì)陸續(xù)頒布的一些法律條文規(guī)定國(guó)有企業(yè)、上市公司等的會(huì)計(jì)年報(bào)必須由注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行審計(jì)，這是法定的要求?！豆痉ā?、《證券法》和《股票發(fā)行與交易管理暫行條例》等，要求上市公司披露經(jīng)審計(jì)的財(cái)務(wù)報(bào)告和其它報(bào)告；證監(jiān)會(huì)和滬、深兩個(gè)交易所的有關(guān)監(jiān)管政策和上市規(guī)則中都將審計(jì)意見作為一項(xiàng)重要的參考指標(biāo)等。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所1998年進(jìn)行了脫鉤改制，審計(jì)市場(chǎng)的地區(qū)分割開始被打破，但大部分上市公司中國(guó)有股占主導(dǎo)地位，尤其是地方政府控制著主要的股權(quán)，這些地方政府控制下的公司便更傾向于選擇本地的會(huì)計(jì)師事務(wù)所。由于目前我國(guó)尚處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，資本市場(chǎng)還欠發(fā)達(dá)完善，國(guó)有股份所有者“缺位”現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致審計(jì)市場(chǎng)上存在著沒有委托人的契約人。公司的權(quán)利掌握在人管理當(dāng)局手中，因此，審計(jì)服務(wù)的需求表現(xiàn)為一種形式。上市公司的很多行為不是面對(duì)市場(chǎng)，而是面對(duì)政府和相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，只要能符合或滿足了政府和監(jiān)管機(jī)構(gòu)的要求，企業(yè)就可以獲得最佳的成本效益比，如避免被摘牌，獲得配股資格等。對(duì)企業(yè)來(lái)講，取得主管部門的認(rèn)可是關(guān)鍵，審計(jì)質(zhì)量成為次要因素，因?yàn)閷徲?jì)質(zhì)量不是尋求上市的公司或已上市公司成本效益函數(shù)的變量，審計(jì)質(zhì)量的高低對(duì)其沒有實(shí)際意義上的影響；相反，若事務(wù)所提供高質(zhì)量的審計(jì)意見，可能會(huì)降低那些自身質(zhì)量不高的待上市或已上市公司的利益。
(二)企業(yè)對(duì)審計(jì)服務(wù)的需求我國(guó)的審計(jì)需求是形式上的審計(jì)需求者，管理當(dāng)局不需要注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)來(lái)了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，只不過(guò)借注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)信息向公眾傳達(dá)公司的財(cái)務(wù)信息。這部分需求者(其實(shí)是管理當(dāng)局)迫于無(wú)奈，為了應(yīng)付政府管理機(jī)構(gòu)的要求而接受審計(jì)并支付相應(yīng)的費(fèi)用。而審計(jì)需求及審計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量的高低卻與其無(wú)關(guān)；管理當(dāng)局關(guān)注的是審計(jì)費(fèi)用，往往根據(jù)審計(jì)價(jià)格的高低，而不是根據(jù)質(zhì)量、信譽(yù)、規(guī)模等會(huì)計(jì)師事務(wù)所的內(nèi)在價(jià)值選擇供給方，且質(zhì)量對(duì)需求的彈性小于價(jià)格對(duì)需求的彈性。我國(guó)現(xiàn)階段無(wú)論是在IPO市場(chǎng)，還是在已經(jīng)上市的公司中，均缺乏對(duì)高獨(dú)立性產(chǎn)生自愿性需求的制度環(huán)境。這就從根本上使得會(huì)計(jì)師事務(wù)所缺乏保持獨(dú)立性的內(nèi)在經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)。由于經(jīng)濟(jì)還處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期，有效的資本市場(chǎng)、經(jīng)理人市場(chǎng)還未有效地建立起來(lái)，上市公司中由于我國(guó)特有的股本結(jié)構(gòu)，國(guó)有股和法人股占有絕對(duì)控股權(quán)，社會(huì)公眾股的投票權(quán)形同虛設(shè)，其利益沒有制度保障，管理當(dāng)局很難有自愿聘請(qǐng)高獨(dú)立性審計(jì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)。在我國(guó)企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)不完善的情況下，管理當(dāng)局既是被審客戶又是審計(jì)服務(wù)的需求者，掌握著聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所和支付審計(jì)費(fèi)用的主動(dòng)權(quán)，這種被扭曲了的審計(jì)關(guān)系造成市場(chǎng)上對(duì)高質(zhì)量審計(jì)服務(wù)需求的淡漠。如果公司存在刻意粉飾報(bào)表的現(xiàn)象，公司管理當(dāng)局自然是不愿意被社會(huì)公眾了解，因此管理當(dāng)局存在著購(gòu)買審計(jì)意見的動(dòng)機(jī)。另外，管理當(dāng)局擁有聘任和解聘注冊(cè)會(huì)計(jì)師的權(quán)力，同時(shí)還是審計(jì)費(fèi)用的支付者，因此審計(jì)合謀在這種情況下極有可能發(fā)生。
(三)社會(huì)公眾及其它利益相關(guān)者的需求這是審計(jì)服務(wù)真正的消費(fèi)者，更關(guān)注審計(jì)的質(zhì)量，這源于對(duì)資本市場(chǎng)中相關(guān)信息可靠性的要求。廣大的社會(huì)公眾總是希望最大限度地維護(hù)自身的權(quán)益，這些相關(guān)者們雖然并不承擔(dān)審計(jì)費(fèi)用，但為了轉(zhuǎn)嫁或降低自身資產(chǎn)保值增值風(fēng)險(xiǎn)，往往會(huì)對(duì)審計(jì)質(zhì)量提出盡可能高的要求。我國(guó)上市公司信息披露制度表明：會(huì)計(jì)信息作為投資者決策的主要依據(jù)，其使用價(jià)值越來(lái)越高。審計(jì)報(bào)告中注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表出具的審計(jì)意見對(duì)投資者的投資決策有著不可低估的影響。債權(quán)人為保證所貸出款項(xiàng)的安全收回，必須對(duì)貸款企業(yè)財(cái)務(wù)狀況準(zhǔn)確把握。而注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)這些企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況的獨(dú)立鑒證，能夠最好地滿足債權(quán)人的這一需求。但從我國(guó)的股權(quán)結(jié)構(gòu)中可以發(fā)現(xiàn)，個(gè)人股占整個(gè)上市公司的總股本的比例還不到30％。股東的股權(quán)一般都比較少，與國(guó)有股和法人股的比例相差太遠(yuǎn)，基本上沒有個(gè)人成為董事會(huì)或監(jiān)事會(huì)的成員。因此，個(gè)人股股東沒有能力去監(jiān)督上市公司的行為，只能成為“搭便車”者。這部分投資者在股東大會(huì)和董事會(huì)中沒有投票權(quán)和表決權(quán)和股票市場(chǎng)較高的換手率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的換手率一般在200％，如果考慮到流通股只占上市公司總股本的20％～30％，我國(guó)的換手率將達(dá)到700％-1000％，是美國(guó)67％的15倍。極高的換手率說(shuō)明個(gè)人股股東大部分在投資股票時(shí)是做短線操作，甚至直接把股市當(dāng)作賭場(chǎng)，根本就不需要上市公司的財(cái)務(wù)信息，更加談不上對(duì)上公司的信息進(jìn)行監(jiān)督?，F(xiàn)實(shí)中審計(jì)服務(wù)的最終需求者是資本市場(chǎng)中現(xiàn)實(shí)或潛在的資金提供者及其它利益相關(guān)者，由于這一部分人為數(shù)眾多，各自獨(dú)立地提出審計(jì)服務(wù)需求是不現(xiàn)實(shí)的，通常需要有一個(gè)能夠代表最終需求者根本利益的機(jī)構(gòu)(如被審計(jì)單位股東大會(huì)、董事會(huì)下的審計(jì)委員會(huì)等)代為提出審計(jì)服務(wù)需求，并代為約束和評(píng)判審計(jì)服務(wù)的質(zhì)量。因此，在一個(gè)有效的審計(jì)市場(chǎng)中，應(yīng)盡可能保證審計(jì)服務(wù)需求者與其最終需求者根本利益目標(biāo)的一致性。
三、獨(dú)立審計(jì)市場(chǎng)強(qiáng)化的政策建議
(一)減少行政干預(yù)逐步減少政府對(duì)審計(jì)市場(chǎng)的過(guò)度干預(yù)行為，不斷強(qiáng)化市場(chǎng)機(jī)制的力量，發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的功能，提高管制效率和促進(jìn)市場(chǎng)的健康發(fā)展，逐漸向獨(dú)立管制模式過(guò)渡。我國(guó)審計(jì)市場(chǎng)建立之初，主要是依靠政府的行政力量創(chuàng)造市場(chǎng)需求，并直接創(chuàng)造或間接調(diào)節(jié)審計(jì)供給。這種做法在某種程度上提高了審計(jì)市場(chǎng)化的效率，但這種行政干預(yù)下的市場(chǎng)，缺乏對(duì)獨(dú)立審計(jì)的自發(fā)需求，審計(jì)供求主體之間缺乏正常的供需關(guān)系，低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)大量存在，審計(jì)市場(chǎng)難以正常的成長(zhǎng)。近年來(lái)雖然審計(jì)市場(chǎng)的局面有所改觀，但政府對(duì)審計(jì)市場(chǎng)的過(guò)分干預(yù)依然存在，審計(jì)供求關(guān)系依然處于一種尷尬的境地。(二)完善公司治理結(jié)構(gòu)，培育自愿性需求市場(chǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的作用是向投資者公開披露審計(jì)報(bào)告，作為溝通上市公司管理當(dāng)局與投資者之間的橋梁，同時(shí)也是約束公司管理當(dāng)局行為的一種有效監(jiān)督機(jī)制。改進(jìn)我國(guó)公司治理的理念是：“保護(hù)股東權(quán)益，倡導(dǎo)股東積極主義”，即規(guī)定公司股東對(duì)公司重大事項(xiàng)應(yīng)具有知情權(quán)和參與決策權(quán)，審計(jì)中應(yīng)該保持事務(wù)所和審計(jì)人員聘用過(guò)程信息的透明度，使得股東大會(huì)選擇會(huì)計(jì)師事務(wù)所的機(jī)制不至于流于形式。我國(guó)的上市公司大部分是管理當(dāng)局掌握了聘請(qǐng)主審事務(wù)所的所有權(quán)力，管理當(dāng)局有權(quán)選擇會(huì)計(jì)師事務(wù)所，決定會(huì)計(jì)師事務(wù)所的聘用工作條件和審計(jì)收費(fèi)水平，在不滿意時(shí)還能以解聘會(huì)計(jì)師事務(wù)所相威脅。鑒于上市公司中由于外部董事和外部監(jiān)事在董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)的比例過(guò)小，董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)所起的制衡作用就顯得太弱，由此造成會(huì)計(jì)師事務(wù)所在與客戶管理層談判時(shí)力量單薄。建議在上市公司中設(shè)立主要由獨(dú)立董事和外部專家董事組成的審計(jì)委員會(huì)，由審計(jì)委員會(huì)來(lái)決定上市公司主審會(huì)計(jì)師事務(wù)所的聘任、支付審計(jì)費(fèi)的數(shù)額、審計(jì)工作的程序等重要事項(xiàng)，以減輕客戶管理當(dāng)局對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所施加壓力的“權(quán)力來(lái)源”，切實(shí)增強(qiáng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所保持獨(dú)立性的可能性。
(三)大力推進(jìn)開產(chǎn)權(quán)制度改革由于幾乎沒有完善的公司治理機(jī)制來(lái)保護(hù)社會(huì)公眾股東的利益，加之我國(guó)上市公司持有股權(quán)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代企業(yè)制度在很多上市公司中并沒有真正建立起來(lái)。大股東“一言堂”的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)幾乎沒有起到應(yīng)有的監(jiān)督管理當(dāng)局的作用，實(shí)際上是公司管理當(dāng)局在選聘會(huì)計(jì)師事務(wù)所的過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。筆者認(rèn)為，完善的公司機(jī)制才真正是外部審計(jì)發(fā)揮作用的根本制度保障。但科學(xué)的公司治理機(jī)制的建立有賴于產(chǎn)權(quán)制度的改革，有賴于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展與各方面的完善?？蛻羰欠裾嬲枰?dú)立性高的事務(wù)所，取決于管理當(dāng)局有無(wú)向所有股東提供可信財(cái)務(wù)信息的動(dòng)機(jī)。我國(guó)的制度環(huán)境決定了管理當(dāng)局很少有動(dòng)機(jī)聘請(qǐng)?zhí)峁└哔|(zhì)量審計(jì)服務(wù)的事務(wù)所，而是聘請(qǐng)“獨(dú)立性低”、“容易配合”的會(huì)計(jì)師事務(wù)所來(lái)滿足其目的。我國(guó)國(guó)有股和法人股幾乎都是控股的大股東，與社會(huì)公眾股不同。這些股票流動(dòng)受到嚴(yán)格的限制，因而國(guó)有股和法人股的股東沒有動(dòng)機(jī)通過(guò)提高其二級(jí)市場(chǎng)的交易價(jià)格使其財(cái)富最大化；正因?yàn)椴荒芰魍◣缀醪挥脫?dān)心失去控股權(quán)。然而社會(huì)公眾股股東具有需要高獨(dú)立性、高質(zhì)量審計(jì)服務(wù)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。因此，進(jìn)行產(chǎn)權(quán)制度改革顯得迫在眉睫。降低或削減國(guó)有股和法人股的持股比例，相應(yīng)擴(kuò)大社會(huì)公眾持股份額，從而形成多元化的產(chǎn)權(quán)特征，這是奠定形成有效權(quán)力制衡的產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)，也是最終可以使公司股東中的眾多中小股東，可以通過(guò)行使表決權(quán)來(lái)參與對(duì)公司的控制(包括對(duì)獨(dú)立審計(jì)的需求)的重要途徑，同時(shí)也是建立和完善二級(jí)市場(chǎng)交易機(jī)制，使股權(quán)(產(chǎn)權(quán))真正流動(dòng)起來(lái)的方法。正是由于社會(huì)公眾股東的投資與參與，才使“高獨(dú)立性”的自愿需求市場(chǎng)所需的產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)得以確立，自愿需求高質(zhì)量的審計(jì)市場(chǎng)才能夠被培育起來(lái)。
