序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇辦公室主任助理工作范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

《班主任管理大師》是由國(guó)內(nèi)大拇指軟件開發(fā)公司開發(fā)的一款功能強(qiáng)大而免費(fèi)實(shí)用的班主任工作管理系統(tǒng)。它是由開發(fā)人員在研究了大量?jī)?yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，綜合多款相關(guān)軟件的優(yōu)點(diǎn)而設(shè)計(jì)成功的軟件。

安裝并打開軟件（官方下載地址：http：///），最新版叫《大拇指數(shù)字化校園》，不過(guò)作為只管理一個(gè)班的班主任來(lái)說(shuō)，用舊版《班主任管理大師》就可以了，新版的軟件使用對(duì)象主要是學(xué)校的管理者。舊版《班主任管理大師》啟動(dòng)后界面如圖1所示。注意的是安裝完成后，第一次登錄時(shí)，軟件默認(rèn)的名稱是“大拇指”，無(wú)需輸入密碼，直接點(diǎn)擊“登錄”即可。班主任登錄后可修改自己的用戶名和密碼。

界面主要有菜單欄、常用工具欄和左側(cè)的快捷菜單欄，通過(guò)這些工具提供的命令進(jìn)行操作就可以了。它的主要功能和特點(diǎn)是：①學(xué)籍管理（支持照片）；②成績(jī)管理（精心設(shè)計(jì)，可以與專業(yè)成績(jī)處理軟件相媲美）；③評(píng)語(yǔ)管理（輕輕一點(diǎn)，即可輕松完成）；④考勤記錄和獎(jiǎng)懲記錄、健康記錄；⑤學(xué)生作業(yè)管理、學(xué)生行為記錄、個(gè)別教育記錄、后進(jìn)生管理（支持語(yǔ)音文件管理）；⑥班級(jí)班務(wù)管理、班級(jí)工作計(jì)劃、班會(huì)教案及班費(fèi)收支登記、班級(jí)工作日志、課程表、座位表；⑦班主任自身的課程教案管理（新課標(biāo)教案）、聽課記錄、假期通知書、班主任通訊錄、文章收集歸類管理、出差培訓(xùn)記錄；⑧定時(shí)提醒（學(xué)生生日、課程、值日提醒）、試卷題庫(kù)管理、試卷生成系統(tǒng)、通訊錄、方便快捷的座位表設(shè)計(jì)等功能。

軟件基本上擁有了“只有你想不到的，沒(méi)有做不到的”各種功能。

使用《班主任管理大師》進(jìn)行班級(jí)管理

《班主任管理大師》功能很強(qiáng)大，下面簡(jiǎn)單介紹軟件的使用方法和技巧。

1.學(xué)生資料管理

學(xué)生資料管理包括有：學(xué)生基本檔案、素質(zhì)量化考評(píng)、家校聯(lián)系記錄、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、轉(zhuǎn)學(xué)和畢業(yè)記錄等項(xiàng)目。

學(xué)生檔案欄目非常詳細(xì)，如圖2所示。包含有各種常用信息，還支持自定義信息，同時(shí)支持像片導(dǎo)入。輸入信息時(shí)可以直接在軟件里輸入（此時(shí)要勾選是否可以即時(shí)編輯選項(xiàng)框）。如果覺(jué)得這樣輸入麻煩，則可以在電子表格中輸入。先執(zhí)行工具欄中的“數(shù)據(jù)導(dǎo)出”可以先導(dǎo)出一個(gè)空的信息表，里面就會(huì)有各種要填的選項(xiàng)，然后在電子表格中逐項(xiàng)填好即可。

素質(zhì)量化考評(píng)包含有遲到等各種常規(guī)登記，家校聯(lián)系記錄可以保存與家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)間、內(nèi)容等信息。軟件還有一個(gè)重要的功能就是智能統(tǒng)計(jì)功能，像量化考評(píng)可以通過(guò)“量化匯總”進(jìn)行分日、周和月等時(shí)間階段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以使班主任們省去很多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)間。

這里需要特別說(shuō)明的是學(xué)生評(píng)語(yǔ)記錄。每到期末班主任們都會(huì)為學(xué)生的評(píng)語(yǔ)發(fā)愁，有了這個(gè)軟件，寫評(píng)語(yǔ)也變得輕松容易了。學(xué)生評(píng)語(yǔ)記錄包含有：存在問(wèn)題、特長(zhǎng)等數(shù)十條內(nèi)置評(píng)語(yǔ)，還可以添加自定義的評(píng)語(yǔ)，如圖3所示。

2.班級(jí)日常管理

班級(jí)的管理首先面對(duì)的是日常管理，這是班級(jí)工作的基礎(chǔ)。日常管理中有班級(jí)學(xué)科管理、班干部管理、宿舍管理、學(xué)生座位表、課程表、班級(jí)考評(píng)量化、班級(jí)獎(jiǎng)懲記錄、班級(jí)活動(dòng)記錄、班級(jí)照片、班級(jí)值日安排等。對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任的老師來(lái)說(shuō)，只要有了這款軟件，即便僅僅按照軟件所列的條目去做，也能做好班級(jí)日常工作管理（如圖4）。

圖4

軟件在班級(jí)日常管理方面做得非常細(xì)致，細(xì)到像安排教室值日生的工作等小事都想到了。例如，在班級(jí)值日安排方面，提供了很細(xì)致的值日分工。對(duì)于教室的大掃除衛(wèi)生承包責(zé)任制，軟件就提供了一個(gè)非常完整的分工表，班主任們可以直接使用，非常實(shí)用。軟件還提供了值日生輪值表、檢查表等。

像班干部管理等其他班級(jí)日常管理方面這里就不再細(xì)說(shuō)了。可以說(shuō)通過(guò)使用該款軟件，即使是一位新手都能把班主任日常管理工作做得井井有條。另外限于篇幅，像班級(jí)工作管理、期末工作管理、學(xué)校工作管理和成績(jī)管理等類似功能就不再這里一一細(xì)說(shuō)了。下面再談?wù)勡浖囊恍┨貏e功能。

在“我的記錄”欄目中有很多實(shí)用的功能，如萬(wàn)年歷、資料收集、今日提醒和個(gè)人記事安排等。其中“個(gè)人記事安排”非常實(shí)用，首先是在“日程安排”中，進(jìn)入“個(gè)人記事安排”，選中某一日期，在工具欄中點(diǎn)擊“新增”，在窗口右側(cè)欄的相應(yīng)日程中雙擊鼠標(biāo)，即可彈出“日程詳細(xì)”窗口（如下頁(yè)圖5）。在所彈出的窗口中，點(diǎn)擊“狀態(tài)”的下拉三角按鈕，可以依次設(shè)置未開始、進(jìn)行中、推遲、取消、完成的顏色，并選中“顯示時(shí)間”，在內(nèi)容框中輸入相應(yīng)的內(nèi)容，點(diǎn)擊“保存”。這樣只要是打開“日程安排”，一看顏色就知道我們的日程安排的進(jìn)展情況了，日程過(guò)后只要右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行刪除即可。

在“今日提醒”欄目中，有課程、值日和生日提醒等功能，只要一打開軟件就彈出這些提醒功能，是很人性化的一種功能。

軟件的“學(xué)期結(jié)轉(zhuǎn)”功能，可將上一學(xué)期的學(xué)生數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入下一學(xué)期或下一年度，可大大降低班主任錄入數(shù)據(jù)的負(fù)擔(dān)。

篇2

2011年，本人在學(xué)院的工作安排下，擔(dān)任了辦公室管理、教學(xué)、班主任工作。國(guó)慶節(jié)之后，被借用到縣教育局成教科上班。一年來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

思想上，遵守單位規(guī)章制度，認(rèn)真對(duì)待工作，在平時(shí)主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)；虛心接受同志們的批評(píng)，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)。

工作上，國(guó)慶節(jié)之前主要是學(xué)院辦公室管理工作，中教、高教、師訓(xùn)處的教學(xué)工作和中專、奧鵬的班主任工作，其中辦公室工作主要是負(fù)責(zé)學(xué)院文件收發(fā)、傳閱工作；對(duì)外宣傳工作；會(huì)議室的日常管理和會(huì)議服務(wù)工作；教職工會(huì)議考勤、記錄和教職工考勤統(tǒng)計(jì)、公布工作；年報(bào)統(tǒng)計(jì)、中專學(xué)生教育資助管理工作。教學(xué)上,任教中專部的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、培訓(xùn)處教師職稱考試崗培課。還擔(dān)任奧鵬學(xué)習(xí)中心的南開大學(xué)所有批次的班主任工作，中專09幼教（2）班的班主任工作。國(guó)慶節(jié)后基本上以教育局成教科工作為主，負(fù)責(zé)“杭州市雙證制教育培訓(xùn)”工作，做好10月15日的期末考試工作、成績(jī)錄入、審核畢業(yè)、畢業(yè)證驗(yàn)印、臺(tái)帳檢查等工作，當(dāng)中力求做到細(xì)、認(rèn)真、到位及關(guān)愛學(xué)生。

在個(gè)人上我要求自己多參加專業(yè)上的培訓(xùn)，多看課外相關(guān)的教學(xué)書籍，但我知道在教學(xué)水平、班主任工作、辦公室管理、教務(wù)管理工作中我有很多的方面需要向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。

我相信在以后的工作生活上，我會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事的幫助下，通過(guò)自己的努力，取得更大的進(jìn)步。

篇3

身份證號(hào)碼

性 別

男

年 齡

25歲

政治面貌

共青團(tuán)員

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

較好

身高(厘米)

175 cm

體重(公斤)

64 kg

民 族

漢族

戶口所在地

陜西省

技術(shù)職稱

最 高 學(xué) 歷

本科

現(xiàn)居住地

江西省

畢業(yè)時(shí)間

2011

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機(jī)

1387089****

EMAIL

個(gè)人主頁(yè)

地 址

江西師大科技學(xué)院

郵編

330027

受教

育及

培訓(xùn)

狀況

2007年9 月 至 2011年6月

江西師大科技學(xué)院

新聞傳播 初中

專業(yè)描述：

新聞理論及新聞實(shí)務(wù)、（新聞史 新聞理論基礎(chǔ) 新聞寫作） 傳播理論及傳播實(shí)務(wù)(傳播理論基礎(chǔ) 公關(guān) 市場(chǎng)營(yíng)銷 廣告) 影視后期制作及其網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)各種軟件（PS、 AE 、DREAMWEAVER 、FIREWORK、FLASH、PREMIRE、）

工

作

經(jīng)

驗(yàn)

摘

要

任職公司名稱: 江西師大新青年 。

2009年7 月 至 2009年9月

助理

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

帶領(lǐng)和分配人員招生和組織教學(xué)工作

任職公司名稱: 師大家教中心 。

家庭教師

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

上門家教

任職公司名稱: 江西師大科技學(xué)院 。

青信辦公室主任

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)工作

任職公司名稱: 天宇通 。

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

求職意向

現(xiàn)從事行業(yè)：

商業(yè)服務(wù)/中介行業(yè)

現(xiàn)從事職業(yè)：

文案/策劃

現(xiàn)職位級(jí)別：

高級(jí)決策層（CEO、EVP、GM...)

期望月薪：

2000-3000元

目前月薪：

1200-1500元

可到崗時(shí)間：

一周以內(nèi)

期望工作性質(zhì)：

全職

欲工作地區(qū)：

江西省

欲從事行業(yè)：

互聯(lián)網(wǎng)、廣告/營(yíng)銷/公關(guān)、建筑工程/房地產(chǎn)/建材、通信/電子、能源/電力/水利

欲從事職業(yè)：

客戶經(jīng)理/主管

技能特長(zhǎng)

擅長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以及多種影視相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的熟練操作(PS、 AE 、DREAMWEAVER 、FIREWORK、FLASH、PREMIRE......)。做事認(rèn)真細(xì)心，對(duì)待工作總是有一股持續(xù)的熱情。生活中總是喜歡寫寫散文，參加江西省征文比賽并獲獎(jiǎng)。在學(xué)校讀書期間積極參加并組織學(xué)生會(huì)舉行的活動(dòng)，并且多次獲獎(jiǎng)（舞龍比賽、讀書月活動(dòng) 報(bào)紙義賣.....）。為人踏實(shí)上進(jìn)，永遠(yuǎn)認(rèn)為只有真本事才能經(jīng)得起社會(huì)的磨練（在考試作弊成風(fēng)的大學(xué)，從未做過(guò)一次弊）。

外語(yǔ)水平

第一外語(yǔ):英語(yǔ) 普通英語(yǔ)四級(jí)

第二外語(yǔ):英語(yǔ) 普通英語(yǔ)四級(jí)

興趣愛好

看書，交流，運(yùn)動(dòng)，思考，探討

篇4

關(guān)鍵詞:微博；中職；班主任工作

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，微博以迅雷不及掩耳之勢(shì)風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)世界，這種繼MSN、QQ之后出現(xiàn)的一種新型的網(wǎng)絡(luò)交流方式快速地成為網(wǎng)民的新寵。微博，即微博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過(guò)WEB、WAP以及各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。最早也是最著名的微博是美國(guó)的twitter，根據(jù)相關(guān)公開數(shù)據(jù)，截至2010年1月份，該產(chǎn)品在全球已經(jīng)擁有7500萬(wàn)注冊(cè)用戶。2009年8月份中國(guó)最大的門戶網(wǎng)站新浪網(wǎng)推出“新浪微博”內(nèi)測(cè)版，成為門戶網(wǎng)站中第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站，微博正式進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群視野。由于微薄的溝通方式比電子郵件、BBS更快捷方便，已有不少教育工作者將教育理論的傳播轉(zhuǎn)移到微博這一全新陣營(yíng)。但在班主任工作中，特別是在中職學(xué)校，將微博應(yīng)用到工作中的還很好，所以，微博在中職班主任工作中還存在著廣闊的開拓空間。

一、中職生的現(xiàn)狀為微博應(yīng)用于班主任工作提供了可能性。

對(duì)于當(dāng)代中職生而言，網(wǎng)絡(luò)早已成為他們生活中不可或缺的一部分。筆者近期對(duì)我校中高銜接部的150多名學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有90%以上的學(xué)生開通了微博，其中95%以上的學(xué)生每天用手機(jī)刷新微博三次以上。通過(guò)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，中職生幾乎“無(wú)人不微”，對(duì)微博里的各種信息興趣頗高，并且對(duì)于微薄的操作及其熟練。當(dāng)然，也要清楚地看到，部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，耽誤了正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，班主任要引導(dǎo)和規(guī)范中學(xué)生的上網(wǎng)行為，與其一味地說(shuō)教，不如通過(guò)微博這一平臺(tái)對(duì)中職生的上網(wǎng)以及其他行為進(jìn)行引導(dǎo)?，F(xiàn)實(shí)情況為微博在中職班主任工作中的應(yīng)用提供了可能。

二、微博對(duì)中職班主任工作的意義

微博在中職班主任工作中的應(yīng)用，無(wú)論是對(duì)中職班主任自身綜合素質(zhì)的提高，還是對(duì)班級(jí)各方面管理，都發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，并將成為班主任工作創(chuàng)新和發(fā)展的助推器。

1、有利于促進(jìn)中職學(xué)校及班主任自身的發(fā)展。

微博這種新興的交流方式已經(jīng)飲起了許多教育者的關(guān)注。微博的開通，如同打開了與外界交流的另一扇門窗，可以使更多的人重新審視職業(yè)教育，理解并支持職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，粉絲提出寶貴的建議和意見，這些真實(shí)的想法有利于班主任工作的開展，班主任可以吸取他人經(jīng)驗(yàn)，加速自身發(fā)展。

2、有利于提高中職班主任工作的創(chuàng)新性。

社會(huì)日新月異地變化著，新事物不斷沖擊和影響著中職生。面對(duì)具有新時(shí)代特征的中職生，擺在中職班主任面前的工作獎(jiǎng)更加艱巨，需要突破傳統(tǒng)管理方式，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，而博客的出現(xiàn)為中職班主任工作提供了新的陣地。班主任與學(xué)生在微博的交流更隨意、更開放，既讓班主任進(jìn)入了學(xué)生的世界，又讓學(xué)生看到了不一樣的班主任，有利于建立更加和諧、親密的師生關(guān)系。

3、有利于提高中職班主任工作的時(shí)效性。

班主任工作繁忙瑣碎，特別是中職學(xué)校，班主任的工作量很大。中職生由于各種原因自制力較差，需要引導(dǎo)和規(guī)范的地方很多，所以中職班主任工作更加忙碌，有時(shí)想和學(xué)生談話和布置班級(jí)工作很難找到時(shí)間，導(dǎo)致工作時(shí)間不斷延長(zhǎng)。微博的應(yīng)用將大大改善這一狀況，提高工作的時(shí)效性。所以，中職班主任可以借助微博快速傳播的特點(diǎn)，把自己的想法在微博中與學(xué)生交流，把班級(jí)的最新工作安排轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生。另外，周末和寒暑假是學(xué)生上網(wǎng)最多的時(shí)期，通過(guò)微博的交流，可以有效地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，捕捉有效信息，收集學(xué)生意見和建議，進(jìn)行溝通，形成反饋意見，大大地節(jié)省時(shí)間，提高效率，從而使自己的工作做到有的放矢。

4、有利于架起師生溝通的橋梁。

中職生正處于從幼稚到成熟的過(guò)渡期，也叫做“心理斷乳期”，內(nèi)心充滿著矛盾與沖突，在心理發(fā)展階段存在著坦率與封閉的矛盾。他們期盼得到人們的理解，愿意與知心人敞開心扉。但是，他們又不善于與人交往，為人處世能力較差，存在著社會(huì)障礙。在班主任工作中，筆者發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生平時(shí)沉默寡言，不善言談，但在網(wǎng)絡(luò)上非?；顫?，常常語(yǔ)出驚人，運(yùn)用微博與學(xué)生交流，可以消除其他交流方式常常具有的社會(huì)監(jiān)督與文化禁忌及自我心理防御的顧慮，可以使學(xué)生放下包袱，表達(dá)自己的心聲，師生交流酒會(huì)變得更加真實(shí)與平等。

三、微博在中職班主任工作中的具體應(yīng)用方法

1、豐富微博內(nèi)容

微博的內(nèi)容就好比我們給家建起了房子，之后就需要為這個(gè)家添置家具了。中職班主任可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況各類內(nèi)容。

（1）中職資訊。上傳中職教育的相關(guān)政策、改革發(fā)展趨勢(shì)、中職生發(fā)展前景等。

（2）專業(yè)透析。對(duì)班級(jí)所學(xué)專業(yè)的基本情況進(jìn)行介紹，包括培養(yǎng)目標(biāo)、主要課程、專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書、畢業(yè)去向等。

（3）班級(jí)廣播。及時(shí)上傳一些學(xué)校和班級(jí)的通知、公告。

（4）聚焦班級(jí)。記載班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，如主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等。

（5）班級(jí)剪影。收錄班級(jí)活動(dòng)的照片和視頻，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的精彩瞬間，留下美好的回憶。

2、及時(shí)更新，讓微博動(dòng)起來(lái)。

即時(shí)性是微博的一大運(yùn)作特點(diǎn)，小篇幅隨時(shí)更新。因此，微博的內(nèi)容應(yīng)該是多種多樣的，要及時(shí)更新才能發(fā)揮它的積極作用。但在微博的具體應(yīng)用中，班主任可能會(huì)遇到各種各樣的困難，這就需要班主任用于克服困難，可能需要花費(fèi)許多個(gè)人時(shí)間，不斷更新的微博才能使學(xué)生保持對(duì)它的新鮮感和持久關(guān)注，只有不斷堅(jiān)持、探索和推廣，才能使微博發(fā)揮最大的管理作用。

總之，將微博這一新興事物應(yīng)用于中職班主任工作中，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理的不足，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷進(jìn)步的今天，班主任微博具有極大的發(fā)展空間。中職班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，盡快熟練地掌握微博，使其真正成為班主任工作的新陣地，讓微博助力中職班主任工作。

參考文獻(xiàn)：

篇5

書上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。教師的心態(tài)要放寬一些,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,形成良性循環(huán)。

2、 構(gòu)建和諧寬容的師生情

思想工作是正人和樹人的工作。正人即將由事物的學(xué)生引上正途就是常說(shuō)的導(dǎo)引;樹人就是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,培養(yǎng)學(xué)生正常的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。在思想工作的開展過(guò)程中,如果不能擺脫陳腐的“尊卑輩分”思想,是不能進(jìn)行行之有效的交流。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的強(qiáng)烈主體意識(shí)和渴望平等、渴望受尊重的意識(shí),那么就需要教育工作者要放下架子,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,進(jìn)行平等、真誠(chéng)的交流,摒棄說(shuō)教的方式,達(dá)到“讓學(xué)生愛你,親近你”的狀態(tài),讓學(xué)生下意識(shí)地尊重老師,親近老師。最終構(gòu)建亦師亦友的理想師生關(guān)系。我們知道,師生之間有一種其他人無(wú)法比擬的天然的師承關(guān)系和水融的師生之情,要時(shí)刻提醒自己與學(xué)生處于平等的地位,班主任要以同志式的態(tài)度、朋友般的情誼,對(duì)待自己的學(xué)生,注意以誠(chéng)換情,和學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。同時(shí),對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活習(xí)慣要嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)的生活態(tài)度?！扒嗳≈谒{(lán),而青于藍(lán)”是比喻師生關(guān)系之間傳授關(guān)系的一個(gè)形象又貼切的成語(yǔ),他從發(fā)展趨勢(shì)上說(shuō)明了學(xué)生在學(xué)業(yè)上必然要超過(guò)師長(zhǎng),但他同時(shí)說(shuō)明了青又獲得又離不開藍(lán),藍(lán)是青之本源。

3、突出班干部核心地位,增加班級(jí)凝聚力

新環(huán)境要形成一個(gè)新的集體。要使這個(gè)新的集體充滿活力,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),僅靠班主任個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須組建一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)。班集體管理在這個(gè)過(guò)程中起著非常關(guān)鍵的作用,一個(gè)好的集體必須擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,班主任應(yīng)注意選拔品學(xué)兼優(yōu),責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心集體的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部,形成強(qiáng)有力的集體核心。班主任對(duì)班干部不僅要信任,還要培養(yǎng)他們對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤勤懇懇的態(tài)度,幫助他們正確處理個(gè)人與集體之間,同學(xué)之間的關(guān)系。在組建強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍的同時(shí),鼓勵(lì)班集體的每一員都積極參與整個(gè)班級(jí)的工作。積極采納學(xué)生的意見,讓學(xué)生感覺(jué)到自己在班級(jí)中的主人翁地位。從而提高學(xué)生參與班級(jí)工作的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生組織班級(jí)內(nèi)與班與班之間的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)整個(gè)班級(jí)的凝聚力,同時(shí),還應(yīng)注重班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè),開展豐富多彩的文體活動(dòng),搭建大學(xué)生課余活動(dòng)的舞臺(tái),讓他們?cè)诨顒?dòng)中感到集體的溫暖、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)能力特長(zhǎng)、在活動(dòng)中找到興趣。

4、充分發(fā)揮班集體的職能作用

篇6

(一)科學(xué)規(guī)范地做好日常事務(wù)工作。

正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)意見和各級(jí)各項(xiàng)決議、計(jì)劃、方案，及時(shí)了解學(xué)校各方面任務(wù)的落實(shí)情況，并進(jìn)行督辦。合理安排人員，搞好室內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作，做到窗明幾凈，物件置放有序。負(fù)責(zé)好辦公紀(jì)律，辦公做到安靜專一，不涉題外，發(fā)現(xiàn)有偏差及時(shí)糾正。及時(shí)做好文秘工作，整理資料，管理打印。

(二)當(dāng)好參謀助手，服務(wù)校長(zhǎng)決策。

做好協(xié)調(diào)各部門工作，深入實(shí)際，搜集信息，調(diào)查問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)典型并綜合整理，為校長(zhǎng)決策提供依據(jù)和建議。對(duì)外廣泛宣傳學(xué)校，提高知名度，樹立良好形象。?

(三)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。

從事辦公室工作光榮而辛苦，需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，需要有較強(qiáng)的工作能力。我將不斷地自覺(jué)講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律，顧全大局，維護(hù)學(xué)校教師團(tuán)結(jié)，維護(hù)學(xué)校形象，調(diào)動(dòng)辦公室全體教師的積極性，和全體教師一道共同搞好工作，提高服務(wù)質(zhì)量，力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與人交往中凝聚合力。

我有信心、有決心搞好學(xué)校辦公室工作，但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，愿領(lǐng)導(dǎo)多督促、多指導(dǎo)、多批評(píng)。

范文二

辦公室是事務(wù)性部門，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐。主要工作包括文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會(huì)議安排、活動(dòng)接待、車輛管理、物品采購(gòu)、企業(yè)文化建設(shè)等。面對(duì)大量事務(wù)性工作，力求強(qiáng)化工作意識(shí)，加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，盡量周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：

1、協(xié)調(diào)處理與各主管單位及相關(guān)單位的關(guān)系。

內(nèi)外協(xié)調(diào)是辦公室日常工作中的主要部分。辦公室與工商部門、綜合執(zhí)法部門、消防部門、環(huán)衛(wèi)部門、公安部門等相關(guān)單位的協(xié)調(diào)工作日益密集。

2、認(rèn)真做好公司的文字工作。草擬綜合性文件和報(bào)告等文字工作，負(fù)責(zé)辦公會(huì)議的記錄、整理和會(huì)議紀(jì)要提煉，并負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)議有關(guān)決議的實(shí)施。

認(rèn)真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協(xié)議書整理歸檔入冊(cè)，做好資料歸檔工作。配合領(lǐng)導(dǎo)在制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。及時(shí)傳達(dá)貫徹公司有關(guān)會(huì)議、文件、批示精神。

3、落實(shí)公司人事管理工作。組織落實(shí)公司的勞動(dòng)、人事、工資管理和員工的考勤控制監(jiān)督工作。

4、切實(shí)抓好公司的福利、物品管理的日常工作。按照預(yù)算審批制度，組織落實(shí)公司設(shè)施設(shè)備、辦公用品、項(xiàng)目施工、食堂原料、員工福利等物品的采購(gòu)、調(diào)配工作。

5、做好公司各種會(huì)議的后勤服務(wù)工作。

6、積極協(xié)調(diào)、全力協(xié)助其他公司做好各類重要接待及重大活動(dòng)。

7、辦理集團(tuán)公司交辦的臨時(shí)性工作。

總起來(lái)看，辦公室的工作中還是存在很多問(wèn)題。比如效率仍然不夠高;計(jì)劃方案仍然不夠縝密;大局觀念仍然有所欠缺;操作程序流程仍然不夠規(guī)范等。針對(duì)這些的問(wèn)題，我認(rèn)為明年辦公室的工作要努力做到以下幾方面：

1、牢固樹立服務(wù)意識(shí)、補(bǔ)位意識(shí)，為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，為員工同志們服好務(wù)。辦公室上傳下達(dá)的本質(zhì)是服務(wù)，要確保建立暢通無(wú)阻的信息渠道，要確保營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。

2、繼續(xù)完善各種規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，努力實(shí)踐制度管人，不斷提高整體管理水平，使公司步入管理制度化、規(guī)范化的現(xiàn)代管理模式。

3、加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供論證資料。

4、不斷提高檔案整理水平，繼續(xù)健全檔案管理制度，使公司各類檔案、文件資料不遺失，查閱方便、迅速明了。

篇7

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0196-01

1.重塑教師形象

1.1 摒棄傳統(tǒng)角色。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是以教師為中心，班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)權(quán)威，學(xué)生對(duì)班主任必須絕對(duì)服從。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上具備時(shí)代所要求的創(chuàng)新精神。時(shí)代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就要求班主任摒棄原來(lái)絕對(duì)權(quán)威的角色形象，代之以“對(duì)話者”、“引導(dǎo)者”角色，提高學(xué)生在德育過(guò)程中的自主性與參與程度，樹立起新時(shí)代“生活導(dǎo)師”的形象?，F(xiàn)代班主任工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性高度統(tǒng)一的復(fù)合體，是教育機(jī)智與教育原理的高度統(tǒng)一。我們倡導(dǎo)的是掌握教育科學(xué)、管理科學(xué)，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的管理理論與現(xiàn)代的教育思想創(chuàng)造性地指導(dǎo)班級(jí)工作。

1.2 重視情感的教育作用。在班級(jí)管理中很多班主任錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的社會(huì)功能就是為課堂教學(xué)服務(wù)，把思想教育等同于紀(jì)律教育，注重智，注重德，忽略了師生之間的情感。忽略了情感，師生間就失去了溝通和交流的時(shí)間與空間，關(guān)閉了師生心靈對(duì)話的大門，班主任工作成了空洞的說(shuō)教。因此教師要放下架子，看輕面子，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真正成為學(xué)生的貼心人，做讓學(xué)生“愛”而不是“怕”的老師。學(xué)生一旦愛上你，還有什么解決不了的問(wèn)題嗎？

2.結(jié)合實(shí)際，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度

“水不緊，車不轉(zhuǎn)”，“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”。面對(duì)好奇、好動(dòng)、自制力差的群體，如果沒(méi)有一定的約束，是難以搞好管理工作的。因此，作為班主任，應(yīng)該這對(duì)學(xué)生的個(gè)體特征和班級(jí)的整體情況制定出相應(yīng)的班級(jí)管理制度來(lái)約束其言行。如筆者擔(dān)任班主任期間，曾制定了《班級(jí)公約五不準(zhǔn)》（即不準(zhǔn)遲到早退，不準(zhǔn)損壞公共財(cái)物，不準(zhǔn)說(shuō)臟話，不準(zhǔn)與同學(xué)打架，不準(zhǔn)做損人利己的事），《好少年十知道》（即知道勤學(xué)好問(wèn)，知道尊老愛幼，知道尊敬父母，知道誠(chéng)實(shí)守信，知道待人有禮，知道按時(shí)完成作業(yè)，知道熱愛勞動(dòng)，知道愛護(hù)公務(wù)，知道助人為樂(lè)、拾金不昧，知道講究衛(wèi)生、愛惜身體）。同時(shí)，在班級(jí)管理中注意有令必行，執(zhí)行公正，一視同仁。

3.班主任加強(qiáng)與班干部的溝通

在班級(jí)管理中，及時(shí)培養(yǎng)好班干部，是管好班級(jí)的重要方面。而與班干部保持良好的、經(jīng)常性的溝通，是完成此項(xiàng)工作的關(guān)鍵。而大部分的學(xué)生干部在心態(tài)和行為等方面與班主任老師存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。所以，班主任需要經(jīng)常與班干一起分析、研究班級(jí)情況，直到制訂工作計(jì)劃，制定班級(jí)工作總目標(biāo)，弄清完成各項(xiàng)工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。同時(shí)，班主任除了面談之外，還可用筆談，也可用“平行交談”?！捌叫薪徽劇币辉~來(lái)源于心理學(xué)家羅恩?塔菲爾《用心去教養(yǎng)子女》一書，即父母與子女一邊一起做些普通活動(dòng)，一邊交談，重點(diǎn)放在活動(dòng)上，而不是談話內(nèi)容上，雙方也不必互相看著對(duì)方。

4.開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、美、勞各方面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法；同時(shí)班級(jí)活動(dòng)是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法；也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式；也可以鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力。在活動(dòng)中尋找快樂(lè)、獲得知識(shí)、提高各方面的能力。

5.認(rèn)真做好家訪、開好家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別座談

篇8

學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報(bào)制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評(píng)比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。

二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)

篇9

New period how does the form master open an exhibition class a management work

Xu Maoping

【Abstract】The form master be organizer, leader and education of class, is the core which work well a class management, is contact each section the Niu of of the teacher and student take, is also communication school, family and society of bridge.Especially at new of history period, China of the education reform have already get into with persistence teach artificial origin, with strengthen virtuous teach for core, with development the student create spirit and practice ability for point, overall push forward education for all-round development of new stage.

【Key words】Form master;Benevolence;Responsibility;Management

班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是做好班級(jí)管理的核心,是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。特別是在新的歷史時(shí)期,中國(guó)的教育改革已進(jìn)入以堅(jiān)持育人為本、以加強(qiáng)德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新階段。新時(shí)期做好班級(jí)管理工作,更需要班主任傾注大量精力和心血。筆者將從以下四個(gè)方面詳細(xì)論述新時(shí)期班主任如何開展班級(jí)管理工作。

1 要愛心與責(zé)任心構(gòu)建和諧班級(jí)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任必須具有愛心，責(zé)任心，構(gòu)建和諧班級(jí)，愛心和責(zé)任心是前提?！皼](méi)有愛就沒(méi)有教育”要求教師要像愛自己的子女和兄妹一樣愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛心，這是我們現(xiàn)代教育追求的理想境界；“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”是教育事業(yè)對(duì)教師的基本要求。學(xué)校把幾十個(gè)學(xué)生交給你，家長(zhǎng)把希望交給你，對(duì)于班主任，這個(gè)責(zé)任實(shí)在太重了。因此，班主任必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。班主任應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的言傳身教，使學(xué)生在受教育的過(guò)程中體會(huì)到老師的愛心和責(zé)任心。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睙釔蹖W(xué)生，不僅在生活上、學(xué)習(xí)上要以極大的熱情關(guān)心他們，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們排憂解難，更重要在思想上關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們找出學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，同時(shí)鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。在教育過(guò)程中，決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生。排斥成績(jī)差的學(xué)生，后果是嚴(yán)重的。其實(shí)，真正品質(zhì)惡劣，屢教不改的是極少數(shù)人，對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生要給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，作為一個(gè)教育者一定要堅(jiān)信“有進(jìn)步就是好學(xué)生”這一觀點(diǎn)，從這個(gè)角度講，那就是愛心和責(zé)任心。所以，作為班主任，對(duì)學(xué)生要多一分理解，多一些寬容，多一點(diǎn)愛心。

2 要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓孩子和好習(xí)慣一起成長(zhǎng)

我曾經(jīng)看到一則這樣的報(bào)道，當(dāng)記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”那位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西一半分給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察大自然。”是啊，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生成才的基礎(chǔ)和前提。好習(xí)慣往往在小孩時(shí)候就形成的，因此，培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從小孩抓起。好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，也不是一蹴而就的，需要在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨煉，需要不斷地和自己的惰性、隨意性作斗爭(zhēng)，需要自我克制，才能養(yǎng)成好習(xí)慣。中小學(xué)生天性貪玩，遺忘快，隨意性大，今天老師說(shuō)的話，老師的要求，明天可能就忘記了；有時(shí)即使沒(méi)忘老師的話，但由于自制力差，見別人去玩，自己也情不自禁地跟著去玩，有時(shí)做出不合實(shí)際的行為。所以，班主任有必要常去要求、常去督促。每學(xué)期開學(xué)初，我都要向?qū)W生提要求、講習(xí)慣，并每天都要做到早上布置，課間督促，下午檢查總結(jié)，如有不按要求的，第二天補(bǔ)上。如果我們班主任能這樣持之以恒，對(duì)學(xué)生的要求有始有終，再加上學(xué)生的努力，種種不良習(xí)慣一定能夠克服。好習(xí)慣也就慢慢形成了，好習(xí)慣一旦形成，將一生受益。

3 要做誠(chéng)信的楷模，讓誠(chéng)信伴隨每一個(gè)學(xué)生

三字經(jīng)里的“人之初，性本善”，人天生是善良、誠(chéng)實(shí)的，只是后天的環(huán)境、不良的教育，才使小孩可能走向反面。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的善良和誠(chéng)實(shí)呢？我在班主任工作實(shí)踐中認(rèn)為：1.要求學(xué)生做到的，自己先做到，用自身的言行來(lái)影響感化學(xué)生。2.自己說(shuō)話要算數(shù)，不能說(shuō)一套做一套。老師要為人師表，學(xué)生的很多行為習(xí)慣都是照著老師的樣子去做的，如老師說(shuō)話的語(yǔ)氣、工作的方法、對(duì)待他人的態(tài)、處事的原則等等，常常是他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以，班主任在平時(shí)的工作中要時(shí)時(shí)注意自身形象，做學(xué)生的楷模。說(shuō)話做事的行為都要善良、誠(chéng)信。你答應(yīng)學(xué)生的事你要盡力去完成，即使有時(shí)不假思索答應(yīng)錯(cuò)了的事、辦不到的事也要認(rèn)真去辦，確是超出自己能力范圍的，要及時(shí)并誠(chéng)懇地向?qū)W生解釋。我們要說(shuō)到做到，言行一致。只有這樣，學(xué)生才信服你，才把你當(dāng)朋友，我們才能培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信之心。

篇10

本學(xué)期中我針對(duì)學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。

幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力，成績(jī)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過(guò)分析，總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問(wèn)題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有"規(guī)矩"，就不成"方圓"。

要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂(lè)意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊(duì)伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

篇11

黨的十報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，并首次明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，這是對(duì)德育的進(jìn)一步強(qiáng)化，更是對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的深入詮釋;這對(duì)新時(shí)期的教育工作提出了新的更高要求，也賦予了中小學(xué)班主任新的歷史使命。育人之道，德字為先。愛因斯坦曾經(jīng)在名篇《培育獨(dú)立思考的教育》中諄諄告誡：“用專業(yè)知識(shí)教育人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)專業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。”因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持把“立德樹人”作為班主任工作的核心，把學(xué)生培養(yǎng)成為有道德、有理想的社會(huì)主義接班人。

一、立德樹人的內(nèi)涵

“立”，樹立;“德”，德業(yè);“立德”，即指樹立德業(yè)?！蹲髠?襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！笨追f達(dá)疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾，圣德立于上代，惠澤被于無(wú)窮?！薄皹洹?，培植、培養(yǎng);“人”，“人才”;“樹人”，則是培養(yǎng)人才的意思?！豆茏?權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。”所謂“立德樹人”，則指樹立德業(yè)，給后代做榜樣，培養(yǎng)人才。

“立德樹人”，語(yǔ)境宏闊、語(yǔ)意深遠(yuǎn)。結(jié)合新時(shí)期的教育工作，我們?cè)撊绾卫斫狻傲⒌聵淙恕钡暮x？筆者認(rèn)為：“立德”，就是堅(jiān)持德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人;“樹人”，就是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。因此，“立德樹人”，應(yīng)該是每一所學(xué)校教育教學(xué)之根本，是每一個(gè)教育工作者之天職。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。作為一名合格的人民教師，不僅要不斷提高自身文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平，更要把“立德樹人”作為教育學(xué)生的終極目標(biāo)。班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。作為一名合格的班主任，我們更有責(zé)任以“立德樹人”為核心，用愛心教育好每一個(gè)孩子，努力為培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和發(fā)展能力貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

二、班主任的基本素養(yǎng)

班主任是學(xué)校立德樹人教育的中堅(jiān)力量，班主任工作復(fù)雜而具體，需要付出大量的心血和勞動(dòng)。一方面，良好的思想政治素養(yǎng)是班主任做好班級(jí)管理工作和學(xué)生德育工作的前提條件。因?yàn)橹挥芯邆淞肆己玫乃枷胝嗡仞B(yǎng)，班主任才能擁有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能做到從我國(guó)教育的實(shí)際出發(fā)、從學(xué)校和諧發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失，積極主動(dòng)地開展好班主任日常工作，才能正確引導(dǎo)、教育和幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)胸懷大志、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的建設(shè)者和接班人。

另一方面，班主任還應(yīng)注重提高自己的人文素養(yǎng)。因?yàn)?1世紀(jì)的人才競(jìng)爭(zhēng)是專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)，人文教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)的重要教育活動(dòng)。作為班主任，人文素養(yǎng)直接影響其德育工作質(zhì)量。首先，班主任要管理好班集體和教育好學(xué)生，必須在學(xué)生面前樹立起良好的師德形象，以身示范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人、做事的導(dǎo)師和榜樣。其次，班主任要不斷充實(shí)自己的人文知識(shí)，如文學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)和美學(xué)知識(shí)等來(lái)豐富自己，使自己在德育工作中能依靠專業(yè)知識(shí)、人文素養(yǎng)等來(lái)贏得學(xué)生的認(rèn)同、效仿、尊重和威信，要積極建立為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生是主體的師生關(guān)系，平等、寬容、激勵(lì)和善待學(xué)生。

作為班主任，只有具備了良好的思想政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，才能始終站在對(duì)家庭和民族負(fù)責(zé)的高度，牢固樹立生命至上的德育理念，履行好“立德樹人”的重要使命。

三、抓好班級(jí)管理工作

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，需要班主任們不分晝夜的付出，但班主任工作也會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)。因此，只要我們講究班級(jí)管理的策略，滲透愛的教育，就一定能事半功倍，讓班級(jí)井然有序，生機(jī)勃勃，我們也會(huì)為自己的付出有了收獲而感到欣慰和豐收的喜悅。因?yàn)榧议L(zhǎng)最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的提升。因此，我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中，應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)管理，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和各方面綜合素質(zhì)，積極營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，才能讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會(huì)形象。

一方面，我們要加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，任用在同學(xué)心目中有威望和凝聚力的學(xué)生干部，既增加他們的鍛煉機(jī)會(huì)，又減輕自己的工作強(qiáng)度。另一方面，我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查總結(jié)，有針對(duì)性地指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，提出學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還有一點(diǎn)特別值得注意，我們要想將班級(jí)管好、理順，還需要用光輝的思想引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)生明辨是非，崇尚真理，追求真善美，學(xué)會(huì)做人;要用相信的眼光看待學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，讓他們真正做班級(jí)管理的主人;要寬嚴(yán)相濟(jì)，恩威并施，讓師愛的陽(yáng)光普找到每一位學(xué)生，做到春風(fēng)化雨，教育無(wú)痕。

四、抓好學(xué)生德育工作