序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇紀(jì)委培訓(xùn)心得體會范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

根據(jù)縣委組織部大學(xué)生村官“能力提升計劃”安排，2015年9、10月份，我很榮幸被安排到縣委基層辦跟班學(xué)習(xí)。兩個月的時間說長不長說短不短，但作為2015年新一屆大學(xué)生村官能在剛?cè)温毜囊粋€月后參加這樣的跟班學(xué)習(xí)，對我今后的成長和工作可謂是立竿見影。兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，這段時間在組織部領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，在同事的關(guān)心和幫助下，我的工作能力和思想素質(zhì)等方面都得到了很大的提升。現(xiàn)將兩個月跟班學(xué)習(xí)收獲匯報如下：

組織部門性質(zhì)決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待。大量的文字工作任務(wù)都要用書面的形式來表達(dá)，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、縣委的形象。故而樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ餍再|(zhì)就要求組工干部必須做到嚴(yán)字當(dāng)頭、細(xì)字托底。無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，無時無刻都在影響著我，跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我更要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，站好最后一班崗，帶著組織工作者的優(yōu)秀品質(zhì)回到基層，將基層工作做的更加完美。

組工干部謙虛謹(jǐn)慎、踏實細(xì)致、熱情服務(wù)的工作作風(fēng)深深感染了我。他們每天都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和處理省、市、縣委下發(fā)的各類文件，撰寫各種材料，向市級反饋我縣在學(xué)習(xí)實踐中的一些經(jīng)驗做法和已經(jīng)取得的一些成效。常常因某個材料的一個立意、一句話、一個字，甚至于一個標(biāo)點符號都要細(xì)細(xì)斟酌、反復(fù)研究，絕不允許出現(xiàn)任何疏漏。正是這種“鉆牛角尖”的做法，反映出組工工作的謙虛謹(jǐn)慎、踏實細(xì)致?！伴_弓沒有回頭箭，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，組工干部對這句話作出了最完美的詮釋。

我剛上班的第一個月在村里，除了日常工作外，學(xué)習(xí)很少，學(xué)習(xí)意識也不強(qiáng)，而且精神上懈怠也沒有一點節(jié)奏感和緊迫感。僅有的一些短時間學(xué)習(xí)也缺乏計劃性和時效性。另一方面，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識也很片面，只是在需要用到的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學(xué)習(xí)很欠缺。在瞬息萬變的當(dāng)今，不學(xué)習(xí)或者不重視學(xué)習(xí)，會跟不上時代的步伐，遲早會被社會淘汰。作為一名剛剛走上工作崗位的新人來說，尤其如此，有許多學(xué)校沒有交給我們的知識和經(jīng)驗需要我們虛心學(xué)習(xí)。在組織部的兩個月，讓我更清楚的看到了自己的短處。通過和同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的相處，發(fā)現(xiàn)自身還存在很大的不足，尤其是在業(yè)務(wù)能力、寫作水平及為人處世等方面。不論是在今后的工作還是生活中，我仍要將學(xué)習(xí)放在首位，加強(qiáng)培養(yǎng)自身能力。因此，我要抱著“活到老學(xué)到老”的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

“授人以魚，則一飯之需;教人以漁，則終身受益”。最后我想用三個感謝來結(jié)束我的心得體會：感謝村官這個角色，豐富了我的人生;感謝這次機(jī)會，拓展了我的視野;感謝組織部的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩，豐腴了我理想的翅膀。通過此次跟班學(xué)習(xí)，讓我更加堅定了自己的村官之路。

篇2

《輿情管控與危機(jī)管理》培訓(xùn)心得體會

今天上午有幸利用半天時間聆聽了北京大學(xué)艾學(xué)蛟教授《輿情管控與危機(jī)管理》講座，雖然聽課時沒有PPT或可視化視頻教材，但林林種種的案例讓我如沐春風(fēng)，深深的被艾教授的博學(xué)與學(xué)術(shù)造詣所吸引。成都女司機(jī)被打案、醫(yī)院如何應(yīng)對醫(yī)療事故案、法國航空空難案等等一切看起來與自己無關(guān)的危機(jī)事件，卻在老師的層層分析總結(jié)中，提煉出很多聽起來匪夷所思卻又合情合理的道理，讓我從中受益頗多。

以前只滿足于對這些公眾皆知事件“聽說而已”，凡是只限“知道”，從來沒有想過“原來如此”，從來沒有想過更深層次的問題，更沒有想過從中吸取什么引以為戒的東西，所以長久以來分析問題能力一直沒能提高，看問題始終流于表象。而今突然懂得這樣那樣的不良事件原來就是艾老師所說的危機(jī)事件，成功化解了就是機(jī)遇，反之就是重磅炸彈一爆致死。這里面最精彩的當(dāng)屬他一劍封喉的危機(jī)處理手段--危機(jī)切割法，他講到的一些事件案例--看似滅頂之災(zāi)，如果稍有危機(jī)管理意識，加之別出心裁的危機(jī)處理金點子完全可以絕處逢生，這正是“事有遺憾巨人倒、留下深思醒后人”。

我是一名基層黨務(wù)工作和生產(chǎn)管理者，所處環(huán)境不可謂沒有危機(jī)，通過這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的危機(jī)意識，利用好黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用群策群力規(guī)避風(fēng)險，始終把危機(jī)降到最低點。艾老師半天的課程雖然短暫，但對我們思維造成的影響必將是深遠(yuǎn)的，無論是橫向的、縱向的還是新舊切割，都是一種反敗為勝的處理手段，相信帶著這樣一種方式方法，在我所從事的工作中必將受用終生。

篇3

上次在長沙聽放射技術(shù)人員培訓(xùn)課的時候還算是基本能聽懂，但是檢驗培訓(xùn)班的課一聽就覺得枯燥無味。當(dāng)然這和我本身的基礎(chǔ)有一定的關(guān)系。原來在學(xué)校學(xué)的是臨床專業(yè)，對于這些檢驗方面的知識真的是有點茫茫然。

給我們講課的都是湖南檢驗界的一流專家教授，對于我們這些來自基層的醫(yī)務(wù)工作者來說，能面對面和這樣的專家交流學(xué)習(xí)，機(jī)會十分難得。聽了一個星期的課，其實我能聽懂的也就是和臨床有關(guān)的一些知識，特別是平時在基層看病往往疏忽了檢驗的重要性和檢驗的目的，方法以及檢驗結(jié)果的判斷。我想通過這次學(xué)習(xí)，對今后的臨床工作會有很大的幫助和提高。

同時令我深有體會的是，這些專家教授在對待專業(yè)和工作時的精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)謙虛的態(tài)度。而這些正是我在平時工作中所缺乏和需要提高的。