首頁 > 優(yōu)秀范文 > 大學(xué)生兼職調(diào)查總結(jié)
時間：2022-10-18 02:43:28
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇大學(xué)生兼職調(diào)查總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
（南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，江蘇南京211156）
【摘要】隨著全國高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量日益增多，已經(jīng)遠(yuǎn)超過了社會需求量，大學(xué)就業(yè)難問題也越來越受到重視。許多大學(xué)生意識到當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，希望在今后的崗位競爭中占得先機(jī)，從而選擇通過兼職來鍛煉自身能力，并積累社會經(jīng)驗(yàn)，使自己具備競爭優(yōu)勢，為以后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。對大學(xué)生兼職對未來工作影響進(jìn)行了分析和總結(jié)，為在校大學(xué)生的校園生活和將來的求職之路提供建議。
關(guān)鍵詞 兼職；大學(xué)生；就業(yè)
黨的十報告強(qiáng)調(diào)：就業(yè)是民生之本，要推動實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，必須做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。當(dāng)前，我國大學(xué)生規(guī)模越來越大，就業(yè)壓力也越來越突出，為了促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)，不僅需要社會各界的支持，也大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清就業(yè)競爭新形勢，有危機(jī)意識，自覺提升自身各方面能力。許多大學(xué)生正是意識到這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也充分利用空閑時間參加了兼職，希望能夠通過兼職來提升自己的能力素質(zhì)，更早的接觸社會，了解社會，走出“象牙塔”，使自己在未來的競爭當(dāng)中占優(yōu)勢。項(xiàng)目組采用問卷調(diào)查、訪談、交叉分析等方法對大學(xué)畢業(yè)生在校期間兼職情況進(jìn)行調(diào)查分析，本文主要分析了大學(xué)生在校兼職經(jīng)歷對未來工作的影響，有助于在校大學(xué)生認(rèn)識到在校兼職對工作的影響，并對在校大學(xué)生有針對性的提出相應(yīng)意見和指導(dǎo)，為他們將來的求職之路提供建議。
1在校兼職經(jīng)歷對大學(xué)生就業(yè)影響分析
調(diào)研結(jié)果顯示，超過80%的畢業(yè)生在校期間參加過兼職，只有少部分人沒有過兼職經(jīng)歷，可見兼職已普遍成為大學(xué)生在校期間的活動。
針對問卷結(jié)果顯示的絕大部分在校大學(xué)生都有過兼職經(jīng)歷的情況，我們采用交叉分析的方法又對其做出了系統(tǒng)的分析，從以下五點(diǎn)探究大學(xué)生在校期間兼職經(jīng)歷對未來工作的影響。
1.1大學(xué)生在大學(xué)期間兼職經(jīng)歷與未來的工作的聯(lián)系
數(shù)據(jù)顯示，參加過兼職的畢業(yè)生中有超過90%的人認(rèn)為兼職對未來工作有幫助，而在沒有參加過兼職的學(xué)生中有30%左右的學(xué)生認(rèn)為兼職對未來工作幫助很少，或完全沒有幫助。無論兼職與否，大多數(shù)畢業(yè)生都認(rèn)為兼職經(jīng)歷對未來就業(yè)有幫助，而兼職過的畢業(yè)生有接近半數(shù)認(rèn)為兼職經(jīng)歷對就業(yè)幫助很大，不可否認(rèn)的兼職經(jīng)歷有利于未來就業(yè)。
1.2兼職經(jīng)歷與工作中自身能力發(fā)揮情況的聯(lián)系
交叉分析結(jié)果顯示，在有過兼職經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中，44.26%的人能在工作中發(fā)揮自身才能；而在沒有過兼職經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中，只有8.33%的人能在工作中發(fā)揮自身才能，有83.33%的人感到在工作中發(fā)揮自身才能的機(jī)會有，但是不多。相比于大學(xué)期間參加過兼職的畢業(yè)生，沒有兼職過的大學(xué)畢業(yè)生覺得在企業(yè)中自己的才能受到限制，這也反映出兼職經(jīng)歷對未來工作的影響——兼職經(jīng)歷對大學(xué)生在未來工作中發(fā)揮自己才能有一定幫助。
1.3兼職經(jīng)歷與工作能力素質(zhì)的聯(lián)系
調(diào)查結(jié)果顯示，比例最高的兩個選項(xiàng)都是“社會實(shí)踐經(jīng)歷豐富”選項(xiàng)和“交際表達(dá)能力”選項(xiàng)；而參加過兼職的學(xué)生，社會實(shí)踐經(jīng)歷豐富和交際表達(dá)能力強(qiáng)所占比例均超過60%，且明顯高于在校期間未參加過兼職的畢業(yè)生；說明畢業(yè)生認(rèn)為有豐富的社會經(jīng)歷和較強(qiáng)的社會表達(dá)能力能夠幫助提高畢業(yè)生的錄用率，而在校期間有較多的兼職經(jīng)歷有利于豐富自身的社會實(shí)踐經(jīng)歷，鍛煉自身的交際表達(dá)能力，因此，在校學(xué)生在兼職過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有意識的培養(yǎng)自己的交際能力，豐富社會實(shí)踐經(jīng)歷。
1.4畢業(yè)生就業(yè)后有待提高的能力素質(zhì)
從調(diào)研結(jié)果分析出，無論兼職與否，畢業(yè)生都需要提高的能力素質(zhì)是承受壓力、克服困難、勇于嘗試的心理素質(zhì)以及語言表達(dá)與交際溝通能力。而相對于有過兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生，沒有過兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生認(rèn)為自己更需要提高合理高效與自我管理應(yīng)變能力。有過兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生在校期間利用課余時間進(jìn)行兼職活動，他們把時間更有效的利用起來了，同時在兼職期間也鍛煉了一定的應(yīng)變能力。在校學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)有余力的同時，充分利用空閑時間進(jìn)行兼職等活動。
1.5兼職經(jīng)歷與職業(yè)規(guī)劃的影響
調(diào)查結(jié)果顯示，有過兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生愿意繼續(xù)留在所在單位的百分比為60%，高于沒有兼職過的畢業(yè)生。兼職過的畢業(yè)生由于有過一定社會經(jīng)驗(yàn)，因此在正式工作當(dāng)中能夠更快更好地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，從而對企業(yè)的滿意度提升，對未來工作更加充滿希望，所以更愿意留在當(dāng)前企業(yè)。沒有兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，在未來工作中需要花更長時間來適應(yīng)。
2大學(xué)生如何有效兼職
2.1大學(xué)生應(yīng)積極參加兼職
兼職經(jīng)歷對大學(xué)生未來工作有積極影響，也能培養(yǎng)自己的各方面能力，因此大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極正確的參加兼職活動。對于在校大學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，應(yīng)當(dāng)合理安排時間，聯(lián)系自身狀況選擇有利于自身發(fā)展的兼職。在兼職期間，注意鍛煉自己的交際表達(dá)能力，自我管理應(yīng)變能力。要學(xué)會在兼職中規(guī)劃未來，在兼職中認(rèn)清自己，比如自己對什么樣的工作感興趣，自己的性格適合做什么工作，自己喜歡什么樣的企業(yè)環(huán)境，自己的核心競爭力是什么，在了解了這些的基礎(chǔ)上，對自己未來的工作做出合理規(guī)劃。
2.2學(xué)校應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生參加兼職
高校作為育人成才的搖籃，應(yīng)主動發(fā)揮職能，幫助大學(xué)生更好的發(fā)展成才。在大學(xué)生們面對社會上各種各樣的兼職活動難以抉擇的時候，學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)生聯(lián)系合適的兼職崗位，鼓勵大學(xué)生參加專業(yè)對口或者自己感興趣的兼職。同時對在校大學(xué)生開設(shè)有關(guān)講座，教導(dǎo)大學(xué)生如何尋找合適的兼職以及如何高效利用兼職發(fā)展自身能力，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的兼職觀。此外學(xué)校應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的咨詢機(jī)構(gòu)，當(dāng)大學(xué)生在兼職過程中遇到權(quán)益、心理等問題時，給予相應(yīng)指導(dǎo)，幫助他們解決問題，推動大學(xué)生兼職的健康發(fā)展。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，就業(yè)競爭環(huán)境的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)也越來越受到重視，企業(yè)更需要的是高素質(zhì)人才，他們不單單只看重成績，也會關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)以及社會實(shí)踐經(jīng)歷。兼職是大學(xué)生提升自我的一個非常不錯的選擇，它對大學(xué)生未來工作有積極影響。通過兼職發(fā)展自己的能力素質(zhì)，提升核心競爭力。大學(xué)生們要按照企業(yè)的用人需求，有針對的參加合適的兼職，并且將兼職中學(xué)到的東西進(jìn)行反思，再應(yīng)用未來崗位中，會使工作更加順利。兼職對大學(xué)生未來工作發(fā)展起著促進(jìn)作用，因此，在校大學(xué)生應(yīng)考慮到自身發(fā)展需求，積極正確的參加兼職。
參考文獻(xiàn)
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）08C-0013-02
近年來，兼職在我國大學(xué)校園里盛行，大學(xué)生對兼職的興趣呈增加的趨勢，兼職過程中所引發(fā)的相關(guān)問題也日益增多。如何正確看待和引導(dǎo)大學(xué)生兼職，正日益成為學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。為此，筆者對廣西部分高校進(jìn)行了有關(guān)大學(xué)生兼職情況的社會調(diào)研。
一、大學(xué)生兼職情況的調(diào)研設(shè)計(jì)
（一）問卷的設(shè)計(jì)。筆者在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷之前，收集了大量的相關(guān)資料，并對所收集的資料進(jìn)行了系統(tǒng)、細(xì)致的分析，總結(jié)出大學(xué)生在兼職過程中有可能涉及的一些問題，將其作為此次調(diào)查問卷的內(nèi)容，并按照教育科學(xué)研究方法和社會調(diào)查法有關(guān)問卷設(shè)計(jì)的要求，編制一份調(diào)查問卷。為使問卷能真實(shí)有效地反映問題，筆者進(jìn)行了兩次問卷的試測，在兩次試測的基礎(chǔ)上，對原始調(diào)查問卷進(jìn)行了兩次修改，最后編制出一套關(guān)于大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。
（二）調(diào)查的對象。采用抽樣調(diào)查的方法，選擇廣西部分高校（廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院、廣西工學(xué)院、廣西大學(xué)、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院、廣西民族大學(xué)、廣西師范學(xué)院師園學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）在校550名本?？粕M(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對象比較全面，較有代表性。
（三）問卷的發(fā)放與回收。為了保證問卷填寫的真實(shí)性與回收率，問卷采用了現(xiàn)場發(fā)放、現(xiàn)場回收的方式，選擇教室、圖書館、食堂、宿舍等地點(diǎn)對調(diào)查對象進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。被調(diào)查者采用無記名方式自己填寫，調(diào)查前向調(diào)查對象說明調(diào)查的目的和意義，以消除學(xué)生顧慮，提高調(diào)查結(jié)果的可靠性和真實(shí)性。本次調(diào)查共發(fā)放問卷550份，回收538份，回收率為97％，其中有效問卷530份，有效率為96.4％，回收問卷具有一定的真實(shí)性。
（四）數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)。問卷調(diào)查結(jié)束后，對各類問卷進(jìn)行分類、整理，最后數(shù)據(jù)采用小型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫Microsoft Excel2003進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
二、大學(xué)生兼職情況的調(diào)研結(jié)果分析
據(jù)問卷調(diào)查的情況以及有關(guān)資料顯示，當(dāng)前高校大學(xué)生兼職的狀況主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）兼職比例。目前兼職的大學(xué)生已成為一個龐大的群體，無論從哪方面來說，都需要引起足夠的重視。據(jù)調(diào)查，81％的學(xué)生都贊成兼職，認(rèn)為非常有必要兼職，兼職可以鍛煉自己；15％的學(xué)生認(rèn)為兼職可有可無；只有4％的學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該兼職，學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為主。可見大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)同兼職，都有可能走入兼職的大潮。在接受調(diào)查的530名大學(xué)生中，有327位學(xué)生從事過兼職，沒有從事過兼職的學(xué)生有203人。另外，在未做過兼職的學(xué)生里面，有76％的學(xué)生是因?yàn)檎也坏胶线m的工作才沒去做兼職，如果有機(jī)會，他們是愿意兼職的。時代的發(fā)展對大學(xué)生提出了更高的要求，也為大學(xué)生兼職提供了更多的機(jī)遇，大學(xué)生兼職的群體日益擴(kuò)大。
從兼職大學(xué)生的性別來看，女生兼職的比例達(dá)到58％，而男生僅占42％。大學(xué)生找兼職主要在一些服務(wù)性行業(yè)，這些行業(yè)更青睞于女生。
從兼職大學(xué)生的來源看，大多數(shù)的學(xué)生來自農(nóng)村，其比例占了兼職人數(shù)的59％，另有41％的學(xué)生來自城鎮(zhèn)。農(nóng)村的生產(chǎn)力和生活方式相對落后，貧困大學(xué)生比較多，為了補(bǔ)貼學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用，減輕家庭負(fù)擔(dān)，他們走入了兼職的大軍。大學(xué)生兼職的比例因年級不同也有很大的差距，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大一兼職的學(xué)生占本年級的34.1％，大二占48.2％，大三占了63.8％，而大四兼職的學(xué)生高達(dá)90.3％。隨著年級的增長，大學(xué)生接觸社會的機(jī)會越多，對社會、對形勢的了解越深，想投入社會的熱情就越高。
（二）兼職途徑。大學(xué)生獲得兼職信息的途徑是多樣化的，主要有中介公司、熟人介紹、校園海報、報紙、網(wǎng)絡(luò)、自己找、學(xué)校有關(guān)部門推薦或提供等。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生做兼職的信息超過40％是通過中介公司得知的。誠然，中介公司的出現(xiàn)為大學(xué)生兼職提供了便利，但由于我國目前對中介公司的監(jiān)督力度不強(qiáng)，很多中介公司缺乏相應(yīng)的規(guī)范，大學(xué)生在選擇中介公司時一定要謹(jǐn)慎。熟人介紹是大學(xué)生獲得兼職信息的另一重要來源，占32％，這也是一條最可靠和最安全的途徑。另外，校園廣告、報紙和網(wǎng)絡(luò)也是大學(xué)生獲取兼職信息的主要來源，網(wǎng)絡(luò)的快捷與便利得到了人們的認(rèn)可，但也存在一些安全隱患。學(xué)校提供的兼職信息并不多，不到20％。主動到用人單位自薦學(xué)生的僅占6％。由此可知，對于兼職崗位的獲得，大學(xué)生依賴性比較重，自我推銷能力有一定的欠缺。
（三）兼職領(lǐng)域。大學(xué)生兼職的領(lǐng)域在不斷地拓展，從體力勞動到腦力勞動均有。我們將比較常見的崗位分成以下幾類：家教、推銷、發(fā)廣告?zhèn)鲉?、寫文稿或翻譯抄寫、市場調(diào)查、導(dǎo)游、自辦公司或組織活動、做品牌、專業(yè)技術(shù)設(shè)計(jì)與研究、餐飲服務(wù)、其他。其調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的兼職工作主要集中在家教、推銷、發(fā)廣告?zhèn)鲉芜@三種類型，分別占了兼職人數(shù)的36.8％、32.3％和30.9％。其中家教是一種最普遍、最受歡迎的兼職類型，一方面是因?yàn)楫?dāng)前家教市場需求較大，另一方面由于家教工作時間比較機(jī)動，工作比較穩(wěn)定，報酬尚可。促銷發(fā)單類工作兼職人數(shù)較多是因?yàn)檫@類工作具有臨時性，社會需求較大，專業(yè)技術(shù)含量低，一般來說各專業(yè)、各年級的大學(xué)生都容易勝任。此外，寫文稿或翻譯抄寫、市場調(diào)查、導(dǎo)游、自辦公司或組織活動、做品牌、專業(yè)技術(shù)設(shè)計(jì)與研究、餐飲服務(wù)等領(lǐng)域也有不少大學(xué)生在從事兼職。大學(xué)生所兼職的崗位類型決定于社會的需求，社會需求的多樣化和復(fù)雜化決定了大學(xué)生兼職崗位的多樣化和復(fù)雜化。隨著第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和社會分工的進(jìn)一步細(xì)化，社會所提供的工作種類及門類將不斷增多，大學(xué)生兼職的領(lǐng)域也將進(jìn)一步地拓展。
但是，從這些兼職崗位來看，真正能夠體現(xiàn)大學(xué)生自身價值、需要大學(xué)生運(yùn)用科技知識技能的兼職工作并不多，很多兼職工作與大學(xué)生本身所學(xué)專業(yè)關(guān)系并不密切。只有9％的大學(xué)生從事的兼職工作是與自己所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的，而有54％的學(xué)生選擇的兼職工作是跟本專業(yè)無關(guān)的，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生尋找兼職途徑的有限和社會所提供的與大學(xué)生專業(yè)相關(guān)的崗位缺乏。同時也是因?yàn)樯贁?shù)大學(xué)生對從事與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的兼職工作不感興趣，想通過兼職拓展自己其他方面的才能。此外，有些學(xué)生認(rèn)為雖然兼職與所學(xué)的專業(yè)不相關(guān)，但報酬較高，可以滿足自己的物質(zhì)需求。
（四）兼職時間。從大學(xué)生兼職的時間段來看，寒暑假和雙休日大學(xué)生的閑暇時間最多、最集中，從事兼職的學(xué)生也最多，都達(dá)到了40％。在周一至周五的課余時間從事兼職的學(xué)生也比較多，達(dá)到34.4％。另外值得注意的是，有13.7％的學(xué)生沒有協(xié)調(diào)好兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系，利用上課時間去從事兼職。從大學(xué)生每周花費(fèi)的兼職時間來看，上學(xué)期間大多數(shù)學(xué)生的兼職時間在6小時之內(nèi)，其中4小時以下的有32.5％，4～6小時的占29.7％，7～9小時的占20.7％，另外還有17.1％的學(xué)生在兼職上花費(fèi)的時間比較多，平均每周超過了9小時。關(guān)于大學(xué)生每周應(yīng)花費(fèi)多少時間兼職比較合理的問題，筆者也對部分高校教師作了調(diào)查，83％的教師都認(rèn)為大學(xué)生每周兼職的時間應(yīng)不超過6小時?？梢钥闯?，大多數(shù)大學(xué)生對兼職時間的掌握較有分寸。但是少部分兼職時間較多的同學(xué)兼職工作可能會對其學(xué)業(yè)有很大干擾。
（五）兼職收入。兼職大學(xué)生的收入普遍偏低，大多數(shù)同學(xué)的平均月收入在600元以下，其中月收入在300元以下的占37％，在300～600元之間的有34％，在601～800元之間的占16％，在801～1000元之間的有9％，月收入超過1000元的僅占兼職學(xué)生的4％。出現(xiàn)這種結(jié)果，首先是社會供求關(guān)系的影響，高校兼職大學(xué)生的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于社會提供的兼職崗位，出現(xiàn)了“粥多僧少”的局面。其次是社會工作類型的影響，一般來說智力型、專業(yè)型、管理型的工作收入相對要高，而專業(yè)性不強(qiáng)的勞務(wù)型、服務(wù)型工作收入相對要低，由于兼職大學(xué)生所從事的大多是勞務(wù)型、服務(wù)型的工作，收入自然較低。再次是工作方式的影響，一般長期的、固定的工種薪金相對較高；而臨時的、非固定的工種收入相對偏低。為了不影響學(xué)業(yè)，大多數(shù)大學(xué)生兼職的工種是臨時的、不固定的，所以收入也相對較低。
大多數(shù)大學(xué)生對兼職收入的支配是比較合理的。從調(diào)查的結(jié)果來看，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，61％的學(xué)生把兼職的收入用做伙食費(fèi)，7％的學(xué)生用來交學(xué)費(fèi)，13％的學(xué)生用來買學(xué)習(xí)用品，還有3％的學(xué)生把節(jié)省下來的錢寄回家里。同時，也存在另外一種消費(fèi)現(xiàn)象，20％的學(xué)生把兼職的收入用做日常交往應(yīng)酬，23％的學(xué)生用來買高檔生活用品，12％的學(xué)生用做旅游，還有5％的學(xué)生用做其他。隨著社會生活水平的提高，大學(xué)生的生活方式也發(fā)生了重大改變，消費(fèi)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了多樣化，部分大學(xué)生對生活的質(zhì)量提出了更高的要求，在注重學(xué)習(xí)的同時，也更注重人際的交往。受外界的影響，大學(xué)生的消費(fèi)觀念也發(fā)生了變化，一些盲目的奢侈性消費(fèi)現(xiàn)象出現(xiàn)在部分大學(xué)生當(dāng)中，需要正確地引導(dǎo)。
（六）侵權(quán)問題及其解決途徑。在兼職過程中，由于市場的不規(guī)范和法律的不完善，大學(xué)生兼職權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時有發(fā)生。例如，完全不給任何報酬，給報酬但會以各種理由扣除部分報酬；以不合法的規(guī)章制度處罰兼職學(xué)生；延長工作時間不給加班費(fèi)；讓大學(xué)生從事一些有安全隱患的工作等。調(diào)查顯示，有45％的人表示曾經(jīng)遇到過類似的問題，而他們解決問題的方式是：23.2％的學(xué)生面對侵害時忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉；16.8％的學(xué)生找中介或公司談判；16％的學(xué)生遇到問題自己不懂解決，只好求助于家人、朋友和學(xué)校；15.2％的學(xué)生面對問題不知所措；12.8％的學(xué)生勇于拿起法律武器來維護(hù)自己的權(quán)利；8％的學(xué)生依照合同進(jìn)行維權(quán)；8％的學(xué)生通過比較偏激的方式來解決問題。這些均說明大學(xué)生的自我保護(hù)意識不強(qiáng)，維權(quán)意識較差，同時也反映出國家的法律還不夠完善，還有一些漏洞正被不法分子所利用以牟取暴利。
（本文為2012年遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“從法律視角探究大學(xué)生兼職權(quán)益保障――以大連地區(qū)高校為例”階段性成果，項(xiàng)目號：CSXL201210165002）
近些年來，在校大學(xué)生做兼職的現(xiàn)象十分普遍。然而，大學(xué)生在做兼職的過程中遇到的很多問題也隨之顯現(xiàn)出來，值得我們關(guān)注。大學(xué)生兼職市場的混亂、我國有關(guān)大學(xué)生兼職的立法不完善，以及兼職權(quán)益救濟(jì)路徑的缺失，使得大學(xué)生兼職權(quán)益經(jīng)常遭受損害。因此，在對大學(xué)生兼職情況進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，筆者試從訴訟救濟(jì)路徑的角度，探究如何維護(hù)大學(xué)生權(quán)益。
1 大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀分析
作為一名在大連上學(xué)的學(xué)生，此次調(diào)查，我選擇以大連地區(qū)為例。在遼寧師范大學(xué)、大連理工大學(xué)、大連海洋大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連海事大學(xué)、大連交通大學(xué)六所高校進(jìn)行了調(diào)查問卷，總計(jì)分發(fā)300份問卷，收回有效問卷229份，有效回收率為76.3%。
1.1 被調(diào)查的學(xué)生的基本情況
在收回的有效問卷中（共229份），參加調(diào)查的男生人數(shù)為106人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的46.09%；參加調(diào)查的女生人數(shù)為123人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的52.48%。年級分布情況為：大一，39人，占16.96%；大二，130人，占56.52%；大三，36人，占15.65%；大四，25人，占10.87%。專業(yè)類型為：文科類，100人，占43.48%；理科類，117人，占50.87%；藝術(shù)類，12人，占5.22%。戶籍類型為：城市，104人，占45.22%；城鎮(zhèn)，69人，占30.00%；農(nóng)村，52人，占22.61%。
從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，我們可以看出，被調(diào)查的大學(xué)生基本上分布在不同的性別、年級、專業(yè)，因此，此次調(diào)查基本可以反映大連地區(qū)大學(xué)生兼職情況，對于大學(xué)生兼職問題研究具有參考意義。
1.2 總結(jié)調(diào)查結(jié)果
在此次調(diào)查問卷中，有128人做過兼職，占總?cè)藬?shù)的55.90%。有43人獲得的報酬低于大連市小時最低工資標(biāo)準(zhǔn)9元，占總?cè)藬?shù)的18.70%；有23人遭遇過用工方拖欠工資、無故扣減工資，占10.00%；有44人在尋找兼職過程中遭遇過“黑中介”，占19.13%；有25人在兼職過程中，感覺工作中安全無保障，占10.87%；有19人工作內(nèi)容和先前約定不同，占8.26%。而且，在遭遇了上述侵害后，有80人選擇自認(rèn)倒霉，不追究責(zé)任，占34.78%；有53人會選擇直接與用人單位進(jìn)行交涉，占23.04%；有5人會向法律機(jī)構(gòu)尋求幫助，占2.17%；有6人會向勞動保障部門投訴，占2.61%；有13人向人民政府尋求幫助，占5.65%；有5人向?qū)W校尋求幫助，占2.17%；有6人選擇通過社會輿論尋求幫助，占2.61%；有2人會找機(jī)會打擊報復(fù)。
通過此次調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生做兼職的現(xiàn)象十分普遍，并且，大學(xué)生在兼職過程中極易受到各種侵害：工資過低、安全無保障、用工單位隨意更改工作內(nèi)容、兼職中介市場的侵害，等等。而當(dāng)權(quán)益受損后，很多人放棄對自己權(quán)益的維護(hù)，或者走極端采取違法方式報復(fù)。由此可見，大學(xué)生在利益受到侵害后維權(quán)能力不強(qiáng)。而在選擇維權(quán)的大學(xué)生中，只有5人選擇向法律機(jī)構(gòu)尋求幫助，可以看出，大學(xué)生維權(quán)選擇司法程序的比重最小，司法救濟(jì)路徑在維護(hù)大學(xué)生兼職權(quán)益方面發(fā)揮的作用還比較小。
2 大學(xué)生兼職權(quán)益訴訟救濟(jì)路徑的現(xiàn)狀及原因分析
從當(dāng)前的《民事訴訟法》來看，能夠維護(hù)大學(xué)生兼職權(quán)益的訴訟救濟(jì)路徑有第五十三條至第五十四條規(guī)定的代表人訴訟、第十二章的第一審普通程序、第十三章的簡易程序。
2.1 代表人訴訟模式
代表人訴訟模式是應(yīng)處理群體性糾紛的要求而設(shè)立的。在大學(xué)生兼職過程中，大規(guī)模的侵權(quán)，群體性的糾紛也是時有發(fā)生的，因此，代表人訴訟是有必要的。代表人訴訟通過訴的合并在分散訴訟成本的同時提高訴訟效率，同時，通過判決的預(yù)決性在保證相似事件判決結(jié)果的一致性的基礎(chǔ)上使判決擴(kuò)張到未參加訴訟的當(dāng)事人。判決的預(yù)決性是代表人訴訟模式的一大優(yōu)勢，但是，該優(yōu)勢發(fā)揮作用的前提是未參加訴訟的受害人在法定的訴訟時效內(nèi)提訟，由于大學(xué)生兼職較分散，兼職信息交流不夠便利，所以大學(xué)生很少能夠得到足夠的信息，很難保證在法定訴訟時效內(nèi)提訟。且大學(xué)生兼職通常是個人行為，聯(lián)合起來維權(quán)的可能性很小。因此，代表人訴訟模式在大學(xué)生兼職維權(quán)中很少出現(xiàn)。
2.2 第一審普通程序
第一審普通程序是訴訟救濟(jì)制度最主要的程序，但是，該制度固有的弊端：耗時多、費(fèi)用高，使得這些沒有足夠的時間、金錢，且訴訟標(biāo)的額本身就很小的大學(xué)生放棄了這條救濟(jì)道路。而且，第一審普通程序的程序復(fù)雜性也使得沒有法律知識的大學(xué)生望而卻步。兼職大學(xué)生基于成本的考量很少選擇第一審普通程序，轉(zhuǎn)而選擇別的渠道，甚至于放棄權(quán)利。
（一）大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。
從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時間可以自由支配；從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律；大學(xué)生活節(jié)奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來自全國各地，語言、個性、習(xí)慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。
（二）強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。
在市場經(jīng)濟(jì)體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進(jìn)行 雙向選擇 ，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示：84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應(yīng)瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步 兼職。
2 大學(xué)生兼職工作種類特點(diǎn)
（一）大學(xué)生兼職的特點(diǎn)
如圖一所示，從兼職來源來看來看，分別有48.57%自己尋找兼職，37.1%的學(xué)生通過熟人尋找兼職，自己找兼職和托熟人找兼職占大學(xué)生兼職主要部分。如圖二所示，從兼職的類型來看68.57%的大學(xué)生從事過發(fā)傳單，45.7%的女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
（二）從事兼職人員基本情況。
如圖三所示，從事兼職人員每學(xué)期收入1000元以下占43.75%，1000～2000占比重54.17%，2000～3000占比重2.08%，3000元以上沒有，兼職收入相對較低。
如圖四所示，調(diào)查中50%的人認(rèn)為兼職看自己喜好，43.75%的人認(rèn)為大學(xué)生兼職很有必要，只有6.25%人認(rèn)為大學(xué)生沒必要進(jìn)行兼職，大多數(shù)大學(xué)生對兼職相對積極。
（三）大學(xué)生的兼職工作會對其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對學(xué)習(xí)的有一定的影響，作為生活費(fèi)，以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，頗有成就。大部分同學(xué)會過分關(guān)注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，就會對于大學(xué)生的發(fā)展起到積極作用，兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，更可以賺到一筆屬于自己的人生財(cái)富。
3 大學(xué)生兼職安全問題。
隨之社會科技的不斷進(jìn)步發(fā)展，大學(xué)生校外兼職已成普遍現(xiàn)象，根據(jù)有調(diào)查顯示70%以上的學(xué)生從事過兼職工作，但是大學(xué)生兼職期間權(quán)益受損、安全事故等屢見不鮮，在從事過兼職工作的學(xué)生中，有很大一部分都出現(xiàn)過這些情況，因此如何規(guī)范大學(xué)生校外兼職非常有必要。
4 應(yīng)對措施
1.學(xué)校在勤工助學(xué)方面，多給在校學(xué)生一些兼職的機(jī)會，學(xué)生認(rèn)為只有學(xué)校介紹的工作才會安全，但這樣的機(jī)會對于1萬多的學(xué)生來說實(shí)在是太少了，而且，學(xué)校的勤工助學(xué)主要面對的是貧困生，其他學(xué)生機(jī)會很少，所以希望學(xué)校勤工助學(xué)能提供更多的兼職面向全校的學(xué)生。
2.學(xué)院方面，輔導(dǎo)員應(yīng)多多和學(xué)生溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)在的需求，并積極的幫助學(xué)生，畢竟輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)要比學(xué)生高出很多，而且也很容易幫助他們。我建議，輔導(dǎo)員能找時間和大家聊聊天，并告訴學(xué)生，在社會上的一些問題，特別是中介問題，因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)上和宣傳單上到處都是中介，而學(xué)生又不能及時發(fā)現(xiàn)問題。所以希望多告訴我們一些關(guān)于真實(shí)兼職和中介的區(qū)別，能讓我們識破騙局，并且，當(dāng)代大學(xué)生對于自己勞動后應(yīng)得的報酬方面維權(quán)意識很低，他們根本不知道這是他們的權(quán)利，所以導(dǎo)致，大學(xué)生在外工作不能獲得應(yīng)得的報酬。
3.師兄師姐方面，作為師兄師姐他們和新生接觸的機(jī)會很多，也經(jīng)歷過新生所遇到的困難，也最能理解他們，所以希望師兄師姐多幫助師弟師妹，介紹一些自己曾經(jīng)工作過的地方，這樣也能避免學(xué)生被騙。
5 總結(jié)建議
很多人都認(rèn)為大學(xué)時代是獲得人生“第一桶金”的時候，也是獨(dú)立生活的起步階段。大學(xué)階段是學(xué)習(xí)挖掘財(cái)富的黃金時期，如果能在這段時間里培養(yǎng)自己的財(cái)商，掌握一些必備的財(cái)富知識，是終身受益的。但是在尋找財(cái)富開源方式的同時，學(xué)生最不能忽視的就是知識財(cái)富，在打工賺錢的時候不能放松自己的學(xué)業(yè)，因此，大學(xué)生要更好的把握好這個度，處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。
兼職工作只是“兼職”，學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。讓兼職工作影響學(xué)習(xí)，是得不償失的。給予廣大同學(xué)三點(diǎn)建議，希望對廣大同學(xué)兼職有所幫助。
1、兼職工作本身亦是一種學(xué)習(xí)，大學(xué)生不能把經(jīng)濟(jì)收入作為最主要的因素來考慮，將兼職工作作為鍛煉自我，了解社會的大好時機(jī)，杜絕兼職工作中的拜金主義。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；兼職；陷阱；對策
一、大學(xué)生兼職過程中受到侵權(quán)的表現(xiàn)
經(jīng)過為期9個月的調(diào)查及數(shù)據(jù)總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)有將近一半的兼職學(xué)生遭受過拖欠工資、性別歧視、毆打辱罵等侵犯人身權(quán)益、無故延長工作時間、被黑中介欺騙等等侵權(quán)行為。如圖1所示。
二、大學(xué)生權(quán)益受到侵害的原因
大學(xué)生為什么會頻遭打工陷阱呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原因在于在校大學(xué)生缺文憑、缺經(jīng)驗(yàn)，假期打工時間短，打工單位也不固定，用人單位一般不愿與他們簽訂用工合同，這給他們維權(quán)帶來了隱患。大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)欠缺，法律意識淡薄，當(dāng)打工遭遇侵權(quán)時，不少學(xué)生沒有保留證據(jù)，或者怕丟面子，往往不了了之。打工維權(quán)難，大學(xué)生自身缺乏維權(quán)意識是原因之一。在問及大學(xué)生受到侵害的原因時，有53.05%的同學(xué)認(rèn)為商家唯利是圖，還有一部分是由于政府監(jiān)管不夠，黑中介盛行，學(xué)校幫扶力度不夠等，最主要的是有69.5%的學(xué)生認(rèn)為是大學(xué)生維權(quán)意識淡薄，如圖2所示：
調(diào)查顯示，在大學(xué)生兼職之前公司主動提出簽訂協(xié)議的占28.3%，認(rèn)為合同簽訂與否無所謂的占40.7%，個人要求之后簽訂的占24.34%，個人要求之后被拒簽的占3.11%，擔(dān)心失去工作而未提出的占5.02%。足見大學(xué)生的維權(quán)意識有待改進(jìn)。而在問到受到侵害如何處理時，圖3顯示，有12.56%的人選擇自認(rèn)倒霉。在提及了解《合同法》和《勞動合同法》等相關(guān)知識時，竟然有68.72%的同學(xué)不是很了解，只有21.29%的同學(xué)比較了解。
然而，大學(xué)生打工維權(quán)難的關(guān)鍵，還在于大學(xué)生假期打工不受《勞動法》的保護(hù)，在維權(quán)時無法可依。勞動部于1995年頒布的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》（［1995］309號）第12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同?！薄凹热徊恍韬炗唲趧雍贤?，大學(xué)生打工便不受《勞動法》的保護(hù)?！?/p>
所以當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識越來越重要，在他們的兼職中扮演著重要的角色。那么大學(xué)生假期打工應(yīng)該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益呢？專家提醒，如果發(fā)生被騙、拖欠工資等侵權(quán)情況，應(yīng)及時向勞動、公安等部門投訴舉報，盡量挽回?fù)p失。學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)益，也是大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐、接受鍛煉的重要環(huán)節(jié)。
三、應(yīng)對大學(xué)生兼職陷阱的建議與對策
大學(xué)生畢竟單純，完全識破陷阱還不太可能，但是凡事求穩(wěn)，多觀察、多斟酌、多與家人商量，簽訂必要的合同和協(xié)議，檢查具有法律效力的資格證書還是必要的，一旦遇到問題要及時與學(xué)?；蛩痉C(jī)關(guān)聯(lián)系，以確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。下面就應(yīng)對大學(xué)生兼職陷阱提出幾點(diǎn)建議與看法：
（一）社會方面
1.加強(qiáng)對兼職類中介公司的管理。嚴(yán)懲有欺詐現(xiàn)象的中介公司，為大學(xué)生營造安全的兼職環(huán)境。
2.設(shè)立方便大學(xué)生投訴的兼職投訴部門。社會上有很多的求職陷阱，就是指在大學(xué)生就業(yè)過程中，用人單位或一些不法分子為達(dá)到某種目的有意設(shè)計(jì)的圈套。面對這樣的權(quán)益侵害情況，大學(xué)生卻求訴無門，于是只能作罷，自認(rèn)倒霉。這也是大學(xué)生兼職受到不公平待遇事件一再發(fā)生的重要原因。
3.對中介公司進(jìn)行學(xué)生兼職欺騙事件進(jìn)行曝光。有很多大學(xué)生在尋找兼職時是很盲目的，往往只看到誘人的利益，而忽視了其真實(shí)性。倘若將這些欺騙事件進(jìn)行曝光，就能引起大學(xué)生們的警戒心，起到減少這類欺騙事件發(fā)生的作用。
4.中介公司及其他商家要負(fù)起責(zé)任。對于大學(xué)生這樣一個知識群體，應(yīng)多給予有幫助有發(fā)展的兼職崗位，而并非只獲得廉價勞動力。
5.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，有效控制兼職公司注冊國外服務(wù)器。雖然一些網(wǎng)絡(luò)兼職網(wǎng)站在被網(wǎng)友舉報或者媒體曝光后，已被刪除。但更多新的網(wǎng)絡(luò)兼職網(wǎng)站又很快出現(xiàn)。以“肩客網(wǎng)”為例，雖然之前有媒體對“肩客網(wǎng)”進(jìn)行了曝光，部分鏈接也已被刪除，但在網(wǎng)絡(luò)上還是出現(xiàn)了大量該網(wǎng)站的鏈接。
此外，在Google提供的廣告中，“在家工作3小時100元”、“急聘網(wǎng)上大量兼職人員”、“招聘網(wǎng)上打字人員150元/天”等等都是“肩客網(wǎng)”的鏈接。但在“肩客網(wǎng)”的網(wǎng)頁上，并沒有看任何中華人民共和國電信與信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證（ICP）編碼，記者在國家信息產(chǎn)業(yè)部ICP/IP地址信息備案查詢網(wǎng)上，也沒有查詢到相關(guān)的信息。記者查詢這些網(wǎng)站的IP得知，這些網(wǎng)站所注冊的服務(wù)器地址都在美國?，F(xiàn)在有很多專門負(fù)責(zé)注冊國外服務(wù)器的商，而這些通過注冊國外服務(wù)器運(yùn)行的網(wǎng)站，目前在國內(nèi)很難監(jiān)管。所以，國家要加強(qiáng)監(jiān)管力度，有效控制兼職公司注冊國外服務(wù)器，以真正達(dá)到監(jiān)督兼職市場的目的。
（二）學(xué)校方面
1.加強(qiáng)對在學(xué)校以及周邊地區(qū)的兼職信息的管理強(qiáng)度，為學(xué)生做好信息保障。在學(xué)校和其附近地區(qū)經(jīng)常會看到各種各樣的兼職信息，若不對其真實(shí)性以及可行性進(jìn)行考量，大學(xué)生的兼職安全就得不到保障。
2.開展講座等對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確選擇兼職工作，并且合理協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。對于社會，大學(xué)生還是了解不深的，沒有受過正確的引導(dǎo)，就會顯得不知所措，容易讓不法分子有機(jī)可乘。
3.學(xué)校聯(lián)系商家或者公司，為學(xué)生提供兼職工作。學(xué)校是學(xué)生最信賴的機(jī)構(gòu)，如果學(xué)校為大學(xué)生選擇兼職，就能保證大學(xué)生的安全，大學(xué)生、家長、社會都能放心。
（三）家長方面
對于孩子合適的兼職工作給予支持和鼓勵。家長對孩子總是有很多的不放心，擔(dān)心孩子因兼職而荒廢學(xué)習(xí)，擔(dān)心孩子在兼職過程中被人欺騙，擔(dān)心孩子辛苦。倘若孩子永遠(yuǎn)在家長的庇護(hù)下，不可能成長。但在鼓勵孩子兼職的同時，應(yīng)正確引導(dǎo)提高自我保護(hù)意識。
（四）學(xué)生方面
1.通過正規(guī)渠道找兼職。目前，兼職招聘渠道廣泛，如宣傳單、網(wǎng)絡(luò)、各種中介等，看似兼職信息量大，但其中并不是大學(xué)生都需要的信息。面對這么多的信息，大學(xué)生們應(yīng)該如何識別，又如何通過正規(guī)渠道獲得一份好的兼職？我們通過采訪有關(guān)部門總結(jié)出以下幾種值得信賴的途徑，供大家參考。
首先是學(xué)校老師介紹的專業(yè)相關(guān)工作。專業(yè)課老師一般和校外一些部門有研究合作項(xiàng)目，推薦學(xué)生兼職時，可靠性無可非議，同時，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，是學(xué)生兼職的最好去處。其次，學(xué)校勤工助學(xué)中心都會有和校外公司的合作關(guān)系，通過學(xué)校、公司、學(xué)生簽訂三方協(xié)議確定勞務(wù)關(guān)系，其中規(guī)定勞動時間，這也是較穩(wěn)妥的一種方式。此外，通過一些大型正規(guī)的中介機(jī)構(gòu)或者選知名度高、信譽(yù)好的網(wǎng)站注冊獲得信息，綜合了解全面信息，如合同問題、押金問題、工資結(jié)算方式等。
2.面對兼職的好處應(yīng)保持理性。有些不法分子則利用大學(xué)生的單純與善良、缺乏風(fēng)險防范意識、缺乏社會經(jīng)驗(yàn)、法律意識不強(qiáng)和求職的急切心理，欺騙屢試不爽。一般情況下，帶有欺詐性的招聘中介都會拋出很誘人的條件，低門檻便能獲得高薪，大學(xué)生面對這樣的好處應(yīng)保持理性［1］；在做兼職的時候，首先通過同學(xué)或網(wǎng)絡(luò)對雇用公司做個詳細(xì)了解；確認(rèn)信息屬實(shí)后，再跟雇主詳談各種事情，比如，簽訂合同、確定好薪金結(jié)算方式等。這樣在詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上，找一些大型正規(guī)的公司做兼職，自己受騙的幾率會少很多。
3.提高自己的法律意識與維權(quán)意識。大學(xué)生要提高法律意識，將所學(xué)法律知識應(yīng)用于實(shí)踐，注意保留證據(jù)如押金發(fā)票、數(shù)據(jù)、短信通知等，在利益受到侵害時應(yīng)該首先考慮如何將維護(hù)自己的權(quán)利，將損失降到最低。對于兼職中介或直接雇主，我們首先要對他們公司資質(zhì)進(jìn)行審核、簽訂勞務(wù)合同；在簽訂協(xié)議時，要謹(jǐn)慎提供自己的證件，必須使用時要標(biāo)注好用途，防止它用；另外，提高大學(xué)生維權(quán)意識，也是兼職期間應(yīng)該逐步培養(yǎng)的一種素質(zhì)。
4.大學(xué)生應(yīng)先評估網(wǎng)站誠信度再注冊。在國內(nèi)，絕大多數(shù)的正規(guī)招聘網(wǎng)站，不管是兼職還是專職，對會員一般都是免費(fèi)開放。只需要按照流程正常注冊，即可使用網(wǎng)站功能，并不需要扣除手機(jī)費(fèi)這樣的流程，也不需要在一開始登記銀行賬號。如果網(wǎng)友遇到這樣類似的網(wǎng)站，不妨先在網(wǎng)上搜索這個網(wǎng)站的相關(guān)評價，從誠信度等方面進(jìn)行評估后再注冊［2］。
四、調(diào)查總結(jié)
大學(xué)生兼職情況的好壞，是一件重要的事。一方面一些企事業(yè)單位在招聘人才時傾向于有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，而大學(xué)生在校期間的假期兼職在無形中培養(yǎng)了實(shí)踐能力，使大學(xué)生畢業(yè)后能更快地融入社會工作的節(jié)奏中，可以節(jié)省企事業(yè)單位后天的培訓(xùn)費(fèi)用；另外一方面兼職能夠解決在校大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，保證大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，成長為社會所需要的人才。因此大學(xué)生的在校兼職情況不容忽視。
我們希望社會各界人士能夠給予大學(xué)生兼職更多的關(guān)注，為大學(xué)生提供更多兼職機(jī)會的同時，為大學(xué)生營造安全的兼職環(huán)境。對于大學(xué)生這樣一個將要踏入社會的群體，社會各界多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)努力，提高社會誠信度，提供對大學(xué)生更有價值的崗位，社會發(fā)展和大學(xué)生個人發(fā)展將會取得雙贏。
注：本文為大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目――關(guān)于大學(xué)生兼職“美麗”陷阱的研究報告（RW03）
參考文獻(xiàn)：
在我國的各大高校中，大學(xué)生兼職幾乎成了他們在校期間一種不可或缺的經(jīng)歷。濱江高教園是浙江省杭州市四大高教園區(qū)（下沙、濱江、小和山、浙大紫金港）之一，園區(qū)內(nèi)有浙江中醫(yī)藥大學(xué)、浙江警察學(xué)院、浙江醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院6所高校，師生4萬余人。各高校所設(shè)專業(yè)涉及理、工、文三大門類，涵蓋醫(yī)、藥、計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理、商業(yè)、機(jī)電、法律、公安、藝術(shù)等學(xué)科。其中，浙江警察學(xué)院與浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院兩所高校實(shí)施的是封閉式教學(xué)管理模式，學(xué)生很少在校外活動，因此，對于這兩所高校的學(xué)生的兼職情況我們暫不考慮。此次調(diào)查共設(shè)計(jì)了300份調(diào)查問卷（75份/高校），收回問卷291份，有效問卷252份。重點(diǎn)訪談4所高校中具有較典型意義的8名兼職人員（男女各半）。調(diào)查對象與內(nèi)容分別是4所高校中學(xué)習(xí)該校主要專業(yè)（醫(yī)、藥、管理、商業(yè)、機(jī)電相關(guān)專業(yè)）的在校大學(xué)生的兼職情況。調(diào)查結(jié)果與討論結(jié)果顯示如下。
一、兼職群體的現(xiàn)狀及特征
此次調(diào)查中，被調(diào)查到的大學(xué)生幾乎都有過兼職的經(jīng)驗(yàn)或是兼職愿望，占總比例的91.1%，只有8.9%的同學(xué)認(rèn)為兼職是沒有必要的。學(xué)生進(jìn)行兼職的動機(jī)類型情況顯示如下：
1.社會型：70%的學(xué)生認(rèn)為社會兼職能夠鍛煉自身能力、體驗(yàn)社會生活、拓寬社交范圍、增長見識等等。
2.經(jīng)濟(jì)型：35%的同學(xué)為了增加額外收入或是減少家庭負(fù)擔(dān)而進(jìn)行兼職。只要能夠賺到一定的收入，不論什么兼職工作他們都愿意嘗試。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，89.6%的學(xué)生選擇的是在在校期間進(jìn)行兼職活動而不是寒暑假進(jìn)行兼職，其中有7%的同學(xué)有時會逃課去進(jìn)行兼職。
3.專業(yè)型：87%的大學(xué)生兼職的主要目的是希望可以使自己所學(xué)專業(yè)與兼職工作內(nèi)容結(jié)合起來，希望能夠?qū)W到在書本上難以獲得專業(yè)實(shí)踐技能，為自身的發(fā)展做好鋪墊。
4.從眾型：3.4%的學(xué)生對于兼職存在著從眾心理，麻木地推崇備至，根本沒有想過自己為什么去兼職，只是由于身邊的同學(xué)都在兼職，所以不加思考地就去進(jìn)行兼職活動。
然而，和同學(xué)們兼職動機(jī)大相徑庭的調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生兼職的崗位幾乎是一些專業(yè)性與技術(shù)性含量低，絕大多數(shù)學(xué)生都容易勝任的兼職工作，如促銷員、傳單員、禮儀、快餐店服務(wù)生、校園等等，也有較大部分選擇做家教，并且都是女生所占的比例較男生多。而那些需要大學(xué)生運(yùn)用科技知識技能的兼職工作并不多。數(shù)據(jù)顯示，只有9.6%的學(xué)生從事技術(shù)性與專業(yè)性較為明顯的兼職工作，然而我們此次重點(diǎn)調(diào)查的對象卻是各大高校中重點(diǎn)專業(yè)的學(xué)生，他們中絕大部分大學(xué)生兼職所從事的工作與自己的專業(yè)幾乎完全脫離，兼職內(nèi)容單一。看得出來，從事兼職工作后，同學(xué)們的專業(yè)技能并沒有得到提高，對自己擅長的或適合從事的工作依舊不清楚。在與被訪者的談話中，我們能夠感受到他們之中一部分人的沮喪，原因在于所從事的工作和自己理想的職位有比較大的差距，能力也并沒有得到較為明顯的提升，薪金水平達(dá)不到期望值，而且職位與專業(yè)實(shí)踐相隔甚遠(yuǎn)。而那些在兼職崗位上創(chuàng)造了價值，體現(xiàn)了自身意義的兼職的學(xué)生則表現(xiàn)出較為輕松與愉悅的情懷。
二、大學(xué)生兼職類型的正負(fù)向功能分析
1.大學(xué)生兼職類型的正向功能分析。調(diào)查和訪談中我們發(fā)現(xiàn)任何一個有理想有抱負(fù)的大學(xué)生都渴望在將來從事的工作中大顯身手。但在他們自己和別人的眼中，相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上存在知識結(jié)構(gòu)不合理，實(shí)際操作能力弱，缺少其他基本能力的訓(xùn)練和鍛煉等現(xiàn)象。通過一定的社會兼職的實(shí)踐，也許可以找到自己知識技能上的差距和不足，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)理論視野，促進(jìn)思維的創(chuàng)造性發(fā)展，為擔(dān)當(dāng)社會角色做好業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。因此，一份與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作是一味良好的藥劑，對學(xué)生們將來的工作或是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上都是大有裨益的。
高校學(xué)生中，還存在著這樣一部分同學(xué)，由于個人在高考填報志愿中對所選專業(yè)認(rèn)識不清晰，對自身特點(diǎn)認(rèn)識不全面。入學(xué)后，他們不喜歡所選專業(yè)又無法調(diào)換，又不能夠放棄自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，這樣一來，尋求自己所喜歡的兼職工作類型可能就能為將來找工作換專業(yè)帶來一些緩沖。
如果大學(xué)生們能夠找到一份令自己滿意的兼職工作，一方面可以帶來一定的經(jīng)濟(jì)收入，會使人獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價值的成功體驗(yàn)；另一方面提前融入社會生活，可以體驗(yàn)到在校園內(nèi)無法體會到的新鮮感；同時積累一定的社會經(jīng)驗(yàn)，滿足用人單位招聘崗位的要求，豐富大學(xué)生活。
2.大學(xué)生兼職類型的負(fù)向功能分析。從調(diào)查信息顯示來看，學(xué)生兼職信息渠道來源匱乏，專業(yè)匹配性不好。加之兼職的短暫性、不穩(wěn)定性，同學(xué)們常常是不經(jīng)過認(rèn)真思考就隨便接受一份工作，白白的浪費(fèi)自己寶貴的精力，無疑把學(xué)生推向了偏離追求知識的軌道，沒有太大意義和價值的兼職看似成了一種人才資源的浪費(fèi)。其次，在對于兼職時間的把握上一定要適當(dāng)，我們也應(yīng)當(dāng)注意到不論大學(xué)生從事什么類型的兼職工作，都會因?yàn)榫Φ南∪?，影響接受教育的效果?/p>
被調(diào)查的同學(xué)中，當(dāng)問及兼職時最關(guān)心的問題時，98.9%的同學(xué)都認(rèn)為人身安全及合法權(quán)益最為重要，女生尤其關(guān)心這個問題。我們知道，很多單位是利用大學(xué)生對工資要求不高也無須任何福利待遇的廉價勞動力來獲得自己的利潤。學(xué)生的兼職時間任由他們支配，兼職的報酬口頭允諾等，使得兼職的質(zhì)量變得劣質(zhì)低檔，學(xué)生們不能夠得到一些好的經(jīng)驗(yàn)反而是教訓(xùn)。
三、高校如何影響大學(xué)生兼職群體
當(dāng)然，對于學(xué)生兼職現(xiàn)象，我們不能簡單地評判孰優(yōu)孰劣，只要學(xué)生認(rèn)為自己的選擇對個人成長有利，都是可以嘗試的。但同時我們也要清楚，高校作為一個學(xué)生群體的教育機(jī)構(gòu)與引導(dǎo)者，有必要對學(xué)生兼職作出一定影響性意義的工作，這對于高校的建設(shè)或是高校氛圍及其文化的建設(shè)都是大有裨益的。
1.加強(qiáng)對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)。引導(dǎo)得當(dāng)?shù)脑?，可基本避免兼職的?fù)面影響，可使大學(xué)生以一種積極的心態(tài)對待兼職，處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的兼職觀。學(xué)校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從事層次高、意義深遠(yuǎn)的兼職，樹立正確的就業(yè)觀，幫助學(xué)生拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源，開發(fā)兼職市場，讓社會了解學(xué)生兼職狀況。學(xué)校可以加強(qiáng)社團(tuán)在學(xué)生兼職中發(fā)揮的作用，主動積極聯(lián)系一些有信譽(yù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的公司，為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，同時也對學(xué)生的安全提供了保障，并設(shè)立相關(guān)的交流中心，方便同學(xué)們進(jìn)行兼職的交流。
3.重視以實(shí)踐教學(xué)作為提高學(xué)生就業(yè)競爭力的舉措。學(xué)校可以根據(jù)人才市場需求作為導(dǎo)向，借鑒企業(yè)培訓(xùn)與管理模式，靈活地將理論與實(shí)踐知識轉(zhuǎn)化為課堂外所需要的實(shí)踐操作，使得學(xué)生兼職工作順利進(jìn)行。事實(shí)上，學(xué)生也非常期待學(xué)校能夠正面重視學(xué)生兼職活動，此次調(diào)查中，96%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有必要成立兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)幫助大學(xué)生的兼職工作。
四、結(jié)語
此次調(diào)查我們主要針對濱江高教園區(qū)4所高校主要的也是各大高校重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)的學(xué)生的兼職情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兼職學(xué)生沒有明顯的專業(yè)性區(qū)別。除了以上提到的幾點(diǎn)建議之外，各大高校間也可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與問題的總結(jié)。不僅僅是濱江高教園，杭州的另外幾個高教園也可以參與到這樣的活動建設(shè)中來。實(shí)際上，高等教育要健康、持久、深入的發(fā)展，就是需要關(guān)注大學(xué)生們的每一個細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)他們走好每一步，以求實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]米霞.對高等院校學(xué)生兼職狀況的思考[J].前沿，2004（9）：80-82.
[2]賀祖斌，楊紅秀.大學(xué)生兼職功能的社會學(xué)分析[J].桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報，2008（1）：87-90.
隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和高校招生的改革，龐大的大學(xué)生群體已經(jīng)成為了一個不容忽視的消費(fèi)群體。父母抱著“再窮也不能窮孩子”的觀念對教育進(jìn)行投資，也讓大學(xué)生的消費(fèi)能力高出了一般水平。但是，大部分90后大學(xué)生還未建立起正確的消費(fèi)觀，“崇尚名牌”、“超前消費(fèi)”、“盲目攀比”等消費(fèi)行為在大學(xué)校園并不少見，既給家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)，又在校園中形成了不良的風(fēng)氣。
此外，消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，也使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展。因此，對大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的調(diào)研顯得尤為重要。
一、調(diào)研結(jié)果及分析
2016年6月至2016年12月，以調(diào)查問卷的方式，針對南京各大高校的學(xué)生理財(cái)情況進(jìn)行了深入調(diào)查。調(diào)查中，線上共回收問卷164份，其中有效問卷147份，無效問卷17份，線下共發(fā)放問卷400份，收回390份，其中有效問卷365份，無效問卷20份。問卷回收率達(dá)到90.78%。通過對數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)概括出大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀總結(jié)如下：
（一）當(dāng)前大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)水平及來源
在本次調(diào)查的被調(diào)查者中，47.2%為男生，52.8%為女生。且抽樣樣本中大一、大二、大三、大四學(xué)生的比例分別為21.3%、27.6%、41.7%、9.4%。其中，大部分被調(diào)查者的主要經(jīng)濟(jì)來源都是由父母供給。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生每月的可支配費(fèi)用總體呈正態(tài)分布（中間大，兩邊小）的現(xiàn)象。
（二）當(dāng)前大學(xué)生支出水平及消費(fèi)結(jié)構(gòu)
在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生日常消費(fèi)與支出水平與其所擁有的可支配費(fèi)用相關(guān)，不同層次的人也決定了其不同的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
上述調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的消費(fèi)水平基本符合其可支配費(fèi)用，也呈現(xiàn)正態(tài)分布現(xiàn)象。大學(xué)生的人均消費(fèi)在1000～1500元之間，不同消費(fèi)層次的消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異顯著。月可支配收入在1000元以下的學(xué)生，他們的消費(fèi)維持在低水平，每月的費(fèi)用基本用在生活費(fèi)上，較為重視學(xué)習(xí)方面消費(fèi)，而月可支配費(fèi)用在1000～1500元之間的大學(xué)生占絕大多數(shù)，他們喜愛購物，但消費(fèi)較為理性；月可支配費(fèi)用在1500元以上的大學(xué)生，在生活費(fèi)方面消費(fèi)相對較少，而在購物方面消費(fèi)所占比例相對較大。
（三）當(dāng)前大學(xué)生的記賬習(xí)慣
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有63.8%的同學(xué)沒有記賬習(xí)慣，對每月的生活費(fèi)有沒有進(jìn)行預(yù)算，這些同學(xué)之中又有一大部分的人會出現(xiàn)月末生活費(fèi)不夠用的情況；有24.1%的有記賬的習(xí)慣，這其中女生占了很大一部分比例；有12.1%的同學(xué)有幾張習(xí)慣并且對每月的生活費(fèi)都有進(jìn)行預(yù)算，這部分的同學(xué)對自己每月生活費(fèi)的開支都有一定的預(yù)算，消費(fèi)較為合理。
（四）當(dāng)前大學(xué)生對理財(cái)概念的了解
在調(diào)查中，有57.6%的同學(xué)對理財(cái)概念有一定的了解，但沒有付諸實(shí)踐；有31.9%的同W對理財(cái)概念完全不了解；只有10.5%的同學(xué)對理財(cái)較為了解且參與了一定的理財(cái)活動。這個數(shù)據(jù)也反映出了我們當(dāng)前對大學(xué)生理財(cái)觀念培養(yǎng)的不足。
（五）不同性別大學(xué)生間的消費(fèi)差異
筆者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)不同性別的大學(xué)生之間存在一定的理財(cái)差異。由于女生對外表的追求以及其感性的消費(fèi)態(tài)度，也使得近75%女生在購物方面的消費(fèi)要明顯高于男生。另外，有57.4%的女生也熱衷于假期旅游，這一部分的比例也較男生要高，可見旅游消費(fèi)也已然成為女性的熱門消費(fèi)，而網(wǎng)絡(luò)游戲方面則是男生消費(fèi)的重點(diǎn)方面。
（六）不同年紀(jì)大學(xué)生間的理財(cái)差異
在大學(xué)生年齡增長的同時，其可支配費(fèi)用的來源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和理財(cái)觀念也在悄然變化。剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)因?yàn)椴皇煜きh(huán)境，只有15.5%的同學(xué)到校外做兼職。因此，他們的經(jīng)濟(jì)來源比較單一，主要由家長供給，對家庭的依賴性較強(qiáng)。而高年級學(xué)生，隨著對周圍環(huán)境的熟悉，且空余時間比較充足，有30.2%的學(xué)生進(jìn)行校外兼職，有25.3%的同學(xué)參與各種課外活動，擁有了更廣闊的經(jīng)濟(jì)來源。
（七）消費(fèi)理念問題
由調(diào)查可知，一些大學(xué)生片面追求新穎，關(guān)注時尚，而且存在盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、浪費(fèi)消費(fèi)等不良消費(fèi)傾向。有60%以上的學(xué)生花錢大多沒有計(jì)劃性，家長給多少就花多少，看到別人買什么自己也買。消費(fèi)缺乏理性，自身意志力較差，導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生每月生活費(fèi)沒有結(jié)余。
二、針對大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的部分建議
（一）學(xué)會記賬，明確資金的流動情況
學(xué)會記賬和編制預(yù)算，可以合理、有效地控制消費(fèi)。記錄下自己每天的消費(fèi)數(shù)額，做一個簡單的賬本，就可以掌握自己的收支情況，對自己每筆資金的去向都有詳細(xì)的記錄。養(yǎng)成良好的記賬習(xí)慣，學(xué)會針對自己每月的開支編制預(yù)算，從而保證不會有月初“富翁”月底“負(fù)翁”的情況發(fā)生。
（二）適當(dāng)兼職，增加收入為理財(cái)提供資金保證
兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風(fēng)險性。找一份合適的校外兼職，增加自己收入的同時還可以積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，是一種無形資本，這種理財(cái)“增值”方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)?shù)囊粋€重要組成部分。
（三）學(xué)會適度花錢、合理消費(fèi)
中圖分類號 G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2015）32-0049-04
面對高等教育的急速擴(kuò)張和社會發(fā)展與就業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，提升自身綜合素質(zhì)已成為大學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)的努力方向，其中，兼職成為很多學(xué)生提高職業(yè)能力、提升就業(yè)競爭力的重要途徑[1]。所謂大學(xué)生兼職，是指在不影響學(xué)習(xí)的前提下，利用業(yè)余時間，基于緩解經(jīng)濟(jì)壓力、鍛煉自我、了解社會、培養(yǎng)實(shí)踐能力、提高個人素質(zhì)和競爭力的目的，大學(xué)生從事力所能及的社會有償勞動的行為。所謂就業(yè)，是指一定年齡階段內(nèi)的具有勞動能力且有勞動愿望的人從事社會勞動，并獲得相應(yīng)的勞動報酬或經(jīng)營收入[2]。大學(xué)生兼職是今天校園中普遍存在的現(xiàn)象;統(tǒng)計(jì)表明，我國大學(xué)生約75%有過兼職經(jīng)歷[3];研究大學(xué)生兼職行為對就業(yè)的影響可以有效引導(dǎo)、端正高校學(xué)生的兼職態(tài)度，提升兼職質(zhì)量，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力[4]。
國外研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生兼職工作中獲得的工作經(jīng)歷對未來職業(yè)收入有積極影響，在諸如美國等發(fā)達(dá)國家，大學(xué)生兼職的目的性、計(jì)劃性極為明確，一方面是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益，另一方面是為了更加深入的了解社會的職業(yè)需求，大力提升了自身的就業(yè)競爭力[5][6][7]。在國內(nèi)，研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生兼職比例受學(xué)校所在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、學(xué)校類型、專業(yè)和年級的影響，針對兼職對就業(yè)影響的深層次研究并不多見。當(dāng)前，如何解決大學(xué)生兼職與就業(yè)的關(guān)系問題，已經(jīng)成為我國高校不可忽視的重要一環(huán)[8]。
一、研究對象與方法
（一）研究對象選擇
隨機(jī)選取合肥地區(qū)安徽新華學(xué)院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、合肥學(xué)院和安徽外國語學(xué)院四所本科高校的2014屆畢業(yè)生為樣本，按照分層隨機(jī)抽樣的方法發(fā)放問卷270份，回收問卷235份，有效問卷229份，其中，有過兼職經(jīng)歷的209人，未參加兼職的20人，兼職率達(dá)到91.3%。在229份有效的被調(diào)查對象中，男生109人，占47.6%;女生120人，占52.4%。專業(yè)覆蓋經(jīng)管類（財(cái)務(wù)管理、國際貿(mào)易）、文史類（新聞學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)）、理工類（信息科學(xué)與技術(shù)、包裝工程）等，樣本具備較高的代表性和覆蓋性。
（二）研究方法
1.問卷調(diào)查法
本次調(diào)查通過課題組自制問卷，采取現(xiàn)場和電子郵件匿名形式進(jìn)行調(diào)查，通過EXCEL2007和SPSS21.0軟件對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2.深度訪談法
課題組經(jīng)過反復(fù)討論圍繞所要研究的問題設(shè)計(jì)明確詳細(xì)的問卷提綱，根據(jù)問卷提綱再提出合適的問題，既有利于達(dá)到研究目的又便于被調(diào)查者回答。深度訪談主要有兼職大學(xué)生、行業(yè)企業(yè)人事管理專家、學(xué)校學(xué)生管理部門專家等，通過直接深入交流得到真實(shí)可靠資料。
3.文獻(xiàn)研究法
課題組搜集大量關(guān)于大學(xué)生兼職、就業(yè)有關(guān)的國內(nèi)外研究文獻(xiàn)及數(shù)據(jù)，及時了解和吸收國內(nèi)外大學(xué)生在兼職、就業(yè)方面的最新研究成果和動態(tài)，為研究奠定良好的理論基礎(chǔ)。
二、兼職與就業(yè)的現(xiàn)狀分析與實(shí)證研究
（一）大學(xué)生兼職現(xiàn)狀分析
1.兼職動機(jī)
動機(jī)是指引起和維持個體活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動力。而兼職動機(jī)則是驅(qū)動學(xué)生利用空閑時間去從事有償勞動的動力，帶有強(qiáng)烈的目的性，對學(xué)生選擇兼職崗位、付出時間與收獲有顯著影響。調(diào)查顯示，有81.34%的學(xué)生兼職是為了“賺錢并鍛煉能力”，79.9%學(xué)生是為了“增加社會經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)做準(zhǔn)備”;分別有44.5%和43.54%的學(xué)生兼職是為了“減輕家庭負(fù)擔(dān)”和“結(jié)交朋友”;而漫無目的、人云亦云的學(xué)生也占到一定的比例，其中，“周圍朋友都做，我也要做”的有13.88%，“消磨時間”的為9.09%。總的來看，大學(xué)生兼職的動機(jī)還是比較積極向上的，帶有主動性、正向性。
2.兼職崗位類型
兼職動機(jī)的主觀能動性固然對兼職的收獲有影響，但學(xué)生所能選擇和從事的崗位類型對最終目的的實(shí)現(xiàn)和兼職收獲有直接的現(xiàn)實(shí)影響。從調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生雖然抱有較好的兼職動機(jī)，而真正能夠找到實(shí)現(xiàn)兼職動機(jī)的高層次崗位很少;統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，學(xué)生兼職居前四位的行業(yè)分別是“促銷發(fā)單”（76.08%）、“推銷產(chǎn)品”（63.64%）、“家教”（38.76%）、“服務(wù)員”（27.27%），幾乎和學(xué)生所學(xué)專業(yè)毫無相關(guān)性，技術(shù)含量低，而像“科技、設(shè)計(jì)”“參與社會調(diào)查”“公關(guān)禮儀”“會計(jì)”等技術(shù)含量高、專業(yè)性強(qiáng)的崗位分別為7.66%、12.92%、2.39%、2.87%，比例很低。從這些數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生想通過兼職實(shí)踐活動強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)知、提升自身的專業(yè)實(shí)踐能力仍然有較大難度。
3.兼職的收獲
站在畢業(yè)生的角度，對兼職所帶來的收獲與其他在校生會有很大的區(qū)別，看的更全面、理解更深刻;有48.8%的學(xué)生回答兼職能夠增加社會經(jīng)驗(yàn)，31.58%的學(xué)生回答兼職鍛煉了個人能力，“獲取了經(jīng)濟(jì)來源”的學(xué)生占13.88%，只有5%左右的學(xué)生認(rèn)為兼職是浪費(fèi)了時間。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，通過兼職大學(xué)生獲取了社會經(jīng)驗(yàn)和鍛煉了個人能力，但更多的仍是停留在人際關(guān)系層面，對學(xué)生專業(yè)能力的提升沒有太大幫助。
（二）就業(yè)現(xiàn)狀
通過對從事過兼職的大四畢業(yè)生的就業(yè)情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)滿意就業(yè)的占26.32%，已經(jīng)就業(yè)、但不太滿意的占38.28%，正在尋找工作的占35.41%;從調(diào)查所處的時間節(jié)點(diǎn)來看，兼職學(xué)生的就業(yè)率比未兼職學(xué)生的就業(yè)率要高。排除家庭因素的影響，總體來看，從事過兼職學(xué)生在就業(yè)過程中比未兼過職學(xué)生更善于人際交流、準(zhǔn)確定位自身、就業(yè)信息來源廣泛。
（三）大學(xué)生兼職對就業(yè)影響的實(shí)證研究
1.模型構(gòu)建
基于前面對現(xiàn)狀的分析，將兼職過程中會影響就業(yè)的因素總結(jié)為八個變量，即兼職畢業(yè)生的就業(yè)狀態(tài)（y）=f（兼職動機(jī)，兼職崗位類型，兼職崗位的專業(yè)相關(guān)性，兼職崗位與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)度，兼職帶來的工作機(jī)遇，兼職對就業(yè)信心提升度，兼職對就業(yè)經(jīng)驗(yàn)提升度，兼職對就業(yè)能力提升度）+ 隨機(jī)擾動項(xiàng)。
2.變量說明與計(jì)量方法選擇
模型中相關(guān)變量說明見表1。本研究中選擇就業(yè)狀態(tài)作為因變量來研究兼職行為變量對畢業(yè)生就業(yè)的影響，就業(yè)狀態(tài)有兩種，即找到工作崗位（1）和未找到工作崗位（0）;本文采用二元Logistic回歸分析模型對209位大學(xué)生的橫截面數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸處理;采用向后篩選法進(jìn)行變量剔除，直到方程中變量回歸系數(shù)的t值基本顯著為止。與初始模型相比，變量的個數(shù)雖然減少了，但模型的擬合優(yōu)度有所提高，最終對保留的變量x1、x3、x5、x6采用強(qiáng)迫引入法做二元Logistic回歸，結(jié)果如表2所示。
3.實(shí)證分析
兼職影響就業(yè)的八個因素中，兼職動機(jī)（x1）、兼職崗位的專業(yè)相關(guān)性（x3）兩個因素與就業(yè)狀態(tài)在α=0.05水平上呈顯著性相關(guān);相關(guān)系數(shù)分別為0.874和0.711，表明這兩個因素與就業(yè)狀態(tài)呈正向相關(guān);效應(yīng)系數(shù)表明，兼職動機(jī)（x1）、兼職崗位的專業(yè)相關(guān)性（x3）的變動將會分別產(chǎn)生2.396和2.037的就業(yè)狀態(tài)變動。這些反應(yīng)出端正兼職動機(jī)能夠提高大學(xué)生對兼職行為的認(rèn)知，對崗位的選擇會更為嚴(yán)格，兼職目的明確，學(xué)習(xí)與兼職計(jì)劃將更為合理，既能提升兼職對自身能力的鍛煉效果，又能不耽誤學(xué)習(xí)，為就業(yè)奠定了良好的前期基礎(chǔ)。兼職崗位的專業(yè)相關(guān)性，對就業(yè)有顯著的影響，專業(yè)相關(guān)性越高，越有助于增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)理論知識的理解和掌握，提高自身的專業(yè)實(shí)踐動手能力和技能，工作適應(yīng)性強(qiáng)，用人單位省去了部分崗前培訓(xùn)環(huán)節(jié)，縮短了畢業(yè)生的上崗磨合期，這樣的畢業(yè)生更容易受用人單位青睞。
兼職帶來的工作機(jī)遇（x5）和兼職對就業(yè)信心提升度（x6）與畢業(yè)生的就業(yè)狀態(tài)在α=0.10水平上呈出一定的相關(guān)性;相關(guān)系數(shù)分別為0.335和0.356，呈現(xiàn)正向相關(guān)，但影響程度和效應(yīng)系數(shù)均比兼職動機(jī)（x1）、兼職崗位的專業(yè)相關(guān)性（x3）兩個因素弱。兼職為學(xué)生接觸和參與社會生產(chǎn)實(shí)踐活動提供了機(jī)遇，在參與兼職的過程中學(xué)生可能遇到比較好的、心儀的崗位，或者通過兼職結(jié)交了更多的朋友，為畢業(yè)時能夠順利找到工作打下了良好的前期基礎(chǔ)。通過兼職，自己的實(shí)踐動手能力、人際交流能力和臨場應(yīng)變能力都得到了鍛煉和提高，這些為后來的找工作打下了很好的基礎(chǔ)。
三、利用兼職促進(jìn)就業(yè)的建議與措施
第一，家庭方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長對待大學(xué)生兼職要么盲目反對，要么不聞不問，主動關(guān)心的極少。家長一方面應(yīng)注重家庭教育，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，主動關(guān)心幫助大學(xué)生面對當(dāng)前的兼職熱潮，結(jié)合自身情況分析利弊，處理好學(xué)習(xí)知識和社會兼職的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生合理兼職并為就業(yè)做準(zhǔn)備。另一方面兼職是大學(xué)生社會化的一種主要方式，在融入社會過程中會遇到各種問題，家長應(yīng)言傳身教一些社會經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)適應(yīng)社會能力，提高兼職效率。
第二，社會和企業(yè)方面。大學(xué)生兼職最需要社會和企業(yè)的包容和支持，關(guān)注和指導(dǎo)初入職場的大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一是通過輿論宣傳讓企業(yè)承擔(dān)起育人的社會責(zé)任，增加社會責(zé)任感，擴(kuò)大招收實(shí)習(xí)生的規(guī)模，給大學(xué)生兼職提供合適職業(yè)發(fā)展的工作崗位，在時間和經(jīng)濟(jì)上給予大學(xué)生一些方便和照顧;二是大學(xué)生和企業(yè)之間應(yīng)建立在誠信的基礎(chǔ)上，相互理解和支持，企業(yè)為學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)給予指導(dǎo)，學(xué)生為企業(yè)節(jié)約人力資源成本，實(shí)現(xiàn)共贏。
第三，學(xué)生方面。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)盡管有助于大學(xué)生樹立自立自強(qiáng)意識，激勵大學(xué)生奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取，但也助長了個人主義、拜金主義、享樂主義，因此大學(xué)生需從自身做起。一是應(yīng)樹立兼職就業(yè)的思想，兼職動機(jī)要為“能”而動，而不能為“利”而動，以就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)安排兼職。二是大學(xué)生要根據(jù)自己的職業(yè)理想做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行兼職規(guī)劃，建立正確的兼職觀和就業(yè)觀。三是注重自身綜合素質(zhì)的提高，在兼職過程中努力增長知識、提高實(shí)踐動手能力、開拓視野，同時要努力工作，為企業(yè)創(chuàng)造價值，為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，得到社會和企業(yè)的認(rèn)可。四是學(xué)習(xí)法律常識，增強(qiáng)自我保護(hù)和維權(quán)意識，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，在兼職過程中權(quán)利受到侵害時要用正確的方法進(jìn)行維權(quán)。
第四，學(xué)校方面。高校應(yīng)設(shè)立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立兼職指導(dǎo)平臺。一是緊密聯(lián)系企業(yè)，建立校企合作計(jì)劃，和一些大公司大企業(yè)建立合作，為大學(xué)生提供多種兼職工作。二是建立網(wǎng)絡(luò)兼職信息庫，為學(xué)生及時提供可靠的兼職信息，清理校園非法市場中介，定期對中介資信進(jìn)行信用評級，供學(xué)生參考。對已出現(xiàn)的各類侵權(quán)案例及時公告，提醒學(xué)生做好防范措施。三是建立法律服務(wù)和投訴平臺，定期開展學(xué)生兼職普法宣傳，提高大學(xué)生維權(quán)意識。受理學(xué)生兼職投訴案件，幫助大學(xué)生維權(quán)。四是建立兼職咨詢平臺，及時解決大學(xué)生在兼職過程中遇到的困惑，幫助大學(xué)生正確對待兼職。
第五，政府方面。政府應(yīng)加強(qiáng)兼職市場的宏觀調(diào)控，完善相關(guān)的法律法規(guī)。一方面，政府可以鼓勵企業(yè)為大學(xué)生兼職提供幫助，出臺一些優(yōu)惠政策，對于積極承擔(dān)育人責(zé)任的企業(yè)給予政策或稅收上的優(yōu)惠;另一方面，建立誠信體系，加強(qiáng)企業(yè)和大學(xué)生的誠信教育，促進(jìn)合作共贏。最后完善相關(guān)的法律法規(guī)，目前《勞動法》中對于兼職市場沒有明確規(guī)定，兼職大學(xué)生與企業(yè)之間沒有簽訂勞動合同，維權(quán)較難，“低薪門”“受騙門”等侵權(quán)事件時有發(fā)生。因此政府立法體系中應(yīng)增加專門的兼職法，或在相關(guān)的法律體系中明確兼職行為的法律條款，如規(guī)定大學(xué)生兼職的最低工資標(biāo)準(zhǔn)、兼職保險項(xiàng)目、勞動福利的薪資待遇，以及工作時間、工作強(qiáng)度、工作崗位等，可以參考教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校勤工助學(xué)管理辦法》的規(guī)定，合理建立大學(xué)生兼職促進(jìn)就業(yè)的法律體系，探索緩解就業(yè)壓力的新模式。
四、結(jié)語
當(dāng)前大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻就業(yè)形勢和激烈的市場競爭，導(dǎo)致人才競爭異常激烈，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)僅僅依靠大學(xué)課堂是無法達(dá)成的。通過調(diào)查分析和相關(guān)的研究證明，高質(zhì)量的兼職對提高就業(yè)競爭力有積極正面的影響。因此，通過政府、高校、社會和企業(yè)、家庭、大學(xué)生自身的共同努力，改變大學(xué)生盲目兼職，建立兼職就業(yè)的長效機(jī)制，提高兼職質(zhì)量，探索大學(xué)生兼職就業(yè)新模式，鼓勵大學(xué)生合理兼職，提高綜合素質(zhì)和能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，也是應(yīng)對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的有效舉措。
參 考 文 獻(xiàn)
[1]莫軍成.基于兼職的大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)探析[J].學(xué)術(shù)論壇，2013（12）：214-217.
[2] 任娜，郭家，輝潘菲.大學(xué)生兼職經(jīng)歷與未來就業(yè)競爭力的相關(guān)性研究[J].財(cái)經(jīng)界，2013（10）：266-268.
[3] 姚遠(yuǎn).大學(xué)生兼職行為特征研析[J].中國青年研究，2014（1）：108-112.
[4]黃奕.社會兼職對大學(xué)生就業(yè)競爭力影響研究[J].福建警察學(xué)院學(xué)報，2014（4）：103-108.
[5]Robotham David. Combining Study and Employment： A Step Too Far？[J]. Education and Training，2009（2）：322-332.
[6]Fazaekerley Anlla. Financial fears force students to juggle work and study[J]. Times Higher Education Supplement，2006（3）：11-12.
[7]Biddle Nicholas. The Labour Market Status of Australian Students： Who Is Unemployed， Who Is Working and for How Many Hours？ [J]. Journal of Education and Work， 2007（3）：179-209.
[8]曹清明. 基于就業(yè)需求的大學(xué)生實(shí)踐能力探析[J]. 教育與職業(yè)，2014（9）：174-176.
Research on Impact of Part-time Working on Employment for Graduates and Their Relevance
――The Case of Undergraduates in Heifei City
Du Junjuan
隨著高校的招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國的高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化教育階段，大量的畢業(yè)生已經(jīng)導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力大大增加，特別是民辦高校的學(xué)生在競爭中更加處于劣勢。面對嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)，大學(xué)生應(yīng)該提升自身各方面的能力，本文主要探討大學(xué)生兼職對于大學(xué)生自身能力的提高和對就業(yè)的幫助，從而為大學(xué)生兼職提供建議和導(dǎo)向，幫助民辦高校學(xué)生增強(qiáng)自身的競爭力，為民辦高校大學(xué)生就業(yè)率的提高提供參考。
通過對宿遷學(xué)院的300名學(xué)生的調(diào)查問卷，結(jié)果顯示25.5%的學(xué)生有過學(xué)生兼職經(jīng)歷。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國大學(xué)生有75%以上學(xué)生有過兼職經(jīng)歷，也就是說宿遷學(xué)院的學(xué)生兼職比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國水平。簡單分析來說，原因有幾個，如民辦高校大學(xué)生學(xué)費(fèi)較高，但一般家庭經(jīng)濟(jì)情況也較好，另外，國家助學(xué)貸款政策、國家助學(xué)金、校勤工助學(xué)崗位可以幫助一部分同學(xué)，緩解經(jīng)濟(jì)壓力，所以因經(jīng)濟(jì)壓力做兼職的比例會下降。
我們對學(xué)生兼職的目的進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，25%左右學(xué)生做兼職是為了增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)鍛煉自己的能力，75%左右的學(xué)生做兼職是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，緩解經(jīng)濟(jì)壓力。
通過對兼職目的分析，大多數(shù)同學(xué)選擇兼職是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，比如家庭的原因，物價上漲的原因，學(xué)生在飲食、服裝、通訊上網(wǎng)等方面的開銷較大，甚至因?yàn)閼賽鄣拈_銷都會導(dǎo)致學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力增大，這些都大大增加了學(xué)生選擇做兼職的動機(jī)。有一少部分學(xué)生做兼職是為了鍛煉自己的能力，增加社會經(jīng)驗(yàn)，這些學(xué)生更看中的是通過校外的工作經(jīng)歷來提升自己的溝通能力、交際能力、動手能力等。這些能力的提升在校外更加容易同時提升效果更明顯。而且在校外做兼職遇到的困能和問題更多時候是通過自己解決，而不是通過老師和同學(xué)解決。
我們對學(xué)生獲得兼職的途徑進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，80%左右的學(xué)生是通過中介或者他人介紹兼職機(jī)會，只有20%左右的學(xué)生是通過自己尋找兼職機(jī)會。通過對獲得兼職途徑進(jìn)行分析，只有少數(shù)同學(xué)是主動靠自己去尋找兼職機(jī)會，說明這部分同學(xué)做兼職的目的性明確，更容易通過兼職來提升自己。而大部分同學(xué)都是盲目的選擇兼職，而在做兼職時候更容易出現(xiàn)無法堅(jiān)持或頻繁換工作的情況，無法真正達(dá)到鍛煉自己或緩解經(jīng)濟(jì)壓力的目的。
我們對學(xué)生兼職與年紀(jì)關(guān)系做了調(diào)查，結(jié)果顯示，大二大三學(xué)生比例占到70%左右，大一大四學(xué)生占30%左右。該結(jié)果表明在大學(xué)生涯中期學(xué)生選擇兼職的動機(jī)較強(qiáng)，因?yàn)榇笠粚W(xué)生空余時間主要是更好的適應(yīng)校園環(huán)境，大四的學(xué)生的時間都放在了考研、找工作等上，所以選擇做兼職的學(xué)生比例較小。而大二大三學(xué)生處于一個自主性較強(qiáng)，較活躍的階段，他們更愿意去做兼職，從而鍛煉自己，認(rèn)識社會。
我們對學(xué)生做兼職時所選擇的崗位進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%左右學(xué)生都選擇在餐飲方面打工，只有20%在做家教或?qū)I(yè)相關(guān)的工作。多數(shù)大學(xué)生選擇餐飲行業(yè)的原因門檻低，需求大，時間靈活。選擇家教或?qū)I(yè)相關(guān)的工作難度較大，而且需求在降低，所以學(xué)生在遇到困難時會放棄選擇這方面的工作，轉(zhuǎn)投更容易的餐飲或宣傳方面。
我們對學(xué)生兼職遇到問題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要集中在與學(xué)習(xí)的沖突性、學(xué)校的政策沖突、人身權(quán)益及安全性等。首先學(xué)習(xí)沖突性問題，學(xué)生把課余時間花在打工上，等于減少了自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)時間，必然會影響到自己的學(xué)業(yè)，往往花在兼職時間過多的學(xué)生，文化成績都不是很理想。學(xué)校的政策問題，宿遷學(xué)院對學(xué)生的生活和宿舍管理非常嚴(yán)格，晚上必須按時返校，這就要求做兼職學(xué)生在時間上要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，這往往與餐飲靈活的工作時間和特殊節(jié)假日需要加班相沖突，最終會導(dǎo)致用人單位對學(xué)生的不滿，也會造成學(xué)生在這方面的困擾。人身權(quán)益及安全性方面，表現(xiàn)在用人單位拖欠或無辜減少學(xué)生的報酬，女生在做兼職時候容易受到性騷擾等方面的困擾，這些問題都需要社會、政府、企業(yè)、學(xué)校等相關(guān)管理和政策的支持才能更好的解決以上的問題。
社會方面應(yīng)該提供一個公平、健康的環(huán)境，做好校企對接、加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)系，用人單位應(yīng)該積極聯(lián)系學(xué)生，定期向?qū)W校提供實(shí)習(xí)見習(xí)的崗位，做好扶持大學(xué)生兼職的相關(guān)政策，大學(xué)生的相對低廉的高質(zhì)量勞動力和用人單位的經(jīng)濟(jì)效益必然可以達(dá)到雙贏的效果。
學(xué)校方面應(yīng)該積極引導(dǎo)，政策上支持鼓勵大學(xué)生走出校園鍛煉自己，為了保障學(xué)生權(quán)益和學(xué)生兼職質(zhì)量，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育，開設(shè)相關(guān)課程，引導(dǎo)大學(xué)生做好生涯規(guī)劃，做好大學(xué)生誠信職業(yè)教育，做好與社會聯(lián)系，關(guān)心在外兼職同學(xué)的情況，從而促進(jìn)這些學(xué)生更好的發(fā)展。
大學(xué)生兼職的價值體現(xiàn)：（1）提升各方面能力，增加社會經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在找兼職、做兼職過程中通過面對各種問題和挫折使自身的實(shí)踐能力得到提升，培養(yǎng)自身的獨(dú)立能力和解決問題能力。通過工作增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)為以后的工作打下基礎(chǔ)，特別是現(xiàn)在很多用人單位很看重工作經(jīng)驗(yàn)，對于技術(shù)性應(yīng)用性專業(yè)學(xué)生在這方面要求更加明顯。（2）緩解經(jīng)濟(jì)壓力，現(xiàn)在大學(xué)生月均消費(fèi)在600-1000元左右，農(nóng)村家庭的學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生更愿意通過兼職來減輕自己的經(jīng)濟(jì)壓力。（3）創(chuàng)業(yè)能力提升，大學(xué)生通過兼職積累經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交朋友，豐富了社會經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識為自己的創(chuàng)業(yè)墊定了前期基礎(chǔ)，同時自己創(chuàng)業(yè)前期投入也有了資金的保證。
大學(xué)生兼職是大學(xué)生在校全面發(fā)展的需要和很好的途徑，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)和鼓勵，學(xué)校應(yīng)該提供政策支持和幫助，做到過程關(guān)注和關(guān)心。社會有責(zé)任塑造良好的兼職環(huán)境，避免和減少大學(xué)生在兼職中遇到的阻力和困難。學(xué)生兼職是高校開展學(xué)生第二課堂的良好途徑，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生，做到學(xué)習(xí)兼職兩不誤，真正達(dá)到鍛煉自己、提升能力、解決問題的目的。
大學(xué)生應(yīng)該在兼職過程中做好自我管理，首先確立明確的目標(biāo)，搞清楚自己想從兼職中獲得什么樣的收獲，大學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人興趣愛好、特長及所學(xué)專業(yè)知識等確立自己的兼職期間的目標(biāo)，從而向目標(biāo)奮斗。兼職過程中要進(jìn)行自我反思和總結(jié)，為自己以后的發(fā)展規(guī)劃打下基礎(chǔ)。
大學(xué)生家長應(yīng)該積極鼓勵自己的孩子通過兼職的方式鍛煉自己，不應(yīng)該盲目或武斷的看待兼職中的問題，要給予學(xué)生認(rèn)識社會、參與勞動的機(jī)會，不要在金錢上盲目滿足學(xué)生，應(yīng)該讓學(xué)生通過自己的勞動獲得報酬，才能夠更快更早的成熟起來。
當(dāng)今大學(xué)生兼職已經(jīng)是一種普遍現(xiàn)象，其存在是合理和必然的。大學(xué)生兼職開拓了學(xué)生的視野，豐富了校園生活，增加了自己的社會經(jīng)驗(yàn)、提高了自己的各方面能力。我們應(yīng)客觀積極看待大學(xué)生兼職現(xiàn)象。作為高校，應(yīng)該通過有效的管理手段去幫助大學(xué)生解決兼職遇到的問題，通過政策幫助和引導(dǎo)大學(xué)生兼職走向健康、可持續(xù)的發(fā)展道路上去。做好大學(xué)生兼職工作，對于高校教育質(zhì)量的提高有更積極的意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]韓光耀.中國大學(xué)生非常兼職紀(jì)實(shí)[M].北京.中國畫報出版社，2005.
[2]江曉珊.大學(xué)生兼職現(xiàn)象研究[J].福建行政學(xué)院福建經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報，2005（4）.
秉承學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐真知,提升自我,服務(wù)社會,共建和諧的宗旨,今年我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實(shí)踐內(nèi)容。眾所周知,法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器,只有充分運(yùn)用法律,才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益,而擁有法律意識和法律知識是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專業(yè))進(jìn)行了調(diào)查。
一、 研究方法,問卷調(diào)查
調(diào)查時間為xx年年2月10日,在我的高中同學(xué)的幫助下,對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷,人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析,從而得出調(diào)查結(jié)論。
二、 調(diào)查結(jié)果
通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：
1、85.13%的大學(xué)生認(rèn)為法律與他們的生活密切相關(guān)，但還有少數(shù)14.87%認(rèn)為無關(guān);
2、54.87%的大學(xué)生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實(shí)中的問題糾紛，維護(hù)切身的利益，8.21%卻認(rèn)為不能，還有36.92%認(rèn)為目前不能，但相信以后會逐漸完善;
3、23.59%的大學(xué)生對法律所規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)的了解不是很清楚，73.33%大學(xué)生了解一般，只有3.08%了解很透徹;
4、通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等渠道獲得法律知識的學(xué)生比例居多，占76.41%，12.82%是自己通過看有關(guān)法律方面的書籍了解，通過國家普通法宣傳這一途徑的占最少數(shù)，為10.77%;
5、問如果你在網(wǎng)上買到一件偽劣的電子產(chǎn)品，70.77%的人采取要求退貨的措施，13.85%大學(xué)生認(rèn)為多一事不如少一事，自好自認(rèn)倒霉，15.38%表示要拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益;
6、問：某人經(jīng)過一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷，導(dǎo)致下半身癱瘓。他的家人去了那棟樓挨家挨戶地問是誰家掉下來的花盆，但大家都不承認(rèn)。那他該怎么辦?
其中1.54%認(rèn)為找不到肇事者，只能自認(rèn)倒霉，88.72%贊成報警，讓公安機(jī)關(guān)介入調(diào)查此事的方案，9.74%的大學(xué)生主張把整棟樓的居民全告到法院;
7、12.31%學(xué)生認(rèn)同違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一定是違法行為的說法，其余87.69%則反對;
8、只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷;
9、83.08%大學(xué)生認(rèn)為在不被告知的情況下，自己的照片被他人用于商業(yè)宣傳屬侵權(quán)行為，8.21%大學(xué)生持相反觀點(diǎn)，另有8.72%表示不清楚侵權(quán)與否;
10、如果被侵權(quán)，5.13%大學(xué)生認(rèn)為無所謂，反正對自己也沒多大的影響，26.15%表示要私下和平解決，甚至有1.03%堅(jiān)持私了不行，要用武力解決，67.69%大學(xué)生則希望通過老師了解相關(guān)法律知識，拿起法律武器保護(hù)自己;
11、對于大學(xué)生闖紅燈或騎自行車載人的行為，15.38%以為不必大驚小怪，10.77%認(rèn)為要嚴(yán)格禁止，甚至8.72%的大學(xué)生主張應(yīng)加以處罰，65.13%認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育;
12、50.26%大學(xué)生認(rèn)為法律的執(zhí)行在新聞、報刊、電視、廣播等輿論的監(jiān)督下最有效，18.97%認(rèn)為在黨委政府，人大，政協(xié)等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督下行之有效，23.08%認(rèn)為群眾監(jiān)督更有力，4.62%認(rèn)為這取決于執(zhí)行機(jī)關(guān)的自我監(jiān)督，最后有3.08%表示說不清;
13、79.49%大學(xué)生同意欠債還錢，天經(jīng)地義的說法，14.36%則不認(rèn)同，6.15%覺得得看錢數(shù)目大小，如數(shù)額較大則同意，數(shù)額小就無所謂;
14、80%大學(xué)生認(rèn)為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為，13.33%則認(rèn)為不違法，還有6.67%表示不清楚此種行為是否違法;
15、2.05%大學(xué)生表示從來不會關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件，90.77%承認(rèn)很少有這種自覺性，只有7.18%大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。
備注：本次調(diào)查問卷共200份，有效填寫人次為195。
三、原因分析
(一)、學(xué)生方面的因素。
(1)重視程度不夠，缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，仍有14.87%大學(xué)生認(rèn)為法律知識與他們的生活無關(guān)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生普遍認(rèn)為專業(yè)知識才是他們應(yīng)該努力與花放精力的方向，不是法律專業(yè)的學(xué)生把時間浪費(fèi)在學(xué)法律知識上并不能獲得什么實(shí)質(zhì)性利益，是極愚蠢的行為。據(jù)我切實(shí)了解，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會主動學(xué)習(xí)法律知識。學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，也是大學(xué)生法律意識淡薄的原因之一;
(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào)查表明，占很大比例的大學(xué)生在自己合法權(quán)益受到侵害時，堅(jiān)持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點(diǎn)，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)
(3)缺乏實(shí)踐性。關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學(xué)生僅占調(diào)差人數(shù)的7.18%，微乎其微。且只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷。大學(xué)生極少參加法律實(shí)踐，是對現(xiàn)實(shí)法制缺乏感性認(rèn)識的主要原因之一。
(二)、教師、學(xué)校方面的因素
(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生在課堂看其他與課程無關(guān)的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無關(guān)的事的現(xiàn)象，也司空見慣，這似乎也是近年各高校的教學(xué)傳統(tǒng)了，這師生默契潛滋暗長，發(fā)展得順乎自然。由此，學(xué)生得到的法律知識更加貧乏了;
(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學(xué)科，確實(shí)比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動性，導(dǎo)致課堂氣氛呆板，學(xué)生昏昏欲睡，鮮有積極性;
(3)學(xué)校宣傳力度不夠，學(xué)生不能認(rèn)識到法律的重要性以及其與生活的密切性。
四、調(diào)查總結(jié)及應(yīng)對措施
調(diào)查顯示大學(xué)生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高大學(xué)生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學(xué)?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧?。
(一)進(jìn)行普法教育
1、教學(xué)內(nèi)容的選擇：
應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需要，有針對性地突出重點(diǎn)，應(yīng)講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的法律，容易提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)普法效果，從而也使學(xué)生通過普法教育獲得值得運(yùn)用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)益的觀念;
2、，教學(xué)方法的改革：
原本枯燥的法律課加上教師死板的教學(xué)方式更使學(xué)生上課提不起精神。因此，加強(qiáng)對教學(xué)方法的改進(jìn)也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學(xué)中應(yīng)采用多種方式方法，比如課堂討論，多進(jìn)行社會著名案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能使普法達(dá)到我們所要達(dá)到的效果。
(二)實(shí)踐性的增強(qiáng)：
多組織學(xué)生進(jìn)行與法律有關(guān)的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學(xué)生的法律意識，應(yīng)采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學(xué)生年齡及性格特點(diǎn)，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、達(dá)到事半功倍的效果。
1、組織學(xué)生開展模擬法庭活動。學(xué)生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學(xué)生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法;
2、組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識智力競賽;
3、組織學(xué)生去法院旁聽，達(dá)到開拓視野，深入社會，更深切地體會到用法律保護(hù)自己的重要性的效果;
4、請有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座，既能讓學(xué)生了解時事，也能使學(xué)生更深切體會法律的權(quán)威。
目前，公民法制觀念還是比較淡薄 ,成為推進(jìn)法治進(jìn)程的障礙 ,所以 ,樹立法制觀念 ,增強(qiáng)全社會成員的法律意識 ,是實(shí)現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學(xué)生的義務(wù)。
大學(xué)生對法律的認(rèn)識的調(diào)查報告二
大學(xué)生是一個特殊的群體。從法律上來說，公民年滿18歲以后，父母的監(jiān)護(hù)職責(zé)已經(jīng)結(jié)束，不需再承擔(dān)子女的生活。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時，基本都已經(jīng)年滿18歲，進(jìn)入大學(xué)是其獨(dú)立生活的開始，也是其學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任、維護(hù)自己的權(quán)益的開始。
大學(xué)對于學(xué)生來說，尤其對于家庭有困難的學(xué)生來說，雖然還沒有完全步入社會，但卻需要獨(dú)立承擔(dān)一定經(jīng)濟(jì)責(zé)任。因此，在大學(xué)階段，打工兼職，是很多大學(xué)生特別是貧困生補(bǔ)貼微薄的生活費(fèi)用的主要方式。據(jù)了解，約有10%到15%的在校學(xué)生有固定兼職，40%到60%的學(xué)生曾有兼職經(jīng)歷。1
大學(xué)生打工兼職的普遍，與他們勞動性質(zhì)的尷尬處境形成鮮明對比。在沒有制度保障的情況下，大學(xué)生兼職都存在什么樣的問題，而大學(xué)生又采取了什么樣的態(tài)度與方式去解決這些問題?筆者針對這些情況對在河北師范大學(xué)二學(xué)校采用隨機(jī)抽樣的方法發(fā)放問卷，形成了這份大學(xué)生兼職權(quán)益維護(hù)調(diào)查報告。
一、學(xué)校概況
韶關(guān)學(xué)院，位于韶關(guān)市湞江區(qū)，是一所重點(diǎn)大學(xué)。建校五十一年來，為國家培養(yǎng)了各類人才10萬余人?，F(xiàn)有全日制本?？圃谛Ｉ?1573人，成人教育在校生8565人。建校五十一年來，為國家培養(yǎng)了各類人才10萬余人。現(xiàn)有全日制本?？圃谛Ｉ?1573人，成人教育在校生8565人。
二、調(diào)查方法
1、樣本的抽?。河捎诒緢蟾娴哪康氖菫榱双@取我校大學(xué)生兼職時權(quán)益維護(hù)的情況，因此，問卷的發(fā)放對象主要為曾有過兼職經(jīng)歷的大學(xué)生，沒有兼職經(jīng)歷的大學(xué)生不包括在調(diào)查范圍之內(nèi)。
2、問卷的發(fā)放與回收：本報告的研究對象主要為本校大學(xué)生，由于針對的是曾有兼職經(jīng)歷的大學(xué)生，本次調(diào)查選擇在學(xué)校兼職信息集中的學(xué)校進(jìn)行發(fā)放，共發(fā)放100份問卷，回收83份，回收率為83%
三、調(diào)查結(jié)果與分析
(一)該校大學(xué)生兼職中存在的問題
1、大學(xué)生兼職權(quán)益受到侵害現(xiàn)象較為普遍，但最后權(quán)益得到維護(hù)的比重較低。在 接受調(diào)查的大學(xué)生中，認(rèn)為在兼職過程權(quán)益受到侵害的占46.99%，其中33.73%的同學(xué)認(rèn)為所受到的侵害較小，基本可以忽略，認(rèn)為在兼職工作中經(jīng)常受到權(quán)益侵害的同學(xué)有10.84%，而受到嚴(yán)重侵害甚至是被騙的同學(xué)占2.41%。
與權(quán)益受到侵害的普遍現(xiàn)象形成鮮明對比的是，當(dāng)權(quán)益侵害發(fā)生后，最后 得到維護(hù)的大學(xué)生在所有樣本中僅占6.02%，在受侵害同學(xué)中占12.82%。 這些數(shù)據(jù)說明，大學(xué)生在兼職過程中權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象比較普遍，需要 1 李建明.暑期要打明白工[EB/OL].記者觀察.http: //people. com. cn/ GB/ paper53/ 6749/ 658415.htrn120xx. 5
學(xué)校和有關(guān)部門予以重視和提出解決辦法。
2、大學(xué)生兼職類型主要為家教和促銷，類型比較單一。調(diào)查結(jié)構(gòu)顯示，選擇家教 作為兼職的大學(xué)生比重最大，占36.14%。其次，選擇促銷的大學(xué)生比重僅次于家教，占25.3%。選擇服務(wù)業(yè)作為兼職的大學(xué)生占9.63%，企事業(yè)單位??占8.43%，而校園占4.82%，其他占6.02%。
從調(diào)查結(jié)果可看出，大學(xué)生兼職的類型比較單一，即社會給予大學(xué)生業(yè)余兼職的選擇途徑較少，這一點(diǎn)可從企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的人數(shù)較少看出，正規(guī)的企事業(yè)提供的兼職機(jī)會較為可靠，學(xué)生也可以從中得到鍛煉，但是由于大學(xué)生本身也受到課業(yè)和時間安排的限制，難以從事全天候的工作，也會給企事業(yè)管理帶來一定難度。因此大學(xué)生盡管工作能力和知識水平較高，卻也較難受到企業(yè)青睞。
從事家教和促銷的大學(xué)生之所以比重很大，首先因?yàn)榧医毯痛黉N機(jī)會較多。其中，家教符合大學(xué)生本身的知識能力，加上家教多以小時給付工資，在課余時間從事家教是學(xué)生較為理想的兼職工作。其次，因?yàn)榇髮W(xué)生是比較廉價的勞動力，而促銷無需工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生形象青春活力，因此十分符合促銷的要求，這方面的機(jī)會也比較多。
校內(nèi)勤工助學(xué)的機(jī)會可以照顧到學(xué)生的上課時間，同時也更有保障，但是學(xué)校所能提供的機(jī)會較少，報酬也相對較少，所以所占比重并不大。
從大學(xué)生選擇的兼職機(jī)會來看，大學(xué)生兼職與專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)系不大，主要的目的還是為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力和鍛煉自己各方面的能力。
調(diào)查結(jié)果顯示，有46.99%的大學(xué)生在兼職中曾遭遇侵權(quán)。在本次調(diào)查中，我們對大學(xué)生兼職類型以及從事何種兼職時遭遇侵權(quán)進(jìn)行了交叉分析，發(fā)現(xiàn)從事促銷兼職的大學(xué)生遭遇侵權(quán)比重最大，占侵權(quán)總?cè)藬?shù)的33.33%，家教次之，占30.76%。服務(wù)業(yè)占10.26%，企事業(yè)單位實(shí)習(xí)占7.96%，校園占5.13%，勤工助學(xué)占2.56%，其他占5.13%。
從上述分析可看出，促銷兼職機(jī)會雖然較多，但保障性低，容易遭遇侵權(quán)。家教和服務(wù)業(yè)的雇主一般都是個人或者商戶，信譽(yù)程度不高，侵權(quán)情況也較為容易發(fā)生。勤工儉學(xué)的機(jī)會是由學(xué)校提供，保障性比較高，所以發(fā)生侵權(quán)的幾率較低。
3、調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生兼職侵權(quán)類型主要是工作時間過長，待遇過低，但克扣 工資的情況時有發(fā)生。在所接受調(diào)查的大學(xué)生中，認(rèn)為兼職工作時間過長、工作量大，而待遇相對來說較低，抱持這種想法的大學(xué)生比重約83.13%。遭惡意拖欠和克扣工資的情況占12.04%，人格或身體受到傷害的情況較少，只占1.2%，其他類型占3.61%。
經(jīng)調(diào)查顯示，家教是所有兼職類型中每小時收入最高，每小時平均收入為15元，但家教按小時算，一般一個下午是按2小時計(jì)算。其余兼職工作的每小時收入平均在6到8元不等。因此，可以看出，大學(xué)生的收入水平較低，基本屬于廉價勞動力，并且還存在拖欠和克扣工資的情況，這種情況并不合理。
4、維權(quán)方式單一，難以維護(hù)自己的權(quán)益。面對權(quán)益遭受的侵害，43.37%的大學(xué)生 選擇主動與對方交涉雙方協(xié)商解決，24.1%的不采取任何措施忍氣吞聲，10.84% 的求助學(xué)校或政府相關(guān)部門，9.63%找家人或他人幫忙，有7.22%的采取其他途徑解決，只有4.81%的提起仲裁或通過司法解決。
大學(xué)生權(quán)益受到侵害時首先想到的是主動找雇主協(xié)商解決，但是問題是否解決決定于雇主一方的態(tài)度。由于大學(xué)生兼職的雇主多為個人或者商戶，他們考慮到自身經(jīng)濟(jì)利益一般會讓協(xié)商難以達(dá)成。
但是大學(xué)生能夠采取維護(hù)自己利益的措施很少，加之對此不熟悉，相當(dāng)一部分的大學(xué)生在面對雇主的強(qiáng)硬態(tài)度只好忍氣吞聲，不采取任何措施。如果采取法律程序解決問題，大學(xué)生需要面對訴訟周期長、成本高、法律程序繁瑣等問題，這些問題往往讓很多大學(xué)生望而卻步。
四、原因分析
1、難以得到法律法規(guī)的保護(hù)。勞動法保護(hù)的對象主要是與雇傭方簽訂合同的 勞動者，而大學(xué)生只是利用課余時間打工，不屬于就業(yè)，一般以口頭協(xié)議為主，不簽訂勞動合同，因此不屬于勞動法保護(hù)范圍。
2、由于大學(xué)生兼職方式的特殊性，其雇主多為個人或者私人商戶、企業(yè)。無 論是安全保障還是勞動保障，都可能由于雇主對自身經(jīng)濟(jì)利益的考慮而難以得到保障。
3、教育系統(tǒng)的保護(hù)不利。大學(xué)生兼職已經(jīng)是校園里的一種普遍現(xiàn)象，但是當(dāng) 大學(xué)生在校外兼職權(quán)益受到侵害時，勞動糾察部門難以管轄，而學(xué)校也沒有相關(guān)部門替學(xué)生主張。同時，對學(xué)生兼職最低小時工資原則上不低于每小時8元的收入水平限定過低，校外兼職以此為參照，也盡力壓低大學(xué)生的兼職收入。
4、大學(xué)生維權(quán)意識淡薄，對于如何避免被侵權(quán)以及在侵權(quán)有哪些途徑可以選 擇沒有很清晰的概念，在自己協(xié)商不成的情況下往往采取忍氣吞聲的態(tài)度。
(二)建議意見
中圖分類號：G465 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
0前言
兼職是指在本職之外兼任其他職務(wù)。作為以學(xué)習(xí)為職的現(xiàn)代大學(xué)生，在不影響學(xué)習(xí)的前提下進(jìn)行兼職，無疑是件好事，既可得到一定的經(jīng)濟(jì)收入，又能增強(qiáng)社會實(shí)踐能力。做兼職對于大學(xué)生進(jìn)入社會開始獨(dú)立生活是有利的。目前，大學(xué)生兼職已然成為一種普遍的社會現(xiàn)象，研究者所做的關(guān)于北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生兼職情況的調(diào)查，一則可以了解目前的兼職的總體情況；二則，也是最為重要的，可以根據(jù)目前的兼職情況，給學(xué)校管理等方面提出某些建議，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生更好地生活和學(xué)習(xí)。
1調(diào)查方法
1.1調(diào)查對象
此次調(diào)查的對象是北京中醫(yī)藥大學(xué)西校區(qū)五個學(xué)院的學(xué)生，分別為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，針灸推拿學(xué)院，人文學(xué)院，管理學(xué)院和國際學(xué)院及港澳臺學(xué)部（簡稱國際學(xué)院）。
1.2問卷分況
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院發(fā)放問卷60份，國際學(xué)院發(fā)放40份，其余三學(xué)院各發(fā)放50份（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院為北京中醫(yī)藥大學(xué)人數(shù)最多的學(xué)院，國際學(xué)院人數(shù)最少，其余三院大體相當(dāng)）。共發(fā)放250問卷，共回收226份問卷，其中有效問卷共221份，回收率為90.4%。
1.3數(shù)據(jù)處理
用Excel 2010 進(jìn)行問卷數(shù)據(jù)的錄入與整理，同時進(jìn)行分類匯總計(jì)頻數(shù)。用SPSS20.0軟件對各學(xué)院和各性別之間進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，分析學(xué)院間以及性別間兼職情況的差異。
2結(jié)果
2.1大學(xué)生兼職總體情況
從總體情況來看，北京中醫(yī)藥大學(xué)西校區(qū)學(xué)生的兼職比例較高，為59.73%，而有兼職意愿的學(xué)生比例高達(dá)84.16%。49.24%的同學(xué)兼職的目的是掙錢，40.91%是為了獲得社會經(jīng)驗(yàn)，18.18%則是為了提高自身能力。做過兼職的同學(xué)中有48.49%認(rèn)為兼職使他們增加了閱歷，豐富了社會經(jīng)驗(yàn)，31.82%認(rèn)為自己在兼職過程中個人實(shí)踐能力得到了提高?？梢钥闯?，不管是豐富閱歷、提高個人實(shí)踐能力，還是建立人際關(guān)系，這些從本質(zhì)上來說都是體驗(yàn)社會，融入社會的方式。根據(jù)調(diào)查，有88.64%的同學(xué)最大收獲是自己社會交往和個人能力的提高?？梢哉J(rèn)為兼職對現(xiàn)代大學(xué)生的成長是有益處的。所以，學(xué)?？梢蕴岢珜W(xué)生進(jìn)行有限量的安全兼職。
對于兼職信息的來源，最多的是通過老師、同學(xué)或是親友介紹（62.88%），也有同學(xué)加入一些校內(nèi)兼職小組（25%），亦有一定比例的同學(xué)通過中介介紹（22.73%），還有小部分的同學(xué)是通過校內(nèi)張貼的小廣告（8.33%）。數(shù)據(jù)顯示出了依舊有一部分同學(xué)選擇了不安全的兼職信息（中介和小廣告），這也提醒我們要加強(qiáng)這方面的管理和宣傳。
根據(jù)調(diào)查有12.12%人在兼職過程中自己的合法權(quán)益受到了侵害。受到侵害后，56.25%的同學(xué)選擇與用人單位協(xié)商，也有18.75%的同學(xué)選擇默默忍受，然而沒有同學(xué)選擇尋求學(xué)校幫助。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，主要是由于學(xué)生的權(quán)益保護(hù)意識淡薄，沒有很強(qiáng)的維權(quán)觀念。當(dāng)前很多學(xué)生沒有健全的法律意識和觀念，了解的法律知識也很少，并且學(xué)生在兼職中沒有很多的社會經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識淡薄，當(dāng)在兼職中遇到問題之后會選擇忍氣吞聲而放棄使用法律武器來維護(hù)權(quán)利。
對于希望學(xué)校提供的兼職方面的幫助，60.63%的同學(xué)希望獲得學(xué)校提供的兼職崗位，50.68%的同學(xué)希望學(xué)校幫助維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，41.18%的同學(xué)希望學(xué)校加強(qiáng)對大學(xué)生兼職的指導(dǎo)。
2.2各學(xué)院兼職比例的比較
根據(jù)表1中的情況，我們用SPSS軟件X2檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)五個學(xué)院在兼職比例上是否有差異，其中a取0.05，結(jié)果顯示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，表明五個學(xué)院在兼職比例上不全相同。兩兩學(xué)院之間比較的結(jié)果是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的兼職比例與針灸推拿學(xué)院相當(dāng)，但低于其他三個學(xué)院。除基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院外，其余四學(xué)院在兼職比例上沒有差異。
國際學(xué)院與港澳臺部89.66%
根據(jù)表2中的數(shù)據(jù)，我們用SPSS軟件X2檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)五學(xué)院在想要做兼職的比例上是否有差異，其中a取0.05，結(jié)果顯示差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，表明五個學(xué)院在想做兼職的比例上相同。
所以，總的來看，五個學(xué)院在想要做兼職的比例上是沒有差異的。五個學(xué)院的學(xué)生一樣愿意做兼職。但是，課程的安排和某些個人因素（或許與所學(xué)專業(yè)相關(guān)）導(dǎo)致最后基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院兼職比例低。而對于國際學(xué)院和港澳臺部，在兼職意愿上與大陸學(xué)生無異，這與我們一概的國外或者港澳臺學(xué)生更愿意做兼職的刻板印象不符，這也說明了北京中醫(yī)藥大學(xué)的大陸學(xué)生與國外或港澳臺學(xué)生一樣的愿意做兼職。
2.3各性別兼職比例的比較
運(yùn)用SPSS軟件對表3男女生兼職的比例做X2檢驗(yàn)，a取0.05.結(jié)果顯示差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，表示男女生的兼職比例上沒有差異。
根據(jù)表4中的數(shù)據(jù)，我們用SPSS軟件X2檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)各性別間在想要做兼職的比例上是否有差異，其中a取0.05，結(jié)果顯示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，表明男女生在想要做兼職兼職比例上不同。
盡管男女生在是否做過兼職的比例上沒有差異，但是，男女生得兼職意愿依舊有差異，從總體來看，女生中兼職意愿的比例（89.74%）要高于男生的兼職意愿比例（70.77%）。北京中醫(yī)藥大學(xué)女生較男生更愿意做兼職。
3結(jié)論與討論
3.1主要發(fā)現(xiàn)
根據(jù)前文所述，北京中醫(yī)藥大學(xué)西校區(qū)學(xué)生總體兼職比例較高，學(xué)生兼職意愿高，同學(xué)們認(rèn)為兼職利大于弊，但是也有一定比例的同學(xué)的權(quán)益在兼職中有受到損害?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院兼職比例低于其他四學(xué)院，但是總體各學(xué)院同學(xué)的兼職意愿沒有差異，大陸與非大陸同學(xué)的兼職意愿沒有差異。性別間的兼職比例沒有差異，但是女生兼職意愿高于男生。
3.2 研究的局限性
本次調(diào)查研究的對象是北京中醫(yī)藥大學(xué)西校區(qū)的學(xué)生，所以，本次調(diào)查結(jié)果只代表北京中醫(yī)藥大學(xué)西校區(qū)學(xué)生兼職的情況。雖則下文的意見和建議是針對北京中醫(yī)藥大學(xué)而言，但也有普遍的參考和建議的意義。
3.3意見和建議
（1）新生入學(xué)學(xué)校開設(shè)相關(guān)講座或指導(dǎo)。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)在做兼職時利益受損，有小部分同學(xué)在利益受損時沒有采取任何維權(quán)方式。對此，學(xué)?？梢约訌?qiáng)對學(xué)生兼職的指導(dǎo)。我們可以專門開設(shè)面對所有在校生的兼職的指導(dǎo)講座，告訴學(xué)生怎樣分辨兼職信息是否安全，怎樣合理安排兼職和學(xué)業(yè)的時間等。這種講座是必要的，在調(diào)查當(dāng)中這種講座也是同學(xué)們所希望學(xué)校開設(shè)的。
（2）公開我?？蒲兄行牡募媛殭C(jī)會。我校科研中心經(jīng)常有許多適合同學(xué)們兼職的機(jī)會，但是這些信息沒有公開。大部分此類兼職機(jī)會都是相關(guān)的研究人員通過自己的人脈網(wǎng)進(jìn)行兼職招募。所以，我們希望這部分的兼職機(jī)會可以公開在招募，這樣一來滿足同學(xué)們希望學(xué)校提供相關(guān)兼職崗位的意愿，二來此類兼職比較安全，可以保障同學(xué)們的安全。
（3）在現(xiàn)有的北京中醫(yī)藥大學(xué)信息資源中心網(wǎng)站設(shè)立相關(guān)兼職信息版塊或者開設(shè)相關(guān)微信的公眾號。目前，我們得知某些同學(xué)有兼職的資源。設(shè)想可以在現(xiàn)有的學(xué)校的信息資源中心網(wǎng)站設(shè)立相關(guān)兼職信息版塊。這個版塊可以分為兩部分，一部分是兼職信息，而另一部分可以是兼職信息的訴求。這樣一來不單單是學(xué)校科研課題的兼職機(jī)會可以公布于需要兼職的人，其他的較為安全的兼職信息（同學(xué)介紹以及校內(nèi)兼職小組的信息）也可以公布。微信平臺的技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)成熟，或許可以附在學(xué)生會的微信平臺上。
雖然我們的意見是很小的，但是希望可以通過這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的改進(jìn)，可以更加完善學(xué)校的管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更好的條件。
（通訊作者：韓梅）
參考文獻(xiàn)
[1] 中國社會科學(xué)院語言研究所編.現(xiàn)代漢語詞典[M].商務(wù)印書館，1992.
