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時(shí)間：2022-03-12 22:13:42
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
XX年，xx鎮(zhèn)黨委、政府在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以“防洪保安全”為主，認(rèn)真做好防汛工作，落實(shí)各項(xiàng)防汛措施，精心組織、周密部署，確保安全度汛。現(xiàn)對(duì)我鎮(zhèn)的防汛準(zhǔn)備工作總結(jié)。
一、早安排、早落實(shí)，認(rèn)真做好汛前準(zhǔn)備工作
我鎮(zhèn)水資源十分豐富，有河道2條、大小塘堰236口;為做好“防大汛、抗大災(zāi)、搶大險(xiǎn)”準(zhǔn)備工作，在年初對(duì)防汛工作做出早安排，成立了防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)整充實(shí)防汛指揮部成員，完善了防汛工作預(yù)案，制定了工作措施，進(jìn)一步全面落實(shí)以主要領(lǐng)導(dǎo)為核心的防汛責(zé)任制，做到思想到位，措施落實(shí)，并完善村級(jí)防洪預(yù)案，責(zé)任落實(shí)到人，切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位，組織到位，責(zé)任到位，措施到位，以確保安全渡汛。 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
xx鎮(zhèn)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級(jí)防汛工作會(huì)議、文件精神，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)對(duì)防汛工作的指示，要求全體干部職工在防汛工作中克服麻痹思想和僥幸心理，清醒認(rèn)識(shí)到今年防汛形勢(shì)，認(rèn)真落實(shí)防汛責(zé)任制，牢固樹立防汛工作無(wú)小事，真正立足于防大汛、抗大災(zāi)、搶大險(xiǎn)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，積極做好各項(xiàng)工作。
2、制定應(yīng)急搶險(xiǎn)預(yù)案，組織開展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)
針對(duì)我鎮(zhèn)防汛工作的現(xiàn)狀，結(jié)合去年工作運(yùn)行情況，xx鎮(zhèn)認(rèn)真修訂了XX年的防汛搶險(xiǎn)預(yù)案、應(yīng)急預(yù)案。組織民兵應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍開展了防汛演練，組織進(jìn)行了4次集中業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
3、落實(shí)防汛責(zé)任制，加強(qiáng)檢查督促工作
xx鎮(zhèn)積極落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子、各單位、各村負(fù)責(zé)人防汛責(zé)任制和防汛職責(zé)，及時(shí)上報(bào)、反饋情況。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)防汛責(zé)任制的檢查督促工作，制定了檢查督促制度，要求鎮(zhèn)督查考核工作組隨時(shí)進(jìn)行檢查，以進(jìn)一步落實(shí)防汛職責(zé)。
4、嚴(yán)肅防汛紀(jì)律，加強(qiáng)防汛值班
按照防汛工作有關(guān)規(guī)定，xx鎮(zhèn)及時(shí)修訂了防汛值班制度，落實(shí)了防汛值班責(zé)任制，實(shí)行防汛值班、當(dāng)班、帶班制。堅(jiān)持24小時(shí)值班制。值班人員嚴(yán)格遵守各項(xiàng)防汛工作制度，堅(jiān)守值班崗位，認(rèn)真履行值班職責(zé)，密切監(jiān)視天氣變化和汛情發(fā)展，及時(shí)掌握并向上級(jí)部門反映重要情況、及時(shí)上報(bào)雨情雨量，做到上報(bào)情況及時(shí)、準(zhǔn)確。
5、加強(qiáng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和治理。
汛期實(shí)行工作人員巡山查哨，對(duì)易滑坡、泥石流、塌陷等險(xiǎn)段及時(shí)排出隱患，隨時(shí)監(jiān)測(cè)災(zāi)害變化情況，及時(shí)上報(bào)，由各村工作組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)，做好防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍、搶險(xiǎn)物資和應(yīng)急通訊設(shè)施、備用電源等一系列措施的準(zhǔn)備，做好迎戰(zhàn)大洪水的各項(xiàng)工作，一旦發(fā)生災(zāi)情立即投入搶險(xiǎn)救災(zāi)，并及時(shí)向防汛部門上報(bào)災(zāi)情情況。
二、存在的問題由于我鎮(zhèn)地理位置特殊，有河道兩條(凱江河、小東河)，防汛難度較大。
2、缺乏資金投入，在應(yīng)急搶險(xiǎn)物資、人員培訓(xùn)方面力度不夠。
三、今后工作打算認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)防汛抗旱工作的文件會(huì)議精神，以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，以切實(shí)維護(hù)人民群眾的利益為根本，繼續(xù)完善好防汛工作預(yù)案，落實(shí)好防汛責(zé)任制。
2、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制的管理方式，把工作重心下移到村級(jí)，實(shí)行群防群治。
3、向上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取資金，加大對(duì)防汛物資的籌備，完善各種防汛設(shè)施。
4、加強(qiáng)對(duì)防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍的訓(xùn)練，努力提高他們的整體素質(zhì)，使防汛隊(duì)伍拉得出，用得上，起作用。
5、防汛工作做到早安排、早落實(shí)，工作到位、責(zé)任到人。
范文二：
今年我處的防汛工作在區(qū)委，區(qū)政府及防汛指揮部辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下。根據(jù)《防汛法》和市區(qū)防汛工作會(huì)議精神，以積極主動(dòng)地態(tài)度，結(jié)合轄區(qū)實(shí)際情況，立足防大汛、抗大災(zāi)的思想大力宣傳。使轄區(qū)的企事業(yè)單位及廣大居民人人皆知。轄區(qū)的防汛工作貫徹執(zhí)行"安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險(xiǎn)"的方針，推行"誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)"的原則。各企事業(yè)單位實(shí)行"首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制"，統(tǒng)一指揮，分級(jí)管理。成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，完善各項(xiàng)防汛預(yù)案，落實(shí)各項(xiàng)措施，采取預(yù)先處置和協(xié)調(diào)相關(guān)部門整改的辦法，順利的完成了今年的防汛工作。
一、健全組織機(jī)構(gòu)：
辦事處成立了以猛追灣街道辦事處主任**為組長(zhǎng)、**街道辦事處武裝部部長(zhǎng)**為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)防汛辦公室，制定了《猛追灣轄區(qū)二xx年防汛搶險(xiǎn)預(yù)案》。同時(shí)，召開兩位轄區(qū)各企事業(yè)單位、社區(qū)負(fù)責(zé)人的防汛工作會(huì)議。部署了今年的防汛工作，要求各單位、社區(qū)設(shè)立相應(yīng)的防汛機(jī)構(gòu)，建立防汛網(wǎng)絡(luò)，制定防汛措施，組織搶險(xiǎn)隊(duì)伍，落實(shí)防汛救災(zāi)所需的物質(zhì)，執(zhí)行二十四小時(shí)值班和巡查制度，落實(shí)防汛及搶險(xiǎn)經(jīng)費(fèi)，確保防汛搶險(xiǎn)車輛，做到任務(wù)明確，職責(zé)到位。嚴(yán)格按照市區(qū)防汛辦要求，切實(shí)做好了防汛各項(xiàng)組織準(zhǔn)備工作。
二、精心組織，周密部署：
組織轄區(qū)各單位、社區(qū)提前準(zhǔn)備，4月份我處就下發(fā)了防汛工作計(jì)劃，要求各單位的防汛工作要搶在雨季到來(lái)前完成，搶險(xiǎn)隊(duì)伍、搶險(xiǎn)物資準(zhǔn)備到位。并將各單位上報(bào)的防汛物資統(tǒng)一進(jìn)行登記核實(shí)。按照區(qū)防汛辦關(guān)于一旦出現(xiàn)災(zāi)情統(tǒng)一調(diào)動(dòng)使用的要求，我處將**作為防汛專用車，建立防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍6支154人，組織救護(hù)隊(duì)4支54人，制定了災(zāi)民疏散方案表，搶險(xiǎn)物資儲(chǔ)備調(diào)運(yùn)方式表等基礎(chǔ)資料，保證搶險(xiǎn)人員在災(zāi)情發(fā)生1小時(shí)內(nèi)集結(jié)并趕到現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)組織人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)易淹澇低洼地段進(jìn)行徹底疏掏陰陽(yáng)溝98563米，做到了汛前義務(wù)疏掏工作的落實(shí)，消除災(zāi)害隱患。組織儲(chǔ)備了充足的防洪搶險(xiǎn)物資、搶險(xiǎn)機(jī)具，做到了質(zhì)量好、數(shù)量足、調(diào)得出、用得上，確保搶險(xiǎn)物資機(jī)具在災(zāi)情發(fā)生2小時(shí)內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
變電設(shè)備智能運(yùn)維的一大亮點(diǎn)，設(shè)備重癥監(jiān)護(hù)及遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，對(duì)需要監(jiān)護(hù)的設(shè)備加裝各類傳感器，通過外網(wǎng)或?qū)＞W(wǎng)，將監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳，可以通過移動(dòng)端設(shè)備隨時(shí)隨地訪問，也可通過遠(yuǎn)程控制對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，甚至實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程做局放。在部分沒有信號(hào)的地區(qū)，也可以就地構(gòu)筑小型局域網(wǎng)。
變壓器局部放電測(cè)量技術(shù)，分為電量檢測(cè)法和非電量檢測(cè)法，電量檢測(cè)法：高脈沖電流法、無(wú)線電干擾電壓法（RIV）、特高頻電磁波法；非電量檢測(cè)法：測(cè)聲、測(cè)光、測(cè)氣體。其中提到了聲成像測(cè)量的新技術(shù)，通過聲音多點(diǎn)定位，軟件計(jì)算時(shí)間差，從而實(shí)現(xiàn)聲成像。對(duì)局放試驗(yàn)中干擾大的問題，可以通過硬件以及軟件兩個(gè)方面來(lái)降低干擾，同時(shí)也給我們講了一些降低干擾的小技巧：阻抗盒接末屏盡量用短一些的線，盡量采用并聯(lián)單點(diǎn)接地。
變壓器局放試驗(yàn)中，外部干擾信號(hào)經(jīng)常會(huì)影響試驗(yàn)判定。常見的干擾有：
一、空間干擾
（1）試驗(yàn)線路中采用濾波器、隔離變、阻波器；
（2）濾波通帶
（3）平衡輸入方法；
（4）天線噪聲門控
對(duì)變壓器周圍進(jìn)行干擾信號(hào)測(cè)量，當(dāng)外部干擾信號(hào)與局放儀中干擾信號(hào)同步時(shí)，可以消除掉該干擾信號(hào)。在以后的局放試驗(yàn)中可以嘗試使用看現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際效果。
二、電源干擾
（1）阻斷
（2）濾波
三、地電流干擾
（1）測(cè)量回路與試驗(yàn)回路最好分開；
電抗、分壓器的接地要區(qū)分出來(lái)，便于加壓時(shí)測(cè)電流，不受其他設(shè)備的干擾。
（2）采用并聯(lián)單點(diǎn)接地；
多設(shè)備并聯(lián)接地，最好不使用多點(diǎn)接地，各個(gè)接地線匯于一點(diǎn)后接地。
（3）縮短接地線長(zhǎng)度和降低接地高度；避免產(chǎn)生對(duì)地電容。
（4）接入濾波模塊。
中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中存在的問題
實(shí)訓(xùn)是職業(yè)技能實(shí)際訓(xùn)練的簡(jiǎn)稱，對(duì)于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生，為了讓學(xué)生快速適應(yīng)工作崗位，完成由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)訓(xùn)是中職學(xué)生成長(zhǎng)為技能型人才的必由之路。目前計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室存在的問題較多。（1）目前計(jì)算機(jī)機(jī)房的數(shù)量有限，且都設(shè)計(jì)成為通用機(jī)房。（2）從機(jī)房管理的角度出發(fā)，機(jī)房一般都安裝硬件保護(hù)卡來(lái)保護(hù)計(jì)算機(jī)，實(shí)訓(xùn)學(xué)生將無(wú)權(quán)限對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行此類操作。
針對(duì)以上項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，基于虛擬機(jī)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)架構(gòu)設(shè)想就應(yīng)運(yùn)而生，其基本思路是通過虛擬化軟件的輔助，在一臺(tái)真實(shí)計(jì)算機(jī)上將虛擬出一臺(tái)虛擬計(jì)算機(jī)，并在此虛擬計(jì)算機(jī)上安裝實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)要求的操作系統(tǒng)。
2 虛擬機(jī)技術(shù)
虛擬機(jī)是指一臺(tái)物理計(jì)算機(jī)上通過虛擬軟件技術(shù)，模擬產(chǎn)生一臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)的軟件，虛擬出來(lái)的邏輯上的計(jì)算機(jī)稱為客戶機(jī)，而客觀存在的物理計(jì)算機(jī)為主機(jī)。虛擬機(jī)使用實(shí)體主機(jī)計(jì)算機(jī)的硬件資源，每一臺(tái)客戶機(jī)都認(rèn)為有自己的BIOS、CPU等硬件設(shè)備，以文件的形式存在。在一臺(tái)主機(jī)上可以虛擬出多個(gè)邏輯上的客戶機(jī)，主機(jī)與客戶機(jī)都可以安裝和運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng)，可以將這些計(jì)算機(jī)相互連接形成網(wǎng)絡(luò)。目前廣泛使用的虛擬機(jī)軟件有VirtualBox、virtual PC和VMWare Workstation，本人在教學(xué)中使用VMWare Workstation7展開系統(tǒng)安裝的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
3 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的虛擬機(jī)教學(xué)
3.1 項(xiàng)目重要性和對(duì)象分析
中職生對(duì)計(jì)算機(jī)技能有所掌握，但水平上參差不平，存在個(gè)體差異。針對(duì)這些情況，再加上計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)課程，且要求學(xué)生都應(yīng)掌握如“操作系統(tǒng)安裝”等一系列基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)技能，所以用虛擬機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)此實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相當(dāng)重要，務(wù)必要求每一位同學(xué)做到獨(dú)立實(shí)訓(xùn)，自己實(shí)操，提高其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
3.2 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)目標(biāo)
操作系統(tǒng)的概念既抽象又具體，它是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最靠近硬件的軟件，功能是對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件進(jìn)行管理。正因?yàn)樗谡麄€(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的作用，此項(xiàng)目的目標(biāo)是一定要學(xué)生成功安裝操作系統(tǒng)。對(duì)于此項(xiàng)目的難點(diǎn)部分如BIOS的設(shè)置、硬盤分區(qū)格式化等都可以利用虛擬機(jī)進(jìn)行模擬，其配置方法基本同真實(shí)情況一樣。
3.3 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)
3.3.1 實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備
（1）設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題來(lái)聽、做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。比如說“同學(xué)們聽說過虛擬機(jī)嗎？知道虛擬機(jī)是什么嗎？虛擬機(jī)一種軟件技術(shù)那它與普通的應(yīng)用軟件有什么共同和區(qū)別點(diǎn)嗎？”通過問題的設(shè)置，讓同學(xué)們?cè)谛牡讓?duì)虛擬機(jī)有一定的定義，激發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。（2）老師演示項(xiàng)目成果，激發(fā)學(xué)生成功的欲望。老師在教師機(jī)上用多媒體教學(xué)軟件演示預(yù)先操作的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果，讓同學(xué)們?cè)谛睦砩嫌蟹N成功的暗示，讓同學(xué)覺得這實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可以操作成功，激發(fā)同學(xué)們對(duì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手積極性。（3）自習(xí)學(xué)習(xí)及時(shí)反饋。同學(xué)通過提供的資料和網(wǎng)絡(luò)查閱等手段自習(xí)完成問題的解答，并把一些不能完全理解或者仍然存在疑問的內(nèi)容通過面講或者文字的形式反饋給老師，老師將在下一環(huán)節(jié)中突出這部分內(nèi)容。
3.3.2 實(shí)訓(xùn)進(jìn)行
分步式講解項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)：
（1）安裝虛擬機(jī)。虛擬機(jī)的安裝比較簡(jiǎn)單，虛擬機(jī)是一種應(yīng)用軟件，其安裝過程同其它軟件一樣，基本上用下一步就可以完成。通過這一步，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了安裝虛擬機(jī)，同時(shí)應(yīng)用軟件的安裝方法也得到預(yù)習(xí)。
（2）新建和配置虛擬客戶機(jī)。根據(jù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求，我們要虛擬出一臺(tái)客戶機(jī)并且在虛擬客戶機(jī)上安裝windows XP系統(tǒng)，所以要新建客戶虛擬機(jī)們并做相應(yīng)的配置。新建和配置的過程為向?qū)降?，只要?duì)新建的虛擬機(jī)進(jìn)行操作系統(tǒng)類型、名稱、保存路徑及硬件配制進(jìn)行設(shè)置即可。
（3）在虛擬客戶機(jī)上安裝操作系統(tǒng)。上一步已經(jīng)成功的虛擬出一臺(tái)計(jì)算機(jī)裸機(jī)，并指定了在此虛擬機(jī)上要安裝的操作系統(tǒng)。接下來(lái)，我們啟動(dòng)虛擬機(jī)并進(jìn)行操作系統(tǒng)的安裝。①BIOS 設(shè)置。此項(xiàng)目中，我們將用系統(tǒng)安裝光盤進(jìn)行安裝，需將第一啟動(dòng)順序設(shè)置為CD-ROM Drive。 因?yàn)槭翘摂M機(jī)安裝，則需要先讓虛擬機(jī)啟動(dòng)窗口獲得鼠標(biāo)焦點(diǎn)，再點(diǎn)擊F2進(jìn)入BIOS設(shè)置界面，進(jìn)行參數(shù)設(shè)置。虛擬機(jī)的BIOS虛擬了真實(shí)計(jì)算機(jī)的BIOS，同學(xué)們可以用虛擬機(jī)來(lái)完成BIOS設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。②硬盤分區(qū)。啟動(dòng)順序設(shè)置好之后，要進(jìn)行磁盤分區(qū)操作 ，用準(zhǔn)備好的集成分區(qū)工具PQ分區(qū)魔術(shù)師的系統(tǒng)安裝光盤啟動(dòng)，進(jìn)行系統(tǒng)安裝之前的磁盤分區(qū)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，把硬盤分為三個(gè)分區(qū)分別為C：、D：、E：，其容量分別為10G、15G和15G，其文件類型為NTFS，格式化三個(gè)分區(qū)，并把C：盤設(shè)置為作業(yè)。③安裝操作系統(tǒng)。磁盤分區(qū)完成之后，重啟進(jìn)行Windows XP操作系統(tǒng)的Ghost安裝、文件復(fù)制和系統(tǒng)配置，中間無(wú)需干預(yù)。
（4）設(shè)置使用客戶機(jī)系統(tǒng)。操作系統(tǒng)安裝成功之后，學(xué)生們可以象使用真實(shí)計(jì)算機(jī)那樣，給其安裝升級(jí)硬件驅(qū)動(dòng)、安裝應(yīng)用軟件。學(xué)生實(shí)操實(shí)訓(xùn)，穿插問題解決：同學(xué)們?cè)趯?shí)訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，雖然上一步有詳細(xì)的演示操作和重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，但學(xué)生在實(shí)操時(shí)仍然有種種問題，所以在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中，邊進(jìn)行實(shí)操，邊穿插問題的解決。
3.3.3 實(shí)訓(xùn)總結(jié)
（1）學(xué)生總結(jié)演示。實(shí)訓(xùn)操作結(jié)束之后，學(xué)生要對(duì)此實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，包括現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)和提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告，無(wú)論是哪一種總結(jié)都應(yīng)包括實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基本信息；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)目的；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)環(huán)境；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)步驟；實(shí)訓(xùn)結(jié)果；實(shí)訓(xùn)總結(jié)等信息。（2）老師總結(jié)。老師查詢匯總同學(xué)們的實(shí)訓(xùn)總結(jié)之后，對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行綜合性總結(jié)，其總結(jié)內(nèi)容包含如下：對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行總體介紹、回顧同學(xué)們的項(xiàng)目實(shí)施過程和完成情況、總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的問題和解決方案、演示同學(xué)們的項(xiàng)目報(bào)告、分享項(xiàng)目體會(huì)和收獲和實(shí)施此實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的意義與作用。
隨著高職高專院校課程設(shè)置的改革和教學(xué)手段的更新,實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)已成為實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而計(jì)算機(jī)房作為計(jì)算機(jī)相關(guān)課程實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所,如何對(duì)其管理、維護(hù),使現(xiàn)有機(jī)器發(fā)揮最大的效率,這是每一位計(jì)算機(jī)房管理者必須思考的問題。我根據(jù)多年的機(jī)房管理實(shí)踐,并結(jié)合未來(lái)計(jì)算機(jī)房的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)機(jī)房管理技巧進(jìn)行了探討。
一、計(jì)算機(jī)機(jī)房服務(wù)目的
作為計(jì)算機(jī)機(jī)房管理員,我們不僅要嚴(yán)格遵守學(xué)院制定的機(jī)房管理員崗位職責(zé)的相關(guān)規(guī)定,而且應(yīng)嚴(yán)格要求來(lái)計(jì)算機(jī)房的每一位學(xué)生遵守上機(jī)管理制度。計(jì)算機(jī)機(jī)房承擔(dān)了學(xué)院里計(jì)算機(jī)類課程的上機(jī)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、各類計(jì)算機(jī)職業(yè)技能考證等工作,同時(shí)也是學(xué)生自由上網(wǎng)獲取信息的重要場(chǎng)所。因此,機(jī)房管理是否完善直接關(guān)涉學(xué)生的學(xué)習(xí),在一定程度上反映了學(xué)校給學(xué)生提供的信息環(huán)境狀況和學(xué)校的信息化程度,其重要性是不可忽視的。目前,高職院校的建設(shè)日趨信息化,機(jī)房管理是高職院校管理工作中非常重要的一環(huán)。
二、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)方法
我管理的是專業(yè)機(jī)房,提供電子商務(wù)專業(yè)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生上機(jī)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)所用。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,必須在穩(wěn)定的硬件和良好的軟件環(huán)境下才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)有條不紊進(jìn)行。而在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)硬件故障和軟件損壞是在所難免的,針對(duì)這些問題,如何快捷、準(zhǔn)確地排除故障是我在實(shí)驗(yàn)室維護(hù)過程中一直探索的問題。我院部分學(xué)生對(duì)微機(jī)的不熟悉,有些學(xué)生對(duì)微機(jī)覺得很神秘,在對(duì)實(shí)驗(yàn)室微機(jī)不了解的情況下做一些嘗試,以及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)病毒肆虐入侵,使得計(jì)算機(jī)的故障層出不窮,這就要求我們對(duì)計(jì)算機(jī)所安裝的軟件進(jìn)行修復(fù)或是重裝。那么針對(duì)這個(gè)問題我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)的呢?
1.硬盤對(duì)拷
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的設(shè)備都是一次性購(gòu)買進(jìn)來(lái)的,而且配置都相同,當(dāng)時(shí)購(gòu)買計(jì)算機(jī)時(shí)都沒有配還原卡而網(wǎng)卡又不具備網(wǎng)絡(luò)克隆的功能,所以對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)室來(lái)講要一次性將所有的機(jī)器都裝好系統(tǒng)與各種教學(xué)所用的應(yīng)用軟件、系統(tǒng)維護(hù)軟件其工作量之大是可想而知的。為了方便快捷地完成這項(xiàng)工作,當(dāng)時(shí)我們就想到一種使用硬盤對(duì)拷的方法。首先選擇一臺(tái)性能各方面都比較穩(wěn)定的機(jī)器作母盤,將所使用的系統(tǒng)及教學(xué)所使用的各類應(yīng)用軟件都裝好調(diào)試好,并將系統(tǒng)優(yōu)化成最佳性能狀態(tài),反復(fù)測(cè)試,確定可以正常使用之后,借助于Ghost軟件將其備份(其好處在于如果在拷貝過程中出現(xiàn)什么故障,可以立即恢復(fù)母盤系統(tǒng)),備份完之后就可以開始硬盤對(duì)拷了。在對(duì)拷前我們有幾個(gè)問題要注意,首先被拷貝的機(jī)器的硬盤容量一定要大于或等于母盤的容量,因?yàn)樵谟脖P對(duì)拷時(shí),是把母盤機(jī)器上所有的數(shù)據(jù)原封不動(dòng)地拷貝到被拷貝的機(jī)器上。其次機(jī)器型號(hào)配置一定要一樣。對(duì)拷時(shí),我們將母盤從機(jī)器上取下,掛到被拷貝的機(jī)器上,組成雙硬盤,并注意接口(IDE的還要注意跳線)有主盤從盤之分。第一臺(tái)機(jī)器拷貝完之后,取下母盤對(duì)另一臺(tái)進(jìn)行同樣的操作,并測(cè)試被拷貝完的機(jī)器是否可正常使用,可正常使用后也可將其硬盤取下做母盤進(jìn)行硬盤對(duì)拷操作,這樣一對(duì)一,變成二對(duì)二,再四對(duì)四地操作,很快就可將整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)安裝調(diào)試完并投入使用。
2.網(wǎng)絡(luò)克隆
由于我們實(shí)驗(yàn)設(shè)備是每年都更新一次,那么到現(xiàn)在我們所配置的電腦都配有還原卡或者網(wǎng)絡(luò)還原的功能。有了網(wǎng)絡(luò)還原這個(gè)功能之后,我們就不再使用硬盤對(duì)拷這個(gè)方法了,網(wǎng)絡(luò)還原也就是將一臺(tái)電腦安裝調(diào)試完之后,通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷的方法使實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器在更短的時(shí)間內(nèi)能正常地投入使用,而且維修起來(lái)更加方便快捷。網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷的方法有很多種,現(xiàn)如今網(wǎng)上有許多相關(guān)的軟件可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)拷貝,如藍(lán)山快克、Ghost等,而我們實(shí)驗(yàn)室因?yàn)槎际欠秸放茩C(jī),它本身就具備了網(wǎng)絡(luò)還原功能,所以實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)工作也變得非常簡(jiǎn)單了。
三、計(jì)算機(jī)機(jī)房管理方法
1.計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)備管理
機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)因?yàn)槭褂妙l率高,所以硬件的損壞率也比較高。為了保證機(jī)房正常運(yùn)作,提高設(shè)備的正常工作率,硬件設(shè)備的及時(shí)維護(hù)與保養(yǎng)是十分必要的。
(1)建立硬件設(shè)備的定期檢查維護(hù)與及時(shí)維修相結(jié)合的管理制度。
(2)利用機(jī)房管理人員及技術(shù)人員的技術(shù)優(yōu)勢(shì)來(lái)降低硬件的損壞率。如在實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師的努力下,使學(xué)生在上機(jī)過程中能夠正確操作,保證硬件設(shè)備不受人為損壞;同時(shí),對(duì)實(shí)踐用機(jī)正確配置,確保各設(shè)備能在正常狀態(tài)下工作。
(3)建立易損件和常用耗材的備用庫(kù),保證已損壞的設(shè)備得以及時(shí)的更換。
2.計(jì)算機(jī)機(jī)房環(huán)境管理
適宜的衛(wèi)生環(huán)境不僅能延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)硬件資源的使用壽命并且能保護(hù)學(xué)生的身體健康。機(jī)房的環(huán)境最主要的就是要注意通風(fēng)和散熱。一般計(jì)算機(jī)的擺放不要太過密集,如果有條件的話,可以開放空調(diào),降低室內(nèi)溫度,保持一定的濕度,帶給人以舒適感。
在維持設(shè)備衛(wèi)生方面,為了保護(hù)顯示器不受陽(yáng)光直射,減緩顯示器的老化,機(jī)房安裝了較厚的窗簾;為了減少機(jī)內(nèi)灰塵,保證設(shè)備正常運(yùn)行,管理人員定期除塵,做好機(jī)房的防塵工作;同時(shí),機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生對(duì)機(jī)房人員健康也顯得尤為重要。
3.計(jì)算機(jī)機(jī)房安全管理
(1)用電安全。由于機(jī)房的電線線路錯(cuò)綜復(fù)雜,任何一處的差錯(cuò)小則可能引起設(shè)備的損壞,大則可能引起火災(zāi),造成人員的傷亡,所以用電安全的管理十分重要。在實(shí)際工作中,電源控制由管理人員具體負(fù)責(zé),白天巡視線路,下班后關(guān)閉電源,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為,禁止學(xué)生亂碰電源、帶電設(shè)備等物,并在危險(xiǎn)處警示標(biāo)識(shí)。這些有效措施將發(fā)生電傷害的可能性降到了最低。
(2)人員安全。機(jī)房管理員要按照規(guī)章、程序嚴(yán)格要求工作的規(guī)范性,這樣才能更好地保證工作的安全。特別是在發(fā)生一些特殊情況的時(shí)候,如突然停電及發(fā)生意外事故時(shí),此時(shí)應(yīng)加派管理人員,說明情況,并引導(dǎo)學(xué)生有序地出入機(jī)房,避免由于學(xué)生的擁擠等而引發(fā)人身安全事故。
四、總結(jié)與展望
高職院校的機(jī)房管理員面對(duì)的是相當(dāng)繁瑣的工作,我總結(jié)了幾年來(lái)機(jī)房維護(hù)的經(jīng)驗(yàn),希望能和大家一起努力,多多交流,把我們的工作做得更好。
參考文獻(xiàn):
[1]方剛,于曉寶.計(jì)算機(jī)機(jī)房管理[M].北京:清華大學(xué)出版社,2001.
中圖分類號(hào)：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599(2012)05-0000-02
經(jīng)過多年的積累與發(fā)展、數(shù)次的評(píng)估與檢查、招生規(guī)模的逐步擴(kuò)大與穩(wěn)定，大多高校計(jì)算機(jī)在數(shù)量上不少，在配置上也呈現(xiàn)出“高、中、低”分布、且每個(gè)檔次的配置相同、數(shù)量很多。由于計(jì)算機(jī)的軟件版本不斷更新升級(jí)，它對(duì)學(xué)生機(jī)的要求也在穩(wěn)步提高。而高校計(jì)算機(jī)配置不高的機(jī)房就不能完全滿足專業(yè)課上機(jī)的需求。目前，部分高校對(duì)設(shè)備陳舊、配置不高等問題機(jī)房是帶病工作，“無(wú)為而治”，能有幾臺(tái)工作就幾臺(tái)工作。因?yàn)檫@些計(jì)算機(jī)的配件在市場(chǎng)上買不到，要是能有，價(jià)格奇高，維修性價(jià)高很低。這些問題很大程度上影響了這部分教學(xué)的效果?，F(xiàn)就舊計(jì)算機(jī)機(jī)房存在的問題進(jìn)行分析，并就加強(qiáng)該機(jī)房管理提出一些管理模式進(jìn)行探討。
一、舊機(jī)房面臨問題的情況分析
（一）計(jì)算機(jī)制造成本下降快
隨著中國(guó)制造技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)制造成本下降、人民富裕程度上升，學(xué)校新買的計(jì)算機(jī)在配置升級(jí)的基礎(chǔ)上，價(jià)格也從原來(lái)的五千多降到不足三千元一臺(tái)。另根據(jù)對(duì)本校學(xué)生的調(diào)查，現(xiàn)在學(xué)生80%以上的都擁有個(gè)人筆記本計(jì)算機(jī)，且他們的計(jì)算機(jī)配置都比學(xué)?，F(xiàn)有的機(jī)器配置高。
（二）教學(xué)軟件對(duì)硬件要求高
計(jì)算機(jī)的升級(jí)換代很快，相關(guān)的軟硬件也在不斷提升其性能，學(xué)校過去購(gòu)買的臺(tái)式計(jì)算機(jī)不能滿足新購(gòu)買軟件配置。因?yàn)楹芏嘬浖?，尤其多媒體教學(xué)軟件更新極快，而每次更新又需要更高的計(jì)算機(jī)配置才能運(yùn)作，久而久之，計(jì)算機(jī)的更替速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上軟件的更新速度，所以需要及時(shí)投入新設(shè)備支撐教學(xué)。
（三）舊有計(jì)算機(jī)維護(hù)成本高
計(jì)算機(jī)的生命周期一般是5年，對(duì)已經(jīng)超過5年以上的計(jì)算機(jī)進(jìn)行維修成本高，性價(jià)比不高，且配件也不找。對(duì)于原有根據(jù)班級(jí)招生人數(shù)來(lái)設(shè)定的實(shí)訓(xùn)室規(guī)模，部分實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)出現(xiàn)了“上課時(shí)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)不能滿足學(xué)生”的情況。即使上課前好好的計(jì)算機(jī)，學(xué)生在上課過程中，常常出現(xiàn)“藍(lán)屏”，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)不能保存下來(lái)。
（四）軟件大多是“B-S”架構(gòu)
幸運(yùn)的是，現(xiàn)在購(gòu)買的軟件大多是“B-S”架構(gòu)。這種架構(gòu)不需要對(duì)學(xué)生機(jī)有專門的安裝軟件要求，只有能上網(wǎng)就可以了。這種架構(gòu)要求學(xué)校服務(wù)器運(yùn)行正常就可以了。
基于以上原因，教師、學(xué)生都不太愿意用這樣的實(shí)訓(xùn)室。這樣的實(shí)訓(xùn)室也不能滿足正常教學(xué)需求。但作為大多像學(xué)校這樣的單位（國(guó)有事業(yè)單位）對(duì)舊資產(chǎn)（計(jì)算機(jī)）是不會(huì)輕易處理的。針對(duì)這樣的問題？怎么樣呢？在現(xiàn)有不能改變的情況下，本人的解決方案是“有為而治”。
二、舊機(jī)房創(chuàng)新解決方案與實(shí)踐
國(guó)有事業(yè)單位對(duì)舊資產(chǎn)的處理是必須得到所屬國(guó)資委的核準(zhǔn)才可以報(bào)廢的。這一流程走完是非常困難的。機(jī)會(huì)也是很難得的。筆者的解決方案的主導(dǎo)思想是實(shí)行“三三制”。第一，好的計(jì)算機(jī)放在一邊集中使用，不影響正常教學(xué)；第二，有功能缺陷的計(jì)算機(jī)進(jìn)行診斷并記錄下來(lái)，并登記入冊(cè)，如表1所示，對(duì)于少部分功能有問題計(jì)算機(jī)換上其它有功能缺陷的計(jì)算機(jī)的這塊功能好的配件，以整合達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)，投入正常教學(xué)，并更新表1的相應(yīng)內(nèi)容；第三，沒法使用的部件組裝成計(jì)算機(jī)準(zhǔn)備報(bào)廢，同時(shí)在表1中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)說明，并放置在倉(cāng)庫(kù)，準(zhǔn)備國(guó)資委的報(bào)廢。這種“三三制”的管理模式解決了以上難題，既在一定程度上保證的教學(xué)正常進(jìn)行，并使得國(guó)有資產(chǎn)最大化使用；又保證了國(guó)有事業(yè)單位的國(guó)有資產(chǎn)處理合法進(jìn)行。
這種“三三制”管理模式具體操作是這樣的。
第一，將學(xué)院原有相同規(guī)格的舊機(jī)房計(jì)算機(jī)（計(jì)算機(jī)是一批次的，型號(hào)與規(guī)格一樣）進(jìn)行整合配置一下，保證一個(gè)機(jī)房的計(jì)算機(jī)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配置數(shù)。這就是第一種歸類。它保證已有的教學(xué)正常進(jìn)行。
第二，把剩下的計(jì)算機(jī)放在另一個(gè)機(jī)房，并對(duì)這些有問題的計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，沒有大問題的計(jì)算機(jī)換用另一計(jì)算機(jī)的好的配件，這樣針對(duì)可以用的計(jì)算機(jī)進(jìn)行重新有序布置，使得國(guó)有資產(chǎn)最大化使用。
第三，最后將有問題、不能使用的計(jì)算機(jī)暫時(shí)放在機(jī)房?jī)?nèi)，并標(biāo)上問題及好的配件，同時(shí)在表1當(dāng)中注意，準(zhǔn)備給其它計(jì)算機(jī)提供配件。
第四，最后實(shí)在不能用的計(jì)算機(jī)（各個(gè)配件都是壞的）放到倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行資產(chǎn)核查，保證了國(guó)有事業(yè)單位的國(guó)有資產(chǎn)處理合法進(jìn)行。
第五，將機(jī)房?jī)?nèi)空下來(lái)的位置（第三、第四部分淘汰下來(lái)不能使用的計(jì)算機(jī)）將網(wǎng)線和電源準(zhǔn)備好留給帶筆記本的同學(xué)，給他們上網(wǎng)設(shè)置（按位置來(lái)定IP及DNS）。
第六，最理想的情況是，再給每位來(lái)上課的同學(xué)的筆記本，安排機(jī)房教學(xué)管理系統(tǒng)的客戶端程序。
第七，最后一點(diǎn)，不可能每位學(xué)生都有筆記本，為了保證學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行，各個(gè)學(xué)?？梢越Y(jié)合具體學(xué)生的實(shí)際情況，在每個(gè)機(jī)房留上部分?jǐn)?shù)量的計(jì)算機(jī)供學(xué)生使用。
經(jīng)過“三三制”管理模式調(diào)整后的舊機(jī)房既在一定程度上保證的教學(xué)正常進(jìn)行，并使得國(guó)有資產(chǎn)最大化使用；又保證了國(guó)有事業(yè)單位的國(guó)有資產(chǎn)處理合法進(jìn)行。它很好的解決了以上類似國(guó)有事業(yè)單位的學(xué)校針對(duì)舊機(jī)房的改造問題。為了進(jìn)一步使得高校舊機(jī)房管理提高管理效率，也可以在具體管理模式上動(dòng)點(diǎn)技巧、出點(diǎn)花樣。
三、舊機(jī)房管理模式的相關(guān)技巧
（一）關(guān)閉徒勞無(wú)功的“自動(dòng)更新”
由于有數(shù)據(jù)還原功能，在學(xué)生上機(jī)期間通過網(wǎng)上自動(dòng)更新、自動(dòng)升級(jí)或者自動(dòng)打“補(bǔ)丁”等方式安裝到本地計(jì)算機(jī)中的程序不能被保存下來(lái)。如果這些普通計(jì)算機(jī)所需要的功能不關(guān)閉，機(jī)房中一臺(tái)計(jì)算機(jī)每天至小可能有1次會(huì)從網(wǎng)上下載升級(jí)數(shù)據(jù)或者“補(bǔ)丁”數(shù)據(jù)的行為，整個(gè)機(jī)房有數(shù)百臺(tái)、數(shù)千臺(tái)計(jì)算機(jī)都如此的話，每天網(wǎng)絡(luò)上為了重復(fù)地下載這些數(shù)據(jù)，將會(huì)極大地浪費(fèi)網(wǎng)絡(luò)帶寬資源。因此，機(jī)房安裝的系統(tǒng)和相關(guān)軟件都取消了“升級(jí)”和“云XX”功能，其中包括XP 和IE8 的“自動(dòng)更新功能”，殺病毒軟件、360 安全衛(wèi)士、搜狗輸入法的“自動(dòng)升級(jí)”功能。由于不斷會(huì)發(fā)現(xiàn)一些操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的“漏洞”，因此還要取消360的“漏洞”自動(dòng)掃描和“下載補(bǔ)丁”提示和“自動(dòng)下載補(bǔ)丁”功能[1]。
（二）增加視頻監(jiān)控設(shè)備參與管理
原有的舊計(jì)算機(jī)在使用價(jià)值上，其功能不一定強(qiáng)大。但其當(dāng)時(shí)價(jià)值高，目前市場(chǎng)缺少，一些好的配件可能還具體一定的市場(chǎng)空間。不過，最最主要的是，這些舊計(jì)算機(jī)使用時(shí)間比較長(zhǎng)，整體機(jī)器非常脆弱，特別容易出現(xiàn)意外，從而影響正常的上課教學(xué)效果。
通過增加視頻監(jiān)控設(shè)備，加強(qiáng)管理意識(shí)，督促實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與機(jī)房管理人員共同維護(hù)機(jī)房課堂秩序，也可以從心理上讓學(xué)生與任課教師加強(qiáng)對(duì)這些舊計(jì)算機(jī)的愛護(hù)，保證教學(xué)效果。這同時(shí)也可以提高教學(xué)質(zhì)量。課堂秩序的維持不但涉及到機(jī)房管理人員，也涉及到授課教師（實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）。學(xué)校增加視頻監(jiān)控設(shè)備就是重視目前上機(jī)課堂秩序松散的狀況，使機(jī)房管理人員和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師分工合作、責(zé)權(quán)分明，共同維護(hù)機(jī)房課堂秩序，以保證計(jì)算機(jī)正常使用，保證機(jī)房上課的效果。
（三）合理創(chuàng)建磁盤分區(qū)備份母機(jī)
由于學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房面向廣大教師、學(xué)生，上機(jī)操作人員多而復(fù)雜，軟件需求繁多，因此安裝的軟件多樣化，相對(duì)于硬件維護(hù)工作更為頻繁和重要。
進(jìn)行軟件維護(hù)應(yīng)備有操作系統(tǒng)軟件、各種工具軟件、常用應(yīng)用軟件和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言軟件。計(jì)算機(jī)安裝各種軟件前應(yīng)合理創(chuàng)建磁盤分區(qū)，然后安裝適合的操作系統(tǒng)軟件，如：WINDOWSXP（教學(xué)）、WINDOWS 2000（考試）、WINDOWS 2003 Server（部分好計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用）等，將不同功能用的常用軟件安裝在同一分區(qū)內(nèi)，這樣可以方便保護(hù)、備份和恢復(fù)，提高維護(hù)效率。
在機(jī)房備份一臺(tái)裝好系統(tǒng)和軟件的主機(jī)，平時(shí)不使用它，等機(jī)房的機(jī)器出現(xiàn)嚴(yán)重的問題時(shí)使用備份的主機(jī)作為母機(jī)，在進(jìn)行必要的升級(jí)更新后，利用硬盤保護(hù)卡的網(wǎng)絡(luò)復(fù)制功能來(lái)對(duì)各個(gè)被破壞的主機(jī)進(jìn)行全盤刻錄。如果機(jī)房機(jī)器的硬盤容量不大時(shí)，30分鐘就可以完成刻錄工作。刻錄完成以后，通過保護(hù)卡自動(dòng)分配計(jì)算機(jī)名和IP 地址，并重新啟動(dòng)所有接收端主機(jī)，接收端主機(jī)重啟2次后就可以恢復(fù)正常。這樣既簡(jiǎn)化了機(jī)房管理工作又提高了管理員維護(hù)機(jī)器的效率和質(zhì)量[2]。
四、舊機(jī)房計(jì)算機(jī)最后使用價(jià)值
隨著教學(xué)內(nèi)容所需要軟件的更新與升級(jí)，舊計(jì)算機(jī)將來(lái)會(huì)不能勝任全部的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，但卻可能用以開展某些“設(shè)計(jì)與開發(fā)型”實(shí)驗(yàn)和“研究與創(chuàng)新型”實(shí)驗(yàn)。因此，我們今后將探討如何發(fā)揮舊計(jì)算機(jī)機(jī)房的余熱，進(jìn)一步開展一些舊機(jī)器“力所能及”的“研究與創(chuàng)新型”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。將來(lái)的另一個(gè)工作是優(yōu)化軟件配置，我們認(rèn)為目前的系統(tǒng)還有進(jìn)一步優(yōu)化的空間。
只有對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房實(shí)施科學(xué)管理，規(guī)范管理，才能形成良好的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，保證設(shè)備完好率，提高設(shè)備利用率，為提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)的不斷應(yīng)用，機(jī)房管理的技術(shù)和方法也要不斷探索、改進(jìn)，只有這樣，才能適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，更好地為教學(xué)服務(wù)。高校機(jī)房在管理過程中遇到的問題需得到各級(jí)教育管理部門、學(xué)校及教師的高度重視，通過各方共同努力給予解決，這樣才能讓機(jī)房更好地為教學(xué)服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)人才。
五、結(jié)束語(yǔ)
高校機(jī)房的管理與維護(hù)是一門綜合的技術(shù)，作為機(jī)房管理人員，必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，豐富自己的知識(shí)框架，大膽創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)前計(jì)算機(jī)不斷發(fā)展的要求，同時(shí)還應(yīng)針對(duì)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采取多種方法相結(jié)合的辦法取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷吸收、消化和運(yùn)用新的管理方法和技術(shù)才能加強(qiáng)機(jī)房維護(hù)力度，提高機(jī)器系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性，保證機(jī)房管理的有效性。
《實(shí)用英語(yǔ)寫作》是高職院校商務(wù)英語(yǔ)和應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,其內(nèi)容涵蓋了文秘、商貿(mào)、法律、旅游等多方面,是實(shí)用性非常強(qiáng)的一門課程。上好這門課程,有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作與應(yīng)用能力,提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但本課程涉及面廣、內(nèi)容繁雜,如果按照傳統(tǒng)的講授定義、技巧等理論―分析例文―學(xué)生仿寫的授課方式,教師往往吃力不討好,因?yàn)閷W(xué)生聽得迷迷糊糊,無(wú)從下筆。究其原因,我認(rèn)為是沒有對(duì)癥下藥,高職學(xué)生本身的特點(diǎn)和本課程的特點(diǎn)在這種教學(xué)模式下沒有很好地結(jié)合。一方面,老師一味地“講”,忽視了高職學(xué)生愛“動(dòng)手”的特點(diǎn),限制了他們特長(zhǎng)的發(fā)揮,沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性,另一方面,《實(shí)用英語(yǔ)寫作》要落實(shí)到“寫”上,應(yīng)該以“練”促學(xué),而不應(yīng)以“講”代教。
基于以上分析,結(jié)合課程與學(xué)生的特點(diǎn),我在《實(shí)用英語(yǔ)寫作》的教學(xué)當(dāng)中探索出了情景模擬與機(jī)房實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式。經(jīng)過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),這種教學(xué)模式能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們?cè)谡n堂上始終保持活躍并積極完成寫作任務(wù),真正達(dá)到能寫會(huì)寫的教學(xué)目的。
1.情景模擬
情景模擬是《實(shí)用英語(yǔ)寫作》教學(xué)的有效途徑和方法。情景模擬,指的是模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景,設(shè)置寫作背景,要求學(xué)生扮演各種文書所對(duì)應(yīng)的涉外秘書、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、涉外法律工作者等各種角色,以完成相應(yīng)任務(wù)。通過對(duì)課程的改造,原本生硬死板的寫作變得生動(dòng)直觀,富有人性化和故事性,使學(xué)生易于接受。
情景模擬教學(xué)的具體方法如下:
(1)根據(jù)不同的工作領(lǐng)域與崗位,設(shè)置相關(guān)教學(xué)模塊。首先,教師要根據(jù)職務(wù)與崗位的不同,把教學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)教學(xué)模塊,如涉外文秘寫作、外貿(mào)函電寫作、涉外法律寫作等。每個(gè)模塊下設(shè)置若干平行的文書(這些文書視作項(xiàng)目)。例如,在涉外文秘寫作這一模塊下,設(shè)置會(huì)議安排、出差安排、報(bào)告、會(huì)議記錄、計(jì)劃和總結(jié)等若干個(gè)獨(dú)立但卻又緊緊圍繞秘書工作流程的寫作項(xiàng)目。這些項(xiàng)目各自獨(dú)立,但互相依存。學(xué)生在完成這些項(xiàng)目的寫作后,不僅能提高相關(guān)寫作能力,而且能清楚地了解秘書這一崗位的工作范圍,提升對(duì)該崗位的職業(yè)認(rèn)識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的文秘職業(yè)素質(zhì),更重要的是幫助學(xué)生把該模塊與其它模塊進(jìn)行有效區(qū)分,從而在頭腦中形成清晰的模塊――項(xiàng)目示意圖。這樣,原本分散的教學(xué)內(nèi)容通過崗位的具體工作項(xiàng)目或流程便被串聯(lián)起來(lái),幫助學(xué)生對(duì)寫作內(nèi)容形成立體直觀的認(rèn)識(shí),有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和對(duì)不同崗位的職業(yè)認(rèn)識(shí)。因?yàn)樗鶎W(xué)與職業(yè)目標(biāo)直接建立聯(lián)系,學(xué)生學(xué)得明白,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被有效激發(fā),教學(xué)效果當(dāng)然提高。實(shí)踐證明,學(xué)生對(duì)這種直觀、清楚、立體的模塊教學(xué)是非常認(rèn)可的。
(2)模擬崗位的具體工作或流程,設(shè)置仿真的寫作任務(wù)。這一步,實(shí)際上就是情景模擬下的任務(wù)驅(qū)動(dòng),是組織與實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵。比如,在外貿(mào)函電這一模塊的建立貿(mào)易關(guān)系項(xiàng)目下,教師就可以創(chuàng)設(shè)這樣的情境:假設(shè)你是我省星辰紡織品外貿(mào)公司的新入職業(yè)務(wù)員,業(yè)務(wù)主管要求你給美國(guó)Rainbow公司寫一封建交函,寫完交由主管審閱之后即可發(fā)出。在這個(gè)情境當(dāng)中,學(xué)生扮演業(yè)務(wù)員的角色,教師扮演主管的角色,寫作任務(wù)生動(dòng)具體,因而學(xué)生能帶著職業(yè)角色積極投入到寫作當(dāng)中。在這一過程當(dāng)中,學(xué)生完成的不是寫作而是工作,學(xué)習(xí)興趣被有效激發(fā)。
在此教學(xué)過程中,教師的作用是引導(dǎo)、評(píng)點(diǎn),而不是講授,學(xué)生的課堂行為是模擬寫作而不是做筆記。教師要突破傳統(tǒng),不要告訴學(xué)生寫什么、怎么寫,而應(yīng)設(shè)置問題和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生,通過閱讀典型范例,讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)寫什么、怎么寫,然后教師及時(shí)給予確認(rèn)或修訂,讓學(xué)生帶著角色模擬寫作,實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),最后挑出幾篇典型的學(xué)生作品(應(yīng)包含較差的和突出的)進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)(學(xué)生先評(píng)點(diǎn),教師最后總結(jié))。這樣學(xué)生成為課堂的主體,在各個(gè)環(huán)節(jié)都有了發(fā)揮和施展的空間,課堂氣氛活躍,寫作課變得生動(dòng)有趣。寫作課真正落實(shí)到學(xué)生的“寫”,再也不是教師的“講”,學(xué)習(xí)效率得到很大提高。
2.機(jī)房實(shí)訓(xùn)
要很好地實(shí)現(xiàn)情景模擬的教學(xué)效果,機(jī)房實(shí)訓(xùn)必不可少。它的作用是很明顯的,首先,上機(jī)操作能提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度,而這絕對(duì)是學(xué)生將來(lái)謀生的必備技能,寫作課為提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提供了一個(gè)平臺(tái)。其次,上機(jī)操作也為學(xué)生的個(gè)性化多層次學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)。雖然教材和教學(xué)課件向?qū)W生提供了學(xué)習(xí)素材和范例,但畢竟針對(duì)的是全體學(xué)生,而有特殊要求的學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)滿足要求。這一點(diǎn)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說尤其重要。最后,機(jī)房實(shí)訓(xùn)能很好地把全體學(xué)生連接起來(lái),有利于學(xué)生比照學(xué)習(xí)和教師組織課堂。通過網(wǎng)絡(luò)鄰居,學(xué)生可以很容易地看到其他同學(xué)的作品,有利于他們對(duì)自己作品的完成情況作出評(píng)判;教師也能很方便地組織課堂點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng),完成對(duì)錯(cuò)誤的及時(shí)修改。
學(xué)生對(duì)到機(jī)房上課很感興趣。雖然最初可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,但經(jīng)過幾節(jié)課的磨合,這些問題都能得到解決。實(shí)踐證明,機(jī)房實(shí)訓(xùn)不僅能有效提高學(xué)生的寫作水平,而且能明顯提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能,有助于自主學(xué)習(xí)意識(shí)的樹立。
通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),情景模擬和機(jī)房實(shí)訓(xùn)結(jié)合下的《實(shí)用英語(yǔ)寫作》教學(xué)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,盡可能地發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力,充分尊重學(xué)生的主體地位,并且把專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),延伸教學(xué)的寬度與廣度,契合高職教育的要求。當(dāng)然,任何教學(xué)方法都有發(fā)展的過程,這種教學(xué)模式還要經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐,才能逐漸成熟和完善。
中圖分類號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1007-9599 (2010) 11-0000-02
The Practice of Adaptive Teaching Reform for“Computer Assembly and Repair”
Song Qingwen
(Wuhan Commercial Service College,Wuhan430056,China)
Abstract:Changing the name of college training course "Computer Assembly and Repair" into "Computer Assembly and Maintenance",made it more clearly to set an educational goals.Through the practice of adaptive teaching reform,teaching effectiveness can be promoted,particularly production of comprehensive training,and meanwhile problems can be solved, win-win situation achieved ultimately.
Keywords:Computer assembly and repair;Computer assembly and maintenance;Adaptive teaching reform;Production of comprehensive training
《電腦組裝與維修》是高校計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)開設(shè)的一門必修職業(yè)技能課。該門課程對(duì)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)和軟件維護(hù)作最基本介紹,強(qiáng)調(diào)的是組裝與維修,旨在鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力與專業(yè)拓展能力。
電腦組裝與維護(hù)是計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)的從業(yè)人員必須熟練掌握的基本功,沒有扎實(shí)的基本功,就算能力很強(qiáng),也可能因小小的故障而無(wú)法順利開展工作,通過實(shí)訓(xùn)鍛煉,使我們的學(xué)生能在軟、硬件出現(xiàn)故障的情況下,獨(dú)立解決問題,排除異常,確保工作暢通無(wú)阻。
由于高校經(jīng)費(fèi)多緊張,加上組裝過程中配件易損壞,使得實(shí)訓(xùn)教學(xué)所需的配件、工具、環(huán)境均受到客觀條件的限制,實(shí)訓(xùn)效果大打折扣。通過實(shí)踐,探索適應(yīng)性教學(xué)改革,在受限制的客觀條件下切實(shí)提高實(shí)訓(xùn)效果將具有十分重要的意義。
一、指導(dǎo)思想改革
高校的《電腦組裝與維修》實(shí)訓(xùn)課到底要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成什么?不是組裝修理工,要是的話,我們還得開先修課-電子電路,我們的畢業(yè)生是要用電腦作工具,去從事各相關(guān)專業(yè)的工作,很明顯我們的指導(dǎo)思想應(yīng)該是,讓我們的學(xué)生認(rèn)識(shí)了解各種配件,能組裝,能獨(dú)立安裝系統(tǒng)和各種驅(qū)動(dòng)程序以及應(yīng)用軟件,能優(yōu)化系統(tǒng),掌握必備的急救知識(shí),會(huì)備份,能挽救災(zāi)難性數(shù)據(jù),至于修理,能用代換法排除故障就可以了,無(wú)需達(dá)到芯片級(jí)的修理水平,目的是為了保證我們的畢業(yè)生無(wú)論在什么情況下,都能順利地獨(dú)立完成工作,因此,我們特將該實(shí)訓(xùn)課程更名為《電腦組裝與維護(hù)》,強(qiáng)調(diào)維護(hù)而非維修,讓教師和學(xué)生能更清楚我們的課程培養(yǎng)目標(biāo)。
二、教學(xué)內(nèi)容改革
由于指導(dǎo)思想發(fā)生了改變,教學(xué)內(nèi)容必須進(jìn)行調(diào)整。為達(dá)上述目的,我們?cè)谠瓉?lái)的《電腦組裝與維修》課的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化優(yōu)化維修實(shí)訓(xùn),強(qiáng)化系統(tǒng)和軟件安裝,增加系統(tǒng)急救、系統(tǒng)備份、一鍵還原、系統(tǒng)優(yōu)化、雙機(jī)互聯(lián)傳輸數(shù)據(jù)等。
依據(jù)工作任務(wù)過程為《電腦組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課設(shè)計(jì)如下六個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目:
1.電腦配件與組裝
2.CMOS參數(shù)設(shè)置與磁盤分區(qū)
3.系統(tǒng)安裝、備份與一鍵還原
4.電腦測(cè)試、系統(tǒng)優(yōu)化與電腦急救
5.電腦軟硬件維護(hù)
6.生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)
三、實(shí)訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)改革
實(shí)訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)改革主要是針對(duì)當(dāng)前實(shí)訓(xùn)條件的不足進(jìn)行適應(yīng)性改革,加大現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用力度,降低教育成本,內(nèi)力不足借外援,根據(jù)實(shí)際情況,用兩到三個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地代替原來(lái)單一的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,以獲得最佳實(shí)訓(xùn)效果。
首先在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房架設(shè)服務(wù)器,將上述六個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的理論與操作示范制作成教學(xué)視頻,并提供流媒體點(diǎn)播,用于學(xué)生自主學(xué)習(xí),實(shí)訓(xùn)前應(yīng)讓學(xué)生自學(xué)完所有的視頻課程。
實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地1:專用組裝機(jī)房
首次實(shí)訓(xùn)、全部采用淘汰機(jī)型,人手一臺(tái),采用教、學(xué)、做一體化方式來(lái)組織教學(xué),有一定基礎(chǔ)后采用新配件,要求實(shí)驗(yàn)員提前準(zhǔn)備,通過新配件完成組裝測(cè)試,同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核。如果條件不具備,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),總有一部分學(xué)生要購(gòu)買電腦,可協(xié)助學(xué)生購(gòu)買最新配件(最好與電腦硬件經(jīng)銷商結(jié)盟,也就是內(nèi)力不足借外援),讓學(xué)生親自完成組裝,沒有條件的學(xué)生通過在一旁觀摩,也會(huì)有很好的收獲。電腦軟硬件維護(hù)的示范教學(xué)也可以安排在這里進(jìn)行。
實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地2:普通機(jī)房
使用普通機(jī)房主要有兩個(gè)目的,一是專用組裝機(jī)房容量不夠,只能進(jìn)行分組教學(xué),不能實(shí)訓(xùn)的同學(xué)可在普通機(jī)房?jī)?nèi)利用多媒體輔助教學(xué)軟件自主學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,分組時(shí)務(wù)必注意讓準(zhǔn)備充分的同學(xué)先實(shí)訓(xùn),這樣可以節(jié)省時(shí)間,加快進(jìn)度;二是為后續(xù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,如果普通機(jī)房有硬盤保護(hù)卡,需兼容其它課程的教學(xué),務(wù)必采取相應(yīng)措施,用模擬軟件練習(xí)Cmos參數(shù)設(shè)置和Fdisk磁盤分區(qū),也可以用虛擬機(jī)練習(xí)Cmos參數(shù)設(shè)置和磁盤分區(qū),用虛擬機(jī)練習(xí)磁盤分區(qū)可使用高級(jí)工具,效果較好,系統(tǒng)安裝只有采用虛擬機(jī)來(lái)練習(xí)了,電腦測(cè)試、系統(tǒng)優(yōu)化與電腦急救均可安排在普通機(jī)房練習(xí)。
實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地3:專用維護(hù)機(jī)房
不允許學(xué)生拆裝硬件,主要用于Cmos參數(shù)設(shè)置、磁盤分區(qū),單系統(tǒng)安裝、多系統(tǒng)安裝、一鍵還原、電腦測(cè)試、系統(tǒng)優(yōu)化與電腦急救的實(shí)戰(zhàn)與考核測(cè)試。當(dāng)然,條件不具備的,只好取消實(shí)戰(zhàn)與考核測(cè)試。
四、生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)改革
生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)是我們把《電腦組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課和校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)以及學(xué)生勤工儉學(xué)相結(jié)合的一種探索,前五個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成后,學(xué)生必須參加校內(nèi)的頂崗實(shí)習(xí),全校任一部門均可向信息工程系報(bào)修電腦,由實(shí)驗(yàn)室主任派學(xué)生上門服務(wù),完成任務(wù)后,由接受服務(wù)的部門填寫處置表,憑滿意表可獲得學(xué)校支付的報(bào)酬。
生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)開展了一個(gè)學(xué)期,取得了滿意效果,學(xué)校各部門損壞的電腦得到了及時(shí)維修和保養(yǎng),提高了工作效率,學(xué)生不出校門得到了頂崗實(shí)習(xí)鍛煉,還可勤工儉學(xué)。
生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)要求嚴(yán)格,操作不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重后果,比如學(xué)校科研處電腦曾被學(xué)生強(qiáng)制分區(qū),重安系統(tǒng),導(dǎo)致大量資料數(shù)據(jù)丟失無(wú)法挽救,為避免此類問題再次發(fā)生,應(yīng)建立規(guī)章制度,開始由專業(yè)老師帶隊(duì),以后選定優(yōu)秀學(xué)生把關(guān),造成損失要受懲罰,不然,生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)就會(huì)夭折,難以持久。
既然是生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn),就得按商業(yè)模式來(lái)運(yùn)作,要講效率,這樣才能收益最大化,學(xué)生必須有利器,配檢測(cè)卡和大容量U盤,U盤要能啟動(dòng)電腦,并準(zhǔn)備各種優(yōu)秀的工具軟件。
五、考試改革
分項(xiàng)目考核代替考試,考核方式:采用實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行考核,成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn):(不合格、合格、良好、優(yōu)秀)
電腦配件與組裝
不合格:無(wú)法完成組裝任務(wù)
合格:能在教師或?qū)嶒?yàn)員或同學(xué)的指導(dǎo)下完成組裝,可點(diǎn)亮
良好:能獨(dú)立完成組裝
優(yōu)秀:除獨(dú)立完成組裝外,還能指導(dǎo)其它同學(xué)
CMOS參數(shù)設(shè)置與磁盤分區(qū)
不合格:無(wú)法完成任一目標(biāo)操作(CMOS參數(shù),分區(qū)和格式化)
合格:在教師或?qū)嶒?yàn)員或同學(xué)的指導(dǎo)下,會(huì)設(shè)置CMOS參數(shù),完成分區(qū)和格式化
良好:能獨(dú)立完成上述目標(biāo)操作
優(yōu)秀:除能獨(dú)立完成上述目標(biāo)操作,還能熟練運(yùn)用裝機(jī)必備DOS命令或有優(yōu)秀工具使用心得,或能指導(dǎo)其它同學(xué)
系統(tǒng)安裝、備份與一鍵還原
不合格:無(wú)法完成操作系統(tǒng)安裝
合格:在教師或?qū)嶒?yàn)員或同學(xué)的指導(dǎo)下,完成單操作系統(tǒng)和多操作系統(tǒng)安裝
良好:能獨(dú)立完成操作系統(tǒng)和多操作系統(tǒng)安裝,能備份和一鍵還原
優(yōu)秀:除能獨(dú)立完成操作系統(tǒng)和多操作系統(tǒng)安裝,能備份和一鍵還原,還能指導(dǎo)其它同學(xué)
電腦測(cè)試、系統(tǒng)優(yōu)化與電腦急救
不合格:無(wú)法完成系統(tǒng)優(yōu)化與電腦急救
合格:在教師或?qū)嶒?yàn)員或同學(xué)的指導(dǎo)下,完成系統(tǒng)優(yōu)化與電腦急救
良好:能進(jìn)行電腦測(cè)試,能獨(dú)立完成系統(tǒng)優(yōu)化與電腦急救,能雙機(jī)互聯(lián)傳輸數(shù)據(jù)
優(yōu)秀:除能能進(jìn)行電腦測(cè)試,獨(dú)立完成系統(tǒng)優(yōu)化與電腦急救,能雙機(jī)互聯(lián)傳輸數(shù)據(jù)外,還能恢復(fù)災(zāi)難性數(shù)據(jù),指導(dǎo)其它同學(xué)
電腦軟硬件維護(hù)
不合格:無(wú)法排除簡(jiǎn)單的軟、硬件故障
合格:在教師或?qū)嶒?yàn)員或同學(xué)的指導(dǎo)下,能排除一切軟、硬件故障
良好:能用代換法獨(dú)立排除一切軟、硬件故障
優(yōu)秀:除能獨(dú)立排除一切軟、硬件故障外,還能修復(fù)硬盤和U盤,指導(dǎo)其它同學(xué)
最終考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法為:
優(yōu)秀:生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)中表現(xiàn)突出,前五個(gè)項(xiàng)目中2、3、4為優(yōu),其它為良好以上,實(shí)訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)豐富
良好:生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)中表現(xiàn)良好,前五個(gè)項(xiàng)目中2、3、4為良好以上,其它為合格以上,實(shí)訓(xùn)總結(jié)齊全
合格:前五個(gè)項(xiàng)目中1、2、3、4為合格以上,有實(shí)訓(xùn)總結(jié)
不合格:無(wú)法達(dá)上述合格要求
【關(guān)鍵詞】桌面虛擬技術(shù) 專業(yè)機(jī)房 架構(gòu) 應(yīng)用
高職院校培養(yǎng)的是具備“一技之長(zhǎng)”的技術(shù)技能型人才，高職在人才培養(yǎng)的過程中非常重視學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手操作技能，以此來(lái)提高學(xué)生的技術(shù)技能水平。大部分專業(yè)課都需要借助計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，專業(yè)機(jī)房在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作技能方面發(fā)揮著重要的作用，因此，各高職院校非常重視專業(yè)機(jī)房的建設(shè)以及新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)。傳統(tǒng)的專業(yè)機(jī)房IT架構(gòu)和理念落后，存在資源利用率低下、資源過度浪費(fèi)、計(jì)算機(jī)維護(hù)困難和能效低下等不足，而云桌面虛擬技術(shù)作為新型的信息技術(shù)，因其比較成熟的技術(shù)架構(gòu)和在計(jì)算機(jī)管理方面先進(jìn)的理念，引起了各方的關(guān)注和贊賞，同時(shí)也吸引了包括高職院校在內(nèi)的信息化專家的普遍關(guān)注，他們?cè)噲D使用該技術(shù)來(lái)輔助學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并希望在高職專業(yè)機(jī)房管理中廣泛應(yīng)用并加以推廣。
1 桌面虛擬技術(shù)及其理念
桌面虛擬技術(shù)是指用戶使用不同顯示功能的終端設(shè)備，比如PC機(jī)、平板電腦、智能手機(jī)等，通過互聯(lián)網(wǎng)登錄到由物理服務(wù)器虛擬的個(gè)人完整桌面系統(tǒng)環(huán)境，并不受時(shí)間和空間的限制下，獲得與傳統(tǒng)PC機(jī)一樣的性能和使用效果，即：桌面虛擬技術(shù)是將操作系統(tǒng)的桌面直接呈現(xiàn)在用戶面前的技術(shù)，虛擬桌面是云計(jì)算的一種典型應(yīng)用，其中虛擬化技術(shù)、桌面顯示協(xié)議、用戶個(gè)性化配置是虛擬桌面的關(guān)鍵技術(shù)。
桌面虛擬化在專業(yè)機(jī)房中的架構(gòu)就是在數(shù)據(jù)中心物理服務(wù)器上安裝虛擬主機(jī)系統(tǒng)，并通過該虛擬主機(jī)系統(tǒng)來(lái)虛擬出操作系統(tǒng)運(yùn)行所要求的硬件資源，比如：CPU處理器、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、存儲(chǔ)硬盤等；多種操作系統(tǒng)運(yùn)行在這些虛擬的硬件資源上面，可以使得多個(gè)操作系統(tǒng)同時(shí)存在該物理服務(wù)器硬件上，從而提高了服務(wù)器資源的利用率；數(shù)據(jù)中心負(fù)責(zé)虛擬桌面中操作系統(tǒng)、教學(xué)程序或軟件和學(xué)校用戶數(shù)據(jù)等方面的存儲(chǔ)與執(zhí)行，學(xué)校用戶使用終端設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)登錄（即遠(yuǎn)程協(xié)議RDP、ICA等技術(shù)）等方式來(lái)對(duì)桌面進(jìn)行訪問；即對(duì)客戶端用戶的桌面電腦進(jìn)行虛擬化，并借助桌面虛擬化管理工具對(duì)其進(jìn)行管理，因此通過任何設(shè)備，在任何地點(diǎn)和時(shí)間來(lái)訪問網(wǎng)絡(luò)上屬于不同用戶的桌面系統(tǒng)，以此提高專業(yè)機(jī)房虛擬桌面使用的安全性和靈活性。
2 桌面虛擬技術(shù)在專業(yè)機(jī)房中的應(yīng)用
筆者所在學(xué)校作為國(guó)家示范性高職學(xué)院，重視并加大了學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革方面的力度，學(xué)校在對(duì)人才培養(yǎng)方案的制定和論證方面，特別看中在整個(gè)人才培養(yǎng)過程中學(xué)生實(shí)踐能力和實(shí)踐課程在其中的比例和程度，大部分專業(yè)課程都需要借助軟件等進(jìn)行操作和練習(xí)，所以，大部分專業(yè)課程安排在專業(yè)機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，而且不同的專業(yè)課程需要配置特定的軟件和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，專業(yè)機(jī)房不可能滿足所有課程教學(xué)的各種需求，專業(yè)機(jī)房數(shù)量有限且為了合理利用好專業(yè)機(jī)房資源，我們覺得必須根據(jù)教學(xué)的特定設(shè)置和課程個(gè)性化要求來(lái)定制不同的課程教學(xué)環(huán)境，而桌面虛擬技術(shù)的特性和優(yōu)勢(shì)正好滿足了專業(yè)機(jī)房的架構(gòu)和個(gè)性教學(xué)環(huán)境的部署要求?；谧烂嫣摂M技術(shù)的專業(yè)機(jī)房架構(gòu)如圖1所示：
（1）對(duì)所有專業(yè)機(jī)房進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)部署，建立數(shù)據(jù)中心。根據(jù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置的需求和桌面虛擬技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求，應(yīng)該在數(shù)據(jù)中心中配置一臺(tái)性能較高的計(jì)算機(jī)作為整個(gè)數(shù)據(jù)中心的物理服務(wù)器，該物理服務(wù)器主要用來(lái)存儲(chǔ)學(xué)院教學(xué)資源（比如：財(cái)經(jīng)類教學(xué)軟件、財(cái)務(wù)案例數(shù)據(jù)、教學(xué)視頻等資源），以備學(xué)生獲取教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和老師開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)資源是教學(xué)的核心內(nèi)容，把這些教學(xué)資源統(tǒng)一服務(wù)器上，不容易使客戶機(jī)載重或重復(fù)安放資源，浪費(fèi)網(wǎng)絡(luò)空間，提高系統(tǒng)響應(yīng)的速度；
（2）采用桌面虛擬技術(shù)對(duì)物理服務(wù)器進(jìn)行部署，進(jìn)行虛擬軟件和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝，虛擬服務(wù)器存儲(chǔ)的分配與管理。我們主要通過虛擬管理軟件Vmware，在物理服務(wù)器系統(tǒng)中同時(shí)運(yùn)行多臺(tái)虛擬機(jī)，每臺(tái)虛擬機(jī)可以安裝不同的應(yīng)用程序和操作系統(tǒng)等平臺(tái)環(huán)境，虛擬桌面機(jī)的安裝可以應(yīng)用之前做好的模板進(jìn)行制作，制作簡(jiǎn)單快速，只需幾分鐘，提高了機(jī)房管理工作人員的工作效率，且制作好的虛擬機(jī)之間是相互獨(dú)立的，即使是誤操作可能導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，但也不影響其它虛擬機(jī)的正常運(yùn)行；不同操作系統(tǒng)之間還可以進(jìn)行互動(dòng)操作，能夠設(shè)定并隨時(shí)修改操作系統(tǒng)的操作環(huán)境。因此，采用虛擬管理軟件，可為計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供靈活而可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，這樣大大提高了機(jī)房實(shí)驗(yàn)員的工作效率，他們不必為安裝幾百臺(tái)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件而耗費(fèi)工作時(shí)間。
（3）在客戶機(jī)安裝客戶端，建立以瘦客戶機(jī)為主的客戶機(jī)群。瘦客戶端用戶可以使用平板、智能手機(jī)、PC電腦來(lái)登錄和訪問虛擬桌面系統(tǒng)，以此通過桌面虛擬技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)機(jī)房資源的有效利用，一方面減少了學(xué)校的投入，降低了客戶機(jī)的性能要求和維護(hù)強(qiáng)度，降低了機(jī)房建設(shè)的成本；我們通過在學(xué)生機(jī)上安裝Vmware-viewclient客戶端，并對(duì)該客戶端進(jìn)行配置和參數(shù)的設(shè)定，對(duì)各層進(jìn)行資源的統(tǒng)一配置和性能進(jìn)行優(yōu)化，按照各專業(yè)教學(xué)機(jī)房的要求安裝用戶常用的WindowsXP，Windows 2000 Server等操作系統(tǒng)，以此來(lái)滿足專業(yè)機(jī)房教學(xué)實(shí)訓(xùn)的需要。
（4）增加帶寬，建設(shè)以以太網(wǎng)為主干的校園網(wǎng)絡(luò)；帶寬速度是決定虛擬電腦桌面能否正常運(yùn)行的核心因素，如果網(wǎng)速太慢了，虛擬桌面電腦就無(wú)法正常連接；網(wǎng)速達(dá)到一定要求后，學(xué)生和老師可以在宿舍、機(jī)房和校園任何地方都可以正常訪問同一桌面，而不需要增加額外的終端電腦。
基于虛擬化的云桌面的建設(shè)方案，通過采用在服務(wù)器系統(tǒng)上承載桌面映像的方法，以集中資源并提高其桌面計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)的可管理性。此方法不僅可以解決PC桌面面臨的各種難題，還能優(yōu)化可用性、可管理性、總體擁有成本和靈活性。最終用戶可使用遠(yuǎn)程顯示軟件，從PC或瘦客戶端訪問其桌面環(huán)境。系統(tǒng)維護(hù)部門是在數(shù)據(jù)中心而不是在每個(gè)用戶的桌面管理眾多的企業(yè)客戶機(jī)，減少了現(xiàn)場(chǎng)的支持工作，并且加強(qiáng)了對(duì)應(yīng)用軟件和補(bǔ)丁管理的控制，提高系統(tǒng)的安全性和可靠性。
3 總結(jié)
隨著桌面虛擬化技術(shù)的快速發(fā)展，高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理采用虛擬化管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，特別是在專業(yè)機(jī)房管理中應(yīng)用得到廣泛推廣?；谧烂嫣摂M技術(shù)的高職專業(yè)機(jī)房，使得傳統(tǒng)分布式的機(jī)房架構(gòu)變?yōu)楣芾砭S護(hù)便捷和使用方便的集中式IT架構(gòu)，不僅提高了專業(yè)機(jī)房資源的共享性和利用率，還統(tǒng)一管理了機(jī)房服務(wù)器的資源，并能進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度管理；基于桌面虛擬化的專業(yè)機(jī)房管理架構(gòu)，解決了高職院校專業(yè)機(jī)房的存在的很多問題，維護(hù)便利，成本大大降低，實(shí)現(xiàn)了機(jī)房的高效使用和管理，桌面虛擬化給高職院校專業(yè)機(jī)房建設(shè)提高新的思路和借鑒經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了高職院校信息化建設(shè)走向一個(gè)更加開放、更加科學(xué)的機(jī)制，盡管此種架構(gòu)日前在高職院校中尚未普及，但是基于其成本、管理上的巨大優(yōu)勢(shì)，將毫尤疑問的成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，值得進(jìn)一步關(guān)注與研究。
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隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，中職院校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房已成為中職實(shí)踐教學(xué)中重要的教學(xué)場(chǎng)所。公共機(jī)房主要承擔(dān)全院學(xué)生計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)專業(yè)課、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)了學(xué)校以及來(lái)自其它部門的考試等任務(wù)，這就使公共機(jī)房的使用頻率大大地增加，因此對(duì)公共機(jī)房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。
一、公共機(jī)房管理普遍存在的問題
（一） 公共機(jī)房管理員隊(duì)伍薄弱。計(jì)算機(jī)機(jī)房管理事務(wù)繁雜，牽涉面廣，對(duì)計(jì)算機(jī)管理員的技術(shù)素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)提出更高要求。機(jī)房管理工作主要包括：機(jī)房軟硬件維護(hù)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機(jī)房安全管理、機(jī)房資產(chǎn)管理等。
（二） 軟硬件故障頻繁。公共機(jī)房計(jì)算機(jī)使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計(jì)算機(jī)的硬件經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計(jì)算機(jī)的移動(dòng)造成計(jì)算機(jī)掉電、硬件松動(dòng)，鍵盤、鼠標(biāo)、耳機(jī)等易耗品損壞顯得更為突出。同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)人為破壞，有些由于機(jī)房的計(jì)算機(jī)安全設(shè)置不到位，學(xué)生有意無(wú)意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或冊(cè)表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會(huì)隨意更改IP地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)IP突。
（三） 軟件維護(hù)難度大。公共機(jī)房承擔(dān)著各種教學(xué)，且不同年級(jí)、不同專業(yè)有不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，需要各種不同的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補(bǔ)丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫(kù)。再加上要對(duì)應(yīng)對(duì)各類考試、培訓(xùn)與平時(shí)的課外上機(jī)，使公共機(jī)房經(jīng)常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機(jī)房管理員必須耗費(fèi)大量的時(shí)間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。
二、硬件設(shè)備的管理維護(hù)
公共機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)因?yàn)槭褂妙l率高，硬件損壞率也高。為了保證機(jī)房正常運(yùn)轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護(hù)要及時(shí)。定期檢查接線，插口是否松動(dòng)，定期打開機(jī)箱進(jìn)行除塵，監(jiān)督上機(jī)人員正常開關(guān)機(jī)，并且關(guān)閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫(kù)，保證已損壞的設(shè)備得以及時(shí)的更換，這樣保證機(jī)器的及時(shí)正常運(yùn)行，從而保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
三、系統(tǒng)的維護(hù)和軟件的管理
由于我校的公共機(jī)房是在不同時(shí)期建成的，機(jī)房的計(jì)算機(jī)就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)維護(hù)和軟件管理帶來(lái)了難度。目前，大多數(shù)高校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護(hù)卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。
公共機(jī)房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護(hù)卡實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時(shí)，重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，該分區(qū)就能恢到原來(lái)的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護(hù)卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一母機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各子機(jī)即可。同時(shí)硬盤保護(hù)卡還具有增量同傳、斷點(diǎn)續(xù)傳、遠(yuǎn)程喚醒、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、自動(dòng)分配接收端IP地址和主機(jī)名、CMOS參數(shù)保護(hù)和恢功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實(shí)際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進(jìn)行軟件系統(tǒng)管理。
機(jī)房日常管理中我們經(jīng)常會(huì)需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，在這過程中會(huì)意外造成系統(tǒng)破壞然后進(jìn)行了保存，這樣每次開機(jī)還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)以外，管理人員還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應(yīng)用ghost軟件進(jìn)行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運(yùn)用系統(tǒng)備份文件進(jìn)行恢系統(tǒng)。
四、計(jì)算機(jī)機(jī)房的病毒防護(hù)
病毒是公共機(jī)房面臨的一大難題。由于公共機(jī)房上機(jī)人數(shù)眾多，機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)難免被一些通過惡意網(wǎng)站、移動(dòng)存儲(chǔ)等傳播的病毒所感染?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點(diǎn)，破壞性強(qiáng)、不易清除，再加上使用者計(jì)算機(jī)水平不一，公共機(jī)房計(jì)算機(jī)很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)都不能正常運(yùn)行，甚至造成全校范圍的影響。對(duì)付計(jì)算機(jī)病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時(shí)給系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件和防火，防止計(jì)算機(jī)在使用的時(shí)候感染來(lái)自網(wǎng)絡(luò)或移動(dòng)存儲(chǔ)的病毒，并且要定時(shí)更新病毒庫(kù)。
五、機(jī)房管理制度建設(shè)
機(jī)房管理來(lái)是讓許多機(jī)房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，保障公共機(jī)房的正常運(yùn)作，制定出《計(jì)算機(jī)機(jī)房安全制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《設(shè)備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機(jī)房管理工作就有章可循。作為機(jī)房管理員必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度對(duì)機(jī)房進(jìn)行日常管理和維護(hù)。上機(jī)人員在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，也必須認(rèn)真填寫上機(jī)記錄，遵守管理制度。
針對(duì)機(jī)房管理中經(jīng)常出現(xiàn)故障機(jī)不能得到及時(shí)維修的問題，我們?cè)跈C(jī)房中配備一本《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》，用于上機(jī)學(xué)生進(jìn)行登記，上機(jī)時(shí)如發(fā)現(xiàn)自己使用的計(jì)算機(jī)有故障要及時(shí)報(bào)修并填寫在《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》上，機(jī)房管理員根據(jù)每天的學(xué)生填寫情況，進(jìn)行有針對(duì)性的維修，節(jié)省了檢查計(jì)算機(jī)故障的時(shí)間。維護(hù)人員對(duì)自己維護(hù)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每計(jì)算機(jī)的工作狀況也可為今后的故障維修總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六、結(jié)束語(yǔ)
公共機(jī)房的管理與維護(hù)是一既雜繁瑣，又不斷重的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機(jī)房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，不斷的進(jìn)行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還要有服務(wù)意識(shí)，得到上機(jī)人員的理解和配合，實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）04-0248-02
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及，計(jì)算機(jī)作為重要的工具已經(jīng)深入到各行各業(yè)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說，計(jì)算機(jī)更是成了老師教學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)的重要工具，學(xué)校機(jī)房管理的特殊地位與重要性日益突出。因此，如何進(jìn)行科學(xué)有效的管理與維護(hù)，為教學(xué)提供一個(gè)良好的工作環(huán)境，保證機(jī)房科學(xué)、規(guī)范、高效化運(yùn)轉(zhuǎn)，已成為計(jì)算機(jī)專業(yè)老師和機(jī)房專職管理人員值得思考的一個(gè)問題。
1 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的重要性
學(xué)校計(jì)算機(jī)能夠有效地正常、高速運(yùn)轉(zhuǎn)，取決于計(jì)算機(jī)機(jī)房的有效管理。機(jī)房管理具有牽涉面廣、技術(shù)難度大、事務(wù)雜、工作量大、系統(tǒng)性不強(qiáng)的特點(diǎn)。機(jī)房管理的內(nèi)容十分廣泛，它包括技術(shù)管理、設(shè)備管理、人員管理、環(huán)境管理和安全管理等方面。高校計(jì)算機(jī)房不但承擔(dān)著普及計(jì)算機(jī)技術(shù)的課程教學(xué)任務(wù)，還承擔(dān)著全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等任務(wù)，還有學(xué)生完成與交付作業(yè)或獲取網(wǎng)絡(luò)信息的重要場(chǎng)所。因此，機(jī)房管理是否完善，維護(hù)是否及時(shí)，在一定程度上反映了學(xué)校給學(xué)生提供的信息環(huán)境狀況和學(xué)校的信息化程度，其重要性是不可忽視的。目前，各高校大力開展數(shù)字化校園建設(shè)，機(jī)房管理既是一個(gè)重要的組成部分，也是師生及時(shí)使用數(shù)字化校園的重要渠道。因此，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理和維護(hù)。
2 計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中存在的問題
高職院校機(jī)房除了滿足本學(xué)院的上機(jī)類課程的教學(xué)要求以外，還需承擔(dān)全校性的選課等用機(jī)要求，甚至還有計(jì)算機(jī)類考試的任務(wù)安排。因此，機(jī)房的完好性是直接關(guān)系到全校正常的教學(xué)使用，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
2.1 缺乏專業(yè)的機(jī)房管理人員
由于，計(jì)算機(jī)機(jī)房的日常管理工作非常廣泛，瑣碎事務(wù)也多，且不同程度地存在一定技術(shù)難度；許多機(jī)房管理人員的日常工作量較大，包括機(jī)房的日常軟、硬設(shè)備的維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)故障排除，機(jī)房的防火、防盜，學(xué)生日常上機(jī)安排等等，許許多多的事湊在一起，無(wú)論對(duì)機(jī)房管理人員的精力還是體力都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。由此可見，安排的計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理人員是否足夠的問題不容忽視，而且還要具備一定的計(jì)算機(jī)維護(hù)的專業(yè)知識(shí)。
2.2 計(jì)算機(jī)軟硬件易于損壞
計(jì)算機(jī)機(jī)房的使用一般是每天從早到晚，使用較為頻繁，上機(jī)人員不遵守機(jī)房管理規(guī)章制度的情況比較常見，對(duì)于鼠標(biāo)、鍵盤以及二者按鈕的損壞情況也比較嚴(yán)重，計(jì)算機(jī)信息輸入設(shè)備損壞會(huì)很大程度上影響計(jì)算機(jī)的正常使用。還有各種操作系統(tǒng)的安裝不當(dāng)，造成應(yīng)用程序的破壞，使得管理者要花很長(zhǎng)時(shí)間去重新安裝。
2.3 病毒傳播，致使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)破壞
上機(jī)人員經(jīng)常自帶U盤、MP3等外接設(shè)備在機(jī)房使用，這些都是使計(jì)算機(jī)感染病毒的途徑。而病毒現(xiàn)在主要以網(wǎng)絡(luò)作為煤體進(jìn)行傳播，這使得只要有一臺(tái)計(jì)算機(jī)感染病毒，就可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)入癱瘓。
2.4 機(jī)房管理制度不健全，日常管理松散
機(jī)房管理制度是維護(hù)機(jī)房正常使用、安全保障的基礎(chǔ)。由于管理制度不健全，職責(zé)不清，責(zé)任不到位，加上機(jī)房管理人員自身能力等原因，致使機(jī)器硬件故障、軟件問題、設(shè)備安全和網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定與安全等無(wú)法得到及時(shí)的解決。
2.5 機(jī)房開放管理混亂
機(jī)房不但承擔(dān)教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)也是學(xué)生課余練習(xí)、做作業(yè)的場(chǎng)所。但由于機(jī)房開放管理松散，課后很多計(jì)算機(jī)、空調(diào)等設(shè)備都沒有關(guān)閉，從而造成較大的資源浪費(fèi)。
3 提高計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的措施
針對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中出現(xiàn)的問題，本人結(jié)合多年計(jì)算機(jī)機(jī)房管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾個(gè)方面的改進(jìn)措施：
3.1 重視機(jī)房管理人員的工作
機(jī)房管理人員要一專多能。機(jī)房管理工作并不像想象的那么簡(jiǎn)單，計(jì)算機(jī)使用過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些故障，而授課教師不可能同時(shí)兼顧到機(jī)房的管理，如果計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障的話，就要求機(jī)房管理人員必須要有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)維修能力，在熟悉常用軟件的基礎(chǔ)上，能夠在短時(shí)間內(nèi)排除故障，這樣既減輕了授課教師的負(fù)擔(dān)，也使得實(shí)訓(xùn)課能夠順利進(jìn)行。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，計(jì)算機(jī)機(jī)房管理人員要擁有很強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能，就需要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷開拓思路，提高業(yè)務(wù)水平。
3.2 制訂完善的機(jī)房管理制度
俗話說“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，保障學(xué)校機(jī)房的正常運(yùn)作，建立、健全計(jì)算機(jī)機(jī)房的各項(xiàng)規(guī)章制度。如《機(jī)房管理規(guī)定》、《機(jī)房管理人員崗位職責(zé)》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全制度》等規(guī)章制度。通過實(shí)行這些制度，可以有效地對(duì)老師和學(xué)生的職責(zé)進(jìn)行約束和規(guī)范，使得他們可以各盡職責(zé)，遵守紀(jì)律。這樣就可以保持好的上機(jī)秩序，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備的完好率，從而提供給做實(shí)驗(yàn)的師生一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保證順利地完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課程。
3.3 改進(jìn)和完善機(jī)房計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備
對(duì)于高校計(jì)算機(jī)管理工作而言，保證計(jì)算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備的安全性是最重要的，同時(shí)也是保障計(jì)算機(jī)課程教學(xué)有效完成的關(guān)鍵。實(shí)踐中為維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其設(shè)備的安全，避免惡意網(wǎng)站和惡意插件的侵襲及各種病毒的攻擊，筆者建議可對(duì)機(jī)房中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)施安全防護(hù)操作，可以從如下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施：第一，計(jì)算機(jī)內(nèi)部系統(tǒng)設(shè)置成自動(dòng)還原，或者在操作系統(tǒng)底層編寫保護(hù)軟件，保證每次開機(jī)的系統(tǒng)環(huán)境都是良好的狀態(tài)，限制使用者修改系統(tǒng)文件；第二，安裝正版的操作系統(tǒng)軟件和其它一些應(yīng)用軟件，這樣就可以在計(jì)算機(jī)遭受惡意插件或病毒攻擊時(shí)防止機(jī)器受損，并通過數(shù)據(jù)備份軟件將計(jì)算機(jī)上原來(lái)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行保存，以免丟失數(shù)據(jù)。同時(shí)還可以在除掉惡意插件以后，使系統(tǒng)恢復(fù)正常狀態(tài)；第三，做好木馬和病毒的防范工作，安裝必要的殺毒軟件，并及時(shí)更新病毒庫(kù)，及時(shí)清除病毒，防止病毒蔓延；第四，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需求、考試需求、學(xué)生上網(wǎng)需求等建立多系統(tǒng)，按需設(shè)置計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件?？紤]應(yīng)用系統(tǒng)還原工具（如“還原精靈”）對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行軟保護(hù)；第五，采取直接觀察法、插拔法、交換法、敲擊及手壓法、程序診斷和儀器檢測(cè)法等方法做好機(jī)房計(jì)算機(jī)硬件故障的檢修與維護(hù)。
總而言之，通過對(duì)機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行合理的配置，可以先從源頭上避免病毒的侵襲，起到管理和維護(hù)的作用。此外，在高校采購(gòu)計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備時(shí)，應(yīng)當(dāng)在考慮成本投入的同時(shí)還要充分地考慮計(jì)算機(jī)本身的質(zhì)量，實(shí)踐證明，采購(gòu)好的計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備，不僅可以保障使用質(zhì)量和效率，而且還能延長(zhǎng)使用壽命，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，仍然以質(zhì)量好的計(jì)算機(jī)為最佳選擇。
3.4 加強(qiáng)對(duì)病毒的防范工作
由于網(wǎng)絡(luò)的普及，各種計(jì)算機(jī)病毒也在互聯(lián)網(wǎng)上肆虐。在計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理中，對(duì)病毒的防治，應(yīng)該提到比較重要的地位。首先，要有硬盤復(fù)制備份軟件，我們常用GHOST軟件，把硬盤各分區(qū)數(shù)據(jù)的鏡像文件保留起來(lái)，在系統(tǒng)癱瘓時(shí)將備份恢復(fù)到原來(lái)的分區(qū)中。其次，通過保護(hù)卡限制學(xué)生對(duì)機(jī)器進(jìn)行操作，每次開機(jī)，硬盤數(shù)據(jù)都會(huì)還原為系統(tǒng)的初始狀態(tài)。最后，機(jī)房的殺毒軟件和病毒防火墻要及時(shí)升級(jí)，保證機(jī)房的防毒要求。在機(jī)房的管理工作中，方法和手段是多方面的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況采取多層次的保護(hù)措施，以保證機(jī)房管理的有效性。
3.5 加強(qiáng)機(jī)房開放性管理
機(jī)房在正常的教學(xué)時(shí)間外，要充分利用機(jī)房的設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，減少設(shè)備的閑置，實(shí)現(xiàn)效益最大化，更好地為教學(xué)和科研服務(wù)，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)房的開放。機(jī)房的開放主要有兩種，一是對(duì)校內(nèi)師生開放，為教師備課、進(jìn)行科研工作提供條件與及學(xué)生或?qū)W生團(tuán)隊(duì)課余時(shí)間進(jìn)入機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)。二是對(duì)社會(huì)開放，機(jī)房利用自身的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)外開放力度，采用開放、聯(lián)合、共建等形式，通過與企業(yè)、公司合作，承接校外的一些培訓(xùn)，如成人教育、報(bào)關(guān)員、助理工程師等等。既可獲得經(jīng)濟(jì)效益又可獲得社會(huì)效益。
4 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，計(jì)算機(jī)機(jī)房管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，各種問題都會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟陌l(fā)現(xiàn)問題，改善問題的處理方法，還要不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，提高自身水平，做好自己的本職工作，才能滿足學(xué)校的發(fā)展和機(jī)房要求，才能更好地為學(xué)校教育服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
[1]湯穎.關(guān)于學(xué)生機(jī)房管理的幾點(diǎn)探討[J].才智，2012.
二、教學(xué)單元設(shè)計(jì)
教學(xué)前先把每班學(xué)生按照每組4～5人和成績(jī)優(yōu)劣合理搭配分組，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)、討論。由專職教師（或企業(yè)兼職教師）、2～3名實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師針對(duì)某一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目采用六步教學(xué)法來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)。資訊：教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書，講解項(xiàng)目任務(wù)所需理論知識(shí)點(diǎn)、項(xiàng)目中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；計(jì)劃：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，組內(nèi)討論零件的加工工藝方案，教師巡回指導(dǎo)；決策:學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果填寫相應(yīng)的工藝、刀具卡片，并編寫好數(shù)控加工程序；實(shí)施：學(xué)生運(yùn)用仿真軟件開始仿真加工，沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤后再到真實(shí)機(jī)床當(dāng)中輸入程序，在單段校驗(yàn)程序后，再自動(dòng)循環(huán)加工，進(jìn)行首件試切；檢查：首件試切好以后，進(jìn)行工件檢測(cè)，并進(jìn)行工藝總結(jié)與改進(jìn)，改進(jìn)程序，縮短時(shí)間，檢查改進(jìn)加工后工件精度及表面粗糙度；評(píng)估：通過個(gè)人自評(píng)和小組之間的互評(píng)與教師評(píng)價(jià)，得到學(xué)生此項(xiàng)目單項(xiàng)得分，并現(xiàn)場(chǎng)展示出做得比較好的零部件作品。
三、課程資源建設(shè)與利用情況
1.教材選用本課程教材選用了由西安電子科技大學(xué)出版社出版，朱岱力主編的《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教程》。該教材理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)突出一個(gè)“用”字，但本教材仍然是作為一個(gè)參考書，以便于學(xué)生自學(xué)。除了自選教材外，教學(xué)團(tuán)隊(duì)及校企合作專家合作編寫了校企合作校本教材《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)技術(shù)項(xiàng)目化教程》，教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程基本上與此教材同步。2.教輔材料本課程除了教材外還建設(shè)了豐富且精良的教輔材料，包括：多媒體課件、教案講義、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)書、引導(dǎo)文、評(píng)價(jià)表、案例庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)、試題庫(kù)、試卷庫(kù)、視頻庫(kù)、實(shí)訓(xùn)圖紙、技能競(jìng)賽圖紙、企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)零部件圖紙等。3.網(wǎng)絡(luò)資源本門課程作為學(xué)院精品課程已建成精品課程網(wǎng)站，除此以外教師還提供信息，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常上其他專業(yè)數(shù)控加工網(wǎng)站汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊眼界，擴(kuò)展思維。4.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地目前本專業(yè)已建成與數(shù)控技術(shù)相關(guān)的多個(gè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)中心，如表3所示。完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地確保了實(shí)踐教學(xué)的順利開展，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能提供了保障。（五）校外實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃及相關(guān)核心課程教學(xué)需要，我院與深圳富士康、鴻超準(zhǔn)、奇瑞汽車、惠州華通、樟樹金虎等多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的合作機(jī)制，為課程的教學(xué)創(chuàng)建了產(chǎn)、學(xué)、研平臺(tái)。學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地可完成職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，比較穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地網(wǎng)的形成是課堂教學(xué)的有效延伸。
