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山西人在發(fā)展經(jīng)濟的同時還興辦私塾、學堂，以提高其文化地位。兼容并取的性格使得山西文人商賈輩出，富甲一方，他們講究生活質量，對房屋和家具的要求極高。山西在明清時雖然很少有制作家具的手工作坊，卻有制作家具的名匠，這是因為很多商賈巨富使用家具一般都是請工匠上門，按照庭堂所需和主人所好制作。因它用工不惜、用料不吝，所制作的家具有著極高的水準，許多晉作明式家具被視為中國古典家具之典范。這個時期產(chǎn)生了諸如喬家大院、曹家大院、王家大院、渠家大院、雷家大院、侯家大院、日升昌票號等著名的古民居。這些大院少則數(shù)百房間，多則上千，家業(yè)的擴大、生活質量的提高使得家具的需求與日俱增，促進了家具業(yè)的發(fā)展，獨特的晉作家具就這樣開始形成。
明清時期 就地取材
明代文人崇尚自然，貴黃不貴黑，黃花梨自然受到明代文人雅士的大力推崇，他們利用木材的自然特征設計并參與家具制作，多以實用為主，線條簡潔流暢，從而使黃花梨材料為代表的明式家具融入了文化人的書卷氣息。見多識廣的山西商人因地制宜地使用了本地出產(chǎn)的榆木作為黃花梨的替代材料，所作家具均為明式，線條簡練、大方古樸，品位亦是很高。 手工雕刻
從當今留存下來的古典家具來看，柴木家具的數(shù)量多達數(shù)十萬件，而硬木家具的數(shù)量很少。其實在四大古典家具派式中，除廣式家具的用材以一些硬木為主外，其余派式家具大部分還是以柴木為主，晉作家具以榆木為主，有關古典家具的用料俗有“一榆二槐三核桃”的說法。山西是內陸地區(qū)，交通運輸不暢，比較閉塞，家具的制作從清代中期直到晚期都是沿用明代黃花梨的制作方法。用料是柴木，做法卻沿用硬木的方法，這也是晉作家具與其他派式家具唯一的不同。因清代沒有晉作家具的地位，所以晉作家具只代表明代。
清人貴黑不貴黃，喜豪華富麗。紫檀木色深沉，極受清皇室寵愛。紫檀因此成為京式家具用材之首選，制作時精雕細琢，存世多為宮廷器物。清中期后由于紫檀緊缺，京作、蘇作、廣作均采用紅木、新雞翅、酸枝等來繼續(xù)這樣的時尚，而山西人則是用柴木如榆木、槐木、楠木、核桃木、松木、楊木等制作家具，不同的是以漆黑色、紅色或黑紅色的生漆來迎合時尚的口味。 皇宮圈椅 素面如意雙人床
柴木家具制作的地域性很強，大都就地取材。南方柴木家具以蘇州地區(qū)制作的櫸木家具為首。北方晉作則以榆木制作，其做工之成熟可與蘇作媲美，由此形成了南蘇北晉兩大地域文化的特點。
晉作家具的料是山西本土的，手藝卻是全天下的。不管是京作、蘇作還是廣作家具的優(yōu)秀匠人，都參與設計、制作晉商家宅陳設。在今天河北保定、邢臺一代，也有一些大院留下來。這些大院是當年入晉的家具匠人的家，因為常年給晉商們制造家具，積累了大筆金錢，也為入晉便利，就在古代入晉的路上，蓋起了自己的家宅。
做工精巧 風格獨特
山西家具在藝術造型上是多姿多彩的，體現(xiàn)了古代工匠豐富的想象力和創(chuàng)造力。這些家具有的含蓄簡約，有的華富麗，有的樸拙自然，可以說代表了儒、釋、道三種文化的影響。晉作家具做工精巧，其玲瓏剔透之構與蘇作的雄健凝重之態(tài)、京作的鋪張揚厲之勢以及廣作的華靡麗不相伯仲，樣式則多為仿清三代紫檀工，乾隆味很濃。其結構精密巧妙，紋式簡約洗練，虎腿花牙、束腰托腮，或雕刻鏤鑿，或螺鈿鑲嵌。由于交通閉塞、滯于往來，晉北家具形態(tài)上更近乎明式，且蘊存宋遼遺韻。晉南家具多以描金彩繪髹漆，或山水人物，或花鳥文玩，俗稱描金柜。
1、知識目標：幫助學生認識身邊各種不同的誘惑，了解誘惑對生活的影響及其可能產(chǎn)生的積極作用和消極作用。
2、能力目標：能夠初步認識并理解社會生活的復雜性，具備辨別是非的能力；能夠辯證地看待身邊的誘惑，積極地利用誘惑實現(xiàn)自己的人生價值。
3、情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生自覺拒絕不良誘惑、正確把握誘惑、實現(xiàn)人生價值的內在愿望，追求科學、健康、充實的初中生活。
教學方法：
情景分析、小組討論、啟發(fā)式教學
設計思路：
生活中方方面面的誘惑無處不在，初一學生缺乏生活經(jīng)驗，看待事物的角度、分辨是非善惡的能力都不夠成熟，很容易受到身邊誘惑的不良影響，需要教師的引導和教育。內容比較嚴肅，既體現(xiàn)了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要聯(lián)系學生的實際、引發(fā)學生的共鳴。
因此，本課的開頭采用故事導入的形式，力圖讓學生在情景的體驗中初步認識誘惑及其危害，領悟到學會拒絕身邊誘惑的重要意義，為下面的學習做好鋪墊。新授內容——身邊的三大誘惑，重在幫助學生辨證地看待領獎臺的誘惑、金錢的誘惑以及游戲機的誘惑，并懂得正確地把握誘惑、積極地利用誘惑。采用了啟發(fā)思考、小組討論、集體調查等形式，從學生身邊事例的分析入手進行突破。結尾部分，在總結課堂所學內容的基礎上，采用了互贈寄言、警句的方式，為學生走出課堂后，正確把握生活中的誘惑、拒絕不良誘惑營造一個相互提醒、共同進步的班級氛圍。
教學過程：
一、導入：
1、《潘多拉魔盒》的傳說——禁受不住誘惑就有可能會帶來不良后果。
2、心理學家的試驗——學會拒絕身邊的誘惑是個人走向成功的重要保證
二、新授：
在你身邊存在哪些誘惑？（學生列舉）
1、領獎臺的誘惑
——推動自己不斷進步、積極向上的正面誘惑。
（1）小調查：看到別人取得成績、獲得榮譽，你有什么感受？
——我們都渴望取得成績、獲得榮譽，這是一種很正常的心理現(xiàn)象，也是積極要求進步的表現(xiàn)。
（2）材料分析：
李明和張云兩位同學跟大家一樣也渴望擁有好成績，受到老師、家長的獎勵和同學的好評。
李明同學從此積極上進、刻苦學習。上課專心聽、作業(yè)認真做，終于在最近的幾次考試中取得了好成績。張云同學在別人學習時想著辦法影響他人，考試時經(jīng)常乘老師不注意偷偷地翻書，在后來的幾次考試中也取得了幾次好成績。
你怎么看待他們對待領獎臺誘惑的不同表現(xiàn)？——他們都渴望成功和榮譽，是想上進的表現(xiàn)，但是成績的獲得必須通過正當途徑和刻苦學習。
2、金錢的誘惑
（1）調查思考：
A、金錢對你來說有誘惑力嗎？為什么？
B、金錢對你的父母、老師有誘惑嗎？對一個國家來說呢？為什么？
C、金錢的誘惑給人們帶來的影響是積極的還是消極的？
（2）小組討論：他們在對待金錢的誘惑上有哪些不同？
材料一：書本第83頁上的王磊和宋昭詐騙低年級同學錢財揮霍享受、受到處罰的故事
材料二：練習冊第75頁上的比爾.蓋茨靠努力和智慧創(chuàng)辦微軟、造福社會的資料
（獲取金錢的途徑（手段）、用途、帶來的社會影響以及等待他們結果等方面均有不同）
——每個人的生存和發(fā)展離不開金錢、國家城市的發(fā)展也離不開金錢。但要通過自己的合法勞動和正當途徑來獲得金錢，否則就要受到法律制裁；還要學會科學理財，做對自己、對他人、對社會有意義的事。
3、游戲機的誘惑
（1）小調查：
A有多少人打過游戲？
B游戲對你有吸引力嗎？為什么？
C有多少人沉迷過游戲？
（2）學生分析調查結果
——游戲對中學生有著普遍的誘惑力，有部分同學因沉迷于其中，學習受到了過影響
（3）小組討論：游戲的利與弊
——適當?shù)摹⒂泄?jié)制的娛樂對我們的身心健康有利，但要堅決抵制沉迷于游戲的誘惑。
4、不良誘惑：黃賭毒與的誘惑
——法律上明令禁止，對未成年人危害極大的誘惑。
如何分辨不良誘惑以及不良誘惑到底有哪些危害，如何控制各種誘惑、適時拒絕誘惑下節(jié)課重點討論。
三、課堂總結：
（1）小組討論：我給的警言（寄語）
通過今天的學習，你對身邊的誘惑有哪些新的認識？結合所學內容，你想對全班同學或你的朋友說點什么？
孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣，是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。
新學期一開始，為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學校“綠色通道[:請記住我站域名/]”的建設和學校周邊交通環(huán)境的整治。以進一步增強中小學生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學生傷亡事故中占有較大的比例。中小學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。
【中圖分類號】G633.41 【文章標識碼】D 【文章編號】1326-3587（2012）01-0049-01
《新英語課程標準》的基本理念注重以學生為主體。英語課本劇活動的開展，為新英語課程理念的貫徹執(zhí)行提供了條件。毫無疑問，英語課本劇的內容和形式要適合交流，英語課本劇的排練過程需要學生的合作、扮演、表達、創(chuàng)作和思考，這對學生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)大有裨益。英語課本劇也是學生展現(xiàn)個性的一條有效途徑。角色扮演不僅能滿足學生的表演欲，而且能培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神，從而增強學生英語學習的自信心以及英語學習的興趣。
英語課本劇就是以教材為范本。以每個單元的交際主題為中心?；钣媒滩牡恼Z言材料，以表演的方式，展開交際情境。實踐證明，課本劇不僅能提高學生的綜合語言運用能力。更能促進了教師的自身成長。筆者作為一名英語教師，通過實施英語課本劇教學，切身體會到這種教學方式對施教者帶來的理念轉變。
一、教師在課本劇編演過程中的角色
(一)編劇。學生編寫課本劇時，普遍存在著一個缺點，即照抄課本里的人物對話。缺乏簡明、生動的表達。教師在這個時候就要擔當編劇的角色，選擇接近學生生活、符合他們認知水平的劇本。課本劇的內容應緊密結合教學內容、聯(lián)系學生的生活體驗，改編時可適當增刪。
(二)導演。教師首先根據(jù)劇本的需要和演員的認知能力和性格特點，挑選符合角色特點的演員，表現(xiàn)能力和表現(xiàn)欲強的孩子通常表演更出色，適合扮演主要的角色。角色分配也是小組合作的體現(xiàn)，分小組表演，人人參與，人人得到實踐的機會。選好演員之后，教師要引導學生讀劇本，這就要求教師具備戲劇常識及對課文的深入理解。小學生還不具備高深的閱讀能力，教師就要幫助學生作好角色性格和特點的分析，或者讓他們觀看相關的動畫或影像資料，加深印象。
(三)演員。教師既是導演也是演員。學不離教，教不離導，教師必須精心地導，出色地演，才能編排好課本劇，提高教學質量。教師在課本劇編演過程中。通過角色扮演與學生拉近了距離。活躍了課堂氣氛，課堂教學更加游刃有余。
二、開展英語課本劇活動的實施方案
1、精心選材，確定話題。首先，好的英語課本劇需要好的劇本，其內容須受觀眾的喜愛，比較活潑、新穎、積極向上，有一定的教育意義。其次，教師應該根據(jù)學生英語知識和聽、說、讀、寫技能的實際基礎，結合學段教學要求，精心選取課本劇的話題。選擇的內容要貼近學生生活，易于激發(fā)學生興趣。發(fā)生在學生身邊、學生有生活體驗的內容，是學生最感興趣的，如看病、購物、旅游等。這些內容都是采用的典型交際用語，便于創(chuàng)設情境。再次，教師還可以選擇故事情節(jié)曲折、便于展開想象的內容。有些故事有豐富的情節(jié)，有利于學生自由發(fā)揮。比如《牛津初中英語》每個單元中的第一個部分Comic strip,都是可愛的小狗Eddie 和電子狗Hobo之間的一段簡潔的對話。往往都是開端，教師都可以組織學生展開合理的想象，給補充結尾，激發(fā)學生的學習興趣。最后，對于選定的話題，教師應和學生一道深入理解課文，掌握課文中的關鍵句型。在課文學習完成后，再和學生進一步分析課文表現(xiàn)的情境和人物形象，并根據(jù)課文內容要求，提出課堂表演中語言運用的注意事項。
2、合作學習，集體創(chuàng)作。教師應采用小組合作學習的形式，組織學生進行課本劇改編與排練。學生小組由學生按劇本要求自由組合，班級英語課代表具體負責，使全班學生都有可能參加到小組合作學習中。每個小組推選一名組長，兼任導演。學習小組的活動，一般利用課余時間。各小組首先通過幫助進一步清除課文中的生詞、句子、語法等障礙，同時熟讀課本，反復揣摩課文中的情節(jié)、人物，然后，按照“改編的劇本要將課文中提到的內容都表達到的”基本要求，通過討論形成劇情梗概。為了使表演內容連貫、新穎，大家可以動手收集可以使用的語言材料，或者結合以前學習的內容，也可以主動預習書后練習，甚至于上網(wǎng)查閱資料。劇本形成后，小組成員自行商量角色分工，進行分練合練。小組成員還可以自己動手準備簡單的道具，增加表演的逼真度，增強藝術效果。
3、創(chuàng)設情境，課堂表演。經(jīng)集體創(chuàng)作和小組排練后，學生對各自的作品充滿信心時，便可以進行表演。表演前，教師應要求表演者聲音響亮，注意展現(xiàn)面部表情和使用肢體語言。表演時，教師可以與學生一道以欣賞的眼光觀看，并注意調節(jié)課堂氣氛，使課堂表演輕松自然。
在學生精心設計下，課本劇表現(xiàn)的內容常常顯得格外生動，表現(xiàn)的場景也呈現(xiàn)多樣化。如在學完《牛津初中英語》8B Unit 5 International charities 后，我們了解到“奧比斯”（ORBIS）是一種國際慈善機構，致力于減少可避免性盲眼病的發(fā)病率，在全球開展挽救病人視力以及培訓醫(yī)務人員的活動。根據(jù)所學內容，我們設計了一個盲女孩Jenny七歲失明，后在“奧比斯”的幫助下，在地方護士Susan的照料下復明的故事。學生經(jīng)過準備，表演得相當精彩。學生在表演時，不僅運用了所學知識，而且還將一些課后知識有機地融合了進去。由于增添了一些情節(jié)，使劇本的趣味性大增。同時，學生在直接參與和親身體驗中將課文內容內化，實實在在地提高了自身的口語表達水平。
4、綜合評價，及時點撥。小組表演結束時，教師首先應引導觀看的學生對表演中值得肯定的地方進行評議，再讓大家提出一些具體意見和建議，適時進行點撥，鼓勵學生的創(chuàng)意，同時對語言上的錯誤用法給予糾正。在總體評價時，教師不僅進行語言運用的評析，還可以將學習興趣、學習能力及合作精神，放在評價的重要位置上。這樣的評價，使各個層次的學生都能感受到成就感。最后，綜合表演內容、表演者語音與語調、表演到位程度及小組團隊精神等因素，全班學生共同推選優(yōu)秀組到兄弟班級交流表演，這就極大地鼓舞了學生的學習熱情。
三、課本劇的意義和注意事項
課本劇表演是一種非常實用且很有魅力的教學模式?？梢詣?chuàng)造性地運用到當前的英語課堂教學中。編寫課本劇劇本能夠提高教師的文學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。加深教師對教材的把握，提高教師駕馭教材的能力；指導學生表演課本劇能夠融洽師生之間的關系；表演課本劇能夠創(chuàng)設活躍的課堂教學情境。渲染課堂教學氣氛。優(yōu)化課堂教學結構和方法。加深學生對課文重難點的理解，有效提高英語教學質量并促進教師的個人成長。不過在教學過程中教師在實施課本劇時必須完整設計好整個教學流程，并且選擇合適的故事或情節(jié)，同時要根據(jù)學生的水平為他們設定不同的任務表演。
【參考文獻】
1、程曉堂、龔亞夫，英語課程標準的理論基礎【J】課程•教材•教法，2005 (3)
教育數(shù)據(jù)挖掘中的基本聚類算法
數(shù)據(jù)挖掘是一種從數(shù)據(jù)收集、預處理和建模到過程評估與實施的數(shù)據(jù)分析的過程，為生物醫(yī)學、工程學、經(jīng)濟學等多樣化領域中的問題提供分析解決方案。教育數(shù)據(jù)挖掘可以通過分析用戶生成的數(shù)據(jù)形式的可用信息，從數(shù)字學習系統(tǒng)中提取有用的知識。數(shù)據(jù)聚類分析是研究數(shù)字學習中最常使用的分析方法，以最簡單的方式說，數(shù)據(jù)聚類是將N個數(shù)據(jù)項中的每一個數(shù)據(jù)分配給K個可能的集群中的一個。接下來，筆者將進一步詳細地描述一些常用的聚類技術。
1.k-均值聚類算法
k-均值算法是最著名的并且使用最廣泛的聚類算法之一，其主要特征是易于實施、簡潔、高效。k-均值算法旨在將一個數(shù)據(jù)集D= {x1，…， xn}分為k個不相交的群集，C={C1，…，CK}，其中每個數(shù)據(jù)xi都被分配給一個唯一的集群Ck。該算法嘗試找到用戶指定數(shù)量的k個聚類。k-均值算法迭代地移動每一個集群的聚類中心，直到實現(xiàn)中心位置的收斂。
k-均值算法可以總結如下：
①隨機選出k個元素作為聚類中心；
②根據(jù)相似性進行度量，將所有觀察的樣本分配給它們最接近的聚類中心；
③重新計算新的聚類中心；
④重復②③步驟，直到群組成員變得穩(wěn)定。
k-均值算法的缺點是k值的不確定性，初始參數(shù)的聚類的數(shù)量k值的選取非常關鍵，不同的初始化會導致不同的聚類解決方案。為了改進k-均值算法初始值的缺點，研究者已經(jīng)開發(fā)出了許多變體和擴展，其中兩個著名的變體是ISODATA和FORGY。
2.模糊c-均值聚類（FCM）
傳統(tǒng)的分層聚類的方法會生成分區(qū)，在分區(qū)內，每個數(shù)據(jù)樣本都屬于且僅屬于一個集群，因此，在硬聚類方法中的集群是不相交的。模糊聚類算法擴展了這一概念，利用隸屬函數(shù)將每個模式與每個聚類相關聯(lián)。FCM就是一種模糊聚類方法，它允許一個數(shù)據(jù)樣本屬于具有隸屬條件的兩個或多個群集，是k-均值算法的一個模糊化版本。
在模糊聚類中，每一個群集都對應整個數(shù)據(jù)樣本中的一個模糊集合。上頁圖1就解釋了這一觀點，它包含了數(shù)據(jù)集合的兩個硬性分配群集的矩形：H1 = {1， 2， 3， 4， 5}和H2 = {6， 7， 8， 9}，F(xiàn)CM可以產(chǎn)生兩個模糊群集，即F1和F2，由橢圓表示。每一個數(shù)據(jù)樣本都會有每個模糊群集的0到1之間的隸屬值，較大的隸屬值表示在群集的觀察分配中具有較高信度。
模糊c-均值算法可以總結為以下幾個步驟：
①通過選擇N×K個隸屬矩陣U，選擇N個對象的初始模糊分區(qū)成為K個群集，該矩陣的元素uij代表了群集Cj中對象xi的隸屬度，其中uij的值介于0到1之間。
②將數(shù)據(jù)樣本重新分配到群集以減少標準函數(shù)值，并且重新計算U值，在執(zhí)行過程中，使用U值找出與相關分區(qū)相關聯(lián)的模糊標準函數(shù)的值，如加權平方誤差準則函數(shù)。
③重復步驟②，直到U中的元素具有穩(wěn)定值。
3.自組織映射（SOM）
SOM是一種無監(jiān)督學習模型，其以拓撲有序的方式將p維的輸入數(shù)據(jù)點投影到q維離散圖中。每一個格子單元都由具有相關聯(lián)的p維權重向量的神經(jīng)元代表，每個輸入模式與每個神經(jīng)元的權重向量進行比較，并且最接近的神經(jīng)元獲得激活。一個神經(jīng)元被激活后，近鄰區(qū)神經(jīng)元也逐漸被激活，并且它們的權重向量被調整的更加類似于輸入模式。最初，鄰域的大小很大，但是在迭代期間，鄰域大小逐漸減小。圖2為基本SOM模型的架構。
SOM算法集中于保留數(shù)據(jù)中的鄰域關系，而不是試圖保留數(shù)據(jù)項之間的距離。SOM算法有兩個基本版本，即序列處理和批量處理。
4.生成式拓撲映射（GTM）
GTM最初是作為一個替代SOM的概率聚類模型，并被作為一個高斯分布的約束混合而被創(chuàng)制出來的。正是這些約束創(chuàng)建了用于集群可視化的投影集合，克服了通用有限混合模型的限制。模型解釋通常需要大大降低數(shù)據(jù)的維度，潛在變量模型可以通過可視化提供這樣的解釋，因為它們描述了本征的低維潛在空間中的數(shù)據(jù)。在潛在可視化空間中的每個潛在點uk都會被映射，yk點通常稱為參考矢量或原型。每個參考向量元素對應輸入到變量中相應的一個，并且它在潛在可視化空間上的值可以顏色編碼，進而產(chǎn)生參考圖，并提供關于每個變量的行為的信息及其對聚類結果的影響。每個潛在空間點本身可以被認為是一個聚類代表。
數(shù)字學習中的數(shù)據(jù)聚類分析海外案例
在學習中，學生經(jīng)常通過團隊協(xié)作來理解概念、分享觀點，并且最終以一個整體完成學習的整個過程。教師可以對這些學生的能力進行評估，進而識別和分組，并對學生進行分組的過程實施數(shù)據(jù)聚類分析，其目的是發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的自然分組結構。
大多數(shù)處理數(shù)字學習環(huán)境中聚類問題的研究可分為三大類：一是，基于數(shù)字學習材料進行分組的研究；二是，基于學生的學習行為進行分組的研究；三是，提出聚類分析作為數(shù)字學習策略的一部分，但不提出任何實際應用結果的研究。
1.基于數(shù)字學習材料的數(shù)據(jù)聚類分析
基于數(shù)字學習材料的數(shù)據(jù)聚類分析的最終目標是改進學習材料的使用。
在海外，一些研究會在Web語義框架內實現(xiàn)一個基于本體的工具，目的是幫助數(shù)字學習用戶發(fā)現(xiàn)和組織分布式的課件資源；另一些研究則實施了一個基于網(wǎng)絡的測試和診斷系統(tǒng)，采用模糊邏輯理論，根據(jù)每個學生的學習狀態(tài)和個人特征，確定測試項目的難度水平，然后應用模糊自適應共振理論（Fuzzy ART）進行分組。例如，Pirrone等人介紹了一個在數(shù)字學習應用中信息表示的方案和集成架，目標是使用它們包含的術語之間的相似性來度量聚類課程材料；Zhuhadar等人提出了一種在數(shù)字學習平臺中進行個性化搜索的方法，使用導航日志的記錄表示數(shù)字學習內容和學生的個人資料，然后應用聚類技術對文檔進行分組。另外，為了改進虛擬課程資源，研究者可以使用與學習材料的評價相關的聚類方法。如果我們可以從其系統(tǒng)可用來評估學生，其結果也可以間接用于改善課程資源。
2.基于數(shù)字學習行為的數(shù)據(jù)聚類分析
基于學生學習行為的數(shù)據(jù)聚類分析的研究結果可以幫助教師為每個聚類的學生提供個性化的指導，增強學生的數(shù)字學習體驗，進而提升學生的學習成績。
海外的研究者基于學生的學習行為進行了不同類別的具體研究。例如，Tang和McCalla進行了關于如何將數(shù)據(jù)挖掘技術成功地納入數(shù)字學習環(huán)境及如何改善學習過程的調查；Castro和Vellido將GTM模型的不同變體用于關于虛擬課程中學生行為數(shù)據(jù)的聚類和可視化，而且這些知識可以反饋到數(shù)字學習系統(tǒng)，以便教師根據(jù)學生們的不同需求，提供個性化的指導；還有一些研究者運用EM算法根據(jù)學生的行為將數(shù)據(jù)分成群集，教師再向每個群集的學生提供專門的建議；Christodoulopoulos和Papanikolaou設計了一個基于網(wǎng)絡的學生分組的工具，該工具使用低復雜度算法對學生進行分組，幫助每個學生適應不同的組，同時，該聚類信息也給教師提供了參考依據(jù)，便于教師在組之間調換學生，F(xiàn)CM就是根據(jù)學生的個性和學習策略來將其聚類；另外，一些研究者提出了一個基于模糊集群算法的數(shù)字學習系統(tǒng)，該系統(tǒng)能將類似的學生分類到同類課程并向學生提供個性化學習指導；Mylonas和Tzouveli提出了一種通過網(wǎng)絡接口收集和評估學生在教育領域的信息和通信技術水平的新方法。
3.聚類分析作為改善數(shù)字學習環(huán)境的工具
研究者認為互動是團隊成功的一個重要因素，然而，普通課程往往缺乏影響信息交流和知識共享的團體協(xié)作。通常在線課程的班級規(guī)模要大于傳統(tǒng)班級，由于互聯(lián)網(wǎng)上交流互動的限制，大多數(shù)學生難以形成具有高互動級別的群體。因而，有研究者提出應用聚類分析技術來改進數(shù)字學習環(huán)境，整合了子空間聚類和概念聚類技術，并定義一種稱為概念子空間聚類（CSC）的算法，該算法在密集子空間中提取概念集群，并通過重疊概念來描述集群。
在數(shù)字學習過程中，學生可以從數(shù)字學習課程中的電子郵件或論壇中搜集有價值的信息，然而現(xiàn)在仍然缺乏相關的自動化工具。而自然語言處理（NLP）方法在解決數(shù)字學習中的這些問題上具有潛在優(yōu)勢，因為它能夠自動提取通過其他技術難以或幾乎不可能獲得的有用信息，遺憾的是NLP技術尚未廣泛應用于數(shù)字學習。
大家好!
我今天要講的題目是:《拒絕校園欺凌,共建平安校園》
同學們，什么是校園欺凌呢？校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。
校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業(yè)。這樣，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。
下面我和大家說說校園欺凌主要有以下幾種表現(xiàn)形式：
1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。
以上就是常見的校園暴力，那么我們如果遇到校園暴力我們應該怎么辦呢?又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢?我們應該做到以下幾點：
1、遭到校園暴力侵害的同學，應在學校、警察或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。
2、與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。
3、當有陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕；當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
4、要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權益。
5、發(fā)現(xiàn)針對自己的暴力侵害事件，積極報告老師和相關部門，不隱瞞。
6、絕不參與其他人組織的針對同學的暴力活動。發(fā)現(xiàn)該種隱患立刻報告老師和相關部門。
7、不以自我為中心，與同學發(fā)生矛盾首先站在對方的角度考慮問題思考得失，構筑自己良好的心態(tài)；
1、設備概況
大慶石化順丁橡膠裝置是大慶石化120萬噸/年乙烯改擴建工程的配套裝置，其主要工藝為1、3丁二烯在催化劑的作用下進行溶液聚合從而形成橡膠膠液。膠液采用水析發(fā)凝聚工藝，利用水蒸氣蒸餾原理，膠液與熱水混合后一起噴入凝聚釜，釜底通入1.0MPa蒸汽，使膠液中易揮發(fā)的溶劑油、丁二烯氣化，橡膠凝聚成膠粒，從而達到未反應完全的丁二烯與橡膠分離。
凝聚釜攪拌器的作用是利用機械攪拌，使膠液呈滴狀分散于熱水中，在通過蒸汽加速滴狀膠液中的丁二烯迅速氣化，從而進入下一步工序。
凝聚釜攪拌器是一臺含二層攪拌槳葉的攪拌器，槳葉形式為斜葉開啟渦輪式，每層攪拌槳葉數(shù)量為3片，槳葉材質為06Cr18Ni10Ti。
2013年7月，該釜運行9000小時后，下層攪拌槳葉全部從螺栓連接處斷裂。
2、攪拌器槳葉斷裂原因分析
對攪拌槳葉斷裂部位形貌觀察，斷裂部位為攪拌槳葉與槳葉座連接的螺栓孔處，與攪拌槳葉座外緣平齊，斷口平面光滑，無明顯彎曲變形。
對攪拌器槳葉斷口進行觀察，斷口宏觀上比較平齊光亮，微觀上斷口呈貝紋線形，且處于螺栓開孔處，因為斷口無明顯變形，且與攪拌槳葉受力的方向垂直，所以初步判斷該槳葉斷裂屬于因疲勞造成的脆性斷裂。斷裂的部位處于螺栓開孔處的應力集中部位。
3、對該攪拌槳葉強度校核
對該攪拌槳葉進行力學分析，這種斜葉開啟渦輪式攪拌器運行時攪拌槳葉承受彎曲應力及扭轉應力，該攪拌器對流體做功時的危險斷面在攪拌槳葉的根部，即該槳葉斷裂處。
所以，可以判斷該攪拌槳斷裂原因為因設計原因槳葉彎曲應力大于許用應力導致槳葉從根部疲勞斷裂。
為保證攪拌槳葉，在不改變槳葉形狀前提下，可以通過增加槳葉厚度改變。
3.3.4在滿足許用應力條件下計算槳葉最小厚度
取整得。
4、結束語
通過對攪拌器槳葉的應力校核，該凝聚釜攪拌器槳葉斷裂的原因為該槳葉設計厚度不足，槳葉在運行中受到的彎曲應力大于該材料的許用應力，造成槳葉長時間處于過載條件下運行導致槳葉疲勞斷裂。通過上述結論，我們將槳葉改為采用15mm厚的鋼板重新制作，并投入運行至今，累計運行約18000小時，再未發(fā)生類似故障。
參考文獻
問題產(chǎn)生
假設待模切不干膠標簽的形狀為圓角矩形，當兩個圓角矩形的刀具中間借用一條刀線（即兩個刀具之間沒有間距）時，刀刃在點E和點F兩個位置相切（如圖1所示），直線EF稱作“借刀線”。由于模切刀的厚度為0.45mm，在刀刃相切的位置，兩個刀具的刀刃之間就會產(chǎn)生寬度與模切刀厚度（即0.45mm）相等的距離（如圖2所示），從而導致不干膠標簽的模切加工無法正常完成。
在解決不干膠標簽平壓平模切刀具刀刃相切問題之前，我們有必要先來了解一下不干膠標簽平壓平模切機的工作原理。
（1）將制作好的刀具用雙面膠粘貼在模切機的上平臺上，刀刃向下對著不干膠標簽的面紙。
（2）在模切機工作過程中，粘貼刀具的上平臺靜止不動，下平臺在電機的帶動下作上下運動，通過調整模切機的壓力調整機構完成下平臺和刀具之間的模切動作，以使刀具把不干膠標簽的面紙切透而底紙完好無損。
（3）壓紙輪把不干膠標簽壓在牽引滾筒上，通過伺服電機帶動牽引滾筒旋轉一定角度，準確完成設定的一個拉紙步長后牽引滾筒靜止，不干膠標簽也靜止，此時下平臺頂著不干膠標簽上升至最高點與刀具完成一次模切。隨后，下平臺向下運動使得不干膠標簽與刀具分離，牽引滾筒再次牽引不干膠標簽走一個設定的拉紙步長，如此往復進行連續(xù)模切加工。如圖1所示，假設與拉紙方向垂直的刀具邊長為a，與拉紙方向平行的刀具邊長為b，若標簽間距為c，則拉紙步長L=b+c。
解決方案
根據(jù)不干膠標簽平壓平模切機的工作原理，將刀刃相切的平壓平模切刀具做成分步刀具，即可解決不干膠標簽平壓平模切刀具刀刃相切的問題。針對借刀線與拉紙方向平行和垂直兩種情況，有以下兩種相應的解決方案。
方案一：借刀線與拉紙方向平行
如圖1所示，借刀線EF與拉紙方向平行，將借刀線及其左側部分刀具稱作刀具1，借刀線右側部分刀具（不包括借刀線）稱作刀具2，將圖1中的刀具按照拉紙步長L再復制一組。隨后，將第一行的刀具1保留，第一行的刀具2刪除；第二行的刀具1刪除，第二行的刀具2保留，生成的分步刀具如圖3所示，實線部分為刀具圖形，虛線部分為刪除部分。
當?shù)谝恍斜Ａ舻牡毒?模切的不干膠標簽經(jīng)過下一次拉紙走到第二行刀具1的位置時，第二行的刀具2對其進行模切。通過將相切的兩個刀具分開做在相鄰兩次拉步的位置上，避免因模切刀厚度而在刀刃相切位置對模切產(chǎn)生影響，消除刀具1和刀具2實際位置的相切，通過兩次模切和一次拉紙完成刀具1和刀具2在不干膠標簽上的切痕相切，由此順利完成不干膠標簽的模切加工。
為提高生產(chǎn)效率，還可同時模切n行不干膠標簽，此時拉紙步長L=n（b+c）。將n行刀具按照拉紙步長L再復制一組，將1至n行左側刀具1保留，1至n行右側刀具2刪除，n+1至2n行左側刀具1刪除，n+1至2n行右側刀具2保留。
方案二：借刀線與拉紙方向垂直
如圖4所示，借刀線EF與拉紙方向垂直，此時拉紙步長L=2b+c。
將借刀線及其上方部分刀具稱作刀具1，借刀線下方部分刀具（不包括借刀線）稱作刀具2，將圖4中的刀具按照拉紙步長L再復制一組。隨后，將第一行的刀具1保留，第一行的刀具2刪除；第二行的刀具1刪除，第二行的刀具2保留，生成的分步刀具如圖5所示，實線部分為刀具圖形，虛線部分為刪除部分。
為提高生產(chǎn)效率，還可同時模切n行不干膠標簽，此時拉紙步長L=n（2b+c）。將n行刀具按照拉紙步長L再復制一組，將1至n行刀具1保留，1至n行刀具2刪除，n+1至2n行刀具1刪除，n+1至2n行刀具2保留。
方案實施
不干膠標簽平壓平模切刀具由模切版和模切刀兩部分組成，模切版是厚度為7mm的專業(yè)木板。具體實施過程如下。
（1）根據(jù)兩個相切不干膠標簽的形狀繪制刀具圖形。如果刀具中借刀線與拉紙方向平行，參照方案一繪制圖形；如果刀具中借刀線與拉紙方向垂直，參照方案二繪制圖形。
（2）根據(jù)刀具圖形，采用激光切割機在模切版上切割出待鑲嵌刀條的刀縫，縫隙寬度為0.30mm。
（3）采用專業(yè)彎刀器將模切刀彎成待模切不干膠標簽的形狀。
（4）將彎好的模切刀鑲嵌在模切版的刀縫中。由于模切刀厚度為0.45mm，而刀縫寬度為0.30mm，因此模切刀會牢靠地鑲嵌在模切版上。
0 引言
在信息時代的今天，無線網(wǎng)絡技術的發(fā)展可謂日新月異。從早期利用AX.25傳輸網(wǎng)絡資料，到如今的802.11、802.15、802.16／20等無線標準，無線技術總是不斷地給人們帶來驚喜。大則跨廣闊的地理區(qū)域，小則僅限個人空間，無線網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到了人們生活中的方方面面。然而，伴隨著無線局域網(wǎng)技術的快速發(fā)展，應用的日益廣泛。無線網(wǎng)絡的安全也成為計算機通信技術領域中一個極為重要的課題。對于有線網(wǎng)絡，數(shù)據(jù)通過電纜傳輸?shù)教囟ǖ哪康牡?，通常在物理鏈路遭到破壞的情況下，數(shù)據(jù)才有可能泄露；而無線局域網(wǎng)中，數(shù)據(jù)是在空中傳播，只要在無線接入點(AP)覆蓋的范圍內，終端都可以接收到無線信號，因此無線局域網(wǎng)的安全問題顯得尤為突出。
1 無線局域網(wǎng)存在的常見安全問題
無線局域網(wǎng)的傳輸介質的特殊性，使得信息在傳輸過程中具有更多的不確定性，更容易受到攻擊，面臨的主要安全問題如下：
(1)WEP存在的漏洞
IEEE為了防止無線網(wǎng)絡用戶偶然竊聽和提供與有線網(wǎng)絡中功能等效的安全措施。引入了WEP(WiredEquivalent Privacv)算法。然而WEP被人們發(fā)現(xiàn)了不少漏洞：
①整體設計：無線網(wǎng)絡不用保密措施會存在危險。WEP只是一個可選項：
②加密算法：WEP中的IvfInitialization Vector，初始化向量)由于位數(shù)太短和初始化復位設計，容易出現(xiàn)重用現(xiàn)象，而被人破解密鑰。而RC4算法，頭256個字節(jié)數(shù)據(jù)中的密鑰存在弱點。另外CRC fCyclic Redun-daⅡcv Check，循環(huán)冗余校驗)只保證數(shù)據(jù)正確傳輸。并不保證其數(shù)據(jù)未被修改：
③密鑰管理：大多數(shù)都使用缺省的WEP密鑰，從而容易被破解入侵。WEP的密鑰通過外部控制可以減少IV沖突，但是過程非常復雜而且需要手工操作，而另外一些高級解決方案需要額外資源造成費昂貴：
④用戶操作：大多數(shù)用戶不會設置缺省選項，令黑客容易猜出密鑰。
(2)執(zhí)行搜索
通過軟件搜索出無線網(wǎng)絡，然而大多數(shù)無線網(wǎng)絡不加密，容易被人獲得AP廣播信息。從而推斷WEP的密鑰信息。
(3)竊聽、截取和監(jiān)聽
以被動方式入侵無線網(wǎng)絡設備，一旦獲取明文信息就可以進行入侵。也可通過軟件監(jiān)聽和分析通信量。劫持和監(jiān)視通過無線網(wǎng)絡的網(wǎng)絡通信，通過分析無線數(shù)據(jù)包來獲取用戶名和口令，從而冒充合法用戶，劫持用戶會話和執(zhí)行非授權命令。還有廣播包監(jiān)視，監(jiān)視于集線器。
(4)竊取網(wǎng)絡資源
部分用戶從訪問鄰近無線網(wǎng)絡上網(wǎng)，造成占用大量網(wǎng)絡帶寬，影響網(wǎng)絡正常使用。
(5)欺詐性接人點
在未經(jīng)許可的情況下設置接人點。
(6)雙面惡魔攻擊
也被稱作“無線釣魚”。以鄰近網(wǎng)絡名隱藏的欺詐接人點，用戶一旦進入錯誤接入點，然后竊取數(shù)據(jù)或攻擊計算機。
(7)服務和性能的限制
無線局域網(wǎng)的傳輸帶寬有限。如果攻擊者快速用以太網(wǎng)發(fā)送大量的ping流量，吞噬AP的帶寬。如果發(fā)送廣播流量，就會同時阻塞多個AP。
(8)欺騙和非授權訪問
當連接網(wǎng)絡時只需把另一節(jié)點重新向AP進行身份驗證就能欺騙無線網(wǎng)身份驗證。由于TPC／IP(Tralls-mission Control Protocolffntemet Protoc01.傳輸控制協(xié)議／網(wǎng)際協(xié)議1設計缺陷，只有通過靜態(tài)定義的MAC地址才能有效防止MAC／IP欺騙。但由于負擔過重，一般通過智能事件記錄和監(jiān)控對方已出現(xiàn)過的欺騙。(9)網(wǎng)絡接管與篡改
由于TCP／IP設計缺陷，如果入侵者接管了AP，那么所有信息都會通過無線網(wǎng)上傳到入侵者的計算機上。其中包括使用密碼和個人信息等。
(10)竊取網(wǎng)絡資源
因為任何人都可以購買AP.不經(jīng)過授權而連入網(wǎng)絡。部分用戶從訪問鄰近無線網(wǎng)絡上網(wǎng)。
(11)插入攻擊
插入攻擊以部署非授權的設備或創(chuàng)建新的無線網(wǎng)絡為基礎，由于往往沒有經(jīng)過安全過程或安全檢查。如果客戶端接入時沒有口令，入侵者就可以通過啟用一個無線客戶端與接人點通信，就能連接到內部網(wǎng)絡。
(12)拒絕服務攻擊DoSlfDenial of Service，拒絕服務)
拒絕服務攻擊指入侵者惡意占用主機或網(wǎng)絡幾乎所有的資源，使得合法用戶無法獲得這些資源。這都是由于傳輸特性和擴頻技術造成。
(13)惡意軟件
攻擊者通過特定的應用程序可以直接到終端用戶上查找訪問信息。以便獲取WEP密鑰并把它發(fā)送回到攻擊者的機器上。
(14)偷竊用戶設備
由于MAC地址是唯一的，若攻擊者獲得無線網(wǎng)網(wǎng)卡就擁有合法MAC地址。
2 無線局域網(wǎng)安全問題的解決方法
無線網(wǎng)絡存在許多安全隱患。多數(shù)情況下是用戶使用不當而造成安全隱患，除了用有效手段來防止攻擊外，也要加強用戶的防范意識和強化安全技術手段，而且養(yǎng)成良好的使用習慣，使入侵者無機可乘。解決安全問題方法有很多，以下介紹一些常見方法。
(1)關閉非授權接入
(2)禁用動態(tài)主機配置協(xié)議
手動設置IP地址、子網(wǎng)掩碼以及TCP／IP參數(shù)等。
(3)定期更換密鑰
(4)同時采用不同的加密方式
不同類型的加密可以在系統(tǒng)層面上提高安全的可靠性。
(5)不使用情況下關閉無線網(wǎng)絡與網(wǎng)絡接口，關閉無線網(wǎng)絡接口使用戶不會成為惡意攻擊的目標。
(6)提高用戶防范意識
了解被入侵后的跡象，及時處理。養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，安裝必要的殺毒軟件與防火墻，并及時更新，定期查殺。
(7)禁用或修改SNMP設置
SNMP(simple Network Management ProtoeolI簡單網(wǎng)絡管理協(xié)議).網(wǎng)絡上一些設備行SNMP協(xié)議，但是許多是不必要的，而由于SNMP都采用了默認的通信字符串，安全機制比較脆弱，通信不加密，容易被入侵者獲取信息。
(8)MAC地址過濾
在AP內部建立一張MAC地址控制表(ACaeSS Contr01)，將無線網(wǎng)卡的MAC地址輸入AP中，只有在表中列出的MAC才是合法可以連接的無線網(wǎng)卡，否則將會被拒絕連接。通過MAC地址限制可以確保只有經(jīng)過注冊的終端設備才可以接入無線網(wǎng)絡，使用網(wǎng)絡資源。以實現(xiàn)物理地址的訪問過濾。
(9)SSID匹配
只有SSID與AP的SSID相匹配時才能連接。
(10)隱藏SSID
服務集標識符SSID(Service Set Identifier)是無線客戶端對不同網(wǎng)絡的識別，用它來建立與接入點之間的連接。參數(shù)是被AP廣播出去，無線客戶端只有收到參數(shù)或者手動設定與AP相同的SSID才能連接到無線網(wǎng)絡。而把廣播禁止，一般的漫游用戶在無法找到SSID的情況下是無法連接到網(wǎng)絡。隱藏SSID能大大降低威脅。
(11)WEP加密
在每個使用的移動設備和AP上配置密碼使用靜態(tài)非交換式密鑰，能有效防止一般數(shù)據(jù)獲取攻擊。當加密機制功能啟用時，客戶端要嘗試連接上AP時，AP會發(fā)出一個Challenge Packet給客戶端，客戶端再利用共享密鑰將此值加密后送回存取點以進行認證比對，如果正確無誤，才能獲準存取網(wǎng)絡的資源。盡量設置一個高強度的WEP密鑰，使得暴力破解成為不可能情況。
(12)AP隔離
類似于VLAN。將所有的無線客戶端設備完全隔離，只能訪問AP連接的固定網(wǎng)絡。
(13)802.1x協(xié)議
802.1x協(xié)議基于Client／Server的訪問控制和認證，被稱為端口級的訪問控制，可限制未授權用戶／設備通過接入端口訪問LAN／WLAN。協(xié)議對設備整體要求不高降低組網(wǎng)成本，使用擴展認證協(xié)議EAP。802.1x的客戶端認證請求也通過Radius服務器進行認證，但費用高。
(14)WPA
WPA(Wi-Fi Protected Access)使用802.11i中的加密技術TKIPfremporal Key Integrity Protocoll暫時密鑰完整性協(xié)議，是IEEE 802,11i的一個子集，其核心就是IEEE 802.1x和TKIP。與WEP不同之處是TKip修改常用的密鑰，使用密鑰與網(wǎng)絡上其他MAC地址以及一個更大的初始化向量合并，每節(jié)點都用不同的密鑰對數(shù)據(jù)進行加密。TKIP可以大量解決WEP存在的安全問題。WPA擁有完整性檢查功能，并加強了用戶認證功能，而且對802.1x和EAP(擴展認證協(xié)議)支持。和802.1x協(xié)議一樣WPA可以通過外部Radius服務器對無線用戶進行認證，也使用Radius協(xié)議自動更改和分配密鑰。但并不是所有的設備都支持WAP，而且使用時只要對設備進行升級以支持WPA。另外WPA兼容IEEE 802.1。
(15)802.11i
正在開發(fā)的新一代的無線協(xié)議，致力于徹底解決無線網(wǎng)絡的安全問題，包含加密技術AESfAdvaneedEncryption Standard)與TKIP，以及認證協(xié)議IEEE 802.1x。IEEE 802.11i將為無線局域網(wǎng)的安全提供可信的標準支持。
(16)VPN
VPN虛擬專用網(wǎng)(Virtual Private Network)核心是在利用公共網(wǎng)絡建立虛擬私有網(wǎng)。當用戶使用一個VPN隧道時，數(shù)據(jù)通信保持加密狀態(tài)直到它到達VPN網(wǎng)關，此網(wǎng)關為AP，整個傳輸過程都是加密的。VPN連接可以借助于多種憑證進行管理，例如口令、證書、智能卡等。
(17)無線安全路由器
無線路由器是基于硬件的安全解決方案，直接安插有線網(wǎng)絡的高速鏈路中，并且訪問點完成數(shù)據(jù)包轉換。這種路由器的目標是在大型的分布式網(wǎng)絡上對訪問點的安全性和管理進行集中化。
3 結語
經(jīng)過10多年的發(fā)展，無線局域網(wǎng)在技術上已經(jīng)日漸成熟，無線局域網(wǎng)將從小范圍應用進人主流應用。無線局域網(wǎng)安全技術對日后無線網(wǎng)絡是否能夠發(fā)展及其發(fā)展狀況產(chǎn)生極大的影響。因此必須繼續(xù)研究無線局域網(wǎng)安全技術，就是對本論題繼續(xù)進行深入的研究，為無線網(wǎng)絡提供技術支撐，確保無線網(wǎng)絡的安全性，為社會更加繁榮、先進和進步提供最基本的條件，具有極其深遠的意義。
參考文獻
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中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2007)06-11492-02
隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展，INTERNET技術正帶領信息科技進入新的信息時代，以Web為中心進行構建，采用B/S結構開發(fā)信息系統(tǒng)已經(jīng)成為潮流。B/S是Brower/Server的縮寫，客戶機上只要安裝一個瀏覽器（Browser），如Netscape Navigator或Internet Explorer，服務器安裝racle、Sybase、Informix或 SQL Server等數(shù)據(jù)庫。瀏覽器就可以通過Web Server 同數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)交互。
B/S最大的優(yōu)點就是可以在任何地方進行操作而不用安裝任何專門的軟件。只要有一臺能上網(wǎng)的電腦就能使用，客戶端零維護。但它的缺點是打印和Excel表的數(shù)據(jù)交換不如C/S（Client/Server）模式方便，在水晶報表Crystal Reports下，C/S模式直接具有導出Excel表的功能，可在B/S的Web模式下就顯得很困難。本文在此通過案例介紹一種基于Web使用C#.NET編程完成Oracle數(shù)據(jù)庫與Excel表數(shù)據(jù)交換的解決方案。
1 開發(fā)工具介紹及設計思想
1.1微軟.Net技術
Microsoft .NET 是微軟公司的一組軟件技術，用來連接信息、人、系統(tǒng)和各種設備。它通過使用 Web Services 技術來獲得軟件的高度集成。除了將小型的、分散的、構建模塊應用互相連接起來，還將 Internet 上的更大應用連接起來。目前隨著互聯(lián)網(wǎng)上各種標準協(xié)議以及 .NET框架的日益成熟，開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)應用的首推工具為微軟.NET框架。C#是微軟基于.net框架由C和C++派生而來的一種“簡單、流行、面向對象、類型安全”的程序設計語言，C#意在綜合Visual Basic的高效率和C++的強大功能。C#將是完全依靠Windows的最完美的產(chǎn)物。C#（發(fā)音為“C-Sharp”）既保持了C++中熟悉的語法，并且還包含了大量的高效代碼和面向對象特性。它不僅能用于WEB服務程序的開發(fā)，并且還能開發(fā)強大的系統(tǒng)級程序。因此我們選擇C#.net作為開發(fā)工具。
1.2Oracle數(shù)據(jù)庫技術
Oracle數(shù)據(jù)庫是目前世界上應用較廣的大型關系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品之一，Oracle 8i將Java虛擬機完全集成于自身數(shù)據(jù)庫之中，通過對Java開發(fā)環(huán)境的全面支持，成為第一款具有容錯功能的可伸縮Java部署平臺，能給互聯(lián)網(wǎng)的應用軟件提供一個更加完善的平臺。對于瀏覽器方式的應用，用戶端只需用標準的瀏覽器，就可以訪問數(shù)據(jù)，進行交易處理，而不需專門的用戶端程序，尤其適用于大量移動分布式用戶群。Oracle還提供了一個工具Oracle WebDB，可以用來建立、部署和監(jiān)控網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用和網(wǎng)站，它有一組基于瀏覽器HTML工具，提供快速簡便的方式訪問Oracle數(shù)據(jù)庫，能夠用標準的Web瀏覽器顯示，可以在任何與網(wǎng)絡相連的地方通過瀏覽器開發(fā)、部署、管理和配置網(wǎng)上應用。
1.3設計思想
該案例的目的是：將存放在本地（客戶瀏覽器端）的Excel文件（擴展名為.xls）中的單元格數(shù)據(jù)記錄導入到遠程非本地（主機服務器端）Oracle數(shù)據(jù)庫服務器中形成數(shù)據(jù)記錄；然后在網(wǎng)頁中使用DataGrid顯示出來；最后再將DataGrid顯示的數(shù)據(jù)記錄導出到本地，形成Excel格式的.xls文件。
在設計過程中，我們采用的過程和方式是：(1)在oracle數(shù)據(jù)庫中建立與Excel文件相應的對照字段；(2)使用c#編程命令將Excel文件采用上傳的方式上傳到服務器上指定的目錄；(3)將此上傳的Excel格式文件導入到Oracle數(shù)據(jù)庫；(4)能使用DataGrid顯示瀏覽出來；(5)使用c#編程命令書寫程序將DataGrid中顯示的Oracle數(shù)據(jù)庫中的記錄導出為Excel格式文件存放在本地，考慮到DataGrid中數(shù)據(jù)顯示有分頁的可能，我們導出時使用數(shù)據(jù)集Dataset方式導出，分導出本頁和全部頁兩種。
2 開發(fā)實例及程序源碼
2.1上傳Excel前的準備工作：
(1)在oracle數(shù)據(jù)庫中建立如下基因臨時表（圖1）的數(shù)據(jù)庫表及字段。
圖1 基因臨時表
(2)整理一下如下的Excel表，建立與之數(shù)據(jù)庫相對應的字段。
2.2界面和程序設計：
2.2.1上傳設計：
(1) Web界面：如下（圖2）
圖2
(2)上傳程序代碼：
private void btUpload_Click(object sender, System.EventArgs e){
System.IO.DirectoryInfo dirfiles;
System.IO.FileInfo[] files;
dirfiles= new DirectoryInfo(Server.MapPath(@".\ExcelFiles\"));
if(UploadFile.PostedFile!=null && UploadFile.PostedFile.FileName.Length>0)
{string destDir=Server.MapPath(@".\ExcelFiles\");
try
{string fileName=Path.GetFileName(UploadFile.PostedFile.FileName);
UploadFile.PostedFile.SaveAs(bine(destDir,fileName));
Response.Redirect("RemoteFileManager.aspx"); }}}
2.2.2導入程序設計：
(1) Web界面:如下（圖3）
圖3
(2)程序代碼如下：
private void Excel_to_Oracle_Click(object sender, System.EventArgs e)
{#region將EXCEL表數(shù)據(jù)讀入DataSet
string strConn = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;" +"Data Source="+ddlFiles.SelectedValue+";Extended Properties=Excel 8.0;";
OleDbConnection oleconn = new OleDbConnection(strConn);
string cmd="SELECT ";
cmd+=" "+ddla.SelectedItem.Text.ToString().Trim().ToUpper()+" , ";
cmd+=" "+ddlb.SelectedItem.Text.ToString().Trim().ToUpper()+" , ";
cmd+=" "+ddlc.SelectedItem.Text.ToString().Trim().ToUpper();
cmd+=" FROM ["+TextBox1.Text+"$]";
OleDbDataAdapter myCommandPart = new OleDbDataAdapter(cmd,strConn);
DataSet myDataSet1 = new DataSet();
myCommandPart.Fill(myDataSet1);
#endregion
#region 將DataSet中數(shù)據(jù)導入數(shù)據(jù)庫StringBuilder
objConn.Open();
yutrans = objConn.BeginTransaction();
try
{OracleCommand insCommand=new OracleCommand();
insCommand.Connection=objConn;
insCommand.Transaction=yutrans;
for(int i=0;i
{insertRowCount++;
StringBuilder sbExcel = new StringBuilder("");
sbExcel.Append("INSERT INTO hlatemp(cust_code,hl_type,input_time,a,b,c)");
sbExcel.Append("VALUES ('");
sbExcel.Append(Session["session_cust_code"].ToString().Trim ().ToUpper ());
sbExcel.Append("','");
sbExcel.Append(ddl_hl_type.SelectedItem.Text.ToString().Trim ().ToUpper ());
sbExcel.Append("',");
sbExcel.Append("TO_DATE('");
sbExcel.Append(tbNowDate.Text);
sbExcel.Append("','YYYY-MM-DD HH24:MI:SS')");
sbExcel.Append(",'");
mandText=sbExcel.ToString();
insCommand.ExecuteNonQuery();}
mit();
if (objConn.State.ToString().Equals ("Open")) objConn.Close();}
#endregion
#endregion}
2.2.3 導出程序設計：
(1)Web界面設計：如下（圖4）
圖4
(2) 導出全部頁Excel程序代碼如下：
private void btn_all_datagrid_to_Excel_Click(object sender, System.EventArgs e)
{OracleDataAdapter adexcel = new OracleDataAdapter();
OracleCommand oracleSelectCommand2 = new OracleCommand();
adexcel.SelectCommand =oracleSelectCommand2;
mandText="SELECT * FROM HLATEMP where
CUST_CODE='"+Session["session_cust_code"]+"' order by sn ";
oracleSelectCommand2.Connection =objConn;
DataSet dsexcel=new DataSet ();
dsexcel.Clear ();
adexcel.Fill(dsexcel);
Datagrid2.DataSource =dsexcel;
Datagrid2.DataBind();
Response.ContentType = "application/vnd.ms-excel";
Response.Charset = "";
this.EnableViewState = false;
StringWriter sw = new StringWriter();
HtmlTextWriter hw = new HtmlTextWriter(sw);
Datagrid2.RenderControl(hw);
根據(jù)國家計委計燃字〔1987〕第221號文件和水電部水電電規(guī)字〔1987〕第19號文件對牡丹江第二發(fā)電廠三期擴建工程計劃任務書和初步設計的正式批復，該擴建工程需占牡丹江有機化工廠原有全部廠址。牡丹江有機化工廠顧全大局，同意全部搬遷。為此，1986年8月22日，牡丹江市人民政府在牡丹江有機化工廠召開了市長辦公會，確定了牡丹江有機化工廠的新廠址。1987年4月7日，牡丹江第二發(fā)電廠與牡丹江有機化工廠簽訂了《牡丹江第二發(fā)電廠三期擴建工程全部動遷牡丹江有機化工廠賠償協(xié)議》（以下簡稱賠償協(xié)議），其中規(guī)定，動遷損失賠償費由牡丹江第二發(fā)電廠付給牡丹江有機化工廠1100萬元包干使用。1988年4月5日，黑龍江省土地管理局、勞動局、公安廳、糧食局、財政廳聯(lián)合下發(fā)黑土建〔1988〕第24號《關于牡丹江第二發(fā)電廠三期擴建工程征撥用土地的批復》，確定牡丹江第二發(fā)電廠三期擴建工程征撥用地1827.69畝，其中1570.03畝用于牡丹江第二發(fā)電廠三期擴建工程用地，257.66畝用于牡丹江有機化工廠整體搬遷建設用地。1988年4月8日，牡丹江市土地管理局下發(fā)牡土建字〔1988〕10號《關于牡丹江有機化工廠整體搬遷建設征用土地的批復》，同意牡丹江有機化工廠征用北安鄉(xiāng)裕民村土地257.66畝，作為整體搬遷的建設用地。同日下發(fā)牡土建〔1988〕11號《關于牡丹江第二發(fā)電廠三期擴建工程征撥用土地的批復》，同意牡丹江第二發(fā)電廠征撥土地1570.03畝。牡丹江市郊區(qū)財政局依據(jù)牡丹江市土地管理局牡土建字〔1988〕10號文件和財政部、中國人民銀行、中國人民建設銀行、中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行（以下稱一部四行）（88）財農(nóng)稅字第8號《關于銀行扣繳耕地占用稅拖欠稅款的聯(lián)合通知》的規(guī)定，于1992年11月30日作出（112965）號耕地占用稅扣繳通知書，從牡丹江有機化工廠的銀行存款中扣繳人民幣25萬元稅款。
為此，牡丹江有機化工廠多次找牡丹江市人民政府和市財政局協(xié)調解決，但最終未獲結果。且牡丹江市財政局未作復議裁決。牡丹江有機化工廠遂于1993年3月16日向牡丹江市中級人民法院提起訴訟。
牡丹江有機化工廠訴稱：牡丹江市郊區(qū)財政局在沒有通知原告的情況下，便從該廠的銀行存款中扣繳25萬元耕地占用稅款是錯誤的。況且該廠不是此項稅款的承擔者，請求法院撤銷牡丹江市郊區(qū)財政局的財稅字第（112965）號耕地占用稅扣繳通知書，退還扣繳的25萬元稅款，并承擔利息損失。
牡丹江市郊區(qū)財政局答辯稱：牡丹江有機化工廠占用耕地建廠房，按照《耕地占用稅暫行條例》的規(guī)定，是耕地占用稅的納稅義務人，應履行納稅義務。經(jīng)多次催繳，仍不履行納稅義務，故通知其開戶銀行扣繳稅款是正確的。請求法院判決駁回訴訟請求。
「審判
牡丹江市中級人民法院審理認為，根據(jù)“一部四行”（88）財農(nóng)稅字第8號《關于銀行扣繳耕地占用稅拖欠稅款的聯(lián)合通知》第二條規(guī)定，征收機關在納稅人拖欠稅款，經(jīng)屢催無效的情況下，可以開具扣繳稅款通知書，通知其開戶銀行扣繳稅款。被告不能提供確定原告負有承擔該項稅款的證據(jù)，也未能提供其多次催繳的證據(jù)，其所作的財稅字（112965）號耕地占用稅扣繳通知書，證據(jù)不足。根據(jù)《行政訴訟法》第五十四條第二項第一目、第五十三條，參照財政部、中國人民銀行、中國人民建設銀行、中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行（88）財農(nóng)稅字第8號《關于銀行扣繳耕地占用稅拖欠稅款的聯(lián)合通知》的規(guī)定，該院于1993年9月7日作出判決：
撤銷被告牡丹江市郊區(qū)財政局1992年11月30日作出的財稅字第（112965）號扣繳原告牡丹江有機化工廠人民幣25萬元的耕地占用稅的扣繳通知書。本判決發(fā)生法律效力之日起3日內，被告將此款退還給原告，并承擔利息損失。
一審宣判后，牡丹江市郊區(qū)財政局不服判決，向黑龍江省高級人民法院提出上訴稱：1988年4月8日，牡丹江市土地局以牡土建（88）第10號文件，確定了牡丹江有機化工廠征用北安鄉(xiāng)裕民村257.66畝土地，用于該廠整體搬遷的建設用地。因此，牡丹江有機化工廠是事實上的占地單位，原判決認定事實有誤，適用法律不當，請求撤銷原審判決，維持牡丹江市郊區(qū)財政局扣繳耕地占用稅通知書。
被上訴人牡丹江有機化工廠答辯稱：根據(jù)黑龍江省土地局、勞動局、公安廳、糧食局、財政廳黑土建〔1988〕第24號文件，征撥用地人是牡丹江第二發(fā)電廠，牡丹江有機化工廠是被動遷人。牡丹江第二發(fā)電廠新征土地與牡丹江有機化工廠原廠址屬于互換，由此可見，牡丹江有機化工廠既不是征地人，也不是納稅人，此筆耕地占用稅款應由牡丹江第二發(fā)電廠繳納。因此，1992年11月30日牡丹江市郊區(qū)財政局在沒有通知的情況下，強行扣劃牡丹江有機化工廠的專項資金25萬元，致使牡丹江有機化工廠蒙受了不可彌補的經(jīng)濟損失。對此牡丹江市郊區(qū)財政局應承擔經(jīng)濟損失。據(jù)此，原審判決撤銷牡丹江市郊區(qū)財政局扣繳牡丹江有機化工廠25萬元耕地占用稅的扣繳通知書，是正確的。
黑龍江省高級人民法院經(jīng)審理認為，占用原北安鄉(xiāng)裕民村257.66畝耕地建廠房的是牡丹江有機化工廠，該廠是事實上的占地單位，是耕地占用稅的納稅義務人，根據(jù)《耕地占用稅暫行條例》第三條規(guī)定，應依法繳納耕地占用稅。在訴訟中，上訴人牡丹江市郊區(qū)財政局向人民法院舉證，1988年6、7、12月份，1989年春季，1991年4月30日，該局曾派稅務人員數(shù)次到被上訴人牡丹江有機化工廠催繳所拖欠的耕地占用稅款，對此，被上訴人除否認1991年的一次催繳外，其余幾次均予以承認。此外，被上訴人在二審答辯狀中稱：“1988年末，當上訴人對被上訴人處征稅時被上訴人就申明自己不是納稅人?！睋?jù)此，認定牡丹江市郊區(qū)財政局屢次催促牡丹江有機化工廠繳納拖欠耕地占用稅款，事實是清楚的，證據(jù)是充分的。牡丹江有機化工廠拒不繳納耕地占用稅，已構成拖欠稅款的行為。牡丹江市郊區(qū)財政局依法作出的耕地占用稅扣繳通知書，證據(jù)充分，應予以維持。其上訴理由成立，應予支持。原審判決認定事實證據(jù)不足，適用法律不當，應予改判。根據(jù)《耕地占用稅暫行條例》第三條和《行政訴訟法》第五十五條、第五十四條第一項、第六十一條第三項規(guī)定，參照“一部四行”（88）財農(nóng)稅字第8號《關于銀行扣繳耕地占用稅拖欠稅款的聯(lián)合通知》第二條規(guī)定，該院于1993年12月22日作出判決：
一、撤銷牡丹江市中級人民法院〔1993〕行初字第1號行政判決；
二、維持上訴人牡丹江市郊區(qū)財政局1992年11月30日作出的財稅字第（112965）號扣繳被上訴人牡丹江有機化工廠人民幣25萬元的耕地占用稅扣繳通知書。
