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時間：2022-11-08 12:13:09
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇攝影個人實習(xí)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
前言：作者對初中綜合實踐課（舊稱勞動技術(shù)課）中開展攝影技術(shù)內(nèi)容教學(xué)的十余年經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié)。陳述了具體教學(xué)的全過程，總結(jié)了教學(xué)的得失，對其他教師攝影相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)具有指導(dǎo)和借鑒意義。
一、攝影技術(shù)開設(shè)背景的解讀
綜合實踐課是一門比較年輕的課，在烏魯木齊市全面展開只有十幾年時間。綜合實踐課是一門內(nèi)容豐富的課，涉及的教學(xué)內(nèi)容很多，其中就有攝影技術(shù)。
新疆中學(xué)統(tǒng)編教材《綜合實踐活動》八年級下冊（P53至P78）、九年級下冊（P56至P80）都是攝影技術(shù)的知識內(nèi)容。
相似的內(nèi)容在同一套教材中先后出現(xiàn)兩次，足見攝影技術(shù)的重要性。
隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，攝影技術(shù)進(jìn)入到一個嶄新的階段，數(shù)碼相機開始進(jìn)入到千家萬戶普通百姓家中，帶有拍照功能的手機也被大家廣泛使用，旅游出行、拍照留念、欣賞圖片，變成了一種流行時尚，攝影技術(shù)成為人們需要掌握的生活技能之一。
手機開始在學(xué)生中的使用，獲取信息通過網(wǎng)絡(luò)，看圖片、拍照留念變成了一件很普通、隨意的事，作為一種日常的生活技能，學(xué)習(xí)點攝影技術(shù)很有必要。
二、教材的安排
攝影技術(shù)涉及的知識面很廣，有光學(xué)、機械、電子、美術(shù)和美學(xué)、化學(xué)等。
綜合實踐課分配給攝影技術(shù)課的課時最多10到16課時，這個課時量決定了給學(xué)生教的知識量有限。更何況涉及很多光學(xué)、機械、電子、美術(shù)和美學(xué)、化學(xué)的知識學(xué)生還沒開始學(xué)習(xí)，這些因素都決定了初中攝影技術(shù)的學(xué)習(xí)僅僅是入門的、基礎(chǔ)的、基本的攝影知識和技能。
《綜合實踐活動》教材中攝影技術(shù)主要有三大部分：相機的基礎(chǔ)知識、攝影常識、攝影技巧。
相機的基礎(chǔ)知識包括照相機的種類、基本構(gòu)造、照相機的附件、照相機的選購。
攝影常識中有攝影步驟、攝影用光、攝影構(gòu)圖章節(jié)。
攝影技巧中有人物攝影、景物攝影、攝影訣竅的內(nèi)容。
可以看出教材是這樣安排的：先了解攝影器材，然后進(jìn)行基本的操作，使學(xué)生能夠拍出一張用光、構(gòu)圖合適的照片，最后學(xué)習(xí)攝影的技巧，照出的照片更美、更好。
這種安排是合理的，它遵循了循序漸進(jìn)式的教學(xué)思想、一步步的深入、一步步的提高。初中的學(xué)生感性思維占主導(dǎo)地位，對感性的東西更有興趣，這種安排中很多是枯燥的理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會受影響，所以在具體教學(xué)中還需要做一些調(diào)整和補充。
三、結(jié)合實際如何開展攝影技術(shù)教育
1.我們學(xué)校的實際情況：
我安排八年級下學(xué)期學(xué)習(xí)攝影技術(shù)，這與統(tǒng)編教材的安排是一致的。
我校原來開展勞技課教學(xué)有一臺海鷗DF-1單反相機，此機器后蓋有故障，漏光。這是一臺比較經(jīng)典的膠片機，對于學(xué)生理解單反相機的構(gòu)造有一定的幫助，但拍照不行。
學(xué)生攝影實習(xí)是我向?qū)W校宣傳部門借的一臺美能達(dá)膠片單反相機。這臺機子，學(xué)生使用多屆，取得了不錯的教學(xué)效果。
今年三至六月，2013屆八年級學(xué)生使用的是我向?qū)W校宣傳部門借的一臺canon50d相機（配18-135mmIS配套鏡頭）。這是一款中端專業(yè)相機，具有很好的成像質(zhì)量。
2.教學(xué)如何開展的：
理想的教學(xué)方式是：先簡單介紹一下一些最基本的操作、一些重要的使用注意事項，防止學(xué)生損壞相機；然后將相機發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在室外自己先照幾張照片，老師現(xiàn)場指導(dǎo)；接下來教師再講理論；然后學(xué)生再實習(xí)操作；接著老師再點評，再講理論，學(xué)生再實習(xí)操作………經(jīng)過這樣反復(fù)的先實踐再理論，學(xué)生應(yīng)該掌握了一定的攝影技術(shù)并對產(chǎn)生濃厚的興趣。
我校有一臺教學(xué)相機，只能輪流使用。一個班同學(xué)每人照一張照片，都需要1-2節(jié)課，理想的教學(xué)方式肯定不行。
我采用折中的方法：理論講授和實際操作交替進(jìn)行。最后考試。（見圖表1）
3.實習(xí)前教師要做好準(zhǔn)備：
先準(zhǔn)備好上課班級學(xué)生的紙質(zhì)花名冊。讓課代表認(rèn)真核對名字和人數(shù)，轉(zhuǎn)走的刪去，轉(zhuǎn)來的添上。
還要將相機準(zhǔn)備好。調(diào)整好相應(yīng)設(shè)置和功能。照片格式設(shè)為jpg格式，raw需要后期調(diào)整，初中學(xué)生有點難。照片像素500-700萬就可以了，節(jié)省存儲空間。
充好電，備用電池也要充好電，防止教學(xué)過程中電用完。我用的canon50d充好電，至少可以供四個班實習(xí)（每個班學(xué)生40至60人）。
還要把內(nèi)存卡清空。最好再準(zhǔn)備一個大的存儲卡，格式化好，帶上備用。
4.及時備份學(xué)生拍的照片。我最多上完四節(jié)課，就將存儲卡中的照片轉(zhuǎn)移到我的電腦的相應(yīng)目錄。
在電腦中建立相應(yīng)目錄，目錄名就是班級名。這種存儲方式便于查找觀看。
5.實習(xí)時照片作者的確定：
只有一臺單反相機，學(xué)生輪流使用。為了便于確定照片的作者、觀看拍照的效果，學(xué)生操作次序嚴(yán)格按事先擬好的花名冊名單順序。若有學(xué)生請假（或不在）在名單上做一個記號。
每節(jié)課時，讓課代表手拿名單，按名單順序喊學(xué)生名字，叫一個，實習(xí)一個，實習(xí)完，再叫另一個……每個同學(xué)照兩張，不能多照，這在開始前必須多次強調(diào)。有的學(xué)生誤操作多照了，選擇刪除一張。
6.其他學(xué)生在附近自由活動，不能走遠(yuǎn)。
7.學(xué)生實際操作時，教師密切注意正在操作的學(xué)生一舉一動，防止學(xué)生誤操作而損壞相機，也要及時糾正學(xué)生不正確的操作。
8.如何評定學(xué)生成績：
攝影技術(shù)實際的操作效果是很重要的考察內(nèi)容，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅是個入門，他們不需要掌握很高深的理論，僅知道一些名詞概念就行了。按照這個思路，我是這樣評定學(xué)生成績的。學(xué)生成績分三部分：平時表現(xiàn)、操作考試的照片效果、學(xué)生自我評價。這三部分分別占25%，70%，5%?？偡?00分。
平時表現(xiàn)，滿分15分。主要反映學(xué)生的平時上課、拍照實踐時的表現(xiàn)。如一次不帶書扣0.5分，實習(xí)時不認(rèn)真一次扣1分，認(rèn)真思考、回答問題也可總分適當(dāng)加2-3分。平時的實際操作中拍的好的，適當(dāng)加3-5分。分?jǐn)?shù)直接在花名冊處做記號，不要告訴學(xué)生。
操作考試的照片效果的分?jǐn)?shù)。就是最后兩節(jié)課，安排學(xué)生兩人一組相互拍照，每人照兩張。挑出拍的最好的一張作為期末成績。實際給每張照片打出具體的分?jǐn)?shù)是很難的，我按優(yōu)良中差四個分?jǐn)?shù)段打：構(gòu)圖不當(dāng)?shù)?0分；曝光不足、或過度得42分；曝光合適、但構(gòu)圖雜亂得59.5分；曝光、構(gòu)圖都合適，用光技巧稍欠得63分；曝光、構(gòu)圖、用光都合適，畫面美得70分。
學(xué)生自我評價。上課告訴學(xué)生得分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生下課在課代表那里報一個分?jǐn)?shù)，對自己這個學(xué)期這門課的學(xué)習(xí)做一評價，分?jǐn)?shù)在2-5分之間：認(rèn)真學(xué)了，學(xué)到一些知識，收獲少得2分；認(rèn)真學(xué)了，學(xué)到很多知識，有很多收獲得3分；認(rèn)真學(xué)了，掌握了很多知識，對攝影產(chǎn)生了興趣。用自家的相機練習(xí)得4分；認(rèn)真學(xué)了，掌握了很多知識，對攝影產(chǎn)生了很濃厚的興趣，自己找一些攝影書看得5分。
四、一點教訓(xùn)
學(xué)生組成小組實習(xí)時，一定要安排好。前幾年上課我按花名冊的順序，將前后兩個學(xué)生變成一組，前一個學(xué)生先照，照兩張，另一個當(dāng)模特。然后交換，另一個同學(xué)照兩張。
大多數(shù)學(xué)生都很配合。但有的學(xué)生扭扭捏捏不合作，他當(dāng)模特時，不是把臉用手擋住，就是背對攝影者，影響了實習(xí)者的心情和拍攝效果。我批評過這些同學(xué)，效果不好。
經(jīng)過分析，我覺得是安排有些問題。八年級的學(xué)生正處于青春期，對異性有了朦朧的好感，但不敢流露出來，也有了一定的自主意識，有的也害羞、敏感，將他放在大家面前擺pose，雖是熟悉的人，他也緊張?；麅灾械捻樞?，很多是男生和女生，能大大方方的組合的不多。
我后來改為了，課前讓課代表做一件事：讓大家自由組合，兩人一組，自己報名。報名后剩余的同學(xué)，插入某個同性別的小組，一組最多3個人，讓課代表在花名冊中標(biāo)記組號，同一個組的在名字后標(biāo)記同樣的數(shù)字。實習(xí)時，姓名后數(shù)字相同的學(xué)生為一組，相互拍照。
經(jīng)過這樣的調(diào)整，前面的不配合的情況沒有了。實習(xí)的效果大大的提高了。
五、還需改進(jìn)的方面：
中職生雖然文化基礎(chǔ)不理想，但有著廣泛的愛好和興趣。攝影可以提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活熱情，使中職生從枯燥的文化課中得到學(xué)習(xí)、生活和情感的共融，把對學(xué)習(xí)失去了的激情重新找回來。攝影教育為中職學(xué)生逐步成長和學(xué)到更多的技能專業(yè)知識提供了有利的平臺。
一、中職學(xué)校開展攝影教育必要性
（一）攝影教育可提升中職生的技能水平
隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的提高，攝影器材和攝影技術(shù)也越來越普及?！拔羧胀踔x堂前燕，飛入尋常百姓家?！币郧爸挥猩贁?shù)人才能享用的攝影器材現(xiàn)在早已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。而且技術(shù)的進(jìn)步和自動化程度的提高，使攝影操作更加簡單化。只要心中有美，眼睛就能去發(fā)現(xiàn)，就能去捕捉。每個中職生，在經(jīng)過一段時間的熟悉之后，能夠使用很一般相機拍出有一定藝術(shù)水平的照片，并能掌握和正確分析拍攝照片的相關(guān)數(shù)據(jù)。這就說明了其科技知識應(yīng)用能力、動手能力和藝術(shù)修養(yǎng)都已經(jīng)得到了提高。
（二）攝影教育可提高中職生欣賞美的水平
攝影創(chuàng)作是一個技術(shù)交流的過程，也是一個發(fā)現(xiàn)美、定格美、審視美、欣賞美的過程。愛美之心人皆有之，中職學(xué)生自然也不例外，他們每個人存在對美的向往和追求也是自然的，把美帶進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，他們又有什么理由不能接受呢？其實我們每個人都會珍惜并珍藏自己的作品，而且愿意把美的東西拿來與大家共享。如今網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá)，鼓勵同學(xué)們參加影展、影賽和在網(wǎng)絡(luò)空間的展示，都會獲得一種滿足審美心理的榮譽感。
（三）攝影教育可增進(jìn)中職生自我了解
攝影作為一門獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其對象是人、自然與社會。每一幅成功的攝影作品都表現(xiàn)了作者的情感、思想、性格等，表達(dá)了作者對美的鑒賞和情趣。中職生由于成績較差，在文化課的學(xué)習(xí)上存在惰性和厭倦，甚至有部分學(xué)生因此而產(chǎn)生自卑感、缺乏自信心。而每一次攝影實踐都是一個技能的培訓(xùn)和對美的發(fā)現(xiàn)的過程，這種知識性、趣味性、實踐性和創(chuàng)造性的技能教育，能使同學(xué)們充滿自信心和成就感，從而增進(jìn)中職生自我了解。
（四）攝影教育可以促進(jìn)動手能力和創(chuàng)作能力的提高
攝影自身就可以培養(yǎng)并充分展示人的創(chuàng)造性心理功能及動手操作的能力。經(jīng)過不斷的使用、操作，逐步能自如地實現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖。即使沒人教的時候，自己也會不斷的琢磨和思考。而每一次拍攝活動都要根據(jù)創(chuàng)作主題的要求，怎么樣選定拍攝主體，觀察并運用什么樣光線，如何確定光圈、快門、感光度的數(shù)值，并在取景對焦等步驟進(jìn)行之后完成拍攝。這些都是要同學(xué)們自己來完成，大大提高了同學(xué)們的動手能力和創(chuàng)新思維，而且樂于其中。
（五）攝影教育可促進(jìn)中職學(xué)生的就業(yè)
隨著社會經(jīng)濟迅速發(fā)展和人們生活的不斷提高，攝影行業(yè)蓬勃發(fā)展，國內(nèi)平面媒介的報紙擴版增容及攝影藝術(shù)機構(gòu)（如影樓婚紗攝影、人像藝術(shù)攝影、廣告攝影）、攝影股份制企業(yè)、照相館等數(shù)量迅猛增長，還有媒體廣告宣傳部門、圖片制作部門、媒介傳播部門、企事業(yè)黨政機關(guān)宣傳部門等，對攝影技能人才的需求大大增加，攝影專業(yè)人才市場前景甚好，尤其是攝影專業(yè)技能人才更受歡迎。攝影行業(yè)對專業(yè)技能人才的需求會持續(xù)增長。同學(xué)們學(xué)會一技之長，發(fā)揮自己的潛能拍出好的作品，就業(yè)也就不再會是難事。
二、在中職學(xué)校開展攝影教育的途徑
（一）開展攝影興趣小組活動
主要內(nèi)容：組織學(xué)生室內(nèi)講座，學(xué)習(xí)照相機工作原理，照相機基本結(jié)構(gòu)，初步了解和掌握照相機的使用方法和注意事項，為學(xué)生自己動手練習(xí)使用照相機照相作準(zhǔn)備；學(xué)生自帶相機戶外練習(xí)拍照，通過動手實踐掌握照相機的使用方法，針對學(xué)生練習(xí)情況，具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握要領(lǐng)，使學(xué)生都能用各自的照相機成功拍照；收集整理學(xué)生拍攝的照片，針對照片講解學(xué)生在拍照中存在的問題，針對問題再次練習(xí)，直到問題解決，拍出較滿意的照片；室內(nèi)講座，講解攝影藝術(shù)的基本表現(xiàn)手法，使學(xué)生初步懂得攝影不光是一項技術(shù)，更是一項藝術(shù)。通過活動激發(fā)學(xué)生積極參加實踐活動的興趣，通過學(xué)習(xí)攝影知識、具體攝影實踐操作，讓學(xué)生掌握攝影的基本知識和拍攝技巧，從攝影的角度學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
（二）開設(shè)攝影技能入門課程或選修課程
在各個專業(yè)或相關(guān)專業(yè)開設(shè)常態(tài)化攝影入門類課程，攝影理論與實踐相結(jié)合，每周約2～3個課時。通過欣賞與學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解攝影的特性與基本功能，能夠了解攝影術(shù)發(fā)明的歷史，能正確地認(rèn)識到攝影藝術(shù)的價值和意義，積極學(xué)習(xí)攝影技巧，感悟攝影藝術(shù)所帶來的樂趣；能夠掌握攝影的基本理論，體驗并掌握傳統(tǒng)暗房與電子暗房的操作使用，而且還能夠獨立進(jìn)行攝影創(chuàng)作與實踐，拓寬攝影的使用空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神；開展攝影作品的交流、展覽活動，學(xué)生體驗到成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛好攝影的情感。
（三）開設(shè)攝影專業(yè)
攝影行業(yè)的發(fā)展需要各級各類的技能人才，在師資、設(shè)備、場地等條件具備的中職學(xué)校開設(shè)攝影專業(yè)，既可有效解決這個問題，又能促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。有關(guān)內(nèi)容如下：
1.專業(yè)情況：攝影攝像技術(shù)，專業(yè)代碼：140400，文化藝術(shù)類。
2.課程設(shè)置：學(xué)校要根據(jù)“2+1”辦學(xué)模式和攝影專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)面向，構(gòu)建中職攝影專業(yè)技能人才培養(yǎng)課程體系。第一學(xué)年為公共基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課，主要課程有攝影史、美學(xué)、色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、計算機應(yīng)用、數(shù)字?jǐn)z影原理、攝影用光、攝影用光、攝影構(gòu)圖、景物攝影和人像攝影等。第二學(xué)年為必修專業(yè)課，主要課程有攝影美學(xué)、風(fēng)俗攝影、廣告靜物攝影、室內(nèi)外環(huán)境攝影、時裝攝影、工業(yè)攝影、商業(yè)攝影、新聞報道攝影、廣告策劃與設(shè)計、計算機圖形處理技巧、數(shù)碼攝錄像與多媒體應(yīng)用等。第三學(xué)年畢業(yè)實習(xí)（頂崗實習(xí)）。
三、中職學(xué)校開展攝影教育要以技能教學(xué)為中心
科技的發(fā)展使我們不自覺地走進(jìn)了數(shù)字時代，相機的革新也瞬間也改頭換面，自動化程度令人目瞪口呆。即使一個不懂?dāng)z影的人也會按快門、拍出影像。如此簡單的攝影自動化，為中職學(xué)生學(xué)習(xí)攝影創(chuàng)造了良好的機會。于是很多同學(xué)感覺到，數(shù)碼相機不用學(xué)習(xí)那么多技術(shù)知識。這是個錯誤的看法，視覺的疲勞告訴攝影者，走進(jìn)攝影并非花花綠綠，而是新意和情感。
（一）學(xué)會相機操作技術(shù)
學(xué)攝影首先必須要有相機，有條件的要有好的相機。其次要掌握相機操作技術(shù)知識和鏡頭的成像原理，這才可能在正常曝光的前提下拍出你想要的照片來。就像學(xué)習(xí)繪畫，只有在臨摹的基礎(chǔ)上掌握畫筆的用法、畫紙的特性、顏料調(diào)和方法，才可能慢慢走近繪畫的領(lǐng)域。攝影也一樣，要懂光圈、快門速度等，才能使設(shè)計的效果得到完美的表達(dá)，拍攝的對象得到充分的體現(xiàn)。
（二）學(xué)會運用攝影技法
首先，要學(xué)會用光。有人說過的一句精辟的語言：攝影家的能力是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉(zhuǎn)化為不朽的視覺圖像，沒有“光”的作用如何轉(zhuǎn)化呢。“光”起到舉足輕重的作用，學(xué)會運用“光”，平凡便會化為“不朽”。
其次，就是構(gòu)圖。構(gòu)圖的含義是把各部分組成、結(jié)合、配置并加以整理出一個藝術(shù)性較高的畫面。對于一個攝影者，這個整理的過程就是構(gòu)圖的過程，又是一個藝術(shù)加工的過程。它不但使畫面更加整潔完美，突出拍攝的主體，理出與配體的關(guān)系，更重要的是通過形式的勾勒，體現(xiàn)出了攝影者的思想和拍攝意圖。
再次，是對比關(guān)系的運用。色彩對比、大小對比、虛實的對比、明與暗的對比等等，它可以通過光線、景深、曝光等不同技法來實現(xiàn)。如此等等，都是攝影者在長期的攝影實踐中總結(jié)出來的，掌握了它，你的照片便會獨具風(fēng)格。
（三）學(xué)會提煉攝影主題
提煉新穎的主體，磨練你有發(fā)現(xiàn)能力的眼光，提高你獨具創(chuàng)新的思維能力。完美的攝影作品是要具備藝術(shù)性和社會性的結(jié)合。所以被攝對象的選擇便是你表現(xiàn)主題的關(guān)鍵，加上藝術(shù)的渲染，作品自然就完美起來了。技術(shù)與技法的運用都是為表現(xiàn)主體服務(wù)的，而主體的表現(xiàn)又是為表達(dá)一個明確的主題。而一個新穎的能反映社會現(xiàn)實意義的題材，即使選擇大家都熟悉的表現(xiàn)手法，也會是一幅好的作品。所以一幅成功之作，是攝影者長期經(jīng)驗的積累，是深入社會活動中發(fā)現(xiàn)的，以獨特的藝術(shù)魅力與深刻的內(nèi)涵吸引人們的視線，激勵人們的思想，影響人們的行為。
四、中職學(xué)校要為開展攝影教育提供保障
1.加強師資隊伍的建設(shè)。師資隊伍的建設(shè)是攝影專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的有力保證，學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模培養(yǎng)、引進(jìn)或聘用一批德藝雙馨的專業(yè)教師和“雙師型”教師，使師資隊伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和雙師素質(zhì)符合人才培養(yǎng)評估的要求。
2.加強攝影教學(xué)設(shè)備及實訓(xùn)場館建設(shè)，為實踐教學(xué)創(chuàng)造良好條件。要加大實踐教學(xué)資金投入，充實設(shè)備設(shè)施，創(chuàng)造良好實訓(xùn)條件。要依據(jù)實踐教學(xué)需要建立攝影實訓(xùn)室（或攝影棚），購置中、高檔次的攝影器材，并從數(shù)量上滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的需要。
3.要精選教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要從實際出發(fā)，按照“實際、實用、實踐、必需、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要，加強教材建設(shè)，并對課程設(shè)置作適當(dāng)調(diào)整，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強實踐教學(xué)。要樹立以能力為本位的教育理念，以就業(yè)為導(dǎo)向，強化學(xué)生的職業(yè)技能教育，按照“實用、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要，調(diào)整課程設(shè)置，理論教學(xué)實用、夠用，強化實踐教學(xué)，實踐教學(xué)有課程實訓(xùn)、模擬實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等方式，并要體現(xiàn)實用性、適應(yīng)性、可操作性，使學(xué)生通過實訓(xùn)，熟練照相機的使用操作方法、熟練掌握攝影曝光控制、景深控制、色彩控制，熟練掌握攝影用光及布光方法、構(gòu)圖方法，掌握人像、風(fēng)光、花卉、新聞、體育、廣告等各類攝影的拍攝技能及拍攝技巧。
5.開展頂崗實習(xí)，強化職業(yè)能力。學(xué)校要建立一批長期穩(wěn)定的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)校外實習(xí)基地，如攝影企業(yè)、文化傳播公司、出版、新聞媒體單位、廣告宣傳等部門，安排學(xué)生頂崗實習(xí)，讓更多的學(xué)生在頂崗實習(xí)中親自動手拍攝、親歷一線管理，以得到鍛煉、增長才干，并在頂崗實習(xí)中實現(xiàn)預(yù)就業(yè)。要加強校企合作，實施“訂單式”人才培養(yǎng)，使攝影專業(yè)技能人才有就業(yè)的出路，使更多畢業(yè)生在職業(yè)的舞臺上施展自己的才華。
Photoshop是圖像處理業(yè)界最著名、最出色的商業(yè)軟件，廣泛用于出版印刷、廣告設(shè)計、動畫制作、建筑裝潢、網(wǎng)站設(shè)計、多媒體制作等領(lǐng)域。目前，大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校都開設(shè)了這門課程。由于Photoshop的實用性較強，學(xué)生只要掌握了該課程的理論知識和應(yīng)用技能，畢業(yè)后可以直接到廣告、攝影、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)公司就業(yè)，所以，Photoshop課程受到了學(xué)生們的普遍歡迎。
Photoshop是一門理論和實踐結(jié)合得比較緊密的課程，而且中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)這門課程的主要目的也側(cè)重于實際應(yīng)用上，所以教師在講授Photoshop基本理論內(nèi)容的同時，更應(yīng)注重學(xué)生運用Photoshop解決實際問題能力方面的訓(xùn)練。
在Photoshop整個教學(xué)活動中，實習(xí)課無疑是提高學(xué)生動手能力的最重要的途徑。實習(xí)課堂的教學(xué)效果，直接關(guān)系到整個Photoshop課程的教學(xué)質(zhì)量。在總結(jié)多年教學(xué)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為只有切實抓好實習(xí)課堂三個環(huán)節(jié)的工作，才能使實習(xí)課堂教學(xué)起到應(yīng)有的效果，也才能有效地保證Photoshop課程的教學(xué)質(zhì)量。
一、課前精心設(shè)計，明確任務(wù)
實習(xí)課是學(xué)生對所學(xué)理論知識進(jìn)行鞏固提高的一個有效手段，很多計算機基礎(chǔ)課程加大了實習(xí)的比重。但一般來講，Photoshop上機實習(xí)課與其他計算機基礎(chǔ)課程相比，更要強調(diào)課前的準(zhǔn)備工作。因為Photoshop中很多工具和濾鏡的使用需要準(zhǔn)備相應(yīng)的素材，否則在短短的課堂教學(xué)時間內(nèi)，很難有大的收獲。因此教師首先要抓好課前準(zhǔn)備工作這個環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，精心設(shè)計實習(xí)題目，并針對實習(xí)題目給學(xué)生布置相應(yīng)的準(zhǔn)備任務(wù)。例如，做一個兒童攝影廣告設(shè)計，要求學(xué)生有一個基本構(gòu)思，根據(jù)這個構(gòu)思確定使用什么色彩。并要求學(xué)生事先收集好相關(guān)的圖片資料，考慮用Photoshop中的什么工具或命令去具體實現(xiàn)等等。在以前的Photoshop實習(xí)課堂教學(xué)中，這些準(zhǔn)備工作由老師完成，學(xué)生在上機時只是依葫蘆畫瓢，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣不濃，教學(xué)效果自然也不好?，F(xiàn)在我們采取角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生由原來被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)狀態(tài)，在實習(xí)課前就將題目和準(zhǔn)備任務(wù)布置下去。這樣，學(xué)生在上課前需要根據(jù)題目主動做一些必要的準(zhǔn)備工作，通過看書、查閱資料等方式將設(shè)計的基本構(gòu)思和初步的實現(xiàn)步驟以書面形式寫下來，并且搜集相關(guān)的圖片素材等。這樣就使學(xué)生在實習(xí)時有了明確而感興趣的任務(wù)，充分地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，為提高教學(xué)效果奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、課內(nèi)細(xì)心指導(dǎo)，注重考評
實習(xí)課是Photoshop教學(xué)中最重要的實踐環(huán)節(jié)，它是學(xué)生對自己的設(shè)計構(gòu)思進(jìn)行實踐和驗證的過程。如何讓每一位學(xué)生在課堂上都能積極地動手操作，在實際動手過程中對所學(xué)知識有所鞏固，有所提高，起到應(yīng)有的效果，是每一個教師都非常頭痛的問題。在這個過程中，筆者的經(jīng)驗是教師應(yīng)做到及時巡查指導(dǎo)，注重考核評議。及時巡查指導(dǎo)就是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中存在的實際問題，進(jìn)行細(xì)心輔導(dǎo)并解決。例如Photoshop圖像制作中有一題多解的現(xiàn)象：圖像輪廓的選取可以用很多方法和工具來實現(xiàn)；一個組合圖像的處理可以用通道來實現(xiàn)，也可以用圖層來完成等等。在實習(xí)課堂上教師及時巡查指導(dǎo)，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的情況采取不同的方法來解決，必要時教師還可以當(dāng)場進(jìn)行演示指導(dǎo)。這時的點撥既讓學(xué)生能及時進(jìn)行比較，體會到知其然更知其所以然；同時有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在求知動機，又開啟了學(xué)生的創(chuàng)新思維。
注重考評就是對整個實習(xí)過程中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行考核評議。但它不同于通常的老師“一言堂”的做法，而是主要讓學(xué)生自己“當(dāng)家”進(jìn)行交叉考評，互評的范圍包括出勤情況、課堂紀(jì)律、準(zhǔn)備工作、操作速度、作品質(zhì)量等等。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生雖然基礎(chǔ)較差，但仍具有同齡青年人的爭強好勝、不甘居人后的性格特點。所以通過對他人進(jìn)行評價，在對比中他們也能夠主動認(rèn)識到自己的差距和不足。在每一階段課程結(jié)束時，教師再進(jìn)行簡單的綜合評議，該評議對學(xué)生們的表現(xiàn)僅做籠統(tǒng)的、概括性評價，以表揚鼓勵為主。若確需批評，應(yīng)盡量不涉及到學(xué)生個人，不公布考核分?jǐn)?shù)。這樣學(xué)生在實習(xí)課堂上雖沒有分?jǐn)?shù)的壓力，但有同學(xué)之間的相互約束、老師的善意提醒和含蓄批評，這樣的貼心做法，使學(xué)生們更加喜歡上Photoshop實習(xí)課，能主動地參與到課程實踐中來。通過實習(xí)課堂的實際動手操作，學(xué)生的綜合應(yīng)用能力得到了有效的提高，也可體驗到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣。
三、課后精心講評，善于總結(jié)
魯夫是年少成名，他剛?cè)雽W(xué)兩年，就憑借自己的作品《室內(nèi)》系列（Interiors，1979～1983）讓貝歇夫婦刮目相看。而之后創(chuàng)作的《肖像》（Portraits，1981～1985和1986～1991）、《樓房》（Buildings，1987～1991）、《星辰》（Stars，1989～1992）和《報紙照片》（Newspaper Photos，1990～1991）等作品讓他成為當(dāng)代攝影界最知名的攝影師之一。
魯夫自己的攝影之路對年輕攝影師有借鑒意義，同時他也正在杜塞爾多夫藝術(shù)學(xué)院授課，與很多當(dāng)下的年輕創(chuàng)作者直接對話。4月，他來到中國擔(dān)任2017三影堂攝影獎的評委，因此我們有幸采訪了魯夫，請他談?wù)剬δ贻p攝影師的建議。
據(jù)你觀察，當(dāng)下年輕一代攝影師有什么特點？
托馬斯?魯夫：坦白說，我覺得最大的特點就是“每個人都不同”。你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在年輕人的照片非常多元，因此我很難總結(jié)出他們有什么共同的風(fēng)格。
如果你的學(xué)生想將攝影作為職業(yè)，他們會遇到什么問題？
托馬斯?魯夫：當(dāng)我還是個學(xué)生，做了第一組藝術(shù)攝影作品的時候，我意識到人們對攝影沒有太大興趣。那是1979年，我認(rèn)為沒法兒通過藝術(shù)作品養(yǎng)活自己。因此，我一直從事一些與視覺相關(guān)的工作來賺錢，然后用自己的時間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，我從來沒有期盼情況能夠改變。目前，對于我教的那些年輕攝影師來說狀況也是一樣的。只不過當(dāng)時我可以通過拍攝商業(yè)照片來賺錢，現(xiàn)在年輕攝影師想要通過接拍商業(yè)作品賺錢更困難了。一些媒體可能不會為照片付錢，他們會說：“你不免費給我照片的話，沒關(guān)系，我可以找其他人，很多業(yè)余攝影師都在世界各地拍照，買他們的照片便宜得多?！笨傊?，我覺得對年輕攝影師來說，養(yǎng)活自己依然很難。
那遇到這些困境應(yīng)該怎么辦？
托馬斯?魯夫：只能等待，我就是一個很耐心的人。你也要接受，有時無法拍攝自己想拍的項目。在什么都做不了的時候，你就干脆平靜地等機會。
你為很多年輕攝影師上課，他們經(jīng)常會犯怎樣的錯誤？
托馬斯?魯夫：我從我教的學(xué)生身上看到一些問題。有時候在學(xué)期剛開始時，我會收到一些很棒的照片，我可能會表揚他們。然后在學(xué)期快結(jié)束時，不少學(xué)生會觀察那些被我夸獎“很棒的照片”都在拍些什么，并進(jìn)行模仿。這些年輕的創(chuàng)作者丟失了原創(chuàng)精神，只是在做別人都在做的所謂主流作品。攝影師應(yīng)該堅持自己對于世界的看法，而不是為了受歡迎就跟隨別人的腳步。所以，建議年輕攝影師應(yīng)該堅定地保持自我。
在你看來，當(dāng)下攝影新技術(shù)會對攝影創(chuàng)作產(chǎn)生多大影響？
托馬斯?魯夫：實際上，數(shù)字?jǐn)z影時代到來的時候，我并不關(guān)心人們是不是再也不用膠片了，因為我覺得并沒有什么大不了，拍出的照片沒有什么區(qū)別。后來我在認(rèn)真思考數(shù)字?jǐn)z影的時候，意識到互聯(lián)網(wǎng)時代所有的圖片都可以在因特網(wǎng)上找到，所以不是底只改變了攝影，而是數(shù)字化圖片在互聯(lián)網(wǎng)的分發(fā)和傳播改變了攝影。
就自身來講，我使用了很多不同的技術(shù)拍攝照片。我是當(dāng)代的藝術(shù)家，當(dāng)然要做一些當(dāng)代的實驗。為什么不使用呢？為什么一直使用老派的技術(shù)呢？我感興趣的是圖像，我感興趣的是真實。
作為老師，教學(xué)中你會給學(xué)生提哪些建議？
托馬斯?魯夫：當(dāng)我試圖將過去30年實踐中總結(jié)的經(jīng)驗與學(xué)生分享時，我覺得學(xué)生并不歡迎這些分享。我無法給人任何建議，我建議每一個代際的藝術(shù)家，都應(yīng)該產(chǎn)生他們自己的圖像。但是，我無法去教授如何生產(chǎn)他們這一代的圖像，他們必須自己創(chuàng)作。我只能告訴他們，現(xiàn)在你是一個學(xué)生，在你成為職業(yè)攝影師（我指那種努力賺錢的商業(yè)攝影師）之前，只有這么幾年寶貴時光，所以盡己所能去進(jìn)行實驗，這是你最后的機會，能夠做一些你想做的東西。無論你有什么樣的想法都可以去試一試，這就是我給他們的建議。
超聲醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的重要組成部分，它與普通X線診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)、計算機體層攝影（CT）、磁共振成像（MRI）、單光子發(fā)射計算機斷層攝影（SPECT）、正電子發(fā)射計算機斷層攝影（PET）等構(gòu)成了臨床醫(yī)學(xué)中必不可少的影像診斷技術(shù)[1]。
超聲以其無放射性、操作簡便、經(jīng)濟、可用于術(shù)中及床邊等優(yōu)點，常常成為臨床上一線檢查方法。與其它影像學(xué)相比，超聲醫(yī)學(xué)實踐性更強，集儀器操作技術(shù)和疾病診斷思維于一體，需要手、眼、腦并用，因此診斷醫(yī)生個人操作能力及知識結(jié)構(gòu)組成決定了其診斷水平的高低。醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生如何在實習(xí)期間提高操作能力及診斷水平，除了自身努力外，實習(xí)帶教老師的教學(xué)策略是很重要的影響因素[2]。我院一直承擔(dān)著徐州醫(yī)學(xué)院本科、研究生的超聲診斷學(xué)實習(xí)帶教任務(wù)，現(xiàn)對教學(xué)體會總結(jié)如下。
1 目前醫(yī)學(xué)影像專業(yè)超聲醫(yī)學(xué)教學(xué)存在的一些問題
1.1 超聲醫(yī)學(xué)相關(guān)課程設(shè)置較少：目前影像專業(yè)廣泛開展的課程僅有醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、超聲診斷學(xué)、X線診斷學(xué)等，超聲醫(yī)學(xué)課時比例僅占所有專業(yè)課課時的15%左右，比如現(xiàn)在所用教材《超聲診斷學(xué)》第二版厚538頁僅有不到100個學(xué)時，學(xué)生的實習(xí)課更為少，僅有20學(xué)時，教學(xué)效果很難得到保證。
1.2 教材的內(nèi)容相對比較滯后：可供醫(yī)學(xué)影像專業(yè)使用的超聲醫(yī)學(xué)相關(guān)教材數(shù)量較少，目前超聲學(xué)科所用教材《超聲診斷學(xué)》第二版已連續(xù)應(yīng)用近十年，可知教材中的內(nèi)容早已不能完全適應(yīng)快速發(fā)展的超聲醫(yī)學(xué)了。一些介紹超聲新技術(shù)，比如造影、三維重建、彈性成像、血管內(nèi)超聲、介入超聲、超聲靶向藥物治療等新技術(shù)、新設(shè)備、新知識的教材也較少[3]。上述新技術(shù)相關(guān)的知識學(xué)生也只是在課堂上聽老師簡單的介紹一下，真正能夠接觸到那些新技術(shù)、新知識的學(xué)生可謂少之又少。
1.3 教學(xué)過于突出教師的主導(dǎo)作用：傳統(tǒng)實習(xí)帶教模式是灌輸式、填鴨式的，教師處于主動灌輸?shù)奈恢?，大多?shù)學(xué)生以被動學(xué)習(xí)為主，教師提前準(zhǔn)備好各個器官正常及異常的典型超聲圖像以幻燈片的形式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與其有關(guān)的超聲理論知識，學(xué)生只需認(rèn)真聆聽，沿著老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)及思考就行了。這種教學(xué)方法枯燥乏味，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1.4 教學(xué)師資相對不足：超聲醫(yī)學(xué)專業(yè)無論理論教學(xué)還是見習(xí)教學(xué)師資力量都相對不足，其學(xué)歷層次、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式、綜合能力參差不齊。通常一位見習(xí)帶教老師要給一個班幾十位同學(xué)同時上課，而每次上課的時間都是固定地、有限地，這樣很難讓每一位學(xué)生都親自上機操作、熟悉操作方式及聲像表現(xiàn)，從而使教學(xué)效果難以得到保證。
2 教學(xué)重點與策略
2.1 重視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)：超聲醫(yī)學(xué)是一門以形態(tài)學(xué)為主的診斷學(xué)，這就必須要求在學(xué)習(xí)的過程中對解剖學(xué)的相關(guān)知識有所掌握，在熟悉正常解剖結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上才能發(fā)現(xiàn)異常的情況。病理學(xué)與病理生理學(xué)對疾病的診斷至關(guān)重要，各種疾病都有其病理學(xué)改變，組織和臟器的不同病理、病理生理、解剖變化決定了超聲波對其的不同反射，從而表現(xiàn)出不同的聲像特征。一個好的超聲診斷醫(yī)生必須學(xué)好基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)，了解各科有關(guān)疾病的臨床表現(xiàn)、主訴、體征、病程、實驗室檢查，才能避免出現(xiàn)漏診、誤診，并能及時作出相應(yīng)的、較準(zhǔn)確的超聲學(xué)診斷，為臨床治療提供幫助。
在這10個月的醫(yī)院實習(xí)工作中，我從泌尿科、骨科、普放、CT室、MRI室、B超檢查室
一路走過，看到了許許多多，也學(xué)到了許許多多...
在醫(yī)院實習(xí)中，我雖只是一個“大?！碑厴I(yè)生，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進(jìn)心強，能夠很好地處理人際關(guān)系，并且有較
強的責(zé)任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)。在校兩年大學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)使我形成了嚴(yán)
謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，10個月的臨床實習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解、決問題的能力。
尤其是在實習(xí)過程中實習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的CT、DR、CR、C臂及床
旁X線機等影像設(shè)備有了更深的認(rèn)識及培養(yǎng)了我堅實的獨立操作能力，對于常見部位的拍照已不是問題，并能對常見的影像表現(xiàn)
作出正確的診斷。同時也對B超、MRI檢查技術(shù)有了深入的認(rèn)識并能對相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見。強烈的責(zé)任感、濃厚的
學(xué)習(xí)興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏得了帶教老師的一致好評。
從一名在校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院“實習(xí)醫(yī)生”，在踏入醫(yī)院實習(xí)之前，我認(rèn)為我們應(yīng)該解決以下問題：
一、明白實習(xí)學(xué)什么，也就是實習(xí)的目的
關(guān)于實習(xí)學(xué)什么?我的觀點則認(rèn)為：實習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一
個疾病，而掌握了認(rèn)識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識和掌握更多的疾病。
二、理解實習(xí)醫(yī)生的雙重身份
“實習(xí)醫(yī)生”，顧名思意，實習(xí)醫(yī)生即實習(xí)生加醫(yī)生，因此，作為一名實習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實
習(xí)醫(yī)生是一名學(xué)生，在病人的眼里實習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是實習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問題之一。
在實習(xí)的過程中，“學(xué)習(xí)”自然應(yīng)放在主要的地位，而這種“學(xué)習(xí)”又與學(xué)校的“學(xué)習(xí)”有很大的不同。首先，在內(nèi)容上有其不
同，在學(xué)?！皩W(xué)習(xí)”，重點在學(xué)習(xí)理論知識方面，而實習(xí)的“學(xué)習(xí)”不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)
具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應(yīng)能力的的學(xué)習(xí)，因此說實習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比
學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。其次，在學(xué)習(xí)方式上也有不同，在學(xué)校主要是老師的講解為主，而實習(xí)則是從理論到實踐的應(yīng)驗過
程，因而實習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫(yī)療作風(fēng)等等。
在臨床實習(xí)的三個多月的時間里，可以說臨床實習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，而實習(xí)的時間卻相對較短，我每到
一個臨床科室我都會應(yīng)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)影像專業(yè)知識。因為影像檢查技術(shù)是每一個臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法，每在
一個臨床科室我都能找到X線、CT、MRI的片子及B超檢查報告單等影像學(xué)資料，在實習(xí)臨床疾病的同時我也在學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識
，可謂一舉兩得，這樣最的好處就是可以系統(tǒng)的了解疾病的全部資料，包括臨床癥狀、個人史、病理及影像學(xué)表現(xiàn)。下面我將我
所實習(xí)過的臨床科室的感悟做一些總結(jié)：
一、內(nèi)一(心血管)內(nèi)科實習(xí)：
內(nèi)一科是我的第一個實習(xí)科室。心血管內(nèi)科同時也與影像密切聯(lián)系，因為其最為重要的一個輔助檢查就是影像技術(shù)的檢查，如超
聲心動圖、胸部X線檢查等等。
影像診斷對于心、大血管疾病的診治，具有非常重要的價值。在實際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統(tǒng)X線檢查是最常用和
首選的影像檢查方法，能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優(yōu)點是可以從不同角度觀察心、大血管的形狀、搏動及其與周
圍結(jié)構(gòu)的關(guān)系，還便于選擇最適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行斜位攝影。但其影像清晰度較差，時間也短促，需與攝影結(jié)合進(jìn)行診斷。我們在曲
靖市第二人民醫(yī)院實習(xí)期間最常見到的是心臟二位片的攝影檢查，即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。
近代一些新成像技術(shù)的進(jìn)展和臨床應(yīng)用如超聲心動圖、CT、MRI等極大地彌補了傳統(tǒng)X線檢查的不足，使心血管疾病的臨床診斷
加準(zhǔn)確可靠。
二、在外三科(骨科)的實習(xí)：
骨科是實習(xí)的重點科室之一，也是與我們專業(yè)密切聯(lián)系的一個科室。
在骨科所有的輔助檢查中，與骨科關(guān)系最密切的莫過于X
—線檢查了，特別是對外傷病人，它不僅為臨床醫(yī)生提供準(zhǔn)確有效的臨床診斷依據(jù)，而且為醫(yī)生選擇治療方法提供重要的參考資
料。
在骨科實習(xí)得出過程中，我利用上班及休息時間總結(jié)了有關(guān)骨折的基本知識，如骨折的臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查方法如骨折的X線
檢查、骨折的治療原則(骨折的治療有三大原則，即復(fù)位、固定和康復(fù)治療)及骨折的復(fù)位標(biāo)準(zhǔn)，這些知識同時也是每個實習(xí)生
在進(jìn)入骨科實習(xí)應(yīng)該具備的基本知識。
在骨科實習(xí)過程中，掌握了這些基本基本知識就能實習(xí)得很輕松，并能學(xué)到更多的有關(guān)骨科的知識，此外還學(xué)習(xí)到了骨科的基本
手術(shù)及換藥知識。
三、內(nèi)二科(呼吸內(nèi)科)實習(xí)
在呼吸科實習(xí)，是學(xué)習(xí)和掌握呼吸系統(tǒng)疾病體征的極好機會。利用實習(xí)時間很好的弄清楚清音、過清音、濁音、實音的區(qū)分，干
羅音、濕羅音、粗濕羅音、細(xì)濕羅音、哮鳴音、痰鳴音的區(qū)分等等，弄清楚這些疾病體征將有助于呼吸內(nèi)科基本疾病的診治。
在呼吸科，與我們影像專業(yè)密切聯(lián)系的也是其相關(guān)輔助檢查。在輔助檢查方面，我都會結(jié)合實際病人，了解肺炎、肺結(jié)核、肺癌
病人X線的特點及臨床表現(xiàn)，同時這些疾病的知識同時也是我們影像專業(yè)的基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)的理解影像學(xué)表現(xiàn)及其治療方法，有
助于自己全面的發(fā)展和提升自己的醫(yī)學(xué)知識能力，這種結(jié)合實際病人學(xué)習(xí)的效果，要比看書的效果好得多。
四、外四科(泌尿外科)實習(xí)：
泌尿外科與我們影像檢查學(xué)業(yè)聯(lián)系也十分密切。
在實習(xí)過程中我通過學(xué)習(xí)提前掌握了腹部平片的攝取范圍和條件、檢查前準(zhǔn)備、檢查時及結(jié)石的X線表現(xiàn)(包括腎結(jié)石x線表
現(xiàn)、輸尿管結(jié)石x線表現(xiàn)
、膀胱結(jié)石x線表現(xiàn)、盆腔靜脈石x線表現(xiàn))及其靜脈尿路造影(KUB IVP)檢查方法及其臨床意義。
同時應(yīng)用臨床資料了解到了有關(guān)B超檢查對于泌尿系結(jié)石的目的。
要明確泌尿外科常見的臨床癥狀的定義、臨床意義以及有關(guān)的鑒別診斷及輔助檢查，對泌尿系常見疾病進(jìn)行診斷及鑒別診斷十分
有用。
經(jīng)過前面幾個臨床科室的認(rèn)真實習(xí)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，在所實習(xí)的各個科室里，都
是認(rèn)真細(xì)心的做好各項工作，我對臨床基本醫(yī)療文書的書寫有了深刻的認(rèn)識，同時也對基本操作如心電圖的打印、血糖值的測定
及外科的手術(shù)及換藥、無菌觀念有了深層次的理解和應(yīng)用，在實習(xí)過程中我也充分應(yīng)用臨床病例學(xué)習(xí)專業(yè)影像知識，為以后的實
習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
五、結(jié)束了臨床科室的實習(xí)，我開始了影像專業(yè)科室的實習(xí)。
影像科室的實習(xí)相對臨床科室來說簡單多了，因為在學(xué)校已經(jīng)了解了一些，加上我在臨床科室的學(xué)習(xí)，更加深刻的理解了影像對
于臨床的意義及作用。通過在影像科室(普放、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)及B超檢查技術(shù))七個多月的實習(xí)，初步掌握了專業(yè)基
本知識及影像學(xué)表現(xiàn)，能對獨立操作影像檢查設(shè)備如DR、CT等并能對基本病變做出準(zhǔn)確的診斷意見。通過實習(xí)，我明白X線攝片
、CT、磁共振成像及B超檢查技術(shù)可稱為四駕馬車，四者有機地結(jié)合，使當(dāng)前影像學(xué)檢查既擴大了檢查范圍，又提高了診斷水平
。
實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原
則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心
中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Field Practice Teaching Reform and Practice
Exploration of Landscape Professional
TANG Zheng[1], CHEN Xiaoxiang[2]
([1] Department of Metaplasia, Hezhou University, Hezhou, Guangxi 542800;
[2] Library in Hezhou University, Hezhou, Guangxi 542800)
Abstract This paper combines with the characteristics of the landscape professional and the actual needs of professional personnel training, take Hezhou University as an example, analyzed the main problems in the current garden professional field practice teaching, integrated field practice content, to regulate the practice of the teaching process to improve the assessment methods, provides help in order to improve teaching quality, optimization of teaching resources.
Key words landscape professional; field practice; teaching reform
野外實習(xí)是園林專業(yè)教學(xué)計劃中的重要環(huán)節(jié)之一，不僅能進(jìn)一步梳理總結(jié)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識，還能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)理論與實踐的有機結(jié)合，同時也應(yīng)該成為培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、團結(jié)合作等思想意識和進(jìn)行德育、美育、體育的重要途徑，增強獨立觀察、思考、解決問題的能力，以及野外生存和開展工作的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，許多相關(guān)高校對園林專業(yè)野外實習(xí)教學(xué)并未給予足夠重視，在野外實習(xí)中盲目效仿或者照搬其他高校的生物學(xué)（主要是植物學(xué)和動物學(xué)）、生態(tài)學(xué)野外實習(xí)的內(nèi)容和方式，而這些專業(yè)往往以單項專一的方式進(jìn)行，并不適合于園林專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。這與目前園林專業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)的模式極不協(xié)調(diào)。因此，加強園林專業(yè)野外實習(xí)教學(xué)建設(shè)已成為當(dāng)前園林專業(yè)的必然要求和緊迫任務(wù)。
1 園林專業(yè)野外實習(xí)存在的主要問題
以賀州學(xué)院化學(xué)與生物工程系的園林技術(shù)從2006年自2009年間的野外實習(xí)過程來總結(jié)，存在的主要問題有：
（1）教學(xué)周期短、教學(xué)模式單一。受條件制約，野外實習(xí)教學(xué)大多以1周內(nèi)的短期課程實習(xí)為主。教學(xué)模式相對比較單一，基本以參觀學(xué)習(xí)輔以教師講解為主，學(xué)生中好學(xué)者忙于筆記，無心者走馬觀花。實習(xí)過程中缺乏獨立設(shè)計試驗和動手實踐的訓(xùn)練。在整個實習(xí)過程中,學(xué)生一直處于被動接受狀態(tài)，教學(xué)效果不理想。
（2）教學(xué)內(nèi)容淺顯、陳舊，不相符，缺乏創(chuàng)新性。園林專業(yè)野外實習(xí)內(nèi)容大多只是針對生態(tài)學(xué)、植物學(xué)及相關(guān)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)而設(shè)計，僅處于“認(rèn)知”層次，不能和專業(yè)知識緊密聯(lián)系起來。園林專業(yè)課程中涉及到的樹木學(xué)、花卉學(xué)等學(xué)科一般都采用農(nóng)業(yè)類或理學(xué)類的教材，偏向栽培種植或科屬分類、系統(tǒng)解剖等方面。與園林綠化、觀賞等專業(yè)方面結(jié)合的教材不是太少，就是內(nèi)容陳舊、淺顯。由于沒有合適的教材指導(dǎo)，而師范類的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)野外實習(xí)又相對完善、系統(tǒng)，在野外實習(xí)中，很多方面都偏向植物學(xué)方面的實習(xí)，以動植物種類識別、分類檢索等傳統(tǒng)植物學(xué)內(nèi)容為重點。除此之外，在實踐性操作的內(nèi)容上尤其欠缺，綜合性、設(shè)計性和探究性的實習(xí)內(nèi)容更是少之又少。因此，無法實現(xiàn)不同課程、不同學(xué)科之間的知識融合和創(chuàng)新。
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)意識缺乏。學(xué)生的感性認(rèn)識少，在實習(xí)過程中又處于被動地位，和實習(xí)基地、基地人員缺少交流與溝通，許多需要調(diào)查訪問才能了解的內(nèi)容知之甚少，因此，理論知識與實際情況聯(lián)系不上，導(dǎo)致學(xué)生在野外實習(xí)中普遍缺少積極參與的意識和求知欲望。有的學(xué)生由于課堂知識學(xué)的差，極易產(chǎn)生逆反情緒，把野外實習(xí)當(dāng)成郊游，在老師講解時急于知道結(jié)果而忽視對其他特征的觀察、描述和理論聯(lián)系。如教師在將植物的形態(tài)特征、生活環(huán)境、經(jīng)濟用途、搭配應(yīng)用等作詳細(xì)的描述，學(xué)生又會產(chǎn)生急躁情緒或注意力分散，直接導(dǎo)致了其他同學(xué)實習(xí)積極性和主動性的降低，影響極壞，造成野外實習(xí)教學(xué)實效不明顯。失去了它在高校人才綜合培養(yǎng)中的意義，形同虛設(shè)。
（4）儀器裝備缺乏，影響了野外調(diào)查新方法、新技術(shù)的教學(xué)。在野外實習(xí)中，常規(guī)的儀器如GPS、望遠(yuǎn)鏡、水平儀、經(jīng)緯儀、繪圖儀等器材極少，大大影響了在野外的調(diào)查實踐，學(xué)生的動手能力得不到提高，限制了實習(xí)效果。
2 園林專業(yè)野外實習(xí)的特點與改革思路
園林專業(yè)是培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的高級工程技術(shù)人才。園林專業(yè)的野外實習(xí)應(yīng)密切結(jié)合本專業(yè)的特點與培養(yǎng)目標(biāo)，以生態(tài)學(xué)、建筑美學(xué)、園藝美學(xué)為核心，不僅要重點考察植物在自然中的功能與作用、人與環(huán)境的和諧關(guān)系等生態(tài)學(xué)方面的內(nèi)容，還要重點考察人類合理的、有效地開發(fā)、利用動植物，使之與環(huán)境相統(tǒng)一的利用方式，使學(xué)生深刻體會建設(shè)生態(tài)家園、綠色家園所必須遵循的生態(tài)學(xué)原理與規(guī)劃的基本原則。除此之外，野外實習(xí)還應(yīng)成為大學(xué)里最有效的德育、美學(xué)教育方式。通過各種方式去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美也應(yīng)該是實習(xí)的重點。
根據(jù)野外實習(xí)存在的問題和園林專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、實習(xí)特點的需要，首先確立野外實習(xí)的目標(biāo)是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的和具有扎實動手能力的園林專業(yè)人才，要將德、智、體、美諸方面的培養(yǎng)融入到實習(xí)中去。園林專業(yè)應(yīng)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計理論和技能的培養(yǎng)并重，既培養(yǎng)野外工作能力，又要引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立熱愛自然，共建生態(tài)家園的意識，還要倡導(dǎo)在艱苦條件下吃苦耐勞的精神。然后在具體操作上，從實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)方式、實習(xí)時間、實習(xí)手段以及實習(xí)基地和教師隊伍建設(shè)等方面努力探索，改善實習(xí)效果，以達(dá)到培養(yǎng)高水平人才的目標(biāo)。
3 改革中的措施與實踐
為了不影響教學(xué)的連續(xù)性，在2009-2011年的野外實習(xí)中，采取一邊實習(xí)一邊總結(jié)，逐年改善的措施，在實踐中對園林專業(yè)野外實習(xí)進(jìn)行調(diào)整與完善，采取的措施有：
（1）廣泛調(diào)研，深刻總結(jié)。對周邊的高校，如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、肇慶學(xué)院、廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)的相關(guān)專業(yè)的實習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)研，交流和總結(jié)經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)，探討更好的實習(xí)模式和方式。
（2）尋找理想的實習(xí)點，建設(shè)固定的實習(xí)基地。實習(xí)基地建設(shè)是完成好實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)，有了相對穩(wěn)定的實習(xí)基地，實習(xí)效果才能得到保障。結(jié)合以往積累的經(jīng)驗和實地考察，我們與姑婆山國家森林公園建立長期合作關(guān)系。姑婆山植被保存良好，物種豐富，地形復(fù)雜，山勢挺拔，溪流眾多；依據(jù)地形地勢，建有多處客家風(fēng)情的建筑景觀，是著名的影視基地。另外，還有古老的姑婆廟，頗具南國廟宇神韻；茶林多處，瀑布若干。自然風(fēng)光與園林建設(shè)融洽結(jié)合，是比較理想的實習(xí)地點。姑婆山國家森林公園與賀州學(xué)院相距不足40公里，交通便利，大大節(jié)省了交通費用。該基地的部分工作人員為本校畢業(yè)生，極易與實習(xí)生相處，能為實習(xí)工作的開展提供不少便利條件。
（3）確定和延長實習(xí)時間。經(jīng)過數(shù)年野外實習(xí)的實踐，我們認(rèn)為實習(xí)時間為兩周比較合適，時間安排在第二學(xué)年結(jié)束后的暑假期間，這時與生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、園林規(guī)劃理論、繪圖等的課堂教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生掌握了必要的基本知識，此時通過野外實習(xí)加以拓展和鞏固，往往都能收到良好的效果。
（4）全面的實習(xí)內(nèi)容與專題實習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。野外實習(xí)前培訓(xùn)，也是野外實習(xí)的一部分。實習(xí)前培訓(xùn)的方式包括觀看錄像資料和多媒體課件、介紹實習(xí)方法和實習(xí)基地的基本情況，讓學(xué)生對實習(xí)地點和實習(xí)內(nèi)容有初步的了解；讓學(xué)生自由組隊，每個隊設(shè)計一個或多個實習(xí)專題，通過實習(xí)老師集體商榷后確定其可行性，如果專題不可行，可由實習(xí)老師擬出10~20個與環(huán)境保護(hù)、資源調(diào)查與利用、模擬景區(qū)再規(guī)劃、明確主題的植物選擇與搭配、測量制圖等有關(guān)的科研小題目供學(xué)生選擇。提前布置任務(wù)能讓學(xué)生帶著各自感興趣的課題和以更主動的方式投入到實習(xí)活動中。既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又有助于學(xué)生有目的地收集數(shù)據(jù)資料，完成好實習(xí)報告，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。
（5）改革考核方式，使德育和美育與專業(yè)實習(xí)相結(jié)合。在過去實習(xí)考核主要以實習(xí)報告為依據(jù)，為了避免學(xué)生為追求好成績只而重視實習(xí)報告不重視實習(xí)過程，我們制定了綜合性的考核方式，目的在于全面考核學(xué)生的參與意識、遵守紀(jì)律情況、吃苦耐勞與合作精神、動手能力、分析解決問題能力、獲取知識能力等。考核主要包括四方面：遵守紀(jì)律情況與值日（約占15%）；野外及室內(nèi)工作表現(xiàn)（約占40%）；實習(xí)報告（即專題研究）水平（約占25%）；個人自由作品水平（約占20%）。遵守紀(jì)律情況與值日由小組成員自行評分取平均值，野外及室內(nèi)工作表現(xiàn)由全體帶隊教師分別給分取平均值，實習(xí)報告根據(jù)內(nèi)容由至少兩位相關(guān)教師給分取平均值，個人自由作品水平由全體教師和學(xué)生評分取平均值。
個人自由作品是個人在實習(xí)結(jié)束前自由創(chuàng)作的作品，文章、詩歌、繪畫、攝影、模型都可以，形式不論，只要是原創(chuàng)作品均可。個人自由作品在實習(xí)結(jié)束時與實習(xí)點舉行作品展，在森林公園大門口公開展示，接受游客和工作人員的檢閱?；匦：螅谛?nèi)再進(jìn)行一次作品的公開展。通過這樣的方法來開發(fā)學(xué)生的才藝潛力，使學(xué)生學(xué)會欣賞大自然的美麗，要用學(xué)到的專業(yè)知識去更加深刻認(rèn)識自然的美，自覺地去愛護(hù)自然，在大自然中陶冶自己的情操。
4 結(jié)語
園林專業(yè)野外實習(xí)教學(xué)是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的系統(tǒng)工作，其教學(xué)改革也是一個不斷探索實踐的過程。為了確保野外實習(xí)教學(xué)的順利進(jìn)行，更好地發(fā)揮它在高校人才培養(yǎng)中的作用，應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點和實際情況進(jìn)行合理的改革和實踐，不斷從教學(xué)內(nèi)容、管理方式、考核方式等方面進(jìn)行改善和補充。真正做到以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和熱情，提高自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)能力，促進(jìn)道德、審美水平，培養(yǎng)成為高素質(zhì)綜合創(chuàng)新人才。
本文為賀州學(xué)院博士科研啟動基金資助，項目編號為（HZUBS201005）
實習(xí)醫(yī)生心得400字1時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，實習(xí)快接近尾聲?；仡欉@一路走來，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得安靜又實在。想起剛來時候的自己，帶著對實習(xí)生活美好憧憬和期待來到實習(xí)醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情;不覺十個月都快結(jié)束，收獲頗豐，下面我對自己的實習(xí)生活做個總結(jié)。
在這充實而辛苦的十個月里，我學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后工作過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的知識，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生。
想起自己從實習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始有些興奮，又有些忐忑不安，還記得第一次接診病人時的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗，是我人生的寶貴財富。
在進(jìn)入口腔科的第一周，帶教老師就帶我對口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進(jìn)行了解和熟悉，記得剛開始接觸這些東西，心情總是格外的激動和歡喜，對這些設(shè)備總是不停的觀察。然后才開始實習(xí)工作，開始的幾天帶教老師也沒有讓我動手工作，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí)，。com做助手調(diào)材料等，有什么不懂的就向他請教，他每次都會幫助我講解，閑下來的時候還會跟我講一些工作方面的經(jīng)驗和技巧，慢慢的我對工作上的流程也熟悉了，對動手工作也有信心了，在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下，我也開始動手實踐工作。
開始的時候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙，每逢周六周日就超多小朋友過來門診拔乳牙，我認(rèn)為，拔乳牙也是一件十分困難的工作，因為很多時候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來哄了好久他們才張開口讓我們動手。接下來較經(jīng)常做的就是潔治，醫(yī)生們都不愛潔牙，老是推來推去的，我覺得潔牙對我們這種剛上臨床實習(xí)的準(zhǔn)醫(yī)生來說這是的機會，因為可以掌握到基本東西，對以后操作上也有很大幫助，但是同時也要改變一下我們觀點，潔牙不難，但要基本上潔凈牙齒就難，所以我們潔治的時候就要細(xì)心認(rèn)真，要給病人的服務(wù)，讓他們放心。在接下來的時間里，我對一些口腔常見疾病的治療在我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手。
在我實習(xí)的十個月時間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對他們認(rèn)真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。我覺得自己治療完一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了的喜悅。當(dāng)看到患者治療結(jié)束后露出滿意的笑容時，當(dāng)患者對我的服務(wù)給予中肯的評價時，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。
實習(xí)期間，我除了在門診接診一些口腔常見病例外，我還會跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見疾病的手術(shù)(如：上、下頜骨骨折，囊腫，外傷清創(chuàng)等)，我覺得，我們不應(yīng)該只是熟悉門診常見病例，我們還要接觸一些的特殊病例，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理。
在實習(xí)的時候，我們應(yīng)該多看、多問、多記、多做。這樣才會提高我們的工作能力，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個范疇，因為一個人不光患有口腔疾病，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個整體觀念，所以在實習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)。
所以想要學(xué)到更多的東西，那么就只有自己動手實踐，這樣自己才會印象深刻，而且工作時也會有很大的把握和信心。畢竟經(jīng)驗都是慢慢的積累而來，工作時，寧愿慢一點，不怕反復(fù)，足夠耐心，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿意的地方，下次改進(jìn)措施，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，我們的動手能力和工作經(jīng)驗才會不斷的提高。
實習(xí)醫(yī)生心得400字2“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的理論知識，經(jīng)過10個月的醫(yī)院實習(xí)，知道了學(xué)校與社會的距離，同時也明白了理論與實踐的差距，只有通過實踐才能檢驗所學(xué)知識，也只有通過實踐才能真正學(xué)得有用的知識...
在這10個月的醫(yī)院實習(xí)工作中，我從泌尿科、骨科、普放、CT室、MRI室、B超檢查室一路走過，看到了許許多多，也學(xué)到了許許多多...
在醫(yī)院實習(xí)中，我雖只是一個“大?！碑厴I(yè)生，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進(jìn)心強，能夠很好地處理人際關(guān)系，并且有較強的責(zé)任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)。在校兩年大學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)使我形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，10個月的臨床實習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解、決問題的能力。
尤其是在實習(xí)過程中實習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的CT、DR、CR、C臂及床旁X線機等影像設(shè)備有了更深的認(rèn)識及培養(yǎng)了我堅實的獨立操作能力，對于常見部位的拍照已不是問題，并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時也對B超、MRI檢查技術(shù)有了深入的認(rèn)識并能對相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見。強烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏得了帶教老師的一致好評。
從一名在校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院“實習(xí)醫(yī)生”，在踏入醫(yī)院實習(xí)之前，我認(rèn)為我們應(yīng)該解決以下問題：
一、明白實習(xí)學(xué)什么，也就是實習(xí)的目的
關(guān)于實習(xí)學(xué)什么?我的觀點則認(rèn)為：實習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認(rèn)識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識和掌握更多的疾病。
二、理解實習(xí)醫(yī)生的雙重身份
“實習(xí)醫(yī)生”，顧名思意，實習(xí)醫(yī)生即實習(xí)生加醫(yī)生，因此，作為一名實習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實習(xí)醫(yī)生是一名學(xué)生，在病人的眼里實習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是實習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問題之一。
在實習(xí)的過程中，“學(xué)習(xí)”自然應(yīng)放在主要的地位，而這種“學(xué)習(xí)”又與學(xué)校的“學(xué)習(xí)”有很大的不同。首先，在內(nèi)容上有其不同，在學(xué)?！皩W(xué)習(xí)”，重點在學(xué)習(xí)理論知識方面，而實習(xí)的“學(xué)習(xí)”不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應(yīng)能力的的學(xué)習(xí)，因此說實習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。其次，在學(xué)習(xí)方式上也有不同，在學(xué)校主要是老師的講解為主，而實習(xí)則是從理論到實踐的應(yīng)驗過程，因而實習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫(yī)療作風(fēng)等等。
在臨床實習(xí)的三個多月的時間里，可以說臨床實習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，而實習(xí)的時間卻相對較短，我每到一個臨床科室我都會應(yīng)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)影像專業(yè)知識。因為影像檢查技術(shù)是每一個臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法，每在一個臨床科室我都能找到X線、CT、MRI的片子及B超檢查報告單等影像學(xué)資料，在實習(xí)臨床疾病的同時我也在學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識，可謂一舉兩得，這樣最的好處就是可以系統(tǒng)的了解疾病的全部資料，包括臨床癥狀、個人史、病理及影像學(xué)表現(xiàn)。下面我將我所實習(xí)過的臨床科室的感悟做一些總結(jié)：
一、內(nèi)一(心血管)內(nèi)科實習(xí)：
內(nèi)一科是我的第一個實習(xí)科室。心血管內(nèi)科同時也與影像密切聯(lián)系，因為其最為重要的一個輔助檢查就是影像技術(shù)的檢查，如超聲心動圖、胸部X線檢查等等。
影像診斷對于心、大血管疾病的診治，具有非常重要的價值。在實際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統(tǒng)X線檢查是最常用和
首選的影像檢查方法，能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優(yōu)點是可以從不同角度觀察心、大血管的形狀、搏動及其與周圍結(jié)構(gòu)的關(guān)系，還便于選擇最適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行斜位攝影。但其影像清晰度較差，時間也短促，需與攝影結(jié)合進(jìn)行診斷。我們在曲靖市第二人民醫(yī)院實習(xí)期間最常見到的是心臟二位片的攝影檢查，即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。
近代一些新成像技術(shù)的進(jìn)展和臨床應(yīng)用如超聲心動圖、CT、MRI等極大地彌補了傳統(tǒng)X線檢查的不足，使心血管疾病的臨床診斷加準(zhǔn)確可靠。
二、在外三科(骨科)的實習(xí)：
骨科是實習(xí)的重點科室之一，也是與我們專業(yè)密切聯(lián)系的一個科室。
在骨科所有的輔助檢查中，與骨科關(guān)系最密切的莫過于X—線檢查了，特別是對外傷病人，它不僅為臨床醫(yī)生提供準(zhǔn)確有效的臨床診斷依據(jù)，而且為醫(yī)生選擇治療方法提供重要的參考資料。
在骨科實習(xí)得出過程中，我利用上班及休息時間總結(jié)了有關(guān)骨折的基本知識，如骨折的臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查方法如骨折的X線檢查、骨折的治療原則(骨折的治療有三大原則，即復(fù)位、固定和康復(fù)治療)及骨折的復(fù)位標(biāo)準(zhǔn)，這些知識同時也是每個實習(xí)生在進(jìn)入骨科實習(xí)應(yīng)該具備的基本知識。
在骨科實習(xí)過程中，掌握了這些基本基本知識就能實習(xí)得很輕松，并能學(xué)到更多的有關(guān)骨科的知識，此外還學(xué)習(xí)到了骨科的基本手術(shù)及換藥知識。
三、內(nèi)二科(呼吸內(nèi)科)實習(xí)
在呼吸科實習(xí)，是學(xué)習(xí)和掌握呼吸系統(tǒng)疾病體征的極好機會。利用實習(xí)時間很好的弄清楚清音、過清音、濁音、實音的區(qū)分，干羅音、濕羅音、粗濕羅音、細(xì)濕羅音、哮鳴音、痰鳴音的區(qū)分等等，弄清楚這些疾病體征將有助于呼吸內(nèi)科基本疾病的診治。
在呼吸科，與我們影像專業(yè)密切聯(lián)系的也是其相關(guān)輔助檢查。在輔助檢查方面，我都會結(jié)合實際病人，了解肺炎、肺結(jié)核、肺癌病人X線的特點及臨床表現(xiàn)，同時這些疾病的知識同時也是我們影像專業(yè)的基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)的理解影像學(xué)表現(xiàn)及其治療方法，有助于自己全面的發(fā)展和提升自己的醫(yī)學(xué)知識能力，這種結(jié)合實際病人學(xué)習(xí)的效果，要比看書的效果好得多。
四、外四科(泌尿外科)實習(xí)：
泌尿外科與我們影像檢查學(xué)業(yè)聯(lián)系也十分密切。
在實習(xí)過程中我通過學(xué)習(xí)提前掌握了腹部平片的攝取范圍和條件、檢查前準(zhǔn)備、檢查時及結(jié)石的X線表現(xiàn)(包括腎結(jié)石x線表現(xiàn)、輸尿管結(jié)石x線表現(xiàn)、膀胱結(jié)石x線表現(xiàn)、盆腔靜脈石x線表現(xiàn))及其靜脈尿路造影(KUBIVP)檢查方法及其臨床意義。
同時應(yīng)用臨床資料了解到了有關(guān)B超檢查對于泌尿系結(jié)石的目的。
要明確泌尿外科常見的臨床癥狀的定義、臨床意義以及有關(guān)的鑒別診斷及輔助檢查，對泌尿系常見疾病進(jìn)行診斷及鑒別診斷十分有用。
經(jīng)過前面幾個臨床科室的認(rèn)真實習(xí)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，在所實習(xí)的各個科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項工作，我對臨床基本醫(yī)療文書的書寫有了深刻的認(rèn)識，同時也對基本操作如心電圖的打印、血糖值的測定及外科的手術(shù)及換藥、無菌觀念有了深層次的理解和應(yīng)用，在實習(xí)過程中我也充分應(yīng)用臨床病例學(xué)習(xí)專業(yè)影像知識，為以后的實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
五、結(jié)束了臨床科室的實習(xí)，我開始了影像專業(yè)科室的實習(xí)。
影像科室的實習(xí)相對臨床科室來說簡單多了，因為在學(xué)校已經(jīng)了解了一些，加上我在臨床科室的學(xué)習(xí)，更加深刻的理解了影像對于臨床的意義及作用。通過在影像科室(普放、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)及B超檢查技術(shù))七個多月的實習(xí)，初步掌握了專業(yè)基本知識及影像學(xué)表現(xiàn)，能對獨立操作影像檢查設(shè)備如DR、CT等并能對基本病變做出準(zhǔn)確的診斷意見。通過實習(xí)，我明白X線攝片、CT、磁共振成像及B超檢查技術(shù)可稱為四駕馬車，四者有機地結(jié)合，使當(dāng)前影像學(xué)檢查既擴大了檢查范圍，又提高了診斷水平。
實習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記;加上每個周影像科上都有一次講座，還有梁主任、龔主任耐心、細(xì)致的給我們講解、分析病例，比如在遇到成骨不全癥時，龔老師帶領(lǐng)我們收集臨床資料，分析片子，教會了我們?nèi)绾蜗到y(tǒng)的收集及分析一個病例，從中獲益匪淺。
“工欲善其事，必先利其器”。在無涯的學(xué)海里，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實自我。要成為一名合格的影像師，我覺得我們應(yīng)該做的還很多。影像專業(yè)不同于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，在掌握了基本的理論知識、入門以后需要多看，看圖片、看病例，只要肯下功夫，病例資源有很多，這一點決定影像這個專業(yè)業(yè)務(wù)水平提升的速度可以很快;學(xué)好影像必須學(xué)好解剖學(xué)、病理學(xué)、影像診斷專業(yè)課程及臨床;初級水平的工作者，在掌握好基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上，要提升很高的水平還要提升自己的臨床知識。
通過在曲靖市第二人民醫(yī)院10個月的的實習(xí)，我受益匪淺，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。總結(jié)過去，只為更好的收獲將來，相信只要用心，我的未來不是夢!
實習(xí)醫(yī)生心得400字3實習(xí)是一件很具意義的事情，在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時候會認(rèn)為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。
我實習(xí)的地方并不是和我的專業(yè)對口的報社或者是電臺，而是醫(yī)院。今年放假的時候正好趕上“光明·微笑”工程的實施，這個工程是針對貧困白內(nèi)障患者進(jìn)行免費的白內(nèi)障手術(shù)，幫助貧困白內(nèi)障患者重新恢復(fù)光明和微習(xí)笑。
此次活動將按照“就近、就便、就親”原則，要求一名衛(wèi)生工作者至少選取一名白內(nèi)障或唇腭裂患者實行“一對一”結(jié)對幫扶。具體幫扶內(nèi)容為“五個一”：一是深入幫扶對象家中，進(jìn)行一次“光明·微笑”工程的免費政策宣傳，主動發(fā)現(xiàn)白內(nèi)障和唇腭裂患者;二是提供一系列服務(wù)，做好幫扶對象參加當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)組織的篩查和確診，做好幫扶對象手術(shù)實施期間的跟蹤服務(wù)，幫助解決家屬陪護(hù)、術(shù)后康復(fù)等實際困難;三是至少做好一次幫扶對象術(shù)后回訪，幫助指導(dǎo)其康復(fù);四是開展一次送溫暖活動，至少到幫扶對象家中送一次愛心，送去黨和政府的溫暖;五是解決一個實際問題，至少幫助幫扶對象家庭解決一個健康或衛(wèi)生服務(wù)方面的實際問題，辦好一件實網(wǎng)事。
由于我外公也是白內(nèi)障患者，而且因為經(jīng)濟原因，一直沒有去就醫(yī)，現(xiàn)在開展“微笑·光明”這一活動，使得我的外公也有機會去做這個白內(nèi)障手術(shù)，正因為這一一個特殊的原因我來到了醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理工作的實習(xí)。在醫(yī)院看到那么多的老人去做這樣的手術(shù)，他們做這樣手術(shù)原因很簡單，“能看到腳下的路就好了，這樣就不會摔倒了，不會拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對我說。
在醫(yī)院實習(xí)的那段時間真是感觸良多，看到那么多貧困的白內(nèi)障患者因為沒有錢，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發(fā)，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。
在實習(xí)中我學(xué)到了很多，看到了很多，雖然不是專業(yè)對口，但是這樣的實習(xí)還是很有意義的。我知道了工作和學(xué)習(xí)的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經(jīng)驗，不管是工作還是學(xué)習(xí)，我們都要用一顆真誠的心去對待。
在實習(xí)中我們知道了工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)完全是不一樣的，在學(xué)校有老師，有作業(yè)，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的經(jīng)驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實習(xí)的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜歡什么，對什么感興趣，做起工作來就更順手。
雖然在學(xué)校也有培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，但是還是沒有工作中體現(xiàn)的那么明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
學(xué)校也是一個小小的社會，在這個小的社會中我們也在學(xué)習(xí)著怎么樣來為人處事，但是畢竟還是比較沒有那么老道或者說是左右逢源。但是在社會中我們碰到的事情多了，次數(shù)多了，我們就能夠很快學(xué)會怎么樣來處理社會中的事情，就能夠?qū)W會怎么樣在這個復(fù)雜的社會中生存下去。
在實習(xí)中我學(xué)到了很多，也感受到了很多，在實習(xí)中，要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，要懂得禮貌對人……很多的東西在學(xué)校是學(xué)不到的，通過實習(xí)這一實踐訓(xùn)練，我們才能更好的掌握經(jīng)驗，獲得提高。
雖然實習(xí)是一件并不輕松的事情，有時候會感覺很累，累倒你會不想再回到實習(xí)的地方去，但是等你恢復(fù)過來的時候，你就會覺得我今天又做了多么有意義的事情啊，疲憊被驅(qū)散了。
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的東西。這些將會使我終生受益的，期望我在將來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好的展示自己的人生價值。
實習(xí)醫(yī)生心得400字4轉(zhuǎn)眼間實習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在這段時間里我進(jìn)行教育社會實踐學(xué)習(xí)，回想起實習(xí)的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實習(xí)鑒定。
在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說對不起，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊矣X得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使
1.實習(xí)前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。
2.搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;
然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應(yīng)，看看如何與患者個體結(jié)合，不懂就問，水平會提高很快。
3.學(xué)會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，一切盡在掌握，呵呵!
4.還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學(xué)學(xué)上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。
這段外科的實習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧
在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實習(xí)很快結(jié)束，取得了很大成績。首先，在基礎(chǔ)理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高;其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識和處理方法。總之。經(jīng)過在心內(nèi)實習(xí)，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧。我一定把學(xué)到得知識應(yīng)用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。
算算進(jìn)心內(nèi)科實習(xí)的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到現(xiàn)在，自己在心內(nèi)科學(xué)到的東西沒多少增加。踏進(jìn)了科室，見識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是不是實習(xí)，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個社會了呢?
由于實習(xí)時間不是很長，與學(xué)生交流少，目前學(xué)生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對我來說還是陌生的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探索，總之，經(jīng)過這段時間的實習(xí)，對于教師的工作已有所了解，但在一些細(xì)節(jié)問題上，還不熟悉，尚待完善。
實習(xí)醫(yī)生心得400字5短短的1個月兒科實習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點點滴滴，似乎在嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
兒科是一個獨特的科室，面對的是個個脆弱的小生命。這更讓我意識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時候會遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會他們的心情，孩子生病，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭做到。每天接觸很多患兒和他們親入黨申請書范文人的時候，我明白了人生的財富不是金錢而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。
在實習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。
今后，我會繼續(xù)以“熱情、求實、盡職”的作風(fēng)，持著主動求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅實的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。
實習(xí)醫(yī)生心得400字6這一年來，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心及同事們的幫助下，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步，主要有以下幾個方面：
一、強化服務(wù)理念，體現(xiàn)以人為本
一直以來，本人始終堅持把病人是否滿意作為自己工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，把病人的呼聲當(dāng)作第一信號，把病人的需要當(dāng)作第一選擇，把病人的利益當(dāng)作第一考慮，扎實開展醫(yī)療服務(wù)工作。切實將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨滲透到醫(yī)療服務(wù)的各個環(huán)節(jié)之中，把病人滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
牢固樹立以病人為中心的意識，努力為病人提供熱情周到的服務(wù)。本人經(jīng)常利用業(yè)余時間進(jìn)行接待禮儀、服務(wù)禮儀等方面的學(xué)習(xí)，在言談舉止和一言一行當(dāng)中體現(xiàn)個人修養(yǎng)。在上崗行醫(yī)工作當(dāng)中，積極主動幫助病人解決就診中遇到的各種困難，讓病友感受到熱情周到的服務(wù)，感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心和體貼。
二、提高技術(shù)水平，打造醫(yī)護(hù)品牌
高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療服務(wù)是病人、家屬、社會評價醫(yī)務(wù)工作者滿意度的一項重要指標(biāo)。本人始終把強化醫(yī)療質(zhì)量、提高專業(yè)技術(shù)水平、打造過硬技術(shù)品牌作為提高群眾滿意度的一個重要抓手。嚴(yán)格落實了醫(yī)院各項規(guī)章制度，定期自查，找出問題，采取措施，加以改進(jìn)。
作為一名醫(yī)務(wù)人員，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。想在最短的時間內(nèi)做強做大，我認(rèn)為首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全力為患者服務(wù)。對病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識結(jié)合實踐經(jīng)驗，在此過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，努力培養(yǎng)自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，培養(yǎng)了全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近一年的工作實踐我熟練掌握了大病歷的書寫、病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫。
本人在以后的工作過程中將不斷努力進(jìn)取，竭盡全力完善自己，同時真誠的希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們給我提出寶貴的批評建議，糾正存在的錯誤，彌補自己的不足之處，幫助我成為一個合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會主義建設(shè)者和接班人。今后，我一定認(rèn)真克服缺點，發(fā)揚成績，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，為全面構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系做出自己的貢獻(xiàn)!
實習(xí)醫(yī)生心得400字7在醫(yī)院實習(xí)期間、得到科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事們的幫助下，較好地完成了各項工作任務(wù)，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步，現(xiàn)將實習(xí)工作總結(jié)如下：
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務(wù)。
作為醫(yī)生，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。我們醫(yī)院對于居民來說還是新生事物，要想在最短的時間內(nèi)做強做大，我首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)。竭盡全能地為患者服務(wù);耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，做好個人工作計劃，提高專業(yè)技術(shù)水平。
參加工作后我仍然堅持每天學(xué)習(xí)，每天掌握一種疾病;同時不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維;堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴(yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力;嚴(yán)密觀察病情，及時準(zhǔn)確記錄病情，對患者的處理得當(dāng)。
大家 上午好！
收獲的XX已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，無論是荒謬的末日謠言還是祥和的中國年都已經(jīng)成為過去，XX正帶著春天的希望開啟我們新的篇章，今天我們歡聚一堂，共同迎來了xx學(xué)校XX年春季開學(xué)典禮。首先感謝浪漫經(jīng)典集團各位高層領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，因為有你們做后盾我們的團隊更加壯觀，實力更加強大，感謝辛勤籌劃典禮的老師們，謝謝你們的努力用心 ，感謝每一位選擇xx的同學(xué)，謝謝你們的信任，愿意把夢想寄托于xx。作為學(xué)校的管理者，此刻看到同學(xué)們一雙雙渴望求知的眼睛同仁們期待的目光我非常的激動，xx學(xué)校在集團公司關(guān)注支持下在xx各位老師共同努力之下今天已經(jīng)逐漸成為xx職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)的引領(lǐng)者，不斷得到業(yè)界的認(rèn)可，每天都有同學(xué)和我分享就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的艱辛與快樂，我無比的欣慰 也使我堅定決心勇敢的為之奮斗下去。
XX年我們成功的為近400名同學(xué)傳授專業(yè)的化妝、攝影、數(shù)碼、美甲課程，參與社會實踐活動近百場 ，得到各界企業(yè)單位邀約授課，多次和xx電視臺、xx日報社等多家權(quán)威媒體合作為演出活動化妝攝影等做專業(yè)服務(wù)，師生多次參加xx各大院校的迎新生，送老生大型活動 。百分之九十的同學(xué)參加過學(xué)校安排的見習(xí)實習(xí)，為畢業(yè)后參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ) 百分之八十的同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)后走向工作崗位以及成功創(chuàng)業(yè)。百分之六十的同學(xué)在校期間可以創(chuàng)造自我風(fēng)格的作品并在學(xué)校定期開展的專業(yè)比賽中屢屢獲獎。百分之十的同學(xué)可以在成績和表現(xiàn)優(yōu)秀的時候獲得學(xué)校的班次升級的物質(zhì)獎勵及精神鼓勵。百分之一的同學(xué)可以憑借優(yōu)秀的成績個人良好的條件留校培養(yǎng)！過去的努力都奠定了xx今天的飛躍！
XX年我們繼續(xù)繼往開來在收獲過去一年成績的基礎(chǔ)之上不斷的總結(jié)與進(jìn)步，教師隊伍逐漸壯大，教學(xué)管理制度不斷改革完善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高 ！課程設(shè)置的全面升級，電教課堂的開展使授課更輕松圖文并茂更生動學(xué)生接受更直觀，授課方式的多元化，社會實踐活動安排的合理化，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時我們還將開展素質(zhì)教育的選修課程，<蓮~山 課件>例如行為禮儀，營銷管理、養(yǎng)生美容、diy手工制作課程、司儀主持、婚慶策劃、勵志成功學(xué)、等多領(lǐng)域相輔相成的專業(yè)課程。讓同學(xué)們在短暫的學(xué)習(xí)時光是充實的、是收獲的、不斷接受著正能量的傳遞，讓xx真正成為你蛻變起飛的平臺，綻放藝術(shù)人生的舞臺！
作為有著17年婚紗攝影行業(yè)經(jīng)驗10幾年攝影化妝培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗的我，曾經(jīng)北京專業(yè)學(xué)校任職8年，獨立管理運作培訓(xùn)學(xué)校3年，曾經(jīng)為全國近百家知名影樓做過駐店指導(dǎo)工作，多次參與國內(nèi)行業(yè)大型專業(yè)巡講課程，無論是營銷管理還是技術(shù)創(chuàng)作 。我有信心有勇氣有實力有意愿為每一位選擇xx的學(xué)生負(fù)責(zé)到底。愿意傾注我這些年所有的心血與經(jīng)驗帶領(lǐng)我的講師團隊培養(yǎng)你們、成就你們，同時還有我們強大的集團公司做后盾，所以只要你們需要我此生都愿意成為你們的良師益友?。?/p>
一、園林專業(yè)外出實習(xí)的重要意義
外出實習(xí)是園林專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)方案，選擇有代表性的實習(xí)地點，從園林設(shè)計、植物識別、手繪技法等方面進(jìn)行一定時間段的室外集體實踐訓(xùn)練與專業(yè)考察，實習(xí)主體一般為已掌握一定理論及手繪基礎(chǔ)的大三及以上的高年級學(xué)生。作為一種課堂教學(xué)的延續(xù)，外出實習(xí)不僅能使學(xué)生的專業(yè)理論知識得到加強與鞏固，還能從實地走訪中積累優(yōu)秀案例與實踐經(jīng)驗，從而達(dá)到理論與實踐相結(jié)合，二者相互補充、相互提高的效果。因此，對于園林這種實踐性極強的專業(yè)，外出實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力以及綜合藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑，是園林專業(yè)學(xué)習(xí)不可或缺的實踐環(huán)節(jié)。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，案例式教學(xué)和外出實習(xí)比較受學(xué)生的歡迎，采用這些方式能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得較好的教學(xué)效果。學(xué)生也提出應(yīng)增加在教師的帶領(lǐng)下外出實習(xí)、調(diào)研的機會，實際走人現(xiàn)實的園林環(huán)境中，將理論知識應(yīng)用到實際當(dāng)中。
二、外出實習(xí)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置
不同于相對固定封閉的課堂教學(xué)，外出實習(xí)是一個開放復(fù)雜的教學(xué)組織系統(tǒng)，因此要求指導(dǎo)老師必須以安全為前提，有步驟地進(jìn)行組織和引導(dǎo)教學(xué)，針對園林專業(yè)外出實習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)，科學(xué)合理地設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容，以保證外出實習(xí)取得應(yīng)有的效果，使師生均不虛此行。
西方國家的景觀設(shè)計師職業(yè)，其從業(yè)范圍和就業(yè)方式已相當(dāng)規(guī)范并受到法律保護(hù)，其教學(xué)體系中的實踐教學(xué)占相當(dāng)比重西方園林的景觀教育中實踐環(huán)節(jié)可從美術(shù)實習(xí)、景觀設(shè)計實踐、園林植物培植以及景觀調(diào)研實習(xí)四方面組成。由此可見這些環(huán)節(jié)對于園林教育的重要性，因此園林外出實習(xí)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上也必須涵蓋這四個方面。
（一）風(fēng)景的構(gòu)圖與寫生訓(xùn)練
外出寫生可由速寫、色彩表現(xiàn)、攝影、構(gòu)圖與圖像創(chuàng)作等方面組成，針對園林專業(yè)要求，主要以鋼筆速寫為主。這要求學(xué)生首先應(yīng)通過觀察與思考尋找風(fēng)景中的亮點，并運用構(gòu)圖原理進(jìn)行合理而巧妙地取景，完成構(gòu)圖、攝影與素材搜集。對于速寫表現(xiàn)，重點強調(diào)觀察與提煉，明確視覺焦點，省略繁復(fù)細(xì)節(jié)，加強黑、白、灰的明暗對比。值得注意的是，部分學(xué)生逃避現(xiàn)場寫生，依賴后期的照片與網(wǎng)絡(luò)圖片進(jìn)行圖像臨摹，這種“拿來主義”的“偽寫生”大大削弱了學(xué)生的速寫能力與記憶默畫能力。因此在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上要充分強調(diào)現(xiàn)場速寫的重要性，并規(guī)定時限以提高學(xué)生的繪畫速度。
（二）城市道路景觀的實地測量與記錄
城市道路是城市的骨架，交通的動脈，同時也是決定人們關(guān)于城市印象的首要因素，凱文林奇在《城市意象》一書中就把道路作為城市意象的主導(dǎo)性構(gòu)成要素。因此對于城市主干道的可選擇代表性的城市干道進(jìn)行實地測量（可以100米為單位），或者以某個交通環(huán)島為對象，搜集其道路長度、寬度、行道樹及綠化帶的大小、間距、冠幅等數(shù)據(jù)，分析與繪制所測道路的綠地斷面形式（一板二帶、二板三帶等），研究行道樹、分車綠帶、交通環(huán)島、路側(cè)綠帶等不同類型的種植方式。
（三）中國古典園林的造景手法分析
中國古典園林以其再現(xiàn)自然、意化自然的特有手法和表現(xiàn)形式，成為了世界園林藝術(shù)殿堂中獨樹一幟的藝術(shù)形式。而素有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之譽的蘇州園林，更是吸收了中國園林與建筑藝術(shù)的精華，因此蘇杭一帶可以說是園林專業(yè)外出實習(xí)最理想的地點之一。通過拙政園、獅子林、留園、網(wǎng)師園等古典名園的走訪，可選擇典型性景點，向?qū)W生現(xiàn)場分析各園是如何靈活運用借景、層次、抑揚及前景處理等造景手段，并結(jié)合空間的對比、組織與滲透，從而營造出“方寸之間體現(xiàn)萬物”的自然意境。同時指導(dǎo)與督促學(xué)生在代表性景點現(xiàn)場完成速寫作業(yè)，并總結(jié)相應(yīng)的處理手法，使課堂所學(xué)的理論知識在所見所聞中得到鞏固與強化。
（四）綜合性公園、植物園等綠地類型的實地調(diào)查與手繪練習(xí)
綜合性公園可以以杭州為主要實習(xí)地點，以花港觀魚、曲院風(fēng)荷、三潭印月、太子灣公園及杭州西湖沿線綠地為主要調(diào)查對象，分析源于現(xiàn)代、立足當(dāng)?shù)匚幕脑O(shè)計風(fēng)格與處理手法。此外，還可帶領(lǐng)學(xué)生參觀杭州植物園的分類園區(qū)，要求學(xué)生進(jìn)行植物的科屬識別，并總結(jié)常用的綠化樹種。
三、外出實習(xí)的實踐教學(xué)要點
（一）做好前期教學(xué)準(zhǔn)備
指導(dǎo)老師必須明確實習(xí)項目與日程計劃，精心做好前期教學(xué)準(zhǔn)備，主要包括實習(xí)地點的城市地圖、各景區(qū)介紹資料、植物名錄表等等。在外出實習(xí)前的課堂教學(xué)內(nèi)應(yīng)通過幻燈片向大家展示與預(yù)告代表性景點的特點與本次實習(xí)的目標(biāo)與重點，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備并引導(dǎo)其提前做好資料的搜集與實習(xí)準(zhǔn)備。此外，為了保證外出實習(xí)能安全、順利、圓滿地進(jìn)行，在出發(fā)前必須與學(xué)生及班委開會部署，明確小組成員名單與任務(wù)分工，高度強調(diào)學(xué)生在實習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守規(guī)定的各項紀(jì)律和注意事項，尤其注意守時與安全。
（二）寫生訓(xùn)練與專業(yè)考察相結(jié)合
園林方案設(shè)計的最終成果始終是以平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖等圖紙形式展現(xiàn)出來的。無論是電腦還是手繪表現(xiàn)圖，都離不開美術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練與自身審美標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。園林建筑與風(fēng)景的寫生訓(xùn)練就是鍛煉手繪較為重要的輔助手段。通過對自然界以及人造環(huán)境的記錄、收集和取舍，能迅速幫助我們加深對空間的認(rèn)識和理解，從而在手繪表現(xiàn)圖尤其是效果圖的繪制上倍感輕松。寫生訓(xùn)練中多以鋼筆速寫為主，以馬克彩鉛著色為輔，力求鍛煉學(xué)生觀察景物、分析景物與概括景物的能力。重點加強植物、水體、建筑小品等配景元素的繪制與各要素的組合練習(xí)，通過了解植物的生長規(guī)律、素描法則、透視規(guī)律等，把握好景物的遠(yuǎn)近、虛實、明暗的變化。
園林是一個尤其強調(diào)設(shè)計理念與創(chuàng)新能力的專業(yè)，因此在外出實習(xí)過程中指導(dǎo)教師要始終以設(shè)計的觀念指導(dǎo)學(xué)生觀察與分析事物，以批判的原則評析所見景觀的優(yōu)缺點，以科學(xué)的原則提出相應(yīng)的整改方式。通過上述城市道路景觀、古典園林、公園等不同實例方案的專業(yè)考察，感受現(xiàn)代園林設(shè)計發(fā)展的趨勢和方向，搜集各個施工細(xì)部的處理方式，汲取設(shè)計靈感與創(chuàng)意的來源，從而提高自身的評判能力與設(shè)計能力。
（三）以小組為單位，加大實地調(diào)查的比重，培養(yǎng)團隊精神
一個人的價值在集體中才能得到體現(xiàn)，成功的潛在危機是忽視了與人合作或不會與人合作?？v觀當(dāng)前園林公司的招聘標(biāo)準(zhǔn)，團隊精神成為用人單位考察員工的重要標(biāo)準(zhǔn)，在日常生活與設(shè)計工作中，培養(yǎng)良好的與人相處的心態(tài)，學(xué)會表達(dá)與溝通，這不僅是培養(yǎng)團隊精神的需要，而且也是自身獲得人生快樂的重要方面。
地理學(xué)是一門與自然和社會密切想關(guān)的科學(xué)，資源專業(yè)所涉及到的內(nèi)容也有很多是以地理學(xué)為基礎(chǔ)的，所以，不論是地理專業(yè)還是資源專業(yè)的學(xué)生，都需要進(jìn)行一定的實地考察與研究。從學(xué)科的角度，要求學(xué)生能將學(xué)到的理論和知識應(yīng)用于實踐，要求學(xué)生掌握地理學(xué)研究的主要方法，掌握區(qū)域考察與研究的技能和技巧。因此，野外實習(xí)是地理專業(yè)教學(xué)計劃的一個重要環(huán)節(jié)。通過野外實習(xí)，可以加深對地理學(xué)基本原理和實際問題的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)地理學(xué)的空間觀點和綜合分析能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。
（二）野外考察是獲取科學(xué)研究資料的重要途徑
所謂科學(xué)研究，簡言之就是有目的的探究，通常是以用發(fā)現(xiàn)的事實修正現(xiàn)有結(jié)論為目的而進(jìn)行的大量調(diào)查和實驗。因此，收集和占有資料、特別是第一手科學(xué)資料的豐富程度，直接關(guān)系到研究者學(xué)術(shù)水平的提高，只有資料豐富才能提高科學(xué)的生產(chǎn)能力。地理資料包括的方面很多，除了文字資料外，地圖、航空照片、衛(wèi)星照片（tm磁帶）、幻燈片、錄像磁帶等也是地理資料的重要組成部分。搜集資料有很多方面，諸如教師講課、學(xué)術(shù)報告、專題講座、文獻(xiàn)閱讀等。“讀萬卷書，行萬里路”，我們既要收集室內(nèi)文字圖件資料，博覽群書，選讀文獻(xiàn)，尤其是外國文獻(xiàn)原著，經(jīng)常做筆記、卡片，充分利用前人的勞動成果，作為我們從事研究的基礎(chǔ)，又要有拓寬和縱深，學(xué)會從實踐中獲得資料的基本技能。因此，堅持做科學(xué)的野外考察去收集第一手資料同樣是非常重要的。
（三）野外實習(xí)是提高綜合素質(zhì)的教育環(huán)節(jié)之一
大自然是地理學(xué)廣闊而富有生機的實驗室，是內(nèi)容最為生動最為豐富的教育環(huán)節(jié)之一。野外實習(xí)是學(xué)生接觸大自然和社會的不可多得的機會，面對大自然和社會的諸多地學(xué)和現(xiàn)實問題，將促使大家去思考和探索。地理學(xué)野外實習(xí)，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁，或是森林蔽日的深山峽谷，或是寒風(fēng)凜冽的高山冰川，在這種嚴(yán)酷環(huán)境下要測量準(zhǔn)確的地理數(shù)據(jù)，取得可靠的第一手資料，往往需要經(jīng)歷艱苦的勞動，付出巨大的代價。這無論是對學(xué)生的專業(yè)思想教育，還是綜合素能的提高，均會起到非凡的作用。
總之，野外實習(xí)是地理工作者的基本功訓(xùn)練，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和技能，為以后獨立工作奠定基礎(chǔ)。參加實習(xí)的教師和同學(xué)必須認(rèn)真對待，高度重視。
二、野外實習(xí)的主要階段
地理學(xué)的野外考察工作，根據(jù)時間的順序，一般可劃分為準(zhǔn)備階段、野外工作階段和總結(jié)階段（圖1-1）。其中雖以野外工作為重點，但準(zhǔn)備階段和總結(jié)階段也是絕對不可缺少的。由于受時間的限制，教學(xué)計劃中規(guī)定的實習(xí)時間，大部分是用于野外工作的。但這并不意味著可以不重視準(zhǔn)備工作或不進(jìn)行野外工作的總結(jié)。相反地，只有充分地重視了這兩個環(huán)節(jié)，實習(xí)才能得到圓滿的效果。
為了使野外實習(xí)取得預(yù)期效果，出發(fā)實習(xí)之前做好各項準(zhǔn)備工作十分必要。野外實習(xí)的準(zhǔn)備工作，一般要求在實習(xí)前的幾個月內(nèi)進(jìn)行，主要工作包括下列幾方面：
（1）確定野外實習(xí)的地區(qū)、路線和主要實習(xí)點。指定實習(xí)隊負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)實習(xí)的準(zhǔn)備工作。初步確定實習(xí)的時間、地點、主要路線和主要實習(xí)內(nèi)容，初步做出經(jīng)費預(yù)算。
（2）收集有關(guān)實習(xí)地區(qū)的文獻(xiàn)資料，包括大、中比例尺地形圖和有關(guān)專業(yè)圖件。了解前人研究的成果，分析區(qū)域研究中存在的問題。要特別注意了解實習(xí)區(qū)資源開發(fā)和經(jīng)濟建設(shè)等方面的實際問題，盡量將實習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)實際問題結(jié)合起來。
（3）進(jìn)行野外預(yù)查。通過預(yù)查進(jìn)一步確定實習(xí)地區(qū)和實習(xí)路線。專業(yè)指導(dǎo)教師要通過預(yù)查進(jìn)行備課，選擇最優(yōu)的實習(xí)方案，確定觀察路線和實習(xí)點上的實習(xí)內(nèi)容，包括教師講授的內(nèi)容和學(xué)生觀察與操作的內(nèi)容。預(yù)查中要盡量與當(dāng)?shù)卣块T和有關(guān)單位取得聯(lián)系，一方面通過他們了解區(qū)域的實際情況，一方面可以求得他們對野外實習(xí)的支持。
通過預(yù)查，還要落實實習(xí)隊的野外后勤工作，包括落實實習(xí)隊的食宿地點、交通工具等。注意了解當(dāng)?shù)鼐用竦娘L(fēng)俗習(xí)慣、給養(yǎng)條件、氣候條件、衛(wèi)生條件及安全保證情況等。
（4）野外實習(xí)計劃。根據(jù)教學(xué)實習(xí)目的，確定詳細(xì)的實習(xí)日程，寫出每一天的實習(xí)路線、地點及主要內(nèi)容。日程的安排，既要考慮實習(xí)內(nèi)容的合理順序，又要考慮交通和路線的條件，盡量做到經(jīng)濟、合理。實習(xí)中要保留適當(dāng)?shù)男菹r間，特別是在野外工作量大，學(xué)生容易疲勞的情況下，休息之后可以收到更好的實習(xí)效果。實習(xí)計劃應(yīng)寫明各階段對學(xué)生的主要要求。
（5）向?qū)W生介紹實習(xí)地區(qū)的基本狀況和主要實習(xí)內(nèi)容。首先讓學(xué)生對實習(xí)地區(qū)的自然地理環(huán)境有一個基本的了解，以便在野外實習(xí)和獨立觀察判斷。實習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生收集、查閱實習(xí)地區(qū)的有關(guān)地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植物、動物以及人類社會生活活動狀況的歷史和現(xiàn)狀等有關(guān)文獻(xiàn)資料和圖件，包括前人的調(diào)查報告、論文、專著、地形圖、各種專業(yè)地圖、航片、衛(wèi)片、tm磁帶等。
（6）其它準(zhǔn)備。
1. 體能準(zhǔn)備。
野外實習(xí)經(jīng)常需要連續(xù)地坐車、大劑量的運動，對參加的每個人都是體能和精神上的考驗，所以，保質(zhì)充沛的體能和精力是圓滿完成實習(xí)的基本保證。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備
第一，實習(xí)過程中所使用交通工具的安排、落實。
第二，實習(xí)中所需的設(shè)備、器材等的準(zhǔn)備，如照相機、攝像機、羅盤等。
第三，常用醫(yī)療用品和藥品準(zhǔn)備。
第四，個人生活用品以及與野外實習(xí)相適宜的著裝準(zhǔn)備。
第五，為預(yù)防突發(fā)事件，請遵循前人從實踐中總結(jié)而來的兩條訓(xùn)誡“窮家富路”和“冬天出門帶干糧，夏天出門帶衣裳”，后者對干旱區(qū)域更具現(xiàn)實意義。
（二）野外工作階段
野外階段是實習(xí)過程的主體部分，野外工作的時間、地點、內(nèi)容和方式要按實習(xí)計劃進(jìn)行。在路線調(diào)查或沿途觀察中，要隨時對照地形圖，在圖上確定自己的位置，并把觀察到的特殊現(xiàn)象和地理界限等標(biāo)記在地圖上。在途中停歇或到達(dá)觀察點時，要將沿途看到的主要現(xiàn)象、主要認(rèn)識和主要問題記在野外記錄薄上。
（1）實習(xí)記錄。它是實習(xí)的最基礎(chǔ)成果，是編寫實習(xí)報告與習(xí)作論文的基本依據(jù)，因此要及時真實地記錄下來。記錄內(nèi)容包括沿途觀察和實習(xí)點的觀察與描述。
（2）照相與素描。照相已成為野外實習(xí)必不可少的手段，可全面、記錄自然環(huán)境特征。素描是自然地理實習(xí)的重要補充，它可有意識地取舍，突出重點，達(dá)到照片無法表現(xiàn)的效果，尤其是對地貌和植物的描述，有條件的同學(xué)可充分發(fā)揮特長。
（3）綜合分析。自然地理實習(xí)，是從要素觀察描述開始到綜合分析歸納結(jié)束。因此，野外實習(xí)要注意每一個實習(xí)點各自然地理要素之間所發(fā)生的各種相互作用的性質(zhì)、過程、方向和發(fā)展規(guī)律。
（4）互相幫助，安全第一。野外情況復(fù)雜，要時刻注意安全，不在有危險的地段活動，登山涉水，要注意上下游的變化，任何情況下不能一人單獨進(jìn)行野外活動，以防不測。大家除了學(xué)習(xí)上互相切磋之外，生活上也要互相關(guān)心、互相照顧。實習(xí)隊是一個整體，要防止掉隊發(fā)生。
（三）總結(jié)階段
