首頁 > 優(yōu)秀范文 > 大二上學(xué)期個人總結(jié)
時間：2022-02-24 01:53:36
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇大二上學(xué)期個人總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
一、班級情況分析
本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已經(jīng)學(xué)會關(guān)心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好學(xué)好問，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達(dá)能力有所增強(qiáng)，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創(chuàng)造性;我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強(qiáng)的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正;大部分孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改進(jìn)。
二、保教工作
1、建立、鞏固班級一日活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的各種行為準(zhǔn)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不妨礙別人游戲，認(rèn)真參與集中教育活動，坐姿正確。
2、引導(dǎo)幼兒明確了晨檢的重要性，積極配合醫(yī)務(wù)室督促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，及時進(jìn)行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作，提高幼兒的自我服務(wù)能力，如根據(jù)季節(jié)變化，及時培養(yǎng)衣服，自己穿好衣褲等，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯后養(yǎng)成及時漱口擦嘴的好習(xí)慣;午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時，保教結(jié)合，教師和保育員協(xié)調(diào)工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各種安全隱患，也加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣，已經(jīng)得到較好的改善;幼兒經(jīng)提醒也能保持安靜進(jìn)餐，促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。
4、班級實(shí)行小值日生輪流活動，展開評選小紅花、爭當(dāng)小老師等活動，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī)，幼兒愛勞動、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的自理能力已初步形成，注意幼兒坐姿、書寫姿勢、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣，提高了幼兒自我控制能力
5、圍繞教育目標(biāo)，豐富區(qū)角活動內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒對自己充滿信心。
三、教育教學(xué)
1、在區(qū)域活動中，幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容需要設(shè)計了與的區(qū)域活動材料，有計劃有目的地投放，并增減活動材料。幼兒區(qū)域活動，幼兒發(fā)展的需要。幼兒差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
3、本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作。為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。了故事大王評比活動.幼兒的語言表達(dá)生動富有感，講故事的性也越來越高.
四、家長工作
1、每周一及時公布本周工作計劃表，讓家長隨時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，促使家園教育同步進(jìn)行。
2、學(xué)期初召開家長會，讓家長了解本班工作安排及需要配合事項，及時聽取家長的意見和建議，不斷改進(jìn)班級工作。舉辦家長開放日，讓家長了解并參與幼兒活動，并提出意見和建議，共同做好幼兒教育工作。
3、創(chuàng)設(shè)家教?？ㄆ谡迟N并更換家教文章，向家長宣傳家教知識，幫助提高家長家教水平。
4、組織家長參與幼兒園各項活動，共同收集材料，并參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園，關(guān)心幼兒園。
5、期初、期末深入幼兒家庭進(jìn)行普訪，結(jié)合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時間及時與家長交流幼兒情況，育要求，并及時做好詳細(xì)的記錄作為教育參考
2016年秋季幼兒園大班上學(xué)期班主任個人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的園丁，這樣才能澆灌出鮮艷的花朵?；叵霂啄陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：
一、在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。
我班共38名小朋友，這學(xué)期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言、數(shù)學(xué)、音樂、識字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了中秋節(jié)國慶節(jié)元旦等主題活動，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力方面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每天我們都保持一節(jié)體育課，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，一學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高。
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格管理，重抓養(yǎng)成教育，從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)一切為了孩子，為了一切孩子的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進(jìn)行教育和糾正。3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如穿衣脫鞋等)。4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚(yáng)、少批評。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任。在日常生活中，我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面我班也有一定的進(jìn)步，每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
一、班級情況分析
本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已經(jīng)學(xué)會關(guān)心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好學(xué)好問，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達(dá)能力有所增強(qiáng)，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創(chuàng)造性;我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強(qiáng)的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正;大部分孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改進(jìn)。
二、保教工作
1、建立、鞏固班級一日活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的各種行為準(zhǔn)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不妨礙別人游戲，認(rèn)真參與集中教育活動，坐姿正確。
2、引導(dǎo)幼兒明確了晨檢的重要性，積極配合醫(yī)務(wù)室督促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，及時進(jìn)行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作，提高幼兒的自我服務(wù)能力，如根據(jù)季節(jié)變化，及時培養(yǎng)衣服，自己穿好衣褲等，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯后養(yǎng)成及時漱口擦嘴的好習(xí)慣;午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時，保教結(jié)合，教師和保育員協(xié)調(diào)工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各種安全隱患，也加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣，已經(jīng)得到較好的改善;幼兒經(jīng)提醒也能保持安靜進(jìn)餐，促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。
4、班級實(shí)行小值日生輪流活動，展開評選小紅花、爭當(dāng)小老師等活動，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī)，幼兒愛勞動、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的自理能力已初步形成，注意幼兒坐姿、書寫姿勢、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣，提高了幼兒自我控制能力
5、圍繞教育目標(biāo)，豐富區(qū)角活動內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒對自己充滿信心。
三、教育教學(xué)
1、在區(qū)域活動中，幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容需要設(shè)計了與的區(qū)域活動材料，有計劃有目的地投放，并增減活動材料。幼兒區(qū)域活動，幼兒發(fā)展的需要。幼兒差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
3、本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作。為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。了故事大王評比活動.幼兒的語言表達(dá)生動富有感，講故事的性也越來越高.
四、家長工作
1、每周一及時公布本周工作計劃表，讓家長隨時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，促使家園教育同步進(jìn)行。
2、學(xué)期初召開家長會，讓家長了解本班工作安排及需要配合事項，及時聽取家長的意見和建議，不斷改進(jìn)班級工作。舉辦家長開放日，讓家長了解并參與幼兒活動，并提出意見和建議，共同做好幼兒教育工作。
3、創(chuàng)設(shè)家教?？ㄆ谡迟N并更換家教文章，向家長宣傳家教知識，幫助提高家長家教水平。
4、組織家長參與幼兒園各項活動，共同收集材料，并參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園，關(guān)心幼兒園。
5、期初、期末深入幼兒家庭進(jìn)行普訪，結(jié)合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時間及時與家長交流幼兒情況，育要求，并及時做好詳細(xì)的記錄作為教育參考
2016年秋季幼兒園大班上學(xué)期班主任個人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的園丁，這樣才能澆灌出鮮艷的花朵?；叵霂啄陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：
一、在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。
我班共38名小朋友，這學(xué)期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言、數(shù)學(xué)、音樂、識字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了中秋節(jié)國慶節(jié)元旦等主題活動，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力方面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每天我們都保持一節(jié)體育課，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，一學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高。
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格管理，重抓養(yǎng)成教育，從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)一切為了孩子，為了一切孩子的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進(jìn)行教育和糾正。3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如穿衣脫鞋等)。4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚(yáng)、少批評。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任。在日常生活中，我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面我班也有一定的進(jìn)步，每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
日
期：___________
2021年大二上學(xué)期團(tuán)支書工作總結(jié)【二】
時間如白駒過隙般匆匆，還未來得及回首，東方的太陽已冉冉升起告訴我說：時間真的過的好快!一轉(zhuǎn)眼這大二上學(xué)期已經(jīng)過去，我這一學(xué)期的團(tuán)支書工作也告一段落，仔細(xì)想來自己擔(dān)任團(tuán)支書以來的所做所問所學(xué)所思，從工作中也體會到了許多人生的哲理，也是頗有感慨稱。不僅僅是工作上的技巧和方式，還有許多為人處世的方法，真誠的向關(guān)心和支持我的老師和同學(xué)們說一聲謝謝。在這個學(xué)期里，是有成績也有問題和不足，可以說是喜憂參半，必然是有得有失，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。
團(tuán)支書工作一學(xué)期下來，總的來說，無論是班上的工作還是分院下達(dá)的任務(wù)，我都盡心盡力的去完成。自然，在這個過程里我也學(xué)到了很多東西。工作做的多了，自然就會增長一些經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)溝通是一切困難的法寶。同學(xué)們不支持我的工作是因為不理解，我就通過與他們溝通，讓他們了解我的工作，___要這么做，那么他們了解后就自然會理解，當(dāng)然也就配合我的工作了。___個團(tuán)體是需要溝通的，只有溝通才能使___個___更加團(tuán)結(jié)，更加有默契。
經(jīng)驗有時就是總結(jié)了教訓(xùn)之后得到的。在平時的活動___中有時也會出現(xiàn)“單干”的現(xiàn)象，所以有時就會累了自己，又不能把事情做得更好，探究個中緣由，大多是因為我不想麻煩同學(xué)，有時找同學(xué)他們也未必人人愿意參與。其實(shí)這里也包含著一些人際關(guān)系處理的鍛煉。
我盡努力完成各項工作任務(wù)，將上級命令及時傳達(dá)下去而不忽略學(xué)習(xí)，因為我知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，況且，___個好的學(xué)生干部是不能因為工作多就耽誤學(xué)習(xí)。班里，團(tuán)委的事我都盡心做到，越多的工作意味著更多的挑戰(zhàn)，也就意味著更加鍛煉___個人，我愛這個位置，我也愿意為團(tuán)工作。
__月份我們班___了一次以“消防安全教育”為主題的團(tuán)日活動，作為班級體的一員我很高興能和大家一起宣傳消防知識，并且通過此次宣傳大_大加強(qiáng)了我們自身的消防意識，從而能更好的處理___，最后在全班同學(xué)和班主任的共同努力下，此次元日活動非常成功。
在學(xué)習(xí)上，這個學(xué)期不僅有部分同學(xué)以優(yōu)異的成績以及各方面的良好表現(xiàn)拿到了獎學(xué)金，而且很多同學(xué)通過自己的努力還通過了國家英語B級、__級考試，計算機(jī)__級、__級考試。
在政治思想上，大家加入中國___的積極性越來越濃，通過學(xué)習(xí)和研究黨的先進(jìn)思想，做相應(yīng)的實(shí)事來證明他們加入黨的赤誠。當(dāng)然，有幾位特別積極且優(yōu)秀的同志已經(jīng)光榮的成為了黨員考察對象。
通過這___個學(xué)期的鍛煉，無論是從學(xué)習(xí)上還是工作中我都得到了很大的鍛煉，并且我也從中收獲了豐富的經(jīng)驗和做人的道理，這對我今后的成長是非常有幫助的。首先是在工作中，我掌握了大量的工作經(jīng)驗和工作方法，但是感覺到自己還是有很多的不足之處，需要在今后的工作中加以改進(jìn)，但是值得肯定的是在這___個學(xué)期里我成長了。其次是在學(xué)習(xí)上，我并沒有因為工作而忽略了學(xué)習(xí)這方面，反而是更加努力的去學(xué)習(xí)，并且不斷帶動身邊的同學(xué)一同學(xué)習(xí)專業(yè)知識和公共課程，爭取在期末之際給自己一份滿意的答卷，所以我每天都會找業(yè)余的時間去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。努力提高專業(yè)技能水平，將自己培養(yǎng)成為___個真正對社會有用的人。
這一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我真正認(rèn)識到___個大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，我也希望在任職期間能充分發(fā)揮我的潛力同時提高我自身的綜合素質(zhì)，在今后的工作中仍然能保持足夠的熱情取得更好的成果。
班會活動：我班在大一上學(xué)期一共舉行四次主題班會和五次普通班會一次導(dǎo)師見面會。
⑴主題班會：內(nèi)容為團(tuán)結(jié)使大學(xué)更美好.負(fù)責(zé)使大學(xué)更美好.拼搏使大學(xué)更美好.規(guī)劃使大學(xué)更美好。主講人閆名琛，我們班通過四次主題班會，確定了我們班完美工二的班名以及團(tuán)結(jié).負(fù)責(zé).拼搏.創(chuàng)新 的班級口號 ，在四次主題班會中我們明確了班級的概念以及培養(yǎng)了班委們的威信，使得我們完美工二這個團(tuán)體能夠在任何時候都保持一種團(tuán)結(jié).負(fù)責(zé).拼搏.創(chuàng)新的狀態(tài)。
⑵普通班會：內(nèi)容主要為強(qiáng)調(diào)班內(nèi)學(xué)習(xí)以及與班內(nèi)同學(xué)的溝通，主講人林瓊.劉弋戈.閆名琛。通過一系列的班會，促進(jìn)我們班培養(yǎng)成了一股肯學(xué)習(xí).肯落實(shí).求創(chuàng)新.肯實(shí)干的四肯精神。在班會中我們總結(jié)之前一段時間遇到的很多問題，在問題里面找到自身的不足，通過一系列的改變，達(dá)到我們完美工二的完美。
⑶導(dǎo)師見面會：通過與導(dǎo)師的見面會，班內(nèi)同學(xué)的大學(xué)形成了一個更新的，更全面的認(rèn)識。并給自己樹立了一個正確的大學(xué)目標(biāo)。
⑷月考總結(jié)與評價：經(jīng)管一一級在十月末組織了一場月考，班主任林瓊針對我班月考中暴露出的問題進(jìn)行了評價，并對我們班以后的學(xué)生提出了建設(shè)性的要求。
2. 晚自習(xí)活動：我班在二工有專門屬于我們自己的自習(xí)教室，并在周一.周二.周四.周日安排四節(jié)集體自習(xí)。
通過每周四節(jié)的晚自習(xí)活動，給班內(nèi)同學(xué)提供了一個集體學(xué)習(xí)，集體答疑的機(jī)會。有的同學(xué)在晚自習(xí)中落實(shí)了當(dāng)天老實(shí)交代下來的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到了在學(xué)習(xí)上當(dāng)日事當(dāng)日畢，不留隔夜糧。有的同學(xué)在集體自習(xí)中完成了很多不懂知識的學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的保障。
3. 班內(nèi)娛樂活動：數(shù)量多，內(nèi)涵多，主題多，參與人數(shù)多。
⑴冶苑見面會：在我們剛剛結(jié)束軍訓(xùn)的時刻，我們迎來了我們的工商管理二班這個大家庭，但是大家庭里有很多同學(xué)并不認(rèn)識，于是班長.支書就應(yīng)班主任林瓊的要求，在冶苑舉行了我們班的第一次見面會。通過這次見面會，我們工商管理二班的同學(xué)們在自己的腦海里面明確了自己是一個工商管理二班人的概念，這是我們工商管理二班的開始，使我們開班打響的第一槍。
⑵國慶節(jié)聚餐：在國慶節(jié)期間團(tuán)支書帶領(lǐng)我們班沒有回家的同學(xué)一起吃了一頓大家飯，這是我們工商管理二班的各位兄弟姐妹們第一次坐到餐桌上。國慶節(jié)假日尾聲，班長又組織全班同學(xué)聚餐。我們班通過兩次聚餐拉近了男生與男生，女生與女生，男生與女生之間的關(guān)系，使得我們這個大集體中有添加了更多的同學(xué)情，親人情。
⑶光棍節(jié)愛之初體驗：大學(xué)期間的戀愛問題是一個非常棘手且敏感的問題，作為班內(nèi)的領(lǐng)頭人，班長與團(tuán)支書利用光棍節(jié)這個節(jié)日，組織了一場愛之初體驗的晚會，在晚會中班內(nèi)同學(xué)認(rèn)識到了戀愛的真諦，知道了戀愛應(yīng)該付出的責(zé)任與義務(wù)，并且樹立了正確的戀愛觀。給我們班內(nèi)同學(xué)在以后學(xué)習(xí)生活中做出了明確的指導(dǎo)，使得班內(nèi)同學(xué)能夠在友情愛情中作出正確的選擇，使得我們對班級產(chǎn)生了更多的感情。
⑷黃房子聯(lián)誼：我班與隔壁班級管工班在黃房子進(jìn)行了一場聯(lián)誼，在聯(lián)誼中我們彼此增加
工商管理二班作為經(jīng)管院最閃耀的一朵奇葩，我們以前很突出，以后也一定會堅持的突出下去。
大二上學(xué)期班級總結(jié)篇【二】
轉(zhuǎn)眼間，大二第一學(xué)期即將結(jié)束。在過去的4個多月里，本著為同學(xué)服務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督指導(dǎo)下做好班長工作，其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、積極開展班級建設(shè)，特別是班級紀(jì)律建設(shè)、文化活動建設(shè)、班委建設(shè):
1、學(xué)期初，進(jìn)行了新一屆的班委選舉，組成了新的班委，繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。
2、建設(shè)一個有組織，有紀(jì)律的班級是極其重要的，為此，制定了相關(guān)制度，以督促同學(xué)們學(xué)習(xí)生活，另外，不定期強(qiáng)調(diào)班級紀(jì)律性。
3、在思想作風(fēng)建設(shè)方面，我們發(fā)現(xiàn)并解決問題。對于思想作風(fēng)出現(xiàn)某些不和諧的同學(xué)，班委盡力糾正其做法，讓其意識到這些行為、思想對班級榮譽(yù)以及個人的影響。
4、增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制，激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。通過制度的嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)揮全體班委的帶頭作用。
二、學(xué)習(xí)方面：
1、上課出勤率高，遲到的較少；
2、學(xué)習(xí)委員積極組織四級備考，成立學(xué)習(xí)小組，這一措施也起到了較好的作用。
3、作業(yè)方面還是比較好的，基本上能按時交，任課老師對全班整體印象也很好。
三、加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，并號召同學(xué)們積極參加學(xué)院、年級各項活動。
1、關(guān)注同學(xué)們的日常生活，與每位同學(xué)保持友好的關(guān)系。合理安排班費(fèi)，力求班費(fèi)支出合理。
2、開學(xué)之初，組織全班參加接新生，積極協(xié)助學(xué)院做好開學(xué)工作。
3、大二班委發(fā)起的趣味運(yùn)動會“快樂向前沖”，班級參與人數(shù)可觀，宿舍與宿舍之間的搭檔，，參賽同學(xué)表現(xiàn)出的堅持、積極、熱情高漲，團(tuán)結(jié)一心，我覺得這是比成績更重要的！最終1b-612也獲得了好的成績。
4、十一月，院學(xué)生會生活部組織的“宿舍diy”大賽，又一次將宿舍這個小集體凝聚了起來，大家一起動手，裝飾出溫馨的宿舍，也收獲了默契與快樂。
5、這學(xué)期，我們班還購置了一些運(yùn)動器材，跳繩、沙包、毽子、排球等,加上籃球、羽毛球、乒乓球、足球，來豐富大家的課余生活。
6、這學(xué)期，我們還組織了樓觀臺之旅，班級內(nèi)部的男生“三對三”籃球?qū)官?，女生之間的羽毛球、乒乓球比賽，并且與兄弟班級輕化097一起組織了班級間的男生籃球賽足球賽，女生之間的乒羽比賽，都有不錯的效果。
7、12月28日，全班一起在沁園四餐廳包餃子，大家一起動手，揉面、搟皮、包餡，中間還穿插著趣味游戲，大家快了不少笑聲不斷，真正體現(xiàn)了一個和諧共進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛的溫暖班級。
通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調(diào)動了廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實(shí)了本班的校園生活。
在上個學(xué)期工作里也存在著許多不足，具體如下：
一、學(xué)習(xí)方面：
1、有的同學(xué)在在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，成績不理想 。
2、一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)投入了過多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真。
二、班級工作方面：
1、雖然說班委職責(zé)分明，大部分班委能認(rèn)真負(fù)責(zé)完成任務(wù)，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動的進(jìn)展，希望大家嚴(yán)格要求自己。
2、班委之間默契需加強(qiáng)，這不僅指本班班委之間，還指其他班班委班委的溝通交流。
3．三、活動方面。
1、相對來說，本學(xué)期的課外活動（如旅游）還是比較少的。
2、參加活動的人員結(jié)構(gòu)不是很合理。每次參加活動的同學(xué)總是那幾張老面孔，有一些同學(xué)很少參加，不能有效調(diào)動同學(xué)們的積極性。
有不足不可怕，可怕的是不能發(fā)現(xiàn)不足。下學(xué)期開始，為了更好地做好班級工作，需要對工作做具體的計劃。計劃如下：
一、工作目標(biāo)：
曾聽過這么一句話：在一個班級中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，我知道一個大學(xué)生學(xué)習(xí)是首位。于是下學(xué)期我工作的主要目標(biāo)是：
1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓。
二、工作宗旨：
一個優(yōu)秀的班級，既要有優(yōu)秀的個人，還得有優(yōu)秀的團(tuán)隊。盡自己的努力和班委及班級同學(xué)互相討論研究，互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
三、工作計劃；
1、下學(xué)期將開展更多的有意義的戶外活動，組織集體活動，如春游，唱歌，組織小party。讓同學(xué)們在集體活動中培養(yǎng)集體精神，增加同學(xué)間的友誼?；顒討?yīng)該以節(jié)儉開支和盡量快樂為宗旨?；顒右骱糜涗?，積極的為評優(yōu)做素材。同時活動要盡量滿足大家的興趣，讓每一個人都參與到其中，活動期間要注意安全！
2、和體育委員商量舉辦班級體育比賽，具體形式待定。以此來豐富大家的課外生活，同時起到鍛煉身體的目的。
3、加強(qiáng)班委隊伍建設(shè)。班委要起帶頭作用，確立明確的目標(biāo)、強(qiáng)化自己的能力、全面發(fā)展，為以后打下良好的基矗
4、保證班費(fèi)使用透明，使之取之于同學(xué)，用之于同學(xué)。
5、任何決策都要集中民意，聽取同學(xué)們的意見。
我的大學(xué)生活的重心一直是明確的，那就是以學(xué)習(xí)為主。所以我的做事原則就是在我學(xué)習(xí)之余盡量去參加一些工作、活動來提升自己。大一大二我都在校學(xué)生工作通訊社工作，大一的時候我在秘書部，大二轉(zhuǎn)到了信息部。因為我覺得秘書部使我鍛煉的空間有限，而且我也很喜歡去嘗試不同的工作。信息部其實(shí)就是收集校內(nèi)外各種新聞信息然后去采集新聞，回來整理成新聞稿。記得大二上學(xué)期我跑過很多大型講座、座談會等，還有我們的百年校慶。這些活動使我對很多方面有了了解，增長了見識，一時之間我?guī)缀跏菍W(xué)校信息最靈通的人物之一，呵呵……
這個學(xué)期快結(jié)束的時候，我報了導(dǎo)游專業(yè)資格證考試和計算機(jī)等級二級考試，快期末的時候得知四級通過，意味著我下學(xué)期還要考六級。之所以一口氣報考這么多證書的原因是我覺得這些證都是最基本的而且只要認(rèn)真復(fù)習(xí)就沒問題的，更重要的是我已經(jīng)為我的大三也就是現(xiàn)在這一年做好了規(guī)劃，不想占用這學(xué)期以及下學(xué)期的時間。寒假回家，氣溫隨著火車的北移漸漸降低，旁邊的乘客的一句“穿了大半個中國”讓我頓感唏噓。帶了兩本導(dǎo)游證考試的參考書，北方的低溫令人不敢伸出手來，于是這個春節(jié)我非常思念廣州。因此我決定今年春節(jié)留在廣州。
寒假回來后，離導(dǎo)游證考試筆試、計算機(jī)考試只有一個月了，于是瘋狂復(fù)習(xí)。具體的細(xì)節(jié)已記不太清，只記得那一個多月我上課、下課、晚上都在復(fù)習(xí)，還疲累也很充實(shí)。這樣這學(xué)期的前一個月就在絲毫沒有開學(xué)之初的“陌生”中被“侵占”掉了，很干凈利落?？纪赀@兩個我記得是快四月了，五月份有個導(dǎo)游證口試，六月份有個六級，四月份算比較有空，除了復(fù)習(xí)六級外，通訊社里有什么新聞要跑的，我都盡量去，除此之外就是去跑圖書館，翻翻韓寒、郭敬明的代表作......四月飛速流逝，在我毫無防備之下，由于五月二十號要口試，這二十天里我要背十幾篇景點(diǎn)的每篇長達(dá)數(shù)千字的導(dǎo)游詞，任務(wù)也算沉重。于是放下工作，專心背書，每天晚上坐在教五下的停車架空層旁邊直到下自習(xí)。五月，天已經(jīng)開始有點(diǎn)熱了，蚊蟲也出來活動了，我邊背著邊拍著腿上的蚊子，一點(diǎn)也不會胡亂想心思。背得暈暈乎乎頭都大的時候終于要“用兵”了，發(fā)揮一般，不過我理不了那么多了，心里還是覺得很輕松。六月初我們有個去南昆山的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)中發(fā)生了一件讓我預(yù)料不到的事，就是我喜歡上我們班一個女生。毫無預(yù)料毫無征兆的連我自己都有些措手不及，回來后一直精神恍惚，后來的去蓮花山的實(shí)習(xí)以及英語六級甚至期末考試這段期間，都無理由的籠罩了她的影子。期末考試期間，我實(shí)在受不了自己這樣，我想要痛快點(diǎn)的，就跟她表白了，結(jié)果真的很“痛”而且“快”。這是我覺得很糟糕的一個六月，記得那晚下著雨……提到雨我想起來上個學(xué)期幾乎都和它有關(guān)，呵呵，雨似乎成了上學(xué)期的“線索”，一想到上個學(xué)期為什么有點(diǎn)小郁悶，似乎可以把原因歸結(jié)為雨?？傊?，上學(xué)期就是在考試中度過的，學(xué)期末遇到一點(diǎn)小波折，就是這么簡單。
其實(shí)每一年都很簡單啦，時間在工作、學(xué)習(xí)中不知不覺地就溜走了。把一學(xué)期分成四五個月，再想想自己在每個月里大概能做些什么，安排好之后，就等著時間列車“呼”地一聲一嘯而過。今年、明年也是如此。
1.知識信息豐富、學(xué)習(xí)接受力強(qiáng)
伴隨著網(wǎng)絡(luò)的成長，“90后”是信息時代的優(yōu)先體驗者，他們獲取信息快捷、知識面廣、學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和多樣性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了“80后”；對于社會新鮮事物、焦點(diǎn)熱點(diǎn)，“90后”學(xué)生干部能保持與老師同步關(guān)注。但正由于極大的信息量沖擊，使得人生閱歷淺、思想不成熟的他們對社會不公平現(xiàn)象產(chǎn)生片面理解，從而對他們的心理造成負(fù)面影響，在處理問題上，“90后”學(xué)生干部還不夠成熟，甚至容易和普通學(xué)生產(chǎn)生相同的想法。
2.敢于質(zhì)疑、受挫能力弱
從1997年以來的一系列改革，中國教育體系慢慢脫離死記硬背的傳統(tǒng)方法，邁向注重獨(dú)立思考的西式方法，“90后”所接受的社會、學(xué)校、家庭教育使得他們自信、敢于表達(dá)。對學(xué)校一些規(guī)定、說法，“90后”學(xué)生干部敢于質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)。但由于過高的自我評價，缺少挫折教育，加之“非主流”模式的泛濫，他們的心理素質(zhì)異常脆弱，遇到小事情也會產(chǎn)生很大的情緒反應(yīng)，采取過激的行為，缺乏克服困難的勇氣和毅力。所以在布置任務(wù)過程中，“90后”學(xué)生干部會出現(xiàn)畏難情緒。
3.個性張揚(yáng)、忽視團(tuán)體
過分的獨(dú)立自主容易導(dǎo)致強(qiáng)烈的個人主義，而這正是“90后”學(xué)生干部在工作中表現(xiàn)出的一個重要特征，與謙虛禮貌的傳統(tǒng)大學(xué)生不同，他們特立獨(dú)行，不善于與別人合作，也不善于采納別人的意見和建議，融會貫通?！?0后”學(xué)生干部為了完成任務(wù)，容易在組織、安排、協(xié)調(diào)過程中采取粗暴的管理方式，忽視了組織內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，如此惡性循環(huán)，也會導(dǎo)致整個團(tuán)隊集體歸屬感不強(qiáng)，欠缺團(tuán)隊的合作精神。
4.強(qiáng)化名利、處世過于成熟
隨著物質(zhì)生活的豐富，“90后”父母的生活態(tài)度有了很大改變，他們追求成功事業(yè)與高質(zhì)量生活，對孩子的教育也脫離不了金錢，不能從情感的角度去感化孩子，導(dǎo)致“90后”缺少理想和信仰、功利心、欲望心強(qiáng)烈，處于一種精神匱乏的“懸空狀態(tài)”?！?0后”之所以選擇當(dāng)學(xué)生干部，除了鍛煉自己的能力，更是希望獲取榮譽(yù)獎項，在畢業(yè)求職時有很好的簡歷內(nèi)容。“90后”學(xué)生干部在與輔導(dǎo)員的相處之間，也會出現(xiàn)處世過于成熟，思想負(fù)擔(dān)過重，不夠質(zhì)樸的缺陷。
二 傳統(tǒng)管理模式與“90后”學(xué)生干部的沖突
1.奉獻(xiàn)精神與職責(zé)意識淡化的沖突
傳統(tǒng)管理模式對學(xué)生干部的要求比較高，尤其在工作過程中，要求學(xué)生干部能全心全意為同學(xué)服務(wù)，帶領(lǐng)普通學(xué)生積極進(jìn)步，或希望個人休息時間，完成工作任務(wù)。但部分“90后”學(xué)生干部職責(zé)意識淡化，將工作認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)而不是一種義務(wù)、責(zé)任，或缺乏持久的積極性、耐性，在工作方面體現(xiàn)出“大一上學(xué)期躊躇滿志，下學(xué)期熱情減半；大二上學(xué)期敷衍了事，下學(xué)期不問世事”的狀態(tài)。
2.信息傳遞方式的沖突
傳統(tǒng)管理模式中，老師在布置任務(wù)過程中需要傳遞大量信息，通常會選擇開會等方式，開會一方面能引起學(xué)生干部的重視，同時及時解決潛在的問題，有利于增強(qiáng)班級凝聚力，另一方面卻占用大量人力、時間，同時信息傳遞效果不佳。而且團(tuán)委、學(xué)生會任務(wù)都比較多，開會頻率也較頻繁，“90后”學(xué)生干部對此有所抵觸，加之計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手機(jī)已深深影響校園生活，他們更加希望輔導(dǎo)員通過QQ或郵件的方式來傳遞信息。
3.學(xué)生干部選拔制度的沖突
一直以來，高職院校實(shí)行學(xué)生處直接領(lǐng)導(dǎo)下的、以輔導(dǎo)員為主、以學(xué)生干部為輔的管理模式，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的意見對于學(xué)生干部選拔干預(yù)的成分較大，導(dǎo)致了學(xué)生干部選拔缺乏一個完全公開透明、平等競爭的環(huán)境，在這種選拔制度下，“90后”學(xué)生干部無法做到顧全大局，甚至產(chǎn)生叛逆心理，而與選拔結(jié)果產(chǎn)生對立現(xiàn)象。
三 探索“90后”學(xué)生干部管理新方法
1.完善學(xué)生干部選拔制度
輔導(dǎo)員要把好學(xué)生干部培養(yǎng)的第一關(guān)，把一些富有熱情、具備較強(qiáng)組織能力的學(xué)生吸納進(jìn)來。選拔學(xué)生干部必須要考慮同學(xué)們的意見，可以采用競聘或投票的方式進(jìn)行選拔，輔導(dǎo)員必須對整個過程進(jìn)行監(jiān)督，避免拉選票的現(xiàn)象，切實(shí)體現(xiàn)民主和集中的統(tǒng)一，這也確保了“90后”學(xué)生干部能得到廣大學(xué)生的支持。
2.“重鍛煉、重培養(yǎng)”雙管齊下
改變前期培養(yǎng)、后期放任重頭輕尾的現(xiàn)象，將學(xué)生干部
培訓(xùn)貫徹在平時細(xì)節(jié)之中，而不是某一階段的單向式宣傳灌輸教育。同時杜絕“重使用、輕培養(yǎng)”思想，避免一味地安排工作任務(wù)，必須適時地與“90后”學(xué)生干部交流工作經(jīng)驗、工作方法，傾聽他們的意見和建議，及時幫助他們總結(jié)以往的不足，使學(xué)生干部在工作中獲得尊重與提高。使學(xué)生干部意識到自己在這個職位、這個團(tuán)隊中能學(xué)到東西，能施展自己的能力，滿足尊重的需要。
3.注重心理疏導(dǎo)
“90后”學(xué)生干部較普通學(xué)生壓力大，作為學(xué)生，他們需要完成學(xué)科考核，甚至起帶頭作用；作為學(xué)生干部，他們需要較好地完成任務(wù)，但是在工作過程中未必得到普通同學(xué)的理解和支持。而這些壓力如果得不到釋放，勢必使他們陷入挫折困境。輔導(dǎo)員需要時常通過暗示語言引導(dǎo)“90后”學(xué)生干部進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)他們良好地應(yīng)對挫折的心態(tài)，增強(qiáng)意志，使他們在擔(dān)任學(xué)生干部過程中，保持良好的心態(tài)。
4.建立學(xué)生干部監(jiān)督考核體系
高職院校的學(xué)生干部的體系是“大一當(dāng)干事，大二當(dāng)干部，大三退任”的流程，學(xué)生干部擔(dān)任時間不長，所以部分院校不重視學(xué)生干部的監(jiān)督考核，對于一 些不符合要求的學(xué)生干部也放任不理，這也造成了“90后”學(xué)生干部產(chǎn)生干多干少都一樣的心理。因此要建立健全科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生干部監(jiān)督考核體系，定期開展述職活動，要求“90后”學(xué)生干部向?qū)W院總結(jié)工作計劃，輔導(dǎo)員和同學(xué)們也對此進(jìn)行評議。開展評分考核活動，對于連續(xù)兩次考核末位的學(xué)生干部要進(jìn)行面對面談話，及時調(diào)整學(xué)生的工作狀態(tài)，對于無心工作或無法勝任職務(wù)的學(xué)生干部要進(jìn)行調(diào)崗或替換。
參考文獻(xiàn)
每次和別人交流時，我都以為自己在大學(xué)里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了大二學(xué)年的最后階段了?；仡櫼幌录磳⑦^去的這一學(xué)年，剛來到學(xué)校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說光陰似箭，日月如梳!總結(jié)一下這個學(xué)年的各方面情況，以作為這一學(xué)年的反省和下一學(xué)年的借鑒，以便能夠更好的提高自己。
在學(xué)習(xí)上，大二上學(xué)期在學(xué)習(xí)上規(guī)劃的是比較理想，但文化學(xué)習(xí)思維方式卻沒有去陳更新，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本上都是有課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動的心情來到大學(xué)，不過自己沒有明確目標(biāo)和方向，所以一度覺得課程內(nèi)容基本上都很無聊。沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動力，有點(diǎn)像是逆來順受的感覺。一開始，對于大課堂式的教學(xué)挺不習(xí)慣的，經(jīng)常在上課時不自覺的就分了神，甚至發(fā)展到一堂課一分鐘都沒有聽過，極其浪費(fèi)了大好的學(xué)習(xí)時機(jī)。漸漸地，上課睡覺的時候多了，自習(xí)課和同學(xué)聊天的時候多了，自己也感覺這就像那傳說中的大學(xué)生活了，以至于變的更不學(xué)習(xí)了。隱隱的，我感覺到自己正逐漸失去一些東西，對任何事情都是淺嘗輒止。對于自己感興趣的東西，往往卻不知道從什么地方入手，甚至是無法接近它。于是我試圖著慢慢的去改變自己的這種情況。盡量的在每堂課上都能夠認(rèn)真的聽好，減少玩耍的時間，用更多的時間里去光顧圖書館，充分利用圖書館的資源，閱讀各方面的書籍，以吸取更多的知識，提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。對于到來的選修課，我選修了推拿防止常見病以及吉他樂理這兩門。推拿防治常見病屬于醫(yī)學(xué)方面，因為自己的專業(yè)是醫(yī)學(xué)方面，學(xué)好這門課對于自己的學(xué)習(xí)有著不可或缺的提高。吉他樂理是音樂藝術(shù)方面的，音樂能陶冶情操，也能讓人們在繁忙過后的大腦及身心得到休息。吉他可以作為一種業(yè)余愛好，可以讓我在無聊之余自娛自樂。
應(yīng)用型人才是相對于研究型人才和技術(shù)技能型人才而言的，民辦高校特別是獨(dú)立院校都是定位于應(yīng)用型人才培養(yǎng)。應(yīng)用型高校相對于研究型高校，更重視將理論運(yùn)用于實(shí)踐，側(cè)重于實(shí)踐能力及動手能力的培養(yǎng)，一般是為中小企業(yè)培養(yǎng)骨干員工的，他們對現(xiàn)實(shí)操作具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新性；另外應(yīng)用型與技術(shù)技能型相比，應(yīng)用型對理論的研究應(yīng)該比技術(shù)技能型的更深入些，對專業(yè)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)可塑性和對新知識的接受程度和理解性更高些。能夠運(yùn)用專業(yè)知識不斷地分析和改進(jìn)技術(shù)，經(jīng)過系列培訓(xùn)可以擔(dān)當(dāng)重任成為企業(yè)管理層。
因此，民辦高校本科會計學(xué)專業(yè)在進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)的時候，既要注意適當(dāng)?shù)睦碚撘龑?dǎo)，也要注意實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成具備人文精神和誠信品質(zhì)，具有經(jīng)濟(jì)、管理、法律和會計專業(yè)基本理論及基礎(chǔ)知識，又能夠掌握本專業(yè)的實(shí)務(wù)操作，能夠與企業(yè)需求相契合，研究和技能相結(jié)合的，有較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型、復(fù)合型人才。
2建造應(yīng)用型本科會計學(xué)專業(yè)本科核心課程體系
筆者所在的學(xué)院中，會計學(xué)專業(yè)分為四個方向?qū)I(yè)，分別是：會計學(xué)方向、注冊會計師方向、金融會計方向、ACCA方向。這四個方向在就業(yè)上各有特點(diǎn)和鮮明方向，同時也存在交叉替換關(guān)系。在過去的幾年里，學(xué)院在這些專業(yè)方向的課程體系方面不斷地變化、修正，力爭反映出該專業(yè)的特色。在專業(yè)核心課程的了解上也不斷地變化。就目前而言，本科會計學(xué)專業(yè)的核心課程我們是理解為將學(xué)生培養(yǎng)為具備各種會計業(yè)務(wù)處理、涉稅業(yè)務(wù)處理、能夠熟練掌握企業(yè)會計部門主要日常事務(wù)處理的人，而需要設(shè)置的相關(guān)主要課程。就我們目前而言，經(jīng)過不斷地論證和組合，會計學(xué)專業(yè)方向以管理學(xué)、宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、初中高級財務(wù)會計學(xué)、財務(wù)管理、成本會計、管理會計、稅法、審計學(xué)、會計信息系統(tǒng)等作為專業(yè)的主干必修課程。其中將初級財務(wù)會計、財經(jīng)法規(guī)及財務(wù)管理作為學(xué)科基礎(chǔ)課程，上述其余課程作為專業(yè)必修課程，另外設(shè)計相關(guān)的專業(yè)選修課程。作為專業(yè)核心課，多個高校進(jìn)行論證研究，認(rèn)為初中高級財務(wù)會計學(xué)、財務(wù)管理、成本會計、管理會計、稅法、審計學(xué)、會計信息系統(tǒng)這些課程為核心專業(yè)課。注冊會計師方向的主要以注冊會計師考試的6門課程作為核心課程開設(shè)，金融會計方向的在會計學(xué)方向的基礎(chǔ)上再開設(shè)與金融行業(yè)相關(guān)的會計課程。
在筆者看來，就目前而言，上述課程體系及核心課程體系不能鮮明地反映出應(yīng)用型大學(xué)的特質(zhì)，缺乏相關(guān)實(shí)踐技術(shù)的訓(xùn)練課程。在設(shè)計核心課程體系時，個人覺得除了上述理論課程外，應(yīng)該加多幾門實(shí)訓(xùn)課程，將財務(wù)分崗實(shí)訓(xùn)、財務(wù)案例分析等納入核心課程，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型教育的有效性。
3立足于應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程體系、完善核心課程的教學(xué)內(nèi)容
3.1優(yōu)化課程體系設(shè)置
在課程教學(xué)內(nèi)容方面，目前大部分民辦高校在大一第一學(xué)期安排上公共必修課，從大一下學(xué)期開始才開設(shè)初級財務(wù)會計學(xué)課程；大二各種專業(yè)課開始洶涌而至，應(yīng)接不暇。這是按照研究型大學(xué)課程開設(shè)的，對于應(yīng)用型民辦高校，應(yīng)該根據(jù)專業(yè)特性和學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計。建議要循序漸進(jìn)地安排課程。個人認(rèn)為可以在大一第一學(xué)期課程設(shè)置財經(jīng)法規(guī)課程，讓學(xué)生對會計職業(yè)有個初步的了解，同時明白作為一個會計人員應(yīng)該具備什么素質(zhì)。大一下學(xué)期可以安排初級財務(wù)會計學(xué)和初級財務(wù)會計實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生及時地對所學(xué)理論知識進(jìn)行訓(xùn)練，加深印象。如果學(xué)生接受能力尚可的話，還可以安排財務(wù)管理課程在本學(xué)期。大二上學(xué)期可以安排中級財務(wù)會計課程的學(xué)習(xí)，同時安排經(jīng)濟(jì)法或者稅法在該學(xué)期，可以安排會計信息系統(tǒng)或者ERP軟件等軟件操作課程，確保每個學(xué)期都有實(shí)訓(xùn)課。大二下學(xué)期，可以繼續(xù)安排中級財務(wù)會計及成本會計的學(xué)習(xí)，同時開設(shè)財務(wù)分崗實(shí)訓(xùn)課程，作為對會計課程的一個總結(jié)操作。大三上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)對專業(yè)核心課程較為熟悉了，可以加深難度，安排管理會計、高級財務(wù)會計學(xué)的學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)方面，安排ERP沙盤模擬，中級財務(wù)會計實(shí)務(wù)等讓學(xué)生對企業(yè)的整體運(yùn)作進(jìn)行熟悉。大三下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備較為全面的專業(yè)知識了，可以安排審計和財務(wù)分析課程，課堂中采用大量的案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識運(yùn)用于實(shí)際工作。大四上學(xué)期，可以安排案例導(dǎo)讀、跨專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)等課程，設(shè)計較為逼真的企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生真正地運(yùn)用所學(xué)知識用于實(shí)踐，在畢業(yè)工作前進(jìn)行一次模擬的工作。其余專業(yè)課程，可以讓學(xué)生在平時選修課程進(jìn)行，設(shè)定一定的選修學(xué)分制度完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
3.2界定好核心課程授課內(nèi)容
對于會計專業(yè)的學(xué)生而言，初級—中級—高級財務(wù)會計學(xué)是屬于主干課程中的核心。這三門核心課程的授課內(nèi)容和難易程度應(yīng)該呈現(xiàn)逐步遞增加深的趨勢，目前很多高校對這三門課程的授課內(nèi)容存在重復(fù)現(xiàn)象，這樣既浪費(fèi)了課時，也不利于學(xué)生對知識的循序漸進(jìn)接受度。例如，初級財務(wù)會計學(xué)中的存貨計價方法、計劃成本法、應(yīng)收賬款資產(chǎn)減值的確認(rèn)、固定資產(chǎn)折舊的計提方法、增值稅進(jìn)項轉(zhuǎn)出等知識點(diǎn)可以安排在中級財務(wù)會計中學(xué)習(xí)。學(xué)生只需要對會計的基本原理和簡單運(yùn)用掌握透徹就好，由于目前社會上較少企業(yè)采用手工做賬模式，因此里面關(guān)于憑證和賬簿的知識可以采用手工實(shí)訓(xùn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)講解，不需要花費(fèi)太多課時；而對于中級財務(wù)會計學(xué)，可以針對六要素進(jìn)行詳細(xì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，另外再對財務(wù)報表進(jìn)行學(xué)習(xí)即可，對于高級財務(wù)會計，如果課時不夠，考慮安排兩個學(xué)期：一個學(xué)期對特殊業(yè)務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)；另一學(xué)期以合并報表為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于應(yīng)用型高校，合并報表大可不需進(jìn)行很詳細(xì)的講解。
4提供良好的教學(xué)組織保障
4.1采用以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)方法
教學(xué)方法，一個老生常談的問題。所有的高校都明白應(yīng)該采用行動、案例導(dǎo)向的教學(xué)模式，但是真正教學(xué)起來能做到的卻極少。民辦高校作為應(yīng)用型大學(xué)的主力軍，應(yīng)該注重教學(xué)效果，將教學(xué)方法靈活性運(yùn)用于教學(xué)中，形成具有獨(dú)立特色的教學(xué)模式。高校在課程建設(shè)時，可以對相關(guān)的核心課程進(jìn)行教學(xué)方法的探析，力爭理論結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生覺得所學(xué)的理論以后工作都能用得上，工作時遇到相似問題就會自然地想到相關(guān)處理方法。教學(xué)方法花樣各不一樣，比如情景模擬法、情景想象法、案例教學(xué)法、問題中心法等，只要能達(dá)到目的的就可以運(yùn)用于課堂上。鼓勵學(xué)生參與到課堂活動中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣的教學(xué)效果可以事半功倍，又可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新和自信的能力。
4.2豐富教學(xué)資源
核心課程建設(shè)其中一個很重要的條件便是需要建立相對豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)，多種方式、多種渠道地獲取自己需要的專業(yè)知識。在這方面，應(yīng)用型大學(xué)可以采用建立學(xué)習(xí)網(wǎng)站的方式進(jìn)行，在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上將相關(guān)核心課程的基礎(chǔ)知識、具體業(yè)務(wù)流程、需要掌握的基本技能以及具體的實(shí)務(wù)操作進(jìn)行分類展示，建立會計專業(yè)案例庫等。在教材選用方面，盡量選擇適合民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教材。教材既要有詳盡準(zhǔn)確的理論，也需要有一定的案例和實(shí)操練習(xí)。自編教材也具有一定的可選性，但是要確保適用性。
4.3建立應(yīng)用型教學(xué)教師團(tuán)隊
高校的學(xué)習(xí)中，雖然說主要是靠學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，但是教師的引導(dǎo)作用也是意義重大的。民辦高校由于其特殊性，在教師的聘用上比較多樣化，呈現(xiàn)“兩頭重、中間輕”的狀態(tài)，即中年骨干教師少，公辦高校退休返聘教師和應(yīng)屆畢業(yè)生居多。這樣就導(dǎo)致平時在教學(xué)中，出現(xiàn)老教授極度注重理論講解，缺乏實(shí)際應(yīng)用引導(dǎo)；而應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏社會工作經(jīng)驗，在課堂中也缺乏聯(lián)系理論的案例。這對于培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)生是極其不利的。民辦高校應(yīng)當(dāng)采取措施穩(wěn)住教師隊伍，利用老教授引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，重用中間骨干教師，培養(yǎng)年輕教師，為年輕教師提供一定的社會實(shí)踐機(jī)會，做好校企合作工作。建立課程負(fù)責(zé)人制度，每門課程安排相對穩(wěn)定的教師進(jìn)行授課，相互交流，形成特色教學(xué)。
總之，課程建設(shè)是一個艱巨而持久的任務(wù)和目標(biāo)。民辦高校本科會計學(xué)專業(yè)在課程建設(shè)上還存在許多不足，每個學(xué)校都在積極地改進(jìn)中，筆者所在學(xué)院也在積極響應(yīng)中，在深化特色教育、深化應(yīng)用型人才教育的背景下，民辦高校會進(jìn)一步地優(yōu)化課程體系、專業(yè)設(shè)置和教師隊伍，不斷地補(bǔ)充和完善教學(xué)資料和教學(xué)方法，使教學(xué)更加貼近實(shí)際應(yīng)用，達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫宇，張園.大學(xué)文化視閾下的高校師德建設(shè)重塑[J].黑龍江高教研究，2012（3）.
[2]華娜.談教育公平視角下我國民辦高校發(fā)展問題[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2011（2）.
中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.10.062
Practice and Research to Improve the
"Engineering Drawing" Teaching Quality
YUAN Changfu， LUO Xin， ZHENG Xia
（Department of Mechanical Engineering， Graphics Research Group， Mechanical and
Electrical Engineering College of Shihezi University， Shihezi， Xinjiang 832000）
Abstract For students in cartography existing project engineering and professional qualities difference， the problem of weak computer graphics capabilities， this paper in terms of GB instill awareness， professional quality of teachers， students and other personnel training programs were analyzed， combined with recent works development of cartography teaching experience and the latest computer graphics technology， the authors explore the engineering drawing teaching contents and professional theory， corporate jobs and computer graphics technology， to develop students' practical abilities road as the theme of "Working and Learning alternation" Curriculum reform improve students' cartographic level.
Key words engineering quality; GB awareness; working and learning alternation
“工程制圖”是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容包括畫法幾何和專業(yè)制圖兩部分，課程學(xué)習(xí)的主要目的是畫圖和讀圖，而圖（圖樣）是表達(dá)工程形體和進(jìn)行技術(shù)交流的重要文件，被譽(yù)為“工程語言”。通過該課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生后續(xù)的課程設(shè)計、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
“工程制圖”是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，該課程的學(xué)習(xí)不僅影響大學(xué)期間的后續(xù)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，可能還會影響學(xué)生進(jìn)入單位以后的工作和實(shí)踐，所以潛在意義重大。幾年前，有課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)教師反映學(xué)生制圖能力比較差，反映為繪制圖樣不夠規(guī)范、面對復(fù)雜形體不會表達(dá)。本課程教師經(jīng)過仔細(xì)地剖析，問題大概如下：
1 工程素質(zhì)方面
反映為學(xué)生在學(xué)習(xí)了“工程制圖”課程之后，工程素質(zhì)仍比較差。如工程文字的書寫、繪圖線型、線寬等方面，而這些都與制圖國標(biāo)中的細(xì)則有關(guān)。
原因是學(xué)生制圖的國標(biāo)知識掌握不牢，缺乏國標(biāo)意識。
對策：加強(qiáng)國標(biāo)意識，首先從教師做起，制圖過程中執(zhí)行每一個規(guī)范。在課堂練習(xí)及舉例時，時刻提醒學(xué)生，讓國標(biāo)意識牢記學(xué)生心中。
2 專業(yè)素質(zhì)方面
一些教師反映，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)了“工程制圖”這門課以后，甚至在進(jìn)入工作崗位后，仍然不熟悉不認(rèn)識圖紙里的一些專業(yè)的符號或常識。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能有：
2.1 教學(xué)方面的原因
（1）教師對專業(yè)背景知識方面的不足;（2）教學(xué)方法的失當(dāng);沒有實(shí)踐鍛煉，只有理論灌輸，導(dǎo)致學(xué)生印象不夠深，容易遺忘。
對策：（1）任課教師本身專業(yè)素質(zhì)要過硬，要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，尤其是涉及本學(xué)科的前沿;另外，最好讓具備專業(yè)背景知識的教師擔(dān)任本專業(yè)的“工程圖學(xué)”課程;（2）加強(qiáng)和重視實(shí)踐環(huán)節(jié);在實(shí)踐中學(xué)生方能主動學(xué)習(xí)，達(dá)到慢慢領(lǐng)悟或者恍然大悟。土建類和機(jī)械類專業(yè)在學(xué)生中開展的測繪實(shí)習(xí)，就是一項很好的實(shí)踐鍛煉環(huán)節(jié)。學(xué)生按小組，通過個人分工和團(tuán)隊合作共同完成測繪任務(wù)。這是將所學(xué)知識付諸于實(shí)踐，是學(xué)有所用的體現(xiàn)，是對學(xué)生制圖水平鍛煉和提高的一次機(jī)會;同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊合作能力。
2.2 課程學(xué)時的不足
“工程制圖”課時由于人才培養(yǎng)方案的修訂，從最初的120～150學(xué)時下降到108學(xué)時，目前已經(jīng)壓縮到72～90學(xué)時。加上這門課程的抽象性和實(shí)踐性，要達(dá)到好的效果需要一定的時間并且結(jié)合實(shí)踐才行，所以師生對這門課的感受是任務(wù)重且課時比較緊張。
對策：（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。本課程教學(xué)團(tuán)隊對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺一直比較重視，開發(fā)了針對不同專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課件，比如機(jī)械工程制圖網(wǎng)絡(luò)課件，水利工程制圖網(wǎng)絡(luò)課件，土木工程制圖網(wǎng)絡(luò)課件等，并且在全國多媒體網(wǎng)絡(luò)課件中取得了優(yōu)異成績。在這些網(wǎng)絡(luò)平臺中，聚集了豐富的課程素材（動畫、視頻、課程前沿知識等），可以成為學(xué)生的第二課堂。（2）網(wǎng)絡(luò)QQ群方便師生互動交流;本人已經(jīng)實(shí)施了幾個學(xué)年，效果良好。這種針對特定人群的QQ群輔導(dǎo)，主要用于解答本門課程學(xué)習(xí)過程中學(xué)生提出的各種疑問。在QQ群里發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象就是學(xué)生在群里十分活躍，提問時也毫無課堂中的各種顧忌。一些學(xué)生在課堂上提問可能會害羞、緊張導(dǎo)致意思表達(dá)不清楚甚至有的礙面子不敢提問，而疑問得不到及時的解決會影響課程后續(xù)的學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)普及的年代，每個課程的QQ群就好比學(xué)生的“家教”一樣，可以及時解決本課程的疑問。
2.3 “工程制圖”課程的綜合性與人才培養(yǎng)方案的矛盾
“工程制圖”是一門綜合性的課程，它融合了數(shù)門專業(yè)知識在里面。比如，“土木工程制圖”里就融合了“建筑材料”、“砼結(jié)構(gòu)”、“鋼結(jié)構(gòu)”、“水工建筑物”等專業(yè)課程知識，這就存在這樣一個問題，剛剛步入大一的學(xué)生就開設(shè)“工程圖學(xué)”課程，而他們此時卻沒有學(xué)習(xí)與該課程相關(guān)的一些專業(yè)課程，也沒有任何的參觀和實(shí)習(xí)，還不具備專業(yè)背景。因此對涉及的工程實(shí)際問題或?qū)I(yè)知識缺乏原理性的理解，僅靠表面理解或記憶，效果當(dāng)然欠佳。如果教師詳細(xì)講解其原理則課時不夠。
對策：
通過修訂人才培養(yǎng)方案，使之更加合理和科學(xué)。
（1）“工程制圖”中“畫法幾何”和“工程制圖”兩部分內(nèi)容分開上。理論部分內(nèi)容“畫法幾何”在學(xué)生大一上學(xué)期就開設(shè)，專業(yè)制圖部分“工程制圖”在大一下半學(xué)期或者大二上學(xué)期開設(shè)比較合理。這樣的好處是可以讓大一學(xué)生接受專業(yè)背景不大的理論部分內(nèi)容，還可以在這個時期鍛煉學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ趟刭|(zhì)，大一下學(xué)期或者大二上學(xué)期開設(shè)專業(yè)制圖，此時的學(xué)生，通過一年的積累，已經(jīng)接觸到一些專業(yè)背景的東西。學(xué)習(xí)“工程制圖”部分的內(nèi)容更容易理解和接受。
（2）“工學(xué)交替”教學(xué)模式。“工學(xué)交替”教學(xué)模式是指課堂學(xué)習(xí)和生產(chǎn)崗位實(shí)習(xí)交接進(jìn)行，把學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與企業(yè)工作崗位有機(jī)結(jié)合起來，手腦并用，在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)后再實(shí)踐。該教學(xué)模式需要學(xué)校和企業(yè)合作，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為目標(biāo)。該模式打破了以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。
首先提出工業(yè)4.0標(biāo)準(zhǔn)的德國，以領(lǐng)跑的姿態(tài)引領(lǐng)全球工業(yè)的發(fā)展。其生產(chǎn)工藝的精湛得益于該國成熟的職業(yè)教育體系和卓有成效的“雙元制”培訓(xùn)制度（我國推行的“工學(xué)交替”模式正是借鑒于此），已成為歐洲發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育的主流形式。此外，亞洲新加坡的“教學(xué)工廠”也是“工學(xué)交替”模式的先例。
現(xiàn)在流行一種校企聯(lián)合培養(yǎng)的招生方式，企業(yè)承擔(dān)一部分的人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，通過學(xué)校和企業(yè)緊密捆綁，使校企雙方都重視甚至企業(yè)比學(xué)校還重視人才的培養(yǎng)質(zhì)量，因為培養(yǎng)出來的人才以后要進(jìn)入企業(yè)位企業(yè)效力。這種培養(yǎng)模式當(dāng)然也比一般的校企合作效果要好。
3 計算機(jī)繪圖能力差
目前，計算機(jī)繪圖（下稱“CAD）已經(jīng)普及，實(shí)際用人單位都需要CAD繪圖，這就需要教學(xué)內(nèi)容必須與社會發(fā)展相適應(yīng)，培養(yǎng)滿足社會需要的合格人才。目前依然按照傳統(tǒng)方式培養(yǎng)的學(xué)生，進(jìn)入工作單位后，需要相當(dāng)?shù)臅r間來學(xué)習(xí)CAD以適應(yīng)崗位。目前很多專業(yè)的人才培養(yǎng)方案都開設(shè)了CAD課程，但是由于學(xué)時少，授課內(nèi)容淺顯，導(dǎo)致學(xué)生CAD水平普遍不高。
對策：積極營造CAD學(xué)習(xí)的氛圍。
通過舉辦各類CAD大賽， 引起學(xué)生對計算機(jī)繪圖能力的重視。此外，號召學(xué)生積極參與全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、全國3D大賽等賽事，這些比賽也都直接應(yīng)用到CAD技能。
此外，教師在講授立體的截切、相貫等比較抽象的章節(jié)時，可以借助三維CAD建模技術(shù)，讓學(xué)生直觀地看到物體模型，既有助于教學(xué)的開展，可以節(jié)省師生大量的時間，又激發(fā)了學(xué)生對CAD的興趣。
4 總結(jié)
以上是本教學(xué)團(tuán)隊對“工程制圖”教學(xué)的研究與探索，經(jīng)過近些年的努力，也取得了不少成果。 本教學(xué)團(tuán)隊獲得本校校級教學(xué)成果一等獎1項，二等獎2項，全國多媒體課件大賽二等獎1項;三等獎3項;全國教育信息技術(shù)應(yīng)用大賽二等獎2項;全國微課大賽二等獎1項;本教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的“工程制圖”是本地區(qū)省級的精品課程。 在CAD技術(shù)迅速發(fā)展及三維數(shù)字化時代到來的今天，團(tuán)隊教師們正在積極研究現(xiàn)代計算機(jī)繪圖對傳統(tǒng)制圖方式的影響，掀起工程圖學(xué)教學(xué)改革的新篇章。
參考文獻(xiàn)
[1] 朱育萬，盧傳賢.畫法幾何及土木工程制圖[M].北京：高等教育出版社，2005.
[2] 樂荷卿.土木建筑制圖[M].武漢工業(yè)大學(xué)出版社，1997：91-92.
[3] 葛永成.CAD技術(shù)在工程制圖教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（33）：52-53.
[4] 朱顏，李正茂.CAD三維建模在工程制圖教學(xué)中的應(yīng)用探索[J].中國教師，2009（S2）：142.
在思想上，積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠(yuǎn)保持與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關(guān)注著黨和國家以及的發(fā)展形勢。以及國內(nèi)為的局勢變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。由此得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在大一下學(xué)期就進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，在大二上學(xué)期成為一名預(yù)備黨員。
在學(xué)習(xí)上，我始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)。在過去的一年中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)務(wù)，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時博覽全書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業(yè)多次被系留存。我認(rèn)為我在大學(xué)一年里學(xué)到了很多知識。不管是課內(nèi)還是課外，大學(xué)的學(xué)習(xí)不像我們高中學(xué)習(xí)，一切是在老師的指導(dǎo)和監(jiān)督中進(jìn)行，相反的，我們要在這個階段培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，我很有幸，在過去的一年里，我學(xué)會了自學(xué)，總結(jié)了自己學(xué)習(xí)的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業(yè)第一。
在工作上，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正為同學(xué)，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評與自我批評，做到有錯就改。本人現(xiàn)在對自己的要求越來越高，在不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的同時，做好各項工作，全心全意位同學(xué)服務(wù)，我擔(dān)任學(xué)生干部期間工作成績得到了系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的認(rèn)可，其實(shí)參加學(xué)生工作，工作壓力是不可避免的，也必須花大量的時間在上面，只要處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，你會學(xué)到在書本上學(xué)不到的知識，工作中我認(rèn)真勤懇的做好自己的本職工作，在我努力下，在學(xué)生會工作評比中獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號，在工作之余也沒忘德、智、體全面發(fā)展，積極參加各項課外活動，豐富自己并提升自己，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運(yùn)動會中獲得男子4*400接力第四名。
在生活中，我是一位來自農(nóng)村的孩子，因為家里姐弟都在上學(xué)，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學(xué)學(xué)費(fèi)都是通過借錢來交的，爸媽身體不好，有時也為醫(yī)藥費(fèi)問題而為省錢不去看醫(yī)生。可憐天下父母心啊，我做兒女的一定要了解他們。我知道家里的經(jīng)濟(jì)情況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時間不多，但我還是抽出時間愛你去做兼職，發(fā)傳單、送盒飯、送貨、做調(diào)查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自己的學(xué)習(xí)時間，但我總是找時間補(bǔ)上，別人學(xué)習(xí)的時候我學(xué)習(xí)，別人玩的時候，我也學(xué)習(xí)，我生活很有計劃性，特別是多生活費(fèi)用，在大一學(xué)年，幾乎很少找家里要生活費(fèi)，都是靠自己做兼職辛苦得來的。正是這樣的經(jīng)濟(jì)情況，讓我想到只能認(rèn)真學(xué)習(xí)再能找到一條屬于自己的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實(shí)，一樣幸福、快樂。我跟我同學(xué)朋友相處很好，從不封閉自己，朋友有什么需要幫助的，我也很樂意的去幫助他們，是農(nóng)村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險阻的品質(zhì)。在大一軍訓(xùn)期間，榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)院”稱號。我從沒因為家庭困難而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學(xué)開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深的刻在我心里，。我時刻告訴自己，既然我不能選著我的出生，我可以把握我自己的命運(yùn)，掌舵自己的未來，堅強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木褡屛以诖髮W(xué)受益匪淺。
正是基于以上事實(shí)，為了能圓滿的完成學(xué)業(yè)，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向?qū)W校申請獎學(xué)金，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，如果學(xué)校能給予我這份榮譽(yù)，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做的更出色。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評判審核！
――憶大一似紅色的激情歲月
九月的海南酷暑難當(dāng)，熾烈的驕陽下，我心中充滿了欣喜與期待，盼望已久的大學(xué)生活終于實(shí)實(shí)在在地來臨了。海南大學(xué)（以下簡稱“海大”）的校園很大也很美，讓高中三年苦讀的辛勞和高考失利的打擊，在踏入校門的瞬間全部變成了回憶。就像我很喜歡的一句話中說的：“記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受該接受的。”不管怎樣，我要開始新的人生里程了。
大一一年的生活是忙碌而充實(shí)的，記憶中最深刻的是那年的甲流事件。我們才入校，就傳來甲流肆虐的消息，不久學(xué)校就封校了，出不了校門，任職于學(xué)生會自律部的我要天天輪班在大門站崗禁止同學(xué)們出入。那天溫差特別大，從中午到下午我像軍人一樣堅守在崗位上，天氣的變化使身著單衣的我患上了感冒，當(dāng)天晚上高燒飆至39°。寢室的同學(xué)看我臉色慘白，就將我送去了校醫(yī)務(wù)室，還沒坐穩(wěn)，警車就過來了，因為在那時，發(fā)燒是一件比較嚴(yán)重的事，我順理成章被當(dāng)做甲流疑似病例隔離了起來。雖然當(dāng)時我并不清楚自己究竟是甲流還是普通的感冒發(fā)燒，但心里的委屈與孤獨(dú)幾乎吞噬了我。醫(yī)院規(guī)定不允許任何人前來探視，因為怕父母擔(dān)心，我一個電話也沒有往家里打，我咬緊了牙關(guān)對自己說：常悅，你是自律部的干事，考驗?zāi)愕臅r刻到了，堅持！
那次以后，我真的覺得自己成長了，不再是一個嬌氣任性的女生。同樣是因為甲流，原本定在夏天的軍訓(xùn)改在了冬天。經(jīng)歷了甲流事件后，軍訓(xùn)的苦已經(jīng)不再是一只攔路虎。記得教官教我們匍匐前進(jìn)時，誰落后了就會直接拿皮帶抽誰，當(dāng)時大家都怕極了，每個人都拼命地向前爬，我的衣服和手肘都磨破了，但是為了不被皮帶抽到，不做落后分子，還是豁出去一般執(zhí)行著使命。最后一天總結(jié)大會上，校長讓我們每個人想一句話作為自己的軍訓(xùn)總結(jié)。我想，進(jìn)入校門后受過的這些個皮肉之苦，是海大交給我的第一份人生考卷。在這份試卷上，我填上了堅持、堅定和堅韌。
春來江水綠如藍(lán)――追隨大二的足跡
“因為無論在什么時候，都是適者生存，人只有融會貫通，才能走得更遠(yuǎn)。在這競爭的環(huán)境中，如何脫穎而出，全看自己的心態(tài)，因為無時無刻都存在比較，每個人都在打分?jǐn)?shù)。觀眾看著您，經(jīng)紀(jì)人看著您，朋友看著您，同事看著您，小孩看著您，父母看著您，更重要的是你怎么看自己，若是自己總是活在象牙塔里自哀自憐，不肯認(rèn)清事實(shí)，不努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，終將被淘汰?！睖ㄊ沁@樣說的。初次聽到這句話，我內(nèi)心震蕩很大。因為作為一名理科生的我，卻非常喜愛播音主持，很多朋友曾笑我越俎代庖，我也遲遲不敢付諸實(shí)踐。大二來了，我決定邁出在心中澎湃已久的第一步！
因為大一時稍稍積累了些主持小晚會的經(jīng)驗，大二上學(xué)期，我如愿在眾多競爭者中脫穎而出，參加了面向全校的經(jīng)貿(mào)論壇、海南省高校搖滾晚會巡回演出海大站、海南省五大高校cosplay巡回演出海大站、圣誕晚會等大型校內(nèi)外晚會的主持。勇敢而自信地站在舞臺上，站在聚光燈下，是我最享受的事。主持的經(jīng)驗豐富了，我便開始參與一些大型晚會的組織活動，從幕后到臺前，其實(shí)都非常艱苦，就是在這樣艱苦的過程中，我學(xué)會了溝通的技巧、應(yīng)變的技巧和協(xié)調(diào)工作的技巧。
而正是這些技巧，又讓我在學(xué)習(xí)競賽中大展身手。大二下學(xué)期我們開設(shè)了測量學(xué)這門課程，戶外測量時，拿著對講機(jī)指揮測量人員的新鮮勁兒讓大家對這門課都鉚足了精神。課程將要結(jié)束時，系學(xué)生會和廣州南方測繪公司舉辦了一場面向全校的測量大賽，我是組織者也是參賽者，我們受到測繪公司工作人員的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)會了運(yùn)用他們帶來的專業(yè)儀器，不僅把專業(yè)知識和技能迅速運(yùn)用到了實(shí)踐中，還懂得了團(tuán)隊協(xié)作和互幫互助。比賽結(jié)果出來了，從第一輪的放樣、測點(diǎn)，到最后實(shí)驗室南方CASS成圖，我們團(tuán)隊的單項分?jǐn)?shù)一直名列前茅，總得分高居榜首。那次，作為組長的我，代表團(tuán)隊上臺領(lǐng)取了來自南方測繪公司給予的物質(zhì)獎勵。對于我來說，最珍貴的，不是向爸媽炫耀成績的那一瞬間，而是六月的烈日下進(jìn)行外業(yè)比賽的一天又一天。這一次，我在海大交給我的第二份考卷上，填上了勇敢和毅力。
待到橘黃佳釀熟――體味大三的充實(shí)
