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    高三年級組復課樣例十一篇

    時間:2023-02-24 06:25:20

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    高三年級組復課

    篇1

    三、 依據《高三復習工作計劃》高三年級各備課組討論并制定本學科的復課工作計劃及教學進度。要求第二周內完成并上報年級組、教務處。

    四、 各階段復課工作實施方案及要求:

    1、 第一階段:時限3月15日前完成;

    模式:按章節(jié)順序復習;

    目標:夯實基礎,落實雙基,提升能力。

    具體工作:

    ①本階段舉行6次月考(第5、6次為市一、二模),每四周一次,在月考的下一周進行質量分析,找出問題,提出問題,提出整改意見。

    ②第二次月考后建立中等生檔案,從第五周開始對優(yōu)秀生的薄弱學科及中等生的薄弱學科進行補課。每次月考后班主任、科任教師與中等生進行交流座談。

    ③每次月考后年級組分層次按班舉行交流會。(形式可以為動員會、師生對話會等) ,本階段復習內容按章節(jié)編排的順序進行,備課利用個人自備—集體議備—個人反思的模式,教學中體現學生為主體,教師為主導的原則;輔導要有針對性,作業(yè)、練習、考試等;試題要精選,加強作業(yè)檢查力度。

    ④從第一周開始實行周練考定時訓練,每周2次,三周為一輪,利用周一、周四最后一節(jié)晚自習進行

    ⑤從第一周開始實行基礎達標與家庭作業(yè),每科兩周一輪,周日第一節(jié)晚自習。

    ⑥從第五周開始利用每周六下午1小時的時間進行綜合科練考,周末評卷,周一講評。

    ⑦在第十一周進行家長會。

    ⑧動員有藝術天賦的學生報考藝術類專業(yè)學校,聘請西安藝術教師為學生進行專業(yè)課輔導。

    ⑨第七周進行骨干教師第一輪示范課活動。

    ⑩組織教師參加高考信息會。

    ⑾3月15日左右召開第一輪復習工作總結會。

    模式:專題復習 目標:知識網絡化,能力最大化

    ① 3月15日左右召開第二階段復習備考工作會,年級組組織召開第二階段復習學生動員會 。

    ② 2月中旬各備課組安排編寫第二階段專題復習教案及習題。

    ④ 第一階段周練考、基礎達標、周末家庭作業(yè)、周六綜合科練考繼續(xù)執(zhí)行。

    ⑤ 組織第七次月考(市三模)及質量分析。

    ⑥ 聘請各科專家做高考復習報告及心理輔導報告。

    ⑦ 收集整理高考最新信息。

    ⑧ 4月21日前后召開第二階段復結會。

    模式:模擬練考階段 目標:培養(yǎng)學生的應試能力

    ① 召開第三階段復習備考工作會及學生動員會。依據收集的最新信息整合試題。語數外各10套試題,理綜文綜各練15套題。

    ② 每周選用2套試題。

    ③ 每次模擬考試按高考時間設定,考完后公布答案,教師指導學生討論,歸納問題,然后用一節(jié)課時間針對性講評。

    ④ 教師在輔導時間指導學生回歸課本,查漏補缺。

    4、 第四階段:時限5月25日—6月3日

    模式:學生自由復習,教師隨堂輔導

    目標;保持良好競技狀態(tài)

    ① 5月25日左右召開第四階段復習動員會。

    ② 依據最新信息精編2—3套試題,作為考前練筆,并附有詳解答案。

    篇2

    上一屆的高考復課工作在縣教育局和學校班子的正確領導下,全體高三教師克難攻堅、扎實苦干,基本完成了縣委、縣政府確定的高考目標任務,高考二本以上上線人數達237人,上線率達20.6%。在優(yōu)質生源嚴重流失,學校辦學條件極差的情況下,能取得這樣的成績,除了教育主管部門的高度重視和學校班子的正確領導外,主要是一線高三教師辛勤工作、奮力拼搏的結果。成績值得肯定,經驗和教訓也需要我們認真總結和反思??h中和鳳中應該認真分析研究過去高考工作的得失,對好的經驗和做法繼續(xù)發(fā)楊光大,對于問題和不足要著力采取得力措施不斷改進和完善。

    剛才,吳校長和毛校長分別匯報了今年的高考復課進展情況,高三年級組作了高考復課表態(tài)發(fā)言,友誼同志就全縣的高考復課工作講了一些具體要求,我完全同意,請大家認真貫徹落實。下面我就今年高考復課工作再強調幾點意見。

    一、認清形勢,切實增強做好2009年高考復課工作的責任感

    高中教育是義務教育和高等教育的銜接點,在我縣教育事業(yè)中具有非常重要的地位。高中教育的質量,直接關系到廣大人民群眾的切身利益,是辦好人民滿意教育的重要標志。高考是學生人生道路上重要的轉折點,決定著學生的人生前途,倍受學生家長和社會各界的高度關注,是構建和諧社會的重要環(huán)節(jié)。近年來,我縣高中教育質量穩(wěn)步提升,高考本科上線人數增幅逐年提高,但高考上線率在全市仍然偏低。2006—*年,高考二本以上上線人數分別為192人、235人、237人,二本以上上線率分別為17.2%、20.1%、20.6%,呈逐年上升趨勢。近三年高考上線萬人比也持續(xù)平穩(wěn)上升,分別為12.35、15.17、15.25;特別是一本上線人數及萬人比增幅較大,2006年一本上線54人,達萬分之3.28;*年一本上線64人,提高到萬分之4.12;*年上線71人,達萬分之4.57。但與其他兄弟縣區(qū)相比,我縣高考一、二本上線率及萬人比一直處于全市偏后位次。同時,我縣考生的高考總分及單科成績也相對較低,近年來我縣高考總分全市前十名的考生仍未實現零的突破,不管是文史類還是理工類各單科人均總分基本處于全市最低水平。因此,縣中、鳳中兩所中學要從教育改革與發(fā)展的大局出發(fā),真正提高對高中教育事業(yè)重要性的認識,必須正視這一現狀,增強工作的責任心和使命感,明確所肩負的重要使命,做到處于劣勢不恢心,實現突破有信心,以對上級組織和廣大人民群眾高度負責的態(tài)度,背水一戰(zhàn),以頑強拼搏的實干精神下大力氣抓好高考各項備考工作,努力使我縣高考成績取得新突破。

    二、明確目標,層層落實高考復課工作責任

    2009年我縣高考的總體目標是:縣中高考二本以上上線人數必保240人,力爭突破300人大關,在全市的位次要力爭進入前5名;鳳中高考二本上線人數要達到全市同類學校的中游水平。

    要實現這一目標,當務之急就是兩所中學要做到統(tǒng)籌安排,規(guī)范管理,形成各負其責,齊抓共管的備考工作局面。學校班子一要抓好高考備考的組織領導工作,健全工作制度,落實工作分工,明確工作職責,督促工作落實;二要抓好高考復習教學的調控引導工作,進一步完善學校備考工作方案和獎勵辦法;三要深入高三教學一線,召開月考、聯考分析會,及時掌握情況、解決問題、指導教學;四要做好各處室部門的協(xié)調工作,指導做好教師和學生的思想政治工作、教學管理和服務工作,為高考備考工作創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。高三年級組要將高考質量目標分解落實到班、到教師,甚至要落實到每一名需要培優(yōu)或需要扶差的學生。通過建立明確的目標責任體系,使人人身上有壓力,個個肩上有擔子,全縣高考工作有目標。

    三、注重研究,切實增強后期復課工作的實效性

    目前,我縣高考的備考工作也還存在著一些問題:一是有的教師教研意識不濃,質量意識淡薄,仍然視復習資料為教材,對高考動向和命題把握不夠。二是對有的學生思想工作和班級管理工作比較薄弱,特別是對“普通班”學生的管理沒有引起足夠的重視。三是本屆學生基礎不夠理想,“尖子生不尖”的問題還比較嚴重。這些問題必須引起我們的足夠重視,認真研究,逐一解決,增強高考復課工作的實效性。教育部門要充分發(fā)揮協(xié)調、指導和調度作用,把高考的新動態(tài)、高質量的模擬試題、先進的復課經驗及時傳送到學校;縣教研室教研人員和學校班子成員要深入復課課堂聽課評課,調查了解復課方案的執(zhí)行情況、復課方法的運用情況以及學生的復課需求,為高考復課提供決策性支持;各中學要精誠團結,相互支持,互通信息,切實抓好高考復課研究工作。

    一要重視高考、課改信息的采集工作。實施“走出去”與名校協(xié)作戰(zhàn)略,及時借鑒外地學校高考復課工作經驗,調整和完善復課策略,借“他山之石”為我所用,使高考復課工作少走彎路。

    二要加強教師培訓,提高教師高考復課工作的能力。各校既要加強教師的師德教育,提高廣大教師工作的積極性和主動性,又要加強教師的業(yè)務培訓,提高廣大教師的教育教學水平。充分發(fā)揮骨干教師和學科名師在高考復課工作中的示范引領作用,把他們的先進經驗轉化為全體教師的教學實踐,從而提高高考復課的效果。

    三要積極改進教學方式、方法,提高高考復課水平。要大力倡導“有效教學”的理念,盡量減少教學過程中的無效勞動,增強復課工作的實效性,以高效率贏得高質量。

    四、真抓實干,努力開創(chuàng)我縣高考質量新局面

    要真正實現我縣高考質量的穩(wěn)步提高,各校必須要落實過硬的工作措施,我認為必須在以下五個方面上下功夫、抓落實、見成效:

    1、統(tǒng)籌規(guī)劃,營造復課氛圍。復習備考一定要通盤考慮、成竹在胸。要根據全縣高考備考工作的基本要求,修訂好學校的備考工作計劃,并盡快落實到高三每一名教師??h政府已決定從今年起每年拿出20萬元資金作為“高考獎勵基金”,教育局和學校要盡快討論制定高考獎勵實施細則,要從物質和精神兩個方面進行獎勵,獎勵既要體現“量”的要求,更要體現“質”的標準,使之對備考工作真正起到科學的導向作用。要通過“三抓三促”即抓兩頭,促中間;抓學科平衡,促弱科提高;抓好藝體生教學,促其術科成績和文化課成績雙過關,整體提高備考工作質量。要做好宣傳動員工作,努力營造良好的備考氛圍。利用校園廣播、黑板報、墻報、心理咨詢、輔導講座等多種形式宣傳高考,引導高考。要讓學生盡快了解高考,適應高考,樹立信心,激發(fā)潛能去拼搏高考;爭取全體教職員工、學生家長和社會各界人士都來關心學生,支持高考,服務高考,齊心協(xié)力迎高考。

    2、摸清底子,做到因材施教。要進一步摸清學生底子,切實做到因材施教。各班要召開全體任課教師座談會,對目標學生作全面深入地了解、分析和研究,并填寫好目標學生施教計劃表,計劃表內容應包括學生基本情況、主要特點、沖擊本科的類別(名牌、重本、一般本科、高職)和途徑、存在的問題(包括存在的弱科)、爭取的辦法和措施(對其弱科提高要責任到人)、落實情況記錄等。班主任和任課教師都要按照計劃表確定的辦法施教,但同時又要注意靈活性,要確保每個目標學生都能有較大提高。

    3、強化研究,提高復課效益。高考復習的教學和管理要適應高考改革的要求,首先要把目前教學中強調的“雙基”(基礎知識和基本技能)擴展到包含學科基本方法和基本態(tài)度在內的“四基”。這就要求我們必須認真研究教學大綱、教材、考試說明和近年來的高考命題趨勢,充分挖掘拓展教材中潛在的知識,關注前沿性知識,補充綜合性知識,做到理論聯系實際,教學聯系高考。只有“四基”同抓,我們的教學才能適應高考,學生在高考中才能立于不敗之地。

    篇3

    二、工作重心

    把爭取大面積提升做為奮斗目標,三個年級組整體推進,分層提升,使應屆生和臨界生有較大突破,既培養(yǎng)沖擊名校團隊,又狠抓二本生上線人數。

    三、目標

    1.力爭北大清華有突破。

    2.600分以上人數爭取有較大突破,形成沖擊名校團隊。

    3.二本上線人數力爭比年有較大突破。

    四、階段劃分及重點

    參照各科教師制定的復習計劃,根據高三年級應屆和補習學生和教學實際,遵循夯實基礎,注重能力,強化訓練,抓差扶優(yōu),分層推進,階段過關,綜合檢測的原則。我校屆高三復習,計劃分三階段完成。

    (一)第一階段

    1.時間:年9月~年3月底

    2.重點:結束新課,章節(jié)過關復習。重點復習教材知識點,按照單元或章節(jié)落實考點,本著學什么考什么的原則,夯實基礎,滲透方法,培養(yǎng)能力。

    3.基本要求:

    (1)科任教師要認真研究大綱及《新課程標準》,特別是陜西省年高考試題及其它課改省區(qū)的高考試題,研究考點,研究能力要求,做到有的放矢,胸有成竹。

    (2)充分重視課本中知識點,舉一反三,加強變式訓練,注重思維拓展。

    (3)復習基點要定準,難度應適當,防止難度過大。防止追求速度,忽視質量提高和學生掌握程度,要及時配套專項訓練,每次練習要認真分析,并及時拿出補救措施。

    (4)課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性,專項訓練要有針對性和限時性,對有代表性的錯誤,要重點剖析。

    (5)課堂教學堅持精講多練的原則,堅持學生為主體,教師為主導,訓練為主線的原則,堅決摒棄以講代練或單純題海戰(zhàn)術等不良做法,注重挖掘學生自主學習潛能。

    (6)積極實施分層教學,根據學科強弱組成班內學習小組,實行組長負責制,實驗班教學要在扶優(yōu)上突破,著力解決學科不平衡問題,培養(yǎng)沖擊團隊;重點班教學不應降低要求,應有一定靈活性,正確處理“師生復習兩條線”的關系,使教師的教學與學生自學有機結合;普通班教學,應注重教材,注重基本概念,基本理論,習題選擇應以容易題和中檔題為主,注意逐步提高。復習班的教學,要使學生認識到基礎知識復習的重要性,幫助學生克服畏難心理和眼高手低的缺點,堅決杜絕師生兩張皮情況。在復習的基礎上,大量穿插高考典型題和課改省區(qū)練習題。文科學生要注重培養(yǎng)學生學習社會科學知識的意識,注重閱讀,審題和文字組織,注重知識之間邏輯關系,注重文科科目學習的規(guī)范,包括讀題規(guī)范,解題規(guī)范,文字運用規(guī)范。

    (7)單項訓練與綜合檢測相結合,各科在年級組長、備課組長組織下要定期進行階段測試,學校將根據學科復習進展,由教務處統(tǒng)一安排,各科教師命題,年級組協(xié)調,進行統(tǒng)一測試,考試次數五次。

    (二)第二階段

    1.時間:年月底~月底

    2.重點:結合新教材體系,對課本知識進行組合分類,構建框架,突出重點,突破難點,立足模塊對知識進行濃縮,采集典型試題,訓練解題能力,提升綜合能力。

    3.基本要求:

    (1)抓住模塊內,模塊之間知識聯系,訓練學生思維靈活性,拓展和伸縮都要有利學生能力,選題要精。

    (2)抓住高考重點和熱點,進行專題講座,配套專項訓練,落實考點,小專題小切口拓展思路。

    (3)結合學情,側重方法指導和解題技巧的滲透,加強學生應用能力培養(yǎng),提高解題準確率,特別是解題技巧,解題規(guī)范,要引導學生會反思。

    (4)文理綜合科目加強綜合套題的訓練和測試,要定時練,及時改,及時糾錯。

    (5)本階段將在單項訓練的基礎上,進行四次綜合練考。

    (三)第三階段

    1.時間:年月底~月初

    2.重點:高考模擬訓練,答題方法訓練,查漏補缺,提高應試水平,進行心態(tài)調整。

    3.基本要求:

    (1)研究高考信息,充分利用資源選好模擬試題,講練結合,側重方法,提高解題速度和準確率。避免只講不練或只練不講,一味追求速度。

    (2)注重學生心態(tài)調整,引導學生在快樂中學習,心態(tài)調整至最佳。

    (3)完成四次考前模擬考試。

    五、措施

    1.加強研究,把握方向。

    (1)研究近幾年高考試題,找貫性,找趨勢,找變化。

    (2)研究課改省區(qū)考試信息,多借鑒,找動態(tài)和新意。

    (3)研究《考試大綱》、《考試說明》結合陜西特點,領會新課標精神,發(fā)現新變化,及時調整教學。

    (4)研究復習教學,研究解決復習課簡單翻版,無趣味,無突破等現象,力爭最大限度地調動學生學習熱情。

    (5)年級組統(tǒng)一協(xié)調研究學科綜合,特別是弱科研究,促進學生整體進步。

    2.強化常規(guī),扎實備考。

    (1)備課:堅持備知識,備高考,備學生,講實效。提倡“以學為主”教學模式,采用“學習目標,考點分析,知識疏理,典型例題,方法指導,課堂訓練,批改點評,矯正補救”等環(huán)節(jié)的模式,堅持集體備課,特別是新課標下的專題復習,要在討論基礎上統(tǒng)一內容。

    (2)上課:

    要求“面對中等生,講授中檔題”,逐步向兩頭延伸,理清知識網絡,講授解題方法,實施分層教學,實驗班、重點班、普通班、復習班、文科班教學內容和進度不要求完全統(tǒng)一。

    (3)關注每一個學生,將幫扶工作落到實處,建立學生談話制度,利用晚自習、輔導課進行必要的輔導,加強學生“弱科”的輔導,實行教師承包制,定期對優(yōu)秀生,臨界生進行跟蹤指導。

    (4)注重練習與考試的針對性。三輪復習中練習要定時定量并逐步加大考察量。科任教師督促學生進行考試后反思,并建立“錯題集”,保留平時測試卷,定期分析總結。

    (5)注重講評的有效性。

    每次講評要統(tǒng)計分析數據,分析原因,既要集中講評又有個別點化,避免題題過堂,只講知識不講方法,只怨學生不審視自己,只面向全體不個別面授等現象。

    3.做好協(xié)調工作。

    (1)做為學科間的協(xié)調工作,年級組長、備課組長要經常深入到學生和班級中去,及時了解各學科的教學狀態(tài),及時協(xié)調各種狀況,強調大局意識,整體觀念。

    (2)注意教師指導與學生自主學習之間的矛盾,主張給學生充分的時間,讓學生自己學習,要敢于放手,也要舍得放手。

    (3)注意作業(yè)布置不平衡問題,年級組內科任教師之間要掌握好作業(yè)布置量的平衡,以保證學生有效的學習為原則。

    (4)注意教學上的兩極分化現象,做好扶優(yōu)與提高工作,扶優(yōu)重在方法點撥,培養(yǎng)學生獨立鉆研的習慣和積極向上心態(tài),提高重在對臨界生希望生的習慣養(yǎng)成,自信心培養(yǎng),知識鞏固方面。

    (5)在年級組統(tǒng)一協(xié)調下,班主任處理好以下三種關系:

    a.處理好任課教師間關系,均衡發(fā)展,樹立全班全校一盤棋思想,顧全大局。

    b.處理好師生之間關系,廣泛聽取教師,學生建議,及時了解情況,及時解決。

    c.處理好學校與家長關系,班主任要加強與家長溝通,使家長了解學校情況,配合學校實施教育,特別是臨界生,他們更需要同學和老師幫助關心,需要家長的理解支持。

    (6)定期召開學生和教師座談會,了解復習備考情況,及時反饋學生建議,調整教學計劃。

    4.加強復習工作的檢查力度。

    教務處、年級組要隨時抽查和定期檢查,教學常規(guī)落實情況,如教案、作業(yè)、單元測試、練考的完成情況等。教研室對復課工作進行學生調查及時進行信息反饋。

    要堅持作業(yè)登記制度,對經常不交作業(yè)的學生要進行批評教育。

    5.充分發(fā)揮年級組和備課組作用,年級組要充分發(fā)揮兩條線作用,一是以班主任為核心的學生工作組;一是以備課組長為核心的教學工作組,定期召開學生學習狀況分析會。

    6.加強學生管理。

    (1)要全面了解和關心畢業(yè)班學生發(fā)展,教給學生自我控制、自我調節(jié)的方法。