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時間：2022-07-23 00:33:26
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珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會"方法"，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會"漁"，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以"獨立思考"作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
大四學(xué)年自我總結(jié)范文
看著日新月異的校園，踏著更顯成熟穩(wěn)重的步伐，成了這個學(xué)校的“老大”。大四的我們，沒有了大一的迷茫，沒有了大二的瀟灑，我們更加穩(wěn)重，更加成熟，有了為自己的目標(biāo)而奮斗的決心。無可否認(rèn)，作為大四學(xué)生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會責(zé)任和更為接近的分離暫別。
時光如梭，歲月飛逝，青春的腳步不會為誰而停留?；仡櫞笕娜兆?，確實有很多值得回味和總結(jié)的地方。但我沒有大的遺憾，因為在那悄然流逝的日子里，我始終是在努力著的。在那段美好的日子里同樣留下了屬于自己的歡聲笑語和酸甜苦辣，留下了自己成長的記憶。
在學(xué)習(xí)上，我還是保持了以往的態(tài)度，認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，期末認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得了不錯的成績。挺遺憾的是英語六級沒有通過，不過會繼續(xù)努力的。除了學(xué)習(xí)，平時有時間也會多看看書，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。
時間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。
在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。
做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
工作上我認(rèn)真、細(xì)心且具有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項工作。
在Xx上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式Xx里的職工，一個月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，作出一番成績。
眼看著大學(xué)的生活已經(jīng)快接近了尾聲，這短短的四年卻是很值得思考的?？偨Y(jié)過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首走過的路，從而為將來的旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
學(xué)習(xí)是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學(xué)習(xí)者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下，要求學(xué)習(xí)者必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自主學(xué)習(xí)能力。對此這個方面，我應(yīng)該感謝大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，在這期間歷經(jīng)的挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學(xué)習(xí)，怎樣有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來的是自學(xué)能力和效率的提高。而學(xué)習(xí)之外活動的參與也是對所學(xué)知識的鞏固和加強。擴寬了我的知識面，而且在不斷的探索知識的過程中，也促進自己學(xué)習(xí)更多更新的東西。進一步豐富自己煩人理論知識。
在山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院的這幾年的過程中，讓我領(lǐng)略了山大商務(wù)別致的景色和別具一格的大學(xué)校園的建設(shè)格局，尤其是后湖的四季美景，讓人心曠神怡最重要的是院長的獨特辦學(xué)理念，成功將商院打造成綜合實力在全國三本中排在前幾名的學(xué)府。商院不僅是致力于教學(xué)質(zhì)量的研究中，更重要的是重在提高學(xué)子們的動手實踐能力和創(chuàng)新想象能力，為他們將來在社會上生存能力的提高鋪下穩(wěn)固的基石
在大學(xué)期間，參加了學(xué)生會的心育部，在期間鍛煉了自己的活動策劃能力，真實的感受到學(xué)生的力量和自主實踐的重要性。同時在之后也積極響應(yīng)班級活動，參與到這個大家庭中。同時在學(xué)業(yè)上也盡力認(rèn)真研究，大學(xué)的上課風(fēng)格不同于中學(xué)時代，老師們不會手把手的教學(xué)，所以一切都是靠自己去努力適應(yīng)不同老師的講課風(fēng)格，或幽默、或嚴(yán)謹(jǐn)、或生動、或枯燥?？偠灾?，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)計劃，自主學(xué)習(xí)。目前為止不斷的進行選修課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不同的學(xué)習(xí)層面，擴寬視野。終極目標(biāo)是司法考試，為最終目的一搏。
在一個人的成長中，需要的不僅是知識的積累，更重要的是正確的思想和價值觀、人生觀的形成。比起大學(xué)，人生的正確方向才是一輩子指引人前進的啟明燈。所以即使有一天畢業(yè)了，出了這個學(xué)校，還是要糾正自己的品行和思維，讓光明的種子一路隨來
大四大學(xué)生個人總結(jié)800字【2】
珍貴的四年大學(xué)本科生活已接近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。
在大學(xué)期間，豐富多彩的大學(xué)生活不僅充實了我的知識，更重要的是為我今后步入社會奠定了重要的基礎(chǔ)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。我熱愛自己所學(xué)的專業(yè)，我努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，積累一定的專業(yè)知識，希望能將自己的才華奉獻于祖國未來的土壤中。同時，我也熱愛自己的班級，我與班級中的同學(xué)能和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)亦是主動參與，且樂此不疲。因為我相信，樂于助人乃快樂之本。
學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。在學(xué)習(xí)時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。
社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。
大學(xué)校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
作為一名年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我認(rèn)為社會是人生的一個大課堂，同時也是我們展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的人生舞臺。我滿懷希望，我認(rèn)真努力，我敢于拼搏。同時我也發(fā)現(xiàn)自己還有許多要去學(xué)習(xí)和研究。我相信我會盡自己所能，使自己成為全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才。將自己所學(xué)的知識完全運用到工作中去。
大四大學(xué)生個人總結(jié)800字【3】
這是我在大學(xué)生涯中的最后一份總結(jié)。想起第一次進入XXXX大學(xué)大門之時，很害羞，很忐忑，伴著這份心情，我開始了我的大學(xué)生活，一種與之前不同的生活方式,直到今天成為一名大四的學(xué)生。
第一次住集體宿舍，第一次在食堂吃飯，第一次有如此輕松地課表，第一次去圖書館自習(xí)，這里一切的一切都讓我感到新鮮同時也很茫然。我一面聽著學(xué)長學(xué)姐們的經(jīng)驗，一面摸索著，直到現(xiàn)在為止我已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)的生活。英語專業(yè)在所有人眼中是一個的很輕松的專業(yè)，的確是，不用學(xué)習(xí)數(shù)理化等深奧的學(xué)科，每天所上的課程就是聽說讀寫，這使我感到高興也很僥幸。英語是一個軟性學(xué)科，它不像數(shù)理化一次沒有聽講就跟不上，英語則不同，一天不學(xué)也看不出來你落后了多少。
然而日積月累后，我才發(fā)現(xiàn)英語也是一個很嚴(yán)肅的學(xué)科，要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待它。沒有一個學(xué)科玩玩就能學(xué)會，都是需要流汗流淚的。同時對于一個性格內(nèi)向的人來說，口語是個大難題，每次的演講，口語課，配音，朗誦都讓我頭疼不已，既然選擇了這個專業(yè)，就避免不了交流，既然躲避不了，就去享受它吧!如今我很感激英語，它讓我能夠有機會多多練習(xí)口語，鍛煉我的膽量，讓我有勇氣與他人進行交流，慢慢的，我感到了自己的進步，感到很欣喜。
大學(xué)與中學(xué)的學(xué)習(xí)方式有很大的不同。大學(xué)的學(xué)部分依靠自己，老師只是一個輔助作用，在這里，我學(xué)會了自律，學(xué)會了沒有人在后面追著仍能心肝情愿的學(xué)習(xí)。我即將參加明年的研究生考試，我會努力學(xué)習(xí)，考上自己夢想的學(xué)校。我已經(jīng)是一個成人了，必須對自己的未來負(fù)責(zé)，為自己的未來打算，身上有了責(zé)任感，不僅要對別人負(fù)責(zé)，更要對自己負(fù)責(zé)。
大三畢業(yè)生自我鑒定1三年大學(xué)生活將要結(jié)束了，但回頭看看自己走過的路，還是挺扎實的，雖然經(jīng)過了波折和崎嶇。從跨進大學(xué)門檻，就抱著一個新的希望和目標(biāo)，去走三年的大學(xué)路?；厥兹甑拇髮W(xué)生活，有渴望，有追求，有成功，也有失敗。我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自我，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
在思想品德上，本人有著良好的道德修養(yǎng)，并有著堅定的政治方向。能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。本人遵紀(jì)守法，尊敬師長，愛護公共財產(chǎn)，主動關(guān)心和幫助他人，熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動，有一定的奉獻精神。
在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，成績優(yōu)良;本人已初步掌握了如：籃球、足球、排球、田徑、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、游泳、健美操、體操等等的基本技術(shù)。因成績優(yōu)異多次獲得學(xué)院獎學(xué)金，并榮獲“國家勵志獎學(xué)金”。
在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)幾年擔(dān)任班里的干部，同時擔(dān)任系衛(wèi)生部部長一職。三年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大學(xué)生活與社會生活是相互映射，所以大學(xué)階段的個人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高，才是我們作為當(dāng)代大學(xué)生的主題，也是我以后的人生道路的主力。
在工作上，本人有著高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還積極參加院內(nèi)組織的活動，并配合和協(xié)助組織系里舉辦的活動，從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力，并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
時光荏苒，即將告別生活了三年的大學(xué)。在大學(xué)期間，我一直在努力提高自我獨立生活能力和社交能力，以自我的全面發(fā)展為努力奮斗的方向，樹立正確的三觀，努力把自己塑造成為一個有專業(yè)的功底、完善的知識結(jié)構(gòu)、較強的適應(yīng)能力、有團體協(xié)作和團結(jié)友愛精神的青年，為實現(xiàn)人生的自我價值打下基礎(chǔ)。
大三畢業(yè)生自我鑒定2大三是我過得很忙碌的一個學(xué)年，是在吶喊和掙扎中度過的一個學(xué)年，在這一年里面學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)課，雖然沒有取得非常好的成績，但是我也算用功了。不管在學(xué)習(xí)、生活還是思想上我都以一個認(rèn)真的態(tài)度去面對。大三僅僅是一個過渡期，經(jīng)過大三知識的積累和心理的成熟，我相信大四的路我會走好，起碼是能走得怎么好就去努力。
大三開始，我們早已進入了專業(yè)課的學(xué)習(xí)階段，這增長了我們的專業(yè)知識、拓寬了我們的專業(yè)視野。大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握方法，學(xué)會思考，在學(xué)習(xí)的過程中，要把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，這也是我一直努力的方向。
在思想學(xué)習(xí)方面來說，積極改造自己，樹立了正確的價值觀，人生觀，世界觀，堅定了自己的人生信念。在網(wǎng)絡(luò)和書籍上，我也學(xué)習(xí)到了黨的知識，國家的政策的知識，了解國家大事，關(guān)心祖國的未來。
在集體生活上，我積極的參加了班集體的團日活動，通過和同學(xué)的相互交流和共同努力，為班級爭得榮譽。同時也培養(yǎng)加強了同學(xué)之間的感情，增強了集體的思想，加深認(rèn)識團結(jié)協(xié)作的力量和重要性。
在人際交流上，在學(xué)校外面加強了和老鄉(xiāng)以及一些已經(jīng)畢業(yè)的校友的交流。在學(xué)校里面我加強了和學(xué)兄學(xué)長的聯(lián)系。通過和他們的接觸交流，以他們的經(jīng)歷和知識經(jīng)驗上的成熟，給予了我思想上的慰藉，指導(dǎo)了我在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的方法，幫我分析了以后要努力的方向，他們在心理方面給我指引了我正確的處理方法，在人際交流上給予了我一些參考的意見。我從他們那邊學(xué)習(xí)到了很多知識。
在邁入大四的時間里，大學(xué)里面剩下的一年無疑對我們來說是最重要的，我們要清楚自己需要什么，該做什么，該怎么做。在這一點上走上了學(xué)習(xí)和工作崗位的學(xué)兄學(xué)姐們是走在我們前面的人，我會和他們多做交流，以便獲得一些知識和幫助，更好的指導(dǎo)自己在大四里面的所作所為。在英語上一直是我的弱處，學(xué)兄學(xué)姐也在這一點上給我強調(diào)過了，說明了擇業(yè)之中英語的重要地位，所以這也是我大四一年里面所努力的一個方面，因為沒有了英語也就沒有了擇業(yè)的機會。
在大四無疑是我一個需要幫助的時候，也是我自己需要自強的時候，但一切說和想都是沒有效用的，因為誰能看到這些又給你幫助呢。我們更需要的是自己的行動和努力。只有自己在不同的方面得到加強才是最有效的方法。所以大四里面所要做得就是多想多做，多去實踐，鍛煉自己的能力。
大三畢業(yè)生自我鑒定3珍貴的三年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要鑒定一下大學(xué)三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
回顧三年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
通過三年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
三年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
大三畢業(yè)生自我鑒定4回首三年的大學(xué)校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
在思想品德上，我不斷提高良好的思想道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，本人遵紀(jì)守法、愛護公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。在學(xué)習(xí)上，本著學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好科學(xué)文化知識，踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真。曾多次獲得二三等獎學(xué)金及國家勵志獎學(xué)金，在學(xué)好專業(yè)課的同時還多方涉獵英語、計算機等方面的知識，并取得了相應(yīng)的等級資格證書。平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程與設(shè)計等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高。
在生活上，我誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生班委共同完成各項院系老師交代的工作，得到了大家的一致好評。
三年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別大學(xué)生活、踏上社會征途的時候，我整裝待發(fā)，以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
大三畢業(yè)生自我鑒定5一、在學(xué)習(xí)上
增強了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改正了自己所有有缺點的地方，同時，向老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)到了一些有效的學(xué)習(xí)方法，不斷改進自己的學(xué)習(xí)思路與方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。三年來，除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，通過對在圖書館借的課外書的閱讀，擴展了自己專業(yè)以外的知識。在校期間，也參加過很多次的考試，期末考試，計算機等級考試，英語等級考試，通過考試，使我更加明白了自己哪些地方不足，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中存在的新問題，這讓我在以后的學(xué)習(xí)中會更有目的性，可以有的放矢的學(xué)習(xí)。
二、在思想上
通過在課堂上在課余時間看了許多的名人傳記，使我樹立了正確是世界觀、人生觀和價值觀，有了更明確的判斷是非能力。思想上的進步讓我在學(xué)習(xí)和平常的生活上能做到自律、自學(xué)、自省。因此始終能保持一種積極向上生活的態(tài)度。
三、在生活中
【基金項目】中國石油大學(xué)（華東）2015年《信息論與編碼》重點課程建設(shè)項目。
【中圖分類號】TP393.09 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0212-02
《信息論與編碼》課程是通信工程專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程和學(xué)位課，也是研究生（含博士）入學(xué)考試的筆試和面試課程。目前，我校通信工程專業(yè)開設(shè)的《信息論與編碼》課程總學(xué)時48學(xué)時，理論教學(xué)40學(xué)時，實驗教學(xué)8學(xué)時，在第7學(xué)期開設(shè)；先導(dǎo)課程為《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《隨機過程》、《線性代數(shù)》、《通信原理》等；該課程教學(xué)目標(biāo)是為學(xué)生從事信息系統(tǒng)研究與設(shè)計提供一定的理論基礎(chǔ)，具有理論和實踐并重的特點，涉及眾多學(xué)科，需要廣泛的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
1.考核方式存在的問題
通過長期的課堂教學(xué)及教學(xué)改革，發(fā)現(xiàn)目前該課程的考核評價方式存在的主要問題如下：
（1）考試模式?jīng)]有體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“自主教育意識、自律能力”的教育理念。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立和適應(yīng)社會的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向。“自主教育意識、自律能力”對即將走向工作崗位或繼續(xù)深造的大四學(xué)生尤為重要，在大四教學(xué)中必須重點強調(diào)和培養(yǎng)。但目前該課程考試偏重于知識記憶，課程考試內(nèi)容局限于教材、課堂筆記、教師指定的重點。學(xué)生形成了普遍的依賴心理，無法培養(yǎng)學(xué)生“自主教育意識、自律能力”，限制了學(xué)生創(chuàng)造-發(fā)散性思維的發(fā)展。
（2）評價標(biāo)準(zhǔn)不符合學(xué)生個人發(fā)展需要，考試模式單一化、簡單化。目前，我校通信工程專業(yè)本科畢業(yè)生中考研和就業(yè)學(xué)生比例分別約為30～40%、60～70%。該課程中的基本概念、理論和分析思路是學(xué)生以后從事相關(guān)理論研究的重要基礎(chǔ)，對今后學(xué)生從事研究工作而言極為重要；對于直接就業(yè)的學(xué)生，基本理論在相關(guān)系統(tǒng)中的工程應(yīng)用與實現(xiàn)則更為重要。目前，該課程考試仍采用統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，以單一理論考試為主，沒有考慮學(xué)生需求的差異。
（3）沒有正視“大四”現(xiàn)象。由于大四學(xué)生要參加考研、面試、實習(xí)、出國等，客觀上造成學(xué)生時間零散、心態(tài)浮躁的問題。據(jù)調(diào)查大四學(xué)生90%以上曾經(jīng)逃課， 經(jīng)常逃課的學(xué)生比例高達(dá)36%，長期不上課的學(xué)生達(dá)到7.3%，作業(yè)抄襲與實驗“混點”更是普遍現(xiàn)象。因此，目前以期末筆試為主的考核方式，難以適應(yīng)“大四”現(xiàn)象，甚至在客觀上縱容了學(xué)生的“大四”情緒，教學(xué)效果無法保障。
（4）考試信息反饋缺乏。目前的考試方式，只注重考試過程的組織和對學(xué)生考試成績的評定，對試卷中反映的問題，很少反饋給學(xué)生?？荚囍黄鸬搅嗽u定分?jǐn)?shù)的作用，對教與學(xué)的促進作用沒有充分發(fā)揮出來。
2.改革理念及思路
本次改革計劃以培養(yǎng)學(xué)生“自主教育意識、自律能力”的教育理念為指導(dǎo)；建立分層次的評價標(biāo)準(zhǔn)，探索適用于“大四”的具有可行性與可操作性的考核評價機制。具體改革思路如下：
2.1根據(jù)“大四”學(xué)生需求差異，制定層次化評價體系。
根據(jù)學(xué)生個人發(fā)展規(guī)劃的不同，制定與其需求相適應(yīng)的層次化評價體系，從考試模式、考核內(nèi)容上充分體現(xiàn)層次化。
（1）考核模式：改變原有單一化、簡單化的考試模式，將考核類型分為“研究類”與“應(yīng)用類”，建議準(zhǔn)備繼續(xù)深造的學(xué)生選擇“研究類”；建議準(zhǔn)備就業(yè)學(xué)生選擇“應(yīng)用類”。“研究類”注重考核學(xué)生對基本理論的深入理解與分析，培養(yǎng)科研素養(yǎng)和創(chuàng)新意識；“應(yīng)用類”注重考核基本理論在相關(guān)系統(tǒng)中的工程應(yīng)用與實現(xiàn)，從應(yīng)用的層次引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。
（2）考核內(nèi)容：平時成績考核設(shè)計為隨堂作業(yè)與自主學(xué)習(xí)作業(yè)，實驗考核設(shè)計為基礎(chǔ)實驗與自主學(xué)習(xí)實驗。根據(jù)考核類型的不同，成績構(gòu)成比例和考核內(nèi)容選擇上都體現(xiàn)出層次化差異。
2.2建立以培養(yǎng)學(xué)生“自主教育意識、自律能力”為目標(biāo)的評價體系。
評價體系讓學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、考核類型、考核內(nèi)容、考核時間上都具有一定自主選擇、自我規(guī)劃的空間。主要從三個方面體現(xiàn)：學(xué)生能根據(jù)自己的發(fā)展需求，選擇不同的考核類型；學(xué)生能根據(jù)選擇的考核類別，選擇不同的平時成績考核和實踐考核內(nèi)容；學(xué)生能根據(jù)自身時間和學(xué)習(xí)情況，選擇參加平時成績考核和實踐考核的時間。以此引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身需求，完成自我發(fā)展的規(guī)劃，合安排時間和學(xué)習(xí)，減小對老師的依賴，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
2.3注重考核方法的有效性和公平性，建立具有可行性與可操作性的考核評價機制。
平時成績考核中隨堂作業(yè)與自主學(xué)習(xí)作業(yè)、實驗考核中基礎(chǔ)實驗與自主學(xué)習(xí)實驗的成績構(gòu)成比例既要體現(xiàn)層次化，又要具有公平性和有效性。自主學(xué)習(xí)作業(yè)、自主學(xué)習(xí)實驗內(nèi)容的選擇既要尊重學(xué)生的自主性，又要容易量化、區(qū)分度好。平時成績考核、實驗考核的考試形式必須具有一定的靈活性，要充分考慮“大四”學(xué)生“事務(wù)多，整塊時間少，零碎時間多”的客觀事實，平時成績考核、實驗考核的考試內(nèi)容不宜過多且時間不宜過長。
3.改革方案
本次考試改革從成績評定改革、考試方式改革、考試內(nèi)容改革三方面進行了改革方案設(shè)計，具體如下：
3.1成績評定改革方案
“研究類”與“應(yīng)用類”考核的總評成績均由平時作業(yè)、實驗、期末考試部分構(gòu)成，具體構(gòu)成與比例設(shè)置如圖1和圖2。
圖1 “研究類”成績構(gòu)成比例 圖2 “應(yīng)用類”成績構(gòu)成比例
3.2考試方式改革
根據(jù)改革思路，設(shè)計了靈活、可行、可操作的考試方式，具體如表1。
表1 考核方式一覽表
3.2.1創(chuàng)新性提出“微考試”方式。
所謂“微考試”模式中的“微”主要包含兩個層面的含義：一是考核內(nèi)容“微小化”，即每章結(jié)束后即進行一次微考試。二是考試時間“微小化”，即每次微考試時間在0.5小時左右。多次“微考試”成績的總評作為隨堂作業(yè)成績。學(xué)生能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和時間情況，在一定時間范圍內(nèi)自主選擇“微考試”的時間。
3.2.2建立“微考試”平臺，實現(xiàn)多元考試模式中各類成績的考核和管理。
“微考試”平臺結(jié)構(gòu)如圖3所示，包括“平時成績考核模塊”和“實驗考核模塊”主要實現(xiàn)平時成績和實踐成績的在線考核和管理。
（1）隨堂作業(yè)的“微考試”的考核和管理。在每個階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在系統(tǒng)規(guī)定的時間段內(nèi)，通過平臺預(yù)約“微考試”時間。審核通過后，在規(guī)定的時間來機房在線完成試題，教師能在線處理微考試的成績、反饋批改意見及下一步學(xué)習(xí)建議。系統(tǒng)可根據(jù)每次“微考試”的成績，給出隨堂作業(yè)成績。同時，學(xué)生根據(jù)自己選擇的考核類型，通過系統(tǒng)可選擇自主作業(yè)的內(nèi)容。自主作業(yè)在線下完成，在規(guī)定的時間內(nèi)通過系統(tǒng)提交報告或代碼，課程組組織教師統(tǒng)一對報告和代碼進行評閱，并提交成績與反饋意見。
（2）實驗的考核和管理?；緦嶒炓詫嶋H中常用的數(shù)據(jù)壓縮、圖像壓縮算法及標(biāo)準(zhǔn)、信源編碼、信道編碼算法的MATLAB仿真為主，學(xué)生通過系統(tǒng)根據(jù)個人興趣選擇基本實驗的內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)在系統(tǒng)上提交實驗報告和代碼即可。同時，《信息論與編碼》是一門實踐性強、應(yīng)用廣泛的課程，在數(shù)據(jù)壓縮、圖像壓縮、光纖通信、移動通信中都有著廣泛應(yīng)用。常用的數(shù)據(jù)壓縮、圖像壓縮算法及標(biāo)準(zhǔn)、信源編碼、信道編碼算法均可在已有的光纖通信、移動通信實驗箱上來實現(xiàn)，學(xué)生根據(jù)興趣和需求在線選擇自主實驗的內(nèi)容。先在虛擬化實驗平臺上驗證算法的正確性，驗證通過后可通過系統(tǒng)預(yù)約實驗室時間，然后在實驗箱上搭建實際的光纖/移動通信系統(tǒng)，實際觀測系統(tǒng)的性能提交相應(yīng)的報告。
3.3考試內(nèi)容改革
根據(jù)考核類型的不同，考核內(nèi)容要體現(xiàn)出差異化?！把芯款悺弊⒅乜己藢W(xué)生對基本理論的深入理解與分析，培養(yǎng)學(xué)生科研方面培養(yǎng)創(chuàng)新意識；“應(yīng)用類”注重考核基本理論在相關(guān)系統(tǒng)中的工程應(yīng)用與實現(xiàn)，從應(yīng)用的層次引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。具體如表2。
表2 考試內(nèi)容一覽表
4.結(jié)語
進入大學(xué)后，學(xué)習(xí)的課程和專業(yè)有些讓我不知所措，一些學(xué)習(xí)的方式和時間分配讓我找不到了自我。在這四年里面，在同一門課程上，我有過一次掛科，一次補考，一次重修。其余的成績基本是中等的，班級綜合測評基本是位于中等左右。英語通過了四級，計算機過了一級。
總結(jié)學(xué)業(yè)的成績時，我分析了如下幾個不足之處。
首先是我的學(xué)習(xí)態(tài)度，不夠端正，在高中進入大學(xué)以后沒有轉(zhuǎn)變好，一下子沒有適應(yīng)大學(xué)的節(jié)奏，整個人如脫韁的野馬，放縱的玩，忽略了大學(xué)的課程，一些課程的考試都是在最后的幾個考試周中突擊通過的。這些一直是一個遺憾，在以后的應(yīng)用中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的漏洞，那些課程中的知識在腦海中產(chǎn)生了空白。不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在后來的學(xué)習(xí)中，讓我對好多課程不感興趣，提不起精神，好多知識因為這樣的原因，沒有去深入研究過。在后來的時候，我的成績就是一直很平平，這樣的態(tài)度就只能取得這樣的成績。
在學(xué)習(xí)方法上，也產(chǎn)生了一些矛盾，高中時的那些原始積累知識的方法，已經(jīng)讓自己在失敗中一個個否定，開始放棄積累知識的積累。開始放棄那個傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的方法。在課堂中是一步步被動的學(xué)習(xí)。后來的課程更是霧里看花。
計算機課程，一直是我四年大學(xué)中的遺憾。不管是上課時，還是在參加輔導(dǎo)班時，就沒有靜下心來仔細(xì)看過一遍課本，沒有研究過哪類編程，這也許就是自己的自制力已經(jīng)缺乏到?jīng)]有了的地步。
在后來的一步步挫敗中，我漸漸領(lǐng)悟到了一些想法和所謂的知識學(xué)習(xí)的方法。在以往的復(fù)習(xí)中整理筆記，在學(xué)習(xí)的時候也會遇到自己感興趣的課程，去圖書館或者網(wǎng)絡(luò)上查詢自己想要進一步了解的文獻或者別人的論文。在學(xué)習(xí)態(tài)度端正之后，不管是學(xué)習(xí)的興趣還是學(xué)習(xí)的質(zhì)量上有了一些提高。更加顯著的一點就是在綜合測評最好時達(dá)到了班級22名。
二、大學(xué)的社會實踐和校園實踐
在大學(xué)生活里，我參加了一次學(xué)校組織的社會實踐，擔(dān)任了系學(xué)生會和校學(xué)生通訊社社團的職務(wù)，有過一次打工經(jīng)歷，有過8次義工服務(wù)經(jīng)歷。
在校團委組織的社會實踐中，我和團隊的同學(xué)們，深入到各個社區(qū)，從事環(huán)保宣傳，進行環(huán)保講座，我個人承擔(dān)了團隊活動的新聞報道工作，每天在圍繞著“真實、及時、生動”做文章，在社會實踐的一個月里，我認(rèn)真思考和組織文字，構(gòu)建新穎的標(biāo)題，以及和同學(xué)們做好分工協(xié)作。個人的文字組織能力和自我信心的培養(yǎng)，從活動中也得到了比較大的提高和鍛煉，就為后來進入校學(xué)通社、在校報等期刊雜志發(fā)表文章奠定了基礎(chǔ)。
在系里擔(dān)任學(xué)生會新聞部部長期間，我從高中進入大學(xué)后的內(nèi)向和害羞的性格轉(zhuǎn)變成一個相對來說已經(jīng)比較外向和比較有自己的工作思路的小記者。在學(xué)生會工作和新聞報道以及寫作能力上，得到了系里領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在后來的活動中，陸續(xù)參與了校運會和系里的大大小小的活動的報道。
在擔(dān)任校學(xué)通社骨干時，我在校五月陽光新聞網(wǎng)、《常熟理工學(xué)院報》發(fā)表了新聞報道、人物通訊、活動報道、散文等。同時，很欣慰地是在常熟市作協(xié)的雜志《常熟田》上也有文章發(fā)表。在校園新聞報道中，我參與了校黨代會報道、校學(xué)士學(xué)位迎評報道等。
在大學(xué)生活的課余時間，我參加了常熟市流水義工團，做了一名志愿者，參加了該團組織的以“敬老、愛老”為主題的福利院活動3次，參與了街心廣場捐助助學(xué)活動一次，參與了節(jié)水宣傳活動一次，參與了文明交通宣傳活動一次，參與了助殘賑災(zāi)活動一次。在活動中，學(xué)習(xí)和體味到一個社會團體的工作方式和社會號召力，親眼看到了一個社團的影響力的逐漸變大。
在參與了這么寫社會實踐之后，自己的社會實踐能力有了很大提高。
三、畢業(yè)實踐、畢業(yè)實習(xí)
曾經(jīng)夢想和憧憬過多次的大學(xué)生活，在大四得到了完美的體現(xiàn)，我們每個人都有了自己的導(dǎo)師、自己分配到的課題，每天生活學(xué)習(xí)都有了一個自己的目標(biāo)。各自在自己的起點上尋找自己的目標(biāo)點。
我在畢業(yè)設(shè)計之初，先在成型加工實驗室，跟著張老師做實驗。對一些塑料方面的諸如平板硫化機、雙螺桿擠出注塑機、維卡、拉力機等有了進一步的認(rèn)識。
在畢業(yè)設(shè)計中，我從事了一個全新課題的研究，學(xué)習(xí)使用了仿真軟件，學(xué)習(xí)了對分析問題的方法。
在畢業(yè)實習(xí)中，我在單位里，學(xué)習(xí)到一些簡單但是很實用的儀器的使用，學(xué)習(xí)到在工作中如何去處理同事關(guān)系和如何在工作中避免大學(xué)里的貪玩的壞習(xí)慣。
四、個人優(yōu)缺點總結(jié)
個人認(rèn)為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點：
我的優(yōu)點是性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
課堂教學(xué)一直以來就是高校人才培養(yǎng)的一個薄弱環(huán)節(jié)，存在著較多問題?，F(xiàn)階段中藥學(xué)的課堂教學(xué)方式仍以講授法為主，主要是教師運用多媒體手段對照教材逐一解釋、講解知識點。此方法雖然能夠傳授系統(tǒng)的、完整的知識，具有便于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)成本低和可批量實施的優(yōu)點，但沒有把學(xué)生獲取知識，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的意識、思維和能力作為教學(xué)中心問題給予關(guān)注，因而教學(xué)效果并不盡人意。這種課堂教室外傳出的往往只有教師抑揚頓挫的講課聲，而感受不到學(xué)生的存在與否。一堂課下來，教師講得筋疲力盡，學(xué)生坐得筋疲力盡，每每聽到“重點”“掌握”等與考試有關(guān)的字眼，學(xué)生才會紛紛抬頭，用手機、相機拍下PPT。
針對這些問題，應(yīng)在教學(xué)模式上進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：
首先，借助但絕不是依賴多媒體，在投影屏幕之外要多留出一些黑板空間。如在介紹一味新中藥的鑒別特征時，以往教師就會在PPT上放上大量的圖片，針對特征在圖片中進行尋找。而如果換個相反的方式，先讓學(xué)生回顧其他相似藥材的鑒別點，在黑板上列出。再請他們在新藥材的圖片中進行尋找、比較和討論，找到他們所認(rèn)為的鑒別特征，最后回到書本上進行驗證。這種方式可實現(xiàn)對認(rèn)知的無限循環(huán)，在這個過程中，不僅開發(fā)了學(xué)生的思維，幫助他們掌握了方法，也避免了教師“填鴨式”的滿堂灌輸。
其次，每堂課開始之前教師可以請學(xué)生總結(jié)上堂課的知識點，這樣做不僅可以督促學(xué)生在課外的復(fù)習(xí)，也加強了學(xué)生對知識點的把握，提高分析總結(jié)的能力。例如，中藥白術(shù)，有的同學(xué)認(rèn)為它像雞腿，有的同學(xué)認(rèn)為像云朵。在這里，教師不一定要給出一個的確定答案，只要是合理的，能夠較準(zhǔn)確描述其特征，便于學(xué)生記憶的，都應(yīng)給予肯定。又如，炒王不留行，書本上的說法是清炒法炒至大部分爆出白花為止，爆炒率為80%以上等等，但如果學(xué)生想到爆米花也是一種進步。同時，自我總結(jié)和回顧的方式也可避免期末階段出現(xiàn)讓教師劃重點的要求。中藥是靠平時一點一滴積累的，涉及的中醫(yī)理論、臨床應(yīng)用、鑒別特征、炮制方法等等都是學(xué)生走出校門后需要學(xué)以致用的。劃重點的做法只會讓學(xué)生加大對重點的依賴而不注重平時的積累，打擊大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，失去學(xué)習(xí)的意義。
再次，由于現(xiàn)階段科技手段發(fā)達(dá)，學(xué)校教室區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)均已覆蓋，而學(xué)校也無不允許將手機帶入教室的明文規(guī)定，學(xué)生上課時往往QQ、短信不斷，影響自己和他人。教師與其嚴(yán)厲制止，不如因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用手機上網(wǎng)查找課程相關(guān)信息。如某些方劑的組成、某些中藥的性味歸經(jīng)等學(xué)生在以前的課程中學(xué)過但遺忘的知識點，教師可以請學(xué)生上網(wǎng)查找，看誰查找得快，查找得準(zhǔn)確。這樣不僅吸引了學(xué)生的注意力，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無形中教會了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源檢索專業(yè)知識的方法，促進了學(xué)生與教師之間的互動。
二、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，活化實驗
“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，可見實踐的重要性。中藥學(xué)的實踐教學(xué)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力都有特殊的作用。由于受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”思想的影響，長期以來形成“理論教學(xué)體現(xiàn)學(xué)術(shù)性，實踐教學(xué)是理論教學(xué)的一個環(huán)節(jié)、一種補充”的認(rèn)識，造成實踐的重要性被慢慢淡化?，F(xiàn)階段的教學(xué)方式是理論課與實驗課分開進行教學(xué)，導(dǎo)致有的班級先上了理論部分再做實驗而有的班級先做了實驗再上理論部分，從而又引發(fā)了“這兩種方式哪種更好”的爭論。
其實無論是先上理論課還是先上實驗課都各有利弊，由于基本上所有的中藥或儀器裝置等都是學(xué)生第一次接觸，都未曾有過感性認(rèn)識。因此，可考慮將理論課堂和實驗課堂融合起來。如可將《中藥學(xué)》《中藥鑒定學(xué)》的理論課堂放在實驗室或標(biāo)本館，學(xué)生一邊聽老師講，一邊對照實物進行記憶，想切切片的就切切片，想嘗嘗味道就嘗嘗味道。如《中藥化學(xué)》，教師可將索氏提取器帶到理論課堂，對著實物講解其各部分組成，以及提取、虹吸等原理，這遠(yuǎn)比對著圖片大談特談這是圓底燒瓶、那是虹吸管清楚得多。讓學(xué)生掌握好知識、應(yīng)用好知識才是我們的最終目的。
三、重視并強化實訓(xùn)與實習(xí)
中藥學(xué)專業(yè)的實踐除與了理論課相配套的實驗課外，實訓(xùn)、實習(xí)也是極為重要、不容忽視的環(huán)節(jié)。目前各中醫(yī)藥院校在教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)中，都有對實訓(xùn)和實習(xí)的明確規(guī)定。但在具體實施過程中，還是出現(xiàn)了不少問題，如實習(xí)時間往往有幾個月，占到了大半個學(xué)期，而真正在外認(rèn)真實習(xí)的學(xué)生并不多。大部分學(xué)生都是為了應(yīng)付任務(wù)敲了熟悉單位的公章，效果可想而知。
其實學(xué)生只有經(jīng)歷過實習(xí)才能體會其中的奧妙，一旦進入崗位就不單單是把學(xué)校中學(xué)到的知識“拿出來”那么簡單了。就拿最簡單的抓藥舉例，首先拿到一個藥方，需要看懂方上的每位藥，確定是否每位藥柜臺都有；再對其進行劃價；然后出藥、分配、校對、包藥等，如方中出現(xiàn)先煎、后下的藥物，則要另附紙進行分裝。其中涉及到的藥價（隨季節(jié)等因素變化）、包藥的方法及技巧（包括普通包、虎頭包等）都不是在學(xué)校里、書本上可以學(xué)到的。
有鑒于此，學(xué)校應(yīng)對中藥學(xué)的實訓(xùn)與實習(xí)進行合理的安排，一是延長在大三階段的校外實踐時間，而適當(dāng)縮短大四階段的實踐時間。原因是因為為完成試驗型的畢業(yè)論文，很多醫(yī)藥院校已將畢業(yè)論文的撰寫與答辯放在大四上學(xué)期前完成，下學(xué)期的實習(xí)基本是學(xué)生找工作求職，難以有心思認(rèn)真開展實習(xí)；二是規(guī)范實習(xí)制度，對學(xué)生的實訓(xùn)等進行嚴(yán)格的監(jiān)督和考核，如對中藥材認(rèn)知能力的考核、藥房調(diào)劑能力的考核等。通過讓學(xué)生切身體會專業(yè)知識的重要性和實踐的必要性，從而更好地?zé)釔圩约旱膶I(yè)，從事自己的專業(yè)。
隨著人類的“回歸自然”，中醫(yī)藥在世界各地日益普及。中藥學(xué)既要保持原有的傳統(tǒng)特色，又要實現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對中藥質(zhì)量穩(wěn)定、可控的新要求，如何把握好時代的契機，是中醫(yī)藥院校在教學(xué)過程中需要不斷思考、不斷探討的問題。
2021大四畢業(yè)生實習(xí)心得體會范文【一】通過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做。
為期2個月的實習(xí)結(jié)束了，我在2個月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺.現(xiàn)在我對這2個月的實習(xí)做一個工作小結(jié)。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅會計專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認(rèn)識，完善自我。師傅說作為一名會計從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到家庭的理財，大到相關(guān)的投資，都需要一個人有很強的理財思路?？梢哉f，近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務(wù)部實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那
天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。
第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到會計部，主任并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟主任建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些會計實際知識，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，在這次的工作中，我真正學(xué)到了會計教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經(jīng)驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做會計這一塊，激情與耐心必不可少，在整理帳簿這方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，需要你有耐心去實事求是，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的。后來我又進行了會計帳簿的規(guī)范案例，一遍又一遍的研究，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于會計記錄的經(jīng)驗。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對每臺計算機都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因為細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。第四是“主動出擊”：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習(xí)當(dāng)中，，師傅就會更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時我就自高奮勇，獨自去一些地方進行檢修等故障排除。我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學(xué)的知識，并且得到了師傅的認(rèn)可。
2021大四畢業(yè)生實習(xí)心得體會范文【二】作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我實習(xí)的目的很明確，就是獲取工作經(jīng)驗，將理論與實際工作相結(jié)合，所以第一天我就下定決心要好好干。走進公司的那一時刻，我就感受到那種很強烈的工作氛圍，無論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語以及各種報表和數(shù)據(jù)，都給我很大的新意，我想這也許就是我想要的生活，一種不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的工作。
由于剛剛從學(xué)校來到公司，作為一名新人，盡快熟悉崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)流程是十分必要的，在這里我感受到自己的不足。因為學(xué)校學(xué)的是書本的知識，只是停留在理論上，但在平時的工作中，理論有時候是用不上的，所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
經(jīng)過九天的實習(xí)，漸漸地我對公司運輸生產(chǎn)的整個操作流程有了一個較完整的了解，盡管崗位職能與所學(xué)專業(yè)仍有較大的差距。通過實習(xí)，我拓寬了自己的知識面，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
此次畢業(yè)實習(xí)，我領(lǐng)悟了“理論與實踐的結(jié)合才是硬道理”，掌握了運用所學(xué)知識解決處理實際問題的方法和技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性。實習(xí)中也暴露出自己的很多缺點和不足，我想這對我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。
人們常說，大學(xué)是個象牙塔。確實，學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有時候也得找找自己身上的問題。而這次實習(xí)提供了這樣一個機會，讓我接觸到真實的職場，有了實習(xí)的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)變。
在實習(xí)的那段時間，也讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上按時下班回家，深感疲憊，很難再有精力靜下心來看書。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時光。
實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步，成長了許多，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過的東西。接下來需要做的就是調(diào)整心態(tài)，踏實勤奮地進入到自己的下一個角色，做好自己的階段規(guī)劃，樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗。
2021大四畢業(yè)生實習(xí)心得體會范文【三】時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，在寶雞高新區(qū)管委會的實習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時間里，我感到自己收獲了許多，不僅有學(xué)習(xí)方面的，而且實踐能力上也得到了提高，這些對我來說受益非淺。
當(dāng)初，在集體動員會上，系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出，在實習(xí)中可能會經(jīng)歷一些困難，思想上也會有一些變化，但我們大學(xué)生首先要端正實習(xí)態(tài)度，踏踏實實地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠相見。那時，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜這次實習(xí)機會，努力做好工作，認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。
帶著一身稚氣，帶著青春的熱情，我踏上了人生第一個工作的征途，邁入了一片更為廣闊的舞臺。那天下午，我懷著激動與忐忑的心情，在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和幾位同學(xué)一起來到了高新區(qū)管委會。人教部的華老師先給我們介紹了一下管委會的基本情況和發(fā)展目標(biāo)，然后按個人的性格特點進行分配，我被安排到了研究室。
研究室是高新區(qū)管委會的一個重要部門，主要負(fù)責(zé)高新區(qū)發(fā)展情況的研究性工作和宣傳報道。第一天，唐主任就告訴我，這個部門對文字處理的能力要求很高，專門為管委會的方案目標(biāo)進行分析研究，是管委會的智能團。我心里一寒，雖然我有一定的寫作水平，但是對政治理論性的文章，一看就頭疼。唐主任也看出來我的難處，告訴我實習(xí)的時間不是很長，有些東西是不可能在這么短的時間里完全掌握的，他建議我在實習(xí)期間多看、多想、多總結(jié)，才能盡快的了解研究室運作的體制，了解其存在的意義。
我曾經(jīng)構(gòu)思過實習(xí)時的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實有很大的差距。研究室事多，電話也多，常常是從早到晚，電話鈴聲不斷，大部分是與其他高新區(qū)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及其對外宣傳報道方面的事項。當(dāng)遇到高新區(qū)有重大活動時，事情更是多得忙不完，唐老師要忙著為領(lǐng)導(dǎo)寫講話及負(fù)責(zé)拍照事宜，其他兩個老師要將整個活動形成書面材料《簡報》，并發(fā)往全國各地的高新區(qū)和省市機關(guān)事
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，在寶雞高新區(qū)管委會的實習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時間里，我感到自己收獲了許多，不僅有學(xué)習(xí)方面的，而且實踐能力上也得到了提高，這些對我來說受益非淺。
當(dāng)初，在集體動員會上，系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出，在實習(xí)中可能會經(jīng)歷一些困難，思想上也會有一些變化，但我們大學(xué)生首先要端正實習(xí)態(tài)度，踏踏實實地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠相見。那時，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜這次實習(xí)機會，努力做好工作，認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。
帶著一身稚氣，帶著青春的熱情，我踏上了人生第一個工作的征途，邁入了一片更為廣闊的舞臺。那天下午，我懷著激動與忐忑的心情，在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和幾位同學(xué)一起來到了高新區(qū)管委會。人教部的華老師先給我們介紹了一下管委會的基本情況和發(fā)展目標(biāo)，然后按個人的性格特點進行分配，我被安排到了研究室。
研究室是高新區(qū)管委會的一個重要部門，主要負(fù)責(zé)高新區(qū)發(fā)展情況的研究性工作和宣傳報道。第一天，唐主任就告訴我，這個部門對文字處理的能力要求很高，專門為管委會的方案目標(biāo)進行分析研究，是管委會的智能團。我心里一寒，雖然我有一定的寫作水平，但是對政治理論性的文章，一看就頭疼。唐主任也看出來我的難處，告訴我實習(xí)的時間不是很長，有些東西是不可能在這么短的時間里完全掌握的，他建議我在實習(xí)期間多看、多想、多總結(jié)，才能盡快的了解研究室運作的體制，了解其存在的意義。
我曾經(jīng)構(gòu)思過實習(xí)時的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實有很大的差距。研究室事多，電話也多，常常是從早到晚，電話鈴聲不斷，大部分是與其他高新區(qū)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及其對外宣傳報道方面的事項。當(dāng)遇到高新區(qū)有重大活動時，事情更是多得忙不完，唐老師要忙著為領(lǐng)導(dǎo)寫講話及負(fù)責(zé)拍照事宜，其他兩個老師要將整個活動形成書面材料《簡報》，并發(fā)往全國各地的高新區(qū)和省市機關(guān)事
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，在寶雞高新區(qū)管委會的實習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時間里，我感到自己收獲了許多，不僅有學(xué)習(xí)方面的，而且實踐能力上也得到了提高，這些對我來說受益非淺。
當(dāng)初，在集體動員會上，系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出，在實習(xí)中可能會經(jīng)歷一些困難，思想上也會有一些變化，但我們大學(xué)生首先要端正實習(xí)態(tài)度，踏踏實實地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠相見。那時，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜這次實習(xí)機會，努力做好工作，認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。
帶著一身稚氣，帶著青春的熱情，我踏上了人生第一個工作的征途，邁入了一片更為廣闊的舞臺。那天下午，我懷著激動與忐忑的心情，在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和幾位同學(xué)一起來到了高新區(qū)管委會。人教部的華老師先給我們介紹了一下管委會的基本情況和發(fā)展目標(biāo)，然后按個人的性格特點進行分配，我被安排到了研究室。
研究室是高新區(qū)管委會的一個重要部門，主要負(fù)責(zé)高新區(qū)發(fā)展情況的研究性工作和宣傳報道。第一天，唐主任就告訴我，這個部門對文字處理的能力要求很高，專門為管委會的方案目標(biāo)進行分析研究，是管委會的智能團。我心里一寒，雖然我有一定的寫作水平，但是對政治理論性的文章，一看就頭疼。唐主任也看出來我的難處，告訴我實習(xí)的時間不是很長，有些東西是不可能在這么短的時間里完全掌握的，他建議我在實習(xí)期間多看、多想、多總結(jié)，才能盡快的了解研究室運作的體制，了解其存在的意義。
我曾經(jīng)構(gòu)思過實習(xí)時的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實有很大的差距。研究室事多，電話也多，常常是從早到晚，電話鈴聲不斷，大部分是與其他高新區(qū)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及其對外宣傳報道方面的事項。當(dāng)遇到高新區(qū)有重大活動時，事情更是多得忙不完，唐老師要忙著為領(lǐng)導(dǎo)寫講話及負(fù)責(zé)拍照事宜，其他兩個老師要將整個活動形成書面材料《簡報》，并發(fā)往全國各地的高新區(qū)和省市機關(guān)事業(yè)單位，這使得研究室的工作節(jié)奏非?？?，絲毫沒有機關(guān)事業(yè)單位“一張報紙一杯茶”的混日子心態(tài)。此時，在指導(dǎo)老師的諄諄指導(dǎo)下，我明白了，在任何時候，我們對待工作都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到精益求精。
我很慶幸能與研究室的三位老師共事40天，他們非常重視實踐工作，處處給予我指導(dǎo)和關(guān)心。期間我經(jīng)歷了許多充實的工作，雖然很多看起來是小事，微不足道，但從中可以學(xué)到的東西不是三言兩語可以說得清的。在工作中遇到一些新情況時，幾位老師總是主動向我說明，使我很快就融入了這個新環(huán)境。在40天的實習(xí)時間里，我越來越覺得研究室的三位老師對我的信任。管委會的一切信息和文件內(nèi)容都是嚴(yán)格保密的，但老師們非常相信我，給我看了很多材料，從中吸收營養(yǎng)。在要做出某項決策時，三位老師主動讓我旁聽，我覺得他們的談話氛圍很真誠，大家的交流中毫無芥蒂，給了我很多觸動。這樣的信任越發(fā)地增強了我的紀(jì)律意識和責(zé)任感，感覺老師們是真的把我當(dāng)作他們的一員了。
另外，老師們對我生活上的關(guān)心也是無微不至的。因為我住的學(xué)校離管委會有一段距離，他們覺得8：00上班太緊張了，讓我不用很早來，但我不愿遲到，實習(xí)的機會是很難得的，我現(xiàn)在爭取每天提早20分鐘到單位，這樣可以提前打掃一下辦公室，為三位老師創(chuàng)造一下優(yōu)良的辦公環(huán)境。40天來，我與管委會的老師們一起工作，一樣早出晚歸，在這個新集體里，我覺得很溫暖，大家就像一家人一樣。
雖然我們即將走向社會，但作為一個剛踏入社會的年輕人，幾乎沒有任何社會經(jīng)驗?？稍趯嵙?xí)期間的每一件小事中，我們能夠體會到人際關(guān)系、機會、評價、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經(jīng)常會遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的40天能給我們很好的啟示。
實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實習(xí)的意義，對我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實踐中開始接觸社會、了解社會的一次重要機會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，增長了見識，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
2021大四畢業(yè)生實習(xí)心得體會范文【四】如果說護士是一個個天使，那么，我認(rèn)為那潔白的左邊羽翼上承擔(dān)的是愛心和真誠，右邊羽翼上承擔(dān)的是無私和奉獻。在我的腦海中，護士是因為得到上帝的信任，才會把一個人的生命托付給你。八月份在骨科實習(xí)的這段日子，體會更為深刻。
住在骨科的病人來住院的時候都很匆忙，我們要在最短的時間里了解病人、記住病人，也只有如此，工作起來才會得心應(yīng)手。很多時候，病人因車禍、摔傷，來的時候都滿身是血，同時也在疼痛中煎熬著。這時，如果你不慌不忙地、細(xì)聲慢語地跟他們交代著，他們肯定會友感。我們首要的是緩解病人的痛苦，滿足病人生理上、安全上的需要，當(dāng)然這就意味著我們必須有扎實牢靠的基礎(chǔ)知識，只有這樣，面對緊急病人時我們才會有條不紊地完成自己的使命。
在科學(xué)不斷進步的現(xiàn)代社會，醫(yī)學(xué)也日新月異，有許多先進的技術(shù)日趨成熟，被廣泛應(yīng)用于臨床。如果我們不繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，那就會掉隊啦!譬如說，斷肢再植，在沒實習(xí)前，課本上就只是概述它是通過什么原理可以實現(xiàn)，而我們也只是被動的接受，甚至還質(zhì)疑過，但是無法實踐呀!現(xiàn)在臨床實習(xí)了，有機會實踐了，就像骨科的39床那個女孩，才20歲，手指就被機器壓斷了，雖然醫(yī)生給她手指接上了，但是沒有護士的悉心照料肯定不行，手術(shù)結(jié)束后的24小時內(nèi)，護士每隔半小時，有時甚至15分鐘就去給她做放血試驗，防止她的手指血流受阻。就算是大小夜班也不依舊，毫不馬虎。這些不充分體現(xiàn)了一種白衣天使的責(zé)任與愛心嗎?
當(dāng)然，也遇到了不少挫折。我們的工作，是天使的工作?？墒亲o理工作更需要堅持與忍耐，每天每夜，護士的工作都很繁忙，很辛苦，不停地在病房中穿梭，偶爾還會遇到不太講道理的病人，這樣護士的工作就更難進行了。但是，我認(rèn)為這是在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。每當(dāng)我面對那些失而復(fù)得的生命、來之不易的歡笑，我就會感到欣慰，感到無悔。
總而言之，在骨科的這個月，我學(xué)會了很多，也見識了很多，知道了手術(shù)前后的病人的護理工作該如何進行，學(xué)會不同班次的工作內(nèi)容，更堅定了：我們與醫(yī)生是實實在在的合作伙伴，少了誰都不可以;更應(yīng)學(xué)會處理臨床護理突發(fā)事件。實習(xí)生活雖很緊張，但我相信我會堅持，會努力用自己的力量譜寫白衣天使的優(yōu)美音符。
2021大四畢業(yè)生實習(xí)心得體會范文【五】為期一個月的實習(xí)結(jié)束了，時間雖短，但收獲是巨大的。我深刻的體會到工作的艱辛以及收獲的快樂。盡管之前也有參加過一些社會實踐，但這次更加正式，更重要的是，這份工作是與我大學(xué)所學(xué)專業(yè)相關(guān)的。所以做起來也更加上心。選擇房地產(chǎn)這一行業(yè)，首先建立在自己比較感興趣的基礎(chǔ)之上，然后想借此機會了解更多房地產(chǎn)公司部門的構(gòu)成和職能以及房地產(chǎn)公司的整個工作流程，確立自己在這一行業(yè)的適合的工作崗位。最后還想要擴大自己的人脈關(guān)系，增長見識。
下面講一下我的一些實習(xí)心得：人與人交往很難按一種統(tǒng)一的模式去做，每個人的個性都不一樣，處理問題的方式也就自然不一樣。對于一個剛踏進地產(chǎn)銷售行業(yè)的新人來說，別人的銷售技巧只可供參考，除了學(xué)習(xí)別人的做法以外，更多的是在每一次與客戶打交道的過程中，總結(jié)出合適自己的商談方式、方法，這樣你就具有了自己個人獨特銷售技巧。只要多加留意、多加練習(xí)，每個人都可以具備自己獨特的銷售技巧，有自己的“絕招”。所以說，銷售技巧更多的是用心學(xué)習(xí)、用心體會、用心做事。
從事房地產(chǎn)銷售工作的人員應(yīng)致力于個人及事業(yè)的發(fā)展，因為生活只會隨著自我改變而改變，唯有不斷地學(xué)習(xí)，才能穩(wěn)固地立足于這個社會。所以要成為一名頂尖的銷售人員，首先必須學(xué)習(xí)的是如何保持一種積極向上的心態(tài)。一個積極的心態(tài)，是對自我的一個期望和承諾，決定你的人生方向，確定自己的工作目標(biāo)，正確看待和評價你所擁有的能力。你認(rèn)為自己是一個什么樣的人很重要。
比如像我，我認(rèn)為自己是一個積極的、樂觀的、友善的、非常熱情、有沖勁的一個人。這就是自我的形象。師傅說她每天早晨起床都是面帶微笑地對自己說?！敖裉煳倚那楹芎?，我很高興，今天會跟很多客戶聯(lián)系，我相信能給他們解決一些問題或解除他們的疑慮，我會成交的”;“只要我努力，相信今天我一定能成交，我的銷售業(yè)績是最棒的”;這就是對自己的一種肯定。
作為一名銷售人員，親和力很重要。所謂親和力，就是銷售人員和客戶交流溝通的能力。銷售人員的工作性質(zhì)是直接面對面地與客戶打交道，怎么才能更好地與客戶溝通，讓客戶認(rèn)可你，必須通過規(guī)范你的言行舉止來實現(xiàn)。在售樓的過程中，語言是溝通的橋梁。對銷售人員而言，語言應(yīng)該是一門應(yīng)酬與交往的藝術(shù)，不僅要注意表情、態(tài)度、用詞，還要講究方式和方法，遵守語言禮儀，是順利達(dá)到交往效果的“劑”。在人際交往中，約有80%以上的信息是借助于舉止這種無聲的“第二語言”來傳達(dá)的。
行為舉止是一種不說話的“語言”，包括人的站姿、坐姿、表情以及身體展示的各種動作。一個眼神、一個表情、一個微小的手勢和體態(tài)都可以傳播出重要的信息。一個人的行為舉止反映出他的修養(yǎng)水平、受教育程度和可信任程度。在人際關(guān)系中，它是塑造良好個人形象的起點，更重要的是他在體現(xiàn)個人形象的同時，也向外界顯示了作為公司整體的文化精神。語言的禮儀不是天生就會說，優(yōu)美的舉止也不是天生就有的，這些都是通過長期正規(guī)訓(xùn)練出來的。只要通過每天自己抽5分鐘來練習(xí)，自然而然地養(yǎng)成良好的儀容儀表、舉止姿態(tài)習(xí)慣，自然地使用禮貌用語，和自然的情感表達(dá)。這樣訓(xùn)練出來的銷售人員才具有親和力。
其次，專業(yè)性水平也很重要。房地產(chǎn)產(chǎn)品的特殊性要求銷售人員有較深的產(chǎn)品知識與專業(yè)知識。產(chǎn)品知識和專業(yè)知識是銷售人員自信的基礎(chǔ)，也是銷售技巧的保證。樓盤產(chǎn)品知識的掌握是正式進入推銷的第一步，你有再好的心態(tài)與自信心，可對樓盤的產(chǎn)品知識一無所知，客戶向你咨詢樓盤特點、戶型、價格、裝修標(biāo)準(zhǔn)等等的時候，你即一問三不知，客戶就根本不會買你推薦的樓盤。
我們都知道樓盤的銷售規(guī)律，新盤開盤上市的時候，因為地域需求、新盤上市、從眾心理、升值期望、炫耀需求、投資獲益等等消費需求，是新盤上市迅速進入銷售的高速增長時期，這一階段通常持續(xù)三個月左右，三個月以后，樓盤銷售進入平穩(wěn)時期，約半年后銷售進入逐步下降時期。通常，樓盤40%到60%的銷售量是在銷售的高速增長時期完成的，樓盤銷售進入平穩(wěn)時期的三、五個月，應(yīng)該完成20%到30%銷售量，即樓盤80%以上的銷售業(yè)績應(yīng)在八個月內(nèi)完成，一年內(nèi)完成整個樓盤90%以上的銷售量。
當(dāng)樓盤面對有效需求，開發(fā)商有效供給，售樓人員卻不能有效銷售或者說不能高效率銷售，一旦錯過樓盤銷售增長期、平穩(wěn)期，就只剩下漫長的等待，非?？上б卜浅１粍?，尤其是所售樓盤周邊有競爭樓盤存在、而樓盤差異化又不大時，知己知彼的銷售人員是戰(zhàn)勝競爭對手的決勝砝碼。商品房的價值比較高，往往很多客戶是用一生的積蓄來購買的大宗買賣。因此反復(fù)比較、猶豫不決是常見現(xiàn)象，客戶對樓盤能察覺的使用價值作了反復(fù)比較依然拿不定主意時，如果售樓人員能就客戶的購房需求作一番說明，成功率就會很高。
另外，還要能夠利顧客”的思考方式。有人說，“錢從客戶口袋到銷售人員口袋”這一段距離是世界上最長的距離，我覺得形容得很貼切。只要客戶不掏錢出來，我們就永遠(yuǎn)得不到，所以如何縮短這一段距離是至關(guān)重要的。與客戶的溝通以及相處中隨時以“利他”的思考方式去進行思考，如何幫助客戶，如何才能讓客戶處在利益的狀態(tài)，如何才能讓客戶覺得貼心，才會幫客戶解決困擾，才會讓客戶喜歡買你推銷的房子，才會讓客戶將你視為朋友，而不是在客戶的眼中只是一個老想把房子賣給他，如此失敗的一個銷售人員而已。
利他的思考方式可以讓我們跟客戶站在同一陣線去解決問題，你是他的戰(zhàn)友，而不是站在你銷我買的對立立場。在銷售工作的過程中，常常會不自覺地陷入自己制造的誤區(qū)而不自知。這其中有兩個誤區(qū)是我們最容易掉進去的，所以必須隨時提醒自己。其一是：當(dāng)我們想要將手上的房子銷售給客戶的時候，客戶真的需要嗎?是他真的需要還是我們覺得他需要，如果只是單方面我們覺得他需要，那么成交可能就會距離我們遙遠(yuǎn)而且機會渺茫。
所以在面對客戶銷售之前，如何喚起他的“需求意識”，以及如何創(chuàng)造他們的需求是我們必須要用心的重點，因為在他不認(rèn)為自己需要的時候，他是絕對不可能點頭同意成交的。對客戶來說的房子就是客戶已經(jīng)產(chǎn)生需求的房子才是的房子，所以優(yōu)先銷售需求，然后再銷售房子給客戶，而不是先銷售房子后才銷售需求。其二是：我們所提出的意見是基于客戶的需求來考慮的，還是我們只將焦點集中在自己的業(yè)績完成上，所提出的意見是為客戶量身定做，還是為我們自己量身定做。
這兩種心態(tài)造成我們和客戶之間的不同距離。我們當(dāng)然希望客戶的訂單越大越好，成交的金額越高越好，但是客戶的期望卻并非如此。每一個客戶的期望都是希望能夠在最低的金額下發(fā)揮到的效率，客戶并不是吝嗇花錢或者挑毛病，因為換一個角度來思考，如果我們自己是客戶，當(dāng)我們決定要花錢買房的時候說不定比現(xiàn)在這些抱怨的客戶更加的挑剔。一個成功的銷售人員在客戶的心目中是客戶問題的解決者，而絕對不是客戶問題的制造者。
其實在這個世界上最難銷售最難面對，以及最挑剔的客戶常常就是自己。因為你自己最清楚這樣的房子能不能夠滿足自己的需求，要說服自己購買并不是一件容易的事，如果能夠讓自己燃燒起購買的渴望，甚至讓自己下定決心購買，你需要的是什么呢?而在自己銷售給自己的過程中你會詢問自己的問題可能也會是客戶會問的問題，怎樣的回答方式可以令你自己滿意呢?如果你已經(jīng)能夠成功地說服自己購買，那么在市場上所會面臨的問題你差不多都已經(jīng)考慮在內(nèi)了。
1。學(xué)習(xí)：
year 1：
當(dāng)初高考后選擇本系的時候，我對計算機沒什么了解。沒接觸過編程，甚至不知道這個學(xué)科是對數(shù)學(xué)要求高的。只是因為喜歡玩游戲，想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎唯一和它相關(guān)的專業(yè)，也就是本系了?，F(xiàn)在回想起來，這個選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何跡象表明我適合這個專業(yè)。
剛開學(xué)就聽說數(shù)學(xué)要求很高，也就是說，專業(yè)課之前基本上就是在學(xué)數(shù)學(xué)。那時候心態(tài)就已經(jīng)不對了。我不喜歡數(shù)學(xué)，雖然學(xué)了這么久，早已經(jīng)深深地認(rèn)識到它的重要之處，但還是不得不承認(rèn)，我不喜歡它，即使只是做為一個工具。我不喜歡，或者說不習(xí)慣，過于嚴(yán)密的邏輯思維。
也許這本身就注定了我不適合這個專業(yè)吧。這一年里我的學(xué)習(xí)很差，到了第二個學(xué)期更因為兩門課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個很難擺脫的心理深淵-自卑。
另一方面，大一的編程啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難的事情。
兩個工具的準(zhǔn)備不足，對之后三年的影響很大。
year 2：
由于是試讀，這一年過得當(dāng)然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學(xué)交往時會產(chǎn)生心理障礙。學(xué)習(xí)的壓力很大。
但是我確沒有付出相應(yīng)的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺得這些東西學(xué)不好。我對數(shù)學(xué)相關(guān)的課程產(chǎn)生了極大的畏懼心理，無法用心去學(xué)習(xí)。另一方面也沒有主動去做一些編程練習(xí)。
最后雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進步。我也沒有去考慮自己能否有其它出路。
year 3：
終于想要努力了。這一年在學(xué)習(xí)上花的時間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學(xué)習(xí)比較輕松。這一年時間過的比較快樂。
由于前兩年的基礎(chǔ)不夠，最后的成績上雖有提高，但是還只到中流水平。一個因素是，專業(yè)課學(xué)習(xí)似乎并沒有那么多數(shù)學(xué)要求。
而且在這一年里，也終于改變了對編程的看法，回歸到了正常的評價：它只是個工具而已，對不同的人來說，不同的只是熟練程度。
這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。
year 4：
真正的專業(yè)課來了。第一個學(xué)期過得還不錯，但是成績沒有提高(可能還下降了)。因為專業(yè)課進入方向選擇后，到了要考慮未來走向的時候了。這時候我又發(fā)現(xiàn)了一個根本問題：對本專業(yè)，不但是思維模式的不適應(yīng)，還有興趣的問題。
只說學(xué)習(xí)的話，有相應(yīng)的努力，我應(yīng)該能夠勝任本專業(yè)的任何一個方向，不說能達(dá)到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應(yīng)的努力。我覺得幾個方向?qū)ξ业奈疾淮蟆＿@時又陷入了迷茫。
第二期做畢設(shè)，課題是數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)的。做了之后覺得對這個方向的理論本身并不太感興趣，可能因為太數(shù)學(xué)了。但是對它的應(yīng)用很有興趣。這時我覺得自己暫時是找到了一個方向。
畢設(shè)做到快一半時出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，導(dǎo)致這個學(xué)期的學(xué)習(xí)進行不下去了。包括畢設(shè)和一門專業(yè)課。后來我向?qū)W校申請了結(jié)業(yè)(本來是休學(xué)，但是最后辦成了結(jié)業(yè)，一年后的效果是一樣的)，來年再繼續(xù)這個課題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)：
基本上找到了一個方向，數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)。在決定暫停學(xué)習(xí)后心理經(jīng)過一段調(diào)整(包括治療)，目前已經(jīng)漸漸恢復(fù)到大三時的正常狀態(tài)上來，即將步入良性循環(huán)。相信來年再做畢設(shè)，這個課題將不成問題，因為我現(xiàn)在就在做準(zhǔn)備了。
2。生活：
個人生活：
平時生活習(xí)慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛(wèi)生不整。幸運的是，由于體育鍛煉堅持的不錯，所以身體狀況保持得不錯。但是惡劣的生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)和心理都造成過不良影響。是一個嚴(yán)重的教訓(xùn)。
集體生活：
平時比較自閉，不主動與人交往，對于集體活動不太積極。
四年來除了寢室的同學(xué)，沒有特別知心的朋友，這一點非常遺憾。學(xué)校的很多同學(xué)，尤其是班上的同學(xué)都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒有和他們深入交往，使我錯失了很多真情和進步機會。
參與社會活動幾乎為零，所以直至畢業(yè)還沒有步入社會的信心。參與班級的集體活動主要集中在體育方面。其它方面很少。因此在集體活動上的鍛煉很少。
心理生活：
由于學(xué)習(xí)和生活的不良影響，心理狀態(tài)一直都不太好。在大四通過相關(guān)知識學(xué)習(xí)和咨詢，學(xué)會了一些自我心態(tài)調(diào)整的方法?，F(xiàn)在終于有了一個比較平和的心。這一點我覺得對自己至關(guān)重要，以后不管走什么路，要能一直走下去，心態(tài)是第一要素。而我終于能夠在這上面把握到一些東西了。
來到xxxx學(xué)院，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個開始還對經(jīng)濟學(xué)心存恐懼的我，一學(xué)期下來我也可以理解它，接觸它了。對我來說，學(xué)習(xí)會計是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的各類賬戶。雖然沒有其他同學(xué)那么快的掌握，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在大學(xué)里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這個學(xué)期。
英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向恐懼英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。 本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺。 其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng);體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
大二
尚在被無數(shù)的學(xué)弟學(xué)妹們叫師姐的興奮中還沒回過神來，大三便已飛奔著向我跑來。這一路走得晃晃悠悠，得到許多，錯失無數(shù);有過歡笑，亦灑過淚水。其中的酸甜苦辣，只有自己心知肚明。站在大三，也是時候回望自己過去的兩年，給自己一個交待。
大二上迎來了被無數(shù)同學(xué)描述得苦不堪言的專業(yè)課程合作業(yè)。于是不熄燈的日子徹夜調(diào)程序成了家常便飯。學(xué)期結(jié)束的時候看著和同組的其他幾個同學(xué)一塊完成的最初連想都不敢想的沙盤經(jīng)營模擬，那種自豪感是難以述說的。然而由于長時間思考和理解運營狀況，其他的課也被無情的忽視了，再加上那時開始的專業(yè)課程，課一下子變得巨多無比，而我卻仍很自以為是地以為憑自己考試前的抱佛腳完全應(yīng)付得過來，依然試圖繼續(xù)以前的那種悠閑自在多姿多彩的生活。于是遭到巨大打擊。
大二下，終于習(xí)慣了緊張的學(xué)習(xí)生活，又開始蠢蠢欲動。參加新的社團并再次很快融入。再次以為生活開始陽光明媚的時候重又被一些人和事弄得狼狽不堪。夢想再度破滅。生活重回低谷。導(dǎo)致的直接后果便是人力資源和宏觀經(jīng)濟學(xué)學(xué)得一塌糊涂。學(xué)業(yè)徹底落入低谷。這個暑假沒有回家而留在學(xué)校上小學(xué)期，算是對自己的一個懲罰。開始反省自己的態(tài)度，不管是學(xué)習(xí)，還是做人。如果說大一時還是個初出茅廬天不怕地不怕的小毛丫頭，那么大二一年我終于開始成長。學(xué)著感恩，學(xué)著付出，學(xué)著寬容，學(xué)著放開過去，學(xué)著不計較得失。雖然還做得不夠好，不過我真的在努力。 種種挫折之后，我終于開始變得堅強，雖然仍不夠強大。
而學(xué)業(yè)，我終于開始意識到自己作為一個大學(xué)生的責(zé)任感。雖然仍不免有些混亂，覺得前途迷茫，但我知道必須為自己負(fù)責(zé)再不可逃避。大三開始，我將會認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門專業(yè)課。為時不晚。
大三
時光飛逝，一個緊張而又充實的學(xué)年又過去了。在忙碌的大三里，無論是思想上還是在學(xué)習(xí)，工作上，我都收獲很大。 思想上，我一如的堅定自己的政治信仰，不斷學(xué)習(xí)各類書籍，努力提高自身素質(zhì)!在生活、工作中，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，竭誠為大家服務(wù)，解決難題。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。黨員是一面旗幟，自己還有很長的路要走。工作中，我是盡心盡職的，對自己的表現(xiàn)也十分滿意。三年來，自己一直嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，虛心向老師、同學(xué)請教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，能較好地完成各項工作。工作是忙碌的，繁重的，有時會感覺很累，有時候會為了交材料熬幾個通宵，有時候接連一兩周都是開會……可是，我也充實著、快樂著，在工作中也得到了極大的鍛煉和滿足。
學(xué)習(xí)上，吸取了前兩年的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我努力協(xié)調(diào)各方面時間，上課認(rèn)真聽講，記好筆記，在閱讀課外書的數(shù)量上有了大
大的增多，堅持每個星期看專業(yè)書。在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度。比起大一大二有了很大進步，成績也明顯有所提高。生活中，我充滿感恩之心，努力善待身邊的每一個人，做好生活中的每一件事情，我都可以和同學(xué)們友好相處，互幫互愛……
回顧大學(xué)三年來，我似乎都在忙碌的工作，不停的開會、開會……忙碌近乎成為我生活的節(jié)奏，在進入大四、即將面臨畢業(yè)的時候我不得不停下來，好好思考。以往總是計劃了一大堆，安排了自以為很棒的學(xué)習(xí)日程，可是一當(dāng)電話響起，一切又都?xì)w于零。想學(xué)習(xí)的時候沒時間，有時間的時候卻沒有狀態(tài)。一拖再拖，毫無疑問，學(xué)習(xí)有些耽誤了。有時也竟討厭自己在學(xué)習(xí)上如此缺乏毅力和恒心。這很不好，應(yīng)該改正。
因為忙碌，很多自己喜歡的事情和機會也不得不放棄。有時，忙碌也近乎成為我不去努力、爭取的借口，認(rèn)為無暇顧及，索性任機會從我眼前溜走。其實，有時魚和熊掌是可兼得的。于是大三，我把我的一切時間都用在了校內(nèi)活動上，生命沒有盡頭，我們應(yīng)該以飽滿的狀態(tài)不斷接受挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要輕言放棄!
大學(xué)，我把它當(dāng)作新的起點，重新開始!我告訴自己要：熱愛生活，享受生活!積極樂觀的面對人生!于是在這樣的狀態(tài)和期待下開始了我的大學(xué)生活，在學(xué)生會、社團、學(xué)校組織的各類活動里我得到了很大的鍛煉，雖然辛苦可卻很充實很快樂，我的工作也得到了大家的肯定;生活里嘗試去做一些新的東西，探尋一些東西;學(xué)習(xí)方面，我知道在這樣一個人才匯集的大學(xué)里我什么都不是，唯有努力，用功!真的在很用心的做每一件事情，對待每一個人，我也知道付出與收獲并不往往成正比，可有時結(jié)果也會出乎于人意料……完美天秤座的我總想把每一件事情都做好、做妥，追求盡善盡美，可是有時卻會無形中給自己很多壓力，反而會弄巧成拙，使自己受傷。追求完美固然是好，可有的時候殘缺也是種美麗。人生有得有失，不可能什么都好的。經(jīng)歷很多波瀾后，大三里我會學(xué)了用平常心去看待問題，在某些方面適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，給自己減壓。這讓我成熟不少!
忽然猛醒，那么強烈的覺得學(xué)習(xí)才是硬道理。一直覺得人生應(yīng)該過得有意義和價值，可是光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果沒有豐富的學(xué)識，扎實的功底，談價值完全是不現(xiàn)實或者受限的。在大學(xué)最后的這段時間里，我會全力以赴，好好學(xué)習(xí)，爭取取得更大成績!
大四
珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。 社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
體育成績一向很好。我的體質(zhì)優(yōu)秀并很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
一、我國高校就業(yè)指導(dǎo)課程現(xiàn)狀
據(jù)教育部統(tǒng)計，2014年全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到727萬人，再創(chuàng)歷史新高。大學(xué)畢業(yè)生的總量與社會需求的供需存在著突出的矛盾，高校畢業(yè)生的能力和企業(yè)、市場的人才的剛性需求存在著結(jié)構(gòu)化矛盾。我國的現(xiàn)階段，高校對于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育薄弱[1].雖然1993年時，教育部就要求，大學(xué)生在自主擇業(yè)時，各高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但大部分的高校對這個問題引起的重視不夠，導(dǎo)致此教育仍然停留在灌輸和政策宣講的階段，況且學(xué)生在接觸此門課程時已經(jīng)處于大三或者大四階段，馬上或已經(jīng)面對就業(yè)問題，這在某種程度上也導(dǎo)致了就業(yè)指導(dǎo)課程實效性不高。
二、 各方重視大學(xué)生的就業(yè)及就業(yè)指導(dǎo)課程
高校畢業(yè)生作為當(dāng)今時代的頂尖的人才，近些年來，就業(yè)成為政府、社會、家庭、高校等各方的高度關(guān)注和重視的主要問題。就業(yè)是民生之本，2013 年同志在十報告中提出要推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)[2]。國務(wù)院也出臺了相關(guān)的政策措施，促進高校畢業(yè)生的就業(yè)。與此同時，國務(wù)院還堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)放在整個就業(yè)工作的核心位置，社會各界也將就業(yè)的重心放在大學(xué)生就業(yè)問題上，并將高校畢業(yè)生就業(yè)率作為觀察社會經(jīng)濟發(fā)展情況的晴雨表。各高校也將高校就業(yè)率作為衡量學(xué)校的知名度和學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)，基于種種原因，各高校也在逐漸加重學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作在整個課程設(shè)置中的比重。
三、 就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置的不合理性
我們國家的就業(yè)課程設(shè)置還處在剛剛起步的階段，存在著諸多的不足和弊端。目前，我國的大多數(shù)高校都已經(jīng)設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)課程，但由于“仁者見仁智者見智”，各高校在看待該項課程設(shè)置的作用上存在差異，導(dǎo)致了就業(yè)指導(dǎo)課程存在諸多需要解決的問題。
在設(shè)置課程理念方面，多數(shù)的高校只是將就業(yè)指導(dǎo)作為一門獨立課程的課程來講授，沒有從培養(yǎng)學(xué)生的能力以及幫助學(xué)生進行專業(yè)性學(xué)習(xí)的角度去看待，這就使得對該項課程重視程度不夠。在課程內(nèi)容設(shè)置方面，多數(shù)學(xué)校走的仍然是傳統(tǒng)的路線，僅僅是將該課程停滯在政策性的宣講以及就業(yè)流程說明上，所收到的實際效果事倍功半。在教學(xué)安排方面，教學(xué)節(jié)數(shù)少且均集中在畢業(yè)前夕，只是在表面上對就業(yè)技巧進行簡單的培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)的實際意義被大打折扣。在教學(xué)結(jié)構(gòu)方面，以傳動型的課堂講解為主.授課形式單一死板，內(nèi)容枯燥安慰，甚至有些高校只是以PPT的形式進行講讀、嚴(yán)重缺少實踐和理論結(jié)合的環(huán)節(jié)、缺乏校內(nèi)外之間的互動。另一方面，由于每年的就業(yè)形勢、經(jīng)濟發(fā)展的趨勢、熱門行業(yè)瞬息萬變，就業(yè)指導(dǎo)課程也要與時俱進，及時地將這些新變化、新情況、新特點快速地反饋給學(xué)生。
四、實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)課程共建模式的有效途徑
1. 共建模式應(yīng)面向?qū)W校特點及學(xué)生專業(yè)背景的現(xiàn)實需求
伴隨著高等教育改革在中國如火如荼地進行，各高校都在不斷的注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。此舉不僅意味不同層次的高校對自身的發(fā)展定位不同，各高校教育教學(xué)工作的差異化，更意味著學(xué)生培養(yǎng)理念和模式的差異化，并最終體現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)情況的差異上。這種就業(yè)的差異化反映出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中對于培養(yǎng)人才理念的特點和社會相關(guān)領(lǐng)域?qū)Ω鞲咝＝逃虒W(xué)理念和工作所收到的效果的認(rèn)可程度。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)課程的共建模式要結(jié)合學(xué)校特點、符合學(xué)生的實際情況，具體問題具體分析。同時，需要強調(diào)的是，學(xué)生在尋求崗位時，許多專業(yè)特別是技術(shù)性和專業(yè)性強的學(xué)生還是要立足于本學(xué)科和專業(yè)的特點進行求職。
2. 就業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)課程模式出現(xiàn)的問題
現(xiàn)階段，由于各高校在自身的定位，生源質(zhì)量、擅長領(lǐng)域的諸多不同，導(dǎo)致高校的層次參差不齊，差異也愈加明顯。但是現(xiàn)階段就業(yè)指導(dǎo)課程使用的卻是全國統(tǒng)一的教材，這就導(dǎo)致了就業(yè)指導(dǎo)課程材的效果被降低。另一方面對高校來說，使用統(tǒng)編教材，就業(yè)指導(dǎo)課程的實效性在無形中被削弱了，不能很好的滿足個性化的現(xiàn)實需求。
與此同時，由于學(xué)生本身所學(xué)習(xí)的的專業(yè)不同，對所需要掌握的專業(yè)知識、專業(yè)技能等就業(yè)需求就呈現(xiàn)出不同的曲線變化，所面臨的求職行業(yè)和崗位也大不相同。即使是相同專業(yè)的學(xué)生，行業(yè)和崗位的細(xì)分化和專業(yè)化，對所需技能也存在著差異。各個高校在學(xué)生的教學(xué)上，特別是在細(xì)分方向上，存在著更大的差異，這就需要在教學(xué)時有針對性的幫助學(xué)生進行梳理說明。這些求職中所需專業(yè)背景及相關(guān)的因素，是就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中必須考慮的，否則，就業(yè)指導(dǎo)課程將失去對學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)意義.
3. 針對高校特點和學(xué)生專業(yè)背景的共建模式是實現(xiàn)個性化就業(yè)指導(dǎo)的有效路徑
就業(yè)指導(dǎo)課程的重要優(yōu)勢在于教學(xué)中需要因勢利導(dǎo)，幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵大學(xué)生嘗試多種就業(yè)渠道，提升大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。和其他專業(yè)課程相比，就業(yè)指導(dǎo)課程著重于以人為本，著重于人的教育和引導(dǎo)，將因人施教，因材引導(dǎo)作為首要目標(biāo)。但是，目前高校就業(yè)指導(dǎo)課程存在教師隊伍人數(shù)少、經(jīng)費投入少、師生比大等短期內(nèi)難以解決的問題。因此，在現(xiàn)有不利的條件下找到一條有效的渠道，增強就業(yè)指導(dǎo)課程的實效性成為當(dāng)務(wù)之急。
首先，各高校應(yīng)針對學(xué)科和專業(yè)的特點，設(shè)置具有本校特色的就業(yè)指導(dǎo)課程，加大就業(yè)指導(dǎo)教師的數(shù)量。同時，也要對就業(yè)指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)度提出了新的要求。高校指導(dǎo)老師應(yīng)該將學(xué)校培養(yǎng)人才的理念和專業(yè)學(xué)科的分析有機地融合到就業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中，進而對學(xué)生的就業(yè)觀和擇業(yè)觀進行合理有效的引導(dǎo)。
其次，高校在安排就業(yè)指導(dǎo)教師上要有意識的固定。一方面，選派某些任課教師固定地、針對性地對某一專業(yè)或某幾個關(guān)聯(lián)的專業(yè)學(xué)生進行長期性的授課，這樣的做法既可以使任課教師的備課更加具有針對性，也可以達(dá)到逐漸提高就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。有效的提高就業(yè)指導(dǎo)課程實效性，開展依托高校特點和學(xué)生專業(yè)背景的就業(yè)指導(dǎo)課程在這樣的一個良性循環(huán)中不僅會提升學(xué)校的知名度，實現(xiàn)個性化差異的輔導(dǎo)，同時也能實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、就業(yè)三方面的滿意，實現(xiàn)利益和人才培養(yǎng)的最大化。
4. 著重于學(xué)生專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，實現(xiàn)全程就業(yè)指導(dǎo)
從某種程度上說，中國教育的結(jié)果就是就業(yè)，教育在這個學(xué)校、學(xué)生的循環(huán)中只是一個過程，就業(yè)則充當(dāng)著結(jié)果的角色.。在現(xiàn)階段，大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)課程只有在大三或者大四階段才開始啟動，現(xiàn)實情況是學(xué)生的專業(yè)課程已經(jīng)接近尾聲或結(jié)束，開始或者已經(jīng)面臨就業(yè)問題，那么，就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生專業(yè)課程出現(xiàn)了脫節(jié)的現(xiàn)象。就業(yè)指導(dǎo)不能充分發(fā)揮其幫助指導(dǎo)學(xué)生提升專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力的作用而不得不淪為應(yīng)景之物，沒能產(chǎn)生很好的實際效果。因此，就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)課程共建要想達(dá)到預(yù)期的效果，不僅要強調(diào)與學(xué)生的專業(yè)教育和專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，還要貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)整個過程，從而才能提高學(xué)生就業(yè)的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，提高就業(yè)的質(zhì)量，實現(xiàn)就業(yè)和教育的良性互動，這樣，就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)課程的設(shè)置才能達(dá)到相得益彰的效果。
就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)課程的共建模式大致上可以分為三個階段：前期（大一階段）、中期（大二大三階段）、后期（大四階段）。在前期的學(xué)習(xí)中，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該側(cè)重幫助學(xué)生認(rèn)識了解所學(xué)專業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重于學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)能力。在中期的學(xué)習(xí)過程中，就業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)該著重于專業(yè)學(xué)業(yè)指導(dǎo)和反饋就業(yè)市場的新變化這些方面，側(cè)重于幫助學(xué)生從就業(yè)市場的角度解讀所學(xué)專業(yè)和應(yīng)用領(lǐng)域，明確并使得學(xué)生了解各工作崗位所需的專業(yè)技能和個人能力。增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對所學(xué)專業(yè)的深刻認(rèn)識，進而完成學(xué)生在知識上和精神上的自我完善。在后期，主要是側(cè)重對學(xué)生的求職技能的指導(dǎo)，這個階段是理論和實際相結(jié)合的重要階段，就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)把主要精力放在幫助學(xué)生進行自我總結(jié)，簡歷制作、筆試、面試等求職技巧的輔導(dǎo)以及收集相關(guān)的就業(yè)信息等其他方面的就業(yè)服務(wù)中。
5. 關(guān)注就業(yè)市場的變化，加強就業(yè)指導(dǎo)的實踐和反饋，及時調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容
影響學(xué)生就業(yè)的最主要外部因素是就業(yè)市場的變化，但是，就業(yè)市場又固有其自身的規(guī)律，如國家的政策、方針的變化對就業(yè)市場的影響往往具有滯后性，就業(yè)指導(dǎo)老師通過對宏觀經(jīng)濟的觀察可以預(yù)測就業(yè)形勢的好壞。這時，就業(yè)指導(dǎo)老師可以把其憑借多年的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗的判斷及時地反饋給學(xué)生，這樣就能避免學(xué)生出現(xiàn)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的脫離實現(xiàn)的情況的發(fā)生。另一方面，某一行業(yè)也存在著穩(wěn)定性和變化性。行業(yè)就業(yè)的穩(wěn)定性體現(xiàn)為同一細(xì)分行業(yè)的公司，對于相近崗位上招聘的人員所要求的差異性不大，在專業(yè)知識、專業(yè)技能、個人素質(zhì)的考察重點上也可能出現(xiàn)相似的情形。與此同時，每年都會有新領(lǐng)域和新就業(yè)的增長點的出現(xiàn)，對此，就業(yè)指導(dǎo)教師需要沉淀出學(xué)生所在專業(yè)就業(yè)市場的穩(wěn)定因素，及時發(fā)現(xiàn)就業(yè)市場的增長點，融入自己的課堂教學(xué)中，增強學(xué)生就業(yè)的實踐性。同時，基于以上的種種因素，如果想讓學(xué)生在就業(yè)的過程中實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)課程共建模式更加良性的互動，就要就業(yè)指導(dǎo)老師對所傳授的內(nèi)容和教案進行及時的更新和調(diào)整，以適應(yīng)市場的新變化和就業(yè)的總趨勢，實現(xiàn)日常生活中的教學(xué)和就業(yè)的良性循環(huán)。
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