首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間：2022-02-27 11:12:20
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
首先要合理制訂并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅有月計(jì)劃、周計(jì)劃，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大到每本書的復(fù)習(xí)計(jì)劃，小到每單元、每一話題的學(xué)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級(jí)需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200—300個(gè)，有用句型近100個(gè)。如果沒有計(jì)劃性，很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充分考慮老師的教學(xué)進(jìn)度，最好與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃同步進(jìn)行或者稍微提前一些，使自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來，這樣能很好地提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。切不可完全偏離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要采用梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架的辦法，使基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)建立在知識(shí)相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。
1.掌握單詞，吃透課本，抓住要點(diǎn)。
每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫。詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動(dòng)詞take有關(guān)的短語(yǔ)有：take care of，take...to...take（it）away，take turns，take an active part in，take place等。又比如與動(dòng)詞keep有關(guān)的短語(yǔ)成句子有：keep a pet dog，keep the door open，She kept me waiting for two years.How long can I keep the book？等。
2.加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)。
語(yǔ)法知識(shí)是遣詞造句的綱目，通過掌握語(yǔ)法知識(shí)可以正確理解和運(yùn)用句子，而通過句子的復(fù)習(xí)又可以加深對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。有了正確的語(yǔ)法知識(shí)，才能寫出合乎語(yǔ)法的表達(dá)方式。尤其是六種時(shí)態(tài)，三種語(yǔ)態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。
3.重視情景交際英語(yǔ)的運(yùn)用，培養(yǎng)跨國(guó)文化意識(shí)。
新課程指導(dǎo)下英語(yǔ)試卷強(qiáng)調(diào)突出語(yǔ)境，注重交際，在中考試卷中體現(xiàn)交際英語(yǔ)的地方很多，考查的題型有：聽力、選擇填空、閱讀理解及寫作。所以復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注重語(yǔ)言的功能，培養(yǎng)自己的跨國(guó)文化意識(shí)。
三、針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練
通過對(duì)試卷中錯(cuò)誤的分析，同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項(xiàng)補(bǔ)上來，如加強(qiáng)詞匯的拼寫、積累好的語(yǔ)句為寫作做準(zhǔn)備等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績(jī)。對(duì)于考查能力的題型，更要盡快改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，突破能力極限。
1.聽力訓(xùn)練。
聽力測(cè)試主要檢測(cè)考生通過聽覺獲取信息的能力。我們現(xiàn)在主要的聽力材料有：素質(zhì)教育、指南及維克多聽力訓(xùn)練。主要的聽力訓(xùn)練時(shí)間有：每周日晚上6∶30—7∶00學(xué)校廣播系統(tǒng)統(tǒng)一訓(xùn)練，以及每周一節(jié)課任課老師在課堂上利用錄音機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們要注重訓(xùn)練自己預(yù)測(cè)聽力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們之間關(guān)系的能力，還應(yīng)精聽與泛聽相結(jié)合。
2.閱讀能力的訓(xùn)練。
中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)采取以下幾步：（1）略讀，了解文章大意。（2）帶著問題，在原文中尋找答案。（3）對(duì)疑難問題進(jìn)行仔細(xì)推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。（4）再次回顧文章內(nèi)容，確保萬無一失。
3.書面表達(dá)的訓(xùn)練。
中考要求同學(xué)們運(yùn)用學(xué)過的句型、短語(yǔ)和語(yǔ)言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫作方法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型，多進(jìn)行縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進(jìn)。在訓(xùn)練寫作時(shí)要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會(huì)要求，不漏掉要點(diǎn)，用自己最有把握的語(yǔ)句表達(dá)出來，避免使用復(fù)雜的長(zhǎng)句，注意調(diào)整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤。
四、針對(duì)中考題型進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練
要及時(shí)了解中考信息，對(duì)每年的中考考綱和題型都要充分了解，做到心中有數(shù)。除以上的幾點(diǎn)外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己了解題型種類、分?jǐn)?shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時(shí)間也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。最后這幾周，我們每周都會(huì)練一份各市的普查卷，這些試卷質(zhì)量較高與中考題很接近，同學(xué)們認(rèn)真做。
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小學(xué)三四五六年級(jí) 數(shù)學(xué) 語(yǔ)文 英語(yǔ) 小升初；
初中一二三年級(jí) 數(shù)學(xué) 語(yǔ)文 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 中考；
高中一二三年級(jí) 數(shù)學(xué) 語(yǔ)文 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 政治 歷史 地理 生物 高考
暑假各科銜接課程輔導(dǎo)，新學(xué)期課程提前學(xué)習(xí) 新初一新高一銜接課程 期中期末考后提高班
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六月的鐘聲敲響之前，所有的初三教師都在馬不停蹄地忙著復(fù)習(xí)備考。如何有效地搞好初三年級(jí)英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)，把握準(zhǔn)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，是我們一直都在探討的問題。下面是我的幾點(diǎn)心得供大家分享。
一、制訂和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃
要合理制訂并及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)的過程中，根據(jù)自己的學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度情況，我們不僅要有月計(jì)劃、周計(jì)劃，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要采用梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架的辦法，使基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)建立在知識(shí)之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上。
1.吃透課本，抓住要點(diǎn)
每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫。詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律。
2.加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)
語(yǔ)法復(fù)習(xí)要“對(duì)癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，促使他們更加認(rèn)真地復(fù)習(xí)。
3.重視情景交際英語(yǔ)的運(yùn)用，培養(yǎng)跨國(guó)文化意識(shí)
新課程指導(dǎo)下英語(yǔ)試卷強(qiáng)調(diào)突出語(yǔ)境，注重交際，在中考試卷中體現(xiàn)交際英語(yǔ)的地方很多，考查的題型有：選擇、填空、閱讀理解及寫作。所以，復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注重語(yǔ)言的功能、中西方文化背景差異。
三、針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練
通過對(duì)試卷中錯(cuò)誤的分析，同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項(xiàng)補(bǔ)上來。如，加強(qiáng)詞匯的拼寫、積累好的語(yǔ)句為寫作做準(zhǔn)備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績(jī)。對(duì)于考查能力的題型，更要盡快改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，突破能力極限。
1.閱讀能力的訓(xùn)練
中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)采取以下幾步：①略讀，了解文章大意。②帶著問題，從原文中尋找答案。③瞻前顧后?？瓷舷挛挠袩o相關(guān)聯(lián)系，是否為固定搭配等。④對(duì)疑難問題進(jìn)行仔細(xì)推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。⑤再次回顧文章內(nèi)容，確保萬無一失。
2.書面表達(dá)的訓(xùn)練
通過寫作前小組合作、獨(dú)立寫作、互評(píng)作文的模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫作能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級(jí)相關(guān)的話題和寫作任務(wù)，進(jìn)行系列訓(xùn)練。
四、針對(duì)中考題型進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練
要及時(shí)了解中考信息，對(duì)每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數(shù)。除以上幾點(diǎn)外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己了解題型種類、分?jǐn)?shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時(shí)間也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
五、考前心理疏導(dǎo)
工作目標(biāo)：
1、努力提高學(xué)生的各科及格率，力爭(zhēng)在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個(gè)新的臺(tái)階，即初三年級(jí)畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，平均分確保前15名。
2、采取各種有力措施，切實(shí)做好培優(yōu)工作，力爭(zhēng)提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保30人，爭(zhēng)取35人。
工作重點(diǎn)：
聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量
提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量
提倡有效教學(xué)，實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量
工作要點(diǎn)：
1、制定初三年級(jí)組、班級(jí)、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課教師會(huì)，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
3、做好06、07兩個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢(shì)。
4、明確初三各班級(jí)行政聯(lián)系人，一班（陳國(guó)紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金曉燕），行政聯(lián)系人必須對(duì)所聯(lián)系的班級(jí)予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對(duì)班級(jí)問題，提出改善意見。
5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量跟蹤圖，堅(jiān)持落實(shí)每周一交流、一匯報(bào)活動(dòng)，同時(shí)大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競(jìng)賽，增加學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時(shí)召開學(xué)生會(huì)、教師會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強(qiáng)相互交流。
（4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報(bào)，多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會(huì)議，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出不同要求與希望。同時(shí)向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
（5）舉行初三年級(jí)語(yǔ)數(shù)外理化學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽采用分層形式，對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表彰。
（6）充分利用周五下午的時(shí)間（學(xué)校重要事情除外），為數(shù)學(xué)與英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時(shí)間。
6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求每位教師詳細(xì)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，列舉重點(diǎn)幫助學(xué)生名單，制定幫教計(jì)劃。
7、強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計(jì)針對(duì)性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個(gè)別輔導(dǎo)集中到個(gè)別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任與任課教師要及時(shí)針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。
9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成教育合力。學(xué)校將通過召開全體家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。
10、加大對(duì)外交流，拓寬信息的渠道。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時(shí)邀請(qǐng)專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討活動(dòng)，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。
11、協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。
每月具體工作安排：
九月：
1.教學(xué)常規(guī)檢查。（開學(xué)提前兩周備課量檢查）
2.各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3.初三學(xué)生驗(yàn)血。
4.初三學(xué)生大會(huì)。
5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6.周末興趣班活動(dòng)。
十月：
1.初三月考。
2.初三月考質(zhì)量分析會(huì)。
3.教學(xué)常規(guī)抽查。
4.配合區(qū)招辦完成體檢工作
5.學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6.初三體育測(cè)試。
7.周末興趣班活動(dòng)。
十一月：
1.期中教學(xué)常規(guī)檢查。（第10周）
2.教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。(第10周至12周)
3.抓好體鍛測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作等級(jí)考試等工作
4.初三模擬考。
5.初三模擬考試質(zhì)量分析。
6.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
7.周末興趣班活動(dòng)。
8.初三畢業(yè)工作會(huì)議，及時(shí)調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計(jì)劃
9.春季校運(yùn)會(huì)。
十二月：
1.初三月考。
2.參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
3.初三學(xué)生志愿填報(bào)工作。
4.教學(xué)常規(guī)抽查。
5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6.周末興趣班活動(dòng)。
7.抓好初三政治畢業(yè)會(huì)考工作，努力提高合格率。
8.初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行志愿填報(bào)工作的輔導(dǎo)。
9.全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。
10.初三填報(bào)志愿。
元月：
1.周末興趣班活動(dòng)。
二. 工作要點(diǎn)：
1. 認(rèn)真研究英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，制定初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
本備課組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”,先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。在上新課的同時(shí)，開始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。
2. 備課組加強(qiáng)合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：
復(fù)習(xí)的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過程。我們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。
第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測(cè)驗(yàn)卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語(yǔ)作業(yè)與書面作業(yè);認(rèn)真落實(shí)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評(píng)練習(xí)時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識(shí)上的缺陷做到“對(duì)癥下藥”。
3. 以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)方案和意見，最后，開課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語(yǔ)從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵(lì)教師多讀書，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們?cè)谧约簩I(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
4. 加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。
高三學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)不再有新的學(xué)習(xí)安排，而是對(duì)前兩天學(xué)習(xí)的知識(shí)，分版塊分難度，進(jìn)行知識(shí)的集中整合和強(qiáng)化突破，學(xué)生在高三往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力增加而影響正常學(xué)習(xí)。對(duì)于在高三學(xué)習(xí)中存在的問題，我們要把握高三這個(gè)重要機(jī)遇期，做好英語(yǔ)科目的系統(tǒng)復(fù)習(xí)強(qiáng)化工作。教師不僅要抓學(xué)習(xí)，還要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立信心，在高三這一年的時(shí)間將復(fù)習(xí)工作保質(zhì)保量完成，為高考做好準(zhǔn)備，為自己、家長(zhǎng)和老師交上一份滿意的答卷。那么，高三的復(fù)習(xí)工作應(yīng)該如何展開？以下是我的幾點(diǎn)看法。
一、參考復(fù)習(xí)資料，為學(xué)生制定高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三的復(fù)習(xí)需要在教師的指導(dǎo)下系統(tǒng)進(jìn)行，教師應(yīng)該根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂出符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)的開展需要復(fù)習(xí)資料的輔助指導(dǎo)，學(xué)校會(huì)為學(xué)生安排統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料，教師應(yīng)該在了解資料后，挑出重點(diǎn)和要點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)資料，切勿盲目依靠復(fù)習(xí)資料而不考慮學(xué)生實(shí)際。另外，教師還可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，彌補(bǔ)統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的不足，突出重點(diǎn)知識(shí)，簡(jiǎn)潔明了地將重點(diǎn)傳遞給學(xué)生，自行整理一本復(fù)習(xí)資料，供學(xué)生復(fù)習(xí)使用。
同時(shí)，學(xué)生在高三學(xué)年學(xué)習(xí)任務(wù)較重，各科復(fù)習(xí)都不能落下，教師應(yīng)該為學(xué)生制訂周密高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生的英語(yǔ)復(fù)習(xí)能夠有條不紊地展開，保證英語(yǔ)復(fù)習(xí)的高效率。
二、給予學(xué)生發(fā)言權(quán)，讓學(xué)生主宰高三復(fù)習(xí)
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況只有學(xué)生自己最了解，所以在高三學(xué)年，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一起參與到復(fù)習(xí)中，把握課上有限的時(shí)間，保證在每堂課上能夠完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，給予學(xué)生發(fā)言權(quán)，讓學(xué)生將自己不懂的知識(shí)點(diǎn)提出來，教師在統(tǒng)計(jì)之后引領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一復(fù)習(xí)。
在課上我們可以采取逐個(gè)問答的學(xué)習(xí)形式，避免學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)而逃避復(fù)習(xí)，這樣可以有效吸引學(xué)生的注意力，在課上能夠集中精力關(guān)注問答的知識(shí)，還能夠在同樣的時(shí)間里提高學(xué)生吸收知識(shí)的效率。例如在復(fù)習(xí)詞性這一部分時(shí)，我們采取選詞填句的聯(lián)系形式，考查學(xué)生對(duì)介詞、連詞的使用情況，每個(gè)學(xué)生一道題目，按照座位的順序來依次回答，這樣學(xué)生會(huì)努力運(yùn)用自己所有的知識(shí)儲(chǔ)備來保證回答的正確性，不僅復(fù)習(xí)的任務(wù)完成了，學(xué)生的積極性提高了，學(xué)生也對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方法是非常高效的。
三、幫助學(xué)生樹立信心，保持良好的心態(tài)
心態(tài)對(duì)于學(xué)生來說，有著非常顯著的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要想保證良好的學(xué)習(xí)效果，首先要有積極正確的心態(tài)。在高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，有好多學(xué)生持有這樣的觀點(diǎn)，英語(yǔ)成績(jī)不是靠突擊就能提高的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)靠的是長(zhǎng)期積累，高三這一年時(shí)間這么短，再怎么努力學(xué)習(xí)也不會(huì)有明顯提高。還有的學(xué)生因?yàn)樘?，沒有把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，遇到一點(diǎn)困難就退縮，打不起精神來，影響了之后的復(fù)習(xí)。以上這些問題在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中都是經(jīng)常出現(xiàn)的，究其原因就是學(xué)生沒有擺正心態(tài)以及自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，誤導(dǎo)了自己的內(nèi)心。
教師要做的就是幫助學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，從客觀的角度向?qū)W生講明英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的是什么，任何一個(gè)學(xué)生都可以憑借自己的努力，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)突破，最重要的就是擺正心態(tài)，端正態(tài)度。在課前和課后，教師還可以利用幾分鐘的時(shí)間，為學(xué)生播放勵(lì)志的英文歌曲，一方面能夠放松心情，另一方面還能從歌詞中感受到正能量，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。
英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)結(jié)束之后，教師要對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的優(yōu)異表現(xiàn)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)差一些的學(xué)生，要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，告訴他們一次成績(jī)并不代表學(xué)習(xí)的效果，重要的是通過測(cè)驗(yàn)找到自己的弱點(diǎn)，避免以后出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2012）06-0140-01
古語(yǔ)說得好，溫故而知新。復(fù)習(xí)的目的在于強(qiáng)化記憶、消化吸收、深化提高，使書本上的知識(shí)真正成為學(xué)生熟練掌握、自如應(yīng)用的工具。作為初三英語(yǔ)教師，多年的工作實(shí)踐使作者認(rèn)識(shí)到，得當(dāng)有序地抓好中考前的綜合復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生在這一學(xué)科考試中取得好成績(jī)是多么重要。在此，總結(jié)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自身體會(huì)，就如何抓好中考前的英語(yǔ)總復(fù)習(xí)談三點(diǎn)體會(huì)：
1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重科學(xué)性
制定一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于搞好英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是非常關(guān)鍵的。那么，什么樣的計(jì)劃才算是科學(xué)的呢？我認(rèn)為，至少要做到以下兩個(gè)方面：
1.1 緊扣新課標(biāo)。扣“綱”依“本”，有的放矢。所謂扣“綱”依“本”，有的放矢就是指以英語(yǔ)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以現(xiàn)有英語(yǔ)教材為本，有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。還準(zhǔn)確地掌握了學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的遺漏和欠缺，以便有效地進(jìn)行補(bǔ)救。
1.2 做到因材施教。教師在制定整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，還要指導(dǎo)、幫助每一個(gè)學(xué)生根據(jù)總復(fù)習(xí)計(jì)劃制定適合各自特點(diǎn)、需要的復(fù)習(xí)計(jì)劃。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，要求各層學(xué)生一定要把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，達(dá)到人人過關(guān)。
2.改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，注重有效性
要盡量化繁為簡(jiǎn)。復(fù)習(xí)實(shí)際上在很大程度上是在考驗(yàn)教師的歸納能力。在歸納三年來所教學(xué)知識(shí)的過程中，我特別注意做到化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生便于記憶，取得實(shí)效。①采取歸納、匯集法復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)。②在復(fù)習(xí)中用歸納、比較、測(cè)試法復(fù)習(xí)短語(yǔ)。通過歸納、比較、測(cè)試等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活多樣的記憶與練習(xí)方式，使學(xué)生不感到乏味，從而，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在老師的組織和引導(dǎo)下，會(huì)大大地增加詞匯、短語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)習(xí)效果。
3.總結(jié)規(guī)律，化繁為簡(jiǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)
英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)比較復(fù)雜，不便于學(xué)生記憶，給學(xué)生造成障礙，而現(xiàn)在新課標(biāo)的要求是不考純語(yǔ)法知識(shí)，而是通常在句中，短語(yǔ)中，檢查語(yǔ)法掌握情況，因此復(fù)習(xí)時(shí)：
3.1 要采取化繁為簡(jiǎn)、化深?yuàn)W為淺顯的復(fù)習(xí)方法，把語(yǔ)法知識(shí)融會(huì)到文章、句子、短語(yǔ)中。初中英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法最為重要，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把各種時(shí)態(tài)區(qū)分開來。把各種時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)掌握住，與哪些時(shí)間狀語(yǔ)連用，復(fù)習(xí)時(shí)多采用列表方式。
3.2 要加強(qiáng)師生溝通。就是建立信息反饋渠道，確保有效導(dǎo)控。進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，教師就是"導(dǎo)演"，大到復(fù)習(xí)階段安排，小到每節(jié)授課內(nèi)容，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都需要教師導(dǎo)控。教師要做到導(dǎo)控自如，就必須及時(shí)掌握準(zhǔn)確、可靠的信息，因?yàn)榻處熆梢愿鶕?jù)反饋來的信息了解到學(xué)生復(fù)習(xí)是否到位，效果怎樣，以及狀態(tài)如何。為確保導(dǎo)控自如，應(yīng)建立如下反饋渠道，以獲取各種信息：①科代表渠道。②課堂渠道。③作業(yè)、測(cè)試渠道。作業(yè)用來檢查課堂效果，測(cè)試則用來檢查階段效果；④生活渠道。與學(xué)生打成一片，和學(xué)生交朋友，關(guān)心、感化學(xué)生；⑤家長(zhǎng)渠道。利用電話與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)而了解學(xué)生；⑥家訪渠道。利用去學(xué)生家進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀況，和家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師三方面都能更好的溝通，互相交換意見。最后把從各種渠道獲取來的反饋信息進(jìn)行加工、處理，并及時(shí)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生調(diào)整自我，以確保對(duì)復(fù)習(xí)的有效導(dǎo)控。
3.3 要強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練。經(jīng)過全面、系統(tǒng)、綜合性地復(fù)習(xí)了一輪以后，我們往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生大都在下列知識(shí)點(diǎn)上產(chǎn)生障礙：聽力、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、詞類、句型、拼寫、詞義、閱讀理解、作文等。鑒于此種情況，分知識(shí)點(diǎn)編寫專項(xiàng)訓(xùn)練題，對(duì)癥下藥逐點(diǎn)突破。
4.抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，注重針對(duì)性
復(fù)習(xí)之前，教師要征求學(xué)生的意見，學(xué)生會(huì)提出各種各樣的問題，針對(duì)提出的問題，嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，以學(xué)生難理解、容易混淆的語(yǔ)言現(xiàn)象及技能方面的弱點(diǎn)全面地講授給學(xué)生，使學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)能找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)會(huì)明顯提高。在教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于許多學(xué)生而言，英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)運(yùn)用、閱讀理解、書面表達(dá)是相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，而這四種題型又是必考的，因此，我們就把學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的總結(jié)、歸納、整理和提升，它既能幫助學(xué)生再次夯實(shí)小學(xué)階段所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，又能起到過渡的作用，幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。由此可見，小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)是學(xué)生在小學(xué)階段至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
根據(jù)當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論，復(fù)習(xí)課的目標(biāo)是：（1）語(yǔ)言知識(shí)：總結(jié)歸納階段內(nèi)所學(xué)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、話題等相關(guān)內(nèi)容。（2）語(yǔ)言技能：在掌握語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展聽、說、讀、寫等方面的能力。（3）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。積極參與課堂活動(dòng)。（4）文化意識(shí)：了解中西方文化的不同。
要想達(dá)到復(fù)習(xí)課的目標(biāo)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
第一，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。要想制定出高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃就必須考慮兩個(gè)因素，首先要了解自己的學(xué)生。教師要分析所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況，比如他們分成了幾個(gè)層次，每個(gè)層次的學(xué)生有什么特點(diǎn)，他們的薄弱環(huán)節(jié)是什么等。其次教師還應(yīng)了解教材。教師不僅要對(duì)教材里所有的知識(shí)點(diǎn)了如指掌，更要了解它們之間的聯(lián)系，形成知識(shí)系統(tǒng)。只有做到上述兩點(diǎn)，教師才能在拖骯程中做到因材施教，有的放矢，不會(huì)遺漏相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
第二，有了符合實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還應(yīng)有好的復(fù)習(xí)方法，這是復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵因素。1.總原則：由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)。在復(fù)習(xí)的過程中，首先要給學(xué)生提供大量的感性材料，比如音頻、視頻、創(chuàng)設(shè)的情景等，使學(xué)生在聽、說、讀、寫中練習(xí)語(yǔ)音、詞匯及句型等。只有這樣，學(xué)生的理解及記憶才能深刻，才能由感性認(rèn)識(shí)逐步過渡到理性認(rèn)識(shí)。2.分階段，分類別復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課與新授課最大的不同是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容都是“舊”的，這就需要教師在復(fù)習(xí)之前將知識(shí)進(jìn)行分類、總結(jié)、歸納等，做到有的放矢，目標(biāo)明確。（1）記憶單詞。單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)從不同的角度幫助學(xué)生記憶單詞。A.加強(qiáng)單詞的聽寫 B.分類記憶單詞。比如，我們可以按照詞性來記憶單詞，也可以將所學(xué)單詞分類，例如關(guān)于天氣、顏色、文具等。（2）全面回顧課本內(nèi)容。冀教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起，共八冊(cè)，我們可以根據(jù)目錄來查看每單元及每課的重點(diǎn)內(nèi)容，做到對(duì)課本內(nèi)容了如指掌。（3）主題復(fù)習(xí)。在記憶單詞及全面復(fù)習(xí)課本的基礎(chǔ)上，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主題復(fù)習(xí)，建立知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就需要教師對(duì)教材進(jìn)行梳理，找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納。比如，教師可以將關(guān)于天氣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)主題復(fù)習(xí)，如關(guān)于天氣的詞匯、句型等。除此之外，教師還可以讓學(xué)生練一練關(guān)于天氣主題的寫作。（4）句型復(fù)習(xí)。小學(xué)階段所學(xué)句型相對(duì)比較簡(jiǎn)單，大致有一般疑問句、特殊疑問句、陳述句、祈使句等。教師可以分門別類地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)每一種句型時(shí)，教師都應(yīng)首先給學(xué)生舉大量的例子，讓學(xué)生根據(jù)例子對(duì)概念進(jìn)行歸納。比如，特殊疑問句，掌握特殊疑問句的關(guān)鍵是掌握特殊疑問詞，How old ...？ 你有多大？How？怎么樣How many ... ？多少？How much ... ？多少錢？How long / big / heavy / tall ... ？有多長(zhǎng)/大/重/高？... ？Which 表示哪一個(gè)，Whose表示誰的，Where表示地點(diǎn)，When表示時(shí)間，Who 表示誰，Why表示原因。（4）精講多練。在前三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該給學(xué)生找有代表性的題來進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，教會(huì)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用知識(shí)。教師所選題目應(yīng)有典型性，要緊扣課本，力求有較高的知識(shí)覆蓋面，要經(jīng)常變換題型，選用一些綜合性較強(qiáng)，有利于提高運(yùn)用語(yǔ)言能力的題型，宜精不宜多，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在一節(jié)課的復(fù)習(xí)中，應(yīng)涉及聽、說、讀、寫等方面的能力。
另外，教師在復(fù)習(xí)過程中，除了關(guān)注知識(shí)本身外，還應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化，應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵(lì)，耐心疏導(dǎo)，營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。復(fù)習(xí)階段，學(xué)生壓力較大，內(nèi)容多，所復(fù)習(xí)內(nèi)容也是之前學(xué)過的，相對(duì)比較枯燥，學(xué)生此時(shí)情緒波動(dòng)比較大，易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，此時(shí)教師應(yīng)尊重、理解學(xué)生，耐心了解學(xué)生復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的問題，多給予他們鼓勵(lì)和關(guān)愛，幫助他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的延伸和升華。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)充當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)的指路人。我們要在復(fù)習(xí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在運(yùn)用原有知識(shí)的過程中掌握技巧，真正把知識(shí)內(nèi)化成能力，以達(dá)到復(fù)習(xí)的理想效果。
高中教師學(xué)期總結(jié)1本人自工作以來，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報(bào)，在__市第四輪教育教學(xué)基本功競(jìng)賽中我榮獲二等獎(jiǎng)，在20__年度學(xué)校教師技能競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。
在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽(yáng)市職教論文二等獎(jiǎng)。經(jīng)過仔細(xì)修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20__年常州市職教論文一等獎(jiǎng)，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級(jí)交流論文。
在班主任工作方面，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任__01班見習(xí)班主任和__16班見習(xí)班主任，兩個(gè)班級(jí)都被評(píng)為校文明班級(jí)。在20__年度本人被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20__年9月至今，本人擔(dān)任__19電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在20__學(xué)年上半學(xué)期，班級(jí)被評(píng)為"保護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)集體""值周工作先進(jìn)班級(jí)"在首屆校運(yùn)會(huì)上，班級(jí)榮獲"精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)"
通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》榮獲校課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20__年__市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在20__年3月開通個(gè)人主頁(yè)《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁(yè)七色彩虹教師空間曲長(zhǎng)利個(gè)人主頁(yè))作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺(tái)。
本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在20__年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為__市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。
在畢業(yè)班教學(xué)中，所帶畢業(yè)班__16班和__01班一次性通過了高中物理實(shí)驗(yàn)會(huì)考和理科綜合考試。所帶__17班一次性通過省單招技能考核。
高中教師學(xué)期總結(jié)2從20__年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。
“學(xué)為人師，行為世范”。這一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和師德建設(shè)論著，提高自身的品德素養(yǎng)。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。我除了做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣以外，還對(duì)學(xué)生開展了多次的思想道德教育。因?yàn)楦咧须A段的學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開始有所接觸，對(duì)人在社會(huì)中的作用開始逐漸了解，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的。因此，我班逐漸開展了《康乃馨之愛--獻(xiàn)給母親的愛》、《無言的愛--獻(xiàn)給父親的愛》、《心之約—親子對(duì)話》等等一系列的教育活動(dòng)。
另外，在專業(yè)教學(xué)技能方面，我也有很大提高。當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任高一年級(jí)十六、十七、十八三個(gè)班的物理教學(xué)工作，工作比較充實(shí)。我經(jīng)常思考物理教育教學(xué)方法，教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，以及這樣設(shè)計(jì)是否可以讓學(xué)生比較容易接受。同時(shí)我也一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上。我研讀了許多物理教學(xué)書籍，并積極參加每一次的教研活動(dòng)，每次的活動(dòng)我都感覺受益良多。還有，我覺得教學(xué)生如何學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會(huì)學(xué)生如何自學(xué)，如何選擇有意義的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，也不忘把知識(shí)教育與情感態(tài)度、價(jià)值觀結(jié)合起來，培養(yǎng)新世紀(jì)合格的中學(xué)生。
當(dāng)然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我的自身?xiàng)l件不足，聲音有一點(diǎn)障礙。剛剛來到廣東，對(duì)廣東的氣候條件適應(yīng)的不是很好，影響了教學(xué)。因此，我以后會(huì)努力做好這些，使自己全身心投入到高中教學(xué)中去，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
高中教師學(xué)期總結(jié)3隨著考試改革的發(fā)展，高考英語(yǔ)試題的要求越來越高，不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃
要想搞好三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語(yǔ)周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jī)。但只是寫作還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循 “粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運(yùn)用，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書面表達(dá)成績(jī)。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對(duì)話，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五.加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評(píng)。
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績(jī)，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在20__年高考中取得更好的成績(jī)。
高中教師學(xué)期總結(jié)4任教以來，我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，熱愛黨的教育事業(yè)，積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻(xiàn)，師德高尚。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
高中教師學(xué)期總結(jié)5這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20__年8月中旬到20__年3月中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元，高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20__年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。
征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，制定一份“暑假活動(dòng)表”。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行，但還是要注意勞逸結(jié)合。
二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接獎(jiǎng)學(xué)金考試
這個(gè)測(cè)試是暑假后初一下學(xué)期的一個(gè)總結(jié)，暑假中，要把初一下學(xué)期學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”。爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī)。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)
根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語(yǔ)、信息技術(shù)，掌握一技之長(zhǎng)，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運(yùn)用
利用暑假充足的時(shí)間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書（報(bào)）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉，幫助家長(zhǎng)多干些家務(wù)，參見社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)生活……只有抓住機(jī)會(huì)，不斷展示自我，拓展視野，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
一、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè)；
每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀；
每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；
每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2、計(jì)劃與非計(jì)劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃；
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
2、語(yǔ)文課程計(jì)劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
4、英語(yǔ)課程計(jì)劃
英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；
把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限；
假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類匯總；
若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
三、活動(dòng)安排
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次；
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等；
5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天；邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待；
二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接獎(jiǎng)學(xué)金考試
這個(gè)測(cè)試是暑假后初一下學(xué)期的一個(gè)總結(jié)，暑假中，要把初一下學(xué)期學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”。爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī)。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)
根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語(yǔ)、信息技術(shù)，掌握一技之長(zhǎng)，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運(yùn)用
利用暑假充足的時(shí)間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書(報(bào))刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉，幫助家長(zhǎng)多干些家務(wù)，參見社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)生活……只有抓住機(jī)會(huì)，不斷展示自我，拓展視野，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
1、時(shí)間安排 每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè);
每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;
每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);
每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2、計(jì)劃與非計(jì)劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
五、活動(dòng)安排
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次;
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等;
5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待;
6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長(zhǎng);
8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。
六、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
2、語(yǔ)文課程計(jì)劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
4、英語(yǔ)課程計(jì)劃
英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);
