時間：2022-05-15 20:00:56
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工作計(jì)劃。
第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。各備課組布置備課任務(wù)，每人
準(zhǔn)備一節(jié)課。有教學(xué)課件的制作。探討生物教學(xué)論文的編寫。
第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
對教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第五周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
教案檢查。對教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
對教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第七周：推評確定參加學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及希望之星的
人員。探討生物教學(xué)論文的編寫。
第八周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：涂鵬。
第九周：各備課組準(zhǔn)備期中考試試卷，根據(jù)學(xué)校要求，有針對性地組題。
教案檢查。
第十周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：涂鵬。
第十一周：期中考試。
第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。
第十三周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：王彩云。
第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復(fù)習(xí)試卷。
探討生物教學(xué)論文的編寫。教案檢查。
第十五周：針對高三年級第一套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級第二套復(fù)習(xí)試卷。
第十六周：針對高三年級第二套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級第三套復(fù)習(xí)試卷。
第十八周：針對高三年級第三套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級第四套復(fù)習(xí)試卷。
初中年級、高一、高二年級進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。探討生物
教學(xué)論文的編寫。教案檢查。
第十九周：針對高三年級第四套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級第五套復(fù)習(xí)試卷。
初中年級、高一、高二年級進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。
工作計(jì)劃。
第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。各備課組布置備課任務(wù)，每人
準(zhǔn)備一節(jié)課。有教學(xué)課件的制作。探討生物教學(xué)論文的編寫。
第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
對教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第五周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
教案檢查。對教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
對教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第七周：推評確定參加學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及希望之星的
人員。探討生物教學(xué)論文的編寫。
第八周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。
中心發(fā)言人：涂鵬。
第九周：各備課組準(zhǔn)備期中考試試卷，根據(jù)學(xué)校要求，有針對性地組題。
教案檢查。
第十周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。
中心發(fā)言人：涂鵬。
第十一周：期中考試。
第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。
第十三周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。
中心發(fā)言人：王彩云。
第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復(fù)習(xí)試卷。
探討生物教學(xué)論文的編寫。教案檢查。
第十五周：針對高三年級第一套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級第二套復(fù)習(xí)試卷。
第十六周：針對高三年級第二套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級第三套復(fù)習(xí)試卷。
第十八周：針對高三年級第三套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級第四套復(fù)習(xí)試卷。
初中年級、高一、高二年級進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。探討生物
教學(xué)論文的編寫。教案檢查。
第十九周：針對高三年級第四套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級第五套復(fù)習(xí)試卷。
初中年級、高一、高二年級進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。
鋤禾
唐·李紳(一年級上冊)
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
二、含數(shù)字的古詩
山村
宋·邵雍(一年級上冊)
一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花
三、含夸張的古詩
1、夜宿山寺
唐·李白(二年級上冊)
危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。
2、望廬山瀑布
唐·李白(二年級上冊)
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
3、秋浦歌
唐·李白(五年級上冊)
爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動寒川。
四、描寫長江、黃河的古詩
1、涼州詞
唐·王之渙(六年級上冊)
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
2、浪淘沙
唐·劉禹錫(六年級上冊)
九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>
五、惜時
1、漢樂府民歌
《長歌行》(一年級下冊)
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。
2、明日歌
明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
六、描寫除夕的詩
元日
宋·王安石(三年級上冊)
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千戶萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
七、詩中草
敕勒歌
北朝民歌(三年級上冊)
敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
八、詩中山水
1、絕句
唐·杜甫(一年級下冊)
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
2、早發(fā)白帝城
唐·李白(二年級下冊)
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
九、詩中海
浪淘沙
唐·白居易(五年級上冊)
白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無邊。暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。
十、詩中風(fēng)
贈花卿
唐·杜甫(三年級上冊)
錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
風(fēng)
唐·李嶠(二年級上冊)
解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
十一、歌頌?zāi)笎?/p>
游子吟
唐·孟郊(三年級下冊)
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
十二、以物喻人
石灰吟
明·于謙(三年級下冊)
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
十三、其它寫景
江上漁者
宋·范仲淹(三年級下冊)
江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
⑴在全區(qū)三獨(dú)比賽的校內(nèi)選拔賽中榮獲“獨(dú)舞類二等獎”，
⑵在學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科節(jié)開幕式街舞演出中被學(xué)校大隊(duì)部評為“街舞之星”，
⑶被學(xué)校評為“遵守校規(guī)校級的班級小主人”。
2、參加了哪些校內(nèi)外活動？有哪些特長？可列舉出來。
⑴在街舞方面有特長。多年來一直堅(jiān)持參加威奧冠軍街舞學(xué)校的街舞藝術(shù)培訓(xùn)課程，把街舞作為自己一項(xiàng)興趣愛好和體育鍛煉來培養(yǎng)，2019年多次參加全區(qū)“三獨(dú)”比賽、冠軍街舞學(xué)校、砂子塘小學(xué)和其他社會組織等組織的街舞比賽或表演。順利通過了中國舞蹈家協(xié)會組織的中國街舞藝術(shù)教育考級3、4級的考試。
參加了麗音藝術(shù)學(xué)校小主持班的興趣培訓(xùn)，并通過了主持人2級考試。
⑵愛好公益、熱心環(huán)保事業(yè)，多次參加學(xué)校、社區(qū)以及其他社會公益或者志愿者組織的環(huán)保實(shí)踐活動，例如參加了洋湖•沃野自然學(xué)校的環(huán)境教育課程，并成為了“環(huán)保小使者”；參加了東沙社區(qū)組織的“保護(hù)母親河瀏陽河”的巡河、植樹等系列環(huán)保志愿活動。
⑶熱愛運(yùn)動，對籃球、跳繩都很愛好。2019年參加了學(xué)校定向越野訓(xùn)練隊(duì)，堅(jiān)持每周二、三、四和周六參加校內(nèi)、校外的訓(xùn)練活動，結(jié)交了朋友，鍛煉了身體。
3、從家庭作業(yè)、閱讀、運(yùn)動、特長學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動、與人交往、文明禮儀和學(xué)?？傮w表現(xiàn)等多方面總結(jié)進(jìn)步與不足。
我校實(shí)有人數(shù)245人，參考244人，送教學(xué)生1人未能參加考試。其中語文優(yōu)秀率60%，及格率90%，平均分78.1分，最高分100分，最低分5.25分；數(shù)學(xué)優(yōu)秀率57%，及格率81%，平均分76.5分，最高分100分，最低分9分；科學(xué)優(yōu)秀率35%，及格率69%，平均分67.9分，最高分94分，最低分13分；英語優(yōu)秀率66%，及格率91%，平均分86.2分，最高分100分，最低分44分。從數(shù)據(jù)看，學(xué)校整體情況不容樂觀，無論是學(xué)校總成績還是各班的成績都不太理想，好多科目的優(yōu)秀率、及格率和平均分都未達(dá)標(biāo)。
本次期中檢測試題除二年級填空題的第3小題和三年級選擇題的第4小題超出認(rèn)知范圍，其它各科試題能依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材、貼近生活，涵蓋了所有應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)，除三年級英語和五年級語文稍稍偏簡單，其它各科試題的難易程度適中，題目容量適中，題目形式多樣，體現(xiàn)了新穎性和靈活性，無偏題和怪題
從學(xué)生卷面看出：
1. 學(xué)生不能把所學(xué)知識靈活運(yùn)用到生活中；平時沒見過的題根本無從下手，只會死記硬背；
2. 部編版教材要學(xué)生記的詞語太多，學(xué)生記不住，學(xué)生難學(xué)，教師難教，詞語積累的量少；
3. 學(xué)生閱讀量太少，尤其是課外閱讀，不能很好的作答；
4. “轉(zhuǎn)述句”對于中高年級是個難點(diǎn)，正確率較低；
5. 學(xué)生的操作能力很差，不能作圖；
6. 科學(xué)操作中常見的操作題不會，如：酒精燈的正確使用，溫度計(jì)的使用；
7. 學(xué)生太粗心，常把題目中的數(shù)抄錯，導(dǎo)致計(jì)算或是解決問的過程出錯；
8. 中年級作文字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，語句不通順，不能把平時積累的好詞佳句用到作文中；
9. 學(xué)生的計(jì)算能力差，估算的能力更差；
10. 學(xué)生閱讀與理解的能力差；
11. 一部分學(xué)生書寫潦草。
二、存在問題
1. 語文學(xué)科較弱的是二年級和六年級；較好的三（1）班；
2. 數(shù)學(xué)學(xué)科較弱的是二年級和六年級；較好的一年級和四（2）班；
3. 科學(xué)較好的是兩個三年級，較差的是四（1）班和六年級；
4. 英語考的都不錯，三年級更好些。
其中，科學(xué)在所有學(xué)科里是考得最差的。
三、今后的措施：
1. 抓好學(xué)科單元測試，加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，要把單元檢測納入月考核；
2. 抓好薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度；
3. 抓教師課堂教學(xué)，隨堂聽課，向40分鐘要質(zhì)量；
（1）做好一年級招生工作
（2）做好一年級、五年級分班工作
（3）做好課程設(shè)置工作
（4）布置教師備課、書寫計(jì)劃
（5）書寫學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、月份工作計(jì)劃
（6）召開教研會
2、填寫普九表冊、建轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍卡
3、為9月15日開家長會做準(zhǔn)備工作
4、領(lǐng)導(dǎo)評選參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比教師
5、10月份舉行體操比賽（做好糾操工作）
6、配合崔校長做好學(xué)生體檢工作
7、到村小視導(dǎo)及廣播體操評比、中隊(duì)會評比
8、布置期中考試（配合教研員打印試題 周六、周日未休）
9、迎接《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢查（周六、周日未休）
10、迎接心理健康教育aa檢查準(zhǔn)備材料（周六、周日未休）
11、心理健康教育aa檢查材料裝檔（周六、周日未休）
12、天未亮到校送參加區(qū)冬季長跑學(xué)生
13、布置學(xué)生早晨讀讀背背（名人名言、綜合知識、名詩句）
14、布置各種收費(fèi)（沒有差錯）
15、做好區(qū)進(jìn)修學(xué)校送課的安排工作
16、配合體育組做好踢毽、跳繩的比賽工作
17、開展豐富多彩的教學(xué)工作
（1）一年級漢語拼音競賽
（2）二年級查字典競賽
（3）三年級應(yīng)用題競賽
（4）一年級——三年級速算及計(jì)算競賽
（5）一年級——三年級默字及詞語競賽
（6）組織四、五、六年級三次月考
（7）一年級——六年級朗讀競賽
（8）一年級——六年級古詩詞口試及筆答競賽
（9）作業(yè)展覽
18、組織全體教師進(jìn)行教學(xué)研究工作
（1）上教研課十六節(jié)
（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)六次
19、檢查并督促各班作業(yè)
20、檢查并督促各教師備好課
21、對在校個別學(xué)生進(jìn)行說教工作
22、值日17次、值周5次，對學(xué)校各方面的穩(wěn)定起到了一定的作用
23、做好聽課工作
24、做好期末工作安排
（1）組織一、二年級口試、操作考試
（2）組織各年級期末筆試考試
安排考場、評卷、成績統(tǒng)計(jì)
（3）安排全體教師書寫工作總結(jié)、學(xué)生檔案
（4）書寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
（5）安排假期培訓(xùn)教師
（6）安排布置假期學(xué)生作業(yè)
二、輔助崔校長做好后勤工作
1、冬天，晚上鍋爐房停電，雨雪天與崔校長到變壓器處修理，十分危險(xiǎn)
2、冬天，深夜修除渣機(jī)
3、粉刷室內(nèi)外墻壁
4、維修暖氣
5、食堂、微機(jī)室修建
6、掏滲井
三、出勤
1、每天早睡早起，夏天堅(jiān)持6：30——6：40之前到校，冬天堅(jiān)持7：05之前到校。
2、自參加工作以來，無事不請假，我的婚假和大家一樣也未休夠（差兩天）。
3、自做領(lǐng)導(dǎo)工作以來，以校為家，沒有節(jié)假日，一直至今，這樣做受到了妻子、女兒的反對和埋怨。
四、積分考核做表
把各位領(lǐng)導(dǎo)檢查結(jié)果匯總、統(tǒng)計(jì)。自己是一桿公平的秤，做到不頭高、不頭低。有時為一個數(shù)據(jù)要查找、計(jì)算無數(shù)遍。有時統(tǒng)計(jì)填寫要一周、甚至兩周時間。
五、提高本人各方面素質(zhì)
1、堅(jiān)持每天常看報(bào)，收看新聞聯(lián)播，武裝自己的政治頭腦。
2、堅(jiān)持鉆研各年級教材、課標(biāo)及其他教育教學(xué)資料，武裝自己的業(yè)務(wù)頭腦。
3、提高自己的學(xué)歷，現(xiàn)在正讀研究生。
六、對各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的感謝
轉(zhuǎn)眼之間，已畢業(yè)十四個半春秋，做了七年班主任，四年教導(dǎo)主任，三年半副校長工作，非常感謝各位老師及各位領(lǐng)導(dǎo)在生活上的關(guān)心和工作上的支持。在工作中，鍋、碗、盆、瓢在一起，未免有磕磕碰碰，理解萬歲吧！有人說：管點(diǎn)事兒的領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老師是桌子和椅子的關(guān)系，誰沒比誰高多少，誰沒比誰矮多少。我真心和大家交朋友！謝謝大家！
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二，高三現(xiàn)狀分析
學(xué)生分析：本屆高三共有251人，其中理科78人，文科117人，特永生56人，盡大多數(shù)學(xué)生中考成績在300-400分之間，基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)能力較差，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能吃苦刻苦，自信心較強(qiáng)。尤其是特永生練習(xí)非常盡心盡力。
教師分析：本屆高三共有教師18人，大多數(shù)教師是第一次上高三，相對備考經(jīng)驗(yàn)欠缺，但年輕教師干勁足，進(jìn)取心強(qiáng)，備考熱情高漲。
三，工作目標(biāo)
1，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過制定強(qiáng)有力的措施，切實(shí)進(jìn)步高三教師的備考經(jīng)驗(yàn)和能力，為高考備考提供強(qiáng)有力的師資氣力。
2，想盡一切辦法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。
3狠抓班主任及任課教師的治理，進(jìn)步教師的服務(wù)意識，保證高三備考工作扎實(shí)有效推進(jìn)。
4，全面落實(shí)高考任務(wù)，把高考目標(biāo)落實(shí)到班，落實(shí)到人，為實(shí)現(xiàn)11年高考的一本上線人數(shù)在10年基礎(chǔ)上大幅度提升（上線30人），二本實(shí)現(xiàn)零的突破，三本實(shí)現(xiàn)30人的高考目標(biāo)作好預(yù)備。
四，工作措施，
1、校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注高三，關(guān)心高考。學(xué)校把高三工作始終作為學(xué)校工作的重心，從政策上照顧高三。及時召開如高考動員會、高考備考工作研究會、高三學(xué)生座談會、高三教師調(diào)度會、高三考試分析會等會議，隨時關(guān)注備考動向，把脈高三，把握高考。
2、高三年級實(shí)施學(xué)生強(qiáng)化輔導(dǎo)，切實(shí)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績，高三年級組在進(jìn)進(jìn)高三之初，便實(shí)行下午第四節(jié)，晚上第四節(jié)的強(qiáng)化輔導(dǎo)，加班加點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱基礎(chǔ)，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
__中學(xué)高三年級有12班理化班、2個物生班、2個物地班、7個史政班，在籍生846人，在讀生1540多人。高三年級2個理科集訓(xùn)班，2個理科強(qiáng)化班，文科2個集訓(xùn)班，其余為普通班。高三年級有60多位任課教師，除集訓(xùn)班、強(qiáng)化班外，大多數(shù)教師帶2個班（語數(shù)外）。
（一）高效課堂
實(shí)施高效課堂，體現(xiàn)三個本位：教師、教材、學(xué)生。高效課堂重點(diǎn)落實(shí)“345”：
三個突出：突出學(xué)生本位、突出問題引領(lǐng)、突出學(xué)科基礎(chǔ)（學(xué)科核心內(nèi)容）。
四個強(qiáng)化：（教師的工作）激情、（對學(xué)生的）啟發(fā)、條理、訓(xùn)練。
五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、精講示范、質(zhì)疑、歸納小結(jié)、練習(xí)。
在每節(jié)課開始亮出學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂上教師要精講，例題務(wù)必體現(xiàn)示范作用，激發(fā)學(xué)生思考問題、提出問題，在每節(jié)課最后幾分鐘對一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，練習(xí)針對性強(qiáng)，講什么練什么，并且能夠落實(shí)分層訓(xùn)練。注重抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（二）備考心理
自08高考方案實(shí)施以來的多年高考實(shí)踐表明，考試的不穩(wěn)定因素更多了，存在平時成績在100-200多名學(xué)生在高考中發(fā)揮異常、沖入前列考取清華北大，同時也就存在。平時考試及高考前夕，如何調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，以便在高考中最大程度地發(fā)揮學(xué)生的應(yīng)試能力，是值得研究的課題。
（三）跑操
克服各種質(zhì)疑，堅(jiān)持每天跑操，上下午各一次，每月進(jìn)行一次跑操比賽，通過跑操提升學(xué)生的身體素質(zhì)，效果很好。高三學(xué)生堅(jiān)持跑到6月5日，高一高二學(xué)生為高三年級壯行。
（四）四種意識
1.目標(biāo)意識
__中學(xué)高考高分段全省領(lǐng)先，近幾年高考一本率在80%以上，二本率95%以上，是全省四星學(xué)校中的領(lǐng)跑者。集訓(xùn)班目標(biāo)是沖刺全省高分段，普通班抓薄弱確保一本二本高上線率。
2.高效意識
以教師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，要追求課堂的高效，保證幾個清晰：教學(xué)目標(biāo)、知識體系、課堂思路、教師語言、方法點(diǎn)撥等。
教師解題過程板書的規(guī)范，帶動學(xué)生答題的規(guī)范。對習(xí)題精選精煉，嚴(yán)格把關(guān)。
3.過程意識
（1）要有總體謀劃，制定操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到每周、每天，要前緊后松。
（2）加強(qiáng)學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任、學(xué)科組長要能夠帶領(lǐng)本班、本學(xué)科組全體老師奪取班級和學(xué)科組整體的平衡發(fā)展、整體提升，努力做到看好自家門，管好自家人，做好一對一的輔導(dǎo)工作。
4.研究意識
組織全體老師研究考試說明，各學(xué)科組形成書面報(bào)告，對各能級要求的理解要準(zhǔn)確，對高考考試內(nèi)容的要明確，重視研究題型示例的示范性、導(dǎo)向性。
研究近幾年高考題的變化，分析命題的規(guī)律與趨勢。養(yǎng)成學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣，及時掌握學(xué)生的學(xué)情狀態(tài)，不以過往經(jīng)驗(yàn)實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行個性化交流，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。
一、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)效果好。
本學(xué)期，我校上教學(xué)第一線的教師共三十多人，其中青年教師占了大多數(shù)。
大家不分年齡大小，共同進(jìn)步。首先，每個同志轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，用先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念來武裝自己的頭腦；其次，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，本學(xué)期大家均參加了教學(xué)競賽活動，同時又是教研活動，由教導(dǎo)處牽頭，教研組具體實(shí)施，使我校教研活動開展得有聲有色，每次教研活動教師們積極主動，課堂上師生互動好，課堂氣氛活躍，和諧，學(xué)生注意力集中，且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加，教研活動以該科教師為主，但又不分文理科，該節(jié)課無課教師人人參與，人人發(fā)言，取他人之長，補(bǔ)已之短，到達(dá)相互學(xué)習(xí)共同提高的目的。各年級同科教師資料共享，特別是數(shù)學(xué)科，歷史教師配合好，初三、初一數(shù)學(xué)名列全區(qū)第一，初一歷史名列全區(qū)第二其余學(xué)科分別為：二年級地理3名，三年級語文第2名，三年級物理第3名，三年級體育1名。
二、學(xué)月考試不走過場，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持一月一次的調(diào)研考試，每次考試之后，各年級組認(rèn)真小結(jié)，找準(zhǔn)問題的原因，及時改進(jìn)不合理的教學(xué)方法。特別是初三調(diào)考，每次考試之后人人發(fā)言，人人進(jìn)行試卷分析，一調(diào)，二調(diào)，三調(diào)考試，我校均獲得全區(qū)1——2名的好成績，并把我校務(wù)實(shí)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)在區(qū)校長及年級主任會上交流，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。每次學(xué)月考試、半期考試、初三調(diào)考、期末考試，對于年級前10名，班前10名，每生學(xué)校均給予獎勵。并在家長會上發(fā)獎，戴紅花。本學(xué)期我校開了2次家長會，收到了很好的社會效應(yīng)。家長對我校的管理，質(zhì)量是滿意的。
三、 教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)可喜可賀。
教風(fēng)方面：本學(xué)期我們一如繼往地堅(jiān)持了白天坐班制，上班時間教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，認(rèn)真上課輔導(dǎo)學(xué)生，基本杜絕了該到堂上課而不上課的現(xiàn)象。教師教風(fēng)好。 校風(fēng)方面：堅(jiān)持了周一例會及升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義等的教育，學(xué)生人人懂禮貌，無打架斗毆現(xiàn)象，基本杜絕了曠課遲到的現(xiàn)象，學(xué)生做到了不出校門。每天中午學(xué)校廣播室按時廣播，或宣傳黨的方針，政策、或播放小知識，新聞，小故事，或宣傳“非典”知識，或播放歌曲，使學(xué)生身心得到了凈化，學(xué)校清潔衛(wèi)生好，堅(jiān)持每天打掃三次，學(xué)?；▓@花草樹木郁郁蔥蔥，瓷磚潔白無瑕，課間操天天堅(jiān)持，總之，我校的校風(fēng)非常好。 班風(fēng)方面：好的校風(fēng)，離不開好的班風(fēng)，好的班風(fēng)離不開班主任教師和科任教師的辛勤耕耘。本學(xué)期班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，把學(xué)生視為自己的兒女，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生已蔚然成風(fēng)，耐心細(xì)致地做學(xué)生思想工作，由于突遇“非典”，班主任堅(jiān)持晨檢晨測，認(rèn)真填學(xué)生健康卡，不厭其煩，兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生發(fā)燒，干咳，立即送醫(yī)院治療，學(xué)生家長返鄉(xiāng)，我校摩托車隊(duì)立即送學(xué)生回家留觀，并耐心解釋，無一次和家長發(fā)生沖突，順利渡過了難關(guān)，學(xué)生請假，曠課，年級主任協(xié)同班主任立即家訪，使我校鞏固率創(chuàng)歷史新高。特別是三.三班凌云教師班主任工作做得特好，功不可沒，班主任工作評比中名列第一，總之，在教師們的共同努力下，我校班風(fēng)好，學(xué)生身心健康。 學(xué)風(fēng)方面：我校學(xué)風(fēng)濃厚，每天早晨，有早自習(xí)的教師早早到校，組織學(xué)生早讀，在公路上均能聽到學(xué)生朗朗的讀書聲，看到年級主任巡視的身影。 總之，我校在各方面均取得了一定成績，特別是教學(xué)工作成績，顯著。初三職中***人，國重***人，省重***人，統(tǒng)招***人，超額完成任務(wù)，有望獲縣特等獎。
其次，一年來本人能夠務(wù)實(shí)、創(chuàng)新工作，全身心地投入到年級工作中。年級管理堅(jiān)持以制度約束人，以感情溫暖人，以表率作用影響人。年級制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度強(qiáng)化管理，以嚴(yán)格檢查將規(guī)章制度落到實(shí)處；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的一切要求，從教育教學(xué)過程、班級常規(guī)管理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、階段考試總結(jié)等各個方面，細(xì)化學(xué)校要求，提出具體目標(biāo)，采取有效可行的方法，不折不扣地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。強(qiáng)化年級目標(biāo)意識、團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)年級老師的思想作風(fēng)建設(shè)，形成了一支作風(fēng)過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的戰(zhàn)斗集體。強(qiáng)化年級學(xué)科教育教學(xué)工作，年級各學(xué)科組始終堅(jiān)持統(tǒng)一使用教學(xué)案，學(xué)科教研風(fēng)氣濃厚；年級充分利用網(wǎng)絡(luò)、各種關(guān)系，挖掘與拓寬信息收集渠道，源源不斷地向各備課組提供有價值、最新最全的高考信息，以提高年級各學(xué)科教學(xué)的有效性與針對性。不斷向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，使他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用，適時調(diào)整年級管理方式，如三個時間段的利用，數(shù)學(xué)午間練習(xí)等。帶領(lǐng)全體班主任始終實(shí)行全程跟班制度，加強(qiáng)班級的全流程管理，高三年級不搞特殊化，常規(guī)管理一扣不讓，與學(xué)校的全局要求保持高度一致，使年級常規(guī)管理工作始終走在學(xué)校各年級的前列，充分發(fā)揮了高三年級的表率與示范作用；利用階段性總結(jié)會、誓師大會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，充分利用班級的板報(bào)、報(bào)廊營造健康向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，利用主題活動、班級宣誓等多種形式激勵學(xué)生的斗志，采取獎勵、資助等多種方式對特殊學(xué)生群體進(jìn)行激勵與幫助，既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，又使學(xué)生得到了溫暖。通過艱苦努力，高三年級形成了堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)過硬的教師集體，塑造了學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正、充滿活力的學(xué)生群體，為創(chuàng)造高考的輝煌成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）高效課堂
實(shí)施高效課堂，體現(xiàn)三個本位：教師、教材、學(xué)生。高效課堂重點(diǎn)落實(shí)“345”：
三個突出：突出學(xué)生本位、突出問題引領(lǐng)、突出學(xué)科基礎(chǔ)（學(xué)科核心內(nèi)容）。
四個強(qiáng)化：（教師的工作）激情、（對學(xué)生的）啟發(fā)、條理、訓(xùn)練。
五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、精講示范、質(zhì)疑、歸納小結(jié)、練習(xí)。
在每節(jié)課開始亮出學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂上教師要精講，例題務(wù)必體現(xiàn)示范作用，激發(fā)學(xué)生思考問題、提出問題，在每節(jié)課最后幾分鐘對一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，練習(xí)針對性強(qiáng)，講什么練什么，并且能夠落實(shí)分層訓(xùn)練。注重抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（二）備考心理
自08高考方案實(shí)施以來的多年高考實(shí)踐表明，考試的不穩(wěn)定因素更多了，存在平時成績在100-200多名學(xué)生在高考中發(fā)揮異常、沖入前列考取清華北大，同時也就存在。平時考試及高考前夕，如何調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，以便在高考中最大程度地發(fā)揮學(xué)生的應(yīng)試能力，是值得研究的課題。
（三）跑操
克服各種質(zhì)疑，堅(jiān)持每天跑操，上下午各一次，每月進(jìn)行一次跑操比賽，通過跑操提升學(xué)生的身體素質(zhì)，效果很好。高三學(xué)生堅(jiān)持跑到6月5日，高一高二學(xué)生為高三年級壯行。
（四）四種意識
1.目標(biāo)意識
__中學(xué)高考高分段全省領(lǐng)先，近幾年高考一本率在80%以上，二本率95%以上，是全省四星學(xué)校中的領(lǐng)跑者。集訓(xùn)班目標(biāo)是沖刺全省高分段，普通班抓薄弱確保一本二本高上線率。
2.高效意識
以教師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，要追求課堂的高效，保證幾個清晰：教學(xué)目標(biāo)、知識體系、課堂思路、教師語言、方法點(diǎn)撥等。
教師解題過程板書的規(guī)范，帶動學(xué)生答題的規(guī)范。對習(xí)題精選精煉，嚴(yán)格把關(guān)。
3.過程意識
（1）要有總體謀劃，制定操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到每周、每天，要前緊后松。
（2）加強(qiáng)學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任、學(xué)科組長要能夠帶領(lǐng)本班、本學(xué)科組全體老師奪取班級和學(xué)科組整體的平衡發(fā)展、整體提升，努力做到看好自家門，管好自家人，做好一對一的輔導(dǎo)工作。
4.研究意識
組織全體老師研究考試說明，各學(xué)科組形成書面報(bào)告，對各能級要求的理解要準(zhǔn)確，對高考考試內(nèi)容的要明確，重視研究題型示例的示范性、導(dǎo)向性。
研究近幾年高考題的變化，分析命題的規(guī)律與趨勢。養(yǎng)成學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣，及時掌握學(xué)生的學(xué)情狀態(tài)，不以過往經(jīng)驗(yàn)實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行個性化交流，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。
