時間：2022-05-27 07:01:34
序論：速發(fā)表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇教師黨員課程材料范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
1．定期召開支部會議，認真?zhèn)鬟_和學習各個文件。學習了黨的十七屆四中全會，五中全精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并結合實際進行研討，進一步推進支部的各項工作。
2．認真貫徹學校的“質量年”政策。（1）認真完成學校布置的任務。支部黨員或召開支部會議，或小組討論，最終確立了數學學科的教學目標，及時有效出好了各年級十套考卷。體育學科也確定的學科教學目標及考試方案。（2）支部黨員互相聽課，取長補短。支部書記朱勛杉老師開了校級公開課，陳鷺飛老師開了市級公開課，周艷玲老師開了部級公開課。支部黨員積極聽課，并對上課過程中的不足加以點評，促進了開課老師教學水平的提高。同時朱勛杉老師積極研究班級管理方法，在支部中，支部外進行了推廣，在群眾中樹立了黨員的先鋒模范作用。
3．組織學習曹勇安教授的教育思想。結合學校邀請曹教授開講座的機會，支部宣傳委員搜集了相關學習材料，發(fā)放到各個黨員手中，學完后召開討論，對于曹教授提出的“學校的核心競爭力”大家有了共鳴，也都把“成為優(yōu)秀的教師”作為自己的目標。
4．開展“亮身份，踐承諾，爭創(chuàng)黨員先鋒崗”活動。支部黨員認真填寫黨員承諾書，將承諾牢記于心，落實到工作中的方方面面。
5．做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動的點評工作及黨員五個一活動記錄。支部黨員以面對面交談和座談的方式開展批評和自我批評，對本學期在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的表現(xiàn)進行總結，發(fā)現(xiàn)不足并迎頭趕上。
6．認真聯(lián)系群眾，做好入黨積極分子的推選工作。每個黨員都確定好群眾目標，經常主動找聯(lián)系對象交談，了解情況，確定他們的思想動態(tài)。邀請聯(lián)系對象參加我們的支部會議及相關活動，一步步感染他們。
7．期末認真做好家訪工作。支部黨員深入到自己幫助的學生家中，進一步了解學生的各種情況，以便更好地進行幫助輔導。
中圖分類號：G643.1
文獻標識碼：A
文章編號：1671-6i24(2012)04-0110-03
一、新媒體的特性
新媒體，又稱為多媒體互動，或數字媒體，是多門學科的交集。“新媒體”指的是一切與傳統(tǒng)的、舊的媒體相異的媒體，或者以一種全新的物質形態(tài)和時空觀念，重新組合起來的媒體，就是新媒體[1]。相對于“傳統(tǒng)媒體”概念來說，新媒體有比較確定的指向和界定，是指當下電腦、影像、網絡、數字成像技術等先進科技成果混同與整合而發(fā)展起來的一種新型的媒介傳播形式。在文化傳播與科學技術日益發(fā)展的今天，新媒體已經深刻地影響著人們的日常生活各個領域。從功能運用的角度來說，新媒體多樣的表達手段以及動態(tài)直觀的交互方式不但改變了人們獲取資訊和娛樂生活的方式，同時也促進著文字傳播、平面視覺以及電視廣播等傳統(tǒng)媒體發(fā)生了更多形式與表達上的變革。互聯(lián)網上的信息交互等都是新媒體存在并影響我們生活的證例。從這些新媒體的形式也能夠發(fā)現(xiàn)出新媒體相對于傳統(tǒng)媒介藝術的一些特點：第一，新媒體藝術的內容實現(xiàn)和表達需要以數字技術的運用為基礎和平臺。例如電腦、互聯(lián)網、游戲平臺以及傳統(tǒng)的電視影視媒體，這些體現(xiàn)了新媒體藝術的前沿科技性與技術性。第二，新媒體的創(chuàng)作和展示結合了多種文化的表現(xiàn)形式，比如文學、戲劇、繪畫、電影、音樂等。這些文化增強了新媒體的藝術表現(xiàn)力，使得新媒體成為一門復雜多元化的綜合性傳媒。這些體現(xiàn)了新媒體語言的跨學科性與多元性。第三，新媒體的誕生與發(fā)展開拓了人們對于交流溝通的理解與認知，同時也改變了人們接受資訊、娛樂生活的方式。影視動畫產業(yè)和網絡產業(yè)的蓬勃發(fā)展證明了新媒體藝術對于這個文化發(fā)展、傳媒變革時代所帶來的巨大影響力。很多傳統(tǒng)的文化與傳播語言都借助新媒體的創(chuàng)新性表達方式得到了公眾更多的認可和影響。這些體現(xiàn)了新媒體傳統(tǒng)文化的融合性與創(chuàng)新性。
二、高校學生黨員培養(yǎng)存在的問題
新時期高校大學生黨員培養(yǎng)教育工作遵循明確的政治性、突出的服務性、鮮明的針對性、廣泛的民主性、方式的多樣性和內容的豐富性，培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人。然而，目前許多高校在擴招和改革過程中，對大學生黨員的培養(yǎng)和教育也出現(xiàn)了一些令人擔憂的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下3個方面：第一，由于高校擴招和改革，申請入黨學生人數較多，使得黨校教育工作者把重點和精力放在對入黨積極分子的培養(yǎng)和考察階段，對學生入黨后的再教育不夠，過于重視任務和指標的量化培養(yǎng)。第二，當前高校黨員的培養(yǎng)教育方式多采取理論講座的教學方法，在對政策時局的教育中，單一的授課方式和“一言堂”的溝通方式使得培養(yǎng)的過程缺乏趣味性和實效性，黨員學員對于培養(yǎng)內容接受興趣不濃，而教師也無法準確、完整地了解到學員的思想動態(tài)，容易造成對學生黨員評價的不客觀、不準確。第三，道德教育與道德實踐的反差、校園圍墻內外的反差、理想教育與社會現(xiàn)實的反差使學生內心拓積著強烈的矛盾空間。高校大學生黨員培養(yǎng)教育體系的思想滯后和內容脫節(jié)，造成學生蘊涵于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而給黨員的發(fā)展帶來不良的后續(xù)連鎖效應。第四，黨員培養(yǎng)與黨校的信息溝通機制與校園外高速發(fā)展的信息時代相比顯得落后。過去黨校教學在信息來源上有得天獨厚的優(yōu)勢，教員可以經常和各級領導干部接觸，了解情況，獲取信息，可以利用學員提供的便利條件從事社會調研。而現(xiàn)在信息來源是多渠道的，特別是網絡的普及，使信息的獲取越來越容易，也越來越多樣化[2]。如今的學生是伴隨網絡和高科技成長起來的一代，對新知識、新事物的接受能力較強，樂意嘗試新的學習方式和手段，能夠熟練運用網絡獲取知識。國內高校多數黨的基層組織由于受人員和經費等方面的限制，對于黨員的培養(yǎng)教育仍然停留在學文件、讀報紙等傳統(tǒng)方式[3]。因此，相比之下，黨校及黨員培養(yǎng)原有的傳統(tǒng)優(yōu)勢就不存在了。
在黨校教育中，黨課培訓的質量對黨員的發(fā)展有一定的影響。黨校培訓的課堂教學質量在黨校的工作中處于關鍵的位置?，F(xiàn)階段，黨校培訓班課堂教學存在一些問題，需要黨課培訓人員進行反思。筆者將結合自己的工作經驗，提出相應的教學建議。
一、現(xiàn)階段黨校培訓班課堂教學中存在的問題
1.教學缺乏目的性
在教學方式上，現(xiàn)在的基層黨校教學仍然實行的是灌輸式的教育。在課堂上，教師講授自己認為重點的知識，學員只是被動接受，教學的目的性不強，啟發(fā)式的教學方法、案例教學方法沒有得到很好的應用。
在教學方法上，很多黨校的教學老師，在對黨課進行實際教學的過程中，沒有目的性，不注重采用特殊的教學方法。對于學員，沒有結合學員的實際情況，沒有考慮到學員的感受，對于教學效果不大重視。在一些基層黨校中，很多教師沒有及時轉變教學觀念，沒有把啟發(fā)式教學方法運用到教學實踐中，不能進行啟發(fā)式教學。對于黨校培訓課來說，黨校教師要注重教學材料的典型性，選擇一些有代表性的教材，精心選擇材料，但是，在實際過程中，一些教師隨便的截取教學材料，沒有進行再次的加工。如果教師長時間采用這種教學方法，會打擊學員學習的積極性，影響學員對黨課學習的興趣。
2.教學內容缺乏實用性
傳統(tǒng)的教學方法，比較注重知識的傳授，缺乏創(chuàng)新性，實踐環(huán)節(jié)比較少。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
在教學過程中，教師沒有根據學生的個性特點進行教學；
第二，教師在教學過程中，一般都會列舉國際或者國內的新聞事件，當地的新聞熱點很少涉及；
第三，純理論教學的內容比較多，教師忽視了用理論分析實際問題的教學；
第四，在課堂中，原理的講述占用了課堂大部分的時間，理論與實踐相結合的教學環(huán)節(jié)比較少；
第五，教學理論注重宏觀方面的學習，對于微觀方面很少關注。
學員關心的問題一般都集中在政治、經濟和法律方面，但是教師對這一方面的問題缺少分析，教師不注重加強培養(yǎng)學員的溝通、協(xié)調能力，不注重提高學員的決策能力。
3.教師素質和學員的能力不相配
基層黨校的教師教學資歷比較淺，實踐經驗不豐富，領導能力欠缺。在黨校進行培訓的學員多是一些領導干部，他們對課堂內容的需求是多樣性的。但是，教師受自身能力的限制，進行培訓的內容比較有局限性，培訓的內容目的性不強，對領導干部素質的培養(yǎng)起不到很大的作用。在黨校中尤其是基層黨校，對學員進行授課的方式相對單一，培訓的方式不適應實際的需要。以前的教學方式缺乏學習的互動性，不能培養(yǎng)學員的興趣，學習的內容不夠靈活，學習的方式有待豐富。
二、提高黨校培訓班課堂教學質量的方法
1.豐富教學方法
傳統(tǒng)的教學方法是單一性的知識教學，教學的方法相對落后。黨校教師選取傳統(tǒng)教學方法中精華的部分，采用多種教學方法如案例式教學，豐富教學手段。教師必須改變灌輸式的教育，研究其他教學方法如啟發(fā)式教學、疑問式教學等，并把他們融入到教學過程中。采用這樣的教學方式，有助于改變學員被動的學習狀態(tài)，調動學員學習的積極性，教師和學員之間需要多進行溝通和交流。
多媒體教學是一種有效的教學方法。利用多媒體進行黨校課堂的培訓，教學的內容變得更加直觀，在教學的過程中可以激發(fā)學員的創(chuàng)造性，發(fā)散學員的思維。此外，多媒體教學還可以擴大課堂的知識量，提高學習效果，培養(yǎng)學員對黨課學習的興趣?；谝陨弦蛩乜紤]，黨校需要把教學手段變得更加多樣，對教學設備加大資金投入，對學員進行多方面的培訓，提高黨校課堂培訓的質量。
2.提高學員在課堂中的主體地位
在黨校接受培訓的學員一般都是黨員領導干部，他們的學歷一般比較高，專業(yè)基礎一般比較扎實，在自己負責的領域工作較長的時間，并且進行了深入的研究，有些學員還是領域里的精英人士。在黨校從事教學的教師，學歷水平較高，理論水平相對扎實，但是他們缺乏實踐能力，沒有相關的工作經驗，在進行理論講述時，理論與實際缺乏聯(lián)系。教師缺乏對相應領域的了解，在某些方面可能還比不上學員。教師即便想對某個領域進行深入了解，但是教師的時間和精力是有限的，想要對某個領域掌握的比較牢靠不太現(xiàn)實。由于教師在教課的過程中面對的是多個部門和多個專業(yè)的學員，教師自己不可能同時掌握多個專業(yè)的知識，學員會覺得教師的課堂教學缺乏針對性，與實際相脫離。
教師可以采用多種教學方法，有針對性的進行教學。教師在教學時，需要調動學生的積極性，給學生創(chuàng)造展示自己的機會。這樣學員可以進行溝通交流，加強對知識的認識，分析問題的思考角度，提升學生的學習能力。通過學員之間的交流，教師可以對學員加強了解，結合學生的特點，進行針對性的教學。教師在講授一些專題時，可以讓學員擔任課堂的主講人，教師在一邊負責引導。采用這樣的教學方法，有很多優(yōu)點：第一，提高教學質量。學員在進行教學時，一般都是針對自己擅長的領域，資料的準備相對齊全。學員通過準備資料，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過課程的講述，學員的語言表達能力不斷增強，通過對知識的辯論，學員提高了應急的能力。第二，學員學習的積極性被調動起來，黨校的學員一般比較成熟，對教學內容常常會進行批判性的思考，學員比較喜歡自己制定學習計劃，選擇自己喜歡的教學內容。學員在課堂上擔任主講人，可以改善教師自己進行知識講解的狀態(tài)，調動學員學習的興趣。第三，有助于教師提高教學能力。教師如果只是進行單方面的講課，與學員之間不進行溝通、交流，教師失去向學員學習的機會，不利于提高教師自身的素質。相反，通過學員講課，教師從學員那里了解到詳細的資料，有助于提高教學的質量。
3.對教師進行優(yōu)化配置
根據筆者多年的教學經驗，對于不同層次的學員，需要配備不同的師資力量，科學安排培訓課程，這樣才可以提升教學效果。由于黨員干部培訓的需求趨向多樣化，黨校需要整合師資力量，對教師進行優(yōu)化配置。黨?？梢猿浞掷帽拘５膸熧Y力量，聘請一些兼職教授，在必要時，邀請專家前來講課。對于本校的教師，黨校應當確定教師的專業(yè)領域，對教師進行培訓，鼓勵青年教師繼續(xù)進修。黨校應該采取措施，增強青年教師的科研能力，提高他們的教學能力，使青年教師盡早的融入到教學、科研的工作中。此外，黨校應該注意加強師資建設，聘請專家、學者或者企業(yè)家到學校講課，強化客座教授隊伍的建設。
三、結語
在新形勢下，黨校主要負責培養(yǎng)領導干部，提高他們的理論水平。黨校教師的責任相對較重，教師需要加強自身的理論修養(yǎng)，增加知識儲備，堅定政治信仰，增強責任心，對自己進行嚴格要求，踏踏實實進行黨課培訓，切實提高黨課的培訓質量。
參考文獻：
[1]朱成榮.論黨校教學內容改革和方法創(chuàng)新[J].唯實，2008（07）
[2]王樹巧.淺談縣委黨校培訓工作的創(chuàng)新[J].中國科技博覽，2013（01）
【關鍵詞】機械類專業(yè)；本科教學；生產實習；改革實踐
作為高等院校各工科類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。機械類專業(yè)生產實習的目的是使學生通過生產實習全面了解機械制造企業(yè)的生產組織管理及生產過程；印證和鞏固已經學過的專業(yè)理論知識，并為后續(xù)專業(yè)理論課程的教學打下必要的感性認識基礎；初步掌握理論結合實際的學習方法；初步了解我國機械制造業(yè)的現(xiàn)狀、技術進步、科技水平和現(xiàn)代管理方法等；通過生產實習，使學生熟悉常見典型零件金屬的主要加工工藝，了解所用的設備、工卡量具的工作原理；熟悉典型零件毛坯材料、制造方法；了解各類生產方式特點，生產管理形式、特點；培養(yǎng)學生的勞動觀點和獨立工作的能力[1-2]。
由于社會經濟體制和教育體制的變化以及其他各種因素的影響，高等院校的生產實習工作成為高校創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的瓶頸，大大制約了特色人才培養(yǎng)。如何提高生產實習實踐性教學環(huán)節(jié)的教學質量和效果是專業(yè)教師及教學管理人員亟待解決的問題。
一、機械類專業(yè)生產實習現(xiàn)狀
制約機械類專業(yè)生產實習實踐教學環(huán)節(jié)的教學質量和效果的因素是多方面的，涉及學生、教師、學校和實習單位等四方面的外部客觀條件和主觀方法措施等多重因素[3]。主要因素包括：學生動手機會少，感性經驗少，專業(yè)知識體系結構尚未健全；實習基地未充分重視社會服務功能，導致實習基地少，實習管理薄弱；指導教師實踐經驗有限，技術指導力量偏弱；實踐性教學環(huán)節(jié)的教學模式方法尚需探討。
1、學生方面
機械類專業(yè)生產實習工廠擁有各種類型的機電一體化加工設備、裝配工藝設備、物流設備、檢測設備及其他配套設備等。主要設備的操作需得到國家下發(fā)的專門技術崗位認證，一般不允許學生操作設備[4]。因此各高校的生產實習采取專業(yè)技術講座、現(xiàn)場講解和現(xiàn)場參觀實習的方式進行，即首先由廠方技術人員將該廠核心產品的工作原理、典型零件的加工工藝等進行專業(yè)技術講座；其次，學生進入分廠或車間之前，由分廠或車間技術人員就該車間的加工概況、主要加工設備、檢測手段及主要質量控制因素等結合加工對象進行現(xiàn)場講解；最后，學生在該分廠或車間技術人員的帶領下，對主要加工設備及工序進行現(xiàn)場集體參觀實習和分散參觀實習。在整個過程中，很少有學生能夠動手操作設備，學生的動手能力未能得到培養(yǎng)。由于學生理論課堂教學中，缺乏感性教育，不具備分辨一些基本元器件的能力，因此現(xiàn)場參觀時，很多學生看到了但不理解。缺乏主動性的學生，實習效果更是事倍功半。而且，由于學生尚未建立合理的專業(yè)知識體系結構，不能從系統(tǒng)論的觀點出發(fā)分析機電加工設備或工藝流程，生產實習似乎成了門外漢看熱鬧。
2、教師方面
生產實習中，指導教師力量偏弱[5]。一是指導教師人數偏少。由于學生數量急劇增加，指導教師人數已明顯不足。再者機械制造企業(yè)噪音大，車間現(xiàn)場的師生討論與教師的啟發(fā)式教學方法，受眾面很小，難以體現(xiàn)指導教師的勞動價值。因此需要增加指導教師的人數。學校不能按專業(yè)配備指導教師，不能搞一刀切。由于實習現(xiàn)場環(huán)境的問題，需要增加機械類專業(yè)指導教師的人數。二是指導教師的生產實際經驗不足，難以將問題深入細致的剖析。很多高等院校的生產實習不在學校所在地區(qū)，一些有經驗的年長教師由于體力精力的原因不能跟隊參加，所以實習帶隊的任務就落到了青年教師身上。而青年教師未經過工廠實際生產的歷練，所以不能很好的將現(xiàn)場實習引入一定深度，影響生產實習教學效果。
3、實習基地方面
由于社會經濟體制等問題，機械制造企業(yè)以利潤最大化為主要目標，忽略了自身的社會責任，也忽視了以提高社會影響力而提升品牌價值的營銷理念，因而對于接收大學生實習的積極性不高。很多單位將生產實習交給某個部門甚至某個工作人員來負責，不進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理，存在很多管理漏洞。有的大型上市企業(yè)對于學生實習持反對態(tài)度，不接受學生生產實習。
4、教學模式方法
生產實習的教學模式大部分還是沿襲傳統(tǒng)模式[6]。從內容上講，生產實習這一實踐性教學環(huán)節(jié)未能與其他教學環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系。學生在生產實習中缺乏主動性，依賴課堂教學中以教師為主的教學模式，不能適應現(xiàn)場參觀實習的模式。生產實習是提高學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際的重要手段。而教學模式方法是主觀因素，可以通過自身努力而揚長避短。因此我們應該注意探討有效的教學方法，使生產實習能保質保量的完成，獲得較好的實習效果。
近年來，我們專業(yè)實習隊在建設實習基地、探討實習方法等方面做出一定的努力。院領導、系主任曾多次進行校企洽談，努力建設有益于專業(yè)建設的實習基地；帶隊教師也曾提交過《機電系生產實習規(guī)劃》的文件，以探討提高生產實習教學效果的方法；在大家的共同努力下，機械與電子工程專業(yè)生產實習隊也取得進展，僅從學生評價上來講，確實有所提高；但我們看到還有很大不足，使我們繼續(xù)深入反思并探討摸索生產實習培養(yǎng)的最佳模式，使其能凸顯對學生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。
二、教學改革措施
1、“校外參觀實習+校內動手制作”相結合
針對學生動手機會少的問題，采取“校外參觀實習+校內動手制作”相結合的方式，這樣一方面可以通過小機電裝置的制作，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?？紤]到校內設備使用的持續(xù)性，我們使用可重建可重構的實驗裝置，以期提高該設備的使用率，降低生產實習教學成本。
2、提高指導教師的師資水平
針對生產實習中指導力量偏弱的問題，可嘗試從三方面來解決：首先，青年教師應該主動提高實踐能力；其次，可由主管教學工作的系主任或副院長負責協(xié)調帶隊教師的人員結構，使之更合理的適應生產實習；還可以擬邀請本學院已退休教師給學生做技術講座，從而發(fā)揮高級職稱人員的傳幫帶作用，提升實習指導的數量與質量；盡可能第一時間為學生解決技術疑惑，引導學生將感性認識過渡到理性認識。
3、實習基地
針對實習基地的問題，擬查找落實能提供充足條件（包括設備實力、實習管理水平）的實習基地。要求實習基地不僅具有一定的設備實力，還應具有較高的實習管理水平，這樣才能確保實習順利有效的進行。此外，也建議能否從政策上確保學生去企業(yè)進行有效實習，要使企業(yè)承擔起高校學生專業(yè)技術教育的社會職責，對于整個社會的高等教育而言是極其必要的。這可以改善校企溝通，使教師的課堂教學內容較好的跟隨生產力的發(fā)展。對人才培養(yǎng)而言，此法百利而無一害；同時對于高校來講，即使是大量投資也無法解決的問題。
4、教學方法
針對教學模式的問題，擬將機電專業(yè)的生產實習與其他課程建設結合，從機電一體化系統(tǒng)的角度即從全局的角度考慮生產實習的問題。主要可從以下幾方面嘗試：
首先，要將生產實習與專業(yè)課程結合。具體做法如下：學生分組入車間前，給學生布置機電專業(yè)的具體的課程設計任務，或和該車間設備結合緊密的思考題目，幫助學生將實習現(xiàn)場的感性認識與學校所學的理性知識結合起來。我們從生產管理、加工工藝、加工設備、機械零件、數控技術、測試技術、控制系統(tǒng)等方面，收集整理共50余題下發(fā)給學生。這些問題使學生能夠將感性經驗與理性認知結合起來，更好地構建自身的專業(yè)知識體系結構。同時，在校企長期合作的基礎上，專業(yè)課程的教師可以將課程設計、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)與企業(yè)實際結合起來，實現(xiàn)教學為企業(yè)服務，學生學有所用，在生產實習中會展現(xiàn)更強的主動性，取得較好的實習效果。
其次，要加強師生交流溝通。在實習指導書中，公布實習帶隊教師的聯(lián)系方法及郵箱。方便學生針對實習中出現(xiàn)的問題，不記名地以短信和郵件的方式提出，甚至也可以在每天晚上查房時，將意見建議放在指定意見箱里。這樣加強了教師和學生的交流溝通，同時就學生關心的問題，我們也可以有針對性的在能力范圍內予以解決。以往，學生可能會有疑慮，擔心提出建議意見太多，會影響平時成績。這種無記名的方式，鼓勵學生提出意見和建議，一方面加強了帶隊教師對于自身的要求；另一方面，服務于學生，從側面幫助改善提高實習效果。
再次，要發(fā)揮學生黨員的積極性。在外出實習中，安全是首要任務。我們實習隊成立生產實習臨時師生黨支部，鼓勵學生黨員發(fā)揮模范帶頭作用。師生黨員認真就實習紀律、管理機制、參觀實習、技術講座、生活住宿等問題展開廣泛深入的討論交流。這增進了教工黨員與學生黨員的理解溝通，調動了黨員的積極性，能更全面掌握學生實習動態(tài)，促進實習教學質量上臺階，并營造了積極向上的學習氛圍。
最后，要加強實習過程中的管理。先從考核管理方面舉例說明。以往生產實習考核成績主要包括平時教師查崗成績、生產實習筆記和生產實習報告的成績，現(xiàn)在我們擬增加考試環(huán)節(jié)，用以檢驗學生在生產實習過程中的收獲。由于之前收集了專業(yè)課程的側重問題，所以試卷主要是圍繞這些問題展開的，相對來講，降低了學生準備考試的難度，也可迫使學生產生學習興趣。同時，在工廠現(xiàn)場，指導教師可就加工設備或工藝向學生現(xiàn)場提問，考核學生對加工設備和工藝的觀察程度，給出該學生的面試成績。因此，生產實習考核成績由平時教師查崗成績、考試成績、面試成績、生產實習筆記和生產實習報告成績五部分組成。此外，我們將實習中的注意事項、技術內容，做成書面材料，以實習指導書的方式提前兩個月下發(fā)給學生，方便學生做技術上的準備。使得生產實習做到有的放矢。
三、結論
生產實習是高等院校本科教育中的重要實踐性環(huán)節(jié)。我們借助教學模式方法的創(chuàng)新及改革，加強師生間的溝通交流，并發(fā)揮師生黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，提高學生的主動性與積極性。期望達到以創(chuàng)新教育的方法實現(xiàn)素質教育，并提高學生的溝通能力、理解能力及專業(yè)素養(yǎng)。
【參考文獻】
[1]陳嬋娟，祁廣利. 機械制造及其自動化生產實綱[M]. 陜西科技大學教務處， 2010.
[2]陳樸，蘇蓉，殷國富. 機械制造生產實習[M]. 重慶大學出版社，2011.
[3]陸東明. 淺析高職機電專業(yè)校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式[J].價值工程，2011（36）141.
[4]張洪波，錢會，張益謙等.面向特色人才培養(yǎng)的大學生生產實習模式研究[J]. 高等理科教育， 2012（6）108-112.
[5]孫延永，劉美俠自動化專業(yè)生產實習的改革與探索[J]. 機電產品開發(fā)與創(chuàng)新，2012（6）192-194.
不知不覺又是一年過去了，在這過年的一年里，可以說學院經歷了不平凡的一年，而我也在學院發(fā)展中與他共同的進步。在這一年里，我在學院領導特別是在分管院領導的指導下，工作上取得了一定的成績。下面我就分三個部分向大家匯報我的思想和工作方面的情況。
一、履行職責和取得的業(yè)績情況
我記得去年在述職的時候分兩個階段來說的，不同的是當時的我在同一個部門所處的角色不同，在今年我還是要分兩個階段來說，但是所處的部門不同。第一階段是從20__年競聘上崗后我擔任政治處處長，一直到20__年的7月28日。在政治處我主持政治處的全面工作，政治處的工作千頭萬緒，對上部門較多，部門工作較雜，包含著組織、宣傳、紀檢、工會、老干部等工作。這些都要求部門負責人不但工作政策要熟、工作的內容也要熟，對于業(yè)務的要求比較高。我們按照部門的分工，在與部門其他人員共同努力做好工作的同時，我主要負責全院的黨建工作及思想政治教育工作，負責院管干部和后備干部隊伍的相關工作，全院離退休職工及老干部工作，還兼及工會女工的工作，學院精神文明建設的推進工作等；第二階段是根據學院的需要和安排，我從7月底調到學術科研處工作，并主持工作。學術科研處和政治處的工作業(yè)務是兩個概念，同樣對于業(yè)務要求較高，我在科研處主要負責本部門制度的建立及全院下半年教科研計劃的制定及年度計劃的落實，學院學術活動的策劃、安排和落實，組織學院論文的評選上報，組織各系部做好專業(yè)的開發(fā)（特別是教學計劃及大綱的撰寫），同時根據學院的需要，我還組織了學院的統(tǒng)一的期初期中教學檢查工作?；仡櫩偨Y一年來的工作，主要分兩個階段從以下幾個方面進行匯報：
第一階段：在政治處的工作
1、進行專題調研，不斷提升黨建工作水平。
經常講，黨建與思想政治工作是學院改革、建設和發(fā)展的政治保證。但是怎樣才能更好地體現(xiàn)，讓別人也得以認同？為了穩(wěn)定黨員、職工隊伍建設和更加有的放矢的開展學生思想工作，為學院發(fā)展提供良好的穩(wěn)定環(huán)境，今年上半年，我和全處同志、學院各支部書記一道分批進行了調研，緊密圍繞學院中心工作著重進行了黨建、文明創(chuàng)建、德育及心理咨詢三個方面的專題調研，并通過調研認真總結了工作中的不足，收集了一些建議和意見，通過個別談心、召開座談會及問卷調查的形式，有200余人次參與到活動中，取得了一定的成效，為學院下一步工作的開展提供了可參考的依據。
2、規(guī)范黨支部管理，創(chuàng)新黨員教育管理模式。
由于學院地處分散，支部書記又多為兼職，所以工作上往往進度有所不同，為了進一步規(guī)范管理，推進支部達標工程，我起草了《黨支部考核評分方案》；為了進一步推進黨員先進性工程活動的落實，擬了《關于在全院黨員中開展“為學生獻愛心、為教師樹榜樣、為改革添動力、為學院做貢獻”主題教育活動的通知》，通過關愛貧困學生、送技能下鄉(xiāng)等活動幫助大泉村脫貧致富；通過指導第三支部幫助離休老干部撰寫回憶錄，慶祝建國五十五周年，推進關心下一代工程；征集黨員活動日方案，積極開展特色性黨員活動。在上半年過程中，黨員發(fā)展有效進行，共計發(fā)展預備黨員6名，推選了3名入黨積極分子參加培訓班；組織支部書記會議6次，離退休老干部支部活動2次。為了進一步加強黨的宣傳陣地的開拓，還初步建成了黨建之窗網頁。積極做好建黨83周年的活動的組織和相關的材料的草擬工作。
3、加強干部教育和培訓，按照要求做好后備干部的推選工作。
上半年，為了加強對干部的教育和管理，我牽頭組織了3期院管干部培訓班，聘請教授給干部進行了創(chuàng)新能力和公共關系的講座；為了進一步加強對干部的管理，草擬文件進一步明確我院組工干部公道正派形象及廉潔方面實施要求。為了做好學院的后備干部的推選工作，結合學院情況按照上級要求，我和部門其他人員按時完成了局管后備干部的推選工作。期間共召開3次黨委會，1次院管干部推選會，2次群眾座談會（共19人次），完成上報情況報告1份，考察材料5份）；我還積極組織并參與了“十佳廉潔奉公”個人風采展示賽工作，完成張銀喜同志宣傳記錄片、宣傳材料和總結材料的撰寫、宣講人員選拔等相關工作。同時組織開展了“樹形象、見實效”，“嚴格自律、秉公執(zhí)紀”
兩個主題教育活動，落實了組工干部、紀檢干部、老干部工作者的調研論文撰寫工作。在部門其他人員的配合下，在老干部工作上一絲不茍，曾3次上門慰問，做好老干部活動服務工作。起草干部任免文件5份。
4、推進學院精神文明的建設工作，不斷提高學院的文明的創(chuàng)建水平。
組織召開了“加強思想政治工作，推進學院文明建設”工作會議，并于部門同志一道做好相關材料的整理和準備工作。為了推進學院文明建設的步伐，我曾策劃并組織了“精神文明月活動”，通過一系列的活動，如“我與誠信演講比賽”，網上《公民道德實施綱要》答題比賽等在全院掀起了精神文明創(chuàng)建的。在活動中，參與網上答題的人員共計156人，演講比賽人員12人，爭得教師的師德、改革創(chuàng)新、快樂藍領等征文20余篇，文明創(chuàng)建調研發(fā)放問卷230份，回收178份，回收率達77.04%，召開座談會四場次，共計100余人次；另外還進行明察暗訪，提出改進意見，推進文明創(chuàng)建工作。
作為兼職女工主任，我與其他女工委員一道，做好女工工作，今年主要組織了三八節(jié)系列活動，開展了“四個一”活動，組織了婦女知識講座，組織了優(yōu)秀女工到海南考察，牽頭策劃了到聾啞學校進行愛心交流，如何針對學生進行教育。還加強了對省級巾幗文明示范崗的爭創(chuàng)活動，完成了獅子壩計時大廳創(chuàng)新示范崗的材料撰寫、整理、上報工作。今年上半年，我院又榮獲省交通系統(tǒng)“巾幗文明示范崗”榮譽稱號。組織申報了知識型先進女工，策劃并組織開展了“學習許振超，崗位建功活動”等。
第二階段：在學術科研處的工作
在學術科研處，我也傾注了許多的心血。但是從工作的熟悉到工作的開展，我也經歷了調整期。怎樣做好學術科研處工作，我從接受的工作入手，逐漸熟悉起來。
1、以組織20__年汽車類專業(yè)的外審為契機，推進學院其他專業(yè)教學文件建設的步伐。
學院的專業(yè)設置由于前期沒有太充分的準備，教學文件不夠齊備。在我到學科處的10天后，從抓教學計劃入手，進入了角色。我組織了汽車類專業(yè)的外審工作。同時還對數控專業(yè)及機電一體化專業(yè)進行了初步的內審，為了能夠更充分地做好此次項工作，征得了領導同意，并在葛校長的幫助下，組織了到鹽城技?？疾欤ㄟ^考察調研，更加明確了該專業(yè)開設的要求和課程體系建設的內容，以及實驗實習設備的配置。由于交通工程系所屬專業(yè)新，人員經驗不足，該系專業(yè)教學文件需要修訂和完善，而我本人對于公路方面的內容也是門外漢，于是為了能夠盡快得完成專業(yè)教學計劃的起草和課程體系的建設，我又組織該系專業(yè)教師和教務人員到鎮(zhèn)江進行了專題考察調研?，F(xiàn)在本專業(yè)經過三次的內部審查和推敲，該專業(yè)教學課程體系已經得到了有效的改善。
不管是在政治處還是科研處，我都組織了調研。我為什么要搞調研，因為只有掌握一手資料的人才有發(fā)言權，也只有了解才能不斷的提高自己的業(yè)務水平。調研還可以使自己更加地了解自自己的位置和責任。所謂它山之石可以攻玉。只有更加明白責任才能更好地思考和履行職責，從而更好地為學院的發(fā)展服務。
2、以整理高職申報材料為抓手，梳理學院的教學資源，策劃評估重點專業(yè)。
根據學院領導的安排，我部門接收了高職申報材料的組織準備工作。在整理高職材料的過程中，我進一步了解了學院的師資、設備、實驗室建設情況，同時也為下一步探索學分制模式奠定了基礎。在葛校長的指導下，我們一起對學院重點專業(yè)的評估體系進行了修訂。并為下一步重點專業(yè)的建設投入提供了一定的依據。
3、以組織學院參加交通系統(tǒng)計算機技能競賽和承辦技能大賽為導線，接通與市技校在計算機技術方面的切磋和交流，提升了教師的實踐水平，促進了學院的學術交流活動。
在學院領導的安排下，我部門負責協(xié)助教務處做好計算機技能競賽，并與智能信息系共同做好此項工作。為了能夠做好此項工作，加強了與市技校的聯(lián)系，特別是在教師業(yè)務的交流上起到了積極作用。
4、以加強教學督導為切入點，推進教學教研工作的進行。
作為兼職教學督導部門，為了能夠依據教學實際進行教學研究，我先后兩次組織了全院性的教學檢查，并對原教學檢查的內容進行了修訂，進一步明確了教學檢查和督導工作的地位，在教學檢查過程中，我共計深入課堂聽課26人次，并對聽課教師進行了現(xiàn)場的評課。組織策劃了學院首屆英語演講比賽，促進英語教學的交流和教學改革。
組織策劃了新教師的好課比賽和優(yōu)秀教案評比活動，本次新課比賽共計參加教師11人，覆蓋專業(yè)課教師、基礎課教師、實習課教師，檢查教案26人次。這次活動為規(guī)范新教師的課堂教學，促進教師的成長奠定了基礎。另外，部門還組織了學院的作業(yè)抽查，通過本次作業(yè)的抽查，為05年度的教師培訓提供了可供參考的依據。
5、以推選參賽論文和教科研成果為動力，提升教師參加教研論文撰寫和科研工作的積極性。
下半年，我組織了10篇論文參加了中國交通職業(yè)教育論文比賽，其中有兩篇榮獲三等獎。根據年初的科研課題，結合市勞動局的申報要求，我處組織了全院的科研課題的評選和上報工作，其中推薦了6項科研課題參加了省勞動廳的評選。
此外，我還制定并參與了對第二批教師的上崗培訓，起草了《教學督導工作條例》和《關于加強系部校區(qū)建設的若干規(guī)定》，完成了高職部的化學教學的成人高考輔導工作。
應該說無論是在政治處還是在科研處，我都非常的嚴格要求自己，克勤克儉。同時我也覺得非常有幸，因為分管領導非常關心我的工作，而部門的同事則非常支持我的工作，雖然在政治處的幾個人都比較年輕，但相處的還是比較融洽，工作也比較得開 心；調到科研處后，雖然丁老師無論從年齡還是從資歷都比我長，但是也非常配合我的工作，還有其它院領導也一直以來在工作中提醒我?guī)椭?，在此我一并對他們表示感謝。
二、思想作風建設情況
當今世界正在發(fā)生著人類有史以來以來最為迅速最為廣泛最為深刻的變化，“全球經濟一體化”、“知識經濟”、“電子商務”、“數字地球”、“加入世貿”等新名詞、新事物不斷涌現(xiàn)，我深刻意識到今天知識更新太迅速了，作為一個小小的科級干部，不學習就要落后，不學習就趕不上時代潮流，不學習就要被歷史淘汰。為了不辜負學院的期望，更好完成學院領導所交給的各項任務，必須不斷地學習，努力提高自己的政治素質和組織開展工作的能力。一年來，我在自己學習、加強思想建設上下了不少功夫，取得了一些效果。
一是學理論。
學習政治理論，特別是在政治處工作，要求信息更新快，反應快，既是業(yè)務要求也是理論要求。學習了電腦的知識，通過上網學習各種政治理論等。
二是學科技。當今科技創(chuàng)新日新月異，必須采用科技手段才能更快更多獲取信息，加快知識的更新。我主要采取用電腦充電，來加快新知識的占有量，有人講：“勞動工具使人手延伸，汽車輪子使人腿延伸，電腦使人腦延伸”。這確實是真理，利用電腦是成功獲取知識的捷徑。
有播種就有收獲。電腦因特網有效的學習方法，使我開闊了視野，豐富了知識，提高了業(yè)務水平，我自己覺得工作充實，而且在不斷影響著身邊的人，同時也促進了自己在更高層次抓工作的自覺性。
一年來，給我最深刻地認識就是“觀念比能力更重要”，我有強烈的緊迫感、危機感，一定要努力加強學習，不斷提高自身學習的知識和獲取的信息，從而更有效地推動工作。
三、存在的問題和今后努力方向
黨建培訓；醫(yī)院；人才管理
[關鍵詞]
[中圖分類號] D267.9 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-928X（2017）01-0048-02
如何將黨的十提出的“提高黨的建設科學化水平”作為新形勢下基層黨的建設的主題？如何把建設“學習型、服務型、創(chuàng)新型”執(zhí)政黨的新目標在基層黨的建設中具體地體現(xiàn)出來？近幾年來，上海市第一人民醫(yī)院黨委進行了積極的實踐與探索，他們在醫(yī)院的黨建培訓工作中，圍繞管理制度、課程設置和主講教師三個方面進行的改革，取得了一定成效。
（一）出臺管理制度。2014年，醫(yī)院黨委通過對醫(yī)院2010年到2013年度黨建培訓項目的梳理，發(fā)現(xiàn)以前的黨建培訓年年開展，但在制度層面缺乏對不同層次人員的要求，更缺少相應的考核和激勵機制。為此，醫(yī)院黨委針對黨建工作提出了《2014～2015年度醫(yī)院分層次培訓和積分考核計劃》?！队媱潯泛w指導思想、培訓對象、培訓目標、培訓內容和形式、考核計劃以及保證措施等。黨建的目標人群分四類：一是全院黨政職能部門和臨床醫(yī)技部門中層干部，二是黨支部書記，三是全體黨員，四是全院職工。
（二）明確培訓積分考核體系。根據《計劃》，培訓采取積分制，每年年終分條線進行匯總，達到相應的積分值規(guī)定即為合格。其中中層干部和黨支部書記培訓積分管理由黨辦負責。中層干部每年必須累積12分，每年年底匯總總分，并按相應分值折算成年度考核分值。黨員培訓積分管理也由黨辦負責。黨員每年必須累積12分，每年年底匯總總分，并作為年度黨員民主評議的依據。全院職工培訓積分管理由群工處負責。職工每年必須累積10分，每年年底匯總總分，并作為年度考核等級的依據。
（三）有針對性的宣傳與動員。落實《計劃》，宣傳動員在支部層面廣泛開展，目的是幫助黨員干部明確培訓內容和形式，積極參與考核為導向的培訓。其中的法律法規(guī)對于所有人員都是年度三基考核的基本內容，參加黨建培訓事半功倍；針對黨員，尤其是以社會人身份進入的駐院醫(yī)師，法律法規(guī)、人文素養(yǎng)是重要內容；廉政文化針對各層次人員，強調“九不準”和“十項不得規(guī)定”、八項規(guī)定的深入學習。對于中層管理人員，學科管理理論知識是重點內容。
通過這些工作，目標人群積極性被調動起來，黨員干部自覺參與各種課程和培訓活動，從而保證了這項制度的順利執(zhí)行。
（一）基于培訓大綱的課程建設。以前的黨建培訓規(guī)劃多為指導性，如人文素養(yǎng)培訓的要求是開闊干部的視野，開拓思路，陶冶情操，全面提高職工的綜合素質和創(chuàng)新能力，沒有完整的培訓大綱?，F(xiàn)在，醫(yī)院黨委推出的培訓課程建設依據培訓大綱設定，分為固定課程和動態(tài)課程，線上線下課程，包括理論、素質和技能三個模塊。理論模塊是針對管理知識、工作執(zhí)行力的培訓。要求干部掌握管理理論、管理知識和管理技巧，尤其要根據醫(yī)院的實際，圍繞醫(yī)院提出的工作思路，著重加強對領導方法、領導藝術、溝通能力、執(zhí)行力以及如何抓好學科、人才建設等方面的理論培訓和實戰(zhàn)訓練。素質教育模塊包括核心價值觀教育、法律法規(guī)知識培訓、廉政文化培訓和人文素養(yǎng)培訓。技能培訓模塊是指各條塊和各部門開展的專業(yè)技能培訓，由醫(yī)院各部門根據崗位需求和人才培養(yǎng)計劃制定相關培訓方案，并組織實施。目前，醫(yī)院黨委已經針對培訓大綱建立40余項網上課程，也作為固定課程，累積學分。動態(tài)課程與線下課程即指傳統(tǒng)授課和講座，更多涉及中層干部培訓。
（二）網絡課程開發(fā)。醫(yī)院黨委借助互聯(lián)網開發(fā)課程，方便黨員干部利用業(yè)余時間進行學習，效果好，負擔小。黨建網絡課程資源來源于黨委條線，部分購自醫(yī)學視頻制作公司。醫(yī)院黨委每年還選派中層人員參加上級部門組織的培訓、出國學習，他們也會推薦一些優(yōu)質素材作為課程建設新內容。美國加州州立大學在線教與學多媒體教育資源（Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching，MERLOT）鼓勵資源貢獻者提交關于特定主題的課程知識塊，以便教師能在應用時根據教學實際情況重新組合和加工，使已有資源可重復利用。這種理念有助于我們有意識地保留和再利用培訓資源。
（一）形成醫(yī)院內外的授課專家隊伍。醫(yī)院黨委每年都聘請黨建專家、管理專家、醫(yī)學界前輩、法律界知名人士、上級部門領導、職能部門管理專家等講課做報告，很多內容在實用性、指導性方面十分經典。另外，作為大型綜合性醫(yī)院，很多職能部門和?？埔矒碛兄T多管理專家，有能力有熱情參與黨建培訓授課。醫(yī)院黨委初步設定了內部講師考查項目，如專業(yè)知識、經驗、成就、表達等，還為其定期組織專業(yè)培訓和技能訓練。一旦被遴選為講師，則負責培訓課程建設與開發(fā)、授課及視頻制作、培訓材料開發(fā)等。其激勵機制包括：發(fā)放講課費、評比獎勵、課程開發(fā)勞務費等。
（二） 注重醫(yī)學人文專家隊伍建設。醫(yī)學人文是醫(yī)學與人文社會科學的交叉學科，涉及哲學、歷史、宗教、法律、倫理、文學、藝術、行為科學等多個學科。良好的醫(yī)學人文素養(yǎng)有助于保證醫(yī)學技術和醫(yī)療衛(wèi)生服務的正當、公正與公平。西方國家對醫(yī)學人文課程的功能類型的理解也越來越深刻，加拿大曼尼托巴大學醫(yī)學院在2000年推出了一套新的醫(yī)學人文課程構成體系，包括6個組成部分：臨床倫理道德、醫(yī)學史、法律、補充和替代醫(yī)學、臨終護理、人的價值觀。學習借鑒發(fā)達國家的有益經驗，醫(yī)院黨委讓醫(yī)院的一些資深專家除了專業(yè)課以外，也參與醫(yī)學人文授課，并獲得廣泛好評。這些講師的授課使醫(yī)學更富有人文精神，是對黨建培訓的深入和升華。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，踏入工作崗位后的他， 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。在學校管理上，他努力探尋好的方法和措施，全身心地投入工作。他總是率先垂范，做好老師的榜樣。他始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，他精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導教師質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路，工作中他以落實常規(guī)工作為中心， 制定適合本校發(fā)展的學常規(guī)、 建班規(guī)、 賽常規(guī)規(guī)范學生的言行。讓學生形成了良好的行為習慣， 營造了一個文明、和諧的校園氛圍。和同事們結合實際創(chuàng)立了1234德育模式。引導全體教師積極培育“寶庫之星”，依托學校、家庭、社區(qū)加強學生德育教育。取得了較好的教育成果和社會效益。
班主任是學生精神成長的引路人。他努力創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍，在選拔、培訓時朝著敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力的方向。
他緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規(guī)，貫徹讓優(yōu)秀成為習慣的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學習 ，有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
〔中圖分類號〕 G46
〔文獻標識碼〕 C
〔文章編號〕 1004―0463（2014）
16―0020―01
近年來，山丹縣教育工作以辦人民滿意的教育為目標，結合山丹教育發(fā)展實際，制訂了山丹教育“1355”發(fā)展戰(zhàn)略目標，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。但面對教育發(fā)展改革的新形勢和新要求，我們在作風建設中依然存在一些不容忽視的問題。
一是學習不扎實，對不著門子。有的黨員干部對國家的教育發(fā)展戰(zhàn)略及新課程改革的目標、方法、策略不學習、不研究，對教育發(fā)展的前沿信息知之大略。對如何提升管理績效，如何進行課程改革等方面顯得盲目、迷茫。在實踐中不能虛心向一線教師學、向廣大群眾學，遇到新問題束手無策或憑主觀臆斷。
二是調研不深入，沉不下身子。許多同志對調研抱著轉一轉、看一看的思想，熱衷于搞“花架子”，敷衍了事。有的人習慣于聽一聽匯報、翻一翻資料，不善于深入思考；有的人習慣于坐在辦公室里，打打電話，問問數字，報上抄抄、網上粘粘就開始閉門造車，如此等等。
三是作風不務實，邁不開步子。有些干部心浮氣躁，工作偏離教育教學這一中心，沒有把教育教學管理和學校發(fā)展作為第一要務，缺乏親歷親為的意識和勇氣；有的人工作不主動，一拖再拖，漫不經心、消極應付，更談不上工作的前瞻性；有的人情重、面子薄、心腸軟，發(fā)現(xiàn)問題不明言直講，處理問題不一盯到底。
四是律己不嚴格，耐不住性子。個別黨員干部黨性意識淡薄、組織觀念不強。有的把握不住自己，說不該說的話，去不該去的地方；有的安不住操守，接受家長宴請、收受學生禮品、兜售教輔材料、進行有償家教等，有損教師的形象、有辱教育的尊嚴。
五是境界不高遠，找不準路子。部分黨員干部思想無境界，既缺乏忠于教育的誠心，更缺乏從一而終的恒心。對工作缺乏敬業(yè)的感情，對事業(yè)缺乏奮斗的熱情，對追求缺乏執(zhí)著的激情，對基層缺乏服務的真情，喪失了追求，甚至帶壞了周圍的同志。
針對以上現(xiàn)象，我們必須清醒認識加強作風建設的重要性，以更加務實的工作和清廉高效的作風推進教育事業(yè)和諧健康發(fā)展。
一要以學為重，學以致用。作為一名教育工作者，必須要以學為重，善于學習、勤學善思、學以致用。通過學習探求新知、更新理念、豐富知識、提高品位，把學到的新知識轉化成推動教育發(fā)展的新能力，才能適應不斷發(fā)展的新形勢，解決發(fā)展中出現(xiàn)的新問題。
二要以實為本，深入一線。機關干部要帶著問題下基層，帶著目的進學校；學校領導班子成員要堅持深入課堂，親自帶領教師進行教學研究，以務實的作風及時解決教育教學中出現(xiàn)的困惑和存在的問題；教師要走近學生、走進家庭，主動拓寬與學生及家長交流溝通的渠道。尤其要加強對留守兒童、學困生、貧困生、單親離異家庭學生的關愛，實實在在了解學生的真實情況，并采取相應的教育措施，確保每一個孩子健康快樂地成長。
（一）音樂、體育、美術、信息技術、勞動技術、心理健康于XX年12月28—12月30日由教導處進行隨機抽測，其它學科為考試科目，于XX年12月31日停課，開始復習迎接考試。
（二）期末上交的材料
任課教師：教學工作總結(從質量工程、課程改革、課題研究和常規(guī)教學四個方面進行總結)、教案、反思、說課稿、卷面分析、學生幫教反饋表、教師結對子聽課記錄、教師聽課記錄，課題組負責人的課題研究總結及過程材料。
班主任：撰寫班務工作總結、班務工作教案、填寫學籍檔案、班級成績匯總表、填寫學生素質冊；上交教研活動記錄，教研組總結等。
（三）保衛(wèi)科、政教處和班主任要在期末期間安排好安全教育工作。
（四）1月31日下午學校開展迎新年游藝活動。班主任安排和組織學生參加學校慶新年游藝活動。元旦聯(lián)歡的班級，班主任要組織好，注意安全。
（五）元月1日—3日，放假三天。班主任和課任老師做好元旦放假期間的作業(yè)布置工作。
（六）校級領導做好繼續(xù)教育學分等級工作，于1月3日前將相關各類培訓證書的復印件、發(fā)表和獲獎的文章的復印件、崗位研修期間的學習成果、述學、述培情況等材料交辦公室祁波主任處。辦公室于1月4日前將相關材料整好上交教體局。
（七）1月4日下午召開教職工大會，具體安排考核動員、期末考試工作，校級領導、中層述職等（述職時間6分鐘）
（八）年度考核工作
1、12月30日成立考核委員會，明確職責。
2、12月31日—1月3日，教師撰寫XX年度述職報告（工作總結），文本交年級組長，匯總后交辦公室，電子稿發(fā)至nxqibo@diyifanwen.com，辦公室及時上傳至支部博客szdzbXX.51.com，請各位老師及時瀏覽閱讀，了解一年來同事工作情況。
3、1月5日，召開考核委員會會議，對主管領導評簽意見進行審核，確定考核等次。
4、1月5日—9日對擬定優(yōu)秀在公示欄內公示。9日考核委員會將考核結果反饋本人，本人簽署意見后上報市教體局。
（九）民主評議黨員。1月5日下午兩節(jié)課后在會議室舉行員評議工作。黨員教師提前調課帶上筆屆時參加會。
（十）1月5日—6日，總務處對各班級進行財產檢查。
二、期末考試安排
（一）考試時間：XX年1月7日—10日
八年級：政治、語文、數學、英語、物理、歷史、地理、生物（加黑為全市統(tǒng)測科目）
（一）1月11日上午8：00在會議室召開閱卷工作會議。1月11日—12日閱卷并作好成績統(tǒng)計和卷面分析工作，卷面分析于1月13日之前送交教導處。
（二）1月13日上午班主任登分，填寫學生素質報告冊。
四、總結及考核
（一）1月13日下午2:30，召開年級組會議，總結年級組和班主任工作，會后組長將總結、記錄上報德育處。
（二）1月14日上午8:00召開教研組工作總結會議，總結考核教研組和學科教師教學工作，做好期末考試卷面分析。教研組長和備課組長再次明確課任教師撰寫三案導學案的任務、要求和責任。會后，教研組長將相關材料上交教導處。
（三）學生于1月 14日下午2：30學生到校。各科教師布置寒假作業(yè)；班主任布置假期社會實踐活動；班主任對學生進行安全和遵紀守法教育；發(fā)放《致家長一份信》；班主任組織學生打掃教室衛(wèi)生，4：30前學生離校。
（四）1月 14日下午5：00召開全體教職工會議。公布教學成績和考勤結果；公布一年來教科研成績；布置假期教研任務、繼續(xù)教育和安全等工作。
（五）1月15日上午總務處、保衛(wèi)科對學校相關科室門鎖上封條。
（六）1月15日全校師生放假。
四、假期工作安排
（一）學習“三案導學”的相關理論知識。
（二）按要求撰寫三案導學案供下學期開學課堂教學使用。
（三）春節(jié)期間學校領導看望有病和困難教師。
五、下學期開學時間及校本培訓任務
（一）行政后勤人員上班時間為2月17日。
（二）教師上班時間為2月18日。
黨員老師新時代新當擔新作為事跡材料
劉璐老師始終奮戰(zhàn)在學院教學科研工作的一線，為教師樹榜樣、立標桿。他總是說“要求學院教師完成的教學科研工作任務，我作為院長的必須首先完成、超額完成”。
哪怕行政管理工作再忙，他也要堅持站講臺，為學生授課。2017年劉璐老師年度教學工作量達800學時，為本科生講授《計算機科學導論》、為研究生和留學生講授《高級軟件工程等課程，隨著年齡的增長，再加之工作繁忙、休息時間少、教學的激情投入等因素，每每一堂課下來，劉璐老師都是大汗淋漓。
劉璐老師在做好教學工作的同時，還積極開展科研工作。為了潛心開展自己的科研工作，他總是利用工作日晚間、節(jié)假日、寒暑假的時間，加班加點。他耐得住寂寞、穩(wěn)得住心神，日復一日、年復一年、冬練三九、夏練三伏，堅持不懈。2017年劉璐老師年度科研工作量2000學時，位居學院所有教授之首。近三年來，在國內外重要學術刊物12篇（其中SCI/EI收錄6篇），承擔重大科研項目9項（其中國家級項目3項、省部級項目2項、重大橫向課題1項），可支配科研總經費300萬元。授權發(fā)明專利3項、軟件著作權登記10項。
一、我校辦學情況：
近年來，各級政府投入近一千萬元改善我校辦學條件，2015年底投資500萬元建成4716平方米的綜合樓一座，并投入46萬元建成班班通多媒體電子白板，投入32萬元建成高標準錄播室一套，8萬元對會議室內部配套，不斷對少年宮內部儀器配套更新投入達17.87萬元。2017年投入28萬元建成第二座水沖廁所，2017年實施煤改氣工程投入33.8萬元，校園道路硬化、花園整修、運動場地整修投入達163萬元。政府的支持投入大大改善了我校辦學條件，資源配置進一步優(yōu)化。今年暑假公開招標引入“世紀華聯(lián)餐飲公司”建設食堂、餐廳，解決了困擾多年的學生中午用餐問題。
我校黨支部統(tǒng)領學校黨建工作和思想政治工作，利用黨員積分制加強黨員教育管理，堅持“”制度和學習制度，強化理論中心組集中學習，扎實開展“以人民為中心的發(fā)展思想”主題教育，大力建設“寨中紅燭黨建”品牌，加強黨風廉政建設，建設廉潔校園。
我校堅持依法治校，民主管理，嚴格按照學校章程開展工作，對學生開設法制教育課程，聘請法制副校長，開設法制教育講座，進行普法、懂法、守法、用法教育，提升師生法治觀念和法治水平。
我校積極開展講普通話、寫規(guī)范字、誦經典文等根基教育課程。制定了語言文字工作三年規(guī)劃，開設了傳統(tǒng)文化課程，整班借閱圖書，開展書香校園活動。
我校制定控輟保學制度，實行教師全員導師制承包學生、成長共同體互相幫扶，特困生救助，心理輔導，家訪，嚴格履行異動轉學手續(xù)等措施嚴控學生輟學失學。我校實行殘疾學生隨班就讀，建檔立卡貧困子女救助、留守兒童關懷等制度措施，保障特殊兒童受教育權利。
我校嚴格按照教育法規(guī)開齊課程開足課時，優(yōu)先保證音樂、體育、美術、綜合實踐、勞動課程，不隨意擠占課時。
我校積極開展特色學校建設，組織初四畢業(yè)班教師到萊蕪高新區(qū)實驗學校進行聽課教研交流、與方下中學、楊莊中學開展會考科目課程聯(lián)合教研交流活動，提升教師專業(yè)水平。
我校認真梳理安全管理要求，建立工作臺賬，完善工作流程，落實安全常規(guī)教育、專題教育和各類安全演練。重點抓好校園周邊治理、防范校園欺凌、校車安全管理、預防學生溺水、消防、食品和衛(wèi)生防疫。
我校嚴格執(zhí)行財務制度，加強財務管理，嚴格固定資產管理和教育經費管理。
我校積極推進教育現(xiàn)代化，不斷加強教育信息化和教育教學深度融合，充分利用濟南市教育資源公共平臺、建設學校教育教學資源庫，試行電子備課，網上閱卷，利用大數據，提高教育教學質量。
我校重視教師素質提升，專任教師學歷達標率100%，每百名學生擁有本科學歷教師數7.4人，2名碩士研究生，每百名學生擁有區(qū)級以上骨干教師2.1名，體育、藝術專任教師達到0.9/百人。我校在黨支部的帶領下，加強師德建設，開展至善教師、至善班主任等評選表彰工作，用典型示范引領教師職業(yè)道德，嚴格規(guī)章制度，強化作風建設，對有償家教、組織訂閱教輔資料、亂收費零容忍。保障教師權益，每年對教師體檢、按時發(fā)放教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼、班主任津貼。重視教師培訓，積極創(chuàng)造條件開展校內校本培訓、校級教學學習研討、外出聽課學習，培訓經費不低于5%。
我校嚴格施行劃片招生、免試免費入學，陽光分班，不分快慢班。
我校認真落實立德樹人根本任務，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育全過程。積極創(chuàng)建和諧創(chuàng)新德智至善的教育體系，以善小活動為抓手，
教學及輔助用房滿足要求，生均達到12.64平方米，實驗室儀器室配備齊全。生均運動場地面積11.61平方米，電腦、實驗器材充足，滿足教學需求。24間教室均開通網絡多媒體，電子白板教學直觀高效。
學校教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平，足額核定教師績效工資。積極組織教師參加培訓和繼續(xù)教育，5年360學時培訓完成率達到100%。師資配備齊全，縣級以上骨干教師達到每百人2.1人。專任教師均持有教師資格證，100%就近劃片入學，留守兒童關愛體系健全。
我校初中三年鞏固率達到98.4%，2名殘疾兒童隨班就讀，我校制定了學校章程，并按章程開展教育教學管理，教育教學管理信息化，教師培訓每年都超過5%,積極組織教師信息技術培訓，教師能利用課件上課，班班通多媒體，利用率高。
我校堅持立德樹人，把德育工作放在首位，健全德育管理團隊，重視班主任隊伍建設，開展每月一事周主題演講德育系列課程，開展善小活動，對學生進行綜合素質評價。課程開設齊全，教學管理規(guī)范，實行分層教學、分層作業(yè)，學生無過重課業(yè)負擔。教育教學質量高。
我校嚴格落實山東省義務教育學校管理標準，規(guī)范辦學，嚴格落實國家課程計劃，積極校本化實施國家課程，認真整合上好地方課程，創(chuàng)建以生本至善為特色學校的課程。實施小組教學，調動學生積極性全面提高教育教學質量。
開齊開全體育課，嚴格落實每周三節(jié)體育課，每天一小時大課間體育活動，每年開展2次體育節(jié)，給學生訓練展示舞臺。重視近視預防，堅持做眼睛保健操，控制作業(yè)量，每年給學生體質健康檢測。合格率高。
落實國家有關學生資助救助政策，認真逐一摸排學生家庭情況，對家庭困難學生積極采取政府救助、學校救助、社會救助，不讓孩子因家庭困難失學。
二、存在問題：
