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時(shí)間：2022-02-11 19:32:28
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工具的進(jìn)步引起了社會(huì)的變革，技術(shù)的革新推動(dòng)了效率的飛躍。在信息社會(huì)，我們要積極有效地運(yùn)用各種信息化工具，服務(wù)我們的工作。結(jié)合水利勘測(cè)工作，各種勘測(cè)手段的應(yīng)用，促進(jìn)了勘測(cè)工作由定性分析向定量計(jì)算方向發(fā)展。定性與定量的緊密結(jié)合，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)水電水利工程發(fā)展有重大意義。
1.CAD技術(shù)在水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)中的應(yīng)用
CAD(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì))技術(shù)產(chǎn)生于二十世紀(jì)50年代后期，它伴隨著計(jì)算機(jī)硬件軟件技術(shù)的發(fā)展而迅速普及。二十世紀(jì)80年代CAD技術(shù)開始引入我國(guó)。90年代，CAD技術(shù)和系統(tǒng)在我國(guó)水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)有了飛速的發(fā)展，CAD的應(yīng)用迅速普及。
近年來(lái)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，開始逐步加大對(duì)大江大河的整治力度。對(duì)水庫(kù)和堤防除險(xiǎn)加固工程投資巨大。與之相應(yīng)的勘測(cè)設(shè)計(jì)工作量也急劇增大。傳統(tǒng)的手工繪圖、計(jì)算不能滿足其任務(wù)要求，利用CAD技術(shù)，則極大地改善了勘測(cè)設(shè)計(jì)條件。在水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算繪圖與測(cè)量的一體化，從數(shù)據(jù)錄入到輸出都是在自動(dòng)化軟件的管理下進(jìn)行，在計(jì)算機(jī)之間或計(jì)算機(jī)與設(shè)備之間以數(shù)據(jù)流的形式交流，實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，自動(dòng)化計(jì)算，不但極大地提高了效率，還避免了人為的錯(cuò)誤?？赡芤郧笆止び?jì)算要三個(gè)工日的工作量，不到一分鐘就計(jì)算完成了。
CAD技術(shù)也在不斷地豐富和完善。面對(duì)日益復(fù)雜與苛刻的勘測(cè)設(shè)計(jì)工程，CAD技術(shù)發(fā)揮的作用也將會(huì)也來(lái)越大。它的發(fā)展已經(jīng)和水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，可以說(shuō)，這兩項(xiàng)是相互促進(jìn)的。水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)未來(lái)是要求朝著標(biāo)準(zhǔn)化、協(xié)同化、精細(xì)化方向發(fā)展。那么以計(jì)算機(jī)智能管理操作為基礎(chǔ)的CAD將為實(shí)現(xiàn)這一方向起到不可替代的支撐作用。水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)的CAD技術(shù)應(yīng)用今后應(yīng)重點(diǎn)放在三維設(shè)計(jì)、協(xié)同設(shè)計(jì)、智能化設(shè)計(jì)方面，使CAD工具不僅僅當(dāng)繪圖工具，還要當(dāng)計(jì)算工具、儲(chǔ)存工具和測(cè)量工具。
2.GPS定位技術(shù)在測(cè)量工程中的應(yīng)用
GPS是指全球定位系統(tǒng)。是世界上第一種大規(guī)模商業(yè)及民用應(yīng)用的衛(wèi)星導(dǎo)航，測(cè)繪測(cè)距系統(tǒng)。作者需要指出的是，單純的GPS系統(tǒng)不會(huì)在我國(guó)有更加深入的應(yīng)用了，因?yàn)槲覈?guó)已經(jīng)有了類似于GPS的北斗系統(tǒng)。同時(shí)，歐洲有了自己的伽利略系統(tǒng)，俄羅斯也有了格洛納斯系統(tǒng)。本文所指的GPS，代表以上所說(shuō)的所有系統(tǒng)，并不是僅指美國(guó)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。
近年來(lái)，GPS高精度的定位技術(shù)在工程測(cè)量領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，它的突出優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
GPS設(shè)備操作簡(jiǎn)便，不需要太多的專業(yè)知識(shí)。它重量輕，體積小，所帶來(lái)的后勤壓力也小，減少了測(cè)繪人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。
觀測(cè)站選址靈活，不需要通視，減少了觀測(cè)站的數(shù)量，也就減少了測(cè)量工作的經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。
幾乎不需要人工計(jì)算，定位精度高，減少了計(jì)算失誤率。在小于50km的基線上，其相對(duì)精度可以達(dá)到1ppm~2ppm，隨著基線的加長(zhǎng)，其定位相對(duì)精度就越高，這是人工觀測(cè)不能比擬的。
觀測(cè)效果豐富。GPS觀測(cè)成果同時(shí)提供了三維坐標(biāo)。在測(cè)量經(jīng)緯度的同時(shí)，也測(cè)量了所處地的高度。這就為研究大地水準(zhǔn)面的形狀和地面點(diǎn)的高程開辟了新途徑。
對(duì)于手工校正要求低，觀測(cè)時(shí)間短。目前，利用經(jīng)典的靜態(tài)定位方法，完成一條基線的相對(duì)定位所需要的觀測(cè)時(shí)間，一般為1h~3h。為了進(jìn)一步縮短觀測(cè)時(shí)間，提高作業(yè)速度，近年來(lái)發(fā)展的短基線(不超過(guò)20km)快速相對(duì)定位法，其觀測(cè)時(shí)間僅需數(shù)分鐘。
GPS觀測(cè)設(shè)備能全天候作業(yè)，一般不受天氣條件限制。突破了光學(xué)觀測(cè)的局限。
3.遙感技術(shù)在水利水電勘測(cè)中的應(yīng)用
根據(jù)遙感的平臺(tái)分類，可以將遙感技術(shù)分為航天遙感、航空遙感和地面遙感共三大類。遙感技術(shù)由于視域廣闊、信息豐富、具立體感、衛(wèi)星影像成周期性重現(xiàn)以及獲取資料快速等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)工程中有關(guān)地質(zhì)問(wèn)題及相關(guān)的環(huán)境等問(wèn)題的調(diào)查與研究。
A.遙感技術(shù)在區(qū)域構(gòu)造穩(wěn)定性研究
遙感圖像能提供大量宏觀的線性構(gòu)造信息，較為全面的反映區(qū)域地質(zhì)特征、水系分布特征和地貌形態(tài)，所以遙感圖像成為研究區(qū)域構(gòu)造格架，確定斷裂體系及活動(dòng)性以及評(píng)價(jià)工程及其周緣地區(qū)的構(gòu)造穩(wěn)定性所必不可缺的參考資料。
B.遙感技術(shù)對(duì)于危險(xiǎn)地帶的監(jiān)視
在大型水利水電工程庫(kù)區(qū)岸坡的滑坡、崩塌、泥石流以及某些松散堆積體等易出現(xiàn)問(wèn)題的地帶進(jìn)行監(jiān)測(cè)與調(diào)查中，有一些工程應(yīng)用遙感技術(shù)利用航衛(wèi)片或彩紅外片進(jìn)行地質(zhì)解譯，結(jié)合野外的現(xiàn)場(chǎng)觀察，可以方便快捷的判定該地區(qū)的地質(zhì)活動(dòng)強(qiáng)度與穩(wěn)定性。
C.遙感技術(shù)對(duì)于非地表資料的判讀
利用遙感影像，特別是彩紅外影像進(jìn)行巖溶及巖溶水文地質(zhì)調(diào)查有其特殊的優(yōu)勢(shì)，像片解譯不僅能很好地判讀各種巖溶地貌現(xiàn)象，而且還可以充分利用和其它介質(zhì)紅外光譜的差異，判斷地下水的分布和泉水分布等。。
D.代替人工進(jìn)行中小比例尺地質(zhì)測(cè)繪填圖
在保持必須的野外考察和成圖現(xiàn)場(chǎng)校核工作的前提下，中小比例尺地質(zhì)圖可以用遙感成圖取代常規(guī)地質(zhì)測(cè)繪。建筑物及其它重要地區(qū)大比例尺工程地質(zhì)圖優(yōu)先考慮遙感成圖。這樣可以節(jié)約測(cè)繪時(shí)間，提升工作效率。
4.地理信息系統(tǒng)在水利水電勘測(cè)中的應(yīng)用
地理信息系統(tǒng)即GIS技術(shù)，它是一門綜合性的技術(shù)，與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，傳感器系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)緊密相連。這些技術(shù)又是在不斷發(fā)展的，每項(xiàng)技術(shù)的進(jìn)步都給GIS帶來(lái)了深刻的變化。所以GIS在水利勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展，不僅僅取決于GIS技術(shù)自身的發(fā)展，更取決于整個(gè)行業(yè)的數(shù)字化的進(jìn)程。
GIS技術(shù)可以有效的管理具有空間屬性的各種資源環(huán)境信息。它自身集成了信息采集（需要傳感器支持）、存儲(chǔ)、判別、計(jì)算與處理、多樣化專業(yè)性輸出等功能。是計(jì)算機(jī)技術(shù)在資源管理行業(yè)利用的代表。GIS技術(shù)的發(fā)展有以下2種趨勢(shì)：
網(wǎng)絡(luò)GIS。是指GIS技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)密切結(jié)合并深度拓展的一種產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)資源共享和遠(yuǎn)程遙控的基礎(chǔ)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)的任意一個(gè)節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)用戶可以瀏覽GIS站點(diǎn)中的空間數(shù)據(jù)、制作專題圖，以及進(jìn)行各種空間檢索和空間分析。千里之外的數(shù)據(jù)猶如在眼前一樣，可以直接操作。它可用于除了一般數(shù)據(jù)外的特殊數(shù)據(jù)類型，尤其是矢量數(shù)據(jù)的處理。以網(wǎng)絡(luò)瀏覽器為應(yīng)用工作平臺(tái)，在客戶端可以實(shí)現(xiàn)對(duì)矢量數(shù)據(jù)的操作，全國(guó)各個(gè)測(cè)繪點(diǎn)和數(shù)據(jù)庫(kù)連為一個(gè)整體，并可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程調(diào)用和各類數(shù)據(jù)、圖形、圖像。
“3S”組合集成技術(shù)?！?S”是一種更加深入化的組合系統(tǒng)技術(shù)，它是全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感系統(tǒng)（RS）的深度組合，也就是說(shuō)，通過(guò)計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)加上軟件的分析能力，統(tǒng)一的接受由其他接口傳來(lái)的各種信息，并作出判斷。在這個(gè)大系統(tǒng)中，每一部分進(jìn)行分工，猶如大腦控制軀干，GPS主要被用于實(shí)時(shí)、快速地提供目標(biāo)的空間位置；RS用于實(shí)時(shí)或準(zhǔn)實(shí)時(shí)提供目標(biāo)及其環(huán)境的語(yǔ)義或語(yǔ)義信息，發(fā)現(xiàn)地球表面的各種變化；GIS則對(duì)多源時(shí)空數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理、時(shí)時(shí)編譯、動(dòng)態(tài)存取，系統(tǒng)組合的功效可以更全面的反應(yīng)多種情況，表達(dá)更多的信息。
5.結(jié)語(yǔ)
面對(duì)快速發(fā)展的水利水電建設(shè)事業(yè)，我們要積極地學(xué)習(xí)利用新的技術(shù)和工具來(lái)為我們服務(wù)。本文介紹的以CAD電腦輔助繪圖技術(shù)，遙感技術(shù)，GPS全球定位技術(shù)，GIS技術(shù)為代表的智能化技術(shù)，極大地提升了水利水電行業(yè)工作效率，減輕了工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度和工作負(fù)擔(dān)，并且能提升準(zhǔn)確率。我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗工作精神的同時(shí)，也要主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握這些新的工具，新的技術(shù)，這樣才能滿足新時(shí)期水利水電勘測(cè)事業(yè)的工作需要。
《水利水電工程設(shè)計(jì)計(jì)算程序集》是全國(guó)水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)部門中較為完整和系統(tǒng)化的程序集，可以完成中小型水利水電工程的絕大部分常規(guī)計(jì)算，已經(jīng)在本行業(yè)的40多個(gè)甲級(jí)設(shè)計(jì)院和眾多的市、地、縣一級(jí)勘測(cè)設(shè)計(jì)部門得到應(yīng)用。另外，還有一些沒(méi)有收集到《水利水電工程設(shè)計(jì)計(jì)算程序集》的程序也在一些設(shè)計(jì)院使用著。若干中型、大型工程的分析計(jì)算軟件還沒(méi)有匯集成冊(cè)。
在計(jì)算機(jī)輔助工程設(shè)計(jì)方面，土石壩CAD、拱壩CAD、重力壩CAD、閘門CAD、廠房CAD、樞紐布置CAD、水能CAD、隧洞CAD、渠系CAD、河道整治CAD等等，已經(jīng)在有些設(shè)計(jì)院得到很好的應(yīng)用，對(duì)于優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，加快設(shè)計(jì)進(jìn)度，減輕設(shè)計(jì)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，發(fā)揮了積極的效果。
時(shí)至今日，很難設(shè)想，沒(méi)有水利工程方面的軟件，怎么進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，這就是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的表現(xiàn)。這些軟件，為水利水電工程采用先進(jìn)技術(shù)，為優(yōu)化設(shè)計(jì)、節(jié)約投資作出了巨大的貢獻(xiàn)。
貢獻(xiàn)雖大，卻經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的過(guò)程。7、80年代，有一些設(shè)計(jì)部門的領(lǐng)導(dǎo)，羞羞答答的擬投資計(jì)算機(jī)，花幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)元，買一些計(jì)算機(jī)設(shè)備，還勉強(qiáng)通得過(guò)，說(shuō)要花幾百、幾千元買軟件，無(wú)論如何也想不通。這種思想狀態(tài)，現(xiàn)在仍然殘留在社會(huì)上。設(shè)備是看得見(jiàn)的，價(jià)格不容懷疑，不能無(wú)償拿回。軟件是看不到的，它是否有價(jià)值，他們懷疑，更有甚者，我也可以盜版來(lái)。有些設(shè)計(jì)單位的領(lǐng)導(dǎo)花幾百幾千元請(qǐng)客吃飯，眼都不眨一下，要他拿出幾百元幾千元買軟件，根本不于考慮。無(wú)償或低價(jià)使用軟件，仍然是大家的習(xí)慣。水利部規(guī)劃設(shè)計(jì)總院在80年代曾投入上千萬(wàn)元，支持各甲級(jí)院開發(fā)軟件，但各院用于開發(fā)的人力價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了規(guī)劃設(shè)計(jì)總院的投入，開發(fā)成果屬于誰(shuí)，總院無(wú)權(quán)，各院也不愿無(wú)償提供，但也賣不出好價(jià)錢，以收回成本，最后只有本院獨(dú)享，好在它著實(shí)提高了我們國(guó)家的水利設(shè)計(jì)水平。沒(méi)有軟件的設(shè)計(jì)院怎么辦，只有重復(fù)開發(fā)。當(dāng)年軟件的開發(fā)者，多數(shù)是出于對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，是不計(jì)報(bào)酬的，干著高水平的工作，拿著單位的平均工資，無(wú)怨無(wú)悔的工作，這樣，遂產(chǎn)生了當(dāng)前這么多水利應(yīng)用軟件。這一批人老了，退休了，年輕人上來(lái)了，也有不少好的軟件問(wèn)世，更豐富了水利軟件的陣容。年輕人最講究自我價(jià)值，這種扭曲貢獻(xiàn)與報(bào)酬的關(guān)系，能夠吸引高水平的技術(shù)人員長(zhǎng)期投入嗎？
現(xiàn)在，人們慢慢懂得了軟件的威力，但相當(dāng)多的人仍然不懂它的價(jià)值。我們可以花幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)買國(guó)外的軟件，卻不愿意用1/10的價(jià)格買國(guó)內(nèi)的軟件，特別是水利軟件，有些人還罵有償轉(zhuǎn)讓的人是銅臭。當(dāng)真水利軟件的作者就如此低價(jià)嗎?，F(xiàn)在不是軟件漫天飛，你可以不買這個(gè)買那個(gè)，現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遇到好的軟件不愿意拿出來(lái)。
除了《水利水電工程設(shè)計(jì)計(jì)算程序集》向用戶推廣使用以外，還有一些設(shè)計(jì)院也在把自己的一些軟件推向社會(huì)，但更進(jìn)一步的交流仍然存在著一些障礙。特別是各種CAD軟件，很難找到賣主。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？
一、CAD軟件及其所出的設(shè)計(jì)成果，代表了一個(gè)設(shè)計(jì)院的水平，在設(shè)計(jì)投標(biāo)中，誰(shuí)也不愿意競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手由于工具的先進(jìn)而打敗自己。
二、水利水電行業(yè)的軟件銷售價(jià)格，嚴(yán)重的與其實(shí)際價(jià)值不相稱。軟件編制者從事的是雙專業(yè)的高水平技術(shù)工作，就因?yàn)槟悴荒転楸締挝粧昊馗嗟氖杖?，無(wú)論待遇和地位都不能與你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)相一致。作為設(shè)計(jì)單位的領(lǐng)導(dǎo)者，也不愿意將高水平的雙專業(yè)人員，壓在不掙錢的軟件開發(fā)崗位，于是。設(shè)計(jì)單位紛紛撤消7、80年代建立的計(jì)算機(jī)室、處，或者改變它的性質(zhì)：只管管電腦設(shè)備。作為軟件編制者，寧愿多攬幾個(gè)工程設(shè)計(jì)任務(wù)，而不愿意過(guò)多的編制軟件和賣軟件。因?yàn)樵O(shè)計(jì)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于軟件的價(jià)格。
三、由于水利水電工程的多樣性，應(yīng)用條件的千變?nèi)f化，程序編制者很難一次預(yù)見(jiàn)到所有的工程條件，經(jīng)常要對(duì)程序做某種修改，有一個(gè)逐步完善的過(guò)程。這就要求程序使用者非常熟悉軟件的性能，因而程序的售后服務(wù)工作量相當(dāng)大，有些得不償失，還不如不賣。
雖然存在著這些障礙，但是，仍然有一些熱心人士和單位，執(zhí)著的從事著軟件開發(fā)工作，愿意將軟件貢獻(xiàn)給社會(huì)。在推廣應(yīng)用《水利水電工程設(shè)計(jì)計(jì)算程序集》的過(guò)程中，我們了解到，市、地、縣級(jí)設(shè)計(jì)單位很需要更多的水利水電工程的應(yīng)用軟件，特別是CAD方面的應(yīng)用軟件。水利工程網(wǎng)站開辟了應(yīng)用軟件的交流園地，加強(qiáng)應(yīng)用軟件的程序交流和信息交流。歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員參與。
您可以采用下面的任意一種交流方式：
一、有愿意將自己編制的應(yīng)用程序作為自由軟件，提供給大家無(wú)償使用，接受大家的檢驗(yàn)的，我們衷心的歡迎你們，并向你們表示謝意。
水利水電學(xué)院水利工程專業(yè)以實(shí)際應(yīng)用和職業(yè)需求為導(dǎo)向，將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用技術(shù)和分析解決問(wèn)題的先進(jìn)方法和能力培養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，同時(shí)基于水利工程領(lǐng)域?qū)Ω邔哟螒?yīng)用型人才的需求現(xiàn)狀，建立針對(duì)性強(qiáng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、課時(shí)配置合理、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉緊密結(jié)合的課程體系。在課程設(shè)置時(shí)充分考慮與水利工程相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證體系相聯(lián)系，提高所培養(yǎng)研究生在本行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證中的優(yōu)勢(shì)；同時(shí)將專業(yè)學(xué)位研究生的中期考核與西安理工大學(xué)研究生學(xué)術(shù)年會(huì)有機(jī)結(jié)合，不僅考核研究生課程學(xué)習(xí)情況和論文研究進(jìn)展情況，同時(shí)鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。
同時(shí)，根據(jù)學(xué)校與行業(yè)聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，發(fā)揮校友紐帶作用，依托校友關(guān)系在青海、新疆、甘肅、寧夏、陜西、黑龍江等地的國(guó)有大中型企業(yè)已建立實(shí)踐基地有19個(gè)，其中西北水電勘測(cè)設(shè)計(jì)院、中國(guó)水電第三工程局、中國(guó)水電第十五工程局、陜西省水利電力勘測(cè)設(shè)計(jì)院、黃河上游水電開發(fā)公司、黃河上中游管理局等西北大型企業(yè)更是與水利水電學(xué)院簽訂聯(lián)合培養(yǎng)研究生的協(xié)議，并設(shè)立了研究生實(shí)踐基地。同時(shí)學(xué)校投入大筆資金建設(shè)實(shí)驗(yàn)室及完善實(shí)踐基地，各大型企業(yè)均有配套資金用于實(shí)踐基地建設(shè)與完善。
為了更好地推行本培養(yǎng)模式，水利水電學(xué)院不僅在硬件上進(jìn)行改革，在軟件配套上同樣極為重視。學(xué)院秉承知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的原則，為培養(yǎng)研究生建立了一支校企聯(lián)合，以名師、專家為主體的實(shí)力雄厚的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)學(xué)院還投入大筆資金用于為專業(yè)學(xué)位研究生開展專家講座、學(xué)術(shù)論壇，進(jìn)而為研究生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多與企業(yè)聯(lián)系，積極參與企業(yè)實(shí)踐，并向參加企業(yè)實(shí)踐的學(xué)生每個(gè)月發(fā)放一定額度生活補(bǔ)助。
同時(shí)為確保校外導(dǎo)師培養(yǎng)質(zhì)量，水利水電學(xué)院還制訂了嚴(yán)格的校外導(dǎo)師遴選制度，要求校外導(dǎo)師需由經(jīng)單位推薦、全日制專業(yè)學(xué)位研究生本人認(rèn)可的人員擔(dān)任，同時(shí)要求具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、極為了解本工程領(lǐng)域前沿發(fā)展?fàn)顩r且具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，年齡不超過(guò)55歲；掌握本專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)豐富，具有解決所屬專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力，有獨(dú)立指導(dǎo)碩士生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和論文寫作的能力。校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定論文研究計(jì)劃，檢查論文進(jìn)展情況，作好全日制專業(yè)學(xué)位研究生的思想工作，督促論文工作進(jìn)度計(jì)劃的按期完成，保證3次進(jìn)度報(bào)告的考核與檢查。雙導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，為專業(yè)學(xué)位研究生順利完成學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)。
在整個(gè)全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)過(guò)程中，校外導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)全日制專業(yè)學(xué)位研究生在工程技術(shù)實(shí)踐與工程管理實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)，以及論文選題與學(xué)位論文實(shí)踐部分的指導(dǎo)等。校外導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常交流指導(dǎo)情況，使全日制專業(yè)學(xué)位研究生的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力不斷提高。為確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量，每名校外導(dǎo)師須與我校一名導(dǎo)師合作共同指導(dǎo)，不可獨(dú)立指導(dǎo)全日制專業(yè)學(xué)位研究生。
二水利工程專業(yè)學(xué)位研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)的成果
1研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高
在推行校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的幾年時(shí)間內(nèi)，已畢業(yè)研究生在各自單位發(fā)揮了重要作用，涌現(xiàn)出一批大中型企業(yè)的董事長(zhǎng)、經(jīng)理、企業(yè)的總工等，在各自的工作崗位上發(fā)揮了重要作用，對(duì)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，如我校畢業(yè)的工程碩士夏忠，是全國(guó)首屆“做出突出貢獻(xiàn)的工程碩士學(xué)位獲得者”，獲得全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?；端木禮明作為河南黃河河務(wù)局總工，主持南水北調(diào)中線工程多個(gè)專題和項(xiàng)目。
2產(chǎn)生學(xué)校其他學(xué)科探索校企聯(lián)合培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)
繼水利水電學(xué)院水利工程專業(yè)推行校企聯(lián)合培養(yǎng)模式取得一定成效之后，學(xué)校其他專業(yè)亦紛紛推出適宜自己專業(yè)的校企聯(lián)合模式，電氣工程、工商管理碩士還被選作為校專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)學(xué)科，電氣工程學(xué)科與西安寶德自動(dòng)化有限公司簽署了聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生協(xié)議，并設(shè)立了研究生實(shí)踐基地，同時(shí)設(shè)立每年10萬(wàn)元研究生創(chuàng)新基金，用于專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新。由此可以看出，這一新型模式的推出，在學(xué)校內(nèi)產(chǎn)生了較好影響。
3推動(dòng)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式改革
由于學(xué)術(shù)型研究生與專業(yè)型研究生培養(yǎng)目標(biāo)不同，就業(yè)方向不同，因此，在強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革的同時(shí)，必須改革學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)機(jī)制，提升學(xué)術(shù)型研究生理論與方法創(chuàng)新能力。由于本專業(yè)用于創(chuàng)新，結(jié)合嚴(yán)格、縝密的培養(yǎng)方案，我校水利工程（本、碩、博）入選國(guó)家首批卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步促進(jìn)提升了水利工程專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)水平。
4促進(jìn)同行業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生教育的改革
2011年11月，召開了由水利工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組承辦的全國(guó)水利工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)工作研討會(huì)，會(huì)議就“全面推進(jìn)工程碩士培養(yǎng)工作，切實(shí)提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量”進(jìn)行了探討，我校做了大會(huì)主題發(fā)言“水利工程專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革探討”，與兄弟院校交流綜合改革經(jīng)驗(yàn)，反響較好。
三水利工程專業(yè)學(xué)位研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)的主要體會(huì)
1以實(shí)際應(yīng)用和行業(yè)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化了培養(yǎng)方案
根據(jù)行業(yè)對(duì)人才知識(shí)與能力的需求，優(yōu)化培養(yǎng)方案，制定面向企業(yè)的課程體系；根據(jù)工程技術(shù)難題，確定論文選題；采取校企聯(lián)合指導(dǎo)小組模式，指導(dǎo)學(xué)生開展研究工作；論文采取企業(yè)和高校雙盲審制度，保證培養(yǎng)質(zhì)量。
2以實(shí)踐教學(xué)為主線，構(gòu)建了校企聯(lián)合的訂單式培養(yǎng)模式
以人才需求和科技合作為基礎(chǔ)，以訂單式培養(yǎng)為著力點(diǎn)，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。一方面解決了學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，另一方面為企業(yè)人才引進(jìn)提供了便利。
3以能力素質(zhì)提高為核心，改革專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方式
以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以訂單式培養(yǎng)為主線，在招生中，實(shí)行雙向選擇，校企聯(lián)合考核能力，訂單式招生；在理論實(shí)踐與教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行模塊式培養(yǎng)，半年在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，半年在企業(yè)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地完成實(shí)踐環(huán)節(jié)；在論文研究階段，一年時(shí)間在企業(yè)完成論文工作；畢業(yè)后訂單企業(yè)審核并就業(yè)。
西安理工大學(xué)在水利工程專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)過(guò)程中，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)格的培養(yǎng)管理”的優(yōu)良傳統(tǒng)；我們將不斷加強(qiáng)研究生專業(yè)學(xué)位教育綜合改革與實(shí)踐，依托學(xué)校學(xué)科和企業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑高水平的辦學(xué)平臺(tái)，實(shí)施校企聯(lián)合訂單式培養(yǎng)模式，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐，致力于培養(yǎng)扎根西北、敢為人先的專業(yè)學(xué)位研究生。
四關(guān)于水利工程專業(yè)學(xué)位研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)的思考和建議
我校水利水電學(xué)院的這次創(chuàng)新性研究培養(yǎng)模式改革，根據(jù)行業(yè)對(duì)人才知識(shí)與能力的需求，并進(jìn)而優(yōu)化培養(yǎng)方案，制定面向企業(yè)的課程體系；同時(shí)根據(jù)工程技術(shù)中存在的難題，確定論文選題，采取校企聯(lián)合指導(dǎo)小組模式，指導(dǎo)學(xué)生開展論文研究工作，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。
研究生經(jīng)過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的培訓(xùn)具有了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，但由于國(guó)家近年來(lái)本科生、研究生的招生數(shù)量逐年增大，因此就業(yè)時(shí)本校學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。為緩解研究生就業(yè)壓力，可以考慮訂單式培養(yǎng)模式。在招生中，實(shí)行雙向選擇，校企聯(lián)合考核能力，訂單式招生；在理論實(shí)踐與教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行模塊式培養(yǎng)，半年在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，半年在企業(yè)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地完成實(shí)踐環(huán)節(jié)；在論文研究階段，一年時(shí)間在企業(yè)完成論文工作；畢業(yè)后訂單企業(yè)審核并就業(yè)。一方面解決了企事業(yè)單位人力資源問(wèn)題，另一方面緩解了學(xué)生就業(yè)壓力，再次有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)雙贏。
同時(shí)應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)全日制聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)位研究生實(shí)踐單位的政策或資金支持力度，并盡快出合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核方法，進(jìn)一步提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
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[3]崔杰.校企聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士研究生的幾點(diǎn)思考[J].化工高等教育，2006（88）：15-20.
1 前言
自2003年中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)工程地質(zhì)專業(yè)委員會(huì)發(fā)起建立“全國(guó)工程地質(zhì)專家?guī)臁币詠?lái)，得到全國(guó)各界工程地質(zhì)（含巖土工程和地質(zhì)工程相關(guān)專業(yè)）行業(yè)高科技人員的積極響應(yīng)，已經(jīng)收到420余份反饋回來(lái)的專家登記表，均已錄入數(shù)據(jù)庫(kù)?！叭珖?guó)工程地質(zhì)專家?guī)臁币殉蹙咭?guī)模，從針對(duì)服務(wù)的行業(yè)來(lái)說(shuō)，包括水利電力、鐵路交通、礦山和工業(yè)民用建筑等；從專業(yè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，包括工程地質(zhì)勘察、巖土工程施工、地質(zhì)災(zāi)害研究等；從遍及的單位來(lái)說(shuō)，包括高等院校、科研院所、各部委直屬勘測(cè)設(shè)計(jì)院和公司等一百多家；從職稱分布來(lái)說(shuō)，包括工程院院士、勘察大師、教授級(jí)高級(jí)工程師、高級(jí)工程師、教授、副教授、研究員、副研究員等；從工作職務(wù)來(lái)說(shuō)，包括院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、總工程師、副總工程師、經(jīng)理、校長(zhǎng)、系主任等。
入庫(kù)的單位及其人數(shù)情況：北京國(guó)電華北電力工程有限公司14人；長(zhǎng)安大學(xué)地質(zhì)工程與測(cè)繪工程學(xué)院11人；成都理工大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院12人；國(guó)家電力公司成都勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院43人；國(guó)家電力公司貴陽(yáng)勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院15人；國(guó)家電力公司昆明勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院39人；建設(shè)綜合勘察研究設(shè)計(jì)院11人；水利部天津水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院11人；中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所17人；中航勘察設(shè)計(jì)研究院39人（這里只列出了10人以上的單位）。
2 軟件功能
2.1 基本功能
① 顯示工程地質(zhì)（地質(zhì)工程、巖土工程及相關(guān)專業(yè)）專家基本信息，包括姓名、性別、出生年月、技術(shù)職稱、工作職務(wù)、工作單位、單位性質(zhì)、聯(lián)系方式。 ② 顯示專家專業(yè)特長(zhǎng)，工作領(lǐng)域。 ③ 打印專家表。 ④ 按照入庫(kù)序號(hào)、姓名和工作單位排序，方便檢索。 ⑤ 可隨時(shí)登記入庫(kù)。
2.2 查詢
按照姓名、出生年月、工作單位、單位性質(zhì)、技術(shù)職稱、專業(yè)特長(zhǎng)、工作領(lǐng)域等單個(gè)字段查詢，查詢的結(jié)果可顯示專家基本信息、專業(yè)特長(zhǎng)和工作領(lǐng)域，打印專家表。
2.3 高級(jí)查詢
多個(gè)字段的組合條件查詢，查詢結(jié)果可制作報(bào)表。
2.4 數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)
數(shù)據(jù)庫(kù)管理員能夠輕松完成數(shù)據(jù)庫(kù)的日常維護(hù)工作，如添加、刪除、查詢等。
專家?guī)炜捎糜谌耸聶n案管理、查找工程咨詢專家、聘請(qǐng)工程項(xiàng)目評(píng)審專家、查找稿件評(píng)閱人、聘任學(xué)位論文審閱人等。
3 系統(tǒng)界面及功能模塊
3.1 主界面
全國(guó)工程地質(zhì)專家?guī)煜到y(tǒng)主界面如圖1所示。界面包括菜單區(qū)、查詢區(qū)、信息管理區(qū)和信息顯示區(qū)。菜單包括記錄、查詢、管理員和幫助等項(xiàng)。查詢區(qū)包括單個(gè)字段的簡(jiǎn)單查詢和高級(jí)查詢按鈕。信息管理區(qū)由基本資料、專業(yè)特長(zhǎng)、工作領(lǐng)域、備注、全表瀏覽、打印、退出按鈕組成，點(diǎn)選不同的按鈕，信息顯示區(qū)將顯示不同的信息。
3.2 高級(jí)查詢界面
點(diǎn)擊主界面窗口中查詢區(qū)的高級(jí)查詢按鈕會(huì)彈出高級(jí)查詢窗口，如圖2所示。通過(guò)該窗口可生成查詢條件、選擇結(jié)果中要顯示的字段、選擇排序字段、選擇組合查詢條件，并執(zhí)行查詢。查詢結(jié)果由查詢結(jié)果窗口（圖3）顯示出來(lái)。
3.3 查詢結(jié)果窗口
點(diǎn)擊高級(jí)查詢窗口中的開始查詢按鈕就可彈出查詢結(jié)果窗口。查詢結(jié)果窗口左上部分顯示符合查詢條件的記錄，右上部分是打印全部結(jié)果按鈕和打印選中結(jié)果按鈕。下部是選中專家的詳細(xì)信息，當(dāng)點(diǎn)選左上部的不同專家，其詳細(xì)信息會(huì)改變。
3.4 查詢結(jié)果報(bào)表打印窗口
點(diǎn)擊查詢結(jié)果窗口中的打印全部結(jié)果按鈕將彈出查詢結(jié)果報(bào)表打印窗口，如圖4所示。上部是打印按鈕、導(dǎo)出按鈕和縮放比例下拉列表框，中間是報(bào)表顯示區(qū)，下部是頁(yè)碼顯示和翻頁(yè)按鈕。
3.5 選中結(jié)果報(bào)表打印窗口
點(diǎn)擊主界面信息管理區(qū)打印按鈕和查詢結(jié)果窗口中的打印選中結(jié)果按鈕將彈出選中專家資料報(bào)表打印窗口，如圖5所示。
3.6 數(shù)據(jù)庫(kù)管理員界面
點(diǎn)擊主界面管理員菜單下的管理員登陸菜單項(xiàng)后，彈出管理員登陸對(duì)話框（圖6），輸入帳號(hào)和密碼后，點(diǎn)擊確定按鈕進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)管理員界面（圖7）。
數(shù)據(jù)庫(kù)管理員界面由菜單、工具按鈕、專家信息編輯區(qū)和全表數(shù)據(jù)瀏覽和編輯區(qū)組成。工具按鈕包括移動(dòng)記錄、添加、刪除等按鈕組成，專家信息編輯區(qū)用來(lái)編輯專家信息，全表數(shù)據(jù)瀏覽、編輯區(qū)瀏覽和編輯數(shù)據(jù)庫(kù)記錄。
4 工程地質(zhì)專家?guī)煜到y(tǒng)開發(fā)
4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)
（1）信息來(lái)源
通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議、信件和網(wǎng)上下載（見(jiàn)enggeo.org/xwdt-040106.htm）等途徑分發(fā)“全國(guó)工程地質(zhì)專家?guī)鞂＜业怯洷怼?，收集反饋回?lái)的原始登記表，錄入數(shù)據(jù)庫(kù)中。
（2）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)
在Microsoft Office Access軟件中建立專家數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)中包括的字段有：姓名、性別、出生年月、工作單位、技術(shù)職稱、工作職務(wù)、專家特長(zhǎng)、工作領(lǐng)域、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、傳真和電子郵箱等，基本涵蓋了專家的基本信息、特長(zhǎng)、工作領(lǐng)域和聯(lián)系方式。
（3）數(shù)據(jù)錄入
數(shù)據(jù)錄入方式有兩種方式： ① 在Access中錄入； ② 數(shù)據(jù)維護(hù)方式，即在數(shù)據(jù)庫(kù)管理員界面中輸入數(shù)據(jù)。
所有專家的信息存儲(chǔ)在一個(gè)數(shù)據(jù)表中，每位專家的信息在數(shù)據(jù)表中表現(xiàn)為一條記錄。
4.2 系統(tǒng)功能的代碼實(shí)現(xiàn)
采用Microsoft Visual Basic 6.0作為開發(fā)工具，運(yùn)用其集成開發(fā)環(huán)境和快速應(yīng)用程序開發(fā)技術(shù)，根據(jù)軟件的功能模塊分別創(chuàng)建程序界面和窗口（圖1－圖7）。開發(fā)過(guò)程中使用了ADO Data控件、DataGrid控件、DataEnviornment設(shè)計(jì)器、Data Report設(shè)計(jì)器等。
下面著重?cái)⑹龈呒?jí)查詢的實(shí)現(xiàn)。在高級(jí)查詢窗口中，用戶填寫的查詢條件包括查詢結(jié)果中顯示的字段、where子句查詢條件、字段排序子句，用字符串連接生成SQL查詢語(yǔ)句。然后在專家數(shù)據(jù)表中查找符合查詢條件的專家記錄并在查詢結(jié)果窗口中顯示給用戶。完成高級(jí)查詢功能的程序片段如下：
Private Sub cmdQuery_Click()
Dim strKey As String
Dim strSQL As String， strsqlAll As String
Dim strOrderSQL As String
Dim strOrder As String
Dim intLenKey As Integer
Dim i As Integer， j As Integer
'查詢結(jié)果至少要顯示一個(gè)字段
If lstKey.SelCount = 0 Then
MsgBox "查詢結(jié)果中至少要顯示一個(gè)字段!"， vbMsgBoxSetForeground， "缺少字段"
Exit Sub
End If
If txtCondition.Text = vbNullString Then
MsgBox "請(qǐng)加入查詢條件！"， vbOKOnly + vbInformation， "提示"
Exit Sub
End If
'查詢結(jié)果中顯示的字段
strKey = vbNullString
strkeys = vbNullString
For i = 0 To lstKey.ListCount - 1
If lstKey.Selected(i) = True Then
strKey = strKey & lstKey.List(i) & "，"
End If
strkeys = strkeys & lstKey.List(i) & "，"
Next
strKey = Mid(strKey， 1， Len(strKey) - 1)
strkeys = Mid(strkeys， 1， Len(strkeys) - 1)
'where子句查詢條件
strWhere = vbNullString
If Len(Trim(strQuerySQL)) > 0 Then
strWhere = " where " & Trim(strQuerySQL)
Else
strWhere = vbNullString
End If
'字段排序字句
If lstOrderKey.ListCount > 0 Then
mstrOrderSQLs = ""
intLenKey = 0
For j = 0 To lstOrderKey.ListCount - 1
strOrderSQL = lstOrderKey.List(j)
If optOrder(0).Value = True Then
intLenKey = InStr(1， strOrderSQL， "(升序)"， vbTextCompare)
strOrder = " ASC"
Else
intLenKey = InStr(1， strOrderSQL， "(降序)"， vbTextCompare)
strOrder = " DESC"
End If
If intLenKey > 0 Then
strOrderSQL = Mid(strOrderSQL， 1， intLenKey - 1)
If mstrOrderSQLs "" Then
mstrOrderSQLs = mstrOrderSQLs & "，"
End If
mstrOrderSQLs = mstrOrderSQLs & strOrderSQL & strOrder
End If
Next j
mstrOrderSQLs = " order by " & mstrOrderSQLs
Else
mstrOrderSQLs = ""
End If
'字符串連接生成SQL查詢語(yǔ)句
strSQL = "select " & strKey & " from " & " 專家?guī)?" & strWhere & mstrOrderSQLs
strsqlAll = "select " & strkeys & " from " & " 專家?guī)?" & strWhere & mstrOrderSQLs
adoconnection.Execute strSQL
adoconnection.Execute strsqlAll
If Err Then
MsgBox Err.Number & vbCrLf & Err.Description & Err.Source， vbCritical， "SQL語(yǔ)句錯(cuò)誤"
Err.Clear
Exit Sub
End If
Set recResult = New ADODB.Recordset
Set recKeyword = New ADODB.Recordset
frmQueryResult.strSQL = strSQL
frmQueryResult.strSQL = strsqlAll
recKeyword.Open strSQL， adoconnection， adOpenStatic， adLockOptimistic
recResult.Open strsqlAll， adoconnection， adOpenDynamic， adLockOptimistic
If recKeyword.RecordCount
MsgBox "沒(méi)有您要查找的記錄!"， vbInformation + vbOKOnly， "找不到記錄"
Exit Sub
End If
'查詢結(jié)果顯示
frmQueryResult.Show vbModal
我國(guó)現(xiàn)有水利科技期刊共94種，分屬5大類涵蓋13個(gè)水利學(xué)科，主辦單位所在地分布在25個(gè)省、區(qū)、市。我國(guó)西部12省共有公開出版的水利科技期刊17種，占全國(guó)水利科技期刊總量的18%左右。其中，內(nèi)蒙古1種，陜西8種，甘肅1種，四川3種，云南1種，貴州1種，廣西2種。尚有重慶、新疆、寧夏、、青海沒(méi)有公開出版的水利科技期刊。從創(chuàng)刊時(shí)間來(lái)看《，陜西水利》創(chuàng)刊時(shí)間最長(zhǎng)，其余期刊大多創(chuàng)辦于20世紀(jì)80年代。從出版周期看，季刊4種，雙月刊12種，月刊1種。
2.西部地區(qū)水利科技期刊涵蓋學(xué)科和主辦單位分布
西部地區(qū)水利科技期刊涵蓋學(xué)科有水土保持、水力發(fā)電、水利建設(shè)與管理、水利技術(shù)、節(jié)水灌溉、防汛抗旱、水文、水利經(jīng)濟(jì)、農(nóng)田水利等方面，主辦單位主要分為全國(guó)或省、自治區(qū)、直轄市級(jí)科研院所、高等院校、學(xué)會(huì)、行政主管部門等幾種類型。
3.西部地區(qū)水利科技期刊學(xué)術(shù)水平
分布在陜西省的由中國(guó)科學(xué)院、水利部水土保持研究所共同主辦的《水土保持學(xué)報(bào)》、《水土保持通報(bào)》、《水土保持研究》三本刊物特色鮮明，學(xué)術(shù)影響力大，為《中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)》來(lái)源期刊、《中文核心期刊要目總覽》遴選期刊，在全國(guó)水土保持領(lǐng)域處于領(lǐng)先水平。而其他省市級(jí)學(xué)會(huì)主辦的期刊或高等院校主辦的期刊影響因子相對(duì)較低，目前均未進(jìn)入中文核心期刊行列。
二、特點(diǎn)及存在的問(wèn)題
1.陜西省水利科技期刊發(fā)展?fàn)顩r
處于西部地區(qū)領(lǐng)先水平。陜西省所屬轄區(qū)的水利科技期刊不僅在數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，占西部地區(qū)總量的近50%，學(xué)術(shù)影響力也相對(duì)較高。中國(guó)科學(xué)院、水利部水土保持研究所主辦的《水土保持學(xué)報(bào)》、《水土保持通報(bào)》、《水土保持研究》三大水土保持類期刊，成為西部地區(qū)典型的較高學(xué)術(shù)水平期刊代表。其中，《水土保持研究》還開創(chuàng)了大陸和臺(tái)灣合辦期刊的先例。西北農(nóng)林科技大學(xué)主辦的《水資源與水工程學(xué)報(bào)》、《水利與建筑工程學(xué)報(bào)》得益于雄厚的科技人力資源優(yōu)勢(shì)，影響因子高于西部地區(qū)水利科技期刊平均值。
2.科研院所、高等院校主辦的期刊學(xué)術(shù)影響力高于地方行政主管部門主辦的期刊
眾多國(guó)家級(jí)或地方級(jí)水利工程類科研院所、高等院校，促進(jìn)了陜西省水利科技期刊的全面發(fā)展。除中國(guó)科學(xué)院、水利部水土保持研究所主辦的三大水土保持類期刊外，陜西省水工程勘察研究院主辦的《地下水》，是我國(guó)地下水專業(yè)唯一的國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的專業(yè)性期刊。國(guó)家電力公司西北勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院主辦的《西北水電》，代表著西北地區(qū)水電行業(yè)科技進(jìn)步水平。位于四川的由中國(guó)水電顧問(wèn)集團(tuán)成都勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院主辦的《水電站設(shè)計(jì)》，主要刊登我國(guó)大中型水電工程的設(shè)計(jì)、科研、監(jiān)理等方面的論文和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，涉及水電站設(shè)計(jì)的各個(gè)專業(yè)。位于廣西的由廣西電力工業(yè)勘察設(shè)計(jì)研究院主辦的《紅水河》，利用西南邊陲紅水河10個(gè)梯級(jí)水電站開發(fā)的地緣優(yōu)勢(shì)，突出巖溶地區(qū)水電開發(fā)特色。由此可以看出，這些代表性期刊都有著明確的期刊定位、特色鮮明。但同時(shí)，我們也看到，部分期刊存在著欄目雷同、特色欠缺等不足。
3.水利期刊總體數(shù)量偏少，地域分布不均
從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析可以看出，西部地區(qū)公開出版的水利科技期刊總量偏少，地域分布不均，整體學(xué)術(shù)影響力不高，稿源不足，與地域特色貼得不夠緊密。西部地區(qū)水利科技期刊大多創(chuàng)刊于20世紀(jì)90年代之前，20多年來(lái)，一直沒(méi)有新創(chuàng)刊的期刊。1978年創(chuàng)刊的《重慶水利》、1989年創(chuàng)刊的《新疆水利》雖然有著悠久的辦刊歷史，但仍然是內(nèi)刊出版狀態(tài)。
三、推進(jìn)西部水利科技期刊發(fā)展
如何開闊思路，推進(jìn)西部地區(qū)水利科技期刊全面發(fā)展？
1.高度重視，調(diào)整布局
西部水利事業(yè)大發(fā)展急需水利科技期刊配合。目前，西部地區(qū)水利科技期刊中內(nèi)刊還占一定比例，如西部地區(qū)唯一的直轄市重慶至今無(wú)水利科技期刊，西部地區(qū)有一些典型的水利行業(yè)高職院校，如重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院等主辦的具有水利行業(yè)特色的期刊也為內(nèi)刊。筆者建議期刊主辦單位提高刊物學(xué)術(shù)質(zhì)量并加快申辦公開期刊，稿源豐富的公開出版期刊應(yīng)縮短刊期，加快信息和知識(shí)傳播速度。
2.立足地方水利特色，明確定位，辦出精品
不同的流域和地區(qū)都有各自不同的區(qū)域特點(diǎn)，水利工程的多少、江河湖海所占的比例、地域的水資源狀況等相互差異較大，這也決定了地方性水利期刊內(nèi)容的差異性。西部地區(qū)水土資源極不均衡，西北地區(qū)水少土多，西南地區(qū)水多土少，水利科技期刊必須根據(jù)地區(qū)水利建設(shè)特點(diǎn)和需求做好選題策劃，把握近年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主旋律和水利建設(shè)特點(diǎn)，立足地方，創(chuàng)辦特色欄目，獨(dú)辟蹊徑，拓展視野，全力服務(wù)當(dāng)?shù)厮ㄔO(shè)?！端拇ㄋ返摹鞍褪窈哟ā睓谀?，就是立足地方設(shè)置的特色欄目。加強(qiáng)水文化建設(shè)是推動(dòng)水利又快又好發(fā)展的有力支撐，2012年水利部印發(fā)了《水文化建設(shè)規(guī)劃綱要（2011～2020），要求全面推進(jìn)水文化建設(shè)與研究，水利科技期刊應(yīng)該適應(yīng)水利發(fā)展需要，科學(xué)調(diào)整欄目設(shè)置。從西北地區(qū)來(lái)看，流經(jīng)甘肅、寧夏、陜西三省區(qū)的渭水，陜西的漢水，四川的都江堰，重慶的嘉陵江、長(zhǎng)江兩江流域，都有著鮮明的流域文化特色，地方行政主管部門主辦的水利科技期刊，可以設(shè)置相關(guān)水文化研究專欄，向水利行業(yè)知名專家、學(xué)者約稿，豐富期刊內(nèi)容，推動(dòng)水利科技發(fā)展。
1 工程概況
南水北調(diào)中線一期天津干線天津市2段工程（以下簡(jiǎn)稱天津2段工程）是南水北調(diào)中線一期工程天津干線工程的尾端部分，工程位于天津市西青區(qū)中北鎮(zhèn)中北工業(yè)園園區(qū)內(nèi)。。工程任務(wù)是作為天津干線輸水工程的組成部分，負(fù)責(zé)將南水北調(diào)中線水輸送到天津干線末端的曹莊泵站，通過(guò)天津市內(nèi)配套工程輸水至濱海新區(qū)的塘沽、大港區(qū)和在建的津?yàn)I水廠及靜?？h，為城市用水提供引江水源保障。
經(jīng)國(guó)家發(fā)展改革委核定，天津2段工程總投資19436.60萬(wàn)元，其中工程靜態(tài)總投資18421.60萬(wàn)元，建設(shè)期還貸利息1015.00萬(wàn)元。
根據(jù)國(guó)家對(duì)南水北調(diào)工程投資實(shí)行“靜態(tài)控制，動(dòng)態(tài)管理”的有關(guān)政策，為了有效管理和控制天津2段工程投資，受南水北調(diào)中線干線工程管理局委托，天津市水利勘測(cè)設(shè)計(jì)院編制完成了此項(xiàng)目管理預(yù)算。
2 編制原則
項(xiàng)目管理預(yù)算是工程建設(shè)實(shí)施階段造價(jià)管理工作的重要組成部分。項(xiàng)目管理預(yù)算在國(guó)家批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)概算基礎(chǔ)上，以利于投資人和項(xiàng)目法人對(duì)投資進(jìn)行有效的管理為目的，主要根據(jù)工程分標(biāo)方案和招標(biāo)文件進(jìn)行編制。項(xiàng)目管理預(yù)算總投資必須控制在國(guó)家批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)概算投資總額度之內(nèi)，項(xiàng)目管理預(yù)算的靜態(tài)總投資是項(xiàng)目法人管理靜態(tài)總投資的最高限額，是制定年度投資計(jì)劃、編制年度完成投資統(tǒng)計(jì)報(bào)表、考核工程造價(jià)盈虧、驗(yàn)核工程經(jīng)濟(jì)合理性、保證承發(fā)包工程合同實(shí)施，以及投資人對(duì)項(xiàng)目法人進(jìn)行獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
天津市2段項(xiàng)目管理預(yù)算的基礎(chǔ)價(jià)格（包括人工預(yù)算單價(jià)和風(fēng)、水、電等基礎(chǔ)單價(jià)）以及工程單價(jià)的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，與批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)概算相同。本項(xiàng)目管理預(yù)算按批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)概算編制年價(jià)格水平，編制時(shí)，主體工程招標(biāo)已經(jīng)完成，項(xiàng)目管理預(yù)算招標(biāo)項(xiàng)目的標(biāo)段劃分及工程量，均與招標(biāo)設(shè)計(jì)相同，項(xiàng)目管理預(yù)算在批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)概算總投資額度之內(nèi)，結(jié)合工程實(shí)際和標(biāo)段劃分，對(duì)施工條件、工藝流程、施工方法和工程單價(jià)進(jìn)行了合理調(diào)整。在此基礎(chǔ)上，采用水利部水總[2002]116號(hào)文頒發(fā)的《水利建筑工程預(yù)算定額》、《水利水電設(shè)備安裝工程預(yù)算定額》編制工程單價(jià)。在項(xiàng)目設(shè)置和費(fèi)用額度上，本項(xiàng)目管理預(yù)算與批復(fù)設(shè)計(jì)概算略有不同，以利于項(xiàng)目法人結(jié)合工程實(shí)際加強(qiáng)對(duì)投資的控制和管理。獨(dú)立費(fèi)用的項(xiàng)目管理預(yù)算，原則上以初步設(shè)計(jì)概算所批準(zhǔn)的額度為依據(jù)。
項(xiàng)目管理預(yù)算的總投資控制在國(guó)家批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)概算總投資額度之內(nèi)。
3 編制依據(jù)
1）國(guó)調(diào)辦投計(jì)[2008]154號(hào)文印發(fā)的《南水北調(diào)工程項(xiàng)目管理預(yù)算編制頒發(fā)（暫行）》。
2）水利部水總[2002]116號(hào)文頒發(fā)的《水利建筑工程預(yù)算定額》；
3）水利部水總[2002]116號(hào)文頒發(fā)的《水利工程施工機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)定額》；
4）水利部水建管[1999]523號(hào)文頒發(fā)的《水利水電設(shè)備安裝工程預(yù)算定額》；
5）水利部水總[2002]116號(hào)文頒發(fā)的《水利工程設(shè)計(jì)概（估）算編制規(guī)定》；
6）國(guó)家發(fā)改委發(fā)改投資[2008]1228號(hào)文核定的南水北調(diào)中線一期工程天津干線天津1、2段工程初步設(shè)計(jì)概算；
7）工程招標(biāo)設(shè)計(jì)文件、圖紙、工程量；
8）工程施工合同文件；
9）其他有關(guān)文件、協(xié)議、合同等。
4 編制方法
4.1項(xiàng)目劃分
項(xiàng)目管理預(yù)算的項(xiàng)目劃分包括建筑安裝工程采購(gòu)、設(shè)備采購(gòu)、專項(xiàng)采購(gòu)、項(xiàng)目管理費(fèi)、技術(shù)服務(wù)采購(gòu)、生產(chǎn)準(zhǔn)備費(fèi)、建設(shè)及施工場(chǎng)地征用費(fèi)、其他費(fèi)用、可調(diào)劑預(yù)留費(fèi)用和基本預(yù)備費(fèi)十個(gè)部分。每個(gè)部分之下的項(xiàng)目，原則上根據(jù)招標(biāo)項(xiàng)目和建設(shè)管理體制，以及工程的具體情況和工程投資管理的要求設(shè)置。
4.2建筑安裝工程采購(gòu)
1）基礎(chǔ)單價(jià)
采用初步設(shè)計(jì)概算相應(yīng)價(jià)格。
2）工程單價(jià)
綜合考慮招標(biāo)設(shè)計(jì)的施工組織設(shè)計(jì)方案和施工單位的投標(biāo)文件對(duì)施工方法進(jìn)行優(yōu)化，采用預(yù)算定額計(jì)算工程單價(jià)，其他直接費(fèi)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)費(fèi)、間接費(fèi)、企業(yè)利潤(rùn)、稅金均采用初步設(shè)計(jì)概算費(fèi)率。
3）工程量
采用合同工程量進(jìn)行編制。
4.3設(shè)備采購(gòu)
采用初步設(shè)計(jì)概算的設(shè)備價(jià)格和招標(biāo)采購(gòu)的設(shè)備數(shù)量進(jìn)行編制。
4.4專項(xiàng)采購(gòu)
采用初步設(shè)計(jì)概算值。
4.5項(xiàng)目管理費(fèi)
1）項(xiàng)目法人項(xiàng)目管理費(fèi)以項(xiàng)目管理預(yù)算一至三部分投資之和為計(jì)算基數(shù)，乘以南水北調(diào)中線干線工程建設(shè)管理局的分?jǐn)傎M(fèi)率0.7%進(jìn)行計(jì)算；
2）建設(shè)單位項(xiàng)目管理費(fèi)
建設(shè)單位開辦費(fèi)按初步設(shè)計(jì)概算建設(shè)單位開辦費(fèi)計(jì)列。
3）建設(shè)單位人員經(jīng)常費(fèi)
根據(jù)批復(fù)的初步設(shè)計(jì)概算，天津市2段建設(shè)單位定員5人，人員經(jīng)常費(fèi)計(jì)算期為4.5年。
4）工程管理經(jīng)常費(fèi)
按建設(shè)單位開辦費(fèi)和建設(shè)單位人員經(jīng)常費(fèi)之和的40%計(jì)算。
5）聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)
按1萬(wàn)元/km計(jì)算。
4.6技術(shù)服務(wù)采購(gòu)
1）工程勘測(cè)設(shè)計(jì)費(fèi)
采用初步設(shè)計(jì)概算值
2）工程建設(shè)監(jiān)理費(fèi)
按發(fā)改價(jià)格[2007]670號(hào)文計(jì)算。
3）招標(biāo)業(yè)務(wù)費(fèi)
招標(biāo)費(fèi)按原國(guó)家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)計(jì)價(jià)格[2002]1982號(hào)文計(jì)算，在招標(biāo)服務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上增列30%作為招標(biāo)業(yè)務(wù)費(fèi)。
4）工程科學(xué)研究試驗(yàn)費(fèi)
采用初步設(shè)計(jì)概算值
5）技術(shù)經(jīng)濟(jì)咨詢費(fèi)
按一至三部分投資之和的1%計(jì)列。
4.7生產(chǎn)準(zhǔn)備費(fèi)
1） 生產(chǎn)及管理單位提前進(jìn)廠費(fèi)
按初步設(shè)計(jì)概算建安工作量的0.2%計(jì)算。
2）生產(chǎn)職工培訓(xùn)費(fèi)
按初步設(shè)計(jì)概算建安工作量的0.3%計(jì)算。
3） 管理用具購(gòu)置費(fèi)
按初步設(shè)計(jì)概算建安工作量的0.02%計(jì)算。
4） 備品備件購(gòu)置費(fèi)
按初步設(shè)計(jì)概算設(shè)備費(fèi)的0.4%計(jì)算。
5）工器具及生產(chǎn)家具購(gòu)置費(fèi)
按初步設(shè)計(jì)概算設(shè)備費(fèi)的0.14%計(jì)算。。
采用初步設(shè)計(jì)概算值。
4.8建設(shè)及施工場(chǎng)地征用費(fèi)
采用初步設(shè)計(jì)概算值。
4.9其他費(fèi)用
1）工程保險(xiǎn)費(fèi)
按初步設(shè)計(jì)概算建安工作量與設(shè)備費(fèi)之和的0.45%計(jì)算。
2）工程質(zhì)量監(jiān)督費(fèi)
按初步設(shè)計(jì)概算建安工作量的0.07%計(jì)算，本工程初步設(shè)計(jì)概算批復(fù)后，國(guó)家相關(guān)文件取消工程質(zhì)量監(jiān)督費(fèi)和定額編制管理費(fèi)，故本項(xiàng)費(fèi)用以及以下的定額編制管理費(fèi)只是暫時(shí)列入。
3）定額編制管理費(fèi)
按初步設(shè)計(jì)概算建安工作量的0.08%計(jì)算。
4.10可調(diào)劑預(yù)留費(fèi)用
項(xiàng)目管理預(yù)算與初步設(shè)計(jì)概算投資的差值。
4.11基本預(yù)備費(fèi)
按初步設(shè)計(jì)概算工程部分基本預(yù)備費(fèi)計(jì)列。
4.12價(jià)格因子權(quán)數(shù)測(cè)算
這是項(xiàng)目管理預(yù)算最為繁瑣的一部分測(cè)算，在此將注意事項(xiàng)加以說(shuō)明，供各位同行參考。
項(xiàng)目法人所轄項(xiàng)目的同性質(zhì)建筑或安裝工程的各價(jià)格因子權(quán)數(shù)名稱應(yīng)統(tǒng)一，各建筑或安裝分類工程項(xiàng)目權(quán)數(shù)之和均為100%。
建筑或安裝分類工程中的人工、機(jī)械一類費(fèi)用、其他直接費(fèi)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)費(fèi)、間接費(fèi)、企業(yè)利潤(rùn)和稅金為必選項(xiàng)目。
建筑分類工程中的電力、鋼筋、水泥、粉煤灰、柴油、炸藥、砂石料作為主要材料的必選項(xiàng)目，但不受此限制；主要材料項(xiàng)目選擇應(yīng)滿足主要材料費(fèi)之和大于全部材料費(fèi)的85%~90%；其余歸并為其他材料，其他材料費(fèi)應(yīng)小于全部材料費(fèi)的10%~15%。
砂石料在建筑分類工程項(xiàng)目中一般為獨(dú)立的價(jià)格因子，若砂石料為現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)，在計(jì)算其價(jià)格指數(shù)時(shí)，應(yīng)按人工、加工消耗的材料、費(fèi)用等選擇價(jià)格因子權(quán)數(shù)項(xiàng)目。
安裝分類工程中的電力、鋼材、電焊條、汽油、氧氣作為主要材料的必選項(xiàng)目，但不受此限制；主要材料項(xiàng)目選擇應(yīng)滿足主要材料費(fèi)之和大于全部材料費(fèi)的85%~90%；其余歸并為其他材料，其他材料費(fèi)應(yīng)小于全部材料費(fèi)的10%~15%。
根據(jù)各價(jià)格因子權(quán)數(shù)項(xiàng)目，首先測(cè)算項(xiàng)目管理預(yù)算基礎(chǔ)單價(jià)（電、風(fēng)、水、混凝土材料等）中的價(jià)格因子權(quán)數(shù)。
對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的砂石料，則應(yīng)測(cè)算砂石料單價(jià)中的價(jià)格因子權(quán)數(shù)。
根據(jù)上述測(cè)算成果再分別測(cè)算分部分項(xiàng)工程（如石方明挖工程中的基礎(chǔ)石方明挖、進(jìn)水口石方明挖等，閘門設(shè)備安裝工程中的進(jìn)水口平板工作閘門安裝、進(jìn)水口平板檢修閘門安裝等）所對(duì)應(yīng)的單價(jià)分析表中的各價(jià)格因子權(quán)數(shù)，然后以建筑或安裝分類工程（建筑工程如土方開挖工程、石方明挖工程、混凝土工程等，安裝工程如水泵設(shè)備安裝工程、主閥設(shè)備安裝工程、閘門設(shè)備安裝工程等）中各分布分項(xiàng)工程投資額為權(quán)重，計(jì)算各分類工程價(jià)格因子權(quán)數(shù)。
5 其他
1）由于本項(xiàng)目批復(fù)概算未考慮價(jià)差預(yù)備費(fèi)，因此本項(xiàng)目管理預(yù)算只能滿足“靜態(tài)控制”的要求，在“動(dòng)態(tài)管理”方面還需要后期編制年度價(jià)差計(jì)算報(bào)告等相關(guān)工作。。
2）在工程建設(shè)過(guò)程中，由于設(shè)計(jì)變更等原因需要使用合同外投資和預(yù)備費(fèi)時(shí)，項(xiàng)目法人和建設(shè)管理單位應(yīng)執(zhí)行合同管理有關(guān)規(guī)定和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定。
6 結(jié)論
控制工程造價(jià)，需要在優(yōu)化建設(shè)方案、設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上，在建設(shè)程序的各個(gè)階段，采用相應(yīng)的方法和措施，南水北調(diào)中線一期工程天津干線天津市2段已經(jīng)開工，編制并執(zhí)行項(xiàng)目管理預(yù)算是本階段控制工程造價(jià)的有效途徑之一。天津2段項(xiàng)目管理預(yù)算根據(jù)設(shè)計(jì)和施工單位提出的施工方法對(duì)工程單價(jià)進(jìn)行了合理優(yōu)化，靜態(tài)投資小于批復(fù)的初步設(shè)計(jì)概算投資，大于施工單位的投標(biāo)報(bào)價(jià)，項(xiàng)目劃分合理，滿足編制要求，在施工管理過(guò)程中可操作性強(qiáng)，可以為工程更好的實(shí)施提供相應(yīng)保證。
（一）對(duì)專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通能力
從歷次修訂和執(zhí)行的本科教學(xué)計(jì)劃看，農(nóng)業(yè)水利專業(yè)以往和當(dāng)前開設(shè)的課程，足以滿足學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作和基本科研所需，關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生是否真正掌握了所學(xué)的知專業(yè)識(shí)并能靈活地對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用，能否在大學(xué)專業(yè)教育的基礎(chǔ)上主動(dòng)加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備和拓展專業(yè)實(shí)踐技能。畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容一般不局限于一門課程或一本教材，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的對(duì)專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)分析并解決實(shí)際問(wèn)題。然而，即使在學(xué)習(xí)成績(jī)好，或者已經(jīng)被確認(rèn)錄取為研究生的學(xué)生當(dāng)中，具備這種能力的學(xué)生并不多見(jiàn)，“學(xué)習(xí)好”基本等同于“課程考試成績(jī)較高”，而不能代表學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)。
（二）主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作的能力
在四年大學(xué)生活中，掌握最基本的文獻(xiàn)檢索方法并利用便利的校園網(wǎng)查閱文獻(xiàn)的學(xué)生并不多，甚至一部分學(xué)生從來(lái)沒(méi)有查過(guò)文獻(xiàn)，需要專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)僅在網(wǎng)上搜索一些網(wǎng)頁(yè)文件，復(fù)制粘貼一下便草草了事。指導(dǎo)教師詳細(xì)布置好的設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生不知道如何入手，需要老師事無(wú)巨細(xì)地指導(dǎo)；對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，試驗(yàn)方案的制定，數(shù)據(jù)的觀測(cè)、收集及分析處理等能力均為空白。由于缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和查閱分析文獻(xiàn)資料的能力，讓學(xué)生獨(dú)立開展研究、獨(dú)立完成課題幾乎是不可能的。此外，當(dāng)前大學(xué)生普遍缺乏密切配合及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，指導(dǎo)教師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)，有時(shí)需要小組集體完成，然而小組成員往往存在觀望、等待和依賴他人的心理，相互推托，不愿主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任。
（三）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力
農(nóng)業(yè)水利專業(yè)開設(shè)的計(jì)算機(jī)類課程較多，一般包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（如MicrosoftOffice系列）、編程語(yǔ)言（如MicrosoftVisualBasic）、繪圖軟件（如AUTOCAD）等。從專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用的角度看，無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)或工作，開設(shè)的這些課程和課時(shí)量已足夠，并且這些軟件完全可以在短期內(nèi)自學(xué)并逐步提高熟練程度。但令人遺憾的是，雖然配備個(gè)人電腦的學(xué)生為數(shù)不少，但學(xué)生在基本的Word編輯排版、Excel繪圖及公式計(jì)算、簡(jiǎn)單的程序編制、CAD制圖出圖等方面的熟練程度遠(yuǎn)不及網(wǎng)絡(luò)聊天和電腦游戲。
（四）文字及口頭表述能力
在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生提交的畢業(yè)論文和相關(guān)的文字材料層次不清，語(yǔ)句不通，詳略不得當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，錯(cuò)字別字常見(jiàn)。在與教師的溝通以及最后的畢業(yè)答辯過(guò)程中，學(xué)生的口頭表述能力明顯不足，不善于應(yīng)用專業(yè)詞匯表達(dá)專業(yè)研究?jī)?nèi)容。
二、農(nóng)業(yè)水利專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展模式
（一）知識(shí)脈絡(luò)的傳承
從農(nóng)業(yè)水利專業(yè)階段教學(xué)的角度看，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在對(duì)不同課程的學(xué)習(xí)方面：在大一學(xué)年主要學(xué)習(xí)公共課，對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)比較模糊；從大二學(xué)年開始進(jìn)入基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)階段；至大四學(xué)年第一學(xué)期期末，學(xué)生基本修完教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的所有課程。在此期間雖然學(xué)生對(duì)專業(yè)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，但更多的情況是在每學(xué)期的課程學(xué)習(xí)后，很快轉(zhuǎn)入到新學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，缺乏對(duì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)梳理。畢業(yè)設(shè)計(jì)往往針對(duì)較完整的項(xiàng)目，可能涉及“農(nóng)田水利學(xué)”“、水工建筑物”“、水力學(xué)”“、鋼筋混凝土”“、水利工程概預(yù)算”“、水泵”等多門課程知識(shí)，然而，在這些課程的獨(dú)立授課過(guò)程中，不可能完全傳達(dá)涉及的其它課程的所有知識(shí)。課程設(shè)計(jì)雖然可以部分地解決這個(gè)問(wèn)題，但課程設(shè)計(jì)主要是針對(duì)一門課程知識(shí)的運(yùn)用。因此，從提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通的角度看，需要專業(yè)任課教師間的密切配合，尤其要突出強(qiáng)調(diào)本門課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位、應(yīng)用范疇以及與其他課程的前后銜接關(guān)系，重點(diǎn)解決好專業(yè)知識(shí)脈絡(luò)的傳承問(wèn)題。
（二）與專業(yè)對(duì)口單位的協(xié)作
為提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，解決學(xué)生畢業(yè)與工作銜接的一系列問(wèn)題，除依靠全院教師的言傳身教外，還可以加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)水利專業(yè)對(duì)口單位（如：黑龍江省水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院、黑龍江農(nóng)墾勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院、哈爾濱市水利規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、黑龍江省水利科學(xué)研究院等）的協(xié)作，通過(guò)邀請(qǐng)工程師、專家、學(xué)者等到學(xué)院作報(bào)告或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，將大四學(xué)生直接派往設(shè)計(jì)部門或其他生產(chǎn)實(shí)踐部門參加實(shí)際項(xiàng)目等方式，開展多方面的溝通和配合，使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際[1]。這樣，不僅可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)科和專業(yè)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生提前進(jìn)入工作狀態(tài)，還可以及時(shí)了解對(duì)口單位的人員需求信息，提高學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，同時(shí)對(duì)教師工作也是一種交流和促進(jìn)。
（三）本科的導(dǎo)師制
1質(zhì)量控制概述
1.1質(zhì)量控制的基本模式
動(dòng)態(tài)控制模式。此模式主要用于建設(shè)周期長(zhǎng)、建設(shè)環(huán)境影響因素復(fù)雜的工程項(xiàng)目。通過(guò)動(dòng)態(tài)的控制及時(shí)糾偏、調(diào)整措施，達(dá)到工程質(zhì)量控制的目標(biāo)。
主動(dòng)控制與被動(dòng)控制相結(jié)合模式。主動(dòng)控制是一種事先預(yù)控，被動(dòng)控制是一種事后控制。工程建設(shè)過(guò)程中隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)目標(biāo)偏離的情況，對(duì)此采取被動(dòng)控制及時(shí)制定預(yù)防措施，而此措施將成為主動(dòng)控制的指導(dǎo)計(jì)劃。
項(xiàng)目綜合管理模式。項(xiàng)目綜合控制的目的是：一方面控制各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，另一方面又要協(xié)調(diào)各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)之間的各種關(guān)系，并通過(guò)目標(biāo)協(xié)調(diào)來(lái)保證建設(shè)目標(biāo)的組中實(shí)現(xiàn)。在展開項(xiàng)目綜合依據(jù)時(shí)首先要開展單目標(biāo)控制和階段目標(biāo)控制，才能為開展項(xiàng)目綜合控制提供依據(jù)。
1.2質(zhì)量控制的基本原則
堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則。中小型水利工程施工的規(guī)模雖然不大，但是項(xiàng)目?jī)?nèi)容與大型工程相比基本一樣，施工的要求與標(biāo)準(zhǔn)并不會(huì)因此而降低。本著對(duì)國(guó)家、人民、社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，必須堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則。
堅(jiān)持預(yù)防為主的原則。工程的建設(shè)要將隱患盡量消滅在萌芽狀態(tài)之中,因此必須加強(qiáng)事前控制,嚴(yán)格過(guò)程監(jiān)控。事先預(yù)控要貫穿工程的始終，從項(xiàng)目的審批、立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、承包人的選擇及施工質(zhì)量控制等方面，都要充分考慮多種因素的影響，對(duì)項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)全過(guò)程監(jiān)控。
堅(jiān)持以人為控制核心。人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，質(zhì)量控制必須“以人為核心”，把人作為質(zhì)量控制的動(dòng)力，發(fā)揮人的積極性、創(chuàng)造性。要以人的工作質(zhì)量保工序質(zhì)量、保工程質(zhì)量。
2我國(guó)中小型水利工程施工質(zhì)量控制存在的問(wèn)題
中小型水利工程具有小而全、專業(yè)多、單項(xiàng)工程量小、單價(jià)低、投資少、工期短等特點(diǎn)，其質(zhì)量控制方面主要存在以下問(wèn)題：
項(xiàng)目管理水平差。項(xiàng)目部人員素質(zhì)不高，缺少高水平的管理人才，項(xiàng)目管理科學(xué)化決策少，相關(guān)的技術(shù)支持比較少，隨意性較大。中小型水利工程主要由地方籌資，采用地方單價(jià)都較低，加上資金到位情況比較差，是工程往往不能夠按照計(jì)劃進(jìn)行，而一些地方矛盾也由于領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠，在一定程度上嚴(yán)重影響了工程的施工進(jìn)度。
工程前期勘測(cè)設(shè)計(jì)不規(guī)范。個(gè)別水利工程建設(shè)項(xiàng)目的項(xiàng)目規(guī)劃書、可行性研究報(bào)告和初步設(shè)計(jì)文件,由于前期工作經(jīng)費(fèi)不足,規(guī)劃只停留在已有資料的分析上,缺乏對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)水資源配置等方面的綜合分析,特別是缺乏較系統(tǒng)全面地滿足設(shè)計(jì)要求的地址勘測(cè)資料,致使方案比選不力,新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用嚴(yán)重滯后,整個(gè)前期工作做的不夠扎實(shí),直接影響到工程建設(shè)項(xiàng)目的評(píng)估﹑立項(xiàng)﹑進(jìn)度和質(zhì)量等。
監(jiān)理單位之間無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)比較嚴(yán)重。我國(guó)監(jiān)理單位的人員來(lái)自不同部門，監(jiān)理人員素質(zhì)良莠不齊。部分監(jiān)理人員缺乏相應(yīng)的專業(yè)水準(zhǔn)與職業(yè)道德，影響了監(jiān)理工作的正常開展。同時(shí)由于監(jiān)理人員素質(zhì)低下，管理水平有限，也導(dǎo)致監(jiān)理單位工作質(zhì)量下降，市場(chǎng)上無(wú)法形成有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673－291X（2011）14－0295－02
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和體現(xiàn)，也是大學(xué)生走向社會(huì)前一次重要的專業(yè)排練和預(yù)演。畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不僅反映了一名大學(xué)生的綜合素質(zhì)和多方面能力，也是一所高校教學(xué)成果和辦學(xué)水平的直接展現(xiàn)，理應(yīng)在高校的教育教學(xué)中給予充分的重視。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水利專業(yè)前身是1958年?yáng)|北農(nóng)學(xué)院在土地規(guī)劃系創(chuàng)辦的農(nóng)田水利工程專業(yè)，發(fā)展至今已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)了千名以上的農(nóng)業(yè)水利人才[1]。目前，我校農(nóng)業(yè)水利專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在四年級(jí)第二學(xué)期，每年3月初左右開始，至6月上、中旬組織答辯并完成論文提交等工作，期間歷時(shí)約13周。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教育體制改革的不斷推進(jìn)，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的一些問(wèn)題也日益突顯。結(jié)合所從事的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐，筆者對(duì)目前農(nóng)業(yè)水利專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，并探討畢業(yè)設(shè)計(jì)的一些發(fā)展模式。
一、農(nóng)業(yè)水利專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析
（一）影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要因素
1.學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)不足
當(dāng)代大學(xué)生正經(jīng)歷與以往時(shí)代不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，尤其在當(dāng)前強(qiáng)大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生從入學(xué)就開始關(guān)注就業(yè)、外語(yǔ)計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)、考研、考公務(wù)員等一系列問(wèn)題。在時(shí)間方面，畢業(yè)設(shè)計(jì)往往與考研（準(zhǔn)備及等待錄取結(jié)果）、畢業(yè)求職等交織在一起，使得學(xué)生在思想上并沒(méi)有把畢業(yè)設(shè)計(jì)放在應(yīng)有的地位，他們把精力更多地投入在學(xué)習(xí)、跑招聘會(huì)和人才市場(chǎng)上。存在觀望、等待、抄襲、“都能通過(guò)”等僥幸心理的學(xué)生大有人在，尤其是就業(yè)（或碩士研究）方向與專業(yè)不對(duì)口的學(xué)生，存在“畢業(yè)設(shè)計(jì)無(wú)用”的心理，放松了對(duì)自己的要求。
2.指導(dǎo)教師工作壓力較大
由于各層次的專業(yè)教師一般均擔(dān)負(fù)著一定的教學(xué)和科研任務(wù)，大多數(shù)中青年教師還面臨著晉職稱等諸多方面的壓力，在課堂教學(xué)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請(qǐng)或?qū)嵤┛蒲许?xiàng)目等方面需要投入大量的時(shí)間和精力。這些因素導(dǎo)致了教師無(wú)暇顧及所指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的窘?jīng)r，也是導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量出現(xiàn)下滑的客觀原因之一。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)不易選題
在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方面存在難易（內(nèi)容）、寬窄（范圍）、長(zhǎng)短（周期）等多方面的矛盾和困難。內(nèi)容較難、范圍較寬、周期較長(zhǎng)的題目，學(xué)生不易按時(shí)完成；反之，又達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)的預(yù)期效果。教師承擔(dān)的項(xiàng)目一般不易分離出較獨(dú)立完整、適合畢業(yè)設(shè)計(jì)的短期研究?jī)?nèi)容，學(xué)生也很難在數(shù)月內(nèi)熟悉項(xiàng)目研究的研究背景、研究方法和研究?jī)?nèi)容，從而全身心地投入到項(xiàng)目研究中，因而一般只能做些簡(jiǎn)單的輔助工作。結(jié)合工程實(shí)際進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)可以收到較好的效果，然而教師能接觸到的實(shí)際水利工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目并不多，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一般要求不重復(fù)，要有所發(fā)展和創(chuàng)新，這無(wú)疑給題目的擬定增加了難度。
4.畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)投入較少
農(nóng)業(yè)水利專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中涉及的各種開支主要有：實(shí)習(xí)期間的交通費(fèi)用、購(gòu)買各種資料（圖書、數(shù)據(jù)等）和試驗(yàn)原料的費(fèi)用、打（復(fù)）印、出圖及印刷費(fèi)用等。目前，我校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)為50元，很難滿足各項(xiàng)開支需要，直接影響了學(xué)生按計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
二、學(xué)生綜合能力不足的典型表現(xiàn)
（一）對(duì)專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通能力
從歷次修訂和執(zhí)行的本科教學(xué)計(jì)劃看，農(nóng)業(yè)水利專業(yè)以往和當(dāng)前開設(shè)的課程，足以滿足學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作和基本科研所需，關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生是否真正掌握了所學(xué)的知專業(yè)識(shí)并能靈活地對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用，能否在大學(xué)專業(yè)教育的基礎(chǔ)上主動(dòng)加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備和拓展專業(yè)實(shí)踐技能。畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容一般不局限于一門課程或一本教材，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的對(duì)專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)分析并解決實(shí)際問(wèn)題。然而，即使在學(xué)習(xí)成績(jī)好，或者已經(jīng)被確認(rèn)錄取為研究生的學(xué)生當(dāng)中，具備這種能力的學(xué)生并不多見(jiàn)，“學(xué)習(xí)好”基本等同于“課程考試成績(jī)較高”，而不能代表學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)。
（二）主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作的能力
在四年大學(xué)生活中，掌握最基本的文獻(xiàn)檢索方法并利用便利的校園網(wǎng)查閱文獻(xiàn)的學(xué)生并不多，甚至一部分學(xué)生從來(lái)沒(méi)有查過(guò)文獻(xiàn)，需要專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)僅在網(wǎng)上搜索一些網(wǎng)頁(yè)文件，復(fù)制粘貼一下便草草了事。指導(dǎo)教師詳細(xì)布置好的設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生不知道如何入手，需要老師事無(wú)巨細(xì)地指導(dǎo)；對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，試驗(yàn)方案的制定，數(shù)據(jù)的觀測(cè)、收集及分析處理等能力均為空白。由于缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和查閱分析文獻(xiàn)資料的能力，讓學(xué)生獨(dú)立開展研究、獨(dú)立完成課題幾乎是不可能的。此外，當(dāng)前大學(xué)生普遍缺乏密切配合及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，指導(dǎo)教師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)，有時(shí)需要小組集體完成，然而小組成員往往存在觀望、等待和依賴他人的心理，相互推托，不愿主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任。
（三）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力
農(nóng)業(yè)水利專業(yè)開設(shè)的計(jì)算機(jī)類課程較多，一般包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（如Microsoft Office系列）、編程語(yǔ)言（如Microsoft Visual Basic）、繪圖軟件（如AUTO CAD）等。從專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用的角度看，無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)或工作，開設(shè)的這些課程和課時(shí)量已足夠，并且這些軟件完全可以在短期內(nèi)自學(xué)并逐步提高熟練程度。但令人遺憾的是，雖然配備個(gè)人電腦的學(xué)生為數(shù)不少，但學(xué)生在基本的Word編輯排版、Excel繪圖及公式計(jì)算、簡(jiǎn)單的程序編制、CAD制圖出圖等方面的熟練程度遠(yuǎn)不及網(wǎng)絡(luò)聊天和電腦游戲。
（四）文字及口頭表述能力
在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生提交的畢業(yè)論文和相關(guān)的文字材料層次不清，語(yǔ)句不通，詳略不得當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，錯(cuò)字別字常見(jiàn)。在與教師的溝通以及最后的畢業(yè)答辯過(guò)程中，學(xué)生的口頭表述能力明顯不足，不善于應(yīng)用專業(yè)詞匯表達(dá)專業(yè)研究?jī)?nèi)容。
二、農(nóng)業(yè)水利專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展模式
（一）知識(shí)脈絡(luò)的傳承
從農(nóng)業(yè)水利專業(yè)階段教學(xué)的角度看，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在對(duì)不同課程的學(xué)習(xí)方面：在大一學(xué)年主要學(xué)習(xí)公共課，對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)比較模糊；從大二學(xué)年開始進(jìn)入基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)階段；至大四學(xué)年第一學(xué)期期末，學(xué)生基本修完教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的所有課程。在此期間雖然學(xué)生對(duì)專業(yè)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，但更多的情況是在每學(xué)期的課程學(xué)習(xí)后，很快轉(zhuǎn)入到新學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，缺乏對(duì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)梳理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)往往針對(duì)較完整的項(xiàng)目，可能涉及“農(nóng)田水利學(xué)”、“水工建筑物”、“水力學(xué)”、“鋼筋混凝土”、“水利工程概預(yù)算”、“水泵”等多門課程知識(shí)，然而，在這些課程的獨(dú)立授課過(guò)程中，不可能完全傳達(dá)涉及的其它課程的所有知識(shí)。課程設(shè)計(jì)雖然可以部分地解決這個(gè)問(wèn)題，但課程設(shè)計(jì)主要是針對(duì)一門課程知識(shí)的運(yùn)用。因此，從提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通的角度看，需要專業(yè)任課教師間的密切配合，尤其要突出強(qiáng)調(diào)本門課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位、應(yīng)用范疇以及與其他課程的前后銜接關(guān)系，重點(diǎn)解決好專業(yè)知識(shí)脈絡(luò)的傳承問(wèn)題。
（二）與專業(yè)對(duì)口單位的協(xié)作
為提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，解決學(xué)生畢業(yè)與工作銜接的一系列問(wèn)題，除依靠全院教師的言傳身教外，還可以加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)水利專業(yè)對(duì)口單位（如：黑龍江省水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院、黑龍江農(nóng)墾勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院、哈爾濱市水利規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、黑龍江省水利科學(xué)研究院等）的協(xié)作，通過(guò)邀請(qǐng)工程師、專家、學(xué)者等到學(xué)院作報(bào)告或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，將大四學(xué)生直接派往設(shè)計(jì)部門或其他生產(chǎn)實(shí)踐部門參加實(shí)際項(xiàng)目等方式，開展多方面的溝通和配合，使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際[1]。這樣，不僅可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)科和專業(yè)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生提前進(jìn)入工作狀態(tài)，還可以及時(shí)了解對(duì)口單位的人員需求信息，提高學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，同時(shí)對(duì)教師工作也是一種交流和促進(jìn)。
（三）本科的導(dǎo)師制
實(shí)行本科導(dǎo)師制，可以使學(xué)生有更長(zhǎng)的時(shí)間參與指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目，而指導(dǎo)教師也有了比較穩(wěn)定的助手。對(duì)于有課題和項(xiàng)目而無(wú)助手的中青年教師而言，導(dǎo)師制無(wú)疑是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)[2]。結(jié)合我校農(nóng)業(yè)水利專業(yè)階段教學(xué)的實(shí)際，可以考慮學(xué)生從大三學(xué)年開始，利用課余時(shí)間積極參與到教師的科研課題中來(lái)，在近一年半的時(shí)間里，通過(guò)協(xié)助教師和學(xué)長(zhǎng)查閱資料、開展試驗(yàn)、撰寫材料等逐漸提煉畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和研究?jī)?nèi)容，從容地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。這不僅有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和科研創(chuàng)新等多方面能力，也可以大大提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
結(jié)語(yǔ)
由于學(xué)生在本科階段提高的專業(yè)技能程度有限、專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)應(yīng)用脫節(jié)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，致使教師不得不在短期內(nèi)對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、電腦、應(yīng)用文寫作等技能進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的短期培訓(xùn)。通過(guò)知識(shí)脈絡(luò)的良好傳承、加強(qiáng)與對(duì)口單位的協(xié)作以及本科導(dǎo)師制等方式，有望促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的大幅提升。此外，還可以通過(guò)定期舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和應(yīng)用文寫作等方面的比賽活動(dòng)、加大學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入等方面促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的良性發(fā)展。
我們知道，工程勘察設(shè)計(jì)成果的主要表現(xiàn)形式之一是各類圖件，所以又有圖紙是工程師的語(yǔ)言的尊稱。工程圖紙的繪制早已計(jì)算機(jī)化，這不用多說(shuō)了。唯一要多羅嗦的是我們一般地將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)就直接當(dāng)成計(jì)算機(jī)制圖來(lái)理解，并且直呼CAD制圖，這稍微狹隘了一些，但既然已經(jīng)成為了習(xí)慣約定，我們這里所提及的CAD制圖就暫且理解為狹義CAD。
在傳統(tǒng)的工程勘察內(nèi)業(yè)整理工作中，地質(zhì)制圖花去了地質(zhì)師的大量時(shí)間和精力，因此CAD在工程勘察中的應(yīng)用成為工程勘察信息化的重中之重，這是毋庸置疑的。國(guó)內(nèi)工程地質(zhì)計(jì)算機(jī)制圖也已經(jīng)走過(guò)了二十余年的探索和應(yīng)用歷程，現(xiàn)在誰(shuí)要是還不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪制地質(zhì)圖件，那是找不到飯碗的，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)地質(zhì)制圖的普及和應(yīng)用程度也已經(jīng)達(dá)到或者說(shuō)早已達(dá)到了生產(chǎn)應(yīng)用的水平。本次會(huì)議的代表和廠商，關(guān)于CAD技術(shù)的發(fā)言占了較大比例。
關(guān)于工程地質(zhì)計(jì)算機(jī)制圖，我們甚至可以說(shuō)，凡是思考過(guò)此類問(wèn)題的地質(zhì)師，最后都會(huì)不約而同地走到三維制圖這樣的思路上來(lái)。為什么會(huì)如此的殊途同歸，我想主要有兩點(diǎn)，一是主觀為自己，二是客觀為他人。為自己簡(jiǎn)化繁鎖的制圖過(guò)程，建立了三維地質(zhì)模型，其他切制剖面圖平截圖的事情就可以隨心所欲了！為他人主要是指地質(zhì)圖件在提供給其他專業(yè)使用的過(guò)程中，在表達(dá)上難以讓非地質(zhì)專業(yè)的技術(shù)人員理解，特別是一些地質(zhì)結(jié)構(gòu)面的空間組合關(guān)系，有時(shí)我們自己都不一定能分析透徹，雖然可以用類似于赤平投影這樣的工具來(lái)表達(dá)，但仍然并不直觀，一些影響到工程建筑物的布置和穩(wěn)定的地質(zhì)缺陷體，很難在二維圖上真實(shí)地反映出來(lái)。顯然，計(jì)算機(jī)三維地質(zhì)建模是地質(zhì)、設(shè)計(jì)、施工等專業(yè)都迫切需要的，也是工程科研所需要的，在進(jìn)行工程三維穩(wěn)定分析計(jì)算時(shí)甚至是必不可少的。
2三維軟件的發(fā)展與應(yīng)用簡(jiǎn)述
2.1CAD技術(shù)的四次革命
被稱為四次CAD技術(shù)革命的驅(qū)動(dòng)器實(shí)際上就是三維問(wèn)題的提出與解決方案的形成。
20世紀(jì)60年代出現(xiàn)了三維CAD系統(tǒng)的雛形；20世紀(jì)70年代，法國(guó)人提出了貝賽爾算法，使得在用計(jì)算機(jī)處理曲線及曲面問(wèn)題時(shí)變得可以操作；法國(guó)達(dá)索（Dassault）公司推出了著名的三維曲面造型系統(tǒng)CATIA，導(dǎo)致了第一次CAD技術(shù)革命。CATIA被稱為貴族化的曲面造型系統(tǒng)，據(jù)有關(guān)資料介紹，當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)租用一套CATIA的年租金需15～20萬(wàn)美元。
20世紀(jì)70年代末到80年代初，美國(guó)SDRC公司在當(dāng)時(shí)星球大戰(zhàn)計(jì)劃的背景下，由美國(guó)國(guó)家航空及宇航局（NASA）支持，在CAD技術(shù)方面進(jìn)行了許多開拓性研究，了世界上第一個(gè)完全基于實(shí)體造型技術(shù)的大型CAD/CAE軟件──I-DEAS。由于實(shí)體造型技術(shù)能夠精確表達(dá)機(jī)械零件的全部屬性，在理論上有助于統(tǒng)一CAD、CAE、CAM的模型表達(dá)，給設(shè)計(jì)帶來(lái)了驚人的方便性，因而被稱之為CAD發(fā)展史上的第二次技術(shù)革命。
CAD發(fā)展史上的第三次技術(shù)革命，是1986年美國(guó)參數(shù)技術(shù)公司PTC（ParametricTechnologyCorp.）推出的Pro/Engineer參數(shù)化軟件，又稱為參數(shù)化造形設(shè)計(jì)，第一次實(shí)現(xiàn)了尺寸驅(qū)動(dòng)零件設(shè)計(jì)修改。進(jìn)入20世紀(jì)80年代后期至90年代初，參數(shù)化技術(shù)更為成熟，幾乎成為CAD業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)。PTC先行擠占低端的AutoCAD市場(chǎng)，繼而進(jìn)入高端CAD市場(chǎng)，與CATIA、I-DEAS、CV、UG等群雄逐鹿，并在CAD市場(chǎng)份額排名上已名列前茅。
由于參數(shù)化技術(shù)尚有許多不足之處，全尺寸約束的設(shè)計(jì)思路干擾和制約了設(shè)計(jì)者創(chuàng)造力及想象力的發(fā)揮，為此，美國(guó)SDRC公司于1993年推出了全新體系結(jié)構(gòu)的I-DEASMasterSeries軟件，提出了更為先進(jìn)的實(shí)體造型技術(shù)---變量化技術(shù)，又稱變量化造型設(shè)計(jì)，從而驅(qū)動(dòng)了CAD技術(shù)發(fā)展的第四次革命。
2.2國(guó)產(chǎn)CAD系統(tǒng)的雄起
國(guó)內(nèi)著名自主產(chǎn)權(quán)的CAXA系統(tǒng)，當(dāng)前的宣傳口號(hào)為“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，同樣聲稱代表了CAD技術(shù)發(fā)展的第四次革命。該系統(tǒng)由北京航空航天大學(xué)研發(fā)，經(jīng)過(guò)十多年持續(xù)不斷的投入和市場(chǎng)實(shí)踐，獲得了國(guó)家有關(guān)部門的重點(diǎn)支助，技術(shù)上已經(jīng)相當(dāng)成熟。2002年科技部在863計(jì)劃重中之重的“三維CAD系統(tǒng)”項(xiàng)目上采用了全新的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化機(jī)制，由CAXA牽頭，組織清華英泰、江蘇數(shù)字化設(shè)計(jì)制造中心、浙江大學(xué)、武漢開目、武漢天喻、陜西省CAD中心（西工大）和上海宏正等國(guó)內(nèi)8家CAD廠商聯(lián)合承擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、多家合作、廣泛參與的“中國(guó)制造業(yè)信息化CAD產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟”。CAXA突出了以創(chuàng)新設(shè)計(jì)取代參數(shù)化設(shè)計(jì)，讓設(shè)計(jì)者從三維空間直接進(jìn)行產(chǎn)品構(gòu)思和創(chuàng)意。CAXA已成功銷售正版軟件超過(guò)10萬(wàn)套（其中3D軟件超過(guò)1萬(wàn)5千套，CAM軟件超過(guò)1萬(wàn)2千套），正在航空、航天、核工業(yè)、船舶、石油、化工、汽車、鐵路、電力、電子、家電、通信等眾多制造行業(yè)中被廣泛應(yīng)用（請(qǐng)讀者注意：這里已經(jīng)聲明了“制造行業(yè)”，其他工程行業(yè)好象還是AuotCAD一統(tǒng)天下），在國(guó)內(nèi)CAD/CAX市場(chǎng)占有率穩(wěn)居第一，被指定為國(guó)家制造業(yè)信息化三維CAD認(rèn)證培訓(xùn)的應(yīng)用平臺(tái)之一。
2.3在中國(guó)CAD領(lǐng)域的AutoCAD和MicroStation
美國(guó)Autodesk公司1982年推出AutoCAD，很快進(jìn)入中國(guó)市埸，又很快在國(guó)內(nèi)CAD領(lǐng)域占據(jù)了具有類似于Windows操作系統(tǒng)一樣的統(tǒng)治地位。早期的AutoCAD沒(méi)有三維功能，直到1990年推出AutoCADR11版之后，提供了AME模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)積木式立體繪圖，才使得三維制圖成為可能。AutoCADR13以后的版本，不再以AME模塊形式而是直接在AutoCAD中提供三維功能。到了AutoCAD2000，新提供了三維動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)功能，在用戶指定的自由方式下連續(xù)旋轉(zhuǎn)三維實(shí)體，增強(qiáng)了三維可視化效果。AutoCAD的三維功能經(jīng)過(guò)十多年來(lái)的不斷版本升級(jí)，最新的AutoCAD2005（2005年5月起，網(wǎng)上已經(jīng)有了AutoCAD2006的下載版）在三維制圖功能方面已經(jīng)達(dá)到了較高水準(zhǔn)，可以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜實(shí)體三維建模的要求。
美國(guó)Bentley公司的MicroStation是市場(chǎng)上僅次于AutoCAD的大型CAD系統(tǒng)。MicroStation的三維功能較AutoCAD的三維功能更為強(qiáng)大，并且還在AutoCAD三維功能之初的20世紀(jì)90年代初期，就已經(jīng)可以代表當(dāng)時(shí)三維建模的先進(jìn)水平。而MicroStation在市場(chǎng)上的命運(yùn)，很有點(diǎn)類似于IBM優(yōu)秀操作系統(tǒng)OS/2，當(dāng)年OS/2比Windows先進(jìn)穩(wěn)定，但卻在市場(chǎng)運(yùn)作上很快就被微軟打??；MicroStation在中國(guó)市場(chǎng)的占有率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于AutoCAD，以至于在國(guó)內(nèi)CAD應(yīng)用領(lǐng)域熟悉的人不多，使用的人更少。
國(guó)內(nèi)為了打破AutoCAD一統(tǒng)天下價(jià)格居高不下的局面，于2003年12月5日由中國(guó)勘測(cè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)向全國(guó)各行各業(yè)的勘測(cè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)發(fā)了一個(gè)推薦函：中設(shè)協(xié)字（2003）第53號(hào)“關(guān)于在勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)推薦使用MicroStationPowerCAD軟件的通知”，團(tuán)購(gòu)價(jià)300/套。此舉措在國(guó)內(nèi)工程勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)產(chǎn)生了一定影響，這兩年MicroStation的用戶也就逐漸多了起來(lái)。
2.4其他三維軟件
1996年在北京第三十屆國(guó)際地質(zhì)大會(huì)科學(xué)展覽會(huì)上，美國(guó)、法國(guó)、加拿大、以色列等國(guó)家的一些優(yōu)秀的三維地質(zhì)建模軟件紛紛亮相（我們已經(jīng)在一些文章中向讀者作過(guò)介紹）。此類軟件當(dāng)時(shí)和后來(lái)在國(guó)內(nèi)石油勘探系統(tǒng)用得較多，效果很好。此類軟件由于系統(tǒng)龐大，要求計(jì)算機(jī)性能很高，對(duì)用戶的使用水平要求也很高，在除了石油勘探系統(tǒng)之外的其他勘測(cè)行業(yè)很少引進(jìn)。另一個(gè)根本性的原因恐怕還是此類軟件價(jià)格昂貴，一般性土建工程勘察沒(méi)有必要，就是較為復(fù)雜的水庫(kù)大壩工程地質(zhì)勘察也不一定消受得起。而石油勘探則完全不一樣，打一口石油鉆井的費(fèi)用數(shù)千萬(wàn)元，用高檔計(jì)算機(jī)輔以高水平的三維分析軟件以確定鉆井井位，則是很有必要的。
國(guó)內(nèi)外還有一些GIS系統(tǒng)，也提供不同需求層次的三維功能。國(guó)內(nèi)工程地質(zhì)界早有人自編三維建模軟件，也有能解決一般性實(shí)體建模問(wèn)題的，但都尚未能形成氣候，真正用于工程實(shí)際三維實(shí)體建模的實(shí)例尚不多見(jiàn)。一些宣稱三維應(yīng)用的實(shí)例多為地形模型，實(shí)際上是一張地形表皮而不是地質(zhì)實(shí)體，也就是動(dòng)畫一下使平面地形圖站立起來(lái)看上去易于理解而已。
2.5三維軟件行業(yè)應(yīng)用的傾向性
總觀以上所列三維軟件系統(tǒng)，可以明顯地看出行業(yè)應(yīng)用的傾向性。CATIA、I-DEAS、CV、UG和國(guó)產(chǎn)CAXA等系統(tǒng)，主要支持者和用戶群在宇航、飛機(jī)、汽車、機(jī)械等制造業(yè)；三維地質(zhì)建模軟件多用于石油勘探業(yè)。這些行業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚，支持力度最大，研發(fā)力量最強(qiáng)，應(yīng)用水平很高。AutoCAD和MicroStation均屬于成功市場(chǎng)化的通用CAD系統(tǒng)，其用戶主要在工民建、水利水電、能源交通、港航等工程勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)，其支持力度也主要是這些行業(yè)的龐大用戶群。
以上我們對(duì)三維軟件進(jìn)行行業(yè)應(yīng)用劃分只是一個(gè)相對(duì)概念，制造業(yè)用AutoCAD，土建用CAXA也是常見(jiàn)的，就像客車也可以裝貨貨車也在載人一樣。
2.6CAD軟件的二次開發(fā)
一般較為成熟的有一定市場(chǎng)的CAD平臺(tái)，都要為用戶提供二次開發(fā)工具（編程語(yǔ)言、與其他語(yǔ)言的接口等）。AutoCAD提供了LISP、ObjectARX、VBA；MicroStation提供了MicroStationBasic和VBA；CAXA用C++開發(fā)，很自然地提供了與C++和VC++的接口。另外，各CAD廠商之間對(duì)圖形文件格式、數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)問(wèn)題，有些不成文的默契或轉(zhuǎn)換工具，誰(shuí)的市場(chǎng)份額最大誰(shuí)就具有最大的發(fā)言權(quán)，誰(shuí)就有可能成為事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。例如AutoCAD的DWG文件格式，MicroStation、CAXA等CAD系統(tǒng)都能與此兼容。
由于行業(yè)應(yīng)用各具特色，許多用戶都要在選定的CAD平臺(tái)上進(jìn)行二次開發(fā)，國(guó)內(nèi)許多行業(yè)CAD應(yīng)用軟件提供商也多為二次開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)。例如國(guó)內(nèi)名氣較大的理正軟件研究院所提供的工程勘察CAD系統(tǒng)、水利水電行業(yè)的許多勘測(cè)設(shè)計(jì)CAD系統(tǒng)，都是基于AutoCAD的二次開發(fā)。當(dāng)然，高手用戶也有根本不用二次開發(fā)軟件的，直接就在AutoCAD、MicroStation等CAD平臺(tái)上完成自己的設(shè)計(jì)和制圖任務(wù)。
3三維地質(zhì)建模的新思路
三維地質(zhì)建模有難度，也存在一些誤區(qū)。走出誤區(qū)需要新思路。
3.1三維地質(zhì)建模的誤區(qū)
工程地質(zhì)界對(duì)于三維地質(zhì)建模的追求已經(jīng)許多年了，早在非窗口化非圖形化的DOS時(shí)代，國(guó)內(nèi)就有許多人探索過(guò)。由于當(dāng)年計(jì)算機(jī)硬件和軟件功能的局限性，這樣的探索是有意義的但卻注定了沒(méi)有多少實(shí)際效果，因此也就一直達(dá)不到工程實(shí)用的水準(zhǔn)。我們?cè)谧非笕S地質(zhì)建模的過(guò)程中也曾經(jīng)存在過(guò)一些誤區(qū)，例如早先我們有些貪大求全，總希望將一個(gè)樞紐工程區(qū)（例如壩址區(qū)）的三維地質(zhì)體全部搬到計(jì)算機(jī)上，這樣的誤區(qū)實(shí)際上導(dǎo)致了三維地質(zhì)建模走進(jìn)了死胡同！對(duì)于構(gòu)造不發(fā)育地質(zhì)條件簡(jiǎn)單地區(qū)，問(wèn)題不大且早就有人這樣做了（例如建于土質(zhì)地基上的火電站、近于水平地層的一些工程）。而對(duì)于存在較為復(fù)雜的褶皺構(gòu)造、斷裂構(gòu)造、侵入體等地質(zhì)條件區(qū)，就顯得相當(dāng)困難。原因在于建模的范圍太大，所需要的地質(zhì)信息量太大，計(jì)算機(jī)的性能有限，軟件處理功能不夠，當(dāng)然還有若干其他技術(shù)和非技術(shù)的原因，一直困繞著三維地質(zhì)建模的工程應(yīng)用。
3.2走出三維地質(zhì)建模的誤區(qū)
探索多年卻走不出誤區(qū)，這不但是探索者的困惑，也是行業(yè)發(fā)展和專業(yè)應(yīng)用的尷尬。由于地質(zhì)三維問(wèn)題意義重大難度也大，一些難以用數(shù)學(xué)模型來(lái)準(zhǔn)確表述的空間非規(guī)則的面、多個(gè)非規(guī)則面在空間的組合與切割關(guān)系以及它們所組成的空間實(shí)體的計(jì)算機(jī)描述，深深地吸引著眾多探索者的興趣和志向，時(shí)不時(shí)地，我們還可以從不同的消息面上了解到聲稱解決了地質(zhì)三維建模問(wèn)題的夸張性廣告詞式的報(bào)導(dǎo)或自我介紹，甚至還有高?；蚩蒲袉挝坏难芯咳藛T上門宣傳自己對(duì)三維建模問(wèn)題的解決方案。這里，筆者暫時(shí)放棄對(duì)眾多三維愛(ài)好者和探索者們研究成就的深入報(bào)導(dǎo)，而轉(zhuǎn)向?qū)σ詰?yīng)用為先解決工程實(shí)際問(wèn)題為重的解決方案的評(píng)述，看看是不是可以走出地質(zhì)三維建模的誤區(qū)。
在本次勘察信息化壇上，中國(guó)水電顧問(wèn)集團(tuán)北京勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院的徐春才高工向會(huì)議展示了近年來(lái)他們?cè)贏utoCAD平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)三維地質(zhì)建模的最新成果，立即吸引了代表們的眼球，被筆者稱為本次論壇上的CAD技術(shù)亮點(diǎn)之一。
徐春才的探索是務(wù)實(shí)的。首先他對(duì)工程界最為流行的AutoCAD的三維功能進(jìn)行了較為深入的研究，界定了充分利用AutoCAD本身提供的三維功能去實(shí)現(xiàn)三維地質(zhì)建模的基本思路；其次是選用合適的編程語(yǔ)言開發(fā)出一些AutoCAD并不具備的三維地質(zhì)建模輔助工具，以實(shí)現(xiàn)建模意圖。
徐工更為可取的務(wù)實(shí)思路是根據(jù)工程需要去考慮做“局部”模型還是建“整體”模型。例如地下洞室區(qū)的地質(zhì)體，是最為令地質(zhì)師和設(shè)計(jì)師都很頭疼的地下空間，做出這一工程區(qū)域的三維地質(zhì)實(shí)體模型，最需要表達(dá)的是巖性（地質(zhì)勘察的首要任務(wù)）、各主要地質(zhì)結(jié)構(gòu)面的空間組合（通過(guò)地表測(cè)繪、探硐和鉆孔等勘探手段可以勘察到一定精度）、建筑物與地質(zhì)實(shí)體之間的空間關(guān)系等。實(shí)現(xiàn)了這樣的實(shí)體模型，可以說(shuō)基本上就已經(jīng)大功告成了（圖1）。其他諸如組合塊體分析、穩(wěn)定計(jì)算、地應(yīng)力方位、建筑物空間位置根據(jù)地質(zhì)條件的調(diào)整、地質(zhì)缺陷的加固處理、實(shí)體的任意旋轉(zhuǎn)與任意剖視等等，都將在此模型基礎(chǔ)上獲得有效解決。又如對(duì)于某一塊需要深入研究的邊坡、壩基等，都可以做出“局部”三維地質(zhì)模型以滿足工程需要。而需要做整體的地方，例如水庫(kù)庫(kù)區(qū)做出一個(gè)三維的庫(kù)盆，將大壩實(shí)體（確定性問(wèn)題做起來(lái)很容易）放上去之后，根據(jù)水位的升降來(lái)計(jì)算庫(kù)容量，或計(jì)算開挖體積等等。這種“整體”只需具有三維的地表特征屬性就可以了，當(dāng)然也可以把壩址區(qū)主要構(gòu)造等條件放上去，就可以基本滿足全工程區(qū)的一般性切圖的需要（圖2）。更進(jìn)一步地，如果地質(zhì)資料足夠，工程需要，按照以上思路在AutoCAD平臺(tái)上構(gòu)建出壩址區(qū)整體三維地質(zhì)模型，在技術(shù)上也是可行的。
3.2三維地質(zhì)建模新思路是可行的
（1）軟件平臺(tái)的可行性
徐工在AutoCAD平臺(tái)上成功地實(shí)現(xiàn)了三維地質(zhì)建模，說(shuō)明現(xiàn)有流行CAD平臺(tái)均是可行的。如果還有人在MicroStation、CAXA等CAD平臺(tái)上進(jìn)一步探索，筆者相信同樣可以成功。此類CAD平臺(tái)雖然沒(méi)有直接提供構(gòu)建三維地質(zhì)模型工具，但可以充分利用這些平臺(tái)構(gòu)建各類曲面和實(shí)體的功能，巧妙地應(yīng)用這些功能的有效組合，輔以其他編程語(yǔ)言開發(fā)出特殊問(wèn)題的解決工具，成功就在眼前。
（2）工程需求的可行性
三維地質(zhì)建模一定要根據(jù)工程需求來(lái)構(gòu)建。一般來(lái)說(shuō)，那些短平快的中小工程，幾張二維地質(zhì)圖足以滿足需要，當(dāng)然沒(méi)有必要去建三維地質(zhì)模型。還有一些簡(jiǎn)單工程，例如一段堤防、渠道、中小規(guī)模的閘涵等，也沒(méi)有建模必要。真正需要構(gòu)建三維地質(zhì)模型的是一些大型樞紐工程的大壩區(qū)、高邊坡區(qū)和洞室區(qū)等，可以按照工程需求分局部和整體、急用先建、先粗后細(xì)的原則來(lái)考慮。工程需求并非貪大求全，只須滿足要求即可。
（3）技術(shù)路線的可行性
在成熟的軟件平臺(tái)上做自己想做的事，其技術(shù)路線不存在根本性問(wèn)題。三維軟件經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，業(yè)已相當(dāng)成熟。我們需要提倡的是像徐工那樣的務(wù)實(shí)精神，消化現(xiàn)有軟件功能，擴(kuò)展應(yīng)用領(lǐng)域，走務(wù)實(shí)技術(shù)路線。
（4）技術(shù)力量的可行性
生產(chǎn)第一線的地質(zhì)師不會(huì)用計(jì)算機(jī)的狀況已經(jīng)一去不復(fù)返了。不過(guò)要求地質(zhì)師們都達(dá)到徐工那樣的水平又是不現(xiàn)實(shí)的?？陀^地說(shuō)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐，將涌現(xiàn)出高水平的地質(zhì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，這就是我們所需要的工程勘測(cè)設(shè)計(jì)的技術(shù)力量。
4國(guó)內(nèi)自主產(chǎn)權(quán)的勘察CAD
在本次勘察信息化論壇上，深圳市勘察研究院介紹了他們開發(fā)的自主產(chǎn)權(quán)的“勘察e”數(shù)字化勘察信息處理軟件（以下簡(jiǎn)稱：“勘察e”），同樣吸引了眾多專家代表們的強(qiáng)烈關(guān)注，被筆者稱之為又一個(gè)CAD技術(shù)亮點(diǎn)。
“勘察e”具有CAD功能（其他信息管理等功能本文不議），不基于任何其他CAD平臺(tái)，因此我們又稱其為自主產(chǎn)權(quán)勘察CAD。熟悉CAD的朋友們都知道二次開發(fā)，本文前已贅述。我們也都知道，各行各業(yè)都在用的AutoCAD，一套正版本要價(jià)一萬(wàn)元以上（還是在其他CAD擠壓降價(jià)后），雖然正版化已經(jīng)叫了多年，但用非正版AutoCAD的還是大有人在。近年來(lái)媒體報(bào)導(dǎo)勘測(cè)設(shè)計(jì)單位被Autodesk公司聘請(qǐng)的偵探查盜版害得好苦，動(dòng)不動(dòng)罰款上百萬(wàn)元。國(guó)內(nèi)AutoCAD的商也公開或非公開地四處安置舉報(bào)人員，搞得某些用戶們真不敢掉以輕心。如果有自主產(chǎn)權(quán)價(jià)廉物美的勘察CAD軟件，勘察單位是愿意接受的。想想看，我們使用中的許多基于AutoCAD上進(jìn)行二次開發(fā)的軟件系統(tǒng)，一旦離開了AutoCAD平臺(tái)就等于廢物！因此早有專家擔(dān)憂，我們的信息化一是被掛在微軟Windows操作系統(tǒng)的戰(zhàn)車上，二是被AutoCAD牽著鼻子，如果有一天微軟戰(zhàn)車拋錨Autodesk公司翻臉，我們的信息化就將全線崩潰化！不知道這是不是危言聳聽(tīng)！
在本次會(huì)議期間，筆者與“勘察e”的開發(fā)者蔣鵬博士初步交流，深受這些有識(shí)青年創(chuàng)新勇氣的感染。“勘察e”的CAD功能在其技術(shù)含量和輔助設(shè)計(jì)方面還不能與AutoCAD等流行CAD平臺(tái)相提并論，但他們關(guān)于勘察方面的專用功能卻是可以基本滿足專業(yè)應(yīng)用要求的，其中一些關(guān)于專業(yè)用戶可以靈活定制的功能，流行的權(quán)威CAD并不具備。另外，該系統(tǒng)也作了一些簡(jiǎn)單三維的研究，例如輸出地層透視圖，進(jìn)行地層層面及鉆孔柱狀圖的迭加、動(dòng)態(tài)顯示等。“勘察e”系統(tǒng)的圖形文件與AutoCAD兼容。系統(tǒng)用C++開發(fā)，自然提供C++、VC++技術(shù)接口，你也可以在此基礎(chǔ)進(jìn)行自己喜歡的二次開發(fā)。
“勘察e”是個(gè)新生兒，技術(shù)上尚不如人，但卻有特色，有發(fā)展前景，因此筆者看好這樣的未來(lái)亮點(diǎn)。其實(shí)，工程勘察在使用AutoCAD、Microstation等通用CAD軟件時(shí)，有許多的功能我們或許永遠(yuǎn)也不會(huì)用上，就像我們?cè)谑褂米畛Ｓ玫腤ord、Excell等軟件時(shí)，不同的用戶側(cè)重于自己使用的那一部分，誰(shuí)也不會(huì)去折騰與自己應(yīng)用無(wú)關(guān)的功能。既然如此，工程勘察CAD完全可以也完全應(yīng)該根據(jù)自己專業(yè)的需求，開發(fā)出滿足專業(yè)應(yīng)用的CAD系統(tǒng)。只要按照軟件開發(fā)的兼容性要求，在文件格式、數(shù)據(jù)格式、軟件接口等等方面做好與其他CAD平臺(tái)的信息可交換性，也應(yīng)該是大有前途的。
5結(jié)語(yǔ)
CAD技術(shù)經(jīng)過(guò)數(shù)十年來(lái)的發(fā)展，目前在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上流行的具有強(qiáng)大用戶群的AutoCAD、CAXA和Microstation等系統(tǒng)，幾乎歷經(jīng)千錘百練，功能強(qiáng)大，技術(shù)成熟，開發(fā)實(shí)力雄厚，是CAD軟件的龍頭老大。在這些平臺(tái)基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)特色需求的二次開發(fā)，是許多CAD軟件廠商的無(wú)奈選擇，也是許多用戶的無(wú)奈選擇。既然如此，認(rèn)真消化和用好這些流行系統(tǒng)，完全可以解決工程界最為復(fù)雜的三維地質(zhì)建模問(wèn)題。
“勘察e”一類的自主產(chǎn)權(quán)專用系統(tǒng)是有前途的。如果國(guó)內(nèi)CAD軟件都只在別人基礎(chǔ)上作二次開發(fā)，一棵樹上吊死是十分危險(xiǎn)的！但大家都來(lái)做“勘察e”則又大有重復(fù)開發(fā)的嫌疑?？扇〉氖谴蠹一ハ嘀С謭F(tuán)結(jié)起來(lái)共同開發(fā)“勘察e”，也許就能走出重復(fù)開發(fā)的誤區(qū)。這里最大的支持應(yīng)該是用戶，而用戶也需要行業(yè)引導(dǎo)。當(dāng)然如果有類似于CAXA這樣的高校和國(guó)家的支持，“勘察e”也可以成為勘察行業(yè)的龍頭老大。
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中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）16-0098-02
為更好地適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次、多類型人才的需要，增強(qiáng)研究生教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，我國(guó)從2009年開始招收全日制專業(yè)學(xué)位研究生。積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，也是全面建成小康社會(huì)，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，應(yīng)對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的必然要求。同時(shí)，目前的研究生教育中，職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和軟技能培養(yǎng)更加受到社會(huì)的重視，社會(huì)需要實(shí)踐能力過(guò)硬的學(xué)生來(lái)滿足生產(chǎn)要求。因此，如何更好地培養(yǎng)全日制專業(yè)學(xué)位研究生，提高全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量是值得我們思考的一個(gè)重要問(wèn)題。要發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，就需要完善現(xiàn)有的培養(yǎng)模式，不斷提高專業(yè)學(xué)位研究生的教育質(zhì)量。
一、目前專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題
截至2013年6月，全日制專業(yè)學(xué)位的研究生已經(jīng)畢業(yè)兩屆。畢業(yè)研究生也走進(jìn)社會(huì)的各行各業(yè)，社會(huì)對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位研究生的具體要求也日趨多樣化。因此，各研究生培養(yǎng)單位對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)特色和矛盾也逐漸顯露出來(lái)，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題。
1.社會(huì)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的認(rèn)可度偏低，缺乏了解。目前，無(wú)論是社會(huì)、企業(yè)，還是學(xué)生本身對(duì)專業(yè)學(xué)位的定位都存在一定的模糊性。教育部在2009年[1]號(hào)文中明確指出專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握某一專業(yè)（職業(yè)）領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和寬廣的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才[1]。社會(huì)需要復(fù)合型人才，但現(xiàn)今大多數(shù)專業(yè)學(xué)位研究生綜合能力薄弱，主要體現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題及與他人溝通和合作能力不強(qiáng)等方面。要解決這些問(wèn)題需要從培養(yǎng)模式上找答案。
2.雙導(dǎo)師制度在實(shí)行時(shí)脫節(jié)，學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不能得到較大的提高。我國(guó)自2009年開始招收全日制專業(yè)學(xué)位研究生時(shí)，絕大部分研究生培養(yǎng)單位都制定了雙導(dǎo)師制度，即作為專業(yè)學(xué)位的研究生同時(shí)有兩位導(dǎo)師：學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，這樣可以將學(xué)校導(dǎo)師強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)和企業(yè)導(dǎo)師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。但是在實(shí)際實(shí)行過(guò)程中，由于企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)重、技術(shù)保密等多種原因，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后與企業(yè)導(dǎo)師溝通較少，加之動(dòng)手能力低，多數(shù)是在做一些事務(wù)性的工作，這樣的實(shí)踐并不能給予學(xué)生很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
3.對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的課程設(shè)置缺乏經(jīng)驗(yàn)，適合的實(shí)踐基地較少。相對(duì)于學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)，我國(guó)實(shí)行全日制專業(yè)學(xué)位教育的時(shí)間只是短短幾年，課程設(shè)置方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，課程體系雖然做了一定修改以體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位的特色和優(yōu)勢(shì)，但教學(xué)過(guò)程中仍以書本講授為主，學(xué)生缺乏現(xiàn)場(chǎng)分析能力。因此，需要研究生培養(yǎng)單位從課程設(shè)置、學(xué)分要求、實(shí)踐環(huán)節(jié)等多方面入手，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
二、改善專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的思路和舉措
幾年來(lái)，專業(yè)學(xué)位研究生教育取得了一些進(jìn)步，同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題的出現(xiàn)，筆者認(rèn)為可以從培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、導(dǎo)師遴選、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面做進(jìn)一步的改善，并結(jié)合西安理工大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程提出解決的思路與舉措。
1.在對(duì)社會(huì)宣傳度及加大認(rèn)可度的層面上，我校近年來(lái)積極配合媒體，宣傳專業(yè)學(xué)位研究生教育，對(duì)于當(dāng)前面對(duì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、買方市場(chǎng)格局下研究生進(jìn)行自主擇業(yè)求職的局面，不斷加大宣傳力度，使社會(huì)尤其是用人單位對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，作為研究生培養(yǎng)單位，我們的各項(xiàng)工作措施也緊緊圍繞就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力展開，樹立以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的研究生培養(yǎng)理念，突出學(xué)校的特色優(yōu)勢(shì)，確立社會(huì)實(shí)踐的主導(dǎo)模式，培養(yǎng)將來(lái)能夠成就自我，滿足社會(huì)需要的畢業(yè)生。根據(jù)這一定位，我校在專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)為全日制專業(yè)學(xué)位研究生要掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)；要掌握解決工程、管理問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力以及獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程或管理工作的能力；同時(shí)要熟練掌握一門外語(yǔ)。在研究方向設(shè)置上，我校規(guī)定要科學(xué)、規(guī)范、寬窄適度，相對(duì)穩(wěn)定，數(shù)量一般不超過(guò)6個(gè)。所設(shè)方向需密切結(jié)合國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，并能體現(xiàn)我校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。在全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)方式上，確立為導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，采用課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐與學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式進(jìn)行，三者相輔相成，相互貫通，旨在培養(yǎng)“應(yīng)用型，實(shí)踐型人才”。
2.在導(dǎo)師的遴選方面，我校的全日制專業(yè)學(xué)位研究生仍采用的是校企聯(lián)合的雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，但對(duì)于導(dǎo)師的要求更嚴(yán)格。校內(nèi)導(dǎo)師為主導(dǎo)師，要求教師必須具有高級(jí)職稱，有豐富的教學(xué)、科研工作經(jīng)驗(yàn)且在碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有明確且相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，承擔(dān)著重要的科研任務(wù)；已取得具有較高學(xué)術(shù)水平或有顯著經(jīng)濟(jì)效益的科研成果。具有完成研究生培養(yǎng)工作所需的研究經(jīng)費(fèi)。校外導(dǎo)師為副導(dǎo)師，應(yīng)從與我校具有長(zhǎng)期合作關(guān)系的工程實(shí)踐單位選聘，具有高級(jí)職稱并與我校相關(guān)專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)領(lǐng)域有科研合作經(jīng)歷。取得了較高水平的科研成果，有在研的科研項(xiàng)目和充足的科研經(jīng)費(fèi)，能提供全日制專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間的科研費(fèi)用和學(xué)校規(guī)定的生活補(bǔ)助。研究生在進(jìn)行畢業(yè)論文期間，能為研究生提供必要的工作、食宿條件和一定的科研補(bǔ)助。在校內(nèi)有明確且較固定的合作導(dǎo)師。我校聘請(qǐng)的校外導(dǎo)師都是在企事業(yè)單位中有著豐富工程經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師，他們同時(shí)也作為全日制專業(yè)學(xué)位研究生的課程授課教師和學(xué)位論文指導(dǎo)教師。我校定期邀請(qǐng)他們來(lái)校為學(xué)生授課，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐鍛煉和完成論文研究期間的合作指導(dǎo)工作；并大力引進(jìn)既有理論水平、又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀專業(yè)人才從事專業(yè)學(xué)位教育，構(gòu)建雙師型的師資隊(duì)伍，從而最終形成本校授課教師、企業(yè)授課專家、校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)導(dǎo)師共同組成的多方位、高水平師資團(tuán)隊(duì)。另一方面，我校積極加強(qiáng)本校的師資隊(duì)伍建設(shè)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法有針對(duì)性地加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，保證和提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。2009年，我校出臺(tái)《西安理工大學(xué)青年教師赴大型企業(yè)鍛煉實(shí)施辦法》，該辦法的實(shí)施旨在增強(qiáng)教師的工程實(shí)踐背景，提高教師的應(yīng)用技術(shù)水平，是我校進(jìn)行青年教師培養(yǎng)的一種新模式。辦法中涉及的企業(yè)多達(dá)24家，包括了中國(guó)東方電氣集團(tuán)公司、濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)有限公司、陜西重型汽車制造集團(tuán)公司等大型企業(yè)。迄今為止，已先后有96名綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力強(qiáng)、培養(yǎng)潛力大的中青年教師參加了該計(jì)劃。教師們通過(guò)在企業(yè)的實(shí)踐，了解了企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高了動(dòng)手能力，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到企業(yè)對(duì)大學(xué)人才能力培養(yǎng)的取向；同時(shí)青年教師赴大型企業(yè)鍛煉給青年教師提供了一個(gè)進(jìn)行工程實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，建立了進(jìn)一步和企業(yè)進(jìn)行合作的紐帶，通過(guò)鍛煉，開闊了專業(yè)工程視野，為以后的科研開發(fā)和教學(xué)工作積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3.針對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏的問(wèn)題，我校從課程設(shè)置階段開始就重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐性的培養(yǎng)，在課程總學(xué)分要求不變的基礎(chǔ)上，壓縮了理論課的學(xué)分，增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分，規(guī)定實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于5學(xué)分，并且專業(yè)實(shí)踐時(shí)間不少于半年，應(yīng)屆本科畢業(yè)生專業(yè)實(shí)踐時(shí)間不得少于一年，可采用集中實(shí)踐和分段實(shí)踐相結(jié)合、課程與實(shí)踐相結(jié)合的方式；在校內(nèi)，學(xué)校設(shè)立了專項(xiàng)基金用于全日制專業(yè)學(xué)位研究生校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，每個(gè)領(lǐng)域?qū)W校每年投入10萬(wàn)元用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。目前設(shè)有23個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，其中有1個(gè)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心、1個(gè)省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個(gè)國(guó)家技術(shù)推廣中心、2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和7個(gè)陜西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室[2]。這些實(shí)驗(yàn)室為全日制專業(yè)學(xué)位研究生從事科研創(chuàng)新實(shí)踐提供了良好的實(shí)驗(yàn)條件。在校外，學(xué)校也主動(dòng)適應(yīng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，學(xué)校、學(xué)院和導(dǎo)師三管齊下，建立了多層次的實(shí)踐渠道。學(xué)校通過(guò)校友辦公室與全國(guó)各地的校友密切聯(lián)系，通過(guò)校友的大力協(xié)助，與東方氣等知名企業(yè)、蘇州吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等區(qū)域經(jīng)濟(jì)體建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，雙方在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、技術(shù)推廣等多個(gè)方面開展長(zhǎng)期協(xié)作。學(xué)校還設(shè)立了專項(xiàng)資金支持各學(xué)院聯(lián)合企業(yè)共同開展校外實(shí)踐基地的建設(shè)工作。針對(duì)每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐基地，學(xué)校將以不少于每年3萬(wàn)元的支持力度，用于基地管理與運(yùn)行等方面的建設(shè)與完善。我校的水利工程碩士專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）先后與西北水電勘測(cè)設(shè)計(jì)院、中國(guó)水電第三工程局、中國(guó)水電第十五工程局、陜西省水利電力勘測(cè)設(shè)計(jì)院、黃河上游水電開發(fā)公司、黃河上中游管理局等西北大型企業(yè)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的協(xié)議，并設(shè)立了研究生實(shí)踐基地。除了固定的實(shí)踐基地外，學(xué)校還倡導(dǎo)導(dǎo)師充分利用面向應(yīng)用的科研項(xiàng)目自主開發(fā)實(shí)踐資源，與企業(yè)開展多方面的合作。這些實(shí)踐基地均能很好地滿足國(guó)家對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的要求。接下來(lái)，學(xué)校計(jì)劃和其他研究生培養(yǎng)單位聯(lián)合，共享教育教學(xué)資源、實(shí)踐基地等教育資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期使學(xué)校研究生教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)校的實(shí)踐基地能更適合全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，從而提高全日制專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力、應(yīng)用能力、協(xié)調(diào)能力。
全日制專業(yè)學(xué)位研究生作為高等教育發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)特殊類型，要求在人才培養(yǎng)過(guò)程中把握專業(yè)學(xué)位教育這種特殊類型的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，這樣才能破解“培養(yǎng)什么樣的人才”和“怎樣培養(yǎng)這樣的人才”的難題。文章分析了現(xiàn)有全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，同時(shí)給予解決這些問(wèn)題的思路和措施，但在認(rèn)識(shí)程度上還存在缺陷，理論和現(xiàn)實(shí)分析上仍存在一些不足，還需在今后的工作中不斷完善，進(jìn)一步提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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