序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇心理委員競選發(fā)言稿范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

第一招：自吹自擂

父親是孩子的第一個偶像，母親是孩子的第一個“戀人”。這話沒錯，在．家庭教育上，父母配合得當，剛?cè)嵯酀苋〉昧己玫男Ч?/p>

雷應(yīng)成先生是一位高級工程師，他博覽群書，知識豐富?？墒?，12歲的兒子卻“頑劣不化”，上五年級了，還沒半點自覺學習的習慣。家庭作業(yè)如果不用高壓手段逼迫，他一個字也不寫，課外書買了一大箱子，從沒見他翻過一本。學習成績也就可想而知了。

通過觀察，雷應(yīng)成發(fā)現(xiàn)孩子主要是學習興趣不濃，缺乏必要的榮譽感。于是，他開始有意識的在兒子面前“賣弄”自己的才華。千方百計引導兒子向他提些稀奇古怪的問題，讓妻子在孩子面前故意問些刁難的問題，可是，沒有一次難住他的。孩子開始對他崇拜起來，有一次好奇地問：“爸，你好厲害!怎么知道那么多的東西，是誰告訴你的?”雷應(yīng)成因勢利導：“自學得來的呀。你老爸看過的書至少可以裝半卡車，你也讀這么多書的話，保證比爸爸還厲害呢。小子，有信心嗎?”兒子第一次莊重的點頭向父親做出了承諾。漸漸地，他學習興趣濃了，學習自覺性也增強了。

孩子好學與否，是由學習興趣決定的，而家長的行為、習慣是孩子仿效的第一參照物。所以說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子打地洞”的說法是有道理的。家長在孩子面前適當?shù)亍办乓弊约旱牟湃A，實際上是給孩子樹立了成功榜樣和追崇目標。

第二招：旁敲側(cè)擊

未來社會所需的人才越來越向高素質(zhì)、復合型的方向發(fā)展。那些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”將越來越失去市場。那么，從多個層面要求孩子全面發(fā)展，就成了家長們面臨的一個現(xiàn)實課題。

作家陳先生的女兒阿冰上六年級，學習成績每學期都能保持全優(yōu)，不必為她是否能順利升學擔心?？蓡栴}是，阿冰從小文靜清高，對學習以外的事漠不關(guān)心，從不參加學習以外的活動，班主任幾次想培養(yǎng)她做班干部，都被她拒絕了、陳先生很著急。

一個夏夜，一家人坐在客廳里看本市新聞，電視里出現(xiàn)了副市長的講話場面。陳先生一看就樂了，原來，這位副市長是他的小學同學。他便借此挑開了話題：“這位副市長和我同學時，一直是當班長的，我當學習委員。現(xiàn)在我才明白，其實當班干部是挺鍛煉人的。當班長需要有統(tǒng)攬全局的能力，當學習委員嘛，肯定學習上要出類拔萃，文娛委員要有文藝天賦和較強的活動能力，勞動委員肯定是個有愛心、樂于助人的人。當班干部既是為同學服務(wù)，也體現(xiàn)了同學對你的尊敬和信任。像我，從小當班干部，走上社會后與人溝通交流的能力就比別人強，這對我的創(chuàng)作幫助太大了?！标愊壬⒁獾脚畠涸谡J真聽他講，便話鋒一轉(zhuǎn)，將了她一軍：“冰冰，你的學習成績比老爸當年還出色，何不也去當當班干部，鍛煉鍛煉呢?”阿冰臉一紅，低下了頭。

新學期開始的時候，阿冰鄭重其事的宣布，她已報名參加班干部競選了。陳先生一聽大喜，父女倆立刻認真的商量起競選方案，推敲競選演說。商量完畢，冰冰問道：“爸，萬一我競選失敗了怎么辦呢?”陳先生說：“失敗了嘛，我們一起總結(jié)經(jīng)驗，下學期卷土重來。成功了，我設(shè)宴祝賀!”陳先生的許諾把女兒逗笑了。幾天后，冰冰回來報告：她競選成功了，當上了班里的文娛委員。陳先生立刻履行了諾言，一家人走進酒店慶祝冰冰當選。

家長的正確誘導和鼓勵，是孩子信心的重要源泉。孩子和成人一樣，都有悟性，旁敲側(cè)擊點拔有時比直接說教更能使他們“開竅”。

第三招：激將上陣

兵家有“激將法”，這個招式用在家教上也有奇效。

王志江的兒子上初二了?？伤商斐聊缬谕骐娔X、上網(wǎng)，學習成績直線下降，眼看就要升學考試了，如果連高中也考不上，那就慘了。

一天，又因為泡網(wǎng)吧的事與母親吵起來。母親說：“只要你學習趕上去，升學沒問題，就買臺電腦給你玩。”恰好這時王志江也剛下班到家，聽到妻子這句話，補充道：“不但可以買電腦，還要寬帶!問題是你有沒有本事從我手里把電腦拿走!我估計你是沒這個能力!”聽了父親的話，漲紅了臉，他咬牙說了句：“你們等著瞧吧!”就進了自己的房間。

從那之后，就像變了個人，發(fā)狠學習了。本來智力不錯的他，很快趕了上去，期終考試躍入了前三名。王志江大喜，立刻抱回了一臺新電腦獎勵兒子。

孩子的心理不成熟，一旦迷上某一事物，就會忘記別的事，自制力較差。而大人就誤以為他們自尊性不強，喜歡嘮嘮叨叨，大聲訓斥，效果通常很不如意。有時，采用激將法，刺激他們的自尊潛能，效果會好得多。但是，在采用激將法時要把握好分寸，千萬不要挫傷他們的自尊，否則會引發(fā)反面效應(yīng)的。

第四招：成就誘導

孩子學習成績不如意，多數(shù)都是因為平常學習不認真，作業(yè)粗心馬虎造成的。父母引導子女學習時，一定要從小處著手，對學習過程中的每一個細節(jié)都不能馬虎。

林芝上小學四年級的女兒曉傅學習成績一直不如意。原因是曉倩做作業(yè)只圖快，總是敷衍過關(guān)，所有作業(yè)從來沒有得過“優(yōu)”；考試也是這樣，都是阻心丟了分。為了矯正曉倩這個毛病，林芝與曉倩訂了個“條約”：她的各科作業(yè)每得5個“優(yōu)”，獎勵10元，得10個獎勵20元，連續(xù)獲10次再獎10元。獎金她自己存進銀行，待她讀大學時給她個人支配。這樣一來，曉倩的積極性被調(diào)動了起來。第一個星期就拿到了獎勵。如今，曉倩已經(jīng)上初三了，“母女協(xié)議”還在延續(xù)。曉倩說，“母女協(xié)議”最大的收獲是養(yǎng)成了地做事認真的習慣，這肯定會受益一生的。

林芝“獎勵政策”的成功之處在于獎勵過程而不是結(jié)果；同時，將獎金積累，而非消費。在獎勵的積累過程中，曉倩獲取了成就感，而獎勵積累到一定程度了，她認真學習的習慣不知不覺形成了，好的結(jié)果自然就出現(xiàn)了。物質(zhì)獎勵無疑會激發(fā)人的上進欲望，適當?shù)奈镔|(zhì)刺激應(yīng)該是家庭教育中的有效輔助手段。但很多家長在采用這種手段時，采取的是成果獎勵和消費性獎勵，而非過程和積累性獎勵，結(jié)果當然就適得其反了。

第五招：欲抑先揚

篇2

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）01（a）-0195-01

班級是培養(yǎng)學生的一個基本單位，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一個搖籃。一個優(yōu)秀的班集體會給集體的每一個成員以積極的潛移默化的影響。有人把班集體譽為把學生載向知識海洋的船，讓學生個性心理成熟的橋，使學生成：“社會化的人”的營養(yǎng)驛站。作為職中班級的班主任在班級管理中做了一些創(chuàng)新的實踐。

1 正確認識“創(chuàng)新”的本質(zhì)

研究表明，每個人都有一定的創(chuàng)造潛能。在大多數(shù)情況下，學生的這種創(chuàng)新和獨創(chuàng)表現(xiàn)為他們自己提出某一問題，并想出解決這一問題的方法和策略。創(chuàng)新教育是為了迎接即將到來的知識經(jīng)濟時代而提出來的。創(chuàng)新教育不僅是方法的改革或教育內(nèi)容的增減，而是教育功能的重新定位，是帶有全局性、結(jié)構(gòu)性的教育革新和教育發(fā)展的價值追求，是新的時代背景下教育發(fā)展的方向。創(chuàng)新教育旨在幫助學生開發(fā)他們的創(chuàng)造性潛能，著重培養(yǎng)他們開拓、創(chuàng)新的精神，促進學生自我發(fā)展。

2 反思“包辦”管理

剛組建班級的時候晚自習上經(jīng)常發(fā)生大吵的現(xiàn)象。班長也想把班級管好但其他同學并不配合，結(jié)果是班長跑前跑后整個班級都亂糟糟的。班主任的工作就是管理班級，班主任在與不在完全是兩個樣。傳統(tǒng)教育旨在強調(diào)行動的統(tǒng)一性，使學生的在校生活停留在遵守紀律的層次，使管住學生成為班級管理的主要任務(wù)。學生必須聽從老師的安排，強調(diào)“為師是從”學生如練兵場上的戰(zhàn)士。因此學生的自我管理意識低下。班級鬧哄哄分析原因有幾條，首先中職班級的學生都是初中時的中等及中等偏下的學生，一般都有偏科或是不遵守紀律等不良的學習習慣，而且他們一般都自制力偏差。所以只要有人先開始講話，其他同學也就會隨便講話。整個班級也就亂了。其次班干部的管理經(jīng)驗缺乏，他們在以前也一直處于被別人管的地位，要管理別人要么就是簡單的大聲呵斥，要么就干脆不管了。剛開始在同學中還沒有樹立起班干部的威信。衛(wèi)生值日工作也是一樣，有的同學不做值日工作，組長、勞動委員的提醒根本就不管用，班級大小事件都要依賴班主任，班主任在班級才能正常運作。班主任成了消防員，這樣不僅班主任的工作極其繁重并且學生的能力得不到鍛煉。所以采取了一些措施來糾正這些情況。

3 創(chuàng)新教育在中職班級管理中的實踐

3.1 樹立“導師形象”

3.1.1 制定班級總目標

制定目標是班級管理的前提條件，而學生的自主精神是班級管理的靈魂。每個學生都是班級管理的主人，既是被管理者，又是管理者。

在制定班級管理總目標時，要求每個學生以主人翁的身份出謀獻策，組織他們學習、討論，共同制定出切合班級實際的管理目標。管理目標的確立，一方面使學生既要看到前進的方向，明確了目標實現(xiàn)是每個個體努力的總和；另一方面也要使學生看到目標高而可攀，但必須經(jīng)過努力才能實現(xiàn)。管理目標制定的過程，是學生自我教育，自我激勵的過程。

3.1.2 選拔班干部

根據(jù)班級的特點，首先打破了原有的少數(shù)班干部管理多數(shù)同學的局面，讓每位同學都能參與管理：一是建立小干部輪換制，把管理的權(quán)利還給每個學生。定期進行班干部競選、試用評議和正式任命。鼓勵學生自我推薦，參與競爭。讓學生鍛煉了自己，增加了膽量，增強了民主意識，每一位同學都體驗到了當家作主的滋味。二是班級中增設(shè)班級崗位，把主人的地位還給學生。比如班級中有圖書管理員、衛(wèi)生監(jiān)督員、財務(wù)保管員、節(jié)能員等，做到“事事有人管，人人有事做”，讓更多的同學參與到班級管理上來。充分激發(fā)每個學生的積極性，并在自主參與中提高了自主管理能力。

3.1.3 培養(yǎng)班干部的管理能力

班主任經(jīng)常與班干部一起分析、研究班級實際情況，指導他們制定工作計劃，制定班級工作總目標，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的辦法等。如班長主持召開班會，因為以前沒有做過這樣的工作。初期，先幫助擬好完整的發(fā)言稿，供“照稿宣讀”安排工作，幫助班長樹立威信。后來要求按擬好的提綱性發(fā)言稿主持班會安排班級工作，班干部對各自負責的工作做小結(jié)匯報；再往后就要求能根據(jù)班級的具體情況以及學校的工作安排，隨機應(yīng)變地主持班會。有了基礎(chǔ)后，就可以交付整學期的校歷，讓他按要求獨立進行，班主任則在班會上做一位細心的聽眾、觀眾、協(xié)助班長決策，而不是插手干預，從而使他有了完全放開手腳、施展才華的機會。

每周班會課，我都會讓班干部把班級一周來的各項工作進行總結(jié)。首先教師引導學生根據(jù)班干部職責對班干部的工作進行考核評定，接著負責班務(wù)的班干部分別根據(jù)將自己記錄下來的成績和問題，依據(jù)班級管理細則對全班全面客觀地進行評價考核，實施獎懲。

班主任每天面對的是幾十個學生，要做的工作千頭萬緒，而班干部的上課及活動時間也是排得非常緊湊，這就給雙方溝通造成一定的困難。班主任可以把來不及當前說清的話或不想說的話寫下來，然后在正式或非正式場合下交給班干部，其“震動性”作用是明顯的?！鞍言拰懴聛?，話的份量便會增加?！比缑繉W期初，班主任給每位班干配發(fā)相應(yīng)的工作記錄本，明確寫好“主要職責”，要及時記錄工作開展情況和感想等，每逢班委集會，班干部就攜帶各自的工作記錄本，交流工作經(jīng)驗，提出遇到的問題，商議解決問題的辦法，陳述工作中的收獲，記載最新的工作任務(wù)部署。這種做法對班干部的能力培養(yǎng)和思想教育是相當顯著的。

3.2 營造“聆聽氣氛”

作為班主任，平日在班上習慣了以己為中心發(fā)言，一旦讓自己坐下來細聽別人訴說，尤其是別人還說不清楚之時，便成了件別扭的事。班主任必須設(shè)法讓自己與班干部一起，盡力使班級管理的各個環(huán)節(jié)都籠罩著一種“聆聽氣氛”，并致力讓大家覺得那樣做是很自然的事。

3.3 嘗試“平行交談”

“平行交談”一詞來源于心理學家羅恩、塔菲爾《用心去教養(yǎng)子女》一書，意即父母與子女一面一起做些普通活動，一面交談，重點放在活動上，而不是談話內(nèi)容上，雙方也不必互相看著對方。班主任與班干部溝通時，移用“平行交談”發(fā)進行，往往能引起好的回應(yīng)，這種非面對面的談話，會讓師生都感到輕松、舒暢。這種交談的機會，能從幾乎所有共同相處的活動中獲得，如一起騎車行進在上學或放學的路上，一起散步或坐下來閑聊，一起參與體育活動或野炊等課外活動，在不同的機會中，常會因活動進行中的某個細節(jié)或話題，轉(zhuǎn)談到某位同學、朋友或班級情況，以隨意閑聊式的形式，不時嚴肅討論。工作時間表明，“平行交談”所涉及的內(nèi)容常是班干部最真摯的心語，且這種“潤物細無聲”的溝通效果十分明顯。

篇3

感謝大家在百忙中抽出時間來開會！

點名

各學科講解本學期的要求

（一）講解《家長會記錄手冊》的內(nèi)容及如何使用。

1.《好孩子是怎樣造就的》

班主任給家長讀讀，講講。

2.《家長委員會章程》

3.《家長委員會工作制度》

4.《請您這樣做》——家長參會要求

班主任讀讀，講講，強調(diào)好。

5.家長會記錄表

要求家長認真傾聽，做好會議記錄，以備會后與孩子交流。

6.家庭教育名言。

班主任提示家長注意學習。

——本學期，我們學校從教師備課本，業(yè)務(wù)學習本，班主任會議記錄本，家長會記錄本，學生用本進行統(tǒng)一設(shè)計、制作，賦予其文化內(nèi)涵，使我們的教學更趨于規(guī)范。這也是我們學校精細化管理的措施之一。學生用本有《班隊會記錄本》《錯題集》《成長小腳丫》《數(shù)學日記》。（班主任可以給家長展示一下）

（二）學校日新月異的發(fā)展變化——新教學樓的建設(shè)情況

濱城區(qū)第四小學教學樓建筑面積4552.39平方米，框架結(jié)構(gòu)，共計四層，計劃投資1000余萬。2015年1月1日破土動工，預計2015年7月31日竣工，暑假開學投入使用。截至2015年3月26日，已完成三層框架主體工程，預計4月10日完成框架主體。教學樓設(shè)有24個普通教室，竣工后，全部學生可搬遷至新教學樓上課。將極大的改善學校辦學條件，解決制約學校發(fā)展的普通教室不足、功能教室缺乏、班額過大的瓶頸問題，為學校抓好建設(shè)、抓好管理、抓好質(zhì)量、抓出特色，建成東區(qū)名校，成為東區(qū)教育的一面旗幟"打下良好的基礎(chǔ)。

（三）學生成長檔案

1.建立學生成長檔案的意義。

2.本班學生成長檔案建設(shè)情況。

3.展示優(yōu)秀的學生成長檔案，便于學生、家長學習。

（四）強調(diào)學生的安全防范

1.上下學接送的安全。

2.教學樓施工帶來的安全隱患的提醒。

3.課間活動的安全。

（五）學生的著裝、發(fā)型。

1.著裝。每天佩戴好紅領(lǐng)巾、?？ǎ怀苋饨y(tǒng)一穿校服，并且要求在校期間不得脫去校服，天熱了里面可以少穿，以免學生校服丟失，學生穿的五花八門。從下周一開始，執(zhí)勤同學重點檢查著裝。

2.發(fā)型。告訴家長不要給孩子理奇形怪狀的發(fā)型，班主任班中自查，有問題的讓家長帶領(lǐng)孩子周末理發(fā)。

（六）呂校長的話

1、我們印制了不少學生、老師、家長用的記錄本，目的是提升認識，為了精細，便于收藏，提高水平；所以說班主任一定要講好為什么印制、如何使用，不能簡單說為了好看，真正的目的就是提高家長素養(yǎng)。

2、春天是萬物復蘇的季節(jié)，也是學生盲動的季節(jié)，安全壓力比較大，要求家長配合學校搞好學生的在校安全和交通安全、飲食安全、建樓安全。

3、我們學校的活動課程需要家長支持和理解。語數(shù)英科和足球、象棋、剪紙活動一定要支持學校搞好，這是為孩子的發(fā)展、為了學生的將來打基礎(chǔ)。學校拿出資金和老師，早晚加班，這些就是為了學生，為了家長。

4、要求家長多讀書，學生在家多看書，特別是一些課外好書，形成家庭讀書的好習慣、好氛圍。

5、對學校有什么問題多交流，逐級反映問題，學校會逐步解決，而不要有事就急，更不允許家長之間為了孩子的一點小事就吵和鬧，這不利于孩子的成長和友誼。

（七）班級活動

上學期班級管理取得的成績：

上學期，在全班同學及家長的共同努力與配合下，我班取得了驕人的成績。在每周的衛(wèi)生、綜合表彰中，總是名利前茅。每月的板報設(shè)計中，我班李嘉璇、李佳林、王曉夢、張英豪、蔡雨欣、王樹斌等同學群策群力，為我班征得了年級組一等獎的優(yōu)異成績。在合唱比賽中、在體操比賽中，我班均獲得了精神文明獎。在大隊委的競選演講中，王樹斌、李嘉璇也以優(yōu)異的成績，競選成功。在陽光體育運動中，我班在籃球、足球項目中獲得一等獎的好成績，名列年級前列。在跑操比賽中，我班獲得第一名的好成績。孩子們的行為習慣在不斷的完善，不斷向好的方面發(fā)展，我為此感到欣慰。經(jīng)過一學期的奮斗，在班級管理方面，我班獲得了"課程評價優(yōu)秀班級"、"優(yōu)秀執(zhí)勤班級"的稱號，這些成績的取得，離不開孩子們的團結(jié)、認真、努力，更離不開家長對學校工作的支持，在這里我衷心的感謝大家。

本學期班級管理取得的成績：

1、本學期我校召開了第一次春節(jié)軍訓、學生們刻苦訓練，終于在展示中獲得年級第一名的好成績。這個月的的板報設(shè)計中，我班李嘉璇、李佳林、王曉夢、張英豪、蔡雨欣、王樹斌等同學群策群力，為我班征得了年級組第一名的優(yōu)異成績。我班連續(xù)兩周獲得量化考核優(yōu)勝班級、衛(wèi)生管理優(yōu)勝班級。這說明大部分學生在開學初在衛(wèi)生、習慣等方面表現(xiàn)不錯。

教育教學取得的成績：

我班不僅在學校組織的各項活動中，成績突出，在教學成績方面也有了較大幅度的提高。在總成績中名列班級前列的有：

王曉夢

李嘉璇

劉賀敏

王簫楠

王一諾

李佳林

王坤陽

王樹斌

張英潔

在總測評中進步大的有：張思涵、劉芳華、宣子涵等。

在數(shù)學考試中，學習進步幅度大的同學有：張英豪、韓昊愚、劉高序等。

本學期初作業(yè)有明顯改進的有：由建宏、吳佳琪、李欣瑤、劉培杰、張澤楷等。

數(shù)學教學建議：

五年級下冊的數(shù)學計算量較少，但抽象的內(nèi)容較多，希望家長想辦法促進學生數(shù)學方面的學習。

1、 繼續(xù)給學生檢查作業(yè)，衡量的標準是你發(fā)現(xiàn)了它哪一章節(jié)不是很懂，他哪方面的知識不是很會。

2、 充分利用改錯本，學校精心為學生們定制了改錯本，希望家長看見我們學校的努力正在向著精細化、規(guī)范化管理，我最近批了一次，學生對待自己的錯誤很不重視，這就需要家長監(jiān)督學生認真完成。

教育方法的指導：

一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素質(zhì)，為孩子營造和諧美好的家庭環(huán)境。孩子是在我們身邊長大的，作為父母，我們盡量為她營造了一個和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍?，F(xiàn)在的學生個性很強，我們再相信棍棒教育已經(jīng)跟不上學生的心理發(fā)展步伐了。我們從來不采用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個人都可以隨意發(fā)表自己的意見，如果正確就會被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個性發(fā)展，家長適當引導，培養(yǎng)孩子的興趣特長。

二、是堅持與學校、社會密切聯(lián)系，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。

學校的家長會是我極為關(guān)注的活動，無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。

三、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。

和孩子的學習相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我認為教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長、誠實正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。 平時我注意培養(yǎng)和訓練孩子的良好生活習慣，鼓勵她多參加一些學校的文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心的健康發(fā)展。 在家中我還注意引導她參加力所能及的家務(wù)勞動，支持孩子參加社會公益勞動，有時間就帶她去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養(yǎng)孩子的自理能力及勞動習慣。

四、培養(yǎng)良好的習慣。

我以為無論學習還是生活從小都要養(yǎng)成良好的習慣。學習習慣好了，學起來就比較輕松，并且學習效果好，所以我總是要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時候要認真做，玩的時候也要痛快的玩；有個好的生活習慣將會終身受益，自己感覺好，別人也喜歡，因而我鍛煉孩子從小學會自理能力，同時注意對孩子待人接物、衛(wèi)生等習慣的培養(yǎng)。

五、提供鍛煉的機會。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋想一想，也可鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅強的意志戰(zhàn)勝困難。還要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨立做事、獨立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對孩子將來的生活一定會有所幫助。

六、鼓勵總比打擊好。

我一直奉行的是：好孩子是夸出來的。這里的夸，是夸獎的意思。因為無論大人，還是小孩子，都是喜歡被表揚，被激勵。這樣才有動力 .因此，要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應(yīng)肯定，遇挫折時，要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。我還經(jīng)常和孩子談工作上的體會，告訴她無論做什么都要有敬業(yè)、認真負責的態(tài)度，學習也同樣如此?，F(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。

（七）班級建設(shè)的設(shè)想

本學期班級工作目標：

1、 讓學生在學習、紀律與衛(wèi)生方面更加規(guī)范化。

2、 培養(yǎng)班級核心力量，發(fā)揮學生的自主能力。

3、 激發(fā)學生的責任意識，讓學生做到各盡其責。

班級工作重點：

結(jié)合學生的年齡特點，針對班級現(xiàn)狀，我覺得把工作重點放在孩子們的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)方面。扭轉(zhuǎn)孩子們的觀念，摒棄他們身上懶散、隨意的惡習，加強他們的自主管理意識。

班級工作措施：

1、改革管理體制，完善評價機制。結(jié)合學校實施的評價方式《成長路上》，制定班級細則，全面評價學生，獎懲措施實施力度要進一步加強，加大表揚面，發(fā)揮榜樣作用。

2、培養(yǎng)班級骨干力量，給他們更多自主權(quán)、與決策權(quán)。幫他們樹立威信，教會他們?nèi)绾喂芾戆嗉壥聞?wù)，如何團結(jié)合作，最終成為班級的核心力量。

4、同學之間互幫互助，無論學習還是思想上都要做到優(yōu)秀帶動后進，全班同學共同前進，不讓一人掉隊。（收班費）

數(shù)學小組合作方案

時間：每周一節(jié)課

座位：9個小組各坐一起

范圍：作業(yè)錯題改錯情況、每一周一測評情況、單元考試、期中考試、期末考試

評價：

每個小組基礎(chǔ)分100分。

1、沒改錯的在當日批的基礎(chǔ)上-1,教師完成。

2、每個小組每周出一名學困生，參加上周類似錯題測試，得分由高到低的依次給本小組加10、9、8、…

3大型考試總分由高到低的依次加100、90、80…

4學困生比前面的考試提高多少給本組加多少，減少多少減多少分。

獎勵：

1、每月獲勝的人員每人可以賺取一次期末不做作業(yè)的權(quán)利

2、年終獲勝的組每人都有課外書

3、每周獲勝的組有兩名同學有恰當選擇好少年的權(quán)利。

拓展閱讀：五年級下學期第一次家長會家長發(fā)言稿

尊敬的各位老師、在座的各位家長：大家晚上好！

在這里首先感謝老師們這幾年來對孩子的教育和培養(yǎng)，我代表所有的家長真誠的向老師們說一聲，老師，您辛苦了！

我是米若滋的媽媽，在濱城區(qū)水利局工作。感謝大家給了我這個機會，讓我站在這里和大家共同交流、共同學習。目的就是能促進孩子更好地成長，我相信大家都會和我一樣，希望我們班的孩子都是最優(yōu)秀的。無論現(xiàn)在還是將來都會自豪的說，我們是濱城區(qū)第四小學2008級1班的孩子。

作為家長我也和大家一樣，在孩子取得成績的時候會同孩子一起高興，希望永遠保持，在孩子遇到挫折的時候，會同孩子一起傷心。但是我絕對不會在孩子取得成績時高高在上，以此炫耀，在孩子犯了錯誤時，貶低孩子讓其身心受到傷害，同時我也希望我的孩子最好，可又擔心她做不到最好。我經(jīng)常和米若滋開玩笑即使你是傻瓜我也喜歡你，因為你是我的孩子，我會毫無理由的喜歡你，孩子帶給我們的快樂太多太多，但是今天在這里我鄭重的告訴大家我們和孩子在一起的時間不多了，有一天我同事說初中要把孩子送到昌樂去上，當時我給他算了一下，你一旦送出去孩子就不是你的了，孩子馬上就上六年級了，初中三年，高中三年學習非常緊張很少有時間和我們玩了。大學就離開我們了，再想管人家，不用你了。所以我們趁現(xiàn)在趕緊享受一下孩子吧！

五、六年級正是孩子懵懵懂懂一些人生觀和價值觀形成的時候，在這個時候我們更應(yīng)該關(guān)心他們，首先是學習，因為學習是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學習是我們永遠的話題，可我們知道學習的最終目的是什么，就是讓孩子有個好工作、有一份穩(wěn)定的收入，能生活得更好。可是如何能讓孩子產(chǎn)生學習的動力呢？這就需要我們家長合理的引導，讓他知道你今天的這個樣子就決定你明天過什么樣的日子，其實我們都明白，我們今天的努力再多，還不都是為了孩子明天過的更好嗎！我們愛孩子要會愛，愛不是過分的給予、和無休止的為他們付出。有時候愛的過度會適得其反，愛就像抗生素如果適量就會把我們身體的病治好，如果過度他就變成危害身體的毒藥了?？墒侨绾蝸戆盐者@個度，這就是一門學問了，這就要家長也不斷的學習，經(jīng)常去聽一些如何教育孩子的講座，我知道的有安利的周六時間講的很好，還有周五九州銅聲的之乎玩也會，我們要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓他們把基礎(chǔ)知識掌握好。平時把逛超市、看電視、東家長西家短的拉呱時間擠出來參加一些有意義的集體活動，改變一下我們的生活方式，我們不能光低頭拉車，我們也得看看前面的路是否走到十字路口了，我們都知道李雙江的兒子又出事了吧，李雙江比我們在做的各位都富有吧，平時光干事業(yè)疏忽了孩子，最終攢的萬貫家私又有什么用呢？我們的孩子優(yōu)秀了還用得著我們?yōu)樗蚱磫?？如果孩子不好有多少家產(chǎn)也會一夜輸光的。我給大家做個比喻，孩子就是我們每個家長的公司，老師就是我們聘來的職業(yè)經(jīng)理，公司經(jīng)營的好與壞某個階段與職業(yè)經(jīng)理有直接關(guān)系，但最終收益的還是我們家長。讓我們仔細想想孩子才是我們終身收益的財富，我們從現(xiàn)在開始趕緊給孩子補課吧！

其實我們仔細算算，六年下來孩子們的課想補的話很好補，其實沒有多少東西，就拿英語來說，一學期也就四個月，一個月四周，共16周，每周三節(jié)課，共48節(jié)，48節(jié)課就算48個小時，也只有兩天兩夜。如果想補的時候一個星期就能趕上，只要我們家長有恒心我就不信孩子學不好。我認為小學孩子學習不好和家長有很大的關(guān)系，我們的孩子不是一件東西，每天到點運到學校、到點運走，我們家長也不是運輸?shù)墓ぞ撸鸫a我們在接送的途中得跟孩子交流吧，現(xiàn)在生活條件是好可不會只問關(guān)于吃的問題吧，總得聊點關(guān)于學習的話題吧，每天就準備一個問題，一學期下來也會不少，關(guān)鍵看我們做的細不細。這其中我們這些做媽媽的一定要充分發(fā)揮重要性，當然這并不需要家長有多么高深的學問，也不是孩子有不會的問題，我們馬上告訴他答案就行了，我們做的就是領(lǐng)路人，告訴他這個類型的題在書里哪個位置找，和哪個例題相似，讓他重新回到課本上去找，同時還能提醒他以后上課認真聽講，從小事開始讓他自食其果，慢慢引導以免日后釀成大禍。這樣在這里我告訴大家一個最笨的辦法。語文最基礎(chǔ)的不就是認字嗎？每天在規(guī)定的時間寫三遍、讀三遍。堅持10天你看看會不會，堅持一年呢？學習就是一個點滴積累的過程。"千里之行始于足下，九層之臺起于累土。要是孩子不做，家長可以和孩子一塊做，只要你做到了孩子一定會趕上。你寫一個孩子寫一個，堅持一學期下來肯定有收獲的，關(guān)鍵看我們家長有沒有恒心，媽媽教給孩子的就是基礎(chǔ)的東西，媽媽這么做了孩子一定會模仿的，爸爸帶給孩子的是把握以后發(fā)展大方向的，畢竟在中國這個父系社會中男人的地位非常重要，男人的社會關(guān)系、交際范圍比我們大得多，眼光比我們要長遠，爸爸媽媽教育孩子的過程其實也是一個與別人相互合作的典范。

數(shù)學的學習就是例題會了舉一反三就行。多讀幾遍例題一遍不行兩遍，實在不行抄例題也行，多抄幾遍就會了。有時候往往最笨的辦法就是最好的辦法，要想管好孩子還得和老師配合好，知道孩子在上課表現(xiàn)什么情況？經(jīng)常問問老師、同學孩子的情況做到心中有數(shù)，我們的孩子都是最好的材料，就看我們怎么去雕刻了。