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時(shí)間：2022-12-18 03:08:06
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生產(chǎn)工藝采用現(xiàn)代新型干法回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)線，生產(chǎn)控制采用電子計(jì)算機(jī)，微機(jī)失重秤、鈣鐵鋁率值分析儀及自動(dòng)化中央控制系統(tǒng)等現(xiàn)代先進(jìn)設(shè)備，生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制及時(shí)準(zhǔn)確。
公司是ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證企業(yè)。產(chǎn)品已廣泛用于各種高層框架結(jié)構(gòu)建筑、普通民用建筑、隧道、橋涵等工程及水泥制品加工。產(chǎn)品自1995年以來，在高等級(jí)公路國(guó)家重點(diǎn)工程中多次中標(biāo)；高標(biāo)號(hào)水泥熟料是__省水泥粉磨站的主要供應(yīng)貨源?？煽康馁|(zhì)量，穩(wěn)定的性能，企業(yè)規(guī)范嚴(yán)格的管理和便捷的鐵路、公路運(yùn)輸，贏得了用戶的好評(píng)。企業(yè)自改制以后，采用現(xiàn)代企業(yè)管理方法，以ISO9000管理為載體，提升企業(yè)管理水平，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
公司目前有大專以上學(xué)歷的員工19人，中專27人，高中59人，其余為初中和小學(xué)文化人員。其中有高級(jí)工程師2人，工程師（會(huì)計(jì)師）中級(jí)等職稱人員4人，助理工程師等初級(jí)職稱人員21人。接受過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或持有崗位上崗證的員工197人。在46名大、中專畢業(yè)生中經(jīng)過多年的生產(chǎn)和實(shí)踐，除三人還在車間一線崗位外，其他全部處于行政管理和生產(chǎn)管理崗位。公司人才得到了有效的利用。下面結(jié)合我公司的實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勅瞬艖?yīng)用或存在問題的一些膚淺看法。
一、公司人才缺乏的原因
公司成立之初，因資金困難，面向社會(huì)集資，每人只要出資3000元，即可到水泥廠工作。在此背景下，大量低學(xué)歷和無所技能社會(huì)和農(nóng)村的一些勞動(dòng)力進(jìn)入了公司，這是公我司員工整體素質(zhì)偏低的一大原因。1993年，在公司即將投產(chǎn)前，根據(jù)人員不能適應(yīng)生產(chǎn)的要求，公司派出部分員工到其他水泥水產(chǎn)企業(yè)跟班學(xué)習(xí)，同時(shí)面向社會(huì)招聘人才，部分國(guó)有企業(yè)職工和從學(xué)校畢業(yè)的大中專生開始陸續(xù)到公司工作。經(jīng)過十多年的生產(chǎn)實(shí)踐和不斷培訓(xùn)，目前人員基本可以滿足生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的需求。但是在此之前，公司付出了極大的代價(jià)，目前基本熟練的操作工是用“緞子當(dāng)布培養(yǎng)學(xué)徒”的方式，從實(shí)踐中產(chǎn)生的。面對(duì)日新月異的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人員素質(zhì)偏低，對(duì)公司今后的發(fā)展和壯大必將會(huì)起到抑制。所以必須大力培養(yǎng)和引進(jìn)人才，注入新的生產(chǎn)力。
二、高低人才缺乏是目前企業(yè)發(fā)展的瓶頸
目前包括水泥在內(nèi)的非國(guó)家壟斷行業(yè)，產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，效益多不可觀，高級(jí)人才難進(jìn)，難養(yǎng)；技工方面的一線可用人才企業(yè)難找或者沒有人才供應(yīng)。據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部提供的調(diào)查報(bào)告，當(dāng)前中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍總體素質(zhì)不高，技術(shù)工人嚴(yán)重短缺，技師、高級(jí)技師年齡普遍偏高。技術(shù)工人中，高級(jí)以上技工只占3．5％。技師和高級(jí)技師也不過100余萬，相對(duì)于7000萬技術(shù)工人來說，可謂鳳毛麟角。預(yù)計(jì)今后幾年，中國(guó)企業(yè)對(duì)技術(shù)工人的需求將增加25％，其中技師、高級(jí)技師的需求量將翻一番。因此，加快啟動(dòng)高技能人才培訓(xùn)工程，盡快培養(yǎng)一大批既懂現(xiàn)代技術(shù)又會(huì)操作技能的技術(shù)人才，適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，成為當(dāng)務(wù)之急。據(jù)省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳統(tǒng)計(jì)，全省現(xiàn)有技師19700名，而高級(jí)技師僅有67名，加上主要技術(shù)崗位和關(guān)鍵工序的高級(jí)技工，我省高級(jí)技能人才隊(duì)伍不足4萬人。在全省200多萬名各技術(shù)工種從業(yè)人員中，具有初級(jí)職業(yè)資格的占55．6％，中級(jí)占40．1％，高級(jí)占3．5％，技師占0．78％，形成了“金字塔”型結(jié)構(gòu)，與公認(rèn)的“紡錘”型合理結(jié)構(gòu)相差甚遠(yuǎn)，我公司更是相差太大。而且，我省高級(jí)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，客觀上存在數(shù)量嚴(yán)重不足和結(jié)構(gòu)性失衡狀況。一是高級(jí)技師、技師和重要技術(shù)崗位與關(guān)鍵工序的高級(jí)技工的數(shù)量不足；二是人才分布不合理，主要集中在大中城市，集中在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，而生物技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)藥、環(huán)保、建材、計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)等朝陽產(chǎn)業(yè)人才短缺。
此外社會(huì)上存在片面的人才觀。不少人一提到人才，想到的是專家、教授、工程技術(shù)人員、經(jīng)營(yíng)管理人員等，自覺不自覺地把技術(shù)工人排斥在“人才”之外。全社會(huì)還沒有形成一種人人都可成才、崗崗都有出息、高技能工人也是人才的共識(shí)。當(dāng)工人、學(xué)技能被視為沒出息?，F(xiàn)實(shí)生活中，技校生與大學(xué)生在各種有形無形的社會(huì)“地位”和“權(quán)利”方面，仍存在著明顯落差，致使年輕人只愿上普高，將來考大學(xué)，而不愿上技校。這是導(dǎo)致高技能人才嚴(yán)重短缺的重要思想根源和社會(huì)根源。
三、以人為本推動(dòng)企業(yè)發(fā)展
企業(yè)的興衰與人才的素質(zhì)有著密切關(guān)系，任何一個(gè)企業(yè)都渴望擁有自己所需要的人才。20__年我公司轉(zhuǎn)變?yōu)槊駹I(yíng)企業(yè)后，公司提出了“以人為本，質(zhì)量興業(yè)”的經(jīng)營(yíng)方針。確定了培養(yǎng)人才，最重要的是要有一個(gè)出人才的機(jī)制來運(yùn)行。開始我公司期望到人才市場(chǎng)上去進(jìn)行引進(jìn)，每年派人道人才招聘會(huì)上招生，結(jié)果好的人才不愿來，低的我們有沒有必要用和養(yǎng)。后來我們還是繼續(xù)每年抱著希望堅(jiān)持去引進(jìn)，同時(shí)開始走自己培養(yǎng)實(shí)用人才的道路。根據(jù)崗位的需要，選送文化水平相應(yīng)高的人出去學(xué)習(xí)，提高他們的文化水平、技術(shù)水平和管理水平，同時(shí)創(chuàng)造出讓每一個(gè)人都能發(fā)揮水平的公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，以就是人們常說的“不拘一格降人才”，實(shí)行“平者讓，能者上”原則。目前我公司管理崗位上的大多是大、中專生，公司并不是開始就把他們放在管理和主要崗位上，而是他們確實(shí)有文化理論基礎(chǔ)，經(jīng)過實(shí)踐，自身出類拔萃上來的。同時(shí)公司對(duì)企業(yè)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，首先是思想素質(zhì)要高，如果沒有努力的誠心和實(shí)際行動(dòng)，再大能力的人我們也不要。
近幾年來面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我公司在不斷開展減員和減費(fèi)增效的管理過程中，都從來沒有拒絕人才流入，每次人才交流會(huì)議，公司都派人參加，但每次均沒有建材和機(jī)械方面的人才來應(yīng)聘，低水平人才本公司已經(jīng)富余，高人才不愿進(jìn)入，這是公司目前所處的一個(gè)尷尬局面。
在對(duì)外引進(jìn)人才困難重重的條件下，公司為鼓勵(lì)員工自學(xué)成才，還出臺(tái)了相應(yīng)的鼓勵(lì)措施和政策，并納入人事管理和考核制度中，以保證長(zhǎng)期有效和具有連續(xù)性。大的鼓勵(lì)政策是：與水泥生產(chǎn)工藝直接相關(guān)的，經(jīng)批準(zhǔn)，可以帶薪全脫出學(xué)習(xí)，并報(bào)效相應(yīng)的學(xué)費(fèi)；半脫產(chǎn)的給予帶薪學(xué)習(xí)。不亂何種學(xué)習(xí)形式，只要拿到國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的員工，本科給予獎(jiǎng)勵(lì)3000元，?？?0__元，中專1000元。
除鼓勵(lì)員工自學(xué)成才外，公司結(jié)合年度考核，每年開展自幫自教，開展競(jìng)賽的學(xué)習(xí)形式。每年均舉辦文化基礎(chǔ)知識(shí)，電腦、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，水泥生產(chǎn)工藝，設(shè)備管理，電工基礎(chǔ)的培訓(xùn)班，培訓(xùn)技術(shù)后還要進(jìn)行考試和考核。此外針對(duì)大部分員工文化水平低，崗位技能接受慢的特點(diǎn)，公司還聘請(qǐng)專家來公司，根據(jù)崗位性質(zhì)的不同進(jìn)行授課。經(jīng)理論和實(shí)踐考核大部分員工拿到了崗位操作合格證書。
通過一系列的人才培養(yǎng)和員工培訓(xùn)教育，公司所有員工的整體綜合素質(zhì)有所提高。表現(xiàn)在：產(chǎn)品的生產(chǎn)量和銷售量逐年提高，水泥產(chǎn)銷量從1999年的9萬噸增加到20__年的13.5萬噸。相反產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的設(shè)備和質(zhì)量事故大幅度減少。應(yīng)該說這是和公司鼓勵(lì)自學(xué)成才措施的執(zhí)行，每年進(jìn)行年度教育培訓(xùn)考核和全方位開展員工崗位培訓(xùn)分不開的。
一、搭好育才平臺(tái)，提升人才檔次
全縣醫(yī)藥衛(wèi)生人員中，大學(xué)以上學(xué)歷的占職工總數(shù)的，大專學(xué)歷的占；副高以上職稱的占衛(wèi)技人員的，中級(jí)職稱的占，都低于全省同行業(yè)平均水平。醫(yī)藥衛(wèi)生人才總量小，素質(zhì)低是我縣衛(wèi)生系統(tǒng)面臨的現(xiàn)狀。為了提升醫(yī)藥衛(wèi)生人才的檔次，采取多種形式來加大人才培養(yǎng)的力度。一是送出去進(jìn)修培訓(xùn)。原來我們更多地注重臨床一線醫(yī)務(wù)人員的進(jìn)修培訓(xùn)，要求各醫(yī)療衛(wèi)生單位每年不少于的專業(yè)技術(shù)人員到上級(jí)業(yè)務(wù)單位進(jìn)修，而公共衛(wèi)生與衛(wèi)生監(jiān)督人員的進(jìn)修培訓(xùn)一直是個(gè)空白。今年開始我們將著重加強(qiáng)公共衛(wèi)生與衛(wèi)生監(jiān)督人員的進(jìn)修和培訓(xùn)，要求縣疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所每年選派—名專業(yè)人員與衛(wèi)生監(jiān)督員到上級(jí)業(yè)務(wù)部門進(jìn)修、培訓(xùn)，提高處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件與衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法的能力，實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生人員與衛(wèi)生監(jiān)督員進(jìn)修學(xué)習(xí)零的突破。二是通過函授、自考等在職學(xué)歷教育，多途徑多渠道使現(xiàn)有人員的學(xué)歷上一個(gè)檔次。我們對(duì)在職人員學(xué)歷教育制定了一系列的計(jì)劃與措施，截止到××年底共有人參加了臨床醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生管理專業(yè)的在職研究生班的學(xué)習(xí)。同時(shí)，以縣衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校為基地，與本省幾所高等院校聯(lián)合開辦函授教學(xué)點(diǎn)，目前已有中醫(yī)、護(hù)理大專與鄉(xiāng)村醫(yī)生大、中專四個(gè)函授教學(xué)點(diǎn)，共有學(xué)員名。我們打算再開辦一個(gè)公共衛(wèi)生管理大專班，扭轉(zhuǎn)我縣公共衛(wèi)生人才短缺、素質(zhì)低下的局面。
二、搭好引才平臺(tái)，注重人才增量
由于我縣生源的醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生回本地工作的很少，加上現(xiàn)有一些醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的流失，使我縣醫(yī)藥衛(wèi)生人才短缺的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。特別是在今年的“抗非典斗爭(zhēng)”和常四中的副傷寒甲病整治工作中，凸顯了疾病預(yù)防、衛(wèi)生監(jiān)督、臨床醫(yī)生的嚴(yán)重不足。我們將認(rèn)真貫徹縣委、縣政府出臺(tái)的條人才政策，以壯大我縣醫(yī)藥衛(wèi)生人才的總量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮每個(gè)醫(yī)務(wù)人員的作用，促進(jìn)衛(wèi)生系統(tǒng)人才向縱深發(fā)展，主要是要搭好引才平臺(tái)，采取不同方式去招聘急需人才和緊缺人才。一是參加政府組團(tuán)到西北部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)去引才。五年來，我們多次到江西、湖北等地去招聘人才，結(jié)果只招聘到名本科生，與我們的需求還有很大的差距。今后我們要加大力度，引進(jìn)更多的高學(xué)歷人才。二是通過人才網(wǎng)絡(luò)，招聘信息。今年，我們正在著手創(chuàng)建衛(wèi)生局自己的網(wǎng)頁，屆時(shí)可以通過互聯(lián)網(wǎng)人才招聘信息，招聘所急需的人才。三是通過參加各級(jí)人才招聘交流會(huì)去招聘我們需要的人才。四是對(duì)一些緊缺人才，可以通過主動(dòng)上門去獵取。通過上述引才途徑，來提高我縣醫(yī)藥衛(wèi)生人才的增量。
三、搭好創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，發(fā)揮人才作用
一是開展名醫(yī)專家和學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。我們制定了名醫(yī)專家和學(xué)科帶頭評(píng)選方案和管理辦法，對(duì)被評(píng)為名醫(yī)專家和學(xué)科帶頭人的給予一定的生活待遇和科研經(jīng)費(fèi)，提高我縣醫(yī)療衛(wèi)生科研水平。二是實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。近年來，我們?cè)谟萌酥贫壬陷^早地進(jìn)行了嘗試，先后對(duì)人民醫(yī)院與中醫(yī)院的中層干部、疾控中心和衛(wèi)生監(jiān)督行政領(lǐng)導(dǎo)、局機(jī)關(guān)中層干部和中醫(yī)院的行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行了競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，促進(jìn)了人才的合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才的最佳配置，健全了科學(xué)用人的機(jī)制，取得了很好的成效。今后我們將拿出更多的崗位實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)先啟用學(xué)歷層次高的人才進(jìn)班子，讓更多的人才有登臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)，保證好中選優(yōu)，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用，從而選出急需人才，發(fā)現(xiàn)大批人才，增加儲(chǔ)備人才，使大批優(yōu)秀人才脫穎而出。三是建立后備人才隊(duì)伍。為了保證我縣衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展后繼有人，全面提高管理人員與專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快人才培養(yǎng)，探索一種留住人、提高人、發(fā)展人的用人機(jī)制，××年通過組織推薦和民主推薦，組建了管理與業(yè)務(wù)兩支后備干部梯隊(duì)各名，年齡以歲為主體。四是對(duì)衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)人員實(shí)行低職高聘。××年我們已經(jīng)出臺(tái)了相應(yīng)的政策，對(duì)在實(shí)際工作中業(yè)績(jī)突出的衛(wèi)技人員進(jìn)行低職高聘。五是結(jié)對(duì)子，多聽取意見和建議。今年開始，我們班子成員將每人聯(lián)系—名醫(yī)療衛(wèi)生人才，定期聽取他們的意見和建議，盡量為他們創(chuàng)造良好的工作條件和工作環(huán)境。
（一）科學(xué)設(shè)置崗位。實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)優(yōu)化，專業(yè)技術(shù)崗位占總崗位數(shù)的90%以上。
（二）增加人員編制。采取訂單式培養(yǎng)或定向培養(yǎng)衛(wèi)生計(jì)生技術(shù)服務(wù)人員的方式，培養(yǎng)一批留得住、用得上，適應(yīng)基層衛(wèi)生計(jì)生工作的專業(yè)人才。
（三）擇優(yōu)錄取人員。通過“公開報(bào)考、組織考察、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄取”的方式，在全國(guó)范圍內(nèi)引進(jìn)高端技術(shù)技能型人才。
（四）完善考核機(jī)制。通過完善績(jī)效考核方案，科學(xué)制定考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行考核結(jié)果與兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲掛鉤、“末位黃牌警告制度”和“一票否決制”等，實(shí)現(xiàn)考核的規(guī)范化、科學(xué)化，營(yíng)造"能者上，庸者下"的良好氛圍。
二、以職能轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，改善人才服務(wù)結(jié)構(gòu)。
過去單一的優(yōu)生優(yōu)育、家庭保健、生殖健康、避孕節(jié)育的四大職能在改革中面臨著大衛(wèi)生、大服務(wù)、大群體的轉(zhuǎn)變，這就要求改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
（一）加強(qiáng)現(xiàn)有人才的升級(jí)培訓(xùn)。鼓勵(lì)不適應(yīng)人員退出衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)不具備專業(yè)技術(shù)資質(zhì)的人員進(jìn)行分流，支持熱愛本行業(yè)有專業(yè)能力的人員繼續(xù)升造。
（二）加快人才知識(shí)更新速度。根據(jù)衛(wèi)生計(jì)生工作實(shí)際情況，引進(jìn)急需的專業(yè)人才，充實(shí)利用現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)，更好發(fā)揮服務(wù)效益。
（三）更新人才布局和知識(shí)結(jié)構(gòu)。加快衛(wèi)生計(jì)生人才布局和知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，提升人才隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)水平，形成適當(dāng)?shù)娜瞬陪╆?duì)結(jié)構(gòu)，保證基層衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
改革帶來了服務(wù)群體對(duì)衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)的新要求，從全民健康所需服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)隊(duì)伍的服務(wù)能力提出了新要求。
（一）培養(yǎng)“專業(yè)型隊(duì)伍”，使能力“強(qiáng)起來”。一是合作培養(yǎng)服務(wù)能力。即政府與相關(guān)院校對(duì)有志于衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的青年人進(jìn)行定向培養(yǎng)。二是雙向輪回培訓(xùn)服務(wù)能力。區(qū)縣級(jí)、省市級(jí)衛(wèi)生計(jì)生醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)定期不定期向基層衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)機(jī)構(gòu)派送服務(wù)隊(duì)進(jìn)行巡回服務(wù)，基層衛(wèi)生計(jì)生機(jī)構(gòu)人員定期到區(qū)縣或省市級(jí)相應(yīng)機(jī)構(gòu)掛職、輪訓(xùn)、進(jìn)修等方式全面提升本行業(yè)的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)。三是高層次人才培養(yǎng)。在獲得相關(guān)專業(yè)學(xué)歷學(xué)位后的專業(yè)服務(wù)人員，出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)進(jìn)行碩士、博士學(xué)位的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高層次人才隊(duì)伍，讓衛(wèi)生計(jì)生專業(yè)服務(wù)素質(zhì)有能力為全民健康服務(wù)。四是開展領(lǐng)導(dǎo)干部管理知識(shí)培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平和管理能力。
（二）打造“服務(wù)型隊(duì)伍”，使形象“亮起來”。
一是充分發(fā)揮衛(wèi)生計(jì)生窗口單位和服務(wù)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)知識(shí)和健康知識(shí)的普及，提升健康意識(shí)和醫(yī)療服務(wù)科學(xué)認(rèn)知水平。二是圍繞提高人民健康水平和出生人口素質(zhì)，優(yōu)化計(jì)生衛(wèi)生資源配置，拓展現(xiàn)有服務(wù)項(xiàng)目，創(chuàng)建便民服務(wù)大廳，實(shí)行“一個(gè)窗口”受理，推行“一站式”服務(wù)和“首問責(zé)任制”，讓群眾享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)。三是改進(jìn)服務(wù)方式，建立以社區(qū)服務(wù)為主體的服務(wù)模式，由鎮(zhèn)街衛(wèi)生院、計(jì)生服務(wù)站為主體組建專業(yè)技術(shù)人員，以定時(shí)、定期、定點(diǎn)下鄉(xiāng)開展上門服務(wù)，并將服務(wù)成員名單、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)時(shí)間和聯(lián)系電話等信息，在服務(wù)社區(qū)區(qū)的醒目處公示，讓群眾享受便民服務(wù)。
（三）轉(zhuǎn)變行業(yè)作風(fēng)，讓群眾“暖起來”。
一是建立連帶考核機(jī)制，將政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)與業(yè)務(wù)管理一同部署，一同落實(shí)，一并考核。通過公開測(cè)評(píng)，服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查，選出先進(jìn)，進(jìn)行公示，樹立行業(yè)形象。二是加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，主動(dòng)公開服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)內(nèi)容，抵制和糾正行業(yè)不正之風(fēng)。三是優(yōu)化服務(wù)流程，開展簡(jiǎn)化衛(wèi)生計(jì)生辦理流程“省時(shí)行動(dòng)”，讓群眾享受高效服務(wù)。四是開展禮貌服務(wù)、微笑服務(wù)“暖心行動(dòng)”，讓群眾舒心。五是開展衛(wèi)生計(jì)生法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)“免費(fèi)行動(dòng)”和衛(wèi)生計(jì)生依法行政、監(jiān)督執(zhí)法 “放心行動(dòng)”， 為維護(hù)廣大人民群眾的健康權(quán)益提供有力保障，讓群眾安心。
四是以強(qiáng)化管理使用為手段，建立人才成長(zhǎng)機(jī)制。
改革面臨著人才隊(duì)伍的整合與壯大，為隊(duì)伍的培養(yǎng)、使用、建設(shè)和管理提出了新的要求。
（一）立足培訓(xùn)挖潛力。通過對(duì)現(xiàn)有人才轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、規(guī)范化培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、臨床進(jìn)修、學(xué)歷教育等方式，提升專業(yè)技術(shù)人員綜合業(yè)務(wù)能力、挖掘潛在能力。
（二）引進(jìn)人才升檔次。加大緊缺崗位人才引進(jìn)力度，對(duì)碩士研究生、“211”院校畢業(yè)生、普通醫(yī)學(xué)院校的優(yōu)秀畢業(yè)生可以通過面試考核的方式直接引進(jìn)，提升服務(wù)隊(duì)伍檔次。
近年來，在各級(jí)黨委、政府高度重視和有關(guān)部門的大力支持下，縣人力資源市場(chǎng)建設(shè)始終堅(jiān)持秉承“服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于人才”的宗旨，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才服務(wù)的需求，不斷探索創(chuàng)新，大力發(fā)展人才市場(chǎng)和人才公共服務(wù)業(yè)，人力資源市場(chǎng)就業(yè)主渠道的作用日益明顯，市場(chǎng)導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制基本形成，取得了明顯成效。先后獲得：勞務(wù)輸出工作連續(xù)四年省政府的表彰、人事工作受到原省人事廳的表彰、流動(dòng)至被評(píng)為全市人力資源和社會(huì)保障系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口、全市人才交流工作先進(jìn)單位等稱號(hào)。人力資源市場(chǎng)建設(shè)工作在元月被省人社廳評(píng)為全省先進(jìn)縣。參加了高校畢業(yè)生就業(yè)及人才服務(wù)工作在第三屆全國(guó)中小城市人才服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)等，人力資源市場(chǎng)建設(shè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，為和諧美麗的旬陽建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才和智力保障。
一、樹立市場(chǎng)品牌，提升市場(chǎng)輻射功能
縣人力資源市場(chǎng)是省政府確定的一項(xiàng)民生工程，市場(chǎng)位于黨家壩社區(qū)，屬縣級(jí)ⅰ類人力資源市場(chǎng)，軟硬件總投資萬元，建筑總面積5900平方米。11月13日，縣人力資源市場(chǎng)破土動(dòng)工，歷時(shí)近3年，于10月18日正式投入使用。該市場(chǎng)的建設(shè)按照“設(shè)計(jì)超前、經(jīng)濟(jì)實(shí)用”的建設(shè)要求以及“建設(shè)精品工程、造福民生百姓”的指導(dǎo)思想，通過到外地考察、聘請(qǐng)專家等多種途徑加強(qiáng)對(duì)人力資源市場(chǎng)軟硬件建設(shè)的指導(dǎo)和幫助。市場(chǎng)從功能上科學(xué)設(shè)置接待查詢、信息、求職招聘、下載填表、業(yè)務(wù)受理、休息等候區(qū)六大功能分區(qū)，可同時(shí)受理勞動(dòng)就業(yè)、招聘洽談、人事勞務(wù)、畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到、檔案托管、人才求職、就業(yè)失業(yè)登記、單位招聘、職業(yè)介紹、勞務(wù)輸出、就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民進(jìn)城、社保經(jīng)辦等人社工作一站式綜合服務(wù)，可滿足1000人以上求職、30多家用人單位開展現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，實(shí)現(xiàn)了市、縣、鎮(zhèn)、社區(qū)四級(jí)人力資源市場(chǎng)信息互聯(lián)、信息共享。
縣人力市場(chǎng)自投入運(yùn)行以來，堅(jiān)持把為民服務(wù)作為第一要?jiǎng)?wù)，在各項(xiàng)工作中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，截止6月底，組織大型招聘會(huì)3場(chǎng)，小型招聘會(huì)12場(chǎng)次，已一廳式為28000人辦理《就業(yè)失業(yè)登記證》，職業(yè)介紹2200人、用工備案1900人、申報(bào)公益性崗位1900余人，受理高校畢業(yè)生報(bào)到、推薦見習(xí)及就業(yè)1352人，就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)報(bào)名余人，已成為我縣各類人員充分就業(yè)的重要載體，并成功接待省市縣領(lǐng)導(dǎo)及政協(xié)委員20余次，5月14日，縣人力資源市場(chǎng)一廳式辦公及優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口建設(shè)情況、對(duì)外服務(wù)承諾及制度上墻情況，受到市委“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)督查組組長(zhǎng)、市政府督查室主任朱曉敏高度評(píng)價(jià)，今年“兩會(huì)”期間，政協(xié)委員等蒞臨視察并給予高度評(píng)價(jià)。該市場(chǎng)先后獲得全省人力資源市場(chǎng)建設(shè)先進(jìn)縣、全省“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”示范點(diǎn)、全市人力資源和社會(huì)保障系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口等榮譽(yù)。
二、激活市場(chǎng)機(jī)制，強(qiáng)化人才配置功能
為了引導(dǎo)人才合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才在市場(chǎng)中的優(yōu)化配置，我縣在建立和完善市場(chǎng)供求、信息機(jī)制上做了一些嘗試。首先，推動(dòng)市場(chǎng)供需主體到位。一方面，通過制定政策，努力打破人才供求壁壘，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的若干意見》、《關(guān)于吸引優(yōu)秀人才來并工作的實(shí)施辦法》等一系列優(yōu)惠政策，對(duì)引進(jìn)我縣的優(yōu)秀人才取消了地域、戶籍、身份和行政關(guān)系的限制。另一方面，發(fā)揮能動(dòng)作用，積極推動(dòng)供求雙方進(jìn)入市場(chǎng)，組織人員深入企業(yè)，主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，建立了企業(yè)聯(lián)誼制度，有力推動(dòng)了用人單位和各類人才流向市場(chǎng)，吸納江蘇、廣東等縣內(nèi)外20余家廠礦企業(yè)也紛紛到大市場(chǎng)選才納賢。其次，抓好信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。通過采集人才供求信息，建立人才信息庫，不斷增加信息儲(chǔ)量。同時(shí)，積極參加全國(guó)人才市場(chǎng)高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘會(huì)，與江蘇，廣東等地開展信息資源共享活動(dòng)。堅(jiān)持每月、每季度和每次大型交流會(huì)后，進(jìn)行一次綜合分析，預(yù)測(cè)市場(chǎng)走勢(shì)，列出人才供需排行榜，及時(shí)向社會(huì)公開，以引導(dǎo)人才合理流動(dòng)，有效發(fā)揮了人才信息在市場(chǎng)供求中的調(diào)節(jié)作用。在此基礎(chǔ)上，我們還提出了高層次人才的市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)格，使人才市場(chǎng)的價(jià)格導(dǎo)向機(jī)制，在調(diào)節(jié)高層次人才供求和急需人才成長(zhǎng)方面發(fā)揮了作用。
三、適應(yīng)市場(chǎng)需求，增強(qiáng)人才服務(wù)功能
縣人力資源市場(chǎng)始終堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不斷完善服務(wù)體系，強(qiáng)化市場(chǎng)服務(wù)功能，靠?jī)?yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了市場(chǎng)主體的信任和認(rèn)可。一是擴(kuò)大招聘規(guī)模，提高人才交流質(zhì)量。我們根據(jù)市場(chǎng)的需求變化，采取市場(chǎng)運(yùn)作手段，不斷擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模，努力推進(jìn)人才交流由“粗放型”向“集約型”轉(zhuǎn)變。先后分層次舉辦了大中專畢業(yè)生供需洽 談會(huì)、公益性的下崗職工再就業(yè)洽談會(huì)、干部雙向選擇交流會(huì)等多層次的服務(wù)交流，為各類企事業(yè)單位和求職人員提供了就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，累計(jì)舉辦大中型人才勞務(wù)洽談會(huì)8余次，提供就業(yè)崗位提供就業(yè)崗位9835個(gè)，共計(jì)8000余人進(jìn)場(chǎng)招聘，促成1000余人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，共開發(fā)公益性就業(yè)崗位1900個(gè)，促成88名大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)近250人就業(yè)。成為省城必不可少的綠色就業(yè)通道。二是完善服務(wù)體系，拓寬人才服務(wù)范圍。一方面，不斷拓展人事范圍，把單一的人事檔案管理，發(fā)展到大中專畢業(yè)生報(bào)到、職稱評(píng)審、工資調(diào)整等實(shí)現(xiàn)了一條龍服務(wù)和全方位。另一方面，不斷開發(fā)新型服務(wù)項(xiàng)目，推出了人事管理咨詢和人事診斷、人才素質(zhì)測(cè)評(píng)業(yè)務(wù)等，建立了人才交流、人事、人才測(cè)評(píng)、人才咨詢、人才培訓(xùn)等為一體的綜合體系，較好地滿足了市場(chǎng)主體的需求。三是轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，提供企業(yè)發(fā)展。近年來，非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越快，對(duì)人才的需求越來越大。為滿足非公經(jīng)濟(jì)組織對(duì)人才的需求，我們改變傳統(tǒng)的服務(wù)方式，靈活地實(shí)行“點(diǎn)面結(jié)合”的“貼身”服務(wù)辦法，“點(diǎn)”就是突出重點(diǎn)，進(jìn)行集中的人才服務(wù)，“面”就是根據(jù)企業(yè)要求，提供經(jīng)常性、全方位、多層次的人才服務(wù)
四、塑造市場(chǎng)形象，打造一流服務(wù)窗口
一是強(qiáng)化硬件建設(shè)，創(chuàng)建便捷服務(wù)。在服務(wù)大廳建成后，配置齊全的桌椅、櫥柜、電腦等辦公設(shè)備，結(jié)合黨務(wù)、政務(wù)公開，在大廳內(nèi)設(shè)置觸摸式顯示屏和led顯示屏，各類人力資源和惠民政策隨時(shí)滾動(dòng)播放；設(shè)置用人單位招聘區(qū)，群眾辦事休息區(qū)，并為辦事群眾提供飲用水，真正打造出“為民、便民、利民”的全新公共服務(wù)平臺(tái)?？h人力資源市場(chǎng)高標(biāo)準(zhǔn)建成投入使用，力求通過規(guī)范管理，使大廳服務(wù)功能發(fā)揮到最大化。
古人云:“投之以桃,報(bào)之以李”。我的理想，我的付出，我的奉獻(xiàn)，本不需要回報(bào)。但我卻從8年的班主任工作中讀懂了“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的真諦，品味到了“千教萬教，教人求真”的甘甜和快樂。
我深知作為一名班主任，我要扮演各種各樣的角色，我是管理者，也是引路人；是良師，也是諍友；是慈母，也是嚴(yán)父。多年來，我一直對(duì)我的工作從嚴(yán)要求，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論，更新和充實(shí)自己的知識(shí)，更從班主任工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
一、做好學(xué)生的思想工作，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。
我主要從三個(gè)方面來進(jìn)行班級(jí)管理工作：
1、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；（班主任 banzhuren.cn）又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。
2、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
我總結(jié)自己做班主任經(jīng)驗(yàn)感悟頗深，覺得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，從愛做起
我班有個(gè)學(xué)生叫周子洋。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧翢o長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。
為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級(jí)的班主任老師。我心里一喜，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來了。我輕聲問他：“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu(píng)我。”我順著問：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――周遠(yuǎn)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)周遠(yuǎn)同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。周遠(yuǎn)同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，周遠(yuǎn)同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)，我就跟周遠(yuǎn)同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是周遠(yuǎn)同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動(dòng)也更積極了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。后來，有一次我找他談話時(shí)，他說：“老師，周遠(yuǎn)同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起她嗎？”我笑著說：“你長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興。”
在第一學(xué)期期末考試中，他取得了75分的好成績(jī)。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本。獎(jiǎng)品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測(cè)試中，他取得了90分的好成績(jī)。
二、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生
一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)個(gè)性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信，開發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人討厭。期末評(píng)語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn)，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)激勵(lì)，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。（班主任工作 banzhuren.cn）也許有人會(huì)說，這不是放縱嗎？為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包容呢？一般來說，人，誰也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯(cuò)，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰，反倒沒有給予責(zé)罰，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會(huì)心存感激，會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問題上，是有著深刻切身的體會(huì)的。
三、 班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。
在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：
1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
2、對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。
3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
俗話說“三軍易得，一將難求”，在我們學(xué)校是“三軍難得，一將也難求”。班主任作為一個(gè)班級(jí)的“將領(lǐng)”，對(duì)這個(gè)班級(jí)的影響極大。一個(gè)班級(jí)的成功與否很大程度上取決于這個(gè)班級(jí)的班主任。
家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生對(duì)班主任的要求很高，甚至到了苛刻的地步。既然做了班主任，這些責(zé)任就沒法推卸。我們班主任都有這么一種感覺，只要學(xué)生在校一天，在非上班時(shí)間我們的心里總有一些掛念甚至是擔(dān)憂，這是不當(dāng)班主任的老師體會(huì)不到的。班主任在沒有晚自修的晚上，沒有老師監(jiān)管的自習(xí)課上，心總是無法安然平定。我想，這就是當(dāng)班主任感覺很累的最主要原因，心很累。
我非常敬佩那些班主任愛好者，喜歡當(dāng)班主任應(yīng)該是人生的最高境界吧，肯定也會(huì)當(dāng)?shù)煤軆?yōu)秀。而有一大半的班主任包括我在內(nèi)，都是不得已而為之，紫陽中學(xué)的現(xiàn)狀就這樣，我們這些好漢都不當(dāng)班主任，誰來當(dāng)呢？所以發(fā)牢騷很正常，但工作必須不折不扣的完成，否則會(huì)影響自己作為一個(gè)老師的形象。班主任的付出和收獲不成正比，我覺得以人民幣來衡量這是個(gè)真命題，但以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來衡量就是一個(gè)假命題：如果因?yàn)殄X少了做班主任工作就敷衍了事，一方面會(huì)阻礙自己向更高層次發(fā)展，更重要的一方面會(huì)被學(xué)生瞧不起。
我這樣想，心里就舒坦了，從沒有想過向校長(zhǎng)辭掉班主任工作，因?yàn)槿マo也沒用。況且總不能因?yàn)槠胶獍鄬W(xué)生難教也去向校長(zhǎng)要求辭掉老師這份工作吧！反正已經(jīng)做了老師，班主任工作就是老師工作的一部分，而老師也好、班主任也好，我們的價(jià)值是要由學(xué)生來體現(xiàn)的，把自己的希望寄托在別人身上，這應(yīng)該是人世間最痛苦的事情之一了。沒法轉(zhuǎn)行，只有老老實(shí)實(shí)干一行愛一行了。
帶著這些想法，看到學(xué)生就沒有那么煩了，因?yàn)閷W(xué)生就是我的工作對(duì)象，如同司機(jī)看到汽車、農(nóng)民看到土地，射擊者看到槍一樣，沒有理由去厭煩。像近年來我?guī)У拇沃攸c(diǎn)班，有那么一兩個(gè)喜歡打架，三四個(gè)愛搗亂，七八個(gè)愛打瞌睡，九十個(gè)不聽話的學(xué)生是很正常的（平衡班當(dāng)然會(huì)更嚴(yán)重些）。我有了這個(gè)心理準(zhǔn)備，對(duì)這些17歲左右的學(xué)生所做出的事情就覺得很正常，因?yàn)樗麄兡贻p，一切皆有可能。有了這種心態(tài)，最起碼我在教育一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，就會(huì)比較理智，不會(huì)有一些過激的言行，也就不會(huì)把我的工作對(duì)象推向?qū)α⒚?。?duì)學(xué)生生氣的時(shí)候，我也只是表現(xiàn)在臉上，很少放到心里去。當(dāng)然，這修煉有一個(gè)痛苦的過程，我概括了一下有這么幾個(gè)步驟：理想模式——鐵腕政策——理智管理。
歸根結(jié)底，做班主任的過程實(shí)際上就是一個(gè)向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個(gè)不斷提高自我素養(yǎng)的過程，有時(shí)候它是痛苦的，但同時(shí)也是極有價(jià)值、極有意義的。把班主任工作當(dāng)做事業(yè)來做，而不僅僅是當(dāng)做職業(yè)來做。
【1】
二、自保第一，攻心為上
諸葛亮指揮作戰(zhàn)的最基本原則是：盡可能多地消滅敵人，盡可能多地保存自己，維護(hù)好自己當(dāng)班主任的權(quán)威，班主任的權(quán)威沒了，一切班級(jí)工作都會(huì)寸步難行，事倍功半。以此類推，一切學(xué)生工作的最基本原則就是：學(xué)會(huì)自保。
剛畢業(yè)當(dāng)班主任時(shí)，因?yàn)橹槐葘W(xué)生大五六歲，而且根據(jù)自己所學(xué)的理論，曲解了“師生平等的概念”，認(rèn)為要真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，就是要和學(xué)生打成一片，甚至和學(xué)生稱兄道弟，一起在食堂吃飯。這方法開始管用，可不久就被學(xué)生摸清了虛實(shí)，自己在學(xué)生面前沒有任何神秘感可言。學(xué)生甚至故意造出一點(diǎn)事情來引起班主任的關(guān)注。記得XX年冬我班有一學(xué)生半夜用公用電話打電話給我，說自己肚子痛，需上醫(yī)院治療。當(dāng)我和校警把她從寢室抬出來準(zhǔn)備上醫(yī)院時(shí)，她竟然說出了一句：老師，你今天罵了我們?nèi)珜嬍业娜?，我就是試下你是否關(guān)心我們……這件事讓我感覺很受傷，長(zhǎng)此以往這些學(xué)生還不知會(huì)制造出什么事來呢。
于是我馬上調(diào)整策略，深刻地意識(shí)到，必須保全自己，才可以與學(xué)生稀奇古怪的想法和行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。因此，我有意在課余時(shí)間疏遠(yuǎn)學(xué)生，給他們一種若即若離的感覺。后來的實(shí)踐證明，無論學(xué)生出什么招都在我的掌控之中，而且絕對(duì)讓自己全身而退，無論臉面還是尊嚴(yán)都不受任何損害。為了師生關(guān)系，為了班級(jí)穩(wěn)定，改忍的要忍一忍，該讓的要讓一讓，這是自保的需要，也是以后更好地開展工作的需要。學(xué)生當(dāng)面與我頂撞怎么辦？我感覺到全班學(xué)生內(nèi)心反抗情緒很強(qiáng)烈怎么辦？這個(gè)時(shí)候我始終遵循這個(gè)原則：自保是第一位的。先估量估量，實(shí)在不行，先避其鋒芒，日后再慢慢圖之。留著青山在不怕沒柴燒。
問題的另一面又來了，有時(shí)候?yàn)榱藢で笞员?，一些特殊學(xué)生的心靈又無法進(jìn)入。所以對(duì)學(xué)生不熟悉時(shí)我不會(huì)輕易找他們談話，我怕打草驚蛇，想當(dāng)然，以己之心，度學(xué)生之腹，目標(biāo)不明，方向不清，就開火進(jìn)攻，到頭來，一無所獲還是好的，煮成“夾生飯”，學(xué)生離心離德害莫大焉。新班級(jí)成立以后的前兩個(gè)月，我一般都是和學(xué)生這么說的：“班主任不找你談話，就證明你做得很好”以此來消除學(xué)生不被老師重視的感覺。
兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一條至高無上的原則。其實(shí)這也是一切學(xué)生工作的核心思想。
怎么攻心呢？本人沒有藝術(shù)細(xì)胞，體育也一無所長(zhǎng)，要走進(jìn)那些調(diào)皮搗蛋或特異學(xué)生的心靈難度就很大，這部分學(xué)生一般學(xué)習(xí)不怎么樣，但在體育或藝術(shù)方面卻有諸多可圈可點(diǎn)之處。我只能揚(yáng)長(zhǎng)避短，在自己的語言上多下功夫，尤其是在課堂上，盡量使語言幽默些，氣氛活躍些。說實(shí)在話，學(xué)生每天讀書也挺累的，碰到一個(gè)上課乏味的教師確實(shí)沒勁，如果這教師還經(jīng)常罵人，不逆反才怪。所以，既然學(xué)生喜歡有幽默感的教師，我就努力培養(yǎng)自己的幽默細(xì)胞。我主張“心罰”，反對(duì) “體罰”，對(duì)犯了原則性錯(cuò)誤的同學(xué)，如果時(shí)間允許，我會(huì)一直把他說到流眼淚為止，讓他內(nèi)心真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，尤其是征服了那些比我還長(zhǎng)得高大的男同學(xué)我更有一種成就感。我始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：任何一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都有一種真善美的東西，關(guān)鍵看我們班主任怎么去挖掘和引導(dǎo)?！?2
一名教師，尤其是班主任，與其說他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè)，不如說他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。學(xué)生心靈改變的過程，是他自己體驗(yàn)、自己感悟的過程。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生的航船糾正方向，加足馬力，駛向光明美好的前方。
三、剛?cè)嵯酀?jì)，賞罰分明
剛開始當(dāng)班主任時(shí)，年輕氣盛，血?dú)夥絼?。處理事情比較剛性，尤其是遇到班級(jí)里比較調(diào)皮搗蛋的男生，一旦苦口婆心失效之后，便“怒從心頭起，惡向膽邊生”，常常使出“以暴制暴”的手段。后來一想對(duì)于喜歡侮辱別人者，侮辱之，喜歡毆打別人者，毆打之，以其人之道還治其人之身。這種方法可能有時(shí)會(huì)奏效，但是通常來說，很容易遭致學(xué)生怨恨，學(xué)生口服心不服，班主任一旦不能很好的控制自己的情緒，很可能會(huì)造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。
我發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)規(guī)律，男老師當(dāng)了三年班主任就變成婆婆媽媽，女老師當(dāng)了三年班主任就變成兇巴巴。女班主任我沒有切身體會(huì)，作為男班主任婆婆媽媽，我覺得還是有必要的，可以向?qū)W生展示我們?nèi)崆樗扑囊幻妗Ｎ以O(shè)想中的成功班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的。該剛的時(shí)候要?jiǎng)?，該柔的時(shí)候要柔。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對(duì)班級(jí)不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰，也可以在學(xué)生情緒激烈之時(shí)審時(shí)度勢(shì)，稍作退讓。班主任在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，要體諒學(xué)生的難處，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，學(xué)生犯了非原則性的錯(cuò)誤，要盡量原諒他，學(xué)生沒有取得預(yù)期的進(jìn)步，要有耐心，永遠(yuǎn)給學(xué)生機(jī)會(huì)。這樣的班主任學(xué)生自然信服。但是寬容并不等于放縱，該嚴(yán)厲是還是要嚴(yán)厲，絕對(duì)不能違反原則。否則將因?yàn)樽约旱倪^度寬容，而使自覺性不高的學(xué)生得寸進(jìn)尺，以至于毫無顧忌地胡作非為，以為教師軟弱可欺。比如說對(duì)學(xué)生請(qǐng)假、借錢、沒收手機(jī)等歸還的問題上，我是決不讓步的；而對(duì)走讀生特殊情況的遲到，偶爾穿拖鞋進(jìn)教室，就會(huì)因事而論。
諸葛亮揮淚斬馬謖的事不管文人們?cè)趺丛u(píng)論，我想有一點(diǎn)是顯然的，諸葛亮做到了賞罰分明，因?yàn)橹T葛亮自貶三級(jí)，以謝全師，馬謖被斬也毫無怨言。獎(jiǎng)勵(lì)，一定要有物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，沒有一個(gè)人是不喜歡物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)的。重賞之下，必有勇夫。但是獎(jiǎng)勵(lì)的作用不僅僅是在物質(zhì)層面，精神的獎(jiǎng)勵(lì)更重要。與沒有一個(gè)人不喜歡賞一樣，也沒有一個(gè)人是喜歡受罰的。應(yīng)該說，幾乎所有的人都怕被懲罰，更不用說是重罰了。
每學(xué)期開學(xué)之初，我會(huì)立即召集班干部制定班級(jí)管理規(guī)定，在指導(dǎo)班干部制定制度時(shí)，我會(huì)明確以下幾個(gè)原則：要簡(jiǎn)單可操作，有漏洞不要緊后期可以修正；有罰必有賞，重罰必有重賞；賞罰要公正。比如說現(xiàn)在這個(gè)班，獎(jiǎng)勵(lì)是以寢室為單位進(jìn)行的，每周班會(huì)課兌現(xiàn)，讓寢室長(zhǎng)代領(lǐng)獎(jiǎng)金。罰是針對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行的，罰的內(nèi)容有不能涂改一字的800字說明書，有40個(gè)俯臥撐，有吃戒尺，最高的罰就是我自己找學(xué)生談話一節(jié)課，學(xué)生最怕的是我找他談話，與當(dāng)初希望班主任找他談話恰恰相反。
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤(rùn)心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
所以我們做班主任的要不斷強(qiáng)化自身內(nèi)涵，提升自己的人文素質(zhì)。
二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時(shí)間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī)，吸煙、打架、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念，向?qū)W生滲透職業(yè)教育的重要性理念，向?qū)W生介紹我校一些優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，讓學(xué)生樹立愛校、愛專業(yè)、愛自己的思想，讓他們樹立“鄭電校就是我成功的起點(diǎn)”的觀念。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生，多方面搜集有關(guān)教育素材，給入校的新生洗腦，讓他們迅速適應(yīng)職專生活，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，建立正確的成長(zhǎng)坐標(biāo)，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，然后為此而努力奮斗。
三、建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生
制定班級(jí)操行評(píng)定辦法（獎(jiǎng)罰辦法）。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動(dòng)20分，學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，班主任制定班級(jí)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分，活動(dòng)25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平，對(duì)待學(xué)生一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不論人。這就要求班主任時(shí)時(shí)記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。
四、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。
1、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。周一第五節(jié)課由班干部支配。
2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。
3、開好班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對(duì)性。開學(xué)初，針對(duì)學(xué)生不穩(wěn)定情況，召開了“我校就業(yè)前景好”主題班會(huì)。用大量的學(xué)生就業(yè)實(shí)例證明我校是負(fù)責(zé)任的。針對(duì)學(xué)生厭學(xué)情況，召開了“不學(xué)無術(shù)”主題班會(huì)，用一些學(xué)生就業(yè)后不久便被企業(yè)辭退的實(shí)例來教育學(xué)生，因?yàn)檫@些都是我十二年來積累的教育素材，真人真事，教育交果非常好。
五、開展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力。
1、說，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，有助于今后開展工作。
2、寫，我經(jīng)常布置學(xué)生寫周記，開學(xué)初我就要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)周記本，寫周記有時(shí)是統(tǒng)一要求一個(gè)主題：如《假如我是班長(zhǎng)》《假如我是班主任》《我班存在哪些文明現(xiàn)象》《當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀》《一個(gè)象素能否構(gòu)成一幅美麗的圖畫》等等，有時(shí)學(xué)生可以自由寫內(nèi)心的話，寫自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷等。周記大多我要看并且進(jìn)行批改，或由班委和一些學(xué)生代表進(jìn)行批改和評(píng)選，選出優(yōu)秀文章進(jìn)行宣讀和展示。一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，海靜等同學(xué)的文章多次在“北斗”?？峡牵硪环矫嬗兄诎嘀魅瘟私鈱W(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作，可使我對(duì)癥下藥，實(shí)現(xiàn)人本化管理。
3、同時(shí)開展“讀一本好書，練一手好字”的活動(dòng)。提高學(xué)生的各方面能力。為將來就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、開展每天鍛煉一個(gè)小時(shí)的陽光計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生每天的課外體育活動(dòng)時(shí)間不低于一個(gè)小時(shí)，以使每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)強(qiáng)健的體魂。
六、有細(xì)心，有耐心，有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高
俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈耍宰鳛榘嘀魅卫蠋?，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：
1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，周川、瑞鋒等同學(xué)主動(dòng)承包前后門和班級(jí)墻壁，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。鄭萌萌、高志超、候紅磊等同學(xué)，上網(wǎng)、遲到、留長(zhǎng)發(fā)、帶耳丁等，通過講道理、找家長(zhǎng)、交學(xué)生處、講鄭電校優(yōu)秀畢業(yè)生事例等耐心工作，現(xiàn)在這些毛病已快消退，而且其他方面也再向良性發(fā)展。
3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。劉明洲等同學(xué)病了，我及時(shí)帶著他們?nèi)タ床?，給予無微不至的關(guān)懷，使他們感受到溫暖。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法，也使學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了新切感。
七、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
一、一定要全身心的愛學(xué)生，“愛”是順利開展工作的條件和基礎(chǔ)
每個(gè)學(xué)生都有渴求進(jìn)步的美好愿看，而愛是打開學(xué)生心靈大門、激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的最好鑰匙。但由于知識(shí)差異、環(huán)境差異、性格差異和品質(zhì)差異等原因，又使每個(gè)學(xué)生呈現(xiàn)出不同的個(gè)性特性。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界都很豐富，他們有著不易被凡人輕易發(fā)覺的閃光點(diǎn)和人格魅力。所以班主任的工作就是要通過對(duì)學(xué)生的接觸了解，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征、閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而有的放矢地實(shí)施針對(duì)性的教育。
今年暑假我們學(xué)校將進(jìn)行第一次招生，新生進(jìn)學(xué)后前幾個(gè)月時(shí)間很重要，應(yīng)深進(jìn)學(xué)生的中間，傾聽他們的呼聲，了解他們真實(shí)的思想狀況，幫他們重樹自信和?？?。老師應(yīng)有足夠的耐心、細(xì)心和誠心，要放下架子，以年輕的心態(tài)與學(xué)生交流，要做一個(gè)傾聽者和表率者。這個(gè)階段是學(xué)生評(píng)價(jià)老師最多的時(shí)候。而這些評(píng)價(jià)會(huì)直接影響班主任在學(xué)生心目中的地位、形象和威信，對(duì)日后開展班級(jí)、學(xué)區(qū)工作影響深遠(yuǎn)。盡管中職學(xué)生整體素質(zhì)不高，但他們心里清楚得很，哪些老師是真誠、真心待他們的。
有的老師以為新接一個(gè)班，首先要把學(xué)生鎮(zhèn)住，這樣以后的工作才好開展，我覺得正確的說是老師要首先要樹立威信，而這個(gè)威信不是通過鎮(zhèn)來實(shí)現(xiàn)，更多的應(yīng)該是老師的親和力和個(gè)人魅力。我原來在初中當(dāng)班主任的時(shí)候，剛接了新班級(jí)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，制定了結(jié)合校情和班情的班規(guī)，涉及學(xué)生在校的各個(gè)方面。對(duì)于班里出現(xiàn)的一些不***苗頭，從嚴(yán)處理，效果很快就顯示出來，只要班主任在學(xué)校，學(xué)生一般相安無事，假如不在校，回來之后其他老師就會(huì)給你說這樣那樣的題目，這些就說明班主任工作沒有做到位，使學(xué)生形成了和你躲貓貓的習(xí)慣，沒有真正的信服你。用愛心往感受學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生接受你。老師只有確保了在學(xué)生心目中的地位，才能保證今后學(xué)生治理工作的得心應(yīng)手，卓有成效。
二、要想方想法激發(fā)學(xué)生的***，要盡量讓學(xué)生把每一次機(jī)會(huì)都當(dāng)成大事來做
人貴在有***，***是成功的保障?，F(xiàn)在有很多中職學(xué)生缺乏***，把大好的青春時(shí)光浪費(fèi)在終日的長(zhǎng)吁短嘆、打架斗毆和對(duì)小事的瑣屑較量上，缺乏明確的奮斗目標(biāo)，沒有年輕人應(yīng)有的朝氣、活力和進(jìn)取心。作為班主任，就必須采取措施扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，激發(fā)這些同學(xué)的***，重新燃起他們的理想之光。學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生的***調(diào)動(dòng)不可忽視，班主任要善于利用活動(dòng)，采取有效的措施，適時(shí)的引導(dǎo)。（班主任 banzhuren.cn）我以為應(yīng)該這樣做的：不管什么活動(dòng)、什么競(jìng)賽，班主任都應(yīng)親身過問，讓學(xué)生感覺到你的重視，協(xié)助學(xué)生干部一同落實(shí)好參加的職員，并要求參加職員把每一次機(jī)會(huì)都當(dāng)成大事來做，充分展示自己的才華。久而久之學(xué)生在集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)形成的同時(shí)逐步燃起***。
我記得這樣一件事，當(dāng)時(shí)我?guī)С醵囊粋€(gè)班級(jí)，當(dāng)時(shí)學(xué)校組織了一次拔河比賽，由于學(xué)校很少組織這類活動(dòng)，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，于是首先在班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)動(dòng)，課下帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，指導(dǎo)技巧，學(xué)生積極性很高，對(duì)比賽布滿信心，但是到比賽時(shí)由于各方面的原因沒有能獨(dú)占鰲頭，當(dāng)時(shí)就看出來學(xué)生的情緒很低落，但沒在意，到晚上開飯時(shí)間，鈴響很久學(xué)生沒有一個(gè)人排隊(duì)，我感到很納悶，就到班里往看，學(xué)生都在班里，沒有聲音，而且還有部分學(xué)生眼睛紅紅的。我馬上明白是怎么回事了，于是借機(jī)給學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行思想交流，并帶領(lǐng)學(xué)生深進(jìn)分析失敗的原因，學(xué)生們各抒己見，當(dāng)時(shí)我就感覺這次活動(dòng)達(dá)到了目的，在后來的集體活動(dòng)中學(xué)生都布滿熱情，集體主義觀念得到了加強(qiáng)。
對(duì)學(xué)校生活布滿愛好。凡是缺乏***、對(duì)機(jī)會(huì)不能把握、不引起重視的人，久而久之就會(huì)變成對(duì)什么都無所謂的人，而且惰性越來越足，自信心越來越差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、榮譽(yù)意識(shí)、主人翁意識(shí)漸漸消減，這是每個(gè)人都不愿看到的現(xiàn)實(shí)。在參與活動(dòng)的過程中，他們體會(huì)到了拼搏的樂趣，分享了成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)，這才是最為重要和寶貴的。因此，一個(gè)成功的德育工作者就是一個(gè)好導(dǎo)演和總設(shè)計(jì)師，通過自己的精心策劃，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)和內(nèi)驅(qū)力，使其布滿***地演繹好自己每個(gè)階段的角色，一步步走向成功。
三、正確把握好自身的角色定位
學(xué)生治理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)生治理工作效果如何跟班主任自身的角色定位有很大的關(guān)系，否則就會(huì)事倍功半，達(dá)不到預(yù)期的教育效果。有不少老師，以為只要自己跟學(xué)生搞好關(guān)系，成為學(xué)生的知心朋友就可以萬事大吉。實(shí)在這種角色定位雖有利于師生間情感的交流，但往往會(huì)忽視對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管教，不利于樹立自身在學(xué)生心目中的威信和地位。不少老師常以嚴(yán)師的形象出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步有一定的好處。但由于師生間缺乏良好的溝通平臺(tái)，久而久之會(huì)使雙方的隔閡變大，導(dǎo)致師生間關(guān)系不暢，老師威信降低。
講一件自己聽到的案例，由一位剛參加工作的女教師，為了和學(xué)生搞好關(guān)系，便于班級(jí)治理，就和班里學(xué)生打成一片，和同學(xué)們稱兄弟姐妹，任用不好管的學(xué)生擔(dān)任班干部，當(dāng)然，老師的出發(fā)點(diǎn)肯定是好的，但時(shí)間一長(zhǎng)，題目就出來了，首先是題目學(xué)生，感覺到老師不厲害，出現(xiàn)題目也沒關(guān)系，說個(gè)好話就行了，于是題目百出，甚至課堂上都沒辦法控制，而有些成績(jī)較好的學(xué)生也覺得教師偏心，縱容班里的不良行為，以為班風(fēng)不好，不利于自己的學(xué)習(xí)。而班級(jí)的成績(jī)?cè)谝猜浜笥谄渌靼唷６蠋熓煜さ竭@一點(diǎn)后想扭轉(zhuǎn)這一局面卻不輕易，最后學(xué)校只好換了班主任。
由此可見，理想的班主任的定位應(yīng)是三重角色：既是老師，又是父母和朋友。這樣不僅可以使學(xué)生感受到慈父母般的關(guān)愛，來自朋友間的親密和放松，又使學(xué)生時(shí)刻感受到嚴(yán)師之威。只有這樣，班集體、學(xué)區(qū)的凝聚力、親和力、戰(zhàn)斗力才會(huì)增強(qiáng)，師生間的關(guān)系才會(huì)融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高漲，治理效果才能得到最好的體現(xiàn)。
四、一定要選拔一批得力的學(xué)生干部，并充分發(fā)揮他們的作用
學(xué)生干部是班級(jí)的核心氣力，他們?cè)趯W(xué)生治理工作中起著橋梁和紐帶的作用。要想把班集體建設(shè)成為一個(gè)有朝氣、有活力、極富凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，學(xué)生干部的作用不可小視。
我記得我在上高中的時(shí)候曾經(jīng)發(fā)生多這樣事情，當(dāng)時(shí)是高三，學(xué)習(xí)很緊張，記得有一次月考結(jié)束后，班級(jí)成績(jī)很不理想，老師在班會(huì)上分析了原因，并嚴(yán)厲的批評(píng)了大莢冬最后老師的眼圈都紅了。當(dāng)天下午，班長(zhǎng)通知課外活動(dòng)時(shí)間全班開會(huì)。本來以為是老師要求的，后來才知道是班委組織的，每個(gè)班委在班會(huì)上帶頭做自我批評(píng)，主題是我們的成績(jī)是否對(duì)的起老師，是否對(duì)的起父母，后來大家都發(fā)言，有的同學(xué)站起來苦的說不出話來，我想這個(gè)班會(huì)很成功，給我留下了深刻的印象，反思的很徹底，而這一切效果發(fā)揮作用的是班干部。
班干部很重要，班干部應(yīng)通過公平競(jìng)爭(zhēng)、***選舉確定，把一大批深受同學(xué)信任又有較強(qiáng)組織和治理能力的學(xué)生吸引到學(xué)生干部隊(duì)伍中來，并定期或不定期的給予工作上的指導(dǎo)和幫助，如：如何改進(jìn)工作中的失誤和不足、如何進(jìn)步治理效果、如何把握好自身的角色定位及如何根據(jù)學(xué)校、學(xué)區(qū)的工作思路開展下階段工作等，使他們的工作方式不斷完善，工作效率不斷提升，工作思路不斷創(chuàng)新，治理機(jī)制不斷健全，真正成為學(xué)區(qū)、班級(jí)學(xué)生治理工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾和核心氣力。這樣既鍛煉了學(xué)生，由加強(qiáng)了班級(jí)的治理。
五、學(xué)生治理工作一定要講究一個(gè)“實(shí)”字
這個(gè)“實(shí)”字指的是班主任一定要想為學(xué)生所想、急為學(xué)生所急，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生辦實(shí)事。
年7月，我區(qū)經(jīng)過公開書面考試雇用了49名暫住人口協(xié)管員從事活動(dòng)人口信息采集工作。經(jīng)由半年多的運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)機(jī)制不全，專職不專等一些問題，為了更好地提拔為活動(dòng)人口服務(wù)的認(rèn)識(shí)，我們于年3月成立了暫住人口協(xié)管員治理辦公室，副科級(jí)事業(yè)單位，區(qū)委政法委派主任一名，財(cái)政報(bào)帳員一名，公安分局派治安大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)任教誨員，專制抓營(yíng)業(yè)工作，負(fù)責(zé)暫住人口協(xié)管員的治理及財(cái)政工作。營(yíng)業(yè)工作首要由公安分局及派出所負(fù)責(zé)。在公安分局辦公。辦公室成立以來，不時(shí)探索進(jìn)步，勇敢創(chuàng)新，不時(shí)完善治理機(jī)制，力爭(zhēng)打造一流暫住人口協(xié)管員步隊(duì)。不斷以來，區(qū)委、區(qū)縣政府在人力、物力、財(cái)力上賜與活動(dòng)人口治安治理工作大力支撐。年，簽署了勞務(wù)合同，區(qū)財(cái)務(wù)撥款30多萬元為我區(qū)暫住人口協(xié)管員處理了“四金”問題。并進(jìn)步工資待遇規(guī)范（每月700元），極大的鼓舞了暫住人口協(xié)管員工作積極性。協(xié)管員這支步隊(duì)不變、團(tuán)結(jié)、為區(qū)社會(huì)治安大局不變做出了很大的奉獻(xiàn)。
二、科技導(dǎo)入，具體增強(qiáng)活動(dòng)人口信息采集工作
為掌握活動(dòng)人口治安治理的命脈，大力增強(qiáng)活動(dòng)人口治理，我區(qū)投入1800多萬自立研制開拓建立了精準(zhǔn)打擊、有的防備、高效服務(wù)的人口信息研判批示中間系統(tǒng)。該系統(tǒng)由人口信息研判批示中間及與之相配套的81小我口信息采集站構(gòu)成，個(gè)中固定信息采集站42個(gè)，活動(dòng)信息采集站39個(gè)，散布在17個(gè)派出所。并為每個(gè)固定信息采集站裝備電腦、身份證讀卡器、活體指紋采集儀、人像采集儀、打印機(jī)及身高體重測(cè)量?jī)x等設(shè)備，為每個(gè)活動(dòng)信息采集站裝備有1輛人口信息活動(dòng)采集車和2小我口信息活動(dòng)采集箱。采集箱內(nèi)含筆記本電腦、活體指紋采集儀、微型人像采集儀、身份證讀卡器、打印機(jī)、塑封機(jī)等設(shè)備。
人口信息采集站執(zhí)行緊密的網(wǎng)格化治理形式，首要負(fù)責(zé)采集規(guī)定區(qū)域內(nèi)實(shí)有人口，特殊是暫住、寄住人口多生物及相聯(lián)系關(guān)系的38項(xiàng)信息，及時(shí)上傳至人口信息研判批示中間，并依據(jù)人口信息研判批示中間比對(duì)、研判的后果，對(duì)實(shí)有暫住人口執(zhí)行分條理處置，一是比照中的在逃人員、未破案件嫌疑人員立刻施行抓捕；二是比照中的有犯罪前科人員由社區(qū)民警堅(jiān)持重點(diǎn)人口檔案，歸入重點(diǎn)治理視野，落實(shí)“三查一控”治理辦法；三是對(duì)無劣跡的正常人員供應(yīng)務(wù)工證實(shí)等相關(guān)服務(wù)。
人口信息研判中間首要負(fù)責(zé)對(duì)各信息采集站上傳的指紋、身份證、人像等多種信息與信息庫中已存信息進(jìn)行主動(dòng)比對(duì)、碰撞、剖析、研判，并將剖析研判后果反應(yīng)給各信息采集站。經(jīng)過微機(jī)化注銷、收集化治理、科學(xué)化剖析，對(duì)實(shí)有暫住人口進(jìn)行分條理治理，有用破解了暫住人口治理的難題。
三、多策并舉，嚴(yán)管活動(dòng)人口協(xié)管員步隊(duì)
我區(qū)嚴(yán)厲依照區(qū)委政法委書記提出的“暫住人口協(xié)管員步隊(duì)要走精兵計(jì)謀、科學(xué)治理之路，力爭(zhēng)打造一流暫住人口協(xié)管員步隊(duì)”要求。依照“四級(jí)收集，三級(jí)治理”形式，在派出所堅(jiān)持了17個(gè)協(xié)管員中隊(duì)，81個(gè)治理站，100多個(gè)治理小組。對(duì)協(xié)管員步隊(duì)充分有用的治理，在營(yíng)業(yè)方面進(jìn)行工作責(zé)任制，每個(gè)社區(qū)、都會(huì)村莊都有專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，進(jìn)行網(wǎng)格化治理，并簽署責(zé)任書。
為打造一流暫住人口協(xié)管員步隊(duì)，進(jìn)步暫住人口協(xié)管員的全體本質(zhì)，加強(qiáng)協(xié)管員營(yíng)業(yè)才能以及步隊(duì)的凝集力，我們首要抓了以下幾點(diǎn)：。
1、嚴(yán)把步隊(duì)進(jìn)口關(guān)。經(jīng)過執(zhí)行協(xié)管員社會(huì)公開雇用，嚴(yán)厲審核培訓(xùn)上崗，測(cè)驗(yàn)采納與職業(yè)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)訂單式培訓(xùn)方法，嚴(yán)厲審核及格后再上崗。
2、抓好思想政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)營(yíng)業(yè)學(xué)習(xí)力度。積極組織暫住人口協(xié)管員進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和營(yíng)業(yè)學(xué)習(xí)，每年對(duì)協(xié)管員進(jìn)行一次軍事練習(xí)和微機(jī)培訓(xùn)。并約請(qǐng)工商、計(jì)生等本能機(jī)能部分的專家為參訓(xùn)人員講課，具體提拔協(xié)管員本質(zhì)。編寫了《區(qū)暫住人口協(xié)管員治理準(zhǔn)則匯編》小冊(cè)子，做到全區(qū)協(xié)管員人手一冊(cè)。然后進(jìn)步暫住人口協(xié)管員的司法認(rèn)識(shí)。
3、嚴(yán)厲審核，加大監(jiān)視。我們成立了督察隊(duì)，專門對(duì)各中隊(duì)、治理站工作進(jìn)行檢查、督導(dǎo)。區(qū)暫住辦制訂并完善了《督察隊(duì)員工作守則》、《督察隊(duì)（隊(duì)長(zhǎng)）工作職責(zé)》等規(guī)章準(zhǔn)則，使督察工作做到有章可循；不時(shí)創(chuàng)新督察辦法，進(jìn)步督察效能，采納明察與暗訪、日常督察與專項(xiàng)督察、定點(diǎn)督察與隨機(jī)督察、穿插督察相結(jié)合的辦法，保證督查后果真實(shí)、有用。
花開花又落，春去春又回，送走了57只親手放飛的一只只雛鷹，開學(xué)初又迎來了47張綻放的笑臉——三·二的孩子們。于是與年幼而淘氣的他們之間的故事又拉開了序幕。
開學(xué)的前一天，為了迎接這幫小天使的到來，按學(xué)校的要求，自己認(rèn)真徹底地打掃了塵封了一個(gè)假期的教室——孩子們的家。干凈的地板、整齊的桌椅，這也算是自己送給孩子們的一份最好的見面禮吧。
好些年沒與小孩子們打交道了，開學(xué)的第一天，望著孩子們純真的笑臉，讓自己的心一下子回到了久違的童年，在他們的臉上找回了難忘的童年記憶。說實(shí)話，打心底喜歡他們！幾天下來，才發(fā)現(xiàn)他們的可愛中也夾著一些頑皮，常有幾個(gè)調(diào)皮孩子不盡人意的表現(xiàn)，總讓自己悶悶不樂，而他們的好動(dòng)、自控力差更讓自己的嗓子苦不堪言，難受之極。此刻，總會(huì)有一絲失落占據(jù)心頭。靜下心來又想：他們畢竟是三年級(jí)的孩子，淘氣、頑皮是他們這個(gè)時(shí)期的天性啊。所以又告誡自己：努力調(diào)好自己的心態(tài)。時(shí)刻提醒自己：每天的太陽都是新的，別忘每天懷揣一份陽光的心情去接納我那幫淘氣的孩子們。自己的心情變了，孩子們的表現(xiàn)也跟著發(fā)生微妙的變化。
三年級(jí)對(duì)每個(gè)孩子來說，是他們小學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，更是一種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)上有了更高的要求：他們要開始學(xué)寫鋼筆字、學(xué)寫作文……衛(wèi)生掃除方面要既要學(xué)會(huì)收拾好教室還要學(xué)會(huì)打掃好公共區(qū)域。一切任重而道遠(yuǎn)，一切從頭開始訓(xùn)練?；仡櫛酒冢攸c(diǎn)做了以下七個(gè)方面的工作。
一、安全工作，常抓不懈。
“安全”二字，重于泰山。因?yàn)樗P(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬戶的幸福，所以我把它時(shí)刻放在自己所有工作之首。交通安全、食品安全、校園安全、防溺水及防火安全天天講、時(shí)時(shí)講。每天晨檢、午檢及放學(xué)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育提示，做到早發(fā)現(xiàn)、早防范、早教育，警鐘長(zhǎng)鳴，確保孩子們?cè)趯W(xué)校能有一個(gè)安全、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，提高孩子們的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓安全的種子在每個(gè)孩子的心田生根發(fā)芽。所以，在孩子們與老師的共同努力下，本學(xué)期結(jié)束了，咱班無一例安全事故發(fā)生。
二、教會(huì)孩子掃地。
在學(xué)校孩子們除了學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)最基本的勞動(dòng)——掃地。這既是學(xué)校的工作重點(diǎn)更是班主任工作的重點(diǎn)。開學(xué)初，選好自己的小幫手，成立班委會(huì)。尤其是任務(wù)最艱巨的勞動(dòng)委員的產(chǎn)生，根據(jù)前任老師的建議及孩子們的自愿，我特選定了兩名做事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的兩個(gè)女孩做光榮而又辛苦的勞動(dòng)委員。一個(gè)負(fù)責(zé)教室，一個(gè)負(fù)責(zé)公共區(qū)。開學(xué)初，并親自教會(huì)孩子們各區(qū)域的打掃細(xì)節(jié)及要求。尤其是教室，打掃難度最大。也許自己的一種習(xí)慣：桌椅要干凈整齊、講桌物品干凈有序、衛(wèi)生角勞動(dòng)工具整理有序、黑板的擦洗等，這一切具體落實(shí)人頭。做不好，沒關(guān)系，然后又不厭其煩地教孩子們做。這樣經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，孩子們掌握了基本的技巧，自己終于可以稍作休息。不過每天的監(jiān)督指導(dǎo)要到位。咱班桌椅擺放整齊，曾得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在此，我還得深深感激咱班的孩子們。
三、教育孩子遠(yuǎn)離零食，學(xué)會(huì)理財(cái)。
根據(jù)這些年帶班的經(jīng)驗(yàn)，“愛吃”是每個(gè)孩子的天性。所以見面的第一天，我就告訴孩子們吃零食的嚴(yán)重危害，既傷身體，又會(huì)加重地球母親的負(fù)擔(dān)。向孩子們發(fā)起告別零食的倡議。也許孩子們的年齡緣故，自控力差，大多數(shù)孩子做得很好，管好了自己好吃的小嘴，還有個(gè)別頑固的，偶爾會(huì)去偷偷嘗嘗鮮。不過秉公辦事是每個(gè)小孩子的天性，只要有發(fā)現(xiàn)，他們就會(huì)及時(shí)向老師匯報(bào)，除了教育，然后還要得到掃地、倒垃圾的懲罰。這樣一來，孩子們幾乎養(yǎng)成了不吃零食的習(xí)慣。同時(shí)我還常教會(huì)孩子們合理利用零花錢，從小學(xué)會(huì)理財(cái)。這樣一舉兩得，何樂而不為呢！
四、教會(huì)孩子節(jié)約地球資源。
記得開學(xué)初，我讓孩子們談自己對(duì)學(xué)校后面的小河的發(fā)現(xiàn)。其中有孩子講到，他發(fā)現(xiàn)河里的水越來越少了。我就以此為教育契機(jī)，告訴孩子們地球上的資源是有限的，為了我們的子孫萬代能像我們一樣幸福生活，我們必須要合理利用資源，節(jié)約資源，尤其是水資源，否者地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟惖难蹨I。（班主任工作 banzhuren.cn）作為小學(xué)生，我們就從節(jié)約每一滴水、每一度電開始。學(xué)校是我們的第二個(gè)家，所以我們要像在家一樣節(jié)約學(xué)校的水電。潛移默化的影響，我班孩子養(yǎng)成了一種令人欣喜的習(xí)慣：清晨來到教室，參加掃除，人少時(shí)，開一組燈。吃早餐時(shí)，亮著的燈總會(huì)有孩子自覺地去關(guān)掉。也許孩子的舉動(dòng)微不足道，但可以讓他們的節(jié)約意識(shí)逐步養(yǎng)成。我想，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)既讓孩子們懂得了節(jié)約，也許還會(huì)陪伴孩子們的一生，讓他們終生受益。
五、教育孩子愛護(hù)校園的環(huán)境及設(shè)施。
我曾問過孩子們一個(gè)問題：“孩子們，你們算一算平日里，你們?cè)诩掖舻臅r(shí)間多，還是學(xué)校度過的時(shí)間多？”孩子們異口同聲地告訴我：“學(xué)校。”然后趁機(jī)我深情地告訴孩子們：“學(xué)校就是我們生活的第二個(gè)家，所以我們每個(gè)人要愛校如愛家一樣，不亂丟、不亂扔、不亂刻亂畫。四改后的校園更漂亮，需要大家共同的愛心呵護(hù)：每一面墻、每一扇門、每一塊玻璃以及默默為我們服務(wù)的課桌椅，還有每一株不會(huì)說話的小草……爭(zhēng)做有愛心的小天使！孩子們也在努力的做著。我想孩子們今后會(huì)做得更好。
六、教會(huì)孩子禮儀、學(xué)會(huì)感恩。
中國(guó)是禮儀之邦，文明禮儀更是中華民族的傳統(tǒng)美德。我慶幸自己既是一名班主任又是一名語文老師，這樣讓自己有了更多的空間讓育人工作與教學(xué)工作融為一體，有了更多的時(shí)間與方式去塑造孩子的靈魂：在家要做聽話、懂事的好孩子，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母，孝敬長(zhǎng)輩。在校要做尊敬老師的好學(xué)生，尊重老師的勞動(dòng)成果。同學(xué)之間學(xué)會(huì)禮讓、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)幫助。在社會(huì)的大家庭中，做文明的小公民，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。也許孩子們還小，有些地方做得還不夠盡善盡美。但我堅(jiān)信：只要努力，有一天，禮儀之花會(huì)在孩子們的心田怒放。
七、關(guān)注后進(jìn)生。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，而其中的成員總是千差萬別。每個(gè)班級(jí)總會(huì)有那么幾個(gè)掉隊(duì)的孩子，或思想行為、或?qū)W習(xí)。而這幫孩子是最令小伙伴生厭，又最讓老師擔(dān)憂的。咱班也不例外。王沖、王廉政、樊志強(qiáng)、貫佳怡、彭昊、彭康、蒲濤，這些孩子常是自己心中最多的牽掛。面對(duì)他們，自己不愿輕易放棄他們，更想通過自己的努力來轉(zhuǎn)變他們。于是課間的談話交流成了我們師生之間最多的溝通方式，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征得他們的理解與配合作為轉(zhuǎn)化的有效手段，再加上及時(shí)的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，很高興看到這幫孩子中的一些微不足道的變化：欠作業(yè)的少了、書寫有進(jìn)步了、積極為班級(jí)服務(wù)了(特別是在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們中好幾個(gè)孩子積極參加比賽，而且還拿到了多項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng))……此刻，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給了自己今后工作更大的信心。
就這樣，帶著我的這幫孩子一路奔跑，不知不覺我們一起度過了難忘的第一個(gè)學(xué)期——2010秋?；厥走@一路，做老師難，而做班主任更難。自己付出了的艱辛與真心也常得到孩子們真情的回報(bào)：難忘每個(gè)早晨，尤其是寒冷的冬天，操場(chǎng)上孩子們自覺早早參加清潔掃除的幼小的身影。難忘每周一的升旗儀式上，孩子們一次次為班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗而不約而同發(fā)出“耶”的歡呼聲。難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，孩子們努力拼搏、團(tuán)結(jié)一致、永不放棄的精神。更難忘孩子們?cè)诜窒沓晒鬆N爛的笑容……
