首頁 > 優(yōu)秀范文 > 學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)班會總結(jié)
時間：2022-03-05 15:00:25
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)班會總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
主持：班長 學(xué)習(xí)委員
與會老師：輔導(dǎo)員
與會班級：xx級市場營銷本科2班(全體同學(xué))
主要內(nèi)容：
一、輔導(dǎo)員老師說明這次主題班會的目的與意義：
(1)班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風(fēng)會使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。
(2)學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，尤其指學(xué)生對待課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的態(tài)度。它是學(xué)生集體或個人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。從廣義來說，學(xué)風(fēng)則包括與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才相關(guān)的各個方面，不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還包括教風(fēng)、學(xué)校的文化氛圍、學(xué)生的思想意識和行為習(xí)慣等，同時，還包括學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和教師的治學(xué)態(tài)度，等等。學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在樹立治校理念、教師教學(xué)與治學(xué)和學(xué)生求學(xué)過程中辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)、精神面貌等方面的綜合體現(xiàn)和反映，它包括明確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、進取的學(xué)習(xí)精神、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法、嚴明的學(xué)習(xí)紀(jì)律等，還應(yīng)該體現(xiàn)與時俱進的時代精神。
二、班長主持班會正式開始：
主題班會上同學(xué)們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵是什么”、“怎樣建設(shè)優(yōu)良的寢風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等開展主題發(fā)言和討論。關(guān)于寢室建設(shè)，寢室長代表程洋、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設(shè)是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵點，寢室應(yīng)該建立起“寢室長負責(zé)制”，寢室衛(wèi)生、寢室環(huán)境、寢室的學(xué)風(fēng)直接影響著每一個人的習(xí)慣和思維方式，應(yīng)建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應(yīng)重視寢室長的作用發(fā)揮，定期召開寢室長會議，所有的學(xué)生干部、入黨積極分子都應(yīng)該在寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)上起到表率作用。關(guān)于班級的日常管理，班長葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況后指出：班級管理是保障班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，班級公約是制約班級的要素，每個人都要遵守并維護班級公約;嚴格執(zhí)行班紀(jì)班規(guī)是保證全班學(xué)生團結(jié)向上、和諧發(fā)展的根本保障，從本學(xué)期開始班級工作實施量化管理，嚴格執(zhí)行考勤、晚歸、寢室衛(wèi)生、班級活動記載和通報制度;以后要發(fā)揮團隊建設(shè)在班級建設(shè)中的作用，，以這些團隊來帶動十本2班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。女生代表李敏同學(xué)在發(fā)言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
三、同學(xué)們自由發(fā)言,現(xiàn)總結(jié)如下：
(一) 高度重視，早抓早管。
班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。
(二) 全員發(fā)動，形成共識。
一個班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個動員全體學(xué)生，統(tǒng)一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過各種形式及時和任課老師、學(xué)校政教處、團委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。
(三) 培養(yǎng)骨干，形成核心。
一個班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨立工作的班級學(xué)生干部隊伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學(xué)，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻。
二、活動地點：
三、活動背景：
為了響應(yīng)學(xué)院與系部“濃厚學(xué)風(fēng)，充實你我”的號召，同時學(xué)風(fēng)也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的深入開展，鼓勵全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結(jié)合我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際情況，特此開展召開“濃厚學(xué)風(fēng)，充實你我”主題班會。
四、活動目的:
為了建立良好的教學(xué)秩序，加強我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為，端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進我班同學(xué)嚴格要求自己。
五、參與人員：
黨總支書記袁雪霞、黨總支副書記郭勝國、團總支書記劉志紅、輔導(dǎo)員鐘博、郭樂、馬琳雅以及16級計算機應(yīng)用4班全體學(xué)生
六、活動流程：
1.主持人開場白(主持人：劉鑫雨)
2.袁雪霞袁書記做重要講話
3.播放學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的視頻照片
4.學(xué)習(xí)委員陳峰磊講解學(xué)風(fēng)建設(shè)PPT
5.王亞冰、劉鑫雨相聲《我的大學(xué)生活》
6.播放班級成員制作的視頻為自己加油
7.宣誓：王亞冰領(lǐng)頭《我用青春的名義宣誓》
8.輔導(dǎo)員做最后總結(jié)
七、班會的總結(jié)：
建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求的，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個人的學(xué)習(xí)甚至生活。通過此次班會我們深刻的了解了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性、意義及如何建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。同學(xué)們對學(xué)習(xí)引起了高度重視，明白了作為學(xué)生一切要以學(xué)業(yè)為重。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月，我們班上課出勤、學(xué)習(xí)的積極性、紀(jì)律等各個方面都有了一定的提高，但還有極少數(shù)同學(xué)上課遲到、曠課、上課玩手機的現(xiàn)象，相信通過此次班會能夠改善少數(shù)學(xué)生的不良習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的興趣，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的工程，我們將從自身做起，共同促進良好學(xué)風(fēng)的形成。計劃如下：
1.對于班委，以身作則、嚴于律己，加強班委自身素質(zhì)，增強班級的凝聚力在班級中發(fā)揮帶頭示范作用。
9月份：軍訓(xùn)、班委的組建。召開第一次班會。對本學(xué)期的相關(guān)要求和安排做初步的規(guī)劃，對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的積極創(chuàng)建做出相關(guān)要求和一定示意。
10月份：從不同方面通過不同形式熟悉班上同學(xué)、加深相互之間的認識了解，進一步強化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極動員同學(xué)們參加系級、院級的各類活動。
11月份：參加‘電信節(jié)’各類活動。組織同學(xué)們進行期中小結(jié)，從不同層面反思、考慮現(xiàn)狀，認真走好每一步。參加校運動會。組織同學(xué)們外出秋游、野炊。
12月份：‘電信節(jié)閉幕晚會’。班級聚餐。各科進入期末復(fù)習(xí)。學(xué)期班級管理事務(wù)總結(jié)。
1月份：本學(xué)年期末考試。
通過半年的任職，從班級、同學(xué)們方面來講，對每位同學(xué)的性格、習(xí)性有了大致的了解，能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砗门c絕大多數(shù)同學(xué)之間的關(guān)系，也能夠得到大多數(shù)同學(xué)的信任和認可。而對于這個班級，雖然僅僅是半年時間，也有了一定的感情，班上同學(xué)都還比較團結(jié)，大多數(shù)比較支持工作。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自認為還不是那么遭，只是，有些時候難免會發(fā)生一些意外情況。我相信，只有肯付出，有一定的發(fā)法，創(chuàng)建出一個‘優(yōu)秀班級’還是有可行度的。
這半年，不管從學(xué)習(xí)、工作、生活、個人為人處事方面有一定的得與失，相關(guān)反思及總結(jié)：
學(xué)習(xí)方面：
失：第一，學(xué)習(xí)督處不及時，課堂學(xué)風(fēng)抓的不嚴。
第二，很少關(guān)心班上同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和一段時間的學(xué)習(xí)情況。
第三，大學(xué)學(xué)習(xí)觀點、態(tài)度不夠端正、明確，總認為及格就是萬歲，導(dǎo)致平常不怎么學(xué)，而導(dǎo)致考前抱佛腳，影響個人成績和班級總體平均成績。
得：在學(xué)習(xí)方面，個人這半年并不是很認真，感覺對班級也沒有特別大的幫助，盡管學(xué)習(xí)永遠是第一位?，F(xiàn)在，已認清學(xué)習(xí)態(tài)度、觀點及有關(guān)學(xué)習(xí)方法。明年，首先從個人做起，樹立好榜樣，再將班級的學(xué)風(fēng)建穩(wěn)，狠抓、狠管學(xué)習(xí)。
工作方面：
失： 第一，班級管理有點欠缺，班級的凝聚力、團結(jié)力不夠。
第二，做事有點慢。
第三，各項工作事務(wù)及班級動態(tài)的交流甚少。
得： 第一，做事比較認真，負責(zé)。
第二，做事盡自己的最大能力，讓別人獲得更多的方便和好處。
生活方面：
失： 第一，個人生活習(xí)慣，生活作息無太大規(guī)律，有變懶的趨勢。
第二，班級生活管理不是太到位。
得： 第一，對同學(xué)的生活、動態(tài)去向比較關(guān)注。
第二，有良好的生活追求和目標(biāo)。
個人為人、處事方面：
有人說過‘一個人的成功，百分之15依賴于他的專業(yè)知識，百分之85來自于為人處事’。這半年，由于職務(wù)的關(guān)系，接觸到的人相對多一點，也從不同人身上，不同事情上面學(xué)到了一些有用的經(jīng)驗，增加了一定的責(zé)任感和處事常理，有一定的深刻認識，相應(yīng)的成熟了一點。但是，有些事，還是比較沖動，在不同場合，面對不同的人還是不太會說。
總之，這半年，我自認為還是做的比較成功，比較滿意，雖然，有些事做的不到位，不能讓班上所有的同學(xué)都滿意，但是，我對待這份工作的態(tài)度，已如我一貫把持的觀點一樣‘我不敢保證，這個班長我有能力一直擔(dān)任下去，但是，至少，在職期間，我會盡自己的最大能力，服務(wù)好同學(xué)們，建設(shè)好班級，鍛煉好自己’。在此，我希望明年我能再接再厲繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)，繼續(xù)為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力。
大一下班級工作規(guī)劃及展望
工作規(guī)劃：
2月份：新班委的組建。召開新學(xué)期第一次班會，規(guī)劃本學(xué)期的大致規(guī)劃。對新學(xué)期的開端，提出相應(yīng)要求，慢慢收攏同學(xué)們的心，提出創(chuàng)建優(yōu)秀班級，并為之奮斗。
3月份：動員班級同學(xué)積極參加‘校七彩節(jié)’活動，為班級增光。月末組織春游。
4月份：參加‘校七彩節(jié)’活動。召開期中小結(jié)，整頓班級不良習(xí)慣，不良學(xué)習(xí)作風(fēng)。選取班級優(yōu)秀學(xué)生作為代表，在班會中代表發(fā)言，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級提供優(yōu)良的環(huán)境和保證。
5月份：參加‘校七彩節(jié)’活動。抓嚴班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不放手。通過不同渠道，讓同學(xué)們對專業(yè)知識提前有個大致的了解，做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。
6月份：中旬班級聚餐。對大一整學(xué)年總結(jié)。進入期末復(fù)習(xí)。期末考試。
工作展望：
第一，完善班訓(xùn)、班規(guī)。
第二，通過各種集體形式的活動，拉攏班級的凝聚力，讓班級更團結(jié)。
第三，通過鼓勵、表揚的形式，更大程度的優(yōu)化班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
一、學(xué)情分析
目前的初一（11）班，共有學(xué)生56人，其中男生多女生少，學(xué)生程度不均衡。所以，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以期盡快適應(yīng)中學(xué)生活，并進一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
在學(xué)校、政教等科室的共同領(lǐng)導(dǎo)下，面向全體學(xué)生，以安全教育為龍頭，以形象建設(shè)為抓手，以德育為主線，，以啟智為宗旨，積極與學(xué)生家庭及社會密切配合，切實搞好“3+2新品牌”創(chuàng)建活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)
1、嚴格 請假制度，充分發(fā)揮人盯人管理辦法和“地下組織”的作用，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零。
2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列；
3、搞好心靈共建工作，通過家訪、qq、打電話、發(fā)短信和學(xué)生談心等形式，確保每個孩子健康快樂成長；
4、認真組織唱軍歌，以歌詠比賽為契機，增強班集體凝聚力，促進積極向上班風(fēng)的形成。
四、主要工作措施
（一）、加強班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)
本學(xué)期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。畢玉亮主任堅持寫教育博客，值得借鑒，我應(yīng)該堅持努力學(xué)習(xí)，提高自身本領(lǐng)。
（二）、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作
搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周2—3次家訪，一學(xué)期至少召開兩次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
（三）、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、加強班委會建設(shè)
本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實行領(lǐng)頭雁輪值班(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 長制度，促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、抓住一切可用機會，搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要做到人人有事做，事事有人做。讓每個學(xué)生當(dāng)家作主，多表揚，批評要委婉，就事論事，以改造學(xué)生思想作為出發(fā)點和落腳點。
3、高度重視衛(wèi)生工作
1、學(xué)校狀況。我校廣西物資學(xué)校是文本直屬全日制中等職業(yè)學(xué)校，是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)實力雄厚，有深厚的文化底蘊，形成有學(xué)校特色的個性教育，學(xué)生以自己是學(xué)校的一員而感到驕傲和自豪。
2、學(xué)校班級學(xué)生狀況。學(xué)生的構(gòu)成主要是應(yīng)屆初中畢業(yè)生占大部分，主要有①初中階段學(xué)習(xí)成績一般讀高中后升大學(xué)的可能性不大便選擇讀中職學(xué)校的學(xué)生；②初中階段學(xué)習(xí)成績雖好但由于家庭經(jīng)濟困難負擔(dān)不了讀高中的費用，希望早日掌握一門技術(shù)盡快實現(xiàn)就業(yè)，以分擔(dān)家庭經(jīng)濟負擔(dān)的學(xué)生；③初中階段學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)都難以令人滿意的學(xué)生，家長希望找一間學(xué)校，使學(xué)生可以學(xué)一門技能，老師幫著管教，使學(xué)生能夠健康成長。由于來源不同，學(xué)生的狀況也不一樣，①一部分學(xué)生報著求知的渴望來讀中職學(xué)校，求知欲強烈。在激烈的社會競爭中他們已經(jīng)意識到?jīng)]有知識、沒有技能是很難在社會上立足的，在學(xué)校就要學(xué)習(xí)知識、掌握技能；大部分同學(xué)能積極參加學(xué)校健康向上的活動，自主意識在增強。②一部分學(xué)生盡管初中基礎(chǔ)不太好，接受知識的能力不夠強，但喜歡動手操作，有決心入讀中職后好好學(xué)習(xí)，掌握一技之長以便畢業(yè)后找一份好工作。③另一部分學(xué)生在小學(xué)、初中就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，有些學(xué)生甚至根本不會學(xué)習(xí)，在他們身上普遍存在不思進取、紀(jì)律松懈、懶惰厭學(xué)、缺乏自制力等習(xí)慣。
3、學(xué)校的師資狀況。學(xué)校資師力量雄厚，數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，對班級文化的建設(shè)提供重要的資源。
二、班級文化建設(shè)的開展
根據(jù)學(xué)校的特色和中職學(xué)校的辦學(xué)要求，本人開展的班級文化建設(shè)如下：
（一）明確班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想
把“建設(shè)一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長，構(gòu)建和諧，感恩社會的班級”的思想作為班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。
（二）建立和完善班級管理制度，形成健康向上的班風(fēng)
班風(fēng)是班級的靈魂，班風(fēng)是班級建設(shè)的核心，班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進的旗幟，而班級管理制度則是形成良好班風(fēng)的保障。
1、入學(xué)初期，根據(jù)學(xué)校紀(jì)律教育安排，依據(jù)《廣西物資學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，強化學(xué)校紀(jì)律教育，并完成紀(jì)律考試，考試試卷及成績冊等資料上交學(xué)校學(xué)工處存檔。
2、根據(jù)《廣西物資學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》精神和宗旨，與學(xué)生共同制訂《班級公約》，以企業(yè)的管理方式來建設(shè)班級。
3、成立一個務(wù)實能干的班委會，明確各個班委職責(zé)
組建班委，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體綜合素養(yǎng)水平，展現(xiàn)富有青春活力的班級面貌。開展班團干管理主題培訓(xùn)，增強其管理技術(shù)。
（1）組建班委會
（2）注重培養(yǎng)和提升班干部的工作能力，學(xué)習(xí)能力
（3）班主任永遠做學(xué)生干部的堅強后盾
4、班主任注重加強日常工作管理
（1）絕對做到上傳下達，及時把學(xué)校的方針政策傳達給學(xué)生，及時反映學(xué)生的意見和建議；
（2）每周一總結(jié)，針對學(xué)生的實際行為強調(diào)文明禮貌，發(fā)現(xiàn)思想問題或者其他違紀(jì)現(xiàn)象及時糾正。
（3）積極到班級、到宿舍檢查，常找學(xué)生談話，以便及時了解學(xué)生的最新學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；
（三）明確職業(yè)目標(biāo)， 加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)濃厚求實的學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)導(dǎo)班風(fēng)
1、 樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和指導(dǎo)思想
入學(xué)之初，就給同學(xué)們正確的學(xué)習(xí)觀念和指導(dǎo)思想，班主任利用班會課時間，通過開展《認清會計職業(yè)目標(biāo) 努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)》主題班會，向?qū)W生介紹了會計職業(yè)發(fā)展方向，發(fā)展程序及其取得的方式，讓學(xué)生清楚地認清自己的努力方向和目標(biāo)。讓學(xué)生意識到在他們目前的狀況下通過怎樣的學(xué)習(xí)可以實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，正確估計自己的職業(yè)未來；而且讓學(xué)生清晰認識到憑著他們的努力要達這個目標(biāo)并不難，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使職業(yè)目標(biāo)成為他們努力學(xué)習(xí)的動力。
同時加強對學(xué)生進行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。
2、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率
（1）本人利用上課時間和自習(xí)課的時間，把自己總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法傳達給學(xué)生，與學(xué)生一起分享和探討出對學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法（詳細見《學(xué)習(xí)方法共享介紹》）。
（2）同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢?。
（3）組織學(xué)生積極參加學(xué)校各項學(xué)習(xí)競賽，并努力爭取優(yōu)秀的成績。
（4）在本班舉行知識競賽，獎勵先進，鼓舞后進，通過知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（四）創(chuàng)建溫馨二室，創(chuàng)造家庭式美好生活
1、通過新生入學(xué)的主題班《你我有緣來相識》，把“共同建設(shè)我們共同的家----2011財一班，讓我們的家團結(jié)和睦、優(yōu)秀而幸?！弊鳛榻ò嗨枷胩岢鰜?，讓學(xué)生對班級不要陌生而充滿期待。
2、開展班級環(huán)境文化建設(shè)：凈化、綠化、美化教室，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、凈化、綠化、美化宿舍，構(gòu)筑溫暖的家。
4、及時與家長聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生。我與家長聯(lián)系絕對不是因為學(xué)生的違紀(jì)，而且我是跟家長反映的是學(xué)生的優(yōu)點及表現(xiàn)好的方面，在肯定學(xué)生的成績時委婉地提出建設(shè)性的意見，讓家長易于接受。
5、招開學(xué)生座談會：利用自習(xí)課時間與全班學(xué)生舉行座談會，談學(xué)生、談生活、談將來。
6、與學(xué)生一起聚餐：新學(xué)期開始，與全體班干部聚餐，感謝他們上學(xué)期的辛勤工作，暢談本學(xué)期計劃。讓班干與老師的距離更近。
7、教育學(xué)生學(xué)會感恩，樂于助人，學(xué)會擔(dān)當(dāng)：通過主題班會《學(xué)會感恩》，教育學(xué)生感恩社會、感恩父母、感恩他人。
8、通過觀看視頻《夜幕下的黑手》、《變形記》、《職來職往》等，讓學(xué)生了解當(dāng)今社會現(xiàn)象，學(xué)會正確地處理問題的方法，樹立正確的價值觀，人生觀，使學(xué)生收獲思想上的進步。
三、班級文化建設(shè)的成績和思考
在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的帶領(lǐng)下，在全班同學(xué)的共同努力下，在“團結(jié)勤奮、和諧發(fā)展”良好班風(fēng)的指導(dǎo)下，2011財一班班級文化建設(shè)取得了顯著成果，成長為一個充滿朝氣、奮進向上、團結(jié)互助的優(yōu)秀班集體，并取得累累碩果：
（一）榮獲廣西物資學(xué)?！跋冗M班集體”稱號；
（二）本班成立至今每月均榮獲“文明班級”稱號，而且名列前茅，成績優(yōu)異；
（三）多次榮獲先進團支部獎；
（四）多次榮獲墻報比賽獎項：班級文化建設(shè)墻報獲二等獎，感恩資助墻報獲二等獎，學(xué)雷鋒墻報獲三等獎等；
目前的初一（2）班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)
1、通過工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達98%。
2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列；
3、搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一；
4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達標(biāo)?！焙烷_展“孝敬父母”活動；
四、主要工作措施
（一）、加強班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)
本學(xué)期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。
（二）、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作
搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周2—3次家訪，一學(xué)期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
（三）、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、要以學(xué)校大規(guī)模實施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強化學(xué)生間的競爭意識，加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2、加強班委會建設(shè)
本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強班委會的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、抓住一切可用機會，搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻，思想意識起著至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學(xué)生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導(dǎo)，促進班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
（四）、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作
一、基本情況概述
深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經(jīng)驗
（一）、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。
如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
（ 二）、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
（ 三）、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學(xué)生進行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性。
三、采取的方法和措施
班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項長期的任務(wù)。
良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生形成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭態(tài)度和方式。只有建立一個團結(jié)、活潑、文明、進取的班集體，學(xué)生之間才能形成良好的人際關(guān)系，也才能讓學(xué)生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說過：“學(xué)習(xí)是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”大學(xué)是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的素質(zhì)形成的重要階段，而良好的班風(fēng)對學(xué)生性格的形成，好作風(fēng)的形成，甚至一生中對事業(yè)的態(tài)度，都會有潛移默化的影響。
學(xué)風(fēng)以班風(fēng)形成為基礎(chǔ)。但學(xué)風(fēng)又以學(xué)習(xí)重心，并促進良好班風(fēng)的發(fā)展。所謂學(xué)風(fēng)就是要創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個班級創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把豐富班級文化，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是促進學(xué)生心理素質(zhì)提高的一個重要因素，也是學(xué)生心理發(fā)展生態(tài)環(huán)境重要內(nèi)容。
班級班風(fēng)的建設(shè)分為衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，班級榮譽，集體活動。衛(wèi)生方面：每個宿舍要注意宿舍的衛(wèi)生問題，營造一個干凈的生活環(huán)境。紀(jì)律方面：要注意上課遲到、早退等現(xiàn)象，提醒同學(xué)們遵守校規(guī)班規(guī)。學(xué)習(xí)方面：要堅持早讀，進行早讀登記制度，不定期的舉行一些班級比賽，如辯論賽，表演賽等。班級榮譽方面：積極參加院級班級間的比賽，為班級爭光，認真準(zhǔn)備考試，提高班級平均績點，積極備戰(zhàn)四級考試和計算機考試，保證通過率，為班級榮譽做貢獻。集體活動方面：除了參加學(xué)院的活動外，不定期舉行一些班級活動，如家庭聚餐，一起去郊游燒烤等。
在此，對班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有以下一些看法：一：嚴抓考勤制度。班級可以成立學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)執(zhí)行小組，加大考勤督察力度，動員任課教師做好課堂考勤，班級做好自查記錄。二：開展多樣化學(xué)習(xí)活動。班級定期召開學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)班會，討論近期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，并討論其好處。我們要打好專業(yè)知識基礎(chǔ)拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過英語與計算機通過率。積極參加學(xué)院舉辦的一些活動，如演講比賽，辯論賽等，豐富學(xué)生的課余生活，為更多的學(xué)生更好地發(fā)揮特長和施展才華提供廣闊的舞臺。
我們是集體的一分子，集體的榮辱與自己息息相關(guān)，集體的事就是自己的事，集體的榮譽是通過每一個人的努力付出得到的。學(xué)生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯是對，對集體榮譽有無損害，強調(diào)我們班級是一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚、紀(jì)律性強的班級，如果哪個同學(xué)做不到這些，便使我們的班級形象得不到外界的認可，對集體榮譽有所損害。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
20xx班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書范文2班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風(fēng)會使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。
然而良好的班風(fēng)不會自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風(fēng)，應(yīng)著重做好以下工作：
開展活動，增進團結(jié)。
組織和培養(yǎng)一個良好的班級集體，應(yīng)該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽感、自豪感。發(fā)展同學(xué)間的友誼，增進同學(xué)間的團結(jié)，可采用評選"班級之最"的方式對學(xué)生進行正面引導(dǎo)教育，增強學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感、自豪感。方法是開學(xué)初就公布評選的內(nèi)容和方法，按規(guī)定選出班級里"最關(guān)心集體的同學(xué)、學(xué)習(xí)最勤奮刻苦的同學(xué)、最受歡迎的班干部"等。經(jīng)常開展這樣的活動，使每個學(xué)生都受到教育，被評選上的同學(xué)倍受鼓舞，處處嚴格要求自己;沒選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱?，爭取下次選中，使班級里形成人人爭上游的好風(fēng)氣。
全員發(fā)動，形成共識。
一個班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個動員全體學(xué)生，統(tǒng)一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過各種形式及時和任課老師、學(xué)校政教處、團委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。
培養(yǎng)骨干，形成核心。
一個班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨立工作的班級學(xué)生干部隊伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學(xué)，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻。
個別教育，溶入集體。
一個班集體是幾十個人的集合體。由于每個人成長過程及其人生觀、價值觀、紀(jì)律觀念、能力、氣質(zhì)、性格、心理差異等方面的原因，不可能自發(fā)形成一種共同的習(xí)慣和風(fēng)氣。這就需要班主任加強有針對性的個別教育，充分調(diào)動全班學(xué)生的自覺性和主動性，有目的、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生樹立和培育共同的奮斗目標(biāo)、價值觀念和思維方式進而采取一致行動，為集體利益而奮斗。
重視輿論，建立規(guī)范。
輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個體道德認識的提高，增強是非觀念;二是學(xué)生集體榮譽感、責(zé)任感的源泉。研究表明，學(xué)生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大于因年級不同而造成的差異;三是對學(xué)生個體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定，鼓勵或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導(dǎo)向，輿論正確能使正氣發(fā)揚，不正之風(fēng)不得施展，以至不能存在，這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強化、相互影響的。
班級規(guī)范實質(zhì)上是社會規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式。它不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩。班級規(guī)范的制定主要包括：班級制度(如作息制度、衛(wèi)生制度、住校生生活制度、課外活動制度、團隊行動制度、班級干部責(zé)任制度等);守則(如中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、班級一日常規(guī)等);紀(jì)律規(guī)范(如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則(如主動為集體辦實事、幫助他人排憂解難等)。
加強訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。
按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來的班級規(guī)范，一經(jīng)確認，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，比如讀書習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過程，也是班級集體好風(fēng)氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點，形成一個良好的穩(wěn)固的班級集體。
高度重視，早抓早管。
班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。
20xx班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書范文3一、良好班風(fēng)的界定：
一個好的班集體，必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級共同目標(biāo)，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的作風(fēng)。
二、良好班風(fēng)的影響力：
一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)和個人發(fā)展的好壞。團結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴謹刻苦、勤思善問的學(xué)風(fēng)是整個班級建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本;對外它是班集體的形象，對內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。因此，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，而是長期教育的結(jié)果。
三、抓好班風(fēng)建設(shè)的必要措施
(一)、充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用
“學(xué)校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導(dǎo)者，對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。事實證明，一個好班主任就是一個好班級，班主任就是班級的縮影，班主任的言傳身教對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、無私奉獻的敬業(yè)精神、誠實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、不讓一個學(xué)生掉隊的責(zé)任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標(biāo)，也是學(xué)生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會引起學(xué)生的敬佩與愛戴，學(xué)生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此，班主任必須加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，在班級建設(shè)中首先要以身作則嚴于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。另外，要不斷提高自己的知識水平，認真?zhèn)湔n講課，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。師德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。只有尊重?zé)釔蹖W(xué)生，溝通師生之情，才能促進良好班風(fēng)形成。
(二)、打造精良班干隊伍，為班風(fēng)建設(shè)護航
要建設(shè)一個成功的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功。
1.認真觀察，慎重挑選
要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其行動，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點，工作能力，學(xué)習(xí)成績，思想品德等等。其次結(jié)合直覺在全班同學(xué)中進行比較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是：
(1)責(zé)任心強，能把集體利益放在首位，有很強的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負責(zé)。處處嚴格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。
(2)有組織能力，口頭表達能力，社會活動能力，有獨擋一面的工作能力。
(3)能堅持原則，誠實可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。
(4)具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人，盡力為同學(xué)排憂解難。
2.切實做好班干部的培養(yǎng)工作
班干部隊伍組建起來之后則要盡力進行培養(yǎng)，在短時期內(nèi)豎立起他們的威信，班主任平時應(yīng)做好以下四項工作。
(1)在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動他們工作的主動性和能動性。
(2)盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨立干。
(3)為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗，幫助他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自身素質(zhì)。
班集體是一個微觀的社會環(huán)境，它對人的成長產(chǎn)生直接的影響。良好的班集體每時每刻都在熏陶感染著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用，對幫助學(xué)生樹立遠大理想，培養(yǎng)愛國情感，增強自我教育，發(fā)展個性心理品質(zhì)和智力水平有巨大的教育力量。小學(xué)生正處于行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，班集體對他們的影響作用更加不可估量，可能會直接奠定學(xué)生在整個學(xué)習(xí)階段的發(fā)展走向。而要創(chuàng)建一個良好的班集體，我認為要重視以下的幾個方面：
一、建立和諧的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是良好班集體形成的重要條件，也是教育獲得成效的保證。教育的過程是師生之間不斷交流的過程，既有各種信息的發(fā)出和反饋，又有情感的相互交流。這就要求我們必須對學(xué)生有至誠之愛的真摯情感和態(tài)度，從而引起學(xué)生心理認同和情感共鳴。正如古人說的“親其師”，才能“信其道”，也才能“受其術(shù)”。
（一）尊重學(xué)生，語言親切
實踐證明，用親切的語言開展班級管理工作，能在較短的時間內(nèi)，消除學(xué)生對老師的心理戒備。如在布置工作任務(wù)和總結(jié)情況時說“我們、我們班”，學(xué)生會感覺到老師與他們是同一陣線的；教師在叫學(xué)生時，只叫其名，不叫其姓，會讓學(xué)生倍感親切；在請學(xué)生幫忙前說“請，能否”，干完活后說“謝謝，辛苦了”，會讓學(xué)生感到被尊重。
（二）以身作則，身體力行
在班級管理中，班主任的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)都會感染、影響著學(xué)生。實踐證明，班主任行為，對學(xué)生有極強的示范作用。比如平時我們要求學(xué)生保持清潔，如果自己發(fā)現(xiàn)課室、走廊里有紙屑，能隨手撿一撿，學(xué)生一定會改掉亂丟紙屑的壞習(xí)慣。因此，身體力行是班主任做好工作的前提。
（三）設(shè)身處地，排憂解難
班主任要及時、深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，為學(xué)生排憂解難，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，做學(xué)生的貼心人。
（四）批評學(xué)生，注重技巧
日常對學(xué)生盡量多表揚少批評，的確要批評時，也要注重批評的技巧：首先要微笑著批評學(xué)生。“笑是打開心門之鎖的鑰匙，它是一種心與心的交流，眼與眼的感動?！碑?dāng)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律時，老師笑著搖搖頭，他會心領(lǐng)神會，為自己的行為慚愧。當(dāng)學(xué)生犯錯時，老師微笑著了解事情的經(jīng)過、講道理，能讓學(xué)生感受到一種真誠的關(guān)懷。其次要個別進行批評。一般情況下，不應(yīng)動不動就把學(xué)生請到領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，更不要當(dāng)眾訓(xùn)斥?？蛇x擇在課室外走廊或偶然碰面的路上悄悄對學(xué)生進行批評。另外在家長面前不能只顧痛陳學(xué)生的不足，應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，再輕輕帶出學(xué)生做得不夠好的地方，與家長一同商討教育方案。這樣做既不損家長的面子，也調(diào)動了家長的教育積極性，更重要的是學(xué)生認為老師夠朋友，心甘情愿地聽從老師教導(dǎo)，師生相處變得水融般親密。
二、組建一個高質(zhì)素的班委會
作為班集體建設(shè)的核心人物，班干部對班集體的形成和班風(fēng)導(dǎo)向有著舉足輕重的影響。組建一個高質(zhì)素的班委會，對形成良好班集體至關(guān)重要。
（一）班干部的選定
一個人要做好某項工作，首先要他想做這項工作，所謂“強扭的瓜不甜”，班干部的工作也不例外。在開學(xué)初，我就布置全體同學(xué)就自己想不想當(dāng)班干部上交一份認識：想當(dāng)?shù)模v明理由，并說出自己準(zhǔn)備如何做好班干部工作；不想當(dāng)?shù)?，也詳細講明理由。再通過班會，對這些理由進行分析，糾正學(xué)生思想偏差，鼓勵他們充分表現(xiàn)自己，發(fā)掘潛力，力爭成為班干部。在詳細介紹崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，讓每個學(xué)生針對專長，鎖定自己感興趣的競選崗位，定向努力。在作了充分準(zhǔn)備的情況下，競選的結(jié)果是令人滿意的，既選拔了高素質(zhì)的班干部，又增強了班集體的凝聚力。
（二）高標(biāo)準(zhǔn)要求，多渠道扶持
馬卡連柯認為“盡可能多地尊重學(xué)生，也盡可能多地要求學(xué)生”有利于學(xué)生的成長，對班干要提出高于普通學(xué)生的行為規(guī)范準(zhǔn)則。班主任要加強工作方法的指導(dǎo)，以促進他們個人素質(zhì)、能力的提高。還要定期召開班干部會議，及時總結(jié)工作中的優(yōu)缺點，以便優(yōu)化班級工作。
另外，每隔半學(xué)期由全班同學(xué)對所有班干部進行一次信任投票，信任票不足半數(shù)者自動讓位，使表現(xiàn)出色者有被集體認同的自豪感，也給表現(xiàn)欠佳者以危機感。
當(dāng)班干部的個人素質(zhì)和工作能力都已得到一定的發(fā)展后，班主任要引導(dǎo)學(xué)生主動參與管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，真正體現(xiàn)班級管理中“以學(xué)生為主體”的管理模式。
三、適時召開主題班會
主題班會是班級教育活動的主要形式之一，通過生動活動的主題班會有助于提高學(xué)生的認識，有助于形成良好的班風(fēng)。下面我結(jié)合自己的教育實踐，對主題班會談?wù)勎覀€人的看法：
（一）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)召開主題班會
班主任要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)，以確定一些跟學(xué)生密切聯(lián)系有普遍性的主題。有一年，有個學(xué)生上課經(jīng)常神情恍惚，了解可知是他的父母都外出務(wù)工了，他感覺父母“拋棄”他。想到班上有不少這樣的留守兒童，我召開了“父母外出打工是不愛我們了嗎”主題班會，及時化解了學(xué)生對父母的誤解，也穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。
（二）根據(jù)特別的事情、特別的日子召開主題班會
母親節(jié)那天，我們開展了“讓我們記住母親的生日”的主題班會活動。在事先不布置的情況下，突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說出母親的生日，結(jié)果大多數(shù)同學(xué)說不上來。然后，請能記住母親生日的同學(xué)談對母親的感情，再請記不住母親生日的同學(xué)談此時的心情。不少同學(xué)悔愧交加，甚至淚流滿面，完成了一次很好的親情教育。
加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)要貫穿于日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，要從大處著眼，從小處著手，扎扎實實地加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力引領(lǐng)學(xué)生健康成長。要把班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與人才的培養(yǎng)、學(xué)校的發(fā)展、社會的需求聯(lián)系起來，從這個大局出發(fā)；要把班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與日常管理、具體的班級學(xué)生聯(lián)系起來，從這個小處著手。下面簡要談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、加強班風(fēng)建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境
一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)、個人發(fā)展的好壞，是整個班級建設(shè)的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風(fēng)，是一種無形的教育力量，對鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。
首先向新生講解學(xué)校的規(guī)章制度，班級的組織紀(jì)律，強化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們對集體的自豪感和責(zé)任感。健全班級管理組織，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，以兩委會為抓手，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，以服務(wù)學(xué)生為目的。
其次，確定明確的班級奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo)就會迷失方向，作為一個班集體，也必須要有一個奮斗目標(biāo)，使之成為全班同學(xué)的自覺行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。
第三，積極組織班級開展各項活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活，鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實踐能力，增強班級的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽感、自豪感。
二、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，班風(fēng)建設(shè)圍繞學(xué)風(fēng)進行
學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提，是促使班級學(xué)生健康成才的有力保證。
首先，一支過硬的班級干部隊伍是加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障，因此要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、有奉獻精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要具備責(zé)任意識、服務(wù)意識，自覺成為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動的紐帶和橋梁。對班干部要組織培訓(xùn)，加強班干部的組織管理能力，強化責(zé)任意識。
其次，要在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互學(xué)”，對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進行輔導(dǎo)，實現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進步。
第三，與任課老師溝通，抓好班級的考勤工作，對于愛曠課的同學(xué)及時找其談話，督促其去上課，必要時給予紀(jì)律處分。
第四，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還要有一系列相關(guān)活動作保證，動員班委會積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，如搞一些班級競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、邀請學(xué)兄學(xué)姐做報告，開展“誠信求實做表率，學(xué)風(fēng)建設(shè)我先行”主題班會等。
三、常找學(xué)生談心，了解學(xué)生心理，對學(xué)生進行思想教育
水往低處流，人往高處走是規(guī)律，但任由水流四泄自己去找尋河道會產(chǎn)生很大的破壞性，費時也太久；人都想往高處走，但怎么去走、走向什么樣的高處往往又很迷茫。理性的引導(dǎo)既可以如開辟導(dǎo)流洞使水流減少破壞性、化弊為利，也可以如指路的明燈，引領(lǐng)人們走向目標(biāo)、早日成功。
找學(xué)生談心是了解學(xué)生心理的有效辦法。只有了解了學(xué)生的所思所想，才能有針對性地對學(xué)生進行思想教育，幫助他們糾正不正確的認識，樹立正確的人生理念，使他們能及時走出迷惘，走出困惑，走向光明，走向成功。
四、搭建互動平臺，架設(shè)溝通橋梁
教育不是封閉的、孤立的過程，而是一個多方配合的系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、家庭、社會互為補充，共同努力。
首先，家庭教育對于促進學(xué)生的健康成長起著不可忽視的作用。我們須保持與學(xué)生家長的聯(lián)系，一方面把學(xué)生在校的情況向家長匯報，讓家長了解自己孩子的實情，便于家長對自己孩子的教育，另一方面又可以從家長那進一步了解學(xué)生的情況。
其次，聘請義務(wù)輔導(dǎo)員，提供多渠道溝通途徑。為了幫助同學(xué)們答疑解惑，加深對所學(xué)專業(yè)的理解，對社會需求的了解，除邀請專業(yè)老師進行輔導(dǎo)外，我們還聘請了一些就業(yè)并有所成就的校友及仍在讀研的校友作為義務(wù)輔導(dǎo)員，把他們的聯(lián)系方式告訴學(xué)生，積極動員學(xué)生通過郵件、QQ、飛信等形式與義務(wù)輔導(dǎo)員聯(lián)系，獲取幫助。
第三，積極動員組織學(xué)生參加實訓(xùn)。
為了培養(yǎng)社會需求的合格人才，提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，積極動員組織學(xué)生外出參加實習(xí)、實訓(xùn)，同時還聘請公司技術(shù)人員到校內(nèi)對學(xué)生進行項目開發(fā)培訓(xùn)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神、提高了學(xué)生的技能，又調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，促進了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
五、關(guān)愛“問題大學(xué)生”，引領(lǐng)學(xué)生健康成長
目前，高校存在各種各樣的問題大學(xué)生，嚴重影響著班風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園的和諧與安全，大學(xué)生問題已成為困擾高等教育發(fā)展的一大難題。針對具體情況要具體分析，采取不同的處理方法，解決實踐中存在的問題。
首先，要通過多種渠道調(diào)查了解情況，弄清楚有問題學(xué)生存在的問題及原因，才能對癥下藥。在解決問題的過程中，我們一定要有耐心，要充滿愛心，特別是有心理問題的學(xué)生，往往不是一朝一夕就可以解決的，有的可能需要幾個月甚至更長時間，要是沒有耐心和愛心很難堅持下去。
深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經(jīng)驗
（一）、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。
如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
（二）、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
（三）、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學(xué)生進行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性。
三、采取的方法和措施
