首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡
時(shí)間：2022-06-19 06:26:03
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，xxx老師把獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進(jìn)步?！白饚熓丶o(jì)月”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛老師，愛同學(xué)，愛父母，愛班級(jí)，愛學(xué)校的五愛教育，爭(zhēng)創(chuàng)“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務(wù)章”?！疤亻L(zhǎng)展示月”，頒發(fā)“藝術(shù)章”、“體育章”。在我校舉辦的“美在校園”小歌手比賽中，xxx老師所在的中隊(duì)涌現(xiàn)了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”。“自主活動(dòng)月”，xxx老師頒發(fā)了“自學(xué)章”、“學(xué)習(xí)章”，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)》的專題講座，開展名人名言摘錄活動(dòng)，讓學(xué)生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報(bào)、抄錄格言，了解名人事跡，體會(huì)人生的價(jià)值與意義，從而樹立遠(yuǎn)大志向，獲得向上的動(dòng)力。“安全教育月”，xxx老師通過(guò)安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些自救、自護(hù)及交通安全知識(shí)，在中隊(duì)里開展安全知識(shí)競(jìng)賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護(hù)章”?！凹彝?shí)踐月”xxx老師頒發(fā)“自理章”、“家務(wù)章”，開展“我當(dāng)一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動(dòng)，體驗(yàn)父母的甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
xxx老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊(duì)活動(dòng)。⒈組織學(xué)生打掃“門前一條街”，上養(yǎng)老院慰問(wèn)。⒉以假日小隊(duì)為單位，發(fā)揮小隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，開展了許多活動(dòng)，如參觀夏雨初烈士紀(jì)念館，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的慶祝建國(guó)四十七周年采訪活動(dòng)。⒊以“我們只有一個(gè)地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的能力，也展示他們的能力。
二、“手拉手”傳達(dá)友情。為了進(jìn)一步溝通城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，xxx老師根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門和我校的安排，組織少先隊(duì)員上與縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、下與我鎮(zhèn)的雙橋小學(xué)、沿湖小學(xué)等學(xué)校的許多少先隊(duì)員結(jié)成了“一拉一”對(duì)子，開展城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手，城鄉(xiāng)兒童心連心活動(dòng)，進(jìn)行全方位的取長(zhǎng)補(bǔ)短。xxx老師還送課下鄉(xiāng)，與村小輔導(dǎo)員交流少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們“一對(duì)一”建立友誼，紛紛給自己手拉手小伙伴寫信，交流學(xué)習(xí)所得，生活所感，互訴自己的喜悅和憂愁。xxx老師還組織部分學(xué)生開展互訪活動(dòng)，相互體驗(yàn)生活；六一來(lái)到，明珠老師組織兄弟學(xué)校師生歡聚一堂，表演了精彩的文藝節(jié)目。這樣傳達(dá)了友誼，也加深了學(xué)生對(duì)外面世界的認(rèn)識(shí)和了解。
xxx老師還以“學(xué)習(xí)上幫助，生活上援助，思想上關(guān)注”為原則，積極開展“手拉手紅領(lǐng)巾‘一助一’”活動(dòng)，為貧困學(xué)生捐款捐物。增長(zhǎng)了愛他人，愛學(xué)校，愛社會(huì)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的觀念和情感。
三、科技活動(dòng)創(chuàng)造“明星”。xxx老師秉著“減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)精神”的信念，在自己的中隊(duì)里設(shè)置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái)，xxx老師已收到了許多學(xué)生表達(dá)奇思妙想的稿件。如有一個(gè)學(xué)生寫道：“我想設(shè)計(jì)一種空調(diào)衣服，可根據(jù)氣候變化自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度……”奇思妙想有助于開發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的歡迎。
xxx老師還在中隊(duì)成立了科技興趣小組，強(qiáng)調(diào)四個(gè)注重：①注重全員參與，把科技活動(dòng)納入日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，做到人人有機(jī)會(huì)參加，個(gè)個(gè)有所進(jìn)步；②注重自主參與，勇于認(rèn)識(shí)事物，創(chuàng)造新方法，新作品，使科技活動(dòng)成為隊(duì)員們的智力策源地；③注重主動(dòng)參與，“趣中求實(shí)，動(dòng)中求樂(lè)”，開發(fā)隊(duì)員潛能；④注重分層參與，充分重視隊(duì)員之間的差異性，堅(jiān)持因材施教，分層要求，分類指導(dǎo)，注重個(gè)性發(fā)展。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
今年她對(duì)全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動(dòng)。她馬上啟動(dòng)了班級(jí)“愛心助學(xué)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化、長(zhǎng)期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。。她們還號(hào)召全體少先隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。
這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。通過(guò)活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠(chéng)信文明主題曲”系列活動(dòng)等。其中“誠(chéng)信文明主題曲”活動(dòng)已成少先大隊(duì)特色活動(dòng)之一，這是學(xué)校圍繞“誠(chéng)信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的誠(chéng)信教育體系。
以“誠(chéng)信文明進(jìn)行曲”為主題的“誠(chéng)信名言好句寶庫(kù)”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠(chéng)信論壇”、“誠(chéng)信報(bào)”、“新道德少年秀”等十二項(xiàng)系列活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠(chéng)信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了。
在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)但最令她欣慰的是：孩子們健康地長(zhǎng)大了！
二、學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
她并沒(méi)有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
她知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。她堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。
這些年來(lái)，她就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。
四、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春
以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。她立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在數(shù)學(xué)、社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng)；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。
——山東省模范少先隊(duì)輔導(dǎo)員郭峰事跡
郭峰同志連續(xù)擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作已經(jīng)16年。在工作中，他熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)和少先隊(duì)工作之中，教育教學(xué)成績(jī)顯著。尤其在少先隊(duì)工作中，他積極應(yīng)用現(xiàn)代教育管理理念，充分開發(fā)利用曲阜儒家文化教育資源，創(chuàng)造性地開展工作，用自己辛勤耕耘和智慧，贏得優(yōu)異的工作成績(jī)。
一、愛為基石，傾情桃李。
郭老師常說(shuō)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的大愛就不會(huì)做好輔導(dǎo)員工作。在郭老師班級(jí)中涌現(xiàn)出濟(jì)寧市十佳少先隊(duì)員楊蘇丁等優(yōu)秀學(xué)生，但他并不把這些作為炫耀的資本，而是更加關(guān)愛每一位孩子，平等對(duì)待每一位學(xué)生，他常把更多關(guān)注的目光投向后進(jìn)生、貧困生和行為偏差生，用愛心和恒心去引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)?！拔译m然不一定是您最好的學(xué)生，但您是我永遠(yuǎn)最好的老師，我終生感激您!”正是因?yàn)楣謇蠋煂?duì)學(xué)生的無(wú)私摯愛，讓學(xué)生道出這樣充滿深情的心聲。
二、扎實(shí)工作，勇于創(chuàng)新。
（一）開展少年君子行動(dòng)。曲阜是偉大的教育家、思想家孔子的故鄉(xiāng)，是儒家文化的發(fā)源地，有著得天獨(dú)厚的傳統(tǒng)文化和道德氛圍條件，郭峰老師利用資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以儒家文化“仁愛”的核心思想，開展“傳承儒家文化，爭(zhēng)做少年君子”活動(dòng)。在活動(dòng)中以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、禮儀教育、人格教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的“儒雅”氣質(zhì)為目標(biāo)，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，以家庭生活、校園生活為主陣地，積極營(yíng)造積極的班級(jí)文化，創(chuàng)建特色中隊(duì)，逐步建立起少年君子活動(dòng)體系，并使之融入培養(yǎng)“四好少年”的教育目標(biāo)中，已趨于完善成熟。
（二）開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。郭峰同志運(yùn)用多種生動(dòng)活潑的形式，積極開展經(jīng)典誦讀工程。他堅(jiān)持每天組織學(xué)生課前誦讀五分鐘，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持中，學(xué)生積累了大量經(jīng)典詩(shī)文。為讓經(jīng)典誦讀趣味化，他通過(guò)舞蹈、演唱、改編課本劇等多種方式不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。他排演的古詩(shī)誦讀課本劇《狐假虎威》在曲阜市少先隊(duì)誦讀比賽中被評(píng)為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，多次匯報(bào)演出。所帶班級(jí)多次榮獲“古詩(shī)文誦讀優(yōu)秀班集體”。他帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)邀在在全國(guó)古詩(shī)文誦讀工程活動(dòng)中到孔子研究院為海內(nèi)外朋友表演，參加了全國(guó)第十屆推普周閉幕式朗誦演出和“子午書簡(jiǎn)”節(jié)目錄制。
（三）開展體驗(yàn)教育活動(dòng)。02年起，郭峰老師開始探索開展體驗(yàn)教育活動(dòng)，堅(jiān)持至今。他凌晨四點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)；節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生游歷曲阜”；組織學(xué)生“跟爸爸媽媽上一天班”、“給父母洗洗腳”等一系列活動(dòng)，教育效果顯著。在全國(guó)“杉杉杯新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育征文活動(dòng)中他的學(xué)生孔令熙的征文《保護(hù)公用電話行動(dòng)》榮獲一等獎(jiǎng)并發(fā)表在《中國(guó)少年報(bào)》上，郭峰同志獲得“濟(jì)寧市體驗(yàn)教育活動(dòng)征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。/fanwen.chazidian.com) 在長(zhǎng)期的實(shí)踐工作中，他把體驗(yàn)教育和雛鷹爭(zhēng)章、爭(zhēng)做四好少年等其他少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，走出富有成效的少先隊(duì)工作之路。
（四）建構(gòu)星級(jí)評(píng)價(jià)方式。課程改革呼喚新評(píng)價(jià)理念指引下的新評(píng)價(jià)方式。郭峰老師04年起開始進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改革探索，建立起星級(jí)評(píng)價(jià)管理辦法，他設(shè)置了三個(gè)級(jí)別的星，由低到高分別是：銅星、銀星和金星。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，低等級(jí)的星積累到一定程度可兌換更高級(jí)別的星，評(píng)價(jià)效果良好。后在全校班級(jí)管理中進(jìn)行推廣，在06年曲阜市城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)中作為先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)向全市各中小學(xué)輔導(dǎo)員進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。
（五）開展少年志愿者活動(dòng)。為培養(yǎng)少先隊(duì)員樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，倡導(dǎo)志愿服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，郭峰老師將志愿者活動(dòng)引入班級(jí)和校園。他先在班級(jí)中建立了志愿者小隊(duì)，活動(dòng)有聲有色。07年他擔(dān)任大隊(duì)副輔導(dǎo)員后，又組建了校園少年志愿者隊(duì)伍，有書吧管理、失物招領(lǐng)等崗位，活動(dòng)豐富多彩，志愿者們活動(dòng)的身影成為附小一道亮麗的風(fēng)景線。他帶領(lǐng)志愿者捐助曲阜防山白血病兒裴志銘的事跡、為汶川災(zāi)區(qū)捐款的事跡在曲阜電視臺(tái)播出。
（六）開發(fā)構(gòu)建校本課程。為充分挖掘利用好曲阜課程資源，他在嘗試以“走近孔子“為主題建構(gòu)班級(jí)特色教育，在教育過(guò)程中顯示出獨(dú)具特色的教育效果，學(xué)校在建立校本課程時(shí)，安排他和同事共同編撰了校本教材《走近孔子》故事卷、家鄉(xiāng)卷、君子卷，其中家鄉(xiāng)卷已由山東友誼出版社出版。
（七）探索家校聯(lián)動(dòng)模式。2000年郭老師在我校率先組織舉行了“親子家長(zhǎng)會(huì)”，2004年起開始開展家校聯(lián)動(dòng)模式，開展通信活動(dòng)、書香家庭建設(shè)活動(dòng)等，這些活動(dòng)堅(jiān)持至今，以其新穎的形式，豐富的內(nèi)容，促進(jìn)了家校聯(lián)動(dòng)，凝聚了教育合力。
（八）大力宣傳少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)。在工作過(guò)程中，郭峰同志筆耕不輟，在他的博客“圣地求儒“中已有近千篇博文，他堅(jiān)持撰寫少先隊(duì)活動(dòng)通訊、教育隨筆，及時(shí)發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站、曲阜教育網(wǎng)、濟(jì)寧教育網(wǎng)，積極向《人民教育》、《語(yǔ)言文字報(bào)》、《濟(jì)寧教育》等報(bào)刊雜志組稿投稿，為少先隊(duì)工作鼓與呼。因?yàn)榻逃畔⑿麄鞴ぷ鞒煽?jī)出色，他被聘為濟(jì)寧市《教育之窗》電視欄目通訊員。
三、傾心教育，碩果累累。
中圖分類號(hào)： G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2014）9-0247-01
近年來(lái)，聯(lián)豐小學(xué)在創(chuàng)建英雄中隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)校不斷組織隊(duì)員深入開展學(xué)英雄活動(dòng)，他們以自己中隊(duì)的英雄人物為榜樣，堅(jiān)持學(xué)英雄事跡，揚(yáng)英雄精神，承英雄遺志，做優(yōu)秀少年。
我?！摆w一曼中隊(duì)”是第一批省級(jí)英雄中隊(duì)，他們以抗日民族女英雄趙一曼為學(xué)習(xí)榜樣，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)她追求真理，愛國(guó)、奮爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、犧牲、頑強(qiáng)的抗聯(lián)精神?！摆w一曼”中隊(duì)隊(duì)員像趙一曼那樣讀書明理、做人成才，中隊(duì)各方面都發(fā)揮了典型性、示范性、輻射性的作用。在校少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)下，校內(nèi)外輔導(dǎo)員熱情參與，積極開展了各種特色活動(dòng)，取得了較為豐碩的教育成果，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致認(rèn)可和好評(píng)。
創(chuàng)建英雄中隊(duì)，我們的具體想法是：這項(xiàng)工作和其他的工作不同，涉及學(xué)生榜樣教育，具有培育英雄精神和品質(zhì)的教育特色，弘揚(yáng)的是社會(huì)主義核心價(jià)值體系。因此，它是學(xué)校德育工作的重要載體。在聯(lián)豐小學(xué)創(chuàng)建英雄中隊(duì)的十多年時(shí)間里，擔(dān)任“趙一曼中隊(duì)”的中隊(duì)輔導(dǎo)員老師換了六任，學(xué)生送走六屆，但趙一曼始終是每屆隊(duì)員追求的偶像，英雄精神一直伴隨他們成長(zhǎng)。
“趙一曼中隊(duì)”結(jié)合形勢(shì)和學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)，展開了一系列有針對(duì)性的活動(dòng)。我們創(chuàng)建的主要做法是：
1 像英雄趙一曼那樣追求真理，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型中隊(duì)
為了形成趙一曼英雄中隊(duì)的凝聚力，中隊(duì)輔導(dǎo)員廣泛征求隊(duì)員意見，并在此基礎(chǔ)上與隊(duì)員們共同制定了小隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃：一是確立終身學(xué)習(xí)英雄的理念，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)；二是將每月雙周的周末作為“學(xué)習(xí)日”，隊(duì)員們以小隊(duì)為單位，定主題、查資料、看影視、記日記，開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)；三是開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在家庭中、學(xué)校里、社會(huì)上，做力所能及的好事、實(shí)事。在中隊(duì)的號(hào)召下，各小隊(duì)學(xué)習(xí)勁頭十足，形成你追我趕的局面，開展了各項(xiàng)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
英雄小隊(duì)參與和開展的任何一項(xiàng)活動(dòng)，都是讓隊(duì)員去自主學(xué)習(xí)、用心體驗(yàn)，從而獲得一種真實(shí)的感受，進(jìn)而明白一個(gè)道理，受到一次教育，得到一次鍛煉，把教育目標(biāo)潛移默化為學(xué)生自身的素質(zhì)。
在英雄小隊(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，中隊(duì)成立了“趙一曼事跡尋訪團(tuán)”，通過(guò)尋訪英雄的足跡，查閱趙一曼的資料，了解抗日民族女英雄趙一曼光輝、奮斗的一生。
中隊(duì)還開展?fàn)幾鰣D書角的“奉獻(xiàn)者”和“熱心讀者”活動(dòng)，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員把自己最喜愛看的歌頌英雄模范人物的書報(bào)獻(xiàn)出來(lái)與他人交流，在主題中隊(duì)會(huì)上集中宣傳，加強(qiáng)對(duì)英雄的印象，這既可以培養(yǎng)隊(duì)員的奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效途徑。每學(xué)期還舉辦一次“讀一本好書的心得體會(huì)”征文比賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性，拓展了學(xué)英雄的視野又使圖書角發(fā)揮了其應(yīng)有的“文化源”作用。
在中隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，鼓勵(lì)隊(duì)員掌握電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)習(xí)打字、繪畫、上網(wǎng)。隊(duì)員們定期通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把中隊(duì)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況制成網(wǎng)頁(yè)，在校園網(wǎng)網(wǎng)站“夢(mèng)開始的地方”向全校的師生展示，受到一致的好評(píng)。
2 像英雄趙一曼那樣做人成才，全面提高隊(duì)員素質(zhì)
思想教育是少先隊(duì)員成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們“趙一曼中隊(duì)”成立以來(lái)十分精心組織這方面的活動(dòng)，形式多樣的主題隊(duì)會(huì)是必須抓好的政治課。在對(duì)會(huì)上，有目的地向少先隊(duì)員講述近百年屈辱史和中國(guó)革命史，參觀烈士墓、紀(jì)念館，思過(guò)去，想未來(lái)，學(xué)英雄、贊英雄、做英雄式的好少年。如中隊(duì)主題活動(dòng)《英雄的贊歌》在全體隊(duì)員的共同努力下，以豐富、新穎、活潑的內(nèi)容，以歌舞、朗誦、合唱等表演形式，再現(xiàn)了英雄趙一曼的形象，整個(gè)活動(dòng)，都充滿著隊(duì)員們對(duì)英雄的敬仰之情，使每一位隊(duì)員都深受感染和教育。通過(guò)這些活動(dòng)，幫助少年兒童樹立遠(yuǎn)大的革命理想，繼承革命傳統(tǒng)。以社會(huì)主義榮辱觀和愛國(guó)主義為起點(diǎn)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)，極大地提高了隊(duì)員們的覺悟，促進(jìn)了少先隊(duì)員盡快地成長(zhǎng)為好學(xué)生、好孩子、好公民。
如今，關(guān)心集體，幫助他人已成為一種自覺的行動(dòng)。如趙一曼英雄中隊(duì)中“紅綠燈小隊(duì)”被評(píng)為省級(jí)特色小隊(duì)，他們義務(wù)為同學(xué)們進(jìn)行交通安全知識(shí)宣傳。
3 傳遞趙一曼英雄中隊(duì)的旗幟是聯(lián)豐小學(xué)一堂必須做好的德育課
在少先隊(duì)英雄中隊(duì)的活動(dòng)中，我們不僅要做好英雄中隊(duì)的創(chuàng)建工作，還要做好英雄中隊(duì)旗幟的傳遞工作，讓它成為我們聯(lián)豐小學(xué)一堂必須上好的德育課。具體做飯是：當(dāng)本屆少先隊(duì)英雄中隊(duì)隊(duì)員畢業(yè)前半年，申請(qǐng)省級(jí)“趙一曼英雄中隊(duì)”的班級(jí)，都要?jiǎng)?chuàng)造條件，經(jīng)全校評(píng)定后才將英雄中隊(duì)旗幟傳遞給下一屆優(yōu)秀的少先隊(duì)中隊(duì)。每一期英雄中隊(duì)傳遞都要舉行隆重的授旗儀式，營(yíng)造濃厚的學(xué)英雄氛圍。“趙一曼中隊(duì)”自2001年創(chuàng)建以來(lái)，已傳遞至6次。每次的授旗儀式上我們都可以看到不同中隊(duì)閃耀著的不同亮點(diǎn)。
“雛鷹爭(zhēng)章”是實(shí)踐活動(dòng)的載體，它的有效開展，能充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。xx老師在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，本著“參與就是進(jìn)步”、“提高就有獎(jiǎng)勵(lì)”的宗旨，激發(fā)隊(duì)員們爭(zhēng)章的積極性。
根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，xx老師把獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容按內(nèi)容分為“禮儀之星”、“綠色之星”、“勞動(dòng)之星”、“學(xué)習(xí)之星”等在我校舉辦的“美在校園”小歌手比賽中，xx老師所在的中隊(duì)涌現(xiàn)了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”。XX年xx老師組織指導(dǎo)的“文明伴我行，歌聲伴成長(zhǎng)”的校園歌曲獲縣競(jìng)賽二等獎(jiǎng)?！白灾骰顒?dòng)月” ，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人》的專題講座，開展名人名言摘錄活動(dòng)，讓學(xué)生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報(bào)、抄錄格言，了解名人事跡，體會(huì)人生的價(jià)值與意義，從而樹立遠(yuǎn)大志向，獲得向上的動(dòng)力?！鞍踩逃隆保瑇x老師通過(guò)安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些自救、自護(hù)及交通安全知識(shí)，在中隊(duì)里開展安全知識(shí)競(jìng)賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護(hù)章”?！伴_展“我當(dāng)一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動(dòng)，體驗(yàn)父母的甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
xx老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊(duì)活動(dòng)。組織學(xué)生給村里孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務(wù)勞動(dòng)。以假日小隊(duì)為單位，發(fā)揮小隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，開展了許多活動(dòng)。舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的采訪活動(dòng)。以“我們只有一個(gè)地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的能力，也展示他們的能力。
二、科技活動(dòng)創(chuàng)造“小小科學(xué)家” 。
xx老師秉著“減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)精神”的信念，在自己的中隊(duì)里設(shè)置了“奇思妙想信箱”?；顒?dòng)開展以來(lái)，xx老師已收到了許多學(xué)生表達(dá)奇思妙想的稿件。如有一個(gè)學(xué)生寫道：“我想設(shè)計(jì)一種空調(diào)房，可根據(jù)氣候變化自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度……”奇思妙想有助于開發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的歡迎。XX年xx老師輔導(dǎo)的學(xué)生制作的《風(fēng)車提升機(jī)》科技作品榮獲第二十二界滄州市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。XX年他輔導(dǎo)的學(xué)生制作的科技作品《動(dòng)物家園》和《會(huì)爬行的小烏龜》獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)。
xx老師還在中隊(duì)成立了科技興趣小組，強(qiáng)調(diào)四個(gè)注重：注重全員參與，把科技活動(dòng)納入日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，做到人人有機(jī)會(huì)參加，個(gè)個(gè)有所進(jìn)步；注重自主參與，勇于認(rèn)識(shí)事物，創(chuàng)造新方法，新作品，使科技活動(dòng)成為隊(duì)員們的智力策源地；注重主動(dòng)參與，“趣中求實(shí)，動(dòng)中求樂(lè)”，開發(fā)隊(duì)員潛能；注重分層參與，充分重視隊(duì)員之間的差異性，堅(jiān)持因材施教，分層要求，分類指導(dǎo)，注重個(gè)性發(fā)展。
在這些科技活動(dòng)中，少先隊(duì)員們提高了興趣，增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“科學(xué)家”。
組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）
（支部書記）
副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）
成員：（語(yǔ)文輔導(dǎo)員）
（數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員）
（教務(wù)處主任）
（教務(wù)副主任）
各村校負(fù)責(zé)人（校長(zhǎng)）
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任：（兼），工作人員：。
二、教師全員培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校全員培訓(xùn)主要是圍繞師德、師能兩大方面內(nèi)容進(jìn)行。各村校所選專題應(yīng)結(jié)合本校教育教學(xué)改革的實(shí)際，組織教師展開討論交流。
（一）校級(jí)自主培訓(xùn)
7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的陽(yáng)光照亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路》和《守護(hù)行動(dòng)》
（二）績(jī)效工資分配方案討論
7月12日下午，績(jī)效工資分配方案討論。各學(xué)校利用半天時(shí)間組織本校教職員工開展績(jī)效工資分配方案討論活動(dòng)，向教師征求獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配意見。
（三）訂單式培訓(xùn)
7月13日上午，邀請(qǐng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)到學(xué)校講座《自我調(diào)整、快樂(lè)工作》
（四）師德教育
7月13日下午，組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，組織閱讀2011年教育系統(tǒng)全員讀書活動(dòng)必讀書籍《做最好的教師》《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》，舉行校級(jí)讀書交流會(huì)（要求學(xué)校做橫幅，照相存檔），開展師德大討論，樹立本校師德學(xué)習(xí)榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。
（五）組織教師參加縣級(jí)集中培訓(xùn)
1、小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班（參加人員：）
2、小學(xué)音樂(lè)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班（參加人員：）
3、小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班（參加人員：）
（六）讀書征文比賽活動(dòng)
繼續(xù)開展“暑期，我最喜歡的一本教育教學(xué)書籍”讀書征文比賽活動(dòng)，每位教師都要參加比賽活動(dòng)，鄉(xiāng)級(jí)進(jìn)行評(píng)比，設(shè)一二三等獎(jiǎng)，于9月1日前選送2—3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評(píng)獎(jiǎng)。
委在全區(qū)輔導(dǎo)員中開展了第三屆“十佳”少先隊(duì)輔導(dǎo)員的推進(jìn)和評(píng)選工作，全區(qū)廣大輔導(dǎo)員積極參與，經(jīng)過(guò)全體輔導(dǎo)員的民主投票，產(chǎn)生了10名“十佳”輔導(dǎo)員和11輔導(dǎo)員標(biāo)兵。本次評(píng)選是第一次將評(píng)選范圍擴(kuò)大到中隊(duì)輔導(dǎo)員，這也是少工委全面加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，此舉受到廣大中隊(duì)輔導(dǎo)員好評(píng)。
2、在2005年末成立**區(qū)少先隊(duì)工作論文名最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站
師指導(dǎo)團(tuán)，召開區(qū)少工委四屆三次擴(kuò)大會(huì)議—暨**區(qū)第少先隊(duì)工作研討會(huì)。全委會(huì)上按照《北京市**區(qū)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)章程》的規(guī)定，對(duì)**區(qū)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行了調(diào)整，增補(bǔ)了區(qū)少工委第四屆委員會(huì)委員；同時(shí)還對(duì)2004年市、區(qū)獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡吆?*區(qū)理論研究先進(jìn)集體進(jìn)行了表彰。
3、在今年11月少先隊(duì)組織建設(shè)月中，少工委
辦公室開展了一系列的有關(guān)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的調(diào)查研究。共發(fā)放5種調(diào)查問(wèn)卷和登記表，共計(jì)針對(duì)基層少先隊(duì)組織建設(shè)規(guī)范化，中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行摸底調(diào)查。
4、**區(qū)“希望之星”鼓號(hào)隊(duì)在北京市鼓號(hào)
隊(duì)大賽中取得好成績(jī)。三義里小學(xué)和琉璃廠小學(xué)分別獲得大賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)。同時(shí)鼓號(hào)隊(duì)還代表**區(qū)少年兒童參加了多次公益性活動(dòng)，受到好評(píng)。為了加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，少工委辦公室于11月底前對(duì)另外7支鼓樂(lè)隊(duì)進(jìn)行了年檢，檢查了各鼓樂(lè)隊(duì)在訓(xùn)練、管理等方面的情況。
5、為了展示少先隊(duì)組織開展文明禮儀教育的
成果，2005年上半年**區(qū)少工委和**區(qū)“紅讀”活動(dòng)辦公室聯(lián)合開展了少兒文明禮儀短劇大賽。
6、少工委辦公室緊密圍繞兩委中心和工作大
局，把握兩條主線，認(rèn)真貫徹落實(shí)兩委“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)的要求，推進(jìn)禮儀教育。利用宣南資源，弘揚(yáng)民族精神。
7、**區(qū)少工委結(jié)合宣南文化博物館開館的最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站
契機(jī)，在博物館建立了**區(qū)少先隊(duì)員實(shí)踐教育基地，同時(shí)圍繞著宣南文化和文明主題，繼續(xù)在少先隊(duì)員中開展了“樂(lè)凱杯”繪畫攝影大賽。
8、2005年**區(qū)少工委辦公室一共承擔(dān)或協(xié)
助組織了14個(gè)全國(guó)、市區(qū)活動(dòng)的籌備組織工作，由于我們組織工作到位，所有活動(dòng)均圓滿完成。其中較為重大和產(chǎn)生良好效果的活動(dòng)有：參與首都慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)游園會(huì)第三功能展示區(qū)的任務(wù)，這個(gè)活動(dòng)受到團(tuán)市委、市少工委的高度評(píng)價(jià)，這是歷年首都慶祝六一兒童節(jié)工作中第一次由一個(gè)區(qū)縣，全部由學(xué)生承擔(dān)的展示任務(wù)；承辦**區(qū)慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)大會(huì)；參與全國(guó)第五次少代會(huì)開幕式的有關(guān)組織工作；（三項(xiàng)活動(dòng)共涉及19所小學(xué)，少先隊(duì)員1300余名）。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也針對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行了研究，并積極尋找辦法解決：
1、少先隊(duì)組織自身建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
一是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。特別是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理，形成并落實(shí)比較完備的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)格局，同時(shí)采取切實(shí)措施提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。二是少先隊(duì)組織規(guī)范化建設(shè)。主要解決的問(wèn)題是根據(jù)時(shí)代要求和少先隊(duì)員特點(diǎn)，在繼承和發(fā)揚(yáng)以往組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新少先隊(duì)組織建設(shè)的模式、內(nèi)容，特別是有效而充分發(fā)揮組織建設(shè)的教育功能。
2、少先隊(duì)教育活動(dòng)如何有效開展。
一是要處理好少先隊(duì)最本質(zhì)教育內(nèi)容（立隊(duì)之本）和少年兒童實(shí)際需求以及兩委工作中心和大局的關(guān)系。二是如何真正使基層少先隊(duì)組織自轉(zhuǎn)和活躍起來(lái)，讓基層少先隊(duì)組織結(jié)合組織教育特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)校工作和少年兒童實(shí)際主動(dòng)、自動(dòng)、生動(dòng)，有針對(duì)性的開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的思想道德建設(shè)。
3、少先隊(duì)理論研究如何有效推進(jìn)。最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站
一、愛心文化，揚(yáng)起愛的風(fēng)帆
為滿足隊(duì)員個(gè)性發(fā)展的需求，提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)，營(yíng)造愛心環(huán)境，啟迪少先隊(duì)員的心智，學(xué)校在全體隊(duì)員中倡導(dǎo)“五愛七能”，作為實(shí)施素質(zhì)教育的堅(jiān)實(shí)載體。“五愛”指愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛父母、愛社會(huì)，引領(lǐng)隊(duì)員道德精神的成長(zhǎng)?！捌吣堋保阂皇悄軐懞米?，毛筆、鋼筆、鉛筆（三選一）；二是能跳一種花樣繩、踢一種花樣毽、打一種球、下一種棋、練一種武術(shù)（五選二）；三是能演奏一種樂(lè)器或跳一種舞；四是能讀一部名著或背100首唐宋詩(shī)詞；五是能主持一次班隊(duì)會(huì)或獨(dú)立組織一次隊(duì)活動(dòng)；六是能收藏一種物品，或能攝影、繪畫；七是能做簡(jiǎn)單的家務(wù)活，如疊被子、洗碗等。
學(xué)校非常重視對(duì)隊(duì)員進(jìn)行國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和審美意識(shí)的滲透引導(dǎo)，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育、愛國(guó)主義教育和民族精神教育，通過(guò)落實(shí)《東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)員行為守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)隊(duì)員愛自然、愛他人、愛自己。（1）開展少先隊(duì)員光榮感教育。以小隊(duì)為單位，以“我是光榮的少先隊(duì)員”“我生活在少先隊(duì)組織中多么幸?！薄拔覟樯傧汝?duì)添光彩”等為主要內(nèi)容，廣泛開展教育活動(dòng)，幫助少先隊(duì)員加深對(duì)少先隊(duì)組織的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。（2）加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。建立以中隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)，明確分工和職責(zé)，更好地發(fā)揮“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”等組織的作用，配合文明中隊(duì)的評(píng)比，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作的提高，努力使少先隊(duì)工作制度化、規(guī)范化。（3）充分發(fā)揮學(xué)校百草亭電視臺(tái)、校園網(wǎng)和校園文化長(zhǎng)廊等宣傳陣地的作用，介紹身邊優(yōu)秀隊(duì)員的事跡。
二、愛心活動(dòng)，演繹愛的真諦
敬老助老是學(xué)校少先隊(duì)“愛的教育”工作的特色之一。1993年，學(xué)校四（2）中隊(duì)的隊(duì)員開始自發(fā)幫助學(xué)校附近雙目失明的孤寡老人洪荷珍，此后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下，一屆屆四（2）中隊(duì)的師生自發(fā)幫助洪奶奶，愛心接力了十幾年。同時(shí)，隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員與家長(zhǎng)的帶動(dòng)下，主動(dòng)關(guān)心家中的老人、身邊的老人、社區(qū)里的老人及中隊(duì)結(jié)隊(duì)老人，盡自己最大的能力幫助他們。2007年底,學(xué)校放大愛心活動(dòng)效應(yīng),啟動(dòng)“雛鷹助老，情暖夕陽(yáng)”大接力活動(dòng),百位孤困老人成為學(xué)校各中隊(duì)的結(jié)隊(duì)幫扶對(duì)象。全校師生加入愛心助老的行列，帶老人們游步行街、逛超市,與老人一起吃年夜飯、共度重陽(yáng)佳節(jié)……敬老助老成了少先隊(duì)員們快樂(lè)的假日之行。少先隊(duì)大隊(duì)部通過(guò)評(píng)選愛心隊(duì)員、愛心家庭、愛心中隊(duì)，征集愛心優(yōu)秀日記、愛心感人事例等活動(dòng)培育典型、激勵(lì)先進(jìn)。
“手牽手，心連心”是全校少先隊(duì)員愛心表達(dá)的另一種方式。隊(duì)員們與留守兒童、農(nóng)民工子弟、四川綿竹災(zāi)區(qū)少先隊(duì)員、青海玉樹小伙伴牽手互助：隊(duì)員們買來(lái)鋼筆、文具盒、油畫棒、書包等學(xué)習(xí)用品給留守兒童，與他們結(jié)對(duì)來(lái)到東臺(tái)人民公園，感受大自然的美麗景色，盡情玩游戲；開展“漢藏心連心，成長(zhǎng)手拉手”活動(dòng)，捐款、捐帳篷、心卡、寄學(xué)習(xí)用品、寫信……一系列活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步了解了貧困地區(qū)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任意識(shí)。
三、愛心陣地，搭起愛的橋梁
留守兒童是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們時(shí)刻牽動(dòng)著實(shí)小師生的心。針對(duì)這些孩子，少先隊(duì)大隊(duì)部專門成立了“留守兒童之家”“彩虹媽媽”“青年志愿號(hào)”“小小幫學(xué)志愿者”等組織，讓那些遠(yuǎn)離父母的孩子感受到愛的無(wú)處不在，共享愛的溫馨。愛心園里，留守兒童給在外打工的爸爸打電話，同學(xué)們圍在他們身邊分享快樂(lè)。在老師的帶領(lǐng)下，他們看書、打球、打親情電話、做游戲，不再感到孤獨(dú)和寂寞。
在大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園入讀階段可說(shuō)是大學(xué)生踏上跳板要躍起進(jìn)入現(xiàn)實(shí)大社會(huì)階段。畢竟現(xiàn)實(shí)的大社會(huì)太復(fù)雜，所以大學(xué)生不能沒(méi)有目標(biāo)盲目的起跳。在這階段，輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生如何把握進(jìn)入社會(huì)的速度、渠道、方向都起著引航的作用。根據(jù)教育部令第24號(hào)號(hào)文件《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。”這充分體現(xiàn)輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的重要性。然而輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容從來(lái)沒(méi)有具體到某個(gè)點(diǎn)，靠的是輔導(dǎo)員自身有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)。以下就通過(guò)我的輔導(dǎo)員工作生涯和理解淺談?shì)o導(dǎo)員工作與學(xué)生健康成長(zhǎng)建設(shè)。
一、輔導(dǎo)員工作與學(xué)生健康成長(zhǎng)存在的問(wèn)題
1.學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程存在個(gè)性的表現(xiàn)問(wèn)題
（1）學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員老師的依賴。這代的大學(xué)生基本上從小受家長(zhǎng)們的溺愛，事事包辦過(guò)多；在中小學(xué)應(yīng)試教育時(shí)，習(xí)慣接受老師的方程式安排。所以，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)新環(huán)境、新生活適應(yīng)能力差，延習(xí)依賴?yán)蠋熦?fù)責(zé)解決問(wèn)題。
（2）學(xué)生對(duì)未來(lái)存在迷茫。受社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的影響，學(xué)生難免對(duì)日后就業(yè)產(chǎn)生焦慮，造成對(duì)所在專業(yè)產(chǎn)生疑惑，進(jìn)而影響情緒波動(dòng)，有的思想不夠成熟就任性地選擇轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、退學(xué)等事件。
2.輔導(dǎo)員老師工作中存在的不足
（1）專業(yè)經(jīng)驗(yàn)有待提高。大學(xué)生輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容多，范圍很廣。教育部對(duì)輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)早有條文，一般高校都有輔導(dǎo)員日常工作指引，如幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，了解和掌握學(xué)生思想政治狀況、對(duì)貧困生做好解貧解困工作、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)……等等，但怎樣完成，怎樣做得更好，就要靠輔導(dǎo)員自己去摸索，自己去探討。輔導(dǎo)員工作的日常主要職責(zé)外還有很多臨時(shí)發(fā)生的、臨時(shí)改變的、甚至還有一些意想不到的沒(méi)有任何章法可循的，從沒(méi)有統(tǒng)一答案，更沒(méi)有快捷方式，使得一部分輔導(dǎo)員在一些棘手事件出現(xiàn)時(shí)顯得措手不及，形成工作壓力。
（2）輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生工作存在價(jià)值觀問(wèn)題。目前，輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)普遍過(guò)多地陷入到事務(wù)性工作中，沒(méi)過(guò)多時(shí)間去思考和創(chuàng)新。因此，有個(gè)別輔導(dǎo)員以完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作或所帶的學(xué)生零事故發(fā)生就安之大吉的為工作“信仰”，導(dǎo)致在工作中不夠主動(dòng)，對(duì)新問(wèn)題采取舊方法，不愿創(chuàng)新、怕承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)對(duì)學(xué)生的請(qǐng)求虛以應(yīng)付，他們認(rèn)為做的都是瑣碎事無(wú)實(shí)效價(jià)值，感到煩瑣、厭倦；面對(duì)一些認(rèn)為價(jià)值低、工作意義不大的工作，于是就敷衍了事，不愿擔(dān)當(dāng)。受時(shí)代趨勢(shì)的影響，輔導(dǎo)員除了日常學(xué)生管理工作外，還必須加強(qiáng)教學(xué)、理論工作的研究，還要承擔(dān)相應(yīng)課題項(xiàng)目，容易產(chǎn)生倦怠。面對(duì)具體的事務(wù)性越來(lái)越多，有部分輔導(dǎo)員為了站住腳，為了完成研究性工作內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)，盲目地追求科研成果，導(dǎo)致不得不在思想政治教育工作方面相對(duì)淡弱，忽略了教學(xué)育人。
二、對(duì)輔導(dǎo)員工作與學(xué)生健康成長(zhǎng)的思考
1.事事以學(xué)生健康成長(zhǎng)為工作中心，一切以學(xué)生為本
首先，作為中國(guó)的大學(xué)生，一方面，在中學(xué)接受的基礎(chǔ)教育與大學(xué)實(shí)行專才教育對(duì)接上有很大大差距；另一方面，大多數(shù)準(zhǔn)大學(xué)生在時(shí)間上已長(zhǎng)大為成年人，在生活上還是初次離開父母過(guò)上集體生活，初次脫離老師方程式的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，過(guò)上自我管理、自我控制的大學(xué)生活。這些將要轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣?huì)負(fù)責(zé)的成年人需要有一個(gè)“去磁”過(guò)渡期。在這階段，輔導(dǎo)員角色的切入、傾聽學(xué)生各樣訴求、與學(xué)生溝通交流與應(yīng)變技巧，對(duì)大學(xué)生順利轉(zhuǎn)型很重要。
其次，在平常學(xué)生管理工作中，輔導(dǎo)員對(duì)待學(xué)生教育管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，要采取主動(dòng)思考、主動(dòng)行動(dòng)、主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通等方式。如：利用班會(huì)、走訪學(xué)生宿舍、主動(dòng)找學(xué)生談心等形式加強(qiáng)彼此的溝通和了解，令學(xué)生相互放開釋懷；要積極開展有利于豐富學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的各項(xiàng)文化、文體活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性；在學(xué)生安全、心理活動(dòng)變化、就業(yè)等方面時(shí)刻密切關(guān)注；因此，輔導(dǎo)員要事前注重展開職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等方面的指導(dǎo)與引導(dǎo)，減少學(xué)生在選擇未來(lái)方向的憂慮；事后可采用定期關(guān)注學(xué)生創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)了解學(xué)生的去向，與學(xué)生家長(zhǎng)建立了深厚互信關(guān)系。
2.做不了大海，也可以學(xué)海
輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的聯(lián)系頻繁、密切，因此，輔導(dǎo)員老師無(wú)論思想、品德、言行舉止都要有足夠的裝備才能成為人師表，才能成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)都和引路人。所以，輔導(dǎo)員本身要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，以正確的心態(tài)影響學(xué)生，以形成良性循環(huán)基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員只有用心去干，憑智慧和不斷提升自己的理論和技能水平，才能更好地完成各種各樣的學(xué)生事務(wù)管理任務(wù)。所以，輔導(dǎo)員要將相當(dāng)多的時(shí)間讀各方面的書，增廣見聞；要將相當(dāng)多的時(shí)間去研究各種各樣類型的學(xué)生案例；要將相當(dāng)多的時(shí)間去實(shí)踐、去反思、去領(lǐng)悟；要將相當(dāng)多的時(shí)間去學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀輔導(dǎo)員的先進(jìn)事跡、去吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。做不了大海，也可以學(xué)海。
3.在平凡的工作中通過(guò)創(chuàng)新工作方法以達(dá)到共同進(jìn)步
十年樹木，百年樹人。我們培養(yǎng)一代人不是一朝一夕就能做好的事。輔導(dǎo)員必須遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，在平凡的工作中不斷創(chuàng)新工作方法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)實(shí)踐已證實(shí)通過(guò)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育可實(shí)現(xiàn)社會(huì)和個(gè)人和諧健康成長(zhǎng)，因此，鞏固和深化大學(xué)生思想政治教育以達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生德智、心智等全面發(fā)展。如輔導(dǎo)員可借助網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生傳播國(guó)家時(shí)事形勢(shì)與政策，分析大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育等
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)、學(xué)習(xí)榜樣和優(yōu)秀學(xué)生事跡來(lái)讓學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。新生進(jìn)校時(shí)，對(duì)于大學(xué)生活充滿期待，但容易受外界因素或師兄師姐們的影響。對(duì)此，輔導(dǎo)員的入學(xué)教育工作的“導(dǎo)向功能”就顯得至關(guān)重要。如輔導(dǎo)員可通過(guò)安排學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金答辯會(huì)或優(yōu)秀學(xué)生分享會(huì)、校友分享會(huì)，給新生傳授正確的大學(xué)生活“秘笈”。
大學(xué)也是培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的基地。所以，輔導(dǎo)員在大學(xué)生接收專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也要向大學(xué)生輸入各種社會(huì)生存技能。如開展拓展學(xué)生知識(shí)能力的相關(guān)專業(yè)知識(shí)活動(dòng)；如開展辯論賽、時(shí)事熱點(diǎn)討論等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的論證辨析，提高學(xué)生的認(rèn)知思維能力；通過(guò)開展征文或演講比賽，鍛煉學(xué)生的書寫和口頭表達(dá)能力，有利于學(xué)生的與人相處和社會(huì)交往；如開展感恩教育等道德價(jià)值觀的活動(dòng)，讓學(xué)生的社會(huì)規(guī)范意識(shí)增強(qiáng)；當(dāng)學(xué)生走到創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)學(xué)業(yè)的十字路口時(shí)，輔導(dǎo)員就及時(shí)做好適當(dāng)指引、做學(xué)生的知心向?qū)А?/p>
中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）18-215-01
“少先隊(duì)”的全稱為中國(guó)少年先鋒隊(duì)，是中國(guó)少年兒童的群眾組織。學(xué)校中少先隊(duì)是學(xué)校的重要組成部分，對(duì)少先隊(duì)的建設(shè)與管理的是否良好關(guān)系到小學(xué)的德育工作是否能夠順利進(jìn)行，是當(dāng)前提倡的素質(zhì)教學(xué)非常重視的一個(gè)方面。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋、信息爆炸的年代，學(xué)校少先隊(duì)的建設(shè)與管理工作還有許多問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q，本文就少先隊(duì)的建設(shè)與管理工作進(jìn)行闡述。
一、學(xué)校少先隊(duì)的建設(shè)與管理現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，少先隊(duì)建設(shè)與管理工作有更高的要求
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常的普及了，人們與網(wǎng)絡(luò)接觸的較多，生活中無(wú)處不在的是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的思維影響是很大的，其中少年兒童也受到了較廣泛的影響，這就給學(xué)校少先隊(duì)的建設(shè)與管理工作提出了新的、更高的要求。在網(wǎng)絡(luò)的影響之下，學(xué)校少先隊(duì)員的思想表現(xiàn)的是比較先進(jìn)的、開闊的，他們攝取知識(shí)的渠道更加的開放與廣泛，所接受的知識(shí)是豐富多樣的，年齡雖小，但是見識(shí)確實(shí)很廣泛的。我們負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)建設(shè)與管理工作的輔導(dǎo)員老師，要具備先進(jìn)的管理理念，擅于接受新鮮的食物，思維要更加的開闊，在堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)少先隊(duì)的建設(shè)與管理工作要敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)新的社會(huì)，取得較好的管理效果。
2、少先隊(duì)員的人數(shù)和輔導(dǎo)員的人數(shù)不成正比，使少先隊(duì)的建設(shè)與管理工作的難度顯著增加了
相關(guān)的規(guī)定中闡述：“有15個(gè)教學(xué)班以上的小學(xué)，應(yīng)配備一名少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員?！钡菍?shí)際情況是，少先隊(duì)員的人數(shù)逐年在增加，按照原有的規(guī)定，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員人數(shù)和少先隊(duì)員人數(shù)的比例是不成正比的，這就造成了輔導(dǎo)員的工作量很大，工作的強(qiáng)度大，輔導(dǎo)員在工作中有忽視少先隊(duì)的建設(shè)與管理工作的情況，這樣，少先隊(duì)的建設(shè)與管理工作就進(jìn)入了瓶頸期，不利于工作的順利開展。
3、少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)性不強(qiáng)
隨著社會(huì)的發(fā)展，新的管理模式的不斷出現(xiàn)，學(xué)校對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的要求很高。我們要求輔導(dǎo)員們不但要具備很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，還要具備各方面的綜合知識(shí)，并要善于完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。但實(shí)際情況是，學(xué)校里的少先隊(duì)輔導(dǎo)員大多是由教師擔(dān)任的，他們的專業(yè)理論知識(shí)缺乏，也沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，老師平時(shí)要兼顧自己的教學(xué)工作，在少先隊(duì)的建設(shè)與管理上缺乏應(yīng)有的投入，這就給工作帶來(lái)了麻煩，嚴(yán)重的影響了少先隊(duì)的建設(shè)與管理。
4、少先隊(duì)員們對(duì)少先隊(duì)的了解不全面
經(jīng)過(guò)調(diào)查，小學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)的了解是很不全面的，孩子上小學(xué)以后，單純的知道戴上紅領(lǐng)巾就是少先隊(duì)員了，幾乎沒(méi)有應(yīng)有的入隊(duì)儀式。因此，很多少先隊(duì)員們根本就不知道少先隊(duì)是什么，少先隊(duì)員應(yīng)該做什么、紅領(lǐng)巾的象征意義就更不知道了。
二、少先隊(duì)建設(shè)與管理工作的措施
1、相應(yīng)的增加學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員的人數(shù)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的專業(yè)性
當(dāng)前的少先隊(duì)員數(shù)量在不斷的增加，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際的少先隊(duì)員人數(shù)增加輔導(dǎo)員的數(shù)量，減輕輔導(dǎo)員的工作量。輔導(dǎo)員要具備正確的三觀，要有進(jìn)步的思想，生活要樸實(shí)，工作作風(fēng)要正派，有耐心，主動(dòng)的關(guān)心少先隊(duì)員，要具備較強(qiáng)的活動(dòng)組織能力強(qiáng)，還要具備一定的心理學(xué)知識(shí)。實(shí)際中輔導(dǎo)員的素質(zhì)是良莠不齊的，因此，學(xué)校要為輔導(dǎo)員多提供一些專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期開展講座，以提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)方式要做到多樣化，學(xué)?？梢蕴峁C(jī)會(huì)組織輔導(dǎo)員到校外參觀、校內(nèi)評(píng)比等，豐富輔導(dǎo)員的工作方法，以提高他們的工作積極性與工作效率。
2、重視少先隊(duì)的干部隊(duì)伍建設(shè)
要重視少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，一般認(rèn)為要選出學(xué)習(xí)好、活動(dòng)能力佳、表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員作為干部。其實(shí)不然，我們?cè)谶x取少先隊(duì)的隊(duì)干部時(shí)可以要通過(guò)競(jìng)選的方式產(chǎn)生，每個(gè)隊(duì)員都有權(quán)利參與競(jìng)選，有權(quán)利選出自己認(rèn)為可以勝任的人選。我們通過(guò)自愿報(bào)名、自由投票的方式，使隊(duì)員們樹立了較強(qiáng)的民主意識(shí)。隊(duì)干部產(chǎn)生后，輔導(dǎo)員要明確他們的工作任務(wù)，讓他們充分發(fā)揮自己的能力去工作，使他們具備獨(dú)立完成任務(wù)的能力，這也是少先隊(duì)建設(shè)的工作內(nèi)容之一。
3、立足于學(xué)校特色與隊(duì)員特性，創(chuàng)新與豐富少先隊(duì)的建設(shè)和管理方法
其實(shí)每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不同，那么少先隊(duì)的工作也應(yīng)是不同的，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行少先隊(duì)的建設(shè)與管理工作。少先隊(duì)的建設(shè)與管理最重要的就是要發(fā)揮隊(duì)員們的熱情與積極性，在教育中要多尊重與愛學(xué)生，這才是正確的教育方法。輔導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并給予積極的引導(dǎo)與關(guān)注。在輔導(dǎo)員的幫助下，隊(duì)員們都有足夠的空間發(fā)揮自己的能力，效果是很好的。我們可以開展豐富多彩的活動(dòng)，以體驗(yàn)教育為主要內(nèi)容，在活動(dòng)中設(shè)定角色，讓隊(duì)員用他人的身份來(lái)思考問(wèn)題，這樣隊(duì)員會(huì)站在他人的角度來(lái)思考問(wèn)題，能夠取得較好的教育效果。
4、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，提升少先隊(duì)建設(shè)和管理的效果
當(dāng)前是網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代，我們可以看到在生活中網(wǎng)絡(luò)是無(wú)處不在的，網(wǎng)絡(luò)的普及給小學(xué)生的影響是很大的，我們可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這一有利的條件來(lái)開展少先隊(duì)工作?？梢越W(xué)校少先隊(duì)網(wǎng)站，在網(wǎng)站上宣傳少先隊(duì)的章程，少先隊(duì)員的先進(jìn)事跡等，學(xué)生可以上網(wǎng)閱讀，這樣做可以更好的宣傳少先隊(duì)的相關(guān)情況，取得了較好的宣傳效果。輔導(dǎo)員還可以借助社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)生的家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解隊(duì)員在家中的表現(xiàn)等情況，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。輔導(dǎo)員還可以和學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)上的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心聲，將自己的疑惑講出來(lái)，輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與他們進(jìn)行溝通，這樣更便于工作的開展，效果是很理想的。
一、考核內(nèi)容
1、少年宮的常規(guī)管理。教練每周四能按時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到教室開展活動(dòng)，做到不遲到、不早退，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。（考核依據(jù)：平時(shí)少年宮活動(dòng)檢查、抽查情況。35分）
2、少年宮活動(dòng)記錄。教練能按照計(jì)劃開展活動(dòng)，做到上課有計(jì)劃、活動(dòng)有記錄，按時(shí)對(duì)學(xué)生打考勤。（考核依據(jù)：翻閱輔導(dǎo)員活動(dòng)記錄、考勤本，學(xué)生出勤率。25分）
3、少年宮活動(dòng)展示。學(xué)校將少年宮活動(dòng)分為體育類、舞樂(lè)類、書畫類、技能和語(yǔ)言類五項(xiàng)，成立考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。（考核依據(jù)：采用實(shí)地查看、學(xué)生匯報(bào)演出、向?qū)W生提問(wèn)等方式進(jìn)行考評(píng)。40分）
4、少年宮榮譽(yù)加分。少年宮的學(xué)生代表學(xué)校參加縣級(jí)以上的活動(dòng)，獲得個(gè)人榮譽(yù)或集體榮譽(yù)的，經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組裁定，該項(xiàng)目教練直接定為少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員。（參考依據(jù)：榮譽(yù)證書）
二、考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：XX（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)： XX（書記、副校長(zhǎng)）XX（副校長(zhǎng)）
成員：XXXXXXXXX XX XXXXX。少年宮考核小組辦公室設(shè)在少年宮辦公室，辦公室主任由XXX擔(dān)任，考核小組有權(quán)決定每次考核的形式、內(nèi)容、方法，行使考核定級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)分配的權(quán)力。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
根據(jù)考核得分高低，分成一等、二等、三等三檔，即89分以上為優(yōu)秀、75-89分為良好、60-75分為合格。考核結(jié)果將作為評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀教練以及其他評(píng)選活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，并作為教職工評(píng)先、評(píng)優(yōu)及績(jī)效考核的重要依據(jù)之一。
四、其它
（一）有以下情況之一的教練，經(jīng)考核小組裁定，教練考核獎(jiǎng)執(zhí)行一票否決制，直接定為不合格的，不予獎(jiǎng)勵(lì)。
1、在教練工作中違反師德要求，造成較大影響或嚴(yán)重后果的；
2、學(xué)生在校期間因監(jiān)護(hù)不力發(fā)生重大責(zé)任傷害事故；
3、教練在學(xué)生訓(xùn)練學(xué)習(xí)中多次不能按時(shí)到達(dá)，或“放羊”式管
理學(xué)生的；
4、在當(dāng)月的若干次突擊檢查中，成績(jī)均不理想的社團(tuán)；
5、學(xué)生行為規(guī)范差，在公眾場(chǎng)合多次出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，影響學(xué)校聲譽(yù)的；
6、上述之外，一些有悖于德育工作及輔導(dǎo)員工作要求的，并造成惡劣影響的事情；
7活動(dòng)期間，多次不開展活動(dòng)或多次不按要求開展活動(dòng)的。
（二）有以下情況之一的教練，經(jīng)考核小組裁定，直接定為優(yōu)秀檔。
1、少年宮活動(dòng)內(nèi)學(xué)生在各個(gè)場(chǎng)合有突出表現(xiàn)，為學(xué)校贏得重大榮譽(yù)的；
2、教練在少年宮活動(dòng)工作中富有特色，對(duì)某階段工作起到促進(jìn)、推動(dòng)作用的；
3、教練工作特別突出，并受到學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛贊譽(yù)的；
4、在本學(xué)期的若干次突擊檢查中，成績(jī)均特別突出的社團(tuán)；
5、上述之外，教育事跡特別感人或作出重要貢獻(xiàn)，為學(xué)校贏得聲譽(yù)的；
（三）上述之外，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中發(fā)生的其它情況。都由考核領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。
