首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 圖書(shū)館下鄉(xiāng)送書(shū)
時(shí)間：2023-02-28 15:56:15
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇圖書(shū)館下鄉(xiāng)送書(shū)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
1、農(nóng)村青少年閱讀推廣的意義
閱讀對(duì)于青少年成長(zhǎng)起著十分重要的作用，青少年的閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀能力與他們自身的未來(lái)有著密切的關(guān)系，影響到一個(gè)民族的發(fā)展。推廣少兒閱讀是世界性的潮流，農(nóng)村青少年數(shù)量在我國(guó)有3億多，青少年總量中占有很大比重，而農(nóng)村青少年閱讀在我國(guó)卻是一個(gè)較為薄弱的環(huán)節(jié)，因而加強(qiáng)農(nóng)村青少年閱讀推廣工作非常重要。
2、當(dāng)前農(nóng)村青少年閱讀現(xiàn)狀分析
2.1農(nóng)村青少年閱讀狀態(tài)情況分析
筆者對(duì)新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州尼勒克縣農(nóng)村部分青少年閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果歸納為如下三種情況：
（1）為了考出好成績(jī)，避免分心，家長(zhǎng)不允許看課外書(shū)，占總調(diào)查人數(shù)的32.6%，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使得學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)孩子的課外閱讀不夠重視。（2）除教科書(shū)外沒(méi)其他書(shū)看。占總調(diào)查人數(shù)的41.1%，這種狀況正反映出農(nóng)村閱讀陣地薄弱。（3）不感興趣，不喜歡看書(shū)。占總調(diào)查人數(shù)的17.2%，改變此類(lèi)學(xué)生閱讀態(tài)度，也正是農(nóng)村青少年閱讀推廣的意義所在。
2.2農(nóng)村青少年閱讀環(huán)境情況分析
（1）閱讀陣地少，設(shè)施不全。通過(guò)調(diào)查顯示，目前農(nóng)村青少年閱讀無(wú)外乎由三個(gè)地方提供：一是家庭，由家庭提供隨意的零散的不系統(tǒng)的讀物，而這種狀態(tài)也只是停留在幼兒初期，建立在父母對(duì)子女出生后所寄予的美好希望上，隨著兒童年齡的增大，父母出于開(kāi)銷(xiāo)、認(rèn)識(shí)等原因購(gòu)買(mǎi)讀物隨之減少甚而停止。二是農(nóng)家書(shū)屋，現(xiàn)在蓬勃興起的農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)給了農(nóng)村兒童一個(gè)讀書(shū)天地，但適合兒童的讀物很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足需要。三是農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室。因應(yīng)試教育的原因，學(xué)校圖書(shū)室大多未能發(fā)揮好農(nóng)村兒童課外閱讀作用。
（2）經(jīng)費(fèi)無(wú)保障，圖書(shū)數(shù)量嚴(yán)重不足，圖書(shū)質(zhì)量十分低下。由于目前農(nóng)家書(shū)屋后續(xù)經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題沒(méi)能解決，圖書(shū)配置時(shí)又因農(nóng)家書(shū)屋為成年農(nóng)民服務(wù)的主要功能決定了少兒圖書(shū)不可能配置過(guò)多；農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)資金是從國(guó)家義務(wù)教育按學(xué)生人頭下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)中擠出來(lái)的，財(cái)政、教育方面沒(méi)有硬性的投入比例規(guī)定，保障機(jī)制沒(méi)能建立，因而各學(xué)校的圖書(shū)室建設(shè)乏力，農(nóng)村少年兒童課外閱讀書(shū)籍可以說(shuō)匱乏極致。
（3）圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)人員嚴(yán)重短缺，服務(wù)質(zhì)量低下。圖書(shū)管理是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的學(xué)科，在最基層的農(nóng)村最少要涉及到圖書(shū)選購(gòu)、加工、上架、流通、修補(bǔ)、圖書(shū)推薦、輔導(dǎo)咨詢(xún)、讀者活動(dòng)開(kāi)展等系列工作，對(duì)于服務(wù)農(nóng)村青少年的課外閱讀，專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)室管理人員的作用發(fā)揮就顯得更為重要了。目前基礎(chǔ)圖書(shū)室大多沒(méi)有專(zhuān)職管理人員，大部分是任課老師或村干部兼職管理，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不懂圖書(shū)分類(lèi)，不懂計(jì)算機(jī)使用，圖書(shū)管理混亂，無(wú)法開(kāi)展農(nóng)村青少年的閱讀指導(dǎo)。
3、基層公共圖書(shū)館開(kāi)展農(nóng)村青少年閱讀推廣的對(duì)策
公共圖書(shū)館作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，是學(xué)生的第二課堂，推動(dòng)農(nóng)村青少年閱讀，關(guān)心農(nóng)村青少年成長(zhǎng)，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，更是公共圖書(shū)館的神圣職責(zé)。那么，基層公共圖書(shū)館應(yīng)該如何為農(nóng)村青少年兒童提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)呢？
3.1開(kāi)展好圖書(shū)館陣地服務(wù)，把農(nóng)村青少年吸引到圖書(shū)館里來(lái)
公共圖書(shū)館要把服務(wù)青少年特別是農(nóng)村青少年作為工作的重中之重，把豐富的文獻(xiàn)資源向農(nóng)村傾斜，為農(nóng)村青少年兒童健康成長(zhǎng)提供智力支持與保障。充分利用少兒館或?qū)ｉT(mén)的閱覽室，積極開(kāi)展館內(nèi)服務(wù)，讓農(nóng)村青少年和城鎮(zhèn)孩子一樣享受到圖書(shū)館的陽(yáng)光。聯(lián)合條件較好的學(xué)校，組織農(nóng)村青少年到縣市公共圖書(shū)館、少年兒童圖書(shū)館實(shí)地體驗(yàn)，零距離感受圖書(shū)館氛圍，吸引他們認(rèn)識(shí)圖書(shū)館，了解圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館。
3.2送書(shū)下鄉(xiāng)，送書(shū)進(jìn)校，送書(shū)上戶(hù)，積極開(kāi)展流動(dòng)服務(wù)
文化三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，圖書(shū)館送書(shū)下鄉(xiāng)是多年來(lái)的固定節(jié)目。在為農(nóng)村青少年閱讀服務(wù)的實(shí)踐中，開(kāi)展送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)的延伸是一個(gè)新課題。尼勒克縣圖書(shū)館一直以來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展送書(shū)下鄉(xiāng)，送書(shū)進(jìn)校，送書(shū)入戶(hù)，致力于為農(nóng)村青少年服務(wù)。2009年開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)送書(shū)上門(mén)206次，得到了農(nóng)村各級(jí)組織及學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。同時(shí)，他們還啟動(dòng)了流動(dòng)圖書(shū)服務(wù)車(chē)進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)“流動(dòng)圖書(shū)服務(wù)車(chē)”讓農(nóng)村青少年及時(shí)閱讀到了最新的書(shū)籍。
3.3立足現(xiàn)狀，充分指導(dǎo)，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站開(kāi)展青少年閱讀服務(wù)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站是近幾年實(shí)施的文化民生工程。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站一批批的建成，有效緩解了廣大農(nóng)村缺書(shū)少報(bào)的現(xiàn)象，有效解決農(nóng)村看書(shū)難、看報(bào)難的為問(wèn)題，保障了農(nóng)民群眾讀書(shū)看報(bào)的基本文化權(quán)益，豐富了農(nóng)村青少年的業(yè)余文化生活，滿(mǎn)足了農(nóng)村青少年的閱讀需求。
3.4與學(xué)校聯(lián)手開(kāi)展服務(wù)
農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室是農(nóng)村青少年閱讀推廣的重點(diǎn)部門(mén)，基層圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)合，開(kāi)展各種有益的青少年讀書(shū)活動(dòng)，讓青少年從圖書(shū)館、學(xué)校兩個(gè)不同的教育基地都能得到教益。不斷擴(kuò)大社會(huì)關(guān)注度，讓全社會(huì)都能認(rèn)識(shí)清楚圖書(shū)館這一校外基地教育的功能，使圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)得一健康發(fā)展。
3.5成立指導(dǎo)組織，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高閱讀指導(dǎo)的效能
針對(duì)農(nóng)村圖書(shū)管理人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏，圖書(shū)管理、閱讀指導(dǎo)難以為繼的現(xiàn)狀，積極爭(zhēng)取主管部門(mén)成立農(nóng)村青少年閱讀指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，基層圖書(shū)館可以在此唱主角，積極開(kāi)展圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使管理員很快熟悉圖書(shū)業(yè)務(wù)技能和管理方法，在實(shí)際工作中得以充分發(fā)揮。
3.6建立公共圖書(shū)館服務(wù)體系，從管理層面解決農(nóng)村青少年閱讀問(wèn)題
實(shí)行總分館制，構(gòu)建以市縣圖書(shū)館為中心，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館為紐帶，以村（社區(qū)）圖書(shū)室和圖書(shū)流動(dòng)車(chē)為基礎(chǔ)，以機(jī)關(guān)企事業(yè)單位及學(xué)校圖書(shū)室為補(bǔ)充的新型公共圖書(shū)館服務(wù)體系。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)人員管理、增加服務(wù)內(nèi)容、優(yōu)化服務(wù)手段、改善服務(wù)環(huán)境、延遲服務(wù)時(shí)間、免費(fèi)服務(wù)等措施，滿(mǎn)足農(nóng)村青少年多樣化的需求，真正破解農(nóng)村青少年閱讀推廣這一命題。
4、結(jié)束語(yǔ)
為了民族的未來(lái)，公共圖書(shū)館要正視問(wèn)題，勇于創(chuàng)新，不斷超越，努力構(gòu)建農(nóng)村圖書(shū)館服務(wù)體系，認(rèn)真抓好農(nóng)村青少年閱讀推廣工作，積極營(yíng)造少年兒童“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的氛圍，從小培養(yǎng)健康的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀陶冶少年兒童的情操，使他們形成高尚的、正確的道德觀，通過(guò)閱讀使青少年不斷接受科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)思維，為營(yíng)造書(shū)香社會(huì)，建設(shè)和諧新農(nóng)村做出更大貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]李菲.公共圖書(shū)館與未成年人服務(wù)[J]圖書(shū)館界，2014（1）
中圖分類(lèi)號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2012）07-0291-01
0引言
遼闊的西部地區(qū)，曾經(jīng)是中華大地恬適、富庶之鄉(xiāng)。由于歷史、自然條件、特別是經(jīng)濟(jì)文化落后等方面原因，使西部地區(qū)與東部沿海地區(qū)發(fā)展出現(xiàn)了較大差距。西部地區(qū)在知識(shí)擁有和信息革命中被邊緣化，西部地區(qū)變成了我國(guó)“知識(shí)貧困”的重災(zāi)區(qū)，當(dāng)?shù)厝丝谥R(shí)能力嚴(yán)重不足[1]他們?nèi)鄙俜窒砩鐣?huì)文明成果的機(jī)會(huì)，無(wú)力參與知識(shí)創(chuàng)新，知識(shí)貧困已經(jīng)成為制約西部貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一。作為擔(dān)負(fù)消除知識(shí)貧困、知識(shí)差距鴻溝和社會(huì)文化力核心的圖書(shū)館，理所當(dāng)然地要承擔(dān)起西部經(jīng)濟(jì)大開(kāi)發(fā)的領(lǐng)航者和護(hù)航者?？墒侨绻麅H靠我國(guó)西部現(xiàn)有的幾十個(gè)圖書(shū)館來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)卻是杯水車(chē)薪，所以我們可以借鑒國(guó)外及沿海發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)圖書(shū)館的成功經(jīng)驗(yàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)“他山之石，可以攻玉”的目標(biāo)。
1國(guó)內(nèi)外流動(dòng)圖書(shū)館
自1905年美國(guó)第一輛流動(dòng)圖書(shū)車(chē)誕生起，世界各國(guó)就出現(xiàn)了形形的流動(dòng)圖書(shū)館。世界最大的流動(dòng)圖書(shū)館———“公仆”號(hào)巨型客輪建于1941年，隸屬于德國(guó)非盈利性慈善機(jī)構(gòu)“好書(shū)共享”組織，周游世界各國(guó)。法國(guó)于1921建立了第一個(gè)汽車(chē)流動(dòng)圖書(shū)館。1981年，法國(guó)每個(gè)省都購(gòu)置了流動(dòng)圖書(shū)車(chē)，很快又誕生了富有法國(guó)特色的嬰幼兒流動(dòng)圖書(shū)館、藝術(shù)流動(dòng)圖書(shū)館、音像流動(dòng)圖書(shū)館等共46種流動(dòng)圖書(shū)館，都是使用汽車(chē)作為流動(dòng)圖書(shū)館的載體。近年來(lái)我國(guó)在地方政府的支持及圖書(shū)館的努力下，各地的流動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)也是蓬勃發(fā)展。地處西部的陜西省圖書(shū)館也在2006年有了流動(dòng)圖書(shū)館，但是陜西的流動(dòng)圖書(shū)館的服務(wù)范圍也僅限于西安市附近的單位及郊縣，不能廣泛服務(wù)于基層，特別是不能很好的為偏遠(yuǎn)地區(qū)及山區(qū)的基層農(nóng)村服務(wù)，流動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)在全國(guó)范圍內(nèi)持續(xù)開(kāi)展亟需立法的保障和支持。
2流動(dòng)圖書(shū)館的必要性
當(dāng)前我國(guó)西部農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后，絕大多數(shù)農(nóng)民都沒(méi)有條件接觸到圖書(shū)館，農(nóng)民看書(shū)難、讀報(bào)難，看新書(shū)更難，是我國(guó)西部新農(nóng)村文化建設(shè)中面臨的一個(gè)突出問(wèn)題，為了徹底解決這一問(wèn)題，“農(nóng)家書(shū)屋”工程已正式列入《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》，目前全國(guó)已建成各類(lèi)“農(nóng)家書(shū)屋”10000余家[3]。但實(shí)現(xiàn)村村有書(shū)屋，還有很長(zhǎng)的路要走。為了讓城鄉(xiāng)共享優(yōu)秀文化資源，推動(dòng)新農(nóng)村文化建設(shè)，共創(chuàng)和諧，各地文化部門(mén)和文化事業(yè)單位結(jié)合實(shí)際，努力探索擴(kuò)大和改善公共文化服務(wù)的新途徑,，流動(dòng)圖書(shū)館”就是其中模式之一流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)對(duì)于解決西部貧困地區(qū)圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)不足、知識(shí)資源不足、貧困人口看書(shū)難的問(wèn)題具有重要的作用。
一方面流動(dòng)圖書(shū)館可以彌補(bǔ)圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)不足，對(duì)地處偏僻，交通極不發(fā)達(dá)的西部地區(qū)，實(shí)行送書(shū)到鄉(xiāng)。在農(nóng)村普遍只有縣級(jí)以上才有圖書(shū)館，而鄉(xiāng)村的村民由于貧困或因山高路遠(yuǎn)，他們根本沒(méi)時(shí)間也沒(méi)精力去圖書(shū)館借閱書(shū)籍或?qū)W習(xí)知識(shí)，“朝為田舍郎，暮登天子堂”根本就是可遇而不可求的[2]。另一方面流動(dòng)圖書(shū)館具有投資少，見(jiàn)效快的特色，它對(duì)圖書(shū)數(shù)量和種類(lèi)沒(méi)有太高的要求，只要因地制宜，配套適合本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的圖書(shū)資料即可；還有它對(duì)流動(dòng)工具也沒(méi)有過(guò)高的要求，如大巴車(chē)、農(nóng)用車(chē)、輪船等都可以作為流動(dòng)圖書(shū)館來(lái)使用。它在基層文化的推廣和宣傳中可以小搏大，達(dá)到四兩拔千斤的奇效。
3流動(dòng)圖書(shū)館的發(fā)展的途徑和方式
3.1 政府參與，以求制度的支持和保障地方政府是一個(gè)地區(qū)的最高行政機(jī)關(guān)，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化的法杖中起著扛鼎的作用，所以政府的支持對(duì)流動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)起舉足輕重的作用，我們必須借助新聞媒體廣泛向社會(huì)宣傳自己，通過(guò)社會(huì)輿論與社會(huì)反響來(lái)營(yíng)造聲勢(shì)，提高流動(dòng)圖書(shū)館的社會(huì)地位與知名度，期求得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，加大資金投入，把流動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)盡早納入地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展整體規(guī)劃之中。
3.2 要有先進(jìn)服務(wù)理念和方式如果將西部大開(kāi)發(fā)比作一場(chǎng)戰(zhàn)役，那么文化建設(shè)則是決定這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”勝負(fù)的“糧草”，因?yàn)槲幕ㄔO(shè)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有力支撐和強(qiáng)勁保障，所以我們應(yīng)該做到“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，使文化建設(shè)快速的、更完善完美的走在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前列，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能有足夠的發(fā)展后勁和潛力，才能真正實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)搭臺(tái)，文化唱戲”的良性發(fā)展。所以我們應(yīng)該改變以前那種開(kāi)門(mén)等人來(lái)館借看圖書(shū)的工作理念，我們要送書(shū)下鄉(xiāng)，送科學(xué)技術(shù)下鄉(xiāng)，送先進(jìn)理念下鄉(xiāng)，讓流動(dòng)圖書(shū)館真正起到為西部大開(kāi)發(fā)保駕護(hù)航的作用。
3.3 要有豐富、靈活多樣的內(nèi)容服務(wù)流動(dòng)圖書(shū)館在服務(wù)基層的過(guò)程中，應(yīng)該處處體現(xiàn)以人為本的思想，從小處、微處入手，把尊重、理解、關(guān)心、方便讀者、滿(mǎn)足讀者的一切合理要求作為流動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)的核心內(nèi)容。堅(jiān)持“到館服務(wù)”與“上門(mén)服務(wù)”相結(jié)合，“共”與“個(gè)”相結(jié)合，用不同的服務(wù)方式和豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容吸引更多的基層讀者了解流動(dòng)圖書(shū)館，走進(jìn)流動(dòng)圖書(shū)館，學(xué)會(huì)利用流動(dòng)圖書(shū)館的資源，以多樣化的服務(wù)滿(mǎn)足多層次用戶(hù)的多樣化信息需求。
3.4 以省圖書(shū)館為龍頭，建立合理完善的流動(dòng)圖書(shū)館為了防止流動(dòng)圖書(shū)館遍地開(kāi)花，群龍無(wú)首的混亂現(xiàn)象，西部地區(qū)可以各省圖書(shū)館為龍頭，對(duì)基層流動(dòng)圖書(shū)館牽頭，對(duì)全省流動(dòng)圖書(shū)館的人力、財(cái)力、物力進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一采訪、編目、統(tǒng)一進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、統(tǒng)一進(jìn)行各流動(dòng)圖書(shū)館圖書(shū)目定期交換等，使有限的財(cái)政經(jīng)費(fèi)和圖書(shū)資料能夠更加合理的發(fā)揮作用，讓基層人民真正得到當(dāng)?shù)没菝裾叩膶?shí)惠，使“送”文化下鄉(xiāng)真正變?yōu)椤胺N”文化下鄉(xiāng)。
4結(jié)語(yǔ)
流動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)不只是一種圖書(shū)館延伸服務(wù)，也是普及民眾教育的有效方式，流動(dòng)圖書(shū)館這種服務(wù)形式有助于盤(pán)活文化資源，能有效地解決基層圖書(shū)館資金不足、信息資源缺乏的問(wèn)題，在圖書(shū)館實(shí)施知識(shí)援助，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)信息共享方面具有獨(dú)特功能，在西部大開(kāi)發(fā)中有著更廣闊的發(fā)展前景。
參考文獻(xiàn)：
在我國(guó)走向偉大民族復(fù)興的過(guò)程中占據(jù)重要戰(zhàn)略地位，發(fā)揮著不可替代的基礎(chǔ)和保障作用。因此，黨和國(guó)家高度重視“三農(nóng)”問(wèn)題。由于地理和歷史的原因，湖北恩施土家族苗族自治州(以下簡(jiǎn)稱(chēng)恩施州)農(nóng)業(yè)占經(jīng)濟(jì)比重較大，城鄉(xiāng)之間距離較短，因此，“三農(nóng)”的發(fā)展直接影響恩施州的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。圖書(shū)館作為社會(huì)文化陣營(yíng)的重要組成部分，必須肩負(fù)起時(shí)代賦予圖書(shū)館的重任，和社會(huì)各界一起共同為我們的“三農(nóng)”建設(shè)服務(wù)。少數(shù)民族地區(qū)各級(jí)圖書(shū)館作為國(guó)家圖書(shū)館體系的重要組成部分，為“三農(nóng)”服務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸。以恩施州內(nèi)圖書(shū)館為調(diào)查對(duì)象，以各館分管圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作的副館長(zhǎng)為訪談對(duì)象，進(jìn)行了走訪調(diào)查。在對(duì)具有代表性的湖北民族學(xué)院圖書(shū)館(簡(jiǎn)稱(chēng)H館)、恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館(簡(jiǎn)稱(chēng)E館)、恩施州圖書(shū)館(簡(jiǎn)稱(chēng)Z館)和恩施市圖書(shū)館(簡(jiǎn)稱(chēng)S館)進(jìn)行具體調(diào)研的基礎(chǔ)上，明晰恩施州各類(lèi)圖書(shū)館為服務(wù)三農(nóng)所做的努力以及存在的問(wèn)題，提出了今后恩施州各類(lèi)圖書(shū)館服務(wù)三農(nóng)應(yīng)該努力的方向。
1恩施州各類(lèi)圖書(shū)館服務(wù)三農(nóng)的基本情況
1．1H館H館建立于1938年，是一所具有全學(xué)科門(mén)類(lèi)的館藏體系、地方和民族特色濃郁的綜合型圖書(shū)館，目前有館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)157萬(wàn)余冊(cè)(件)，長(zhǎng)期訂閱中外文學(xué)術(shù)期刊近1600種，各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)30余個(gè)，其中自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)3個(gè)，擁有使用權(quán)限的電子圖書(shū)305萬(wàn)種。1．1．1服務(wù)“三農(nóng)”的條件①H館的所有資源對(duì)農(nóng)民不開(kāi)放。H是一所大學(xué)圖書(shū)館，它的服務(wù)對(duì)象是全校的師生員工，沒(méi)有對(duì)全社會(huì)開(kāi)放，因此農(nóng)民不能利用這里豐富的圖書(shū)資源。H館由于服務(wù)對(duì)象的限制，所以購(gòu)買(mǎi)信息資源時(shí)也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的涉農(nóng)數(shù)據(jù)庫(kù)。關(guān)于三農(nóng)方面的信息資源分散在不同的數(shù)據(jù)庫(kù)中。因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)門(mén)為三農(nóng)服務(wù)的職責(zé)，因此館員沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對(duì)服務(wù)三農(nóng)的資料進(jìn)行收集和整理，沒(méi)有編輯過(guò)涉農(nóng)情報(bào)資料。②H館沒(méi)有固定的為那一個(gè)館(農(nóng)家書(shū)屋)提供人才和技術(shù)資源。作為恩施州最大的高校圖書(shū)館，H館的技術(shù)和人才的優(yōu)勢(shì)非常明顯，但是除了偶爾對(duì)一些需要指導(dǎo)的人或館(農(nóng)家書(shū)屋)提供零散的服務(wù)外，沒(méi)有將為三農(nóng)提供技術(shù)和人才服務(wù)列入日常工作。1．1．2服務(wù)“三農(nóng)”的方式①臨時(shí)性的送書(shū)下鄉(xiāng)。H館每年會(huì)不定時(shí)的送書(shū)下鄉(xiāng)。書(shū)籍有的是圖書(shū)館提供的，有些是館員自己提供的，有的是社會(huì)人士捐贈(zèng)的。這些書(shū)主要是送到恩施州的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，充實(shí)小學(xué)的圖書(shū)室館藏。書(shū)的內(nèi)容是針對(duì)小學(xué)生這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，為他們提供一些課外讀物。②H館與Z館簽訂合作協(xié)議實(shí)現(xiàn)資源共享，Z館是H館的流通服務(wù)點(diǎn)。該協(xié)議簽訂之日起，雙方讀者有權(quán)憑借個(gè)人身份證和學(xué)生證(或工作證)到對(duì)方圖書(shū)館免費(fèi)借閱圖書(shū)和電子資料。Z館的服務(wù)對(duì)象是恩施州的所有居民，以Z館為媒介，H館也能為恩施州的所有居民提供服務(wù)。從上面兩種服務(wù)方式來(lái)看，H館為三農(nóng)服務(wù)都是間接性的，沒(méi)有將為三農(nóng)服務(wù)作為本館日常工作。另外，H館為三農(nóng)服務(wù)又是不固定的，農(nóng)民并不是本館主要的服務(wù)對(duì)象，因此，也就沒(méi)有針對(duì)服務(wù)三農(nóng)的具體措施，但是作為公共資源的一部分，還是盡力為三農(nóng)提供服務(wù)。1．2E館———恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館E館有圖書(shū)館資料50余萬(wàn)冊(cè)，可供借閱期刊426種，可供借閱報(bào)紙27種，可供上網(wǎng)查詢(xún)電腦100臺(tái)。1．2．1服務(wù)三農(nóng)的條件①E館作為一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)的圖書(shū)館，服務(wù)對(duì)象是本校的師生員工，對(duì)非本校人員沒(méi)有規(guī)定服務(wù)的義務(wù)。E館用的圖書(shū)資源和報(bào)刊資源都不直接對(duì)社會(huì)開(kāi)放。雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的涉農(nóng)數(shù)據(jù)庫(kù)提供電子資源服務(wù)，但是因?yàn)槁殬I(yè)技術(shù)學(xué)院每年會(huì)舉辦很多技術(shù)培訓(xùn)班，因此會(huì)針對(duì)技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)員編輯一些涉農(nóng)的情報(bào)資源。②E館沒(méi)有固定的人員定時(shí)為三農(nóng)提供人才和技術(shù)資源援助。1．2．2服務(wù)三農(nóng)的方式E館所在的恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院是恩施州人民政府舉辦的唯一高校。這是一所以技術(shù)培訓(xùn)為特色的高校，每年為恩施州培訓(xùn)眾多的應(yīng)用型人才。在這樣的氛圍里，圖書(shū)館每年會(huì)接待許多從恩施州四面八方過(guò)來(lái)參加培訓(xùn)的各種讀者，他們?cè)S多都是基層的工作骨干。E館為他們提供一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的資料匯編，也為三農(nóng)建設(shè)提供間接服務(wù)。1．3Z館和S館Z是恩施州文化體育局的直屬二級(jí)單位，有藏書(shū)67萬(wàn)冊(cè)，超星移動(dòng)圖書(shū)館一個(gè)。S館擁有圖書(shū)11萬(wàn)冊(cè)，超星移動(dòng)圖書(shū)館一個(gè)。Z館和S館都是公共圖書(shū)館，他們的職責(zé)基本一致。他們之間最大的區(qū)別在于，Z館主要針對(duì)全州8個(gè)縣市提供服務(wù)，S館的主要服務(wù)對(duì)象所轄的17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。1．3．1服務(wù)的條件①Z館和S館面向全社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。農(nóng)民憑借本人身份證可以直接到館查閱資料，無(wú)論是數(shù)字資源還是紙質(zhì)資料一律向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。借閱手續(xù)簡(jiǎn)單，方便操作。②Z館和S館沒(méi)有單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)涉農(nóng)數(shù)據(jù)庫(kù)，匯編過(guò)涉農(nóng)情報(bào)資料。雖然服務(wù)對(duì)象是全社會(huì)全體成員，但是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)農(nóng)民提供的服務(wù)項(xiàng)目，服務(wù)對(duì)象沒(méi)有細(xì)分。編輯的涉農(nóng)情報(bào)資料主要作為送書(shū)下鄉(xiāng)的材料，直接發(fā)放到農(nóng)民手中。農(nóng)民到館借閱不是農(nóng)民利用圖書(shū)館資源的主要方式。③Z館的工作職責(zé)和任務(wù)之一是對(duì)全州基層圖書(shū)館館室進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，組織和推動(dòng)全州各系統(tǒng)圖書(shū)館之間的協(xié)作和協(xié)調(diào)，因此每年Z館都針對(duì)基層圖書(shū)館室舉辦一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為全州基層圖書(shū)館室提供人才和技術(shù)援助。1．3．2服務(wù)的方式①為直接到館查閱資料的農(nóng)民提供服務(wù)。Z館和S館面向全社會(huì)提供免費(fèi)服務(wù)，農(nóng)民憑借身份證即可進(jìn)館查閱資料。②定期編輯科技情報(bào)資料，在全州設(shè)立專(zhuān)門(mén)的報(bào)紙閱覽欄，將最新的科技信息報(bào)放在閱報(bào)欄中，便于全社會(huì)成員都能享受科技信息服務(wù)。另外，還會(huì)針對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)需要編輯科技情報(bào)資料，直接送到農(nóng)民手中，為他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供信息服務(wù)。③設(shè)立圖書(shū)流動(dòng)點(diǎn)、流動(dòng)車(chē)和送書(shū)下鄉(xiāng)。Z館和S館在恩施州內(nèi)多個(gè)軍營(yíng)和小學(xué)設(shè)立流動(dòng)圖書(shū)點(diǎn)，定期會(huì)為這些流通圖書(shū)點(diǎn)送去新書(shū)。另外這兩個(gè)館將圖書(shū)流動(dòng)車(chē)開(kāi)到基層，為基層群眾送去新圖書(shū)。開(kāi)展送書(shū)下鄉(xiāng)，拓寬圖書(shū)流通渠道，拓展圖書(shū)館服務(wù)空間，使兩館的服務(wù)內(nèi)容向社會(huì)的再一次延伸。④為農(nóng)民致富服務(wù)。恩施州的農(nóng)業(yè)比重大，尤其是茶葉、煙草業(yè)和高山種植等特色產(chǎn)業(yè)是幫助農(nóng)民發(fā)家致富的主要產(chǎn)業(yè)。每年針對(duì)這些特色產(chǎn)業(yè)的科技情報(bào)都會(huì)受廣大農(nóng)民朋友的熱烈歡迎。⑤參與文化共享工程。文化部、財(cái)政部、中央文明辦共建的文化共享工程，就是利益現(xiàn)代信息技術(shù)將各門(mén)類(lèi)的文化信息資源進(jìn)行數(shù)字化整合，以最廣大農(nóng)村的基層文化室或文化站為紐帶，以文化信息資源網(wǎng)站為媒介傳遞給農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村。Z館和S館都參與了文化共享工程，是文化共享工程的一個(gè)重要組成部分。⑥輔導(dǎo)基層圖書(shū)館室業(yè)務(wù)工作。每年Z館都會(huì)針對(duì)基層圖書(shū)館室的發(fā)展需要，舉辦一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)活動(dòng)一方面有利于規(guī)范圖書(shū)館的管理、提高圖書(shū)館管理水平，另一方面加強(qiáng)了各個(gè)圖書(shū)館的交流與合作，有利于各系統(tǒng)圖書(shū)館之間的協(xié)作和協(xié)調(diào)。
2恩施州各級(jí)圖書(shū)館服務(wù)三農(nóng)存在的主要問(wèn)題
通過(guò)對(duì)以上四個(gè)圖書(shū)館情況的調(diào)查研究，我們看到恩施州各類(lèi)圖書(shū)館都為服務(wù)三農(nóng)做了不少努力，也取得了一些成績(jī)。在肯定他們成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。2．1高校圖書(shū)館服務(wù)三農(nóng)作用不大在2002年教育部修訂頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》和2008年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)的《圖書(shū)館服務(wù)宣言》中明確指出圖書(shū)館要保障社會(huì)全體成員普遍的均等的享有圖書(shū)館服務(wù)。高校圖書(shū)館作為圖書(shū)館體系的重要組成部分，在服務(wù)三農(nóng)上所作的努力與它在圖書(shū)館系統(tǒng)的重要地位不匹配。H館和E館是恩施州兩所綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校圖書(shū)館，但是他們的服務(wù)對(duì)象主要限制為本校的師生員工，導(dǎo)致本館豐富的資源不能為三農(nóng)服務(wù)，造成了巨大的浪費(fèi)。首先是豐富的文獻(xiàn)資源不能直接為農(nóng)民所用。H館和E館文獻(xiàn)資源使用的條件是必須要有圖書(shū)借閱證，而這些借閱證是與校園卡綁定的，也就意味著包括農(nóng)民在內(nèi)的社會(huì)人士無(wú)法辦理借閱證，自然無(wú)法利用圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)資源。其次，高校圖書(shū)館作為高校的一部分，館員的綜合能力和技術(shù)水平均有一定的保證，但是由于服務(wù)對(duì)象的限制，沒(méi)有直接為三農(nóng)提供技術(shù)支援和人才支援。H館和E館雖然為服務(wù)三農(nóng)做了一些工作，不過(guò)這些工作都是非日常的、零散的，所以目前沒(méi)有取得很大的社會(huì)效益，影響較小。這種狀況與高校圖書(shū)館的職責(zé)和發(fā)展水平不相適應(yīng)。由于信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、教育科研等環(huán)境的發(fā)展和影響，高校圖書(shū)館的業(yè)務(wù)空間受到擠壓，其生存面臨危機(jī)。因此高校圖書(shū)館必須要拓寬自己的服務(wù)空間，尋找新的服務(wù)對(duì)象，創(chuàng)新服務(wù)路徑。2．2恩施州公共圖書(shū)館服務(wù)三農(nóng)的水平有待提高Z館是恩施州公共圖書(shū)館的龍頭，轄恩施、利川兩市和建始、巴東、宣恩、來(lái)鳳、咸豐、鶴峰六縣的圖書(shū)館。S館是恩施州首府所在地恩施市的圖書(shū)館，轄17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共圖書(shū)室(農(nóng)家書(shū)屋)。因此，Z館和S館在恩施州公共圖書(shū)館系統(tǒng)中具有一定的代表性。這兩個(gè)圖書(shū)館的共性是同屬一個(gè)體系，工作職責(zé)和管理體制相似，區(qū)別在于Z館比S館管轄的范圍更大更廣。Z館和S館雖然是恩施州服務(wù)水平較高的兩個(gè)公共圖書(shū)館，但是服務(wù)能力和水平都不高。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:①公共圖書(shū)館的資源太少。兩個(gè)館的藏書(shū)量不大，其中Z館有67萬(wàn)冊(cè)，S館11萬(wàn)冊(cè)，這些藏書(shū)量與恩施州的77萬(wàn)人口需求不成正比。另外，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量太少，每個(gè)館僅購(gòu)買(mǎi)超星移動(dòng)圖書(shū)館的部分資源。這完全不符合數(shù)字化時(shí)代的要求，服務(wù)條件落后于時(shí)代。②服務(wù)三農(nóng)方式少且水平不高。讀者到館借閱圖書(shū)是目前兩館的主要服務(wù)方式。兩館都位于恩施州城中心地帶，遠(yuǎn)離農(nóng)村，到館借閱圖書(shū)的農(nóng)民寥寥無(wú)幾。雖然在全州設(shè)立了多個(gè)圖書(shū)流動(dòng)點(diǎn)，也派出了幾輛圖書(shū)流動(dòng)車(chē)，但這些措施都沒(méi)有成為圖書(shū)館日常工作，只是偶爾為之，取得的成效一般。最為重要的是，這些活動(dòng)針對(duì)的對(duì)象主要是軍營(yíng)和小學(xué)生，沒(méi)有把重點(diǎn)放在農(nóng)村農(nóng)民身上。③為服務(wù)三農(nóng)編輯的科技情報(bào)質(zhì)量不高。由于館藏?cái)?shù)量有限且工作人員專(zhuān)業(yè)水平的限制，編輯的科技情報(bào)資料難以滿(mǎn)足農(nóng)民朋友較高專(zhuān)業(yè)的需求，多是普及性知識(shí)的資料匯編。農(nóng)民的需求比較務(wù)實(shí)，如果不能直接解決它們面臨的問(wèn)題，它們會(huì)失去從圖書(shū)館查找情報(bào)信息的欲望。④服務(wù)三農(nóng)的專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)。首先，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)涉農(nóng)數(shù)據(jù)庫(kù)。作為一個(gè)為社會(huì)全體成員服務(wù)的恩施州主要兩個(gè)公共圖書(shū)館，竟然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為三農(nóng)服務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)。Z館和S館都沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)涉農(nóng)數(shù)據(jù)庫(kù)，不利于恩施州三農(nóng)與時(shí)代接軌，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。其次，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)為三農(nóng)提供服務(wù)的隊(duì)伍。無(wú)論是農(nóng)民到館借閱還是編輯科技情報(bào)下鄉(xiāng)、送書(shū)下鄉(xiāng)，都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍給予服務(wù)。農(nóng)民受知識(shí)水平的限制，對(duì)新的信息利用存在許多困難，如不知道怎么使用圖書(shū)館的設(shè)備、不知道圖書(shū)館排架規(guī)律、不知道利用數(shù)據(jù)庫(kù)等。如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)，他們往往會(huì)對(duì)圖書(shū)館望而卻步，最終放棄利用圖書(shū)館的信息資源。
3恩施州各類(lèi)圖書(shū)館提高三農(nóng)服務(wù)水平的措施
許多學(xué)者都對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)三農(nóng)提出了自己的見(jiàn)解。結(jié)合學(xué)界關(guān)于圖書(shū)館服務(wù)三農(nóng)的研究成果，立足恩施州圖書(shū)館服務(wù)三農(nóng)的實(shí)際情況，我們?cè)噲D從以下幾個(gè)方面提出提高三農(nóng)服務(wù)水平的措施。(1)建立恩施州圖書(shū)館聯(lián)盟，整合圖書(shū)館資源。由于各個(gè)圖書(shū)館都有經(jīng)費(fèi)的限制，因此短期內(nèi)各個(gè)圖書(shū)館的圖書(shū)資源、人才資源和技術(shù)資源很難會(huì)有大幅度增加。建立恩施州圖書(shū)館聯(lián)盟，將高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館以及基層的農(nóng)家書(shū)屋組成一個(gè)系統(tǒng)，共享各個(gè)圖書(shū)館(室)的資源，將為提高三農(nóng)服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。各個(gè)圖書(shū)館(室)都有自己的特色，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，即使不做大的改動(dòng)，資源共享后，每個(gè)館擁有的資源會(huì)迅速增加，既能夠滿(mǎn)足基層圖書(shū)館資源不足的現(xiàn)狀，又可保持高校圖書(shū)館的基本結(jié)構(gòu)不變。(2)與農(nóng)業(yè)專(zhuān)家合作，組織科技下鄉(xiāng)。圖書(shū)館館員多是信息情報(bào)專(zhuān)業(yè)的人才，對(duì)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)并不是很熟悉。如果可以跟恩施州農(nóng)業(yè)科研單位的專(zhuān)家合作，以三農(nóng)需求為導(dǎo)向，以專(zhuān)家建議為指導(dǎo)，以圖書(shū)館資源為依托的科技下鄉(xiāng)將會(huì)更有針對(duì)性，更具專(zhuān)業(yè)性，更能取得一定的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。恩施州煙草、茶葉、高山蔬菜等特色產(chǎn)業(yè)，急需有針對(duì)性的科技信息服務(wù)。如果能夠?yàn)檫@些特色產(chǎn)業(yè)提供高質(zhì)量的信息服務(wù)，不僅有利于特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也有利于實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值，贏得社會(huì)尊重。(3)與電信行業(yè)聯(lián)合，開(kāi)展三農(nóng)移動(dòng)信息服務(wù)。隨著科技的發(fā)展和人們生活水平的提高，基本上人手有一個(gè)手機(jī)。手機(jī)具有方便、快捷和通訊的強(qiáng)大功能，成為現(xiàn)在信息傳遞的重要工具。圖書(shū)館與電信部門(mén)合作，針對(duì)用戶(hù)需求，每天按時(shí)給用戶(hù)編輯短信，傳遞三農(nóng)科技信息。手機(jī)除了短信功能，還有移動(dòng)閱讀和實(shí)時(shí)交流的功能。伴隨著移動(dòng)圖書(shū)館的發(fā)展，農(nóng)民可以直接在手機(jī)上查閱、下載相關(guān)信息，還可以利用聊天軟件、信箱等獲得參考咨詢(xún)信息。農(nóng)民朋友無(wú)論是在家里還是在田間地頭，隨時(shí)隨地自由享受圖書(shū)館的移動(dòng)信息服務(wù)。(4)將圖書(shū)流動(dòng)車(chē)、圖書(shū)流通點(diǎn)作為日常工作開(kāi)展。恩施州公共圖書(shū)館都有開(kāi)展圖書(shū)流動(dòng)車(chē)和圖書(shū)流通點(diǎn)服務(wù)，但是由于人力和財(cái)力方面的限制，沒(méi)有作為日常工作開(kāi)展，多是流于形式。這些流動(dòng)點(diǎn)和流通車(chē)多是設(shè)在軍營(yíng)和小學(xué)，沒(méi)有直接實(shí)現(xiàn)與農(nóng)民面對(duì)面服務(wù)。今后一方面圖書(shū)流動(dòng)車(chē)、圖書(shū)流通點(diǎn)服務(wù)作為日常工作，落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，另一方面要將它們送到田間地頭，縮小圖書(shū)館與農(nóng)民之間的距離。通過(guò)這兩方面的努力，將圖書(shū)流動(dòng)車(chē)、圖書(shū)流通點(diǎn)服務(wù)落到實(shí)處。(5)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育。以基層圖書(shū)館室或農(nóng)家書(shū)屋為根據(jù)地，以各個(gè)圖書(shū)館整合的信息資源為基礎(chǔ)，以農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)為媒介開(kāi)展教育培訓(xùn)。由于農(nóng)民的文化知識(shí)和科技信息需求都各不相同，因此我們對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)不能搞一刀切。圖書(shū)館的資源有限，不可能承擔(dān)起整個(gè)農(nóng)村的培訓(xùn)責(zé)任，所以我們首先培訓(xùn)基層圖書(shū)館室或農(nóng)家書(shū)屋的工作人員，讓他們?yōu)檗r(nóng)村社區(qū)信息員;然后通過(guò)社區(qū)信息員收集信息需求和社區(qū)居民信息，根據(jù)收集的信息培訓(xùn)鄉(xiāng)村社會(huì)精英;最后讓社會(huì)精英將獲得的科技情報(bào)傳遞給身邊有信息需求的親戚、朋友等，最終實(shí)現(xiàn)為全體農(nóng)民提供三農(nóng)服務(wù)的目的。
4結(jié)語(yǔ)
恩施州各類(lèi)圖書(shū)館服務(wù)三農(nóng)的意識(shí)不強(qiáng)、起點(diǎn)不高、服務(wù)能力不強(qiáng)等因素制約了服務(wù)三農(nóng)的效果。圖書(shū)館的服務(wù)空間受到擠壓，我們必須開(kāi)拓新的發(fā)展領(lǐng)域，否則會(huì)被時(shí)代淘汰。恩施州各類(lèi)圖書(shū)館要立足恩施州三農(nóng)發(fā)展需要，真正發(fā)揮出信息服務(wù)中心的作用，對(duì)于促進(jìn)恩施州三農(nóng)的發(fā)展和圖書(shū)館自身的發(fā)展都具有重要意義。
參考文獻(xiàn)
［1］賈文婕，陳蘭．我國(guó)縣級(jí)圖書(shū)館發(fā)展的四種狀態(tài)———以河南省為例［J］．圖書(shū)館學(xué)刊，2013(2):10-11．
［2］葉蘭．國(guó)外大學(xué)圖書(shū)館變革的新動(dòng)向及其啟示［J］．圖書(shū)館論壇，2013(6):38．
［3］倪紅華，潘薇，周雪偉．農(nóng)業(yè)高校圖書(shū)館參與農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的策略［J］．農(nóng)業(yè)圖書(shū)館館學(xué)刊，2006(3):39-40．
［4］趙丹丹，錢(qián)金良，楊娜，等．基于數(shù)字圖書(shū)館的農(nóng)業(yè)移動(dòng)信息服務(wù)集成模式研究［J］．2013，29(35):394-395．
［5］丁娜．基于流動(dòng)圖書(shū)館的“大圖書(shū)館”模式———縣級(jí)圖書(shū)館服務(wù)三農(nóng)模式探索［J］．新世紀(jì)圖書(shū)館，2013(1):89．
1.2文化性特點(diǎn)。古老絢麗的海洋文化賦予了海島特殊的魚(yú)文化、船飾文化、服飾文化、婚喪文化、旅游文化、信仰忌諱、飲食文化、群眾文化等。文化又是潛移默化存在于海島人的意識(shí)與無(wú)意識(shí)中，存在于圖書(shū)館的文獻(xiàn)之中。
1.3人文性特點(diǎn)。公共圖書(shū)館中人文性特點(diǎn)包含了圖書(shū)館員的特性及服務(wù)對(duì)象的特性。海島縣城相對(duì)大陸縣城，在館員的結(jié)構(gòu)組織和服務(wù)對(duì)象都有相當(dāng)?shù)牟町愋?。就嵊泗縣圖書(shū)館而言，由于受海島外部環(huán)境的影響，造成人才流失比較嚴(yán)重。服務(wù)對(duì)象則以縣城居民、當(dāng)?shù)貪O民和外來(lái)務(wù)工者為主，這一特性決定了海島圖書(shū)館的知識(shí)屬性為中低層次。
2.海島圖書(shū)館服務(wù)手段的革命性
隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，公眾對(duì)文化產(chǎn)品的需求逐漸增加，同時(shí)要求也越來(lái)越高。尤其作為海島圖書(shū)館，針對(duì)其所有的特性進(jìn)行服務(wù)手段的革命性更為重要。僅舉嵊泗縣圖書(shū)館的服務(wù)手段大致就能涵蓋所有海島圖書(shū)館的服務(wù)共性。
2.1由有償服務(wù)向無(wú)償服務(wù)轉(zhuǎn)型。圖書(shū)館不僅具有公益性質(zhì)，同時(shí)還具有福利色彩。雖然我國(guó)目前的社會(huì)福利保障水平還很低，個(gè)人總體素質(zhì)還沒(méi)上升很高境界，圖書(shū)館向讀者全面免費(fèi)服務(wù)還有相當(dāng)?shù)睦щy，但作為公益性質(zhì)的圖書(shū)館，有償服務(wù)意識(shí)正逐漸淡化，無(wú)償服務(wù)的范圍、層次和內(nèi)容不斷拓展與深化。
2.2由單一服務(wù)向多元化服務(wù)延伸?？h級(jí)公共圖書(shū)館由單一的讀者來(lái)館借閱向多元化服務(wù)領(lǐng)域發(fā)展。在主體服務(wù)內(nèi)容不變的情況下，圖書(shū)館通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)增加自己的活力與社會(huì)影響力。以嵊泗縣圖書(shū)館為例，除了傳統(tǒng)的服務(wù)外，還設(shè)立了美麗書(shū)屋、黨員書(shū)屋、休閑場(chǎng)所流通點(diǎn)、船頭圖書(shū)流通箱等圖書(shū)流通點(diǎn)，舉辦各類(lèi)講座、展覽、送書(shū)下鄉(xiāng)等活動(dòng)，圖書(shū)館活動(dòng)層面伸向社會(huì)各個(gè)角落。
2.3由紙質(zhì)化圖書(shū)向紙質(zhì)、電子化圖書(shū)并存過(guò)渡。在圖書(shū)館數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過(guò)渡階段，仍以印刷品圖書(shū)為主體、以電子圖書(shū)為補(bǔ)充的新的館藏格局，同時(shí)建立電子圖書(shū)服務(wù)平臺(tái)，以改變傳統(tǒng)的靜態(tài)書(shū)本式文獻(xiàn)服務(wù)特征，拓展超時(shí)空的個(gè)性化服務(wù)。
3.海島圖書(shū)館發(fā)展瓶頸
人類(lèi)進(jìn)入信息社會(huì)后，圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)的整個(gè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性的變化，這些變化對(duì)于縣級(jí)海島圖書(shū)館來(lái)說(shuō)是發(fā)展中的一個(gè)瓶頸，如何突破這個(gè)瓶頸，開(kāi)創(chuàng)另一個(gè)天地，是海島公共圖書(shū)館急需研究解決的一個(gè)課題。
3.1由無(wú)償服務(wù)引起的問(wèn)題。
3.1.1經(jīng)費(fèi)保障。任何一項(xiàng)服務(wù)都會(huì)有經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，圖書(shū)館開(kāi)展無(wú)償服務(wù)更是如此，作為公共事業(yè)單位的服務(wù)則需要政府財(cái)政的保障。以嵊泗縣圖書(shū)館為例，無(wú)償服務(wù)的要求與財(cái)政保障力度還不相適應(yīng)。
3.1.2管理人員。人才引進(jìn)和留用是目前海島圖書(shū)館的一大困難。海島圖書(shū)館管理人員在學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)水平、技術(shù)能力各方面勢(shì)必與大陸縣級(jí)公共圖書(shū)館相比出現(xiàn)了一定差距。因?yàn)闊o(wú)償服務(wù)給現(xiàn)有的人員無(wú)法調(diào)動(dòng)積極性，這些差距一時(shí)很難得到縮短。
3.1.3讀者素質(zhì)。海島圖書(shū)館的讀者主要來(lái)自由本地居民和外來(lái)務(wù)工人員構(gòu)成。讀者層次比較駁雜，知識(shí)素養(yǎng)各有不同。讀者結(jié)構(gòu)的多層次多元化給圖書(shū)管理提出了新的要求。但以目前的社會(huì)整體水平，圖書(shū)館全面進(jìn)行免費(fèi)服務(wù)無(wú)疑將造成一定程度圖書(shū)的流失，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。就嵊泗圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，平均一年的圖書(shū)流失量在八十本左右。
3.2服務(wù)多元化引起的問(wèn)題
3.2.1送書(shū)下鄉(xiāng)。近幾年來(lái)圖書(shū)館開(kāi)展送圖書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)變成常態(tài)性工作。由于海島交通不便的因素，送圖書(shū)下鄉(xiāng)工程在使用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的運(yùn)輸費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)和差旅費(fèi)。地方財(cái)政的相關(guān)的配套資金又難以到位，致使送圖書(shū)下鄉(xiāng)工程對(duì)縣級(jí)海島圖書(shū)館造成比較大的人員和經(jīng)濟(jì)壓力。
3.2.2人員編制。近幾年圖書(shū)館的人員并沒(méi)有多大變化，甚至還有萎縮的跡象。嵊泗縣圖書(shū)館的建筑面積比二十年前增加了一倍以上，而人員編制一直沒(méi)有增加，到目前為止，工作人員還有四名編制空缺?！叭恕钡娜鄙俳o多元化的服務(wù)帶來(lái)了制約。
3.2.3數(shù)字化服務(wù)引起的問(wèn)題。數(shù)字化服務(wù)不僅全面改變了圖書(shū)館的工作與服務(wù)方式，而且還改變了讀者利用資源的方式方法。在數(shù)字化服務(wù)中人才的重要性日益突出，這不僅表現(xiàn)在技術(shù)管理上，同時(shí)也表現(xiàn)在服務(wù)手段上。但海島地區(qū)專(zhuān)業(yè)人才的缺乏制約了數(shù)字化服務(wù)的水平。沒(méi)有人才的支撐，海島圖書(shū)館的數(shù)字化服務(wù)成了一道難題，也成了發(fā)展中的瓶頸。
4.海島圖書(shū)館破解發(fā)展瓶頸的對(duì)策
面對(duì)海島圖書(shū)館在發(fā)展道路中顯現(xiàn)出來(lái)的瓶頸，筆者認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)海島圖書(shū)館的特點(diǎn)，改變一貫的思路，尋求破解瓶頸的對(duì)策。
4.1合理收費(fèi)?？h級(jí)海島公共圖書(shū)館目前的狀況，完全免費(fèi)事實(shí)上并不利于圖書(shū)館的管理。在實(shí)際借閱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，全免費(fèi)會(huì)失去對(duì)讀者的約束。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前的情況下，合理的收費(fèi)其實(shí)更利用圖書(shū)的管理。筆者認(rèn)為圖書(shū)押金在現(xiàn)今狀況下是有存在的必要。圖書(shū)押金加強(qiáng)了讀者對(duì)于圖書(shū)保存和保管了的義務(wù)?！肮け举M(fèi)”的存在值得商榷。從圖書(shū)館的職能與效益綜合性考慮，初次做證可以免“工本費(fèi)”，遺失以后就收取借書(shū)證的成本，也屬合理。
4.2欲得領(lǐng)導(dǎo)重視，必先重視領(lǐng)導(dǎo)。任何公益事業(yè)欲求發(fā)展，除了社會(huì)大環(huán)境發(fā)展外，領(lǐng)導(dǎo)重視是一關(guān)鍵。首先在圖書(shū)館工作中需要多與領(lǐng)導(dǎo)做溝通，將圖書(shū)館的地位、作用、困難及現(xiàn)狀多渠道多角度的反映。而非被動(dòng)的“等、靠、要”；其次是逐步改變領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館固有的觀念。讓領(lǐng)導(dǎo)理解圖書(shū)館的職能的發(fā)展；再次要做好領(lǐng)導(dǎo)的決策?？梢酝ㄟ^(guò)地方文獻(xiàn)的收集、加工與整理為領(lǐng)導(dǎo)的決策作依據(jù)。
4.3人員保障
中圖分類(lèi)號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1812-2485（2013）03-048-04
傳統(tǒng)的流動(dòng)圖書(shū)館，即為巡回書(shū)庫(kù)，定期或不定期地為館外的讀者送書(shū)上門(mén)或在交通不便的邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)立圖書(shū)流動(dòng)站，為當(dāng)?shù)刈x者提供圖書(shū)借閱服務(wù)。它具有獨(dú)特的節(jié)約、靈活、快捷、方便、主動(dòng)等特點(diǎn)，在一定程度上彌補(bǔ)了邊遠(yuǎn)地區(qū)圖書(shū)館覆蓋率不高的不足，是推進(jìn)地域文化建設(shè)的一個(gè)創(chuàng)新方式，它解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)圖書(shū)館普遍存在的資金有限，藏書(shū)量少等問(wèn)題，既方便居民閱讀，又營(yíng)造出傳播科學(xué)文化知識(shí)和圖書(shū)資源共享的目的。
桃江縣公共圖書(shū)館位于縣城西區(qū)，建筑面積2007平方米，館藏圖書(shū)12萬(wàn)余冊(cè)，但具有流通價(jià)值的僅6萬(wàn)余冊(cè)（件）。如何整合資源，拓展圖書(shū)的流通利用率，在免費(fèi)開(kāi)放新形勢(shì)下，給那些不方便利用和不能利用公共圖書(shū)館資源的人群送去優(yōu)質(zhì)、快捷、方便、高效的服務(wù)，是圖書(shū)館一班人經(jīng)常思索的問(wèn)題。送書(shū)上門(mén)服務(wù)，并非新鮮事務(wù)，縣圖書(shū)館歷年都開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，但都是小規(guī)模的?，F(xiàn)在，要打造服務(wù)品牌，就不能穿新鞋，走老路。必須根據(jù)縣情，取得突破性進(jìn)展，創(chuàng)造桃江流動(dòng)圖書(shū)館的成功模式。
1想方設(shè)法解決“三大”難題
開(kāi)展流動(dòng)圖書(shū)館品牌服務(wù)活動(dòng)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。桃江公共圖書(shū)館僅是國(guó)家二級(jí)圖書(shū)館，與東部發(fā)達(dá)地區(qū)相比差距很大。搞流動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)壓力很大，甚至有的館員說(shuō)我們連績(jī)效工資也遲遲沒(méi)有到位，館內(nèi)設(shè)施設(shè)備也陳舊破爛，哪還有多余精力開(kāi)展大規(guī)模館外服務(wù)活動(dòng)，弄不好是背起磨子唱戲----費(fèi)力不討好。面對(duì)不同聲音，館班子沒(méi)有氣餒。我們組織開(kāi)展了關(guān)于流動(dòng)圖書(shū)館到底要不要搞（意義目的），怎樣搞（如何創(chuàng)桃江特色），搞什么（活動(dòng)內(nèi)容、形式）大討論。通過(guò)大討論，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。發(fā)展才是硬道理，大發(fā)展小困難，不發(fā)展大困難。黨的十七屆六中全會(huì)送來(lái)了推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化大發(fā)展、大繁榮的春風(fēng)，這是桃江公共圖書(shū)館難得的發(fā)展機(jī)遇，在全國(guó)“兩館一站”免費(fèi)開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們必須將陣地前移，走出去拓寬服務(wù)領(lǐng)域，延伸服務(wù)鏈條，提高服務(wù)質(zhì)量，主動(dòng)出擊，不等不靠不要，以“大作為爭(zhēng)大地位”，引領(lǐng)桃江公共文化服務(wù)建設(shè)。
1.1多管齊下，解決流動(dòng)書(shū)源問(wèn)題
流動(dòng)的書(shū)籍不夠，采取三條措施解決：一是請(qǐng)示縣人民政府轉(zhuǎn)縣財(cái)政局，增加購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，并列入財(cái)政預(yù)算，在2011年的基礎(chǔ)上，資金增長(zhǎng)率達(dá)140%。有了項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，就可以增加購(gòu)書(shū)量，充實(shí)采編力量，盡快將新書(shū)建好數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)入流通；二是“化緣”。利用各種渠道，通過(guò)各種關(guān)系“討書(shū)”。近年來(lái)已募書(shū)上萬(wàn)冊(cè)；三是整合資源。我縣農(nóng)家書(shū)屋至2011年已建成235家，每家有1700余冊(cè)書(shū)，共計(jì)399500余冊(cè)書(shū)。這是一支充實(shí)流動(dòng)圖書(shū)館書(shū)源的“潛力股”。通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站協(xié)調(diào)，農(nóng)家書(shū)屋參與到流動(dòng)圖書(shū)館中來(lái)。
1.2 群策群力，突破經(jīng)費(fèi)短缺瓶頸
經(jīng)費(fèi)短缺，是縣級(jí)公共圖書(shū)館普遍存在的問(wèn)題。搞流動(dòng)圖書(shū)館，雖然有上級(jí)免費(fèi)開(kāi)放補(bǔ)貼資金墊底，但仍然是杯水車(chē)薪。怎樣使活動(dòng)養(yǎng)活動(dòng)，既解決人民群眾借書(shū)難的問(wèn)題，又做到不虧錢(qián)。桃江圖書(shū)館集中全館智慧，充分挖掘人脈資源，找到了一條可行之路。這就是廣開(kāi)門(mén)路，找縣直部門(mén)支持參與。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，你要人家甘心為你掏錢(qián)，你就得盡心為人家辦事出力。其辦法是聯(lián)系桃江縣文廣新局流動(dòng)圖書(shū)館祝賀單位（包括企業(yè)）。一類(lèi)是取得縣內(nèi)宣傳部門(mén)和新聞媒體的輿論支持。如縣委宣傳部、團(tuán)縣委、桃江公眾信息中心、桃江縣電視臺(tái)。二類(lèi)是有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的部門(mén)支持，如縣民政局、縣人口計(jì)生局、縣農(nóng)業(yè)局、縣科協(xié)、縣房地產(chǎn)管理局、縣國(guó)稅局、縣移民局、縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理局；三類(lèi)是開(kāi)展活動(dòng)的當(dāng)?shù)攸h委、政府、文化、民政、學(xué)校等部門(mén)積極協(xié)助。對(duì)支持單位采取掛宣傳橫幅冠名，做宣傳展板、介紹成就、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳資料、宣傳部門(mén)政策法規(guī)、送流動(dòng)圖書(shū)館文藝專(zhuān)題光盤(pán)等辦法進(jìn)行回報(bào)，達(dá)到雙贏效果。
1.3自力更生，解決交通工具缺少問(wèn)題
農(nóng)村公益電影放映配送了專(zhuān)車(chē)，演藝惠民配送了流動(dòng)舞臺(tái)車(chē)，但國(guó)家四大文化惠民工程有其二（文化共享工程、農(nóng)家書(shū)屋工程）的縣圖書(shū)館至今還沒(méi)有配送專(zhuān)車(chē)。至2011年底，桃江已建成269個(gè)文化共享工程基層服務(wù)點(diǎn)，占全縣284個(gè)行政村的95%。235家農(nóng)家書(shū)屋，占全縣行政村的83%，還有179所中小學(xué)校的圖書(shū)室，縣圖書(shū)館都負(fù)有業(yè)務(wù)指導(dǎo)任務(wù)。加上社區(qū)、部門(mén)建立的近30多個(gè)免費(fèi)閱覽基層服務(wù)點(diǎn)，一年下鄉(xiāng)達(dá)100多天，長(zhǎng)期以來(lái)，縣圖書(shū)館都是租車(chē)下鄉(xiāng)，雖然從2010年起縣財(cái)政每年安排了極少的交通費(fèi)，但事實(shí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。搞流動(dòng)圖書(shū)館，意味著進(jìn)一步加大了下鄉(xiāng)的工作量。但有條件要上，沒(méi)有條件也要上。為了為那些不能利用、不方便利用公共圖書(shū)館資源的特殊人群服好務(wù)，縣圖書(shū)館沒(méi)有因?yàn)榻煌ɡщy而畏難，而是勇往直前創(chuàng)服務(wù)品牌。2012年上半年，已下鄉(xiāng)60多天（次）。
2編織流通服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
桃江縣圖書(shū)館特色服務(wù)----流動(dòng)圖書(shū)館，館長(zhǎng)親自抓，并明確一名副職具體抓。在安排活動(dòng)、調(diào)配人員上做到全館一盤(pán)棋，通力合作。以縣圖書(shū)館為核心骨架，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站為橋梁，以村級(jí)農(nóng)家書(shū)屋（圖書(shū)室）為依托，構(gòu)建全縣三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)》。如下圖：由縣圖書(shū)館組織書(shū)源，在全縣各基層服務(wù)點(diǎn)之間定期有序流動(dòng)。
2.1建立流動(dòng)圖書(shū)基層服務(wù)點(diǎn)
縣城設(shè)立了縣政務(wù)中心、電視臺(tái)、縣文化館、縣老年傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)、蘭秀圖書(shū)館、縣佛教協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、縣特殊學(xué)校等13個(gè)基層服務(wù)點(diǎn)，定期上門(mén)更換圖書(shū)，相當(dāng)于建了13個(gè)圖書(shū)分館，既方便了工作人員和居民閱讀，又達(dá)到了傳播科學(xué)文化知識(shí)、共享圖書(shū)資源的目的。把縣城建設(shè)成為書(shū)香濃郁、讀書(shū)蔚然成風(fēng)的文明縣城，促進(jìn)精神文明的建設(shè)。
2.2 “流動(dòng)圖書(shū)館”服務(wù)車(chē)進(jìn)駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)
延伸圖書(shū)館的服務(wù)范圍，惠及廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)?？h圖書(shū)館聯(lián)合團(tuán)縣委、縣人口計(jì)生局、縣農(nóng)業(yè)局、縣科協(xié)、縣民政局、縣國(guó)稅局、縣房地產(chǎn)管理局、縣移民局、縣機(jī)關(guān)事務(wù)局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等單位，編印了大批的國(guó)家惠農(nóng)政策、農(nóng)村實(shí)用科學(xué)技術(shù)資料、部門(mén)法律法規(guī)政策等宣傳資料，挑選注重實(shí)用性、指導(dǎo)性和普及性、非常適合基層群眾閱覽的書(shū)籍，其中包括農(nóng)業(yè)科學(xué)類(lèi)、政治法律類(lèi)、文化教育類(lèi)、工業(yè)技術(shù)類(lèi)、醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)以及各類(lèi)工具書(shū)近千冊(cè)，將“流動(dòng)圖書(shū)車(chē)”開(kāi)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口相對(duì)密集的集市區(qū)（利用鄉(xiāng)村趕集的傳統(tǒng)節(jié)日），采取現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送、現(xiàn)場(chǎng)閱覽、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)辦證借閱圖書(shū)等方式進(jìn)行服務(wù)。
2.3 關(guān)愛(ài)留守兒童，重視老年人精神文化生活
“流動(dòng)圖書(shū)館”通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校保持長(zhǎng)期聯(lián)系，每次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)都組織一批少兒書(shū)籍，送至當(dāng)?shù)貙W(xué)校，組織學(xué)生集體閱覽，并留下一批書(shū)籍，集體借閱。今年，縣圖書(shū)館已在全縣建立25個(gè)服務(wù)點(diǎn)，覆蓋全縣大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在全縣5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展大型服務(wù)宣傳活動(dòng)，每次活動(dòng)結(jié)束后，都迅速建立長(zhǎng)效機(jī)制，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站組織中小學(xué)校、農(nóng)家書(shū)屋書(shū)籍在本地域有序流動(dòng)閱讀。除了關(guān)愛(ài)孩子，縣圖書(shū)館還特別注重關(guān)注豐富全縣孤寡老人的精神文化生活，利用兩年時(shí)間，建好全縣敬老院、光榮院基層服務(wù)點(diǎn)，今年將建好一半以上的點(diǎn)。與縣科協(xié)配合，在縣圖書(shū)館報(bào)刊閱覽室新增設(shè)科普閱覽室，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)精選管理到位、作用發(fā)揮得好的農(nóng)家書(shū)屋加掛“桃江縣科協(xié)惠農(nóng)服務(wù)站”標(biāo)牌，給予技術(shù)和資金上的扶助，使其更好地發(fā)揮作用，通過(guò)以點(diǎn)帶面，典型引路來(lái)推動(dòng)全縣農(nóng)家書(shū)屋更好發(fā)揮作用。
2.4 與文化信息資源共享工程同步進(jìn)行
“流動(dòng)圖書(shū)館”除提供印刷型文獻(xiàn)的流動(dòng)服務(wù)外，還攜帶錄音錄像磁帶、科技和放映設(shè)備到流通點(diǎn)播放，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享。
3建立流動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的嘗試
建立流動(dòng)圖書(shū)館，建起來(lái)容易，管起來(lái)難，長(zhǎng)期發(fā)揮作用更難。如何避免“一場(chǎng)活動(dòng)一陣風(fēng)，風(fēng)聲過(guò)后了無(wú)痕”，使流動(dòng)圖書(shū)館不流于形式呢？縣圖書(shū)館分三步走，進(jìn)行了制度層面上的創(chuàng)新。
3.1 解決活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和交通工具
兵馬未動(dòng)，糧草先行，組織流動(dòng)圖書(shū)館大型服務(wù)宣傳活動(dòng)，每次需經(jīng)費(fèi)8000元左右，今年計(jì)劃搞20次，需經(jīng)費(fèi)16萬(wàn)元，去30個(gè)基層服務(wù)點(diǎn)換書(shū)，每年120天（次），每次費(fèi)用（租車(chē)、人員補(bǔ)助）600元，計(jì)72000元，今年需專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)24萬(wàn)元左右。縣圖書(shū)館采取從館辦經(jīng)費(fèi)中擠一點(diǎn)，向支持單位收取一點(diǎn)宣傳費(fèi)用的辦法解決，至于流動(dòng)服務(wù)車(chē)在目前上級(jí)還沒(méi)有配送專(zhuān)車(chē)的情況下，仍然是租車(chē)解決。
3.2 建立流動(dòng)圖書(shū)館工作制度
一是及時(shí)了解讀者需求，掌握流通情況。在各基層服務(wù)點(diǎn)懸掛“桃江縣圖書(shū)館基層服務(wù)點(diǎn)”標(biāo)牌，設(shè)置圖書(shū)外借登記本、讀者意見(jiàn)本。工作人員每季度上門(mén)更換一次圖書(shū)，根據(jù)讀者需要及時(shí)做好圖書(shū)采購(gòu)工作，補(bǔ)充圖書(shū)內(nèi)容。 二是“流動(dòng)圖書(shū)館”服務(wù)車(chē)每季度在鄉(xiāng)鎮(zhèn)跑一圈，并做好跟蹤服務(wù)。 三是建立健全臺(tái)賬，專(zhuān)人做好管理。四是對(duì)基層服務(wù)點(diǎn)統(tǒng)一考核考評(píng)，對(duì)管理不善，作用發(fā)揮不好的，取消資格。
3.3 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人
縣文廣新局流動(dòng)圖書(shū)館納入縣圖書(shū)館全年主要工作任務(wù)，納入目標(biāo)管理績(jī)效考核，納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站工作目標(biāo)管理績(jī)效考核，保障了執(zhí)行的到位；縣圖書(shū)館組織對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專(zhuān)干、基層服務(wù)點(diǎn)、農(nóng)家書(shū)屋管理員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)；縣圖書(shū)館通過(guò)協(xié)調(diào)，多途徑爭(zhēng)取管理員待遇，并在每年年底召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)表彰大會(huì)。
4結(jié) 論
在免費(fèi)開(kāi)放的新形勢(shì)下，桃江縣文廣新局創(chuàng)流動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)品牌，通過(guò)文化的自覺(jué)行為，增強(qiáng)作好文化工作的信心，“以為爭(zhēng)位”，充分發(fā)揮文化在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中的特殊作用，擴(kuò)大文化社會(huì)影響，提升社會(huì)地位，流動(dòng)圖書(shū)館的實(shí)踐，變文化下鄉(xiāng)為文化在鄉(xiāng)，變送文化為種文化，不失為推動(dòng)縣域先進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮的有效措施。桃江縣流動(dòng)圖書(shū)館的做法實(shí)際上是“舊瓶裝新酒”。通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓思路，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，由行政主管部門(mén)牽頭，圖書(shū)業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)，綜合協(xié)調(diào)各行各業(yè)各階層的關(guān)系，整章建制、明確職責(zé)，走出了一條流動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)的新路子。
中圖分類(lèi)號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）11-0033-02
一、研究背景
《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確要求公共服務(wù)要多樣化、個(gè)性化，公共文化設(shè)施要免費(fèi)開(kāi)放、增加公益性流動(dòng)文化服務(wù)。
普遍均等服務(wù)是指不因民族、性別、年齡、職業(yè)、貧富、地域等外在因素的差別，而使社會(huì)群體或個(gè)體所接受的社會(huì)文化權(quán)益受到影響，從而體現(xiàn)社會(huì)對(duì)人民權(quán)利的保障。從國(guó)際范圍來(lái)看，普遍均等服務(wù)在國(guó)外發(fā)展最早可以追溯至1907年，源于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。隨著社會(huì)不斷變遷，“普遍均等”原則的內(nèi)涵和外延得到深化和擴(kuò)展，不再只適用于電信等一些壟斷性經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，逐漸擴(kuò)大成為一項(xiàng)服務(wù)社會(huì)全體成員的綜合保障制度，并由此形成了包括人文社會(huì)普遍服務(wù)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)普遍服務(wù)、信息知識(shí)普遍服務(wù)三個(gè)層次內(nèi)容的社會(huì)普遍服務(wù)體系。
二、流動(dòng)圖書(shū)館概述
1.流動(dòng)圖書(shū)館相關(guān)概念
《圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)詞典》對(duì)流動(dòng)圖書(shū)館作如下界定：流動(dòng)圖書(shū)館是為遠(yuǎn)離固定圖書(shū)館的讀者服務(wù)的方式，是利用某種運(yùn)輸工具裝備起來(lái)的圖書(shū)館，可以任意移動(dòng)，定期將圖書(shū)送至各個(gè)工礦企業(yè)、機(jī)關(guān)、農(nóng)場(chǎng)、學(xué)校、居民點(diǎn)，開(kāi)展圖書(shū)借閱工作，舉辦群眾性的圖書(shū)宣傳活動(dòng)。張海燕認(rèn)為，流動(dòng)圖書(shū)館在概念上有廣義和狹義之分。廣義的流動(dòng)圖書(shū)館，也稱(chēng)流動(dòng)圖書(shū)站，是指定期把文獻(xiàn)資源送到遠(yuǎn)離固定圖書(shū)館的地區(qū)，把圖書(shū)館的服務(wù)范圍擴(kuò)展到非固定圖書(shū)館讀者群，便于偏僻地區(qū)或難享受到圖書(shū)館正常服務(wù)的人們獲取更多的信息資源。而狹義的流動(dòng)圖書(shū)館一般指汽車(chē)圖書(shū)館，是以汽車(chē)作為運(yùn)輸工具，定期為不方便讀書(shū)的地區(qū)的人們進(jìn)行圖書(shū)借閱服務(wù)。
汽車(chē)圖書(shū)館是主要的流動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)方式。它具有獨(dú)特的節(jié)約、靈活、快捷、方便、主動(dòng)等特點(diǎn)，突破傳統(tǒng)圖書(shū)館只限于到圖書(shū)館借閱的模式，將圖書(shū)服務(wù)延伸到社區(qū)，建立起輻射全區(qū)，面向社區(qū)，方便居民的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)，在一定程度上彌補(bǔ)了邊遠(yuǎn)地區(qū)圖書(shū)館覆蓋率低的不足，是推進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)的一個(gè)創(chuàng)新方式。流動(dòng)圖書(shū)館進(jìn)社區(qū)，滿(mǎn)足了群眾日益增長(zhǎng)的文化需求，也為喚起人們學(xué)習(xí)的熱情搭建了良好的平臺(tái)，對(duì)提高居民的文化素質(zhì)，形成全民讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍大有裨益。
2.流動(dòng)圖書(shū)館的特點(diǎn)
2.1 流動(dòng)性
“流動(dòng)性”是流動(dòng)圖書(shū)館最顯著的特點(diǎn)。流動(dòng)圖書(shū)館的流動(dòng)包括宏觀的流動(dòng)，諸如采取“送書(shū)下鄉(xiāng)”“送科技下鄉(xiāng)”以及“文化進(jìn)社區(qū)”等形式使得圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源和服務(wù)在一定地區(qū)范圍內(nèi)充分流動(dòng)起來(lái)。流動(dòng)圖書(shū)館還有微觀意義上的“流動(dòng)”，是指多個(gè)流動(dòng)圖書(shū)館之間也存在著文獻(xiàn)資源和服務(wù)的交換流動(dòng)。資源的空間流動(dòng)在更大社會(huì)范圍內(nèi)促進(jìn)了資源的優(yōu)化配置和社會(huì)文化服務(wù)的普遍均等，是對(duì)傳統(tǒng)固定圖書(shū)館的有益補(bǔ)充。
2.2 便利性
當(dāng)前，圖書(shū)館尤其是公共圖書(shū)館的數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我國(guó)公民的文化信息需求。當(dāng)然忽略偏遠(yuǎn)地區(qū)不談，自己的生活工作范圍與圖書(shū)館之間的距離也是影響潛在讀者成為讀者的一個(gè)重要因素。因此克服空間障礙的流動(dòng)圖書(shū)館其服務(wù)可延伸至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各個(gè)社區(qū)、各企事業(yè)單位、農(nóng)民工聚集工地、學(xué)校以及部隊(duì)等有文化需要的區(qū)域，這就使得讀者的借閱更加便利，節(jié)省讀者更多的時(shí)間，營(yíng)造了更加濃郁的社會(huì)閱讀氛圍。
2.3主動(dòng)性
流動(dòng)圖書(shū)館改變了傳統(tǒng)圖書(shū)館坐等讀者上門(mén)借閱、利用的局面，它根據(jù)公民的文化需要，而選擇不同的文獻(xiàn)資源和服務(wù)方式，主動(dòng)“送書(shū)上門(mén)”“送服務(wù)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)單位”，是圖書(shū)館發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，更是社會(huì)公共服務(wù)普遍均等意識(shí)的覺(jué)醒和增強(qiáng)。
2.4 精準(zhǔn)化
流動(dòng)圖書(shū)館在配備圖書(shū)資源的時(shí)候就會(huì)做好其轄區(qū)內(nèi)的讀者需求分析工作，并且在服務(wù)過(guò)程中會(huì)根據(jù)讀者意見(jiàn)不斷交流更換圖書(shū)。例如，建立在偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的流動(dòng)圖書(shū)館就會(huì)立足廣大農(nóng)民的文化基礎(chǔ)以服務(wù)農(nóng)民生產(chǎn)生活為目的，有針對(duì)性地提供農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)等種植、養(yǎng)殖等方面的圖書(shū)。在建設(shè)為學(xué)校服務(wù)的流動(dòng)圖書(shū)館時(shí)，就要根絕不同階段的學(xué)生類(lèi)型，提供符合其閱讀水平，輔助其知識(shí)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)成才的圖書(shū)。
2.5人性化
流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)和服務(wù)為沒(méi)有固定圖書(shū)館的社區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)人們提供了文化、信息資源獲取途徑。同時(shí)也為不方便來(lái)圖書(shū)館的老弱病殘障人士的信息獲取提供了便利。它將公共文化服務(wù)的普遍均等原則、公益理念貫徹到了實(shí)處，讓文化上的弱勢(shì)群體在享受圖書(shū)館服務(wù)的同時(shí)，更能感受到社會(huì)的關(guān)懷與溫暖，體現(xiàn)了社會(huì)的公平和正義。
三、漯河市流動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)的可行性
1.文化傳承和政策要求
漯河是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的古老城市。漯河市政府在“十二五發(fā)展規(guī)劃”中提出“建設(shè)市博物館、市群藝館、市檔案館等標(biāo)志性文化設(shè)施，推進(jìn)市縣兩級(jí)文化館、圖書(shū)館達(dá)標(biāo)建設(shè)，實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)、農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)、文化信息資源共享工程、農(nóng)村電影放映工程等文化惠民工程，推動(dòng)開(kāi)展行政村文化活動(dòng)室建設(shè)，構(gòu)建完善的市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、行政村（社區(qū)）四級(jí)公共文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，確保城鄉(xiāng)群眾能夠免費(fèi)享受各種公益性文化服務(wù)”“加大投入力度，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)公共文化服務(wù)向廣覆蓋、高效能轉(zhuǎn)變，不斷提高公共文化服務(wù)的質(zhì)量和水平?！边@就在政策層面上為漯河市流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)提供了依據(jù)和保障。
2.資源、人才保證
漯河市目前有漯河市圖書(shū)館、郾城區(qū)圖書(shū)館、舞陽(yáng)縣圖書(shū)館、臨潁縣圖書(shū)館四個(gè)公共圖書(shū)館。除公共圖書(shū)館外，漯河市還有發(fā)展良好的高校圖書(shū)館，尤以漯河醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館和漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館為代表。這兩個(gè)高校圖書(shū)館擁有大量的紙質(zhì)圖書(shū)和豐富的電子圖書(shū)。筆者所在圖書(shū)館擁有近80萬(wàn)冊(cè)的紙質(zhì)文獻(xiàn)，29萬(wàn)冊(cè)的電子圖書(shū)；漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館擁有紙質(zhì)圖書(shū)45萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)19萬(wàn)冊(cè)，這都為流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)提供了雄厚的文獻(xiàn)資源保障。此外，漯河市圖書(shū)館界專(zhuān)業(yè)力量不斷加強(qiáng)，正在形成一支老中青、高中初年齡和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)都比較合理的人才隊(duì)伍，這就為流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)提供了人才支撐。
3.公眾文化需要
漯河市轄3個(gè)市轄區(qū)、2個(gè)縣；全市共有7個(gè)街道辦事處、49個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1262個(gè)村、78個(gè)社區(qū)。共計(jì)276萬(wàn)人口（2015年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）。相對(duì)于眾多的自然村和社區(qū)，四個(gè)公共圖書(shū)館，且文獻(xiàn)資源量有限、服務(wù)能力相對(duì)落后，高校圖書(shū)館不對(duì)社會(huì)開(kāi)放等諸多因素的影響，使得難以滿(mǎn)足廣大人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求。公眾文化需求的不斷增加和圖書(shū)館發(fā)展的地區(qū)性差異，都使得流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)迫在眉睫。
四、漯河市流動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)的不利因素
1.社會(huì)認(rèn)知度不高
雖然早在1914年韋棣華就創(chuàng)建了流動(dòng)圖書(shū)館，但是我國(guó)流動(dòng)圖書(shū)館發(fā)展一直比較緩慢，雖然近些年廣州模式的流動(dòng)圖書(shū)館發(fā)展已經(jīng)形成規(guī)模，但是也只是局限在一定得地區(qū)范圍內(nèi)，全國(guó)流動(dòng)圖書(shū)館的數(shù)量和規(guī)模都很有限。人們對(duì)流動(dòng)圖書(shū)館還比較陌生，認(rèn)識(shí)模糊，還未在社會(huì)范圍內(nèi)形成共識(shí)。
2.缺少主導(dǎo)力量
圖書(shū)館多年來(lái)形成的“文化割據(jù)”和“資源獨(dú)占”心態(tài)使得無(wú)論是公共圖書(shū)館還是高校圖書(shū)館都難以擔(dān)任中心組織力量，這就讓流動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)缺少了強(qiáng)有力的主辦方和推動(dòng)力量。
3.服務(wù)單一
現(xiàn)行流動(dòng)圖書(shū)館的服務(wù)基本上是以圖書(shū)借閱為主體，即使一些成功的運(yùn)行案例中其服務(wù)也多為向社會(huì)提供紙質(zhì)圖書(shū)館文獻(xiàn)，而在當(dāng)前圖書(shū)館中流行的面向知識(shí)的服務(wù)以及數(shù)字化信息服務(wù)都未成功開(kāi)展。長(zhǎng)此以往，這種單一的服務(wù)必將為公眾所嫌棄，也將阻礙流動(dòng)圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。
五、漯河市流動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)的具體策略
1.加大流動(dòng)圖書(shū)館的宣傳
為加強(qiáng)廣大市民對(duì)流動(dòng)圖書(shū)館的認(rèn)知，了解流動(dòng)圖書(shū)館的用途和便利性，在流動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)之初就要形成強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)。不僅可以利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳統(tǒng)媒體，還可使嘗試?yán)梦⑿拧⑽⒉┑刃旅襟w。在宣傳期間，圖書(shū)館還可以裝備功能齊全、資源實(shí)用的流動(dòng)圖書(shū)車(chē)，讓社區(qū)居民或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村農(nóng)民可以實(shí)實(shí)在在的看見(jiàn)流動(dòng)圖書(shū)館的好處。
2.加強(qiáng)地區(qū)性信息機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，形成強(qiáng)有力的主導(dǎo)力量
在一個(gè)地方性流動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)中，政府相關(guān)部門(mén)出面組織并投資，作為主導(dǎo)力量；將結(jié)成的跨類(lèi)型圖書(shū)館的聯(lián)盟作為主要力量。地、縣級(jí)公共圖書(shū)館的資源和技術(shù)力量都非常有限，基于此可以將地方高校圖書(shū)館，中小學(xué)圖書(shū)館（室），醫(yī)院、企事業(yè)單位圖書(shū)資料室都應(yīng)該發(fā)揮作用，共享其智力資本和信息資源。其次，可以將移動(dòng)、電信等網(wǎng)絡(luò)公司，本地交通運(yùn)輸公司等作為贊助商，贊助軟硬件網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和一些運(yùn)輸設(shè)施。這樣就形成了復(fù)合式綜合性的戰(zhàn)略聯(lián)盟。
3.重視公眾信息需求的調(diào)研分析工作
要想讓流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)不流于形式，就必須以實(shí)用為前提，最大程度的滿(mǎn)足當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕枨?。所以?duì)于公眾信息需求的調(diào)研分析是流動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)的重要步驟。其實(shí)今年來(lái)隨著“文化下鄉(xiāng)”“科技下鄉(xiāng)”政策的實(shí)施，也建立了一定數(shù)量的“社區(qū)文化站”“農(nóng)村書(shū)屋”等，但是好多因?yàn)橘Y源類(lèi)型的不對(duì)口，導(dǎo)致讀者少，甚至是沒(méi)有讀者。這樣狀況明顯都是由于前期的文獻(xiàn)需求調(diào)研工作的缺失。從另一方面來(lái)講，社區(qū)居民或農(nóng)民，他們的文化層次不一，對(duì)于文化信息需求的表達(dá)也存在著很大差異，因此，建設(shè)方必須要深入基層調(diào)研走訪，做到分地區(qū)、分行業(yè)、分人群，確保收集到第一手的信息需求資料，從而制定有針對(duì)性的實(shí)用的文獻(xiàn)建設(shè)方案和服務(wù)項(xiàng)目開(kāi)展計(jì)劃。
漯河市流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)需要匯聚多方面的力量，吸收多方的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，已經(jīng)建設(shè)并順利運(yùn)行必將推動(dòng)漯河市公共文化服務(wù)的普遍均等化發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]白明.電信普遍服務(wù)的由來(lái)、現(xiàn)狀與問(wèn)題[J].中國(guó)信息界，2007（12）.
閱讀不僅僅是個(gè)人的事情，更是關(guān)乎整個(gè)民族文化、政治進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的全民活動(dòng)。公共圖書(shū)館作為文化事業(yè)的重要組成部分，在提高公民閱讀素養(yǎng)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程中扮演著重要角色。傳統(tǒng)的重藏輕用觀念使很多圖書(shū)館往往只注重館藏的豐富性而忽略了文獻(xiàn)使用給閱讀者所帶來(lái)的成就，如何開(kāi)展延伸服務(wù)，拓展服務(wù)空間，豐富服務(wù)內(nèi)容，將圖書(shū)館的服務(wù)延伸到社會(huì)的各個(gè)角落，是當(dāng)今公共圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo)。
1.延伸公共圖書(shū)館的服務(wù)領(lǐng)域
1.1 舉辦展覽、講座，體現(xiàn)公共圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值
作為文化窗口的公共圖書(shū)館，不能僅僅是一個(gè)借閱、讀書(shū)的地方，還應(yīng)該利用其館舍資源實(shí)現(xiàn)成為文化的展現(xiàn)服務(wù)場(chǎng)所。然而在公共圖書(shū)館舉辦的展覽、講座較其他場(chǎng)館所舉辦的更多一點(diǎn)文化意味。展覽、講座是延伸圖書(shū)館服務(wù)的重要組成部分，圖書(shū)館通過(guò)定期舉辦展覽、講座，可以起到傳播健康文化信息，豐富市民假日休閑文化生活的目的，不但為人們創(chuàng)造一種喜愛(ài)的閱讀環(huán)境和文化氛圍，更使自身的資源優(yōu)勢(shì)得到最大限度的發(fā)揮，再者，能夠使社會(huì)認(rèn)識(shí)圖書(shū)館，使其真正形成一個(gè)向社會(huì)公眾傳播先進(jìn)文化的服務(wù)平臺(tái)。
1.2 開(kāi)展外文活動(dòng)，拓展外文資源利用
公共圖書(shū)館普遍存在外文文獻(xiàn)使用率低，讀者對(duì)外文文獻(xiàn)不感興趣的狀況，以致大部分外文資源的潛能和作用沒(méi)能發(fā)揮出來(lái)，造成資源浪費(fèi)。積極開(kāi)展外語(yǔ)角、外語(yǔ)競(jìng)賽為外語(yǔ)讀者搭建交流互動(dòng)的平臺(tái)，能使公共圖書(shū)館更有凝聚力，還可舉辦外語(yǔ)書(shū)展、外語(yǔ)電影沙龍等，提高讀者對(duì)外文圖書(shū)的使用意識(shí)，也增強(qiáng)了讀者對(duì)外語(yǔ)文獻(xiàn)的閱讀興趣與研究興趣，周期性的外語(yǔ)交流活動(dòng)能使圖書(shū)館的社會(huì)教育職能得到很大程度的延伸。
1.3 開(kāi)展圖書(shū)“漂流”利用社會(huì)閑置書(shū)刊
書(shū)刊的價(jià)值在于利用，在日常生活中，有些書(shū)看過(guò)后便失去了使用價(jià)值，通過(guò)開(kāi)展和利用社會(huì)閑置書(shū)刊，可以讓社會(huì)文獻(xiàn)資源在另一種環(huán)境中得到共享。公共圖書(shū)館可以利用自身的公共服務(wù)平臺(tái)，組織收集社會(huì)上分散的閑置書(shū)刊結(jié)合館內(nèi)藏書(shū)，把自身作為中轉(zhuǎn)點(diǎn)，開(kāi)展圖書(shū)“漂流”，讓圖書(shū)在民眾中漂流，公共圖書(shū)館作為文化事業(yè)的重要組成部分，在提高公民閱讀素養(yǎng)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程中扮演著重要角色，因此公共圖書(shū)館要從這一高度來(lái)吸收?qǐng)D書(shū)漂流的有效經(jīng)驗(yàn)與閱讀理念，在不斷完善圖書(shū)館的館藏建設(shè)的同時(shí)，創(chuàng)新閱讀方式，讓圖書(shū)能更廣泛的被閱讀，實(shí)現(xiàn)知識(shí)價(jià)值的傳遞。為精神文明建設(shè)提供更強(qiáng)的動(dòng)力。
2.延伸公共圖書(shū)館的服務(wù)范疇
2.1 關(guān)注弱勢(shì)群體，加強(qiáng)服務(wù)設(shè)施
公共圖書(shū)館要實(shí)現(xiàn)普遍、均等的文化服務(wù)，要求公共圖書(shū)館在全面開(kāi)放的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加注重向弱勢(shì)群體的開(kāi)放。公共圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象是所有社會(huì)成員，面向殘疾讀者服務(wù)是公共圖書(shū)館工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，建設(shè)無(wú)障礙圖書(shū)館，使殘疾人能便捷地使用圖書(shū)館資源；開(kāi)設(shè)視障讀者閱覽室，購(gòu)置盲文文獻(xiàn)和有聲讀物，提供專(zhuān)門(mén)的電子朗讀設(shè)備，為視障讀者提供閱讀、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的便利；目前我國(guó)人口漸趨老年化，設(shè)立老年人專(zhuān)區(qū)，配置舒適的空間環(huán)境，使老齡群體休閑同時(shí)又能夠獲取精神食糧。關(guān)注弱勢(shì)群體不僅是全社會(huì)的責(zé)任，更是公共圖書(shū)館用戶(hù)延伸服務(wù)的具體體現(xiàn)。
2.2 開(kāi)展送書(shū)下鄉(xiāng)工程，加強(qiáng)“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)
公共圖書(shū)館到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)，加強(qiáng)知識(shí)幫扶也是其延伸服務(wù)功能的重要體現(xiàn)，現(xiàn)時(shí)我國(guó)普遍存在公共圖書(shū)館普及不平衡的狀況，公共圖書(shū)館可通過(guò)“送書(shū)下鄉(xiāng)”、“文化下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，將廣大農(nóng)民所需的圖書(shū)、信息送到家門(mén)口，將圖書(shū)館的服務(wù)范圍延伸到每個(gè)自然村?！稗r(nóng)家書(shū)屋”工程是由政府統(tǒng)一規(guī)劃、組織實(shí)施的一項(xiàng)惠及廣大農(nóng)民群眾、推動(dòng)農(nóng)村文化建設(shè)的重大工程，公共圖書(shū)館可以把農(nóng)家書(shū)屋的藏書(shū)作為公共圖書(shū)館服務(wù)體系中的館藏，相互補(bǔ)充，同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)資源整合，發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋作為農(nóng)村文化信息中心的陣地作用[1]；使圖書(shū)館的服務(wù)功能得到最大延伸空間。
2.3 開(kāi)展流動(dòng)服務(wù)，最大程度地利用文獻(xiàn)資源
公共圖書(shū)館的服務(wù)本身就穿插著各種各樣的流動(dòng)服務(wù)，到城市社區(qū)，到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，到企事業(yè)單位共建圖書(shū)室閱覽室等，這樣的服務(wù)實(shí)際上已經(jīng)成為公共圖書(shū)館服務(wù)的重要組成部分。隨著我國(guó)公共圖書(shū)館從人工操作到自動(dòng)化、數(shù)字化到智能化的轉(zhuǎn)變，共享工程與流動(dòng)分館相結(jié)合的新型服務(wù)模式也將改變新的基層圖書(shū)館服務(wù)面貌。開(kāi)展流動(dòng)服務(wù)，構(gòu)建輻射市、區(qū)、鄉(xiāng)三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，把書(shū)籍和資料遞送到遠(yuǎn)離圖書(shū)館但人群密集的地方，縮短圖書(shū)館與讀者之間的距離，提高了館藏文獻(xiàn)資源的利用率，更延伸了圖書(shū)館的服務(wù)范圍。
2.4 延伸公共圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
文化共享工程是數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)的早期實(shí)現(xiàn)形式，是公共圖書(shū)館的重要工作內(nèi)容。圖書(shū)館要緊密結(jié)合文化共享工程、公共電子閱覽室建設(shè)、數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)這三大國(guó)家級(jí)的文化惠民工程，通過(guò)共享工程市級(jí)中心、基層中心和基層網(wǎng)點(diǎn)三級(jí)信息架構(gòu)覆蓋服務(wù)全城，實(shí)現(xiàn)和保障各級(jí)民眾的文化信息需求，充分發(fā)揮公共圖書(shū)館的節(jié)點(diǎn)作用。同時(shí)，圖書(shū)館還要積極整合數(shù)字資源，提高遠(yuǎn)程服務(wù)能力，公共圖書(shū)館延伸服務(wù)是利用圖書(shū)館資源和先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等條件，以數(shù)字圖書(shū)館為基礎(chǔ)，以傳統(tǒng)圖書(shū)館為依托，采用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)手段，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，向全體市民提供多元化的信息資源。
3.公共圖書(shū)館開(kāi)展延伸服務(wù)的保障
3.1 務(wù)實(shí)傳統(tǒng)服務(wù)加強(qiáng)硬件配置
加強(qiáng)傳統(tǒng)的文獻(xiàn)借閱服務(wù)及常規(guī)業(yè)務(wù)，通過(guò)相關(guān)設(shè)施和服務(wù)吸引更多讀者來(lái)館享受閱讀樂(lè)趣，在優(yōu)雅安靜的環(huán)境中享受文化熏陶，讓不同階層不同年齡層次的人士都可享受圖書(shū)館設(shè)施，從孩兒到老翁，從外來(lái)工到CEO、都可以在圖書(shū)館快樂(lè)休閑、愉快讀書(shū)、自由地網(wǎng)上沖浪等，令到館的人各取所需，這樣公共圖書(shū)館便能更好的開(kāi)展各類(lèi)服務(wù)。
3.2 強(qiáng)化對(duì)讀者的培訓(xùn)
傳統(tǒng)圖書(shū)館對(duì)讀者進(jìn)行信息教育和檢索培訓(xùn)的主要內(nèi)容是介紹館藏布局、館藏目錄及其各種檢索工具的使用方法，隨著網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，對(duì)讀者的培訓(xùn)重點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到如何利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)檢索信息等方面，幫助讀者了解和掌握一般的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和檢索技能，培訓(xùn)讀者靈活地進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，指導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)檢索方法，使讀者快速準(zhǔn)確地在茫茫的信息海洋中找到所需的信息資料。作為圖書(shū)館應(yīng)組織開(kāi)展經(jīng)常性的圖書(shū)館利用知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和計(jì)算機(jī)檢索知識(shí)的講座，向讀者介紹館藏文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索利用方法，提高讀者信息檢索能力。
3.3 加強(qiáng)提高館員的素質(zhì)
圖書(shū)館工作人員是圖書(shū)館事業(yè)的靈魂，他們的自身素質(zhì)將直接影響圖書(shū)館工作的質(zhì)量。圖書(shū)館可根據(jù)自身的現(xiàn)狀，有計(jì)劃、有步驟、分層次，根據(jù)不同崗位需求和個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同，進(jìn)行不同的培訓(xùn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高服務(wù)技能和服務(wù)檔次。同時(shí)，分批分期組織館員到其他館參觀學(xué)習(xí)，不斷改提高和完善自己。使館員能夠盡可能多的掌握新知識(shí)、新技能，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平，激發(fā)圖書(shū)館工作者履行圖書(shū)館職業(yè)使命的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定他們傳播知識(shí)、服務(wù)大眾的職業(yè)榮譽(yù)感。
4.結(jié)語(yǔ)
公共圖書(shū)館的工作目標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)以社會(huì)需求為依據(jù)，通過(guò)技術(shù)手段和硬件設(shè)施為全社會(huì)各階層人民群眾提供知識(shí)信息，進(jìn)一步健全公共文化共享服務(wù)體系，保障公民的基本文化權(quán)益，建造與城市發(fā)展相適應(yīng)、相配套的公共服務(wù)體系，真正實(shí)現(xiàn)公共圖書(shū)資源在全社會(huì)共享。同時(shí)也必須分析文化需求群體的變化，以自身的優(yōu)勢(shì)資源與便利條件以及各種信息技術(shù)手段開(kāi)展多種形式的社會(huì)文化教育、文化傳播與信息服務(wù)，使公眾讀者、社會(huì)各階層、各群體普遍受益，進(jìn)而為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)共同進(jìn)步作出獨(dú)特貢獻(xiàn)。
社區(qū)圖書(shū)館具有很強(qiáng)的地域特色，是公共圖書(shū)館的縱向延伸。它的出現(xiàn)是城市現(xiàn)代化建設(shè)，特別是文化建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展階段的重要標(biāo)志。它主要為周邊的居民讀者提供便利、快捷的信息服務(wù)，從而成為所在區(qū)域群眾的精神樂(lè)園。生活在每個(gè)社區(qū)的居民，感受最多也最為關(guān)心的還是身邊的文化---社區(qū)文化。因此，城市文化建設(shè)的落腳點(diǎn)顯然應(yīng)該在基層，在社區(qū)。筆者就如何建設(shè)一個(gè)讓居民滿(mǎn)意的社區(qū)圖書(shū)館提幾點(diǎn)拙見(jiàn)。
一、社區(qū)圖書(shū)館的地位
現(xiàn)今的公共圖書(shū)館最基層設(shè)置為區(qū)（縣）級(jí)，社區(qū)圖書(shū)館并未納入公共圖書(shū)館體系。現(xiàn)有的社區(qū)圖書(shū)館多數(shù)只是作為社區(qū)文化站或居委會(huì)的組成部分而存在，并隸屬文化站或居委會(huì)管理。
二、社區(qū)圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀
社區(qū)圖書(shū)館的地位決定了它的發(fā)展現(xiàn)狀。近年來(lái)，隨著社區(qū)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的逐年提高，社區(qū)圖書(shū)館條件相應(yīng)也有較大程度的改善，但總體情況還是相對(duì)滯后，存在一系列問(wèn)題。
1、資金匱乏
現(xiàn)有的多數(shù)圖書(shū)館主要依靠政府的投入，投入方式單一，投入有限，藏書(shū)增長(zhǎng)受到限制，設(shè)備更新速度緩慢，文化活動(dòng)等一些延伸性工作不能正常開(kāi)展，直接影響社區(qū)文化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。
2、文獻(xiàn)資源欠缺
國(guó)際上衡量圖書(shū)館發(fā)展水平有兩個(gè)主要指標(biāo)：一是平均一座圖書(shū)館的服務(wù)人口數(shù)；二是一座城市的人均公共藏書(shū)量。標(biāo)準(zhǔn)是5萬(wàn)人應(yīng)擁有一座公共圖書(shū)館，人均擁有藏書(shū)最少3冊(cè)。在社區(qū)建設(shè)初期，區(qū)政府給每個(gè)社區(qū)補(bǔ)貼一千元用于購(gòu)置新書(shū)。現(xiàn)在，雖然每個(gè)社區(qū)都設(shè)有圖書(shū)室或閱覽室，但有的閱覽室藏書(shū)量還不及個(gè)人藏書(shū)量多。城市社區(qū)尚且如此，鄉(xiāng)村的條件就更可想而知了。
3、藏書(shū)品種少，內(nèi)容單一
社區(qū)圖書(shū)館一般只藏有印刷型文獻(xiàn)，電子文獻(xiàn)幾乎沒(méi)有；圖書(shū)的類(lèi)型較單一，多數(shù)是文學(xué)、生活類(lèi)圖書(shū)。因缺少購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，也存在購(gòu)買(mǎi)盜版書(shū)的現(xiàn)象，圖書(shū)更新速度緩慢。因此，門(mén)庭冷落，少人問(wèn)津。
4、服務(wù)管理效能低
社區(qū)圖書(shū)館缺乏具有管理知識(shí)和運(yùn)作能力的專(zhuān)業(yè)人員，基本只能承擔(dān)簡(jiǎn)單的圖書(shū)借還工作，服務(wù)類(lèi)型單一，影響圖書(shū)館效能的發(fā)揮。
三、社區(qū)圖書(shū)館運(yùn)作模式
長(zhǎng)期以來(lái)，社區(qū)圖書(shū)館的管理體制還是遵循計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下“一地一館”、千“區(qū)”一面的模式。在藏書(shū)量、館舍面積、管理規(guī)范、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)等方面都無(wú)法滿(mǎn)足居民日益增長(zhǎng)的信息需求。因此，急需更新舊的管理理念，積極參與社會(huì)大循環(huán)，充分整合現(xiàn)有資源，降低成本，提高有限資源的利用率，應(yīng)努力尋求建設(shè)特色館的模式。除了政府投入辦館外，能否嘗試其它的幾種辦館方式。一是將城市的公共圖書(shū)館與一個(gè)或若干個(gè)社區(qū)圖書(shū)館聯(lián)合起來(lái)，形成一種總館與分館的關(guān)系。由社區(qū)提供場(chǎng)所，文獻(xiàn)資料由公共圖書(shū)館提供，并配備專(zhuān)業(yè)管理人員負(fù)責(zé)管理。這樣，一方面公共圖書(shū)館閑置的文獻(xiàn)資料得到了充分的利用，又有了經(jīng)濟(jì)效益；而另一方面，社區(qū)居民又可以在身邊享受到與公共圖書(shū)館同等質(zhì)量的服務(wù)，使社會(huì)利益最大化。位于賽罕區(qū)的學(xué)府花園圖書(shū)館正是這種模式的嘗試者。該館是內(nèi)蒙古圖書(shū)館的分館，是自治區(qū)第一家社區(qū)圖書(shū)館。八千多居民擁有二萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)，借閱方便，居民滿(mǎn)意。二是社區(qū)與附近高校圖書(shū)館聯(lián)合辦館，實(shí)行一館兩用。高校歷來(lái)代表著當(dāng)代的最高學(xué)術(shù)水平和發(fā)展方向，合作辦館將會(huì)提升社區(qū)圖書(shū)館的素養(yǎng)。三是社區(qū)圖書(shū)館與企業(yè)共建。社區(qū)內(nèi)一般都駐有一些企業(yè)和單位，社區(qū)可主動(dòng)與之聯(lián)姻，由這些企業(yè)和單位出資、社區(qū)出面聯(lián)合辦館，服務(wù)面向社區(qū)居民和企事業(yè)職工。四是個(gè)人辦館。鼓勵(lì)熱心公益事業(yè)的實(shí)業(yè)家以個(gè)人名義出資建館，由出資者全權(quán)運(yùn)作，在不影響公益服務(wù)的前提下，使投資者獲取合理的經(jīng)濟(jì)利益。社區(qū)居民只是圖書(shū)館的受益者，兩相得益，各取所需。五是居民集資辦館，自建自用。一般由居委會(huì)倡導(dǎo)，由社區(qū)居民捐資、捐物、捐報(bào)刊、捐書(shū)籍等來(lái)籌建，管理人員由居委會(huì)工作人員擔(dān)任。
一、社區(qū)圖書(shū)館的地位
現(xiàn)今的公共圖書(shū)館最基層設(shè)置為區(qū)（縣）級(jí)，社區(qū)圖書(shū)館并未納入公共圖書(shū)館體系。現(xiàn)有的社區(qū)圖書(shū)館多數(shù)只是作為社區(qū)文化站或居委會(huì)的組成部分而存在，并隸屬文化站或居委會(huì)管理。
二、社區(qū)圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀
社區(qū)圖書(shū)館的地位決定了它的發(fā)展現(xiàn)狀。近年來(lái)，隨著社區(qū)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的逐年提高，社區(qū)圖書(shū)館條件相應(yīng)也有較大程度的改善，但總體情況還是相對(duì)滯后，存在一系列問(wèn)題。
1、資金匱乏
現(xiàn)有的多數(shù)圖書(shū)館主要依靠政府的投入，投入方式單一，投入有限，藏書(shū)增長(zhǎng)受到限制，設(shè)備更新速度緩慢，文化活動(dòng)等一些延伸性工作不能正常開(kāi)展，直接影響社區(qū)文化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。
2、文獻(xiàn)資源欠缺
國(guó)際上衡量圖書(shū)館發(fā)展水平有兩個(gè)主要指標(biāo)：一是平均一座圖書(shū)館的服務(wù)人口數(shù)；二是一座城市的人均公共藏書(shū)量。標(biāo)準(zhǔn)是5萬(wàn)人應(yīng)擁有一座公共圖書(shū)館，人均擁有藏書(shū)最少3冊(cè)。在社區(qū)建設(shè)初期，區(qū)政府給每個(gè)社區(qū)補(bǔ)貼一千元用于購(gòu)置新書(shū)?，F(xiàn)在，雖然每個(gè)社區(qū)都設(shè)有圖書(shū)室或閱覽室，但有的閱覽室藏書(shū)量還不及個(gè)人藏書(shū)量多。城市社區(qū)尚且如此，鄉(xiāng)村的條件就更可想而知了。
3、藏書(shū)品種少，內(nèi)容單一
社區(qū)圖書(shū)館一般只藏有印刷型文獻(xiàn)，電子文獻(xiàn)幾乎沒(méi)有；圖書(shū)的類(lèi)型較單一，多數(shù)是文學(xué)、生活類(lèi)圖書(shū)。因缺少購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，也存在購(gòu)買(mǎi)盜版書(shū)的現(xiàn)象，圖書(shū)更新速度緩慢。因此，門(mén)庭冷落，少人問(wèn)津。
4、服務(wù)管理效能低
社區(qū)圖書(shū)館缺乏具有管理知識(shí)和運(yùn)作能力的專(zhuān)業(yè)人員，基本只能承擔(dān)簡(jiǎn)單的圖書(shū)借還工作，服務(wù)類(lèi)型單一，影響圖書(shū)館效能的發(fā)揮。
三、社區(qū)圖書(shū)館運(yùn)作模式
長(zhǎng)期以來(lái)，社區(qū)圖書(shū)館的管理體制還是遵循計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下“一地一館”、千“區(qū)”一面的模式。在藏書(shū)量、館舍面積、管理規(guī)范、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)等方面都無(wú)法滿(mǎn)足居民日益增長(zhǎng)的信息需求。因此，急需更新舊的管理理念，積極參與社會(huì)大循環(huán)，充分整合現(xiàn)有資源，降低成本，提高有限資源的利用率，應(yīng)努力尋求建設(shè)特色館的模式。除了政府投入辦館外，能否嘗試其它的幾種辦館方式。一是將城市的公共圖書(shū)館與一個(gè)或若干個(gè)社區(qū)圖書(shū)館聯(lián)合起來(lái)，形成一種總館與分館的關(guān)系。由社區(qū)提供場(chǎng)所，文獻(xiàn)資料由公共圖書(shū)館提供，并配備專(zhuān)業(yè)管理人員負(fù)責(zé)管理。這樣，一方面公共圖書(shū)館閑置的文獻(xiàn)資料得到了充分的利用，又有了經(jīng)濟(jì)效益；而另一方面，社區(qū)居民又可以在身邊享受到與公共圖書(shū)館同等質(zhì)量的服務(wù)，使社會(huì)利益最大化。位于賽罕區(qū)的學(xué)府花園圖書(shū)館正是這種模式的嘗試者。該館是內(nèi)蒙古圖書(shū)館的分館，是自治區(qū)第一家社區(qū)圖書(shū)館。八千多居民擁有二萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)，借閱方便，居民滿(mǎn)意。二是社區(qū)與附近高校圖書(shū)館聯(lián)合辦館，實(shí)行一館兩用。高校歷來(lái)代表著當(dāng)代的最高學(xué)術(shù)水平和發(fā)展方向，合作辦館將會(huì)提升社區(qū)圖書(shū)館的素養(yǎng)。三是社區(qū)圖書(shū)館與企業(yè)共建。社區(qū)內(nèi)一般都駐有一些企業(yè)和單位，社區(qū)可主動(dòng)與之聯(lián)姻，由這些企業(yè)和單位出資、社區(qū)出面聯(lián)合辦館，服務(wù)面向社區(qū)居民和企事業(yè)職工。四是個(gè)人辦館。鼓勵(lì)熱心公益事業(yè)的實(shí)業(yè)家以個(gè)人名義出資建館，由出資者全權(quán)運(yùn)作，在不影響公益服務(wù)的前提下，使投資者獲取合理的經(jīng)濟(jì)利益。社區(qū)居民只是圖書(shū)館的受益者，兩相得益，各取所需。五是居民集資辦館，自建自用。一般由居委會(huì)倡導(dǎo)，由社區(qū)居民捐資、捐物、捐報(bào)刊、捐書(shū)籍等來(lái)籌建，管理人員由居委會(huì)工作人員擔(dān)任。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館自身建設(shè)
1、進(jìn)一步建設(shè)富有特色的館藏資源及地方文獻(xiàn)資源，參加王陽(yáng)明之路公共圖書(shū)館聯(lián)盟，參與王陽(yáng)明專(zhuān)題文獻(xiàn)資源的搜集整理和研究活動(dòng)。按照省古籍保護(hù)中心的要求完成圖書(shū)館古籍書(shū)影的拍攝和全國(guó)古籍普查平臺(tái)的六項(xiàng)數(shù)據(jù)著錄工作。
2、以讀者為中心做好陣地服務(wù)，不斷拓展服務(wù)項(xiàng)目，加強(qiáng)分館、流通站點(diǎn)建設(shè)等，積極開(kāi)展館外延伸服務(wù)，送書(shū)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)機(jī)關(guān)，為廣大市民營(yíng)造不受時(shí)空限制、隨時(shí)隨地的圖書(shū)館服務(wù)環(huán)境。進(jìn)一步深化圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放工作，對(duì)照《圖書(shū)館加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系實(shí)施方案》和圖書(shū)館基本公共文化服務(wù)保障實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新服務(wù)手段與服務(wù)內(nèi)容，積極開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，滿(mǎn)足公眾不同層次的文化需求，豐富廣大市民的文化生活。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)館員培訓(xùn)，提升自身業(yè)務(wù)能力。計(jì)劃組織開(kāi)展基層圖書(shū)館（室）業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和培訓(xùn)工作4次、組織召開(kāi)**公共圖書(shū)館館長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)、組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)2-3次、組織本館及縣區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展科普宣傳周活動(dòng)、編輯《書(shū)香洪城——南昌圖書(shū)館通訊》等。
二、繼續(xù)打造品牌服務(wù)文化惠民。
結(jié)合各節(jié)假日、重大活動(dòng)日時(shí)間節(jié)點(diǎn)，推出具有強(qiáng)烈吸引力、感召力及覆蓋人群廣的系列讀書(shū)活動(dòng)，做到月月有活動(dòng)、有講座、有培訓(xùn)、有展覽，深化流動(dòng)服務(wù)、“圖書(shū)館聯(lián)盟”、講座、共享工程、數(shù)字圖書(shū)館、公共電子閱覽室等多方面的服務(wù)，不斷強(qiáng)化公共文化服務(wù)體系建設(shè)，切實(shí)提升市民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。結(jié)合主題，開(kāi)展各類(lèi)全民閱讀活動(dòng)，配合各重大重點(diǎn)節(jié)日宣傳，積極開(kāi)展公益性展覽。
1、汽車(chē)流動(dòng)圖書(shū)館將繼續(xù)走進(jìn)街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、軍營(yíng)、學(xué)校等服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，計(jì)劃20次。參加全市“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，計(jì)劃“送書(shū)下鄉(xiāng)，送書(shū)進(jìn)社區(qū)”6次。
2、繼續(xù)打造公益文化講座“豫章講壇”文化服務(wù)品牌，下半年預(yù)計(jì)舉辦27場(chǎng)講座，講座內(nèi)容主要圍繞寒暑假學(xué)生學(xué)習(xí)、建國(guó)70周年、三風(fēng)建設(shè)等題材。繼續(xù)加大和媒體的聯(lián)系，促進(jìn)豫章講壇的宣傳報(bào)道，擴(kuò)大講壇的影響力。
3、進(jìn)一步打造“小小洪旗手”活動(dòng)品牌
對(duì)于已經(jīng)成型的系列活動(dòng)繼續(xù)完善和深化，打造成為“小小洪旗手”活動(dòng)品牌的排頭兵，并且加強(qiáng)與各先進(jìn)館的交流、與各出版社和社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，引進(jìn)更新穎、更有教育意義的優(yōu)質(zhì)少兒活動(dòng)。
4、做好人大政協(xié)兩會(huì)代表提供參考咨詢(xún)服務(wù)工作。
服務(wù)“兩會(huì)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需建設(shè)一支高水平信息服務(wù)保障隊(duì)伍。作為**文獻(xiàn)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)服務(wù)人才，針對(duì)代表、委員在信息采集、整合、分析、研究等信息服務(wù)的要求，打造出一支訓(xùn)練有素的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。建立常態(tài)化“兩會(huì)”專(zhuān)題資源平臺(tái)不斷加強(qiáng)和充實(shí)圖書(shū)館資源。同時(shí)，我們也在不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和服務(wù)水平。
5、進(jìn)一步深化全民閱讀“好書(shū)計(jì)劃”各項(xiàng)活動(dòng)
認(rèn)真貫徹黨的十會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、夯實(shí)“三農(nóng)”基礎(chǔ)的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步豐富和活躍廣大人民群眾的科技文化生活，繁榮農(nóng)村文化，普及科學(xué)技術(shù)，傳播健康知識(shí)，推動(dòng)我縣的新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，為促進(jìn)我縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
二、組織協(xié)調(diào)
2013年迎新春“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動(dòng)在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由縣委宣傳部牽頭，縣科技局負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，縣文廣新局、縣衛(wèi)生局、縣農(nóng)業(yè)局、縣藥監(jiān)局、縣氣象局、縣科協(xié)、縣劇團(tuán)、縣文化館、縣圖書(shū)館等單位共同參與實(shí)施。
三、活動(dòng)內(nèi)容
各單位要認(rèn)真策劃，精心組織，形成以科技指導(dǎo)、文藝巡演、醫(yī)療小分隊(duì)和各種下鄉(xiāng)服務(wù)等方式為載體，廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與、服務(wù)基層的工作機(jī)制。
（一）科技下鄉(xiāng)
1、科普知識(shí)巡回展覽。根據(jù)各單位職能特點(diǎn)，開(kāi)展系列科普知識(shí)圖片展覽。（責(zé)任單位：縣科技局、縣科協(xié)、縣農(nóng)業(yè)局）
2、農(nóng)業(yè)科技咨詢(xún)服務(wù)。整合農(nóng)村科技資源，推動(dòng)新品種、新技術(shù)的應(yīng)用，共同促進(jìn)市場(chǎng)拓展和技術(shù)服務(wù)。（責(zé)任單位：縣科技局、縣農(nóng)業(yè)局、縣科協(xié)）
3、農(nóng)技服務(wù)小分隊(duì)。以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為目標(biāo)，組織小分隊(duì)深入種養(yǎng)基地、合作社、專(zhuān)業(yè)戶(hù)等開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，同時(shí)，為農(nóng)民提供優(yōu)良品種和實(shí)用新技術(shù)。（責(zé)任單位：縣農(nóng)業(yè)局）
4、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以農(nóng)民種養(yǎng)戶(hù)為主要對(duì)象，舉辦系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。（責(zé)任單位：縣農(nóng)業(yè)局）
5、開(kāi)展地震科普知識(shí)和防震減災(zāi)自救知識(shí)宣傳。（責(zé)任單位：縣地震局）
6、開(kāi)展與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的氣象知識(shí)宣傳。（責(zé)任單位：縣氣象局）
（二）文化下鄉(xiāng)
1、送戲下鄉(xiāng)。要統(tǒng)籌安排一場(chǎng)健康向上的迎新春優(yōu)秀文藝節(jié)目下鄉(xiāng)巡演；在春節(jié)前后深入到農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、部隊(duì)等地演出，（責(zé)任單位：縣文廣新局、縣劇團(tuán)）
2、送春聯(lián)下鄉(xiāng)。組織縣書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，深入農(nóng)村基層為群眾義務(wù)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。（責(zé)任單位：縣文廣新局、縣文化館）
3、送圖書(shū)下鄉(xiāng)。組織一批優(yōu)秀圖書(shū)，開(kāi)展送圖書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)。采取多種方式，輸送科技、文化和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)，滿(mǎn)足農(nóng)民群眾需求。（責(zé)任單位：縣文廣新局、縣圖書(shū)館）
（三）衛(wèi)生下鄉(xiāng)
1、開(kāi)展衛(wèi)生保健和防疫知識(shí)宣傳，強(qiáng)化健康意識(shí)，改變陋習(xí)，遠(yuǎn)離疾病。現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展義診和咨詢(xún)、免費(fèi)發(fā)放常用藥品和鑒別偽劣藥品。（責(zé)任單位：縣衛(wèi)生局、縣藥監(jiān)局）
2、組織各醫(yī)療單位的醫(yī)護(hù)人員成立醫(yī)療小分隊(duì)，下鄉(xiāng)對(duì)重點(diǎn)病號(hào)開(kāi)展義診活動(dòng)。（責(zé)任單位：縣衛(wèi)生局）
3、開(kāi)展對(duì)口支援活動(dòng)。統(tǒng)一安排各醫(yī)療單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員下鄉(xiāng)，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院對(duì)口支援，為當(dāng)?shù)厝罕娏x診，并形成長(zhǎng)期運(yùn)作的制度。（責(zé)任單位：縣衛(wèi)生局）
四、活動(dòng)時(shí)間
1、集中示范活動(dòng)。定于2013年1月13日（農(nóng)日十二月廿）在韶口鄉(xiāng)啟動(dòng)“2013年迎新春科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”集中示范活動(dòng)。
2、集中示范活動(dòng)結(jié)束后，由各有關(guān)單位根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，分頭組織活動(dòng)，服務(wù)地點(diǎn)包括所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村。
五、具體要求
