時間：2023-02-28 15:57:10
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在《國家通用語言文字法》頒布實施15周年之際，區(qū)及時成立了以區(qū)語言文字工作委員會主任、副區(qū)長劉素英同志為組長，區(qū)語委各成員單位領導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）語委辦主任為成員的第18屆全國推普宣傳周活動領導小組。推普周活動由區(qū)語委辦牽頭，區(qū)語委各成員單位和各學校均制定相應工作方案，共同開展。明確以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題，進一步認清形勢任務，不斷增強做好推廣普通話工作的責任感、使命感，力爭將推普活動延伸到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每個社區(qū)、每個人。
二、積極創(chuàng)新活動形式，不斷拓展活動載體
本屆推普周深入發(fā)動四大領域聯(lián)動，全區(qū)上下形成了機關、社區(qū)、學校三維一體的聯(lián)動宣傳機制。黨政機關干部帶頭學習、宣傳《國家通用語言文字法》，做學法、知法、執(zhí)法的模范；新聞媒體充分發(fā)揮自身優(yōu)勢承擔起宣傳責任，在區(qū)廣播電視臺大滾動播放推普公益廣告，利用網絡媒體擴大推普周宣傳活動影響，，反應積極熱烈，活動深入人心，使推普周的知曉度和宣傳效果大大增強；服務行業(yè)和社會各界結合實際開展宣傳，將學習、貫徹《國家通用語言文字法》與行業(yè)的文化建設和社區(qū)的精神文明建設活動結合起來，努力營造以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會語言生活。
實驗學校牽手社區(qū)和陳家壕居委會，在廣場、商業(yè)步行街等處設立宣傳點，發(fā)放推普宣傳資料300余份。中學、小學等校紛紛與所在街道、辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)手拉手，開展形式多樣的街頭宣傳活動，營造了濃厚的交互式宣傳氛圍，活動延伸到各部門、各單位以及每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處和每個社區(qū)。
三、扎實開展活動，推普成績顯著提升
9月2日，全區(qū)各中小學利用開學典禮儀式開展了校園詩歌朗誦會活動，并積極選派實驗學校、英才學校、北街小學、小學、小學參加了由市語委、市教育局、市作家協(xié)會主辦，中學承辦的全市“劍門蜀道詩歌節(jié)·校園詩歌朗誦會”集中展演活動。在9月18日市“中山杯”漢字聽寫大賽決賽中，區(qū)參加決賽的六名學生，憑著扎實的功底和出色發(fā)揮，最終奪得了本次大賽的冠軍。
一、充分認識語言文字規(guī)范化的意義
1.普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規(guī)范化，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的必要條件，符合我國先進生產力的發(fā)展要求、先進文化的前進方向和最廣大人民的根本利益，所以要進一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動學校在全社會更好的發(fā)揮基礎作用和積極影響。
2.普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質教育、提高少年兒童人文素養(yǎng)具有重要意義。
3.開展語言文字規(guī)范化活動，可以規(guī)范我校教育教學活動。有利于教師教育教學水平的提高，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發(fā)展。
4.推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高應用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。，
二、具體措施
1.加強領導，貫徹政策法規(guī)。 學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文
字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。建立學校創(chuàng)建活動領導小組，全面領導和負責學校的語言文字工作。
組長：
組長職責：
1.貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》及國家其它相關規(guī)定，負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規(guī)范關。
2.貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標準。
3.負責組織對教職員工用于用字規(guī)范化工作的督查。
4.負責開展語言文字評估工作的宣傳動員與工作部署。
副組長職責：（袁廣建）
1.組織開展語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準的宣傳活動。
2.負責制定學校語言文字工作制度及有關記錄。
3.負責規(guī)范、制作、懸掛校園內關于語言文字規(guī)范的標語牌。
4.負責學校語言文字工作計劃的制定、實施及總結。
5.負責上級部門部署的關于語言文字工作系列活動的組織開展工作。
副組長職責 （崔蘭軍）
1) 負責將教學用語用字規(guī)范化工作納入教學督導、檢查、評估內容并負責組織實施語言文字工作法律法規(guī)。
2) 負責學校開展語言文字評估工作系列活動的宣傳動員與工作部署。
3) 開展“人人都將普通話，人人都用規(guī)范字”系列活動。
4) 負責收集整理各項活動工作中關于語言文字規(guī)范的材料并歸檔。
5) 建立逐步完善語言文字工作檔案。
小組成員職責：
1) 負責對學生用語用字規(guī)范化工作的宣傳及督查。
2) 負責學生語言文字工作材料的使用、管理及其指導。
3) 負責組織學生開展語言文字規(guī)范化系列活動并作好記錄。
4) 定期利用學校、班級板報宣傳語言文字的規(guī)范要求。
5) 收集整理學生評優(yōu)、班級評優(yōu)等資料中有關語言文字規(guī)范化的內容做好材料的整理、歸檔。
6) 定期開展校園用語用字規(guī)范督查。
2.營造氛圍加大宣傳力度。
在學校設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌充分利用學校校園內的宣傳欄和各班教室的板報宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義介紹規(guī)范語言文字的相關知識創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。
在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。①大力開展宣傳活動利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式在校內外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字
的重要性。②利用業(yè)余時間對校內用字包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、?？?、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學課件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
3.落實管理強化監(jiān)督檢查。
認真按照“三納入一滲透” 把提高師生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中，融入學校的教育教學、常規(guī)
管理的全過程之中。
堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內容，作為教師評優(yōu)和學生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。
加強教師的語言文字基本功訓練及考核面向全體教師繼續(xù)開設“一師一好字，并定期考核。
4.強化培訓，提高普及程度。
加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中要注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。
學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動教師之間、師生之間、學
生之間的各種交流溝通全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。
積極組織學生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內容豐富、形式多樣、趣味性強、活潑生動以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。
6.規(guī)范檔案管理。有關語言文字規(guī)范化的文件、資料、計劃、總結以及相關的教案、作業(yè)、檢查記錄等等要全部及時入檔并確保檔案管理的規(guī)范化。
三、總體要求
1.落實任務 ，明確職責。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責各相關人員負責各部門的具體工
作。
2.制定計劃 ，狠抓落實。各處室、各組要制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施確保方案提出的各項任務落到實處。學校在期初進行檢查、評估驗收并情況通報全校。
四、工作步驟
第一階段
1.召開學校迎接國家語言文字工工作評估會議，成立迎評領導小組。
2.制定迎評工作方案，建立健全語言文字工作管理制度，組織教職員工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及迎評任務。
3.參加縣語委辦舉行語言文字工作業(yè)務培訓班對學校語言文字工作人員進行政策、法規(guī)、業(yè)務培訓。
第二階段自查整改
1.開展校園語言文字整治活動，開展語言文字示范班、示范?；顒印I造“人人說普通話，人人用規(guī)范字”的良好氛圍。
2.開展“人人說普通話，人人用規(guī)范字”系列活動。主題演講、主題班會、黑板報等
3.開展“人人說普通話，人人用規(guī)范字”系列活動。開展優(yōu)秀作業(yè)教案評比。
我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國。推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字是一項關系到國家統(tǒng)一、民族團結、經濟發(fā)展和社會進步的基礎工程。努力普及民族共同語言，對于提高中華民族科學文化素質，提高國家文化軟實力、增強國家綜合實力和增強民族認同感等，都具有重大的戰(zhàn)略性、基礎性的意義。濟寧是孔孟之鄉(xiāng)，儒家文化的發(fā)源地，大力推廣普及普通話，既是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增進交流、提高生產生活效率和質量，構建和諧社會的需要，也是《憲法》、《國家通用語言文字法》賦予我們的義務和責任。普通話是中華民族大家庭的通用語言，是維系民族團結的紐帶和促進社會發(fā)展的橋梁。普通話如同一張名片，有了這張名片，我們就能與心靈交流，與文明握手。
多年來，我市始終堅持把語言文字工作擺在重要位置，在省語委的指導支持下，我們認真貫徹國家和省、市語言文字法律法規(guī)，堅持以城市為中心，以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業(yè)為窗口，帶動全社會普及普通話、使用規(guī)范字。在工作布局上做到“三個納入”，即納入各級黨委、政府重要議事日程，納入全市精神文明創(chuàng)建活動，納入市委、市政府督點。實現(xiàn)了管理機構和專業(yè)隊伍從無到有，涵蓋領域從教育系統(tǒng)拓展到各行各業(yè)。工作方式從一般部署轉入整體推進、規(guī)范管理的軌道。注重全方位、多角度地宣傳語言文字工作，做到電視有影、報紙有文、電臺有聲、網絡有跡。組織了經典古詩文誦讀活動，參與人數(shù)達到百萬人次。扎實開展普通話水平測試，面向社會，全面動員，嚴格測試。精心部署推普周活動，做到了一年一個方案、一年一個主題、一年一個大活動。穩(wěn)步推進各級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作，我市已有國家、省級示范校46所、市級示范校100所。XX年，我市高分通過了國家語言文字工作二類城市復評，省語委正式向我市頒發(fā)了“國家語言文字工作二類城市”的證書和獎牌。目前，普通話已成為我市各級各類學校的教學用語、各級各部門的工作用語、各類窗口行業(yè)的服務用語，達到了“普通話初步普及，漢字社會應用基本規(guī)范”的目標，“努力學說普通話，積極使用規(guī)范字”已成為我市廣大市民的文明新風尚。
本屆推普周要以黨的十精神和“三個代表”重要思想為指導，圍繞“推廣普通話，共筑中國夢”這一主題，積極響應并實施xx總書記提出的構筑中華民族偉大復興中國夢的宏偉目標，繼續(xù)深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》、《山東省實施辦法》。全市語言文字工作戰(zhàn)線和各相關行業(yè)系統(tǒng)要充分認識語言文字在構筑和實現(xiàn)中國夢進程中的重要作用，充分認識語言文字在打造魯西科學發(fā)展高地，促進“五城同創(chuàng)”，助推濟寧經濟發(fā)展的重大意義，切實增強提高國家通用語言文字普及程度和應用水平的責任感、緊迫感和使命感，構筑語言文字中國夢。語言文字中國夢就是增強國家語言實力的夢，是提高國民語言能力的夢，是構建和諧語言生活的夢，是描繪美麗中國的夢。
今年全市語言文字工作總體要求是：認真貫徹實施《國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高社會語言文字規(guī)范化水平，提升語言文字服務社會能力。我們要以本屆推普周活動為契機，準確把握、全面宣傳國家推廣普通話的法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，引導社會各界正確看待并妥善處理普通話與方言、國家通用語言和民族語言的關系。各級各部門要把推廣普通話、使用規(guī)范字納入文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)、文明單位等群眾性精神文明創(chuàng)建活動，在鞏固城區(qū)推普成果的基礎上，加大對農村的推廣力度，注重向社區(qū)延伸，向農村滲透，豐富推普內容，創(chuàng)新宣傳手段，擴大推普范圍，建立推普工作長效機制。各縣市區(qū)要成立或調整語言文字工作委員會，設立語委辦，落實專項經費、配備辦公設備。按照《國家語言文字三類城市創(chuàng)建工作濟寧市評估標準實施細則》要求和時間安排，制定迎評方案，廣泛宣傳發(fā)動，在當?shù)貓罂禽d宣傳文稿，在電臺、電視臺播出宣傳口號、公益廣告，按時完成三類城市創(chuàng)建工作。繼續(xù)做好面向社會的普通話水平測試，組織公務員和公共服務行業(yè)人員普通話培訓測試活動。國家公務員要在公務活動中帶頭使用普通話和規(guī)范字，領導干部要率先垂范，以實際行動做“說普通話，寫規(guī)范字”的表率。按照省語委安排，做好中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫山東庫建設工程濟寧調查點的各項工作。有聲數(shù)據(jù)庫建設是落實黨的十八精神的重要舉措，是《國家中長期語言文字改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所列的重點工作之一。按照全國統(tǒng)一規(guī)劃、省內統(tǒng)籌安排、地方組織實施、專家負責業(yè)務的工作要求，下一步我市要成立專門的領導小組，制訂工作方案，做好我市語言資源調查的組織、協(xié)調、配合等相關工作。市語委成員單位要組織本單位職工學習有關法律法規(guī)和規(guī)范標準，提高職工語言文字素養(yǎng)和規(guī)范化意識。教育部門要充分發(fā)揮教育的基礎作用，把推廣普通話作為素質教育的重要內容，把使用國家通用語言文字作為教書育人的目標任務。工商、城建等部門要切實履行職責，加大對城區(qū)道路、街區(qū)及公共場所宣傳牌、指示牌、廣告牌、霓虹燈、車載廣告等社會用字的監(jiān)督檢查力度。公共服務行業(yè)、窗口行業(yè)要把說好普通話作為提高服務水平的重要手段，明確對從業(yè)人員的基本要求，加強培訓和督促檢查。各新聞媒體要及時報道各地各單位開展“推普周”活動的工作亮點和先進經驗，為推動語言文字工作營造強大聲勢，在全市上下掀起“寫規(guī)范字，說普通話”的新熱潮。
xx市委、市政府十分重視語言文字工作，率先啟動國家語言文字三類城市創(chuàng)建工作。這次又為開展第十八屆推普周活動作出了積極努力和重要貢獻。我代表濟寧市市委、市政府和市語言文字工作委員會，向xx市委、市政府，向xx市的廣大干部群眾，表示衷心的感謝!我們相信，以這次隆重熱烈的推普周活動為契機，xx市的推廣普通話和國家語言文字三類城市創(chuàng)建工作一定會取得新的突破，為經濟、社會發(fā)展營造良好的語言文字環(huán)境，促進地方各項事業(yè)不斷登上新的臺階。
20xx年x月x日至x日是第xxx屆全國推廣普通話宣傳周，根據(jù)文件要求精神，學校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“推廣普通話，圓夢你我他”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結如下：
1、加強組織領導。為加強對第xx屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由校長擔任，成員有各班主任及科任教師。
2、制定周密活動方案。為做好推普工作，依據(jù)文件要求精神，圍繞本屆推普周主題“推廣普通話，圓夢你我他。”結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動順利進行。
3、師生動員，營造氛圍。為了使我校第十七屆普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈，又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。其次，師生提出了倡議并表示決心。學校向全校師生發(fā)出推普倡議，號召全校師生積極說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養(yǎng)，齊心協(xié)力，做出自己應有的貢獻。
4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學校利用廣播、櫥窗、
宣傳欄、黑板報等宣傳媒體，廣泛向全校師生宣傳《國家通用語言文字法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識，增強語言文字法規(guī)意識，通過不同的媒體、不同的宣傳方式，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。
5、發(fā)揮學校推普作用，在學生中開展了豐富多彩的推普活動。如“中華美文經典朗讀、“圓夢你我他”朗誦、演講比賽、規(guī)范漢字征文活動等。形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的積極性。
6、不定期進行檢查，將檢查結果公布，并列入教職工考核中。存在問題及措施：
1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。
2、少數(shù)師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了我校語言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
關于全面推廣普通話宣傳的活動總結
此次推普周以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題。在全國普通話宣傳周期間，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結如下：
一.學校領導高度重視，組織安排合理有序。
首先上一周的行政會討論并通過了關于本次活動的方案，學校派教導處專門負責此事，顯示出校領導對語言文字高度的重視。校長親自做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。
二.制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學生采訪，播發(fā)與推普周有關的信息和知識等。
在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。
三.開展形式多樣的推普活動
1、進行“說普通話從我做起”版報設計比賽
我校教務科和校團總支組織全校各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發(fā)了學生學習和講好普通話的積極性。
2、舉行“說普通話從我做起”主題班會
利用推普周周一下午的班會時間，學校以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向。
3、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。
(1)進行普通話校本培訓。利用周四下午兩節(jié)課后教師政治、業(yè)務學習時間，開展普通話培訓，我校語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。
(2)全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。
(3)開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養(yǎng)成講普通話的習慣。
(4)開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。
4、我校將普通話課程納入專門的課堂教學，新生從入學時就系統(tǒng)的學習和使用普通話。
5、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
我校從開學以來，從上課、下課、活動中的交流等方面引導師生廣泛推廣普通話，將此項活動不斷引深，現(xiàn)總結如下：
一、加強了組織領導。
為了使全國“第xx屆推廣普通話活動”深入開展，我校成立了以校長賀耐石同志為組長，經全體教職工為組員的“推廣普通話”活動領導小組，使我校“推廣普通話”活動做到了有計劃、有安排、有落實，使“推廣普通話”活動得到了有力開展。
二、加強了業(yè)務學習。
在活動期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
我校各班積極組織了普通話朗讀比賽、講故事比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校掀起了一股學習普通話、會說普通話的。
四、利用推廣普通話時機，進行大力宣傳。
全校師生形成了使用普通話的良好氛圍。組織師生做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現(xiàn)代建設的必要性、迫切性。校園有“推廣普通話，溝通你我他”的大幅標語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了全校師生的語言規(guī)范意識和“推廣普通話”參與意識，形成了在多種交際場合說普通話的良好風氣。
五、走進課堂，會說會講。
為了使普通話在我校扎根，學校安排各班主任利用班會等集體活動，深入宣傳推廣普通話的重要性，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中使用普通話。經過一系列的組織和安排，使我校推廣普通話氛圍日漸濃厚，推廣普通話成果日漸豐富。
一系列的活動，使我校師生意識到了說普通話的重要性，養(yǎng)成了說普通話的好習慣。
學校推廣普通話活動總結范文
20XX年X月XX日至XX日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周，根據(jù)XX縣教育局進修校文件精神，學校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，圓夢你我他”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，取得了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結如下：
1、加強組織領導。為加強對第XX屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由副校長張國兵擔任，成員有各班班主任。
2、制定周密活動方案。為做好推普工作，依據(jù)教育局進修校文件精神，圍繞本屆推普周主題“說好普通話，圓夢你我他。”結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動順利進行。
3、師生動員，營造氛圍。為了使我校第XX屆普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈，又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面利用升旗活動說明推普工作的意義及其重要性，另一方面通過組織學習《國家通用語言文字法》讓全體師生了解國家語言文字政策，營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活。同時學校向全校師生發(fā)出推普倡議，號召全校師生積極說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養(yǎng)，齊心協(xié)力，做出自己應有的貢獻。
4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學校利用教學樓前的黑板寫標語進行強化宣傳，各班利用教室內的版面建立學習欄和展示欄，通過書法展、手抄報對本次成果進行及時展示，增強語言文字法規(guī)意識，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。
5、發(fā)揮學生在推普中的主體作用，各班級利用班會課，以“說好普通話，圓夢你我他”為主題積極開展了系列活動。如121班進行了推普知識講座、126班進行了普通話誦讀比賽等。形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的積極性。
6、發(fā)揮學校這一教育主陣地的強大作用，讓每位學生當自己父母的老師，進入自己的家庭，發(fā)揮他們在文化上的優(yōu)勢，對父母的筆記使用文字進行了查錯、糾錯，對父母講話中發(fā)音不準部分進行校正，進一步增強了學生講普通話、寫規(guī)范字的意識。
7、教師積極參與，講課要用普通話，寫字要寫規(guī)范字，并作為常規(guī)檢查的一項，進行考核，全體教師極為慎重，效果極為明顯。
存在問題及措施：
崇文重教 教育優(yōu)先
荔灣區(qū)堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把教育置于經濟社會發(fā)展大局中來謀劃，把教育作為區(qū)域經濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要引擎來建設，把教育作為文化引領的重要力量來實施，把教育作為關系民生的頭等大事來落實。從“十一五”的“科教強區(qū)”，到“十二五”的“文化引領”發(fā)展戰(zhàn)略，荔灣區(qū)教育事業(yè)發(fā)展方向明確、發(fā)展路徑清晰。2009年，荔灣區(qū)委十屆七次全會明確提出了“促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展，力爭率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標。2010年，荔灣區(qū)委十屆八次全會上強調要“加快荔灣教育現(xiàn)代化建設，推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展”。 2011年，荔灣區(qū)第十一次黨代會上再次重申 “努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的發(fā)展目標?！稄V州市荔灣區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提出荔灣區(qū)教育發(fā)展的中長期目標是：2015年“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”、 2020年“教育現(xiàn)代化水平進入國內先進行列”。
在區(qū)財政總體并不寬裕的情況下，荔灣區(qū)始終保持對教育的高投入。近三年的財政預算內支出中，教育專項占預算支出比例平均達到30%。2008年至2010年，荔灣區(qū)財政預算內教育經費支出分別為86963萬元、100585萬元、122459萬元，占預算內財政總支出的比例分別為29.27%、30.45%、30.46%；區(qū)財政對教育撥款數(shù)分別比上年增長7.17%、17.84%、26.02%，高于同年財政經常性收入增長5.18%、17.09%、9.52%。
荔灣區(qū)先后被評為全國特殊教育先進區(qū)、全國社區(qū)建設示范區(qū)、全國科普示范區(qū)、 全國和諧社區(qū)建設示范區(qū)、全國民政工作先進區(qū)、全國老齡工作先進區(qū)、全國社會工作人才隊伍建設試點示范區(qū)、廣東省社區(qū)教育實驗區(qū)、廣東省普及小學教育先進單位、普及初等教育先進單位、普及教育工作先進單位、廣東省校舍建設一級區(qū)、廣東省信息化試點單位、廣州市特殊教育先進區(qū)等。全區(qū)有158個社區(qū)被評為廣東省“六好”平安和諧社區(qū)。原荔灣區(qū)和原芳村區(qū)分別于2003年和2005年通過了廣東省教育強區(qū)的督導驗收。近年來荔灣區(qū)還被評為廣東省教育收費規(guī)范區(qū)、廣州市創(chuàng)建廣東省教育強市先進區(qū)、廣州市語言文字工作先進區(qū)。2008年荔灣區(qū)順利通過廣東省教育強區(qū)復評。2011年4月通過廣州市義務教育學校規(guī)范化學校終期督導驗收。荔灣區(qū)教育工作在區(qū)域現(xiàn)代化建設大潮中穩(wěn)步前進。
文化引領 分層落實
（一）文化引領
荔灣區(qū)積極推進以凸顯傳統(tǒng)文化、西關文化、校本文化為主題的三大文化實踐活動，打造充滿西關人文情懷的教育大環(huán)境。在傳統(tǒng)文化實踐中，結合我國的傳統(tǒng)節(jié)日開展專題活動，弘揚民族精神。在本土文化實踐中，滲透西關的粵劇粵曲、西關大屋和騎樓、西關風俗和飲食等獨具特色的文化元素。在校本文化實踐中，突出校慶、藝術節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)等系列活動。為增強學校參與校園文化創(chuàng)建的積極性和自覺性，將2007年確定為“荔灣區(qū)校園文化年”，2008年為“荔灣區(qū)學校體育年”，2009年為“荔灣區(qū)教育科學年”。先后舉辦了“大益杯”茶韻飄香、“三元杯”少兒粵曲大賽等系列活動，開展了校訓、校風、校歌、校徽等校園文化標識系統(tǒng)評比活動，組織了“荔灣教育十大文化活動”、“荔灣教育十大文化人物”以及“我心中的荔灣30元素”評選活動。
各學校各盡所能開展教育尋根活動，通過更名、復名等形式，挖掘學校文化內涵，提升學校發(fā)展品牌。區(qū)屬的百年老校，如真光中學、南海中學、西關培英中學、西關培正小學、文昌小學、芳村小學等，依托自身的歷史底蘊和文化積淀，不斷提升和彰顯學校品牌。荔灣的名人學校，如康有為紀念小學、詹天佑小學、何香凝紀念學校、陳嘉庚紀念中學等，憑借名人雕像和紀念館，傳頌著名人的故事，傳承著名人的精神和品質。荔灣的學校文化，如一中鐫刻著“勤誠勇毅”四字校訓的黃蠟石、美華中學以“仁義禮智信美健”命名的七幢大樓、耀華小學“玉石文化”玉石園、樂賢坊小學“崇文樂賢”壁畫、環(huán)市西小學“竹文化”竹園、康有為紀念小學茶文化、金蘭苑小學棋文化等等，無不在濃濃的書卷墨香和人文氣息中引領著學校的內涵發(fā)展。
（二）特色推進
教育的“三品”工程：2006年荔灣區(qū)開始全面啟動教育“三品”工程，實施文化引領戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地將文化提升到決定教育內涵發(fā)展的核心地位，通過“探尋教育科學發(fā)展之根”“構筑星級書香校園之魂”“深拓教學質量提升之源”，努力營造適宜教師創(chuàng)業(yè)、學生發(fā)展的教育大環(huán)境，用文化的方式發(fā)展有生命的教育。實施教育“三品”工程，文件上有工作方案、實施意見和評估指標體系，過程中有計劃、有總結、有評估、有表彰、有展示，保障上有專項經費作支撐、有科研課題作引領，實施中學校有方向、學科有凝聚力、教師有目標，學校辦學水平得到提升，學科教學資源得到整合，教師專業(yè)技能得到發(fā)展，區(qū)域教育的軟環(huán)境得到極大優(yōu)化。
專項冠名活動：專項冠名活動是通過對學校某項具有鮮明特色和優(yōu)良傳統(tǒng)的教育教學活動，予以專項冠名。被冠名單位利用已有的教育教學資源，負責全區(qū)范圍內該專項教育教學活動的組織和開展，并承擔相應的集體文化活動。經過評選認定，目前已有22所學校21個項目獲得專項冠名，如香凝杯書畫大賽、嘉庚杯社團活動、張道真杯英語競賽等?；顒觾热萆婕暗轿幕⑺囆g、科技、體育、社會、家庭等多個方面，為荔灣區(qū)廣大中小學生展示特色、張揚個性提供了廣闊舞臺，也促進了學校校園文化的建設，進一步推動學校特色的不斷形成和凸顯。
基礎教育領域實施特色發(fā)展戰(zhàn)略:依托廣東省教育綜合改革試點項目《荔灣區(qū)基礎教育領域實施特色發(fā)展戰(zhàn)略試點》，立足區(qū)域已有的文化底蘊和特色建設，撥?？钔七M特色建設，努力實現(xiàn)區(qū)域教育在內涵發(fā)展水平上的均衡。2012年，荔灣區(qū)按照每校20萬元的經費額度，將投入1000多萬元，全力推進區(qū)域特色建設，力求以學校的特色發(fā)展和學生的個性成長，全面提速區(qū)域教育現(xiàn)代化建設。
（三）改革深化
建立名師工作站。荔灣區(qū)通過建立名師工作站，以品牌延伸的思路，用培養(yǎng)的方式，均衡現(xiàn)有的品牌教師資源。在一定時期內，名師工作站定點聯(lián)系一到兩間學校，負責完成聯(lián)系學校對口學科一定數(shù)量的品牌教師培養(yǎng)工作。荔灣區(qū)品牌教師工作站包含教師工作站、班主任工作站和校長工作站。名師工作站的建設，已經成為荔灣區(qū)推進教師成長、實現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展的又一重要舉措。
推進小班教學試驗。開展小班教學試驗，提升和均衡學校發(fā)展水平。如在相對薄弱的花地中學、二十三中學、二十四中學，荔灣區(qū)通過更新教育理念，調整教育教學模式，全力推進小班教學試驗，提升了學校辦學層次。學生喜愛、教師認可、家長支持、社會認同，是荔灣區(qū)小班教學試驗呈現(xiàn)的初步效果。
實施教育組團發(fā)展。教育組團發(fā)展的主要途徑,是以優(yōu)質教育資源帶動一批地域相近或辦學特色相似的中小學、幼兒園組建成一個團體，共同進步，實現(xiàn)資源整合、優(yōu)勢互補、特色共享、研究互動，共同發(fā)展、延伸和擴大現(xiàn)有教育品牌。獲得成功的范例之一是西關外國語教育組團。教育組團發(fā)展的另一途徑，是利用新建配套學校資源，建設現(xiàn)有品牌學校分校，實行集團化組團發(fā)展。如真光中學、廣雅小學、協(xié)和幼兒園進駐嶺南灣畔小區(qū)，沙面小學進駐柏悅灣小區(qū)，西關實驗小學進駐芳村花園，四中進駐嶺南新世界小區(qū)。
對口幫扶，共同發(fā)展。通過學校之間的學習、交流、研討、資源共享等方式，全面提高區(qū)域學校的發(fā)展能力。如真光中學和東中學、市一中和雙橋學校、樂賢坊小學與西小學、西關培正小學與坑口小學、環(huán)市西小學與龍溪小學結對子，定期召開學校領導聯(lián)席會議，開展課堂教學觀摩交流活動，有效促進了兩校師生共同成長。
（四）項目落實
教育信息化建設：荔灣區(qū)堅持基礎建設與推廣應用兩手齊抓，推進教育的信息化。荔灣區(qū)投入過億的資金對信息化設備進行更新改造，不斷加強基礎環(huán)境建設和應用推進，完成了教育寬帶專用網的建設，所有學校光纖接入教育專網。教育系統(tǒng)內部辦公自動化系統(tǒng)、門戶網站系統(tǒng)和教育綜合服務應用系統(tǒng)等三大應用平臺建設穩(wěn)步推進，基于三大平臺開展了資源庫、教研網等應用系統(tǒng)的建設工作。教育信息化已躍上了辦公網絡化、互聯(lián)互通、資源共享、在線管理、遠程學習的新臺階。同時，荔灣區(qū)還以科研推動信息化建設，組織申報各級各類教育信息化的課題研究和參與實驗學校創(chuàng)建工作，努力提高區(qū)域教育信息化水平，以信息化推進教育現(xiàn)代化。荔灣區(qū)是英特爾?未來教育項目推廣示范區(qū)，區(qū)內有3 所英特爾?未來教育項目推廣示范學校，有10所國家級課題“基礎教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實驗研究”實驗學校，1所全國現(xiàn)代教育技術實驗學校，18所廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校。近三年，在中小學多媒體軟件制作活動和電腦作品評選活動中，荔灣區(qū)獲國家級獎項8項、省級獎項136項、市級獎項328項，累計8次獲得省市優(yōu)秀組織獎。
規(guī)范化學校建設: 荔灣作為舊城區(qū)，老學校多。部分學校占地面積相對較小。校舍改造任務重、資源配置難度大。為了突破難關，荔灣區(qū)委、區(qū)政府以極大的魄力狠抓義務教育規(guī)范化學校的建設，將其作為實現(xiàn)“執(zhí)政為民”的民生工程，連續(xù)三年納入政府工作報告，并列入政府重點督辦事項，全力促進教育的協(xié)調均衡發(fā)展。所有學校都制定“一校一案”，硬件、軟件同時抓，扎扎實實地一所一所地建設，一所一所地驗收。經過四年的艱苦創(chuàng)建，荔灣區(qū)規(guī)范化學校建設取得了階段性成果。2011年4月，順利通過廣州市規(guī)范化學校終期督導驗收。到2012年2月，全區(qū)規(guī)范化學校覆蓋率為90.32%。
教育民生實事：荔灣區(qū)委、區(qū)政府始終認為，教育發(fā)展既是經濟社會發(fā)展的一個增長點，更是區(qū)域經濟社會可持續(xù)發(fā)展的基石。為了更好地推動教育發(fā)展，解決教育領域的重大問題，荔灣區(qū)委、區(qū)政府將教育納入民生實事之中，全力推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。僅2011年，荔灣區(qū)委、區(qū)政府就以大手筆，力促7所學校（幼兒園）同時高水平開學，2所公辦幼兒園年內具備開學條件，以實際行動、高標準兌現(xiàn)了政府工作報告中做出的“新增義務教育用地6萬平方米、建筑面積5萬平方米，新增3600個義務教育優(yōu)質學位和3所公立幼兒園”的莊嚴承諾。
英才輩出 特色彰顯
在長期的傳承和積淀中，荔灣教育確立了個性鮮明的區(qū)域教育特色。
生態(tài)德育特色：荔灣區(qū)以“培養(yǎng)有文化而非僅僅有知識的學生”作為行動策略，通過實施教育“三品”工程等文化教育活動，實踐生態(tài)型德育，培養(yǎng)新型人才。一是文化引領，書香飄逸,構筑人才成長的和諧生態(tài)環(huán)境。二是文化實踐,道德內化,創(chuàng)新思想道德建設新模式。荔灣區(qū)的生態(tài)型德育實踐不僅在人才培育方面碩果累累，更得到了社會的高度認可。2008年10月廣東省創(chuàng)新發(fā)展未成年人思想道德建設工作經驗交流會在荔灣區(qū)召開；2010年荔灣區(qū)《生態(tài)型德育探索與創(chuàng)新》獲得廣東省中小學德育創(chuàng)新一等獎；2011年荔灣區(qū)《文化引領育新人，生態(tài)德育促成長》被教育部評為全國中小學德育工作優(yōu)秀案例。
科教結合特色：荔灣區(qū)以詹天佑少年科學院為中心，對全區(qū)中小學生實施科普教育，開展各種科技創(chuàng)新活動、競賽以及各類“小院士”和“小博士”的評選等。詹天佑少年科學院被評為“中國少年科學院科普教育示范基地”，廣州市第四中學被評為全國科學教育基地。近年來，荔灣區(qū)學生先后獲得科技方面的國際大獎8項、國家級獎項118個、省級獎項143個。在廣東省20名中國少年科學院小院士中，廣州市占12人，其中8人來自荔灣區(qū)。
藝教結合特色：荔灣區(qū)成立了何香凝少年藝術中心，積極推進藝教結合工作，成果斐然。荔灣區(qū)的粵劇小紅豆們在第八屆至第十五屆的“中國少兒戲曲小梅花薈萃”活動中蟬聯(lián)金獎。荔灣文化藝術中心、三元坊小學、西關培正小學是聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產“粵劇中國保護中心”的首批粵劇推廣基地。荔灣區(qū)三元坊小學和廣州市第四中學的民族管弦樂團在廣東省歷屆藝術展演器樂類比賽中屢獲一等獎。在廣東省第三屆學校藝術展演中，荔灣區(qū)榮獲9個一等獎和“優(yōu)秀組織獎”。
