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篇1

為了深入貫徹落實黨的及兩會精神，建設(shè)人民滿意的城市，今年清明期間，我校開展了一系列主題教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用晨會充分動員，為活動宣傳造勢

3月30日，校團委利用國旗下的講話向全校師生發(fā)出了“又到清明”的主題講話和活動動員。團委書記鄧?yán)蠋熢谥v話中說“與發(fā)達國家相比，中國依然貧窮落后。每個炎黃子孫都應(yīng)該責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強祖國的歷史重任。‘俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝’，既是先輩對開創(chuàng)新社會顯示的豪邁氣概，更是對今天的青年人，未來世界的主人發(fā)出的無限期望。”，她鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，向革命先輩一樣樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為祖國的富強而奮斗。

二、廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”活動

全校各班按校團委的布置，開展了“網(wǎng)上祭英烈”活動。同學(xué)們利用微機課或課余在家的時間，通過登陸中國文明網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國日報網(wǎng)站、光明網(wǎng)和中青網(wǎng)等重點新聞網(wǎng)站，進行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表感言，用行動來緬懷革命先輩，增進了愛黨、愛國、愛社會主義的情感。到目前為止，每班均上交了10條精選的祭奠感言，此項活動正在進行中。

三、利用班會引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日民俗文化，增強愛國情感

4月3日，全校各班利用班會組織了形式各樣的“清明

節(jié)”主題教育活動。有些班級組織全班同學(xué)回顧清明節(jié)的來歷，增加民俗文化知識;有的班級以“鮮花敬忠魂詩文朗誦會”等詩歌朗誦的形式開展清明詩會的活動，抓住清明祭先烈這一教育契機，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情懷。

四、緬懷先烈，積極進取

4月3日，初一年級大隊部全體少先隊員在學(xué)校圖書館四樓報告廳，聽取了一次有意義的講座——共青團知識講座。團委書記鄧?yán)蠋熃枨迕鞴?jié)之機，向全體少先隊員介紹了共青團的歷史，激發(fā)同學(xué)們向團組織靠攏的堅定信念和政治情感。當(dāng)介紹到我們團的優(yōu)秀青年徐洪剛、李向群等同志的事跡時，全場都爆發(fā)了熱烈而持久的掌聲。同學(xué)們被他們的事跡深深地打動了，更有不少同學(xué)一下課就圍住鄧?yán)蠋熢儐柸绾尾拍芫邆淙雸F資格。這次講座實現(xiàn)了活動育人的效果，少先隊員通過唱團歌，讀誓詞而更加了解了共青團的性質(zhì)，也更積極地向團組織靠攏。

五、向烈士獻花圈，寄深情

在校團委的號召下，有部分班級如C078、K079等班級團支部自發(fā)地組織同學(xué)于4月4日這一天來到烈士公園，向烈士紀(jì)念塔敬獻了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。

此次活動效果顯著，同學(xué)們通過各種形式的教育活動受益匪淺。很多同學(xué)在心得中表示：這次活動加深了大家對英雄人物的了解和敬重，強化了同學(xué)們的愛國主義精神。將來一定努力學(xué)習(xí)英雄的不屈不撓的精神，以實際行動告慰英烈忠魂。

中學(xué)清明節(jié)的活動總結(jié)范文二

值此清明節(jié)即將到來之際，石埠子初級中學(xué)開展各種活動緬懷革命先烈，弘揚愛國主義教育。通過開展的各項活動，使廣大學(xué)生接受了良好的革命傳統(tǒng)教育。

首先，由學(xué)校團委領(lǐng)頭，成立了清明節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，宣傳和開展清明節(jié)的有關(guān)活動。為此學(xué)校團委專門制定了清明節(jié)活動實施方案，并且向各班團支部進行了詳盡的傳達。要求各班團支部在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新的開展各項活動，以期達到對學(xué)生愛國主義教育的目的。

其次，在20XX年4月2日，學(xué)校專門召開了各級部班主任會議，要求各班于清明節(jié)放假前，召開一次清明節(jié)主題班會，宣傳清明節(jié)的活動，開展愛國主義教育，提高學(xué)生的思想覺悟和愛國主義情感。

再次，學(xué)校團委發(fā)出倡議，要求廣大學(xué)生在清明節(jié)期間進行掃墓活動，通過對革命英雄事跡的搜集，緬懷革命先烈，激勵同學(xué)們珍惜當(dāng)前的大好時光，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。

最后，學(xué)校團委要求，各班星星文學(xué)社社團專門組織一次清明節(jié)節(jié)日風(fēng)俗材料的收集和整理活動，要求各班社團對清明節(jié)的來歷，食俗、節(jié)日活動等有關(guān)情況進行細(xì)致的研究和整理，并最終以手抄報的形式上交校團委，學(xué)校擇優(yōu)進行宣傳和表彰。

清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們石埠子初級中學(xué)為此開展了一系列活動，這些活動即豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，又增強了廣大學(xué)生的愛國主義情感。

中學(xué)清明節(jié)的活動總結(jié)范文三

又是一個清明時節(jié)，又是一個緬懷革命先烈的日子，為深入貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，在學(xué)生中組織開展了“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、做好革命傳統(tǒng)教育。利用國旗下的講話向?qū)W生介紹清明節(jié)的由來、各地的習(xí)俗等相關(guān)知識，大力宣傳和弘揚愛國主義精神。通過講話學(xué)生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成才，愛國愛鄉(xiāng)，學(xué)好本領(lǐng)。各班都召開了主題班會，使學(xué)生了解了革命先烈的事跡，讓學(xué)生感受到英雄先輩為中華民族的解放和尊嚴(yán)，不惜犧牲自己的高尚情操，增強了學(xué)生的民族自信心和自豪感。

二、開展了“吟誦中華經(jīng)典、緬懷革命先烈”為主題的清明節(jié)朗誦會。各班學(xué)生通過誦讀中華經(jīng)典，弘揚了中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。通過多方搜集資料，有的班級從中國經(jīng)典古詩文中自選出了一些作品，有的班級朗讀了大量革命英雄故事以及革命先輩的著名作品，各班以帶讀齊讀等多樣的形式誦讀了許多經(jīng)典的作品，形成了濃厚的誦讀氛圍。同學(xué)們在誦讀活動情緒高昂，時刻被革命英雄事跡所鼓舞激勵著，這次活動旨在進一步促進學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚理想。

三、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。我校積極響應(yīng)上級號召，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們登陸到中國文明網(wǎng)，在搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺上獻花、鞠躬并發(fā)表了祭奠感言，表達了對先烈的感恩和敬仰之情，并許下了好好學(xué)習(xí)的宏愿!

四、進行實踐性的調(diào)查和研究。要求學(xué)生通過參加清明節(jié)學(xué)校及家庭活動，觀察家人以及周圍的人在清明節(jié)期間的行為、交往、習(xí)俗，了解現(xiàn)代人對清明節(jié)活動的精神寄托和生活品質(zhì)。假后，各班組織學(xué)生進行了交流，發(fā)掘出了清明節(jié)的新內(nèi)涵和新風(fēng)尚，例如很多農(nóng)村家庭改變祭掃方式，不再燒紙，改為獻花等。

通過清明節(jié)活動的開展，對學(xué)生進行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒有無數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學(xué)生珍惜今天、把握明天，潛移默化地對學(xué)生進行了愛國主義情感的培養(yǎng)?？傊?，本次清明節(jié)活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同參與配合下，開展的順利、成功，收到了很好的教育效果。

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4.清明節(jié)活動總結(jié)

篇2

1、成立系部宣傳工作小組

系部成立以***為組長，***老師為副組長的宣傳工作小組，對上傳至官網(wǎng)和微信公眾號的文章進行質(zhì)量和輿論安全的把關(guān)。

2、完善主題班會

系部設(shè)計了統(tǒng)一的主題班會登記本，要求每次的主題班會要有詳細(xì)的記錄，并上交至組織部檢查，一方面保證了主題班會的質(zhì)量，考核的公正性；另一方面對學(xué)生的言論進行了有效的把控。

3、開展黨員座談會、學(xué)生干部座談會

系部專門開展了意識形態(tài)工作會議，對學(xué)生黨員、學(xué)生干部召開了座談會，建立了黨員、干部QQ群和微信群，分享學(xué)習(xí)文件和制度建設(shè)，要求系部學(xué)生黨員和干部們把精神傳達到班上，形成政令暢通，全系師生共同進步的良好局面。

二、系部具體安全工作

1、完善系部值班制度

系部每天安排了一名領(lǐng)導(dǎo)帶一名輔導(dǎo)員值班，制作了統(tǒng)一的值班登記本和寢室簽到表，要求值班的領(lǐng)導(dǎo)干部對每天的值班情況進行詳細(xì)的登記并在晚上至少檢查一棟學(xué)生宿舍。輔導(dǎo)員每周晚上查寢不少于三次，每天查堂不少于二次。

2、組織學(xué)生進行安全教育

組織學(xué)生按時參加學(xué)院學(xué)生處組織的各種安全知識講座，如法制知識講座，禁毒知識講座，應(yīng)急救護講座等。新生的入學(xué)教育由系副主任***授課，給所有新生上了一堂安全知識講座，講座涵蓋了防火防盜防詐騙防搶劫、意外事故、運動及飲食安全、網(wǎng)絡(luò)及信息安全、女生侵害、防溺水、校園貸、心理健康等八個方面的內(nèi)容。全系各班開展了一次以安全為主題的主題班會。系部制作了統(tǒng)一的安全課件由輔導(dǎo)員老師安排時間帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，要求每個學(xué)期至少學(xué)習(xí)兩次。在禁毒知識競賽中，全系除外出實習(xí)的學(xué)生外，全部都進行了關(guān)注和答題。

3、建立系部安全例會制度、安全工作排查治理制度

系部安全例會每月一次，9月14日蔡院長召開學(xué)院安全工作例會后，系部緊接著召開了系部安全工作例會。會議上張主任做了具體的工作安排。10月12日召開了系部安全工作例會，對系部所排查治理的問題進行了總結(jié)和防范，對下一步的安全工作做了安排和布署。

系部建立了安全工作排查治理制度，要求輔導(dǎo)員每周都要對寢室教室進行排查，系部每個月進行一次大的排查。建立了安全排查臺賬，對排查出的問題和處理進行了詳細(xì)的登記。排查出的問題和處理結(jié)果有：五棟宿舍一樓沒有裝防護欄，學(xué)生可自由進出。已經(jīng)報告后勤處裝好，只是還有一個走廊窗戶需要裝好。船舶大樓頂樓的門是開的，已向后勤報告要隨時關(guān)閉，避免學(xué)生到頂樓發(fā)生危險。發(fā)現(xiàn)插線板離床鋪太近和有危險的15起，已經(jīng)限令其改正。拆除吊床10起；發(fā)現(xiàn)廁所、天花板漏水現(xiàn)象12處，4個寢室?guī)鶝]燈，玻璃窗戶損壞29起，已經(jīng)報后勤處處理。發(fā)現(xiàn)長水痘學(xué)生3人，已經(jīng)及時就醫(yī)治愈并做好了消毒處理。

期間，系部***主任率學(xué)工隊伍分別在9月22日、9月24日、10月17日、10月18日、11月1日對宿舍進行了5次突擊督查，督查情況如下：沒收熱水壺6個，熱得快12個，打麻將寢室一個，一個寢室從另外一個寢室取電事件一起，留宿外來人員一起。從9月27日學(xué)院宣布“七不準(zhǔn)”制度起，系部對使用大功率電器的學(xué)生和違紀(jì)學(xué)生進行了頂格紀(jì)律處分，并對其進行了批評教育和罰款。

4、成立應(yīng)急事件處理小組

系部成立了一支由***、***、***、***以及宿管、紀(jì)檢干部組成的應(yīng)急事件處理小組，對系部的應(yīng)急突發(fā)事件進行控制和處理。成立以來處理學(xué)生打架事件一起，學(xué)生摔傷事件一起，涉嫌事件一起。

5、系部十一月份的安全工作安排

篇3

1、落實責(zé)任機制，完善工作方案

堅持從上至下的原則，我院召開專題會議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)政策要求，結(jié)合我院實際，各部門緊密配合落實分工，全院范圍開展宣傳教育活動，進一步加強對學(xué)生的防詐騙教育，警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙行為和傳銷詐騙活動，主要從班級，網(wǎng)絡(luò)，家校三個方面進行全覆蓋宣傳教育。

2、班級宣傳全覆蓋

各輔導(dǎo)員貫徹落實班級范圍內(nèi)的宣傳教育活動；打造“防詐騙”主題特色班會，正面引導(dǎo)學(xué)生思想，增強防范意識；組織各班級舉辦“防詐騙”主題團日活動，通過案例分享，總結(jié)詐騙套路，及時預(yù)防事故的發(fā)生；邀請相關(guān)人員入校面向全院同學(xué)舉辦“防詐騙”主題講座，普及前導(dǎo)知識，傳授防范方法。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳全覆蓋

利用學(xué)院現(xiàn)有資源，廣泛傳播相關(guān)防范知識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與相關(guān)線上活動，營造積極的線上環(huán)境。以學(xué)院線上宣傳通道為基礎(chǔ)，開辟“防詐騙”知識推送專欄，面向全院廣泛傳播相關(guān)案例、針對各類詐騙的防范手段、社會相關(guān)重大事件等信息；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“南昌紅谷灘公安防詐先鋒”等反欺詐微信公眾號，為其提供直接的交流與反饋渠道；開展線上“防詐騙”知識競賽，呼吁學(xué)生積極參與；在國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，開展相關(guān)活動，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，積極響應(yīng)國家號召。

4、家校宣傳全覆蓋

篇4

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）30-0139-03

一、前言

近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展、掌上移動終端的廣泛使用，各類管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用場景和模式由“基于Internet的B/S、C/S模式”逐漸過渡到“基于移動互聯(lián)網(wǎng)的各類移動智能終端”。根據(jù)Gartner統(tǒng)計2013年全球智能手機終端銷售量為9.68億臺，比2012年顯著增長42.3%，Nielsen的亞太地區(qū)移動消費者分析報告顯示，中國智能手機普及率達到71%。移動智能終端的快速發(fā)展，極大地促進了各類移動應(yīng)用的使用和創(chuàng)新，同時據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示，高等院校尤其是藝術(shù)院校學(xué)生的智能手機普及率更是接近100%，學(xué)生管理工作必須深入學(xué)生，跟著學(xué)生走，實現(xiàn)隨時可交流、隨處可交流的管理模式，目前已經(jīng)具備較好的基礎(chǔ)條件。藝術(shù)院校學(xué)生有其獨特的個性特點，追求獨特性、新奇性，情感豐富、感性思維強、富于想象力，對移動互聯(lián)網(wǎng)等新鮮事物有較強的適應(yīng)和應(yīng)用能力[1]，因此在移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，怎樣充分利用學(xué)工管理系統(tǒng)，針對藝術(shù)院校學(xué)生的自身特點，在移動化環(huán)境下實現(xiàn)藝術(shù)院校學(xué)生工作的高效管理，是目前學(xué)生工作管理過程中迫切需要解決的問題。在傳統(tǒng)的學(xué)工管理系統(tǒng)中，無法擺脫校園網(wǎng)絡(luò)的限制，受上網(wǎng)地點和硬件設(shè)備的限制，不能隨時隨地滿足學(xué)工管理過程中信息雙向互動的需求，因此傳統(tǒng)學(xué)工管理系統(tǒng)已經(jīng)不能滿足高等院校學(xué)工管理的要求，尤其是藝術(shù)院校的學(xué)工管理需求[2]。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和移動智能終端的普及，使得學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的信息互動由同步發(fā)展到異步，逐漸實現(xiàn)了時間和空間的有序分離，為學(xué)工管理系統(tǒng)在移動環(huán)境下開辟了新的應(yīng)用途徑。

二、藝術(shù)院校學(xué)生特點分析

藝術(shù)院校學(xué)生管理工作在兼顧高校學(xué)生共性的同時，還應(yīng)該根據(jù)藝術(shù)院校學(xué)生自身的特點來開展日常工作，只有在充分了解學(xué)生鮮明特征之后，才能在學(xué)工管理系統(tǒng)設(shè)計和使用過程中有針對性的揚長避短，提高學(xué)生管理工作的有效性[3]。藝術(shù)院校的學(xué)生專業(yè)性較強，在長期的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中感性思維強、情感豐富、想象力超前，專業(yè)對學(xué)生的人格也產(chǎn)生較大的影響，個性比較張揚、以自我為中心，受外界環(huán)境影響較大，容易產(chǎn)生消極心理[4]。學(xué)生在參與社會藝術(shù)實踐活動的過程中，專業(yè)實踐經(jīng)驗和社會閱歷與其他普通院校相比較為豐富，因此其獨立性較強，心理承受力較強，熱衷于參加專業(yè)社團和學(xué)生會活動。普通高校學(xué)工管理系統(tǒng)都是圍繞學(xué)生個體，缺乏對學(xué)生自發(fā)組織社團的管理；藝術(shù)院校的學(xué)生大部分開始專業(yè)學(xué)習(xí)較早，深知專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力對今后發(fā)展的重要性，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方面積極主動，但是對其他非專業(yè)課程就缺少必要的熱情，投入精力相對較少，曠課、遲到、早退是家常便飯，學(xué)生管理過程中選修課程的考勤情況需要在學(xué)工管理系統(tǒng)中體現(xiàn)，并可以設(shè)置考勤報警閾值，方便輔導(dǎo)員與學(xué)生進行實時的溝通。因此在學(xué)生管理工作中，要充分利用學(xué)工管理系統(tǒng)這個信息化管理平臺，做到輔導(dǎo)員和學(xué)生及時溝通，在線雙向交流，以便于開展心理輔導(dǎo)和個性化人文關(guān)懷，因此學(xué)工管理系統(tǒng)要以學(xué)生為中心，做到學(xué)生專業(yè)知識和健全人格的全面進步，而學(xué)工管理者的關(guān)鍵任務(wù)應(yīng)該是在學(xué)工系統(tǒng)的輔助下，提供高效優(yōu)質(zhì)的幫助、引導(dǎo)和服務(wù)工作。通過分析藝術(shù)院校學(xué)生的特點不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)工管理系統(tǒng)的功能必須立足于高等藝術(shù)院校學(xué)生的特點，以學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，我們才能高效深入有針對性地做好學(xué)生管理工作。

三、學(xué)工管理系統(tǒng)功能

在普通高校中，學(xué)生管理是學(xué)校管理的一項重要工作，也是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分[5]，學(xué)工管理系統(tǒng)可以規(guī)范學(xué)生工作流程，提高學(xué)生管理工作效率，其功能基本涵蓋學(xué)生在?；顒拥乃泄δ埽í剳椭鷮W(xué)貸、通知公告等16項基本功能，其功能列表如圖1所示。其功能已經(jīng)不能滿足實際管理工作的需求[6]。

為了進一步適應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，本文結(jié)合工作實踐認(rèn)為藝術(shù)院校學(xué)工管理系統(tǒng)更需要具備以下幾個方面的功能：

1.系統(tǒng)支持移動APP（Mobile Application）。移動環(huán)境下，學(xué)工管理系統(tǒng)需要全面支持各類移動終端，如蘋果（Apple），安卓（Android），微軟（Windows Phone），需開發(fā)支持三類主流終端的APP程序，該功能是下面各項業(yè)務(wù)功能的基礎(chǔ)和核心。

2.學(xué)生輔導(dǎo)員雙向互動功能。輔導(dǎo)員可以通過移動終端中的學(xué)工管理系統(tǒng)APP程序，實時與全班同學(xué)進行信息交流，從而打破傳統(tǒng)的師生分離、溝通難度大、效率低的現(xiàn)狀，有效幫助輔導(dǎo)員準(zhǔn)確及時地掌握專業(yè)、班級、單個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等各方面的情況，有針對性地對其進行心理干預(yù)，從而提高學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。

3.意見反饋功能。學(xué)工管理系統(tǒng)APP程序需提供多種師生之間的意見征集反饋功能，如投票、問卷調(diào)查、評優(yōu)評獎、先進推薦等，改變傳統(tǒng)班級管理中師生意見征集反饋周期長、時效性較差的管理現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生積極參與班級的管理興趣和參與樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

4.在線評價功能。學(xué)工管理系統(tǒng)APP程序可對班級和學(xué)生生成報表，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、班級活動組織情況，為全面評估學(xué)生管理工作提供客觀系統(tǒng)的數(shù)據(jù)；學(xué)生也可以通過APP程序獲得自己的學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，合理調(diào)整學(xué)習(xí)方式方法。

5.教學(xué)教務(wù)功能。該功能方便學(xué)生或者教師查詢與自己相關(guān)的各種信息，包括個人信息、成績、學(xué)分等常用信息查詢，以及選修課程信息、課程推薦信息、科研課題信息等內(nèi)容。該項功能數(shù)據(jù)來源于教務(wù)教學(xué)數(shù)據(jù)庫，保證數(shù)據(jù)的唯一性。同時可以根據(jù)具體要求對用戶敏感信息進行適當(dāng)?shù)木?，最大限度地保證用戶信息的安全。

6.學(xué)生自助服務(wù)功能。該功能支持學(xué)生查詢與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的服務(wù)信息，并支持與輔導(dǎo)教師和專業(yè)授課教師進行電話和短息溝通，重要公告通知推送，如選課時間、考試報名等，滿足學(xué)生隨時隨地的自助服務(wù)，有利于減輕輔導(dǎo)員的工作量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自理能力。

綜合上述的傳統(tǒng)功能和新增功能，移動環(huán)境下的學(xué)工管理系統(tǒng)的整體功能分布如圖2所示。

四、學(xué)工管理系統(tǒng)工作流程

為了在實際工作中體現(xiàn)學(xué)工管理系統(tǒng)的優(yōu)勢，提高系統(tǒng)的利用率，下面結(jié)合實際工作描述移動環(huán)境下系統(tǒng)的實際工作流程。

1.以重要通知公告為例。傳統(tǒng)學(xué)工管理系統(tǒng)中重要通知后，學(xué)生只能被動地通過計算機進行查閱，在閱讀過程中需要進一步咨詢細(xì)節(jié)，還需要電話聯(lián)系輔導(dǎo)員，同時考慮到藝術(shù)院校學(xué)生異地實訓(xùn)、專業(yè)考級等情況較多，不能及時登錄系統(tǒng)進行查閱，很可能錯過關(guān)鍵的通知如考試報名、補考等，輔導(dǎo)員也不清楚該信息學(xué)生是否已經(jīng)查閱，極易造成學(xué)生管理工作的脫節(jié)?；谝苿覣PP的管理系統(tǒng)，可以主動推送重要通知給學(xué)生手機客戶端，學(xué)生可以直接查看到通知內(nèi)容，學(xué)生在APP中簽到后，輔導(dǎo)員可以清楚地了解班級學(xué)生的查閱情況，對于通知中的進一步的細(xì)節(jié)問題，如請假，可以直接通過APP程序發(fā)送申請給輔導(dǎo)員，完成申請流程。該功能在方便學(xué)生的同時，也提高了輔導(dǎo)員的工作效率。

2.以組織班級主題班會為例。傳統(tǒng)的班級主題班會都是輔導(dǎo)員唱主角，進行講解，學(xué)生的參與熱情較低，導(dǎo)致主題班會的效果達不到預(yù)期的效果。充分利用學(xué)工管理信息化系統(tǒng)引入移動APP管理系統(tǒng)后，學(xué)生可以通過移動終端對班會主題進行投票打分，對于感興趣的主題可以主動要求分享，輔導(dǎo)員在班會組織過程中就可以組織系統(tǒng)中積極發(fā)言的學(xué)生展開主題討論，既豐富了班會的內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和主人翁意識，還鍛煉了學(xué)生的社會實踐能力。此種方式不失為主題班會的一種創(chuàng)新形式。

3.以學(xué)生心理輔導(dǎo)為例。學(xué)生心理輔導(dǎo)是學(xué)生工作中的重點，是培養(yǎng)學(xué)生完善人格的保障。傳統(tǒng)的心理輔導(dǎo)是通過面對面的方式進行，增加了輔導(dǎo)員的工作量，學(xué)生也有較大的心理壓力，實踐證明輔導(dǎo)的效果不是很好。引入移動APP管理系統(tǒng)后，可以通過師生互動，對學(xué)生進行交流，學(xué)生心理壓力較小，心理輔導(dǎo)的內(nèi)容可以很方便記錄和存檔，而且不受時間和空間的限制，可以開展一對多、一對一的心理輔導(dǎo)，再對極個別有面對面輔導(dǎo)需求的學(xué)生進行面對面輔導(dǎo)，可以點面集合達到較好的心理輔導(dǎo)效果。

五、學(xué)工管理系統(tǒng)特點

通過對移動環(huán)境下的學(xué)工管理系統(tǒng)的功能和工作流程分析，可以發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)具有以下特點。系統(tǒng)具有通用性，支持蘋果IOS、安卓Android、微軟Win Phone主流移動設(shè)備，可以覆蓋98%以上的在校學(xué)生和管理人員，學(xué)工管理系統(tǒng)APP程序與常用軟件應(yīng)保持一致的操作風(fēng)格，師生用戶對于新系統(tǒng)的使用，沒有技術(shù)門檻，無學(xué)習(xí)成本。學(xué)生可以利用零散時間如課間休息、吃飯時間等，進行通知公告的閱讀，與輔導(dǎo)員老師進行互動交流，提高了時間的利用率，也使得學(xué)生管理工作貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)工管理人員可以根據(jù)系統(tǒng)的統(tǒng)計報表，查閱學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并根據(jù)班級的具體情況制定相應(yīng)的管理措施，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進行跟蹤，將服務(wù)提供到學(xué)生身邊，提高學(xué)生工作的管理效率。同時該系統(tǒng)是基于傳統(tǒng)B/S學(xué)工管理系統(tǒng)，是對原有工作流程的拓展和補充，可以在實踐工作中滿足多個方面的需求。

六、總結(jié)

本文通過對移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，藝術(shù)院校學(xué)工管理系統(tǒng)應(yīng)該具有的功能進行了分析，提出了學(xué)工管理系統(tǒng)應(yīng)該具備的六個方面的功能，并聯(lián)系實際工作，深入淺出地闡述了學(xué)工管理中三個重要的工作流程，并對系統(tǒng)特點進行了總結(jié)，通過對該系統(tǒng)功能的進一步探究，可以有針對性地提高藝術(shù)院校的學(xué)工管理工作效率。

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篇5

2021關(guān)于清明節(jié)活動工作總結(jié)(一)：

又是一個清明時節(jié)，又是一個緬懷革命先烈的日子，為深入貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情景，在學(xué)生中組織開展了“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題教育活動，現(xiàn)將活動情景總結(jié)如下：

一、做好革命傳統(tǒng)教育。利用國旗下的講話向?qū)W生介紹清明節(jié)的由來、各地的習(xí)俗等相關(guān)知識，大力宣傳和弘揚愛國主義精神。經(jīng)過講話學(xué)生明白了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成才，愛國愛鄉(xiāng)，學(xué)好本領(lǐng)。各班都召開了主題班會，使學(xué)生了解了革命先烈的事跡，讓學(xué)生感受到英雄先輩為中華民族的解放和尊嚴(yán)，不惜犧牲自我的高尚情操，增強了學(xué)生的民族自信心和自豪感。

二、開展了“吟誦中華經(jīng)典、緬懷革命先烈”為主題的清明節(jié)朗誦會。各班學(xué)生經(jīng)過誦讀中華經(jīng)典，弘揚了中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。經(jīng)過多方搜集資料，有的班級從中國經(jīng)典古詩文中自選出了一些作品，有的班級朗讀了很多革命英雄故事以及革命先輩的著名作品，各班以帶讀齊讀等多樣的形式誦讀了許多經(jīng)典的作品，構(gòu)成了濃厚的誦讀氛圍。同學(xué)們在誦讀活動情緒高昂，時刻被革命英雄事跡所鼓舞激勵著，這次活動旨在進一步促進學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚夢想。

三、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。我校進取響應(yīng)上級號召，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們登陸到中國禮貌網(wǎng)，在搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺上獻花、鞠躬并發(fā)表了祭奠感言，表達了對先烈的感恩和敬仰之情，并許下了好好學(xué)習(xí)的宏愿!

四、進行實踐性的調(diào)查和研究。要求學(xué)生經(jīng)過參加清明節(jié)學(xué)校及家庭活動，觀察家人以及周圍的人在清明節(jié)期間的行為、交往、習(xí)俗，了解現(xiàn)代人對清明節(jié)活動的精神寄托和生活品質(zhì)。假后，各班組織學(xué)生進行了交流，發(fā)掘出了清明節(jié)的新和新風(fēng)尚，例如很多農(nóng)村家庭改變祭掃方式，不再燒紙，改為獻花等。

經(jīng)過清明節(jié)活動的開展，對學(xué)生進行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒有無數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今日的幸福生活，激勵了廣大學(xué)生珍惜今日、把握明天，潛移默化地對學(xué)生進行了愛國主義情感的培養(yǎng)?？傊?，本次清明節(jié)活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同參與配合下，開展的順利、成功，收到了很好的教育效果。

2021關(guān)于清明節(jié)活動工作總結(jié)(二)：

為了深入貫徹落實黨的十及兩會精神，建設(shè)人民滿意的城市，今年清明期間，我校開展了一系列主題教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用晨會充分動員，為活動宣傳造勢

3月30日，校團委利用國旗下的講話向全校師生發(fā)出了“又到清明”的主題講話和活動動員。團委書記鄧教師在講話中說“與發(fā)達國家相比，中國依然貧窮落后。每個炎黃子孫都應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強祖國的歷史重任。‘俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝’，既是先輩對開創(chuàng)新社會顯示的豪邁氣概，更是對今日的青年人，未來世界的主人發(fā)出的無限期望。”，她鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，向革命先輩一樣樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為祖國的富強而奮斗。

二、廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”活動

全校各班按校團委的布置，開展了“網(wǎng)上祭英烈”活動。同學(xué)

們利用微機課或課余在家的時間，經(jīng)過登陸中國禮貌網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國日報網(wǎng)站、光明網(wǎng)和中青網(wǎng)等重點新聞網(wǎng)站，進行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表感言，用行動來緬懷革命先輩，增進了愛黨、愛國、愛社會主義的情感。到目前為止，每班均上交了10條精選的祭奠感言，此項活動正在進行中。

三、利用班會引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日民俗文化，增強愛國情感

4月3日，全校各班利用班會組織了形式各樣的“清明

節(jié)”主題教育活動。有些班級組織全班同學(xué)回顧清明節(jié)的來歷，增加民俗文化知識;有的班級以“鮮花敬忠魂詩文朗誦會”等詩歌朗誦的形式開展清明詩會的活動，抓住清明祭先烈這一教育契機，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情懷。

四、緬懷先烈，進取進取

4月3日，初一年級大隊部全體少先隊員在學(xué)校圖書館四樓報告廳，聽取了一次有意義的講座共青團知識講座。團委書記鄧教師借清明節(jié)之機，向全體少先隊員介紹了共青團的歷史，激發(fā)同學(xué)們向團組織靠攏的堅定信念和政治情感。當(dāng)介紹到我們團的優(yōu)秀青年徐洪剛、李向群等同志的事跡時，全場都爆發(fā)了熱烈而持久的掌聲。同學(xué)們被他們的事跡深深地打動了，更有不少同學(xué)一下課就圍住鄧教師詢問如何才能具備入團資格。這次講座實現(xiàn)了活動育人的效果，少先隊員經(jīng)過唱團歌，讀誓詞而更加了解了共青團的性質(zhì)，也更進取地向團組織靠攏。

五、向烈士獻花圈，寄深情

在校團委的號召下，有部分班級如C078、K079等班級團支部自發(fā)地組織同學(xué)于4月4日這一天來到烈士公園，向烈士紀(jì)念塔敬獻了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。

此次活動效果顯著，同學(xué)們經(jīng)過各種形式的教育活動受益匪淺。很多同學(xué)在心得中表示：這次活動加深了大家對英雄人物的了解和敬重，強化了同學(xué)們的愛國主義精神。將來必須努力學(xué)習(xí)英雄的不屈不撓的精神，以實際行動告慰英烈忠魂。

縷縷春風(fēng)，綿綿細(xì)雨，說不及對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。清明節(jié)是我國人民緬懷先人、烈士的傳統(tǒng)節(jié)日，在一年一度的清明節(jié)來臨之際，我校團委組織優(yōu)秀團員代表開展了“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”祭掃向警予烈士墓活動，號召同學(xué)們時刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏精神。

這一活動弘揚了愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，社會主義榮辱觀，促進我校精神禮貌建設(shè)。經(jīng)過這一活動的開展，同學(xué)們熱情謳歌英烈們忠于黨的事業(yè)，不怕犧牲、勇于獻身的革命精神，全面展現(xiàn)英烈們堅持真理、艱苦創(chuàng)業(yè)、公而忘私、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操，使同學(xué)們受到愛國主義教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠(yuǎn)大的革命夢想。

經(jīng)過這次活動，不僅僅讓學(xué)生們了解了革命先烈的偉大，并且也讓學(xué)生們明白了我們今日的完美生活是來得多么不易，他們表示要繼承和發(fā)揚革命先烈的忘我精神，為今日和明天的幸福生活而努力奮斗。

2021關(guān)于清明節(jié)活動工作總結(jié)(三)：

值此清明節(jié)即將到來之際，石埠子初級中學(xué)開展各種活動緬懷革命先烈，弘揚愛國主義教育。經(jīng)過開展的各項活動，使廣大學(xué)生理解了良好的革命傳統(tǒng)教育。

首先，由學(xué)校團委領(lǐng)頭，成立了清明節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，宣傳和開展清明節(jié)的有關(guān)活動。為此學(xué)校團委專門制定了清明節(jié)活動實施方案，并且向各班團支部進行了詳盡的傳達。要求各班團支部在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新的開展各項活動，以期到達對學(xué)生愛國主義教育的目的。

篇6

為進一步做好綜治工作，切實加強綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把工作綜治列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，副校長具體抓，學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教務(wù)處、各科室具體分工負(fù)責(zé)組織實施。

首先，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，副校長為副組長，法制副校長與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，專門成立了中學(xué)安全保衛(wèi)組織機構(gòu)，以副校長為組長，以學(xué)校中年富力強、有高度責(zé)任心的青年骨干教師組建而成，做到有險必出，有難必上，能處理和解決學(xué)校的突發(fā)事件。此外，召開了綜治工作會議，校長向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動統(tǒng)一到綜治工作中來，認(rèn)識到“安全無小事”，“學(xué)生的健康和安全高于一切”，作為學(xué)校的一分子，創(chuàng)建“平安校園”，人人責(zé)無旁貸。學(xué)校倡導(dǎo)“首問責(zé)任制”，并在工作中得以貫徹落實，每位教職工發(fā)現(xiàn)不安全隱患，能及時處置。行政人員、黨團員教師及名優(yōu)教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了創(chuàng)安工作人人都有責(zé)任去管的良好局面。

學(xué)校成立保衛(wèi)組以來，利用會議、廣播、黑板報、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發(fā)動各班廣泛開展知識講座和競賽，手抄報等活動，并以此為載體，全體動員，全員參與，不斷地把綜治工作引向深入，使廣大學(xué)生在認(rèn)識上達到一個新的高度。

二、齊抓共管，落實措施，讓綜治工作處處都有制度可循。

為使學(xué)校綜治工作能夠正常有序的開展，根據(jù)綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，分解和落實了各科室的工作責(zé)任，使各線工作齊抓共管，形成了中學(xué)安全工作管理網(wǎng)絡(luò)圖，制定了相應(yīng)的安全管理制度：如《師生突發(fā)事件報告制度》、《財務(wù)室管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《24小時巡邏制度》、《學(xué)生宿舍安全管理制度》、《體育課、校外活動安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危險物品管理制度》、《治安突發(fā)事件處理預(yù)案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，責(zé)任到人，簽定安全責(zé)任書，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，讓創(chuàng)安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

三、精心組織，群防群治，讓綜治工作時時都有載體可托，要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。因此，一年來，我們一直堅持“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治”的方針，認(rèn)真做好做足以“育”促“防”文章。

1、加強教育，促進自護。學(xué)校對安全教育進行了專題部署，確定了以“健康第一，安全第一”和“認(rèn)識社會，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范侵害”為主題，設(shè)計了形式多樣的手抄報，做到宣傳與教育相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)教育與專題教育相結(jié)合，全面抓和重點抓相結(jié)合。充分發(fā)揮了宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、校廣播宣傳陣地、利用班會、團隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講座、演示、訓(xùn)練、手抄報、等活動，對學(xué)生開展了安全預(yù)防系列教育，使學(xué)生比較系統(tǒng)的接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盜、防騙等安全知識和技能教育，提高了廣大學(xué)生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。

2、突出重點，抓實開展

在安全教育與管理過程中，根據(jù)學(xué)校的自身特點，我們又確定了管理重點：住校生管理，食堂衛(wèi)生管理，微機室、多媒體室防盜管理，家校聯(lián)系管理。在住校生管理中，對住校生寢室衛(wèi)生和紀(jì)律做到自律小組日常檢查與政教處專項檢查相結(jié)合，每日考核，每周總結(jié)評比，規(guī)范物品擺放，督促學(xué)生自覺遵守住校生紀(jì)律。此外，還創(chuàng)造性地開展寢室文化周活動，寢室美化設(shè)計，爭創(chuàng)“星級寢室”，營造健康、文明的寢室環(huán)境。在食堂衛(wèi)生管理中，服務(wù)人員持健康證上崗，對每日購買的蔬菜抽樣保存檢查，成立由師生代表進行監(jiān)督，總務(wù)處天天檢查和記錄有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對微機室、多媒體室、都安裝了防盜門窗。我們還將加強家校聯(lián)系制度，推廣“成長日記”，記錄學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)、身體、思想表現(xiàn)，寫上老師評語，反饋家長意見，“成長日記”架起學(xué)生、老師、家長之間每日溝通的橋梁，開通校訊通。

2、群防群治，常抓不懈。

為使各項教育活動落到實處，我們采用了“齊抓共管，全面出擊”的群防群治方案。

一是依托社會，通力合作，我們積極與派出所通力合作，做好學(xué)校安全教育和保衛(wèi)工作，還特地聘請了法制副校長。

篇7

為了解和分析當(dāng)今高職學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和特點，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處以本校大學(xué)生為研究對象，以問卷調(diào)查方式做抽樣調(diào)查，分別從每天上網(wǎng)時間、上網(wǎng)活動內(nèi)容、上網(wǎng)花費、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱點、信息獲取和站點、QQ和微信好友組成、網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)和微商等方面對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活內(nèi)容進行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析結(jié)果，了解當(dāng)前我校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，分析影響學(xué)生健康地使用網(wǎng)絡(luò)的特點，以便學(xué)校制定可采取的解決對策。

二、調(diào)查結(jié)果和分析

1.平均每天上網(wǎng)時間。經(jīng)過調(diào)查得出結(jié)論，不論男生還是女生，每天上網(wǎng)時間超過3個小時的已經(jīng)超過半數(shù)，上網(wǎng)時間超過5個小時的人數(shù)也超過了四分之一?？梢?，學(xué)生每天花在網(wǎng)上的時間相當(dāng)多，這勢必會減少學(xué)生戶外活動的時間

2.上網(wǎng)活動內(nèi)容。經(jīng)過走訪學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)，較多的學(xué)生把聊天和音樂、小說、電影等具有娛樂性質(zhì)的選項，列為其網(wǎng)絡(luò)活動的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)所占份額較低。

3.每月上網(wǎng)花費。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，平均每月網(wǎng)絡(luò)消費在50元以下的男生占40%，女生占42%；50100元的男生占25%，女生為45%；超過100元的男生為29%，女生為13%?？傮w而言，在消費上，大部分學(xué)生比較節(jié)制，這是因為學(xué)生身份決定了其經(jīng)濟收入主要來源于家庭。

4.網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱點。調(diào)查顯示，不論男生還是女生，其上網(wǎng)所關(guān)注的信息中，娛樂新聞排在第一位，男生其次關(guān)注的是體育，而女生則選擇其他，再次則都是網(wǎng)絡(luò)熱點事件。這顯示出，當(dāng)今學(xué)生關(guān)注的信息仍以娛樂為主，作為以學(xué)習(xí)為本的學(xué)生卻忽視了網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能。

5.信息獲取和途徑。調(diào)查顯示，學(xué)生為獲取信息所訪問的網(wǎng)站首先集中在新浪、網(wǎng)易等幾大門戶網(wǎng)站，其次是騰訊QQ彈窗和微信公眾號，消息的主要途徑依次集中在微信朋友圈、QQ、微博和論壇。這表明，學(xué)生接受信息的站點相對單一，也可以看出校園網(wǎng)的地位非常低。

6.QQ和微信好友組成。調(diào)查顯示，在QQ和微信這兩大通訊工具上，73%的男生和85%的女生表示其中的好友大多為現(xiàn)實中的朋友。同時，也有44%的男生和42%的女生表示，有過網(wǎng)絡(luò)交友的經(jīng)歷。這說明，當(dāng)今學(xué)生在心理上有一定的在現(xiàn)實中得不到滿足的傾訴需求。

7.網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害。調(diào)查顯示，雖然受到網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害的比例較低，不足3%，但有超過半數(shù)的受訪學(xué)生表示收到過詐騙信息，甚至少數(shù)學(xué)生參與過校園貸或網(wǎng)絡(luò)賭博等行為。這是學(xué)校一定要防微杜漸的。

8.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)和微商。調(diào)查顯示，使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生數(shù)量較少，不到3%，但11%的學(xué)生表示希望嘗試微商和創(chuàng)建網(wǎng)店。如何在鼓勵正確使用互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和維持正常學(xué)習(xí)狀態(tài)之間保持平衡，這是學(xué)校要進行思考和有所行為的地方。

三、學(xué)校對策與措施

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，當(dāng)前高職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)缺乏足夠、全面的認(rèn)識，對于網(wǎng)絡(luò)的使用，主要以娛樂為主，沒有充分地認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。然而，這一階段學(xué)生的身心處在一個波動和成長的過程中，只有學(xué)校和教師的正面教育和指引，才能更好地促進學(xué)生思想和行為的養(yǎng)成。因此，學(xué)?？刹扇∫韵聦Σ吆痛胧﹣硖岣邔W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活質(zhì)量。

1.大力加強教師隊伍建設(shè)。高校教師特別是思想政治輔導(dǎo)員隊伍，對學(xué)生的言行具有非常直接的示范作用，因此學(xué)校要重視教師隊伍建設(shè)，定期開展集中學(xué)習(xí)，端正教師的思想，規(guī)范他們的言行，常抓不懈，保證教師隊伍自身的正能量形象，這樣才能在日常的教學(xué)和班會等活動中，幫助和指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)甄別、接受和處理各種網(wǎng)絡(luò)信息的能力。[2]

2.打造特色活動，以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生生活。學(xué)校應(yīng)廣泛開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)活動，打造一系列有特點的活動，如大學(xué)生科技文化節(jié)、三下鄉(xiāng)、技能競賽等，力圖調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們不再沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，放下游戲，更多地參與戶外實踐活動，與人交流，融入社會生活。

3.有針對性地引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)熱點事件。學(xué)校開展每周一講的人文大講堂、名師講座等系列講座，邀請專家教授針對當(dāng)前形勢與政策及熱點網(wǎng)絡(luò)事件進行解讀，拓展學(xué)生知識面，拓深學(xué)生認(rèn)識眼界，給予他們最大限度的正面引導(dǎo)，促進學(xué)生人文素質(zhì)的全面提高。

4.加強學(xué)生社團的管理和成長。學(xué)校針對102個學(xué)生社團，由學(xué)生工作處嚴(yán)格審核和選配社團指導(dǎo)教師，一方面給予積極政策和資金支持開展活動，吸引更多學(xué)生加入學(xué)生社團，參加集體活動，另一方面嚴(yán)格把控社團活動主旨，在人文南職、創(chuàng)意南職、科技南職的校園文化引領(lǐng)下，加強對大學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指引。

5.著力建設(shè)校級網(wǎng)絡(luò)平臺。學(xué)校及各二級學(xué)院著力建設(shè)和維護院校網(wǎng)站，重點是更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容。學(xué)校教務(wù)處重點建設(shè)了校內(nèi)課程的在線課程資源平臺，支持教師進行慕課、微課開發(fā)，而且部分課程實行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.防騙宣傳常抓不懈。學(xué)工處的每個學(xué)期都會將近期網(wǎng)絡(luò)詐騙侵害手法和案例進行總結(jié)，制作成小冊子印發(fā)給每個學(xué)生，特別是校內(nèi)學(xué)生身邊的網(wǎng)絡(luò)交友、購物詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷等真實案例，可通過專門的班會向每位學(xué)生進行宣傳。

篇8

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任?；仡欉@半年來，我主要做了以下幾方面工作一、學(xué)生方面

樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，形成良好班風(fēng)。

(1)加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理。班主任是班級的領(lǐng)路人，班干部是班級工作的具體實施者。因此，加強班干部的管理其實就是加強班級的管理，加強班干部的指導(dǎo)就是加強班級指導(dǎo)。班級有什么問題，我都結(jié)合班干部，征求他們的意見。這樣在實施中，更具理性化。

(2)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。班級問題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問題。只要把學(xué)生的問題解決了，班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題?我的經(jīng)驗是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚;壞的方面加以抑制、制止。

(3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位.。養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣比改掉一個壞毛病更重要，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。早讀的習(xí)慣，做筆記的習(xí)慣，整理錯題的習(xí)慣，穿衣整潔的習(xí)慣，以禮待人的習(xí)慣等等。

(4)感恩教育一路領(lǐng)先。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助，并且孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學(xué)會感恩。只要心中有愛，世界就會變得更美好。

(5)每周一個班會主題，適時適度教育。學(xué)生的問題只有自己認(rèn)識到了教育才更深刻。通過組織班會，讓學(xué)生展開討論，使其從中受到教育?！渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》、《如何正確對待同學(xué)的友誼》等等的成功召開是學(xué)生受益匪淺。

(6)對學(xué)生始終如一地進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。鼓勵是最好的催化劑，沒有人不喜歡受到表揚。因此，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)學(xué)生，敢于表揚學(xué)生使他們在快樂中成長。

二、自我方面

熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子。

(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。每天早晨，我準(zhǔn)時跟學(xué)生出操;每天的第一節(jié)課前，我準(zhǔn)時出現(xiàn)在班級門口;每一節(jié)自習(xí)課，我都要到班內(nèi)巡視……老師的一言一行、一舉一動都要成為學(xué)生的表率。

(2)用愛去溫暖和包容學(xué)生。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

(3)細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作要落到實處 。老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)” 這話不無道理。我呢，甘于平淡，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能成其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理!

但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo)，使學(xué)生成為(1)有一個會思考的頭腦;

(2)有一雙會觀察的眼睛;

(3)有一對會傾聽的耳朵;

(4)有一張會說話的嘴巴;

篇9

中圖分類號：G630 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-03-0112-01

現(xiàn)在的家長都是望子成龍、望女成鳳，都希望自己的孩子將來能成才，希望他們能成為科學(xué)家、藝術(shù)家、教育家……等等，但這一切都必須有一個最基本的前提那就是要具備生活自理能力，沒有從小培養(yǎng)起來的生活自理能力，是干不出任何事情的，自理就等于自立，只有學(xué)會照顧自己，才能培養(yǎng)學(xué)生的全面能力和素質(zhì)，才符合素質(zhì)教育的主旨。記得曾經(jīng)有位教育家說過，現(xiàn)在的孩子都是溫室的花朵，根本經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，然而有些孩子不服氣，但是又有什么能證明教育家的話是錯誤的呢？事實的確如此啊，下面我從三個方面淺要談?wù)勎覔?dān)任寄宿制學(xué)校班主任的工作實踐中是如何培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力的

一、從生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣入手，提高學(xué)生預(yù)防疾病的能力

1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣

人的身體健康往往和他的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有著很大的關(guān)系。如果平時養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，對于疾病的預(yù)防有很好的效果，作為班主任老師，我經(jīng)常召開主題班會，給學(xué)生講解生活中的小常識，例如體育課大量運動出汗時，不能用涼水或冷水直接沖洗頭和臉；根據(jù)天氣的變化，及時增減衣物；每天勤洗腳，每星期洗一次澡等，例如我班的501女生宿舍在陰面，因為宿舍內(nèi)經(jīng)常洗衣物，導(dǎo)致宿舍很潮濕，三位同學(xué)等被醫(yī)院診斷為風(fēng)疹，請假治療達兩三周，影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)，也加重了學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。

2.做好常見病的預(yù)防和治療

對于住校學(xué)生在校經(jīng)常遇到的是感冒、發(fā)燒、腹瀉、胃疼等常見病，是我們班主任很頭疼的事情，為了讓同學(xué)們及時預(yù)防，我通過上網(wǎng)查資料方式，將這些常見病的預(yù)防及時在晨會、班會等方式給學(xué)生予以進解，同時還制定“專人負(fù)責(zé)制度”，如每個宿舍指定由宿舍長負(fù)責(zé)，如有生病的同學(xué)要及時送校醫(yī)院的同時，同時要向班主任或助理班主任及宿舍管理員及時匯報，不得拖延，針對個別同學(xué)怕花錢的現(xiàn)象，以至于小病拖成大病。記得有一次晚上我剛進入我班302宿舍，就聞到一股惡臭難聞的味道，經(jīng)辯認(rèn)發(fā)現(xiàn)是馬立明同學(xué)得了腳氣，我現(xiàn)場就召開宿舍會議告訴其它的同學(xué)為了防止傳染，不要用這個同學(xué)的洗腳盆、擦腳布，不要接觸他穿的鞋和襪子，同時讓位同學(xué)第二天立即去醫(yī)院治療，經(jīng)過宿舍全體成員的共同努力，很快治好了這個病，杜絕了宿舍內(nèi)的傳染。還有一次我班女生501宿舍內(nèi)好幾個同學(xué)出現(xiàn)手腳麻木的現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查和詢問醫(yī)生才初步找到病因，于是我專門在兩個女生宿舍開宿務(wù)會，告訴她們不能在冬天用冷水洗衣服、洗腳等，尤其是在特殊時期要用溫水。

二、從勤儉節(jié)約入手，提高學(xué)生自理消費的能力

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，家庭生活水平的提高，孩子們口袋里的零花錢越來越多，消費也成了他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，由于商家的炒作，商品對學(xué)生的誘惑越來越大，我校寄宿制學(xué)生也因為零花錢引發(fā)發(fā)的問題相當(dāng)多，有些學(xué)生因為零花錢花的不合理，把父母給的零花錢用在買零食和買玩具上，有些自制能力差的學(xué)生一個月的零花錢一周就花完了，有的連回家的車費都提前花光了，甚至還有借高利貸的現(xiàn)象，如：我這次向你借5元，下次還10元，更有甚者花錢過渡不夠開支最終還導(dǎo)致偷竊事件的發(fā)生。

如何糾正這些不良現(xiàn)象呢？我開展巧用零花錢的活動，召開“儉以養(yǎng)德”的主題班會，在學(xué)校評比“勤儉之星”時，讓全班同學(xué)展開討論并投票選舉，通過一系列活動來引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生學(xué)會合理消費，強化學(xué)生自我管理消費的能力。

三、從學(xué)生的心理問題入手，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和化解矛盾糾紛的能力

1.合理培養(yǎng)和調(diào)節(jié)情緒

正處于青春期的青少年正是生理和心理發(fā)展的疾風(fēng)暴雨期，情緒變化極為復(fù)雜，許多矛盾糾紛恰恰就是由于情緒的不良發(fā)泄而導(dǎo)致的。

于是我就教會同學(xué)們一些調(diào)控情緒的方法，如情緒不好時可向同學(xué)、朋友、親人或老師傾訴自己心中的煩惱，通過某些合理方式宣泄，如在適當(dāng)?shù)牡胤酱蠛按蠼校舐暢?，痛痛快快的哭一場，或做劇烈的運動等方式消除不良情緒。

2.化解競爭壓力，正確對待競爭

當(dāng)代社會，家長對孩子的期望值很高，導(dǎo)致學(xué)生的壓力很大，如果得不到及時的疏導(dǎo)，往往容易引發(fā)各種心理問題和心理疾病，嚴(yán)重時甚至?xí)胁糠謱W(xué)生采取自殘等極端方式，這學(xué)心理問題也是我們班主任不得不面對的很棘手的問題，列如有的同學(xué)在身體某些部位用刀刻字，或用刀劃，更有甚到還產(chǎn)生了輕生的念頭，為此我通過主題班會，讓同學(xué)們明白成功與失敗總是伴隨著人的一生，每個人都希望在人生道路上一帆風(fēng)順，艱難曲折總是難免的，舉一些偉人和名人在人生道路上遇到的挫折和失敗，來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生坦然面對成功和失敗。

篇10

1高校藝術(shù)生的特點和現(xiàn)狀分析

1.1獨特鮮明的個性與風(fēng)格

高校藝術(shù)生與理工科類、文史科類學(xué)生相比具有更加獨特鮮明的個性。由于受到學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課程的影響，他們有創(chuàng)造力且感情豐富。在平時的生活中，無論是在舉止談吐還是在穿著打扮方面，高校藝術(shù)生都略顯大膽夸張。但部分學(xué)生因缺乏正確的引導(dǎo)，在片面地追求個性當(dāng)中迷失自我。藝術(shù)生性格的兩極分化也較為嚴(yán)重，有些學(xué)生個性明朗、感情細(xì)膩，有些學(xué)生不善言辭、桀驁不馴。再結(jié)合藝術(shù)生的學(xué)習(xí)歷程，藝術(shù)生在高中階段需要離開校園，外出參加藝術(shù)課程培訓(xùn)，他們的自理能力較強，隨之而來的是紀(jì)律意識較為淡薄，不愿意受到校紀(jì)校規(guī)的約束，在行為上追求特立獨行[1]。

1.2相對薄弱的文化課基礎(chǔ)

藝術(shù)生的文化課基礎(chǔ)較為薄弱。在高中階段，藝術(shù)類學(xué)生需要投入大量的時間來學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，更為重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對于文化課程相對輕視，時間投入相比較少。帶來的直接影響是藝術(shù)生普遍英文水平偏低且對英文學(xué)習(xí)的熱情不高，基礎(chǔ)知識不夠，思想深度較淺。然而，文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)也會影響到學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，設(shè)計的作品可能缺乏鮮明的主題立意與創(chuàng)意。設(shè)計創(chuàng)作僅僅停留在臨摹的層面，缺乏深層次思考。總而言之，文化課的學(xué)習(xí)對藝術(shù)生的發(fā)展是至關(guān)重要的，豐富文化知識有助于學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的長足發(fā)展[2]。

1.3組織紀(jì)律性不強，奮斗目標(biāo)不明確

在藝術(shù)生群體當(dāng)中，多數(shù)學(xué)生的家庭條件相對較好，生活優(yōu)渥，在學(xué)習(xí)和生活中都不愿意吃苦。結(jié)合他們的專業(yè)特點，許多課程需要在戶外進行，如攝影、寫生等，課程學(xué)習(xí)相對自由，沒有傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)氛圍，這就造成藝術(shù)生在上課的時候行為懶散，紀(jì)律意識淡薄，自我約束管理缺失，時間觀念不強，追求絕對自由，不愿意受到約束，遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢屢發(fā)生。藝術(shù)類學(xué)生步入高校的門檻相對較低，在升學(xué)過程中沒有承受過多的壓力，對于學(xué)習(xí)比較松懈，在大學(xué)期間缺少明確的奮斗目標(biāo)，對自己的職業(yè)發(fā)展沒有清晰的規(guī)劃，部分學(xué)生更愿意把時間和精力花費在娛樂、戀愛和網(wǎng)游等方面[3]。

2藝術(shù)生入學(xué)教育的目的和意義

藝術(shù)生的入學(xué)年齡集中在17～21歲，這個年齡段學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀尚未成形，可塑性強。通過新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，將政治元素融入入學(xué)教育中，提高藝術(shù)生的政治素養(yǎng)，加強藝術(shù)生的理想信念教育，推動高校思想政治教育工作。此外，受到疫情影響，學(xué)生在家上網(wǎng)課又無法外出，在家的學(xué)習(xí)生活是單一枯燥的，而在校的學(xué)習(xí)生活是自由和豐富的。這對學(xué)生的人際交往能力提出了新要求，學(xué)生需要接觸更多的事物，獨立處理學(xué)習(xí)、生活、社交、校園活動等多方面問題。入學(xué)教育可以幫助新生緩解心理的不適應(yīng)，平穩(wěn)地度過新生適應(yīng)期。在學(xué)習(xí)形式方面，大學(xué)和高中時期的教學(xué)方式不同，課程形式更加多樣化，教學(xué)環(huán)境更加靈活化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法沒有及時轉(zhuǎn)變，總是指望老師和家長的督促。此外，藝術(shù)生往往對于學(xué)校的規(guī)章制度“不屑一顧”，他們在生活上和學(xué)習(xí)上追求自由，由此導(dǎo)致生活作風(fēng)懶散、學(xué)風(fēng)不正、紀(jì)律性差等。利用入學(xué)教育的機會，可以幫助藝術(shù)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提升學(xué)生自我約束和管理的能力，也有助于加強藝術(shù)生的紀(jì)律性[4]。

3藝術(shù)生入學(xué)教育的實踐與探索

3.1扎實推進藝術(shù)生的思想政治教育

對藝術(shù)生進行以理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中國夢教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育、社會主義先進文化教育、“西遷精神”學(xué)習(xí)教育等為主要內(nèi)容的思想理論教育和價值引領(lǐng)教育，幫助藝術(shù)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高藝術(shù)生的思想政治素質(zhì)。在新生入學(xué)教育中，應(yīng)該圍繞藝術(shù)生的專業(yè)特點，以重大節(jié)日為契機，通過線上線下相結(jié)合的方式開展主題班會、專題講座和團日活動等。在形式方面，活動注重貼合藝術(shù)生的專業(yè)特色，提倡嘗試借助網(wǎng)絡(luò)載體開展短視頻制作、書畫征集、朗誦比賽等形式新穎的活動，善于將思想政治教育融入藝術(shù)生的專業(yè)特長當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的思想信念和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，將其培養(yǎng)成為新時代的優(yōu)秀青年[5]。

3.2全面開展學(xué)科專業(yè)認(rèn)知和學(xué)業(yè)要求教育

藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)課雖然相對薄弱，但這類學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課扎實且對專業(yè)課程的認(rèn)同感較強。在新生入學(xué)教育中，應(yīng)善于利用藝術(shù)生的專業(yè)認(rèn)同感，對他們進行以專業(yè)認(rèn)知教育、角色轉(zhuǎn)換教育、學(xué)涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃教育為主的發(fā)展規(guī)劃教育，強化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知能力，合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路。通過開展學(xué)院介紹、知名人士講座、專業(yè)介紹、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗分享會、專業(yè)學(xué)術(shù)交流等活動，讓藝術(shù)生對所學(xué)專業(yè)具有更深刻的了解與認(rèn)識。幫助藝術(shù)生樹立科學(xué)的發(fā)展觀和成才觀，并且從入學(xué)伊始就科學(xué)地步入發(fā)展軌道。在學(xué)業(yè)要求教育當(dāng)中應(yīng)該注重運用朋輩教育理念。傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)對藝術(shù)生來說效果甚微，“過來人”的經(jīng)驗分享和知識傳授更具有感染力，學(xué)生更易接受，真的能“聽進去”且“記得住”。

3.3積極開展校情校史教育

對藝術(shù)生進行校史校情教育，提高學(xué)生愛校榮校觀念，增強學(xué)生的學(xué)校歸屬感和榮譽感。開展愛校主題活動，首先可以組織學(xué)生實地參觀校史館、博物館，一所學(xué)校的發(fā)展歷程和辦學(xué)特色集中凝縮在校史館當(dāng)中，校史館也是學(xué)校精神傳承的體現(xiàn)。其次，可以圍繞學(xué)習(xí)校史開展系列主題活動，例如校史競賽、唱校歌比賽等。幫助學(xué)生了解學(xué)校建校歷史、光榮傳統(tǒng)和校風(fēng)校訓(xùn)，學(xué)校的建設(shè)發(fā)展成就以及未來的發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)藝術(shù)生的愛校意識，激發(fā)作為本校學(xué)生的自豪感。

3.4持續(xù)推動自我管理能力提升教育

應(yīng)重視和幫助大學(xué)生樹立自我管理的意識，培養(yǎng)自我管理的能力，積極組織各班學(xué)生進行學(xué)生干部、班委和宿舍長的選舉，并且分層次舉辦學(xué)生會干部、班團干部、宿舍長培訓(xùn)會，幫助各級學(xué)生干部快速適應(yīng)工作，提升個人綜合素質(zhì)。通過選舉和培訓(xùn)，幫助藝術(shù)生樹立“學(xué)生管理學(xué)生”的觀念意識。學(xué)校更要注重對學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。藝術(shù)生在自制力和自理能力方面相對較差一些，輔導(dǎo)員更有責(zé)任做好學(xué)生成才路上的指導(dǎo)者和引路人，督促學(xué)生依托自己的興趣愛好和專業(yè)特長制訂自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，要適當(dāng)?shù)卦诎喔刹?、?yōu)秀團員和入黨積極分子中樹立榜樣人物，這能對學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)起到促進作用。

3.5深入開展法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)教育

校紀(jì)校規(guī)是約束學(xué)生的基本準(zhǔn)則，藝術(shù)生入學(xué)年齡集中在17～21歲，每一位學(xué)生都是一個具備完全民事行為能力的人。開展法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)教育，不僅要求學(xué)生對自己的行為負(fù)責(zé)，遵守國家的法律制度，同時也能夠加強學(xué)生的自我保護意識，使學(xué)生善于運用法律手段來保護自己。在法律法規(guī)普及方面，應(yīng)邀請專業(yè)教師進行法律知識講座，通過線上視頻課和線下講座的方式，為學(xué)生講授法律知識和做案例分析，提高藝術(shù)生的守法自覺性。關(guān)于校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員應(yīng)每周開展主題班會，各班組織學(xué)生對《學(xué)生手冊》中的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)生管理條例、違紀(jì)處分規(guī)定、學(xué)位授予規(guī)定和加強學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的相關(guān)規(guī)定。通過開展法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)教育，加強學(xué)生的自律意識，規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。

3.6切實做好校園安全教育

篇11

大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題事關(guān)高校乃至國家的穩(wěn)定與發(fā)展，對于當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員在做好日常工作的同時也要上好畢業(yè)生“就業(yè)，創(chuàng)業(yè)”這一課，這對于維護高校的穩(wěn)定與和諧社會的建設(shè)都有著十分積極的現(xiàn)實意義。

一、輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)工作

大學(xué)生就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程，它涉及輔導(dǎo)員工作的方方面面，因此，輔導(dǎo)員要上好“就業(yè)”這一課，就要下足功夫，提前備好課。

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我。

古語說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！贝髮W(xué)生要實現(xiàn)順利就業(yè)，首先就要正確認(rèn)識自我。從一年級開始，輔導(dǎo)員就要以班會為切入點，通過舉行《談?wù)勍瑢W(xué)眼中的我》、《談?wù)勎易约骸?、《我的職業(yè)理想》為主題的班會，了解所帶學(xué)生的性格、愛好、特長、職業(yè)興趣，等等，從而掌握第一手資料，進一步做好引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我的各項工作。同時，輔導(dǎo)員還要為學(xué)生建立個人檔案，對那些有明顯性格據(jù)點、學(xué)習(xí)動力嚴(yán)重缺乏、職業(yè)目標(biāo)模糊的學(xué)生進行跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生真正做到了解自我、認(rèn)識自我。

2.引導(dǎo)學(xué)生做好適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅有助于學(xué)生正確定位，提高就業(yè)成功率，而且有助于更好地發(fā)掘潛能，提升素質(zhì)，增強社會競爭力，樹立積極樂觀的人生觀和世界觀。目前我院也開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但因為是大班授課，且課時很少，所以學(xué)生所學(xué)有限。而輔導(dǎo)員天天都跟學(xué)生打交道，對所帶學(xué)生的情況了如指掌，因此，輔導(dǎo)員可以利用每周的班會時間、下寢和每天的查課間隙，有針對性地對學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)自身的特點做好適合自己的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)我院的具體情況，我院輔導(dǎo)員進行職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)可參照如下程序：學(xué)生入學(xué)第一年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣、特長，了解所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀和就業(yè)狀況，第二年幫助學(xué)生了解市場需求和適當(dāng)?shù)貐⒓由鐣嵺`，第三年輔導(dǎo)學(xué)生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試。在這個到處都充滿著激烈競爭的社會，學(xué)生只有做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，才能少走彎路，有的放矢地做好求職和就業(yè)準(zhǔn)備，提高求職的效率和就業(yè)的成功率。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念。

目前，我國大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于高等教育不能擴大有效供給。盡管在高等教育市場上，價格機制很難奏效，投資回報率過低，但是家長在高期望值的驅(qū)使下，紛紛往這條路上擠。而且由于擴招的影響，大學(xué)生內(nèi)在質(zhì)量下降，這是造成大學(xué)生就業(yè)難的又一原因。面對我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，輔導(dǎo)員在平時的教育過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀念， 使學(xué)生正確估價自己與就業(yè)市場，充分估計可能出現(xiàn)的種種問題與現(xiàn)象，增強自我調(diào)控能力，保持積極健康的求職心態(tài)。對于持有消極等待、擇業(yè)必須專業(yè)對口、一定要選擇穩(wěn)定的職業(yè)等不正確擇業(yè)觀念的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)對其進行引導(dǎo)，使其轉(zhuǎn)變觀念，正確擇業(yè)。還要鼓勵學(xué)生到基層，到西部地區(qū)就業(yè)。對于多次求職失敗的學(xué)生，輔導(dǎo)員一方面要對他進行安撫，使他正確面對求職過程中遭遇的挫折，另一方面要盡力幫找出失敗的原因，幫助他調(diào)整就業(yè)策略，使他成功就業(yè)。

二、輔導(dǎo)員要制定相應(yīng)的措施，鼓勵學(xué)生在校期間有針對性地提高就業(yè)競爭力

1.輔導(dǎo)員可以通過制定操行分獎勵制度，鼓勵學(xué)生有針對性地提高自己的就業(yè)競爭力。

學(xué)生就業(yè)，不是畢業(yè)時才要面臨的問題，從一進入大學(xué)，就不可避免地要面臨將來的就業(yè)問題。因此，輔導(dǎo)員除了督促學(xué)生學(xué)好本專業(yè)知識外，也要鼓勵學(xué)生有針對性地提高自己的就業(yè)競爭力，如將自己所帶的學(xué)生按職業(yè)理想進行分類，鼓勵學(xué)生在校期間根據(jù)將來的需要參加相關(guān)的認(rèn)證考試，對于通過者在操行分及評優(yōu)評先方面給予相應(yīng)的考慮，使學(xué)生充分利用業(yè)余時間掌握更多對自己有用的技能。以我?guī)У亩嗝襟w0601班為例：在多媒體0601班，我就實行了這樣的操行分鼓勵制度，凡是通過了英語等級考試、計算機等級考試、普通話測試、教師資格證考試、駕照和軟件等課程培訓(xùn)的同學(xué)都在操行分上給予適當(dāng)?shù)莫剟睿ú傩谐煽兒玫耐瑢W(xué)在各項獎勵評比中更容易勝出）。通過這種激勵方式，學(xué)生充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，夯實了就業(yè)硬件基礎(chǔ)，提高了綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。事實證明，這種方法還是積極有效的，這個班一半以上的學(xué)生都能根據(jù)自身特點，學(xué)習(xí)適合自己的技能和課程，到2009年他們畢業(yè)的時候，除一位在北京水晶石軟件學(xué)院繼續(xù)進修外，其他學(xué)生基本上一畢業(yè)就實現(xiàn)了就業(yè)；其中一部分沒有找到對口專業(yè)工作的學(xué)生正是由于拿到了教師資格證、駕照等，才實現(xiàn)了就業(yè)。

2.輔導(dǎo)員要鼓勵學(xué)生在校時多參加有益身心健康的社會實踐和兼職，以提前接觸市場，更好地給定位。

在和學(xué)習(xí)不沖突的情況下，輔導(dǎo)員要支持學(xué)生參加社會實踐，如我?guī)У牡袼?601班的學(xué)生，就在班長的帶領(lǐng)下，組成了幾個社會實踐的團隊，充分利用學(xué)院的工作室和其他教學(xué)資源，在課余時間承接了一些雕塑工程。通過這些實踐，學(xué)生們更加了解市場的運營模式，更加懂得珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。雕塑0601班一個平常上課不用心、專業(yè)不太好的同學(xué)，在完成任務(wù)的過程中碰到了很大的困難，雖然最后在同學(xué)們的幫助下，還是完成了任務(wù)，但是這件事情對他的觸動很大，他知道了自己所學(xué)到的和市場需求還有很大的距離。從那以后，他重新給自己樹立了新的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上變得非常積極主動，一改以往的懶散與消極。

3.輔導(dǎo)員通過主題班會等活動，幫助學(xué)生提高面試能力。

輔導(dǎo)員可以在平時的班會中，鍛煉學(xué)生的表達能力和膽識。如讓那些在假期間從事社會實踐或到人才市場去過的同學(xué)發(fā)言，從而啟發(fā)和帶動全班同學(xué)參與到討論當(dāng)中。這些系統(tǒng)的鍛煉能夠大大縮短學(xué)生與社會的距離，真正提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，縮短學(xué)生與零距離就業(yè)的距離。

三、在學(xué)生的求職過程中，輔導(dǎo)員要做好就業(yè)服務(wù)工作

1.輔導(dǎo)員要密切關(guān)注、充分領(lǐng)會國家出臺的就業(yè)政策與方針，并及時地傳達給學(xué)生，使學(xué)生在就業(yè)時有更多的考慮依據(jù)，享受到更多的政策實惠。

國家的就業(yè)政策和方針對于大學(xué)生的就業(yè)具有非常重要的導(dǎo)向作用，而學(xué)生對這些政策、方針的關(guān)注度、領(lǐng)悟力往往又非常有限。如2009年國務(wù)院辦公廳發(fā)出的通知，對2009年的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了四項優(yōu)惠政策，如免收行政事業(yè)性收費、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補貼、享受更多公共服務(wù)等。通知下發(fā)后，我對本系畢業(yè)生進行了調(diào)查，60%的學(xué)生不知道有這樣的優(yōu)惠政策；23%的學(xué)生知道有這樣的優(yōu)惠，但認(rèn)為這樣的優(yōu)惠與自己的就業(yè)關(guān)系不大；10%的學(xué)生知道有新的優(yōu)惠政策，但不知道如何才能享受到這些政策的優(yōu)惠;只有約7%的學(xué)生比較了解這些政策的實質(zhì)。因此，輔導(dǎo)員要及時充分地為學(xué)生解讀國家關(guān)于高校畢業(yè)生的就業(yè)政策和方針，使學(xué)生能夠真正享受到這些政策的實惠，從而提高就業(yè)率。

2.輔導(dǎo)員要盡可能多地掌握就業(yè)信息，利用多種渠道幫助學(xué)生就業(yè)。

當(dāng)今社會已經(jīng)進入信息化時代，要實現(xiàn)理想就業(yè)，除具有就業(yè)能力外，還要掌握及時的就業(yè)信息。因此，輔導(dǎo)員要多方面、多途徑地了解就業(yè)信息，利用多種渠道幫助學(xué)生就業(yè)。

（1）通過網(wǎng)絡(luò)，掌握豐富的就業(yè)信息。網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的資源庫，它信息量大，更新速度快，通過網(wǎng)絡(luò)了解就業(yè)信息不但十分有效而且成本相對較低。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，有許多安全隱患，因此，輔導(dǎo)員除指導(dǎo)畢業(yè)生制作電子簡歷和網(wǎng)絡(luò)面試的技巧外，也要幫助學(xué)生掌握一些甄別真假信息的策略和方法，從而增強學(xué)生掌握有效就業(yè)信息的能力，提高就業(yè)機會，降低就業(yè)成本。

（2）以我院職教集團為依托，做好學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)工作。作為一所職業(yè)院校，我院成立了職教集團，有許多聯(lián)系密切的企業(yè)和單位，也有一批實習(xí)實訓(xùn)基地，因此輔導(dǎo)員要主動地與這些單位聯(lián)系，了解他們的招聘需求。對于暫時不需要招人的比較好的企業(yè)和單位，也可有針對性地介紹優(yōu)秀學(xué)生前去實習(xí)，部分畢業(yè)生可以通過在實習(xí)期間的優(yōu)異表現(xiàn)實現(xiàn)就業(yè)。

（3）依靠我院校友關(guān)系網(wǎng)，幫助學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。我院是一所有著三十幾年辦學(xué)歷史的工藝美術(shù)類學(xué)校，我院的校友在工藝美術(shù)這個行業(yè)已經(jīng)形成了大氣候，且頗具影響力，許多畢業(yè)生有了自己的公司或者人脈很廣，因此輔導(dǎo)員可以通過校友關(guān)系，幫助部分學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。