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時間：2022-10-04 06:59:26
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畢業(yè)設(shè)計課程在教學(xué)計劃中都會給予充足的課時規(guī)定，并且有著一系列的要求和限制，目的是讓學(xué)生能有很好的成果匯報展示。在和那些高職院校當(dāng)老師的同行朋友們聊天得知，畢業(yè)設(shè)計執(zhí)行情況卻都不盡如人意，甚至還暴露出來了諸多共性的問題：作品敷衍了事，根本沒有任何像樣的成果展示。
事實上，筆者也帶過畢業(yè)設(shè)計，因此深有同感，以我系視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生為例，大三上學(xué)期是畢業(yè)設(shè)計的集中時段，但令人尷尬的是，很多同學(xué)對此一臉的茫然，不知畢業(yè)設(shè)計為何物，要做些什么，這也難怪，前幾屆學(xué)長們的畢業(yè)展覽也確實沒留下多少出彩的作品，自然也就不會有太多的印象了。以就近2010、2011兩屆畢業(yè)設(shè)計來看，存在和積累下來的問題也并非一日之寒。當(dāng)然，畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)相長的過程，這里面教師學(xué)生兩方面都有責(zé)任，筆者認為主要問題如下：
問題一，畢業(yè)設(shè)計的時間安排與學(xué)生頂崗實習(xí)時間沖突，以至于學(xué)生面臨畢業(yè)和就業(yè)兩重窘境。
高職院校學(xué)生進入大三后，毫無疑問，畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)是其兩大重心，但大多數(shù)人會將更多的心思放在就業(yè)上，同時，就業(yè)率又是高職院校賴以生存的生命保障線，自然為了就業(yè)優(yōu)先，畢業(yè)設(shè)計也就綠燈大開了，質(zhì)量也就不能保證了。這樣一個走了，另一個又走了，慢慢地，老師變身成了“博導(dǎo)”，寥寥幾個學(xué)生儼然成了“博士。真正能留下來的也未必重視畢業(yè)設(shè)計，而是目前確實沒有找到合適的工作。
問題二，延續(xù)不變的畢業(yè)設(shè)計一系列制度也的確不能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
筆者順便看了前兩屆畢業(yè)設(shè)計的選題，其雷同率高得驚人，畢業(yè)設(shè)計課程大綱的滯后也導(dǎo)致了大家選題范圍產(chǎn)生了局限。
誠然，教師方面也存在著一定的問題。教育體制的問題使大多老師從學(xué)校到學(xué)校，沒有社會行業(yè)經(jīng)驗，但每年的擴招，班級數(shù)量的增加，也只有趕鴨子上架，這樣在控制選題，指導(dǎo)學(xué)生上自然就很難把握住了?？陀^來說，現(xiàn)在教師面臨著科研、教學(xué)雙重壓力，再加上一些老師的行政工作，課下指導(dǎo)時間自然就少了，自然，責(zé)任心也就打折了，畢業(yè)設(shè)計水準(zhǔn)也相應(yīng)打折了。
問題三，畢業(yè)設(shè)計監(jiān)管機制的缺失。
如果說上述兩個問題在解決上存在一定難度的話，那這一環(huán)節(jié)的缺失勢必會對畢業(yè)設(shè)計帶來致命的打擊。沒人去管畢業(yè)設(shè)計選題、設(shè)計的進展、定期的指導(dǎo)、布展情況、實習(xí)期間進度的檢查等等，任其放任自流，長此以往，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量一屆不如一屆，對于學(xué)校、學(xué)生的危害可想而知。
深究其中原因，筆者認為是學(xué)校、教師和學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計都沒有予以足夠的重視，更有甚者，對于電腦軟件課程的興趣要遠比畢業(yè)設(shè)計高漲得多。畢業(yè)設(shè)計是三年學(xué)習(xí)成果的一次綜合性檢驗，對學(xué)生而言，是其就業(yè)推薦自己的一張名片，而對學(xué)校以及教師而言，畢業(yè)設(shè)計帶來的效益遠遠大于畢業(yè)設(shè)計本身，諸如參賽、獲獎、科研等等，那如何使畢業(yè)設(shè)計能夠有一定的起色和轉(zhuǎn)變?筆者認為，提升創(chuàng)作興趣，即讓學(xué)生喜歡自己選擇的課題，并有熱情繼續(xù)下去，在完成過程中用行業(yè)化的規(guī)范對畢業(yè)設(shè)計進行監(jiān)管和評價，以達到創(chuàng)作質(zhì)量的提高。
而行業(yè)規(guī)范化的實現(xiàn)方式也就是在興趣基礎(chǔ)上達到質(zhì)量保證，具體實現(xiàn)方式有如下幾種：
第一，通過校企合作為學(xué)生帶來行業(yè)內(nèi)真實項目中的部分課題，類似于外包服務(wù)加工，并嚴(yán)格按照行業(yè)中規(guī)定起始時間，通過校實訓(xùn)室的協(xié)助，校企雙方專家共同指導(dǎo)，完成畢業(yè)設(shè)計。
校企合作歷來是高職院校時髦的詞語，我校視覺傳達專業(yè)至今還未有先例，然而真實課題帶進校園也并非難事，其中幾個問題還是值得我們思考的：參與人數(shù)的多少，參與人員如何選拔，課題開始的時間與畢業(yè)設(shè)計時間的協(xié)調(diào)，進度的控制和質(zhì)量的保障，畢業(yè)設(shè)計成績的考核評定，保密協(xié)議的簽訂以及與就業(yè)的幫助。這就要求企業(yè)和學(xué)校共同成立一個監(jiān)管機構(gòu)并出臺相應(yīng)的管理方案。
第二，行業(yè)中一些“出街”但仍然有大量創(chuàng)作空間的項目課題，用行業(yè)化的規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生完成。
可以根據(jù)項目特點自由組合人員搭配，對于資料搜集、市場調(diào)研也更為充分，同樣是行業(yè)學(xué)校雙體制監(jiān)管，組成校企雙方質(zhì)量監(jiān)控小組，進行考評。優(yōu)勢是這類規(guī)范化的時間更為自由，靈活度更高，指導(dǎo)可以更有針對性。特點是這類行業(yè)規(guī)范對學(xué)生繼承和再創(chuàng)造能力提高，畢業(yè)設(shè)計發(fā)揮空間會更大，作品也定能呈現(xiàn)出百花爭艷效果。事實上，和我系合作的Adobe數(shù)字藝術(shù)中心也正在規(guī)劃這一事項，即將一些行業(yè)中過的稿子作為課題給予學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的再創(chuàng)造能力，最終由行業(yè)給予A／B／C／D等級評定，甚至成績優(yōu)秀的學(xué)生可以直接推薦進相應(yīng)的企業(yè)實習(xí)。
第三，從一些設(shè)計類網(wǎng)站上選擇真實的、與行業(yè)掛鉤的比賽選題。
按照比賽時間、要求等，在指導(dǎo)老師以及網(wǎng)站評委意見中，結(jié)合工作室、校企合作基地等平成畢業(yè)設(shè)計。這樣的規(guī)范化那是按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)作的起始時間、作品數(shù)量與質(zhì)量，以行業(yè)標(biāo)桿來評定你最終作品，同樣參賽經(jīng)歷也能為你就業(yè)增色，相信從事這樣的畢業(yè)創(chuàng)作無形中解決了部分就業(yè)問題。
綜上所述，畢業(yè)設(shè)計的重要性毋庸置疑，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量迫在眉睫，其關(guān)鍵是將主觀能動性和客觀規(guī)律性有效地結(jié)合。主觀能動性是學(xué)生對于創(chuàng)作的激情、指導(dǎo)教師的熱情，其本質(zhì)在于選題，上述涉及的四類選題給予學(xué)生更多的選擇空間，興趣是學(xué)習(xí)的老師，也是成功的前提；客觀規(guī)律性是在一腔熱情的帶領(lǐng)下，用行業(yè)理性、嚴(yán)格的方式來加以規(guī)范、評價和考核，真正達到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程中知行統(tǒng)一，當(dāng)然，這樣的模式還是需要企業(yè)、院校、教師、學(xué)生等多方面共同努力、共同探索來成。
軟件工程。該專業(yè)技術(shù)含量高，適合工科學(xué)生，畢業(yè)后找工作容易，可成為IT工程師，含金量最高。
化工工藝。該專業(yè)就需要男生，以后就業(yè)方向比較廣，尤其大型化工企業(yè)特別需要該專業(yè)男生，工資福利較好。
機械類。適合工科男，動手能力較強，如果準(zhǔn)專業(yè)基礎(chǔ)扎實，找到一份好工作很輕松。
市場營銷。該專業(yè)需要能力較強口才較好者，日后工作需要經(jīng)常出差，待遇優(yōu)厚，適合男生。
高分子材料。該專業(yè)主要是學(xué)習(xí)生產(chǎn)一些聚丙烯類產(chǎn)品的方法和性質(zhì)，畢業(yè)后可選擇各種工廠，也可做研發(fā)。
工商管理。如果你的思維比較活躍，以后有創(chuàng)業(yè)的打算，那比較適合選擇這個專業(yè)，會對日后有所幫助。
男生最累的5大熱門行業(yè)總體來說這5大行業(yè)的共同特點是男性從業(yè)比例高,就業(yè)率高,相對工作環(huán)境差一點,工作強度大比較累。由于很難有機會接觸到異性,除了廚師其他的4個專業(yè)單身率不較高。
1.土木工程
土木工程專業(yè),男性從業(yè)者比例高達95%。在整個行業(yè)里面,建筑行業(yè)算是失業(yè)率比較低的行業(yè),建筑業(yè)的發(fā)展和成績是有目共睹的。在這個行業(yè)里只要你有本事,就一定能成功?；蛘吣惚臼虏淮?但是只要能吃苦就不會下崗,在這個行業(yè)里只崇拜“強者”。當(dāng)然,相對于其他行業(yè)而言,土木工程的工作環(huán)境相對而言會比較辛苦,很大一部分時間都在工地。
2.機電專業(yè)
機電專業(yè)也是目前男生熱門的就業(yè)行業(yè),男性比例高達90%。多在工場車間工作,少部分人從事設(shè)計研發(fā)性的工作,工作環(huán)境相對于工地來說,工場要好多了。但是工作強度也是比較大的。
3.汽車行業(yè)
汽車行業(yè)主要分汽修和汽車制造,男性從業(yè)率同樣也高達90%,技術(shù)人員待遇不錯,操作人員則比較辛苦,就業(yè)方面只要能吃苦都能有一份工作。汽修方面也可以自己開店,總體而言相對土木工程和機電,要好一點。
4.廚師
餓不死伙夫,凍不死裁縫。當(dāng)廚師也是男性比較熱門的傳統(tǒng)行業(yè),手藝好不愁沒工作,比較穩(wěn)定,但廚房的工作環(huán)境相對比較差一點,而且初期學(xué)起來比較辛苦。
1．基本情況:性別、論文方向、職業(yè)、英語基礎(chǔ)、教材難度等;
2．原因分析:論文順利或不順利完成之因素;
3．對指導(dǎo)教師和學(xué)校的建議。接著對英語本科專業(yè)學(xué)員進行問卷調(diào)查。通過學(xué)生的QQ群給40多個學(xué)生的QQ信箱發(fā)電子郵件，并在群里公布調(diào)查信息。雖然這種聯(lián)系方式相當(dāng)方便，但是及時作出反饋的只有15位學(xué)生。通過再次的郵件催促，且對沒反應(yīng)的同學(xué)進行電話聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)上了五位，有兩位的電話已不在使用中，最終得到了40名學(xué)生的電子文檔問卷反饋，其中論文完成者22人，論文未完成者18人。針對問卷的反饋，本人對數(shù)據(jù)進行了整理與分析。為了彌補問卷的不足，采用了個體訪談?wù){(diào)查方式，訪談了多位論文未完成者，更深一步地了解到所存在的問題。
二、開放教育英語本科專業(yè)項目設(shè)計的調(diào)查結(jié)果
(一)調(diào)查人數(shù)
問卷調(diào)查中的22位論文完成者絕大多數(shù)都是2010年以后完成的畢業(yè)論文，教育方向7人，占32%;商務(wù)方向16人，占72%。其中一人完成了教育方向，后又選了商務(wù)方向。18位未完成者中教育方向有8人，占44%，商務(wù)方向10人，占56%。在論文完成者中，商務(wù)項目設(shè)計完成者居多，約相當(dāng)于教學(xué)項目設(shè)計的兩倍。在未完成者里，教學(xué)項目設(shè)計的學(xué)生數(shù)量有所增加。商務(wù)項目設(shè)計操作性強，貼近生活，項目還可以虛擬，英文報告的字?jǐn)?shù)要求也相對少適合各種職業(yè)的學(xué)生，不管是教師行業(yè)還是企事業(yè)單位。而教學(xué)項目設(shè)計專業(yè)性較強，要求對課堂活動的各個環(huán)節(jié)都要做出具體的設(shè)計，這對非從事英語教學(xué)的學(xué)生來說，操作起來很難。特別是實施部分，需要實施對象，不能虛擬，因為需要提供課堂錄音和學(xué)生日記等附件。論文完成者里，7人教育方向有5位是中小學(xué)英語教師;而18位論文未完成者當(dāng)中，只有2位從事英語教學(xué)工作。
(二)英語水平自評情況
兩類學(xué)生認為自己英語水平好的比例差不多，分別為18．2%和16．7%。但認為自己水平差的學(xué)生在完成者和未完成者的比例分別為4．5%和16．7%，相比之下未完成者中的差生數(shù)量明顯增加。
(三)學(xué)員對項目設(shè)計教材的學(xué)習(xí)情況
在論文完成者里，項目設(shè)計教材看得懂的學(xué)生比例為54．5%。其實，教材看得懂就顯示了他們自己英語水平的高低。而學(xué)生認為自己英語水平好的學(xué)員數(shù)只有18．2%，這兩個數(shù)字的對照說明論文完成者對英語水平的自評顯得較為謙虛。但是在論文未完成者中，教材沒全懂又沒認真看的學(xué)生比例卻占到了38．9%。如果英語基礎(chǔ)好，又愿意花時間去讀懂英文教材，就十分清楚自己該如何選題，項目設(shè)計過程的開展也不成問題。而對那些沒看或沒看懂教材的學(xué)生來說，項目設(shè)計的啟動與開展則存在著困難與障礙。看不懂教材與英語基礎(chǔ)差有一定關(guān)聯(lián)，如果學(xué)員自己不努力，就根本無從下手。
(四)項目設(shè)計順利與難于順利完成的原因
成與以下幾個因素有關(guān)，依次是指導(dǎo)老師負責(zé)、自己努力、專科階段的英語基礎(chǔ)、工作需要、學(xué)歷或?qū)W位提升需要、班主任盡職、同學(xué)幫助以及畢業(yè)時間長短。最重要的因素表現(xiàn)在兩個方面，一是指導(dǎo)老師問題，二是自身的努力與自己的英語基礎(chǔ)。根據(jù)論文未完成者的分析，他們的論文難于順利完成則與以下幾個因素有關(guān)，依次是缺乏毅力、論文與本職工作無關(guān)、工作忙、專科畢業(yè)時間太長、同學(xué)之間沒聯(lián)系、專業(yè)階段的英語基礎(chǔ)薄弱、學(xué)歷或?qū)W位提升需求。顯然，缺乏毅力這個主觀因素是造成項目設(shè)計順利與不順利完成的最重要原因。論文完成者把指導(dǎo)教師的負責(zé)擺到了第一位，強調(diào)指導(dǎo)教師的重要性。而論文未完成者把論文與本職工作無關(guān)這客觀因素與缺乏毅力這主觀因素并列為第一位原因。因為成人學(xué)生都有自己的工作，而項目設(shè)計的開展需要持續(xù)的一段時間(前后至少三個月)，所以工作忙無法擠出時間也是造成他們不能順利完成的一個客觀因素。因為項目設(shè)計的階段報告都要求用英文書寫，如果英語基礎(chǔ)薄弱，就嚴(yán)重阻礙了他們論文的按時順利完成。
(五)論文能否檢測本科學(xué)業(yè)
雖然論文沒法按時完成，但是大部分同學(xué)都認為英語本科的項目設(shè)計能夠檢測到自己的本科學(xué)業(yè)。論文從問卷調(diào)查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、綜合評價等方面對寫作有較高的要求，需要對語言和結(jié)構(gòu)的組織，對本科學(xué)習(xí)的專業(yè)知識做全面的回顧和檢測。論文是本科學(xué)業(yè)的書面匯報形式，它能夠合理檢驗自己所學(xué)的知識如何運用到實際當(dāng)中。通過論文的準(zhǔn)備和提交可以鞏固基礎(chǔ)專業(yè)知識和提升專業(yè)技能并運用于實踐當(dāng)中。教育方向的學(xué)生認為教學(xué)項目設(shè)計是對所從事工作的理論總結(jié)和提升，同時亦對工作有實際的指導(dǎo)意義。商務(wù)方向?qū)W生認為是商務(wù)項目設(shè)計與專業(yè)貼近，涉及許多商務(wù)英語知識，用到很多專業(yè)術(shù)語及描述，很多課程均被應(yīng)用其中。但是在論文未完成者里，27．8%人認為不能檢測到自己的本科學(xué)業(yè)。原因是論文與學(xué)習(xí)并無多少相關(guān)，是否本人完成仍需考量;專業(yè)課學(xué)好也不代表能寫好論文;工作后精力有限，無法專心寫論文。這也表達出他們無法完成畢業(yè)論文的直接或間接原因。
(六)與指導(dǎo)教師交流的最佳方式
大多數(shù)學(xué)員喜歡與指導(dǎo)教師進行面對面的直接交流，至少一次以上，特別是開題部分，然后分階段進行QQ或郵件或電話交流。所以，指導(dǎo)教師應(yīng)該鼓勵學(xué)員與自己見面交流，無論自己多忙碌，都要擠點時間與學(xué)員進行面對面的交流，之后結(jié)合其它遠程交流的方式繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)。
三、開放教育英語本科專業(yè)項目設(shè)計的調(diào)查結(jié)論
論文的撰寫是一項系統(tǒng)工程，需要花費不少時間與精力。調(diào)查研究表明，論文的按時順利完成主要在于學(xué)生的自身努力。自覺性強的學(xué)生較容易按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。即使自身工作繁忙、英語基礎(chǔ)相對薄弱，也能克服種種困難努力去做。當(dāng)然，如果英語基礎(chǔ)好，完成這個項目設(shè)計相對得心應(yīng)手，也較輕松。個別學(xué)員雖然課程學(xué)得好，但對論文這個環(huán)節(jié)則是一拖再拖。有的學(xué)員則是課程都學(xué)過了還來聽課，但到了論文這個階段就停滯不前。原因是他們感覺不再學(xué)知識了，也不再接到準(zhǔn)考證的通知來參加期末考試了。同時因為沒有學(xué)歷或?qū)W位提升的需要，他們很難自覺地去完成畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)。有的學(xué)員到了最后期限都不著急來找指導(dǎo)教師。如何督促、激發(fā)自覺性差的學(xué)員繼續(xù)完成論文是一門技巧。經(jīng)過訪談了解到發(fā)短信和發(fā)郵件根本沒有任何作用，起不到催促學(xué)員完成畢業(yè)論文的作用。而打電話則是催促他們完成畢業(yè)論文的最佳方式，能夠激起他們行動起來。本次問卷調(diào)查的電話催促已經(jīng)激起兩位同學(xué)開始啟動教學(xué)項目設(shè)計。教育方向還有十三位學(xué)員未完成，他們幾乎都不是從事教育行業(yè)的，這點嚴(yán)重阻礙了他們論文的順利開展。原因有幾點:一是與他們所從事的行業(yè)沒有任何相關(guān)性，激不起他們做論文的欲望。二是他們根本沒有教學(xué)經(jīng)驗，聽了指導(dǎo)老師的論文過程介紹還是云里霧里，不知從何入手，開題對他們特別難。三是他們也沒有教學(xué)的對象，所以到第四階段的實施部分因為沒有教學(xué)實施的學(xué)生對象就進行不下去。這是目前妨礙英語畢業(yè)論文進展的主要問題之一。為解決這個問題，只好降低教學(xué)實施對象人數(shù)的要求。他們還可以自己組成一個小班級作為教學(xué)項目設(shè)計的實施對象。商務(wù)方向大約還有40位學(xué)生，做起來倒不存在上述那些困難。因為商務(wù)項目設(shè)計運用范圍較廣，可以運用于教學(xué)、外貿(mào)等行業(yè)。可以結(jié)合自己的工作，找現(xiàn)實生活自己比較熟悉的項目，無需實施對象，做起來相對容易。只要學(xué)員擠出時間，用心點，完成一個較滿意的商務(wù)項目應(yīng)該是不難的。
四、思考與建議
總體來說，?？齐A段英語基礎(chǔ)越好的學(xué)生越順利完成畢業(yè)論文。打好英語基礎(chǔ)是完成畢業(yè)論文的前提，特別是英語寫作水平。那些順利完成畢業(yè)論文的學(xué)生對老師都較滿意，認為他們都很負責(zé)任，對學(xué)校也沒有特別的要求。部分學(xué)生則對指導(dǎo)教師提出一些要求與建議，歸納如下:
1．開設(shè)論文輔導(dǎo)課，讓同學(xué)們更加清楚論文的操作與流程。
2．安排一些時間讓老師和同學(xué)聚在一起討論，有助于大家開拓思維。
3．組織論文分析會，對優(yōu)秀論文范本進行現(xiàn)場分析和指導(dǎo)。
4．組織論文批改課，讓同學(xué)們互相討論，邊探討邊修改。
5．多聯(lián)系學(xué)生，督促與監(jiān)督他們論文完成的情況。
6．在專業(yè)領(lǐng)域的造詣要隨著時代的變化和課程要求的變化有新的提升。雖然針對每一年級都開過論文開題輔導(dǎo)課，但并不是所有學(xué)生都來參加。所以，每學(xué)期還是十分有必要由專業(yè)主任或課程負責(zé)教師開設(shè)一次論文開題輔導(dǎo)課，由管理員通知到每一位學(xué)員，這樣就可以激發(fā)和啟發(fā)他們及時行動起來。同時，還可以騰出一些時間讓學(xué)員共同討論交流，相互學(xué)習(xí)，拓展思路。雖然論文分析、討論、批改課，操作起來略為困難，因為項目設(shè)計都是分階段完成的，而每個同學(xué)的進展速度都不太一樣，但是這些方法完全可以運用到寫作課程上，這樣就可以增加教學(xué)的趣味性，又可以加強學(xué)員的寫作訓(xùn)練，從而提高他們的寫作水平，為最終的論文撰寫打好基礎(chǔ)。學(xué)員因為忙于生活與工作不會主動聯(lián)系老師和同學(xué)們，管理員和指導(dǎo)者就要主動打電話，經(jīng)常聯(lián)系學(xué)員，使他們感覺有親近感，才能激活他們完成論文的積極性與迫切性。指導(dǎo)教師應(yīng)該堅持努力學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷提升自己的專業(yè)水平，并針對不同學(xué)生給予不同的、靈活的指導(dǎo)方式與方法。同時，他們對學(xué)校也提出如下建議:
1．希望教育方向的能轉(zhuǎn)商務(wù)方向，教學(xué)項目設(shè)計改為商務(wù)項目設(shè)計，以更實際有用的方法讓學(xué)生更好地完成畢業(yè)論文。
2．以學(xué)生的需要為本，以實用為本開設(shè)課程，應(yīng)更貼近日常工作需求及應(yīng)用。課程還是偏少，特別是關(guān)于實用商務(wù)類。希望能與更多的院校合作，開設(shè)多樣化課程。
沒自我評價的個人簡歷一：姓名：XXX
性別：男
民族：漢
政治面目：群眾
學(xué)歷(學(xué)位)：學(xué)士
專業(yè)：商業(yè)經(jīng)濟管理
聯(lián)系電話：12345678
手機：139000234
聯(lián)系地址：北京市XXX區(qū)XX大街XXX號
郵編：100007
Email： XXX
教育背景
畢業(yè)院校：
北京商學(xué)院 一1994.9--1998.7 商業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè) 學(xué)士
中國人民大學(xué)G1998.9--至今 一工商管理碩士 在讀
另：其他培訓(xùn)情況
* 英語 通過國家CET六級考試,英漢互譯表達流暢。
*擅長利用Internet進行各種網(wǎng)際信息交流，具有一定網(wǎng)站建設(shè)、規(guī)劃經(jīng)驗
*熟練操作windows平臺上的各類應(yīng)用軟件(如Word97、Excel97、Powerpoint
Internet Explorer、Netscape Communicator等)
工作經(jīng)歷
*1999.4---至今 一XX集團公司多媒體技術(shù)分公司
企劃總監(jiān)
參與主持多媒體產(chǎn)品在國內(nèi)的行銷推廣計劃并主持實施/主管媒體聯(lián)絡(luò)及市場運作工作，與傳媒進行談判，并草擬所有有關(guān)法律文件/主管市場調(diào)查工作，進行產(chǎn)品的選型和評估，為公司總經(jīng)理的決策制定提供重要依據(jù)/參與組織MGA產(chǎn)品會和展覽會的實施，并擔(dān)任技術(shù)發(fā)言人，應(yīng)邀做為北京電視臺電腦演播室節(jié)目嘉賓，參與制作、主持其多期節(jié)目/主管MGA產(chǎn)品的OEM工作，與雙語公司、新天地公司、第三波公司等業(yè)界先進保持密切關(guān)系，且主持完成了多項合作項目
*1998.6---1999.3 XX外國集團公司
中國市場推廣專員
負責(zé)與國內(nèi)各大IT專業(yè)媒體進行聯(lián)絡(luò)，并與其編輯、記者及技術(shù)工程師保持著極為良好的業(yè)務(wù)關(guān)系及人際關(guān)系/負責(zé)公司的中國市場推廣方案的制訂/向各媒體提品以供測評，并在測評全過程中予以技術(shù)支持，協(xié)助其完成測評/負責(zé)與香港分公司保持日常聯(lián)絡(luò)，溝通其與媒體的關(guān)系，并為其安排與媒體會見的日程并陪同訪問/負責(zé)組織新聞及技術(shù)類、市場類宣傳文章的撰寫，并具體實施工作
*1998.2---1998.6 XX科技股份有限公司( 兼職 )
為產(chǎn)品進行大量市場咨詢工作/參與制定部分市場推廣計劃/撰寫推廣技術(shù)文章
個人簡介
對新技術(shù)有極高的熱情，樂于接受新的挑戰(zhàn)，并對未來技術(shù)發(fā)展趨勢有敏感的洞察力;富有創(chuàng)造性思維，且獨立完成工作能力強;性格開朗，善于與人交往，團隊工作能力強;精力充沛，有極高的工作熱情和強烈的責(zé)任心。
請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。
本人性格
開朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。
另： 最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!
期盼與您的面談!
沒自我評價的個人簡歷二：姓
名：
性
別： 男
民
族： 漢族 出生年月： 1982年4月15日
證件號碼： 婚姻狀況： 已婚
身
高： 172cm 體
重： 55kg
戶
籍： 廣東湛江 現(xiàn)所在地： 廣東湛江
畢業(yè)學(xué)校： - 學(xué)
歷： 中專
專業(yè)名稱： 計算機 畢業(yè)年份： 2002年
工作年限： 五年以上 職
稱： 中級職稱
求職意向
職位性質(zhì)： 全 職
職位類別： 計算機軟件
職位名稱： 電腦技術(shù)員 ; IT維護員 ; 信息網(wǎng)絡(luò)管理員
工作地區(qū)： 湛江市 ;
待遇要求： 2000-3000元/月 不需要提供住房
到職時間： 可隨時到崗
技能專長
語言能力： 普通話 標(biāo)準(zhǔn)
計算機能力： 精通 ;
綜合技能： 本人的專業(yè)是計算機網(wǎng)絡(luò)維護、對公司、網(wǎng)吧、工廠,監(jiān)控、一卡通、電腦、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、辦公設(shè)備等維護有多年的經(jīng)驗,不斷的學(xué)習(xí)和積累，掌握了一定的電腦技術(shù)知識,有一定的計算機專業(yè)知識且能靈活應(yīng)用于實踐當(dāng)中，做事認真、負責(zé);善于與他人合作，具有較強交際能力與團隊精神;獨立工作能力強,能承受一定的壓力，能吃苦耐勞，能接受新事物，能適應(yīng)新環(huán)境。有較強的自學(xué)能力，不斷充實自己、磨練自己。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：
時間 所在學(xué)校 學(xué)歷
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時間 培訓(xùn)機構(gòu) 證書
工作經(jīng)歷
所在公司： 廣州市江高村衡澤網(wǎng)吧
時間范圍： 2003年3月 - 2005年7月
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)： 計算機業(yè)(硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備)
擔(dān)任職位： 網(wǎng)管
工作描述： 兼顧網(wǎng)吧多臺電腦的維修以及局域網(wǎng)絡(luò)的管理，對于電腦的故障有精確的判斷能力。精通防火墻、路由器、集線器、交換機的使用，并且能熟練為網(wǎng)吧網(wǎng)策劃布線。
離職原因：
所在公司： 廣州市中婦旅行社
時間范圍： 2005年8月 - 2008年2月
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)： 計算機業(yè)(軟件、數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)集成)
擔(dān)任職位： 廣州市中婦旅行社
工作描述： 1、負責(zé)公司電腦維修、辦公設(shè)備如: 打印機、傳真機、復(fù)印機 等維護、維修。 2、負責(zé)公司網(wǎng)站維護如: 上傳資料、更新板面、后臺管理、收集信息等,使用軟件如DreamweaverMX2004、Photoshop8.0、Office Word 2003、FTP。
離職原因：
所在公司： 湛江市紫東科技有限公司
時間范圍： 2008年3月 - 2009年3月
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)： 計算機業(yè)(軟件、數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)集成)
擔(dān)任職位： 技術(shù)員
工作描述： 1.安裝組裝機、筆記本、上門服務(wù)、軟件系統(tǒng)維修: 死機，藍屏;感染病毒; 上不了網(wǎng)等等。 2.診斷電腦硬件故障,電腦升級，并批價提供相應(yīng)配件。為客戶安裝常規(guī)外設(shè)(如打印機,掃描儀、傳真機、辦公設(shè)備等)。 3.網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù): 組網(wǎng)、布線、上網(wǎng)共享、ADSL、寬帶、Modem、ISDN上網(wǎng)業(yè)務(wù)。 多機連網(wǎng)、組網(wǎng)共用同一賬號上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)維護。 4.本人可以聯(lián)系湛江批發(fā)商，并批價提供相應(yīng)配件。
離職原因：
所在公司： 湛江華泰醫(yī)院
時間范圍： 2009年5月 - 2011年9月
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)： 計算機業(yè)(軟件、數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)集成)
擔(dān)任職位： 信息網(wǎng)絡(luò)管理員
工作描述： 1、機算機、打印機、復(fù)印機、服務(wù)器、監(jiān)控工程、醫(yī)療儀器電腦、傳真機、一卡通、等裝安維修和維護。 2、千方百劑、捷信達醫(yī)院管理系統(tǒng)、醫(yī)療軟件、醫(yī)保相關(guān)問題、SQL數(shù)據(jù)、裝安和軟件維護。 3、網(wǎng)站日常維護和便新
離職原因：
其他信息
自我介紹： —
發(fā)展方向： 本人就讀的專業(yè)是電腦、電子維修，對公司、網(wǎng)吧、工廠、監(jiān)控、一卡通、電腦、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、維護有多年的經(jīng)驗,不斷的學(xué)習(xí)和積累，掌握了一定的電腦技術(shù)知識,有一定的計算機專業(yè)知識且能靈活應(yīng)用于實踐當(dāng)中，做事認真、負責(zé);善于與他人合作，具有較強交際能力與團隊精神;獨立工作能力強,能承受一定的壓力，能吃苦耐勞，能接受新事物，能適應(yīng)新環(huán)境。有較強的自學(xué)能力，不斷充實自己、磨練自己。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。
其他要求：
沒自我評價的個人簡歷三：姓名：
目前所在： 天河區(qū)
年
齡： 35
戶口所在： 天河區(qū)
國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
誠信徽章： 未申請
身
高： 172 cm
人才測評： 未測評
體
重： 68 kg
求職意向
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 市場營銷總監(jiān)/經(jīng)理/主管，項目總監(jiān)/經(jīng)理/主管，區(qū)域銷售總監(jiān)/經(jīng)理
工作年限： 8 職
稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職日期： 兩個星期
月薪要求： 希望工作地區(qū)： 廣州，順德區(qū)，不限
工作經(jīng)歷
***電子有限公司
起止年月：2010-01 ～ 至今
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)
所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔(dān)任職位： 銷售總監(jiān)
工作描述： 1、負責(zé)制訂年度工作，并組織檢查落實;
2、負責(zé)設(shè)定分公司內(nèi)部機構(gòu)，并制定其職責(zé);
3、建議任命各部門負責(zé)人，并規(guī)定其職責(zé)權(quán)限和相互關(guān)系;
4、對大客戶連鎖客戶重點維護，省內(nèi)國美、蘇寧、廣百、華潤萬家、家樂福等連鎖;
5、組織制定各部門、各崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)，并會同有關(guān)人員檢查落實，以身作則，率領(lǐng)屬下完成總公司的各項目標(biāo)。
6、定期組織對員工的思想品德、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績等進行綜合考核，負責(zé)完善培訓(xùn)制度，不斷促使人員素質(zhì)的全面提高，為公司培育具有豐富創(chuàng)造力的人力資源;
7、負責(zé)經(jīng)濟合同有關(guān)事宜的總體協(xié)調(diào)和審定，并督促合同的執(zhí)行完畢;
8、根據(jù)市場變化，及時了解同行業(yè)產(chǎn)品價格的變化情況，在預(yù)算內(nèi)控制成本增長點;
9、認真掌握各項業(yè)務(wù)，財務(wù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行財務(wù)狀況分析，監(jiān)督財務(wù)管理，一切費用及報表應(yīng)確實過目，再予簽章，嚴(yán)格控制不合理費用開支，嚴(yán)禁利用公司獲取利潤，設(shè)小金庫等;
10、對公司的資金、固定資產(chǎn)及一切公物具有監(jiān)督管理責(zé)任。
盤活資金運行，及時回收工程款，防止呆、壞帳發(fā)生，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律。
11、定期以書面形式向總公司述職
離職原因：
***集團
起止年月：2007-12 ～ 2009-12
公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)
所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔(dān)任職位： 營銷中心經(jīng)理
工作描述： 1、開拓市場，簽訂商
2、建立營銷團隊：銷售、推廣、內(nèi)勤等
3、銷售管理：區(qū)域劃分、人員安排、費用制度、任務(wù)分解、銷售政策等
4、渠道管理：傳統(tǒng)批發(fā)渠道、商超渠道、KA連鎖渠道、工程訂單渠道
5、市場管理：終端形象、物料設(shè)計、費用控制、活動策劃、經(jīng)銷商會議開展等
6、客戶管理：客戶分類建檔、資源傾斜投入、樹立標(biāo)桿客戶等
7、團隊管理：銷售業(yè)績、產(chǎn)品培訓(xùn)、銷售總結(jié)、人員分配等
工作業(yè)績 :
1.率先打開了傳統(tǒng)市場，并進入市場拓展渠道
2.率先進駐KA連鎖渠道，建立了較為完善的運作體系，為其他省份提供了參考
3.市場份額在6個月后提升迅速，依托人員、產(chǎn)品、政策、資源、費用的投入建立較為穩(wěn)定的市場占有率
離職原因： 公司產(chǎn)品線斷線
***集團
起止年月：2004-06 ～ 2007-11
公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)
所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔(dān)任職位： 銷售經(jīng)理
工作描述：
1、區(qū)域銷售：江門、佛山，以當(dāng)?shù)厥袌鰹楹诵?，開展多渠道、多網(wǎng)點銷售模式，在區(qū)域內(nèi)形成傳統(tǒng)批發(fā)渠道、商超渠道、工程渠道為主體的銷售模式，靈活運用現(xiàn)有資源展開推廣促銷活動，為商以及經(jīng)銷商帶來了良性的運作過程。
2、商超主管：對廣東省內(nèi)百佳、大潤發(fā)、好又多、世紀(jì)聯(lián)華、卜蜂蓮花、家樂福、人人樂等主流商超開發(fā)、銷售、管理、培訓(xùn)、回款等開展工作，形成了統(tǒng)一形象與話術(shù)，機型差異銷售等模式。
3、負責(zé)廣東省、海南省兩地的市場推廣工作，費用管理、物料管理、方案策劃、人員安排、開展跟進與監(jiān)控、總結(jié)與提煉等
工作業(yè)績：
區(qū)域銷售期間連續(xù)3個月銷量第一，多數(shù)保持前三
商超銷售期間銷售回款額占總額20%
推廣期間與各地客戶建立了良好的客情關(guān)系，建立了強勢的品牌形象地位
離職原因： 個人再次發(fā)展
教育背景
畢業(yè)院校： 暨南大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科
獲得學(xué)位: 管理學(xué)學(xué)士 畢業(yè)日期： 2004-07
專 業(yè) 一： 工商管理專業(yè) 專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號
2000-09 2004-07 暨南大學(xué) 工商管理專業(yè) CET-4
語言能力
外語： 英語 優(yōu)秀 粵語水平： 精通
其它外語能力：
國語水平： 精通
工作能力及其他專長
隨著會展業(yè)的蓬勃發(fā)展，各高校紛紛開設(shè)會展相關(guān)專業(yè)，旨在為各相關(guān)會展企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、政府管理部門等培養(yǎng)人才，但事實上真正畢業(yè)進入會展業(yè)的人才的比例并不是很高，真正成為會展專業(yè)人才的畢業(yè)生更是鳳毛麟角，所以正確對待會展業(yè)以及會展教育，引導(dǎo)會展畢業(yè)生進行正確就業(yè)選擇是非常有必要的，應(yīng)該引起社會的重視。
2014年-2016年全國會展專業(yè)本科和高職應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)分別為：10297、11707和12523人。目前各高校提供的會展教育中，主要以會議和展覽的策劃與管理為主，其次是展示設(shè)計，搭建及服務(wù)接待。會展學(xué)生主要來自旅游管理類、工商管理類、國際貿(mào)易類、廣告設(shè)計類及外語類等。當(dāng)前會展教育規(guī)模已見成效，但大部分會展專業(yè)學(xué)生一方面缺乏很完善的理論知識體系，另一方面又沒有很豐富的實踐經(jīng)驗。
一、會展專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
會展畢業(yè)生的就業(yè)去向大致分為五類：一是各類會展場館；二是組織會展活動的企業(yè)事業(yè)單位，如會展專業(yè)公司、舉辦會展的行業(yè)協(xié)會、政府部門等；三是會展搭建設(shè)計公司、博物館美術(shù)館；四是會展服務(wù)相關(guān)行業(yè)，如旅游、餐飲、物流、藝術(shù)設(shè)計裝飾裝修、廣告、印刷、公關(guān)禮儀、教育培訓(xùn)等相關(guān)行業(yè)；五是各類企事業(yè)單位廣告策劃、會展、市場營銷等部門工作，專門負責(zé)企業(yè)的參展組織工作。
1.就業(yè)崗位錯位
盡管會展行業(yè)人才缺口大，但會展學(xué)生就業(yè)形勢卻不容樂觀，不少最后會選擇了與會展行業(yè)不太相關(guān)的行業(yè)，真正能在會展行業(yè)做得長久的畢業(yè)生更是鳳毛麟角，這就導(dǎo)致了會展專業(yè)人才的嚴(yán)重浪費。
目前大部分的會展專業(yè)畢業(yè)生主要從事著銷售類工作所占的比例比較大，因為是剛從大學(xué)出去，企業(yè)的銷售崗位又比較空缺，無論是進入怎樣的會展公司，會展畢業(yè)生進去也只能是從最基本的電話銷售開始，銷售部門負責(zé)銷售展位、運營部門負責(zé)展覽籌備和展期維護，真正留給展覽包裝、策劃或者說創(chuàng)意的空間并不大，其次就是活動執(zhí)行類的以及行政類的工作。在會展策劃、會展公關(guān)，以及會展設(shè)計等更專業(yè)的崗位則主要是其他非會展專業(yè)人才所勝任。就算是剛畢業(yè)就從事會展工作的學(xué)生，但三五年后仍堅持在會展行業(yè)的畢業(yè)生卻慢慢減少。
2.就業(yè)企業(yè)類型廣泛
因為會展是一個比較綜合的學(xué)科，學(xué)生學(xué)的東西也比較全面和空泛，據(jù)目前調(diào)查顯示，會展畢業(yè)生大體就職于以下這些類別的公司：廣告公司、旅行社、旅游公司、酒店、外貿(mào)公司、媒體傳播機構(gòu)、慶典公司以及會展公司等，雖然很多不是專業(yè)的會展類企業(yè)，但也是與會展相關(guān)的企業(yè)。
就以上會展畢業(yè)生常就職的企業(yè)，一般都是民營企業(yè)和合資企業(yè)所占的比例最大，而國企是基本沒有的，通常這些企業(yè)的規(guī)模是中小型的，企業(yè)人數(shù)一般是50人以下居多。
3.薪資低起點，高增長
近三年統(tǒng)計，剛?cè)胄械臅共邉澣瞬旁滦揭话銥?000元-2500元，擁有會展行業(yè)一年以上工作經(jīng)驗者月薪可達3000以上；而剛?cè)胄械臅逛N售類人才的月薪一般為1500元-2000元，一年工作以上經(jīng)驗者月薪可達3000元以上，因為行業(yè)銷售普遍采用底薪+提成的方式，民營公司普遍底薪低，提成高；而會展執(zhí)行類人才的剛?cè)胄泄べY也是比較低，一般月薪是2000左右，只有擁有豐富的工作經(jīng)驗才有高水平的工資；而會展設(shè)計類人才的起始月薪就比較高，一般都有2500以上，擁有一年以上工作經(jīng)驗的設(shè)計師月薪都在3500以上。所以綜上所述，會展專業(yè)畢業(yè)生的工作薪資是低起點和高增長的，若是能在原來的崗位上堅持下去，薪資水平還是很高的。由于目前會展業(yè)的經(jīng)濟繁榮與會展專業(yè)人才培養(yǎng)相對滯后之間的矛盾，會展人才尤其會展專才的身價還有較大提升空間。
二、會展人才培養(yǎng)建議
1.校內(nèi)培養(yǎng)應(yīng)用型人才
（1）明確會展人才培養(yǎng)定位。人才培養(yǎng)首先要解決培養(yǎng)人才定位的問題，基于學(xué)科建設(shè)的特征和要求，各高校應(yīng)充分發(fā)揮自身學(xué)科的專業(yè)背景優(yōu)勢，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)某一方面的專業(yè)人才，比如依托藝術(shù)設(shè)計的可定位于展示空間設(shè)計的輔助型人才；比如依托工商管理的可定位于會展運營管理的核心人才；比如依托外語專業(yè)的可定位于高級會展翻譯或國際展覽等。
（2）優(yōu)化會展課程設(shè)計。會展是一種綜合性極強的經(jīng)濟活動，涉及會展項目策劃、會展?fàn)I銷、會展服務(wù)、會展物流、項目營運、財務(wù)預(yù)算等流程和環(huán)節(jié)，這就要求會展人才首先是通才，知識結(jié)構(gòu)寬泛，對會展涉及的所有業(yè)務(wù)流程都有了解。其次，會展活動的專業(yè)性又要求會展人才應(yīng)具備某一方面的專業(yè)知識技能，所以高校會展課程體系應(yīng)該廣而深。最后就是高校的課本要與時俱進，會展是隨著時代高速變遷的，每年的課本知識都是應(yīng)不同于以前的，課本的變更應(yīng)跟上時代變化的步伐。
（3）不斷優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。教師隊伍的質(zhì)量決定著專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)的水平。目前開設(shè)會展專業(yè)院校的師資隊伍多數(shù)從其它專業(yè)轉(zhuǎn)過來，缺乏會展行業(yè)背景，又欠缺實踐經(jīng)驗，因此高校會展可通過培養(yǎng)與引進，形成合理的師資結(jié)構(gòu)，建立專職和兼職相結(jié)合，優(yōu)勢互補的“雙師型”師資隊伍。
（4）拓寬合作辦學(xué)的思路與途徑。與國外高校合作，積極探索國際合作辦學(xué)模式，借鑒其他國家先進的會展辦學(xué)經(jīng)驗；與會展企業(yè)合作，建立“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，建立校外實訓(xùn)基地，輸送師生到一線進行實踐，進行訂單式教育，向會展企業(yè)定向輸送人才；與行業(yè)協(xié)會加強合作，利用協(xié)會平臺進行信息交流，參與會展項目，組織研討會或論壇，承接會展科研課題研究，為學(xué)生實踐提供條件。
2.深化校企合作
企業(yè)重視對應(yīng)屆畢業(yè)生以至實習(xí)生的投入，協(xié)助其參與會展技能培訓(xùn)。加強校企合作，建立聯(lián)合培養(yǎng)機制，讓學(xué)校把企業(yè)的展會活動案例引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上能了解現(xiàn)實展會的具體操作流程。
“校企合作”也是一個很有效的培養(yǎng)專業(yè)人才的舉措，企業(yè)要能定期接受在校學(xué)生的會展實踐活動，“訂單式教育”就是一種比較有效的培養(yǎng)模式，在雙向合作的同時，企業(yè)應(yīng)當(dāng)讓更多資深的會展行業(yè)人員定期走進課堂，給學(xué)生進行企業(yè)理念、企業(yè)文化教育，給學(xué)生傳達更實用和最前沿的行業(yè)信息，讓學(xué)生在沒走出校門就能對自身專業(yè)的真正定位，同時企業(yè)到時也能得到自己想要的人才。
3.發(fā)揮學(xué)生主觀能動性
會展是一個綜合性學(xué)科，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們可以根據(jù)自身的興趣愛好和特長去選擇會展的某一方面去專供，而不是泛泛而學(xué)。會展涉及項目策劃、運營管理、設(shè)計、公關(guān)、營銷，國際貿(mào)易等流程，所以每個方面都需要專供的人才，這就需要學(xué)生們在踏進社會前能夠把自己定位好，在日常學(xué)習(xí)生活中既注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)，又學(xué)會拓展知識面，這樣才能在畢業(yè)后更快找到自己想要的工作。
總的來講，社會經(jīng)濟的發(fā)展促發(fā)了我國會展業(yè)的蓬勃發(fā)展，而我國目前的會展教育還跟不上會展業(yè)自身發(fā)展的步伐，會展人才供應(yīng)不上會展企業(yè)所需，因此，我們應(yīng)該重視會展人才培養(yǎng)模式的準(zhǔn)確定位，確保會展行業(yè)健康有序地發(fā)展。同時，會展專業(yè)畢業(yè)生更是要做好自我定位和學(xué)校，只要身懷一技，走到哪里都能發(fā)光。
參考文獻：
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2、從大專高職類院校動畫教育師資情況看目前全國開設(shè)動畫類專業(yè)的院校非常多，但絕大多數(shù)學(xué)校的動畫專業(yè)開設(shè)時間太短，教材、教學(xué)體系上都不夠完備，能夠達到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的師資相對短缺。而動畫專業(yè)的教授基本上都是從其他專業(yè)或相關(guān)專業(yè)改行過來，比如說美術(shù)、計算機專業(yè)等，真正做過動畫片、研究動畫，又有動畫教學(xué)經(jīng)驗或者對動畫創(chuàng)造有深入了解的教師少之又少。這不免會培養(yǎng)出“夾生飯”類的動畫專業(yè)學(xué)生。動畫教學(xué)中的師資隊伍短缺是動畫教育發(fā)展的一個突出的關(guān)鍵問題。如何建立和培養(yǎng)這種特殊的師資隊伍，是保證動畫教育成功的前提。
3、從國內(nèi)動畫企業(yè)對人才的需求看從國內(nèi)影視動畫制作部門和公司的構(gòu)成來看，除了少數(shù)較大的知名（動畫企業(yè)）以及相關(guān)具有國家政策扶持的部門有能力獨立制作原創(chuàng)動畫外，多數(shù)的動畫制作公司還停留在以接國外加工片為主的生產(chǎn)模式下運營。那么對大多數(shù)的中小型動畫公司或工作室而言，只會涉及到設(shè)計稿繪制、背景繪制、原動畫制作以及相關(guān)的后期合成等技術(shù)性很強的崗位，工作內(nèi)容主要是將別人設(shè)計好的東西具體制作和展現(xiàn)出來，相當(dāng)于是一個生產(chǎn)者而并非創(chuàng)作者。然而，國內(nèi)動畫行業(yè)的發(fā)展決不能僅僅依靠以國外動畫做代工的形式來生存。當(dāng)積累了足夠的資金和一定的制作經(jīng)驗后，原創(chuàng)動畫的發(fā)展勢在必行?？墒悄壳按髮８呗氼愒盒Ｋㄎ坏募脊ば耘囵B(yǎng)模式在創(chuàng)意設(shè)計等原創(chuàng)能力方面則有所不足，造成了絕大部分畢業(yè)生勢必會在動畫行業(yè)的發(fā)展中被淘汰的不良現(xiàn)狀。
二、高等院校動畫教育發(fā)展的定位思考
國家為繁榮國產(chǎn)動畫出臺了一系列鼓勵政策，促進了動畫教育的發(fā)展，推動了動畫教育的不斷改革和創(chuàng)新。動畫是一個涵蓋了很多藝術(shù)門類和技術(shù)種類的行業(yè)，他的每一項制作環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，形成了一種梯狀結(jié)構(gòu)。每一個環(huán)節(jié)都需要下一層的知識作為積淀，因此動畫教育的定位應(yīng)該從整體知識結(jié)構(gòu)來看。
1、職業(yè)院校的動畫人才培養(yǎng)方案定位目前的本科類院校注重前期設(shè)計，大專高職類院校只培養(yǎng)制作型的技工，這種錯誤的觀念直接導(dǎo)致了有藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)生沒技術(shù)，而有技術(shù)的學(xué)生則根本不會設(shè)計和創(chuàng)造。職業(yè)院校動畫教育所培養(yǎng)的人才應(yīng)該是實用性人才，而絕非純技術(shù)工人。實用性動畫人才是具有藝術(shù)素質(zhì)兼?zhèn)湟欢▽I(yè)技術(shù)的動畫畢業(yè)生，這樣的畢業(yè)生有動畫制作的技術(shù)，又有一定的藝術(shù)審美，才有可能做出優(yōu)秀的動畫作品，同時也利于了中國動畫的發(fā)展。
一、澳大利亞教育體制概況
澳大利亞教育體制分學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)和高等教育，建有全國育與培訓(xùn)框架體系。由于沒有職業(yè)中專和高中，所以學(xué)生中學(xué)期間要接受職業(yè)教育，畢業(yè)后獲得相應(yīng)初級工證書，使其能從事對應(yīng)職業(yè)，同時，澳大利亞沒有高考，中學(xué)生畢業(yè)時可自由選擇上TAFE學(xué)院接受職業(yè)教育，所以澳大利亞職業(yè)教育非常發(fā)達。
二、澳大利亞高等職業(yè)教育
（一）先進辦學(xué)理念
澳大利亞辦學(xué)理念為“以市場為導(dǎo)向，以能力為本位，以技能教學(xué)為中心，以企業(yè)和行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以先進課程設(shè)置和教學(xué)方法為載體，以職業(yè)資格和技能鑒定為手段，注重教學(xué)策略開發(fā)，以人為本，因材施教，形成證書就業(yè)一體，構(gòu)建普教、職教、成教、職教職后教育互為一體的終身教育體系”。
（二）科學(xué)有序辦學(xué)模式
（1）面向市場，靈活設(shè)置專業(yè)。澳大利亞專業(yè)設(shè)置須滿足：企業(yè)需要、學(xué)生愿學(xué)、學(xué)校具備基本條件、政府和行業(yè)論證。由政府、教育、企業(yè)、行業(yè)和社會專家組成行業(yè)委員會，從師資構(gòu)成、設(shè)備贈添、辦學(xué)經(jīng)費等方面進行專業(yè)申報論證，論證可行，才可開設(shè)。
（2）構(gòu)建靈活多樣課程體系。①獨特教學(xué)計劃和大綱制定辦法。澳大利亞由國家按行業(yè)和企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)定位好全部教學(xué)大綱主旨、教學(xué)思想、技能考核等級標(biāo)準(zhǔn)，制定較科學(xué)，學(xué)校按規(guī)定即可。②“三結(jié)合”課程設(shè)置。澳大利亞高等職業(yè)教育課程只有專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐課，學(xué)校集中精力辦學(xué)，更重視學(xué)生技能的培養(yǎng)。③專業(yè)設(shè)置、專業(yè)課開設(shè)規(guī)定嚴(yán)格。澳大利亞非常重視專業(yè)課開設(shè)，開哪些專業(yè)課，課程模塊如何組合，均由國家和相關(guān)行業(yè)委員會根據(jù)行業(yè)發(fā)展、企業(yè)市場信息及就業(yè)需要確定。
（三）靈活多樣教學(xué)方法
（1）把知識變成問題，再把問題還原成知識的還原教學(xué)法。老師把知識點變成問題來教學(xué)，先提問題，把概念變成問題，然后和學(xué)生探，這種教學(xué)方式非?？扇 ?/p>
（2）因材施教，強調(diào)個性的興趣教學(xué)法。澳大利亞根據(jù)學(xué)生興趣和特點分班設(shè)計教學(xué)，每班25人左右，充分體現(xiàn)以人為本，因材施教。
（3）理論與實踐相結(jié)合的“零距離”教學(xué)方法，也叫超市教學(xué)法。澳大利亞教室一般60平，前邊坐學(xué)生，兩邊和后面是開架貨架式設(shè)備。老師講一半時間，然后學(xué)生動手操作，做到產(chǎn)、學(xué)、研真正結(jié)合。
（4）“用戶選擇”式學(xué)習(xí)方式。澳大利亞除課堂教學(xué)外，還有合同式協(xié)議教學(xué)。有的學(xué)生實習(xí)期可和老師簽協(xié)議，確定實習(xí)后補課時間，方式較靈活。
（四）科學(xué)有效地考核方式與技能鑒定
澳大利亞高等職業(yè)教育有統(tǒng)一注冊考核技能鑒定辦法，學(xué)校有子模塊考核辦法，最后小證換大證，同時理論考試要求及格，技能考核必須合格。
（五）嚴(yán)格的“雙師”標(biāo)準(zhǔn)與授課流程
澳大利亞對教師要求很高，一是必須具備學(xué)歷證、教師任職資格證、專業(yè)職務(wù)證、技能等級證和繼續(xù)教育證;二是必須在企業(yè)工作三至五年或每年一個月見習(xí);三是要求有一定研究能力。
授課流程是教師提出問題，教給任務(wù)，剖析問題，演示;再提出若干子問題，根據(jù)學(xué)生程度施教，學(xué)生選擇適合問題，操作，同時教室有黑板，學(xué)生有疑問，可寫在黑板上，等老師回答，這種師生互動方式較利于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時澳大利亞基本沒教材，老師講稿打印就是書，某節(jié)課學(xué)生沒聽懂，可找老師要講稿學(xué)。
（六）注重學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)證書發(fā)放和學(xué)習(xí)成果展示
澳大利亞非常重視學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)證書發(fā)放和學(xué)習(xí)成果展示。畢業(yè)證書發(fā)放會開大會，著學(xué)士袍。理綜類做畢業(yè)設(shè)計有嚴(yán)格考核，文綜類做畢業(yè)論文有嚴(yán)格答辯。同時教室走廊和墻壁上全是學(xué)生作品，通過展示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)啟示
縱然中澳兩國國情不同，但我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^合理的引進與吸收，取其精華，推進我們的職業(yè)教育工作。
（一）推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，深化職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的合作
澳大利亞的TAFE學(xué)院核心理念是校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，且非常重視行業(yè)在職業(yè)教育中的主導(dǎo)作用，企業(yè)與學(xué)校的合作并不是停留在接收畢業(yè)生的層次，而是全面參與職業(yè)教育各方面，真正實現(xiàn)校企結(jié)合。
（二）不斷探索以能力為本位、以實踐為主導(dǎo)的教學(xué)模式
職業(yè)教育本質(zhì)是以能力為本位，培養(yǎng)生產(chǎn)一線急需人才。澳大利亞職業(yè)教育能真正以能力為本位，構(gòu)建符合企業(yè)需要和生產(chǎn)實踐的課程體系與課程教學(xué)內(nèi)容。進一步改革課程體系，建立以實踐為主導(dǎo)的教學(xué)模式。
（三）以學(xué)生為中心的教學(xué)實施
TAFE教育的重要特點是以學(xué)生為本位，滿足不同類型學(xué)生學(xué)習(xí)需求，綜合多種教學(xué)組織形式開展活動。在具體活動實施中，老師根據(jù)學(xué)習(xí)者需要、能力、專業(yè)素養(yǎng)和教育環(huán)境采用靈活多樣教學(xué)方法，此外，還采取靈活職業(yè)教育體系，針對不同學(xué)習(xí)對象和課程類型，采取各種靈活方式、方法和手段開展教學(xué)工作。
（四）“雙師”隊伍的建設(shè)、配套的教學(xué)設(shè)施是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在
教師素質(zhì)是關(guān)鍵，同時高職教育屬技能教育，配套教學(xué)設(shè)施是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵所在。
在最近接受《汽車商業(yè)評論》采訪時，廣汽集團設(shè)計總監(jiān)張帆發(fā)出了以上感慨。2011年7月，他就任廣汽造型設(shè)計總師時，首先面對的就是南方?jīng)]有成熟的汽車設(shè)計人才之困。
1975年出生的他1994年就讀于上海同濟大學(xué)工業(yè)設(shè)計系，畢業(yè)之后在清華大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院攻讀碩士；2002年，獲得德國汽車雜志《Auto-motorandsport》主辦的“國際交通工具設(shè)計大賽”的最佳品牌設(shè)計獎；2003年2月，受雇于奔馳汽車公司德國本部設(shè)計中心，任汽車造型設(shè)計師。
他說：“汽車設(shè)計趨勢里有很多感性的、未知的東西，今后，中國汽車市場的發(fā)展會和國外接軌，汽車設(shè)計怕不夠獨特怕沒個性，怕在市場中認不出你。”
《汽車商業(yè)評論》：汽車設(shè)計如何把握設(shè)計趨勢？
張帆：每個主機廠和設(shè)計機構(gòu)都會做關(guān)于設(shè)計趨勢的工作。設(shè)計趨勢是可以用理性的方法去揣摩，但沒有人能夠真正抓住的東西，因為設(shè)計趨勢里有很多感性的、未知的東西。
針對設(shè)計趨勢研究的理性方法是怎樣的？
理性的方面包含三個維度：第一是前沿尖端流行什么，第二是我們面對的市場有什么樣的特點，第三是我們自身有能力創(chuàng)造什么。
前瞻對標(biāo)分析是針對走在汽車行業(yè)前沿的企業(yè)，對其產(chǎn)品的現(xiàn)況和趨勢進行研究。同時對整個設(shè)計行業(yè)，比如建筑家居室內(nèi)設(shè)計等等，進行研究。
另外，還會做市場對標(biāo)分析，其中包括本地市場的趨勢，市場給消費者什么車型以供選擇，研究消費者有什么喜好追求。
然后結(jié)合自己企業(yè)的特點，有什么樣的技術(shù)手段，生產(chǎn)能力，想要塑造什么樣的品牌形象。三者結(jié)合，從理性分析，既流行前瞻又有自身特點。
市場調(diào)研對設(shè)計趨勢的研究是否有幫助？
我們有專門的市場調(diào)研部門很深入地對消費者進行研究。然后我們組建的先期策劃室的團隊再針對這些結(jié)論，從造型設(shè)計的特殊性上進行過濾，或者有針對性地再做進一步的調(diào)研。
但對設(shè)計趨勢的研究不能有太高的期待，因為設(shè)計創(chuàng)新不是靠分析得出來的。分析研究是參考，保證方向不會太偏。但最后會誕生怎樣的創(chuàng)意，還是要靠非理性創(chuàng)造性的部分。
理性分析是指導(dǎo)原則，告訴我們怎么邁開步子，一旦開始，很多是非理性的部分。無法知道年輕設(shè)計師能夠創(chuàng)造出什么有意思的想法，創(chuàng)造的靈感從哪里誕生是無規(guī)律可循的。
因此，設(shè)計研究的理性部分可以作為基礎(chǔ)參考脈絡(luò)，感性是支撐整個過程的血和肉。理性是骨骼，感性是血肉，可以肌肉很結(jié)實，可以很瘦弱。
每個的行業(yè)的特點是不一樣的。有的行業(yè)靠流程和方法，有的靠機器和設(shè)備，而設(shè)計行業(yè)最重要的財富是“人”。通過機器、設(shè)備、程序和方法，可以讓很多事情做得更規(guī)范更高效，錯誤的幾率更小。但是，起主導(dǎo)作用的還是人。
國外的設(shè)計趨勢研究和國內(nèi)的是否有不同？
優(yōu)秀設(shè)計師必經(jīng)的五個鍛造期
在就業(yè)新干線杭州站，深圳市嘉蘭圖設(shè)計有限公司設(shè)計總監(jiān)陳興博跟與會同學(xué)分享了設(shè)計師的職業(yè)生涯規(guī)劃以及設(shè)計師必經(jīng)的五個鍛造期。
陳興博闡述說：
第一個階段是迷茫期。這個會持續(xù)到你們工作一年到一年半，還需要一年多來熟悉這個環(huán)境，熟悉什么叫做設(shè)計。在我的“迷茫期”，我看到公司里的同事，這個photoshop很牛，那個建模也很。我就在想，我們所學(xué)的東西太多了，完全就到了慌亂的狀態(tài)。就是覺得自己每天就要學(xué)很多東西，看很多圖片，還要去學(xué)軟件，還要去把軟件學(xué)精，還要去學(xué)渲染，還要去學(xué)排版……這個時候我們到底要干嘛？我們也感到很迷茫。但是這個期間，我們并不難度過，只要大家認真地去學(xué)習(xí)，多看多聽多想，就可以安穩(wěn)地度過這個周期。當(dāng)然也會有很多畢業(yè)生感覺（另外的）迷茫。比如說，我再換一份工作試試？是不是環(huán)境不適合我？覺得環(huán)境壓力很大。
第二個是繽紛期。這個通常是工作兩年到三年的時候，甚至有的設(shè)計師到了第四年才出現(xiàn)這種狀況。這個時候需要注意，可能很多人都覺得什么都不用做了。建模沒問題，2D沒問題，想法也有，造型也會玩兒了，好像什么都會了。那接下來去干嘛呢？這個時候，你就在思考：你為什么做設(shè)計，為什么要做這個行業(yè)？為什么會在這家設(shè)計公司里？做設(shè)計到底是為了什么？
第三個階段是黑暗期。當(dāng)你在思考，我們?yōu)槭裁醋鲈O(shè)計的時候，那就出來了兩個岔路。因為一般來說，兩年到三年左右的設(shè)計師是最容易改行的。他覺得不想再做下去了，很累、很辛苦、加班、每天要熬夜，或者在想想法的時候特別痛苦。所以我有很多原來的同事們，出去開快餐店的，搞教育的，開畫畫班的，做什么都有，不再做設(shè)計了。在黑暗期大家都在想一個東西，想什么呢？大家都會考慮一個東西，我到底怎樣才能賺到錢？或我到底怎樣能成名？或者干嘛去了?？赡苡幸慌耍瑓⒓映チ?，一幫人參加快男去了。所以說，黑色階段大家都是很暈的一個狀態(tài)。
那么什么人才能順利地通過黑色階段呢？有兩類人。第一類是很優(yōu)秀的人，他們孜孜不倦地去繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)去探索設(shè)計的奧秘，找設(shè)計里面的樂趣，這是一類很優(yōu)秀的人。當(dāng)然還有一類人，我必須要提，他們確實是存在的，就是比較幸運的人。比如說，你如果是李嘉誠的孫子、或者是某某大人物的孫子，他們也可以在社會上獲得成功，可能不一定要非常非常的努力。
我不是我們公司經(jīng)驗最多的，（我們公司）有十年、十五年的。他們孜孜不倦的去學(xué)習(xí)，孜孜不倦的去真正的看待設(shè)計，去探求一個設(shè)計本源的問題。這群人才真正的通過了黑色階段。很榮幸，我們公司這樣一類人都身兼要職。而這類人是趕出嘉蘭圖都不走的，是不想跳槽的。這些人跳槽出去應(yīng)該身價不菲，但是基本上他們拿的比外面還低一點的工資，但是你攆都攆不出去，我也算其中之一。
第四個階段叫灰色階段。繽紛期的時候我們到材料室里面去找，要什么顏色？要什么材質(zhì)？要什么形體？我們會去找資料，我們會去翻，尤其是Billwang的資料。注意！大家在注冊會員有一個資料精華版，精華都在這。我們?nèi)フ褺illwang或者是很多很多網(wǎng)站的一些信息和一些資料，我們?nèi)フ椅覀兊撵`感。但是到了灰色這個階段，我們就慢慢的去從我們的生活中、從我們的生命中、從我們的人生中，剛才光源講你們老大（鐘榮）也一樣，我覺得說得很對。他（鐘榮）說用生命去做設(shè)計，我們?nèi)タ创臇|西是很生命的一個東西。
那么這個設(shè)計好與不好，去掉那些浮華的外形，我們講是設(shè)計的本源，到底是怎樣為人服務(wù)，而且更便利。就像蘋果設(shè)計手機一樣，它沒有去參考愛立信翻蓋比例大概有多大，然后去看看諾基亞直板的和滑蓋的有多少。他就是想去做一個手機，就是一個通訊的工具，它是集娛樂、休閑于一身的這么一個盒子，然后把所有的idea裝進去而已。所以我們再去思考我們做設(shè)計的時候，到底什么才是最根本的東西？而這個東西一定來自我們的生命，來自我們對設(shè)計的一個認識，對于我們自己人生的一個認識。絕對不像《奮斗》里面演的，動不動就中了兩槍啊什么的，與那個方面沒什么關(guān)系。
這個階段是五個階段里最長的一個階段，大概要經(jīng)歷十年，或者十五年的時間。這段時間之后，你個人的經(jīng)驗在不斷增長，你的聲望、名望也在不斷的增長―因為你專注的做一件事情的時候，你這個人是非常有魅力的，你會吸引很多這類人的關(guān)注，你會變成這類人里面的精英，你是最專業(yè)的。
第五個階段是白色階段，也是最后一個階段。為什么叫白色階段??？因為在這個時候，你經(jīng)過那么多年的沉淀，那么多年對設(shè)計根源的探求，對生活深入的理解以后，對社會的關(guān)愛，已經(jīng)進入了第五個階段，（什么樣的設(shè)計師）才算到了白色階段？像原研哉、安藤忠雄、深澤直人，我們說這些大師，他們的言論，他們的思維，已經(jīng)在影響這個行業(yè)乃至于行業(yè)外整個商業(yè)社會的一個潮流走向，他們才是真正的大師。
將這五個階段介紹給大家的原因是什么呢？做設(shè)計，其實并不容易。我希望加入設(shè)計行業(yè)的，產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)的年輕的你們，可以認真的思考清楚，如果真的做好準(zhǔn)備了，那就好比我們養(yǎng)一只小狗一樣，它15年就會死，它需要你有時間陪它玩耍，它病的時候你需要照顧它，如果你這些都做不到的話，那么我覺得，大家不要進入產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)。如果你們做好決定，想做這個行業(yè)的大師，那么一定一定要經(jīng)歷這幾個階段的。所以我們說（經(jīng)歷了）這五個階段，才是你們在這個設(shè)計圈子里，真正走過的一條路。這是我的一個感觸。
吸納人才，嘉蘭圖與品物的態(tài)度
學(xué)生：我想問一下嘉蘭圖和品物兩個公司對吸納人才的態(tài)度，假設(shè)我有幸進了貴公司，您們是以人才培養(yǎng)為中心呢，還是以我?guī)湍鷦?chuàng)造價值為中心？
陳興博：畢業(yè)生進公司一年以內(nèi)的話，很難創(chuàng)造價值，一般是以培養(yǎng)為主。我們鼓勵設(shè)計師正確認識自己的價值，價值是你在公司的一個自我體現(xiàn)，薪資的調(diào)整都是和業(yè)績掛鉤的。如果您的業(yè)績很好的話，我們的薪資會有很快的一個調(diào)整。業(yè)績不好我們可以等，如果態(tài)度不端正的，我們會堅決開除他，嘉蘭圖開除的人也不在少數(shù)。
我剛才展示的每一個作品都是由一個團隊做出來的，不是某一個人獨自能完成的。所以我們對團隊非常重視，不會非常強調(diào)個人。（畢業(yè)生到企業(yè)工作）大概要過兩年至三年才能創(chuàng)造出真正的價值，因為你已經(jīng)可以帶動一個團隊了，可以真正操作一些項目的時候，那么我們說你可以創(chuàng)造價值了。如果你做一個項目，需要人幫你改，需要人幫你提建議，最后評審的時候還沒通過，這個價值怎么體現(xiàn)呢？因為你的服務(wù)團隊相當(dāng)大，需要項目經(jīng)理幫你捋順項目，需要市場專員幫您溝通，還有一些平臺部門為你付出等等，這樣一平攤的話，你的成本遠遠高于其他設(shè)計師。因為你是不盈利狀態(tài)。但是我們?nèi)匀灰囵B(yǎng)人，即使你剛進來做不了什么，我們依然要教會你什么是設(shè)計，就像今天的討論一樣，我們平時都會聊，我們叫做侃設(shè)計，天天討論設(shè)計怎么弄，或者有什么點子，很好玩的，畢竟大家是團隊。
王光源：我覺得剛進來的設(shè)計師價值是存在的，但一定不是經(jīng)濟方面的價值。我相信很多企業(yè)招實習(xí)生絕對不是出于利益的角度，你要知道每招一個實習(xí)生公司的付出會加大的，其實公司不差一個這樣的勞動力。公司把一個實習(xí)生培養(yǎng)成一個設(shè)計師其實會付出很大代價。我覺得當(dāng)你去一個公司面試的時候，這就像是談戀愛，企業(yè)就是一個女孩，咱們一幫臭小子在追求她，你不太在意女孩子覺得你怎么樣，你該放開自己，完全地展示自己，坦誠相待，兩個人在一起應(yīng)該是相互吸引的，不用一味地討好對方。企業(yè)也不一定需要上來就能用的人，其實他（企業(yè)）更需要多元化的人才。我面試的第一家公司就是品物，當(dāng)時老板問我什么我都不懂，最后老板說你明天來上班吧。我一直都不知道這是為何，后來老板跟我說，我看到了你的誠實，我相信你的態(tài)度在這里，一切都會改變的。我進品物第一年給自己的定位就是不拖后腿，大學(xué)時期自己的抱負和理想很多，進來了以后我就專注實際，讓自己不給團隊拖后腿，這樣進步會很大。
畢業(yè)新生，如何就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
同學(xué)：嘉賓對大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有什么看法？
莊俊雄：我覺得這個問題有點大，如果你要創(chuàng)業(yè)的話要找準(zhǔn)一個方向，就是說你要打算做什么？然后還要有資金和相應(yīng)的一些準(zhǔn)備，包括你的人緣，管理能力等。如果創(chuàng)業(yè)目標(biāo)確定了，比如說做一個網(wǎng)站，你看起來可能感覺很多信息一兩天可以看完，但是創(chuàng)業(yè)的話，你必須了解做一個網(wǎng)站需要哪些東西、需要哪些環(huán)節(jié)、需要什么人、需要多少資金等，還有考慮管理方面的事情。但是就業(yè)的話就相對簡單很多，比如說我熱愛設(shè)計，那我畢業(yè)之后可以到設(shè)計公司去實習(xí)、然后就業(yè)，和創(chuàng)業(yè)有很大的區(qū)別。如果是創(chuàng)業(yè)的話你是一個管理者的角色，就業(yè)的話你是一個員工的角色。
陳興博：很多小型幾個人的設(shè)計公司，大概工作兩年的、一年的、半年的都有去開公司的，那么我們看一下就知道了，他們沒有沉淀的。
據(jù)說有幾百家小的公司，大概三五個同學(xué)開個公司，這樣的公司發(fā)展幾率很低，因為你什么都沒有，一次跟我一個同學(xué)的一個朋友他們?nèi)コ燥?，他就跟我講他們開公司，他說他有六個設(shè)計師，后來發(fā)現(xiàn)這六個設(shè)計師加起來沒有一個人的工作經(jīng)驗強，這樣注定會倒掉的。所以我覺得如果你媽不像比爾蓋茨的媽，是IBM的總裁的話，我覺得先穩(wěn)定穩(wěn)定，因為他們那種不上學(xué)出來開公司都可以的，他母親是IBM的總裁，這個隨便做個系統(tǒng)也就可以進去了，而且至少他智商是超乎常人的。
創(chuàng)業(yè)這個東西我是這么看的，包括馬云，我們現(xiàn)在說創(chuàng)業(yè)說最多的是馬云，馬云是一個標(biāo)桿，非常優(yōu)秀。但是你會發(fā)現(xiàn)馬云原來是英語教師，他已經(jīng)創(chuàng)過一次業(yè)了，他不是說一創(chuàng)業(yè)就成功了，他有個翻譯公司現(xiàn)在在運作，后來他思考之后英語這方面做的很優(yōu)秀有出國的機會，然后才有我們說的阿里巴巴。所以他不是一出校門就說我要創(chuàng)業(yè)，不是這樣的。尤其是設(shè)計行業(yè)，要學(xué)的東西太多，包括我現(xiàn)在，我已經(jīng)有一個研究生（學(xué)歷）了，我還要再考一個進外的研究生，再繼續(xù)去學(xué)。
我們國家是工業(yè)設(shè)計落后的國家，我們之所以這么拼命，是因為我們落后，在前面跑著歇會也沒事，所以我們太多太多的客戶，太多太多的產(chǎn)品就是因為打到國外市場去，一看太丑了，就回來了。
所以這些東西我覺得是你們、我們這一群人共同的一個使命，我們要去改變中國的這種現(xiàn)狀，所以這個行業(yè)需要大家一起去努力、一起去把它做好，先去學(xué)習(xí)國外一些先進的東西，然后再找到適合中國的一條路。所以我們也應(yīng)該對中國的產(chǎn)品設(shè)計肩負責(zé)任。Billwang這個網(wǎng)站讓我感到很自豪，我2003年注冊的這個網(wǎng)站（成為會員），一直到現(xiàn)在都很頻繁的去觀看它，很頻繁的去跟一些設(shè)計師在上面交流，認識了非常多圈內(nèi)的好朋友，發(fā)現(xiàn)大家都有一顆火熱的心想去把設(shè)計這個行業(yè)做好，把設(shè)計做好、研究透。所以我覺得我希望，非常非常的打心眼里希望在座的各位，無論你們?nèi)テ髽I(yè)也好，去設(shè)計公司也好，希望你們拿出你們的專業(yè)職業(yè)的素養(yǎng)去把這個行業(yè)做深了，像莊總講過的一樣，去用鉆研的精神做一個東西，不要做兩天覺得不賺錢走人，做兩天不加工資閃人、跳槽，這非常非常的不好，對我們的職業(yè)是非常的不好。
職業(yè)規(guī)劃，說白了是人格成長
同學(xué)：我想問下陳總，您在不同的公司企業(yè)，從事設(shè)計這么長時間。您在這個公司，和自己從事設(shè)計的時候，這么多年來最有成就的，和您感覺最大的收獲是什么？為什么我要這么問呢？我還沒畢業(yè)，在大三，然后老師跟我說，“如果你畢業(yè)后，你就要做一個職業(yè)規(guī)劃，你想從事什么行業(yè)。那么你就找一個行業(yè)當(dāng)中從事了10年走過來的人去問一問他，他所收獲的，是不是你想得到的？”所以我就想問問，不同的設(shè)計公司，不同的企業(yè)文化，會給您帶來什么不一樣的收獲？謝謝。
陳興博：首先我要說一點，我還沒工作10年，才工作了8年。其實我剛才講到五個階段的東西，用心聽的話，就會發(fā)現(xiàn)這五個階段不僅適用于工業(yè)設(shè)計師，事實上，在各個行業(yè)都適用，只是我們更希望你能找到一個行業(yè)，你能夠持續(xù)發(fā)展的。一般來說，風(fēng)險投資商最想關(guān)注的就是這個行業(yè)的前景好不好。所以你也應(yīng)該找一個屬于你自己好的行業(yè)。收獲那些我就不講了，其實我講的就是五個階段。大家用心體會，這不是一個職業(yè)的成長，而是一個人格的成長。就是你的人格不斷成熟，你這個人，在跟這個社會、跟這個世界在做交流的時候，成長的一個過程。一二三四五個階段，我補充一點就是，沒有任何一個人，包括優(yōu)秀的人，幸運的人，可以繞過任一階段。
如果你想成功，在做任何一個環(huán)節(jié)的時候，他都有迷茫期，也會有黑暗，然后會有灰色，到最后你成為一個行業(yè)的大師。所以這個東西就是職業(yè)的一個規(guī)劃。
放低姿態(tài)，才更容易被認可
學(xué)生：我想問一下，招聘的時候，您們覺得研究生有什么區(qū)別于本科生的價值？我覺得剛進公司的時候研究生的工資起點肯定要比本科生高一些，他們身上有什么不同的氣質(zhì)能讓公司為之投入更多？您們需要在研究生身上看到什么？謝謝。
陳興博：首先我們會關(guān)注你所研究的方向，這個是很重要的。如果你是研究家具的，那么對我們?nèi)藱C這一塊會有所幫助，我們需要的話會考慮你。如果做設(shè)計研究調(diào)研這一塊的，我們有設(shè)計研究發(fā)展中心，這里的工作可能更適合你。或者是設(shè)計實踐這一類的，我們可能就會把你安排到具體的設(shè)計部。所以這個是根據(jù)你的研究方向來的。你現(xiàn)在就讀于哪個大學(xué)？有工作經(jīng)歷么？
學(xué)生：我現(xiàn)在在湖南大學(xué)，還沒有工作。
陳興博：哦，工作一段時間會更好一點。我是蘇大的研究生，本科是無錫輕工，現(xiàn)在的江南大學(xué)。我當(dāng)時是工作了一段時間才去讀的研究生。我話說直白一點，如果本科畢業(yè)直接去讀研，相當(dāng)于讀了大學(xué)六年級，當(dāng)然要看是什么學(xué)校，湖大還是蠻優(yōu)秀的，我覺得西安交大和江南大學(xué)都不錯。但是盡量是工作或者實習(xí)過，你知道什么是設(shè)計了再去讀，這樣最好。我現(xiàn)在報考了香港理工那邊的碩士，設(shè)計是要不斷學(xué)習(xí)的。
研究生待遇方面呢，起點會比本科生高一些，確實他所具備的素質(zhì)是有些本科生沒有的，并不是說我們有什么分級分層的看法。但是你到設(shè)計實踐部門的話，工資應(yīng)該差不太多，如果你在設(shè)計研究部門的話你的作用會發(fā)揮的更大，應(yīng)該是這樣的。但是我覺得呢，不管薪資差多少，你的心態(tài)都是很重要的。
像我們的王總裁招我來的時候，當(dāng)時嘉蘭圖是很小的公司，沒什么名氣，零幾年的時候。我問他，您管吃管住嗎？王總樂了，說我們不管吃住，你想拿多少錢？我說，您管吃管住給八百就行了，不管吃住我也不知道給多少，你看著給吧……我覺得你應(yīng)該抱著小學(xué)生想學(xué)習(xí)的心態(tài)，中專生要求的待遇底線，再用大學(xué)生的智慧去做一件事情，我覺得這樣更容易成功。不要把錢貼到腦門上。有太多太多的企業(yè)找我們?nèi)ギ?dāng)個總監(jiān)啊，當(dāng)個產(chǎn)品設(shè)計部的副總啊什么的，華為已經(jīng)打了十幾次電話了，實際上我們是想做設(shè)計的，去一個企業(yè)會很麻煩，設(shè)計師在里面有可能會被埋沒。但也不是說去企業(yè)不好，每個人有自己的發(fā)展方式?？偠灾?，我還是認為研究生還是要把姿態(tài)放低一點，大家都會給你認可的。
王光源：我們公司有過一些研究生，就我的經(jīng)驗來談一談。研究生與本科生和非本科生相比，耐力和持久力是好一些。因為我是本科費了好大勁才畢業(yè)，所以也沒有想過考研的問題。研究生是以理論為主，從一個方面深入地研究，研究出來最強的不是你的學(xué)歷有多好，學(xué)了多少，或者英語有多好，反而你長時間思考問題，鍛煉出你的邏輯思維能力和分析問題的能力。我覺得這是研究生和本科生相較之下最大的閃光點。接下來我們也希望有多一點的研究生加入我們品物的設(shè)計環(huán)境中來，因為前面說過了，發(fā)現(xiàn)問題遠比解決問題重要得多，因為研究生是發(fā)現(xiàn)問題的主力軍。
訓(xùn)練思維，喜歡才會持久
同學(xué)：我想問一下關(guān)于工業(yè)設(shè)計這塊，是擁有完美的思維，想法比較重要，還是需要對工業(yè)設(shè)計的熱情、耐力，然后一直把這一行做下去，哪一塊更需要？怎樣訓(xùn)練屬于自己的思維？
陳興博：當(dāng)你喜歡做一樣?xùn)|西的時候，比如你非常喜歡買衣服，你會不會覺得逛一天街很累，只有你買完了回到家那刻才覺得累，就是說當(dāng)你有激情的時候你就會很有耐力，你會覺得你一點也不累，你很有耐力，也很有激情，是因為你喜歡。我覺得最重要的是先讓你喜歡上它，然后到愛上它，所以我覺得大家可以去評價下喜歡與愛是不同的。設(shè)計就是這樣的，你愛上這個設(shè)計了，你覺得耐力什么東西都不是問題，我已經(jīng)30幾歲的人了，我還可以3天睡9個小時，因為我要想我自己的一個創(chuàng)意，我覺得它不夠完美，沒有人要求我，這個東西跟你自己要求什么樣的東西是非常非常重要的，你喜歡它嗎？你愛上它嗎？你愛上它了你會很瘋狂。
同學(xué)：我有很多這樣的經(jīng)歷，我做一個設(shè)計，我很瘋狂、熬通宵，然后把這個設(shè)計做出來，并沒有說多么炫麗、也沒有說多么的有看點，甚至我拿去比賽連優(yōu)秀獎也拿不了，但是對于這個設(shè)計投入了很多精力，去公司沒有經(jīng)驗，去企業(yè)也覺得你不行，你覺得這種情況怎樣處理？
陳興博：首先我糾正你一個東西，我們做設(shè)計一定不要去說我要拿什么獎，為什么比賽去做，你就發(fā)自內(nèi)心去做設(shè)計，我覺得你很瘋狂你值了，拿不拿獎其實沒所謂的，這個東西就是特別沒所謂的一件事情。所以說我們并不鼓勵每個作品都拿獎，但是我們覺得你應(yīng)該做到一個很高的級別，完成你自己覺得滿意的，這是很重要的一點。再有一個你說去公司還是去企業(yè)，我覺得其實我們會去找到真正熱愛設(shè)計的人，狂熱熱愛設(shè)計的人，因為我們是同類，不因為別的，我們面試基本上是看作品，能感覺到那種力量的時候，我們會去收這個畢業(yè)生。
(1)有利于校企合作、產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。我院師資隊伍偏于年輕化，大多數(shù)教師有一定的理論水平，但缺乏科研和實踐動手能力，并且與企業(yè)脫軌。通過學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，加強了校企合作。教師可以到企業(yè)中學(xué)習(xí)，了解企業(yè)。在理論教學(xué)中會更有針對性。企業(yè)中的技術(shù)人員也可以到學(xué)校中講座。遇到技術(shù)問題，教師和企業(yè)技術(shù)人員共同研究解決。加強了校企合作、產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。
(2)有利于提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的質(zhì)量。以往，學(xué)生的畢業(yè)論文大多是在大四的最后一個學(xué)期進行。由于很多學(xué)生在這一學(xué)期里將要參加招聘會找工作、準(zhǔn)備研究生考試和準(zhǔn)備出國的英語托?？荚嚨龋瑫紦?jù)大部分的時間。所以，沒時間、沒精力做論文。出現(xiàn)了論文質(zhì)量不高，甚至不能完成畢業(yè)論文的情況。實行了“3+1”培養(yǎng)模式后，學(xué)生有充足的時間進行畢業(yè)設(shè)計，并且一般學(xué)生的畢業(yè)論文題目多余實習(xí)崗位貼近。在實習(xí)的同時能夠用保質(zhì)保量的完成輪葉論文。即使學(xué)生找工作和考研花費了大量的時間，仍有時間完成質(zhì)量較高的畢業(yè)(設(shè)計)論文。
(3)有利于擴大學(xué)生的視野?！?+1”人才培養(yǎng)模式實施之后，學(xué)生會在在企業(yè)實習(xí)4－6個月，企業(yè)分時間段將學(xué)生安排到各崗位上進行工作，學(xué)生能夠接全面了解企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營情況。使學(xué)生能夠提前進入?yún)⒓庸ぷ鞯慕巧?，學(xué)習(xí)到了書本上不能學(xué)到的知識。既掌握了新知識，又受到鍛煉，開闊了視野。
【中圖分類號】G712
一、動漫與游戲行業(yè)的門檻
我們經(jīng)常可以這樣的報道：動漫和游戲行業(yè)人才缺口大，從業(yè)人員月薪高。事實上那些收入高的從業(yè)人員基本上都是業(yè)界頂尖的高手。新人能力如果達不到行業(yè)的平均水準(zhǔn)，是根本沒資格入行的，這個行業(yè)是有一定門檻的。
動漫中的動畫制作對人的能力要求非常高。一方面，動畫專業(yè)畢業(yè)生失業(yè)率最高，另一方面，企業(yè)高薪也找不到合適的人才。制作一部動畫大致是這樣一個流程：前期根據(jù)劇本的世界觀做人物設(shè)定，場景設(shè)定，再繪制出分鏡頭，就和拍電影差不多。但與拍攝電影所不同的是，制作動畫的人既要當(dāng)導(dǎo)演，又要當(dāng)演員，而且還要制作出演員的每一個動作，每一個表情。這些動作和表情的設(shè)計和制作并非隨心所欲，還得符合運動規(guī)律和劇情需要，最后要經(jīng)過視頻剪輯，配音合成。因此學(xué)生制作出哪怕短短一兩分鐘的動畫都是非常不容易的。造成動畫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，其中沒有合格的個人動畫作品也是一個重要原因。有的學(xué)生是把動畫做出來了，但粗制濫造的動畫是沒有市場的，靜的單幀都做不好的話，做成動的連續(xù)的又有什么意義呢？
二、企業(yè)對從業(yè)人員的水平要求
企業(yè)需要的是熟手和高手，比如建模高手，渲染高手，后期合成高手，企業(yè)不需要每樣都只會點皮毛的人。所以學(xué)生不能學(xué)得太雜導(dǎo)致沒有一樣專精，除了要專精某一樣技能，其它的也不能完全一竅不通，因為整個工作流程中的各個工序需要銜接。正規(guī)的企業(yè)崗位分工已經(jīng)很明確了，小一點的企業(yè)可能會要求員工是個萬金油。動漫和游戲行業(yè)招人和其他行業(yè)不太一樣，別的行業(yè)會較為看重學(xué)歷，畢業(yè)院校，證書，工作經(jīng)歷，面試表現(xiàn)等，而游戲公司需要能立即進入工作狀態(tài)的人才，所以游戲公司會要求應(yīng)聘者在規(guī)定時間內(nèi)制作測試題。只有當(dāng)應(yīng)聘者的測試題得到公司認可了，才可以和人事談工資。測試題的要求一般是：應(yīng)聘者作品的風(fēng)格與該公司開發(fā)的游戲相符，畫面效果也能達到該公司開發(fā)的游戲畫面水準(zhǔn)。
三、中職學(xué)生的能力定位
大多數(shù)中職學(xué)生沒有什么美術(shù)基礎(chǔ)，因此需要很強手繪能力的動漫企業(yè)的2D動畫崗位，游戲公司的2D原畫崗位不適合他們，游戲制作的分工不止游戲美術(shù)，還有游戲程序，游戲策劃，游戲特效，游戲關(guān)卡設(shè)計等，只是這些崗位難度更高，沒有良好的數(shù)學(xué)底子和英語基礎(chǔ)的中職學(xué)生很難學(xué)會寫代碼。在學(xué)習(xí)游戲制作的早期階段，適合他們學(xué)習(xí)的只有游戲美工方向了。
較為正規(guī)的游戲公司的美術(shù)部門可分為3D角色建模，3D場景建模，2D角色原畫，2D場景原畫，UI等崗位。其中2D角色原畫要畫好難度極高，畫角色涉及到極其龐雜的知識體系，包括素描，色彩，布光照明，人體結(jié)構(gòu)，生物體結(jié)構(gòu)，人體動態(tài)，中西方服裝款式，中西方紋樣，武器，特效，畫面的表現(xiàn)和氛圍渲染，還有能依據(jù)設(shè)計原理合理安排各個元素。此外，還需要畫師刻苦練習(xí)，能畫好人物角色的畫師相當(dāng)于一部活生生的百科全書。將進校時美術(shù)基礎(chǔ)為幾乎為零的十五六歲的中職學(xué)生培養(yǎng)成能直接就業(yè)的角色畫師，非常不現(xiàn)實。
因此，經(jīng)過層層篩選，最終適合中職學(xué)生去做的，只有對手繪能力要求不高的3D建模。
四、動漫和游戲制作專業(yè)課程設(shè)置的方向
考慮到中職學(xué)生的繪畫能力水平普遍不高，動畫制作及2D原畫的手繪要求很高，所以專業(yè)課程設(shè)置方向定為3D游戲制作。
五、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)課程設(shè)置的核心目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生制作出具有同時代游戲畫面水準(zhǔn)的帶貼圖的3D模型作品。只有當(dāng)學(xué)生作品達到這樣的程度，校企合作才有更實際的意義，對口就業(yè)才有可能。
要達到這樣的目標(biāo)，需要從以下幾個方面入手：
1、培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力
素描幫助學(xué)生解決造型，結(jié)構(gòu)和體積感的問題。三大構(gòu)成解決造型、構(gòu)圖、配色等問題。素描和色彩在游戲制作中有極其重要的作用，特別是網(wǎng)游低模的貼圖繪制，這種貼圖自帶光影信息，全靠一筆一筆的畫出來。
2、提升學(xué)生的審美鑒賞能力
如果沒有美術(shù)功底，學(xué)生即使花很大的精力去做作品，其最終效果還是不佳。所以學(xué)生非常需要提高自己的眼界，學(xué)習(xí)高手的表現(xiàn)技法。很有必要在教學(xué)中穿插一些優(yōu)秀CG作品的分析鑒賞，提升學(xué)生的眼光，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的構(gòu)圖，布光，用色得到成長和進步。
3、熟練掌握軟件操作
3D游戲制作并不需要完全精通3DS MAX或者MAYA的全部功能，掌握好它們的建模、材質(zhì)功能就能滿足工作需要。所以，3DS MAX和MAYA需要熟練掌握多邊形建模技術(shù)的所有快捷鍵。Photoshop在處理貼圖中扮演重要地位，PS的修圖，摳圖，調(diào)色，圖層疊加模式需要熟練掌握。在制作一些超高精度的模型細節(jié)時，Zbrush是必不可少的，所以要熟練掌握ZB的細節(jié)雕刻技術(shù)。此外，一些制作次世代法線貼圖的重要軟件，如Xnormal，crazybump都必須要能熟練使用。不必爭論MAYA和MAX誰制作游戲更好，如果學(xué)生就業(yè)到游戲外包公司，因為項目雜，很可能3DS MAX和MAYA都會同時用到，為了讓學(xué)生有更好的適應(yīng)性，MAX和MAYA軟件的建模功能必須都學(xué)會。
4.以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為要求完成作品
學(xué)生全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)網(wǎng)游低模的建模和貼圖、次世代模型的建模和貼圖技術(shù)，并在老師指導(dǎo)下完成合格的畢業(yè)作品。人體結(jié)構(gòu)學(xué)得好的學(xué)生可以做角色，人體結(jié)構(gòu)學(xué)得不好的學(xué)生可以做道具，車輛。
六、專業(yè)課程設(shè)置
游戲制作沒有必要開設(shè)太多的軟件課，與游戲制作無關(guān)的課程可以不開設(shè)。要真正以實際案例為導(dǎo)向，全面學(xué)習(xí)次世代模型和網(wǎng)游模型的制作流程。第一學(xué)期專業(yè)課程開設(shè)素描，色彩，三大構(gòu)成，Phtoshop，3ds max。第二學(xué)期專業(yè)課程開設(shè)素描，色彩，次世代道具、車輛建模與貼圖制作，服裝設(shè)計。第三學(xué)期專業(yè)課程開設(shè)次世代角色模型與貼圖制作。學(xué)習(xí)角色制作的第一個月要先學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)。第四學(xué)期專業(yè)課程開設(shè)網(wǎng)游角色模型與貼圖制作，照片級模型渲染表現(xiàn)。
七.結(jié)語
以就業(yè)為導(dǎo)向安排課程設(shè)置，就要看企業(yè)的用人要求，以及中職學(xué)生在基礎(chǔ)比較薄弱的情況下能學(xué)會什么，這兩種情況一綜合，最后得出結(jié)論，我校動漫與游戲制作專業(yè)的核心課程將傾向于3D建模和貼圖，努力將學(xué)生培養(yǎng)成能在游戲公司3D建模崗位工作的從業(yè)人員。
參考文獻：
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[3]韓潔 高職動漫設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及人才培養(yǎng)探討 長春教育學(xué)院學(xué)報 2011年4月第27卷第4期
