首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 設(shè)計(jì)行業(yè)畢業(yè)沒工作
時(shí)間：2022-10-04 06:59:26
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畢業(yè)設(shè)計(jì)課程在教學(xué)計(jì)劃中都會(huì)給予充足的課時(shí)規(guī)定，并且有著一系列的要求和限制，目的是讓學(xué)生能有很好的成果匯報(bào)展示。在和那些高職院校當(dāng)老師的同行朋友們聊天得知，畢業(yè)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況卻都不盡如人意，甚至還暴露出來了諸多共性的問題：作品敷衍了事，根本沒有任何像樣的成果展示。
事實(shí)上，筆者也帶過畢業(yè)設(shè)計(jì)，因此深有同感，以我系視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生為例，大三上學(xué)期是畢業(yè)設(shè)計(jì)的集中時(shí)段，但令人尷尬的是，很多同學(xué)對(duì)此一臉的茫然，不知畢業(yè)設(shè)計(jì)為何物，要做些什么，這也難怪，前幾屆學(xué)長(zhǎng)們的畢業(yè)展覽也確實(shí)沒留下多少出彩的作品，自然也就不會(huì)有太多的印象了。以就近2010、2011兩屆畢業(yè)設(shè)計(jì)來看，存在和積累下來的問題也并非一日之寒。當(dāng)然，畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)相長(zhǎng)的過程，這里面教師學(xué)生兩方面都有責(zé)任，筆者認(rèn)為主要問題如下：
問題一，畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間沖突，以至于學(xué)生面臨畢業(yè)和就業(yè)兩重窘境。
高職院校學(xué)生進(jìn)入大三后，毫無疑問，畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)是其兩大重心，但大多數(shù)人會(huì)將更多的心思放在就業(yè)上，同時(shí)，就業(yè)率又是高職院校賴以生存的生命保障線，自然為了就業(yè)優(yōu)先，畢業(yè)設(shè)計(jì)也就綠燈大開了，質(zhì)量也就不能保證了。這樣一個(gè)走了，另一個(gè)又走了，慢慢地，老師變身成了“博導(dǎo)”，寥寥幾個(gè)學(xué)生儼然成了“博士。真正能留下來的也未必重視畢業(yè)設(shè)計(jì)，而是目前確實(shí)沒有找到合適的工作。
問題二，延續(xù)不變的畢業(yè)設(shè)計(jì)一系列制度也的確不能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
筆者順便看了前兩屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，其雷同率高得驚人，畢業(yè)設(shè)計(jì)課程大綱的滯后也導(dǎo)致了大家選題范圍產(chǎn)生了局限。
誠(chéng)然，教師方面也存在著一定的問題。教育體制的問題使大多老師從學(xué)校到學(xué)校，沒有社會(huì)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但每年的擴(kuò)招，班級(jí)數(shù)量的增加，也只有趕鴨子上架，這樣在控制選題，指導(dǎo)學(xué)生上自然就很難把握住了。客觀來說，現(xiàn)在教師面臨著科研、教學(xué)雙重壓力，再加上一些老師的行政工作，課下指導(dǎo)時(shí)間自然就少了，自然，責(zé)任心也就打折了，畢業(yè)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)也相應(yīng)打折了。
問題三，畢業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)管機(jī)制的缺失。
如果說上述兩個(gè)問題在解決上存在一定難度的話，那這一環(huán)節(jié)的缺失勢(shì)必會(huì)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)帶來致命的打擊。沒人去管畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、設(shè)計(jì)的進(jìn)展、定期的指導(dǎo)、布展情況、實(shí)習(xí)期間進(jìn)度的檢查等等，任其放任自流，長(zhǎng)此以往，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量一屆不如一屆，對(duì)于學(xué)校、學(xué)生的危害可想而知。
深究其中原因，筆者認(rèn)為是學(xué)校、教師和學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)都沒有予以足夠的重視，更有甚者，對(duì)于電腦軟件課程的興趣要遠(yuǎn)比畢業(yè)設(shè)計(jì)高漲得多。畢業(yè)設(shè)計(jì)是三年學(xué)習(xí)成果的一次綜合性檢驗(yàn)，對(duì)學(xué)生而言，是其就業(yè)推薦自己的一張名片，而對(duì)學(xué)校以及教師而言，畢業(yè)設(shè)計(jì)帶來的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于畢業(yè)設(shè)計(jì)本身，諸如參賽、獲獎(jiǎng)、科研等等，那如何使畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠有一定的起色和轉(zhuǎn)變?筆者認(rèn)為，提升創(chuàng)作興趣，即讓學(xué)生喜歡自己選擇的課題，并有熱情繼續(xù)下去，在完成過程中用行業(yè)化的規(guī)范對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行監(jiān)管和評(píng)價(jià)，以達(dá)到創(chuàng)作質(zhì)量的提高。
而行業(yè)規(guī)范化的實(shí)現(xiàn)方式也就是在興趣基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)量保證，具體實(shí)現(xiàn)方式有如下幾種：
第一，通過校企合作為學(xué)生帶來行業(yè)內(nèi)真實(shí)項(xiàng)目中的部分課題，類似于外包服務(wù)加工，并嚴(yán)格按照行業(yè)中規(guī)定起始時(shí)間，通過校實(shí)訓(xùn)室的協(xié)助，校企雙方專家共同指導(dǎo)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
校企合作歷來是高職院校時(shí)髦的詞語(yǔ)，我校視覺傳達(dá)專業(yè)至今還未有先例，然而真實(shí)課題帶進(jìn)校園也并非難事，其中幾個(gè)問題還是值得我們思考的：參與人數(shù)的多少，參與人員如何選拔，課題開始的時(shí)間與畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的協(xié)調(diào)，進(jìn)度的控制和質(zhì)量的保障，畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的考核評(píng)定，保密協(xié)議的簽訂以及與就業(yè)的幫助。這就要求企業(yè)和學(xué)校共同成立一個(gè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)并出臺(tái)相應(yīng)的管理方案。
第二，行業(yè)中一些“出街”但仍然有大量創(chuàng)作空間的項(xiàng)目課題，用行業(yè)化的規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生完成。
可以根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)自由組合人員搭配，對(duì)于資料搜集、市場(chǎng)調(diào)研也更為充分，同樣是行業(yè)學(xué)校雙體制監(jiān)管，組成校企雙方質(zhì)量監(jiān)控小組，進(jìn)行考評(píng)。優(yōu)勢(shì)是這類規(guī)范化的時(shí)間更為自由，靈活度更高，指導(dǎo)可以更有針對(duì)性。特點(diǎn)是這類行業(yè)規(guī)范對(duì)學(xué)生繼承和再創(chuàng)造能力提高，畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)揮空間會(huì)更大，作品也定能呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷效果。事實(shí)上，和我系合作的Adobe數(shù)字藝術(shù)中心也正在規(guī)劃這一事項(xiàng)，即將一些行業(yè)中過的稿子作為課題給予學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的再創(chuàng)造能力，最終由行業(yè)給予A／B／C／D等級(jí)評(píng)定，甚至成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生可以直接推薦進(jìn)相應(yīng)的企業(yè)實(shí)習(xí)。
第三，從一些設(shè)計(jì)類網(wǎng)站上選擇真實(shí)的、與行業(yè)掛鉤的比賽選題。
按照比賽時(shí)間、要求等，在指導(dǎo)老師以及網(wǎng)站評(píng)委意見中，結(jié)合工作室、校企合作基地等平成畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣的規(guī)范化那是按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)作的起始時(shí)間、作品數(shù)量與質(zhì)量，以行業(yè)標(biāo)桿來評(píng)定你最終作品，同樣參賽經(jīng)歷也能為你就業(yè)增色，相信從事這樣的畢業(yè)創(chuàng)作無形中解決了部分就業(yè)問題。
綜上所述，畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性毋庸置疑，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量迫在眉睫，其關(guān)鍵是將主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性有效地結(jié)合。主觀能動(dòng)性是學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作的激情、指導(dǎo)教師的熱情，其本質(zhì)在于選題，上述涉及的四類選題給予學(xué)生更多的選擇空間，興趣是學(xué)習(xí)的老師，也是成功的前提；客觀規(guī)律性是在一腔熱情的帶領(lǐng)下，用行業(yè)理性、嚴(yán)格的方式來加以規(guī)范、評(píng)價(jià)和考核，真正達(dá)到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中知行統(tǒng)一，當(dāng)然，這樣的模式還是需要企業(yè)、院校、教師、學(xué)生等多方面共同努力、共同探索來成。
軟件工程。該專業(yè)技術(shù)含量高，適合工科學(xué)生，畢業(yè)后找工作容易，可成為IT工程師，含金量最高。
化工工藝。該專業(yè)就需要男生，以后就業(yè)方向比較廣，尤其大型化工企業(yè)特別需要該專業(yè)男生，工資福利較好。
機(jī)械類。適合工科男，動(dòng)手能力較強(qiáng)，如果準(zhǔn)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，找到一份好工作很輕松。
市場(chǎng)營(yíng)銷。該專業(yè)需要能力較強(qiáng)口才較好者，日后工作需要經(jīng)常出差，待遇優(yōu)厚，適合男生。
高分子材料。該專業(yè)主要是學(xué)習(xí)生產(chǎn)一些聚丙烯類產(chǎn)品的方法和性質(zhì)，畢業(yè)后可選擇各種工廠，也可做研發(fā)。
工商管理。如果你的思維比較活躍，以后有創(chuàng)業(yè)的打算，那比較適合選擇這個(gè)專業(yè)，會(huì)對(duì)日后有所幫助。
男生最累的5大熱門行業(yè)總體來說這5大行業(yè)的共同特點(diǎn)是男性從業(yè)比例高,就業(yè)率高,相對(duì)工作環(huán)境差一點(diǎn),工作強(qiáng)度大比較累。由于很難有機(jī)會(huì)接觸到異性,除了廚師其他的4個(gè)專業(yè)單身率不較高。
1.土木工程
土木工程專業(yè),男性從業(yè)者比例高達(dá)95%。在整個(gè)行業(yè)里面,建筑行業(yè)算是失業(yè)率比較低的行業(yè),建筑業(yè)的發(fā)展和成績(jī)是有目共睹的。在這個(gè)行業(yè)里只要你有本事,就一定能成功?；蛘吣惚臼虏淮?但是只要能吃苦就不會(huì)下崗,在這個(gè)行業(yè)里只崇拜“強(qiáng)者”。當(dāng)然,相對(duì)于其他行業(yè)而言,土木工程的工作環(huán)境相對(duì)而言會(huì)比較辛苦,很大一部分時(shí)間都在工地。
2.機(jī)電專業(yè)
機(jī)電專業(yè)也是目前男生熱門的就業(yè)行業(yè),男性比例高達(dá)90%。多在工場(chǎng)車間工作,少部分人從事設(shè)計(jì)研發(fā)性的工作,工作環(huán)境相對(duì)于工地來說,工場(chǎng)要好多了。但是工作強(qiáng)度也是比較大的。
3.汽車行業(yè)
汽車行業(yè)主要分汽修和汽車制造,男性從業(yè)率同樣也高達(dá)90%,技術(shù)人員待遇不錯(cuò),操作人員則比較辛苦,就業(yè)方面只要能吃苦都能有一份工作。汽修方面也可以自己開店,總體而言相對(duì)土木工程和機(jī)電,要好一點(diǎn)。
4.廚師
餓不死伙夫,凍不死裁縫。當(dāng)廚師也是男性比較熱門的傳統(tǒng)行業(yè),手藝好不愁沒工作,比較穩(wěn)定,但廚房的工作環(huán)境相對(duì)比較差一點(diǎn),而且初期學(xué)起來比較辛苦。
1．基本情況:性別、論文方向、職業(yè)、英語(yǔ)基礎(chǔ)、教材難度等;
2．原因分析:論文順利或不順利完成之因素;
3．對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)校的建議。接著對(duì)英語(yǔ)本科專業(yè)學(xué)員進(jìn)行問卷調(diào)查。通過學(xué)生的QQ群給40多個(gè)學(xué)生的QQ信箱發(fā)電子郵件，并在群里公布調(diào)查信息。雖然這種聯(lián)系方式相當(dāng)方便，但是及時(shí)作出反饋的只有15位學(xué)生。通過再次的郵件催促，且對(duì)沒反應(yīng)的同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)上了五位，有兩位的電話已不在使用中，最終得到了40名學(xué)生的電子文檔問卷反饋，其中論文完成者22人，論文未完成者18人。針對(duì)問卷的反饋，本人對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理與分析。為了彌補(bǔ)問卷的不足，采用了個(gè)體訪談?wù){(diào)查方式，訪談了多位論文未完成者，更深一步地了解到所存在的問題。
二、開放教育英語(yǔ)本科專業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果
(一)調(diào)查人數(shù)
問卷調(diào)查中的22位論文完成者絕大多數(shù)都是2010年以后完成的畢業(yè)論文，教育方向7人，占32%;商務(wù)方向16人，占72%。其中一人完成了教育方向，后又選了商務(wù)方向。18位未完成者中教育方向有8人，占44%，商務(wù)方向10人，占56%。在論文完成者中，商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成者居多，約相當(dāng)于教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的兩倍。在未完成者里，教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的學(xué)生數(shù)量有所增加。商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，貼近生活，項(xiàng)目還可以虛擬，英文報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求也相對(duì)少適合各種職業(yè)的學(xué)生，不管是教師行業(yè)還是企事業(yè)單位。而教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)專業(yè)性較強(qiáng)，要求對(duì)課堂活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要做出具體的設(shè)計(jì)，這對(duì)非從事英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)生來說，操作起來很難。特別是實(shí)施部分，需要實(shí)施對(duì)象，不能虛擬，因?yàn)樾枰峁┱n堂錄音和學(xué)生日記等附件。論文完成者里，7人教育方向有5位是中小學(xué)英語(yǔ)教師;而18位論文未完成者當(dāng)中，只有2位從事英語(yǔ)教學(xué)工作。
(二)英語(yǔ)水平自評(píng)情況
兩類學(xué)生認(rèn)為自己英語(yǔ)水平好的比例差不多，分別為18．2%和16．7%。但認(rèn)為自己水平差的學(xué)生在完成者和未完成者的比例分別為4．5%和16．7%，相比之下未完成者中的差生數(shù)量明顯增加。
(三)學(xué)員對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)教材的學(xué)習(xí)情況
在論文完成者里，項(xiàng)目設(shè)計(jì)教材看得懂的學(xué)生比例為54．5%。其實(shí)，教材看得懂就顯示了他們自己英語(yǔ)水平的高低。而學(xué)生認(rèn)為自己英語(yǔ)水平好的學(xué)員數(shù)只有18．2%，這兩個(gè)數(shù)字的對(duì)照說明論文完成者對(duì)英語(yǔ)水平的自評(píng)顯得較為謙虛。但是在論文未完成者中，教材沒全懂又沒認(rèn)真看的學(xué)生比例卻占到了38．9%。如果英語(yǔ)基礎(chǔ)好，又愿意花時(shí)間去讀懂英文教材，就十分清楚自己該如何選題，項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程的開展也不成問題。而對(duì)那些沒看或沒看懂教材的學(xué)生來說，項(xiàng)目設(shè)計(jì)的啟動(dòng)與開展則存在著困難與障礙?？床欢滩呐c英語(yǔ)基礎(chǔ)差有一定關(guān)聯(lián)，如果學(xué)員自己不努力，就根本無從下手。
(四)項(xiàng)目設(shè)計(jì)順利與難于順利完成的原因
成與以下幾個(gè)因素有關(guān)，依次是指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)、自己努力、?？齐A段的英語(yǔ)基礎(chǔ)、工作需要、學(xué)歷或?qū)W位提升需要、班主任盡職、同學(xué)幫助以及畢業(yè)時(shí)間長(zhǎng)短。最重要的因素表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是指導(dǎo)老師問題，二是自身的努力與自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)。根據(jù)論文未完成者的分析，他們的論文難于順利完成則與以下幾個(gè)因素有關(guān)，依次是缺乏毅力、論文與本職工作無關(guān)、工作忙、?？飘厴I(yè)時(shí)間太長(zhǎng)、同學(xué)之間沒聯(lián)系、專業(yè)階段的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)歷或?qū)W位提升需求。顯然，缺乏毅力這個(gè)主觀因素是造成項(xiàng)目設(shè)計(jì)順利與不順利完成的最重要原因。論文完成者把指導(dǎo)教師的負(fù)責(zé)擺到了第一位，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)教師的重要性。而論文未完成者把論文與本職工作無關(guān)這客觀因素與缺乏毅力這主觀因素并列為第一位原因。因?yàn)槌扇藢W(xué)生都有自己的工作，而項(xiàng)目設(shè)計(jì)的開展需要持續(xù)的一段時(shí)間(前后至少三個(gè)月)，所以工作忙無法擠出時(shí)間也是造成他們不能順利完成的一個(gè)客觀因素。因?yàn)轫?xiàng)目設(shè)計(jì)的階段報(bào)告都要求用英文書寫，如果英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，就嚴(yán)重阻礙了他們論文的按時(shí)順利完成。
(五)論文能否檢測(cè)本科學(xué)業(yè)
雖然論文沒法按時(shí)完成，但是大部分同學(xué)都認(rèn)為英語(yǔ)本科的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能夠檢測(cè)到自己的本科學(xué)業(yè)。論文從問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、綜合評(píng)價(jià)等方面對(duì)寫作有較高的要求，需要對(duì)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的組織，對(duì)本科學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)做全面的回顧和檢測(cè)。論文是本科學(xué)業(yè)的書面匯報(bào)形式，它能夠合理檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)如何運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。通過論文的準(zhǔn)備和提交可以鞏固基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)和提升專業(yè)技能并運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。教育方向的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)是對(duì)所從事工作的理論總結(jié)和提升，同時(shí)亦對(duì)工作有實(shí)際的指導(dǎo)意義。商務(wù)方向?qū)W生認(rèn)為是商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與專業(yè)貼近，涉及許多商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，用到很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)及描述，很多課程均被應(yīng)用其中。但是在論文未完成者里，27．8%人認(rèn)為不能檢測(cè)到自己的本科學(xué)業(yè)。原因是論文與學(xué)習(xí)并無多少相關(guān)，是否本人完成仍需考量;專業(yè)課學(xué)好也不代表能寫好論文;工作后精力有限，無法專心寫論文。這也表達(dá)出他們無法完成畢業(yè)論文的直接或間接原因。
(六)與指導(dǎo)教師交流的最佳方式
大多數(shù)學(xué)員喜歡與指導(dǎo)教師進(jìn)行面對(duì)面的直接交流，至少一次以上，特別是開題部分，然后分階段進(jìn)行QQ或郵件或電話交流。所以，指導(dǎo)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)員與自己見面交流，無論自己多忙碌，都要擠點(diǎn)時(shí)間與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的交流，之后結(jié)合其它遠(yuǎn)程交流的方式繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)。
三、開放教育英語(yǔ)本科專業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)論
論文的撰寫是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要花費(fèi)不少時(shí)間與精力。調(diào)查研究表明，論文的按時(shí)順利完成主要在于學(xué)生的自身努力。自覺性強(qiáng)的學(xué)生較容易按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。即使自身工作繁忙、英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，也能克服種種困難努力去做。當(dāng)然，如果英語(yǔ)基礎(chǔ)好，完成這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)相對(duì)得心應(yīng)手，也較輕松。個(gè)別學(xué)員雖然課程學(xué)得好，但對(duì)論文這個(gè)環(huán)節(jié)則是一拖再拖。有的學(xué)員則是課程都學(xué)過了還來聽課，但到了論文這個(gè)階段就停滯不前。原因是他們感覺不再學(xué)知識(shí)了，也不再接到準(zhǔn)考證的通知來參加期末考試了。同時(shí)因?yàn)闆]有學(xué)歷或?qū)W位提升的需要，他們很難自覺地去完成畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)。有的學(xué)員到了最后期限都不著急來找指導(dǎo)教師。如何督促、激發(fā)自覺性差的學(xué)員繼續(xù)完成論文是一門技巧。經(jīng)過訪談了解到發(fā)短信和發(fā)郵件根本沒有任何作用，起不到催促學(xué)員完成畢業(yè)論文的作用。而打電話則是催促他們完成畢業(yè)論文的最佳方式，能夠激起他們行動(dòng)起來。本次問卷調(diào)查的電話催促已經(jīng)激起兩位同學(xué)開始啟動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。教育方向還有十三位學(xué)員未完成，他們幾乎都不是從事教育行業(yè)的，這點(diǎn)嚴(yán)重阻礙了他們論文的順利開展。原因有幾點(diǎn):一是與他們所從事的行業(yè)沒有任何相關(guān)性，激不起他們做論文的欲望。二是他們根本沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽了指導(dǎo)老師的論文過程介紹還是云里霧里，不知從何入手，開題對(duì)他們特別難。三是他們也沒有教學(xué)的對(duì)象，所以到第四階段的實(shí)施部分因?yàn)闆]有教學(xué)實(shí)施的學(xué)生對(duì)象就進(jìn)行不下去。這是目前妨礙英語(yǔ)畢業(yè)論文進(jìn)展的主要問題之一。為解決這個(gè)問題，只好降低教學(xué)實(shí)施對(duì)象人數(shù)的要求。他們還可以自己組成一個(gè)小班級(jí)作為教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的實(shí)施對(duì)象。商務(wù)方向大約還有40位學(xué)生，做起來倒不存在上述那些困難。因?yàn)樯虅?wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)運(yùn)用范圍較廣，可以運(yùn)用于教學(xué)、外貿(mào)等行業(yè)。可以結(jié)合自己的工作，找現(xiàn)實(shí)生活自己比較熟悉的項(xiàng)目，無需實(shí)施對(duì)象，做起來相對(duì)容易。只要學(xué)員擠出時(shí)間，用心點(diǎn)，完成一個(gè)較滿意的商務(wù)項(xiàng)目應(yīng)該是不難的。
四、思考與建議
總體來說，專科階段英語(yǔ)基礎(chǔ)越好的學(xué)生越順利完成畢業(yè)論文。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)是完成畢業(yè)論文的前提，特別是英語(yǔ)寫作水平。那些順利完成畢業(yè)論文的學(xué)生對(duì)老師都較滿意，認(rèn)為他們都很負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)校也沒有特別的要求。部分學(xué)生則對(duì)指導(dǎo)教師提出一些要求與建議，歸納如下:
1．開設(shè)論文輔導(dǎo)課，讓同學(xué)們更加清楚論文的操作與流程。
2．安排一些時(shí)間讓老師和同學(xué)聚在一起討論，有助于大家開拓思維。
3．組織論文分析會(huì)，對(duì)優(yōu)秀論文范本進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析和指導(dǎo)。
4．組織論文批改課，讓同學(xué)們互相討論，邊探討邊修改。
5．多聯(lián)系學(xué)生，督促與監(jiān)督他們論文完成的情況。
6．在專業(yè)領(lǐng)域的造詣要隨著時(shí)代的變化和課程要求的變化有新的提升。雖然針對(duì)每一年級(jí)都開過論文開題輔導(dǎo)課，但并不是所有學(xué)生都來參加。所以，每學(xué)期還是十分有必要由專業(yè)主任或課程負(fù)責(zé)教師開設(shè)一次論文開題輔導(dǎo)課，由管理員通知到每一位學(xué)員，這樣就可以激發(fā)和啟發(fā)他們及時(shí)行動(dòng)起來。同時(shí)，還可以騰出一些時(shí)間讓學(xué)員共同討論交流，相互學(xué)習(xí)，拓展思路。雖然論文分析、討論、批改課，操作起來略為困難，因?yàn)轫?xiàng)目設(shè)計(jì)都是分階段完成的，而每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展速度都不太一樣，但是這些方法完全可以運(yùn)用到寫作課程上，這樣就可以增加教學(xué)的趣味性，又可以加強(qiáng)學(xué)員的寫作訓(xùn)練，從而提高他們的寫作水平，為最終的論文撰寫打好基礎(chǔ)。學(xué)員因?yàn)槊τ谏钆c工作不會(huì)主動(dòng)聯(lián)系老師和同學(xué)們，管理員和指導(dǎo)者就要主動(dòng)打電話，經(jīng)常聯(lián)系學(xué)員，使他們感覺有親近感，才能激活他們完成論文的積極性與迫切性。指導(dǎo)教師應(yīng)該堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷提升自己的專業(yè)水平，并針對(duì)不同學(xué)生給予不同的、靈活的指導(dǎo)方式與方法。同時(shí)，他們對(duì)學(xué)校也提出如下建議:
1．希望教育方向的能轉(zhuǎn)商務(wù)方向，教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)改為商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以更實(shí)際有用的方法讓學(xué)生更好地完成畢業(yè)論文。
2．以學(xué)生的需要為本，以實(shí)用為本開設(shè)課程，應(yīng)更貼近日常工作需求及應(yīng)用。課程還是偏少，特別是關(guān)于實(shí)用商務(wù)類。希望能與更多的院校合作，開設(shè)多樣化課程。
沒自我評(píng)價(jià)的個(gè)人簡(jiǎn)歷一：姓名：XXX
性別：男
民族：漢
政治面目：群眾
學(xué)歷(學(xué)位)：學(xué)士
專業(yè)：商業(yè)經(jīng)濟(jì)管理
聯(lián)系電話：12345678
手機(jī)：139000234
聯(lián)系地址：北京市XXX區(qū)XX大街XXX號(hào)
郵編：100007
Email： XXX
教育背景
畢業(yè)院校：
北京商學(xué)院 一1994.9--1998.7 商業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè) 學(xué)士
中國(guó)人民大學(xué)G1998.9--至今 一工商管理碩士 在讀
另：其他培訓(xùn)情況
* 英語(yǔ) 通過國(guó)家CET六級(jí)考試,英漢互譯表達(dá)流暢。
*擅長(zhǎng)利用Internet進(jìn)行各種網(wǎng)際信息交流，具有一定網(wǎng)站建設(shè)、規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)
*熟練操作windows平臺(tái)上的各類應(yīng)用軟件(如Word97、Excel97、Powerpoint
Internet Explorer、Netscape Communicator等)
工作經(jīng)歷
*1999.4---至今 一XX集團(tuán)公司多媒體技術(shù)分公司
企劃總監(jiān)
參與主持多媒體產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)的行銷推廣計(jì)劃并主持實(shí)施/主管媒體聯(lián)絡(luò)及市場(chǎng)運(yùn)作工作，與傳媒進(jìn)行談判，并草擬所有有關(guān)法律文件/主管市場(chǎng)調(diào)查工作，進(jìn)行產(chǎn)品的選型和評(píng)估，為公司總經(jīng)理的決策制定提供重要依據(jù)/參與組織MGA產(chǎn)品會(huì)和展覽會(huì)的實(shí)施，并擔(dān)任技術(shù)發(fā)言人，應(yīng)邀做為北京電視臺(tái)電腦演播室節(jié)目嘉賓，參與制作、主持其多期節(jié)目/主管MGA產(chǎn)品的OEM工作，與雙語(yǔ)公司、新天地公司、第三波公司等業(yè)界先進(jìn)保持密切關(guān)系，且主持完成了多項(xiàng)合作項(xiàng)目
*1998.6---1999.3 XX外國(guó)集團(tuán)公司
中國(guó)市場(chǎng)推廣專員
負(fù)責(zé)與國(guó)內(nèi)各大IT專業(yè)媒體進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，并與其編輯、記者及技術(shù)工程師保持著極為良好的業(yè)務(wù)關(guān)系及人際關(guān)系/負(fù)責(zé)公司的中國(guó)市場(chǎng)推廣方案的制訂/向各媒體提品以供測(cè)評(píng)，并在測(cè)評(píng)全過程中予以技術(shù)支持，協(xié)助其完成測(cè)評(píng)/負(fù)責(zé)與香港分公司保持日常聯(lián)絡(luò)，溝通其與媒體的關(guān)系，并為其安排與媒體會(huì)見的日程并陪同訪問/負(fù)責(zé)組織新聞及技術(shù)類、市場(chǎng)類宣傳文章的撰寫，并具體實(shí)施工作
*1998.2---1998.6 XX科技股份有限公司( 兼職 )
為產(chǎn)品進(jìn)行大量市場(chǎng)咨詢工作/參與制定部分市場(chǎng)推廣計(jì)劃/撰寫推廣技術(shù)文章
個(gè)人簡(jiǎn)介
對(duì)新技術(shù)有極高的熱情，樂于接受新的挑戰(zhàn)，并對(duì)未來技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)有敏感的洞察力;富有創(chuàng)造性思維，且獨(dú)立完成工作能力強(qiáng);性格開朗，善于與人交往，團(tuán)隊(duì)工作能力強(qiáng);精力充沛，有極高的工作熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。
請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。
本人性格
開朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。
另： 最重要的是能力，相信貴公司會(huì)覺得我是此職位的合適人選!
期盼與您的面談!
沒自我評(píng)價(jià)的個(gè)人簡(jiǎn)歷二：姓
名：
性
別： 男
民
族： 漢族 出生年月： 1982年4月15日
證件號(hào)碼： 婚姻狀況： 已婚
身
高： 172cm 體
重： 55kg
戶
籍： 廣東湛江 現(xiàn)所在地： 廣東湛江
畢業(yè)學(xué)校： - 學(xué)
歷： 中專
專業(yè)名稱： 計(jì)算機(jī) 畢業(yè)年份： 2002年
工作年限： 五年以上 職
稱： 中級(jí)職稱
求職意向
職位性質(zhì)： 全 職
職位類別： 計(jì)算機(jī)軟件
職位名稱： 電腦技術(shù)員 ; IT維護(hù)員 ; 信息網(wǎng)絡(luò)管理員
工作地區(qū)： 湛江市 ;
待遇要求： 2000-3000元/月 不需要提供住房
到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗
技能專長(zhǎng)
語(yǔ)言能力： 普通話 標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力： 精通 ;
綜合技能： 本人的專業(yè)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、對(duì)公司、網(wǎng)吧、工廠,監(jiān)控、一卡通、電腦、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、辦公設(shè)備等維護(hù)有多年的經(jīng)驗(yàn),不斷的學(xué)習(xí)和積累，掌握了一定的電腦技術(shù)知識(shí),有一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)且能靈活應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé);善于與他人合作，具有較強(qiáng)交際能力與團(tuán)隊(duì)精神;獨(dú)立工作能力強(qiáng),能承受一定的壓力，能吃苦耐勞，能接受新事物，能適應(yīng)新環(huán)境。有較強(qiáng)的自學(xué)能力，不斷充實(shí)自己、磨練自己。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：
時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書
工作經(jīng)歷
所在公司： 廣州市江高村衡澤網(wǎng)吧
時(shí)間范圍： 2003年3月 - 2005年7月
公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)： 計(jì)算機(jī)業(yè)(硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備)
擔(dān)任職位： 網(wǎng)管
工作描述： 兼顧網(wǎng)吧多臺(tái)電腦的維修以及局域網(wǎng)絡(luò)的管理，對(duì)于電腦的故障有精確的判斷能力。精通防火墻、路由器、集線器、交換機(jī)的使用，并且能熟練為網(wǎng)吧網(wǎng)策劃布線。
離職原因：
所在公司： 廣州市中婦旅行社
時(shí)間范圍： 2005年8月 - 2008年2月
公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)： 計(jì)算機(jī)業(yè)(軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)集成)
擔(dān)任職位： 廣州市中婦旅行社
工作描述： 1、負(fù)責(zé)公司電腦維修、辦公設(shè)備如: 打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī) 等維護(hù)、維修。 2、負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站維護(hù)如: 上傳資料、更新板面、后臺(tái)管理、收集信息等,使用軟件如DreamweaverMX2004、Photoshop8.0、Office Word 2003、FTP。
離職原因：
所在公司： 湛江市紫東科技有限公司
時(shí)間范圍： 2008年3月 - 2009年3月
公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)： 計(jì)算機(jī)業(yè)(軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)集成)
擔(dān)任職位： 技術(shù)員
工作描述： 1.安裝組裝機(jī)、筆記本、上門服務(wù)、軟件系統(tǒng)維修: 死機(jī)，藍(lán)屏;感染病毒; 上不了網(wǎng)等等。 2.診斷電腦硬件故障,電腦升級(jí)，并批價(jià)提供相應(yīng)配件。為客戶安裝常規(guī)外設(shè)(如打印機(jī),掃描儀、傳真機(jī)、辦公設(shè)備等)。 3.網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù): 組網(wǎng)、布線、上網(wǎng)共享、ADSL、寬帶、Modem、ISDN上網(wǎng)業(yè)務(wù)。 多機(jī)連網(wǎng)、組網(wǎng)共用同一賬號(hào)上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。 4.本人可以聯(lián)系湛江批發(fā)商，并批價(jià)提供相應(yīng)配件。
離職原因：
所在公司： 湛江華泰醫(yī)院
時(shí)間范圍： 2009年5月 - 2011年9月
公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)： 計(jì)算機(jī)業(yè)(軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)集成)
擔(dān)任職位： 信息網(wǎng)絡(luò)管理員
工作描述： 1、機(jī)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、服務(wù)器、監(jiān)控工程、醫(yī)療儀器電腦、傳真機(jī)、一卡通、等裝安維修和維護(hù)。 2、千方百劑、捷信達(dá)醫(yī)院管理系統(tǒng)、醫(yī)療軟件、醫(yī)保相關(guān)問題、SQL數(shù)據(jù)、裝安和軟件維護(hù)。 3、網(wǎng)站日常維護(hù)和便新
離職原因：
其他信息
自我介紹： —
發(fā)展方向： 本人就讀的專業(yè)是電腦、電子維修，對(duì)公司、網(wǎng)吧、工廠、監(jiān)控、一卡通、電腦、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、維護(hù)有多年的經(jīng)驗(yàn),不斷的學(xué)習(xí)和積累，掌握了一定的電腦技術(shù)知識(shí),有一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)且能靈活應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé);善于與他人合作，具有較強(qiáng)交際能力與團(tuán)隊(duì)精神;獨(dú)立工作能力強(qiáng),能承受一定的壓力，能吃苦耐勞，能接受新事物，能適應(yīng)新環(huán)境。有較強(qiáng)的自學(xué)能力，不斷充實(shí)自己、磨練自己。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。
其他要求：
沒自我評(píng)價(jià)的個(gè)人簡(jiǎn)歷三：姓名：
目前所在： 天河區(qū)
年
齡： 35
戶口所在： 天河區(qū)
國(guó)
籍： 中國(guó)
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
誠(chéng)信徽章： 未申請(qǐng)
身
高： 172 cm
人才測(cè)評(píng)： 未測(cè)評(píng)
體
重： 68 kg
求職意向
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 市場(chǎng)營(yíng)銷總監(jiān)/經(jīng)理/主管，項(xiàng)目總監(jiān)/經(jīng)理/主管，區(qū)域銷售總監(jiān)/經(jīng)理
工作年限： 8 職
稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職日期： 兩個(gè)星期
月薪要求： 希望工作地區(qū)： 廣州，順德區(qū)，不限
工作經(jīng)歷
***電子有限公司
起止年月：2010-01 ～ 至今
公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔(dān)任職位： 銷售總監(jiān)
工作描述： 1、負(fù)責(zé)制訂年度工作，并組織檢查落實(shí);
2、負(fù)責(zé)設(shè)定分公司內(nèi)部機(jī)構(gòu)，并制定其職責(zé);
3、建議任命各部門負(fù)責(zé)人，并規(guī)定其職責(zé)權(quán)限和相互關(guān)系;
4、對(duì)大客戶連鎖客戶重點(diǎn)維護(hù)，省內(nèi)國(guó)美、蘇寧、廣百、華潤(rùn)萬(wàn)家、家樂福等連鎖;
5、組織制定各部門、各崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)，并會(huì)同有關(guān)人員檢查落實(shí)，以身作則，率領(lǐng)屬下完成總公司的各項(xiàng)目標(biāo)。
6、定期組織對(duì)員工的思想品德、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行綜合考核，負(fù)責(zé)完善培訓(xùn)制度，不斷促使人員素質(zhì)的全面提高，為公司培育具有豐富創(chuàng)造力的人力資源;
7、負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)合同有關(guān)事宜的總體協(xié)調(diào)和審定，并督促合同的執(zhí)行完畢;
8、根據(jù)市場(chǎng)變化，及時(shí)了解同行業(yè)產(chǎn)品價(jià)格的變化情況，在預(yù)算內(nèi)控制成本增長(zhǎng)點(diǎn);
9、認(rèn)真掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)，財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行財(cái)務(wù)狀況分析，監(jiān)督財(cái)務(wù)管理，一切費(fèi)用及報(bào)表應(yīng)確實(shí)過目，再予簽章，嚴(yán)格控制不合理費(fèi)用開支，嚴(yán)禁利用公司獲取利潤(rùn)，設(shè)小金庫(kù)等;
10、對(duì)公司的資金、固定資產(chǎn)及一切公物具有監(jiān)督管理責(zé)任。
盤活資金運(yùn)行，及時(shí)回收工程款，防止呆、壞帳發(fā)生，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。
11、定期以書面形式向總公司述職
離職原因：
***集團(tuán)
起止年月：2007-12 ～ 2009-12
公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)
所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔(dān)任職位： 營(yíng)銷中心經(jīng)理
工作描述： 1、開拓市場(chǎng)，簽訂商
2、建立營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)：銷售、推廣、內(nèi)勤等
3、銷售管理：區(qū)域劃分、人員安排、費(fèi)用制度、任務(wù)分解、銷售政策等
4、渠道管理：傳統(tǒng)批發(fā)渠道、商超渠道、KA連鎖渠道、工程訂單渠道
5、市場(chǎng)管理：終端形象、物料設(shè)計(jì)、費(fèi)用控制、活動(dòng)策劃、經(jīng)銷商會(huì)議開展等
6、客戶管理：客戶分類建檔、資源傾斜投入、樹立標(biāo)桿客戶等
7、團(tuán)隊(duì)管理：銷售業(yè)績(jī)、產(chǎn)品培訓(xùn)、銷售總結(jié)、人員分配等
工作業(yè)績(jī) :
1.率先打開了傳統(tǒng)市場(chǎng)，并進(jìn)入市場(chǎng)拓展渠道
2.率先進(jìn)駐KA連鎖渠道，建立了較為完善的運(yùn)作體系，為其他省份提供了參考
3.市場(chǎng)份額在6個(gè)月后提升迅速，依托人員、產(chǎn)品、政策、資源、費(fèi)用的投入建立較為穩(wěn)定的市場(chǎng)占有率
離職原因： 公司產(chǎn)品線斷線
***集團(tuán)
起止年月：2004-06 ～ 2007-11
公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)
所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔(dān)任職位： 銷售經(jīng)理
工作描述：
1、區(qū)域銷售：江門、佛山，以當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)為核心，開展多渠道、多網(wǎng)點(diǎn)銷售模式，在區(qū)域內(nèi)形成傳統(tǒng)批發(fā)渠道、商超渠道、工程渠道為主體的銷售模式，靈活運(yùn)用現(xiàn)有資源展開推廣促銷活動(dòng)，為商以及經(jīng)銷商帶來了良性的運(yùn)作過程。
2、商超主管：對(duì)廣東省內(nèi)百佳、大潤(rùn)發(fā)、好又多、世紀(jì)聯(lián)華、卜蜂蓮花、家樂福、人人樂等主流商超開發(fā)、銷售、管理、培訓(xùn)、回款等開展工作，形成了統(tǒng)一形象與話術(shù)，機(jī)型差異銷售等模式。
3、負(fù)責(zé)廣東省、海南省兩地的市場(chǎng)推廣工作，費(fèi)用管理、物料管理、方案策劃、人員安排、開展跟進(jìn)與監(jiān)控、總結(jié)與提煉等
工作業(yè)績(jī)：
區(qū)域銷售期間連續(xù)3個(gè)月銷量第一，多數(shù)保持前三
商超銷售期間銷售回款額占總額20%
推廣期間與各地客戶建立了良好的客情關(guān)系，建立了強(qiáng)勢(shì)的品牌形象地位
離職原因： 個(gè)人再次發(fā)展
教育背景
畢業(yè)院校： 暨南大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科
獲得學(xué)位: 管理學(xué)學(xué)士 畢業(yè)日期： 2004-07
專 業(yè) 一： 工商管理專業(yè) 專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)
2000-09 2004-07 暨南大學(xué) 工商管理專業(yè) CET-4
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)： 英語(yǔ) 優(yōu)秀 粵語(yǔ)水平： 精通
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平： 精通
工作能力及其他專長(zhǎng)
隨著會(huì)展業(yè)的蓬勃發(fā)展，各高校紛紛開設(shè)會(huì)展相關(guān)專業(yè)，旨在為各相關(guān)會(huì)展企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、政府管理部門等培養(yǎng)人才，但事實(shí)上真正畢業(yè)進(jìn)入會(huì)展業(yè)的人才的比例并不是很高，真正成為會(huì)展專業(yè)人才的畢業(yè)生更是鳳毛麟角，所以正確對(duì)待會(huì)展業(yè)以及會(huì)展教育，引導(dǎo)會(huì)展畢業(yè)生進(jìn)行正確就業(yè)選擇是非常有必要的，應(yīng)該引起社會(huì)的重視。
2014年-2016年全國(guó)會(huì)展專業(yè)本科和高職應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)分別為：10297、11707和12523人。目前各高校提供的會(huì)展教育中，主要以會(huì)議和展覽的策劃與管理為主，其次是展示設(shè)計(jì)，搭建及服務(wù)接待。會(huì)展學(xué)生主要來自旅游管理類、工商管理類、國(guó)際貿(mào)易類、廣告設(shè)計(jì)類及外語(yǔ)類等。當(dāng)前會(huì)展教育規(guī)模已見成效，但大部分會(huì)展專業(yè)學(xué)生一方面缺乏很完善的理論知識(shí)體系，另一方面又沒有很豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
一、會(huì)展專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
會(huì)展畢業(yè)生的就業(yè)去向大致分為五類：一是各類會(huì)展場(chǎng)館；二是組織會(huì)展活動(dòng)的企業(yè)事業(yè)單位，如會(huì)展專業(yè)公司、舉辦會(huì)展的行業(yè)協(xié)會(huì)、政府部門等；三是會(huì)展搭建設(shè)計(jì)公司、博物館美術(shù)館；四是會(huì)展服務(wù)相關(guān)行業(yè)，如旅游、餐飲、物流、藝術(shù)設(shè)計(jì)裝飾裝修、廣告、印刷、公關(guān)禮儀、教育培訓(xùn)等相關(guān)行業(yè)；五是各類企事業(yè)單位廣告策劃、會(huì)展、市場(chǎng)營(yíng)銷等部門工作，專門負(fù)責(zé)企業(yè)的參展組織工作。
1.就業(yè)崗位錯(cuò)位
盡管會(huì)展行業(yè)人才缺口大，但會(huì)展學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻不容樂觀，不少最后會(huì)選擇了與會(huì)展行業(yè)不太相關(guān)的行業(yè)，真正能在會(huì)展行業(yè)做得長(zhǎng)久的畢業(yè)生更是鳳毛麟角，這就導(dǎo)致了會(huì)展專業(yè)人才的嚴(yán)重浪費(fèi)。
目前大部分的會(huì)展專業(yè)畢業(yè)生主要從事著銷售類工作所占的比例比較大，因?yàn)槭莿倧拇髮W(xué)出去，企業(yè)的銷售崗位又比較空缺，無論是進(jìn)入怎樣的會(huì)展公司，會(huì)展畢業(yè)生進(jìn)去也只能是從最基本的電話銷售開始，銷售部門負(fù)責(zé)銷售展位、運(yùn)營(yíng)部門負(fù)責(zé)展覽籌備和展期維護(hù)，真正留給展覽包裝、策劃或者說創(chuàng)意的空間并不大，其次就是活動(dòng)執(zhí)行類的以及行政類的工作。在會(huì)展策劃、會(huì)展公關(guān)，以及會(huì)展設(shè)計(jì)等更專業(yè)的崗位則主要是其他非會(huì)展專業(yè)人才所勝任。就算是剛畢業(yè)就從事會(huì)展工作的學(xué)生，但三五年后仍堅(jiān)持在會(huì)展行業(yè)的畢業(yè)生卻慢慢減少。
2.就業(yè)企業(yè)類型廣泛
因?yàn)闀?huì)展是一個(gè)比較綜合的學(xué)科，學(xué)生學(xué)的東西也比較全面和空泛，據(jù)目前調(diào)查顯示，會(huì)展畢業(yè)生大體就職于以下這些類別的公司：廣告公司、旅行社、旅游公司、酒店、外貿(mào)公司、媒體傳播機(jī)構(gòu)、慶典公司以及會(huì)展公司等，雖然很多不是專業(yè)的會(huì)展類企業(yè)，但也是與會(huì)展相關(guān)的企業(yè)。
就以上會(huì)展畢業(yè)生常就職的企業(yè)，一般都是民營(yíng)企業(yè)和合資企業(yè)所占的比例最大，而國(guó)企是基本沒有的，通常這些企業(yè)的規(guī)模是中小型的，企業(yè)人數(shù)一般是50人以下居多。
3.薪資低起點(diǎn)，高增長(zhǎng)
近三年統(tǒng)計(jì)，剛?cè)胄械臅?huì)展策劃人才月薪一般為2000元-2500元，擁有會(huì)展行業(yè)一年以上工作經(jīng)驗(yàn)者月薪可達(dá)3000以上；而剛?cè)胄械臅?huì)展銷售類人才的月薪一般為1500元-2000元，一年工作以上經(jīng)驗(yàn)者月薪可達(dá)3000元以上，因?yàn)樾袠I(yè)銷售普遍采用底薪+提成的方式，民營(yíng)公司普遍底薪低，提成高；而會(huì)展執(zhí)行類人才的剛?cè)胄泄べY也是比較低，一般月薪是2000左右，只有擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)才有高水平的工資；而會(huì)展設(shè)計(jì)類人才的起始月薪就比較高，一般都有2500以上，擁有一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師月薪都在3500以上。所以綜上所述，會(huì)展專業(yè)畢業(yè)生的工作薪資是低起點(diǎn)和高增長(zhǎng)的，若是能在原來的崗位上堅(jiān)持下去，薪資水平還是很高的。由于目前會(huì)展業(yè)的經(jīng)濟(jì)繁榮與會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)相對(duì)滯后之間的矛盾，會(huì)展人才尤其會(huì)展專才的身價(jià)還有較大提升空間。
二、會(huì)展人才培養(yǎng)建議
1.校內(nèi)培養(yǎng)應(yīng)用型人才
（1）明確會(huì)展人才培養(yǎng)定位。人才培養(yǎng)首先要解決培養(yǎng)人才定位的問題，基于學(xué)科建設(shè)的特征和要求，各高校應(yīng)充分發(fā)揮自身學(xué)科的專業(yè)背景優(yōu)勢(shì)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)某一方面的專業(yè)人才，比如依托藝術(shù)設(shè)計(jì)的可定位于展示空間設(shè)計(jì)的輔助型人才；比如依托工商管理的可定位于會(huì)展運(yùn)營(yíng)管理的核心人才；比如依托外語(yǔ)專業(yè)的可定位于高級(jí)會(huì)展翻譯或國(guó)際展覽等。
（2）優(yōu)化會(huì)展課程設(shè)計(jì)。會(huì)展是一種綜合性極強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，涉及會(huì)展項(xiàng)目策劃、會(huì)展?fàn)I銷、會(huì)展服務(wù)、會(huì)展物流、項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)、財(cái)務(wù)預(yù)算等流程和環(huán)節(jié)，這就要求會(huì)展人才首先是通才，知識(shí)結(jié)構(gòu)寬泛，對(duì)會(huì)展涉及的所有業(yè)務(wù)流程都有了解。其次，會(huì)展活動(dòng)的專業(yè)性又要求會(huì)展人才應(yīng)具備某一方面的專業(yè)知識(shí)技能，所以高校會(huì)展課程體系應(yīng)該廣而深。最后就是高校的課本要與時(shí)俱進(jìn)，會(huì)展是隨著時(shí)代高速變遷的，每年的課本知識(shí)都是應(yīng)不同于以前的，課本的變更應(yīng)跟上時(shí)代變化的步伐。
（3）不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍的質(zhì)量決定著專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)的水平。目前開設(shè)會(huì)展專業(yè)院校的師資隊(duì)伍多數(shù)從其它專業(yè)轉(zhuǎn)過來，缺乏會(huì)展行業(yè)背景，又欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此高校會(huì)展可通過培養(yǎng)與引進(jìn)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)，建立專職和兼職相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“雙師型”師資隊(duì)伍。
（4）拓寬合作辦學(xué)的思路與途徑。與國(guó)外高校合作，積極探索國(guó)際合作辦學(xué)模式，借鑒其他國(guó)家先進(jìn)的會(huì)展辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與會(huì)展企業(yè)合作，建立“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，輸送師生到一線進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)行訂單式教育，向會(huì)展企業(yè)定向輸送人才；與行業(yè)協(xié)會(huì)加強(qiáng)合作，利用協(xié)會(huì)平臺(tái)進(jìn)行信息交流，參與會(huì)展項(xiàng)目，組織研討會(huì)或論壇，承接會(huì)展科研課題研究，為學(xué)生實(shí)踐提供條件。
2.深化校企合作
企業(yè)重視對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生以至實(shí)習(xí)生的投入，協(xié)助其參與會(huì)展技能培訓(xùn)。加強(qiáng)校企合作，建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，讓學(xué)校把企業(yè)的展會(huì)活動(dòng)案例引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上能了解現(xiàn)實(shí)展會(huì)的具體操作流程。
“校企合作”也是一個(gè)很有效的培養(yǎng)專業(yè)人才的舉措，企業(yè)要能定期接受在校學(xué)生的會(huì)展實(shí)踐活動(dòng)，“訂單式教育”就是一種比較有效的培養(yǎng)模式，在雙向合作的同時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)讓更多資深的會(huì)展行業(yè)人員定期走進(jìn)課堂，給學(xué)生進(jìn)行企業(yè)理念、企業(yè)文化教育，給學(xué)生傳達(dá)更實(shí)用和最前沿的行業(yè)信息，讓學(xué)生在沒走出校門就能對(duì)自身專業(yè)的真正定位，同時(shí)企業(yè)到時(shí)也能得到自己想要的人才。
3.發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性
會(huì)展是一個(gè)綜合性學(xué)科，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們可以根據(jù)自身的興趣愛好和特長(zhǎng)去選擇會(huì)展的某一方面去專供，而不是泛泛而學(xué)。會(huì)展涉及項(xiàng)目策劃、運(yùn)營(yíng)管理、設(shè)計(jì)、公關(guān)、營(yíng)銷，國(guó)際貿(mào)易等流程，所以每個(gè)方面都需要專供的人才，這就需要學(xué)生們?cè)谔みM(jìn)社會(huì)前能夠把自己定位好，在日常學(xué)習(xí)生活中既注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，又學(xué)會(huì)拓展知識(shí)面，這樣才能在畢業(yè)后更快找到自己想要的工作。
總的來講，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促發(fā)了我國(guó)會(huì)展業(yè)的蓬勃發(fā)展，而我國(guó)目前的會(huì)展教育還跟不上會(huì)展業(yè)自身發(fā)展的步伐，會(huì)展人才供應(yīng)不上會(huì)展企業(yè)所需，因此，我們應(yīng)該重視會(huì)展人才培養(yǎng)模式的準(zhǔn)確定位，確保會(huì)展行業(yè)健康有序地發(fā)展。同時(shí)，會(huì)展專業(yè)畢業(yè)生更是要做好自我定位和學(xué)校，只要身懷一技，走到哪里都能發(fā)光。
參考文獻(xiàn)：
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2、從大專高職類院校動(dòng)畫教育師資情況看目前全國(guó)開設(shè)動(dòng)畫類專業(yè)的院校非常多，但絕大多數(shù)學(xué)校的動(dòng)畫專業(yè)開設(shè)時(shí)間太短，教材、教學(xué)體系上都不夠完備，能夠達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的師資相對(duì)短缺。而動(dòng)畫專業(yè)的教授基本上都是從其他專業(yè)或相關(guān)專業(yè)改行過來，比如說美術(shù)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等，真正做過動(dòng)畫片、研究動(dòng)畫，又有動(dòng)畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)造有深入了解的教師少之又少。這不免會(huì)培養(yǎng)出“夾生飯”類的動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生。動(dòng)畫教學(xué)中的師資隊(duì)伍短缺是動(dòng)畫教育發(fā)展的一個(gè)突出的關(guān)鍵問題。如何建立和培養(yǎng)這種特殊的師資隊(duì)伍，是保證動(dòng)畫教育成功的前提。
3、從國(guó)內(nèi)動(dòng)畫企業(yè)對(duì)人才的需求看從國(guó)內(nèi)影視動(dòng)畫制作部門和公司的構(gòu)成來看，除了少數(shù)較大的知名（動(dòng)畫企業(yè)）以及相關(guān)具有國(guó)家政策扶持的部門有能力獨(dú)立制作原創(chuàng)動(dòng)畫外，多數(shù)的動(dòng)畫制作公司還停留在以接國(guó)外加工片為主的生產(chǎn)模式下運(yùn)營(yíng)。那么對(duì)大多數(shù)的中小型動(dòng)畫公司或工作室而言，只會(huì)涉及到設(shè)計(jì)稿繪制、背景繪制、原動(dòng)畫制作以及相關(guān)的后期合成等技術(shù)性很強(qiáng)的崗位，工作內(nèi)容主要是將別人設(shè)計(jì)好的東西具體制作和展現(xiàn)出來，相當(dāng)于是一個(gè)生產(chǎn)者而并非創(chuàng)作者。然而，國(guó)內(nèi)動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展決不能僅僅依靠以國(guó)外動(dòng)畫做代工的形式來生存。當(dāng)積累了足夠的資金和一定的制作經(jīng)驗(yàn)后，原創(chuàng)動(dòng)畫的發(fā)展勢(shì)在必行?？墒悄壳按髮８呗氼愒盒Ｋㄎ坏募脊ば耘囵B(yǎng)模式在創(chuàng)意設(shè)計(jì)等原創(chuàng)能力方面則有所不足，造成了絕大部分畢業(yè)生勢(shì)必會(huì)在動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展中被淘汰的不良現(xiàn)狀。
二、高等院校動(dòng)畫教育發(fā)展的定位思考
國(guó)家為繁榮國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)政策，促進(jìn)了動(dòng)畫教育的發(fā)展，推動(dòng)了動(dòng)畫教育的不斷改革和創(chuàng)新。動(dòng)畫是一個(gè)涵蓋了很多藝術(shù)門類和技術(shù)種類的行業(yè)，他的每一項(xiàng)制作環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，形成了一種梯狀結(jié)構(gòu)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要下一層的知識(shí)作為積淀，因此動(dòng)畫教育的定位應(yīng)該從整體知識(shí)結(jié)構(gòu)來看。
1、職業(yè)院校的動(dòng)畫人才培養(yǎng)方案定位目前的本科類院校注重前期設(shè)計(jì)，大專高職類院校只培養(yǎng)制作型的技工，這種錯(cuò)誤的觀念直接導(dǎo)致了有藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)生沒技術(shù)，而有技術(shù)的學(xué)生則根本不會(huì)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。職業(yè)院校動(dòng)畫教育所培養(yǎng)的人才應(yīng)該是實(shí)用性人才，而絕非純技術(shù)工人。實(shí)用性動(dòng)畫人才是具有藝術(shù)素質(zhì)兼?zhèn)湟欢▽I(yè)技術(shù)的動(dòng)畫畢業(yè)生，這樣的畢業(yè)生有動(dòng)畫制作的技術(shù)，又有一定的藝術(shù)審美，才有可能做出優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，同時(shí)也利于了中國(guó)動(dòng)畫的發(fā)展。
一、澳大利亞教育體制概況
澳大利亞教育體制分學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)和高等教育，建有全國(guó)育與培訓(xùn)框架體系。由于沒有職業(yè)中專和高中，所以學(xué)生中學(xué)期間要接受職業(yè)教育，畢業(yè)后獲得相應(yīng)初級(jí)工證書，使其能從事對(duì)應(yīng)職業(yè)，同時(shí)，澳大利亞沒有高考，中學(xué)生畢業(yè)時(shí)可自由選擇上TAFE學(xué)院接受職業(yè)教育，所以澳大利亞職業(yè)教育非常發(fā)達(dá)。
二、澳大利亞高等職業(yè)教育
（一）先進(jìn)辦學(xué)理念
澳大利亞辦學(xué)理念為“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以能力為本位，以技能教學(xué)為中心，以企業(yè)和行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以先進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)方法為載體，以職業(yè)資格和技能鑒定為手段，注重教學(xué)策略開發(fā)，以人為本，因材施教，形成證書就業(yè)一體，構(gòu)建普教、職教、成教、職教職后教育互為一體的終身教育體系”。
（二）科學(xué)有序辦學(xué)模式
（1）面向市場(chǎng)，靈活設(shè)置專業(yè)。澳大利亞專業(yè)設(shè)置須滿足：企業(yè)需要、學(xué)生愿學(xué)、學(xué)校具備基本條件、政府和行業(yè)論證。由政府、教育、企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)專家組成行業(yè)委員會(huì)，從師資構(gòu)成、設(shè)備贈(zèng)添、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行專業(yè)申報(bào)論證，論證可行，才可開設(shè)。
（2）構(gòu)建靈活多樣課程體系。①獨(dú)特教學(xué)計(jì)劃和大綱制定辦法。澳大利亞由國(guó)家按行業(yè)和企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)定位好全部教學(xué)大綱主旨、教學(xué)思想、技能考核等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，制定較科學(xué)，學(xué)校按規(guī)定即可。②“三結(jié)合”課程設(shè)置。澳大利亞高等職業(yè)教育課程只有專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐課，學(xué)校集中精力辦學(xué)，更重視學(xué)生技能的培養(yǎng)。③專業(yè)設(shè)置、專業(yè)課開設(shè)規(guī)定嚴(yán)格。澳大利亞非常重視專業(yè)課開設(shè)，開哪些專業(yè)課，課程模塊如何組合，均由國(guó)家和相關(guān)行業(yè)委員會(huì)根據(jù)行業(yè)發(fā)展、企業(yè)市場(chǎng)信息及就業(yè)需要確定。
（三）靈活多樣教學(xué)方法
（1）把知識(shí)變成問題，再把問題還原成知識(shí)的還原教學(xué)法。老師把知識(shí)點(diǎn)變成問題來教學(xué)，先提問題，把概念變成問題，然后和學(xué)生探，這種教學(xué)方式非?？扇?。
（2）因材施教，強(qiáng)調(diào)個(gè)性的興趣教學(xué)法。澳大利亞根據(jù)學(xué)生興趣和特點(diǎn)分班設(shè)計(jì)教學(xué)，每班25人左右，充分體現(xiàn)以人為本，因材施教。
（3）理論與實(shí)踐相結(jié)合的“零距離”教學(xué)方法，也叫超市教學(xué)法。澳大利亞教室一般60平，前邊坐學(xué)生，兩邊和后面是開架貨架式設(shè)備。老師講一半時(shí)間，然后學(xué)生動(dòng)手操作，做到產(chǎn)、學(xué)、研真正結(jié)合。
（4）“用戶選擇”式學(xué)習(xí)方式。澳大利亞除課堂教學(xué)外，還有合同式協(xié)議教學(xué)。有的學(xué)生實(shí)習(xí)期可和老師簽協(xié)議，確定實(shí)習(xí)后補(bǔ)課時(shí)間，方式較靈活。
（四）科學(xué)有效地考核方式與技能鑒定
澳大利亞高等職業(yè)教育有統(tǒng)一注冊(cè)考核技能鑒定辦法，學(xué)校有子模塊考核辦法，最后小證換大證，同時(shí)理論考試要求及格，技能考核必須合格。
（五）嚴(yán)格的“雙師”標(biāo)準(zhǔn)與授課流程
澳大利亞對(duì)教師要求很高，一是必須具備學(xué)歷證、教師任職資格證、專業(yè)職務(wù)證、技能等級(jí)證和繼續(xù)教育證;二是必須在企業(yè)工作三至五年或每年一個(gè)月見習(xí);三是要求有一定研究能力。
授課流程是教師提出問題，教給任務(wù)，剖析問題，演示;再提出若干子問題，根據(jù)學(xué)生程度施教，學(xué)生選擇適合問題，操作，同時(shí)教室有黑板，學(xué)生有疑問，可寫在黑板上，等老師回答，這種師生互動(dòng)方式較利于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)澳大利亞基本沒教材，老師講稿打印就是書，某節(jié)課學(xué)生沒聽懂，可找老師要講稿學(xué)。
（六）注重學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)證書發(fā)放和學(xué)習(xí)成果展示
澳大利亞非常重視學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)證書發(fā)放和學(xué)習(xí)成果展示。畢業(yè)證書發(fā)放會(huì)開大會(huì)，著學(xué)士袍。理綜類做畢業(yè)設(shè)計(jì)有嚴(yán)格考核，文綜類做畢業(yè)論文有嚴(yán)格答辯。同時(shí)教室走廊和墻壁上全是學(xué)生作品，通過展示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)啟示
縱然中澳兩國(guó)國(guó)情不同，但我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^合理的引進(jìn)與吸收，取其精華，推進(jìn)我們的職業(yè)教育工作。
（一）推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，深化職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的合作
澳大利亞的TAFE學(xué)院核心理念是校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，且非常重視行業(yè)在職業(yè)教育中的主導(dǎo)作用，企業(yè)與學(xué)校的合作并不是停留在接收畢業(yè)生的層次，而是全面參與職業(yè)教育各方面，真正實(shí)現(xiàn)校企結(jié)合。
（二）不斷探索以能力為本位、以實(shí)踐為主導(dǎo)的教學(xué)模式
職業(yè)教育本質(zhì)是以能力為本位，培養(yǎng)生產(chǎn)一線急需人才。澳大利亞職業(yè)教育能真正以能力為本位，構(gòu)建符合企業(yè)需要和生產(chǎn)實(shí)踐的課程體系與課程教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)一步改革課程體系，建立以實(shí)踐為主導(dǎo)的教學(xué)模式。
（三）以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)施
TAFE教育的重要特點(diǎn)是以學(xué)生為本位，滿足不同類型學(xué)生學(xué)習(xí)需求，綜合多種教學(xué)組織形式開展活動(dòng)。在具體活動(dòng)實(shí)施中，老師根據(jù)學(xué)習(xí)者需要、能力、專業(yè)素養(yǎng)和教育環(huán)境采用靈活多樣教學(xué)方法，此外，還采取靈活職業(yè)教育體系，針對(duì)不同學(xué)習(xí)對(duì)象和課程類型，采取各種靈活方式、方法和手段開展教學(xué)工作。
（四）“雙師”隊(duì)伍的建設(shè)、配套的教學(xué)設(shè)施是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在
教師素質(zhì)是關(guān)鍵，同時(shí)高職教育屬技能教育，配套教學(xué)設(shè)施是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵所在。
在最近接受《汽車商業(yè)評(píng)論》采訪時(shí)，廣汽集團(tuán)設(shè)計(jì)總監(jiān)張帆發(fā)出了以上感慨。2011年7月，他就任廣汽造型設(shè)計(jì)總師時(shí)，首先面對(duì)的就是南方?jīng)]有成熟的汽車設(shè)計(jì)人才之困。
1975年出生的他1994年就讀于上海同濟(jì)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系，畢業(yè)之后在清華大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院攻讀碩士；2002年，獲得德國(guó)汽車雜志《Auto-motorandsport》主辦的“國(guó)際交通工具設(shè)計(jì)大賽”的最佳品牌設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；2003年2月，受雇于奔馳汽車公司德國(guó)本部設(shè)計(jì)中心，任汽車造型設(shè)計(jì)師。
他說：“汽車設(shè)計(jì)趨勢(shì)里有很多感性的、未知的東西，今后，中國(guó)汽車市場(chǎng)的發(fā)展會(huì)和國(guó)外接軌，汽車設(shè)計(jì)怕不夠獨(dú)特怕沒個(gè)性，怕在市場(chǎng)中認(rèn)不出你?！?/p>
《汽車商業(yè)評(píng)論》：汽車設(shè)計(jì)如何把握設(shè)計(jì)趨勢(shì)？
張帆：每個(gè)主機(jī)廠和設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)都會(huì)做關(guān)于設(shè)計(jì)趨勢(shì)的工作。設(shè)計(jì)趨勢(shì)是可以用理性的方法去揣摩，但沒有人能夠真正抓住的東西，因?yàn)樵O(shè)計(jì)趨勢(shì)里有很多感性的、未知的東西。
針對(duì)設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究的理性方法是怎樣的？
理性的方面包含三個(gè)維度：第一是前沿尖端流行什么，第二是我們面對(duì)的市場(chǎng)有什么樣的特點(diǎn)，第三是我們自身有能力創(chuàng)造什么。
前瞻對(duì)標(biāo)分析是針對(duì)走在汽車行業(yè)前沿的企業(yè)，對(duì)其產(chǎn)品的現(xiàn)況和趨勢(shì)進(jìn)行研究。同時(shí)對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)行業(yè)，比如建筑家居室內(nèi)設(shè)計(jì)等等，進(jìn)行研究。
另外，還會(huì)做市場(chǎng)對(duì)標(biāo)分析，其中包括本地市場(chǎng)的趨勢(shì)，市場(chǎng)給消費(fèi)者什么車型以供選擇，研究消費(fèi)者有什么喜好追求。
然后結(jié)合自己企業(yè)的特點(diǎn)，有什么樣的技術(shù)手段，生產(chǎn)能力，想要塑造什么樣的品牌形象。三者結(jié)合，從理性分析，既流行前瞻又有自身特點(diǎn)。
市場(chǎng)調(diào)研對(duì)設(shè)計(jì)趨勢(shì)的研究是否有幫助？
我們有專門的市場(chǎng)調(diào)研部門很深入地對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行研究。然后我們組建的先期策劃室的團(tuán)隊(duì)再針對(duì)這些結(jié)論，從造型設(shè)計(jì)的特殊性上進(jìn)行過濾，或者有針對(duì)性地再做進(jìn)一步的調(diào)研。
但對(duì)設(shè)計(jì)趨勢(shì)的研究不能有太高的期待，因?yàn)樵O(shè)計(jì)創(chuàng)新不是靠分析得出來的。分析研究是參考，保證方向不會(huì)太偏。但最后會(huì)誕生怎樣的創(chuàng)意，還是要靠非理性創(chuàng)造性的部分。
理性分析是指導(dǎo)原則，告訴我們?cè)趺催~開步子，一旦開始，很多是非理性的部分。無法知道年輕設(shè)計(jì)師能夠創(chuàng)造出什么有意思的想法，創(chuàng)造的靈感從哪里誕生是無規(guī)律可循的。
因此，設(shè)計(jì)研究的理性部分可以作為基礎(chǔ)參考脈絡(luò)，感性是支撐整個(gè)過程的血和肉。理性是骨骼，感性是血肉，可以肌肉很結(jié)實(shí)，可以很瘦弱。
每個(gè)的行業(yè)的特點(diǎn)是不一樣的。有的行業(yè)靠流程和方法，有的靠機(jī)器和設(shè)備，而設(shè)計(jì)行業(yè)最重要的財(cái)富是“人”。通過機(jī)器、設(shè)備、程序和方法，可以讓很多事情做得更規(guī)范更高效，錯(cuò)誤的幾率更小。但是，起主導(dǎo)作用的還是人。
國(guó)外的設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究和國(guó)內(nèi)的是否有不同？
優(yōu)秀設(shè)計(jì)師必經(jīng)的五個(gè)鍛造期
在就業(yè)新干線杭州站，深圳市嘉蘭圖設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)總監(jiān)陳興博跟與會(huì)同學(xué)分享了設(shè)計(jì)師的職業(yè)生涯規(guī)劃以及設(shè)計(jì)師必經(jīng)的五個(gè)鍛造期。
陳興博闡述說：
第一個(gè)階段是迷茫期。這個(gè)會(huì)持續(xù)到你們工作一年到一年半，還需要一年多來熟悉這個(gè)環(huán)境，熟悉什么叫做設(shè)計(jì)。在我的“迷茫期”，我看到公司里的同事，這個(gè)photoshop很牛，那個(gè)建模也很。我就在想，我們所學(xué)的東西太多了，完全就到了慌亂的狀態(tài)。就是覺得自己每天就要學(xué)很多東西，看很多圖片，還要去學(xué)軟件，還要去把軟件學(xué)精，還要去學(xué)渲染，還要去學(xué)排版……這個(gè)時(shí)候我們到底要干嘛？我們也感到很迷茫。但是這個(gè)期間，我們并不難度過，只要大家認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，多看多聽多想，就可以安穩(wěn)地度過這個(gè)周期。當(dāng)然也會(huì)有很多畢業(yè)生感覺（另外的）迷茫。比如說，我再換一份工作試試？是不是環(huán)境不適合我？覺得環(huán)境壓力很大。
第二個(gè)是繽紛期。這個(gè)通常是工作兩年到三年的時(shí)候，甚至有的設(shè)計(jì)師到了第四年才出現(xiàn)這種狀況。這個(gè)時(shí)候需要注意，可能很多人都覺得什么都不用做了。建模沒問題，2D沒問題，想法也有，造型也會(huì)玩兒了，好像什么都會(huì)了。那接下來去干嘛呢？這個(gè)時(shí)候，你就在思考：你為什么做設(shè)計(jì)，為什么要做這個(gè)行業(yè)？為什么會(huì)在這家設(shè)計(jì)公司里？做設(shè)計(jì)到底是為了什么？
第三個(gè)階段是黑暗期。當(dāng)你在思考，我們?yōu)槭裁醋鲈O(shè)計(jì)的時(shí)候，那就出來了兩個(gè)岔路。因?yàn)橐话銇碚f，兩年到三年左右的設(shè)計(jì)師是最容易改行的。他覺得不想再做下去了，很累、很辛苦、加班、每天要熬夜，或者在想想法的時(shí)候特別痛苦。所以我有很多原來的同事們，出去開快餐店的，搞教育的，開畫畫班的，做什么都有，不再做設(shè)計(jì)了。在黑暗期大家都在想一個(gè)東西，想什么呢？大家都會(huì)考慮一個(gè)東西，我到底怎樣才能賺到錢？或我到底怎樣能成名？或者干嘛去了?？赡苡幸慌?，參加超女去了，一幫人參加快男去了。所以說，黑色階段大家都是很暈的一個(gè)狀態(tài)。
那么什么人才能順利地通過黑色階段呢？有兩類人。第一類是很優(yōu)秀的人，他們孜孜不倦地去繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)去探索設(shè)計(jì)的奧秘，找設(shè)計(jì)里面的樂趣，這是一類很優(yōu)秀的人。當(dāng)然還有一類人，我必須要提，他們確實(shí)是存在的，就是比較幸運(yùn)的人。比如說，你如果是李嘉誠(chéng)的孫子、或者是某某大人物的孫子，他們也可以在社會(huì)上獲得成功，可能不一定要非常非常的努力。
我不是我們公司經(jīng)驗(yàn)最多的，（我們公司）有十年、十五年的。他們孜孜不倦的去學(xué)習(xí)，孜孜不倦的去真正的看待設(shè)計(jì)，去探求一個(gè)設(shè)計(jì)本源的問題。這群人才真正的通過了黑色階段。很榮幸，我們公司這樣一類人都身兼要職。而這類人是趕出嘉蘭圖都不走的，是不想跳槽的。這些人跳槽出去應(yīng)該身價(jià)不菲，但是基本上他們拿的比外面還低一點(diǎn)的工資，但是你攆都攆不出去，我也算其中之一。
第四個(gè)階段叫灰色階段。繽紛期的時(shí)候我們到材料室里面去找，要什么顏色？要什么材質(zhì)？要什么形體？我們會(huì)去找資料，我們會(huì)去翻，尤其是Billwang的資料。注意！大家在注冊(cè)會(huì)員有一個(gè)資料精華版，精華都在這。我們?nèi)フ褺illwang或者是很多很多網(wǎng)站的一些信息和一些資料，我們?nèi)フ椅覀兊撵`感。但是到了灰色這個(gè)階段，我們就慢慢的去從我們的生活中、從我們的生命中、從我們的人生中，剛才光源講你們老大（鐘榮）也一樣，我覺得說得很對(duì)。他（鐘榮）說用生命去做設(shè)計(jì)，我們?nèi)タ创臇|西是很生命的一個(gè)東西。
那么這個(gè)設(shè)計(jì)好與不好，去掉那些浮華的外形，我們講是設(shè)計(jì)的本源，到底是怎樣為人服務(wù)，而且更便利。就像蘋果設(shè)計(jì)手機(jī)一樣，它沒有去參考愛立信翻蓋比例大概有多大，然后去看看諾基亞直板的和滑蓋的有多少。他就是想去做一個(gè)手機(jī)，就是一個(gè)通訊的工具，它是集娛樂、休閑于一身的這么一個(gè)盒子，然后把所有的idea裝進(jìn)去而已。所以我們?cè)偃ニ伎嘉覀冏鲈O(shè)計(jì)的時(shí)候，到底什么才是最根本的東西？而這個(gè)東西一定來自我們的生命，來自我們對(duì)設(shè)計(jì)的一個(gè)認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們自己人生的一個(gè)認(rèn)識(shí)。絕對(duì)不像《奮斗》里面演的，動(dòng)不動(dòng)就中了兩槍啊什么的，與那個(gè)方面沒什么關(guān)系。
這個(gè)階段是五個(gè)階段里最長(zhǎng)的一個(gè)階段，大概要經(jīng)歷十年，或者十五年的時(shí)間。這段時(shí)間之后，你個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)在不斷增長(zhǎng)，你的聲望、名望也在不斷的增長(zhǎng)―因?yàn)槟銓Ｗ⒌淖鲆患虑榈臅r(shí)候，你這個(gè)人是非常有魅力的，你會(huì)吸引很多這類人的關(guān)注，你會(huì)變成這類人里面的精英，你是最專業(yè)的。
第五個(gè)階段是白色階段，也是最后一個(gè)階段。為什么叫白色階段?。恳?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，你經(jīng)過那么多年的沉淀，那么多年對(duì)設(shè)計(jì)根源的探求，對(duì)生活深入的理解以后，對(duì)社會(huì)的關(guān)愛，已經(jīng)進(jìn)入了第五個(gè)階段，（什么樣的設(shè)計(jì)師）才算到了白色階段？像原研哉、安藤忠雄、深澤直人，我們說這些大師，他們的言論，他們的思維，已經(jīng)在影響這個(gè)行業(yè)乃至于行業(yè)外整個(gè)商業(yè)社會(huì)的一個(gè)潮流走向，他們才是真正的大師。
將這五個(gè)階段介紹給大家的原因是什么呢？做設(shè)計(jì)，其實(shí)并不容易。我希望加入設(shè)計(jì)行業(yè)的，產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)的年輕的你們，可以認(rèn)真的思考清楚，如果真的做好準(zhǔn)備了，那就好比我們養(yǎng)一只小狗一樣，它15年就會(huì)死，它需要你有時(shí)間陪它玩耍，它病的時(shí)候你需要照顧它，如果你這些都做不到的話，那么我覺得，大家不要進(jìn)入產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)。如果你們做好決定，想做這個(gè)行業(yè)的大師，那么一定一定要經(jīng)歷這幾個(gè)階段的。所以我們說（經(jīng)歷了）這五個(gè)階段，才是你們?cè)谶@個(gè)設(shè)計(jì)圈子里，真正走過的一條路。這是我的一個(gè)感觸。
吸納人才，嘉蘭圖與品物的態(tài)度
學(xué)生：我想問一下嘉蘭圖和品物兩個(gè)公司對(duì)吸納人才的態(tài)度，假設(shè)我有幸進(jìn)了貴公司，您們是以人才培養(yǎng)為中心呢，還是以我?guī)湍鷦?chuàng)造價(jià)值為中心？
陳興博：畢業(yè)生進(jìn)公司一年以內(nèi)的話，很難創(chuàng)造價(jià)值，一般是以培養(yǎng)為主。我們鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，價(jià)值是你在公司的一個(gè)自我體現(xiàn)，薪資的調(diào)整都是和業(yè)績(jī)掛鉤的。如果您的業(yè)績(jī)很好的話，我們的薪資會(huì)有很快的一個(gè)調(diào)整。業(yè)績(jī)不好我們可以等，如果態(tài)度不端正的，我們會(huì)堅(jiān)決開除他，嘉蘭圖開除的人也不在少數(shù)。
我剛才展示的每一個(gè)作品都是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)做出來的，不是某一個(gè)人獨(dú)自能完成的。所以我們對(duì)團(tuán)隊(duì)非常重視，不會(huì)非常強(qiáng)調(diào)個(gè)人。（畢業(yè)生到企業(yè)工作）大概要過兩年至三年才能創(chuàng)造出真正的價(jià)值，因?yàn)槟阋呀?jīng)可以帶動(dòng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)了，可以真正操作一些項(xiàng)目的時(shí)候，那么我們說你可以創(chuàng)造價(jià)值了。如果你做一個(gè)項(xiàng)目，需要人幫你改，需要人幫你提建議，最后評(píng)審的時(shí)候還沒通過，這個(gè)價(jià)值怎么體現(xiàn)呢？因?yàn)槟愕姆?wù)團(tuán)隊(duì)相當(dāng)大，需要項(xiàng)目經(jīng)理幫你捋順項(xiàng)目，需要市場(chǎng)專員幫您溝通，還有一些平臺(tái)部門為你付出等等，這樣一平攤的話，你的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他設(shè)計(jì)師。因?yàn)槟闶遣挥麪顟B(tài)。但是我們?nèi)匀灰囵B(yǎng)人，即使你剛進(jìn)來做不了什么，我們依然要教會(huì)你什么是設(shè)計(jì)，就像今天的討論一樣，我們平時(shí)都會(huì)聊，我們叫做侃設(shè)計(jì)，天天討論設(shè)計(jì)怎么弄，或者有什么點(diǎn)子，很好玩的，畢竟大家是團(tuán)隊(duì)。
王光源：我覺得剛進(jìn)來的設(shè)計(jì)師價(jià)值是存在的，但一定不是經(jīng)濟(jì)方面的價(jià)值。我相信很多企業(yè)招實(shí)習(xí)生絕對(duì)不是出于利益的角度，你要知道每招一個(gè)實(shí)習(xí)生公司的付出會(huì)加大的，其實(shí)公司不差一個(gè)這樣的勞動(dòng)力。公司把一個(gè)實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成一個(gè)設(shè)計(jì)師其實(shí)會(huì)付出很大代價(jià)。我覺得當(dāng)你去一個(gè)公司面試的時(shí)候，這就像是談戀愛，企業(yè)就是一個(gè)女孩，咱們一幫臭小子在追求她，你不太在意女孩子覺得你怎么樣，你該放開自己，完全地展示自己，坦誠(chéng)相待，兩個(gè)人在一起應(yīng)該是相互吸引的，不用一味地討好對(duì)方。企業(yè)也不一定需要上來就能用的人，其實(shí)他（企業(yè)）更需要多元化的人才。我面試的第一家公司就是品物，當(dāng)時(shí)老板問我什么我都不懂，最后老板說你明天來上班吧。我一直都不知道這是為何，后來老板跟我說，我看到了你的誠(chéng)實(shí)，我相信你的態(tài)度在這里，一切都會(huì)改變的。我進(jìn)品物第一年給自己的定位就是不拖后腿，大學(xué)時(shí)期自己的抱負(fù)和理想很多，進(jìn)來了以后我就專注實(shí)際，讓自己不給團(tuán)隊(duì)拖后腿，這樣進(jìn)步會(huì)很大。
畢業(yè)新生，如何就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
同學(xué)：嘉賓對(duì)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有什么看法？
莊俊雄：我覺得這個(gè)問題有點(diǎn)大，如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話要找準(zhǔn)一個(gè)方向，就是說你要打算做什么？然后還要有資金和相應(yīng)的一些準(zhǔn)備，包括你的人緣，管理能力等。如果創(chuàng)業(yè)目標(biāo)確定了，比如說做一個(gè)網(wǎng)站，你看起來可能感覺很多信息一兩天可以看完，但是創(chuàng)業(yè)的話，你必須了解做一個(gè)網(wǎng)站需要哪些東西、需要哪些環(huán)節(jié)、需要什么人、需要多少資金等，還有考慮管理方面的事情。但是就業(yè)的話就相對(duì)簡(jiǎn)單很多，比如說我熱愛設(shè)計(jì)，那我畢業(yè)之后可以到設(shè)計(jì)公司去實(shí)習(xí)、然后就業(yè)，和創(chuàng)業(yè)有很大的區(qū)別。如果是創(chuàng)業(yè)的話你是一個(gè)管理者的角色，就業(yè)的話你是一個(gè)員工的角色。
陳興博：很多小型幾個(gè)人的設(shè)計(jì)公司，大概工作兩年的、一年的、半年的都有去開公司的，那么我們看一下就知道了，他們沒有沉淀的。
據(jù)說有幾百家小的公司，大概三五個(gè)同學(xué)開個(gè)公司，這樣的公司發(fā)展幾率很低，因?yàn)槟闶裁炊紱]有，一次跟我一個(gè)同學(xué)的一個(gè)朋友他們?nèi)コ燥?，他就跟我講他們開公司，他說他有六個(gè)設(shè)計(jì)師，后來發(fā)現(xiàn)這六個(gè)設(shè)計(jì)師加起來沒有一個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)，這樣注定會(huì)倒掉的。所以我覺得如果你媽不像比爾蓋茨的媽，是IBM的總裁的話，我覺得先穩(wěn)定穩(wěn)定，因?yàn)樗麄兡欠N不上學(xué)出來開公司都可以的，他母親是IBM的總裁，這個(gè)隨便做個(gè)系統(tǒng)也就可以進(jìn)去了，而且至少他智商是超乎常人的。
創(chuàng)業(yè)這個(gè)東西我是這么看的，包括馬云，我們現(xiàn)在說創(chuàng)業(yè)說最多的是馬云，馬云是一個(gè)標(biāo)桿，非常優(yōu)秀。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)馬云原來是英語(yǔ)教師，他已經(jīng)創(chuàng)過一次業(yè)了，他不是說一創(chuàng)業(yè)就成功了，他有個(gè)翻譯公司現(xiàn)在在運(yùn)作，后來他思考之后英語(yǔ)這方面做的很優(yōu)秀有出國(guó)的機(jī)會(huì)，然后才有我們說的阿里巴巴。所以他不是一出校門就說我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，不是這樣的。尤其是設(shè)計(jì)行業(yè)，要學(xué)的東西太多，包括我現(xiàn)在，我已經(jīng)有一個(gè)研究生（學(xué)歷）了，我還要再考一個(gè)進(jìn)外的研究生，再繼續(xù)去學(xué)。
我們國(guó)家是工業(yè)設(shè)計(jì)落后的國(guó)家，我們之所以這么拼命，是因?yàn)槲覀兟浜螅谇懊媾苤獣?huì)也沒事，所以我們太多太多的客戶，太多太多的產(chǎn)品就是因?yàn)榇虻絿?guó)外市場(chǎng)去，一看太丑了，就回來了。
所以這些東西我覺得是你們、我們這一群人共同的一個(gè)使命，我們要去改變中國(guó)的這種現(xiàn)狀，所以這個(gè)行業(yè)需要大家一起去努力、一起去把它做好，先去學(xué)習(xí)國(guó)外一些先進(jìn)的東西，然后再找到適合中國(guó)的一條路。所以我們也應(yīng)該對(duì)中國(guó)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)肩負(fù)責(zé)任。Billwang這個(gè)網(wǎng)站讓我感到很自豪，我2003年注冊(cè)的這個(gè)網(wǎng)站（成為會(huì)員），一直到現(xiàn)在都很頻繁的去觀看它，很頻繁的去跟一些設(shè)計(jì)師在上面交流，認(rèn)識(shí)了非常多圈內(nèi)的好朋友，發(fā)現(xiàn)大家都有一顆火熱的心想去把設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)做好，把設(shè)計(jì)做好、研究透。所以我覺得我希望，非常非常的打心眼里希望在座的各位，無論你們?nèi)テ髽I(yè)也好，去設(shè)計(jì)公司也好，希望你們拿出你們的專業(yè)職業(yè)的素養(yǎng)去把這個(gè)行業(yè)做深了，像莊總講過的一樣，去用鉆研的精神做一個(gè)東西，不要做兩天覺得不賺錢走人，做兩天不加工資閃人、跳槽，這非常非常的不好，對(duì)我們的職業(yè)是非常的不好。
職業(yè)規(guī)劃，說白了是人格成長(zhǎng)
同學(xué)：我想問下陳總，您在不同的公司企業(yè)，從事設(shè)計(jì)這么長(zhǎng)時(shí)間。您在這個(gè)公司，和自己從事設(shè)計(jì)的時(shí)候，這么多年來最有成就的，和您感覺最大的收獲是什么？為什么我要這么問呢？我還沒畢業(yè)，在大三，然后老師跟我說，“如果你畢業(yè)后，你就要做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，你想從事什么行業(yè)。那么你就找一個(gè)行業(yè)當(dāng)中從事了10年走過來的人去問一問他，他所收獲的，是不是你想得到的？”所以我就想問問，不同的設(shè)計(jì)公司，不同的企業(yè)文化，會(huì)給您帶來什么不一樣的收獲？謝謝。
陳興博：首先我要說一點(diǎn)，我還沒工作10年，才工作了8年。其實(shí)我剛才講到五個(gè)階段的東西，用心聽的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這五個(gè)階段不僅適用于工業(yè)設(shè)計(jì)師，事實(shí)上，在各個(gè)行業(yè)都適用，只是我們更希望你能找到一個(gè)行業(yè)，你能夠持續(xù)發(fā)展的。一般來說，風(fēng)險(xiǎn)投資商最想關(guān)注的就是這個(gè)行業(yè)的前景好不好。所以你也應(yīng)該找一個(gè)屬于你自己好的行業(yè)。收獲那些我就不講了，其實(shí)我講的就是五個(gè)階段。大家用心體會(huì)，這不是一個(gè)職業(yè)的成長(zhǎng)，而是一個(gè)人格的成長(zhǎng)。就是你的人格不斷成熟，你這個(gè)人，在跟這個(gè)社會(huì)、跟這個(gè)世界在做交流的時(shí)候，成長(zhǎng)的一個(gè)過程。一二三四五個(gè)階段，我補(bǔ)充一點(diǎn)就是，沒有任何一個(gè)人，包括優(yōu)秀的人，幸運(yùn)的人，可以繞過任一階段。
如果你想成功，在做任何一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，他都有迷茫期，也會(huì)有黑暗，然后會(huì)有灰色，到最后你成為一個(gè)行業(yè)的大師。所以這個(gè)東西就是職業(yè)的一個(gè)規(guī)劃。
放低姿態(tài)，才更容易被認(rèn)可
學(xué)生：我想問一下，招聘的時(shí)候，您們覺得研究生有什么區(qū)別于本科生的價(jià)值？我覺得剛進(jìn)公司的時(shí)候研究生的工資起點(diǎn)肯定要比本科生高一些，他們身上有什么不同的氣質(zhì)能讓公司為之投入更多？您們需要在研究生身上看到什么？謝謝。
陳興博：首先我們會(huì)關(guān)注你所研究的方向，這個(gè)是很重要的。如果你是研究家具的，那么對(duì)我們?nèi)藱C(jī)這一塊會(huì)有所幫助，我們需要的話會(huì)考慮你。如果做設(shè)計(jì)研究調(diào)研這一塊的，我們有設(shè)計(jì)研究發(fā)展中心，這里的工作可能更適合你?；蛘呤窃O(shè)計(jì)實(shí)踐這一類的，我們可能就會(huì)把你安排到具體的設(shè)計(jì)部。所以這個(gè)是根據(jù)你的研究方向來的。你現(xiàn)在就讀于哪個(gè)大學(xué)？有工作經(jīng)歷么？
學(xué)生：我現(xiàn)在在湖南大學(xué)，還沒有工作。
陳興博：哦，工作一段時(shí)間會(huì)更好一點(diǎn)。我是蘇大的研究生，本科是無錫輕工，現(xiàn)在的江南大學(xué)。我當(dāng)時(shí)是工作了一段時(shí)間才去讀的研究生。我話說直白一點(diǎn)，如果本科畢業(yè)直接去讀研，相當(dāng)于讀了大學(xué)六年級(jí)，當(dāng)然要看是什么學(xué)校，湖大還是蠻優(yōu)秀的，我覺得西安交大和江南大學(xué)都不錯(cuò)。但是盡量是工作或者實(shí)習(xí)過，你知道什么是設(shè)計(jì)了再去讀，這樣最好。我現(xiàn)在報(bào)考了香港理工那邊的碩士，設(shè)計(jì)是要不斷學(xué)習(xí)的。
研究生待遇方面呢，起點(diǎn)會(huì)比本科生高一些，確實(shí)他所具備的素質(zhì)是有些本科生沒有的，并不是說我們有什么分級(jí)分層的看法。但是你到設(shè)計(jì)實(shí)踐部門的話，工資應(yīng)該差不太多，如果你在設(shè)計(jì)研究部門的話你的作用會(huì)發(fā)揮的更大，應(yīng)該是這樣的。但是我覺得呢，不管薪資差多少，你的心態(tài)都是很重要的。
像我們的王總裁招我來的時(shí)候，當(dāng)時(shí)嘉蘭圖是很小的公司，沒什么名氣，零幾年的時(shí)候。我問他，您管吃管住嗎？王總樂了，說我們不管吃住，你想拿多少錢？我說，您管吃管住給八百就行了，不管吃住我也不知道給多少，你看著給吧……我覺得你應(yīng)該抱著小學(xué)生想學(xué)習(xí)的心態(tài)，中專生要求的待遇底線，再用大學(xué)生的智慧去做一件事情，我覺得這樣更容易成功。不要把錢貼到腦門上。有太多太多的企業(yè)找我們?nèi)ギ?dāng)個(gè)總監(jiān)啊，當(dāng)個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)部的副總啊什么的，華為已經(jīng)打了十幾次電話了，實(shí)際上我們是想做設(shè)計(jì)的，去一個(gè)企業(yè)會(huì)很麻煩，設(shè)計(jì)師在里面有可能會(huì)被埋沒。但也不是說去企業(yè)不好，每個(gè)人有自己的發(fā)展方式?？偠灾?，我還是認(rèn)為研究生還是要把姿態(tài)放低一點(diǎn)，大家都會(huì)給你認(rèn)可的。
王光源：我們公司有過一些研究生，就我的經(jīng)驗(yàn)來談一談。研究生與本科生和非本科生相比，耐力和持久力是好一些。因?yàn)槲沂潜究瀑M(fèi)了好大勁才畢業(yè)，所以也沒有想過考研的問題。研究生是以理論為主，從一個(gè)方面深入地研究，研究出來最強(qiáng)的不是你的學(xué)歷有多好，學(xué)了多少，或者英語(yǔ)有多好，反而你長(zhǎng)時(shí)間思考問題，鍛煉出你的邏輯思維能力和分析問題的能力。我覺得這是研究生和本科生相較之下最大的閃光點(diǎn)。接下來我們也希望有多一點(diǎn)的研究生加入我們品物的設(shè)計(jì)環(huán)境中來，因?yàn)榍懊嬲f過了，發(fā)現(xiàn)問題遠(yuǎn)比解決問題重要得多，因?yàn)檠芯可前l(fā)現(xiàn)問題的主力軍。
訓(xùn)練思維，喜歡才會(huì)持久
同學(xué)：我想問一下關(guān)于工業(yè)設(shè)計(jì)這塊，是擁有完美的思維，想法比較重要，還是需要對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的熱情、耐力，然后一直把這一行做下去，哪一塊更需要？怎樣訓(xùn)練屬于自己的思維？
陳興博：當(dāng)你喜歡做一樣?xùn)|西的時(shí)候，比如你非常喜歡買衣服，你會(huì)不會(huì)覺得逛一天街很累，只有你買完了回到家那刻才覺得累，就是說當(dāng)你有激情的時(shí)候你就會(huì)很有耐力，你會(huì)覺得你一點(diǎn)也不累，你很有耐力，也很有激情，是因?yàn)槟阆矚g。我覺得最重要的是先讓你喜歡上它，然后到愛上它，所以我覺得大家可以去評(píng)價(jià)下喜歡與愛是不同的。設(shè)計(jì)就是這樣的，你愛上這個(gè)設(shè)計(jì)了，你覺得耐力什么東西都不是問題，我已經(jīng)30幾歲的人了，我還可以3天睡9個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲乙胛易约旱囊粋€(gè)創(chuàng)意，我覺得它不夠完美，沒有人要求我，這個(gè)東西跟你自己要求什么樣的東西是非常非常重要的，你喜歡它嗎？你愛上它嗎？你愛上它了你會(huì)很瘋狂。
同學(xué)：我有很多這樣的經(jīng)歷，我做一個(gè)設(shè)計(jì)，我很瘋狂、熬通宵，然后把這個(gè)設(shè)計(jì)做出來，并沒有說多么炫麗、也沒有說多么的有看點(diǎn)，甚至我拿去比賽連優(yōu)秀獎(jiǎng)也拿不了，但是對(duì)于這個(gè)設(shè)計(jì)投入了很多精力，去公司沒有經(jīng)驗(yàn)，去企業(yè)也覺得你不行，你覺得這種情況怎樣處理？
陳興博：首先我糾正你一個(gè)東西，我們做設(shè)計(jì)一定不要去說我要拿什么獎(jiǎng)，為什么比賽去做，你就發(fā)自內(nèi)心去做設(shè)計(jì)，我覺得你很瘋狂你值了，拿不拿獎(jiǎng)其實(shí)沒所謂的，這個(gè)東西就是特別沒所謂的一件事情。所以說我們并不鼓勵(lì)每個(gè)作品都拿獎(jiǎng)，但是我們覺得你應(yīng)該做到一個(gè)很高的級(jí)別，完成你自己覺得滿意的，這是很重要的一點(diǎn)。再有一個(gè)你說去公司還是去企業(yè)，我覺得其實(shí)我們會(huì)去找到真正熱愛設(shè)計(jì)的人，狂熱熱愛設(shè)計(jì)的人，因?yàn)槲覀兪峭?，不因?yàn)閯e的，我們面試基本上是看作品，能感覺到那種力量的時(shí)候，我們會(huì)去收這個(gè)畢業(yè)生。
(1)有利于校企合作、產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。我院師資隊(duì)伍偏于年輕化，大多數(shù)教師有一定的理論水平，但缺乏科研和實(shí)踐動(dòng)手能力，并且與企業(yè)脫軌。通過學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了校企合作。教師可以到企業(yè)中學(xué)習(xí)，了解企業(yè)。在理論教學(xué)中會(huì)更有針對(duì)性。企業(yè)中的技術(shù)人員也可以到學(xué)校中講座。遇到技術(shù)問題，教師和企業(yè)技術(shù)人員共同研究解決。加強(qiáng)了校企合作、產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。
(2)有利于提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的質(zhì)量。以往，學(xué)生的畢業(yè)論文大多是在大四的最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行。由于很多學(xué)生在這一學(xué)期里將要參加招聘會(huì)找工作、準(zhǔn)備研究生考試和準(zhǔn)備出國(guó)的英語(yǔ)托福考試等，會(huì)占據(jù)大部分的時(shí)間。所以，沒時(shí)間、沒精力做論文。出現(xiàn)了論文質(zhì)量不高，甚至不能完成畢業(yè)論文的情況。實(shí)行了“3+1”培養(yǎng)模式后，學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，并且一般學(xué)生的畢業(yè)論文題目多余實(shí)習(xí)崗位貼近。在實(shí)習(xí)的同時(shí)能夠用保質(zhì)保量的完成輪葉論文。即使學(xué)生找工作和考研花費(fèi)了大量的時(shí)間，仍有時(shí)間完成質(zhì)量較高的畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文。
(3)有利于擴(kuò)大學(xué)生的視野。“3+1”人才培養(yǎng)模式實(shí)施之后，學(xué)生會(huì)在在企業(yè)實(shí)習(xí)4－6個(gè)月，企業(yè)分時(shí)間段將學(xué)生安排到各崗位上進(jìn)行工作，學(xué)生能夠接全面了解企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)情況。使學(xué)生能夠提前進(jìn)入?yún)⒓庸ぷ鞯慕巧?，學(xué)習(xí)到了書本上不能學(xué)到的知識(shí)。既掌握了新知識(shí)，又受到鍛煉，開闊了視野。
【中圖分類號(hào)】G712
一、動(dòng)漫與游戲行業(yè)的門檻
我們經(jīng)?？梢赃@樣的報(bào)道：動(dòng)漫和游戲行業(yè)人才缺口大，從業(yè)人員月薪高。事實(shí)上那些收入高的從業(yè)人員基本上都是業(yè)界頂尖的高手。新人能力如果達(dá)不到行業(yè)的平均水準(zhǔn)，是根本沒資格入行的，這個(gè)行業(yè)是有一定門檻的。
動(dòng)漫中的動(dòng)畫制作對(duì)人的能力要求非常高。一方面，動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生失業(yè)率最高，另一方面，企業(yè)高薪也找不到合適的人才。制作一部動(dòng)畫大致是這樣一個(gè)流程：前期根據(jù)劇本的世界觀做人物設(shè)定，場(chǎng)景設(shè)定，再繪制出分鏡頭，就和拍電影差不多。但與拍攝電影所不同的是，制作動(dòng)畫的人既要當(dāng)導(dǎo)演，又要當(dāng)演員，而且還要制作出演員的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情。這些動(dòng)作和表情的設(shè)計(jì)和制作并非隨心所欲，還得符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律和劇情需要，最后要經(jīng)過視頻剪輯，配音合成。因此學(xué)生制作出哪怕短短一兩分鐘的動(dòng)畫都是非常不容易的。造成動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，其中沒有合格的個(gè)人動(dòng)畫作品也是一個(gè)重要原因。有的學(xué)生是把動(dòng)畫做出來了，但粗制濫造的動(dòng)畫是沒有市場(chǎng)的，靜的單幀都做不好的話，做成動(dòng)的連續(xù)的又有什么意義呢？
二、企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的水平要求
企業(yè)需要的是熟手和高手，比如建模高手，渲染高手，后期合成高手，企業(yè)不需要每樣都只會(huì)點(diǎn)皮毛的人。所以學(xué)生不能學(xué)得太雜導(dǎo)致沒有一樣專精，除了要專精某一樣技能，其它的也不能完全一竅不通，因?yàn)檎麄€(gè)工作流程中的各個(gè)工序需要銜接。正規(guī)的企業(yè)崗位分工已經(jīng)很明確了，小一點(diǎn)的企業(yè)可能會(huì)要求員工是個(gè)萬(wàn)金油。動(dòng)漫和游戲行業(yè)招人和其他行業(yè)不太一樣，別的行業(yè)會(huì)較為看重學(xué)歷，畢業(yè)院校，證書，工作經(jīng)歷，面試表現(xiàn)等，而游戲公司需要能立即進(jìn)入工作狀態(tài)的人才，所以游戲公司會(huì)要求應(yīng)聘者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作測(cè)試題。只有當(dāng)應(yīng)聘者的測(cè)試題得到公司認(rèn)可了，才可以和人事談工資。測(cè)試題的要求一般是：應(yīng)聘者作品的風(fēng)格與該公司開發(fā)的游戲相符，畫面效果也能達(dá)到該公司開發(fā)的游戲畫面水準(zhǔn)。
三、中職學(xué)生的能力定位
大多數(shù)中職學(xué)生沒有什么美術(shù)基礎(chǔ)，因此需要很強(qiáng)手繪能力的動(dòng)漫企業(yè)的2D動(dòng)畫崗位，游戲公司的2D原畫崗位不適合他們，游戲制作的分工不止游戲美術(shù)，還有游戲程序，游戲策劃，游戲特效，游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)等，只是這些崗位難度更高，沒有良好的數(shù)學(xué)底子和英語(yǔ)基礎(chǔ)的中職學(xué)生很難學(xué)會(huì)寫代碼。在學(xué)習(xí)游戲制作的早期階段，適合他們學(xué)習(xí)的只有游戲美工方向了。
較為正規(guī)的游戲公司的美術(shù)部門可分為3D角色建模，3D場(chǎng)景建模，2D角色原畫，2D場(chǎng)景原畫，UI等崗位。其中2D角色原畫要畫好難度極高，畫角色涉及到極其龐雜的知識(shí)體系，包括素描，色彩，布光照明，人體結(jié)構(gòu)，生物體結(jié)構(gòu)，人體動(dòng)態(tài)，中西方服裝款式，中西方紋樣，武器，特效，畫面的表現(xiàn)和氛圍渲染，還有能依據(jù)設(shè)計(jì)原理合理安排各個(gè)元素。此外，還需要畫師刻苦練習(xí)，能畫好人物角色的畫師相當(dāng)于一部活生生的百科全書。將進(jìn)校時(shí)美術(shù)基礎(chǔ)為幾乎為零的十五六歲的中職學(xué)生培養(yǎng)成能直接就業(yè)的角色畫師，非常不現(xiàn)實(shí)。
因此，經(jīng)過層層篩選，最終適合中職學(xué)生去做的，只有對(duì)手繪能力要求不高的3D建模。
四、動(dòng)漫和游戲制作專業(yè)課程設(shè)置的方向
考慮到中職學(xué)生的繪畫能力水平普遍不高，動(dòng)畫制作及2D原畫的手繪要求很高，所以專業(yè)課程設(shè)置方向定為3D游戲制作。
五、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)課程設(shè)置的核心目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生制作出具有同時(shí)代游戲畫面水準(zhǔn)的帶貼圖的3D模型作品。只有當(dāng)學(xué)生作品達(dá)到這樣的程度，校企合作才有更實(shí)際的意義，對(duì)口就業(yè)才有可能。
要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要從以下幾個(gè)方面入手：
1、培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力
素描幫助學(xué)生解決造型，結(jié)構(gòu)和體積感的問題。三大構(gòu)成解決造型、構(gòu)圖、配色等問題。素描和色彩在游戲制作中有極其重要的作用，特別是網(wǎng)游低模的貼圖繪制，這種貼圖自帶光影信息，全靠一筆一筆的畫出來。
2、提升學(xué)生的審美鑒賞能力
如果沒有美術(shù)功底，學(xué)生即使花很大的精力去做作品，其最終效果還是不佳。所以學(xué)生非常需要提高自己的眼界，學(xué)習(xí)高手的表現(xiàn)技法。很有必要在教學(xué)中穿插一些優(yōu)秀CG作品的分析鑒賞，提升學(xué)生的眼光，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的構(gòu)圖，布光，用色得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。
3、熟練掌握軟件操作
3D游戲制作并不需要完全精通3DS MAX或者M(jìn)AYA的全部功能，掌握好它們的建模、材質(zhì)功能就能滿足工作需要。所以，3DS MAX和MAYA需要熟練掌握多邊形建模技術(shù)的所有快捷鍵。Photoshop在處理貼圖中扮演重要地位，PS的修圖，摳圖，調(diào)色，圖層疊加模式需要熟練掌握。在制作一些超高精度的模型細(xì)節(jié)時(shí)，Zbrush是必不可少的，所以要熟練掌握Z(yǔ)B的細(xì)節(jié)雕刻技術(shù)。此外，一些制作次世代法線貼圖的重要軟件，如Xnormal，crazybump都必須要能熟練使用。不必爭(zhēng)論MAYA和MAX誰(shuí)制作游戲更好，如果學(xué)生就業(yè)到游戲外包公司，因?yàn)轫?xiàng)目雜，很可能3DS MAX和MAYA都會(huì)同時(shí)用到，為了讓學(xué)生有更好的適應(yīng)性，MAX和MAYA軟件的建模功能必須都學(xué)會(huì)。
4.以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為要求完成作品
學(xué)生全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)網(wǎng)游低模的建模和貼圖、次世代模型的建模和貼圖技術(shù)，并在老師指導(dǎo)下完成合格的畢業(yè)作品。人體結(jié)構(gòu)學(xué)得好的學(xué)生可以做角色，人體結(jié)構(gòu)學(xué)得不好的學(xué)生可以做道具，車輛。
六、專業(yè)課程設(shè)置
游戲制作沒有必要開設(shè)太多的軟件課，與游戲制作無關(guān)的課程可以不開設(shè)。要真正以實(shí)際案例為導(dǎo)向，全面學(xué)習(xí)次世代模型和網(wǎng)游模型的制作流程。第一學(xué)期專業(yè)課程開設(shè)素描，色彩，三大構(gòu)成，Phtoshop，3ds max。第二學(xué)期專業(yè)課程開設(shè)素描，色彩，次世代道具、車輛建模與貼圖制作，服裝設(shè)計(jì)。第三學(xué)期專業(yè)課程開設(shè)次世代角色模型與貼圖制作。學(xué)習(xí)角色制作的第一個(gè)月要先學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)。第四學(xué)期專業(yè)課程開設(shè)網(wǎng)游角色模型與貼圖制作，照片級(jí)模型渲染表現(xiàn)。
七.結(jié)語(yǔ)
以就業(yè)為導(dǎo)向安排課程設(shè)置，就要看企業(yè)的用人要求，以及中職學(xué)生在基礎(chǔ)比較薄弱的情況下能學(xué)會(huì)什么，這兩種情況一綜合，最后得出結(jié)論，我校動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)的核心課程將傾向于3D建模和貼圖，努力將學(xué)生培養(yǎng)成能在游戲公司3D建模崗位工作的從業(yè)人員。
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