時(shí)間：2023-03-10 15:03:53
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇研究生面試自我介紹范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的鉆研了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，不懈地汲取知識(shí)。同時(shí)不放過任何動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，具有了較強(qiáng)的動(dòng)手能力，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
馬上要離開校園踏入真正社會(huì)大學(xué)了，我見將繼續(xù)秉承團(tuán)結(jié)、獻(xiàn)身、求是、創(chuàng)新的校訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)，戒驕戒躁，任勞任怨，為祖國的富強(qiáng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
研究生面試的自我介紹2
各位老師你們好：
我很榮幸能參加這次面試，我渴望在各位老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步成長。
我叫___，___人，___大學(xué)___專業(yè)應(yīng)屆本科生，大學(xué)四年的本科課程以___為核心開展。我認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，對(duì)生活充滿熱情，業(yè)余愛好：寫作、籃球、羽毛球和旅行。為了感受東部的繁榮，20__年暑假經(jīng)歷了南京、上海、杭州、廈門和深圳的東部之旅。我選擇___的理由：
1、___大學(xué)是一所歷史悠久、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的學(xué)校，作為我國最著名的大學(xué)，她能為學(xué)生進(jìn)一步成長提供廣闊的發(fā)展空間。學(xué)生以求實(shí)創(chuàng)新而聞名海內(nèi)外。___學(xué)系創(chuàng)始于1936年，歷經(jīng)___等老一代和在座各位老師一代代的傳承發(fā)揚(yáng)，已成為我國頂尖的___系。
2、我對(duì)__研究具有濃厚的興趣。(跨考建議考生這里可以自由擴(kuò)散一些)
3、我渴望進(jìn)一步深造，深化理論，更多實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。如果我有幸錄取，我將全力以赴學(xué)習(xí)。
首先，我夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好英語，大量閱讀英文原版教材。其次，我將努力強(qiáng)化實(shí)踐，將理論與實(shí)際結(jié)合起來。最后，我注重團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。謝謝各位老師!
研究生面試的自我介紹3
我叫__。__年我從__鐵道學(xué)院畢業(yè)，所學(xué)的專業(yè)叫火車頭，但實(shí)際上我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是用計(jì)算機(jī)軟件來設(shè)計(jì)火車頭。
畢業(yè)后我首先從事了兩年的火車頭設(shè)計(jì)工作，然后從__年開始轉(zhuǎn)行從事軟件開發(fā)工作。從__到__年，我在__公司工作近兩年。
估計(jì)您沒有聽說過這家公司，__是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的公司，是在幾年以前由幾個(gè)博士后創(chuàng)辦起來的，我們主要服務(wù)的對(duì)象就是鐵路系統(tǒng)。我最初擔(dān)任的是C++程序員，在工作了三個(gè)月之后被升職為項(xiàng)目經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)到客戶所在單位進(jìn)行駐點(diǎn)式軟件實(shí)施。
由于我?guī)У男〗M實(shí)施速度比較快，我?guī)ш?duì)負(fù)責(zé)了公司三個(gè)合同額最大的項(xiàng)目，總計(jì)合同額約占公司全年?duì)I業(yè)額的30%。
__年_月，我被一個(gè)朋友推薦到__公司擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。在__工作的兩年時(shí)間里，我最大的成就是，我成功解決了兩個(gè)已經(jīng)實(shí)施了一年半之久的爛尾項(xiàng)目。其中一個(gè)已經(jīng)驗(yàn)收完畢，給公司收回了15萬元的軟件款。
我個(gè)人的體會(huì)是，軟件實(shí)施人員一定要“以柔克剛”，對(duì)待客戶的態(tài)度要“柔”，但是對(duì)一些不合理的客戶化要求要“剛”，否則項(xiàng)目實(shí)施起來就沒完沒了，公司根本就賺不到錢了。
關(guān)于研究生復(fù)試自我介紹篇范文我是一個(gè)進(jìn)取心比較強(qiáng)的人，性格穩(wěn)重，不張揚(yáng)，做事踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，敢于承擔(dān)責(zé)任。喜歡與人溝通，善于與人合住，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。與人友善，能和各種人友好相處。具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，我自學(xué)了Visual C++ 編程、嵌入式linux開發(fā)等課程。
我是一個(gè)軍事愛好者，喜歡瀏覽軍事新聞和軍事博客，和朋友談?wù)搰覒?zhàn)略和各國的最新武器等。不過，我絕對(duì)不是一個(gè)好戰(zhàn)分子，我很熱愛和平。我熱愛體育鍛煉，喜歡打籃球、跑步等運(yùn)動(dòng)。
我是通信專業(yè)的學(xué)生，我非常喜歡這個(gè)專業(yè)，大學(xué)四年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了與之相關(guān)的一些課程，為自己的專業(yè)實(shí)踐和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深知?jiǎng)邮謱?shí)踐能力對(duì)本專業(yè)的重要性，因此我在學(xué)好各門課程的同時(shí)也注重參加各種課外實(shí)踐活動(dòng)。我參加了2008年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、第二屆“Actel”杯FPGA設(shè)計(jì)大賽和2009年全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，通過這幾次大賽，我學(xué)會(huì)了matlab編程和算法仿真，硬件電路PCB板的設(shè)計(jì)，單片機(jī)開發(fā)，積累了一些單片機(jī)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了自己與人合作，與人溝通的能力。在學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)時(shí)，我使用VC編寫了C/S架構(gòu)的酒店點(diǎn)餐系統(tǒng)仿真程序，通過這個(gè)程序的開發(fā)，使我熟練掌握了使用VC開發(fā)GUI應(yīng)用程序和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序，以及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，接著又做了一個(gè)基于ARM linux的MJPEG視頻傳輸系統(tǒng)，通過這個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)使我掌握了面向過程的模塊化程序設(shè)計(jì)思想，我編寫應(yīng)用程序的能力有很大程度的提高。在這過程中，我開始接觸網(wǎng)絡(luò)多媒體和DSP，對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體和DSP開發(fā)有一些了解。這是我大學(xué)四年的一部分經(jīng)歷。
因?yàn)槲夷贻p，不可避免有一些缺點(diǎn)，但是對(duì)于自己的缺點(diǎn)我絕不會(huì)去回避，我喜歡那些能夠指出我缺點(diǎn)的人，并且我會(huì)盡力去改掉這些缺點(diǎn)。
我熱愛我的生活，感激生活給我的一切(包括磨難)。我認(rèn)為我很幸運(yùn)，我有一個(gè)健康的身體，有幾個(gè)知心的朋友， 有愛我的父母還有一個(gè)可愛的小妹。當(dāng)然這也包括我喜愛的專業(yè)。
對(duì)我的未來，我很有信心，我相信未來我能有一份很好的工作和一個(gè)幸福的家庭，因?yàn)槲乙恢痹谡J(rèn)真的生活。
這就是我!
謝謝您們!
1.開場(chǎng)白Good morning.I am very glad to be here for this interview.
2.姓名，英文名，畢業(yè)院校，畢業(yè)專業(yè)，畢業(yè)學(xué)院First let me introduce myself.My name is LiShuai, and my English name is Jacky Lee.I've finished my undergraduate education in Xidian University, Majoring in Electronic Science and Technology in the college of Technical Physics.
3.性格，愛好，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especially in engineering such as software programming, website design, hardware design.For example, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007.Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application programs.In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process .In addition, I have also finished some projects about embedded system by using MCU when I was a junior.
4.為什么想讀研,將來愿意從事的方向,讀研時(shí)的打算Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of the major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability.So I think further study is still urgent for me to realize self-value.
The major that I hope pursue for my further education is IC design.Because I find integrated circuits are playing a more and more important role in our modern society.And nowadays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits industry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us.
I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time.And I hope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here.
5.結(jié)束語OK, that’s all.Thank you very much.
研究生復(fù)試自我介紹的還看了：
1.研究生面試自我介紹范文4篇
2.2021考研復(fù)試自我介紹
3.2021考研復(fù)試中文自我介紹
4.復(fù)試自我介紹
畢業(yè)生簡歷范文一：個(gè)人基本簡歷簡歷編號(hào)：更新日期：姓
名：國籍：中國目前所在地：湛江民族：漢族戶口所在地：湖北身材：173 cm 65 kg婚姻狀況：未婚年齡：23 歲培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章： 求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生 應(yīng)聘職位：音樂教師：音樂教師、文教法律類：音樂編輯、編曲、演藝人員/模特：歌手工作年限：1職稱：無職稱求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州 深圳 東莞?jìng)€(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：湛江天藝音樂工作室起止年月：2007-06 ～ 2008-09公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：文化，藝術(shù)擔(dān)任職務(wù)：歌曲創(chuàng)作和音樂制作工作描述：2007.6-2008.9 湛江天藝音樂工作室擔(dān)任創(chuàng)作及編曲工作；離職原因： 教育背景畢業(yè)院校：廣東海洋大學(xué)最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位: 學(xué)士學(xué)位畢業(yè)日期：2009-06-01所學(xué)專業(yè)一：音樂學(xué)所學(xué)專業(yè)二：電腦音樂受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專 業(yè)獲得證書證書編號(hào)2005-092009-06廣東海洋大學(xué)音樂學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位 語言能力外語：英語 一般國語水平：良好粵語水平：一般 工作能力及其他專長獲獎(jiǎng)情況：
2005.11
在廣東海洋大學(xué)70周年校慶大型文藝演出中榮獲合唱三等獎(jiǎng)；
2008.6
通過國家普通話二級(jí)乙等考試；
2008.10
在廣東海洋大學(xué)原創(chuàng)歌曲大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
社會(huì)實(shí)踐：
2005.11
參加了廣東海洋大學(xué)70周年校慶大型文藝演出；
2007.6-2008.9
湛江天藝音樂工作室擔(dān)任創(chuàng)作及編曲工作；
2008.11.21
舉辦了個(gè)人原創(chuàng)歌曲作品音樂會(huì)；
2008.11.24
攜一首原創(chuàng)歌曲參加2005級(jí)音樂系畢業(yè)音樂會(huì)；
2008.11.26
參加了05級(jí)聲樂班畢業(yè)音樂晚會(huì)。
專業(yè)能力：具有專業(yè)的美聲功底，及晚會(huì)策劃，midi制作，作曲，作詞，鋼琴，視唱練耳，樂理，和聲等能力；
證書：普通話二乙證，廣東海洋大學(xué)原創(chuàng)歌曲大賽中榮獲二等獎(jiǎng)等；
管理：工作腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能快速掌握新事物，擁有良好的組織，管理，協(xié)調(diào)和交際能力；
運(yùn)動(dòng)：積極參加體育鍛煉，跑步，籃球等；
其他：適應(yīng)能力強(qiáng)，能處理好各種人際關(guān)系，有較好的個(gè)人修養(yǎng)，公共意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 詳細(xì)個(gè)人自傳2002年開始對(duì)音樂進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，2003年至2005年跟隨武漢音樂學(xué)院聲樂系研究生導(dǎo)師黃灝博士學(xué)習(xí)聲樂，在2005年曾跟隨武漢音樂學(xué)院研究生導(dǎo)師，歌唱家賀磊明教授，音教學(xué)院教授，聲樂教育家蔡桂芬教授等學(xué)習(xí)。2005年以優(yōu)異的成績通過了武漢音樂學(xué)院聲樂系，音教系；西安音樂學(xué)院聲樂系的專業(yè)考試。2005年進(jìn)入廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院，跟隨學(xué)院外聘教授董禾剛老師學(xué)習(xí)聲樂，在入學(xué)考試中獲得第一名，2007年聲樂專業(yè)考試第一名。2009年跟隨趙密密老師進(jìn)行學(xué)習(xí)聲樂。其中2006年還跟隨資深音樂人吳小路老師進(jìn)行電腦音樂系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已能獨(dú)立完成專業(yè)級(jí)的歌曲伴奏制作以及作曲，作詞。2007年6月-2008年9月兼職于湛江天藝音樂工作室，擔(dān)任歌曲創(chuàng)作及編曲的工作。同時(shí)自己擁有大量的原創(chuàng)歌曲作品。在2008年11月21日舉辦了個(gè)人的原創(chuàng)歌曲音樂會(huì)，并取得了圓滿的成功，在2008年11月24日攜一首原創(chuàng)歌曲參加了藝術(shù)學(xué)院05級(jí)音樂系的畢業(yè)音樂會(huì)，獲得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的充分肯定；2008年12月26日參與策劃了05級(jí)聲樂班的畢業(yè)音樂會(huì)，擔(dān)任音響燈光指導(dǎo)。
生活上，崇尚質(zhì)樸的生活，養(yǎng)成誠信待人的生活作風(fēng)，對(duì)時(shí)間觀念十分重視，一直以來與老師、同學(xué)融洽相處，注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
自我評(píng)價(jià)：
勤奮，盡責(zé)，善良，正直，性格開朗樂觀，誠實(shí)可靠，吃苦耐勞；有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，不斷提升自我價(jià)值；工作謙虛，刻苦耐勞，具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，具有良好的身體和心理素質(zhì)。適應(yīng)能力強(qiáng)，工作能力強(qiáng)，辦事效率高。 個(gè)人聯(lián)系方式通訊地址：聯(lián)系電話：135XXXXXXXX家庭電話：手
機(jī)：QQ號(hào)碼：電子郵件：個(gè)人主頁： 畢業(yè)生簡歷范文二：姓名：李××
性別：女
民族：漢族
政治面貌：團(tuán)員
出生日期：1987年10月
戶口：溫州市
婚姻狀況：未婚
學(xué)歷：本科
畢業(yè)院校：浙江師范大學(xué)
畢業(yè)時(shí)間：2009年07月
所學(xué)專業(yè)：藝術(shù)教育
外語水平：英語(一般)
電腦水平：熟練
工作年限：實(shí)習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系方式：138××××××××
求職意向
工作類型：全職
單位性質(zhì)：不限
期望行業(yè)：藝術(shù)、文化傳播、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育、科研院所
期望職位：教育/培訓(xùn)
工作地點(diǎn)：杭州市
期望月薪：不限/面議
教育經(jīng)歷
大學(xué)：2005年至今在浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院就讀藝術(shù)教育專業(yè)(小學(xué)綜合藝術(shù)教育)。
實(shí)習(xí)：2008年5月份在杭州德勝小學(xué);
2008年10月份在湖州長興實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
專業(yè)技能
本人的特長是舞蹈\鋼琴伴奏等表演類.
在校榮譽(yù)
2005學(xué)年在院迎新晚會(huì)中獲得“三等獎(jiǎng)”。
2006學(xué)年在浙師大50年校慶中獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。
2007學(xué)年在省南湖合唱節(jié)中獲得“金獎(jiǎng)”;在校組織的實(shí)習(xí)中被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”;在春之聲合唱團(tuán)中被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”;在院里獲得“三等獎(jiǎng)學(xué)金”。
2008學(xué)年在省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲得兩項(xiàng)“一等獎(jiǎng)”;
在省音舞節(jié)合唱比賽中獲得“一等獎(jiǎng)”。
自我評(píng)價(jià)
我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的最大特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí);十年寒窗，求學(xué)有所用。相信在貴校的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會(huì)勝任本職工作。
畢業(yè)生簡歷范文三：姓 名：
婚姻狀況：未婚
出 生： X年X月X日
政治面貌：團(tuán)員
性 別：X
民 族：漢
專 業(yè)：XX專業(yè)
電子郵件：www
地 址：XXXXX
教育背景
20XX.9-20XX.6 **工程技術(shù)師范學(xué)院-----外國語言文學(xué)系
主修課程
大學(xué)英語精讀，大學(xué)英語泛讀，英語口語，英語聽力，英語寫作，英語口譯，翻譯學(xué)，詞匯學(xué)，語法學(xué)，英美概況，英國文學(xué)，美國文學(xué)，語言學(xué)，日語，中外名勝。
能力及特長
這要寫你明你有什么樣的能力及經(jīng)驗(yàn)，最重要就是告訴用人單位，你會(huì)做什么?
計(jì)算機(jī)能力
能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等軟件。
獲國家計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)資格證書。
外語水平
通過英語專業(yè)四級(jí)考試，能熟練進(jìn)行聽說讀寫譯。
獎(jiǎng)勵(lì)情況
20XX-20XX 優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部 20XX/07 師生合唱比賽一等獎(jiǎng)
實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)或兼職經(jīng)驗(yàn))
這里寫上你的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)或兼職經(jīng)驗(yàn)等信息吧，標(biāo)題自己起一個(gè)貼切的。
自我評(píng)價(jià)
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融入其中。我不是最優(yōu)秀的，但我是最用功的;我不是太顯眼，但我很踏實(shí);希望我的努力可以讓您滿意。
延伸閱讀：應(yīng)屆生面試自我介紹技巧
面試時(shí)的自我介紹其實(shí)是面試關(guān)鍵的一步。首先應(yīng)屆生面試自我介紹應(yīng)當(dāng)很有禮貌的做出一個(gè)簡短的開場(chǎng)白，向所有面試自己的人示意，假如面試官注意力不在你身上的話可以稍等一下，等考官注意轉(zhuǎn)過來的時(shí)候開始說也可以。應(yīng)屆生面試自我介紹的時(shí)候要注意時(shí)間觀念，不要太長，也不要太短，把握三分鐘以內(nèi)，因?yàn)槊嬖嚬倜刻旖哟舐氄卟辉谏贁?shù)，竟可能介紹不要超過這個(gè)時(shí)間段。
復(fù)試分?jǐn)?shù)線敲定前，不坐等
很多考生都在問這樣的問題："如果報(bào)考自主劃線的高校，是否公布出基本分?jǐn)?shù)線就是最后的復(fù)試分?jǐn)?shù)線?報(bào)考復(fù)試分?jǐn)?shù)線以國家線為基準(zhǔn)的高校，是否過了國家線就能進(jìn)入復(fù)試?"事實(shí)上，對(duì)于自主劃線的高校來說，一開始公布的基本分?jǐn)?shù)線不一定就是最后的復(fù)試分?jǐn)?shù)線。比如北京師范大學(xué)，學(xué)校首先公布基本分?jǐn)?shù)線，但后期仍會(huì)公布復(fù)試分?jǐn)?shù)線，復(fù)試分?jǐn)?shù)線會(huì)以基本分?jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)浮動(dòng)一些。除了34所自主劃線高校以外，有些學(xué)校并不完全遵循國家線而是要自己劃定復(fù)試分?jǐn)?shù)線，比如對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，中國傳媒大學(xué)等就是這種情況。只有通過研招單位劃定的分?jǐn)?shù)線，才可以進(jìn)入復(fù)試。
建議考生在獲悉分?jǐn)?shù)之后，不坐等，要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集往年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線，對(duì)自己的情況做出大致判斷。部分研招單位在公布成績時(shí)，可以看到自己的排名情況，這時(shí)基本可以根據(jù)排名及該研招單位的招生名額做出判斷;如果無法查到排名狀況，可以咨詢學(xué)校招生辦，同時(shí)也可以通過在讀的研究生去打聽相關(guān)信息。如果覺得自己排名比較危險(xiǎn)，就要積極了解調(diào)劑信息，做兩手準(zhǔn)備，以免耽誤時(shí)間。
成績出來后，最"懸"的就是那些不上不下的考生。對(duì)這些考生來說，既不能癡心坐等院校擴(kuò)招，也不能樂觀坐等分?jǐn)?shù)線出來后再調(diào)劑。要兩手準(zhǔn)備：更用心地準(zhǔn)備復(fù)試，提前聯(lián)系調(diào)劑。這樣在分?jǐn)?shù)線出來之后，如果有幸考到分?jǐn)?shù)線之上，雖然初試成績不占優(yōu)勢(shì)，但比別人更用心地準(zhǔn)備了復(fù)試，也能在復(fù)試中一鳴驚人，反敗為勝。如果差了幾分，提前聯(lián)系了調(diào)劑，就能有機(jī)會(huì)提前占據(jù)調(diào)劑的"高地"，而不會(huì)因?yàn)閹追种盥溥x。
準(zhǔn)備復(fù)試要積極，不被動(dòng)
很多考生有個(gè)誤區(qū)，在初試結(jié)束后就一直被動(dòng)地等分?jǐn)?shù)，查到分?jǐn)?shù)后又被動(dòng)地等待分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線出來后又因?yàn)椴荒艽_定自己是否有資格進(jìn)入復(fù)試而被動(dòng)等復(fù)試通知。事實(shí)上，在得知分?jǐn)?shù)后就要根據(jù)往年的分?jǐn)?shù)線判斷自己是否有可能上線，并開始做復(fù)試準(zhǔn)備。
在準(zhǔn)備復(fù)試的過程中，考生首先要詳細(xì)了解往年目標(biāo)院校的復(fù)試形式、流程、科目。研招單位會(huì)在復(fù)試時(shí)考查考生的英語和專業(yè)課水平，因此要提早學(xué)習(xí)指定的復(fù)試參考書，如果學(xué)校未指定參考書目，可以通過在讀研究生獲取相關(guān)信息，精心準(zhǔn)備好英語的自我介紹，知悉考試的題型、題量、時(shí)間要求等具體事項(xiàng)。
研究生入學(xué)考試現(xiàn)在大都采用差額復(fù)試的模式。很多導(dǎo)師在復(fù)試時(shí)會(huì)更注重考生的專業(yè)課水平?？忌梢栽趶?fù)試前閱讀導(dǎo)師的論文和著作，了解學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r和最新的學(xué)術(shù)前沿，對(duì)于擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面非常有好處。
考生不要一味地認(rèn)為"見多才能識(shí)廣"，準(zhǔn)備時(shí)泛泛而沒有重點(diǎn)。導(dǎo)師在提問時(shí)并不會(huì)要求考生面面俱到，而是希望考生根據(jù)一個(gè)問題提出自己的觀點(diǎn)，有自己的思路?？忌獙W(xué)會(huì)以點(diǎn)及面，提高分析問題的能力。
金融危機(jī)下，今年大部分香港高校將給予內(nèi)地學(xué)生“學(xué)費(fèi)不漲”等多項(xiàng)優(yōu)惠政策。香港中文大學(xué)今年入學(xué)的內(nèi)地生學(xué)費(fèi)與去年一樣。為每年8萬港元。香港城市大學(xué)學(xué)費(fèi)為每年8萬港元，四年不變。香港大學(xué)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也維持在10萬港元不變。
香港大學(xué)今年總額900萬港元、每年最高額為14萬港元的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃未變。此外，入學(xué)后有1000項(xiàng)不同類別的獎(jiǎng)學(xué)金可供申請(qǐng)。但該校招生負(fù)責(zé)人表示，2010年獎(jiǎng)學(xué)金能否維持這個(gè)額度很難說，受金融危機(jī)影響或許會(huì)縮減。同、時(shí)，今年港大新增藥劑學(xué)、通識(shí)教育和計(jì)量財(cái)務(wù)3個(gè)專業(yè)。它們都是適應(yīng)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求而新設(shè)的較為本土化的專業(yè)，畢業(yè)生大多有望留在香港就業(yè)。
自主招生高校又增8所
經(jīng)教育部批準(zhǔn)，2009年全國新增8所自主選拔錄取改革試點(diǎn)高校，分別為：吉林大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、蘇州大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京語言大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國石油大學(xué)(華東)。目前全國共有76所高校擁有自主招生資格，在湘高校仍然為中南大學(xué)和湖南大學(xué)。
今年教育部首次明確：開展自主選拔錄取試點(diǎn)滿3年的“985”工程高校，對(duì)少數(shù)特別優(yōu)秀的考生可自行確定高考成績要求。以往自主招生的加分額度一般在1O至20分，而今年多數(shù)高校的自主招生考試有30分之內(nèi)的加分優(yōu)惠，優(yōu)惠分?jǐn)?shù)級(jí)別也實(shí)現(xiàn)了多元化。
湖南大學(xué)自主招生簡報(bào)
“魯迅創(chuàng)作《阿Q正傳》的意圖是什么?阿Q精神勝利法表現(xiàn)在哪些方面?”“有一項(xiàng)研究表明，對(duì)生活持樂觀態(tài)度的老年人比那些持悲觀態(tài)度的老年人，患腦血栓的可能性少70％。請(qǐng)你談?wù)勀愕睦斫?。”這些與平時(shí)考試截然不同的題目，讓參加湖南大學(xué)2009年高考自主招生面試的考生耳目一新。
湖南大學(xué)2009年通過自主招生招收200名新生，共接受網(wǎng)上報(bào)名近5000人，經(jīng)過篩選后確定了26個(gè)省市的1247名優(yōu)秀考生參加復(fù)試。考生除參加統(tǒng)一筆試外，還接受了面試。該校將自主招生優(yōu)惠分成四類，分別有10至20分不等的優(yōu)惠；對(duì)那些在選拔過程中表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，則給予更多優(yōu)惠加分。
湖大面試環(huán)節(jié)側(cè)重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和特長，包括不超過2分鐘的自我介紹、5分鐘的標(biāo)準(zhǔn)試題作答、3分鐘的評(píng)委隨機(jī)測(cè)試及考生特長展示三個(gè)環(huán)節(jié)。自我介紹環(huán)節(jié)中不得透露姓名、畢業(yè)中學(xué)等與考生身份相關(guān)的信息，只能介紹高中階段的學(xué)習(xí)、獲獎(jiǎng)、興趣愛好、特長等情況。
湖南省十大熱門職業(yè)
湖南省教育廳統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年湖南省普通高校應(yīng)屆畢業(yè)研究生、本科生和?？聘呗毶_(dá)到歷史最高人數(shù)30萬人左右，而2009年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過611萬。
“中國大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”課題組最近了《2008年度湖南省大學(xué)生就業(yè)暨重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才分析報(bào)告》。報(bào)告顯示，近年對(duì)湖南應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生需求量最大、最熱門的職業(yè)主要有會(huì)計(jì)師、高中教師、初中教師、行政秘書和行政助理、銷售經(jīng)理、出納員、文書人員、機(jī)械工程師、建筑技術(shù)員、電氣工程師等，其中銷售經(jīng)理職業(yè)的平均月薪最高，達(dá)到3347元，而初、高中教師的平均月薪分別為1533元和1842元；需求量最小的職業(yè)則包括小學(xué)教師、機(jī)械技術(shù)員、記者等。
湖南省在軟件、食品、建材、超級(jí)雜交稻、生物制藥、工程機(jī)械、電動(dòng)汽車等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，離校時(shí)掌握的工作能力高于其他省同類專業(yè)畢業(yè)生的平均水平，在鋼鐵和林紙行業(yè)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生則低于其他省平均水平。本科畢業(yè)生流出湖南省最多的前5個(gè)專業(yè)分別是英語、計(jì)算機(jī)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化。
北京電影學(xué)院表演本科增招
為了將教育資源和師賢力量集中投入到本科生教育上，做中國電影的精英教育，北京電影學(xué)院今年在全國招本科生440人，與去年相比增加95名，其中最受關(guān)注的表演學(xué)院從去年的30名本科計(jì)劃增加到今年的75名，高職招生則暫停一年。
中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）11-0150-02
引言
在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》（修訂本，高等學(xué)校本科用）中明確指出“專業(yè)英語是大學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生完成從學(xué)習(xí)過渡階段到實(shí)際應(yīng)用的有效途徑”。尤其是對(duì)熱能動(dòng)力專業(yè)的學(xué)生而言，專業(yè)英語無論在提高國際化閱讀與交流能力方面，還是在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)方面，都顯得尤為重要。
一、熱能動(dòng)力專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀
目前，工科專業(yè)英語教學(xué)長期以來存在一些問題。從教學(xué)內(nèi)容來看，目前工科專業(yè)英語的教科書都比較傳統(tǒng)，內(nèi)容基本都是十年前的文獻(xiàn)，缺乏專業(yè)領(lǐng)域最新的文獻(xiàn)，而且書后很少有學(xué)生可以做的練習(xí)，例如生字填空、英漢互譯、造句等練習(xí)，缺乏專業(yè)領(lǐng)域說和寫作應(yīng)用方面的內(nèi)容。結(jié)果是學(xué)生求職就業(yè)缺乏相應(yīng)的外語應(yīng)用能力，無法完成簡單的專業(yè)領(lǐng)域外語寫作和翻譯的任務(wù)。從教學(xué)方法來看，目前工科專業(yè)英語的教材比較單調(diào)，僅僅為書中的文字，學(xué)生通常覺得枯燥難懂，而且大部分講授專業(yè)英語的方法就是按照課本內(nèi)容逐字逐句的翻譯，互動(dòng)性比較差。從教學(xué)觀念來看，目前工科專業(yè)英語雖然作為專業(yè)基礎(chǔ)課，但是沒有受到學(xué)生的重視，這是由于教師僅僅將教學(xué)內(nèi)容放在第一位，沒有對(duì)專業(yè)英語的重要性給予更多的講授，使得學(xué)生沒有更多的主動(dòng)性[1]。另外一方面，學(xué)生沒有對(duì)專業(yè)英語給予足夠的重視。專業(yè)知識(shí)和英語的學(xué)習(xí)重要性是同等的，英語作為工具，只有和專業(yè)結(jié)合起來才能發(fā)揮作用。
二、熱能動(dòng)力專業(yè)英語多資源優(yōu)化
本項(xiàng)目的研究主要針對(duì)工科專業(yè)英語，特別是熱能與動(dòng)力工程專業(yè)英語課程為主要研究對(duì)象，面向一線教學(xué)過程，面向一線教師、面向本科統(tǒng)招和民辦學(xué)生、面向基本學(xué)術(shù)交流的需求。因而選擇指標(biāo)參數(shù)的重點(diǎn)也與從研究生等高等課程對(duì)專業(yè)英語課程的教學(xué)內(nèi)容要求有著一定的差別。總的來說，專業(yè)英語教學(xué)未來的發(fā)展趨勢(shì)是與計(jì)算機(jī)結(jié)合的多形式內(nèi)容的教學(xué)方法，和口語練習(xí)與學(xué)術(shù)交流能力提升作為主要教學(xué)內(nèi)容，并且明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)課程的重要性。
1.課程目標(biāo)明確化。學(xué)生在畢業(yè)找工作或研究生面試時(shí)，找專業(yè)英語老師幫忙寫份自我介紹或簡歷是最常見的事情，而此時(shí)學(xué)生才知道學(xué)校為什么要開設(shè)這樣一門專業(yè)基礎(chǔ)課，但是已經(jīng)錯(cuò)過了當(dāng)時(shí)的授課時(shí)間[2]。所以，在專業(yè)英語授課之初，就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)專業(yè)英語這門課的意義，分層次的講授對(duì)于工作中的意義、留學(xué)申請(qǐng)的意義以及研究生面試等的意義。
2.課程內(nèi)容多資源化。由于歷史原因及專業(yè)特點(diǎn)，熱能與動(dòng)力專業(yè)英語教材僅包括：2009年出版的普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《熱能與動(dòng)力工程專業(yè)英語》；中國石化出版的高等院?！笆晃濉币?guī)劃教材《熱能與動(dòng)力工程專業(yè)英語》；哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版的《熱能與動(dòng)力工程專業(yè)英語》等。這些教材均為五六年前的教材，因此需要對(duì)最新的熱能動(dòng)力專業(yè)方向的研究進(jìn)展進(jìn)行補(bǔ)充。可以通過國際和國內(nèi)刊物以及世界一流大學(xué)的公開課網(wǎng)站來實(shí)現(xiàn)材料的收集，例如《International Journal of Heat and Mass Transfer》、《Solar Energy》、《工程熱物理學(xué)報(bào)》、《制冷學(xué)報(bào)》等，通過教師的整理，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。
通過網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒國外高等院校的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和更新，增加微納米尺度下新材料對(duì)傳熱、制冷、燃燒等領(lǐng)域成果所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)，增加傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)備，例如壓縮機(jī)、熱管、鍋爐、汽輪機(jī)等最新型號(hào)的教學(xué)內(nèi)容，增加口語和學(xué)術(shù)交流常用詞匯及句型的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，形成一套盡量包括最新成果及理論的、多綜合性的、多應(yīng)用方面的教學(xué)內(nèi)容，作為后續(xù)研究的基礎(chǔ)。
3.課程培養(yǎng)多方式化。隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的更新?lián)Q代，目前很多新穎的教學(xué)手段和教學(xué)資源開始受到人們的關(guān)注，教育資源進(jìn)一步得到共享。比如說，國內(nèi)外慕課MOOC（massive open online course）發(fā)展如火如荼，高校的教育者應(yīng)該充分借鑒這種教學(xué)手段和資源，將慕課與現(xiàn)有的課程相結(jié)合，融入到計(jì)算機(jī)環(huán)境下的教學(xué)模式中，這樣學(xué)生能夠接受到除了文字以外的很多信息，比如圖片、視頻、練習(xí)游戲、小組互動(dòng)等等，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)英語知識(shí)的時(shí)候更容易接受和理解。而且，口語和學(xué)術(shù)交流這一能力應(yīng)該成為專業(yè)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)共享是獲取知識(shí)和傳播知識(shí)的重要手段，只有國際化的學(xué)術(shù)交流，才能夠在專業(yè)方向上走得更遠(yuǎn)、更好。
4.課程培養(yǎng)方案調(diào)整與優(yōu)化。在教學(xué)內(nèi)容確定的基礎(chǔ)上，通過一線教師討論會(huì)、問卷調(diào)查等方法，以教師、學(xué)生、學(xué)校中層管理者的反饋意見為基本素材，得到較為真實(shí)的熱能與動(dòng)力工程方向的學(xué)術(shù)人才對(duì)該專業(yè)英語教學(xué)內(nèi)容的滿意程度和建議，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。從可行性來看，本課題的成果，是在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的調(diào)整和補(bǔ)充、優(yōu)化和提高，對(duì)于長期從事本科教學(xué)的一線教師來說，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和一定的更新，完全可以適應(yīng)，并用于教學(xué)環(huán)節(jié)中。
三、熱能動(dòng)力專業(yè)英語多資源優(yōu)化的實(shí)踐意義
對(duì)熱能動(dòng)力專業(yè)英語的培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化具有明顯的實(shí)踐意義：
1.首先，從先進(jìn)性角度來說，本課題具有明顯的時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)意義，是在高校教學(xué)改革的發(fā)展轉(zhuǎn)型期，針對(duì)高校專業(yè)英語教育存在一定的不足和新的問題時(shí)，開展的研究。
2.惱攵孕越嵌壤此擔(dān)本課題以一線教學(xué)為研究的切入點(diǎn)，研究成果可以直接用于一線教學(xué)，特別對(duì)于熱能與動(dòng)力工程專業(yè)，具有重要的意義。
3.從實(shí)踐過程產(chǎn)生的效益來看，最直接也最明顯的表現(xiàn)在于畢業(yè)生學(xué)術(shù)交流層次的提高和用人單位的人才評(píng)價(jià)上，提高了國際化水平。
4.從可行性來看，本課題的成果，是在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的調(diào)整和補(bǔ)充，優(yōu)化和提高，對(duì)于長期從事本科教學(xué)的一線教師來說，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和一定的更新，完全可以適應(yīng)，并用于教學(xué)環(huán)節(jié)中。
四、結(jié)論
本文探索并建立了面向本科生培養(yǎng)的熱能與動(dòng)力工程專業(yè)英語的教學(xué)培養(yǎng)方案的優(yōu)化。指出優(yōu)化的重點(diǎn)在于通過調(diào)研分析，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，豐富教學(xué)手段，解決目前單一枯燥的講授法為主的教學(xué)方式，結(jié)合新型教學(xué)方法和教學(xué)資源，得到一套適合目前本科生的專業(yè)英語教學(xué)體系。增強(qiáng)專業(yè)英語在未來工作中的實(shí)用性，增強(qiáng)培養(yǎng)效果，為實(shí)際教學(xué)提出新的培養(yǎng)思路。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫運(yùn)蘭，朱寶忠，劉小芳.熱能與動(dòng)力工程專業(yè)英語分層次教學(xué)模式的探討[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，（28）：79-80.
[2]聶雪麗，朱興旺.熱能與動(dòng)力工程專業(yè)英語教學(xué)改革的探討[J]教育教學(xué)論壇，2015，（47）：104-105.
Research on the Multiple Resources Integration Optimization for English in Thermal Energy and Power Engineering
WANG Han
車間距離北大有多遠(yuǎn)？
與其他制造企業(yè)一樣，東莞勁勝精密組件股份有限公司的工人，絕大多數(shù)是80后、90后，他們來自全國各地，是典型的新生代產(chǎn)業(yè)工人。
這些工人不僅希望從企業(yè)得到一份理想的薪水，更渴望獲得更大的個(gè)人發(fā)展空間。生于1987年的易元定是其中的佼佼者，來到勁勝公司僅僅兩年多，就憑個(gè)人的努力晉升為車間領(lǐng)班。
易元定給人以沉穩(wěn)、老成的印象，他成長于一個(gè)單親家庭，高中畢業(yè)后，為了減輕家里庭負(fù)擔(dān)，便離開家鄉(xiāng)外出務(wù)工了。他對(duì)工作的理解是：無論在哪工作，都必須有一個(gè)端正的態(tài)度。顯然，他是一個(gè)善于學(xué)習(xí)和吸收新東西的年輕人。他就是以這樣的態(tài)度贏得了企業(yè)和同事的信任。好的態(tài)度是一個(gè)好的開始，他覺得自己還需要不斷地充實(shí)、提升各方面的素質(zhì)和能力。從一名普通的流水線作業(yè)員成長到組長，再到現(xiàn)在負(fù)責(zé)管理整個(gè)車間上百名員工的領(lǐng)班，易元定所擔(dān)負(fù)的責(zé)任更大了，他也獲得了發(fā)揮才干和表現(xiàn)自己的更大的舞臺(tái)，覺得自己已經(jīng)成長起來了。
技術(shù)操作是與機(jī)器打交道，而管理涉及的是“人心”，物是死的，人心是活的。易元定晉升領(lǐng)班以后，對(duì)企業(yè)管理產(chǎn)生了濃厚興趣，他希望能在這方面得到更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升。在工作中易元定發(fā)現(xiàn)自己在管理上有很多不懂的東西，所以在每天工作之余，他經(jīng)常會(huì)到圖書室借閱管理類的書籍。
其實(shí)，易元定從小的夢(mèng)想就是上大學(xué)，但是由于種種原因沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。而參加“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”項(xiàng)目考試，可能給了他一圓大學(xué)夢(mèng)的機(jī)會(huì)。
“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”項(xiàng)目由團(tuán)省委聯(lián)合北京大學(xué)、新華網(wǎng)、南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、中國電信廣東公司共同發(fā)起，主辦方對(duì)筆試成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的276名考生進(jìn)行初審面試，遴選出150名考生參加終審面試。最終通過面試的100名優(yōu)秀的一線新生代農(nóng)民工，將會(huì)得到全額資助進(jìn)行北京大學(xué)遠(yuǎn)程本科學(xué)習(xí)。
人性化的網(wǎng)絡(luò)視頻面試
“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”報(bào)名工作自今年1月1日啟動(dòng)以來，引發(fā)社會(huì)各界廣泛而持續(xù)的關(guān)注。至2月28日，全國共有2501名新生代農(nóng)民工報(bào)名，其中1715人通過資格審核。為確保遴選過程公開、公平、公正，自3月12日起，主辦方先后舉行了統(tǒng)一入學(xué)考試和初審網(wǎng)絡(luò)面試，其中150人在1715人中脫穎而出，順利進(jìn)入終審面試環(huán)節(jié)，最終角逐100個(gè)免費(fèi)讀北大的名額。另外，筆試成績合格但未入圍“北大100”的考生均可享受學(xué)費(fèi)減免50%攻讀北大的待遇。
3月20日，“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”進(jìn)入初審面試階段。主辦方通過網(wǎng)絡(luò)視頻的方式，對(duì)筆試成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的考生進(jìn)行初審面試，遴選出150名考生參加3月26日的終審面試。
面試題讓每位考生都有話能說
在網(wǎng)絡(luò)面試過程中，評(píng)委分為8個(gè)小組，每個(gè)小組3個(gè)人，通過廣東共青團(tuán)視頻會(huì)議系統(tǒng)對(duì)276名考生一一進(jìn)行面試，每位考生面試10分鐘。面試的題目經(jīng)過考核組反復(fù)商討，從幾十道候選面試題中甄選出幾道最貼近考生實(shí)際的題目。記者了解到面試題目主要是自我介紹、對(duì)“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”活動(dòng)的了解和參與目的、對(duì)幸福和挫折的理解、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注、個(gè)人的愛好和偶像等等。總體來說，面試題目都沒有偏題、怪題，讓考生都可以聯(lián)系自身實(shí)際情況有話講。當(dāng)問到對(duì)“幸?！币辉~的理解時(shí)，大部分考生的答案都離不開工作、家庭、生活環(huán)境、自我價(jià)值等方面，有一位考生更直言，“我正在向幸福出發(fā)！”
第7考場(chǎng)的一個(gè)張姓女工說：“我對(duì)本科有情結(jié)，希望能不斷提升自己。”同一考場(chǎng)的來自湖南的一位考生則表示因高中早戀受阻而受影響未能考上大學(xué)，所以希望抓住此次機(jī)會(huì)。從事出納的一位考生也表示高考失利未考上大學(xué)是自己一直很遺憾的事情。
張姓女工對(duì)記者說，她每天早上起床都會(huì)花半個(gè)多小時(shí)復(fù)習(xí)，晚上八點(diǎn)下班后也要看兩個(gè)多小時(shí)書才睡覺。她報(bào)考的那天就到書店買了相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，總共花了三個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)。她說：“我每晚下班就回到宿舍看書，因?yàn)樗奚釠]電視也沒電腦，所以當(dāng)面試官問我最近有哪部電影特別喜歡的時(shí)候，我都一下子懵了。”
“有機(jī)會(huì)讀書真好！”
參加此次面試的考生都希望抓住這次難得的機(jī)會(huì)，一圓大學(xué)夢(mèng)。正因如此，他們都付出了很大的努力來準(zhǔn)備這次的考試。
在造船公司任質(zhì)檢員的鄧小姐說：“公司很大力支持我們員工參加這個(gè)考試的?！苯衲暌咽莾蓺q孩子的媽媽的鄧姓女工則說，因?yàn)檎煞蚝推牌哦己苤С炙荚?，所以平常工作完回到家都?huì)有時(shí)間看兩三個(gè)小時(shí)的書，小孩都主要由她婆婆幫忙照顧，家務(wù)也有老公分擔(dān)。“這段時(shí)間讓我感覺好像又回到了中學(xué)時(shí)代，很有沖勁，有機(jī)會(huì)讀書真好！”
記者采訪了來自廣州開發(fā)區(qū)另一個(gè)姓張的考生。張女士現(xiàn)在在豐田下屬的一個(gè)加工廠里工作，任品質(zhì)檢查員。她說，公司里有不少一線生產(chǎn)工人對(duì)職業(yè)技能教育更感興趣，覺得更有用。例如學(xué)修車之類的，三個(gè)月到半年便可學(xué)完，一旦學(xué)完便可領(lǐng)到更高薪水。而公司里的文員卻薪水低，沒人愿意做，總是不斷換人。此外，張女士還透露，她所在的工廠有不少工人都是通過買假高中文憑進(jìn)單位的，所以根據(jù)報(bào)名條件，他們都被學(xué)歷卡住了。鄧女士也表示自己的哥哥當(dāng)初也想報(bào)考，不過因?yàn)槭歉咧袑W(xué)歷被拒絕了。對(duì)此，有關(guān)工作人員表示這次的招考主要面向?qū)？粕?，只有很少部分名額面向極優(yōu)秀的高中學(xué)歷人員。
百名幸運(yùn)兒圓夢(mèng)北大
3月26日，“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”項(xiàng)目進(jìn)入終審面試環(huán)節(jié)。主辦方采取現(xiàn)場(chǎng)結(jié)構(gòu)化面試的方式，在通過初審面試的150名考生中，遴選出了100名優(yōu)秀的一線新生代農(nóng)民工。
終審面試時(shí)間為當(dāng)日上午9:30至下午16:30。評(píng)委分為八個(gè)小組，每組三人，通過“三對(duì)一”現(xiàn)場(chǎng)結(jié)構(gòu)化方式對(duì)每位考生進(jìn)行15分鐘面試，主要考察考生的理解表達(dá)、分析判斷、應(yīng)變協(xié)調(diào)能力和黨團(tuán)知識(shí)。據(jù)了解，考核組多次召開工作會(huì)議，綜合考慮項(xiàng)目核心訴求及新生代農(nóng)民工實(shí)際狀況，精心設(shè)計(jì)面試形式及內(nèi)容。經(jīng)過反復(fù)商討，最終確定三道具有開放性和啟發(fā)性的題目，令考生有充分發(fā)揮空間。另外，在進(jìn)行終審面試之前，每個(gè)考生還需做一份心理測(cè)評(píng)量表，這是為了評(píng)測(cè)考生的心理健康狀況。
為體現(xiàn)面試的專業(yè)和公正，主辦方特別邀請(qǐng)了當(dāng)代“打工文學(xué)”的領(lǐng)軍人物王世孝和車間里走出來的優(yōu)秀農(nóng)民工廠長羅雪琴這兩位從農(nóng)民工成長起來的優(yōu)秀青年，以及“廣東青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、廣東省十大杰出青年、省委組織部及省委黨校代表、省政協(xié)委員、省青聯(lián)委員、企業(yè)人力資源工作者、資深法律工作者、資深心理咨詢師、知名媒體工作者、各大高校團(tuán)委書記等各個(gè)領(lǐng)域的24位專家學(xué)者擔(dān)任評(píng)委，其中省政協(xié)委員譚練在初審面試中曾擔(dān)任巡考官，深有感觸，主動(dòng)要求在終審面試中擔(dān)任評(píng)委。主辦方同時(shí)邀請(qǐng)新華社廣東分社副總編輯劉彥武，中國電信廣東公司政企客戶中心副總經(jīng)理黃奕平，團(tuán)省委常委、權(quán)益部部長向欣，省人大代表陸翠芬，省青聯(lián)常委郭建輝等主辦單位領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士擔(dān)任巡考官。
現(xiàn)在的工作，雖然忙碌，經(jīng)常加班，但黃杰沒有抱怨，“我盡自己的能力往好的方向去做，盡量做到最好”。2011年春節(jié)前，黃杰以前實(shí)習(xí)時(shí)跟的一個(gè)師傅自己出來開公司，想請(qǐng)黃杰到他公司帶一個(gè)管理隊(duì)，做管理，年薪20萬元，很有吸引力，不過最后黃杰還是放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，他說，“雖然那邊的錢是多一點(diǎn)，但我選擇做這一行，就要踏踏實(shí)實(shí)地把這一行做好，錢不是最重要的。到目前為止，我覺得自己學(xué)得還行，但還是要繼續(xù)做好，我不可能這行沒做好又去做其他事情，我每做一件事情都會(huì)衡量自己的能力底線，沒把握沒信心的事情我不會(huì)干，我自己都做不好，怎么能幫別人做?！闭f到工作，黃杰有點(diǎn)較真，他認(rèn)為學(xué)一門技能，就要把它學(xué)好學(xué)精，才能有前途。
其實(shí)，生活中的黃杰是一個(gè)很簡單、很容易滿足的人。平時(shí)娛樂就是打打球，看看書，或者到處逛逛，他說，他讀中專的學(xué)校在黃埔的長洲島，離大學(xué)城很近，閑時(shí)他最喜歡去的兩個(gè)地方是讀中專的母校和大學(xué)城，在那里最能讓他放松自己。平素內(nèi)向的他對(duì)生活理念有著自己的想法，“工作不能全為了錢，還有很多其他東西，可能很小的事情都能滿足我，我很容易滿足的。比如說，窮人一千一個(gè)月可以過得很好，富人一個(gè)月花十萬八萬也是這樣過，不同的人有不同的過法，看你自己怎么看待咯?！秉S杰是他部門里面年齡最小的，有些領(lǐng)導(dǎo)和同事的小孩都差不多有他那樣大了，“我是他們的小孩子里面的大哥哥。他們也有說介紹女孩子給我認(rèn)識(shí)，但我說我還小，先把技能學(xué)好?！?/p>
對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想充滿信心
晚上下班從東莞坐車到廣州來上課通常要花差不多兩個(gè)小時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，黃杰買了輛車，不過平常上班他一般都是騎自行車，他說，這樣既能鍛煉身體又低碳，有事才開車。黃杰的習(xí)慣是每天早上六點(diǎn)鐘起來，先學(xué)學(xué)英語，然后到飯?zhí)贸栽绮涂纯葱侣勗匍_始一天的工作，晚上有空會(huì)去上課，或者回到宿舍提前把第二天的工作資料準(zhǔn)備好，他覺得這樣充實(shí)而有規(guī)律。
至于未來，黃杰有自己的理想和規(guī)劃，他曾想過當(dāng)一名圖書管理員，這樣可以看很多的書，不過他說他暫時(shí)還不能透露自己的目標(biāo)，因?yàn)閾?dān)心自己說了沒做到反而顯得自己是在夸?？?，“等到真的實(shí)現(xiàn)了再說吧”，黃杰還是一貫的踏實(shí)，不同的是，他對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想充滿信心。
另外一個(gè)采訪對(duì)象潭世武的經(jīng)歷，與黃杰有某種程度的相似。
采訪潭世武，地點(diǎn)在廣東省電大。那一天，他正好在電大“充電”。
潭世武，90后外來務(wù)工青年，參加過2010年度廣州技師社會(huì)化考評(píng)并取得技師資格證書。他告訴記者，他的同學(xué)當(dāng)中，有一半是廣州新客家，年齡大的有40多歲。事實(shí)上，不少打工者都為了在廣東生存和發(fā)展而不斷“充電”，“要想在廣州干出一點(diǎn)名堂，我們要比本地人付出更多的努力。人面對(duì)任何一個(gè)企業(yè)招工，要是你不能拿出體現(xiàn)身價(jià)和能力的證書，就很難得到月薪2500元以上的工作。”潭世武坦率地說，他先后在5家工廠干過操作工，月薪從來沒有超過2000元。后來他一邊工作，一邊“充電”學(xué)習(xí)數(shù)控、儀器操作等知識(shí)，熬了3年，去年第三次參加廣州技師社會(huì)化考評(píng)才如愿以償。他也很快找到了專業(yè)對(duì)口的工作，月薪近4000元，還包吃住。他如今在電大學(xué)習(xí)，是瞄準(zhǔn)了高級(jí)技師證書。
單純、認(rèn)真、踏實(shí)、樂觀，有一種無法阻擋的青春朝氣，或者應(yīng)該說這是80后與與90后新生代產(chǎn)業(yè)工人特有的氣質(zhì)，也是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的資本。
學(xué)技術(shù)，也是提升的王道
產(chǎn)業(yè)升級(jí)，職業(yè)技能培訓(xùn)須給力
“技多不壓身”，黃杰與潭世武的經(jīng)歷頗具代表性。廣東正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要培養(yǎng)大量高技能、高素質(zhì)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員，以擺脫依靠低端制造創(chuàng)造產(chǎn)值的局限。除了學(xué)歷教育之外，職業(yè)教育也是培養(yǎng)新生代產(chǎn)業(yè)工人的重要載體，將在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式過程中發(fā)揮越來越重要的作用。職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著勞動(dòng)力素質(zhì)的提高和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重任，新生代農(nóng)民工要融入城鎮(zhèn)更離不開職業(yè)教育。
參加“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”考試的易元定所在的勁勝精密組件股份有限公司是一家上市公司。記者請(qǐng)?jiān)摴矩?fù)責(zé)員工技能培訓(xùn)的部門負(fù)責(zé)人，從經(jīng)營者的戰(zhàn)略角度、企業(yè)生存與發(fā)展的角度出發(fā)，談?wù)勊麄內(nèi)绾慰创嗄陠T工的職業(yè)技能培訓(xùn)、提升和學(xué)歷教育。
該負(fù)責(zé)人說，中國2011年第一季度最熱的經(jīng)濟(jì)新聞之一，就是珠三角、長三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的“企業(yè)用工荒”和“大學(xué)生就業(yè)難”兩個(gè)極端現(xiàn)象。造成這兩種現(xiàn)象的原因有很多，并不是單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、需求量大造成的勞動(dòng)力缺乏，也不是每年大學(xué)畢業(yè)生太多或不愿意選擇制造業(yè)的問題。很多企業(yè)真正欠缺的是核心工程技術(shù)研發(fā)人才和具備熟練操作技能的技工人才。以前出來工作的一線作業(yè)人員，有很大比例的人沒有接受過高等教育或系統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，但這部分人通過在社會(huì)與企業(yè)中學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)出很多職業(yè)技能和工作方法，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成為企業(yè)的核心骨干力量。同時(shí)，他們對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展前景和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)普遍具有強(qiáng)烈的渴望?，F(xiàn)在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)很好，如何留住這些骨干力量是企業(yè)重要的人力資源管理課題，給予他們?cè)诼殞W(xué)歷教育和專業(yè)進(jìn)修機(jī)會(huì)就是一種很好的方式。而近幾年出來工作的人員，則普遍缺乏專業(yè)的技能訓(xùn)練。東莞近年一直在推進(jìn)落實(shí)經(jīng)濟(jì)“雙轉(zhuǎn)型”，對(duì)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力要求很高，而擁有熟練專業(yè)技能的員工是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，所以開展青年員工職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展是非常有價(jià)值的。
企業(yè)應(yīng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員工的社會(huì)責(zé)任
員工技能培訓(xùn)和提升過程，其實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)與企業(yè)共同發(fā)力。在許多企業(yè)看來，員工參加技能培訓(xùn)或接受大學(xué)教育的費(fèi)用由誰埋單，是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。全讓員工自掏腰包，有些強(qiáng)人所難；完全讓企業(yè)支付，員工翅膀硬了可能另謀高就，企業(yè)又有苦難言。那么，企業(yè)在員工職業(yè)技能培訓(xùn)與提升中應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么角色？職業(yè)技能培訓(xùn)耗費(fèi)較大，且員工存在一定流動(dòng)性，公司應(yīng)該如何正確看待這類問題？
勁勝公司相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“我們認(rèn)為企業(yè)在員工職業(yè)技能培訓(xùn)與提升過程中，擔(dān)當(dāng)?shù)氖且环N社會(huì)責(zé)任。我們公司對(duì)員工開展技能培訓(xùn)，主要是由公司協(xié)調(diào)整體社會(huì)資源組織培訓(xùn)，由企業(yè)承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用。學(xué)歷教育方面，公司內(nèi)部建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，公司和員工達(dá)成一致協(xié)議，對(duì)于符合條件的員工按學(xué)費(fèi)50%的標(biāo)準(zhǔn)金額作為獎(jiǎng)勵(lì)，幫助員工解決學(xué)費(fèi)困難。員工流動(dòng)是相對(duì)而言的，其實(shí)一個(gè)企業(yè)有了良好的學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)展平臺(tái)和企業(yè)文化，員工是不會(huì)隨便離開公司的。”
促使員工自覺形成“我要學(xué)”的氛圍
為了鼓勵(lì)員工提升職業(yè)技能，并為優(yōu)秀員工提供上升通道，從而使其實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，勁勝公司設(shè)計(jì)了一套完整的人才培養(yǎng)開發(fā)體系。他們結(jié)合公司的實(shí)際，為各個(gè)崗位的員工制定了相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展通道和“學(xué)習(xí)地圖”，分為“管理路線”、“技術(shù)路線”、“專業(yè)路線”。員工可以根據(jù)自己的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、性格特長，選擇適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。公司提供各種系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為員工打造職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，同時(shí)采取了“學(xué)習(xí)積分制”管理，將學(xué)習(xí)成效與員工職位晉升相聯(lián)系。晉升不同階段的職位，要達(dá)到不同標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)分。這樣，組合作用促使員工們自覺形成“我要學(xué)”的氛圍。
另外，他們認(rèn)為培訓(xùn)方式也非常關(guān)鍵，因?yàn)榇蠹叶际浅赡耆?，有自已的思想。公司也一直在探索培?xùn)方式的創(chuàng)新。為了激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，更深的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容和工作技能快速提升，除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，公司更重視組織員工研討會(huì)、車間實(shí)踐，相互參觀考察、建立改善小組并定期發(fā)表成果等等，力爭(zhēng)做到“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化”。
就業(yè)難是首位，“用工荒”是結(jié)構(gòu)性問題
廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是一所專門培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的高等職業(yè)院校，正在全力以赴創(chuàng)建國家骨干高職院校。本刊記者采訪了該校黨委書記廖益教授，他從事高職教育多年，是這一領(lǐng)域的專家。
廖益教授分析了職業(yè)教育的現(xiàn)狀、前景和難點(diǎn)，并就職業(yè)教育如何為廣大新生代產(chǎn)業(yè)工人提升素質(zhì)、拓展發(fā)展空間提出了自己的看法。
記者：如何看待用工荒與就業(yè)難并存的現(xiàn)象？
廖益：根本原因是就業(yè)市場(chǎng)供需之間的結(jié)構(gòu)性不平衡，突出表現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的緊迫性。就業(yè)難還是首位的，“用工荒”是結(jié)構(gòu)性問題，是我們產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中的必然現(xiàn)象。
形成一個(gè)完善的產(chǎn)業(yè)鏈，可以創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，不僅能滿足不同層次勞動(dòng)力就業(yè)需求，而且能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從外向型向內(nèi)需型轉(zhuǎn)變，為經(jīng)濟(jì)提供新的發(fā)展動(dòng)力。現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)仍處于產(chǎn)業(yè)鏈低端，難以擺脫對(duì)廉價(jià)勞動(dòng)力的依賴，結(jié)構(gòu)性缺工在所難免。而產(chǎn)業(yè)鏈的單一化不能很好地帶動(dòng)相關(guān)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生、新生代農(nóng)民工的就業(yè)難也就不難理解。不能僅靠提高工資來吸引農(nóng)民工，這只能解決一時(shí)之需，并非長久之計(jì)。
記者：你認(rèn)為職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中發(fā)揮怎樣的作用？
廖益：目前在廣東勞動(dòng)力市場(chǎng)上，技能人才特別是高技能人才供給存在巨大缺口，成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的掣肘。根據(jù)廣東省2010年12月的《珠三角經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型藍(lán)皮書》，只有19％的企業(yè)能得到充足的人才供給。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，可以在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中提供技能人才保障。
廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別從高考、中職畢業(yè)生中選拔學(xué)生，就讀我校是需要比較高的素質(zhì)基礎(chǔ)的，我校培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)和能力很強(qiáng)，進(jìn)了企業(yè)有更好的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。
職業(yè)教育是農(nóng)民工融入城市的通道
記者：社會(huì)公眾對(duì)職業(yè)教育是否仍存偏見？職業(yè)教育的吸引力是否在上升？
廖益：隨著職業(yè)教育在就業(yè)方面優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，以及職業(yè)教育院校畢業(yè)生社會(huì)待遇的改變，社會(huì)公眾對(duì)職業(yè)教育的偏見也在降低，對(duì)學(xué)生的吸引力在不斷提升，尤其是對(duì)于農(nóng)村學(xué)生。
從廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生情況看，農(nóng)村學(xué)生相對(duì)較多，約為城市學(xué)生的1.5倍。這幾年農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)的比例在降低，選擇職業(yè)教育院校對(duì)于他們是更好的出路。而且就讀廣東工貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院以后，他們同樣有進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，可以去攻讀碩士研究生等。
城市職業(yè)教育資源比較好，但生源少，農(nóng)村的職業(yè)教育生源多，但資源比較少，特別是優(yōu)質(zhì)資源少。讓更多的農(nóng)村學(xué)生通過接受職業(yè)教育，掌握就業(yè)技能，每年大概有五六百萬農(nóng)村的孩子經(jīng)過職業(yè)教育轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)。職業(yè)教育院校還將擴(kuò)大面向農(nóng)村學(xué)生生活費(fèi)的資助和免學(xué)費(fèi)的力度。
記者：職業(yè)教育應(yīng)為新生代農(nóng)民工融入城市發(fā)揮怎樣的作用？
廖益：隨著義務(wù)教育的基本普及，新生代農(nóng)民工的受教育程度明顯提高，但接受職業(yè)教育的比例仍然偏低，職業(yè)培訓(xùn)的需求較為強(qiáng)烈。中國目前在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的過程中面臨的一個(gè)艱巨的任務(wù),就是怎樣把新生代農(nóng)民工轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代技術(shù)工人。
新生代農(nóng)民工的教育和技能水平已經(jīng)跟不上勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的發(fā)展，如果無法在城市實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，那么新生代農(nóng)民工就無法轉(zhuǎn)變成產(chǎn)業(yè)工人和技能人才，無法融入城市。職業(yè)教育要為農(nóng)民工融入城市發(fā)揮技術(shù)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的作用，不斷擴(kuò)大新生代農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)的規(guī)模。職業(yè)教育培養(yǎng)的不僅是產(chǎn)業(yè)工人，也是新市民。
廣東高職教育已從邊緣進(jìn)入主流
記者：廣東的職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀如何？
廖益：自從1995年廣東決定大力發(fā)展高職教育至今，廣東獨(dú)立設(shè)置的高職院校從2所發(fā)展到65所，其中61所是2001年以來新辦的。廣東高職在校生早就超過全省高校在校生的半數(shù)。可以說，廣東的高職教育已經(jīng)從邊緣教育進(jìn)入主流教育的行列。
記者：我國職業(yè)教育模式有何特色？與先進(jìn)國家有哪些差距？
廖益：在發(fā)達(dá)國家，職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)歷了一次又一次的拓展與變革，已經(jīng)非常成熟。而我國現(xiàn)代意義的職業(yè)教育歷史比較短，還需要不斷完善。中外職業(yè)教育的培養(yǎng)模式不同，中國職業(yè)教育不能像德國一樣采取針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)徒制，而應(yīng)該采取成班建制教學(xué)模式，這樣可以大規(guī)模地培養(yǎng)技術(shù)人才。德國培養(yǎng)一名高技能人才成本很高，我們要讓有限資金盡可能發(fā)揮更大的效用。
“校政企”三方聯(lián)動(dòng)的人才共育模式
記者：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在與企業(yè)互動(dòng)、合作方面有何成功經(jīng)驗(yàn)？
廖益：我校以中山市南頭鎮(zhèn)為突破口，廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在構(gòu)建“校政企”三方聯(lián)動(dòng)合作平臺(tái)，實(shí)施政府搭臺(tái)、學(xué)校唱戲、企業(yè)參與的人才共育模式，以贏得地方政府對(duì)高等職業(yè)教育的支持。從而促進(jìn)高職教育與產(chǎn)業(yè)、院校與政府、專業(yè)與企業(yè)合作的良性互動(dòng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
2010年5月，廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中山市南頭鎮(zhèn)政府及其轄區(qū)十家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立“兩站三基地”。與南頭鎮(zhèn)政府合作建立“校鎮(zhèn)合作聯(lián)絡(luò)站”和“校鎮(zhèn)合作產(chǎn)學(xué)研基地”，與南頭鎮(zhèn)轄區(qū)的中山市宏基管樁有限公司、廣東長虹電子有限公司等10家企業(yè)合作建立“教師掛職實(shí)踐鍛煉工作站”、“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)基地”，與這些企業(yè)展開全方位的合作。在校企合作中，既要保證學(xué)生的利益，也要保證合作企業(yè)的利益。
我建議政府對(duì)積極與學(xué)校合作，支持、參與教學(xué)改革的企業(yè)給予政策支持和稅收優(yōu)惠，引導(dǎo)企業(yè)主動(dòng)參與職業(yè)教育改革，從而形成有利于校企合作、工學(xué)結(jié)合的政策環(huán)境。
職業(yè)教育是高等教育體系的最重要補(bǔ)充
記者：大學(xué)生是否有必要接受職業(yè)教育、技能培訓(xùn)？
廖益：面對(duì)就業(yè)難的形勢(shì)，大學(xué)生也有必要接受一定的職業(yè)教育、技能培訓(xùn)。大學(xué)教育重在素質(zhì)培養(yǎng)，而職業(yè)教育注重工作技能培養(yǎng)，它在就業(yè)上有明顯的優(yōu)勢(shì)。應(yīng)屆畢業(yè)生完成了大學(xué)的素質(zhì)教育，缺的就是職業(yè)技能。職業(yè)教育能給他們提供新的就業(yè)出路，更重要的是賦予學(xué)生一種目標(biāo)明確的職業(yè)規(guī)劃能力。大學(xué)生擁有較高的綜合素質(zhì)，把部分大學(xué)生培養(yǎng)成高技能人才，既能有效緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力，也能為高技能人才隊(duì)伍建設(shè)提供新生力量。
繼2005年北京高考狀元陳秀野拒絕清華遠(yuǎn)投香港科技大學(xué)這一爆炸性新聞之后，2006年又有香港8所院校從大陸招收優(yōu)秀高中畢業(yè)生共計(jì)1300多人，再度引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注……
【相關(guān)鏈接】
優(yōu)秀生棄北大、清華奔港
據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》7月3日?qǐng)?bào)道，2005年北京高考“狀元”陳秀野拒絕清華，遠(yuǎn)投香港科技大學(xué)，引發(fā)“北大、清華頂尖生源流失”的討論。2006年伊始，眾多網(wǎng)民在網(wǎng)上撰文說“香港大學(xué)將北大、清華掃為二流大學(xué)”，原因是香港大學(xué)頻頻從內(nèi)地大學(xué)挖走優(yōu)秀師資，并以豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金吸引著眾多考生的眼球。而最近中國博客掀起的“中國科技大討論”，眾多人則將矛頭指向了北大、清華的教學(xué)制度，很多人更是擔(dān)心它們作為中國一流大學(xué)的地位不保，或者與一流大學(xué)名不副實(shí)。
成都女孩李卿曦是今年第一位高考新聞人物。據(jù)說她高考還沒發(fā)榜就手握5所大學(xué)錄取通知書，為了網(wǎng)羅她，香港科技大學(xué)拋出了39萬港元的全額獎(jiǎng)學(xué)金。
另一方面，香港名校畢業(yè)生的就業(yè)狀況對(duì)考生也有很大吸引力。5月25日，香港著名高校之一的香港大學(xué)的“2005年度畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”結(jié)果顯示，該校99%的畢業(yè)生就業(yè)或升學(xué)，平均月薪1.4萬多港元，最高月薪達(dá)7.4萬多港元，該校2006年應(yīng)屆畢業(yè)生已知的聘書多來自國際投資銀行、管理顧問公司及跨國企業(yè)。
有人認(rèn)為，香港高校的強(qiáng)悍出擊，瓦解了中國近30年的高考路線圖。在全球化的競(jìng)爭(zhēng)中，北大、清華與國際一流大學(xué)的差距就如同很難逾越的火焰山；現(xiàn)在中國的內(nèi)地學(xué)生，可以先采取在香港念本科，然后再到哈佛等念研究生的方式，來實(shí)現(xiàn)就讀一流大學(xué)的夢(mèng)想，這很可能將北大、清華拋到一個(gè)邊緣化的尷尬境地。
我們?yōu)楹芜x擇港校
近日，一位名為“高考生的家長”的網(wǎng)友在網(wǎng)上講述了去年的一段經(jīng)歷。
去年，他的兒子高考。他先后向內(nèi)地幾所名校和香港中文大學(xué)發(fā)去一封一模一樣的電子郵件，詢問學(xué)校在高考前是否發(fā)放了優(yōu)先錄取的推薦表等相關(guān)情況。第二天，香港中文大學(xué)就回信了，言辭間非常尊敬，仔細(xì)解釋該校沒有發(fā)放任何推薦表的情況，并說明了該校在內(nèi)地的招生辦法和專業(yè)，還附上了學(xué)校入學(xué)處的相關(guān)聯(lián)系電話、傳真，表示隨時(shí)歡迎咨詢。4天后，內(nèi)地一所名校也回了信，只有一句話：“我校僅向少數(shù)學(xué)校發(fā)一張推薦表，多數(shù)考生都沒有表?！被匦艣]有抬頭，沒有署名，連一句客套話都沒有。而另外兩所學(xué)校則完全沒有回應(yīng)。
他說：“我相信，香港中文大學(xué)不過是按做好的公文格式回信罷了，但我也知道，內(nèi)地大學(xué)也有電腦，也同樣可以做一個(gè)客氣的格式，只不過辦公室的職員不屑對(duì)學(xué)生家長這樣客氣。文與野，禮與蠻，高下立見，心中的天平頓時(shí)傾斜?！?/p>
他最后為孩子選擇了香港中文大學(xué)。此后，兒子的求學(xué)經(jīng)歷更讓他感慨：“有一門課的教師用廣東話上課，兒子聽得很吃力。香港同學(xué)對(duì)他說，你可以去抱怨，這是你的權(quán)利。校內(nèi)國際交換生的名額公布，選擇程序事先掛在網(wǎng)上，隨時(shí)可以查詢。所有競(jìng)選學(xué)生要經(jīng)過英語面試，并按一定比例加上學(xué)科平均成績，就像高考一樣，由高分到低分進(jìn)行排列，填志愿，等等。兒子這次沒被選上，但他認(rèn)為一切公開公正，沒什么可抱怨的。我以為，這才是香港和內(nèi)地大學(xué)最大的不同?！?/p>
（摘自7月9日《廣州日?qǐng)?bào)》）
【教育反思】
越來越多的考生與家長開始傾向于香港高校，這無疑為內(nèi)地高校注入了一針清心劑。讓我們靜下心來，重新關(guān)照清華、北大這些國內(nèi)一流名校，審視其光環(huán)背后與香港高校乃至世界名校之間的差距：小至一個(gè)寄給普通百姓的電子郵件，大至在全球化競(jìng)爭(zhēng)中所彰顯的實(shí)力，以及國際高校之間的交流能力；近至學(xué)生在高校中所接受的迥然有別的民主思想氛圍、公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等辦學(xué)理念，遠(yuǎn)至學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)前景……高低自現(xiàn)，妍媸自別。沒有比較就不能發(fā)現(xiàn)不足，沒有競(jìng)爭(zhēng)就必然會(huì)故步自封，清華、北大的邊緣化問題只是初見端倪，但這對(duì)我們高校今后的建設(shè)提供了極好的借鑒。
【相關(guān)鏈接】
香港科大招生面試
不要介紹獲獎(jiǎng)情況
黃琛生7月26日在《羊城晚報(bào)》撰文說，香港科大最近在國內(nèi)招生的面試現(xiàn)場(chǎng)，用英語提出了4個(gè)問題，第一題就是讓考生作自我介紹，還特別聲明“不要介紹獲獎(jiǎng)情況”，而“講一些班級(jí)里有趣的故事”。
“不要介紹獲獎(jiǎng)情況”，在內(nèi)地?zé)o法想象。評(píng)獎(jiǎng)似乎成了晉升的金科玉律，許多人也因此千方百計(jì)去“撈”一份獎(jiǎng)。于是，國家、省、市、本單位的，林林總總一大堆。然而，某些學(xué)校設(shè)的獎(jiǎng)多得數(shù)不過來，而教育質(zhì)量卻相當(dāng)一般。
從面試話題看
香港大學(xué)關(guān)注社會(huì)、道德情商
《瀟湘晨報(bào)》7月12日刊登耿銀平的文章說，《新快報(bào)》7月11日?qǐng)?bào)道了香港大學(xué)面試部分討論話題：1.老人越來越多，會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生什么影響？你有什么解決的辦法？2.北京2008年舉辦奧運(yùn)的利與弊？3.對(duì)婚前同居有何看法？4.如果給你300億，你如何改進(jìn)中國狀況？5.比爾?蓋茨從哈佛退學(xué)創(chuàng)建了微軟，你認(rèn)為中途退學(xué)對(duì)個(gè)人的成功好不好？6.有沒有必要在上海建迪士尼樂園？7.在公共場(chǎng)合吸煙應(yīng)不應(yīng)該被罰款？8.為什么中國電影不如好萊塢的？9.世界聯(lián)系越來越緊密，你認(rèn)為國際人才的要求是什么？10.如果你跟見面，你會(huì)跟他講什么？
文章說，筆者為這些問題背后富含的教育思想而感到欣慰。正如擔(dān)當(dāng)考官的香港大學(xué)金融學(xué)助理教授劉俏所說：“我們從來不在乎答案的正確與否，而在乎學(xué)生如何表達(dá)他的答案?！痹诒磉_(dá)中，學(xué)生個(gè)人的基本素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感以及公民道德見解得到了自然體現(xiàn)。
據(jù)悉，去年，香港有些大學(xué)曾拒絕了有些地方的“高考狀元”，認(rèn)為狀元是分?jǐn)?shù)方面的成功者，不一定是社會(huì)素質(zhì)和道德素質(zhì)方面的優(yōu)秀者。香港大學(xué)關(guān)注學(xué)生“社會(huì)情商”和“道德情商”的多元化、立體化教育思想，值得內(nèi)地大學(xué)借鑒。
【教育反思】
正當(dāng)大陸方面為中、高考加分舞弊造假事件大傷腦筋的時(shí)候，香港科技大學(xué)在國內(nèi)的招生卻根本不看什么“獲獎(jiǎng)情況”，而看重面試過程。即使你是 “高考狀元”，你的“社會(huì)素質(zhì)和道德素質(zhì)”不合格也枉然。這種對(duì)學(xué)生多元化、主體化的極度關(guān)注，怎能不引發(fā)我們的反思。近些年來，在功利主義的驅(qū)使下，我們近乎瘋狂地追求升學(xué)率，教師、學(xué)生唯分是求，很大程度上忽視了學(xué)生的道德教育、思想構(gòu)建、靈魂塑造。殊不知，一個(gè)人即使文化成績?cè)俑?，人文修養(yǎng)缺失，道德水準(zhǔn)滑坡，也不能真正算得上人才。一味地追求分?jǐn)?shù)，必將使我們離教育的本質(zhì)越來越遠(yuǎn)。
對(duì)高考試題的思考
當(dāng)今中國，高考決定著孩子人生舞臺(tái)的寬度，人生坐標(biāo)的高度。從某種意義上講，如果一個(gè)孩子高考失敗，就等于“輸在起跑線上”，相反，如果一個(gè)孩子贏得高考就會(huì)縮短奮斗的歷程，加大成功的概率，擁有成功的可能。一張考卷定乾坤，考卷無疑成了試金石、敲門磚，關(guān)乎孩子的前程命運(yùn)。那么我們?cè)撊绾螌徱暯裉斓母呖荚囶}呢？
【相關(guān)鏈接】
曾經(jīng)有過的好事
參加清華留美生資格考試，第一場(chǎng)國文，作文題目是“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。老兄一時(shí)興起，在考場(chǎng)上考證起“規(guī)”和“矩”的起源來，將一個(gè)帶有道德性的論述題，做成了考據(jù)文章。如果碰上按規(guī)矩辦的考官，定會(huì)判他跑題，就算開恩不給零分，成績也好不了?？墒?，奇跡出現(xiàn)了，那場(chǎng)考試的判卷人恰巧是位跟有同好的“考據(jù)癖”，閱卷之后大喜過望，提筆給了100分?？紤]到另外幾門考得很水，而且錄取的名次也很靠后，所以說，實(shí)際上是這篇跑題作文，把先生送到了美國。如果去不了美國，自然就不可能變成的主將，談不出杜威的試驗(yàn)主義，什么《中國哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》《嘗試集》以及紅學(xué)研究、《水經(jīng)注》研究，等等，就都沒了，那么以后“現(xiàn)代孔子”的稱號(hào)也許就得給別人了。
錢穆的運(yùn)氣沒有那么好，不僅沒有機(jī)會(huì)出去留洋鍍金，甚至連國內(nèi)大學(xué)的門也沒進(jìn)，只在幾個(gè)中學(xué)做做孩子王。不過，在錢穆寫的幾本書出版后，好事情也來了。沒有大學(xué)文憑的他，居然進(jìn)了燕京大學(xué)做教授。不懂洋文的他，在這個(gè)洋文天下的教會(huì)大學(xué)，居然還挑三揀四，批評(píng)學(xué)校的S樓和M樓之類不夠中國化。結(jié)果呢？學(xué)校當(dāng)局還真就改了，S樓變斯樓，M樓變穆樓。之后錢穆如日中天，成了大牌教授，先后在清華、北大、西南聯(lián)大等中國最著名的大學(xué)任教。
錢穆和的好事，都屬于曾經(jīng)有過的好事，基本上無法復(fù)制了。
（摘自《歷史的底稿》作者張鳴
中國檔案出版社出版）
【教育反思】
看了此文我們會(huì)想：如果先生這篇作文出現(xiàn)在今天的考卷上，他將面臨何種命運(yùn)？上個(gè)世紀(jì)初期中國教育所體現(xiàn)出的包容與氣度，反而使得21世紀(jì)的我們赧顏。細(xì)細(xì)想來，一張考卷豈能考查出孩子的全部語文素養(yǎng)，一張考卷也實(shí)難承載對(duì)一個(gè)孩子的終身“仲裁”……想到這里我們不禁膽戰(zhàn)心驚。
為了更加準(zhǔn)確地衡量出人才水平，選拔出優(yōu)秀人才，做到“野無余賢”，我們是不是應(yīng)將考試途徑的唯一變?yōu)槎嘣瑢⒖荚嚇?biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一變?yōu)槎鄻?，從而真正讓每一個(gè)孩子都能得到公平的評(píng)價(jià)，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)。
【相關(guān)鏈接】
每年高考之后，對(duì)于語文試卷的多種評(píng)價(jià)就接踵而來，有的推崇備至，有的指責(zé)痛斥，有不虞之譽(yù)，亦有求全之毀，大家見仁見智，莫衷一是。我們不妨放開眼界，將我們的考題置于更為廣闊的時(shí)空之中進(jìn)行對(duì)比。
讀高考作文題有感
慕毅飛
今年全國17套高考試卷的作文題，6個(gè)話題作文，2個(gè)材料作文，9個(gè)命題作文，只有關(guān)于國民閱讀（全國卷Ⅱ）和保留北京文化特色（北京卷）兩個(gè)題目，算是事關(guān)國計(jì)民生，其余15個(gè)題目堪稱“無一憂民字”。且不說“戈多來了”（福建卷）、“生有所息與生無所息”（浙江卷）、“帶‘三’詞語的聯(lián)想與感悟”（湖北卷）之類的話題，仍然是讓人腳不落地的玄題；就是“烏鴉抓羊”（全國卷Ⅰ）、“雨燕減肥”（江西卷）、“愿景”（天津卷）、“問”（四川卷）、“讀”（安徽卷）之類的命題，也足以云里霧里漫天落筆。國計(jì)民生那么多讓蒼生憂心的事，何以就上不了考生的筆端？
什么樣的人寫什么樣的文章，什么樣的文章也造就什么樣的人。讓學(xué)生關(guān)注一下蒼生，于國于民都是好事。所謂“文章功用不經(jīng)世，何異絲窠綴露珠”，是值得作文命題參酌的道理。
（摘自2006年6月《聯(lián)誼報(bào)》）
當(dāng)年清華北大的考題
對(duì)于現(xiàn)今的全國統(tǒng)一語文高考標(biāo)準(zhǔn)化試題，近幾年人們的質(zhì)疑已經(jīng)夠多了。那么，20世紀(jì)上半葉，五四以后的大學(xué)招生國文考試又是怎樣的呢？
請(qǐng)看1936年國立北京大學(xué)入學(xué)試驗(yàn)國文題：
（一）作文
1.敘述你平日作文所感到的困難，并推尋困難的由來。
2.你從讀書以來，對(duì)于學(xué)問的興趣經(jīng)過幾次轉(zhuǎn)變？試說明其經(jīng)過及原因。
注意：兩題選作一題；作白話文，不限字?jǐn)?shù)；自己分段，每段第一行低兩格寫；自己加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
甚至還有比這更簡單的。如1922年的試題:
1.饒危蹊懸度許
以上四詞，試解其意義。
2.作文題
試述以來青年所得之教訓(xùn)
而“國立北大、清華、南開1946年度聯(lián)合招生試題”則更是簡單得“不像樣”！請(qǐng)看那年的國文試題：
（一）作文（文言語體不拘，但須分段，并須加標(biāo)點(diǎn)）題目：學(xué)校與社會(huì)
（二）解釋下列成語的意義
1.指日可待2.變本加厲3.隔岸觀火4.息息相關(guān)
當(dāng)年這只有一頁紙的試題，與今天長達(dá)整整15頁，題型五花八門，總字?jǐn)?shù)多達(dá)萬余字的標(biāo)準(zhǔn)化全國統(tǒng)一語文高考試題，究竟哪一種更接近中國語文的本質(zhì)？更有利于中國學(xué)生學(xué)好自己的母語？
（摘自《文學(xué)故事報(bào)》第30期作者史真）
匠心獨(dú)具的臺(tái)灣國文試題
王麗在6月21日《中國青年報(bào)》撰文披露，我曾經(jīng)輾轉(zhuǎn)找來了幾套臺(tái)灣的國文卷子細(xì)細(xì)琢磨。
這一琢磨，便看出一點(diǎn)兒門道來――人家玩的是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”！
請(qǐng)看“臺(tái)灣2001年大學(xué)聯(lián)考國文科試題”選擇題部分之第9題：
9.“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說服力的好方法。下列4則廣告標(biāo)題，如單就文字意義，尋找相契合的古代名人來代言，則最不恰當(dāng)?shù)慕M合是：
A.請(qǐng)莊子代言“自然就是美”。B.請(qǐng)子路代言“心動(dòng)不如馬上行動(dòng)”。C.請(qǐng)?zhí)K秦、張儀代言“做個(gè)不可思議的溝通高手”。D.請(qǐng)司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”。
筆者一看這道題便忍不住發(fā)笑――設(shè)計(jì)得太巧妙了，堪稱機(jī)心獨(dú)具！一時(shí)間，筆者腦海里甚至浮現(xiàn)出考場(chǎng)上那些本來面色凝重的考生們讀到這道題時(shí)臉上美麗的笑容。編制者將古與今巧妙地對(duì)接在一起，融會(huì)貫通，造成一種反諷的戲劇效果，令考生在解頤之余體會(huì)到解題的樂趣，也令筆者開了眼界――原來標(biāo)準(zhǔn)化考試竟可以玩出這種效果。如果說這是文字游戲，也是相當(dāng)高級(jí)的游戲了。當(dāng)然，這道題答案是“D”。
另外，如第13題：
13.羅董事長的3位朋友分別在今天過70大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長的秘書，下面3副對(duì)聯(lián)該如何送才恰當(dāng)？
（甲）大啟而宇 長發(fā)其祥
（乙）交以道接以禮 近者悅遠(yuǎn)者來
（丙）室有芝蘭春自永 人如松柏歲長新
A.甲送喬遷新居者；乙送分店開幕者；丙送過70大壽者。B.甲送分店開幕者；乙送喬遷新居者；丙送過70大壽者。C.甲送過70大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開幕者。D.甲送過70大壽者；乙送分店開幕者；丙送喬遷新居者。
答案是“A”。
筆者看了2002年、2003年、2005年三套聯(lián)考國文試卷，像這樣有趣的題目比比皆是。
縱觀幾套國文試卷，看得出來，編制者處處扣緊“國文”兩字，將中國傳統(tǒng)文化的博大精深、絢爛多彩以試題的形式呈現(xiàn)出來，忠實(shí)地貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的要義。凡經(jīng)史子集，詩詞歌賦，戲曲歌謠，成語對(duì)聯(lián)，以及現(xiàn)代詩歌小說散文等，均被編制者搜入“囊”中。而且，古今上下，信手拈來，相互佐證，彼此融通。整套試卷涵蓋了中國語言文字、文學(xué)、文化、思想等各個(gè)方面。
而在這些表面的背后，筆者能夠感覺到：編題者的出發(fā)點(diǎn)在于通過考試來發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的國文素養(yǎng)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造性，并使他們體會(huì)到中國語言文化的博大精深和絢麗多彩，增加對(duì)母語的感情。
（王寶梅摘編）
【教育反思】
與上世紀(jì)五四以后清華、北大的試卷相比，21世紀(jì)的試卷所缺失的居然是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，更多地表現(xiàn)為一種不切實(shí)際的空談和玄而又玄的所謂思辨。標(biāo)準(zhǔn)化的試卷看似科學(xué)卻以喪失孩子對(duì)語文的興趣為沉重代價(jià)，龐大的信息量看似豐富卻剝奪了孩子獨(dú)出心裁的思考，花樣百出的題型看似新穎卻湮沒了語文的特質(zhì)。莊子云：“大道至簡?！庇袝r(shí)候最簡單的才是最豐富、最真實(shí)的。
寶島臺(tái)灣的高考試題雖形式接近大陸，但它最大可能地凸現(xiàn)文化含量，重視中華文化的傳承。在歷經(jīng)戰(zhàn)火千瘡百孔的阿富汗國家博物館的大門上高懸著這樣的標(biāo)語：只有一個(gè)國家的文化和歷史活著，這個(gè)國家才活著。是啊！文化是民族的根，只有將文化的血脈延續(xù)下去，并能不斷地豐富完善，我們的民族才能立于不敗之地！
對(duì)孩子發(fā)展空間的思考
美國首法官沃倫說：“教育是幫助一個(gè)孩子在未來的生活中更成功地尋找自己的幸福，教育不是為社會(huì)機(jī)器塑造一個(gè)合適的螺絲釘。”表面看來這一說法似乎正好與我們長期以來奉行的為國家培養(yǎng)有用人才的目標(biāo)截然相反，但細(xì)細(xì)想來，這一認(rèn)識(shí)其實(shí)更加富有人文關(guān)懷，更加尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，從這個(gè)角度上講，這更有利于社會(huì)的良性發(fā)展。其實(shí)，社會(huì)上每個(gè)成年人都有義務(wù)為孩子提供合乎他們發(fā)展的空間，為他們搭建起能夠自由施展才華的舞臺(tái)。
【相關(guān)鏈接】
二月河說“挨老師罵”
據(jù)《中國教育報(bào)》7月20日?qǐng)?bào)道，作家二月河小時(shí)候調(diào)皮頑劣。他不愛學(xué)習(xí)，小學(xué)時(shí)留級(jí)，初中又留了一級(jí)。到了高中階段，他逐漸對(duì)課外讀物有了興趣，可老師教的數(shù)理化課，他學(xué)得一塌糊涂。老師氣得大罵他“廢物”“飯桶”……二月河從小聽多了老師類似的罵聲，在教他的老師眼里，他是個(gè)不可塑造的料。
二月河在接受采訪時(shí)，提及曾教育過他的老師時(shí)說：“現(xiàn)在，曾經(jīng)教過我的那些老師還都健在，我很懷念他們，有時(shí)晚上躺在床上腦子里還會(huì)出現(xiàn)他們的身影。俗話說，打是親，罵是愛。當(dāng)年老師對(duì)我的批評(píng)、責(zé)罵是善意的，是良性的刺激，不管看得起我，還是看不起我，沒使我受到毀滅性的打擊。這樣想來，對(duì)罵過我的老師也就沒有成見了?！?/p>
二月河說：“老師當(dāng)年罵我，也是為我好，想讓我今后有碗飯吃。當(dāng)年我沒按老師的期待去發(fā)展，而是朝著自身感興趣的方向發(fā)展，‘無心插柳柳成蔭’?！彼宰约旱慕?jīng)歷，從一位文學(xué)家的角度，提出了對(duì)教育的看法，即衡量一個(gè)學(xué)生是否成才，不能只看他的成績，重要的是看他的綜合素質(zhì)、個(gè)性和能力。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，給他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)目臻g，積極引導(dǎo)他們按照不同的方向發(fā)展。現(xiàn)在應(yīng)試教育課程重，許多學(xué)生學(xué)了那么多的知識(shí)，到工作崗位用不上，都給拋棄了。我覺得教育最重要的是打好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育要加強(qiáng)，等到了高中階段應(yīng)該讓學(xué)生按照自己的興趣發(fā)展。
【教育反思】
作家二月河對(duì)老師當(dāng)年的批評(píng)充滿了感激與包容，令人欽佩，同時(shí)也引發(fā)我們思考：如果我們衡量人才不再像二月河的老師那樣世俗，而是帶著欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子，發(fā)展每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都擁有自信，都能找到自己的位置，或許我們今天將有幸看到更多的二月河。
【相關(guān)鏈接】
哈佛學(xué)生選專業(yè)
薛涌
最近我朋友的女兒在哈佛畢業(yè)，我們?nèi)⒓铀漠厴I(yè)典禮。今年該學(xué)院有96位本科畢業(yè)生，發(fā)證書時(shí)，院長對(duì)每人有個(gè)簡短的介紹。我利用這個(gè)機(jī)會(huì)記錄了其中93人的專業(yè)，多少能反映一些這里學(xué)生的專業(yè)偏好。
在這93位畢業(yè)生中，經(jīng)濟(jì)學(xué)是第一熱門專業(yè)，共有23人（包括把經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)成雙專業(yè)之一的學(xué)生）。接下來是政府專業(yè)和生物類專業(yè)。這兩個(gè)專業(yè)各有12人?？茖W(xué)類（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等）相加，有11人。另外心理學(xué)專業(yè)有6人，歷史專業(yè)有6人，社會(huì)研究專業(yè)也有6人。剩下的基本屬于小專業(yè)，比如有一個(gè)古典專業(yè)，兩個(gè)文學(xué)專業(yè)，一個(gè)藝術(shù)與建筑史，兩個(gè)英語專業(yè)，幾個(gè)人類學(xué)專業(yè)，一個(gè)拉丁美洲研究專業(yè)，另一個(gè)物理專業(yè)的華裔，兼修古漢語專業(yè)。
這90多位畢業(yè)生介紹下來，我?guī)缀鯖]有聽到過什么實(shí)用的專業(yè)。這和我與耶魯?shù)膶W(xué)生接觸后所獲得的印象大同小異。
我們不得不承認(rèn)：這樣專業(yè)“模糊”、抽象的大學(xué)教育，給學(xué)生的人生提供了最實(shí)際的準(zhǔn)備。大學(xué)的教育，只能在非常寬泛、模糊的領(lǐng)域，給學(xué)生提供一些基本訓(xùn)練。因?yàn)榇撕髮W(xué)生很可能棄商從政，也可能半路下海，或者賺夠了錢要做學(xué)問。成功的教育，要為所有這些變化準(zhǔn)備，不能讓學(xué)生說，這事情我大學(xué)沒有學(xué)過，干不好。
（摘自6月16日《東方早報(bào)》）
北科大畢業(yè)生重新讀中專
據(jù)《貴州都市報(bào)》8月17日?qǐng)?bào)道，日前，貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校新生報(bào)名入學(xué)。一名大學(xué)畢業(yè)的本科生在工作3年后，又來到該校報(bào)名就讀，成為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一名中專學(xué)生。
今年27歲的，2003年從北京科技大學(xué)工商管理系本科畢業(yè)，先是在北京一家期貨公司干了半年，又轉(zhuǎn)投香港駐京的一家燈飾公司。7個(gè)月后，他就升到了業(yè)務(wù)經(jīng)理的位置。但讓苦惱的是，自己的專業(yè)知識(shí)很難用得上，工作中找不到感覺，壓力很大。
