時間：2023-03-10 15:04:37
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇幼師自薦信范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
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郵箱：78596341@qq.com
求職意向：幼兒園教師
Personal
Resume
個人簡歷
技能證書Certificates
工作經(jīng)歷Work
Experience
有一定的組織能力，能合理安排幼兒的一日活動
觀察記錄能力較強，能注意觀察了解幼兒再興趣、性格、學習方式、行為習慣的個體差異。
善于運用信息技術(shù)能力，能靈活運用多媒體進行教育教學與班級管理。
2016年9月~2018年6月
江河學院
學前教育專業(yè)
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主修課程：幼兒園活動設計與指導（91分），幼兒心理健康（98.8分），幼兒心理學（90分），主修技能：舞蹈
2018年9月～2020年6月
希望大學
秘書學專業(yè)
本科
主修課程：秘書心理學（88分），秘書基礎寫作（87.4分），現(xiàn)代辦公自動化（89分），行政管理實務（83分）
教育背景Educational
Background
educational
background
教師資格證
中級育嬰師職業(yè)資格證
中國舞蹈教師資格1-3級
2016年4月~2018年1月
小華幼兒園、向日葵幼兒園、童心幼兒園
主要工作：關愛每個幼兒，為幼兒提供健康成長的平臺。實施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽幼兒的需求、情感、想法。了解幼兒的“一百種語言”。走進幼兒的心靈，支持、關心、愛護、尊重、接納每一個幼兒。以公平的態(tài)度對待每一個幼兒，給每個幼兒同樣的發(fā)展機會。鼓勵幼兒主動、積極參與各項活動。
2019年7月～2019年8月
建水縣機關事務管理局
實習生
主要工作：辦公室日常事務整理
基本信息Personal
Information
性
別：女
籍
貫：湖南
電
話：123
4567
8909
郵
箱：456734567@qq.com
姓
名：幸運日
民
族：漢族
出生年月：1997年6月
政治面貌：黨員
專業(yè)：學前教育、秘書學
誠實正直、穩(wěn)重樂觀，對待工作嚴謹認真，刻苦耐勞、注重工作效率和團隊合作，
善于溝通協(xié)調(diào)，特別在安排各項事物性工作和日程方面較為出色，
注重學習，樂于接受新事物，有一定的科研創(chuàng)新能力。
個人技能Personal
Skills
自我評價Self-evaluation
自
薦
信
童心幼兒園園長王女士：
您好！
首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。
我是希望大學秘書學專業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生，我有幸在招聘網(wǎng)上，看到了貴園有關招聘幼兒教師的信息。我非常希望能夠應聘該崗位。為此，我?guī)狭嗽趚x學院五年?？?、希望大學兩年本科的學術(shù)背景和學習經(jīng)歷，以及對童心幼兒園的熱情，向貴園投遞簡歷，申請幼兒教師一職。
除了在?？齐A段經(jīng)過?？莆迥甑膶I(yè)學系經(jīng)歷以外，我還努力學習專業(yè)知識，刻苦鉆研。專科畢業(yè)之后選擇繼續(xù)提升自己，不斷完善自己缺漏，經(jīng)過兩年的學習，現(xiàn)在具有一定的工作能力和組織協(xié)調(diào)能力。此外我還具有較強的責任心，能吃苦耐勞、誠實、自信、敬業(yè)；具備持之以恒的毅力，并能腳踏實地的辦好每一件事情，有在xx事務管理局有過一段社會實踐的經(jīng)歷。這都為我應聘貴園的幼兒教師做好了充分的準備。童心幼兒園所要求的素質(zhì)
:
35歲以下，又在園工作經(jīng)歷者優(yōu)先。
我所具備的素質(zhì)：23歲，有在小華幼兒園工作經(jīng)歷。師范類大專以上學歷或全日制學前教育專業(yè)/?？茖W前教育專業(yè)，本科秘書學專業(yè)
具有相應的教師資格證書，已經(jīng)取得幼兒教師資格證書，普通話水平測試二級乙等以上。具有一定計算機操作能力。本科主修課程辦公自動化（89分）
我相信我的到來，將給童怡幼兒園這個正在不斷發(fā)展的幼兒園帶來我應有的貢獻。
非常感謝您能在百忙之中抽出時間來閱讀我的求職信。同時我也萬分期待能夠在您方便的時候與您見上一面，給我一個機會來向您展示更多的我。
自薦人：幸運日
日期：
期待您的回復
Looking
Forward
尊敬的中國石油大學招生辦領導： 您好! 我叫 xxx，女，今年十八歲。是山東省日照市五蓮縣第 一中學(省級規(guī)劃化學校)高三理科二班的一名學生。首先 我對您能在百忙中讀這封信深表感謝! 我爸媽常說，在我很小的時候，自己就是一個"很不安分 "的孩子，盡管我是一個女孩子，但家中的物件小到電筒、鬧鐘，大到收音機、電風扇等，都被我拆裝過，為此我沒少 挨過父母的責罵。然而我的這一興趣絲毫沒有改變。 進入小學以后，自己的興趣和愛好更加廣泛起來。在老師 的培養(yǎng)下，我在學校組織的計算機競賽中多次獲得優(yōu)異成績。 自小學三年級開始我就寫關于一些物理及化學現(xiàn)象的筆記， 至今已堅持近十年。
自打初中開設了物理科目以后，自己 仿佛一下子進入了興趣世界的天堂。奇幻奧妙的物理世界叫 人目不暇接，留連忘返，物理實驗課更是成了我的最愛，優(yōu) 異的物理成績使得自己年年成為了班里的物理課代表。然而 在老師的提醒和敦促下，自己并沒有因為對物理的強烈喜愛 而偏廢其它科目，最終以極其優(yōu)異的成績考入了高中。 "書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"。三年緊張而快樂 的高中學習生活既讓我深切體味到了暢游學海的酣暢(曾獲 得學校十大學校學習之星、優(yōu)秀三好學生、優(yōu)秀班干部) 又讓我真正品味出了攀登書山的艱辛。面對頻繁舉行的省市 級物理、化學學科競賽和各項考試，自己像一名精神飽滿斗 志昂揚的戰(zhàn)士。幾年來盡管自己在中學物理、化學學科的學 習上取得了一點點成績(曾獲學校物理競賽一等獎)但我深 知這是極其微不足道的。
有第一次就有第二次
早在今年9月中旬，中國和海外各大媒體財經(jīng)版即開始預測“上證指數(shù)是否會跌破2000點大關”。9月27日，離收盤還有5分鐘，上證指數(shù)下探至1999.48點。這是2009年2月以來，上證指數(shù)盤中首次跌破2000點。雖然收盤時略有小幅回升，最終報收于2004.17點，勉強守住2000點，但當時即有專家預言，一次跌破會被拉上來，如果有了第二次，可能就不會上來了。
不幸言中。11月27日，上證指數(shù)終于沒能抗住壓力，“毫無保留”地再次跌破2000點大關，國內(nèi)外輿論一片嘩然。
這一次跌穿2000點不同于上一次。由于今年5月以來，股指已經(jīng)持續(xù)下跌了400多點，所以9月?lián)舸?000點后在技術(shù)上具有一定的反彈要求，部分投資者當時仍然選擇“看好后市”。這一次的情形是，就目前的中國國內(nèi)外經(jīng)濟形勢而言，不確定因素仍然較多，在宏觀經(jīng)濟不景氣的背景下，股市必然震蕩；再加上之前媒體曝光白酒塑化劑事件和中國平安股價“大跳水”，再次跌破2000點這個關鍵的心理點位并不意外。盡管多數(shù)投資者表示雖然這一消息讓人震驚，但早已做好準備，不過跌破心理點位的確深化了投資者對中國股市健康的擔心。
罕見的“政策靜音”現(xiàn)象
中國國內(nèi)大部分媒體認為，滬指跌破2000點會引發(fā)投資者對政策救市的強烈預期。在股市信心似乎已經(jīng)降到低點、交易量萎縮的情況下，最困擾市場的問題也許是經(jīng)濟增長依然缺少一種明確的催化劑。從目前的狀況而言，市場處在依然下行的趨勢中，除非出現(xiàn)宏觀層面的利好消息，否則很難反彈。12月舉行的中央經(jīng)濟工作會議是否能拿出切實的政策，將對股市有巨大的影響。但到目前為止，在政策方面還保持“靜音”狀態(tài)。
海外媒體普遍表示，就目前的形勢而言，投資者對長期投資前景并不看好。雖然9月以來的各項宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)連續(xù)好轉(zhuǎn)，但經(jīng)濟企穩(wěn)的基礎依然脆弱，市場期待的下半年“業(yè)績環(huán)比走平、同比上升”的態(tài)勢難以出現(xiàn)。更有人預測，2012年上市公司全年平均盈利將為負增長。這樣的態(tài)勢讓投資者很難對宏觀形勢保持樂觀。
畢業(yè)生求職信的自薦信1
尊敬的貴公司領導：
您好!
非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，下面，我就自己的實際情況向您作簡單的自我介紹。
我是一名來自瀘州職業(yè)技術(shù)學院建筑系裝飾專業(yè)的一名學生，在這個暑假希望能進入貴公司獲得一個實習的機會，能更好地提高自己的專業(yè)方面的能力。
在幾年的大學生活中，我已經(jīng)系統(tǒng)地學習并熟悉了AutoCAD、Photoshop,3DMax，等專業(yè)軟件，專業(yè)性好，有一定的設計能力。故此特向你申請能勝任貴公司設計師助理一職，展現(xiàn)自己的能力。
大學期間，我積極向上，奮發(fā)進取，在各方面取得長足的的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。曾擔任過院團委記者團編輯部干事、協(xié)會副會長，并做海信瀘州分公司臨促及校園移動直銷隊隊員等。
一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經(jīng)驗，使我學會了思考，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。謝您在百忙之中給予我的關注，最后，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，謝謝!
畢業(yè)生求職信的自薦信2
尊敬的領導：
您好!感謝您在百忙之中審閱我的個人求職自薦書。
我是武漢工程大學電子商務專業(yè)20_年應屆畢業(yè)生，面臨擇業(yè),我選擇應聘與我的專業(yè)對口的貴公司電子商務師助理。我滿懷憧憬和期待，并將我的求職信呈上，敬請審閱。
xx年的寒窗苦讀造就了自強不息的我。我明白：現(xiàn)代社會，機遇與挑戰(zhàn)并存;我懂得：只有不懈的努力才會有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂觀向上的進取精神，勤奮刻苦的學習態(tài)度，踏實肯干的工作作風，團隊合作的處世原則，開拓進取，超越自我，力爭成為一名有創(chuàng)新精神，積極開放的復合型人才。
大學生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。在這期間我認真學習了課本上的知識，并且修讀專業(yè)各學位，英語四六級，計算機二級。幾年來，我立志做一個學好此專業(yè)的優(yōu)秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞團隊合作精神。出生于農(nóng)村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務實、向上的精神和作風。農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。
大學期間，我不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)。多次社會實踐活動，并且能夠理論聯(lián)系實際。在校內(nèi)外積極進行的實踐中，檢驗自己所學的知識的同時,使自己具備了較強的分析問題和解決問題的動手能力。
“天道酬勤”，我擁有一個健康自然的我，堅持原則而富有創(chuàng)新，自信成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個自然的我以最誠摯的心接受您的挑選?，F(xiàn)實社會中，人才濟濟，我是否能夠脫穎而出，惟有實踐驗見真值?；厥走^去，是我勇于探索勤于求學的知識蘊積之路;展望未來，將是我樂于奉獻于業(yè)務的事業(yè)開拓之途。
貴公司所開創(chuàng)的業(yè)績和遠大的開拓前景我仰慕已久。深信我會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息!我真誠希望成為其中一員，從基層做起。
相信您的信任和我的勤奮的結(jié)合將會為我們帶來共同的成功。下頁附個人簡歷表，蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!謹祝工作順利!
此致
敬禮!
畢業(yè)生求職信的自薦信3
尊敬的領導：你好!首先感謝你百忙中抽空閱讀我的自薦書。我是汕頭幼師20_屆的一名畢業(yè)生，我懷著一顆忐忑的心寫完并給予您這封自薦信，因為我真心希望能在你們園進行幼教的活動，成為這大家庭中的一員!我就讀了三年的幼師，這三年是漫長也是短暫的，因為幼師，我經(jīng)歷了從花園里被保護的幼苗到走向社會，成為獨當一面的花朵這一大轉(zhuǎn)折點，這段時間是漫長的，可是三年還是轉(zhuǎn)眼即逝，當我站在這人生的分岔路口，分外茫然時，是貴園讓我找到正確的那條路，使我不再彷徨!在幼師，我學到了很多的知識，雖然所學的知識有限，并有所不足，但我會努力學習，繼續(xù)探索，因為我覺得無論是多優(yōu)秀的人，都應該本著一個踏實肯干，謙虛向別人學習的態(tài)度，這樣才能把所學的知識理論通過實踐更好地實施在幼兒身上。
因為我很喜歡小孩子，所以我很喜歡幼教這個工作，他們是如此天真單純，每天和他們在一起，感受他們的成長，體驗他們單純的快樂，看著他們認真地聽課，對活動充滿興趣的表情…就有一種滿足感!我自認為我是一個有責任感的人，對于我的份內(nèi)之事，我一定盡心盡力去做，我一定會為幼兒的健康成長而努力!我是一個性格比較開朗活潑的人，在校期間能夠團結(jié)同學、尊重老師，與人能夠友好相處，所以如果我有機會獲得此次的工作機會，我相信我能很好的配合同事和團結(jié)其她教師，一起做好幼教工作。我覺得，幼兒教師除了有良好的教學知識和技巧外，還應有絕對的耐心。
對于幼兒的好奇、疑惑和提問，我會耐心的進行解答，不會因沒耐心而對幼兒的問題不理不睬，因為我很清楚，這時候?qū)τ诎l(fā)展幼兒的好奇心是非常重要的，應當保持其好奇心，若扼殺了他們的好奇心，就等于扼殺了他們學習的和興趣，這對幼兒是非常不利的。或許我不是優(yōu)秀的，但我是真心誠意的，所以希望貴園能給我一個機會，讓我證明我可以，證明貴園沒有看錯人!
畢業(yè)生求職信的自薦信4
尊敬的院領導：
您好!
當您親手打開這份自薦書，將是對我過去四年的檢閱，當您最終合上它，也許又將決定我人生新的旅程。感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦信，自信的我不會讓您失望。
我叫程莉莎，是一名即將于20__年6月畢業(yè)于長沙醫(yī)學院護理本科專業(yè)的畢業(yè)生，借此擇業(yè)之跡，懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
我學習的是護理專業(yè)。在校期間，我學習并掌握了醫(yī)學基礎理論及護理專業(yè)知識，還學習了有關美學、針灸推拿、大學生心理與成才等知識，同時我的綜合素質(zhì)也得到很大提高，曾任學生會宣傳部任副部長，負責學校各項活動的宣傳及組織工作，具有一定組織基礎和創(chuàng)新處事能力。我始終以豐富充實自我為目標，以社會對人才的需求為向?qū)?，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展。
作為醫(yī)學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，不畏難繁，有信心、有責任感，工作態(tài)度嚴謹。希望在未來的日子可以盡自己的努力作到更好。
四年的大學生活使一位專注好學的年輕人增加了技能知識和成熟，在瀘州醫(yī)學院附屬醫(yī)院一年的實習經(jīng)歷，使我在具有扎實的專業(yè)理論知識的基礎上，對護理實踐也有了一定的掌握，在老師的細心教導和自己自學的基礎上，我可以規(guī)范熟練的進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作，可以正確的執(zhí)行醫(yī)囑，執(zhí)行“三查七對”，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作。認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程。在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了老師和患者的一致好評?？傊視冀K以“愛心，細心，耐心”為基本，始終做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務?？吹阶约核冻龅男量嗯c汗水換來患者的康復與微笑，是我內(nèi)心最欣慰興的事。
當然，我還有很多不足的地方，如實踐經(jīng)驗不足、社會閱歷較淺，但我仍然很有自信，時間是鍛煉與檢驗人的武器，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于未來的工作，我相信我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。我想我會成為一名好護士，讓貴院滿意!讓患者滿意!
最后祝貴院事業(yè)蒸蒸日上!再次感謝您的審閱!期待您得反饋!
畢業(yè)生求職信的自薦信5
尊敬的領導：
您好!
我是湖北師范學院學前教育專業(yè)的一名學生，即將面臨畢業(yè)，感謝您在百忙之中看我的資料。
大學四年來，在老師的嚴格教導和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識;系統(tǒng)的掌握了《幼兒心理學》《學前教育管理》《學前兒童科學教育》《邏輯學》等方面的有關理論;興趣愛好廣泛，在籃球、樂器、寫作方面有一定的特長;能熟練操作應用計算機和辦公軟件。同時，我利用課余時間，學習了一定的電工技術(shù)，電器修理基礎。
此外，我還積極參加各種社會活動，抓住每一個機會，提高自己。大學四年，我深深的感受到，團隊合作的力量是巨大的，也是必須的，我熱愛貴公司的工作，喜歡這里的工作氛圍，殷切的希望能夠在您的帶領下，在員工的共同合作努力下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦。
您好! 首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。
我叫鄭戀，來自于石阡，我是思南師范09級幼師學前教育12屆的畢業(yè)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實與自信的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。
從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習,我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！
步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需要，使教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。
一、后發(fā)優(yōu)勢理論概述
經(jīng)濟學中的后發(fā)優(yōu)勢理論是美國經(jīng)濟史學家亞歷山大·格申克龍（Alexander Gerchenkron，1904-1978）在思考俄國、法國等國經(jīng)濟落后的情況下經(jīng)濟反超的成功案例，總結(jié)出追趕成功經(jīng)驗，于1962年創(chuàng)立了后發(fā)優(yōu)勢理論。所謂“后發(fā)優(yōu)勢”，也常常被稱作“落后得益”“落后的優(yōu)勢”“落后的有利性”等。
首先“后發(fā)”是指一種落后的經(jīng)濟狀態(tài)，而后發(fā)優(yōu)勢它是指相對于行業(yè)中先進入企業(yè)，后進入者由于較晚進入行業(yè)而獲得的較先動企業(yè)所不具備的競爭優(yōu)勢，通過觀察先進入企業(yè)的行動及效果來減少自身面臨的不確定性而采取相應行動，獲得更多的市場份額。后發(fā)優(yōu)勢理論幫助一些后進入行業(yè)的企業(yè)發(fā)展提供了借鑒、啟示的作用，同時也給新建本科院校師資隊伍建設提供了新的研究視角。借助后發(fā)優(yōu)勢理論分析新建本科院校師資隊伍建設現(xiàn)狀及存在的問題，探尋后發(fā)優(yōu)勢實現(xiàn)機制，就顯得尤為重要。
二、新建本科院校師資隊伍建設現(xiàn)狀中存在的問題分析
新建本科院校由于歷史原因，自身難免存在諸多不足，師資隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，首先年齡結(jié)構(gòu)不合理，在年齡上多以中、青年教師為主。其次學緣結(jié)構(gòu)不合理，特別在師范類院校中，學緣結(jié)構(gòu)單一化嚴重。最后是職稱結(jié)構(gòu)，據(jù)統(tǒng)計，新建本科院校教授的平均年齡為50.9歲，老牌本科大學的教授平均年齡為41.9歲，56歲以上的教授占總數(shù)30.74％，而56歲以上的專任教師只占總數(shù)的5.54％，教授的年齡結(jié)構(gòu)明顯老化。結(jié)構(gòu)上的不合理，導致教師隊伍形成不了合理的梯隊，教師隊伍的健康發(fā)展受到一定阻礙。
在人才培養(yǎng)方面，由于得不到較好發(fā)展，一些中、青年教師獲得了一定學歷、職稱后往往選擇離開。師資隊伍中，本科意識薄弱，由于組建時間短，因而還不能完全進入本科教學角色，教師在長期的教學過程中，始終守著一塊內(nèi)容，思路僵死，教學手段單一，缺乏與時俱進和順應市場變化的教學理念。
三、新建本科院校師資隊伍建設中的后發(fā)優(yōu)勢
新建本科院校師資隊伍建設的后發(fā)優(yōu)勢是指新建本科院校在師資隊伍建設方面落后而產(chǎn)生的發(fā)展條件或者有利機會。一方面，其自身師資隊伍建設中存在的一系列問題制約著新建本科院校師資隊伍的發(fā)展；另一方面，由于其自身存在的問題而帶來這些新建本科院?？梢酝ㄟ^低成本的引進人才、效仿組建、學習模式等獲得一些先進老牌本科院校已經(jīng)創(chuàng)造出來的先進知識和教學、科研、管理制度手段，可以在較短時間內(nèi)提高師資隊伍建設水平。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾點：
（一）教學手段、方法學習優(yōu)勢
新建本科院校因規(guī)模小、教學設施和手段跟不上本科層次，使得新建本科院校師資隊伍建設舉步維艱。為了提升教師隊伍，可以通過拜訪、學習優(yōu)秀的老牌本科院校，觀摩、學習，讓教師親自參與觀摩學習中，研討學習方法、教學手段，取長補短，將老牌本科院校優(yōu)秀的教學手段、方法借鑒到己校的教學中，結(jié)合本校的特色，可以做到有效的揚長避短。
（二）制度效仿優(yōu)勢
新建本科院校人才流失嚴重，歸咎原因，在制度上的缺失不可不反省。新建本科院校假如只注重人才引進，不注重人才培養(yǎng)，那么人才的流失會越來越嚴重。因此，通過效仿、學習、借鑒老牌本科院校的優(yōu)秀制度、經(jīng)驗，改善本校的不足，可以很好的在短時間內(nèi)完成師資隊伍建設制度、完善制度的同時，也提高了師資隊伍建設的水平。
（三）人力分配借鑒優(yōu)勢
在新建本科院校中，由于結(jié)構(gòu)性矛盾突出，使得教師隊伍里面，每個人不能各盡其職，教師隊伍沒有合理的梯度，數(shù)量上以中、青特別是青年教師為主，形成不了良性的老教師對中、青年教師發(fā)揚傳、幫、帶的作用。因此，可以基于此，去借鑒老牌本科院校優(yōu)秀的人力資源分配經(jīng)驗，避走彎路，通過學習、借鑒，結(jié)合本校自身特點，揚長避短。在短時間建立起高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍，有利于新建本科院校長遠發(fā)展，取得后來居上的機會。
（四）特色專業(yè)的建設優(yōu)勢
新建本科院校由獨立?？圃盒！皟?nèi)涵升本”或者多所專科院校合并組建成為本科。這些?？圃盒Ｔ跉v史的發(fā)展中，大多數(shù)已經(jīng)形成某一專業(yè)或者少數(shù)專業(yè)的優(yōu)勢，因為要打響當時專科院校的品牌，贏得學生資源，務必要有個把專業(yè)出類拔萃。正是憑借這些特色專業(yè)、精品課程，在師資隊伍建設中可以以這些優(yōu)質(zhì)專業(yè)或者優(yōu)質(zhì)課程來組建適合學校發(fā)展的教學團隊，以局部拉動整體的提高，起到輻射作用。
結(jié)束語
綜上所述，高等教育中存在后發(fā)優(yōu)勢，特別是在新建本科院校師資隊伍建設中，后發(fā)優(yōu)勢可以很好的幫助教師隊伍的成長，而且可以在短時間內(nèi)，提高教師隊伍的教學方法、技能，同時使得教師隊伍的整體素質(zhì)得到提高。通過特色專業(yè)的優(yōu)勢去打造屬于新建本科院校的教學團隊，形成合理梯度，為老、中、青發(fā)揚傳、幫、帶提供良好平臺，著力培養(yǎng)青年教師，打造優(yōu)師資隊伍。
【參考文獻】
幼師實習自我鑒定小班1我實習帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自我的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自我，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還進取參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自我，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理本事也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。所以，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理本事都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情景，此刻已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們教師的幫忙和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。經(jīng)過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自我訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《歡樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手本事等方面的培養(yǎng)，并收到了必須的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面本事均得以提高。他們能夠大膽地在團體面前與同伴分享經(jīng)，進取認真地與教師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，僅有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育供給了有利的前提。
并且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。
雖然這學期十分忙也十分累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼師實習自我鑒定小班2在小班實習的4個星期里，我學到了很多東西，不光是平時的日常工作，這次我還有幸見識到了幼兒園教研活動，對我影響很深。我得到了一次較全面、系統(tǒng)鍛煉也學到了許多書本上所學不到知識和技能并且學到了很多關于班級管理經(jīng)驗，學會了怎樣運用學校所學知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作，更學會了怎樣與孩子溝通。
記得第一次講課的時候很緊張，而我一緊張就拉肚子，所以直接導致了我那天基本在廁所度過，逐漸到之后的幾天習慣了一點就好多了，和孩子們咋一齊的時候也會很放松，并且教了孩子很多新知識。
幼兒園實習生活還有教研活動讓我受益不少，但我也深深地體會到要想一名優(yōu)秀教師不僅僅要學識淵博其它各如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究，并且一個月里我的觀念，心態(tài)，本事也在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。我感激我的學校給了我這次實習的機會，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。
幼師實習自我鑒定小班3愉快的實習生活過去了，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群教師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自我脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過陳教師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的本事。
小朋友們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個教師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自我當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，可是她記得很清楚，并且每一天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
轉(zhuǎn)眼兩個星期即將過去，在浙建幼兒園的兩個星期實習使我感到十分愉快。
孩子們的天真可愛，讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習，相比上次在市政府幼兒園小班的見習，使我多了許多寶貴的經(jīng)驗。
①在思想上，重新認識了幼兒園教育
在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是教師帶領著小朋友一齊做游戲，學習簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒園實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的需求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。經(jīng)過這個任務在活動中制定不一樣的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂得到發(fā)展!
②通向孩子心靈的橋梁――從叫姓名做起
工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味呢!
剛來到幼兒園的第一天，指導教師劉教師就對我說：“孟瑩，你明白一般以前的實習生來到班級，首先第一樣做的是什么事情嗎”我說：“不太清楚。”劉教師說：“是記孩子們的名字，首先是記幾個比較突出的，比如比較能干，調(diào)皮的，皮膚比較好的等……”于是我第一天的實習就在這記名字中度過了，小朋友們寫字時，我把她們的本子一本本拿起來看，或讓小朋友自我簽名的形式，她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷道：“我來，新教師，我叫騰王閣?！薄懊辖處?，我叫張思琪?！?/p>
說起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見習中的一件事。當時我在洗手，忽然感覺衣角被誰扯動著，一看，是一個小女孩，我蹲小身去問道：“怎樣了找新教師有事嗎”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新教師，你能夠問下我叫什么名字嗎我當時愣了一下，一個小班的孩子，也是渴望被教師關注的。結(jié)果這個小女孩的名字我此刻還是記憶憂新。
我發(fā)現(xiàn)迅速快捷地記住孩子們的名字對此刻和以后和孩子們的交流都是有著莫大的好處的。
你會發(fā)現(xiàn)當你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時，他們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不一樣的光芒。他們會覺得你喜歡自我。自我得到了重視。
③教育孩子―――提倡和孩子們親密接觸的同時但也要有個度
我相信，所有的人都喜歡被表揚，這是所有人的通性，幼兒當然也不例外，這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還強烈，不論來自誰的表揚，父母的，教師的等等?？墒且晃兜貙⒆舆M行表揚，忽視了孩子的缺點這對孩子以后的成長是極為不利的。
我們班有幾個男孩子很調(diào)皮，可是皮得卻很可愛，我很喜歡他們，經(jīng)常時不時地拍他們一下腦袋，中午綁綁線也和他們玩在一齊，他們似乎也感覺到了這一點，我很少會批評他們，無論他們再不守紀律，所以在我那里他們也會時不時和我開開玩笑。
就在我實習第四天早晨，負責早晨寫字的指導教師劉教師因為身體不舒服所以請假了，自然，早晨，督促他們寫字的任務就落到我的身上了，但很奇怪的是，不論我怎樣好好說，“小朋友們，你們不要講話了?！笨墒沁@個一點都不管用，異常那些調(diào)皮搗蛋，一個個一點面子也不給我，只顧在那邊眉飛色舞地講著永遠說不完的話。那一次我真的火了，用十分亮的分貝叫他們幾個出來，我告訴他們，我十分不滿意他們此刻的學習狀態(tài)，一點都沒有把我的話聽進耳朵里去，一點都沒有要上小學的意思，這不是教師喜歡的孩子，此刻我教給你們一個任務，回去給我管紀律，一人一個組，管不好以后什么游戲都別玩了!”說完我特意走出了門，回頭5分鐘，我來到了教室門口，十分滿意，教室里十分安靜，我嘴角會意地一笑。
那一次之后，那幾個小調(diào)皮課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課上，緊閉自我的小嘴巴，該不出聲時絕不出聲。
幼師實習自我鑒定小班4幼兒園小班這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，經(jīng)過一學年的幼兒園小班的學習生活，每個小班同學都有了很大的提高，本學期各項工作即將結(jié)束，在小班同學即將完成幼兒園小班學習任務之際，我們回首所做過的工作，鑒定經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒院小班同學身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作鑒定如下：教育教學工作鑒定，我們分析幼兒園小班同學情景，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認真制定小班的學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了幼兒園小班同學的視野，幫忙小班同學獲得了豐富的生活經(jīng)驗，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社區(qū)活動，如：“我向哥哥姐姐學習”、“我愛我家”、“我當解放軍”均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮小班的班級的環(huán)境作用，定期更換小班的班級主題墻資料，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們小班還開展了班級教學觀摩，英語教學觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實習活動兩人，得到了觀摩者的好評。半年過去了，他們在各方面又有了很大的提高，
同時，贏得了家長的信任。
衛(wèi)生保健鑒定，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒園小班同學，照顧小班同學的生活，為小班同學供給衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。每一天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認真組織好小班同學的兩餐一點;管理好幼兒園小班同學的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中，取得很高的鑒定。
家園工作鑒定，我們總是進取主動地與家長交流聯(lián)系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園小班的工作情景和小班同學在園情景，向家長了解孩子的在家情景。我們還利用“家長園地”及時向家長供給一些信息資料，幫忙家長隨時了解小班情景。對于有問題的小班同學，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。經(jīng)過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
這次的鑒定是倉促的，或許這個鑒定也是不全面的，可是鑒定就鑒定過去的成功或者是失敗，鑒定過去，展望未來。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成小班同學順利過渡到中班，不管是教育還是保護方面讓孩子都有一個很大的提高。
一、班況分析：
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大團體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加團體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學年的鍛煉和學習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡教師了，還能進取參與各項活動，現(xiàn)將本學年的具體工作鑒定如下。
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠盡快地適應團體，能進取參與各種團體活動，我們班四位教師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，教師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自我的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到團體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理本事較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，經(jīng)過示范講解，采用團體與個別練習、指導，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段趣味的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊取?/p>
孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，可是孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位教師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點提高以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚的時候，張教師和林教師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自我的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，經(jīng)過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖，本班教師進取配合醫(yī)務室對她進行個別指導，適當控制她的食量，加強體育鍛煉，并與家長達成共識，制定了一個循序漸進的長期計劃，一學期以來，她的體重有所控制，初具成效。
幼師實習自我鑒定小班5在孩子們的歡聲笑語中，一個學期結(jié)束了，新的學期即將開始?；仡櫳蠈W期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的提高，現(xiàn)將本學期的工作鑒定如下：
本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了必須的難度。新生入園最讓人感到頭疼，此刻想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所理解的信息變多，面臨的問題變復雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學習新知識了，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理本事都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
我們兩位教師為了盡快使孩子們適應團體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫忙幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據(jù)本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。從活動資料的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種本事都有了明顯的提高，
自理本事提高了：學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并明白有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達本事提高了，剛?cè)雸@時有的孩子不會說、也聽不懂普通話，甚至不肯開口說話。此刻，孩子們不僅僅會說普通話，學會傾聽，并且愿意說，喜歡說。在學期末的知識測查中，表現(xiàn)都不錯。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的提高出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習以為常。此刻的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，所以，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長異常在意孩子是否受傷，被人欺負。所以我們在日常生活中更是處處加倍細心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小，動作不協(xié)調(diào)，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，并且孩子越小越不容易團體指導，排練過程中，一個教師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個教師，經(jīng)常是白天一齊忙著照看孩子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具，寫家園聯(lián)系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭教師只能下班晚走，休息日加班，最終如期完成了任務。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就能夠不干，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。
孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期班級、教師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。
有付出就會有收獲。一學期來，在領導、同事們的支持、幫忙下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在環(huán)境創(chuàng)設、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中，我班的成績都是優(yōu)，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表，輔導的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國少年兒童美術(shù)大賽一等獎。
存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了必須的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大提高。
3、加強自身基本功的訓練。
我國高校近年來因國家對高等教育投入的不斷增加而積累了大量的國有資產(chǎn)，據(jù)統(tǒng)計，國家對高校經(jīng)費投入中30%以上轉(zhuǎn)化為物質(zhì)資產(chǎn)，但高校國有資產(chǎn)管理改革的步伐滯后，在國有資產(chǎn)管理體制、制度建設、固定資產(chǎn)管理、經(jīng)營性資產(chǎn)管理及無形資產(chǎn)管理方面出現(xiàn)諸多問題，使得資金使用效率低下，高校設備購置缺乏科學論證，資產(chǎn)閑置與浪費現(xiàn)象并存，高校國有資產(chǎn)使用效益缺乏評估機制，使資產(chǎn)占用與產(chǎn)出效益失衡，資產(chǎn)處置混亂，收益無保障等。新時期、新常態(tài)下加強高校國有資產(chǎn)管理是優(yōu)化資源配置和提高資產(chǎn)使用效率的需要，更是提升高校辦學質(zhì)量、管理水平及防范廉政風險的需要。
一、高校國有資產(chǎn)管理的概念
高等院校國有資產(chǎn)，是指高等院校占有、使用的，依法確認為國家所有，能以貨幣計量的各種經(jīng)濟資源的總稱。包括用財政資金形成的資產(chǎn)、國家無償調(diào)撥給學校的資產(chǎn)、按照政策規(guī)定運用國有資產(chǎn)組織收入形成的資產(chǎn)、接收捐贈等法律確認為國家所有的其他資產(chǎn)。其表現(xiàn)形式包括流動資產(chǎn)（包括現(xiàn)金、存款、存貨、債權(quán)等）、固定資產(chǎn)（包括房屋建筑物及其附屬設施、設備、文物、陳列品、圖書等）、無形資產(chǎn)（包括土地使用權(quán)、專利權(quán)、非專利技術(shù)、商標、著作權(quán)、校名校譽等）、在建工程、對外投資等。
近年來，高校國有資產(chǎn)投入成逐年上升趨勢，例如，據(jù)江蘇省普通高校國有資產(chǎn)相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，校舍建筑面積2014年比2013年增長2628796m2，增長率4.97%；2015年比2014年增長3228300m2，增長率5.81%。固定資產(chǎn)方面2014年比2013年增長43.5億元，增長率4.82%；2015年比2014年增長66.21億元，增長率7.00%。
二、高校國有資產(chǎn)管理存在的問題
（一）國有資產(chǎn)管理意識淡薄
高校人員普遍存在“重資金輕資產(chǎn)、重采購輕效益”的觀念，重視資產(chǎn)的資金投入，忽視資產(chǎn)的相應管理，缺乏對本單位現(xiàn)有資產(chǎn)存量和使用情況的深入了解，導致錢物分離，資產(chǎn)流失現(xiàn)象嚴重；重視資產(chǎn)的采購而忽視資產(chǎn)后期的使用效益，使很多資產(chǎn)未發(fā)揮其應有的作用，導致投入與產(chǎn)出嚴重失衡。
（二）資產(chǎn)管理體制不完善
許多高校雖然設有相應的內(nèi)部資產(chǎn)管理機構(gòu)，但資產(chǎn)管理工作往往需要多部門相互協(xié)調(diào)溝通，這就需要相關部門有明確的職責劃分。但就目前情況來看，很多高校資產(chǎn)管理部門存在職責不明，管理與使用部分權(quán)責劃分不清，與所涉及其他部門的管理內(nèi)容有交叉，管理標準不一致，出現(xiàn)問題互相推諉，直接導致管理職能的缺位。
（三）資產(chǎn)基礎管理不到位
目前高校資產(chǎn)管理的基礎管理工作欠缺，尚未形成資產(chǎn)的“一條龍”管理，即按資產(chǎn)取得形成“資產(chǎn)―財務―預算”的管理模式，或按資產(chǎn)存在形式“形成―使用―處置”的管理模式。許多資產(chǎn)按其各自使用部門分散管理，沒有健全的采購、分配、使用、報廢制度，很難形成鏈條式資產(chǎn)信息，出現(xiàn)多環(huán)節(jié)管理漏洞。例如，已驗收多年的房屋未辦理房產(chǎn)證的相關手續(xù)，直接導致財務賬與資產(chǎn)賬不能賬實相符，造成資產(chǎn)流失。
（四）資產(chǎn)招標采購管理不規(guī)范
負責資產(chǎn)采購的組織機構(gòu)不健全，未制訂詳盡的采購計劃，采購招標流程不規(guī)范，無相應的論證環(huán)節(jié)，采購過程監(jiān)督無力度，采購信息公開不到位，這將直接導致廉政風險大大增加。采購是高校領導腐敗的又一個“溫床”。例如，為了保證教學、科研及其他日常工作的正常進行，高校每年都會有大量的物資采購活動，包括采購大量教學書籍、大型儀器設備、圖書資料、基建維修材料等。個別當事人在大宗物資采購過程中，利用職權(quán)收受回扣，為個人謀取不正當利益。
（五）經(jīng)營性資產(chǎn)收益低下
經(jīng)營性資產(chǎn)管理機制不健全，未實行招標形式進行對外招租，或未采取任何協(xié)議方式租賃經(jīng)營性資產(chǎn)，租賃價格明顯高于或低于中介評估機構(gòu)價格或市場公允價格，還出現(xiàn)出租收入不及時入賬的個別現(xiàn)象，造成經(jīng)營性資產(chǎn)收益低下。
（六）無形資產(chǎn)管理不重視
我國高校在科研成果研究方面投入大量人力物力，但其科研成果轉(zhuǎn)化意識不強，轉(zhuǎn)化率普遍較低。雖然專利很多、科研成果很多，但相應的轉(zhuǎn)化率10%都不到，還有個別科研人員私下轉(zhuǎn)讓其成果，造成高校科研投入與產(chǎn)出嚴重失衡。
（七）資產(chǎn)信息化管理處于低水平
國有資產(chǎn)管理的信息化建設還不盡完善，財務、資產(chǎn)等部門的信息資源共享缺失，造成國有資產(chǎn)信息不對稱，給管理帶來很多不便。此外，就單一部門而言，管理流程過程運用信息化過于簡單，很多工作仍需手工操作，管理效率低下。
（八）資產(chǎn)管理隊伍專業(yè)素質(zhì)不高
很多高校國有資產(chǎn)管理人員未經(jīng)過專業(yè)化培訓，缺乏相應的管理專業(yè)知識，管理隊伍專業(yè)素質(zhì)不高，日常也很少有相關方面的人員進修培訓，使國有資產(chǎn)管理很難走上專業(yè)化、規(guī)范化的道路。
三、改革高校國有資產(chǎn)管理的措施建議
（一）樹立正確的管理理念，明確資產(chǎn)管理體制
（1）統(tǒng)一領導。成立國有資產(chǎn)管理委員會，負責全校實現(xiàn)資產(chǎn)管理，校長牽頭，各職能部門參與。
（2）歸口管理。成立國有資產(chǎn)管理專門機構(gòu)，例如國資處、辦公室等，服務于國資管理職能，賦予其一定權(quán)力，代表高校行使職能。
（3）分級負責。具體操作中涉及相關部門，應負責效益考核等工作，特別是經(jīng)營性資產(chǎn)管理（成立監(jiān)督管理委員會或委托資產(chǎn)經(jīng)營公司做管理、監(jiān)督、收益、保值增值工作；二級單位應主動接受學校統(tǒng)一領導）。
（4）責任到人。職責履行要與相關部門、人員掛鉤，責任落實到單位、到個人。
（二）建立績效考評機制，強化資產(chǎn)基礎管理
建立校長―院長負責制，明確負責具體內(nèi)容，授權(quán)范圍，處置權(quán)限及相應程序，二級單位負責人作為二級管理，在離任時進行審計，明確職責，包括對單位負責人及所在部門進行考核。
建立國有資產(chǎn)績效考評，預算與目標結(jié)合，建立評價指標體系，利用評價結(jié)果進行獎懲。
（三）科學制定資產(chǎn)配置標準，提高資產(chǎn)使用效率
科學制定資產(chǎn)配置標準，并進行相關的專業(yè)論證，出臺合理、規(guī)范、科學的相應配置標準。例如，中央出臺八項規(guī)定后對高校辦公用房的標準有了新的規(guī)定。此外，對資產(chǎn)的使用效益及大型設備使用時間等進行有效評估，設置相應使用標準，提高其使用效率。同時，對校內(nèi)資產(chǎn)試行有償使用，即在滿足正常教學活動后對增值活動收取有償使用費。
（四）規(guī)范招標采購程序，嚴格管控廉政風險
制定規(guī)范、科學、健全的采購制度；擴大公開招標及政府采購范圍，提高采購能力；利用網(wǎng)絡、公開信息、接收廣大群眾監(jiān)督；加強政府采購方式；加強國有資產(chǎn)采購隊伍建設，定期組織相關人員培訓、加強思想教育等；利用現(xiàn)代化的科技手段管控廉政風險，例如完善采購信息系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)等。
（五）重視無形資產(chǎn)管理，擴大設施設備開放共享
侵權(quán)和人才流動也是高校無形資產(chǎn)管理薄弱的原因之一，應試行歸口管理、完善申報程序；建立評估體系、建立無形資產(chǎn)投資核算體系。此外，還應擴大資源共享、加強國有資產(chǎn)使用的開放程度，在保障正常教學科研活動后，鼓勵高校間大型設備資源共享，提高使用效率。
（六）加強經(jīng)營性資產(chǎn)管理，落實保值增值責任
高校對經(jīng)營性資產(chǎn)的管理應樹立資產(chǎn)價值理念，要有產(chǎn)權(quán)觀念，提高資產(chǎn)收益率，加強投資項目管理，投入與收益進行對比，計算衡量是否有經(jīng)營收益。同時，應規(guī)范國有資產(chǎn)出租、出借行為，采用公開招標，簽訂出租合同等，避免多口管理造成過程不規(guī)范，租金形成“小金庫”的現(xiàn)象。
（七）擴展管理信息系統(tǒng)功能，提高管理綜合效益
加強高校國有資產(chǎn)管理的信息化建設，完善大型設備共享系統(tǒng)，如實驗室設備使用信息系統(tǒng)等。建立資產(chǎn)、財務信息系統(tǒng)的對接，提高信息共享率，加強管理過程的監(jiān)督力度，使用信息化手段提高資產(chǎn)管理的效率。
（八）加強隊伍專業(yè)化建設，提高整體管理層次
資產(chǎn)管理人員編制應納入學校人事部門統(tǒng)一管理；注重選拔能力好、責任心強的干部負責高校國有資產(chǎn)管理工作；分期分批對相關管理人員進行業(yè)務培訓，提高其業(yè)務水平，同時注重思想政治教育，并建立考核與激勵機制。
*本文為江蘇省哲學社會科學基金項目《基于BSC和AHP分析法的高校專項資金管理和績效評價研究》階段性成果，項目編號2016SJA63008。
參考文獻：
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一、解決國有糧食企業(yè)“三老”問題，營造改革良好環(huán)境
（一）妥善解決國有糧食企業(yè)“老人”問題，抓好富余人員的下崗分流和減員增效工作。
（二）國有糧食企業(yè)“老糧”問題的妥善解決，為進一步搞好國有資產(chǎn)保值增值奠定了堅實的基礎。
（三）國有糧食企業(yè)“老賬”得到解決，確保了國有糧食企業(yè)輕裝上陣。
二、建立有效的國有資產(chǎn)監(jiān)管機構(gòu)，防止國有資產(chǎn)流失
糧食市場化改革后，國有獨資、國有控股糧食企業(yè)是政府調(diào)控糧食市場的主要載體，既要繼續(xù)發(fā)揮糧食流通主渠道作用，又要確保國有資產(chǎn)不流失，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值。不僅僅是解決好“三老”問題就萬事大吉的。解決好“三老”問題只是幫企業(yè)卸下了沉重的包袱。而企業(yè)要發(fā)展、發(fā)揮主渠道作用，關鍵是推進產(chǎn)權(quán)制度改革，確保國有資產(chǎn)出資人到位，建立適應市場競爭需要的企業(yè)經(jīng)營管理機制。只有順應市場規(guī)律才能改變舊有的“等、靠，要”思想，增強國有糧食企業(yè)活力，不斷加強糧食企業(yè)的市場競爭力。
（一）組建市、縣兩級糧食企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)管機構(gòu)。為加強糧食企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)管，我們組建了市級和縣級獨立的國有資產(chǎn)運營機構(gòu)，負責糧食企業(yè)國有資產(chǎn)的管理和運營。糧食企業(yè)運營機構(gòu)經(jīng)同級地方政府批準，受同級地方國有資產(chǎn)管理部門委托，由同級糧食行政管理部門主管，履行國有資產(chǎn)出資人職能。
（二）以縣級為單位組建國有資產(chǎn)監(jiān)管機構(gòu)。各縣（市）區(qū)由糧食行政管理部門組建糧食企業(yè)國有資產(chǎn)管理公司經(jīng)縣（市）區(qū)政府批準，縣（市）區(qū)國有資產(chǎn)管理部門授權(quán)，糧食行政管理部門負責運營和管理糧食企業(yè)的國有資產(chǎn)。
三、推進體制改革，促進國有資產(chǎn)保值增值和經(jīng)濟效益的提高
近幾年來，通過加強對糧食企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)管，國有糧食企業(yè)在經(jīng)營機制、管理方式和經(jīng)濟效益等方面有了明顯改觀。
1、城區(qū)五個糧食分局內(nèi)部資產(chǎn)和人員實行統(tǒng)一調(diào)配，各保留一戶購銷企業(yè)，每個購銷企業(yè)均保留五個以上
糧店。**二仙橋國家糧食儲備庫、蘇坡橋省食油儲備庫、**市糧油工業(yè)儲運公司下屬企業(yè)全部并入**市糧油工業(yè)儲運公司。經(jīng)**市政府批準，**市糧油工業(yè)儲運公司、糧食分局保留的購銷企業(yè)改制重建為六戶國有獨資公司，人員全部轉(zhuǎn)換國有身份，新公司實行定崗定員，擇優(yōu)招聘原企業(yè)職工。
一、武陵山旅游集散中心概況
隨著銅仁經(jīng)濟和旅游業(yè)的不斷發(fā)展，游客數(shù)量的不斷增長，其旅游市場也趨于成熟。在這樣的發(fā)展趨勢下，市場也對銅仁的旅游交通和整體旅游接待服務能力提出了更高的要求。順應銅仁市旅游業(yè)發(fā)展的需要，在銅仁市及各個縣相關部門的高度關注及協(xié)助下，武陵山旅游集散中心落地銅仁，并由銅仁市錦江旅游服務有限公司牽頭規(guī)劃及建設。武陵山旅游集散中心已成為銅仁旅游產(chǎn)品對外展示的窗口，直接反映銅仁的城市形象和旅游發(fā)展水平。
二、武陵山旅游集散中心的優(yōu)勢分析
從國內(nèi)外各個旅游集散中心目前總的建設情況來看，只有對地方旅游資源及旅游發(fā)展現(xiàn)狀進行充分調(diào)研，進而科學規(guī)劃，才能打造出適應當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的旅游集散中心。為什么要建設旅游集散中心？是否具備相應的建設條件？存在哪些優(yōu)勢？這些都是在建設之前必須充分考慮及論證的問題。只有解決好這些前提條件，才能使旅游集散中心的建設與當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展相互配合、相互促進。武陵山旅游集散中心的建設是一項利民惠民的重點工程，銅仁旅游業(yè)經(jīng)過長期的發(fā)展已進入到一個全域式發(fā)展的新階段，為旅游集散中心的建設提供了優(yōu)勢條件。
（一）得天獨厚的地域交通條件
擁有豐富的旅游資源是旅游集散中心建立和發(fā)展的重要前提。所謂旅游資源，“指旅游地吸引旅游者的所有因素的總和，不僅包括傳統(tǒng)意義上的旅游資源，還包括適宜的旅游接待設施、優(yōu)良的服務和快速舒適的旅游交通條件等因素?！便~仁市位于貴州省東北部，地處武陵山脈中部，黔、湘、渝交界處，擁有得天獨厚的各類人文、自然風景等觀光旅游資源，自古就有“黔中各郡邑，獨美于銅仁”的盛譽。尤其是近年來，銅仁市以構(gòu)建政治生態(tài)好、經(jīng)濟生態(tài)活、社會生態(tài)優(yōu)、自然生態(tài)美“四位一體”大生態(tài)格局為統(tǒng)領，加快建設環(huán)梵凈山“金三角”文化旅游創(chuàng)新區(qū)，積極推動大生態(tài)、大健康、大文化、大旅游四大跨越工程，發(fā)展全域旅游，建設國際知名休閑養(yǎng)生旅游目的地。這些都為銅仁實現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)井噴式增長打下了良好的基礎，也是武陵山旅游集散中心之所以落戶銅仁的重要地域交通條件。
（二）持續(xù)增長的游客市場
城市旅游集散中心主要是針對城市散客市場，具備一定規(guī)模的散客市場是考慮是否采取旅游集散中心為主導的城市旅游發(fā)展模式的前提條件。據(jù)貴州省旅游局抽樣調(diào)查，銅仁國內(nèi)游客2002年為43.7萬，自2010年來銅仁的游客呈井噴式增長，到2016年，全市共接待游客4455.13萬人次，同比增長43.7%，旅游收入347.3億元，同比增長44.6%，旅游接待人次、旅游收入增速排名全省第三，超額完成年初市政府安排的接待人數(shù)3600萬人次，同比增長20%，收入288億元，同比增長20%的目標，由此可見，銅仁的游客市場一直處于持續(xù)增長的態(tài)勢。不僅如此，銅仁的游客市場還具有很大的增長潛力，今后可能直接增長的市場主要為省內(nèi)和重慶，潛在增長的市場主要是湖南、云南、廣東暨珠江三角洲，間接增長的市場是北京、上海、江蘇浙江暨長江三角洲。銅仁持續(xù)增長的游客量以及潛力巨大的增長空間，為武陵山旅游集散中心的建立和發(fā)展提供了市場保障。
（三）政府企業(yè)的雙向合作
“旅游行業(yè)往往涉及到旅游、交通、規(guī)劃、發(fā)展、市政和建設等政府部門，以旅游集散中心為平臺，有利于各個政府相關部門為區(qū)域旅游企業(yè)的發(fā)展提供協(xié)調(diào)一致的服務，也有利于區(qū)域旅游發(fā)展戰(zhàn)略的制定和執(zhí)行。”旅游集散中心的建設是一項涉及到政府、企業(yè)及行業(yè)部門的系統(tǒng)工程，必須各級聯(lián)動才能適應旅游市場的發(fā)展。為了做大武陵山旅游集散中心，銅仁各級政府與旅游企業(yè)進行了互惠互利、合作共贏強強聯(lián)合，銅仁市委市政府及旅游局總體引導該集散中心的打造，銅仁市及各縣相關部門積極協(xié)助集散中心的籌劃及建設工作，由銅仁市錦江旅游服務有限公司牽頭規(guī)劃及建設。各方面的聯(lián)動合作，為武陵山旅游集散中心的建設和發(fā)展提供了良好的運作環(huán)境。
三、武陵旅游集散中心建設策略
（一）整合區(qū)域旅游資源
旅游集散中心最基礎的功能是區(qū)域旅游資源的聚集和整合，任何旅游集散中心的建設都必須將這項基礎工作做好，否則集散中心就會成為無根之木。武陵山旅游集散中心以共贏為目的整合開發(fā)銅仁豐富多遠的旅游資源，使銅仁市各家旅行機構(gòu)充分共享區(qū)域旅游資源，尤其重視對銅仁民族民間文化資源的收集。在旅游資源收集工作中，錦江旅游服務有限公司致力于保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通過有效的方式讓這些代表銅仁千年的歷史文化產(chǎn)物得以更好的保存，讓更多的旅游者認識、了解到銅仁的非遺文化、歷史文化、民族文化、民間文化。目前，本公司人員已對銅仁及銅仁周邊八縣兩區(qū)的旅游資源展開收集，主要針對食、住、行、游、購、娛、教、管、研、文、體幾大領域。在采集旅游資源的基礎上，集散中心還將對相關的資源進行整合、共享。
（二）加強旅游相關行業(yè)合作
錦江旅游服務有限公司作為銅仁旅游企業(yè)中的佼佼者，在集散中心的建設及發(fā)展中起到了領頭和作用，同時，還和景區(qū)、酒店、食品公司等相關企業(yè)形成聯(lián)盟，統(tǒng)一品牌建設和形象資源，打造合力。同時該旅游集散中心還收集整合旅游信息資源，積聚諸如市場偏好、旅游企業(yè)特點、旅游發(fā)展戰(zhàn)略等信息，做到信息共享。各個領域的相互合作，能夠積極推動銅仁大生態(tài)、大健康、大文化、大旅游四大跨越工程的建設與發(fā)展，形成全域旅游的良好態(tài)勢。
工資真實有效承諾書1為保護農(nóng)民工的合法權(quán)益，不拖欠農(nóng)民工工資，鄭重承諾：
1、按照勞動保障法律法規(guī)規(guī)定使用農(nóng)民工。
2、實行農(nóng)民工實名制管理，按月將工資直接發(fā)放給農(nóng)民工本人，不將工資發(fā)放給“包工頭”。
3、我公司分包單位使用農(nóng)民工的，要求分包單位按照第1條規(guī)定執(zhí)行，并負責督促其按規(guī)定及時支付農(nóng)民工工資。
如因我公司未按合同約定與分包單位結(jié)清工程款，致使后者拖欠農(nóng)民工工資的，將由我公司先行墊付欠款。本公司對分包單位清償拖欠農(nóng)民工工資負總責。
4、按規(guī)定向人力資源社會保障行政部門繳納工資支付保證金。
5、如果發(fā)生違反規(guī)定拖欠或克扣農(nóng)民工工資行為，造成農(nóng)民工上訪，本單位愿意接受人力資源社會保障、城鄉(xiāng)建設、公安、交通運輸、房地產(chǎn)等部門依照有關規(guī)定作出的處理和處罰決定。
單位全稱：(單位或項目部蓋章)
法定代表人或委托人：(簽字)
年月日
工資真實有效承諾書2建筑公司承接的__項目，我公司分包其勞務?，F(xiàn)鄭重承諾如下：
一、嚴格遵守施工合同，保證工程如期竣工。
二、勞務分包由本公司負責，不得非法轉(zhuǎn)包。
三、工程款撥付后，配合總包企業(yè)及時提供農(nóng)民工工資花名冊，按合同約定及時給農(nóng)民工發(fā)放工資，保證將工資直接發(fā)放到農(nóng)民工手中，不得發(fā)給“包工頭”個人。否則如出現(xiàn)包工頭攜款逃逸或挪用農(nóng)民工工資，本公司承擔責任。
四、對農(nóng)民工實行實名制管理，建立用工檔案，簽訂勞動合同。各班組也要簽訂用工協(xié)議，寫清楚施工任務、工程交工驗收時間、勞動報酬等事項。工程完工及時結(jié)算，保證不拖欠農(nóng)民工工資。
五、如因拖欠農(nóng)民工工資發(fā)生圍堵政府機關或交通要道事件，我公司將積極配合政府解決問題并接受行政處罰。
六、如與總包企業(yè)或農(nóng)民工爭議較大難以協(xié)調(diào)，同意司法途徑解決。
承諾人：__________
___年____月___日
工資真實有效承諾書3致：__公司
為進一步保障民工合法權(quán)益，我司特向貴司就民工權(quán)益保障工作做如下承諾：
一、我司承諾繼續(xù)認真履行職責，做好本公司在貴司承建的施工項目的民工管理工作，足額支付勞務分包單位的工程款款，確保按時足額將民工工資發(fā)放到民工本人，安排好本公司民工的生活。
二、一旦出現(xiàn)本公司嚴重拖欠民工工資，導致民工因欠薪鬧事，同意由貴司直接代為支付民工工資，并在下期進度款中扣除。
三、一旦出現(xiàn)本公司因民工權(quán)益保障工作不到位，導致重大突發(fā)事件，并造成一定影響，本公司承擔由此產(chǎn)生的全部責任，并承諾向貴司償付違反承諾賠償金。
特此承諾!
承諾人：__________(公司公章)
承諾日期：_____年_____月_____日
工資真實有效承諾書4為保護農(nóng)民工的合法權(quán)益，不拖欠農(nóng)民工工資，本人_____(法定代表人姓名)以__________(投標人全稱)法定代表人的資格，鄭重承諾：
本企業(yè)如果中標承建__________項目_________合同段工程，需要使用農(nóng)民工時，將保證做到：
1、按照《勞動法》規(guī)定雇傭和使用農(nóng)民工，工資將直接發(fā)放給農(nóng)民工本人，嚴禁發(fā)放給“包工頭”。
2、我公司分包單位雇傭農(nóng)民工的，將要求分包單位按照第1條規(guī)定簽訂勞動合同，并負責督促其按照合同規(guī)定及時結(jié)付農(nóng)民工工資。
如因我公司未按合同約定與分包單位結(jié)清工程款，致使后者拖欠農(nóng)民工工資的`，將由我公司先行墊付欠款。本公司對分包單位清償欠農(nóng)民工工資負總責。
3、如果發(fā)生違反規(guī)定拖欠或克扣農(nóng)民工工資行為，造成農(nóng)民工上訪，本公司愿意接受業(yè)主依照有關規(guī)定作出的處罰決定。
4、本公司同意：在合同執(zhí)行期間由業(yè)主代表每月扣留工程計量款的1%作為農(nóng)民工工資保障金：業(yè)主代表視我公司對農(nóng)民工工資支付情況，據(jù)實結(jié)算返還剩余的保障金。
承諾人：
日期：
工資真實有效承諾書5_份有限公司：
為了切實維護建筑農(nóng)民工的合法權(quán)益，確保社會和企業(yè)穩(wěn)定，根據(jù)各級政府和相關主管部門的相關要求，結(jié)合我公司承包__工程的勞務施工實際情況，特作如下慎重承諾：
1、我公司將嚴格按照上級主管部門以及天關于農(nóng)民工工資發(fā)放的相關要求，切實做好農(nóng)民工工資發(fā)放工作;
2、我公司一定按照規(guī)定將農(nóng)民工工資足額、直接發(fā)放到農(nóng)民工手中;
保證將每月發(fā)放的農(nóng)民工工資表(表格形式、現(xiàn)場負責人和班組長簽字認可、農(nóng)民工本人簽字)于每月5日前將上月農(nóng)民工工資如實、及時上報給貴司項目部，否則我司(或個人)愿意接受貴司的處理。
3、如因農(nóng)民工工資發(fā)放、處置不力，導致農(nóng)民工有不同形式的上訪、鬧訪、集訪等事件發(fā)生，項目部將立即停止對我公司(或個人)勞務工程款的支付，我公司(或個人)愿意將剩余工程款用作民工工資保證金。
由此造成的一切不良后果和損失由我公司(或個人)承擔。
