時間：2023-03-13 11:24:43
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可憐天下父母心，不知有多少的父母為了孩子的一生不斷的操勞，然而，父母所做的一切是否真的對孩子的一生受用呢?使孩子能真正成為學習的主人呢?
家長教育孩子并不是要給孩子一個養(yǎng)尊處優(yōu)的良好環(huán)境，而是讓他們發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，走自我的成功之路。
孩子們的很多事情應該由他們自己來決定，作為父母也許有時候也幫不了忙，作為父母最需要的就是能夠指引孩子們往健康的方向發(fā)展。
在社會環(huán)境安定，物質(zhì)生活條件不斷改善，獨生子女逐年增多，就業(yè)競爭更加激烈的今天，家長們都有“望子成龍”，“望女成鳳”的理想和愿望，家長們更是希望自己的孩子能夠考上重點大學，上個好專業(yè)。這種心理是完全可以理解的，也是思想進步的一種標志，而且往往這種期望也能夠激勵孩子在學習上更有動力，也是家長自己工作，生活的一股動力。
家長的思想將直接影響下一代的健康成長。即使孩子的智力狀況，生活學習環(huán)境，就學條件，人際關系等等相同的情況下，很多不同的家長對他們的孩子都有著不同的要求，當然，這也將造成孩子們在學習目標的追求，自我要求及自我生活習慣等等存在著明顯差異。因此孩子們的成熟度也就相應不同了。值得承認的是，如果一個恰當?shù)钠谕斎皇谴龠M孩子的成長的動力源泉?？墒俏覀兒芏嗉议L應該能夠清楚的認識到他們自己的期望只是他們自己的主觀愿望，只是一種主觀愿望而已，而這種愿望是否能夠變?yōu)楝F(xiàn)實還有其他客觀條件的約束，其中最關鍵的步驟是看孩子他自己是否正確對待及努力等。
家長的期望是必須考慮其實現(xiàn)的可能性的，必須面對現(xiàn)實的。如讓一個平?；A知識較差的孩子去考名牌大學，除非出現(xiàn)奇跡，一般情況下這種奇跡是不會出現(xiàn)的，也是不可能出現(xiàn)的。而像這種實現(xiàn)不了的期望，其實帶來的只有大失所望了，因此為了避免家長們出現(xiàn)夢境破滅的情況，務必估量目標與期望能否實現(xiàn)的可能性，不能一相情愿地只簡單估量自己的想法，而是必須從實際情況出發(fā)，即孩子們目前的自身狀態(tài)，這里面有學習狀況的好壞，學校實際教育狀況等等，不能一味地把自己家的孩子與鄰居家的孩子或其他孩子作絕對的比較和盲目攀比，不能因為自己孩子學習成績比其他孩子差而埋怨責怪孩子，孩子們都有他們自己的人生追求和自我價值實現(xiàn)的方式方法。對于讀高中的學生們來說，他們是一個處于特殊時期的群體。上一輩或老師們都會說現(xiàn)代的孩子們都是叛逆的一代人。確實80年后出生的孩子們與70年出生的就是不一樣，他們的思想，觀點，作風都較大哥大姐們前衛(wèi)新潮，但他們也有著他們自己的獨特生活學習方式，我也是80年后出生的，也許我的思想還較同齡人“古板”吧，也許還沒有他們那么新潮吧，但是作為同齡人的心理想法當然還是還是有些須了解的。
80 年后出生的年輕人，特殊的一代人，因為處在特殊的年代。改革開放，經(jīng)濟建設正處速進展的時期，在時代變遷的大浪潮簇擁下，人的思想，行為難免會有些許變端，我們不再像父母那一代人年輕時一樣了，因為這是兩個年代了，現(xiàn)代人的生活方式總不能與時期作比較，特別是老一輩爺爺奶奶們，他們經(jīng)歷了中華民族顛沛流離的特殊時期，特殊的時代背景使他們過早的真正長大成人，而作為現(xiàn)代的80年代后，我們不必擔心明天的面包，也不必憂慮明天的棲息之地，我們有著優(yōu)越的生活環(huán)境和豐裕的物質(zhì)條件，我們除了能從電視電影和老一輩人的口述中了解上個世紀的苦難生活之外，我們大部分人也不會去深思熟慮什么的了，所以家長不要把自己的意愿強加給孩子。也許有的家長自己沒有進入過大學，那個曾經(jīng)憧憬的夢想就自然而然的加給孩子們?nèi)崿F(xiàn)他們未走完的路程，或者有的家長自己本身就是重點大學名牌大學的本科生碩士生博士生的，但還希望自己的孩子要“青出于藍而勝于藍”，再著，家長們會比孩子們更能認清當今的社會現(xiàn)實，就業(yè)形勢的加劇，行業(yè)競爭的激烈，所以都認為一定要考入重點名牌大學本科才能有更好的優(yōu)勢。這種想法是很實際的，從某些方面講，名牌重點大學的畢業(yè)生就一張學位證書而言是比普通大學畢業(yè)生籌碼高，但正處于獨立意識增強的高中孩子們來說，對自己的學習情況比家長更清楚，也有著自己的價值判斷標準，他們要更清楚的認識現(xiàn)實還必須經(jīng)過一些挫折和教訓，也才有可能逐漸趨于現(xiàn)實，作為高中學生，如果不是處于特殊的環(huán)境，如家庭清貧，父母離異等等特殊情況，要想一個生活在完好切物質(zhì)條件充裕的家庭的孩子去考慮就業(yè)形勢的嚴峻幾乎是不可能的，畢竟他們還不是大學生，他們是在向大學邁進，更何況在這樣一個大集體中生活學習都有著他們各自的追求，難免不產(chǎn)生些攀比，也可能是在學業(yè)上但我想更多的是在物質(zhì)需求方面，男生們今天會看誰誰穿個名牌運動鞋，有個ZIPPO打火機，更有甚者是比抽什么牌子的香煙，喝什么樣的啤酒，唱什么檔次的KTV等等，而女生更豐富了，什么衣服，化妝品，娛樂雜志，裝飾品，名牌手機，MP4等等。在現(xiàn)在高中學校中，這種現(xiàn)實狀況越來越“普及”，有很多人表現(xiàn)出飽食終日，無所用心，就不要說給他們強加一個考大學的期望了，而且讀大專什么的也叫讀大學，按此說，現(xiàn)在的大學普及率已差不多達到了百分之八九十了，對某些人來說讀大專也是上的大學，因此就更不會努力學習了，如果家長不進行即使的思想教育，而是盲目的強加要求，那么他們就會越來越叛逆，而最終的結果會更糟，讓人難以想象。因此家長們的期望必須從實際出發(fā)，而且當今世界是個知識的世界，知識決定命運，知識決定財富等等很有道理，也很有誘惑，但經(jīng)過久思之后，靜靜地想想，知識經(jīng)濟時代也是知識爆炸的時代，這就意味著一個人不可能學習所有的知識，而且知識淘汰的加速也告誡我們沒有必要去學習所有的知識。
我們國家是一個以師道尊嚴，傳播模仿為教學模式的教育大國，然而，我們也能夠看到一中現(xiàn)象，即知識接受得多，而往往更容易限制一個人能力的發(fā)展，很多家長集中空間和時間去教育孩子們必須好好學習，天天向上，成績第一，放棄玩樂，然而，孩子們卻越學越累，越學越厭學。其實決定一個人命運的不僅僅只有知識還有人格，修養(yǎng)及各種能力，現(xiàn)在的高中生的心理問題應該備受家長關注，越來越多的高中生犯罪，輕生等問題是絕不能忽視的，高中的學生們由于年紀不大，思想往往不夠成熟，承受壓力，負擔及失敗的能力很弱，有很多女生會為失戀和人際關系緊張而輕生，還有人為一時不和或矛盾做出過激的行為。
經(jīng)濟的飛速發(fā)展帶來了許多“負產(chǎn)物”。上述情況也許應該算是一種吧。
一個人能否成長首先取決于他是否有足夠的辨別客觀事物真?zhèn)蔚哪芰?，是否有良好的道德行為及性格。高中生正處于一個可塑性較強的階段，社會上有許多不良行為正通過許多媒體方式傳播到他們的耳中，眼睛里，深埋在他們的腦海中，這個時期也是形成人的基本素質(zhì)的關鍵時期。因此，家長也不能簡單的只要求孩子們必須考好成績上好的大學。如云南大學優(yōu)等生馬加爵事件就足以讓家長們警惕，也讓我們年輕人警惕。
然后，總結一下自己孩子學習方面的特點，讓老師費心了，同時是讓老師了解自己的孩子，以便于給予相應的幫助和指導。如果有需要的話，也可以從學習，生活、在學校（比如課堂紀律等）方面分開總結，讓老師對孩子有個更全面的了解；
最后，提出自己對孩子的期望，和對學校的期望，就是表個態(tài)，說自己一定會密切配合學校及老師安排的各項工作，嚴格監(jiān)督孩子在家的學習情況，并及時和老師聯(lián)系，也請老師們多多關注自己的孩子，有什么缺點盡管提，嚴格管教才能成才之類的，大致就這樣吧！寫多了，也沒用，老師那么多學生哪能都看完啊 就是大致了解一下情況，這還是好的，要是純粹的應付差事就更沒意思啦！
我兒子剛剛經(jīng)歷了中考，即將步入高中生活。目睹他初中三年的學習，覺的現(xiàn)在的孩子很累。但這是他人生的必經(jīng)之路，他別無選擇。因為他付出過，至于以后怎么樣，他無怨無悔。
當你走進高中校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個效應：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風校貌，折射你背后的家風家教。
高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。期間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務，有責任。
那種期望渡過三年就會有大學上的想法是可笑的，那種自信苦學高三就有大學上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學習、科學學習的同學在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在告別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學校園。
出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必須走對高一，走實高二，走好高三。
一個懂事的孩子會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學習來回報父母的厚望；一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。
身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲孩童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負責；你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負責；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負責；你是一個融在大海中的人，你必須為學校的聲譽負責；你是一個有理想抱負的人，必須為自己的前程負責。
你帶著花季的笑容，走進了高中校園；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應該帶著紳士的風度淑女的風采智者的學識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。
當你走向高中校園的時候，你必須記著：用真心團結同學，用誠心結交朋友，用貼心欣慰父母，用尊心擁戴老師，用運動強健體魄，用書籍豐盈心靈，用思考睿智頭腦，用智慧開擴心胸，用努力證明自強，用不屈迎戰(zhàn)困境，用無悔書寫成長，用微笑坦望前景。
當你走進高中校園的時候，你必須明白：你的身后是期盼你快快成人快快成才的父母，你的身旁是與你一樣胸懷大志目光堅定的同窗，你的面前是給你指點給你知識給你愛心的師長。
2、短短的一個學期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應該記住：沒有最好，只有更好。努力進取，全面發(fā)展--優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！
3、雖然時間在流逝，但是，我已經(jīng)知道了你心中有了奮斗地目標，我也欣慰地看到你正朝著這以目標不斷前進。家長也為你創(chuàng)造了優(yōu)越的學習條件，所有關心你的人都愛著你，相信你自己一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實。
4、你是一個優(yōu)秀的學生，希望你把握住今天，把握住人生，通過不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會的美好明天。
5、李祥軍：“如果想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹”種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的。李祥軍，雖然讀書的時候你需要付出努力。但是今天小小的付出換來明天的幸福是不是值得？我想聰明的你一定會得出答案，新的學期中，希望你能成為那個有所收獲的人。
6、謝 玄：“積極思考造成積極的人生，消極思考造成消極的人生”你平時機智聰明，精力充沛，如果你能對自己的前途和未來做一些安排和思考，相信你一定會找到學習動力和樂趣。本學期被評為“班級活動積極份子”。
7、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺！
8、在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端。我為你的成功喝彩，我為你的明天祝福！同時，我也得提醒你，一個人無論有多大的學問，始終都不能滿足，因為知識是無窮的，學習是沒有止境的。
9、有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！記住，今天的付出，一定能在明天得到報答。
10、我們也相信他會更加進步，希望進入高二后要更加上進，努力刻苦的學習，為早日成為一名對國家對社會有用的人才而努力奮斗。
11、一個學期過去了，你的付出得到了回報，你的成績讓老師高興，也讓家長感到欣慰。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明！
12、學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。
13、你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優(yōu)，喜歡你的全面發(fā)展；同學們也喜歡你，喜歡你的熱情純樸，喜歡你的落落大方。
14、你聰明好學，誠實純樸，優(yōu)點很多，前途無量！希望你不要滿足今天取得的成績，通過自己腳踏實地的奮斗，把心中美好的藍圖變成現(xiàn)實。
15、你已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為了實現(xiàn)心中的遠大目標，你正努力拼搏著。勝利屬于不畏艱難，勇往直前的人！勝利一定屬于你！
16、我的孩子在開學階段表現(xiàn)良好，雖然學習成績中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家?guī)透改竸趧?。是個說一不二的好孩子。
17、我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的。這點我們很高興。
18、第一學期的學習的結束了，但現(xiàn)在還不是該放松的時候，反而是學習的再次起航，這三年他是人生中重要的里程碑，我們翹首以待！
19、誠實純樸的你已經(jīng)揚起了理想的風帆。只要乘風破浪，勇往直前，就一定能夠到達成功的彼岸！
20、彭 程：“偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，而他卻下定了決心”把這句話送給你，因為你是一名主要班干部—班長，雖然在班級工作中會遇到一些的困難，你也經(jīng)常會受到班主任的批評，但是我想人的一生中都會遇到挫折，相信自己，把挫折當做是磨礪自己的機會，你一定會成為一個非常出色的管理者。本學期被評為“雙文明學生”、“優(yōu)秀班干部”。
21、胡梓杰：“當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。”你是一個聰明人，但是在學習上，你卻沒有花足夠的精力。也許你還沒有體驗過社會生存競爭的殘酷。靠天靠地靠父母，都不及靠自己，相信自己，通過自己的努力一定能成為一個有價值的人。本學期被評為“雙文明學生”。
22、不靠天，不靠地，勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦，把自己的命運掌握在自己的手中。我相信，你的明天一定是幸福的，你的明天也一定是快樂的。
23、我知道，你已經(jīng)為自己設計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現(xiàn)這一目標努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進取的攀登者！
24、高中生背負的是生理和心理雙重負擔。作為家長我們應該幫助他們釋放壓力，這樣才更有助于他們的學習和成長。我們一起來看一下小編的這篇經(jīng)典高一家長評語大全集錦吧！
隨著國內(nèi)建設的高速發(fā)展，現(xiàn)澆大體積、大面積和超長混凝土得到大量應用，同時其開裂情況不斷增多，后澆帶因施工工藝復雜、工序周期長，周轉(zhuǎn)材料占用，工程成本增大，利用膨脹加強帶代替后澆帶是一種較好的解決手段。
1 工程概況
遵義國際商貿(mào)城A區(qū)北側4棟高層為地下一層，地上2棟十八層和2棟十六的SOHO公寓。工程總建筑面積86202.0平方米，建筑高度57.8米。建筑占地面積7392m2、地下室建筑面積7575m2、縱向長度359.2m.橫向長度20.6m?；A形式地下車庫為樁基礎+混凝土底板結構，結構形式為部分框支剪力墻結構。地下室地板厚300mm，剪力墻厚300-350mm不等，梁高700-1300mm不等。本工程4棟樓均設置后澆帶，1#樓長95.14m，寬20.6m，2#樓長94.66m，寬20.6m，3#樓91.66m，寬20.6m，4#樓83.4m，寬20.6m，根據(jù)JGJ3-2010《高層建筑混凝土結構技術規(guī)程》當?shù)叵率议L度超過伸縮縫最大間距時，每隔30m～40m設置貫通頂板、底板及墻板的施工后澆帶，后澆帶封閉時間宜之后45d以上，其混凝土強度等級宜提高一級，并宜采用無收縮混凝土，低溫入模。根據(jù)本規(guī)范，4棟高層按照縱向長度設置后澆帶，為滿足工期需要，利用膨脹加強帶代替后澆帶。其中1#樓設置兩條膨脹加強帶，2#樓設置三條膨脹加強帶，3#樓，4#樓各設兩條膨脹加強帶。
2 膨脹加強帶工藝原理
基本原理是：根據(jù)收縮應力的分布，用相應的膨脹應力予以補償，在收縮應力較大的部位摻加膨脹劑做成膨脹加強帶，其它部位拌制微膨脹混凝土從而取消后澆帶，實現(xiàn)連續(xù)澆搗。這種施工方法又稱之為“無縫施工方法”。其特征在于根據(jù)建筑物的收縮應力曲線，在收縮大的部位設置膨脹加強帶，以較高摻量的膨脹劑或較大用量的膨脹水泥配制成大膨脹的砼（每立方米混凝土膨脹劑用量30-50kg/m3）；其它部位用較小摻量的膨脹劑或較小用量的膨脹水泥每立方米混凝土膨脹劑用量30-50kg/m3）。膨脹加強帶采用強度等級比兩側混凝土高一等級，為了有效發(fā)揮膨脹效果，增加長度方向的膨脹量值，所以其寬度應該比后澆帶更寬一些，膨脹加強帶是一種“抗”的措施，在連續(xù)施工的混凝土結構中，為提高其抵御收縮應力的能力，增設一些附加鋼筋。膨脹加強帶的構造為帶寬2.0m，帶兩側掛密孔鐵絲網(wǎng)，網(wǎng)孔直徑Φ
3 膨脹加強帶的優(yōu)勢
《混凝土結構設計規(guī)范》GB50010-2002 在條文說明中認為后澆帶混凝土在60d后施工比較合適，根據(jù)此規(guī)定，體現(xiàn)了后澆帶施工周期長。膨脹加強帶是一種旨在提高混凝土結構抗裂性能的技術措施，施工中采用膨脹加強帶的目的是代替后澆帶，進一步簡化施工工藝，同膨脹帶外混凝土連續(xù)施工而不留縫，減少了分縫處理帶來的麻煩，提高了結構物整體性，減少了周轉(zhuǎn)材料的占用，大大縮短了工期，同時體現(xiàn)了構造簡單、施工方便的設計理念，取得了顯著的經(jīng)濟效益。
4 膨脹加強帶施工技術
本工程加強帶在原后澆帶位置設置，寬度2.0m，在加強帶的兩側架設密孔鋼絲網(wǎng)，網(wǎng)孔直徑Φ
膨脹加強帶分為連續(xù)式、間歇式和后澆式。間歇式膨脹加強帶是指膨脹加強帶部位的混凝土與一側相鄰的混凝土同時澆筑，而另一側是施工縫（見圖1）；連續(xù)式膨脹加強帶是指膨脹加強帶部位的混凝土與兩側相鄰混凝土同時澆筑（見圖2）；后澆式膨脹加強帶與常規(guī)后澆帶的澆筑方式相同，在此不做說明。
4.1 “間歇式”膨脹加強帶：
由于本工程底板、頂板分區(qū)、分塊較多，不能保證兩側混凝土及膨脹加強帶混凝土同時澆筑完成，底板（頂板）、外墻膨脹帶先澆筑一側預埋300×3止水鋼板，混凝土澆筑至膨脹帶這一側后把它作為臨時施工縫，在下一段澆筑混凝土前把施工縫清理干凈，充分濕潤混凝土界面，然后澆筑膨脹加強帶混凝土，再連續(xù)澆筑大面積混凝土。 “間歇式“后澆帶按照根據(jù)澆筑部位不同，分別按照地下室底板加強帶、地下室外墻加強帶、地下室頂板加強帶、現(xiàn)澆梁（梁高
4.2 “連續(xù)式”膨脹加強帶：
施工中，先澆加強帶一側的帶外混凝土，澆筑至加強帶時，澆筑圖紙要求的加強帶混凝土，澆筑完成后再澆加強帶另一側補償收縮混凝土，一直澆筑至下一條后澆帶止水鋼板處，在該處后澆帶提前按照圖紙要求焊接止水鋼板，加強帶用膨脹混凝土連續(xù)澆搗。地下室底板、外墻、頂板加強帶構造做法同“間歇式“膨脹加強帶。
4.3 施工工藝流程及操作要點
4.3.1 總體施工工藝流程如下：
測量放線、確定膨脹加強帶的位置綁扎底板下層鋼筋安裝鐵絲網(wǎng)綁扎底板上層鋼筋澆大面混凝土（補償收縮混凝土）澆加強帶混凝土（膨脹混凝土）再澆筑另一大面混凝土（補償收縮混凝土）養(yǎng)護
（1）測量放線
根據(jù)設計的位置確定膨脹加強帶的位置，并應復核無誤。
（2）掛鐵絲網(wǎng)分隔
膨脹加強帶內(nèi)的鋼筋不斷，帶兩側分別用密孔鐵絲網(wǎng)（孔徑為5mmx5mm）并固定牢靠，鐵絲網(wǎng)搭接長度不得小于50mm，并用豎筋C14@150的鋼筋予以加固，與板筋焊接固定其上下均應留出不小于25mm混凝土保護層，鋼絲與鋼絲網(wǎng)、上下水平鋼筋及豎向加固筋必須綁扎或焊接牢固，不得松動，以免澆筑混凝土時被沖開，引起兩種混凝土混合，影響加強帶的效果。
（3）澆大面混凝土（補償收縮混凝土）
砼開始澆筑時，按照事先擬定的施工方案先澆大面砼，大面砼采用補償收縮砼。
（4）澆加強帶混凝土（膨脹混凝土）
混凝土澆筑從一邊推進，當補償收縮混凝土澆至加強帶時改用膨脹混凝土（直至該加強帶澆筑完畢。
（5）再次澆另一大面混凝土（補償收縮混凝土）
加強帶澆筑完畢再改回原配比小膨脹砼，如此連續(xù)澆筑，不留伸縮縫或后澆帶，一次施工完畢。
（6）養(yǎng)護
對摻膨脹劑的混凝土而言，及時進行養(yǎng)護是消除收縮裂縫的重要措施。故在混凝土剛初凝硬化時，立即覆蓋塑料薄膜保水養(yǎng)護，養(yǎng)護時間不少于14d。采用該法既能及時養(yǎng)護混凝土，保持表面濕潤，又避免了澆水對正在初凝過程中的混凝土表面造成沖刷破壞。
4.3.2 施工注意事項
（1）必須按試驗室試配確定且經(jīng)設計部門確認的混凝土配合比投料，尤其膨脹劑不得少摻或誤摻，要派技術人員加強監(jiān)督。計量裝置必須準確，開盤前要檢驗校正，使用中要進行校核。
（2）混凝土攪拌時間要比普通混凝土延長30s。出盤混凝土溫度宜低于30℃。
（3）混凝土坍落度要滿足施工要求，澆筑時間間隔不宜超過1.5h，運距較遠或炎熱天氣施工可摻入緩凝減水劑；低溫下施工可摻入早強減水劑或防凍減水劑。
（4）振搗要均勻，密實，不漏振、不欠振、不過振。
（5）混凝土終凝前，要反復抹壓，防止表面收縮裂縫出現(xiàn)。
（6）混凝土澆筑后的養(yǎng)護非常重要，應根據(jù)氣溫情況，及時澆水并覆蓋塑料薄膜養(yǎng)護，使混凝土外露表面始終保持濕潤狀態(tài)，養(yǎng)護期不少于14d。
（7）冬季施工要保證混凝土入模溫度大于5℃，澆筑后立即用塑料薄膜和保溫材料進行保溫保濕養(yǎng)護。
（8）墻體宜用膠合板作模板，混凝土澆完1d后，松動模板螺絲離縫2-3mm，然后從頂部澆水養(yǎng)護。為防止早期產(chǎn)生溫差裂縫，拆模時間不得早于3d，拆模后盡快在墻內(nèi)外側掛貼塑料膜或麻袋片，噴水養(yǎng)護不小于14d。
5 材料與設備
5.1 材料
（1）水泥
水泥采用P.042.5以上硅酸鹽水泥或普通硅酸鹽水泥。
（2）砂
中砂、細度模數(shù)≥2.6，含泥量小于2%。
（3）石子
用卵石或碎石，粒徑5～40，含泥量不大于1%。
（4）粉煤灰
采用GBl556-88標準中D級以上粉煤灰，其摻量應通過試驗確定。
（5）外加劑
膨脹劑選用UEA等膨脹劑，質(zhì)量應符合《混凝土膨脹劑》JC476-2001標準。高效減水劑等化學添加劑和礦渣粉等摻合料應符合有關國家標準。
5.2 施工設備
混凝土運輸采用混凝土攪拌運輸車、混凝土泵等；混凝土振搗采用插入式振動器
5.3 勞動組織
勞動組織與普通混凝土施工時相同，操作人員的多少，取決于澆筑數(shù)量，澆筑部位的難易程度等因素。要設立專職養(yǎng)護人員，并加強混凝土的養(yǎng)護監(jiān)督。
6 質(zhì)量控制
（1）應符合國家標準《鋼筋混凝土施工及驗收規(guī)范》、《地下工程防水技術規(guī)范》和《屋面工程技術規(guī)范》中的有關條文規(guī)定。為此，工程技術人員應根據(jù)工程具體情況，必須編制分項施工方案，向施工人員進行技術交底，貫徹執(zhí)行上述規(guī)范中的條文；施工工長需要親自跟班，檢查指導，認真組織實施，做到精心操作，確?；炷临|(zhì)量。
（2）施工用補償收縮混凝土及微膨脹混凝土的配合比應達到規(guī)范（或設計）要求的限制膨脹率，并達到設計的強度等級和抗?jié)B標號，主要措施為事先進行構造筋的合理配置和分縫，優(yōu)選混凝土配合比，精心施工和重視養(yǎng)護，加強現(xiàn)場監(jiān)督。
（3）防水混凝土的結構，應符合《地下工程防水技術規(guī)》GB50108-2001下列規(guī)定：
①結構厚度不應小于250mm；
②裂縫寬度不得大于0.2mm，并不得貫通；
③迎水面鋼筋保護層厚度不應小于50mm。
7 結束語
膨脹加強帶技術的研究，避免了因后澆帶時間局限的不利因素，在超長混凝土結構中采用膨脹加強帶連續(xù)施工，降低了材料的周轉(zhuǎn)，降低了施工成本，縮短了工期。
參考文獻：
根據(jù)已公布的資料統(tǒng)計：2009年，創(chuàng)業(yè)板發(fā)審委共審核了69家高新技術企業(yè)的上市申請，其中通過54家，否決15家。被否企業(yè)存在的問題見表1。
從表1中被否企業(yè)存在的問題類型來看，經(jīng)營運作不夠規(guī)范的占57.14％，防范風險能力不足的占28.57％，與創(chuàng)業(yè)板上市條件不符的占14.29％。也就是說，有高達85.71％的企業(yè)“闖關”失利是與經(jīng)營運作不夠規(guī)范或抗風險能力不足有關。這表明內(nèi)控缺失是成長型企業(yè)申請創(chuàng)業(yè)板上市失敗的主要問題，同時也反映出企業(yè)內(nèi)控問題解決的艱巨性。
二、成長型企業(yè)內(nèi)部控制缺失的原因分析
(一)企業(yè)對內(nèi)部控制的戰(zhàn)略意義認識不足
良好的內(nèi)部控制對于提高企業(yè)綜合實力大有裨益。但由于內(nèi)部控制的積極效應通常在短期內(nèi)無法充分體現(xiàn)，許多企業(yè)特別是以技術創(chuàng)新見長的高新技術企業(yè)更傾向于把主要精力和資源投入到能迅速產(chǎn)生效益和利潤的研發(fā)、營銷等領域，而較少關注企業(yè)內(nèi)部控制的加強和完善。有的甚至把企業(yè)內(nèi)部控制僅僅看作是政府為了便于監(jiān)管而加給企業(yè)的一種負擔，其內(nèi)控建設可想而知。事實上，在高新技術企業(yè)規(guī)模較小、發(fā)展程度較低時，內(nèi)部控制薄弱的消極作用還不太明顯，但當企業(yè)進入成長期，長期的積累使內(nèi)控問題變得越來越難以解決，并成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。一些基本條件不錯的成長型企業(yè)在2009年申請創(chuàng)業(yè)板上市之所以失敗，一個關鍵原因就是諸多內(nèi)部控制問題積重難返，在短期內(nèi)無法完成調(diào)整，以致企業(yè)最終只能望“板”興嘆。
(二)產(chǎn)權不清造成公司治理存在先天缺陷
中小高新技術企業(yè)的注冊資金構成一般都比較復雜。既可能是國有或集體企業(yè)與個人聯(lián)合出資，也可能是民營企業(yè)與個人聯(lián)合出資，也可能是個人合作出資，還有可能是國有，集體企業(yè)與民營企業(yè)、個人聯(lián)合出資。在各種出資形式中各類出資者還常常不止一個(家)，而且注冊資金的名義投資者與實際投資者不符的情況并不少見。再加上許多企業(yè)在成立之初，因受諸多因素影響，投資者之間一般沒有或很難以書面形式對企業(yè)產(chǎn)權進行劃分和約定，從而給以后公司治理埋下許多隱患。一方面，產(chǎn)權不清容易導致股權結構不清晰，特別是許多高新技術企業(yè)在發(fā)展過程中又時常出現(xiàn)股權轉(zhuǎn)讓的情況，進一步使企業(yè)的股權結構復雜化，出現(xiàn)企業(yè)控制權不穩(wěn)定等問題，甚至導致產(chǎn)權主體空缺或重大權屬糾紛等問題，直接影響現(xiàn)代企業(yè)治理結構的形成和有效運作。另一方面，產(chǎn)權不清使企業(yè)各所有者之間容易相互掣肘，特別是在中小高新技術企業(yè)發(fā)展到一定階段、具有較好前景時這一情況將更加嚴重。這必將弱化所有者對經(jīng)營管理者的有效約束和監(jiān)督，導致公司治理效果受到影響。
(三)家族式治理導致企業(yè)內(nèi)部控制缺乏科學性和規(guī)范性
中小高新技術企業(yè)在創(chuàng)建之初，多采用以血緣、親緣、姻緣等為基礎的家族式治理方式。這一方式在初創(chuàng)期對于促進企業(yè)發(fā)展發(fā)揮了極其重要的作用。但隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，特別是進入成長期后，家族式治理已越來越不能滿足企業(yè)經(jīng)營管理的需要。主要表現(xiàn)在幾個方面：企業(yè)決策者、管理者知識結構相對單一，無法確立先進的現(xiàn)代管理理念，對內(nèi)部控制等重要問題的戰(zhàn)略意義認識不足；公司治理主要責任成員之間各種關系交織，現(xiàn)代企業(yè)制度難以引入和施行，無法形成企業(yè)諸事權分離的有效治理結構；公司治理的重要崗位長期被家族成員或與之有其他親密關系的人員占據(jù)，企業(yè)無法形成公正合理的用人機制同時也無法及時引入優(yōu)秀人才，等等。毫無疑問，家族式治理已成為成長型企業(yè)內(nèi)部控制缺乏科學性和規(guī)范性的根本原因之一，并日益成為企業(yè)進入新的發(fā)展階段的障礙。
(四)風險意識淡薄嚴重制約企業(yè)風險防范能力提高
成長型企業(yè)不僅具有高成長、高收益的特點，同時也具有高風險的特點。然而，許多成長型企業(yè)在發(fā)展過程中往往對前兩個特點認識深刻，而對于高風險卻認識不足。這是因為，進入成長期的中小高新技術企業(yè)是渡過種子期和創(chuàng)業(yè)期的企業(yè)，他們擁有自己的主導產(chǎn)品，并開始逐步取得經(jīng)營業(yè)績，生存已不再是他們面臨的主要問題。在這一時期，企業(yè)很容易產(chǎn)生兩種傾向：一種是企業(yè)對于自身技術、產(chǎn)品和發(fā)展前景比較自信，甚至是盲目樂觀；一種是許多決策者在相當長的一段時期內(nèi)沿續(xù)前兩個階段的發(fā)展思路，仍將技術創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新作為工作重心，而對產(chǎn)品能否成功市場化、如何穩(wěn)定并逐步提高市場份額等問題考慮較少。這兩種傾向使得企業(yè)對風險的認識很難提高到應有位置啟然也不會采取有力的風險防范措施。這在很大程度上會影響企業(yè)的進一步發(fā)展和投資者對企業(yè)的信心。
(五)我國內(nèi)部控制相關法規(guī)對企業(yè)指導性、約束性仍顯不足
目前，國家已出臺了《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及配套指引，但由于該規(guī)范的很多內(nèi)容還比較籠統(tǒng)，且基本上是針對大型企業(yè)的，其在指導不同行業(yè)、不同規(guī)模的中小企業(yè)建立和完善內(nèi)部控制方面的作用比較有限，導致成長型企業(yè)在設計和實施企業(yè)內(nèi)部控制制度時或多或少都會存在一些盲目性和不適應性。同時，與大多數(shù)發(fā)達國家相比，我國法律法規(guī)對企業(yè)，包括中小高新技術企業(yè)的各種違法違規(guī)行為處罰相對較輕，企業(yè)違規(guī)成本明顯偏低。這容易使許多自律性不強的企業(yè)出現(xiàn)會計信息失真、偷逃稅款、瞞報漏報企業(yè)重大事項或?qū)ζ髽I(yè)情況進行虛假宣傳的情況的發(fā)生。
三、對成長型企業(yè)加強內(nèi)部控制的幾點建議
對于擬上創(chuàng)業(yè)板的成長型企業(yè)而言，加強內(nèi)部控制、應根據(jù)企業(yè)特點和創(chuàng)業(yè)板性質(zhì)，有重點地把握以下幾個方面：
(一)準確定位內(nèi)部控制建設在企業(yè)發(fā)展格局中的地位作用
企業(yè)發(fā)展需要關注的內(nèi)容很多，但在不同的發(fā)展時期或階段，每項內(nèi)容受到的關注程度并非一致。成功企業(yè)的基本做法是根據(jù)發(fā)展環(huán)境、自身特點和不同發(fā)展階段，確定不同的發(fā)展重點，并圍繞重點推動企業(yè)全面發(fā)展。對于中小高新技術企業(yè)而言，進入成長期時，企業(yè)的核心技術已經(jīng)形成，擁有了主導產(chǎn)品，呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢頭。這通常會帶來兩個方面的問題：一是企業(yè)規(guī)模的擴大、市場的拓展，導致原有的以技術為中心的治理方式
無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要。二是企業(yè)對開拓市場、提高產(chǎn)品邊際效益的需求迅速增加，企業(yè)營運資金缺口迅速增大。而解決這兩個問題的關鍵在于調(diào)整完善內(nèi)部控制體系及其運行機制。因為就第一個問題而言，隨著企業(yè)進入成長期，核心技術和產(chǎn)品已相對比較成熟，企業(yè)已擁有了發(fā)展的基礎。此時，如何理順不斷擴展的產(chǎn)品、業(yè)務、市場等諸多關系，保證企業(yè)高效運轉(zhuǎn)就成為重中之重。后一個問題的解決實際上是以前一問題的解決為前提。因為高風險和民營這兩個特點決定了成長型企業(yè)解決營運資金問題較為理想的選擇是上創(chuàng)業(yè)板。而創(chuàng)業(yè)板對企業(yè)內(nèi)部控制建設有著比主板市場更高的要求，加強企業(yè)內(nèi)部控制建設因此成為企業(yè)成功融資的基本前提。
由此可見，內(nèi)部控制在成長型企業(yè)發(fā)展格局中居于首要地位、發(fā)揮著關鍵性作用，其成敗直接影響企業(yè)在這一時期主要矛盾的解決。企業(yè)必須充分認識加強內(nèi)部控制建設在這一發(fā)展階段的重大意義，加速推進以技術為重心向以內(nèi)部控制為重心的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，不斷提高企業(yè)綜合實力和風險防范能力，為企業(yè)獲得更大發(fā)展創(chuàng)造條件。
(二)以明晰產(chǎn)權關系為切入點。完善法人治理結構
建立完善法人治理結構是現(xiàn)代企業(yè)制度建設的核心內(nèi)容，它對企業(yè)規(guī)范運作、穩(wěn)定發(fā)展有基礎性作用。就國內(nèi)許多成長型企業(yè)而言，建立完善法人治理結構，必須首先明晰其復雜的產(chǎn)權關系。基本方法是：在利于企業(yè)發(fā)展和有效保護各投資方利益的框架下，先將企業(yè)資產(chǎn)評估定量化，然后再確定各產(chǎn)權主體并將其人格化。
在此基礎上，企業(yè)應將建立股東大會、董事會、監(jiān)事會和經(jīng)理層之間的相互制衡關系，作為完善法人治理結構的核心問題加以妥善解決。特別是要從企業(yè)長遠利益出發(fā)，通過多種形式的教育、培訓、學習，統(tǒng)一企業(yè)決策管理層的思想，提高其對現(xiàn)代企業(yè)管理制度的認識，自覺配合法人治理結構的建立和完善。同時，要通過建立相應制度措施來確保法人治理結構的正常運轉(zhuǎn)和長期有效。主要包括：一是確立董事長、總經(jīng)理專職專任制度，避免兼任和職責交叉，從根本上杜絕因主要領導事權過于集中而造成重大決策失誤；二是根據(jù)企業(yè)實際，或引進戰(zhàn)略投資者，或通過讓企業(yè)高管和技術骨干持股等方式合理降低股權集中度，實現(xiàn)產(chǎn)權多元化；三是通過修訂企業(yè)內(nèi)部制度、加強監(jiān)管等方式完善對獨立董事的激勵約束機制，確保獨立董事的充分獨立及其監(jiān)督職能的有效發(fā)揮；四是依托企業(yè)現(xiàn)有部門和相關人員，在董事會下設立跨部門的投資決策委員會、研究與開發(fā)控制委員會、審計委員會、薪酬與考評委員會等，全面加強企業(yè)在技術、管理和財務等方面的監(jiān)督和控制；五是實行職業(yè)經(jīng)理人聘用制度。企業(yè)必須從封閉的家族范圍選人用人模式中解脫出來，以公開招聘方式選拔職業(yè)經(jīng)理人來經(jīng)營企業(yè)，使企業(yè)所有者能從大量的具體經(jīng)營決策中抽身，專門行使董事或股東的職能，實現(xiàn)所有權與經(jīng)營權的分離。
(三)突出人力資本治理，不斷增強企業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性和可持續(xù)性
人力資本是高新技術企業(yè)的核心資本。對成長型企業(yè)而言，人力資本治理得好，它會成為企業(yè)保持技術優(yōu)勢、管理優(yōu)勢等核心競爭力可持續(xù)增長的保證；反之，則可能抑制各類人才的積極性和創(chuàng)造性，甚至會出現(xiàn)核心技術人員、重要管理人員嚴重流失等問題，給企業(yè)的發(fā)展壯大造成災難性影響。因此，成長型企業(yè)必須把人力資本治理作為一項根本性、長遠性工作，采取積極有效措施不斷改善人才發(fā)展環(huán)境，確保企業(yè)發(fā)展的持續(xù)穩(wěn)定。針對成長型企業(yè)的特點，可將股權激勵作為基本手段。主要有兩種方式：一種是將部分股權以管理股和技術股的形式直接分配給企業(yè)的重要管理人員和核心技術人員，使其成為企業(yè)所有者，以增強其責任意識并充分調(diào)動其工作積極性；另一種是實施股票期權制度。規(guī)定人力資本所有者在某一段時間內(nèi)按某一約定的較低價格買進股票的權利，讓人力資本所有者能分享企業(yè)長期發(fā)展之后的價值增值，以克服其在管理、決策和技術改進創(chuàng)新中的短期行為，促進企業(yè)的長遠發(fā)展。
(四)辨明企業(yè)發(fā)展主要風險，建立重點突出的風險防范體系
企業(yè)在發(fā)展過程中會面臨各種各樣的風險。但各種風險的大小，及其對企業(yè)發(fā)展全局的影響并不相同。特別是在企業(yè)發(fā)展的不同階段，總有一些風險是主要風險，其發(fā)展變化直接對企業(yè)發(fā)展走向產(chǎn)生影響。因此，企業(yè)必須根據(jù)自身發(fā)展階段，及時、深入地分析企業(yè)面臨的各種風險，準確找出主要風險并加以防范。
成長型企業(yè)擁有主導產(chǎn)品，但在經(jīng)營管理方面不像穩(wěn)定期的企業(yè)那樣成熟，其盈利模式、市場開拓等尚處于初級階段，在企業(yè)所面臨的諸多風險當中，市場風險居主導地位。在這一階段，能否獲得市場擴張的資金，能否在市場競爭中站穩(wěn)腳跟并逐步擴大市場份額等，成為影響企業(yè)發(fā)展的關鍵問題。如能有效防范市場風險，其他風險就會被壓制；但如果防范失敗，市場風險就會成為第一張倒下的多米諾骨牌，各種積累的風險和矛盾會集中爆發(fā)，導致企業(yè)發(fā)展停滯、倒退甚至破產(chǎn)。因此，在成長期，中小高新技術企業(yè)必須緊緊把握市場風險這一影響企業(yè)發(fā)展的主要矛盾。
在認清企業(yè)面臨的主要風險后，建立以防范、規(guī)避市場風險為主導的風險防范體系就成為加強企業(yè)內(nèi)部控制的關鍵步驟。只有這一步做好了，才能真正實現(xiàn)風險應對成本的最小化。其要旨在于，將風險管理程序與方法引入企業(yè)內(nèi)部控制框架當中，圍繞成長型企業(yè)大規(guī)模走向市場的各個關鍵環(huán)節(jié)，對相關的人、財、物、時間、信息、技術進行風險識別、分析和評價，并針對其不同的風險防范需求，分別設置相應的內(nèi)部控制程序和方法。在這一過程中，適當兼顧對其他風險，如產(chǎn)品風險等的防范與規(guī)避，確保最終形成有重點的風險防范體系，有效提升企業(yè)應對風險的能力，使企業(yè)能夠在快速發(fā)展期保持穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展勢頭。
(五)兼顧企業(yè)需求與監(jiān)管需求之間的平衡，設計合理可行的內(nèi)控制度
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活動環(huán)節(jié)
內(nèi) 容
導入主題
各位老師，各位同學，大家下午好。
首先，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎各位老師和領導的光臨！
今天我們要召開的主題班會是：2011 我不認輸！
一、成長快
樂
很多同學兒時的照片，請同學猜一猜，他（她）誰？讓同學們回憶那天真無邪的童年和少年時光。之后，一個短片《童年—少年—青年》重溫懵懂童年——青澀少年—熱血青年的美好記憶。（ppt展示相關照片）
二、友誼地久天長
同學們共同回憶高中時期的感人故事，并進行講述，有同學回憶了朋友之間的真情友誼，也有同學回顧了老師對自己的諄諄教誨，還有同學忘情于和朋友共同的成長經(jīng)歷，聽來讓人動情，使大家倍加珍惜高中時光，和共同戰(zhàn)斗的歲月。
三、相聲欣賞
兩位同學的相聲讓大家共同回到了高中三年的學習和生活情景。在笑聲中更加深了同學的友誼和真情。
四、師生情深
主持人用語言描述教師的特征，讓同學猜猜是哪位任課教師？然后是任課教師對即將參加高考的寄語。【語文郭旭老師寫到：“――你們要自信‘海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰；”要有毅力，‘聞雞起舞’‘秉燭達旦’；要勤奮‘觀千劍而后識器，操千曲而后曉音’”；數(shù)學吳苗老師，讓智慧在六月閃光，拼搏最后82天，五高因你們而輝煌。”；英語許然冰老師寫到：“vwenmi114.com的寫到：“在高中生活即將結束和高考即將來臨之際，回想你們的高中生活，我感慨萬千，面對即將的高考，我希望你們要充分利用好自己旺盛的精力和高昂的斗志，激發(fā)自己無窮的智慧去拼搏，實現(xiàn)自己的人生理想。同學們，請記住，老師將與你們一起并肩戰(zhàn)斗！”】同學們認真聆聽著老師的諄諄教誨，對高考充滿了信心！
五、家長來信
這是一封來自我班一位同學的家長來信，班長代為宣讀。
六、我們的宣言
壯志在胸，奮力拼搏！攜手并
進，共創(chuàng)輝煌！2010我不認輸集體宣誓，并簽名！
七、集體歌唱
歌曲“祝福” ——朋友我永遠祝福你--傷離別離別雖然在眼前，說再見再見不會太遙遠，若有緣有緣就能期待明天，你和我重逢在燦爛的季節(jié)。--朋友我永遠祝福你--
八、班主任寄語
班主任對一模考試做總結并獎勵優(yōu)秀生和進步生共12位同學，班主任做班會的總結發(fā)言。
二、班會感想
活動環(huán)節(jié)
內(nèi) 容
導入主題
各位老師，各位同學，大家下午好。
首先，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎各位老師和領導的光臨！
今天我們要召開的主題班會是：2011 我不認輸！
一、成長快
樂
很多同學兒時的照片，請同學猜一猜，他（她）誰？讓同學們回憶那天真無邪的童年和少年時光。之后，一個短片《童年—少年—青年》重溫懵懂童年——青澀少年—熱血青年的美好記憶。（ppt展示相關照片）
二、友誼地久天長
同學們共同回憶高中時期的感人故事，并進行講述，有同學回憶了朋友之間的真情友誼，也有同學回顧了老師對自己的諄諄教誨，還有同學忘情于和朋友共同的成長經(jīng)歷，聽來讓人動情，使大家倍加珍惜高中時光，和共同戰(zhàn)斗的歲月。
三、相聲欣賞
兩位同學的相聲讓大家共同回到了高中三年的學習和生活情景。在笑聲中更加深了同學的友誼和真情。
四、師生情深
主持人用語言描述教師的特征，讓同學猜猜是哪位任課教師？然后是任課教師對即將參加高考的寄語?！菊Z文郭旭老師寫到：“――你們要自信‘海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰；”要有毅力，‘聞雞起舞’‘秉燭達旦’；要勤奮‘觀千劍而后識器，操千曲而后曉音’”；數(shù)學吳苗老師，讓智慧在六月閃光，拼搏最后82天，五高因你們而輝煌。”；英語許然冰老師寫到：“的寫到：“在高中生活即將結束和高考即將來臨之際，回想你們的高中生活，我感慨萬千，面對即將的高考，我希望你們要充分利用好自己旺盛的精力和高昂的斗志，激發(fā)自己無窮的智慧去拼搏，實現(xiàn)自己的人生理想。同學們，請記住，老師將與你們一起并肩戰(zhàn)斗！”】同學們認真聆聽著老師的諄諄教誨，對高考充滿了信心！
五、家長來信
這是一封來自我班一位同學的家長來信，班長代為宣讀。
六、我們的宣言
壯志在胸，奮力拼搏！攜手并
進，共創(chuàng)輝煌！2010我不認輸集體宣誓，并簽名！
七、集體歌唱
歌曲“祝福” ——朋友我永遠祝福你--傷離別離別雖然在眼前，說再見再見不會太遙遠，若有緣有緣就能期待明天，你和我重逢在燦爛的季節(jié)。--朋友我永遠祝福你--
八、班主任寄語
班主任對一模考試做總結并獎勵優(yōu)秀生和進步生共12位同學，班主任做班會的總結發(fā)言。
二、班會感想
寄語：把每一件事情做到極致，就為成功奠定了最堅實的基礎。
2) xx是個有一定想法的男生，自控能力有待加強。經(jīng)常會犯一些小錯誤，老師多次教育，但還是不能很好地控制自己。學習上，主動性不夠，課堂上注意力不集中，偶爾還開小差。老師希望能夠給自己提出更高的要求，能在規(guī)定的時間，認真完成好作業(yè)。自己其實很聰明，如果能改變自己的不良習慣，肯定會有更大的進步，千萬不能自我放棄，有什么困難常與老師溝通，老師定會想盡一切辦法來幫助你!注重同學的交往哦。
寄語：很多事情不是老師不知道就可以做，要對得起自己和父母。
3) xxx同學無論在學習還是在思想上對自己都有較高的要求，對待生活熱情，對待學習勤奮刻苦，對待同學和善團結。經(jīng)過本學期的努力拼搏，沒有辜負家長和老師的期望，學習成績獲得了不斷的提升，先后獲得了“勤奮之星”“學習標兵”等稱號，也成了同學們學習的榜樣。能正確對待學習中的困難，積極主動的去學習。能理智的對待自己的學習生活過程中的失落和高興，相信經(jīng)過你的堅持、努力和奮斗，你一定能獲得屬于自己的成功。
寄語：對學習不滿足，就能激發(fā)斗志，激發(fā)潛力。
4) xxx同學具有比較高的愛國主義思想，熱愛自己的班集體，熱愛偉大的祖國。平時行為表現(xiàn)良好，熱愛同學，樂于助人，與同學的關系十分和諧。學習方面缺少主動性，再加上基礎比較差，成績的提升一直是一個很嚴重的問題，自我管理能力也需要進一步加強。期望新學期的該同學能正視自己的問題，樹立自己的長遠目標，并在每天為自己的目標和理想做點什么。更希望能在學業(yè)方面實現(xiàn)自己的人生價值。
寄語：青春十分短暫，等和靠只能讓自己的未來更加黯淡，知難而上尤為可貴。
5) xxx同學是一位十分內(nèi)向的女孩，平時看起來十分文靜，但也有一顆不甘落后的心并在不斷的為之付出努力。平時團結同學，尊重老師，知難而上。盡管學習不夠扎實，也不如其他同學勤奮刻苦，但最起碼有要學好的信心，關鍵在于落實。要在新學期認真分析自己的學科情況，制定切實可行的計劃，樹立近期和長遠的目標，頑強拼搏，夯實基礎，利用好點滴的時間，提高自習和課堂的效率。
寄語：每天早晨叫醒你的不是鬧鐘而是夢想!人生因為擁有夢想而過得更加充實。
6) xx同學是一個十分聰明的孩子，為人老實，性格內(nèi)向，渴望成功。自從進入高二，看到的更多是他孜孜以求的學習態(tài)度，成績也因此獲得提升。但一個突出的問題就是偏科嚴重，英語成績一直徘徊不前，受此影響，他對學習英語的態(tài)度也是起起伏伏，難以做到對這門課的潛心鉆研。這半年他收獲了很多，自己對自己的學習生活有了更高層次的反思和理解，逐漸變得成熟。期望新學期里能進一步端正自己的學習態(tài)度，重視弱勢科目，提升整體成績。
寄語：潛力往往是在自己最弱的方向獲得激發(fā)!
7) xxx同學有一顆十分上進的心和對知識刻苦鉆研的精神。不僅能按時完成老師布置的任務，還能根據(jù)自己的實際情況制作自己的個人計劃，性格有點內(nèi)向，不太擅長與人交流，但這些對于認真的她來說一定是可以做的更好的。本學期獲得“學習之星”“勤奮之星”稱號，雖然算不上最好，但至少證明你有很強的潛力。在生活上團結同學，熱愛勞動，具有比較強的集體榮譽感和責任感，在校在家表現(xiàn)良好。相信堅強的你能不斷的接受挑戰(zhàn)，達到成功。
寄語：為夢想而拼搏的青春，最值得擁有。
8) xx同學經(jīng)過本學期的磨礪，成長了很多，變得逐漸成熟，距離自己的目標越來越近?，F(xiàn)在能做到改掉以前睡懶覺的習慣，就是一個大的進步，也是一種對時間珍惜的表現(xiàn)。在學習方面，還需要加強自我控制能力和勤奮態(tài)度，自習和課堂都要認真的去學習，作業(yè)要及時完成。盡管基礎不是很理想，但只要付出努力，一樣可以收獲很多。還有要適當?shù)淖⒁庖幌伦约旱臅鴮?，爭取能在新學期取得不同程度的進步。
寄語：勤奮的青春最值得自己留念，有目標的生活才充滿生機和活力。
9) xx同學具有很強的責任意識，尤其進入高二以來，更是對自己的學習和生活提出了更高的要求并付出的一定的努力。學習上變得更加勤奮，成績進步就是最好的說明;作為體育生，體育鍛煉十分吃苦，讓自己的體育成績不斷進步，校運會也是多次獲獎;作為舍長，盡職盡責。性格稍有內(nèi)向，能在正確的認識自我的基礎上作出努力，結交朋友。不足就是受基礎的制約，部分科目學習相對吃力。期望新學期能拿出更加勤奮的精神，結合對自己的高要求，不斷前進。
寄語：勇攀高峰是王者。
10) xx同學性格稍有內(nèi)向，平時十分安穩(wěn)，能夠團結同學，互相幫助，行為習慣都能符合中學生日常行為規(guī)范，尊重師長，孝敬父母。對待自己的學業(yè)十分用心，盡管基礎不夠理想，但很勤奮，尤其在數(shù)學和物理兩門課程上，有很大的提升空間。偶爾有一些懈怠，自制力也需要加強，能學會持之以恒的做事，相信會讓自己邁上一個新臺階。擔任舍長，認真負責。展望未來，經(jīng)過新學年的進一步努力，一定能取得讓自己和家長滿意的成就。
寄語：深挖細掘，吃透知識，堅持不懈，追逐夢想!
11) xx同學思想端正，積極進步，從來都把精力放在學習上，能夠主動配合老師完成自己的學習任務。為人老實，性格內(nèi)向，喜歡動腦筋，鉆研題目，看一些書籍雜志，但與他人的交流偏少。對待學習一絲不茍，肯吃苦，品學兼優(yōu)。曾獲“學習之星”“學習標兵”稱號。由于自己的努力，成績有提升并趨于穩(wěn)定在上游。期望新學期可以加強和老師的溝通，及時梳理自己的學科知識，夯實基礎，力創(chuàng)佳績。相信潛力很大的該生一定可以做到。
寄語：“沉默寡言”的高中生活更利于集中精力。
12) xxxx同學無論思想素質(zhì)還是個人素質(zhì)都十分優(yōu)秀，盡管比較內(nèi)向，但自我要求比較高。尤其是進入高二以來，無論是學習還是生活，也更加有條理。上課能做到認真聽講，積極思考問題，配合老師的教學，但課下還有貪玩的現(xiàn)象，缺乏主動和老師交流的意識，英語偏科現(xiàn)象十分嚴重，需要從最基礎的部分開始提高自己的成績。擔任班干部，盡職盡責，也曾多次獲得“挑戰(zhàn)之星”榮譽稱號。期望新學期可以進一步從嚴要求，提高弱科成績。
寄語：為青春而拼搏是最充實的，加油!
13) xx同學具有比較好的思想素質(zhì)，進入高二以來比以往更加努力刻苦，十分勤奮。在生活中能團結同學，積極熱情的幫助他們，尊重老師，熱愛同學，有一顆積極樂觀進取的心，在學習和生活等諸多方面，都能制定合理的計劃并付諸實施，能盡自己最大的努力把該做的事情做好。由于對學習的認真和付出，獲得學習之星和學習標兵稱號。相信不甘于落后他人的該同學一定能在新學期取得更大的進步。
寄語：做好生活里面的一些瑣碎小事，也是對自己培養(yǎng)認真態(tài)度的有效措施。
14) xxx同學是一個樂觀開朗、積極向上、自信堅強的男生。在校期間，該生嚴格遵守學校紀律，不做損害學校、班級利益的事情，并且在班內(nèi)和每位同學都能做到和諧相處、互相尊重，一旦有同學有困難總是熱心幫助，在平時積極為班級服務，積極參加班級活動。學習上，勤奮刻苦，一絲不茍，在課上，能積極地配合老師的教學活動，先后獲得“勤奮之星”“學習之星”“學習標兵”等稱號。期望新學年能更加利用好點滴的時間，有所突破。
寄語：把握每一次讓自己進步的機會，激活青春的戰(zhàn)斗力!
15) xx同學是一位十分樂觀，積極向上，品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生。該同學學習十分勤奮，課堂上認真配合老師，認真完成作業(yè)，成績一直居于上游，是班級的“勤奮之星”“學習之星”和“學習標兵”，也是其他同學的學習榜樣。生活上能和同學處理好關系，樂于幫助其他同學。期望新學期可以在勤奮方面多下功夫，更加珍惜時間，把握好可以利用的所有提升自我價值的機會，實現(xiàn)新的突破。相信她有巨大的潛力!
寄語：很多事情只有經(jīng)歷過才不再懼怕，青春因為忙碌才充實。
16) xxx同學熱愛生活，更熱愛自己生活的集體，積極參加學校組織的活動，雖然沒有驕人的戰(zhàn)績，但每一次都是盡自己最大的努力去參與。對大學有自己執(zhí)著的追求，成績盡管不是十分優(yōu)秀，但潛力巨大，并在不斷的進步之中。能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時采取合理的措施，杜絕浮躁和驕傲，輕裝前進。期望新學期可以在對學習的勤奮程度、對時間的珍惜程度、對學習的自我要求方面再做努力，力爭早日取得讓自己滿意的成績。
寄語：每一次的進步，都是從對自己的不滿意開始。
17) xx同學在本學期有了很好的表現(xiàn)。首先是學習態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變，變得對學習充滿了興趣，也讓很多任課老師對你充滿了希望?，F(xiàn)在的你上課能做到認真聽講，積極地參與到老師的課堂中，這都是很好的表現(xiàn)。你的成績目前趨于穩(wěn)定，盡管進步不是很明顯，但你有了要踏上“星路”的信心和勇氣，可喜可賀，我們也相信你會成功。喜歡寫寫小詩、文章的你展露了你的才華。但也要注意上課的精力集中。期待你下學期的精彩。
寄語：年輕時付出的努力，從來都是加倍的收獲。
18) xx同學熱愛祖國，熱愛自己的班集體，品行良好，待人友善，得到同學們的認可。學習成績有所進步，獲得了“挑戰(zhàn)之星”榮譽稱號。能積極的幫助他人，成績盡管不是很好，但有愿意學好的意識。如果能更堅強一些，更吃苦一些，告別自己一些拖沓的不良習慣，一定能在學習上有所突破。作為體育委員，兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，班級良好的跑操形象有你很大的一份功勞。期望新學年可以克服自己的不足之處，凝心聚力，力爭上游。
寄語：不要遷就自己，要有更高的目標并付諸于行動。
19) xxx同學具有較高的愛國主義思想，熱愛自己的祖國，熱愛自己的學校和班級，維護班級的利益，樂于助人，團結同學，能和同學們和睦相處，待人和善。不足之處首先是學習，三分鐘熱度，三天打魚兩天曬網(wǎng)，缺乏興趣和更高的自我要求;其次是沒能正確的處理同學關系，讓自己的學習精力被分散，導致成績十分不理想。期望新學期可以正確的認識自己，能有一個把握自己的機會并付出努力。
德育是什么？在我看來從來都不是高大上的口號，更不是一紙文件能夠做好的，德育靠教師的內(nèi)化和領悟，更需要在潤物無聲中播種德育的種子，在每個孩子的心間生根發(fā)芽。當自主德育走進教育的視野，我們更希望的是在平淡的感動中給學生一些感動，一些難忘，讓他們感受到成長的幸福。
又到一年寄語時，每每這時我總是不敢馬虎，靜坐桌前仔細思量。
今年是接這個班的第二個年頭了，敲擊鍵盤筆下流淌漢字的時候，腦海里閃現(xiàn)的是孩子們從一年級進校后的一幕幕畫面，一個個故事。
一、筆尖的情感融合濃濃的師生情
樂怡，原來膽小得很，對上學很排斥，甚至在入校一個月還是每天哭著起床。當初的我每天面對她的時候，總是對她怯懦的眼神中的懼怕而感到無奈，我知道，這孩子一定對陌生的環(huán)境封閉了自己的心靈，從而對學校環(huán)境產(chǎn)生深深的恐懼感。我暗自下決心：要讓她從接納我開始，到喜歡我喜歡這個班級，直至喜歡這所學校。于是我總是首先拉住她的小手，含笑向她問好；總是在她課堂上局促地回答出一個簡單的問題后，“大肆”渲染她的聰明伶俐；總是刻意“創(chuàng)造”和孩子家長見面的機會，并當她的面表揚她的一點一滴的小進步……漸漸地，樂怡開始抬起頭來面對所有人，開始主動向我問好，能夠在別人的邀請下參加課間孩子們的游戲中。我感受到了她的放松和快樂，也體會到一個精神引領者的榮耀。
想到這里，我在屏幕上打下了這樣的文字：孩子，知道嗎，小臉上洋溢著快樂笑容的你是最可愛的，就像百靈鳥般靈氣、生動。因為你的快樂，這個世界充滿了陽光！如果你能更加積極地參與到同學們的學習和課后活動中，展現(xiàn)你活潑的一面，你將會更加優(yōu)秀！
二、寄語，我對自己教育工作的規(guī)劃書
短短的幾句寄語，卻深深地傾注了我對孩子的表揚、肯定和更大的期待，也是作為一名老師對孩子下階段的目標核定，同時也激勵著自己繼續(xù)跟蹤研究、堅定地執(zhí)行我對這名學生的教育規(guī)劃。寄語，成了我對自己教育工作的規(guī)劃書。
寫著寄語的過程，猶如播放著一個個學生的特寫小電影，把他們的過去和現(xiàn)在一一在腦海中回憶，有歡笑、感動，也有生氣和欣慰……讓我沉浸其中，不能自拔。
看到小凱這個名字，我立即回憶起入學的第一天，他閃亮著大眼睛驚奇地盯著新班級，沉默不語，整個小身板繃得緊緊的，透著一股倔強。我意識到這孩子個性很強，很難勸解。不出所料，在后來的一學年中，他總是在和其他同學的交往中爭強好勝、爭鋒相對。時間不長，孩子們開始對他敬而遠之。我通過多種方式和他進行交流，作用卻微乎其微。在學校羽毛球隊選拔新選手時，我突然意識到，這可能是一個改變小凱的機會，于是我竭力推薦他參加訓練。堅毅執(zhí)著的個性讓小凱在短短的時間之內(nèi)迅速趕超同期隊友，技術和體能的進步很大。我經(jīng)常通過教練了解他的情況，教練的反饋證實了我的擔憂：個性讓他投入訓練，技術掌握到位，進步明顯；但是鉆牛角尖的性格又同時制約了他，使他在使用技術時逞一時之能，不夠靈活，機械死板，訓練時反而經(jīng)常落于下風。于是我約請家長、請求教練和我同時對他開始引導，從生活、學習和訓練中讓孩子明白退一步海闊天空、團結協(xié)作比個人英雄更強大等道理。通過一段時間的努力，小凱開始有所變化，棱角柔軟了很多，開始主動道歉，能夠接受一些批評和指導了。
小凱的變化給我?guī)砹松钌畹膯⒌希航逃ぷ饔肋h不能成為教師個人行為，攜手家庭、社會等周圍教育力量才能使教育效能最大化，更加深刻地觸動孩子們的內(nèi)心，改變孩子們的性情和言行舉止。想到這里，我寫下了這樣的寄語：小凱，堅強勇敢是你進步的強健翅膀，讓你在學習和羽毛球訓練中取得了耀眼的成績，老師真為你高興！如果你能在與他人的交往中多為別人考慮一點，團結同學，通力合作，那你又為自己插上了另一只翅膀。有了雙翅，老師相信你將會飛得更高，看得更遠，變得更強！
三、文字中師愛的流淌
尊敬的家長同志：
您好!
在您的支持下，遠志高中初中部2015-2016學年度第一學期教育教學工作圓滿結束，在此遠志初中部全體教職員工向您表示忠心的感謝，并向您拜個早年。遠志高中初中部根據(jù)學校辦學體制和年度工作安排，決定本學期___月___日(農(nóng)歷：___月___日)放寒假，___月___日(農(nóng)歷：___月___日)開學上課，假期為___天。
現(xiàn)把學生在校表現(xiàn)、學習成績通知您。希望您在假期中間用更多的精力關心孩子的生活，關注孩子的成長，鼓勵孩子多接觸社會，多做有益身心健康的事情;同時督促孩子不忘讀書學習，認真完成假期作業(yè);更要教育孩子注意安全，防止學生遭受意外傷害。讓孩子過一個愉快而有意義的新年。
遠志高中全體教職工衷心祝愿您身體健康、闔家歡樂、萬事如意!
2、班主任真情寄語：
遠志高中初中部
____年___月___日
初中寒假成績通知書范文二
各位家長：
您好!在過去的一年中，學校在你們的關心、支持、配合下各方面工作均取得了長足的進步，對此向您表示衷心的感謝! 為了使您的孩子度過一個平安而有意義的寒假，過一個祥和而愉快的春節(jié)，我們誠摯地希望您在寒假期里加強對孩子的教育，學校將寒假注意事項及下學期開學的有關安排告知與您，希望您能積極配合。 接上級通知,我校定于2月6日(正月十五)上午8:30到校報到，領取新書;2月7日(正月十六)上午正式上課。假期中,需要您對孩子做出如下關懷： 1.幫助孩子制定假期學習計劃，堅持每天學習，讀一些有益的課外書籍，看有意義的電視節(jié)目。 2.督促孩子按時按量完成老師布置的假期作業(yè)，力所能及地參與社會實踐。 3.配合學校對孩子進行法制教育，教育孩子做文明小公民，遵守國家法規(guī)。樹立安全第一的觀念。燃放煙花爆竹需要公安部門指定的區(qū)域，并注意防爆、防火、防盜、防煤氣中毒;遠離電源，正確使用家用電器，以免發(fā)生危險;遇到緊急情況，請撥打報警電話110。 4.春節(jié)前后出行人員較多，如您需要帶孩子外出，一定需教育孩子遵守交通秩序，注意交通安全。春節(jié)前后期間人員流動較大，請家長一定教育好孩子提高安全防范意識，不與陌生人說話，獨自在家勿給陌生人開門。 5. 教育孩子注意飲食衛(wèi)生，不暴食暴飲、不吃過冷過熱及變質(zhì)、不合格的食物，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。 6. 教育孩子利用假期做一些力所能及的家務勞動和公益活動，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好習慣。教育孩子尊老愛幼、助人為樂，對人有禮貌，積極參加各種迎春活動。 最后，祝全體同學們度過一個愉快、充實、有意義的寒假!
祝全體家長新春快樂、萬事如意、龍年大吉!謝謝!
XXXX小學
年1月16日
初中寒假成績通知書范文三
尊敬的家長：
我校根據(jù)上級要求，決定從2012年 6 月 21 日開始放寒假，下學期于2012年 8月 26 日學生返校上課，請按時督送孩子到校上學。
現(xiàn)將你的孩子 本學期在校學習成績、表現(xiàn)以及寒假期間的安排通知如下：
感謝您對學校的意見和建議，我們將盡全力教育好您的孩子。
項城五中 年級(班)班主任：
年 6 月 21 日
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