序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二、博采眾長。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

六、工作中存在的不足之處。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、由于課時少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個別學(xué)生上課小動作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學(xué)生都能感興趣。

七、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

篇2

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。無論在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

積極參加學(xué)校組織的新教材培訓(xùn)，虛心向有經(jīng)驗的教師請教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

三．遵守紀(jì)律方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。

在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。

本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

篇3

1、進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成功的課改經(jīng)驗，學(xué)習(xí)一些中外教育理論。真正轉(zhuǎn)變課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的自覺行為。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實各項教育教學(xué)常規(guī)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)1——6年級數(shù)學(xué)教材和教學(xué)參考，并詳細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記。

二、深入課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學(xué)行為的改善中，只有真正轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進每個學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)組注重抓實課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。要求每位數(shù)學(xué)教師以課堂教學(xué)為研究重點，讓學(xué)生生動活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生發(fā)展的一個新起點。

1、每周到學(xué)校聽課，全面了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生行為習(xí)慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等情況。掌握第一手資料，有針對性地實施指導(dǎo)和服務(wù)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹Xx市教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，到學(xué)校聽課中檢查教學(xué)常規(guī)落實情況。

3、加強課改實驗專題研究，充分利用本區(qū)教學(xué)資源，發(fā)揮中心教研組的作用，以點帶面，開展課改研討，加強集體備課，通過案例研究、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。

三、改進教研方式，提高教研工作的實效性。

1、學(xué)期初我們就確定了本學(xué)期的研究課題，讓區(qū)中心組成員圍繞《如何上好復(fù)習(xí)課》進行研究、實踐，積累第一手資料。

2、區(qū)中心組成員兩人為一小組進行集體備課、說課，寫出初案，再進行修改寫出復(fù)案，由一名成員進行課堂教學(xué)實踐，另一名教師課前針對本課設(shè)計抽測題，課后及時抽測部分學(xué)生，并寫出抽測情況反饋，以便執(zhí)教教師改進教學(xué)。在此基礎(chǔ)上所有成員進行評課，執(zhí)教教師及時進行反思。通過本期的教研，老師們清楚的明白，要想備好一節(jié)課必須做到：①深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)的起點。②客觀分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。③注意目標(biāo)的全面性、明確性和可操作性；④選擇有利于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)組織形式。⑤明確教師角色，構(gòu)建非直線型的教學(xué)路徑，探索合理有效的教學(xué)模式。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，開通博客，建立中心組QQ群，上傳一些學(xué)習(xí)資料，供老師們學(xué)習(xí)交流。

四﹑認(rèn)真做好數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課的參賽工作。

本學(xué)期的一項重要工作就是Xx小學(xué)Xx老師、Xx小學(xué)的Xx老師的電教錄像課，我從老師定課題開始，就幫助老師準(zhǔn)備素材，認(rèn)真?zhèn)湔n、說課，修改教案，按新的教學(xué)理念，一遍又一遍的反復(fù)修改教案，兩位老師在錄像時取得了很好的效果。

五、針對上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教師開展的《初始年級教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗》的課題研究，學(xué)期初開了課題總結(jié)會，對一些好的做法給予肯定，以便一年級的教師們今后能夠在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。

六﹑科研工作

本著科研帶教研，教研促科研的原則，區(qū)中心組學(xué)期初就確定了《如何上好復(fù)習(xí)課》的課題，讓全組成員參加課題的實驗研究，另外中心組教師人人申報省市科研課題，如申報的省課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”發(fā)展策略的研究》等，使教師們在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

七﹑加強質(zhì)量檢測及分析工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育的永恒主題，是學(xué)生家長和社會對學(xué)校的迫切需要?？荚囀墙虒W(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)情況和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價。本學(xué)期加強了對畢業(yè)班的檢測反饋力度，進行每月測試，質(zhì)量檢測后及時做好質(zhì)量分析，找出存在的主要問題，制定改進措施。把薄弱年級、班級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點，實施重點幫教，進行跟蹤指導(dǎo)。發(fā)揮質(zhì)量檢測對學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)的促進功能。

1、二月份進行上學(xué)期三、五年級期末試卷分析和教材分析。

2、認(rèn)真做好1—3年級口算、4—6年級解決問題練習(xí)冊的命題工作。

3、認(rèn)真做好2—6年級期中調(diào)研的命題工作。

3、認(rèn)真做好畢業(yè)班每月（三月、四月、五月）調(diào)研工作及一年級期末調(diào)研的出卷工作。

在時間緊、任務(wù)重的情況下，我以盡量不出錯題為前提，本著為學(xué)校、家長、學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在試卷命題上狠下功夫，我深知測試評價具有很強的導(dǎo)向作用，因此我力爭做到試題編制體現(xiàn)新課程理念，增加了更為人性化的命題風(fēng)格，試卷內(nèi)容緊緊貼近學(xué)生的生活，貼近兒童的特點，圖文并茂，內(nèi)容適度開放，評價標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開放的特點，受到廣大教師的認(rèn)可。

4、認(rèn)真做好畢業(yè)班十份綜合練習(xí)卷的命題工作。

為了提高我區(qū)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我區(qū)專門為畢業(yè)班出了十份綜合練習(xí)卷。我在對這十份綜合練習(xí)卷進行命題時，都按照新的教學(xué)理念，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題能力，不出死記硬背的內(nèi)容，多出一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的具有創(chuàng)新思考的內(nèi)容，這樣命題的導(dǎo)向，就是要求廣大數(shù)學(xué)教師必須打破陳舊的教學(xué)模式和經(jīng)驗，調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展。

5、認(rèn)真做好六年級每月調(diào)研的卷面分析工作。

每次調(diào)研考試后，我都及時把六年級學(xué)生的卷子認(rèn)真翻閱，并仔細(xì)分析學(xué)生出錯的原因，當(dāng)場進行卷面分析，并給老師們進行教學(xué)質(zhì)量分析，對數(shù)學(xué)教學(xué)全過程進行有效指導(dǎo)和管理，對考試、檢測情況進行監(jiān)控和指導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教學(xué)管理文件對學(xué)校教學(xué)工作做出客觀的評價，并提出改進意見。

八、認(rèn)真做好區(qū)數(shù)學(xué)教師作業(yè)設(shè)計及聽課評課的比賽及評卷工作，并選拔優(yōu)秀教師于5月23日參加Xx市教師作業(yè)設(shè)計及聽課評課的比賽。

九、認(rèn)真做好1——6年級的期末成績匯總工作及指定年級的集中評卷工作。

十、參賽及獲獎情況

1、10名教師參加Xx市作業(yè)設(shè)計比賽，5名教師參加Xx市聽課評課比賽。

2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組有9篇論文參加省論文評比，13篇參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評比，還有9位老師制作的課件參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評比。

3、三名教師參加Xx市電教錄像課比賽。

篇4

中圖分類號：TP37 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）30-7342-02

隨著信息化全面推開，學(xué)生的工作學(xué)習(xí)直接處于以計算機網(wǎng)絡(luò)為平臺的數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化圖書館、數(shù)字化校園等環(huán)境中[1]。各專業(yè)對學(xué)生的專業(yè)能力、計算機應(yīng)用能力的要求日趨強烈，而且呈現(xiàn)多樣化特點。越來越多的知識、技能、能力需要傳授給學(xué)生，而多媒體課件作為高校教學(xué)的一種輔助手段，此時，顯得十分重要，因此，高校教師應(yīng)該主動革新教學(xué)理念、探究學(xué)生的學(xué)情、結(jié)合專業(yè)需求，有機整合教學(xué)資源，對多媒體課件輔助教學(xué)需投入一定地精力，并進行積極的探索與實踐。

1 課件的開發(fā)概述

1.1課件的開發(fā)過程

1）開發(fā)前期系統(tǒng)規(guī)劃：具體根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程特點、學(xué)生學(xué)情，進行需求分析、可行性論證；是否開發(fā)技術(shù)成熟，數(shù)據(jù)準(zhǔn)備充分。甚至請專業(yè)開發(fā)人員到場，一起溝通，掌握課件的大致設(shè)計思想。

2）開發(fā)過程中系統(tǒng)總體設(shè)計：注意課件功能各大要求，各大模塊之間的聯(lián)系，及使用的開發(fā)技術(shù)，甚至要求開發(fā)團隊準(zhǔn)備到位，資料、素材、前期數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備到位，制定開發(fā)進度表。

3）詳細(xì)設(shè)計階段：注意各大功能模塊所需的技術(shù)支撐；同時進行各種設(shè)計調(diào)試、測試反饋

4）后期的運行維護：開發(fā)好的系統(tǒng)需要日常派專人進行維護，遇到系統(tǒng)故障需要請開發(fā)人員進行技術(shù)維護。

1.2課件開發(fā)原則

1.2.1課件內(nèi)容的豐富性及表現(xiàn)形式生動性[2]

我們制作的課件內(nèi)容要豐滿，表達課程的整個教學(xué)內(nèi)容，重點、難點突出，同時注意概念、數(shù)據(jù)正確性、內(nèi)容的科學(xué)性要求。除此以外，是有吸引力，能激發(fā)學(xué)生的觀看、使用興趣，因此課件的內(nèi)容的表達形式，一定要有視頻演示、圖表、框圖、動畫等可視化表達形式，文字、圖像能簡練、有效地表達課件傳達的意思。預(yù)先規(guī)劃好課件的整體布局、界面的風(fēng)格要一致，配色協(xié)調(diào)，美觀大方。

1.2.2開發(fā)工具的選擇及先進技術(shù)的應(yīng)用[3]

開發(fā)工具應(yīng)選擇適合自己的工具，比如錄播視頻的軟件，動畫制作軟件選擇，要考慮，開出來的課件有相應(yīng)速度快、運行穩(wěn)定、聲音清楚、鏈接流暢、特技合理、容錯能力強，兼容性好的優(yōu)點。否則工具再有多先進，效果也不到要求。

1.2.3 課件內(nèi)容的組織形式新穎

課件要傳授的內(nèi)容可以都是一樣，但是傳遞的方式卻可以不同，效果將各不相同，因此，我們應(yīng)條理清晰地表達有先后順序的內(nèi)容，依據(jù)邏輯性表達有層次遞進的內(nèi)容，以便符合大家的認(rèn)知規(guī)律。交互過程，典型場景的制作都要有前期設(shè)計，素材，腳本有預(yù)案，編輯到位。

以VB為例，同樣是講授“VB的窗體、控件、基本算法”等教學(xué)內(nèi)容，我們卻可以依托項目案例有機地組織課件的內(nèi)容。

選擇一個有趣的項目案例來充當(dāng)課件的一個載體，將“教學(xué)過程中分散的VB知識點、技能點、能力元，面向?qū)ο蟮幕痉椒?，程序設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)”等內(nèi)容盡可能多的蘊含在其中。以求解問題的思維訓(xùn)練為線索，貫穿這些內(nèi)容。

例如，在求解楊輝三角形時，課件上除了展示楊輝三角的具體的算法設(shè)計、窗體、控件操作、編碼實現(xiàn)的全過程的視頻演示外，更注重隱式培養(yǎng)學(xué)生思考問題、求解問題的方式、方法。在課件上留有交互學(xué)習(xí)的按鈕，包括學(xué)生認(rèn)知“算法求解基礎(chǔ)—即楊輝三角的數(shù)學(xué)背景即排列、組合，多項式系數(shù)”，也包括學(xué)生體驗“用階乘函數(shù)和多項式系數(shù)相加組合實現(xiàn)楊輝三角兩種算法的類比”， 學(xué)生從課件上看到的是“數(shù)學(xué)、VB、算法在內(nèi)一系列背景知識，技能；及編碼、調(diào)試的實踐演示過程。而最終獲得的可能是：對問題求解的方法。即爭對待求解問題——分析背景知識，找隱含數(shù)據(jù)聯(lián)系，挖掘解題突破口，對待求問題進行簡化，抽象、轉(zhuǎn)換，成能解題的相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)模型——求解——總結(jié)推廣。

1.2.4突出課件特色

如課件獨特的設(shè)計的理念，內(nèi)容豐富性，內(nèi)容的組織方式，開發(fā)工具的使用特技使用得當(dāng)。

1.2.5包含學(xué)法指導(dǎo)

將知識體系、技能元構(gòu)件等相對死的東西穿插在案例中學(xué)習(xí)。抓重點，如面VB面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法需要宏觀理解，程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)、是一個循序漸進的過程，一般循環(huán)結(jié)構(gòu)最后學(xué)，特別注意vb的數(shù)據(jù)是弱類型的，我們自己要強化類型及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念。

對于難點問題，算法設(shè)計思路，反復(fù)看課件上的指導(dǎo)視頻，看課件的操作步驟，反復(fù)模仿，反復(fù)實踐，直到弄懂。并納為己用。

代碼的調(diào)試過程，必須親力親為，可以請求教師實驗課現(xiàn)場指導(dǎo)，教學(xué)做一體化進行。

2 應(yīng)用案例

以我校《面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計I》課件為例，它是我校學(xué)生程序設(shè)計入門課程《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計I》的配套課件，是我院自編教材《VB面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》的一種立體延伸和拓展。

課件主要采用adobe flash cs3軟件編制，課件制作技術(shù)高，設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，能體現(xiàn)高職教育的理念，遵循深入簡出的教學(xué)原則，能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的興趣，內(nèi)容組織的形式新穎，取舍得當(dāng)，課件的整體框架結(jié)構(gòu)合理，界面美觀，操作方便。

本課件內(nèi)容涉及VB的編程環(huán)境、窗體、控件、對象、程序算法、函數(shù)、編碼、面向?qū)ο蟮姆椒ǎ园咐蛻?yīng)用問題求解等形式組織，旨在訓(xùn)練學(xué)生的計算思維，傳遞編程思想。

該課件內(nèi)集成了七個模塊：1）VB的編程環(huán)境使用方法；2）VB窗體、控件的使用方法；3）對象、屬性、消息的處理方法；4）程序設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)框圖；5）算法基礎(chǔ)的知識框架；6）函數(shù)庫速查手冊電子文檔；7）實例案例庫、習(xí)題指導(dǎo)。各大模塊相對獨立，可以單獨訪問，也可順序訪問，還可以快速導(dǎo)航。

2.1設(shè)計思路獨特，內(nèi)容的取舍得當(dāng)：用項目訓(xùn)練，思維貫穿，

我們沒有把本課件設(shè)計成一個面面俱到的說明書，而是圍繞現(xiàn)代職教理念，用案例、項目做載體，以思維訓(xùn)練為線索，貫穿整個課程，強化的是編程思想和基本方法。

確定具體能激發(fā)學(xué)生興趣的案例為課件的一個輔導(dǎo)單元，將VB教學(xué)過程中分散的知識點、技能點、能力元，面向?qū)ο蟮幕痉椒?，程序設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)都蘊含在其中，通過順序形式或視頻動畫形式或推理的形式有機地展示給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。。

同時遵循教學(xué)循序漸進的原則，將難于記憶的內(nèi)容速查字典的形式，方便地呈現(xiàn)給學(xué)生，輔助其進行案例項目的實踐訓(xùn)練。

2.2 內(nèi)容的組織模式新

1）將實際的應(yīng)用問題，拋出成為引子，引出問題；

2）找到數(shù)據(jù)間聯(lián)系，隱含關(guān)系，或找算法內(nèi)涵，外延的某個角度，深入分析；

3）從多角度入手，或提出一題多解的方法，進行問題求解，從而進行大量的思維訓(xùn)練或編程思想的拓展；

4）總結(jié)，反饋思考，聯(lián)系其他的實際問題，再推知同類、或相似、相關(guān)一類問題的求解。

2.3教學(xué)效果

本課件適用于全系一年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計I》的所有同學(xué)，及有興趣自學(xué)或選修VB課程的同學(xué)，據(jù)教務(wù)處的歷年教學(xué)質(zhì)量檢查的反饋，課程使用本課件后每年的教學(xué)滿意度都能達到93.4%以上，2011年下半年的等級考試二級VB一次通過率達67%。在畢業(yè)生能力的跟蹤調(diào)查中，該課程被學(xué)生認(rèn)為是最有價值的課程，有80%的畢業(yè)生提及《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計I》或vb（學(xué)生對課程的簡稱）對其專業(yè)實踐、和頂崗實習(xí)過程中幫助較大。

3總結(jié)

課件的內(nèi)容結(jié)合評審指標(biāo)，圍繞課程，教材展開，設(shè)計的思路獨特，既有循序漸進的地方，又有較新穎內(nèi)容組織模式，課件開發(fā)技術(shù)先進，特技合理，課件的操作方便，導(dǎo)航一目了然，才能得到較高的評價。

參考文獻：