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時間：2023-03-16 17:18:04
序論：速發(fā)表網(wǎng)結合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇網(wǎng)站設計制作論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
2網(wǎng)站主體功能
網(wǎng)站為瀏覽者提供了一個互動的交流平臺，為瀏覽者提供了了解西安交通大學生命科學實驗教學中心的渠道，在這里能夠了解到相關的學術及實驗室的信息;本校師生也可以通過網(wǎng)站管理員把通告、新聞及教學資料到網(wǎng)站上，及時更新網(wǎng)站的信息。因此，本網(wǎng)站按照前臺針對具有用戶權限的訪問者，后臺針對各級管理員的功能設計。前臺功能:①瀏覽生命科學實驗教學中心概況;②了解專業(yè)相關發(fā)展資訊;③從校園網(wǎng)獲取各類教學資源;④登錄發(fā)文系統(tǒng)，上傳/下載教學課件、作業(yè);⑤查詢教學計劃，獲取溝通方式;⑥瀏覽學生創(chuàng)新實驗項目和相關成果;⑦留言板進行留言。后臺功能:①管理員后臺添加、刪除實驗教學、實驗隊伍、管理體制、設備與環(huán)境、特色項目、中心介紹、學生創(chuàng)新、教學資源等相關內(nèi)容;②從后臺信息，更新實驗室開放公告;③添加/刪除下級管理員，維護個人信息、密碼管理;④收取作業(yè)、實驗報告，添加教學課件;⑤添加/修改/列表教學文件等教學資源;⑥管理校內(nèi)校外友情鏈接資源;⑦管理定制部分一級/二級導航菜單;⑧留言管理與回復。
3網(wǎng)站建設內(nèi)容
用戶訪問站點是為了讀取其中的內(nèi)容，因此，內(nèi)容是至關重要的，內(nèi)容是設計存在的基礎。它包括網(wǎng)站的前臺頁面設計制作，網(wǎng)站的后臺編程，網(wǎng)站測試和資料上傳等工作。網(wǎng)站設計主要是對網(wǎng)站前臺頁面進行制作，為了更好地表達網(wǎng)站主題，需要對網(wǎng)站的“美”和“功能”同時兼顧。實驗教學中心的網(wǎng)站是在原有基礎上進行改進提高，使其適應陜西省示范中心的要求。因此，針對現(xiàn)有網(wǎng)站存在的如頁面簡單，缺少特色，配色不盡人意，內(nèi)容單一，不利于瀏覽者形成記憶與多次光顧等問題，設計工作首先在視覺上著手加強網(wǎng)站特色，給人以友好獨特的視覺感受，網(wǎng)頁頁面風格追求簡單明快、結構清晰、內(nèi)容飽滿，文化氣息強烈，在頁面色調(diào)上盡量選擇高純度，減少對比色，增加同類鄰近色，依此原則對頁面圖文搭配、顏色配比、導航樣式、網(wǎng)站標志、文字排版等內(nèi)容進行了再設計和改進。對網(wǎng)站具體內(nèi)容的設計需要做出框架設計，逐漸補充與完善，主要設計工作包括:(1)實驗指導。詳細列表實驗室的各項設備(圖文)和所在實驗室地點，以及使用手冊、實驗指導書。(2)創(chuàng)新實驗。提供學生申請自主實驗平臺，鼓勵預約實驗儀器。(3)人才交流。提供往屆畢業(yè)生去向及發(fā)展信息(就職或研究項目概況)，為往屆畢業(yè)生與在校學生交流提供橋梁，幫助在校學生規(guī)劃今后人生目標。(4)網(wǎng)絡課程。供學生參與網(wǎng)絡自我學習的平臺，包含課程課件，上課時間及地點，網(wǎng)絡化課程內(nèi)容等。(5)答疑解惑。提供師生答疑解惑的平臺和教師聯(lián)系方式。(6)學術發(fā)展。提供生命科學領域最新學術論文，期刊等信息，為學生提供相關學科最新研究成果和發(fā)展狀況。(7)聯(lián)系我們。目的在于方便校外人士與中心取得聯(lián)系，設立實時地圖鏈接。(8)拓展鏈接。將鏈接國內(nèi)外相關專業(yè)知名網(wǎng)站。(9)在線幫助。對瀏覽網(wǎng)站提供文字幫助。(10)企業(yè)交流。提供實踐教學信息和專業(yè)相關企業(yè)信息，為學生企業(yè)實習以及應聘崗位提供幫助。
一、背景
2010年，上海市教育委員會啟動上海市中職學校精品課程建設項目，根據(jù)《上海市教育委員會關于開展中等職業(yè)學校精品課程建設的通知》滬教委職（2010）要求，我校多媒體設計與制作課程成功申報為市級精品課程。該課程需要使用包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware等覆蓋音頻、視頻、動畫、圖形、圖像等內(nèi)容的軟件，是一門操作性強、整合性強的課程。課程建設基本完成，筆者作為該課程的主要負責人，對課程網(wǎng)站設計與建設以及一些注意事項進行了探究與實踐。
二、網(wǎng)站設計
1.網(wǎng)站風格
精品課程的網(wǎng)站風格定位非常重要，整個網(wǎng)站屬于教育類型的網(wǎng)站，整體風格設計應該簡潔不失高雅。同時，作為面向中職學生的網(wǎng)站，網(wǎng)站風格又應該增加一些活潑、動感的元素。在設計時主要考慮以下幾點：
（1）布局
網(wǎng)頁特別是主頁的布局是非常關鍵的。根據(jù)本網(wǎng)站整體設計風格和大眾視覺中心點理論，整體采用上、中、下的布局模式。具體設計如下表所示。
（2）色彩
網(wǎng)站色彩的選用同樣至關重要。本網(wǎng)站的色彩根據(jù)我校網(wǎng)站風格以及課程特點采用中性色加暖色系列。運用灰白為一級色調(diào)，橙色為二級色調(diào)。這樣的色彩搭配穩(wěn)重不失活潑、整體統(tǒng)一而又重點突出，又能做到大調(diào)和小對比的效果，達到良好的視覺
感受。
（3）效果
本網(wǎng)站面向的對象以中職學生為主，在設計時內(nèi)容需通俗易懂、加強應用類知識點，弱化理論性知識。同時，為了增加網(wǎng)站的可看性，在網(wǎng)頁內(nèi)容部分增加Flas效果，動態(tài)展示學生自創(chuàng)作品，增加學生互動交流區(qū)域。
2.網(wǎng)站框架
根據(jù)上海市中職校精品課程的各項評審指標，為方便課程網(wǎng)站的管理，網(wǎng)站的導航設計成廠字型的結構形式，這種設計簡潔明了，橫向?qū)Ш礁采w課程所有建設內(nèi)容，縱向?qū)Ш酵怀鲋攸c和特色。具體網(wǎng)站欄目與功能設計如下表所示。
橫向?qū)Ш巾椖抗δ芫唧w如下：
（1）課程概況
包括課程簡介、歷史沿革、課程設計等內(nèi)容。介紹多媒體設計與制作課程的主要內(nèi)容和我校開設這門課程的歷史沿革以及課程的總體設計思路。
（2）課程團隊
主要介紹建設該課程的教師團隊，其中包括課程負責人、主
講教師、教學團隊、師資結構、教師的教科研情況、學術論文等方面的內(nèi)容。
（3）教學內(nèi)容：詳細介紹課程的每項教學模塊，其中包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware七大軟件的具體教學內(nèi)容。
（4）教學條件
充分展示我校的教學實訓條件，以圖文并茂的形式展現(xiàn)我校的校內(nèi)實訓基地、校外實訓基地以及網(wǎng)絡教學環(huán)境。
（5）教學資源
提供豐富的教學資源，以供學生下載和自學。其中包括教學大綱、課程授課計劃、電子教案、多媒體課件、試題庫、實訓指導大綱、實訓指導、實訓操練、教學錄像等內(nèi)容。
（6）實訓項目
實訓項目包括課程配套的實訓內(nèi)容。多媒體設計與制作是一門計算機操作類型的課程，通過實訓項目的練習和操作，學生可以增強多媒體作品制作的能力。
縱向?qū)Ш巾椖抗δ苁歉鶕?jù)課程建設的特色內(nèi)容和主要內(nèi)容進行設計。如申請時的申請書，該課程所有的教學文件，實施整個課程的教學方法和手段等。這些項目單獨羅列便于訪問者瀏覽和自學。
3.網(wǎng)站制作技術
網(wǎng)站的制作分為三個階段，第一階段為網(wǎng)頁效果圖制作。將內(nèi)容設計成平面網(wǎng)頁效果圖，可采用任意的平面設計軟件。第二階段為靜態(tài)網(wǎng)頁制作，采用Fireworks和Dreamweaver進行切片和整合，使用目前流行的DIV+CSS模式，此模式的優(yōu)勢在于代碼少，提高頁面瀏覽速度；結構清晰；支持各種瀏覽器；便于網(wǎng)站優(yōu)化。第三階段為動態(tài)網(wǎng)頁制作，整個網(wǎng)站后臺是由課程平臺和課程管理平臺組成的一套強大的系統(tǒng)，能針對不同的精品課程進行不同的管理和設置。后臺使用的數(shù)據(jù)庫是SQL Server 2008，編程語言是C#，開發(fā)工具是Visual Studio 2010。
三、網(wǎng)站建設注意事項
課程網(wǎng)站的開發(fā)和制作不只是網(wǎng)站技術的問題，更是包括教育教學、課程專業(yè)等多方面因素的系統(tǒng)工程。建設一個課程網(wǎng)站周期長，涉及面廣，參與人員多。在建設時需要充分考慮以下幾個方面：
1.網(wǎng)站功能
精品課程的網(wǎng)站面向的是自學的學生群體。網(wǎng)站的功能主要是首先為學生提供自主學習的平臺。另外，網(wǎng)站的功能還要體現(xiàn)在師生交流方式的改革，本網(wǎng)站中的在線學習提供給學生自主學習。同時網(wǎng)站中設計電子留言板（BBS）、BLOG等功能以便學生相互交流。最后，網(wǎng)站上提供大量可下載的教學資源、典型案例以及佳作，供不同層次學生學習和欣賞。
2.網(wǎng)站開發(fā)原則
本網(wǎng)站面向的群體為中職學生，在開發(fā)時必須注意以下幾個原則：網(wǎng)頁界面友好，寓教于樂；教學內(nèi)容表述通俗易懂，便于自學；方便用戶下載和調(diào)用；兼容性好，便于維護和更新；突出互動性，便于交流；凸顯課程特色，不斷完善課程資源。
3.網(wǎng)站運行維護與管理
網(wǎng)站建設不是一個靜態(tài)事物，而是動態(tài)的。在網(wǎng)站初步建成后，需要加強運行維護和管理，保證網(wǎng)站的正常使用。同時，對于網(wǎng)站中的內(nèi)容也需要及時補充和更新。再則，通過動態(tài)監(jiān)管保證精品課程網(wǎng)站的質(zhì)量。
對于現(xiàn)代中職學生來說，網(wǎng)絡教學已經(jīng)不再陌生，隨著網(wǎng)絡軟硬件的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡教學將對傳統(tǒng)教學產(chǎn)生顛覆性影響。通過精品課程網(wǎng)站建設也為更多課程能夠?qū)嵤┚W(wǎng)絡教育探索一條可行之路。中職校精品課程網(wǎng)站的建設不僅是考驗一個學校的教育教學能力，更是網(wǎng)絡教學中一個必不可少的環(huán)節(jié)，把精品課程網(wǎng)站做好、做特、做優(yōu)將是我們不斷努力的方向。
參考文獻：
[1]杜學海.中職教育精品課程網(wǎng)站建設的幾點思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012（16）：45-46.
關鍵詞:網(wǎng)頁設計;色彩;圖片優(yōu)化;用戶體驗
現(xiàn)代設計在中國的發(fā)展大概有二十多年的時間了，以前中國很少有人會注意網(wǎng)頁界面的用戶體驗，而且國內(nèi)寬帶水平有限，所以那時候我國的網(wǎng)頁界面基本上都是框架式，創(chuàng)新的頁面很少。隨著我國各方面的發(fā)展，我們的設計也越來越有創(chuàng)新意識，我們也越來越注重用戶的體驗。尤其是在文學網(wǎng)站設計方面，以前很多網(wǎng)站的設計大部分都是大的框架加上鏈接構成，沒有下多少功夫在外觀設計和用戶體驗方面，而現(xiàn)在隨著文學網(wǎng)的發(fā)展，僅僅是靠老一套的理論來做的設計已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在用戶的審美需求了。
1文學類網(wǎng)站設計原則
1．1色彩設計原則
眾所周知，不管是做招貼、包裝或者是VI，給人的第一印象往往是這個作品的色彩設計，它的色彩運用的好與壞，將直接影響到閱讀者的興趣。同樣，在網(wǎng)頁設計中，色彩也是居于十分重要的地位。現(xiàn)在的文學類網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計，大部分以比較淺的顏色為網(wǎng)頁的背景色，如淺黃色、淺藍色、淺綠色或者直接就是白色背景，再加上較深顏色的文字來做的配色。一般來說網(wǎng)頁中所出現(xiàn)的字體顏色都是黑色，因為淺色背景中黑色字體的視認度最高，但是這種強對比，屏幕刺激較大，也更容易讓瀏覽者產(chǎn)生視覺疲勞。在文學類網(wǎng)頁設計中，這種對比過于強烈的配色會使用戶長時間在線瀏覽的時候有不適，但是緩和的色彩搭配視認度不高，也不利于用戶閱讀。所以筆者認為在網(wǎng)頁中出現(xiàn)大面積文字以及考慮到用戶會長時間停留在一個頁面的時候，比如文學網(wǎng)站的在線閱讀界面，我們可以給用戶一個選擇，讓用戶自己來挑選網(wǎng)頁的背景色以及字體顏色，讓用戶自己來選擇適合自己的顏色搭配。
1．2文字和排版設計原則
在做網(wǎng)頁設計的過程中，無論選擇什么字體，都要基于網(wǎng)頁的總體設想和瀏覽者的需要來使用。而且瀏覽器使用的是本地字庫顯示的頁面內(nèi)容，作為一個網(wǎng)頁設計者，不得不考慮到用戶電腦中是否有你選用的字體，所以說網(wǎng)頁中的文字最好使用缺省字體，在必須使用特殊字體的地方，可以先把文字做成圖像，然后再插入到網(wǎng)頁頁面中去。再者就是文字行距的問題，一般的行距比例為10:12，因為合適的行距可以很好引導瀏覽者的視線，如果行距過寬會影響行與行之間的文字延續(xù)性，影響閱讀。而且在視覺傳達中文字作為網(wǎng)頁頁面的要素之一，除了表達文字本身的意義以外，還有傳達感情的作用，所以文字設計在視覺上要給人以美好的印象，讓瀏覽者可以獲得良好的閱讀感受。而且網(wǎng)頁設計作為一種視覺語言，特別講究編排和布局，雖然主頁的設計不等同于平面設計，但它們有許多相近之處，都是通過文字圖形的空間組合，表達出和諧與美。在網(wǎng)頁文字設計編排中最重要的一點，就是要與網(wǎng)頁內(nèi)容的性質(zhì)和特點相和諧，其設計風格要與內(nèi)容特性相一致，而不是相分離沖突，所以在我們把大量的信息整合到一個頁面上去的時候，首先要考慮的是怎樣把它們以合理統(tǒng)一的排布，達到變化與統(tǒng)一并存的和諧效果。在排版這方面，網(wǎng)頁的版式設計同報刊雜志的版式設計有不少共同之處，基本上都是把頁面中的文字字體、圖形圖像、色塊線條等要素按照一定的節(jié)奏進行編排，同時注意其結構的大小、輕重、虛實等對比因素，并通過對這些要素的編排，使瀏覽者直觀地感受到該頁面要傳遞的信息。
1．3網(wǎng)頁圖形的優(yōu)化和應用原則
對于一個網(wǎng)站來說，網(wǎng)頁的下載速度是非常重要的，但是影響網(wǎng)頁的下載速度的因素除了網(wǎng)速以外，網(wǎng)頁中所包含的圖像圖形對網(wǎng)頁的下載速度也有很大的影響。因此，對網(wǎng)頁圖形進行優(yōu)化，使網(wǎng)頁能夠快速下載是網(wǎng)站設計制作中考慮的首要問題。所以，接下來就來探討一下圖片優(yōu)化的基本方法。首先是圖片的裁切，裁切時應盡量沿所需圖像邊緣裁切，避免不必要區(qū)域占用文件大小。如果在頁面中有一張過大的圖片，也可以先把它裁成小塊，然后再使用Table語法所提供的Border=0、Cell-spacing=0、Cellpadding=0的無縫功能，將它們組合起來，這樣也會提高圖片的加載速度。再者就是圖片的輸出，一般情況下，色彩少的圖片使用GIF或者PNG格式，色彩豐富的的圖片使用JPG格式。如果是一些攝影網(wǎng)站，圖片要求都是高清圖片，那就可以用JPG格式做小圖預覽，然后鏈接到TIF格式(無損)的原圖，這對沒興趣看這張大圖片的瀏覽者而言，不但可快速下載該網(wǎng)頁，而且也是一種體貼的選擇。還有些圖片，因為要在不同的背景中使用，需要輸出為透明的效果，這時，就可以選用GIF格式，因為對于GIF圖像來說，色彩越少，文件就越小。所以說在看起來可以接受的范圍內(nèi)，盡可能地將色彩數(shù)量減少，就能夠?qū)IF圖像進行不錯的優(yōu)化。而且對于網(wǎng)頁中所采用的圖檔，通常會加入Width、Height這兩個屬性，這樣就可以在加載網(wǎng)頁的過程中為圖像預留空間，在加載圖片時，用戶就可以先瀏覽其他已加載項目。如果沒有這些屬性，瀏覽器就不能了解圖像的大小，也就不能為圖像預留下合適的空間，這可能會給網(wǎng)頁中其他元素的顯示帶來很大的延遲，從而影響用戶的閱讀。
2現(xiàn)今專業(yè)文學網(wǎng)站設計趨勢
以前，做網(wǎng)頁設計基本上都是用PS設計網(wǎng)頁版面，僅僅是PS就可以滿足用戶的需求，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)用戶對網(wǎng)頁設計的質(zhì)量要求越來越高，沒有內(nèi)涵華麗的設計很快就會被遺棄。所以現(xiàn)今的設計趨勢已經(jīng)越來越重視網(wǎng)站的響應設計、持續(xù)聯(lián)系以及虛擬現(xiàn)實。另外在版式設計方面也逐漸加入了一些“留白”的理念，“留白”發(fā)源于中國傳統(tǒng)的虛實相生、陰陽辯證的哲學思想，發(fā)展于傳統(tǒng)的繪畫行業(yè)，表達一種“以無勝有，以簡勝繁”的思想，這種設計理念與西方20世紀興起的一些現(xiàn)代設計理念如出一轍。“留白”不是一個色彩的概念，而是一種形式的概念，通過欣賞者的審美聯(lián)想和想象獲得的一種“秒與生意，能不失真”的意想空間，從而使設計者能夠更好地表達出設計的意圖，將作品的視覺感染力加強?？傊?，一個好的文學網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計，不是只要有華麗的界面就可以，而是要在藝術和功能上做到兩全其美。
2．1大背景圖的網(wǎng)頁設計
高清圖片是一種可以產(chǎn)生極具視覺沖擊力并迅速抓住讀者視線的好方式，而且這些圖片一般都是高質(zhì)量寫實的或者是抽象的精美照片，這些圖片的用色和表現(xiàn)的內(nèi)容都十分考究，并且趨向于一些比較柔和，比較透明的圖片，不會影響到文字的閱讀。不然再漂亮的圖片，看起來和網(wǎng)站整體效果不協(xié)調(diào)，影響用戶體驗，也是白白浪費資源。除此之外，大背景圖的運用還有一種方式，叫做擬真設計，聽起來可能有點陌生，但是擬真設計就是和大背景圖的運用相似的一種設計，它是指將界面元素設計成用戶容易理解的，存在于現(xiàn)實世界中的實體。就文學網(wǎng)站，在書籍閱讀的界面平臺上，不單單是書籍內(nèi)容完整無誤的呈現(xiàn)，它的呈現(xiàn)方式可以像常見的平面媒體帶給讀者的愉悅體驗一樣?？梢栽跁喿x的起始部分與結束部分分別放置圖書原有的封面與封底;可以模仿紙張的材質(zhì)，靈活設置;可以在文章的正文界面中配合插圖，插圖同文字共同營造書中的獨特氛圍，插圖的類型可以配合文章的敘述情境進行繪制;可以與插畫師合作，共同創(chuàng)造出良好的閱讀環(huán)境，從而提高閱讀質(zhì)量和閱讀效益。
2．2移動互聯(lián)網(wǎng)時代
現(xiàn)在這個時代，智能手機幾乎是人手一部，而且平板電腦、小型上網(wǎng)本隨處可見。所以說，如今的網(wǎng)頁設計已經(jīng)不能只局限在普通電腦的顯示效果上，還要考慮到更多的移動設備。但是，設計適合移動設備的網(wǎng)站不是去掉大量裝飾，做得簡單易于下載就可以，因為它不僅僅是變得簡單，更是要表現(xiàn)出原網(wǎng)站的精華。另外，現(xiàn)在很多網(wǎng)站都推出了屬于自己的方形的條形碼，這種條形碼被稱為QR，全稱就是QuickResponse。這個條形碼就相當于一個快捷方式，讓用戶可以方便迅速地打開自己的移動網(wǎng)頁。近幾年來，移動媒體的優(yōu)勢越來越明顯，利用這個優(yōu)勢所做的網(wǎng)頁設計也是現(xiàn)在的熱門。
2．3頁面布局設計及特效設計
以前的網(wǎng)頁設計，大部分都類似于書籍和雜志的版面設計。而隨著互聯(lián)網(wǎng)等各方面的發(fā)展，現(xiàn)在的設計更接近于影片的效果，更注重空間藝術，現(xiàn)在的網(wǎng)頁設計已經(jīng)不再是單純的平面設計，而是立體設計、空間設計，致力于把瀏覽者帶進一個現(xiàn)實的虛擬世界。我們都知道構成網(wǎng)站的是網(wǎng)頁，網(wǎng)頁本身也是很多個頁面的總平面，所以說平面設計原則同樣也適用于網(wǎng)頁設計。但是網(wǎng)頁設計的排版又是對平面設計的延伸，單獨考慮平面設計原則的話，這樣的網(wǎng)頁設計是不能滿足現(xiàn)在瀏覽者的需求的。在網(wǎng)頁特效方面，文學類網(wǎng)站運用的不是很多。現(xiàn)在是一個注重用戶體驗的時代，適當?shù)夭捎靡恍┚W(wǎng)頁特效會給網(wǎng)站加分不少。比如說，視差滾動設計，讓多層背景以不同的速度移動，形成一種類似于3D的視覺效果，吸引瀏覽者。但是值得注意的是，這種效果不適于導航。
2．4極簡主義的運用
極簡主義在早幾年就流行起來了，但是在網(wǎng)頁設計方面極簡主義的影響力在近幾年才逐漸大了起來。極簡主義風格的網(wǎng)站設計，運行速度快，用戶體驗效果更好，接入也更加容易，所以無論哪一類型的網(wǎng)頁設計都可以運用，文學類網(wǎng)站也不例外。但是就目前來說，還沒有哪個國內(nèi)文學網(wǎng)站嘗試這種極簡主義設計，因為接下來提到的文學類網(wǎng)站設計的一大要點，就是豐富的內(nèi)容。但是，極簡主義并不是把內(nèi)容也變得極簡。要知道極簡主義有一個理念，少就是多，簡潔就是豐富。所以說極簡主義只是把不必要的東西去掉，使頁面的每一個元素都和主題統(tǒng)一，用最簡單的元素來傳達更豐富的信息。
2．5豐富的內(nèi)容
內(nèi)容是一個網(wǎng)站的最有價值的部分，而對于文學網(wǎng)站來說，豐富的有價值的內(nèi)容比起網(wǎng)站外觀來要重要得多。但是做內(nèi)容的建設時也要注意幾點，首先，網(wǎng)站的內(nèi)容要和網(wǎng)站的主題一致，不可偏離主題。其次，就是網(wǎng)站內(nèi)容最好是原創(chuàng)內(nèi)容。作為一個文學網(wǎng)站，不是說拿那些已經(jīng)現(xiàn)有的作品就可以，還要有新的原創(chuàng)文學，大家沒有看過的文學作品，這樣才能讓用戶時刻保持對網(wǎng)站的新鮮感。最后，網(wǎng)站的內(nèi)容要定時更新，并不是說有豐富的文學作品就萬事大吉了，不然一個再好的網(wǎng)站不去更新內(nèi)容，它也是一個死站。而且一般經(jīng)常瀏覽文學網(wǎng)站的互聯(lián)網(wǎng)用戶對文學都是很有見解的，所以說作為一個專業(yè)的文學網(wǎng)站，為他們提供的不僅僅是一個文學資源庫，更應是一個交流平臺，讓他們發(fā)表自己的原創(chuàng)文學及見解。
3文學網(wǎng)站中多媒體技術的運用
無論是圖形文字，還是聲音視頻，設計者所要考慮的就是怎樣才能使它們以最和諧的方式融合到網(wǎng)頁這面大屏幕里。所以，多媒體技術的運用在這里必不可少?，F(xiàn)在大部分的瀏覽器本身都可以支持在線播放或收聽，比如GIF、JPEG圖形和GIF89a動畫。另外還有一些比較常見的插件，比如ActiveX，它可以播放更多種類的多媒體文件?？傊?，多媒體技術隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在網(wǎng)頁設計中的運用也越來越多，也使瀏覽者能夠體驗到更加完美的瀏覽效果。在現(xiàn)今有很多網(wǎng)站設計都采用了flash軟件來制作，用flash制作導航界面，隨著鼠標的動作可以產(chǎn)生動畫或者聲音，讓網(wǎng)頁更有吸引力。而且制作flash時用的是矢量圖形，它需要的內(nèi)存和存儲空間要比位圖小很多。在網(wǎng)頁設計中flash還具有一定的交互性，比如說網(wǎng)站導航欄動畫、圖片展示動畫以及網(wǎng)站注冊和登陸系統(tǒng)等等。在靜態(tài)頁面中，如果用到這些動畫，一定能與瀏覽者有一個很好的互動，也能使網(wǎng)站看起來更加生動有趣。但是整體不可以太花哨，太雜亂，不然會使瀏覽者對該網(wǎng)頁缺乏信任感。當然也有一些網(wǎng)站，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，使用flash來制作整個網(wǎng)站。而且設計制作flash時就已經(jīng)包括網(wǎng)頁內(nèi)所有視聽元素和版式的設計，并不會給人眼花繚亂的感覺。這樣的flash網(wǎng)站，給人感覺都十分酷，給瀏覽者一種很特別的感覺，基本上可以完全調(diào)動瀏覽者瀏覽的積極性，同時給瀏覽者一種活躍的心理感受。總之，不只是文學網(wǎng)站的設計，所有的的網(wǎng)頁藝術設計都需要大膽創(chuàng)新，需要不斷地完善和突破，從而達到網(wǎng)絡技術與藝術設計的完美結合，讓瀏覽者獲得最佳的閱讀體驗。
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在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。論文參考。Internet上信息主要是通過網(wǎng)站來實現(xiàn)的。因此網(wǎng)站建設在Internet應用上的地位顯而易見。
中國有超過300萬家企業(yè),其中80%沒有公司網(wǎng)站,目前有公司網(wǎng)站的大約60萬個,大約20%的企業(yè)都有網(wǎng)站,不過仍有相當一部分企業(yè),其規(guī)模非常的大,卻沒有正規(guī)的網(wǎng)站,或者只有母公司的網(wǎng)站,沒有簡體字網(wǎng)站,或者經(jīng)過測試,還沒有能順利打開的網(wǎng)站。所以中小企業(yè)網(wǎng)站制作的市場比較大。網(wǎng)站是企業(yè)面向公眾的臉面，一個企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上建立的站點，是企業(yè)開展電子商務的基礎設施和信息平臺，是實施電子商務的公司或商家與服務對象之間的交互界面。開展電子商務活動必須從網(wǎng)站建設抓起，通過網(wǎng)站把企業(yè)的商務需求、營銷方法和網(wǎng)絡技術很好地集成在一起。但網(wǎng)站建設是一項復雜的工程，如何進行中小企業(yè)網(wǎng)站建設是中小企業(yè)面臨的主要問題。一個企業(yè)網(wǎng)站的制作就像蓋一座大樓一樣，從整體設計再到各個局部的施工，都要有一個整體的規(guī)劃，一個成功的企業(yè)網(wǎng)站制作必須有完美的規(guī)劃和出色的設計，它是網(wǎng)站存亡的關鍵。
1.確定主題
確定主題就是定位網(wǎng)站的主向，也就是確定網(wǎng)站的題材，這是制作一個網(wǎng)站的第一步。中小企業(yè)網(wǎng)站制作的基本目標是：網(wǎng)站建成后，人們能夠通過瀏覽器訪問該網(wǎng)站或通過該網(wǎng)站訪問其他不同的網(wǎng)站，進行一定的信息交互，查詢產(chǎn)品信息、下訂單、資金確認、物流運輸?shù)龋M而完成一次商務活動的全過程。此外，一般企業(yè)建站還有其他目標，如企業(yè)產(chǎn)品、服務信息，網(wǎng)上市場調(diào)查，開展網(wǎng)絡營銷，網(wǎng)上客戶服務，逐漸實施電子商務等。
2資料的搜集
確定網(wǎng)站的主題后，下面則要著手搜集關于主題方面的資料來充實該網(wǎng)站，資料是網(wǎng)站的血肉，它是一個網(wǎng)站最能吸引瀏覽者的地方。這項工作也可以由企業(yè)人員來完成，因為只有真實的東西才能長久。盡可能使搜集的資料全、精、廣。論文參考。這個階段的準備工作做好后，剛可以將這些已經(jīng)搜集好的資料根據(jù)其名方面的特點進行整理，分門別類，以備后面制作使用
3.設計制作
3.1網(wǎng)頁外觀設計
網(wǎng)頁外觀設計可以分為繪制頁面草圖、進行頁面布局和添加頁面元素三部分。繪制頁面草圖一般都是在平面設計軟件中完成，用Photoshop，或者Fireworks。頁面布局的方法比較多，傳統(tǒng)的表格布局，現(xiàn)在比較流行的DIV+CSS布局，都是很好的布局方法。表格布局使用簡單，制作者呆要將內(nèi)容按照行和列進行拆分，再用表格組裝起來即可實現(xiàn)設計版面布局。目前有很多網(wǎng)站在使用表格布局。在Photoshop中將大圖片切分成若干個小圖片，瀏覽器會同時下載這些小圖片，就可以在瀏覽器上盡快地將圖片顯示出來。表格就成為了這些不圖片裝成一張完整圖片的有力工具。但用表格制作網(wǎng)頁代碼視圖顯得非常臃腫，當頁面需要修改時工作量難以想像。用DIV+CSS布局，靈活性很高。代碼簡潔，修改起來容易。頁面元素有文字，圖片，動畫、表單、音頻、視頻等?，F(xiàn)在有越來越多的企業(yè)選擇用Flash來制作公司網(wǎng)站，或者網(wǎng)頁元素喜歡用大量的Flash，喜歡那種絢麗的效果。但有些問題還是需要注意的：比如Flash不易維護，如果有需要更新的部分非常不方便；Flash的運算都要靠客戶機，要求比較高，如果您在自己的電腦上或在設計公司的電腦上看的效果非常流暢，并不代表所有人都能看到這樣的效果；Flash中如果需要插入大量的文字，最好用動態(tài)輸入文字，這樣體積小，而且看起來更清晰。
3.2確定網(wǎng)站的鏈接結構
網(wǎng)站的鏈接結構是指頁面之間相互鏈接的拓撲結構。網(wǎng)站的鏈接結構的目的是: 用最少的鏈接，使得瀏覽最有效率。建立網(wǎng)站的鏈接結構有兩種基本方式：一是樹狀鏈接結構；二是星狀鏈接結構。在網(wǎng)站設計中，最好的辦法是首頁和一級頁面之間用星狀鏈接結構，一級和二級頁面之間用樹狀鏈接結構，超過三級的使用導航條。使瀏覽者既可以方便快速地達到自己需要的頁面，又可以清晰地知道自己的位置。
3.3網(wǎng)站后臺技術
網(wǎng)站后臺一般分兩大陣營：linux+apache+php+mysql 和 nt+iis+asp+sqlserver。
除非對自己公司的技術實力非常有信心，否則還是選擇后一種吧，這樣在開發(fā)和后期維護上都比較方便。技術人員也比較容易找到。但如果網(wǎng)站功能要求非常強大，用戶數(shù)量眾多，可能后一種就力不從心了，這時可以考慮前一種方案。論文參考。一般中小企業(yè)選擇后一種就行。后臺程序的開發(fā)是根據(jù)網(wǎng)站功能而確定的。建設用戶名,密碼.登陸,分析網(wǎng)站流量,還有網(wǎng)絡營銷 序開發(fā)。這些功能都需要要會動態(tài)網(wǎng)頁的編程,制作一個完整的網(wǎng)站最少要會動態(tài)編程中的一種才行(一般一個網(wǎng)站只用一種編程而已),不然以后的維護也是很難的,當然現(xiàn)在制作一個企業(yè)網(wǎng)站大部分還是團隊合作，有專門制作網(wǎng)站頁面外觀的設計師，有專門文字編輯人員，有后臺系統(tǒng)的編程人員。
4.維護
制作完成的網(wǎng)站最終結果還是要上傳到網(wǎng)絡服務器中，即；對于上傳到網(wǎng)絡服務器中的網(wǎng)站也需要日常管理和更新，即維護。和維護是網(wǎng)站制作的最后一個階段?，F(xiàn)在有越來越多的有實力的公司買一臺服務器自己用，這是就要格外注意網(wǎng)絡安全的問題了。如果是租用服務器空間，由專業(yè)公司來負責網(wǎng)絡安全，而自己買服務器，要面臨這樣的問題，很多公司都注意不到它的嚴重性。所以如果是企業(yè)自己買了服務器，最好由專業(yè)的公司或網(wǎng)管來負責網(wǎng)絡安全和數(shù)據(jù)備份這樣的事情，否則一旦碰上黑客或者病毒之類的就傻了——辛辛苦苦累積起來的客戶數(shù)據(jù)或者網(wǎng)站內(nèi)容就丟了。租用網(wǎng)頁空間是一種和虛擬主機類似而更為簡單的方法，向ISP申請一個虛擬域名（實為一個超級鏈接），將自己的網(wǎng)頁寄放在ISP的主機上，用戶可以自行上傳、維護網(wǎng)頁內(nèi)容，自行網(wǎng)頁信息。
一般來說，租用網(wǎng)頁空間費用較虛擬主機更為低廉。但這種方式主要以靜態(tài)網(wǎng)頁的形式介紹企業(yè)、展示產(chǎn)品、收發(fā)電子郵件等等，主頁空間容量小，網(wǎng)頁中對象單一，瀏覽不穩(wěn)定，功能簡單，不支持動態(tài)網(wǎng)頁，不能進行實時的數(shù)據(jù)處理，特別是網(wǎng)站的管理很不方便。對網(wǎng)站要求不高的小企業(yè)可以租用空間更加實惠。
總之，在建立中小企業(yè)網(wǎng)站時，必須高度重視網(wǎng)站的總體設計和網(wǎng)站的硬件建設，建立一個結構合理、內(nèi)容豐富、功能完善、和諧美麗、方便快捷的網(wǎng)站，以吸引更多的瀏覽者訪問該網(wǎng)站，企業(yè)才能夠通過該網(wǎng)站順利地開展電子商務活動，提高企業(yè)的競爭力，為企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟效益。
參考文獻:
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作者簡介：謝娟（1972-），女，江蘇南京人，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院，講師。（江蘇 南京 211100）
基金項目：本文系江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院院級課題“高職高專電子商務專業(yè)實踐教學體系建設”的階段性研究成果。
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）19-0153-02
一、 高職高專電子商務專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀分析
高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標是以培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力為核心，多數(shù)高職高專院校也將“以就業(yè)為導向、重技能、重實踐”作為教學宗旨。電子商務是一門實踐性很強的學科，隨著信息及技術的發(fā)展日新月異，高職高專電子商務專業(yè)更應以培養(yǎng)學生的職業(yè)技能及實戰(zhàn)能力為重心。
隨著高等職業(yè)院校對電子商務專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的加強，不少院校逐漸建立起了校內(nèi)校外實踐教學平臺，也能與一些相關企業(yè)合作進行實戰(zhàn)訓練。但不少院校由于區(qū)域限制、校內(nèi)教學資源及有經(jīng)驗的實踐教學師資缺乏，造成電子商務教學環(huán)節(jié)單一、有些實踐內(nèi)容無法實現(xiàn)等，導致學生到企業(yè)實戰(zhàn)時專業(yè)能力及技能薄弱，不能勝任相關崗位。另外，不少企業(yè)只能提供短期實踐培訓，學生還不能系統(tǒng)地掌握專業(yè)能力，企業(yè)只提供非重要崗位也使得學生不能發(fā)揮專業(yè)特長。筆者所在院校經(jīng)過多年的電子商務專業(yè)實踐教學探索，已經(jīng)制定出符合高職高專人才培養(yǎng)目標的實踐教學體系，但在實際運行中仍存在諸多問題。
電子商務的應用已經(jīng)觸及到全社會的方方面面，不同行業(yè)對電子商務專業(yè)人才的需求也存在差異，社會與企業(yè)均希望高等院校能輸送具有創(chuàng)新、創(chuàng)意、服務于不同行業(yè)的電子商務專業(yè)綜合技能型人才，因此高職高專電子商務專業(yè)應根據(jù)院校及專業(yè)特點，結合社會及企業(yè)實際，制定具有特色的實踐教學體系，如服務于農(nóng)業(yè)的電子商務人才培養(yǎng)、以“賽教結合”為特色的電子商務專業(yè)實踐教學等。本文探索了以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為特色的高職高專電子商務專業(yè)實踐教學體系。
二、 具有創(chuàng)業(yè)能力的電子商務專業(yè)技能需求分析
電子商務是信息技術與商務活動相結合的產(chǎn)物，在短短十幾年的發(fā)展過程中，其形態(tài)及內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變。作為一個年輕、活力四射的新經(jīng)濟形象，每天都會涌現(xiàn)出許多新的生命，推動著電子商務不斷向前發(fā)展，而這些又都離不開具有高素質(zhì)及高技能的電子商務專業(yè)人才。他們不僅具有年輕、創(chuàng)新、創(chuàng)意的頭腦，還具有信息技術與商務能力的綜合專業(yè)技能，充分體現(xiàn)了電子商務人才的高素質(zhì)、高技能特征。
建設以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為特色的電子商務專業(yè)實踐教學體系，對培養(yǎng)高職院校學生的專業(yè)技能至關重要。另外，我國政府提倡與大力扶持大學生創(chuàng)業(yè)，出臺了多項優(yōu)惠政策，建立了多平臺的創(chuàng)業(yè)孵化基地，并提供了資金幫助大學生創(chuàng)業(yè)。
高職高專電子商務專業(yè)學生要具備利用專業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，則要求掌握從基礎應用到全面運作電子商務實踐技能。具體應掌握的知識與技能包括計算機與網(wǎng)絡基礎應用、數(shù)據(jù)庫的基本應用、網(wǎng)絡營銷能力、網(wǎng)站設計與開發(fā)能力、網(wǎng)店或網(wǎng)站運營能力、電子商務項目策劃與運作能力等。
三、 創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)下的高職高專電子商務專業(yè)實踐教學體系設計
1.三段式設計思路
具體的實踐教學體系以三段漸進訓練為設計思路，第一段為基礎及認知性實訓：剛?cè)雽W的大學生對電子商務專業(yè)技能幾乎不了解，但對網(wǎng)絡應用有一定的基礎，第一學期時先從培養(yǎng)與電子商務相關的計算機與網(wǎng)絡應用開始，第二學期通過電子商務模擬實驗室的應用，對電子商務內(nèi)容及專業(yè)技能進行初步的認知性訓練。第二階段為電子商務專業(yè)項目及實訓：第三、四學期進行電子商務專業(yè)項目能力訓練，如電子支付技能、網(wǎng)絡營銷能力、客戶溝通能力、網(wǎng)站設計與開發(fā)能力、網(wǎng)店運營能力等。第三階段為綜合實戰(zhàn)能力及創(chuàng)業(yè)能力實訓：第五學期進行綜合實戰(zhàn)能力及創(chuàng)業(yè)設計能力訓練，如獨立網(wǎng)店的運營與管理、電子商務項目策劃能力，并借以校內(nèi)校外各類創(chuàng)業(yè)大賽提高學生的創(chuàng)業(yè)設計水平。第六學期進行創(chuàng)業(yè)運營管理能力訓練，并結合畢業(yè)論文或設計完善創(chuàng)業(yè)流程，提高學生的電子商務綜合應用能力，如圖1所示。
圖1 “三段式”實踐教學體系示意圖
2.各階段實踐教學內(nèi)容設計
（1）基礎及認知性實訓階段。基礎及認知性實訓階段主要是通過計算機及網(wǎng)絡基礎應用、電子商務模擬實訓項目的應用讓學生掌握計算機及網(wǎng)絡基本操作技能，并通過此階段的訓練熟悉電子商務基本應用及流程。具體實踐課程包括“計算機基礎”、“網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫”、“圖形圖像處理”、“網(wǎng)頁設計與制作”、“電子商務模擬實訓”等，并通過至少為期一周的課程實訓來強化相關技能。
該部分的實訓內(nèi)容主要包括：計算機系統(tǒng)的基本設置、常用軟件的安裝及使用、網(wǎng)絡的使用（如搜索引擎的使用、網(wǎng)絡常用工具的使用等）；圖形圖像處理；利用網(wǎng)頁制作工具設計制作網(wǎng)頁；利用電子商務模擬實驗室軟件進行電子商務模塊實訓。模擬實訓可使學生參與到虛擬的商業(yè)活動之中，增加對商業(yè)活動的直接感受，可利用電子商務模擬實驗室軟件進行實訓。通過電子商務模擬實驗室的模擬實踐，讓學生熟悉CtoC、BtoC、BtoB交易流程、網(wǎng)上訂票、網(wǎng)絡銀行、網(wǎng)絡廣告、網(wǎng)上安全、網(wǎng)上支付等操作內(nèi)容，以及如何申請域名及域名的保護，如何在網(wǎng)上建立、維護、推廣網(wǎng)店，如何進行網(wǎng)店的后臺管理，如何進行網(wǎng)上認證，如何開展網(wǎng)上營銷，如何在網(wǎng)上做好客戶服務，等等。在學生對上述電子商務業(yè)務有了一定的感性認識之后再指導學生進行網(wǎng)上實戰(zhàn)可能效果會更好。也可利用一些大學生創(chuàng)業(yè)實訓網(wǎng)站如“中國大學生創(chuàng)業(yè)實習網(wǎng)”進行綜合實訓，這些實訓網(wǎng)站提供的模擬實踐中激烈的競爭機制和獎懲機制類似于一種戰(zhàn)略型的游戲，可使學生在學習過程中同時享受樂趣，科學嚴謹?shù)目己藱C制使學生也體驗到了對他們業(yè)績評價的客觀性。
這一階段學生的實訓效果可通過學生參加全國計算機等級考試、電子商務師職業(yè)資格等級考試等進行測試；也可進行網(wǎng)頁設計與制作大賽，如系部網(wǎng)站設計大賽、校園網(wǎng)設計大賽等來激發(fā)學生網(wǎng)頁制作的興趣。
（2）專業(yè)項目實訓階段。電子商務專業(yè)項目實訓階段通過對電子商務流程所涉及的各模塊在真實環(huán)境的實際操作訓練，讓學生熟練掌握各項專業(yè)技能，為全面獨立運行電子商務項目打下堅實的基礎。具體實訓模塊可結合專業(yè)課程實訓進行校內(nèi)、校外實戰(zhàn)操作，相關專業(yè)課程有“電子貨幣與金融”、“網(wǎng)絡營銷”、“電子商務物流”、“網(wǎng)站建設與維護”、“網(wǎng)店經(jīng)營與管理”等。
本階段的實訓內(nèi)容主要包括電子支付方法及應用、網(wǎng)絡營銷方法及應用、物流管理、客戶管理能力、網(wǎng)站建設與維護、網(wǎng)上開店流程及網(wǎng)店運營管理等項目。通過第一學年對電子商務基本應用的了解，本階段的實際操作會更易理解與掌握。
根據(jù)課程及項目特點，設計本階段各項目的具體實訓內(nèi)容，可利用網(wǎng)絡現(xiàn)在的應用在校內(nèi)完成，也可與相關企業(yè)合作，利用企業(yè)平臺進行某一項目的實訓。校內(nèi)可完成的實訓項目有電子支付實訓、網(wǎng)絡營銷實戰(zhàn)、網(wǎng)站建設與維護、網(wǎng)上開店實戰(zhàn)等，并結合具體實物展開。如江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院曾與葛根茶企業(yè)合作，讓學生幫助企業(yè)進行葛根茶的網(wǎng)絡營銷，通過網(wǎng)絡營銷的多種渠道及方法應用，該公司的葛根茶知名度提升較明顯，在百度搜索引擎的排名也始終保持前三。網(wǎng)站建設及維護也可規(guī)定建設某一類型或企業(yè)網(wǎng)站，學生完成整個網(wǎng)站的設計與制作、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的使用、網(wǎng)站域名及空間的申購、網(wǎng)站的運行及維護等。網(wǎng)上開店可利用淘寶網(wǎng)開設個人網(wǎng)店并進行運營與管理。校外可完成的實訓有網(wǎng)絡營銷實戰(zhàn)及客戶管理能力等，與企業(yè)合作培養(yǎng)技能型人才是高職院校人才培養(yǎng)方案中的重點，高職高專應建立多個與企業(yè)合作的校外實訓基地。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院也積極建立起多個校外實訓基地，如常州某科技公司主要負責天貓商城的客戶服務，作為江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院的實習基地，提供了網(wǎng)絡客戶管理這一技能的實戰(zhàn)平臺；南京幾家公司分別提供海外網(wǎng)絡推廣實踐平臺、醫(yī)療器械網(wǎng)絡推廣實踐平臺、淘寶開店及運營實踐平臺等。
這一階段中網(wǎng)站建設與維護及網(wǎng)絡營銷技能以“賽教結合”的方式檢驗學生的實訓效果。通過建立企業(yè)網(wǎng)站、論壇等幫助企業(yè)或某一產(chǎn)品進行網(wǎng)絡推廣，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，也能考察學生技能掌握情況。網(wǎng)上開店及店鋪的經(jīng)營與管理可通過店鋪經(jīng)營情況及店鋪等級考察學生這一環(huán)節(jié)的技能。
（3）綜合實戰(zhàn)及創(chuàng)業(yè)能力訓練階段。電子商務綜合實戰(zhàn)及創(chuàng)業(yè)能力訓練階段通過對完整電子商務項目從策劃到制作再到運營與維護全過程的實訓，不僅可以檢驗學生對電子商務各模塊的掌握情況及綜合實戰(zhàn)技能，還可激發(fā)學生“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”的思想，提升電子商務專業(yè)水平。與這一階段實踐相關的課程有“電子商務項目運作”、“電子商務綜合實訓”等。
這一階段旨在培養(yǎng)學生與電子商務活動相關的所有技能，包括經(jīng)濟活動分析、市場狀況分析、市場定位、網(wǎng)站建設與維護、商品采購、電子認證及支付、物流管理、網(wǎng)站推廣與維護、客戶管理與溝通等。電子商務作為新興又有活力的經(jīng)濟體，具有創(chuàng)新、創(chuàng)意的電子商務項目更有可能發(fā)展下去，也是最適合年輕人創(chuàng)業(yè)的行業(yè)。作為與互聯(lián)網(wǎng)同齡的當代大學生，了解網(wǎng)民、熟悉網(wǎng)絡應用，更容易激發(fā)出有創(chuàng)意的網(wǎng)絡項目。
本階段通過電子商務項目運作課程實訓，進行電子商務項目策劃與網(wǎng)站建設策劃，要求每位學生均能獨立進行電子商務項目策劃與運作，并以電子商務專業(yè)學生為對象進行評比與篩選，找出具有創(chuàng)新、創(chuàng)意的項目，為創(chuàng)業(yè)項目設計做準備。電子商務綜合實訓課程以創(chuàng)業(yè)項目設計與運作為對象，4～6位學生組成團隊，完成從創(chuàng)意到實戰(zhàn)運行的全過程訓練。第五學期要完成創(chuàng)業(yè)項目設計，并要求學生參加校內(nèi)、校外各類創(chuàng)業(yè)大賽。如江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院每年12月份舉辦的“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”大賽及江蘇省三創(chuàng)大賽等。第六學期學生進入創(chuàng)業(yè)實踐階段，一些好的電子商務創(chuàng)業(yè)項目可付諸運作，教師跟蹤指導學生實戰(zhàn)運營。在電子商務專業(yè)的畢業(yè)設計中，鼓勵學生以創(chuàng)業(yè)團隊的方式，根據(jù)任務的不同分工共同完成畢業(yè)設計。這樣不僅能避免簡單的紙上談兵式的論文撰寫，更能完善創(chuàng)業(yè)設計，提高學生實戰(zhàn)能力。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)的畢業(yè)論文已經(jīng)開始嘗試以團隊合作的方式完成，并取得了很好的反響。
以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為特色的電子商務專業(yè)實踐教學對電子商務專業(yè)學生的技能提出了更高的要求，符合高職高專培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的職業(yè)型人才的目標，也順應了國家提倡的大學生自主創(chuàng)業(yè)號召。
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中圖分類號：Q81-4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 09-0000-02
一、前言
近年來隨著計算機與網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，新興了多媒體技術，并形成了一個朝氣蓬勃的產(chǎn)業(yè)。多媒體技術是一個典型的技術密集型產(chǎn)業(yè)，幾乎涉及了高新技術的每一個熱點，是具有交互特性的傳媒展示綜合技術。隨著多媒體市場的發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國有1000多所院校開設了多媒體技術專業(yè)。但是如何順應市場發(fā)展的需求，辦好多媒體技術專業(yè)，給學生創(chuàng)造良好的就業(yè)機會，很多問題值得探索和研究。
本文在分析目前我國應用型本科院校多媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎上，以石家莊學院計算機系多媒體技術專業(yè)為例，針對專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、課程體系和教學模式進行了研究與探討。以服務地方經(jīng)濟建設為目的，探討一種適合應用型層次的、切實可行的多媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并設計該專業(yè)的培養(yǎng)方案及課程體系設置。
二、應用型本科院校多媒體技術專業(yè)的人才培養(yǎng)模式思路
“多媒體技術”是信息學科和媒體學科向文化藝術領域拓展的新方向。隨著計算機技術、網(wǎng)絡技術和數(shù)字通信技術的高速發(fā)展與融合,傳統(tǒng)的廣播、電影快速地向數(shù)字音頻, 數(shù)字視頻、數(shù)字電影方向發(fā)展,與日益普及的電腦動畫、虛擬現(xiàn)實等構成了新一代的數(shù)字傳播媒體。
（一）培養(yǎng)目標
根據(jù)人才市場需求，結合石家莊學院辦學指導思想，確定本系多媒體技術專業(yè)培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握數(shù)字媒體技術專業(yè)基本理論、知識與技能，具備數(shù)字媒體作品的設計、制作和技術創(chuàng)新能力，能在新聞媒體、文化傳播機構、影視制作公司、游戲軟件公司、動漫設計與制作公司、廣告?zhèn)髅?、網(wǎng)絡傳媒、教育與培訓機構等數(shù)字內(nèi)容相關行業(yè)，從事游戲軟件設計與開發(fā)、虛擬現(xiàn)實項目開發(fā)、數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡媒體設計與開發(fā)等相關工作的高級應用技術人才。
（二）培養(yǎng)要求
本系多媒體技術專業(yè)要求學生具有較高的政治覺悟和理論水平，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。具有健全的人格、健康的體魄、團結協(xié)作的精神及一定的人文審美素養(yǎng)，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有扎實的專業(yè)功底并掌握一定的科學研究方法。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力素質(zhì)：
1.系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體技術專業(yè)的基本理論、基礎知識與基本技能，了解本專業(yè)及相關領域的前沿和發(fā)展動態(tài)；
2.掌握游戲軟件設計的基本理論和技術，具備開發(fā)游戲軟件的能力；
3.掌握虛擬現(xiàn)實項目設計的基本理論，具有能運用相關軟件制作三維模型的能力，具備開發(fā)虛擬現(xiàn)實項目的能力；
4.掌握數(shù)字影視制作技術的理論與方法，能熟練運用拍攝、編輯、特效制作等技巧創(chuàng)作數(shù)字影視作品；
5.掌握網(wǎng)絡傳播的基本理論和技術，具備開展網(wǎng)站設計與開發(fā)、網(wǎng)絡多媒體設計與開發(fā)的能力；
6.掌握數(shù)字媒體產(chǎn)品開發(fā)項目的策劃與管理的相關理論與方法，了解相關的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)則，具備組織、控制、管理、推廣數(shù)字媒體項目的能力；
7.掌握文獻檢索、資料查詢的方法和撰寫研究論文的能力；
8.具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識；
9.具有適應社會工作崗位的綜合素質(zhì)和能力。
（三）課程體系
1.以就業(yè)為導向，以市場應用需求為目標，構建課程體系
我系多媒體技術專業(yè)培養(yǎng)目標是從事游戲軟件設計與開發(fā)、虛擬現(xiàn)實項目開發(fā)、數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡媒體設計與開發(fā)等相關工作的高級應用技術人才。因此，在課程體系上，加大了專業(yè)模塊課程的學分比例（占總學分的25.7%），實踐環(huán)節(jié)課程提高到總學分數(shù)的21.1%。如下表1：
表1 課程結構與學分比例
課程類型 課程內(nèi)容 修習類型 學分數(shù) 學分比
公共基礎平臺課程 “思想政治理論課”、體育、英語、計算機等 公共必修 39 22.3%
學科基礎平臺課程 學科基礎課 專業(yè)必修
專業(yè)必修 18
26 10.3%
14.9%
專業(yè)基礎平臺課程 專業(yè)基礎課
專業(yè)模塊課程 專業(yè)方向課 專業(yè)必修 35 20.0%
提高、拓寬課 專業(yè)選修 10 5.7%
公共選修課程 素質(zhì)教育課 專業(yè)選修 10 5.7%
實踐環(huán)節(jié)課程 “思想政治理論課”實踐、大學生職業(yè)指導實踐、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）等 專業(yè)必修 37 21.1%
課外學分 課外學分等
合計 175 100%
2.以專業(yè)核心課程為主，以夯實學生專業(yè)基礎為目標，突出應用型院校特色
為突出應用型院校專業(yè)特色，提高教學質(zhì)量，我系多媒體教研室全體教師通過各種途徑認真調(diào)研，研計本專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系，遴選出本專業(yè)核心課程，并圍繞著核心課程進行教學和實施理論與實踐教學改革。通過多種途徑夯實學生專業(yè)基礎，進一步強化專業(yè)骨干課程的重要性和在專業(yè)的地位。
本專業(yè)的核心課程包括：《數(shù)字媒體技術導論》、《C語言程序設計》、《數(shù)據(jù)結構與算法設計》、《計算機圖形學》、《數(shù)字圖像處理》、《軟件工程》、《游戲策劃與運營》、《三維數(shù)字建模技術》、《電視節(jié)目編導與制作》等。通過這些核心課程的學習，畢業(yè)后能勝任游戲軟件設計與開發(fā)、虛擬現(xiàn)實項目開發(fā)、數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡媒體設計與開發(fā)等相關工作。
（四）教學模式的探討進行研究
1.以提高學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力為宗旨，開展形式多樣的課外興趣小組
創(chuàng)新是設計的靈魂。我系教師不僅僅在正常的課堂教學和實踐中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在課外還組織了很多不同內(nèi)容和形式的多種多樣的興趣小組。這些興趣小組是由學生根據(jù)學生愛好和特長自發(fā)組織起來的，旨在能夠進一步的學習。課外小組的指導教師由我系多媒體教研室一些有經(jīng)驗的教師擔任。這些課外興趣小組內(nèi)容多樣，比如攝影興趣小組、FLASH動畫創(chuàng)作興趣小組等、影視后期創(chuàng)作與制作興趣小組、三維建模興趣小組、二維轉(zhuǎn)三維興趣小組等等。這些興趣以提高學生創(chuàng)作力和創(chuàng)新能力為宗旨的，利用課余時間，以達到提高學生自身綜合素質(zhì)為目的。我系多媒體專業(yè)學生在省挑戰(zhàn)杯科技作品比賽、信息技術大賽中榮獲了全國二等獎、省一等獎，省三等獎。
2.以業(yè)務進修、進企業(yè)掛職鍛煉、引進企業(yè)精英為手段，培養(yǎng)教學骨干
信息時代對多媒體專業(yè)的專職教師業(yè)務和專業(yè)水平提出了更高的要求，再加上多媒體技術日新月異，更新較快；如果不與時俱進，有可能被時代所淘汰，無法勝任多媒體技術專業(yè)的教學；進而影響學生實踐動手能力培養(yǎng)。因此，以“業(yè)務進修、進企業(yè)掛職鍛煉、引進企業(yè)精英”為手段，從三方面提高專任教師業(yè)務和專業(yè)水平，培養(yǎng)成為專業(yè)教學骨干；使提高高質(zhì)量教學和提供可靠的工程背景成為可能。
現(xiàn)在大部分高等院校采取了校企合作或服務外包的方式，即將優(yōu)秀企業(yè)精英或公司高級技術人員引進到課堂教學過程中，聘請他們?yōu)榭妥淌?，設立學術講座，這樣不僅僅提高了學生興趣；增加了學生的實踐意識，為學生的就業(yè)開辟了一條道路；還能通過與專任教師的互動與交流，進而提高教師本身業(yè)務素養(yǎng)。
3.打造良好的實踐環(huán)境
我系本專業(yè)注重實踐能力培養(yǎng)，安排有素描、色彩實踐、構成實踐、數(shù)字攝影實踐、移動媒體游戲設計實踐、動畫設計制作實踐、三維數(shù)字建模實踐、數(shù)字影視節(jié)目包裝實踐、游戲設計制作實踐、網(wǎng)站規(guī)劃與建設實踐、科研論文寫作實踐、電視節(jié)目制作實踐等多個實踐環(huán)節(jié)，它們與畢業(yè)設計一起構成完整的實踐教學環(huán)節(jié)。
我系多媒體實驗室的設備均為具備圖形圖像處理的電腦，為實施教學與實踐教學提供了強有力的保障。我系還積極與校企合作和進行服務外包，目前與企業(yè)建立了四個實習基地和2項服務外包，為學習實習與實訓提供了機會和保障。
三、結束語
作為我國應用型本科院校開設多媒體技術專業(yè)之一，我院多媒體技術專業(yè)在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、課程體系和教學模式等方面一直進行著實踐與探索，在培養(yǎng)應用型人才服務石家莊地方經(jīng)濟建設方面也做了積極有效的工作。但是，與其他高等院校同一專業(yè)相比，在專業(yè)建設中還存在一些問題有待進一步探索；如課程體系中藝術類課程的比例應占多少，培養(yǎng)方案應如何適應多媒體技術的快速發(fā)展等等問題；在培養(yǎng)目標方面還應該根據(jù)企業(yè)對多媒體人才的需求以及多媒體技術的發(fā)展適時調(diào)整等等。
參考文獻：
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中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號
隨著計算機技術的發(fā)展，網(wǎng)絡在人們生活中的作用越來越重要。企業(yè)或者個人通過網(wǎng)站進行交流或信息推廣成為現(xiàn)代社會個人必備的技能，網(wǎng)頁設計與制作也因此成為IT類學生必修的基礎技能課?！毒W(wǎng)頁設計與制作》是一門綜合性和實踐性很強的課程，教師在教學中應處理好理論教學與實踐結合的關系。如何更好地解決這一問題是課程教師必須思考的問題。本文結合筆者教學中的實踐經(jīng)驗，談談基于項目教學法的《網(wǎng)頁設計與制作》課程改革。
1. 項目教學法概述
項目教學法是以學生為中心的教學方法，指的是教師根據(jù)教學計劃，將教學項目進行分解并示范給學生，學生在教師的指導下單獨處理一個獨立的項目。學生通過對項目處理的全過程參與，掌握了這個過程中遇到所有問題的解決方法。項目教學法改變了傳統(tǒng)的以教師、課本和課堂為中心的模式，轉(zhuǎn)向以學生、項目和實際經(jīng)驗為中心。這種教學方法，在中等職業(yè)學校教育中被普遍采用，對于培養(yǎng)學生的能力和提高學生素質(zhì)大有裨益。
《網(wǎng)頁設計與制作》學習的目標是要求學生對工具軟件命令的使用靈活掌握，并能運用軟件獨立進行網(wǎng)頁設計和制作。項目教學法通過分析各種項目展開教學教學活動，學生在教師的指導下進入特定的教學情境，并進行獨立思考或集體協(xié)作完成項目。在這個過程中，獲取知識、掌握技能，從而提升自身能力。將培養(yǎng)學生的綜合實踐能力作為學習目標，培養(yǎng)學生的積極性和主動性，學生在課堂上有較大的自主權。總體說來，將項目教學法應用于《網(wǎng)頁設計與制作》課堂，有以下優(yōu)勢：⑴激發(fā)學生的學習興趣；⑵發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)學生的自學能力；⑶培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識；⑷項目的主題與現(xiàn)實生活密切相關，項目的實施具有針對性和可操作性，有利于學生學以致用。
在運用目教學法時，應以學生為中心，并遵循學生中心、充分發(fā)揮教師的協(xié)助作用；以項目選取作為關鍵；教師應為學生創(chuàng)設學習資源和協(xié)作學習的環(huán)境；以學生完成項目的情況對學生的學習效果進行評價等原則。
2. 項目教學法在《網(wǎng)頁設計與制作》課程中的探索應用
2.1 確立項目任務
《網(wǎng)頁設計與制作》課程具有很強的實踐性和操作性，在實施時應首先確立切實可行的項目。按照教學大綱的要求確立項目的知識和技能，項目應具有能激發(fā)學生學習積極性和能動性的特點。項目的設計不應過于具體或者太復雜，在項目設計的過程中，應注意以下幾個問題：首先，根據(jù)學生特點進行設計，針對學生的實際水平確定項目的難易程度；其次，應充分考慮到項目的內(nèi)容能否引起學生興趣，而使他們能積極主動地搜集資料并投入其中；再次，應確保項目的內(nèi)容是學生力所能及的，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論確立項目的知識和技能；最后，項目的完成過程，有助于培養(yǎng)學生的協(xié)作和團隊精神?？梢栽O計制作一些網(wǎng)站項目，如展示班級風采性質(zhì)的“班級網(wǎng)站”、宣揚個性的“個人網(wǎng)站”等。教師把網(wǎng)站設計的要求告訴學生，讓他們根據(jù)提供的素材或者學生會自己搜集的素材進行設計和制作。制作的要求主要包括網(wǎng)站的功能、總體布局框架、logo、網(wǎng)頁內(nèi)容及使用的框架和表格、相關鏈接和動態(tài)腳本、后臺管理、網(wǎng)站的和維護等。這類貼近生活的項目，在設計上容易理解，有利于學生明確目標將更多的時間和精力放在項目的開發(fā)上。
2.2 項目的實施
項目實施的課程，應當分階段進行。
首先，教師應為學生提供項目示范。如教師提供自己設計并制作出的“個人網(wǎng)站”，學生在瀏覽網(wǎng)站的過程中，了解版面的布局、網(wǎng)頁內(nèi)容、網(wǎng)頁的色彩搭配等，了解并體會網(wǎng)站的后臺功能。對于網(wǎng)站項目多需要完成的模塊，以及Dreamweaver、Photoshop、Flash、Javascript和數(shù)據(jù)庫的功能作用都有了更深刻的了解。通過這樣的示范，引發(fā)了學生的興趣，他們能夠更深切的感受到使用者具體需求，在接下來的項目學習中能夠明確目標。
其次，對學生進行分組。分組時應注意對每組人數(shù)的控制，以3~5人為一組最好，并設立項目組長，由組長負責分配任務。分組時還應注意學生的互補，根據(jù)性格特點和認知能力技能水平等合理搭配。如站點的整體規(guī)劃由理論功底扎實的成員負責、版面的布局設計由美工基礎好的成員負責，網(wǎng)頁的設計應由計算機操作水平高的成員負責。通過小組成員之間的自主和合作學習，成員之間的互相交流會對學習產(chǎn)生有效地影響。在教師和項目組長的組織下，確定練習項目并開展分工協(xié)作。
這個過程中，教師應做好監(jiān)督指導，督促各組成員及時、高效的完成項目計劃的各個環(huán)節(jié)。對于學生遇到的難題，教師應針對不同的情況及時給予合適的指導，并鼓勵學生以協(xié)作的形式分析問題。為確保項目的順利進行，對學生的知識技能和行為習慣的培養(yǎng)受個性差異等因素的影響，也需要教師在項目實施過程中給予引導和幫助。
最后，對項目實施過程各階段的工作要及時進行總結。各階段的項目的實施過程中會有一定的收獲和經(jīng)驗，也難免出現(xiàn)各種各樣的問題，在項目結束之后進行總結能夠發(fā)現(xiàn)存在的不足，以便在下次項目的實施中再次犯錯。
2.3 項目評價
項目評價指根據(jù)學生項目的完成情況對學生的學習進行評價，主要包括教師對各小組項目完成情況的評定、小組成員的互評以及學生本人的自評。在評價時，應注意科學公正性，對于網(wǎng)站項目的評價應從主題突出、結構清晰規(guī)范、色彩搭配合理和具備后臺管理功能等等反面綜合評價。教師應引導學生客觀正面的進行互評、并做好平時檢查和最后結果檢查的結合，多從學生的角度發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。對于評選出的優(yōu)秀作品，可以將其到校園網(wǎng)上，讓學生因自己的設計成果受到肯定而產(chǎn)生成就感。
3. 項目教學法在《網(wǎng)頁設計與制作》課堂的應用體會
通過教學項目的實施和探索，項目教學法的應用取得了良好的效果，與傳統(tǒng)的教學方法相比 ，項目教學法具有不可替代的優(yōu)越性。首先，項目教學法的實施，提高了學生學習的主動性。學生在項目的完成過程中將各知識點連接起來，形成了知識的系統(tǒng)性。項目教學中，學生通過各方面信息資料的收集，學會了對資料進行分析歸類，將網(wǎng)頁設計的知識與圖形圖形及編程等知識結合運用，形成了知識的系統(tǒng)性。在解決實際問題的過程中，運用創(chuàng)造性思維多角度地解決問題，促進了思維的深化。其次，有利于學生思維的開拓，提高他們解決實際問題的能力。網(wǎng)頁設計要求新穎、獨特，學生必須運用已有的知識經(jīng)驗對遇到的各類問題作出判斷并想辦法解決。因此能夠幫助他們開拓思維、提高解決問題的能力。其次，項目教學法的實施過程中，學生學會了合作溝通并能自主學習。通過教師的示范引導，學生自己查閱并搜集相關資料開展項目，并與小組成員交流協(xié)作完成任務。這個過程中，小組內(nèi)的成員必須齊心協(xié)力、互相扶持，尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)了學生的溝通和合作能力，并督促他們自主學習以保證在小組任務中不拖后腿。最后，項目實施的過程，增加了學生的責任感，增強了他們的自信心。
4. 小結
項目教學法是以學生為中心的教學方法，在《網(wǎng)頁設計與制作》課程中采用項目教學法，通過確立項目任務、實施項目和項目評價，有助于激發(fā)學生的學習興趣、發(fā)揮自主性，培養(yǎng)自學能力、動手能力和創(chuàng)新意識。更重要的方面在于，項目的設立與現(xiàn)實生活密切相關，完整的項目參與過程給學生提供了實踐的機會。項目的可實施性和操作性，讓學生將所學理論運用于實踐，實現(xiàn)了學以致用的教學目的。
參考文獻：
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本文運用南開大學公司治理研究中心投資者關系管理研究室設計的評價指標體系，該指標體系從投資者關系管理的核心――互動溝通角度提出投資者關系管理的評價指標，包括基礎資源設置、人力資源設置和互動溝通三大類13個子因素指標。該體系以互動溝通為核心，設置了接待投資者來訪、主動拜訪投資者、投資者見面會、郵寄年報等資料、分析師會議和路演、媒體合作六個互動溝通指標作為考察上市公司投資者關系管理溝通職能的核心指標。溝通職能的發(fā)揮離不開相關資源的支持，基礎資源和人力資源是最重要的兩個方面，因此將這兩類指標作為輔助指標考察上市公司投資者關系管理質(zhì)量。IR基礎資源設置包括電話傳真、公司網(wǎng)站建設、投資者電子郵箱、網(wǎng)上交流會四個指標，IR人力資源設置包括投資者關系培訓、IR職能部門設置、IR工作制度三個指標。指標具體內(nèi)容如表1所示。
二、山西省上市公司IRM質(zhì)量評價
其一，樣本選取與數(shù)據(jù)采集。山西上市公司投資者關系管理質(zhì)量評價的數(shù)據(jù)來源于三個層次：（1）采自上市公司網(wǎng)站，對其中的投資者關系、互動平臺、公司治理等欄目重點考察，數(shù)據(jù)采集中發(fā)現(xiàn)投資者關系管理基礎資源設置和互動溝通子因素較容易獲得，而人力資源設置子因素以及沒有網(wǎng)站的上市公司的數(shù)據(jù)較難獲得；（2）本文在網(wǎng)站調(diào)查的基礎上考察上市公司的《公司治理自查報告和整改計劃》。2007年3月9日，中國證監(jiān)會向各上市公司下發(fā)了《關于開展加強上市公司治理專項活動有關問題的通知》，上市公司需要提交包括公司治理創(chuàng)新及綜合評價在內(nèi)的五個方面的內(nèi)容，其中，公司治理創(chuàng)新及綜合評價部分特別包含了投資者關系管理的內(nèi)容（公司是否積極開展投資者關系管理工作，是否制定投資者關系管理工作制度，具體措施有哪些），比較詳細地列示了最近幾年上市公司在投資者關系管理方面所做的工作。鑒于證監(jiān)會的強制披露和監(jiān)察，自查報告中的信息內(nèi)容能夠較為真實地反映公司的實際情況；（3）對于沒有建設網(wǎng)站也未自查報告的上市公司，利用百度搜索查看公司是否存在相關的投資者關系管理活動，以免遺漏上市公司的相關數(shù)據(jù)。投資者關系數(shù)據(jù)的采集為2010年4月，采集得到的投資者關系管理指數(shù)見表2。
其二，IRM質(zhì)量整體評價。對投資者關系管理質(zhì)量總指數(shù)X的描述性統(tǒng)計分析可以看到：山西上市公司投資者關系管理質(zhì)量指數(shù)最大值為10（共13個指標），有四家上市公司得到10分，分別為安泰集團、國陽新能、大同煤業(yè)和煤氣化；山西三維和ST大水兩家上市公司的得分最低，僅為5分；有12家上市公司得到9分，頻數(shù)最高，其次有4家上市公司得到10分，4家上市公司得到8分，普遍集中在8~10分檔次；均值為8.26，中位數(shù)為9，標準差為1.457（圖1），說明山西上市公司投資者關系管理水平差異較大，發(fā)展不均衡，但多數(shù)上市公司的水平位于平均值以上。上述描述性統(tǒng)計分析可以看出山西上市公司的投資者關系管理整體水平不高，互動性不強，人力資源投入有限，僅對一些易于操作的投資者關系基礎資源有著較為普遍的設置。
其三，IRM質(zhì)量子因素評價。從投資者關系管理質(zhì)量評價的三個主因素層來看，樣本公司IR基礎資源設置指數(shù)最大值為4，最小值為2，18家上市公司得分為4分滿分，均值為3.63，中位數(shù)為4，標準差為0.565（圖2）。說明大部分上市公司在IR基礎資源設置方面做得都比較到位。具體到各分指標，27家上市公司都設置了電話傳真和投資者電子郵箱，而舉辦與投資者定期聯(lián)絡的網(wǎng)上交流會的上市公司有19家，建立公司網(wǎng)站的有26家。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，與投資者能夠互動的網(wǎng)上交流會和富有公司特色的網(wǎng)站建設將成為投資者關系管理的主要手段，現(xiàn)階段的IR基礎資源建設應加強對滿足投資者個性化和多樣化信息需求的網(wǎng)絡溝通和網(wǎng)站建設。很多上市公司IRM欄目中雖然設立了子欄目，但是并沒有相關內(nèi)容，還處于建設中，還有些欄目中的數(shù)據(jù)資料陳舊，沒有及時更新。
IR人力資源設置指數(shù)僅包括三個分指標，最大值為2，最小值為0。沒有一家上市公司獲得滿分，原因是大部分上市公司沒有設置專門的投資者關系管理部門，而是由董秘室或直接由董秘擔任，僅有西山煤電設立了投資者關系管理部，但缺少投資者關系培訓方面的制度。得到2分的上市公司僅有1家，大部分上市公司在人力資源設置方面均存在欠缺。均值為0.93，標準差為0.385（圖3）。具體到各分指標，24家上市公司出臺了公司投資者關系管理制度，比例較高，而沒有1家上市公司有投資者關系方面的培訓，僅1家上市公司設置了投資者關系管理部門。沒有投資者關系管理部門的建設難以保證上市公司的制度化運作，而培訓和員工教育的缺失更使得上市公司的投資者關系管理水平難以提高，如蘭花科創(chuàng)指定公司董事會秘書是投資者關系的負責人，公司證券與投資部是投資者關系管理的職能部門，這樣使投資者關系管理工作缺乏系統(tǒng)化和專業(yè)化，無法做到與投資者充分、及時的溝通。
如圖4所示，互動溝通指數(shù)最大值為5，最小值為2，均值為3.7，中位數(shù)為4，標準差為0.869。由圖5可知，大部分上市公司的互動溝通水平是中等偏上的，27家上市公司都和媒體保持了良好的關系，向證監(jiān)會指定報紙和網(wǎng)站披露上市公司信息，大部分上市公司都定期舉辦分析師會議和年度股東大會，有過路演經(jīng)歷，88.89%的上市公司都會由專門的負責人接待投資者來訪，但僅有37.04%的上市公司會主動走訪投資者，其中，蘭花創(chuàng)科還將走訪投資者的反饋信息形成報告公布在公司網(wǎng)站，與投資者形成了良好互動，并向中小投資者傳遞了相關信息，提高了中小投資者的信息知情權?，F(xiàn)階段山西上市公司提高投資者關系管理水平應重點放在主動向投資者提供信息方面。
三、山西省上市公司投資者關系管理質(zhì)量完善建議
其一，加強互聯(lián)網(wǎng)投資者關系管理的平臺建設?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺可以給投資者關系管理帶來諸多好處，如與投資者的溝通和投資者教育、增加公司關注者的同時提高宣傳的成本有效性、為投資者提供公正和平等的信息披露等。管理有效的投資者關系網(wǎng)站能夠進行及時、全面地信息披露，對公司制度的變化做出快速反應和及時披露，因此投資者關系網(wǎng)站被看作是與現(xiàn)有的和潛在的投資者進行聯(lián)系的最好工具。
鑒于網(wǎng)站能以低成本迅速傳播大量信息的優(yōu)點，上市公司應該在網(wǎng)頁中設立獨立的IR欄目，加強網(wǎng)站設計制作的專業(yè)性，及時更新公司網(wǎng)站。網(wǎng)絡投資者關系建設在內(nèi)容設計方面應注意：將數(shù)據(jù)提供在公司自己的網(wǎng)站上（不與Yahoo等鏈接）；在投資者關系部分沒有吸引投資者觀看其他網(wǎng)站的鏈接和廣告；公布和不斷更新記者招待會和其他信息；凡是文本形式有的信息都在公司網(wǎng)站上；提供從其他渠道得不到的數(shù)據(jù)。優(yōu)秀的IR網(wǎng)站建設不僅包含基本的公司年報、聯(lián)系方式、股價走勢信息，更需在與投資者互動溝通方面具有良好效果的視頻文件、電子郵件提醒、股東直接服務方面加強建設，其具體內(nèi)容如表3所示。
此外，網(wǎng)站投資者關系還應該清晰地將公司的投資經(jīng)歷以書面形式表現(xiàn)出來，用海報、標題、形象和簡短的文本來溝通信息，并注意在整個網(wǎng)站中，投資者關系能夠清晰可見。最后，要確保網(wǎng)站的導航設計不會轉(zhuǎn)移對內(nèi)容的注意，整個網(wǎng)站中使用的導航和設計風格要整潔，不要占用太多的垂直空間，所有網(wǎng)頁上的文本要容易讀取，同時不要有減慢瀏覽速度的動畫，動畫不要轉(zhuǎn)移瀏覽者瀏覽信息的注意力。
其二，建立健全IRM的專業(yè)機構，加強投資者關系培訓。山西上市公司的投資者關系管理制度化實施程度較低，投資者關系管理專業(yè)化部門的建立和培訓的制度化是上市公司投資者關系管理質(zhì)量提高的重點。加強投資者關系組織建設，建立健全投資者關系管理的機構，提高管理的系統(tǒng)化和專業(yè)化，投資者能夠通過這個機構隨時表達對上市公司的意愿和態(tài)度。
目前國內(nèi)上市公司的普遍做法是，投資者關系管理部門由公司董事會秘書負責，并配合若干工作人員；根據(jù)交易所的規(guī)定，指定一名證券事務代表，在董事會秘書不能履行職責時代行董事會秘書職責。
投資者關系管理是一項綜合性很強的工作，即使企業(yè)出于成本的考慮，沒有設立專門的IR部門，也應當設有專人負責IR工作，即IRO。一個優(yōu)秀的投資者關系官（IRO）需要具有信息披露、投資者關系管理、證券、財務、會計、法律、公共關系等方面良好的知識結構，對公司的戰(zhàn)略、行業(yè)、業(yè)務、產(chǎn)品、歷史沿革和經(jīng)營動態(tài)等了如指掌，還要有良好的溝通、協(xié)調(diào)、組織能力，而且還應當站在如何更有利于提升公司價值的角度向公司管理層、董事會提出合理化建議。IRO負責內(nèi)外溝通的一切事務，相應的，其職責也分為內(nèi)、外兩部分：對內(nèi)是公司戰(zhàn)略發(fā)展的必要參與者，向高級管理層和董事會提供市場情況，不斷向公司高管層通報已公開披露的公司信息；對外的任務包括財務信息的報告和披露，推銷公司的投資主題，傳遞公司治理結構信息，宣傳公司的公眾形象等。
財務總監(jiān)和董事會秘書在處理投資者關系方面的職責是不一樣的，董事會秘書在信息披露方面經(jīng)過證監(jiān)會、交易所的系統(tǒng)培訓，比較規(guī)范一些，在是否涉及到商業(yè)機密、是否涉及到會引起股價波動的信息的處理上把握得會更準確。但董事會秘書如果不懂財務管理，對財務知識比較缺乏，就可能使一些投資者難以得到滿意的答復，因為投資者對具體的財務問題也很關心，這些問題就需要財務總監(jiān)來回答。但是，財務總監(jiān)對信息和市場的敏感性的把握可能不夠，因為財務總監(jiān)很多是沒有經(jīng)過信息披露職責培訓的。所以，對一個投資者關系管理比較好的上市公司來說，對董事會秘書的財務知識培訓和對財務總監(jiān)信息披露原則的培訓是很重要的。
其三，加強與投資者的主動溝通。投資者關系管理的對象是投資者，投資者包括現(xiàn)在的持股人和尚未持股的潛在持股人，其中又各自包括機構投資者和個人投資者，甚至再細分為國內(nèi)投資者和國外投資者。投資者獲取的信息量越大，上市公司在眾多信息中贏得關注就越難，尤其是在公司基本面沒有發(fā)生重大變化的情況下，這就對上市公司的溝通內(nèi)容提出了新的要求。
現(xiàn)階段山西省上市公司提高投資者關系管理水平應重點放在主動向投資者提供信息方面，包括主動走訪投資者，向投資者寄送公司資料，增加投資者見面會等。無論采取哪種溝通方式，信息應該涉及到公司生產(chǎn)、經(jīng)營的各方面。概括起來，上市公司與投資者溝通的主要內(nèi)容包含以下方面：（1）公司發(fā)展戰(zhàn)略，包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、公司競爭戰(zhàn)略和公司職能戰(zhàn)略等。（2）公司財務經(jīng)營信息，強調(diào)持續(xù)信息披露的重要性。因為公司處于不斷變化的環(huán)境中，財務和經(jīng)營信息也是隨著戰(zhàn)略在不斷改變的，公司有必要將這種變化的信息傳遞給投資者，方便其了解公司的變動情況。（3）公司對外形象。公司對外信息披露應當包括對企業(yè)形象的宣傳與建設。正是無形資產(chǎn)導致價值差別的存在，市場對公司價值評價的20%~40%直接與無形資產(chǎn)相關。
四、結論
綜合上述分析可知，山西省上市公司投資者關系管理水平差異較大，發(fā)展不均衡，整體水平不高?，F(xiàn)階段上市公司應該在網(wǎng)頁中設立獨立的IR欄目，加強網(wǎng)站設計制作的專業(yè)性，及時更新公司網(wǎng)站，加強投資者關系管理組織建設，主動向投資者提供信息。上市公司在投資者關系管理上除了完成常規(guī)工作外，應該更多地發(fā)揮自身能動性，加入一些具有特色的“自選動作”，開展個性化的IR工作，推動上市公司在投資者關系管理理論和實踐方面的提高和創(chuàng)新。例如武鋼股份開展的“讓用戶滿意，讓股東滿意，讓員工滿意”的“三滿意”活動，招商地產(chǎn)建立投資者數(shù)據(jù)資料庫，華菱管線編制投資者關系季刊等。
在投資者關系方面，山西省上市公司的發(fā)展?jié)摿κ欠浅＞薮蟮?。隨著投資者關系管理工作的不斷完善，投資者關系管理在提高證券市場有效性、優(yōu)化公司治理、維護上市公司形象、降低上市公司的資本成本等方面會發(fā)揮越來越重要的作用。
參考文獻：
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2015）12C-0116-02
我院數(shù)字媒體專業(yè)開設于2010年，作為一個近幾年興起的復合型專業(yè)，知識范圍廣、技能要求高，目標在于培養(yǎng)動手實踐能力強的人才，而對于很多高校數(shù)字媒體專業(yè)而言，與快速發(fā)展的社會要求相比，在人才培養(yǎng)方面或多或少存在著一定的差距。本文以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院數(shù)字媒體技術專業(yè)為例，從人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)體系、考核方式等方面進行探索與實踐，培養(yǎng)了學生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力，取得了一定的成效。
一、明確數(shù)字媒體技術專業(yè)培養(yǎng)目標
數(shù)字媒體技術專業(yè)培養(yǎng)具有遵紀守法、愛崗敬業(yè)、踏實肯干、勇于創(chuàng)新職業(yè)素養(yǎng)，具有視音頻數(shù)字化、多媒體設計制作、數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡動畫與廣告制作等職業(yè)能力，可以從事廣告設計、網(wǎng)站開發(fā)與設計、動畫創(chuàng)作與設計、數(shù)字影視特效制作與合成、網(wǎng)絡界面及用戶界面設計與制作和電視欄目及頻道包裝等后期合成技術的高端技能型人才。
根據(jù)廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院數(shù)字媒體技術專業(yè)培養(yǎng)目標，結合區(qū)內(nèi)外企事業(yè)單位的調(diào)研走訪結果，整理數(shù)字媒體技術專業(yè)就業(yè)主要崗位、主要從事工作及就業(yè)方向，從而得出其職業(yè)崗位群，具體如表1所示。
表1 數(shù)字媒體專業(yè)崗位群
職業(yè)崗位群 主要崗位名稱 主要就業(yè)方向與工作任務
平面設計與制作崗位 1. 攝影師
2. 圖像制作員
3. 平面廣告設計師
4. 網(wǎng)站設計師（美工設計） 在數(shù)碼攝影、廣告、數(shù)碼設計、數(shù)字排版與印刷等公司以及各類企事業(yè)單位宣傳部門從事攝影、數(shù)碼圖像制作處理、廣告設計、數(shù)碼排版、產(chǎn)品包裝及網(wǎng)絡界面設計與美化工作
數(shù)字影視制作崗位 1. 攝像師
2. 多媒體制作員
3. 數(shù)字視頻合成師
4. 數(shù)字視頻（DV）策劃師 在影視制作行業(yè)如：影視、婚慶、網(wǎng)絡媒體、影視廣告等公司以及各類企事業(yè)單位宣傳部門拍攝與錄像、素材加工與處理、特效合成與美化、宣傳片策劃與制作等工作
三維設計與制作崗位 1. 三維制圖員
2. 三維設計師 在影視公司、小型動漫公司、室內(nèi)裝修公司等從事三維建模和設計工作
二、建立數(shù)字媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案
在制定人才培養(yǎng)方案時，結合農(nóng)類學生接受知識和形成能力的特點，循序漸進，按學期將培養(yǎng)過程分成職業(yè)引導、職業(yè)養(yǎng)成、職業(yè)素養(yǎng)三個階段，通過工學結合、校企合作、專兼職教師結合等多種方式，采用項目導向、任務驅(qū)動、案例示范等多種方法，分別訓練學生的基礎能力、綜合能力、創(chuàng)新能力和崗位能力，實現(xiàn)高端數(shù)字媒體技術專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)目標。具體方案如圖1所示：
圖1 數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)方案
第一階段：主要是引導學生了解職業(yè)的要求，完成專業(yè)基礎知識、專業(yè)基本技能的學習與訓練，主要在多媒體教室和計算機機房完成，考核主要由授課教師完成。
第二階段：主要側(cè)重專業(yè)技能的提高和綜合能力的強化，主要在多媒體技術實訓室以及校內(nèi)工作室完成。其中基本技能訓練由校內(nèi)教師講授，專業(yè)技能訓練由企業(yè)兼職教師授課，通過真實項目、真實經(jīng)驗的訓練和分享，提高學生專業(yè)技能及強化學生綜合能力。
第三階段：主要側(cè)重崗位能力的訓練。教師可以安排學生在工作室、校園電視臺等真實崗位進行崗位能力訓練，然后到校外實訓基地、校企合作單位進行頂崗實習，在校外導師指導下完成相應崗位的工作任務，從而具備崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)。
三、構造數(shù)字媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)體系
數(shù)字媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)體系構建應該以職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力的培養(yǎng)為中心，以校企合作、工學結合等多種形式作為人才培養(yǎng)的切入點，突出農(nóng)類高職院校的職業(yè)性、開放性、應用性，從而形成由理論知識教學體系、實踐技能教學體系及職業(yè)素質(zhì)教育體系三部分組成的人才培養(yǎng)體系，如圖2所示。
圖2 數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)體系
（一）理論知識教學體系
根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標的要求，數(shù)字媒體專業(yè)理論教學體系以夠用、適用、能用、會用為原則，突出專業(yè)知識的針對性和技術的實用性，并根據(jù)就業(yè)方向，把職業(yè)技能分為平面設計、數(shù)碼影視和三維動畫三個方向。理論知識教學體系包括文化基礎知識、藝術設計基礎知識與數(shù)字媒體專業(yè)基礎知識三部分。
（二）實踐技能教學體系
實踐能力培養(yǎng)是數(shù)字媒體技術專業(yè)能力形成的關鍵，我們通過課程實訓專業(yè)綜合實訓企業(yè)實踐創(chuàng)新實訓（畢業(yè)論文設計、創(chuàng)新課題）畢業(yè)頂崗實習五個層次安排實踐技能教學，形成“五段漸進式”循序漸進、層層遞增的實踐教學體系，培養(yǎng)出實踐能力強，下得去、用得上、留得住的高技能實踐型人才。
（三）職業(yè)素質(zhì)教育體系
職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的終極目標，是學生從實習生到職業(yè)人轉(zhuǎn)變的本質(zhì)。在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中，我們注重實踐教學環(huán)節(jié)，強調(diào)專業(yè)技能的培養(yǎng)以及工學結合的模式、產(chǎn)學研的聯(lián)系與互動，從而讓學生掌握扎實的技能，積累實用的工作經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的職業(yè)品德、職業(yè)素養(yǎng)以及社會責任感，從而讓他們更快地勝任工作要求，提高就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)。
此外，我們也提倡學生參加各種職業(yè)培訓和職業(yè)認證，推行“雙證制”，要求學生在校期間必須具備一本專業(yè)技術證書或者取得一個行業(yè)或者專業(yè)的從業(yè)資格證書，從而強化學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，成為高素質(zhì)、多技能的數(shù)字媒體技術專業(yè)人才。
四、創(chuàng)新數(shù)字媒體技術專業(yè)考核方式
專業(yè)考核是評定學生是否達到人才培養(yǎng)目標、是否達到專業(yè)能力要求、是否形成職業(yè)素養(yǎng)的唯一標準。為了能讓考核方式更加公開、公平、合理，我們對評價體系進行了探索與實踐，通過多樣化的考核方式對學生進行評價，從而激發(fā)他們自主學習、主動探索、大膽創(chuàng)新的學習熱情，從而更有利于他們專業(yè)技能、崗位技能的培養(yǎng)以及職業(yè)能力的形成。具體實踐與探索如下：
所有課程必須參加知識和技能的考核，包括必修課、選修課、職業(yè)能力拓展課以及崗前實訓課等，通過考核合格者方可取得相應的學分。
考核成績與學分掛鉤，成績采用百分制，成績合格才獲得學分。技能考核是由行業(yè)真實項目構成，重點考察學生是否能達到崗位職業(yè)能力的要求，由專業(yè)課教師負責組織考核與評定。
鼓勵學生參與專業(yè)比賽、專業(yè)認證等活動，并以此作為學生評價的標準之一。組織學生參加國家、自治區(qū)和學院牽頭的行業(yè)專項技能比賽，如果獲得相應的名次，證明學生已經(jīng)具備對應的能力，可以免考核并直接給予學生相應的學分;專業(yè)認證是行業(yè)對從業(yè)人員水平評價的標準，通過相應的職業(yè)資格認證的學生，也可以直接給予相應的學分。
專業(yè)能力培養(yǎng)課程的考核方式方法要改革與創(chuàng)新。專業(yè)能力是學生能否勝任工作的關鍵，因此，在考核時，我們應該突出專業(yè)技能應用，強調(diào)技能的綜合運用能力，采用過程考核與終結考核相結合的方式，加大過程考核所占比例，從而讓考核結果真實體現(xiàn)學生的能力水平。過程性考核側(cè)重他們平時表現(xiàn)和項目實訓時的表現(xiàn)，完成的效果和質(zhì)量;終結考核則根據(jù)課程特點靈活運用各種方式，比如筆試+操作、作品+答辯等，結合平時考核、實訓考核、終結性考核的比例和分值，計算出學生的總評成績。
頂崗實習的考核是評價學生是否能馬上勝任工作、是否具備崗位技能要求、是否具備崗位職業(yè)素養(yǎng)的標準，一般由企業(yè)指導老師和學校帶隊老師共同考核，主要對學生在企業(yè)真實工作崗位上工作完成情況進行評價。
隨著國內(nèi)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的不斷壯大，對數(shù)字媒體技術專業(yè)技術人員需求不斷擴大，各高校都應順應時展要求，努力優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，探索一條適合自身發(fā)展的道路。
【參考文獻】
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中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0094-02
精品課程建設加快了教育改革的步伐，在建設成果不斷涌現(xiàn)的同時，建設模式也在實踐過程中被探討和歸納。總結數(shù)字媒體技術專業(yè)“非線性編輯技術”精品課程建設的實踐經(jīng)驗，可以歸納出“點、線、平臺”結構的精品課程建設模式?！包c”就是首先找準有專業(yè)特色、符合現(xiàn)代社會需求的先進建設目標，從而確立課程建設的核心點；“線”就是把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力做主線，按順序貫穿課程體系、教學內(nèi)容、教材建設、實踐基地、師資隊伍等環(huán)節(jié)，從可操作性的由易到難進行建設；“平臺”就是教學環(huán)境平臺化，把學校的傳媒教育大環(huán)境作為特色教育背景，組合校內(nèi)和社會的教育資源、信息資源、物化資源，形成課程的教學平臺。
一、精品課程建設的核心點是確立先進的建設目標
精品課程建設的第一步是制定本課程的建設目標，而目標的先進性與可行性對課程建設成敗有決定意義。精品課程建設目標的先進性體現(xiàn)在：貫徹“教育要率先實現(xiàn)現(xiàn)代化，教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展要有新成果”的戰(zhàn)略思想[1]，課程建設要能夠體現(xiàn)專業(yè)特色，專業(yè)人才的培養(yǎng)要為正處于改革發(fā)展攻堅階段的經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐、智力支持和科技貢獻。
專業(yè)建設帶動精品課程建設?！胺蔷€性編輯技術”是數(shù)字媒體技術專業(yè)的核心主干課程，為了保證課程建設目標的先進性和可行性，這一項目的申報以“數(shù)字媒體技術特色專業(yè)”建設為基礎。在特色專業(yè)建設過程中曾經(jīng)邀請電視臺制作部、技術部的高工、視頻技術公司和軟件公司經(jīng)理、學生代表和家長進行座談，聽取他們對原來的培養(yǎng)方案、課程體系的意見和建議，請他們對實習生、畢業(yè)生的專業(yè)能力和整體素質(zhì)做出評價和反饋，并且通過研討形成數(shù)字媒體技術專業(yè)新的培養(yǎng)方案，然后在新的培養(yǎng)方案的框架下進行精品課程建設。
課程建設目標服從專業(yè)培養(yǎng)目標。數(shù)字媒體技術專業(yè)面向傳媒業(yè)界和數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，而業(yè)界對數(shù)字媒體技術人才的需求具有多向性：電視臺既需要懂得電視技術和藝術，又掌握計算機網(wǎng)絡技術和了解軟件開發(fā)的人才；視頻技術公司的管理層則強調(diào)學生在校學習期間就應該具有一定的實際工作能力，要能夠看懂工程圖，了解項目管理知識，能依照客戶的項目需求設計非線性編輯系統(tǒng)和虛擬演播室系統(tǒng)；軟件技術公司希望學生用C或JAVA程序設計語言或VRML進行創(chuàng)作（動畫、游戲、虛擬場景制作的編程），成為掌握編程技術又懂得視頻合成、在線包裝的復合人才。所以課程建設目標還要有利于學生的個性化發(fā)展。
因此，把先進的建設目標融入課程大綱，實現(xiàn)知識結構、課程內(nèi)容整體優(yōu)化是課題組首先把握的核心點。同時，精品課程建設還對教師進修和教改科研提出了新的要求。
二、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力作為主線貫穿各個建設環(huán)節(jié)
把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力做主線，從可操作性的由易到難進行建設，貫穿課程體系、教學內(nèi)容、教材建設、實踐基地、師資隊伍等各個環(huán)節(jié)。創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)對于每一門課程都是艱巨任務。2012年教育部下達的全國教育工作要點第24條要求“提升高?？茖W研究水平。加強基礎和前沿研究，提高原始創(chuàng)新能力”。實施《高等學校創(chuàng)新能力提升計劃》，探索高校協(xié)同創(chuàng)新模式，推進產(chǎn)學研用的有機結合，還提出了“科研創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)學研用創(chuàng)新、項目創(chuàng)新”的要求[2]。這是對我國多年來創(chuàng)新教育經(jīng)驗的總結。非線性編輯技術課程以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力貫穿各個建設環(huán)節(jié)和過程，可以采用如下方法。
自編并出版非線性編輯技術教材，教材中講述國產(chǎn)非線性編輯網(wǎng)絡系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)新設計，學生通過實踐對知識綜合運用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。課程設計和畢業(yè)設計，學生和教師“走出校門尋找課題和項目”，貼近現(xiàn)實更好地參與創(chuàng)新。
學習資料的數(shù)字化與網(wǎng)絡課程資源建設是培養(yǎng)學生開發(fā)能力的重要手段。教材、教學參考書、實驗設計、實習實踐指導，加上計算機多媒體課件與網(wǎng)絡課程、電子教案、教學資源庫的配套建設逐年積累。本課程的數(shù)字化建設以非線性編輯技術網(wǎng)絡課程為中心展開，自行設計的網(wǎng)絡課程參加了教育部組織的多媒體課件大賽并獲獎。
三、組合校內(nèi)外的教育資源搭建起特色的立體化的教學平臺
教學環(huán)境平臺化，把學校的傳媒教育大環(huán)境作為特色背景，組合校內(nèi)和社會的教育資源、信息資源、物化資源，形成課程的教學平臺。
作為傳媒院校，各專業(yè)構成的傳媒教育環(huán)境是精品課程的背景和平臺。傳媒院校設置的編導、動畫、數(shù)字媒體藝術、影視攝影、媒介管理、播音主持、電視新聞、數(shù)字媒體技術等專業(yè)都開設非線性編輯課程。各專業(yè)的非線性編輯課程有共性，也有個性。教務部組織了非線性編輯平臺課，平臺課教師研討和共享教育資源。校園內(nèi)有大量的相關課程可供學生自主選學。
非線性編輯技術實驗教學環(huán)境的構建堅持綜合性、開放性、兼用性。課程實驗分為基礎實驗、綜合實驗、創(chuàng)新實驗三類，其中創(chuàng)新實驗包括電視臺內(nèi)制播業(yè)務網(wǎng)站與網(wǎng)頁設計制作、媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)設計、DV原創(chuàng)短片創(chuàng)作、動畫與游戲編程、電視形象包裝、課程資源開發(fā)等。與非線性編輯技術課程相關的實驗、實踐條件組合成實踐平臺。非線性編輯技術課程相關的實踐教學條件還包括電視演播館、虛擬技術實驗室、數(shù)字媒體技術綜合實驗室、網(wǎng)絡原理實驗室?？梢蚤_設非線性編輯技術課程相關的綜合類課程設計、數(shù)字影視項目設計以及畢業(yè)設計。項目設計類型主要有電視臺業(yè)務運行網(wǎng)站設計類、媒資系統(tǒng)類、虛擬現(xiàn)實技術類、游戲開發(fā)與設計類、電視形象包裝類等。
結合社會資源搭建教學平臺，聯(lián)系電視臺、影視傳媒公司、動畫游戲軟件企業(yè)、計算機軟件培訓機構，充分利用校外實踐教學基地，組織和引導學生參加各種類型的實踐活動。在校外校內(nèi)教師共同指導下，學生作品“《One-piece》海賊王”獲得過亞太動漫協(xié)會最佳造型獎（AYACC），在新華網(wǎng)報道、在優(yōu)酷網(wǎng)展演的實習作品“農(nóng)民工”等電視片；在工信部、教育部信息技術應用和就業(yè)技能大賽中多次獲獎。院系組織學生科研立項、建立創(chuàng)新學分制度，使課程由單純教學變?yōu)閼谩㈤_發(fā)。對、原創(chuàng)作品、獲得專利、培訓證書、參賽獲獎給予創(chuàng)新學分；以學生為主體開辦校園電臺、電視臺；成立學科競賽指導組、組織學生工作室。這些活動都是非線性編輯技術實踐機會，是課堂之外的課堂和考場。
總之，精品課程的建設模式是一個值得探討的課題。教育部啟動高等學校精品課程建設工作十年來，高等院校各門類、各專業(yè)的三級精品課程體系逐步形成。2012年教育部仍然把建設國家精品開放課程作為全面提高高等教育質(zhì)量的舉措之一。因此，繼續(xù)探討更好的建設模式，建設更高質(zhì)量的精品課程，才能更快地培養(yǎng)滿足國家和地方發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。
參考文獻：
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產(chǎn)業(yè)設計是一門綜合性極強的學科,它涉及到社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素,其審美標寫作論文準也隨著這諸多因素的變化而改變。隨著信息化技術在社會各個領域的不斷擴展和延伸,現(xiàn)代設計藝術也找到了一個全新的載體。與以純藝術、繪畫、雕塑等為主要內(nèi)容的視覺欣賞相對應,現(xiàn)代設計藝術的視覺傳達帶有明確的目的性,更正確而快捷地把所需的信息傳遞給大眾。其中視覺信息是其傳達的精髓,或者也可將現(xiàn)代設計藝術稱之為一門信息處理的藝術。
作為多媒體藝術的信息設計,擁有無限復制和瞬時傳播的功能,使藝術設計從傳統(tǒng)的個體創(chuàng)造向現(xiàn)代群體復制拓展,“制作”成了一個重要的藝術概念?，F(xiàn)代高科技替代了傳統(tǒng)精細、繁瑣的手工勞作,減少了設計中的重復勞動,減輕了設計者的勞動強度,提高了設計工作的效率,藝術載體也從“作品”轉(zhuǎn)向“超文本”、“超媒體”。例如,信息設計者在嫻熟運用傳統(tǒng)藝術表現(xiàn)手段的同時,又在信息技術的引導和支撐下,通過綜合文字、圖片、動畫、聲音、視頻等各種表現(xiàn)手段,全方位、多角度、生動地表達設計意圖,真正達到了圖、文、聲、像并茂的設計效果。這種新的多媒體藝術在形式上模糊了藝術和技術的界限,構成了科學與藝術高度融合的新的藝術形式,形成了新的審美趨向。
一、信息設計的起源與定義
當今的人類社會至少已經(jīng)經(jīng)歷了幾次意義重大的信息傳播革命,每一次信息傳播革命都把人類文明推向一個新的發(fā)展階段?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)明是迄今為止人類歷史上最偉大的發(fā)明。可以說PC時代的數(shù)字化是個人的,互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)字化則是全球的。互聯(lián)網(wǎng)使時空的距離成為零,整個地球被它收縮成一個新的世界,我們可以在互聯(lián)網(wǎng)上周游世界,大大地降低了信息的傳播費用,實現(xiàn)了社會化和信息迅速廣泛的傳播。與傳統(tǒng)的傳媒方式相比較,互聯(lián)網(wǎng)具有鮮明的優(yōu)勢。以計算機二進制語言處理的數(shù)字化信息,構成了信息社會的最基本原子,20世紀90年代以來,先進的計算機技術不僅征服了文字數(shù)字化的難題,而且征服了比文字更復雜的聲音世界。如今,表現(xiàn)和記錄人類物質(zhì)和精神世界的數(shù)字、語言、文字、聲音、圖畫和影像等過去相互之間界限分明的各種信息傳播方式,都可以用計算機的二進制語言來作數(shù)字化處理;許多計算機軟件具有繪圖、三維動畫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料檢索功能,交互式傳播媒體使得傳播者與接受者之間的傳統(tǒng)的相互關系正面臨著巨大的變化,人類逐步進入了真正的信息化社會。[1]隨著人類生活向信息化社會轉(zhuǎn)型,設計藝術也在一些表現(xiàn)形式和設計理念上發(fā)生了很大的變化。進入信息化社會的設計藝術始于20世紀90年代。大衛(wèi)·斯萊斯在1990年提出信息設計關注于使信息易于獲得并為人所用。國際信息設計學會認為對信息設計很難下定義,因為它是跨學科的,它綜合了平面設計、寫作和編輯、插畫和人因?qū)W的方法,信息設計師試圖綜合以上領域的技能,使復雜的信息更易于接受。彼特·邦戈茲在2009年提出信息設計是帶有特定目標的過程。通過這個過程,與某一群體的人以及相關的信息被轉(zhuǎn)化為適合這一群體理解和接受的表達形式。羅伯特·霍姆在2009年提出信息設計是加工信息的藝術和科學,使信息被人高效地利用。盧內(nèi)·彼得森在2009年的解說更為詳細,他認為,為了滿足目標受眾的信息需要,信息設計綜合了對信息內(nèi)容、語言、形式的分析、策劃、表達和理解。無論信息的載體是哪一種媒體,優(yōu)秀的信息設計作品都應該滿足美觀、有效、人因工程和受眾的其他要求。2009年在日本多摩美術大學舉行的國際信息設計學術研討會上,使用了英文“Informa-tionDesign”,它是信息(Information)和設計(de-sign)的合成語。但對于這個新興并布滿活力、不斷處于發(fā)展中的交叉學科領域,也許不宜過早地給出定義,我們可從以往學者對它的描述和認識中把握這個領域的一些非凡性。內(nèi)森·舍卓夫在2009年針對信息設計的發(fā)展,指出信息設計不是要取代圖形設計或其他“視覺傳達”學科,而是一種使上述學科通過信息設計這一平臺更好地發(fā)揮各自的作用。論證“利用圖像溝通科學和技術信息”的耶魯大學愛德華·圖弗特教授,在關于可視化信息設計的開創(chuàng)性著作中指出好的設計是“將清晰的思想可視化”,這一認識可以作為信息設計功能的另一解說?？偟貋碚f,信息藝術設計是信息化社會高科技的產(chǎn)物,也是在現(xiàn)代設計藝術發(fā)展過程中感性藝術與理性科學完美結合的歷史性成果。信息設計主要為了進一步提高信息的效應度和符合目的的交流,充分利用信息和通信技術,把文字、圖片、動畫、聲音、視頻等信息轉(zhuǎn)換成數(shù)碼信號,并進行儲存、加工、處理、供給,讓使用者利用更多樣的信息,實現(xiàn)信息的可視化(Visualized)、智能化(Intelligent)、個別化(Personalized),帶給使用者多樣的、立體的、游戲式的快樂。
二、信息設計的時代性
多媒體藝術信息設計成為當代信息化社會中的一員,在社會發(fā)展和經(jīng)濟建造中扮演著越來越重要的角色。設計藝術本身具有一定的流行性,其主要功能在于正確無誤地傳遞信息,緊隨社會流行文化的變遷,反映社會發(fā)展中的大眾審美趣味,所以以文字、圖片、動畫、聲音、視頻為綜合的信息設計,作為一種信息化時代公眾性的藝術形式,有著明顯的時代特性。
(一)信息設計的類型以信息設計表現(xiàn)出的實質(zhì)性形式和使用者認知的特性為中央,筆者將信息設計分為五種類型。1.基于信息與設計的構造化信息集合體。它是信息設計的最基本的形態(tài),將事實和數(shù)據(jù)進行構造化轉(zhuǎn)換為信息,主要使用于私人信息系統(tǒng)、電子地圖、航空旅客時間表,具有使用者為了自身目的很容易地查找信息等直觀性特性。2.以狀況、順序、流程、構造的表現(xiàn)為前提的信息設計類型。這主要使用于導游指南、使用說明書、processdiagram等,具有反映信息使用者的邏輯性認知特性。3.基于信息與設計的控制系統(tǒng)操作。它和汽車導航系統(tǒng)及PDA相似,是將系統(tǒng)操作的信息傳達給信息使用者。在產(chǎn)品設計領域中,主要以使用者的計算機圖形界面的體現(xiàn)為主要目的,具有為了產(chǎn)品和系統(tǒng)操作的安全性,并更多地提供給使用者直觀性或邏輯性的特性。4.基于信息與設計的通信傳播系統(tǒng)操作。這包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、圖像、動畫等視訊信息于一體的網(wǎng)站、交互式視頻、多媒體扇頁等以信息傳達表現(xiàn)為主的設計形式。這樣的信息設計形式具有順暢而便利的通信交流、使用者進行反饋的前提下的反映性認知特性。5.屬于文化性操作的信息設計。這是到目前為止在信息設計中最有擴張性和整合性的形態(tài),其中包括服務于互聯(lián)網(wǎng)共同體的信息設計、表達文化象征的信息設計、評價大眾反應而出現(xiàn)的信息設計等設計形態(tài),在當代文化性設計藝術中,最具代表性的是微軟互聯(lián)網(wǎng)、understandingUSA、Seattle’smod-ernodysseys等。
(二)信息設計對當代社會的影響信息設計對當代信息化社會的影響表現(xiàn)為內(nèi)容的數(shù)字藝術化、設計形式的虛擬化、設計過程的無紙化以及設計服務的個人化。1.設計內(nèi)容的數(shù)字藝術化在信息社會,設計的形式、實質(zhì)和內(nèi)容都有所改變。設計的重心已經(jīng)不再是某種有形的物質(zhì)產(chǎn)品,而是逐漸地脫離了物質(zhì)層面向純精神的方面靠攏。設計從靜態(tài)的、理性的、單一的、物質(zhì)的創(chuàng)造向動態(tài)的、感性的、復合的、非物質(zhì)的創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。諸如網(wǎng)絡藝術設計、智能化界面設計、氛圍設計、互動媒體設計、信息娛樂服務以及數(shù)字藝術的設計,均是著重于調(diào)動消費者的感覺系統(tǒng)并試圖在人與非物質(zhì)的互動中實現(xiàn)設計的功能,其結果具有不確定性。它突破了傳統(tǒng)藝術設計表達方式的限制,創(chuàng)造出新的設計形式以滿足人類在信息社會生活與工作中的新需要。2.設計形式的虛擬化虛擬現(xiàn)實(virtualreality)技術的發(fā)展使設計形式由現(xiàn)實走向了虛擬。虛擬現(xiàn)實技術又稱仿真技術,20世紀90年代在全球獲得了長足發(fā)展。作為一種新的人機界面形式,它與用鍵盤、鼠標等傳統(tǒng)人機交互方式不同,是根據(jù)人的生理與心理的特點,運用圖形學和人機交互技術制造一個三維仿真環(huán)境,使人在與計算機溝通時能產(chǎn)生立體視覺、聽覺和觸覺等反饋。虛擬現(xiàn)實打破了人與機器的對立,為人與計算機的交流尋找到了一種最好的方式。虛擬現(xiàn)實技術應用范圍非常廣泛,從軍事練習、航空航天、遠程醫(yī)療、建筑設計、展示設計到商業(yè)、通訊和娛樂業(yè),幾乎任何一個領域都可以借助虛擬現(xiàn)實技術產(chǎn)生本質(zhì)的變化。3.設計過程的無紙化集文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、圖像、動畫等視訊信息于一體的多媒體技術,基于數(shù)字信息網(wǎng)絡的跨國境的設計協(xié)同,從視覺、觸覺、嗅覺上,多維地模仿虛幻世界的虛擬現(xiàn)實技術,徹底地實現(xiàn)了設計表達和交流過程的無紙化。傳統(tǒng)設計表達的方式是靜態(tài)的圖紙或幾何模型,而多媒體技術可以設置產(chǎn)品的模仿裝配過程、模仿拆卸過程和模仿運行過程,將三維設計實現(xiàn)動態(tài)的可視化,將產(chǎn)品設計橫向延伸至制作作業(yè),縱向延伸至產(chǎn)品維護以及市場銷售過程,從而增進企業(yè)內(nèi)和企業(yè)之間的信息交流,加速對正在進行的設計達成一致認識,以完成真正意義的創(chuàng)新。4.設計服務的個人化以機器化大生產(chǎn)為標志的工業(yè)時代,是在一個特定的時間和地點以統(tǒng)一的操作化方式生產(chǎn)的經(jīng)濟形態(tài)。以電腦為特征的信息時代,減弱了時間和空間與經(jīng)濟的相關性。在信息化社會的大環(huán)境中,信息變得極其個人化了,產(chǎn)品與人就如同人與人之間一樣熟識,產(chǎn)品對人的了解和人與人之間的默契不相上下。這些變化要求設計師面對的設計對象是包含智慧的產(chǎn)品,并應努力以電腦語言的工具和技巧來尋求科學與藝術之間的平衡支點。[2]
三、信息設計的產(chǎn)業(yè)概況多媒體藝術之信息設計是現(xiàn)代社會不可缺少的產(chǎn)業(yè)。目前世界各國在科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的諸多領域?qū)π畔⒃O計方面的需求都十分強烈。信息交流與互動類的產(chǎn)品已經(jīng)逐步進入人們的日常生活,如何從信息媒介交流的角度構筑全新的、簡潔而優(yōu)美的信息環(huán)境,已成為高科技人性化和生活化的要害。例如,美國以2%的人口生產(chǎn)的糧食就能夠滿足全體國民的需要,假如再以2%的人口生產(chǎn)家庭其他用品就能夠滿足全體國民的需要,那么,人類的精神需求如文化和藝術的需求將會出現(xiàn)一個什么樣的局面呢?對此,未來學者們認為,在一個物質(zhì)文明高度發(fā)展的“數(shù)字時代”,人們的精神生產(chǎn)包括藝術生產(chǎn)必將發(fā)生“出人意料”的“革命”性的新變化。[3]數(shù)字革命正在形成新的產(chǎn)業(yè),正在成為新的經(jīng)濟基礎。以多媒體技術為核心所生產(chǎn)出來的數(shù)字內(nèi)容催生了當今眾多的朝陽產(chǎn)業(yè),以數(shù)字娛樂、動畫和游戲產(chǎn)業(yè)為例:全球現(xiàn)有150億美元的電子游戲市場(并仍在持續(xù)快速增長);美國娛樂界中第一大行業(yè)是數(shù)字娛樂業(yè);2009年全球數(shù)字娛樂業(yè)的規(guī)模和產(chǎn)值已經(jīng)超過了電影;日本經(jīng)濟的1/5由數(shù)字娛樂及動漫畫產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造;韓國數(shù)字娛樂業(yè)近幾年增長率高達40%,成為最具盈利前景的一個產(chǎn)業(yè);在我國,游戲也已被列入“863”國家發(fā)展規(guī)劃。2015年前后發(fā)達國家將進入休閑娛樂時代,信息技術發(fā)展將使數(shù)字娛樂超越傳統(tǒng)娛樂方式,數(shù)字化游戲?qū)⑹?1世紀最重要的娛樂產(chǎn)品,數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)推動著體驗經(jīng)濟時代的到來。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展,像中國這樣的發(fā)展中國家信息革命的進展也是相稱驚人的。以中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應用情況為例,2009年1月,CNNIC了“第21次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告”,報告指出,截至2009年12月,網(wǎng)民數(shù)已增至2.1億人。中國網(wǎng)民數(shù)增長迅速,比2009年6月增加了4800萬人,2009年一年就增加了7300萬人,年增長率達到53.3%,在過去一年中平均天天增加網(wǎng)民20萬人。[4]中國有著巨大且競爭激烈的娛樂市場,擁有優(yōu)秀的信息化人才和極為豐富的數(shù)字化題材,為了避免成為國外信息和文化產(chǎn)業(yè)的“來料加工廠”,我們必須著眼未來,開發(fā)、設計、創(chuàng)立有自主知識產(chǎn)權的優(yōu)秀數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品,為我國巨大的信息和文化產(chǎn)業(yè)市場提供豐富、健康的現(xiàn)代數(shù)字內(nèi)容體驗。這不僅將對我國未來的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,而且更有利于將創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的“話語權”把握在自己手中,同時還能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益與社會效益。其應用研究領域包括信息產(chǎn)品界面的開發(fā)、設計與評價;軟件信息界面的開發(fā)、設計與評價,數(shù)字娛樂、游戲的開發(fā)、設計制作與評價(項目系統(tǒng)策劃設計、角色、情節(jié)設計和界面設計),遠程互動教學產(chǎn)品的制作、開發(fā)、設計與評價,網(wǎng)站設計的制作、開發(fā)、設計與評測,展示空間的信息界面的制作、開發(fā)、設計與評測,以解決問題為目標的圖形圖像系統(tǒng)設計(如圖表、地圖、手冊、路標、符號等),數(shù)字化環(huán)境的制作、開發(fā)、設計與評價,存儲介質(zhì)(如光盤)的互動產(chǎn)品(如以知識、文化傳播、促銷等為目的的多媒體產(chǎn)品),視頻技術及應用,虛擬現(xiàn)實技術及應用以及聲音與圖像等12個方面。綜上所述,多媒體藝術之信息設計是理性科學與感性藝術的結合體,是前沿的科學技術與歷史悠久的審美傳統(tǒng)親密接觸的產(chǎn)物。信息設計的誕生與發(fā)展,將得益于信息技術、電子技術的發(fā)展,而數(shù)字化信息技術的發(fā)展和現(xiàn)代設計藝術的完美結合,使信息設計由平面設計擴展到立體、由純粹的視覺藝術擴展到空間聽覺藝術,信息傳達效果不再近似于書籍或報刊雜志等印刷媒體,而更接近于電影或電視的觀賞效果。同時,印刷業(yè)、攝影業(yè)、出版業(yè)的進一步發(fā)展,使整個設計程序構成了構思、設計、繪制、印刷的統(tǒng)一體,加快了信息傳遞的速度。然而這從另一個意義上卻產(chǎn)生了消極的一面,主要表現(xiàn)在:不少設計者沉溺于計算機系統(tǒng)和軟件中,忽視藝術設計的真正目的,即設計觀念的創(chuàng)新,缺乏人機共同創(chuàng)造意識;設計的作品偏重于理性表現(xiàn),忽視作者的主觀體現(xiàn)。另外,隨著計算機技術的高速發(fā)展,各種操作系統(tǒng)和設計應用軟件相繼推出,設計專業(yè)系統(tǒng)層出不窮,在使設計資源與治理規(guī)范化、科學化的同時,設計方法與程序也變得簡樸化與模式化,客觀上影響了設計創(chuàng)造性的挖掘與原創(chuàng)性的發(fā)展。筆者希望今后有關藝術設計界和文化藝術治理部門在此方面進行全方位的調(diào)動,并給予重視,使中國的信息設計和產(chǎn)業(yè)更加專業(yè)化、市場化,讓當今信息化社會的設計師有別于純粹的藝術家和純粹的工程師,他們是科學和藝術間創(chuàng)造新神話的時代創(chuàng)造者。
[參考文獻]
