時間：2022-06-29 09:59:51
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一、 工作思路：
以人為本，教育學(xué)生成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。上好每一堂課，認真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上！
二、班級情況簡析：
本班共62個同學(xué)，其中男生36個，女生26個，外地生有4個。這是一個比較活躍的班級，每一個學(xué)生都好動，自控能力不是很好，所以在紀(jì)律方面不夠好。學(xué)生的頭腦靈活，反應(yīng)很快，但一部分學(xué)生（孫斌杰、孫登輝、孫世龍等）因貪玩而不能按時完成當(dāng)天所布置的作業(yè)。班干部的管理能力有待提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不濃厚。因此，對剛接手的這個班級，一定要多花功夫，不斷努力，樹立良好的班風(fēng)，爭取取得讓人滿意的成績。
三、 學(xué)期工作要點：
1、生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、 學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
3、 生進行行為習(xí)慣教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
4、 參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、 班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
四、 工作措施：
1、德育教育，充分利用晨間談話、班會時間對學(xué)生進行思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，增強班級凝聚力。
2、 揮小干部的作用，師生共同管理班級。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做。
3、形成競爭氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生施加教育。
五、工作安排：
九月：
1、報名注冊
2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生
3、了解學(xué)生暑期生活，書面小結(jié)
4、加強期初的行為規(guī)范教育
5、慶祝教師節(jié)
6、選拔人才，參加大隊干部競選
7、刊出班報、校報
8、開展安全教育月活動
9、推普周活動加強普通話教育
10、布置教室環(huán)境
十月：
1、慶祝國慶黑板報比賽
2、老人節(jié)慰問活動
3、建隊節(jié)活動
4、班報刊出
5、街道小學(xué)生運動會
6、迎寧波市第二批小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校檢查
十一月：
1、家長會
2、主題班會
3、班報刊出
十二月：
1、踢鍵子比賽
2、計算過關(guān)
3、迎元旦校詩歌朗誦比賽
4、班報、校報刊出
1、管理工作任務(wù)分配（由陳義杰副校長負責(zé)全面協(xié)調(diào)管理）。
（1）年級主任xx：負責(zé)全面管理、教師全面評估，座班制、教案及作業(yè)批改檢查、教師思想工作、巡視教師授課情況、隨堂聽課、體育和音樂術(shù)科管理等。
（2）辦公室主任xx：負責(zé)班風(fēng)建設(shè)及競賽、學(xué)生會管理、班級評估、年級團支部、組織大型活動、美術(shù)術(shù)科管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生重大事故及問題的調(diào)查和協(xié)調(diào)處理等。
（3）班主任教研組長xx：負責(zé)年級組班主任全面管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)及競賽、組織各班培優(yōu)補差及檢查記載、教師值日及督導(dǎo)、班主任評估、班主任思想工作、記載并發(fā)放加班津貼等。
（4）教務(wù)副主任xx：負責(zé)所有教務(wù)及考務(wù)管理、教學(xué)績效分析、學(xué)生評估教師、早、晚四自習(xí)管理、協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)籍及檔案管理等。
2、加強理論學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在本學(xué)期，年級組各負責(zé)人及教師強調(diào)了加強理論知識學(xué)習(xí)，通過多種途經(jīng)了解管理信息并運用所學(xué)理論知識，聯(lián)系實際，多思考，多想點子，在年級組制定了工作思路較長時間持續(xù)不變的前提下，在具體工作中盡量做到了推陳出新，從而使教師和學(xué)生在常規(guī)工作和學(xué)習(xí)過程中能始終感受到一種精神、一種壓力、一種氛圍和一份愉悅。分科后，在年級組全體教師和全年級所有學(xué)生的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度地提高。
3、年級子項目管理。
各分管負責(zé)人均在其分管的子項目中制定了詳細的具體管理措施和實施辦法，如教風(fēng)管理評估細則；班級管理評估細則；班主任管理評估細則；班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競賽評估細則等。本學(xué)期我們重點突出了過程管理，對教風(fēng)、班風(fēng)及學(xué)風(fēng)管理常抓不懈，貫穿始終，從開學(xué)初到學(xué)期末共開展了各兩次較正規(guī)的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競賽，取得了較理想的效果，對穩(wěn)定和激發(fā)整個年級的教學(xué)起到了積極的促進作用。
4、推行年級簡報制。
根據(jù)目前學(xué)校實際，老師們的教育教學(xué)任務(wù)極重，年級組為了不耽擱老師的時間，為了讓老師們及時了解年級組各方面的管理措施及辦法，為了切實落實好“細管理”這一工作思路，年級組推行了“年級簡報制度”，把學(xué)期中各項安排和要求以簡報的形式及時印發(fā)給老師們并在校園網(wǎng)上公布。這樣，我們就做到了讓老師們明白年級組的管理意圖，各行其責(zé)，既節(jié)省了時間，又提高了工作效率。
5、密切聯(lián)系老師和學(xué)生，開展一系列有意義的活動。
年級組現(xiàn)狀分析：
年級組主要目標(biāo)：
（一）繼續(xù)創(chuàng)建合作、和諧、共進的年級組：
1.重視組內(nèi)團隊建設(shè)，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。
2. 重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作, 協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系；家長與級組之間的關(guān)系，針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學(xué)工作的順利進行。
3.開展豐富多彩的師生文體活動。
（二）教育教學(xué)仍為工作中重點之重
1. 抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn)工作。
2. 爭得三面流動紅旗，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。
3、加強學(xué)校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系，建立家長委員會，強化后進生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。
具體工作及措施：
1、以學(xué)校的教學(xué)工作思路和教學(xué)計劃、德育工作計劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)管理工作，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團結(jié)，坦誠相待，加強合作相互幫助。
2. 以爭三面流動紅旗為契機，進一步加強學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。緊抓班風(fēng)建設(shè)，努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。
這也是本學(xué)期年級組工作的重點。各班應(yīng)根據(jù)實際情況（優(yōu)勢和不足、學(xué)生的自主管理水平），制定適合本班學(xué)生的學(xué)期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，以實現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。如：早晚自習(xí)的自主管理；勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成；文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成；課堂聽課習(xí)慣的培養(yǎng)；作業(yè)的及時完成；時間觀念的培養(yǎng)等等。
3. 繼續(xù)加強班干部隊伍的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的帶頭作用。
一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。要結(jié)合班級的實際情況，嚴(yán)格挑選，合理使用。對于五年級的學(xué)生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實踐中鍛煉他們。
4.重視學(xué)生安全（包括課間活動安全、生活區(qū)安全、體育課安全等）。
班主任應(yīng)充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學(xué)生安全教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以教育、整改并上報學(xué)校，全體學(xué)科教師也應(yīng)積極參與到這項工作中來。
5．發(fā)揮少先隊主陣地作用，強化小主人積極開展德育實踐活動
（1）以“迎奧運會，做文明人”為主題，開展相關(guān)的少先隊活動。
（2）認真組織好升旗儀式，日常行為規(guī)范的檢查工作。
這些成就的取得，是所有班主任共同努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無巨細地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會到的成績，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對德育處工作的支持，謝謝你們對運中的奉獻，你們的辛苦和努力學(xué)?？丛谘劾?，學(xué)生和家長也看在眼里！
二、展亮點，學(xué)先進
（1）年級工作方面
在班級管理和學(xué)生活動中，各年級都有自己的特色，都能展示自己的亮點。
初中部在迎接元旦活動中，舉行師生接力、文化和能力展示、班級之星評比活動，此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動等，讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元旦的到來。
如高一年級軍訓(xùn)活動……在推行禮儀教育方面，高一年級組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的公開演講視頻。該演講從愛國家、愛老師、愛父母、愛自己等角度來誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認真觀看，并身受感染，部分同學(xué)在演講處甚至感動得留下了淚水。這項活動效果明顯，這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓?，大膽?chuàng)新，積極主動。此外高一年級還積極組織策劃相關(guān)活動，讓學(xué)生加入到德育管理工作之中，在活動中體驗德育教育成果。本學(xué)期高一年級組組織學(xué)生開展“爭當(dāng)體育志愿者”實踐活動。整個活動組織有序，全體學(xué)生積極投入，規(guī)范制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動為我校的“爭當(dāng)體育志愿者”活動開了一個好頭，帶動了全校同學(xué)們積極投身到“愛護校園體育，爭當(dāng)文明天使”的活動中。此活動收到了良好的效果，下一階段我們將繼續(xù)將此項活動延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。
高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對德育工作整體推進思路清晰，措施得當(dāng)；高二年級充分利用條例的引導(dǎo)作用，學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對最好。特別是高二在全年級范圍內(nèi)大力推行樓道文化建設(shè)，組織有序，措施到位，定期評比，能充分調(diào)動各班學(xué)生的積極性，給學(xué)生自主的天地，讓他們充分展示自己班級特色。
高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視規(guī)范學(xué)生行為，高三扎扎實實執(zhí)行行條理，同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和老師寄語、學(xué)生走進高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線。
（2）班主任個人工作方面
本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如……他們是我們運中班主任隊伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻，辛勤地勞動。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開拓進取，又富有愛心與耐心，特別是形成了自己的亮點和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班級中各有獨到之處，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三xx xxxx xx xx等老師早上跟操比學(xué)生到的還早，對學(xué)生起到了較好地督促和引導(dǎo)作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老師在班級管理中，細化管理，效果良好。xx、xx班級資料詳實，收到德育復(fù)查驗收表揚。高一年級xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。
在XX年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中，高一xxxx、xx班級資料完整，與學(xué)生談話記錄具體，學(xué)生成長檔案詳細。
高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對德育工作整體推進思路清晰，措施得當(dāng)；班等班主任管理資料具體詳實，各具特色，尤其班xx老師的資料給人有引領(lǐng)作用，值得推廣； 高二年級班主任與家長交流互動資料保存的好，整理的好，有立體教育效果；各項檢查認真仔細，檢查真正起到推進作用；從郭運良老師的工作筆記，可以看出平時付出的心血；各項德育活動檔案保存完好。
高三年級牛xx老師、xx老師、xx老師、xx老師的班主任總結(jié)具體、實在；防控甲流工作資料保存完整，體育生管理責(zé)任到人；趙彥明老師的班級管理資料實效性強、指導(dǎo)性強。比如：對早戀問題的處理方法、后進生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績跟蹤等資料，不但有案例而且有理論。xx老師對學(xué)生所有的檢查、認識或思想?yún)R報都認真批注；xx老師的班主任寄語、xxxx老師的周記、xx老師的談話記錄，都反映出了班主任的管理思想與水平。
三、想問題，促發(fā)展
雖然我們很辛苦，也為班級工作奉獻許多，但反思我們的工作，還有許多地方需要去改進。
兩操老師跟操，但要求不嚴(yán)，個別班還有同學(xué)不符合要求。
當(dāng)下基礎(chǔ)教育領(lǐng)域德育工作思考的兩個根本問題是“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”，通過德育工作，應(yīng)全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生品德發(fā)展，實現(xiàn)德育目標(biāo)。德育工作的開展通常有兩種形式：一是開展豐富多彩的德育活動，比如參觀訪問、班會、升旗等。這類活動主要面向全體學(xué)生，并且具有廣泛性和時間的統(tǒng)一性。二是針對個別學(xué)生的具體問題進行具體的德育指導(dǎo)。本文所探討的優(yōu)質(zhì)德育工作思路主要是指后一種形式。在新形勢下，學(xué)生在成長中會出現(xiàn)各種各樣的新問題，作為德育工作者，其工作思路也應(yīng)該體現(xiàn)“與時俱進”的精神，有新的思考和探索?；趯中學(xué)初二年級的個案研究，筆者認為，新形勢下優(yōu)質(zhì)德育工作的思路應(yīng)該秉承以理服人、以情感人、以制度規(guī)范人的三步驟，通過這樣的三步驟，較好地完成對個別學(xué)生甚至問題學(xué)生出現(xiàn)的具體問題的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。
一、S中學(xué)初二年級個案基本情況
S中學(xué)是廈門市的一所市屬中學(xué)，其初高中兩校區(qū)分開，初中校區(qū)學(xué)生均為電腦派位，就近入學(xué)，學(xué)生水平參差不齊。王某為該中學(xué)初二年級的一名學(xué)生，小學(xué)三年級跟隨父母從家鄉(xiāng)縣城來到廈門，父母自開一家小吃店。該生脾氣暴躁，情緒容易激動，容易與同學(xué)和老師產(chǎn)生摩擦或爭吵。從初一入學(xué)起，該生經(jīng)常在班級里對同學(xué)大呼小叫，不顧場合，有的同學(xué)私下認為他看問題過于偏激，欺軟怕硬，他更與多名科任老師如歷史老師、政治老師、音樂老師和英語老師發(fā)生過沖突或爭吵，在爭吵過程中有時還有臟話出口，甚至還有拍桌子的過激舉動。該生更曾經(jīng)與班主任發(fā)生過沖突。
一次該生與其他同學(xué)打鬧嬉戲，并有臟話出口，班主任在旁邊予以制止，該生解釋說對方先拉他衣服，邊說邊把自己衣服順著肩膀往下扯進行示范，并且嬉皮笑臉，當(dāng)時有很多同學(xué)在周圍。班主任很生氣，當(dāng)場予以大聲批評制止，該生就表現(xiàn)得非常不情愿，臉色鐵青，覺得大失面子。事后班主任找其意欲就此事進行交談，該生一直采取冷漠的不合作態(tài)度，眼光里也表現(xiàn)出了怨恨和不屑。當(dāng)天下午的一節(jié)歷史課，該生沒有出現(xiàn)，接下去幾節(jié)班主任的課，該生都趴著，也不記筆記，顯得消極抵觸。
二、S中學(xué)初二年級個案分析
現(xiàn)今小學(xué)升入初中實行電腦派位，學(xué)生之間的水平和基礎(chǔ)相差較大，這給初中班主任的德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在學(xué)生問題的多樣性和復(fù)雜性。
1.外來人員子女在廈門大背景下面臨的隱性困境。廈門作為沿海經(jīng)濟發(fā)達的特區(qū)城市，一直吸引著很多外來的工作人員前來廈門工作定居。外來人員的子女在來到廈門之后就接觸著與之前完全不一樣的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，這些未成年的學(xué)生一方面突然從經(jīng)濟較落后地區(qū)被投放到經(jīng)濟發(fā)展速度和程度較快的特區(qū)城市，另一方面他們的心理承受力和判斷是非的能力又處在萌芽發(fā)展階段。個體內(nèi)部能力、意志和習(xí)慣形成的早期性與個體外部接觸所感受的劇烈性形成了強烈對比，致使這樣的個體在特區(qū)重點中學(xué)教育的大背景下更顯現(xiàn)出自身的矛盾性和對現(xiàn)實規(guī)則紀(jì)律的抗拒性。這種矛盾性和抗拒性比自小生長在廈門的學(xué)生程度來得更深更廣，并且在沒有發(fā)生具體事件之前，這兩種困境都是以萌芽狀態(tài)隱性存在的。
2.外來人員子女在家庭小背景下面臨的顯性困境。首先要指出，這里的“家庭小背景”是相對于“廈門大背景”而言的，主要指家庭環(huán)境給學(xué)生帶來的影響和沖擊。在多次家訪以及與學(xué)生的交談之中，筆者得知王某的父母（該生父母文化程度較低）經(jīng)常會為小事大肆吵架，之后就拿王某出氣，小則口頭謾罵，大則動起手來。王某的父親對于王某平時的管教方式也多以大聲責(zé)罵為主，這樣就使王某自己形成了一種觀念，生活中發(fā)生問題只能靠打罵來解決，而他自己在與同學(xué)、老師交往的過程中也經(jīng)常因為小事而引發(fā)大脾氣。在這樣的一個家庭小背景下，父母的自身素質(zhì)和言行舉止對子女產(chǎn)生了極為深刻的影響，這使得該生在家庭中難以體會到溫馨之情，在家庭外也經(jīng)常誤解性地被小事所引導(dǎo)，對其他人和事產(chǎn)生強烈的偏激和敵意。
3.90后學(xué)生的普遍性特點。在一項社會調(diào)查中顯示，90后最鮮明的特點是“富于個性和創(chuàng)造力”，但缺乏對他人的理解。他們比較注重自我，但同時也存在學(xué)習(xí)焦慮、抗挫能力弱、嫉妒心強等問題，他們自信又比較脆弱，敏感而多少有些自私。以上的這些特點在王某的身上或多或少都有所體現(xiàn)，也確實影響著他與其他同學(xué)的交往，致使他與同齡人無法深交，從而難以獲得友誼的快樂，也無從獲得成就感。
基于以上四點分析，筆者認為，王某可以成為一批從欠發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)入發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)的未成年人在青春期成長和與環(huán)境的艱難磨合中出現(xiàn)的一類人的典型代表。這類學(xué)生群體呈現(xiàn)出的問題主要表現(xiàn)在他們與同齡人和長輩的交往過程。作為經(jīng)濟特區(qū)的廈門，接受這樣學(xué)生的數(shù)量是較多的，這也給當(dāng)?shù)爻踔械牡掠ぷ鲙砹诵碌奶魬?zhàn)和思考。
三、優(yōu)質(zhì)德育工作思路的探索和思考
1.德育目的和德育內(nèi)容。關(guān)于德育目的的討論可以分為個人本位和社會本位兩大類。筆者認為，德育目的是提升個體的生存價值和生命質(zhì)量，這樣的目的依托于個體良好的品德構(gòu)成。美國品德教育專家克里納教授把良好品德要素分為三類：①道德認知，包括道德意識、認知道德價值、設(shè)身處地、道德推理、道德決斷、自知之明；②道德情感，包括良知、自重、同情、崇尚善、自我控制、謙虛；③道德行為，包括能力、意志和習(xí)慣。在這三要素中，認知指導(dǎo)情感，情感投射于行為，行為再強化認知，三者形成回環(huán)反復(fù)的形式。
2.優(yōu)質(zhì)德育工作思路的探索。這里所探討的德育工作路線僅指針對個體學(xué)生進行教育的方法。筆者認為，德育目的和內(nèi)容是圍繞這三方面進行的。據(jù)此，筆者提出了一條提升德育工作質(zhì)量的思路：以理服人、以情感人、以制度塑造人。
3.道德認知――以理服人。根據(jù)克里納教授對品德的三種分類，道德認知應(yīng)該成為糾正學(xué)生行為的根本點，使學(xué)生個體從根本上意識到自身行為的偏差。以王某為例，教師首先要做的是適時地糾正王某出現(xiàn)的不恰當(dāng)言行，通過對言行的分析讓王某認識到其不合理性。通過糾正分析，擺出道理，從道德意識、道德決斷和自知之明等方面培養(yǎng)學(xué)生分析自身行為的能力，讓說理過程從事后被動分析過渡到事前主動分析（這點尤為重要），這樣，王某對于自身或身邊現(xiàn)象行為的評價判斷就會趨向合理。
在王某與班主任出現(xiàn)矛盾一事中，王某忽視了其在公眾場合，出口說臟話，并在眾目睽睽之下拉扯自己的衣服，不自覺地把老師置于處置者的位置。事后班主任對他進行了具體行為的性質(zhì)和影響的分析，幫助他從認知上先走出對這件事的誤讀，并且給他時間自我思考。
4.道德情感――以情感人。在形成有效的道德認知的基礎(chǔ)上，道德情感的培養(yǎng)可以進一步強化對道德認知的鞏固。根據(jù)對王某作為90后一代的共性特點和王某個體的具體情況的分析，在日常與王某的交談相處中，班主任對其始終報以與其他學(xué)生同等對待的態(tài)度，不讓其感覺自己是問題學(xué)生被特殊對待。除此以外，班主任還通過多次的家訪工作、與其父親的交談和建議等方式給他以被尊重、被理解和被關(guān)心的感覺。班主任堅持以此方式反射要求王某學(xué)會自重，學(xué)會自我控制，與身邊許多同學(xué)一樣有原則、有良知，知善懂美地說話行事。這一階段是幫助學(xué)生從理性認知擴展到感性體驗，通過感性的體驗強化理性認知。在這第二步的工作中，創(chuàng)造一種良好的氛圍是必要的，道德情感的升華和美化只有在一個良好的群體中才可以成倍得到復(fù)制，因此，這更有賴于班主任和德育工作者平時對班級管理的到位和班風(fēng)的培養(yǎng)。
信息中心作為學(xué)校的教學(xué)輔助部門，以“服務(wù)好一線，保障教學(xué)；服務(wù)好教師，供好的資源；服務(wù)好行政人員，保障學(xué)校工作正常開展”為服務(wù)宗旨開展學(xué)習(xí)活動。
判斷一件事情該不該做的標(biāo)準(zhǔn)為：看這件事情是不是有利于一中的發(fā)展，凡是有利于一中發(fā)展的工作，我們都要認真落實，及時落實。工作中不能追求名利，踏實肯干，學(xué)生能出成績是第一位的。我們要深入年級去檢查自己工作中的得失，對很難解決的或者一時無法解決的要上報，在一個工作日內(nèi)確定解決方案，逐步落實。
二、提升服務(wù)水平，轉(zhuǎn)變工作思路，查找存在問題，抓好整改落實。
1、班級多媒體維修方面：班級多媒體包括多媒體投影機、多媒體展臺、電腦、音響系統(tǒng)等設(shè)備，其中多媒體投影機平均每天使用5個小時，很多已經(jīng)使用了5-6年，再加上受班級粉筆灰、粉塵等的影響投影機內(nèi)部光學(xué)器件老化嚴(yán)重，而且維修成本較高，有些班級班主任就反映這方面的問題，到底是現(xiàn)在修還是再堅持一段時間維修，我們一直在猶豫，有些班已經(jīng)影響到了教學(xué)，教師有意見。我們就開始思考怎樣解決這個問題，為此我們制定了一個維修標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)某個類型的投影機亮度低于某個值影響教學(xué)時，進行維修。
我?，F(xiàn)在有130個多媒體教室，投影機是個精密儀器，耗材很貴，一個燈泡就得2000多元，單是讓專業(yè)公司給投影機除塵一臺就得400多元。這件事對我們的觸動很大。“我們必須節(jié)約維修成本為學(xué)校省錢?！?，郭主任在教研時這樣給我們說。因此公司在給投影機除塵時我們認真觀察每一個細節(jié)，還悄悄地用攝像機錄制了除塵全過程。隨后我們自己購置了除塵設(shè)備，依靠自己的力量完成投影機除塵工作，為學(xué)校節(jié)約資金。
個別班級的音箱出現(xiàn)一個響的問題，不影響教學(xué)，但是不完美，結(jié)合本次學(xué)習(xí)活動，我們要下大力度，查找班里多媒體音箱一個響的問題根源，徹底解決。
為轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)水平，我們現(xiàn)在保證做到：問題解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)，教師提出的維修申請，我們核實后，當(dāng)天解決。
2、站位不高，有時候與處室配合欠妥，部門利益嚴(yán)重。
所謂職能處室建在年級，指的是學(xué)校管理分兩個層級：校務(wù)委員會為一個層級，年級管理委員會為一個層級。校務(wù)委員會是學(xué)校管理的決策機構(gòu)，由校長、書記、副校長、副書記組成，研究確立學(xué)校的辦學(xué)思想，制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，改善學(xué)校辦學(xué)條件，完善學(xué)校管理的各項規(guī)章制度，搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，組織學(xué)校教師專業(yè)培訓(xùn)，制定每學(xué)年、每學(xué)期的工作計劃，指導(dǎo)年級管委會開展教育教學(xué)教研工作，對年級管委會的工作進行督查考核評價并實施獎懲，對學(xué)校管理過程中的重大問題進行集體決策。年級管理委員會為執(zhí)行機構(gòu)，由一名副校長擔(dān)任主任，設(shè)三個副主任崗位，分別兼任本年級教務(wù)（教研）主任、學(xué)工主任、總務(wù)主任。年級管委會在校務(wù)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)本年級學(xué)科組長、班主任、學(xué)科教師的聘任和工作安排，負責(zé)本年級教師學(xué)生的管理評價和獎懲，負責(zé)本年級學(xué)生學(xué)籍檔案的建立與管理（學(xué)生畢業(yè)后交學(xué)校檔案室存檔），按校務(wù)委員會確立的辦學(xué)思想負責(zé)指揮本年級教育教學(xué)教研工作，管理和支配本年級的包干經(jīng)費。
采用職能處室建在年級的管理體制，至少有以下三個方面的意義。
一、教育教學(xué)實踐的直接組織者參與學(xué)校決策，校長的辦學(xué)理念更容易付諸實踐
采用職能處室建在年級的管理體制，校級副職擔(dān)任年級主任。他首先是校級副職，與其他校級領(lǐng)導(dǎo)一道確定學(xué)校的辦學(xué)方向，決定學(xué)校管理的重大方針政策。他立意高遠，能夠從校長的辦學(xué)理念出發(fā)組織教育教學(xué)實踐，能夠正確貫徹校長會議的精神。他胸懷全局，能夠從是否有利于學(xué)校的發(fā)展這個角度來思考問題，能夠從學(xué)校的全局利益出發(fā)處理問題。在一個年級，他類似于一個分校長，直接指揮一個年級，用校長的辦學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，將校長會的重大決策迅速有效地落實到行動中。他以副校長兼年級主任的身份組織一個年級的工作，富有權(quán)威性。一個年級就是一個教育教學(xué)實踐實體，這樣“戰(zhàn)斗力”將大大加強，教育教學(xué)教研工作更容易落到實處。一句話，學(xué)校管理的決策者又是學(xué)校管理的實踐者，用句俗話來說就是想得到做得到，指到哪“打”到哪。
二、處室主任由“中層”管理干部轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙痪€”指揮員，學(xué)校管理效率大大提高
處室主任作為“中層”干部，按照校長的辦學(xué)思想，在分管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，因為有領(lǐng)導(dǎo)出思想、出主意，“中層”干部本身的創(chuàng)造功能被遏制，工作成了上傳下達，其管理便沒有了靈氣，沒有了生氣。處室主任本來是各年級組各教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)，組織指揮年級組教研組開展工作，但年級組是學(xué)校教育教學(xué)工作的實體，因其規(guī)模大，師生人數(shù)多，校長不敢忽視，一般一個年級會派一個校級領(lǐng)導(dǎo)掛點，有時甚至親自深入年級組了解情況指導(dǎo)工作，處室主任到年級組布置的工作，年級組長搞不清還要不要向校長請示，執(zhí)行起來自然會打折扣。處室主任沒了權(quán)威，工作積極性肯定很容易受影響。對上，難有創(chuàng)造性；對下，沒有積極性，非但沒有創(chuàng)造性積極性，還有滿肚子的牢騷，而這些人又大都是學(xué)校方方面面有影響的人物，他們的牢騷在教師中間蔓延開來，其后果十分可怕。處室建在年級，處室主任年級主任合二為一，在一位校級干部的領(lǐng)導(dǎo)下組成年級領(lǐng)導(dǎo)小組，按照校長的辦學(xué)思想，按照校長的思路，貫徹校長會的會議精神，直接指揮教育教學(xué)實踐。對上，他們將校長的思想，結(jié)合本年級的實際，共同討論，細化為具體措施，其創(chuàng)造性就得以發(fā)揮；對下，他們親臨第一線，直接指揮，工作主動積極，管理效率將大大提高。
我認為級部的管理就是服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師。級部主任作為年級管理的核心，既要承擔(dān)上傳下達的任務(wù)，全面落實學(xué)校的各項工作計劃，又要抓好整個年級的管理，團結(jié)帶領(lǐng)每一位老師順利完成自己的教學(xué)任務(wù)，并且通過開展豐富多彩的教育活動，營造團結(jié)向上、和諧奮進的團隊氛圍。
這次我競選級部主任，我首先認為自己立場堅定、紀(jì)律嚴(yán)明。工作中，我服從安排，謙虛謹(jǐn)慎，具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。并善于學(xué)習(xí)，具有較強的文字綜合能力，先后有十多篇反映我校教育教學(xué)方面的通訊稿件發(fā)表在省、市級報刊上，這些都大大提升了我校的社會知名度。
打鐵還須自身硬。作為一名數(shù)學(xué)教師，我在教學(xué)中力求向40分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主攻方向，努力探索教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活的有機結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)寫“數(shù)學(xué)日記”，使他們真正體會到“生活中處處有數(shù)學(xué)”。學(xué)生的考試成績也連續(xù)多年在年級名列前茅。我先后兩次被評為“德州市教學(xué)能手”和“禹城市中小學(xué)骨干教師”，并獲得山東省優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，數(shù)學(xué)論文也曾獲得XX年山東省中小學(xué)教科研成果評比一等獎。
我還擔(dān)任過多年班主任，積累了豐富的德育管理經(jīng)驗，所帶班級曾多次獲“德育示范班”稱號，自己也曾被評為“優(yōu)秀班主任”。
最為重要的是，我具有吃苦耐勞、以身作則、服務(wù)學(xué)生的品質(zhì)，無論是在學(xué)校舉行的“優(yōu)質(zhì)教學(xué)研討課”活動中擔(dān)任數(shù)學(xué)組的評委，還是任山東省小學(xué)教師遠程研修的研修組長，我都勤勤懇懇，踏踏實實，把每項工作都落到實處。
今天，如果我競聘成功，我將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，團結(jié)本級部全體教師從實際出發(fā)，緊緊圍繞“打造適合學(xué)生的教育，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”這一辦學(xué)理念，在安全教育、教師管理、班級管理、教學(xué)管理等方面做好以下工作：
（一）加強安全教育，打造平安級部
級部將緊緊圍繞“安全第一，預(yù)防為主”的方針，充分調(diào)動每位老師的積極性，普及安全知識，落實好責(zé)任制，加強巡查力度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
（二）加強師德教育，凝聚教育合力
級部成員注重團結(jié)，營造和諧，互相尊重，互相關(guān)心，互相支持。工作中率先垂范、講究方法，創(chuàng)新思路，堅決落實學(xué)校各項規(guī)章制度。
（三）探索班級特色管理，打造品牌班級
班干部要進行競選活動，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。督促班主任老師每天對路隊、衛(wèi)生等常規(guī)工作進行檢查，工作中突出抓好養(yǎng)成教育，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以“轉(zhuǎn)化一個人，帶動一個班級；培養(yǎng)一個班級，帶動一個年級”的工作思路，實現(xiàn)級部工作整體和諧發(fā)展。
（四）建立教師成長共同體，實現(xiàn)每位老師的專業(yè)成長
下面就一年來的工作匯報如下：
一、政治思想覺悟
1、顧大局。事事處處維護學(xué)校形象，高調(diào)做事，低調(diào)做人。工作上吃苦在前，任勞任怨，認真對待所承擔(dān)的每一項工作。
2、做表率。嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度， 自身上嚴(yán)格要求，自我加壓，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，凡事起到模范帶頭作用。
3、熱愛本職工作，樂于奉獻。
二、政教工作
本著以學(xué)生為本的原則，為學(xué)生健康發(fā)展著想，努力為教育教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造良好的秩序和環(huán)境。
1.重視學(xué)生人格品質(zhì)的錘煉。充分利用“校園廣播站”，宣講中華傳統(tǒng)文明禮儀、社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康的人生觀、價值觀。通過主題班會、櫥窗展示和經(jīng)典誦讀，教會學(xué)生良性的人際溝通，塑造健全的人格。
2.規(guī)范學(xué)生日常行為，創(chuàng)建良好的校園秩序。針對各年級學(xué)生不同特點，分別制定管理目標(biāo)和措施。七年級以規(guī)勸為主；八年級以懲戒為主；九年級以激勵為主，以達到良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、穩(wěn)定提高、率先垂范的管理目標(biāo)。
3.注重與家長的溝通。責(zé)成班主任老師及時客觀地把學(xué)生的表現(xiàn)通過“校訊通”、“平安校園快播平臺”、微信群等渠道向家長反饋，讓家長了解自己的孩子在校表現(xiàn)，最大限度地贏得支持和協(xié)助，避免家校兩層皮的尷尬局面。
4.以人為本，凝心聚力。深諳師生所需，盡最大努力為師生排憂解難，贏得大家高度認可，布置開展工作得心應(yīng)手，工作范疇內(nèi)不給學(xué)校增添任何麻煩。
三、安全工作
學(xué)校安全關(guān)系千家萬戶，也在很深遠的層面上影響著學(xué)校的發(fā)展。作為主管領(lǐng)導(dǎo)，我殫精竭慮，不敢有絲毫懈怠。
1.深入一線，做師生表率。值班時，師生活動的重點時段和地段巡視到位；不值班時，對事故和糾紛易發(fā)區(qū)間適時巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處理，不留后患。利用升旗活動、課間操、三餐前等時段，不失時機地對學(xué)生進行有針對性的安全教育。幫助班主任和任課老師解決矛盾糾紛。其身正不令則行，全校師生對我工作的認可也體現(xiàn)在工作的配合和制度的遵守上。
2.認真謀劃，身體力行。安全工作，事無巨細都關(guān)乎全局，因此每當(dāng)開學(xué)前、周末、節(jié)假日我都提前籌劃安全教育、隱患排查及整改工作，并全程參與，不落任何死角，切實推行“無縫隙管理”的安全工作模式。
四、存在的問題
思想保守，對學(xué)校工作缺乏系統(tǒng)的、宏觀的規(guī)劃和設(shè)想，只是處于落實任務(wù)，完成工作等狹義的工作思路，缺乏創(chuàng)新。
五、今后的工作思路
一是要進一步加強學(xué)習(xí)，解放思想，方法、途徑、措施和活動等都要適應(yīng)新時 期學(xué)校工作的特點。
上學(xué)期期末總成績?nèi)珜W(xué)年排名第二，全班平均分及格人數(shù)30人。有3人進入年級前5名，7人進入前20名，13人進入前50名，21人進入前100名。有5名男生成績較差。最低分是201分，平均50.2分。
本期的目標(biāo)是：1、全班進入前10名的有4名。前100名有23名，2、堅持全級排名第二，爭第一，其中英語、語文、物理、數(shù)學(xué)、等要拿全級第一或第二。3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，力爭成為全級進步最大的班。
班主任工作思路
二 班主任工作思路
1.以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，行為規(guī)范，健康的人。
2.教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)本身的潛力，挖掘本身的潛力，要有團隊精神和參與意識。
3.教會學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.利用各種活動增強班級的凝聚力，本學(xué)期計劃春季運動會，春游，藝術(shù)節(jié)等大型的集體活動，讓學(xué)生體會集體的溫暖和師生的友情。
5.組織學(xué)生積極參加由各科老師策劃組織的綜合選修學(xué)習(xí)興趣小組，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索的積極性，使其特長得到充分發(fā)揮。
6.繼續(xù)與學(xué)生交流，關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
7.認真上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的各種活動，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一。
8.繼續(xù)做好班級的好生帶差生的工作。
9.讓每一個孩子都用好心情和微笑迎接每一天!
三 班主任工作
每天必做的事情
1、認真考勤，班級遲到、早退現(xiàn)象，缺勤情況要調(diào)查清楚，及時和家長溝通，安排班干部檢查班級衛(wèi)生，督促值日生工作，檢查各科科代表收作業(yè)情況。
2.要求早操、健操，快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。眼操按時做，動作要規(guī)范。
3.上好數(shù)學(xué)課，認真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況，及時處理班級發(fā)生的問題。
4.關(guān)注班級學(xué)生的生活情況，幫助他們解決困難，和生活教師一起安排好學(xué)生的就餐，住宿。
5.自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺安靜的上自習(xí)的習(xí)慣。
2、 抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時見得到班主任，隨時讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。
3、 抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對成績稍微突出的學(xué)生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學(xué)生不憐惜你的表揚，確實基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個目標(biāo)，并隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會看到加班加點的在學(xué)習(xí)，將會看到09級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。
4、 堅持班主任教研會，隨時調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃，遲到或早退一次扣0.2分.一次未參加的扣0.5分.班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效.
5、 年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí),總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗，一定要帶好第一屆高三，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。
