時(shí)間：2023-03-23 15:23:58
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很多同學(xué)到了畢業(yè)季就感覺時(shí)間不夠用，一邊要在單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，一邊還要加班加點(diǎn)的進(jìn)行論文寫作，論文的進(jìn)展慢，而且質(zhì)量也不高。很多同學(xué)面對(duì)論文，唯一的感覺就是難，不知道怎樣才能更快更好的完成論文寫作。其實(shí)論文的寫作并不像大家想象的那么困難，只要掌握了寫作的竅門，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)論文寫作一點(diǎn)都不難。下面筆者就以數(shù)學(xué)論文寫作為例講述語言的使用技巧，供大家參考。 1.1 語言表達(dá)確切
從選詞，造句，段落，篇章，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都應(yīng)正確無誤。
1.2 語言表達(dá)清晰 簡(jiǎn)潔語句通順，脈絡(luò)清楚，行文流暢，語言簡(jiǎn)潔。
1.3 語言樸實(shí) 語言樸實(shí)無華是科技論文本色。對(duì)于科學(xué)問題闡述無須華麗詞藻也不必夸張修飾。總之撰寫論文應(yīng)有感而寫，有為而寫，有目的而寫。借鑒他人成果，博采眾長(zhǎng)，涉足實(shí)踐，提煉新意，在你的論文中拿出你的真實(shí)感受，不簡(jiǎn)單重復(fù)別人的觀點(diǎn)，這樣的論文才可能發(fā)表，并為廣大讀者接受。 想要寫出高質(zhì)量的論文，肯定需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，不管是前期的搜集資料、擬定提綱，還是論文的寫作、論文的修稿，都需要時(shí)間細(xì)細(xì)打磨。語言使用的恰當(dāng)與否，直接影響到論文的質(zhì)量，是論文極為重要的組成部分。論文寫作時(shí)一定要嚴(yán)肅認(rèn)真、謙虛謹(jǐn)慎，端正自己的寫作態(tài)度，細(xì)細(xì)打磨論文作品，力爭(zhēng)寫出質(zhì)量上乘的論文。
不同的院系，不同的指導(dǎo)教師對(duì)本科畢業(yè)論文有不同的指導(dǎo)方法，在計(jì)算機(jī)系，本科畢業(yè)論文通常以下面四種類型：
1.1完成一個(gè)不太大的實(shí)際項(xiàng)目或在某一個(gè)較大的項(xiàng)目中設(shè)計(jì)并完成一個(gè)模塊(如應(yīng)用軟件、工具軟件或自行設(shè)計(jì)的板卡、接口等等)，然后以工程項(xiàng)目總結(jié)或科研報(bào)告、或已發(fā)表的論文的綜合擴(kuò)展等形式完成論文。
1.2對(duì)一個(gè)即將進(jìn)行的項(xiàng)目的一部份進(jìn)行系統(tǒng)分析(需求分析，平臺(tái)選型，分塊，設(shè)計(jì)部分模塊的細(xì)化)。例如對(duì)一個(gè)大中型企業(yè)管理信息系統(tǒng)中的財(cái)務(wù)部分進(jìn)行調(diào)研，分析和設(shè)計(jì)等，這類工作可以沒有具體編程，但應(yīng)得到有關(guān)方面的初步認(rèn)可，有一定的工作量。例如打印后有30頁以上的報(bào)告。
1.3對(duì)某一項(xiàng)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)或成熟軟件進(jìn)行分析、比較，進(jìn)而能提出自己的評(píng)價(jià)和有針對(duì)性創(chuàng)見。例如XML目前是因特網(wǎng)上新涌現(xiàn)的標(biāo)記語言，它較HTML有許多無可比擬的優(yōu)點(diǎn)，其中XML-QL是基于XML提出的一種新型查詢語言，分析總結(jié)這一新型查詢語言并探索它的實(shí)現(xiàn)途徑是十分有意義的工作。再如對(duì)自由軟件數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)MySQL，分析總結(jié)其在Web應(yīng)用上的特色，并能將有關(guān)技術(shù)用于自己研制的系統(tǒng)中。這類工作要注意把分析和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，不要只停留在消化上。消化是前提，吸收和轉(zhuǎn)化才是工作的重點(diǎn)。
1.4對(duì)某一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)中的理論問題有一定見解，接近或達(dá)到了在雜志上發(fā)表的水平。例如，解決了一個(gè)眾所周知的問題，糾正了某雜志上理論的錯(cuò)誤且提出解決修正方案，或自己提出有意義的模型，定義，且有定理、命題、或性能比較、分析、測(cè)試報(bào)告等。
一般而言，第四種較難，在若干年指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文經(jīng)驗(yàn)中，只有兩位學(xué)生采用此形式寫出了好的論文，據(jù)悉，這兩位學(xué)生都順利進(jìn)入了博士生序列。
2.選題：
2.1有科研項(xiàng)目的老師通常愿意從項(xiàng)目中選取本科生能完成的模塊，交給學(xué)生做，然后以第一種形式寫成論文。教師熟悉項(xiàng)目，項(xiàng)目有實(shí)用背景，一般而言，多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。但有些科研項(xiàng)目太難，或涉及保密內(nèi)容，或本科生不容易完成，在這種情況下，教師可能會(huì)讓已保送為研究生，或確定留校的學(xué)生作這類題目。
2.2學(xué)生自選題目，有些學(xué)生已聯(lián)系好畢業(yè)后的工作單位，工作單位要求學(xué)生作某方面的項(xiàng)目，或已交給學(xué)生某方面的項(xiàng)目，經(jīng)過指導(dǎo)教師認(rèn)可，認(rèn)為可作出合格的畢業(yè)論文，則可作這方面題目。這種方式下，學(xué)生積極性高，責(zé)任心較強(qiáng)，學(xué)以致用，一般論文的質(zhì)量較好且成文后篇幅較大。
2.3教師根據(jù)社會(huì)需求，選擇題目。例如，院系行政需要教學(xué)，科研和研究生信息管理系統(tǒng)，有的教師指導(dǎo)幾位學(xué)生分別作大學(xué)院系行政管理子系統(tǒng)，博士生碩士生學(xué)籍管理子系統(tǒng)等等，有可能開始作出的軟件還不很完善，但有了雛形，經(jīng)過修改后，一般是能夠應(yīng)用的。有的系統(tǒng)經(jīng)過下一屆本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)的改進(jìn)，就可以實(shí)用了。一些對(duì)路的、有用戶的軟件還有可能進(jìn)一步發(fā)展為產(chǎn)品
3.論文的組織安排：
依據(jù)上述的論文類型，由于各類工作特點(diǎn)的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)有所不同，做到有的放矢。
3.1系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)型論文：重點(diǎn)收集整理系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，程序模塊調(diào)用關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法，實(shí)驗(yàn)或測(cè)試等內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：
(1)引言或背景(概述題目背景，實(shí)現(xiàn)情況，自己開發(fā)的內(nèi)容或模塊)一般談?wù)n題意義，綜述已有成果，如”誰誰在文獻(xiàn)某某中做了什么工作，誰誰在文獻(xiàn)某某中有什么突出貢獻(xiàn)“，用“但是”一轉(zhuǎn)，分析存在問題，引出自己工作必要性、意義和價(jià)值、創(chuàng)新點(diǎn)和主要思想、方法和結(jié)果。然后用“本文組織如下：第二節(jié)第三節(jié)....，第四節(jié)....."作為這段結(jié)束。
(2)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)(強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的整體性，突出自己工作在整體中的位置)。(3)主要實(shí)現(xiàn)功能的描述(包括模塊調(diào)用關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法說明，依據(jù)內(nèi)容多少此部分可安排兩到三節(jié))。
(4)實(shí)驗(yàn)或測(cè)試。
(5)總結(jié)。
3.2應(yīng)用開發(fā)型論文：
重點(diǎn)收集整理應(yīng)用項(xiàng)目的背景分析，需求分析，平臺(tái)選型，分塊，設(shè)計(jì)部分模塊的細(xì)化，使用的開發(fā)工具的內(nèi)容。論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：(1)引言(重點(diǎn)描述應(yīng)用項(xiàng)目背景，項(xiàng)目開發(fā)特色，工作難度等)；
(2)項(xiàng)目分析設(shè)計(jì)(重點(diǎn)描述項(xiàng)目的整體框架，功能說明，開發(fā)工具簡(jiǎn)介等)(3)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)(重點(diǎn)描述數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)結(jié)果，代碼開發(fā)原理和過程，實(shí)現(xiàn)中遇到和解決的主要問題，項(xiàng)目今后的維護(hù)和改進(jìn)等，此部分可安排兩到三節(jié))；
(4)總結(jié)。
3.3分析比較型論文：
重點(diǎn)收集整理有關(guān)的最新論文或軟件，分析比較心得，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等內(nèi)容。論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：引言(重點(diǎn)描述分析對(duì)象的特點(diǎn)，分析比較工作的意義，主要結(jié)果等)；分析對(duì)象的概括性描述，分析比較的主要結(jié)果(如果是技術(shù)分析，給出主要數(shù)據(jù)，如果是軟件分析，給出代碼分析結(jié)果，實(shí)驗(yàn)過程等)；分析比較的評(píng)價(jià)和系統(tǒng)應(yīng)用(可以給出基于分析比較的結(jié)果，提出某些設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方案，和進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)工作；最后是結(jié)論。
3.4理論探索型論文：
重點(diǎn)收集整理問題的發(fā)現(xiàn)，解決問題所用到的基本知識(shí)，解決問題的獨(dú)特方法，定理證明，算法設(shè)計(jì)和分析。
論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：
(1)引言(重點(diǎn)描述要解決的問題的來源，難度，解決問題的主要方法等)；
(2)基本知識(shí)(解決問題涉及的基本定義，定理，及自己提出的概念等)；
(3)推理結(jié)論(給出問題解決方案，包括定理證明，算法設(shè)計(jì)，復(fù)雜性分析等)；
(4)結(jié)論。上述論文結(jié)構(gòu)的安排和劃分不是絕對(duì)，可依據(jù)各自工作的實(shí)際情況，采用某一種或某幾種混合的方式指導(dǎo)自己論文的寫作。但無論采用什么樣的結(jié)構(gòu)，一定要作到心中有數(shù)，貫穿一條邏輯線索切不可泛論成文或堆砌成文，時(shí)刻突出自己的工作內(nèi)容。
4.論文格式及目錄系統(tǒng)：
每個(gè)作者有自己的風(fēng)格，格式不必強(qiáng)求一致，但科技論文不能象寫小說劇本那樣，一般不能用倒敘，插敘，不設(shè)懸念，不用意識(shí)流，多線索方式等。例如，可在下列格式基礎(chǔ)上適當(dāng)修改：科技論文目錄體系一般不用中文的“一二三”，而用下列的編排方式題目扉頁|___摘要(中英文，200-300字為限)|___正文目錄1.前言(背景，動(dòng)機(jī)，前人工作)|___1.1。。。。|(1)(a)(b)(c)|(2)(a)(b)(c)|___1.2。。。。2.項(xiàng)目框圖及本工作在項(xiàng)目中的地位
3.項(xiàng)目特色(特殊功能，困難
4.方案選擇(前人方案，現(xiàn)可選方案，為什么選這一方案)
5.實(shí)現(xiàn)技術(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序片段：
6.特殊問題解決方法：
電視新聞評(píng)論，是綜合運(yùn)用聲音、畫面、文字等傳播符號(hào)做出的新聞評(píng)論，是電視傳播媒介對(duì)當(dāng)前重大新聞事件或重要問題發(fā)表意見，做有背景介紹、有分析判斷、有歸納預(yù)測(cè)的一種引導(dǎo)性新聞節(jié)目。常見的電視新聞評(píng)論欄目有三種類型：訪談式，如《焦點(diǎn)訪談》；群言式，如《鏗鏘三人行》，這種評(píng)論形式與訪談式的最大不同之處就是參與人數(shù)的增多，形式較為自由；調(diào)查式，如《新聞?wù){(diào)查》。
一、電視新聞評(píng)論的特點(diǎn)
傳播的手段和符號(hào)決定了媒體的傳播特點(diǎn)，不同于報(bào)紙和廣播，電視新聞評(píng)論具有以下三個(gè)基本特點(diǎn)：
（一）聲畫結(jié)合，雙線互補(bǔ)
不同于廣播只作用于受眾的聽覺，報(bào)紙只作用于觀眾的視覺，電視新聞評(píng)論把電視傳播符號(hào)與新聞評(píng)論題材結(jié)合在一起，綜合運(yùn)用聲音、畫面和文字手段，既訴諸受眾的視覺，也訴諸聽覺。觀眾通過視覺和聽覺兩種途徑接收信息，可以更好地理解和掌握新聞事實(shí)和評(píng)論觀點(diǎn)。電視新聞評(píng)論充分發(fā)揮自己的圖像優(yōu)勢(shì)，廣泛使用各種傳播符號(hào)，讓人物的語言配合動(dòng)作及文字真實(shí)地出現(xiàn)在觀眾面前，大大延長(zhǎng)了視聽感官，強(qiáng)化了觀眾對(duì)信息的感知能力。電視雖然和廣播一樣，用線性傳播的方式進(jìn)行傳播，但是廣播是單性傳播，聲音是唯一的傳播方式，電視因?yàn)榭梢酝瑫r(shí)利用聲音畫面兩種手段，能實(shí)現(xiàn)“雙線互補(bǔ)”的傳播效果。
（二）多元角色共同參與
紙媒、單篇是“一言堂”式的評(píng)論，表達(dá)的只是作者的看法。廣播新聞評(píng)論是以主持人或評(píng)論員為核心，輔助多種聲音，雖然代表的可能是一個(gè)媒體的看法，但中心人物只有一個(gè)，論點(diǎn)也只有一種。電視新聞評(píng)論的獨(dú)到之處在于可以多人共同討論，形成群體式、參與式評(píng)論。在此以《鏗鏘三人行》為例，關(guān)于它的節(jié)目形態(tài)，雖然迄今為止沒有明確定論，但筆者認(rèn)為，節(jié)目的形態(tài)并不重要，重要的是它所具有的思想和內(nèi)涵。作為電視新聞評(píng)論，它兼具發(fā)散性和不確定性，沒有固定的談?wù)摻嵌?，也沒有明確條框的約束，思維能夠得到最大化的散發(fā)。雖然它“將私人間的侃談搬上電視，以百姓之心，看天下之事，輕松惹笑，真心流露，將娛樂元素注入時(shí)事節(jié)目”，但其談?wù)摰膬?nèi)容具有時(shí)新性、時(shí)效性，都是群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。而節(jié)目的優(yōu)勢(shì)也正是不用嚴(yán)格遵守概念、判斷、推理這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茢囗樞?，而是根?jù)對(duì)方的觀點(diǎn)隨時(shí)碰撞產(chǎn)生新的思想。
（三）充分展示紀(jì)實(shí)信息，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)
如果說紙媒和廣播新聞評(píng)論注重的是觀點(diǎn)的闡述和論證，那么電視新聞評(píng)論更強(qiáng)調(diào)論據(jù)和事實(shí)的呈現(xiàn)。電視新聞評(píng)論是基于新聞的評(píng)論，在對(duì)新聞事件的展示過程中，往往采用長(zhǎng)鏡頭加同期聲的記錄方式，在保證聲畫同步的基礎(chǔ)上，盡可能完整地記錄新聞事實(shí)。因此，電視新聞評(píng)論在展現(xiàn)論據(jù)和事實(shí)時(shí)，可以不斷變化圖像信息，配合解說詞或者記者的介紹，把紀(jì)實(shí)信息展現(xiàn)得生動(dòng)形象。
二、電視新聞評(píng)論的制作技巧
評(píng)論充分體現(xiàn)了新聞媒體的輿論導(dǎo)向，電視新聞評(píng)論應(yīng)該充分利用自身的聲畫優(yōu)勢(shì)，掌握評(píng)論的制作技巧，讓新聞評(píng)論做到有內(nèi)容、有深度。
（一）評(píng)論的選題和角度
選題直接決定了觀眾對(duì)電視新聞評(píng)論的第一印象，因此它對(duì)一個(gè)節(jié)目來說起著至關(guān)重要的作用。電視新聞評(píng)論應(yīng)選擇具有社會(huì)意義、群眾普遍關(guān)心、亟待解決或有爭(zhēng)議的熱點(diǎn)問題，并且要做到主題單一集中，一事一議，不要面面俱到。由于電視新聞評(píng)論是對(duì)新聞的評(píng)論，在選題過程中，就要選擇新近或正在發(fā)生的新聞事件，注重新聞的時(shí)效性。在選擇評(píng)論角度時(shí)，不能以大眾導(dǎo)向?yàn)橹敢?，要有自己的立?chǎng)和見解，緊緊抓住主要矛盾，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，力求做到角度獨(dú)特新穎。一個(gè)好的切入點(diǎn)是新聞評(píng)論成功的基礎(chǔ)，評(píng)論時(shí)要開門見山，根據(jù)電視新聞視聽結(jié)合的特點(diǎn)，適時(shí)插入畫面，把論據(jù)和觀點(diǎn)闡述得通俗易懂。
（二）評(píng)論語言的使用
電視新聞評(píng)論節(jié)目作為一種擁有自主意識(shí)的媒介，已經(jīng)具有獨(dú)立承擔(dān)社會(huì)行為的能力，也就是說要承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。雖然它以聲音畫面為傳播手段，但評(píng)論的主要論點(diǎn)依舊體現(xiàn)在人物的話語中。因此，人物對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)論時(shí)，要把好語言關(guān)，把國家和社會(huì)利益放在首位，注重節(jié)目的宣傳教育功能，不能發(fā)表不利于社會(huì)和諧發(fā)展的言論。電視新聞評(píng)論不同于具有娛樂性質(zhì)或是商業(yè)性質(zhì)的節(jié)目，不能為了收視率而無所不用其極，一定要向觀眾傳達(dá)正確的人生觀和價(jià)值觀。這就要求評(píng)論員和主持人在評(píng)論過程中，斟酌語句的使用，向社會(huì)傳遞正能量是新聞媒體的職責(zé)所在。
（三）深入挖掘，客觀辯證
新聞評(píng)論與新聞報(bào)道的本質(zhì)區(qū)別在于，新聞評(píng)論是意見性信息，新聞報(bào)道是事實(shí)性信息。電視新聞評(píng)論雖然表現(xiàn)手法多樣，但這種多種符號(hào)融合的“形象化評(píng)論”很容易造成內(nèi)容的淺顯通俗，沒有深度。深度要靠事實(shí)來支撐。充分全面的背景材料可以拓展新聞評(píng)論的深度，發(fā)散評(píng)論的思維。因此，電視新聞評(píng)論首先要做好前期的準(zhǔn)備工作，多角度、多層次地收集新聞事實(shí)的背景材料，有話可說、有據(jù)可考才能使評(píng)論具有加深主題的籌碼。
總之，電視新聞評(píng)論節(jié)目在維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障人民生活質(zhì)量和社會(huì)穩(wěn)定方面都發(fā)揮著重要作用。因此，要明確了解電視新聞評(píng)論的特征，在此基礎(chǔ)上掌握電視新聞評(píng)論的制作方法，才能讓新聞評(píng)論節(jié)目在眾多節(jié)目中成為“亮點(diǎn)”，成為對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的媒體。
參考文獻(xiàn)：
祖國是寬闊的海洋,
我是海里的一條魚;
祖國是美麗的花園,
我是園中的花草;
祖國是偉大的母親,
以下圖為例，測(cè)量控制點(diǎn)的布局主要注意以下三個(gè)方面：
1、本工程總占地面積約3.36萬平方米，工程基坑南北寬126m，東西長(zhǎng)238m，基坑深度11.650m，承臺(tái)和集水坑、電梯井位置開挖深度在12.35～16.10m。整個(gè)工程共5座塔樓及裙樓。
2、本工程甲方給定的水準(zhǔn)點(diǎn)位于南海路與宏達(dá)街交叉口，高程4.162米。在發(fā)達(dá)街上給定兩個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，詳見附圖1。
3、根據(jù)實(shí)際情況，本工程引測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)6個(gè)，基準(zhǔn)點(diǎn)16個(gè)。
二、測(cè)量控制點(diǎn)的保護(hù)
1、甲方給定的基準(zhǔn)點(diǎn)附近，禁止堆放材料，并派專人看管，定期對(duì)基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)核。
2、引測(cè)的控制樁必須用混凝土保護(hù)，需要時(shí)用鋼管進(jìn)行圍護(hù)，并用紅油漆作好測(cè)量標(biāo)記。
1.1 計(jì)算機(jī)知識(shí)儲(chǔ)備量不足
目前，各高校都開設(shè)有計(jì)算機(jī)課程，但仍不能滿足本科畢業(yè)論文實(shí)踐的需求。對(duì)于本科畢業(yè)論文，主要會(huì)用到Office辦公軟件中的Word、Excel、PowerPoint(PPT，Internet文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，以及文獻(xiàn)管理軟件等。雖然各高校一般都開設(shè)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程，介紹MicrosoftWindows、Office軟件、Internet的使用，但所授內(nèi)容還不能滿足本科畢業(yè)論文實(shí)踐的需要。在畢業(yè)論文寫作時(shí)，畢業(yè)生往往感到Word文檔的編排非常的麻煩，需要花費(fèi)相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，也給指導(dǎo)老師增添了不少指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。同樣，Excel、PowerPoint、Internet的使用也不盡如人意。除此之外，還有部分軟件知識(shí)在已有課程中完全沒有涉及，如文獻(xiàn)管理軟件的使用等。
1.2 計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施不足
計(jì)算機(jī)資源不足嚴(yán)重影響畢業(yè)論文的撰寫。學(xué)生可利用的計(jì)算機(jī)資源主要有三種：自有計(jì)算機(jī)，學(xué)校計(jì)算機(jī)，網(wǎng)吧計(jì)算機(jī)。對(duì)自有計(jì)算機(jī)而言，雖有調(diào)查表明大學(xué)生電腦的擁有率已達(dá)到50%左右，但對(duì)于大多數(shù)來自農(nóng)村的大學(xué)生而言，他們的電腦擁有率依然很低。對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)而言，雖然各學(xué)校都建立有計(jì)算機(jī)房，但相比于龐大的學(xué)生群體，學(xué)校計(jì)算機(jī)依然不能滿足學(xué)生需求，而且學(xué)校計(jì)算機(jī)主要用于教學(xué)使用，學(xué)生的使用有時(shí)間限制。在這種情況下，許多學(xué)生不得不求助于網(wǎng)吧，而網(wǎng)吧一般不安裝OFFICE辦公軟件，更不會(huì)安裝如AutoCAD這種專業(yè)軟件，也無法訪問學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫。與此同時(shí)，畢業(yè)論文的撰寫時(shí)間比較集中，往往在一兩個(gè)月內(nèi)完成，特別是臨近答辯的幾天里，幾千畢業(yè)生需要計(jì)算機(jī)修訂論文，計(jì)算機(jī)的緊張程度可想而知。因而，學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫過程中，常遇到?jīng)]有計(jì)算機(jī)可以使用的情況。
1.3 計(jì)算機(jī)使用缺乏指導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作時(shí)，缺乏足夠的指導(dǎo)。由于高校擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量急劇增大而教師數(shù)量增加緩慢，導(dǎo)致師生比偏高，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。作為公共基礎(chǔ)課程，幾千名學(xué)生的教學(xué)工作，往往由十多名教師來完成，師生比甚至高達(dá)1:250，很難說學(xué)生可以充分得到教師的指導(dǎo)在畢業(yè)論文進(jìn)行階段，也同樣遇到師生比過高的問題，經(jīng)常遇到一個(gè)老師同時(shí)指導(dǎo)十幾名學(xué)生的現(xiàn)象，教師指導(dǎo)任務(wù)重，很難保證指導(dǎo)質(zhì)量。
2.本科畢業(yè)論文實(shí)踐中計(jì)算機(jī)應(yīng)用需求
2.1 WORD大型文檔編排
畢業(yè)論文是一種較長(zhǎng)的文檔，編排難度相對(duì)較大般而言，畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)要求5000字以上，頁數(shù)一般在10頁以上，編排的版式幾乎與出版社正規(guī)出版的書籍類似。這對(duì)于平時(shí)很少利用Word軟件的學(xué)生而言，具有很大的難度，需要重新學(xué)習(xí)Word的編排技巧。在論文寫作過程中，也容易出現(xiàn)論文排版上的各種問題。
目前，文檔編排軟件很多，但一般采用Mi-crosoftWord完成.對(duì)于Word排版問題，應(yīng)著重解決以下幾方面的問題：①頁面設(shè)置；②文字格式的設(shè)置；③樣式的應(yīng)用；④分節(jié)的設(shè)置；⑤頁眉頁腳的設(shè)置；⑥圖表的繪制；⑦公式的錄入；⑧自動(dòng)生成目錄。
2.2 Excel表、圖與統(tǒng)計(jì)分析
對(duì)于大多數(shù)的畢業(yè)論文，都會(huì)涉及插入圖表，以及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。除文科類論文較少涉及圖表知識(shí)外，理工科、農(nóng)科、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的大部分畢業(yè)論文，都會(huì)涉及圖表的制作以及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。在畢業(yè)論文寫作過程中，部分學(xué)生對(duì)圖表的制作很是陌生，甚至不知道標(biāo)準(zhǔn)的圖表要求是什么，因而做出來的圖表不僅不美觀，而且也不符合要求。Excel還具有統(tǒng)計(jì)分析功能，不僅方便快捷，而且準(zhǔn)確可靠，但不少同學(xué)不知道Excel具有統(tǒng)計(jì)學(xué)功能，更不會(huì)使用。他們往往采用手算的方法來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，耗時(shí)耗力，而且還容易出錯(cuò)。
圖表與統(tǒng)計(jì)分析，不僅可以采用Excel，也可以采用更為專業(yè)的軟件，如Origin制圖、Sigmaplot制圖、SAS統(tǒng)計(jì)分析、SPSS統(tǒng)計(jì)分析等，但以Excel更為方便。對(duì)于Execl圖表與統(tǒng)計(jì)，應(yīng)著重解決以下幾方面的問題：①Excel表格的制作(特別是三線表的制作）；②Excel圖表的制作；③Excel函數(shù)與公式；④Excel統(tǒng)計(jì)分析工具。除此之外，也可以介紹Origin、Sigmaplot、SAS、SPSS等軟件的使用。
文檔演示畢業(yè)論文答辯時(shí)，_般采用PPT展示其研究課題。答辯過程主要包含兩部分，學(xué)生陳述和老師提問。學(xué)生的自主陳述過程，不僅需要其精彩的陳述，更需要映襯陳述的多媒體展示。目前，大多數(shù)學(xué)生往往直接將論文內(nèi)容粘貼到PPT當(dāng)中，卻不知如何精簡(jiǎn)和美化，結(jié)果導(dǎo)致PPT臃腫，條理不清晰，沒有層次感。導(dǎo)致這一情況的直接原因就是學(xué)生缺乏PPT制作的技巧。
對(duì)于PPT的制作，應(yīng)著重解決以下幾方面的問題：①整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；②頁面布局設(shè)計(jì)；③色彩搭配設(shè)計(jì)；④演講內(nèi)容提煉；⑤媒體元素設(shè)置；⑥動(dòng)態(tài)效果設(shè)置；⑦播放策略。
2.4 INTERNET文獻(xiàn)檢索
Internet是獲取科技信息非常方便的渠道。畢業(yè)論文的實(shí)踐不是閉門造車，而是他人研究成果的繼續(xù)。因而在研究之前需要查閱大量的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)資料主要分為兩種資料：文本資料和電子資料。大部分的研究成果是以期刊論文、會(huì)議報(bào)告、學(xué)位論文等形式最先展示出來的，而這部分資料目前基本都被相關(guān)數(shù)據(jù)庫所收錄，存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)服務(wù)器上。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以非常方便地查閱到所需要的資料。
對(duì)于Internet文獻(xiàn)檢索，應(yīng)著重解決以下幾方面的問題：①主要中文期刊數(shù)據(jù)庫；②主要英文期刊數(shù)據(jù)庫；③其它類型數(shù)據(jù)庫（如：電子圖書、電子報(bào)紙、會(huì)議論文、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)、專利等）；④檢索策略；⑤檢索技巧。
2.5 ENDNOTE文獻(xiàn)管理
在畢業(yè)論文撰寫過程中，根據(jù)撰寫需要，要對(duì)參考文獻(xiàn)進(jìn)行插入、移動(dòng)、刪除等各種管理操作。本科畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量一般在20篇左右，而研究生畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量可達(dá)100篇以上，對(duì)于如此多的文獻(xiàn)，如果采用人工管理的方式，不僅工作量巨大，而且非常容易出錯(cuò)。通過專業(yè)的文獻(xiàn)管理軟件，可以非常方便地對(duì)參考文獻(xiàn)進(jìn)行處理。文獻(xiàn)管理類軟件有多種，如：醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)王、風(fēng)^-express、Endnote、Referencemanager、Notefirst等。不同軟件有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)推薦Endnote文獻(xiàn)管理軟件，當(dāng)然像Notefrst這種推出時(shí)間較短的國內(nèi)免費(fèi)軟件，也有不錯(cuò)的口碑。
以Endnote文獻(xiàn)管理軟件為例，應(yīng)著重解決以下幾方面問題：①參考文獻(xiàn)格式標(biāo)準(zhǔn)；②創(chuàng)建End-note圖書館；③文獻(xiàn)信息錄入；④Word中使用文獻(xiàn)格式模板設(shè)置；⑥高級(jí)應(yīng)用。
3.本科畢業(yè)論文實(shí)踐中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用指導(dǎo)
3.1 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教育課程建設(shè)
通過調(diào)整課程設(shè)置和課程內(nèi)容，引入相關(guān)計(jì)算機(jī)教育內(nèi)容。同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中，要將Office辦公軟件引入到課程中，并要達(dá)到一定的應(yīng)用水準(zhǔn)。在《試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析》課程中，可以引入Excel和SAS等軟件知識(shí)。在《文獻(xiàn)檢索》課程中，可以引入Internet的使用，數(shù)據(jù)庫查詢和Endnote軟件等知識(shí)。在其它專業(yè)課程中，凡涉及到計(jì)算機(jī)內(nèi)容的，也要盡可能進(jìn)行上機(jī)訓(xùn)練，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
3.2 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)講座
通過專題講座的形式，講解畢業(yè)論文實(shí)踐過程中所使用的軟件知識(shí)。在畢業(yè)論文撰寫期間，可以通過專題講座，具有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。因此，學(xué)生可以及時(shí)的了解相關(guān)知識(shí)，并立即加以應(yīng)用。除了現(xiàn)場(chǎng)的講座形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，將學(xué)習(xí)資源放在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以隨時(shí)查詢相關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)。
3.3 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)硬件建設(shè)
加大計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施的投入力度，優(yōu)化計(jì)算機(jī)機(jī)房管理，提高計(jì)算機(jī)利用效率。根據(jù)學(xué)校人數(shù)和計(jì)算機(jī)使用的實(shí)際情況，合理投入資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)房的建設(shè)，增加計(jì)算機(jī)的臺(tái)套數(shù)。其次，制定合理的管理措施，適當(dāng)延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)房的使用時(shí)間，提高計(jì)算機(jī)房的利用效率，減少計(jì)算機(jī)的非學(xué)習(xí)性占用。
3.4 加強(qiáng)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)職責(zé)
制定畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的考核體系，強(qiáng)化指導(dǎo)教師的責(zé)任意識(shí)，督促教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。從學(xué)校和學(xué)院兩個(gè)層次，學(xué)校層次要做好畢業(yè)論文指導(dǎo)的全面工作，同時(shí)要對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用指導(dǎo)工作提出明確統(tǒng)_的要求，學(xué)院則有必要對(duì)學(xué)校的規(guī)定做出具體的安排和實(shí)施辦法。
思慮品德課中有一種對(duì)學(xué)生來說難度較大的作業(yè)，叫小論文的寫作。這種作業(yè)如果完成得好，最能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。因?yàn)樗髮W(xué)生，不僅要搜集到好的寫作素材，而且還要善于對(duì)這些素材進(jìn)行綜合分析，整理歸納，從而為自己的寫作主題服務(wù)。學(xué)生之所以感到寫作小論文比較困難，主要原因有：閱讀面狹窄，掌握的寫作素材少；缺乏應(yīng)有的寫作技巧；觀察、辨別、綜合分析問題的能力薄弱；頭腦里庫存的生動(dòng)、準(zhǔn)確的書面表達(dá)語言不豐富。這些，可以說都是制約學(xué)生寫作水平提高的瓶井因素。那么，如何解決這些難題呢？充分利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高寫作水平，不失為一種便捷的有效的方法。
一、利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的寫作材料
思想品德小論文的寫作，簡(jiǎn)單地說，就是學(xué)生用自己搜集到的材料，巧妙地、嚴(yán)密地證明自己的寫作觀點(diǎn)的過程。所以，學(xué)生在明確了自己的寫作觀點(diǎn)后，要做的首要工作就是：搜集寫作材料。那么，到哪里去尋找這些材料呢？學(xué)生會(huì)感到很困難。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)校的教育設(shè)施也在不斷更新。現(xiàn)在就象我們這些邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，也配備了遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)教室，開通了寬帶網(wǎng)絡(luò)。為此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，為了幫助學(xué)生寫好小論文，我鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們：如果手中掌握的寫作材料不夠用，盡管到網(wǎng)絡(luò)中去查找。
網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)寫作材料是紛繁復(fù)雜的，如何取舍？教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。作為小論文寫作的指導(dǎo)教師，我認(rèn)為有幾個(gè)問題是必須要引起高度重視的。第一、杜絕抄襲。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下搜集到的寫作材料，是用來為自己的寫作服務(wù)的，不能大量地成為自己文章中的主要結(jié)構(gòu)板塊，學(xué)生的小論文寫作，應(yīng)以自己的有特點(diǎn)的語言為主，而不是抄襲別人的語言材料。這是學(xué)生在寫作過程中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，教師要進(jìn)行正面的、有說服力的教育。要讓學(xué)生清楚地知道：自己的文章中如果有大量的他人作品中的原文，并且又發(fā)表，那就是剽竊；就是侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的違法甚至可能是犯罪的行為。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行恥辱觀的教育。第二、搜集有用的、有效的寫作材料。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息是超大量的。缺少寫作材料，學(xué)生感到困難；寫作材料過多，不好取舍，學(xué)生也會(huì)感覺困難。怎么辦呢？教師的正確引導(dǎo)極其重要。對(duì)此，我的具體做法是：引導(dǎo)學(xué)生，確定寫作論點(diǎn)后，再有目的地去搜集有用的寫作材料；搜集到的寫作材料一定要對(duì)闡述自己的論點(diǎn)有用、有實(shí)效；搜集到的寫作材料，語言文字要通順、準(zhǔn)確，最好還要文字優(yōu)美，讓人覺得喜歡閱讀。第三、善于對(duì)搜集到的寫作材料，進(jìn)行歸類分析，綜合整理。長(zhǎng)期堅(jiān)持這種工作，會(huì)不斷豐富自己的寫作材料，使自己在寫作過程中能做到“信手拈來，為我所用”，“下筆如有神”。同時(shí)，還可能培養(yǎng)出自己的寫作。作為學(xué)生，如果對(duì)寫作產(chǎn)生了及成就感，那么，老師還能擔(dān)心他寫不出好文章嗎？第四、增強(qiáng)免疫能力，自覺主動(dòng)地抵御來自網(wǎng)絡(luò)中的不良信息的傷害。中學(xué)生正處于一個(gè)人身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)不良信息的防御和抵御能力都很弱。因此，教師要想方設(shè)法，從正面和側(cè)面進(jìn)行引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)游戲無論怎樣好玩，畢竟都是虛擬世界。我們不可能一輩子生活在虛擬世界中，我們只能一輩子生活在現(xiàn)實(shí)世界中。網(wǎng)絡(luò)中的信息無論怎樣誘人，具有煽動(dòng)性，但違法犯罪是人們言行的底線。我們說話做事都不能超越這條底線。否則，我們的自由就會(huì)受到限制。
二、掌握一定的寫作技巧，靈活運(yùn)用寫作材料，準(zhǔn)確地闡述清楚自己的寫作觀點(diǎn)
要想寫好思想品德小論文，必須要掌握一定的寫作技巧。最基礎(chǔ)的技巧，我想莫過于論文的三要素吧。要讓學(xué)生明確：論點(diǎn)就是自己在寫作中要闡述清楚的觀點(diǎn)，論據(jù)就是用來證明清楚自己觀點(diǎn)的各種材料，論證就是用自己搜集到的材料證明清楚論點(diǎn)的過程。論點(diǎn)根據(jù)寫作需要，可安排在文章的標(biāo)題、開頭、文中、結(jié)尾。論據(jù)可以是史實(shí)、數(shù)據(jù)等。論證可以采用道理論證和事實(shí)論證。
掌握了一定的寫作技巧后，就要根據(jù)實(shí)際情況和具體需要，把寫作材料運(yùn)用好，從而寫出自己滿意的文章來。文章寫得好不好，反復(fù)修改是關(guān)鍵。有人說，好文章是改出來的，不是寫出來的。這話很有道理?，F(xiàn)在，不少學(xué)生，寫作過程中，從來不用草稿，直接寫，不修改。不少學(xué)生，寫完文章后，沒有回過頭來反復(fù)看，反復(fù)思考的寫作習(xí)慣。這也是他們寫不出好文章的重要原因。所以，作為思想品德小論文的的指導(dǎo)教師，我反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，修改也是寫好小論文的關(guān)鍵。
三、歸類、保存好自己的作品，最好是制作成電子文檔保存
這種做法，一方面可以可以培養(yǎng)和增強(qiáng)一個(gè)人的歸類和綜合組織能力；另一方面也可以培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的寫作激情。歸類綜合能力是現(xiàn)代社會(huì)中人們提高生活質(zhì)量的一種必備的能力，是一個(gè)人素質(zhì)高的體現(xiàn)之一。試想一下，一個(gè)人無論在生活還是工作中，都不愿意或不善于對(duì)自己的生活用品及具體工作進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸惡驼?，那么，他所做的一切事情就將是毫無頭緒的。所以，我經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生要善于對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行歸類保存。學(xué)生歸類保存的文章多了，并且又經(jīng)常拿出來翻閱，就會(huì)不斷產(chǎn)生滿足感和成就感，從而增強(qiáng)自己的寫作信心和勇氣，營(yíng)造出寫作的激情。我堅(jiān)信，寫作是需要激情的，有激情才可能帶來靈感，有靈感才能有精辟的見解，從而才能寫出好文章來。
四、充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)生的人文知知識(shí)
各種版本的初中思想品德教材，其內(nèi)容都由三大板塊構(gòu)成：法律常識(shí)，心理健康知識(shí)，國情國策。教材上的內(nèi)容是有限的，要想讓學(xué)生通過思想品德小論文的寫作而強(qiáng)化上述知識(shí)的認(rèn)知與理解，并內(nèi)化成學(xué)生自己的人文素養(yǎng)，僅靠教材上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而網(wǎng)絡(luò)可以彌補(bǔ)其不足。這里僅以法律常識(shí)這一板塊為例，說明學(xué)生通過法律知識(shí)小論文的寫作，對(duì)其身心健康萬成長(zhǎng)的重要性。學(xué)生通過法律常識(shí)板塊小論文的寫作，使他充分認(rèn)識(shí)到：社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念；青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要；青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)是自身健康成長(zhǎng)的需要；青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)是維護(hù)自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的需要；遵紀(jì)守法，學(xué)法護(hù)法是一種被人們公認(rèn)的美德。小論文寫作作的重要作用就在于：它不僅讓學(xué)生記住了相關(guān)的法律知識(shí)，而且內(nèi)化成了他自身的素養(yǎng)。在未來的人生旅途中，他知道如何用法律來維權(quán)，如何用法律來認(rèn)識(shí)自己、他人、社會(huì)及其相互關(guān)系。為什么會(huì)顯發(fā)這種作用？因?yàn)樵谛≌撐牡恼J(rèn)真寫作中，他經(jīng)過了深思熟慮的思考。
【文章編號(hào)】 1004―0463（2015）01―0117―01
作文能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)中的重點(diǎn)和瓶頸，特別是作為對(duì)學(xué)生綜合觀察能力、語言表達(dá)能力、思維邏輯能力體現(xiàn)的議論文更是需要受到廣大師生的關(guān)注。在議論文寫作的教學(xué)中，教師應(yīng)盡力消除議論文教學(xué)中的瓶頸，對(duì)學(xué)生在議論文寫作中常出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，如觀點(diǎn)和論據(jù)之間缺少邏輯關(guān)系、素材可信度低、觀點(diǎn)片面化、濫用排比和比喻、偏離論題等進(jìn)行矯正，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的議論文寫作水平。
一、論點(diǎn)提出的技巧
論點(diǎn)一般具備原因和結(jié)果兩個(gè)要素，原因和結(jié)果相輔相成，如果題目給的是原因，考生應(yīng)該設(shè)定一個(gè)結(jié)果，如果題目給的是結(jié)果，考生應(yīng)該分析其原因。原因和結(jié)果的位置不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是如何把握這兩個(gè)要素。
要將原因和結(jié)果兩個(gè)因素良好地結(jié)合并表現(xiàn)出來，就要求學(xué)生熟練應(yīng)用類比的技巧，運(yùn)用類比可以巧妙地提出觀點(diǎn)，把一些不容易接受不容易理解的觀點(diǎn)推論巧妙地表現(xiàn)出來，降低理解的難度，展現(xiàn)學(xué)生的思維邏輯能力，讓人容易接受并深深認(rèn)同，提高議論文的可信度。
比如《孟子?告子上》中，作者用“舍魚而取熊掌”這種容易讓人理解和接受的觀點(diǎn)類比出“舍生而取義”的觀點(diǎn)，讓人對(duì)生和義的取舍的觀點(diǎn)深信不疑，贊同作者的觀點(diǎn)。
二、 論據(jù)運(yùn)用的技巧
論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的理由和事實(shí)，包括“什么人”、“做什么”、“什么結(jié)果”三個(gè)要素。它的敘述原則即緊扣論據(jù)三要素，將與要素?zé)o關(guān)的多余內(nèi)容刪去，保證論據(jù)的簡(jiǎn)潔明了，特別要注意的是論據(jù)的敘述和記敘文的敘事之間的差別，不可以將論據(jù)寫成一個(gè)故事，這樣會(huì)顯得論據(jù)極度的繁雜，內(nèi)容中無用的文字太多。
我們可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正例反推的技巧來進(jìn)行論據(jù)的敘述。所謂正例反推指的是進(jìn)行反面論證的時(shí)候采用的論據(jù)是前面正面論據(jù)的反向類推，這樣就可以給人一種新鮮之感，是文章出彩的一大技巧。除了正例反推，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生采用反例正推，同樣可以達(dá)到文章出彩的效果。
比如司馬遷的《報(bào)任安書》中“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》”一段中，“此人皆意有郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者”是這段中的觀點(diǎn)，前面采用了文王、仲尼、屈原、左丘、孫子、呂不韋、韓非子等八個(gè)論據(jù)，這八個(gè)論據(jù)緊扣論點(diǎn)，除了論據(jù)三要素以外沒有別的內(nèi)容，毫不拖沓，顯得簡(jiǎn)潔充實(shí)，而且自成，使得人們眼前一亮，文章的新鮮感撲面而來，很好地回避了文章呆板的顧慮。
三、 論證的技巧
《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(〔2015〕36號(hào))中明確提出：“各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。”
科教創(chuàng)新是專業(yè)碩士教育之魂。這種教育之魂應(yīng)體現(xiàn)在專業(yè)碩士教育的方方面面，包括教育理念，教育方式。這就要求我們根據(jù)各專業(yè)碩士教育的實(shí)際，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，強(qiáng)化專業(yè)研究生實(shí)踐教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。本文僅就語文教育學(xué)科專業(yè)研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系進(jìn)行一定的探索。
語文教育學(xué)科專業(yè)研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系主要包括四個(gè)方面的體系內(nèi)容，一是開設(shè)有利于實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)課程，在常規(guī)的課堂教學(xué)中開展實(shí)踐創(chuàng)新能力培訓(xùn)。二是開展有效的教育見習(xí)、實(shí)習(xí)。語文教育學(xué)科專業(yè)研究生學(xué)習(xí)的知識(shí)水平與專業(yè)技能通過教育見習(xí)和實(shí)習(xí)得到驗(yàn)證和提高。三是畢業(yè)論文的撰寫。我們要制定出一系列科學(xué)、規(guī)范的研究生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與撰寫的方案，配置高學(xué)歷、高職稱的專業(yè)教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，并聘請(qǐng)各重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師進(jìn)行論文開題論證。在論文題目選定、論文開題、論文一、二、三稿的撰寫，以及畢業(yè)論文答辯和畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定等各環(huán)節(jié)培養(yǎng)了專業(yè)研究生的科研能力和科研素質(zhì)。四是調(diào)動(dòng)語文教育學(xué)科專業(yè)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化語文教育學(xué)科專業(yè)研究生的“聽”“說”“讀”“寫”等專業(yè)技能培訓(xùn)。
讓我們的研究生課堂由講授轉(zhuǎn)變?yōu)檠杏?讓我們的教師們由主演轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演;讓我們的專業(yè)研究生由課堂中的聽眾轉(zhuǎn)變?yōu)橹餮?，使整個(gè)專業(yè)碩士研究生教學(xué)由傳授知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變，讓我們的課堂教學(xué)由以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主，讓每個(gè)專業(yè)研究生都成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主體：
一、適應(yīng)全民創(chuàng)新的教育要求，調(diào)整語文教育專業(yè)研究生課程的設(shè)置。
增加強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新的課程，開設(shè)教法課程標(biāo)準(zhǔn)和語文教學(xué)課程方向的創(chuàng)新課程，開設(shè)有利于實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)課程，在常規(guī)的課堂教學(xué)中開展實(shí)踐創(chuàng)新能力培訓(xùn)。如“教學(xué)研究”“中外教育理論研究”“認(rèn)知理論研究”“作文研究與實(shí)訓(xùn)”“藝術(shù)與審美”“經(jīng)典研讀”等課程。
二、開展有效的教育見習(xí)、實(shí)習(xí)。
語文教育學(xué)科專業(yè)研究生學(xué)習(xí)的知識(shí)水平與專業(yè)技能通過教育見習(xí)和實(shí)習(xí)得到驗(yàn)證和提高。我們要選取地方的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)作為我們的研究生教育見習(xí)、實(shí)習(xí)基地，組織有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師全程指導(dǎo)，聘請(qǐng)見習(xí)、實(shí)習(xí)單位的一線教學(xué)名師給予具體的指導(dǎo)，讓學(xué)生在教育“實(shí)戰(zhàn)”中了解中學(xué)教改情況，了解未來職業(yè)狀況和需要的知識(shí)、技能，增長(zhǎng)才智、錘煉專業(yè)技能。
三、畢業(yè)論文的撰寫。
我們要制定出一系列科學(xué)、規(guī)范的研究生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與撰寫的方案，配置高學(xué)歷、高職稱的專業(yè)教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，并聘請(qǐng)各重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師進(jìn)行論文開題論證。在論文題目選定、論文開題、論文一、二、三稿的撰寫，以及畢業(yè)論文答辯和畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定等各環(huán)節(jié)培養(yǎng)了專業(yè)研究生的科研能力和科研素質(zhì)。
四、調(diào)動(dòng)語文教育學(xué)科專業(yè)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化語文教育學(xué)科專業(yè)研究生的“聽”“說”“讀”“寫”等專業(yè)技能培訓(xùn)。
(一)是授課技能培訓(xùn)。為提高學(xué)生的授課能力，堅(jiān)持對(duì)語文教育學(xué)科專業(yè)研究生進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的授課能力的培訓(xùn)。利用“語文教學(xué)論”課堂和部分課余時(shí)間，由師生共同組成模擬課堂，語文教育學(xué)科專業(yè)研究生以一位真正的語文教師的身份逐次登上講臺(tái)，授課、評(píng)課，并將這些記人總評(píng)成績(jī)，有效地提高了專業(yè)研究生的授課能力。
(二)是“聽”“說”“讀”“寫”四項(xiàng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。語文教育學(xué)科專業(yè)研究生未來的工作是教師，職業(yè)的要求，他們要具備優(yōu)良的語言表達(dá)能力和駕馭課堂的能力，要具有“聽”“說”“讀”“寫”四項(xiàng)教學(xué)基本功。要在各種活動(dòng)如詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、辯論會(huì)、討論會(huì)等和專項(xiàng)訓(xùn)練中強(qiáng)化語文教育學(xué)科專業(yè)研究生教育教學(xué)基本功。
1.聽，這里主要是指“視聽”的能力。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
(1)聽學(xué)在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)語文專業(yè)研究生積極思考、勇于探索的能力，就要具備傾聽的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的火花和閃光點(diǎn)，開啟他們的潛智，調(diào)解師生關(guān)系，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂!
(2)聽教教師要掌握聽教的能力，就是聽課的能力和傾聽別人教誨的能力。三人行必有我?guī)?，有我?guī)熌阋惨獣?huì)學(xué)、會(huì)聽：如：課程設(shè)計(jì)、導(dǎo)入傳授技巧、師生互動(dòng)能力、語言運(yùn)用、個(gè)人素質(zhì)和魅力、知識(shí)到規(guī)律的歸納等等。
2.說，課堂語言能力，不僅是運(yùn)用語言的基本功的體現(xiàn)，更是其文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)以及各方面素質(zhì)礪煉的集中彰顯。語文專業(yè)研究生應(yīng)有一個(gè)語言庫，貯藏著豐富的資料，取之不盡、用之不竭!他們應(yīng)具有極強(qiáng)的駕馭語言的能力，根據(jù)教學(xué)需要，呼之即出，信手拈來!
3.讀，在訓(xùn)練中，主要體現(xiàn)在閱讀和朗讀兩個(gè)方面：
(1)閱讀
閱讀包括泛讀精讀、通讀、跳讀、速讀、略讀、再讀、寫讀、序例讀、選讀等各種方式。是擴(kuò)大知識(shí)面、豐富語言、發(fā)展思維、提高想像力及培養(yǎng)研究生社會(huì)性的重要途徑之一。一般說來，學(xué)生知識(shí)的獲得一般來自兩個(gè)方面：一方面通過親自實(shí)踐獲得大量感性知識(shí)，然后通過思考上升為理性知識(shí)，這些構(gòu)成了個(gè)人知識(shí)的一小部分來源。另一方面則是直接把人類在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累起來的知識(shí)繼承過來，把社會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的知識(shí)，這是學(xué)生知識(shí)的主要來源或大部分來源。
在閱讀過程中，要處理好博覽與精讀的關(guān)系：博覽就是廣泛地閱讀，是針對(duì)書的內(nèi)容作一般性了解，以發(fā)現(xiàn)書內(nèi)精華的部分和急需的知識(shí)。在博覽的基礎(chǔ)上，在同類的書中選出一本最好的進(jìn)行精讀。精讀之后再閱讀同類的其他書籍。精讀時(shí)，要“細(xì)嚼慢咽”，要多動(dòng)腦筋，要反反復(fù)復(fù)地讀，還要認(rèn)真做讀書筆記。?精讀過的書，要做到：一懂，就是對(duì)書的基本內(nèi)容要達(dá)到理解的程度;二記，就是要記住所理解的內(nèi)容;三會(huì)，就是會(huì)運(yùn)用這些理解了的知識(shí);四熟，就是能熟練地將從書本內(nèi)學(xué)到的知識(shí)表達(dá)出來或運(yùn)用它分析問題和解決問題。
(2)朗讀
朗讀是一項(xiàng)創(chuàng)造性的口頭語言藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)造性地還原語氣，使無聲的書面語言變成活生生的有聲的口頭語言。如果說寫文章是一種創(chuàng)造，朗讀則是一種再創(chuàng)造。朗讀有助于培養(yǎng)閱讀理解能力，有助提高口頭表達(dá)能力。
語文學(xué)科教育專業(yè)的研究生，由于教師職業(yè)的要求，必須具備良好的朗讀能力和技巧，要學(xué)會(huì)領(lǐng)讀、范讀中的停頓(包括：文法停頓、語法停頓、邏輯停頓、心理〔情感〕停頓)、重音(低中見高、實(shí)中轉(zhuǎn)虛、快中顯慢、連中帶停)和節(jié)奏等基本技巧處理。
4.寫，語言運(yùn)用的另一種形式。主要包括寫作能力、書寫技巧、板書設(shè)計(jì)、教案編寫等。
語文教育學(xué)科專業(yè)研究生要具備較強(qiáng)的書面語言運(yùn)用能力，特別是語文教師，還要具備“下水作文”的能力。寫作能力是一種綜合的能力，被稱為21世紀(jì)人才必備的四種基本能力之一(外語、寫作、口才、計(jì)算機(jī))。要想知道蘋果的滋味就得親口嘗一嘗，教師只有親自嘗試，品嘗作文的甘苦，才會(huì)增強(qiáng)直觀感覺，并以此調(diào)整自己的教學(xué)方法，更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。此外，參加作文實(shí)踐，必然會(huì)促進(jìn)教師不斷提高寫作水平。要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。很難想象，不會(huì)作文的語文教師是如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練的。要么完全依賴作文指導(dǎo)書，講些枯燥、空洞的理論知識(shí)，隔鞋搔癢，紙上談兵。要么讓學(xué)生死記硬背范文，以應(yīng)付考試，我想如果是這樣的話，是不容易對(duì)學(xué)生的作出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)的，更談不上恰當(dāng)?shù)男薷?。自然，這樣的老師也很難培養(yǎng)出會(huì)寫作的學(xué)生。語文教育專業(yè)的研究生要加強(qiáng)作文能力培訓(xùn)，迅速提高“下水作文”的能力。
同時(shí)，語文教育學(xué)科專業(yè)研究生還應(yīng)該有良好的書寫技巧，寫得一手漂亮字，便于板書設(shè)計(jì)的美觀大方，教案編寫的規(guī)范整齊是。
(三)是微課和課件制作和應(yīng)用能力訓(xùn)練。
針對(duì)“教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)”(《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》〔〔2015〕36號(hào)〕)。語文教育學(xué)科專業(yè)研究生要緊緊圍繞語文學(xué)科某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，學(xué)會(huì)錄制微課視頻和制作常用的課件。教學(xué)視頻要求圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)內(nèi)容有字幕提示;多媒體教學(xué)課件要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映教學(xué)的主要內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配。熟練掌握多種課件制作方法，并能夠科學(xué)靈活地應(yīng)用到教學(xué)之中，充分發(fā)揮課件的輔助作用，提高課堂的“含金量”。做到適時(shí)、適量、協(xié)調(diào)，無“死機(jī)”“停頓”故障，教學(xué)整體效果好。
論文摘要：參加國際投標(biāo)是石油工程服務(wù)公司拓展業(yè)務(wù)、接軌國際及實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的重要保障，投標(biāo)的勝負(fù)，不僅取決于競(jìng)爭(zhēng)者實(shí)的強(qiáng)弱，也與投標(biāo)技巧是否得當(dāng)，策略是否正確有著密切的關(guān)系。其中，標(biāo)書研讀與制作就是很關(guān)鍵的一環(huán)。本文主要就投標(biāo)方如何研標(biāo)書并在標(biāo)書制作中充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和能力進(jìn)行了論述。
1前言
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，油氣需求也呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。而僅憑國內(nèi)油氣開發(fā)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種消費(fèi)需求，所以國內(nèi)石油工程公司紛紛將目光轉(zhuǎn)向發(fā)展國際業(yè)務(wù)以實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展。積極參與國際石油工程招標(biāo)，是石油工程公司進(jìn)入國際石油市場(chǎng)較為公正、安全和有效的途徑之～。國際投標(biāo)一般由五個(gè)步驟組成。本文主要就邀標(biāo)書研究及投標(biāo)書制作技巧進(jìn)行探討。
2標(biāo)書的研讀
業(yè)主的招標(biāo)文件是編制投標(biāo)書的主要依據(jù)，在某些情況下甚至是惟一的依據(jù)。因此，一定要研究透業(yè)主的招標(biāo)書，弄清各種關(guān)系要素。國際邀標(biāo)書一般包括三個(gè)主要部分：投標(biāo)須知，合同樣本和工程要求。收到招標(biāo)文件后，首先要快速的閱讀瀏覽相關(guān)工程要求，以了解標(biāo)書中的規(guī)定是否與公司自身?xiàng)l件相符，如果符合公司業(yè)務(wù)范圍及施工能力，再對(duì)標(biāo)書進(jìn)行詳細(xì)的研讀：同時(shí)通過一些業(yè)主所在國或周邊國家施工兄弟單位來了解相關(guān)情況。標(biāo)書三部分各有側(cè)重又相互關(guān)聯(lián)，閱讀時(shí)注意以下幾個(gè)方面的工作：
1)分清承包商的責(zé)任和報(bào)價(jià)范圍，不要發(fā)生任何遺漏；
2)了解各項(xiàng)技術(shù)要求，以便制定先進(jìn)合理的施工方案；
3)及時(shí)調(diào)查了解工程所在地工、料、機(jī)等的市場(chǎng)價(jià)格，以免因盲目估價(jià)而失誤；
4)弄清開、竣工日期及總工期的要求以及獎(jiǎng)罰條件，以便制定合理的施工進(jìn)度計(jì)劃；
5)工程款支付條件，有無工程預(yù)付款；結(jié)算方式；拖延付款的責(zé)任和利息支付等，以便做好資金使用計(jì)劃；
6)弄清有無特殊材料、設(shè)備及施工方法要求，以便采取相應(yīng)對(duì)策措施
7)弄清工程量清單中各個(gè)工程項(xiàng)目組成的內(nèi)在含義，防止漏項(xiàng)發(fā)生；
8)弄清總包與分包的規(guī)定，以便當(dāng)自身施工能力不足時(shí)便于分包及協(xié)作。
9)弄清施工期限內(nèi)的漲價(jià)補(bǔ)償規(guī)定，以便報(bào)價(jià)決策時(shí)充分考慮利益風(fēng)險(xiǎn)等因素；
10)對(duì)含糊不清的問題，應(yīng)及時(shí)提請(qǐng)招標(biāo)單位予以澄清，包括合同條款、施工范圍、報(bào)價(jià)等。
3國際投標(biāo)書的
制作國際投標(biāo)書不僅是傳遞信息的載體，更是投標(biāo)人能力、實(shí)力與技巧等綜合實(shí)力的證明，標(biāo)書制作的優(yōu)劣直接決定投標(biāo)人中標(biāo)的幾率。
3．1投標(biāo)書的組成
國際石油工程投標(biāo)文件雖然不同的招標(biāo)公司會(huì)有所不同，但一股有三部分構(gòu)成：
1)技術(shù)標(biāo)書。包括投標(biāo)證明文件：投標(biāo)授權(quán)書、營(yíng)業(yè)證書、QHSE認(rèn)證證書、最高管理者情況等；設(shè)備情況：設(shè)備的名稱、技術(shù)規(guī)格、以前的一些施工業(yè)績(jī)、施工圖片以及設(shè)備的出廠證件、設(shè)備的檢驗(yàn)情況等。如果設(shè)備參數(shù)與邀標(biāo)書要求的有所不同，則要特別說明，說明替代設(shè)備的參數(shù)、施工情況等；人員情況：人員簡(jiǎn)歷，技術(shù)特長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)等：QHSE體系運(yùn)行情況：各類認(rèn)證證書以及能夠說明系統(tǒng)運(yùn)行狀況的一些記錄、文件等；技術(shù)優(yōu)勢(shì)以及與標(biāo)書要求相關(guān)的補(bǔ)充資料。
2)商務(wù)標(biāo)書。包括標(biāo)書報(bào)價(jià)及相關(guān)說明，一股包括設(shè)備施工報(bào)價(jià)、人員報(bào)價(jià)、待命費(fèi)、材料費(fèi)、動(dòng)遷費(fèi)等。報(bào)價(jià)的具體形式(包括日費(fèi)、一次付清或工序報(bào)價(jià)等方式)要根據(jù)標(biāo)書的要求選擇。3)合同標(biāo)書。包括合同條款異議說明、保險(xiǎn)購買情況說明以及投標(biāo)保函、互相免責(zé)協(xié)議。
3．2投標(biāo)書的編制
在通讀標(biāo)書的基礎(chǔ)上，投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)要求仔細(xì)認(rèn)真的編制標(biāo)書，編制投標(biāo)文件要注意以下幾點(diǎn)：
(1)根據(jù)投標(biāo)須知要求的格式、順序和內(nèi)容編制標(biāo)書。投標(biāo)文件格式不要隨意更改。如果投標(biāo)人填寫后，仍未能準(zhǔn)確清楚的表達(dá)出投標(biāo)人意思，可以加入補(bǔ)充說明。
(2)技術(shù)標(biāo)書的制作要重點(diǎn)突出投標(biāo)人員的海外工作經(jīng)歷和相關(guān)施工能力，施工設(shè)備和工具的實(shí)時(shí)監(jiān)控參數(shù)、范圍及傳輸能力，優(yōu)勢(shì)的或獨(dú)一無二的施工技術(shù)，0HSE的業(yè)績(jī)和發(fā)展完善的證據(jù)，投標(biāo)人在地域、人文環(huán)境以及該區(qū)域合作經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)；有能夠縮短工期、更安全環(huán)保、節(jié)約成本、提高收益的替代設(shè)備或推薦方案都應(yīng)該列舉在標(biāo)書中；(3)合同標(biāo)書的編制要特別說明人員和設(shè)備保險(xiǎn)情況，當(dāng)投標(biāo)人購買的保險(xiǎn)與業(yè)主的要求有差距時(shí)要重點(diǎn)說明彌補(bǔ)和改進(jìn)的辦法，還有銀行保函、免責(zé)協(xié)議等都要按要求填寫辦理；
(4)商務(wù)標(biāo)書在按要求報(bào)價(jià)后，如果同時(shí)有幾個(gè)標(biāo)書則要突出同時(shí)中標(biāo)或不同數(shù)量標(biāo)書中標(biāo)的價(jià)格折扣；如果有替代或補(bǔ)充設(shè)備、方案，則要突出這樣施工節(jié)約的成本和創(chuàng)造的效益；如果是聯(lián)合投標(biāo)則要突出聯(lián)合投標(biāo)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。價(jià)格變化大的材料費(fèi)、油料費(fèi)等則要特別說明，以減少風(fēng)險(xiǎn)和不必要的損失。
(5)最后反復(fù)審核，消除誤差要對(duì)計(jì)算數(shù)量，如工程量、單價(jià)、總值認(rèn)真核對(duì)。文字表達(dá)要準(zhǔn)確無誤。
(6)標(biāo)書制作要干凈整潔，頁眉頁腳設(shè)置標(biāo)書名稱及編號(hào)以及投標(biāo)人標(biāo)志，用統(tǒng)一規(guī)格的紙張和精致的文件夾裝訂成冊(cè)。投標(biāo)書的裝訂要便于招標(biāo)機(jī)構(gòu)的審閱，并在每?jī)?cè)封面上打印投標(biāo)公司的標(biāo)記。
論文摘要：參加國際投標(biāo)是石油工程服務(wù)公司拓展業(yè)務(wù)、接軌國際及實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的重要保障，投標(biāo)的勝負(fù)，不僅取決于競(jìng)爭(zhēng)者實(shí)的強(qiáng)弱，也與投標(biāo)技巧是否得當(dāng)，策略是否正確有著密切的關(guān)系。其中，標(biāo)書研讀與制作就是很關(guān)鍵的一環(huán)。本文主要就投標(biāo)方如何研標(biāo)書并在標(biāo)書制作中充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和能力進(jìn)行了論述。
1前言
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，油氣需求也呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。而僅憑國內(nèi)油氣開發(fā)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種消費(fèi)需求，所以國內(nèi)石油工程公司紛紛將目光轉(zhuǎn)向發(fā)展國際業(yè)務(wù)以實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展。積極參與國際石油工程招標(biāo)，是石油工程公司進(jìn)入國際石油市場(chǎng)較為公正、安全和有效的途徑之～。國際投標(biāo)一般由五個(gè)步驟組成。本文主要就邀標(biāo)書研究及投標(biāo)書制作技巧進(jìn)行探討。
2標(biāo)書的研讀
業(yè)主的招標(biāo)文件是編制投標(biāo)書的主要依據(jù)，在某些情況下甚至是惟一的依據(jù)。因此，一定要研究透業(yè)主的招標(biāo)書，弄清各種關(guān)系要素。國際邀標(biāo)書一般包括三個(gè)主要部分：投標(biāo)須知，合同樣本和工程要求。收到招標(biāo)文件后，首先要快速的閱讀瀏覽相關(guān)工程要求，以了解標(biāo)書中的規(guī)定是否與公司自身?xiàng)l件相符，如果符合公司業(yè)務(wù)范圍及施工能力，再對(duì)標(biāo)書進(jìn)行詳細(xì)的研讀：同時(shí)通過一些業(yè)主所在國或周邊國家施工兄弟單位來了解相關(guān)情況。標(biāo)書三部分各有側(cè)重又相互關(guān)聯(lián)，閱讀時(shí)注意以下幾個(gè)方面的工作：
1)分清承包商的責(zé)任和報(bào)價(jià)范圍，不要發(fā)生任何遺漏；
2)了解各項(xiàng)技術(shù)要求，以便制定先進(jìn)合理的施工方案；
3)及時(shí)調(diào)查了解工程所在地工、料、機(jī)等的市場(chǎng)價(jià)格，以免因盲目估價(jià)而失誤；
4)弄清開、竣工日期及總工期的要求以及獎(jiǎng)罰條件，以便制定合理的施工進(jìn)度計(jì)劃；
5)工程款支付條件，有無工程預(yù)付款；結(jié)算方式；拖延付款的責(zé)任和利息支付等，以便做好資金使用計(jì)劃；
6)弄清有無特殊材料、設(shè)備及施工方法要求，以便采取相應(yīng)對(duì)策措施
7)弄清工程量清單中各個(gè)工程項(xiàng)目組成的內(nèi)在含義，防止漏項(xiàng)發(fā)生；
8)弄清總包與分包的規(guī)定，以便當(dāng)自身施工能力不足時(shí)便于分包及協(xié)作。
9)弄清施工期限內(nèi)的漲價(jià)補(bǔ)償規(guī)定，以便報(bào)價(jià)決策時(shí)充分考慮利益風(fēng)險(xiǎn)等因素；
10)對(duì)含糊不清的問題，應(yīng)及時(shí)提請(qǐng)招標(biāo)單位予以澄清，包括合同條款、施工范圍、報(bào)價(jià)等。
3國際投標(biāo)書的
制作國際投標(biāo)書不僅是傳遞信息的載體，更是投標(biāo)人能力、實(shí)力與技巧等綜合實(shí)力的證明，標(biāo)書制作的優(yōu)劣直接決定投標(biāo)人中標(biāo)的幾率。
3．1投標(biāo)書的組成
國際石油工程投標(biāo)文件雖然不同的招標(biāo)公司會(huì)有所不同，但一股有三部分構(gòu)成：
1)技術(shù)標(biāo)書。包括投標(biāo)證明文件：投標(biāo)授權(quán)書、營(yíng)業(yè)證書、QHSE認(rèn)證證書、最高管理者情況等；設(shè)備情況：設(shè)備的名稱、技術(shù)規(guī)格、以前的一些施工業(yè)績(jī)、施工圖片以及設(shè)備的出廠證件、設(shè)備的檢驗(yàn)情況等。如果設(shè)備參數(shù)與邀標(biāo)書要求的有所不同，則要特別說明，說明替代設(shè)備的參數(shù)、施工情況等；人員情況：人員簡(jiǎn)歷，技術(shù)特長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)等：QHSE體系運(yùn)行情況：各類認(rèn)證證書以及能夠說明系統(tǒng)運(yùn)行狀況的一些記錄、文件等；技術(shù)優(yōu)勢(shì)以及與標(biāo)書要求相關(guān)的補(bǔ)充資料。
2)商務(wù)標(biāo)書。包括標(biāo)書報(bào)價(jià)及相關(guān)說明，一股包括設(shè)備施工報(bào)價(jià)、人員報(bào)價(jià)、待命費(fèi)、材料費(fèi)、動(dòng)遷費(fèi)等。報(bào)價(jià)的具體形式(包括日費(fèi)、一次付清或工序報(bào)價(jià)等方式)要根據(jù)標(biāo)書的要求選擇。3)合同標(biāo)書。包括合同條款異議說明、保險(xiǎn)購買情況說明以及投標(biāo)保函、互相免責(zé)協(xié)議。
3．2投標(biāo)書的編制
在通讀標(biāo)書的基礎(chǔ)上，投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)要求仔細(xì)認(rèn)真的編制標(biāo)書，編制投標(biāo)文件要注意以下幾點(diǎn)：
(1)根據(jù)投標(biāo)須知要求的格式、順序和內(nèi)容編制標(biāo)書。投標(biāo)文件格式不要隨意更改。如果投標(biāo)人填寫后，仍未能準(zhǔn)確清楚的表達(dá)出投標(biāo)人意思，可以加入補(bǔ)充說明。
(2)技術(shù)標(biāo)書的制作要重點(diǎn)突出投標(biāo)人員的海外工作經(jīng)歷和相關(guān)施工能力，施工設(shè)備和工具的實(shí)時(shí)監(jiān)控參數(shù)、范圍及傳輸能力，優(yōu)勢(shì)的或獨(dú)一無二的施工技術(shù)，0HSE的業(yè)績(jī)和發(fā)展完善的證據(jù)，投標(biāo)人在地域、人文環(huán)境以及該區(qū)域合作經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)；有能夠縮短工期、更安全環(huán)保、節(jié)約成本、提高收益的替代設(shè)備或推薦方案都應(yīng)該列舉在標(biāo)書中；
(3)合同標(biāo)書的編制要特別說明人員和設(shè)備保險(xiǎn)情況，當(dāng)投標(biāo)人購買的保險(xiǎn)與業(yè)主的要求有差距時(shí)要重點(diǎn)說明彌補(bǔ)和改進(jìn)的辦法，還有銀行保函、免責(zé)協(xié)議等都要按要求填寫辦理；
(4)商務(wù)標(biāo)書在按要求報(bào)價(jià)后，如果同時(shí)有幾個(gè)標(biāo)書則要突出同時(shí)中標(biāo)或不同數(shù)量標(biāo)書中標(biāo)的價(jià)格折扣；如果有替代或補(bǔ)充設(shè)備、方案，則要突出這樣施工節(jié)約的成本和創(chuàng)造的效益；如果是聯(lián)合投標(biāo)則要突出聯(lián)合投標(biāo)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。價(jià)格變化大的材料費(fèi)、油料費(fèi)等則要特別說明，以減少風(fēng)險(xiǎn)和不必要的損失。
(5)最后反復(fù)審核，消除誤差要對(duì)計(jì)算數(shù)量，如工程量、單價(jià)、總值認(rèn)真核對(duì)。文字表達(dá)要準(zhǔn)確無誤。
(6)標(biāo)書制作要干凈整潔，頁眉頁腳設(shè)置標(biāo)書名稱及編號(hào)以及投標(biāo)人標(biāo)志，用統(tǒng)一規(guī)格的紙張和精致的文件夾裝訂成冊(cè)。投標(biāo)書的裝訂要便于招標(biāo)機(jī)構(gòu)的審閱，并在每?jī)?cè)封面上打印投標(biāo)公司的標(biāo)記。
