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【關鍵詞】高?？萍紙@；科普教育；北農科技園；都市型農業(yè)；輻射帶動
為弘揚和踐行“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神，北京市委教育工委組織“市屬高校青年教師成立社會實踐團”，暑假期間深入企業(yè)、社區(qū)、農村開展“見證輝煌成就，踐行北京精神”首都城鄉(xiāng)社會體驗日活動。2012年7月20日，北京市委教育工委、北京高校青年教師代表、中央和市屬媒體代表共100余人參加啟動儀式。首都經濟貿易大學青年教師張祖群副教授與王波博士研究生等一行6人參加了上述活動，2014年下半年補充進行調研與電話訪談，重新補錄文獻分析，本文主要圍繞“十二五”、“十三五”的轉型時期北農科技園運作制度、體系與承擔的科普教育職能等方面進行思考，主要目標是如何探索出一種兼顧經濟效應、社會效益、生態(tài)效益的農業(yè)科技園區(qū)發(fā)展新模式這一問題。
一、科普教育綜述：如何提升大學生科普能力？
2010年我國頒布《全民科學素質行動計劃綱要》，以顯著提高全民科學素質為重要目標，要求進一步普及科學技術教育。因此，我國高校急需加強大學生科普教育，提升其科普能力。我國學者在這方面的研究早已經開始了。王曉紅（2001）[1]提出高校應積極組織學生投身科學實踐活動，營造校園的科學氛圍，重塑大學生科學精神；薛世平（2002）[2]提出高校應開設科普創(chuàng)新課程；廖洪元（2002）[3]等認為，通過建立現代科普理念、弘揚科學精神，來引導大學生參加科學實踐，提升大學生的科技素質；楊東銘（2003） [4]指出高?？破宅F狀存在一定的盲區(qū)；王歐（2003）以2002年統(tǒng)計年鑒數據等，運用主成分分析方法對部分國家農業(yè)園區(qū)效益進行綜合性評價[5]；葉華松 （2005） [6]認為，應使科學精神的培養(yǎng)成為大學生教育的主題；趙大中（2006） [7]針對目前高校普遍存在的問題，指出要普及科學知識及弘揚科學精神，應廣泛開展大學生科普活動，并建立科普活動的長效機制；許志峰（2007）[8]認為應借鑒國外成熟科學素質理論和先進經驗，建立大學生綜合性科學素質評價體系和培養(yǎng)體系；王宇良，沈瑤琴，戚敏（2008）[9]認為高校科普人才嚴重短缺、科普能力被忽視，并思考“高校大學生不僅是科普的受眾體，還是科普的傳播者”；李同升、王武科（2008） [10]以“技術創(chuàng)新-中介平臺-技術受體”之間關系為研究框架，分析了楊凌示范區(qū)農業(yè)科技園技術擴散系統(tǒng)、動力機制、主要類型。
近年來很多高校啟動了“高?？破展こ獭?，其目的和宗旨在于通過開展多種形式的科普活動，以達到傳播科學思想、培養(yǎng)大學生科學意識、豐富大學生的課余活動的效果。很多地方政府、企業(yè)與之合作，成立了大學生科普志愿者服務站、實習基地等，在全國高校建立大學科普櫥窗，因地制宜開展各類高校大學生科普活動。對提升大學生科普志愿者的工作不應僅僅限于從高校的視角來研究，更應拓寬研究視角，在兼顧多種效益的同時提升大學生科普志愿者的科普能力。
綜上所述，要提高大學生科普能力，高校就應發(fā)揮其孵化器的作用，為學生提供更多的實踐平臺，更多將理論轉化為實踐，而大學科技園就是發(fā)揮高校孵化器作用的一條很好的途徑。大學科技園與科普教育是緊密關聯的。一方面，大學科技園為科普教育提供了實踐教學的平臺，大學科技園實際運作中的基礎設施為科普教育提供必要的硬件服務，大學科技園的專家學者大多是高校教師，又為學生提供了軟件服務，大學生在完善的硬件和軟件的平臺下，將會發(fā)揮更好實踐能力，提高自身的科普能力，完善我國的科普教育。另一方面，大學科技園的發(fā)展需要高校的支撐，高校為大學科技園提供高科技和科研技術人才，高校的教師和博士生研究生、研究生及本科生等都促進了科技園的發(fā)展。因此，大學科技園建設完善與提升高校大學生科普志愿者能力之間有緊密聯系。
二、北農科技園的運作與科普教育的有機結合
（一）功能分區(qū)
北農科技園位于北京市昌平區(qū)馬池口鎮(zhèn)亭自莊村西，其始建于2008年，至2011年8月學?？偼顿Y5000余萬元，已初步建成了一個水電路暖通訊等基礎設施齊全、功能相對完善的實踐教學基地。科技園總占地面積1023畝，其中1號地373畝主要是設施種植、設施養(yǎng)殖、農產品加工、綜合服務，2號地186畝包括主要是設施果樹、蔬菜園藝種植，3號地234畝主要是大田作物、精品種子實驗區(qū)，4號地230畝主要是特色園林花卉植物苗圃種植區(qū)。
北農科技園通過對功能區(qū)的劃分，一是便于對園區(qū)的管理，二是便于科普教學。不同專業(yè)領域的學生可以在各自的專業(yè)領域內實踐研究，增加其對理論知識的認知，在專業(yè)領域里研究的更深入。北農科技園的園區(qū)功能分工明確，不但有種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)，還有農產品加工區(qū)、綜合服務區(qū)。科技園不但可以培養(yǎng)學生在種植、養(yǎng)殖方面的技術，進行科學種植、科學養(yǎng)殖，而且還為學生提供了現代科技中的農產品加工的教學實踐環(huán)節(jié)?？萍紙@功能區(qū)包括設施種植、露地種植、養(yǎng)殖區(qū)、農產品加工區(qū)等，對提高學生的科普教育具有重要推動作用。
（二）園區(qū)發(fā)展環(huán)境
北農科技園具有極強的教育職能，它不但在基礎設施上滿足了大學生進入到實踐活動中的硬件要求，而且在技術指導和實驗研究方面，有高校教師和專家、企業(yè)也可以滿足大學生實踐的軟件要求。因為農業(yè)技術屬于準公共產品，因此農業(yè)技術推廣可以分為公益型、市場型和兩者混合型三種類型。農業(yè)科技園區(qū)技術推廣屬于公益與市場混合型的農業(yè)技術推廣類型[11]。管理部門對入駐北農科技園的企業(yè)有特殊要求，一般入駐園區(qū)的企業(yè)負責人同時身兼教學廠長（主任）、項目經理、項目研發(fā)合作伙伴三個職位，體現產、學、研“三位一體”的角色扮演[12]，為北農科技園在提高大學生科普能力、進行農業(yè)技術推廣技術孵化、發(fā)展科普旅游科普示范功能、輻射帶動周邊社區(qū)發(fā)展等創(chuàng)造了條件。
一個良好的園區(qū)發(fā)展環(huán)境是科技園區(qū)良好運行、發(fā)揮功效的外部保證，而能否理順管理體制、兼顧各個利益主體、融合現代政府治理與現代公司治理等是科技園區(qū)能否良好運行、發(fā)揮功效的內部保證。北農科技園目前入駐企業(yè)平均畝產值只有3000-4000元，與國內同類園區(qū)企業(yè)相比處于中游水平，發(fā)展?jié)摿?、目標與創(chuàng)新空間還很大（從4000上升到10000元）。已有研究表明，農業(yè)科技園區(qū)基礎設施環(huán)境、園區(qū)政策環(huán)境、園區(qū)市場環(huán)境和園區(qū)金融環(huán)境等直接影響到園區(qū)的績效創(chuàng)新，并間接影響園區(qū)創(chuàng)新能力[13]。只有以現代政府治理方法與現代公司治理理論為引領，培育現代公司治理機制，才能為農業(yè)生態(tài)科技創(chuàng)新提供體制動力，從而創(chuàng)造一流的農業(yè)生態(tài)效益和農業(yè)經濟效益[14]。
以小湯山農業(yè)科技園為對比，它作為目前北京市唯一的國家級農業(yè)科技園，早在8年前，田新豹（2007）從總部經濟的視角來對小湯山農業(yè)科技園進行分析，將加大吸引企業(yè)入駐的力度作為解決轉型發(fā)展問題的突破口[15]。8年過去了，小湯山農業(yè)科技園的轉型取得了可喜成績，而北農科技園的輻射還不夠，要輻射全國，需要從北京市級大學科技園躍升到國家級平臺，積極申報國家級農業(yè)科技園。2014年12月，國家農業(yè)科技創(chuàng)新聯盟在北京成立，這是國家級、省級和地市級三級農（牧）業(yè)、農墾科學院共同參與的全國科技創(chuàng)新協(xié)作平臺，使聯盟成為國家農業(yè)科研聯合攻關的核心平臺、國家農業(yè)科技創(chuàng)新的骨干網絡以及支撐現代農業(yè)發(fā)展的重要力量[16]。作為一個北京市屬的農業(yè)科技園，北農科技園應該在國家農業(yè)科技創(chuàng)新聯盟中扮演不可替代的重要角色。
（三）園區(qū)科普旅游開展
北農科技園因為區(qū)位相對優(yōu)越，除接待北京市內農業(yè)高校學生在此實習以外，也歡迎其他非農業(yè)高校、非北京所在地的高校學生到北農科技園參觀體驗。例如北京大學團委就于2012年上半年組織學生參觀了北農科技園日光節(jié)能異型溫室、靈芝蟲草研究孵化基地、智能有機奶牛和家禽養(yǎng)殖場、葡萄酒和牛奶生產加工車間、特色蔬菜種植、生態(tài)雞場和生態(tài)奶牛養(yǎng)殖場等典型園區(qū)，了解生態(tài)農業(yè)，體會到統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的科學發(fā)展思想。北京市教委多次組織市屬高校青年教師、相關專業(yè)大學生下基層，到北農科技園進行社會服務實踐。
以科技園、公園、植物園等為依托開展科普旅游已逐漸成為都市人追求的一種時尚。例如2012年5月，在北塢公園、海淀公園和上莊鎮(zhèn)舉行“樂活農耕，播種希望”主題的京西御稻插秧節(jié)，開展京西稻文化推廣和市民農耕體驗大型活動，該活動深受家長與孩子們的歡迎[17]。2013年杭州植物園為拓展中小學生素質教育，建立農耕科普園，向學生展示糧食作物、蔬菜作物、纖維作物和油料作物的區(qū)別，展示農業(yè)輪作、間作制度和生物固氮等科學機理，從農作物展示和農耕體驗兩方面開展農耕科普旅游，達到了極好的科普教育效果[18]。相比較而言，北農科技園做得更出色。北農科技園還積極開展針對小學生、兒童的親子農耕體驗，推出農耕類、創(chuàng)意手工類、廚藝類、游戲拓展類、科普實踐類等40多項體驗活動，不同數量家長與孩子的組合可選擇不同的套餐，如周六歡樂之旅、周日芳香之旅等。家長與孩子一同喂奶牛、采摘蔬菜，栽盆栽，學習農業(yè)知識，享受田園綠色生活。北農科技園還與旅行社合作，推出親子科普旅游產品。一對夫妻帶著孩子一家三口一天體驗特價326元，若加一名兒童一家四口則是480元，每5個家庭就成團。主要活動包括：參觀蘑菇基地、牛奶養(yǎng)殖場、有機餐廳、栽花、采摘蔬菜、喂羊、田野蕩秋等，在家長、孩子與泥土親近活動中，增加了孩子對泥土的自然情感、對父母的親情以及與其他小伙伴的團隊合作精神。這種親子農耕體驗推廣了古老農耕文明，普及了農業(yè)科技，啟發(fā)了兒童的科學探索精神，倡導了綠色生活理念，取得了極大成功。當前主要有“下鄉(xiāng)體驗式農耕”和“農業(yè)進城的都市農耕”兩種農耕體驗方式，前者更親近泥土，后者因為交通通達性較好、來回時間可受控，更受家長與孩子歡迎?？傊鞘屑议L帶著孩子的農耕體驗不僅拉近了市民和農民之間的距離，更拉近了城市和鄉(xiāng)村之間的距離和人與土地之間的距離。這實際上是踐行一種“人本、生態(tài)、和諧”的生活方式，具有統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追尋綠色田園生活方式的重大意義[19] [20]。
三、結論與建議
北農科技園以種植、養(yǎng)殖、加工、循環(huán)四個產業(yè)平臺為基礎，合理搭配，做到上、中、下游結合，打通全產業(yè)鏈，發(fā)展循環(huán)經濟，探索出一種經濟效應、社會效益、科普教育職能、生態(tài)效益良好的新模式，這種發(fā)展模式使之在中國諸多農業(yè)科技園中成為一顆璀璨的明珠。
（一）北農科技園良性運作是提升科普教育的基礎
北農科技園對生態(tài)豬場、生態(tài)奶牛教學示范牧場、生態(tài)養(yǎng)雞教學示范場、農業(yè)種植、園林果藝等生態(tài)養(yǎng)殖和培育技術的運作，不但可以提高大學生的實踐操作能力和科技研究能力，而且可以充分發(fā)揮北農科技園的生態(tài)養(yǎng)殖技術的輻射作用?？萍紙@本身可以借助其高校教師科研能力的優(yōu)勢指導生態(tài)養(yǎng)殖及農業(yè)種植，運用高科技的生態(tài)養(yǎng)殖及種植技術增加產品的產量，提高產品的品質，為專門從事養(yǎng)殖和種植的人員提供示范作用。
如北農科技園的生態(tài)養(yǎng)雞的教學示范場，雞場以“生態(tài)農業(yè)、健康綠色”為出發(fā)點，建立了統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一育雛、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一飼料、統(tǒng)一銷售的五“統(tǒng)一”生產體系的現代化雞場，對養(yǎng)殖區(qū)、種植區(qū)進行科學合理布局，創(chuàng)造性地把現代化雞舍建設和農業(yè)設施相結合，在保障雞蛋健康和環(huán)境安全的前提下，實現了有機雞蛋的現代化、規(guī)?；涂沙掷m(xù)生產。生態(tài)養(yǎng)雞，是指在動物福利思想指導下，把雞放養(yǎng)在果園、山林和菜園，讓雞群在自然、自在、自由的環(huán)境中生活、生產。雞群能夠享受到明媚的陽光、清新的空氣、潔凈的飲水，有廣闊的活動場地，符合雞的喜好，有利于雞的身體和精神健康，養(yǎng)殖出的雞適應性和抗病力強、食性雜、耐粗飼、節(jié)省糧食、易于管理、體型清秀、黃羽或黑黃相間羽色、柴雞特征顯著，雞蛋品質也更加健康。又如生態(tài)奶牛教學示范牧場，牧場的占地面積是50畝，最大容量是120頭牛，牛的品種主要是荷蘭牛和本地牛，學名叫荷斯坦牛，俗稱黑白花牛。牛場設計風格采用澳大利亞和新西蘭的建筑風格，在牛棚內部安裝了風扇、噴淋、自動噴射系統(tǒng)、TMR的日糧攪拌機等基礎設施，并裝有阿拉伯擠奶系統(tǒng)，牧場采用的是科學養(yǎng)殖技術，整個養(yǎng)殖過程都是機械化的。整個牛場只有兩個管理人員，并且管理比較人性化，牛棚外面是運動場，而且配有音樂和自動撓癢的設配，牛用過餐后可以出來散散步、聽聽音樂。北農科技園對牛奶質量也可以進行全程跟蹤，只要掃描牛奶包裝上的二維碼，通過物聯網技術就可以追溯每個家庭喝的每一袋牛奶是哪一天從哪一頭牛身上擠出來的、這頭牛吃的草生長在哪里、擠奶工人是誰、配送員是誰、牛奶的營養(yǎng)價值多少等多重信息。這種高科技的生態(tài)養(yǎng)殖對專門從事養(yǎng)殖業(yè)的人員起了模范作用。這種生態(tài)養(yǎng)殖的產量很高，每頭牛每天平均產量大約是四十公斤，產下來的奶被直接運送到乳制品加工車間進行加工生產。這種集養(yǎng)殖、加工的一體化生產模式是一種示范的典型。
（二）對擴大科教職能的建議
北農科技園科普的輻射作用未來將表現在三方面。
1.北農科技園將高科技的科研成果與大學生參加實踐活動、科研實驗結合起來，提高大學學生的科普能力，實現高?！爱a、學、研”的一體化教學模式，充分發(fā)揮學校的教育職能。
2.科技園內的企業(yè)及其員工的企業(yè)輻射功能?？萍紙@實現了將其科技成果和運作模式輻射給科技園里的企業(yè)，提高企業(yè)對科技應用的觀念和科學的運作模式的思路，增強企業(yè)的核心競爭力，并且提升企業(yè)員工的科學觀念和科技思維，進而提高企業(yè)員工的科普能力。
3.北農科技園可以將其與運作模式及科普教育職能輻射給周邊的企業(yè)、高校及中小學。從事養(yǎng)殖、種植的企事業(yè)，可以參照北農科技園的運作模式，應用科學技術從事生態(tài)養(yǎng)殖及種植，提高產品的產量和質量，增強人們對科學技術的認識，提高人們的科普能力。周邊的高校中小學可以在學校的組織下到北農科技園參觀實習實踐，增加科普見識，使科普思想和科普精神深入到學生的價值體系當中，提升學生的科普觀念，進而全面提升學生的科普素質。
所以從國家科普教育的角度以及提高全民的科普素質和能力方面來看，可以把北農科技園的這種運作模式看作是生態(tài)農業(yè)科普教育的載體[21]。未來北農科技園的科普教育、農耕旅游體驗活動將開展得更加精彩。
四、結束語
北農科技園后期發(fā)展應該在高層次研究平臺上下功夫，重點增強其科普教育的輻射功能。在積極爭取申報國家級農業(yè)科技園區(qū)中，對自己未來轉型發(fā)展正確定位，揚長避短，與北京其他科技園區(qū)保持良好“競合”關系。北農科技園在區(qū)域經濟發(fā)展、企業(yè)的科技運用以及科普教育等方面的輻射作用還比較小，在以后的運作與發(fā)展中，應加強高校、政府與科技園三者之間的緊密聯系，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，增強其輻射帶動作用，給各個利益主體帶來更大經濟效益與社會效益，創(chuàng)造更好的生態(tài)效益[22]。
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一、開展學習教育活動。
區(qū)科協(xié)以機關作風建設為重點，今年以來。深入開展以“正作風、樹形象”解放思想干干凈凈干事”貫徹落實科學發(fā)展觀”等為主要內容的學習教育活動，牢固樹立“廉潔、勤政、務實、高效”機關新形象，營造了團結協(xié)調、開拓進取、廉潔高效，富有戰(zhàn)斗力的集體。通過開展一系列目標任務明確、活動內容具體的學習教育活動，使本單位在履行職責、工作創(chuàng)新、服務質量、辦事效率、提升干部素質和推進務實作風上取得了明顯成效。
二、圍繞中心。
不斷提高農民科技素質。按照自治區(qū)、銀川市安排部署，一）開展實用技術培訓。積極協(xié)調人事、農牧、教育等部門，進一步加強農村勞動力素質培訓工作，提高農民的就業(yè)技能和整體素質，擴大農民就業(yè)率。針對區(qū)農村產業(yè)結構特點，通過聘請專家學者授課，組織農技人員深入生產一線指導等方式，重點為農村黨員、基層干部、婦女骨干、企業(yè)員工、專業(yè)大戶、失地農民舉辦畜牧、果樹、特種水產、蔬菜種植、企管、家政管理等培訓班72期，已舉辦各類培訓班35期，短期培訓2600多人次。
科普工作不斷深入開展為認真貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》扎實做好“一站一欄一員”建設，二）夯實基礎?？茀f(xié)努力克服科普宣傳資金短缺的不利因素，積極為轄區(qū)部分農貿市場和街道社區(qū)配備、更新科普宣傳設施。一是采取自籌和廣泛爭取社會資金的方式，拿出部分辦公經費，為轄區(qū)范圍內部分科普宣傳畫廊和宣傳欄進行了內容更新和完善。二是與長城中路辦事處協(xié)調，為長城中路銀鳳市場、鐵東街天成市場、內分別新建了一部電子科普宣傳屏和72塊懸掛式科普宣傳欄。三是為轄區(qū)工人療養(yǎng)院制作18塊護欄式科普宣傳欄；四是黃河東路辦事處盈南村農民創(chuàng)業(yè)一條街興建了20塊櫥窗式科普宣傳欄?？破招麄髌梁涂破招麄鳈诘慕ㄔO，夯實了科普宣傳基礎，發(fā)揮了科普資源的作用，把黨和政府的富民政策、科技致富信息、科普常識以及新技術、新品種信息通過科普宣傳欄的載體廣泛傳播，真正使廣大農村群眾和城鎮(zhèn)居民從中受益，得到實惠。
擴大科普工作宣傳面。堅持每年舉辦一系列主題鮮明、內容豐富、形式多樣的大型科普活動?？萍蓟顒又?、全國科普日、三下鄉(xiāng)”等已成為我區(qū)科普教育的平臺。2008年科技周、科普日活動期間，三）抓住重點。轄區(qū)共有8個科協(xié)組織、260名科普志愿者圍繞資源節(jié)約、環(huán)境污染、預防疾病、食品營養(yǎng)與安全、養(yǎng)生保健、防病防災等內容，深入開展科普宣傳活動。共計舉辦科普講座、科普知識競賽16場（次）發(fā)放各類科普圖書、宣傳畫冊、宣傳單8000余冊，制作、更新科普畫廊400多米，參加科普活動人次近5000人。通過有計劃、有步驟地抓緊抓好科技周、科普日等宣傳重點，營造了學科學、用科學的良好氛圍，科普活動得到轄區(qū)群眾的積極響應、支持和參與，科普宣傳活動收到明顯的成效。
三、創(chuàng)新工作手段。
首先，農業(yè)科普圖書既要求作者有很深厚的科學知識和理論積淀，又要求有較高的人文素養(yǎng)，這樣才能把實用的生產技能，深入淺出地介紹給讀者；第二，農業(yè)科普創(chuàng)作對農業(yè)科學相關內容的把握要十分準確，語言上又要考慮到讀者的閱讀和接受習慣。但由于農業(yè)科普圖書往往銷量抵不上一些傳記、經濟類圖書或者小說之類，一定程度上影響了作者進行農業(yè)科普創(chuàng)作的積極性；第三，編輯隊伍素質不高。農業(yè)科普圖書的出版除了要求編輯具備基本的編校技能、強烈的市場意識、發(fā)現和培養(yǎng)作者的能力外，還要具備廣博的自然科學知識和社會科學知識。然而，目前很多參與農業(yè)科普出版活動的編輯，其綜合素質并不能適應新時代科普出版的要求。
（二）選題面窄，種類不豐富
農業(yè)科普圖書應以適合農民口味、貼近農民生活實際為標準。目前，農村讀者急需的選題包括：農業(yè)實用技術，它是當今農村科普的主要內容。農民購買這類圖書就是希望從中獲得能科學致富的信息；農業(yè)基本經濟知識，當前涉及農村經濟領域方面的圖書還較欠缺，農村科普圖書應增加價值規(guī)律、生產、銷售等基本的市場經濟知識，特別是農民生產時需要的最新生產信息，幫助農民取得良好的經濟效益；基本法律常識，目前法律的普及在農村還沒有得到應有的重視，普及基本的法律常識也是農業(yè)科普出版應增加的選題；生態(tài)環(huán)保意識，我國農民的環(huán)保意識還相對落后，生態(tài)環(huán)境的破壞在農村還較為普遍，農業(yè)科普圖書還應增加引導人們用科學精神去改造生活、改造落后環(huán)境等內容。當前，農業(yè)科技類圖書的大量出版適應了新農村經濟建設的需求，但是卻忽視了農民的精神文化需求和農村少年兒童的精神文化和學習需求。
（三）選題重復，定位不準，缺乏創(chuàng)新
當前，農業(yè)科普圖書選題重復較多，內容上多停留在對基本知識、基本技術的介紹，滯后于當代科學研究的前沿成果，忽略了科學知識、技術的不斷更新，群眾很難及時讀到優(yōu)秀的農業(yè)科普作品。同時存在互相抄襲、胡亂拼湊、知識老化等現象，創(chuàng)新內容嚴重缺乏。另一方面，科普圖書自身的特殊性決定了它必須對讀者進行細化、對市場進行細分，了解讀者的需要，明確自身優(yōu)勢，才能避免隨意性和盲目性。然而，相當數量的農業(yè)科普圖書在敘述和表達上較為生硬及厚重，失去了應有的通俗性、趣味性，很難為讀者所接受，直接影響了農業(yè)科普市場的培育和開拓。
（四）內容的實用性和針對性有待加強
我國大多數出版社多是請農業(yè)專家和教授編寫農業(yè)科普圖書，大部分農業(yè)圖書編輯在策劃選題時通常是通過網絡、期刊、報紙等媒介來尋找信息，而不是通過到農村與讀者直接面對面的交流來獲取信息，很多編輯對農村發(fā)展調研不多，對農村的情況和農民的需求了解較少，導致選題和圖書內容脫離了農村實際情況，圖書生產者與圖書消費者出現出版信息脫節(jié)的現象。此外，有些出版社是受近幾年“三農”圖書市場快速膨脹的吸引才開始出版農業(yè)圖書的，缺乏農業(yè)圖書選題策劃、組織編輯及出版經驗，對圖書質量把握不準，難以滿足農村讀者的要求。
（五）出版發(fā)行模式單一，營銷力度不夠
目前我國農業(yè)科普圖書的發(fā)行模式仍以新華書店為主，而且新華書店發(fā)行工作一般只能做到縣一級。按照新華書店的發(fā)行模式，圖書從出版社到讀者手中需要的時間長且環(huán)節(jié)多，影響了圖書的流通速度。而且，正因為流通環(huán)節(jié)多，從讀者到出版社的信息反饋也難以做到及時和準確，不利于科普圖書的可持續(xù)健康發(fā)展。雖然網上銷售、直銷等非店鋪銷售處于發(fā)展中，但在當今乃至今后一段時期內，店鋪銷售仍將是圖書銷售最根本、最重要的方式，對于地域分散、交通不便的廣大農村更是如此。農村圖書發(fā)行網點的覆蓋面嚴重不足，直接導致農業(yè)科普圖書供需脫節(jié)，農民買書極為不便。所以，在關注科普作者的培養(yǎng)和科普圖書本身質量的同時，科普圖書的發(fā)行模式也應緊跟時代，推陳出新。另外，科普圖書的經濟效益往往不高，出版社往往不愿意花太多的人力物力進行宣傳和其他方式的營銷。
（六）農村圖書市場龐大但不成熟
首先，我國農村大部分地區(qū)文化氛圍不濃，農民的生產生活更多還是習慣于憑經驗辦事，沒有從書本上獲取知識的習慣，農民很少主動購書讀書。其次，從閱讀心理探究，較之看電視和接觸多媒體相比，讀書是一種復雜的信息處理方式，屬于更深度的閱讀，文化程度普遍不高的農民對讀書學習存在畏難心理，他們對自己能夠通過看書來解決現實問題沒有信心，自然也很少會購書讀書。
二、解決農業(yè)科普圖書存在問題的對策
（一）努力打造科普人才隊伍
培養(yǎng)專業(yè)的農業(yè)科普創(chuàng)作人才是解決農業(yè)科普作者缺乏問題的根本途徑，應加大吸收與培養(yǎng)力度，可以在高校中發(fā)現和培養(yǎng)青年教師和學生從事農業(yè)科普創(chuàng)作。國家有關部門應出臺相應政策以明確科普著作是科技成果的一部分，在有關職稱評定中，應明確科普圖書與學術專著、科研論文享有同等地位。對于科普編輯而言，應明確工作要求：首先，要更新農業(yè)科普觀念及出版觀念，勇于創(chuàng)新。其次，應適時補充農業(yè)科學知識，關注農業(yè)科技發(fā)展的熱點和前沿問題。第三，還要樹立市場意識，拓展工作職能。
（二）針對不同內容的題材選用恰
當的表達方式對于農業(yè)實用技術類，要以實用性、可操作性、多引入實例為基本特征，所介紹的知識與方法應切合當前農業(yè)生產的實際，能回答生產中遇到的實際問題；對于農業(yè)基本經濟知識類，要以深入淺出的理論和形象生動的實例幫助農民了解市場經濟規(guī)律，找到市場缺口，取得良好的經濟效益；對于基本法律常識類，應避免采用生硬的分條羅列的形式，避免出現難懂的法律名詞，注重實例和圖片說明；對于生態(tài)環(huán)保意識類，在舉例時應側重找一些與農村生活、生產相貼近的例子，使廣大農民讀者切身感覺到科技只是人們改造社會的工具和手段，要慎重考慮到對當地生態(tài)環(huán)境的影響，否則將付出慘痛的代價。
（三）迅速找準自身定位
農業(yè)科普圖書市場的競爭是十分激烈的，明確了定位，才能求得發(fā)展。一方面要注意讀者定位。只有擁有了讀者，農業(yè)科普圖書的內容和形式才有意義，農業(yè)科普的效果才得以實現。讀者既是農業(yè)科普圖書的消費者，是農業(yè)科普圖書信息的接受者，也是農業(yè)科普效果的反饋者。另一方面還要注意市場定位。農業(yè)科普圖書的市場定位應考慮讀者對農業(yè)科學技術的現實需要和潛在需要，還應進行充分的市場調查及行業(yè)狀況分析。
（四）強化科普內容的實用性和針對性
農業(yè)科普圖書是“三農”圖書的重要組成部分，要出版受廣大讀者歡迎的精品農業(yè)科普圖書，就必須做到選題要貼近不同地域農民的生產實際、編寫要貼近農民文化水平、定價要貼近農村經濟實際，即出版科普書籍要體現農民“用得上，看得懂，買得起”的原則。
（五）積極創(chuàng)新選題的思路
對于科普圖書而言，內容的先進性是第一位的，介紹陳舊知識的科普圖書是沒有市場的。這就需要從科學內容、出版思路、裝幀設計等方面不斷地為農業(yè)科普圖書注入創(chuàng)新元素。為此，應根據新生代農民的需要積極拓寬選題的覆蓋面，豐富選題的類型；隨著形勢的發(fā)展、科技的進步及讀者需求的變化，應及時策劃出版一批介紹新成果、新觀點、新構想、新操作規(guī)程的圖書，以保證用最新的知識占領市場，服務農民；對于有市場潛力的好選題應進行多角度、多層面立體開發(fā)，以使其效益最大化。另外，科普圖書還可以與影視專業(yè)合作，將一些優(yōu)秀的科普影視節(jié)目制作成科普圖書，使優(yōu)秀的科普影視作品能夠以圖書的形式廣為流傳。
鼓勵不同領域專家交流
在華中農大圖書館圓形會議室，艾伯茨與該校教授和中青年教師代表座談。艾伯茨說，要多給年輕科學家機會，為他們提供資源。他非常愿意促進中美年輕科學家之間的交流，年輕科學家要大膽突破對自己的思維限制，敢于超越專業(yè)領域的前輩。
應該鼓勵不同領域的專家相互交流，擦出火花，做植物研究的可以去聽一下動物研究的，這樣碰撞靈感火花，獲得新觀點。一個研究生要進3個教授實驗室，實驗室要相互開放，一名專家在本領域要能讓別的科學家從中受益。
論文要能改變人們的思想
華中農大不少中青年教師關心如何向《科學》投稿。艾伯茨介紹說，每年《科學》會收到1.4萬份論文，第一次篩選會有20%不適合，剩下的給編委會篩選，接下來送評審，最后被接受刊發(fā)的只占投稿總量的8%。
艾伯茨說，瑞士的用稿率最高，而中國論文的拒稿率非常高。《科學》刊登的論文專業(yè)面不能太窄，要能在某些領域改變人們的思想。
主管單位：貴州省農業(yè)技術推廣總站
主辦單位：貴州省農作物學會;貴州省農業(yè)技術推廣總站
出版周期：雙月刊
出版地址：貴州省貴陽市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1008-2239
國內刊號：52-1065/S
郵發(fā)代號：66-27
發(fā)行范圍：
創(chuàng)刊時間：1981
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
主管單位：農業(yè)部
主辦單位：中國農業(yè)科學院麻類研究所
出版周期：雙月刊
出版地址：湖南省長沙市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1671-3532
國內刊號：43-1360/S
郵發(fā)代號：42-283
發(fā)行范圍：國內外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1979
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
1.2加強與農林院校和農業(yè)科研院所的交流合作，縮短發(fā)稿時間，及時最新的農業(yè)科技成果以農業(yè)期刊為信息交流平臺，加強與各高校和農業(yè)科研院所的合作交流，減少重復性的研究，同時，縮短發(fā)文時間，這就要求期刊要拓展稿源，建立穩(wěn)定的作者群，從優(yōu)質的作品中選編刊發(fā)。編輯也要樹立時間意識，加大編審力度，把研究的最新成果第一時間出去，實現農業(yè)科技服務農民的目的。
1.3加強編輯人員的培訓和學習，培養(yǎng)高效的復合型人才當今社會是信息的時代，網絡刊物，手機閱讀已經成為未來期刊發(fā)展的方向，農業(yè)期刊也不例外。中國期刊網和萬方數據資源庫已經收錄了各類學術期刊所發(fā)表的論文以及各高校優(yōu)秀的碩博士論文，極大地滿足了農業(yè)科技者瀏覽、學習、交流的需求。隨著網絡在農村的普及，建立“農業(yè)數字期刊群”實現農業(yè)期刊的免費瀏覽是未來發(fā)展的趨勢。期刊要想長足發(fā)展，實現服務“三農”的目標，除了要有穩(wěn)定的作者群提供優(yōu)質的稿件外，還需要業(yè)務水平高，綜合能力強的復合型人才。編輯人員要熟練掌握、應用多媒體等網絡技術，通過定期的培訓不斷提高編輯人員的綜合素質，充分發(fā)揮人才在現代農業(yè)發(fā)展中的作用。
1.4加強政府財政支持力度，提高期刊的辦刊水平政府要加大對農業(yè)的政策扶持力度，加強工業(yè)、服務業(yè)對農業(yè)的反哺力度，逐步提高農技推廣在農業(yè)總產值中所占的比重，依靠政策積極有效地促進農業(yè)期刊的發(fā)展。
1.5建立過刊贈送制度，延伸期刊的讀者群，增加傳播手段期刊是連續(xù)性的出版物，期刊社每期刊印都有剩余，部分期刊積壓形成過刊?？梢园堰@些過刊免費發(fā)放到農民手中，繼續(xù)發(fā)揮作用。此外，農業(yè)類期刊有著自己固定的讀者群和作者群。期刊可以合理利用這一資源，把作為作者的農業(yè)科技工作者和作為讀者的農民有效連接在一起，定期組織專家赴實地進行農業(yè)考察技術推廣，將科技信息的供體和受體聯系起來，形成良性的科技生態(tài)鏈，鞏固期刊的科技紐帶作用。
主要欄目
積極建言獻策，推動經濟社會發(fā)展。發(fā)揮學科人才和智力優(yōu)勢，圍繞區(qū)域發(fā)展，行業(yè)科技創(chuàng)新與進步及經濟社會的熱點、焦點、難點問題進行調研，為黨委、政府建言獻策是學會工作的重要任務。市、縣兩級學會組織會員積極參加市科協(xié)每年圍繞一個主題組織的科技調研活動，為黨委、政府建言獻策；積極向市科協(xié)創(chuàng)辦的《渭南市科技工作者建議》內部刊物投稿，目前已收到各學會及會員報送建議10余篇，刊發(fā)4篇，其中市老科協(xié)報送的《關于我市農業(yè)科技水平狀況的調查報告》、市種子管理站高級農藝師史友明報送的《渭南市蔬菜種業(yè)存在的主要問題及健康發(fā)展的幾點建議》分別受到市委副書記王曉明，市委常委、宣傳部長郭勇格的肯定并批示。華縣水利學會、老科協(xié)分別向縣委、縣政府報送了《關于對河堤修復方式的建議》、《全縣養(yǎng)雞現狀的調查》等調研報告，受到了縣委及有關部門的重視。
一、申報范圍
凡符合《國家科學技術獎勵條例》規(guī)定的農業(yè)科技項目、農業(yè)科學技術工作者、外國人或者外國組織，無論是否已獲過獎（國家獎除外），均可自愿申報。連續(xù)兩年參加國家科學技術獎勵項目評審未予授獎的，如再次申報國家科學技術獎勵項目須隔一年。除部屬三院外，其余每個單位申報項目一般不超過2項。
二、申報材料
申報國家科學技術獎勵推薦項目需提交國家科學技術獎勵推薦書主件一式12份及裝訂成冊的推薦書主件和附件全套詳細資料復印件1份（此次請勿提供全套詳細資料原件和電子件，主要完成人情況表暫時不需本人簽名）。申報國家科學技術進步獎科普類項目需提交推薦書12份和科普作品1份。
三、申報時間
我部受理申報材料截止時間為**8年12月31日。
四、推薦書的填寫要求
請按照國家科學技術獎勵各獎種推薦書后面的填寫說明認真填寫推薦書。
（一）申報國家最高科學技術獎的，在“被推薦人的主要科學技術成就和貢獻”一欄，應詳實、準確、客觀地填寫被推薦人從開始工作起至今為止，為我國科學技術事業(yè)發(fā)展所做的創(chuàng)造性工作，在學科發(fā)展、推動行業(yè)技術進步等方面做出的卓越貢獻。“主要的科學發(fā)現、技術發(fā)明或技術創(chuàng)新要點”一欄內容是“被推薦人的主要科學技術成就和貢獻”一欄內容在科學技術創(chuàng)新方面的歸納與提煉，應簡明、扼要表述以被推薦人為主完成的科學發(fā)現、技術發(fā)明或技術創(chuàng)新要點。
（二）申報國家自然科學獎項目應當同時填寫中文和英文推薦書。相關論文、專著截止推薦時間應公開發(fā)表1年以上。我國公民在與外國公民或者組織合作研究中取得的成果推薦國家自然科學獎，提交的主要論文、論著同時署國內和國外單位名稱且我方學者為非通訊作者的，應當由與我方合作的外國學者（通訊作者）或者外國單位出具證明，分別說明我方學者和外國學者的學術貢獻。
（三）申報國家技術發(fā)明獎的項目，應當提供獲得發(fā)明專利權、計算機軟件著作權、集成電路布圖設計權、植物新品種權以及其他權益的證明材料，同時應詳細注明授權項目名稱、知識產權類別、國別、申請?zhí)?、授權號等。對于符合國家技術發(fā)明獎授獎范圍，但專利法中規(guī)定不授予專利權的公益類成果，應當出具規(guī)范的項目查新報告。請按照國家科學技術獎勵工作辦公室的“推薦國家技術發(fā)明獎項目查新報告”樣本的格式提交查新報告。
（四）申報國家科學技術進步獎的項目應當根據項目的不同特點按相應類別申報填寫：
1．技術開發(fā)類項目：突出關鍵技術或者系統(tǒng)集成的創(chuàng)新性、市場競爭力、成果轉化程度、所取得的經濟效益，以及對行業(yè)技術進步和產業(yè)結構優(yōu)化升級的作用；
2．社會公益類項目：突出關鍵技術或者系統(tǒng)集成的創(chuàng)新性、推廣應用程度、所取得的社會效益，以及對科技發(fā)展和社會進步的意義；
3．重大工程類項目：突出團結協(xié)作、聯合攻關，關鍵技術或者系統(tǒng)集成的創(chuàng)新性，技術難度和工程復雜程度，所取得的經濟效益或者社會效益，以及對推動本領域科技發(fā)展，對經濟建設、社會發(fā)展和國家安全的戰(zhàn)略意義；
4．科普類項目：**0年以來（含**0年）出版發(fā)行的科普圖書、科普電子出版物及音像制品，要求公開發(fā)行二年以上。突出選題內容、表現形式、創(chuàng)作手法，圖書、電子出版物及音像制品成品的質量水平、創(chuàng)作難度、普及面以及對提高全民素質、人才培養(yǎng)的作用。
5．工人、農民技術創(chuàng)新項目：授予公民（工人、農民身份）和組織，每個項目只獎勵一個單位、一個完成人。推薦該類獎項時，應提交證明該完成人在從事該項目工作時具有工人、農民身份的證明，否則不能提交評審。
（五）申報中華人民共和國國際科學技術合作獎項目的應請中方合作單位協(xié)助申報。專家簡歷或組織簡介、主要貢獻需用中、英兩種文字填寫。主要貢獻應詳細寫明被推薦專家或被推薦組織在與中國公民或者組織合作研究、開發(fā)等方面取得的重大科技成果，對中國經濟與社會發(fā)展所起到的重要推動作用，以及所取得的顯著的經濟效益和社會效益；向中國的公民或者組織傳授先進科學技術、培養(yǎng)人才所做的重要貢獻；促進國際科技交流與合作所做出的重要貢獻。
五、其他事項
一、積極參與學術交流活動
為了進一步發(fā)展曲靖煙草經濟，曲靖市煙草學會轉發(fā)了云煙學會【20__】13號文件，區(qū)公司接到文件后廣泛開展宣傳，公司職工和會員積極投稿，涉及到許多工作領域，包括煙草經濟信息技術、營銷網絡建設、專賣管理、企業(yè)戰(zhàn)略、市場品牌等方面的理論研究成果和實踐經驗，有相當于20%的論文，具有獨特的觀點和建議，論文質量普遍提高，部分論文的專業(yè)化程度更不可低估。后經過區(qū)煙草協(xié)會層層篩選，最終向市煙草學會提交了《烤煙壯苗拔苗移栽實用技術》和《幾種殺菌劑防治煙草黑脛病試驗》參與年度論文的評選。
二、加強學會“建家”工作
按照學會“三主一家”的工作要求，區(qū)學會注重發(fā)揮了學會知識密集、人才集中的學術團體優(yōu)勢，倡導發(fā)揚民主、關心會員，主動創(chuàng)造條件，提供更新知識、交流信息等服務工作，從各方面努力使學會成為科技人員奮發(fā)向上，展顯才華的廣闊天地和有很強吸引力、凝聚力的科技人員之家，發(fā)揮了必要的“橋梁”和“紐帶”作用。
三、堅持狠抓各項基礎工作
一是關于發(fā)展新會員的準備工作。鑒于行業(yè)新的科技專業(yè)人員不斷增加和部分在職人員報考有關專業(yè)取得學歷和提高學位等情況，嚴格按學會章程規(guī)定的條件，定期研究發(fā)展這些人員入會，增強學會實力。20__年__煙草學會共有219名職工申請加入中國煙草學會，為__煙草的發(fā)展壯大、做精做強創(chuàng)造了條件。
二是學術和科普宣傳工作，以云南省煙草專賣局、云南中煙工業(yè)公司、云南省煙草學會主辦的《云南煙草》和市局公司煙葉生產技術部定期的《煙草病蟲害預測預報》為科普讀物，引導會員多讀、多看、多學習，創(chuàng)造濃厚的學習氛圍。
三是繼續(xù)進行了有關專業(yè)工作和體制改革方面的調查研究工作。向市煙草學會提供了一些必要的分析、建議和有參考價值的文字材料。
20__年下半年工作安排
一、認真開展調查研究，向有關領導和部門提出合理化建議，為提高__煙草整體競爭實力服務
學會要緊緊圍繞局黨組提出的“以改革增動力，以規(guī)范促發(fā)展，以管理求效益”的工作思路，要站在“兩個至上”重要思想的高度，充分認識調研工作在提高行業(yè)競爭實力中的基礎性、先導性作用。要圍繞行業(yè)改革和發(fā)展的大局，發(fā)揮自身優(yōu)勢，認真履行職責，自覺開展調研工作，為行業(yè)中心工作服務。結合具體工作開展調查研究。
第一，要做好調查研究工作的選題。近年來，煙草行業(yè)的內外部形勢不斷變化，要通過調查研究提出好的合理化意見和建議，選題就必須結合行業(yè)自身特點，既不能大得無邊無際，致使調研報告空洞無物，對工作缺乏現實的指導意義；又不能固步自封，猶如井底之蛙，看不到行業(yè)發(fā)展的最前沿，提出的意見建議缺乏前瞻性。學會要圍繞理順行業(yè)管理體制、深化企業(yè)改革、提高適應市場能力；優(yōu)化資源配置、增強總體競爭實力、全面提升水平；傳統(tǒng)商業(yè)向現代物流轉變等有關課題進行認真篩選，開展調研。
第二，適時的開展調查研究工作。學會要調動學會會員的積極性和創(chuàng)造性，要圍繞調研選題，開展調查研究，開展全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的調查研究，要加強政策的宣傳咨詢，針對當前工作中的熱點、難點問題，組織討論、交流和座談，開展科學論證，通過形式多樣化的調查研究工作了解情況，為撰寫調研報告提供現實依據。
第三，撰寫調研報告。調查研究工作的結果是形成調研報告，形成結論性的意見和書面文字。學會要通過調研對當前工作的具體問題進行分析、論證，為各項決策提供和儲備科學依據。提出針對性和操作性較強的政策建議，為增強__煙草的整體實力服務。
二、開展各種形式的學術交流活動和科普活動，為提高行業(yè)干部職工科技文化素質服務
