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時(shí)間：2023-04-01 10:30:40
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇定位技術(shù)論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
2煤田地質(zhì)勘查中GPS、RTK定位技術(shù)的應(yīng)用
2.1構(gòu)建煤田勘探控制網(wǎng)
建立煤田勘查控制網(wǎng)需要勘查測(cè)量人員不僅要完成地質(zhì)勘查研究區(qū)域的地質(zhì)剖面測(cè)量數(shù)據(jù)，還需要控制測(cè)量數(shù)據(jù)以及勘查的點(diǎn)位等工作，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整合。在收集這些資料的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)地形的高差、坡度等方面加以注意，我們應(yīng)該采用相關(guān)的定位系統(tǒng)測(cè)量規(guī)范中的精度要求來(lái)進(jìn)行設(shè)置測(cè)量點(diǎn)并對(duì)這些點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)測(cè)量。在煤炭勘察測(cè)控網(wǎng)建立后，我們就可以利用RTK技術(shù)進(jìn)行控制測(cè)量點(diǎn)位。主要的優(yōu)勢(shì)在于能夠在實(shí)時(shí)的測(cè)量中對(duì)這些定點(diǎn)的精度和坐標(biāo)實(shí)時(shí)獲取，實(shí)現(xiàn)了不同點(diǎn)的完全通視，比傳統(tǒng)測(cè)量方法操作更加方便。
2.2修繕煤田工程地質(zhì)平面圖
煤田工程地質(zhì)平面圖大多都是使用1:5000或者是1:10000比例尺的地形圖。為了能夠保證煤炭開(kāi)采工程的質(zhì)量，我們需要在測(cè)量之前就成立專(zhuān)門(mén)的測(cè)繪小組，根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r選擇最佳的測(cè)量手段，而且如果使用全站儀進(jìn)行修繕地質(zhì)平面圖的話，那么就需要增加測(cè)量水文地形情況、附近新增加的居民點(diǎn)、公路網(wǎng)絡(luò)等方面，這對(duì)于工程人員來(lái)說(shuō)面臨時(shí)間久、任務(wù)量大、成本高、精度低的問(wèn)題。如果我們采用RTK定位技術(shù)做這項(xiàng)工作，則能夠很好地解決這些問(wèn)題。
2.3工程測(cè)繪地質(zhì)剖面圖及地質(zhì)勘探放樣
RTK定位技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)主要有勘查半徑大、通視條件要求低、能夠長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)性工作，精準(zhǔn)度也比較高。這項(xiàng)技術(shù)不僅能夠避免一些通視環(huán)境比較差的地區(qū)，而且其勘查的精度能夠符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行放樣的時(shí)候，就直接把坐標(biāo)對(duì)應(yīng)到這項(xiàng)技術(shù)的手冊(cè)當(dāng)中，該系統(tǒng)就自動(dòng)生成坐標(biāo)點(diǎn)，方位以及相對(duì)距離也能夠直接反映出來(lái)，這就方便了放樣人員的工作。
1P2P技術(shù)簡(jiǎn)介
1.1概念及特征
P2P是peertopeer的縮寫(xiě)，是指：通過(guò)使用分布資源，借助于分布計(jì)算技術(shù)來(lái)完成關(guān)鍵任務(wù)的系統(tǒng)和應(yīng)用的總稱(chēng)。這里的分布式資源包括計(jì)算能力、數(shù)據(jù)（包括存儲(chǔ)介質(zhì)和內(nèi)容）、網(wǎng)絡(luò)帶寬和其它資源（如計(jì)算機(jī)、人力資源等）；分布計(jì)算包括算法、數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)等，或者是三者總體；關(guān)鍵任務(wù)包括分布計(jì)算、數(shù)據(jù)（或內(nèi)容）共享、通信與協(xié)作，或者是平臺(tái)服務(wù)等。
P2P技術(shù)的主要特征是弱化服務(wù)器作用，甚至取消服務(wù)器，使分布式系統(tǒng)中的各個(gè)節(jié)點(diǎn)邏輯對(duì)等，這種技術(shù)出現(xiàn)的目的就是希望能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)中所蘊(yùn)含的潛在資源。與C/S模型不同，P2P模型中每個(gè)節(jié)點(diǎn)既可以是服務(wù)（或者資源）的提供者，也可以是使用者，充其量就是提供的服務(wù)（或資源）的類(lèi)型不同。
1.2需求與背景
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，接入網(wǎng)絡(luò)的主機(jī)增加，可用資源豐富，然而目前的互聯(lián)網(wǎng)仍然是以C/S模式為主，尤其是Web技術(shù)的發(fā)展使得許多Web服務(wù)器成為信息的主要提供源，整個(gè)Internet系統(tǒng)依附于這些少量的服務(wù)器節(jié)點(diǎn)，而大量的個(gè)人主機(jī)中的資源卻成了網(wǎng)絡(luò)中的信息孤島，無(wú)法得到充分利用，能否發(fā)揮這些閑散資源的使用效率（或者作用）構(gòu)成了人們關(guān)注P2P的理由。
1.3P2P與網(wǎng)格的聯(lián)系與區(qū)別
網(wǎng)格與P2P在技術(shù)上沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，都是在廣域網(wǎng)條件下實(shí)現(xiàn)資源共享和分布計(jì)算。正因如此，全球網(wǎng)格論壇（GGF）與對(duì)等網(wǎng)絡(luò)研究小組（P2PWG）已宣布合并。但二者也有一定的區(qū)別。網(wǎng)格類(lèi)似于電力系統(tǒng)，格點(diǎn)（或者節(jié)點(diǎn)）類(lèi)似發(fā)電站，通過(guò)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)輸送給用戶，相對(duì)于P2P，更象是將一些大型資源組織起來(lái)，供社會(huì)共享，我國(guó)目前正在實(shí)施的生物研究網(wǎng)格和網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)網(wǎng)格都可作為其輔證；P2P則泛指閑散資源的組織。
（1）應(yīng)用面
網(wǎng)格較側(cè)重于重大科學(xué)計(jì)算和大型專(zhuān)業(yè)性的協(xié)同，其一個(gè)或多個(gè)主要節(jié)點(diǎn)仍有較重的服務(wù)器色彩；P2P提供普通的信息、計(jì)算服務(wù)，每個(gè)參與者明顯地兼有客戶、服務(wù)器雙重身份。
（2）訪問(wèn)對(duì)象
網(wǎng)格訪問(wèn)計(jì)算資源、數(shù)據(jù)資源、軟件資源，相對(duì)來(lái)說(shuō)，有較固定的目標(biāo)；P2P完全是隨機(jī)訪問(wèn)，隨機(jī)使用。
（3）安全性
網(wǎng)格中每個(gè)節(jié)點(diǎn)都有身份鑒定、授權(quán)、防火墻保護(hù)的能力；P2P每個(gè)參與者不保證這些能力，甚至是匿名的。
（4）控制
網(wǎng)格在資源監(jiān)視/分配和作業(yè)調(diào)度上仍有較多的集中控制；P2P僅有很少的或沒(méi)有集中控制，主要靠自行組織。
（5）服務(wù)質(zhì)量
網(wǎng)格確?？煽康姆?wù)質(zhì)量；P2P只有部分的保證，某些參與者甚至是不可信的。以上這些區(qū)別是相對(duì)而言，隨著不斷發(fā)展和改進(jìn)，這些區(qū)別會(huì)逐步縮小。
1.4P2P與C/S的聯(lián)系
從某種程度上說(shuō)，也許不應(yīng)該將P2P和C/S模式完全的對(duì)立起來(lái)，就某項(xiàng)特定的應(yīng)用，以及特定的時(shí)間，P2P網(wǎng)絡(luò)也許是以C/S方式進(jìn)行工作的。例如：如果每個(gè)用戶都有一些軟件資源（例如文字處理程序）或者硬件設(shè)施（例如：打印機(jī)），自然，可以采用P2P的方式進(jìn)行可控共享，此時(shí)，提供打印機(jī)的客戶（本地的某個(gè)進(jìn)程）就臨時(shí)充當(dāng)了服務(wù)器的角色。再分析一下目前的Web工作方式，我們更多的應(yīng)用是文件（或者資料）的查找，Web頁(yè)面成為文件資源的目錄，存儲(chǔ)對(duì)應(yīng)文件的主機(jī)成為提供者，原理上，該主機(jī)可以獨(dú)立于Web服務(wù)器，這也可認(rèn)為是P2P的一種形式。
2P2P資源發(fā)現(xiàn)與定位
目前P2P技術(shù)已在文件交換，分布式計(jì)算，搜索，信息共享，協(xié)同工作，即時(shí)通信，網(wǎng)絡(luò)游戲等等方面得到了廣泛的應(yīng)用，還有一些公司在開(kāi)發(fā)基于P2P的平臺(tái)。但是，無(wú)論是通信、P2P協(xié)作、分布式搜索引擎還是共享計(jì)算和交互式游戲等功能的實(shí)現(xiàn)，都只能以很好解決網(wǎng)內(nèi)資源的迅速準(zhǔn)確定位問(wèn)題為前提。所以，P2P網(wǎng)絡(luò)中資源發(fā)現(xiàn)是及其重要的。
目前，資源的定位一般采用的是“地址查詢(xún)”的方法，即：每個(gè)資源有一個(gè)全局唯一標(biāo)識(shí)符OID和一個(gè)包含其所在地址的指針P，系統(tǒng)將<OID,P>保存起來(lái)，當(dāng)用戶需要訪問(wèn)該資源時(shí)，根據(jù)OID來(lái)查詢(xún)P，從而進(jìn)行定位。定位機(jī)制有不同的實(shí)現(xiàn)方法。按照實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，主要可以分為兩類(lèi)：集中目錄式、泛洪請(qǐng)求式
2.1集中目錄式
在集中目錄式（CentralIndexServer）中，有一個(gè)類(lèi)似于服務(wù)器的節(jié)點(diǎn)集中提供資源索引信息。當(dāng)用戶共享資源時(shí)，需將資源的<OID,P>向索引服務(wù)器進(jìn)行資源注冊(cè)，索引服務(wù)器中保存著系統(tǒng)中所有資源的標(biāo)識(shí)符和指針列表。當(dāng)用戶需要查找資源時(shí)，首先通過(guò)資源標(biāo)識(shí)符查詢(xún)索引服務(wù)器，服務(wù)器返回該資源的指針，用戶通過(guò)該指針定位。當(dāng)定位到資源的存儲(chǔ)位置后，資源的下載在節(jié)點(diǎn)之間直接進(jìn)行，與索引服務(wù)器沒(méi)有關(guān)系。
集中式的優(yōu)點(diǎn)是：簡(jiǎn)單、容易實(shí)現(xiàn)。大多數(shù)的分布式系統(tǒng)采用的都是這種方法，例如：三種分布式對(duì)象計(jì)算環(huán)境（CORBA,DCOM,JAVARMI）提供的分布對(duì)象名字服務(wù)、大量的通用目錄服務(wù)（如X.500、LDAP和NIS）和一些實(shí)用分布式系統(tǒng)（如Napster）的資源定位方法等。
集中式的缺點(diǎn)很明顯：類(lèi)似于C/S模式，缺乏可擴(kuò)展性和存在單點(diǎn)故障問(wèn)題。
2.2泛洪請(qǐng)求式
與集中目錄式不同，泛洪請(qǐng)求式（FloodingRequest）沒(méi)有中央目錄服務(wù)器，用戶的請(qǐng)求通過(guò)所有連接的節(jié)點(diǎn)傳遞，這些節(jié)點(diǎn)或者響應(yīng)該請(qǐng)求，或者在不能滿足請(qǐng)求時(shí)，將該請(qǐng)求向與自己相連的其他節(jié)點(diǎn)廣播，直到請(qǐng)求得到響應(yīng)為止（泛洪）。為了減少?gòu)V播帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)帶寬浪費(fèi)，一般將廣播傳遞限制在7~8跳以?xún)?nèi)，即如果請(qǐng)求在經(jīng)過(guò)有限的循環(huán)廣播之后，仍不能得到響應(yīng)，則發(fā)送請(qǐng)求的節(jié)點(diǎn)將得到一個(gè)錯(cuò)誤信息。Gnutella是泛洪的經(jīng)典之作，Gnutella協(xié)議設(shè)置了三種機(jī)制來(lái)控制消息數(shù)量的指數(shù)增長(zhǎng)。
機(jī)制一:消息生存時(shí)間(Time-to-Live簡(jiǎn)稱(chēng)TTL)
消息生存時(shí)間主要是控制消息在網(wǎng)絡(luò)中傳播時(shí)能夠生存的時(shí)間，是消息頭中的一個(gè)字段，在消息生成時(shí)被賦予一個(gè)初始值。當(dāng)消息被發(fā)送出去，其它主機(jī)結(jié)點(diǎn)接收到該消息時(shí)，首先將該消息的TTL值減1，如果為零，則將該消息丟棄掉。否則，發(fā)給它的鄰居結(jié)點(diǎn)。TTL值越大，消息能傳播的距離就越遠(yuǎn)，反之，就越近。機(jī)制二:消息的唯一標(biāo)識(shí)符(UniqueMessageIdentification簡(jiǎn)稱(chēng)UID).
消息的唯一標(biāo)識(shí)符是為了避免一個(gè)消息在同一個(gè)主機(jī)節(jié)點(diǎn)重復(fù)傳播而設(shè)計(jì)的。UID也被包含在消息頭中，每個(gè)消息的標(biāo)識(shí)符都是不一樣的。當(dāng)消息被發(fā)送出去，其它主機(jī)結(jié)點(diǎn)接收到該消息時(shí)，取出它的消息頭中的UID字段，同本地記錄的UID列表相比較，如果該消息的UID己經(jīng)在列表中，說(shuō)明該主機(jī)結(jié)點(diǎn)己經(jīng)看過(guò)這條消息，它將直接把這條消息丟棄掉。否則，如果該消息的UID不在本地列表中，該主機(jī)結(jié)點(diǎn)將儲(chǔ)存這條消息的UID到本地UID列表，然后將該消息傳播出去。
機(jī)制三:路徑標(biāo)識(shí)符(PathIdentification)。
路徑標(biāo)識(shí)符是為了防止消息循環(huán)的出現(xiàn)及指導(dǎo)返回消息按原路返回而設(shè)置的。路徑標(biāo)識(shí)符其實(shí)是一個(gè)地址列表，記錄了該消息所經(jīng)過(guò)的結(jié)點(diǎn)的地址。當(dāng)一個(gè)主機(jī)結(jié)點(diǎn)接收到一條消息后，該主機(jī)結(jié)點(diǎn)會(huì)檢查自己的主機(jī)地址是否在消息所經(jīng)過(guò)的地址列表中，若在，說(shuō)明該條消息已經(jīng)到過(guò)該主機(jī)結(jié)點(diǎn)，則該主機(jī)結(jié)點(diǎn)會(huì)將這條消息直接丟棄。否則，該主機(jī)將自己的地址加入消息的地址列表中，然后發(fā)送出去。
以上三個(gè)控制機(jī)制保證了消息在網(wǎng)絡(luò)中不會(huì)被無(wú)限制的擴(kuò)散，從而確保Gnutella網(wǎng)絡(luò)可以正常的運(yùn)行。但是，這三種控制機(jī)制也不是盡善盡美，也會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題，其中之一便是短路效應(yīng)。
泛洪請(qǐng)求式由于通過(guò)廣播方式進(jìn)行查找和定位，因此一般擴(kuò)展性差，但在小范圍內(nèi)效率高，可靠性好。此外如果在系統(tǒng)中存在一些所謂的超級(jí)節(jié)點(diǎn)（即該節(jié)點(diǎn)擁有大量的資源信息），則可以顯著減少帶寬的浪費(fèi)。
目前第二代泛洪請(qǐng)求式的資源定位主要采用分布式Hash表算法：賦予系統(tǒng)中每個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)全局唯一標(biāo)識(shí)符NID，通過(guò)一個(gè)哈希函數(shù)建立起資源唯一標(biāo)識(shí)符OID和NID之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：NID＝HASH(OID)，NID與OID是一對(duì)多的關(guān)系。將資源的定位信息<OID,P>保存到節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)符為HASH（OID）的節(jié)點(diǎn)上。當(dāng)用戶需要查找對(duì)象時(shí)，首先通過(guò)OID和哈希函數(shù)計(jì)算出該資源定位信息所在節(jié)點(diǎn)的標(biāo)識(shí)符HASH(OID)，然后將該請(qǐng)求發(fā)送到該節(jié)點(diǎn)上，即可找到該對(duì)象。由于P2P中，任意兩個(gè)節(jié)點(diǎn)可以通訊，并且各個(gè)節(jié)點(diǎn)上的哈希函數(shù)都相同，因此，只要知道對(duì)象的OID，用戶可以從任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)出發(fā)找到該對(duì)象。
根據(jù)節(jié)點(diǎn)的NID與OID之間的映射關(guān)系不同，分布式Hash表算法有許多不同的實(shí)現(xiàn)形式，如Chord、CAN、Pastry、Tapestry等。目前的最好效率是發(fā)現(xiàn)資源需要的路由表長(zhǎng)度為logN（N為P2P網(wǎng)絡(luò)總節(jié)點(diǎn)數(shù)），查詢(xún)資源需要的通信量為logN。
2.3現(xiàn)有的問(wèn)題與改進(jìn)
如上所述，Gnutella中存在著短路效應(yīng)。如圖4所示，假設(shè)Gnutella網(wǎng)絡(luò)上有A,B,C三臺(tái)主機(jī)，當(dāng)有消息M(TTL=t)由主機(jī)A發(fā)出，假設(shè)有兩條路徑可以到達(dá)主機(jī)B，一條路徑是沿Ll(x1,x2,…,xp),路徑長(zhǎng)度為p；一條是L2(y1,y2,…,yq)，路徑長(zhǎng)度為q。另有一條由主機(jī)B到主機(jī)C的路徑L3(z1,…,zr)，路徑長(zhǎng)度為r，其中有p+r>t且q+r<t。設(shè)從路徑Ll傳遞的消息稱(chēng)為M1，把從路徑L2傳遞的消息稱(chēng)為M2。按照Gnutella的傳輸協(xié)議及以上介紹的三種控制機(jī)制，從主機(jī)A發(fā)出的消息，應(yīng)該能夠到達(dá)所有的符合以下條件的主機(jī)：這些主機(jī)距離主機(jī)A的跳數(shù)小于初始TTL值(從一個(gè)主機(jī)到另外一個(gè)與它直接相連的主機(jī)的距離稱(chēng)之為一跳)。按照這條規(guī)則，從主機(jī)A發(fā)出的消息M也應(yīng)該能夠到達(dá)主機(jī)C，因?yàn)榇嬖谶@樣一條路徑（y1，…，yq,z1,…，zr)，該路徑長(zhǎng)度(q+r)小于消息的初始TTL值t。但是，由于網(wǎng)絡(luò)異構(gòu)延遲的影響，消息M卻可能無(wú)法到達(dá)主機(jī)C。原因在于從主機(jī)A到主機(jī)B的傳輸過(guò)程中，假設(shè)從路徑Ll傳遞的消息M1先于從路徑L2傳遞的消息M2到達(dá)主機(jī)B，主機(jī)B在收到M1后，檢查它的UID及TTL，發(fā)現(xiàn)此UID并不在本地的消息列表中，它的TTL值t-p也大于0，所以它會(huì)先記錄M1的UID到本地的消息列表，然后將TTL值減去1，最后將M1發(fā)送給它的所有的鄰居。但是M1肯定無(wú)法到達(dá)主機(jī)C，因?yàn)閺闹鳈C(jī)A到主機(jī)C的跳數(shù)p+r大于消息的初始TTL值。在主機(jī)B處理過(guò)消息M1后，沿路徑L2的消息M2也將到達(dá)該主機(jī)。因?yàn)镸2和M1都是同一條消息的兩個(gè)副本，它們的UID也必然相同，因而當(dāng)主機(jī)B檢查消息M2的UID時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)該UID己經(jīng)存在于本地的UID列表中，按照控制機(jī)制二，主機(jī)B會(huì)丟棄消息M2。如此一來(lái)，便沒(méi)有可以到達(dá)主機(jī)C的消息。這就是短路效應(yīng)。需要說(shuō)明的是，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模大到一定的程度時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、帶寬等的差異，異構(gòu)延遲現(xiàn)象的存在是很正常并且是很普遍的。實(shí)驗(yàn)表明，在現(xiàn)在的Gnutella網(wǎng)絡(luò)中，在異構(gòu)延遲的影響下，消息的可達(dá)率一般在55%左右，即一條消息發(fā)出后，在應(yīng)該收到該消息的主機(jī)中，約有一半數(shù)量的主機(jī)實(shí)際上收不到這條消息。這就大大降低了整個(gè)Gnutella網(wǎng)絡(luò)的查詢(xún)效率。
在原來(lái)的機(jī)制二中，主機(jī)結(jié)點(diǎn)在檢查完消息的UID后，如果發(fā)現(xiàn)該UID已經(jīng)在本地的消息列表中，則直接就將它丟棄了。從以上的分析知道，這是不合理的，因?yàn)樵撓⒂锌赡艿竭_(dá)比己經(jīng)存在的那條消息更遠(yuǎn)的距離。因此，可以首先保存每一條消息的TTL值，當(dāng)一個(gè)主機(jī)結(jié)點(diǎn)檢查一條消息的UID，發(fā)現(xiàn)該UID已經(jīng)存在時(shí)，再檢查該消息的TTL值，如果新的消息的TTL值比原來(lái)保存的TTL值要大，則將用較大的TTL值替換較小的TTL值，并將該消息繼續(xù)前傳播。這里用較大的TTL值替換較小的TTL值，是考慮到如果后面還有另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)延遲更厲害但TTL值更大的副本到達(dá)時(shí)，主機(jī)不會(huì)把它丟棄掉。但是，這樣改進(jìn)之后還會(huì)引發(fā)另外一個(gè)返回結(jié)果的問(wèn)題。如圖4，當(dāng)M1到達(dá)主機(jī)B后，如果它有主機(jī)A要查詢(xún)的數(shù)據(jù)，則主機(jī)B會(huì)產(chǎn)生一條回應(yīng)消息，沿著M1來(lái)時(shí)的路徑傳送到主機(jī)A。那么當(dāng)消息M2到達(dá)時(shí)，主機(jī)B還會(huì)產(chǎn)生一條回應(yīng)消息，沿著M2的路徑傳送到主機(jī)A。但是M2的回應(yīng)消息己經(jīng)沒(méi)有必要，因?yàn)橐皇荕2的路徑延遲要比M1厲害，二是多發(fā)送的那條消息是重復(fù)的，白白占用了網(wǎng)絡(luò)的帶寬。因此做一個(gè)規(guī)定，當(dāng)一個(gè)主機(jī)先后接收到相同UID的消息后，如果需要回應(yīng)，只回應(yīng)第一條消息，其它的在做完TTL及UID檢查后，或丟棄，或只簡(jiǎn)單的傳給它的鄰居結(jié)點(diǎn)。
3結(jié)束語(yǔ)
雖然P2P的概念出現(xiàn)由來(lái)已久，但是隨著Internet的迅猛發(fā)展近年來(lái)對(duì)其的研究和應(yīng)用日益成為熱點(diǎn)。目前Intel，SUN等多家國(guó)際IT企業(yè)都在投入相當(dāng)大的力量研究適用的P2P計(jì)算模型及其實(shí)現(xiàn)。由于P2P技術(shù)在對(duì)等計(jì)算、協(xié)同工作方面的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，今后肯定會(huì)在這兩個(gè)方面迅猛發(fā)展；將P2P技術(shù)和C/S模式的互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，在搜索引擎、文件共享方面國(guó)內(nèi)外已經(jīng)有不少商業(yè)化產(chǎn)品投入使用，但由于P2P技術(shù)本身存在不易管理、安全性差等缺陷，造成P2P技術(shù)自出現(xiàn)以來(lái)，并沒(méi)有大規(guī)模應(yīng)用，而且這兩個(gè)問(wèn)題如果得不到有效解決，將會(huì)成為P2P技術(shù)在這兩個(gè)方面發(fā)展的主要瓶頸。
參考文獻(xiàn)
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4.Peer-to-PeerComputing[EB/OL].
電視欄目是人類(lèi)利用電子技術(shù)手段獲取信息，傳播信息，滿足生活、享受、發(fā)展的需要，訴諸人類(lèi)視覺(jué)感知的精神產(chǎn)物。對(duì)于電視而言，為滿足合適人和社會(huì)的需要，就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的欄目。在經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展中，電視人已經(jīng)從業(yè)務(wù)實(shí)踐和理論探索過(guò)程中，得出了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)：要吸引創(chuàng)造好的觀眾收視率，就需要電視欄目圍繞不同的受眾群體和需求層次進(jìn)行的精確定位，創(chuàng)造好的品牌欄目，名牌欄目來(lái)塑造電視形象，從而產(chǎn)生社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。品牌欄目作為電視媒體的支柱產(chǎn)品，是電視從業(yè)人員一直的理想追求，品牌欄目如何辦，怎樣將它辦好，就成為電視人攻克的難題，為廣大受眾服好務(wù)的課題。
1. 定位
定位，中山大學(xué)教授中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)研究中心CMC主任盧泰宏說(shuō)："要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，能夠堅(jiān)實(shí)的把收視率牢牢的占據(jù)在自己的陣地上，我們就不能不在節(jié)目的制作過(guò)程中不斷的審視"定位"的重要性。"
（1） 定位要準(zhǔn)--名牌欄目的生存之需
一個(gè)欄目要想進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，就需要確定自己所辦欄目的風(fēng)格，一定要及時(shí)的把握電視市場(chǎng)的風(fēng)向標(biāo)，確實(shí)的知曉電視受眾的各種需求。
市場(chǎng)定位，一個(gè)電視欄目開(kāi)辦的目標(biāo)，是僅僅以社會(huì)效益為目的，還是以經(jīng)濟(jì)效益為目的，或是要達(dá)到這兩者并舉呢？很顯然，就要對(duì)電視臺(tái)所開(kāi)辦的欄目進(jìn)行市場(chǎng)定位，尋找兩種效益的契機(jī)點(diǎn)，謀求二者合得之利。
觀眾定位，"電視也最顯著的特點(diǎn)是觀眾的市場(chǎng)越來(lái)月細(xì)分，而且將目標(biāo)受眾定位于’人口統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的群落。"顧客是商品的上帝。那么在電視市場(chǎng)里，就可以說(shuō)，受眾是電視欄目的上帝。開(kāi)辦一個(gè)電視欄目，就要有明確的受眾定位，辦欄目者受眾群體進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，根據(jù)他們的職業(yè)、年齡、性別、文化程度、收入水平、興趣愛(ài)好、觀賞口味等進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分化，從而確定出準(zhǔn)確的受眾群。
（2） 個(gè)性要鮮明--名牌欄目的核心競(jìng)爭(zhēng)力
如何制作出富有個(gè)性而又風(fēng)格獨(dú)特的電視欄目，是電視人需要思考的一個(gè)問(wèn)題，而在諸多影響欄目個(gè)性特征的因素中，電視編導(dǎo)的個(gè)性特征，主持人的個(gè)性風(fēng)格，電視欄目的文化特質(zhì)等是至關(guān)重要的。只有將這些個(gè)性特征很好的應(yīng)用在電視欄目里，才能獲得好的收視率。
編導(dǎo)的個(gè)性特質(zhì)，"電視欄目要具有個(gè)性化特征，首先要擁有一批具有創(chuàng)作激情，又勤于思考，善于思索，勇于探索的電視編導(dǎo)群體。"對(duì)于編導(dǎo)來(lái)說(shuō)，在任何條件下，去激發(fā)靈感的源泉，去結(jié)構(gòu)觸發(fā)靈感的網(wǎng)絡(luò)是很重要的，靈感的火花不是憑空而來(lái)的，它是在文化的不斷積淀，藝術(shù)感知能力的不斷加強(qiáng)，行為見(jiàn)解的不斷超脫之后才爆發(fā)出來(lái)的。所以一個(gè)好的編導(dǎo)就要跨越思維定式和行業(yè)局限，從而謀求個(gè)性化的突破。
"節(jié)目主持人與其他媒介人物不同，他是節(jié)目的主體、靈魂，因而具有具有特有的特性。"一個(gè)電視欄目也因?yàn)橹鞒秩说膫€(gè)性風(fēng)格而形成了欄目的個(gè)性化特征。如崔永元主持的《實(shí)話實(shí)說(shuō)》，李詠主持的《幸運(yùn)52》，等。他們通過(guò)自身的語(yǔ)言、情感、形體風(fēng)格，在熒屏上塑造出個(gè)性鮮明的形象，從而吸引眾多的電視觀眾。
（3） 機(jī)制活--名牌欄目發(fā)展的動(dòng)力
"重視電視媒體的人力資本，最重要的就是要建立激勵(lì)機(jī)制"。要想真正打造一檔品牌欄目，就需要電視媒體注重經(jīng)營(yíng)模式的市場(chǎng)化，人員設(shè)置的合理化，激勵(lì)機(jī)制上的透明化。
一個(gè)電視欄目的成功打造，"以人為核心"的價(jià)值理念不能丟，只有將人的因素重視起來(lái)，以人性化的管理模式和協(xié)調(diào)機(jī)制，才能將一檔欄目推向名牌。
2. 品牌塑造
品牌塑造，"品牌"是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞，是企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的一個(gè)概念，它包括名稱(chēng)和標(biāo)識(shí)兩部分，是指產(chǎn)品與服務(wù)的名稱(chēng)及其標(biāo)識(shí)，用以同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品或服務(wù)相區(qū)分。伴隨著傳媒業(yè)的飛速發(fā)展，電視臺(tái)想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰出局最中要的就是要打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力--品牌欄目。
（1） 內(nèi)容為王，以?xún)?nèi)容至上為原則。世界最著名的品牌管理公司美國(guó)奧美傳媒集團(tuán)認(rèn)為：一個(gè)強(qiáng)勢(shì)品牌必須具備品牌知名度，品牌認(rèn)知度、品牌聯(lián)想度和品牌忠誠(chéng)度。而從這四個(gè)方面的產(chǎn)生都必須依靠?jī)?nèi)容。在內(nèi)容為王的今天，鳳凰衛(wèi)視能夠建立起自己的品牌，央視新聞?lì)l道為何能夠得到世界廣泛的關(guān)注，這都?xì)w結(jié)為內(nèi)容上的優(yōu)勢(shì)。《新聞?wù){(diào)查》有過(guò)這樣的口號(hào)，即新聞內(nèi)容上的"三性"，新聞性、故事性和調(diào)查性以至到它后來(lái)的"主題事件化，事件故事化，故事人物化。"這在它的最初選題上都有詳盡的體現(xiàn)，也是它一直能夠保持很高的收視保證。
（2） 打造明星主持人，電視媒體品牌的一個(gè)重要特征就是：主持人、現(xiàn)場(chǎng)記者他們即是電視產(chǎn)品的制造者，又是電視產(chǎn)品的傳播者，同時(shí)還是電視品牌形象的主要體現(xiàn)者，主持人的個(gè)性形象是電視品牌內(nèi)涵的最好詮釋者。
（3） 老品牌的創(chuàng)新與開(kāi)拓，"如果說(shuō)品牌代表著一系列的信仰和價(jià)值，則創(chuàng)新可以視為對(duì)價(jià)值的合理追求。"按照馬斯洛的人本需求理論，人的需求是不斷升級(jí)和發(fā)展的，隨著客觀環(huán)境的變化，人的需求和價(jià)值索取也在提高和增長(zhǎng)。"’過(guò)去曾經(jīng)合理的價(jià)值品牌承諾可能成為新的需求發(fā)展的障礙’，而價(jià)值創(chuàng)新就是’用新的品牌價(jià)值去滿足人們對(duì)原有產(chǎn)品和服務(wù)的更高價(jià)值目標(biāo)的追求。"從這里可以看出，創(chuàng)新是品牌最重要的核心價(jià)值。
一個(gè)老品牌也許在以前是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮闷放?，但是隨著時(shí)間的推移，它也可能就變成了一個(gè)不符合時(shí)展的四老品牌：編者老化、議題老化、對(duì)象老化、形式老化，這些都會(huì)影響電視欄目的近一步發(fā)展。借助傳統(tǒng)品牌的影響力來(lái)為現(xiàn)有品牌換上符合時(shí)代潮流的鮮血，擴(kuò)充和延伸原有品牌的單一內(nèi)容形式和表現(xiàn)手法，都能有利于品牌的塑造。
參考文獻(xiàn)
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高職院校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)，由于自身定位的盲目，造成“高不成，低不就”的現(xiàn)象。這一問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是學(xué)生對(duì)崗位需求缺乏認(rèn)識(shí)。市場(chǎng)是設(shè)計(jì)價(jià)值交付轉(zhuǎn)換的過(guò)程，是商品流通的平臺(tái)，是消費(fèi)者獲取有效價(jià)值的場(chǎng)所，是既抽象又具象的一個(gè)龐大系統(tǒng)，是商品經(jīng)濟(jì)的中間過(guò)程，具有多元的、動(dòng)態(tài)的、變化的屬性，并有自己的規(guī)律性。設(shè)計(jì)不能孤立地存在，它必須得到市場(chǎng)認(rèn)可，了解市場(chǎng)與設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，是為了更進(jìn)一步表現(xiàn)設(shè)計(jì)的張力，也是做好設(shè)計(jì)的前提。面對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育大眾化、普及化、應(yīng)用化的發(fā)展趨勢(shì)，如何將教學(xué)與市場(chǎng)結(jié)合，密切關(guān)注社會(huì)需求及行業(yè)動(dòng)態(tài)，圍繞高技能設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，成為高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育不可回避的重要課題。目前的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，學(xué)生在課堂里很少有機(jī)會(huì)了解社會(huì)、了解市場(chǎng)，了解都市文化對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的需求，雖然很多院校在教育教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了“項(xiàng)目引領(lǐng)”、“校企合作”的緩解，卻大多流于形式，很難真正讓教學(xué)過(guò)程融入崗位。這導(dǎo)致了課程教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有真正得到明確，課程結(jié)束時(shí)往往造成教學(xué)資源浪費(fèi)。畢業(yè)生普遍反映，學(xué)校所學(xué)的知識(shí)在社會(huì)上不實(shí)用，工作后在公司發(fā)現(xiàn)自身缺乏的技能在學(xué)院并沒(méi)學(xué)到。這充分暴露了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作的滯后。學(xué)生在校期間處在較盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終導(dǎo)致對(duì)崗位認(rèn)識(shí)模糊，信心不足，學(xué)習(xí)積極性不高，在走向社會(huì)后不能適應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)踐的需要，很多觀念意識(shí)與市場(chǎng)脫節(jié)，很難找到自己的定位，造成就業(yè)困難。
二是學(xué)院缺乏對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，人才自身就業(yè)方向偏差。就業(yè)是高職學(xué)校的發(fā)展瓶頸。就業(yè)問(wèn)題解決好，就業(yè)形勢(shì)好，高職教育的發(fā)展理當(dāng)順利。學(xué)生作為高職教育模式下的“產(chǎn)品”，其“產(chǎn)品”的“質(zhì)量”決定著高職教育的走向。對(duì)于學(xué)生，謀得理想的工作是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。作為學(xué)校，有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。既需要指導(dǎo)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置下完成學(xué)業(yè)，也應(yīng)該重視以端正的就業(yè)觀念幫助學(xué)生針對(duì)性的完善自我，做好職業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)是幫助學(xué)生走上職業(yè)道路的各種措施體系的總稱(chēng)，是對(duì)將要就業(yè)的學(xué)生的學(xué)力、智力、體力、個(gè)人性格、經(jīng)歷、志向以及家庭與社會(huì)環(huán)境等各種條件全面進(jìn)行分析與了解，然后根據(jù)社會(huì)職業(yè)需要情況作出職業(yè)方面的建議，使其能夠選擇合適的職業(yè)和勝任工作，從而較好地完成個(gè)人職業(yè)定向的過(guò)程。作為教師和學(xué)校應(yīng)及時(shí)通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)業(yè)座談會(huì)、職業(yè)咨詢(xún)會(huì)和開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課等形式，明示學(xué)生高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的就業(yè)方向。引導(dǎo)學(xué)生提高自身實(shí)踐技能與設(shè)計(jì)實(shí)施能力，針對(duì)市場(chǎng)需求，對(duì)號(hào)入座，完善學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，糾正學(xué)生自身就業(yè)方向的偏差。而現(xiàn)實(shí)狀況是，學(xué)校教育與生產(chǎn)實(shí)踐、勞動(dòng)就業(yè)相脫離的現(xiàn)象仍然存在。只管學(xué)生培養(yǎng)，不管市場(chǎng)需求，只管學(xué)生畢業(yè)，不管學(xué)生去向的學(xué)校還很普遍。學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道不暢通，學(xué)生在就業(yè)定位過(guò)程中，更多地是受到社會(huì)宣傳媒介對(duì)于某些行業(yè)的輿論引導(dǎo)，盲目地崇尚和向往一些“高薪”而“熱門(mén)”的設(shè)計(jì)崗位，并將其作為自己就業(yè)的目標(biāo)，直接造成自身能力定位與就業(yè)方向的偏差。筆者在與在校的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的交流中，談及自身定位問(wèn)題，問(wèn)到“面對(duì)就業(yè)，覺(jué)得自己更需要那些方面的能力”時(shí)，七成以上的學(xué)生不約而同的把重點(diǎn)放在“獨(dú)特的構(gòu)思創(chuàng)意”上，相比之下，“手繪能力”、“各種設(shè)計(jì)軟件的熟練操作能力”及“溝通能力和協(xié)調(diào)能力”的回答不到兩成。從實(shí)際就業(yè)的情況看，學(xué)生畢業(yè)后的初次就業(yè)率普遍不高，在企業(yè)與畢業(yè)生的雙向選擇的擇業(yè)背景下，錯(cuò)誤的自身定位造成畢業(yè)生“高不成，低不就”的尷尬局面。這種就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)偏差不得不讓我們質(zhì)疑學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)工作上是否存在問(wèn)題，從而引申出另一個(gè)新的疑問(wèn)，就是學(xué)校對(duì)如何圍繞培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)定位展開(kāi)教學(xué)的思路是否清晰？
二 教育者對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的定位含混
“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的定位點(diǎn)明了職業(yè)教育辦學(xué)的方向。而時(shí)下高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式下培養(yǎng)出的人才，卻恰恰是在就業(yè)這一環(huán)節(jié)上問(wèn)題很多。一方面，行業(yè)及市場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求缺口巨大，在前不久舉行的上海大型夏季人才招聘會(huì)透出信息，設(shè)計(jì)人才首次登上人才需求三甲的排行榜，在招聘的15000人中，需求量為近1000人，達(dá)到6.6%，位于需求排行的第三位，僅列營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)工程師之后。另一方面，高職教育培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才不能適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)高技能、應(yīng)用型人才的需求，就業(yè)困難。在各高校歷年公布的超高就業(yè)率背后，真正針對(duì)專(zhuān)業(yè)成功就業(yè)的畢業(yè)生比率不到五成。
高職教育的教育分工主要體現(xiàn)在服務(wù)于地方或區(qū)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。通過(guò)行業(yè)調(diào)研，以及對(duì)用人單位和畢業(yè)生的信息反饋表明，市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才需求是多層次的。除了需要具有良好藝術(shù)素質(zhì)和文化底蘊(yùn)、掌握扎實(shí)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)及設(shè)計(jì)技能的專(zhuān)門(mén)人才之外，實(shí)際上，企業(yè)與市場(chǎng)更急切的需要大量的具備較強(qiáng)設(shè)計(jì)能力；既熟悉具體崗位技能，又具有溝通表達(dá)能力，專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬，能踏實(shí)從事基層設(shè)計(jì)工作的設(shè)計(jì)人才。這樣的需求恰恰應(yīng)該是高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館發(fā)展要求
2.1加快數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)
數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)是以媒介為載體的圖書(shū)館文獻(xiàn)檢索方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)知識(shí)進(jìn)行搜集，有的放矢地對(duì)紛繁復(fù)雜的各種載體文獻(xiàn)進(jìn)行篩選，建立起與用戶群知識(shí)需求相適應(yīng)的資源保障體系，簡(jiǎn)化廣大知識(shí)需求者查找文獻(xiàn)資料的流程，意在利用極少時(shí)間找到需求者所需要的數(shù)據(jù)資料。增加圖書(shū)館的知識(shí)儲(chǔ)備容量，擴(kuò)大資源的搜索范圍。運(yùn)用高新技術(shù)手段對(duì)現(xiàn)代化圖書(shū)館進(jìn)行建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，數(shù)字化。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)字化圖書(shū)館能夠有效的彌補(bǔ)紙質(zhì)媒介的不足，節(jié)省了樹(shù)木資源，促進(jìn)了知識(shí)的快速傳播，是傳統(tǒng)圖書(shū)館向現(xiàn)代化多功能、數(shù)字圖書(shū)館轉(zhuǎn)變的重要代表方式之一。
2.2建立網(wǎng)絡(luò)個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館
在圖書(shū)館進(jìn)行閱讀的方式主要是以借閱方式進(jìn)行的，對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固相對(duì)較為困難，建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書(shū)館能夠有效地彌補(bǔ)這方面的不足。個(gè)人網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館的建立能夠有效地幫助借閱者鞏固和復(fù)習(xí)知識(shí)，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書(shū)館針對(duì)具體用戶的具體需求提供知識(shí)服務(wù)，保障對(duì)用戶的了解和聯(lián)系，為用戶的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程提供全面的跟蹤服務(wù)。同時(shí)，在個(gè)人網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館中可以針對(duì)不同的文章進(jìn)行標(biāo)注，讀者可以自由的寫(xiě)下關(guān)于所讀作品的心得體會(huì)，這方面是在圖書(shū)館的紙質(zhì)媒介不能做到的，可以在個(gè)人電子文檔上進(jìn)行總結(jié)，其優(yōu)勢(shì)明顯的高于紙質(zhì)書(shū)籍。
2.3加快對(duì)圖書(shū)館管理人才的培養(yǎng)
隨著傳統(tǒng)圖書(shū)館到現(xiàn)代圖書(shū)館模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)圖書(shū)館管理人員也有了不同于傳統(tǒng)圖書(shū)館的新要求。圖書(shū)館人員應(yīng)當(dāng)以他們的知識(shí)而不是以他們的工具為特色。因此，就是要求圖書(shū)館管理人員擁有廣博的知識(shí)作為依托，對(duì)現(xiàn)代化的技術(shù)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)有充分的操作能力，這樣在為進(jìn)入圖書(shū)館的讀者進(jìn)行服務(wù)的時(shí)候可以有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行指導(dǎo)。廣博的知識(shí)也能為閱讀人員提供學(xué)術(shù)研究上的便利，現(xiàn)代化的圖書(shū)館對(duì)圖書(shū)館管理人員的要求也就是希望能夠通過(guò)圖書(shū)館管理人員的自學(xué)以及相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的培訓(xùn)來(lái)提高管理人員的知識(shí)技能，熟練地掌握數(shù)字網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館的使用方法，更好的促進(jìn)現(xiàn)代化的圖書(shū)館在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，和找到圖書(shū)館的新定位。
2.4優(yōu)化圖書(shū)館的管理結(jié)構(gòu)
圖書(shū)館作為方便人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和補(bǔ)充自身能量，提高知識(shí)水平的場(chǎng)所，其管理結(jié)構(gòu)也是要更加符合當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需要，要為大多數(shù)在圖書(shū)館獲取知識(shí)的人群提供便利。所以，圖書(shū)館的管理結(jié)構(gòu)不應(yīng)該過(guò)于復(fù)雜，要進(jìn)行重新定位和優(yōu)化，合理的對(duì)圖書(shū)館所需要的崗位和人員數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)崗位所需和工作量的大小合理的安排崗位人員，充分保障人才的合理利用。
3知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館重新定位
3.1樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的圖書(shū)館學(xué)習(xí)理念
圖書(shū)館作為人們獲取知識(shí)的殿堂，要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，為廣大的讀者提供終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，將圖書(shū)館的學(xué)習(xí)資源具體化，要逐步由向讀者提供書(shū)刊等實(shí)物服務(wù)轉(zhuǎn)向以專(zhuān)題、知識(shí)單元為基礎(chǔ)的服務(wù)；以館藏為基礎(chǔ)的服務(wù)轉(zhuǎn)向以獲取資源為基礎(chǔ)的服務(wù)，本著求變、求新的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地搜集、選擇、分析利用各種知識(shí)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、安排和協(xié)調(diào)圖書(shū)館的服務(wù)工作和產(chǎn)品形態(tài)，滿足更多人的學(xué)習(xí)所需，利用多媒體等數(shù)字電子技術(shù)搜集網(wǎng)絡(luò)知識(shí)資源，從全球性知識(shí)海洋中獲取最有用的知識(shí)，以最快的速度把實(shí)用的知識(shí)產(chǎn)品提供給對(duì)口的用戶，為人們的日常學(xué)習(xí)提供最大的生活便利。
商品房住宅小區(qū)停車(chē)位的產(chǎn)權(quán)，是指其房地產(chǎn)權(quán)。房地產(chǎn)權(quán)包含土地使用權(quán)和建筑物、附著物所有權(quán)兩方面的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。
長(zhǎng)期以來(lái)，由于我國(guó)物權(quán)立法的缺位，社會(huì)忽視對(duì)公民私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，公民的私有財(cái)產(chǎn)、共有財(cái)產(chǎn)的確定和權(quán)利邊界經(jīng)常處于含糊不清的尷尬狀態(tài)。商品房住宅小區(qū)停車(chē)位的產(chǎn)權(quán)歸到底屬于誰(shuí)？在現(xiàn)有的法律條文中，人們似乎無(wú)法直接找到答案，其產(chǎn)權(quán)歸屬似乎仍處于混沌狀態(tài)。
對(duì)于商品房住宅小區(qū)停車(chē)位產(chǎn)權(quán)歸屬的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)行有以下幾種通說(shuō)：一是合同確定論。住宅小區(qū)停車(chē)位的產(chǎn)權(quán)由房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商與買(mǎi)方置業(yè)者在房地產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)合同中約定，依合同約定確定其產(chǎn)權(quán)歸屬。二是推定歸屬論。當(dāng)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商與買(mǎi)方置業(yè)者在房地產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)合同中對(duì)小區(qū)停車(chē)位產(chǎn)權(quán)沒(méi)有約定或約定不明時(shí)，推定小區(qū)停車(chē)位的產(chǎn)權(quán)屬于買(mǎi)方置業(yè)者共有，或由房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商所有。三是銷(xiāo)售成本收益歸屬論。當(dāng)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商未將小區(qū)停車(chē)位建設(shè)成本及利潤(rùn)計(jì)入其計(jì)劃的房屋銷(xiāo)售收益時(shí)，小區(qū)停車(chē)位的產(chǎn)權(quán)屬于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，反之，其產(chǎn)權(quán)屬于買(mǎi)方置業(yè)者共有。四是登記憑證確權(quán)論。商品房住宅小區(qū)停車(chē)位的產(chǎn)權(quán)依買(mǎi)賣(mài)合同約定，經(jīng)房地產(chǎn)登記機(jī)關(guān)登記確權(quán)，由房地產(chǎn)權(quán)證持有者所有；否則，其產(chǎn)權(quán)處于不明狀態(tài)。本人認(rèn)為，上述的登記憑證確權(quán)論相對(duì)恰當(dāng)，登記憑證確權(quán)論中的“商品房住宅小區(qū)停車(chē)位的產(chǎn)權(quán)，依買(mǎi)賣(mài)合同約定，經(jīng)房地產(chǎn)權(quán)登記機(jī)關(guān)登記確權(quán)，由房地產(chǎn)權(quán)證持者所有”的認(rèn)識(shí)是正確的。但是，登記憑證確權(quán)論中“否則，其產(chǎn)權(quán)處于不明狀態(tài)”的認(rèn)識(shí)有失偏頗，其忽視了我國(guó)現(xiàn)行房地產(chǎn)登記制度的現(xiàn)實(shí)和缺陷，以致認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)以偏概全的狀況。
以上所述的四種不同認(rèn)識(shí)均不能全面、恰當(dāng)、準(zhǔn)確地解答有關(guān)商品房住宅小區(qū)停車(chē)位產(chǎn)權(quán)歸屬的問(wèn)題。
本人試圖在現(xiàn)行法律制度框架之下，分析和研究有關(guān)房地產(chǎn)權(quán)法律制度的特征、商品房住宅小區(qū)停車(chē)位的存在形式、商品房住宅小區(qū)土地使用權(quán)的取得與房地產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)權(quán)登記等過(guò)程，從所有權(quán)（物權(quán)）法和債權(quán)法兩個(gè)角度，分析土地使用權(quán)與上蓋建筑物、附屬物之間的法律關(guān)系，計(jì)入建筑容積率的建筑面積和不計(jì)入建筑容積率的建筑面積與土地使用權(quán)之間的法律關(guān)系，運(yùn)用邏輯推理的方法，探討和研究商品房住宅小區(qū)停車(chē)位房地產(chǎn)權(quán)的歸屬。
一、現(xiàn)行法律制度框架下，房地產(chǎn)法律制度的形式、房地產(chǎn)權(quán)的內(nèi)涵和特征。
1、房地產(chǎn)法律制度的形式。
在目前的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件中，有關(guān)房地產(chǎn)行業(yè)的法律規(guī)范構(gòu)成了現(xiàn)行的房地產(chǎn)法律制度。房地產(chǎn)的法律制度涵蓋了土地使用權(quán)、房屋所有權(quán)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)讓、房地產(chǎn)行業(yè)行政管理五大方面的內(nèi)容，其各方面的內(nèi)容都有可能涉及到房地產(chǎn)權(quán)這個(gè)重要問(wèn)題。
2、房地產(chǎn)權(quán)法律制度的具體內(nèi)涵與規(guī)范。
《中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法》第三十一條規(guī)定：房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、抵押時(shí)，房屋的所有權(quán)和該房屋占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)同時(shí)轉(zhuǎn)讓、抵押。第四十一條規(guī)定：房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓時(shí)，土地使用權(quán)出讓合同載明的權(quán)利、義務(wù)隨之轉(zhuǎn)移。第四十八條規(guī)定：房地產(chǎn)抵押，應(yīng)當(dāng)憑土地使用權(quán)證書(shū)、房屋所有權(quán)證書(shū)辦理。第五十九條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行土地使用權(quán)和房屋所有權(quán)登記發(fā)證制度。第六十條規(guī)定：以出讓或者劃撥方式取得土地使用權(quán)，應(yīng)當(dāng)向縣級(jí)以上地方人民政府土地管理部門(mén)申請(qǐng)登記，經(jīng)縣級(jí)以上地方人民政府土地管理部門(mén)核實(shí)，由同級(jí)人民政府頒發(fā)土地使用權(quán)證書(shū)。在依法取得的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)用地上建成房屋的，應(yīng)當(dāng)憑土地使用權(quán)證書(shū)向縣級(jí)以上地方人民政府房產(chǎn)管理部門(mén)申請(qǐng)登記，由縣級(jí)以上地方人民政府房產(chǎn)管理部門(mén)核實(shí)并頒發(fā)房屋所有權(quán)證書(shū)。房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓或者變更時(shí)，應(yīng)當(dāng)向縣級(jí)以上地方人民政府房地產(chǎn)管理部門(mén)申請(qǐng)房地產(chǎn)變更登記，并憑變更后的房屋所有權(quán)證書(shū)向同級(jí)人民政府土地管理部門(mén)申請(qǐng)土地使用權(quán)變更登記，經(jīng)同級(jí)人民政府土地管理部門(mén)核實(shí)，由同級(jí)人民政府更換或者更改土地使用權(quán)證書(shū)。第六十二條規(guī)定：經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府確定，縣級(jí)以上地方人民政府由一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)房產(chǎn)管理和土地管理工作的，可以制作、頒發(fā)統(tǒng)一的房地產(chǎn)權(quán)證書(shū)，依照本法第六十條的規(guī)定，將房屋的所有權(quán)和該房屋占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)的確認(rèn)和變更，分別載入房地產(chǎn)權(quán)證書(shū)。
《中華人民共和國(guó)城鎮(zhèn)國(guó)有土地使用權(quán)出讓和轉(zhuǎn)讓暫行條例》第二十三條規(guī)定：土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，土地上蓋的建筑物、附屬物同時(shí)轉(zhuǎn)讓。第二十四條規(guī)定：地上建筑物、其他附著物的所有權(quán)或者共有人，享有該建筑物、其他附著物使用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)。土地使用者轉(zhuǎn)讓地上建筑物、其他附著物所有權(quán)時(shí)，其使用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)隨之轉(zhuǎn)移，但地上建筑物、其他附著物作為動(dòng)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的除外。第二十五條規(guī)定：土地使用權(quán)和地上建筑物、其他附著物所有權(quán)轉(zhuǎn)讓?zhuān)瑧?yīng)當(dāng)按規(guī)定辦理過(guò)戶登記。土地使用權(quán)和地上建筑物、其他附著物所有權(quán)分割轉(zhuǎn)讓的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)市、縣人民政府土地管理部門(mén)和房產(chǎn)管理部門(mén)批準(zhǔn)，并依規(guī)定辦理過(guò)戶登記。
2003年9月1日實(shí)施的《物業(yè)管理?xiàng)l例》第二十七條規(guī)定：業(yè)主依法享有物業(yè)共用部位、共用設(shè)施的所有權(quán)與使用權(quán)，建設(shè)單位不得擅自處分。
建設(shè)部的《城市房屋權(quán)屬登記管理辦法》第五條規(guī)定：房屋權(quán)屬證書(shū)是權(quán)利人依法擁有房屋所有權(quán)并對(duì)房屋行使占有、使用、收益和處分權(quán)利的唯一合法憑證。第六條規(guī)定：房屋權(quán)屬登記應(yīng)當(dāng)遵循房屋的所有權(quán)和該房屋占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)權(quán)利主體一致的原則。第三十一條規(guī)定：房屋權(quán)屬證書(shū)包括《房屋所有權(quán)證》、《房屋共有權(quán)證》、《房屋他項(xiàng)權(quán)證》或者《房地產(chǎn)權(quán)證》、《房地產(chǎn)共有權(quán)證》、《房地產(chǎn)他項(xiàng)權(quán)證》。
《廣東省城鎮(zhèn)房地產(chǎn)權(quán)登記條例》第四條規(guī)定：依法核準(zhǔn)登記的房地產(chǎn)受法律保護(hù)。房地產(chǎn)證是房地產(chǎn)權(quán)利人依法經(jīng)營(yíng)、使用或者處分該房地產(chǎn)的憑證。
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）27-0001-04
20世紀(jì)90年代末，為滿足社會(huì)發(fā)展和人們接受高等教育的強(qiáng)烈需求，我們國(guó)家做出了加快發(fā)展高等教育，擴(kuò)大高校招生規(guī)模的重大決策。為此，整個(gè)高等教育規(guī)模增長(zhǎng)幅度非常顯著，并實(shí)現(xiàn)了從精英化教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃目缭绞桨l(fā)展，但隨之而來(lái)的是對(duì)高等教育質(zhì)量的質(zhì)疑。大學(xué)畢業(yè)論文作為衡量高等院校教學(xué)水平和大學(xué)生綜合素質(zhì)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，近些年來(lái)其總體質(zhì)量水平呈現(xiàn)出下滑趨勢(shì)，這對(duì)于高校、學(xué)生和社會(huì)都會(huì)造成一定的負(fù)面影響[1]。
畢業(yè)論文是我國(guó)高等院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才目標(biāo)的重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力和全面素質(zhì)等方面都具有不可替代的作用。畢業(yè)論文屬于一項(xiàng)涵蓋學(xué)校教學(xué)管理的定位、目標(biāo)、機(jī)制與實(shí)踐，大學(xué)生多層次文化素質(zhì)、個(gè)體化需求與畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)外環(huán)境因素相互影響、相互制約的復(fù)雜性教學(xué)管理工作。因此，為了有效提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量水平，應(yīng)從系統(tǒng)的角度全面認(rèn)識(shí)和考慮大學(xué)生素質(zhì)能力的層次化特點(diǎn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)的“層次化和多元化”需求、指導(dǎo)教師學(xué)術(shù)水平差異化與責(zé)權(quán)利險(xiǎn)不統(tǒng)一、學(xué)校畢業(yè)論文定位導(dǎo)向與傳統(tǒng)管理機(jī)制的不合時(shí)宜性等重要內(nèi)容與影響因素，采取因地制宜、因時(shí)制宜的原則，優(yōu)化建立以大學(xué)生為中心的多層次類(lèi)別畢業(yè)論文教學(xué)定位與導(dǎo)向、基于責(zé)權(quán)利險(xiǎn)一致性的畢業(yè)論文項(xiàng)目管理路徑法，為提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量水平提供了一種系統(tǒng)化的教學(xué)管理新思路和立體化解決方案。此方法對(duì)發(fā)展我國(guó)高等院校大學(xué)生畢業(yè)論文教學(xué)管理工作都具有非常重要的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值。
一、大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題及其影響因素
近些年來(lái)，我國(guó)教育部先后多次下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》等文件，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量等教學(xué)管理都提出明確的指導(dǎo)意見(jiàn)[2]。然而，當(dāng)前我國(guó)高等院校大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀仍令人擔(dān)憂，其主要表現(xiàn)在形式重于實(shí)質(zhì)、研究水平低、選題陳舊不當(dāng)、內(nèi)容抄襲拼湊、寫(xiě)作表達(dá)水平低、論文文本不規(guī)范、文獻(xiàn)格式混亂等眾多方面[3-6]。針對(duì)這些各種類(lèi)型問(wèn)題，研究分析其關(guān)鍵影響因素及其對(duì)策方案才是解決提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題的有效途徑。目前，國(guó)內(nèi)研究學(xué)者主要從學(xué)生、導(dǎo)師和學(xué)校等不同維度給出了科研能力差、學(xué)生就業(yè)壓力大、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、重視度不夠等大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)因素[7]，指導(dǎo)能力有限和責(zé)任心不強(qiáng)等導(dǎo)師方面的影響因素，以及不合理的論文教學(xué)定位、論文管理流于形式等學(xué)校方面的影響因素[8]。為此，表1詳細(xì)列出當(dāng)前我國(guó)高等院校大學(xué)生畢業(yè)論文中存在的主要質(zhì)量問(wèn)題及其影響因素，為進(jìn)一步研究制定出相應(yīng)的解決措施與方案奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由此可見(jiàn)，為了有效改善和解決我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量低劣問(wèn)題的關(guān)鍵在于，應(yīng)以系統(tǒng)視角來(lái)全面認(rèn)識(shí)和綜合分析外部社會(huì)環(huán)境下招聘單位對(duì)大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的考察需求、學(xué)校對(duì)學(xué)位論文定位與質(zhì)量評(píng)價(jià)管理、導(dǎo)師在學(xué)位論文創(chuàng)新性等方面的指導(dǎo)過(guò)程與績(jī)效考核、大學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能水平與責(zé)任態(tài)度等眾多方面因素，采取因時(shí)制宜、因人施教的原則，建設(shè)選取一套以大學(xué)生為中心、以導(dǎo)師為主導(dǎo)的大學(xué)生畢業(yè)論文教學(xué)管理分類(lèi)定位與項(xiàng)目管理路徑方法，充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、教師和學(xué)生等不同維度上各種影響因素的積極疊加效應(yīng)。
二、多層次類(lèi)別的畢業(yè)論文教學(xué)定位與導(dǎo)向
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二、選題深度的定位
在［1］中，作者將畢業(yè)設(shè)計(jì)課題類(lèi)型分為三種：基礎(chǔ)理論研究與探索型課題、工程實(shí)踐型課題和常規(guī)模擬題。事實(shí)上，這說(shuō)的是一個(gè)選題深度的問(wèn)題。這里說(shuō)的深度，是指觸及事物本質(zhì)的程度，選題的深度可概況為研究型題型、應(yīng)用型題型。工程管理本科畢業(yè)設(shè)計(jì)宜選用應(yīng)用型題型。本科學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文,是一個(gè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程,是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),而不是創(chuàng)造環(huán)節(jié),并不要求論文非要有創(chuàng)見(jiàn)性、有發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不可，因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)最重要的目的是解決理論的應(yīng)用問(wèn)題。對(duì)于工程管理理論的應(yīng)用問(wèn)題，現(xiàn)有的工程管理規(guī)范和很多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍都提供了程序化的工程思路、管理工具與技術(shù)，如《建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范》、《質(zhì)量管理體系》、《職業(yè)健康安全管理體系》、《風(fēng)險(xiǎn)管理》、《PMBOK指南》等，如果學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)是參考上述資料，結(jié)合四年來(lái)所學(xué)的相關(guān)理論，再針對(duì)具體的工程項(xiàng)目進(jìn)行必要的調(diào)研、計(jì)算、分析，較高質(zhì)量地完成專(zhuān)項(xiàng)理論的研究及相應(yīng)管理工具與技術(shù)的應(yīng)用是不成問(wèn)題的。
三、選題工作量的定位
很多大學(xué)或?qū)W院的工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的字?jǐn)?shù)給出一個(gè)下限限制，其出發(fā)點(diǎn)是以一定的字?jǐn)?shù)來(lái)保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。筆者認(rèn)為這是一個(gè)誤區(qū)，也容易造成學(xué)生一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，即字?jǐn)?shù)越多，質(zhì)量越高，盲目追求論文字?jǐn)?shù)而忽略論文的系統(tǒng)性、完整性和嚴(yán)肅性，導(dǎo)致設(shè)計(jì)論文冗長(zhǎng)，篇幅過(guò)大，無(wú)效的內(nèi)容和相關(guān)性不強(qiáng)的東西太多。工作量與選題內(nèi)容范圍、選題深度關(guān)聯(lián)密切，選題范圍大，工作量必然大；選題深度深，工作量也會(huì)增加。因此，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)定一個(gè)字?jǐn)?shù)的限值是缺乏依據(jù)的。畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量應(yīng)以設(shè)計(jì)論文的系統(tǒng)性、完整性為基準(zhǔn)，而不是字?jǐn)?shù)。要控制學(xué)生設(shè)計(jì)論文的系統(tǒng)性與完整性，就必須要求學(xué)生做好設(shè)計(jì)論文內(nèi)容的層次構(gòu)架，內(nèi)容層次構(gòu)架至少要有二級(jí)及以上的分解目錄。也就是在定題的基礎(chǔ)上，學(xué)生下一步的任務(wù)是要形成比較完整的設(shè)計(jì)論述思路和工作思路。以某學(xué)生畢業(yè)論文選題“**工程的進(jìn)度管理計(jì)劃”為例，該論文內(nèi)容的一級(jí)分解可以是：進(jìn)度計(jì)劃的目標(biāo)及依據(jù)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃或橫道圖計(jì)劃、進(jìn)度控制等；其中“進(jìn)度計(jì)劃的目標(biāo)及依據(jù)”的二級(jí)分解可以是：工程項(xiàng)目總進(jìn)度目標(biāo)、子項(xiàng)目進(jìn)度目標(biāo)、年度目標(biāo)等；“網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃或橫道圖計(jì)劃”的二級(jí)分解可以是：工程工作分解、工作順序排序、工作量估算、資源需求估算、工作時(shí)間估算、繪制網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖或橫道圖、編制資源需要量及供應(yīng)平衡表等；“進(jìn)度控制”的二級(jí)分解可以是：進(jìn)度檢查計(jì)劃、偏差分析與糾偏措施、計(jì)劃調(diào)整措施、進(jìn)度報(bào)表等，如下圖。通過(guò)設(shè)計(jì)內(nèi)容的層次構(gòu)架，一方面能讓學(xué)生通過(guò)層次構(gòu)架理清研究的思路；其次，能為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的后續(xù)工作指明方向，有利于學(xué)生論文的系統(tǒng)性與完整性。另外，教師通過(guò)指導(dǎo)與審定學(xué)生的論文構(gòu)架，以論文的系統(tǒng)性和完整性為準(zhǔn)則，學(xué)生論文的工作量也就基本定型了。要做好設(shè)計(jì)內(nèi)容的層次構(gòu)架，必要的環(huán)節(jié)是做好開(kāi)題報(bào)告。學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告對(duì)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地層次構(gòu)架，通過(guò)這種層次構(gòu)架形成設(shè)計(jì)論文寫(xiě)作的基本骨架。
中圖分類(lèi)號(hào)：O329文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一．引言
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加快，城市建設(shè)規(guī)模也越來(lái)越大，商品房市場(chǎng)發(fā)展的如火如荼。房產(chǎn)交易中房產(chǎn)建筑面積、分?jǐn)偯娣e、共用面積等核心參數(shù)成為房產(chǎn)購(gòu)買(mǎi)者用于衡量房產(chǎn)的主要因素，而房產(chǎn)測(cè)量通過(guò)房產(chǎn)調(diào)查、房產(chǎn)平面控制測(cè)量以及房產(chǎn)要素測(cè)量，繪制房產(chǎn)圖，測(cè)算房產(chǎn)面積，為購(gòu)房者提供了參考依據(jù)。
二.房產(chǎn)測(cè)量的內(nèi)容、目的和意義。
房產(chǎn)測(cè)量的內(nèi)容包括：房產(chǎn)調(diào)查、房產(chǎn)平面控制測(cè)量、房產(chǎn)要素測(cè)量、房產(chǎn)面積測(cè)算、變更測(cè)量、房產(chǎn)圖繪制以及測(cè)量成果檢查及驗(yàn)收等。
房產(chǎn)測(cè)量是采集和表述房屋以及房屋用地有關(guān)的信息，為房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和利用、房產(chǎn)交易、產(chǎn)籍管理、征收房產(chǎn)稅費(fèi)提供依據(jù)，同時(shí)為城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)提供數(shù)據(jù)和資料支持。
在房屋面積測(cè)算中，房產(chǎn)測(cè)量是具體形式，房產(chǎn)測(cè)量的結(jié)果通過(guò)房產(chǎn)管理部門(mén)的嚴(yán)格審核和批準(zhǔn)，具有法律效力，房產(chǎn)測(cè)量結(jié)果減少了房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)糾紛的發(fā)生率，為房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)人提供了產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)依據(jù)。同時(shí)，房產(chǎn)測(cè)量在測(cè)量過(guò)程中，采用了科學(xué)的測(cè)量技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)房屋面積的計(jì)算，能提供較高精度的測(cè)量結(jié)果，這為房產(chǎn)產(chǎn)籍管理部門(mén)提供了處理和協(xié)調(diào)房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)糾紛。另外，房產(chǎn)測(cè)量根據(jù)國(guó)家有關(guān)測(cè)量測(cè)繪標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，對(duì)房屋信息進(jìn)行采集和測(cè)量，對(duì)房屋建筑面積、使用面積、占地位置、周邊狀況等信息提供專(zhuān)業(yè)性數(shù)據(jù)，形成了房地產(chǎn)檔案的原始資料，為規(guī)范城市發(fā)展、管理城市建設(shè)提供了可靠依據(jù)。房產(chǎn)測(cè)量形成的房產(chǎn)簿冊(cè)、房產(chǎn)圖集和房產(chǎn)數(shù)據(jù)，為房產(chǎn)購(gòu)買(mǎi)者提供了檢測(cè)房屋買(mǎi)賣(mài)面積是否存在縮水、縮水比例大小等有所顧慮問(wèn)題的解決手段。同時(shí)，在房地產(chǎn)行業(yè)快速發(fā)展，商品房屋價(jià)格居高不下的市場(chǎng)情況下，房產(chǎn)測(cè)量在某種程度上能監(jiān)督房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的交易誠(chéng)信，避免部分開(kāi)發(fā)商因?yàn)榉慨a(chǎn)利益趨勢(shì)而在房產(chǎn)面積上動(dòng)手腳，由此，加強(qiáng)房產(chǎn)測(cè)量管理和監(jiān)督，有利于保證房產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)雙方的正常利益，同時(shí)也有利于維護(hù)正常的房地產(chǎn)交易市場(chǎng)秩序。
房產(chǎn)測(cè)量就是表述房屋以及房屋用地等相關(guān)信息的測(cè)量技術(shù)，通過(guò)采取科學(xué)的測(cè)繪手段和方法，根據(jù)房地產(chǎn)管理的需要和要求，對(duì)房屋及房屋用地的相關(guān)信息進(jìn)行調(diào)查和測(cè)量，并提供測(cè)量結(jié)果，用于表述房屋相關(guān)信息。房產(chǎn)測(cè)量的結(jié)果，構(gòu)成了建筑產(chǎn)權(quán)面積的基礎(chǔ)，同時(shí)也成為了購(gòu)房者需要掌握的信息。由于房產(chǎn)測(cè)量結(jié)果涉及到房屋產(chǎn)權(quán)人的利益，做好房產(chǎn)測(cè)量，減少測(cè)量偏差，避免給房地產(chǎn)企業(yè)帶來(lái)不必要的麻煩。同時(shí)，提高房產(chǎn)測(cè)量水平，對(duì)提高建筑質(zhì)量效果具有積極意義。
三.房產(chǎn)測(cè)量技術(shù)。
1.房產(chǎn)數(shù)字化測(cè)圖技術(shù)。
數(shù)字化測(cè)圖是通過(guò)收集房產(chǎn)相關(guān)信息，采用計(jì)算機(jī)數(shù)字化數(shù)據(jù)處理軟件，經(jīng)過(guò)圖形生成、編輯、處理，形成數(shù)字化房產(chǎn)圖，利用數(shù)控繪圖儀和其他圖形輸出設(shè)備，最終獲得房產(chǎn)圖的技術(shù)。
數(shù)字化測(cè)圖技術(shù)是通過(guò)收集房產(chǎn)信息資料，踏勘擬定設(shè)計(jì)方案，對(duì)測(cè)量進(jìn)行基本控制，根據(jù)測(cè)量界址點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，在完成房產(chǎn)調(diào)查后，采用光學(xué)經(jīng)緯儀、電子經(jīng)緯儀等光電測(cè)距儀和全站型電子測(cè)速儀，開(kāi)展野外數(shù)據(jù)采集，將采集和測(cè)量數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)圖形處理、測(cè)量軟件和相關(guān)應(yīng)用軟件內(nèi)，計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形編輯，通過(guò)數(shù)控繪圖儀繪制線劃圖，最終完成房產(chǎn)圖的繪制。
2.GPS-RTK技術(shù)在房產(chǎn)測(cè)量中的應(yīng)用。
RTK測(cè)量技術(shù)，即實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)差分法（Real-time kinematic）是常用的GPS測(cè)量方法，其在野外測(cè)量定位精度達(dá)到了厘米級(jí)別，采用了載波相位動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)差分方法，極大的提高了測(cè)量的作業(yè)效率，同時(shí)也提高了測(cè)量的精度。RTK定位技術(shù)是建立在載波相位觀測(cè)值的實(shí)施動(dòng)態(tài)定位技術(shù)之上的，由于定位精度達(dá)到厘米級(jí)，能實(shí)時(shí)的提供測(cè)量站點(diǎn)在測(cè)量指定坐標(biāo)系中的三維定位結(jié)果。在RTK作業(yè)的模式中，基準(zhǔn)站將觀測(cè)值和測(cè)量站的具體坐標(biāo)信息，通過(guò)數(shù)據(jù)鏈傳送給流動(dòng)站，而流動(dòng)站在通過(guò)數(shù)據(jù)鏈接收基準(zhǔn)站的數(shù)據(jù)的同時(shí)，也同步采集GPS的觀測(cè)數(shù)據(jù)，并在極短時(shí)間內(nèi)將差分觀測(cè)值進(jìn)行實(shí)時(shí)處理，實(shí)現(xiàn)精確定位。通過(guò)RTK技術(shù)的應(yīng)用，很大程度上提高了房產(chǎn)測(cè)量的作業(yè)效率和測(cè)量精度，同時(shí)RTK采集的數(shù)據(jù)全部是數(shù)字化，經(jīng)過(guò)軟件的簡(jiǎn)單處理，可直接輸出電子地圖，非常適用房產(chǎn)測(cè)量要求。
RTK測(cè)量系統(tǒng)通常包括：數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備、數(shù)據(jù)處理軟件系統(tǒng)和GPS接收設(shè)備。通過(guò)在基準(zhǔn)站上設(shè)置GPS信號(hào)接收設(shè)備，連續(xù)觀測(cè)所有可見(jiàn)GPS衛(wèi)星，并通過(guò)無(wú)線電傳輸其觀測(cè)數(shù)據(jù)，及時(shí)的將數(shù)據(jù)傳輸給觀測(cè)站，基準(zhǔn)站根據(jù)觀測(cè)數(shù)據(jù)，依據(jù)相對(duì)定位的原理，及時(shí)對(duì)整周模糊度未知數(shù)進(jìn)行解算，并顯示用戶站的測(cè)量精度及三維坐標(biāo)情況，根據(jù)計(jì)算的實(shí)時(shí)定位結(jié)果，監(jiān)測(cè)用戶站和基準(zhǔn)站的觀測(cè)質(zhì)量和結(jié)算結(jié)果。RTK能實(shí)施判定解算結(jié)果是否成功，在一定程度上減少了觀測(cè)冗余量，大大縮短了測(cè)量觀測(cè)時(shí)間。
3.GIS測(cè)量技術(shù)。
地理信息系統(tǒng)GIS系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)存貯、處理地理信息的一種技術(shù)與工具,是一種在計(jì)算機(jī)軟、硬件支持下，把各種資源信息和環(huán)境參數(shù)按空間分布或地理坐標(biāo)，以一定格式和分類(lèi)編碼輸入、處理、存貯、輸出，以滿足應(yīng)用需要的人-機(jī)交互信息系統(tǒng)。它通過(guò)對(duì)多要素?cái)?shù)據(jù)的操作和綜合分析,方便快速地把所需要的信息以圖形、圖像、數(shù)字等多種形式輸出。房產(chǎn)測(cè)量中，GIS系統(tǒng)將信息以數(shù)字化、直觀化和可視化，將復(fù)雜的施工過(guò)程采用動(dòng)畫(huà)圖像描繪出來(lái)，為房產(chǎn)信息提供信息支持和可視化支持。
四．結(jié)束語(yǔ)。
房產(chǎn)測(cè)量結(jié)果是房屋買(mǎi)賣(mài)交易以及業(yè)主辦理房屋產(chǎn)權(quán)的依據(jù)和基礎(chǔ)，同時(shí)也是房屋產(chǎn)權(quán)的法律保障和依據(jù)。隨著商品房市場(chǎng)的火爆走向，房產(chǎn)所有權(quán)更需要詳細(xì)、明確，因此，加強(qiáng)房產(chǎn)測(cè)量研究，對(duì)于引導(dǎo)房產(chǎn)交易、提升建筑服務(wù)水平、提高建筑水平都具有重要意義。
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中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-217-01
畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）是高等院校各專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題能力的綜合素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
一、學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題
1、論文選題難
畢業(yè)論文的選題決定著學(xué)生畢業(yè)論文能否順利進(jìn)行和完成，很多同學(xué)在論文寫(xiě)作的時(shí)候，常會(huì)碰到選題難的問(wèn)題，不知道如何去洞察選擇問(wèn)題，也不知道問(wèn)題選擇與研究方法選擇之間的關(guān)系，不知道問(wèn)題界定與研究可行性之間的關(guān)系，盲目選題，寫(xiě)出和論文質(zhì)量可想而知。
2、缺乏文獻(xiàn)資料的檢索能力
通過(guò)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的畢業(yè)生不會(huì)利用圖書(shū)館， 文獻(xiàn)檢索能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的需要。一些學(xué)生在查找專(zhuān)題文獻(xiàn)時(shí)，查不到，找不著，盲目翻檢，浪費(fèi)時(shí)間。在文獻(xiàn)檢索處我們了解到，在檢索文獻(xiàn)資料的學(xué)生中，有一半數(shù)以上的學(xué)生不知道圖書(shū)館有文獻(xiàn)檢索電腦，有80%以上的學(xué)生不懂、也不會(huì)利用這些檢索工具去查找自己需要的文獻(xiàn)資料，檢索時(shí)甚至需要工作人員手把手地教他們使用。他們平時(shí)到圖書(shū)館來(lái)大多是為了自習(xí)、消遣，很少是為了查閱資料。有的甚至沒(méi)有進(jìn)過(guò)圖書(shū)館，更別談會(huì)檢索文獻(xiàn)資料了。
3、指導(dǎo)老師能力有限
老師能力有限，指導(dǎo)學(xué)生過(guò)多使得老師不能跟蹤學(xué)生，寫(xiě)作指導(dǎo)老師平均指導(dǎo)有10個(gè)以上學(xué)生，精力不足，沒(méi)有時(shí)間去研究科研方面知識(shí)，就沒(méi)有辦法提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
4、館員素質(zhì)有待提高
員工整體素質(zhì)薄弱，專(zhuān)業(yè)水平偏低，目前僅局限于一般性業(yè)務(wù)和開(kāi)放借閱，無(wú)法進(jìn)入高水準(zhǔn)服務(wù)狀態(tài)。沒(méi)有一名專(zhuān)業(yè)的、務(wù)實(shí)的、能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者，認(rèn)可的程度還不高等問(wèn)題明顯存在，因此，在學(xué)生的畢業(yè)論文需求的服務(wù)上存在著相當(dāng)大的困難。
二、畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中的措施
1、畢業(yè)論文選題方向
學(xué)校建議學(xué)生畢業(yè)論文選題方向最好貼近學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)定位，要和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校的服務(wù)面向定位：立足北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)，面向東盟和臺(tái)港澳，服務(wù)廣西新發(fā)展；充分發(fā)揮坐落廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為廣西區(qū)域北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)，中國(guó)――東盟自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)和廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的戰(zhàn)略發(fā)展提供智力支撐和人才支持。人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)具有扎實(shí)的中外語(yǔ)言文化基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較好的外語(yǔ)應(yīng)用能力，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力，學(xué)生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣及所具備的能力來(lái)選題。
2、結(jié)合畢業(yè)生論文工作，開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)
（1）按照國(guó)家教委明文規(guī)定，本科大學(xué)生必須撰寫(xiě)和通過(guò)畢業(yè)論文，與公辦學(xué)校圖書(shū)館交流與溝通，舉辦“大學(xué)生怎樣撰寫(xiě)畢業(yè)論文”專(zhuān)題講座。在講座時(shí)，就結(jié)合畢業(yè)生的選擇題，重點(diǎn)介紹有關(guān)館藏情況和文獻(xiàn)檢索方法。這樣做有助于解決畢業(yè)生在撰寫(xiě)論文時(shí)的疑難問(wèn)題，節(jié)約他們查找文獻(xiàn)資料的時(shí)間。
（2）積極倡導(dǎo)在校大學(xué)生充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的電子資源，提升信息檢索意識(shí)和檢索能力，開(kāi)展“建以致用”電子資源培訓(xùn)工作，使我校畢業(yè)生不僅和數(shù)據(jù)庫(kù)公司的技術(shù)人員面對(duì)面進(jìn)行交流，而且親身體驗(yàn)了在數(shù)字化電子文獻(xiàn)資源里獲取知識(shí)的便捷和快捷，取得了良好效果。
3、要開(kāi)展論文指導(dǎo)老師培訓(xùn)活動(dòng)，提高指導(dǎo)水平
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)老師一般由具有講師及以上職稱(chēng)的專(zhuān)任老師或具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員擔(dān)任。擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教師，必須具有研究生學(xué)歷、碩士以上學(xué)位或中級(jí)以上職稱(chēng) 。要盡可能安排教學(xué)、科研水平較高，有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生不能超過(guò)10人，這樣老師才有多一點(diǎn)的精力輔導(dǎo)好學(xué)生論文。
4、重視館員素質(zhì)培訓(xùn)，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量
重視職工隊(duì)伍建設(shè)，采取各種辦法和措施倡導(dǎo)、勉勵(lì)、督促年輕人學(xué)習(xí)、實(shí)踐、鍛煉、提升自我綜合素質(zhì)。可采取的措施有：（1）組織外出學(xué)習(xí)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)；（2）鼓勵(lì)工作人員在職學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷；（3）提倡多看資料，多思考問(wèn)題，多撰寫(xiě)論文，多參加課題研究，多出成果；（4）創(chuàng)造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升大家業(yè)務(wù)水平與能力，為圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)技術(shù)打下良好基礎(chǔ)，能更好的服務(wù)學(xué)生的畢業(yè)論文的需求。
三、結(jié)語(yǔ)
高校圖書(shū)館是高校教學(xué)工作的支柱之一，圖書(shū)館建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。圖書(shū)館要充分發(fā)揮自身服務(wù)功能，我們管理的是圖書(shū)資料，傳播的是文化和思想，責(zé)任與義務(wù)同在，為畢業(yè)生的論文寫(xiě)作提供全方位的指導(dǎo)，為高校培養(yǎng)高素質(zhì)的、符合時(shí)代要求的畢業(yè)生做出自己的貢獻(xiàn)。
參與文獻(xiàn)：
[1] 馮永恕.如何做好畢業(yè)生撰寫(xiě)論文的導(dǎo)讀服務(wù)工作.遵義師范學(xué)院第2001(12).
[2] 汪克兵.淺談圖書(shū)館為畢業(yè)生撰寫(xiě)論文的文獻(xiàn)服務(wù)工作貴州學(xué)刊.2001(1).
