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時(shí)間：2023-04-03 10:01:02
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從傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念看，人才培養(yǎng)通常以夯實(shí)基礎(chǔ)、掌握專(zhuān)業(yè)技能為目標(biāo)，這體現(xiàn)在某些高職人才培養(yǎng)方案中理論課時(shí)占總課時(shí)份額達(dá)到60%以上。在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，理論課程占去大部分時(shí)間，到了后期技能課程學(xué)習(xí)卻因?yàn)閷W(xué)時(shí)不夠，而掌握不足。如此一來(lái)，重理論輕技能的教學(xué)觀(guān)念下，學(xué)生頭腦中建構(gòu)起來(lái)的學(xué)習(xí)目的是以理論學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，而不是以職業(yè)需要為出發(fā)點(diǎn)。
2.教學(xué)方法單一，教學(xué)效果欠佳。
目前從基礎(chǔ)課程實(shí)施看，絕大部分課程仍然以講授法、練習(xí)法、討論法等教學(xué)方法為主。這些教學(xué)方法存在明顯的缺點(diǎn)：之于教師，學(xué)時(shí)安排過(guò)長(zhǎng)、教學(xué)內(nèi)容繁冗；之于學(xué)生，內(nèi)容難于理解、學(xué)習(xí)興趣低。缺乏興趣培養(yǎng)和脫離實(shí)踐的教學(xué)，既不能為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程提供良好的基礎(chǔ)，更不能使學(xué)生畢業(yè)之后盡快地適應(yīng)未來(lái)的工作崗位。
3.知識(shí)點(diǎn)散而多，缺乏科學(xué)整合。
譬如力學(xué)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理，按照某高職人才培養(yǎng)方案要求，工程力學(xué)需掌握140多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)力學(xué)100多個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理多則200多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。兩門(mén)課程存在邏輯延續(xù)關(guān)系，分開(kāi)傳授，那么所花費(fèi)的課時(shí)則較多。而且由于時(shí)間錯(cuò)位的原因，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)已將力學(xué)忘記七八分。所以，教師在授課時(shí)不得不花時(shí)間去“回憶”之前學(xué)的知識(shí)。雖然在教學(xué)中也存在將部分相關(guān)課程進(jìn)行整合的情況，但只局限于某節(jié)課或者某個(gè)教學(xué)單元范圍內(nèi)進(jìn)行，且整合內(nèi)容僅由若干知識(shí)點(diǎn)的機(jī)械疊加，缺乏知識(shí)點(diǎn)的邏輯銜接，缺乏科學(xué)整合，內(nèi)容仍然繁冗，重點(diǎn)不突出，特色不突出。
二、課程整合教學(xué)的設(shè)想
什么是課程整合？美國(guó)1990年《帕金森法》給出的定義是：設(shè)計(jì)一種課程，使得相關(guān)的概念、理論、內(nèi)容、過(guò)程集中在一起，并以學(xué)習(xí)者為中心組織學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為課程整合就是設(shè)置若干知識(shí)模塊，按照邏輯關(guān)系，整合兩門(mén)及兩門(mén)以上課程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后在小范圍內(nèi)形成模塊體系的教學(xué)方式。
1.整合目標(biāo)。
整合不等于摒棄“夯實(shí)理論”的觀(guān)念，也不等于完全保留式的“改裝”，它必須充分地貼合“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，既要保留部分理論知識(shí)，又要結(jié)合實(shí)踐操作運(yùn)用，主要從以下方面進(jìn)行深入全面的整合：（1）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)整合：對(duì)兩門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整合，建立一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足后續(xù)課程的能力要求。（2）教學(xué)內(nèi)容整合：不僅要注意力學(xué)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理知識(shí)的合理銜接，更要注重教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（3）考核評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程內(nèi)容，設(shè)置適應(yīng)整合課程的考核方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果綜合評(píng)價(jià)。
2.整合方法。
結(jié)合力學(xué)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的課程特點(diǎn)和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)整合法進(jìn)行整合。以某一類(lèi)型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，探索兩門(mén)課程之間的邏輯關(guān)系和銜接點(diǎn)，按照課程設(shè)計(jì)完成的需要，將這些知識(shí)按照自身的獨(dú)立性劃分模塊，通過(guò)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)，做到“教、學(xué)、做合一”。達(dá)到任務(wù)典型、內(nèi)容精簡(jiǎn)、課程結(jié)構(gòu)性好的整合效果。
三、課程整合的基本流程
現(xiàn)以力學(xué)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理兩門(mén)課程的整合為例，闡述課程整合實(shí)施的主要內(nèi)容和步驟。
1.確定課程定位，建立新標(biāo)準(zhǔn)。
教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)文件）中提出了“建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”的建議，新課程標(biāo)準(zhǔn)建立必然與技能培養(yǎng)緊密聯(lián)系，與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合在一起，以確保學(xué)生達(dá)到崗位技能的要求。課程新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)三個(gè)方面的內(nèi)涵。從課程定位、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源等幾個(gè)方面來(lái)建立，具體步驟如下：首先，由專(zhuān)業(yè)教師組成調(diào)研小組，調(diào)研行業(yè)企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的技能要求，人才要求。然后，由院系領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)教師（包含學(xué)科帶頭人、骨干教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師）等組成研討小組，分析調(diào)研成果，研討制定基礎(chǔ)課程的定位、目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容。接著，由專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合職業(yè)崗位的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，在已確定基礎(chǔ)課程定位、目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上完善課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核設(shè)計(jì)等內(nèi)容。最后，匯總資料，初步定制課程標(biāo)準(zhǔn)。由各方專(zhuān)家組成的小組通過(guò)審核論證之后，新課程標(biāo)準(zhǔn)才能用于教學(xué)實(shí)踐中。在課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中，會(huì)根據(jù)反饋建議及行業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行修訂。
2.整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。
如何整合教學(xué)內(nèi)容呢？通過(guò)尋找課程之間的銜接點(diǎn)，理清各點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，以課程任務(wù)的形式將完成該任務(wù)需要的知識(shí)內(nèi)容囊括起來(lái)，完成整合。當(dāng)然以多個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)確定一個(gè)課程任務(wù)不太現(xiàn)實(shí)，那么反過(guò)來(lái)先確定課程任務(wù)，再確定知識(shí)點(diǎn)的范圍，這種做法要簡(jiǎn)單得多，而這實(shí)際是整合的逆向思維，但最終卻達(dá)到了整合的目的。譬如力學(xué)是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的先行課程，很多知識(shí)點(diǎn)都可以為各種構(gòu)件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)服務(wù)。既然如此，便以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的設(shè)計(jì)任務(wù)為載體，然后將任務(wù)分解成若干子任務(wù)，再將子任務(wù)劃分成若干模塊，然后再進(jìn)一步將知識(shí)模塊層層分解、梳理，直到最小單元的知識(shí)點(diǎn)上。這些知識(shí)點(diǎn)有著力學(xué)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程的交叉，它們之間互相聯(lián)系，為完成課程任務(wù)提供理論依據(jù)。具體以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理中“鋼筋混凝土受彎構(gòu)件配筋設(shè)計(jì)”這一項(xiàng)課程任務(wù)為例，闡述課程內(nèi)容整合的過(guò)程：首先確定課程任務(wù)，然后根據(jù)任務(wù)需要?jiǎng)澐种R(shí)，最后形成結(jié)構(gòu)層次圖。在圖中，最頂層即是任務(wù)“鋼筋混凝土受彎構(gòu)件配筋設(shè)計(jì)”，向下分解成“準(zhǔn)備工作”、“構(gòu)造設(shè)計(jì)”、“抗彎設(shè)計(jì)”、“抗剪設(shè)計(jì)”、“變形驗(yàn)算”等子任務(wù)；子任務(wù)細(xì)分成若干知識(shí)模塊，如“抗彎設(shè)計(jì)”下分解成“受力過(guò)程”、“破壞形式”、“承載力計(jì)算”等知識(shí)模塊；知識(shí)模塊再層層分解，直到最小單元知識(shí)點(diǎn)。這樣便形成一個(gè)以任務(wù)為中心的知識(shí)框架。在知識(shí)結(jié)構(gòu)組成中，既有力學(xué)內(nèi)容，也包含結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理內(nèi)容，所有內(nèi)容都是服務(wù)于如何完成配筋設(shè)計(jì)這項(xiàng)任務(wù)，那么教師在講授的時(shí)候就會(huì)有的放矢，學(xué)生就會(huì)真正地學(xué)以致用。
3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式。
傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式以知識(shí)考核為主，它最大的缺點(diǎn)，一是教師很難避免出題范圍跑偏的情況；二是學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閼?yīng)試，而忽略動(dòng)手能力的鍛煉，只看書(shū)不操作；三是不能多角度綜合地評(píng)價(jià)教學(xué)效果、學(xué)習(xí)效果。通過(guò)課程整合后，對(duì)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)情況，可以采取多角度綜合評(píng)價(jià)法：（1）從力學(xué)、設(shè)計(jì)原理等知識(shí)考核角度去評(píng)價(jià)；（2）從設(shè)計(jì)成果角度評(píng)價(jià)；（3）從通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作，從學(xué)生的操作能力，團(tuán)隊(duì)合作能力去評(píng)價(jià)等。
2.粗細(xì)骨料的選擇在選擇粗骨料時(shí)，盡量選用粒徑較大、質(zhì)量?jī)?yōu)良、級(jí)配良好的礫石。在選擇細(xì)骨料時(shí)，采用平均粒徑較大的中粗砂，從而降低混凝土的干縮，減少水化熱。
3.外加劑的選擇摻加適量的減水劑，增加混凝土的流動(dòng)性，提高水泥水化率，提高混凝土的強(qiáng)度，降低水化熱，放慢溫升、還可摻入適量合適的微膨脹劑或膨脹水泥，使混凝土得到補(bǔ)償收縮，減少混凝土的溫度應(yīng)力。
4.適當(dāng)配置構(gòu)造筋，提高抗裂性能。配筋應(yīng)采用小直徑、小間距。避免結(jié)構(gòu)突變產(chǎn)生應(yīng)力集中，在易產(chǎn)生應(yīng)力集中的薄弱環(huán)節(jié)采取加強(qiáng)措施。
5.設(shè)置后澆縫，減小外應(yīng)力和溫度應(yīng)力并加快散熱，降低內(nèi)部溫度。
二、施工控制方面
1.現(xiàn)場(chǎng)澆搗混凝土?xí)r，振搗或插入不當(dāng)，漏振、過(guò)振或振搗棒抽撤過(guò)快，均會(huì)影響混凝土的密實(shí)性和均勻性，誘導(dǎo)裂縫的產(chǎn)生；因此在澆搗時(shí)，振搗捧要快插慢拔，根據(jù)不同的混凝土坍落度正確掌握振搗時(shí)間，避免過(guò)振或漏振，并采用二次振搗、二次抹面技術(shù)，以排除泌水、混凝土內(nèi)部的水分和氣泡。
2.水化熱釋放計(jì)算不準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)混凝土降溫及保溫工作不到位，易引起混凝土內(nèi)部溫度過(guò)高或內(nèi)外溫差過(guò)大，混凝土產(chǎn)生溫度裂縫。因此，施工時(shí)應(yīng)充分考慮水泥水化熱的影響。采取必要的降溫措施(預(yù)埋循環(huán)冷水管，人工導(dǎo)熱)，澆搗成型后，應(yīng)采取必要的保溫措施，表面覆蓋薄膜、濕麻袋等進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，防止混凝土內(nèi)外溫差過(guò)大而引起的溫度裂縫。
3.混凝土施工完成后，嚴(yán)格按照?qǐng)D紙?jiān)O(shè)計(jì)說(shuō)明進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，在有條件的基礎(chǔ)上，加快基礎(chǔ)土的回填速度。說(shuō)完大體積混凝土，我們?cè)賮?lái)討論一下現(xiàn)場(chǎng)用工管理的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題主要是總承包企業(yè)和勞務(wù)隊(duì)伍的管理矛盾。就目前的工程技術(shù)而言，普通民用住宅的施工過(guò)程中，施工本身的施工難度不是很高，施工質(zhì)量的保證重點(diǎn)在于施工人本身的管理。作為施工現(xiàn)場(chǎng)管理的一份子，越發(fā)的感覺(jué)到這個(gè)矛盾是越來(lái)越突出。建筑工程分包包含了建筑施工企業(yè)之間的專(zhuān)業(yè)工程施工或勞務(wù)作業(yè)的承包發(fā)包關(guān)系。分包活動(dòng)中，建筑施工企業(yè)是分發(fā)包人，建筑勞務(wù)企業(yè)是分承包人。在確定分包關(guān)系后，需要簽定分包合同，其工程施工交由項(xiàng)目經(jīng)理部執(zhí)行。這樣的方式，有利于項(xiàng)目部對(duì)工程分包隊(duì)伍的管理與控制。有利于項(xiàng)目部根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行選取分包隊(duì)伍，優(yōu)化工期。但不足的是在執(zhí)行中，容易造成信息不明，從而形成“難管”的局面，公司對(duì)分包的管理流于形式，因此需要公司、項(xiàng)目部建立良好的管理組織架構(gòu)是工作的重點(diǎn)。建筑市場(chǎng)完善的專(zhuān)業(yè)化分包體系逐步建立。這個(gè)問(wèn)題也是經(jīng)常聽(tīng)到一些建筑行業(yè)的老同志經(jīng)常提起，說(shuō)以前的施工隊(duì)伍是多么多么的聽(tīng)指揮，安排工作，推進(jìn)工作都是非常的順利。建筑市場(chǎng)改革之前是施工企業(yè)自己有獨(dú)立的施工隊(duì)伍，固定的班組人員，現(xiàn)在在施工過(guò)程中安排個(gè)事情都是討價(jià)還價(jià)，以前是賣(mài)方市場(chǎng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)換成了賣(mài)方市場(chǎng)。對(duì)勞務(wù)隊(duì)伍管的嚴(yán)了吧，工人是說(shuō)走就走，不管話(huà)，工程質(zhì)量又是不能保證。從上面的分述中表明分包合同簽訂必須規(guī)范。現(xiàn)在市場(chǎng)中多數(shù)的項(xiàng)目分包合同評(píng)審流于形式，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少相關(guān)人員的評(píng)審意見(jiàn)，并不同程度的存在未按規(guī)定對(duì)分包合同進(jìn)行逐級(jí)報(bào)批、備案的現(xiàn)象，分包合同范本推行不廣，所簽訂的分包合同條款不規(guī)范，缺少?lài)?yán)密性。大部分就是項(xiàng)目經(jīng)理或相關(guān)人員隨便看看，寫(xiě)幾句話(huà)就形成了合同文件，反過(guò)來(lái)看看，這種合同連協(xié)議都不能算合格，于是在后期的分包合同在爭(zhēng)議的解決、工人工資監(jiān)管的方面產(chǎn)生諸多問(wèn)題。大部分項(xiàng)目部勞務(wù)分包合同中沒(méi)有附帶勞務(wù)花名冊(cè)及勞務(wù)人員的有關(guān)資料，現(xiàn)場(chǎng)的指紋打卡還是面部識(shí)別儀都是草草的走形式，于是亂象叢生。合同先干后簽，邊干邊簽，干了未簽合同的，這些給企業(yè)帶來(lái)了很大的風(fēng)險(xiǎn)。
三、從業(yè)人員數(shù)量較少，隊(duì)伍選擇管理不力，造成進(jìn)度、質(zhì)量、合同糾紛層出不窮，集體討薪事件時(shí)有發(fā)生，就我分析，這個(gè)原因主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：
1.隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展多點(diǎn)開(kāi)花，愿意參與到建筑市場(chǎng)中來(lái)的年輕人是越來(lái)越少?，F(xiàn)在的建筑主力軍多為60、70后，80后的年輕人比例較低。年輕人在本地，就有大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，工資待遇也相差不大，他們不愿背井離鄉(xiāng)，到這個(gè)有苦又累的行業(yè)中來(lái)，導(dǎo)致從業(yè)人員數(shù)量嚴(yán)重不足。
2.各地建筑市場(chǎng)生機(jī)盎然，全國(guó)各地搞開(kāi)發(fā)建設(shè)，相關(guān)從業(yè)人員在本地或者是本區(qū)域就會(huì)有大量的選擇面，人員數(shù)量少，工程數(shù)量多，導(dǎo)致用工難度加大。
2常見(jiàn)脂肪酸結(jié)構(gòu)及性質(zhì)
C12-0月桂酸，CH3(CH2)10COOH，IV-0；m.p44℃C16-0軟脂酸、棕櫚酸，CH3(CH2)14COOH，IV-0；m.p63℃C18-0硬脂酸，碳十八酸，CH3(CH2)16COOH，IV-0；m.p70℃C18-1油酸，c-9十八碳烯酸CH3(CH2)7CH=CH(CH2)7COOHIV-90；m.p16℃C18-2亞油酸，c-9,c-12十八碳二烯酸,CH3(CH2)4CH=CHCH2CH=CH(CH2)7COOHIV-181；m.p-5℃C18-3亞麻酸，c-9,c-12,c-15十八碳三烯酸,IV-273；m.p-11℃CH3CH2CH=CHCH2CH=CHCH2CH=CH(CH2)7COOH
3主要生產(chǎn)工藝--水解
脂肪與水的混合物在一定條件下（酸或堿或酶的催化下，一定溫度）可以生成脂肪酸和甘油，部分水解還可生成單甘酯和二甘酯。脂肪酸生產(chǎn)過(guò)程由油預(yù)處理，水解，脂肪酸分餾，蒸餾和加氫等部分組成。油壓水解過(guò)程中常用的是常壓催化水解法，催化和非催化中壓水解，非催化高壓連續(xù)逆流水解三種形式。最先進(jìn)的是酶催化水解，因?yàn)橛行┓矫孢€不完善，例如費(fèi)時(shí)，沒(méi)有被廣泛使用，且沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)化規(guī)模。常壓水解法具有設(shè)備簡(jiǎn)單，所需的壓力，投資少的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是生產(chǎn)周期長(zhǎng)，占地面積大，蒸汽消耗大面積，水解率低，回收成本高和廢物中甘油低。催化壓力或催化水解是常用的脂肪酸的生產(chǎn)技術(shù)，優(yōu)點(diǎn)是生產(chǎn)周期短，蒸汽消耗少，工藝用水少，生產(chǎn)成本低，操作簡(jiǎn)單，可生產(chǎn)淺色脂肪酸等，但設(shè)備投資和消費(fèi)相對(duì)較大。連續(xù)非催化高壓回流酸水解是當(dāng)代先進(jìn)的生產(chǎn)工藝生產(chǎn)，其顯著優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了連續(xù)化工業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)周期短，熱效率高，蒸汽消耗，低生產(chǎn)成本較低，但原料水解適應(yīng)的經(jīng)營(yíng)范圍，并且困難包括昂貴的設(shè)備的投資。在脂肪酸加氫技術(shù)，國(guó)外已經(jīng)引起對(duì)環(huán)管反應(yīng)器技術(shù)的積極實(shí)施，增加了氣體，固體和液體相反應(yīng)的質(zhì)量，縮短反應(yīng)時(shí)間，提高了產(chǎn)品產(chǎn)量的收益。氫化是指在催化劑（如鎳）存在下，高壓下，氫氣和脂肪酸中的不飽和脂肪酸發(fā)生反應(yīng)（加成），氫加到雙鍵上，使飽和度提高。蒸餾是指除去高沸點(diǎn)和低沸點(diǎn)雜質(zhì)以及有氣味的物質(zhì)。分餾是指一些特殊產(chǎn)品需要99％的純度特制餾分，得到單離脂肪酸。蒸餾與分餾的方法都是在高真空，較低溫度條件下，最短滯留時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。脂肪醇是基礎(chǔ)油脂化學(xué)的品種的基礎(chǔ)上第二大產(chǎn)品，化工行業(yè)也推動(dòng)油脂的主要品種生長(zhǎng)。20世紀(jì)80年代后期，我國(guó)已看到脂肪醇對(duì)發(fā)展合成洗滌劑的重要性,由于種種原因，我國(guó)以石油為主要原料的脂肪醇未充分發(fā)揮裝置能力。到目前為止，在洗滌產(chǎn)品中使用的仍然主要是天然脂肪醇脂肪醇。天然脂肪醇生產(chǎn)方法有：油脂直接加氫，脂肪醇加氫和脂肪酸甲酯的高壓加氫制醇。油脂直接加氫是將經(jīng)過(guò)脫膠，脫酸的油脂，并在310-325℃，24•5兆帕條件下加氫。期間，由于其易于脫水反應(yīng)，甘油，以及聚集和對(duì)困難的缺點(diǎn)過(guò)濾現(xiàn)象，使脂肪醇生產(chǎn)企業(yè)目前不使用此方法。脂肪酸甲酯高壓制天然脂肪醇工藝在德國(guó)Henkel公司具有的更先進(jìn)的技術(shù)，它使用26兆帕，260℃-300℃制脂肪醇。寶潔公司在催化劑懸浮床加氫工藝是典型的公司，因?yàn)閭鹘y(tǒng)工藝仍是脂肪醇生產(chǎn)廠(chǎng)世界的主宰。甲基配合高壓（25-30兆帕）和甲醇毒性問(wèn)題不可避免，所以出現(xiàn)了國(guó)外脂肪酸直接高壓加氫和低壓加氫制備脂肪醇的技術(shù)。
4產(chǎn)品用途
4.1硬脂酸
《工程材料及機(jī)制基礎(chǔ)》是一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，特點(diǎn)是敘述性、記憶性的內(nèi)容多，概念多，內(nèi)容抽象，使學(xué)生學(xué)起來(lái)感到枯燥，有似易而難，似淺而深，似懂非懂的印象。
針對(duì)《工程材料及機(jī)制基礎(chǔ)》課程的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)方法上提出了增設(shè)課程論文的設(shè)想。通過(guò)增設(shè)論文改革教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變以教師為中心、以灌輸知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容、考核手段的全面改革?？梢詫我坏恼n堂講授擴(kuò)展到指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、科研和實(shí)踐，有利于加強(qiáng)師生的雙向交流及學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”逐漸過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”、“會(huì)用”。
增設(shè)課程論文的意義
（一）一線(xiàn)牽動(dòng)了全局，一改可以推動(dòng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的全面改革
促進(jìn)教學(xué)主導(dǎo)思想發(fā)生根本性的改變長(zhǎng)期以來(lái)，一種舊的傳統(tǒng)教學(xué)思想指導(dǎo)著我們的教學(xué)工作，這種舊的教學(xué)思想突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是單純傳授知識(shí)，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，認(rèn)為有了知識(shí)就有了能力，把知識(shí)與能力等同起來(lái)；二是教書(shū)不教人，把教書(shū)與教人割裂開(kāi)來(lái)。在課堂教學(xué)中增加課程論文體現(xiàn)了教學(xué)以培養(yǎng)能力、發(fā)展能力為主導(dǎo)的思想，突出了學(xué)生的“學(xué)”和教師的“導(dǎo)”。
在教學(xué)內(nèi)容上原來(lái)是書(shū)上有啥講啥，現(xiàn)在轉(zhuǎn)換為“四不講”，“四增加”四不講是：凡屬高中或文化基礎(chǔ)課講過(guò)的不講；陳舊過(guò)時(shí)的知識(shí)不講；單純闡述性的不講；學(xué)生自學(xué)就能掌握的不講。wWW.133229.Com四增加是：增加新知識(shí)，新技術(shù)；增加科學(xué)論文講座；增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；增加課程論文。
與舊的傳統(tǒng)教學(xué)思想相比較，這是一套全新的教學(xué)方法舊的傳統(tǒng)教學(xué)思想主要表現(xiàn)有二：一是“注入式”，二是“抱著走”。在這種教學(xué)方法指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與創(chuàng)造性受到嚴(yán)重的壓抑，處于極為被動(dòng)的地位，改革這些方法勢(shì)在必行。增設(shè)課程論文則注重四個(gè)為主，即學(xué)生為主，自學(xué)為主，讀書(shū)為主，訓(xùn)練為主。以啟發(fā)式、學(xué)導(dǎo)式代替注入式，根據(jù)課堂性質(zhì)、學(xué)生的特點(diǎn)，采用講授、課堂討論、習(xí)題和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)等各種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)與各種課外訓(xùn)練，開(kāi)闊思路，掌握知識(shí)，鍛煉能力。
促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的改革原來(lái)實(shí)驗(yàn)是聽(tīng)、看、抄。聽(tīng)是學(xué)生聽(tīng)實(shí)驗(yàn)教師講授實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器使用等；看是少數(shù)學(xué)生照著教師的示范動(dòng)作做一遍，大多數(shù)學(xué)生圍著看；抄是實(shí)驗(yàn)之后大家互相抄數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告?，F(xiàn)在改為自始至終讓學(xué)生親自動(dòng)手，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力。
改變單一的考試方式原來(lái)是課程結(jié)束后一次性考試，一錘定音，現(xiàn)在是以課程論文為前提，沒(méi)有參加撰寫(xiě)課程論文或課程論文不合格的學(xué)生不能參加考試，考試成績(jī)改為兩部分：課程理論占80％，課程論文占20％。
（二）能夠較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力
過(guò)去單純的課堂教學(xué)法一個(gè)突出的問(wèn)題是：學(xué)生不會(huì)看書(shū)，不會(huì)作學(xué)習(xí)筆記，不會(huì)整理數(shù)據(jù)，也不會(huì)把新學(xué)到的知識(shí)有條理地講出和寫(xiě)出來(lái)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力也很差。通過(guò)課程論文的鍛煉，學(xué)生減少了對(duì)教師的依賴(lài)性，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力會(huì)大大增強(qiáng)。增設(shè)課程論文是寫(xiě)畢業(yè)論文前的一次預(yù)演和鍛煉；是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的有效手段；可以鍛煉學(xué)生歸納、綜合、分析問(wèn)題的能力；可以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力。
（三）充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位
在寫(xiě)論文的過(guò)程中，學(xué)生自行尋找參考資料，自學(xué)讀書(shū)，自己處理數(shù)據(jù)，自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)查證問(wèn)題，教師輔導(dǎo)。這樣學(xué)生和書(shū)本、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生可以充分進(jìn)行教學(xué)信息反饋流通。學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以向?qū)?、深方面發(fā)展，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生可以不吃力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)差的學(xué)生可以在教師充分的個(gè)別指導(dǎo)下完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生各得其所，個(gè)個(gè)積極主動(dòng)，因而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的普遍提高和兩極分化現(xiàn)象的改善。
（四）為教師和學(xué)生都留出了足夠的空間
在論文的審定和批改上，采用教師批閱和學(xué)生之間互相交流、互相審定的方式，使教師批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)減輕，從而可使教師把省下的時(shí)間用于備課，鉆研教材、研究問(wèn)題、輔導(dǎo)學(xué)生；學(xué)生通過(guò)查閱參考書(shū)，也擴(kuò)大了知識(shí)面。這種教學(xué)方式不僅可以極大地提高教學(xué)效果，也為師生的發(fā)展帶來(lái)了活動(dòng)空間；在檢查論文的合理性上，采用自己實(shí)驗(yàn)自己驗(yàn)證的方式，經(jīng)驗(yàn)及時(shí)交流，錯(cuò)誤及時(shí)糾正，教訓(xùn)及時(shí)吸取，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主要靠自己鉆研獲得知識(shí)和技能，因而理解更加深刻，運(yùn)用更加熟練，遺忘較少。
（五）能促進(jìn)教師積極鉆研業(yè)務(wù)，有利于提高教學(xué)水平
過(guò)去教師講，學(xué)生聽(tīng)，一本教材講到底，一個(gè)講稿用幾年?，F(xiàn)在教師必須隨時(shí)隨地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，這就迫使教師必須認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的心理特征，盡快用新知識(shí)充實(shí)自己。這樣在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異的情況下，教學(xué)內(nèi)容也能做到與時(shí)俱進(jìn)，這無(wú)疑對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平的提高是個(gè)極大的促進(jìn)。
增設(shè)課程論文的實(shí)施步驟
增設(shè)課程論文具體做法分為布置階段、撰寫(xiě)論文階段、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段、質(zhì)量考核階段四個(gè)步驟。
（一）布置階段
在課程教學(xué)中，增設(shè)課程論文是一個(gè)新想法，在學(xué)生沒(méi)有思想準(zhǔn)備的情況下，應(yīng)及早布置，明確要求。上課前首先應(yīng)向?qū)W生班級(jí)作一個(gè)通報(bào)，獲得他們的支持，然后在第一節(jié)課時(shí)可向?qū)W生布置，要求課程論文的文章要文理通順、簡(jiǎn)練，能較為正確地反映國(guó)內(nèi)外新技術(shù)、新成果，資料來(lái)源較可靠，分析見(jiàn)解基本正確，有一定的技術(shù)情報(bào)價(jià)值或?qū)嶋H指導(dǎo)意義。完成時(shí)間在課程講授到三分之二時(shí)為宜。過(guò)早，學(xué)生知識(shí)面太窄；過(guò)晚，學(xué)生已經(jīng)臨近期末考試，容易流產(chǎn)。考核方法：采用學(xué)生互相交流的方式，由班集體按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)定，將學(xué)生意見(jiàn)與教師批閱相結(jié)合，其成績(jī)按20％計(jì)入該課總成績(jī)。論文題目可由教師確定，也可自選題目。
（二）撰寫(xiě)論文階段
在本階段需要注意以下五點(diǎn)：
選好論文題目無(wú)論自選題目或教師確定的題目，都要有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象力；有利培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力?？偟膩?lái)說(shuō)就是要有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。
作好示范將近年來(lái)教研室教師正式發(fā)表的與課程有密切關(guān)系的學(xué)術(shù)文章在課堂上向?qū)W生宣讀，或發(fā)給學(xué)生傳閱。由作者談選取資料、處理數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法和過(guò)程。這樣不僅把教學(xué)和科研緊密地聯(lián)系在一起，而且也給學(xué)生撰寫(xiě)論文作了示范性的講解。
抓好資料的選取和自學(xué)閱讀參考資料時(shí)，要求學(xué)生作到“四記”?！坝浶牡谩保翰灰瓡?shū)，要消化書(shū)上的知識(shí)，記下自己的理解和心得；“記問(wèn)題”：記下疑難問(wèn)題和糊涂概念，以便給教師輔導(dǎo)時(shí)提供線(xiàn)索；“記數(shù)據(jù)”：便于分析比較；記需要實(shí)驗(yàn)的東西。
引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查分析在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中有目的地提出些有特點(diǎn)的工藝現(xiàn)象組織學(xué)生討論，如可以讓學(xué)生對(duì)機(jī)床主軸進(jìn)行分析，從其使用的特點(diǎn)引出力學(xué)性能要求是多方面的。通過(guò)對(duì)主軸所需的各個(gè)力學(xué)性能要求分析，可以逐步論證出機(jī)床主軸的工藝要求，從而深化課堂所學(xué)的知識(shí)。即使學(xué)生的設(shè)想可能不夠完善，但只要學(xué)生自己能主動(dòng)分析問(wèn)題，就可以提高學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的能力。
搞好輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)論文時(shí)，教師要隨班輔導(dǎo)，這時(shí)學(xué)生提出的問(wèn)題比過(guò)去上課后自習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題要多一些，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，比較容易的，給學(xué)生指出思路，啟發(fā)進(jìn)一步思考，不急于回答現(xiàn)成結(jié)論，對(duì)有共性又較復(fù)雜的問(wèn)題，可以留到課堂解決，這樣可提高輔導(dǎo)質(zhì)量。
（三）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段
課程論文有些可能是實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的課題，有的課題甚至需要依靠實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果來(lái)完成，這樣就可以讓學(xué)生由始至終親自動(dòng)手去做，并可要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做到以下幾點(diǎn)：（1）需要做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生首先向?qū)嶒?yàn)室和任課教師提出做實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目。（2）由學(xué)生根據(jù)題目的需要和實(shí)驗(yàn)室的條件寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并和教師一道研究實(shí)施方案。（3）由學(xué)生自己動(dòng)手做試驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，包括儀器設(shè)備的檢查等。（4）學(xué)生自己動(dòng)手完成試驗(yàn)的全過(guò)程，然后整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告交教師審閱。
（四）質(zhì)量考核階段
可采取學(xué)生互相交流、班集體評(píng)選與教師審閱相結(jié)合的方式，最后推出較好的論文在班級(jí)范圍內(nèi)交流。
在課堂教學(xué)中增設(shè)課程論文需要的教師人數(shù)較多，也需要教師有足夠的準(zhǔn)備及對(duì)每個(gè)學(xué)生的足夠重視，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)致考慮和對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備條件要求也較高，因此增設(shè)課堂論文的教學(xué)方式在以后的實(shí)施中還要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使其更趨完善。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類(lèi)號(hào)：O213.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
1 水文基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)前期工程質(zhì)量的控制
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，水資源短缺和自然災(zāi)害已經(jīng)成為了制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，開(kāi)發(fā)和保護(hù)水資源、防洪抗災(zāi)都是首要解決的重要任務(wù)。近些年國(guó)家加大對(duì)水文基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，特別是國(guó)務(wù)院于2010年10月10日出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小河流治理和山洪地質(zhì)災(zāi)害防治若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕31號(hào)），新建、改造水文站、水位站和水文巡測(cè)基地等建設(shè)。使得水文基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀況已經(jīng)大有改觀(guān)，通過(guò)技術(shù)的改革，測(cè)報(bào)手段和水平都有了進(jìn)一步提高。目前，國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始全面實(shí)施新的水利工程設(shè)計(jì)、施工和建設(shè)管理規(guī)程規(guī)范，對(duì)工程制度實(shí)施嚴(yán)密的監(jiān)督推行項(xiàng)目法人、監(jiān)理單位、施工單位協(xié)助控制的管理結(jié)構(gòu)，但水文基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)由于其本身工程項(xiàng)目多而雜、單項(xiàng)工程量較小的特殊性，還是存在一定的工程質(zhì)量控制問(wèn)題[1]。
水文基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)前期需要按照國(guó)家水資源的總體規(guī)劃對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行初步的規(guī)劃工作，包括項(xiàng)目建議書(shū)、可行性研究報(bào)告以及設(shè)計(jì)書(shū)等初步規(guī)劃內(nèi)容的進(jìn)行。但是一些步驟和內(nèi)容合并處理。水文基礎(chǔ)設(shè)施整體工程項(xiàng)目復(fù)雜，單項(xiàng)工程量小，選址范圍較為局限，一般都處于地質(zhì)條件較為復(fù)雜地帶，不確定因素較多，如果建設(shè)前期不能夠合理的進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，難以對(duì)工程質(zhì)量做到有效控制。因此，水文基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)前期首先需要對(duì)項(xiàng)目選址地帶進(jìn)行精細(xì)的勘測(cè)工作，為水文基礎(chǔ)設(shè)施工程結(jié)構(gòu)選型、整體工程造價(jià)和技術(shù)施工安排提供依據(jù)，為工程質(zhì)量控制提供保障；其次，水文基礎(chǔ)設(shè)施工程設(shè)計(jì)者需要聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的水文工作者，根據(jù)水文基礎(chǔ)設(shè)施的功能和作用以及地質(zhì)勘測(cè)結(jié)果設(shè)計(jì)出成本較低、實(shí)用性較高的水文基礎(chǔ)設(shè)施；第三，水文基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)初步設(shè)計(jì)需要經(jīng)過(guò)論證和審查才能夠報(bào)批[2]。項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人可以委托具有豐富經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)資質(zhì)的工程咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家對(duì)初步設(shè)計(jì)進(jìn)行論證和審查，目的是為了補(bǔ)充、調(diào)整和修改初步設(shè)計(jì)中的失誤和不足之處，以免出現(xiàn)施工期間發(fā)生問(wèn)題需要修改設(shè)計(jì)，耽誤施工。
2 水文基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)準(zhǔn)備和施工期間工程質(zhì)量的控制
2.1 項(xiàng)目招標(biāo)
在水文基礎(chǔ)設(shè)施工程項(xiàng)目招標(biāo)過(guò)程中不宜采用低價(jià)中標(biāo)的策略，需要對(duì)競(jìng)標(biāo)單位的施工經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和信譽(yù)等多方面的因素進(jìn)行篩選。水文基礎(chǔ)設(shè)施工程項(xiàng)目一般規(guī)模較小，總利潤(rùn)空間較小，有的項(xiàng)目甚至都達(dá)不到招標(biāo)的最低標(biāo)準(zhǔn)，如果采取低價(jià)中標(biāo)的策略，很容易會(huì)導(dǎo)致中標(biāo)單位偷工減料以謀私利的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，又由于水文基礎(chǔ)設(shè)施工程對(duì)施工單位的專(zhuān)業(yè)要求較高，因此，在招標(biāo)允許的范圍內(nèi)，施工單位的水文基礎(chǔ)設(shè)施工程施工經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)也必須作為重要的參考因素[3]。總之，以合理的水文基礎(chǔ)設(shè)施工程造價(jià)選擇信譽(yù)好、水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富、綜合能力較高的施工單位進(jìn)行施工。
2.2 質(zhì)量監(jiān)督注冊(cè)
水文基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)過(guò)程中需要由工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)制性監(jiān)督，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要及時(shí)對(duì)工程質(zhì)量監(jiān)督進(jìn)行注冊(cè)，保證工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)及早介入水文基礎(chǔ)設(shè)施工程施工的質(zhì)量控制，對(duì)施工單位的質(zhì)量體系進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)[4]。僅僅靠監(jiān)理單位一家控制質(zhì)量是不夠的、
2.3 圖紙審查
加強(qiáng)對(duì)施工設(shè)計(jì)圖紙的審查工作是保證水文基礎(chǔ)設(shè)施工程順利實(shí)施的重要手段。施工設(shè)計(jì)圖紙是水文基礎(chǔ)設(shè)施工程施工的依據(jù)，如果出現(xiàn)偏差或失誤將會(huì)造成工程質(zhì)量隱患，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致工程事故發(fā)生[5]。因此，對(duì)施工設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行嚴(yán)密的審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)調(diào)整或修改。未經(jīng)審查的施工設(shè)計(jì)圖紙嚴(yán)格控制，不能夠使用。審查過(guò)程需要有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和技術(shù)人員以及施工單位的代表參與，經(jīng)過(guò)修改和完善后最終達(dá)成一致意見(jiàn)，完成圖紙的最終審查工作。
2.4 規(guī)范和完善質(zhì)量控制體系
水文基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)與社會(huì)發(fā)展關(guān)系緊密，工程項(xiàng)目較為復(fù)雜。近年來(lái)，許多水文基礎(chǔ)設(shè)施工程發(fā)生因使用劣質(zhì)材料或施工技術(shù)管理欠缺現(xiàn)象而導(dǎo)致工程返修，浪費(fèi)了大量人力物力，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。規(guī)范和完善質(zhì)量控制體系包括施工單位的質(zhì)量控制體系、工程質(zhì)量監(jiān)督單位的質(zhì)量控制體系以及設(shè)計(jì)單位的質(zhì)量控制體系等。只有完善體系制度，加強(qiáng)管理和控制力度，嚴(yán)格要求施工單位按照規(guī)范進(jìn)行施工，真正落實(shí)質(zhì)量控制措施的實(shí)施。
2.5 加強(qiáng)施工過(guò)程質(zhì)量控制
水文基礎(chǔ)設(shè)施工程施工過(guò)程中不宜采取縮短工期、日夜趕工的施工方式，這種施工方式十分容易導(dǎo)致工程質(zhì)量隱患，造成建設(shè)和施工單位的巨大損失。施工過(guò)程中需要嚴(yán)格控制質(zhì)量管理措施的實(shí)施，充分發(fā)揮質(zhì)量控制管理的指導(dǎo)性和約束性。對(duì)工程關(guān)鍵部位的施工更要嚴(yán)格要求，出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。另外，工程質(zhì)量控制人員的素質(zhì)也是影響工程質(zhì)量控制效果的主要因素，工程質(zhì)量控制人員必須具備牢固的質(zhì)量意識(shí)，一絲不茍的按照標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督和檢查施工過(guò)程中的各個(gè)項(xiàng)目情況[6]。對(duì)施工過(guò)程中材料的選擇、使用以及技術(shù)的運(yùn)用等都需要嚴(yán)格把關(guān)，確保水文基礎(chǔ)設(shè)施工程每一道工序的嚴(yán)謹(jǐn)和質(zhì)量。
3 水文基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)工程驗(yàn)收期間工程質(zhì)量的控制
3.1 控制工程驗(yàn)收
對(duì)于單項(xiàng)工程驗(yàn)收時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)檢查施工原材料、混凝土結(jié)構(gòu)、機(jī)電產(chǎn)品等是否按照項(xiàng)目要求進(jìn)行，各部位單元工程資料是否完善。要求所有資料按照施工規(guī)范進(jìn)行準(zhǔn)備，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需在單項(xiàng)工程驗(yàn)收結(jié)束后10工作日內(nèi)在質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)核備驗(yàn)收結(jié)果及相關(guān)資料。
水文基礎(chǔ)設(shè)施工程整體驗(yàn)收時(shí)，需要核查所有單項(xiàng)工程是否全部驗(yàn)收通過(guò)，是否已經(jīng)在質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)核備驗(yàn)收結(jié)果集相關(guān)資料。對(duì)出現(xiàn)的質(zhì)量事故處理情況進(jìn)行檢查，如果出現(xiàn)未處理完全的事故不能驗(yàn)收。另外，水文基礎(chǔ)設(shè)施工程整體驗(yàn)收需要施工質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定資料的完善度以及工期、工程實(shí)體質(zhì)量、外觀(guān)等是否符合項(xiàng)目合同和國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求。驗(yàn)收通過(guò)后項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需在10工作日內(nèi)在質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)申請(qǐng)核定驗(yàn)收質(zhì)量結(jié)論及相關(guān)資料。
3.2 竣工檢測(cè)
水文基礎(chǔ)設(shè)施工程評(píng)定前需進(jìn)行各方面的綜合檢測(cè)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需根據(jù)檢測(cè)結(jié)果對(duì)工程質(zhì)量的檢測(cè)項(xiàng)目、內(nèi)容等進(jìn)行規(guī)劃，完成后教育質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后可以委托經(jīng)驗(yàn)豐富、具有相關(guān)資質(zhì)的檢測(cè)單位進(jìn)行竣工檢測(cè)[7]。
3.3 工程審計(jì)工作
水文基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工后應(yīng)申請(qǐng)驗(yàn)收主持單位對(duì)工程進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)工作。審計(jì)部門(mén)應(yīng)對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人編制的財(cái)務(wù)決算認(rèn)真審查，提出問(wèn)題后進(jìn)一步修改，最終形成準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)驗(yàn)收資料進(jìn)行存檔。僅靠項(xiàng)目負(fù)責(zé)人委托事務(wù)所審計(jì)是不夠的。
4 結(jié)束語(yǔ)
水文基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是保護(hù)和開(kāi)發(fā)水資源、防洪抗災(zāi)的重要工程建設(shè)，但由于其本身特點(diǎn)，導(dǎo)致工程質(zhì)量控制問(wèn)題難以有效解決。水文基礎(chǔ)設(shè)施工程無(wú)論規(guī)模大小，都必須嚴(yán)格控制工程質(zhì)量。否則，不僅影響水文基礎(chǔ)設(shè)施正常功能的發(fā)揮，還造成了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)損失。水文基礎(chǔ)設(shè)施工程因其自身特點(diǎn)對(duì)質(zhì)量控制工作提出了更高的要求。這就需要各級(jí)管理部門(mén)與施工單位協(xié)調(diào)合作，根據(jù)水文基礎(chǔ)設(shè)施工程的特點(diǎn)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，實(shí)施有效的質(zhì)量控制措施，加強(qiáng)水文基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量控制力度，使用最合理的成本建設(shè)功能最佳的水文基礎(chǔ)設(shè)施工程。
參考文獻(xiàn)：
[1] 楊玉春, 劉其龍, 湯滿(mǎn)興, 戈樹(shù)明. 試論水文基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量控制的措施[J]. 黑龍江科技信息, 2010, (28):295.
1 質(zhì)量管理
1.1 質(zhì)量監(jiān)管體系
工程質(zhì)量的優(yōu)劣牽涉到社會(huì)的各個(gè)方面，也是一個(gè)地區(qū)一個(gè)企業(yè)管理水平的綜合體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)工程建設(shè)項(xiàng)目都應(yīng)當(dāng)同時(shí)接受企業(yè)自身監(jiān)督，業(yè)主(監(jiān)理)監(jiān)督。
1.1.1企業(yè)自身監(jiān)督
每一個(gè)建筑施工企業(yè)都應(yīng)當(dāng)建立起一個(gè)行之有效的質(zhì)檢機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)管體系，現(xiàn)行的機(jī)制主要是項(xiàng)目質(zhì)檢員長(zhǎng)駐工地監(jiān)督施工質(zhì)量，分公司質(zhì)檢員巡查項(xiàng)目質(zhì)量情況，總公司質(zhì)檢科組織定期或不定期質(zhì)量驗(yàn)收(內(nèi)部階段性)。這樣一個(gè)三級(jí)管理、層層負(fù)責(zé)的監(jiān)督機(jī)制，也是企業(yè)對(duì)工程質(zhì)量把關(guān)的主要途徑。
1.1.2業(yè)主(監(jiān)理)監(jiān)督
是最權(quán)威性的監(jiān)督?，F(xiàn)行的管理機(jī)制賦予這種監(jiān)督驗(yàn)收并審核的管理權(quán)限，由業(yè)主委派或委托的質(zhì)量監(jiān)督小組長(zhǎng)駐工地，對(duì)工程中尚未施工的、正施工的和已完成施工的分部、分項(xiàng)工程及各道工序進(jìn)行全面監(jiān)督。
1.2 監(jiān)管方法和手段
作為管理人員，管理工程施工質(zhì)量是現(xiàn)場(chǎng)管理工作中的重中之重，工程質(zhì)量的好壞很大程度上取決于質(zhì)檢人員的管理水平和監(jiān)管力度，以及控制質(zhì)量的方法和手段。一般有以下幾種：
1.2.1現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督
對(duì)于施工作業(yè)中的每一道工序，做到現(xiàn)場(chǎng)檢查發(fā)觀(guān)問(wèn)題，隨時(shí)指出并糾正。檢查手段采取實(shí)測(cè)實(shí)量和整體觀(guān)感相結(jié)合的方式，已經(jīng)形成的成品，有權(quán)責(zé)令施工人員推倒重來(lái)。
1.2.2 召集現(xiàn)場(chǎng)管理人員，對(duì)施工中普遍存在的問(wèn)題予以指明，嚴(yán)格對(duì)施工工人進(jìn)行工序技術(shù)交底，糾正錯(cuò)誤，限時(shí)改正，
1.2.3 編制質(zhì)量控制書(shū)，對(duì)施工過(guò)程中可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的質(zhì)量問(wèn)題詳細(xì)說(shuō)明，指明對(duì)策，責(zé)成項(xiàng)目部限時(shí)整改。同時(shí)，質(zhì)量管理的方法和手段還應(yīng)根據(jù)工程性質(zhì)和特點(diǎn)采取不同的變化，但必須處處以國(guó)家規(guī)范和新的驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。管理人員應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與業(yè)主(監(jiān)理)部門(mén)、企業(yè)自檢體系密切配合，共同管理。
1.3 工程中常出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題
1.3.1基礎(chǔ)和主體施工階段
基礎(chǔ)墊層、條基、柱基在施工過(guò)程中常出現(xiàn)基底表層處理不好，條基支模斷面尺寸不夠，構(gòu)造柱位移等情況，應(yīng)盡量在完成成品之前詳細(xì)檢查、測(cè)量以避免完成后不合格返工。磚混結(jié)構(gòu)的建筑在施工中除了上述情況外，還會(huì)出現(xiàn)組砌方法錯(cuò)誤，墻體垂直、平整偏差較大，接搓尺寸不足、砂漿平、立縫飽滿(mǎn)度不夠等問(wèn)題，無(wú)論是框架結(jié)構(gòu)還是磚混結(jié)構(gòu)，主體施工期間除按施工圖紙進(jìn)行驗(yàn)收外，還應(yīng)比照相關(guān)圖集以及節(jié)點(diǎn)大樣詳細(xì)檢查，遇有違規(guī)情況現(xiàn)責(zé)令改正。
1.3.2裝修及半成品安裝階段
在此階段中，樓地面、墻柱面及天棚裝修以及踏步粉抹，室內(nèi)外涂刷工程中易出現(xiàn)施工人員懈怠而發(fā)生成品質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)的情況，需要管理人員隨時(shí)檢查，立即糾正。門(mén)窗安裝以及屋面做法由于多數(shù)為分包工程，易出現(xiàn)分包施工隊(duì)偷工減料和安裝施工管理的空白，需要甲乙雙方管理人員密切配合，按規(guī)范和圖紙要求對(duì)分包人員進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。在此階段中，各工種施工人員相互交叉作業(yè)，容易出現(xiàn)相互妨礙、相互破壞成品的情況，需要管理人員做好事前要求、事中監(jiān)督、事后檢查工作，共同做好成品保護(hù)。
1.3.3設(shè)備安裝階段
嚴(yán)把設(shè)備質(zhì)量關(guān)，“三無(wú)”產(chǎn)品堅(jiān)決不允許進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)是保證設(shè)備安裝質(zhì)量的首要工作。設(shè)備進(jìn)戶(hù)須按設(shè)計(jì)設(shè)置安全保護(hù)裝置，總閥、總表、總箱等。在監(jiān)督質(zhì)量過(guò)程中，管理人員必須懂業(yè)務(wù)、懂技術(shù)，指出問(wèn)題明確及時(shí)，同時(shí)也有對(duì)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)漏洞或變更后設(shè)計(jì)未考慮的方面具有一定的預(yù)見(jiàn)和綜合處理能力。
2 進(jìn)度管理
2.1 企業(yè)內(nèi)部不同建設(shè)項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)和進(jìn)度計(jì)劃相互抄襲嚴(yán)重，考慮本工程特殊性程度不夠，不能因地制宜地獨(dú)立編制進(jìn)度計(jì)劃，抄襲規(guī)范，照搬規(guī)程的情況居多。
2.2 進(jìn)度計(jì)劃考慮不可預(yù)見(jiàn)情況出現(xiàn)的程度低。
2.3 進(jìn)度計(jì)劃中很少考慮到協(xié)調(diào)配合的時(shí)候，項(xiàng)目分包施工矛盾以及等候階段性檢查驗(yàn)收的時(shí)間，往往造成進(jìn)度計(jì)劃同施工實(shí)際進(jìn)度不能同步，無(wú)法執(zhí)行。
針對(duì)上述情況，作為管理人員應(yīng)充分考慮施工過(guò)程中的材料、天氣、人員以及其他因素，編制出合理、體的進(jìn)度計(jì)劃，計(jì)劃進(jìn)度至少階段應(yīng)精確到句；有了科學(xué)、周密、完善的施工組織設(shè)計(jì)后，嚴(yán)格按進(jìn)度計(jì)劃施工、按計(jì)劃控制進(jìn)度，主要有以下四個(gè)方面應(yīng)重點(diǎn)解決：
（1）工程進(jìn)度款是施工企業(yè)購(gòu)置材料、發(fā)放工資和安排調(diào)動(dòng)機(jī)械設(shè)備的物質(zhì)基礎(chǔ)，工程進(jìn)度款意味著：進(jìn)度的保障，必須充分計(jì)劃，合理使用。
（2）定期召開(kāi)施工現(xiàn)場(chǎng)人員例行會(huì)議，步步明確分解進(jìn)度計(jì)劃中的各個(gè)階段目標(biāo)，在現(xiàn)場(chǎng)管理人員頭腦中形成牢固的進(jìn)度計(jì)劃和具體概念目標(biāo)。
（3）施工中涉及到業(yè)主方或第三方的矛盾糾紛，應(yīng)予以積極協(xié)調(diào)，一切以大局為重，否則會(huì)造成不必要的進(jìn)度延誤。
（4）深入施工現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真研究進(jìn)度滯后的多種原因，與施工班組一道解決問(wèn)題，對(duì)影響進(jìn)度的施工作業(yè)和方法指出并監(jiān)督糾正。努力鉆研施工技術(shù)，掌握市場(chǎng)信息，實(shí)施高效施工的新技術(shù)、新工藝。
3 投資控制
3.1 工程設(shè)計(jì)及概預(yù)算
工程建設(shè)的設(shè)計(jì)和概預(yù)算工作是前期工作的首要環(huán)節(jié)，建筑工程設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)院的責(zé)任，也是業(yè)主的責(zé)任，無(wú)論是建筑、結(jié)構(gòu)還是設(shè)備的施工圖，由于設(shè)計(jì)單位的種種原因，總是或多或少地存在一些考慮不到甚至自相矛盾的地方，而業(yè)主的概預(yù)算則完全按照施工圖紙編制，設(shè)計(jì)中的缺陷必須影響概預(yù)算的準(zhǔn)確性。每一個(gè)涉及資金的環(huán)節(jié)都不應(yīng)遺漏，只有這樣才能編制出具有真正實(shí)際意義的工程投資概算。
3.2 嚴(yán)格控制工程變更
首先，不能根據(jù)主觀(guān)愿望任意變更建筑布局、建筑結(jié)構(gòu)和裝修標(biāo)準(zhǔn)，更不能隨意變更建筑材料和臨時(shí)增加設(shè)備，這樣極易導(dǎo)致造價(jià)失控。其次，既定的施工時(shí)段的施工方式，不易臨時(shí)更改。簽證用工和加班施工要嚴(yán)格控制，仔細(xì)測(cè)算成本支出是否必要，如不必要，則決不可隨意簽證。第三，對(duì)于已發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，變更簽證前也要先行區(qū)分是否屬于設(shè)計(jì)問(wèn)題或施工企業(yè)自身責(zé)任，如屬于設(shè)計(jì)責(zé)任，)則變更后業(yè)主有權(quán)向設(shè)計(jì)單位索賠；使工程施工始終處在“按既定設(shè)計(jì)執(zhí)行”的狀態(tài)，才不至于造成預(yù)算超概算，決算超預(yù)算的惡性循環(huán)。
3.3 決算審核
中圖分類(lèi)號(hào)：TU761文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
0 引言
質(zhì)量是建筑施工企業(yè)管理的永恒主題，用戶(hù)的滿(mǎn)意是建筑施工企業(yè)永恒的市場(chǎng),只有優(yōu)質(zhì)工程才能占領(lǐng)市場(chǎng)，在激烈的建筑市場(chǎng)中搏擊,建筑施工企業(yè)必須注重質(zhì)量管理工作。
1 施工質(zhì)量管理原則
對(duì)施工而言，質(zhì)量控制，就是為了確保合同、規(guī)范所規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，所采取的一系列檢測(cè)、監(jiān)控措施、手段和方法。在進(jìn)行項(xiàng)目施工質(zhì)量控制過(guò)程中，應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)原則：
1.1 堅(jiān)持“質(zhì)量第一，用戶(hù)至上” 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)的原則是“質(zhì)量第一，用戶(hù)至上”。房屋建筑產(chǎn)品作為一種特殊的商品，使用年限較長(zhǎng)，是“百年大計(jì)”，直接關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。所以，工程在施工中應(yīng)自始至終地把“質(zhì)量第一，用戶(hù)至上”作為質(zhì)量控制的基本原則。
1.2 以預(yù)防、預(yù)控為主 以預(yù)防為主，就是要從對(duì)質(zhì)量的事后檢查把關(guān)，轉(zhuǎn)向?qū)|(zhì)量的事前控制、事中控制，從對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的檢查，轉(zhuǎn)向?qū)ぷ髻|(zhì)量的檢查、對(duì)工序質(zhì)量的檢查、對(duì)中間產(chǎn)品的質(zhì)量檢查，這是確保施工項(xiàng)目質(zhì)量的有效措施。
1.3 堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格檢查 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)產(chǎn)品質(zhì)量的尺度，數(shù)據(jù)是質(zhì)量控制的基礎(chǔ)和依據(jù)。產(chǎn)品質(zhì)量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，必須通過(guò)嚴(yán)格檢查，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。
1.4 貫徹科學(xué)、公正、守法的職業(yè)規(guī)范 建筑施工企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理，在處理質(zhì)量問(wèn)題過(guò)程中，應(yīng)尊重客觀(guān)事實(shí)，尊重科學(xué)，不持偏見(jiàn)，遵紀(jì)守法，杜絕不正之風(fēng)。既要堅(jiān)持原則、嚴(yán)格要求、秉公辦事，又要謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、以理服人、熱情幫助。
2 當(dāng)前建筑企業(yè)中質(zhì)量管理工作的現(xiàn)狀
2.1 重視程度不夠，存在僥幸心理 一些企業(yè)只是按照施工習(xí)慣進(jìn)行質(zhì)量管理，在施工過(guò)程中對(duì)質(zhì)量存在僥幸心理，認(rèn)為上一個(gè)工程這么做的沒(méi)有問(wèn)題，這個(gè)工程也一樣不會(huì)有問(wèn)題，以習(xí)慣代替嚴(yán)謹(jǐn)，以經(jīng)驗(yàn)代替標(biāo)準(zhǔn)，缺少危險(xiǎn)意識(shí)，企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)不能親自抓，導(dǎo)致質(zhì)量意識(shí)麻痹，以至于在質(zhì)量管理中督導(dǎo)力度不夠，實(shí)施強(qiáng)度不夠，使工程質(zhì)量存在隱患。
2.2 片面要求工程進(jìn)度，輕視工程質(zhì)量問(wèn)題 在經(jīng)濟(jì)復(fù)興的驅(qū)使下，很多企業(yè)片面的追求工程進(jìn)度，把完成工程進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益作為企業(yè)管理的第一要點(diǎn)。由此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和決策者們對(duì)質(zhì)量工作的管理缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理，比如技術(shù)施工，質(zhì)檢等業(yè)務(wù)科室相互不能協(xié)調(diào)工作，企業(yè)內(nèi)部聯(lián)系不順暢，同時(shí)總認(rèn)為工程質(zhì)量工作從上到下都非常重視，因而忽視了對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)具體的質(zhì)量管理工作，致使施工隊(duì)伍質(zhì)量意識(shí)淡薄，由于現(xiàn)場(chǎng)操作人員多勞多得，只求快，趕進(jìn)度，嚴(yán)重輕視質(zhì)量，在工程施工中，不按設(shè)計(jì)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)操作，粗制濫造，甚至偷工減料
2.3 細(xì)節(jié)處著力不夠，管理不到位 在質(zhì)量管理過(guò)程中很多企業(yè)把它當(dāng)成一個(gè)口號(hào)，一個(gè)標(biāo)語(yǔ)，只做表面文章，沒(méi)有質(zhì)量管理細(xì)分精化于每一個(gè)影響質(zhì)量的其點(diǎn)上，不能?chē)?yán)格的按照規(guī)范要求，從細(xì)微處入手，從根本上保證工程質(zhì)量質(zhì)量管理不細(xì)分，不重視細(xì)節(jié)，勢(shì)必會(huì)影響工程的質(zhì)量和進(jìn)度。
2.4 質(zhì)檢機(jī)構(gòu)不健全，管理體制理順不清 質(zhì)檢人員不固定，業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)及管理手段有待提高。有的企業(yè)雖然設(shè)立了質(zhì)量檢查科，但不能很好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，主要表現(xiàn)為質(zhì)檢人員少，無(wú)專(zhuān)職質(zhì)檢員，并且人員經(jīng)常調(diào)動(dòng)，所以對(duì)質(zhì)檢工作沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)觀(guān)點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任，我行我素，湊和了事，同時(shí)技術(shù)素質(zhì)和管理水平偏低，而企業(yè)也缺乏對(duì)基層質(zhì)檢工作的檢查與指導(dǎo)，使上下質(zhì)量管理工作不能銜接，影響了企業(yè)整體質(zhì)量管理素質(zhì)的提高，也缺乏正常的督促和檢查以及對(duì)專(zhuān)職質(zhì)檢人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。
3 加強(qiáng)建筑工程施工質(zhì)量管理的措施
3.1 加強(qiáng)意識(shí)與責(zé)任控制 為確保工程施工質(zhì)量，要對(duì)職工進(jìn)行質(zhì)量重要性教育，強(qiáng)化全員質(zhì)量意識(shí)。開(kāi)展質(zhì)量宣誓活動(dòng)，切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴。同時(shí)要建立和完善工程質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。施的工企業(yè)法定代表人和項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)所承建項(xiàng)目的工程質(zhì)量負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及終身責(zé)任，要依法管理企業(yè)。要按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，從人員、材料、設(shè)備、工序、工藝、技術(shù)措施等方面層層落實(shí)工程質(zhì)量責(zé)任，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。在對(duì)質(zhì)量事故責(zé)任者進(jìn)行嚴(yán)厲處罰的同時(shí)，設(shè)立高額獎(jiǎng)金，用以獎(jiǎng)勵(lì)工程質(zhì)量好的單價(jià)和個(gè)人。正確劃分各級(jí)質(zhì)量管理工作的權(quán)限，使每位工程質(zhì)量人員各有專(zhuān)職、各司其事，有職、有權(quán)、有責(zé)。以充分發(fā)揮每一位工程質(zhì)量管理人員的工作積極性和創(chuàng)造性，為本工程建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的骨干作用。
3.2 確保原材料采購(gòu)質(zhì)量 材料的質(zhì)量和性能是直接影響工程質(zhì)量的主要因素。尤其是某些工序，更應(yīng)將材料的質(zhì)量和性能作為控制的重點(diǎn)。如果沒(méi)有高品質(zhì)的原材料，就不可能建造出優(yōu)質(zhì)工程。為此我們必須從材料計(jì)劃的編制、采購(gòu)到進(jìn)場(chǎng)后的驗(yàn)收、復(fù)檢等，每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定和控制。項(xiàng)目部必須嚴(yán)格按采購(gòu)程序的要求執(zhí)行，最好從指定的合格物資供應(yīng)廠(chǎng)商名冊(cè)中選擇廠(chǎng)家進(jìn)行采購(gòu)，并做好進(jìn)貨檢驗(yàn)記錄。這樣既可控制材料質(zhì)量，又可降低材料成本。針對(duì)建材市場(chǎng)產(chǎn)品良莠混雜情況，還要對(duì)建材、構(gòu)配件和設(shè)備實(shí)行施工全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控。施工項(xiàng)目所有主材要嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求選材，要有符合規(guī)范要求的質(zhì)保書(shū)，對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料除按規(guī)定進(jìn)行必要的檢測(cè)外，對(duì)質(zhì)保書(shū)項(xiàng)目不全的產(chǎn)品，應(yīng)進(jìn)行分析、檢測(cè)、鑒定。凡不符合要求的設(shè)備和材料決不能使用，凡發(fā)現(xiàn)有材料質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)追蹤到底。
3.3 積極推行科技進(jìn)步 施工質(zhì)量控制與技術(shù)因素息息相關(guān)。國(guó)家建設(shè)部《技術(shù)政策》中指出：“要樹(shù)立建筑產(chǎn)品觀(guān)念，各個(gè)環(huán)節(jié)要重視建筑最終產(chǎn)品的質(zhì)量和功能的改進(jìn)，通過(guò)技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和施工工藝的更新?lián)Q代?！蓖瑫r(shí)科技是第一生產(chǎn)力，體現(xiàn)了施工生產(chǎn)活動(dòng)的全過(guò)程。技術(shù)進(jìn)步的作用，最終體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量上。為了工程質(zhì)量，應(yīng)重視新技術(shù)、新工藝的先進(jìn)性、適用性。在施工的全過(guò)程，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程、建立嚴(yán)格的考核制度，不斷地改進(jìn)和提高施工技術(shù)和工藝水平，確保工程質(zhì)量。
冷卻液集中循環(huán)處理系統(tǒng)的車(chē)間布置
1回液地溝的布置
如前所述，回液?jiǎn)卧饕械販匣匾汉凸艿阑匾簝煞N。管道回液與管道供液相似，本節(jié)只討論地溝回液方式的布置?；匾旱販献龇ㄊ窃趶S(chǎng)房地坪上開(kāi)挖一條由冷卻液至處理站房的地溝，溝內(nèi)安裝一條U字形鋼溝后，溝兩側(cè)再回填土至地坪。地溝開(kāi)挖時(shí)注意要有1%～2%的坡度，使冷卻液可以自然回流。冷卻液回流地溝一般做成明溝，上面鋪設(shè)花紋鋼蓋板。地溝在布置時(shí)一般要考慮如下幾點(diǎn)：
1）地溝總路線(xiàn)最短。路線(xiàn)越長(zhǎng)設(shè)備成本越大，且能耗也越大，對(duì)車(chē)間物流、設(shè)備布置也有一定影響。2）盡量減少轉(zhuǎn)向，轉(zhuǎn)向太多容易導(dǎo)致切屑堵塞。
3）盡量不要橫穿車(chē)間物流通道，特別是有載重車(chē)輛行駛的通道。如果一定要穿越物流通道，地溝一般改從通道下穿過(guò)，同時(shí)需向結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)提出地面承載要求。
4）注意與廠(chǎng)房立柱保持一定距離，避免與立柱基礎(chǔ)承臺(tái)相碰。如圖2，地溝中心與廠(chǎng)房立柱中心的距離L一般大于1500mm。
5）與公用地下管網(wǎng)進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，避免發(fā)生交叉。
6）考慮車(chē)間以后發(fā)展需要，盡量留有必要發(fā)展空間或考
2供液管道的布置
供液?jiǎn)卧菍⒗鋮s液通過(guò)泵組和管路系統(tǒng)從處理站房泵送至各臺(tái)機(jī)床的設(shè)備，它的布置主要受機(jī)床位置和處理站房位置的影響。在處理站房位置和機(jī)床位置確定的情況下，管道的路線(xiàn)應(yīng)盡可能最短，路線(xiàn)越長(zhǎng)設(shè)備成本越大，且能耗也越大。供液管道的布置需考慮盡量利用建筑物的立柱、房梁、網(wǎng)架等結(jié)構(gòu)進(jìn)行支撐，其中利用廠(chǎng)房立柱安裝管道支架是最方便的，所以設(shè)計(jì)管道時(shí)最好沿立柱沿線(xiàn)進(jìn)行布置。同時(shí)，管道布置時(shí)需要與公用專(zhuān)業(yè)進(jìn)行溝通，避免管道之間相互干涉。如果冷卻液回流采用管道回流方式，則是在各臺(tái)設(shè)備的冷卻液排出口位置設(shè)置一個(gè)小型積液槽，再用泵和管道將冷卻液泵送回處理站房進(jìn)行處理。整個(gè)管路系統(tǒng)的布置與供液管要求類(lèi)似，只是需要注意不要與供液管相互干涉。
3處理站房的布置
處理站房是設(shè)備集中放置的區(qū)域，包括過(guò)濾設(shè)備、供液泵組等。由于過(guò)濾設(shè)備、供液泵組有一定噪音，所以處理站房一般布置在車(chē)間外，布置的原則就是距離冷卻液使用地距離盡量短，同時(shí)不影響廠(chǎng)區(qū)物流，符合建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范。冷卻液處理站房里面的主要設(shè)備有過(guò)濾機(jī)、供液泵組、儲(chǔ)液箱、排屑器、壓塊機(jī)等。過(guò)濾機(jī)一般為長(zhǎng)矩形，方向垂直于回液溝方向布置。排屑器、壓塊機(jī)與供液泵組分別布置在過(guò)濾機(jī)兩端，儲(chǔ)液箱靠近泵組布置。站房的大小B×L需考慮各設(shè)備之間應(yīng)留有足夠的安全操作或維修空間，一般設(shè)備相互之間距離要大于700mm。如果采用的是地坑形式的站房，則是將過(guò)濾機(jī)和供液泵組安置在地坑中，地坑大小E×F要有足夠設(shè)備安裝、操作空間。同時(shí)，地坑與廠(chǎng)房立柱之間的距離D需要與土建專(zhuān)業(yè)進(jìn)行溝通，避免地坑與廠(chǎng)房立柱基礎(chǔ)承臺(tái)相碰。一般D≥2000mm。處理站房大門(mén)尺寸和出口區(qū)域大小需考慮切屑運(yùn)輸工具（如叉車(chē)）的進(jìn)出和周轉(zhuǎn)空間是否足夠。處理站房設(shè)備布置見(jiàn)圖3，處理站房剖視圖見(jiàn)圖4。
土建設(shè)計(jì)要求
1回液地溝的土建設(shè)計(jì)
回液地溝一般由U型槽鋼制成，溝的槽體均是鋼板焊接而成。如圖5，鋼溝由鋼制支架支撐，安裝時(shí)需要土建專(zhuān)業(yè)考慮預(yù)埋鐵，用于鋼支架的固定。預(yù)埋鐵埋在鋼筋混凝土土墩里，一般3000mm一個(gè)。鋼地溝一般寬400mm~500mm，為了安裝施工方便，通常土建開(kāi)挖范圍需要2000mm，待安裝完畢后再進(jìn)行回填。
2供液管道的土建設(shè)計(jì)
供液管道的支撐一般由兩種形式：一是地面支架支撐；二是利用屋梁、網(wǎng)架、立柱等建筑設(shè)施進(jìn)行支撐。地面支架支撐需要在地面搭建鋼支架，對(duì)車(chē)間物流有一定影響，所以盡量不采用地面支架，而是通過(guò)在屋梁、網(wǎng)架、立柱等建筑設(shè)施上安裝管道支吊架進(jìn)行支撐。管道支吊架支撐需要根據(jù)供液管道布置情況，向土建專(zhuān)業(yè)提出支撐點(diǎn)的位置和相應(yīng)載荷大小和方向。載荷大小可以根據(jù)所選標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格鋼管的自重加上充滿(mǎn)液體的質(zhì)量進(jìn)行估算。
3處理站房的土建設(shè)計(jì)
站房設(shè)計(jì)時(shí)需考慮設(shè)備大小和物流通道，同時(shí)留夠設(shè)備安裝、操作和維修的空間，如果設(shè)備太大，可考慮設(shè)備安裝后再進(jìn)行封頂或做墻。由于過(guò)濾設(shè)備通常質(zhì)量很大，所以需要向結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)提出地坪或地坑承載要求。
過(guò)濾設(shè)備安裝地坑通常要設(shè)置預(yù)埋件，需要在設(shè)計(jì)時(shí)與設(shè)備人員溝通明確各類(lèi)預(yù)埋件位置、載荷大小、回液入口位置等。地坑還必須做好防水處理，防止內(nèi)滲和外滲。如果地坑的位置與廠(chǎng)房立柱距離小于2000mm，且無(wú)法調(diào)整時(shí)，需要向結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)提出將廠(chǎng)房立柱基礎(chǔ)承臺(tái)落深到地坑底面以下，避免發(fā)生干涉。處理站房地坑圖見(jiàn)圖6。
公用設(shè)計(jì)要求
1動(dòng)力設(shè)計(jì)
冷卻液集中處理系統(tǒng)的工作所需動(dòng)力介質(zhì)一般是壓縮空氣，壓力在0.5MPa~0.6MPa，主要使用的位置在增氧裝置和氣動(dòng)閥門(mén)處。設(shè)計(jì)時(shí)需要向設(shè)備廠(chǎng)家咨詢(xún)具體耗量。
2給排水設(shè)計(jì)
冷卻液集中處理系統(tǒng)容量通常在幾十立方米甚至上百立方米，所以需根據(jù)換液時(shí)一次性灌滿(mǎn)所需的時(shí)間，來(lái)設(shè)計(jì)供水的最大流量。平時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)冷卻液會(huì)有一定的消耗，需考慮進(jìn)行補(bǔ)水，補(bǔ)水流量一般設(shè)計(jì)為2t/h~5t/h即可。使用冷卻液集中處理系統(tǒng)可以延長(zhǎng)冷卻液的使用時(shí)間，通?？梢允褂?a以上。所以冷卻液集中處理系統(tǒng)不需要經(jīng)常排水，但一次性排水量較大且不可直接排入市政管道，設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮滿(mǎn)足能力的污水處理站房。
3采暖通風(fēng)設(shè)計(jì)
