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時(shí)間：2023-04-24 17:36:48
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一、先進(jìn)學(xué)校名單
福建省泉州市惠安高級(jí)中學(xué)
貴州省赤水市第二小學(xué)
吉林省梅河口市第三中學(xué)
二、先進(jìn)個(gè)人名單
一等獎(jiǎng)
安徽 徐曉玲 福建 林秀欽 廣東 鄧紹宏 廣西 許媛 貴州 范本艷 河北 趙 欣 湖北 龔倫軍 云南 楊紅 浙江 范源清 顧俊芳
江蘇 周國(guó)偉 王建忠 孟 軍
二等獎(jiǎng)
安徽 梁 好 福建 林 盛 廖友國(guó) 柯碧田 唐惠煌 莊春鳳 陳建杰
廣東 鄧 旭 廣西 許 媛 何 珍 馮 平 陳賀允
貴州 穆 菁 羅 艷 曾利和 河北 付會(huì)玉 趙 欣
河南 羅保愛(ài) 湖北 龔倫軍 方蓮英
湖南 王菊紅 吉林 蘇麗華 張 碩 李和義
江蘇 陳 楓 束麗文 謝鴻瑾 山東 黃艷艷 程顯龍 孫 娜
上海 劉金艷 四川 徐小瓊 梁 崗
天津 劉 越 浙江 吳樟英 王軍女
三等獎(jiǎng)
福建 林 盛 肖婷婷 柯碧田 莊進(jìn)平 楊蒼洲 王建鵬 陳佳民 陳姍菁
康麗芳 許長(zhǎng)安
甘肅 劉曉峰 王紅萍 周根旺 廣東 陳少貞 鄧紹宏
廣西 許 媛 陳賀允 馮 平 何 珍 貴州 王高良 陳 英 羅利瓊
河北 郭海紅 秦 梅 史建勛 河南 朱 麗 莊鳳平 羅保愛(ài)
黑龍江 張雪梅 李翠敏 李 萍 湖北 萬(wàn) 晶 王鳳英 張建新
湖南 黃明勛 吉林 李偉芳 王文娟
江蘇 張 珊 遼寧 趙艷英
山東 陳立功 四川 梁 崗 徐小瓊
云南 余曉潔 楊曉玉 重慶 盧 璐 唐 英
浙江 范源清 聞洪波 方祝發(fā) 宋偉仙 許偉澤
北京地區(qū)獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng)
白 敬 畢小芊 柴振榮 陳麗輝 程 芬 崔長(zhǎng)友 崔 琳 鄧麗群 范寶東 范秀清 馮 帆 高奇越 高 穎 龔學(xué)志 郭俊彬 韓沁彤 韓向華 郝梅梅 郝向榮 何麗芳 胡文杰 胡玉強(qiáng) 黃小梅 賈慧蓉 賈 婷 姜 畔 解 薇 康菁菁 亢學(xué)麗 李 超 李海燕 李海穎 李浩敬 李 婕 李 靜 李 磊 李 曉 李學(xué)會(huì) 李永輝 劉海娜 劉 靜 劉俊鳳 劉 凱 劉 麗 劉 沙 劉 舒 劉學(xué)惠 劉一成 樓 樺 馬文麗 潘雪飛 彭玉華 祁永博 秦山丹 任 薈 邵立平 沈景娟 宋 輝 宋子男 孫鐵民 孫 薇 孫雪梅 孫雪巍 孫 艷 孫治英 唐 燕 陶小蘇 田 虹 田 彤 佟會(huì)敏 王愛(ài)國(guó) 王長(zhǎng)青 王東紅 王建富 王 晶 王 靜 王麗娜 王 楠 王榮海 王 瑞 王世華 王香玲 王曉菁 王曉菁 王曉靜 王曉瓊 王秀琴 王 艷 魏賀淼 魏 然 吳恭平 武 月 席蓉蓉 晏 潔 楊 洋 易 靜 尹紅芳 于淑敏 苑 靜 張貝迪 張慧萍 張景芳 張留英 張偉華 張曉軍 張彥華 張依雯 張玉梅 趙立伶 趙明勇 趙榮旺 趙鑫馨 趙 燕 朱 彤 莊春妹
二等獎(jiǎng)
艾天燕 愛(ài) 丹 安晶卉 安欣穎 安雪飛 白鳳穩(wěn) 白秀梅 白雪梅 鮑 瑋 薄淑紅 蔡明艷 曹冬生 陳彩霞 陳海芳 陳金成 陳 瑾 陳立娟 陳麗輝 陳麗娟 陳 雪 陳玉梅 程 旭 仇鳳霞 崔婷婷 代 瑩 鄧 晶 鄧科軍 狄永杰 丁 燕 董金鳳 董淑萍 竇長(zhǎng)穎 杜艷艷 段海娟 方春梅 馮 琦 付海紅 高貴平 高海伶 高 靜 高 梅 郭春梅 郭海波 郭紅兵 郭新剛 郭迎濱 郭 穎 韓春霞 韓 鵬 韓曉慧 郝婉華 何 淼 何 偉 胡秀杰 胡 燕 黃 杰 黃小梅 黃秀英 黃 英 霍永躍 紀(jì)愛(ài)朋 賈娜娣 金 迎 康夢(mèng)蘭 賴妙瓊 郎海英 雷米新 雷米新 李寶蘭 李赤瑜 李東穎 李 端 李方亮 李國(guó)青 李海波 李海霞 李 浩 李浩敬 李宏爽 李建敏 李金梅 李金榮 李 靜 李 黎 李 同 李雪玲 李雪梅 李雅娟 李 巖 李艷輝 李艷軍 李燕云 李一佳 李 影 李永蓮 李子路 厲江南 梁 好 梁秀敏 林翔宇 藺玉松 劉東芬 劉鳳艷 劉 福 劉洪發(fā) 劉鴻雁 劉 輝 劉建萍 劉進(jìn)波 劉 軍 劉麗娜 劉 敏 劉 銘 劉守宏 劉 碩 劉艷萍 劉 穎 劉元元 劉 震 路鳳敏 路 寧 呂 媛 馬 芳 馬加良子 馬立紅 馬 薔 馬穩(wěn)盼 馬穩(wěn)盼 門衛(wèi)華 孟祥陽(yáng) 孟雪蓮 孟 灼 閔 敏 那 敏 牛衛(wèi)忠 牛彥芳 牛 彥 龐 暉 祁金花 祁有娟 錢磊俊 邱立君 榮 旭 茹建偉 芮愛(ài)忠 沙 莎 邵立平 申秀紅 沈嘉煜 沈金瑞 沈景娟 石京麗 史天慧 舒 芳 宋麗榮 宋應(yīng)富 宋正紅 蘇 晶 蘇 珂 蘇 娜 孫 浩 孫紅梅 孫樂(lè)芩 孫佩琴 孫 萍 孫婷婷 孫治英 孫 忠 譚 強(qiáng) 湯 平 唐鳳萍 田光華 田亞軍 脫國(guó)梅 萬(wàn) 靜 王 哲 王彩蓮 王長(zhǎng)青 王 超 王 琛 王翠菊 王桂鳳 王 涵 王好生 王會(huì)紅 王建華 王 建 王 靜 王 娟 王 蕾 王 麗 王麗娜 王連長(zhǎng) 王琳娜 王 楠 王 琪 王 茜 王 清 王群英 王世強(qiáng) 王栓保 王 維 王香玲 王小平 王曉燕 王 新 王雪麗 王亞玫 王彥軍 王 英 王園園 王月青 王躍梅 王 蘊(yùn) 魏秀娟 文春宇 吳 然 吳 雙 吳 思 吳雅麗 夏換龍 肖光耀 熊麗平 徐 靜 徐 平 徐學(xué)宏 徐峪森 徐志欽 薛長(zhǎng)浩 閆立娟 閆艷華 晏玉香 楊 斌 楊海濤 楊 潔 楊 靜 楊麗蘋 楊 敏 楊 銘 楊松珍 楊小麗 楊秀艷 楊云華 姚靜薇 殷 毅 尤 飛 尤曉宏 于大哲 于 瀾 于麗萍 于姍姍 苑 靜 臧超英 曾 莉 張愛(ài)軍 張春梅 張改蓮 張海燕 張 健 張 杰 張金朋 張 昆 張莉萍 張 利 張 慶 張 蓉 張如燕 張升軍 張素艷 張 威 張文娜 張小剛 張曉紅 張亞坤 張 艷 張艷霞 張 燕 張倚天 張 穎 張 蕓 趙海娜 趙繼蓮 趙麗華 趙 瓊 趙 蕊 趙婉麗 趙萬(wàn)超 趙雪嬌 趙 艷 趙艷梅 趙燕武 趙玉娟 趙云紅 鄭紅麗 鄭云杰 周 蕾 周蘇平 周衛(wèi)東 周宗文 朱 紅 朱建玲 朱 莉 朱 迎
三等獎(jiǎng):(略)
關(guān)于獲獎(jiǎng)名單的說(shuō)明:
1.獲獎(jiǎng)名單中省份、人名均按拼音順序排列。
二、主辦單位
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)幼兒教師教育
三、協(xié)辦單位
全國(guó)各高校學(xué)前（幼兒）教育學(xué)院（系）
四、活動(dòng)時(shí)間
征稿截止時(shí)間：2017年6月10日
評(píng)選揭曉時(shí)間：2017年7月30日前
五、評(píng)審委員（排名不分先后）
郭力平（華東師范大學(xué)教育學(xué)部）、蔡迎旗（華中師范大學(xué)教育學(xué)院）、劉曉東（南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）、秦金亮（浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院）、劉云艷（西南大學(xué)教育學(xué)部）、張博（華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）、鄢超云（四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）、賀永琴（貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校）、鄭健成（福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校）、王彩鳳（鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校）。
六、活動(dòng)組織
1.評(píng)選范圍：全國(guó)高校學(xué)前（幼兒）教育專業(yè)2017年應(yīng)屆畢業(yè)生獨(dú)立或合作撰寫的畢業(yè)論文。
2.論文分組：分設(shè)大專生、本科生、研究生（含碩士生、博士生）三個(gè)組。
3.論文推薦：大專、本科生參評(píng)畢業(yè)論文由所在院校（系）集體推薦。推薦數(shù)量：大專生嚴(yán)格控制在本院校（系）當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的15%以內(nèi)，本科生嚴(yán)格控制在20%以內(nèi)。每篇參評(píng)論文均應(yīng)附上兩位具有高級(jí)職稱指導(dǎo)教師或論文答辯委員會(huì)成員的評(píng)語(yǔ)。研究生推薦名額不限，由導(dǎo)師推薦并寫出評(píng)語(yǔ)。所有參評(píng)論文均一式一份并附上作者本人學(xué)生證復(fù)印件，于2017年6月10日前（以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)）寄至杭州市文三路求智巷3號(hào)《幼兒教育?教育科學(xué)》編輯室（郵編310012）。參評(píng)者同時(shí)將參評(píng)論文的Word文檔以附件形式發(fā)送到電子郵箱 。
4.子郵件格式要求：郵件主題請(qǐng)寫：學(xué)校+姓名+論文題目。附件文檔名請(qǐng)寫：姓名+論文題目。附件文檔全文宋體、小四號(hào)、兩端對(duì)齊、1.5倍行距。在發(fā)送電子文檔前，請(qǐng)刪除論文中的學(xué)校名稱和導(dǎo)師姓名，以及頁(yè)眉、頁(yè)腳及致謝頁(yè)中有可能涉及學(xué)校、導(dǎo)師、作者本人的相關(guān)信息。
七、評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)
1.特邀全國(guó)各高校學(xué)前（幼兒）教育專業(yè)學(xué)科帶頭人組成論文評(píng)選委員會(huì)，以無(wú)記名投票方式分組評(píng)選，按一定比例評(píng)出各組優(yōu)秀論文。
2.由主辦單位頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
3.獲獎(jiǎng)結(jié)果將在2017年9月《幼兒教育?教育科學(xué)》雜志及其官方網(wǎng)站“幼兒教育網(wǎng)http：//”上公布，部分優(yōu)秀論文將選登在《幼兒教育?教育科學(xué)》上。
4.獲獎(jiǎng)作者編入“中國(guó)幼教招聘網(wǎng)http：//高級(jí)人才庫(kù)”向全國(guó)各用人單位重點(diǎn)推薦。
二、主辦單位
全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)幼兒教師教育委員會(huì)
三、協(xié)辦單位
全國(guó)各高校學(xué)前（幼兒）教育學(xué)院（系）
四、活動(dòng)時(shí)間
征稿截止時(shí)間：2012年6月10日
評(píng)選揭曉時(shí)間：2012年6月30日前
五、活動(dòng)組織
1．評(píng)選范圍：全國(guó)高校學(xué)前（幼兒）教育專業(yè)2012年應(yīng)屆畢業(yè)生獨(dú)立或合作撰寫的畢業(yè)論文。
2．論文分組：分設(shè)大專生、本科生、研究生（含碩士生、博士生）三個(gè)組。
3．論文推薦：大專、本科生參評(píng)畢業(yè)論文由所在院校（系）集體推薦。推薦數(shù)量：大專生控制在本院校（系）當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的15%以內(nèi)，本科生控制在20%以內(nèi)。每篇參評(píng)論文均應(yīng)附上兩位具有高級(jí)職稱指導(dǎo)教師或論文答辯委員會(huì)成員的評(píng)語(yǔ)。研究生推薦名額不限，由導(dǎo)師推薦并寫出評(píng)語(yǔ)。所有參評(píng)論文均一式兩份并附上作者本人學(xué)生證復(fù)印件，于2012年6月10日前（以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)）寄至杭州市文三路求智巷3號(hào)《幼兒教育·教育科學(xué)》編輯室（郵編310012）。參評(píng)論文同時(shí)以電子文檔方式發(fā)送至，請(qǐng)?jiān)谥黝}欄標(biāo)明“優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選”字樣。
六、評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)
1．將特邀全國(guó)各高校學(xué)前（幼兒）教育專業(yè)學(xué)科帶頭人組成論文評(píng)選委員會(huì)，以無(wú)記名投票方式分組評(píng)選，按一定比例評(píng)出各組優(yōu)秀論文。
2．由主辦單位頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
3．獲獎(jiǎng)結(jié)果將在2012年9月《幼兒教育·教育科學(xué)》雜志及其官方網(wǎng)站“幼兒教育網(wǎng)省略”上公布，部分優(yōu)秀論文將選登在《幼兒教育·教育科學(xué)》上。
4．獲獎(jiǎng)作者編入“中國(guó)幼教招聘網(wǎng)省略高級(jí)人才庫(kù)”向全國(guó)各用人單位重點(diǎn)推薦。
一、因?yàn)橛袗?ài)，他成為孩子心目中的好老師
要想成為一名優(yōu)秀的工會(huì)委員，首先他得是一位優(yōu)秀的教師。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，他憑著一顆愛(ài)心經(jīng)營(yíng)著自己的本職工作，將工作當(dāng)成一件快樂(lè)的事來(lái)做。也因?yàn)樗@份愛(ài)心，讓他成為孩子們心目中的好老師。
他說(shuō)喜歡這份工作，因?yàn)樗麑?shí)實(shí)在在感受到它的好，他覺(jué)得這份工作不僅帶來(lái)一顆年輕的心，更帶來(lái)了年輕的容顏;他說(shuō)喜歡這份工作，是因?yàn)樗嬲鎸?shí)實(shí)感受到它的珍貴，他常說(shuō)沒(méi)有什么環(huán)境能有如此清澈透明，他永遠(yuǎn)面對(duì)的是一張張素凈純潔的小臉，無(wú)須變臉來(lái)適應(yīng)錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系。所以他格外珍惜這份工作。
二、因?yàn)橛信?，他的工?huì)工作開展得有聲有色
2008年，在學(xué)校工會(huì)與黨支部的信任與關(guān)心下，他成為了學(xué)校工會(huì)委員。在擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員一職后，為了很好地完成組織交給的任務(wù)，除了不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極要求思想進(jìn)步外，他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)工會(huì)相關(guān)理論知識(shí)，了解工會(huì)職能。相繼學(xué)習(xí)了《工會(huì)法》、《教
師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí)。并注重學(xué)以致用，融合貫通，不斷在實(shí)踐中提升自己，同時(shí)邊學(xué)邊思考，邊學(xué)邊行動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，勝任本職工作。
為增強(qiáng)職工的凝聚力和向心力，把精神文明建設(shè)和工會(huì)的創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，他積極組織教職工開展各種形式多樣的文化體育活動(dòng)，為了每次活動(dòng)的精彩開展，他付出了許多的努力。如慶祝三八婦女節(jié)聯(lián)歡會(huì)、教師節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，迎接元旦登山活動(dòng)等等。今年為了迎接三八的到來(lái)，他與工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一起商榷并拿方案，組織全校全員參加?，F(xiàn)場(chǎng)有他忙碌的身影，場(chǎng)地的布置有他奔走的腳印一份努力一份收獲，在他以及全體工會(huì)成員的共同努力下，活動(dòng)取得了空前的成功。同時(shí)他付出的努力也受到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的高度贊揚(yáng)。
三、因?yàn)橛袇⑴c，他的精神世界充分體現(xiàn)價(jià)值
作為學(xué)校工會(huì)的積極分子，他常常嚴(yán)以律己，對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。時(shí)常用自己行動(dòng)投身愛(ài)心事業(yè)，每次向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，他都帶頭積極參與，聽(tīng)說(shuō)身邊的人遇到困難，都能盡自己的所能提供幫助。 在工作中，他認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)的格項(xiàng)任務(wù)，自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，認(rèn)為集體的榮譽(yù)至高無(wú)上;工作中不計(jì)較個(gè)人的得與失，不論分內(nèi)分外的事只要他能做，就決不推辭。他覺(jué)得，只要大家都能管好自己的分內(nèi)之事，都清楚自己的職責(zé)，在能力允許的范圍內(nèi)幫助他人，那我們的工作會(huì)蒸蒸日上。 他就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)，不計(jì)較得失，以集體榮譽(yù)為重，團(tuán)結(jié)同事的優(yōu)秀工會(huì)工作者。
他的努力也得到了大家的認(rèn)可：年年被評(píng)為李店鎮(zhèn)模范教師， 2012年九月獲得廣水市優(yōu)秀教師，20XX年被評(píng)為湖北省農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師，在學(xué)校教師考核中，他一直名列前茅。
當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。他的工會(huì)工作還有待完善，有很多需要提高的地方。在以后的工作中他會(huì)一如既往的積極努力，求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、忠誠(chéng)，發(fā)揮工會(huì)維護(hù)職工權(quán)益的職能，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展作出他應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師工會(huì)先進(jìn)個(gè)人事跡材料二 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我跨入教師這個(gè)行列已經(jīng)16個(gè)年頭。從教十幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實(shí)苦干，在三尺講臺(tái)上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績(jī)。下面把自己多年來(lái)在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績(jī)總結(jié)如下：
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
人生最大的幸運(yùn)莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)自己從事的工作。1997年7月，我從德州師范?？茖W(xué)校畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信，只有愛(ài)的付出，才會(huì)有愛(ài)的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
二、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。工作中，我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)后進(jìn)生我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
三、獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干好自己應(yīng)該干的工作，從未因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。遠(yuǎn)離父母的我，每逢家中有事，父母讓我請(qǐng)假，我總是婉言拒絕:咱家中是有事離不開我，可學(xué)校里的幾十名學(xué)生一樣離不開我啊，他們更不能耽誤啊!時(shí)間長(zhǎng)了，父母再忙再累，也從不拉我后腿。一次妻子生病住院，我在醫(yī)院陪護(hù)，想到班里那四十五個(gè)渴求知識(shí)的孩子，我的心里充滿了矛盾和痛苦，無(wú)論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對(duì)我說(shuō):你還是去上班吧，別把你急出病來(lái)，我沒(méi)事。我握著妻子的手，看著她紅紅的眼圈，不知說(shuō)什么好，最后還是狠了狠心，毅然去了學(xué)校。孩子一周歲后就住在奶奶家，我經(jīng)常幾周見(jiàn)不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時(shí)無(wú)助的目光，我一陣陣心酸。我在家不是一個(gè)好兒子、好丈夫、好父親，但我卻無(wú)愧于我那些求知若渴的孩子們，無(wú)愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。
四、潛心科研，碩果盈枝
在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。十幾年來(lái)，我在教育教學(xué)方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，我所擔(dān)任的語(yǔ)文及其他學(xué)科教學(xué)，成績(jī)均名列前茅，我本人也多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，得到全校師生和社會(huì)各界的一致好評(píng)。在教育科研方面，成績(jī)顯著。先后主持或參與全國(guó)十五規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)、全國(guó)十一五規(guī)劃學(xué)校文化與特色建設(shè)實(shí)驗(yàn)、XX省心理健康教育實(shí)驗(yàn)、XX市學(xué)生良好品德養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)、XX市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究、XX市小課題研究等國(guó)家、省市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，取得了顯著成效。2001年8月3日，論文《深化和諧教學(xué)，實(shí)現(xiàn)差生轉(zhuǎn)化》在全國(guó)第九屆和諧教學(xué)法研討會(huì)上被評(píng)為二等獎(jiǎng)。2001年11月，論文《淺談電化教學(xué)中的情景設(shè)置》在XX市電教論文評(píng)選中，榮獲二等獎(jiǎng)。2002年4月，公開課《海上日出》在XX市電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，榮獲二等獎(jiǎng)。2003年6月，論文《論勞動(dòng)教育與學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展》在XX市中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教師優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。2003年12月，公開課《桂林山水》在XX市電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。2003年12月，論文《活動(dòng)課讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)》參加2001年度全國(guó)優(yōu)秀教師論文匯展評(píng)比，榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，并入選《全國(guó)優(yōu)秀教師論文匯展獲獎(jiǎng)作品集》正式出版。2004年5月，論文《實(shí)施以德治校，重在塑造師魂》在XX市德育和心理健康教育論文評(píng)比中榮獲壹等獎(jiǎng)。2005年6月，論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在XX省全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究》優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。2006年7月，執(zhí)教的公開課《編草辮》一課，在全省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
回首過(guò)去，豪情滿懷，瞻望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)? 為了摯愛(ài)的教育事業(yè)，為了一代新人能成為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才，我愿做春蠶，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出自己最輝煌的篇章。
教師工會(huì)先進(jìn)個(gè)人事跡材料三 XXX同志自擔(dān)任華勝實(shí)驗(yàn)學(xué)校出納以來(lái)，協(xié)助工會(huì)主席，通過(guò)加強(qiáng)教職工思想政治教育，組織教職工文化體育活動(dòng)，提高工會(huì)會(huì)員整體素質(zhì)，豐富教職工文化生活，充分發(fā)揮了學(xué)校工會(huì)職能作用。XXX同志積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為活躍廣大職工的文化生活,提高華勝學(xué)校的企業(yè)文化,為工會(huì)理好財(cái),辦好事等方面作出了突出的成績(jī)。
一、以身作則，加強(qiáng)思想政治教育，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)。作為學(xué)校財(cái)務(wù)科的出納，她始終把學(xué)習(xí)放在首要位置，貫穿到工作的全過(guò)程，通過(guò)各種方式努力提高自身綜合素質(zhì)和工作水平。同時(shí)，她狠抓工會(huì)職工學(xué)習(xí)，認(rèn)真完善了華勝學(xué)校工會(huì)學(xué)習(xí)制度，充分調(diào)動(dòng)教職工的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高了職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效提高了學(xué)校職工的工作水平和工作效率。
二、圍繞中心，充分發(fā)揮工會(huì)職能作用。作為學(xué)校財(cái)務(wù)科的出納，她積極維護(hù)職工利益、為職工辦實(shí)事辦好事、實(shí)施送溫暖活動(dòng)。一是關(guān)心職工身心健康。教職工家中的紅白喜事、教職工生病以及國(guó)慶、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日等，她都能堅(jiān)持親自上門探望、慰問(wèn)。二是關(guān)心困難職工，開展送溫暖活動(dòng)。在各種節(jié)日期間，開展慰問(wèn)走訪活動(dòng)，竭盡所能的幫助職工排憂解難，使職工全力工作無(wú)后顧之憂。
2、職業(yè)教育服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平逐步提高。職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)實(shí)現(xiàn)突破，本科二批上線25人。電子商務(wù)專業(yè)每月開設(shè)3個(gè)培訓(xùn)班，累計(jì)培訓(xùn)960人；電腦橫機(jī)專業(yè)每月開設(shè)1個(gè)培訓(xùn)班，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)400人；為億力橡塑開展企業(yè)員工素質(zhì)培訓(xùn)2期，培訓(xùn)80人次；農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)累計(jì)18000人次。赴等地開展國(guó)家雙師型教師培養(yǎng)活動(dòng)培訓(xùn)6人。
3、素質(zhì)教育水平不斷提升。圍繞促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在狠抓課堂教學(xué)改革、提高學(xué)生文化課成績(jī)的同時(shí)，不斷豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，先后開展了全縣小學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、中學(xué)生籃球大賽、乒乓球大賽、讀書活動(dòng)演講比賽、三筆字比賽等活動(dòng)，2014年中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將于9月26日舉行。
二、“六校二十園”進(jìn)展順利
1、六校：中心小學(xué)綜合樓，預(yù)計(jì)年底前完工；中心小學(xué)教學(xué)樓，招標(biāo)已經(jīng)完成，正在辦理開工手續(xù)，9月底開工；中學(xué)宿舍樓餐廳，招標(biāo)已經(jīng)完成，正在辦理開工手續(xù)，10月份開工；一中綜合樓，招標(biāo)已經(jīng)完成，正在辦理開工手續(xù)，10月份開工；黃河小學(xué)、濟(jì)華路學(xué)校，正在進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。
20園：等6所新建幼兒園完工，其他幼兒園維修項(xiàng)目全部完工，教學(xué)設(shè)備和教玩具正在安裝、調(diào)試中。今年上半年4所幼兒園通過(guò)了市級(jí)一類園驗(yàn)收。
2、縣重點(diǎn)項(xiàng)目。二中女生宿舍樓，已經(jīng)完工；六中宿舍樓，已完工并投入使用；中心小學(xué)綜合樓，預(yù)計(jì)年底前主體完工。
3、市政府督辦項(xiàng)目。中心小學(xué)綜合樓，預(yù)計(jì)年底前完工。青龍小學(xué)宿舍樓和趙店初中宿舍樓，已經(jīng)完工。普及高中工作順利通過(guò)驗(yàn)收。
4、校舍維修項(xiàng)目。利用中央資金710萬(wàn)元、縣財(cái)政配套資金170萬(wàn)元，安排一中、奧城、馬屯校區(qū)、鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校維修項(xiàng)目20個(gè)，現(xiàn)在大部分已經(jīng)完工或接近掃尾，9月底全部完工。
三、教育教學(xué)改革
組織開展了形式多樣的教研活動(dòng)，以研帶訓(xùn)、以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合。一是組織開展聯(lián)片、聯(lián)盟式教研活動(dòng)共計(jì)35次。開展了全縣初中化學(xué)、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)；5月份開展了小學(xué)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，進(jìn)一步提升農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)了教育科研課題的研究和管理工作。一年來(lái)，共申報(bào)省級(jí)課題立項(xiàng)9個(gè)，市級(jí)課題結(jié)題12個(gè)，縣級(jí)課題立項(xiàng)30個(gè)，先后參加了省優(yōu)秀教育科研教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果評(píng)獎(jiǎng)、市探究性實(shí)驗(yàn)公開課和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)，300多人次獲獎(jiǎng)。三是積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施。4月份我縣參加了西安綜合實(shí)踐活動(dòng)第十二屆年會(huì)，并有多名教師論文獲獎(jiǎng)。在今年的省中小學(xué)說(shuō)課比賽中，代表市參加比賽的6名教師中，我縣有4名（小學(xué)1名、初中3名）。
四、隊(duì)伍建設(shè)方面
我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)?，如何進(jìn)行科學(xué)的管理是學(xué)校高速有效運(yùn)行的關(guān)鍵。為此，我提出了“團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)民主”的管理理念，實(shí)施“扁平式”管理，讓每個(gè)教職員工真正參與到學(xué)校的管理中來(lái)，通過(guò)一系列改革創(chuàng)新，使學(xué)校的管理工作高效有序，在區(qū)內(nèi)起到了引領(lǐng)示范作用。
您認(rèn)為如何踐行“團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)民主”的管理理念？
踐行“團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)民主”管理理念的關(guān)鍵是要有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。為此，我校不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和政治理論學(xué)習(xí)，實(shí)行民主集中制。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，作為校長(zhǎng)首先對(duì)自身的要求非常嚴(yán)格，處處以身作則，率先垂范，作風(fēng)民主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員事業(yè)心強(qiáng)，有改革創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在的第四十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子空前的團(tuán)結(jié)、和諧，心往一處想、勁往一處使，形成了堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。為了能讓學(xué)校的管理實(shí)實(shí)在在地走上制度化軌道，我們首先將學(xué)校各種例會(huì)的召開制度化、常規(guī)化，包括校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政會(huì)、教代會(huì)、年級(jí)班子例會(huì)等。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)制度，讓班子成員能夠暢所欲言，加強(qiáng)了工作的溝通、思想溝通，避免了工作上的扯皮、誤解，也使各位副校長(zhǎng)的分管工作之間相互配合更加默契；集體領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制的實(shí)行，使每個(gè)校長(zhǎng)都充分發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)，交流不同的看法，集思廣益、統(tǒng)一思想，最后達(dá)成共識(shí)。其次充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，征求教師代表的意見(jiàn)，教代會(huì)通過(guò)后方可執(zhí)行。這種集體領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)決策、教代會(huì)監(jiān)督的做法更加民主、更加科學(xué)，減少了在重大決策上的失誤。
您剛才提到“實(shí)施‘扁平式’管理，讓每個(gè)教職員工真正參與到學(xué)校的管理中來(lái)”，為什么提出“扁平式”管理？如何實(shí)現(xiàn)？
隨著學(xué)校規(guī)模的迅速擴(kuò)大，年級(jí)組的規(guī)模也不斷增大，過(guò)去管理方式存在的很多弊病也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。一是年級(jí)組組長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)過(guò)重；二是領(lǐng)導(dǎo)的工作重心太高，對(duì)年級(jí)的具體情況了解不夠深入全面，同時(shí)負(fù)責(zé)年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部的管理目標(biāo)不明確，工作時(shí)常出現(xiàn)推諉現(xiàn)象，另外管理的中間環(huán)節(jié)太多，易產(chǎn)生誤會(huì)，不利于各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)；三是責(zé)、權(quán)、利不清，年級(jí)組組長(zhǎng)對(duì)年級(jí)教師的約束力不夠，不利于調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部、年級(jí)組組長(zhǎng)、年級(jí)教師的積極性。為了強(qiáng)化對(duì)年級(jí)的管理，2006年我們開始在年級(jí)大力推行“扁平式”管理，也就是分層管理的做法，基本做法就是分層聘任，校長(zhǎng)聘年級(jí)負(fù)責(zé)人，年級(jí)負(fù)責(zé)人聘年級(jí)主任，由年級(jí)班子對(duì)年級(jí)各科教師進(jìn)行聘任，賦予他們一定的職責(zé)和權(quán)力，并進(jìn)行定期考核，這個(gè)管理模式的運(yùn)行，極大地激發(fā)了廣大教職員工的工作積極性和主人翁意識(shí)，是學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)入良性發(fā)展的關(guān)鍵。2007年學(xué)校又在幾個(gè)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的完善。一是強(qiáng)化了年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。二是強(qiáng)化了年級(jí)班子的例會(huì)制度，要求年級(jí)班子一周有一次例會(huì)，研究年級(jí)的工作、溝通情況。三是強(qiáng)化年級(jí)班子對(duì)決策的“執(zhí)行力”，要求年級(jí)班子對(duì)校行政的各項(xiàng)決策，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，并在落實(shí)環(huán)節(jié)上狠下工夫。實(shí)現(xiàn)了三年一盤棋（高一是基礎(chǔ)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二是關(guān)鍵，要凸顯優(yōu)勢(shì)，自我發(fā)展；高三是決戰(zhàn)，要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展）的新理念。目前三個(gè)年級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教育教學(xué)秩序井然，管理也各具特色，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，出現(xiàn)了比學(xué)趕幫、相互促進(jìn)的前所未有的良好氣象。
近年來(lái)，學(xué)校取得很多的成績(jī)，這一方面離不開學(xué)校科學(xué)的管理，另一方面也離不開一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)您談一談學(xué)校在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、打造名師團(tuán)隊(duì)方面的做法。
我認(rèn)為，教師的專業(yè)化發(fā)展，不是單純靠培訓(xùn)就能解決的，而是要培訓(xùn)和行動(dòng)相結(jié)合，為此，我們提出“行動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”戰(zhàn)略。通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造一個(gè)名師團(tuán)隊(duì)。
教師的專業(yè)品質(zhì)高，師生關(guān)系才能和諧。抓教師隊(duì)伍建設(shè)首先要抓師德建設(shè)。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者，更是精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。師德教育是我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作中的重中之重。近幾年學(xué)校在廣大教職員工中廣泛開展創(chuàng)辦人民滿意教育師德教育實(shí)踐活動(dòng)，開展師德承諾活動(dòng)、各類捐資助學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期都要組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)，并把評(píng)教結(jié)果作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要依據(jù)。同時(shí)，我們還堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的策略，同時(shí)通過(guò)開展活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化品質(zhì)的提升。
在教科研方面，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，制定了學(xué)校教育科研三年規(guī)劃，提出對(duì)積極參與教科研課題研究并在省市級(jí)刊物上發(fā)表課題論文的教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，制定了《天津市第四十七中學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》。這一舉措極大地提高了教師參與課題研究、撰寫教育教學(xué)科研論文的積極性和主動(dòng)性。2009年下半年至今，有3篇教師論文被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文，33篇教師論文被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀論文，7位教師的文章在省市級(jí)刊物上發(fā)表。在“十二五”課題申報(bào)中，我校申報(bào)的兩個(gè)課題，一項(xiàng)被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)課題，一項(xiàng)被批準(zhǔn)為市級(jí)立項(xiàng)課題。通過(guò)科研引領(lǐng)，極大地促進(jìn)了教師專業(yè)能力的提高。
*年，全鎮(zhèn)有中小學(xué)校16所，其中小學(xué)11所，初級(jí)中學(xué)3所，完全高中1所，職業(yè)高中1所。全鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)有教職工946人，在校學(xué)生16176人。幼兒園23所，幼兒園教職工249人，在園幼兒3207人。在各類學(xué)校中，有省一級(jí)學(xué)校2所，市一級(jí)學(xué)校5所，區(qū)一級(jí)學(xué)校5所，市級(jí)骨干化技術(shù)學(xué)校1所，上等級(jí)學(xué)校數(shù)占全鎮(zhèn)學(xué)?？倲?shù)的70.6%。有省綠色學(xué)校2所，區(qū)綠色學(xué)校8所，占全鎮(zhèn)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。
二、務(wù)實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利通過(guò)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)評(píng)估驗(yàn)收。
為提高我鎮(zhèn)的辦學(xué)水平，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，*年2月我鎮(zhèn)全面啟動(dòng)了創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的工作。全鎮(zhèn)師生在各工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)進(jìn)取，密切配合，高效有序地推進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了教育強(qiáng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作的成功，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)樹下了一座新的里程碑。
三、繼續(xù)推進(jìn)集約辦學(xué)，加快學(xué)校上等級(jí)工作。
1、整合教育資源，實(shí)施集約辦學(xué)
由于我鎮(zhèn)部分學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小，資源得不到合理利用，從*年起，我鎮(zhèn)開始大規(guī)模撤并學(xué)校，實(shí)施優(yōu)化教育資源的戰(zhàn)略。*年，我們積極配合鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府，繼續(xù)實(shí)施集約辦學(xué)的戰(zhàn)略舉措，合理規(guī)劃學(xué)校布局，主要有以下幾項(xiàng)舉措；一是中心小學(xué)飯?zhí)?、富教小學(xué)教學(xué)樓、倉(cāng)門小學(xué)綜合樓等工程已全面完工并投入使用；二是總投資達(dá)1200萬(wàn)元的中心小學(xué)體育館，職業(yè)中學(xué)綜合樓，建安中學(xué)宿舍、飯?zhí)玫裙こ桃舱诮ㄔO(shè)中，可望在明年秋季開學(xué)時(shí)全部能投入使用；三是六峰中學(xué)和六峰小學(xué)的新建工作也正密鑼緊鼓地推進(jìn)中。這批校舍建成之后，我鎮(zhèn)教育實(shí)力將進(jìn)一步得到鞏固提高。集約辦學(xué)和教育資源整合，擴(kuò)大了學(xué)校規(guī)模，完善了辦學(xué)條件，形成科學(xué)合理的學(xué)校布局，為XX教育的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加大校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力向教育現(xiàn)代化、信息化邁進(jìn)。
多年來(lái)，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、教育組和學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到：教育的現(xiàn)代化離不開教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化。今年，我鎮(zhèn)進(jìn)一步加快了教學(xué)設(shè)備更新?lián)Q代的速度，投入巨資建設(shè)校園網(wǎng)，完善各種功能場(chǎng)室。目前，全鎮(zhèn)共計(jì)投入1100多萬(wàn)元，完成了XX中學(xué)、XX職中、建安中學(xué)、中心小學(xué)、星槎小學(xué)、倉(cāng)門小學(xué)等學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)工程，建成多媒體電教平臺(tái)137個(gè)。校園網(wǎng)的建設(shè)，優(yōu)化了教學(xué)資源，使全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提高。
3、積極推進(jìn)學(xué)校上等級(jí)工作，創(chuàng)建更多優(yōu)質(zhì)學(xué)位。
一年來(lái)，推進(jìn)學(xué)校上等級(jí)的工作有兩大特點(diǎn)：一是投入的資金多，二是學(xué)校上的等級(jí)檔次高。XX中學(xué)、星槎小學(xué)以先進(jìn)的辦學(xué)理念和一流的辦學(xué)條件被評(píng)為“廣東省一級(jí)學(xué)?！?；建安中學(xué)、中心小學(xué)、南沙小學(xué)、倉(cāng)門幼兒園等通過(guò)了地市一級(jí)學(xué)校（園）的評(píng)估驗(yàn)收；XX化技術(shù)學(xué)校順利通過(guò)了佛山市一級(jí)成校的復(fù)評(píng)驗(yàn)收；XX職中的“服裝制造與工藝專業(yè)”被評(píng)為區(qū)的骨干專業(yè)。同時(shí)，建安中學(xué)、中心小學(xué)和南浦幼兒園被命名為區(qū)“綠色學(xué)校”。這些學(xué)校（園）的成功上等級(jí)，為學(xué)生提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)的學(xué)位，我鎮(zhèn)教育的綜合實(shí)力得到顯著增強(qiáng)。
四、強(qiáng)化管理，建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍
我鎮(zhèn)絕大多數(shù)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作。雖然待遇在全區(qū)來(lái)說(shuō)并不是很好，但他們沒(méi)有計(jì)較，甘愿奉獻(xiàn)，默默耕耘，因此深得學(xué)生、家長(zhǎng)和干部群眾的愛(ài)戴。然而，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)令人擔(dān)憂，尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。我們清楚地認(rèn)識(shí)到：要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，一方面要引進(jìn)優(yōu)秀教師，另一方面要提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的質(zhì)量。這樣，如何給教師提供進(jìn)修和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，如何大面積有效地提高教師素質(zhì)就成了迫在眉睫的大事。一年來(lái)，我鎮(zhèn)在狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)上做了大量工作，使整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)有了較大提高。
1、抓學(xué)歷的提高。
教辦和學(xué)校按照上級(jí)的有關(guān)要求，制定了中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，明確了師資培訓(xùn)工作目標(biāo)、任務(wù)，要求全鎮(zhèn)中青年教師必須盡快力爭(zhēng)學(xué)歷達(dá)標(biāo)。目前，我鎮(zhèn)教師的學(xué)習(xí)熱情逐漸高漲起來(lái)。有的參加函授、電大、自學(xué)考試等各種形式的進(jìn)修，有的接受崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，有的教師參加教育碩士的考試……終身學(xué)習(xí)的理念在每個(gè)教師的內(nèi)心深處開了花。
2、抓師德建設(shè)
師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的根本。我們堅(jiān)持以“三個(gè)代表”為指針，組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)文件精神，通過(guò)采取學(xué)習(xí)、談話、專題講座等形式，在教師中廣泛開展師德建設(shè)活動(dòng)，使全鎮(zhèn)教師精神振奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教育事業(yè)上，涌現(xiàn)出了一大批師德模范：XX中學(xué)的XXX同志善教、樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡，在建黨81周年“七一”系列專題片“黨員在我心中”中播出，在社會(huì)上引起了很大的反響。沙浦小學(xué)XXX、中心幼兒園XXX、富教小學(xué)XXX、XX中學(xué)XXX被評(píng)為“佛山市先進(jìn)教育工作者”；星槎小學(xué)XXX、XX中學(xué)XXX、職業(yè)中學(xué)XXX被評(píng)為“佛山市優(yōu)秀德育工作者”；XX中學(xué)XXX等5位教師被評(píng)為“佛山市優(yōu)秀班主任”。同時(shí)，有7位教師被評(píng)為“佛山師優(yōu)秀教師”，有13位教師被評(píng)為“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”，有8位教師被評(píng)為“順德區(qū)優(yōu)秀班主任”。
3、抓骨干培養(yǎng)
教辦和學(xué)校通過(guò)實(shí)施“名師工程”，采取多種形式發(fā)掘和培養(yǎng)青年教師骨干。XX中學(xué)組織中層干部和骨干教師到外地先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，參加外地的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊眼界，拓寬思路；教辦和學(xué)校還舉行“新課程改革教學(xué)”比武，為青年教師和骨干教師展示自己的教研成果提供舞臺(tái)，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)；學(xué)校大膽地起用青年教師擔(dān)任科組長(zhǎng)和畢業(yè)班的教學(xué)，工作上給位置，壓擔(dān)子，使一批青年骨干教師得到了鍛煉，并取得突出的成績(jī)。
四、深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1、德育內(nèi)容科學(xué)全面，德育活動(dòng)豐富多彩
一是創(chuàng)新德育工作方式，加強(qiáng)心理健康教育。為提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，各校均開展了豐富多彩的系列活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)，歌詠比賽、外出參觀，與后進(jìn)生結(jié)對(duì)，舉行成人宣誓儀式，公民道德教育與征文比賽等一系列德育活動(dòng)，將學(xué)生的思想道德建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)生的德育素質(zhì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的安全教育、環(huán)境教育、禁毒教育。在法制副校長(zhǎng)的配合下，凈化了全社會(huì)的教育環(huán)境。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容新穎，吸引廣大學(xué)生積極參與：如與綜治辦合作，開展禁毒手抄報(bào)比賽；與交警合作，開展交通安全小品大賽和交通安全知識(shí)講座；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防工作教育，數(shù)次進(jìn)行安全工作檢查，并對(duì)學(xué)校的部分行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)多方努力，各學(xué)校的安全工作非常到位，為學(xué)生提供了安全的教育環(huán)境，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，讓全社會(huì)滿意。
由于德育工作到位，全鎮(zhèn)中小學(xué)校風(fēng)良好，中小學(xué)生德育考核優(yōu)良率為92.1%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為91.5%，一年來(lái)，在校學(xué)生犯罪率為零。
2、扎實(shí)推進(jìn)新課改工作，教學(xué)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)
（1）、內(nèi)練功外培訓(xùn)，教學(xué)觀念大“洗腦”。首先是組織全鎮(zhèn)教師參加各種培訓(xùn)，進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，先后有500多人次參加了各級(jí)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其中，選派三位英語(yǔ)骨干老師赴英國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法；選派三位副校長(zhǎng)赴北師大學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念；派出一位鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)參加“廣東省第二期骨干教師培訓(xùn)”。同時(shí)教育組還十多次邀請(qǐng)省市級(jí)專家學(xué)者到我鎮(zhèn)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行授課講學(xué)，較全面地增進(jìn)了我鎮(zhèn)教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。在加強(qiáng)教師培訓(xùn)方面，XX職中作出了較大的貢獻(xiàn)，被評(píng)為“佛山市繼續(xù)教育先進(jìn)單位”。
（2）創(chuàng)新教研方式，倡導(dǎo)科研興教。新課改需要新的教研形式，一年來(lái)，在鎮(zhèn)中心教研組的組織下，各學(xué)科均開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，取得了較好的成效。一是開展骨干教師示范課活動(dòng)，讓教師學(xué)有榜樣，做有示范；二是組織教學(xué)評(píng)優(yōu)，參加各級(jí)別的課堂教學(xué)競(jìng)賽和舉辦大型公開課等活動(dòng)，建安中學(xué)江映濤老師的全區(qū)地理公開課，有200多人參加，得到與會(huì)專家與教師的好評(píng)；三是開展大面積的校本教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課等。
一年來(lái)，全鎮(zhèn)教研工作如火如荼，卓有成效。先后有110多篇教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表，獲區(qū)一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀課例有5節(jié)，二等獎(jiǎng)的有13節(jié)。XX中學(xué)的XXX老師受邀參加全國(guó)語(yǔ)文高考大聯(lián)考模擬試卷的編寫工作，并擔(dān)任省級(jí)刊物《起跑線》和教學(xué)輔導(dǎo)書《教學(xué)的藝術(shù)》的編輯。XX中學(xué)的XXX主任還參與編著了由南方出版社組織的《中學(xué)生實(shí)用手冊(cè)·語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》一書，共有六冊(cè)，適合實(shí)驗(yàn)區(qū)語(yǔ)文教學(xué)。
與此同時(shí)，科研立項(xiàng)工作在我鎮(zhèn)已得到扎實(shí)進(jìn)行，在以前14個(gè)課題立項(xiàng)的基礎(chǔ)上，今年又有5個(gè)科研課題成功立項(xiàng)，其中均中2項(xiàng)，建安2項(xiàng)，中心小學(xué)1項(xiàng)。XX中學(xué)的課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)完中建設(shè)進(jìn)取型校園文化的對(duì)策研究》經(jīng)過(guò)近兩年的深入開展，取得了顯著成效：在順德區(qū)第二屆教育科研成果評(píng)比中，獲得階段性課題一等獎(jiǎng)，并上送參加省教育管理科學(xué)“吳漢良”獎(jiǎng)的評(píng)比。在全國(guó)第七屆校園文化建設(shè)研討暨論文評(píng)比會(huì)上，XX中學(xué)送去參評(píng)的九篇論文全部獲獎(jiǎng)，其中XXX校長(zhǎng)的科研論文《學(xué)校管理中的人文關(guān)懷》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，另有5篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，3篇獲三等獎(jiǎng)。均中的數(shù)學(xué)科組和化學(xué)科組被評(píng)為“順德區(qū)先進(jìn)教研組”；建安中學(xué)理化科組的《理化課堂分組分享教學(xué)法》課題獲國(guó)家十五重點(diǎn)課題立項(xiàng)后，*年9月，XXX老師代表廣東省參加全國(guó)匯報(bào)課評(píng)比榮獲優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，其科研論文也獲學(xué)術(shù)交流全國(guó)一等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)成績(jī)呈上升態(tài)勢(shì)，高考升大再創(chuàng)佳績(jī)。*年，XX中學(xué)高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌：重點(diǎn)本科23人，本科以上155人，大專A線258人，總上線人數(shù)468人，鎮(zhèn)屬完中排第二；高考總錄取人數(shù)達(dá)到491人，比去年增加了76人。更值得慶賀的是有4位同學(xué)考進(jìn)了全國(guó)十二所名校，實(shí)現(xiàn)了均中學(xué)子躋身名校零的突破。XX職中在抓好就業(yè)人才培養(yǎng)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的需要，努力創(chuàng)造學(xué)生繼續(xù)升學(xué)的機(jī)會(huì)，*年有135人參加高考，127人上省大專線，上線率達(dá)到94.1%，此外，職中畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持100%。兩所學(xué)校的升大佳績(jī)，深得全鎮(zhèn)人民的肯定和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)有呈上升的態(tài)勢(shì)，中考的成績(jī)比去年也有所提高，總分合格率和優(yōu)秀率在區(qū)內(nèi)排名均比去年上升了二位和一位。
4、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，素質(zhì)教育成效顯著。充分拓展學(xué)生的個(gè)性潛能，培養(yǎng)更多具有寬廣知識(shí)的優(yōu)秀人才是我們一貫以來(lái)的辦學(xué)主張。
一年來(lái)，在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，我鎮(zhèn)成功舉辦了三大活動(dòng)：中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、中小學(xué)生文藝匯演和迎新年“園丁風(fēng)采”教工文藝晚會(huì)。在中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，XX中學(xué)獲得甲組總分第一名，建安中學(xué)獲得乙組第一名，中心小學(xué)獲得丙組第一名；在中小學(xué)生文藝匯演中，各學(xué)校節(jié)目精彩紛呈，建安中學(xué)獲得了創(chuàng)作節(jié)目和學(xué)習(xí)節(jié)目的第一名；迎新年“園丁風(fēng)采”教工文藝晚會(huì)，更是我鎮(zhèn)教師精神風(fēng)貌和素質(zhì)的一次展現(xiàn)。
除了這三大活動(dòng)，我鎮(zhèn)還積極組織師生參加區(qū)鎮(zhèn)各部門舉辦的各類活動(dòng)，共有200多位師生獲得國(guó)家、省市區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)：*年8月職業(yè)中學(xué)女子籃球隊(duì)代表佛山市參加廣東省第8屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，蟬聯(lián)冠軍；*年12月職中男籃球隊(duì)和女籃球隊(duì)代表順德隊(duì)參加佛山市首屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)分獲第三名和第一名，得到區(qū)教育局的大力嘉獎(jiǎng)；同時(shí)職中的義工隊(duì)評(píng)為“佛山市義務(wù)工作優(yōu)秀集體”。建安中學(xué)參加佛山市籃球賽，獲得女子乙組第一名；建安中學(xué)學(xué)生陳紫君在區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得女子乙組鐵餅第一名，并打破了區(qū)記錄。我鎮(zhèn)派出選手參加區(qū)乒乓球比賽和游泳比賽，分別獲得第六名和第五名。星槎、南沙、天連、沙浦、南浦等多所小學(xué)的美術(shù)書畫作品獲國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。新華小學(xué)近年來(lái)在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，連續(xù)幾年的鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)和中小學(xué)生文藝匯演均獲得了優(yōu)異的成績(jī)；中心小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)有特色，被評(píng)為“順德區(qū)先進(jìn)少先大隊(duì)”，學(xué)校的鼓樂(lè)隊(duì)為鎮(zhèn)內(nèi)的大型活動(dòng)營(yíng)造了歡樂(lè)的氣氛；均中的銅管樂(lè)隊(duì)在區(qū)第二屆中小學(xué)生管樂(lè)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
*年，XX中學(xué)被評(píng)為鎮(zhèn)“體衛(wèi)工作先進(jìn)單位”，職業(yè)中學(xué)和建安中學(xué)被評(píng)為鎮(zhèn)“體育工作先進(jìn)單位”，中心小學(xué)和星槎小學(xué)被評(píng)為鎮(zhèn)“衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”。
9月10日，我鎮(zhèn)召開盛大的慶祝教師節(jié)暨獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)表彰大會(huì)，重獎(jiǎng)取得優(yōu)秀成績(jī)的師生，總獎(jiǎng)金達(dá)到50萬(wàn)元。在會(huì)上，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府盛贊全鎮(zhèn)師生取得的成績(jī)，并鼓勵(lì)師生們?cè)俳釉賲?，勇?chuàng)佳績(jī)。
五、穩(wěn)定教師隊(duì)伍，努力提高待遇：
三是提高教師福利待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照區(qū)的有關(guān)要求，確保教師待遇不低于區(qū)定標(biāo)準(zhǔn)，并力爭(zhēng)有所提高。*年區(qū)定中小學(xué)工資分別是：小學(xué)XXXXX元，初中XXXXX元，高中XXXXX元；2005年在這基礎(chǔ)上增加8%。還為教師購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)，繼續(xù)實(shí)行公費(fèi)醫(yī)療制度，做到待遇留人，環(huán)境留人。
2、超前規(guī)劃，確保外工子女享有公辦教育。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府高度重視外工子女接受義務(wù)教育問(wèn)題，在集約辦學(xué)過(guò)程中，周密調(diào)研，超前規(guī)劃，預(yù)留足夠?qū)W位，保證外工子女能100%就讀公辦學(xué)校。今年在我鎮(zhèn)各級(jí)學(xué)校就讀的外工子女達(dá)1506人。
六、工會(huì)工作開展得有聲有色
1、努力克服“一費(fèi)制”暫時(shí)的影響：
從*年的下半年，全省實(shí)施“一費(fèi)制”，這是規(guī)范教育收費(fèi)、實(shí)行“收支兩條線”管理的舉措。這多少會(huì)影響教師的收入。剛開始，各學(xué)校在運(yùn)作方面有些不適應(yīng)，但我們通過(guò)召開全體教師大會(huì)和校長(zhǎng)會(huì)，支部黨員會(huì)，進(jìn)行解釋“一費(fèi)制”的有關(guān)政策，使廣大教師明白并盡快適應(yīng)，因而教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定。
2、抓好公醫(yī)改革，造福廣大教師：
為解決教師的后顧之憂，幾年來(lái)，我們?yōu)榻處熧?gòu)買了醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老、失業(yè)保險(xiǎn)，繼續(xù)抓好管好教育線醫(yī)療基金，并不斷完善門診和住院報(bào)銷方案，保證教師“小病可醫(yī)，大病能治”，這在全區(qū)是絕無(wú)僅有的教師福利待遇。
3、調(diào)動(dòng)教師積極性，召開教育基金頒獎(jiǎng)會(huì)：
為了使教師安教、樂(lè)教，幾年來(lái)，得到鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的大力支持，每年在教師節(jié)之際，到學(xué)校慰問(wèn)一線的教師，并隆重地召開獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)頒獎(jiǎng)大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)教與學(xué)的積極性，因而，廣大師生深受鼓舞。
4、充分發(fā)揮退休協(xié)會(huì)和工會(huì)的作用：
我鎮(zhèn)現(xiàn)在212名退休教師，為使他們能愉快地度過(guò)退休生活，達(dá)到關(guān)心他們，活躍他們的目的，每年均召開茶活會(huì)，致送慰問(wèn)金，或上門慰問(wèn)退休教師，為他們解決生活中的實(shí)際困難。
為了活躍在職的教工的課余生活，幾年來(lái)，舉行了教工卡拉OK比賽、籃球賽、乒乓球賽、迎新年文藝晚會(huì)等。迎新年教工文藝晚會(huì)，向社會(huì)各界匯報(bào)了我們教育線改革發(fā)展的成果，展示了教工奮發(fā)向上的形象和團(tuán)結(jié)文明的風(fēng)采，表達(dá)了教工們對(duì)事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)新生活的無(wú)限憧憬，演出取得了巨大成功，獲得了一致好評(píng)。
優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉茫匈囉谏霞?jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持，有賴于各辦學(xué)單位對(duì)發(fā)展教育的高度重視，有賴于全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮進(jìn)取的工作態(tài)度，*年我鎮(zhèn)被評(píng)為“順德區(qū)教育先進(jìn)鎮(zhèn)”。
四、存在問(wèn)題
中圖分類號(hào)：G471 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2012）08-005-2
谷里中心小學(xué)是一所街鎮(zhèn)中心小學(xué)，近兩年，隨著我校創(chuàng)建“南京市現(xiàn)代化小學(xué)”、“南京市綠色學(xué)校”的成功，辦學(xué)條件得到改善，我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，立于本鄉(xiāng)本土“特色”打造的校本課程，將極大地推動(dòng)學(xué)校今后的可持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)幾年的實(shí)踐，學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到一所學(xué)校的發(fā)展受多方面因素的制約，而文化是一所學(xué)校的立校之本，教育科研文化是一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在這方面，學(xué)校抓了以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化教育科研管理機(jī)制。
完善教育科研文化建設(shè)的相關(guān)制度，完善的規(guī)章制度是開展教育科研活動(dòng)的保障，我校根據(jù)自身實(shí)際情況制定了一套行之有效的校本科研管理制度，以保證教育科研活動(dòng)正常有效地開展，努力營(yíng)造“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。譬如實(shí)行“早讀”制度、“軍令狀”制度、“科研卡片摘錄”制度、“相約周三研修”制度和“外出培訓(xùn)”制度等，將制度的產(chǎn)生根深植于農(nóng)村小學(xué)教育科研實(shí)際、深植于師生的發(fā)展實(shí)際中。這樣所產(chǎn)生的制度才會(huì)真正承擔(dān)起監(jiān)督、制約、激勵(lì)的功能，其所蘊(yùn)藏的文化內(nèi)質(zhì)會(huì)成為農(nóng)村小學(xué)教科研的一種形象、一種氣質(zhì)、一種個(gè)性、一種特色，甚至于一種品牌。
教育科研還要從發(fā)展的角度出發(fā)，著力于制度的建設(shè)和發(fā)展，著力于制度的完善與革故鼎新，以制度產(chǎn)生和完善的過(guò)程來(lái)激發(fā)教師的敬業(yè)精神和個(gè)體成長(zhǎng)。譬如學(xué)校特地針對(duì)40周歲以下的中青年教師制定了《科研型中青年教師職責(zé)履行辦法》，讓這一部分中堅(jiān)力量積極參與到了課題研究中來(lái)，通過(guò)各種各樣的研究活動(dòng)讓大家都意識(shí)到：一切教育研究均來(lái)源于教育問(wèn)題，問(wèn)題即課題，開展課題研究的目的就是為了更有效地解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題。課題研究可以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)，建設(shè)校本課程；課題研究可以帶動(dòng)教師發(fā)展，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，開拓學(xué)術(shù)視野，形成專業(yè)共同體，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此在平常教育教學(xué)中，教師能逐漸地滲透這樣的教育思想。
2.加強(qiáng)精神文化建設(shè)，豐富教育科研文化生活。
一所真正意義上的學(xué)校必然有其內(nèi)涵獨(dú)特、影響深遠(yuǎn)的教育科研精神，必然有其以學(xué)校精神為框架的教育科研精神文化。教師精神是教育科研文化的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育理想的集中體現(xiàn)。我校教師不僅有工作計(jì)劃，而且有學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)教師在自我分析教育教學(xué)現(xiàn)狀，特別是研究自我需要提高的基礎(chǔ)上確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定讀書計(jì)劃，充分利用圖書館、閱覽室豐富的圖書資源及網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。我校除了圖書室統(tǒng)一訂閱100多種報(bào)刊雜志外，還特別撥出萬(wàn)元資金用于購(gòu)置圖書，另外還提倡教師自己訂閱。開展師生讀書節(jié)活動(dòng)，讓師生在讀書中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，不斷提升閱讀品味。從而創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)了學(xué)校精神文化建設(shè)，豐富了教師的精神生活，加強(qiáng)了教科研文化建設(shè)。另外，我校還組織教師聽(tīng)專家講座，開展讀書心得交流、科研沙龍、教學(xué)專題研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，以求在耳聞目染，不斷浸潤(rùn)中，形成高尚的精神文化。經(jīng)過(guò)深入思考、反復(fù)論證，我們努力形成“嚴(yán)謹(jǐn)求是、團(tuán)結(jié)合作、尊崇人文、追求卓越”的教師精神文化，生成“珍視生命、熱愛(ài)生活、自尊自強(qiáng)、和諧發(fā)展”的學(xué)生精神文化，培育“民主開放、明德崇理、務(wù)實(shí)求新”的教育科研精神文化。
我們還一直堅(jiān)持以“校”為載體，以“研”為手段，立足課堂教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師把學(xué)習(xí)、研究緊密聯(lián)系起來(lái)。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合教師讀書工程的實(shí)施，廣泛開展“讀名著談體會(huì)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“我與名著有約”反思研討會(huì)、“名著伴我成長(zhǎng)”案例剖析會(huì)等活動(dòng)，促使廣大教師讀名著、學(xué)名師，豐富了他們的教育思想和專業(yè)知識(shí)。
3.注重學(xué)校組織文化，探索創(chuàng)新管理模式。
在學(xué)校組織文化建設(shè)中，學(xué)校管理者樹立了最為關(guān)鍵的組織理念就是“率先垂范”，要求教師做到的自己首先做到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是課程改革理念先行的示范者、學(xué)習(xí)宣傳的示范者、研究實(shí)踐的示范者、探索創(chuàng)新的示范者。校長(zhǎng)及學(xué)校行政“一班人”親臨教學(xué)一線教課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，引領(lǐng)學(xué)校的課改之路。我們堅(jiān)持以良好的精神面貌、道德情操，高效率來(lái)面對(duì)教職工，用校長(zhǎng)的人格力量來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)校工作，激發(fā)職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
校長(zhǎng)在管理中還堅(jiān)持人性化的組織管理理念，在管理中充分體現(xiàn)學(xué)校教科研文化的先進(jìn)性，反映教科研文化立校的組織管理理念。在管理中對(duì)教師施以人文關(guān)懷，使教師在工作中表現(xiàn)了優(yōu)秀的教師文化影響下的學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在組織管理中不滿足于經(jīng)驗(yàn)的滾動(dòng)，實(shí)踐層面的滯留和固有理念的繼承。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師施以真誠(chéng)的關(guān)懷和不斷對(duì)教師施以更深度的人文關(guān)懷，從而最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性，取得學(xué)校組織管理文化的實(shí)效。教育科研工作被提到學(xué)校重要議事日程，教師課間更多談?wù)摰氖钦n題和反思，群眾性教育科研蔚然成風(fēng)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐與探索，我們通過(guò)實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，通過(guò)“農(nóng)村小學(xué)教育科研文化建設(shè)的實(shí)踐研究”課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，切實(shí)促進(jìn)了我校教師的專業(yè)化發(fā)展，促使廣大教師樹立了新的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)了適應(yīng)新課程、實(shí)施新課程的能力。廣大教師積極投身課題研究，在較短時(shí)間內(nèi)提高了理論素養(yǎng)和研究能力，涌現(xiàn)出了一大批區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，有近十位教師在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中脫穎而出，有數(shù)百位教師的論文在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。全校100%的教師參加了課題研究，有近50名教師主持區(qū)級(jí)及區(qū)以上個(gè)人課題?！掇r(nóng)村小學(xué)教育科研文化建設(shè)的實(shí)踐研究》的課題研究有效地推動(dòng)了學(xué)校的教育科研整體工作，各位教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)致了全校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高，促進(jìn)了教學(xué)改革的不斷深化和教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
4.加強(qiáng)活動(dòng)文化建設(shè)，優(yōu)化教育科研育人環(huán)境。
廣大教師積極投身教改實(shí)驗(yàn)，與扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)是分不開的。在課題的指導(dǎo)下，教師能有計(jì)劃地開展我們的日常教育、教學(xué)工作，從強(qiáng)化日常教學(xué)中蘊(yùn)涵的科研成分著手，以科研的思路去重新審視教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的策略，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，并在工作中不斷地反思，改進(jìn)自己的工作方式。從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時(shí)也使自身的素質(zhì)水平得到提升與飛躍。通過(guò)做課題提高了教師的工作成就感，以研促教，解決了一些日常工作中遇到的問(wèn)題，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究、學(xué)習(xí)、思考，有力地提高了教師的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
（1）科學(xué)規(guī)范的課題研究活動(dòng)。
課題研究是實(shí)現(xiàn)教師群體參與教育科研的有效載體，也是形成科研文化，有效提升教師研究能力的平臺(tái)。我校一直重視課題研究，要求教師遵循“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的思路確立課題，做到骨干教師、學(xué)科帶頭人有自己的課題，全體教師人人參與課題研究;提倡教師在個(gè)人課題研究中，寫教學(xué)案例、教學(xué)故事或教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊雜志投稿;做好課題研究資料的收集與整理工作，不斷充實(shí)課題研究資料，指導(dǎo)課題組研究工作。
（2）豐富多彩的青研組活動(dòng)。
培養(yǎng)和提高青年教師的教育研究能力是繼續(xù)建設(shè)我校教育科研文化氛圍、形成科研文化的基本保障。因此，學(xué)校特別重視青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，專門成立了青年教師研究組，使他們成為學(xué)校教育科研的新生力量。
（3）不斷深化的課堂教學(xué)探究活動(dòng)。
我校教育科研始終堅(jiān)持以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，堅(jiān)持“教學(xué)即研究”的指導(dǎo)原則。為了提高教師課堂教學(xué)研究的能力，我校開展了“四課”活動(dòng)：一是課改研討課，著重探討改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法、師生合作互動(dòng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法途徑；二是教藝切磋課，以探究教學(xué)藝術(shù)為目的，著重研究如何教得生動(dòng)活潑，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性；三是隨堂聽(tīng)課，學(xué)校確定隨堂聽(tīng)課日，上課前通知教師，聽(tīng)課后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，目的在于促使教師平時(shí)上好每一堂課，研究每一堂課；四是課改示范課，以骨干教師和學(xué)科帶頭人為主，精心設(shè)計(jì)，充分準(zhǔn)備，以觀摩示范、借鑒研究為目的。借助“四課”活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，把研究成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。
5.堅(jiān)持文化性激勵(lì)教師，推動(dòng)教育科研文化良性發(fā)展。
為了鼓勵(lì)教師參與教育科研，學(xué)校從精神、物質(zhì)和信息三個(gè)層面激勵(lì)教師，滿足不同教師的心理渴求。
（1）精神獎(jiǎng)勵(lì)。
為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)展農(nóng)村教育科研文化，我校建立了榮譽(yù)室和教育科研成果展覽室，將學(xué)校集體和個(gè)人獲得的各級(jí)榮譽(yù)及取得的科研成果陳列出來(lái)，通過(guò)成長(zhǎng)檔案袋進(jìn)行展示，供來(lái)賓參觀，以此激勵(lì)在職教師不斷進(jìn)取，鞏固和發(fā)展教科研的成果，立志做新世紀(jì)的專業(yè)化、研究型的教師。每年底，學(xué)校根據(jù)圖書室的統(tǒng)計(jì)情況評(píng)選“讀書積極分子”，根據(jù)教育科研成果評(píng)選“教育科研先進(jìn)個(gè)人”等。另外，學(xué)校把教師科研成果作為選拔青年干部、評(píng)選先進(jìn)的重要條件之一。
（2）物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校頒布了教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例，對(duì)發(fā)表文章、論文獲獎(jiǎng)、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等老師按一定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金。對(duì)學(xué)校教育科研先進(jìn)個(gè)人，我們還獎(jiǎng)勵(lì)蓋有學(xué)校公章的圖書和一年相關(guān)期刊等實(shí)物，這種獎(jiǎng)勵(lì)花錢不多，但非常有意義，受到教師們的歡迎。
本學(xué)年，鎮(zhèn)教育辦公室通過(guò)對(duì)上爭(zhēng)取資金和政策，對(duì)下統(tǒng)籌協(xié)調(diào)關(guān)系，協(xié)調(diào)資金繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)。*和*小學(xué)投資33萬(wàn)元新建校舍600平方米，現(xiàn)已峻工并投入使用；*小學(xué)投資100多萬(wàn)元的教學(xué)輔助樓現(xiàn)正積極施工；投入近50萬(wàn)元的兩中心學(xué)校的廁所改造工程已峻工并投入使用;東三里小學(xué)投資近10萬(wàn)元硬化校園路面；*小學(xué)投資近15萬(wàn)元整修教學(xué)樓地面、裝修功能室；東三里幼兒園投資1.8萬(wàn)元為每個(gè)教室安裝了空調(diào);南門小學(xué)投資4萬(wàn)余元粉刷了校園墻壁、安裝了50米高標(biāo)準(zhǔn)的不銹鋼讀書長(zhǎng)廓和校園廣播系統(tǒng)；城西小學(xué)投入近40萬(wàn)元的市規(guī)創(chuàng)建工作，使學(xué)校的辦學(xué)條件發(fā)生了質(zhì)的變化。鎮(zhèn)教育辦公室協(xié)調(diào)新裝多媒體5個(gè)，完善了遠(yuǎn)程教育配套工作和電教設(shè)施；配置近30萬(wàn)元的新課改配套儀器，全鎮(zhèn)新增圖書8000余冊(cè)，這些不斷完善的教育設(shè)施為學(xué)生搭建了展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)校成為師生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂(lè)園，全鎮(zhèn)鎮(zhèn)域教育一體化發(fā)展的新局面初步形成。
二、狠抓管理，促進(jìn)提高，引領(lǐng)教育內(nèi)涵發(fā)展
1、以活動(dòng)為載體，全面落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理。今年我們繼續(xù)開展規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，并把創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校作為提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的有效手段。鎮(zhèn)教育辦公室制定了爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校的日程表，由易到難，分頭推進(jìn)。一是組織開展“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀-解放思想大討論”活動(dòng)。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)、研究和討論，把握教育規(guī)律，明確發(fā)展方向，理清工作思路，確保工作目標(biāo)的完成。二是啟動(dòng)“濟(jì)南市規(guī)范化學(xué)校”的創(chuàng)建工作，城西小學(xué)作為全縣唯一所申報(bào)學(xué)?，F(xiàn)正積極做好迎驗(yàn)準(zhǔn)備工作。三是繼續(xù)搞好市、縣教學(xué)示范校創(chuàng)建活動(dòng)，南門小學(xué)順利通過(guò)濟(jì)南市教學(xué)示范校的驗(yàn)收，全鎮(zhèn)現(xiàn)有6所學(xué)校通過(guò)縣教學(xué)示范校的驗(yàn)收，有16個(gè)教研組被評(píng)為縣優(yōu)秀教研組。四是積極組織全鎮(zhèn)中小學(xué)管理工作觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)校管理水平再上新臺(tái)階。五是組織校長(zhǎng)論壇，相互交流經(jīng)驗(yàn)、互相借鑒和學(xué)習(xí)，促使各校保持了良好的工作狀態(tài)，創(chuàng)建了有效的工作機(jī)制。
2.切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。今年各校在抓好校園綠化、美化、凈化的基礎(chǔ)上，深化校園文化建設(shè)的層次，積極構(gòu)建民主、和諧、平等的校園干群關(guān)系和師生關(guān)系，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。*中學(xué)的科技教育、南門小學(xué)開展的“我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的讀書系列活動(dòng)，在多家媒體做了報(bào)道。東三里小學(xué)的“十個(gè)一”活動(dòng)、*小學(xué)的“五好工程”、土樓小學(xué)的系列禮儀教育活動(dòng)、北山小學(xué)的孝心教育系列活動(dòng)、城西小學(xué)的1+1>2學(xué)生成長(zhǎng)策略、*小學(xué)的周周清活動(dòng)、胡莊小學(xué)以小足球?yàn)橹行牡膫鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目系統(tǒng)訓(xùn)練、*小學(xué)的依法治校、蠻子小學(xué)的“農(nóng)村小班化教學(xué)研究”、洪口小學(xué)的人人清活動(dòng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上不斷深化，讓學(xué)生在潛移默化中陶冶情操，生成智慧，健全人格，促使學(xué)校形成了濃厚的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，全鎮(zhèn)學(xué)校管理正向內(nèi)涵管理邁進(jìn)。
三、以新課程改革為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)集體備課，以全新的理念引領(lǐng)教學(xué)。為打造我鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)有效性和實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)水平，鎮(zhèn)教育辦公室今年在去年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)開展鎮(zhèn)-學(xué)片-學(xué)校三級(jí)集體備課活動(dòng)，有力地整合了教師個(gè)人與學(xué)科帶頭人以及骨干教師多方面的智慧與力量，集思廣益、資源共享，有效地支持了校本研究，提升了教師業(yè)務(wù)水平，使全鎮(zhèn)教學(xué)改革健康、持續(xù)、科學(xué)地發(fā)展。同時(shí)，積極組織以“發(fā)展教師，服務(wù)學(xué)生”為主題的新課程教師論壇，通過(guò)論壇提高教師實(shí)施新課程的能力與水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的新發(fā)展。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。一是認(rèn)真落實(shí)《*省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)常規(guī)、減負(fù)提質(zhì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)開齊課程、開足課時(shí)、控制作業(yè)量、統(tǒng)一作息時(shí)間等規(guī)定，促進(jìn)了學(xué)校管理工作的規(guī)范化。二是制定《*鎮(zhèn)中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，加大對(duì)學(xué)校常規(guī)管理的指導(dǎo)、督查和考核力度，不斷完善學(xué)校常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，并逐步走向特色化。三是加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，由鎮(zhèn)教育辦公室組織全鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人組成督導(dǎo)小組集中對(duì)全鎮(zhèn)各中小學(xué)的教學(xué)情況進(jìn)行視導(dǎo)。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理工作，重視教學(xué)過(guò)程管理，教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、強(qiáng)化學(xué)生德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。強(qiáng)化德育活動(dòng)的引領(lǐng)。鎮(zhèn)教育辦公室以開展活動(dòng)為載體，引領(lǐng)各校增強(qiáng)德育教育內(nèi)容的系統(tǒng)化、主題化。今年在全鎮(zhèn)組織了“慶六一、迎奧運(yùn)”校園集體舞比賽，有近千名師生參與其中，此活動(dòng)的開展不僅讓學(xué)生感到團(tuán)結(jié)合作的重要，而且還培養(yǎng)了學(xué)生主人翁精神和集體主義觀念，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮和張揚(yáng)。5.12汶川大地震以后，各校師生紛紛捐款，奉獻(xiàn)愛(ài)心，僅三天時(shí)間全鎮(zhèn)捐款近9萬(wàn)元，師生們的愛(ài)國(guó)情感得到了前所未有的激發(fā)，民族精神得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。在各校廣泛深入地開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，學(xué)生的體質(zhì)、意志力和終生鍛煉的自覺(jué)意識(shí)得到廣泛增強(qiáng)。在全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我鎮(zhèn)代表隊(duì)獲得中學(xué)組第四名，小學(xué)組第三名，團(tuán)體操表演一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；南門小學(xué)代表鎮(zhèn)參加市合唱比賽獲二等獎(jiǎng)。20*年，中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高；學(xué)生比賽捷報(bào)頻傳；先后有師生作品30件申報(bào)國(guó)家專利，有3件科技作品獲市、縣一等獎(jiǎng)，有2件作品獲縣創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，11人在縣單項(xiàng)藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。
2008年，天津市制定實(shí)施了《天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，各級(jí)政府和教育主管部門大力支持，認(rèn)真落實(shí)，新區(qū)教育事業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的黃金期。幾年努力下來(lái)，新區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化。教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，資源配置進(jìn)一步優(yōu)化，設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步完善，管理水平進(jìn)一步提升，信息化教學(xué)手段也不斷豐富。短期內(nèi)，現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校硬件水平的大幅度提升，但教學(xué)管理、教育科研、隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展、特色定位等軟件建設(shè)卻沒(méi)能像硬件建設(shè)一樣來(lái)得快，跟得上。如何補(bǔ)足發(fā)展短板，快速提升軟件建設(shè)水平，共同促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，縮小與教育發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，成了擺在新區(qū)教育人面前的一道必須要解決的難題。也由此，我們想到了借力發(fā)展、引智發(fā)展。
天津師范大學(xué)是天津市屬重點(diǎn)院校，學(xué)科門類齊全，教學(xué)質(zhì)量、科研能力、人才水平、學(xué)科實(shí)力和管理效能國(guó)內(nèi)一流，是教師成長(zhǎng)的搖籃，擁有人才和科研理論優(yōu)勢(shì)。為此，新區(qū)教體委與天津師范大學(xué)積極聯(lián)系，經(jīng)雙方一致同意，于2010年4月，簽訂了《天津師范大學(xué)與濱海新區(qū)教育局合作協(xié)議》，目的是充分發(fā)揮天津師范大學(xué)的人才優(yōu)勢(shì)和對(duì)天津市基礎(chǔ)教育的引領(lǐng)作用，讓大學(xué)的科研成果在新區(qū)基礎(chǔ)教育先行先試，助力新區(qū)基礎(chǔ)教育騰飛，實(shí)現(xiàn)高等教育與基礎(chǔ)教育有機(jī)結(jié)合、共同發(fā)展。
二、“U-G-S”模式具體舉措
根據(jù)合作協(xié)議，雙方制定了“大學(xué)―政府―學(xué)?！保║-G-S）教師教育模式實(shí)施方案。一是深入基層，建站立點(diǎn)。本著“面向?qū)嵺`、合作發(fā)展、共同構(gòu)建、不斷創(chuàng)新”的原則，天津師范大學(xué)在濱海新區(qū)17所中小學(xué)和幼兒園統(tǒng)籌建立了教師教育實(shí)習(xí)基地8個(gè)、專家工作站4個(gè)、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校和教育研究成果實(shí)踐基地5個(gè)。師大選派17位教育專業(yè)優(yōu)秀教師，按學(xué)期，隔周深入17所中小學(xué)和幼兒園開展教育咨詢、教育規(guī)劃制定、學(xué)術(shù)講座、教科研指導(dǎo)、教科研成果鑒定、教師校長(zhǎng)培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐等活動(dòng)。二是資金保障，政策支持。新區(qū)教體委為合作項(xiàng)目提供資金保障和政策支持，鼓勵(lì)雙方合力破解基礎(chǔ)教育的難題，為雙方合作持續(xù)營(yíng)造良好的工作環(huán)境和外部條件。三是明確工作職責(zé)，強(qiáng)化過(guò)程管理。合作過(guò)程中形成了責(zé)權(quán)明確、監(jiān)管同向的工作機(jī)制，共同對(duì)責(zé)任教師和基地校進(jìn)行監(jiān)督、考核、評(píng)估。四是創(chuàng)新管理手段，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。以科研立項(xiàng)方式對(duì)責(zé)任教師進(jìn)行量化管理，建立專用微博實(shí)時(shí)傳遞教師活動(dòng)情況。通過(guò)學(xué)期初集中推動(dòng)、學(xué)期中隨機(jī)抽查、學(xué)期末集中總結(jié)和定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、推廣會(huì)等形式，對(duì)學(xué)校實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，保障科研成果得到及時(shí)轉(zhuǎn)化。
三、“U-G-S”模式合作成效
經(jīng)過(guò)三年多的合作，17所學(xué)校受益匪淺，辦學(xué)水平進(jìn)一步提高，教育科研工作成果顯著，教師專業(yè)能力明顯提升。主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
（一）更新教育理念，引領(lǐng)教學(xué)改革
天津師范大學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)、教育管理等學(xué)科的眾多專家，就基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐、師生心理保健、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及校園文化建設(shè)等關(guān)乎教育發(fā)展、師生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行了155場(chǎng)講座。濱海新區(qū)教師到天津師范大學(xué)聽(tīng)高端學(xué)術(shù)報(bào)告10余次。這些講座更新了學(xué)校教師的教育教學(xué)觀念，拓展了教師的視野，活躍了學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，幫助教師捕捉到了最新的教學(xué)改革信息。專題講座讓教師對(duì)自身教學(xué)中的一些問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這對(duì)幫助教師反思改進(jìn)教學(xué)，提升理論水平起到了重要的促進(jìn)作用。專家們?cè)谏钊雽W(xué)校、深入課堂聽(tīng)課把脈、指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，適時(shí)加強(qiáng)理論指導(dǎo)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方式，對(duì)教師快速成長(zhǎng)起到了助推引領(lǐng)作用，保障了教師成長(zhǎng)少走彎路。而在學(xué)校構(gòu)建新的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革等關(guān)乎學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大問(wèn)題上，專家的專業(yè)知識(shí)更是幫助學(xué)校開拓了視野，提升了學(xué)校自我規(guī)劃能力和水平。
（二）制定發(fā)展規(guī)劃，開展課題研究
按照人本化和個(gè)性化原則，專家們幫助教師制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的困惑進(jìn)行指導(dǎo)。設(shè)計(jì)出教師專業(yè)發(fā)展分層實(shí)施方案，針對(duì)不同發(fā)展階段教師的不同能力和需求，設(shè)定不同的階段目標(biāo)，提供不同的專業(yè)指導(dǎo)，實(shí)施不同的培養(yǎng)策略。專家還對(duì)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)個(gè)案進(jìn)行分析研究，挖掘他們的教育思想，提煉優(yōu)秀教師成長(zhǎng)模式，通過(guò)研究和實(shí)踐以期為學(xué)校培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。三年來(lái)，專家團(tuán)隊(duì)在特色學(xué)校建設(shè)和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃方面給予學(xué)校指導(dǎo)50余次，形成學(xué)校發(fā)展報(bào)告17個(gè)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，專家們幫助學(xué)校制定科研計(jì)劃，確定科研課題，培訓(xùn)科研教師。17所學(xué)校有70%以上的教師都參加了課題研究，申請(qǐng)科研課題179項(xiàng)（其中市級(jí)學(xué)會(huì)以上課題25項(xiàng)），涵蓋了所有的教研組，涉及教育教學(xué)和教師發(fā)展等多個(gè)方面，論文集《協(xié)同創(chuàng)新 追求卓越》共收錄天津師大專家和濱海新區(qū)教師論文90余篇。以教師改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐為取向的研究活動(dòng)，極大地激發(fā)了他們的工作熱情，營(yíng)造了良好的科研氛圍，全面提升了學(xué)校的科研水平。
（三）開展健康講座，疏導(dǎo)師生心理
針對(duì)教師職業(yè)倦怠、學(xué)生考試壓力所產(chǎn)生的心理問(wèn)題，天津師范大學(xué)的心理健康教育教師積極為學(xué)校開展心理健康講座和各種咨詢活動(dòng)。他們對(duì)教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，幫助教師分析影響身心健康的原因，緩解教師心理壓力。通過(guò)深入課堂、訪談、問(wèn)卷等形式，專家們?nèi)媪私饬私處熃虒W(xué)過(guò)程中不符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并影響教育教學(xué)效果的問(wèn)題。他們組織教師和團(tuán)隊(duì)成員整理、分析、歸納問(wèn)題成果，拿出對(duì)策，積極進(jìn)行干預(yù)，指導(dǎo)教師調(diào)適心理，釋放壓力，對(duì)教師身心健康和緩解師生緊張關(guān)系起到了重要的作用。
（四）把脈基礎(chǔ)教育，反哺師范生培養(yǎng)
大學(xué)與中小學(xué)和幼兒園的緊密合作使天津師范大學(xué)的教育空間得到了拓展，專家們能夠及時(shí)把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動(dòng)向。教師教育實(shí)踐基地使中小學(xué)和幼兒園擺脫了作為職前教師教育的附屬或補(bǔ)充場(chǎng)所的尷尬處境，中小學(xué)和幼兒園成為了教師教育的積極參與者，成為職前教師培養(yǎng)的主體之一，在雙方互動(dòng)過(guò)程中，大學(xué)與基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)了各自突圍與進(jìn)一步的發(fā)展。師范生在教育實(shí)習(xí)中也不再是跟個(gè)別實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)，而是接觸到更多的教師，整個(gè)教師教育實(shí)踐基地校乃至濱海新區(qū)都對(duì)新教師的成長(zhǎng)發(fā)揮作用。而中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)水平的持續(xù)提升，又通過(guò)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作間接“反哺”了大學(xué)師范生的培養(yǎng)，使得這些未來(lái)的教師在蓬蓬勃勃的教育實(shí)踐場(chǎng)中看到了自己的身影和未來(lái)要走的路。
四、問(wèn)題與思考
開發(fā)區(qū)中心小學(xué)擇址興建于上世紀(jì)90年代，但由于種種原因，基本設(shè)施并不是一次到位，近幾年來(lái)，在開發(fā)區(qū)黨工委、管委會(huì)的大力支持、開發(fā)區(qū)教辦的多方努力下，我們先后投入資金近上百萬(wàn)元，用于完善學(xué)校的辦學(xué)條件，添置了近百臺(tái)電腦，建起了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室和一批電化教學(xué)設(shè)備，通過(guò)后勤社會(huì)化興建了一幢330m2的多功能教室，此外借助“六有”工程新砌了較寬敞的水沖式廁所，澆筑了校外紅領(lǐng)巾一條路，方便了師生上下班，并澆筑混凝土操場(chǎng)*m2，新砌了東面圍墻，為常規(guī)管理創(chuàng)造了條件。
在校園布置方面，我們將環(huán)境布置與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，利用樓梯、走廊墻壁，布置“知識(shí)墻”，展示師生的書畫作品。目前學(xué)校圖書2萬(wàn)多冊(cè)，生均22冊(cè)，增添了學(xué)校的文化氣氛。學(xué)校非常重視加強(qiáng)校園綠化的補(bǔ)充與管理工作，每學(xué)期期初和期末，邀請(qǐng)校外綠化專業(yè)人士來(lái)校管理、指導(dǎo)，安排相關(guān)人員對(duì)綠化地帶專業(yè)管理，使整個(gè)校園優(yōu)雅美觀，努力為孩子創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們接受校園文化的熏陶。
二、群策群力，積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、依法治校，健全各項(xiàng)規(guī)章制度
學(xué)校切實(shí)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能，實(shí)行教務(wù)會(huì)制度，討論并審議學(xué)校的各項(xiàng)工作。幾年來(lái)，學(xué)校完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，包括教師、學(xué)生、衛(wèi)生、安全、后勤、收費(fèi)等多個(gè)方面，力求使各項(xiàng)制度成為一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)序列，較好的規(guī)范了教師的言行，使良好的教風(fēng)得以不斷彰顯。近幾年來(lái)，學(xué)校全面實(shí)施了全員聘用合同制，使教師有了緊迫感、時(shí)代感，進(jìn)一步深化了學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。近年來(lái)，陸續(xù)出臺(tái)并完善了各項(xiàng)工作的管理制度，制度中體現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化的基本原則，體現(xiàn)了在制度面前人人平等、不卑不尊的公平原則，體現(xiàn)了多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶的分配原則。制度使學(xué)校各項(xiàng)的工作的開展有法可依、有章可循，極大地調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高了工作效率，促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。學(xué)校在少先隊(duì)工作、綜合實(shí)踐課教育、美術(shù)課教育等方面形成明顯的教學(xué)特色。
2、培訓(xùn)教師，促進(jìn)整體實(shí)力提升
構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍是學(xué)校管理工作的重中之重。首先，學(xué)校配備了一個(gè)年富力強(qiáng)、搭配合理、敬業(yè)愛(ài)崗的領(lǐng)導(dǎo)班子。制定了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)習(xí)制度、工作制度、會(huì)議制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力、組織能力、指導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠深入教學(xué)第一線，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用。
學(xué)校十分重視教師的職業(yè)道德建設(shè)，成了固定的周一下午教師政治學(xué)習(xí)制度，廣大教職工能時(shí)刻注重《*經(jīng)驗(yàn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程與教學(xué)改革，讓我們共同走進(jìn)新課程》等深化理論學(xué)習(xí)，以“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”的精神開展各項(xiàng)工作，鑄就了“積極、向上、拼搏、進(jìn)取”的師魂。譚乃高、雍海水、周麗、趙忠、趙鳳勤等同志先后分別被省、市、鄉(xiāng)評(píng)為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
學(xué)校始終把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷“充電”。積極鼓勵(lì)支持教師參加社會(huì)自考及本科學(xué)歷考試，努力提高教師的知識(shí)素養(yǎng)。二是走出去開眼界，請(qǐng)進(jìn)來(lái)抓提高。學(xué)校想方設(shè)法為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，每學(xué)期選派教師外出參加各類培訓(xùn)、聽(tīng)講座、聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校還先后邀請(qǐng)文游臺(tái)小學(xué)優(yōu)秀教師上課，請(qǐng)市、區(qū)教研室的教研員來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)行手把手、面對(duì)面的指導(dǎo)。三是扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開學(xué)初制定計(jì)劃，每人一節(jié)，定期活動(dòng)。內(nèi)容有集體備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、觀看教學(xué)錄象、教師基本功競(jìng)賽等，使教研活動(dòng)成為教師獲取理論知識(shí)、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、相互交流、提升教學(xué)水平的重要途徑。
幾年來(lái)，通過(guò)努力，學(xué)校已擁有一支自己的骨干教師隊(duì)伍，其中有區(qū)、市級(jí)骨干教師2人，教壇新秀3名，鎮(zhèn)鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科帶頭人8名，市先進(jìn)教育工作者和市先進(jìn)班主任各多人。青年教師在市、區(qū)組織的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)近20多人次。
三、德育為首，積極促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)
德育機(jī)構(gòu)健全，有分工德育工作的校長(zhǎng)、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員；學(xué)校對(duì)班主任工作有明確的職責(zé)要求，班主任有較高的素質(zhì)，工作得力。學(xué)校對(duì)德育工作的相關(guān)人員有定期的培訓(xùn)、完善的考核方案和健全的德育工作常規(guī)制度；每學(xué)年、學(xué)期均制定出比較具體的可操作的，突出實(shí)效的德育工作計(jì)劃，做到了學(xué)期有分析研究。定期召開德育工作會(huì)議。
五育并舉，德育為首。學(xué)校重點(diǎn)抓好學(xué)生的思想教育、道德教育、養(yǎng)成教育和陣地建設(shè)，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。在工作中，我們不斷完善德育管理機(jī)制，精心配備班主任，優(yōu)化班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，學(xué)校建立“東小之聲”廣播臺(tái)，由少先隊(duì)員自征、自設(shè)、自編節(jié)目，反映身邊新人新事，進(jìn)行自我教育，自我約束，自我發(fā)展，自我管理，幾年來(lái)，先后開展“保護(hù)母親河”、“洪水無(wú)情人有情”、“情系西部大開發(fā)”、“抗擊非典，眾志成城”等多個(gè)主題隊(duì)會(huì)，確立了敬老院等多個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)基地。加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比制度，堅(jiān)持規(guī)范每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話有計(jì)劃、有內(nèi)容，形成序列，利用櫥窗、板報(bào)，定期展出國(guó)情圖片資料，向?qū)W生介紹歷史上的重大事件、重要人物。充分挖掘地方傳統(tǒng)文化、節(jié)慶文化對(duì)學(xué)生的教育功能，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日，在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德。
學(xué)校德育工作堅(jiān)持面向社會(huì)，建立了多個(gè)德育基地，定期組織學(xué)生開展各種活動(dòng)。每學(xué)期正常開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，通過(guò)定期上門家訪、定期召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育更好地形成
合力，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，幾年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起師生違法犯罪事件。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“省紅旗大隊(duì)”光榮稱號(hào)，兩次被評(píng)為“*市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！保啻伪?市少工委評(píng)為“先進(jìn)集體”，是*市社會(huì)治安綜合治理合格學(xué)校，*市合格家長(zhǎng)學(xué)校，*市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。
四、嚴(yán)格常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、落實(shí)素質(zhì)教育，規(guī)范教育行為
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《*省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定》，按規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，學(xué)校按課程計(jì)劃開齊上足課時(shí)，學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，回家作業(yè)符合規(guī)定時(shí)間，節(jié)假日不補(bǔ)課，每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試。不體罰和變相體罰學(xué)生。全面推行素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用等級(jí)制。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
*年秋季，隨著市全面實(shí)施新課程，新的課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材開始使用，引發(fā)了教學(xué)領(lǐng)域一場(chǎng)深刻的變化。為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程改革的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，有校長(zhǎng)親自掛帥，印發(fā)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)材料，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織各種培訓(xùn)、知識(shí)競(jìng)賽。中心小學(xué)成立了課改沙龍，在課堂教學(xué)、教學(xué)模式及評(píng)價(jià)制度等方面進(jìn)行探討研究，對(duì)全區(qū)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，逐步使新課標(biāo)的基本理念滲透到教師的日常教學(xué)中去。
3、做好六認(rèn)真”，提高課堂質(zhì)量
學(xué)校制訂并不斷完善“‘六認(rèn)真’工作要求”。在實(shí)施“六認(rèn)真工作要求”中我們把工作重點(diǎn)放在“上課”上，課堂教學(xué)是“六認(rèn)真”工作的根本，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。為此，我們通過(guò)平時(shí)的骨干教師的公開課、青年教師的評(píng)優(yōu)課等形式，有目的、有計(jì)劃進(jìn)行研討指導(dǎo)工作，不斷改革課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力打造寬松情景式的、自主開放式的課堂教學(xué)，督促教師提高四十分鐘的效率。
每學(xué)期，我們都要在期中、期末組織兩次“六認(rèn)真”工作檢查，學(xué)校行政人員通過(guò)聽(tīng)課、查備課、作業(yè)、測(cè)試、召開座談會(huì)等形式，了解并指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。
隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，學(xué)校要求教師充分利用電教手段、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。青年教師大都能自制簡(jiǎn)單課件，借鑒信息技術(shù)手段，更好地發(fā)展了師生的能力，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
五、開展科研，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平
1．有較為健全的學(xué)科教研組織，根據(jù)本地教育現(xiàn)情，建立了鄉(xiāng)、片、校三級(jí)教研組，有年度、學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，堅(jiān)持每周活動(dòng)一次，有校領(lǐng)導(dǎo)深入活動(dòng)，有明確的中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有記錄；圍繞教學(xué)理論、內(nèi)容、方法進(jìn)行課程改革，有明顯的教學(xué)效果。加強(qiáng)和完善六年級(jí)集體備課制，組織二語(yǔ)、二數(shù)、四語(yǔ)、四數(shù)、三語(yǔ)、六語(yǔ)、六數(shù)等學(xué)科的同課異教，效果良好。
2．積極開展課題立項(xiàng)研究工作，目前已被省市教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題達(dá)4個(gè)，其中“小學(xué)生生態(tài)文化教育的實(shí)踐”課題的研究，被列為省重點(diǎn)課題，初步成果受到上級(jí)部門表彰?！靶W(xué)生生態(tài)文化教育的實(shí)踐”課題的研究被列為省重點(diǎn)課題，初步研究成果獲省一等獎(jiǎng)。
3．有教科研小組，個(gè)人教科研計(jì)劃和課題，在全區(qū)開展了研究，狠抓寫字教學(xué)，培養(yǎng)自主探究能力，安排了全區(qū)低中年級(jí)教師進(jìn)行寫字、數(shù)學(xué)自學(xué)教學(xué)同課異教研究。
4．積極開展“新課標(biāo)下”的新課程教學(xué)研究，如綜合實(shí)踐課的研究，*老師“無(wú)公害蔬菜”教學(xué)案例獲首屆*市綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，幾年的努力編輯了全區(qū)綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教案集2本，實(shí)現(xiàn)了資源共享。
六、其他方面
幾年來(lái)，由于狠抓校園常規(guī)管理工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，強(qiáng)化思想教育，強(qiáng)化紀(jì)律教育，強(qiáng)化良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。近年來(lái)，六年級(jí)會(huì)考語(yǔ)、數(shù)總均分呈上升趨向。*年*同學(xué)獲*市“三好小學(xué)生”稱號(hào)，幾年來(lái)，郭雯等4人獲*市“十佳少先隊(duì)員”以及“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)，在“雙龍杯”全國(guó)少兒書畫以及市“六?一”等書畫現(xiàn)場(chǎng)比賽中有近50人獲獎(jiǎng)。
*年周靜同學(xué)在*市青少年奧林匹克應(yīng)用素質(zhì)競(jìng)賽中獲壹等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)我區(qū)在市以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲壹等獎(jiǎng)的“零”的突破。陶莎、凌麗等3位同學(xué)在市“中保杯”讀書征文活動(dòng)中分獲
二、三等獎(jiǎng)，數(shù)十名學(xué)生在第十四屆國(guó)際科學(xué)與和平周金鑰匙科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。*等近25多名學(xué)生在市公民道德教育征文中獲
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二、三等獎(jiǎng)，3年來(lái)*、郭雯等8名同學(xué)獲市集郵征文
一、
二、三等獎(jiǎng)，魏巍獲演講一等獎(jiǎng)，*年*同學(xué)還獲全市計(jì)生征文一等獎(jiǎng)，*年*同學(xué)獲全市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，全區(qū)6名學(xué)生參加區(qū)法律知識(shí)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。連續(xù)3年舉辦了“我是校園小歌手”卡拉OK比賽和“詩(shī)歌朗誦比賽”。
幾年來(lái)，*、*等有近20名教師參加市、*區(qū)青年教師“新課標(biāo)”的賽課，分獲
一、
二、三等獎(jiǎng)。
*老師在市青年教師才藝展示中獲
二、三等獎(jiǎng)，趙群等2位老師獲市輔導(dǎo)員基本功大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，*、*、周麗、凌翠蘭等8名教師的教學(xué)案例獲省、*市、*市
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二、三等獎(jiǎng)。
*、*被評(píng)為市中青年教學(xué)骨干，趙厚祥、趙群、吳玉桃等3名教師獲市教壇新秀稱號(hào)，趙忠、李萬(wàn)清近20名教師在市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選中獲
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二、三等獎(jiǎng)，*、趙從明老師的電化教學(xué)論文分獲市
