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隨著中國的改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商業(yè)建筑的面積日趨增大，建設(shè)規(guī)模和建設(shè)速度逐漸加大。據(jù)統(tǒng)計，目前中國已經(jīng)建成大約2000多幢高級賓館和寫字樓，800多家大型商場，其中絕大部分的高級賓館、飯店都設(shè)有蒸汽系統(tǒng)。根據(jù)我們對二十多幢商業(yè)建筑的能耗調(diào)查統(tǒng)計，設(shè)有蒸汽系統(tǒng)的商業(yè)建筑每年僅鍋爐的燃料費用就接近60元/平方米，現(xiàn)有商業(yè)建筑的每年的能源消耗費用就高達(dá)225億元人民幣。
賓館類建筑的蒸汽系統(tǒng)主要由蒸汽源、蒸汽輸配系統(tǒng)、蒸汽用戶三部分組成。蒸汽源一般為蒸汽鍋爐。使用燃料各有不同，包括：燃?xì)狻⑷加秃兔?。蒸汽輸配與回收系統(tǒng)包括蒸汽由蒸汽源輸送至用戶和部分蒸汽凝水由用戶處回收至蒸汽源兩部分。蒸汽用戶一般有以下四個：第一個是建筑內(nèi)所需生活熱水，通過與蒸汽換熱的方式提供；第二個是是空調(diào)和供暖系統(tǒng)在冬季時使用的熱水通過與蒸汽換熱提供；第三個是洗衣房，使用蒸汽熨洗衣服；最后是廚房，使用蒸汽蒸煮食品和消毒餐具。此外對于一些采用吸收式冷機的商場、飯店，蒸汽系統(tǒng)還提供溴化鋰吸收式冷機運行所需的高壓蒸汽。對于醫(yī)院，蒸汽系統(tǒng)還提供蒸汽供大部分醫(yī)療室消毒器械使用。表1顯示了北京市幾種不同的商業(yè)建筑的蒸汽消耗各成份比例。
表1：北京市幾種不同的商業(yè)建筑的蒸汽消耗各成份比例（％）
生活熱水空調(diào)采暖洗衣房、廚房消毒用備注
賓館1215821--夏季用吸收式冷機
賓館2483022--
醫(yī)院4032208
2蒸汽系統(tǒng)存在的問題和節(jié)能潛力
通過對北京市商業(yè)建筑中蒸汽系統(tǒng)的調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，目前蒸汽系統(tǒng)的應(yīng)用中還存在著很大的問題，這同時也反應(yīng)了蒸汽系統(tǒng)具有巨大的節(jié)能潛力。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
*中國商業(yè)建筑的能耗高于國外發(fā)達(dá)國家的商業(yè)建筑能耗。從我們對北京市近10棟賓館、飯店和醫(yī)院的全面測試和統(tǒng)計可知，這些商業(yè)建筑的全年運行能耗平均大約是188kwh/m2.a，而氣候條件大致相當(dāng)?shù)娜毡镜耐惤ㄖ钠骄昴芎拇蠹s是135kwh/m2.a，也就是說北京市的賓館的能耗要比日本高出將近40％。這其中，空調(diào)能耗占到50～60％，而其中設(shè)計到蒸汽系統(tǒng)的建筑結(jié)構(gòu)冷、熱能耗又占到空調(diào)能耗的40～50％（如果夏季采用吸收式制冷，冬季采用蒸汽換熱采暖和空調(diào)）。
*同類型的的商業(yè)建筑之間的能耗也有較大差別。圖1顯示了北京4家四星級以上賓館的全年每平方米耗燃料量，從圖中可看出耗燃料量最高的商場比耗電量最低的商場能耗高出將近2倍。
圖1北京市4家四星級以上賓館的全年每平方米耗燃料量比較
從蒸汽系統(tǒng)的凝水回收系統(tǒng)運行情況看，各個賓館之間也存在著很大的差異。由于蒸汽凝水中含有大量的水的顯熱，因此凝水回收率越低，系統(tǒng)的能耗損失就約大。圖2顯示的是我們調(diào)查的北京市幾個賓館、醫(yī)院的蒸汽凝水回收情況。從圖2中可以看出，一些賓館蒸汽凝水回收率達(dá)到80％以上，凝水回收效果較好，而還有一些系統(tǒng)的凝水回收率低于20％，且大部分蒸汽系統(tǒng)的凝水回收率較低。
圖2北京市賓館蒸汽凝水回收率
*近年來已有不少的節(jié)能改造項目竣工，這些改造項目都顯示出較大的經(jīng)濟(jì)效益，說明商業(yè)建筑有巨大的節(jié)能潛力。例如在亮馬河大廈，提高蒸汽凝水的回收率和減少二次蒸汽的產(chǎn)生等技術(shù)手段，一年可以節(jié)約運行費用80多萬，所需的投資不到一年的時間即可回收。
上述分析表明，中外對比、同類建筑的對比和商業(yè)建筑成功的改造實例都充分說明中國的商業(yè)建筑蒸汽系統(tǒng)具有巨大的節(jié)能潛力，蒸汽系統(tǒng)節(jié)能改造有很好的經(jīng)濟(jì)效益。
3蒸汽系統(tǒng)節(jié)能的途徑和方法
蒸汽系統(tǒng)包括蒸汽輸送系統(tǒng)，蒸汽用戶，蒸汽凝水回收系統(tǒng)。因此蒸汽系統(tǒng)節(jié)能必須從這三個方面分別下手。從調(diào)查情況看目前高壓蒸汽輸送系統(tǒng)其輸送效率較高，節(jié)能潛力較少；而蒸汽用戶的節(jié)能潛力則主要體現(xiàn)在空調(diào)用戶如何有效的利用冷、熱源上，在這里就不詳細(xì)說明了；所以目前蒸汽系統(tǒng)的節(jié)能則主要體現(xiàn)在蒸汽凝水回收系統(tǒng)上，即如何提供凝水回收率和減少系統(tǒng)的二次蒸汽產(chǎn)生。
3.1提高工作人員的管理運行水平
*對運行管理人員、操作工人進(jìn)行思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和事業(yè)心，提高覺悟，盡職盡責(zé)地運行管理設(shè)備。
*建立嚴(yán)格的管理制度，規(guī)范職員、工人行為，這是實現(xiàn)良好運行管理的客觀保證。
*對職工、工人進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的技術(shù)水平和運行管理水平，有益于改善他們的工作，減少能耗。
末端蒸汽用戶的節(jié)能意識也對蒸汽系統(tǒng)的能耗有很大的影響。例如北京市某賓館的洗衣房，洗衣房的工作人員為了工作方便，大部分用汽設(shè)備（如熨燙機等）都采用無疏水閥運行，這不僅使得整個洗衣房的蒸汽凝水溫度偏高，造成了大量的二次蒸汽損失，同時還使一部分動力蒸汽也由凝水管道排到室外，造成了大量的能耗損失。
3.2提高系統(tǒng)設(shè)備的管理運行水平
這主要體現(xiàn)在
*對設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格管理、合理使用，確保使之高效運轉(zhuǎn)。
*及時對設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，更換低效設(shè)備，避免不必要的能源消耗。
*建立詳細(xì)的工作計劃和節(jié)能措施，確保節(jié)能改造工程的節(jié)能效果，防止徒勞無功。
由于設(shè)備老化造成的蒸汽系統(tǒng)的能耗增加，在我們的測試調(diào)查中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)。如北京市某四星級賓館，其凝水箱內(nèi)凝水長期硬度檢查不合格，被迫再度軟化或者就地排走，造成很大的能源和經(jīng)濟(jì)損失。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于一臺生活熱水用的殼管式蒸汽熱水交換器的內(nèi)管破裂，使得大量的未軟化的生活熱水直接進(jìn)入蒸汽管道回到凝水箱而造成的。
此外采用合理的蒸汽凝水回收系統(tǒng)也是減少系統(tǒng)能耗的一個關(guān)鍵因素。從圖2中我們可以看到賓館B和D的凝水回收率較高，這主要是由于賓館B中對蒸汽凝水進(jìn)行了多極預(yù)冷，才進(jìn)入凝水箱，即蒸汽經(jīng)以及換熱器換熱后，得到的溫度較高的凝水再和二級換熱換，使其溫度進(jìn)一步降低。這樣避免了大量的二次蒸汽損失，而且溫度較低的凝水也更容易打回鍋爐房。賓館D中則將鍋爐補水直接打到凝水箱中和凝水混合，降低凝水箱內(nèi)的凝水溫度，這樣也避免了能耗損失。
圖3賓館B中蒸汽系統(tǒng)簡圖
圖4賓館D中蒸汽系統(tǒng)簡圖
3.3節(jié)能新技術(shù)的推廣
技術(shù)手段的推廣和合理利用是商業(yè)建筑節(jié)能的關(guān)鍵。適合中國商業(yè)建筑的節(jié)能的方法并不是建造一兩幢新的商業(yè)建筑來展示新技術(shù)，而是通過一些投資小見效快的技術(shù)手段對現(xiàn)有商業(yè)建筑的改造和提高運行管理水平來提高能源利用效率。
從蒸汽系統(tǒng)自身的特點來看，蒸汽系統(tǒng)問題最大的地方是蒸汽凝水回收系統(tǒng)。目前一種射流－噴射泵系統(tǒng)非常適合于代替蒸汽系統(tǒng)中蒸汽熱水換熱器。它采用的是將蒸汽直接噴到需要加熱的水中，通過混合來達(dá)到換熱的效果。由于它不存在凝水回收系統(tǒng)，固避免了目前蒸汽凝水回收系統(tǒng)中的大量問題。但由于它將處理過的軟化水直接噴到了未處理的熱水中，其增加了鍋爐房處理軟化水的費用。
如下是噴射泵系統(tǒng)與傳統(tǒng)的板式熱交換器的運行能耗費用比較：
初始條件：
1．采用燃?xì)忮仩t，燃料為天然氣，價錢為1.8元/m3，熱值為44175kj/m3，鍋爐效率93％
2．都提供4公斤壓力的蒸汽，溫度為143.4，蒸汽熱值為2732kj/kg
3．自來水價格為3元/噸，軟水價錢為5元/噸，自來水水溫為15℃，熱值為62.85kj/kg
4．生活熱水供應(yīng)水溫為60℃，熱值為251.4kj/kg
5．板式換熱器的凝水溫度為70℃，熱值為293.3kj/kg
計算步驟：
1、采用FTS系統(tǒng)生產(chǎn)1噸生活熱水所需耗費
(1)耗蒸汽量
設(shè)生產(chǎn)1噸生活熱水的蒸汽耗量為Gsteam，由：
Gsteam×2732＋（1000－Gsteam）×62.85＝1000×251.4
可得蒸汽耗量為：Gsteam=70.64kg
(2)耗燃?xì)饬?/p>
由于FTS系統(tǒng)無凝水，所以生產(chǎn)1噸蒸汽所需燃?xì)饬繛椋?/p>
1000×（2732－62.85）/（44175×h1）＝64.97（m3）
所以生產(chǎn)70.64kg蒸汽需燃?xì)饬繛?/p>
Ggas＝64.97×70.64/1000＝4.589（m3）
(3)耗自來水量
從上面計算可知消耗自來水量為1000－70.64=929.36kg
(4)耗軟化水量
消耗軟化水量為70.64kg
(5)總費用
總費用為：4.589*1.8+929.36*3/1000+70.64*5/1000=11.40（元）
2、采用蒸汽－熱水換熱器生產(chǎn)1噸生活熱水所需耗費
(1)耗蒸汽量
設(shè)生產(chǎn)1噸自來水的蒸汽耗量為Gsteam，認(rèn)為換熱器換熱效率為1，由：
Gsteam×（2732－293.3）×＝1000×（251.4－62.85）
可得蒸汽耗量為：Gsteam=77.32kg
(2)耗燃?xì)饬?/p>
設(shè)凝水回收率為X（以下計算數(shù)據(jù)基于X＝100％）
生產(chǎn)1噸蒸汽所需燃?xì)饬繛椋?/p>
{1000*(1-X)*(2732－62.85)+1000*X*(2732－293.3)}/（44175×h1）＝59.36（m3）
所以生產(chǎn)70.4kg蒸汽需燃?xì)饬繛?/p>
Ggas＝59.36×77.32/1000＝4.589（m3）
(3)耗自來水量
從上面計算可知消耗自來水量為1000kg
(4)耗軟化水量
消耗軟化水量為77.32*(1-X)=0kg
(5)總費用
總費用為：4.589*1.8+3*1=11.26（元）
從計算結(jié)果中可以看出，
(1)在采用噴射泵系統(tǒng)時，系統(tǒng)運行費用僅比采用換熱器＋凝水回收裝置系統(tǒng)在凝水回收效率為100％時的費用高出1.2%
(2)采用相同的計算過程可以得出當(dāng)換熱器＋凝水回收裝置系統(tǒng)的凝水回收率為87.9%時，所用費用與噴射泵系統(tǒng)相同。
此外噴射泵系統(tǒng)還節(jié)省了凝水回收系統(tǒng)的初投資。
由此可見噴射泵系統(tǒng)是一個值得在蒸汽系統(tǒng)中運用的新技術(shù)。
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參加宴會切記不要遲到，要按規(guī)定的時間準(zhǔn)時赴宴，到達(dá)的時間應(yīng)以提前五六分鐘為宜，有時請柬上寫明客人到達(dá)和宴會開始的時間，一定按時出席。進(jìn)入宴會廳，要先向主人問候致意，再向其他客人問好。當(dāng)你入席時，用手把椅子拉后一些再坐下，切記不要用腳將椅子推開。小姐身旁若有男友，男友應(yīng)拉開椅子請女友入座。用餐前，正確的身體姿勢應(yīng)是：身體坐直，手放在膝蓋上，不要把手放在桌子上或者擺弄餐具。進(jìn)餐前要與周圍的客人互相結(jié)識、交流，因為這是結(jié)交新朋友的好時機。
進(jìn)餐時，舉止要文雅，應(yīng)把食物送入嘴中，而不是把嘴湊近食物。咀嚼食物不要發(fā)出聲音，萬一打噴嚏、咳嗽應(yīng)馬上掉頭向后，用手帕掩口。菜或湯很燙時不可用嘴吹，等稍涼后再吃。口中有食物，不宜高談闊論。嘴唇有油污不要沾染到酒杯上，應(yīng)先用餐巾拭凈。魚刺、骨頭不要丟在桌布上，要放在盛殘渣的碟子里。宴會上，若感覺悶熱，不可當(dāng)眾解扣寬衣、松褲帶，這是不雅觀的，需要時可去盥洗室。用餐時遇有酒水打翻、筷子掉地，碰到了鄰座，要道聲“對不起”，再請服務(wù)員幫忙。對于餐桌上的公用物品，若離你較遠(yuǎn)，不可起身去取，可請求鄰座幫忙，用后放回原處，并向鄰座致謝。
宴會中，主人應(yīng)向來賓敬酒，客人也應(yīng)回敬主人。敬酒時，不一定個個都碰杯，離的較遠(yuǎn)時，可舉杯用眼睛示意，不要交叉碰杯。
席間，確實有事需提前退席，應(yīng)向主人說明后俏俏離去，也可以事前打招呼，屆時離席。宴會結(jié)束退席時，應(yīng)向主人致謝，對宴會的組織及菜肴的豐盛精美表示稱贊。
在不了解席間禮儀的情況下，不可貿(mào)然行事，比如，服務(wù)員送上的第一條濕毛巾，你不可用來揩臉，它的用途是擦手。再比如，入席后何時開始動筷，要看主人何時打開餐巾。主人打開餐巾，其他人方可拿起餐巾，鋪在膝頭上。雖說“不知者不怪”，但在隆重的場合，你應(yīng)模仿別人的做法，或者老老實實地請教旁人，沉著應(yīng)付一切。
開放的教學(xué)課堂，需要能帶動每個學(xué)生的參與意識，鼓勵學(xué)生的開放性思維。問答式、啟發(fā)式、聯(lián)想式教學(xué)都可以創(chuàng)造出更活潑、開放的教學(xué)環(huán)境。梁思成先生在課堂上就非常注重教學(xué)的直觀性，他曾經(jīng)用自己補牙來比喻古建筑修復(fù)上的“修舊如舊”，這種比喻既直觀又生動，使得學(xué)生記憶深刻，而且又一下拉近了師生之間的距離。開放式的課堂，是讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)位置，而不是培養(yǎng)專一型的人才。建筑專業(yè)本身，就是既有專業(yè)性，也具有大眾化的一面，教學(xué)中和其他學(xué)科的融會貫通是極其必要的。在建筑藝術(shù)賞析的課堂上，就可以利用學(xué)生對其他學(xué)科的認(rèn)識和了解加深對建筑的印象。中國古典建筑，本身與詩詞、繪畫關(guān)系密切。
中國古典的造園手法中的“借景”是非常重要，明代著名的造園家計成在他的《園冶》中就提到“構(gòu)園無格，借景有因”，可見在面積有限的園林重要體現(xiàn)出無限的意境是很難的。課堂上結(jié)合古典詩詞“窗含西嶺前秋雪，門泊東吳萬里船”，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到中國古典私家園林為什么被稱為“文人園”的深刻意境。還有古典園林中的月門、瓶門，都是利用聯(lián)想的方式達(dá)到建筑上的目的，這些建筑中的象征和隱喻手法必然要和其他學(xué)科相互聯(lián)系貫通。而學(xué)生能把新學(xué)到的知識和自己以前的了解相掛鉤，學(xué)習(xí)興趣也必然大大提高。
在課堂的教學(xué)過程中，近些年越來越多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生會使用手機查閱一些資料，無疑這樣會對課堂的聽課質(zhì)量產(chǎn)生一定的干擾，但是如何利用學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)知識的熱情，用引導(dǎo)而不是一味的硬性禁止是擺在我們面前的一個重要問題。網(wǎng)絡(luò)上的資料覆蓋面廣、查閱方便、知識更新快且雜這些快餐式的特點非常符合年輕人的心理需求。
我們就在課后布置一些研討性的開放命題，將課堂的學(xué)習(xí)延伸至課外，例如調(diào)研花園街一帶舊有建筑風(fēng)貌保護(hù)，鼓勵學(xué)生自己查找資料，現(xiàn)場調(diào)研，從一個小的課題引申出多個知識點。這樣課下的功夫已經(jīng)做到，學(xué)生自然不需要再在課堂上分心，同時對于老師提到的知識點又有事先的查閱和了解，大大增加了課堂知識的吸收。
2開放式的教學(xué)環(huán)境需要聯(lián)想、啟迪等教學(xué)方法相適應(yīng)
開放的教學(xué)課堂，需要能帶動每個學(xué)生的參與意識，鼓勵學(xué)生的開放性思維。問答式、啟發(fā)式、聯(lián)想式教學(xué)都可以創(chuàng)造出更活潑、開放的教學(xué)環(huán)境。梁思成先生在課堂上就非常注重教學(xué)的直觀性，他曾經(jīng)用自己補牙來比喻古建筑修復(fù)上的“修舊如舊”，這種比喻既直觀又生動，使得學(xué)生記憶深刻，而且又一下拉近了師生之間的距離。開放式的課堂，是讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)位置，而不是培養(yǎng)專一型的人才。建筑專業(yè)本身，就是既有專業(yè)性，也具有大眾化的一面，教學(xué)中和其他學(xué)科的融會貫通是極其必要的。在建筑藝術(shù)賞析的課堂上，就可以利用學(xué)生對其他學(xué)科的認(rèn)識和了解加深對建筑的印象。
中國古典建筑，本身與詩詞、繪畫關(guān)系密切。中國古典的造園手法中的“借景”是非常重要，明代著名的造園家計成在他的《園冶》中就提到“構(gòu)園無格，借景有因”，可見在面積有限的園林重要體現(xiàn)出無限的意境是很難的。課堂上結(jié)合古典詩詞“窗含西嶺前秋雪，門泊東吳萬里船”，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到中國古典私家園林為什么被稱為“文人園”的深刻意境。還有古典園林中的月門、瓶門，都是利用聯(lián)想的方式達(dá)到建筑上的目的，這些建筑中的象征和隱喻手法必然要和其他學(xué)科相互聯(lián)系貫通。而學(xué)生能把新學(xué)到的知識和自己以前的了解相掛鉤，學(xué)習(xí)興趣也必然大大提高。
3開放式的教學(xué)需要開放多元的考核方式測試學(xué)生的多層次能力
服裝與服飾設(shè)計
培養(yǎng)目標(biāo)：具有藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作能力和藝術(shù)專業(yè)外語應(yīng)用能力的國際型、復(fù)合型的高層次服裝與服飾設(shè)計人才。
專業(yè)特色：國際藝術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的特色是充分發(fā)揮外國語學(xué)院的國際教育資源的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計前沿觀念與多專業(yè)組合的新技術(shù)、新材料應(yīng)用的能力；使學(xué)生具有將現(xiàn)代科技成果運用于服裝與服飾設(shè)計創(chuàng)作的基本素質(zhì)，進(jìn)而從事在服裝與服飾設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域有拓展性的實踐與研究；了解與服裝與服飾設(shè)計相關(guān)的全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化的動向與趨勢；通過專業(yè)外語課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握國際藝術(shù)交流的基本知識和基本能力，外語合格可赴英、法、美等國（3+1、2+2國際聯(lián)合培養(yǎng)模式）留學(xué)。
主要課程：服裝設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)、服裝工藝、服裝CAD、素描、色彩、平面構(gòu)成、
立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、基礎(chǔ)圖案、服飾圖案、服飾配色、童裝工藝設(shè)計、
服裝畫技法、中外服裝史、計算機輔助設(shè)計、服裝材料學(xué)、畢業(yè)設(shè)計與論文。
基本學(xué)制：四年
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)
就業(yè)方向：學(xué)校、企業(yè)、公司等單位從事服裝教學(xué)、服裝企業(yè)管理、教育、研究、國際服飾文化藝術(shù)交流等工作。
視覺傳達(dá)設(shè)計
培養(yǎng)目標(biāo)：具有藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作能力和藝術(shù)專業(yè)外語應(yīng)用能力的國際型、復(fù)合型的高層次視覺傳達(dá)設(shè)計人才。
專業(yè)特色：國際藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的特色是充分發(fā)揮外國語學(xué)院的國際教育資源的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計前沿觀念與多專業(yè)組合的新技術(shù)、新材料的應(yīng)用能力；使學(xué)生具有將現(xiàn)代科技成果運用于藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的基本素質(zhì)，進(jìn)而從事在視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域有拓展性的實踐與研究；了解與設(shè)計相關(guān)的全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化的動向與趨勢；通過專業(yè)外語課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握國際藝術(shù)交流的基本知識和基本能力，外語合格可赴英、法、美等國（3+1、2+2國際聯(lián)合培養(yǎng)模式）留學(xué)。
主要課程：計算機藝術(shù)設(shè)計、商業(yè)動畫、CIS設(shè)計、廣告設(shè)計與策劃、書籍裝幀、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、裝飾畫、型錄設(shè)計、展示設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計與論文。
基本學(xué)制：四年
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)
就業(yè)方向：媒體藝術(shù)、廣告、策劃、產(chǎn)品包裝設(shè)計、出版印刷、教育、研究、國際視覺傳達(dá)設(shè)計交流等工作。
環(huán)境設(shè)計
培養(yǎng)目標(biāo)：具有藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作能力和藝術(shù)專業(yè)外語應(yīng)用能力的國際型、復(fù)合型的高層次環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才。
專業(yè)特色：國際藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)的特色是充分發(fā)揮外國語學(xué)院的國際教育資源的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計前沿觀念與多專業(yè)組合的新技術(shù)、新材料的應(yīng)用能力；使學(xué)生具有將現(xiàn)代科技成果運用于環(huán)境設(shè)計創(chuàng)作的基本素質(zhì)，進(jìn)而從事在環(huán)境設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域有拓展性的實踐與研究；了解與環(huán)境設(shè)計相關(guān)的全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化的動向與趨勢；通過專業(yè)外語課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握國際藝術(shù)交流的基本知識和基本能力，外語合格可赴英、法、美等國（3+1、2+2國際聯(lián)合培養(yǎng)模式）留學(xué)。
主要課程：環(huán)境藝術(shù)史論、人體工程學(xué)、設(shè)計表現(xiàn)技法、計算機輔助設(shè)計、陰影透視與建筑制圖、建筑技術(shù)與建筑構(gòu)造、工程策劃與設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、建筑設(shè)計、建筑工程細(xì)部與材料工藝學(xué)、園林建筑設(shè)計、園林綠化與廣場設(shè)計、建筑小環(huán)境設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計與論文。
基本學(xué)制：四年
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)
就業(yè)方向：室內(nèi)空間設(shè)計、家具設(shè)計、景觀設(shè)計、教育、研究、國際環(huán)境藝術(shù)設(shè)計交流等工作。
產(chǎn)品設(shè)計
培養(yǎng)目標(biāo)：具有產(chǎn)品設(shè)計、創(chuàng)作能力和藝術(shù)專業(yè)外語應(yīng)用能力的國際型、復(fù)合型的高層次產(chǎn)品設(shè)計人才。
專業(yè)特色：國際藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的特色是充分發(fā)揮外國語學(xué)院的國際教育資源的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生在當(dāng)代產(chǎn)品設(shè)計前沿觀念與多專業(yè)組合中對新技術(shù)、新材料的應(yīng)用能力；使學(xué)生具有將現(xiàn)代科技成果運用于產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)作的基本素質(zhì)，進(jìn)而在產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域有拓展性的實踐與研究；了解與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化的動向與趨勢；通過專業(yè)外語課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握國際藝術(shù)交流的基本知識和基本能力，外語合格可赴英、法、美等國（3+1、2+2國際聯(lián)合培養(yǎng)模式）留學(xué)。
主要課程：工業(yè)設(shè)計史、設(shè)計概論、計算機輔助設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)、設(shè)計美學(xué)、人體工程學(xué)、設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)材料工藝學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程學(xué)、工業(yè)CAD、產(chǎn)品開發(fā)模型設(shè)計與制作、設(shè)計方法與產(chǎn)品設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計與論文。
基本學(xué)制：四年
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)
就業(yè)方向：企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事產(chǎn)品造型設(shè)計、產(chǎn)品外觀設(shè)計，教學(xué)、科研工作以及國際產(chǎn)品設(shè)計交流等工作。
美術(shù)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：具有繪畫、創(chuàng)作能力和藝術(shù)專業(yè)外語應(yīng)用能力的國際型、復(fù)合型的高層次藝術(shù)專業(yè)人才。
專業(yè)特色：國際藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)的特色是充分發(fā)揮外國語學(xué)院的國際教育資源的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)代藝術(shù)前沿觀念與多專業(yè)組合的新技術(shù)、新材料的應(yīng)用能力；了解與藝術(shù)相關(guān)的全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化的動向與趨勢；使學(xué)生具有將現(xiàn)代科技成果運用于藝術(shù)創(chuàng)作的基本素質(zhì)，進(jìn)而從事在美術(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域有拓展性的實踐與研究；了解與藝術(shù)相關(guān)的全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化的動向與趨勢；通過專業(yè)外語課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握國際藝術(shù)交流的基本知識和基本能力，外語合格可赴英、法、美等國（3+1、2+2國際聯(lián)合培養(yǎng)模式）留學(xué)。
主要課程：1.基礎(chǔ)課程：素描、色彩、解剖、透視。2.理論課程：美學(xué)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、形式美學(xué)、色彩學(xué)、透視與解剖學(xué)、油畫肖像、油畫風(fēng)景、藝術(shù)心理學(xué)、油畫創(chuàng)作（實習(xí)）、素描、色彩、油畫材料、人體、三維模型、三維動畫設(shè)計、二維動畫設(shè)計、陶藝制作、藝術(shù)品市場管理、現(xiàn)代絲印版畫、計算機輔助設(shè)計、攝影、計算機應(yīng)用、畢業(yè)設(shè)計與論文。
基本學(xué)制：四年
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)
就業(yè)方向：可以從事教育、職業(yè)藝術(shù)家、研究、自由職業(yè)者、藝術(shù)市場營銷、批評家、策展人、群眾文化方面的公務(wù)員、國際藝術(shù)交流等工作。
大連外國語學(xué)院音樂系成立于2012年，其前身是2005年國際藝術(shù)學(xué)院設(shè)立的音樂學(xué)專業(yè)。音樂系現(xiàn)有音樂學(xué)專業(yè)，下設(shè)聲樂、鋼琴、多媒體音樂制作、琵琶、二胡、古箏、竹笛七個專業(yè)方向。音樂系致力于“專業(yè)教學(xué)、藝術(shù)表演、社會實踐”于一體的人才培養(yǎng)模式，依托學(xué)校在外語教學(xué)及國際交流方面的優(yōu)勢，著力推進(jìn)專業(yè)與外語的融合，全面培養(yǎng)具有一專多能的國際型、復(fù)合型高素質(zhì)藝術(shù)人才。
音樂學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的大學(xué)本科層次的國際型、復(fù)合型人才。學(xué)生通過培養(yǎng)能夠具有以下能力：①音樂知識的傳播能力 ②音樂活動的組織能力 ③音樂演出的表演能力 ④音樂語言的創(chuàng)作能力 ⑤音樂文化國際交流能力。
專業(yè)特色：音樂學(xué)系大連外國語學(xué)院增設(shè)音樂學(xué)專業(yè)時在全國范圍內(nèi)首次提出英語+音樂、日語+音樂、西班牙語+音樂等外語結(jié)合音樂的辦學(xué)模式，旨在更新辦學(xué)理念，調(diào)整音樂專業(yè)培養(yǎng)模式，從而拓寬音樂學(xué)專業(yè)的發(fā)展口徑，增加就業(yè)機會。目前我院聯(lián)合辦學(xué)院校有日本名古屋音樂大學(xué)、日本岡山作陽大學(xué)音樂學(xué)院、西班牙羅維拉大學(xué)，韓國大邱藝術(shù)大學(xué)（音樂與傳媒）等。聯(lián)合辦學(xué)采用2+2模式，即學(xué)生第一、二學(xué)年在大連外國語大學(xué)學(xué)習(xí)，在完成前兩年的課程計劃，同時滿足外方音樂院校的專業(yè)考核后，于第三、四學(xué)年赴國外大學(xué)學(xué)習(xí)，四年本科學(xué)習(xí)結(jié)束后，雙方互認(rèn)學(xué)分，達(dá)到兩校本科階段學(xué)習(xí)要求的學(xué)生，將被授予雙方的學(xué)士學(xué)位（西班牙羅維拉大學(xué)除外），同時也可以選擇其它學(xué)科繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。另外，通過大連外國語學(xué)院的國際交流項目也可留學(xué)意大利、法國，美國等藝術(shù)院校。隨著我院在世界各地開辦了孔子學(xué)院，中國元素在世界上更加具有特別的魅力。中國民族器樂演奏在弘揚民族音樂文化，促進(jìn)國際間大學(xué)音樂文化交流中將會起到很大作用。音樂系民樂專業(yè)學(xué)生受教育部孔子學(xué)院的委派多次出訪韓國、日本、阿聯(lián)酋、土耳其、俄羅斯等國演出影響很大。因此民族器樂作為特色專業(yè)，將有計劃的重點建設(shè)。
主要課程：本專業(yè)設(shè)聲樂、鋼琴、民族器樂（琵琶、二胡、古箏、揚琴、笛子）、基礎(chǔ)樂理與視唱練耳、多聲部作品分析與寫作（和聲，復(fù)調(diào)，曲式分析）、表演基礎(chǔ)、中國音樂史與賞析、西方音樂史與賞析、合唱與指揮、外國語（英、意、日、西班牙、韓國語等）、歌曲寫作、聲樂教學(xué)法、鋼琴教學(xué)法、鋼琴即興伴奏、舞蹈、形體訓(xùn)練等。
基本學(xué)制：4年
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)
陶藝在我國具有悠久的歷史，現(xiàn)代陶藝以其龐大的藝術(shù)背景為依托，以嶄新的面貌展現(xiàn)在大眾面前。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大規(guī)模的城市建設(shè)持續(xù)進(jìn)行，而所有城市的規(guī)劃建設(shè)都需要積極賦予一個城市特有的魅力和品位。所以，城市公共藝術(shù)設(shè)計顯得尤為關(guān)鍵。將現(xiàn)代陶藝融入公共建筑與公共環(huán)境藝術(shù)，是一個全新的研究方向?，F(xiàn)代陶藝作為環(huán)境景觀因素融入公共藝術(shù)建設(shè)，能使公共藝術(shù)建設(shè)具備較強的時代感和藝術(shù)感。環(huán)境陶藝具有特殊的魅力，吸引了廣大藝術(shù)家的不斷探尋。
一、拓展陶藝的文化性
陶藝作為公共藝術(shù)的一種體現(xiàn)方式，需要同整體城市環(huán)境規(guī)劃相呼應(yīng)。所以，城市中的陶藝作品不但需要體現(xiàn)出城市的悠久文化，還需要體現(xiàn)出城市當(dāng)前的風(fēng)貌；不但要彰顯民族特征，還需要提高城市歷史文化藝術(shù)的賞析價值，彰顯公共環(huán)境的和諧、自然之美。所以，陶藝創(chuàng)作者需要針對城市的歷史文化、民族習(xí)慣、人們的生活習(xí)性等進(jìn)行歸納和分析，找到陶藝創(chuàng)作的切入點，緊扣主題，令公共空間內(nèi)陶藝作品展現(xiàn)出特有的藝術(shù)魅力，產(chǎn)生豐富并活躍城市環(huán)境的效果，不但具備較高的藝術(shù)品位，還可以展現(xiàn)一定的人文精神，凸顯環(huán)境陶藝與城市公共空間文化的呼應(yīng)。
二、拓展陶藝的觀賞性
陶瓷是富有濃郁藝術(shù)氣息的珍寶。對于城市公共藝術(shù)設(shè)計而言，需要更多考量陶藝所形成的視覺沖擊力和特有的魅力。當(dāng)前，隨著城市人口數(shù)量的增加和城市建筑樓層的逐漸增高，城市空間環(huán)境的單調(diào)感不斷加劇，令人們產(chǎn)生視覺疲勞。而陶藝的自然性較為顯著，可塑性較強，將其應(yīng)用在城市公共藝術(shù)設(shè)計中，可以優(yōu)化城市環(huán)境，給人們留下深刻的印象。陶藝作品不但能夠讓人們在城市環(huán)境中產(chǎn)生共鳴，還可以讓人們在乏味的城市環(huán)境中享受到自然之美。而陶藝的美感和藝術(shù)欣賞價值需要人們不斷挖掘。陶藝創(chuàng)作者不僅要把控好陶瓷的自然性，還要根據(jù)陶藝所處的環(huán)境進(jìn)行陶瓷的色彩搭配，也需要考慮城市文化特征與時代特點，讓相應(yīng)的城市元素可以體現(xiàn)在陶藝中，讓城市環(huán)境引發(fā)人們的共鳴。最關(guān)鍵的是，陶藝創(chuàng)作者需要掌握好陶藝的社會意境，讓陶藝融入公共設(shè)計，使其不僅通俗易懂，還極富親和力。
三、拓展陶藝的實用性
陶瓷作為文化藝術(shù)，也是物質(zhì)的存在，具備實用性。城市建設(shè)能夠體現(xiàn)出陶瓷的材質(zhì)作用。公共藝術(shù)設(shè)計者應(yīng)尋求陶瓷的藝術(shù)性、實用性，使陶瓷藝術(shù)形式在當(dāng)前的生活氛圍和建筑空間中體現(xiàn)特有的效果。對于公園建筑而言，通過將古典的粉彩瓷凳、瓷桌等設(shè)置在蒼松勁柏中，可以獲得猶如點睛之筆的效果，其寧靜而高雅，不但能夠給予人們藝術(shù)的享受，還可以讓游客在休息時心生遐想。對于城市街道而言，陶瓷制作的路燈桿也能夠賦予城市街道不同的文化藝術(shù)內(nèi)涵。甚至旅游景點的垃圾桶，也可使用陶瓷制作。形態(tài)各異的卡通陶瓷垃圾桶，不但美觀耐用，還具有陶瓷易清理的優(yōu)點。臨街建筑外墻也可利用陶瓷制作，如此不僅能夠美化環(huán)境，還能夠時常清洗外墻。
四、拓展陶藝的長久性
陶瓷材料的特性決定了其具有融入環(huán)境空間的長久性，通過高溫?zé)贫傻奶账嚤旧砭邆漭^強的抗腐蝕能力，表面釉色長期保持光澤，不會出現(xiàn)褪色現(xiàn)象。真正體現(xiàn)美的作品可以跨越時代，藝術(shù)的感染性不會由于時間的推移而喪失，反而會持續(xù)保持藝術(shù)魅力。如，古代的巖石壁畫和半坡文化的彩陶等，現(xiàn)在看來依舊很美。陶藝在城市公共藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用，不只是為了裝點和豐富公共藝術(shù)，其自身也是一種單純的藝術(shù)，具備長久的藝術(shù)性。陶藝材質(zhì)的特點在于具有天然性，通過水、土、火與人們建立了久遠(yuǎn)的親和關(guān)系。陶瓷材質(zhì)與其他材料相比具有一定的技術(shù)優(yōu)勢，可以長期保持公共藝術(shù)景觀塑造的形象。當(dāng)前，一些都市人由于生活節(jié)奏較快，內(nèi)心十分壓抑，感到特別孤獨。因此，在公共場合中設(shè)置一件可以貼近自然、放松心情的藝術(shù)品，可以激發(fā)人們的審美感受。由于陶藝具有天然屬性，通過水的調(diào)節(jié)和火的改變，展現(xiàn)出特有的質(zhì)感和人文關(guān)懷，讓人們產(chǎn)生想要接近的沖動。在公共藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)用陶藝，不但可以讓現(xiàn)代陶藝的自身價值得以展現(xiàn)，也為社會發(fā)展乃至文化傳承作出了貢獻(xiàn)。
結(jié)語
當(dāng)前，我國公共環(huán)境藝術(shù)的宏觀規(guī)劃逐步實施，較大程度地優(yōu)化了公共環(huán)境。在城市公共藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)用陶藝，既能夠創(chuàng)作形態(tài)、創(chuàng)作理念乃至創(chuàng)作思維符合公共環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的特征，也可以給當(dāng)代陶藝創(chuàng)作提供全新的思路。
參考文獻(xiàn)：
[1]張黎.環(huán)境陶藝的互動性研究.中南林業(yè)科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.
例1 （2011·江蘇卷）
春日憶李白
杜甫
白也詩無敵，飄然思不群。
清新庾開府，俊逸鮑參軍①。
渭北春天樹，江東日暮云②。
何時一樽酒，重與細(xì)論文③。
【注】 ①庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。 ②渭北、江東：分別指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。 ③論文：此處指論詩。
（1） 這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？
（2） “渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？
（3） 說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。
例2 （2012·江蘇卷）
夢 江 南
溫庭筠
千萬恨，恨極在天涯。
山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。
搖曳碧云斜。
（1） 詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？
（2） 詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。
（3） 請簡要賞析這首詞的結(jié)句。
試 題 解 析
高考題的命制往往是在延續(xù)中求變，近兩年也遵循了這樣的規(guī)律。
先看延續(xù)：1. “懷人”題材的延續(xù)。2005、2006連續(xù)兩年考查懷人詩，這兩年可以看作是一次回歸?！洞骸吩妼懙氖嵌鸥τ讶死畎椎乃寄?，《夢》詩是閨婦對心上人的思念。懷人主題的考查如此頻繁，我們有理由相信，今后還有可能涉及相關(guān)題材。
2. 不回避名家名作。江蘇高考從2007年以后，都是名家作品，其中2011年是文學(xué)史上經(jīng)常提及的《春》詩?！秹簟吩娤騺肀灰暈椤皽卦~中別具一格的精品”（《唐宋詞鑒賞集》）。按照這一趨勢，我們平時的復(fù)習(xí)不應(yīng)回避名家名作，越是名作越要理解透徹。
3. 情感和手法依然是考點。2011年的第（2）問就是從這兩個角度設(shè)問的?；卮鸫藛栍邢喈?dāng)?shù)碾y度，同學(xué)們需要準(zhǔn)確理解這一聯(lián)的內(nèi)涵才能作答，同學(xué)們?nèi)菀讖亩鸥σ环剿伎迹雎宰髡呦胂罄畎滓苍谒寄钭约哼@一角度。2012年的詩第（1）問也是考查情感，詞中的閨婦因思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人而心生悵恨之情。第（3）問考查手法，末句看似寫景，實是借景抒情，與2011年的手法相同。
再看求變：1. 小題材。《春》詩屬思念友人類的題材，此類題材在古典詩歌當(dāng)中蔚為大觀。而閨怨詩詞由于本身負(fù)載的社會信息量不大，所以一向被視為詩歌創(chuàng)作中的“小題材”。這里所謂的“小”是指內(nèi)容比較單純、題材范圍狹小，主要用來表現(xiàn)閨中女子的離愁別恨。
2. 小情感。由小題材帶來的是小情感的抒發(fā)。小情感更加細(xì)微、幽約，更具個性化色彩。閨怨詩中的抒情主人公在古代本就是一個被遮蔽的弱勢群體，很少有表達(dá)自己真情實感的機會，流傳下的詩詞也大多由男子代言，往往難登大雅之堂，情感多是孤獨寂寞的感傷情調(diào)，《夢》詩亦是如此。
3. 考查角度在求變后再次回歸常態(tài)。2011年是求變的一年，尤其是第（3）問，設(shè)問點考查詩歌的構(gòu)思脈絡(luò)，是對整體結(jié)構(gòu)的理解，一般在論述類文本中才會涉及，實際情況是同學(xué)們頗為陌生，當(dāng)年的得分率較低。在經(jīng)過了上一年的嘗試之后，2012年的設(shè)問回歸常態(tài)，緊扣閨怨詩的特點，不偏不難，考查同學(xué)們細(xì)讀文本的能力，較容易下手。
4. 閨怨詩中主人公形象的考查。這個考查點在以前八年的詩歌鑒賞題中沒有出現(xiàn)。其實這也是針對閨怨詩的特點而出的，閨怨詩中的抒情主人公形象比較固定，只要判斷出此詩屬閨情詩，再結(jié)合文本，就不難作答。
應(yīng) 對 策 略
1. 明確詩歌題材類型，抓住典型特征，確定詩歌內(nèi)容與情感。類型明確后可快速準(zhǔn)確定位，縮小答題范圍。閨怨詩多是“男子作閨音”的代言體，其抒情主人公主要是“征婦”“宦婦”“商婦”和“游子婦”，《夢》詩屬于典型的“游子婦”。因游子長期在外不歸，思婦或無限惦念、牽掛；或一往情深，堅貞不渝；或孤獨難耐，心生怨恨；或擔(dān)心游子負(fù)心薄幸。同學(xué)們?nèi)菀淄}生義，理解為游子對故鄉(xiāng)江南的思念，導(dǎo)致答題錯誤，而明白了該詞的類型并進(jìn)一步確定為“游子婦”型的閨怨詞，再扣住詞眼“恨”，不難答出“閨婦因思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人而心生悵恨之情”，同時刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的抒情主人公形象。
2. 掌握閨怨詩的常見意象和常用手法。意象和手法是抒情達(dá)意的手段，是詩歌鑒賞考查的重點。閨怨詩中的意象貼近婦女生活，因情而生，包括：生愁之景（月、雁、更漏等）；行為意象（搗衣、縫衣、登高、憑欄等）；室內(nèi)用具類意象（燈、燭、簾、團(tuán)扇、床枕、帷幕、鏡等）；庭院建筑類意象（高樓、玉階、窗等）。常用的手法有通過典型動作（細(xì)節(jié)）反映微妙心理，通過夢境表達(dá)心中的愿望，通過今與昔、人與物、人與己的對比，突顯詩歌主題，如晏殊《蝶戀花》中的“燕子雙飛去”反襯了思婦的孤獨凄涼。借景抒情或環(huán)境烘托的手法更為常見。另外，“傷春悲秋”的傳統(tǒng)在閨怨詩中也得到了延續(xù)?！秹簟吩娨詿o情的山月、水風(fēng)、落花和碧云等意象，暗寓思婦內(nèi)心的悲戚和哀傷。第（3）問意象和手法考查并重，手法不難答出是借景抒情，但對意象中所蘊情感的理解就很難了，能答出“以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉”實在不易。
3. 提高對詩歌文本的細(xì)讀能力尤其重要。詩歌鑒賞的癥結(jié)很多時候不是同學(xué)們方法掌握得不夠，而是細(xì)讀文本的能力差，讀不懂詩歌再好的方法也是白搭。這就需要平時的大量閱讀和精細(xì)賞析。僅僅依靠課本中學(xué)的幾十首詩詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，筆者認(rèn)為，至少需要精讀《唐詩三百首》和《宋詞三百首》，先自己批注再看名家賞析，沒有量的積累就不可能有質(zhì)的提高?！秹簟吩姷牡冢?）問為什么答不到點子上，關(guān)鍵在于無法準(zhǔn)確理解末句中的“搖曳”和“斜”，“搖曳”暗指心緒不寧，“斜”說明心情低沉，動作和情感密切相關(guān)，十分形象。
4. 規(guī)范答題，提高得分率。賞析時要結(jié)合文本，切勿架空?！秹簟吩姷牡冢?）問，在分析主人公形象時若脫離文本（少了“對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。”），只作概括，必然會失分。第（3）問，欣賞名句時，要從內(nèi)容和形式兩個角度作答，一般答題順序是先寫出手法，然后結(jié)合文本以及手法做出準(zhǔn)確闡釋，最后還要說明這樣寫有什么樣的作用，或是表達(dá)了抒情主人公怎樣的情感。
現(xiàn) 場 練 兵
1. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
點 絳 唇
李清照
寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。
倚遍闌干，只是無情緒！人何處？連天芳草，望斷歸來路。
（1） 首句“寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷”中的“愁”字貫穿全詞，請具體賞析。
（2） 前人盛贊此作“情詞并勝，神韻悠然”。請從詞（手法、煉字兩方面）的角度賞析。
2. 閱讀下面兩首詩，回答問題。
秋 閨 思（其二）
張仲素
秋天一夜靜無云，斷續(xù)鴻聲到曉聞。
欲寄征衣問消息，居延城外又移軍。
望 夫 詞
施肩吾
手爇寒燈向影頻，回文機①上暗塵生。自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人。
【注】 ①回文機：前秦符堅時秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇惠善屬文，把對丈夫的思念織為回文旋圖詩，讀法婉轉(zhuǎn)循環(huán)，詞意凄婉。
（1） 兩首詩寫景的手法有何不同？請結(jié)合文本進(jìn)行分析。
中圖分類號:J59;TU—86
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1007—7030(2012)03—0101—08
揚州是國務(wù)院首批公布的24座歷史文化名城之一,具有2 500年的歷史。其南臨長江,北接淮水,中貫京杭大運河,自然風(fēng)景優(yōu)美,地理位置優(yōu)越,是我國古代重要的交通樞紐、商貿(mào)重鎮(zhèn),經(jīng)濟(jì)繁榮。揚州文化在中國文化史上亦居顯赫地位,揚州八怪、揚州學(xué)派、揚州園林、揚州漆器、揚州雕版、揚州美食等等,精彩紛呈。作為文化形態(tài)的一種,揚州的傳統(tǒng)民居建筑也是其中濃墨重彩的一筆?，F(xiàn)存揚州傳統(tǒng)民居建筑大多位于揚州老城區(qū)內(nèi)。老城從明清時期遺存至今,面積5.09平方公里,城內(nèi)400多條老街古巷縱橫交錯,50余萬平方米的傳統(tǒng)民居絕大多數(shù)保存良好,具有很高的歷史文化價值和建筑藝術(shù)價值。
早在上世紀(jì)60年代,陳從周教授在《揚州園林》一書中這樣評價揚州傳統(tǒng)建筑:“揚州位于我國南北之間,在建筑上有其獨特的成就與因格,是研究我國傳統(tǒng)建筑的一個重要地區(qū)”,“揚州的園林與住宅在我國建筑史上有其重要的價值”。同時,民居建筑在一定程度上反映了當(dāng)時整個社會的文化追求和藝術(shù)審美趣味,折射出一個時代的背景和某一地域的特色。對揚州老城區(qū)傳統(tǒng)民居建筑特征的研究,對揚州地方歷史文化、傳統(tǒng)文脈的研究,也具有一定的促進(jìn)作用。隨著揚州老城區(qū)保護(hù)和更新工作的進(jìn)行,對傳統(tǒng)民間建筑特征的研究,則顯得更具現(xiàn)實意義。
繼陳從周教授的研究之后,已有不少專家學(xué)者對揚州傳統(tǒng)民間建筑進(jìn)行了考察研究,成果包括文史專著、學(xué)術(shù)論文、科普讀物,等等。本文對揚州傳統(tǒng)民居建筑特征研究的發(fā)展階段、發(fā)展特點及主要文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,以期明確研究進(jìn)一步發(fā)展的方向。
一、研究的主要發(fā)展階段及其特點
從相關(guān)研究成果的時間分布來看,對揚州傳統(tǒng)民居建筑特色的研究主要集中于以下三個時期:
1.第一階段:20世紀(jì)50年代末至60年代
對揚州傳統(tǒng)建筑的研究始于20世紀(jì)五六十年代,這一時期亦是中國傳統(tǒng)民居研究開始并迅速發(fā)展的時期。1957年,當(dāng)時任教于南京工學(xué)院建筑系的劉敦楨教授出版了《中國住宅概況》一書,引起了全國建筑界、文物界以及文化界對中國傳統(tǒng)民居的濃厚興趣,至20世紀(jì)60年代,在全國興起了傳統(tǒng)民居研究的熱潮。揚州作為一個重要的歷史文化名城,其傳統(tǒng)園林與古建筑也引起了一些學(xué)者的重視。對揚州傳統(tǒng)民居的研究主要集中在建筑學(xué)相關(guān)領(lǐng)域,研究成果以陳從周教授的相關(guān)著述為代表。
陳從周教授與揚州有著特殊的感情,一生中多次來揚州,寫下了數(shù)首與揚州有關(guān)的詩篇。1961年夏天,他帶領(lǐng)同濟(jì)大學(xué)建筑系師生對揚州近30處的園林和住宅進(jìn)行了測繪,完成了《揚州園林》一書的初稿。1962年8月底,江蘇省土木建筑學(xué)會在揚州組織了一次學(xué)術(shù)活動,對揚州的十余處園林及古建筑進(jìn)行了考察與討論。劉敦楨教授和陳從周教授也參加了這次活動,并對揚州園林與古建筑的研究價值予以肯定。在《揚州園林》一書中,陳從周教授給予揚州傳統(tǒng)建筑高度評價,對揚州傳統(tǒng)住宅建筑的特征也作了一定的分析和歸納。
雖然《揚州園林》一書在當(dāng)時并未能立即出版,但其仍可視為揚州傳統(tǒng)園林與建筑研究的開端,并在一定程度上體現(xiàn)了這一階段研究的總體特點:在實地測繪調(diào)查的基礎(chǔ)上,注重建筑手法和建筑技術(shù)的歸納分析,如平面布局、內(nèi)外空間、建筑造型、裝飾、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和材料,等等;而較少論及建筑產(chǎn)生的氣候地理、時代背景,以及社會文化、使用者的習(xí)俗和信仰等對建筑的影響,屬于單純建筑學(xué)范圍的調(diào)查。
2.第二階段:20世紀(jì)八九十年代
20世紀(jì)80年代,中國文物學(xué)會傳統(tǒng)建筑園林委員會傳統(tǒng)民居學(xué)術(shù)委員會和中國建筑學(xué)會建筑史學(xué)分會民居專業(yè)學(xué)術(shù)委員會相繼成立,傳統(tǒng)民居研究成果豐碩,研究視角更為全面綜合,研究方法更為科學(xué)系統(tǒng)。隨著全國范圍內(nèi)掀起的傳統(tǒng)民居研究的第二次熱潮,揚州傳統(tǒng)民居建筑研究也進(jìn)入了第二個階段。
1982年,國務(wù)院公布了首批24座歷史文化名城,揚州名列其中。這帶來了一系列關(guān)于揚州城市保護(hù)及發(fā)展的思考和討論,如著名的歷史文化名城保護(hù)專家阮儀三教授的文章《揚州小秦淮保護(hù)規(guī)劃》,揚州規(guī)劃與建筑界的老前輩朱懋偉先生的文章《十里揚州景物稠——歷史名城的保護(hù)及其發(fā)展遠(yuǎn)景》、《揚州歷史名城保護(hù)與建設(shè)發(fā)展》、《春風(fēng)十里揚州路——揚州古城區(qū)東西干道改建規(guī)劃》。關(guān)于建筑特色本身的研究多集中在一些文物建筑、名勝古跡和園林建筑上,如沈福煦《揚州的個園與何園賞析》,肖漢賢《揚州古典園林建筑風(fēng)格》,等等。對傳統(tǒng)民居建筑特色的專門研究則相對較少。陳從周教授《揚州園林》書稿中的總論以《揚州園林與住宅》為題發(fā)表,《揚州園林》一書也于1983年出版,這些關(guān)于民居建筑特色的調(diào)查研究成果,在這一階段出現(xiàn),但并未得到更多的關(guān)注、延續(xù)和深入。
中圖分類號：TU238文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
1.前言
我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展帶動了建筑外裝飾行業(yè)的發(fā)展，外裝飾行業(yè)不僅要具有良好的裝飾效果，而且要展現(xiàn)建筑本身的藝術(shù)性和內(nèi)在含義。建筑外裝飾效果設(shè)計是一門綜合化、系統(tǒng)化的工程，涉及到建筑工程學(xué)、環(huán)境沒學(xué)和人體工程學(xué)等多門學(xué)科，將建筑空間界面綜合起來，形成統(tǒng)一化的建筑裝飾[1]。筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，首先對建筑外裝飾設(shè)計進(jìn)行了概述，然后講述了建筑外立面裝飾設(shè)計和外環(huán)境設(shè)計，前者主要講述了建筑點、線、面、體的規(guī)劃設(shè)計，后者主要講述了綠色植物的優(yōu)化，最后從具體的工程實例賞析了建筑外裝飾效果，具有一定的實際意義和參考價值。
2.建筑外裝飾設(shè)計概述
建筑外觀裝飾設(shè)計作為建筑裝飾極其重要的一部分，主要目的是為了創(chuàng)造良好的建筑外部形象。概括來說，建筑外裝飾設(shè)計包括兩個部分：建筑外觀裝飾設(shè)計、室外環(huán)境設(shè)計，其中前者的主要設(shè)計內(nèi)容包括以下幾個方面：外觀造型、建筑色彩、材料質(zhì)量、建筑局部細(xì)節(jié)設(shè)計，后者主要指和建筑主體相關(guān)聯(lián)的建筑外部空間環(huán)境，室外環(huán)境是主題，廣場、雕塑、綠化是室外環(huán)境的輔助部分。
從本質(zhì)上來說，建筑外觀裝飾設(shè)計和室外環(huán)境設(shè)計并不是相互獨立、割裂的兩個部分，而是相互促進(jìn)、相互輔助、相互配合的有機體。外部裝飾設(shè)計的主要目的是創(chuàng)建良好的室外建筑環(huán)境，主要特征包括：協(xié)調(diào)性、藝術(shù)性、環(huán)境性。協(xié)調(diào)性主要是從城市環(huán)境、室外環(huán)境出發(fā)，創(chuàng)造出建筑造型和室外意境和諧統(tǒng)一的氛圍，將建筑和室外環(huán)境協(xié)調(diào)融合成有機整體。藝術(shù)性是創(chuàng)造出一種理想的，能夠給視覺一定刺激的外部空間形象，裝飾設(shè)計要講究對比、統(tǒng)一、比例的和諧，同時也要和傳統(tǒng)文化、民族風(fēng)格相和諧。環(huán)境性指光線、設(shè)備、形狀等方面的設(shè)計，構(gòu)建出一種人的生理、心理和環(huán)境高度和諧的建筑環(huán)境，實現(xiàn)室內(nèi)外空間效果的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一和完美。
3.建筑外裝飾設(shè)計原則
建筑外裝飾設(shè)計是一項系統(tǒng)化、規(guī)范化、條理化的工程，要和城市規(guī)劃、建筑設(shè)計和原理設(shè)計相結(jié)合，達(dá)到環(huán)境和建筑的高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3.1 優(yōu)化建筑格局，體現(xiàn)建筑性格
建筑外部裝飾是城市規(guī)劃的一部分，涉及到城市環(huán)境美化、街道兩側(cè)布局、建筑設(shè)計、色彩優(yōu)化等部分。建筑格局包括地形、氣候、方位、形狀、道路和綠化的建設(shè)。建筑外部裝飾要充分考慮地區(qū)特點和歷史風(fēng)貌等特點，達(dá)到建筑和環(huán)境的和諧統(tǒng)一。不同建筑有不同的外觀特征和物質(zhì)空間環(huán)境，外裝飾設(shè)計要結(jié)合建筑特點，增強建筑可識別性，提高建筑多樣性。
3.2 兼顧城市發(fā)展，協(xié)調(diào)建筑環(huán)境
建筑外裝飾效果設(shè)計要統(tǒng)籌兼顧城市發(fā)展前景，協(xié)調(diào)建筑和環(huán)境之間的關(guān)系。建筑是城市發(fā)展的重要要素之一，一個城市的建筑水平?jīng)Q定了一個城市的發(fā)展水平，所以建筑外裝飾效果也應(yīng)該順應(yīng)時展要求，具有時代氣息，體現(xiàn)整個城市的精神面貌。
3.3 反應(yīng)建筑物質(zhì)技術(shù)，體現(xiàn)時代要求，符合經(jīng)濟(jì)要求
建筑外裝飾應(yīng)該反應(yīng)建筑物質(zhì)技術(shù)，要充分利用建筑結(jié)構(gòu)、材料特性、裝飾規(guī)劃等特點。新材料和新技術(shù)的發(fā)展，為建筑外裝飾設(shè)計提供了靈活性和多樣性，創(chuàng)造出豐富建筑形象，通過點、線、面、體的規(guī)劃強化設(shè)計思想，使建筑形成高度統(tǒng)一。建筑外裝飾還應(yīng)該符合時展要求，不斷更新裝飾思維和知識，還應(yīng)該遵循復(fù)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。
4.建筑外觀裝飾設(shè)計
4.1立面造型處理
建筑形態(tài)依賴于建筑形狀，色彩、質(zhì)地和尺寸作為輔助手段，要豐富建筑細(xì)節(jié)裝飾，在功能和結(jié)構(gòu)上巧妙結(jié)合建筑基本幾何形狀：點、線、面、體。其中點是建筑基本元素，也是最小的形式單位。建筑外立面的點設(shè)計要強調(diào)重點，突出裝飾功能，達(dá)到畫龍點睛的作用。線型長短、粗細(xì)、方位是建筑裝飾的基本元素，要求伸張與收縮、雄偉與脆弱、剛強與柔和、拙與巧、動與靜完美結(jié)合，線在建筑中存在形式有：實線、虛線、色彩線、光影線、輪廓線。面在建筑外立面設(shè)計中依據(jù)其存在形式和組合方式，能夠構(gòu)建出不同外部空間形象，比如墻體、地面的高低起伏、曲直開闔。體具有充實的質(zhì)量感和體量感，是三維空間形體的具體表達(dá)形式，常見的體包括：方體、圓體和角體。
4.2 建筑材料設(shè)計
建筑材料不同給予人的感覺也是不同，比如材料紋理結(jié)構(gòu)、光線的亮暗結(jié)合。實際使用過程中，材料質(zhì)感包括兩方面：材料本身特性和人工創(chuàng)造特性，比如花崗巖、大理石的天然紋理或者光澤等等，人工特性可以通過熱處理或者人工打磨等方式提高材料質(zhì)感。筆者總結(jié)建筑材料四種典型質(zhì)地效果如下表所示。
表1 建筑材料四種典型質(zhì)地效果
序號 材質(zhì)質(zhì)地 材質(zhì)感官
1 材質(zhì)粗而無光 笨重、堅固、大膽、粗狂。
2 材質(zhì)細(xì)而發(fā)光 輕快、平易、高貴、富麗。
3 材質(zhì)粗而發(fā)光 粗壯、親切。
4 材質(zhì)細(xì)而無光 樸素、高貴。
4.3 建筑色彩設(shè)計
建筑色彩設(shè)計主要包括墻體、地面、入口、門窗、頂層，其中墻體作為建筑立面中最大比例的部分，墻體色彩是建筑的主要色調(diào)，墻體顏色設(shè)計可以分為三種：明暗型、單色型和彩色型，其中明暗型又被成為黑白灰，講究明暗層次分配和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?。單色型是采用單一的色彩，比如米黃色、藍(lán)色、淡綠色等，書早一種普遍的墻體色彩。彩色型指的是墻體采用豐富多變的效果，調(diào)節(jié)不同色彩之間的比例，形成色彩明暗調(diào)節(jié)。入口要根據(jù)建筑不同功能進(jìn)行設(shè)計，比如政府辦公樓的入口應(yīng)該以穩(wěn)重、大方為主，賓館的入口要以溫馨為主。門窗設(shè)計要注重局部構(gòu)件的色彩使用，比如直接或者間接使用各種顏色的玻璃，展現(xiàn)整體的現(xiàn)代藝術(shù)魅力，使用玻璃和墻面配合，創(chuàng)建建筑立面，營建出一種色彩和線條相結(jié)合的效果。地面設(shè)計要講究指引。屋頂作為建筑表現(xiàn)元素之一，應(yīng)該考慮韻律感，掌握頂層和天空、墻體、屋頂之間的關(guān)系。
4.4立面細(xì)部裝飾設(shè)計
立面細(xì)部設(shè)計包括多種，比較典型的細(xì)部有入口和陽臺，其中入口作為建筑內(nèi)外的結(jié)合點和過渡地帶，在空間形態(tài)、本體結(jié)構(gòu)和構(gòu)建設(shè)施方面有很大的發(fā)展空間，比如門的選擇、雨篷及門廊的構(gòu)建、附屬設(shè)備的搭建。陽臺作為室內(nèi)外溝通的橋梁，可以分為外挑式和內(nèi)凹式兩種類型，前者包括矩形、梯形、半橢圓形，要展現(xiàn)陽臺外觀的活潑秀氣，后者采用混凝土欄板或者扶手桿形式，保證對外很強的通透性。
5.建筑外環(huán)境設(shè)計
綠化景觀設(shè)計能夠有效凈化空氣，調(diào)節(jié)和改善建筑小氣候，其設(shè)計原則要尊重自然，保持原有環(huán)境的特征和生物多樣性。要突出景觀美學(xué)價值，保證對比襯托和色調(diào)色差的和諧，按照不同的區(qū)分方式，綠色景觀設(shè)計形式可以分為三類：規(guī)則式、自然式、混合式，其中規(guī)則式典型代表有公園里等距離排放的植物，或者人工整齊的制備。自然式要保證植物分布自由，沒有定性的規(guī)律，充分發(fā)揮植物自然生長的姿態(tài)，不過分追求規(guī)則，植物種類豐富多樣?；旌鲜绞且?guī)則式和自由式的結(jié)合，既能夠達(dá)到整潔清新、色彩明快的特點，又能夠達(dá)到植物豐富多樣、變化無窮要求。
此外，室外小品作為建筑外在環(huán)境必備元素之一，具有功能簡明、造型別致的特點，器其藝術(shù)處理的可塑造性能夠有效和建筑群體進(jìn)行搭配，起到豐富空間、美化環(huán)境特點。建筑小品包括：亭、榭、橋、架等，能夠有效增加水體空間內(nèi)容，而且應(yīng)用范圍更廣，建筑小品兼有使用功能和觀賞功能，在達(dá)到美化目的的基礎(chǔ)上，還能夠?qū)崿F(xiàn)某些使用功能。
6.建筑外裝飾設(shè)計實例賞析
6.1休斯珠寶店
漢斯?霍萊因設(shè)計的休斯珠寶店作為建筑外裝設(shè)計的典型代表，其藝術(shù)性不言而喻，休斯珠寶店如下圖所示。
圖1 休斯珠寶店示意圖
珠寶店外立面采用大面積拋光綠色石材，在照明燈光作用下，不僅晶瑩璀璨，而且能夠有效營造出高貴典雅的氛圍。珠寶店中部采用剖視方式，好似被撕裂開來，展現(xiàn)著珠寶的由來。入口以設(shè)計者私人對珠寶的認(rèn)識立意出發(fā)，展現(xiàn)建筑本身屬性的藝術(shù)美。
6.2水立方
水立方又叫做國家游泳中心，其建筑實物圖如下圖所示。
圖2 水立方示意圖
水立方采用高新技術(shù)材料ETFE薄膜體現(xiàn)“水”的主題，ETFE薄膜附著在四個立面泡沫狀網(wǎng)架上面，表現(xiàn)出水體的含義，在夜晚通過外部燈光的照射能夠強化出“水”這一主題，展現(xiàn)出朦朧剔透的感覺。水立方的造型表現(xiàn)出中國大時代背景下的建筑風(fēng)貌，是中國精神的體現(xiàn)，是時代風(fēng)貌的體現(xiàn)。
7.結(jié)語
本文以多模態(tài)話語理論為基礎(chǔ)，以英語電影為語篇語料，以大學(xué)英語聽說和讀寫為著力點進(jìn)行研究，以期大學(xué)英語教學(xué)走出單一教學(xué)模式的藩籬，為英語聽說教學(xué)提供新的研究視野，為提高學(xué)生聽說能力提供新的路徑。
運用電影進(jìn)行外語教學(xué)研究的文獻(xiàn)甚多，而且研究視角各異、異彩紛呈，例如魏琦（2011）運用范例教學(xué)理論探討了電影課教學(xué)中如何把語言教學(xué)和德育教育有機結(jié)合起來；李莉（2011）從文化視角探討了英語原版電影進(jìn)行教學(xué)的實用性；張晶（2010）研究了英文原聲電影在英語視聽說教學(xué)中的具體應(yīng)用等等。其實，電影語篇是典型的多模態(tài)語篇，因此本文運用多模態(tài)話語理論對電影在外語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。
一、多模態(tài)話語理論
多模態(tài)話語(multimodal discourse)研究興起于20世紀(jì)90年代，是指運用聽覺、視覺、觸覺等多種感覺，通過語言、圖像、聲音、動作等多種手段和符號資源進(jìn)行交際的現(xiàn)象。在數(shù)字化時代，多模態(tài)性是現(xiàn)代社會各式各樣語篇的一大特色。國外瑞斯和勒文（Kress &Van Leeuwen）開創(chuàng)了這個領(lǐng)域，主要把系統(tǒng)功能語法理論運用到視覺藝術(shù)的分析，第一次系統(tǒng)解釋了視覺語法。然后， Kress (2001)、Norris(2004)、Baldry和Thibauh(2006)、David和van Leeuwen(2006)、O’Halloran（2008）等成為目前多模態(tài)話語研究的領(lǐng)軍人物，他們從交互社會學(xué)、認(rèn)知視角、語體學(xué)和功能符號學(xué)等視角形成了不同的研究范式。
國內(nèi)多模態(tài)話語研究異彩紛呈，路徑各異，從微觀到宏觀，從理論探討到實證研究都有所涉及，而且研究范式也呈多樣化態(tài)勢，逐步形成了較為完整的多模態(tài)話語研究體系。首先以胡狀麟（2006）、張德祿（2009、2010）、朱永生（2007）、韋琴紅（2009）、曾方本（2010）等為主的多模態(tài)話語分析理論之探討和研究。這些理論研究主要是在韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)理論與符號語言學(xué)理論的觀照下展開的。其次，諸多專家學(xué)者在多模態(tài)話語分析理論視閾下對不同語篇進(jìn)行的實證或個案研究，李妙晴（2008）、謝賢春（2009）等運用多模態(tài)話語分析理論對電影以及電影海報進(jìn)行了研究，這些研究給電影分析提供了新的視角。把多模態(tài)話語分析理論運用于外語教學(xué)研究的主要有張德祿（2009、2010）、龍宇飛、趙璞（2009）等，總之，這些路徑各異的研究對多模態(tài)話語分析研究在我國的發(fā)展功不可沒，同時也為本研究提供了豐富的理論基礎(chǔ)和寶貴的經(jīng)驗。
二、電影的多模態(tài)性賞析
既然電影是典型的多模態(tài)語篇，那么我們在賞析的時候也就應(yīng)該多維度、立體式地進(jìn)行賞析。由于電影話語分析涉及到圖像、音樂、語言、聲音、文本等多種符號模態(tài)，以往人們常從文學(xué)評論、電影評論、心理學(xué)、美學(xué)等宏觀角度出發(fā)對其進(jìn)行探討，而較少用以語言學(xué)為切入點的語篇分析方法探討，多模態(tài)話語分析理論為電影研究者提供了一套同時分析電影圖像、音樂和文字相互兼容的方法。下面以《國王的演講》為例進(jìn)行簡要說明。 轉(zhuǎn)貼于
音樂在電影中起著重要的作用，《國王的演講》在音樂方面影片巧妙地選用莫扎特與貝多芬的作品作為配樂，與人物刻畫、影片主題相得益彰。影片一開始就響起古典而優(yōu)美的音樂，在配上一直古老麥克風(fēng)的干凈畫面，使觀眾能夠體驗到一種在吵雜的現(xiàn)代社會中少見的古典美，這也給該片奠定了歷史傳記片的基本基調(diào)。
該影片在圖像顏彩方面主要運用了黑白和灰色，灰蒙蒙的天空，幽暗的房間，微微閃著火光的壁爐，還有那雍容但并不華貴的宮廷，處處充滿著二戰(zhàn)大背景下的那份英倫色彩。電影中的圖像選擇也頗具特色，大多數(shù)圖像表現(xiàn)了倫敦灰蒙的天、稠濕的霧、灰色的雕塑以及古建筑，還有紳士們的風(fēng)衣、禮帽、雨傘，在霧都上空被云層遮掩的逆光中，但是極具魔力地呈現(xiàn)出賞心悅目的美感。色彩的變化在影片中也體現(xiàn)了敘事的進(jìn)展和變化，剛開始的灰蒙蒙一直到最后國王成功演講后出現(xiàn)的明亮的色彩也暗示了整個故事的發(fā)展軌跡。影片最后國王的那段的演講將影片推向了，期間的畫面特寫鏡頭也為演講增色不少。
影片的語言也值得欣賞，從中不僅可以學(xué)到地道的英語，更重要的是在具體語境下如何理解地道英語的表達(dá)。更進(jìn)一步從語言學(xué)角度進(jìn)行分析，對影片的理解大有裨益。
三、以電影為語料的多模態(tài)外語教學(xué)設(shè)計
電影在外語教學(xué)中的作用和重要性已經(jīng)得到了諸多學(xué)者的研究，實踐表明，運用電影進(jìn)行外語輔助教學(xué)具有可行性和實用性。雖然具體教學(xué)設(shè)計不盡相同，但我們應(yīng)該遵循運用電影進(jìn)行外語教學(xué)的有效性、多樣性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。利用影片輔助外語教學(xué)絕非在課堂里播放電影讓學(xué)生觀看而已，而應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)合理設(shè)計教學(xué)活動。
在運用電影進(jìn)行外語聽說教學(xué)時，除了像模仿語音語調(diào)、角色扮演等教學(xué)設(shè)計之外，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會動手能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生保持聽說的興趣和動機。
從目前文獻(xiàn)看，現(xiàn)有的運用電影進(jìn)行外語教學(xué)的研究主要集中在外語聽說方面的研究，其實應(yīng)用電影于外語寫作和翻譯教學(xué)也很有必要和實用性。筆者認(rèn)為在大學(xué)英語翻譯教學(xué)中也可以充分利用電影語料。翻譯能力的培養(yǎng)在大學(xué)英語教學(xué)中具有重要的地位和作用。具體在運用電影進(jìn)行翻譯教學(xué)設(shè)計時，可以通過軟件把電影里的字幕去掉，然后在觀看電影時進(jìn)行同步翻譯，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和翻譯實踐能力。因為學(xué)生在校期間沒有多少翻譯實踐的機會，這樣就可以使學(xué)生在具體語境下進(jìn)行練習(xí)。
當(dāng)然，在運用電影進(jìn)行外語教學(xué)時應(yīng)該注意一些問題。首先是如何選擇影片，我們在選片原時應(yīng)該選擇經(jīng)典影片、與學(xué)生生活相聯(lián)系、有利于學(xué)生培養(yǎng)正確價值觀、有利于情感教育和德育教育的影片。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺樹立正確的人生價值觀。
參考文獻(xiàn):
