首頁 > 優(yōu)秀范文 > 高中期末考試總結(jié)
時間：2023-02-17 22:36:37
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇高中期末考試總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
2021江西中小學(xué)春季開學(xué)時間一、南昌市
寒假時間：
1、幼兒園：2021年1月25日放假，2021年2月27日開學(xué)上課
2、小學(xué)：2021年1月25日放假，2021年2月27日開學(xué)上課
3、中學(xué)：2021年2月4日放假，2021年2月27日開學(xué)上課
二、九江市
全市中小學(xué)期末考試時間為2021年1月27日至29日，全市高三第一次模擬考試時間為2021年1月30日至31日。
本學(xué)期放假時間：全市中小學(xué)、幼兒園實行錯時放假，幼兒園寒假放假時間提前至1月23日，小學(xué)寒假放假時間提前至1月25日，普通初中、高中2021年2月2日正式放寒假(學(xué)校行政干部原則上不放假)。
新學(xué)期開學(xué)時間：2021年2月27日學(xué)校教師上班，2月28日學(xué)生報到，3月1日正式上課。
如根據(jù)疫情防控或上級教育行政部門要求需要對上述時間進行調(diào)整，具體安排將另行通知。
三、贛州市
1、小學(xué)期末檢測時間定于2021年1月25日-26日，由各地教育行政部門負(fù)責(zé)安排并組織實施。
2、初中期末檢測時間定于2021年1月28日-31日，由各地教育行政部門負(fù)責(zé)安排并組織實施。
3、高中期末考試時間定于2021年1月28日-31日。
高中期末考試實行全市統(tǒng)考，具體考試安排由市教研室另行通知。
4、2021年全市幼兒園、小學(xué)寒假時間統(tǒng)一為2021年1月29日-2月26日;
初中、高中寒假時間統(tǒng)一為2021年2月4日-2月26日。下學(xué)期定于2021年2月27日(農(nóng)歷正月十六日)教師到校，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，2月28日(農(nóng)歷正月十七日)學(xué)生開學(xué)報到，3月1日(農(nóng)歷正月十八日)正式上課。
四、新余市
受疫情影響，全市各級各類學(xué)校實行錯時放假。
1、幼兒園、小學(xué)和特教學(xué)校定于2021年2月1日(農(nóng)歷十二月二十，周一)
2、中學(xué)定于2021年2月4日(農(nóng)歷十二月二十三，周四)放假;
3、中職學(xué)校根據(jù)學(xué)生生源地分布情況，實行錯峰放假，放假時間原則上定于1月20日左右。
4、全市中小學(xué)校(含幼兒園、特教學(xué)校)2021年春季學(xué)期定于2月27日(農(nóng)歷正月十六，周六)開學(xué)，中職學(xué)校實行錯峰開學(xué)，開學(xué)時間原則上定于3月1日左右。
各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行時間安排，不得擅自提前或推后，嚴(yán)禁擠占學(xué)生休息時間。如疫情防控部門或上級教育行政部門有新的要求，則按新要求執(zhí)行。
五、鷹潭市
1、義務(wù)教育
第一學(xué)期：2020年9月1日(星期二)開學(xué)，9月2日(星期三)正式上課。2021年1月27日(農(nóng)歷十二月十五，星期三)學(xué)期結(jié)束，全學(xué)期教學(xué)時間(包括集體教育活動和復(fù)習(xí)考試時間)為22周。
寒 假：2021年1月28日(農(nóng)歷十二月十六，星期四)寒假開始，2月26日(農(nóng)歷正月十五，星期五)寒假結(jié)束。
第二學(xué)期：2021年2月27日(農(nóng)歷正月十六，星期六)開學(xué)，3月1日(星期一)正式上課。2021年7月2日(星期五)學(xué)期結(jié)束，全學(xué)期教學(xué)時間(包括集體教育活動和復(fù)習(xí)考試時間)為18周。
暑 假：2021年7月3日(星期六)暑假開始，8月30日(星期日)暑假結(jié)束。
2、普通高中
第一學(xué)期：2020年9月1日(星期二)開學(xué)，9月2日(星期三)正式上課。2021年2月1日(農(nóng)歷十二月二十，星期一)學(xué)期結(jié)束，全學(xué)期教學(xué)時間(包括集體教育活動和復(fù)習(xí)考試時間)為22周。
寒 假：2021年2月2日(農(nóng)歷十二月二十一，星期二)寒假開始，2月26日(農(nóng)歷正月十五，星期五)寒假結(jié)束。
第二學(xué)期：2021年2月27日(農(nóng)歷正月十六，星期六)開學(xué)，3月1日(星期一)正式上課。2021年7月2日(星期五)學(xué)期結(jié)束，全學(xué)期教學(xué)時間(包括集體教育活動和復(fù)習(xí)考試時間)為18周。
暑 假：2021年7月3日(星期六)暑假開始，8月30日(星期日)暑假結(jié)束。
3、學(xué)前教育
幼兒園2020--2021學(xué)年度開學(xué)、放假時間可參照義務(wù)教育階段校歷安排實施。
六、宜春市
1、全市各中小學(xué)幼兒園實行錯時放假，幼兒園、小學(xué)定于2021年1月29日教師離校，中學(xué)定于2021年2月2日教師離校，寒假開始。
中職學(xué)校原則上與普通高中離校時間相同，如有調(diào)整需報縣市區(qū)教體局批準(zhǔn)、市教體局備案。
2、下學(xué)期定于2021年2月25日(農(nóng)歷正月十四日)教師到校，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2月27日(農(nóng)歷正月十六日)學(xué)生開學(xué)報到，2月28日(農(nóng)歷正月十七日)正式上課。
七、吉安市
吉安市幼兒園、小學(xué)和初中定于2021年1月29日放寒假，普通高中定于2月3日放寒假。2月25日全市中小學(xué)校和幼兒園教師報到，2月27日正式開學(xué)。中職學(xué)校放假和開學(xué)時間由各縣(市、區(qū))教體局自行確定。
學(xué)校要做好期末考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作，嚴(yán)禁學(xué)校在寒假組織學(xué)生集體補課，嚴(yán)禁學(xué)校以任何形式將校舍租賃給社會力量辦學(xué)機構(gòu)舉辦各類培訓(xùn)班，嚴(yán)禁在職教師進行有償家教活動及在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職。
八、萍鄉(xiāng)市
幼兒園寒假放假時間提前至2021年1月23日開始，小學(xué)寒假放假時間提前至2021年1月27日開始;初中、高中寒假放假時間不變，初中寒假自2021年1月30日開始，高中寒假自2021年2月5日開始，中職學(xué)校參照高中寒假時間執(zhí)行。
全市中小學(xué)幼兒園春季開學(xué)時間不變，2021年2月28日學(xué)生開學(xué)報到，如因疫情防控有新要求，則另行通知。
九、撫州市
1.小學(xué)、幼兒園：2021年1月23日放假;
2.初中、普通高中：放假時間不變(初中2021年1月27日正式放假;普通高中2021年2月3日正式放假);
3.全市中小學(xué)幼兒園春季開學(xué)時間不變，2021年2月28日開學(xué)報到。
若根據(jù)疫情防控或上級教育行政部門要求需要對上述時間進行調(diào)整，具體安排將另行通知。寒假期間，除高三年級可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)安排教學(xué)外(時間不超過寒假的三分之一，惡劣天氣時不得安排)，全市中小學(xué)校(含民辦中小學(xué))一律不得在寒假組織學(xué)生集體補課或上新課，要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寒假生活，切實做好常態(tài)化疫情防控工作，讓廣大師生度過一個健康、祥和、安全、文明、有意義的寒假。
十、景德鎮(zhèn)
期末考試、放假和開學(xué)時間安排
1.期末考試時間:本學(xué)期期末考試時間，小學(xué)定于2021年1月27日，中學(xué)定于2021年1月27日—29日。
2.放假時間:全市小學(xué)(幼兒園)于2021年1月29日、中學(xué)于2021年2月1日開始放寒假。
3.開學(xué)時間:下學(xué)期中小學(xué)(幼兒園)2021年2月27日(正月十六)正式開學(xué)。
十一、上饒
寒假時間：
全市普通中小學(xué)：2021年1月29日開始放寒假。
開學(xué)時間：
全市義務(wù)教育階段學(xué)校于2021年2月27日報到，3月1日正式上課(九年級可提前至2月22日正式上課);2021年7月3日開始放暑假。
新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃在日月如梭的日子里，我又迎來了新的一學(xué)期。拋開新年的歡笑，又進入了緊張的學(xué)習(xí)中。新學(xué)期，新氣向，新目標(biāo)，新方向。在這一學(xué)期中，我打算從兩方面著手。下面，就來談?wù)勎倚聦W(xué)期的打算。
一、行為習(xí)慣。
在日常生活中，自身的行為體現(xiàn)了自身的素質(zhì)。在新學(xué)期中，我要做到以下要求。
①排隊做到快、靜、齊，并督促別的同學(xué)整好隊。
②吃飯時不講話，餐具輕拿輕放，不浪費糧食。
③保護課桌椅，不亂涂亂刻。
④遇到考慮要敬禮，不亂扔垃圾，見到廢物主動撿。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使人終身受益。在新學(xué)期中，我要做到以下要求：
①認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
②做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作，有時間拓展課外知識。
③遇到難題，先思考，再不會再問老師，同學(xué)。
④幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)，在幫助別人的同時，也提高自己。
⑤取別人之長，補自己之短。
⑥善于總結(jié)與反思。
我相信，有了奮斗目標(biāo)，再加上勤奮，成績定會更上一層樓。
開學(xué)季要注意事項1
開學(xué)季到了，要準(zhǔn)備好報名材料，帶上假期作業(yè)，帶上孩子準(zhǔn)時到學(xué)校報道。要注意報名時間，不要遲到，以免給老師留下不好的印象。
2
開學(xué)季是返校高峰期，不論是路上或者學(xué)校門口，交通都是比較擁擠，孩子在返校路上要注意安全，遵守交通規(guī)則，不搶時間。
3
開學(xué)到了，_過于放松，孩子難免無法收心，不愿意返校。所以，開學(xué)前這幾天，父母要多和孩子溝通，幫助他收收心，迎接新學(xué)期到來。
4
既然是開學(xué)季，父母就要安排好孩子的作息規(guī)律，不能讓孩子再睡懶覺，要按時起床，這樣才能保證孩子上學(xué)不遲到，重新回到正常學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
5
開學(xué)季到了，要安排好孩子的作業(yè)，減少孩子娛樂的時間，準(zhǔn)備好新學(xué)期需要的學(xué)習(xí)用品，把一切安排妥當(dāng)，讓孩子回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6
開學(xué)季到了，要做好孩子的安全教育，提醒孩子上下學(xué)途中不要和陌生人說話，不要拿陌生人東西。校內(nèi)外活動要注意安全，不要在樓道間打鬧，遇到被欺負(fù)及時告訴父母或者老師。
7
經(jīng)驗總結(jié)：
1.準(zhǔn)備好報名材料，假期作業(yè)準(zhǔn)時到校報名。
2.要教育孩子遵守交通規(guī)則，注意安全。
3.讓孩子回歸學(xué)習(xí)中，營造一個放松環(huán)境。
期末考試講話1各位老師，同學(xué)們，大家好
我是_班的_x，今天，我國旗下演講的題目是《自信，走過期末》
伴隨著清晨的第一縷陽光，我們迎來了一個新的早晨，每一天，都附帶著希望的露珠，閃著新鮮的光芒，同學(xué)們，下個星期我們將再次迎來令人心動的期末考試，此時的你，是怎樣的心情?在過去的時間里，我們收獲著快樂，收獲著成功?，F(xiàn)在，終于，要給自己一個答案了。
復(fù)習(xí)很苦，但不代表是一種折磨，仔細(xì)品味，苦中依然存在著甜，得到了你以前所不知道的，你不快樂?懂得了人生需要奮斗，你不快樂?創(chuàng)造了你的世界的真理，你不快樂?相信，都是肯定的!在考場中，讓我們以平靜的心去對待，特別是初三的朋友們，每一次的考試對你們來說更是意義非凡，所以你們在拼，再奮斗，而我們，總有一天，也會向你們這樣，這樣用力沖，盡管灑下了汗水和淚水，依然站著，向著遠方眺望，然后，會笑笑，擦擦汗，驕傲的宣布：我努力了，我奮斗了，我拼博了，瞧!夢想還很遠，但是我已在走向它!”
面對即將到來的考試，我們要對自己有信心，有信心便會有熱情、有動力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。相反，你若總是膽怯，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影?！币_立自信心，相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進復(fù)習(xí)，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績，展示自己最美好的一面。
自信是考場上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個太陽;如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山;如果給我一個支點，我可以還你一個宇宙。那么，就請我們的老師給我們所有的同學(xué)一份自信吧，讓我們帶著自信，考出個人的水平，考出班級的綜合水平。回報為我們兢兢業(yè)業(yè)的老師們
最后，祝同學(xué)們在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。
期末考試講話2敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《期末考試，你準(zhǔn)備好了嗎?》。有一首歌唱得很動人：陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。我想大家都會熟悉這首歌，它的名字就是《陽光總在風(fēng)雨后》。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹;不經(jīng)歷期末考試，怎么知道我的優(yōu)異成績，因為沒有人能隨隨便便成功。再過幾天，期末考試悄然而至，大家準(zhǔn)備好了嗎?是否已經(jīng)萬事俱備，只欠東風(fēng)呢?
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我認(rèn)為，大家不妨從以下幾個方面準(zhǔn)備一下：
第一、爭分奪秒，搶占制高點。
在歷史的長河中，時間是公正的，卻又短暫的。爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的機會。我們珍惜時間就是珍惜青春。我們中學(xué)生告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎;青春是雨，朦朧卻有多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎;青春是自由，想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌;青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏。珍惜青春吧，從現(xiàn)在做起，基礎(chǔ)知識要扎實，重點知識要夯實，難點知識要務(wù)實?！耙约褐L，攻人之短”，“取人之長，補己之短”。兵家云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
第二、鍥而不舍，鐵樹也開花。
鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時堅持也包含了歷經(jīng)磨練的過程。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱;不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實實走過學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有期末考試的輝煌。
第三，平和心態(tài)，決勝千里外。
同學(xué)們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩仙李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處有精彩。
第四，誠信考場，成功的人生。
在歷次考試中，我們已經(jīng)形成一種良好的誠信氛圍，每個人都應(yīng)該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中，公平競爭，誠信考試，杜絕作弊，爭創(chuàng)佳績。
第五，充滿自信，譜寫新篇章。
天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇，堅持不懈人不知，一舉奪魁刮目見。自信是考場上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個太陽;如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山;如果給我一個支點，我可以還你一個宇宙。那么，就請老師給我們所有的同學(xué)一份自信吧，我們會給您一個又一個的驚喜：考出個人的水平，考出班級的綜合水平，考出十中人的風(fēng)采。
親愛的同學(xué)們，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇中回蕩，“乘風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟滄海”，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步登高!
謝謝大家!
期末考試講話3尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!今天我演講的題目是：《提高復(fù)習(xí)效率迎接期末考試》。
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，大家都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對知識的理解和運用。如何有效利用時間?如何提高復(fù)習(xí)效率?在這里提出我個人的觀點，供同學(xué)們參考。
一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。離期末考試還有幾天的時間，同學(xué)們一定要根據(jù)自己的實際情況，制訂好復(fù)習(xí)計劃，按計劃有條不紊地進行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補缺，打好扎實的基矗
二、講究方法，適當(dāng)做題。不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可以選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。
三、要勤學(xué)好問。在復(fù)習(xí)過程中，不放過任何一個疑難問題，有疑問，就要主動向老師或同學(xué)請教。俗話說：“勤能補拙，熟能生巧”，帶著問題上考場是無法取得好成績的。
四、珍惜時間，提高效率。離期末考試的時間已經(jīng)不多了，每一位同學(xué)都要珍惜分分秒秒，并提高復(fù)習(xí)效率，不要將時間空耗在無聊的玩耍和打鬧之中。
我相信：只要我們?nèi)Ω冻?，就一定會取得好的成績，向家長、老師交出滿意的答卷!預(yù)祝同學(xué)們都能考出好成績!
我的演講完了。謝謝大家!
期末考試講話4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
我今天講話的主題是迎考。
再過三個星期，我們就迎來了期末統(tǒng)考，高一同學(xué)是進入高中的第一次大型全市聯(lián)考，高二、高三同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)歷了幾次，但誰又不想在新年來臨之際考出個好成績呢?
我們所有的老師、同學(xué)，從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當(dāng)中去，要以的精力投入到教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，奏響每個同學(xué)人生的交響曲。
此時此刻，我想對在座的同學(xué)提幾點要求：
1、明確個人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計劃
我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時，制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃;把每天的任務(wù)寫在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成。
2、心動不如行動
從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現(xiàn)在就開始行動吧。從現(xiàn)在就開始行動。我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我們美好的人生夢想。
3、我想我能行，決不輕言放棄
在這過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習(xí)上的強者。要相信自己，我能行;要相信自己，決不輕言放棄。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強非智力因素的培養(yǎng)
在考試過程中，好的方法更重要，需要平時總結(jié)，養(yǎng)成。考試時，學(xué)會并掌握一些基本的答題策略也是考試成功的一個重要方面，我認(rèn)為應(yīng)從七個方面入手應(yīng)對考試：1、瀏覽全卷，磨刀不誤砍柴工;2、卷面整潔，取得心理印象分;3、基礎(chǔ)題：仔細(xì)審題拿足分;4、中檔題：一絲不茍少失分;5、難題：堅定信心多得分;6、謹(jǐn)慎使用“丟分策略”;7、仔細(xì)檢查，審慎修改?，F(xiàn)在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能改變，能改變的是非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執(zhí)著，你的堅持。
5、要全身心地投入復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，是的學(xué)習(xí)方法。要有好的成績，就必須擁有好的復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練;重視學(xué)習(xí)的效率;重視歸納總結(jié);重視查漏補缺，揚長補短;重視舉一反三，觸類旁通;堅持把每天學(xué)的知識放放電影。真正得法于課內(nèi)，得益于課外。我認(rèn)為，復(fù)習(xí)過程中，行之有效的復(fù)習(xí)方法有三點：一是重視基礎(chǔ)，不犯概念性錯誤，教材中基礎(chǔ)的知識生命力，只有打?qū)嵒A(chǔ)，我們才能用有限的定義、概念、定理、公式去應(yīng)對無限變化的練習(xí)題和試題;二是重視糾錯，不犯重復(fù)性錯誤，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤，理清錯誤，確保不犯同類錯誤;三是重視規(guī)范，不犯低級的錯誤。
6、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。
有人說，考試三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作高考，來提高自己的心理素質(zhì)?？荚嚥粌H僅是考一個人的知識和能力，也是考一個人的心理素質(zhì)。
7、遵守考紀(jì)，誠信考試。
本次考試，學(xué)校對監(jiān)考、閱卷等工作都作了周密的安排，也會對教師監(jiān)考提出很高的要求，目的就是確保這次考試的信度。因此，我向全體同學(xué)提出最后一個，也是最重要的一個要求，那就是，嚴(yán)守考試紀(jì)律，不在考場弄虛作假。這是一條高壓線，我希望所用的同學(xué)本著求真務(wù)實、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度參加這次考試，不去觸碰這條高壓線?？傊褪菑默F(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)和考試無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們加強自我管理，自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛力，通過努力用自己的實力來證明自己的能力。
祝各位同學(xué)在即將到來的考試中考出理想的成績，有更好的心情明天!謝謝大家。
期末考試講話5親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!我在國旗下講話的題目是：迎接期末考試
不知不覺中期末又來臨了。期末測試是對我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗和展示，現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)進入期末復(fù)習(xí)階段了。復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。在這里，我想就期末復(fù)習(xí)和同學(xué)們談幾點看法：
1.要有明確的個人目標(biāo)。
從以往的經(jīng)驗看，凡是有人生目標(biāo)的學(xué)生，長大后無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過沒有目標(biāo)的同齡人?？梢?，人生目標(biāo)的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。
2.要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
期末考試漸漸向我們走來。在這過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難象彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習(xí)上的強者。
3.要掌握適合自己的復(fù)習(xí)方法。
做事要講究方法，好的方法可以事半功倍?？梢灾贫ㄒ环葑约旱膹?fù)習(xí)計劃，利用期末復(fù)習(xí)的機會，把一學(xué)期學(xué)的知識系統(tǒng)地整理一下，看看自己哪些知識掌握得不夠好，需要重點補一補，哪些類型的題經(jīng)常做錯，需要重點練一練。平時學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，可以適當(dāng)?shù)丶由詈蛻?yīng)用，平時學(xué)習(xí)不夠扎實的同學(xué)，重點要掌握好基本知識，多練基本題，努力把基礎(chǔ)打得好一點。
中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）04-0159-01
中國石油大學(xué)（北京）是一所石油特色鮮明，以工為主的綜合性大學(xué)，地質(zhì)工程、石油工程、化學(xué)工程與工藝、勘查技術(shù)與工程等石油專業(yè)在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，在國際也享有較高的聲譽，目前在校全日制本科生7000余人、研究生4000余人。大學(xué)物理課程與石油專業(yè)的專業(yè)課程聯(lián)系密切，是大學(xué)本科生所學(xué)的一門十分重要的基礎(chǔ)課，其地位和作用是其它課程不可替代的。學(xué)校非常重視大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程的教育，因此我校學(xué)生的物理與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較深厚。下面結(jié)合我們對我校大學(xué)物理的實際教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勎覀冊诖髮W(xué)物理教學(xué)中的一些探索。
一、大學(xué)物理課程現(xiàn)狀及存在的問題
（1）教學(xué)現(xiàn)狀
我校大學(xué)物理課程學(xué)時為126學(xué)時，用漢語普通話講授，分兩學(xué)期進行：大學(xué)一年級下學(xué)期講授力學(xué)與電磁學(xué)，64學(xué)時；大學(xué)二年級上學(xué)期講授光學(xué)、熱學(xué)與量子物理，64學(xué)時。所選教材為張三慧主編的清華大學(xué)出版社出版的《大學(xué)物理》，是國家級重點教材。考試不及格的學(xué)生需修學(xué)物理重修課程并參加考試，學(xué)生可多次參加大學(xué)物理重修課程直至考試及格。修學(xué)物理學(xué)生來自各專業(yè)，每大班人數(shù)一般在70-120人之間，課堂紀(jì)律總體良好，但也有極少數(shù)學(xué)生由于懶散等種種原因不出勤、學(xué)習(xí)熱情不是很高。
期末考試總成績由期末考試卷面成績與平時成績構(gòu)成，平時成績由出勤率、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等評價，期末考試為閉卷?？傮w上：90分以上的人數(shù)較少；80-89分的人數(shù)較多；70-79分的人數(shù)所占比率很多；60-69分的人數(shù)較多；不及格的人數(shù)較少，而且平時不來聽課的學(xué)生中期末不及格的較多。
（2）學(xué)生現(xiàn)狀
大學(xué)生普遍感覺大學(xué)物理課程難，原因是多樣的，主要原因如下：1）剛上大學(xué)，脫離了高中的巨大壓力與勞累，過于放松；2）被新鮮的大學(xué)環(huán)境所吸引，參加學(xué)校課外活動多，輕視了課程修習(xí)；3）大學(xué)課很多，學(xué)習(xí)方式與高中大不相同，不適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，考試密集來不及充分復(fù)習(xí)，考試緊張發(fā)慌；4）高數(shù)基礎(chǔ)不好；5）物理思維能力不足，物理概念理解不到位，物理圖像不清晰，雖努力學(xué)學(xué)物理，但仍感覺吃力；6）以為大學(xué)課程及格容易，平時不努力學(xué)習(xí)，不上進，懶散。
修學(xué)物理課程學(xué)生的目的與心理狀態(tài)較為復(fù)雜，主要如下：1）一部分學(xué)生對這門課程只想及格；2）大部分學(xué)生想掙口氣，拿高分；3）一部分學(xué)生對大學(xué)物理感興趣，想把物理知識學(xué)明白。
總體上修學(xué)物理課程的學(xué)生感覺這門課有開設(shè)的必要，同時又認(rèn)為課時少，而且不愿在枯燥上課。
二、教學(xué)方法
基于以上分析，針對大學(xué)物理課程的特點，為提高大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量，我們結(jié)合教學(xué)實踐作了初步的探索，總結(jié)如下：
（1）對學(xué)生給予充分的重視與關(guān)心，態(tài)度上要親切、和藹，盡量少批評訓(xùn)斥。
（2）多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生成績不理想的具體原因，幫助他/她們解決在大學(xué)物理學(xué)習(xí)上的困難，鼓舞學(xué)生上進，讓他們從所謂的“灰心”中走出來，對有相關(guān)的心理問題的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，幫助他們解決問題并恢復(fù)信心。
（3）教學(xué)注重基礎(chǔ)知識和知識的系統(tǒng)性，重點突出
課程總學(xué)時共64學(xué)時，學(xué)時偏少?；趯W(xué)生已經(jīng)修習(xí)過中學(xué)物理，具有一定的基礎(chǔ)但基礎(chǔ)又不牢的特點，并根據(jù)大學(xué)物理課程本身的特殊性，講授大學(xué)物理課應(yīng)當(dāng)注重基礎(chǔ)知識和知識的系統(tǒng)性，對于重點內(nèi)容和考試重點考察的部分要給予較詳細(xì)的講解，可以適當(dāng)講一些外延擴展的內(nèi)容但要少講。要求學(xué)生較深刻地理解基本的物理概念、物理定理，并掌握知識內(nèi)在的系統(tǒng)性。
（4）活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課堂氣氛直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是十分重要的，若沒有學(xué)習(xí)興趣上課就僅僅是為了應(yīng)付考試，這樣的教學(xué)效果會很差。不僅如此，學(xué)生在某種程度上又對大學(xué)物理感到厭煩與懼怕，而活躍的課堂氣氛、濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以消除這些消極心理。因此對于大學(xué)物理重修課程教學(xué)，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，這一點教師要給予充分的重視。教師言語表達盡量要生動幽默，要舉能夠引起學(xué)生興趣的例子，充分利用多媒體教學(xué)，通過多媒體的音像效果、動漫效果形象地描繪物理現(xiàn)象，用物理實驗演示輔助物理教學(xué)，同時也適當(dāng)講一些外延擴展內(nèi)容，對課堂上的師生互動進行良好的設(shè)計，提出一些實際問題，鼓勵學(xué)生進行積極、獨立的物理思維，少批評，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
（5）加強習(xí)題訓(xùn)練
習(xí)題訓(xùn)練可以較大提升大學(xué)物理教學(xué)的效果。而且學(xué)生的重要目標(biāo)之一是通過考試，這也是學(xué)校對他們的最低要求。在這種學(xué)時又少情況下，就要注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，少講難題，注重講解重要知識點的典型例題，而且每道題都要舉一反三，并歸納總結(jié)題型，讓學(xué)生透徹的理解問題，以順利通過考試乃至取得高分。
大學(xué)物理對于工科學(xué)生是一門十分重要的課程，學(xué)生可能由于種種原因而感到大學(xué)物理難，要對學(xué)生要給予充分的重視與關(guān)心，要鼓舞他們，提高自信，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。這對促進校園和諧、培養(yǎng)祖國石油人才都具有十分重要的意義。今后關(guān)于大學(xué)生的大學(xué)物理教學(xué)任重道遠,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，在教學(xué)方法、教學(xué)改革等方面作深入的探索。
隨著社會對于人才的要求的逐步提升，同時為了解一年多來基層學(xué)校的新課程英語學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，高中英語教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種好學(xué)勤思，互動互愛，奮發(fā)向上的環(huán)境和氛圍，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和目的性的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，將課堂從“一言堂”變成師生互動、共同學(xué)習(xí)的課堂。本著“積極、穩(wěn)妥、務(wù)實、創(chuàng)新”的原則，做好新一輪的改革工作。
一、高中英語教學(xué)中存在的問題
1.高中英語教學(xué)中本土文化的輸入缺失?！敖浑H能力是得體使用語言的能力，是知道什么時候說什么樣的話的能力，以及該如何表達自己的觀點等，這與文化背景知識有著直接的關(guān)系”，即語言和文化是密不可分的，尤其是各民族語言和各民族的文化有著密切的聯(lián)系。要想學(xué)習(xí)一門外語，就必須要學(xué)習(xí)、了解其所在的民族的文化背景和文化特點，將語言和文化融合起來。由于語言的這一特性，在過去的幾十年的高中英語教學(xué)中，英語的文化背景和文化特點不斷地受到重視，而這也使高中生更容易學(xué)習(xí)英語，對其英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種極的推動作用。然而，由于高中英語的學(xué)習(xí)中過于強調(diào)西方文化，缺乏對中國本土文化的滲透，使許多高中生在使用英語表達時，能夠?qū)ξ鞣轿幕┵┒?，但談到中國本土文化時，卻面露難色，不知如何用英語表達，又或者表達出來之后讓人并不是十分地理解。這種在高中英語教學(xué)中對本土文化輸入的缺失，造成高中英語教學(xué)中文化的不平衡性，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生跨文化交際的障礙。
2.高中英語教學(xué)方法還需調(diào)整。當(dāng)下，教師最關(guān)注的就是學(xué)生的考試成績，教學(xué)的過程中，不敢擅自創(chuàng)新，往往忽略了對學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，有效的教學(xué)方式難以真正地在高中英語教學(xué)之中得到普及。直接影響到學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)效率。如果在教學(xué)的過程中有效地引進有針對性的教學(xué)策略，可以有效地提升學(xué)生進行英語知識學(xué)習(xí)的積極性與主動性。但是現(xiàn)在的高中英語課程教學(xué)方式只是機械地按照課本內(nèi)容進行教學(xué)，導(dǎo)致高中生的英語能力難以快速提升。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確。從調(diào)研情況看，平等、民主的師生關(guān)系正逐步形成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，41.9%的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)習(xí)的過程中師生關(guān)系顯示出平等的伙伴式關(guān)系。教學(xué)中，不少英語教師能從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，研究學(xué)生、研究學(xué)法，適當(dāng)進行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，掌握學(xué)習(xí)英語的方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，從而為自身的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。調(diào)查顯示，有28.7%的被訪學(xué)生認(rèn)為英語課堂氣氛活躍，60.6%的被訪教師說在自己的實際教學(xué)中有時候能夠根據(jù)新課程提倡學(xué)生主動探究、合作交流等教學(xué)方式組織教學(xué)。由此可見，教師也在努力實踐新課程的理念。
二、順應(yīng)課程改革的對策
1.加強學(xué)生的跨文化的培養(yǎng)。外語學(xué)習(xí)與母語學(xué)習(xí)相比具有完全不同的認(rèn)知基礎(chǔ)，語言是文化的一部分，是人類文化的載體，任何一種語言都蘊涵該語言使用國家歷史變遷所產(chǎn)生的厚重文化積淀。學(xué)習(xí)英語，必然要了解英、美等使用英語國家的人文歷史文化，而且在課堂上使英語語言教學(xué)與英語文化緊密結(jié)合起來，不但可以活躍課堂氣氛，更可以擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生理解運用英語的能力，使他們的英語更地道。因此，了解英語民族所特有的、民俗禮儀、價值取向及其它方面的知識，有助于更準(zhǔn)確、得體地使用該種語言。
2.進行教學(xué)方式的改革。英語教學(xué)，如果不重視教學(xué)方式的選擇，就很容易產(chǎn)生難以吸引學(xué)生注意力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況。所以，英語教學(xué)要注意教學(xué)策略的總結(jié)創(chuàng)新，制定出適合學(xué)生的英語課程教學(xué)方式。例如，可以在高中英語上開展講述英語小故事等，利用豐富的游戲形式來充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性。
3.以評價改革為基點，促進學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的成績與成就需要有一套評價標(biāo)準(zhǔn)來檢驗。我們發(fā)現(xiàn)瑞安中學(xué)的做法是改革以往的一紙定終身的評價制度，把學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合，重視學(xué)生非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評價，注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的發(fā)展性過程評價，即形成性評價+終結(jié)性評價。學(xué)生的期末檔案成績由期末考試成績、期中考試成績和平時成績組成，其中期末考試成績：70%，期中考試成績：50%，平時成績：20%，平時成績包括平時課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，如：參與小組討論，角色表演，查閱資料的合作能力，創(chuàng)造能力，書面作業(yè)以及開放性作業(yè)的完成等。
4.進行教學(xué)評價方式的改革。通過進行教學(xué)評價方式的改革，將高中英語課程教學(xué)的重心傾斜到對學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的考核上去。并在教學(xué)評價方式的改革的過程中，充分的傾聽學(xué)生的心聲，注重形式的多樣化，有針對性的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。例如，在進行高中英語教學(xué)的過程中，教師可以制作評價表格，將自己設(shè)想的幾種教學(xué)方法給學(xué)生看，并讓學(xué)生進行民主的表決投票，充分的考慮學(xué)生的訴求，保證英語教學(xué)有效率地提升。
三、結(jié)語
總之，高中英語教師在教學(xué)過程中，要注意中國本土文化的輸入，培養(yǎng)高中生英語學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生從聽眾變成了實踐學(xué)習(xí)的參與者和活動的主體，才能夠達到較好的教學(xué)效果。
參考文獻：
[1]孫勇.高中英語寫作教學(xué)問題及對策[D].山東師范大學(xué)，2013.
一、科學(xué)學(xué)習(xí)高中政治的基本方法
（一）預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高時效性；還能培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。搞好預(yù)習(xí)首先“要做好筆記”。預(yù)習(xí)時應(yīng)該在書上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣；其次要“規(guī)定一些常用符號”（如、、*等）來提示自己，以達到在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中提醒自己注意，便于向老師提問或者避免遺漏知識和犯同樣的錯誤；再次，要“勤思善想”，也就是發(fā)現(xiàn)問題。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”，即發(fā)現(xiàn)和提出問題，如“新舊課之間有什么關(guān)系”、“和過去的什么知識類似”“能闡釋哪些熱點問題”等等，這一過程中有利于培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì)；最后，要“持之以恒”。搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、恒心、自信心。要把“課前預(yù)習(xí)”這個起始階段搞得深入、扎實，使之在整個學(xué)習(xí)過程的良性循環(huán)中起到基礎(chǔ)性的作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不是一蹙而就的，還需要堅持一定時期才能見到效果。
（二）聽課。聽好課是學(xué)習(xí)的重要階段，是提高成績和培養(yǎng)能力的瓶頸。聽課的關(guān)鍵是“專心”?！靶摹睂Ｔ谀睦铮恳话銇碚f專在看（書，黑板，屏幕），聽（老師講解和同學(xué)們發(fā)言），積極參與（積極動腦與老師形成零距離互動、將你預(yù)習(xí)時確定的聽課重點與老師的講解結(jié)合起來）?！翱础⒙?、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動腦，這是貫穿整個上課全過程中的一條主線，也是衡量專心不專心的唯一標(biāo)志。主動思考要求①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學(xué)會一些思維方法（如分析、綜合、比較、抽象、具體化等）④將自己置身于教學(xué)情景之中。
（三）復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)具有實踐性、個體性、反復(fù)性的特點。反復(fù)性是指學(xué)習(xí)過程應(yīng)該及時復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認(rèn)識，再提高，特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。復(fù)習(xí)包括：及時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)。進行及時復(fù)習(xí)，應(yīng)著重抓好以下三個環(huán)節(jié)：憶、讀、思。
1、憶：即回憶學(xué)習(xí)了哪些知識，如本課的重點是什么、教師是如何分析和解決知識的、教學(xué)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)圖等等，要達到在大腦中要象放電影一樣能把它再現(xiàn)出來。
2、讀：讀書、讀筆記并同回憶進行對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性和系統(tǒng)性。
3、思：把新知識進行歸納形成一個小系統(tǒng)，讓知識各就各位。然后納入到所學(xué)知識的大系統(tǒng)中，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)或知識坐標(biāo)。復(fù)習(xí)的這幾個環(huán)節(jié)是統(tǒng)一不可分割的，學(xué)習(xí)中要把它們有機的結(jié)合起來，具體問題具體分析，靈活運用。不可孤立的強調(diào)一個方面，否則就達不到好的效果。
當(dāng)然要想學(xué)好高中思想政治課，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一點還要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！比绻憧释@得較好的學(xué)習(xí)成績，就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、科學(xué)學(xué)習(xí)高中政治的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一位心理家說過：“習(xí)慣是一個人的道德資本。一個好的習(xí)慣是一個人享受不盡的利息；一個壞的習(xí)慣是一個人一生償還不完的債務(wù)?！睂τ谖覀兌?，我們學(xué)習(xí)高中政治課需要“利息”，而不要“債務(wù)”。
科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，這就需要我們在平時工夫做到家，每一步走踏實，持之以恒，慢慢就形成了。具體地講，不同學(xué)習(xí)階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)特點，因而應(yīng)當(dāng)有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同的學(xué)習(xí)方法。
（一）聽課習(xí)慣：聽、讀、想、記、講。聽，就是認(rèn)真聽老師的講解分析，聽同學(xué)的發(fā)言、爭論、辯論、質(zhì)疑等。讀，包括粗讀和精讀，粗讀是快速把握課文結(jié)構(gòu)、分析思路，找出理論論據(jù)和事實論據(jù)。精讀是細(xì)讀重點段落，把握其中的標(biāo)點符號、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞等，劃層次，找中心；把握原理的論述方式、論證方法，是歸納還是演繹，是怎么分析的，又怎么綜合的。想，即思考。在聽、讀的過程中，認(rèn)真思考，并有意識地聯(lián)想。記，即用好“必記本”和“錯題本”。記老師、同學(xué)講的，并對自己有用的東西，記受他人啟發(fā)而產(chǎn)生的思想火花，記自己學(xué)習(xí)過程存在的問題。講，就是積極發(fā)言、質(zhì)疑。
如果平時每一節(jié)課都這么做了，課堂的思維含量就很大了，政治學(xué)科的能力和素質(zhì)就得到了有效的培養(yǎng)和提高。這比課堂利用不充分，課外去大量做題的效果要好的多。從這個意義上說，只要有心、有情感，不需要花太多的時間就能把政治課學(xué)好，考好。
（二）理論聯(lián)系實際的習(xí)慣。在平時的學(xué)習(xí)、生活中，要有“用”的意識和習(xí)慣，看到身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、人際人事關(guān)系，要有意識地自覺地用經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會養(yǎng)成習(xí)慣，有了這個習(xí)慣，你高考受益，你終身都將受益無窮。
（三）科學(xué)的訓(xùn)練習(xí)慣。有些同學(xué)平時做作業(yè)和測驗抱無所謂的態(tài)度，漫不經(jīng)心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個人都覺得無所謂，因為那不是自己的真實水平。但，到了大的考試，如期中期末考試乃至高考時，他很當(dāng)回事，全身心投入，思考過多過細(xì)，往往把問題想復(fù)雜了，自然做錯的多，或者反復(fù)思考后把第一遍做對的又改錯了，分?jǐn)?shù)不高。究其原因，還是平時沒有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣和考試態(tài)度、考試風(fēng)格。
應(yīng)當(dāng)把平時當(dāng)考時，把考時當(dāng)平時，熟題生做，生題熟做，訓(xùn)練良好的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。也就是說，平時練習(xí)和測驗，要把它當(dāng)作大考，認(rèn)真嚴(yán)肅，心情適度緊張；大考或高考時，把它當(dāng)作平時的測驗或期中期末考試，心情不要太緊張，調(diào)整到適度緊張的程度，遇到難題把它當(dāng)做熟題來看待，別怕，遇到熟題，別掉以輕心，粗心大意。心理學(xué)家說，考試時心情適度緊張，大腦細(xì)胞處于最佳活動狀態(tài)，最有利于我們發(fā)揮最高水平。考場上的大家風(fēng)范不是一日之功能培養(yǎng)起來的，需要平時用心訓(xùn)練才能積累、形成。
摘要：針對程序設(shè)計課程存在的理論與編程實踐學(xué)時安排矛盾以及實驗教學(xué)中師生配比不夠、實驗輔導(dǎo)不足等問題，提出加強預(yù)習(xí)干預(yù)引導(dǎo)、實戰(zhàn)演練、課堂教師輔導(dǎo)和實驗指導(dǎo)以及增加學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)、學(xué)生討論、成果演示等手段，結(jié)合目前國內(nèi)外取得良好教學(xué)效果的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、微課視頻資源實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)教學(xué)，并擬在小班試點改進后推廣。
關(guān)鍵詞 ：程序設(shè)計課程；翻轉(zhuǎn)課堂；微課視頻；小班教學(xué)
第一作者簡介：戴波，女，講師，研究方向為并行算法與圖像處理，daibo@uestc.edu.cn。
0 引言
為了全面貫徹落實 《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》 （教高[2012]4 號）精神，不斷深化本科人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)新體系，培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才，《電子科技大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見》以通識課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、學(xué)科拓展課程、專業(yè)核心課程、實踐類核心課程、個性化課程6個課程模塊的構(gòu)建為核心，推動課程的整合和優(yōu)化，搭建個性化、多元化的人才培養(yǎng)平臺，促進學(xué)生全面、個性發(fā)展，其理工類課程模塊與學(xué)時要求如圖1所示。
基于學(xué)校的培養(yǎng)理念，計算機科學(xué)與工程學(xué)院將培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)掌握計算機基本理論和基本知識，接受從事研究與應(yīng)用計算機的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機軟、硬件基本能力的高級人才。程序設(shè)計課程是計算機專業(yè)的核心基礎(chǔ)，涉及程序設(shè)計語言（C語言）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計與分析、面向?qū)ο笳Z言（C++/C#/Java）、設(shè)計模式和軟件工程等多門課程。我們分析當(dāng)前教學(xué)中存在的如課程分割零碎、課程之間連貫性差、不同課程內(nèi)容重復(fù)較多、對后續(xù)課程支撐力度不大、教學(xué)手段落后與師資隊伍建設(shè)不足等問題，在課程、實驗和團隊建設(shè)等方面做了一系列研究探索，如采用遞增式的項目驅(qū)動教學(xué)分級培訓(xùn)學(xué)生程序設(shè)計技能，組建程序設(shè)計基礎(chǔ)團隊，重新設(shè)計與整合關(guān)聯(lián)課程，采用自動化批改程序軟件，建立題庫與項目庫等方案，并在小班連續(xù)2年進行試點，取得良好效果，2014年開始在全年級推廣[1]。
1 推廣后的程序設(shè)計課程現(xiàn)狀與調(diào)查分析
1.1 推廣后的程序設(shè)計課程現(xiàn)狀
小班試點在舊有培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上進行，C語言和C++課程內(nèi)容有整合，但仍然與其他班級一樣分開教學(xué)和參加統(tǒng)一的期末考試，便于與其他班級對比教學(xué)效果。2014年，我們基于新的培養(yǎng)方案在全年級進行合并后的程序設(shè)計語言教學(xué)，同時面臨如下現(xiàn)狀。
（1）內(nèi)容多，時間緊，以前的兩門課程合并成為一門課程之后，課時數(shù)量是以前一門課程的課時數(shù)量，而不是兩門課程課時數(shù)量的總和。
（2）導(dǎo)論課沒有打下基礎(chǔ)，如對于計算機硬件及工作流程的初步認(rèn)識、內(nèi)存管理方式的理解、鼠標(biāo)鍵盤的熟悉、操作系統(tǒng)和辦公軟件的熟悉與使用等。
（3）課程合并后，兩門課程的教師總數(shù)增加，班級人數(shù)由120人以上/班減少為70人/班，達不到學(xué)校120人/班配置助教的條件，沒有助教，作業(yè)批改量大，上機輔導(dǎo)忙不過來，上機考試監(jiān)考教師人數(shù)不夠。實踐證明，每次實驗課教師能夠輔導(dǎo)到的學(xué)生人數(shù)不超過10人。
1.2 推廣后的程序設(shè)計課程調(diào)查
課程結(jié)束后，7個班的7名教師和480名學(xué)生分別發(fā)放調(diào)查問卷，其中回收的有效反饋調(diào)查表為教師7份，學(xué)生186份。
1） 教師調(diào)查反饋。
（1）合并后教學(xué)時間緊，學(xué)生掌握所有內(nèi)容有難度，存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，如上課玩手機和到課率不高等情況。
（2）每班上機相關(guān)練習(xí)題、實驗、綜合實驗均超過20題，有的班級達到50道題以上。上機題目兼具應(yīng)用性和趣味性。
（3）導(dǎo)師輔導(dǎo)的上機訓(xùn)練題量大。
（4）基礎(chǔ)類型的實驗和練習(xí)題完成情況良好，綜合性的實驗和練習(xí)題只有部分學(xué)生能夠完成。
2）學(xué)生調(diào)查反饋。
（1）有編程基礎(chǔ)的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)過的編程語言種類有8種，66%的學(xué)生學(xué)習(xí)過C/C++，普遍表現(xiàn)出對目前教學(xué)狀況非常滿意，在教師指導(dǎo)下比高中學(xué)習(xí)得更深入，能夠?qū)W習(xí)到很多原理性的東西；同時也表示希望能夠給予更多的課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提供工程訓(xùn)練機會。有編程基礎(chǔ)的部分學(xué)生仍然感覺上課速度快。
（2）沒有編程基礎(chǔ)的學(xué)生認(rèn)為目前教學(xué)難度合適的達73%， 較難/難的達22%，簡單的達5%；普遍希望教師講解得更細(xì)致，課堂上能夠演示編程過程，再多增加上機輔導(dǎo)、上機作業(yè)和練習(xí)題，能夠有項目實踐機會。
1.3 推廣后的期末考試情況與教師試卷分析總結(jié)
推廣后的期末考試分?jǐn)?shù)對比見表1。
表1的平均比例表明不及格率占比最高，接近1/3，90分以上占比最低，不到10%；同時表明不同班級差別比較大，教師的教學(xué)經(jīng)驗對于學(xué)習(xí)效果很重要，如教師1有多年C語言和C++語言教學(xué)經(jīng)驗，其余的教師只從事C語言或者C++語言教學(xué)，因此雖然使用同樣的教材，但是由于教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)手段、學(xué)生不同，使得學(xué)生掌握情況不同。教師6強調(diào)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)自覺性，對學(xué)生管束比較少，教學(xué)方式比較靈活，最終考試效果最差，不及格率達到44.8%，說明學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，教師的恰當(dāng)約束對于當(dāng)前環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)非常有必要。
7位教師總結(jié)學(xué)生的失分點基本一致，主要集中在填空題的細(xì)節(jié)問題、讀程序、寫程序和判斷題，恰好是編程訓(xùn)練沒有過關(guān)的體現(xiàn)，這也和各位教師根據(jù)考試情況的反思總結(jié)一致。教師都反映需要加強編程練習(xí)、上機輔導(dǎo)、課上程序演示、程序設(shè)計思維訓(xùn)練，但又都覺得編程練習(xí)已經(jīng)很多，上機量也很大，但訓(xùn)練效果卻不明顯。以冒泡排序為例，教師上課講，中期考核，期末復(fù)習(xí)，但是該內(nèi)容在期末考試中仍然是大的失分點且全年級都呈現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，這說明在學(xué)習(xí)過程中有的學(xué)生不認(rèn)真做，有的學(xué)生做了但沒有真正理解和掌握算法原理、編程基礎(chǔ)、調(diào)試技術(shù)。
教師反思其中一個大的矛盾是理論教學(xué)與實踐教學(xué)的學(xué)時需求矛盾：①不講或者簡單講解基礎(chǔ)理論及細(xì)節(jié)，學(xué)生只能依葫蘆畫瓢而無法舉一反三，理論基礎(chǔ)不穩(wěn)固則技術(shù)不深入，有程序設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)生則不能進行深入學(xué)習(xí)；②詳細(xì)深入講解需要花費大量時間；③無編程基礎(chǔ)的學(xué)生對理論學(xué)習(xí)普遍不感興趣且由于缺乏經(jīng)驗，對教師講解的理論理解不夠深入，教師在課堂上沒有時間進行反復(fù)講解，而學(xué)生不得不在應(yīng)用過程中根據(jù)需要反復(fù)學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識。
為解決這些矛盾，各個教師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗各有取舍，其中教師5與教師7是以實踐為主與理論講授為主比較突出的2個代表。教師5采用以上機實驗為主、理論教授為輔的教學(xué)方式，設(shè)計上機相關(guān)題目超過50題且上機演示編程過程，編程輔導(dǎo)時間多，同時另外找了優(yōu)秀學(xué)生一起對學(xué)生進行上機輔導(dǎo)，但期末筆試90分以上的占比9.2%，不及格率為27.7%。教師7以理論講授為主，對于上機實驗輔導(dǎo)嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案的16學(xué)時，期末筆試考試成績表明學(xué)生上機實驗過少，理論掌握并不扎實，90分以上的占比為0.00%，不及格率仍然達到23.1%。以上情況說明“單腳大跨步”的教學(xué)方式效果欠佳，但兩者結(jié)合教學(xué)又存在學(xué)時數(shù)不夠的現(xiàn)實問題，此外還存在如下問題：學(xué)生認(rèn)為最難的不是理論學(xué)習(xí)，而是將理論應(yīng)用于實際；不少學(xué)生需要督促，自覺性差，而教師只有一人，怎么辦？
2 改進措施
針對程序設(shè)計課程在全年級推廣后出現(xiàn)的問題，程序設(shè)計教學(xué)團隊教師積極思考、討論并試圖尋找能夠解決現(xiàn)存問題的教學(xué)方法。戴爾的經(jīng)驗之塔[2]說明單純的課堂教學(xué)平均只能夠達到20%的效果，而具有主動學(xué)習(xí)的參與、討論、演講等教學(xué)方法可以達到50%~90%的教學(xué)效果。既要在有限的時間內(nèi)傳授基礎(chǔ)理論，深入講解原理和運行機制且可以在實踐過程中能夠隨時查閱學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，又要在教師人數(shù)有限的條件下給予足夠的上機實驗演示和輔導(dǎo)，教師就需要將一些以記憶和理解為主的知識點放到課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上以項目驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生加強編程練習(xí)并給予輔導(dǎo)。此外，對于一些需要深入分析的問題則可在學(xué)生預(yù)習(xí)的情況下，在課堂上以分組或者集體討論的方式解決，但存在部分學(xué)生不預(yù)習(xí)而等待教師上課講解或者學(xué)生預(yù)習(xí)目的性不強、自學(xué)能力不夠等問題。教學(xué)團隊教師經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，最近幾年在國內(nèi)外逐步發(fā)展的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)[3]恰好滿足有教學(xué)理論研究支撐和國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗借鑒等條件，具體方案如下。
（1）將理論知識的講解以微課的形式錄制成視頻，達到學(xué)生在教師引導(dǎo)條件下自學(xué)的效果，同時在學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)后，檢驗其學(xué)習(xí)效果以便于學(xué)生根據(jù)自身情況決定是否還需要反復(fù)看視頻鞏固學(xué)習(xí)；教師也可以通過學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)的情況制訂課堂活動安排，協(xié)助學(xué)生更好地掌握知識。
（2）教師將分析問題、設(shè)計思路、流程圖繪制、編程、編譯鏈接、調(diào)試等演示案例的完整過程錄制成視頻，讓學(xué)生可以反復(fù)觀看臨摹，解決初期沒有教師在身邊編程入門難的問題，達到課堂演示編程的效果，避免課堂上編程占用時間過多、編程代碼文字過小后排學(xué)生看不清楚等問題。
（3）在課堂上指導(dǎo)學(xué)生進行編程練習(xí)，解決學(xué)生視頻學(xué)習(xí)過程中的疑問、討論解決實際項目問題的方法及方案的選擇。
（4）鼓勵優(yōu)秀學(xué)生幫助其他同學(xué)，對于幫助其他同學(xué)的學(xué)生給予平時成績加分，解決缺乏編程輔導(dǎo)的問題。
（5）在現(xiàn)有培養(yǎng)方案條件下擬用部分班級試點進行翻轉(zhuǎn)教學(xué)，部分班級不采用，然后進行效果對比和進一步分析與改進，使其更適合當(dāng)前的本科教學(xué)。
3 結(jié)語
基于“全面發(fā)展的創(chuàng)新教育”人才培養(yǎng)理念培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才，除了構(gòu)建合理的人才培養(yǎng)體系外，還需改進對學(xué)生培養(yǎng)更直觀有效的課程教學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)以實踐理論“戴爾的經(jīng)驗之塔”和布魯姆認(rèn)知教育目標(biāo)分類模型理論[4]為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，學(xué)生是教育的主體，教師的教是為了不教，自主學(xué)習(xí)具有無可替代的價值[5]。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法以學(xué)生為主體進行研究，能夠在有限的教學(xué)時間內(nèi)達到傳授知識、教授技能、培養(yǎng)自學(xué)能力的目的，可操作性強，是解決現(xiàn)有程序設(shè)計課程改革問題的有效方法，但效果和存在的問題還有待多次試點改進及全面推廣后具體分析及解決。
參考文獻：
[1] 戴波， 周世杰， 曹晟， 等.“程序設(shè)計”課程教學(xué)模式的探索[J]. 實驗科學(xué)與技術(shù)， 2012（6）： 309-311.
[2] 焦麗珍. 神奇的“經(jīng)驗之塔”：“視聽教學(xué)法之理論”[J]. 現(xiàn)代教育技術(shù)， 2012， 22（6）： 126.
[3] 愛課程網(wǎng). 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法[EB/OL]. [2014-10-16]. http：//icourse163.org/course/pku-21016#/info.
2．課堂教學(xué)：A類課4節(jié)（高中2節(jié)，初中2節(jié)），B類30節(jié)（高中12節(jié)，初中18節(jié)）C類3節(jié)（高中1節(jié)，初中2節(jié)）。
3．學(xué)生學(xué)業(yè)水平：各校教學(xué)設(shè)備、教師水平參差不齊，影響學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。城川和山區(qū)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量不平衡，差距很大。20—20第二學(xué)期高中期末試卷分析，及格率占98.7%，優(yōu)秀率占10.9%。初中期末試卷分析，及格率占68%，優(yōu)秀率占9.3%。達到優(yōu)秀水平的學(xué)生不多，全縣各年級優(yōu)秀率在10%左右。主要問題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識弱，基本概念不清；從試卷上可以看出，學(xué)生只注重實際操作，缺乏知識的理解和理論指導(dǎo)；學(xué)生對信息技術(shù)課比較感興趣，由于課時安排(初中每周1課時),使得時間間隔較長，學(xué)生很難掌握。高中每周2課時，個別學(xué)校課時集中安排，效果比較好。
二、值得肯定的方面
1．教師業(yè)務(wù)水平的提高
我縣非計算機專業(yè)教師占57%，但老師都很積極努力的鉆研業(yè)務(wù)，積極參加市、縣教研活動和各種技術(shù)培訓(xùn)。有著很強的責(zé)任心和敬業(yè)精神。
2．教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變
在縣級教研員的引領(lǐng)下，和骨干教師的協(xié)同下，共同開展教師講課、評課、研究課等教研活動，這些活動的開展，促進了教師的整體提高。大部分教師具有一定的教改意識，積極鉆研教材，探索現(xiàn)有條件下新的教學(xué)內(nèi)容與方法。多數(shù)教師已經(jīng)改變了教學(xué)觀念，體現(xiàn)在精講多練，邊學(xué)邊練等教學(xué)方式，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想。
3．骨干教師的作用
通過骨干教師的作課、專題研討等活動，使廣大青年教師尤其是非專業(yè)教
師受益匪淺，促進了青年教師的成長，使很多青年教師成為優(yōu)秀教師。無論從課堂教學(xué)模式，教材處理，知識拓展，組織學(xué)生等都有了非常大的進步。
三、存在的問題：
1．對新課程理念理解還不夠深入
教師還需要積極研究教材和教法，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在如何取舍教材內(nèi)容上把握不準(zhǔn)。如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣上，教師在認(rèn)識上和實施方法上都不太明確。
2．對教材內(nèi)容理解不夠深入
青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度還不夠，對教材中知識的重、難點把握不準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)沒有落到實處。教學(xué)環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)。兼職教師專業(yè)術(shù)語運用不準(zhǔn)確，個人技術(shù)操作不熟練。個別教師課堂教學(xué)模式單一，不能及時靈活處理教材及操作性問題。
3．教學(xué)設(shè)計不規(guī)范，隨意性強
有些任課教師把教材直接當(dāng)作教案，忽視備學(xué)生和備設(shè)備的過程。造成課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，課堂教學(xué)秩序混亂。
4．課堂教學(xué)中存在很多不足。
目的性不強、有效性不高、課堂時間不夠，完不成教學(xué)任務(wù)等現(xiàn)象,少環(huán)節(jié).任務(wù)不明確.
5．教學(xué)環(huán)境差。
有些學(xué)校機房不衛(wèi)生，氣味難聞，光線昏暗，通風(fēng)效果差。
6．課程設(shè)置不合理
個別學(xué)校課時不足，課時不集中,兩節(jié)課間隔時間較長,不利于學(xué)生學(xué)習(xí).
四、改進意見及措施：
1．結(jié)合初高中教學(xué)目標(biāo)進行教學(xué)
①初中段的目標(biāo)
增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展及具對社會的影響。
初步了解計算機的基本知識和基本工作原理。
了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識。
了解多媒體的基本知識，學(xué)會制作簡單多媒體作品。
初步掌握運用信息技術(shù)獲取、處理、傳輸和應(yīng)用信息的基本能力。
遵守使用信息的道德規(guī)范，培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和合作精神。
②高中階段的目標(biāo)：
使學(xué)生具有較強的信息意識，進—步了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對社會的影響。
了解信息與信息技術(shù)的基本知識，理解計算機基本工作原理。
理解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，能熟練的使用網(wǎng)上信息資源，掌握運用信息技術(shù)獲取、處理、傳輸和應(yīng)用信息的基本能力。
初步學(xué)會數(shù)據(jù)處理的基本方法。
運用信息技術(shù)創(chuàng)造性地制作多媒體作品。
了解程序設(shè)計的基本思想，培養(yǎng)邏輯思維能力。
培養(yǎng)數(shù)字化生存的意識和能力。
初步掌握將計算機用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)以及在日常生活中應(yīng)用的技能。
遵守使用信息的道德規(guī)范，按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進行與信息有關(guān)的活動，形成良好的信息素養(yǎng)。
2．課堂教學(xué)設(shè)計要規(guī)范
教案中必須有教學(xué)的課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點和難點、板書的設(shè)計、主要的教學(xué)方法、教學(xué)工具，各階段時間安排、教學(xué)過程、師生互動、課后評價與反思等內(nèi)容。教案設(shè)計要靈活多樣，注重實效。內(nèi)容（也稱為課題）要有具體的章、節(jié)的名稱，說明本節(jié)課的內(nèi)容，在本學(xué)段教材中的具置。青年教師教案要詳細(xì),有經(jīng)驗的中老年教師教案要簡潔。教案要保留書面和電子兩種形式，以備后期利用和檢查。杜絕無教案上課，后補教案和不規(guī)范教案。
具體要求:
教學(xué)內(nèi)容：（課題）每一節(jié)課教案的教學(xué)內(nèi)容（也稱為課題）要有具體的章、節(jié)的名稱，說明本節(jié)課的內(nèi)容，在本學(xué)段教材中的具置。
教學(xué)目標(biāo)：由于撰寫教案主要目的是教師在課堂教學(xué)中看的，所以，此欄目的名稱不能是“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，應(yīng)當(dāng)為“教學(xué)目標(biāo)”。
課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要具體、可操作，只能用于本節(jié)課，而不能用于其它節(jié)課，每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有唯一性。
設(shè)置每一節(jié)課的教學(xué)重點要準(zhǔn)確、書寫清晰。教學(xué)重點有時常常與節(jié)的名稱相同。不同的教師在講授同一節(jié)課的內(nèi)容時，教學(xué)重點應(yīng)當(dāng)相同。
教學(xué)難點：設(shè)置每一節(jié)課的教學(xué)難點要根據(jù)教學(xué)的環(huán)境、學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力、接受能力精心設(shè)計。本節(jié)課的教學(xué)難點，應(yīng)該是（這些）學(xué)生在本節(jié)課中的難以理解和接受的地方。對于不同的地區(qū)、學(xué)校教學(xué)環(huán)境和學(xué)生，教師在講授同一節(jié)課的內(nèi)容時，教案中設(shè)置的教學(xué)難點也會有所不同。
教學(xué)方法：學(xué)無止境，教無定法。在課堂教學(xué)過程中，通常是以講授法為主，同時還有任務(wù)驅(qū)動法、交流法、互動法、實驗法、演示法、練習(xí)法等等。在教案例可以寫出本節(jié)課中，使用的幾種主要教學(xué)方法。
教學(xué)工具：如：計算機、網(wǎng)絡(luò)、投影機。操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件。
板書設(shè)計：
①板書必須有“章、節(jié)、目”三級目錄和本節(jié)課中的內(nèi)容摘要等。
②演示文稿（PPT）可以展示提綱要點、圖片、影片和動畫等，不可多用。不可代替實物展示、教學(xué)掛圖、演示實驗、體驗操作等。演示文稿（PPT）不適合做所謂的課堂教學(xué)“課件”。
③使用投影時，銀幕上不可投射出人影、手影。
④電子教鞭有兩處不可指向：一是人眼；二是顯示熒幕。
3.課堂教學(xué)過程要規(guī)范
①要樹立科研領(lǐng)先的指導(dǎo)思想。在實施提升信息素質(zhì)教育的實踐過程中，應(yīng)當(dāng)積極參與課堂教學(xué)精神和理念、知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面改革的課題。要認(rèn)真實踐，歸納總結(jié)，交流互動，修改完善，積極推廣。
②課前要認(rèn)真、全面、細(xì)致地備好每一節(jié)課。要從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程。要學(xué)習(xí)領(lǐng)會《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和理念，深刻理解《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》內(nèi)容要求。要備《標(biāo)準(zhǔn)》、備教材、備學(xué)生、備設(shè)備、備PPT片、備教案。教案要內(nèi)容完整，電子與打印文稿格式符合教案的基本要求。
課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)提問、引入新課、講授新課、總結(jié)歸納、課后作業(yè)。
③要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)地講好每一節(jié)課。要準(zhǔn)時上課，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，按時下課，中途不得離開教室。講課時，要精神飽滿，衣容整潔，立姿授課，舉止文雅，尊重科學(xué)，尊重學(xué)生，師生互動。
④應(yīng)按照教案開展課堂教學(xué)活動。杜絕教學(xué)的盲目性和隨意性。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，知識結(jié)構(gòu)合理，按計劃完成教學(xué)任務(wù)。
⑤用普通話和規(guī)范字進行課堂教學(xué)。語言清晰，要根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計書寫板書、播放PPT片。板演和播放PPT片的過程中，目的明確，重點突出，條理清晰，格式美觀，結(jié)構(gòu)合理，圖文和諧，音像恰當(dāng)，無錯別字。
⑥恰當(dāng)?shù)?、充分地綜合使用傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡x擇計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)、投影機、操作系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)等硬件和軟件工具。要做到獨立操作，規(guī)范使用。提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和效率。
⑦注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力。研究學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的積極性。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)規(guī)律，研究學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維，讓學(xué)生積極參與和體驗，分析學(xué)生的評價和選擇，正確引導(dǎo)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。例如美國大片里的電腦合成、電影里的三維動畫、名人照片、動漫等。教師應(yīng)充分利用學(xué)科特點，把教師的主導(dǎo)作用建立在充分尊重學(xué)生主體作用的基礎(chǔ)上，達到真正的和諧統(tǒng)一，從而提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)動手能力，首先要使他敢于實踐，樂于實踐。在實踐中，不僅使他們掌握計算機操作的基本方法，還要訓(xùn)練其動作的準(zhǔn)確性，迅速性，協(xié)調(diào)性和靈活性。
⑧重視課堂教學(xué)及時反饋和自我評價。在課堂教學(xué)中，通過多種方式及時了解學(xué)生對知識掌握情況。提高學(xué)生對問題分析、鞏固練習(xí)、書面檢測等的正確率，爭取最佳的教學(xué)效果。課后，根據(jù)《信息技術(shù)課堂教學(xué)評價方案》進行總結(jié)，并記錄在教案的“評價與反思”欄中。
⑨注重教材內(nèi)容的選取
在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取上，應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)角度出發(fā)，選取信息技術(shù)領(lǐng)域中具有一定穩(wěn)定性的東西。是學(xué)生將來能夠利用或遷移到其他領(lǐng)域中的知識。例如，計算機系統(tǒng)的組成，各功能部件的作用，計算機網(wǎng)絡(luò)的特點。要結(jié)合實例講清楚、講透。例如，在講主機內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，教師應(yīng)打開機箱，將每一部分講給學(xué)生，讓學(xué)生親手拆、裝機器各個部件，既消除了他們對計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)的神秘感，又鍛煉了學(xué)生的動手能力，并在今后組裝電腦時有一定的幫助。
注重信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合
信息技術(shù)課與其他學(xué)科比較具有較強的綜合性。它涉及眾多的學(xué)科，如
語文、數(shù)學(xué)、物理、生物、美術(shù)等等?，F(xiàn)代教學(xué)要求淡化學(xué)科界線，信息技術(shù)以其工具性與其他學(xué)科整合，目的就是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息的能力，而相應(yīng)的信息與各科學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識。
4．機房環(huán)境及安全要求
①要注意孩子的用眼衛(wèi)生。造成視力下降的兩個因素：一是光線強刺激眼睛；二是光線昏暗模糊費眼睛。機房內(nèi)要寬敞明朗，陽光充足。當(dāng)陽光不足時，才可采用燈光補充。
②機房內(nèi)空氣要流通，保持新鮮，保障對大腦的供氧，有利于積極思維。
③要注意機房漏電,起火等.上課不要關(guān)防盜門.
5.課程設(shè)置
按市、縣課程計劃設(shè)置開齊開足課時。初中至少68課時，高中70—140課時。
6.教師培訓(xùn)與學(xué)科教研
①加強理論培訓(xùn)，解放思想，推陳出新。組織、指導(dǎo)教師進一步學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)。
②加強教師教材內(nèi)容的研究，促進教師專業(yè)水平的提高。
③加強教師教學(xué)技能的研究，促進教師教學(xué)水平的提高。繼續(xù)開展青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)和達標(biāo)比賽活動活動。
④樹立典型，發(fā)揮榜樣的示范作用。啟用教學(xué)基本功扎實、教學(xué)觀念新的教師（包括骨干教師）作研究課、示范課、基本功展示及經(jīng)驗交流、研討等活動。
⑤開展互動式教研活動，發(fā)揮教師主體作用，積極參與教研活動，成為教研活動的主人。
⑥根據(jù)教師隊伍的實際情況，進行非專業(yè)教師的培訓(xùn)。
中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評價指導(dǎo)意見
一、監(jiān)測內(nèi)容：
參照《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合我縣實際情況確定考試范圍，綜合考查學(xué)生的信息素養(yǎng)?？荚嚵η蠓从硨W(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感?？疾閮?nèi)容分為知識與技能、過程方法與情感態(tài)度兩個方面。
二、考試要求:
考試要求劃分為三個層次，三個層次要求由低到高，由簡單到復(fù)雜。前一個層次是后一個層次的基礎(chǔ)，較高層次包括較低層次的要求。
（一）知識與技能
對于知識性內(nèi)容，三個層次分別為“了解”“理解”“掌握”。
了解層次要求能夠再認(rèn)或回憶事實性知識；識別、辨認(rèn)事實或證據(jù)；列舉屬于某一概念的例子；描述對象的基本特征。
理解層次要求把握事物之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系；在新舊知識之間建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。
掌握層次要求能歸納、總結(jié)規(guī)律和原理；將學(xué)到的概念、原理和方法遷移、應(yīng)用到新的情境中；建立不同情境之間的合理聯(lián)系。
對于技能性內(nèi)容，三個層次分別為“模仿操作”“獨立操作”“熟練操作”。
模仿操作層次要求學(xué)生在原型示范和他人指導(dǎo)下完成操作。
獨立操作層次要求在評價和鑒別基礎(chǔ)上的調(diào)整與改進，并與已有技能建立聯(lián)系。
熟練操作水平要求根據(jù)需要評價、選擇并熟練操作技術(shù)和工具。
（二）過程方法與情感態(tài)度
對于過程方法與情感態(tài)度性內(nèi)容，三個層次分別為“參與”“認(rèn)同”“領(lǐng)悟”。
參與層次要求從事并經(jīng)歷一項活動的全過程，獲得感性認(rèn)識。
認(rèn)同層次要求在經(jīng)歷基礎(chǔ)上獲得并表達感受、態(tài)度和價值判斷，做出相應(yīng)的反應(yīng)等。
領(lǐng)悟?qū)哟我竽芙⒎€(wěn)定的態(tài)度、一貫的行為習(xí)慣和個性化的價值觀等。
三、考試范圍
高一年級：
（一）知識與技能
考試范圍分為6個模塊
1.模塊一信息技術(shù)基礎(chǔ)
（1）了解信息的概念及主要特征
（2）了解物質(zhì)、能量、信息是構(gòu)成世界的三大要素。
（3）了解什么是信息技術(shù)及信息技術(shù)包含的四項基本內(nèi)容。
（4）了解五次信息技術(shù)革命的情況。
（5）理解計算機病毒的概念和特征，掌握病毒防治的一般方法。
（6）理解使用信息技術(shù)的基本道德規(guī)范和法律要求
（7）理解心比拿馬對信息處理的意義。
（8）掌握位、字節(jié)、字長的概念。
（9）理解二進制數(shù)的概念，掌握二進制數(shù)與十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換方法，了解在計算機內(nèi)部和現(xiàn)代通信技術(shù)中廣凡使用二進制編碼。
（10）能夠正確使用常用的信息技術(shù)名詞術(shù)語，能正確識別對應(yīng)的英文詞匯。
2.模塊二操作系統(tǒng)簡介
（1）了解操作系統(tǒng)的概念、功能和發(fā)展。
（2）能比較熟悉的掌握圖形用戶界面的操作。
（3）理解文件屬性的含義。
（4）熟練掌握文件和文件夾的操作。
（5）會查找文件和文件夾
（6）理解文件夾的樹形結(jié)構(gòu)
（7）能獨立完成系統(tǒng)中軟硬件資源的簡單管理和維護。
3.模塊三網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用
（1）了解網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)知識（概念、功能及分類，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用，IP地址“URL”含義、作用及組成，域名，“WWW”含義、特點與功能）。
（2）能獨立建立網(wǎng)絡(luò)連接、注冊帳號、設(shè)置密碼。
（3）能熟練地瀏覽、搜索、下載網(wǎng)上信息。
（4）能獨立申請電子郵箱。
（5）能熟練地收發(fā)電子郵件。
（6）能獨立管理電子郵箱。
（7）了解網(wǎng)絡(luò)安全的概念、措施及法規(guī)，能正確對待網(wǎng)絡(luò)資源。
4.模塊四程序設(shè)計
（1）了解程序、程序設(shè)計語言的概念。
（2）歷屆面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的概念和特點（面向?qū)ο蟆⑹录?qū)動、可視化、工程、對象、控件、屬性、事件、方法、控制代碼）
（3）在VB環(huán)境中，比較熟練的操作工具箱、屬性設(shè)置窗口、窗體、代碼編輯窗口，比較熟練地掌握可視化程序設(shè)計的基本操作（創(chuàng)見界面、設(shè)置屬性、編寫代碼、調(diào)試程序、存盤、運行）。
（4）了解VB常用的數(shù)據(jù)類型。
（5）能獨立使用文本框、標(biāo)簽框、命令按鈕、單選框、復(fù)選框、計時器、滾動條、圖片框、菜單等控件。
（6）能獨立使用Click、DblClick、MouseDown、MouseUp、MouseMove、Changge、KeyDown、KeyUp、KeyPress等事件。
（7）能獨立對Name、Left、Top、Width、Height、Visiable、Enabled、ForecolorBackcolor、Value、Max、Min、Fontbold、Fontitalic、Fontname、FontsizeFontunderline、Text、Cancle、Picture、Caption、Style、Backstyle、Borderstyle、Autosize、Check、Password等屬性進行設(shè)置。
（8）能獨立應(yīng)用Print、Cls、Show、Hide、Move、Line、Circle、End等方法。
（9）能獨立應(yīng)用LoadPicture、Sin、Cos、Now、Year、Month、Day、Hour、Minute、Second、UCase、Val、Str、Cint等函數(shù)。
（10）能獨立編寫控件屬性的動態(tài)設(shè)置語句、變量賦值語句、分支語句和循環(huán)控件代碼。
5、模塊五軟件應(yīng)用與實踐
能獨立使用文字處理、電子表格、多媒體制作、網(wǎng)頁制作等軟件的常用功能，并能竟獲得的知識及能力遷移到新軟件的學(xué)習(xí)中。
呢工獨立創(chuàng)作法那英譯頂主體的電子作品。
等獨立綜合運用應(yīng)用軟件，解決實際問題或完成一定的任務(wù)。
6、模塊六計算機硬件結(jié)構(gòu)及軟件系統(tǒng)
理解計算機系統(tǒng)的組成
理解軟件的概念、分類及功能
理解馮.諾依曼結(jié)構(gòu)特點
理解計算機硬件組成和功能
了解計算機語言的作用及分類
了解多媒體技術(shù)及計算機的特點及一般應(yīng)用
了解計算機的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
(二)過程方法與情感態(tài)度
要求考生能對信息技術(shù)具有一定的興趣，積極參與高中階段信息技術(shù)學(xué)習(xí)，在已有知識技能基礎(chǔ)上不斷提高；在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)過程中，遵守基本的道德行為規(guī)范。
初中年級：
考試分為8個模塊：
(一)信息技術(shù)初步
（1）了解信息的概念、作用、載體和傳遞方式
（2）了解信息社會的基本特征
（3）了解信息技術(shù)的內(nèi)容、發(fā)展及社會生活中的地位、作用
（4）了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德、安全和法律問題，規(guī)范使用信息技術(shù)的行為，樹立信息安全意識。
（二）操作系統(tǒng)簡介
（1）掌握漢字輸入
（2）了解操作系統(tǒng)的基本功能
（3）熟悉圖形用戶界面的基本概念和操作
（4）理解文件的屬性、文件夾的組織結(jié)構(gòu)
（5）熟練掌握文件和文件夾的基本操作
（三）文字處理
熟練掌握文字處理的基本操作
（四）電子表格的數(shù)據(jù)處理
（1）了解電子表格的基本功能
（2）掌握電子表格的基本知識
（4）學(xué)會表格數(shù)據(jù)的處理、創(chuàng)建和簡單修是數(shù)據(jù)圖表
（五）網(wǎng)絡(luò)基本知識及應(yīng)用
（1）初步學(xué)會網(wǎng)絡(luò)的基本知識（概念、功能及分類，域名，網(wǎng)址）
（2）學(xué)會使用計算機網(wǎng)絡(luò)傳遞信息
（3）學(xué)會從網(wǎng)上搜索、獲取信息的方法
（4）學(xué)會收發(fā)電子郵件及管理電子信箱
（5）了解網(wǎng)絡(luò)安全知識
（六）創(chuàng)作多媒體作品
（1）了解多媒體計算機系統(tǒng)組成和常見媒體類型
（2）學(xué)會制作、展示多媒體作品
（七）計算機系統(tǒng)的硬件和軟件
了解計算機硬件的基本組成機功能；
了解計算機軟件的分類及作用；
了解數(shù)據(jù)在計算機中的表達方式；
了解計算機的過去、現(xiàn)在和未來。
（八）動畫制作
（1）了解動畫制作軟件的基本知識
(2)初步學(xué)會設(shè)計動畫的基本流程
（3）學(xué)會簡單動畫的制作方法
（4）提升用動畫呈現(xiàn)信息的能力
四、監(jiān)測形式：
監(jiān)測方法采用書面筆答和上機操作兩部分，筆答采用全縣統(tǒng)一閉卷考試。上機操作任課教師自行安排完成。
高一年級：試題類型主要有選擇題、填空題、判斷題讀程序?qū)懡Y(jié)果補充程序、編寫程序等
初中年級:
試題類型主要選擇題、填空題、判斷題、連線題、讀圖題、問答題等
五、監(jiān)測時間和范圍：
（一）監(jiān)測時間：
高一年級：第一學(xué)期：期末考試，考試時間為90分鐘
第二學(xué)期：期末考試，考試時間為90分鐘。
初一年級：第一學(xué)期：期末考試，考試時間為60分鐘
第二學(xué)期：期末考試，考試時間為60分鐘。
（二）監(jiān)測范圍：
高一年級：以北京版第1、2冊為準(zhǔn)。初中以北京版第4冊為準(zhǔn)。
六、難度：
初一年級：易、中、難試題的比例約為6：2：2。
高一年級：易、中、難試題的比例約為6：2：2
為切實做好20xx年全縣中小學(xué)校寒假工作，保證全縣中小學(xué)生度過一個健康、安全、文明和有意義的假期，根據(jù)《安慶市教育體育局關(guān)于切實做好20xx年寒假工作的通知》（教體基〔20xx〕691號）要求，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、時間安排
1、全縣中小學(xué)本學(xué)期期末考試（小學(xué)為教學(xué)質(zhì)量檢測）時間定于20xx年元月29日開始。小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測和初中期末考試按縣教研室《關(guān)于20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期義務(wù)教育階段期末教學(xué)質(zhì)量檢測有關(guān)問題的通知》組織進行，中心學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施。各普高及大別山科技學(xué)校自行組織安排考試。
2、全縣中小學(xué)寒假時間為20xx年2月5日至2月26日，2月27日報到，2月28日正式上課。普通高中高三年級寒假時間從20xx年2月8日開始，春季于2月26日正式上課。
3、各幼兒園可根據(jù)實際情況參照執(zhí)行。
二、工作安排
1、合理安排學(xué)校后期工作。各校要合理安排教育教學(xué)工作，認(rèn)真做好學(xué)校后期工作安排，學(xué)進度，認(rèn)真完成教學(xué)計劃。各校要及時做好各項工作總結(jié)，認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評定工作。根據(jù)實際情況安排教師閱卷和學(xué)生返校進行試卷評析和布置假期生活。各校要認(rèn)真貫徹國家、省關(guān)于減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)工作要求，科學(xué)合理布置學(xué)生的寒假作業(yè)，要有閱讀及社會實踐活動作業(yè)安排，教育和引導(dǎo)學(xué)生合理安排假期生活。不得要求家長對學(xué)生作業(yè)簽字，鼓勵學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)，自主完成作業(yè)。
2、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。各校不得以任何借口在假期要求或組織學(xué)生集體到校上課、補課或統(tǒng)一組織自習(xí)，不得以任何形式參與、組織學(xué)生參加各類輔導(dǎo)培訓(xùn)班，不得在假期聯(lián)合或?qū)⑿Ｉ嶙饨杞o社會力量辦學(xué)機構(gòu)用于開辦補習(xí)班、培訓(xùn)班。禁止中小學(xué)在職教師有償家教，堅決杜絕違規(guī)辦學(xué)行為。要通過致家長一封信等形式，爭取家長配合學(xué)校做好各項工作。要建立家校聯(lián)系制度，對學(xué)生在家情況定期進行聯(lián)系和溝通。教師要抽出一定時間進行家訪，了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活情況，及時給予指導(dǎo)。
3、全面做好安全管理工作。各校要在放假前，對學(xué)生進行一次安全專題教育，切實增強學(xué)生遵紀(jì)守法、食品衛(wèi)生、傳染病防治、心理健康、交通安全、雨雪冰凍災(zāi)害性天氣防護等方面的自我保護意識。尤其要加強對季節(jié)性事故預(yù)防知識的教育和有關(guān)技能的培訓(xùn)，提高學(xué)生自我防護能力。各校要按照縣局有關(guān)要求和規(guī)定，對校舍及財產(chǎn)安全情況和校園安全技防設(shè)施進行一次全面檢查，重點對微機室、實驗室、辦公室、學(xué)生公寓、食堂等重點部位進行查水、查電、查防盜防火措施的安全檢查，及時消除安全隱患。各校要建立健全假期領(lǐng)導(dǎo)值班帶班制度，對各種突發(fā)事故和異常情況，必須組織力量妥善處理并按規(guī)定及時、如實上報。寒假期間各學(xué)校的值班人員安排表要于1月31日前報送到教育局辦公室。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期的班級努力目標(biāo)是：使班級形成一個團結(jié)上進，具有良好學(xué)風(fēng)的班集體，優(yōu)秀學(xué)生之間養(yǎng)成你追我趕競爭風(fēng)氣，后進生作到盡力做好自己的本分。
三、主要工作及措施
本學(xué)期的班級工作重點確定為兩個：一抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，二抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。具體配以措施實施。
在督促學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，首先與任課老師積極配合。在任課老師有各種不同困難的情況下，班主任積極支持。比如早讀，還有使學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，有矛盾沖突時進行協(xié)調(diào)，對作業(yè)問題的處理也協(xié)助任課老師。
其次，加緊與家長的聯(lián)系。我們學(xué)生的家長都很通情達理，進入初三，經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓他們及時了解到孩子的情況，充分借助家長的力量，共同做好學(xué)生的思想工作，我會對極少數(shù)學(xué)生通過聯(lián)系卡的途徑進行長期督促。
再次，做好學(xué)生的個人思想工作。做一個班主任如果能從生活以及思想上關(guān)心學(xué)生，這對于他們能努力學(xué)習(xí)也是一種促進，學(xué)生失敗了進行鼓勵，松懈了鼓勁，給學(xué)生機會，以便提高他們的積極性。
學(xué)生雖然到了初三，但是日常行為規(guī)范還是不能放松。結(jié)合學(xué)生實際，對照《中學(xué)生日常行為手冊》，《支顯宗中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，將學(xué)生所要做到的公布上墻，讓其有參照標(biāo)準(zhǔn)。另外通過班會課進行教育，利用豐富的活動貫穿教育。從一點一滴的小事做起，做到誠實守信，充分發(fā)揮班干部的作用，由學(xué)生參與班級的管理，特別是在課間和自習(xí)課上，做到老師在與不在一個樣。
教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生生活，教會學(xué)生做人，這是我做班主任的工作目標(biāo)和努力方向。然后，能盡責(zé)完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。
四、具體工作安排
1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課的紀(jì)律，提高效率，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
2、積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，爭取通過活動增強班級凝聚力。
3、盡早對學(xué)生進行思想教育，要求他們有吃苦精神，作好打硬仗的準(zhǔn)備。同時深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與思想動態(tài)，認(rèn)真、扎實、細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，適時進行心理減壓與輔導(dǎo)。
一、樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識
由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式不鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索，不注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，大多數(shù)學(xué)生從小就習(xí)慣了抄筆記、被動記憶和完成老師作業(yè)， 因而自主學(xué)習(xí)的意識很欠缺。因此，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識是第一步。在進入高中階段的第一次月考中，許多初中英語成績非常優(yōu)異的學(xué)生考試失利。因此應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。
二、學(xué)會利用自我總結(jié)，自我反思來監(jiān)控自主學(xué)習(xí)
自我總結(jié)與自我反思應(yīng)長期化，規(guī)范化。
寫學(xué)習(xí)情況小結(jié)/總結(jié)是進行自我反思的最佳途徑，一般小結(jié)宜每周末一次，總結(jié)宜放在月考，期中考試，期末考試后進行，以月考后的總結(jié)為例，總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：反思前一學(xué)月的學(xué)習(xí)情況，如課前預(yù)習(xí)、課堂聽課效率、作業(yè)完成效果，課外閱讀，自主學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗交流等各方面的長處與不足，并給予相應(yīng)的自我評；分析本次考試的長處與不足，具體的失分原因；應(yīng)考策略的運用；確定下一步目標(biāo) ，自我確立一個能不斷強化學(xué)習(xí)動機的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)體系對學(xué)習(xí)者至關(guān)重要。這個目標(biāo)體系應(yīng)包括長期目標(biāo)（如三年后高中畢業(yè)時），中期目標(biāo)（高一學(xué)年度結(jié)束時）和短期目標(biāo)（每一學(xué)月結(jié)束時）。在月考后的總結(jié)中，主要確定下一月的目標(biāo)，即短期目標(biāo)，強化學(xué)習(xí)動機，更能增強學(xué)習(xí)者的自信心和判斷力，形成良性循環(huán)。
三、建立學(xué)生自主評價、教師評價，與家長評價三位一體的評價體系
這段文言文閱讀考試材料，恰恰透露了人物傳記中，傳記主人李揆對考試監(jiān)考的深刻認(rèn)識。這是一種巧合，但值得引起我們今人的思考！這段文字翻譯過來就是：李揆，字端卿，祖籍隴西成紀(jì)，安家于鄭州，世代是顯貴的豪門世族。少年時聰敏好學(xué)，善于寫文章。開元末年，應(yīng)試進士，向皇帝建言獻策，皇帝下詔讓中書省考查他的文學(xué)才能，破格任命為右拾遺。乾元初年，兼任禮部侍郎。李揆認(rèn)為過去主管科考的部門取士，大多不考查他們的實際能力，只是提高標(biāo)準(zhǔn)，索查他們讀過的書籍，完全違背求取賢才的意圖。他在應(yīng)試文章中寫道：“作為大國選士的目的，只求得到真正的人才，考試時可把經(jīng)籍放在眼前，請他們?nèi)我獠檎??！币虼藥讉€月之后，對他好的評價傳到皇上耳中，從此后他很受皇上的恩遇，于是被重用。
古時的考室一人一間，較為寬敞，里面一幾一書架一飯盒，吃喝拉撒全在里頭，每個考桌的旁邊還有一士兵監(jiān)視，頗為嚴(yán)格。若有作弊，輕者游街示眾，發(fā)配邊疆，重者斬首——在古代這樣一幅幅“監(jiān)考”的場景中、在這樣森嚴(yán)的堡壘里，李揆的理念著實讓筆者佩服！
李揆的理念啟發(fā)我們，在司空見慣的各種考試中，是否能避免把“有血有肉的個人變成成績單上冷冰冰的數(shù)字”，是否能夠把培養(yǎng)學(xué)生理解考試、適應(yīng)考試、不懼怕考試、遠離考試作弊放到一個應(yīng)有的高度來對待，是否把培養(yǎng)學(xué)生的考試素養(yǎng)作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容來抓，這是極具現(xiàn)實意義的一個話題。
參照幾十年來期中期末考試的經(jīng)驗，筆者總會按照如下環(huán)節(jié)有序地展開考務(wù)工作。
第一，考前專門召開主題班會，講清考試的意義
考試是對自己一個階段學(xué)習(xí)的評估，不管是期中、期末還是中考或高考，都是對自己階段性學(xué)習(xí)的評估，是為了更好地對以后的學(xué)習(xí)和工作起到激勵、警示作用，從而使自己更好地去努力去學(xué)習(xí)。考試還是對自己心理應(yīng)變能力的一種自我評估，有利于讓自己更好地成長?？荚嚫且环N機會，把握了機會就創(chuàng)造了發(fā)展空間。尤其像高考，可能會影響一個人的終身發(fā)展，所以，對考試應(yīng)該抱有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，馬虎不得。
第二，考試時創(chuàng)設(shè)寬松、培養(yǎng)誠信的人文環(huán)境
考試時，教師可在黑板上寫下“自信誠信，成人成材”等勵志語句，這些字句會時時提醒考生如何遵守考試紀(jì)律。監(jiān)考老師一般是每個教室一到兩個，而且往往是班主任。監(jiān)考過程中老師其實只起到服務(wù)性質(zhì)，給學(xué)生發(fā)試卷，解決考生在考試過程中出現(xiàn)的問題。學(xué)生考試的時間里，老師完全可以做他自己的事情，比方說批閱已經(jīng)考完的試卷，批改作業(yè)或者讀書等等。
第三，考試結(jié)束后，做好考試總結(jié)、評析工作
試雖然考完了，但是對考試的過程還需要進行一番調(diào)查研究工作。這個工作一般都是透明的。方法是和班上的學(xué)生進行談心，問問他們考試的得失，經(jīng)驗的總結(jié)怎么樣。該指出的地方指出來，該鼓勵的地方要鼓勵，順便問問他們有沒有“照搬”現(xiàn)象。這樣的談心，大多數(shù)學(xué)生是會樂意接受的，他們甚至?xí)f看了別人的什么選擇題，問了個公式什么的。這時候只需要嚴(yán)肅地指出這種行為是不應(yīng)該的就可以了，他們會在下次考試的時候改掉這個缺點。
