時間：2023-06-06 09:01:27
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2020年幼兒園園長教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期工作的過程轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日仿佛還在憧憬本學(xué)期的教育計劃，今日卻已開始面臨學(xué)末的工作總結(jié)。回想本年度的教學(xué)工作，在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)期的教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教師安排及課程安排方面：
在本學(xué)年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因為前期的三位代課老師在本學(xué)期開始時被分配調(diào)往___就職，所以幼兒園置身于漢語教師少，教師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面，精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面，對各位教師的課時教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排，在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難，把漢語表達(dá)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗豐富教師調(diào)整到了教學(xué)第一線，把年齡較大、耐心較強(qiáng)教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中，便于和孩子們多溝通，相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上，有了相應(yīng)的崗位，教師的熱情也提高了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。
二、教師能力培訓(xùn)方面：
1.專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我園積極___全體教師參加每周四自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在教師中展開討論，取長補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入，比如音樂、舞蹈、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡，單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，更多的是靈活多樣的教學(xué)形式，教師的信心得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘;
2.由于教育資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們積極___教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，又發(fā)動家長收集廢舊物品，和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動的開展，給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應(yīng)接不暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，深深的吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻長期的把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，使今后的課堂教學(xué)工作變得更為輕松;
3.要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。我園在本學(xué)年當(dāng)中，除了利用電腦來學(xué)習(xí)和模仿運(yùn)用新型的教學(xué)模式，還積極___教師參加本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩，采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，回園以后要求教師寫觀摩課后的感想，并且鼓勵教師大膽嘗試優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自己可以運(yùn)用的教學(xué)形式及時的帶到自己的課堂當(dāng)中，實現(xiàn)學(xué)有所用，用到實處;
4.通過長期不懈的學(xué)習(xí)，我們教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣，在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面。這樣的工作方式能夠使我們教師不斷的發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題，還可以做到及時的解決。
三、教學(xué)活動設(shè)計方面：
1.雖然存在很多困難，但是我們依舊努力想辦法克服，為幼兒積極___各種游戲活動，在游戲活動的過程里努力使孩子的身心得到健康的培養(yǎng)，例如：在各個班當(dāng)中開展幼兒兒歌背誦比賽，這一活動的開展使?jié)h語孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的積極性，也使維語孩子們的口語表達(dá)得到了鍛煉，更主要的是在這一活動開展的同時我們教務(wù)處規(guī)定由每個班的維語教師擔(dān)任孩子們的第一口語教師，也讓教師的漢語教學(xué)能力有了很大的提高;
2.為了提高教師的漢語表達(dá)水品，我們在教務(wù)上安排維語教師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉，在鍛煉中得到提升;
3.積極___幼兒參加戶外活動，在戶外活動中幼兒的體質(zhì)得到了很好的鍛煉，腦力鍛煉在戶外活動的過程中也相應(yīng)得到了開拓和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試新鮮事物的興趣也得到了提高。
4.課堂教學(xué)多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一起跑線上打下堅實健康的基礎(chǔ)。
四、其他方面：
只要學(xué)會在工作的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗，我想就會有不斷的提高和突破，所以我們通過網(wǎng)絡(luò)，通過探討，通過實踐，慢慢的摸索出了許多我們以前不敢接觸的教學(xué)模式：比如把幼兒智慧活動課延伸到了室外活動，把音樂課延伸成了幼兒聆聽音樂自己想象編排動作，把藝術(shù)課拓展成了幼兒自己動手創(chuàng)造的課程。
戶外活動總結(jié)120__年12月20日早上，大家一大早從公司出發(fā)，伴隨著一片歡聲笑語我們到達(dá) 了目的地——樟木頭觀音山拓展培訓(xùn)基地。很快我們便換上了迷彩服列隊站在了操場 上，至此為期一天的拓展訓(xùn)練也拉開了帷幕。因為是第一次參加戶外拓展培訓(xùn)，教練 給大家詳細(xì)講解了一些要求以及需注意的事項，再通過一些破冰游戲活動熱身后，所 有的參訓(xùn)人員被分成兩組，由大家舉薦出兩名隊長、兩名政委和兩名生活部長。集思 廣義之后，擁有了極富創(chuàng)意的隊名及響亮口號的兩個小團(tuán)體——“凌峰隊”和“騰龍 隊”。在之后的培訓(xùn)中，隊長和政委要帶領(lǐng)全體隊員共同完成由教練安排的各種項目 課程，保證不落下一位隊員。
這次活動主要由狼騰拓展培訓(xùn)公司負(fù)責(zé)對員工團(tuán)隊合作能力的培訓(xùn),主要是通 過戶外實體活動,事先由培訓(xùn)師設(shè)定一個要完成的目標(biāo),而要完成這個目標(biāo),必須要通過 多人合作,才能達(dá)到設(shè)想的目標(biāo),比如設(shè)計一個活動目標(biāo),通過設(shè)定的規(guī)程，讓隊員在規(guī) 定的時間與流程中去完成目標(biāo)，一個人的能力很有限,甚至于很難完成,但通過多人合 作,就可以在最快最短的時間內(nèi)完成教練設(shè)計的任務(wù).通過這樣的活動,既鍛煉了員工的 身體,又提高了員工的反應(yīng)能力與團(tuán)隊合作能力,提高了工作的快樂指數(shù)與工作效率.到 達(dá)活動地點(diǎn)后，在教練的分工與隊員的合作下，全部活動圍繞以下活動項目內(nèi)容展開 ：
活動項目一：共同進(jìn)退。每個小隊分成兩個小組，6-7個人分別站在兩塊長長 的木板上行走或后退，大家一起喊邁左腳，邁右腳，這個就是要團(tuán)隊人員齊心合力才 能完成，體現(xiàn)一個團(tuán)隊分工配合的重要性，做到步調(diào)一致。此活動項目訓(xùn)練的是人與 人之間協(xié)作能力與精神，可以在日常工作中提供更和諧協(xié)調(diào)的人文環(huán)境。
活動項目二：高空攀巖，這個就是考驗每一個隊員的耐力和勇氣了。因為是高 空進(jìn)行的活動，教練先是講解了裝備穿戴的步驟及標(biāo)準(zhǔn)，再告訴我們給每個隊員加油 的口號，然后讓每個隊員依次利用巖壁上的巖點(diǎn)攀登至10米的高度。通過這個項目的 培訓(xùn)，感受體能極限，鍛煉堅持到底的決心和毅力，以體能訓(xùn)練為載體，達(dá)到心理素 質(zhì)提高和升華的目的，體驗生理極限與心理極限的關(guān)系;挑戰(zhàn)自我、超越自我、認(rèn)識潛 能開發(fā)的重要性，吸取別人的經(jīng)驗、教訓(xùn)，用有限的資源實現(xiàn)最大的效果。員工的膽 識與遇到困難不退卻的勇氣得到提高，也是公司今后遇到困難而能成功邁越的基礎(chǔ)。
活動項目三：鼓動人心。這是一個近兩年體驗式培訓(xùn)界的人們從韓國引進(jìn)中國 的新項目,它可以讓一個團(tuán)隊完完整整地經(jīng)歷一次濃縮的團(tuán)隊發(fā)展的四個階段：形成期、動蕩期、規(guī)范期和高效期，并認(rèn)真反思每個成員在團(tuán)隊發(fā)展的不同階段應(yīng)該怎么做 。在活動中讓大家直觀顯著地感受到人球合一，人鼓合一的以十當(dāng)一的和美(和諧之美 )境界。教練安排每隊十幾個人圍成一個圓圈，一起拉住一面鼓，鼓的一圈有很多繩子 ，每個人只允許拉住繩子的末端，然后將一個排球放在鼓的中央，大家一起擺動繩子 使排球在鼓面上跳動，剛開始的時候，由于沒有掌握到訣竅，大家亂成一團(tuán)，一看球 往左邊，就一窩蜂地拉著鼓往左邊跑，結(jié)果搞得筋疲力盡，而球在鼓面的撞擊次數(shù)也 沒有超過十次。于是我們暫停下來思考，首先我們發(fā)現(xiàn)因為人員的高矮使鼓面不水平 ，這導(dǎo)致球忽左忽右地胡亂彈跳;其次我們在拉著鼓跑動的過程中擺動幅度太大，更難 掌握鼓面的水平;然后我們還發(fā)現(xiàn)，大家一起抖動繩子使鼓面的擺動頻率很難以控制。 針對這三點(diǎn)，我們一一想辦法克服，將高矮大致相等的成員均勻分配在不同位置，同 隊中高的稍稍放低繩子，而矮個子的則稍稍拉高繩子，使鼓面盡量保持水平，同時， 在跑動過程中盡量用小碎步，而在抖動繩子時僅由相對的兩個人動作，其余人只要跟 著節(jié)奏跑動就行了。經(jīng)過這樣的調(diào)整后，我們各隊又設(shè)定了自己的目標(biāo)數(shù)量，經(jīng)過大 家一起的努力，我們終于達(dá)成設(shè)定的目標(biāo)。這個活動的培訓(xùn)是為了讓大家知道，在工 作中要達(dá)成一個目標(biāo)，必須要團(tuán)結(jié)一致、要有密切的配合，在遇到困難時要鼓勵我們 的團(tuán)隊一定可以成功，要有鍥而不舍的精神才能成功。
活動項目四：極限時速。教練把25個數(shù)字牌隨意擺放在一個大的圓圈當(dāng)中，兩 個隊在聽到開始的口令后才可以采取行動，所有隊員不能進(jìn)入圓圈內(nèi)，圓圈內(nèi)只能保 持一個人在里面拍數(shù)字，數(shù)字必須按從1到25這個順序來拍，不能漏拍或同拍，并且圓 圈外面隊員的身體部位不能超過圓圈的線，否則視為無效成績。了解活動規(guī)則后，教 練讓兩隊的成員各自商討出自己的方案來完成這個活動，并且告訴我們最好的成績是 在30秒內(nèi)拍完這25個數(shù)字。兩隊不斷的嘗試新的方法，改進(jìn)每次的不足，最后終于以 27秒的成績拍完這25個數(shù)字，打破了記錄。此活動項目考驗的是人的機(jī)智與應(yīng)變能力 ，提高人的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)隊員的時間緊迫感，鍛煉隊員的分析能力，增進(jìn)團(tuán)隊間的 交流和協(xié)助。一個公司的正常運(yùn)作離不開一個高素質(zhì)的團(tuán)隊，而員工的日常工作中應(yīng) 變能力的提高對公司的可持續(xù)發(fā)展有很大推動作用。 整個活動進(jìn)行了多個項目的培訓(xùn) ,基本上達(dá)到預(yù)期的效果.活動結(jié)束后教練讓大家就此次活動進(jìn)行了全面的回顧與總結(jié) ，并讓大家積極分享自己的心得感悟。隨后全體合影留念.并安全返回公司.
參加此次戶外拓展培訓(xùn)的員工普遍反應(yīng)良好.一些平時很少交流的員工,在此次 活動中增加了彼此之間的聯(lián)系與友誼,團(tuán)隊協(xié)作精神得到提高.期望公司今后可以再進(jìn) 行這樣的培訓(xùn)活動.
戶外活動總結(jié)23月5日下午2：00，在我校北區(qū)籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動開始了。全院各部門的部長帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動。
此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學(xué)生活的樂趣，了解我院的特色組織團(tuán)隊和活動項目，同時也是一個讓各部門展現(xiàn)自己風(fēng)采以及提高部門凝聚力合作力的絕佳機(jī)會。而我更是為了這次活動做了各項準(zhǔn)備，這次的戶外拓展活動策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費(fèi)方面考慮的甚多。受到之前在環(huán)球公園活動的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動引用過來。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個有意義的活動。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要他們在自己所在的班級做一定的宣傳，并且?guī)椭鷾?zhǔn)備籌集活動所需材料，準(zhǔn)備好吸管跳繩籃球以及買好獎品等。
在活動現(xiàn)場我部干事提前一個多小時在場地做好一些安排與熟悉，確?；顒舆^程能夠不混亂。這畢竟是個很大型的活動，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯。這讓我們院的活動被更多的同學(xué)所見，也提升了我們院的形象，為我們院的活動風(fēng)采做了一個比較好的宣傳。
此次活動從下午2點(diǎn)到4點(diǎn)半，歷時2個半小時，時間雖短，但活動規(guī)模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動使其意義得到了實現(xiàn)，這次活動讓許多積極參與了的同學(xué)從中得到了樂趣，體會到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。
不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進(jìn)的地方。比如人數(shù)太多，導(dǎo)致不能很好的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些同學(xué)沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進(jìn)的地方。
總體來說，此次我部的戶外拓展活動還是有一定的成績和進(jìn)步的，畢竟是部門剛成立第一次開展這么大型的活動，這不僅要?dú)w功于實踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些積極配合參與的部門，比如組織部和生活部(第一)，社團(tuán)管理部和外聯(lián)部(第二)，兩個學(xué)習(xí)部(第三)，相信很多同學(xué)特別是本部成員在此次活動中受益匪淺。
戶外活動總結(jié)34月11-13日，星源電建公司與計財部共同組織部分員工進(jìn)行了三天的戶外拓展訓(xùn)練，雖然天公不作美，但同事們?nèi)允菬崆楦邼q，斗志昂揚(yáng)，盡情地享受著來自同事的關(guān)愛和鼓勵，充分地體會來自團(tuán)隊的力量!
這是我們大部分同事第一次參加拓展訓(xùn)練，當(dāng)我們驅(qū)車到達(dá)“味博士農(nóng)莊”訓(xùn)練營的時候才知道，拓展訓(xùn)練是一項挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動，是以磨礪團(tuán)隊、提升行動意愿、振奮士氣、嚴(yán)肅態(tài)度、消除職業(yè)倦怠為目的的訓(xùn)練活動。采取準(zhǔn)軍事化的訓(xùn)練模式，嚴(yán)格謹(jǐn)慎，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。旨在激勵人的斗志，激發(fā)人的潛在能力，創(chuàng)造性地開發(fā)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗能力。它起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，而在戰(zhàn)后則逐漸演變成為了一種面向現(xiàn)代社會的訓(xùn)練方式，綜合提高受訓(xùn)者的人格品質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊精神。
雖然只有短短的三天拓展訓(xùn)練時間，但給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種工作崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這里，讓我感受最深的有以下三個方面：
一、目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
訓(xùn)練從一開始的“高空單杠”、“攀巖”、“智力電網(wǎng)”、“八仙過?！?、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂傳真”、“一塊五”“蘿卜蹲”等;幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒有任何的隔閡和個人主義，而是相互幫助與協(xié)作。就如游戲中過“勝利墻”一樣，4米2筆直的木板墻，近三個人高，沒有任何工具，當(dāng)時我就想著怎么過得去?肯定有人要拖后腿;不可思議的是，在全體隊員的密切配合下，肩并著肩、手握著手，下面的撐起，上面的拉住，眾志成城，所有隊員都成功翻越。只用我們的身體，無任何工具!這就是我們的潛能吧!這個項目給我最大啟發(fā)是：沒有完美的個體，只有完美的集體，只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。如果我們在實際工作中都能像過“勝利墻”一樣，那我們必將成為一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝具有強(qiáng)大競爭力的優(yōu)秀團(tuán)隊。
二、樹立合作意識，合理分配資源。
“智力電網(wǎng)”我想策劃者的目的主要是強(qiáng)化人的合作意識和合理分配資源的能力，任何一個人讓他站在一堵和自己一樣高的電網(wǎng)面前，網(wǎng)中有很多個大小不規(guī)則的洞，而且看上去都不足夠大。對個人來說看似不可能的事，在團(tuán)隊面前就能轉(zhuǎn)化為可能。當(dāng)看到一雙雙關(guān)注和相互鼓勵著隊員眼睛的時候，看到一雙雙有力地雙手正托著每一個隊員的身體通過適合自己體形的電網(wǎng)的時候，讓我意識到個體和集體的差別，讓我深深體會到人與人幫助與支持是多么的重要。在困難面前一個人的力量是多么的眇小，集體的力量是多么的壯大。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、系統(tǒng)地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時注意人力資源優(yōu)劣互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題，圓滿的完成我們共有的任務(wù)。
三、突破創(chuàng)新、迎難而上。
在訓(xùn)練中有一個很好安排就是，在項目完成的時候每個人做出的總結(jié)與感想，鼓勵大家積極發(fā)言，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足之處。同時為自己和集體做出的突出表現(xiàn)給予肯定。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，我們在工作也需要不斷的突破創(chuàng)新，才能挖掘出自己最大的潛力。
平時，大家都在不同的崗位工作，而且工作都很忙，交流和溝通的機(jī)會太少了，這次的拓展訓(xùn)練為此提供了一個很好的機(jī)會。在這三天里，大家共同攻破一個又一個的困難，增強(qiáng)了對彼此的了解與信任。樹立了在工作中必須相互配合、互相支持的團(tuán)隊精神和整體意識。
我相信每一個人都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā),讓我們在工作中體悟，在體悟中受益，在受益后帶入工作中。這次拓展訓(xùn)練對我來說是一次終身難忘的經(jīng)歷，她給了我一筆寶貴的精神財富!蘊(yùn)涵了許多富有教育意義的工作理念和人生觀!
戶外活動總結(jié)4中國全國助殘日是中國殘疾人節(jié)日，__年5月17日是第25個“全國助殘日”，5月16日下午助殘服務(wù)隊在體育南總站(公汽公司__分公司)二樓會議室開展“牽手同樂”戶外聯(lián)誼活動，“牽手同樂”是助殘服務(wù)隊一大特色，是一種新的集體活動，服務(wù)隊的所有小組各自帶上幫扶對象，帶上美食，帶上愛心和笑容，帶上各自精心準(zhǔn)備的拿手好戲，或歌或舞，或頌或戲，或笑或逗，相聚一堂，一起相約投身到大自然的懷抱去，一起分享開心和快樂，一起涂抹期許和希冀，增進(jìn)彼此之間的感情，體現(xiàn)義工和幫扶對象相親相愛一家人的友愛精神，與簡單的上門一對一幫扶不同，不局限于一個地方、相同的人，幫扶對象們可以接觸到外面的世界和更多的人，敞開自己的心扉，融入社會。
5月17日是全國助殘日，我們作為義工聯(lián)的助殘服務(wù)隊，為了迎來這個我們自己的節(jié)日，早就半個月前大家就開始策劃了這次聯(lián)誼的活動，其實這次聯(lián)誼活動有三重意義，除了慶賀第25個全國助殘日，還為我們的服務(wù)對象文龍慶生，同時也提前陪我們的服務(wù)對象 慶?！傲弧眱和?jié)，所以大家一直在積極籌備這次活動，由于我們隊的服務(wù)對象都是行動不便的朋友，每次出行需要大量的愛心車上門接送他們，還需要義工們背或抱我們的服務(wù)對象上下樓，上下車，為了我們的服務(wù)對象能感受多一些快樂，我們的義工朋友們在背后默默付出了很多很多...
5月16日活動開始前一大早天公不作美，下起了大雨了，雷聲交作，原定在海濱公園的戶外聯(lián)誼是不能舉行了，按平時常規(guī)的操作活動會自動取消了，可是想到我們的幫扶對象對這次活動的期盼，為了不讓我們的幫扶對象有失落和失望,大家決定馬上找室內(nèi)場地讓活動可以繼續(xù)，在短短的一個多小時里，三家單位支持同意借出場地給我們開展活動，他們是翠香街道辦，親青會，珠海公交巴士公司__分公司，在這里萬分感謝他們的支持，同時感謝服務(wù)隊的義工朋友們?yōu)榱藞F(tuán)隊的發(fā)展，為了活動的順利開展在背后的辛苦付出，感謝我們的愛心車為了讓我們的服務(wù)對象可以順利出行所做的一切...
惡劣的天氣盡管給出行造成了很大的不便，活動也由原定的海濱公園戶外聯(lián)誼臨時改到了室內(nèi)活動，盡管大伙的衣服被雨打濕了,準(zhǔn)備好的節(jié)目也因場地的改變而要臨時調(diào)換,可不管條件變得多艱苦,大家卻絲毫沒有受到影響，義工們和服務(wù)對象及他們的家人歡聚一堂，個個都很投入開心互動，不論是歌舞表演或游戲，精彩迭出，笑聲不斷，整個活動氣氛緊湊熱烈，現(xiàn)場溫馨而不失熱鬧，充分展示了我們這個大家庭相親相愛一家人的團(tuán)隊精神，充分展示了義工朋友們的多才多藝，展示了幫扶對象和義工朋友們像家人般的深厚情誼，大家一起相聚在一起共歡唱，同快樂!盡情歡笑!過了一個開心的節(jié)日，讓活動在精彩圓滿中結(jié)束!
這次活動共有61名義工冒雨參加，同時上門接送八名幫扶對象以及他們的家人一起來參加這次聯(lián)誼活動，共出動七部愛心車，其中六部上門接送幫扶對象，一部運(yùn)送活動所需的物資。
感謝義工宋__愛心贊助為文龍慶生的五磅蛋糕!
有了大家的支持，相信今年助殘服務(wù)隊的活動會更上一層樓，越做越好!感謝!
戶外活動總結(jié)5班上在星期五的下午，組織了一次戶外班級活動，雖然沒有去什么特別好的地方聚一次，也沒有去大型游樂場體驗幾把刺激，但就是這么個小小的趣味游戲，給我們帶來了不少歡聲笑語，在學(xué)習(xí)和生活中增添了幾分活躍的氣息。
印象最深的就是風(fēng)火輪了。班上預(yù)先分成三組，道具簡單到一大疊報廢的稿紙加上透明膠帶(既綠色環(huán)保有經(jīng)濟(jì)實惠)。哈哈，在活動開始時，出了個小小的意外。我本來被安排在第二組的，可自己跑到第一組去幫忙制作風(fēng)火輪，也沒一個人提醒我，結(jié)果忙活的快完工時，才發(fā)現(xiàn)這一組要比鄰組多兩個人，而且多的就是自己。沒辦法，只能算他們幸運(yùn)了，悻悻地回到自己的組里?；顒娱_始了，九個人像履帶里滾動的車輪一樣，在諾大的田徑場里轉(zhuǎn)動，緊張與歡快并存。兩個回合下來，我們組輸給了第一組，排名第二，戰(zhàn)績還算不錯吧，呵呵。
時間: 上周末
對象: 眼科醫(yī)生(eye-doctor)王教授
主題: 我國中小學(xué)生近視(short-sightedness)問題
基本信息: (1)發(fā)生率: 略高于50%
(2)人數(shù): 世界第一
專家解讀: (1)原因: 很復(fù)雜
(2)治療: 沒有哪一種藥物能治愈近視
(3)建議: 不要過度用眼;多參加戶外活動
(4)特別提示: 如何握筆也和近視有關(guān)
【參考范文】
Last weekend, I had an interview with eye-doctor Professor Wang about our country primary and middle students’ short-sightedness. It is said that slightly more than 50% students, which ranks the No. 1 in the world, are short-sighted. Professor Wang said the reason of short-sightedness is complicated and three is still no cure for short-sightedness. He suggested that we should not overuse our eyes and do more outdoor exercises. What’s more, since the holding of pen has something to do with the short-sightedness, we need to pay attention to using the pen.
高考英語滿分作文范文：電子郵件
假設(shè)你是華華，與英國網(wǎng)友湯姆約定用對方的母語通信，以提高各自的外語水平。最近你收到湯姆的電子郵件(附后)，發(fā)現(xiàn)有一個成語使用不當(dāng)。請根據(jù)下列要點(diǎn)，用英文回一封電子郵件。
【參考范文】
Hi! Tom
Nice to read your e-mail today. I noticed you’ve begun to use Chinese idioms and used most of them correctly.
However, I’m afraid there is one mistake I’d like to point out. It is “無所不為”. This idiom means “do all kinds of bad things”. Are you doing all kinds of bad things at home? I guess what you were really trying to say is that you’ve got nothing to do these days. In that case, you should use “無所事事” . We usually use “無所不為” to express the idea that people dare to do anything bad, and “無所事事” to describe the situation in which people have got nothing meaningful to do. Have I made myself clear?
Anyway, I’m amazed at the progress you’ve made.
Hop you’ll find a good job soon.
Huahua
高考英語滿分作文范文：英語一封信
假設(shè)你是某中學(xué)新老師李紅，請給你的朋友張華寫一封信，告訴他你第一天上課的情況，主要內(nèi)容如下：
1. 描述一件課堂上令你印象深刻的事情;
2. 介紹你處理該事的方式;
3. 談?wù)勀愕母邢搿?/p>
注意：
1. 詞數(shù)不少于120個;
2. 可適當(dāng)發(fā)揮想象，增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;
3. 文中不得出現(xiàn)與本人及學(xué)校相關(guān)的任何真實信息。
【參考范文】
Dear Zhang Hua,
It’s three months since I heard from you last time. Now I want to tell you an impressive story happened on my first lesson.
On hearing the bell, students ran into the classroom as quickly as they can. But a boy, Li Ming, whose father died a month ago, was late for the class. He stood outside the classroom, silently. I smiled to him and let him came in. After a while, he cried on his desk. Then I walked to him and asked what had happened .He told me that his mother was ill and he had to take some medicine for her. At the same time, he apologized to me for his lateness. Moved by his words, I praised him for his deeds and decided to sing a song named “Mother” for the students. How time flies! Class was over before I realized it.
二、班級情況分析 （每班不同）
三、班級工作重點(diǎn)：
1、初步營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍，讓班級成為我們小朋友、家長、教師共同喜愛、共同進(jìn)步的家園。（小班年級組、班級教育理念）
2、做好小班迎新工作。
3、扎實開展好日常教學(xué)和特色活動，嚴(yán)格落實園保教工作目標(biāo)，保證幼兒安全和身心健康發(fā)展。
4、加強(qiáng)常規(guī)的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作，初步形成班級良好的幼兒活動常規(guī)和教師工作常規(guī)。
5、嘗試做好班級幼兒的個性化觀察記錄。促進(jìn)幼兒個體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
6、做好家長工作，家長積極參與幼兒園的活動，積極關(guān)注幼兒的發(fā)展。
四、具體措施：
（一）班級安全工作計劃：
1、嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，認(rèn)真制定班級安全工作計劃的具體內(nèi)容和措施，簽訂“安全責(zé)任書”。
2、教師要重視幼兒園安全工作計劃，給幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的生活環(huán)境，教師要時刻提高警惕，經(jīng)常互相提醒，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。
3、要有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全教育工作計劃貫穿于一日生活中。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都初步具有的安全意識和防范的基本能力。（將在學(xué)期、月、周計劃中體現(xiàn)。）
4、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強(qiáng)對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。
5、指導(dǎo)家長做好幼兒的安全護(hù)理工作計劃，加強(qiáng)對個別幼兒的觀察指導(dǎo)教育工作。
6、每次班級會議都要針對安全工作教育進(jìn)行總結(jié)和交流。
（二）迎新工作：
1、針對“迎新工作”的具體要求，在班級博客中推薦相關(guān)文章請家長學(xué)習(xí)配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集。
2、制定三天的“親子活動方案”并組織開展好相關(guān)的親子活動。每次活動后有分析和改進(jìn)。
3、制定“新生調(diào)查表”并根據(jù)反饋情況，對每個幼兒進(jìn)行相應(yīng)的約見和家訪，及時了解每個幼兒的具體發(fā)展情況。
4、開學(xué)前兩周每天都要有年級組或班級碰頭會議，及時總結(jié)和改進(jìn)新生入園工作。
5、用手機(jī)給每一個孩子拍攝幼兒活動的視頻，發(fā)到年級組博客上或直接給家長看，讓家長直觀的了解幼兒的真實表現(xiàn)。
6、9月前兩周，每天記錄幼兒的表現(xiàn)，公布出來請家長看。9月每周將給每個幼兒一份觀察記錄表，從各個方面反映幼兒在園情況;方案'范文，庫.為您.搜集-整理/，并請家長寫反饋，以便及時做好新生入園家園配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集工作。
7、 開迎新總結(jié)會，請教師書寫關(guān)于迎新工作的教育心得等。
（三）衛(wèi)生保健
1、穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過適應(yīng)期。
由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產(chǎn)生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關(guān)心他，使他們能盡快地渡過適應(yīng)期。
2、 堅持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。
3、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。
4、重視幼兒的心理健康教育。關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。
5、結(jié)合秋冬季的季節(jié)特征細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗、更衣等。
6、重視體弱幼兒的日常護(hù)理工作，對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。
7、加強(qiáng)指導(dǎo)家長在家對幼兒的護(hù)理工作。
8、積極開展早操活動：周一升旗（穿軍裝，戴軍帽、發(fā)紅花。）周二英語舞等、周三器械活動、周四大家來跳舞、周五家長參與的親子體育活動。
9、加強(qiáng)“雙流”的預(yù)防工作。（班級晨檢、巡檢結(jié)合）
（四）培養(yǎng)師生雙常規(guī)工作
1、認(rèn)真制定落實班級各項工作計劃（學(xué)期、安全、教學(xué)、月、周、日、特色活動等）。
2、組織班級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)的要求，樹立“浪費(fèi)孩子的時間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規(guī)。三位教師要明確班級常規(guī)工作的要求，定期討論改進(jìn)。
3、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)溫馨的、良好的活動環(huán)境，充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛(wèi)生、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐、入廁、洗手、午睡、離園等生活環(huán)節(jié)的常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，并開展多種評比活動促幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成。
（五）、教學(xué)工作計劃
1、積極落實園教育理念：尊重中學(xué)會尊重、在生活中學(xué)會生活、在快樂中學(xué)會快樂、在探索中學(xué)會探索。扎實、認(rèn)真的開展每天的教學(xué)活動，做到每天的活動有計劃、有目的、有反思。本學(xué)期我們將開展《可愛寶貝》、《香噴噴的食物》、《小汽車呀真漂亮》《機(jī)動》四個主題活動，同時我們還要通過主題活動的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)幼兒良好的生活、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立班級良好的一日生活常規(guī)，
2、認(rèn)真開展每周的特色活動。周一下午：“娃娃小軍營”生存課程；周二園本課程《親親早期閱讀》活動；周三園本美術(shù)特色課程；周四快樂活動區(qū)時間。周五“快樂周末活動”每周兩次英語活動。
3、創(chuàng)設(shè)生活化、課程化、有親切感、安全感的活動區(qū)，通過每日和星期四下午的區(qū)角活動讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應(yīng)能力，并能在活動中學(xué)習(xí)和鞏固經(jīng)驗知識等。
4、開展各種生動有趣的語言活動，調(diào)動幼兒參與語言活動的積極性。結(jié)合生活活動對幼兒進(jìn)行口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。
5、指導(dǎo)家長了解班級教學(xué)動態(tài)，積極配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集指導(dǎo)家庭教育工作。
（六）、班級管理工作。
1、充分調(diào)動班組成員工作的積極性，相互取長補(bǔ)短，形成班級合力，提高各項工作的質(zhì)量。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)園各項規(guī)章制度，進(jìn)一步明確每個教師的責(zé)任。
3、建立班級工作日志，明確每月、周、日要完成的工作，落實到人。
4、定期召開班級工作會議，努力提高班級各項工作的質(zhì)量。（每個星期定期召開一次班級會議，規(guī)范每次的會議流程：每次會議一講安全，二議常規(guī)，三談熱點(diǎn)、四抒建議和感想。）
5、班長要大膽管理，以身作則，團(tuán)結(jié)班級的每個成員，形成團(tuán)結(jié)、向上的班級氛圍。
6、積極為營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍出謀獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的力量。
7、組織、安排好各種大型活動，做到有準(zhǔn)備，有效果。（親子特色活運(yùn)動會、秋游、家園論壇和元旦慶?；顒拥龋?/p>
（七）幼兒個性化發(fā)展
1、給幼兒準(zhǔn)備“個性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長的觀察記錄和小便條、學(xué)習(xí)反饋等收集入盒，學(xué)期末，有成套的有紀(jì)念意義的材料給幼兒保留，家庭收藏。
2、制定活動區(qū)觀察記錄表，記錄每個孩子參加區(qū)角情況，并進(jìn)行分析。包括：幼兒的情況和老師的感想和建議。
3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒在園表現(xiàn)，以描述性的語言向家長反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)來分析幼兒的行為。
4、和家長一起針對幼兒“新生入園情況” “大肌肉動作發(fā)展”“美術(shù)能力發(fā)展”“幼兒整體發(fā)展情況”進(jìn)行觀察、評價和分析。
（八）、積極主動的開展好家長工作 ，加強(qiáng)家園互動。
1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。
2、積極發(fā)揮 “家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集。
3、完善班級博客，定期一些班級動態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)、電話、短信和，及時和家長聯(lián)系、溝通。
4、個別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應(yīng)每一位幼兒在園、在家的情況等。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。
3、“幼兒成長紀(jì)念冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
4、除親子活動、園大型活動外，還開展“親子畫展”、“親子運(yùn)動會”“秋游”、“設(shè)計沙包家庭賽”等年級組親子活動。
5、制定小班組家長委員會的職責(zé)，成立小班組家長委員會和班級家委會，并開展相關(guān)會議，請家長參與各項活動的組織。
6、開辟班級中的“家長活動角”，掛上班級理念和教育格言，讓家長覺得：“班級是孩子的另一個家，也是我的一個家”。
五、每月主要活動安排
九月： 1、迎新親子活動
2、家長會
3、興趣班開班
4、成立家長委員會
5、“祖國要過生日了——迎國慶親子繪畫比賽”
十月 1、“娃娃小軍營”的親子運(yùn)動會
2、重陽節(jié)活動：送爺爺奶奶禮物手工作品。
3、家長設(shè)計沙包比賽
4、設(shè)計填寫“娃娃小軍營的體能訓(xùn)練觀察記錄表”
十一月 1、親子秋游活動
2、設(shè)計填寫“美術(shù)活動能力觀察記錄表（每月每人一張）”
3、參加“家園論壇活動”
十二月 1、元旦匯報演出
2、設(shè)計制定家長調(diào)查表，指導(dǎo)家長有目的地觀察和評價孩子。
【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0008-02
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的、多種形式的教育過程?！苯處熞鹬赜變荷硇陌l(fā)展特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的主動性，尊重幼兒的主體性，以生動活潑的形式組織活動，開展游戲，促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展。
克拉瑪依是一座因油而生、因油而興的城市，我園的園本課程是“油樂園―彩虹課程”，我們在教育教學(xué)中，充分挖掘本鄉(xiāng)本土的課程資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的歷史文化和富饒美麗，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。同時以園本課程為依托，以幼兒為主體，從主題環(huán)境、集體教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動等方面，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、主題活動、孩子是環(huán)境的設(shè)計師
我園依據(jù)園本課程“油樂園―彩虹課程”，大中小班分別開設(shè)“甜蜜蜜的家鄉(xiāng)情”“家鄉(xiāng)的天空藍(lán)藍(lán)的”“我愛我家綠草地”“飛翔吧―七彩童心夢”等主題活動，在系列主題的開展過程中，我們對于主題環(huán)境布置遵循兩個原則：一是以孩子的作品為主，教師和家長的作品為輔，進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；二是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是有連續(xù)性的，是遞增進(jìn)行的，主題墻的色彩豐富多彩，內(nèi)容貼近幼兒的生活，能吸引孩子們主動看看、說說、畫畫，鼓勵引導(dǎo)孩子們不斷的用自己的雙手豐富主題墻的內(nèi)容，積極參與主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓孩子們成為主題墻的主人。在講述和分享中，孩子們對于克拉瑪依的景物有了進(jìn)一步的了解，從而激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、集體教學(xué)、孩子是課堂的主角
傳統(tǒng)教學(xué)中，教師一直在擔(dān)任主角，按部就班掌控著教育活動的進(jìn)展。孩子們一直是被動的接受知識的傳授。我園在園本課程中注重發(fā)展幼兒的主觀能動性，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動。
1.提供材料，引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)
如：在科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)活動：印點(diǎn)子的活動中，引導(dǎo)幼兒通過觀察（有幾個？你是怎么知道的？你是怎樣數(shù)的？有誰是和他不一樣的順序進(jìn)行數(shù)數(shù)的？你覺得他數(shù)得對嗎？為什么？）；比較（你是怎么比的？有誰比較的方法和他不一樣？來擺一擺，大家看看）；操作，幼兒聽數(shù)取物、看數(shù)取物、聽聲音取物等。同時教師在觀察幼兒操作時，要關(guān)注到孩子哪里錯了？分析為什么出錯？是哪個概念沒有理解？這樣才能給予根本的指導(dǎo)。
2.激發(fā)思維和創(chuàng)作，樹立孩子的自信心
《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域提到的“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”
藝術(shù)領(lǐng)域繪制哈薩克族帽子時，活動之前，我們準(zhǔn)備了孩子們戴的哈薩克帽子，讓孩子們看看、摸摸、說說樣式、顏色、圖案的不同和相同處，引導(dǎo)幼兒說說想畫什么樣的帽子，將自己的構(gòu)思用語言描述出來，不僅加深印象，同時強(qiáng)調(diào)要有個性，與眾不同，所以，孩子們呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、專屬自己的的作品。
3.運(yùn)用本土環(huán)境，促進(jìn)對家鄉(xiāng)的認(rèn)識
在活動“防沙小衛(wèi)士”中，有些孩子剛好周末和爸爸媽媽一起植樹，不僅如此，老師們也參加了南湖的植樹活動，活動有照片、有體會、有感想，再結(jié)合課件，活動組織的有聲有色，孩子們參與的積極性高，加上以前克拉瑪依沒有樹、沒有草、鳥兒也不飛的對比，在“克拉瑪依之歌”中，孩子們充分的感受到克拉瑪依的變化。
在創(chuàng)作《美麗的小區(qū)》活動中，孩子們給了我很大的驚喜，孩子們建構(gòu)的小區(qū)中有樓房、有健身器材、有桌子、有椅子，還有花有樹有草，孩子們還將其他區(qū)域的一些餐具、食物玩具等也拿過來，說是要搞個戶外燒烤，把自己現(xiàn)實的經(jīng)驗充分運(yùn)用，由此看來，我們的活動與孩子們的日常生活室緊密聯(lián)系的，為孩子們所喜歡的。
在學(xué)習(xí)歌曲《小油花》中，首先運(yùn)用孩子已經(jīng)非常熟悉的歌曲“我愛我的幼兒園”旋律，將《小油花》的兒歌“我是一朵小油花，小油花呀本領(lǐng)大，我為汽車來加油，加上汽油跑得快。”在老師引導(dǎo)下，幼兒自主的將兒歌套入，成為新歌，在活動中，歌詞的學(xué)習(xí)是通過PPT，讓孩子圖文結(jié)合去感知和記憶，然后分句根據(jù)節(jié)拍朗讀，再根據(jù)旋律套歌詞，這種學(xué)習(xí)的方式，孩子們非常喜歡，他們認(rèn)為是自己學(xué)會的，而不是老師教的，很有自我成就感，學(xué)習(xí)的效果非常好。
三、區(qū)域活動、孩子是活動的主人
1.自主選擇區(qū)域
幼兒能夠按自己的意愿自主選擇區(qū)域，每個區(qū)域都有明顯的標(biāo)志，供孩子們自主選擇并進(jìn)行活動，同時使幼兒懂得區(qū)域的人數(shù)如果超過了就不能再進(jìn)入的規(guī)則。
2.自己制作選區(qū)卡
引導(dǎo)孩子們自己制作區(qū)域卡，鼓勵選擇自己喜歡的顏色和形狀卡紙，貼上自己的名字進(jìn)行制作，教師準(zhǔn)備區(qū)域卡的家，盒子上貼上各種顏色和形狀的標(biāo)志，孩子們自己可以很容易的對應(yīng)找到和放回，我們在每個區(qū)域貼上從1到6 的數(shù)字，第一個進(jìn)區(qū)域的孩子將自己的卡插在第一個格子，以此類推，讓孩子在操作中感知序數(shù)。
3.增加“繪本借閱區(qū)”
準(zhǔn)備了“繪本借閱區(qū)”，孩子們自己設(shè)計借書卡，借書卡上貼上老師準(zhǔn)備的幼兒姓名，在這過程中，大多數(shù)的孩子認(rèn)識了自己的名字，教師將每一本圖書的封面拍下來請家長打印成彩色的，帖子對應(yīng)的書的標(biāo)志欄，孩子們喜歡哪一本書就將自己的借書卡放到哪里，同時還準(zhǔn)備親子讀書記錄卡，粘在每本書的后面，家長和孩子看完后可以隨意的寫上幾句，在之后的分享中，其他的家長和孩子可以共享。
不僅如此，我們師生合作制作一些幼兒喜聞樂見的繪本，比如：我和爸爸去油井，通過照片講述了孩子參觀油井的過程，也有一些油田設(shè)備的介紹，同時還有爸爸和石油工人工作的辛苦寫照，孩子們在一起閱讀和分享中，對石油工人有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
4.將生活中的材料納入?yún)^(qū)域中
克拉瑪依是個非常喜歡吃燒烤的城市，也有很多代表性的小吃，如：烤肉串（大串，小串），以及孩子們喜歡吃的各種烤串引導(dǎo)幼兒制作并投入?yún)^(qū)域；為小小建構(gòu)師們投放了大量的成品和半成品材料，供幼兒自主選擇；創(chuàng)意區(qū)新增各種彩色粘土，創(chuàng)意彩泥和空氣粘土是孩子們最喜歡的，小朋友用空氣粘土和創(chuàng)意彩泥大膽創(chuàng)意――有山、有樹、有花、還有小動物，圍在一起互相講述，交流著自己的創(chuàng)意。
四、戶外活動，孩子是快樂的精靈
1.體能和技能的發(fā)展
我們增加了很多與園本特色有關(guān)的戶外器械，如：油城油管，油罐等，孩子們在這些器械中在快跑、追逐跑、投擲、平衡等 方面進(jìn)步很大，在單雙腳跳、跨跳等方面也能夠堅持的時間長，跳得比較遠(yuǎn)，通過游戲和器械，孩子們在不斷的成長。
2.小組合作自主游戲
教師教過的游戲，孩子們能夠小組自由組織游戲，自由討論角色的分配，發(fā)生違規(guī)的現(xiàn)象，孩子們可以討論解決。
3.運(yùn)用自然資源進(jìn)行游戲
在下雨后進(jìn)行跨水溝游戲，順風(fēng)跳紙板等，很可愛，也很開心。
4.在角色扮演中投入游戲
在游戲中，對于角色的扮演孩子們還是很喜歡，有了角色的加入游戲就生動起來，有趣起來，如：小螞蟻、小青蛙等，有了角色的附身，動作就很規(guī)范，游戲就很投入。
幼兒園的一日生活既是幼兒的學(xué)習(xí)也是幼兒的生活。而園本課程的實施，充分發(fā)揮了促進(jìn)幼兒、幼兒園、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的功能。從宏觀上看，凝聚著地方特色的園本課程，更可以在教學(xué)中促進(jìn)幼兒多樣化，個性化的發(fā)展。
五、實踐活動，在自然環(huán)境中認(rèn)識社會
本地區(qū)擁有豐富的自然資源和社會資源，近十年來，克拉瑪依城市發(fā)展日新月異。波瀾壯闊的“引額濟(jì)克工程”為戈壁荒漠中的克拉瑪依打造了一條環(huán)繞城市的穿城河；同時戈壁生態(tài)農(nóng)業(yè)基地的興起，使油城人民充分享受采摘的樂趣；一座座新型的科技館、圖書館、體育館、藝術(shù)館、游泳館、會展中心等建筑拔地而起；相繼建成的九龍?zhí)丁⒔瘕埡?、紅山湖、林海公園、健身廣場等城市基礎(chǔ)設(shè)施為油城人們打造了一個休閑納涼的好去處。我園充分利用地區(qū)資源，與家長積極配合，根據(jù)季節(jié)變化，以班級形式組織幼兒積極參加戶外社會實踐活動。如：植樹節(jié)師生共同植樹；讀書日參觀圖書館；金秋十月林海公園徒步；收獲的季節(jié)到普林生態(tài)園采摘體驗；到科技館參加科技活動等。既開闊了幼兒眼界，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，又在家園合作中增進(jìn)了彼此之間的了解和信任，同時又豐富了我園的園本課程。
本土教育既是情感教育，又是價值教育；既是文化教育，也是社會教育。幼兒園本土教育就是一種利用家鄉(xiāng)本土文化、自然、社會中一切適宜的資源，深入幼兒生活，采用多種教學(xué)方式對本地幼兒進(jìn)行的身體浸潤式教育。本園結(jié)合本土文化開發(fā)課程，總結(jié)出適合我園本土文化開發(fā)的一種模式。經(jīng)過以上一系列的園本課程實施，孩子們在輕松愉快自主的環(huán)境和氛圍中，快樂自由的發(fā)展著。
10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動跟崗實踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜在這里的每一時刻，帶著自己的問題去觀察，認(rèn)真做好每個環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會。
一、班級環(huán)境布置合理。班級中的小環(huán)境,主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。無論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。
三、教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。每次活動回來用圖片直觀的形式評價小結(jié)，讓孩子們自覺認(rèn)識到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面。老師也會以身試教，用自己自身的榜樣去帶動孩子。
四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對戶外活動的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動材料特別值得我學(xué)習(xí)。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，我將借鑒他們的經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己、提高自身素質(zhì)。在今后的工作中，我將吸取長補(bǔ)短，讓一日活動組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發(fā)展。
幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會2：
轉(zhuǎn)眼間，三天的跟崗活動結(jié)束了。在這短短的三天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，讓我有機(jī)會走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝南山幼兒園的園長、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業(yè)精神。下面我就具體講講我的感受：
一、環(huán)境美：走進(jìn)南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境的每個角落都能考慮到孩子的安全問題。教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合主題布置。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。每個班級都有一張集體照，體現(xiàn)了一個班級的集體感。
二、常規(guī)細(xì)：觀摩了小一班的活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，禮貌問題，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣。
三、教學(xué)實：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、和注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、還注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。
四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶外感受雨天帶給我們的涼。力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如夾沙包游戲的游戲?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。
在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動。
幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會3：
參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)會了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負(fù)責(zé)!其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想：
班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動的進(jìn)行?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)。在工作實踐中，出了有效管理班級常規(guī)的六個字——熱愛、嚴(yán)格、周到。
一、熱愛：建立良好的師生關(guān)系，必須做到“熱愛”二字。一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導(dǎo)的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè)。年齡越小的孩子其情感依戀越強(qiáng)烈，這就要求班級營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。與此同時，老師著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的親近上，如拉拉你的衣服、牽牽你的手、寶寶你的大腿，這些動作都是他們表達(dá)對你的接受。除了動作，他們還從語言上來表達(dá)對你的認(rèn)同與愛，當(dāng)大家說到母親節(jié)時，孩子們會說“老師，祝你母親節(jié)快樂”;當(dāng)老師爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點(diǎn)”;當(dāng)不小心撞了椅角，孩子們會投來關(guān)心的眼光“老師，你沒事吧?”。雖然只是短短的一句話，但在我看來卻無比激動，這是教師們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。另外，老師事事關(guān)注、事事細(xì)心：如教學(xué)活動時，從教態(tài)到語氣都應(yīng)真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖;教學(xué)活動后，主動親近、幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關(guān)心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。
二、嚴(yán)格：劉老師能做到為人師表，嚴(yán)格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度;對幼兒常規(guī)嚴(yán)格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求，包含兩個方面：三位老師統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一要求;對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，三位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達(dá)成共識，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做?！俺Ｒ?guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如：孩子能開心的上幼兒園，自己進(jìn)入活動室;自覺向老師問好，和家長說再見;喝水、吃飯、入廁時都能有序進(jìn)行;玩完玩具自覺收好，放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放回自己的書包等等。
三、周到：新《綱要》中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力?！币虼?，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。劉老師做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。但在實際工作中，同行都知道：許多家長都認(rèn)為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事;另外，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進(jìn)行，取得最佳的效果，每學(xué)期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學(xué)來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。
在初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語這些基本學(xué)科，還要學(xué)習(xí)生物、化學(xué)、物理以及地理這些增加的學(xué)科。再加上家長對待子女“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，大部分的初中生都有著巨大的學(xué)習(xí)壓力，一方面不能怠慢主要學(xué)科語數(shù)外的學(xué)習(xí)，另一方面又害怕自己放松下來會被其他學(xué)生趕超。所以，往往會出現(xiàn)在體育課程自由活動中，很多的學(xué)生都跑回教室，去做作業(yè)之類。其實，一味過度的學(xué)習(xí)而不適當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動和放松不管是對于學(xué)生的身體還是心理都是不好的，教師在體育課上應(yīng)該采取一切可能的方法來培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)體育的興趣，一旦學(xué)生有了學(xué)習(xí)體育的興趣，那么他們就會樂于上體育課，也能慢慢學(xué)會在體育課上學(xué)會如何運(yùn)動來減壓，放松自己的身心。下面就來具體動的介紹三種可以培養(yǎng)學(xué)生對于體育興趣的教學(xué)方法。
一、室內(nèi)播放有關(guān)體育賽事的視頻
第一種我要和大家分享的培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)體育興趣的方法就是教室利用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備給學(xué)生播放有關(guān)體育賽事的視頻，比如說教師可以給學(xué)生播放關(guān)于剛過去不久的里約奧運(yùn)會的視頻，教室可以有選擇性的選取一百米、跳高、跳遠(yuǎn)、羽毛球、乒乓球、籃球等項目的比賽視頻放給學(xué)生看，選擇這些視頻的一個很重要的原因就是這些項目和體育課程所涉及的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，所以，可以利用這些賽事視頻來吸引學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)這些體育項目的興趣。在學(xué)生看完這些視頻之后。教師應(yīng)該即刻對學(xué)生進(jìn)行一些問題的的提問，教師可以問學(xué)生這些問題：“同學(xué)們，看完這些體育比賽的視頻，不知道你們有什么感想？視頻中有沒有一個比賽或者是一個項目的比賽選手讓你印象深刻，或者說你很喜歡這個運(yùn)動和選手?！眴柾赀@個問題，教師可以允許在底下進(jìn)行小組討論，然后喊幾名學(xué)生進(jìn)行回答，回答完之后，教師接著提問：“那么剛才那兩位同學(xué)回答的非常好，那現(xiàn)在我想和大家分享一下我喜歡的項目和喜歡的選手，我喜歡的體育項目是羽毛球，然后特別喜歡林丹，人雖然這次奧運(yùn)會中林丹沒有摘的冠軍，但是在我的心里，林丹永遠(yuǎn)是我心中的第一?！闭f完以后，教師要記得和學(xué)生進(jìn)行眼神上的交流，接著和大家分享一下有關(guān)林丹的故事，教師通過從自身角度出發(fā)，和學(xué)生們進(jìn)行溝通，一方面不僅僅讓學(xué)生感受到了教師的熱情，另一方面還拉近了師生間的距離，緩和了學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的厭煩心態(tài)，在一定程度上可以起到培養(yǎng)學(xué)習(xí)體育的興趣。
二、舉辦班級內(nèi)部小型體育運(yùn)動會
第二種要和大家分享的方法就是教室組織全班學(xué)生舉辦班級小型的運(yùn)動會，比賽項目包括體質(zhì)測試中所有的類別：八百米、五十米、跳遠(yuǎn)、運(yùn)籃球、打羽毛球。當(dāng)然教師可以再增加一些內(nèi)容，比如說四百米接力，跳繩，踢毽子這些大眾都比較喜歡的項目。教師應(yīng)該任命體育委員去負(fù)責(zé)這項小型的運(yùn)動會，并且要求所有的學(xué)生都至少要參加一個項目，采取自愿報名的方式去報要比賽的項目，并且對于在每項比賽中排前三的學(xué)生給予一定的獎勵，當(dāng)然，在比賽中，教師負(fù)責(zé)裁判的工作，在四百米接力賽中，教師也可以有選擇性的加入其中一組，教師的加入在某種意義上來說可以鼓舞士氣，振奮人心，讓比賽進(jìn)行的更加激烈，除此之外，教師還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場比賽的講解，這樣一來，一場小型的班級運(yùn)動會就能夠正式的開展，舉辦運(yùn)動會的目的在于幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，而學(xué)生通過參加運(yùn)動會，可以改變至少對八百米這些體質(zhì)測試項目的畏懼心情，同時也在快樂中得到了身心的鍛煉，就拿八百米來說，需要堅持，堅持的才可以不停歇的跑到終點(diǎn)，學(xué)生在長跑中學(xué)會了堅持。
三、組織學(xué)生進(jìn)行戶外遠(yuǎn)足的活動
最后一種要說的方法就是教師組織學(xué)生進(jìn)行一次戶外的遠(yuǎn)足活動，上文也提到，初中學(xué)習(xí)的壓力比較大，多數(shù)學(xué)生都有些學(xué)習(xí)中的壓力，因此，在體育課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次時期為一小時的戶外遠(yuǎn)足活動，地方無需多遠(yuǎn)，可以是學(xué)校附近的小公園，可以是某個小山附近。在遠(yuǎn)足活動中，教師可以和學(xué)生玩“跳格子”之類的小游戲，幫助學(xué)生放松心情，減輕壓力。通過戶外的一次活動，教師可以有效地培養(yǎng)起學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的興趣。
結(jié)語：對于學(xué)習(xí)壓力比較大的初中生來說，教師可以通過在室內(nèi)播放和體育賽事相關(guān)的視頻、舉辦小型的班級運(yùn)動會以及組織學(xué)生進(jìn)行一次戶外活動這些方法來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。此外，還有更多的培養(yǎng)興趣的方法等待教育人士去發(fā)現(xiàn)，在實踐中運(yùn)用，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的壓力。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步實施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計劃，結(jié)合本班的實際情況，以科技特色為抓手，積極開展現(xiàn)代科技教育系列活動，進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段，激發(fā)幼兒對探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。
三、具體工作目標(biāo)：
（一） 、共同生活：
目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
（1）利用起床和如廁的機(jī)會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。
（2） 繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。
（3） 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
（4）通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。
目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
措施：
（1）通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
（2）適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。
（3）安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。
（4）利用餐前餐后時間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。
目標(biāo)3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
措施：
（1）通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。
（2）知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
（3）逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。
（4）通過故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。
目標(biāo)4、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。
措施：
（1）通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人，認(rèn)識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。
（2）通過游戲，談話活動，教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。
（3）通過外出活動，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等初步培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。
措施：
（1）利用園內(nèi)升旗儀式和國慶活動初步培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。
（2）通過“三八”節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。
（3）初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。
（4）通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
（5）通過生活活動，德育活動，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。
目標(biāo)6、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。
措施：
（1）愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項活動。
（2）在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務(wù)。
（3）在區(qū)域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則。
（二）、探索世界：
目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
措施：
（1）學(xué)習(xí)小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。
（2）組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
（3）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。
（4）通過各種活動發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
（5）通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
目標(biāo)2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。
措施：
（1）知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
（2）利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
（3）運(yùn)用各種科學(xué)活動，小實驗、小問號等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。
目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。
措施：
（1）初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。
（2）認(rèn)識簡單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。
（3）讓幼兒愉快地參加計算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。
（4）學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識，能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。
（5）能比較物體的大小、長短，區(qū)別上下、前后等空間方位。
目標(biāo)4、認(rèn)識常見的動植物并學(xué)習(xí)照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱愛動植物的情感。
措施：
（1）校園內(nèi)開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認(rèn)識常見的動植物，知道其名稱、外形特征及生活習(xí)性。
（2）區(qū)分常見的花草植物學(xué)習(xí)照顧動植物，教育幼兒愛護(hù)花、草、樹、木及小動物。
（3）利用科學(xué)小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認(rèn)識最常見的動植物，并動手嘗試去照顧它們，同時培養(yǎng)他們愛護(hù)、關(guān)心、喜歡它們的情感
目標(biāo)5、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。
措施：
（1）利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。
（2）通過外出活動、散步、科學(xué)小活動、各類游戲讓幼兒認(rèn)識常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。
（三）、表達(dá)與表現(xiàn)：
目標(biāo)1、能堅持說普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。
措施：
（1）培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話
（2）通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。
（3）幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。
目標(biāo)2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。
措施：
（1）通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。
（2）各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。
（3）鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡短故事。
措施：
（1）幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內(nèi)容。
（2）喜歡聽老師講故事并能復(fù)述幾個簡短的故事。
（3）利用興趣班及自由活動，在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
目標(biāo)4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
措施：
（1）利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。
（2）用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
（3）學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。
目標(biāo)5、學(xué)唱簡單的歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作。
措施：
（1）通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
（2）利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學(xué)會簡單的舞蹈。
（3）通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
目標(biāo)6、發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。
措施：
（1）喜歡參加音樂活動，會安靜地聽音樂并有興趣地學(xué)唱歌、不喊叫。
（2）逐步培養(yǎng)幼兒對美的感受力。
（3）學(xué)習(xí)模仿動作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。
目標(biāo)7、初步學(xué)習(xí)評價自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高欣賞水平。
措施：
（1）初步嘗試評價別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
（2）能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
（3）多欣賞、評價一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。
（四）、特色
目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗、小問號的興趣。
措施：
（1） 保證每一周一次的小實驗和每周二次的小問號活動時間，并提供充足的小實驗活動材料。
（2） 選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。
目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒積極參加“五小”活動，初步激發(fā)“五好”精神，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
措施：
（1）每周開展科學(xué)小實驗，科學(xué)小問號等活動，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。
（2）更好激發(fā)幼兒“五好”精神，用科學(xué)方法滲透各教育環(huán)節(jié)及一日生活中。
（3）通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
（五）家長工作：
目標(biāo)1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊及兩報，讓家長及時了解幼兒在園情況。
措施：
（1）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊及信息報或科技報，讓家長了解幼兒在園情況
（2）通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。
（3）每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。
（4）幼兒不來園及時家訪，了解情況。
目標(biāo)2、開展家教指導(dǎo)和親子活動，達(dá)到家園共育的效果。
這是我校的一位學(xué)生畢業(yè)時寫給學(xué)校的一段感言，教師們傳閱后都被感動了。真的，或許多年以后，孩子們會忘記一個數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)、一段優(yōu)美文字的欣賞和一個英語單詞的發(fā)音，但發(fā)生在師生之間、同學(xué)之間關(guān)乎人性、人情、人文關(guān)懷的至真、至善、至美的細(xì)節(jié)肯定銘刻在心。
教師的一個微笑、一次、一句表揚(yáng)，同學(xué)間友愛的幫助、真誠的笑臉，自己的一次快樂經(jīng)歷、幸福體驗，一次全身心投入的活動……都將定格成童年記憶中最深刻最讓人回味無窮的畫面。
有人說：孩子的校園記憶就是對教育的評價。那么，美好的校園記憶就是對教育的美好評價嗎？我們在追問，也在追尋。
我們江蘇省江陰市第二實驗小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，創(chuàng)辦十多年來，逐漸形成了優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，開創(chuàng)了鮮明的辦學(xué)特色。在“引領(lǐng)孩子創(chuàng)造幸?！钡霓k學(xué)思想指引下，我校秉承“放飛七彩童年，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，確立了“創(chuàng)造幸福教育百個細(xì)節(jié)，建設(shè)原生態(tài)的教育樂園”的辦學(xué)愿景。我們以課題“基于兒童幸福的百個教育細(xì)節(jié)的校本研究”為抓手和載體，努力打造“幸福教育細(xì)節(jié)”這一特色品牌。
給孩子美好的校園記憶，是我們基于兒童幸福的教育細(xì)節(jié)研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了追求教育過程與結(jié)果雙重幸福的理想，也是我們執(zhí)著堅守的教育情懷。
一、以“玩和快樂”還原校園記憶的本色
玩是童年成長的主要方式，快樂是成長體驗永恒的主題。玩與快樂就是孩子的天性，就是我們教育的起點(diǎn)。讓教育回歸生活的本體，回歸教育的本真狀態(tài)，就是我們捍衛(wèi)金色童年、呵護(hù)孩童本色的承諾與行動。
1.還教育以生活的本來面目
我們把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配時間，過一種愜意、快樂、完整的教育生活。讓童心、童真和童趣在校園隨處流淌，使校園成為動感地帶和陽光花園。
清晨，當(dāng)孩子們背著書包滿懷期待地走進(jìn)校園，一天的校園生活也就拉開了序幕——
自主晨間：自由支配，自主管理。朝陽初升，操場上、香樟樹下、長廊中、教室里，隨處可見孩子們晨讀、晨練、晨掃的身影。參加社團(tuán)的孩子們進(jìn)行著每天早上半小時的集中輔導(dǎo)與訓(xùn)練。不管有沒有老師，孩子們都興致勃勃地做著自己該做的事情，有條不紊，井然有序。
休閑課間：動靜結(jié)合。動到戶外，以項目活動為主；靜在室內(nèi)，以休息、課前準(zhǔn)備為主。下課鈴聲一響，孩子們拿著繩、毽就近活動。人手一繩一毽，分年級制定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過關(guān)考核，使“2+1”（掌握兩項健身方式和一項藝術(shù)愛好）落到實處。片刻休閑，換來片刻放松。
多彩午間：兩個時段，有張有弛。第一段是11：50之前，以戶外活動為主。音樂聲中，好動的孩子來到戶外踢毽子、跳繩、做游戲，玩得不亦樂乎。好靜的孩子有的會約上小伙伴，漫步在特色小園里賞樹賞花；有的三個一堆、兩個一伙湊在一起閑聊；也有的捧起課外書在長廊里讀得津津有味；大操場上，散步的、下棋的、看書的、做游戲的各得其所。第二段從12：20開始，安排30分鐘，進(jìn)行閱讀與寫字的指導(dǎo)。午間是多彩的，孩子們游戲著，玩耍著，快樂著，享受著。
陽光體育活動：集中與分散相結(jié)合。集中的是上午半小時的大課間活動，內(nèi)容是體育活動與課間操加舞蹈操隔天進(jìn)行。體育活動項目多達(dá)幾十個，天天輪換，班班不同。學(xué)校自編的舞蹈操，更是動感十足，深受孩子們的喜愛。分散的是下午三節(jié)課后的課外活動，學(xué)校統(tǒng)一編排，保證當(dāng)天沒有體育課的班級開展課外活動。
太陽西沉，當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，孩子們再次背著書包，微笑著告別老師，告別同學(xué)，告別校園，一天的校園生活拉上了帷幕。
2.讓兒童做他們感興趣的事情
在主題教育活動、特色校節(jié)活動和重大節(jié)日活動中，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生組織參與活動的積極性和創(chuàng)造力，讓學(xué)生做活動的主人。當(dāng)孩子們樂此不疲、饒有興趣地做著自己喜歡的事情，那真的是釋放天性，綻放笑臉。
學(xué)校每年舉辦一屆“七彩樂園博覽會”，在籌備過程中，孩子們設(shè)計會徽，創(chuàng)作歌詞，開展調(diào)查研究，設(shè)計園區(qū)布置，策劃活動項目，自編自演節(jié)目……
能歌善舞的孩子練起了唱歌、跳舞，歌聲嘹亮、舞姿優(yōu)美；能寫會畫的孩子畫起了海報，編起了自己的書籍；能說會演的孩子排起了課本劇，練起了模仿秀；能玩會鬧的孩子做起了游戲，踩高蹺，抖空竹；心靈手巧的孩子做起了小制作、小實驗……校園里熱火朝天。
貼近學(xué)生生活的，是學(xué)生感興趣的。我們布置了實踐性強(qiáng)、趣味性足的綜合實踐作業(yè)，如主題金點(diǎn)子收集，民情風(fēng)俗和傳統(tǒng)游戲調(diào)查研究，學(xué)校特色禮儀設(shè)計和征集。學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)和輔導(dǎo)下，出色地完成了這些非學(xué)科的作業(yè)。
教育既然是一種生活，就應(yīng)該讓教育充滿生活的氣息。除了上課，除了分?jǐn)?shù)，還有許多重要的東西，就是那些令人感到特別有趣的、有味的，讓人感到很好玩、很美的東西，那是成長所必須經(jīng)歷和體驗的，是童年的本色所在。
二、以“能和趣味”充實校園記憶的底色
如果說還原金色年華、回歸教育原點(diǎn)是童年校園記憶的本色的話，那么在有趣有味中培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、掌握技能、張揚(yáng)個性則是童年成長的堅實基礎(chǔ)，也是校園記憶的扎實底色。
1.以校本課程的開發(fā)和實施為童年成長打底
課程是基礎(chǔ)，是孩子持續(xù)發(fā)展的平臺。給孩子美好的校園記憶，離不開課程的開發(fā)、建設(shè)和有效執(zhí)行。在夯實基礎(chǔ)、適當(dāng)拓展、校本解讀、有效執(zhí)行基礎(chǔ)課程的同時，我們以全面發(fā)展為目標(biāo)，多元設(shè)計、開發(fā)、實施校本課程，讓孩子在基礎(chǔ)性、趣味性、多樣性的課程中培養(yǎng)興趣，發(fā)展智能，潤澤心靈。
學(xué)校按照對接目標(biāo)、凸顯特色、提供選擇、注重體驗的要求，從學(xué)科拓展、主題實踐活動、綜合選修三個維度重點(diǎn)進(jìn)行校本課程的建設(shè)和實施。
首先是學(xué)科拓展延伸。以語文學(xué)科為例，我們建立了三級閱讀框架：校本理念，師本課程，生本閱讀。校本理念，即幸福閱讀；師本課程，即教師根據(jù)自身所長及學(xué)生特點(diǎn)，形成自己的課程；生本閱讀，即學(xué)生的自主閱讀。高年級主要是“經(jīng)典導(dǎo)讀”，如“小紅樓”研究，從詩詞歌賦入手，引領(lǐng)學(xué)生走經(jīng)典名著的閱讀之路。中年級開展“梯級閱讀”的開放性閱讀教學(xué)改革，以此實現(xiàn)語文教學(xué)的高質(zhì)和高效。低年級指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典繪本閱讀，以圖畫的方式記錄、表達(dá)自己的感想體會，我們稱之為“圖畫日記”。
其次是主題實踐活動。我們把重點(diǎn)放在學(xué)生做些什么上，而不是放在教材體現(xiàn)的學(xué)科體系上。我們以活動為抓手，組織學(xué)生開展各種各樣的特色活動。有主題教育活動，如“幸福成長1+1助學(xué)活動”、“習(xí)禮儀，重修養(yǎng)”禮儀活動、“親近經(jīng)典詩文”誦讀活動；有特色校節(jié)活動，如“經(jīng)典悅讀節(jié)”、“民俗體驗節(jié)”、“傳統(tǒng)游戲節(jié)”、“奇思妙想節(jié)”等；有固定節(jié)日活動，如“元旦的迎新年音樂會”、“傳統(tǒng)節(jié)日系列活動”、“十月紅歌會”、“六一狂歡”和“跳蚤市場”等。
第三是綜合選修。我們注重特長，發(fā)展個性，圍繞體育和藝術(shù)兩個大類開設(shè)了12個項目的校級和班級選修課，做到時間、地點(diǎn)、師資三落實。這么多的選修課程提供了更多的機(jī)會，讓孩子們學(xué)有所長。
2.以豐富的社團(tuán)活動為童年成長打底
學(xué)校按照善于合作、學(xué)會探究、敢于創(chuàng)新的要求，建立了門類齊全、名目豐富的學(xué)生社團(tuán)，主要有思維訓(xùn)練營、古詩文吟誦、禮儀社團(tuán)、航模船模組、小牛頓實驗室、巧手家政、科技小發(fā)明、小制作、民樂隊、合唱組、舞蹈隊、田徑、兒童畫、電腦、文學(xué)社、交際口語等19個，供學(xué)生自主選擇參加社團(tuán)活動。當(dāng)孩子們參與著他們喜愛的活動的時候，校園里散發(fā)出勃勃的生機(jī)和活力。
三、用“愛和感動”點(diǎn)燃校園記憶的亮色
有人這樣說：對于自由快樂的心靈來說，童年是一個人時間坐標(biāo)里永恒的精神故鄉(xiāng)。而長大則是一出悲劇，一出從這個故鄉(xiāng)漂泊出來沒有歸程的悲劇。
作為教育者，要努力減少孩子長大過程中的灰蒙黯淡的色彩，在童年這段人生最無憂無慮、最自由自在的美好時光中增添更多的歡喜快樂的因素，讓童年真正成為一個人生命里的快樂老家和精神故鄉(xiāng)。童年的快樂和幸福是不能給予的，需要捍衛(wèi)，更需要引導(dǎo)孩子自己去創(chuàng)造。所以，我們愿意成為通向兒童世界的使者，一手牽著幸福的教育細(xì)節(jié)，一手牽著爛漫兒童，讓他們成為好朋友，使童年在教育細(xì)節(jié)中得到溫暖潤澤，讓教育細(xì)節(jié)因為童年而彰顯人性和個性，孩子的校園記憶也因為幸福細(xì)節(jié)而明亮絢麗。
從哪里捕捉細(xì)節(jié)？以什么為基點(diǎn)創(chuàng)造細(xì)節(jié)？我們成立了幸福校園、幸福教師、幸?；顒印⑿腋Ｕn堂、幸福節(jié)日、幸福儀式、幸福評價、幸福聯(lián)動8個項目部，每個項目部由責(zé)任人和幾名核心成員組成，進(jìn)行有心研究、無限創(chuàng)意、無痕設(shè)計、常態(tài)記錄、動態(tài)反思、學(xué)生親歷、教師指導(dǎo)，打造最具影響力的經(jīng)典幸福教育細(xì)節(jié)。從而匯合組成涵蓋學(xué)校教育的100個幸福細(xì)節(jié)，以此構(gòu)筑起原生態(tài)的教育樂園。
歸納一下，我校已創(chuàng)意設(shè)計和隨機(jī)生成的教育細(xì)節(jié)主要有三大類：
第一類是關(guān)注學(xué)生精神成長的——主要是幫助學(xué)生確立和培養(yǎng)理想、信念和價值觀念等。我們感覺到人的精神成長不是教師教導(dǎo)出來的，而是在有價值的教育生活細(xì)節(jié)中得到逐步實現(xiàn)的。我們設(shè)計了“一周一驚喜”、“入學(xué)儀式”、“六一歡樂交響”、“畢業(yè)儀式”、“口述歷史”、“爭卡奪章”、“時間愛心銀行”、“幸福的家庭”、“和諧的社區(qū)”、“給力的基地”等教育細(xì)節(jié)，旨在豐富學(xué)生的精神世界，使孩子的心靈得到健康成長。這不僅對學(xué)生當(dāng)下的成長產(chǎn)生積極作用，而且對學(xué)生未來的發(fā)展具有積極而深刻的影響。
第二類是關(guān)注學(xué)生才情培養(yǎng)的，如“小法蘭克福書展”、“校園明星”、“校長特別推薦”、“二小特色禮儀”、“個人讀書報告會”和“特殊技能測試站”。我們還利用一些設(shè)施，帶領(lǐng)孩子們開展“我與幸福說說悄悄話”、“讓幸福來敲我的門”等主題體驗活動，讓幸福的感受和體驗真正融進(jìn)孩子的校園生活。這些細(xì)節(jié)，旨在發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三類是校園環(huán)境設(shè)施的細(xì)節(jié)。在行動中我們發(fā)現(xiàn)，“幸福教育”不能僅僅強(qiáng)調(diào)表面的、淺層次的幸福，如果那樣很容易使學(xué)生形成幸福就是感官的享受的片面認(rèn)識。所以我們在校園設(shè)立“挫折角”、“苦難谷”等設(shè)施和空間，讓學(xué)生在挫折中確立完整的幸福觀。同時，我們設(shè)置更多正面的景點(diǎn)和小品，如“幸福的林子”、“幸福的小山坡”、“幸福小河”等幸福角落，讓校園充滿幸福的氣息和味道。
讓幸福融入細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中品味幸福。幸福的細(xì)節(jié)，是孩子校園記憶中的一抹亮色，放射出耀眼奪目的光彩。
新的課程改革建構(gòu)了“立足過程評價，以評價促進(jìn)發(fā)展”的理念，不但強(qiáng)調(diào)了提高學(xué)生的創(chuàng)造性及其自律性，同時更是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主發(fā)展。作為學(xué)生自主全面發(fā)展的重要載體，成長記錄袋，鼓勵學(xué)生體驗成功提高自信心，是學(xué)生自身綜合素質(zhì)與自身發(fā)展的表現(xiàn)。同時，學(xué)生成長記錄袋作為質(zhì)性評價無疑適應(yīng)了新課程改革的要求。
一、充分發(fā)揮學(xué)生成長記錄袋發(fā)展學(xué)生自主性的核心理念
學(xué)生是成長記錄評價中的評價對象與評價主體。因此，學(xué)生主動參加決定了成長記錄袋是否能夠成功實施，同時，學(xué)生參加成長記錄的最高水平是學(xué)生的自我評價與反思。所以說，學(xué)生成長記錄袋的核心價值就是學(xué)生自我發(fā)展的自主性。
新課程改革凸顯了對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，凸顯了對學(xué)生知識技能，情感，態(tài)度，過程方法以及價值觀等全面培養(yǎng)，這就要求教學(xué)和課程應(yīng)該是開放，民主以及平等合作的過程，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，提倡學(xué)生主動學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生知識運(yùn)用的能力，提高學(xué)生搜集與處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力?；诘轮求w美勞全面發(fā)展的成長記錄袋，從以下幾個方面對學(xué)生的成長過程進(jìn)行記錄與收集。
第一，學(xué)生的道德品質(zhì)。能夠培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，樹立正確是非觀。通過學(xué)生搜集參加社會實踐活動的內(nèi)容，次數(shù)，自我表現(xiàn)，活動感想等，利用論文，小制作等形式，凸顯學(xué)生對事物能夠做出符合社會價值的科學(xué)評價能力。
第二，學(xué)生的公德素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛國家，遵紀(jì)守法，具有社會責(zé)任感。從熱愛學(xué)校做起，學(xué)生應(yīng)該對學(xué)校歷史有全面了解，并且了解學(xué)校的辦學(xué)理念與發(fā)展目標(biāo)和特色。在學(xué)校里有敬愛的老師與親愛的同學(xué)，學(xué)生記錄袋對師生情誼，同學(xué)友誼進(jìn)行記錄。學(xué)生對周圍生活環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，對保護(hù)生活環(huán)境提出見解，凸顯學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。
第三，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)新意識以及在校的習(xí)慣等。利用對不同時間學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)反思等的收集，從而找出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。學(xué)生成長記錄袋對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行交流，利用對活動過程的展示，看到學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方面是學(xué)科的成績，將學(xué)科成績與表現(xiàn)收錄到成長記錄袋，便于學(xué)生和老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容及程度進(jìn)行全面的把握。
第四，交流與合作。學(xué)生通過自我評價，好友評價等方面不但對自我進(jìn)行展示，同時能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心追求與愿望。通過軍訓(xùn)，生活實踐，課外文體活動等，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。
第五，學(xué)生的體育與健康。良好的身體素質(zhì)是學(xué)生健康成長的前提。加強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練，通過體育課，戶外活動，運(yùn)動會等，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；對學(xué)生進(jìn)行定期體檢，將結(jié)果放在成長記錄袋，從而觀察學(xué)生一段時間內(nèi)容的身體情況，同時，從學(xué)生的身高，體重等各方面了解學(xué)生的身體素質(zhì)。
第六，學(xué)生的審美表現(xiàn)。在學(xué)生的成長記錄袋中收集學(xué)生的愛國精神，團(tuán)隊意識，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，合作意識等；學(xué)生的審美不但要注重外在美，更要注重自身的內(nèi)在美。
二、學(xué)生成長記錄袋主體作用的發(fā)揮需要師生的共同合作
作為對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評價的主體，教師對學(xué)生的成長記錄認(rèn)識深刻。首先，教師需要給學(xué)生足夠的時間與空間，使其能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程與評價進(jìn)行充分展示，從而把握學(xué)生的思想動態(tài)；利用對學(xué)生的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的價值，重視學(xué)生的心理，使其能夠認(rèn)識自身的優(yōu)勢與缺點(diǎn)，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；其次，基于對學(xué)生的全面認(rèn)識前提上，對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展的情況進(jìn)行實事求是的評價，針對學(xué)生的個性，提出可行的建議；第三，教師應(yīng)該重視學(xué)生成長記錄袋積累的資料，學(xué)生通過自評和互評在學(xué)生中形成共識，在不同的學(xué)習(xí)階段，教師通過不同的學(xué)生的成長記錄袋，實現(xiàn)學(xué)生選好學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
在學(xué)生成長記錄袋實施中，學(xué)生是主體。因此，要成為成長記錄的主要參與者。首先，學(xué)生必須認(rèn)識到成長記錄袋在成長過程中的作用。利用自評，同學(xué)互評，不但提高自己的學(xué)習(xí)主動性與積極性，同時也提高學(xué)生的獨(dú)立性與自我認(rèn)知力；其次，加強(qiáng)自我評價的能力。學(xué)生在具有良好的評價能力才能夠?qū)τ涗洿惺占馁Y料進(jìn)行分析，從而成為評價的依據(jù)；第三，按照自我評價的實際，對自身的學(xué)習(xí)與生活等各方面的情況正確對待，并且不斷的進(jìn)行自我調(diào)整，從而不斷實現(xiàn)自我發(fā)展。
三、學(xué)生成長記錄袋的實施運(yùn)用
首先，明確學(xué)生成長記錄袋的目的，確定評價的對象。教師根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格，針對不同學(xué)生的特征確定評價對象的特征，既關(guān)注共性又要重視個性。
其次，確定成長記錄袋的內(nèi)容。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展資料，學(xué)生的作業(yè)，考試成績甚至回答的問題，學(xué)生的過程性與結(jié)果性資料等等。
第三，確定評價主體。進(jìn)行多元化的評價。教師評價，家長評價，學(xué)生自評，同學(xué)相互評價等等。通過家長會的定期召開，教師家訪等全面了解家長對學(xué)生的評價；學(xué)生不但要對自身進(jìn)行評價，也要對同學(xué)進(jìn)行評價，不但提高自身能力，同時促進(jìn)相互之間的關(guān)系。
活動時間：20**年*月
活動地點(diǎn)：**農(nóng)家樂
活動主題：YOUANDME
一、活動對象
**學(xué)院**級**班全體師生
二、活動目的
時值秋高氣爽的季節(jié)，無論是氣候情況還是從同學(xué)們身心角度考慮都是很適合戶外活動的，因此我們班組織了這次秋季出游活動。
一來豐富大家的課余生活，增進(jìn)師生間的感情，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼團(tuán)結(jié)及凝聚力。在游玩的過程中，減少師生間的陌生感和距離感，可增強(qiáng)師生間的互信度，對以后的學(xué)生工作的開展有著重要的幫助。
二來享受生活的樂趣，鍛煉身體，陶冶學(xué)生熱愛大自然的感情，拉近與大自然的距離，緩解日常工作學(xué)習(xí)的緊張，為以后更好的學(xué)習(xí)生活提供有利條件。
三、活動流程：本次活動將分三大部分開展
1、為了便于活動的開展，應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備工作，確認(rèn)出游人數(shù)，對參加人員進(jìn)行登記分組，統(tǒng)一安排沒小組設(shè)一個組長，以便于人員的管理和秩序的維護(hù)。同時各組長記下所屬成員的電話號碼，便于在走失的情況下聯(lián)系，每位同學(xué)保持手機(jī)開機(jī)。中午我們組織全班同學(xué)一起上山撿柴，大家熱情高漲，積極性很高。經(jīng)過不一會，我們變湊集了足夠的柴火。
2、提前做好日期的選定，出游應(yīng)該選擇在風(fēng)和日麗的日子，保持對天氣變化的關(guān)注，根據(jù)天氣的變化隨時對活動日程進(jìn)行調(diào)整。
3、根據(jù)出游人數(shù)及所需費(fèi)用，交通工具方面初步預(yù)定包車，既靈活又方便。
4、至于出發(fā)時間，定在活動當(dāng)日清晨八時，在學(xué)校彩虹門集合。
5、為了紀(jì)念這次活動的精彩瞬間，我們從學(xué)姐手中借了一部照相機(jī)
6、入場費(fèi)用每人10元，車費(fèi)總計140元。
四、活動注意事項
1、本次活動在以健身、娛樂為主，但必須以安全作為首要前提，不得擅自離開活動場地。
2、本次活動比較大型，必須有足夠的準(zhǔn)備才可順利開展，各組織人員和相應(yīng)負(fù)責(zé)人應(yīng)做好各自分工。
3、注意要準(zhǔn)時，還要有紀(jì)律性組織性，并且要積極地投身于此次的活動，主動和老師同學(xué)互動，營造一個和諧開心的氛圍。
預(yù)計費(fèi)用：600元
五、活動細(xì)則
1、廚藝展示：八人為一小組，合理分工，相互協(xié)作，呈現(xiàn)一桌美味佳肴。這樣有利于鍛煉同學(xué)的動手能力，增強(qiáng)班級凝聚力
2、K歌秀：在KTV房可以自由點(diǎn)歌，揮灑同學(xué)們的熱情班級出游活動策劃書5篇活動方案。
3、球類運(yùn)動：可以在指定的地點(diǎn)進(jìn)行桌球，乒乓球，羽毛球等活動。
4、摘橘子：農(nóng)家樂有自種橘子園，可以讓我們一嘗采橘之樂趣。
5、自由游戲：可以和老師同學(xué)一起玩游戲，例如：撲克牌，象棋，麻將，殺人游戲，沙袋，藝術(shù)攝影等。
以上項目為預(yù)定項目，到時候可以根據(jù)情況臨時調(diào)整活動內(nèi)容。
班級出游活動計劃書（二）一、活動主題：領(lǐng)略自然風(fēng)光，凝聚班級力量
二、活動時間：20XX年4月10日(星期日)『時間暫定
三、活動人員：全班同學(xué)
四、活動策劃人：汪俊杰、蔣達(dá)
五、活動地點(diǎn)：龜山風(fēng)景區(qū)，月湖等
六、活動目的：陽春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風(fēng)的吹拂下蘇醒，讓同學(xué)們感受春天的生機(jī)與美麗。為增強(qiáng)班級凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的班級精神，讓班級在新學(xué)期中體現(xiàn)新的活力，以積極向上的面貌迎接新學(xué)期，我們班將開展龜山風(fēng)景區(qū)一日游，在走進(jìn)大自然自然美好風(fēng)光的同時，放松心情。
七、活動安排
(一)前期準(zhǔn)備工作
1、為保障同學(xué)們的利益與安全，實行自愿報名原則。
2、了解旅游路線與行程、價格，就相關(guān)的各類事項達(dá)成共識。
3、召開班會。為同學(xué)講解春游當(dāng)天的行程，讓同學(xué)們對行程有大致的了解。同時提醒同學(xué)們出行時應(yīng)該注意的問題，例如不要私自離隊獨(dú)立行動，注意人身財產(chǎn)安全等。
4、完成活動當(dāng)天工作人員的安排，維持春游當(dāng)天的秩序。
5、與風(fēng)景區(qū)的工作人員商議好出游價格后，出游經(jīng)費(fèi)來源為自費(fèi)，由生活委員徐佩統(tǒng)一收齲
6、生活委員徐佩應(yīng)當(dāng)提前了解有暈車癥的同學(xué)，并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。
7、由文娛委員張維維構(gòu)思行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時調(diào)節(jié)氣氛，避免車上冷場現(xiàn)象。同時準(zhǔn)備出游過程的攝影工具，盡量準(zhǔn)備多幾臺相機(jī)。
8、注意各項工作負(fù)責(zé)人需及時跟本活動負(fù)責(zé)人匯報各項工作的進(jìn)程。
9、把班上的人分為兩組，第一組有蔣達(dá)同學(xué)負(fù)責(zé)，第二組由班委負(fù)責(zé)。
10、坐596的時候分為兩組，蔣達(dá)第一組同學(xué)先走，其第二組隨后。
(二)活動當(dāng)天事宜
1、活動時間：4月10日早上8：00到指定地點(diǎn)(江大文理門口)集中，點(diǎn)名確定人員，分別乘車去596終點(diǎn)站，注意確保各人員安全。
2、活動內(nèi)容：
(1)、在前往景點(diǎn)的途中，讓同學(xué)們在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒同學(xué)們游玩時應(yīng)該注意的事項。
(2)、抵達(dá)后，分為兩小組分別進(jìn)行觀賞，上午十二點(diǎn)在龜山電視塔集合點(diǎn)名;
(3)、各位同學(xué)午餐，水自備：
(4)、下午一點(diǎn)在月湖游玩，可以進(jìn)行放風(fēng)箏，照相等活動
(5)、計劃14：00點(diǎn)回到學(xué)校。
3、后期工作
(1)清點(diǎn)各自帶的物品，確定人數(shù);
(2)了解同學(xué)們對本次春游的滿意程度;
(3)用本次活動的照片和同學(xué)們的感想傳到群空間，大家共享其資源。
4、注意事項
(1)出發(fā)前由宣傳委員龍舒暢同學(xué)做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊，要集體行動。
(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
(3)在游玩過程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
(4)提醒同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
(5)出行時由生活委員徐佩準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。
(6)期間出現(xiàn)任何突況時，要及時上報負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時處理好應(yīng)變工作。
(7)期間大家要注意自身財產(chǎn)安全和人生安全，如出現(xiàn)困難請及時與班委聯(lián)系
(8)班委要隨時關(guān)注同學(xué)的安全，隨時向班長傳達(dá)各位同學(xué)的狀況。
(9)在湖邊，請各位同學(xué)注意不要嬉戲打鬧，出現(xiàn)安全事故由其自己負(fù)責(zé)。
(三)后期反饋工作
1、召開總結(jié)會議，同學(xué)們交流春游感受;
2、負(fù)責(zé)人聽取同學(xué)們的意見和建議，并對工作進(jìn)行總結(jié)。
八、備注：
