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【中圖分類號】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1879(2012)02-0218-02
計劃生育是我國的一項基本國策［1-2］，由于無痛技術(shù)的不斷普及，目前人工流產(chǎn)術(shù)、上環(huán)術(shù)、取環(huán)術(shù)人數(shù)居高不下，在人工流產(chǎn)的人群中，重復(fù)意外妊娠，再次人工流產(chǎn)占一定的比例［3］，國際社會之所以倡導(dǎo)生殖健康，是因為目前生殖健康的狀況并不盡人意。本文主要探討流動人口避孕節(jié)育方法及其健康教育分析，現(xiàn)將臨床觀察體會報告如下。
1 對象與方法
1.1 研究對象：
2011年1月至2011年12月，隨機(jī)抽取在我計劃生育服務(wù)站就診的人流、上環(huán)、取環(huán)術(shù)后陰道流血時間超過2周的患者115例,其中人流術(shù)后95例，上環(huán)術(shù)后14例，取環(huán)術(shù)后6例。
1.2 研究內(nèi)容及方法：
1.2.1 問卷調(diào)查：
調(diào)查內(nèi)容包括基本情況、婚姻生育情況、生活飲食情況等。
1.2.2 研究方法：對就診病人進(jìn)行詳細(xì)的病史采集，對陰道流血量進(jìn)行嚴(yán)密的臨床觀察，結(jié)合B超的監(jiān)測，了解宮內(nèi)有無殘留，節(jié)育環(huán)位置及有無損傷等。
1.2.3 避孕節(jié)育方法各種影響因素的分析：
首先將各種影響因素進(jìn)行量化，再將各種影響因素帶入Logistic回歸方程。
1.3 質(zhì)量控制。根據(jù)本次調(diào)查的目的和意義并結(jié)合口服避孕藥止血的臨床特點，科學(xué)設(shè)計調(diào)查表，注意問卷調(diào)查的方法、質(zhì)量及保密性。
1.4 統(tǒng)計學(xué)處理：
所有數(shù)據(jù)用SPSS18.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析，采用的方法有描述性分析，Logistic回歸分析等。
2 結(jié)果
2.1 115例口服避孕藥止血患者基本情況分析：115例患者中，65例流血時間在14-20天，30例流血時間在21-35天，20例流血時間＞35天，其中有16例經(jīng)B超提示為人流術(shù)后宮內(nèi)有殘留，給予短效避孕藥口服，達(dá)到了有效的止血目的，徹底止血時間最短3天，最長一周見效。見表1。
2.2 流動人口避孕節(jié)育方法影響因素Logistic回歸分析結(jié)果：
為分析幾種因素與避孕節(jié)育方法之間的關(guān)系，首先將所要分析的因素進(jìn)行量化。將各種分析因素帶入Logistic回歸方程，結(jié)果顯示流動人口避孕節(jié)育方法影響因素與感染、不良分娩史、宮內(nèi)殘留、多次人工流產(chǎn)史，及女性內(nèi)分泌紊亂有關(guān)系。具體數(shù)據(jù)見表2。
3 討論
國際社會之所以倡導(dǎo)生殖健康［4］，是因為目前人工流產(chǎn)者數(shù)量大，年輕化，未生育者比例大，由于藥流藥物市場管理不嚴(yán)，很多未婚女性，未經(jīng)醫(yī)院檢查，自行服藥，不能及時就診，再則流產(chǎn)間隔時間短，重復(fù)流產(chǎn)率高。
人流術(shù)后以及上環(huán)取環(huán)手術(shù)后，恢復(fù)期不能完全杜絕，因無痛人流技術(shù)的廣泛開展，再次人工流產(chǎn)也無所謂，從而未恢復(fù)正常月經(jīng)周期前，再次妊娠流產(chǎn)，由于陰道流血時間長，造成子宮內(nèi)膜炎，上環(huán)取環(huán)后月經(jīng)紊亂，宮內(nèi)殘留組織影響子宮收縮導(dǎo)致出血，同時也為子宮內(nèi)膜的感染提供條件，感染影響子宮內(nèi)膜修復(fù)，人流雖與繼發(fā)不孕無相關(guān)性，但由于流血時間延長，造成盆腔炎、子宮內(nèi)膜炎，將影響輸卵管的功能，而口服避孕藥，在計劃生育手術(shù)后應(yīng)用［5］，首先可以增加宮頸粘液的粘稠度，防止細(xì)菌再度侵入宮腔，并能促進(jìn)子宮內(nèi)膜的很快修復(fù)，達(dá)到止血的作用，預(yù)防盆腔感染，并恢復(fù)建立正常的月經(jīng)周期，達(dá)到有效的避孕。所以目前要求我們努力宣教生殖健康知識，加強(qiáng)流動人口避孕節(jié)育健康教育。
參考文獻(xiàn)
［1］ 易湛苗,翟所迪.流動人口避孕節(jié)育方法研究［J］.健康天地，2007，6（2）：17-23
［2］ 楊培娟,石永恩.計劃生育服務(wù)需求［J］.國外醫(yī)學(xué).計劃生育分冊，2010，18（1）：17-20
[中圖分類號] R473.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] C [文章編號] 1673-7210（2012）08（b）-0134-02
Analysis of preoperative anxiety on women undergoing induced abortion and relevant nursing intervention
LIU Shuyu
Family Planning Service Station of Liuting Street of Chengyang District in Qingdao City, Shandong Province, Qingdao 266018, China
溝通是一門藝術(shù)，同時也是人們進(jìn)行心與心的交流的主要途徑，通過溝通，我們能夠?qū)Ρ舜说乃枷搿⑴d趣以及愛好等進(jìn)行了解。對于中職班主任來說，溝通就是工作成功的基石。當(dāng)前我國正處于社會教育工作轉(zhuǎn)型的新時期，對班主任與學(xué)生之間的心理交流工作進(jìn)行了重新的規(guī)定和要求，以求更好地促進(jìn)班主任教師工作內(nèi)容的完善和達(dá)標(biāo)。
一、心理溝通和交流在師生之間的重要性
溝通在我們的生活中占有非常重要的地位，沒有溝通，生活就沒有快樂，事業(yè)就沒有成功，工作就沒有樂趣。沒有溝通，人與人就不會相識，就不會有理解，更不會有信任。溝通在班主任工作管理中具有更為重要的作用，溝通是其有效地進(jìn)行班級管理的基礎(chǔ)，沒有溝通，就談不上管理。中職學(xué)生，具有較強(qiáng)的自我意識，這種意識的發(fā)展是由他律向自律的過渡時期，因此表現(xiàn)出較強(qiáng)的逆反性，同時他們還具有閉鎖性的特點，辨別是非的能力不強(qiáng)，因此溝通就顯得尤為重要。作為班主任老師，跟學(xué)生的接觸尤為密切，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往、生活等各個方面，同時還要密切關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，對其人生觀、世界觀和價值觀進(jìn)行有目標(biāo)、有方向的引導(dǎo)。另外，每一個學(xué)生的個性、家庭背景以及所受的家庭教育方式都有所不同，這就對班主任的工作提出了更高的要求。
二、中職班主任在與學(xué)生進(jìn)行溝通時的原則和技巧
1.班主任在與學(xué)生溝通時要始終保持主動性，多詢問
在日常生活和學(xué)習(xí)中，班主任要密切關(guān)注每一個學(xué)生的狀態(tài)，
及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時和學(xué)生進(jìn)行溝通，力求把問題消滅在萌芽狀態(tài)。舉個例子來說，在某次考試之前，發(fā)現(xiàn)A學(xué)生的狀態(tài)不是太好，此時班主任就要單獨與他進(jìn)行溝通，詢問狀態(tài)不佳的原因，在交流過程中，獲知該學(xué)生最近學(xué)習(xí)心理壓力大，因此導(dǎo)致狀態(tài)不好，怕考試成績不好。此時班主任應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其明白此次考試只是對前一階段學(xué)習(xí)情況的考查，目的在于明確自己以往學(xué)習(xí)中的疏漏，為以后的學(xué)習(xí)明確重點和方向，能夠以輕松的狀態(tài)迎接考試，并在考試中獲得穩(wěn)定的發(fā)揮。另外，在考試之后對成績進(jìn)行總結(jié)和分析，與成績有大幅度變化的同學(xué)進(jìn)行溝通和交流，讓他們談一談失誤與成功的原因，要注重多表揚、少批評，使學(xué)生能夠以更加輕松的態(tài)度面對學(xué)習(xí)。另外，中職院校學(xué)生正處在各種叛逆或者青春思想萌芽的階段，班主任對學(xué)生的情感以及人格方面的動態(tài)也要予以密切的關(guān)注。
2.班主任在與學(xué)生進(jìn)行溝通時要注意交談技巧的把握
班主任與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的交談技巧主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）交談場合和時機(jī)
交談的場合可以在如辦公室、課堂等正式場合，也可以在課間將學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行交流，也可以在操場、勞動場地等非正式場合，甚至在放學(xué)回家的路上也可以邊走便說。場合的選擇主要依賴于交流內(nèi)容的選擇。溝通時機(jī)的把握對于溝通效率具有關(guān)鍵性的影響，抓住了這個正確的時機(jī)就會使溝通的效率事半功倍。
（2）交談方式
溝通一般是兩個人之間進(jìn)行，必要的時候，也可以采用集體溝通，比如班委會集體和學(xué)生的溝通，或者是班主任個人與幾個同學(xué)之間的溝通。舉個例子來說，在某次考試結(jié)束之后，班主任組織學(xué)生開一次班會，在班會中班主任先讓成績比較穩(wěn)定的B同學(xué)傳授考試經(jīng)驗和方法，讓學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)的C同學(xué)向同學(xué)們傳授自己的學(xué)習(xí)方法，并讓D同學(xué)在聽完之后發(fā)表自己的感想，最后班主任對班會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，指出他們敘述中的優(yōu)點和缺點。在溝通中，班主任要以微笑面對學(xué)生，用溫柔的語言與學(xué)生交流，這樣能拉近師生之間的距離，體現(xiàn)教師的親切、和藹、自然和平易近人的態(tài)度，學(xué)生則會感受到教師的熱情與信賴、親切與真誠，進(jìn)而徹底打開心扉，與班主任進(jìn)行心與心的交流。
3.班主任在與學(xué)生進(jìn)行溝通時要多觀察學(xué)生的狀態(tài)
班主任要有一雙善于觀察的慧眼，這不僅限于對整個班級集體動態(tài)變化的觀察，更需要通過對每個學(xué)生細(xì)微表現(xiàn)的觀察，分析其思想本質(zhì)的變化和發(fā)展，真正做到見微知著。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，在進(jìn)行溝通和交流工作之前做好準(zhǔn)備工作，采取科學(xué)合理的方式加以妥善處理。
教育學(xué)生是一項十分細(xì)致的工作，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流更是工作中的重點和難點，然而溝通和交流在學(xué)生的心理疏導(dǎo)和思想工作中具有重要意義。作為中職院校班主任，能夠與學(xué)生成功地進(jìn)行談心是做好班主任工作的一項基本功。我們應(yīng)該對中職生的心理特點進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握學(xué)生思想發(fā)展的個性，在溝通中注重技巧性，通過溝通有效地促進(jìn)師生感情的靠近，同時為學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成以及人格的健全發(fā)展保駕護(hù)航。
中圖分類號：G60
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1006-0278（2015）04-133-01
歐洲學(xué)分互認(rèn)體系產(chǎn)生的背景是，此前歐洲各國的高等教育體系結(jié)構(gòu)復(fù)雜，大相徑庭，導(dǎo)致跨國人才交流和留學(xué)的諸多不便。1997年4月8-11日，歐洲理事會與聯(lián)合國教科文組織在里斯本召開會議，通過了《歐洲地區(qū)高等教育資格承認(rèn)公約》（又稱《里斯本公約》）。該公約是歐洲地區(qū)涉及高等教育的唯一具有約束力的文書，是奠定《博洛尼亞宣言》的基礎(chǔ)文件。
目前，共有45個國家和地區(qū)簽署了《博洛尼亞宣言》。該體系打通了歐洲各國學(xué)分體制，促進(jìn)學(xué)歷互認(rèn)，打破了歐洲學(xué)生到其他歐洲國家交流學(xué)習(xí)的障礙，加強(qiáng)了整個歐洲學(xué)生的流動，加速了知識社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。體系不僅有利于學(xué)生了解和比較有關(guān)學(xué)習(xí)的課程，同時有利于推動歐洲高等教育教學(xué)改革。
一、歐洲學(xué)分互認(rèn)體系的核心
歐洲學(xué)分互認(rèn)體系的核心內(nèi)容是：一個全日制歐洲學(xué)生，每學(xué)年應(yīng)獲得60個學(xué)分，每一學(xué)分通常要花費25-30個學(xué)時的學(xué)習(xí)，即對應(yīng)一學(xué)年15 00-1800個學(xué)時。一般獲得學(xué)士學(xué)位需要修滿180個學(xué)分，相當(dāng)于3年時間；碩士學(xué)位需要修滿300個學(xué)分，相當(dāng)于5年時間。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，成績分為A、B、C、D、E、F等六個層次。
二、歐洲學(xué)分體系的轉(zhuǎn)換
歐洲學(xué)分體系內(nèi)的課程學(xué)分轉(zhuǎn)換基于五個重要文件來完成，分別是：
1.信息包和課程大綱。信息包和課程大綱可以在學(xué)校的網(wǎng)站上查詢到，一般每年更新一次，有當(dāng)?shù)卣Z言和英語兩個版本，內(nèi)容包括課程名稱、教學(xué)大綱、課程類型、授課教師、培養(yǎng)目標(biāo)、開課學(xué)期、課程學(xué)分等。
2.學(xué)習(xí)申請表。是學(xué)生申請到另一所大學(xué)交流學(xué)習(xí)的申請文件，申請表包含學(xué)生在派出學(xué)校的所有信息，還包括學(xué)生的住宿、飲食、醫(yī)療保險、獎學(xué)金、學(xué)生社團(tuán)等。
3.學(xué)習(xí)協(xié)議書。學(xué)習(xí)協(xié)議書是學(xué)生進(jìn)行海外學(xué)習(xí)前，與派出學(xué)校和目的學(xué)校三方簽署的協(xié)議書。上面標(biāo)明了學(xué)習(xí)期間將要修讀的課程名稱、代碼和學(xué)分，學(xué)習(xí)協(xié)議簽署后，即可保證學(xué)生在國外學(xué)習(xí)獲得的學(xué)分能夠轉(zhuǎn)換為本國的學(xué)分。學(xué)習(xí)協(xié)議書保障了學(xué)生回到派出大學(xué)后，不需要修讀重復(fù)的課程。
4.學(xué)分認(rèn)定表。學(xué)生完成國外學(xué)習(xí)后，取得相應(yīng)成績，不需要再經(jīng)過專門的認(rèn)證便可得到所在學(xué)校的學(xué)分，包括考試和其他形式的考核。
5.成績單。成績單是學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的證明文件。學(xué)生赴國外留學(xué)前，其所在學(xué)校將成績單發(fā)送到目的學(xué)校，學(xué)生完成學(xué)習(xí)后，再由目的學(xué)校發(fā)還給其母校，證明其在學(xué)習(xí)期間獲得的成績。
三、基于歐洲學(xué)分體系的學(xué)分轉(zhuǎn)換對策
1.與國際接軌，全面推行學(xué)分制。學(xué)分制是歐洲學(xué)分體系的核心，要真正實行學(xué)分制，應(yīng)該以選課為中心，使學(xué)生在一定程度上達(dá)到選課、選任課教師、選上課時間的自由。學(xué)校要更廣泛地開設(shè)選修課程，讓學(xué)生有更多的選擇余地。
2.建立完善的學(xué)分信息管理系統(tǒng)。學(xué)分轉(zhuǎn)換的過程涉及課程的評估、互認(rèn)，增大了學(xué)校教學(xué)管理的難度。因此，需要開發(fā)一套有效的學(xué)分信息管理系統(tǒng)，既可以為教師、學(xué)生提供課程的全面信息，也可以為教學(xué)管理人員提供便利，使學(xué)分的換算、轉(zhuǎn)換和認(rèn)定變得輕松，從而提高管理效率。
3.明確學(xué)分的轉(zhuǎn)換原則。因為各個國家的課程內(nèi)容大相徑庭，無法尋求一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而往往在學(xué)時上殊途同歸。就目前來看，學(xué)時對應(yīng)原則是一種有效的轉(zhuǎn)換方式。例如，國外修讀課程的課內(nèi)學(xué)時數(shù)為48小時，派出學(xué)校培養(yǎng)方案中學(xué)時與學(xué)分對應(yīng)的關(guān)系為1學(xué)分對應(yīng)16個學(xué)時，那么這門國外修讀課程即可轉(zhuǎn)換為派出學(xué)校3學(xué)分。
一、選擇題
(共5題；共10分)
1.
（2分）加工一批零件，原計劃20天可以完成，現(xiàn)在工作效率提高了10%。現(xiàn)在幾天可以完成?正確的算式是（
）。
A
.
20×（1+10%）
B
.
1÷[
×（1+10%）]
C
.
20÷（1-10%）
D
.
1÷[
÷（1+10%）]
2.
（2分）甲、乙兩數(shù)的比是4：5，甲數(shù)比乙數(shù)少（
）
A
.
20%
B
.
25%
C
.
80%
D
.
125%
3.
（2分）有兩箱橘子，如果賣出第一箱的
，則第一箱剩16千克；如果賣出第二箱的20％，則第二箱還剩32千克。兩箱橘子相比（
）。
A
.
第一箱多
B
.
第二箱多
C
.
同樣多
4.
（2分）搞服裝生意的爸爸賣掉兩件標(biāo)價相同的大衣，一件賺了10％，一件賠了10％，賣出兩件后，爸爸（
）。
A
.
賺了
B
.
賠了
C
.
不賺也不賠
5.
（2分）“書店新進(jìn)了一批科技類，文學(xué)類和藝術(shù)類圖書.其中新進(jìn)的科技類圖書最多，是200本.這個書店一共新進(jìn)了圖書多少本？”要解決這個問題.還需要確定一個信息，應(yīng)該是下面的（
）
A
.
新進(jìn)科技類閣書比藝術(shù)類多80本
B
.
新進(jìn)圖書的總數(shù)是文學(xué)類圖書的5倍
C
.
新進(jìn)科技類圖書的本數(shù)占新進(jìn)圖書總數(shù)的50%
D
.
新進(jìn)科技類圖書與文學(xué)類圖書的本數(shù)比是5：2
二、判斷題
(共1題；共2分)
6.
（2分）甲數(shù)比乙數(shù)多10％，乙數(shù)就比甲數(shù)少
。
（
）
三、填空題
(共4題；共5分)
7.
（1分）12是15的_______%；15比12多_______%。
8.
（1分）新華商店在一次清倉活動中，一件衣服標(biāo)價180元，比原價降了25％，原來這件衣服_______元。
9.
（2分）分析如圖的條形統(tǒng)計圖，下半年平均每月銷售汽車_______輛，十二月份比十一月份銷售量增加_______%．
10.
（1分）家具廠4月生產(chǎn)沙發(fā)600套，5月份增產(chǎn)20%，5月份生產(chǎn)了_______套。
四、計算題
(共3題；共35分)
11.
（5分）直接寫出得數(shù)。
4-
＝
+
＝
×12＝
0×
＋
＝
+
＝
÷
＝
×17＝
＝
12.
（20分）解方程。
（1）6.2+40％x=15
（2）80％x-35％x=
（3）
13.
（10分）列式計算。
（1）一個數(shù)的75％是
，這個數(shù)的
倍是多少?
（2）一個數(shù)比它的
多
，求這個數(shù)。
五、連線題
(共1題；共5分)
14.
（5分）看一本240頁的書，第一天看了全書的
，第二天看了全書的20％。
六、解答題
(共7題；共35分)
15.
（5分）一年前，張叔叔有一套住房價值40萬元，由于急需現(xiàn)金，他以原價的90%賣給了李叔叔。一年后，房價上漲20%。張叔叔總共損失了多少萬元？
16.
（5分）小麗爸爸的身高是180厘米，小麗的身高比爸爸矮30%，小麗的身高是多少厘米？
17.
（5分）一本書，淘氣第一天看了全書的15%，第二天看了全書的20%，兩天共看了70頁，這本書一共有多少頁？
18.
（5分）體育場共有12000個座位，舉辦方?jīng)Q定把門票總數(shù)的3%免費送給福利院的孩子們，送出去的門票有多少張？
19.
（5分）玩具廠生產(chǎn)一種電動玩具，原來每件成本96元，技術(shù)革新后，每件成本降低到了84元，每件成本降低了百分之幾?
20.
（5分）剛上市時每臺多少元?
21.
（5分）李明收集了200張人物郵票，收集的風(fēng)景郵票比人物郵票多20%。李明收集了多少張風(fēng)景郵票?（先畫出線段圖，再解答）
參考答案
一、選擇題
(共5題；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判斷題
(共1題；共2分)
6-1、
三、填空題
(共4題；共5分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
四、計算題
(共3題；共35分)
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
五、連線題
(共1題；共5分)
14-1、
六、解答題
(共7題；共35分)
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、選擇題
(共7題；共14分)
1.
（2分）下面的說法正確的是（
）
A
.
一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小
B
.
大圓的圓周率比小圓的圓周率大
C
.
用110粒種子做發(fā)芽實驗，全部發(fā)芽，這些種子的發(fā)芽率是110%
D
.
比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變
2.
（2分）科學(xué)課上，四個實驗小組分別調(diào)了一杯蜂蜜水。這四杯蜂蜜水中，最甜的是（
）。
A
.
甲組，水是蜂蜜的11倍
B
.
乙組，用30克蜂蜜配成300克蜂蜜水
C
.
丙組，蜂蜜與水的比是1：10
D
.
丁組，蜂蜜占蜂蠻水的12%
3.
（2分）在含糖20％的鹽水中，加入5克糖和10克水，這時糖水含糖百分比是（
）。
A
.
大于20％
B
.
等于
20％
C
.
小于20％
4.
（2分）把25克鹽溶解在100克水中，鹽占鹽水質(zhì)量的（
）
A
.
20%
B
.
25%
C
.
125%
5.
（2分）興農(nóng)種子公司用350粒種子做發(fā)芽實驗，其中有50粒種子沒有發(fā)芽。興農(nóng)種子公司這批種子的發(fā)芽率是（
）。
A
.
50÷350×100%
B
.
350÷50×100%
C
.
（350-50）÷350×100%
6.
（2分）在含鹽10%的120克鹽水中，鹽與水的質(zhì)量比是（
）
A
.
1：10
B
.
1：11
C
.
1：9
7.
（2分）往一杯含糖率為10%的糖水里添加10克糖和20克水，新糖水的含糖率（
）。
A
.
降低了
B
.
不變
C
.
升高了
D
.
無法確定
二、判斷題
(共4題；共8分)
8.
（2分）全班同學(xué)同做一道數(shù)學(xué)題，做對的有40人，做錯的有10人。這道題的錯誤率是10%。（
）
9.
（2分）判斷對錯.
種150棵樹苗，全部成活，樹苗的成活率是150%.
10.
（2分）學(xué)校植樹活動中，有100棵樹成活了，則成活率是100%。
11.
（2分）五年級有150人參加聯(lián)考，成績?nèi)考案?，我們說五年級的及格率是150%。
三、填空題
(共7題；共9分)
12.
（1分）小明用50元錢購買了三種學(xué)習(xí)用品（如圖），他購買筆記本的錢占總錢數(shù)的_______%．
13.
（2分）李家村2016年收獲小麥450噸，2017年收獲的小麥比2016年增產(chǎn)二成.2017年收獲小麥的
曬干后儲存，剩余的小麥加工成面粉（小麥出粉率是85%），2017年儲存后剩余的小麥可以加工面粉_______噸．
14.
（1分）王大伯在山上種樹，一共種樹200棵，有10棵沒有成活．
（1）成活了_______
（2）這批樹的成活率是_______
15.
（1分）一種大豆的出油率是24%～32%，500千克這樣的大豆最少可以出油_______千克，如果要榨出96千克油，最少需要大豆_______千克．
16.
（1分）妙想同學(xué)在一次單元測驗中，做對16道題，答錯了4道題，妙想在這次測驗中做題的正確率是_______。
17.
（2分）六（1）班有40名同學(xué)，某一天有2人因病未到校上課，這一天的出勤率是_______．
18.
（1分）某小學(xué)五年級有學(xué)生200人，數(shù)學(xué)考試只有1人不及格，及格率是_______．
四、解答題
(共3題；共15分)
19.
（5分）質(zhì)量檢查部門對超市的幾種水果罐頭進(jìn)行了質(zhì)量抽查，結(jié)果如下表．
（1）哪種罐頭合格率最高？
（2）哪種罐頭合格率最低？
20.
（5分）六（4）上學(xué)期期末考試語文成績?nèi)缦拢?/p>
分?jǐn)?shù)段
人數(shù)
0-30
分
2人
30-60
分
5人
60-80
分
17人
80-100
分
16人
請分別求出及格率和優(yōu)秀率。
21.
（5分）今年3月份，學(xué)校領(lǐng)回150棵小樹苗，其中的40％分給六年級，其余的按1：5分給四、五年級，四、五年級各分到多少棵小樹苗?
參考答案
一、選擇題
(共7題；共14分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、判斷題
(共4題；共8分)
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
三、填空題
(共7題；共9分)
12-1、
13-1、
14-1、
14-2、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
四、解答題
(共3題；共15分)
19-1、
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、選擇題
(共5題；共10分)
1.
（2分）在計算6.38÷0.02時，應(yīng)看做（
）÷2來計算。
A
.
638
B
.
6.38
C
.
63.8
D
.
6380
2.
（2分）一個三角形的底擴(kuò)大到原來的5倍，高不變，面積會（
）。
A
.
擴(kuò)大到原來的5倍
B
.
擴(kuò)大到原來的25倍
C
.
不變
D
.
縮小到原來的
3.
（2分）如果A×
=B×
=C÷
（A、B、C都不等于0），那么（
）最大。
A
.
C
B
.
B
C
.
A
4.
（2分）下面算式中，（
）的得數(shù)最大。
A
.
7÷
B
.
×
C
.
9×
5.
（2分）下列算式中，（
）的得數(shù)最小。
A
.
÷
B
.
×
C
.
：
二、填空題
(共5題；共14分)
6.
（2分）把
米長的繩子平均分成5段，每段繩子是全長的_______，每段繩子長_______米。
7.
（6分）在橫線上填上“>”“
12÷_______12
÷
_______
×
_______
×
8×
_______
×
_______
12÷
_______12×
8.
（4分）在橫線上填上“＞”、“＜”或“﹦”。
×
_______
9×
_______
÷9
_______
÷
9×
_______
×9
9.
（1分）一輛汽車
小時行駛60千米，這輛汽車每小時行駛_______千米。
10.
（1分）在圖中用陰影部分表示
公頃。
_______
三、連線題
(共1題；共5分)
11.
（5分）連一連。
四、解答題
(共2題；共10分)
12.
（5分）第二小組有16人，是第一小組的
。第一小組有多少人？（先畫圖分析，再解答）
13.
（5分）一根繩子長
米，每
米截一段，可截多少段?
參考答案
一、選擇題
(共5題；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、填空題
(共5題；共14分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、連線題
(共1題；共5分)
11-1、
四、解答題
結(jié)果熒光定量PCR系統(tǒng)穩(wěn)定，WHOⅣIV級膠質(zhì)瘤與正常對照及Ⅱ級膠質(zhì)瘤比較有顯著性差異，多形性膠質(zhì)母細(xì)胞瘤MIBP1基因表達(dá)明顯降低。2例自身對照標(biāo)本分析，IV級腫瘤中表達(dá)亦降低。
結(jié)論c－myc調(diào)控基因MIBP1在高度惡性膠質(zhì)瘤中表達(dá)受抑制，提示該基因的下調(diào)可能為癌變的晚期事件。MIBP1基因可能有抑癌作用。
人腎癌中HSP70的量子點標(biāo)記檢測及意義
目的探討量子點熒光技術(shù)檢測人腎癌中HSP70的表達(dá)及意義。
方法利用量子點的熒光特性，間接免疫熒光和細(xì)胞免疫化學(xué)法檢測人腎癌組織及體外培養(yǎng)的人腎癌ACHN細(xì)胞中量子點特異性標(biāo)記的HSP70的表達(dá)情況。探明量子點熒光技術(shù)與傳統(tǒng)標(biāo)記技術(shù)比較的優(yōu)越性。
結(jié)果共聚焦熒光顯微鏡下可見人腎癌組織及體外培養(yǎng)的人腎癌ACHN細(xì)胞中HSP70均有明顯表達(dá)。呈現(xiàn)均勻分布的橙紅色強(qiáng)熒光。較之FITC標(biāo)記法，量子點熒光具有特異性強(qiáng)、背景清晰等特點，且量子點持續(xù)激發(fā)30Min后無熒光淬滅發(fā)生。
結(jié)論量子點熒光標(biāo)記技術(shù)能夠標(biāo)記亞細(xì)胞水平蛋白質(zhì)，且與傳統(tǒng)的標(biāo)記方法相比具有顯著優(yōu)點，可作為一種新的技術(shù)應(yīng)用于各種標(biāo)記檢測方法中。
體外構(gòu)建的H－(TA)－HSP70－(BCG)中激的樹突狀細(xì)胞疫苗的抗腫瘤作用
目的觀察體外構(gòu)建的欖香烯復(fù)合瘤苗抗原－卡介苗熱休克蛋白70復(fù)合物(HTA－HSP70BCG)誘導(dǎo)的樹突狀細(xì)胞疫苗的抗腫瘤效應(yīng)。
1.（
）
A.?????????????????????????????????????????B.?1????????????????????????????????????????C.?????????????????????????????????????????D.
2.÷38＝（
）
A.????????????????????????????????????????B.????????????????????????????????????????C.????????????????????????????????????????D.
3.24÷
＝（
）
A.?32?????????????????????????????????????????B.?2
C.?25?????????????????????????????????????????D.?2
4.已知0＜a＜1，下面各式中結(jié)果最大的是（
）
A.?×a??????????????????????????????????B.?×a??????????????????????????????????C.?÷a??????????????????????????????????D.?a÷
二、判斷題
5.
6.若a×b=1，那么a的倒數(shù)是b，b的倒數(shù)是a。
7.小林看一本85頁的書，已經(jīng)看了28頁，看了全書的
8.甲數(shù)比乙數(shù)多
，乙數(shù)就比甲數(shù)少。
三、填空題
9.計算。
（1）
________
（2）
________
10.填空
（1）________
（2）________（用小數(shù)表示）
11.米是________米的
，
分米的
倍是________分米．
12.一根鐵絲長3米，第一次用去
，第二次用去
米，還剩________米．
四、解答題
13.貝貝看一本180頁的故事書，第一天看了全書的
，第二天看了余下的
，貝貝兩天共看了多少頁?
14.水果店有橘子60千克，橘子是香蕉總量的
．香蕉有多少千克？
15.分?jǐn)?shù)的倒數(shù)與的積是多少?
五、應(yīng)用題
16.書店新到一套古典名著《三國演義》，定價50元，為了促銷，書店決定每套降價
出售．如果買上兩套，共便宜多少元？
參考答案
一、單選題
1.【答案】
C
【解析】【解答】解：6÷=9
故答案為：C。
【分析】一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)時，等于這個數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)，據(jù)此解答即可。
2.【答案】
D
【解析】【解答】解：÷38==
故答案為：D.
【分析】分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)，據(jù)此解答即可.
3.【答案】
A
【解析】【解答】
故答案為：A。
【分析】分?jǐn)?shù)的除法法則：除以一個數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)，據(jù)此計算。
4.【答案】
C
【解析】【解答】因為，0＜a＜1
所以×a＜，
×a＜，
÷a＞，
a÷＜a＜1.
故答案為：C
【分析】一個數(shù)乘以小于1的數(shù)，積就小于這個數(shù)；一個數(shù)乘以大于1的數(shù)，積就大于這個數(shù)。
一個數(shù)除以小于1的數(shù)，商就大于這個數(shù)；一個數(shù)除以大于1的數(shù)，商就小于這個數(shù)。
二、判斷題
5.【答案】
錯誤
【解析】【解答】解：
原題計算錯誤.
故答案為：錯誤
【分析】甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外)等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)，這樣把除法轉(zhuǎn)化成乘法后計算即可；注意5的倒數(shù)是.
6.【答案】
正確
【解析】【解答】
若a×b=1，那么a的倒數(shù)是b，b的倒數(shù)是a
故答案為：正確。
【分析】乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。即a是b的倒數(shù)，b是a的倒數(shù)。
7.【答案】
錯誤
【解析】【解答】解：小林看一本85頁的書，已經(jīng)看了28頁，看了全書的幾分之幾，用除法計算，列式為28÷85=
，原題計算錯誤.
故答案為：錯誤
【分析】用已經(jīng)看的頁數(shù)除以這本書的總頁數(shù)即可求出看了全書的幾分之幾.
8.【答案】錯誤
【解析】【解答】乙數(shù)是1，甲數(shù)就是，乙數(shù)比甲數(shù)少：，原題錯誤.
故答案為：錯誤
【分析】以乙數(shù)為單位“1”，先表示出甲數(shù)，然后用兩個數(shù)的差除以甲數(shù)求出乙數(shù)比甲數(shù)少幾分之幾即可做出判斷.
三、填空題
9.【答案】
（1）
（2）
【解析】【解答】
故答案為：；
【分析】兩個算式中都只含有加減法，按照從左到右的順序計算，異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法計算.
10.【答案】
（1）10
（2）100.1
【解析】【解答】解：(1)
；(2)
故答案為：10；100.1
【分析】(1)直接運用乘法分配律簡便計算，乘法分配律用字母表示是a×(b+c)=a×b+a×c；(2)先算乘法，再算加法即可.
11.【答案】
；2
【解析】【解答】（米）；=2（分米）。
故答案為：；2.
【分析】求一個數(shù)是哪一個數(shù)的幾分之幾，用除法，一個數(shù)÷幾分之幾=所求的數(shù)；
求一個數(shù)的倍數(shù)用乘法。
12.【答案】1
【解析】【解答】解：3﹣3×
﹣
=3﹣
﹣
=1（米）
答：還剩1米．
故答案為：1．
【分析】根鐵絲長3米，第一次用去
，求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法，則第一次用去了3×
米，又第二次用去
米，則用總長度分別減去第一次與第二次用去的長度，即得還剩下多少米．
四、解答題
13.【答案】
解：
答：貝貝兩天共看了55頁。
【解析】【分析】貝貝兩天共看的頁數(shù)=貝貝第一天看的頁數(shù)+貝貝第二天看的頁數(shù)，其中貝貝第一天看的頁數(shù)=這本書的總頁數(shù)×第一天看了這本書的幾分之幾，余下的頁數(shù)=這本書的總頁數(shù)×（1-第一天看了這本書的幾分之幾），貝貝第二天看的頁數(shù)=余下的頁數(shù)×第二天看了余下的幾分之幾，據(jù)此代入數(shù)據(jù)作答即可。
14.【答案】
解：60÷
＝100（千克）
答：香蕉有100千克。
【解析】【分析】以香蕉的總量為單位“1”，香蕉重量×=橘子重量，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義計算香蕉的重量即可。
15.【答案】
解：分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是
與的積是
×＝
答：結(jié)果是。
【解析】【分析】考查了學(xué)生對于倒數(shù)的理解和分?jǐn)?shù)乘法運算能力，是一道比較簡單的題目。
五、應(yīng)用題
16.【答案】解：50×
×2
=10×2
=20（元）
[中圖分類號] R749.7+2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B [文章編號] 1673-9701（2012）04-0012-02
Research and analysis of preoperative anxiety and influencing factors on artificial abortion
JIANG Songqin
Department of Outpatient Service Ophthalmology and Otorhinolaryngology, Red Cross Taiwan Compatriot Hospital of Xiangshan County in Zhejiang Province, Xiangshan 315731, China
[Abstract] Objective To investigate preoperative anxiety and related factors with the abortion patients. Methods All of 364 cases of artificial abortion was investigated and analyzed with preoperative anxiety status and related influencing factors. Surveys mainly were age group, marital status, education, payment method, whether the surgery understanding of the history of previous surgery, operating room and medical staff and other iatrogenic and other related knowledge to understand the situation. Results The rate of anxiety in different age, marital status, education, payment methods and related knowledge was statistically significant (P ＜ 0.05); The anxiety of comparative analysis showed that the age of the married group were higher than the unmarried group flow, and the married group and level of education above high school group was significantly higher than the unmarried, and the married group, unmarried group anxiety scores were significantly higher than the norm, but the unmarried group was significantly higher than the married group, the difference was statistically significant (P ＜ 0.05). Conclusion Preoperative anxiety of artificial abortion is high. Intervention treatment or care which aimed to relevant influencing factors is conducive to the smooth operation, reduce surgical failure rate.
[Key words] Abortion; Preoperative anxiety; Factors
人工流產(chǎn)術(shù)（以下簡稱人流）是避孕失敗的補救方法之一，患者術(shù)前常存在不同程度的焦慮、恐懼心理，影響女性的身心健康[1]。本研究通過對364例行人工流產(chǎn)終止妊娠患者術(shù)前的焦慮狀況及相關(guān)影響因素進(jìn)行調(diào)查分析，旨在探討進(jìn)一步的干預(yù)對策，以減輕人工流產(chǎn)患者術(shù)前的焦慮心理狀態(tài)，現(xiàn)報道如下。
1 對象與方法
1.1 調(diào)查對象
選擇2010年1月～2011年1月在我院行人工流產(chǎn)的364例產(chǎn)婦作為調(diào)查對象，其中，年齡22～46歲，平均（32.2±2.5）歲；已婚268例，未婚96例。調(diào)查對象排除有精神病者、急慢性傳染病、肺結(jié)核伴有高熱、高血壓、陰道炎、重度宮頸糜爛、盆腔炎、嚴(yán)重貧血、全身衰竭者、術(shù)前一次體溫在37.5℃以上者、以及聽力、語言障礙者。
1.2 調(diào)查方法及內(nèi)容
根據(jù)患者的病歷資料，同時結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查研究，調(diào)查內(nèi)容主要為：行人工流產(chǎn)患者的不同年齡段、婚姻狀態(tài)、學(xué)歷、付費方式、對手術(shù)是否了解、既往手術(shù)史、手術(shù)室以及醫(yī)護(hù)人員等醫(yī)源性相關(guān)知識的了解情況。
1.3 焦慮評分
應(yīng)用Zung焦慮自評量表（Self-Rating Anxiety Scales，SAS）測量病人的焦慮程度[2]。術(shù)前對孕婦講解量表的填寫方法，使其明白量表每條問題的含義，然后患者獨立地進(jìn)行自我評定。SAS標(biāo)準(zhǔn)總分≥50判為焦慮。焦慮自評量表中20個項目的各項評分相加即得粗分，總粗分的正常上限為40分，經(jīng)換算后的標(biāo)準(zhǔn)分為50分（粗分×1.25=標(biāo)準(zhǔn)分），得分越高，其焦慮程度越重。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
全部數(shù)據(jù)處理均采用SPSS12.0軟件進(jìn)行分析，其中計量資料以x±s表示，組間及組內(nèi)比較應(yīng)用t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P ＜ 0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 行人流術(shù)術(shù)前焦慮的相關(guān)影響因素分析
364例患者中存在焦慮的患者共250例，占68.7%。焦慮的發(fā)生率在不同年齡、婚姻狀態(tài)、學(xué)歷、付費方式以及相關(guān)知識了解方面，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜ 0.05）。見表1。
2.2 已婚與未婚女性的焦慮情況對比
已婚組行人流的年齡高于未婚組，且已婚組受教育程度高中及以上的明顯高于未婚組，已婚組、未婚組的焦慮狀態(tài)評分均明顯高于常模，但未婚組SAS評分明顯高于已婚組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜ 0.05）。見表2。
3 討論
焦慮是人們對陌生環(huán)境中一些即將來臨的可能會造成危險和災(zāi)禍、或者要作出重大努力的情況進(jìn)行適應(yīng)時，主觀上出現(xiàn)的一種緊張和不愉快的期待情緒。焦慮程度過于嚴(yán)重則會影響麻醉、手術(shù)效果及術(shù)后康復(fù)，所以術(shù)前幫助患者減輕手術(shù)焦慮，對于配合手術(shù)、促進(jìn)康復(fù)都是至關(guān)重要的[3]。
本文調(diào)查結(jié)果顯示，焦慮發(fā)生率在不同年齡、婚姻狀態(tài)、學(xué)歷、付費方式以及相關(guān)知識了解方面，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜ 0.05）；另一方面，已婚組行人流的年齡高于未婚組，且已婚組受教育程度高中及以上的明顯高于未婚組，已婚組、未婚組的焦慮狀態(tài)評分均明顯高于常模，但未婚組明顯高于已婚組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜ 0.05）。從學(xué)歷角度分析看，說明文化程度高的孕婦對人工流產(chǎn)術(shù)倍加關(guān)注，她們迫切希望了解手術(shù)的安全性、可行性，手術(shù)會對機(jī)體造成什么影響等，甚至對手術(shù)醫(yī)師的交待產(chǎn)生懷疑或不信任[4]。從對相關(guān)知識的角度進(jìn)行分析可知，由于人工流產(chǎn)患者的植物神經(jīng)系統(tǒng)不穩(wěn)定，對手術(shù)環(huán)境和氣氛極為敏感，印象又深；另一方面，她們害怕疼痛，又想知道手術(shù)中是不是會疼痛或者很痛，擔(dān)心人工流產(chǎn)會對以后生育有影響，又不得不行流產(chǎn)術(shù)等，形形的矛盾心理使她們處于不同程度的焦慮狀態(tài)。因此，手術(shù)過程中要求手術(shù)室一定要整潔，醫(yī)護(hù)人員要端莊大方，態(tài)度和藹，言語親切，使受術(shù)者產(chǎn)生安全感，注意她們的情緒變化，及時給予安慰，避免一切不良刺激[5，6]。再者，未婚女性，年齡偏小，意外懷孕和人工流產(chǎn)使孕婦心理上、身體上經(jīng)受了生物、社會及情感方面的快速變化，表現(xiàn)為術(shù)前焦慮，受術(shù)者對手術(shù)耐受性降低[7]。本調(diào)查結(jié)果顯示，未婚組人工流產(chǎn)患者術(shù)前SAS評分明顯高于國內(nèi)常模，且明顯高于已婚組（P ＜ 0.05）。對于未婚先孕人工流產(chǎn)者應(yīng)耐心講解有效的避孕方法，避免今后意外懷孕的發(fā)生；認(rèn)真告知術(shù)后的注意事項，以減少對流產(chǎn)術(shù)后能不能再懷孕的恐慌，減輕她們軀體痛苦，降低她們焦慮的程度，對手術(shù)的實施起到了積極作用[8]。
綜上，人工流產(chǎn)術(shù)患者術(shù)前焦慮水平較高，針對出現(xiàn)的相關(guān)影響因此采取針對性的干預(yù)治療或者護(hù)理，有利于手術(shù)順利進(jìn)行，降低手術(shù)失敗率。
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當(dāng)前許多企業(yè)都出現(xiàn)了大量的員工流失現(xiàn)象，其中企業(yè)主動裁員僅占很小的比例，大部分反而是員工炒老板魷魚。員工大規(guī)模跳槽給企業(yè)帶來了很多負(fù)面影響，因此，員工流動的高比例、高頻率值得思考與總結(jié)。
一、企業(yè)員工流失的原因分析
員工流失的原因來自于兩方面，一方面在員工，另一方面則在于企業(yè)。從人力資源管理的角度來看，員工個人因素是不可控，可控因素在于企業(yè)，因此，本文主要是探討關(guān)于企業(yè)的原因。企業(yè)員工流失的原因眾說紛紜，主要集中在薪水低、福利待遇差、缺失發(fā)展前景、團(tuán)隊不和諧等等，然而這些只是表象因素，企業(yè)人才大量流失的根本原因是沒有建立起一套科學(xué)的經(jīng)營管理體系。
（一）企業(yè)文化建設(shè)缺失
企業(yè)文化是一種精神信息，它對員工的吸引力是根本性的，有助于打造一支有凝聚力的團(tuán)隊。很多企業(yè)往往不注重建設(shè)自己的企業(yè)文化，有些企業(yè)雖然建立了所謂的企業(yè)文化，然而卻往往停在概念化的階段。很多企業(yè)文化流于表面，口號喊得響，然而并沒有真正把尊重人、促進(jìn)人發(fā)展落到實處，從而導(dǎo)致員工流失。
（三）績效管理不科學(xué)
很多企業(yè)并未建立起有效的績效管理制度，績效管理存在很多通病。首先，績效考核的主體單一，往往限于直線領(lǐng)導(dǎo)。其次，考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置不規(guī)范，未根據(jù)工作崗位的特點、職權(quán)、責(zé)任制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。再次，考核期限的設(shè)置存在隨意性。最后，考核反饋不當(dāng)，有的是考核結(jié)果未及時反饋給員工，有的是考核結(jié)果未與薪酬、升職掛鉤，不能形成有效激勵?？冃Ч芾淼母鞣N通病，往往導(dǎo)致員工的流失。
（四）薪酬管理不科學(xué)
薪酬管理的有效程度，直接決定企業(yè)能否留住員工。薪酬管理的通病表現(xiàn)在，未建立起一套規(guī)范的薪酬管理制度。薪酬水平的確定缺乏市場調(diào)查，薪酬制度未與績效考核掛鉤，達(dá)不到激勵的效果。薪酬管理的不科學(xué)導(dǎo)致無法調(diào)動員工積極性和吸引外部人才，從而導(dǎo)致人才流失。
（五）員工的職業(yè)生涯計劃缺乏設(shè)計
就需求層次來說，員工在一個企業(yè)能否干得長久，關(guān)鍵在于企業(yè)能否為個人提供發(fā)展前景。每個人都會為自己的職業(yè)生涯準(zhǔn)備一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，其一般規(guī)律在于從較低層級向較高層級升遷，從事務(wù)性工作向管理類工作晉級，個人的威望、話語權(quán)、自由度逐步提升。大部分的企業(yè)對于員工的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏就有的引導(dǎo)，員工在職業(yè)發(fā)展遭遇困難無法獲得應(yīng)有的支持，極容易導(dǎo)致人才流失。
二、企業(yè)員工流失的應(yīng)對策略
防止員工流失，企業(yè)居于主導(dǎo)的地位。企業(yè)要留住人才，應(yīng)該著眼于內(nèi)部的人力資源制度建設(shè)。立足于以人為本的理念，建設(shè)科學(xué)的人力資源管理制度，增加團(tuán)隊凝聚力和組織認(rèn)同感，才能從根本上解決員工流失的問題。
（一）建設(shè)企業(yè)文化
企業(yè)文化是企業(yè)價值理念的核心，對員工融入企業(yè)起著導(dǎo)向和整合的作用。企業(yè)文化建設(shè)需要結(jié)合本企業(yè)的實際情況來制定相應(yīng)的策略。從目標(biāo)來說，企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)確立并維系一種在企業(yè)內(nèi)部普遍認(rèn)同的價值體系。通過企業(yè)文化建設(shè)，個體對集體認(rèn)同、員工和企業(yè)之間相當(dāng)依存，從而實現(xiàn)眾心歸一、團(tuán)隊凝聚，有效地穩(wěn)定人才隊伍。
（三）理順績效管理制度
績效管理是人力資源管理的核心，公開、公平、公正的績效管理制度是每個企業(yè)的追求目標(biāo)?？茖W(xué)的績效管理制度首先依賴于有效的考核機(jī)構(gòu)，考核機(jī)構(gòu)的成員應(yīng)避免僅僅局限于直線領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)，還至少應(yīng)包括被考核對象代表和有工作交集的其他部門代表。設(shè)置考核期限時，要根據(jù)不同崗位的工作周期來確定，充分考慮崗位的實際情況體，現(xiàn)差異性和靈活性。最后績效管理的尾聲階段應(yīng)當(dāng)及時有效地進(jìn)行績效反饋，對績效考核優(yōu)秀的員工進(jìn)行加薪、升職，績效考核不理想的員工進(jìn)行充分的績效面談，幫助其找出差距的原因并制定下一步的績效提升計劃。有效的績效管理制度所形成的激勵機(jī)制，可以有效地減少員工流失。
（四）建立公正的薪酬管理制度
薪酬福利對于激勵員工具有最直接的作用，公正的薪酬管理制度對員工忠誠度的建立意義重大。首先，薪酬水平不可主觀臆斷，應(yīng)該結(jié)合薪酬調(diào)查結(jié)果和企業(yè)實際情況來共同確定。其次，員工薪酬福利的核算應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)績效考核的結(jié)果，忌吃大鍋飯。薪酬管理制度應(yīng)充分發(fā)揮其激勵作用，獎勤罰懶，從而吸引和保留人才。
