時間：2023-07-16 08:51:49
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中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1 課堂實錄
“大家好，今天我們一起來學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》第三課――感受道德之美。請問你對道德有怎樣的理解？”與課前的活躍截然相反，鴉雀無聲的課室告訴我大家對這個話題的淡漠，“我們先來看一組照片或許你從中可以得到啟發(fā)?！币荒荒货r活的場景漸漸打開了學(xué)生的話匣子：“海豚不應(yīng)該被人類捕獵的……牛皮癬到處亂貼太沒公德心了……戰(zhàn)士真英勇，在瓦礫中搶救傷員……”多名學(xué)生在黑板上寫下了他們對圖片的簡短評論。我繼續(xù)引導(dǎo)：“通過剛才的討論，同學(xué)們能否歸納‘道德的含義’呢？”被提問的學(xué)生撓撓頭，顯然因為找不到合適的表達(dá)而尷尬，于是，我請他到黑板前用紅色的粉筆圈出評論中正面的詞語：珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境、見義勇為。這時學(xué)生仿佛一下子想到了什么：“老師，我想道德是人們都認(rèn)同的一些好品格?！彪S后同學(xué)們你一言我一語地進(jìn)行補(bǔ)充，我把大家的答案整理記錄在黑板上：道德是一種行為規(guī)范，是人們認(rèn)同的好品格。
學(xué)生顯然進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是我深入話題：“接下來請大家觀看兩段人物紀(jì)實，并把你的感想寫在小卡片上。”兩段紀(jì)實來自2012年《感動中國》大學(xué)生孟佩潔十二年如一日伺候患病養(yǎng)母以及九十歲高齡的白芳禮老人登三輪車捐助貧困學(xué)生的故事。感人的事跡深深觸動了大家的心靈，一些學(xué)生含淚寫下感言并貼在黑板上：“佩潔要加油，我以你為榜樣”“孝敬父母是我們應(yīng)該做的”“社會需要許許多多的白芳禮”。在黑板上我歸納學(xué)生的回答：道德就在身邊，在家庭、學(xué)校、社會里。
我繼續(xù)引導(dǎo)話題：“大家能告訴我是什么原因驅(qū)使著這些平凡人無怨無悔地堅持做不平凡的事呢？”“是他們自愿的，哪有什么原因”一個男生回答。我指著黑板上學(xué)生的視頻感言：“原來堅守道德需要自發(fā)自覺的力量，那么你認(rèn)為自己的自覺性如何？大家課堂學(xué)習(xí)的自覺性都貼在黑板上了，提交了感想的同學(xué)將獲得本課小測成績……”同學(xué)們一聽剛才自愿提交的感想將作為小測成績馬上炸開了鍋：“這不公平，老師你沒有提前告訴我們是小測，我怎么知道要寫！”我嚴(yán)肅地回答：“難道孟佩杰被告訴要盡孝照顧養(yǎng)親？難道白芳禮老人有義務(wù)救助貧困兒童？不，正如大家所言這是他們發(fā)自內(nèi)心的選擇，是自覺的力量……”我鄭重地在黑板上用紅筆寫下了“自覺”二字，“很遺憾我們班只有14名同學(xué)自覺參與課堂討論，這不正反映了班級現(xiàn)狀嗎？我們埋怨社會缺少見義勇為，埋怨班級缺少互助，紀(jì)律散漫，但是當(dāng)大家遇到狀況時卻換上了與我無關(guān)的面孔，道德不是課本的概念，它的規(guī)范需要人們自覺遵守，發(fā)自內(nèi)心從我做起，從身邊事做起……”
這時，我看到了同學(xué)們越發(fā)認(rèn)真的眼神，下課鈴響起我結(jié)束教學(xué)，一位同學(xué)站起來試探地問：“老師，感想可以補(bǔ)交嗎？”另幾位同學(xué)攔住了我：“老師，我想讓你看看我沒有交的感想?！蓖瑢W(xué)們沒有了往日急于下課的焦躁等待著我的回答，接過他們的感想，我微笑了。
2 教學(xué)策略小議
2.1 目標(biāo)為本，整合教材資源，是實施“活動體驗課型”的基礎(chǔ)
目標(biāo)是活動課之“骨”，提煉教學(xué)主線整合教材資源、明確重難點，有助增強(qiáng)體驗活動的針對性，從而有效達(dá)成目標(biāo)。本課《感受道德之美》教學(xué)大綱要求達(dá)成如下三方面目標(biāo)：（1）了解道德的含義；（2）了解公民基本道德規(guī)范以及社會公德、家庭美德的主要內(nèi)容；（3）理解并感受道德的力量，懂得提高道德修養(yǎng)是人生的必修課。在構(gòu)思活動形式前， 筆者首先明確了本課教學(xué)主線：理解道德含義―感受道德魅力―踐行道德規(guī)范，通過對教材內(nèi)容的深入把握和教學(xué)主線的提煉，為有目的地策劃體驗活動奠定了基礎(chǔ)。
2.2 符合認(rèn)知規(guī)律，優(yōu)化環(huán)節(jié)設(shè)計，是激活“活動體驗課型”的關(guān)鍵
教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)設(shè)置取決于教學(xué)任務(wù)，尤其應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知程度。本課課題“感受”二字給予教師在進(jìn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)安排和環(huán)節(jié)設(shè)置時很好的啟示：采用的活動應(yīng)有助于增強(qiáng)師生情感的交流和思想的交鋒，學(xué)生通過活動經(jīng)歷―感悟―交流―認(rèn)同―升華，從而實現(xiàn)滲透式進(jìn)行思想道德修養(yǎng)教育的目的。為此，在教學(xué)主線的引領(lǐng)下本課體驗活動環(huán)節(jié)依次設(shè)置為：新聞圖片評論、人物視頻評析和課堂小測考驗，這是一個“道德判斷―道德模仿―道德檢測”層層漸進(jìn)，從認(rèn)知到踐行的學(xué)習(xí)過程。
筆者首先通過“道德判斷”環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生積極參與課堂探究的熱情，再利用“道德模仿”環(huán)節(jié)暗藏玄機(jī)，在進(jìn)行感人肺腑的人物故事評析時筆者已設(shè)下檢測題目――自覺寫下感想并上交，這種自然而巧妙的課堂即時生成事件在“道德檢測”環(huán)節(jié)發(fā)揮了巨大作用，“測驗”事件能反映學(xué)生真實的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為選擇，顯示該班部分同學(xué)缺乏自覺性的現(xiàn)狀。體驗活動以事實為證，深刻的體驗比起單純說教更能得到學(xué)生的接受和認(rèn)同，幫助學(xué)生反省自我，找到紀(jì)律散漫的根源，自覺行動，從而實現(xiàn)德育學(xué)科的學(xué)習(xí)價值。
2.3 策略得當(dāng)，適時調(diào)控，是獲得“活動體驗”課型效果的保證
美國學(xué)者通過研究指出：學(xué)生在回答高水平開放性問題時，有50%的可能會生成低水平回答。①開放性的自由討論可能是基于學(xué)生的生活經(jīng)歷，綜合已學(xué)的知識和觀察，也可能僅僅是重復(fù)聽過或從報刊影視看到的回答，來自后一途徑的答案可能更令人滿意，但卻是通過較低的思維水平而給出的答案。因此課堂的體驗探究不能漫無邊際地展開，教師適時引導(dǎo)學(xué)生的開放性討論和調(diào)控課堂紀(jì)律，是達(dá)成活動課效果的重要保證。本節(jié)課，筆者嘗試采用“追問策略”幫助學(xué)生厘清思維并引向深入，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，通過“聚焦”和“轉(zhuǎn)化”策略進(jìn)一步幫助學(xué)生對開放性問題逐漸縮小應(yīng)答域，使思維一步一步聚集到具體的問題上，導(dǎo)引學(xué)生正確、深入、集中地開展問題探究，提高課堂活動的有效性。
2.4 善用教具，歸納提升，是增強(qiáng)“活動體驗”課型功效的法寶
在本次活動體驗過程中，黑板是幫助師生從“有意思”的活動回歸“有意義”的探討的重要媒介，師生在三個遞進(jìn)性的體驗探究環(huán)節(jié)中對道德的討論和回答，都通過黑板記錄下來，并在每一活動階段進(jìn)行整理歸納。相較于在課本上輕易得到的結(jié)論，學(xué)生通過自己的體驗進(jìn)行的歸納和總結(jié)記憶深刻且有效。
注釋
① Dillon.J. T.（1982）.Cognitive correspondence between question/statement and response. American Educational Research Journal，19：540-551.
參考文獻(xiàn)
第十個全國交通安全日活動心得及感想一近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，交通運輸日益發(fā)達(dá)，人們的出行方式也日趨多元化。然而，這一現(xiàn)象的背后，也隱藏著不容忽視的一個重大問題——交通安全問題。
也許會有同學(xué)說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎?”這樣的說法過于片面。也許就是因為疏忽了某一個細(xì)微的縫隙，就會帶來終生的遺憾。我們常常在電視和報紙上看到許多有關(guān)報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。前不久，在我縣就發(fā)生了一起交通事故，造成一人當(dāng)場死亡。這一事件再次為我們敲響了警鐘：安全問題不容忽視。
據(jù)了解，2006年全國共發(fā)生道路交通事故378781起，比上年下降15.9%。自2000年以來，道路交通事故死亡人數(shù)首次回落到9萬人以下，共造成89455人死亡，比上年下降9.4%。
據(jù)公安部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，其中發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故38起，是1991年以來的歷史最低點，造成558人死亡，比2005年下降30.9%。2006年發(fā)生的道路交通事故中，機(jī)動車駕駛?cè)私煌ㄟ`法違規(guī)導(dǎo)致死亡人數(shù)明顯下降。共造成76350人死亡，下降16.2%。其中，因超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛導(dǎo)致死亡人數(shù)分別下降26.3%、25.6%和21%。此外，小型客車、重型貨車事故導(dǎo)致死亡人數(shù)也分別有所下降。
雖然情況已有所改善，但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心。每年的3月是中小學(xué)生安全教育月。也許有同學(xué)覺得煩，認(rèn)為這是老生常談，根本沒什么用。那么，為什么每年的交通事故中，還有那么多的中小學(xué)生死傷呢?之所以一遍又一遍重申安全問題，就是為了盡量避免此類事件的發(fā)生。生命對于每個人來說都只有一次，因此必須加倍珍惜它、愛護(hù)他。
也許有人會說：“我也違反過交通規(guī)則，但沒什么事啊!”那是僥幸心理，是在和自己的生命開玩笑。人們一般會以上班時間緊或不了解交通規(guī)則為理由違反交通。這樣雖然情有可原，但付出的.代價也大了些，簡直是拿生命作賭x啊!看來，要從根本上減少交通事故的發(fā)生，就要在群眾中積極普及《中華人民共和國道路交通安全法》，要讓每位公民知法、懂法、用法，成為交通法的受益者。
“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”是每個學(xué)校老師和學(xué)生家長對學(xué)生的一個共同心愿。青少年是祖國的花朵，社會主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進(jìn)的路上了護(hù)欄。遵守交通法規(guī)，人人有責(zé)。人人遵守交通規(guī)則，珍視生命，才能保證社會安定。
中學(xué)時代是人生最燦爛的季節(jié)，在盡情享受青春的歡樂時，也不要忘了，再美好的時光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。
第十個全國交通安全日活動心得及感想二當(dāng)汽車不停地穿梭于擁擠的馬路上時，當(dāng)紅綠燈閃閃爍爍的交替時，交通安全，這司空見慣，平常得不能再平常的意識在人們心里漸漸淡化，還是逐步加深……
那紅色的指示燈亮起的時候，仍有呼嘯而過的車輛，為什么?為什么?!難道他們不知道，這樣的一次放縱，也許會有鮮活的生命在剎那間消逝，也許是自己，也許是同車的伙伴，也許是無辜的路人，為了爭搶這短短的幾秒鐘，在他們的腦海中想過嗎?這幾秒鐘的代價將是什么，流淚的將不止他一個人，還有自己的父母，孩子，親人，朋友，和他相守一生的人，他有想過嗎?!當(dāng)然，這樣的悲劇有時不止涉及一個家庭，也許會連累幾個甚至更多。
闖紅燈的代價是巨大的，那么酒后駕車呢，當(dāng)酒氣熏天的時候，求求你，別拉開車門，別將汽車發(fā)動，當(dāng)你暈暈乎乎在馬路上馳騁時，被酒精刺激后的油門會失控，方向盤會飄移，你的座駕隨時會變成可怕的死神，充塞于你駛過的道路，緊緊勒住你生命的咽喉，勒得你喘不過氣來，勒的你疲勞至極，生命的絕唱，也終將會響起……同樣，將危及的又將是你或是和你擦肩而過的人。
之所以有那么多條交通法規(guī)，那是因為有許許多多血與淚的代價編寫而成的，它以文字、標(biāo)志、圖片、信號等眾多的形式出現(xiàn)在你我的周圍，讓我們所到之處隨處可見，而每個人也都能把遵守交通規(guī)則說到完美的地步，而實際呢?請大家抑制這種口頭上的滿足，多用一些在自己的行動上，當(dāng)我們走上馬路，發(fā)動汽車的同時，嚴(yán)肅對自己說：請遵守交通規(guī)則!讓我們手拉手，將交通安全銘刻我們最深的心房并永遠(yuǎn)付之于自己的行動……
交通安全——你我的心，讓我們使不再繼續(xù)，使痛苦不再發(fā)生，打造一個美的星球，蘊含著交通安全的，最美的星球……
第十個全國交通安全日活動心得及感想三我學(xué)區(qū)組織開展了“交通安全宣傳月”活動，營造全社會關(guān)注交通安全的良好氛圍，切實加強(qiáng)和落實學(xué)生交通安全教育工作，進(jìn)一步提高我校學(xué)生交通安全法制意識和自我防護(hù)能力，預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保障和促進(jìn)青少年的健康成長。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生積極行動
二、開展特色活動，讓交通安全深入人心
1、認(rèn)真落實每個月的第一周、周五下午班級安全教育課。
加大交通安全宣傳，主要是交通安全法律法規(guī)，道路交通的警示標(biāo)志，應(yīng)該如何遵守交通法律法規(guī)及如何避險等交通安全常識。
2、在交通安全宣傳月期間，在組織廣大師生觀看《關(guān)愛生命、安全出行》警示教育光盤的同時，邀請交警給全體師生做了一次交通安全知識的專題講座，交警們引用了許多交通事故案例，采用提問、學(xué)警察手語等有趣的形式，向全校師生作了深入淺出的講解。
將安全知識與事例的結(jié)合在一起，使廣大師生和學(xué)生受到了一次生動的交通安全法規(guī)教育;通過國旗下的講話，對師生進(jìn)行一次以交通安全為主題的宣傳教育;出一版交通安全教育宣傳專欄;出一版交通安全的宣傳版報;開展一次交通安全的團(tuán)隊活動。落實“五個一”的實效，提高師生的交通安全意識，確保校園平安。
3、對教職員工進(jìn)行一次交通安全教育，嚴(yán)禁教師無證駕駛機(jī)動車，酒后駕車等違法行為，做好教師自駕車進(jìn)入校園的安全管理，避開學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間段進(jìn)出校門，確保校園交通安全。
4、舉行了交通知識主題競賽，由于學(xué)生對交通知識進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，比賽中學(xué)生答題準(zhǔn)確率極高，通過比賽，使交通安全教育深入學(xué)生心靈。
三、排查隱患，讓交通安全落到實處
通過排查，一方面健全校園周邊的交通安全標(biāo)志，同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生乘坐超員車、貨車、拖拉機(jī)和非營運車輛，立即勸阻。加強(qiáng)對學(xué)生的教育，每周五下午，班主任對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，教育學(xué)生不乘坐拖拉機(jī)、三輪車、汽車，低速載貨汽車等非客運車輛和非法營運車及超員車輛，及時與學(xué)生家長簽訂交通安全教育責(zé)任書，明確家長對學(xué)生的交通安全切實負(fù)起責(zé)任，保證學(xué)生不乘坐無牌無證超載的非營運車輛。同時，建立師生交通違法舉報制度，發(fā)現(xiàn)非營運車輛，運載學(xué)生，要及時舉報交通管理部門。
生活離不開交通，交通安全為幸福生活提供保障，我校師生將以本次交通安全專項整治活動為新的起點，在日常生活中，重視交通安全教育，讓師生自覺學(xué)習(xí)交通法規(guī)，規(guī)范交通行為，遵守交通規(guī)則，確保師生安全。
第十個全國交通安全日活動心得及感想四交通安全常常被人們忽略，其實交通安全就在我們的身邊。尤其是針對那些不遵守交通規(guī)則的人。
那是一個陰晴天，我和媽媽在大街上走著。路上幾個騎自行車的初中生進(jìn)入了我和媽媽的視線。我看見他們?nèi)宄扇旱貒谝黄穑雌饋砗荛_心似的。他們一邊騎自行車，一邊顧著聊天。他們騎到一個十字路口，不遵守交通規(guī)則，還當(dāng)紅綠燈是個雜物，不管你紅燈還是綠燈也照樣沖，這種沖紅燈的行為為他們增添了幾分安全隱患。
我和媽媽沒走多遠(yuǎn)，我一回頭，果然不出我所料，在那個路口，一輛小汽車行駛過來，向初中生沖過來。撞垮了一輛自行車。我聽見幾個初中生尖叫起來，其中一個初中生受了傷。這一個事例怎能不讓他們受到了教訓(xùn)呢?
還有一次，我正坐著爸爸的小轎車上學(xué)。我看見一位叔叔為了自己孩子的上學(xué)，就沖紅燈，超車，橫沖直撞。雖然這位叔叔沒有遇上什么交通事故，但我也深深的領(lǐng)悟到“生命寶貴”的意思。
我突然記起一首交通繞口令：“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停?！?/p>
在平時的生活中，就算有什么急事或比賽，我都會不停地提醒爸爸不要沖紅燈。有時候爸爸應(yīng)酬很晚才回家，我常常也會叮囑他，喝酒后不能開車，如果爸爸不聽，我就會羅嗦地跟爸爸說起酒后開車的危害，使爸爸一次一次地清醒過來，然后他又會自覺坐出租車回家。
讓我們一起來自覺遵守交通規(guī)則，讓我們的家園沒有任何交通隱患，沒有一絲的交通煩惱!
第十個全國交通安全日活動心得及感想五隨著時代的跨越，科技的騰飛，現(xiàn)在的大街上到處都是奔流不息的汽車，但于此同時，又出現(xiàn)了一種新的隱患——交通安全。
近幾年來，交通事故頻頻發(fā)生，歸根結(jié)底是人們交通安全意識差。我就親眼目睹了一次發(fā)生在我們身邊的公交車事件，希望大家能遵守交通安全，不然后果不堪設(shè)想。
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)1新的學(xué)期開始了，我們今天在老師的組織下，觀看了今年最新的《開學(xué)第一課》。
看完開學(xué)第一課后，我的心情是無比激動的，我以前可能不是很了解一面五星紅旗對于我們的重要性，那么現(xiàn)在的我，一定會非常響亮的說，五星紅旗，你是我的驕傲，是我的自豪?，F(xiàn)在的我們，生活比以前變得更好了，但是我們不能停止前進(jìn)，我們需要努力的去奮斗，努力的讓生活變得更加美好。作為新一代祖國未來接班人的的我們，可是要肩負(fù)起讓祖國變得更加富強(qiáng)的使命。我們要通過自己的努力，不斷的讓自己強(qiáng)大起來，才能在未來有所作為。祖國是我們每個人生命的搖籃，我們每一個人都要為祖國的崛起而驕傲。我們作為新一代的中國人少年人來說，要心系祖國，要熱愛祖國，才以后才能為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。
《開學(xué)第一課》讓我我深深感覺到了，我們祖國的富強(qiáng)，祖國的強(qiáng)大都是來之不易的，祖國的一切都是需要大家一起珍惜的。需要大家一起努力學(xué)習(xí)，一起努力讓自己成為祖國未來的合格建設(shè)者。
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)2眼看就要開學(xué)了，同學(xué)老師又可以見面了，相信每個同學(xué)都很激動呢!特別是在這特別的時期里，我們還會迎來了《開學(xué)一第課》，這是有意義且好看的教育課，每年的開學(xué)第一課可謂是十分的時候受到同學(xué)們的歡迎，那么這次也一定讓大家收獲不少。
面的新的學(xué)期，新的書本，我的心里更是有一種難以訴說的感受，仿佛一瞬間就長大了不少，特別是這一次的開學(xué)第一課，給了我很大感觸，讓我學(xué)習(xí)了很多新的知識點。那一天晚上，我是跟爸爸一起觀看的，由主持人的慢慢深入介紹，不知不覺，今年的《開學(xué)第一課》就結(jié)束了，這一刻我陷入了深思，然后媽媽也安靜了。
說真的，看了這個節(jié)目讓我明白了許多，收獲了許多，以及成長了許多，好比一堂人生哲理課。讓我不得不對自己的人生重新思考了一遍又一遍，人生的意義是什么?人生的目標(biāo)是什么?人生的方向又在哪里呢?這一切的一切都在提醒著我，需要努力學(xué)習(xí)，把握好自己的人生，同時身為少先隊員，更應(yīng)該要嚴(yán)格要求自身，做好為祖國貢獻(xiàn)的儲備能力，讓我們一起加油吧!
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)3理想不是一個人可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，生活中的人們都在為理想而奮斗。我小時候的理想都是干癟的。漸漸地，隨著年齡的增長，它漸漸地變得飽滿、充實起來，我是從一件偶然的事情下定決心的。
五年級的一次班隊會上，要演一個節(jié)目圍繞”學(xué)習(xí)雷鋒叔叔“的主題。我很想報名，但是沒有想好演什么，無精打采地回到家中，我打開電視機(jī)，聽見小沈陽在說相聲，“我一路兒見得都是些強(qiáng)盜，一個人目不轉(zhuǎn)睛地看著我，一個人跟著我，一個人還來抱了一下我，弄得俺那個慌兒哪!趕忙兒跑回家，才知道原因兒，因為俺是小沈陽，好兒~”我的煩惱好似煙消云散，拍著大腿大笑起來，忽然靈光一閃——何不講相聲呢?我馬上和徐祥華報名，排練，效果果真出奇的好。于是我想，相聲可以給人帶來換了，又可以揭示道理，為什么不當(dāng)一個相聲演員呢?
但是，我現(xiàn)在只是一個六年級小學(xué)生，這個夢想對我來說太遙不可及。所以，我決定現(xiàn)在這樣做起，奔向目標(biāo)：
一，我首先要擁有良好的體魄，沒有健康就沒有本錢，懷著病體上臺表演成何體統(tǒng)!每天必須跑800米，吃飯的量控制好，晚上跳繩200個。當(dāng)然我不是當(dāng)拳擊運動瘦，有時也要犒勞下自己。嘻~二，就是有很好的人緣，沒有朋友就沒有鼓勵的根源。我可以向他們學(xué)習(xí)好的習(xí)慣，他們也會找出我的缺點，讓我改正。只要我為自己的理想堅持好的，為自己的理想改正錯的，那我就會向目標(biāo)更進(jìn)一步。光靠上面兩點可不行，我也要養(yǎng)成非常好的品行。如果我不能有好的品行，別人就不會對我產(chǎn)生好感，上臺表演時也不會為我鼓掌歡呼，那我的信譽(yù)會直接影響到名聲。這對于一位相聲演員可是致命的。不過我也不能偏科，文采不好就代表口才不好，口才不好就更談不上什么講相聲了啊。所以我決定在語文上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，數(shù)學(xué)要認(rèn)真審題，專心聽課。我相信，通過我的努力，一定可以成功的。
理想是為我們照亮未來的太陽，是為我們指路的方向標(biāo)。雖然我們的理想各不相同，但是我們一樣在為理想努力。記住，成功只留給未理想而奮斗過的人。
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)4理想是件珍貴的寶物，它是人們前進(jìn)的動力，是成功的重要階梯?？墒?，很多人卻看不清自己的理想，總是把“科學(xué)家”“宇航員”“總統(tǒng)”“藝術(shù)家”等掛在嘴邊。但是，這些真的是他們想要的嗎?我認(rèn)為，大多數(shù)人都不是的。
理想就像一座高山，經(jīng)常被云霧遮擋著，很難看清楚。站在山腳下，猜測著山頂?shù)拿利?，希望快些享受那美好的一切?？墒钱?dāng)真正登上山頂時，才看清楚自己需要的。
我的理想就沒有那樣的偉大、轟轟烈烈，只要一直幸福、快樂，一個普通的老師也能讓我感到滿足。人生苦短，何必活得如此勞累呢?
有的人認(rèn)為，人只有一輩子，應(yīng)該做些大事。這樣也不錯?？墒牵@樣做是為了什么?不就是想造福于人類嘛!人類的生活已經(jīng)很先進(jìn)了，如果再做些方便、高級的物品，人們便會失去本質(zhì)。我覺得，人們應(yīng)該共有的理想是：世界和平，讓可怕的自然災(zāi)害消失，一直幸福的生活下去。
對我來說，各行各業(yè)都是很有吸引力的：救死扶傷的護(hù)士，醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，維持治安的警察，廚藝高超的廚師……人們的生活中何時離開過他們呢?
很多人天生是不甘于平凡的，總想做一些轟轟烈烈的大事。但有兩點一定要注意：出發(fā)點要好，不能為了達(dá)成目標(biāo)而做不道德的事。我相信，各種各樣美麗的理想交織在一起，世界一定會變得無比美好!
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)5時光匆匆流逝，伴隨著九月開學(xué)季的到來，《開學(xué)第一課》也準(zhǔn)時開播了。每年的《開學(xué)第一課》是央視九月開學(xué)季必播的一檔重要節(jié)目，每年的主題不同，而且也會邀請很多的嘉賓來給我們做出現(xiàn)場示范與演講，可以讓我們學(xué)習(xí)到很多課外知識。
今年是偉大的黨一百周歲，回顧百年的歷史，讓我們?yōu)橹湴痢６钤谛聲r代中國的我們，也要為自己肩負(fù)的責(zé)任挑起重?fù)?dān)，要報效祖國，我們就要努力學(xué)習(xí)?！盀橹腥A之崛起而讀書”，這是多么鏗鏘有力的一句話，這是多么振奮人心的一句話!我們的祖國經(jīng)歷過了那些硝煙四起的日子里，經(jīng)歷了那些艱難困苦的日子，經(jīng)歷過了在那個危機(jī)四伏充斥著絕望的年代，又引領(lǐng)了多少心灰意冷的青年重拾熱血，給了多少經(jīng)受黑暗淬煉的孩子散發(fā)光芒的勇氣，重新去迎接黎明的信念。
經(jīng)過百載流轉(zhuǎn)，時光就好似撫平了這一切，在那個動蕩的時局，那些瘡痍的心靈，還有殘酷的戰(zhàn)爭…于我們這些新時代的少年孩子來說,那個年代熱血澎湃的紅色精神，只能在書中或者電視電影中了解到。我們在這個浮躁的年代里，這句已流傳了百年的話卻如醍醐灌頂，又像那久旱甘霖，暢快淋漓的比任何語言都要震撼人心?！盀橹腥A之崛起而讀書”，我好像懂得了什么…
我們是作為新時代的青少年，我們繼承了一代又一代中華兒女血脈中流動的紅色基因，我們要銘記著我們要傳承的紅色精神，我們要承擔(dān)起這個重任，我們是下個時代中華崛起的希望。在這偉大的黨一百周歲之際，表達(dá)自己的決心，好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，將來新時代的明天，要由我們努力去創(chuàng)造!
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)6時光總是匆匆地從我們身邊溜走，又到了9月開學(xué)季，此時此刻的我，不得不提到開學(xué)第一課。如果大家每年都觀看開學(xué)第一課的話，就會發(fā)現(xiàn)每年的開學(xué)第一課都會大有不同，可以說每年的開學(xué)第一課都會給我們留下特別深刻的印象。不管它的主題是什么，對于中小學(xué)生來說，都是一堂生動而意義重大的教育課，總會讓大家受益匪淺。
20_年9月1日晚8點吃完飯后，我和爸爸媽媽一起準(zhǔn)時地坐在了電視機(jī)前，觀看一年一度的電視節(jié)目《開學(xué)第一課》。今年《開學(xué)第一課》的主題是“理想照亮未來”，當(dāng)觀看完這個節(jié)目的時候，我的心情無比激動，久久不能平復(fù)，于是我拿起筆，寫下了觀看節(jié)目的所思所想。節(jié)目中講述了一個又一個動人的故事，看到了戰(zhàn)疫中逆行的他們在自己平凡的崗位上為國家以及整個社會作出了不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。
前言
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，這就證明，讀和寫是一體的，之間并沒有任何的界限。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，讀寫結(jié)合是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要途徑。在應(yīng)用讀寫結(jié)合教學(xué)方法時要充分考慮學(xué)生的年齡，運用合理的教學(xué)模式，引入讀寫結(jié)合的方法有效的提高了小學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，并且通過這樣的方式提高小學(xué)生對閱讀和寫作的喜愛，進(jìn)而提高小學(xué)生的語文綜合水平，進(jìn)一步深化學(xué)生閱讀理解能力與感情認(rèn)知能力，以便其更好的吸收教育教學(xué)思想，完成對小學(xué)生的素質(zhì)教育，因此，探尋行使有效的教育手法，協(xié)助閱讀教學(xué)深化吸收，對小學(xué)語文教育而言勢在必行。
一、整合教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教師要整合教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣，是最好的老師，教師要引導(dǎo)學(xué)生，將閱讀看作是自身生活和學(xué)習(xí)中的樂趣，在這過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力，促使學(xué)生喜歡上閱讀，寫作，就是把自己想說的話，想表達(dá)的情感，對身邊周圍的事物的看法，對生活的感悟等，用寫的方式表達(dá)出來就叫做寫作，就是記錄自己生活中的點點滴滴，記錄自己對生活的理解和感悟。例如：在《春雨的色彩》一文中，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，然后教師可以進(jìn)行提問“小燕子說春雨是綠色的，麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的，那么同學(xué)們，在你們眼里春雨是什么顏色的？”然后學(xué)生回答，教師可以繼續(xù)給學(xué)生安排任務(wù)，“把你眼中春雨的顏色寫出來?！睂W(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象，寫出春雨的顏色，有效的鍛煉了學(xué)生的思維邏輯，將讀寫結(jié)合的有效性充分發(fā)揮出來。
二、創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境
首先，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視課堂氣氛的營造，建立師生平等、民主的關(guān)系，積極發(fā)揮情感在教學(xué)過程中的作用，建立師生之間的深厚情意，教學(xué)活動更加生動、課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生在輕松的課堂氛圍中會充分發(fā)揮其想象力，增強(qiáng)寫作能力，能很好地將寫作和閱讀完美的結(jié)合起來，以達(dá)到預(yù)期的效果；例如：在古詩《所見》學(xué)習(xí)中，教師可以配樂朗誦，讓學(xué)生想象古詩中的畫面，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面進(jìn)行背誦，然后出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，“林左邊的木字捺改成點”等，然后教師可以安排課后作業(yè)，“有感情的背誦古詩，并且將你喜歡的句子用自己的話寫下來”。教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，要鼓勵學(xué)生，尊重學(xué)生，聽取學(xué)生的意見和建議，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生的潛能，充分顯現(xiàn)出讀寫結(jié)合教學(xué)模式的有效性。
三、增加閱讀量，積累寫作素材
教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良好的閱讀，可以在校內(nèi)開展校園讀書活動，在校園內(nèi)建立圖書館，為學(xué)生提供充足的閱讀資源，鼓勵學(xué)生閱讀，與學(xué)生交流和溝通閱讀心得，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇讀書的類型，選擇合適的閱讀圖書，注重閱讀過程中對閱讀作品的理解，遇到重點段落要進(jìn)行精讀和細(xì)讀，如果遇到好的詞句就記錄下來，作為寫作素材進(jìn)行積累，在閱讀過后教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行讀后感寫作，通過這種方式鍛煉學(xué)生的寫作能力，同時還可以讓學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心的情感。例如：在《柳樹醒了》一課的學(xué)習(xí)中，教師先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，幫助學(xué)生理解文章中的寫作手法，并且要求學(xué)生也模仿這種擬人的寫作手法進(jìn)行寫作和練習(xí)。同時，教師還可以開展各種活動，制作各種各樣的寫作素材，舉行主題班會，可以讓學(xué)生進(jìn)行表演，還可以鼓勵學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)事，然后記錄下生活當(dāng)中的點點滴滴，記錄自己的內(nèi)心感悟，并在這過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀擦生活，主動思考。其中，寫日記也是最好的鍛煉寫作的方法，讓學(xué)生在日常的日記寫作中積累寫作素材，提高寫作能力，充分發(fā)揮小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性。
四、提高教師的授課水平，教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活
想要將讀寫結(jié)合教學(xué)模式有效的實施，教師必須要增強(qiáng)自身的專業(yè)水平，提升自身的綜合素質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)教學(xué)效率的提高；同時教師在課堂教學(xué)的過程中要選擇貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和接受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，例如：《春聯(lián)》一課中，每年的春節(jié)家家戶戶都會貼春聯(lián)，每副春聯(lián)都蘊含著不同的寓意，比如：“大順大財大吉利，新春新喜新世紀(jì)”，表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿；“春風(fēng)入喜財入戶，歲月更新福滿門”，描繪了美麗的春光；“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，表現(xiàn)出了祖國欣欣向榮的景象。教師可以讓學(xué)生觀察這些春聯(lián)，從春聯(lián)中的文字感受人們對美好生活的向往，表達(dá)對祖國的贊美，通過生活中的事物尋找寫作的素材，增強(qiáng)自身的語言積累。
五、讀后感寫作，有感而發(fā)
讀后感就是讀者在余額讀完這篇文章過后的感受，內(nèi)心深處的觸動，因此教師可以通過讀后感的形式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，記錄內(nèi)心深處的感想和觸動，充分的將自己的情感和情緒發(fā)揮出來。應(yīng)用讀后感想寫作，可有效促進(jìn)學(xué)生復(fù)讀與深讀的行為產(chǎn)生，而其針對閱讀的感想與領(lǐng)悟，借由文字書寫，更能令教師有所了解，便于其就此基礎(chǔ)對學(xué)生思想與閱讀能力進(jìn)一步培養(yǎng)與引導(dǎo)?？梢哉f，讀后感想的書寫是將對閱讀的理解以書面表達(dá)的形式，借由運用文字與語言，來實現(xiàn)感想的表述，不但加強(qiáng)了學(xué)生的理解能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的文字表達(dá)能力，更促進(jìn)了學(xué)生對文字理解的認(rèn)知，是當(dāng)前讀寫結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練整合中能達(dá)到的最好效果。讀與寫的完美結(jié)合，促使閱讀和寫作之間得意契合，二者共同引導(dǎo)，可有效保證學(xué)生閱讀能力加深，文字理解深化，文字運用自如，文字表達(dá)清晰，從而實現(xiàn)語文教學(xué)的最終目的。
六、教師要進(jìn)行積極的、正確的指導(dǎo)和評價
教師要積極的鼓勵學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)和評價。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用正確的語言表達(dá)方法，熟練掌握基本的寫作方法，然后再寫作中熟練的應(yīng)用。寫作要從模仿開始，教師要先知道學(xué)生對優(yōu)秀的作品進(jìn)行模仿寫作練習(xí)，通過模仿作品中的語言技巧等，積累寫作素材，運用不同的方法表達(dá)主題，鍛煉寫作手法等，以達(dá)到幫助小學(xué)生有效提高寫作能力的目的。教師要非常重視對小學(xué)生的作文點評教育，能夠促使小學(xué)生在寫作上有較大的進(jìn)步，其實小學(xué)生寫作能力的進(jìn)步，很大一部分原因取決于教師的點評和鼓勵，小學(xué)生才能有所提高，教師在學(xué)生的發(fā)展中不僅要進(jìn)行知道，更多的是要對學(xué)生進(jìn)行有效的評價，教師應(yīng)該建立多元化的評價方法，糾正學(xué)生的寫作錯誤，要注重學(xué)生的寫作過程，教師要不斷完善和具體對學(xué)生的評價，盡量避免泛泛的評價，增強(qiáng)學(xué)生的寫作自信心。
七、結(jié)語
綜上所述，讀寫結(jié)合的教學(xué)模式有助于學(xué)生語言表達(dá)能力和寫作水平的提高，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是充分展現(xiàn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的表現(xiàn)形式，通過寫作能力的提高，能夠有效的提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際溝通的能力，為此，教師要激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫好，同時要為學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，通過學(xué)習(xí)環(huán)境來提高寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生要增加閱讀量，為更好的寫作積累素材，提高自身的授課水平，提升自身綜合素質(zhì)，并且教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生理解，用讀后感促進(jìn)感情的激發(fā)，激發(fā)學(xué)生對閱讀和寫作的喜愛，然后教師要進(jìn)行積極的、正確的指導(dǎo)和評價，有助于提高小學(xué)生對讀書和寫作的熱愛，有效的提升了小學(xué)語文教學(xué)效率，深化小學(xué)語文教學(xué)的科學(xué)發(fā)展與合理改革。
【參考文獻(xiàn)】
[1]吳忠豪，丁煒，杜弘.新世紀(jì)小學(xué)語文教學(xué)改革熱點概述（上篇）[J].課程?教材?教法，2014.09：23-32
2.激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。通過講述、交流、體驗等方式，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識。
3.學(xué)會運用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)細(xì)膩的至愛親情。讓學(xué)生初步掌握感恩的方法和途徑，做一個具有感恩之心的好孩子。
【教學(xué)重點】
讓學(xué)生認(rèn)識到感恩是我們每個人都必須具有的一種美德。
【教學(xué)難點】
讓學(xué)生掌握感恩的方法和途徑，并能做到在生活中運用。
【教學(xué)方法】
根據(jù)小學(xué)生的心理特點，以及本節(jié)課的具體內(nèi)容，我采用了生活劇表演、詩朗誦、講故事、測試、創(chuàng)設(shè)情境、情景模擬、體驗、交流等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件（音頻、視頻）蘋果樹課件。
【教學(xué)設(shè)計意圖】
旨在以愛作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活場景，感受和體驗父母對自己成長所付出的辛苦及其蘊含著的深深的愛；感受和體驗學(xué)校老師和其他工作人員對自己的成長所奉獻(xiàn)的愛；在讓他們感受到愛的同時，豐富學(xué)生的道德情感和對生活的道德敏感性，學(xué)會關(guān)注和體諒別人。為了能讓孩子懂得知恩、感恩、報恩，由此而設(shè)計了本節(jié)主題為《感恩的心》的心理健康活動，加強(qiáng)對學(xué)生知恩、感恩的教育，把他們培養(yǎng)成為感恩他人，感恩社會的具有高尚情操的一代新人。
【教學(xué)過程】
一、情景引入，滲透話題
生活劇表演：媽媽今晚加班，10點回家……（2人表演）
對于兩人的表現(xiàn)，說出你的看法。猜想一下生活中的他們會是一個什么樣的孩子？（回想一下你在生活中的表現(xiàn)）
二、創(chuàng)設(shè)情景，激起波瀾
一杯清茶散發(fā)著淡雅的芳香，請細(xì)細(xì)品嘗。（欣賞動畫故事《蘋果樹》）
1.每個人身邊都有這樣一個人，那你知道故事中的樹指的是什么人？（媽媽）
2.故事中的小男孩指的又是誰？（兒女）
3.聽了這個故事，你有何感想？小男孩都什么時候回來？
三、故事啟迪，為何感恩
也許我們會覺得故事中的小男孩太無情，然而這個故事卻是我們每個人的真實寫照，為了兒女，母親會傾其所有。（課件5）請端起第二杯，品味親情：（一生以主持人的身份配樂講述小×的故事。）“殘酷無情”，一個多么尖酸的字眼，可它卻被小×定格在自己父親的身上，聽了這則報道你有何感想？
假如小×就站在你面前，你想對他說什么？
品味清茶，感悟到的卻是情深意濃。那如果你是小×，你會怎么做？
四、指導(dǎo)踐行，心懷感恩
有人說，世界上只有兩個人值得你去哭，但這兩個人卻永遠(yuǎn)也不會讓你因他而哭。我們應(yīng)對父母之恩，心存感激。那生活中你是否有過下列這種情況，現(xiàn)在有何感想，請閱讀心語道白。（課件6）
現(xiàn)在是真情告白時刻，說出你的故事，哪一幕曾發(fā)生在你的身上。
那你有沒有想過母親為什么這樣做？誰能以母親的身份說出媽媽的心里話。
孩子，此刻的你能理解父母的良苦用心嗎？那把你曾經(jīng)的任性、誤解涂上紅色。
面對父母博大的愛，回想我們曾經(jīng)為父母做過什么呢？
此時，我想做一個測試，知道父母生日的請舉手。不知道父母生日的也請你把手高高舉起來。
在愛的銀河里，有一個叫親子天平的測試，（課件7）你想來試一試嗎？有人說把父母的愛放在天平的左邊，把我們?yōu)楦改缸龅氖路旁谔炱降挠疫叄銜l(fā)現(xiàn)什么？這說明了什么？
五、活動感知，學(xué)會感恩
知道烏鴉反哺的故事嗎？知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。（板：恩）（課件8音樂 燭光里的媽媽）請閉上眼睛想象，勞累了一天的父母此刻拖著疲憊的身子出現(xiàn)在你的面前，你最想為他們做什么？
成長中的孩子已感悟到父母的恩情，你聽有人在吟唱（課件9 音樂懂你）（兩人配樂朗誦詩歌？于是――）
因為有愛，世界從未孤單，因為感恩是愛的延續(xù)，請再次品味愛的真諦。（課件10 視頻感恩父母）
六、再創(chuàng)情境，情感升華
在人生路上，給予我們感動的人有很多，話說感恩除了父母你還會想起誰？
（板：老師）說說你和老師的故事。想對老師說什么？
在你的感恩薄上還有誰的身影？說出你的故事。（板：親人 同學(xué) 陌生人）
感恩正用感恩的線條繪制著美麗的世界，你瞧：（“感恩的心”視頻）
危難時，如果你能得到他人的救助，你會有何感想？僅僅是感謝嗎？從他們的身上你學(xué)到了什么？生活中你會怎么做？
七、擴(kuò)展延伸，升華感恩
結(jié)合生活實際寫出你對感恩的理解，寫在心語道白的后面。說出你對感恩的品悟。
回味清茶，如品人生。在被愛包圍的世界里，讓我們印刻一顆感恩的心，凡是學(xué)會感恩，感恩一切使你成長的人，（板……）這樣你的人生會更精彩。今天的茶會到此結(jié)束，下課。
板書設(shè)計：
基于此，我以“走進(jìn)經(jīng)典電影，制作經(jīng)典臺詞卡”作為這次活動的主題。
二、活動目標(biāo)
1.知識與技能：學(xué)生通過觀看、收集、整理經(jīng)典電影的臺詞，學(xué)會體驗、查找、整理資料并學(xué)會制作簡單的經(jīng)典臺詞卡，對自我學(xué)習(xí)、研究的內(nèi)容有一定的認(rèn)識。
2.過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)和提高學(xué)生收集整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合實踐能力。
3.情感態(tài)度價值觀：通過活動，學(xué)生感受到經(jīng)典電影的感人故事，懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德情操、健康的審美觀和愛國主義精神
三、活動過程
活動分三個階段進(jìn)行，歷經(jīng)一個學(xué)期的探究過程。
（一）準(zhǔn)備階段
1.烏申斯基曾說過這樣一句話：“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！庇绕涫切W(xué)生，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)。開課之初，我采用談話的方式，吸引學(xué)生的注意力，激起他們對觀看電影的興趣。如：“你最喜歡看什么電影？”“電影中的哪一句經(jīng)典臺詞讓你感受最深，至今難忘？”孩子們的學(xué)習(xí)興趣倍增，教學(xué)氣氛活躍，從而順利進(jìn)入了活動的主題。
2.分組和制定、交流小組活動計劃
古代孫武曾說：“用兵之道，以計為首?！逼鋵崳覀儫o論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。在活動之初，就要讓學(xué)生明白：有了計劃，學(xué)習(xí)就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作的主動性。在這一環(huán)節(jié)， 教師主要是指導(dǎo)學(xué)生制訂活動方案，然后分組交流。
（二）實施階段
這一環(huán)節(jié)，學(xué)生人人都有機(jī)會發(fā)表意見，人人都有機(jī)會動手操作，人人都是學(xué)習(xí)的主人。
1.觀看課程電影，記錄、收集經(jīng)典臺詞。五年級的電影有《少年英雄王二小》《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等學(xué)生喜聞樂看的愛國影片，有《紅色娘子軍》《雞毛信》等經(jīng)典的紅色影片，也有像《長江7號》《功夫熊貓》等學(xué)生都喜歡的片子。課堂上教師采用“啟發(fā)引導(dǎo)—觀看影片—抒發(fā)感想—欣賞分析—總結(jié)收獲—指導(dǎo)實踐”的六步教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生感悟、品味、體驗、討論，使學(xué)生受到豐富形象的感染，獲得真切情感的體驗及潛在智慧的啟迪。
2.觀看課外經(jīng)典電影。各小組按計劃分組活動，課余時間在家或到電影院通過網(wǎng)絡(luò)、電視、影院等形式觀看本組喜歡的經(jīng)典電影，每組觀看10部以上。在具體的活動過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、記錄、討論等方法，寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)，使學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
3.小組歸納、篩選、整理資料。本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)各組學(xué)生對前兩次活動所收集到的經(jīng)典臺詞進(jìn)行篩選、整理，小組成員間充分交流、討論，每組最少找出最喜歡的經(jīng)典臺詞十條。然后再指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動報告，并進(jìn)行不同方式的表達(dá)和交流。在總結(jié)時，要引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
4.小組制作經(jīng)典臺詞卡。本環(huán)節(jié)重點指導(dǎo)各組學(xué)生把篩選出來的30條經(jīng)典臺詞用明信片等形式制作成經(jīng)典臺詞卡。
（三）總結(jié)階段
在學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查研究以及交流評價后，可進(jìn)行一次成果展示。學(xué)生在展示的過程中，感受到了活動成功的喜悅，增強(qiáng)了調(diào)查研究的興趣，拓展了研究主題。
小小展示臺——感受經(jīng)典電影臺詞的魅力和樂趣。
學(xué)生提供的材料是多種多樣的，有一般文本的文字、圖片，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的……
小小交流會——學(xué)生暢談觀看電影的感悟，交流經(jīng)典臺詞所帶來的啟示。
我的2035感想作文300字以上一今年是2035年，我終于實現(xiàn)了自己孩童時的夢想，成為了一名光榮的人民教師。我還是像往常一樣，背著個小背包，來到了車庫門前，準(zhǔn)備駕駛我那輛用了好久的小甲殼蟲車去上班。把車庫門打開，咦!我的甲殼蟲車到而去了?哦!瞧我這個忘性蟲。昨天剛剛買的車，不就是早上我背的小包嘛——蘇F50B26七彩蝴蝶。
我坐進(jìn)車?yán)铮_著開著，前面突然停下來，原來是前方堵車了，我不慌不忙地按了一下紅色按鈕，車便飛了起來，我再也不擔(dān)心堵車了。
來到學(xué)校，我又按了一下黃色按鈕，車自己找到一個車位停了下來，我不慌不忙走進(jìn)了教室開始上課。下課鈴聲優(yōu)美地響起后，我邀請這節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)異的幾個學(xué)生一起去我的七彩蝴蝶飛車?yán)锿妗?/p>
我先帶他們?nèi)チ擞螒騾^(qū)，玩了一會，有一個人餓了，其他人也附和著說餓了，我就帶著他們來到了總部，按下黑色按鈕，送來了幾杯飲料，又按下了紫色按鈕，送來了幾個漢堡，我給了他們，大家飛快地吃起來。吃完了沒一會，上課預(yù)備鈴無情地響了起來，我的學(xué)生們匆匆跑回了教室。
午休時間到，我走到車前，打開車門，進(jìn)去找到了休息區(qū)，小憩了一會。
下午上課了，我讓學(xué)生們做練習(xí)，有個學(xué)生說：“老師，我沒帶文具，大家都說他們的鉛筆頭粗了，不能借我了?！蔽蚁肓讼?，帶著幾位學(xué)生來到了車?yán)锏奈木邊^(qū)，拿了一大批的文具回到教室，分發(fā)給孩子們，大家又飛快地寫起來。
這就是我的七彩蝴蝶飛車，這就是我的2035年。
我的2035感想作文300字以上二夢想是美好的，我有一個中國夢，它平平淡淡，對我來說卻不平凡。我希望我們的祖國能夠繁榮富強(qiáng)，相信這也是中華民族兄弟姐妹共同的夢!無論何時，無論何地，我們的中國夢想依舊一致!
我們的祖國奮斗了五千年，經(jīng)過了多次的戰(zhàn)斗，我們的生活也一天比一天幸福。無論是科技、環(huán)境、文明、道德還是經(jīng)濟(jì)，都有了明顯的改變。走出家門，映入眼簾的是大片大片的綠色，呼吸著清新的空氣，心情暢快，每一天都能如此，那真是再舒服不過了!這一幕不正是熱愛生活的人所憧憬的嗎?
有人問我：“你自己以后想做什么職業(yè)?”而我的回答也總是一成不變：“我要做一名醫(yī)生。”這樣的回答也總是避免不了“為什么”這三個字，我想做醫(yī)生的原因，是希望能夠幫助更多生病的人，把那些在生命邊緣徘徊的人從死神手中拉回來，而且也不想再看到那些生前那么努力、那么善良的人像我的父親一樣投入死神的懷抱，那種親人離世的痛苦，用語言是無法描述的?？偠灾?，我希望長大以后，也能像白衣天使那樣拯救病人，報效我的祖國!
我們中華民族的兄弟姐妹就如同搖籃中的嬰兒，祖國則是哺育我們成長的母親;我們是小草，祖國就是給予我們溫暖的太陽。我為我是一個中國人而驕傲，我的夢想也為了明天更美好而存在!
愿我們的祖國在未來的日子里幸福安康、繁榮富強(qiáng)!
我的2035感想作文300字以上三我們的未來不是一個夢，是心中的希望、是明日的曙光。只愿站在2035年的一天，回首過往，給自己留下一個微笑在臉上，一個永恒在心中!
當(dāng)我寫下這個標(biāo)題，我的思緒飛到了2035年，我的眼前閃現(xiàn)的是一個科技極其發(fā)達(dá)、交通快速便捷的生活場景。2035年，那該是一個多么輝煌的世界。
現(xiàn)在是2035年，我三十一歲，正是一個美好的壯年。我是一名律師，早晨，我在我的電子狗的催促下起了床，接過一旁衣柜中機(jī)械臂伸過來的衣服。吃完了我昨晚睡前用iPhone47點的早飯，我就慌忙上路了。我坐著自動駕駛的無人汽車，來到我的私人事務(wù)所，剛準(zhǔn)備坐下休息休息，突然我的助理(真人，因為人類在情緒上遠(yuǎn)超于機(jī)器)來匯報可以接的案子。我聽完她的講述后，在面前的虛擬資料庫里查找著真實的信息，對每一個案件都充滿著十足的信心。就這樣，美好的一天開始了......
我對自己、對未來充滿了信心，因為只有我了解我自己，我的性格用著名企業(yè)家李嘉誠的一句話來形容再貼切不過了：“即使本來有一百的力量足以成事，但我要儲足兩百的力量去攻，而不是隨便去賭一賭”。l這一路走來，我經(jīng)歷過荊棘，嘗到了生活的酸甜苦辣。我一直在努力、也一直在前進(jìn)。
我的性格就是這樣，我寧愿粉身碎骨，也不愿茍且偷生。2035年，科技極其發(fā)達(dá)社會體系更加健全，我期待著是有我參與和編著的《世界法律大全》，期待著幫助更多的人去理解法律的真實意義。
回到眼前，一路走來，我有過猶豫。我始終相信思路清晰遠(yuǎn)比賣力苦干重要，心志正確遠(yuǎn)比現(xiàn)實表現(xiàn)重要，選對方向遠(yuǎn)比盲目努力重要。
2035，一個美好的數(shù)字，也是一個殘酷的數(shù)字，但我堅信：只要我們心中有夢想，我們就會與眾不同。
我的2035感想作文300字以上四“主人，起床了。"在智能機(jī)器人的叫聲中，我一骨碌從床上爬起來了，穿衣服、刷牙、洗臉，接著我立刻沖出家門，乘坐時光火箭上班去了。
現(xiàn)在許多家庭已經(jīng)成了智能化辦公室啦!我呢，剛剛從北京大學(xué)學(xué)成歸來，正瀟灑地坐在橘紅色的轉(zhuǎn)椅上。干啥呢?工作呢!瞧，淡藍(lán)色的墻壁上掛著許多高分辨率大屏幕顯示器，有淡黃的、雪白的、淡青的、深藍(lán)的、紫紅的……各種各樣。顯示器上顯示著北京大學(xué)的圖片，哇!瞧，北京大學(xué)的旁邊又增加了一條清澈見底的小河，河水嘩啦啦地流著，旁邊還有許多石頭，河水被石頭擊起低低的浪花。周圍建筑物都變成智能化的了!我們工作的時候，更輕松自如了，累了還能看看風(fēng)景，多舒服呀!
到了夜晚，我下班了，街道上空空如也，一個人也沒有，我乘坐智能型小轎車回家了，剛到家，家里的智能機(jī)器人就給我端來一杯熱氣騰騰的咖啡。我是一家公司的總經(jīng)理，我一進(jìn)房間就看到桌上都堆積成山的"紙山"，我慢吞吞地走到桌子旁，凝神靜氣地盯著這些"紙山"，看了一會兒，深深地吸了一口氣，坐下來，拿起筆，開始寫了，一個小時過去我終于寫完了，饑腸轆轆的到餐廳，餐桌上已擺滿了美味佳肴，有東坡肉、北京烤鴨、爆炒羊肉……什么都有，這當(dāng)然都是我工作時，智能機(jī)器人準(zhǔn)備的。一天就這樣充滿快樂地結(jié)束了。
“叮呤呤、叮呤呤”鬧鐘響了起來，我慌慌張張地從床上爬起來，我恍然大悟，這原來是一場夢。但我相信，只要我們現(xiàn)在開始好好努力，終將實現(xiàn)夢想。為此拼搏吧，2035年的我，你會告訴我答案的，對嗎?
我的2035感想作文300字以上五2035年9月1日，是秋季開學(xué)的第一天。我現(xiàn)在已經(jīng)從香港中文大學(xué)博士畢業(yè)，正式應(yīng)聘為南京大學(xué)商學(xué)院人力資源系的副教授。
記得從小我就跟媽媽穿梭在美麗的南大校園，感受著濃厚的書香和那洋溢的青春。時常悄悄躲在門外看媽媽認(rèn)真上課的樣子，然后在課后的教室里偷偷地模仿。那時，我就悄悄地在心底里種下了自己的夢想，長大后也要像媽媽一樣當(dāng)一名優(yōu)秀的大學(xué)老師，探究學(xué)問、教書育人。
商學(xué)院的大樓已裝修一新，我刷了一下人臉模式，乘坐教師專用電梯，來到了5樓教室。也許因為激動，盡管已準(zhǔn)備了好幾遍上課課程，當(dāng)我走進(jìn)教室時還是感到了明顯的緊張，喉嚨干澀，額頭似乎滲出了細(xì)密的汗珠。我深吸一口氣，努力平復(fù)自己的心情，乘上課前的間隙，我又在多媒體講臺的電腦中瀏覽了一遍每個學(xué)生的基本信息和興趣愛好等，進(jìn)一步了解學(xué)生的情況，便于上課更直接深入的交流。
上課鈴響了，我微笑著和比自己小一些如弟弟妹妹般的學(xué)生打招呼：“同學(xué)們上午好。”“老師好!”學(xué)生們熱情地回應(yīng)。“我是吳樂儀老師，今天是我第一次正式給同學(xué)們上課，希望大家多多支持，謝謝?！薄皻g迎吳老師給我們上課?！蓖瑢W(xué)們鼓起掌來，有的還雙手豎起了大拇指，以給我鼓勵。
我忽然感覺不再緊張，熟練地講起課來，課件在我身后屏幕上自動地適時切換。最精彩的是課題討論，我和學(xué)生們在線聯(lián)系了美國加州大學(xué)伯克利分校的Tom教授，我的論文合作伙伴，一起進(jìn)行了研討。最后，同學(xué)們通過AR技術(shù)頭盔式顯示器完成了一份課堂小測驗，測試情況實時進(jìn)入了后臺教育管理平臺，就這樣結(jié)束了九十分鐘的課程。
雖然我的第一堂課還有些生澀，但我還是收獲了滿滿的成就感，我深深慶幸我選擇了最適合我的一份光榮的職業(yè)。我的媽媽已兩鬢斑白，早已桃李滿天下，在將要退休前無數(shù)次跟我談起，她的一生最大的驕傲就是看到這么多自己的學(xué)生成長為社會、國家的棟梁。而我，將接她的班，繼續(xù)走上神圣的講臺，延續(xù)她那光榮的事業(yè)。我下定決心，用無怨無悔的一生，為教育事業(yè)，為中國復(fù)興夢而奮斗。
我的2035感想作文300字以上六2035年，我已經(jīng)是一個孩子的母親了，我們這一家子生活得很溫馨，很快樂。悄悄告訴你，我也如愿所償?shù)禺?dāng)上了一名人民教師。這不，我正準(zhǔn)備去上班呢。
到了樓下，我開著我的“小圓球”上路了——最新款的汽車。整體是一個圓形，既美觀又方便，它的底部有兩個輪子，里面是用許多泡泡糖組成的，他香噴噴地，高興時還能咬上一口，不過不用擔(dān)心，他哪里缺了一塊，哪里就會以最快的速度又生產(chǎn)出來，在關(guān)鍵時刻，哪怕你摔倒在上面也會毫發(fā)無傷的。一路上風(fēng)景無限好啊!我哼著歡快優(yōu)美的曲子，看著路邊翠綠的松柏，五彩的花兒……
到學(xué)校了，我走進(jìn)大門，微笑著跟保安說：“您早啊?！比缓?，保安也微笑著遞給了我一張今天上課要用的資料。緊接著，又有幾張?zhí)煺婵蓯鄣哪槺P映入了我的眼簾，“張老師早!”“你們早啊?！?/p>
在課上，一個問題下去，總會有十到十五只小手高高地舉起，他們大膽地表達(dá)自己的觀點，不怕錯，不害羞。在我的班上，星期五永遠(yuǎn)沒有作業(yè)，學(xué)習(xí)了一個星期，難得周末，為什么不好好休息呢?因為我沒有給他們過多的壓力，所以他們學(xué)得很輕松，也很棒。這個班的平均分已經(jīng)達(dá)到九十以上了。我愛孩子們，孩子們也愛我。到了教師節(jié)，他們總會送上自制的賀卡，芳香的鮮花，看著他們一個個都爭著把禮物放到我手上，禁不住開心地笑了。
在午飯時間，大家一起開心地吃著，總有著聊不完的話題。待到放學(xué)時，孩子們一個個搖著小手，高聲喊道：“張老師，再見!”看著一個個都回家了，我難免會覺得有些累，可是一看到他們的笑臉，我的疲憊又會沖散了。
這就是2035年的我，一個快樂、開心的我。
我的2035感想作文300字以上七現(xiàn)在是2035年，我一成為了赫赫有名的科學(xué)家，發(fā)明了許多對人類有益的東西。
突然有一天，我的助理問我：“教授，您認(rèn)為_年后的地球會是怎么樣的呢?”我助理的問題使我突發(fā)奇想，何不親眼看看呢?說干就干，經(jīng)過無數(shù)天的努力，我終于發(fā)明出了世界上第一臺時空穿梭機(jī)，我給他取名為時光一號，我發(fā)明出的時光一號不僅僅是一臺時光穿梭機(jī)，還是一臺萬能電腦，它可以是賓館，武器……
這一天，我和我的助理踏上了時光之旅，我們說了一聲：“去2035年，”時光一號就啟程了，轉(zhuǎn)眼見，我們來到了一個由黃色、藍(lán)色、黑色所籠罩的星球，四周到處布滿了臭味，白色塑料飯盒、五顏六色的塑料袋，吃完的食品包裝袋隨處可見，四周沒有一個人。
我和我的助理被臭的無法忍受，但是，我們?nèi)淌苤?，把現(xiàn)場的情景一一拍照了下來，回到了2035年，我們組織了一個保護(hù)地球委員會，把我們當(dāng)時拍照下來的情景變成錄像，并且和委員會的成員們經(jīng)過數(shù)日的努力，做出了十三張光碟，里面記錄著我和助理拍到的情景，并且我們發(fā)動了所有熱愛地球的人，不辭辛苦的跑遍整個地球，免費分發(fā)我們制作出的名叫《_》這個光碟。全部完成之后，我們在一次踏上了時光之旅。這一次我們看到的是不同的情景，空氣中散發(fā)著芳香，人們買菜用的是竹籃，沒有人在使用汽車而是太陽能車。
我的2035感想作文300字以上八時光荏苒，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼我就28歲了，我是十五年前的你，現(xiàn)在我14歲了，你現(xiàn)在是不是經(jīng)常鍛煉，早睡早起呢?你是否還像現(xiàn)在的我一樣經(jīng)常生病呢?你可一定要經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)免疫力，多吃飯，少吃零食。你現(xiàn)在做教師了嗎?你還經(jīng)常生病嗎?你還和你的好朋友們經(jīng)常出去玩嗎?這次的疫情最終勝利了嗎?
我們回歸正題，你是否實現(xiàn)了自己青春最大的夢想呢，如果你實現(xiàn)了，現(xiàn)在，你應(yīng)該是一位偉大的，無私的老師。應(yīng)該會成為學(xué)校的優(yōu)秀教師之一。我知道，當(dāng)一個教師有多不容易，當(dāng)上一個優(yōu)秀教師又有多么的不容易，在這道路中你一定遇到過許多的困難，碰到過很多坎坷。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生矛盾，吵得不可開交的時候，你是不是很頭疼呢?所以，我覺得我現(xiàn)在要好好的學(xué)習(xí)，好好的聽老師的話。當(dāng)有一個數(shù)學(xué)題已經(jīng)困擾了你許久，你冥思苦想了幾天幾夜都想不出來，你的心情會不會由開心突然間煩惱了呢?當(dāng)學(xué)生聽不懂題目的意思，你耐心講解了好久他們還是不懂的時候，你是不是特別無可奈何呢?這些困難一定經(jīng)常會出現(xiàn)在你的工作生活中，但是你千萬別懼怕，更別輕易放棄，一定要振作起來，因為這是一個老師該承擔(dān)的事情，一定會經(jīng)歷的，你只需要戰(zhàn)勝這些困難，做更好自己!
當(dāng)你遇到挫折的時候，你要想一想著名的數(shù)學(xué)華羅庚，他家境貧寒，連初中都沒辦法上。但是他靠著自己對數(shù)學(xué)的熱愛和堅持不懈的精神，自學(xué)成才，克服了太多常人難以想象的困難，成為了偉大的數(shù)學(xué)家，成為中國解析數(shù)論、幾何學(xué)的創(chuàng)始人。一定要相信自己是可以的，無論什么都難不到你，你一定要努力，不要半途而廢，讓自己擁有一個精彩的人生!
我的2035感想作文300字以上九說起我的2035這個話題，大家一定很好奇2035年的自己會是什么樣的人吧?今天我就來和大家分享一下我對未來的想象吧。
2035年，我已經(jīng)是個步入了社會的大人了。那27歲的我會是一個什么樣子的人呢?是已經(jīng)實現(xiàn)了自己的夢想，或是在為自己的夢想努力著，還是已經(jīng)知難而退了呢?
對于未來的自己!我充滿了好奇。但我知道我想成為一個什么樣的人?我想成為一個對國家對社會有用的人。那什么才是有用的人呢?至少不是整天只會在家打游戲、追劇，二十多歲了還只會向家里要錢，整天讓父母操心。我覺得一個有用的人，就算他沒有多偉大，但他一定是一個遵紀(jì)守法，能為這個國家這個社會獻(xiàn)一份力的人。就算這份力很微薄，但只要竭盡全力就好。
2035的我或許在人生這條路中，經(jīng)歷過了許多的坎坷和挫折，變得慢慢成熟，不會在像現(xiàn)在這樣-遇到困難就只會逃避。我希望未來的我能夠不在懦弱;變得更加的堅強(qiáng)，不在會被困難輕易地打倒。我也相信未來的我一定會在風(fēng)雨中學(xué)習(xí)到很多，就算遇到再大的困難時，也能為了自己的夢想不懈努力，大步向前，哪怕一次又一次的跌倒，我也能勇敢的站起來繼續(xù)前行，不忘初心。
“少壯不努力，老大徒傷悲”。對于現(xiàn)在的我們而言必須要好好的學(xué)習(xí)，不懈的努力，為我們的夢想打下基礎(chǔ)，不要到以后都來不及了，才來抱怨自己當(dāng)時為什么不好好學(xué)習(xí)，沒為自己的夢想努力過。人的一生都是短暫的，我們一定要珍惜生命，珍惜時間為自己的夢想而努力，綻放出精彩的人生，不給自己的青春留下遺憾。
我的2035感想作文300字以上十在生活的這鍋滾燙的開水中，我們經(jīng)受著重重考驗，盼望著一次次地像蝴蝶一樣的蛻變。小時候，我們都曾滿懷豪情壯志，常常滿口豪言壯語，但隨著時光的流逝，一切洗成了緋紅。翻開歲月的記事簿，你的那般豪情壯志還找得到嗎?經(jīng)過生活沸煮，我們最終成為了自己最想要的樣子嗎?
一、建立層級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證創(chuàng)建活動的組織落實
一是明確領(lǐng)導(dǎo)。成立了由校黨支部書記劉鎮(zhèn)、校長于東杰任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)干部、各年級組長為成員的文明單位標(biāo)兵創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的文明單位創(chuàng)建活動。二是明確工作規(guī)劃和創(chuàng)建活動內(nèi)容。三是明確責(zé)任及時總結(jié)提升。領(lǐng)導(dǎo)小組落實有關(guān)的各項活動，做到創(chuàng)建工作層層有人抓，人人有指標(biāo)，事事有人管，活動及時總結(jié)，提升活動的時效性，為創(chuàng)建工作提供了可靠的組織保證。
二、文明評比工程，夯實基礎(chǔ)創(chuàng)建
學(xué)校的文明評比工程就是結(jié)合學(xué)校實際情況，將中小學(xué)生行為規(guī)范教育作為創(chuàng)建文明單位的起點，常抓常新。制定、落實新的《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，開展“文明學(xué)年”、“文明班級”、“文明學(xué)生”評比活動，將做、創(chuàng)、建文明集體及個人的活動分解落實到班級、個人身上。設(shè)立文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗，利用升旗儀式、班會課、宣傳欄、演講、專題講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想道德及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。2010年學(xué)校被評為墾區(qū)唯一一所國家級“做一個有道德的人”基點校，激勵全體局中人在“進(jìn)德修業(yè)，自信博學(xué)，以人為本，追求卓越”的領(lǐng)域繼續(xù)探索前行。
三、一條紅色主線，貫穿主題創(chuàng)建
“精神家園”建設(shè)工程，目前已經(jīng)由黨支部的創(chuàng)優(yōu)活動載體推廣擴(kuò)展為學(xué)校創(chuàng)建文明單位的主題和紅色主線。局直中學(xué)倡導(dǎo)“和諧共處，同心協(xié)力的團(tuán)隊精神；愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神；勇于探索，奮發(fā)向上的創(chuàng)新精神；追求卓越，永立潮頭的進(jìn)取精神”，這四種精神成為局直中學(xué)人追求的“精神家園”。培育團(tuán)隊精神，促學(xué)生快樂成長，培育奉獻(xiàn)精神，使學(xué)生體驗幸福，培育創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受成功喜悅，培育進(jìn)取精神，讓學(xué)生堅定幸福信念。
——校園文化節(jié)培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，以校園文化建設(shè)為載體，開展寓教于樂的活動，在每年的“五四”青年節(jié)、世界環(huán)境日、弘揚民族精神活動月的“中華魂”讀書演講會、“一二？九”紀(jì)念日都會開展形式各異的文化活動，特別是校園藝術(shù)節(jié)活動，在每年12月舉行，全校34個教學(xué)班級排演課本劇、編排小話劇、歌舞表演、樂器表演等。
——志愿服務(wù)幫帶扶助活動，培育學(xué)生奉獻(xiàn)精神。志愿者活動是學(xué)校團(tuán)委的一項特色活動，在管局老年公寓，志愿者為老年人打掃衛(wèi)生，為他們講故事。在社區(qū)街道，志愿者為社區(qū)居民服務(wù)，在管局大型活動中都有我校志愿者的身影，他們已經(jīng)成為局直中學(xué)的文明名片。
——校園文化建設(shè)工程。學(xué)校把北大荒精神作為學(xué)校文化的主流，在教學(xué)樓的文化走廊墻上介紹北大荒的開發(fā)、建設(shè)史，讓學(xué)生們了解北大荒的文化內(nèi)涵。2013年，學(xué)校6名教師作為總局唯一的團(tuán)隊，應(yīng)邀參加了省教育學(xué)院主辦的“黑龍江省中小學(xué)文化與德育高級論壇”，做了題為《北大荒精神與師生文化的精神構(gòu)建》的大會經(jīng)驗交流，引起了強(qiáng)烈反響。
四、穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量，立足行業(yè)創(chuàng)建
學(xué)校合理利用校內(nèi)外名師資源，指導(dǎo)已積累一定教學(xué)經(jīng)驗并具有發(fā)展?jié)撃艿哪贻p教師進(jìn)行科學(xué)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批青年骨干教師，使師資隊伍呈現(xiàn)合理的梯狀結(jié)構(gòu)，一批名師脫穎而出。近兩年，通過教師崗位大練兵工程、“小課題”研究工程、實施“科研興校，名師強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，在“十一·五”期間，學(xué)校有11項總局、省級科研課題獲省、總局科研成果獎，84%的教師參加了課題研究并獲獎，大面積提高了師資隊伍整體水平，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路。通過對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，教學(xué)成績突出，連續(xù)七年中考成績名列紅興隆管理局前茅。
五、延伸教育領(lǐng)域，抓實公益創(chuàng)建
1． 為歌曲編配動作和通過音樂形象創(chuàng)編故事，邊唱邊表演是學(xué)生喜歡的一種教學(xué)形式。特別是低年級學(xué)生更是想用動作來表達(dá)情感。如果歌曲是具體的，并易于動作表現(xiàn)，應(yīng)盡量讓學(xué)生自編動作進(jìn)行表達(dá)。例如：學(xué)習(xí)《小蜻蜓》這一課時，歌詞是易用動作來表現(xiàn)的：“飛到西來飛到東，”許多學(xué)生都用雙臂模仿飛翔的姿勢；“不吃糧食不吃菜”這一句運用表演具有一定難度，但學(xué)生有的雙手晃動，有的單手晃動，好像在告訴別人，小蜻蜓不吃糧食不吃菜；“是個捕蚊的小英雄”這一句，有的學(xué)生模仿生活中小蜻蜓捕東西的樣子，有的同學(xué)注意了“小英雄”這個詞，還豎起了拇指。當(dāng)把這一系列動作連起來做時，由于學(xué)生對自己編創(chuàng)的動作特別有感情，因此，以情帶聲，歌曲唱得非常好。作為一年級學(xué)生能把自己對音樂的理解，編成小故事，是他們很喜歡的一種形式。又如欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》時，可讓學(xué)生根據(jù)想像自編一個小故事。這樣，故事的情節(jié)變得復(fù)雜多樣，同時能激起學(xué)生的興趣，個別能力較強(qiáng)的學(xué)生，在編好故事后，甚至?xí)橹鴺非鷣頂⑹龉适隆?/p>
2． 用線條及色彩表現(xiàn)樂曲。一種色調(diào)能表現(xiàn)出一種情緒，而一段樂曲也能體現(xiàn)一種情緒，當(dāng)兩者結(jié)合在一起時，音樂也就出現(xiàn)了另一種理解方式。例如在欣賞《口哨與小狗》時，先讓學(xué)生完整地體會樂曲情緒，然后提問：“歡樂的情緒應(yīng)當(dāng)用什么顏色來表現(xiàn)呢？”并適時地啟發(fā)學(xué)生“當(dāng)我們在燦爛的陽光下，在鮮艷的花朵中，我們會有何感想呢？”學(xué)生在教師思路的引導(dǎo)下，展開豐富的想像。有的回答：“用紅色，”有的回答：“用綠色，”等等。于是隨著樂曲的進(jìn)行，這幾種顏色也在學(xué)生的筆下波浪式前進(jìn)。當(dāng)樂曲舒緩時，線條幾乎是平直的；當(dāng)樂曲激烈時，線條又變得起伏不定。這些都是隨著學(xué)生對樂曲的理解而產(chǎn)生的。
大學(xué)生活即將結(jié)束，回首過去的四年，快樂而難忘的學(xué)生生活會一幕幕地在畢業(yè)生的腦海中浮現(xiàn)。“心懷感恩 楊帆起航”畢業(yè)生主題團(tuán)體活動方案已連續(xù)兩年在全校畢業(yè)生班級中實施開展，效果非常好?；顒臃桨妇唧w如下：
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生整理自己的大學(xué)生活，喚起學(xué)生對母校、對教師、對同學(xué)、對父母的感恩意識，并將這種感情付諸文明離校行動和今后的成長行動中。
2.協(xié)助同學(xué)們處理離別情緒，增進(jìn)情感。
3.幫助同學(xué)們認(rèn)識自身的資源和優(yōu)勢，進(jìn)而可以充滿自信地面對未來的職業(yè)生涯。
二、活動流程
（一）初始階段
1.成長“三部曲”（約10分鐘）
目的：暖身活動，增進(jìn)團(tuán)隊感情，讓成員體會成長路上并非一帆風(fēng)順，挫折和艱辛是難免的。
操作：最初狀態(tài)，全班同學(xué)都是“雞蛋”（以蹲下為標(biāo)志）?！半u蛋”可以自由活動，與同類進(jìn)行猜拳，如果贏了，就進(jìn)化成“小雞”（以半蹲為標(biāo)志），如果輸了，仍為“雞蛋”；“小雞”再與同類猜拳，如果贏了，就進(jìn)化成“大雞”（以雙臂飛翔為標(biāo)志），如果輸了，就退化成“雞蛋”；“大雞”再與同類猜拳，如果贏了，就進(jìn)化成人回到座位上，如果輸了，就退化成“小雞”。依此類推，直到剩下幾名同學(xué)無法再進(jìn)化成人。主持人引導(dǎo)大家分享感受。
注意事項：
（1）活動中只能與同類進(jìn)行猜拳（“雞蛋”和“雞蛋”，“小雞”和“小雞”，“大雞”和“大雞”）。
（2）猜拳贏者就向上進(jìn)化一級，猜拳輸者就向下退化一級，雞蛋為最低級別，依次為小雞，大雞，成人。
2.“紅色”轟炸（或稱優(yōu)點轟炸，時間約25分鐘）
目的：是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)并欣賞別人的優(yōu)點，促進(jìn)相互肯定和接納，增強(qiáng)自信心。
操作：小組成員圍圈坐。請一位成員坐在團(tuán)體中心位置，其他人輪流說出他的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、處事能力、學(xué)習(xí)、人緣等）。然后被稱贊的成員說出哪些優(yōu)點是自己以前察覺的，哪些是自己也不知道。每個成員依次到中央位置接受一次“紅色”轟炸。
規(guī)則：參與者必須說優(yōu)點，態(tài)度要真誠，努力地去發(fā)現(xiàn)他人的長處，當(dāng)然不能毫無根據(jù)地吹捧，這樣反而會傷害別人。參加者要注意體驗被別人稱贊時的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)他人的長處；怎樣做一個樂于欣賞他人的人。
指導(dǎo)語：練習(xí)結(jié)束了，共有2個名額和大家分享自己的感受，有誰愿意分享呢？（可能會說有些優(yōu)點是自己以前都沒有察覺的，第一次被人關(guān)注的感受，贊美他人是人際交往的劑，被贊美給自己帶來了自信和快樂感。）
（二）核心階段
1.大學(xué)期間我的“三個最”（約25分鐘）
目的：讓同學(xué)們在回顧中感悟，享受收獲，認(rèn)識不足，反思成功與遺憾的根源，更好地面對未來。
操作：
（1）時光荏苒，大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧大學(xué)時間里的學(xué)習(xí)、生活和工作，會有成功的喜悅，也會有失敗的辛酸，但我相信這些在大學(xué)里的歷練，定會讓你們走向社會時有著以往不能比擬的自信。同學(xué)們，大學(xué)期間的“三個最”是對大學(xué)生活的重新梳理，讓我們再一次感受到了大學(xué)生活的美好，請認(rèn)真思考，在大學(xué)期間自己最欣賞自己的是什么？在大學(xué)期間自己最值得驕傲的是什么？在大學(xué)期間自己最印象深刻的一次教訓(xùn)是什么？
（2）寫完后，小組所有人圍成一圈，分享自己的感想。每組出一名代表在全班進(jìn)行分享，說出你的感受。
活動準(zhǔn)備：打印“練習(xí)單1”――大學(xué)期間我的“三個最”，所有同學(xué)人手一份。
2.大學(xué)生活“金三角”（約30分鐘）
目的：引導(dǎo)學(xué)生整理自己的大學(xué)生活，喚起學(xué)生對母校、對教師、對同學(xué)、對父母的感恩意識，并將這種感情付諸文明離校行動和今后的成長行動，增強(qiáng)“今日我以母校為榮，明天母校以我為榮”的情感，實現(xiàn)教育目的。
操作：
（1）人說如果人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁。通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)在這段成長歷程中，我們都曾經(jīng)快樂過、幸福過、自豪過，也都曾失望過、悲傷過、痛苦過。四年大學(xué)時光確實精彩，值得我們好好回顧，下面我們再做一個活動――大學(xué)生活“金三角”。
請在A、B、C、D寫“回顧大學(xué)生活”A是最開心的事是什么？B是最難忘的事是什么？C是最遺憾的事情是什么？D是假如今天我離開學(xué)校，最感謝的人是誰？對他最想說的話是什么？無論過程如何，我們都成長了、成熟了……在我們即將離開母校之前一定要給自己一個機(jī)會表達(dá)自己，而不要留下什么遺憾。（在同學(xué)們寫這四項內(nèi)容時可以播放《梔子花開》作為背景音樂）
（2）每個小組所有人圍一圈，分享自己的感想。每組出一名代表在全班進(jìn)行分享，說出你最想說的話。
活動準(zhǔn)備：
（1）打印“練習(xí)單2”――大學(xué)生活“金三角”，所有同學(xué)人手一份。
（2）所有同學(xué)人手一張心愿卡。
（三）結(jié)束階段
1.我的未來不是夢
目的：即將離開校園，更期待的，還是下一個更加激情的舞臺。通過展望未來，列出“夢想清單”，讓成員對自己想要什么有個粗略地了解，不再茫然失措。通過“五把金鑰匙”幫同學(xué)們認(rèn)識自身的資源和優(yōu)勢，進(jìn)而可以充滿自信地面對未來的職業(yè)生涯。
操作：同學(xué)們，我們馬上要步入社會，面對即將開始的職業(yè)生涯，可能有些同學(xué)還有些茫然和手足無措。好，現(xiàn)在我們就一起來自由地展望未來，列出我們的“夢想清單”，尋找實現(xiàn)夢想我們自身的資源和優(yōu)勢！請大家認(rèn)真思考后，在紙上寫出自己畢業(yè)一年、三年、五年、十年后的打算，同時寫下實現(xiàn)夢想自己已具備或需要具備的五把“金鑰匙”。先在小組內(nèi)分享，再請2名同學(xué)在全班分享。
活動準(zhǔn)備：
（1）打印“練習(xí)單3”――我的夢想清單和我的五把“金鑰匙”。
（2）同學(xué)們在寫“夢想清單”和五把“金鑰匙”時，可播放歌曲《我相信》作為背景音樂。
2.祝福―― 一生有你
目的：完成更深層次的開放，形成友愛、支持的氛圍，讓成員都能夠獲得來自同學(xué)最真誠的祝福，這些祝福將陪伴每個人的一生，同時也為畢業(yè)和面對未知的未來保持良好的心態(tài)。
操作：
（1）全體同學(xué)圍成一個圓圈，請大家拉住身邊同學(xué)的手。即將畢業(yè)，請大家說出對同窗好友的祝福和四年來想要對他（她）們說的心里話，請大家輪流發(fā)言，請從某某同學(xué)開始。
（2）播放歌曲《一生有你》《祝你一路順風(fēng)》。
2011年，我校在全校部分班級中嘗試開展此項活動，因活動在情感表達(dá)、情緒處理、文明離校、增強(qiáng)自信等方面效果特別好，所以，2012年學(xué)校決定將此項活動作為我校畢業(yè)生離校前的重要活動，即全校畢業(yè)班級都要由班主任帶領(lǐng)開展此項活動，目前此項活動已連續(xù)開展兩年，活動受到的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的一致好評。
三門峽盧氏縣獅子坪鄉(xiāng)毛河村是位于河南省最靠西位的偏遠(yuǎn)山區(qū)，全村178戶，617口人，居住分散。介于交通與地理環(huán)境原因，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，人均耕地面積處于全縣最低，農(nóng)作物產(chǎn)量低，主要經(jīng)濟(jì)來源極不穩(wěn)定。近年，在各級政府和幫扶單位的協(xié)助下，村民經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路有很大變化。近年，有省委組織部派下的分包單位，全力扶助新農(nóng)村建設(shè)，毛河村是新農(nóng)村建設(shè)的重點村。
毛河村黨建工作原則及新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃
毛河村村辦是一個年輕有活力有干勁，始終堅定以為人民服務(wù)為主責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子。多年被評為五好黨支部，先進(jìn)村。村長夏明云帶領(lǐng)各村聯(lián)委班子成員在招商引資條件不成熟的情況下，借資，墊資，敢想敢干，大力投入公路，村基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)項目及村民居住條件和科教文衛(wèi)等方面建設(shè)，初期規(guī)劃近20年發(fā)展方向。
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
（1）公路交通。地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通問題一直困擾其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人文交流。近年，毛河村通過借資，墊資，已經(jīng)通入近1300萬人民幣通入公路的修建，預(yù)計在2018年6月前將全面完成三條出境的主干道。方便人民的出行。
（2）住房條件。由于自然災(zāi)害及山區(qū)住房破舊分散等原因，毛河村按照新農(nóng)村規(guī)劃，扶貧建設(shè)69戶房屋，將危房及過于貧困居住條件下的村民住房問題加以解決。不搬遷的加以規(guī)整，給搬遷戶人均XX元輔助資金。為改善和豐富居民生活條件，毛河村正投資百萬建設(shè)村級活動場所。包括村級辦公室，大型舞臺，洗浴中心，健身娛樂場所，超市，招待所，農(nóng)家樂等設(shè)施建設(shè)。為實現(xiàn)對天然環(huán)境的保護(hù)和利用，毛河村合理處理垃圾，牲畜糞便，實行廁所，沼氣，豬圈等一體化，設(shè)沼氣池，充分利用能源。
（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。毛河村利用天然的水質(zhì)，山林，規(guī)劃并創(chuàng)新一批特色產(chǎn)業(yè)。毛河燒酒，毛河臘肉，食用菌，山貨，煙葉，特殊養(yǎng)殖，有色金屬，紅色旅游及國家級森林公園都具有較好的發(fā)展前景。并產(chǎn)生產(chǎn)業(yè)鏈條，比如毛河燒酒，臘肉及旅游搭配，相互帶動。目前，由于封山育林，毛河村食用菌產(chǎn)業(yè)停滯。煙葉，農(nóng)作物則由于耕地面積過少而不能作為村民的主要經(jīng)濟(jì)來源。有少部分村民正在進(jìn)行娃娃魚等特殊養(yǎng)殖的試驗，如果經(jīng)驗成熟將得到大力推廣。毛河燒酒臘肉的制作是每家每戶都熟知的傳統(tǒng)手藝，急需招商引資，集中發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。有色金屬礦山的開采進(jìn)入最后審核階段，它將解決大部分村民閑散勞動力問題。開采加工，出售成品，為期十年。十年后的人力資源則可以為即將開發(fā)的紅色旅游業(yè)來服務(wù)。毛河村外出務(wù)工人員70余人，目前空閑勞動力200多人，村委也在動員村民外出務(wù)工，促進(jìn)交流和提高村民的社會認(rèn)知。
2．毛河村發(fā)展所存在的問題及困難
（1）資金問題。自新農(nóng)村建設(shè)及改革經(jīng)濟(jì)體制以來，毛河村的資金問題一直很難解決。除國家發(fā)放以及幫扶單位捐助的資金外，用于道路，公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設(shè)的資金多是村民，村聯(lián)委集資，借資，墊資來進(jìn)行運作的。招商引資沒有成熟的進(jìn)行。傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)無法大規(guī)模組建。
（2）如何宣傳。地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)過長期的半封閉，毛河村如何面向市場化經(jīng)濟(jì)的大趨勢，推銷自主品牌，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)也是個問題。
（3）科技人才。先進(jìn)文化和技術(shù)知識緊缺。懂技術(shù)的人才太少，外出務(wù)工人員少，對外交流少，很難把生產(chǎn)推向靈活高端的進(jìn)程。醫(yī)療，教育事業(yè)也發(fā)展緩慢。關(guān)鍵是人才的緊缺。如何吸引留住人才是個問題。
（4）環(huán)境保護(hù)。發(fā)展必定帶來環(huán)境的改變。毛河特色產(chǎn)業(yè)離不開優(yōu)質(zhì)的環(huán)境資源保障。目前，已經(jīng)封山育林，但開采礦山，發(fā)展旅游對環(huán)境的影響也值得關(guān)注。
（5）教育大業(yè)。貧困是教育問題存在的根本，學(xué)生對只是的渴望，家長對教育日漸的重視，針對偏遠(yuǎn)山村師資力量的缺乏和部分在職正式老師的職業(yè)態(tài)度，國家應(yīng)給予關(guān)注和調(diào)整。
