首頁 > 優(yōu)秀范文 > 初級(jí)審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)
時(shí)間：2023-07-16 08:51:58
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇初級(jí)審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
【考試簡(jiǎn)介】會(huì)計(jì)從業(yè)資格是指進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)、從事會(huì)計(jì)工作的一種法定資質(zhì)，是進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的“門檻”。在國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、公司、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織從事下列會(huì)計(jì)工作的人員（包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、臺(tái)灣地區(qū)人員，以及外籍人員在中國(guó)大陸境內(nèi)從事會(huì)計(jì)工作的人員），必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格，持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。
【考試時(shí)間】每年分別在上下、半年設(shè)立兩次會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，大約在每年的4月和11月。
【考試內(nèi)容】財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化（或者珠算五級(jí)）
【考試方式】 閉卷筆試
【報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)】會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試一般由省級(jí)財(cái)政部門組織，考試及報(bào)考時(shí)間全國(guó)各省有差異。報(bào)考時(shí)，報(bào)考人員需攜帶本人身份證、近期同底片免冠一寸照片二張，到指定報(bào)名地點(diǎn)填寫相關(guān)表格，辦理報(bào)名手續(xù)。有條件的地區(qū)，要求考生先在網(wǎng)上注冊(cè)報(bào)名，將報(bào)名表打印后貼上照片，再到指定報(bào)名地點(diǎn)交表、交費(fèi)辦理報(bào)名手續(xù)。
初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
【考試簡(jiǎn)介】初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試也稱初級(jí)會(huì)計(jì)資格考試，根據(jù)現(xiàn)行會(huì)計(jì)職稱管理規(guī)定，考取初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試后，可以聘用為會(huì)計(jì)員和助理會(huì)計(jì)師。初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度。（初級(jí)）會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，原則上每年舉行一次。
【考試時(shí)間】考試時(shí)間一般安排在考試年度的5月第三個(gè)星期六。（以當(dāng)年公布的報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間為準(zhǔn)）
【考試內(nèi)容】初級(jí)資格考試分兩個(gè)半天進(jìn)行，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目為3小時(shí)，經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)科目為2.5小時(shí)。
【考試方式】閉卷筆試
【報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)】報(bào)名時(shí)間一般安排在考試年度上一年的10月中旬到11月底。凡符合報(bào)名條件并申請(qǐng)參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的人員，均由本人提出申請(qǐng)，單位核實(shí)，持學(xué)歷證書、身份證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的原件和“報(bào)名登記表”于規(guī)定期限內(nèi)到當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的報(bào)名地點(diǎn)報(bào)名?？忌鷳{準(zhǔn)考證在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)參加考試。中央和國(guó)務(wù)院各部門及其直屬單位的人員參加考試，實(shí)行屬地管理原則。
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
【考試簡(jiǎn)介】中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試也稱中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，根據(jù)現(xiàn)行會(huì)計(jì)職稱管理規(guī)定，通過中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試后可以評(píng)定會(huì)計(jì)師職稱。中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、 統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度。
會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，原則上每年舉行一次。
【考試時(shí)間】考試時(shí)間一般安排在考試年度的 5月第三個(gè)星期六、星期天。（以當(dāng)年公布的報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間為準(zhǔn)）。
【考試內(nèi)容】《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》、 《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》三個(gè)科目。 其中《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》為2.5小時(shí)，《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》為3小時(shí)。
【考試方式】閉卷筆試
【報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)】報(bào)名時(shí)間一般安排在考試年度上一年的10月中旬到11月底。凡符合報(bào)名條件并申請(qǐng)參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的人員，均由本人提出申請(qǐng)，單位核實(shí)，持學(xué)歷證書、身份證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的原件和“報(bào)名登記表”于規(guī)定期限內(nèi)到當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的報(bào)名地點(diǎn)報(bào)名。經(jīng)審核合格后，發(fā)給準(zhǔn)考證?？忌鷳{準(zhǔn)考證在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)參加考試。中央和國(guó)務(wù)院各部門及其直屬單位的人員參加考試，實(shí)行屬地管理原則。
高級(jí)會(huì)計(jì)師資格
【考試簡(jiǎn)介】高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試是由人事部和財(cái)政部聯(lián)合組織的全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合工作的考試環(huán)節(jié)， 這項(xiàng)考試是為了加強(qiáng)高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)人才聯(lián)合體建設(shè)，提高會(huì)計(jì)專業(yè)人員素質(zhì)， 改革高級(jí)會(huì)計(jì)師資格單一評(píng)審辦法，探索科學(xué)、客觀、公正、 公平的高級(jí)會(huì)計(jì)師資格評(píng)價(jià)辦法而設(shè)立的?？荚囉蓢?guó)家統(tǒng)一組織。 符合高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審條件的考生，只有通過這項(xiàng)考試取得高級(jí)會(huì)計(jì)師考試合格證書后， 才能進(jìn)一步參加高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審。
【考試時(shí)間】每年九月的第1個(gè)星期日。
【考試內(nèi)容】《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，考試時(shí)間為210分鐘。
【考試方式】采取開卷筆答方式進(jìn)行。主要考核應(yīng)試者運(yùn)用會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、稅收等相關(guān)的理論知識(shí)、政策法規(guī)，分析、判斷、處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力和解決會(huì)計(jì)工作實(shí)際問題的綜合能力。
【報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)】一般在5月中下旬至6月中旬報(bào)名。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師（Certified Public Accountant，CPA）
【考試簡(jiǎn)介】中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試是根據(jù)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》設(shè)立的執(zhí)業(yè)資格考試， 是取得中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格的必備條件。中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試于1991年12月7日到8日首次舉辦，經(jīng)過十余年的發(fā)展，已成為中國(guó)最具權(quán)威性和吸引力的執(zhí)業(yè)資格考試之一。截至2008年度， 17次考試，累計(jì)300多萬人參考，100多萬人單科合格， 14萬人取得全科合格證書，其中5萬多人取得執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格。2008年，共有57萬人報(bào)名，49萬余人次參加了考試。各科合格人數(shù)及合格率分別為：會(huì)計(jì)14502人，10.79%；審計(jì)9281人，15.06%；財(cái)務(wù)成本管理9579人，15.26%；經(jīng)濟(jì)法20034人，17.98%；稅法16498人，13.56%，所有科目的平均合格率為14.53%。
【考試時(shí)間】一般為每年的9月中旬。各科目考試時(shí)間如下：會(huì)計(jì) 180分鐘；審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理 150分鐘；經(jīng)濟(jì)法、稅法、公司戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理 120分鐘。
【考試內(nèi)容】第一階段，設(shè)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法等6科。這是專業(yè)階段，主要測(cè)試考生是否具備注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)，是否掌握基本技能和職業(yè)道德要求。
第二階段，設(shè)綜合1科。這是綜合階段，主要測(cè)試考生是否具備在注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)環(huán)境中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)態(tài)度與職業(yè)道德，有效解決實(shí)務(wù)問題的能力。考生在通過第一階段的全部考試科目后，才能參加第二階段的考試。兩個(gè)階段的考試，每年各舉行1次?；诘诙A段的考試側(cè)重于考查考生的勝任能力，建議考生在參加第二階段考試前注意積累必要的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。英文測(cè)試：第一階段和第二階段各科目均不設(shè)英文附加題。新考試制度下2009年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試專業(yè)階段6個(gè)科目的試題中均指定特定試題（各科指定1～2個(gè)小題，以下簡(jiǎn)稱指定試題），考生可以選用英文作答。對(duì)可以選用英文作答的特定試題，在試卷中都有明確的提示。對(duì)指定試題，考生可以自主選擇中文或者英文作答，如選擇英文作答，該小題須全部使用英文。對(duì)指定試題外的其他試題，考生一律用中文作答。對(duì)指定試題全部使用英文作答、并且答題正確的，獎(jiǎng)勵(lì)5分。每科合格成績(jī)分?jǐn)?shù)線仍為60分。
【考試方式】為閉卷、筆試。客觀性試題采用填涂答題卡方式解答；主觀性試題采用書寫中文簡(jiǎn)體文字方式解答。
【報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)】一般在每年4-5月，可到各地注協(xié)、財(cái)政部門報(bào)名。具體可以參考2009年考試報(bào)名匯總報(bào)名人員報(bào)名時(shí)，須提交有效身份證件、學(xué)歷證書或技術(shù)職稱證書原件，交納2寸近期（上年或本年）免冠照片2張，經(jīng)地方考辦審核無誤后，填寫《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試考生個(gè)人信息填寫表》。
注冊(cè)稅務(wù)師（ Certified Tax Agents CTA）
【考試簡(jiǎn)介】1998年開始時(shí)實(shí)行資格認(rèn)定考試，自1999年開始實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試。據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，截止2008年底，國(guó)家每年舉行一次統(tǒng)一考試，己累計(jì)考試11次，報(bào)名達(dá)2806484人次，通過考試取得注冊(cè)稅務(wù)師執(zhí)業(yè)資格的人數(shù)達(dá)到77930人（不含2008年度四川省通過人數(shù)）。
【考試時(shí)間】考試時(shí)間一般為每年6月最后一個(gè)周末，從周五的下午開始，每半天考試一個(gè)科目，每科目考試時(shí)間為150分鐘。
【考試科目】現(xiàn)行注冊(cè)稅務(wù)師考試共考五個(gè)科目：《稅法（一）》、《稅法（二）》、《稅務(wù)實(shí)務(wù)》、 《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》、 《稅收相關(guān)法律》。
【考試方式】考試均采用閉卷筆試的辦法?！抖惙ǎㄒ唬贰ⅰ抖惙ǎǘ?、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》、《稅收相關(guān)法律》均為客觀題，題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、計(jì)算題和綜合分析題；《稅務(wù)實(shí)務(wù)》為主觀題、客觀題相結(jié)合的形式，客觀題題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題，主觀題為簡(jiǎn)答題和綜合分析題。
【報(bào)名時(shí)間及報(bào)名辦法】
（1）報(bào)名時(shí)間 報(bào)名時(shí)間一般設(shè)在考試年度上一年的12月份，按屬地管理的原則，一般按地區(qū)為單位進(jìn)行組織。以09年為例：09年注冊(cè)稅務(wù)師考試報(bào)名信息匯總
（2）報(bào)名辦法目前各地情況不太相同，一般為現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名或網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名相結(jié)合的方式。現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的，考生需現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取《全國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師執(zhí)業(yè)資格考試申報(bào)表》，填寫后應(yīng)經(jīng)相關(guān)部門蓋章。報(bào)名時(shí)，須持上述《申報(bào)表》、本人身份證明（身份證、軍官證、駕駛執(zhí)照、護(hù)照，下同）、符合報(bào)考條件的相關(guān)證明（學(xué)歷證書、資格證書、職稱證書）原件，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到報(bào)名點(diǎn)經(jīng)資格復(fù)核合格后，辦理報(bào)名手續(xù)。符合免試條件者，還需持稅務(wù)部門出具的本人從事稅收工作起始時(shí)間的證明。
審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格（初、中級(jí)）
【考試簡(jiǎn)介】審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試是測(cè)驗(yàn)應(yīng)考者是否具備相應(yīng)審計(jì)專業(yè)技術(shù)能力的考試，考試合格者可獲得相應(yīng)的《審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書》?？荚嚪譃槌跫?jí)和中級(jí)兩個(gè)級(jí)別。
【考試時(shí)間】審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試原則上每年舉行一次。審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試日期原則上為每年10月的第二個(gè)星期日。審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試分兩個(gè)半天進(jìn)行，上午為《審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)》，下午為《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》。兩個(gè)科目的考試時(shí)間均為2.5小時(shí)。
【考試內(nèi)容】《審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)》：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、法律；《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》：審計(jì)理論與方法、企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)。初、中級(jí)資格考試采用同一套考試大綱。根據(jù)對(duì)初、中級(jí)審計(jì)人員知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的不同要求，兩個(gè)考試科目各部門內(nèi)容分為初、中級(jí)資格共同考試內(nèi)容和中級(jí)資格單獨(dú)考試內(nèi)容。
【考試方式】閉卷筆試
【報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)】因地區(qū)而異，大多在4月、5月，到當(dāng)?shù)厝耸驴荚囍行模ㄔ海﹫?bào)名。
審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格（高級(jí)）
【考試時(shí)間】每年的11月份第3個(gè)周的周日（具體時(shí)間以國(guó)家審計(jì)署考試中心的通知為準(zhǔn)）?？荚嚪謨蓚€(gè)半天進(jìn)行。上午為經(jīng)濟(jì)理論與宏觀經(jīng)濟(jì)政策，下午為審計(jì)理論與審計(jì)案例分析。各科目的考試時(shí)間均為3個(gè)小時(shí)。
【考試內(nèi)容】《經(jīng)濟(jì)理論與宏觀經(jīng)濟(jì)政策》，具體包括社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、財(cái)政理論、金融理論、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理四部分；《審計(jì)理論與審計(jì)案例分析》，具體包括審計(jì)理論和審計(jì)案例分析兩部分。
【考試方式】閉卷筆試?？荚囶}型均為主觀性試題，無任何客觀性試題。經(jīng)濟(jì)理論與宏觀經(jīng)濟(jì)政策的考試題型僅簡(jiǎn)答題和論述題兩種；審計(jì)理論與案例分析的考試題型包括簡(jiǎn)答題和5個(gè)審計(jì)案例。審計(jì)案例以財(cái)務(wù)審計(jì)為依托，側(cè)重于審計(jì)技術(shù)方法的運(yùn)用，難度適中。只是所有案例是依據(jù)的國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則，而不是獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則。主要的差別在于程序上的差別。各科試題全部在答題卡上作答。
【報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)】因地區(qū)而異，大多在4月、5月，到當(dāng)?shù)厝耸驴荚囍行模ㄔ海﹫?bào)名。
二、學(xué)歷學(xué)位考試
MPAcc
【考試簡(jiǎn)介】會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位（英文名稱為Master of Professional Accounting， 簡(jiǎn)稱MPAcc， 專業(yè)學(xué)位代碼：530100）項(xiàng)目，是經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)于2003年底設(shè)立的專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目。會(huì)計(jì)專業(yè)碩士學(xué)位面向會(huì)計(jì)職業(yè)，以培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德和法紀(jì)觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、 財(cái)務(wù)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的高素質(zhì)、全方位的管理型、應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才為最終辦學(xué)目標(biāo)。
【考試時(shí)間】每年的10月最后一個(gè)雙休日
【考試內(nèi)容】政治理論、英語、綜合知識(shí)（含財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、語文、數(shù)學(xué)、邏輯），共計(jì)3門。其中，政治理論考試及面試由各招生單位單獨(dú)組織，時(shí)間自行安排；其余2門全國(guó)聯(lián)考，其中外國(guó)語只限英語，MPAcc英語科目的考試與在職人員攻讀其他碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試使用同一試卷，聽力測(cè)試成績(jī)計(jì)入考生外語總成績(jī)。
【考試方式】筆試+面試達(dá)到各試點(diǎn)院校劃定的最低錄取線，根據(jù)筆試成績(jī)，結(jié)合工作業(yè)績(jī)、本人資歷和面試成績(jī)，綜合考察，擇優(yōu)錄取，其中優(yōu)先考慮有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的中高級(jí)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)審計(jì)人才。
【報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)】全國(guó)聯(lián)考報(bào)名工作采用網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名相結(jié)合的方式進(jìn)行
英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)（ACCA）
【考試簡(jiǎn)介】ACCA成立于1904年，總部位于倫敦，是全球最具規(guī)模的國(guó)際專業(yè)會(huì)計(jì)師組織。截止2008年底，ACCA在全球設(shè)有82個(gè)辦事處及分會(huì)，131500 名會(huì)員及362000名學(xué)員。作為最早進(jìn)入中國(guó)的國(guó)際專業(yè)會(huì)計(jì)師組織，ACCA目前在中國(guó)擁有超過20000名會(huì)員及34000名學(xué)員，并在北京、上海、成都、廣州、深圳以及香港設(shè)有共6個(gè)辦事處，在澳門設(shè)有一個(gè)聯(lián)絡(luò)中心。要成為ACCA的會(huì)員，學(xué)生必須通過ACCA十四門專業(yè)考試并獲取三年財(cái)務(wù)及會(huì)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。此三年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)可在考試之前、中、后累積，并且不限地域、行業(yè)、公司/機(jī)構(gòu)性質(zhì)等。
【考試時(shí)間、地點(diǎn)】每年兩次，分別安排在6月、12月第二周開始連續(xù)八個(gè)工作日。每次最多允許報(bào)4門。
北京考點(diǎn)地址：I998北京語言文化大學(xué)，2號(hào)教學(xué)樓；北京海淀區(qū)學(xué)院路15號(hào)；I837對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)；北京朝陽區(qū)惠新東街12號(hào)；I866北京市教育考試指導(dǎo)中心；北京市安定門外外館東街23號(hào)。
I900長(zhǎng)沙考點(diǎn)地址：長(zhǎng)沙市石佳沖路109號(hào)湖南大學(xué)北校區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院北棟3樓。
I803成都考點(diǎn)地址：成都國(guó)際會(huì)展中心；成都市金牛區(qū)沙灣路258號(hào)。
I992大連考點(diǎn)地址：大連市中山區(qū)魯迅路50號(hào)大連北良大廈19樓會(huì)議室。
I996廣州考點(diǎn)地址：廣州市白云大道北2號(hào)廣東外語外貿(mào)大學(xué)云山A座。
I912南京考點(diǎn)地址：南京審計(jì)學(xué)院，南京市建鄴區(qū)北圩路77號(hào)。
上海考點(diǎn)地址：I987 上海東北 上海蘭生大酒店，楊浦區(qū)曲陽路1000號(hào)；I997 上海西南 好望角大飯店，肇嘉浜路500號(hào)；I844 上海浦東 仁和賓館，浦東新區(qū)浦東大道2056號(hào)。
I995深圳考點(diǎn)地址：深圳市上步中路1003號(hào)，深圳科學(xué)會(huì)堂。
I994天津考點(diǎn)地址：天津財(cái)經(jīng)學(xué)院， 天津市珠江路25號(hào)。
I993武漢考點(diǎn)地址：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，武漢市洪山區(qū)政院路1號(hào)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)文泰樓。
I827西安考點(diǎn)地址：西安交通大學(xué)，西安市咸寧西路28號(hào)管理學(xué)院大樓。
I831廈門考點(diǎn)地址：金海峽高級(jí)財(cái)經(jīng)人才培訓(xùn)中心，廈門市夏禾路1128號(hào)富興大廈辦公樓三樓（B座）。
I847無錫考點(diǎn)地址：無錫運(yùn)河大酒店，無錫市湖濱路7號(hào)運(yùn)河大酒店。
I856山東考點(diǎn)地址：山東省工會(huì)管理干部學(xué)院，濟(jì)南市桑園路60號(hào)。
I854杭州考點(diǎn)地址：浙江省高等教育自學(xué)考試辦公室；杭州市文暉路321號(hào)浙江教育大廈 310014。
I855南昌考點(diǎn)地址：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，南昌市雙港路校區(qū)。
*S861 哈爾濱考點(diǎn)地址：哈爾濱師范大學(xué)恒星學(xué)院，哈爾濱市利民開發(fā)區(qū)恒星路1號(hào)2號(hào)樓207室。
*S838 沈陽考點(diǎn)地址：遼寧省沈陽市大東區(qū)望花南街21號(hào)沈陽大學(xué)。
*S874 南寧考點(diǎn)地址：廣西省南寧市明秀西路100號(hào)，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院，圖書館一樓。
CBE上?？键c(diǎn)：上海晉才職業(yè)培訓(xùn)中心，虹古路321號(hào)222室。
CBE浙江考點(diǎn)：浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院，杭州市下沙學(xué)源街18號(hào)。
CBE武漢考點(diǎn)：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，武漢市洪山區(qū)政院路1號(hào)。
CBE哈爾濱考點(diǎn)：哈爾濱師范大學(xué)恒星學(xué)院，哈爾濱市利民開發(fā)區(qū)恒星路1號(hào)。
CBE無錫考點(diǎn)：江南大學(xué)后續(xù)教育學(xué)院，惠河路170號(hào)。
CBE北京考點(diǎn)：北京東亞國(guó)際技術(shù)培訓(xùn)中心，北京市朝陽區(qū)朝陽北路延靜西里9號(hào)。
CBE天津考點(diǎn)：天津富臣職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校――富臣教育。
北京東亞國(guó)際技術(shù)培訓(xùn)中心，北京市朝陽區(qū)朝陽北路延靜西里9號(hào)
*特殊考點(diǎn)：學(xué)員選擇在特殊考點(diǎn)應(yīng)考，需另行支付行政費(fèi)用予該考點(diǎn)。具體事宜請(qǐng)與ACCA各代表處咨詢
【考試內(nèi)容】
教材和考試均用英語。從2001年12月起，ACCA考試大綱，新大綱主要強(qiáng)調(diào)學(xué)員掌握核心專業(yè)知識(shí)，首先成為能勝任業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)師；同時(shí)要求知識(shí)面廣，成為通才型人才，而且要掌握戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理技能，適應(yīng)現(xiàn)代商務(wù)的發(fā)展。共十四門考卷，分為三個(gè)部分。第一部分。主要涉及基本的會(huì)計(jì)原理，財(cái)會(huì)信息的作用和管理領(lǐng)域的主要問題等內(nèi)容，具體課程為：1.1財(cái)務(wù)報(bào)表編制Preparing Financial Statements；1.2財(cái)務(wù)信息與管理 Financial Information for Management；1.3人力資源管理 Managing People。第二部分。涵蓋專業(yè)財(cái)會(huì)人員應(yīng)具備的核心專業(yè)技能，介紹商務(wù)運(yùn)作的法律環(huán)境，并強(qiáng)化財(cái)會(huì)方面的關(guān)鍵技能，具體課程為：2.1信息系統(tǒng) Information Systems；2.2 公司法與商法Corporate and Business Law；2.3企業(yè)稅務(wù) Business Taxation；2.4 財(cái)務(wù)管理與控制 Financial Management and Control；2.5財(cái)務(wù)報(bào)告Financial Reporting；2.6審計(jì)與內(nèi)部控制 Audit and Internal Review。第三部分。著重于企業(yè)戰(zhàn)略管理中財(cái)務(wù)人員的作用，培養(yǎng)學(xué)員以專業(yè)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估，并在專業(yè)倫理框架內(nèi)提出合理的經(jīng)營(yíng)建議和忠告。選擇性課程的引入，使學(xué)員能根據(jù)自身的工作性質(zhì)（專業(yè)執(zhí)業(yè)或財(cái)務(wù)管理）選擇課程，從而強(qiáng)化相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。具體課程為：以下四門課程中選擇兩門：3.1審計(jì)與認(rèn)證業(yè)務(wù)Audit and Assurance Services；3.2高級(jí)稅務(wù)Advanced Taxation。3.3業(yè)績(jī)管理Performance Management；3.4企業(yè)信息管理 Business Information Management。以下三門為核心課程：3.5戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與開發(fā)Strategic Business Planning andDevelopment；3.6高級(jí)公司報(bào)告Advanced Corporate Reporting；3.7戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理Strategic Financial Management。
【考試方式】學(xué)員注冊(cè)后，在二、三月份或八、九月份會(huì)收到ACCA 的考試報(bào)名通知，學(xué)員根據(jù)下列考試規(guī)則和個(gè)人準(zhǔn)備情況選擇報(bào)考科目和考試地點(diǎn)。學(xué)員須按科目的先后次序報(bào)考，每次最多報(bào)考四門。每門考試時(shí)間為2~3小時(shí)，及格成績(jī)?yōu)?0分，100分滿分。學(xué)員須于注冊(cè)后10年內(nèi)完成所有考卷。為使學(xué)生能學(xué)以致用，ACCA為不同國(guó)家的學(xué)生就稅務(wù)和法律增設(shè)了選擇課程。中國(guó)學(xué)生自1998年起可選考中國(guó)稅務(wù)和法律（包括法律架構(gòu)和稅務(wù)架構(gòu)），亦可選英國(guó)稅務(wù)和法律，所作選擇與其考獲之資格與英國(guó)及其它國(guó)家等同。此外，ACCA備有國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和英國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則供學(xué)生選擇，所涉課程包括會(huì)計(jì)架構(gòu)，審計(jì)架構(gòu)，會(huì)計(jì)和審計(jì)實(shí)務(wù)及財(cái)務(wù)報(bào)告環(huán)境。
國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師（CIA）
【考試簡(jiǎn)介】
國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師考試是由總部設(shè)在美國(guó)佛羅里達(dá)州的“國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師”協(xié)會(huì)（The Institute of internalAuditors，IIA 省略）出題并在全世界70多個(gè)國(guó)家用20多種語言進(jìn)行統(tǒng)一考試。1998年月11月，國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師考試首次在中國(guó)開考。截止2008年，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有8千多人取得了CIA資格。CIA證書永久有效，持證者每?jī)赡晷鑵⒓又袊?guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)所規(guī)定的后續(xù)教育。從通過率來看，中國(guó)考生歷年的四門通過率在30%左右，有些地區(qū)則高達(dá)40%以上。
【考試時(shí)間、地點(diǎn)】每年舉行一次，在11月第三周的周六、周日舉行，上午：8:30-12:00，下午：2:00-5:30。考點(diǎn)分布在哈爾濱、沈陽、長(zhǎng)春、北京、天津、濟(jì)南、南京、上海、杭州、武漢、成都、重慶、貴州、廣州、深圳、鄭州、西安、合肥、長(zhǎng)沙、石家莊、太原、呼和浩特、昆明等地。具體聯(lián)系方式可以查詢中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)網(wǎng)站。
【考試內(nèi)容】
（1）考試按兩個(gè)層次檢驗(yàn)報(bào)考者的知識(shí)水平和實(shí)際能力。了解程檢驗(yàn)報(bào)考者對(duì)概念和專業(yè)術(shù)語的了解情況，以及對(duì)測(cè)試內(nèi)容的主要特性基本原理的判斷能力；熟練程度。檢驗(yàn)報(bào)考者對(duì)原理、實(shí)務(wù)和相關(guān)程序是否有透徹的理解，以及運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和各種技能處理實(shí)際問題的能力。
（2）考試科目。第1部分：內(nèi)部審計(jì)在治理、風(fēng)險(xiǎn)和控制中的作用具體包括：遵守IIA的屬性標(biāo)準(zhǔn)；以風(fēng)險(xiǎn)為基礎(chǔ)制定審計(jì)計(jì)劃，確定內(nèi)部審計(jì)重點(diǎn)；理解內(nèi)部審計(jì)在公司治理中的作用；執(zhí)行其他內(nèi)部審計(jì)任務(wù)和職責(zé)；治理、風(fēng)險(xiǎn)和控制的知識(shí)要點(diǎn)；策劃審計(jì)業(yè)務(wù)。第2部分：實(shí)施內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)具體包括：實(shí)施審計(jì)業(yè)務(wù)；實(shí)施具體審計(jì)業(yè)務(wù)；監(jiān)督審計(jì)業(yè)務(wù)結(jié)果；舞弊知識(shí)要點(diǎn)；審計(jì)業(yè)務(wù)手段。第3部分： 經(jīng)營(yíng)分析和信息技術(shù)具體包括：經(jīng)營(yíng)過程；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理； 管理會(huì)計(jì)；規(guī)章、 法律和主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；信息技術(shù)。第4部分：經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)具體包括： 戰(zhàn)略管理；管理技術(shù)；中國(guó)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境；中國(guó)的內(nèi)部審計(jì)環(huán)境。 具備下列條件者，方可取得國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師證書： 所有考試科目全部合格；具有2年（含2年）以上審計(jì)、 會(huì)計(jì)工作及相關(guān)工作經(jīng)歷。國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師證書由國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)和中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)制發(fā)。取得國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師資格的人員，必須每?jī)赡杲邮?0學(xué)時(shí)的后續(xù)教育，方可注冊(cè)， 否則取消其資格。 后續(xù)教育的內(nèi)容、 形式和學(xué)時(shí)計(jì)算等按照中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)頒布的《內(nèi)部審計(jì)人員后續(xù)教育實(shí)施辦法》的規(guī)定執(zhí)行。
【考試方式】中英文，可自由選擇，但是同一考試年度里不能兩個(gè)語種混考。其中《經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)》只有中文。分科閉卷筆試，每部分試題為125道選擇題，時(shí)間210分鐘。考試取得單科成績(jī)合格者，必須在取得成績(jī)后的每2年內(nèi)報(bào)考1次，以前通過科目的成績(jī)繼續(xù)有效，否則成績(jī)作廢。
【報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)】報(bào)名時(shí)間一般為6月15日至7月15日。具體地點(diǎn)請(qǐng)到中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)網(wǎng)站查詢。
美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試（AICPA）
【考試簡(jiǎn)介】AICPA成立于1887年，目前擁有超過33萬名會(huì)員。考生通過四門考試，并取得一定的工作經(jīng)驗(yàn)之后，繳納65美元可以申請(qǐng)成為AICPA會(huì)員。
【考試時(shí)間】每年四次，可以選在每個(gè)季度前兩個(gè)月中的任何一天。
【考試內(nèi)容】科目考試范圍：Part1 1.審計(jì)及簽證（Auditing & Atte-
新醫(yī)改是對(duì)傳統(tǒng)公立醫(yī)院管理制度的改革，同時(shí)也是對(duì)醫(yī)院服務(wù)模式的調(diào)整，為了適應(yīng)這一政策，醫(yī)院需要加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)管理，不斷探索提高醫(yī)療服務(wù)水平的方法，需要加強(qiáng)內(nèi)部控制，優(yōu)化就醫(yī)流程，規(guī)范醫(yī)療行為，提升醫(yī)療服務(wù)人員的工作積極性，從而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和患者的滿意度，從而樹立良好的醫(yī)院形象。因此，文章主要針對(duì)新醫(yī)改政策框架下醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作展開分析，報(bào)道如下。
一、醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)中存在的問題
隨著內(nèi)部審計(jì)工作的不斷進(jìn)步，推動(dòng)了醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作的發(fā)展，這有益于醫(yī)院管理質(zhì)量的提升，但是在實(shí)際工作中，也存在不少與現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境不相適應(yīng)的情況，迫切需要解決。
（一）內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)不健全
新醫(yī)改要求年收入超過3000萬元或擁有300張以上病床的醫(yī)療結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)設(shè)置獨(dú)立的內(nèi)部審計(jì)部門，同時(shí)由專業(yè)審計(jì)人員負(fù)責(zé)。但是就我國(guó)目前現(xiàn)狀分析，許多醫(yī)院沒有設(shè)置獨(dú)立的內(nèi)部審計(jì)部門，就北京、上海等地的醫(yī)院來看，僅有部分醫(yī)院按照這一要求設(shè)立了獨(dú)立的內(nèi)部審計(jì)部門，多數(shù)醫(yī)院尚未建立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)。
（二）內(nèi)部審計(jì)工作的獨(dú)立性差
我國(guó)醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作多于行政干預(yù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，內(nèi)部審計(jì)工作是以領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度為中心而非科學(xué)的規(guī)劃作為指導(dǎo)，是由領(lǐng)導(dǎo)全權(quán)負(fù)責(zé)，導(dǎo)致決策、執(zhí)行、監(jiān)督等工作都是由領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)，這會(huì)導(dǎo)致內(nèi)部審計(jì)失去其應(yīng)有的作用，缺乏獨(dú)立性。醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)主要包括了醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)以及內(nèi)部控制等方面，但是就我國(guó)目前的現(xiàn)狀分析，許多醫(yī)院認(rèn)為內(nèi)部審計(jì)工作就是財(cái)會(huì)管理工作。
（三）內(nèi)部控制制度不完善
長(zhǎng)期以來，我國(guó)醫(yī)院采取“雙軌”并行的模式，出于醫(yī)院發(fā)展的目的，醫(yī)院在加強(qiáng)管理和靈活變通之間處于兩難之境，導(dǎo)致內(nèi)部管理存在一定的問題，財(cái)經(jīng)法規(guī)意識(shí)相對(duì)比較松懈。從實(shí)際情況分析，我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)內(nèi)部控制工作尚處于初級(jí)發(fā)展階段，部分醫(yī)院雖然出臺(tái)了一些規(guī)章制度，但是尚未形成系統(tǒng)的管理體系，缺乏可行性、科學(xué)性以及嚴(yán)謹(jǐn)性，增加了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
（四）內(nèi)部審計(jì)人員的專業(yè)性不高
內(nèi)部審計(jì)是一項(xiàng)專業(yè)性的復(fù)雜工作，就目前醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)而言，難以適應(yīng)現(xiàn)階段醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作的要求，主要在于：①內(nèi)部審計(jì)人員大多都是財(cái)會(huì)人員，缺乏專業(yè)的法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)等方面的技能，難以適應(yīng)多元化審計(jì)工作的要求；②內(nèi)部審計(jì)人員的專業(yè)水平參差不齊，在面對(duì)日益復(fù)雜的醫(yī)療服務(wù)環(huán)境中，需要不斷地更新自身的能力，提高工作效率。
二、新醫(yī)改政策框架下醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)策略
（一）凸顯公立醫(yī)院的公益性特點(diǎn)
新醫(yī)改對(duì)我國(guó)醫(yī)院改革提出了明確的要求：需要按照保障基層人民的醫(yī)療需求、強(qiáng)化基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的建設(shè)、建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制這三個(gè)根本目標(biāo)，圍繞醫(yī)院的管理、經(jīng)營(yíng)進(jìn)行改革，突破傳統(tǒng)的“以藥補(bǔ)醫(yī)”經(jīng)營(yíng)模式，將醫(yī)院自主經(jīng)營(yíng)作為切入點(diǎn)，不斷改進(jìn)醫(yī)院管理制度、價(jià)格制度、醫(yī)保支付制度、監(jiān)管制度等方面。加強(qiáng)醫(yī)院的人才建設(shè)，保障醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。目前國(guó)家對(duì)公立醫(yī)院實(shí)施的是預(yù)算管理模式，主要是根據(jù)醫(yī)院的規(guī)模及收支情況確定預(yù)算。實(shí)施預(yù)算管理有助于保持醫(yī)院的收支平衡，同時(shí)能夠強(qiáng)化政府的監(jiān)管作用，從而改進(jìn)績(jī)效考核制度。新醫(yī)改中明確指出公立醫(yī)院需要加強(qiáng)預(yù)算管理，對(duì)于出現(xiàn)偏差的預(yù)算要及時(shí)修正。政府通過對(duì)醫(yī)院收支的審核、成本以及結(jié)余的管理，制定醫(yī)療服務(wù)的價(jià)格，明確各方的責(zé)任與權(quán)力，凸顯了公立醫(yī)院的公益性特點(diǎn)。
（二）改進(jìn)現(xiàn)有內(nèi)部審計(jì)機(jī)制
內(nèi)部審計(jì)機(jī)制對(duì)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益有直接影響，領(lǐng)導(dǎo)的決策是否合理往往對(duì)醫(yī)院的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。目前醫(yī)院在內(nèi)部審計(jì)機(jī)制方面缺乏完善的管理機(jī)制，應(yīng)當(dāng)從引進(jìn)優(yōu)秀的人才、完善選拔制度，給優(yōu)秀內(nèi)部審計(jì)人員更好的待遇和發(fā)展空間，加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)人員的職業(yè)教育和培訓(xùn)，完善醫(yī)院的培訓(xùn)制度和教育制度，注重內(nèi)部審計(jì)人員的層次搭配，保持管理工作的穩(wěn)定性同時(shí)需要重視具有創(chuàng)新性思維的中青年內(nèi)部審計(jì)人員。目前醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)人員的年齡相對(duì)而言較大，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，缺乏創(chuàng)新思維，建議調(diào)整管理層的年齡結(jié)構(gòu)。隨著新醫(yī)改的不斷推動(dòng)，管理層要抓緊學(xué)習(xí)新醫(yī)改的政策，不斷適應(yīng)醫(yī)療市場(chǎng)變化引起的改變。制定完善的內(nèi)部審計(jì)部門管理制度，并將這些規(guī)章制度落實(shí)到內(nèi)部審計(jì)部門的日常工作中，并不斷提升內(nèi)部審計(jì)部門的工作能力，從而保障醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)的質(zhì)量。
（三）提高管理人員的專業(yè)水平
加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)管理技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能，有助于提高醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)管理的工作效率；或通過將管理方法創(chuàng)新與獎(jiǎng)金掛鉤，能夠激發(fā)管理人員的工作主動(dòng)性。新科技、新技術(shù)的應(yīng)用能夠提升醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)的科學(xué)性與有效性，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與方法應(yīng)用于醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)中，能夠有效提升醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)的可持續(xù)性發(fā)展，同時(shí)要遵循發(fā)展成本控制原則，保障醫(yī)院建設(shè)的科學(xué)性與經(jīng)濟(jì)性。對(duì)內(nèi)部審計(jì)部門進(jìn)行考核時(shí)，需要結(jié)合部門結(jié)構(gòu)以及內(nèi)部審計(jì)人員專業(yè)能力，采用專業(yè)化的技術(shù)對(duì)部門整體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)指出部門存在的問題并強(qiáng)化管理，從而提升醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量。
三、結(jié)束語
醫(yī)療事業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展與人們的正常生活息息相關(guān)，醫(yī)療改革的實(shí)施是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要決策之一。自醫(yī)療改革推出以來，受到了廣大人民群眾的廣泛認(rèn)可和支持，但是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍處于初級(jí)階段，促使醫(yī)療改革的進(jìn)行受到影響，仍需要不斷完善各項(xiàng)制度。醫(yī)院也要改變傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理模式，加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)，是改善醫(yī)院經(jīng)濟(jì)狀況的重要前提。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞： 會(huì)計(jì)電算化；會(huì)計(jì)人員 ；教育；培訓(xùn)
Keywords ：Accounting by EDP; Accountant; Education; Training
從1979年財(cái)政部在長(zhǎng)春第一汽車制造廠進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的試點(diǎn)工作至今，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)取得了很大的成就。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得會(huì)計(jì)電算化日益普及，企業(yè)也逐漸實(shí)現(xiàn)信息化，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的需求也越來越大，需求層次也越來越高。目前，會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐中仍存在著一些問題，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)會(huì)計(jì)電算化向更深層次的發(fā)展。在這種情況下，如何加強(qiáng)對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人員的電算化教育、培養(yǎng)大量合格的電算化會(huì)計(jì)人員已成為我們迫切需要解決的問題。
一、加強(qiáng)對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行電算化教育的必要性
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們可以想象在不久的將來，企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與政府、企業(yè)與顧客之間的聯(lián)系以及企業(yè)內(nèi)部各部門之間的管理和協(xié)調(diào)將越來越多地借助于網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)也將逐漸地從傳統(tǒng)模式走向電子商務(wù)模式。電子商務(wù)的全面應(yīng)用意味著企業(yè)管理方式的重大變革。因此，未來會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的方向?qū)⑹且环N基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)是一種基于Internet/ Intranet 技術(shù)，以財(cái)務(wù)管理為核心，業(yè)務(wù)管理與財(cái)務(wù)管理一體化，支持電子商務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程報(bào)表、報(bào)賬、查賬、審計(jì)等遠(yuǎn)程處理，及動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)核算的在線財(cái)務(wù)管理，能夠處理電子單據(jù)和進(jìn)行電子貨幣結(jié)算的一種全新的財(cái)務(wù)管理模式。
綜上所述，如果說以前的會(huì)計(jì)電算化是指計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用，而當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用來概括會(huì)計(jì)電算化的涵義更為恰當(dāng)。會(huì)計(jì)人員不但要精通本專業(yè)，還要熟悉計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，具有上機(jī)處理基本核算工作的能力、掌握一般性故障排除方法和糾錯(cuò)方法；他們要不斷學(xué)習(xí)和掌握日新月異的計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，以不斷滿足會(huì)計(jì)電算化進(jìn)一步發(fā)展的需要，形成復(fù)合型人才。因此我們要認(rèn)清這一趨勢(shì)，找出目前我國(guó)會(huì)計(jì)人員電算化教育的不足，及時(shí)制定相應(yīng)策略，采取措施，加強(qiáng)培訓(xùn)來適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
二、我國(guó)會(huì)計(jì)人員的電算化教育現(xiàn)狀
目前我國(guó)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)普遍偏低，吸收新知識(shí)困難較大。會(huì)計(jì)人員知識(shí)不全面，老的會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相當(dāng)熟悉，但對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解有限，而年輕人則相反。我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的教育在實(shí)施過程中也存在著一些問題，嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)人員電算化水平的提高，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）財(cái)經(jīng)類在校學(xué)生的會(huì)計(jì)電算化水平有待提高。目前的教育體制導(dǎo)致學(xué)生以應(yīng)付考試為主。他們雖然懂了電算化理論知識(shí)，但由于缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，有的學(xué)生畢業(yè)時(shí)都不會(huì)操作一種財(cái)務(wù)軟件，更談不上精通了。
（二）高校會(huì)計(jì)電算化課程沒有得到足夠地重視，精通會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)的授課老師少。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校應(yīng)改變過去重視會(huì)計(jì)基本理論教學(xué)而忽視會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的局面，把電算化當(dāng)作一門重要的課程來抓，同時(shí)增加上機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。
（三）各地區(qū)對(duì)于在職會(huì)計(jì)人員的電算化培訓(xùn)內(nèi)容淺嘗輒止，針對(duì)性差，系統(tǒng)性不夠，同時(shí)考試系統(tǒng)本身也不完善，培訓(xùn)形式主義嚴(yán)重，不講實(shí)效，造成會(huì)計(jì)人員對(duì)電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)認(rèn)識(shí)模糊，不能了解系統(tǒng)的全貌，更談不上軟件功能的全面深入應(yīng)用，不能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在提高會(huì)計(jì)工作效率和質(zhì)量方面的作用。
（四）在職會(huì)計(jì)人員的電算化培訓(xùn)時(shí)間上，重視實(shí)施會(huì)計(jì)電算化前的培訓(xùn)，輕視后續(xù)培訓(xùn)。因此許多單位在實(shí)施會(huì)計(jì)電算化前組織會(huì)計(jì)人員集中培訓(xùn)一次，取得會(huì)計(jì)電算化上崗證后就不再培訓(xùn)。
（五）實(shí)務(wù)界會(huì)計(jì)電算化人員素質(zhì)偏低，缺乏一些既懂會(huì)計(jì)又懂計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才，一些會(huì)計(jì)人員的電算化水平還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。主要表現(xiàn)在：
1.會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)知識(shí)不系統(tǒng)、不深厚、更新慢，只能對(duì)日常的會(huì)計(jì)核算進(jìn)行處理，但對(duì)如何提高會(huì)計(jì)管理水平則無能為力。
2.會(huì)計(jì)人員的計(jì)算機(jī)知識(shí)十分薄弱，一般只懂得怎樣去使用計(jì)算機(jī)，談不上對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)、開發(fā)和利用。因而導(dǎo)致企業(yè)只注重財(cái)務(wù)軟件的核算功能，沒有發(fā)揮軟件在會(huì)計(jì)管理方面的功能。
三、對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行電算化培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議
企業(yè)信息化的快速發(fā)展要求我們必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化普及教育。我們一方面要在高校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的人才，為社會(huì)輸入新的血液；另一方面，要對(duì)在職會(huì)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，整體提高會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)電算化管理和應(yīng)用水平。因此我們應(yīng)做到：
（一）加快高校高層次的會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)。 建議在大專院校開設(shè)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)或在財(cái)會(huì)專業(yè)中增設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)各高校還應(yīng)加強(qiáng)電算化審計(jì)人才的培養(yǎng)，現(xiàn)在各高校幾乎沒有會(huì)計(jì)電算化審計(jì)課程，造成了目前我國(guó)計(jì)算機(jī)審計(jì)方面的人才奇缺的現(xiàn)象。
（二）加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化方面師資力量的培訓(xùn)。當(dāng)前合格的會(huì)計(jì)電算化教師十分缺乏，絕大多數(shù)會(huì)計(jì)電算化教師處在會(huì)計(jì)電算化軟件使用的初級(jí)階段。關(guān)于計(jì)算機(jī)審計(jì)方面的教師幾乎是零，所以國(guó)家、高校及社會(huì)應(yīng)聯(lián)合起來推動(dòng)會(huì)計(jì)電算化方面的師資培訓(xùn)。
（三）加強(qiáng)對(duì)在職會(huì)計(jì)人員的電算化知識(shí)培訓(xùn)。由于一些小企業(yè)沒有開展會(huì)計(jì)電算化，開展會(huì)計(jì)電算化的單位也需要基層會(huì)計(jì)電算化人才，所以一部分人可以只具有初級(jí)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)。但要重點(diǎn)培訓(xùn)一批真正具有中級(jí)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的人才，并在培訓(xùn)結(jié)束之后，每年將會(huì)計(jì)電算化作為重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行后續(xù)教育培訓(xùn)。
（四）更新培訓(xùn)內(nèi)容，完善會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)電算化知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，豐富相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)。在計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的今天，新的應(yīng)用軟件不斷涌現(xiàn)，操作系統(tǒng)也不過一兩年就升級(jí)，所使用的財(cái)務(wù)軟件即使未更換，但也存在升級(jí)、追加新功能等一系列問題。這都要求不斷地適應(yīng)形勢(shì)變化需要，對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化及相關(guān)知識(shí)的再培訓(xùn)。
（五）充分利用計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)的方式。培訓(xùn)可以采用遠(yuǎn)程教育或興辦教育網(wǎng)站的方式，既可以及時(shí)更新會(huì)計(jì)人員的電算化及相關(guān)知識(shí)，又可以解決培訓(xùn)時(shí)間、場(chǎng)地不足的問題，官方網(wǎng)站與軟件供應(yīng)商網(wǎng)站還可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從政策與實(shí)務(wù)兩方面提供會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)所需材料。
（六）企業(yè)培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化骨干力量，帶動(dòng)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的提高。建議實(shí)施電算化的單位根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化方面的人力資源投資，培訓(xùn)數(shù)名具有較高計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)能力，熟知財(cái)務(wù)軟件知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)與會(huì)計(jì)電算化相關(guān)知識(shí)有一定了解的會(huì)計(jì)人員，既可提高本單位會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平，又可在必要時(shí)在部門內(nèi)開展不定期的培訓(xùn)活動(dòng)，帶動(dòng)其他會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的提高。
四、小結(jié)
時(shí)代的發(fā)展要求我們要大力加強(qiáng)電算化人才的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度?；鶎訂挝粦?yīng)當(dāng)積極支持及組織會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)和提高會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，維護(hù)軟件正常運(yùn)行，掌握計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)立足于國(guó)際水準(zhǔn)，培養(yǎng)聘用一批高級(jí)技術(shù)人才，他們能夠掌握國(guó)際先進(jìn)技術(shù)，精通信息技術(shù)，熟練應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化，只有這樣才能推動(dòng)企業(yè)電算化事業(yè)由“核算型”向“管理型“、“智能型“轉(zhuǎn)變。
參考文獻(xiàn)
[1]徐曉峰. 從電算化軟件看會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng). 煤炭經(jīng)濟(jì)研究，2005，(9).
[2]蘇志浩，陳亞娟. 關(guān)于加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議.中國(guó)科技信息，2005，(20).
會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著教育改革的不斷深入，人才市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的要求越來越高，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生盡管目前就業(yè)前景尚可，但學(xué)生動(dòng)手能力較差的現(xiàn)狀不容樂觀。因此，如何提高會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生的理論與實(shí)際水平都能滿足社會(huì)的需要，應(yīng)該引起教育工作者的高度重視。在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式的改革中，要做到會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)在校內(nèi)、校外實(shí)踐教學(xué)要形成科學(xué)嚴(yán)密的實(shí)踐教學(xué)體系和完備的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)要避免實(shí)踐教學(xué)流于形式的弊端。只有這樣，才能提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的劃分與功能定位
會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)可分為三部分：課程試驗(yàn)教學(xué)、綜合模擬試驗(yàn)以及專業(yè)實(shí)習(xí)。
（一）課程試驗(yàn)教學(xué)
課程試驗(yàn)具有較強(qiáng)的專業(yè)性，融合于每門課程中。實(shí)驗(yàn)課程一般安排在日常的教學(xué)過程中，結(jié)合每門課程理論知識(shí)，通過試驗(yàn)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)務(wù)中，以鞏固理論知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)素質(zhì)。
1、主要課程實(shí)驗(yàn)設(shè)置：
（1）初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)。根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)流程，進(jìn)行建帳、根據(jù)原始憑證填制記賬憑證、登記各類賬簿及編制各種報(bào)表的實(shí)務(wù)操作過程。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算流程，掌握基本核算方法的應(yīng)用。
（2）中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)。
（3）成本會(huì)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)。根據(jù)不同企業(yè)產(chǎn)品的性質(zhì)，采用各種成本核算方法，歸集和分配生產(chǎn)費(fèi)用，核算產(chǎn)品的制造成本。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解成本核算流程，掌握各種費(fèi)用的歸集和分配、分批法、分步法等不同成本核算方法的應(yīng)用。
（4）財(cái)務(wù)管理課程實(shí)驗(yàn)。了解財(cái)務(wù)信息的收集、選擇、分析的全過程，通過提供科學(xué)的財(cái)務(wù)分析信息，為企業(yè)籌資、投資、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等財(cái)務(wù)活動(dòng)提供決策依據(jù)；通過本課程的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)采集企業(yè)的財(cái)務(wù)信息，掌握基本的財(cái)務(wù)分析方法，進(jìn)一步理解財(cái)務(wù)管理的基本理論、基本方法和基本技能。
（5）審計(jì)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)。通過對(duì)典型會(huì)計(jì)案例的分析和審計(jì)，熟悉和掌握審計(jì)程序和方法實(shí)際運(yùn)用的過程。通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代審計(jì)技術(shù)和方法，按照科學(xué)的審計(jì)程序，對(duì)一些具體審計(jì)案例進(jìn)行分析
2、課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方式
課程試驗(yàn)教學(xué)可采用單項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)和階段性模擬實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
（1）單項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)方式
單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是以理論教材的章節(jié)為實(shí)驗(yàn)單位，按理論教學(xué)進(jìn)度分別組織實(shí)驗(yàn)。如在《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》的教學(xué)過程中，可分別進(jìn)行原始憑證的填制和審核實(shí)驗(yàn)，記賬憑證的填制、審核和傳遞實(shí)驗(yàn)，會(huì)計(jì)賬簿的開設(shè)和登記實(shí)驗(yàn)，結(jié)賬和錯(cuò)賬更正實(shí)驗(yàn)等；在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)過程中，可分別進(jìn)行銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制實(shí)驗(yàn)，累計(jì)折舊計(jì)算表的編制實(shí)驗(yàn)，試算平衡表的編制實(shí)驗(yàn)，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制和審核實(shí)驗(yàn)等；在《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué)過程中，可分別進(jìn)行各種費(fèi)用分配表的編制實(shí)驗(yàn)，輔助生產(chǎn)成本的分配實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)品成本計(jì)算表的編制實(shí)驗(yàn)等。這樣可使學(xué)生在學(xué)完一個(gè)內(nèi)容后，對(duì)相關(guān)理論知識(shí)如何在實(shí)踐操作中運(yùn)用有一個(gè)直觀的了解，對(duì)理論知識(shí)的理解更加深刻。
（2）整體模擬實(shí)驗(yàn)方式
在學(xué)生學(xué)習(xí)完一門會(huì)計(jì)專業(yè)理論課之后，應(yīng)安排一周左右的時(shí)間，對(duì)本課程所涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和相關(guān)會(huì)計(jì)處理方法、程序進(jìn)行較綜合的模擬實(shí)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固深化本課程所涉及的相關(guān)知識(shí)。比如在學(xué)完《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》以后，可設(shè)計(jì)一整套關(guān)于企業(yè)帳務(wù)處理流程的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生完成從建新帳開始，逐步完成處理原始憑證、填制記賬憑證、登記帳簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一系列基本會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)；在學(xué)完《成本會(huì)計(jì)》后，可設(shè)計(jì)一些涉及材料費(fèi)、人工費(fèi)、水電費(fèi)、燃料費(fèi)、折舊費(fèi)、修理費(fèi)等費(fèi)用的結(jié)算和分配業(yè)務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的各種成本計(jì)算方法，計(jì)算各種產(chǎn)品的成本，使學(xué)生熟練掌握費(fèi)用的發(fā)生、歸集和分配的全過程，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
（二）會(huì)計(jì)綜合模擬試驗(yàn)
綜合模擬試驗(yàn)一般在學(xué)生學(xué)完大部分專業(yè)課程后進(jìn)行，以提高學(xué)生對(duì)所學(xué)過的專業(yè)知識(shí)加以綜合運(yùn)用的能力。綜合模擬實(shí)驗(yàn)是把—個(gè)企業(yè)某一會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)經(jīng)過設(shè)計(jì)與加工，形成完整系統(tǒng)的原始資料，由學(xué)生充當(dāng)企業(yè)財(cái)會(huì)人員，按照會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的規(guī)范進(jìn)行仿真操作演練，并利用會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)完成的會(huì)計(jì)資料信息進(jìn)行財(cái)務(wù)管理決策和審計(jì)實(shí)務(wù)模擬操作等。綜合模擬試驗(yàn)的內(nèi)容可涵蓋初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等大部分會(huì)計(jì)專業(yè)課程。綜合模擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)資料，可以采用某一模擬單位某一特定月份（通常為12月份）完整的會(huì)計(jì)資料，包括企業(yè)基本情況、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、成本計(jì)算方法、各賬戶的期初余額、原始經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)分析指標(biāo)、相關(guān)財(cái)務(wù)制度和政策規(guī)定等。
1、綜合模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路
第一步，先進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)流程的模擬操作練習(xí)，即按照“填制原始憑證—編制記賬憑證—登記各類賬簿—編制報(bào)表”進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，原始憑證內(nèi)容應(yīng)涵蓋企業(yè)全面的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，包括諸如成本計(jì)算等業(yè)務(wù)；第二步，根據(jù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)部分提供的憑證、賬簿、報(bào)表以及模擬單位的其他相關(guān)會(huì)計(jì)資料等進(jìn)行企業(yè)的財(cái)務(wù)分析，并進(jìn)行企業(yè)籌資決策、投資決策、股利分配政策的模擬處理；第三步，在模擬過程中同時(shí)進(jìn)行全過程的審計(jì)控制。
綜合模擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)習(xí)資料必須選擇有代表性企業(yè)資料，并且進(jìn)行設(shè)計(jì)加工。設(shè)計(jì)加工目的在于將一個(gè)真實(shí)企業(yè)中可能涉及不到的業(yè)務(wù)，集中于一個(gè)典型企業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)資料的全面、系統(tǒng)與代表性，以收到麻雀雖小，五臟俱全的效果。要求實(shí)習(xí)用材料、包括憑證、帳表等均與實(shí)際相同，以增強(qiáng)真實(shí)感，使學(xué)生容易進(jìn)入角色。綜合實(shí)驗(yàn)應(yīng)由學(xué)生唱主角，通過理論學(xué)習(xí)與職業(yè)思想培養(yǎng)，他們的業(yè)務(wù)技術(shù)應(yīng)是精湛、規(guī)范的，職業(yè)作風(fēng)應(yīng)是嚴(yán)肅認(rèn)真的，教師應(yīng)在綜合實(shí)驗(yàn)中當(dāng)好配角，做好引導(dǎo)與服務(wù)工作。
2、綜合模擬實(shí)驗(yàn)組織方式
（1）個(gè)人獨(dú)立運(yùn)作
要求每個(gè)學(xué)生各自單獨(dú)完成全部會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，其優(yōu)點(diǎn)有：學(xué)生通過整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程可以全面系統(tǒng)的掌握各項(xiàng)專業(yè)技能。其缺點(diǎn)是：不能使學(xué)生感受到實(shí)際工作中會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)各崗位的業(yè)務(wù)分工和內(nèi)部牽制制度，以及會(huì)計(jì)憑證在各崗位之間的傳遞過程，學(xué)生的工作量較大，材料消耗也大，會(huì)提高實(shí)驗(yàn)成本。
（2）分工運(yùn)作
把學(xué)生進(jìn)行分組，在每組中按照會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各崗位的分工情況，進(jìn)行分崗位操作。其優(yōu)點(diǎn)是：增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和直觀性。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，一方面能熟悉明確各種會(huì)計(jì)崗位的基本職責(zé)，掌握各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理過程，以及原始單據(jù)和其他會(huì)計(jì)憑證在各個(gè)會(huì)計(jì)崗位之間的傳遞程序和方式；另一方面也能了解到財(cái)務(wù)部門與企業(yè)內(nèi)部其他單位及外部有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來的相關(guān)單位的財(cái)務(wù)關(guān)系，掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理方法。其缺點(diǎn)是：實(shí)驗(yàn)過程組織難度相對(duì)較大，而且學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的全面了解和掌握程度明顯低于個(gè)人獨(dú)立運(yùn)作方式，為了解決這個(gè)問題，可采用崗位輪流的方法解決。
（三）專業(yè)實(shí)習(xí)
專業(yè)實(shí)習(xí)要求在校外進(jìn)行，即讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，去進(jìn)行真實(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。專業(yè)實(shí)習(xí)一般可通過假期實(shí)踐或畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行，畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)際結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。
通過實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)全面、深入地了解會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作的意義，進(jìn)一步消化和深化已學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)，熟悉現(xiàn)行會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理制度和實(shí)務(wù)操作技能，對(duì)會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理等工作有一個(gè)較全面的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)提高自己的觀察、分析和解決問題的能力，為今后順利走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。培養(yǎng)自己理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念。
二、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的師生角色定位
在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，首先應(yīng)明確教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的角色定位。明確誰是處于模擬實(shí)驗(yàn)的主體地位。
1、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中教師的角色
在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，教師的角色是創(chuàng)造一個(gè)有利于實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，是實(shí)驗(yàn)的組織者和管理者，負(fù)責(zé)引導(dǎo)、記錄、組織學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。例如：在模擬銷售庫存商品10000元的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中，教師應(yīng)首先幫助學(xué)生設(shè)計(jì)在模擬實(shí)驗(yàn)中需要的角色（銷售人員、出納人員、庫存保管、記賬人員），然后根據(jù)學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中遇到的問題作針對(duì)性的指導(dǎo)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
2、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生的角色
會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生處于企事業(yè)單位或公司財(cái)務(wù)人員的位置，面對(duì)一系列的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，運(yùn)用所學(xué)過的會(huì)計(jì)理論知識(shí)進(jìn)行仿真處理，進(jìn)一步熟練掌握會(huì)計(jì)工作程序和方法。這就要求學(xué)生不僅要熟練掌握會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)，還要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，盡快進(jìn)入教師為他們?cè)O(shè)計(jì)的角色中去。例如在采購員預(yù)借差旅費(fèi)的業(yè)務(wù)中，采購員首先應(yīng)說明其借款的程序：先填制一張借款3000元的借據(jù)，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后，交出納員，出納員審核無誤后，方可將款項(xiàng)借給采購員，出納員將款項(xiàng)交給采購員時(shí)，要在借據(jù)上加蓋“現(xiàn)金付訖”戳記，據(jù)此記賬員編寫會(huì)計(jì)分錄如下：借：其他應(yīng)收款——××采購員3000貸：現(xiàn)金3000將此筆會(huì)計(jì)分錄輸入到記賬憑證中。學(xué)生通過親自參與不同的角色，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)預(yù)借差旅費(fèi)的結(jié)算關(guān)系是企業(yè)與職工的往來結(jié)算，它的實(shí)質(zhì)是企業(yè)將要發(fā)生、但尚未發(fā)生的費(fèi)用。在費(fèi)用尚未發(fā)生前，不能直接計(jì)入“管理費(fèi)用”賬戶，必須先作為企業(yè)的應(yīng)收債權(quán)核算，計(jì)入“其他應(yīng)收款”賬戶，待采購員出差回來報(bào)銷時(shí)再轉(zhuǎn)入“管理費(fèi)用”賬戶。通過這樣一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生很容易便掌握了這類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算過程。
三、對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的思考
1、將會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，加大實(shí)踐教學(xué)比例。
會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不是一、兩門課能解決的問題，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，設(shè)置一個(gè)科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)模式是前提，但最終必須付諸實(shí)施。首先應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中加大實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)和學(xué)分比例，一般可根據(jù)情況加大到20%左右的比例，由此體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的地位，切實(shí)解決學(xué)生參加工作以后實(shí)際操作能力差的問題。其次可以將會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)作為一門課程，列為考試課，編制教學(xué)大綱，制定詳細(xì)合理的教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)性文件，使教師在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)時(shí)有可依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。
2、將手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)和電算模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來。
目前大部分學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)手段都停留在手工階段，為了增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的手段應(yīng)更新，采用手工、電算化、網(wǎng)絡(luò)等相結(jié)合的手段。會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)踐是基礎(chǔ)，它可以幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和理解會(huì)計(jì)活動(dòng)的全過程及其規(guī)律，而會(huì)計(jì)電算化和網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的模擬實(shí)踐是對(duì)手工模擬實(shí)驗(yàn)的升華，它是利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，進(jìn)行全面系統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化處理，目的是檢查學(xué)生的會(huì)計(jì)電算化和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平，提高學(xué)生的現(xiàn)代化技能。目前會(huì)計(jì)電算化在各類企業(yè)中的普及率在逐年提高，很多用人單位也將電算操作能力列為招聘的條件之一，學(xué)校應(yīng)該考慮到企業(yè)的這種需求，利用現(xiàn)有的資源，在手工會(huì)計(jì)模擬資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)共同進(jìn)行，使兩者有機(jī)的結(jié)合起來，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
3、配備有經(jīng)驗(yàn)的專職會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師。
目前會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師大多數(shù)是由會(huì)計(jì)專業(yè)教師或者實(shí)驗(yàn)員擔(dān)任，而這類指導(dǎo)人員對(duì)于具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)環(huán)境一般也未親身經(jīng)歷過，在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過程中，他們只能根據(jù)自己所掌握的理論知識(shí)，憑自己的能力來判斷具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理方法，而往往理論知識(shí)與實(shí)際會(huì)計(jì)操作又有一定的差異性，使得指導(dǎo)教師的解釋不夠準(zhǔn)確，脫離實(shí)踐，缺乏權(quán)威性。為了更好的解決這種紙上談兵的狀況，學(xué)?？梢赃x擇那些既有深厚會(huì)計(jì)理論知識(shí)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要有高度敬業(yè)精神的會(huì)計(jì)人員，擔(dān)任學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師。還可以聘請(qǐng)企業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)會(huì)計(jì)人員到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感。這些對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力有很大的幫助。對(duì)于年青教師來說，學(xué)校應(yīng)該給他們提供機(jī)會(huì)，讓他們先到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)、鍛煉后，再去指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整，非國(guó)有經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。在對(duì)高職高專會(huì)計(jì)人才總需求當(dāng)中，中小企業(yè)占很大比例。綜合2015屆會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)需求廣闊，為高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。
（一）企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求
企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求包括專業(yè)理論知識(shí)、扎實(shí)的實(shí)踐技能和廣泛的其他相關(guān)知識(shí)等方面。
1.牢固的專業(yè)理論知識(shí)。過硬的專業(yè)理論功底是企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員最基本的要求。企業(yè)所需的會(huì)計(jì)人才不僅要具備會(huì)計(jì)基本知識(shí)，能處理單位日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，還要熟悉會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度、內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)管理等多方面的專業(yè)理論知識(shí)。
2.扎實(shí)的實(shí)踐技能。大多企業(yè)認(rèn)為會(huì)計(jì)是一些核算工作，是一門技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的工作，因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的實(shí)踐操作技能，比如財(cái)務(wù)軟件操作能力、初步涉稅業(yè)務(wù)處理能力、珠算、點(diǎn)鈔技能、及其他實(shí)踐技能。
3.廣泛的知識(shí)面。調(diào)查中一部分企業(yè)認(rèn)為，光有財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)闀?huì)計(jì)畢竟只是經(jīng)濟(jì)科學(xué)的一個(gè)分支，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來。因此，一名合格的現(xiàn)代會(huì)計(jì)人員還應(yīng)當(dāng)具備與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的其他專業(yè)理論知識(shí)，從而滿足對(duì)現(xiàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)在投融資、稅務(wù)政策及企業(yè)管理等方面的實(shí)際需要和變化。
（二）企業(yè)對(duì)職業(yè)資格證書的需求
企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)資格證書的需求相較于以前更廣泛了，除了會(huì)計(jì)專業(yè)的一些資格證書，如會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書、注冊(cè)會(huì)計(jì)師證、涉外會(huì)計(jì)證等以外，某些企業(yè)還需要少量的會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)資格證書，如證券從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師等相關(guān)的資格證書。
1.會(huì)計(jì)專業(yè)資格證書。會(huì)計(jì)人才需求結(jié)構(gòu)中，中高級(jí)會(huì)計(jì)人才稀缺。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，具有初級(jí)職稱的人數(shù)比中高級(jí)職稱及其他高證書的人數(shù)多，初級(jí)會(huì)計(jì)人才已相對(duì)飽和，甚至過剩。中高級(jí)會(huì)計(jì)人員一直是企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，就目前每年的供需比來看，中級(jí)會(huì)計(jì)人才需求的缺口很大，高級(jí)會(huì)計(jì)人才的緊缺就更嚴(yán)重了。另外，會(huì)計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，中介機(jī)構(gòu)大量增加，也需要大量的獨(dú)立從事會(huì)計(jì)、審計(jì)業(yè)務(wù)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等執(zhí)業(yè)人員。
2.會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)資格證書。會(huì)計(jì)專業(yè)的資格證書除了從事會(huì)計(jì)工作必須具備的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等執(zhí)業(yè)資格證書等。某些企業(yè)還需要少量的具備證券從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師等相關(guān)的資格證書。
（三）企業(yè)對(duì)綜合能力的需求
企業(yè)現(xiàn)在對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求，除了計(jì)算機(jī)、英語等基本應(yīng)用能力外，對(duì)于其他能力的需求也很強(qiáng)烈，即對(duì)從業(yè)人員綜合素質(zhì)的要求普遍提高。
1.計(jì)算機(jī)能力。計(jì)算機(jī)現(xiàn)已廣泛運(yùn)用到財(cái)務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它使廣大會(huì)計(jì)人員從單調(diào)、繁雜的記、算、報(bào)賬等工作中解脫出來，提高了經(jīng)濟(jì)效率，從而使會(huì)計(jì)人員騰出更多的時(shí)間開展分析預(yù)算、統(tǒng)籌等其他工作，同時(shí)，也減少了許多差錯(cuò)。因此，會(huì)計(jì)人員必須掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用這一能力。
2.人際溝通能力。一個(gè)企業(yè)的財(cái)會(huì)部門掌握著它的經(jīng)濟(jì)命脈，財(cái)會(huì)人員的一個(gè)重要任務(wù)是在經(jīng)濟(jì)工作的重要關(guān)口當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，因此，財(cái)會(huì)人員必須具備較強(qiáng)的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務(wù)、審計(jì)等部門進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。除對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)能力需求外， 有近一半的企業(yè)在“其他能力”項(xiàng)目中強(qiáng)調(diào)了對(duì)畢業(yè)生表達(dá)溝通能力的需要。積極開展第二課堂活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)和人際溝通能力。
3.不斷提高英語能力。我國(guó)會(huì)計(jì)核算更加與國(guó)際接軌，尤其是中國(guó)加入WTO后，隨著對(duì)外開放的力度不斷加大，跨國(guó)企業(yè)及一些外國(guó)企業(yè)家紛紛在華設(shè)立公司，這就需要大量熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的本土高級(jí)財(cái)務(wù)人才。市場(chǎng)對(duì)高、中級(jí)會(huì)計(jì)人才需求旺盛，尤其是懂外語，熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)和國(guó)際商務(wù)貫例的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生偏愛歡迎，適應(yīng)高級(jí)財(cái)務(wù)管理等高層次就業(yè)崗位。
（四）企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員學(xué)歷的需求
用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費(fèi)的現(xiàn)象得到了很大的改善。中小企業(yè)對(duì)高職高專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體。大中型企業(yè)對(duì)學(xué)歷要求多為專，本科以上，而小型民營(yíng)，外資，農(nóng)村企業(yè)急需?？疲械热瞬?。目前各企業(yè)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員中具有大專學(xué)歷的人數(shù)明顯比具有本科學(xué)歷的多，再翻開諸如《中國(guó)人才市場(chǎng)報(bào)》等招聘報(bào)刊，發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)招聘會(huì)計(jì)人員的最低學(xué)歷要求也是專科居多。
（五）企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的滿意度
雖然會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)被企業(yè)和學(xué)校普遍認(rèn)同， 但大部分被調(diào)查企業(yè)認(rèn)為高職高專畢業(yè)生不能夠立即頂崗工作。被調(diào)查企業(yè)中有三分之二以上認(rèn)為高職高專畢業(yè)生工作能力有限， 不能夠立即頂崗工作， 必須經(jīng)過企業(yè)培養(yǎng)才能上崗， 通常到企業(yè) 1 年以上才可能勝任會(huì)計(jì)崗位。
總之，根據(jù)中小型企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，結(jié)合高職高專會(huì)計(jì)教育與企業(yè)會(huì)計(jì)人才需求的差距。得出如下結(jié)論：為使高職高專會(huì)計(jì)教育更好的滿足企業(yè)的要求，研究有針對(duì)性的多元化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式是必要的。
參考文獻(xiàn)：
[1]張雷.論高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].職業(yè)
技術(shù)教育，2000，（16）.
[2]賴江梅.我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的回顧與展望[J].廣
西大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2000，（3）.
[3]楊述.高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展機(jī)遇及對(duì)策思考[J].昆明
理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2002，（1）.
[4]劉玉廷.建立健全會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)全面推進(jìn)會(huì)計(jì)人才隊(duì)
1.職業(yè)道德,也稱職業(yè)操守,其概念有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵偱的、體現(xiàn)一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
2.職業(yè)意識(shí)與行為。職業(yè)意識(shí)是從業(yè)人員對(duì)職業(yè)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映,是支配和調(diào)控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動(dòng)的調(diào)節(jié)器,它包括職業(yè)理想、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作意識(shí)等方面;職業(yè)行為是指人們對(duì)職業(yè)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度等心理過程的行為反映,是職業(yè)目的達(dá)成的基礎(chǔ)。職業(yè)行為是由職業(yè)意識(shí)決定的,與職業(yè)意識(shí)相對(duì)應(yīng)。
3.職業(yè)技能,也稱為職業(yè)能力,是從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)活動(dòng),承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的能力和手段。對(duì)于學(xué)生而言,職業(yè)技能就是學(xué)生將來就業(yè)所需的技術(shù)和能力,學(xué)生是否具備良好的職業(yè)技能是其能否順利就業(yè)的前提。職業(yè)技能主要包括牢固的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的操作能力、豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。
簡(jiǎn)言之,職業(yè)素養(yǎng)就是職業(yè)人在從事職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質(zhì)和能力。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)
會(huì)計(jì)是供需量較大的職業(yè)之一,也是中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)較早、較多的專業(yè)之一。會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在人們從事會(huì)計(jì)職業(yè)所必須具有的職業(yè)理想與信念、職業(yè)態(tài)度與興趣、職業(yè)責(zé)任與紀(jì)律、職業(yè)技能與職業(yè)情感等,主要包含勝任會(huì)計(jì)工作的會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)與行為以及會(huì)計(jì)職業(yè)技能等方面。
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德
會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。會(huì)計(jì)既然是一種專業(yè)的職業(yè),就應(yīng)該有與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)或要求,這種道德標(biāo)準(zhǔn)既是一般社會(huì)道德規(guī)范的一部分,也應(yīng)體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)的特殊性。一般認(rèn)為,會(huì)計(jì)職業(yè)道德應(yīng)該包括以下八個(gè)方面。一是愛崗敬業(yè),要求會(huì)計(jì)人員熱愛會(huì)計(jì)工作,安心本職崗位,忠于職守,盡心盡力,盡職盡責(zé);二是誠(chéng)實(shí)守信,要求會(huì)計(jì)人員做老實(shí)人,說老實(shí)話,辦老實(shí)事,執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎,信譽(yù)至上,不為利益所誘惑,不弄虛作假,不泄露秘密;三是廉潔自律,要求會(huì)計(jì)人員公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正廉潔;四是客觀公正,要求會(huì)計(jì)人員端正態(tài)度,依法辦事,實(shí)事求是,不偏不倚,保持應(yīng)有的獨(dú)立性;五是堅(jiān)持準(zhǔn)則,要求會(huì)計(jì)人員熟悉國(guó)家法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度,始終堅(jiān)持按法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的要求進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督;六是提高技能,要求會(huì)計(jì)人員增強(qiáng)提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感,勤學(xué)苦練,刻苦鉆研,不斷進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)水平;七是參與管理,要求會(huì)計(jì)人員在做好本職工作的同時(shí),努力鉆研相關(guān)業(yè)務(wù),全面熟悉本單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和業(yè)務(wù)流程,主動(dòng)提出合理化建議,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策,積極參與管理;八是強(qiáng)化服務(wù),要求會(huì)計(jì)人員樹立服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,努力維護(hù)和提升會(huì)計(jì)職業(yè)的良好社會(huì)形象。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)與行為
會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)是指會(huì)計(jì)從業(yè)人員對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映,是支配和調(diào)控會(huì)計(jì)職業(yè)行為和職業(yè)活動(dòng)的調(diào)節(jié)器,它包括創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)等方面;會(huì)計(jì)職業(yè)行為是指人們對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度等心理過程的行為反映,是職業(yè)目的達(dá)成的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)與行為主要包括以下幾個(gè)方面。
1.會(huì)計(jì)職業(yè)理想
會(huì)計(jì)職業(yè)理想是指在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下,會(huì)計(jì)人員對(duì)于未來的專業(yè)、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求。會(huì)計(jì)人員的職業(yè)理想在一定程度上屬于個(gè)人的遠(yuǎn)景規(guī)劃,是個(gè)人的職業(yè)藍(lán)圖,與個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀、職業(yè)期待都密切相關(guān)。
我國(guó)目前已基本構(gòu)建了會(huì)計(jì)從業(yè)資格、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格等不同層級(jí)的會(huì)計(jì)人才評(píng)價(jià)制度。會(huì)計(jì)從業(yè)資格是指從事會(huì)計(jì)工作的人員必須具有的執(zhí)業(yè)資格,是從事會(huì)計(jì)工作的“入門證”。 初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格是對(duì)從事會(huì)計(jì)工作的人員進(jìn)行評(píng)價(jià)的制度,其中取得初級(jí)職稱的會(huì)計(jì)人員,應(yīng)當(dāng)熟悉財(cái)務(wù)管理的基本原理,并正確執(zhí)行基本的財(cái)經(jīng)法規(guī);取得中級(jí)職稱的會(huì)計(jì)人員,應(yīng)當(dāng)能夠比較熟練地運(yùn)用專業(yè)知識(shí),對(duì)本單位日常財(cái)務(wù)事項(xiàng)作出及時(shí)、準(zhǔn)確的職業(yè)判斷;取得高級(jí)職稱的會(huì)計(jì)人員,應(yīng)當(dāng)側(cè)重掌握財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、企業(yè)并購、股權(quán)激勵(lì)、衍生工具、金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、財(cái)務(wù)綜合評(píng)價(jià)等方面的知識(shí);取得正高級(jí)會(huì)計(jì)職稱的人員,應(yīng)當(dāng)側(cè)重掌握大型企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控、資本運(yùn)作、信息系統(tǒng)規(guī)劃等方面的知識(shí)。準(zhǔn)備往職業(yè)會(huì)計(jì)師、內(nèi)部審計(jì)方向發(fā)展的會(huì)計(jì)人員,可以考慮注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試,根據(jù)企業(yè)特點(diǎn),還可以考慮國(guó)際公認(rèn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試。
2.會(huì)計(jì)工作創(chuàng)新
經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,會(huì)計(jì)越重要。會(huì)計(jì)人員的服務(wù)目標(biāo)是為決策者的管理活動(dòng)提供幫助,而管理活動(dòng)的復(fù)雜性決定了會(huì)計(jì)人員能力發(fā)揮的精髓在于知識(shí)的活用,知識(shí)的活用意味著突破思維定勢(shì),創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題。因此,為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求,會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)和行為。
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
出納、會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)主管等各個(gè)會(huì)計(jì)崗位的工作是相互關(guān)聯(lián)的,并不是單獨(dú)存在的,會(huì)計(jì)人員要具有分工合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),才能將工作完成得更好,這就要求會(huì)計(jì)人員要有團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。
(三)會(huì)計(jì)職業(yè)技能
會(huì)計(jì)職業(yè)技能是會(huì)計(jì)從業(yè)人員進(jìn)行會(huì)計(jì)活動(dòng),承擔(dān)會(huì)計(jì)責(zé)任的能力和手段。會(huì)計(jì)既是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科,也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,會(huì)計(jì)職業(yè)技能包含內(nèi)容較廣,主要包括會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、會(huì)計(jì)操作能力、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力、豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)、交流能力以和及終身學(xué)習(xí)的能力等。
1.會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)
會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)是會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作所需的基本的知識(shí),主要包括三個(gè)方面:一是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)科知識(shí),要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)的基本理論和方法;具有一定金融、財(cái)政、企業(yè)管理等方面的知識(shí);能熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件完成會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。二是法律知識(shí),會(huì)計(jì)人員履行職能,自始至終都受到國(guó)家法律、法規(guī)和制度的制約,因而會(huì)計(jì)人員必須具備稅法、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)法的相關(guān)知識(shí)。三是計(jì)算機(jī)知識(shí),計(jì)算機(jī)是會(huì)計(jì)工作的基本工具,不僅會(huì)計(jì)核算要利用計(jì)算機(jī),會(huì)計(jì)部門與企業(yè)內(nèi)外部門的業(yè)務(wù)往來都要通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,因而會(huì)計(jì)人員必須具備相關(guān)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)電算化的相關(guān)知識(shí)。
2.會(huì)計(jì)操作能力
會(huì)計(jì)操作能力是會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作所需的基本能力,會(huì)計(jì)操作能力應(yīng)建立在各會(huì)計(jì)崗位的職業(yè)背景之上。進(jìn)行日常核算的崗位需要具備良好的會(huì)計(jì)核算的能力,如編制和傳遞會(huì)計(jì)憑證,往來結(jié)算、記賬、對(duì)賬、結(jié)賬,制表等,熟悉會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)規(guī)范,具備對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)法、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)報(bào)告條例的理解和應(yīng)用能力。進(jìn)行成本計(jì)算與分析的崗位需要具備良好的成本管理業(yè)務(wù)能力,具備成本計(jì)算能力、成本控制能力。進(jìn)行財(cái)務(wù)分析管理的崗位需要具備良好的財(cái)務(wù)分析業(yè)務(wù)能力,有敏捷的計(jì)算能力,對(duì)影響財(cái)務(wù)報(bào)告分析的因素具有高度的敏感性。
3.職業(yè)判斷能力
會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力是會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,是會(huì)計(jì)人員按照目前國(guó)家法律、法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定,結(jié)合企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)及經(jīng)營(yíng)特點(diǎn),靈活運(yùn)用其所掌握的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)企業(yè)發(fā)生的不確定經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和交易采用的會(huì)計(jì)處理方法、程序等做出判斷和選擇的能力
4.豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,會(huì)計(jì)人員的工作復(fù)雜程度越來越高。很多會(huì)計(jì)問題依靠單一的會(huì)計(jì)知識(shí)無法解決,作為一名合格的會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能勝任當(dāng)前的會(huì)計(jì)工作。豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要包括對(duì)歷史發(fā)展、世界的不同文化和國(guó)際視野的理解;對(duì)人類基本行為知識(shí)的掌握;對(duì)思想、政治、社會(huì)差別的感知能力和判斷能力;對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的欣賞能力;書面和口頭交流能力以及正式或非正式地表達(dá)意見的技巧等。
5.交流與溝通能力
會(huì)計(jì)作為國(guó)際通用的商業(yè)語言,只有在有效溝通下,才能發(fā)揮會(huì)計(jì)信息的溝通效能。由于會(huì)計(jì)核算工作要求會(huì)計(jì)人員要獨(dú)立、客觀、公正地反映企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況和財(cái)務(wù)狀況,它不能因?yàn)槠髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)或某些人的意志所左右,更不能制造假賬。這就要求會(huì)計(jì)人員運(yùn)用盡責(zé)規(guī)律處理好與領(lǐng)導(dǎo)、部門、上級(jí)主管等內(nèi)部人際關(guān)系,取得領(lǐng)導(dǎo)和各部門的信任和理解,主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通,使他們掌握會(huì)計(jì)法,讓他們?cè)黾颖ＷC會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的法律責(zé)任感。
隨著黨和國(guó)家對(duì)審計(jì)的工作質(zhì)量的高度重視，建立審計(jì)的質(zhì)量保證體系，加強(qiáng)審計(jì)質(zhì)量建設(shè)已迫在眉睫。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)時(shí)代已全面到來，審計(jì)也同樣面臨著大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的沖突與矛盾，這就需要進(jìn)一步增強(qiáng)審計(jì)部門及人員的責(zé)任意識(shí)，提高信息化數(shù)據(jù)分析處理水平，規(guī)范審計(jì)行為，促進(jìn)審計(jì)事業(yè)更加法制化、規(guī)范化和科學(xué)化。
一、審計(jì)工作質(zhì)量較低的原因分析
（一）執(zhí)行不嚴(yán)
近年來，我國(guó)審計(jì)工作一直致力于強(qiáng)化內(nèi)部控制，進(jìn)行各項(xiàng)制度建設(shè)。但在實(shí)際工作當(dāng)中，仍然存在著比較明顯的輕過程重報(bào)告、輕內(nèi)容重形式問題。尤其是在考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)方面存在著嚴(yán)重的標(biāo)準(zhǔn)不一、規(guī)范不嚴(yán)、檔案管理缺乏科學(xué)性、實(shí)際工作缺乏可操作性等。
（二）環(huán)境缺失
當(dāng)前，許多地方的審計(jì)工作環(huán)境不夠理想，直接制約了審計(jì)工作的有效開展。審計(jì)工作的環(huán)境缺失，筆者認(rèn)為主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一，外部環(huán)境缺失，從國(guó)家制度層面上，我國(guó)仍然處于審計(jì)工作探索的初級(jí)階段，國(guó)家未能對(duì)審計(jì)制度進(jìn)行進(jìn)一步有效規(guī)范，相關(guān)法律法規(guī)還有待進(jìn)一步健全。第二，單位內(nèi)部無論是領(lǐng)導(dǎo)者還是管理者，甚至是普通工作人員都未能深刻認(rèn)識(shí)到審計(jì)工作的重要性，及對(duì)單位發(fā)展的重要作用。因此，審計(jì)工作的內(nèi)部環(huán)境相對(duì)狹窄，甚至還存在著比較嚴(yán)重的歪曲和誤解，從而直接影響到審計(jì)工作具體開展質(zhì)量。
（三）組織缺失
當(dāng)前，審計(jì)組織建設(shè)不善問題比較明顯。第一，人員數(shù)量少，審計(jì)工作由于受到的重視程度不足，直接導(dǎo)致了參與審計(jì)工作的人員數(shù)量較少，在人員工作及個(gè)人發(fā)展方面也空間不足，機(jī)會(huì)不多，從而讓原本就人數(shù)有限的工作人員還存在著較高的流失率，影響了審計(jì)工作的穩(wěn)定開展。第二，工作隊(duì)伍專業(yè)技能偏低，許多工作人員并不具備專門的審計(jì)理論知識(shí)與實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，許多審計(jì)人員都是由財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員轉(zhuǎn)崗而來。雖然，財(cái)會(huì)人員也有其在審計(jì)工作中的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，但財(cái)會(huì)工作畢竟與審計(jì)工作有著許多本質(zhì)區(qū)別，這種專業(yè)不對(duì)口、知識(shí)不匹配的問題，讓審計(jì)工作難以實(shí)現(xiàn)質(zhì)量上的有效提升，也無法應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜工作。
（四）制度問題
審計(jì)工作的開展還需要依靠健全的法律法規(guī)，而法規(guī)制度的不健全不僅會(huì)直接導(dǎo)致審計(jì)工作質(zhì)量難以提升，甚至還會(huì)影響到審計(jì)工作的正常開展，讓審計(jì)工作陷入無計(jì)劃、無規(guī)范、無方向的消極局面。法規(guī)不健全，導(dǎo)致審計(jì)工作無法可依、無規(guī)范可尋，從而導(dǎo)致審計(jì)過程中不嚴(yán)格、不科學(xué)，這些制度性漏洞所導(dǎo)致的審計(jì)質(zhì)量問題很難在短時(shí)間內(nèi)得到緩解。
二、強(qiáng)化審計(jì)質(zhì)量的思考
前文我們就當(dāng)前審計(jì)工作質(zhì)量存在的問題從多層面、多角度進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，筆者認(rèn)為，想要切實(shí)提升審計(jì)工作具體質(zhì)量，改善審計(jì)工作現(xiàn)有情況，就必須強(qiáng)化以下幾個(gè)方面的具體工作。
（一）完善制度、強(qiáng)化落實(shí)
健全監(jiān)督與問責(zé)制度。一方面要逐步完善內(nèi)控相關(guān)制度，強(qiáng)化審計(jì)工作管理質(zhì)量，推動(dòng)各項(xiàng)工作積極實(shí)施。此外，還要加強(qiáng)對(duì)審計(jì)工作監(jiān)督問責(zé)制度的積極建設(shè)，要保證責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。要通過完善的監(jiān)督制度來促使審計(jì)人員更加重視審計(jì)工作、減少審計(jì)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率。
（二）領(lǐng)導(dǎo)垂范、全員參與
良好的審計(jì)工作環(huán)境必須依靠全員參與，再具體工作中。首先，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須要樹立科學(xué)的審計(jì)工作理念，要深刻學(xué)習(xí)審計(jì)工作相關(guān)知識(shí)。其次，審計(jì)人員隊(duì)伍也要加強(qiáng)自身建設(shè)，不僅要積極學(xué)習(xí)審計(jì)工作理論知識(shí)，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)單位實(shí)際情況的了解分析，確保審計(jì)工作能夠適應(yīng)單位的具體需要。此外，還要加大人員宣傳教育工作，擴(kuò)大審計(jì)工作的正面影響力，讓全體人員都能夠了解審計(jì)、支持審計(jì)，為審計(jì)工作有序開展?fàn)I造一個(gè)良好的內(nèi)部環(huán)境。
（三）系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)謀劃
想要實(shí)現(xiàn)審計(jì)工作質(zhì)量提升，就必須強(qiáng)化審計(jì)工作的組織體系及各方面組織建設(shè)。要重視審計(jì)組織構(gòu)成、崗位配置、人員安排、資源配置以及配套激勵(lì)機(jī)制的合理性與科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)謀劃，以精益化、精細(xì)化、規(guī)范化作為審計(jì)組織設(shè)計(jì)及審計(jì)資源統(tǒng)籌規(guī)劃的原則與立足點(diǎn)。從而讓審計(jì)部門能夠在整個(gè)體系當(dāng)中凸顯出其重要地位，實(shí)現(xiàn)其監(jiān)督職能履行，確保其監(jiān)督效力發(fā)揮，維護(hù)審計(jì)工作的權(quán)威性、高效性與獨(dú)立性。
高等職業(yè)教育必須高度重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。但我國(guó)會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力的研究起步較晚，尚未構(gòu)建出完整、系統(tǒng)的職業(yè)能力框架體系，因此高職層次會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備哪些職業(yè)能力一直是困擾高職會(huì)計(jì)教育工作者的一道難題。本文從高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生用人單位對(duì)人才需求的角度出發(fā)，構(gòu)建了高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力框架，希望該框架的構(gòu)建有助于高職會(huì)計(jì)教育與實(shí)際需求接軌。
一、文獻(xiàn)回顧
許多國(guó)家的職業(yè)會(huì)計(jì)組織都已結(jié)合本國(guó)實(shí)際情況制定了會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力框架體系。1993年澳大利亞特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)與新西蘭特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)聯(lián)合了《澳大利亞和新西蘭職業(yè)會(huì)計(jì)師基于勝任能力的標(biāo)準(zhǔn)》，該框架列示了必需的人際技能、組織技能、分析與構(gòu)造技能以及理解技能；1999年，美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)了《進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的核心勝任能力框架》，該框架列示了三種能力，包括職能性勝任能力、個(gè)人勝任能力和廣泛的經(jīng)營(yíng)視野，為會(huì)計(jì)教育由知識(shí)型向技能型轉(zhuǎn)型提供了理論支持；2000年加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)了《加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力框架》，該框架從專業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理技能、領(lǐng)導(dǎo)技能和職業(yè)水準(zhǔn)四個(gè)方面闡述了作為職業(yè)會(huì)計(jì)師所需的147項(xiàng)具體能力；2003年，國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)的《職業(yè)勝任能力的評(píng)估》認(rèn)為，一個(gè)要進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的人應(yīng)該證明其符合九個(gè)條件，主要涉及具備相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)性知識(shí)、綜合運(yùn)用職業(yè)技術(shù)性知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力、有效交流的能力、良好的職業(yè)道德等方面。
鑒于國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，國(guó)內(nèi)學(xué)者著手研究建立符合自己國(guó)情的會(huì)計(jì)人員能力框架。劉玉廷（2004）提出高級(jí)會(huì)計(jì)人員必須具備五個(gè)方面的職業(yè)能力：政策理論水平、會(huì)計(jì)政策的職業(yè)判斷能力、在本單位內(nèi)部組織和實(shí)施內(nèi)部控制的能力、財(cái)務(wù)管理的能力、為管理決策提供意見和建議的能力。王曉娜（2004）系統(tǒng)地對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力框架進(jìn)行了研究，將職業(yè)能力劃分為低層、中層、高層。許萍和曲曉輝（2005）設(shè)計(jì)出高級(jí)會(huì)計(jì)人員能力的建議框架，將職業(yè)能力分為知識(shí)、技能和職業(yè)價(jià)值三部分。周宏、張?。?007）分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層次，從定位、職能、勝任能力、能力要素及實(shí)施等方面闡述了企業(yè)會(huì)計(jì)人員能力框架。2007年10月中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)頒布了《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力指南》，指出注冊(cè)會(huì)計(jì)師為實(shí)現(xiàn)勝任能力而應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)價(jià)值觀、道德與態(tài)度。
分析上述文獻(xiàn)可以看出，各國(guó)已制定的會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力框架主要是針對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師或特許會(huì)計(jì)師提出的職業(yè)能力要求，國(guó)內(nèi)學(xué)者設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力框架體系主要是分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)會(huì)計(jì)人員三個(gè)層次分別闡述，這些能力框架對(duì)高職會(huì)計(jì)教育有很大的借鑒作用，但不能直接套用。因此，本文試圖構(gòu)建高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的框架。
二、研究設(shè)計(jì)
（一）研究思路
筆者采用國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)所倡導(dǎo)的基于勝任能力的方法。首先，對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生未來主要就業(yè)單位及崗位進(jìn)行定位；其次，整理、分析其就業(yè)崗位的職責(zé)和任職條件；再次，將其就業(yè)崗位的任職條件轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力要求；最后，構(gòu)建高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力框架。
（二）樣本情況
考慮到高職教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的需要，加之高職會(huì)計(jì)專業(yè)主要是為中小民營(yíng)企業(yè)培養(yǎng)初級(jí)會(huì)計(jì)人員，所以本次研究首先調(diào)查西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)06、07、08三屆畢業(yè)生中在西安市中小民營(yíng)企業(yè)從事會(huì)計(jì)工作的100人所在企業(yè)的招聘條件；然后在互聯(lián)網(wǎng)上隨機(jī)搜集100條西安市中小民營(yíng)企業(yè)初級(jí)會(huì)計(jì)崗位招聘信息?？紤]到各行業(yè)業(yè)務(wù)差異較大，會(huì)計(jì)人員的崗位職責(zé)差異也較大，為了便于整理分析，所選企業(yè)均屬制造業(yè)。
（三）樣本整理分析
200條招聘信息表明：高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生首次就業(yè)的崗位主要有中小民營(yíng)企業(yè)的出納、往來結(jié)算會(huì)計(jì)、存貨核算會(huì)計(jì)、固定資產(chǎn)核算會(huì)計(jì)、成本核算會(huì)計(jì)、工資核算會(huì)計(jì)、收入費(fèi)用利潤(rùn)核算會(huì)計(jì)等崗位，發(fā)展崗位是中小民營(yíng)企業(yè)的資金核算會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)等崗位。招聘信息的基本條件是：學(xué)歷為大專以上（包括大專），具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，具有一年以上（包括一年）工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楦呗毶谛Ｆ陂g有三次報(bào)考會(huì)計(jì)從業(yè)資格的機(jī)會(huì)，所以約90%的學(xué)生能獲取從業(yè)資格；同時(shí)，他們都有半年以上的定崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加上每年寒暑假的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完全具備一年工作經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)生能否應(yīng)聘成功主要取決于其他條件。另外，由于各單位業(yè)務(wù)不完全相同，200個(gè)單位對(duì)各崗位的職責(zé)及任職條件的要求不完全一致，因此筆者在整理時(shí)只將30%以上（含30%）的樣本中都提及的要求納入表1，且按提及比例的大小從前到后排列。表1即為筆者整理的高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位職責(zé)及任職條件的情況。
崗位職責(zé)是指一個(gè)崗位所要求的需要去完成的工作內(nèi)容以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任范圍。任職條件是指勝任職位必須具備的能力，是從稱職勝任的角度出發(fā)，建立以結(jié)果為導(dǎo)向的技能或行為規(guī)范。表1列示的任職條件表明：由于會(huì)計(jì)人員成天和金錢打交道，加之會(huì)計(jì)信息的保密性，中小民營(yíng)企業(yè)聘用初級(jí)會(huì)計(jì)人員時(shí)非常看重應(yīng)聘者的品德；由于初級(jí)會(huì)計(jì)工作相對(duì)簡(jiǎn)單，中小民營(yíng)企業(yè)希望應(yīng)聘者職業(yè)技能熟練，能快速上手；由于會(huì)計(jì)人員既要同客戶、供應(yīng)商、工商、稅務(wù)、銀行、審計(jì)等外單位打交道，也要跟內(nèi)部人士打交道，社會(huì)常識(shí)、商務(wù)常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)、法律常識(shí)等相關(guān)知識(shí)必須熟悉。由此可見，中小民營(yíng)企業(yè)看重的是應(yīng)聘者的綜合能力，道德品質(zhì)、理論知識(shí)、職業(yè)技能，三者相輔相成，缺一不可。
三、構(gòu)建高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力框架
借鑒國(guó)內(nèi)外研究成果，結(jié)合中小民營(yíng)企業(yè)對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員的需求，筆者從職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能三個(gè)方面闡明了高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須具備的21項(xiàng)具體職業(yè)能力。
（一）職業(yè)品質(zhì)
職業(yè)品質(zhì)是會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力的前提，指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員的行為。高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)品質(zhì)，包括6項(xiàng)：誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、謙虛好學(xué)等優(yōu)良品質(zhì)；較強(qiáng)的敬業(yè)精神；依法辦事意識(shí)、保守商業(yè)秘密意識(shí)；團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致、主動(dòng)的工作作風(fēng)。
（二）職業(yè)知識(shí)
職業(yè)知識(shí)是指會(huì)計(jì)人員完成工作任務(wù)必須掌握的知識(shí)，包括3項(xiàng)：一般知識(shí)及基礎(chǔ)知識(shí)，如社會(huì)學(xué)知識(shí)、政治文化知識(shí)、公文寫作、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)；經(jīng)營(yíng)及組織知識(shí)，如金融、投資、法律、稅收、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理等知識(shí)；專業(yè)知識(shí)，如會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。
（三）職業(yè)技能
職業(yè)技能是指會(huì)計(jì)人員完成工作任務(wù)必須具備的技能。高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須具備的職業(yè)技能分為兩種：即專業(yè)技能和一般技能。
專業(yè)技能是指在從業(yè)過程中與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)直接相關(guān)的技能，主要包括以下6項(xiàng)：會(huì)計(jì)基本技能，包括點(diǎn)鈔、填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿等技能；會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算能力；編制報(bào)表能力；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能熟練運(yùn)用常見的辦公軟件、財(cái)務(wù)軟件；財(cái)務(wù)信息的整理分析能力；納稅核算能力和納稅申報(bào)能力。
一般技能是指在從業(yè)過程中必不可少的但與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)不直接相關(guān)的技能，主要包括以下6項(xiàng)：執(zhí)行能力；口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力；分析判斷能力；團(tuán)隊(duì)合作能力；溝通能力和組織能力；自學(xué)能力。
當(dāng)然，要使高職會(huì)計(jì)教育真正與實(shí)際需求接軌，僅僅構(gòu)建一個(gè)職業(yè)能力框架是不夠的，必須在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都以職業(yè)能力養(yǎng)成為導(dǎo)向同步進(jìn)行改革，在考核方式上以職業(yè)能力的考核為重點(diǎn)進(jìn)行改革。只要下定決心進(jìn)行改革，高職會(huì)計(jì)教育必定能獲得更多的生存和發(fā)展空間。
【主要參考文獻(xiàn)】
一、《會(huì)計(jì)電算化》課程設(shè)置現(xiàn)狀
會(huì)計(jì)電算化是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物，而《會(huì)計(jì)電算化》課程是中職財(cái)會(huì)專業(yè)必修的專業(yè)理論課與綜合技能訓(xùn)練課程之一。會(huì)計(jì)核算工作由當(dāng)年的“珠算”被現(xiàn)在的“電算”所替代，不僅體現(xiàn)了會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)代化進(jìn)程，也是會(huì)計(jì)工作不斷適應(yīng)日益發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的標(biāo)志。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和現(xiàn)代財(cái)政管理工作的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化業(yè)已成為一門融匯會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)為一體的邊緣性學(xué)科，會(huì)計(jì)學(xué)的新興分支———電算化會(huì)計(jì)學(xué)。它與會(huì)計(jì)學(xué)的其余幾個(gè)核心分支一樣，在經(jīng)濟(jì)管理中發(fā)揮出日益重要的作用。
1.課程設(shè)置與其他專業(yè)課脫節(jié)。財(cái)政部1994年5月的《關(guān)于大力發(fā)展我國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的意見》中明確規(guī)定，我國(guó)到2010年力爭(zhēng)使80%以上的基層單位基本實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化。各地職業(yè)學(xué)校紛紛開設(shè)《會(huì)計(jì)電算化》課程，中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)屬于會(huì)計(jì)電算化初級(jí)教育層次。財(cái)會(huì)專業(yè)的主干課程是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)。許多學(xué)校的《會(huì)計(jì)電算化》課程只是當(dāng)做一門計(jì)算機(jī)技能操作課，沒有與財(cái)會(huì)專業(yè)的主干課程聯(lián)系起來。主要特征是：與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)課程相割裂，并完全游離于會(huì)計(jì)課程之外。傳統(tǒng)的財(cái)、會(huì)、審課程仍然處于手工作業(yè)環(huán)境，唯會(huì)計(jì)電算化才能表明會(huì)計(jì)課程已引入新的技術(shù)環(huán)節(jié)，需更新傳統(tǒng)的程序與方法。很多學(xué)校只是以上崗證電算化考核部分的內(nèi)容要求開展教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容很不全面。財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生往往只能在學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)電算化》課程時(shí)，才接觸、了解和使用ERP軟件。而ERP軟件的會(huì)計(jì)模塊集成了會(huì)計(jì)各門課程的基本內(nèi)容和基本技能，僅僅靠一門課程根本不可能熟練掌握全部的會(huì)計(jì)功能。
2.課程教材與職教特色脫離。培養(yǎng)實(shí)用型人才是職業(yè)教育的辦學(xué)方向?！稌?huì)計(jì)電算化》作為一門基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與技能性，適用于理實(shí)一體化教學(xué)模式。大部分職業(yè)學(xué)校的《會(huì)計(jì)電算化》教材基本上是大學(xué)本科教材的壓縮版，其教材內(nèi)容以學(xué)科知識(shí)體系為核心，傾向于理論化、抽象化或類似于某財(cái)務(wù)軟件的使用說明書，無法適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)與人才培養(yǎng)目標(biāo)。由于教材內(nèi)容沒有涉及相關(guān)的財(cái)務(wù)知識(shí)，以至于有些學(xué)校安排計(jì)算機(jī)教師承擔(dān)課務(wù)，《會(huì)計(jì)電算化》成了計(jì)算機(jī)操作課。
3.財(cái)務(wù)軟件與社會(huì)經(jīng)濟(jì)脫軌。目前，許多職業(yè)學(xué)校的《會(huì)計(jì)電算化》教學(xué)內(nèi)容滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使用的財(cái)務(wù)教學(xué)軟件與現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度有較大差距。在教學(xué)中，使用這類不通用或落后版本的軟件，致使會(huì)計(jì)科目不能及時(shí)更新、財(cái)務(wù)軟件附帶的計(jì)算器常出錯(cuò)、某些特定的模塊操作只有一種輸入法，單機(jī)版的操作與網(wǎng)絡(luò)版有較大差距，學(xué)生畢業(yè)后難以適應(yīng)單位的工作要求，加大了再培訓(xùn)周期和成本。
4.單一的實(shí)訓(xùn)形式與實(shí)際工作脫軌。許多學(xué)校僅滿足于學(xué)生的考證需求，將電算化課程與其他專業(yè)課分開。課堂上只講與考證有關(guān)的模塊，如總賬、報(bào)表、固定資產(chǎn)、工資薪金等，不能全方位地模擬會(huì)計(jì)工作流程。在綜合實(shí)訓(xùn)這塊教學(xué)內(nèi)容，也只是開設(shè)手工賬務(wù)處理，沒有全盤考慮會(huì)計(jì)電算化的綜合實(shí)訓(xùn)，學(xué)生容易淡忘所學(xué)內(nèi)容。教師主要的課堂教學(xué)方法是一邊講一邊操作，然后讓學(xué)生跟著操作一遍就算結(jié)束。學(xué)生缺乏主動(dòng)精神，學(xué)生之間缺乏合作交流，沒有從實(shí)訓(xùn)角度讓學(xué)生模擬實(shí)訓(xùn)。此外，課程計(jì)劃不合理，《會(huì)計(jì)電算化》一般安排在學(xué)完“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”后的二年級(jí)第二學(xué)期，一共60課時(shí)。學(xué)完后，后續(xù)的課程學(xué)習(xí)再也不涉及會(huì)計(jì)電算化。
二、《會(huì)計(jì)電算化》課改的策略
1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。職業(yè)學(xué)校的課程改革，要適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。中職財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位是面向企事業(yè)單位及其他經(jīng)濟(jì)實(shí)體的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)等專業(yè)崗位的高素質(zhì)初級(jí)技能性人才。根據(jù)上述就業(yè)崗位，中職財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生上崗后的專業(yè)工作重點(diǎn)主要集中在日常財(cái)務(wù)核算的具體操作上。學(xué)生對(duì)于財(cái)務(wù)軟件的操作和掌控能力將直接在實(shí)際工作得以檢驗(yàn)。所以，設(shè)置課程時(shí)，這部分教學(xué)內(nèi)容的講授和實(shí)訓(xùn)是課程中的重中之重。本著“必需、夠用”的原則，對(duì)會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)與開發(fā)涉及軟件工程學(xué)中的相關(guān)知識(shí)和程序設(shè)計(jì)技術(shù)，以及會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)到為止即可。
會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可分為課程試驗(yàn)教學(xué)、綜合模擬試驗(yàn)以及專業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)部分。
(一)課程試驗(yàn)教學(xué)
課程試驗(yàn)具有較強(qiáng)的專業(yè)性，融合于每門課程中。試驗(yàn)課程一般安排在日常的教學(xué)過程中，結(jié)合每門課程理論知識(shí)，通過試驗(yàn)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)務(wù)中，鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)素質(zhì)。
1．主要課程設(shè)置
(1)初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程試驗(yàn)。根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)流程進(jìn)行建賬、根據(jù)原始憑證填制記賬憑證、登記各類賬簿及編制各種報(bào)表的實(shí)務(wù)操作過程。通過試驗(yàn)，使學(xué)生了解企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算流程，掌握基本核算方法的應(yīng)用。
(2)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程試驗(yàn)。仿照典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，模擬企業(yè)概況，從資金籌集、原材料供應(yīng)，到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品銷售等流程。通過試驗(yàn)，使學(xué)生熟悉經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)性質(zhì)的理解分析。
(3)成本會(huì)計(jì)課程試驗(yàn)。根據(jù)不同企業(yè)產(chǎn)品的性質(zhì)，采用各種成本核算方法，歸集和分配生產(chǎn)費(fèi)用，核算產(chǎn)品的制造成本。通過試驗(yàn)，使學(xué)生了解成本核算流程，掌握各種費(fèi)用的歸集、分配和分批法、分步法等不同成本核算方法。
(4)財(cái)務(wù)管理課程試驗(yàn)。通過提供科學(xué)的財(cái)務(wù)分析信息，為企業(yè)籌資、投資、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等財(cái)務(wù)活動(dòng)提供決策依據(jù)。通過試驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)采集企業(yè)的財(cái)務(wù)信息，掌握基本的財(cái)務(wù)分析方法。
(5)審計(jì)學(xué)課程試驗(yàn)。通過對(duì)典型會(huì)計(jì)案例的分析和審計(jì)，熟悉和掌握審計(jì)程序和方法。通過試驗(yàn)，使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代審計(jì)技術(shù)和方法，按照審計(jì)程序，對(duì)一些具體審計(jì)案例進(jìn)行分析。
2．課程試驗(yàn)的實(shí)施方式
課程試驗(yàn)教學(xué)可采用單項(xiàng)模擬試驗(yàn)和階段性模擬試驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
(1)單項(xiàng)模擬試驗(yàn)方式。單項(xiàng)試驗(yàn)是以理論教材的章節(jié)為試驗(yàn)單位，按理論教學(xué)進(jìn)度分別組織試驗(yàn)。使學(xué)生在學(xué)完一個(gè)內(nèi)容后，對(duì)相關(guān)理論知識(shí)如何在實(shí)踐操作中運(yùn)用有一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，對(duì)理論知識(shí)的理解更加深刻。如在《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué)過程中，可分別進(jìn)行各種費(fèi)用分配表的編制試驗(yàn)，輔助生產(chǎn)成本的分配試驗(yàn)，產(chǎn)品成本計(jì)算表的編制試驗(yàn)等。
(2)階段性模擬方式。在學(xué)完一門會(huì)計(jì)專業(yè)理論課之后，應(yīng)安排一周左右的時(shí)間，對(duì)本課程所涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和相關(guān)會(huì)計(jì)處理方法、程序進(jìn)行較綜合的模擬實(shí)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固深化本課程所涉及的相關(guān)知識(shí)。如在學(xué)完《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》以后，可設(shè)計(jì)一整套關(guān)于企業(yè)賬務(wù)處理流程的試驗(yàn)，讓學(xué)生從建新賬開始，逐步完成處理原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一系列基本會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。
(二)會(huì)計(jì)綜合模擬試驗(yàn)
綜合模擬試驗(yàn)一般在學(xué)生學(xué)完大部分專業(yè)課程后進(jìn)行，以提高學(xué)生對(duì)所學(xué)過的專業(yè)知識(shí)加以綜合運(yùn)用的能力。將一個(gè)真實(shí)企業(yè)中可能涉及不到的業(yè)務(wù)，集中于一個(gè)典型企業(yè)，增強(qiáng)資料的全面性、系統(tǒng)性與代表性，形成完整系統(tǒng)的原始資料。由學(xué)生按照會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的規(guī)范進(jìn)行仿真操作演練，并利用會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)完成的會(huì)計(jì)資料信息進(jìn)行財(cái)務(wù)管理決策和審計(jì)實(shí)務(wù)模擬操作等。試驗(yàn)資料可以采用某一模擬單位某一特定月份(通常為12月份)完整的會(huì)計(jì)資料，包括企業(yè)基本情況、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、成本計(jì)算方法、各賬戶的期初余額、原始經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)分析指標(biāo)、相關(guān)財(cái)務(wù)制度和政策規(guī)定等。
綜合模擬試驗(yàn)組織方式在實(shí)踐操作中分為個(gè)人獨(dú)立運(yùn)作和分工運(yùn)作兩種方式，各有其優(yōu)缺點(diǎn)。
個(gè)人獨(dú)立運(yùn)作要求每個(gè)學(xué)生各自單獨(dú)完成全部會(huì)計(jì)模擬試驗(yàn)內(nèi)容，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生通過整個(gè)試驗(yàn)過程可以全面系統(tǒng)地掌握各項(xiàng)專業(yè)技能。缺點(diǎn)是不能使學(xué)生感受到實(shí)際工作中會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)各崗位的業(yè)務(wù)分工和內(nèi)部牽制制度，以及會(huì)計(jì)憑證在各崗位之間的傳遞過程；學(xué)生的工作量大，材料消耗多，試驗(yàn)成本高。
分工運(yùn)作是把學(xué)生進(jìn)行分組，在每組中按照會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各崗位的分工情況，進(jìn)行分崗位操作。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生能熟悉明確各種會(huì)計(jì)崗位的基本職責(zé)，掌握各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理過程，以及原始單據(jù)和其他會(huì)計(jì)憑證在各個(gè)會(huì)計(jì)崗位之間的傳遞程序和方式。缺點(diǎn)是試驗(yàn)過程組織難度相對(duì)較大，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)內(nèi)容的全面了解和掌握程度較低，可采用崗位輪流的方法解決這一問題。
(三)專業(yè)實(shí)習(xí)
專業(yè)實(shí)習(xí)是讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行真實(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題的能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力；同時(shí)也可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生要進(jìn)一步消化和深化已學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)，熟悉現(xiàn)行會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)法律法規(guī)、財(cái)務(wù)管理制度和實(shí)務(wù)操作技能，對(duì)會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理等工作有一個(gè)較全面的感性認(rèn)識(shí)：同時(shí)提高自己的觀察、分析和解決問題的能力，為今后順利走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
二、提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的思考
(一)納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，加大實(shí)踐教學(xué)比例
會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，設(shè)置一個(gè)科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)模式并最終付諸實(shí)施。在教學(xué)計(jì)劃中加大實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)和學(xué)分比例，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的地位，切實(shí)解決學(xué)生參加工作以后實(shí)際操作能力差的問題?？梢詫?huì)計(jì)模擬試驗(yàn)作為一門課程，編制教學(xué)大綱，制定詳細(xì)合理的教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)性文件，讓教師在指導(dǎo)試驗(yàn)時(shí)有據(jù)可依。
(二)會(huì)計(jì)手工模擬試驗(yàn)和電算化模擬試驗(yàn)相結(jié)合
目前會(huì)計(jì)電算化在各類企業(yè)中的普及率在逐年提高，很多用人單位也將電算化操作能力列為招聘的條件之一。學(xué)校應(yīng)利用現(xiàn)有的資源，在手工會(huì)計(jì)模擬資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合會(huì)計(jì)電算化模擬試驗(yàn)共同進(jìn)行，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。會(huì)計(jì)手工模擬試驗(yàn)是基礎(chǔ)，它可以幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和理解會(huì)計(jì)活動(dòng)的全過程及其規(guī)律，而會(huì)計(jì)電算化模擬試驗(yàn)是利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行全面系統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化處理，目的是檢查學(xué)生的會(huì)計(jì)電算化和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平，提高學(xué)生的現(xiàn)代化技能。
(三)配備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專職指導(dǎo)教師
一、我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)的興起與現(xiàn)狀
法務(wù)會(huì)計(jì)是指特定主體在接受當(dāng)事人的委托后，綜合運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法學(xué)、證據(jù)學(xué)等多門學(xué)科的知識(shí)，對(duì)所涉及的會(huì)計(jì)事項(xiàng)中的法律問題給出專業(yè)性鑒定，并且所作出的專業(yè)性鑒定可能被用于法庭作證的一門新興會(huì)計(jì)學(xué)邊緣應(yīng)用型學(xué)科。
一般認(rèn)為，我國(guó)的法務(wù)會(huì)計(jì)產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代，隨著社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的建立，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用得到推廣。1985年，最高人民檢察院在大連市召開了全國(guó)檢察系統(tǒng)刑事技術(shù)工作會(huì)議，在會(huì)上通過了《關(guān)于檢察機(jī)關(guān)刑事技術(shù)工作建設(shè)的意見》，明確指出要在省、市兩級(jí)人民檢察院中設(shè)置司法會(huì)計(jì)崗位。經(jīng)過20余年的發(fā)展，檢察機(jī)關(guān)的司法會(huì)計(jì)工作已經(jīng)相對(duì)比較成熟。20世紀(jì)90年代以來，法院在審理一些民事案件時(shí)，也開始委托注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行相關(guān)問題的鑒定，法務(wù)會(huì)計(jì)工作逐步拓展到民事領(lǐng)域。1990年長(zhǎng)春市建立了中國(guó)第一家司法會(huì)計(jì)鑒定所。 21世紀(jì)初，“法務(wù)會(huì)計(jì)”這個(gè)概念正式引入我國(guó)。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成以及加入世貿(mào)組織，證券、保險(xiǎn)、海商等領(lǐng)域全面發(fā)展，對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)的需求日益增長(zhǎng)。但除了檢察機(jī)關(guān)的司法會(huì)計(jì)工作外，我國(guó)的法務(wù)會(huì)計(jì)在其他領(lǐng)域尚處于發(fā)展初期。
二、我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展中存在的問題
（一）理論缺乏自主，組織與準(zhǔn)則缺失
由于法務(wù)會(huì)計(jì)理念進(jìn)入中國(guó)較晚，國(guó)人并未對(duì)其有足夠的重視，甚至很多專業(yè)人士對(duì)其都聞所未聞。我國(guó)現(xiàn)在對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)的研究依然處于初級(jí)階段，很多理論只是照搬國(guó)外的發(fā)展成果，并沒有根據(jù)我國(guó)的國(guó)情進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大部分對(duì)執(zhí)業(yè)技術(shù)的要求還集中在會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、部分法學(xué)理論，對(duì)實(shí)務(wù)方面的技能還是關(guān)注的比較少。盡管在實(shí)務(wù)方面國(guó)外的研究相對(duì)完善，但由于我國(guó)在實(shí)務(wù)方面與各個(gè)國(guó)家的社會(huì)發(fā)展程度以及法系的不同等等，我們并不能直接引用國(guó)外的相關(guān)理論，而應(yīng)該依據(jù)我國(guó)的基本國(guó)情，做出相應(yīng)的修改。
目前，我國(guó)還沒有一個(gè)完善的法務(wù)會(huì)計(jì)主體監(jiān)管體系，對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)的監(jiān)管主要還是參照中注協(xié)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的監(jiān)管辦法來實(shí)施的?？v觀西方發(fā)達(dá)國(guó)家法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展史，他們都比較早的設(shè)立了法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)聯(lián)盟，并且由他們來負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)法務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)進(jìn)行監(jiān)管。然而，我國(guó)現(xiàn)階段還是沒有設(shè)立專門的職業(yè)機(jī)構(gòu)來引導(dǎo)監(jiān)督法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展，其理論體系還不夠系統(tǒng)不夠具有中國(guó)特色，所以當(dāng)務(wù)之急是我們必須加快設(shè)立法務(wù)會(huì)計(jì)組織。
（二）人才極度缺乏，并且素質(zhì)不高
我國(guó)現(xiàn)在并沒有專業(yè)的法務(wù)會(huì)計(jì)所事務(wù)所，而律師、會(huì)計(jì)人員、司法機(jī)關(guān)的工作人員等，大部分都不是“復(fù)合型”人才，其充其量只熟悉本行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，比如會(huì)計(jì)從業(yè)人員僅僅局限于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，對(duì)法律并不了解，更不要說掌握。律師雖然具備充足的法律知識(shí)，但是對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)卻了解不多。但是，在當(dāng)今這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，法務(wù)會(huì)計(jì)師往往需要應(yīng)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)、經(jīng)營(yíng)狀況等，還需要運(yùn)用相關(guān)的法律知識(shí)來幫助當(dāng)事人追究責(zé)任，維護(hù)當(dāng)事人利益。以上這些情況都會(huì)使得法務(wù)會(huì)計(jì)工作變得比較復(fù)雜，所以為了解決現(xiàn)在法務(wù)會(huì)計(jì)人才供需不平衡的問題，我們必須更加重視高等院校法務(wù)會(huì)計(jì)的開展情況。
目前政府、司法機(jī)關(guān)內(nèi)部的專門法務(wù)會(huì)計(jì)和執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)主體構(gòu)成了我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)主體，同時(shí)由于我們沒有全國(guó)統(tǒng)一的法務(wù)會(huì)計(jì)主體資格認(rèn)證體系，因此也導(dǎo)致我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)主體資歷參差不齊，導(dǎo)致了法務(wù)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。，如果我們想最大可能的利用法務(wù)會(huì)計(jì)，我們就應(yīng)該保證好法務(wù)會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)人員的工作質(zhì)量，而要保證質(zhì)量就必須設(shè)立全國(guó)統(tǒng)一的法務(wù)會(huì)計(jì)主體資格的認(rèn)證制度。
三、法務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展中問題的解決及其發(fā)展前景
首先，應(yīng)借鑒國(guó)際上先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，積極開展法務(wù)會(huì)計(jì)的理論研究，并成立相關(guān)組織，制定具體準(zhǔn)則。應(yīng)成立全國(guó)性的研究組織，加大研究投入，加強(qiáng)研究交流，深化研究?jī)?nèi)容，建立起適合中國(guó)國(guó)情的理論體系。當(dāng)理論系統(tǒng)建立起來之后，就可以著手法務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的建立了。建立了法務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則才能樹立起法務(wù)會(huì)計(jì)的地位，支持法務(wù)會(huì)計(jì)的信譽(yù)，提高法務(wù)會(huì)計(jì)的工作質(zhì)量。這樣才能提高人們對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)的重視程度和參與意識(shí)。提高法務(wù)會(huì)計(jì)的社會(huì)地位，樹立法務(wù)會(huì)計(jì)的社會(huì)形象，促進(jìn)法務(wù)會(huì)計(jì)的迅速發(fā)展。
其次，應(yīng)大力發(fā)展法務(wù)會(huì)計(jì)教育，積極培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才，提高法務(wù)會(huì)計(jì)的素質(zhì)。法務(wù)會(huì)計(jì)工作需要的是專業(yè)素質(zhì)高、職業(yè)道德好的專業(yè)人才，所以法務(wù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是既能夠擁有扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)和豐富的會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能夠掌握相關(guān)的法律知識(shí)和證據(jù)規(guī)則知識(shí)、熟知證據(jù)規(guī)則和法律程序，并且可以靈活運(yùn)用審計(jì)技術(shù)方法。所以作為高等教育主力軍的各高校應(yīng)積極展開法務(wù)會(huì)計(jì)的教育工作，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的法務(wù)會(huì)計(jì)專門人才。同時(shí)也可設(shè)立法務(wù)會(huì)計(jì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過加強(qiáng)對(duì)在職人員的培訓(xùn)來培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]常歡.淺談法務(wù)會(huì)計(jì)的作用[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2013.
[2]伊霖霖.法務(wù)會(huì)計(jì)在我國(guó)實(shí)踐中的定位與發(fā)展[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2013.
