首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 勞動(dòng)和勞動(dòng)教育
時(shí)間：2023-08-06 09:02:52
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第一，從社會(huì)問(wèn)題的角度考慮。你會(huì)發(fā)現(xiàn)如今在中國(guó)，很多社會(huì)的病態(tài)都與勞動(dòng)教育開(kāi)展的成效不高有密切關(guān)聯(lián)。比如，一些人為富不仁，一些人一心想賺快錢(qián)，還有很多人喜歡炫富，等等……這些社會(huì)亂象背后的邏輯，其實(shí)都是不勞而獲或是少勞多得?；蛘?，我們從特定角度看，很多社會(huì)病態(tài)都可以歸因于與勞動(dòng)有關(guān)的價(jià)值觀(guān)的偏差，需要通過(guò)在全社會(huì)確立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)去克服。
第二，從社會(huì)發(fā)展的角度考慮。正如你在問(wèn)題中所說(shuō)的，現(xiàn)在咱們國(guó)家的GDP已經(jīng)躍居世界第二，很快將會(huì)成為第一。我們的人均GDP也已超過(guò)7，000美元，達(dá)到中等收入國(guó)家的水平。可以說(shuō)整個(gè)社會(huì)包括我們的教育都處于一個(gè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中。那么，當(dāng)我們告別了以體力勞動(dòng)為主導(dǎo)的舊時(shí)代之后，有一些課題會(huì)變得越來(lái)越重要。比如，隨著社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，腦力勞動(dòng)的比重會(huì)不斷增加，但最基本的體力勞動(dòng)的成分依然存在。那么，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代我們應(yīng)該怎樣去定義勞動(dòng)教育所說(shuō)的“勞動(dòng)”呢？究竟怎樣的社會(huì)安排才更有利于讓人們?cè)谠溨蝎@得尊嚴(yán)、擁有勞動(dòng)的光榮？應(yīng)當(dāng)怎樣讓青少年乃至整個(gè)社會(huì)看到體力勞動(dòng)、腦力勞動(dòng)的價(jià)值與意義？直面、回應(yīng)這些課題，在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)非常迫切、重要。從更積極的角度看，一個(gè)能夠擁有勞動(dòng)意義感的勞動(dòng)者可以更愉快地生活在這個(gè)世界。讓全體國(guó)民特別是少年兒童認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義，從而愉快地勞作在共和國(guó)的大地上，這對(duì)于新時(shí)代中國(guó)人生存質(zhì)量的提升更是具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
第三，從教育本身的角度考慮。我們強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是社會(huì)主義教育最重要的特征之一。一方面，根據(jù)馬克思的教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理念和關(guān)于人的全面發(fā)展的理論，社會(huì)主義教育本來(lái)就特別重視勞動(dòng)教育；另一方面，一個(gè)最根本的理由，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)說(shuō)到底是為勞苦大眾主張權(quán)利的，是以承認(rèn)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的價(jià)值為非常重要的價(jià)值原則、教育原則的。按勞分配是社會(huì)主義的原則，讓勞動(dòng)者克服勞動(dòng)異化狀態(tài)，擺脫剝削壓迫、過(guò)有尊嚴(yán)的生活，這本來(lái)就是整個(gè)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)最為根本的一個(gè)訴求。從價(jià)值體系上講，無(wú)論是十月革命后的蘇聯(lián)還是今天的中國(guó)，崇尚勞動(dòng)價(jià)值、追求勞動(dòng)創(chuàng)造、尊重勞動(dòng)創(chuàng)造的主體――勞動(dòng)人民，都一直是最核心的社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)。在教育體系中，這可以說(shuō)是社會(huì)主義教育明顯區(qū)別于資本主義教育形態(tài)的標(biāo)志性特征之一。所以，如果我們要建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、要辦真正的社會(huì)主義教育，按照講的“不忘初心”，勞動(dòng)教育就應(yīng)該引起所有教育工作者的高度重視。
：勞動(dòng)教育的內(nèi)涵可以說(shuō)是十分廣泛的，內(nèi)容也很豐富，包括了勞動(dòng)技術(shù)、社會(huì)公益勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等等。在您看來(lái)，當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育，主要應(yīng)該包含哪些方面的內(nèi)容呢？
檀傳寶：你提到的這些都是勞動(dòng)教育的具體形態(tài)，但是形態(tài)的劃分標(biāo)準(zhǔn)不一樣，比如說(shuō)以場(chǎng)域劃分的話(huà)，就包括家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)活動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)等等。我更多的是想談另外一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得無(wú)論是在學(xué)校、社會(huì)還是家庭中，勞動(dòng)教育的內(nèi)容可以分為兩方面：一方面是外顯的部分，比如說(shuō)在勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)一些勞動(dòng)技能、產(chǎn)出一定的勞動(dòng)產(chǎn)品等等；另一方面，我認(rèn)為之所以要開(kāi)展勞動(dòng)教育，在外顯的部分里面隱含的東西才是最重要的，那就是正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。勞動(dòng)教育固然要學(xué)勞動(dòng)技術(shù)，應(yīng)該有勞動(dòng)產(chǎn)品的產(chǎn)出，但是對(duì)于學(xué)生發(fā)展來(lái)講，最根本的目標(biāo)不是要生產(chǎn)多少產(chǎn)品，而是確立勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。在的價(jià)值理論里，非常崇尚和強(qiáng)調(diào)的一些原則，比如說(shuō)歷史唯物主義學(xué)說(shuō)所強(qiáng)調(diào)的勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)創(chuàng)造人本身、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切價(jià)值的基礎(chǔ)，以及按勞分配、多勞多得、不勞動(dòng)者不得食的分配原則；教育理論強(qiáng)調(diào)體力、腦力的結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教育原則，等等。開(kāi)展這些勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的教育對(duì)于孩子的健康發(fā)展是十分重要的。就是說(shuō)：勞動(dòng)教育要特別注意讓孩子通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)，尊敬勞動(dòng)人民。我認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育最根本的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是這個(gè)。
：您認(rèn)為勞動(dòng)教育最根本的是進(jìn)行勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的教育，那么我們應(yīng)該如何通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣呢？
檀傳寶：真正要把勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣建立起來(lái)，當(dāng)然是要靠學(xué)校來(lái)進(jìn)行相關(guān)的教育。但僅僅依靠學(xué)校是不夠的，我覺(jué)得還有非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是社會(huì)風(fēng)氣和家長(zhǎng)的觀(guān)念要有所改變。如果社會(huì)本身風(fēng)氣就不好，比如我們?cè)诰W(wǎng)上經(jīng)?？吹健案欢膘乓洳粍诙@的生活，居然還有很多人羨慕不已，那么在這種情況下，學(xué)校想要有效開(kāi)展勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)教育，肯定會(huì)遇到重重阻力。另外，很多家長(zhǎng)在心底其實(shí)并不認(rèn)為勞動(dòng)觀(guān)念是重要的，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，孩子在家里就可以什么都不干。在這種情況下，談怎么培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣就會(huì)很困難，因?yàn)樵诩彝ド钪懈緵](méi)有加強(qiáng)勞動(dòng)教育的土壤。
對(duì)學(xué)校教育來(lái)講，我覺(jué)得有兩點(diǎn)很重要。第一，勞動(dòng)教育本身要在學(xué)校的活動(dòng)課程體系中占有一席之地。第二，在整個(gè)學(xué)校文化中確立崇尚勞動(dòng)的價(jià)值觀(guān)應(yīng)該成為當(dāng)前學(xué)校最重要的工作之一。如果學(xué)校文化里本身就存在大量不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象，那就算是學(xué)校有勞動(dòng)課，作用也會(huì)很有限，因?yàn)樵谌粘Ｉ罾飳W(xué)生根本體會(huì)不到勞動(dòng)的意義與價(jià)值。所以，我認(rèn)為社會(huì)氛圍的改變，包括學(xué)校文化環(huán)境的改變，在孩子成長(zhǎng)的環(huán)境中形成一種崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的風(fēng)氣，比開(kāi)設(shè)多少勞動(dòng)課程更為重要。
：當(dāng)前在我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育被弱化、被邊緣化也是不爭(zhēng)的事實(shí)，甚至還有老師將勞動(dòng)作為懲罰學(xué)生的一種手段。您認(rèn)為造成這種局面的主要原因是什么？如何改變勞動(dòng)教育被邊緣化、被異化的現(xiàn)狀呢？
檀傳寶：目前可以說(shuō)勞動(dòng)教育的異化和邊緣化非常厲害。我認(rèn)為主要有三種表現(xiàn)：
第一，把勞動(dòng)看成是一種懲罰，比如遲到了罰做一周的值日等等。勞動(dòng)本身是非常美好的一件事，但是當(dāng)勞動(dòng)和懲罰等負(fù)面心理體驗(yàn)建立聯(lián)系的時(shí)候，就是反勞動(dòng)教育而不是勞動(dòng)教育。這是勞動(dòng)教育的第一種異化。
第二，把勞動(dòng)教育異化為學(xué)習(xí)一種技能。設(shè)想一下學(xué)生花很長(zhǎng)時(shí)間只是學(xué)會(huì)怎么剪紙，若這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)他的課業(yè)成績(jī)、身心健康沒(méi)有太大作用，這樣的勞動(dòng)教育肯定會(huì)被邊緣化。通過(guò)勞動(dòng)生產(chǎn)和實(shí)踐的確應(yīng)該、也有可能學(xué)到某種技能，但是勞動(dòng)如果僅限于技能的學(xué)習(xí)，而有些技能高考又不需要，這樣的勞動(dòng)教育怎么可能不被邊緣化呢？
第三，把勞動(dòng)教育異化為一種娛樂(lè)，比如一些畢業(yè)班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很辛苦，所以學(xué)校會(huì)組織他們?nèi)⒂^(guān)一下工廠(chǎng)、農(nóng)村，當(dāng)作生活的調(diào)劑，這就更沒(méi)有意義了。現(xiàn)在很多學(xué)校每年都會(huì)有一些勞動(dòng)安排，認(rèn)為這就是帶著學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育了。其實(shí)所謂的“勞動(dòng)安排”，基本就是一學(xué)期甚至一學(xué)年用一天或半天時(shí)間帶學(xué)生“活動(dòng)”一下，而這就同時(shí)意味著平時(shí)學(xué)生都不會(huì)做這些“勞動(dòng)”的“活動(dòng)”……這樣的勞動(dòng)教育，效果當(dāng)然會(huì)極其有限。我們可以看到，上述這三種思維或異化、或窄化了勞動(dòng)教育的功能。
這就回到了剛才的問(wèn)題，勞動(dòng)教育在學(xué)校里邊緣化，甚至有的學(xué)校根本就沒(méi)有勞動(dòng)教育，我覺(jué)得最根本的原因還是大家對(duì)勞動(dòng)所蘊(yùn)含著的最重要的教育價(jià)值沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)教育其實(shí)有時(shí)候只是要還原某些人生的常識(shí)。例如，如果所有人都不種莊稼，面包從哪里來(lái)呢？這是常識(shí)，但問(wèn)題是現(xiàn)在很多人會(huì)忘記，一心想著不勞而獲，不愿意通過(guò)辛勤勞動(dòng)去創(chuàng)造價(jià)值。其實(shí)，勞動(dòng)教育也可以有使人愉悅的功能。但勞動(dòng)教育真正的愉悅，應(yīng)該是對(duì)勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)果實(shí)的欣賞帶來(lái)的那種精神性愉悅。在帕夫雷什中學(xué)，曾經(jīng)有個(gè)非常重要的節(jié)日叫面包節(jié)。孩子們種的頭一茬麥子收獲以后，磨成面粉做成面包，蘇霍姆林斯基會(huì)讓孩子們請(qǐng)自己的家長(zhǎng)來(lái)品嘗。這個(gè)時(shí)候孩子們的愉快真正是勞動(dòng)的喜悅――由他們親手種植的小麥做成面包的那種芬芳，是勞動(dòng)的芬芳，能夠鼓勵(lì)孩子以后再去進(jìn)行新的勞動(dòng)，而不是膚淺的認(rèn)為，勞動(dòng)就是我學(xué)習(xí)累了、去放松一下，那不是真正的勞動(dòng)的愉悅。
：雖然一直以來(lái)學(xué)校都有開(kāi)展勞動(dòng)教育，比如開(kāi)設(shè)勞技課、組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等，但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果。面對(duì)這種情況，您認(rèn)為中小學(xué)的勞動(dòng)教育究竟應(yīng)該如何開(kāi)展，才能夠真正達(dá)到勞動(dòng)教育的目的呢？
檀傳寶：學(xué)校勞動(dòng)教育的效果不好，最主要的原因還是教育工作者對(duì)勞動(dòng)教育的本質(zhì)不清楚。教師可能模糊地知道勞動(dòng)教育很有必要，然后就M織學(xué)生開(kāi)展幾個(gè)相關(guān)的活動(dòng)，但可能還并沒(méi)有真正意識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性。實(shí)際上勞動(dòng)與孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的方方面面都有關(guān)系。以勞技課舉例來(lái)說(shuō)，如果認(rèn)真去安排的話(huà)，可以大大促進(jìn)孩子各科學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。教師要讓勞技課變成孩子日常學(xué)習(xí)生活的一個(gè)綜合應(yīng)用的領(lǐng)域，思考孩子在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理等等這些課堂上學(xué)到的東西，有哪些在勞技課可以用得上？這樣就既有勞動(dòng)教育，也強(qiáng)化了孩子課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。勞技課的設(shè)計(jì)應(yīng)該是這樣的思路，而不是只學(xué)一個(gè)剪紙或者陶藝就叫勞技課了。因此，我是主張勞技課更多的應(yīng)該是校本的，學(xué)校根據(jù)孩子每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，思考哪些知識(shí)可以應(yīng)用，再去設(shè)計(jì)勞技課，才是正確的思路。
學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)和課程肯定是必要的，但是不能僅僅通過(guò)這一種渠道去實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育所有的任務(wù)。如果我們的教育工作者真正意識(shí)到勞動(dòng)教育的意義，就會(huì)明白并不一定非要花很多專(zhuān)門(mén)的時(shí)間去完成某一個(gè)專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)，道德與法治、歷史課、語(yǔ)文課、班團(tuán)活動(dòng)、師生交往中，都可以滲透勞動(dòng)教育的理念。
除了開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育課程和活動(dòng)，在這里我還想強(qiáng)調(diào)兩件事。
第一，教師的教育觀(guān)念要跟上去。比如現(xiàn)在很多老師本身已經(jīng)沒(méi)有勞動(dòng)光榮的觀(guān)念了，甚至有些老師特別羨慕那些不勞而獲、掙快錢(qián)的生活方式。在這種情況下，怎么能夠指望他對(duì)孩子有正面的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)呢？所以，教師一定要確立正確的價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)，這對(duì)勞動(dòng)教育是非常重要的。
第二，相關(guān)課程的建設(shè)要跟上去。比如說(shuō)歷史課，過(guò)去的歷史教育特別強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)人民在歷史發(fā)展過(guò)程中的作用，那現(xiàn)在我們是不是也要考慮到這一點(diǎn)？如果歷史課就只講帝王將相，而勞動(dòng)者在歷史中的意義完全被人忘記，那肯定是不對(duì)的。無(wú)論是歷史或其他課程，都要注重挖掘勞動(dòng)教育的素材。
這兩點(diǎn)非常關(guān)鍵，因?yàn)槿绻處煴旧頉](méi)有確立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)念，或者勞動(dòng)教育的價(jià)值觀(guān)不能滲透到學(xué)科教學(xué)里，只是偶爾帶學(xué)生去專(zhuān)門(mén)勞動(dòng)一下又有什么意義呢？如果是那樣，可能勞動(dòng)課甚至都帶有反勞動(dòng)的性質(zhì)了――因?yàn)榇蠹殷w驗(yàn)到的只是勞作的辛苦，卻感受不到其中的價(jià)值，孩子們就更不愿意勞動(dòng)了。所以歸根結(jié)底，整個(gè)教育系統(tǒng)要確立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，各科教學(xué)都應(yīng)該配合，再加上專(zhuān)門(mén)勞動(dòng)教育的課程安排，才是學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的有效路徑。
：您談到教師對(duì)勞動(dòng)教育的正確認(rèn)識(shí)十分關(guān)鍵，那究竟如何才能夠讓廣大教育工作者充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的價(jià)值和重要性，進(jìn)而實(shí)踐您剛才所說(shuō)的勞動(dòng)教育的有效路徑呢？從教師專(zhuān)業(yè)能力提升的角度，您又有哪些建議？
檀傳寶：要讓教育工作者對(duì)勞動(dòng)教育的價(jià)值有正確的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得應(yīng)該考慮以下幾點(diǎn)。
第一，勞動(dòng)教育要從保障社會(huì)主義教育性質(zhì)這個(gè)角度去看。所有中國(guó)的教育工作者都要清楚地意識(shí)到，勞動(dòng)教育在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中是保證社會(huì)主義教育性質(zhì)的非常重要的方面。
第二，勞動(dòng)教育要從孩子的健康人格成長(zhǎng)這個(gè)角度來(lái)講。如果孩子從小就抱有不勞而獲的想法，他將來(lái)必定會(huì)非常自私，那樣是不會(huì)真正幸福的。如果一個(gè)人一生都沒(méi)有體會(huì)到勞動(dòng)的意義，人生將是非常悲哀的。而引導(dǎo)孩子過(guò)有創(chuàng)造性的、充實(shí)的人生，能夠擁有健康的精神人格，是不能離開(kāi)勞動(dòng)教育的，教師也一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
第三，勞動(dòng)教育要從社會(huì)改造的角度去重視。正如我剛才說(shuō)的，現(xiàn)在有那么多社會(huì)病態(tài)其實(shí)是因?yàn)槿藗兛创齽趧?dòng)的觀(guān)念出了問(wèn)題。要保障社會(huì)的良性發(fā)展，有良知、有責(zé)任感的教育工作者，就應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸、高度重視勞動(dòng)教育。
對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)能力的提升，我也有兩個(gè)建議。一方面，現(xiàn)在很多老師，尤其年輕老師，并不清楚究竟什么是勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，這就好比數(shù)學(xué)老師不知道數(shù)學(xué)，那你怎么教？所以廣大教師需要去了解什么是勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，了解勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容和重要意義。另一方面，當(dāng)教師明白了勞動(dòng)教育的價(jià)值，具體要去實(shí)施的時(shí)候，要考慮有創(chuàng)造性地去推進(jìn)勞動(dòng)教育，不能把勞動(dòng)課又變成另外增加的“課業(yè)負(fù)擔(dān)”，而是要思考如何把勞動(dòng)教育和其他科目的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，形成綜合學(xué)習(xí)的課程形態(tài)，讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。這種創(chuàng)造性不是異想天開(kāi)，要與教師教育專(zhuān)業(yè)化水平的提升聯(lián)系在一起才能夠更好實(shí)現(xiàn)。
：家庭是孩子的第一課堂，中小學(xué)生的勞動(dòng)教育離不開(kāi)學(xué)校和家庭的通力協(xié)作，但如今很多家長(zhǎng)不重視培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和勞動(dòng)習(xí)慣，“家里的活兒不用孩子做，只要好好學(xué)習(xí)就行”是很多家長(zhǎng)仍然持有的觀(guān)念。您認(rèn)為應(yīng)該如何改善這種局面？
檀傳寶：首先還是要明確，勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)教育是勞動(dòng)教育的精神內(nèi)核，這是一個(gè)大前提。具體到家長(zhǎng)要做哪些改變？我認(rèn)為有兩點(diǎn)。
第一，不要把學(xué)習(xí)跟勞動(dòng)看成是對(duì)立的。在我看來(lái)，其實(shí)學(xué)習(xí)也是一種勞動(dòng)。家長(zhǎng)完全可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，來(lái)幫助孩子確立付出努力才能夠有所收獲這樣的“勞動(dòng)”觀(guān)念。正如大人要通過(guò)勞動(dòng)去創(chuàng)造世界，兒童要通過(guò)學(xué)習(xí)去獲得成長(zhǎng)，我們完全可以把勞動(dòng)和學(xué)習(xí)建立內(nèi)在聯(lián)系，而不是將勤奮學(xué)習(xí)看成跟勞動(dòng)沒(méi)有關(guān)系的一個(gè)活動(dòng)。在某種意義上，孩子如果認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可以視之為勤勞的一種表現(xiàn)，也是值得鼓勵(lì)的。
第二，家長(zhǎng)不能把勞動(dòng)，尤其是體力勞動(dòng)，看成是與兒童生活沒(méi)有關(guān)系的。你所說(shuō)的很多家長(zhǎng)在家里不讓孩子勞動(dòng)，一方面是家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到勞動(dòng)的教育意義，另外一方面是在這個(gè)少子化時(shí)代，孩子都是家里的寶貝，許多家長(zhǎng)不舍得讓孩子去做家務(wù)。那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要問(wèn)自己，到底什么樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)？如果愛(ài)自己的孩子卻不考慮教育意義的話(huà)，有可能就只是一N溺愛(ài)，反而會(huì)害了孩子。所以我覺(jué)得讓孩子適度地參加有意義的家務(wù)勞動(dòng)，不僅有利于身心健康，也有利于培育兒童的責(zé)任感、主人翁意識(shí)等等。他如果什么事都不做，那怎么學(xué)習(xí)做主人呢？這就需要家長(zhǎng)在教育觀(guān)念上進(jìn)行變革。一旦家長(zhǎng)的教育觀(guān)念改變了，就會(huì)自覺(jué)去考慮哪些勞動(dòng)方式對(duì)孩子是合適的。我覺(jué)得安排力所能及的勞動(dòng)、把學(xué)習(xí)跟勞動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，是一個(gè)最為可行的選擇。
性別：___ _ 生日：______年___月___日
身份證號(hào)碼：________ _______ 文化程度：__________ _____
戶(hù)籍所在地：_____ ____ 現(xiàn)在住址_______ ________
聯(lián)系電話(huà)：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和有關(guān)勞動(dòng)政策法規(guī)，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本勞動(dòng)合同。
一、合同期限
第一條 合同期限______年______月______日至______年______月______日為乙方在甲方
的勞動(dòng)合同期限，同時(shí)也是甲方對(duì)乙方實(shí)行的用工合同期限。
第二條 合同生效日期______年______月______日，其中試用期從______年______月______
日起至______年______月______日。
二、生產(chǎn)、工作任務(wù)
第三條 乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任 崗位(工種)
工作。乙方按照甲方規(guī)章制度及要求，按時(shí)完成規(guī)定的工作任務(wù)，達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量、數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。
第四條 根據(jù)甲方不斷地生產(chǎn)及市場(chǎng)業(yè)務(wù)拓展等需要，經(jīng)雙方協(xié)商同意，甲方可隨時(shí)調(diào)換乙
方的工種和崗位和薪資。
三、勞動(dòng)紀(jì)律
第五條 甲方應(yīng)根據(jù)《勞動(dòng)法》和有關(guān)規(guī)定，制定本公司各項(xiàng)具體規(guī)章制度。
第六條 乙方應(yīng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)和甲方依法制定的各項(xiàng)規(guī)章制度;嚴(yán)格遵守勞動(dòng)安全衛(wèi)生，操作規(guī)程和工作規(guī)范;愛(ài)護(hù)甲方財(cái)產(chǎn)，遵守職業(yè)道德;服從甲方的管理和教育。
第七條 乙方違反勞動(dòng)紀(jì)律，甲方可依據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)和本公司相關(guān)規(guī)章制度，給予紀(jì)律處分、經(jīng)濟(jì)處分，直至解除勞動(dòng)合同。
四、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件
第八條 甲方應(yīng)根據(jù)國(guó)家的有關(guān)生產(chǎn)安全、勞動(dòng)保護(hù)、衛(wèi)生保健等規(guī)定為乙方提供必要的生產(chǎn)、工作條件和勞動(dòng)保護(hù)措施等。具體內(nèi)容如下：
(一) 提供必要的勞動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)備。
(二) 發(fā)放規(guī)定的勞動(dòng)保護(hù)用品。
(三) 對(duì)女職工和特殊職工按規(guī)定實(shí)行特殊勞動(dòng)保護(hù)。
五、工作時(shí)間和休息休假
第九條 根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，由甲乙雙方協(xié)商具體的工作日和休息日。 在國(guó)家法定節(jié)日(五一、
國(guó)慶、元旦、春節(jié))期間，甲方應(yīng)按規(guī)定安排乙方休假或調(diào)休。
六、勞動(dòng)報(bào)酬
第十條 乙方應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極工作，努力完成甲方分配的生產(chǎn)、工作任務(wù)。
第十一條 甲方支付乙方勞動(dòng)報(bào)酬包括下列內(nèi)容：
(一) 基本工資 元/月。
(二) 職務(wù)工資 元/月。
(三) 午餐補(bǔ)貼 元/月。
(四) 交通費(fèi)補(bǔ)貼 元/月。
(五) 全勤獎(jiǎng) 元/月。
(六) 社保 元/月。
(七) 提成或獎(jiǎng)金(按甲方相關(guān)規(guī)定執(zhí)行)。
第十二條 甲方不得無(wú)故克扣、拖欠乙方工資，否則甲方除支付乙方應(yīng)得的工資外，并加發(fā)相當(dāng)于工資報(bào)酬10%的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
七、職業(yè)培訓(xùn)
第十二條 甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)由甲方單方或協(xié)商共同承擔(dān)。
第十三條 乙方從事普通和技術(shù)工種的，上崗前均須經(jīng)過(guò)教育和培訓(xùn)，從事特種行業(yè)作業(yè)
的，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，取得生產(chǎn)特種行業(yè)資格后持證上崗。
第十四條 在本合同期限內(nèi)，若甲方出資培訓(xùn)，乙方提出解除勞動(dòng)合同，經(jīng)甲方同意，乙方應(yīng)當(dāng)按照未滿(mǎn)合同的服務(wù)年限，在離開(kāi)前一次性向甲方付清補(bǔ)償培訓(xùn)費(fèi)。
八、處罰與獎(jiǎng)勵(lì)
第十五條 乙方在勞動(dòng)工作過(guò)程中，提出對(duì)甲方發(fā)展有利的合理化建議，甲方可視情給予乙
方口頭表?yè)P(yáng)或經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
第十六條 乙方若在工作中一貫表現(xiàn)積極、屢創(chuàng)佳績(jī)，甲方應(yīng)給予乙方一定獎(jiǎng)勵(lì)。
第十七條 甲方可以隨時(shí)口頭或書(shū)面提出對(duì)乙方工作失誤的處罰決定。
第十八條 乙方在工作中若出現(xiàn)嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度、嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊、泄露公司信息機(jī)密和技術(shù)機(jī)密資料給甲方造成了利益損害，甲方有權(quán)對(duì)乙方進(jìn)行罰款或解除合同的各種處罰，并由乙方承擔(dān)對(duì)甲方利益造成的全部損失。
九、社會(huì)保險(xiǎn)和福利
第十九條 甲、乙方協(xié)商社保由員工自己辦理，甲方每月將社保金直接發(fā)放給乙方;
第二十條 甲方應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，改善集體福利，提高乙方的福利待遇。
十、合同的終止和解除
第二十一條 雙方訂立的勞動(dòng)用工合同期限屆滿(mǎn)，本合同將自動(dòng)解除、終止。
第二十二條 乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本合同：
(一) 嚴(yán)重違反了勞動(dòng)紀(jì)律或者甲方規(guī)章制度。
(二) 嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)甲方利益造成了重大損害。
(三) 泄露甲方信息機(jī)密和技術(shù)機(jī)密資料，造成了甲方重大損失。
(四) 因自身原因被勞動(dòng)教育以及被依法追究刑事責(zé)任。
(五) 不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位后，仍不能勝任。
(六) 患病或因非工傷，醫(yī)療期滿(mǎn)后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作。
第二十三條 甲方有下列情形之一的，乙方可以解除本合同：
(一) 甲方不按勞動(dòng)合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬的。
(二) 從事違反國(guó)家法律法規(guī)的工作。
(三) 經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致或勞動(dòng)屆滿(mǎn)，或依法終止時(shí)，本合同可以解除。
第二十四條 乙方未經(jīng)甲方同意，單方解除合同，所造成的經(jīng)濟(jì)損失及其它相關(guān)的損失，由乙方全部承擔(dān)。
第二十五條 甲方瀕臨破產(chǎn)，進(jìn)行法定整頓期，或經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生嚴(yán)重困難，甲方應(yīng)提前三十日通知乙方后，方可解除本合同。
十一、違約責(zé)任及賠償
第二十六條 甲乙任何一方違約給對(duì)方造成損失的，均須承擔(dān)勞動(dòng)合同終止的過(guò)錯(cuò)責(zé)任。
第二十七條 乙方如違反國(guó)家法律規(guī)定或甲方規(guī)章制度，甲方有權(quán)辭退或開(kāi)除乙方，甲方不承擔(dān)任何補(bǔ)償。乙方因上列行為給甲方或他人造成損害的，乙方應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
第二十八條 如合同期未滿(mǎn)乙方提出離職的，按甲方離職規(guī)定，須提前3個(gè)月通知甲方，經(jīng)甲方批準(zhǔn)后，將工作交接至甲方滿(mǎn)意后方可離開(kāi)，否則應(yīng)支付給甲方一個(gè)月基本工資作為違約金，并賠償甲方其他方面的損失。未經(jīng)甲方同意擅自離職，甲方有權(quán)通過(guò)政府勞動(dòng)部門(mén)，要求乙方返回工作崗位，并賠償因此給甲方造成的經(jīng)濟(jì)損失。
十二、保守商業(yè)秘密及職業(yè)道德
第二十九條 下列各項(xiàng)甲方的咨詢(xún)或文書(shū)屬于甲方的商業(yè)機(jī)密，乙方不得私自保留、影印或提供他人，并執(zhí)行甲方的安全保密制度，否則按相關(guān)規(guī)定支付甲方賠償費(fèi)用，構(gòu)成犯罪的追究其刑事責(zé)任。商業(yè)機(jī)密：甲方行銷(xiāo)、策略、計(jì)劃、財(cái)務(wù)報(bào)表、人事檔案、薪資及聘雇記錄、會(huì)計(jì)資料、庫(kù)存管理、客戶(hù)名單、電腦程序及資料庫(kù)、員工培訓(xùn)資料及公司規(guī)章、手冊(cè)等，以上商業(yè)秘密不論以書(shū)面、圖標(biāo)或電腦磁盤(pán)等形式均屬之。
第三十條 對(duì)于負(fù)責(zé)或經(jīng)理、主管(主辦)以上業(yè)務(wù)的崗位人員，在勞動(dòng)合同終止前提出解除勞動(dòng)合同一個(gè)月內(nèi)，甲方有權(quán)調(diào)整其工作崗位。
十三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬
第三十一條 乙方在勞動(dòng)合同期間，因工作任務(wù)需要和利用工作條件所創(chuàng)造的知識(shí)產(chǎn)權(quán)由甲方享有，但甲方應(yīng)給予乙方獎(jiǎng)勵(lì)。
十四、其他
第三十二條：本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
簽訂日期： 年 月 日
北京市勞動(dòng)和社會(huì)保障局監(jiān)制
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》和有關(guān)法律、法規(guī)，甲乙雙方經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
第一條 甲方
法定代表人（主要負(fù)責(zé)人）或委托人
注冊(cè)地址
經(jīng)營(yíng)地址
第二條 乙方 性別
戶(hù)籍類(lèi)型（非農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)）
居民身份證號(hào)碼
或者其他有效證件名稱(chēng) 證件號(hào)碼
在甲方工作起始時(shí)間 年 月 日
家庭住址 郵政編碼
在京居住地址 郵政編碼
戶(hù)口所在地 省（市） 區(qū)（縣） 街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）
第三條 本合同于 年 月 日生效。
第四條 乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任的以下工作：
第五條 乙方的工作時(shí)間為
第六條 乙方完成本合同約定的工作內(nèi)容后，甲方應(yīng)當(dāng)以貨幣形式向乙方支付勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)為每小時(shí) 元。甲方向乙方支付勞動(dòng)報(bào)酬的周期不得超過(guò)15日。
支付勞動(dòng)報(bào)酬的其他約定
第七條 甲方應(yīng)當(dāng)按照北京市工傷保險(xiǎn)的規(guī)定為乙方繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。
第八條 甲方根據(jù)生產(chǎn)崗位的需要，按照國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)安全、衛(wèi)生的規(guī)定對(duì)乙方進(jìn)行安全衛(wèi)生教育和職業(yè)培訓(xùn)，并為乙方提供以下勞動(dòng)條件：
第九條 甲方應(yīng)當(dāng)建立、健全職業(yè)病防治責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)病防治的管理，提高職業(yè)病防治水平。
第十條 甲乙雙方可以隨時(shí)終止勞動(dòng)合同。
第十一條 甲方違反本合同的約定支付勞動(dòng)報(bào)酬或支付的小時(shí)工資低于北京市非全日制從業(yè)人員小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)的，乙方有權(quán)向勞動(dòng)保障監(jiān)察部門(mén)舉報(bào)。
第十二條 甲乙雙方約定本合同增加以下內(nèi)容：
第十三條 雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，當(dāng)事人可以向甲方勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解；調(diào)解不成的，可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
當(dāng)事人一方也可以直接向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
第十四條 本合同的附件如下
第十五條 本合同未盡事宜或與今后國(guó)家、北京市有關(guān)規(guī)定相悖的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十六條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方（公 章） 乙方（簽字或蓋章）
法定代表人（主要負(fù)責(zé)人）或委托人
甲方(用人單位)名稱(chēng)： 地址： 法定代表人(主要負(fù)責(zé)人) ：
乙方(勞動(dòng)者)姓名： 性別： 年齡： 現(xiàn)住址： 身份證號(hào)碼：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上簽訂 本勞動(dòng)合同。
第一條 合同期限 本合同期從 年 月 日起至 年 月 日止，期限為 年。其 中試用期從 年 月 日起至 年 月 日止，共 個(gè)月。
第二條 工作任務(wù) 乙方愿意接受并完成下列工作任務(wù)：在_________________崗位。
第三條 勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件 甲方根據(jù)生產(chǎn)(工作)崗位的需要，按照國(guó)家勞動(dòng)安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定配備必 要的安全防護(hù)設(shè)施。
第四條 勞動(dòng)紀(jì)律 甲方應(yīng)根據(jù)國(guó)家規(guī)定制定各項(xiàng)規(guī)章、制度，具體內(nèi)容： 乙方在合同期內(nèi)須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，服從甲方管理，積極做好工作。
第五條 工作時(shí)間與勞動(dòng)報(bào)酬
1. 乙方每月工作 天， 每天實(shí)行 小時(shí)工作制。 如雙方同意延長(zhǎng)工作時(shí)間， 按加點(diǎn)給予報(bào)酬，加點(diǎn)費(fèi)為每小時(shí) 元。
2. 合同期限，職工工資待遇(甲方支付乙方工資、資金的數(shù)量，支付時(shí)間和方 式等)按下列約定辦理： (1) ; (2) ; (3) ; (4) ;
第六條 社會(huì)保險(xiǎn)福利待遇
1. 乙方非因工負(fù)傷、患病住院治療，以及死亡的待遇，參照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，協(xié) 商約定如下： 月的醫(yī)療期。醫(yī)療期滿(mǎn)尚未治
(1) 乙方非因工負(fù)傷、患病的，甲方應(yīng)給予賠償。
(2) 醫(yī)療期內(nèi)的醫(yī)療費(fèi)由甲方負(fù)責(zé) %，乙方負(fù)擔(dān) %，病假工資為 元。
(3) 醫(yī)療期滿(mǎn)后因不能從事原工作被解除勞動(dòng)合同的，甲方應(yīng)發(fā)給乙方相當(dāng)于 本人實(shí)得工資 3 至 6 個(gè)月的醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)。
2. 乙方因工負(fù)傷、致殘、死亡的待遇，參照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，協(xié)商約定如下：
(1) 醫(yī)療期為 月(年) ，期滿(mǎn)未治愈的延長(zhǎng) 月。
(2) 乙方的醫(yī)療費(fèi)全部由甲方負(fù)擔(dān)。病假工資為全薪。
(3) 因工負(fù)傷致殘的，甲方應(yīng) 。
3. 在合同期內(nèi)， 乙方符合條件的， 享受探親假 天， 婚假 天， 喪假 天， 女工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的待遇，按國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》及有關(guān)文件 執(zhí)行。
4. 甲方因本合同第七條第 2 款第(2)項(xiàng)規(guī)定和第 4 款規(guī)定的情況解除勞動(dòng)合同 時(shí)，應(yīng)按工作每滿(mǎn) 1 年(滿(mǎn)半年不滿(mǎn) 1 年按 1 年計(jì)算)發(fā)給乙方實(shí)得工資 1 個(gè)月的 生活補(bǔ)助費(fèi)。
第七條 合同的變更、解除、終止和續(xù)訂
1. 在下列情況下，甲乙雙方可以變更本合同的相關(guān)內(nèi)容：
(1) 甲方因轉(zhuǎn)產(chǎn)，調(diào)整生產(chǎn)任務(wù)或情況變化，經(jīng)與乙方協(xié)商一致的;
(2) 甲乙雙方協(xié)商一致事項(xiàng)，且不損害國(guó)家、集體和他人利益的;
(3) 本合同訂立時(shí)所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策已修改的;
(4) 由于不可抗力致使本合同無(wú)法安全履行的;
(5) 法律、法規(guī)規(guī)定的其他情況。
2. 下列情況，甲方可以解除勞動(dòng)合同：
(1) 乙方在試用期內(nèi)經(jīng)發(fā)現(xiàn)不符合錄用條件的;
(2) 乙方患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿(mǎn)后不能從事原工作也不能從事甲方另行 安排的工作;
3. 下列情況，甲方不得解除勞動(dòng)合同：
(1) 合同期未滿(mǎn)，又不符合本條第 2 款規(guī)定的;
(2) 乙方患有職業(yè)病或因工負(fù)傷并經(jīng)醫(yī)務(wù)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)確認(rèn);
(3) 乙方患病或因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;
(4) 女職工在孕期、產(chǎn)假、哺乳期間的。
4. 下列情況，乙方可以解除勞動(dòng)合同：
(1) 甲方違反國(guó)家規(guī)定，無(wú)安全防護(hù)設(shè)施，勞動(dòng)安全、衛(wèi)生條件惡劣，嚴(yán)重危 害職工身體健康的;
(2) 甲方無(wú)力或不按照勞動(dòng)合同規(guī)定支付乙方勞動(dòng)報(bào)酬的;
(3) 甲方不履行勞動(dòng)合同，或者違反國(guó)家法規(guī)、政策，侵害職工權(quán)益的。
5. 乙方被開(kāi)除、勞動(dòng)教養(yǎng)，以及受刑事處分的，勞動(dòng)合同自行解除。
6. 任何一方解除合同，必須提前通知對(duì)方。由于本條第 2 款第(3)項(xiàng)解除勞動(dòng) 合同，以及在試用期內(nèi)解除勞動(dòng)合同的，不需要提前通知對(duì)方。
7. 合同期滿(mǎn)后應(yīng)即終止執(zhí)行。 甲方因生產(chǎn)工作需要， 在征得乙方同意的條件下， 雙方可以續(xù)訂勞動(dòng)合同。如不終止執(zhí)行，又不履行續(xù)訂合同手續(xù)，則本合同視為續(xù) 訂同一合同期限。 第八條 雙方認(rèn)為需要約定的事項(xiàng)
1. 甲方應(yīng)為乙方提供住房問(wèn)題。
2. 甲方應(yīng)為乙方解決伙食問(wèn)題。 情況下，甲方可以解除
3. 因生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)條件發(fā)生變化而富余職工時(shí)，以及 勞動(dòng)合同。
4. 在乙方休假期間，以及 情況下，甲方不得解除勞動(dòng)合同。
5. 除國(guó)家規(guī)定以外，在 情況下，乙方可以解除勞動(dòng)合同。
6. 在下列情況下，甲方可以在不變更合同的條件下，安排乙方從事本合同規(guī)定 以外的工作：
(1) 合同期內(nèi)發(fā)生事故或自然災(zāi)害，需要搶修或救災(zāi);
(2) 合同期內(nèi)因工作需要而進(jìn)行的臨時(shí)調(diào)動(dòng)，期限為 月;
(3) 合同期內(nèi)發(fā)生不超過(guò) 個(gè)月的短期停工。
7. 其他約定事項(xiàng)。
第九條 違約責(zé)任 任何一方違反合同規(guī)定，給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)后果和責(zé)任大小， 支付違約金 元;賠償金 元至 元。
第十條 勞動(dòng)爭(zhēng)議處理 勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生后，當(dāng)事人可以向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議調(diào)解，調(diào)解不成，可以向勞動(dòng)爭(zhēng) 議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，當(dāng)事人一方也可以直接向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁， 對(duì)仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。
第十一條 本合同未盡事宜或條款與法律、法規(guī)、規(guī)章制度有抵觸的，按國(guó)家 現(xiàn)行的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策執(zhí)行。 第十二條 本合同自簽訂之日起生效，一式兩份，甲乙雙方各持一份。涂改、 未經(jīng)合法授權(quán)代簽無(wú)效。
甲方： (蓋章) 乙方： (簽章) 法定代表人： (主要負(fù)責(zé)人、委托人)(簽章) ： 合同簽訂日期： 年 月 日
教育機(jī)構(gòu)勞動(dòng)合同模板二
編號(hào)：
甲方(用人單位)：_________ 法定代表人：_________ 地 址：___________ 聯(lián)系電話(huà)：___________
乙方(姓名)：________ 性別：_________ 文化程度/技能：___________ 身份證號(hào)碼：___________
住 址：___________ 聯(lián)系電話(huà)：___________
簽 訂 說(shuō) 明
一、雙方在簽訂本合同前應(yīng)先認(rèn)真閱讀。本合同一經(jīng)簽訂，即具有法律效力，雙方必須嚴(yán)格履行。
二、本合同必須由用人單位(甲方)的法定代表人(或者委托人)和職工(乙方)簽字或蓋章，并加蓋用人單位公章(或者勞動(dòng)合同專(zhuān)用章)。
三、本合同中的空欄由雙方協(xié)商確定后填寫(xiě)，并不得違反法律、法規(guī)和相關(guān)規(guī)定;不需填寫(xiě)的空欄，劃上/。
四、工時(shí)制度分為標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)、不定時(shí)、綜合計(jì)算工時(shí)三種。實(shí)行不定時(shí)、綜合計(jì)算工時(shí)工作制的，應(yīng)經(jīng)勞動(dòng)保障部門(mén)批準(zhǔn)。
五、本合同未盡事宜，可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，作為本合同的附件一并履行。
六、本合同必須認(rèn)真填寫(xiě)，字跡清楚、文字簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，并不得擅自涂改。
七、本合同(含附件)簽訂后，甲、乙雙方各執(zhí)一份備案，交乙方的不得由甲方代為保管。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》和有關(guān)法律規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、合同的類(lèi)型和期限
第一條 本合同期限采用下列 方式(選擇一項(xiàng))
A、有固定期限合同。期限___個(gè)月，自___年___月___日至___年___月___日。本合同期滿(mǎn)后，雙方同意繼續(xù)履行的，本合同從期滿(mǎn)之日起自動(dòng)向后順延30天。30天到期后雙方仍未就新的合同達(dá)成合意的，本合同終止履行。
B、無(wú)固定期限合同。自___年___月___日起。
C、以完成一定工作為期限的合同。具體為：___ 。 若乙方實(shí)際開(kāi)始工作時(shí)間與合同約定起始時(shí)間不一致的，以實(shí)際開(kāi)始工作時(shí)間為本合同實(shí)際起始時(shí)間;同時(shí)，到期終止時(shí)間自動(dòng)向后或向前延展。
二、試用期
第二條 雙方同意按以下第 種方式確定試用期(試用期包含在勞動(dòng)合同期限內(nèi))：
1、 無(wú)試用期
2、 試用期從 年 月 日起至 年 月 日止。 (勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿(mǎn)一年的，試用期不得超過(guò)一個(gè)月;勞動(dòng)合同期限在一年以上不滿(mǎn)三年的，試用期不得超過(guò)兩個(gè)月;三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)六個(gè)月。) 第三條 錄用條件為：
A. 文化知識(shí)： 。 B. 身體狀況： 。 C. 勞動(dòng)技能： 。 D. 工作能力： 。 E. 團(tuán)隊(duì)精神： 。 F. 其他： 。 第四條 乙方在試用期內(nèi)解除勞動(dòng)合同，應(yīng)提前三日通知甲方。
三、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)
第五條 乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任 崗位(工種)的工作。乙方工作應(yīng)達(dá)到甲方所要求的工作標(biāo)準(zhǔn)。有下列情況之一的，乙方須同意甲方對(duì)乙方工作工作崗位的調(diào)整：
1、甲方根據(jù)經(jīng)營(yíng)需要的;
2、乙方不能勝任工作的;
3、乙方因休長(zhǎng)假被別人取代工作崗位的;
4、其他原因確實(shí)需要調(diào)整工作崗位的。
第六條 乙方的工作地點(diǎn)： ，以下情況，甲方有權(quán)變更乙方的地點(diǎn)：
1、甲方經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所變更的;
2、由于甲方的經(jīng)營(yíng)需要須變更乙方工作地點(diǎn)的;
3、以上情況若乙方拒絕變更工作地點(diǎn)的，甲方可視其單方面解除勞動(dòng)合同。
四、 工作時(shí)間和休息休假
第七條 甲方安排乙方實(shí)行第 項(xiàng)工作制度。
1、標(biāo)準(zhǔn)工作制：甲方安排乙方每日工作時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)，每周不超過(guò)四十小時(shí)。甲方保證乙方每周至少休息一日。甲方由于工作需要，經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過(guò)一小時(shí)。因特殊需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障乙方身體健康的條件下，延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)三小時(shí)，每月不得超過(guò)三十六小時(shí)。
2、綜合計(jì)算工時(shí)工作制。
3、不定時(shí)工作制。
第八條 乙方在合同期內(nèi)享受法定節(jié)假日、公休日、年休假以及婚喪、生育等有薪假期的待遇。
五、勞動(dòng)報(bào)酬
第九條 按照按勞分配的原則，甲方的工資結(jié)構(gòu)為基本工資+獎(jiǎng)金+補(bǔ)貼，乙方的基本工資為 元，其試用期的基本工資為 元(試用期工資不得低于甲方相同崗位最低檔工資或者本合同約定工資的百分之八十，并不得低于甲方所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn))，獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼根據(jù)甲方效益和乙方工作績(jī)效而定。合同期內(nèi)，甲方每月 日前以貨幣形式支付乙方上月工資。若甲方未按時(shí)支付或乙方認(rèn)為甲方未按時(shí)支付的，則視為甲方以書(shū)面形式告知乙方拒付工資日期。
第十條 甲方安排乙方加班加點(diǎn)工作，應(yīng)按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)安排補(bǔ)休或者支付加班加點(diǎn)工資。加班加點(diǎn)工資發(fā)放時(shí)間為 。
六、保險(xiǎn)福利待遇
第十一條 合同期內(nèi)，甲、乙雙方應(yīng)按國(guó)家和地方有關(guān)規(guī)定，參加社會(huì)保險(xiǎn)，按時(shí)足額繳納和代扣代繳乙方的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。乙方須在入職時(shí)向甲方交齊相關(guān)辦理社會(huì)保險(xiǎn)的資料。
第十二條 乙方患病或非因工負(fù)傷，其病假工資、疾病救濟(jì)費(fèi)和醫(yī)療待遇按照國(guó)家和地方有關(guān)規(guī)定及甲方實(shí)施辦法執(zhí)行。
第十三條 甲方可以根據(jù)本單位的具體情況，依法制定內(nèi)部職工福利待遇實(shí)施細(xì)則。乙方有權(quán)以此享受甲方規(guī)定的福利待遇。
七、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件、職業(yè)培訓(xùn)和勞動(dòng)紀(jì)律
第十四條 甲方必須建立健全勞動(dòng)安全衛(wèi)生制定和操作規(guī)程、工作規(guī)范，并對(duì)乙方進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，杜絕違章操作和違章指揮。
第十五條 甲方為乙方提供必要的勞動(dòng)條件以及安全衛(wèi)生的工作環(huán)境。甲方對(duì)可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的崗位，應(yīng)當(dāng)向乙方履行告知義務(wù)，并做好勞動(dòng)過(guò)程中職業(yè)病危害的預(yù)防工作。
第十六條 實(shí)行對(duì)女工和未成年工的特殊保護(hù)和女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期間，甲方按國(guó)家規(guī)定為其提供勞動(dòng)保護(hù)。
第十七條 甲方應(yīng)根據(jù)需要對(duì)乙方進(jìn)行必要的職業(yè)培訓(xùn)或?yàn)橐曳浇邮苈殬I(yè)培訓(xùn)提供必要的條件。
第十八條 甲方應(yīng)當(dāng)依法制定和健全內(nèi)部規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，依法對(duì)乙方進(jìn)行規(guī)范和管理。
第十九條 乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守甲方乙方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從甲方的管理。
八、勞動(dòng)合同的變更、解除、終止及續(xù)訂
第二十條 有下列情形之一的，甲乙雙方應(yīng)變更勞動(dòng)合同并及時(shí)辦理變更合同手續(xù)：
1、甲乙雙方協(xié)商一致的;
2、訂立本合同所依據(jù)的客觀(guān)情況發(fā)生重大變化，致使本合同無(wú)法履行的; 3、訂立本合同所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章發(fā)生變化的。
第二十一條 有下列情形之一的，甲方可以解除本合同，但是應(yīng)當(dāng)提前三十日以書(shū)面形式通知乙方或者額外支付乙方一個(gè)月工資：
1、乙方患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿(mǎn)后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作的;
2、乙方不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作的，如在績(jī)效考核中，考核不合格后經(jīng)培訓(xùn)仍被考核為不合格的等等;
3、本合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀(guān)情況發(fā)生重大變化，致使本合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更本合同達(dá)成協(xié)議的。
第二十二條 乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時(shí)解除本合同，且不負(fù)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償責(zé)任：
1、在試用期間被證明不符合錄用條件的;
2、嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度的，按規(guī)章制度規(guī)定可以解除勞動(dòng)合同的;
3、嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)甲方利益造成一千元(含)以上重大損害的;
4、被依法追究刑事責(zé)任的;
5、同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;
6、以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使甲方在違背真實(shí)意思的情況下訂立
或者變更勞動(dòng)合同的;如因乙方未能在30天內(nèi)提供其被錄用的相關(guān)資料，致使甲方無(wú)法辦理錄用及社會(huì)保險(xiǎn)繳納手續(xù)的;乙方被查實(shí)在應(yīng)聘時(shí)向甲方或用工單位提供的其個(gè)人資料是虛假的，包括但不限于：工作經(jīng)歷、離職證明、身份證明、戶(hù)籍證明、學(xué)歷證明、體檢證明等是虛假或偽造的;應(yīng)聘前患有精神病、傳染性疾病及其它嚴(yán)重影響工作的疾病而在應(yīng)聘時(shí)未聲明的;應(yīng)聘前曾受到其它單位記過(guò)、留廠(chǎng)察看、開(kāi)除或除名等嚴(yán)重處分，或者有吸毒等劣跡而在應(yīng)聘時(shí)未聲明的;應(yīng)聘前曾被勞動(dòng)教養(yǎng)、拘役或者依法追究刑事責(zé)任而在應(yīng)聘時(shí)未聲明的等等;
7、法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。
第二十三條 乙方有下列情形之一的，甲方不得依據(jù)第二十一條約定解除本合同：
1、在甲方患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力的;
2、患病或者非因公負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;
3、女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的;
4、乙方從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病在診斷或醫(yī)學(xué)觀(guān)察期間的;
5、在甲方連續(xù)工作滿(mǎn)十五年，且距法定退休年齡不足五年的;
6、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
第二十四條 下列情形之一的，乙方可以解除本協(xié)議：
1、未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的;
2、甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的;
3、甲方未按照勞動(dòng)合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬的;
4、未依法為勞動(dòng)者交納社會(huì)保險(xiǎn)的;
5、甲方的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的;
6、甲方違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及乙方人身安全的。
第二十五條 有下列情形之一的，本合同終止：
1、本合同期滿(mǎn)的;
2、甲方破產(chǎn)、被吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、解散或者被撤銷(xiāo)的;
3、乙方退休、退職、死亡、被宣告死亡或者被宣告失蹤的;
4、甲乙雙方實(shí)際已不履行本合同滿(mǎn)三個(gè)月的;
5、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
第二十六條 本合同期滿(mǎn)或者當(dāng)事人約定的合同終止條件出現(xiàn)，乙方有本合同第二十三條規(guī)定情形之一的，同時(shí)不屬于本合同第二十二條約定的，本合同期限順延至相應(yīng)情形消失。
第二十七條 乙方要求解除勞動(dòng)合同，需提前30日(部門(mén)副經(jīng)理以上級(jí)別需提前60天)以書(shū)面形式通知甲方，并辦理解除勞動(dòng)合同手續(xù)。但乙方所承擔(dān)的工作尚未完成，工作無(wú)法交接，馬上離去會(huì)給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，乙方暫不能解除勞動(dòng)合同;乙方給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失尚未處理完畢或因其它問(wèn)題在被審查期間的，乙方不得解除勞動(dòng)合同。
第二十八條 本合同終止或解除，甲方應(yīng)當(dāng)在解除或者終止本合同時(shí)出具解除或者終止勞動(dòng)合同的證明，并在十五日內(nèi)為乙方辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)，不得無(wú)故拖延或拒絕。
第二十九條 本協(xié)議期滿(mǎn)，即行終止，任何一方需要續(xù)訂合同時(shí)，在合同終止前一個(gè)月，經(jīng)過(guò)對(duì)方同意后，可辦理續(xù)簽手續(xù)。
第三十條 連續(xù)訂立二次固定期限勞動(dòng)合同，除乙方提出訂立固定期限勞動(dòng)合同外，應(yīng)當(dāng)簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。
九、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和違約責(zé)任
第三十一條 甲方違反本合同約定的條件解除本合同或由于甲方原因訂立的無(wú)效勞動(dòng)合同，法律有明確規(guī)定的，按照法律規(guī)定支付相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金或賠償金;法律沒(méi)有明確規(guī)定的，給乙方造成損害的，應(yīng)按損失程度承擔(dān)賠償責(zé)任。
第三十一條 合同期內(nèi)，乙方提前解除本合同的，除本合同第二十四條規(guī)定的情形外，甲方有權(quán)要求乙方賠償下列費(fèi)用：
1、甲方招收錄用其所支付的費(fèi)用;
2、如果試用期滿(mǎn)，在合同期內(nèi)，甲方可以要求乙方支付培訓(xùn)費(fèi)用，具體支付方法是：約定服務(wù)期的，按服務(wù)期等分出資金額，以乙方已履行的服務(wù)期限遞減支付;沒(méi)約定服務(wù)期的，按勞動(dòng)合同期等分出資金額，以乙方已履行的合同期限遞減支付;沒(méi)有約定合同期的，按5年服務(wù)期等分出資金額，以職工已履行的服務(wù)期限遞減支付;雙方對(duì)遞減計(jì)算方式已有約定的，從其約定。
十、 補(bǔ)充條款和特別約定
第三十二條 乙方應(yīng)當(dāng)保守甲方的商業(yè)秘密，商業(yè)秘密系指不為公眾所知悉，能為甲方帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，具有實(shí)用性并經(jīng)甲方采取保密措施的技術(shù)秘密和經(jīng)營(yíng)信息。包括但不限于下述內(nèi)容：
1、技術(shù)信息。技術(shù)信息的范圍一般包括技術(shù)方案、工程設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、制造方法、配方、工藝流程、技術(shù)指標(biāo)、計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、試驗(yàn)結(jié)果、圖紙、樣品、樣機(jī)、模型、模具、操作手冊(cè)、技術(shù)文檔、涉及商業(yè)秘密的業(yè)務(wù)函電等等。
2、經(jīng)營(yíng)信息。經(jīng)營(yíng)信息的范圍一般包括客戶(hù)名單、營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃、采購(gòu)資料、定價(jià)政策、不公開(kāi)的財(cái)務(wù)資料、進(jìn)貨渠道、產(chǎn)銷(xiāo)策略、招投標(biāo)中的標(biāo)的及標(biāo)書(shū)內(nèi)容等。
3、公司依照法律規(guī)定(如在締約過(guò)程中知悉的對(duì)方當(dāng)事人的秘密)和有關(guān)協(xié)議的約定(如技術(shù)合同等)對(duì)外應(yīng)承擔(dān)保密義務(wù)的事項(xiàng)等。
第三十三條 補(bǔ)充條款:(根據(jù)需求調(diào)整內(nèi)容)
1、若因工作需要在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)，工作時(shí)間及地點(diǎn)按項(xiàng)目管理制度執(zhí)行。
2、甲乙雙方行使本協(xié)議中約定的解除權(quán)時(shí)，均應(yīng)以書(shū)面形式通知對(duì)方，如果對(duì)方拒絕簽收時(shí)，應(yīng)有兩個(gè)以上在場(chǎng)人在書(shū)面通知上簽名作證，即視為送達(dá)對(duì)方(在場(chǎng)人可為本公司其他聘用人員)。
3、甲方采取無(wú)紙化辦公，乙方應(yīng)定期閱讀公司內(nèi)網(wǎng)中的各項(xiàng)通知及規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵守。甲方的《人事管理規(guī)定》、《員工手冊(cè)》、《職位說(shuō)明書(shū)》及其他內(nèi)部規(guī)章制度為本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等法律效力，乙方知悉并認(rèn)可。
十一、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理
第三十四條 雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議的，可以想本企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解，或者在規(guī)定的期限內(nèi)向有管轄權(quán)的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)書(shū)面申請(qǐng)仲裁。對(duì)仲裁裁決不服的，可以向人民法院起訴。
十二、其它
第三十五條 本合同未盡事宜，或者有關(guān)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與今后國(guó)家、本市有關(guān)規(guī)定相悖的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十六條 本合同生效前雙方簽訂的任何《勞動(dòng)合同》自本合同簽訂之日起自動(dòng)失效，其他之前簽訂的相關(guān)協(xié)議文本(包括但不限于《保密協(xié)議》、《培訓(xùn)協(xié)議》、《競(jìng)業(yè)限制協(xié)議》)的規(guī)定與本合同不一致的，以本合同為準(zhǔn)。
第三十七條 雙方事后就有關(guān)事宜達(dá)成補(bǔ)充或者變更協(xié)議的，由雙方簽訂書(shū)面補(bǔ)充或者變更協(xié)議確定。
第三十八條 乙方同意，在其處于聯(lián)系障礙狀態(tài)(包括但不限于乙方因病住院、喪失人身自由等情形)時(shí)，委托本合同首部的緊急狀態(tài)聯(lián)系人作為乙方的受委托人，該受委托人享有接受和解與調(diào)解，代領(lǐng)、簽收相關(guān)文書(shū)的權(quán)限。乙方確定下
列地址為勞動(dòng)關(guān)系管理相關(guān)文件、文書(shū)的送達(dá)地址，如以下地址發(fā)生變化，乙方應(yīng)書(shū)面告知甲方
第三十九條 本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等效力，自雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方代表：___________ (簽章)乙方：___________ (簽字)
______年______月______日
教育機(jī)構(gòu)勞動(dòng)合同模板三
一、_________ 培訓(xùn)學(xué)校聘請(qǐng)_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐為_(kāi)________ 語(yǔ)教師，雙方本著友好合作精神，自愿簽訂本合同并保證認(rèn)真履行合同中約定的各項(xiàng)義務(wù)。
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任務(wù)(另附件1 )
四、受聘方的薪金按小時(shí)計(jì)，全部以人民幣支付。
五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利：
1.聘方向受聘方提供意外保險(xiǎn)。(另附2 )
2.每年聘方向受聘期滿(mǎn)的教師提供一張_________ 至_________ 的來(lái)回機(jī)票(金額不超過(guò)人民幣_(tái)________ 元整)或教師憑機(jī)票報(bào)銷(xiāo)_________ 元人民幣。
六、聘方的義務(wù)：
1.向受聘方介紹中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和聘方有關(guān)工作制度以及有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定。
2.對(duì)受聘方提供必要的工作條件。
3.對(duì)受聘方的工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。
4.按時(shí)支付受聘方的報(bào)酬。
七、受聘方的義務(wù)：
1.遵守中國(guó)的法律、法規(guī)，不干預(yù)中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。
2.遵守聘方的工作制度和有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定，接受聘方的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。未經(jīng)聘方同意，不得兼任與聘方無(wú)關(guān)的其他勞務(wù)。
3.按期完成工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量。
4.遵守中國(guó)的宗教政策，不從事與專(zhuān)家身份不符的活動(dòng)。
5.遵守中國(guó)人民的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。
八、合同的變更、解除和終止：
1.雙方應(yīng)信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2.經(jīng)當(dāng)事人雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達(dá)成一致意見(jiàn)前，仍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同。
3.聘放在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知受聘方解除合同：
a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，經(jīng)聘方指出后，仍不改正的。
b 、根據(jù)醫(yī)生診斷，受聘放在病假連續(xù)30天不能恢復(fù)正常工作的。
4.受聘方在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知聘方解除合同：
a 、聘方未經(jīng)合同約定提供受聘方必要的工作條件。
b 、聘方未按時(shí)支付受聘方報(bào)酬。
九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿(mǎn)后即自行失效。當(dāng)事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿(mǎn)90天前向另一方提出，經(jīng)雙方協(xié)商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿(mǎn)后，在華逗留期間的一切費(fèi)用自理。
十、仲裁：
三、受聘方的工作任務(wù)(另附件1 )
四、受聘方的薪金按小時(shí)計(jì)，全部以人民幣支付。
五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利：
1.聘方向受聘方提供意外保險(xiǎn)。(另附2 )
2.每年聘方向受聘期滿(mǎn)的教師提供一張_________ 至_________ 的來(lái)回機(jī)票(金額不超過(guò)人民幣_(tái)________ 元整)或教師憑機(jī)票報(bào)銷(xiāo)_________ 元人民幣。
六、聘方的義務(wù)：
1.向受聘方介紹中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和聘方有關(guān)工作制度以及有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定。
2.對(duì)受聘方提供必要的工作條件。
3.對(duì)受聘方的工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。
4.按時(shí)支付受聘方的報(bào)酬。
七、受聘方的義務(wù)：
1.遵守中國(guó)的法律、法規(guī)，不干預(yù)中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。
2.遵守聘方的工作制度和有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定，接受聘方的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。未經(jīng)聘方同意，不得兼任與聘方無(wú)關(guān)的其他勞務(wù)。
3.按期完成工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量。
4.遵守中國(guó)的宗教政策，不從事與專(zhuān)家身份不符的活動(dòng)。
5.遵守中國(guó)人民的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。
八、合同的變更、解除和終止：
1.雙方應(yīng)信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2.經(jīng)當(dāng)事人雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達(dá)成一致意見(jiàn)前，仍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同。
3.聘放在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知受聘方解除合同：
a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，經(jīng)聘方指出后，仍不改正的。
b 、根據(jù)醫(yī)生診斷，受聘放在病假連續(xù)30天不能恢復(fù)正常工作的。
4.受聘方在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知聘方解除合同：
a 、聘方未經(jīng)合同約定提供受聘方必要的工作條件。
b 、聘方未按時(shí)支付受聘方報(bào)酬。
九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿(mǎn)后即自行失效。當(dāng)事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿(mǎn)90天前向另一方提出，經(jīng)雙方協(xié)商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿(mǎn)后，在華逗留期間的一切費(fèi)用自理。
十、仲裁：
法定代表人或委托代表人：________________________ 職務(wù)：____________
乙 方：____________________________________
性 別：________________年齡：____________
居民身份證號(hào)碼：________________________________
____ 年____月____日
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商同意，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、勞動(dòng)合同期限
第一條 本合同為_(kāi)_______ 期合同。
本合同生效日期____ 年____ 月____ 日，其中試用期________
本合同________ 終止。
二、工作內(nèi)容
第二條 乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任________ 崗位（工種）工作。
第三條 乙方應(yīng)按照甲方的要求，按時(shí)完成規(guī)定的工作數(shù)量，達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
三、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件
執(zhí)行定時(shí)工作制的，甲方安排乙方每日工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，平均每周不超過(guò)40小時(shí)。甲方保證乙方每周至少休息一日，甲方由于工作需要，經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過(guò)1小時(shí)，因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障乙方身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)3小時(shí)，每月不得超過(guò)36小時(shí)。
執(zhí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的，平均日和平均周工作時(shí)間不超過(guò)法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間。
執(zhí)行不定時(shí)工作制的，工作和休息休假乙方自行安排。
第五條 甲方延長(zhǎng)乙方工作時(shí)間，應(yīng)安排乙方同等時(shí)間倒休或依法支付加班加點(diǎn)工資。
第六條 甲方為乙方提供必要的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)工具，建立健全生產(chǎn)工藝流程，制定操作規(guī)程、工作規(guī)范和勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度及其標(biāo)準(zhǔn)。
甲方應(yīng)按照國(guó)家或市有關(guān)部門(mén)的規(guī)定組織安排乙方進(jìn)行健康檢查。
第七條 甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、勞動(dòng)安全衛(wèi)生及有關(guān)規(guī)章制度的教育和培訓(xùn)。
四、勞動(dòng)報(bào)酬
第八條 甲方的工資分配應(yīng)遵循按勞分配原則，實(shí)行同工同酬。
第九條 執(zhí)行定時(shí)工作制或綜合計(jì)算工時(shí)工作制的，乙方完成規(guī)定的工作任務(wù)，甲方每月____ 日以貨幣形式足額支付乙方工資，工資不低于____ 元，其中試用期間工資____ 元。
執(zhí)行不定時(shí)工作制的工資________元。
第十條 甲方安排乙方加班或延長(zhǎng)工作時(shí)間超過(guò)本合同第四條第2款規(guī)定的，按《勞動(dòng)法》第44條支付工資報(bào)酬。
第十一條 由于甲方生產(chǎn)任務(wù)不足，使乙方下崗待工的，甲方保證乙方的月生活費(fèi)不低于________元。
五、保險(xiǎn)福利待遇
第十二條 甲乙雙方應(yīng)按國(guó)家和市社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定交納職工養(yǎng)老、失業(yè)和大病醫(yī)療統(tǒng)籌及其他社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用。
甲方應(yīng)為乙方填寫(xiě)《職工養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè)》。雙方解除、終止勞動(dòng)合同，《職工養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè)》按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)移。
第十三條 乙方患病或非因工負(fù)傷，其病假工資、疾病救濟(jì)費(fèi)和醫(yī)療待遇按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十四條 乙方患職業(yè)病或因工負(fù)傷的工資和醫(yī)療保險(xiǎn)待遇按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十五條 甲方為乙方提供以下福利待遇：
六、勞動(dòng)紀(jì)律
第十六條 乙方應(yīng)遵守甲方依法規(guī)定的規(guī)章制度；嚴(yán)格遵守勞動(dòng)安全衛(wèi)生、生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程和工作規(guī)范 ；愛(ài)護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)，遵守職業(yè)道德；積極參加甲方組織的培訓(xùn)，提高思想覺(jué)悟和職業(yè)技能。
第十七條 乙方違反勞動(dòng)紀(jì)律，甲方可依據(jù)本單位規(guī)章制度，給予紀(jì)律處分，直至解除本合同。
七、勞動(dòng)合同的變更、解除、終止、續(xù)訂
第十八條 訂立本合同所依據(jù)的法律、行政法規(guī)、規(guī)章制度發(fā)生變化，本合同應(yīng)變更相關(guān)內(nèi)容。
第十九條 訂立本合同所依據(jù)的客觀(guān)情況發(fā)生重大變化，致使本合同無(wú)法履行的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容。
第二十條 經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
第二十一條 乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
1.在試用期間，被證明不符合錄用條件的；
2.嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或甲方規(guī)章制度的；
3.嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊，對(duì)甲方利益造成重大損害的；
4.被依法追究刑事責(zé)任的。
第二十二條 下列情形之一，甲方可解除本合同，但應(yīng)提前30日以書(shū)面形式
通知乙方：
1.乙方患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿(mǎn)后，不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作的；
2.乙方不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；
3.雙方不能依據(jù)本合同第十九條規(guī)定就變更合同達(dá)成協(xié)議的。
第二十三條 甲方瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難，經(jīng)向工會(huì)或者全體職工說(shuō)明情況，聽(tīng)取工會(huì)或者職工的意見(jiàn)，并向勞動(dòng)行政部門(mén)報(bào)告后，可以解除本合同。
第二十四條 乙方有下列情形之一，甲方不得依據(jù)本合同第二十二條、第二十三條終止、解除本合同：
1.患病或非因工負(fù)傷、在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；
2.女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的；
3.復(fù)員退伍義務(wù)兵和建設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)工人員初次參加工作未滿(mǎn)3年的；
4.義務(wù)服兵役期間的；
第二十五條 乙方患職業(yè)病或因工負(fù)傷，醫(yī)療終結(jié)，經(jīng)縣以上勞動(dòng)鑒定委員會(huì)確認(rèn)完全或部分喪失勞動(dòng)能力的，按____________辦理，不得依據(jù)本合同第二十二條、第二十三條解除勞動(dòng)合同。
第二十六條 乙方解除勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)提前30日以書(shū)面形式通知甲方。
第二十七條 有下列情形之一，乙方可以隨時(shí)通知甲方解除合同：
1.在試用期內(nèi)的；
2.甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的；
3.甲方不能按照本合同規(guī)定支付勞動(dòng)報(bào)酬或者提供勞動(dòng)條件的。
第二十八條 本合同期限屆滿(mǎn) ，勞動(dòng)合同即終止。雙方當(dāng)事人在本合同期滿(mǎn)前____天向?qū)Ψ奖硎纠m(xù)訂意向。甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意，可以續(xù)訂勞動(dòng)合同。
第二十九條 訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的，乙方達(dá)到法定退休年齡或甲乙雙方約定的終止條件出現(xiàn)，本合同終止。
八、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償與賠償
第三十條 下列情形之一，甲方違反和解除乙方勞動(dòng)合同的，應(yīng)按下列標(biāo)準(zhǔn)支付乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金：
1.甲方克扣或者無(wú)故拖欠乙方工資的，以及拒不支付乙方延長(zhǎng)工作時(shí)間工資報(bào)酬的，除在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全額支付乙方工資報(bào)酬外，還需加發(fā)相當(dāng)于工資報(bào)酬25%的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金；
2.甲方支付乙方的工資報(bào)酬低于本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的，要在補(bǔ)足低于標(biāo)準(zhǔn)部分的同時(shí)，另外支付相當(dāng)于低于部分25%的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
第三十一條 下列情形之一，甲方應(yīng)根據(jù)乙方在甲方工作年限，每滿(mǎn)一年發(fā)給相當(dāng)于乙方解除本合同前12個(gè)月平均工資一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，最多不超過(guò)12個(gè)月：
1.經(jīng)與乙方協(xié)商一致，甲方解除勞動(dòng)合同的：
2.乙方不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作仍不能勝任工作，由甲方解除勞動(dòng)合同的。
第三十二條 下列情形之一，甲方應(yīng)根據(jù)乙方在甲方工作年限，每滿(mǎn)一年發(fā)給相當(dāng)于本單位上年月平均工資一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金：
1.乙方患病或者非因工負(fù)傷，經(jīng)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)確認(rèn)不能從事原工作，也不能從事甲方另行安排的工作而解除本合同的；
2.勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀(guān)情況發(fā)生重大變化，致使本合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議，由甲方解除勞動(dòng)合同的；
3.甲方瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生嚴(yán)重困難，必須裁減人員的。
以上三種情況，如果乙方被解除本合同前12個(gè)月的月平均工資高于本單位上年月平均工資的，按本人月平均工資計(jì)發(fā)。
第三十三條 甲方解除本合同后，未能按規(guī)定給予乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)模~發(fā)給經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金外，還須按該經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金數(shù)額的50%支付額外經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
第三十四條 支付乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償時(shí)，乙方在甲方工作時(shí)間不滿(mǎn)一年的按一年的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給經(jīng)補(bǔ)償金。
第三十五條 乙方患病或者非因工負(fù)傷，經(jīng)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)確認(rèn)不能從事原工作， 也不能從事甲方另行安排的工作而解除本合同的，甲方還應(yīng)發(fā)給乙方不低于企業(yè)上年月人均工資6個(gè)月醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)?；贾夭『徒^癥的還應(yīng)增加醫(yī)療補(bǔ)償費(fèi)，患重病的增加部分不低于醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)的50%，患絕癥的增加部分不低于醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)的100%.
第三十六條 甲方違反本合同約定的條件解除勞動(dòng)合同或由于甲方原因訂立的無(wú)效勞動(dòng)合同，給乙方造成損害的，應(yīng)按損失程度承擔(dān)賠償責(zé)任。
第三十七條 乙方違反本合同約定的條件解除勞動(dòng)合同或違反合同約定的保守商業(yè)秘密事項(xiàng)，對(duì)甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)按損失的程度依法承擔(dān)賠償責(zé)任。
第三十八條 乙方解除本合同的，凡由甲方出資培訓(xùn)和招接收的人員，應(yīng)向甲方償付培訓(xùn)和招接收費(fèi)。其標(biāo)準(zhǔn)為：服務(wù)（工作）每滿(mǎn)一年培訓(xùn)費(fèi)和招接收費(fèi)總額的20%遞減；服務(wù)（工作）滿(mǎn)5年不再償付。
九、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理
第三十九條 因履行本合同發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人可以向本單位勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解；調(diào)解不成，當(dāng)事人一方要求仲裁的，應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向________ 勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。當(dāng)事人一方也可以直接向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。對(duì)裁決不服的，可以向人民法院提訟。
十、其他約定
第四十條 甲方以下規(guī)章制度____________________________ 作為本合同附件。
第四十一條 本合同未盡事宜，或與國(guó)家有關(guān)規(guī)定相悖的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第四十二條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方（蓋章）________________
乙方（蓋章）________________
代表人：________________
代表人：________________
一、實(shí)踐基地簡(jiǎn)介
樂(lè)亭縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處縣城城東，有教職工80余人，學(xué)生1400余人。學(xué)校在2012年落成，是樂(lè)亭縣唯一一所集幼兒園、小學(xué)、初中為一體的學(xué)校。學(xué)校于2015年5月利用校園內(nèi)的空閑荒地開(kāi)墾建設(shè)了一塊勞動(dòng)實(shí)踐基地，面積約2畝。主要用于種植蔬菜和花卉，其中五分之二由學(xué)?？倓?wù)處管理，其余五分之三由學(xué)生管理。
學(xué)校為各班添置了一些常用的勞動(dòng)工具，并有工具間，學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐課上對(duì)實(shí)踐基地進(jìn)行管理。該基地因建在學(xué)校內(nèi)，地理位置優(yōu)越，可以有效保證學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全，水源充足，既可灌溉，又可排澇。
二、教學(xué)實(shí)踐目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
結(jié)合具體事例，經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單按比例分配的過(guò)程。
（二）能力目標(biāo)
理解按比例分配的含義，會(huì)解答已知比例和總量，求部分量的簡(jiǎn)單按比例分配問(wèn)題。
（三）情感目標(biāo)
讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中多觀(guān)察與數(shù)學(xué)結(jié)合的實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的真實(shí)問(wèn)題，使學(xué)生感到勞動(dòng)的價(jià)值，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。
三、教學(xué)實(shí)踐準(zhǔn)備
多媒體課件、米尺、劃線(xiàn)工具、石灰粉、活動(dòng)黑板等。
四、教學(xué)實(shí)踐過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)舊知，注重鋪墊
師：我們以前已經(jīng)學(xué)過(guò)了比的意義和比的基本性質(zhì)，現(xiàn)在老師檢查一下同學(xué)們掌握的情況。請(qǐng)看大屏幕，讀題，并說(shuō)出結(jié)果（課件出示練習(xí)題）。
生1：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)計(jì)劃在100公頃的地里播種60公頃大豆和40公頃玉米。
a.大豆和玉米各占這塊地的幾分之幾？
（大豆占這塊地的3/5，玉米占這塊地的2/5）
b.大豆和玉米播種公頃數(shù)的比是（3）：（2）
（學(xué)生表示同意）。
生2：大豆和玉米播種公頃數(shù)的比是3：2。
a.大豆的公頃數(shù)占（ 3 ）份 玉米的公頃數(shù)占（ 2 ）份，這塊地一共有（ 5 ）份。
b.大豆占這塊地的（3/5），玉米占這塊地的（2/5）。
生3：口述算式
a.農(nóng)場(chǎng)把一塊100公頃的地平均分成5份，其中3份種大豆，2份種玉米，玉米和大豆各種多少公頃？ （100÷5×3，100÷5×2）
b.農(nóng)場(chǎng)在一塊24公頃的地里種糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物，其中糧食作物占3/5，經(jīng)濟(jì)作物占2/5，兩種作物各種多少公頃？（24×3/5，24×2/5）（學(xué)生表示同意）。
（二）小組合作，探索新知
1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)以前的知識(shí)掌握得都很好。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅我校的圖片，（課件出示）看完以后你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
生1：我們的教學(xué)樓很氣派，教室也很寬敞。
生2：我們的校園很整潔，也很美麗。
生3：我們學(xué)校的長(zhǎng)廊很漂亮，很壯觀(guān)，我很喜歡。
生4：在這樣的學(xué)校上學(xué)我很高興。
師：的確，我們的學(xué)校是非常好，我也為我能在這樣的學(xué)校工作而感到自豪。同學(xué)們?cè)倏催@張圖片，知道這是哪嗎？
生：這是我校操場(chǎng)西南側(cè)的一塊荒地。
師： 對(duì)，這塊荒地在今年5月份已經(jīng)成為了我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地，看到它，你想到了什么？
生1：如果將這塊荒地種上蔬菜、花草，會(huì)使我們的校園變得更加美麗。
生2：還會(huì)陶冶我們的情操。
師：同學(xué)們的提議非常好。我們看例1：（課件出示：）其中的240平方米由學(xué)校的總務(wù)處管理，已經(jīng)按3：5種上了茄子和西紅柿，茄子和西紅柿各種多少平方米？（找同學(xué)讀題目，你得到了哪些信息？）
生1：已知這塊地的總面積是240平方米。
生2：按3：5種上了茄子和西紅柿。
生3：?jiǎn)栴}是茄子和西紅柿各種多少平方米？
師：同桌交流一下，按3：5種上了茄子和西紅柿是什么意思？
學(xué)生討論。
學(xué)生匯報(bào)，教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)課件演示：
生1：就是把240平方米平均分成8份，其中3份種茄子，5份種西紅柿。
生2：茄子的種植面積占這塊地的3/8，西紅柿占這塊地的5/8。
學(xué)生紛紛點(diǎn)頭，表示同意。
師：同學(xué)們分析得非常正確，我們把這種分配方法叫做按比例分配（板書(shū)：按比例分配）。那怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上解答。（找兩名學(xué)生把解題過(guò)程寫(xiě)在黑板上，并說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路。）
1） 3 + 5=8份
種茄子的面積： 240÷8×3=90（平方米）
種西紅柿的面積：240÷8×5=150（平方米）
2） 3 + 5=8
種茄子的面積： 240×3/8=90（平方米）
種西紅柿的面積：240×5/8=150（平方米）
生1：我是用份數(shù)思考的，這塊地平均分成了8份，用240÷8=30（平方米）求出了一份的面積，再用一份的面積乘3就是茄子的面積，一份的面積乘5就是西紅柿的面積。
師：他的這種做法可以嗎？
生：可以。
師：第二名同學(xué)解釋一下。
生2：我是把比轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，再用乘法求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？這塊地平均分成了8份，茄子的種植面積占這塊地的3/8，用240×3/8=90（平方米）；西紅柿占這塊地的5/8，用240×5/8=150（平方米）
師：這種方法好不好？
生：好。（掌聲）
再次找用這種方法的學(xué)生給大家作解釋。
師：我們?cè)鯓訖z驗(yàn)一下做的對(duì)不對(duì)呢？
生：可以把90：150化簡(jiǎn)，看看是不是得3：5。
師：同學(xué)們檢驗(yàn)的方法真好，我們要養(yǎng)成做完題后會(huì)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
教師總結(jié)：簡(jiǎn)單的按比例分配的問(wèn)題一般有幾種解法？
生：兩種。第一種方法：用整數(shù)除法、乘法來(lái)解決問(wèn)題。第二種方法：用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題，就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。
2.勞動(dòng)嘗試，解決問(wèn)題
師 ：我們的勞動(dòng)基地還剩下一塊，學(xué)校計(jì)劃讓學(xué)生來(lái)管理，同學(xué)們有信心管理好嗎？（學(xué)生熱情高漲：有信心）今天我們就來(lái)解決管理這塊實(shí)驗(yàn)基地的第一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看例2（課件出示）：如果我們將這塊地按2：5：3種上牡丹、月季和，我們應(yīng)該怎樣確定它們的位置呢？（找同學(xué)讀題）
師：你得到了哪些信息？
生1：要按2：5：3種上牡丹、月季和。
生2：讓我們確定每種花的位置。
師：同學(xué)們能解決嗎？小組交流討論一下，應(yīng)按怎樣的步驟來(lái)進(jìn)行。
學(xué)生交流討論，然后匯報(bào)。
生：分3步進(jìn)行：
1）測(cè)量出這塊地的長(zhǎng)。
2）用按比例分配的方法分別計(jì)算出2份、5份、3份的長(zhǎng)度。
3）利用計(jì)算出的數(shù)據(jù)進(jìn)行劃分，就能確定出每種花的位置。
在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，教師用課件演示其過(guò)程。這時(shí)學(xué)生不由自主地鼓起了掌聲。
師：同學(xué)們的掌聲已經(jīng)告訴我了，你們同意他的做法，是嗎？（學(xué)生點(diǎn)頭）老師真佩服你們的聰明才智，再找一位同學(xué)說(shuō)一下步驟。
學(xué)生說(shuō)明。
師：那我們就去勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行實(shí)際劃分一下。要求：（課件出示）學(xué)生分成5組，一二組測(cè)量這塊地的長(zhǎng)；三四組用按比例分配的方法分別計(jì)算出2份、5份、3份的長(zhǎng)度；五組利用計(jì)算出的數(shù)據(jù)進(jìn)行劃分，確定出每種花的具置。（小組合作，人人動(dòng)手。）
學(xué)生們躍躍欲試，興趣被激發(fā)了，思維被激活了，由組長(zhǎng)帶隊(duì)走向了實(shí)驗(yàn)基地。
師：下面每組學(xué)生再次回憶一下你們組的任務(wù)，拿好你們需要的工具，進(jìn)行實(shí)際操作。
學(xué)生有序地進(jìn)行了操作。
每組學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。
生1：我們測(cè)量的長(zhǎng)是60米。
生2：我們的計(jì)算過(guò)程是
2+5+3=10
60÷10=6（米） 6×2=12（米） 6×5=30（米）6×3=18（米）
生3：我們的計(jì)算過(guò)程是2+3+5=10
60×2/10=12（米） 60×5/10=30（米） 60×3/10=18（米）（分別寫(xiě)在了活動(dòng)黑板上）
生4：我們把兩個(gè)長(zhǎng)都從南邊開(kāi)始量出12米、30米都做了個(gè)記號(hào)，然后再把相對(duì)的點(diǎn)連接起來(lái)，就能劃分出三種花的位置了。
師：看來(lái)每組同學(xué)都已經(jīng)勝利地完成了任務(wù)，同學(xué)們真了不起?，F(xiàn)在整理好工具，排好隊(duì)回到教室。
（三）鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)
前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了按比例分配問(wèn)題的解法，而且還運(yùn)用它解決了實(shí)際劃分的問(wèn)題，并掌握了一些基本的勞動(dòng)技能，接下來(lái)我們?cè)倏磧傻李}，你會(huì)做嗎？（課件出示）自己讀題，并解答出來(lái)。
訂正答案。
師：看來(lái)同學(xué)們這節(jié)課的知識(shí)已經(jīng)掌握得很好了，今后我們還會(huì)對(duì)這塊實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行預(yù)算，進(jìn)行實(shí)際種植，同學(xué)們有信心嗎？
（四）暢談感受，總結(jié)課堂
學(xué)完這節(jié)課你有什么收獲？
生1：我學(xué)會(huì)了按比例分配的問(wèn)題有兩種解法。
生2：我學(xué)會(huì)了用按比例分配的方法進(jìn)行實(shí)際劃分，確定位置。
生3：我不僅學(xué)會(huì)了按比例分配的知識(shí)，還會(huì)實(shí)際運(yùn)用了，并掌握了一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，我非常高興，我喜歡上這樣的數(shù)學(xué)課。
生4：老師，這樣的數(shù)學(xué)課什么時(shí)候還上??？
我笑了，同學(xué)們也笑了，在笑聲中結(jié)束了這節(jié)課。
（五）課外作業(yè)
設(shè)計(jì)一份500克的水果沙拉，并把各種水果的比以及計(jì)算出的重量結(jié)果填寫(xiě)在表格當(dāng)中。
（六）教學(xué)反思
學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育是終身教育的基礎(chǔ)之一，學(xué)生的勞動(dòng)興趣和習(xí)慣在很大程度上要在學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育中養(yǎng)成的。因此，在掌握勞動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是非常重要的，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，不僅是一種讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)的教學(xué)方式，還能為提高學(xué)生的生存能力奠定良好的基礎(chǔ)。勞動(dòng)技術(shù)教育與數(shù)學(xué)的整合讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)只有運(yùn)用于生活才能顯現(xiàn)出它的價(jià)值和作用。在本課的教學(xué)中我突出了以下幾點(diǎn)。
1.合理地創(chuàng)設(shè)出一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題情境
把生活中的實(shí)際問(wèn)題抽象成有興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能引起學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的求知欲，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去開(kāi)啟智慧之門(mén)。比如，例題的選取，我選的是勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地的問(wèn)題，學(xué)生非常熟悉，天天見(jiàn)到種植的茄子和西紅柿，到底它們的面積是多少？學(xué)生非常感興趣，讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用到數(shù)學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2.數(shù)學(xué)與勞動(dòng)技術(shù)教育相結(jié)合
三、受聘方的工作任務(wù)（另附件1 ）
四、受聘方的薪金按小時(shí)計(jì)，全部以人民幣支付。
五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利：
1.聘方向受聘方提供意外保險(xiǎn)。（另附2 ）
2.每年聘方向受聘期滿(mǎn)的教師提供一張_________ 至_________ 的來(lái)回機(jī)票（金額不超過(guò)人民幣_(tái)________ 元整）或教師憑機(jī)票報(bào)銷(xiāo)_________ 元人民幣。
六、聘方的義務(wù)：
1.向受聘方介紹中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和聘方有關(guān)工作制度以及有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定。
2.對(duì)受聘方提供必要的工作條件。
3.對(duì)受聘方的工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。
4.按時(shí)支付受聘方的報(bào)酬。
七、受聘方的義務(wù)：
1.遵守中國(guó)的法律、法規(guī)，不干預(yù)中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。
2.遵守聘方的工作制度和有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定，接受聘方的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。未經(jīng)聘方同意，不得兼任與聘方無(wú)關(guān)的其他勞務(wù)。
3.按期完成工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量。
4.遵守中國(guó)的宗教政策，不從事與專(zhuān)家身份不符的活動(dòng)。
5.遵守中國(guó)人民的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。
八、合同的變更、解除和終止：
1.雙方應(yīng)信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2.經(jīng)當(dāng)事人雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達(dá)成一致意見(jiàn)前，仍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同。
3.聘放在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知受聘方解除合同：
a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，經(jīng)聘方指出后，仍不改正的。
b 、根據(jù)醫(yī)生診斷，受聘放在病假連續(xù)30天不能恢復(fù)正常工作的。
4.受聘方在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知聘方解除合同：
a 、聘方未經(jīng)合同約定提供受聘方必要的工作條件。
b 、聘方未按時(shí)支付受聘方報(bào)酬。
九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿(mǎn)后即自行失效。當(dāng)事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿(mǎn)90天前向另一方提出，經(jīng)雙方協(xié)商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿(mǎn)后，在華逗留期間的一切費(fèi)用自理。
十、仲裁：
當(dāng)事人雙方發(fā)生糾紛時(shí)，盡可能通過(guò)協(xié)商或者調(diào)解解決。若協(xié)商、調(diào)解無(wú)效，可向國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局設(shè)立的外國(guó)文教專(zhuān)案局申請(qǐng)仲裁。
本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 簽訂，一式兩份，每份都用中文和_________ 文寫(xiě)成，雙方各執(zhí)一份，兩種文本同時(shí)有效。
三、受聘方的工作任務(wù)（另附件1 ）
四、受聘方的薪金按小時(shí)計(jì)，全部以人民幣支付。
五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利：
1.聘方向受聘方提供意外保險(xiǎn)。（另附2 ）
2.每年聘方向受聘期滿(mǎn)的教師提供一張_________ 至_________ 的來(lái)回機(jī)票（金額不超過(guò)人民幣_(tái)________ 元整）或教師憑機(jī)票報(bào)銷(xiāo)_________ 元人民幣。
六、聘方的義務(wù)：
1.向受聘方介紹中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和聘方有關(guān)工作制度以及有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定。
2.對(duì)受聘方提供必要的工作條件。
3.對(duì)受聘方的工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。
4.按時(shí)支付受聘方的報(bào)酬。
七、受聘方的義務(wù)：
1.遵守中國(guó)的法律、法規(guī)，不干預(yù)中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。
2.遵守聘方的工作制度和有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定，接受聘方的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。未經(jīng)聘方同意，不得兼任與聘方無(wú)關(guān)的其他勞務(wù)。
3.按期完成工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量。
4.遵守中國(guó)的宗教政策，不從事與專(zhuān)家身份不符的活動(dòng)。
5.遵守中國(guó)人民的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。
八、合同的變更、解除和終止：
1.雙方應(yīng)信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2.經(jīng)當(dāng)事人雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達(dá)成一致意見(jiàn)前，仍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同。
3.聘放在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知受聘方解除合同：
a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，經(jīng)聘方指出后，仍不改正的。
b 、根據(jù)醫(yī)生診斷，受聘放在病假連續(xù)30天不能恢復(fù)正常工作的。
4.受聘方在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知聘方解除合同：
a 、聘方未經(jīng)合同約定提供受聘方必要的工作條件。
b 、聘方未按時(shí)支付受聘方報(bào)酬。
九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿(mǎn)后即自行失效。當(dāng)事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿(mǎn)90天前向另一方提出，經(jīng)雙方協(xié)商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿(mǎn)后，在華逗留期間的一切費(fèi)用自理。
十、仲裁：
一、引言
目前,高校自主組織的《勞動(dòng)法》課程考試一方面給學(xué)生帶來(lái)了壓力,另一方面在一定程度上阻礙了學(xué)生的智力發(fā)展,使得人們對(duì)它的作用提出了質(zhì)疑,有人甚至提出了取消《勞動(dòng)法》課程考試,用其他合適的辦法來(lái)檢測(cè)教與學(xué)。我國(guó)各高等院校雖然開(kāi)始重視對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)定與評(píng)價(jià)問(wèn)題的研究,但是研究的主題多集中在學(xué)生的問(wèn)題上,很少研究管理者及教師的問(wèn)題;過(guò)多地強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)管理,而忽視人性化管理;把考試違紀(jì)現(xiàn)象歸因于學(xué)生的道德品質(zhì),從而引發(fā)一系列考試訴訟案,使教育者和被教育者都處于對(duì)立的位置。為扭轉(zhuǎn)這一局面,對(duì)《勞動(dòng)法》課程考試進(jìn)行規(guī)范化管理勢(shì)在必行。
二、《勞動(dòng)法》課程教學(xué)與考試考核方法存在的問(wèn)題
(一)管理目標(biāo)錯(cuò)位。
高校教學(xué)管理目標(biāo)是《勞動(dòng)法》課程考試管理目標(biāo)確立的依據(jù)。當(dāng)前《勞動(dòng)法》課程考試的管理明顯存在“為管理而管理”的目標(biāo)取向。考試管理目標(biāo)與教學(xué)管理目標(biāo)分離。從理論上來(lái)講,考試是教學(xué)的一部分,應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),引導(dǎo)師生努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)。調(diào)查結(jié)果顯示,100%的教師認(rèn)為組織《勞動(dòng)法》課程考試的目的不在于證明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,而在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的考試態(tài)度,并改進(jìn)教學(xué)與管理。但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,情況卻并非如此。大部分學(xué)生認(rèn)為考試的目的在于區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣,考試管理的目的是限制學(xué)生。其次,考試管理的目標(biāo)往往與實(shí)際狀況脫節(jié)。有些學(xué)校的《勞動(dòng)法》課程考試不是根據(jù)本校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,慎重選擇測(cè)試方法和內(nèi)容,而是沿用舊的試卷。
(二)考試設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不科學(xué)因素。
1.考試內(nèi)容片面?？荚嚨膬?nèi)容十分重要,因?yàn)樗苯佑绊懙綄W(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。考試內(nèi)容著重于零星事實(shí)和條文公式的復(fù)述,就一定會(huì)使學(xué)生形成死記硬背忽視理解的教條主義的學(xué)習(xí)方法。如果教師出題目專(zhuān)從教材中不重要或生僻的部分著眼,就自然容易導(dǎo)致學(xué)生形成注意細(xì)節(jié)、碰機(jī)會(huì)、靠運(yùn)氣,猜題目種種不好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但高?！秳趧?dòng)法》課程考試大多偏重對(duì)知識(shí)記憶的考察,局限于教材、課堂筆記、教師劃定的范圍和指定的重點(diǎn),缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合能力的評(píng)價(jià),形成“上課記筆記,考試背筆記,考后全忘記,學(xué)完全忘記”的教育模式。
2.考試形式單一?？荚囆问绞且环N在直接意義上指向《勞動(dòng)法》課程目標(biāo)并間接指向人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)方式之一,這是教育教學(xué)目標(biāo)、《勞動(dòng)法》課程與考試之間的“應(yīng)然”關(guān)系?？茖W(xué)合理的考試形式有利于教育目的的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展;單一或不恰當(dāng)?shù)目荚囆问絼t妨礙學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這就要求我們?cè)谔囟ń逃虒W(xué)目標(biāo)和《勞動(dòng)法》課程目標(biāo)的視野下,理解、思考與設(shè)計(jì)考試方式?？荚嚨男问揭颉秳趧?dòng)法》課程性質(zhì)而異,采用多種考核結(jié)合,盡量避免采用單一的期末一錘定音的考核方式。
(三)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一。
《勞動(dòng)法》課程考試大部分采用標(biāo)準(zhǔn)答案,似乎采用的是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)在閱卷過(guò)程中,往往存在著很多人為的因素:不論是集體閱卷還是個(gè)人閱卷,教師都有一定程度的疲勞感,很少有閱卷老師能夠在整個(gè)閱卷過(guò)程中自始至終地理性地看待每個(gè)學(xué)生的試卷。據(jù)調(diào)查,閱卷過(guò)程存在很大的主觀(guān)性和隨意性,導(dǎo)致評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一,寬嚴(yán)不當(dāng),打印象分等影響考試成績(jī)真實(shí)性的不良后果。另外,有些教師還忙于教學(xué)以外的其他事務(wù),根本無(wú)暇顧及教學(xué),甚至請(qǐng)學(xué)生代為評(píng)卷,從而進(jìn)一步增強(qiáng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的多重性。
三、《勞動(dòng)法》課程教學(xué)與考試考核方法的原則
(一)科學(xué)性原則。
科學(xué)性原則是指運(yùn)用現(xiàn)代管理理論、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理論、教育管理理論、心理學(xué)理論等作為充分的科學(xué)依據(jù),使其具有可靠性、可信度,并采用科學(xué)的考試管理方法、成熟的管理經(jīng)驗(yàn),使考試管理活動(dòng)行之有效,有利于實(shí)現(xiàn)預(yù)期的管理目標(biāo)。
(二)公正原則。
考試管理的公正關(guān)系到考試的權(quán)威性,反映的是校風(fēng)考風(fēng)的建設(shè)程度。而且,考試直接關(guān)系到被試者的切身利益,直接影響到被試者的心理,影響到個(gè)體對(duì)社會(huì)的態(tài)度。因此,我們要積極地創(chuàng)造條件,使考試盡量公正。
四、《勞動(dòng)法》課程教學(xué)與考試考核方法的策略
(一)實(shí)施科學(xué)的教考分離。
1.積極修訂教學(xué)大綱,為《勞動(dòng)法》課程實(shí)施教考分離建立前提條件。多年來(lái),不少高校的《勞動(dòng)法》課程大綱建設(shè)一直滯后,很多《勞動(dòng)法》課程的大綱二十年不變,不能適應(yīng)時(shí)代的變化;還有很多《勞動(dòng)法》課程就沒(méi)有大綱。原因是在以前教考合一制度下,《勞動(dòng)法》課程缺少大綱的矛盾暴露得并不明顯,教考分離制度將教與考分為兩條線(xiàn),但沒(méi)有《勞動(dòng)法》課程大綱則無(wú)法組織有效的教學(xué),更無(wú)法組織有效的考試。因此,高校應(yīng)積極組織力量修訂、制定《勞動(dòng)法》課程大綱,為《勞動(dòng)法》課程實(shí)施教考分離創(chuàng)造前提條件。
2.建立高質(zhì)量的題庫(kù),使教考分離更科學(xué)化。實(shí)行教考分離的重要途徑是建立科學(xué)的題庫(kù)。科學(xué)的題庫(kù)可以提供各種規(guī)格、各種層次及科目的試題。采用試卷庫(kù)的試卷可以克服由于教師命題隨意性帶來(lái)的信度和效度差的弊端。考試采用試卷庫(kù)的試卷并且由水平較高的非授課教師參加閱卷,這在一定程度上能預(yù)防和杜絕授課教師在考試環(huán)節(jié)中參與作弊的現(xiàn)象。學(xué)校內(nèi)部考試通過(guò)這方面的改進(jìn),可提高校內(nèi)考試的質(zhì)量與權(quán)威性。但建設(shè)科學(xué)的題庫(kù)、卷庫(kù)并非一蹴而就,它既是一項(xiàng)階段性的、多方人員合力攻堅(jiān)的綜合技術(shù)工程,又是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不斷充實(shí)、革新、完善的系統(tǒng)工程。高校因?qū)W科、專(zhuān)業(yè)的多樣性,試題要注意學(xué)科性、專(zhuān)業(yè)性,而且要適應(yīng)學(xué)生能力、教學(xué)水平變化的需要。
(二)考試方式多樣化。
高校應(yīng)鼓勵(lì)教師根據(jù)本門(mén)《勞動(dòng)法》課程性質(zhì)選擇靈活多樣的考試方式,突出《勞動(dòng)法》課程的考核重點(diǎn)。對(duì)于外國(guó)高校校內(nèi)考試所有形式和方法,我們不可能也沒(méi)必要照搬,但其指導(dǎo)思想?yún)s可以借鑒。根據(jù)我國(guó)高校的實(shí)際情況,高?；究荚囆问娇刹捎靡韵滤姆N:
1.閉卷考試。指考試中不允許攜帶和查看任何資料的一種用筆答卷的考試方式。
2.開(kāi)卷考試。指考試中允許攜帶和查看資料的一種用筆答卷的考試方式。該方法根據(jù)允許攜帶和查看資料的限制情況,可分為全開(kāi)卷考試和有限開(kāi)卷考試或一頁(yè)紙開(kāi)卷考試。全開(kāi)卷考試指考試中允許攜帶和查看任何資料;有限開(kāi)卷考試或一頁(yè)紙開(kāi)卷考試是指考試中允許攜帶和查看規(guī)定資料或?qū)懹袑W(xué)生自己總結(jié)和歸納《勞動(dòng)法》課程內(nèi)容的一頁(yè)紙。
3.口試。指應(yīng)試者通過(guò)口頭語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題的一種考核方法(含答辯考核),是面試中常用的一種。
4.成果試(如設(shè)計(jì)、論文、報(bào)告、制品等)。指應(yīng)試者就某個(gè)具體問(wèn)題或任務(wù)、項(xiàng)目通過(guò)查閱資料、計(jì)算、繪圖和制作等環(huán)節(jié),用規(guī)范的方式做出書(shū)面表達(dá)或形成實(shí)物作品的一種考核方法。
五、結(jié)語(yǔ)
考試是學(xué)校的一項(xiàng)非常重要的工作,是衡量教學(xué)效果的重要尺度,抓考試就是抓教學(xué)質(zhì)量。筆者通過(guò)對(duì)高?！秳趧?dòng)法》課程考試過(guò)程管理中存在問(wèn)題的研究與分析,推進(jìn)考試觀(guān)念的深層次轉(zhuǎn)變;建立考試中心,完善考試管理規(guī)章制度;培養(yǎng)和建設(shè)高素質(zhì)的考試管理隊(duì)伍;實(shí)施科學(xué)的教考分離;考試方式多樣化;重視平時(shí)考試;實(shí)行全程管理,以提高考試活動(dòng)的效率,實(shí)現(xiàn)檢測(cè)教師《勞動(dòng)法》教學(xué)質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,充分評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力。
參考文獻(xiàn):
[1]方蕓.勞動(dòng)法案例教學(xué)模式的反思與探索.技術(shù)與市場(chǎng),2009.01.
2.有效提高農(nóng)民收入，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程。舒爾茨通過(guò)對(duì)貧困國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的考察和研究得出結(jié)論，土地本身并不是使人貧困的主要因素，而人的能力和素質(zhì)卻是決定貧富的關(guān)鍵。他還指出，美國(guó)國(guó)民收入的五分之一來(lái)自物力資本即財(cái)產(chǎn)，而五分之四來(lái)自人力資本。人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)資本的根本原因是教育，通過(guò)教育進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)，形成和積累的人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起關(guān)鍵作用。勞動(dòng)者勞動(dòng)收益率與其受教育的性質(zhì)存在著高度的相關(guān)性，其中受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，尤其是受過(guò)職業(yè)教育(含培訓(xùn))的勞動(dòng)者收益率更高，職業(yè)教育能夠促進(jìn)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民人力資本化，使其增加技能，參與到產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)中來(lái)，真正獲得可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)民收入提高，將縮小城鄉(xiāng)差距，有效提升新型城鎮(zhèn)化的質(zhì)量和內(nèi)涵。
二、河南職業(yè)教育的現(xiàn)狀
1.職業(yè)教育規(guī)模逐漸擴(kuò)大。近年來(lái)，政府對(duì)于職業(yè)教育的支持和投入力度不斷加大，河南各類(lèi)職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，在辦學(xué)效益、學(xué)校數(shù)量、在校生人數(shù)等方面有較大提高。截至2011年年底，職業(yè)教育在校生突破200萬(wàn)人，規(guī)模居全國(guó)第一。同時(shí)，河南省教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳積極整合教育資源，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校布局和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。截至2011年年底，全省中職學(xué)校由1163所減至874所，校均在校生規(guī)模由1613人提高到2166人。同時(shí)，河南省新建了建筑、化工、機(jī)電、護(hù)理等一批高職院校，高職院校增至71所，在校生規(guī)模由44．73萬(wàn)人增加到74．13萬(wàn)人。
2.職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)特色逐步形成。河南省在全省職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃中，整體布局，對(duì)部分條件較好的中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，改善其辦學(xué)條件，培育具有特色的示范性職業(yè)教育。教育資源最為集中的鄭州市不斷整合已有資源，建立起以“旅游文化”、“制造業(yè)”、“經(jīng)濟(jì)金融”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)深加工”為特色的四類(lèi)職業(yè)教育中心。
3.職業(yè)教育水平逐漸提升。近年來(lái)，河南職業(yè)院校教師不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提升學(xué)生實(shí)踐技能，職業(yè)教育水平逐漸提高，畢業(yè)生就業(yè)率不斷上升。畢業(yè)生就業(yè)率是衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的重要內(nèi)容。2011年，河南省首次建立了125名職業(yè)教育教學(xué)專(zhuān)家組成的師資團(tuán)隊(duì)，加大對(duì)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)力度。
三、當(dāng)前河南職業(yè)教育在推進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中面臨的難題
1.社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度有待提升。河南是農(nóng)業(yè)大省，教育資源較少，整體教育水平較低，職業(yè)教育發(fā)展也較緩慢。職業(yè)教育培養(yǎng)的人才，主要在基層一線(xiàn)工作，人數(shù)眾多，經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位較低，社會(huì)普遍輕視職業(yè)教育，同時(shí)也質(zhì)疑職業(yè)教育的實(shí)力和水平。地方政府也沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的巨大經(jīng)濟(jì)功能和社會(huì)功能，沒(méi)有把職業(yè)教育當(dāng)成所有受教育者尤其是農(nóng)村勞動(dòng)力全面發(fā)展的有機(jī)組成部分，不重視對(duì)于職業(yè)教育的宣傳、規(guī)劃和引導(dǎo)，致使職業(yè)教育難以適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移需求。
2.職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)不足，對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育投入缺乏保障。融資問(wèn)題是制約職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。對(duì)職業(yè)教育尤其是農(nóng)村職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足且運(yùn)用不合理，阻礙了職業(yè)教育在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移中充分發(fā)揮作用。隨著學(xué)校招生數(shù)量的增加和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校的校舍、硬件設(shè)施和辦學(xué)設(shè)備已跟不上教育教學(xué)的需求，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校持續(xù)發(fā)展壯大。農(nóng)村職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是靠財(cái)政撥款和學(xué)校自籌，但目前財(cái)政撥款普遍不足，職業(yè)教育的學(xué)費(fèi)水平也普遍偏低，許多農(nóng)村貧困學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)也很困難，某些學(xué)校的學(xué)費(fèi)還要上繳部分到財(cái)政進(jìn)行統(tǒng)籌，使得學(xué)校的資金來(lái)源遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教育成本。對(duì)于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，由于管理渠道不暢通，有些經(jīng)費(fèi)在下?lián)軙r(shí)，還存在一定程度的截留，使得這些經(jīng)費(fèi)往往不能真正用于職業(yè)學(xué)校，挫傷了學(xué)校的積極性。
3.職業(yè)教育定位缺乏特色，職業(yè)教育內(nèi)容不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)民需求。目前，河南職業(yè)教育普遍存在定位不明確的問(wèn)題，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)往往依托學(xué)校現(xiàn)有何種專(zhuān)業(yè)教師或是市場(chǎng)目前何種專(zhuān)業(yè)人才緊缺，而不是根據(jù)未來(lái)的市場(chǎng)需求。雖然職業(yè)學(xué)校在名稱(chēng)上各有特色，但隨著社會(huì)對(duì)于人才綜合素質(zhì)的要求不斷提升，職業(yè)教育開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)越來(lái)越寬泛，專(zhuān)業(yè)口徑越來(lái)越擴(kuò)大。往往是公共課、基礎(chǔ)課、通識(shí)教育比重過(guò)大，而專(zhuān)業(yè)的、能力性的、技術(shù)性的科目比重過(guò)小。一些職業(yè)院校受某些經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上無(wú)論自身?xiàng)l件具備與否，對(duì)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)一哄而上。由于學(xué)校沒(méi)有準(zhǔn)確的方向定位，最后培養(yǎng)的學(xué)生找不準(zhǔn)就業(yè)方向，學(xué)生似乎什么都懂，其實(shí)什么都不精。針對(duì)河南大規(guī)模的農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力現(xiàn)狀，職業(yè)教育培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民需求未能充分契合。一方面，農(nóng)民迫切需要提高駕馭現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的知識(shí)和技能，外出務(wù)工農(nóng)民迫切需要加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn);另一方面，大多職業(yè)學(xué)?！暗让紫洛仭保r(nóng)林類(lèi)的職業(yè)學(xué)校更是如此。職業(yè)學(xué)校教育內(nèi)容脫離農(nóng)民實(shí)際需求，難以為農(nóng)村學(xué)員帶來(lái)很好的就業(yè)出路。
4.“雙師型”教師缺乏。在目前河南職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與技術(shù)分離的現(xiàn)象仍是一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象。職業(yè)院校在教師隊(duì)伍方面具有專(zhuān)長(zhǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師數(shù)量不足且比例失調(diào)，高素質(zhì)的“雙師型”教師較為緊缺。職業(yè)教育既然是為勞動(dòng)力的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行職前教育或在崗培訓(xùn)，那么，職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)任教師就應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，能及時(shí)把行業(yè)企業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新規(guī)范、新工藝等引進(jìn)課堂。但是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教師由于時(shí)間、精力與條件等方面的制約，進(jìn)入行業(yè)企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察了解的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，往往形成教學(xué)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相脫離的局面，制約了學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與職業(yè)性。而且職業(yè)院校教師的培訓(xùn)主要集中在教育系統(tǒng)內(nèi)部，有時(shí)借助一些綜合性大學(xué)，很少有企業(yè)人士參與，難以體現(xiàn)職業(yè)教育重實(shí)踐、重職業(yè)性的特點(diǎn)，嚴(yán)重制約了職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程與實(shí)效。
四、河南職業(yè)教育支撐農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的對(duì)策
1.政府應(yīng)加大對(duì)職業(yè)教育的重視和扶持力度。公共教育經(jīng)費(fèi)對(duì)于職業(yè)教育的更多投入是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要體現(xiàn)。目前，河南中等職業(yè)教育財(cái)政預(yù)算內(nèi)撥款比普通高中的預(yù)算內(nèi)財(cái)政撥款低，高職教育的財(cái)政預(yù)算內(nèi)投入也大大低于普通本科，而通常國(guó)際上的一貫標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)教育的成本比普通教育高3倍。從2012年起，河南省財(cái)政設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)資金，在全省重點(diǎn)支持100所左右示范職業(yè)院校和200所左右特色職業(yè)院校的建設(shè)。同時(shí)，對(duì)于符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，在促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移方面貢獻(xiàn)較大的一些辦學(xué)質(zhì)量高、信譽(yù)好、有發(fā)展特色的職業(yè)院校，政府應(yīng)給予更多資助或其他政策支持，可以運(yùn)用貼息、補(bǔ)助等方式，引導(dǎo)社會(huì)、銀行、企業(yè)資金加大對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的投入，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校農(nóng)民工培訓(xùn)基地建設(shè)。對(duì)于職業(yè)教育支持農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的專(zhuān)項(xiàng)資金，政府應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，保證資金落實(shí)到位。
2.職業(yè)院校應(yīng)更新觀(guān)念，增強(qiáng)為農(nóng)村勞動(dòng)力服務(wù)的意識(shí)。首先，職業(yè)院校要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀(guān)念，充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村勞動(dòng)力在河南中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的重要地位，增強(qiáng)為農(nóng)民工服務(wù)的意識(shí)，在思想上不僅要給農(nóng)村勞動(dòng)力以公平對(duì)待的態(tài)度，更應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力教育精力的投入。其次，職業(yè)院校要以深化改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，強(qiáng)化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新辦學(xué)指導(dǎo)思想，從行政推動(dòng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)拉動(dòng)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善職業(yè)教育管理體制，找準(zhǔn)職業(yè)教育的定位與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移之間的結(jié)合點(diǎn)，大力推動(dòng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的制度創(chuàng)新。再次，職業(yè)院校應(yīng)強(qiáng)化為河南經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的功能，充分發(fā)揮職業(yè)教育在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)、行業(yè)合作辦學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，為促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移發(fā)揮作用。
3.職業(yè)教育的定位和專(zhuān)業(yè)內(nèi)容要符合農(nóng)民工與企業(yè)的實(shí)際需要。職業(yè)院校應(yīng)抓住中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)面臨的農(nóng)村勞動(dòng)力開(kāi)發(fā)和利用的有利時(shí)機(jī)，合理調(diào)整辦學(xué)定位，積極開(kāi)展農(nóng)民工教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)市場(chǎng)需求的技能型緊缺人才，提升職業(yè)教育對(duì)于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的支撐作用。首先，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和內(nèi)容安排要以農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)需求為導(dǎo)向，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)查，遵循勞動(dòng)力的認(rèn)知變化發(fā)展規(guī)律，做到科學(xué)合理。其次，課程設(shè)置和內(nèi)容安排要體現(xiàn)特色。職業(yè)院校要善于開(kāi)發(fā)自身的潛在優(yōu)勢(shì)，整合各種資源，在針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力教育的專(zhuān)業(yè)特色上做文章，形成核心優(yōu)勢(shì)。再次，課程設(shè)置和內(nèi)容安排要量力而行。職業(yè)院校應(yīng)充分考慮和體現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力教育的可持續(xù)發(fā)展，從專(zhuān)業(yè)師資、教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、教學(xué)資料、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等方面衡量自身是否達(dá)到開(kāi)設(shè)和實(shí)施某專(zhuān)業(yè)教育的基本要求，切忌不顧現(xiàn)實(shí)條件而盲目開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的短期化行為。
