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時(shí)間：2023-08-21 09:25:49
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中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
思想政治工作是高校教育工作中十分重要的組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有積極的意義。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是思想政治工作開(kāi)展的基本理念和原則，高校堅(jiān)持以人為本的思想政治工作理念，順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的客觀要求，能夠促使思想政治工作取得顯著的成果，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。
1以人為本在高校思想政治工作中應(yīng)用的意義
思想政治工作是做人的工作，在高校中開(kāi)展思想政治工作就需要以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)逐步完善，觀念比較開(kāi)放，但是他們的思想信念還不夠堅(jiān)定，很容易受到外界社會(huì)環(huán)境的影響，這也給高校的思想政治工作提出了挑戰(zhàn)。在高校開(kāi)展思想政治工作要堅(jiān)持以人為本的理念，根據(jù)學(xué)生以及社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況開(kāi)展思想政治工作，不斷深化大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展。高校所要培養(yǎng)的應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，就需要努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，以學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式和活動(dòng)，提高思想政治工作的吸引力，能夠使學(xué)生在受教育的過(guò)程中不斷提高自己的主觀能動(dòng)作用。
與此同時(shí)，開(kāi)展思想政治工作有助于高校形成良好的校園氛圍和風(fēng)氣，在優(yōu)化高校學(xué)風(fēng)時(shí)，也要堅(jiān)持學(xué)生主體地位，根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)和幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)能力。
2以人為本理念在高校學(xué)生思想政治工作中的應(yīng)用
2.1樹立以人為本的工作理念
高校開(kāi)展思想政治工作首先要樹立以人為本的工作理念，并把該理念貫穿到思想政治工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，為思想政治工作提供保證。高校領(lǐng)導(dǎo)以及工作人員應(yīng)明確以人為本理念的積極作用，確立以人為本的大學(xué)生思想政治工作，并將其納入日常管理工作中，制定完善的規(guī)劃和制度。做好宣傳和教育工作，使教師和學(xué)生明確思想政治工作的重要意義，逐漸轉(zhuǎn)變教育工作的管理職能，使以人為本的理念深入到各項(xiàng)工作中，發(fā)揮實(shí)際的作用。以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，服務(wù)學(xué)生，改變強(qiáng)制性的管理方式，維護(hù)和尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，使思想政治工作取得良好的效果。
2.2思想政治工作要以情感人，用心教人
堅(jiān)持以人為本的思想政治工作，就要用思政工作者的誠(chéng)意和真實(shí)的情感來(lái)打動(dòng)學(xué)生。思想政治工作是對(duì)人的意識(shí)、行為等施加影響，使人的認(rèn)識(shí)和行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，思想政治工作的開(kāi)展離不開(kāi)語(yǔ)言上的勸導(dǎo)和教育，同教育工作者的真心和誠(chéng)意來(lái)打動(dòng)和感染學(xué)生，實(shí)現(xiàn)彼此之間的思想和心靈上的溝通，使學(xué)生更加信任思想政治工作者，遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)的尋求幫助，而且由學(xué)生信任的人提出意見(jiàn)和建議，學(xué)生也比較容易接受。所以應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作者的情感投入，用自己的真心和真情來(lái)感染學(xué)生，尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，并積極主動(dòng)的幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，從而獲得學(xué)生的信任，對(duì)于思想政治工作的開(kāi)展也具有積極地作用。
2.3思想政治工作要貼近學(xué)生生活
高校的思想政治工作要取得實(shí)際的效果就要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治工作。大學(xué)生是從不同的地方聚集到一起，他們的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)以及家庭背景等都存在著很大的差異，思想政治工作的開(kāi)展也應(yīng)具有針對(duì)性，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，促進(jìn)思想政治工作效果的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生的思想活躍，而且接受能力比較強(qiáng)，在社會(huì)多元化發(fā)展的今天，大學(xué)生的思想觀念以及行為方式等必然會(huì)出現(xiàn)很多新的問(wèn)題，這就要求高校的思想政治工作要緊跟時(shí)代步伐，貼近學(xué)生生活。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，可以利用信息技術(shù)建立思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向?qū)W生宣傳更多的思想政治內(nèi)容。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，站在學(xué)生的角度去思考和解決問(wèn)題。大學(xué)生正處于心理和生理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理生理發(fā)展不平衡，而且情緒和情感不穩(wěn)定，很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，例如大學(xué)生的情感、人際關(guān)系、就業(yè)等方面的壓力和問(wèn)題，思想政治工作者應(yīng)堅(jiān)持人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，更加貼近學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活以及思想上的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面的發(fā)展。
3結(jié)束語(yǔ)
以人為本是高校思想政治工作開(kāi)展的原則和宗旨，應(yīng)貫穿于整個(gè)思想政治工作的始終，不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法，以學(xué)生為工作的主體，貼近學(xué)生生活，用真情實(shí)感來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們逐步形成主體意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)自身更好的發(fā)展。
基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“‘三個(gè)倡導(dǎo)’視域下高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新研究”（13BKS080）
一、“三個(gè)倡導(dǎo)”與高校思想政治工作機(jī)制
“三個(gè)倡導(dǎo)”由黨的十報(bào)告提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ”?？蓾饪s為24字，并從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層次理解其內(nèi)涵，其中三個(gè)層次，層次分明，各有側(cè)重;又相互聯(lián)系，相互貫通。
高校思想政治工作機(jī)制涵蓋了高校開(kāi)展思想政治工作時(shí)涉及的各相關(guān)要素，并基于這些要素形成一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)。高校思想政治工作機(jī)制是高校開(kāi)展思想政治教育的保障，機(jī)制是否良性運(yùn)轉(zhuǎn)，決定高校思想政治工作是否正常展開(kāi)。以“三個(gè)倡導(dǎo)”指導(dǎo)高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新，并未否定原有高校思想政治工作成就，反而為高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新提供了一種新思路。
二、寧夏高校思想政治工作現(xiàn)狀分析
截止到2014年底，寧夏回族自治區(qū)共有高校16所（見(jiàn)表一），其中本科院校8所（包括公辦本科4所、民辦本科2所以及獨(dú)立學(xué)院2所）?？圃盒?所，8所院校全是公辦性質(zhì)，寧夏回族自治區(qū)包含1所 “211”院校（寧夏大學(xué)）。全國(guó)來(lái)看，寧夏的教育實(shí)力居于下等水平，據(jù)《2013-2014中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》的數(shù)據(jù)分析，寧夏教育實(shí)力排名全國(guó)（不含港澳臺(tái)）倒數(shù)第3（29名），分?jǐn)?shù)為39.95，僅高于青海（36.93）和（34.89），而排名第一的北京市分?jǐn)?shù)高達(dá)100分。
（一）思想政治機(jī)構(gòu)建設(shè)狀況
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，寧夏16所高校中，設(shè)立學(xué)院的有2所高校，這倆所高校都是公辦本科;設(shè)立人文社科部/思想政治部的高校有10所，包括2所公辦本科、2所民辦本科和1所獨(dú)立學(xué)院以及5所公辦專科，另有3所高校設(shè)立了教育系或者其他相關(guān)系部。此外，由于寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2014年4月開(kāi)始新建的，系部設(shè)置不完全，故未進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。見(jiàn)表二。
表二 寧夏高校思想政治工作相關(guān)院系設(shè)置情況
（二）思想政治理論課教師隊(duì)伍情況
思想政治理論課學(xué)習(xí)是高校開(kāi)展思想政治工作的主要方式，高校思想政治理論課質(zhì)量如何，教師起決定性作用。本次抽選了寧夏8所高校（4所本科院校+4所?？圃盒＃┻M(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下（表3）：截止2014年，寧夏8所高校學(xué)生數(shù)量已經(jīng)有近10萬(wàn)人，但思想政治理論課教師只有197人，總體師生比例為1：498，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育部的要求（教育部要求的比例為1：350-400），這8所學(xué)校中，只有寧夏理工學(xué)院（1：285）和寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（1：178）達(dá)標(biāo)。
（三） 思想政治教育理論課開(kāi)設(shè)情況
寧夏高校的思想政治理論課，采用的是教育部統(tǒng)一規(guī)定的4本教材，如何將這四本教材的內(nèi)容更好地教給學(xué)生是當(dāng)前寧夏高校思想政治理論授課中的難題。當(dāng)前寧夏高校普遍采用理論教學(xué)的方法，由于高校思想政治理論課教師數(shù)量不足，只能將好幾個(gè)班級(jí)聚到一起進(jìn)行教學(xué)，每次授課都會(huì)有上百名學(xué)生，這種“大課”教學(xué)的方式，使教學(xué)質(zhì)量大打折扣;此外，各高校還開(kāi)設(shè)一門“形勢(shì)與政策”的課程，但是對(duì)這門課程的內(nèi)容、授課方式等，都沒(méi)有明確規(guī)定，也沒(méi)有特定教材，很難保證教學(xué)質(zhì)量。
（四）民族性和宗教性――寧夏高校思想政治工作的特殊性所在
寧夏回族自治區(qū)的高校由于其民族性和宗教性，寧夏高校思想政治工作有其特殊性。首先是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。除普通高校具備的培養(yǎng)目標(biāo)外，寧夏高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)還包括：培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)定的政治信仰，培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀，培養(yǎng)學(xué)生的積極獻(xiàn)身民族事業(yè)的責(zé)任心等。其次是思想政治教育對(duì)象。寧夏回族自治區(qū)的高校存在不少少數(shù)民族學(xué)生，與漢族學(xué)生相比，在心理狀況、教育狀況以及價(jià)值觀等方面都存在較大差異。這些思想政治工作的特殊性是其他?。ㄊ校└咝２淮嬖诘腫1]。
三、“三個(gè)倡導(dǎo)”視域下的寧夏高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新
（一）“三個(gè)倡導(dǎo)”助推寧夏高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新
一方面，基于“三個(gè)倡導(dǎo)”，創(chuàng)新寧夏高校思想政治工作理念。
思想政治工作的開(kāi)展，離不開(kāi)先進(jìn)的工作理念的指引?！叭齻€(gè)倡導(dǎo)”從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的角度出發(fā)，闡述了我國(guó)的價(jià)值追求，是對(duì)我國(guó)價(jià)值觀的精煉總結(jié)?！叭齻€(gè)倡導(dǎo)”的提出為寧夏高校開(kāi)展思想政治教育工作提供了一種新的理念，是高校思想政治工作的指明燈。創(chuàng)新寧夏高校思想政治工作理念，就是將“三個(gè)倡導(dǎo)”包涵的價(jià)值觀引入到高校思想政治工作中，以“三個(gè)倡導(dǎo)”為價(jià)值準(zhǔn)則開(kāi)展思想政治工作。寧夏高校輔導(dǎo)員和理論課教師，要堅(jiān)持以“三個(gè)倡導(dǎo)”的理念開(kāi)展學(xué)生工作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，以學(xué)生為本，提高思想政治工作的效用。
另一方面，基于“三個(gè)倡導(dǎo)”，創(chuàng)新寧夏高校思想政治工作方式。
當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)都在快速發(fā)生變化，西方文化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著高校學(xué)生的價(jià)值觀，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，高校學(xué)生的思想變得更加多樣化、差別化，思想狀況更加復(fù)雜;社會(huì)發(fā)展需要多種類型的人才，而當(dāng)前高校統(tǒng)一規(guī)劃的人才培養(yǎng)方法難以滿足社會(huì)多樣化的人才需求;縱觀西方國(guó)家，很少直接向?qū)W生以抽象的方式灌輸價(jià)值觀，而是以一種隱性的方式，通過(guò)多樣化的方式在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活中，潛移默化進(jìn)行價(jià)值觀教育，這些經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。創(chuàng)新寧夏高校思想政治工作，要以“三個(gè)倡導(dǎo)”為指引，以高校學(xué)生為中心，以“趣味性與教育性相結(jié)合”為原則，選取高校學(xué)生感興趣、易接受的手段，開(kāi)展思想政治工作。同時(shí)要利用當(dāng)今便捷的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做好對(duì)“三個(gè)倡導(dǎo)”的宣傳工作，例如，制作一些相關(guān)海報(bào)，通過(guò)高校官方網(wǎng)站以及博客等手段、通過(guò)建立師生互動(dòng)QQ群，向?qū)W生闡釋“三個(gè)倡導(dǎo)”，深化學(xué)生對(duì)“三個(gè)倡導(dǎo)”的理解等。
（二）“三個(gè)倡導(dǎo)”助推寧夏高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)
思想政治工作的開(kāi)展離不開(kāi)一支高素質(zhì)的思想政治隊(duì)伍，他們是高校開(kāi)展思想政治工作的直接組織者，創(chuàng)新寧夏高校思想政治工作機(jī)制，搞好隊(duì)伍建設(shè)是前提。
首先，思想政治教育機(jī)制是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要黨、團(tuán)、政、工以及學(xué)生共同參與，多方配合，共同推動(dòng)高校思想政治工作機(jī)制改革。要以“三個(gè)倡導(dǎo)”為指引，建立多方參與、互有分工而又協(xié)調(diào)一致的思想政治工作管理方式。
其次，以“三個(gè)倡導(dǎo)”為指引，強(qiáng)化思想政治隊(duì)伍的理論素養(yǎng)。首先是黨委和團(tuán)委，他們是思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)者，只有他們深入學(xué)習(xí)“三個(gè)倡導(dǎo)”，才能更好組織整個(gè)高校的思想政治工作;其次是高校輔導(dǎo)員思想政治理論課授課人員，他們直接與學(xué)生聯(lián)系，他們思想政治素質(zhì)的高低直接決定了學(xué)生能否具備高水平的思想政治素養(yǎng)。由上可以看出，寧夏高校思想政治工作隊(duì)伍中，本科學(xué)歷、講師及以下職的占大部分，他們的思想政治理論素養(yǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)都有待提升;最后整個(gè)高校學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的提升離不開(kāi)學(xué)生干部，尤其是黨員干部的帶頭作用，因而高校學(xué)生干部也應(yīng)基于“三個(gè)倡導(dǎo)”的指引，提高理論素養(yǎng)。
再次，經(jīng)過(guò)上面分析，可以看出，寧夏高校思想政治理論課教師與寧夏高校學(xué)生比例未達(dá)到教育部的規(guī)定，總體表現(xiàn)是師資少，學(xué)生多，因而高校思想政治隊(duì)伍面臨的任務(wù)多，負(fù)擔(dān)重，顯得力不從心，同時(shí)學(xué)生也難以得到高質(zhì)量的教育。因此，擴(kuò)充師資數(shù)量，強(qiáng)化師資培訓(xùn)顯得更為迫切。
（三）“三個(gè)倡導(dǎo)”助推寧夏高校思想政治理論課教學(xué)改革
傳統(tǒng)的“填鴨式”、純理論灌輸式的思想政治教育方式已不適應(yīng)時(shí)代要求，難以發(fā)揮作用，并引起了學(xué)生反感。[2]寧夏高校要揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)圖片、視頻多樣化的手段進(jìn)行理論教學(xué)，并注重開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。思想政治理論學(xué)習(xí)效果雖然不佳，但目前來(lái)看仍是最主要的思想政治教育方法，短期內(nèi)很難改變。[3]因此，有必要在“三個(gè)倡導(dǎo)”的指引下，重新對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有側(cè)重的調(diào)整，將“三個(gè)倡導(dǎo)”帶入課堂中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。高校思想政治理論課程主要有四本教材，要通過(guò)這四本教材有側(cè)重地進(jìn)行“三個(gè)倡導(dǎo)”教育。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：
高校；后勤；思想政治教育；有效性
一、引言
隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，許多高校后勤也進(jìn)行了社會(huì)化改革，為了響應(yīng)建設(shè)“雙一流大學(xué)”的要求，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始積極開(kāi)展后勤員工的思想政治教育工作，良好的思想政治教育工作的開(kāi)展，不僅可以滿足以及適應(yīng)后勤工作人員的思想要求，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，由此可見(jiàn)，開(kāi)展后勤員工思想政治教育工作的必要性。
二、加強(qiáng)高校后勤職工思想政治教育工作的必要性
（一）積極應(yīng)對(duì)后勤職工思想新變化的現(xiàn)實(shí)要求
近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育改革的快速推進(jìn)，對(duì)于高校后勤人才的需求量也越來(lái)越大。為了滿足學(xué)校的發(fā)展需求，很多學(xué)校會(huì)選擇聘用一些剛畢業(yè)的大學(xué)生作為后勤工作人員，但是在實(shí)際的工作中，我們發(fā)現(xiàn)，由于這些大學(xué)生年齡比較小、閱歷比較錢、工作經(jīng)驗(yàn)也不豐富，因此，對(duì)于所需要處理的具體工作，常常是一種不知所措的狀態(tài)；另外，由于他們剛步入社會(huì)，工資收入要比老員工低很多，因此他們工作的積極性以及主動(dòng)性也會(huì)低很多，換句話說(shuō)，就是他們的責(zé)任感會(huì)低很多，進(jìn)而導(dǎo)致后勤常常出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，嚴(yán)重影響后勤工作質(zhì)量以及工作效率。對(duì)這些后勤工作員工開(kāi)展思想政治教育工作，不僅可以讓他們意識(shí)到自己工作的重要性，還可以提升他們工作的積極性以及主動(dòng)性，最重要的是，通過(guò)開(kāi)展思想政治教育，可以提升他們工作的責(zé)任感與使命感，由此可見(jiàn)，對(duì)后勤員工開(kāi)展思想政治教育的必要性。
（二）促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展
除了以上所闡述的內(nèi)容以外，通過(guò)對(duì)后勤員工加強(qiáng)思想政治教育，還可以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。首先，我們都知道，可以提升后勤員工的思想政治文化，進(jìn)而幫助高校后勤職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)，也可以鼓勵(lì)大家發(fā)揮黨員的積極作用，要切實(shí)起到模范帶頭作用，創(chuàng)立為學(xué)校后勤事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的積極目標(biāo)；其次，可以提升大家的工作質(zhì)量以及工作效率，讓大家切實(shí)理解后勤職工都需要做什么工作以及工作的基本職責(zé)是什么，讓員工做到一切以學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)校的利益為先，做到先學(xué)校、后自我，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
三、提升高校后勤職工思想政治教育工作的途徑
（一）增強(qiáng)思想政治工作意識(shí)，深化思想政治工作內(nèi)容
所謂意識(shí)決定行動(dòng)，針對(duì)一件事情，若想有所行動(dòng)，首先應(yīng)該做的就是提升意識(shí)，意識(shí)提升上來(lái)了，行動(dòng)自然就跟上來(lái)了，針對(duì)思想政治教育工作的開(kāi)展也是這樣。若想實(shí)現(xiàn)高校后勤工作人員思想政治工作的有效開(kāi)展，首先應(yīng)該做的就是讓大家了解到開(kāi)展思想政治工作的必要性以及意義，進(jìn)而提高大家對(duì)于思想政治工作的主動(dòng)性，在有了基本的意識(shí)以后，接下來(lái)需要做的就是深化思想政治工作內(nèi)容。所謂的深化思想政治內(nèi)容是指通過(guò)思想政治教育工作的開(kāi)展，讓大家意識(shí)到后勤工作不僅僅只是服務(wù)工作，其對(duì)于學(xué)生更是有一種引導(dǎo)作用以及影響作用。例如，如果后勤工作人員恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，后勤各項(xiàng)工作有條不紊，優(yōu)質(zhì)高效，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自然也會(huì)受到教師的正面影響；相反，假如后勤工作做得一塌糊涂，拖拉推諉，效率低下，質(zhì)量不佳，那么學(xué)生自然也會(huì)受到不良的影響，而且這種影響很容易反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)以及日常表現(xiàn)中，因此，我們必須要想辦法提升后勤員工對(duì)于思想教育工作的意識(shí)以及思想政治教育工作的內(nèi)容，進(jìn)而保證后勤思想政治教育工作的有效性。
（二）強(qiáng)化思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)
光是有意識(shí)以及了解思想政治工作的基本內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的還是要付諸于實(shí)踐。因此，為了提升后勤員工思想政治教育的有效性，我們還應(yīng)該想辦法建立一支強(qiáng)有力的思想政治工作隊(duì)伍。對(duì)于該隊(duì)伍而言，首先他們一定要做到重視學(xué)習(xí)，只有對(duì)學(xué)習(xí)足夠重視，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的正常開(kāi)展；其次是一定要處處起到模范帶頭作用，不能表現(xiàn)出一種不重視或者是不在意的態(tài)度；
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，良好的后勤思想政治工作的開(kāi)展不僅可以滿足后勤職工的思想要求，還可以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，希望在與之對(duì)應(yīng)的開(kāi)展措施的幫助下，可以早日實(shí)現(xiàn)后勤員工思想政治教育工作的有效性，進(jìn)而為全國(guó)各大高校后勤思想政治教育工作的開(kāi)展做出一定的貢獻(xiàn)。
作者：梁貴新 單位：河北師范大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)
參考文獻(xiàn)：
[1]韓瑜.育人視野下高校后勤隊(duì)伍職工思想政治教育問(wèn)題研究[D].延安大學(xué)，2014.
[2]李晶.提升高校思想政治教育有效性對(duì)策研究[D].武漢科技大學(xué)，2014.
【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）32-0065-01
高校是我國(guó)培養(yǎng)人才的主要陣地，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)以及技能培養(yǎng)的過(guò)程中，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想變化。在高校教育中，美術(shù)專業(yè)是其中的一部分，在進(jìn)行美術(shù)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，相關(guān)人員也應(yīng)該做好美術(shù)思想政治工作。當(dāng)前高校美術(shù)思想政治工作還存在一些問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，工作人員在開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中應(yīng)用了自媒體，并取得了較為顯著的效果。
一、樹立研究自媒體、使用自媒體的新觀念
在傳統(tǒng)的美術(shù)思想政治工作中，自媒體的出現(xiàn)以及應(yīng)用對(duì)其產(chǎn)生了一定的沖擊，所以很多思想工作人員在開(kāi)展工作的過(guò)程中對(duì)于自媒體的應(yīng)用還不是很嫻熟，而且有些時(shí)候會(huì)忽視對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用，面對(duì)這樣的情況，美術(shù)思想政治人員就應(yīng)該提高對(duì)自媒體的重視程度，并對(duì)以微博為代表的自媒體進(jìn)行深入地研究，同時(shí)樹立應(yīng)用自媒體開(kāi)展政治工作的新理念[1]。
二、營(yíng)造“校生合一”的自媒體輿論場(chǎng)
在自媒體中，可以看到不同的輿論，在這些輿論中，主要有兩種，一種是官方輿論，另一種則是民間輿論，當(dāng)兩者碰撞到一起之后，就會(huì)出現(xiàn)一種主流輿論，另一種則是非主流輿論。因此，高校美術(shù)類思想政治工作人員在開(kāi)展工作的過(guò)程中，應(yīng)該營(yíng)造“校生合一”的自媒體輿論市場(chǎng)。
首先要做的就是將官方平臺(tái)作為基礎(chǔ)，當(dāng)前很多大學(xué)生都會(huì)使用微博，而且應(yīng)用微博的學(xué)生數(shù)量是非常多的，在這樣的情況下，思想政治工作人員應(yīng)該建立官方的微博平臺(tái)，在此平臺(tái)中一些和美術(shù)有關(guān)的、并且較為時(shí)尚的內(nèi)容，以此來(lái)吸引美術(shù)類學(xué)生在此進(jìn)行交流，將思想政治工作和微博自媒體結(jié)合在一起，能夠幫助思想政治工作人員在潛移默化中完成本職工作，占領(lǐng)思想政治工作的新陣地。
其次，思想政治工作人員在開(kāi)展工作的過(guò)程中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信息的公開(kāi)是非常有必要的。若是學(xué)生不能通過(guò)正規(guī)的渠道獲取信息，那么對(duì)于信息的猜測(cè)就會(huì)多種多樣，這對(duì)思想政治工作的開(kāi)展有著不利的影響。針對(duì)此種情況，思想政治工作人員應(yīng)該在第一時(shí)間中將學(xué)生感興趣的信息公布出來(lái)，明確輿論的導(dǎo)向，這樣學(xué)生才能跟隨正確的輿論導(dǎo)向思考問(wèn)題。
最后，應(yīng)建立“主流輿論”和“民間輿論”兩者之間的聯(lián)系。思想政治工作者在開(kāi)展工作的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)主流媒體進(jìn)行議程設(shè)置，促使學(xué)生的輿論是正確的，同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)設(shè)置民間媒體討論過(guò)程，讓更多的美術(shù)專業(yè)的學(xué)生能夠參與到這些討論中，這樣一方面可以加深學(xué)生對(duì)于信息的了解，同時(shí)學(xué)生在討論的過(guò)程中還可以加深自己的思想深度，這對(duì)于思想政治工作者開(kāi)展工作來(lái)說(shuō)有著積極的作用[2]。
三、建立完善的自媒體管理監(jiān)督體系
當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)用自媒體的人數(shù)越來(lái)越多，自媒體的應(yīng)用既有有利的一面，也有不利的一面，針對(duì)此種情況，美術(shù)類思想政治工作人員應(yīng)建立完善的自媒體管理監(jiān)督體系，在實(shí)際工作的過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行有效的管理，若是發(fā)現(xiàn)有言論過(guò)激的學(xué)生，則可以對(duì)其進(jìn)行思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)。同時(shí)，美術(shù)類思想政治人員在工作中還應(yīng)對(duì)自媒體的應(yīng)用進(jìn)行有效的監(jiān)控，這樣才能及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生健康的發(fā)展。
綜上所述，在我國(guó)科技水平不斷提高的背景下，思想政治的開(kāi)展也有了更多方式，鑒于此種情況，思想政治工作人員應(yīng)該勇于創(chuàng)新，敢于應(yīng)用先進(jìn)的方法以及手段，同時(shí)還應(yīng)該提高對(duì)美術(shù)思想政治工作的重視程度。在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，自媒體的在高校中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，而且其作用也逐漸的突顯出來(lái)，面對(duì)這樣的情況，美術(shù)思想政治工作人員在開(kāi)展本職工作的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)自媒體進(jìn)行有效的應(yīng)用，只有這樣才能提高美術(shù)思想政治工作的水平，充分發(fā)揮工作的作用，推動(dòng)高校美術(shù)思想政治工作的進(jìn)一步發(fā)展。
關(guān)鍵詞 ：高校;思想政治工作;創(chuàng)新策略
隨著組織形勢(shì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的不斷變化，信息傳播的技術(shù)也發(fā)生了革命性的變革，給高校的傳統(tǒng)思想政治教育工作帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)。高校思想政治工作是高校發(fā)展、改革的生命線，是一項(xiàng)較為復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)性工程。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)過(guò)不斷的深化改革，其開(kāi)放的程度已經(jīng)相對(duì)擴(kuò)大，讓高校思想政治教育工作面臨更多的挑戰(zhàn)。因此，高校思想政治工作應(yīng)該將系統(tǒng)性的整體作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)給思想政治工作帶來(lái)影響的新型因素進(jìn)行認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新高校思想政治工作全新思路，讓高校思想政治工作的實(shí)效性和主動(dòng)性得到有效提升。
一、創(chuàng)新高校思想政治教育工作的作用
1.創(chuàng)新高校思想政治教育工作，能有效推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)建
在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，物質(zhì)和業(yè)務(wù)上的指標(biāo)是具體有形的，并且能夠進(jìn)行量化，相比起來(lái)比較直接，容易受到追求和關(guān)注。而思想和道德是無(wú)法進(jìn)行量化與具體比較的，從而致使部分領(lǐng)導(dǎo)與師生都在思想道德建設(shè)產(chǎn)生價(jià)值取向上認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了一定的偏差。而做好高校學(xué)生的思想政治教育工作，讓全校的師生的思想道德都得到有效的提高，能夠在一定的程度上促進(jìn)和推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)。
2.創(chuàng)新高校思想政治教育工作，有效提升高校學(xué)生的素質(zhì)
當(dāng)前時(shí)代，西方文化思想與一些腐朽的生活方式正大量的進(jìn)入到高校中，對(duì)提高高校學(xué)生的思想政治水平造成了很大的影響。因此，必須讓高校學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)與健康素質(zhì)得到一定的提高，增強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)腐朽思想的防范與抵御能力，對(duì)高校學(xué)生樹立正確理想的信念進(jìn)行積極的引導(dǎo)，增強(qiáng)高校學(xué)生的政治辨別能力，對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育加以重視，確保高校學(xué)生的健康成長(zhǎng)，以推動(dòng)高校和學(xué)生之間的全面發(fā)展。
3.創(chuàng)新高校思想政治教育工作，有利于高校的生存和發(fā)展
一所高校能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，就必須對(duì)其科學(xué)文化水平進(jìn)行有效地提高，并對(duì)高校的思想政治素質(zhì)加以重視，提升高校的道德素養(yǎng)，讓高校具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。本著為祖國(guó)、人民奉獻(xiàn)的精神，對(duì)其世界觀、價(jià)值觀和人生觀進(jìn)行正確的樹立，從而推動(dòng)高校跟得上時(shí)代的步伐、與國(guó)家一同發(fā)展和進(jìn)步。
二、當(dāng)前高校思想政治教育工作中存在的問(wèn)題
1.比較注重教師，忽略了學(xué)生
在傳統(tǒng)的高校思想政治工作中，大多數(shù)高校都要習(xí)慣將學(xué)生作為單純的被動(dòng)接受者，普遍的認(rèn)為學(xué)生不夠成熟，忽略學(xué)生相對(duì)旺盛的生命力和多方面發(fā)展的需求和可能，沒(méi)有識(shí)別到學(xué)生才是思想政治教育活動(dòng)中不可代替的關(guān)健主體。對(duì)于教育的結(jié)果過(guò)于關(guān)注，而忽視了教育的過(guò)程，太過(guò)注重教的過(guò)程，卻沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程加以重視，因此忽略了讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
2.當(dāng)前的高校思想政治工作無(wú)法滿足當(dāng)前的社會(huì)需求
就目前而言，我國(guó)高校對(duì)學(xué)生的思想政治工作的教育形式仍然比較傳統(tǒng)，難以滿足當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需求。當(dāng)前時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，只采用從課堂上教授和演講的形式，來(lái)進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育工作是不夠的。為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，高校應(yīng)該采取能適應(yīng)時(shí)展的方法，如果還是采用傳統(tǒng)的手段，學(xué)生會(huì)覺(jué)得難以接受，勢(shì)必會(huì)對(duì)高校思想政治教育的順利開(kāi)展造成影響。
3.工作與現(xiàn)實(shí)脫離，教育存在口頭化和書面化
當(dāng)前，各個(gè)高校都對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行了加強(qiáng)，但大多數(shù)高校都只不過(guò)是把思想政治教育工作加到了思想政治教育的課程中，片面的認(rèn)為只需在每個(gè)學(xué)年中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治課程的教育，并進(jìn)行各項(xiàng)的思想政治考試，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。卻忽略了，在這個(gè)授課的過(guò)程中，大部分學(xué)生都沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講，并沒(méi)有真正的學(xué)到東西。沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展學(xué)生的思想政治教育工作，使得高校思想政治都育出現(xiàn)口頭化和書面化，而成效卻相對(duì)較低。
三、創(chuàng)新發(fā)展高校思想政治教育工作的策略
1.營(yíng)造出優(yōu)質(zhì)的情感氛圍
思想政治工作提倡的是心與心之間進(jìn)行交流，需要有一定的情感氛圍，思想政治工作才能順利的開(kāi)展。因此，教育者在開(kāi)展談話活動(dòng)前，應(yīng)該精心營(yíng)造出一個(gè)較為適合談話的情感氛圍。在環(huán)境幽靜、舒適的情況下，能讓談話的學(xué)生在精神感到輕松，沒(méi)有壓力和心理上的負(fù)擔(dān)。如，選擇在散步的途中、宿舍里以及專門用于談話的辦公室中進(jìn)行談話，都能取得較好的效果。
2.對(duì)個(gè)人的思想政治工作氛圍進(jìn)行優(yōu)化
要完善高校思想政治工作的環(huán)境，就需要優(yōu)化思想政治工作氛圍。高校的思想政治工作者，要重視學(xué)生個(gè)人社交環(huán)境，并把其當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)重點(diǎn)來(lái)抓。高校的思想政治教育工作應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)人社交環(huán)境進(jìn)行了解，對(duì)其人員構(gòu)成與活動(dòng)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼莆?，引?dǎo)高校學(xué)生建立起優(yōu)質(zhì)的朋友圈，并積極的參與其中，對(duì)高校學(xué)生不良的朋友圈應(yīng)該及時(shí)的采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理，確保高校學(xué)生朋友圈的良好性，因此，對(duì)于高校學(xué)生自身而言，個(gè)人的社交環(huán)境非常的重要。高校學(xué)生在很多時(shí)都需要教育者的關(guān)懷和鼓勵(lì)，因此，教育工作者應(yīng)該有足夠的耐心去幫助與引導(dǎo)高校學(xué)生，為高校學(xué)生搭建適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，提供有利條件，利用最有效的方法以促進(jìn)高校學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3.構(gòu)建良好的校園氛圍
高校應(yīng)該明確主流的價(jià)值取向在校園文化活動(dòng)中的作用和主導(dǎo)地位，防止各類錯(cuò)誤思想的侵入。高校對(duì)社會(huì)實(shí)踐作用進(jìn)行充分的發(fā)揮，開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，把思想政治工作和實(shí)踐活動(dòng)有效的結(jié)合在一起。并定期的舉辦與各類技能相關(guān)的比賽，讓高校學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、迎接挑戰(zhàn)、追求真知、相互協(xié)作、積極創(chuàng)新的理想追求與思想定位。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變純理論講授的方法，積極的對(duì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)方式進(jìn)行探索，讓學(xué)生在課堂外，也能接受到許許多多的思想政治教育，從而提升高校學(xué)生思想政治教育的工作效率。
4.加強(qiáng)課堂教育，落實(shí)相關(guān)的政策
目前的高校中，普遍都是采用課程講授的形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，難以適應(yīng)當(dāng)前時(shí)的需求。因此，為了讓高校學(xué)生思想政治課堂教育得到有效加強(qiáng)，各個(gè)高校應(yīng)該在課堂上落實(shí)形勢(shì)和政策。將當(dāng)前的形勢(shì)和政策，作為高校思想政治教育過(guò)程中的一門新課程，讓高校學(xué)生除了接受思想政治課程教育之外，還能夠讓學(xué)生以集體形式對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)和政策進(jìn)行宣傳交流，以推動(dòng)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的開(kāi)展。
總之，面對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)，高校必須對(duì)思想政治工作方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，讓高校思想政治工作實(shí)效性得到有效提升，進(jìn)而讓高校實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，為社會(huì)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化人才，為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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一、充分認(rèn)識(shí)做好教職工思想政治工作的重要性
1.充分認(rèn)識(shí)做好教職工思想政治工作的重要性。加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作，是建設(shè)和諧社會(huì)、確保高校穩(wěn)定、推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要，是夯實(shí)大學(xué)生思想政治工作基礎(chǔ)的需要，也是實(shí)現(xiàn)教職工人生目標(biāo)、身心和諧發(fā)展的需要。
2.增強(qiáng)做好教職工思想政治工作的緊迫性。從總體上看，我省高校廣大教職工教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出積極向上的良好精神風(fēng)貌；但也要看到當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)面臨的新情況、新挑戰(zhàn)，師德滑坡、言行失范、教書育人意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教職工思想政治工作方法比較陳舊、機(jī)制不夠健全、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。
二、明確教職工思想政治工作的總體要求和主要任務(wù)
3.教職工思想政治工作的總體要求是：以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就一支高素質(zhì)的、可持續(xù)發(fā)展的教職工隊(duì)伍。
4.教職工思想政治工作的主要任務(wù)是：（1）加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)；（2）樹立正確的職業(yè)理想，提高職業(yè)道德水平；（3）尊重保障教職工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)和參與權(quán)，維護(hù)其合法權(quán)益；（4）盡力解決教職工工作生活的實(shí)際困難；（5）為教職工提高業(yè)務(wù)水平、特別是青年教職工成長(zhǎng)提供條件；（6）著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。
三、不斷創(chuàng)新教職工思想政治工作的方法和載體
5.完善信息溝通制度。各高校要健全校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度、領(lǐng)導(dǎo)信箱和值班電話；完善校務(wù)公開(kāi)制度；建立網(wǎng)上信息溝通平臺(tái)和新聞平臺(tái)；建立教職工申訴機(jī)制。各市教育局、教育工會(huì)要經(jīng)常了解所屬高校教職工的思想狀況，盡快建立教職工問(wèn)題的反饋與解決機(jī)制。
6.完善民主管理制度。學(xué)校、院（系）在出臺(tái)涉及教職工切身利益的重大決策、重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)先請(qǐng)教代會(huì)和工會(huì)審議后再作決策；并通過(guò)座談會(huì)、聽(tīng)證會(huì)、咨詢會(huì)、網(wǎng)上對(duì)話會(huì)等形式，廣泛地征求教職工的意見(jiàn)。充分發(fā)揮校、院（系）兩級(jí)工會(huì)的維權(quán)作用，發(fā)揮派在參與學(xué)校民主決策和民主管理中的作用。
7.完善服務(wù)體系。高校要健全校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科帶頭人、黨外代表人士聯(lián)系制度；重視生活困難教職工、新引進(jìn)教職工等的工作和生活；強(qiáng)化對(duì)教職工特別是青年教職工申報(bào)課題和獎(jiǎng)項(xiàng)等的指導(dǎo)；主動(dòng)幫助教職工解決住房、子女入學(xué)、求醫(yī)等方面的困難；深化“平安校園”建設(shè)，提升教職工在校園的安全度；要特別關(guān)心青年教職工的成長(zhǎng)，通過(guò)多種途徑和方式，為他們搭建發(fā)展平臺(tái)；要加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和效能建設(shè)，改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，多為教職工辦實(shí)事、辦好事。
8.倡導(dǎo)健康高雅的生活方式。高校要建設(shè)好教工活動(dòng)室、休息室，支持教職工文體社團(tuán)活動(dòng)。努力做好教職工節(jié)假日旅游、暑期休養(yǎng)工作。組織美容、健身、禮儀、社交活動(dòng)等各類活動(dòng)，倡導(dǎo)健康文明的現(xiàn)代生活方式。開(kāi)展青年教職工的文明修身活動(dòng)，注重大學(xué)教師的形象塑造。有條件的高校要建立教職工心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，提高教職工的生活幸福感。
9.健全對(duì)教職工的考評(píng)體系。完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。把教職工關(guān)心學(xué)校發(fā)展、參與集體活動(dòng)、承擔(dān)公益活動(dòng)等內(nèi)容納入考核評(píng)價(jià)體系，作為教職工年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)，引導(dǎo)廣大教職工不斷提高師德修養(yǎng)和教學(xué)科研水平。各高校、市教育局每年要樹立一批典型，弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的先進(jìn)事跡。
10.激勵(lì)教職工既教書又育人。提倡教職工主動(dòng)做學(xué)生的思想政治教育和指導(dǎo)服務(wù)工作，擔(dān)任班主任和導(dǎo)師，積極參與、指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。建立領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員骨干聯(lián)系學(xué)生班級(jí)、寢室制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。要通過(guò)參與學(xué)生教育管理工作，強(qiáng)化教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè)。
11.著力解決師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。加強(qiáng)師德教育，反對(duì)教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；加強(qiáng)制度建設(shè)，制止在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)督，預(yù)防在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的行為。
12.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。充分發(fā)揮校內(nèi)電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)站、櫥窗等宣傳工具的作用，引導(dǎo)廣大教職工關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極參與學(xué)校的建設(shè)。高度關(guān)注網(wǎng)上輿論，對(duì)熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題多做正面引導(dǎo)、凝聚人心的工作。加強(qiáng)教職工的校園文化、社區(qū)文化建設(shè)，增強(qiáng)向心力和歸屬感。
黨的十七大提出:“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),用正確方式處理人際關(guān)系。”這是對(duì)思想政治工作一個(gè)重要的理論創(chuàng)新。新時(shí)期高校思想政治工作要以這一科學(xué)理論為指導(dǎo),勇于創(chuàng)新工作模式,不斷改進(jìn)工作方法,切實(shí)提高思想政治工作實(shí)效。
一、新時(shí)期下大學(xué)生的特點(diǎn)
當(dāng)今的大學(xué)生多是伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程長(zhǎng)大的,對(duì)比過(guò)去的大學(xué)生,現(xiàn)階段的大學(xué)生有多多與以往不同的特點(diǎn):(1)價(jià)值取向發(fā)生深刻變化。與以往的大學(xué)生不同,當(dāng)代大學(xué)生生長(zhǎng)在―個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的代代,價(jià)值取向有著兼容性、多樣性、不穩(wěn)定性和矛盾性的特點(diǎn)。(2)面臨就業(yè)、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)的巨大壓力。今年來(lái)高等教育體制改革不斷深化,在高校擴(kuò)招等改革措施的出臺(tái)后,畢業(yè)生的就業(yè)模式已經(jīng)徹底由原來(lái)的國(guó)家包分配轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的自主擇業(yè)。同時(shí)由于大學(xué)生數(shù)量的增多和就業(yè)市場(chǎng)的日趨飽和,現(xiàn)階段的高校的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)十分嚴(yán)峻。(3)心理健康問(wèn)題日益突出。從近年中國(guó)青年研究中心對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的多次調(diào)查看,大學(xué)生中精神行為檢出率已超過(guò)16%,心理不健康或處于亞健康狀態(tài)的比例更高。
二、創(chuàng)新高校思想政治工作模式的重要性和必要性
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和高等教育改革的不斷推進(jìn).高等教育在辦學(xué)模式上正在逐步適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。但是,傳統(tǒng)的高校思想政治工作方式方法。有些已跟不上當(dāng)今時(shí)展的腳步.在一定程度上影響了高校教育體制的改革與發(fā)展。比如。理論教育機(jī)械呆板、空洞乏力;工作方式和手段單一,沒(méi)有發(fā)揮好現(xiàn)代傳媒技術(shù)的作用;高校學(xué)生數(shù)量與政治教輔人員比例硅著失衡,工作效率低下等?，F(xiàn)有的丁作模式已不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。因此,我們要不斷創(chuàng)新高校思想政治工作模式,這既是高等教育改革與發(fā)展的需求.更是促進(jìn)思想政治工作適應(yīng)時(shí)展的需求。
三、對(duì)于新時(shí)期高校思想政治工作模式的思考
1.思想政治教育內(nèi)容的豐富化
中央16號(hào)文件把大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容歸結(jié)為四個(gè)方面,即以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入進(jìn)行素質(zhì)教育。也可以簡(jiǎn)化為四個(gè)教育:理想教育、愛(ài)國(guó)教育、道德教育、素質(zhì)教育。思想道德修養(yǎng)教材中也體現(xiàn)了以上四個(gè)方面的內(nèi)容。但我們并沒(méi)有就理論來(lái)講理論。在我校的思想政治教育工作中,我們始終堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,既要向廣大學(xué)生灌輸理論,也要向他們宣講我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)所取得的巨大成就,尤其是近年來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的詳細(xì)情況,讓學(xué)生們體會(huì)到我們黨和政府為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展所做出的巨大努力和解決社會(huì)問(wèn)題的誠(chéng)意,如切實(shí)采取措施提高入民生活水平。增加就業(yè),減少貧困,增加農(nóng)民收入,解決農(nóng)民工工資拖欠,治理腐敗等等。一件件具體的事實(shí)勝過(guò)長(zhǎng)篇犬論的理論說(shuō)教,激起了廣大同學(xué)的愛(ài)國(guó)情懷。我們用發(fā)生在同學(xué)們身邊的事例來(lái)教育大學(xué)生,效果更是非同一般,很容易引起共鳴。
2. 充分樹立全員育人工作模式,思想政治教育由灌輸式向滲透式轉(zhuǎn)變
在當(dāng)今高校的思想政治教育工作中,我們必須充分樹立全員育人的意識(shí)。在很多學(xué)生的心中,專業(yè)課教師比公共課教師,比政治輔導(dǎo)員都有威信,同時(shí)也更值得信賴,所以只有在高校中形成全員育人的氛圍才能使恩政治教育工作更有效果。同時(shí),通過(guò)專業(yè)課教師的言傳身教,可以使學(xué)生自覺(jué)樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),樹立正確的人生觀和世界觀,這種方式比說(shuō)教式的育效果要好很多,既保護(hù)了學(xué)生的自主意識(shí),同到了思想政治教育的效果。改變以往的程設(shè)置和授課方式,逐步滲透思想政治教育的內(nèi)容。在課程設(shè)置上,應(yīng)該把道德教育滲透到文理科各科教學(xué)中。同時(shí),在高校還應(yīng)該在注重學(xué)生專業(yè)知識(shí),在培養(yǎng)的基礎(chǔ)上同樣重視職業(yè)道德教育。
3.建立引導(dǎo)與服務(wù)相結(jié)合的模式
現(xiàn)代社會(huì)除了帶給大學(xué)生許多優(yōu)越的資源和服務(wù)以外.也會(huì)使部分學(xué)生沾染上一些不良風(fēng)氣和習(xí)俗。因此。高校思想政治工作應(yīng)當(dāng)在“如何引導(dǎo)好、服務(wù)好”這個(gè)問(wèn)題上下功夫,做文章,建立起引導(dǎo)與服務(wù)相結(jié)合的溝通模式。首先,要引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)如何判斷和使用各種信息,并了解如何利用信息資源來(lái)提高完善自己。其次,要加強(qiáng)對(duì)各種信息渠道環(huán)境的監(jiān)管,主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管。利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正面積極、健康向上的功能。影響學(xué)生的思想,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。再次,要加強(qiáng)制度建設(shè),逐步完善各項(xiàng)管理制度。加強(qiáng)社會(huì)倫理教育,大張旗鼓地宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣,增強(qiáng)他們自我約束、自我管理、自我監(jiān)督的能力。最后.營(yíng)造育人的良好環(huán)境和氛圍。將思想政治工作的意圖融人一定的意境中.通過(guò)環(huán)境、氛圍影響學(xué)生的思想及行為,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)生活,構(gòu)建和諧校園。如通過(guò)學(xué)校的校容校貌,教室、宿舍、圖書館、閱覽室、體育館等場(chǎng)所;通過(guò)校園的綠化美化,櫥窗板報(bào)、廣播電視的宣傳,學(xué)校傳統(tǒng)、校史、校風(fēng)教育等各種物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)成果的展示.讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活的潛移默化中陶冶情操、凈化心靈、受到教育。
高校的思想政治教育工作是―個(gè)系統(tǒng)工程,隨著社會(huì)生活的巨大變化,必然要轉(zhuǎn)變有的思想政治教育工作模式以適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求。我國(guó)高校也應(yīng)該認(rèn)真看清新時(shí)期的新特點(diǎn),認(rèn)真思考我國(guó)高校思想政治教育工作新的發(fā)展方向,時(shí)刻做到與時(shí)俱進(jìn)。
一、學(xué)生社區(qū)思想政治工作的現(xiàn)狀
現(xiàn)在，高校學(xué)生更多的在學(xué)生社區(qū)內(nèi)進(jìn)行他們的日常學(xué)習(xí)生活，因此，學(xué)生社區(qū)的形成決定了學(xué)生社區(qū)思想政治工作在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。學(xué)生社區(qū)的形成固然有其積極的一面，但是如果不能清楚的看到其存在的潛在弊端，那么對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)將造成不可估量的消極影響。概括起來(lái)，現(xiàn)在高校學(xué)生社區(qū)的思想政治工作還存在以下問(wèn)題：
1.高校學(xué)生社區(qū)還未準(zhǔn)確定位
從高校社區(qū)出現(xiàn)開(kāi)始，國(guó)內(nèi)對(duì)高校學(xué)生社區(qū)的定位就不明確，導(dǎo)致多數(shù)人認(rèn)為大學(xué)的教育僅僅存在于課堂上和書本里，忽視了學(xué)生社區(qū)在學(xué)生生活、活動(dòng)、娛樂(lè)交際中獲得知識(shí)和技能的作用。另外，還存在對(duì)于兼負(fù)高校社區(qū)思想政治教育工作者的角色變換沒(méi)有很清晰的認(rèn)知，使得學(xué)校與學(xué)生關(guān)系不是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，而是純粹的管理與被管理的關(guān)系，從而形成了“重管理，輕服務(wù)”，影響了學(xué)校與學(xué)生的和諧關(guān)系，不能更好地貼近學(xué)生。
2.缺乏交流，需搭建溝通平臺(tái)
學(xué)校管理者制定的校規(guī)校紀(jì)及政策很多都是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的，但是由于學(xué)校沒(méi)能搭建很好的學(xué)生社區(qū)與學(xué)生之間的溝通交流平臺(tái)，使得學(xué)生不能很好的領(lǐng)會(huì)學(xué)校的意圖，學(xué)校管理者由于不了解學(xué)生的日常生活的思想動(dòng)態(tài)，往往容易在細(xì)節(jié)上給學(xué)生造成困難，這樣反而使得學(xué)生產(chǎn)生一定的厭煩和不滿情緒。
3.管理方式落后，傳統(tǒng)工作模式亟待改善
近些年來(lái)，高校的學(xué)生社區(qū)相關(guān)工作與學(xué)生的思想政治工作脫節(jié)，尤其是對(duì)學(xué)生社區(qū)的相關(guān)工作重視程度不夠，主要由學(xué)校后勤以及物業(yè)來(lái)管理。這種方式使得院系管理和社區(qū)管理沒(méi)有相互聯(lián)系和互動(dòng)，大學(xué)生的課外生活完全脫離了院系，脫離了給予他們正確指導(dǎo)的輔導(dǎo)員和教師們的視線。造成德育和智育形成隔閡，直接影響了學(xué)生社區(qū)的風(fēng)氣養(yǎng)成和學(xué)生對(duì)社區(qū)的感情認(rèn)知。
4.學(xué)生社區(qū)工作人員數(shù)量不足，素質(zhì)有待提高
目前國(guó)內(nèi)大學(xué)普遍還在不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量在不斷增加，而學(xué)生社區(qū)的工作人員卻沒(méi)能隨之增加，更嚴(yán)重的是學(xué)生社區(qū)的工作者基本是由物業(yè)人員來(lái)管理，在人員配備上只是要求能夠完成一些諸如在流水線上作業(yè)的工人一樣的工作類型即可，沒(méi)有考慮到學(xué)生社區(qū)對(duì)學(xué)生應(yīng)在生活和思想上起到引導(dǎo)的作用。同時(shí)缺乏對(duì)他們有效的考核和激勵(lì)機(jī)制，以及進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)地培訓(xùn)等，影響了社區(qū)思想政治工作的有序開(kāi)展。
5.工作對(duì)象高度復(fù)雜
在大眾化教育和實(shí)施完全學(xué)分制的條件下，不同家庭背景、不同情感遭遇、不同能力水平、不同經(jīng)濟(jì)條件、不同年級(jí)和專業(yè)的學(xué)生住在一起，造成社區(qū)內(nèi)個(gè)體差異復(fù)雜化，各種矛盾、心理和情感問(wèn)題得不到有效的疏解，給高校思政工作造成一定程度的脫節(jié)。
二、高校學(xué)生社區(qū)思想政治工作的重要意義
大學(xué)生社區(qū)是集大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、成才等多種功能于一體的區(qū)域。學(xué)生社區(qū)思想政治工作的特點(diǎn)決定了其在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。
1.學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生思想政治工作的重要陣地
有資料顯示，目前高校學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在學(xué)生社區(qū)度過(guò)的，在學(xué)生社區(qū)里，學(xué)生完成他們的課余學(xué)習(xí)，娛樂(lè)休息，思想交流，文化交流，相互聯(lián)系，相互影響，對(duì)學(xué)生的思想行為等有著潛移默化的作用。如何有效利用學(xué)生社區(qū)這一重要思政教育陣地，與學(xué)生進(jìn)行更加良好的溝通和進(jìn)行更加有效的思想引導(dǎo)，是當(dāng)代高校教育工作者需要進(jìn)一步思考的問(wèn)題。
2.學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好平臺(tái)
隨著大學(xué)生“宿舍區(qū)”向“學(xué)生社區(qū)”的轉(zhuǎn)變， 大學(xué)生成了這一社區(qū)的主體。大學(xué)雖然算得上一個(gè)小社會(huì)，但畢竟和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境情況大不相同。轉(zhuǎn)變以往落后的工作觀念，以大學(xué)生社區(qū)建設(shè)為依托搭建好大學(xué)生社會(huì)生存能力實(shí)踐平臺(tái)。具體來(lái)說(shuō)就是要轉(zhuǎn)變以往社區(qū)管理職能單一化模式和重管理輕育人的舊觀念，把社區(qū)管理和社區(qū)育人相結(jié)合。大學(xué)可以充分利用社區(qū)的資源開(kāi)展各種學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，注重大學(xué)生互助組織的構(gòu)建，引導(dǎo)成立大學(xué)生心理健康研究協(xié)會(huì)、青年志愿者服務(wù)中心及大學(xué)生社區(qū)信息咨詢中心等，使學(xué)生在助人中得到提高。同時(shí)注重學(xué)術(shù)型社團(tuán)的建設(shè)，依托學(xué)生組織廣泛開(kāi)展課外科技競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)等，豐富社區(qū)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)大學(xué)生社區(qū)的和諧發(fā)展，彌補(bǔ)課堂生活存在的枯燥和乏味。因此，學(xué)生社區(qū)不但為思想政治教育工作提供新的陣地和途徑，也為大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際提供了新的場(chǎng)所和舞臺(tái)。
3.學(xué)生社區(qū)的穩(wěn)定有助于維護(hù)高校穩(wěn)定
學(xué)生社區(qū)思想政治工作是維護(hù)高校穩(wěn)定的重要保障。由于該社區(qū)的主體是在校大學(xué)生，人員結(jié)構(gòu)相對(duì)比較穩(wěn)定。社區(qū)成員在校期間，有學(xué)校的規(guī)章制度約束，有固定的作息制度和管理制度，相比較社會(huì)其他社區(qū)群體而言具有可控制性。我們完全可以利用這些條件，加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)思想政治教育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，制定危機(jī)事件應(yīng)急處置預(yù)案，防患于未然，可切實(shí)維護(hù)社區(qū)、高校的穩(wěn)定。
一、開(kāi)辟大學(xué)生園區(qū)思想政治教育陣地是必然選擇
（一）隨著高校后勤社會(huì)化改革的推進(jìn)，學(xué)生宿舍也逐步邁入了社會(huì)物業(yè)管理的軌道。由于物業(yè)管理公司的企業(yè)經(jīng)營(yíng)和員工思想政治工作素質(zhì)普遍不高的現(xiàn)實(shí)，使得學(xué)生生活園區(qū)工作出現(xiàn)“輕教育重管理”、“輕文化建設(shè)重物質(zhì)建設(shè)”的現(xiàn)象。這種新情況對(duì)加強(qiáng)學(xué)生生活園區(qū)思想政治教育工作提出了迫切的要求。
（二）隨著教學(xué)改革的不斷深化和學(xué)分制、彈性學(xué)制的逐步實(shí)施，學(xué)生年級(jí)、班級(jí)的概念趨于淡化，這給學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了很大的困難，因而需要學(xué)生思想政治工作打破院系、班級(jí)界限，形成一個(gè)整體，并將思想政治教育工作的手臂延伸到學(xué)生生活園區(qū)，實(shí)行總體規(guī)劃，統(tǒng)一管理，提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
（三）將思想政治教育工作引進(jìn)學(xué)生生活園區(qū)，能使思想政治教育工作更貼近學(xué)生生活，把解決學(xué)生的思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，從而有利于增強(qiáng)思想政治工作的感召力和滲透力。
二、高校思想政治工作進(jìn)駐學(xué)生生活園區(qū)工作的途徑與措施
（一）積極探索，建立健全學(xué)生生活園區(qū)思想政治工作網(wǎng)絡(luò)體系
1.建立學(xué)生生活園區(qū)工作辦公室。辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和實(shí)施學(xué)生生活園區(qū)思想政治教育工作；學(xué)校派選一批思想政治覺(jué)悟高、管理能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的政治輔導(dǎo)員和班主任到辦公室工作。
2.建立園區(qū)學(xué)生成長(zhǎng)成才指導(dǎo)與服務(wù)中心。在園區(qū)學(xué)生工作辦公室下設(shè)立園區(qū)學(xué)生成長(zhǎng)成才指導(dǎo)與服務(wù)中心，學(xué)校派選一批思想政治覺(jué)悟高、管理能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的政治輔導(dǎo)員和班主任到中心工作，具體負(fù)責(zé)并組織實(shí)施園區(qū)學(xué)生的思想政治工作。
3.建立學(xué)生宿委會(huì)等學(xué)生自治機(jī)構(gòu)。宿委會(huì)在生活園區(qū)學(xué)生工作辦公室的指導(dǎo)下開(kāi)展日常教育管理工作，內(nèi)設(shè)宣傳、文化、紀(jì)檢、生活等部，下設(shè)舍長(zhǎng)、層長(zhǎng)、室長(zhǎng)等職位，形成較為完善的學(xué)生生活園區(qū)思想政治教育工作體系，充分發(fā)揮好學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展、自我約束”的作用。
（二）突出解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題
思想政治工作必須貼近實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的所思所盼所想所求，這樣才具有更強(qiáng)大的生命。在學(xué)生生活園區(qū)開(kāi)展思想政治教育，要善于結(jié)合學(xué)生的具體情況，從幫助他們解決各種困難入手。近年來(lái)，大學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)能力、性格、情緒、意志等方面都出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)代大學(xué)生中存在輕微心理障礙的占65%左右，較重者則高達(dá)20%左右。心理障礙嚴(yán)重制約著大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，心理健康教育已成為學(xué)生思想政治教育中一個(gè)重要方面。在學(xué)生生活園區(qū)廣泛開(kāi)展心理健康基本知識(shí)宣傳和形式多樣的教育活動(dòng)、心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，成為當(dāng)前思想政治教育進(jìn)學(xué)生生活園區(qū)的新的亮點(diǎn)。
（三）加強(qiáng)學(xué)生生活園區(qū)文化建設(shè)，突出環(huán)境的育人功能
1.積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)文明寢室、文明小區(qū)活動(dòng)。通過(guò)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)來(lái)推進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與寢室和生活小區(qū)文明建設(shè)的積極性，提高寢室內(nèi)部和小區(qū)的文化品位。
2.充分發(fā)揮園區(qū)學(xué)生成長(zhǎng)成才指導(dǎo)與服務(wù)中心、園區(qū)學(xué)生黨團(tuán)組織和園區(qū)學(xué)生自律委員會(huì)的作用，開(kāi)展豐富多彩的園區(qū)活動(dòng)，豐富園區(qū)學(xué)生課余文化生活。充分利用園區(qū)教育資源，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)成才需要開(kāi)展一些融思想性、教育性和娛樂(lè)性于一體的文化活動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，又能培養(yǎng)學(xué)生的審美愛(ài)美情趣和愛(ài)校愛(ài)家（生活園區(qū)）情感。
3.加強(qiáng)學(xué)生生活園區(qū)環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)“硬環(huán)境”的文化教育含量。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話?！睂W(xué)生生活園區(qū)每個(gè)角落、每項(xiàng)設(shè)施都應(yīng)充滿著文化的符號(hào)，潛藏著教育特質(zhì)，應(yīng)在每一棟宿舍樓前設(shè)置宣傳欄，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化成才意識(shí)，提高愛(ài)國(guó)愛(ài)校的責(zé)任感。還應(yīng)在學(xué)生生活園區(qū)建立閱覽室和借書室，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供方便，增強(qiáng)學(xué)生生活園區(qū)的文化育人功能。
（四）創(chuàng)新園區(qū)思想政治工作的手段和方法，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，拓展了高校思想政治工作的途徑和手段，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作提供了新的機(jī)遇。如今，許多高校學(xué)生寢室已經(jīng)接入“三線”（電話線、閉路線和Internet線），學(xué)生在寢室就能上網(wǎng)查詢和獲取知識(shí)?？稍趯W(xué)生生活園區(qū)建立“大學(xué)生網(wǎng)室”，讓學(xué)生在生活園區(qū)上網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代化信息手段與媒介，增強(qiáng)思想政治教育的滲透作用，防止一些錯(cuò)誤思想和信息對(duì)學(xué)生的侵蝕。要充分利用閉路電視進(jìn)寢室這一有利條件，錄制和播放一批優(yōu)秀的專題講座、形勢(shì)報(bào)告及文娛節(jié)目，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生教育引導(dǎo)。
學(xué)生思想政治工作是一項(xiàng)以完善學(xué)生行為機(jī)制為目的的系統(tǒng)工程。系統(tǒng)工程的整體性、集合性、目的性、相關(guān)性和環(huán)境適應(yīng)性等原理同樣適用于學(xué)生的思想政治工作。對(duì)于海洋特色大學(xué)來(lái)說(shuō)，如何運(yùn)用系統(tǒng)工程理論建設(shè)大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新體系，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用海洋科學(xué)的最新技術(shù)，讓海洋經(jīng)濟(jì)思想、海洋發(fā)展戰(zhàn)略、海洋開(kāi)發(fā)與保護(hù)等方面的知識(shí)得到傳承與發(fā)展，是一項(xiàng)重大的責(zé)任。
一 運(yùn)用系統(tǒng)工程的整體性和集合性原理，謀求和諧、全面發(fā)展
所謂系統(tǒng)，是指相互作用和相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體，而系統(tǒng)本身又是它所從屬的一個(gè)更大系統(tǒng)的組成部分。學(xué)生思想政治工作也是由若干部分組合而成的有機(jī)整體。做好學(xué)生思想政治工作包括許多內(nèi)容，要由學(xué)校的許多部門齊抓共管。各部門相互聯(lián)系，相輔相成，形成思想政治工作系統(tǒng)。整體性是系統(tǒng)方法論的一個(gè)最基本原則，它要求以整體大于各孤立部分之和的所謂“整體性悖論”出發(fā)去研究整體和部分的關(guān)系，協(xié)調(diào)系統(tǒng)各部分、層次、環(huán)節(jié)之間的配合關(guān)系，以保證系統(tǒng)特定功能的發(fā)揮。把系統(tǒng)的整體性原理運(yùn)用到思想政治工作中去，就能大大提高思想政治工作的整體效能。
學(xué)生思想政治工作的核心是人，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，思想政治工作成果的直接體現(xiàn)是行為。人的行為復(fù)雜而多變，大學(xué)生的思想異?；钴S，在社會(huì)生活中的行為表現(xiàn)也常常與我們所傳授的理念背道而馳。對(duì)于當(dāng)前學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容、形式和方法，學(xué)生也普遍存在著逆反心理。加之評(píng)價(jià)體系不夠健全，學(xué)生中政治理論課程成績(jī)很高、而思想道德水準(zhǔn)偏低的情況不占少數(shù)，甚至因種種原因走向犯罪的情況也時(shí)有發(fā)生。因此，如何確保思想政治教育內(nèi)外和諧一致，真正全面提高學(xué)生素質(zhì)，是我們必須深入思考的問(wèn)題。
為了確保學(xué)生思想政治工作的正常有序開(kāi)展，浙江海洋學(xué)院在各二級(jí)學(xué)院成立了學(xué)生工作辦公室，在校學(xué)工部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門相互聯(lián)系，建成學(xué)生思想政治工作體系。緊密結(jié)合學(xué)校的海洋辦學(xué)特色，針對(duì)學(xué)生思想政治工作這個(gè)系統(tǒng)工程制定了衡量成果、反饋信息的評(píng)價(jià)體系。人、行為、評(píng)價(jià)體系三位一體，科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和諧共進(jìn)，構(gòu)成了大學(xué)生思想政治理論教學(xué)工作的創(chuàng)新模式。
二 運(yùn)用系統(tǒng)工程的目的性原理。做好學(xué)生思想政治工作
目的性原理是系統(tǒng)工程的一個(gè)重要原理。學(xué)生思想政治工作作為一個(gè)系統(tǒng)工程，它的最終目的是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，保證和促進(jìn)學(xué)生思想政治工作的順利開(kāi)展。相反，如果“大路朝天，各走半邊”，學(xué)生思想政治工作也就喪失了存在依據(jù)，丟掉了立足之本，實(shí)際操作起來(lái)也就蒼白無(wú)力。學(xué)生思想政治工作應(yīng)當(dāng)在以下三個(gè)方面發(fā)揮功能、體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：
1 以理論課教學(xué)改革為主渠道，實(shí)施大學(xué)生思想政治教育工作
面對(duì)國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域的新形勢(shì)、大學(xué)生思想政治新特點(diǎn)和高校思想政治教育的新任務(wù)，根據(jù)當(dāng)前全國(guó)高校進(jìn)行新一輪“思政課”改革的需求，積極采取措施，確定總體目標(biāo)，進(jìn)一步提高“思政課”的教育教學(xué)質(zhì)量。一是確定總體目標(biāo)，以目標(biāo)作為前進(jìn)動(dòng)力。堅(jiān)持目標(biāo)管理，制定思想政治理論課教學(xué)改革方案，確定“思政課”的教學(xué)改革目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，并將此目標(biāo)作為“思政課”教學(xué)的核心動(dòng)力，作為大學(xué)生思想政治教育的努力方向。二是深化理論教學(xué)改革，以改革作為提高手段。教學(xué)改革的目的是提高教學(xué)效果，教學(xué)效果的真正體現(xiàn)是大學(xué)生思想道德水平的提升，因此在強(qiáng)調(diào)課程建設(shè)的同時(shí)，還要圍繞理想信念、民族精神、社會(huì)主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀等方面的內(nèi)容開(kāi)展專題教育。
厚重的海洋自然資源和人文資源是海洋特色大學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。學(xué)校充分利用海洋資源、海洋文化特色開(kāi)發(fā)校本課程資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)本地海洋特色文化的接納、繼承、弘揚(yáng)和超越，建設(shè)富有海洋特色的校本課程。挖掘與利用海洋文化，使學(xué)校教育基于地域特色、基于學(xué)生生活，如在學(xué)生中成立了“海洋文化研究會(huì)”、“海洋環(huán)保協(xié)會(huì)”等。
2 以深入廣泛、生動(dòng)貼切的社會(huì)實(shí)踐為特色，促進(jìn)“知”“行”結(jié)合
多年的實(shí)踐表明，深入廣泛、生動(dòng)貼切的社會(huì)實(shí)踐、是鞏固和加深大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的重要形式，通過(guò)“知”、“行”結(jié)合，以“行”促“知”，對(duì)于提高思政課教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可估量的作用。在全面推進(jìn)文化素質(zhì)教育、讓學(xué)生廣泛吸收中外文化營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，開(kāi)展多種形式的以海洋文化為主要內(nèi)容的社會(huì)宣傳和教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，在與海洋旅游文化、海洋商業(yè)文化、海洋企業(yè)文化的聯(lián)合開(kāi)發(fā)、友好合作中增添校園文化活力。
首先根據(jù)學(xué)生思想政治工作的需要，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，充分利用周邊資源，比如積極參與地方社會(huì)進(jìn)步、海洋科技開(kāi)發(fā)、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重大課題研究；其次要通過(guò)參觀調(diào)研、參與實(shí)踐、援助奉獻(xiàn)等手段實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生在實(shí)踐中去理解、體會(huì)思想政治教育所傳授的科學(xué)理論，并逐步轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)指南，比如開(kāi)展以海洋文化為主題的校園文化活動(dòng)。多年來(lái)學(xué)校通過(guò)組織開(kāi)展以服務(wù)社會(huì)主義漁農(nóng)村建設(shè)、校區(qū)共建、環(huán)境及旅游規(guī)劃協(xié)調(diào)發(fā)展等為內(nèi)容的德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得了學(xué)生德育實(shí)踐調(diào)研論文集《藍(lán)色報(bào)告》等系列文化成果。
三 運(yùn)用系統(tǒng)工程相關(guān)性和環(huán)境適應(yīng)性原理，加強(qiáng)約束力，建立評(píng)價(jià)機(jī)制，使大學(xué)生知識(shí)能力與思想水平齊頭并進(jìn)
相關(guān)性是系統(tǒng)的一個(gè)重要原理，就是說(shuō)系統(tǒng)內(nèi)部與外界環(huán)境的關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)與系統(tǒng)之間是相互作用、相互制約的。只有不斷與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息的交流，才能存在與發(fā)展。系統(tǒng)與環(huán)境之間存在著相互的作用。環(huán)境特性的變化往往引起系統(tǒng)特性的變化，而系統(tǒng)的作用也會(huì)引起環(huán)境的變化。兩
者相互作用的結(jié)果，就有可能使系統(tǒng)改變?cè)械墓δ?，因而系統(tǒng)必須具備一種特殊的功能，以便能夠適應(yīng)環(huán)境的變化，恢復(fù)自身應(yīng)有的功能，這就是系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，新事物、新問(wèn)題、新矛盾層出不窮，學(xué)生思想政治工作的內(nèi)涵已發(fā)生了很大變化。這就要求我們的學(xué)生思想政治工作要更新觀念、保持學(xué)生思想政治工作的生機(jī)和活力。
創(chuàng)新是學(xué)生思想政治工作的生命線。作為一門科學(xué)，學(xué)生思想政治工作存在著不斷發(fā)展的必然性，因此需要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)前形勢(shì)對(duì)學(xué)生思想政治工作也提出了“增強(qiáng)針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性”的迫切要求。我們必須以改革的精神來(lái)豐富和發(fā)展學(xué)生思想政治工作的內(nèi)容和方法。從實(shí)踐來(lái)看，傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治工作中暴露出來(lái)的問(wèn)題和缺陷也需要通過(guò)創(chuàng)新加以解決。
學(xué)生思想政治工作要有新視角、新思路。我們既要繼承過(guò)去好的傳統(tǒng)、好的經(jīng)驗(yàn)，更要積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的新思路、新方法，要在思想觀念、方法機(jī)制、設(shè)備手段和隊(duì)伍素質(zhì)方面積極創(chuàng)新、不斷提高，努力提高思想組織工作的“現(xiàn)代化”程度。學(xué)生思想政治工作必須適應(yīng)新情況，必須同教育管理緊密結(jié)合，必須以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)吸引力、感染力。
為健全評(píng)價(jià)體系，避免學(xué)生在理論上夸夸其談，而實(shí)際行為卻背道而馳，在注重對(duì)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)、技能水平考核的同時(shí)，學(xué)校還專門制定了學(xué)生思想道德量化考核制度，將學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作業(yè)績(jī)、課外活動(dòng)、獲獎(jiǎng)情況以及受處分情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詳細(xì)量化，將考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)、人黨的硬杠條件。通過(guò)綜合量化考核，對(duì)學(xué)生的日常行為形成制約和約束，確保在教育過(guò)程中所接受的先進(jìn)觀念變成日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行為，避免“學(xué)的是一套、說(shuō)的是一套、做的又是一套”這種思想教育和現(xiàn)實(shí)行為相脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生。
為把學(xué)生的思想政治工作深入拓展，學(xué)校將青年人對(duì)人生、社會(huì)、海洋經(jīng)濟(jì)、海洋文化的思索作為基礎(chǔ)，以“開(kāi)放、創(chuàng)新、互動(dòng)、合作”為宗旨，以“新海院、新思維、新發(fā)展”為口號(hào)，打造出良好的海洋特色人文環(huán)境和校園文化氛圍，加快學(xué)校的改革發(fā)展。
作為具有海洋特色的大學(xué)生，應(yīng)該了解海洋經(jīng)濟(jì)，認(rèn)識(shí)海洋資源，懂得海洋保護(hù)。沿海地區(qū)的學(xué)校通過(guò)開(kāi)發(fā)并利用海洋資源來(lái)傳承民族優(yōu)秀文化，是一項(xiàng)重大的責(zé)任。學(xué)校教育應(yīng)與學(xué)生生活緊密結(jié)合，可以充分利用社會(huì)資源和地域文化特色開(kāi)發(fā)校本課程資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)本地海洋特色文化的接納、繼承、弘揚(yáng)和超越，建設(shè)富有特色的校本課程。
海洋院校所具有的獨(dú)特科技、人才和創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，使其在海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中成為主要的資源中心。學(xué)校在學(xué)生的思想政治工作中充分運(yùn)用系統(tǒng)工程理論，加強(qiáng)思想政治工作的創(chuàng)新，針對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)、海洋科技和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，以人才市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，為地方海洋經(jīng)濟(jì)、海洋科技及各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了一大批具有高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才，形成鮮明的海洋特色，從而實(shí)現(xiàn)了整體上的可持續(xù)發(fā)展。
扎實(shí)推進(jìn)聯(lián)系青年工作。依托高校共青團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，定期在青年學(xué)生中開(kāi)展個(gè)案調(diào)查、問(wèn)卷普查，不斷豐富“駐校蹲班”、“1+100”團(tuán)干部聯(lián)系青年制度等了解和掌握青年學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生思想政治教育工作的調(diào)查研究，全面深入了解不同時(shí)期大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、關(guān)注熱點(diǎn)和價(jià)值取向，有針對(duì)性地做好頂層設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引領(lǐng)，有針對(duì)性地開(kāi)展價(jià)值觀教育，為高校思想政治工作全面準(zhǔn)確有效地開(kāi)展提供重要保證。
全面開(kāi)展大學(xué)生信仰教育。依托“青馬工程”、學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)、學(xué)校團(tuán)n等載體廣泛開(kāi)展大學(xué)生信仰教育是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的有效途徑。通過(guò)“與信仰對(duì)話”“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等專題教育品牌活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團(tuán)思想引領(lǐng)、理論教育的服務(wù)宗旨，全面應(yīng)用中國(guó)化的最新成果武裝青年，不斷提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使團(tuán)員青年深入掌握基本原理、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，深刻理解重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷加深對(duì)我國(guó)國(guó)情及形勢(shì)政策的了解，進(jìn)而不斷提高廣大團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，真正成為的忠實(shí)信仰者和傳播者。
打造品牌校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)是高校思想政治教育的重要載體，也是鞏固高校思想政治教育成果的重要保證；同時(shí)，思想政治教育為校園文化活動(dòng)提供了主題思想和內(nèi)容支持，二者相互作用，相互促進(jìn)。在新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，將校園文化建設(shè)納入高校思想政治教育總體部署，尊重青年的主體地位，不斷使校園文化品牌多樣化，充分滿足學(xué)生差異化的精神需求，真正讓青年學(xué)生在潛移默化中接受教育，得到提升，從而更好地推動(dòng)高校思想政治教育工作有效開(kāi)展。
