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時(shí)間：2023-08-30 09:16:28
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇科研進(jìn)度安排范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)；自主創(chuàng)新，加強(qiáng)合作；完善機(jī)制，以人為本，是方法步驟水準(zhǔn)創(chuàng)新的本質(zhì)要求。其工作方法的創(chuàng)新重點(diǎn)，不說(shuō)要有的放矢，而且要?jiǎng)?chuàng)新思路，找準(zhǔn)有效的方法步驟，更重要的是能夠有看得見(jiàn)的效果，并克服了以往許多方法上的弊端。方法步驟的水準(zhǔn)創(chuàng)新，如表2所示。方法步驟的水準(zhǔn)創(chuàng)新，亦是科技管理的基本培育點(diǎn)和著力點(diǎn)。在方法步驟和水準(zhǔn)創(chuàng)新中，首先要做到以點(diǎn)帶面來(lái)構(gòu)筑水準(zhǔn)創(chuàng)新平臺(tái)，其次要做到分步實(shí)施、階段提升來(lái)體現(xiàn)水準(zhǔn)，再者要做到全面推進(jìn)來(lái)穩(wěn)步深入并反映效果。其重心范圍的側(cè)重點(diǎn)主要為后面兩項(xiàng)。水準(zhǔn)創(chuàng)新的效果如何，可以從方法步驟的簡(jiǎn)便性、適應(yīng)性、合理性和收效性等幾個(gè)方面集中反饋體現(xiàn)。在水準(zhǔn)創(chuàng)新中，通過(guò)工作細(xì)化、難易組合和實(shí)際要求，提出方法步驟的可行方案和合理評(píng)估模式，并在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，不斷完善提高。工作方法中的方法步驟水準(zhǔn)創(chuàng)新，要預(yù)先合理規(guī)劃和布局，做好有關(guān)功課，提出切實(shí)可行的意見(jiàn)、建議，對(duì)具體的實(shí)施路徑進(jìn)行有效篩選，找出最佳的行進(jìn)位置，同時(shí)予以深化，以確保采取的每一個(gè)方法都有較高的基礎(chǔ)水準(zhǔn)，實(shí)施的每一個(gè)步驟都有良好的手段支撐。縱向有序銜接，橫向充分協(xié)調(diào)，分步深入實(shí)施、全面平穩(wěn)推進(jìn)，是優(yōu)化進(jìn)度安排程序的有效途徑。在科技管理中，合理的進(jìn)度安排融合在具體的工作方法中，成為思路創(chuàng)新、理念創(chuàng)新的持續(xù)動(dòng)力，并能夠凸顯自我完善、有機(jī)協(xié)調(diào)的良好功能，藉此推動(dòng)進(jìn)度安排的合理、合情與優(yōu)化。進(jìn)度安排的理念創(chuàng)新，如表3所示。進(jìn)度安排的理念創(chuàng)新要滿足科技管理實(shí)際工作的迫切需要，要在進(jìn)度安排、理念創(chuàng)新和重心范圍上全面衡量，反映成效。其進(jìn)度的有序安排，要從多角度的考慮范疇做好縱向有序銜接和橫向充分協(xié)調(diào)，以縱向與橫向作為一個(gè)組合，用多渠道的創(chuàng)新方式做好階段深入安排，以階段性作為其重要特征，并按多層次的創(chuàng)新運(yùn)作做好全程管理的平穩(wěn)開(kāi)展，以進(jìn)度安排的效果作為其考核標(biāo)準(zhǔn)?？v向與橫向的重心范圍為全過(guò)程覆蓋，即縱向到底、橫向到邊，其重要性和必要性是可以預(yù)計(jì)的。階段與全程的重心范圍成為扎實(shí)打好每一個(gè)階段的基礎(chǔ)，并予以全年深入，以推動(dòng)全程工作的順利開(kāi)展。進(jìn)度安排的理念創(chuàng)新，需要在全面、規(guī)范有序的衡準(zhǔn)中予以綜合平衡，需要在實(shí)際工作中把握進(jìn)度安排的點(diǎn)和面，需要在階段性的檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并構(gòu)筑起科技管理有序開(kāi)展的創(chuàng)新平臺(tái)。
造船企業(yè)科技管理的工作方法，管理重心的總體衡準(zhǔn)是實(shí)施有效工作步驟的重要因素。其中，一個(gè)突出的因素是以點(diǎn)帶面總體把握。這就要求事先尋找出整個(gè)過(guò)程控制與工作方法的優(yōu)化層面，以內(nèi)而外帶動(dòng)整個(gè)科技管理工作的全面推進(jìn)。要善于抓住重點(diǎn)，切中要害，對(duì)科技管理開(kāi)展的輕重緩急和合理范圍的選擇能夠達(dá)到準(zhǔn)確、到位和清晰的程度，充分滿足科技管理的主次區(qū)分、重要性與一般性確定以及水平高低衡準(zhǔn)及預(yù)計(jì)達(dá)到的最佳狀態(tài)，有效避免人力、物力和財(cái)力的盲目投入及浪費(fèi)，并對(duì)科技管理的進(jìn)展情況做到心中有數(shù)。科技管理重心的總體衡準(zhǔn)，可以從上到下，形成制度保障，將工作方法水平切實(shí)提升。通過(guò)積極地承擔(dān)諸如科研項(xiàng)目中的產(chǎn)品研發(fā)、專利申請(qǐng)、成果鑒定與應(yīng)用、科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，加大科技管理的開(kāi)拓層面和力度，并在科技投入和產(chǎn)出、產(chǎn)學(xué)研運(yùn)行機(jī)制、成果轉(zhuǎn)化等方面，探索出一種企業(yè)科技管理的持續(xù)性和發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展手段和發(fā)展方法?？萍脊芾淼姆e極開(kāi)展和有效開(kāi)展，產(chǎn)品研發(fā)的持續(xù)深化，最終能夠推動(dòng)企業(yè)船舶產(chǎn)品品種逐步向高技術(shù)、高附加值方向轉(zhuǎn)變，形成一批企業(yè)的“拳頭”產(chǎn)品和特色產(chǎn)品。近年來(lái)，一些大型企業(yè)如滬東中華致力于新產(chǎn)品的研發(fā)與設(shè)計(jì)，已先后成功建造了8530TEU超大型集裝箱船、大型LNG船，以及一批散貨船、油輪、儲(chǔ)油船和重吊船等。船型不僅覆蓋了三大主流船型，而且已經(jīng)涉足LNG船領(lǐng)域。如今，大型LNG船新產(chǎn)品預(yù)研自主設(shè)計(jì)能力得到進(jìn)一步提升，企業(yè)開(kāi)發(fā)的LNG系列船型，將自主設(shè)計(jì)的船型推向市場(chǎng)，最終中標(biāo)4艘17.2萬(wàn)m3低速機(jī)加再液化系統(tǒng)推進(jìn)LNG船訂單，保持了在該領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，另外又與中海集裝箱運(yùn)輸（香港）有限公司簽訂了4+2艘10000TEU超大型集裝箱船。面對(duì)船型多、設(shè)計(jì)過(guò)程復(fù)雜、建造難度大等特點(diǎn)，企業(yè)科技管理的工作方法更要有的放矢，既要做到以點(diǎn)帶面的總體把握，也要做到由表及里的總體深入，以進(jìn)一步夯實(shí)科技管理的基礎(chǔ)。在具體內(nèi)容實(shí)施中，科技管理要由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由表面到核心，即從表面現(xiàn)象看本質(zhì)，目標(biāo)明確，層層深入，以真正體現(xiàn)效果和成果，體現(xiàn)科技管理內(nèi)在水平。由表及里的總體深入要做到操作性強(qiáng)，方法得當(dāng)。通過(guò)制訂方案，論證優(yōu)化，為由表及里的總體深入創(chuàng)造良好條件。就科技管理在船舶研發(fā)上的推進(jìn)功能來(lái)說(shuō)，力求使研發(fā)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)固，使企業(yè)能夠及時(shí)掌握有關(guān)研發(fā)船舶的設(shè)計(jì)難點(diǎn)和關(guān)鍵技術(shù)，以此積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提升企業(yè)的自主開(kāi)發(fā)能力。由表及里還需要落實(shí)相應(yīng)的保障措施，改變傳統(tǒng)的習(xí)慣和固有的傳統(tǒng)思維，不被表面現(xiàn)象所迷惑。對(duì)工作方法的深入，要同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行研判和仔細(xì)分析，并制訂周密的計(jì)劃和進(jìn)行工作部署。
管理重心的總體衡準(zhǔn)，還要在工作方法的具體細(xì)化中獲得全面支撐，以此形成以點(diǎn)帶面的總體把握、由表及里的總體深入和去粗取精的總體細(xì)化這三大全程管理重點(diǎn)。如滬東中華率先在國(guó)內(nèi)同行業(yè)中推進(jìn)的“綠色造船”發(fā)展理念，由此極大地推動(dòng)了企業(yè)造船技術(shù)和科技管理的進(jìn)步，促進(jìn)了企業(yè)科技管理的深層次推進(jìn)，以及管理與機(jī)制的縱深創(chuàng)新。去粗取精的總體細(xì)化，要求從一開(kāi)始就要在雜亂無(wú)章的內(nèi)容中理出頭緒，將各種不夠成熟的、不盡合理的、不太能夠產(chǎn)生預(yù)期效益的管理事項(xiàng)逐一剔除，從而發(fā)揮科技管理的最佳水準(zhǔn)，取得科技管理的最優(yōu)成果。從企業(yè)科技管理的內(nèi)在要求來(lái)看，其工作方法的去粗取精總體細(xì)化，是精細(xì)管理、創(chuàng)新管理的一項(xiàng)基本要求，能夠更加有效地少走彎路，以避免在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)難以提出有效的解決辦法，難以有效進(jìn)行跟蹤管理，難以及時(shí)予以考核評(píng)估。去粗取精還要在看問(wèn)題時(shí)力求全面透徹，工作力求精細(xì)到位，方法力求簡(jiǎn)便可行，在管理中有效提升自身素質(zhì)，在應(yīng)對(duì)中有效提出解決問(wèn)題的新思路、新方法，使管理針對(duì)性有效、方法應(yīng)用得當(dāng)、體系規(guī)范可循，從而能夠較好地把握管理機(jī)遇，提高管理效率，滿足管理要求?；鶎哟捌髽I(yè)的科技管理，就科研項(xiàng)目而言，其管理的點(diǎn)和面是全方位的。在申報(bào)國(guó)家有關(guān)部委的科研項(xiàng)目中，要根據(jù)下達(dá)的申報(bào)指南，結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際和科研項(xiàng)目管理辦法進(jìn)行有針對(duì)性的申報(bào)，因此需要事先做些相應(yīng)的規(guī)劃和準(zhǔn)備，以符合申報(bào)指南的范圍和要求。在撰寫(xiě)立項(xiàng)建議書(shū)時(shí)，要做到立意清楚，任務(wù)明確，凸顯需要突破的關(guān)鍵技術(shù)和路徑，提出具體的解決方案。在接下來(lái)的任務(wù)書(shū)、實(shí)施方案撰寫(xiě)中還應(yīng)對(duì)開(kāi)展研究的內(nèi)容予以進(jìn)一步細(xì)化，同時(shí)對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行分解，充分滿足科研項(xiàng)目研究的各項(xiàng)要素。項(xiàng)目的有序開(kāi)展和逐步深化，需要按節(jié)點(diǎn)進(jìn)行考核，每季度和半年度填寫(xiě)實(shí)施情況表或撰寫(xiě)實(shí)施情況報(bào)告，年度完成階段技術(shù)總結(jié)報(bào)告。尤其要注意科研經(jīng)費(fèi)的合理使用，如在船舶配套中，通過(guò)合理配置和布局，加大研發(fā)新產(chǎn)品的力度，促進(jìn)企業(yè)的船舶配套產(chǎn)品升級(jí)換代，擴(kuò)大和儲(chǔ)備各種配套品種系列，不斷推動(dòng)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，并保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁生命力。項(xiàng)目結(jié)題需要撰寫(xiě)相應(yīng)的工作和技術(shù)總結(jié)報(bào)告，其中對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)和關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)有一個(gè)全面闡述，同時(shí)提供與項(xiàng)目驗(yàn)收相關(guān)的材料，還要提供與項(xiàng)目有關(guān)的專利受理、授權(quán)及情況等。
船舶企業(yè)科技管理的工作方法，要有利于以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以產(chǎn)品研發(fā)為先導(dǎo)，以積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)為重要出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的開(kāi)發(fā)研究，同時(shí)強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。廣泛開(kāi)展技術(shù)合作與交流，實(shí)現(xiàn)技術(shù)集成再創(chuàng)新，提升企業(yè)科技創(chuàng)新能力，需要充分注意科技管理的工作方法、管理重心實(shí)施。在科技管理中，尤其要注重增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。
本文作者：周惠炳工作單位：上海滬東造船油嘴油泵有限公司
開(kāi)題演講包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
開(kāi)題演講作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)資料之一。
因而篇幅不必過(guò)大,由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想.但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。開(kāi)題報(bào)告的總述局部應(yīng)首先提出選題.
(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；
(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究)；
(3)大致的進(jìn)度安排；
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；
(6)經(jīng)費(fèi)概算；
(7)預(yù)期研究結(jié)果；
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
開(kāi)題報(bào)告的格式(通用)
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1總述
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱
開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻(xiàn)
開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4要求
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
開(kāi)題報(bào)告
學(xué)生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實(shí)意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3、國(guó)內(nèi)研究的綜述
4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
三、論文提綱
前言、
一、（略）
二、（略）
三、（略）
結(jié)論
四、論文寫(xiě)作進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱
一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.10.022
Research on the Undergraduates Innovative Projects for Automation
YANG Jing[1]， YANG Ping[2]， YANG Xiaoliu[1]， WANG Xiao[1]， LUO Xuemei[1]
（[1]Guizhou University， Electrical Engineering College， Guiyang， Guizhou 550025;
[2]Guizhou University， College of Physical Education， Guiyang， Guizhou 550025）
Abstract Aiming at the demand of the undergraduates innovative projects， in order to further improve innovative ability of undergraduates， the paper introduces some methods， such as project application， project implementation， project acceptance. The paper also gives some good results about the undergraduates innovative projects for students and teachers.
Key words undergraduate; innovative project; automation; practice
“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”開(kāi)展的目的是為了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是國(guó)家教育部、教育廳和高校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目中直接面向?qū)W生的、涉及面和影響力都非常廣的項(xiàng)目之一。對(duì)于自動(dòng)化專業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，科技創(chuàng)新是十分重要的科技實(shí)踐活動(dòng)。①②我校積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，積極宣傳和鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，并從人力物力上給予相應(yīng)的支持。下面結(jié)合指導(dǎo)自動(dòng)化專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的情況，對(duì)過(guò)程給予介紹，并給出建議。
1 組織實(shí)施
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程以學(xué)生為主，導(dǎo)師為輔，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和個(gè)性潛質(zhì)的培養(yǎng)。
1.1 項(xiàng)目申報(bào)
1.1.1 學(xué)生組織
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目的積極性，需要學(xué)校、學(xué)院和各個(gè)專業(yè)進(jìn)行大量的宣傳和鼓勵(lì)，闡明大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。以我校自動(dòng)化專業(yè)為例，為了更好的開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，首先，在新生入學(xué)教育之時(shí)，給學(xué)生介紹一下大學(xué)期間能參與的科研項(xiàng)目情況，讓學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目有初步認(rèn)識(shí)。其次，在大學(xué)第三學(xué)期開(kāi)始專業(yè)課學(xué)習(xí)之時(shí)，可組織學(xué)生開(kāi)展專題討論會(huì)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的熱情。再次，在大學(xué)第五學(xué)期中期，導(dǎo)師應(yīng)組織大三的學(xué)生開(kāi)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的動(dòng)員會(huì)，介紹下一期的申報(bào)題目，同時(shí)組織有興趣的同學(xué)組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，并開(kāi)始項(xiàng)目的調(diào)研。最后，鑒于申報(bào)時(shí)間是每年的4月，因此在第六學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，應(yīng)確定下創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的正式成員，同時(shí)動(dòng)員創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開(kāi)始開(kāi)展申報(bào)工作。
1.1.2 選題
選題是大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目申請(qǐng)最重要的一環(huán)，直接決定了項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容是否新穎，最終關(guān)系到申報(bào)是否成功。在選題過(guò)程中，需要考慮學(xué)生所能投入到項(xiàng)目的時(shí)間和項(xiàng)目難易程度，因此，選題可采用學(xué)生自主選題和根據(jù)導(dǎo)師科研項(xiàng)目選題兩種方式。③
針對(duì)學(xué)生自主選題，首先，可由導(dǎo)師介紹相關(guān)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，指出研究方向，然后，學(xué)生在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上提出一個(gè)課題，導(dǎo)師加以進(jìn)一步的指導(dǎo)和完善;最后，確定學(xué)生選題。也可根據(jù)學(xué)生自身愛(ài)好，結(jié)合已學(xué)知識(shí)，提出一個(gè)課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完善。
針對(duì)導(dǎo)師選題，首先，導(dǎo)師可根據(jù)自身科研情況擬定一些研究課題;然后，將每個(gè)課題涉及的主要研究?jī)?nèi)容介紹給學(xué)生;最后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，確定研究題目。
考慮到學(xué)生掌握知識(shí)的情況，當(dāng)前，我們專業(yè)主要采用導(dǎo)師選題為主，主要基于以下三方面的考慮：一是可促使學(xué)生更快地進(jìn)入角色。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)如何申報(bào)項(xiàng)目和開(kāi)展項(xiàng)目沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，由導(dǎo)師根據(jù)承擔(dān)科研項(xiàng)目選題，可使學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下很快找到研究的關(guān)鍵點(diǎn)。二是能較好地控制課題的難易程度，因?qū)煂?duì)自身科研很清楚，所以容易控制選題的難易程度。三是有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。參與大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的導(dǎo)師通常都承擔(dān)由科研和教學(xué)任務(wù)，如果創(chuàng)新項(xiàng)目與教師科研相結(jié)合，學(xué)生不但可以使用導(dǎo)師的科研設(shè)備，也可直接參與到導(dǎo)師的研究工作中，真正達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。
1.1.3 申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)
申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)質(zhì)量的好壞直接決定了項(xiàng)目申報(bào)是否成功，因此，在確定了研究課題的題目以后，導(dǎo)師首先要組織學(xué)生開(kāi)項(xiàng)目組組會(huì)，在會(huì)上導(dǎo)師介紹項(xiàng)目課題研究?jī)?nèi)容的當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)。然后，根據(jù)項(xiàng)目研究背景，安排學(xué)生查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，找出課題的創(chuàng)新點(diǎn)。最后，根據(jù)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)模板，按申報(bào)內(nèi)容要求完成研究?jī)?nèi)容和研究方法等內(nèi)容。
在申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)過(guò)程中，導(dǎo)師需對(duì)申報(bào)書(shū)內(nèi)容架構(gòu)提出建議，由學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)內(nèi)容。以自動(dòng)化專業(yè)為例，在項(xiàng)目申報(bào)之初，導(dǎo)師會(huì)安排時(shí)間和學(xué)生討論申報(bào)內(nèi)容，然后指導(dǎo)學(xué)生將研究?jī)?nèi)容分解為小的知識(shí)點(diǎn)，要求團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行分工，分別查閱不同的知識(shí)點(diǎn)的研究現(xiàn)狀并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容撰寫(xiě);在撰寫(xiě)過(guò)程中，安排學(xué)生開(kāi)課題討論會(huì)，每個(gè)成員都介紹自己所完成部分的內(nèi)容;最后，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人將每個(gè)成員的材料合成一個(gè)有機(jī)的整體，最終形成申報(bào)文本。在撰寫(xiě)過(guò)程中，導(dǎo)師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的完成情況，根據(jù)學(xué)生已寫(xiě)文本提出修改建議。
1.2 項(xiàng)目實(shí)施
項(xiàng)目實(shí)施需要?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的所有成員發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，進(jìn)行合理分工，在團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)同努力下，完成創(chuàng)新項(xiàng)目。項(xiàng)目實(shí)施的主體是學(xué)生，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度安排，學(xué)生需要按時(shí)在規(guī)定時(shí)間完成相應(yīng)的研究目標(biāo)，完成階段性材料的匯總。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生除了需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神外，也需要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)項(xiàng)目的執(zhí)行，逐步提升自身的創(chuàng)新能力。
在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，導(dǎo)師的工作是組織、協(xié)調(diào)、督促和指導(dǎo)。以自動(dòng)化專業(yè)為例，在項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，導(dǎo)師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生制定項(xiàng)目開(kāi)展計(jì)劃和進(jìn)度安排，組織學(xué)生開(kāi)展課題匯報(bào)，幫助學(xué)生解決項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。導(dǎo)師也會(huì)根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)展情況，實(shí)時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科研論文。當(dāng)學(xué)生遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)，導(dǎo)師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能從不同角度進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神。
1.3 項(xiàng)目驗(yàn)收
項(xiàng)目驗(yàn)收是對(duì)項(xiàng)目的總結(jié)，是對(duì)項(xiàng)目的展示，也是對(duì)項(xiàng)目工作的總結(jié)，需要認(rèn)真準(zhǔn)備。主要內(nèi)容涉及結(jié)題報(bào)告，結(jié)題答辯幻燈片等。在項(xiàng)目驗(yàn)收階段，我們除了會(huì)組織學(xué)生按照驗(yàn)收所需材料收集整理項(xiàng)目驗(yàn)收材料，如模型、圖片、文章等，并形成驗(yàn)收結(jié)題報(bào)告外，也會(huì)組織學(xué)生試講結(jié)題答辯幻燈片，根據(jù)試講效果適度調(diào)整幻燈片內(nèi)容。
2 體會(huì)
2.1 完善的研究進(jìn)度安排
完善的研究進(jìn)度安排，是大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目順利實(shí)施的可靠保障。因參與項(xiàng)目的學(xué)生還必須參加課程學(xué)習(xí)和別的一些課外活動(dòng)，所以，在項(xiàng)目獲批的同時(shí)，導(dǎo)師集大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的全體成員，根據(jù)項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容和學(xué)生自身的能力，對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行細(xì)分，按時(shí)間順序制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。計(jì)劃制定時(shí)要保證一定的彈性，需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。為了更好地督促學(xué)生按時(shí)開(kāi)展項(xiàng)目研究，導(dǎo)師應(yīng)該至少每月組織一次項(xiàng)目進(jìn)展研討會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)度情況和解答學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到的困難。但切忌時(shí)間安排太緊湊，導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得整天都是在做一件工作，從而影響學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目研究的興趣和信心。
2.2 兼顧學(xué)習(xí)與項(xiàng)目研究
參加創(chuàng)新項(xiàng)目的學(xué)生以大三、大二的學(xué)生為主，從教學(xué)計(jì)劃中看，大二和大三的教學(xué)主要采用課堂教學(xué)的方式，因此，在申報(bào)項(xiàng)目之初，導(dǎo)師就應(yīng)考慮學(xué)生這一年會(huì)參加哪些課程學(xué)習(xí)，根據(jù)課程計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，盡量讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)馬上得到應(yīng)用，這樣既能保證課堂學(xué)習(xí)效果，又能有效促進(jìn)項(xiàng)目的開(kāi)展。以我校自動(dòng)化專業(yè)為例，在不影響教學(xué)計(jì)劃合理性的基礎(chǔ)之上，通過(guò)將嵌入式開(kāi)發(fā)的相關(guān)課程安排在大三，達(dá)到了學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，邊開(kāi)展項(xiàng)目研究的目的。
考慮到本科生初次參與創(chuàng)新性項(xiàng)目，對(duì)相關(guān)開(kāi)發(fā)設(shè)備、儀器等不熟悉，結(jié)合學(xué)生所開(kāi)設(shè)課程的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)師可在相關(guān)儀器設(shè)備等使用上給予學(xué)生指導(dǎo)。例如，我們專業(yè)在確定了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)人選后，即安排學(xué)生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，熟悉相關(guān)開(kāi)發(fā)設(shè)備的使用方法。
2.3 指導(dǎo)教師的定位
大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施首先是本科生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課題選題、完成項(xiàng)目申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)。從項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程來(lái)看，項(xiàng)目的主體是學(xué)生，即項(xiàng)目的實(shí)施者和完成人是學(xué)生，教師不應(yīng)該代替學(xué)生完成項(xiàng)目的內(nèi)容。導(dǎo)師的角色應(yīng)該是為學(xué)生提供指導(dǎo)和引導(dǎo)。例如，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題，老師提出解決問(wèn)題的思路，從解決方法上幫助學(xué)生，但具體怎么實(shí)現(xiàn)應(yīng)由學(xué)生完成。
3 結(jié)論
“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目”是國(guó)家、省和學(xué)校提升學(xué)生創(chuàng)新能力最重要的平臺(tái)之一，目的是通過(guò)參加一個(gè)完整的科學(xué)研究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要教育工作者投入更多的時(shí)間和精力，作為指導(dǎo)老師，我們除了提升自身科研能力之外，也應(yīng)將自身科研與學(xué)生培養(yǎng)相結(jié)合，促進(jìn)科研和教學(xué)同步發(fā)展，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。
注釋
開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德?tīng)柗品?quot;評(píng)分；再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。
報(bào)名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；
(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究)；
(3)大致的進(jìn)度安排；
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；
(6)經(jīng)費(fèi)概算；
(7)預(yù)期研究結(jié)果；
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
[2]如何撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國(guó)內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問(wèn)題；論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容(提綱)；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它。
其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫(xiě)其他部分。具體要求如下：
1.論文擬研究解決的問(wèn)題
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。
提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。
你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。
2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
3.論文研究的目的與意義
簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。
簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。
簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。
4.論文研究主要內(nèi)容
初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
[3]畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的格式(通用)
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1總述
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱
開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻(xiàn)
開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4要求
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
開(kāi)題報(bào)告
學(xué)生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實(shí)意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3、國(guó)內(nèi)研究的綜述
4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
······
二、
1、
2、
3、
······
三、
1、
2、
3、
結(jié)論
四、論文寫(xiě)作進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱
一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
四、研究條件和可能存在的問(wèn)題
五、預(yù)期的結(jié)果
開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德?tīng)柗品?quot;評(píng)分；再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。
報(bào)名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；
(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究)；
(3)大致的進(jìn)度安排；
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；
(6)經(jīng)費(fèi)概算；
(7)預(yù)期研究結(jié)果；
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
[2]如何撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國(guó)內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問(wèn)題；論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容(提綱)；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它。
其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫(xiě)其他部分。具體要求如下：
1.論文擬研究解決的問(wèn)題
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。
提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。
你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。
2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
3.論文研究的目的與意義
簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。
簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。
簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。
4.論文研究主要內(nèi)容
初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
[3]畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的格式(通用)
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1總述
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱
開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻(xiàn)
開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4要求
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
開(kāi)題報(bào)告
學(xué)生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實(shí)意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3、國(guó)內(nèi)研究的綜述
4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
······
二、
1、
2、
3、
······
三、
1、
2、
3、
結(jié)論
四、論文寫(xiě)作進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱
一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
四、研究條件和可能存在的問(wèn)題
五、預(yù)期的結(jié)果
開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德?tīng)柗品?quot;評(píng)分；再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。
報(bào)名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；
(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究)；
(3)大致的進(jìn)度安排；
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；
(6)經(jīng)費(fèi)概算；
(7)預(yù)期研究結(jié)果；
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
[2]如何撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國(guó)內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問(wèn)題；論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容(提綱)；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它。
其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫(xiě)其他部分。具體要求如下：
1.論文擬研究解決的問(wèn)題
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。
提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。
你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。
2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
3.論文研究的目的與意義
簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。
簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。
簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。
4.論文研究主要內(nèi)容
初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
[3]畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的格式(通用)
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1總述
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱
開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻(xiàn)
開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4要求
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
開(kāi)題報(bào)告
學(xué)生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實(shí)意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3、國(guó)內(nèi)研究的綜述
4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
······
二、
1、
2、
3、
······
、
1、
2、
3、
結(jié)論
四、論文寫(xiě)作進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱
一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
四、研究條件和可能存在的問(wèn)題
五、預(yù)期的結(jié)果
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 23. 013
[中圖分類號(hào)] F232；G475 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）23- 0023- 03
隨著國(guó)力的提升和科教興國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn)，近年來(lái)中國(guó)研究經(jīng)費(fèi)持續(xù)以20%的比例增長(zhǎng)。在高校，落后的科研經(jīng)費(fèi)管理體制與科研經(jīng)費(fèi)收入快速增長(zhǎng)之間的矛盾更加突出，成為提高科研經(jīng)費(fèi)使用效益的制約因素。而高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理是科研管理的核心內(nèi)容之一，做好科研經(jīng)費(fèi)管理工作是科研工作正常進(jìn)行并取得預(yù)期效果的有力保障。
1 高校科研經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題
1.1 科研經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀
國(guó)家財(cái)政不斷加大對(duì)高?？萍蓟顒?dòng)的投入力度，高?？蒲薪?jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年教育部直屬院校中，16所大學(xué)的師均科研經(jīng)費(fèi)在10萬(wàn)元以上，33所大學(xué)的師均科研經(jīng)費(fèi)在6萬(wàn)元以上。當(dāng)前科研人員往往是一個(gè)人同時(shí)承擔(dān)著幾個(gè)項(xiàng)目。
1.2 科研經(jīng)費(fèi)管理中存在的問(wèn)題
高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理是項(xiàng)目管理的關(guān)鍵，但目前在科研經(jīng)費(fèi)管理過(guò)程中存在一些不容忽視的問(wèn)題，比如某些教師在科研項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，重項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，輕財(cái)務(wù)規(guī)劃。日常經(jīng)費(fèi)支出中，經(jīng)費(fèi)使用比較隨意，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)濫用、亂用情況嚴(yán)重。支出與預(yù)算發(fā)生偏離的原因分主觀故意和客觀因素兩方面。主觀方面，主要是部分科研人員法律意識(shí)淡薄，把申請(qǐng)到的科研經(jīng)費(fèi)視為自己的私人財(cái)產(chǎn)，不按預(yù)算列支，有的甚至編造虛假事務(wù)套取科研經(jīng)費(fèi)，在社會(huì)上造成惡劣影響。如某審計(jì)報(bào)告披露：山東省自然科學(xué)基金安排的一個(gè)項(xiàng)目，到審計(jì)時(shí)開(kāi)支的經(jīng)費(fèi)中，實(shí)驗(yàn)材料僅占5.6%，而招待費(fèi)、管理費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、辦公用品費(fèi)、電話費(fèi)等開(kāi)支竟占到94.4%?？陀^方面，目前部分高校的科研經(jīng)費(fèi)管理系統(tǒng)信息化建設(shè)不夠完善，經(jīng)費(fèi)支出統(tǒng)計(jì)等還停留在半手工狀態(tài)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)持續(xù)增加而財(cái)務(wù)人員編制不增，科研人員往往不能及時(shí)得到需要的經(jīng)費(fèi)信息，科研經(jīng)費(fèi)在使用過(guò)程中缺乏正確的信息指導(dǎo)，在科學(xué)研究領(lǐng)域是專家的老師碰到財(cái)務(wù)方面問(wèn)題時(shí)往往比較茫然。
2 加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理的必要性
隨著高校科研實(shí)力的不斷加強(qiáng)，如何對(duì)高校科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行科學(xué)有效的管理，確保科研經(jīng)費(fèi)安全、合理、高效使用，已經(jīng)成為高校面臨的一個(gè)亟待解決的課題。教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高?？蒲许?xiàng)目管理的意見(jiàn)指出：高?？蒲许?xiàng)目管理涉及校內(nèi)多部門(mén)，學(xué)校要嚴(yán)格科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理，提供項(xiàng)目全過(guò)程指導(dǎo)服務(wù)，要統(tǒng)籌安排，提高科研項(xiàng)目管理信息化水平。教育部把2013年確定為“教育經(jīng)費(fèi)管理年”，就是要和各地一起，進(jìn)一步優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，全面提升經(jīng)費(fèi)管理水平，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，從而促進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
3 科研經(jīng)費(fèi)管理的難點(diǎn)
目前，全國(guó)各級(jí)各類的科研管理辦法很多，如縱向科研課題，幾乎都有各自專屬的管理辦法，如《國(guó)家科技支撐計(jì)劃專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《國(guó)家自然科學(xué)基金財(cái)務(wù)管理辦法》、《廣東省自然科學(xué)基金管理辦法》等，與之相對(duì)應(yīng)的則有不同的財(cái)務(wù)分析報(bào)表，而高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理人員有限，精力也有限，面對(duì)日益增加的經(jīng)費(fèi)來(lái)源及其對(duì)應(yīng)的管理辦法，財(cái)務(wù)人員面臨的壓力日益增大，為解決這個(gè)矛盾，最根本的辦法就是以信息技術(shù)提升服務(wù)與管理水平，創(chuàng)建科研信息系統(tǒng)管理平臺(tái)，讓項(xiàng)目負(fù)責(zé)人足不出戶就能查到相關(guān)課題執(zhí)行進(jìn)度情況，把財(cái)務(wù)管理人員從繁瑣重復(fù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作中解放出來(lái)，使財(cái)務(wù)管理人員的工作重心轉(zhuǎn)移到財(cái)務(wù)分析上，為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提供更多的政策性指導(dǎo)，進(jìn)一步提高科研管理水平。
4 加強(qiáng)信息化建設(shè)提升科研經(jīng)費(fèi)管理的水平
建立科研經(jīng)費(fèi)管理信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，搭建一個(gè)連接科技部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)、資產(chǎn)部門(mén)、審計(jì)部門(mén)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及學(xué)院等部門(mén)的信息化平臺(tái)。
4.1 縱向管理方面
每個(gè)項(xiàng)目從立項(xiàng)到結(jié)題驗(yàn)收結(jié)束，信息共享，系統(tǒng)實(shí)行全過(guò)程跟蹤管理。也就是說(shuō)，從科技部門(mén)立項(xiàng)起，每個(gè)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目的信息庫(kù)開(kāi)始建立，諸如項(xiàng)目編號(hào)、名稱、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、項(xiàng)目性質(zhì)、研究期限、經(jīng)費(fèi)收入、預(yù)算分類等錄入系統(tǒng)；財(cái)務(wù)部門(mén)根據(jù)科技部門(mén)傳遞的信息對(duì)每個(gè)項(xiàng)目單獨(dú)立項(xiàng)，?？顚Ｓ茫恳还P經(jīng)費(fèi)收支情況全部在系統(tǒng)里面反映，并設(shè)置專崗指導(dǎo)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人編制經(jīng)費(fèi)預(yù)決算，配合相關(guān)部門(mén)的審計(jì)、專項(xiàng)檢查等；通過(guò)授權(quán)使項(xiàng)目負(fù)責(zé)人隨時(shí)可上網(wǎng)查看自己的科研經(jīng)費(fèi)收支結(jié)存，合理使用科研經(jīng)費(fèi)。通過(guò)系統(tǒng)，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目都能做到動(dòng)態(tài)管理，從預(yù)算到支出到結(jié)題環(huán)環(huán)相扣，自覺(jué)接受學(xué)校有關(guān)部門(mén)對(duì)科研經(jīng)費(fèi)使用情況的監(jiān)督檢查。
4.2 橫向管理方向
一個(gè)項(xiàng)目從申報(bào)到完成，需要多個(gè)部門(mén)配合完成，例如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要購(gòu)置達(dá)到招標(biāo)額度的設(shè)備，這時(shí)涉及的部門(mén)至少包括財(cái)務(wù)部門(mén)、招投標(biāo)中心、資產(chǎn)部門(mén)。通過(guò)系統(tǒng)控制，從招標(biāo)競(jìng)價(jià)開(kāi)始到報(bào)增設(shè)備固定資產(chǎn)，首先，查詢項(xiàng)目余額，確定是否有經(jīng)費(fèi)保證，然后才進(jìn)入招投標(biāo)環(huán)節(jié)管理環(huán)節(jié)，最后購(gòu)入固定資產(chǎn)報(bào)增資產(chǎn)，各部門(mén)相互協(xié)調(diào)、相互滲透，共同完成項(xiàng)目的專項(xiàng)建設(shè)。
5 信息化建設(shè)框架及作用
本文提出建立科研經(jīng)費(fèi)管理系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。
5.1 系統(tǒng)管理員：擁有系統(tǒng)維護(hù)的最高權(quán)限
第一，從人員設(shè)置方面，設(shè)置項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及具體科研管理人員等的相關(guān)數(shù)據(jù)查詢和錄入等權(quán)限；第二，科研經(jīng)費(fèi)數(shù)據(jù)的初始化及日常維護(hù)管理；第三，功能模塊的拓展升級(jí)管理等。
5.2 科研管理部門(mén)
（1）科研立項(xiàng)?？蒲薪?jīng)費(fèi)到賬后，科研管理部門(mén)對(duì)每個(gè)項(xiàng)目分類別按一定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)單獨(dú)編號(hào)立項(xiàng)，保證?？顚Ｓ?。立項(xiàng)的同時(shí)相對(duì)應(yīng)錄入相關(guān)的預(yù)算，為項(xiàng)目的合理支出提供依據(jù)，同時(shí)錄入項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度安排等信息。
（2）常規(guī)性檢查通知?？蒲薪?jīng)費(fèi)從立項(xiàng)到結(jié)題，各撥款部門(mén)為了加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)的管理，一般都會(huì)有年度檢查、中期檢查、結(jié)題審計(jì)這些要求，科研工作人員一般會(huì)把主要精力放在科學(xué)研究方面，對(duì)財(cái)務(wù)方面的工作關(guān)注得比較少，而項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)審計(jì)一般都有時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人經(jīng)常會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備材料而弄得手忙腳亂。鑒于此，我們可借助科研管理系統(tǒng)這個(gè)平臺(tái)給老師提供幫助，結(jié)合立項(xiàng)時(shí)錄入的項(xiàng)目進(jìn)度安排時(shí)間，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可以自定義預(yù)置每個(gè)項(xiàng)目的常規(guī)性檢查的時(shí)間，并添加提醒功能，這樣方便項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提前做好規(guī)劃工作。
（3）已結(jié)題項(xiàng)目庫(kù)?？蒲许?xiàng)目結(jié)題不結(jié)賬的問(wèn)題是全國(guó)高校的普遍問(wèn)題，由于高校對(duì)科研項(xiàng)目結(jié)題后的管理工作重視程度不夠，存在科研項(xiàng)目完成后，財(cái)務(wù)賬上還保留有余額，導(dǎo)致結(jié)余資金得不到充分利用，也給科研經(jīng)費(fèi)的有效管理帶來(lái)難度。解決的方法是使科研系統(tǒng)和財(cái)務(wù)系統(tǒng)有效對(duì)接，資源共享，系統(tǒng)添加自動(dòng)提示功能，科研系統(tǒng)里已經(jīng)結(jié)題的項(xiàng)目自動(dòng)篩選到財(cái)務(wù)系統(tǒng)并做結(jié)題標(biāo)識(shí)。
5.3 招投標(biāo)中心
對(duì)需要走招投標(biāo)程序的項(xiàng)目，招投標(biāo)中心可以隨時(shí)查詢項(xiàng)目余額，也可以通過(guò)共享系統(tǒng)通知財(cái)務(wù)部門(mén)凍結(jié)已簽訂合同的應(yīng)付款項(xiàng)，這樣就可以避免貨到而經(jīng)費(fèi)不夠支付的被動(dòng)局面，降低了違約風(fēng)險(xiǎn)。
5.4 資產(chǎn)部門(mén)
使用科研經(jīng)費(fèi)購(gòu)置的科研設(shè)備等資產(chǎn)均屬國(guó)有資產(chǎn)，應(yīng)納入學(xué)校的統(tǒng)一管理，同時(shí)固定資產(chǎn)檢查也是審計(jì)關(guān)注點(diǎn)之一。所以，在資產(chǎn)部門(mén)管理模塊具有查詢清單功能，方便項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的查詢管理。
5.5 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
科研經(jīng)費(fèi)管理是一項(xiàng)政策性、科學(xué)性、時(shí)效性很強(qiáng)的工作，要管理好科研經(jīng)費(fèi)，光靠科研人員本人力量是很難的。隔行如隔山，我們很難要求科研人員精通財(cái)務(wù)管理，但經(jīng)費(fèi)管理是科研項(xiàng)目審計(jì)的重要部分，所以解決的辦法就是信息化建設(shè)，通過(guò)項(xiàng)目查詢系統(tǒng)管理平臺(tái)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可以隨時(shí)了解自己項(xiàng)目收支余等情況。
（1）項(xiàng)目到款立項(xiàng)情況。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人登錄經(jīng)費(fèi)到賬查詢系統(tǒng)，認(rèn)領(lǐng)屬于自己的科研經(jīng)費(fèi)，然后到科研、財(cái)務(wù)部門(mén)辦理立項(xiàng)進(jìn)賬手續(xù)。
（2）項(xiàng)目查詢模塊。通過(guò)該模塊，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可以查詢自己所有項(xiàng)目的收入、預(yù)算、支出、借款、余額等信息，還可以自定義查詢條件，自動(dòng)生成各類型的明細(xì)賬及財(cái)務(wù)決算報(bào)表等。
（3）其他。查詢項(xiàng)目進(jìn)度安排表及相關(guān)審計(jì)、結(jié)題時(shí)間及事項(xiàng)，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
5.6 審計(jì)部門(mén)
近年來(lái)，科研經(jīng)費(fèi)濫用情況比較嚴(yán)重，為保證科研經(jīng)費(fèi)合法合理使用，在科研經(jīng)費(fèi)管理平臺(tái)中，必須有審計(jì)部門(mén)這個(gè)模塊，審計(jì)部門(mén)可以查詢?nèi)魏雾?xiàng)目，也可以重點(diǎn)進(jìn)行抽查，在日常中加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督，強(qiáng)化管理，把事后監(jiān)督變成事前和事中監(jiān)督，從而保證科研經(jīng)費(fèi)的合法使用。
5.7 財(cái)務(wù)部門(mén)
（1）立項(xiàng)。通過(guò)信息平臺(tái)，在科技部門(mén)立項(xiàng)的信息可以提取到財(cái)務(wù)系統(tǒng)，在避免重復(fù)勞動(dòng)的同時(shí)也提高了準(zhǔn)確率。
（2）額度設(shè)置。對(duì)應(yīng)科研部門(mén)立項(xiàng)時(shí)輸入的預(yù)算設(shè)置額度?？梢园床煌捻?xiàng)目要求自定義多方式設(shè)置， 包括定額設(shè)置和按一定的比例浮動(dòng)設(shè)置等，從而避免項(xiàng)目負(fù)責(zé)人超預(yù)算使用經(jīng)費(fèi)。
（3）經(jīng)費(fèi)管理。學(xué)校財(cái)務(wù)管理部門(mén)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，設(shè)置專人專崗，利用經(jīng)費(fèi)管理信息平臺(tái)及時(shí)快速獲取準(zhǔn)確、完整的信息，使科研經(jīng)費(fèi)管理更加科學(xué)化、透明化和高效化。
5.8 單位領(lǐng)導(dǎo)
單位是承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用和管理責(zé)任的主體，在單位領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)模塊，有查詢和分析等功能。單位領(lǐng)導(dǎo)可以查詢?cè)搯挝坏慕?jīng)費(fèi)情況，也可以按管理的需要，自定義查詢分析條件，從而生成所需的分析報(bào)表，為經(jīng)費(fèi)管理監(jiān)督提供依據(jù)。
6 結(jié)束語(yǔ)
隨著信息技術(shù)的發(fā)展及高校管理需求的提升，管理信息化必然會(huì)取代傳統(tǒng)的管理辦法。高?？梢愿鶕?jù)自身特點(diǎn)選用或研發(fā)信息化系統(tǒng)軟件，運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立綜合信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成快速有效的信息反饋網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)然，再先進(jìn)的軟件也離不開(kāi)人員的管理。在促進(jìn)信息化管理過(guò)程中，要加強(qiáng)相關(guān)管理人員的技術(shù)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其對(duì)信息化認(rèn)識(shí)的程度，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，從而充分發(fā)揮信息化建設(shè)在高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理中的作用。
主要參考文獻(xiàn)
開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等4個(gè)方面 。
開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之1。
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德?tīng)柗品?quot;評(píng)分；再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這1選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；
(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究)；
(3)大致的進(jìn)度安排；
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；
(6)經(jīng)費(fèi)概算；
題目名稱
天麓府工程量清單及招標(biāo)控制價(jià)的編制
題目來(lái)源
科研課題 社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際 教學(xué)實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）其它
預(yù)期成果
畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)論文 硬件 軟件 圖紙
學(xué)生姓名
xx
專業(yè)班級(jí)
xxxxxxx
學(xué)號(hào)
xxxxxxx
一、選題依據(jù)、目的意義、主要參考文獻(xiàn)
1.選題依據(jù)
工程造價(jià)是工程建設(shè)項(xiàng)目的重要組成部分，也是我們工程管理專業(yè)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。我選擇《天麓府（11#）工程清單及招標(biāo)控制價(jià)的編制》作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。一方面是基于對(duì)該在建工程有一定程度的了解，參與了一段時(shí)間的工程建設(shè)。天麓府11#樓為高層住宅樓，結(jié)構(gòu)形式為剪力墻結(jié)構(gòu)。建筑設(shè)計(jì)使用年限50年，建筑高度53.90,建筑面積11091.44㎡，地下1層，地上18層。符合畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)象的工程要求。同時(shí)我對(duì)該工程進(jìn)度和施工工藝以及部分分項(xiàng)工程的材料采購(gòu)等有所了解。便于我在畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)該工程（11#樓）進(jìn)行三維建模、清單計(jì)算及招標(biāo)控制價(jià)的編制。
2.目的意義
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合了我大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)及自身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，是對(duì)自己大學(xué)期間所學(xué)所獲的全面總結(jié)。也是對(duì)未來(lái)從事造價(jià)相關(guān)行業(yè)的一次深入實(shí)踐。選擇工程造價(jià)為題更能體現(xiàn)自己作為一名工程管理專業(yè)學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。
3.主要參考文獻(xiàn)
⑴. 程建華.《房屋建筑與裝飾工程估價(jià)：全國(guó)消耗量定額版》[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2017
⑵.《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB 50500-2013）[S]
⑶.《河南省房屋建筑與裝飾工程預(yù)算定額》（上下冊(cè)）（HA01-31-2016）[S]
⑷.《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖 平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》（16G101）[S] 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究?jī)?nèi)容、進(jìn)度安排、特色或創(chuàng)新點(diǎn)
1.研究?jī)?nèi)容
研究建設(shè)項(xiàng)目的建筑和結(jié)構(gòu)圖紙、建設(shè)單位及招標(biāo)有關(guān)文件、廣聯(lián)達(dá)土建計(jì)價(jià)軟件以及工程項(xiàng)目管理的基本能力。
2.進(jìn)度安排
第1-4周：熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義，收集圖紙資料，初步選題。
第5周：確定工程項(xiàng)目，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，提交開(kāi)題報(bào)告。
第6周：學(xué)習(xí)、分析碧桂園天麓府11#樓項(xiàng)目施工圖紙和建設(shè)管理資料；收集、整理、學(xué)習(xí)國(guó)家現(xiàn)行基本建設(shè)管理相關(guān)政策法規(guī)、工程設(shè)計(jì)及施工的相關(guān)規(guī)范、規(guī)程等基礎(chǔ)資料。
第7-10周：學(xué)習(xí)掌握廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)軟件的建模算量功能，進(jìn)行圖紙三維信息建立。
第11-13周：結(jié)合廣聯(lián)達(dá)算量模型，計(jì)算出工程清單量，給出招標(biāo)控制價(jià)。
第14周：編制招標(biāo)文件。
第15周：整理畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，整理成檔，裝訂成冊(cè)。
第16周：準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。
3.特色及創(chuàng)新點(diǎn)
該畢業(yè)設(shè)計(jì)是以實(shí)際在建工程為對(duì)象，結(jié)合自己親身參建經(jīng)歷，運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)BIM土建計(jì)量平臺(tái) GTJ2018對(duì)該工程進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的工程造價(jià)管理。編制完整的招標(biāo)控制價(jià)文件，以起到對(duì)建設(shè)單位投資計(jì)劃的制定和控制提供切實(shí)有效的依據(jù)之作用。
三、審批意見(jiàn)
可行性：是 否 任務(wù)量大小： 較大 適中 偏小
是否同意開(kāi)題：是 否
中圖分類號(hào)：G522 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Thinking and Countermeasures of Local College Research Projects Postponed Problems
Abstract In recent years， with the growing number of universities undertake various projects， project delays phenomenon more and more prominent， project delays to be placed in front of the research management department a need to address the important issues. This paper analyzes the causes of project delays， and to strengthen the significance of the research projects deferred management work， and proposed the corresponding countermeasures and solutions.
Key words local college； research project； projtst postpone； countermeasures
科研項(xiàng)目的管理是一個(gè)涉及項(xiàng)目全過(guò)程的管理工作，從項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)始，到籌措資金管理、項(xiàng)目實(shí)施管理、驗(yàn)收管理、項(xiàng)目評(píng)估和推廣應(yīng)用管理等都屬于科研項(xiàng)目的管理范疇。高質(zhì)量的科研項(xiàng)目后期管理可以促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，對(duì)于培養(yǎng)科研人才，提高交流合作力度和投資回報(bào)率也有促進(jìn)作用。但是從目前的科研管理現(xiàn)狀來(lái)看，高校的投入力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前期管理。再加之后期管理涉及因素較多，最終導(dǎo)致科研項(xiàng)目獲取資金難而結(jié)題容易的現(xiàn)象。因此，提高科研項(xiàng)目后期管理水平對(duì)于加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果管理有重要意義，能夠有效解決目前高?？蒲泄ぷ髦衅毡榇嬖诘捻?xiàng)目延期現(xiàn)象，即項(xiàng)目到既定周期無(wú)法按時(shí)完成被迫延期甚至延期之后仍然無(wú)法完成的現(xiàn)象，這對(duì)于科研成果轉(zhuǎn)化率的提升也有幫助。隨著我國(guó)高?？蒲心芰Φ牟粩嗵嵘薪拥目蒲许?xiàng)目數(shù)量與之俱增，伴隨而來(lái)的是項(xiàng)目延期問(wèn)題逐漸增多，因此解決這一問(wèn)題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本文的研究以項(xiàng)目延期的影響因素為出發(fā)點(diǎn)，提出了加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理的可行性對(duì)策和建議。
1 項(xiàng)目延期產(chǎn)生的主要原因
（1）以利益驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的研究風(fēng)氣，造成“重申報(bào)，輕研究”現(xiàn)象?？茖W(xué)研究是一項(xiàng)長(zhǎng)期而枯燥的工作，探索未知世界需要一大批勇于奉獻(xiàn)甘于寂寞的科研工作者長(zhǎng)期默默地工作才能成功。但是我國(guó)高校教師面臨著越來(lái)越大的生活工作壓力，如職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、薪酬待遇等，其承接科研項(xiàng)目不是為了科學(xué)研究，而是出于某些個(gè)人需求，這與科學(xué)研究的初衷發(fā)生了偏離。因此，高校教師申報(bào)項(xiàng)目時(shí)對(duì)于是否能按時(shí)完成并不關(guān)注，很多項(xiàng)目在立項(xiàng)初期就已經(jīng)決定了其無(wú)法按時(shí)完成的結(jié)果，因此這些項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人根本沒(méi)有足夠的精力來(lái)開(kāi)展項(xiàng)目并持續(xù)跟進(jìn)，這是項(xiàng)目延期問(wèn)題愈演愈烈的重要因素之一。
（2）項(xiàng)目申報(bào)中存在“掛名現(xiàn)象”。因?yàn)樵诹㈨?xiàng)考察指標(biāo)體系中，項(xiàng)目組成員的職業(yè)構(gòu)成、職稱水平、技術(shù)隊(duì)伍科研實(shí)力等所占比例很高，因此很多項(xiàng)目組在申報(bào)時(shí)會(huì)把并不參與項(xiàng)目，但是職稱等級(jí)高的人員列為項(xiàng)目組成員，將科研實(shí)力較強(qiáng)的高校、研究院所以及資金雄厚的企業(yè)作為合作單位提供給立項(xiàng)考察者，以其能提高項(xiàng)目獲批的幾率，這種掛名現(xiàn)象實(shí)際上是虛報(bào)項(xiàng)目組的科研實(shí)力，很多立項(xiàng)申報(bào)中的人員和單位并未參與到實(shí)際的項(xiàng)目工作中，還有極個(gè)別項(xiàng)目只有負(fù)責(zé)人一個(gè)人在工作，與合作單位的配合基本停止，項(xiàng)目組科研實(shí)力大打折扣，最終導(dǎo)致項(xiàng)目無(wú)法按時(shí)完成或者完成質(zhì)量低下。
（3）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人“缺乏合同意識(shí)”。項(xiàng)目合同書(shū)或任務(wù)書(shū)是立項(xiàng)后的常見(jiàn)協(xié)議文本形式，其中明確規(guī)定了各項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)，主要包括項(xiàng)目組人員結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目制度安排、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用計(jì)劃和范圍、研究成果的形式等，這些指標(biāo)對(duì)項(xiàng)目能否按時(shí)驗(yàn)收十分關(guān)鍵，因此合同書(shū)的雙方必須嚴(yán)格按照合同內(nèi)容執(zhí)行。但是在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，很多項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)合同的重要是視而不見(jiàn)，單方面更改項(xiàng)目?jī)?nèi)容、調(diào)整項(xiàng)目組成員結(jié)構(gòu)，或不按要求及時(shí)上報(bào)項(xiàng)目研究進(jìn)展情況的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，項(xiàng)目的進(jìn)展情況無(wú)法得到上級(jí)主管部門(mén)的及時(shí)監(jiān)管，這也是導(dǎo)致項(xiàng)目無(wú)法按時(shí)完成的重要因素。
（4）項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的一些“不可控因素”。一般的生產(chǎn)工藝流程有固定的標(biāo)準(zhǔn)可以執(zhí)行，因此其可操作性很強(qiáng)，但是科研項(xiàng)目不具備這樣的特征，不可預(yù)見(jiàn)性和不可控性是科研項(xiàng)目的重要特征，這些因素會(huì)干擾項(xiàng)目的正常開(kāi)展，比如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及其他主要研究成員的重大或突發(fā)性疾病、崗位調(diào)整、經(jīng)費(fèi)無(wú)法及時(shí)到位、社會(huì)因素和自然環(huán)境變化等都會(huì)使項(xiàng)目遭遇難以預(yù)料的困難，任何一方面的意外都會(huì)影響項(xiàng)目的進(jìn)度。
（5）項(xiàng)目管理不到位、制度不健全或執(zhí)行不力。高等院校承擔(dān)了大量國(guó)家以及各部委下達(dá)的科研項(xiàng)目，因此科研管理部門(mén)的工作十分繁重。首先要上報(bào)巨量的申報(bào)材料，然后在項(xiàng)目結(jié)束后還要進(jìn)行多種渠道的檢查和驗(yàn)收工作，這些工作十分細(xì)致紛雜，因此科研項(xiàng)目管理人員要投入大量時(shí)間和精力，導(dǎo)致其無(wú)法對(duì)所有項(xiàng)目實(shí)施深入的分析管理?？蒲许?xiàng)目管理不夠全面也是一個(gè)制約項(xiàng)目管理的影響因素。
高校在科研管理辦法的建設(shè)上還存在不完善之處，比如對(duì)項(xiàng)目無(wú)法按時(shí)完成的現(xiàn)象就沒(méi)有制定具體的懲罰措施，也有部分高校制定了相應(yīng)的懲罰措施，如減少獎(jiǎng)勵(lì)或者扣除科研評(píng)分等，但是在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中往往只是走走過(guò)程，使得懲罰措施成為了一紙空文。長(zhǎng)此以往，對(duì)于按期完成項(xiàng)目的科研人員積極性是一個(gè)極大的挫傷。不能按時(shí)完成項(xiàng)目的科研人員也得不到警示和敦促，導(dǎo)致科研項(xiàng)目延期現(xiàn)象屢禁不止。
2 加強(qiáng)科研項(xiàng)目延期管理工作的意義
我國(guó)的財(cái)政收入和企業(yè)的資金實(shí)力不足以大幅度提高科研項(xiàng)目的投入，因此為了保證科研工作的順利開(kāi)展，必須對(duì)學(xué)?？蒲泄芾硪?guī)范與否進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，將項(xiàng)目延期率作為重要的考核指標(biāo)之一，對(duì)于按時(shí)完成項(xiàng)目的科研單位，在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)要給予政策傾斜，新的批準(zhǔn)資助項(xiàng)目要首先考慮以往的項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度與質(zhì)量，項(xiàng)目延期率低的高校能獲得更多的新項(xiàng)目；而那些項(xiàng)目延期率高的高校不僅在科研剩余方面受到影響，也無(wú)法獲得更多的新項(xiàng)目以及資金支持。項(xiàng)目承擔(dān)方和主管單位一般都是以合同形式作為立項(xiàng)的依據(jù)，這對(duì)于縱向科研項(xiàng)目和橫向科研項(xiàng)目是一致的。合同雙方必須嚴(yán)格按照項(xiàng)目研究目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃以及合同雙方權(quán)利義務(wù)等規(guī)定實(shí)施項(xiàng)目。其中對(duì)于項(xiàng)目結(jié)束時(shí)間同樣也有明確規(guī)定，如果出現(xiàn)項(xiàng)目延期本質(zhì)上就是違反了合同。
綜上所述，解決項(xiàng)目延期問(wèn)題也是高校加強(qiáng)科研管理水平，保證合同履行的重要前提條件。因?yàn)榭蒲泄ぷ魇且豁?xiàng)組織嚴(yán)密的工作，必須遵循科學(xué)規(guī)律來(lái)開(kāi)展，對(duì)項(xiàng)目人員以及項(xiàng)目進(jìn)度安排、經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃等工作做好統(tǒng)籌規(guī)劃才能保證項(xiàng)目的質(zhì)量和進(jìn)度按計(jì)劃完成。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都無(wú)法保證項(xiàng)目高質(zhì)量地按期完成，因此必須對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做好妥善的安排，可見(jiàn)解決項(xiàng)目延期是高校提高項(xiàng)目管理水平的當(dāng)務(wù)之急。
3 解決項(xiàng)目延期的有效途徑
3.1 建立科學(xué)、高效的管理方式，強(qiáng)化對(duì)科研項(xiàng)目的全程管理
立項(xiàng)是項(xiàng)目實(shí)施的第一個(gè)階段，立項(xiàng)之后的首要工作是及時(shí)地將課題相關(guān)信息、完整的合同文本和項(xiàng)目方案轉(zhuǎn)交給課題組。對(duì)項(xiàng)目的人員配置、研究進(jìn)度安排、經(jīng)費(fèi)落實(shí)和使用計(jì)劃等及時(shí)做出規(guī)劃，保證課題有組織有計(jì)劃地開(kāi)始實(shí)施。
項(xiàng)目實(shí)施中期至少應(yīng)組織一次中期評(píng)估，并定期匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況，匯報(bào)形式可以口頭匯報(bào)和書(shū)面匯報(bào)相結(jié)合。匯報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中的困難、需要協(xié)調(diào)解決的疑難問(wèn)題等。如果在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目無(wú)法按時(shí)完成或者屬于落后淘汰的項(xiàng)目，則應(yīng)及時(shí)中止項(xiàng)目或者在重新評(píng)估之后將其與其他項(xiàng)目合并處理。
我國(guó)高?？蒲袑?shí)力不斷提高，科研項(xiàng)目數(shù)量也呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)，造成科研管理工作量激增，而當(dāng)前我國(guó)高校的科研管理隊(duì)伍建設(shè)于科研項(xiàng)目的發(fā)展趨勢(shì)嚴(yán)重脫節(jié)，科研管理人員的工作壓力過(guò)大導(dǎo)致管理工作水平難以提升。未解決這一問(wèn)題，有必要對(duì)現(xiàn)有的科研管理模式進(jìn)行必要的改革、嘗試。院（系）科研二級(jí)管理方式是一個(gè)有益的探索，在這種模式下，校級(jí)與學(xué)院科研管理人員可以共同分擔(dān)科研管理工作。此外，學(xué)院科研管理人員還要注重與項(xiàng)目主管單位、學(xué)?？蒲泄芾砣藛T、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之間的溝通來(lái)遏制項(xiàng)目延期現(xiàn)象。
3.2 堅(jiān)持公平、正確的立項(xiàng)申報(bào)原則
我國(guó)高校的科研項(xiàng)目申報(bào)主要分為兩種類型，第一類是自由申報(bào)，即完全放開(kāi)申請(qǐng)權(quán)限，科研管理部門(mén)將所有符合要求的項(xiàng)目全部上報(bào)道上級(jí)項(xiàng)目主管部門(mén)，將最終的決定權(quán)完全上移，第二類是限定申報(bào)即推薦重點(diǎn)項(xiàng)目。這一類型的申報(bào)是由學(xué)校級(jí)的科研項(xiàng)目管理部門(mén)按照項(xiàng)目審核程序?qū)Ρ拘Ｉ蠄?bào)的項(xiàng)目進(jìn)行初審，將審核結(jié)果優(yōu)秀的向上級(jí)主管部門(mén)推薦。但是重點(diǎn)推薦的申報(bào)方式目前在實(shí)踐中存在一定的問(wèn)題，學(xué)校管理部門(mén)往往不按照審核程序執(zhí)行，推薦項(xiàng)目的決定權(quán)掌握在主管部門(mén)手中而受到了管理者主觀意愿的影響，使得部分質(zhì)量低的項(xiàng)目獲得了申報(bào)機(jī)會(huì)，這也是導(dǎo)致項(xiàng)目延期的隱患之一。高?？蒲泄芾聿块T(mén)必須提高項(xiàng)目審核的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，確保嚴(yán)格執(zhí)行審核程序以保證高質(zhì)量的項(xiàng)目獲得申報(bào)機(jī)會(huì)，避免低水平項(xiàng)目魚(yú)目混珠。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)應(yīng)正確履行職能，積極參與到項(xiàng)目申報(bào)工作中，對(duì)項(xiàng)目主管部門(mén)的工作給予指導(dǎo)和必要的監(jiān)督。學(xué)術(shù)委員會(huì)還應(yīng)按照項(xiàng)目申報(bào)程序制定項(xiàng)目審核原則，積極推動(dòng)申報(bào)項(xiàng)目公示制。確保高水平項(xiàng)目能在學(xué)校的項(xiàng)目審核中脫穎而出。
3.3 實(shí)施有效的獎(jiǎng)懲措施與考核制度
高校科研管理部門(mén)要以本校的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，在項(xiàng)目主管部門(mén)的相關(guān)規(guī)定的指導(dǎo)精神下，建立本校的項(xiàng)目管理制度和具體措施。尤其是要加強(qiáng)項(xiàng)目考核體系建設(shè)力度，確保考核措施的可操作性，考核制度要明確獎(jiǎng)懲措施并堅(jiān)決執(zhí)行?？蒲泄芾聿块T(mén)要以項(xiàng)目管理制度為依據(jù)，按照項(xiàng)目立項(xiàng)合同的內(nèi)容執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃并積極配合主管部門(mén)的項(xiàng)目監(jiān)督檢查工作。
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2畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的進(jìn)一步探索
針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查分析，學(xué)院在導(dǎo)師制的教學(xué)改革基礎(chǔ)上，從改進(jìn)選題、合理安排時(shí)間、加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)、開(kāi)展校外畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面著手，進(jìn)一步推進(jìn)導(dǎo)師制與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合的教學(xué)改革工作，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全面有效地提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。
2.1改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)新意識(shí)和主觀能動(dòng)性，選題要密切結(jié)合實(shí)際工程，鼓勵(lì)“真題真做”，盡量避免“假題假做”。為了保證人手一題，指導(dǎo)老師要積極開(kāi)動(dòng)思維，多方位多渠道搜集課題，可以與地方設(shè)計(jì)院或施工單位合作就實(shí)際工程項(xiàng)目進(jìn)行選題;可以結(jié)合學(xué)生的興趣和就業(yè)去向擬定課題;可以結(jié)合指導(dǎo)老師的科研方向和實(shí)際項(xiàng)目擬定設(shè)計(jì)或研究課題等等。選題要求專業(yè)知識(shí)全面、工作量飽滿、實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)，要切實(shí)做到與培養(yǎng)目標(biāo)、工程實(shí)際和社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合。
2.2合理安排畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間畢業(yè)設(shè)計(jì)為期16周，時(shí)間安排緊張有序，為了減少學(xué)生剛開(kāi)始的茫然無(wú)措，更快更好地投身到畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，可以將畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)安排提前至第七學(xué)期末，期間安排指導(dǎo)老師與學(xué)生見(jiàn)面，指導(dǎo)老師提前向?qū)W生發(fā)放畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，向?qū)W生講授具體的任務(wù)和要求，學(xué)生可以利用假期認(rèn)真思考，積極準(zhǔn)備?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，前期準(zhǔn)備工作充分，后面遇到研究生復(fù)試、參加招聘等等事情時(shí)才能從容應(yīng)付，不至于影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度以及質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)不提倡“前松后緊”和“前緊后松”，要求“前緊后緊”。
2.3提高指導(dǎo)老師綜合素質(zhì)畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的“系統(tǒng)工程”，指導(dǎo)教師必須在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有扎實(shí)的功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能勝任。我院近年來(lái)補(bǔ)充的師資力量大多是名校的博士或外校引進(jìn)的教授，綜合能力較強(qiáng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)整體師資隊(duì)伍建設(shè)，我院還積極采取多種措施，將富有工程經(jīng)驗(yàn)的老教師與青年教師組成教學(xué)梯隊(duì)，對(duì)青年教師實(shí)施“傳、幫、帶”;鼓勵(lì)青年教師參加相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格考試，承接縱橫向科研項(xiàng)目;派遣教師去校外建筑設(shè)計(jì)院、建筑公司、監(jiān)理公司等掛職鍛煉，提高他們的工程素質(zhì)和實(shí)踐能力。只有全面提高指導(dǎo)老師的綜合素質(zhì)，才能從根本上保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的高質(zhì)量。
2.4加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理畢業(yè)設(shè)計(jì)始終如一實(shí)行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，指導(dǎo)老師對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)度、過(guò)程管理、質(zhì)量要求等方面提出明確規(guī)定和實(shí)施細(xì)則。如畢業(yè)設(shè)計(jì)期間必須明確指導(dǎo)的時(shí)間和地點(diǎn);制定詳細(xì)的考勤制度和日常管理制度，明確獎(jiǎng)懲條例;指導(dǎo)老師及時(shí)檢查和反饋學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)階段成果等。為了確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，實(shí)施從選題—過(guò)程—成果三位一體的三期檢查制度。初期主要檢查學(xué)生的選題和開(kāi)題。選題在雙方互相選擇和共同協(xié)商的基礎(chǔ)上確定。開(kāi)題則檢查學(xué)生在大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上擬定的技術(shù)路線和進(jìn)度安排是否合理可行;中期主要檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度和階段成果是否和任務(wù)書(shū)一致以及后期的進(jìn)度安排等;末期則重點(diǎn)檢查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果匯總、評(píng)閱答辯過(guò)程記錄以及后期的成果展覽和工作總結(jié)等。
2.5鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展校外畢業(yè)設(shè)計(jì)工作因?yàn)樾Ｍ猱厴I(yè)設(shè)計(jì)能近距離接觸實(shí)際工程，使畢業(yè)設(shè)計(jì)理論聯(lián)系實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，鍛煉他們的動(dòng)手能力和工程素質(zhì)，我院大力鼓勵(lì)有條件的學(xué)生在校外開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。一方面學(xué)院多渠道與社會(huì)上相關(guān)專業(yè)的企事業(yè)單位合作，為學(xué)生積極創(chuàng)造合適的崗位和機(jī)會(huì);另一方面，利用已經(jīng)簽約學(xué)生和相應(yīng)單位都愿意提前接觸的契機(jī)，學(xué)院也鼓勵(lì)學(xué)生去簽約單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，以縮短工作磨合期，為將來(lái)更快適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)。需要注意的是，校外畢業(yè)設(shè)計(jì)必須實(shí)行校內(nèi)指導(dǎo)老師和校外工程師聯(lián)合指導(dǎo)制度，重視管理力度，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，形成良性互動(dòng)。
