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乙方，即第二建筑工程公司不能如實提供工程竣工驗收報告、竣工資料和決算資料，作為乙方現(xiàn)場代表的提供的資料是他自己填寫、未經(jīng)過甲方確認的決算資料，該資料不能說明任何問題。到目前為止，沒有任何資料能證明山旅游開發(fā)公司欠工程款。之前原區(qū)旅游接待局、區(qū)旅游局也曾就此事多次向政府報告過。也曾建議通過法律手段維權(quán)，但至今也沒有向法院提訟，一直采取向政府寫請示的方式。這本身也說明了自己知道其提供的資料不能說明任何問題。
二、相關(guān)的法律關(guān)系
1、合同主體關(guān)系
甲方為山旅游開發(fā)公司，乙方為第二建筑工程公司。甲方發(fā)起單位為區(qū)林業(yè)局、區(qū)民委、區(qū)國土局、區(qū)礦業(yè)公司、區(qū)人武部、務(wù)本鄉(xiāng)。甲方法定代表人是當時任務(wù)本鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長的。乙方法定代表人是。僅是乙方現(xiàn)場代表，不是法定代表人。要工程款，只能去向第二建筑工程公司要。
2、其請示中講“山旅游公司所欠我的工程款，全部是給工程的工人的工資”不符實際。事實上，山旅游開發(fā)公司即使確有欠款，也是欠第二建筑工程公司的款，不存在欠的工程款，因為旅游開發(fā)公司沒有與簽合同，兩者沒有形成法律關(guān)系。如果說存在該工程欠工人工資的事件，那也是第二建筑工程公司欠的。
3、其請示中講“之后我多次找到公司的經(jīng)理施遠春，就對欠工程款41.8524萬元的問題進行協(xié)商解決辦法，但是施遠春說：公司已了，沒有資金再支付欠你的工程款，關(guān)于審定的問題，施遠春說：我一個人審定不合法，你干的工程在那里擺到的，下一步市區(qū)開發(fā)山，我一定會從工程款中將你的錢扣除出來支付給你”。事實上，任何做工程的公司都知道，工程結(jié)束后要辦理竣工驗收，工程驗收合格達到合同要求后，辦理竣工結(jié)算，并清算工程欠款情況。而在施遠春死之前，該工程早已完工，至今均沒有工程驗收資料，該工程沒有結(jié)算資料，只能說明此事為一面之詞。
4、山莊與森林公園的關(guān)系
年5月20日第51次區(qū)政府常務(wù)會議紀要明確規(guī)定：（一）山森林公園屬省級項目，公園建設(shè)以及建成后管理的主管部門為區(qū)林業(yè)局……(二)對在建的山莊,屬山森林公園的一個組成部分，一個經(jīng)營實體,其性質(zhì)為自收自支，自負盈虧的合伙企業(yè)，投資雙方為區(qū)政府與務(wù)本鄉(xiāng)政府，對于政府投入的資金，由原區(qū)旅游接待局負責(zé)監(jiān)管；對于山莊的建設(shè)，由原區(qū)旅游接待局抽專人到現(xiàn)場負責(zé)。（三）在建的山莊與山旅游開發(fā)公司兩者之間無關(guān)聯(lián),至于山旅游開發(fā)公司已建的設(shè)施中可公用的部分，可協(xié)商分攤解決投資問題。從這個紀要上講，如果山山莊認為山旅游開發(fā)公司已建的設(shè)施中可公用的，山莊可與山旅游開發(fā)公司協(xié)商分攤投資。之前原區(qū)旅游接待局（區(qū)旅游局）根據(jù)區(qū)政府的授權(quán)管理山莊事務(wù)，職責(zé)職權(quán)僅限于山莊之內(nèi)。2009年8月25日，區(qū)旅游局根據(jù)政府安排，已將山莊整體移交給了務(wù)本鄉(xiāng)人民政府，山旅游開發(fā)公司如要與山莊分攤可公用設(shè)施的投資，需與務(wù)本鄉(xiāng)協(xié)商。
眾所周知，草地生態(tài)環(huán)境的惡化，特別是草牧場的嚴重退化已成為草原畜牧業(yè)發(fā)展所面臨的最大困境。分割化的、已退化的草牧場很難滿足草原畜牧業(yè)傳統(tǒng)意義上的發(fā)展要求，草牧場面積越分越小，地形地貌單一化，牧草總量嚴重短缺，牧草品種逐漸減少，于是很多牧民只能通過圍欄、舍飼、外來飼草料來維持畜牧業(yè)生產(chǎn)。除此之外，也有一些或許因為草原生態(tài)環(huán)境的惡化及畜牧業(yè)生產(chǎn)方式的改變而產(chǎn)生的問題，正在困擾著草原畜牧業(yè)的發(fā)展。
（一）水資源短缺情況進一步惡化
草原畜牧業(yè)，尤其游牧業(yè)是“逐水草而居”的畜牧業(yè)生產(chǎn)方式，這足以說明水在草原畜牧業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，也表明了牧區(qū)水資源短缺的致命弱點。而今天，草原畜牧業(yè)不僅不能“逐水”而居，更可怕的是由于人類不合理開采利用和全球氣候變化，使牧區(qū)缺水狀況進一步惡化。近些年，牧區(qū)很多原有的大的湖泊、河流、濕地出現(xiàn)季節(jié)性斷流和大面積干涸，如2002年查干淖爾（錫盟）大湖徹底干涸、2003年烏拉蓋河斷流、2005年烏拉蓋濕地干涸等。而調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，牧區(qū)一些小的泉水、水泡、溪流也正在消失，牧民指著那些干涸的湖塘、河谷說：“前幾年這水泡子還有水”，或“去年河水還能到這兒來著”，或“以前這周圍的牲畜都來這兒（泉水）喝水，現(xiàn)在連一戶的牲畜都喝不夠”，等等。甚至有些地方地下水水位也明顯下降，原有的大口井、小型機井出水量明顯減少，甚至成了干井，很多牧戶人畜飲水已成問題。如2010年夏天錫盟阿巴嘎旗北部有些嘎查境內(nèi)多數(shù)大口井出現(xiàn)水位下降，或不出水的情況，甚至部分小機井出水量明顯減少，當?shù)啬撩裰荒芡ㄟ^拉水，或打深機井來解決人畜飲水問題。當年夏天該地區(qū)水價一度漲到10元/噸，使得一戶牧民一年（當?shù)囟疽话憷醚┧┑挠盟杀具_到萬元以上，甚至2-3萬元之高。有些牧民為了不拉水干脆投入全部積蓄或利用借款、貸款打一口深機井滿足自家飲水需要，其費用則高達10-20萬元不等。
（二）勞動力問題或?qū)⒂绊懖菰竽翗I(yè)進一步發(fā)展
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段從事草原畜牧業(yè)的主體仍然是年齡在35-55歲之間的牧民,而被問及他們的子女將來是否會經(jīng)營畜牧業(yè)時，大多數(shù)人給出了否定回答。他們對現(xiàn)有草原畜牧業(yè)的未來并不樂觀，認為如果現(xiàn)有生態(tài)條件得不到較好的改善，很難繼續(xù)從事草原畜牧業(yè)生產(chǎn)。而25-35歲之間有知識、有能力的年輕人從事畜牧業(yè)生產(chǎn)的很少，他們中的大多數(shù)人或在城鎮(zhèn)打工，或在尋找新的出路。當然也有一些已成為畜牧業(yè)生產(chǎn)主力的年輕牧民，他們頭腦靈活，容易接受新的事物，善于抓住機遇，但畢竟是少數(shù)精英，還不足以影響整個趨勢，甚至還不能完全帶動現(xiàn)有從事畜牧業(yè)生產(chǎn)的年青一代。
經(jīng)營草原畜牧業(yè)是需要知識、技術(shù)和能力的，其中既包括傳統(tǒng)/現(xiàn)代的知識和技術(shù)，也包括掌握市場信息的能力。然而現(xiàn)在，傳統(tǒng)知識的傳承和新技術(shù)的銜接出現(xiàn)“代溝”，掌握這些知識、技術(shù)，具備這些能力者卻越來越少。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多50歲以上的牧民知道草原畜牧業(yè)的傳統(tǒng)放牧技術(shù)和管理方法，他們懂得如何選擇四季牧場、如何選擇放牧路線、何時抓水膘油膘、什么時間采食哪種植物、哪些地方可以避災(zāi)等，但他們對市場信息的分析和掌握能力明顯不如年青一代牧民；而年輕牧民則相反。受外部環(huán)境的影響，很少老人會對年青一代講述那些知識，也很少有年輕人靜心去聽取、學(xué)習(xí)那些知識，比起上一輩人他們更關(guān)心結(jié)果，擁有了一家一戶的網(wǎng)圍欄、石木結(jié)構(gòu)的棚圈、足夠多的飼草料就不用為如何放牧、如何管理等操心，甚至有些牧民把牲畜放養(yǎng)管理全部推給了羊倌、牛倌，只在賣絨毛、賣牲畜時出現(xiàn)。結(jié)果，通過人的管理和調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的牲畜與草牧場之間的平衡關(guān)系常常出現(xiàn)失調(diào)。我們在調(diào)查中提出了將來誰來經(jīng)營草原畜牧業(yè)的問題，對此很多牧民表現(xiàn)出一種無奈。
（三）牲畜品種保護和改良工作有待加強
我區(qū)牲畜品種資源十分豐富，既有適應(yīng)性強，耐粗放管理，易于飼養(yǎng)，體質(zhì)健壯，抗災(zāi)抗病能力強等特點的地方品種，也有保留了當?shù)仄贩N對自然環(huán)境的適應(yīng)性，又具有優(yōu)良的生產(chǎn)性能的培育品種。特別是上世紀80年代以來，通過家畜改良工作，各類改良品種牲畜的產(chǎn)量、質(zhì)量，以及個體生產(chǎn)性能得到了很大提高。然而，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，草原畜牧業(yè)現(xiàn)有經(jīng)營品種已發(fā)生很大變化，特別是近10年來牧區(qū)或以項目名義，或牲畜結(jié)構(gòu)調(diào)整名義，或提質(zhì)增效名義引進很多外來品種，于是引進品種與地方品種、培育品種魚龍混雜，而牧民對此也褒貶不一。
例如，在錫林郭勒盟阿巴嘎旗北部地區(qū)牧民所飼養(yǎng)的牛有土種牛（蒙古牛）、草原紅牛等地方或培育品種，也有西門塔爾、夏洛來、荷斯坦、安格斯等引進品種，以及引進品種與地方品種雜交的一代、二代改良牛,甚至有些牛牧民都不知道該叫什么品種。對此，多數(shù)牧民認為還是本地牛比較好，飼養(yǎng)方便，適應(yīng)當?shù)丨h(huán)境，如果遇到災(zāi)害損失相對小，適合當前的草牧場條件和飼養(yǎng)管理條件，而引進品種比較“嬌氣”，必須精養(yǎng)，高投入才能高產(chǎn)出，而且容易得病，一旦遇到災(zāi)害損失嚴重；而蘇木及畜牧部門干部卻認為引進品種好，其效益相對高于土種牛，遇到災(zāi)害損失嚴重是因為牧民飼養(yǎng)技術(shù)落后，管理不善。當被問起哪個品種的出售價格更高一些時，有牧民反映如果按肉用成年牛出售的話，都一樣，商販只看膘情，基本不在意什么品種；如果按育肥牛小牛出售的話，引進品種和改良品種牛的價錢相對高些，因為它們更適合圈養(yǎng)育肥。但問題是，現(xiàn)有條件下一些高價錢引進的品種不能高產(chǎn)出，本土品種則往往面臨強制被淘汰的命運，牲畜改良工作又進展緩慢，面對多樣化的市場需求，牧民卻很難抉擇。這也正是牧區(qū)草原畜牧業(yè)生產(chǎn)中數(shù)量與質(zhì)量矛盾難以解決根源之一。
（四）小生產(chǎn)、分散決策的局面仍未改變
隨著專業(yè)合作組織的不斷建立，牧民合作化程度逐漸提高，但單戶經(jīng)營仍然是草原畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主體。據(jù)調(diào)查，面對變幻莫測的市場，牧民最靈活的應(yīng)對方法則是“以靜制動”。例如，出售牲畜時如果商販給出的價格較低，牧戶就暫時不賣，等價格上漲了再賣，今年賣不成，明年再賣；購買飼草料時，如果價錢較高，牧民就少買點，或不買；如果價錢低點，就多買些。但能這樣做的也是少數(shù)有承受能力，或能夠獲得市場信息較充分的牧戶，而更多的普通牧戶只能被動接受市場提供的信息和價格。
生產(chǎn)成本居高不下也一直是小生產(chǎn)無法規(guī)避的風(fēng)險之一?；A(chǔ)設(shè)備、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)資料、勞動力成本的小規(guī)模重復(fù)投入，以及每家每戶在購置生產(chǎn)資料、出售畜產(chǎn)品時所產(chǎn)生的交易成本，大大降低了草原畜牧業(yè)生產(chǎn)效率，加大了牧民增收難度。調(diào)查中這種事例隨處可見，隨時發(fā)生，而很多牧民對此已司空見慣，不以為是。
小生產(chǎn)、分散決策同樣不利于畜產(chǎn)品加工以及生產(chǎn)資料加工企業(yè)的規(guī)模化，或現(xiàn)代化發(fā)展。就以羊肉加工企業(yè)為例，牧民一般每年秋冬季節(jié)（主要集中在秋季）出欄牲畜較多，屆時收購企業(yè)門口車滿為患，牧民排著隊賣牲畜；隨處可見拉著滿車牲畜的車，從牧區(qū)深處開往各個牲畜收購點。加工企業(yè)則開足了馬力去屠宰、加工、分裝、冷藏。而過了這段時期，出欄數(shù)量明顯減少，即使有也是零散的不成規(guī)模的出欄，加工企業(yè)開工不足。于是，很多羊肉加工企業(yè)到集中出欄時期，雇傭大量的臨時工，沒日沒夜的開工；而其他時期則進入半停業(yè)狀態(tài)，這使得企業(yè)無法引進規(guī)模生產(chǎn)線，也很少進行新產(chǎn)品研發(fā)，或延伸產(chǎn)業(yè)鏈，只停留在屠宰、分裝、銷售等初級加工銷售階段。
二、組織與合作
傳統(tǒng)草原畜牧業(yè)憑借著有效地組織和合作保持了人、畜、草之間的動態(tài)平衡。而今天，組織和合作作為一種新的生產(chǎn)模式或經(jīng)營機制有必要且正在重新回到草原畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中。
（一）資源向畜牧業(yè)能手集中
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在牧區(qū)有很多能力極強的牧民。這部分人繼承傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)知識，勇于探索，通過租賃草牧場、購買牲畜、雇傭勞動力、聯(lián)系市場等途徑使資源相對集中，已成為頗有影響的畜牧業(yè)能手、畜牧業(yè)大戶。目前，牧區(qū)很多地方實施的草牧場流轉(zhuǎn)制度（一般是無畜戶和小戶向畜牧業(yè)能手、大戶流轉(zhuǎn)）正在促成這種模式的發(fā)展，而且現(xiàn)有政策、法規(guī)、法律允許和鼓勵有能力的牧戶通過合法的市場手段獲得更多的生產(chǎn)資源，進而逐步建立家庭生態(tài)牧場。
（二）聯(lián)戶經(jīng)營
前些年，在牧區(qū)父子之間、兄弟之間因為劃分草場、分配牲畜而相互爭吵的事情時有發(fā)生，而現(xiàn)在父子之間、兄弟之間聯(lián)戶經(jīng)營的案例卻在逐漸增多。越分越小的草牧場，越投越高的生產(chǎn)成本逐漸喚醒部分牧民，使他們在生產(chǎn)上不再分戶，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一生產(chǎn)、統(tǒng)一銷售、統(tǒng)一決策，分戶結(jié)算，進而起到一定的規(guī)模效應(yīng)。當然這只是聯(lián)戶經(jīng)營模式的雛形，但不難看出牧民的觀念正在發(fā)生變化，他們也在尋找可持續(xù)的發(fā)展路子。父子之間、兄弟之間的聯(lián)戶，逐漸變成親戚之間、鄰里之間、嘎查內(nèi)部，甚至更廣泛范圍的聯(lián)戶，從而使其組織化程度越高，分工協(xié)作越明細，聯(lián)戶效應(yīng)越明顯。
（三）專業(yè)合作組織（協(xié)會）
據(jù)錫林郭勒盟農(nóng)牧業(yè)部門的初步統(tǒng)計，截至2010年年初，錫林郭勒盟9個牧業(yè)旗縣就有219個各類專業(yè)合作組織和協(xié)會，入社（協(xié)會）牧民近1.4萬人，涵蓋草原畜牧業(yè)生產(chǎn)中的乳、肉、皮、絨毛、飼草，以及科技服務(wù)、生態(tài)保護、馬文化等眾多領(lǐng)域。在實地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，其中有名副其實的，也有名存實亡的；有牧民帶頭的，也有政府包辦的；有為發(fā)展而成立的，也有為項目而成立的；有蒸蒸日上的，也有倒閉關(guān)門的。這足以說明專業(yè)合作組織（協(xié)會）在牧區(qū)正在發(fā)展，它正在改變牧區(qū)草原畜牧業(yè)原有的生產(chǎn)方式、管理方式和經(jīng)營思路。
摘要：眾所周知，音樂教育對實現(xiàn)兒童全面發(fā)展有著不可忽視的重要作用。進入新世紀，隨著課程改革的不斷推進，我國藝術(shù)教育的發(fā)展取得了長足的進步，普及程度不斷提高。但總體來看，學(xué)前教育仍屬薄弱環(huán)節(jié)。本調(diào)查意在通過問卷和訪談的方式分析農(nóng)村學(xué)前音樂教育的現(xiàn)狀，找出存在的問題及遇到的困難，并努力運用科學(xué)合理的論證方案，提出用高校教育資源解決農(nóng)村學(xué)前音樂教育現(xiàn)狀的主張。
關(guān)鍵詞 ：農(nóng)村學(xué)前教育；幼兒園；音樂教學(xué)；現(xiàn)狀調(diào)查
中圖分類號：G613.5文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2014）12—0097—02
本文為吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題產(chǎn)出論文，項目名稱《吉林省農(nóng)村幼兒園音樂課程園本化研究》，項目編號：ZC13065。
收稿日期：2014—06—20
作者簡介：呂爽（1983— ），女，吉林梨樹人。吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，助教，碩士，研究方向：學(xué)前兒童藝術(shù)教育。
從《教育部2010年工作要點》中可以看到，政府已經(jīng)將發(fā)展學(xué)前教育、發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育作為重要工作，并將發(fā)展學(xué)前教育納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。教育部《當前幼兒教育改革與發(fā)展的若干意見》也明確提出，十一五期間，發(fā)展幼兒教育的重點和難點在農(nóng)村。而音樂教育作為幼兒教育的重要組成部分和農(nóng)村幼兒教育中的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)該受到廣泛的關(guān)注。為了解吉林省農(nóng)村幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)狀，筆者組織研究團隊對吉林省內(nèi)（長春、吉林、四平、松原、遼源、通化、榆樹、雙遼、白城、九臺、梅河口、樺甸、大安、洮南等）部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)級幼兒園做了問卷調(diào)查，共發(fā)放了104份問卷，回收有效問卷103份，有效率達99%。下面是對吉林省農(nóng)村幼兒園音樂課開設(shè)情況、音樂設(shè)施和師資力量配備情況等方面的調(diào)查數(shù)據(jù)和現(xiàn)狀分析。
一、音樂課開設(shè)情況
如圖1所示，參與調(diào)查的幼兒園中，有82.5%的幼兒園開設(shè)了音樂課，其中約10%的幼兒園每日都有音樂課，40.5%的幼兒園能保證一周上兩次或以上，另外32%的幼兒園基本保證每周一次。
而有17.5%的幼兒園沒有開設(shè)音樂課，其中50%的幼兒園是因為沒有招聘到合適的教師來授課，38.9%的幼兒園則是因為沒有足夠的資金購買設(shè)備。由于條件所限，有55.6%的幼兒園不知何時能增設(shè)音樂課。在這些幼兒園中，大部分幼兒只能通過電視、DVD播放器等接觸音樂。
二、音樂設(shè)施配備情況
如圖2所示，在參與調(diào)查的這些幼兒園中，超過80%的單位都配有DVD播放機、音箱等基本音樂播放設(shè)備；有超過一半的幼兒園配有手鼓、沙錘等簡單樂器，同時配有鋼琴或電鋼琴等大件樂器以及電腦、投影儀等電子設(shè)施。而調(diào)查顯示，在沒有開設(shè)音樂課的幼兒園中，83.3%的幼兒園連手鼓、沙錘等簡單樂器都不能提供，更談不上樂器和設(shè)備了。
音樂教材方面的情況也不容樂觀。超過一半的幼兒園沒有音樂教材，大部分是通過教師彈唱的方式教授兒童歌曲。雖然有75.3%的幼兒園開設(shè)了音樂欣賞課、音樂游戲課、音樂美術(shù)課、音樂舞蹈課等交叉課程，但是由于教材的局限性，教師在課上大多會選擇讓幼兒欣賞樂曲、做與音樂內(nèi)容無關(guān)或關(guān)聯(lián)不大的游戲活動，極少會選取教授京劇、黃梅戲等古典藝術(shù)進行教授。
三、實踐活動開展情況
在農(nóng)村，由于受各種因素的限制，學(xué)前兒童藝術(shù)實踐活動的開展情況與城市相比還有較大差距。在所調(diào)查的這些幼兒園中，有95.3%的幼兒園能夠保證至少一年舉辦一次文藝匯演，其中有84.7%的幼兒園會組織孩子做韻律操。在文藝活動中，62.4%的幼兒園能保證讓每個幼兒都得到單獨表演的機會，大部分幼兒能大膽地表達自己對音樂的需求與喜愛。在沒有開設(shè)音樂課程的幼兒園中，也有66.7%會組織文藝匯演，并教授幼兒簡單的集體韻律操?？梢?，即使是在農(nóng)村，在受到很多客觀條件限制的情況下，教育機構(gòu)對音樂藝術(shù)實踐活動的重要性還是有一個基本認識的。
四、師資力量配備情況
調(diào)查結(jié)果顯示，在開設(shè)音樂課的幼兒園中（建園規(guī)模多在百人左右），有近70%的幼兒園只有一名音樂教師，且多為兼職；個別有兩名音樂教師或配備專職音樂教師的幼兒園，規(guī)?；旧隙汲^100人（見表1）。通過訪談得知，在農(nóng)村，絕大部分的學(xué)前音樂教師都是幼教專業(yè)中?；虼髮W(xué)歷，她們基本上沒有成熟的實踐教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有待提高。參與調(diào)查的教師中，有92.9%的教師認為音樂對幼兒的情感表達和性格養(yǎng)成有幫助，但絕大部分幼兒園都沒有師資能力教授兒童簡譜或五線譜等讀譜知識以及時值、節(jié)奏、節(jié)拍等簡單的樂理知識。只有38.8%的教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過音樂教法。
沒有開設(shè)音樂課的幼兒園大部分都認為有必要增開音樂課來滿足幼兒對于音樂的熱愛與需求。這些幼兒園中，只有40%左右的教師聽說過奧爾夫音樂教學(xué)法。
城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡是我國學(xué)前教育中相對突出的問題。在廣大農(nóng)村，學(xué)前兒童音樂教育存在著教育資源短缺、投入不足、師資隊伍不健全、教育體制不完善等諸多問題。藝術(shù)能力作為一種特殊才能，雖然在每個孩子身上體現(xiàn)出的個體差異比較明顯，但他們在學(xué)前時期可塑性很強。對孩子早期藝術(shù)能力的培養(yǎng)，要注重啟蒙。農(nóng)村學(xué)前兒童音樂課程的設(shè)計和實施應(yīng)該主要以培養(yǎng)孩子對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和使孩子在實際生活中獲得節(jié)奏感、律動感和感知記憶等特殊能力為主。面對相關(guān)的問題和實際困難，相關(guān)研究者應(yīng)通過對高校教育資源服務(wù)農(nóng)村學(xué)前音樂教育的有效性研究與實踐，尋求適合吉林省農(nóng)村學(xué)前教學(xué)現(xiàn)狀的教學(xué)模式，嘗試農(nóng)村學(xué)前音樂課程園本化的研究與實踐，這樣也可以使高校學(xué)前教育資源拓寬實踐平臺，為實現(xiàn)高校人才和農(nóng)村缺口的有效結(jié)合提供幫助。
事實證明，吉林省農(nóng)村幼兒園的音樂教學(xué)急需高校等社會力量的積極援助，70%以上的幼兒園希望高校能夠在設(shè)施、設(shè)備以及專業(yè)教師方面提供支援，超過60%的幼兒園希望高校能提供教材、教法以及專業(yè)素質(zhì)提升方面的培訓(xùn)支持。希望通過此次實踐，能向“縮小教育差距”的理想再邁進一步，讓農(nóng)村的孩子也能在音樂藝術(shù)的熏陶下提高藝術(shù)審美情趣，實現(xiàn)身心全面發(fā)展。
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參考文獻］
［1］李建平，呂莉．當前幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)及解決對策［J］．學(xué)前教育研究，2009（12）．
［2］張倩．農(nóng)村幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析［J］．湖北函授大學(xué)學(xué)報，2013（4）．
2、公司擁有完整的園林綠化產(chǎn)業(yè)鏈；
3、主營業(yè)務(wù)收入年
即將登陸中小板的嶺南園林是國內(nèi)園林綠化行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)之一，企業(yè)綜合競爭實力位居同行業(yè)前茅。公司擁有集“園林研發(fā)―苗木種植―景觀規(guī)劃設(shè)計―園林工程施工―園林綠化養(yǎng)護”為一體的完整產(chǎn)業(yè)鏈。經(jīng)過十余年的不斷努力，公司憑借著良好的服務(wù)水平、優(yōu)質(zhì)的工程質(zhì)量和較強的運營管理能力，樹立了“嶺南園林”良好的品牌形象。通過登陸資本市場，為公司實現(xiàn)全國市場的擴張、擴大市場占有率，提升盈利能力將起到積極的推動作用。
經(jīng)營業(yè)績穩(wěn)步增長
嶺南園林主要從事園林工程施工、景觀規(guī)劃設(shè)計、綠化養(yǎng)護及苗木產(chǎn)銷等主營業(yè)務(wù)。公司獲得國家住建部頒發(fā)的“園林綠化壹級資質(zhì)證書”，子公司嶺南設(shè)計擁有國家住建部頒發(fā)的“風(fēng)景園林工程設(shè)計專項甲級資質(zhì)”。公司多個項目曾獲國家級及省市級獎項。根據(jù)《中國城市園林綠化企業(yè)經(jīng)營狀況調(diào)查報告（2007年）》和《中國城市園林綠化企業(yè)經(jīng)營狀況調(diào)查報告（2008-2009年）》，在全國園林綠化企業(yè)綜合競爭力排名中，公司分別位居第4名、第6名。
園林工程施工業(yè)務(wù)是公司主營業(yè)務(wù)的重要組成部分，2008－2010年園林工程業(yè)務(wù)收入在主業(yè)收入中占比分別達到81.27%、84.85%和85.46%。公司在市政園林業(yè)務(wù)與地產(chǎn)景觀業(yè)務(wù)實現(xiàn)了并行均衡發(fā)展。市政園林項目毛利率從2008年的32.40%提升至2010年的33.01%，為公司帶來了較高的業(yè)務(wù)收入和毛利率；地產(chǎn)景觀園林項目為公司帶來了更快的回款速度和更大的品牌知名度。這種均衡發(fā)展的狀況使公司不必依賴于單一項工程業(yè)務(wù)，從而有效地降低了經(jīng)營風(fēng)險，保持了持續(xù)、快速地發(fā)展。2008－2010年公司營業(yè)收入分別為19887.24萬元、31322.27萬元和49241.15萬元，年均復(fù)合增長率達到57.35%。
完整產(chǎn)業(yè)鏈提升競爭力
目前，公司已經(jīng)形成了集園林研發(fā)―苗木種植―景觀規(guī)劃設(shè)計―園林工程施工―園林綠化養(yǎng)護等為一體的產(chǎn)業(yè)鏈。各項業(yè)務(wù)之間實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展，在實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營效益的同時提升了企業(yè)的綜合競爭力。
隨著園林行業(yè)的快速發(fā)展，少數(shù)有實力的企業(yè)已經(jīng)逐漸走出本土，開始跨區(qū)域經(jīng)營。近年來，公司通過不斷的努力，已相繼在深圳、廣州、北京、石家莊、重慶、惠州、上海、蘭州、天津等地設(shè)立分公司，并在以上區(qū)域承建了一定數(shù)量的大中型園林工程項目。2010年公司華西地區(qū)和華中地區(qū)的收入增長率分別達到142.12％和35341.91％。通過跨區(qū)域經(jīng)營，有利于公司提高內(nèi)部資源配置效率，充分發(fā)揮規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)化的專業(yè)優(yōu)勢，同時有利于均衡市場業(yè)務(wù)，分散業(yè)務(wù)區(qū)域集中可能帶來的經(jīng)營風(fēng)險。
未來業(yè)績增長可期
一、現(xiàn)代城市居住區(qū)景觀設(shè)計的誤區(qū)
1、忽略園林景觀的功能性
首先是居住小區(qū)的公共空間的利用率較低，目前很多居住小區(qū)中景觀的實用價值沒有充分實現(xiàn)，很多設(shè)計雖然具有美麗的表現(xiàn)形式，但其實用價值經(jīng)常被犧牲掉。尤其是居住小區(qū)中的廣場，很多沒有針對性，不能兼顧不同使用人群，并且只注重觀賞效果，供人們休憩的室外家具比較少，致使人們不能充分利用公共空間的完善功能。無法停留、休憩以及交流。
其次是植物和水景設(shè)計片面注重觀賞效果植物設(shè)計忽視其遮蔭、防護等功能效應(yīng)，僅僅為了存在而存在。許多活動場地、交通游覽步道沒有遮蔭樹，在炎熱的夏天讓人只能望日興嘆。
再次，“人性化”的設(shè)計思想沒有被很好采用居住小區(qū)的建設(shè)最主要的并不在于選用時尚的設(shè)計風(fēng)格，頂級的建材，最好的配套設(shè)備，而在于它能否給人們提供一個方便舒適的居住環(huán)境，能否給居民一個徹底放松，完全舒適的家，能否提供讓住戶感到舒暢的人性空間。園林景觀設(shè)計要做到理解和尊重人的思想和行為需求。要充分了解所住居民的年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)、生活、工作習(xí)慣、生理要求的基礎(chǔ)上進行全方位的人性化設(shè)計，這樣才能使每一個細節(jié)都尊重體貼人的活動行為，體現(xiàn)人性關(guān)懷的服務(wù)理念。
2、景觀的藝術(shù)觀賞性和文化性不能很好體現(xiàn)
首先是不重視多方向觀賞效果，多數(shù)園林景觀與建筑外立面相諧調(diào)，注重其室外觀賞效果。對于住戶來講，在室內(nèi)欣賞室外的風(fēng)景的感受也非常重要，但是在調(diào)研的很多小區(qū)內(nèi)室內(nèi)觀賞效果非常不讓人滿意，主要是鳥瞰效果、色彩搭配、植物組合布局等方面。許多是草草處理景觀和道路、停車位的關(guān)系，導(dǎo)致混亂一片，視效果較差的景觀，規(guī)劃師和園林景觀設(shè)計師需要合理布局綠地、合理解決好停車功能、活動集散功能，同時同林景觀設(shè)計師和建筑師合理解決景觀觀賞角度、觀賞層次，使作出的景觀設(shè)計才能達到園林上良好的俯視效果和立體效果。
其次是有些小區(qū)園林景觀設(shè)計濫用園林雕塑小品，園林雕塑小品的使用在居住小區(qū)園林景觀中很普遍，在景觀設(shè)計中，合理的設(shè)置一些雕塑小品，往往能起到點綴和組織空間，烘托主題、意境的作用。有一些居住小區(qū)內(nèi)泛濫園林小品，或者設(shè)置過于密集，沒有主次節(jié)奏；或者與環(huán)境格調(diào)不相融合，造成了人們心理上的割裂感。
3、“虎頭蛇尾”的設(shè)計誤區(qū)
居住區(qū)的景觀設(shè)計對銷售有很大的影響，一些開發(fā)商在一期時，會把園林做得很好，但隨著銷售的好轉(zhuǎn)，二期，三期會減少投資，園林景觀越做越差，形成了“虎頭蛇尾”的設(shè)計誤區(qū)，其實這種設(shè)計思路是不正確的，因為樓盤的景觀沒有注重整體性和連貫性，至使一二期之間的設(shè)計斷層，導(dǎo)致樓盤整體景觀質(zhì)量下降，或呈現(xiàn)出一種“狗尾續(xù)貂”的效果。
這種對后期園林景觀的不重視，是得不償失的。園林景觀不僅僅是小區(qū)的形象，更是對住戶的一種承諾，因為住戶會這么認為，后期的房價高了，而園林景觀下降了，這是一種對住戶不夠負責(zé)的表現(xiàn)。開發(fā)商應(yīng)有大局觀念，不能圖眼前利益而忽視了后期的景觀設(shè)計，其實，在二、三期工程建設(shè)中，繼續(xù)繼承一期的設(shè)計風(fēng)格，保證園林景觀效果，對開發(fā)商來說，不僅可以得到住戶的信任，更有利于提高社區(qū)的知名度與公司品牌的打造。例如廣州推出的“時代廊橋”樓盤，該樓盤在園林設(shè)計上就從整體把握了設(shè)計的風(fēng)格及連貫性，強調(diào)東南亞風(fēng)情，除了首層全部架空4-6米，令樓盤更為通風(fēng)外，還選用了可降溫的大面積水景，在水中修建了11座形狀各異的帶頂廊橋，為業(yè)主營造了一種放松舒適，又別有風(fēng)情的“家”的感覺，使得該樓盤從開始銷售就呈現(xiàn)出火爆的賣場，全面房屋很快就銷售一空。這不僅僅是銷售，是信任，更是品牌。
二、城市居住小區(qū)園林景觀設(shè)計的一些建議與方案
通過上面所分析設(shè)計誤區(qū)或不足之處，以下將根據(jù)實際情況，針對其居住小區(qū)園林景觀設(shè)計和建設(shè)的特點，在設(shè)計流程和設(shè)計方法方面提出以下應(yīng)對方案。
1、實現(xiàn)功能價值
園林景觀的設(shè)計往往會出現(xiàn)重形式而忽略內(nèi)容的情況，一個合理科學(xué)的園林景觀設(shè)計，首先就應(yīng)當充分考慮到功能的需求，應(yīng)該在設(shè)計中很好的體現(xiàn)以人為本的思想，創(chuàng)造符合現(xiàn)代居住形式，適合不同人群行為及心理需要的居住小區(qū)休閑活動場所和交往空間。
首先，要在設(shè)計前制定空間使用調(diào)查報告，根據(jù)前面的分析研究，作出詳細的居民空間使用情況調(diào)查報告，調(diào)查報告應(yīng)當包括以上研究中所提到的主要內(nèi)容，主要是社會和行為心理需求而產(chǎn)生使用要求；還有當?shù)鼐用裆畹沫h(huán)境，包括歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、氣候等因素。通過這樣的調(diào)查報告，再結(jié)合設(shè)計的小區(qū)的人口密度、居民數(shù)、面積、容積率等，安排設(shè)計空間的內(nèi)容和這些內(nèi)容應(yīng)當把握的數(shù)據(jù)。
其次，小區(qū)園林景觀的總體平面布局應(yīng)合理，雖然在園林景觀設(shè)計中沒有像規(guī)劃設(shè)計那樣有許多控制參數(shù)，但容量的控制依然至關(guān)重要。比如，根據(jù)每個小區(qū)個體的特點，整體上把握開敞與私密空間的比例，每個空間中軟硬質(zhì)景觀的比例，這樣才能促成功能的合理。此外，需實現(xiàn)不同規(guī)模的景觀空間的合理分布，避免空間尺度過大或過小而帶來的諸多問題（過大無法形成有精神的場所，并且在藝術(shù)和功能上無法控制，造成浪費；過小無法駐留，缺乏意義。保證各空間的獨立性及連貫性，避免相互干擾以及避免空間的滯澀。另外，還要保證使用者的健康，比如對外界噪音、污染等不利環(huán)境的隔離，設(shè)計合理的健身運動場地。
2、提升觀賞價值
在滿足居住小區(qū)的功能需求的基礎(chǔ)上，園林景觀就需要在文化與藝術(shù)的美學(xué)的層面上進行創(chuàng)造，這個創(chuàng)造的過程應(yīng)當是貫穿于整個設(shè)計的，并且一直處于主導(dǎo)的地位。因為園林景觀最終是為人的使用和欣賞而服務(wù)的，如果居住小區(qū)的景觀缺乏觀賞價值，得不到認同感，那么園林景觀也就失去了活力和動力，無法吸引人們向往。對于如何的提升園林景觀的觀賞價值，需要從整體和細節(jié)上全方面著手去考慮。
首先，要創(chuàng)造多層次的美感體驗；美是人類居住生活永恒不變的主題，人在景觀中的審美體驗是多層次的。在多層次美感體驗中最為首要的考慮因素就是視覺體驗。居住小區(qū)中的不同位置，比如室內(nèi)或室外，高處或低處，視覺感受都是不同的，除了要考慮室外處于環(huán)境中的審美角度外，還要考慮在樓上外望的效果。
其次，要注重景觀單體的藝術(shù)化處理；景觀單體是實現(xiàn)景觀效果的基本元素，因此細節(jié)上處理就顯得尤為重要。景觀單體由于其涉及范圍廣，具有一定復(fù)雜性，在如何達到與整體環(huán)境風(fēng)格統(tǒng)一又不失個性上，是需要慎重考慮的。景觀單體在設(shè)計上首先應(yīng)當貫穿著環(huán)境所具有的品性，與環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如天津萬科水晶城中的入口雕塑，通過以傳統(tǒng)材質(zhì)為主表達空間歸屬感和空間意義，又結(jié)合現(xiàn)代的樣式暗示高品味的住區(qū)生活。
3、要保證生態(tài)平衡和保護環(huán)境
作為人們生活主要場所的居住小區(qū)，對于環(huán)境的要求就更高，保證居住小區(qū)生態(tài)效益的均好，內(nèi)部物質(zhì)流動的良性是至關(guān)重要的。居住小區(qū)中的生態(tài)設(shè)計要考慮不同地域特點的通風(fēng)、采光、生物多樣性等問題，居住小區(qū)園林景觀設(shè)計必須適應(yīng)場所的自然條件，將場所中的陽光、地形、水、風(fēng)、土壤、植被等自然因素結(jié)合在設(shè)計之中，從而維護場所的生態(tài)，并盡可能地將場地的材料循環(huán)使用，最大限度發(fā)揮材料的潛力，減少生產(chǎn)、加工、運輸而消耗的能源，保留當?shù)氐牡赜蛐蕴攸c。通過這些手段維護居住者身體健康、保持生物多樣性、保護環(huán)境的綠色生態(tài)美，實現(xiàn)居住小區(qū)自然系統(tǒng)和諧共生、持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。
三、結(jié)束語
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，自我意識的不斷覺醒，對傳統(tǒng)倫理道德和文化的不斷需求，以及對健康的不斷追求，居住小區(qū)的園林景觀前所未有的在功能上面臨著巨大的挑戰(zhàn)設(shè)計。因此，要構(gòu)建滿足人們心里需求和實際需求的現(xiàn)代的居住小區(qū)園林景觀，就需要從多方面去考慮進行設(shè)計。
參考文獻：
Abstract: the landscape design is the inevitable result of the development of social economy, people pay more attention to the quality of the environment is the direct embodiment. Landscape design should coordinate with the community planning, architectural style and a real estate enterprise culture, etc. The harmony of human and nature is all landscape design principle, the planning of the environmental protection consciousness to improve the physical and mental health of the residents, and promoting the ecological balance. This paper expounds the landscape design of residential area of the significance and design principle, this paper discusses the landscape design of the residential area measures.
Keywords: residential district; Landscape; Meaning; Principle; design
中圖分類號： TU986.2文獻標識碼：A文章編號：
隨著城市化進程的加快, 各地居住區(qū)用地不斷增加,居民的生活質(zhì)量不再局限于房子的檔次與質(zhì)量, 對戶外環(huán)境質(zhì)量的要求也相應(yīng)提高。居住小區(qū)園林景觀設(shè)計越來越受到歡迎和重視, 景觀設(shè)計是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果, 是人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境品質(zhì)的直接體現(xiàn)。景觀設(shè)計要配合小區(qū)規(guī)劃、 建筑風(fēng)格與地產(chǎn)企業(yè)文化等來進行。人與自然的和諧是一切景觀設(shè)計的宗旨,小區(qū)規(guī)劃的環(huán)保意識提高有利于居住者的身心健康, 同時促進生態(tài)平衡?，F(xiàn)今居住小區(qū)環(huán)保發(fā)展的趨勢是綠色生活, 綠色植物就是主要元素,它既可與人工建筑物親和,又能與山水自然景觀融為一體。在小區(qū)規(guī)劃中充分利用人與自然之間的和諧關(guān)系,為人們贏得綠色環(huán)保的居住空間,創(chuàng)造一個“崇尚自然、 以人為本”的綠色環(huán)保小區(qū)是當代居住環(huán)境設(shè)計的新課題。
一、居民小區(qū)園林景觀設(shè)計的意義
隨著時代的更迭，居民小區(qū)已不僅僅是滿足人們居住的實體，而要將人們的生活需要和居民的情感需要也納為設(shè)計要求。 所謂的人性化設(shè)計就是要以人為本，以真正居住在小區(qū)的居民為軸心，切實提升人的價值需求，尊重人對自然和社會的需求。 園林景觀的存在是作為一個媒介，應(yīng)使居民和景觀之間的關(guān)系更加融洽 。要考慮不同年齡段和不同文化層次的居民在使用時的行為方式和情感，盡力使居民的身體得到放松，心情得到愉悅 住房在普通人心里是家，是安身之所，是心靈的港灣，它對每個人都是珍貴的 園林景觀可以讓生活在都市人們的心靈得到寧靜，讓居民生活得安心。
二、居住小區(qū)園林景觀設(shè)計原則
1、人本原則 。 堅持以人為本的原則， 在設(shè)計景觀時要從空間、節(jié)奏、審美、動線的貫通等方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷，使人們在這個空間里能從視覺、 聽覺、 嗅覺上得到心靈的體驗和情感的詮釋與共鳴，同時要關(guān)注人們在空間活動的方便。居住區(qū)的綠化設(shè)計要強調(diào)人性化意識， 應(yīng)考慮人置身其中時的心理需求和行為需求， 做到景為人用。在綠化設(shè)計上需考慮選擇落果少、 無飛絮、 無刺、 無毒、 無刺激性的植物品種，植物配置要與公共設(shè)施的功能和屬性相協(xié)調(diào)， 體現(xiàn)綠化設(shè)計的人文關(guān)懷理念， 實現(xiàn)綠地的環(huán)保、 保健和觀光功能。
2、 生態(tài)原則 。 運用景觀生態(tài)學(xué)原理， 做到植物的多樣性，同時注重春景秋色的美觀。在綠地系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計中注重形成綠化景觀的開放性格局，在綠地內(nèi)設(shè)置花架、溪流、花池等休憩與觀賞設(shè)施， 并與周邊綠化景觀相融合， 營造人性化的交往空間， 創(chuàng)造出人與自然和諧共生且良性發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。
3、文化原則。景觀設(shè)計不是為景觀而景觀， 應(yīng)注重其文化性， 如每個空間的小品應(yīng)各具相應(yīng)的文化內(nèi)涵， 琴棋書畫各不相同， 但串起來可能是一首詩、 一首歌、 一個故事， 以激發(fā)人們心靈深處的共鳴， 燃起人們對美好生活的向往和熱愛。
三、居住小區(qū)的園林景觀設(shè)計
1、因地制宜的理念。 因地制宜就是尊重自然、 尊重生態(tài) 、合理布局的表現(xiàn)。 居住區(qū)的景觀設(shè)計要因地制宜，合理利用原有景觀 ，要避免單純地追求宏大的氣勢和“ 英雄氣概” ，要因地制宜，將原有景觀要素加以利用 。當?shù)刂参锖徒ú牡氖褂?，是景觀設(shè)計生態(tài)化的一個重要方面。 景觀生態(tài)學(xué)強調(diào)生態(tài)斑塊的合理分布，而自然分布狀態(tài)的斑塊本來就有一種無序之美，只要我們在設(shè)計中能尊重它并加以適當?shù)母脑?，完全能?chuàng)造出充滿生態(tài)之美的景觀要以順應(yīng)自然條件為基礎(chǔ)，因為，場地外的生態(tài)要素對基址有直接影響與作用，所以，設(shè)計時不能局限在居住區(qū)內(nèi)。 另外，任何景觀生態(tài)系統(tǒng)都有特定的物質(zhì)結(jié)構(gòu)與生態(tài)待征，呈現(xiàn)空間異質(zhì)性，在設(shè)計時應(yīng)根據(jù)地質(zhì)條件的特征進行具體的規(guī)劃設(shè)計，綜合考慮基址的氣候、 水文 、地形、地貌 、植被以及野生動物等生態(tài)要素的特征。 盡量避免對它們產(chǎn)生較大的影響，維護場所的健康運行 。例如該住宅區(qū)為缺乏三維空間的平坦地形，容易造成一種開闊空曠的 、暴露的感覺，平坦地形毫無遮擋，因而視線可以從相當遠的距離上一覽無余，不受阻擋，沒有私密性可言，對于居住區(qū)景觀設(shè)計來說，未能滿足人們居住要求的穩(wěn)定性及私密性的需求，所以在景觀設(shè)計上，要善于利用樹木、 植被 、亭臺等景觀構(gòu)建有坡度的空間，使得長距離視野在平坦地形上形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的感覺，成為最具魅力的視覺連接體。
2、實現(xiàn)功能價值
園林景觀的設(shè)計往往會出現(xiàn)重形式而忽略內(nèi)容的情況，一個合理科學(xué)的園林景觀設(shè)計，就應(yīng)當充分考慮到功能的需求，并在設(shè)計中很好的體現(xiàn)以人為本的思想，創(chuàng)造符合現(xiàn)代居住形式，適合不同人群行為及心理需要的居住小區(qū)休閑活動場所和交往空間。
首先，要在設(shè)計前制定空間使用調(diào)查報告，根據(jù)前面的分析研究，作出詳細的居民空間使用情況調(diào)查報告，調(diào)查報告應(yīng)當包括以上研究中所提到的主要內(nèi)容，主要是社會和行為心理需求而產(chǎn)生使用要求；還有當?shù)鼐用裆畹沫h(huán)境，包括歷史文化、 風(fēng)俗習(xí)慣 、氣候等因素 。通過這樣的調(diào)查報告，再結(jié)合設(shè)計的小區(qū)的人口密度、 居民數(shù)面積 、容積率等，合理安排設(shè)計空間的內(nèi)容和這些內(nèi)容應(yīng)把握的數(shù)據(jù)。 其次，小區(qū)園林景觀的總體平面布局應(yīng)合理，雖然在園林景觀設(shè)計中沒有像規(guī)劃設(shè)計那樣有許多控制參數(shù)，但容量的控制依然至關(guān)重要 。比如，根據(jù)每個小區(qū)個體的特點，整體上把握開敞與私密空間的比例，每個空間中軟硬質(zhì)景觀的比例，這樣才能促成功能的合理。此外，需實現(xiàn)不同規(guī)模的景觀空間的合理分布，避免空間尺度過大或過小而帶來的諸多問題，過大無法形成有精神的場所，并且在藝術(shù)和功能上無法控制，造成浪費；過小無法駐留，缺乏意義 。保證各空間的獨立性及連貫性，避免相互干擾以及避免空間的滯澀 。另外，還要保證使用者的健康，比如對外界噪音 污染等不利環(huán)境的隔離，設(shè)計合理的健身運動場地。
3、提升觀賞價值
在滿足居住小區(qū)的功能需求的基礎(chǔ)上，園林景觀就需要在文化與藝術(shù)的美學(xué)的層面上進行創(chuàng)造，這個創(chuàng)造的過程應(yīng)當是貫穿于整個設(shè)計的，并且一直處于主導(dǎo)的地位。 因為園林景觀最終是為人的使用和欣賞而服務(wù)的，如果居住小區(qū)的景觀缺乏觀賞價值，得不到認同感，那么園林景觀也就失去了活力和動力，無法吸引人們前往。 對于如何的提升園林景觀的觀賞價值，需要從整體和細節(jié)上全方面著手去考慮。
首先，要創(chuàng)造多層次的美感體驗 美是人類居住生活永恒不變的主題，人在景觀中的審美體驗是多層次的 在多層次美感體驗中最為首要的考慮因素就是視覺體驗居住小區(qū)中的不同位置，比如室內(nèi)或室外，高處或低處，視覺感受都是不同的，除了要考慮室外處于環(huán)境中的審美角度外，還要考慮在樓上外望的效果，比如深圳深業(yè)花園的中心水景觀，除了滿足用戶使用需要和景觀的切身體會外，還兼顧了從高處和遠處觀賞景觀的效果，使得整個小區(qū)處處美景都可呈現(xiàn)出來。 同時，不同的群體，如成人與孩子 、走路與坐輪椅的人，因為視線高度的不同，視覺感受也是不同的，因此應(yīng)當針對空間居住者的實際需求，以滿足他們的心理及生理需求為出發(fā)點進行設(shè)計。
4、節(jié)約資源，保護環(huán)境的理念。 由于居住區(qū)的景觀設(shè)計與住房的銷售及建筑成本之間有著直接緊密的聯(lián)系，因此在設(shè)計過程中要盡可能使用再生原料制成的材料，盡可能將場地上的材料循環(huán)使用，最大限度地發(fā)揮材料的潛力，減少生產(chǎn)、 加工、 運輸材料而消耗的能源，減少施工中的廢棄物，并保留當?shù)氐奈幕攸c。 高效率地用水減少水資源消耗是生態(tài)原則的重要體現(xiàn) 。一些景觀設(shè)計項目，能夠通過雨水利用，解決大部分的景觀用水 有的甚至能夠完全自給自足，從而實現(xiàn)對城市潔凈水資源的低消耗 在這些設(shè)計中，回收的雨水不僅用于水景的營造 、綠地的灌溉，還用于周邊建筑的內(nèi)部清潔。
參考文獻：
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主管單位：江西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院
主辦單位：江西省農(nóng)學(xué)會;江西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院
出版周期：月刊
出版地址：江西省南昌市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1001-8581
國內(nèi)刊號：36-1124/S
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1989
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
體化教學(xué)模式
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）05C-
0081-02
園林植物課程是園林工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，以培養(yǎng)學(xué)生園林植物識別與應(yīng)用能力為核心目標，是學(xué)習(xí)后續(xù)課程園林植物栽培養(yǎng)護、園林植物病蟲害防治、園林設(shè)計等的重要基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生綠化養(yǎng)護、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工與管理等崗位職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。隨著高職教育改革不斷推進，傳統(tǒng)的教學(xué)模式越來越不能滿足現(xiàn)代教與學(xué)的需要。本文以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從教學(xué)隊伍的立體化、教材的立體化、教學(xué)方法的立體化以及教學(xué)評價的立體化等方面對高職園林植物課程的立體化教學(xué)模式進行探索。
一、教師隊伍的立體化
（一）建立職稱和學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展及日常教學(xué)順利進行的保障之一是教師梯隊合理。園林植物教學(xué)團隊職稱層次為：教授1名、副教授5名、講師2名、助理講師1名。學(xué)歷層次為：博士研究生1名、碩士研究生5名、本科生3名。教學(xué)團隊年齡梯隊合理，職稱和學(xué)歷層次合理。
（二）合理構(gòu)建理論與實踐一體化的教師隊伍。合理構(gòu)建“雙師型”教師隊伍、專業(yè)帶頭人、骨干教師隊伍和青年教師隊伍等四支教師隊伍，以保障園林植物課程的理論教學(xué)水平與實踐教學(xué)水平。高職教育培養(yǎng)目標定位是高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才，學(xué)生的能力水平提升取決于教師的能力水平。園林植物教學(xué)團隊有“雙師型”教師6名，專業(yè)帶頭人、骨干教師6名，青年教師4名，“雙師型”教師、專業(yè)帶頭人以及骨干教師都是職業(yè)技能鑒定高級工考評員。青年教師在“雙師型”教師、專業(yè)帶頭人以及骨干教師的帶動下，經(jīng)常進入到教學(xué)苗圃、教學(xué)實驗林場和柳州市賽特植物組培研究中心以及柳州青茅花卉基地參加生產(chǎn)實踐，大大提高了自身的實踐能力。
（三）建立優(yōu)秀的科研團隊。根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標以及課程特色，組建以校內(nèi)外專家以及科研骨干為首的“老、中、青”相結(jié)合的科研團隊。通過科研團隊建設(shè)，充分發(fā)揮教師科研能力，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)企業(yè)。近年來，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研團隊主持或參與的教科研項目近40項，獲得各種獎項40多項。其中，課題“高職林科類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究”獲教育部“十一五”規(guī)劃課題合格成果。
二、教材立體化建設(shè)
所謂立體化教材，就是基于現(xiàn)代教育理念和利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，以傳統(tǒng)紙質(zhì)教材為基礎(chǔ)，以專業(yè)課程為中心，以多媒介、多形態(tài)、多用途、多層次的教學(xué)資源和多種教學(xué)服務(wù)為內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性配套教學(xué)出版物的集合，形成一個能夠讓師生自主教學(xué)和學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。它既包括傳統(tǒng)的平面紙質(zhì)教材，又包括運用現(xiàn)代信息技術(shù)制作的多媒體數(shù)字化教學(xué)資源。
（一）園林植物立體化教材的特點。主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1.以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)能力為核心，體現(xiàn)高職特色。從內(nèi)容選材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、實驗和實訓(xùn)配套等方面突出高職教育的特點。針對行業(yè)企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位和學(xué)生考取職業(yè)資格證書需要，明確以園林植物識別和應(yīng)用能力作為教材的核心能力目標。在整合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，組織編寫校本教材作為補充，還由教師和行業(yè)企業(yè)專家一起編寫課程實訓(xùn)教材。
2.以“典型任務(wù)”為驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在立體化教材中，課程的內(nèi)容設(shè)計是以“典型任務(wù)”為驅(qū)動，教學(xué)過程中，可以給學(xué)生布置明確的工作任務(wù)，最后提交整個任務(wù)完成的報告書，還要在課堂上以多媒體形式演示給全體同學(xué)和老師。學(xué)生在完成一系列任務(wù)的過程中，需要查找資料、分析和討論任務(wù)，制定出方案，有步驟地完成任務(wù)，從而提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力，提高團隊合作能力。同時，學(xué)生還能體會展示任務(wù)成果的幸福感、能力提高的滿足感。與傳統(tǒng)的完成老師布置的作業(yè)相比較，以“典型任務(wù)”為驅(qū)動極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.與時俱進，凸顯時代特色。園林植物立體化教材建設(shè)，應(yīng)緊隨時代的發(fā)展，符合高職教育教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)方法，增加新的課程標準以及新的學(xué)生評價方式等，使學(xué)生能夠掌握適應(yīng)時展、可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)技能。隨著新的植物種類的應(yīng)用和新的園林理念的產(chǎn)生，園林植物紙介質(zhì)內(nèi)容要跟上園林的發(fā)展，隨之更新。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種新的教育手段也會隨之產(chǎn)生，園林植物的內(nèi)容有很強的直觀性，更應(yīng)該增強網(wǎng)絡(luò)平臺的立體化教材。
（二）園林植物立體化教材內(nèi)容建設(shè)。隨著教育的不斷改革，單純的紙質(zhì)教材已很難適應(yīng)高職院校技能型人才培養(yǎng)的需要。就教材立體化內(nèi)容而言，立體化教材主要包括主教材《園林樹木》與《園林花卉》、自編教材《校園樹木志》、教師參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫等。就其形式而言，主要包括紙介質(zhì)教材、電視教材、電子教案、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等。
1.園林植物主教材。主教材是指傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)教材，主要介紹課程主體知識，是學(xué)生的主要閱讀材料。把行業(yè)的需要、職業(yè)技能的需要以及學(xué)生素質(zhì)不斷提高的需要作為教學(xué)內(nèi)容選取與整合依據(jù)，原有的兩本書內(nèi)容整合成6個模塊，園林植物形態(tài)與應(yīng)用基礎(chǔ)知識、園林植物的系統(tǒng)分類、觀花植物識別與應(yīng)用、觀葉植物識別與應(yīng)用、觀果植物識別與應(yīng)用、觀形植物識別與應(yīng)用、芳香植物識別與應(yīng)用、植物專題應(yīng)用，項目安排是根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律從易到難，從基礎(chǔ)到綜合。
針對本專業(yè)技能與崗位群的需要，每個項目又以典型學(xué)習(xí)性工作任務(wù)形式呈現(xiàn)。典型工作任務(wù)的設(shè)計為：由教師在上一個任務(wù)結(jié)束時，提出下一個任務(wù)的能力目標，要求學(xué)生根據(jù)能力目標提前收集資料實踐教學(xué)理論教學(xué)。以芳香植物的應(yīng)用為例，芳香植物的能力目標是：（1）學(xué)會正確選擇芳香植物的方法。（2）能正確選擇出本地區(qū)常見芳香植物，并理解其應(yīng)用方法與應(yīng)用效果。根據(jù)教師提出的芳香植物應(yīng)用的能力目標，學(xué)生在課余時間查找相關(guān)資料，上課期間進行芳香植物識別，同時采集植物標本，返回理論課程，總結(jié)本地區(qū)常見芳香植物種類、觀賞特征及園林應(yīng)用。
2.電子網(wǎng)絡(luò)教材。園林植物課程網(wǎng)絡(luò)教材主要有四大部分組成：（1）園林植物課程的素材展示部分，包括主教材、教師參考書和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、園林植物圖片庫。（2）學(xué)習(xí)資源部分，包括各種電子教學(xué)文件（課程標準、電子教案、實踐指導(dǎo)、理論與實踐練習(xí)題庫等）、課件、網(wǎng)絡(luò)課程視頻、教學(xué)案例。（3）相關(guān)資源部分：有關(guān)園林植物期刊、相關(guān)教材、校內(nèi)外實訓(xùn)基地、各種園林網(wǎng)絡(luò)鏈接。（4）師生交流部分：BBS留言板、電子郵件和在線答疑等內(nèi)容。
三、教學(xué)方法的立體化
（一）學(xué)生說課法。說課就是對課程的理解、解說和反思；可以說一門課程或說一個教學(xué)單元或說一次課。說課往往是指教師說課，也就是教師的教學(xué)設(shè)計，但本文指的是學(xué)生說課。在每一教學(xué)單元先抽出5分鐘由學(xué)生說明這個單元教學(xué)設(shè)計，然后由老師和學(xué)生提出意見和建議。在這種情況下，學(xué)生必須在下一堂課之前進行預(yù)習(xí)，查資料分析出重點和難點。在學(xué)生說課和教師授課過程中，全體學(xué)生會精力集中對照自己說課內(nèi)容，找到本堂課真正的重點和難點，比較快地消化它。采用這種方法，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高學(xué)習(xí)效率，達到教學(xué)目的。
（二）“頭腦風(fēng)暴”植入式教學(xué)法。主要應(yīng)用于園林植物系統(tǒng)分類識別的實踐教學(xué)，通過短時間反復(fù)強迫性記憶，讓學(xué)生記憶大量的植物形態(tài)信息，在頭腦中形成深刻印象。采用頭腦風(fēng)暴法，集中幾天的實踐教學(xué)可使學(xué)生掌握接近300種園林植物，為后面園林植物應(yīng)用方面的各個模塊打下很好的基礎(chǔ)。
（三）階段性考核法。主要應(yīng)用于園林植物系統(tǒng)分類教學(xué)中，通過頭腦風(fēng)暴的教學(xué)方法，學(xué)生快速集中地掌握接近300種園林植物的識別特征，為了鞏固記憶300種植物，在本課程的授課期間會不定期地進行植物識別的口頭考核。采用這種方法，能鞏固學(xué)生園林植物識別的基礎(chǔ)知識，有效避開學(xué)生短時間強迫記憶的弊端。
（四）作業(yè)展示法。園林植物課程有三個大作業(yè)：植物標本、園林植物應(yīng)用總結(jié)報告、植物專題調(diào)查報告。
1.植物標本的展示。每次植物識別結(jié)束后，以組為單位進行標本壓制，壓制的標本在授課期間會不定時檢查，要求在課堂展示，進行小組之間的對比，目的是使學(xué)生對所識別植物的特征反復(fù)觀察，鞏固記憶。
2.園林植物應(yīng)用的總結(jié)報告的展示。首先由教師列出園林植物應(yīng)用的類型，學(xué)生分組進行園林植物應(yīng)用的調(diào)查，各個小組間所調(diào)查的應(yīng)用類型不同。此次作業(yè)包括書面報告與多媒體課件兩方面。多媒體課件中要求有具體植物的圖片、植物應(yīng)用的圖片以及學(xué)生在調(diào)查過程中的照片。
3.植物專題調(diào)查報告的展示。植物專題調(diào)查分為居住區(qū)綠地、公園綠地以及道路綠地三種類型。班級學(xué)生分為六組，每種綠地類型派兩個小組，兩個小組去本市同一類型的綠地但選取不同的地方。植物專題報告也包括書面報告與多媒體課件兩方面。多媒體課件中要求有植物圖片、綠地類型圖片以及學(xué)生在調(diào)查過程中的照片。
作業(yè)展示法與傳統(tǒng)的書面作業(yè)相比較一定程度上避免了雷同作業(yè)的出現(xiàn)，既可以防止部分懶惰學(xué)生的不參與，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認真對待每次作業(yè)。
四、教學(xué)評價的立體化
建立側(cè)重過程評價的評價方法。課程總成績100分，過程評價占60分，包括學(xué)習(xí)態(tài)度10分、課堂表現(xiàn)與互動效果10分、階段性考核10分和3次作業(yè)的成果30分。結(jié)果評價占40分，是指課程教學(xué)結(jié)束后的綜合筆試。
側(cè)重過程評價的評價方法，注重學(xué)生平時表現(xiàn)、平時考核（階段識別考核）與平時作業(yè)（植物標本、園林植物各應(yīng)用總結(jié)報告、植物專題調(diào)查報告），采取這樣的方式可使學(xué)生更注重平時學(xué)習(xí)的積累，而不單純集中精力應(yīng)付最后的期考。
與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，自2007年實行立體化教學(xué)模式以來，學(xué)生的植物識別與應(yīng)用能力有了很大的提高，得到了后續(xù)課程老師的好評。經(jīng)過5年畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查反饋，剛剛畢業(yè)的兩屆學(xué)生，在園林植物識別與應(yīng)用方面較之前面幾屆學(xué)生能力有很大程度的提高，用人單位對畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作能力等各方面都給予了充分的肯定。
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滕州的變化真是日新月異。通過觀光，我目睹了 路 的變化。滕州的路變寬了，雖然馬路上車輛絡(luò)繹不絕，行人川流不息，但車龍、人流各行其道，井然有序。滕州的路變靚了，岔道口、隔離帶都種植了爭奇斗艷的花草樹木，行駛在綠蔭下的車輛仿佛置身在無際的大花園里，叫人賞心悅目。滕州的路變多了，隧道、立交橋、繞城公路縱橫交錯、四通八達。由此編織的巨大交通網(wǎng)，拉近了滕州老城區(qū)與蕭山、余滕區(qū)的距離，老百姓的出行往返更加通暢、便捷了。
通過觀光，我領(lǐng)略了建筑物的變化。車過之處，不見了昔日底矮的鄉(xiāng)村農(nóng)居，取而代之的是矗立的千姿百態(tài)的農(nóng)家新居，那布局整齊，色彩淡雅、格調(diào)別致的高樓大廈鱗次櫛比。屋頂?shù)脑煨惋L(fēng)格迥異，有歐式化的圓形頂，波浪形頂;有時尚式的方形頂、梯形頂;還有古色古香形的翹角形頂、亭臺樓閣形頂，真是漂亮極了。尤其是滕州市政府區(qū)的建筑群更是別具一格。它集現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、園林化于一體，強調(diào)園林與主體建筑的互相渲染和烘托，充分展示出全國一流高等市府的雄姿。隨著眾多高樓的崛起，隨著市政府安居工程的不斷實施，市民的居住條件正在日益改變，目前市民人均居住面積已達15平方米，為住在滕州奠定了基礎(chǔ)。
通過觀光，我發(fā)現(xiàn)小河更美了。市政府用三年時間實施的西湖綜合保護工程，修建打造了荊河和小清河的環(huán)境與水質(zhì)，山更青，水更秀、景色更迷人了。伴隨著紅荷濕地公園的續(xù)建、其他風(fēng)景區(qū)的開發(fā)，滕州的旅游形象和競爭力必將得到更大幅度的提升。
通過觀光，我深切領(lǐng)會到科技興市的必要性。在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，目睹了 UT 斯達康、東方通信、動漫基地、高教園區(qū)等單位風(fēng)格迥異的建筑樓群，聆聽了導(dǎo)游的詳細介紹，了解到高新區(qū)目前的軟件、集成電路、通信產(chǎn)業(yè)及動畫產(chǎn)業(yè)均成為國家級基地，年產(chǎn)值億元以上企業(yè)有92家，10億元以上單位有13家。去年高新區(qū)歸納法計完成生產(chǎn)總值127億元，技工貿(mào)總收入707億元，初步形成了 兩強兩優(yōu)兩新 的特色格局，為滕州經(jīng)濟的發(fā)展做出了很大的貢獻。
家鄉(xiāng)的巨變叫人刮目、令人震撼!究其原因主要是黨和國家的政策好，其次是廣大黨員干部、勞動者不辭辛營地的努力 感動之余縷縷情絲、綿綿愛意油然而生――我愛家鄉(xiāng)滕州!我為能生活在這座美麗的城市而深感榮幸和自豪!隨之萌生的一般無法抗拒的責(zé)任感鞭策著我去做文明城市的守護者，這是每一個滕州市民責(zé)無旁貸、義不容辭的責(zé)任爭做文明的杭州人必須從我做起，從我的家庭做起，從我們生活、工作中的每一件小事做起――這就是我一名中學(xué)生觀看滕州新面貌后的啟迪。
2019家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查報告模板二
調(diào)查人：鄧xx(大xx0804班)
所在單位：湖南省對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)學(xué)院
調(diào)查時間：20xx年7月20日-7月27日
調(diào)查對象：武岡市的護城河南門河;主街道三牌路
前言：今年暑假，為了比較深入地了解社會，鍛煉自己，我和鄰里幾個玩伴組建了一個環(huán)保實踐隊，現(xiàn)將活動過程做如下說明。
因為今年來家鄉(xiāng)的環(huán)境持續(xù)惡化，自然環(huán)境日趨嚴重，這些都給家鄉(xiāng)的群眾的生活帶來了嚴重的影響，我們幾個提議創(chuàng)建一支環(huán)保隊。
主要目的：
1;對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境開展調(diào)查
2;找出家鄉(xiāng)環(huán)境持續(xù)惡化的原因
3;在周圍鄰里間宣傳保護環(huán)境的重要性
4;為環(huán)保提一些可行性建議，希望對家鄉(xiāng)環(huán)境改善起到力所能及的作用。
7月20日-25日衛(wèi)生情況調(diào)查：
(1);首先 ，我們在家鄉(xiāng)的城鎮(zhèn)大街三牌路觀察了過往行人亂丟垃圾的行為且進行了適當?shù)挠涗洝Ｎ覀儼l(fā)現(xiàn)大部分人都沒及時把垃圾投放到指定的垃圾箱內(nèi)，隨手亂扔的現(xiàn)象隨處可見。因此，在我們家鄉(xiāng)能真正愛護環(huán)境又能了解物品回收利用的人更是少之又少。因為這樣，容易導(dǎo)致家鄉(xiāng)主街道的環(huán)境衛(wèi)生惡化，影響市容。
(2);然后，對南門河市主河流深入實地調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)由于人們環(huán)境意識的薄弱，把不少的生活垃圾倒入了河里，河邊，使得主河流被眾多生活垃圾所污染。其中大多是一些廢棄塑料，生活廢品，污水，嚴重影響了河道衛(wèi)生與清潔。我們也調(diào)查了解到由于家周邊沒有較大型的處理生活垃圾的場所，所以一些居民為了貪圖方便，便把垃圾丟到河里，使河中許多地方淤塞，河水也變色了。
7月26日-27日：在街區(qū)我們制作了一部分傳單，對居民進行一些環(huán)保問卷調(diào)查。
1;調(diào)查針對人群：15-65歲街區(qū)居民
2;調(diào)查方法：隨機調(diào)查
調(diào)查選擇題
(1)你認為環(huán)保的目的是什么?
A.愛惜每一個生命(62%) B.保護生物多樣性(10%) C.與動植物和睦相處(10%) D.改善人類的生存環(huán)境,滿足發(fā)展需要(18%)
(2)你最關(guān)心的問題是什么?
A.飲用水,空氣質(zhì)量(10%) B.森林,土地保護,防止水土流失(34%) C.環(huán)境改善(16%) D.糧食蔬菜安全(14%) E.脫貧致富(16%)
(3)你對亂丟垃圾行為有何看法?
A.無所謂(5%) B.值得批評(89%) C.不關(guān)我事(6%)
(4)您覺得您周圍環(huán)境怎樣?
A.很好(9%) B.感覺還可以(31%) C.比較差(52%) D.很差(8%)
在收回的答卷中，我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)居民的環(huán)境意識相對薄弱，對環(huán)境問題不是很關(guān)心。與此同時，我們向其講述了此次活動的目的，目標，讓他們認識到一些環(huán)境保護對自身及自己周邊的人，事的重要性，得到他們的支持。
由于我們環(huán)保小隊切身體會到了生活垃圾對家鄉(xiāng)環(huán)境所帶來的破壞，我們向當?shù)赜嘘P(guān)環(huán)保部門提出了幾點建議：
1.政府及相應(yīng)機構(gòu)應(yīng)在全民中開展整體教育，加強環(huán)保意識和法制觀念，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹立環(huán)保風(fēng)氣，讓保護環(huán)境成為每個公民的自覺行動。
2.大力宣傳污染的危害性。
3.多推廣環(huán)?；顒?，調(diào)動全民共創(chuàng)和諧美麗武岡。
(小結(jié))本次活動讓我認識到：
1.環(huán)保是一項需要全社會共同參與的事業(yè)，政府，企業(yè)，公民缺一不可。
2.團隊精神，共同合作尤為重要。
3.預(yù)先準備工作在整個過程中的重要性。好的開始是成功的一半。
二、重視實踐基地建設(shè)，加強指導(dǎo)教師管理
園藝專業(yè)是實用性很強的學(xué)科，通過組織學(xué)生到實踐基地參觀、實地操作來提高學(xué)生的實踐能力對于新疆各地州、縣電大來說是切實可行的。但是由于部分地州、縣電大的重視度不高、投資力度小，使得園藝相關(guān)單位不愿意和電大形成長期有效的合作，導(dǎo)致部分實踐基地的說法有名無實，因此建立相關(guān)的合作機制，維護好實踐基地是非常重要的。新疆地域遼闊，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)氣候資源優(yōu)越，適合葡萄、哈密瓜等園藝作物的生長，被稱為“瓜果之鄉(xiāng)”，享有較高聲譽的特色農(nóng)產(chǎn)品近百余種。如阿克蘇地區(qū)擁有家喻戶曉的“糖心”紅富士蘋果，阿克蘇電大可以和知名的國家有機果品生產(chǎn)基地—紅旗坡農(nóng)場合作，學(xué)生在其基地里即可完成對紅富士蘋果相關(guān)課題的集中社會實踐任務(wù)。除此之外，新疆的特色農(nóng)產(chǎn)品還有庫爾勒香梨、吐魯番葡萄、哈密的哈密瓜和大棗、庫車小白杏、精河枸杞、伽師甜瓜、焉耆茴香、吉木薩爾大蒜、下野地西瓜和南疆喀什、和田的石榴、巴旦木、薄皮核桃、無花果等。各地電大均可結(jié)合所在地的園藝產(chǎn)業(yè)特色，和園藝相關(guān)公司、政府部門合作建立實踐基地。指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生參與合作基地的園藝作物管理，通過與經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員的接觸還能使學(xué)生了解到最新、最實用的管理技術(shù)，從而達到理論聯(lián)系實際的目的。
由于各地州、縣電大具有園藝背景的教師資源匱乏，目前多采取聘請當?shù)仄渌r(nóng)業(yè)類高?；蛘呤聵I(yè)單位有園藝學(xué)科背景、達到一定資質(zhì)的專業(yè)人員來指導(dǎo)學(xué)生的社會實踐工作。指導(dǎo)教師的水平和責(zé)任心是關(guān)乎電大學(xué)生完成社會實踐質(zhì)量的重要因素，因此需建立相關(guān)的管理制度、激勵制度和考核制度。對于指導(dǎo)學(xué)生出色的指導(dǎo)教師可以在待遇上有一定的傾斜。這樣可以更好地調(diào)動指導(dǎo)教師的工作熱情和積極性。在指導(dǎo)教師的管理方面可以借鑒其他省級電大的經(jīng)驗，例如福建電大在探索園藝學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)過程中，充分利用園林教學(xué)基地的力量，積極爭取和當?shù)貓@藝相關(guān)政府單位協(xié)作。他們通過聘請合作的福州市園林系統(tǒng)的部分高級工程師參與實習(xí)管理，組成以園林局總工程師、教學(xué)基地以及福建電大的園藝專業(yè)責(zé)任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)生按地域和工作單位為單元，分成若干實習(xí)小組，分散到各個實習(xí)點進行實習(xí)，每小組均有一個指導(dǎo)教師帶領(lǐng)，形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、基地為依托、以實習(xí)為核心的生產(chǎn)實習(xí)管理體系。
三、合理、系統(tǒng)地安排社會實踐
新疆電大園藝本科專業(yè)學(xué)生的社會實踐集中安排在第四個學(xué)期，時間安排在每年的5月份或者10月份，為期五周。集中一段時間完成實踐環(huán)節(jié)固然能達到事半功倍的效果，但是這并沒有考慮到實際情況。例如塔城電大2011秋園藝專業(yè)的學(xué)生，全部來自園藝行業(yè)，只能利用周末進行社會實踐。要集中五周的時間來完成實踐任務(wù)是不現(xiàn)實的。除此之外，時間安排與園藝作物的生長周期存在矛盾。園藝植物生長周期長，在短短的一個多月并不能較好地觀察作物的生長全過程，會受到植物季節(jié)性生產(chǎn)周期和環(huán)境的影響，很難使實踐教學(xué)中的各項技能訓(xùn)練與生產(chǎn)實踐相統(tǒng)一，學(xué)生掌握的理論知識難以在實際工作中應(yīng)用，形成一種技術(shù)應(yīng)用上的脫節(jié)。因此，要合理、系統(tǒng)地安排社會實踐，打破常規(guī)，靈活安排。在制訂社會實踐計劃時需提前給學(xué)生做好思想工作，社會實踐可以穿每學(xué)期的課程實踐中，結(jié)合在課程生產(chǎn)實習(xí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不斷積累材料和數(shù)據(jù)，為社會實踐做準備。如前所述，擁有特色農(nóng)產(chǎn)品的地州、縣電大在學(xué)生社會實踐的選題上可以縮小選題范圍，結(jié)合當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，集中力量組織學(xué)生完成高質(zhì)量的社會實踐。
四、采取靈活的考核方式
新疆電大園藝專業(yè)的學(xué)生由于年齡、職業(yè)特點、學(xué)習(xí)需求等不同，使得對社會實踐的具體要求不同，不能像普通高校一樣開展實踐教學(xué)。普通高校的學(xué)生社會經(jīng)驗少，理論知識較好，可以組織學(xué)生在校內(nèi)外的實習(xí)基地進行實踐，采取統(tǒng)一提交實習(xí)報告的考核方式。電大則需針對系統(tǒng)不同學(xué)生的特點采取不同的實踐方式和考核方式。以博州電大為例，目前有80%的學(xué)生所從事的職業(yè)和專業(yè)相關(guān)，20%的學(xué)生從事的職業(yè)和專業(yè)相關(guān)性較小。因此結(jié)合不同的學(xué)生人群，可以設(shè)計靈活的考核方式。
（一）對于從事和園藝生產(chǎn)相關(guān)工作且成績較好的學(xué)生，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，可以結(jié)合自身崗位完成社會實踐，考核方式以調(diào)查報告為主。成績一般的學(xué)生需要結(jié)合在實踐基地的生產(chǎn)實習(xí)，以實踐報告的形式進行考核。對于在工作崗位上有重大創(chuàng)新或做出較大貢獻的學(xué)生，可以免修免考，直接獲得社會實踐的學(xué)分。
（二）對于從事園藝相關(guān)管理工作的學(xué)生，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，可采用問卷調(diào)查、文獻調(diào)查等方式了解本行業(yè)，考核方式以文獻綜述或者調(diào)查報告形式為主。
（三）對于本職工作和園藝專業(yè)不對口的學(xué)生，由于缺乏實踐經(jīng)驗，需要結(jié)合在實踐基地的生產(chǎn)實習(xí)，以實踐報告的形式進行考核。
關(guān)鍵詞地被植物;應(yīng)用現(xiàn)狀;調(diào)查;怡樂園;浙江杭州
地被植物是指自然生長高度或者修剪后高度在1m以下、最下分枝較貼近地面、成片種植后枝葉密集、能較好地覆蓋地面、形成一定的景觀效果并具較強擴展能力的植物。包括木本、草本、藤本及多漿植物[1]。地被植物種類繁多,色彩豐富,季相特征明顯,是園林綠化的重要組成部分。合理配置地被植物能有效豐富植物層次、提高景觀質(zhì)量,為人們提供優(yōu)美舒適的環(huán)境[2,3];同時,由于地被植物的葉面積系數(shù)較大,在減少塵埃與細菌傳播、凈化空氣、降溫增濕等方面都有重要作用;此外,地被植物還具有保持水土、護坡固堤,減少和抑制雜草生長以及分隔空間、充當屏障等作用[4]。近年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展,地被植物的發(fā)展越來越快,各地培育的品種日新月異[5-7]。
杭州市的園林植物造景在全國都是有口皆碑的,除了本身湖光山色的自然因子外,最大的特點是以植物景觀取勝,在許多重要的建筑中順應(yīng)了自然規(guī)律,自始至終以當?shù)刈匀蝗郝涞囊?guī)律來指導(dǎo)綠化。當然地被植物在其中的作用也是功不可沒,據(jù)調(diào)查杭州綠地地被植物種類的應(yīng)用較為豐富,已有的地被植物種類共計144種,隸屬于53個科,其中草本類有87種,灌木類有45種,藤本類有12種。筆者于2009年11月對杭州市下沙地區(qū)的公園怡樂園中的地被植物應(yīng)用現(xiàn)狀進行了調(diào)查,現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果作簡要的分析。
1主干道旁
為了使游人欣賞到因時而變的各種景色,根據(jù)道路的寬窄與周圍環(huán)境的差異,在道路兩側(cè)配置一些與立地環(huán)境相適應(yīng),花色鮮艷、明亮,枝、葉、果富于變化的地被植物,如紅花繼木、金焰繡線菊、八角金盤、大花萱草等,配置時注重植物層次上的高低錯落,疏密程度,季相與色彩上的富于變化,從而使得原本比較單調(diào)、空曠的園路變得頗具生機和活力。
2次干道與小路
根據(jù)園路的寬窄與周圍環(huán)境的差異,采用自然式配置。道路一側(cè)配置色彩鮮艷的金葉女貞、活血丹等,上層為桂花、楓楊、無患子等,色彩對比強烈,季相變化明顯,層次分明,富有情趣。
3路緣和路口
路緣是體現(xiàn)園路范圍的標志,其植物配置與周圍環(huán)境關(guān)系密切,直接影響著道路的空間感。一般而言,路緣的植物配置應(yīng)起到分隔空間的作用。路緣地帶要求配置低矮植物,可擴大空間感,如紅花酢漿草、白三葉、紫金牛等,在路口則種植沿階草,規(guī)則、整齊、開闊,道路清晰可見,在相鄰的主次道路旁,配以不同的地被植物,使得道路區(qū)別明顯,具有導(dǎo)游指引的作用,也達到了步移景異的效果。
4林下與林緣
林下大多為濃蔭、半陰且濕潤的環(huán)境,在疏林下配置耐陰地被植物和藤本植物,不僅能保持水土,而且增強林相層次、拓寬景深,體現(xiàn)亞熱帶地區(qū)自然群落的分層結(jié)構(gòu)和植物配置的自然美。疏林下大面積配置了沿階草、蘭花三七、常春藤等,在林緣配置不同高度的地被植物,可以使景觀更趨自然。在林緣混合種植紅花酢漿草、蘭花三七、玉簪、杜鵑等,這樣形成層次豐富、色彩多樣、季相明顯的地被植物景觀,也增加了深度感。
5濱水園路
大多選用鳶尾、菖蒲、千屈菜與其他一些地被(如沿階草)進行帶狀配置,或結(jié)合岸石和置石,隨著坡岸起伏變化,造成了疏密有致、高低錯落的植物景觀。
6結(jié)語
通過對下沙怡樂園地被植物的現(xiàn)狀調(diào)查,但可以看出在環(huán)境污染越來越嚴重,已直接威脅到人類的生命安全,人們開始認識到地面綠色植被的重要性,并把地被植物作為改善環(huán)境、保護環(huán)境、實現(xiàn)黃土不見天的有力措施之一。在園林綠化實踐過程中,為了形成穩(wěn)定的植物群落,更好地發(fā)揮綠化效果,需要喬、灌、草、地被多層植物的合理搭配。因此,越來越多的植物配置中都是喬、灌、草、地被相結(jié)合的,這樣也增加了空間的深度和層次感,在季相變化上也更加的豐富。當然,在目前的中國地被植物的發(fā)展還存在著一定的缺陷,容易出現(xiàn)一窩蜂、跟風(fēng)成群、銷售難、種植苗圃簡易不規(guī)范等問題,但其發(fā)展前景看好,相信在不久的將來地被植物的發(fā)展應(yīng)用將會更加廣泛與完善。
7參考文獻
[1] 雷淑慧,裴淑蘭.太原地區(qū)野生地被植物調(diào)查篩選與應(yīng)用[j].山西農(nóng)業(yè)科學(xué),2008,36(12):104-105.
[2] 黃穗昇,周勁松,陳紅鋒.深圳鄉(xiāng)土地被植物調(diào)查及園林應(yīng)用分析[j].中國園林,2007,23(9):81-84.
[3] 謝彩云,計燕.鄭州市草坪及地被植物調(diào)查報告[j].河南林業(yè)科技,1996(2):29.
[4] 李淑娟,吉鳳清.西寧市園林地被植物應(yīng)用狀況調(diào)查研究[j].青海大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2009(5):70-73,80.
