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時間：2022-01-26 12:09:09
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一、動員和準備工作
1、為了把本次教學活動落到實處，我院領(lǐng)導非常重視，向各位老師傳達了學校的精神，強調(diào)了期中教學檢查的重要性和必要性，以引起大家的高度重視；同時要求大家盡力做好各自的本職工作，積極參與本次教學活動。
2、專門成立了我院期中教學檢查領(lǐng)導小組，其組成成員是教學院長、教研室主任、實驗室主任、教學秘書，負責本次教學檢查整個過程中的組織、實施、檢查、協(xié)調(diào)、解決實際問題及材料的匯總工作等。
3、教學辦公室根據(jù)學校期中教學檢查的通知及安排及時擬定了結(jié)合本院實際情況的詳細安排，并印發(fā)給我院期中教學檢查領(lǐng)導小組成員。
4、為保證授課質(zhì)量，各教研室分別制定了期中教學檢查的隨機聽課安排。
二、具體執(zhí)行情況
（一）、課堂教學環(huán)節(jié)
一、檢查情況
本次教學檢查中，任課教師能按照授課計劃進行教學，教學文件基本齊全，如均有講稿、教案、授課計劃、點名冊、作業(yè)批改記錄等。各教研室反映，我院絕大多數(shù)教師教學工作認真負責，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。根據(jù)景德鎮(zhèn)陶瓷學院教師教學效果的評價方法要求，本學期各教研室重點關(guān)注本學期有教學任務(wù)的每位老師的教學文件（含教案、講義、考勤表、調(diào)停課及課堂管理等）、作業(yè)布置及批改情況，根據(jù)《材料學院教學文件檢查表》的要求，嚴格公正給出分值（總分為40分），并按高級職稱和中初級職稱分別進行排序，由于材料工程教研室主任前期在萍鄉(xiāng)出差，目前全院的排序結(jié)果正在匯總中。
二、檢查情況
1、各位老師都能夠按照教學要求做好各項教學工作，教學文件齊全。
2、上課的老師都能夠按照教學大綱的要求組織教學，備課較充分，教師在授課內(nèi)容的組織及上課形式都花了不少心血，可以看出通過提升教學質(zhì)量的建設(shè)，教師上課的態(tài)度及質(zhì)量有了明顯地提高；
3、教師上課都有考勤記錄，從教師與學生的反應(yīng)看，本學期以來，課堂紀律有明顯好轉(zhuǎn)，但有些班課堂紀律仍不理想，上課時部分同學講話的現(xiàn)象普遍，特別是現(xiàn)在擴大招生后，班級人數(shù)多，有時幾個班一起上課，只要有幾個同學上課講話，后面的同學就會聽不清上課內(nèi)容
4、據(jù)檢查。本學期我院教師沒有提前下課，擅自停（調(diào)）課現(xiàn)象，有些教師擔任行政工作或因工作需要出差，不得不進行一些調(diào)停課時，都根據(jù)教學管理的規(guī)定辦理了手續(xù)；
5、各教研室教師均相互聽課至少兩次，各個教研室都組織了集中聽課，聽課后教研室組織老教師進行授課經(jīng)驗交流，向年輕教師傳授教學經(jīng)驗，進行了熱烈的討論。如5月5日星期一下午4點，教研室在210組織了教師的一堂公開教學課，課程為表面與界面化學，授課班級為材化11[一、二]班。教研室的教師積極參與了本次公開教學課，并就如何提高授課質(zhì)量和教學效果進行了探討，大家都各抒己見，充分交流了自己在上課時的經(jīng)驗和感受，教學討論達到預期目的。
6、學院抽考了2012、2013級學生的學習情況?？荚嚳颇繛榇髮W英語和高等數(shù)學。我院配合教務(wù)處，從組織到監(jiān)考整個過程的運行都是嚴格按學校的要求操作，力求把握好考試關(guān)，杜絕作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)。并組織考試抽查11級《材料科學基礎(chǔ)》課程，考試結(jié)果整體較上個學期期末有所好轉(zhuǎn)，反映出學生對課程的基礎(chǔ)和重點內(nèi)容的掌握程度較之前更好。
三、存在問題
在檢查過程中存在的主要問題有：
1、由于部分畢業(yè)生在校外做課題，使得校內(nèi)指導老師和同學之間聯(lián)系不方便，導致課題進展較慢，現(xiàn)已督促老師和同學之間的聯(lián)系，在下一階段加快課題進度。同時由于畢業(yè)課題大多數(shù)進入到樣品檢測階段，工程中心檢測設(shè)備較少，大量樣品的檢測嚴重滯后，影響了課題進度，希望學校與工程中心進行協(xié)商。
2、采用多媒體輔助教學時，與學生的互動不夠，老師講老師的，學生在做自己的事，教學效果不明顯。
3、一些新設(shè)專業(yè)，教師對課程內(nèi)容相對較陌生，在授課過程不能脫稿講授；
4、采用多媒體輔助教學時，出現(xiàn)課程內(nèi)容補充較多，學生沒有足夠的時間進行思考。多媒體的制作還需要進一步的改進；以更好地符合教學大綱要求及教學規(guī)律。
四、整改措施
1、聽課后，對有些教師上課方式提出整改意見，與上課教師進行交流，以提高教學水平，特別是對多媒體輔助教學，要求增加與學生的互動，多用設(shè)問，增強趣味性，改進教學效果，對個別授課效果差的老師進行了個別談話，并在后期重點關(guān)注。
（在常規(guī)教學檢查情況、課程教學大綱修訂、答辯情況、線上與線下教學銜接情況、學風建設(shè)、意識形態(tài)責任制落實情況等方面所做的具體工作）
二、 評教數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況
（學院領(lǐng)導、學院督導、同行評教數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況）
三、 教學活動開展情況
（教研室活動開展情況、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)情況、課程思政落實情況、實驗實踐教學開展情況）
四、 公開課、師生座談會情況
（公開課、師生座談會時間、地點、參加人員等情況，師生座談會反映的主要問題及相應(yīng)對策）
五、 總結(jié)
（列出問題清單，明確責任人，制定整改措施）
教務(wù)處安排期中教學檢查工作后，教研室積極行動，扎實有效開展期中教學教師自查工作，真正發(fā)揮了教學管理和教學質(zhì)量監(jiān)控的作用，并為學校的期中教學檢查抽查工作提供了依據(jù)和保證。
2.教學資料準備齊全，各項材料規(guī)范程度有較大提高，教學活動有序開展
二、工作內(nèi)容及措施
（一）做好教學常規(guī)工作，加強教學常規(guī)管理。
制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃等。
1、加強教學檢查
（1）、領(lǐng)導帶頭深入課堂，形成領(lǐng)導聽課、評課經(jīng)?；?，以便隨時掌握教學動向。
（2）、加大教學工作管理力度，經(jīng)常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)、聽課筆記等），發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
（3）定期召開學科教師座談會，學生座談會征求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結(jié)果記錄存檔。認真貫徹落實備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。
具體要求：上課要有教案，教案要能體現(xiàn)一定的教學理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學合理；教研組活動的方式自選，但必須有計劃、有過程、有總結(jié)，有教學反思。
2、開展教學調(diào)研活動。本學期學校將安排召開學生座談會，組織學生評教活動。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調(diào)控與總結(jié)。
3、組織好各級各類考試。組織安排好期中和期末考試，及時做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，開展好教師基本功競賽活動
學校重視青年教師的培養(yǎng)，本學期學校將繼續(xù)實施“層級培訓”、“青藍工程”、兩大特色工程，組織教師進行基本功競賽活動。評比內(nèi)容有教案設(shè)計（含板書）、課件制作、體現(xiàn)理念。比賽的目的是為了給青年教師提供展示才華的機會，同時也可以把更多的優(yōu)秀教師推選出來。為保證活動的有效組織，針對優(yōu)秀者將給予一定的物質(zhì)獎勵。
（三）加強對學生學情與教學質(zhì)量提高的督查
1、學校重視教學管理，學校將繼續(xù)強化對日常教育教研活動。其中的先進事跡以簡訊或簡報的形式在“興慶區(qū)教育信息網(wǎng)”上。
2、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，做好培優(yōu)補差工作。
三、主要工作
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。
2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規(guī)定履行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、更名、畢業(yè)等手續(xù)，做到轉(zhuǎn)入有來源，轉(zhuǎn)出有去處，休學有原因，更名有依據(jù)，有存檔。
3、強化教學秩序。本期將按照教學常規(guī)管理制度的要求，隨時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下現(xiàn)象的發(fā)生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內(nèi)無教師現(xiàn)象；②上課無目的現(xiàn)象。不組織學生，室內(nèi)課任憑吵鬧，室外課任憑追打；③上課期間使用通訊工具或會客現(xiàn)象;④私自調(diào)課、甲課上乙課現(xiàn)象。
4、加強集體備課的組織與管理，提高備課質(zhì)量。由備課組長負責分配備課任務(wù)，指派特定的教師分別擔任主講人，主備人要依據(jù)教材進行教學設(shè)計，完成課時教學計劃（即教案），，主講人講完本年級組教師要根據(jù)聽課意見全體修改進行二次備課，教研組再確定教師教學二次講課。
5、加強隨堂聽課。本學期，教務(wù)處將組織對全體任課教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且校領(lǐng)導每學期不少于40節(jié)，任課教師35歲以上的不少于16節(jié)，35歲以下的教師不少于32節(jié)。（注：每月8節(jié)課）
6、加強常規(guī)考核。本期將分別在期中和期末，以教學工作管理制度為標準，對教學的常規(guī)工作進行考核，對考核結(jié)果將及時通報。
7、加強對音、體、美學科的教學管理
（1）、積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學生課外活動的正常進行。要求任教體育學科的老師要做好組建學校小足球隊和指導學生學習踏腳活動。
（2）、①要認真上好兩課兩操，要切實抓好課間操質(zhì)量，迎接上級部門的檢查評比。②要認真貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》。③要認真做好體育教學工作，上好每一節(jié)體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質(zhì)。
8、組織開展師生讀書系列活動，要求每位教師一學期必須讀一本教育專著，并寫出心得。
四、工作時間安排
八月
1、檢查暑假業(yè)務(wù)、政治學習筆記和教學計劃的制定及超周備課情況
2、討論制定學校教學工作計劃。組織各任課教師撰寫學科工作計劃。
3、制定新課程表、作息時間表、任課表。
4、教材層級培訓及遠程教育培訓。
5、規(guī)范教案的備寫和作業(yè)的設(shè)置與批改。
九月
1、學校相關(guān)教師為
一、二年級送課活動。
2、召開“青藍工程”啟動儀式。
3、繼續(xù)深入課堂聽新教師推門課。
4、組織教師參加繼續(xù)教育考試。
5、語文組制定燕鴿小學語文小專題研究方案。
6、語文組組織進行語文教師“閱讀題設(shè)計評比”活動。
7、參加教辦在新渠小學組織的語文小專題研討活動。
8、參加教辦組織的體育課、英語課比賽活動。
9、學習討論教學常規(guī)管理、學生作業(yè)書寫及批改規(guī)范。
10、組織第一次教學檢查，并將檢查結(jié)果備案。
十月
1、反饋第一次教學檢查的結(jié)果。
2、參加第八屆語文閱讀教學觀摩活動及交流。
3、一年級拼音抽測。
4、選派教師到景岳小學觀摩學習并進行匯報展示。
5、新老教師匯報課、示范課。
6、科學課優(yōu)質(zhì)課競賽。
7、參加大新教辦語文教師“閱讀題設(shè)計評比”活動。
8、準備材料參加優(yōu)秀教研組的評選。
9、做好期中質(zhì)量檢測工作，召開期中質(zhì)量分析會。
10、組織第二次教學檢查，并將檢查結(jié)果備案。
十一月
1、反饋第二次教學檢查結(jié)果及抽測情況。
2、選派教師到景岳小學觀摩學習并進行匯報展示。
3、參加農(nóng)村學校遠程教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
4、檢查各年級古詩背誦。
5、師徒結(jié)對匯報課展示課活動。
6、語文組開展3－5年級學生作文競賽活動。
7、組織進行二年級集體備課及教學開放日活動。
8、組織第三次教學檢查，并將檢查結(jié)果備案。
9、月初進行師徒結(jié)對階段性小結(jié)。
十二月
1、反饋第三次教學檢查的結(jié)果。
2、語文小專題研究小結(jié)及交流活動。
3、數(shù)學組開展1－6年級數(shù)學口算競賽。
4、研究制定期末復習計劃，命制期末測試樣卷。
5、組織第四次教學檢查，并將檢查結(jié)果備案。
一月
1、反饋第四次教學檢查的結(jié)果。
2、期末測試。
3、上交各種資料，完善資料歸檔。
1、教學工作是學校的中心工作，是多系列、多環(huán)節(jié)，多因素綜合作用的復雜過程，為保證教學工作按計劃實施，高質(zhì)量、高效率地完成各項教學任務(wù)，學校必須對教學工作實施嚴格、有效的管理。
2、學校的教學計劃、教學制度、教學要求、教學規(guī)范、教學安排、教學紀律是組織、實施教學工作的準繩。各項教學工作的準繩。各項教學工作和活動要按計劃進行，全體教學人員教學行為要做到按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權(quán)威性和嚴肅性。
3、學校對違反教學制度、教學紀律的人員，將視其情節(jié)嚴重程度及所造成的后果情況分別按一般教學事故或嚴懲教學事故進行處理，對違反教學紀律但未達到教學事故標準者，學校和有關(guān)單位要對責任人進行批評教育和相應(yīng)的處理。
二、調(diào)課與停課
1、任課教師要按照教務(wù)處排定的課表按時到指定教室上課，一律不得自行調(diào)課、換課、代課或停課。
2、全校性及部分班級的停課和調(diào)課由要求調(diào)動的部門報教學副校長批準，教務(wù)處統(tǒng)一安排。
3、為保證教學秩序穩(wěn)定和教學工作的嚴肅性，任課教師一般不得因事申請調(diào)課。教師因故必須臨時調(diào)課者，應(yīng)提前三天到系、部辦公室填寫調(diào)課申請單，寫明調(diào)課理由，提出調(diào)課方案，征得有關(guān)教師同意，經(jīng)教研室、系（部）批準后，到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)。每位任課教師每學期因事（含出差）調(diào)課不得超過二次，課時累計不得超過10學時。教師因病不能到校上課時，應(yīng)通知系（部）辦公室代辦調(diào)課手續(xù)。
4、教師調(diào)課要安排有代課教師或互換課程，一般不得空課，不準采取集中補課方式，否則不予調(diào)課。
5、所有停課、調(diào)課、代課等課堂教學及排定的自習時間變動必須由教務(wù)處下達調(diào)動通知，其它部門和個人不得擅自變更。
6、需要調(diào)整課表或更換任課教師，應(yīng)由系（部）提出意見，經(jīng)教務(wù)處批準并辦理手續(xù)。
7、每學期期中安排下學期教師授課任務(wù)，并通知本人做好準備。期末放假前一周教務(wù)處將下學期排好的課表發(fā)給各系（部），新學期開學后前兩周是課表試運行時間，一律不辦理調(diào)課手續(xù)。
三、教學紀律
1、教學要嚴格執(zhí)行教學大綱和授課計劃，保證受課進度和充實的教學內(nèi)容。在新學期開學一周內(nèi)由系（部）收齊本學期所有任課教師的課時授課計劃和實驗計劃，交到教務(wù)處。不按時上交上述計劃者給予批評或記為一般教學事故。
2、教師必須按學校教學進程表和課表按時上下課，不得隨意增減課時。對提前下課或遲到上課在五分鐘以內(nèi)的教師進行批評。提前或遲到下上課超過五分鐘，或不足五分鐘但在同一學期內(nèi)第二次發(fā)生此類情況，記為一般教學事故。
3、對未經(jīng)批準擅自調(diào)課、代課、換課者記為一般教學事故。
4、教師在課堂上不準開啟手機、BP機等通訊工具，更不準在講課期間到室外接聽電話或辦其它私事，否則按教學事故處理。5、對礦、空課或擅自停課（包括不執(zhí)行教學進度表，提前結(jié)課）者記為嚴重教學事故。
6、對不按規(guī)定進行實驗、實習、設(shè)計指導、課外輔導和批改作業(yè)者視為一般教學事故。
7、教學中凡有如下情況者，均視為嚴重教學事故：（1）在教學中宣傳違反四項基本原則的觀點以及違和國家方針政策、法規(guī)的觀點。（2）不經(jīng)請示批準擅自變更教學計劃、不執(zhí)行教學大綱、擅自刪減教學內(nèi)容。（3）講課中有明顯概念錯誤，學生反映強烈。（4）實驗、實習前準備不充分或指導不負責致使儀器、設(shè)備損壞或出現(xiàn)人身事故。（5）未提前完成實驗準備工作，影響實驗、上機正常進行。
8、無論是采用試題（卷）庫考試的課程還是出題考試的課程，教研室主任都應(yīng)指定專人負責命題組卷和校對試卷工作，上述工作要按學?！翱荚嚬ぷ饕?guī)范”中所規(guī)定的程序和時間完成，否則視不同情節(jié)和后果記一般教學事故或嚴重教學事故。試卷命題有嚴重錯誤致使評分標準變更或?qū)W生成績考核有較大影響者，記為嚴重教學事故。
9、考試前應(yīng)對試題嚴格保密，泄露或暗示試題記為嚴重教學事故。
10、監(jiān)考人員不按“監(jiān)考守則”履行職責造成考場混亂記為嚴重教學事故。
11、評卷按評分標準進行，并要按規(guī)定時間上交試卷分析和學期成績表，不按時上交者記為一般教學事故，對不按標準閱卷和給人情分者記為嚴重教學事故。
12、對于在全部教學工作和教學管理工作中不認真履行職責，工作不負責任，違反教學規(guī)范、規(guī)定，影響學校教學工作和教學質(zhì)量的責任人，參照上述規(guī)定給予批評或記為教學事故。
四、獎勵與處罰
1、各單位要認真進行教學管理，及時對造成教學事故者進行處理和上報，凡系（部）外已處理并上報的教學事故，學校不再對有關(guān)單位進行處罰。
2、個人學期有教學事故學期不能評優(yōu)，教學事故要與教學質(zhì)量考核掛鉤。
3、學年個人累計一般教學事故兩次，或嚴重教學事故一次，取消當年評職稱資格一次。
4、對教學一般事故和嚴重事故，均按《教師定量考核辦法》的有關(guān)規(guī)定處理。
五、執(zhí)行與解釋本規(guī)定教務(wù)處負責執(zhí)行和解釋。教師教學工作規(guī)范化程序標準教師課程教學工作應(yīng)按《教師工作規(guī)范》，各咱教學基本要求等教學文件進行，本規(guī)定主要就教師教學過程中應(yīng)進行的工作提出程序及規(guī)范化要求。
1、學期授課計劃（1）教師明確聘任課程后，應(yīng)著手編制所任課程的學期授課計劃（含學期實驗計劃）。（2）編制學期授課計劃前應(yīng)通過專業(yè)教學計劃了解該課程設(shè)課目的、要求及在人才培養(yǎng)過程中的地位、作用。（3）學期授課計劃的編制工作應(yīng)根據(jù)該課程的教學大綱進行。（4）學期授課計劃一般以2課時為單元，列出授課內(nèi)容、教學方式、實驗內(nèi)容、練習作業(yè)等。學期授課計劃經(jīng)教研室主任審核簽字后，于任課學期第一周末，由教研室匯總交教務(wù)處。學期授課計劃一式3份，交教務(wù)處、教研室各一份，教師自留一份。
2、教案教師授課時應(yīng)有教案，教案必須更新。每學期開學前，教師至少應(yīng)寫出二周的教案，對于開新課的教師，開課前應(yīng)初步完成全部教案，開學初由教研室主任進行檢查。在教案中，除反映教學內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應(yīng)注意教案的積累和保存，以便在教學檢查、教師業(yè)務(wù)考核時向有關(guān)部門提供二年或二年以上時間的教案。教師在備課中應(yīng)指定與教學要求相適應(yīng)的學習參考書，準備必要的練習題和思考題。
3、課前其他準備教師授課前應(yīng)了解學生專業(yè)特點、先修課程的教學情況，后續(xù)課的要求及前段學習情況。教師備課時還應(yīng)準備必要的教具（掛圖、模型、實物、資料等）及演示實驗等準備。如授課時應(yīng)用錄相教學、CAI教學等，應(yīng)將計劃提前報教務(wù)處，以便安排看錄相的教室及CAI教室。
4、新任課教師新任課教師任課前，應(yīng)經(jīng)過校系（部）任課資格審查，審批通過后，方可給予安排講課任務(wù)。
5、課堂教學教師應(yīng)嚴格遵守課堂紀律，準時上、下課，不得遲到、早退，一般情況下不要拖堂。教師應(yīng)注意儀表，衣著整潔大方。不著艷妝，不戴顯眼的飾物。教師如因病、因事不能按時上課，必須通過系（部）到教務(wù)處辦理調(diào)（代）課手續(xù)，安排妥當，一般不允許空課，更不準私下調(diào)（代）課。教師上課時應(yīng)了解班級學習環(huán)境和學生的出勤情況，并注意保持良好的課堂紀律。
6、輔導答疑教師講課后，每周6學時以下的課程，每周至少應(yīng)對學生輔導、答疑一次并填寫輔導答疑簽到卡，還可對學生進行課外質(zhì)疑。教師應(yīng)將輔導答疑的時間、地點明確通知學生班級。每學期應(yīng)答疑的總次數(shù)參看有關(guān)規(guī)定。
7、課外作業(yè)各門課程都應(yīng)根據(jù)課程特點，在講課后給學生留課外作業(yè)，并指定適當?shù)膮⒖紩俊Ｃ课唤處煈?yīng)試作學生的課外作業(yè)。對學生按時上交的課外作業(yè)和實驗報告，教師應(yīng)及時批改，對作業(yè)量較大的課程，可適當減少批改量，但每次不得少于學生人數(shù)的三分之一。
8、平時成績教師應(yīng)重視學生平時學習情況，并及時記載學生平時成績，期末考試前應(yīng)給出學生平時成績，并明確在總成績中所占的比例?？疾檎n結(jié)束后立即向教務(wù)處呈報成績單；考試課的平時成績應(yīng)在考試的前一周交到教務(wù)處。
9、期中教學檢查為搞好學校每學期進行的期中教學檢查工作，教師應(yīng)進行自檢，重點檢查教學進度，學生學習情況并按要求向教研室提供近期講稿等教學資料。
10、實驗與實習任課教師應(yīng)組織并參加指導實驗。教師應(yīng)對本課程開設(shè)的實驗全部試作一遍。對整個實驗過程應(yīng)作到心中有數(shù)。教師指導實驗，指導實習的要求（如講稿、批改實驗報告等）與講授理論課大體相同。對學生參加實驗實習情況要認真考勤登記，缺課者必須責令補做，情節(jié)嚴重者令其重修。
11、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計教師應(yīng)在編寫學期授課計劃時確定課程設(shè)計題目。畢業(yè)設(shè)計題目應(yīng)在前一學期結(jié)束前確定，設(shè)計中要經(jīng)常檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計結(jié)束后，教師應(yīng)及時、認真進行批閱。
12、期末考試對缺交作業(yè)達全學期作業(yè)總量的三分之一者和缺課達全學期總課時三分之一者應(yīng)在考試前一周通知學生所在系（部），不準該學生參加該課考試，該課以不及格記載。學生按要求補出作業(yè)，經(jīng)任課教師認可后可參加補考，否則該課補考成績以不及格記載。教師應(yīng)根據(jù)需要承擔考試時間的監(jiān)考任務(wù)，主動記好監(jiān)考班級、地點、時間，認真履行職責。在考試結(jié)束后當天，由教研室指定的閱卷教師到閱卷室閱卷，不得無故拖延，主干課任課教師應(yīng)進行試卷分析，統(tǒng)考課程應(yīng)寫出課程質(zhì)量分析報告，并交教務(wù)處留存。
期中教學檢查內(nèi)容及要求教學檢查是了解教學情況，保證教學質(zhì)量，總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗的有效措施。教學檢查是經(jīng)常性的工作，要貫穿在教學的全過程中，每學期開學前應(yīng)檢查開學準備工作；期中進行較為全面的教學情況檢查；期末進行教學工作總結(jié)及教學質(zhì)量分析，期中教學檢查是在經(jīng)常性檢查的基礎(chǔ)上進行的。
一、期中教學檢查的目的及要求全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學、實驗、實習教學等教學活動，檢查教風學風建設(shè)，檢查系（部）學期、年度工作目標、計劃執(zhí)行情況，教研室工作進展，以促進各項教學工作的正常開展，提高教學質(zhì)量。
二、教學檢查的主要內(nèi)容及要求
1、各系（部）教學工作目標落實、執(zhí)行、實施情況，教改立項項目、教材編寫等進展情況
2、講稿（教案）檢查教師授課教案。編寫教案時，教師應(yīng)閱讀多科參考書，不得只按一本教材備課，要認真分析、組織好教學內(nèi)容。在教案中除反映教學內(nèi)容外，還應(yīng)反映教師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深度以及對學生課外學習指導，此外還應(yīng)做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點具有特色。
3、授課計劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學大綱（教學基本要求），按經(jīng)過審批的學期授課計劃（含實驗教學）進行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。
4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取聽課和向?qū)W生進行調(diào)查兩種方式，檢查期是要匯總各級教學管理人員及教師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還要對教師的教書育人、教學態(tài)度及輔導答疑、批改作業(yè)等各教學環(huán)節(jié)進行檢查。
5、實驗、實習實驗及校內(nèi)外實習主要檢查教學內(nèi)容及實習安排是否符合教學計劃、教學大綱規(guī)定的要求，基本文件是否齊全，指導教師配備，學生分組情況，儀器設(shè)備是否滿足要求，實驗、實習組織及進行情況。
6、教風、學風，教學紀律情況教風、學風情況分析。違反教學紀律及教學事故情況分析。
7、教研活動情況教研活動是否按計劃進行，教研活動開展基本情況，經(jīng)驗及存在問題。
三、檢查方法
1、教研室是教學檢查的基本單位，可以通過教師自檢、互檢和教研室主任檢查的方式進行。各系（部）應(yīng)全面組織教學檢查的自檢工作，掌握本系（部）各教研室自檢情況，并進行較深入的抽查，匯總本系（部）教學情況。學校組織教學檢查組到各系（部）進行檢查。
2、常規(guī)檢查是每學期期中教學檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學期的教學工作重點，期中教學檢查可規(guī)定重點檢查內(nèi)容。
3、檢查期間，各系（部）、教研室應(yīng)填寫必要的教學情況分析表格，檢查結(jié)束后各系（部）應(yīng)提交必要的教學檢查總結(jié)報告。
4、各系（部）的期中檢查材料及總結(jié)、分析、報告（除系（部）留存一份外）應(yīng)按規(guī)定時間交到教務(wù)處備查。
教學檔案管理制度教學檔案管理工作是教學工作的重要組成部分，教學檔案可為學校工作及明準確地提供所需要的資料、數(shù)據(jù)。檔案管理質(zhì)量直接關(guān)系到教學規(guī)范化管理的程度。各級教學部門要加強教學檔案工作的領(lǐng)導與管理。
一、管理體制
1、教學檔案分為校、系、室三級管理，教務(wù)處為一級管理，系（部）為二級管理，教研室與實驗室為三級管理。
2、各單位要有一名領(lǐng)導分管檔案工作，各級管理應(yīng)配備一名兼職檔案人員具體承擔檔案管理工作。系（部）可由辦公室主任或秘書兼管，教研室與實驗室由主任或副主任兼管。統(tǒng)一管理本部門、本系統(tǒng)的教學文件資料，并按期向?qū)W校檔案室移交檔案。
二、檔案工作
1、負責接收（征集）、整理、分類、鑒定、統(tǒng)計、裝訂、保管有關(guān)教學的各類檔案及相關(guān)資料。
2、歸檔范圍教務(wù)處：（1）上級教育主管部門下達的指令性、指導性文件，計劃、規(guī)定及各種規(guī)章制度、辦法等。（2）綜合性教學文件材料：本部門產(chǎn)生與制度的各種教學制度、規(guī)定、辦法、條例、教師與實驗技術(shù)人員基本情況及工作量和教學工作的各種統(tǒng)計表等。（3）教學材料等方面的材料：教學計劃、方案、教學大綱、各類課程表，教師任課安排，有關(guān)專業(yè)設(shè)置、規(guī)劃、建設(shè)、評估、教改方案、總結(jié)。各系（部）各專業(yè)教村（含自編教材）使用目錄，教材賬、卡、清單，教材建設(shè)材料，各系（部）課程的試題庫、試卷庫等。（4）學籍管理方面的：有關(guān)學生名冊、成績、學籍及有關(guān)變更材料等。（5）教學過程監(jiān)控材料：教學信息反饋材料及分析、總結(jié)材料、教學檢查資料、教學座談會記錄、教學紀律、教學調(diào)度方面的材料等。（6）教育研究方面的材料：有關(guān)教學質(zhì)量、教學改革的研討、經(jīng)驗、計劃、總結(jié)調(diào)查表等材料。教育科研課題和教學改革項目立項、驗收等有關(guān)材料，優(yōu)秀教學成果獎評定的有關(guān)材料等。（7）實踐教學方面的材料：實驗教學大綱、計劃、課表、實驗指導書；實習（包括基礎(chǔ)訓練、認識實習、生產(chǎn)實習、專業(yè)訓練、畢業(yè)實習）計劃，大綱、實習指導書、實習講義、校外實習協(xié)議書；課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的題目、計劃；實驗室及實習基地建設(shè)規(guī)劃、論證、評估及各實踐教學環(huán)節(jié)的總結(jié)和各類統(tǒng)計表等。（8）教學設(shè)備管理及維修方面的材料：設(shè)備購置計劃、批復、合同、論證材料；設(shè)備賬目、清單、卡片、報廢計劃、賬目、清單、大型精密儀器及大中小型計算機檔案，設(shè)備維修計劃、賬目、有關(guān)設(shè)備管理等方面的總結(jié)和統(tǒng)計報表等。（9）教學經(jīng)費及教學設(shè)置購置費方面的材料：經(jīng)費預算、決算、計劃執(zhí)行過程中產(chǎn)生的各種統(tǒng)計報表、總結(jié)等。3、歸檔時間：按年度歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學年度歸檔的檔案在次學年寒假以前歸檔。
三、系（部）級
（1）上級與本系（部）有關(guān)的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。（2）本系（部）產(chǎn)生的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法、總結(jié)及統(tǒng)計報表，人員考核等。（3）實驗報告單、畢業(yè)設(shè)計說明書、圖紙等。
四、教研室
（1）上級與本教研室有關(guān)的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。
（2）教研室產(chǎn)生的各類教學材料：教學計劃、方案、大綱；教學改革方案；教學與實驗授課計劃、教案、試題庫、試卷庫；有關(guān)實踐教學（包折實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計）計劃、大綱、指導書、講義、學生畢業(yè)設(shè)計、論文；自編教材；教研活動記錄；有關(guān)教學的各種計劃、經(jīng)驗總結(jié)、考核、質(zhì)量分析、情況調(diào)查及統(tǒng)計表等。
五、實驗室
（1）上級與本實驗室有關(guān)的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。
（2）實驗室產(chǎn)生的各類教學材料：實驗教學計劃、課表、教學或?qū)嶒灤缶V、教材或?qū)嶒炛笇嶒炗涗?、實驗室開放記錄、實驗卡片、實驗報告；設(shè)備運行記錄、維修記錄；實驗室建設(shè)規(guī)劃、實驗日制；有關(guān)實驗教學的各種考核、質(zhì)量分析、總結(jié)、統(tǒng)計報表等。
（3）儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)帳、物、卡、檔案，低值耐用品及低值易耗品帳目管理，儀器設(shè)備維修記錄等。
實踐教學監(jiān)督制度實踐教學是培養(yǎng)應(yīng)用性人才重要途徑，實踐教學質(zhì)量的好壞，決定應(yīng)用性人才的高低。如何加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高實踐教學質(zhì)量，對培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用性人才至關(guān)重要。因此，為保證實踐教學環(huán)節(jié)的順利進行，為提高實踐教學質(zhì)量，特制定本制度。
一、實踐教學監(jiān)督制度在主管校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由教務(wù)處組織實施。
二、教務(wù)處組織學校督查組檢查、督促實驗、實習和設(shè)計等教學活動，通過深入教學現(xiàn)場，進行檢查、分析、總結(jié)，獲得第一手資料，為校長對實踐教學工作的領(lǐng)導提供有價值的信息。
三、教務(wù)處有關(guān)人員要經(jīng)常到實驗、實習和設(shè)計現(xiàn)場抽查。
一、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的目標
建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系的目標是保證和提高學校的教育教學質(zhì)量。借鑒國內(nèi)其他高校經(jīng)驗，結(jié)合我校辦學實際，根據(jù)學校辦學定位和人才培養(yǎng)目標，圍繞質(zhì)量控制過程，合理選擇了相應(yīng)的指標體系，并協(xié)調(diào)各種保障要素，確保提高教學質(zhì)量這一終極目標的實現(xiàn)。
二、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的原則
教學質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，是保障學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，是一項全方位、全程性的質(zhì)量管理系統(tǒng)工程，這一體系的建立與運行涉及到教學工作的各個方面，帶有鮮明的導向性。因此，教學質(zhì)量監(jiān)控的各項指標體系確定必須遵循規(guī)范性、可操作性、全面性獎懲結(jié)合的優(yōu)勞優(yōu)酬性等原則，克服隨意性，力求該體系的制度化、標準化和規(guī)范化。
三、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機構(gòu)及其職能
學校督導室是學校獨立設(shè)置的教學監(jiān)控、評估機構(gòu)，是監(jiān)控體系運行的職能部門。
教務(wù)處是學校教學管理的職能部門，負有在監(jiān)控體系對教學工作進行布置、檢查、管理、指導等職能，同時也負有對監(jiān)控、評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改和建設(shè)的職責。教務(wù)處還要積極支持和配合督導開展教學監(jiān)控與評估工作。
學工處是學校學生管理的職能部門，要積極主動參與和學生有關(guān)的教學質(zhì)量檢查和評估工作，要與督導室、教務(wù)處及系等教學部門積極配合，在穩(wěn)定教學秩序、提高教學質(zhì)量、加強素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。
各系在監(jiān)控體系中主要行使下列職能：
1.根據(jù)學校下達的教學評估文件和工作布署作出本單位的評估計劃，依據(jù)學校的教學質(zhì)量監(jiān)控和評估指標體系及評估標準，開展評教、評管、評學工作；也可依據(jù)學校的評估指標體系、評估標準，制定符合本單位學科、專業(yè)等特點的指標體系及評估標準（報送督導室備案），創(chuàng)造性地開展工作；
2.依據(jù)學校制定的指標體系，負責對本單位教學工作進行自評，以及優(yōu)秀教學單位的申報；
3.負責對本單位教師教學質(zhì)量的監(jiān)控，自行完成教學質(zhì)量等級的初步確定；
4.負責組織對學生學習狀態(tài)與效果的評估；
5.對本單位評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析研究，提出整改與建設(shè)措施，實現(xiàn)“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的目標；
四、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的主要內(nèi)容
教學質(zhì)量監(jiān)控體系包括：教學目標監(jiān)控、教學過程監(jiān)控、教學結(jié)果監(jiān)控。
（一）教學目標監(jiān)控。市場對人才知識結(jié)構(gòu)與技能的需求往往是動態(tài)的，因而如何根據(jù)市場需要調(diào)整教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標，為用人單位輸送合格人才，是學校的立足之本。目標監(jiān)控的目的就是通過對市場人才需求的預測及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查的結(jié)果，來規(guī)劃與調(diào)整各系的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標，指導各系正確制訂人才培養(yǎng)方案與教學大綱，并監(jiān)督實施情況。
（二）教學過程監(jiān)控
1、教學常規(guī)檢查。各系負責日常教學檢查，教務(wù)處負責對日常教學檢查的監(jiān)督與指導，對教學檢查的結(jié)果向?qū)W校教學指導委員會匯報。并按學校教學指導委員會的要求，組織好每學期的期初、期中、期末教學質(zhì)量全面檢查。
2、聽課。由督導室制定聽課制度并監(jiān)督執(zhí)行，各系、各部門應(yīng)按規(guī)定組織聽課、并將聽課情況交督導室備案。
3、教研室活動。教研室要按學校要求組織教研室活動，應(yīng)每星期至少
轉(zhuǎn)貼于
組織一次集體備課，活動記錄由各系負責檢查，每月檢查一次，學校負責抽查。
4、學生意見反饋。聽取學生對教學的意見，各系教學督導組采取隨時和定期相結(jié)合，個別訪談與召開座談會相結(jié)合，聽取學生的意見，及時反饋到相關(guān)部門和老師，并報督導室備案。督導室不定期召開學生座談會聽取意見。
5、教學經(jīng)驗交流與講課比賽。系每學期、學校每年應(yīng)舉辦一次教學經(jīng)驗交流會。系每年舉行一次講課比賽，并推薦參加學校講課比賽的老師。學校每年舉行一次講課比賽，講課比賽成績作為晉升職稱的重要參考依據(jù)。
6、其他。實驗、實訓是教學質(zhì)量監(jiān)控的薄弱環(huán)節(jié)，監(jiān)控系統(tǒng)重點關(guān)注。教務(wù)處在期中、期末教學檢查中，對實驗課開出率、質(zhì)量，實訓落實情況進行檢查，通過專業(yè)技能測試，檢驗實驗、實訓效果。
五、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的的保障制度
由八個方面的教學質(zhì)量監(jiān)控制度構(gòu)成。
1、教學檢查制度。常規(guī)教學管理，每學期開展期初、期中、期末三次教學檢查，期初主要檢查教學文件和教輔材料的準備情況。期中主要檢查教師教學計劃執(zhí)行情況。期末主要檢查教師教學計劃的完成情況。總體來說，教學檢查覆蓋教師教學的備課、課堂講授、作業(yè)批改、實驗實習、輔導答疑、考試、閱卷、試卷分析、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等教學全過程。
2、教師準入制度。所有新教師進校必須符合學校教師準入條件。新進教師上課，應(yīng)履行試講報批手續(xù)，確定其是否具備任課能力。其程序是，由擔任課程的系提出用人意見，報教務(wù)處。由教務(wù)處牽頭會同有關(guān)部門審批。
3、聽課制度。校級領(lǐng)導、系主任及行政部門中層干部深入教學第一線定期聽課、督查教學過程，解決教學中存在的問題；老教師聽課對新教師起到督導的作用，新教師通過聽課掌握教學的基本技巧，學會如何上好一堂課。
學校設(shè)有督導室，各教學系設(shè)立系教學督導組，在學生中聘任教學信息員，形成一支健全的教學督導隊伍并相對獨立地開展工作。
4、教師考核制度。建立教師考核制度，通過學生評教、教師評教、督導評教及系考核組考核等方面，對每一位教師的教學科研工作做出合理的評價。
序號
時間
重點工作
主要工作
備注
內(nèi)容
負責人
內(nèi)容
負責人
1
9月3日-9月7日
（第一周）
根據(jù)上個學期期末預排課情況清理大學英語和應(yīng)用文與演講及大學生心理健康教育課程所缺老師數(shù)量。對所屬課程進行排課
聯(lián)系外聘老師及校內(nèi)兼課老師，并對本學期的大學英語和應(yīng)用文與演講課程進行排課
2
9月10日-9月14日
（第二周）
給新學期第一節(jié)課做準備
教研室全體老師
進行期初教學檢查，檢查第一節(jié)的準備工作：整體教學設(shè)計、前兩周的單元教學設(shè)計和其他教學用具的準備工作
3
9月17日-9月21日
（第三周）
商務(wù)英語專業(yè)申報的準備工作
全體英語教師
到企業(yè)和其他院校調(diào)研
4
9月24日-9月28日
（第四周）
專業(yè)申報的材料匯總
全體英語教師
向系部提交專業(yè)申報匯總材料初稿
5
10月1日-10月5日
（第五周）
課程改革的具體措施準備工作
全體英語教師
大學英語和應(yīng)用文兩門課程可實施方案制定
6
10月8日-10月12日
（第六周）
大學英語課程院級課改項目根據(jù)安排進行有序推進
全體英語教師
課改推進過程中材料的收集和完善
7
10月15日-10月19日
（第七周）
對大學英語課程教學改革項目進行中期研討
全體英語教師
1. 在教學改革過程中發(fā)現(xiàn)的問題
2. 如何分項目、分層教學
8
10月22日-10月26日
（第八周）
9
10月29日-11月2日
（第九周）
第三屆技能節(jié)項目的申報
教研室全體成員
申報項目的選取
10
11月5日-11月9日
（第十周）
期中教學檢查
對大學英語、應(yīng)用文與演講、大學生心理健康教育三門課程的教學資料進行期中教學檢查
11
11月12日-11月16日
（第十一周）
新教師公開課
老師的心理健康教育公開課
12
11月19日-11月23日
（第十二周）
第三屆技能節(jié)活動
文科教研室承辦項目的初賽和決賽的組織
13
11月26日-11月30日
（第十三周）
教研室教研活動
組織研討新專業(yè)申報材料的匯總情況
14
12月3日-12月7日
（第十四周）
新專業(yè)申報材料定稿
正式向?qū)W院提交申報材料
15
12月10日-12月14日
（第十五周）
教研室活動
組織討論應(yīng)用文與演講課程的改革可實施方案
16
12月17日-12月21日
（第十六周）
教研室活動
組織所有英語老師研討課程改革項目的進展情況及問題解決情況以及所有應(yīng)用文老師討論應(yīng)用文與演講課程的改革
17
12月24日-12月28日
（第十七周）
教研活動
討論期末考試考核方案
18
12月31日-1月4日
（第十八周）
教研室活動
向系部提交英語課程改革項目資料并由系部組織進行初次驗收
19
2018年1月7日-11日
（第十九周）
期末考試
全體教研室成員
組織做好教研室閱卷工作
20
1月14日-18日
（第二十周）
二、工作目標和內(nèi)容
1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。
3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
4.積極組織參加各項比賽。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。
6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。
總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格。
三、常規(guī)活動要求
具體安排
九月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;
2、組織學習《新課標》解語材料;
3、教學檢查。
十月份：
1、課題分工與設(shè)計;
2、集體備課;
3、每月教學檢查。
十一月份：
1、部分老師上研討課;
4、期中教學檢查。
十二月份：
1、部分老師上研討課;
2、組織手抄報評比活動;
由于疫情的關(guān)系截止期中教學檢查為止，本學期共開設(shè)32門在線課程；建筑裝飾與工程技術(shù)社會生源全日制班級開始線下授課課，彈性制班級54人開始線上授課。 “3+3專業(yè)對接”；申報1項畢業(yè)設(shè)計培育項目。
本次期中檢查主要對任課教師的教學進度、教學文件、課堂教學情況、學生的出勤、學習情況等進行檢查。
具體的檢查內(nèi)容如下：
1、檢查了教師的備課情況，抽查了教案、授課計劃等教學文件。
2、檢查課程標準及教學進度的執(zhí)行情況。
3、檢查教師遵守教學紀律情況。
4、組織教師相互聽課，并進行互評、交流、促進。
5、召開學生代表座談會，從理論教學、實踐教學、課程設(shè)置、教材改革、學風建設(shè)等方面進行了探討，收集意見及建議。
6、召開教師座談會，對期中檢查的情況進行通報。
7、專業(yè)團隊活動檢查。
具體檢查結(jié)果如下：
一、教學文件、教學進度檢查
1、組織檢查了專業(yè)任課教師的授課計劃、課程標準及課程執(zhí)行情況。抽查結(jié)果表明教學進度基本按照計劃進行，有極個別課程因為學生基礎(chǔ)差、接受慢，使實際授課進度稍滯后于教學計劃。
2、教學文件檢查工作采取以教師自查為主，學院檢查為輔的檢查方式進行。抽查結(jié)果表明教師相關(guān)課程的教學資料準備較齊全，符合相關(guān)課程教學的基本要求，從教學課件來看，教師較好的掌握了多媒體制作技術(shù)，課件的界面美觀，色彩搭配比較協(xié)調(diào)，有很好的藝術(shù)性，并正確反映了教學內(nèi)容。
二、教學情況檢查
1、對課堂教學和實踐教學情況進行抽查，抽查結(jié)果較好，教師課堂準備充分、演示熟練，課堂組織管理情況較好，沒有提前下課情況出現(xiàn)。
抽查中的班級大部分課堂氣氛活躍，學生思路開闊，能認真完成教師布置的作業(yè)，與教師互動較好，極個別班級較為懶散，學生學習狀態(tài)不佳，更有甚者不做筆記、練習，針對這種情況，教師要加強管理，要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施，盡量予以解決。
2、本期環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)團隊教師基本上沒有出現(xiàn)看錯課表、遲到等情況，教學紀律情況良好。
3、專業(yè)課教師與輔導老師溝通較及時，學生到課率有所改善，曠課、遲到情況有所減少。
4、根據(jù)學院要求組織教師相互聽課，進行相互交流、相互點評、相互促進。
5、本期教師主動補課情況良好。
三、藝術(shù)學院本期各專業(yè)團隊計劃開展8次教研活動，其中2月底到5月10日計劃開展6次，實際開展6次，分別為：
（1）新學期工作安排，開學初期教學材料準備
在活動上檢查了任課教師的學期授課計劃，理解教師對于本學期教學的安排。
新學期教學資料準備、填寫較多，為了填寫規(guī)范，專業(yè)團隊首先根據(jù)教務(wù)處的要求，對新進教師進行情況說明；向新進教師說明電子教案的填寫要求、填寫規(guī)范，再次強調(diào)電教案的準備；對于日常教學工作的開展提出幾點建議與要求，以確保教學工作的順利進行：保持課堂紀律與到課率；豐富教學內(nèi)容、手段提高學生的學習熱情；保持教師與輔導員之間的聯(lián)系；注意上課時間，不要看錯、看漏課表；有問題及時與系上溝通等。
（2）教學計劃制定意見征集
向全專業(yè)團隊教師就專業(yè)課程設(shè)置征集意見，主要針對課程開設(shè)、課時安排進行討論，通過此次活動大致確定教學計劃的框架。
（3）專業(yè)團隊教學探討
本次專業(yè)團隊活動主要根據(jù)2020年教育廳下發(fā)的各院校各系可開設(shè)專業(yè)文件探討環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)團隊可增開專業(yè)的可行性，專業(yè)教師在會議上提出了增開博物館文化服務(wù)專業(yè)的建議，活動最后對增開新專業(yè)的師資需求與現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)等情況進行了探討。
（4）期中總結(jié)
此次專業(yè)團隊活動主要是分為三個部分，首先通報各專業(yè)團隊期中教學檢查的具體情況，包括教學進度、教學文件、課堂教學、教學紀律等方面的檢查結(jié)果、主要問題；
其次針對學生座談會中學生提出的相關(guān)問題對任課教師教學方式、內(nèi)容的建議的傳達；
最后根據(jù)問題理解情況，并探討解決方案。
情 況 分 析
存 在的問題及原因
1.人才培養(yǎng)方案在制訂的時候，課程模板板塊需要添加計算代碼，否則稍有更改就要全盤重新計算。
2.藝術(shù)類專業(yè)公共課程太多，占用專業(yè)課時
3.學生生源不同，高中、中專差距大，不能同步授課。
4.藝術(shù)類課程為二樓節(jié)省資源合班上課，效果太差。
5.預科生質(zhì)量與素質(zhì)較差，招生需要進行篩選。
6.班主任工作太過繁重，嚴重影響教學時間。
7.上課鈴聲巨響，建議更換鈴聲。
8.教師教研工作量不足
9.本學期學生到勤率有所提高，但仍存在部分學生遲到、早退的問題。
10.大二學生遲到、曠課情況較多，學生代表建議教師加大處罰力度；
11.個別課堂互動較少，個別課程作業(yè)量多，導致學生在當前課堂做另外老師的作業(yè)
12.個別專業(yè)課教師講解較少，學生自行操作難度較大；
13.預科班學習積極性差，希望多舉行班級活動，增進同學之間的友誼，提高學習積極性；
14.作業(yè)完成情況不好，大部分同學復制、粘貼，敷衍了事；
15.非藝術(shù)生基礎(chǔ)差，希望教師能增加范畫，能點評學生作業(yè)；
16.軟件課教師講課速度快，同學消化不了，希望教師能多考慮生源情況，適當降慢速度；
17.大一同學反映晚自習無聊；
解 決存在問題的對策
1、針對遲到、曠課問題，目前正準備處理一部分同學，希望能對其他同學起到提醒作用；
2、關(guān)于課堂教學方面的問題將會由系領(lǐng)導召開教師座談會，反映給相關(guān)教師，并提出改善方案；
3、繼續(xù)開展民生會，通過民生會的方式加強學生之前的交流；
加強課堂教學是全面提高教學質(zhì)量的落腳點，各院(系)中層領(lǐng)導干部、系主任、院督導教師深入課堂進行檢查，校教學督導員通過持續(xù)聽課、針對指導的方式，幫助年輕教師提高教學質(zhì)量，年輕教師同時也積極向經(jīng)驗豐富的教師觀摩學習。
2、檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)
畢業(yè)設(shè)計(論文)是一種總結(jié)性的實踐教學，主要培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，結(jié)合實際獨立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的過程管理，畢業(yè)設(shè)計(論文)系統(tǒng)中的學生周進展記錄完成情況為90.25%。
3、檢查實驗、課程設(shè)計教學質(zhì)量
學校高度重視科學研究、工程實踐與教學有效結(jié)合。本次期中教學檢查，強化了實驗教學和課程設(shè)計教學的檢查，全校各院(系)領(lǐng)導和校督導組深入實驗室和課程設(shè)計教室，檢查實驗設(shè)備、教師的指導情況和學生的學習情況，共聽課40多門次。
(二)常規(guī)檢查內(nèi)容
在這次檢查工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了在教風、學風以及教學環(huán)境等方面還存在一定程度的問題和不足，具體表現(xiàn)為：
1、教風方面
有些教師講解偏快，重點不突出，學生無法理解和消化重點和難點;有的教師將教材內(nèi)容全部復制到PPT上，屏幕上滿滿的都是字，學生不愿意看課件;有的教師講課聲音過小，致后排學生聽不清楚;個別教師備課不充分，教學內(nèi)容不能講解透徹，缺乏條理性;有些教師不能有效激發(fā)學生的學習積極性，和學生的互動性不夠;還有些教師對課堂紀律管理松懈，對學生課堂上玩手機、聊天、睡覺等現(xiàn)象聽之任之。
2、學風方面
本次教學檢查，學風方面反映出一些問題。部分學生學習主動性不夠，學習目的不夠明確;上午第一節(jié)課，學生遲到現(xiàn)象比較普遍，個別課堂紀律有待提高;部分教師反映目前學生上課的積極性不高，聽課的態(tài)度不是很端正，學生的紀律應(yīng)與輔導員加強互動;存在少數(shù)同學癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響正常學習;《大學語文》和《英語視聽課》課程的學生到課率偏低;還有少量學生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3、教學管理
部分青年教師反映在教學上投入了很多精力，建議學校的政策更多向教學傾斜;部分教師反映不少學生是為學分才上選修課程，教師對學生要求嚴格，學生可能會報復性打低分;熱動專業(yè)大四學生畢業(yè)設(shè)計的教室太小，影響學生正常工作的開展;部分教師對教學歸檔工作不認真，試卷的歸檔和成績的錄入較慢;有教師反映畢業(yè)設(shè)計(論文)系統(tǒng)增加了教師工作量，應(yīng)給予一定的補貼。
質(zhì)量是教育工作的生命線，提高教育教學質(zhì)量不僅是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，更是民辦高校生存和發(fā)展永恒的主題。民辦高校由于資金不足而影響了辦學條件，社會聲譽不高而影響了生源水平，只有通過建立和完善質(zhì)量保證體系，以高質(zhì)量的教學滿足學生的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)需求才能得到社會的認可，才能實現(xiàn)突破發(fā)展。作為2008年新建的本科高校，鄭州科技學院在創(chuàng)建合格本科高校的過程中，通過制訂和實施一系列教學過程管理制度，保證了教育教學質(zhì)量。
一、教學督導制度
學校成立由教學副院長直接領(lǐng)導的教學督導辦公室，聘任在各專業(yè)或高等教育管理方面的資深專家和教授擔任督導員。督導員除了參與院系教學檢查、教學改革等教學活動，為院系教學改革提出建設(shè)性意見和建議外，在對青年教師的培養(yǎng)方面亦負有義不容辭的責任。督導員在青年教師培養(yǎng)過程中，堅持既督又導，督導結(jié)合，重點在導的原則，做到督嚴格、導得法、幫誠懇、評中肯，通過隨堂聽課、書面記錄、現(xiàn)場點評、跟蹤督促、回頭檢查、階段總結(jié)等與青年教師共同探討提高教學技能和水平的途徑與方法，促進了青年教師培養(yǎng)工程建設(shè)。
二、聽課制度
保證課堂教學質(zhì)量是提高整個教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進教風和學風建設(shè)，學校制定了包括校級領(lǐng)導在內(nèi)的各級領(lǐng)導干部、教學管理人員和專任教師聽課制度。聽課分平時聽課、檢查聽課與觀摩聽課三種，采取隨機選擇課堂、當堂聽課、現(xiàn)場點評的方式進行。校級領(lǐng)導和各處室領(lǐng)導以檢查聽課為主，直接了解和掌握全校教學工作狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中存在的問題。教學管理人員以平時聽課為主，了解教學任務(wù)的落實情況，掌握教學動態(tài)，收集學生對教學工作的意見和建議，搭建教師與學生之間的橋梁，協(xié)調(diào)教學各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，避免教學事故的發(fā)生。專任教師除了平時聽課外，還要參加由各院系和學校組織的觀摩聽課，借鑒他人教學經(jīng)驗，改進教學方法和手段，增強教學效果。
三、教學檢查制度
定期開展教學檢查是對教學過程進行階段性監(jiān)控的重要措施。教學檢查分期初、期中和期末等三個時間段，檢查項目和內(nèi)容各有側(cè)重，其中，期中教學檢查是核心。檢查的內(nèi)容既包括理論教學也包括實踐教學。檢查過程主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：1.聽取院系領(lǐng)導匯報教學工作開展情況；2.實地查閱各教學單位的教學和管理檔案資料；3.分別召開教師座談會和學生座談會，了解教師的教學情況和學生的學習狀況以及教師和學生對教學、教學管理等方面的意見和建議；4.檢查人員向?qū)Ρ粰z查單位反饋檢查結(jié)果，肯定成績，提出需要改進地方的意見；5.檢查人員對照檢查項目分別量化打分，為各教學單位教學工作狀態(tài)排出名次，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的共性問題報學校集中研究解決。
四、教學周報制度
為加強任課教師、各院系與教務(wù)處之間的的溝通和協(xié)調(diào)，學校實施了院系教學工作周報制度。其主要做法是：每個班級確定一名教學管理信息員，一般由各班學習委員擔任，由信息員負責填寫周報所涉及的教師授課內(nèi)容及授課效果情況、作用布置及批改情況以及學生出勤及聽課情況等項目，每節(jié)課均要填寫，每周由各信息員報所屬院系，各院系輔導員做出小結(jié)并經(jīng)教學助理核實并簽字后報教務(wù)處。對在教學和管理中發(fā)現(xiàn)的問題尤其是教師教學方面的突出問題由教務(wù)處督促院系與教師本人及時溝通，并提出有針對性的改進建議和解決辦法。
五、教學事故認定及處理制度
把任課教師在教學活動特別是在課堂教學過程中因直接或間接責任，導致影響正常教學秩序、教學進程和教學質(zhì)量等消極或不良后果的行為作為教學事故進行認定，并根據(jù)事故發(fā)生的情節(jié)和后果，分成一般教學事故、嚴重教學事故和重大教學事故進行詳細登記和嚴格處理。
六、處系聯(lián)系制度
作為教學管理工作最重要的職能部門，教務(wù)處建立和推行了“處系聯(lián)系機制”，明確每個月處系聯(lián)系的工作主題，全體同志分院系包干，主動出擊下基層調(diào)研，著力做到“三個一”：一是深入課堂聽一次課，了解一線教學實際情況；二是訪談一個負責教學的院系領(lǐng)導，了解院系教學管理情況；三是調(diào)研一個教研室，了解教師的教學工作情況。下基層的同志都要填寫“處系聯(lián)系卡”，撰寫調(diào)研報告。調(diào)研報告重在查擺院系教學和管理工作中出現(xiàn)的共性和個性問題，由教務(wù)處統(tǒng)一研究后，著力解決。對院系自身存在的問題，反饋院系領(lǐng)導整改解決，對管理層面的問題，由教務(wù)處協(xié)調(diào)解決，對院系共性存在的問題，上報學校主管領(lǐng)導研究解決。
七、教師評學制度
教師評學是實現(xiàn)教學質(zhì)量自我監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，通過教師評學獲取學生學習情況的第一手資料，從而對學生的學習過程更加有效地監(jiān)控。教師評學安排在學期末通過“教師評學系統(tǒng)”在網(wǎng)上進行。要求每位教師都要對自己所承擔教學任務(wù)的每一個班級從學習態(tài)度、出勤、課堂秩序、答問、知識掌握、自學能力等17方面對學生學習情況進行綜合評價，評學結(jié)果作為加強和改進院系學風建設(shè)的重要依據(jù)。
