首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 大學(xué)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃
時(shí)間：2022-04-14 19:20:54
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近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)緊張，如何做好大學(xué)生就業(yè)工作，是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要問(wèn)題。隨著我國(guó)進(jìn)入信息化時(shí)代，信息化手段的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，各大高校應(yīng)該充分的利用信息化手段，及時(shí)掌握有效的就業(yè)信息，將信息化手段與大學(xué)生就業(yè)工作緊密的結(jié)合，幫助大學(xué)生更好的就業(yè)，提高大學(xué)生就業(yè)率。
一、我國(guó)信息化手段應(yīng)用在大學(xué)生就業(yè)工作中的現(xiàn)狀
目前，信息化手段在大學(xué)生就業(yè)工作中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為大學(xué)生就業(yè)提供了很多的幫助和便利，信息化手段存在很大的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。然而，信息化手段在大學(xué)生就業(yè)工作中的實(shí)際運(yùn)用，也存在著一些不足和問(wèn)題，我們對(duì)以下幾個(gè)突出問(wèn)題做進(jìn)一步探討。
（一）大學(xué)生就業(yè)工作中，信息化手段投入不足
高校就業(yè)工作人員一直在努力提高大學(xué)生就業(yè)率，但國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作還是停滯不前，效果不明顯，各大學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)信息化工作的建設(shè)中，缺乏有經(jīng)驗(yàn)有魄力的人才，資金上的缺乏也是一方面。另一方面，專(zhuān)業(yè)人才和硬件設(shè)備的引進(jìn)工作也得不到有效的開(kāi)展，信息化建設(shè)的投入不足，這在一定程度上影響著大學(xué)生就業(yè)工作的效率，制約了信息化手段在大學(xué)生就業(yè)工作中的發(fā)展。
（二）信息化手段在大學(xué)生就業(yè)工作中應(yīng)用體制不健全
因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)工作信息化的建設(shè)得不到提高，所以信息化手段在大學(xué)生就業(yè)工作中的應(yīng)用體制也得不到完善。大學(xué)生就業(yè)工作人員工作量大，任務(wù)繁重，沒(méi)有完整的大學(xué)生就業(yè)工作團(tuán)隊(duì)，相應(yīng)的規(guī)章體制也不健全，部分工作人員還無(wú)法熟練的應(yīng)用信息化手段開(kāi)展工作，這些問(wèn)題都大大的降低了大學(xué)生就業(yè)工作效率。
（三）大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)不完善
大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)的功能包含很多方面，比如對(duì)求職信息的展示、對(duì)招聘信息的采集、對(duì)就業(yè)新聞的宣傳、對(duì)就業(yè)政策的解讀等等。畢竟大學(xué)生就業(yè)工作人員有限，有時(shí)候?qū)π畔⒌母驴赡懿粔蚣皶r(shí)，還有一些學(xué)校在信息網(wǎng)站上設(shè)立了就業(yè)問(wèn)題的咨詢(xún)模塊，盡管設(shè)立了咨詢(xún)服務(wù)，但是大部分都是簡(jiǎn)單籠統(tǒng)的回復(fù)，并不能真正的解決大學(xué)生在就業(yè)中遇到的問(wèn)題，所以信息網(wǎng)的訪問(wèn)也在逐漸減少。還有部分信息網(wǎng)站，對(duì)各種招聘信息沒(méi)有進(jìn)行整理分類(lèi)，信息雜亂無(wú)章，大學(xué)生無(wú)從下手，大學(xué)生信息網(wǎng)站不能發(fā)揮其真正的作用和效果。
（四）就業(yè)信息夸大其詞，難辨真?zhèn)?/p>
很多時(shí)候，大學(xué)生就業(yè)工作人員只注意對(duì)招聘信息的采集工作，但是忽略了對(duì)信息的考證，信息真?zhèn)坞y辨，信息化手段在為我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了一定的困難，大量的招聘信息，五花八門(mén)，大學(xué)生們看花了眼，信息的真實(shí)性得不到保證。還有很多的就業(yè)信息都是不同的渠道轉(zhuǎn)發(fā)而來(lái)，大學(xué)生就業(yè)工作人員也不能一一的去考證，去詢(xún)問(wèn)，所以很多的信息其實(shí)都是在夸大其詞，吸引大學(xué)生的眼球，這當(dāng)中也隱藏著很多的就業(yè)陷阱，信息化手段在大學(xué)生就業(yè)工作中的實(shí)際運(yùn)用還是存在一定弊端的，我們要利用其優(yōu)勢(shì)優(yōu)化其弊端，使信息化手段更好的為大學(xué)生所用。
（五）當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)用信息化手段求職意識(shí)淡薄
大學(xué)生在生活中對(duì)信息化手段的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，信息化手段的普及使得求職變得更加便利，學(xué)生不再將時(shí)間浪費(fèi)在求職路途中，也不需要再將簡(jiǎn)歷遞送到單位，這些事情在校園求職網(wǎng)絡(luò)中都能做到，信息化手段為大學(xué)生就業(yè)提供了很大的便利條件。但是我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的信息化手段就業(yè)意識(shí)相對(duì)比較淡薄，信息化手段被他們應(yīng)用在了游戲，社交上，浪費(fèi)了寶貴了就業(yè)資源，也縮小了就業(yè)面和就業(yè)機(jī)會(huì)。提高大學(xué)生利用信息化手段進(jìn)行就業(yè)的意識(shí)是很有必要的。
二、提高信息化手段在大學(xué)生就業(yè)工作中的應(yīng)用質(zhì)量
信息化手段在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，是很好的輔助平臺(tái)。信息化手段已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一部分，所以提高信息化手段在大學(xué)生就業(yè)工作中的應(yīng)用質(zhì)量是非常有必要的。
（一）保證就業(yè)信息的準(zhǔn)確性
大學(xué)生就業(yè)信息的準(zhǔn)確性是很重要的。然而在這個(gè)信息快速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，夸大其詞的信息有很多，這些不真實(shí)的就業(yè)信息給學(xué)生造成了很多不必要的損失，所以校園信息網(wǎng)站一定要注意就業(yè)信息的準(zhǔn)確性，工作人員在信息之前，要對(duì)信息進(jìn)行審核，和用人單位進(jìn)行必要的溝通，保證大學(xué)生就業(yè)的準(zhǔn)確性和安全性，為大學(xué)生就業(yè)提供保障。
（二）做好大學(xué)生就業(yè)信息咨詢(xún)工作
大學(xué)生在就業(yè)期間，就業(yè)工作人員可以通過(guò)信息化手段，比如QQ視頻或者是在線咨詢(xún)等方式，幫助大學(xué)生解決就業(yè)期間遇到的問(wèn)題。避免大學(xué)生在求職中遇到問(wèn)題，不知道怎么解決的情況出現(xiàn)，從真正意義上幫助大學(xué)生解決問(wèn)題，彌補(bǔ)單項(xiàng)交流的不足，為大學(xué)生就業(yè)節(jié)省不必要的時(shí)間，成本還有精力。
（三）就業(yè)求職信息及時(shí)更新
掌握第一手信息資訊是大學(xué)生就業(yè)工作的重中之重，信息網(wǎng)絡(luò)上的招聘內(nèi)容應(yīng)該及時(shí)有效，就業(yè)工作人員今早將就業(yè)信息傳遞給大學(xué)生們。高校就業(yè)工作人員應(yīng)該建立一個(gè)完整的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，保證數(shù)據(jù)庫(kù)中的用人單位質(zhì)量，與用人單位建立長(zhǎng)期有效的合作關(guān)系，用人單位有用人需求的時(shí)候，工作人員就能立即將這種信息傳遞到大學(xué)生手中，大學(xué)生及時(shí)有效的掌握了就業(yè)信息，有效的提高了大學(xué)生就業(yè)率。
（四）提高大學(xué)生應(yīng)用信息化手段就業(yè)意識(shí)
要想有效的提高大學(xué)生就業(yè)率，就應(yīng)該從加強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)用信息化手段就業(yè)意識(shí)方面入手，讓信息化手段在大學(xué)生就業(yè)工作中的應(yīng)用深入進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，大學(xué)生本身有強(qiáng)烈的求職欲望，正確的應(yīng)用信息化手段，不再沉迷于游戲和各種社交網(wǎng)絡(luò)，讓信息化手段發(fā)揮出應(yīng)有的作用，幫助大學(xué)生盡早就業(yè)，緩解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)。
信息化手段也是服務(wù)手段，注重的是實(shí)用性，充分利用就業(yè)資源，通過(guò)信息化手段，高校就業(yè)工作人員能夠切實(shí)了解到學(xué)生的需求，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的就業(yè)方案，建立完整的就業(yè)平臺(tái)，進(jìn)行就業(yè)信息的傳播和宣傳，使信息化手段的實(shí)用性得到充分的利用。
三、結(jié)語(yǔ)
在大學(xué)生就業(yè)工作中應(yīng)用信息化手段就是為大學(xué)生們和用人單位提供一個(gè)良好的信息交換平臺(tái)，它的最終目的就是要提高大學(xué)生就業(yè)率，幫助用人單位解決用人需求，避免大學(xué)生在就業(yè)道路上走彎路，信息化手段在大學(xué)生就業(yè)工作中的實(shí)際運(yùn)用更好的服務(wù)了大學(xué)生、服務(wù)了社會(huì)。
參考文獻(xiàn)：
9月29日晚，由云南師范大學(xué)團(tuán)委主辦，云南師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、云南師范大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)承辦，新東方云南學(xué)校協(xié)辦的2016級(jí)新生學(xué)習(xí)規(guī)劃公益講座暨迎新生管樂(lè)音樂(lè)會(huì)在云南師范大學(xué)呈貢主校區(qū)體育館舉行，全校新生及云南師范大學(xué)團(tuán)委全體團(tuán)干部參加活動(dòng)。
新東方集團(tuán)首批十大集團(tuán)演講師周問(wèn)鼎，新東方集團(tuán)最年輕的演講師、培訓(xùn)師宋志鳴為云南師范大學(xué)新生帶來(lái)了“相信未來(lái)”學(xué)習(xí)規(guī)劃演講。講座中，宋志明、周問(wèn)鼎兩位老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、青春飛揚(yáng)的風(fēng)格講述了自己的大學(xué)生涯和成長(zhǎng)經(jīng)歷，向同學(xué)們傳遞了“有夢(mèng)想，為夢(mèng)想付諸行動(dòng)，并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的理念，他們告訴新生們“大學(xué)生活，首先要埋下夢(mèng)想的種子，然后努力找到自己喜歡做的事情，促進(jìn)夢(mèng)想的種子生根發(fā)芽，這個(gè)過(guò)程中，最重要的是要堅(jiān)持不懈，持之以恒?！彼麄兙实难葜v，贏得了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的熱烈掌聲，同時(shí)也激發(fā)了大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望。
講座結(jié)束后，云南師范大學(xué)學(xué)生管樂(lè)團(tuán)閃亮登場(chǎng)。云南師范大學(xué)團(tuán)委劉東老師擔(dān)任指揮，學(xué)生管樂(lè)團(tuán)全體成員們精心準(zhǔn)備、傾情演出。管樂(lè)音樂(lè)會(huì)在《西南聯(lián)大校歌》演奏中拉開(kāi)序幕，氣勢(shì)磅礴、激揚(yáng)向上的詞曲再現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗日烽火中的崢嶸歲月，激發(fā)了新生們對(duì)母校的歸屬感和自豪感。激進(jìn)悠揚(yáng)又具有民族特色的《五聲神韻》，充滿無(wú)限遐想又獨(dú)具青春氣息的《那些年我們一起追過(guò)的女孩》……優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律充滿了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一位新生，使大家真正領(lǐng)略到了“管樂(lè)魅力”。在演奏過(guò)程中，劉東老師帶領(lǐng)管樂(lè)團(tuán)的隊(duì)員們向新生展示了長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、薩克斯、圓號(hào)、小號(hào)、打擊樂(lè)等樂(lè)器，他通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的介紹和管樂(lè)隊(duì)員精彩的演奏技巧展示，豐富了新生們的管樂(lè)知識(shí)，讓新生們感受到了管樂(lè)藝術(shù)的魅力。
此次活動(dòng)是一場(chǎng)傳播高雅藝術(shù)的試聽(tīng)盛宴，不僅讓同學(xué)們學(xué)到了如何積極地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立信心戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)理想，也在美妙絕倫的音樂(lè)中感受到了大學(xué)生活的精彩光芒，相信在未來(lái)的大學(xué)生活中同學(xué)們能夠合理規(guī)劃大學(xué)生活，奏響青春的樂(lè)章。
Quality ModQuality 安徽理工大學(xué)作為以工為主的省屬重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校是教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施高校，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化為該?！白吭接?jì)劃”的試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一，學(xué)校積極借鑒了先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)高等工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建具有特色的工程教育和實(shí)踐模式。近五年，學(xué)院學(xué)生積極參加各類(lèi)科技文化活動(dòng)，共獲得國(guó)際機(jī)器人大賽冠軍、亞軍、突出成就獎(jiǎng)各1項(xiàng)；“挑戰(zhàn)杯”系列全國(guó)級(jí)競(jìng)賽等獲獎(jiǎng)63項(xiàng)，省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)100多項(xiàng)等，學(xué)生獲得專(zhuān)利授權(quán)100多項(xiàng)。以機(jī)械工程學(xué)院為主體成員的我校大學(xué)生機(jī)器人協(xié)會(huì)2014年成功入選“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，獲得專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助。通過(guò)在校參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，使得這些機(jī)械類(lèi)畢業(yè)生走向社會(huì)，更有可能成為創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。本文旨在探討大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)機(jī)械類(lèi)卓越工程師中的重要作用。
一、高校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃
我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是教育部第三批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”）學(xué)科專(zhuān)業(yè)。該計(jì)劃就是要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。
目前，多數(shù)高校卓越機(jī)械工程師本科階段學(xué)生主要采取“3+1”的培養(yǎng)模式，我校機(jī)械類(lèi)學(xué)生在校期間學(xué)校統(tǒng)一安排的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和學(xué)生簽訂工作單位后的單位實(shí)習(xí)等累計(jì)1年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生畢業(yè)后能在機(jī)械工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
二、機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)和要求
機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)是建立在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)之上的工程技術(shù)性專(zhuān)業(yè)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位在創(chuàng)新應(yīng)用型人才上，要求培養(yǎng)的學(xué)生具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備一定的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，畢業(yè)后走上工作崗位，能較快地適應(yīng)和勝任工作。然而，國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，未來(lái)工程界的領(lǐng)軍人物應(yīng)具有：（1）精湛的工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；（2）對(duì)工程的社會(huì)作用有廣泛的理解；（3）創(chuàng)造性地提出解決當(dāng)今世界工程問(wèn)題的新辦法；（4）使自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神和才能。為此，對(duì)于機(jī)械類(lèi)卓越工程師在本科培養(yǎng)階段應(yīng)重視以上方面的培養(yǎng)要求，在具備機(jī)械類(lèi)卓越工程師應(yīng)具備素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)更高層次的素質(zhì)。
三、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)在機(jī)械類(lèi)卓越工程師培養(yǎng)中的作用
我校機(jī)械類(lèi)學(xué)生，在校期間積極參加學(xué)校共青團(tuán)等組織的各類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)培養(yǎng)具有卓越工程師素養(yǎng)的學(xué)生起到了重大作用。具體體現(xiàn)在：
1、科技創(chuàng)新活動(dòng)極大地提高了大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力
當(dāng)前，國(guó)家重視對(duì)科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，各高校都加大對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的投入，大學(xué)生通過(guò)參加科技競(jìng)賽，則能有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)本領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)、相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。如在競(jìng)賽的前期準(zhǔn)備階段學(xué)生要學(xué)習(xí)知識(shí)、拓寬知識(shí)面、掌握了解新知識(shí)新技術(shù)并用于實(shí)踐，如熟知ppt的制作、作品動(dòng)畫(huà)的制作、實(shí)物模型的制作等；進(jìn)而，在競(jìng)賽的每一輪選拔中，如“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽要經(jīng)歷校賽、省賽和國(guó)賽的層層選拔，其中的每一輪晉級(jí)都要對(duì)作品和計(jì)劃書(shū)等進(jìn)行進(jìn)一步的修改、完善和提升；這對(duì)提高大學(xué)生的鉆研能力和創(chuàng)新能力起到積極的作用。同時(shí)，在提高大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑方面，大學(xué)生科技競(jìng)賽等創(chuàng)新活動(dòng)是最有效、最重要的途徑。
2、科技創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)了大學(xué)生的工程技術(shù)能力和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度
我校機(jī)械工程學(xué)院能結(jié)合學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、社會(huì)需求、創(chuàng)新意識(shí)放在突出的位置，構(gòu)建了工程理論教學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。如學(xué)院每年花大量實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)生深入廠礦車(chē)間、生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)實(shí)踐，在校內(nèi)建立大學(xué)生金工實(shí)習(xí)基地、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生工程技術(shù)能力的培養(yǎng)。
機(jī)械類(lèi)大學(xué)生參與的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，常見(jiàn)的“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽和每?jī)赡暌粚玫娜珖?guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，都要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才能實(shí)現(xiàn)作品的科學(xué)性。學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中遇到的難題，可以通過(guò)查閱有關(guān)資料，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、科技創(chuàng)新活動(dòng)提高了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧
當(dāng)前，在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上，企業(yè)普遍認(rèn)為“團(tuán)隊(duì)精神、合作能力”和“動(dòng)手實(shí)踐能力”是工程技術(shù)人員的最大軟肋。如今的社會(huì)，每一項(xiàng)富有價(jià)值的研究成果通常是整個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力、共同取得的?？萍几?jìng)賽活動(dòng)本身就是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，多數(shù)都是以不同專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生組隊(duì)參加，在作品的創(chuàng)作過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在發(fā)揮各自所長(zhǎng)的同時(shí)，都需要與其他組員積極溝通、分工協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以使整個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最優(yōu)效能，要求學(xué)生具有較好的溝通能力和組織能力，促使學(xué)生有更高的集體榮譽(yù)感和團(tuán)體意識(shí)，這既鍛煉了學(xué)生的溝通和組織能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
4、科技創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求
大學(xué)生在參加科技創(chuàng)新活動(dòng)中，將自己融入團(tuán)隊(duì)，在集體環(huán)境中，學(xué)會(huì)與人相處，容易樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀；為了一個(gè)明確的集體的奮斗目標(biāo)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作中，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感和自身使命感；在團(tuán)隊(duì)分工中，任務(wù)的認(rèn)領(lǐng)和協(xié)調(diào)，需要團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感；加之創(chuàng)造作品本身的現(xiàn)實(shí)意義都是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，一般都具有的一定科學(xué)性，或資源保護(hù)，或節(jié)能減排，大都具有造福社會(huì)等性質(zhì)，這些都使的參賽成員都提高了社會(huì)責(zé)任感。
四、依托科技創(chuàng)新，對(duì)持續(xù)提高機(jī)械類(lèi)卓越工程師教育培養(yǎng)的建議
1、充分利用校共青團(tuán)組織平臺(tái)
近年來(lái)，學(xué)校團(tuán)委把“著力培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”列入每年的共青團(tuán)工作要點(diǎn)。每年以大學(xué)生科技創(chuàng)新節(jié)為主線，組織舉辦好 “挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽、全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽及其他校內(nèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)；成立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐社，為機(jī)械類(lèi)卓越工程師教育培養(yǎng)提供了科技創(chuàng)新平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，安排專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地與指導(dǎo)老師，為學(xué)生創(chuàng)新制作提供電腦、制材、制作工具、圖書(shū)資料，并提供經(jīng)常性的指導(dǎo)。創(chuàng)新基地吸引了越來(lái)越多有創(chuàng)新欲望和潛力的學(xué)生，涌現(xiàn)了一批科技創(chuàng)新骨干，他們?cè)诟黝?lèi)科技競(jìng)賽屢創(chuàng)佳績(jī)。
2、繼續(xù)依托學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)平臺(tái)
為了培養(yǎng)在校學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力從2010年開(kāi)始，我校機(jī)械工程學(xué)院開(kāi)始建立大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，截止2014年，學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)已增至30個(gè)。學(xué)院制定《機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理考核辦法》，每個(gè)團(tuán)隊(duì)須配備一名指導(dǎo)教師，要求各團(tuán)隊(duì)每年制定年度工作計(jì)劃，并按要求認(rèn)真落實(shí)本團(tuán)隊(duì)的工作計(jì)劃和目標(biāo)考核，指導(dǎo)教師需積極指導(dǎo)相關(guān)學(xué)生參與創(chuàng)新與科研工作，切實(shí)有效地提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，學(xué)院依據(jù)年底各團(tuán)隊(duì)計(jì)劃完成情況和取得成績(jī)，給予團(tuán)隊(duì)相應(yīng)的資金支持。為此，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以聯(lián)系老師或?qū)W長(zhǎng)，申請(qǐng)加入相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)參與科技創(chuàng)新與實(shí)踐，提高自身綜合素質(zhì)。
3、構(gòu)建新型“卓越工程師”人才培養(yǎng)方案
在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案上，以創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)要求為主線，構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)方案。依據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，按照一條主線（工程創(chuàng)新應(yīng)用能力）、兩個(gè)支撐點(diǎn)（機(jī)一電）、三個(gè)教學(xué)階段（公共基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能）、四個(gè)能力訓(xùn)練模塊（零部件識(shí)圖繪圖能力、零部件技術(shù)測(cè)量及運(yùn)動(dòng)和受力分析能力、機(jī)械設(shè)計(jì)能力、機(jī)械制造能力）、五個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)（課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐學(xué)期，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)）構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體、協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的人才培養(yǎng)方案。
4、加大大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
為著力培養(yǎng)在校大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極自主地開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科研能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，近年來(lái)，學(xué)校由校團(tuán)委牽頭組織開(kāi)展大學(xué)生科研項(xiàng)目立項(xiàng)資助工作，動(dòng)員更多的學(xué)生參與申報(bào)，指派具有較強(qiáng)科研能力和指導(dǎo)熱情的教師參與指導(dǎo)，并對(duì)獲批項(xiàng)目給予必要的支持。同時(shí)，為繼續(xù)推進(jìn)“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施，教育部啟動(dòng)了國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)工作，并列入“安徽省支持本科高校發(fā)展能力提升計(jì)劃”，項(xiàng)目資金預(yù)算報(bào)省教育廳審批， 鼓勵(lì)支持本科大學(xué)生積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。在校大學(xué)生通過(guò)組織申報(bào)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，對(duì)他們的創(chuàng)新能力的增強(qiáng)和綜合素質(zhì)的提高大有裨益。
[參考文獻(xiàn)]
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大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(一)
進(jìn)一步完善和豐富以學(xué)促管，全面推進(jìn)三風(fēng)建設(shè)，狠抓四率，努力提升生物工程系學(xué)生工作水平。具體大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃如下：
一、團(tuán)組織、班干部隊(duì)伍建設(shè)
1、做好08級(jí)新生的班委會(huì)選拔工作。
2、堅(jiān)持每周的班級(jí)例會(huì)制度。
3、實(shí)施班干部學(xué)期考核制，希望以此提高同學(xué)們工作的熱情與責(zé)任心。
二、常規(guī)工作
1、主題活動(dòng)
(1)思想政治工作計(jì)劃教育
1)對(duì)于學(xué)生群體，我們不能開(kāi)展同一模式的思想政治教育。為把學(xué)生思想教育工作落到實(shí)處，我把學(xué)生分類(lèi)，在進(jìn)行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，有重點(diǎn)的、分層次的對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)對(duì)學(xué)生們的不斷觀察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想波動(dòng)就及時(shí)找他們談話，盡早解決他們的思想問(wèn)題。
2)不斷提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平。通過(guò)政教課對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽(yù)感等相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，以及學(xué)院的三風(fēng)建設(shè)工程的實(shí)施全面提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和理論水平。通過(guò)組織學(xué)生觀看一系列教育影片、講座，加強(qiáng)學(xué)生的自我素質(zhì)的提高，提高學(xué)生們的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平。
(2)新生軍訓(xùn)工作和評(píng)優(yōu)表彰
配合學(xué)院的新生軍訓(xùn)工作的同時(shí)完成以下任務(wù)：
1)迅速了解班級(jí)，了解寢室的情況，遇到問(wèn)題做到及時(shí)、迅速解決。
2)觀察班級(jí)的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。
3)督促《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，要求人人過(guò)關(guān)。
4)幫助進(jìn)行新生職業(yè)規(guī)劃，制定3年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡早適應(yīng)大學(xué)生活新環(huán)境。
5)配合學(xué)院組織的各項(xiàng)工作。
以學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰的契機(jī)，樹(shù)立典型、激勵(lì)榜樣，真正營(yíng)造健康、積極的生活態(tài)度。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)
寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：
(1)完成各班班級(jí)口號(hào)、班歌的征集。
(2)組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
(3)同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)與各班導(dǎo)師反映。
三、重點(diǎn)工作
1、迎新工作。
2、班干部選舉工作。
3、學(xué)生的入學(xué)安全教育穩(wěn)定問(wèn)題。
4、學(xué)生的文明禮儀問(wèn)題。
在過(guò)去的一個(gè)月時(shí)間里，有些工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，但是面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，隨時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來(lái)的日子里，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持與時(shí)具進(jìn)，不斷調(diào)整工作思路，及時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題，與學(xué)生多溝通，了解他們的想法，才能在實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作，使學(xué)生工作真正落到實(shí)處。
大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(二)
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚福B(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有情緒波動(dòng)學(xué)生的思想動(dòng)向，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
三、在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)要求。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類(lèi)型的班會(huì)、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。
四、經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)情況，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。安排好學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活和作息時(shí)間，組織學(xué)生參加課外各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
五、開(kāi)好主題班會(huì)，主題班會(huì)是班主任輔導(dǎo)員工作的一種常用且有效果的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一，通過(guò)精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成長(zhǎng)等方便的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力，組織管理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作，通過(guò)每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行周月考評(píng)，對(duì)他們?nèi)粘W(xué)生會(huì)工作的工作態(tài)度，完成反饋情況，出勤情況等進(jìn)行打分，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)糾正。
七、勤工儉學(xué)，為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，提高生活水平，培養(yǎng)綜合技能，學(xué)校提倡和支持大學(xué)生利用課余時(shí)間參加健康有益的勤工助學(xué)活動(dòng)。校外勤工儉學(xué)做兼職是校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位的一個(gè)延伸。同時(shí)關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)與生活。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。
八、繼續(xù)全面、正確地了解學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)優(yōu)、推優(yōu)工作。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技活動(dòng)月以及河北省挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。督促同學(xué)們積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取早日通過(guò)四六級(jí)考試。同時(shí)給同學(xué)們更好的建議，讓考研的學(xué)生抓緊一切時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都要有自己的打算，充分利用好自己的時(shí)間。
九、繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。
大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(三)
亦師亦友將是我作為輔導(dǎo)員的工作宗旨。作為老師，我有職責(zé)成為學(xué)生在思想上、學(xué)業(yè)上的引領(lǐng)者，以一種用心的方式來(lái)督促他們;作為朋友，我也有義務(wù)成為學(xué)生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態(tài)與他們相處。作為大學(xué)輔導(dǎo)員，首先就應(yīng)履行好管理和服務(wù)兩個(gè)基本職能，主要有以下幾項(xiàng)計(jì)劃：
一、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)
首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的思想理念，熟悉本職工作、通曉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、抓好學(xué)生的安全教育工作，確保學(xué)生穩(wěn)定
堅(jiān)持把學(xué)生安全放在首位的工作原則。在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使他們?cè)谒枷肷弦鹬匾?，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
1、落實(shí)每月班會(huì)制，做到經(jīng)常查寢制。貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查。
2、提前做好節(jié)假日班級(jí)學(xué)生的離校、留校狀況統(tǒng)計(jì)。在節(jié)假日結(jié)束前，及時(shí)了解返校狀況。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想和心理健康教育工作
認(rèn)真落實(shí)學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級(jí)每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。
1、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。
2、堅(jiān)持每周至少要找5-6名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫忙他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。
3、定期組織各班舉行心理班會(huì)、心理話劇等活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病。
四、加強(qiáng)學(xué)生日常管理、服務(wù)工作
嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。
1、要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不及格。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求落后的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭(zhēng)本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象。
2、建立健全通報(bào)機(jī)制，利用每月班會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生到課率、就寢、內(nèi)務(wù)等狀況。
3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學(xué)生，并做好相關(guān)記錄。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
五、加強(qiáng)班干部的建設(shè)、管理工作
好的學(xué)生干部能夠帶出一個(gè)好的班群眾，班級(jí)干部是學(xué)生工作中的骨干和基石，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。
1、在本學(xué)期初期，對(duì)原有的班委進(jìn)行微調(diào)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。
2、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，每月定期召開(kāi)例會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積性和主動(dòng)性，鍛煉他們的組織潛力和管理潛力。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生干部，對(duì)班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處務(wù)必更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一齊，處罰一齊，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過(guò)硬的班干部，凸顯他們?cè)趯W(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。
六、關(guān)注弱勢(shì)群體、建立特殊學(xué)生檔案
關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我?guī)Я?個(gè)班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。
1、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)貧困生名單，建立貧困生檔案，用心為學(xué)生爭(zhēng)取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位。了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助、助學(xué)金評(píng)定等工作;幫忙他們樹(shù)立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度。
2、做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類(lèi)學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。
3、重視學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長(zhǎng)進(jìn)行反饋、溝通，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。
在接下來(lái)的工作中，我將時(shí)刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整工作思路，力爭(zhēng)在新學(xué)期取得新的成績(jī)。
大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(四)
我很榮幸能夠成為某某職業(yè)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，加入到這個(gè)充滿朝氣和溫暖的大家庭。作為一名新入職的輔導(dǎo)員，我深感自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任，因此我會(huì)竭盡所能，加緊調(diào)整工作狀態(tài)，盡快完成角色轉(zhuǎn)換和熟悉輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生交出一份滿意的答卷。
一、指導(dǎo)思想
英國(guó)思想家培根認(rèn)為，思想決定行動(dòng)，是行動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力。只有樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想，才能為自己的行動(dòng)指明方向。因此，指導(dǎo)思想是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的基礎(chǔ)和前提條件。在下一學(xué)期的工作當(dāng)中，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》以及2006年教高16號(hào)文件精神，貫徹落實(shí)學(xué)工處的各項(xiàng)任務(wù)和要求，以學(xué)生為主體，切實(shí)提高學(xué)生的能力與綜合素質(zhì)。
二、日常管理
結(jié)合所帶學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的自律精神。
1、宿舍管理。大三學(xué)生即將踏入社會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，為了督促學(xué)生的宿舍自律意識(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作。一方面，通過(guò)班會(huì)做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問(wèn)題和良好的生活作息的重要性，強(qiáng)調(diào)最后一年不能放任自流;另一方面，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍存在的問(wèn)題，并予以妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。
2、安全管理。學(xué)生的安全教育作為輔導(dǎo)員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強(qiáng)交通安全教育。進(jìn)入大三，絕大部分同學(xué)都將進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的交通安全，注意乘車(chē)、道路行走安全。其次，加強(qiáng)消防安全教育。增強(qiáng)學(xué)生的消防知識(shí)，教育學(xué)生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點(diǎn)燃明火等危險(xiǎn)行為，同時(shí)教育學(xué)生關(guān)于火災(zāi)自救與逃生的方法。
3、其他管理。切實(shí)做好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、考勤以及催繳遺留欠費(fèi)等有關(guān)工作，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)生活。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)
良好的學(xué)風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，提高學(xué)生班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度。全面做好查課和落實(shí)考勤工作，督促和教育學(xué)生認(rèn)真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對(duì)個(gè)別缺勤的同學(xué)，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。
2、做好外出實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作。通過(guò)各種方式和途徑與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，對(duì)于學(xué)生反映的需求及和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。
3、加強(qiáng)素質(zhì)測(cè)評(píng)管理工作。嚴(yán)格按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定落實(shí)素質(zhì)測(cè)評(píng)的各項(xiàng)細(xì)則，進(jìn)一步熟悉、吃透開(kāi)展素質(zhì)測(cè)評(píng)的重要意義及工作方法，通過(guò)素質(zhì)測(cè)評(píng)掌握學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，使學(xué)生對(duì)其表現(xiàn)有一個(gè)直觀的了解，以先進(jìn)典型為榜樣，注意發(fā)揮榜樣的力量，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
四、班級(jí)建設(shè)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)每一個(gè)成員的努力與支持。樹(shù)立統(tǒng)一的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并以此為導(dǎo)向，匯集每一個(gè)成員的聰明才智，通過(guò)互相幫助，遵守學(xué)院規(guī)章制度，積極維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
1、班級(jí)紀(jì)律建設(shè)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，通過(guò)各種途徑和方式向?qū)W生強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性，特別是在開(kāi)學(xué)初通過(guò)周班會(huì)和主題班會(huì)向?qū)W生重新進(jìn)行紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)遵守法律和學(xué)校規(guī)章制度的重要意義，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律的意識(shí)，努力做一個(gè)文明的新時(shí)代大學(xué)生。
2、班風(fēng)建設(shè)。雖然大三大部分學(xué)生都將進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)，留在學(xué)校上課的時(shí)間逐漸減少，但是一個(gè)具有良好班風(fēng)的班級(jí)體無(wú)論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)都能體現(xiàn)出來(lái)。因此，對(duì)于選擇“2+0.5”的學(xué)生，繼續(xù)做好上課考勤管理工作，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間學(xué)到有用的知識(shí)。對(duì)于選擇“2+1”的學(xué)生，要求其在社會(huì)實(shí)習(xí)要牢記學(xué)校和老師們的囑托，遵守法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作，學(xué)習(xí)工作技巧，鍛煉工作技能，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)、愛(ài)學(xué)的精神，提高適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
3、思想建設(shè)。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。因此，在下一個(gè)學(xué)期我會(huì)堅(jiān)持提高學(xué)生的思想政治水平，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，使學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)做事，特別是要引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，做一個(gè)文明守法的公民。
話說(shuō)回來(lái)，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。用人單位的要求，對(duì)高校教育改革也是一種提醒。近年來(lái)國(guó)家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，不僅是中小學(xué)教育的方向，也應(yīng)該引起高校重視。高校應(yīng)當(dāng)通過(guò)調(diào)整專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置，使教學(xué)盡可能地與社會(huì)需求接軌，同時(shí)應(yīng)重視擴(kuò)招后的學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題，努力讓全體學(xué)生都有實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
當(dāng)前，“實(shí)習(xí)難”已成為大學(xué)生就業(yè)難的前奏。圍繞如何解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，最近各種建議紛呈，其中一個(gè)觀點(diǎn)就是認(rèn)為大學(xué)生要注重實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。很多高校負(fù)責(zé)人反映，目前學(xué)校找實(shí)習(xí)單位比較困難，不僅要向?qū)嵙?xí)單位繳納費(fèi)用，還常常要搭“人情”。有些大學(xué)生把到商場(chǎng)售貨、到飯店端盤(pán)子也算作實(shí)習(xí)、有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)了。這種情況說(shuō)明，在大學(xué)生實(shí)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校教育如何與社會(huì)對(duì)接，值得有關(guān)部門(mén)研究解決。
實(shí)習(xí)是大學(xué)生走向社會(huì)前必需的一課。為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢(shì)，有關(guān)部門(mén)要求所有高校確保畢業(yè)生在離校前都能參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，用3年時(shí)間組織100萬(wàn)未就業(yè)高校畢業(yè)生開(kāi)展見(jiàn)習(xí)。危機(jī)當(dāng)前，能否接納更多大學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)，幫助他們提高就業(yè)能力，是對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任感的考驗(yàn)。給大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)用人單位而言也不是單向付出，而是一件“有利可圖”的事。接受大學(xué)生實(shí)習(xí)，便于用人單位提前介入高校畢業(yè)生選拔，是發(fā)現(xiàn)人才、儲(chǔ)備人力資源的有效渠道，值得各單位列入工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。
新醫(yī)改對(duì)教改的啟示
劉克梅
4月9日《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，在醫(yī)改新方案中，“把基本醫(yī)療衛(wèi)生制度作為公共產(chǎn)品向全民提供”的說(shuō)法，成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)和亮點(diǎn)?！八乔八从械膭?chuàng)新?！睂?duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)具有劃時(shí)代的里程碑意義。
新醫(yī)改方案注重民聲，吸納社會(huì)各界的智慧、民意訴求，修改將近200次，亮出了“公益性”和“政府加大財(cái)政投入”的口號(hào)，就是劃時(shí)代進(jìn)步。希望這種“新醫(yī)改精神”能為教育改革的難題破解提供決策思路和改革參考。
“醫(yī)改非改不可”是因?yàn)橹袊?guó)的醫(yī)療價(jià)格已貴到了“天價(jià)水平”，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)已經(jīng)扭曲到了不道德邊緣，醫(yī)療作為社會(huì)公共品的屬性已經(jīng)蛻變了?，F(xiàn)在的教育也出現(xiàn)了“醫(yī)療行業(yè)的癥狀”，上學(xué)貴、上學(xué)難、天價(jià)學(xué)費(fèi)、擇校生、貧富不均等，成為教育常態(tài)。教育應(yīng)該履行的公平性、公益性和反哺責(zé)任哪里還有?就算是有些重點(diǎn)學(xué)校的硬件設(shè)施非常豪華，這種教育產(chǎn)品仍然不是優(yōu)秀的，因?yàn)榻逃焚|(zhì)不端、教育信仰拜金，教育文化過(guò)于功利，已經(jīng)難以在精神上征服孩子，得到孩子的認(rèn)同崇拜。
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）033-000-02
一、引言
截至2016年，我國(guó)在校大學(xué)生數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了4500萬(wàn)，各所大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置也朝著綜合類(lèi)方向發(fā)展，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)成為大多數(shù)大學(xué)關(guān)注和設(shè)置的熱點(diǎn)。近年來(lái)，大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力不足，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)也變得越來(lái)越困難。根據(jù)麥可思咨詢(xún)公司對(duì)近年來(lái)畢業(yè)生追蹤調(diào)查顯示92%的學(xué)生在工作一年之后，認(rèn)為在校的實(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠，導(dǎo)致學(xué)生工作后幾乎不了解就業(yè)崗位所需要技能。學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間較短，80%學(xué)生是自己選擇實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，68.7%學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程是在沒(méi)有或很少監(jiān)督下完成的，學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)和今后的工作關(guān)系不大。目前，國(guó)外高校強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，以案例、問(wèn)題、項(xiàng)目為中心進(jìn)行組織教學(xué)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)、合作教學(xué)，增加選修課，讓學(xué)生充分自學(xué)、思考和參與社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。國(guó)內(nèi)關(guān)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力提升的教育方式主要有實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐基地教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等方式。大學(xué)如何培養(yǎng)出既不缺乏理論知識(shí)，又具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力的人才，已成為一個(gè)亟待解決的重要問(wèn)題。西安財(cái)經(jīng)學(xué)院商學(xué)院立足應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)校企合作方式進(jìn)行了多年的探索與實(shí)踐。
二、實(shí)踐目標(biāo)
1.突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，必須緊密聯(lián)系和貼近會(huì)計(jì)實(shí)踐，只有通過(guò)課堂專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的傳授和實(shí)踐，學(xué)生才能全面系統(tǒng)徹底地掌握會(huì)計(jì)工作的方法和技能。在會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，既是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際技能的需要，又是教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，更是突出應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。
2.重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。會(huì)計(jì)教育是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)教育目的是培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)會(huì)計(jì)和精英會(huì)計(jì)人才，需要學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及作為一名會(huì)計(jì)工作者所應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和道德精神。對(duì)學(xué)校而言，必須改革會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系、 教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法、 教學(xué)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)大學(xué)生會(huì)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目、實(shí)踐項(xiàng)目和課外科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、實(shí)踐過(guò)程
通過(guò)校企合作方式引入“圓通制工作標(biāo)準(zhǔn)”體系，與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案對(duì)接，開(kāi)設(shè)《科學(xué)工作原理》專(zhuān)業(yè)選修課，建立科學(xué)工作體驗(yàn)系統(tǒng)、科學(xué)工作訓(xùn)練系統(tǒng)、科學(xué)工作評(píng)價(jià)系統(tǒng)，構(gòu)建了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。主要包括四個(gè)方面：一是通過(guò)校企合作方式進(jìn)行圓通制工作標(biāo)準(zhǔn)體系研究；二是圓通制工作標(biāo)準(zhǔn)體系與學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系對(duì)接；三是共同培養(yǎng)學(xué)生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練和實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)；四是參加學(xué)生實(shí)踐能力比賽。學(xué)生通過(guò)圓通制工作能力訓(xùn)練和評(píng)價(jià)后，迅速掌握專(zhuān)業(yè)課堂與知識(shí)的學(xué)習(xí)，使知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化為技能，技能轉(zhuǎn)化為工作經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為工作能力，使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐素質(zhì)得到了綜合提升。
（一）進(jìn)行圓通制工作標(biāo)準(zhǔn)體系研究
圓通制是在解剖經(jīng)驗(yàn)、研究經(jīng)驗(yàn)和大量統(tǒng)計(jì)調(diào)查基礎(chǔ)上，提出的科學(xué)工作的原理和方法。通過(guò)合作研究方式形成了較為科學(xué)的提高工作效率的體系，圓通制內(nèi)容包括：圓通會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)軟件、圓通會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練平臺(tái)、圓通會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)教材、學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃、訓(xùn)練中心工作內(nèi)容、訓(xùn)練方案、管理標(biāo)準(zhǔn)體系、成功案例等。圓通制涉及財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)崗位7大類(lèi)26個(gè)崗位，行政管理類(lèi)11大類(lèi)32個(gè)工作崗位，法律專(zhuān)業(yè)8大類(lèi)30多個(gè)崗位，人力資源管理類(lèi)6大類(lèi)15個(gè)崗位，教育類(lèi)9大類(lèi)20多個(gè)崗位。
1.科學(xué)工作行為訓(xùn)練。掌握工作主觀率―工作過(guò)程中腦力勞動(dòng)的科學(xué)循環(huán)系統(tǒng)，即接受工作、解釋工作、準(zhǔn)備工作、安排工作、請(qǐng)示工作、跟蹤工作、匯報(bào)工作和評(píng)價(jià)工作。
2.社會(huì)工作標(biāo)準(zhǔn)體系分工訓(xùn)練。工作標(biāo)準(zhǔn)體系就以工資標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，明確崗位工作目錄，指導(dǎo)崗位設(shè)置，科學(xué)成立機(jī)構(gòu)進(jìn)而建立科學(xué)量化考評(píng)機(jī)制。
3.工作標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。工作標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練采用工作標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練平臺(tái)擺放，工作標(biāo)準(zhǔn)軟件操作和傳統(tǒng)課堂教學(xué)三種教學(xué)方式相結(jié)合。通過(guò)圓通工作標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練軟件，建立學(xué)生工作的思路、工作方案、工作計(jì)劃。
4.對(duì)口單位參觀驗(yàn)證。校外工作標(biāo)準(zhǔn)參觀驗(yàn)證基地，組織學(xué)生參觀驗(yàn)證工作標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生將訓(xùn)練過(guò)的工作標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合，真實(shí)感受實(shí)際工作的氛圍。
（二）與學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系對(duì)接
與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案對(duì)接，開(kāi)設(shè)《科學(xué)工作原理》專(zhuān)業(yè)選修課，建立科學(xué)工作體驗(yàn)系統(tǒng)、科學(xué)工作訓(xùn)練系統(tǒng)、科學(xué)工作評(píng)價(jià)系統(tǒng)，舉辦崗位興趣班和精品班，搭建“一對(duì)一”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，形成了“專(zhuān)業(yè)知識(shí)-專(zhuān)業(yè)技能-實(shí)踐能力-工作技能-工作經(jīng)驗(yàn)”相互轉(zhuǎn)化、互為依托、完備的理論與實(shí)踐結(jié)合的大學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練體系。
在教學(xué)工作計(jì)劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
在教學(xué)工作計(jì)劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
1.職業(yè)能力的內(nèi)涵
職業(yè)能力是指人們從事某一職業(yè)所必需的能力，即從業(yè)能力，它是個(gè)體在新的變化了的工作環(huán)境或問(wèn)題中，合適地、有效地綜合運(yùn)用知識(shí)、技能、個(gè)性品質(zhì)和理解力的整合。職業(yè)能力主要由三大部分組成，即專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力。專(zhuān)業(yè)能力是指在職業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的能力，包括工作方式方法、對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)工具的認(rèn)識(shí)及其使用、對(duì)勞動(dòng)資料的認(rèn)識(shí)等；方法能力是指人們獨(dú)立學(xué)習(xí)獲取新知識(shí)和技能的能力，包括制定工作計(jì)劃的步驟、解決實(shí)際問(wèn)題的思路、獨(dú)立學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法、評(píng)估工作結(jié)果等；社會(huì)能力是指具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的行為能力，包括工作中的人際交往、勞動(dòng)組織、群體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心等。
2.當(dāng)前高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
我國(guó)高職教育經(jīng)過(guò)最近十年的迅猛發(fā)展， 已經(jīng)在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并取得了很大的成就，但從整體上看仍存在一些問(wèn)題。
2.1過(guò)窄的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育，致使學(xué)生知識(shí)視野狹窄高職院校對(duì)學(xué)生在崗位上是否能勝任本職工作以及學(xué)生未來(lái)的生存與發(fā)展、終身教育等關(guān)注不夠，忽視對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與提高。
2.2缺乏職業(yè)能力培養(yǎng)體系.方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)不夠重視從整體上看，我國(guó)高職院校對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)還處于零散的階段，沒(méi)有統(tǒng)一的研究和規(guī)劃，未能形成體系。從專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的搭配上看，重視對(duì)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)，忽視方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)，重傳授，輕應(yīng)用，重繼承，輕創(chuàng)新。
3.提升大學(xué)生職業(yè)能力的有效途徑
當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)槁殘?chǎng)能力欠缺而就業(yè)困難的現(xiàn)象較為普遍，在校大學(xué)生們應(yīng)吸取前人在職場(chǎng)中的失敗教訓(xùn)，通過(guò)多種途徑，全方位培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，“打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的仗”。
3.1構(gòu)建職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系
課程學(xué)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，高素質(zhì)的教育隊(duì)伍是大學(xué)最寶貴的資源，也是大學(xué)生相對(duì)于其他青年群體最重要的的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，不僅能夠幫助大學(xué)生獲得最基本的的自然人文科學(xué)知識(shí)，還能夠幫助大學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)能力。在校大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，積極主動(dòng)地選擇并建構(gòu)與自己興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)相適應(yīng)的職業(yè)能力培養(yǎng)課程體系，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，為提升職業(yè)能力提供知識(shí)基礎(chǔ)。
3.2通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)職業(yè)能力
在對(duì)職業(yè)能力的要求中，職業(yè)能力不是通過(guò)課程或者書(shū)本習(xí)得，而是在日常的社會(huì)生實(shí)踐中、在人與人之間的交往中獲得。
大學(xué)生是充滿朝氣、富有活力的青年群體、而豐富多彩的校園文化活動(dòng)則是大學(xué)生機(jī)活力的重要體現(xiàn)。無(wú)論是班團(tuán)活動(dòng)、文藝演出、還是演講辯論、體育比賽還是各種類(lèi)型的校園文化活動(dòng)，都是大學(xué)生相互交流、砥礪切磋的平臺(tái)。大學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流溝通能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、應(yīng)變能力等等都能夠從中得到鍛煉和培養(yǎng)。因此，大學(xué)生要積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)交往能力.年來(lái)，黨和政府采取各種措施支持和鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)號(hào)召，走出象牙塔，邁向社會(huì)。在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生要面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人群，要面對(duì)各種困難，甚至還可能面臨突如其來(lái)的危險(xiǎn)，其語(yǔ)言表達(dá)能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織能力、應(yīng)變能力、耐挫折能力等等核心能力都能夠得到鍛煉。
3.3獲得職業(yè)能力對(duì)接的職業(yè)資格證書(shū)
職業(yè)資格證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必需的學(xué)識(shí)和技能證明，它是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的重要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。對(duì)于大學(xué)生而言，在培養(yǎng)自身的核心職業(yè)能力的同時(shí)，如果能夠通過(guò)獲得某種職業(yè)資格證書(shū)證明、培養(yǎng)或提升自己的職業(yè)能力，也是一種有效的途徑，這是因?yàn)椋环矫?，獲得職業(yè)資格證書(shū)能夠促進(jìn)大學(xué)生為了某個(gè)特定的職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，通過(guò)考試獲得證書(shū)實(shí)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)具體的小目標(biāo)；另一方面，職業(yè)資格證書(shū)的獲得也能夠?yàn)榇髮W(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中參與就業(yè)。擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、事先提供一個(gè)具體的、實(shí)用的資格條件。
3.4尋找職業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)與資源
時(shí)間是檢驗(yàn)真知的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是積累經(jīng)驗(yàn)最直接、最有效的途徑。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還應(yīng)尋找職業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源、讓理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己的職業(yè)能力倍增，這主要有兩種途徑：一是課程實(shí)習(xí)。課程實(shí)習(xí)是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱而設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程，目的在于讓學(xué)生在實(shí)踐中消化理論知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、能力轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，例如，攝影專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到野外寫(xiě)生、到電影制片廠觀摩等都是課程學(xué)習(xí)。二是校外職業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生通過(guò)同學(xué)、老師、學(xué)?；蜃约簩ふ业嚼眉倨诨蛐畔r(shí)間進(jìn)行職業(yè)或兼職的機(jī)會(huì)，親臨工作場(chǎng)所積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、鍛煉職業(yè)能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉冉昕.高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)探析[J].大江周刊論壇.2012，（12）
關(guān)鍵詞 民族地區(qū) 民族院校 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 可持續(xù)發(fā)展
一、前言
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教育計(jì)劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高教育質(zhì)量，保證培養(yǎng)合格的中學(xué)師資具有重要意義和作用。通過(guò)教育實(shí)習(xí)不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力，促進(jìn)他們教學(xué)水平的提高，還可以檢驗(yàn)高校在人才培養(yǎng)方面的規(guī)格和質(zhì)量，有助于促進(jìn)高校教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高校實(shí)習(xí)基地是大學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要載體，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展直接影響著實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地功能的發(fā)揮，也關(guān)系到學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量和高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的少數(shù)民族地區(qū)，高校應(yīng)將地區(qū)優(yōu)勢(shì)跟民族文化相結(jié)合，明確教育培養(yǎng)目標(biāo)，突出民族院校的辦學(xué)特色，建立可持續(xù)發(fā)展的民族院校實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步促進(jìn)民族院校人才的培養(yǎng)。本文通過(guò)審視民族地區(qū)民族院校大學(xué)生實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，分析其發(fā)展存在問(wèn)題，提出民族院校大學(xué)生實(shí)習(xí)基地的可持續(xù)發(fā)展途徑和方法，積極推進(jìn)民族院校大學(xué)生教育實(shí)習(xí)基地的改革，為民族院校教育實(shí)習(xí)改革提供借鑒。
二、研究對(duì)象與研究方法
（一）研究對(duì)象
以湖北民族學(xué)院體育學(xué)院建設(shè)的44個(gè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地為研究對(duì)象。
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)查閱知網(wǎng)，學(xué)校圖書(shū)館查閱體育教學(xué)實(shí)習(xí)以及教育實(shí)習(xí)基地的相關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)體育教學(xué)實(shí)習(xí)以及實(shí)習(xí)基地現(xiàn)狀、發(fā)展以及建設(shè)等方面的研究。
2.實(shí)地訪談法。對(duì)湖北民族學(xué)院體育學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)、體育學(xué)院教師，各實(shí)習(xí)基地分管領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)基地教師以及學(xué)生進(jìn)行訪談，詳細(xì)了解實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況以及存在問(wèn)題。
3.問(wèn)卷調(diào)查法。設(shè)計(jì)合理的問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容，對(duì)體育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行調(diào)查研究，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)體育實(shí)習(xí)基地建設(shè)現(xiàn)狀及其制約因素。
4.實(shí)地考察法。隨機(jī)抽取部分實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)地考察，獲取實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)資料以及管理文件資料，實(shí)習(xí)場(chǎng)地器材、學(xué)生后勤保障以及實(shí)習(xí)學(xué)生反饋信息等。
三、研究結(jié)果與分析
（一）湖北民族學(xué)院體育學(xué)院實(shí)習(xí)基地基本情況
湖北民族學(xué)院根據(jù)師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求和《湖北民族學(xué)院實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定》，共建立了44個(gè)實(shí)習(xí)基地，分布在恩施州各縣市，以及龍山縣、黔江區(qū)、廣水市和宜昌市。具體分布見(jiàn)表1
（二）湖北民族學(xué)院體育學(xué)院實(shí)習(xí)基地存在問(wèn)題
現(xiàn)階段我國(guó)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)面向基層、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用人。師范生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)是高校培養(yǎng)人才計(jì)劃中重要環(huán)節(jié)，教學(xué)實(shí)習(xí)有助于提高學(xué)生實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新能力，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要途徑之一，因此高校必須重視大學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)，而教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和發(fā)展是高校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行的保障。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2001]4號(hào)）文件指出：“要建立和完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，高度重視畢業(yè)實(shí)習(xí)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的質(zhì)量。”教育部《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中規(guī)定：“建設(shè)一批示范教學(xué)基地和基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，強(qiáng)化生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！庇纱丝梢?jiàn)，我們必須高度重視教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)。
湖北民族學(xué)院地處恩施土家族苗族自治州，是一所以本科教育為主的省屬普通本科院校，是湖北省重點(diǎn)建設(shè)高校，也是湖北省政府和國(guó)家民委共建學(xué)校，創(chuàng)建少數(shù)民族地區(qū)特色學(xué)校實(shí)施方案是學(xué)校辦學(xué)思想的重要體現(xiàn)。體育學(xué)院經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)也具備了一定的規(guī)模，但是仍存在諸多問(wèn)題比如基地建設(shè)的不系統(tǒng)、不均衡、不規(guī)范等問(wèn)題。
1.實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，既要考慮基地能容實(shí)習(xí)生的數(shù)量，有要考慮教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量。湖北民族學(xué)院體育學(xué)院建立實(shí)習(xí)基地學(xué)校統(tǒng)一和實(shí)習(xí)基地簽訂協(xié)議的，由于經(jīng)費(fèi)緊張，建立適合體育學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)的基地的學(xué)校就比較困難。
2.實(shí)習(xí)基地質(zhì)量參差不齊。各個(gè)實(shí)習(xí)基地地理位置不同，有的是農(nóng)村中小學(xué)，體育場(chǎng)地不夠，客觀造成了與學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量下降;還有部分中小學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作不重視，實(shí)習(xí)工作流于形式，起不到學(xué)生實(shí)習(xí)的作用。
3.學(xué)生指導(dǎo)教師任務(wù)多，沒(méi)有公平、合理的對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和考核。學(xué)校實(shí)習(xí)基地的指導(dǎo)教師一般是實(shí)習(xí)基地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師，通過(guò)調(diào)查了解到，除了指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生，他們自己也承擔(dān)著大量的教學(xué)工作，所以平時(shí)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)一般較少，對(duì)最后實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生的考核考核也不夠客觀。
4.實(shí)習(xí)學(xué)生管理體制不完善。通過(guò)調(diào)查得知，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的管理存在較大漏洞，實(shí)習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的管理沒(méi)有形成一套完整的制度。
為了使體育學(xué)院實(shí)習(xí)基地的建設(shè)最大限度的滿足教學(xué)實(shí)習(xí)需要，需要全面系統(tǒng)的建設(shè)實(shí)習(xí)基地，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的功能，適應(yīng)當(dāng)前教育實(shí)習(xí)改革的需要，不斷深化和加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)院實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
（三）湖北民族學(xué)院體育學(xué)院實(shí)習(xí)基地可持續(xù)發(fā)展研究
1.建立健全實(shí)習(xí)基地規(guī)劃制度和運(yùn)行管理機(jī)制
傳統(tǒng)的湖北民族學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理方法是采用混合組隊(duì)實(shí)習(xí)（各學(xué)科學(xué)生混合組隊(duì)）和分散自主實(shí)習(xí)兩種模式，但是這種實(shí)習(xí)模式存在一定的弊端，比如實(shí)習(xí)基地管理較為機(jī)械，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生管理懶散等問(wèn)題，因此要建立健全教育實(shí)習(xí)基地制度及管理機(jī)制。首先建立新型實(shí)習(xí)基地管理體系，由湖北民族學(xué)院、地方教育管理部門(mén)、實(shí)習(xí)學(xué)校共同參與的管理體系。其次，完善實(shí)習(xí)基地運(yùn)行管理機(jī)制，學(xué)校選派優(yōu)秀老師到實(shí)習(xí)學(xué)校，與學(xué)生指導(dǎo)老師，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，另外加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的監(jiān)督管理，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)全程進(jìn)行監(jiān)督，檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)相關(guān)實(shí)習(xí)工作落實(shí)情況以及基地建設(shè)情況，對(duì)存在問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。
2.建立實(shí)習(xí)基地評(píng)估體系
建立湖北民族學(xué)院實(shí)習(xí)基地評(píng)估體系，首先要研究實(shí)習(xí)基地評(píng)估指標(biāo)及其內(nèi)容，在評(píng)估內(nèi)容和指標(biāo)應(yīng)該包含以下方面：實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)教學(xué)安排、基地建設(shè)的具體工作計(jì)劃、基地建設(shè)需要的條件、實(shí)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)地，實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地的管理制度、實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)人員、雙方合作目的、基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍、雙方權(quán)利和義務(wù)、實(shí)習(xí)師生的食宿、學(xué)習(xí)、交通等安排、協(xié)議合作年限等。
3.加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)直接決定了實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)效果的質(zhì)量，因此要加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的選派上要嚴(yán)格把關(guān)，選拔那些富有經(jīng)驗(yàn)，具有責(zé)任心，具有先進(jìn)教育教學(xué)理念的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。其次，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采用多種形式的會(huì)議、講座等。第三，構(gòu)建實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)體系，多層次開(kāi)展對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)，一是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)效果，比如講課、說(shuō)課等反饋實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師培訓(xùn)質(zhì)量;二是對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師綜合素質(zhì)，如業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。三是實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)問(wèn)卷、談話等方式了解實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作。四是同行評(píng)價(jià)，在實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間，有實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師之間互評(píng)。
說(shuō)實(shí)話大學(xué)期間自己沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的家教經(jīng)驗(yàn)，而且課本知識(shí)許久不碰，知識(shí)難免有些生硬，對(duì)接下來(lái)的頂崗雖然很期待但更多地是忐忑，壓力很大。不過(guò)俗話說(shuō)“有壓力才有動(dòng)力”，希望它會(huì)促使我不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷進(jìn)步。下面這幾點(diǎn)是我對(duì)接下來(lái)半年頂崗的一個(gè)初步計(jì)劃，也可以說(shuō)是自己想達(dá)到的基本階段。為了更好地投入工作，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)方面：
首先得轉(zhuǎn)變觀念，努力做好由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變。
其次得掌握教師基本技能，提高地理專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合性教學(xué)能力。
然后也是很重要的是 在地理教學(xué)中能夠落實(shí)新課程理念、熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)方法、不斷完善教學(xué)思想、敢于嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學(xué)方法。
二、生活方面：
首先要做到遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和帶隊(duì)老師的要求；
其次是個(gè)人生活習(xí)慣問(wèn)題，努力協(xié)調(diào)，與同學(xué)和睦相處；
還有是努力協(xié)調(diào)好實(shí)習(xí)工作與家庭事務(wù)。
三、與人相處方面：
