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時(shí)間：2022-04-29 14:02:39
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編號(hào)：z－東南亞－061017
（游客） （乙方）委托廣州廣之旅國(guó)際旅行社股份有限公司（以下稱甲方）簽證中心代辦新加坡個(gè)人旅游簽證業(yè)務(wù)，雙方就代辦簽證的擔(dān)保事宜達(dá)成如下協(xié)議:
一、簽證費(fèi)為￥ /人，乙方在辦理委托代辦手續(xù)時(shí)交與甲方。
二、乙方保證覆行如下務(wù)：
1．所提供的簽證資料真實(shí)，準(zhǔn)確；
2．守新加坡的法律規(guī)定，于簽證有效期內(nèi)按時(shí)回國(guó)，決不滯留境外；
3．乙方在第一次出境回國(guó)后，將護(hù)照原件交給甲方向新加坡領(lǐng)事館辦理銷簽手續(xù)，所需3-5個(gè)工作日辦理。
三，乙方若在新加坡發(fā)生逾期滯留或違反新加坡法律法規(guī)作為乙方承擔(dān)違約責(zé)任的方式，乙方向甲方支付違約金人民幣壹萬元；
四，本協(xié)議自簽訂之日起生效。
五，其他約定
若乙方因提供的簽證資料不實(shí)而被拒簽，同意支付甲方拒簽費(fèi)每人貳佰元人民幣。甲方又權(quán)利就因此產(chǎn)生的名譽(yù)損失要求乙方賠償。
1、通風(fēng)保存：如果是煮好的雞蛋暫時(shí)吃不掉，可以放在陰涼處，不要讓它直射。然后把它平鋪在簍子里面，這樣的話一般能夠放到第二天食用。當(dāng)天吃不完的話放上一天是沒有任何問題的，但是我們一定要注意周邊的環(huán)境，不要有暴曬，也不要有一些其他溫度的干擾，這樣的話到第二天吃口感還是可以，但是必須吃掉，否則就會(huì)發(fā)生變質(zhì)。
2、冷藏保鮮：現(xiàn)在的冰箱都有冷藏保鮮功能，因此我們可以將煮過的雞蛋放入冰箱的冷藏保鮮格里面進(jìn)行保存。一般的保鮮時(shí)間大概是在一周左右，所以如果煮雞蛋吃不掉的話，可以放在把冰箱進(jìn)行保鮮，在一周之內(nèi)將它吃完。一方面是為了它不變質(zhì)，另一方面也是為了它的口感更加好一點(diǎn)。
3、冷凍：如果雞蛋已經(jīng)煮熟，但是量比較多，一時(shí)吃不完的話就一定要放到冰箱里面冷凍，因?yàn)楸淅锩娴牡蜏乩鋬鏊梢砸种埔恍┘?xì)菌的生長(zhǎng)，這樣對(duì)于熟食來說，它保存的時(shí)間會(huì)更久一些，一到兩個(gè)月之內(nèi)是完全沒有任何問題的。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1 不平衡報(bào)價(jià)概述
1.1 不平衡報(bào)價(jià)產(chǎn)生的原因
1.1.1近年來，我國(guó)建設(shè)行業(yè)項(xiàng)目的進(jìn)度付款和結(jié)算均是根據(jù)已完工作的工程數(shù)量和相應(yīng)所報(bào)單價(jià)，采用驗(yàn)工計(jì)價(jià)的方式進(jìn)行，使得建設(shè)工程投標(biāo)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈。他們既要保持投標(biāo)報(bào)價(jià)的競(jìng)爭(zhēng)力，又想獲取最大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，投標(biāo)人利用這種計(jì)價(jià)方式回避常規(guī)的平衡報(bào)價(jià)，追求不平衡報(bào)價(jià)，這就為不平衡報(bào)價(jià)的產(chǎn)生提供了條件。
1.1.2 招投標(biāo)過程的對(duì)立與統(tǒng)一招標(biāo)人和投標(biāo)人在整個(gè)招投標(biāo)過程中既是統(tǒng)一的又是對(duì)立的。在保證工程保質(zhì)保量按時(shí)完成的基礎(chǔ)上，招標(biāo)人追求的是工程造價(jià)最小化，而投標(biāo)人則追求企業(yè)利潤(rùn)最大化。雙方在工程造價(jià)計(jì)取上的對(duì)立性，是產(chǎn)生不平衡報(bào)價(jià)的前提。
1.1.3 不健康的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方法
目前建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)愈演愈烈，在整個(gè)評(píng)標(biāo)過程中，商務(wù)標(biāo)的高低直接影響投標(biāo)人能否中標(biāo)。投標(biāo)人為了在競(jìng)爭(zhēng)中生存，往往采用壓低造價(jià)，甚至把報(bào)價(jià)壓到成本價(jià)以下。這種不健康的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方法，是導(dǎo)致不平衡報(bào)價(jià)產(chǎn)生的直接原因。
1.2 不平衡報(bào)價(jià)的概念
不平衡報(bào)價(jià)在攤投標(biāo)的工作中實(shí)際是指投標(biāo)人在保持工程總價(jià)基本不變的前提下，利用清單項(xiàng)目收款的先后次序關(guān)系和工程量清單在實(shí)施過程中可能發(fā)生的變更，在一定范圍內(nèi)有意識(shí)地調(diào)整工程量清單內(nèi)部某些子目的報(bào)價(jià)，以期既不提高總價(jià)，也不影響中標(biāo)，又能在結(jié)算時(shí)得到更理想的經(jīng)濟(jì)效益。由于工程量清單中每個(gè)子目的綜合單價(jià)均包含管理費(fèi)及利潤(rùn) ，這就給施工企業(yè)利用不平衡報(bào)價(jià)策略創(chuàng)造了更加隱蔽的空間。
1.3 不平衡報(bào)價(jià)的表現(xiàn)形式
總結(jié)不平衡報(bào)價(jià)的情況，其主要有兩種表現(xiàn)形式：一則指稱為“早收錢”，就是投標(biāo)人在認(rèn)真研究報(bào)價(jià)與支付之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，發(fā)揮資金時(shí)間價(jià)值的一種報(bào)價(jià)策略。二則指“多收錢”，是按工程量變化趨勢(shì)調(diào)整工程單價(jià)的一種報(bào)價(jià)策略。即投標(biāo)人適當(dāng)提高未來工程量可能會(huì)增加的分項(xiàng)工程的單價(jià)，同時(shí)降低未來工程量可能會(huì)減少或完不成的分項(xiàng)工程的單價(jià)。如果工程實(shí)際發(fā)生的狀況與投標(biāo)人預(yù)期的相同，投標(biāo)人就會(huì)在將來結(jié)算時(shí)增加額外的收入。
2 不平衡報(bào)價(jià)的策略及應(yīng)用
投標(biāo)人在投標(biāo)時(shí)應(yīng)認(rèn)真研究招標(biāo)文件、工程地勘資料、施工圖紙等文件資料，并通過踏勘了解施工現(xiàn)場(chǎng)及其周邊的情況，包括交通、供水供電、物資供應(yīng)等。投標(biāo)人根據(jù)綜合情況制定投標(biāo)策略。
2.1 采用不平衡報(bào)價(jià)策略的前期工作
2.1.1 研究招標(biāo)文件對(duì)“不平衡報(bào)價(jià)”的規(guī)定，預(yù)測(cè)招標(biāo)人對(duì)不平衡報(bào)價(jià)的態(tài)度。很多招標(biāo)人在招標(biāo)文件中均對(duì)“不平衡報(bào)價(jià)”作出了定義及處理辦法。如招標(biāo)人規(guī)定項(xiàng)目單價(jià)高于“標(biāo)底單價(jià)”10 % 即認(rèn)定為不平衡報(bào)價(jià)，并且其慣常應(yīng)對(duì)辦法是被認(rèn)定為不平衡報(bào)價(jià)項(xiàng)目在工程量增加時(shí)，其增加的工程量單價(jià)按正常計(jì)價(jià)辦法下浮中標(biāo)價(jià)相對(duì)標(biāo)底的下浮比例。
2.2.2 研究施工圖紙、勘察資料，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏勘 , 分析計(jì)算設(shè)計(jì)變更發(fā)生的可能性。作為有經(jīng)驗(yàn)的投標(biāo)人，在熟識(shí)本項(xiàng)目資料的同時(shí)，應(yīng)了解項(xiàng)目周邊的地勘資料，對(duì)施工圖紙問題及現(xiàn)場(chǎng)狀況應(yīng)有預(yù)見性。對(duì)可能發(fā)生設(shè)計(jì)變更的項(xiàng)目、數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，必要時(shí)進(jìn)一步了解項(xiàng)目用途，并應(yīng)征詢專家意見。
2.2.3 復(fù)核工程量清單的項(xiàng)目和數(shù)量。工程量的多少是投標(biāo)報(bào)價(jià)最直接的依據(jù)。復(fù)核工程量的準(zhǔn)確程度，將影響投標(biāo)人的報(bào)價(jià)策略。根據(jù)復(fù)核后的工程量和招標(biāo)文件提供的工程量之間的差距，考慮相應(yīng)的報(bào)價(jià)策略，決定報(bào)價(jià)尺度。根據(jù)工程量的大小采取合適的施工方法，選擇適用、經(jīng)濟(jì)的施工機(jī)具設(shè)備，確定投入的工、料、機(jī)數(shù)量。
2.2.4 編制施工組織計(jì)劃，包括工程概況、施工部署、施工方案、進(jìn)度計(jì)劃、資源供應(yīng)計(jì)劃、施工平面圖、技術(shù)組織措施等；根據(jù)項(xiàng)目施工的先后順序計(jì)算其工程數(shù)量 , 對(duì)結(jié)算總價(jià)不變的“不平衡報(bào)價(jià)”尤為重要。
2.2.5 分析施工措施費(fèi)用。施工措施費(fèi)用在目前的招標(biāo)模式中是包干使用的，因此投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)、施工組織設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)踏勘資料及氣象資料計(jì)算出合理的施工措施費(fèi)用。
2.2 不平衡報(bào)價(jià)方式及其幅度的確定
選擇“不平衡報(bào)價(jià)”的項(xiàng)目及其幅度的確定是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作 , 投標(biāo)人應(yīng)該根據(jù)前期工作的成果數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析確定。重點(diǎn)是評(píng)估招標(biāo)人對(duì)“不平衡報(bào)價(jià)”的認(rèn)識(shí)程度、鑒別程度及容忍程度。根據(jù)評(píng)估的結(jié)果確定“不平衡報(bào)價(jià)”的方式及其幅度。針對(duì)那些對(duì)“不平衡報(bào)價(jià)”沒有認(rèn)識(shí)及沒有警惕的招標(biāo)人， 可以采用“低報(bào)價(jià)、高結(jié)算、高幅度”的報(bào)價(jià)模式；在實(shí)際操作中，各種報(bào)價(jià)模式可綜合使用，以達(dá)到招標(biāo)人能接受、投標(biāo)人達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的目的。
2.3 不平衡報(bào)價(jià)的應(yīng)用技巧
由于建筑市場(chǎng)信息的不對(duì)稱，有經(jīng)驗(yàn)的投標(biāo)人可能比招標(biāo)人更清楚工程將來的實(shí)際實(shí)施情況，以及可能會(huì)發(fā)生工程量。投標(biāo)人一般可以考慮在以下幾方面采用不平衡報(bào)價(jià)。
2.3.1 運(yùn)用“早收錢”的策略，清單中先行完成的工程量清單項(xiàng)目單價(jià)相對(duì)調(diào)高，如開辦費(fèi)、基礎(chǔ)、土方項(xiàng)目等，后續(xù)完成的工程量清單項(xiàng)目單價(jià)調(diào)低，使總價(jià)保持不變。這種前重后輕的不平衡報(bào)價(jià)方式可盡早收到更多的工程款，盡管后做的單價(jià)可能會(huì)賠錢，但由于先期已收回了成本，有利于資金周轉(zhuǎn)，降低財(cái)務(wù)成本，提高企業(yè)的應(yīng)變能力和整個(gè)項(xiàng)目的收益水平。
2.3.2 對(duì)設(shè)計(jì)圖紙不明確、難以計(jì)算準(zhǔn)確的工程量項(xiàng)目，如土石方工程，其報(bào)價(jià)可提高一些，這樣對(duì)總價(jià)的影響不大，又存在多獲利的機(jī)會(huì)。
2.3.3 對(duì)工程內(nèi)容做法說明不清楚的項(xiàng)目或有漏洞的地方，價(jià)格可降低，有利于降低工程總造價(jià)和進(jìn)行工程索賠。
2.3.4 綜合單價(jià)包干項(xiàng)目報(bào)高價(jià)。
2.3.5 暫定項(xiàng)目，且實(shí)施可能性大的項(xiàng)目報(bào)高價(jià)，估計(jì)該工程不一定實(shí)施的可定低價(jià)。
2.3.6 詢標(biāo)中，若招標(biāo)人要求降低綜合單價(jià)，則工程量大的降幅小，工程量小的降幅大。
2.3.7 專業(yè)性較強(qiáng)的項(xiàng)目，考慮到將來招標(biāo)人有可能統(tǒng)一施工或指定分包時(shí)，可降低報(bào)價(jià)。
2.3.8 對(duì)計(jì)日工單價(jià)不計(jì)入投標(biāo)總價(jià)的可適當(dāng)提高報(bào)價(jià)。因?yàn)檫@些單價(jià)不包括在投標(biāo)價(jià)格中，發(fā)生時(shí)按實(shí)計(jì)算，可多得利。
2.3.9 無工程量而只報(bào)單價(jià)的項(xiàng)目，如土木工程中挖濕土或巖石等備用單價(jià)，單價(jià)宜高些。這樣，既不影響投標(biāo)總價(jià)，以后發(fā)生此種施工項(xiàng)目時(shí)也可多得利。
2.4 不平衡報(bào)價(jià)對(duì)投標(biāo)人的作用
作為投標(biāo)人，工程開工以后，除預(yù)付款外，做每件事情都要爭(zhēng)取提前拿錢，由于工程款項(xiàng)的結(jié)算一般都是按照工程施工的進(jìn)度進(jìn)行的，不平衡報(bào)價(jià)法把工程量清單中先做的工作內(nèi)容的單價(jià)調(diào)高，后干的活單價(jià)調(diào)低。這樣由于先收回了資金或工程款，有利于施工流動(dòng)資金的周轉(zhuǎn)，提高了財(cái)務(wù)應(yīng)變能力，還有適量的利息收入，如果一直保持收入比支出多，當(dāng)出現(xiàn)對(duì)方違約或不可控制因素時(shí)，主動(dòng)權(quán)就掌握在投標(biāo)人手中，使投標(biāo)人在工程發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)處于有利地位，縮小投資風(fēng)驗(yàn)。
當(dāng)然，這里面有風(fēng)險(xiǎn)，要看投標(biāo)人的判斷和決策準(zhǔn)確與否。即使判斷準(zhǔn)確，招標(biāo)人也可通過發(fā)變更令減少施工時(shí)的工程數(shù)量，甚至變更設(shè)計(jì)。這就需要經(jīng)驗(yàn)和技巧。
3 應(yīng)用不平衡報(bào)價(jià)需要注意的問題
不平衡報(bào)價(jià)法。對(duì)投標(biāo)人而言是一種投標(biāo)策略，而對(duì)招標(biāo)人而言則可能導(dǎo)致低價(jià)中標(biāo)、高價(jià)結(jié)算，有時(shí)招標(biāo)人將蒙受巨額損失。這就需要投標(biāo)人在標(biāo)書編制時(shí)注意多種情況。
3.1 投標(biāo)文件要實(shí)質(zhì)性響應(yīng)招標(biāo)文件
如果被評(píng)標(biāo)委員會(huì)確定為未實(shí)質(zhì)性響應(yīng)招標(biāo)文件，就可能成為廢標(biāo)。工程量清單作為招標(biāo)文件的組成部分，清單及其計(jì)價(jià)格式由招標(biāo)人統(tǒng)一提供，必須充分響應(yīng)。投標(biāo)人不可以部分清單項(xiàng)目不報(bào)價(jià)或在工程內(nèi)容中故意增項(xiàng)、漏項(xiàng)或以變更招標(biāo)文件規(guī)定的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)不平衡報(bào)價(jià)，對(duì)每一個(gè)清單項(xiàng)目都應(yīng)詳細(xì)分析并填報(bào)單價(jià)及其合價(jià)。
3.2 把握不平衡報(bào)價(jià)的尺度
家長(zhǎng)擔(dān)保書格式1
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自己子女的安全工作，落實(shí)安全管理和安全防范措施，依法處理學(xué)校各類安全事故，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，為子女健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，做到以下安全承諾：
本人是( )年級(jí)( )班學(xué)生( )的家長(zhǎng)( )
1、要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、道德教育、法制教育，讓子女觀看有益身心健康的娛樂節(jié)目，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和一些安全防范急救措施，使其具有一定的安全意識(shí)和防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。
3、經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病等教育，禁止不到年齡的學(xué)生騎車上學(xué),不駕駛各種機(jī)動(dòng)車輛，確保子女的一切人身財(cái)產(chǎn)安全。
4、教育學(xué)生在校期間遵守校紀(jì)，不打架、不罵人、不攀高爬低、不到危險(xiǎn)的地方去玩耍活動(dòng)。如學(xué)生不遵守紀(jì)校規(guī)，打架斗毆，或因其它違紀(jì)情況造成人身傷害的，服從學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門處理意見，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。
5、負(fù)責(zé)并督促子女在校學(xué)習(xí)期間按時(shí)上課或參加活動(dòng)，有事要請(qǐng)假，事畢要消假，學(xué)生不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)。如果未履行請(qǐng)假手續(xù)或?qū)W生未到校上課，私自外出購(gòu)物，校外玩耍等，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任由本人承擔(dān)。
6、負(fù)責(zé)學(xué)生放學(xué)和上學(xué)途中的一切人身財(cái)產(chǎn)安全，并按時(shí)接送學(xué)生。如：學(xué)生放學(xué)后不回家，同學(xué)間相互走竄、到街上上網(wǎng)、到建筑和橋梁施工工地玩,打臺(tái)球或與校外人員玩耍等造成的人身財(cái)產(chǎn)安全事故，一切責(zé)任均由本人承擔(dān)。
7、要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切與學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其它任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、要支持學(xué)生參加人身平安保險(xiǎn)。
9、本承諾書一式兩份，學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校各一份。
家長(zhǎng)擔(dān)保書格式2
老師你好!
為保證孩子渡過一個(gè)安全、愉快、充實(shí)的假期，__節(jié)假期期間我保證做到以下幾點(diǎn)：
1.每天對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防__的安全教育,督促孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣.
2.按時(shí)、準(zhǔn)確填寫晨、午檢記錄。
3.不帶孩子外出,如有特殊事必須外出第一時(shí)間向老師請(qǐng)假,開學(xué)后將外出時(shí)的車票上交老師。
4.保證孩子的人身安全,做好監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的一切責(zé)任。
5.督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。
家長(zhǎng)擔(dān)保書格式3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
作為學(xué)生 的家長(zhǎng)，我們同意該學(xué)生于 年 月至 年 月赴 (國(guó)家/地區(qū))______(學(xué)校)學(xué)習(xí)。
我們已經(jīng)正確理解并同意學(xué)生與學(xué)校簽訂的“校際交流出國(guó)(境)留學(xué)協(xié)議書”內(nèi)容，并保證如下：
1、督促學(xué)生按時(shí)返回，并保證學(xué)生不更改協(xié)議確定的學(xué)習(xí)所在國(guó)家或地區(qū)、所在單位和學(xué)生身份。
2、保證學(xué)生在外期間加入醫(yī)療等保險(xiǎn)。如發(fā)生疾病、意外傷害或其它意外情況，按照學(xué)習(xí)所在國(guó)家或地區(qū)的有關(guān)醫(yī)療保險(xiǎn)制度處理，學(xué)校不負(fù)擔(dān)補(bǔ)償義務(wù)和其他連帶責(zé)任。
3、保證學(xué)生不從事有損祖國(guó)利益和安全的活動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)，遵守所在國(guó)家或地區(qū)的法律法規(guī)和所在單位的校規(guī)校紀(jì)，尊重所在國(guó)家或地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)厝嗣裼押媒煌?/p>
4、保證因違反本協(xié)議而發(fā)生的糾紛在中華人民共和國(guó)境內(nèi)提起訴訟，適用中華人民共和國(guó)法律;或按協(xié)議進(jìn)行仲裁。
我們?nèi)鐚?shí)填寫并正確理解了以上內(nèi)容。
家長(zhǎng)：
時(shí)間： 年 月 日
家長(zhǎng)擔(dān)保書格式4
里仁學(xué)院：
我的子女 在貴校 系 班級(jí)學(xué)習(xí)，我同意其辦理走讀。在走讀期間，我擔(dān)保我的子女做到學(xué)院提出的以下要求。
一、嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)、社會(huì)公德和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
二、保證租住房屋的安全性，保障好自己的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，防止煤氣、用電、交通等意外事故的發(fā)生。
三、按要求參加學(xué)校的教育教學(xué)等項(xiàng)活動(dòng)，保證不影響學(xué)校正常的學(xué)習(xí)生活。
四、主動(dòng)與輔導(dǎo)員老師取得聯(lián)系，按要求反饋信息。
如做不到學(xué)院提出的要求，由此引發(fā)的一切后果由本人負(fù)責(zé)。
學(xué)生簽名：
家長(zhǎng)簽名：
年 月 日
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陜西師范大學(xué)：
我是貴校20xx級(jí)物理學(xué)4班學(xué)生張悅的家長(zhǎng)。感謝貴校對(duì)我孩子的關(guān)懷和教育，我一定要配合學(xué)校做好對(duì)孩子的教育工作，在孩子教育實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真履行自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)，為此，我向?qū)W校鄭重承諾如下：
一、教育子女遵紀(jì)守法、珍惜生命、關(guān)心他人、言行舉止文明禮貌，服從學(xué)校一切管理。
二、一定讓子女遠(yuǎn)離爆竹生產(chǎn)點(diǎn)，不允許子女從事任何與煙花、爆竹有關(guān)的活動(dòng)，節(jié)假日也不允許子女從事煙花、爆竹生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)等一切活動(dòng)。
三、增強(qiáng)子女的交通安全意識(shí)。盡量不讓其騎自行車上學(xué)，不允許其上學(xué)放學(xué)途中乘坐三無車輛。
四、嚴(yán)禁子女玩水、玩火、玩電、攀高或做危險(xiǎn)動(dòng)作。
五、教育子女有事先請(qǐng)假。堅(jiān)決不允許子女夜不歸宿，不允許子女到社會(huì)娛樂場(chǎng)所,網(wǎng)吧等地逗留。
六、教育子女注意食品衛(wèi)生安全，不亂吃零食。
七、教育子女謹(jǐn)慎交友。盡量不與那些社會(huì)閑雜人員或有不良行為的人往來。
八、子女在家的安全教育由我全面負(fù)責(zé)。
我一定切實(shí)履行以上幾條安全教育的承諾，如因失職而由此產(chǎn)生的一切后果，由我個(gè)人自負(fù)
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本人同意監(jiān)護(hù)對(duì)象董平同學(xué)自主實(shí)習(xí)，本人將積極協(xié)助學(xué)校做好以下工作:
1、督促該生按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù);
2、加強(qiáng)該生遵紀(jì)守法教育，不與社會(huì)不良人員交往，不參與任何違規(guī)違法行動(dòng)，不參加賭博及封建迷信活動(dòng)等。
3、加強(qiáng)該生的安全教育,保證其人身安全;
4、保證該生以一名合格的大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)院的規(guī)章制度，不做出任何有違院規(guī)院紀(jì)的言行，在外樹立學(xué)校的良好形象。
5、保證該生遵守實(shí)踐單位規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠工。實(shí)習(xí)期間不得擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)(單位或宿舍)或中途停止實(shí)習(xí)，如遇到特殊情況應(yīng)以書面的形式提出申請(qǐng)，經(jīng)實(shí)習(xí)單位及學(xué)院同意后才能離開。
以上內(nèi)容責(zé)任明確，作為學(xué)生家長(zhǎng)將認(rèn)真執(zhí)行以確保董平在家實(shí)習(xí)期間的安全，并保證其將按時(shí)返校上課。
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尊敬的老師：
您好!
我是__x同學(xué)的家長(zhǎng)，由于平時(shí)工作太忙，生活壓力過大，因而缺乏對(duì)孩子的管理，作為家長(zhǎng)，我具有不可推卸的責(zé)任，我明白身為父母，自己對(duì)孩子的影響是巨大的，也是孩子以后能否成才的關(guān)鍵，而這次孩子犯了錯(cuò)誤，是由于我平時(shí)疏于管理而導(dǎo)致，沒有及時(shí)的給予孩子關(guān)心、教育，才發(fā)生了這樣的事情，在這里我對(duì)老師及學(xué)校致以深深的歉意，鄭重的表達(dá)自己的心情，希望學(xué)校能給我的孩子一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，并且保證以后一定多花時(shí)間教育自己的孩子，引導(dǎo)孩子走上正途，也會(huì)積極配合老師的工作，希望老師能理解作為父母的心情。
無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我都會(huì)盡心盡力引導(dǎo)孩子，在孩子接觸的每一件事情上，我都要及時(shí)的都給孩子指出事情的兩面性，告訴他做事情帶來的好處和不好的后果，讓孩子自己知道該怎么拿主意，我會(huì)在一段時(shí)間之內(nèi)，每天輔導(dǎo)孩子的功課和課余生活，如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)給孩子請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的家教，希望孩子能在一個(gè)健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。以后杜絕此類事情再次發(fā)生!
中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）06-018-01
數(shù)控車加工一般是批量流水加工，此時(shí)可以采用試切工件，通過對(duì)試切工件進(jìn)行多次試切的方法，將尺寸調(diào)整到位，這樣就可以保證在后續(xù)流水加工中工件尺寸的正確性。但是，當(dāng)碰到只加工一個(gè)工件的時(shí)候，我們并沒有試切的機(jī)會(huì)，這時(shí)如何保證工件的加工尺寸呢？在理論上，只要對(duì)刀精確，加工好的零件尺寸就應(yīng)該是準(zhǔn)確的。而實(shí)際上，這樣加工的零件尺寸都是得不到保證的，很難達(dá)到零件圖紙的要求，主要是因?yàn)槔碚撝袥]有考慮機(jī)床工件刀具的變形、受熱、刀具的角度、刀具的磨損、機(jī)床的精度等因素對(duì)加工尺寸的影響。下面筆者就探討一下如何保證單件加工時(shí)工件的外圓尺寸。
首先對(duì)零件采用FANUC OI-MATE 系統(tǒng)進(jìn)行編程如下：
O1； X40；
T0101； Z-40；
M03S500； N20X52；
G0G42X52Z2； M03S1500；
G71U2R0.5； G0G42X52Z2；
G71P10Q20U0.5W0.1F0.2； G70P10Q20F0.1；
N10G0X30； G0G40X100Z100；
G01Z-20； M30；
其次進(jìn)行對(duì)刀加工。由于在對(duì)刀加工階段存在對(duì)刀精度、刀具角度、刀具變形、刀具磨損、機(jī)床精度等的影響，若不采取任何措施就加工完成，會(huì)造成實(shí)際加工尺寸與理論（圖紙）尺寸產(chǎn)生偏差，特別是在高精度要求的情況下，更是難以達(dá)到精度要求。因此可以采用以下幾種辦法進(jìn)行調(diào)整。
一、通過修改刀補(bǔ)保證外圓尺寸精度。
在車削之前，為保證第一次車削結(jié)束后工件外圓尺寸不會(huì)偏小而導(dǎo)致報(bào)廢，可以將對(duì)刀參數(shù)欄調(diào)到【磨損】項(xiàng)，在刀具對(duì)應(yīng)位置的“X”欄，預(yù)先設(shè)置一正值。如“0.5”。
然后按照上述程序加工工件。加工完畢后測(cè)量工件外圓尺寸，根據(jù)測(cè)量所得的外圓尺寸進(jìn)行調(diào)整刀補(bǔ)。比如加工完畢后測(cè)量Φ30外圓尺寸為Φ30.45，這時(shí)需要修改【磨損】X，在0.5的基礎(chǔ)上減掉0.45mm，即到零件尺寸的最大極限尺寸，又因?yàn)閳D紙上零件的極限下偏差為-0.03mm，因此為做到中差尺寸，可以減去0.46mm。重新運(yùn)行上述精車程序即可保證工件外圓尺寸。
二、通過修改程序保證外圓尺寸精度。
在實(shí)際的加工中，由于機(jī)床精度的緣故，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)零件前后部分外圓尺寸不一致的現(xiàn)象，且工件越長(zhǎng)現(xiàn)象越明顯，而采用修改刀補(bǔ)的方法是基于零件前后部分外圓尺寸偏差必須一致，這種情況下就不能保證零件的尺寸的準(zhǔn)確，此時(shí)我們可以采用一次刀補(bǔ)法結(jié)合修改程序的方法來保證零件的加工尺寸。
如上述工件，當(dāng)采用修改刀補(bǔ)法加工完第一遍之后，實(shí)際測(cè)得的結(jié)果為Φ30.45mm和Φ40.50mm。若采用第一種修改方法，則最后加工完的尺寸應(yīng)該為Φ29.99mm和Φ40.04mm，Φ40的外圓將不合格。因此要通過修改程序相結(jié)合才能最終保證尺寸。具體操作如下：首先以Φ30外圓的實(shí)際測(cè)量值Φ30.45mm為基礎(chǔ)，修改【磨損】X值如下：
這時(shí)Φ40外圓的尺寸將大0.04mm，所以要在程序中減去，將X40改為X39.95，然后再次運(yùn)行精車程序進(jìn)行加工。修改后的程序如下：
O1； X39.95；
T0101； Z-40；
M03S500； N20X52；
G0G42X52Z2； M03S1500；
G71U2R0.5； G0G42X52Z2；
G71P10Q20U0.5W0.1F0.2； G70P10Q20F0.1；
N10G0X30； G0G40X100Z100；
G01Z-20； M30；
以上方法都是通過二次或多次加工保證外圓尺寸精度，但不管采用哪種方法，最關(guān)鍵的就是要保證在第一次加工結(jié)束后，工件的尺寸與圖紙尺寸相比還留有余量。通過實(shí)踐證明，用上述的兩種方法在數(shù)控車加工中比較容易控制外圓的尺寸，達(dá)到圖紙的要求。
一般大老板都不會(huì)接傳單的,如果有隨從的話就會(huì)接的,女的很少接,都是中等的藥商接,還有就是買破爛的大爺和大媽們,呵呵~~~
傳單因?yàn)槭遣视〉?紙張是中等的水平,老是容易劃傷,我都劃了好多的口子了...555555555
發(fā)現(xiàn)老板幾乎都是胖子,很少有很苗條的.而且南方的老板喜歡帶各種的玉類型手機(jī)的制品,喜歡穿顏色鮮艷的衣服,而北方的老板都像是當(dāng)官的正統(tǒng) ,差距.
今天給一個(gè)老板發(fā),他說昨天我就給他發(fā)過了,今天還發(fā),問了些累不累,錢多少的問題~感覺他挺好的,他們一幫人,就是他挺好的~~其他的看的都怕.......有很多不接單子,有的不接還罵,要不接了就扔了的,心里感覺還好了.
今天,發(fā)單子,一個(gè)老大爺雜都看的像個(gè)落魄的人,問我發(fā)什么單子,我都告訴他賣手機(jī)的,他卻問我有啥樣的的沒,我暈,想噴血,更氣人的還問我那里有賣的~~我想死的心都有,我可想說大爺即使您吃上頂用嗎啊?
因?yàn)樵阼F路文化宮那里發(fā),很多小孩子看木偶劇,來要單子,卻喊我為阿姨!我哭,我長(zhǎng)的沒那么老挖....
一個(gè)喝多了的老板,啥說!我也和他瞎說...因?yàn)檫@會(huì)閑了!就和他貧會(huì)把!~
一個(gè)婦女,估計(jì)是工人,看完了單子和我說了一些女人的事情,我昏了...
認(rèn)識(shí)了發(fā)單子的人,呵呵都是一樣的苦~~
“書包不回家”，顧名思義就是不把書包帶回家?！皶换丶摇辈皇菦]有作業(yè)，而是作業(yè)內(nèi)容更加豐富多彩，作業(yè)形式更加靈活多樣，書面作業(yè)當(dāng)天在學(xué)校完成。每天孩子們把書本、文具整理好放在課桌抽屜里，輕輕松松來上學(xué)，快快樂樂回家去。沒有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，沒有沉重的書包負(fù)擔(dān)，孩子們腰桿直起來了，心理負(fù)擔(dān)卸下來了，盡情享受童年的樂趣。
“書包不回家”畢竟是為學(xué)生減負(fù)、推進(jìn)素質(zhì)教育的全新嘗試，因此學(xué)生家長(zhǎng)和部分教師擔(dān)心影響孩子成績(jī)。為了充分論證“書包不回家”的可行性，學(xué)校先后組織召開了班子會(huì)、骨干教師座談會(huì)、黨員座談會(huì)、學(xué)科教師座談會(huì)、全體教師座談會(huì)、家長(zhǎng)代表座談會(huì)和全體家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，打消了老師和家長(zhǎng)們的顧慮，進(jìn)而得到了理解和支持。
2009年春季開學(xué)，焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，把“減負(fù)”落到實(shí)處，向全校學(xué)生發(fā)出了“書包不回家”的倡議，要求孩子們星期一把課本文具帶到學(xué)校，星期五放學(xué)再把課本文具帶回家，平時(shí)提倡“小書包”、“輕書包”回家，或“書包不回家”。孩子們歡呼雀躍，踴躍響應(yīng)。倡議當(dāng)天，學(xué)生大多把課本、文具放進(jìn)書桌，留到了學(xué)校，把空蕩蕩的書包放到家里。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以利用課余時(shí)間做自己想做的事情，譬如讀書、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、幫媽媽做家務(wù)、做手工、搞發(fā)明、鍛煉身體，甚至可以捉泥鰍、爬樹、玩泥巴等。孩子們可以盡情地奔跑在足球場(chǎng)上，可以有充足的時(shí)間制作小桔燈、不倒翁和指南針，可以徜徉在書的海洋里，可以自由地發(fā)展特長(zhǎng)。實(shí)施“書包不回家”以后，考慮到個(gè)別班級(jí)里學(xué)困生的差異，每班發(fā)放了五個(gè)書包回家卡，個(gè)別學(xué)困生如果在校完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以把書包背回家，由家長(zhǎng)協(xié)助輔導(dǎo)。除此之外，學(xué)生均能做到“書包不回家”。
二、 “書包不回家”，高效課堂質(zhì)量做保障
“書包不回家”需要高效課堂質(zhì)量作保障，其先決條件是高效的課堂教學(xué)。為此，學(xué)校提出“書包不回家，消滅不及格”、“書包不回家，質(zhì)量不下滑”的目標(biāo)，從改革教學(xué)模式、提升教師素質(zhì)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量入手，并采取以下一系列措施。
1.實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式
要求教師吃透教材，精心備課，設(shè)計(jì)好當(dāng)堂作業(yè)，盡量做到“堂清”。對(duì)當(dāng)堂完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，科任老師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)其重點(diǎn)指導(dǎo)，爭(zhēng)取“日清”。對(duì)于“堂清”、“日清”仍完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，當(dāng)天可以把相關(guān)資料帶回家，由家長(zhǎng)幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在校長(zhǎng)、骨干教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式示范課、過關(guān)課，為“堂清”、“日清”做好課堂保障。
2.實(shí)施“學(xué)導(dǎo)和諧”課堂教學(xué)模式
在實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)建了“學(xué)導(dǎo)和諧”教學(xué)模式，其基本理念是：課堂上，學(xué)與導(dǎo)、師與生，兩個(gè)角色，兩種活動(dòng)，互動(dòng)、互助、互促、互融，交替推進(jìn)，和諧發(fā)展。主要特征是：自主學(xué)習(xí)、合作探究、教學(xué)相長(zhǎng)。主體框架是：試學(xué)、導(dǎo)學(xué)、活學(xué)。教學(xué)流程是：第一步試學(xué)，教師導(dǎo)入新課，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí);第二步導(dǎo)學(xué)，教師檢測(cè)學(xué)生試學(xué)情況后，相繼引導(dǎo)生生合作、師生合作探究，解決難點(diǎn);第三步活學(xué)，鞏固練習(xí)或者拓展訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、活學(xué)活用的目的?！皩W(xué)導(dǎo)和諧”的課堂促進(jìn)了學(xué)生“自信、自主、自強(qiáng)”學(xué)風(fēng)的形成，從整體上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.安排自主作業(yè)時(shí)間
每天下午安排在校自主作業(yè)時(shí)間，一、二年級(jí)40分鐘，三、四年級(jí)60分鐘，五、六年級(jí)80分鐘，語文、數(shù)學(xué)、英語教師輪流陪伴學(xué)生自主作業(yè)。學(xué)生每天下午按時(shí)輕松放學(xué)回家，每天晚上在家里和家長(zhǎng)共讀，練習(xí)特長(zhǎng)，參加社會(huì)實(shí)踐。
三、 “書包不回家”，多種社團(tuán)活動(dòng)來豐富
“書包不回家”的先決條件是高效的課堂教學(xué)質(zhì)量，后續(xù)延伸就是人人參加特長(zhǎng)活動(dòng)，通過多種社團(tuán)活動(dòng)來豐富、培養(yǎng)特質(zhì)學(xué)生，提高學(xué)生的綜合能力。
1.開展多彩的社團(tuán)活動(dòng)
學(xué)校在2014年春季開始提出了人人有特長(zhǎng)的活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)建了57個(gè)社團(tuán)：西洋管弦樂團(tuán)、民族彈撥樂團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書畫坊、小牛頓科學(xué)社團(tuán)、模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)、太極社團(tuán)、花木種植養(yǎng)護(hù)社團(tuán)、編織社團(tuán)……學(xué)校在科技實(shí)驗(yàn)樓設(shè)置了科學(xué)中心、藝術(shù)中心、體育中心等65個(gè)功能教室，為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)搭建平臺(tái)。每周三下午兩節(jié)課后開展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為90分鐘，同學(xué)們戲稱其為“快樂星期三”。每個(gè)學(xué)生社團(tuán)配備1-3位輔導(dǎo)老師。每周五下午，部分有余力的學(xué)生社團(tuán)開展第二次活動(dòng)?！翱鞓沸瞧谌痹趲熒⒓议L(zhǎng)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)興趣濃厚，每天下午放學(xué)回家后繼續(xù)進(jìn)行各類特長(zhǎng)練習(xí)，潛能不斷地被挖掘出來。
2.開展繽紛的主題月活動(dòng)
目前，學(xué)校已連續(xù)6年開展“十二個(gè)主題月活動(dòng)”：一月數(shù)學(xué)活動(dòng)月、二月傳統(tǒng)文化月、三月語文讀寫月、四月體育運(yùn)動(dòng)月、五月校園藝術(shù)月、六月詩(shī)詞誦讀月、七月科技手工月、八月社會(huì)實(shí)踐月、九月校園文化月、十月親子活動(dòng)月、十一月拳操競(jìng)賽月、十二月英語交際月。一月一主題，給每個(gè)孩子提供展示特長(zhǎng)、提升素質(zhì)的空間和舞臺(tái)。傳統(tǒng)文化月中的“元宵燈會(huì)”展示了兩千多個(gè)孩子們自制的各具特色的燈籠，打造了實(shí)驗(yàn)小學(xué)人的新年盛會(huì);語文讀寫月中“讀書小達(dá)人”的評(píng)選讓更多的孩子愛上了讀書，激發(fā)了家長(zhǎng)和孩子共讀的熱情，響應(yīng)了總理倡導(dǎo)的“全民讀書”;科技手工月中的“校園科技大廟會(huì)”熱鬧非凡，引燃了孩子們創(chuàng)造的火花……人人有特長(zhǎng)，完善了“書包不回家”的后續(xù)活動(dòng)，科學(xué)、合理地整合了學(xué)生的課余時(shí)間，得到社會(huì)各界的認(rèn)可。
四、 “書包不回家”，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做驗(yàn)證
在實(shí)施“書包不回家’的同時(shí)，學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，制定了《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。該方案突出 “優(yōu)美教育”的辦學(xué)特色，著力培養(yǎng)“優(yōu)于學(xué)、美于形”學(xué)生特質(zhì)?！皟?yōu)于學(xué)”評(píng)價(jià)內(nèi)容為：成績(jī)優(yōu)、特長(zhǎng)優(yōu)、讀書優(yōu);“美于形”評(píng)價(jià)內(nèi)容為儀表美、習(xí)慣美、勞動(dòng)美。針對(duì)考核內(nèi)容，學(xué)校制定了具體的考核要求，由全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與實(shí)施，切實(shí)扭轉(zhuǎn)了單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的傾向，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
成績(jī)優(yōu)：成績(jī)優(yōu)的評(píng)價(jià)雖然只占總評(píng)價(jià)的六分之一，但是，不代表我們學(xué)校弱化了學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，我們的評(píng)價(jià)與其他項(xiàng)目齊頭并進(jìn)，任課教師更加關(guān)注備課和課堂40分鐘，力求每節(jié)課都高效。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注每一位任課教師上課的質(zhì)量，隨時(shí)點(diǎn)評(píng)，隨時(shí)指導(dǎo)。個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生，下午放學(xué)后由任課老師對(duì)其進(jìn)行無償輔“弱”，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足，達(dá)到所有學(xué)生的成績(jī)整體推進(jìn)。
特長(zhǎng)優(yōu)：學(xué)校的57個(gè)社團(tuán)種類繁多，各具特色，每周三、周五下午兩節(jié)課后，全校2000多名學(xué)生全部會(huì)參加到社團(tuán)活動(dòng)中來。一段時(shí)間后學(xué)生的性格更加活潑、陽光，也更自信，氣質(zhì)明顯提升，接受能力顯著增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
讀書優(yōu)：學(xué)校制訂了《焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀方案》，購(gòu)置了兩萬多本類別豐富的圖書，圖書室全天對(duì)學(xué)生開放。每個(gè)年級(jí)都制定了閱讀計(jì)劃，每節(jié)閱讀課上組織學(xué)生集中展示，每年三月份開展《讀書活動(dòng)月》主題展示活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)評(píng)選出“讀書小達(dá)人”、“讀書好少年”。語文老師和家長(zhǎng)簽訂了《讀書計(jì)劃》，制訂了閱讀書目、閱讀時(shí)間、閱讀形式;語文老師開設(shè)了閱讀展示課，讓孩子們?cè)陂喿x課上暢所欲言，全面展示;良好的閱讀習(xí)慣逐漸形成。學(xué)生做到了一回到家就能認(rèn)真地讀書，并和家長(zhǎng)主動(dòng)交流讀書心得。
儀表美：學(xué)生、家長(zhǎng)、教師從家庭到學(xué)校，從課外到課內(nèi)，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生的儀表，參與學(xué)生儀表美的養(yǎng)成，孩子主動(dòng)整理儀表的習(xí)慣逐步養(yǎng)成，從周一的升旗隊(duì)列、每天的放學(xué)路隊(duì)，到課堂上的坐姿神態(tài)，都能看到孩子們整齊、有序的精神風(fēng)貌。
習(xí)慣美：在課堂上，老師注重對(duì)學(xué)生言行的評(píng)價(jià)和引導(dǎo);在校園里，學(xué)生注重自身文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成;在家庭里、小區(qū)里、公交車上，學(xué)生們變得更加懂事、更加懂禮貌。
這些事情呢其實(shí)還談不上是大事情，有一處特別危險(xiǎn)且與水有關(guān)的地方家長(zhǎng)們一定要把自己家的孩子看好了，那就是戶外水比較深一點(diǎn)兒的小河溝，小溪旁，大河邊，或者是水庫(kù)附近，家長(zhǎng)切不可讓孩子單獨(dú)或者是和他的小伙伴兒去這些比較危險(xiǎn)的地方。
小孩兒天生好奇心比較強(qiáng)，大部分孩子都會(huì)選擇嘗試游泳，還處在歡樂氛圍的他們卻渾然不知危險(xiǎn)已經(jīng)悄然臨至，每年全國(guó)的兒童溺水身亡事件不計(jì)其數(shù)，也成為了暑假期中孩子們的第一殺手，所以在暑假放假之前，學(xué)校一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生不要去河里游泳，我們家長(zhǎng)也一定要繃緊安全這根弦，緊緊地管理好自己的孩子，如果他真的喜歡游泳，家長(zhǎng)也可以選擇正規(guī)的游泳館給孩子報(bào)名，由專業(yè)的人士負(fù)責(zé)教孩子學(xué)習(xí)游泳。
2、與電有關(guān)的事項(xiàng)
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活與電源息息相關(guān)，家里面的電視，手機(jī)，空調(diào)，洗衣機(jī)，電磁爐，冰箱等等，都有著與電源密不可分的聯(lián)系。電源本身是服務(wù)于人類的，但是，如果我們?cè)谑褂玫倪^程當(dāng)中方法不正確的話，也會(huì)給我們的生活帶來很大的危害，尤其是要預(yù)防那些天生都有著好奇心的熊孩子們。
我們家長(zhǎng)呢在家里面要檢查一下，是否有電源隱患存在，插座的插頭是否放在孩子伸手夠不到的高處位置呢?插頭處是否存在漏線漏電現(xiàn)象呢?家長(zhǎng)最好在孩子放假之前把這些事情都處理好，給孩子營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境。即使孩子去戶外家長(zhǎng)也不能放松，提醒自己的孩子遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)”字樣的電配箱和電線桿。
3、高溫天氣最忌諱火源
暑假期間天氣溫度是一年之中溫度最高的時(shí)期，驕陽似火，萬物干燥，有一些易燃物在高溫的作用下很容易發(fā)生自燃現(xiàn)象，所以，火源更是我們所忌諱的，在我們的家中打火機(jī)要放在高處，使用煤氣罐或者天然氣之前要檢查是否有漏氣現(xiàn)象，家中要嚴(yán)謹(jǐn)禁止明火，如果發(fā)生火災(zāi)現(xiàn)象記得及時(shí)報(bào)警火警“119”，然后用濕毛巾捂口鼻俯身下樓梯逃生。
4、遇到陌生人應(yīng)該怎么辦
一般情況下家長(zhǎng)最好不要讓孩子單獨(dú)留在家里面，即使孩子單獨(dú)外出也不要讓孩子離開太遠(yuǎn)。如果在家里面剩孩子一個(gè)人的時(shí)候，遇到了陌生人應(yīng)該怎么辦呢?首先，孩子可以通過貓眼辨認(rèn)是否是自己認(rèn)識(shí)的人，其次，也可以通過聲音來判斷。如果是自己不認(rèn)識(shí)的人，教會(huì)孩子千萬不可以給陌生人開門，如果陌生人說認(rèn)識(shí)孩子的家長(zhǎng)非要進(jìn)入，孩子可以給自己的父母打電話，或者打物業(yè)公司電話，如果這個(gè)人是騙子的話，“110”可是騙子聞風(fēng)喪膽的法寶哦。
2、教育孩子們嚴(yán)禁玩火，并將打火機(jī)等物品放在小朋友不容易拿取的地方。
3、在電燙斗、電吹風(fēng)等家用電熱器具開啟時(shí)，使用人切勿離開。
4、請(qǐng)勿在樓道、逃生出口堆放雜物，以免引發(fā)火災(zāi)及堵塞消防通道。
二、用電安全防范
1、不亂接電源，不超負(fù)荷用電。
2、不私拉電線給電瓶車、電動(dòng)車充電，切勿在家中、單元樓道等地方充電，務(wù)必到有安全保障的地點(diǎn)按規(guī)范充電。
3、家用電器使用完畢后應(yīng)及時(shí)關(guān)閉總電源，一旦電器設(shè)施起火，應(yīng)及時(shí)拉下電閘切斷電源。
4、外出旅游時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉家中所有電源，以免因充電器長(zhǎng)期蓄熱引發(fā)火災(zāi)。
三、燃?xì)獍踩婪?/p>
1、使用燃?xì)鉅t時(shí)，要隨時(shí)有人看管。
2、不得擅自拆改、安裝燃?xì)庠O(shè)施和用具，并做好經(jīng)常檢查燃?xì)庠罹呒肮艿馈?/p>
3、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤叮⒓创蜷_門窗，關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)，報(bào)告燃?xì)獠块T；不要使用手機(jī)、明火或打開電器開關(guān)。
4、油鍋起火不能用水撲救，關(guān)閉閥門，蓋上鍋蓋或用滅火毯覆蓋。
認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志，安全出口，疏散方向等。告知孩子們哪些地方不能去，哪些東西不能玩，哪些東西是危險(xiǎn)物品等。
掌握火場(chǎng)逃生的基本方法，清楚住宅周圍環(huán)境，熟悉逃生路線。教會(huì)孩子如遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)，彎腰匍匐前進(jìn)，用濕毛巾捂住嘴、鼻，或戴好消防面罩盡快安全逃生，并知道哪些地方不能躲避，身上著火了怎么辦，不同火勢(shì)怎么逃生等常識(shí)。
1、熟悉環(huán)境，牢記出口；
2、保持鎮(zhèn)靜，迅速疏散；
3、正確引導(dǎo)，有序疏散；
4、不入險(xiǎn)地，不戀財(cái)物；
5、簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐；
6、善用通道，莫入電梯；
7、火已及身，切勿驚恐；
8、避難場(chǎng)所，固守待援；
1資料與方法
1. 1一般資料選取2011年4月~2012年4月本院收治的112例膽囊結(jié)石患者, 排除膽囊癌變、腹腔感染、凝血功能障礙及伴有腹腔廣泛粘連等患者。根據(jù)患者及家屬意愿分為觀察組62例和對(duì)照組60例, 觀察組行腹腔鏡聯(lián)合膽道鏡微創(chuàng)保膽取石術(shù), 對(duì)照組采取腹腔鏡切除治療。兩組在年齡、性別、病程、結(jié)石直徑、數(shù)量等方面對(duì)比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05), 具有可比性。
1. 2方法兩組在術(shù)前均進(jìn)行詳細(xì)檢查和對(duì)癥支持治療后, 實(shí)施氣管插管全身麻醉。
1. 2. 1對(duì)照組實(shí)施腹腔鏡下膽囊切除, 采取超聲刀切開膽囊漿膜, 充分暴露膽囊管與膽總管間的關(guān)系, 超聲刀離斷膽囊管。然后使用超聲刀剝離切除膽囊, 取出膽囊。術(shù)后連續(xù)7 d服用抗生素控制感染。
1. 2. 2觀察組行腹腔鏡聯(lián)合膽道鏡微創(chuàng)保膽取石術(shù), 由同一組醫(yī)師實(shí)施腹腔鏡聯(lián)合膽道鏡微創(chuàng)保膽取石手術(shù)。常規(guī)取臍孔上下緣位置搭建氣腹, 置入腹腔鏡探查患者腹部, 在投影處無創(chuàng)抓鉗提膽囊至切口處, 解除氣腹。若存在胃部擴(kuò)大影響膽囊三角暴露, 可插胃管抽吸胃內(nèi)氣體和胃液。將膽囊底切開1~2 cm, 置入膽道鏡探查膽囊內(nèi)結(jié)石部位、大小及數(shù)量, 在腹腔鏡直視下伸入膽囊下端取石。待確認(rèn)無殘余結(jié)石, 且見膽囊管內(nèi)流出膽汁時(shí), 可用3-0或4-0號(hào)可吸收線連續(xù)全層縫合膽囊底。術(shù)后6 h內(nèi)禁食, 之后逐漸改為半流質(zhì)食物, 術(shù)后12 h嘗試下床活動(dòng), 期間服用抗生素預(yù)防感染。
1. 3觀察指標(biāo)記錄兩組手術(shù)時(shí)間、術(shù)中出血量、住院時(shí)間, 隨訪術(shù)后胃腸功能恢復(fù)時(shí)間和并發(fā)癥情況。
1. 4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS18.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析, 計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差( x-±s)表示, 采用t檢驗(yàn), 并發(fā)癥發(fā)生率比較采用獨(dú)立樣本χ2檢驗(yàn)。P
2結(jié)果
2. 1兩組比較兩組手術(shù)時(shí)間、術(shù)中出血量、住院時(shí)間, 隨訪術(shù)后胃腸功能恢復(fù)時(shí)間等指標(biāo)的比較, 結(jié)果觀察組在手術(shù)時(shí)間、術(shù)后胃腸功能恢復(fù)時(shí)間、住院時(shí)間和術(shù)中出血量等指標(biāo)方面均低于對(duì)照組(P
2. 2術(shù)后隨訪并發(fā)癥發(fā)生情況術(shù)后隨訪1個(gè)月, 觀察組2例并發(fā)癥(3.2%), 1例傷口感染, 1例脂肪瀉, 經(jīng)處理后愈合；對(duì)照組發(fā)生并發(fā)癥7例(11.7%), 其中3例脂肪瀉, 2例切口嚴(yán)重感染, 2例腹瀉。
3討論
腹腔鏡膽囊切除術(shù)歷經(jīng)幾十年的發(fā)展推廣, 已成為膽道外科領(lǐng)域最為認(rèn)可的一種方法, 特別是該技術(shù)通過不斷創(chuàng)新, 對(duì)一些極為復(fù)雜的病例中效果也日趨理想。據(jù)統(tǒng)計(jì), 腹腔鏡膽囊切除術(shù)已占我國(guó)醫(yī)院全部腹腔鏡手術(shù)的91%, 目前該技術(shù)甚至滲入到我國(guó)廣大的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院［1］。
雖然腹腔鏡膽囊切除術(shù)是膽囊結(jié)石的首選術(shù)式, 但畢竟切除膽囊不僅會(huì)大大增加手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)以及不可預(yù)知的并發(fā)癥的可能性, 而且切除膽囊勢(shì)必會(huì)破壞膽囊具有的機(jī)體免疫機(jī)制, 還可能引起膽腸循環(huán)受阻, 誘發(fā)其他部位結(jié)石復(fù)發(fā)。王新波等［2］報(bào)道了雙鏡微創(chuàng)保膽取石術(shù)較傳統(tǒng)的保膽取石術(shù)有效降低了結(jié)石復(fù)發(fā)率, 且該術(shù)式操作簡(jiǎn)單、創(chuàng)傷小, 術(shù)后恢復(fù)快。傳統(tǒng)的腹腔鏡保膽取石術(shù)系無手操作, 會(huì)造成對(duì)三角解剖不清, 尤其是對(duì)曾有過手術(shù)史的患者而言, 術(shù)中操作者對(duì)膽管的辨認(rèn)難度更大, 這會(huì)影響到手術(shù)切除效果和效率。雙鏡聯(lián)合微創(chuàng)操作增加了膽道鏡觀測(cè)程序, 無疑會(huì)明顯加強(qiáng)對(duì)患者膽囊組織的辨識(shí)度, 從而大大降低術(shù)中傷及膽囊周圍組織的失誤率, 這應(yīng)該是雙鏡微創(chuàng)操作較傳統(tǒng)膽囊切除最大的優(yōu)勢(shì)［3］。本組結(jié)果來看, 雙鏡微創(chuàng)保膽取石的62例患者在手術(shù)耗時(shí)、術(shù)中出血量、術(shù)后胃腸功能恢復(fù)時(shí)間等指標(biāo)均顯著低于對(duì)照組, 特別是術(shù)中出血量指標(biāo)兩種術(shù)式體現(xiàn)差異明顯, 這或許是增加膽道鏡觀察程序加強(qiáng)了手術(shù)精確性和效率, 從而降低了出血風(fēng)險(xiǎn)的原因。在遠(yuǎn)期效果上, 觀察組術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率3.2%, 遠(yuǎn)低于對(duì)照組的11.7%(P
參考文獻(xiàn)
［1］ 薛會(huì)朝, 李榮, 李澤信, 等.二孔法腹腔鏡輔助膽道鏡腹腔外保膽取石術(shù)治療膽囊結(jié)石的臨床應(yīng)用.中華腔鏡外科雜志(電子版), 2011, 4(3):31-33.
1.1 一般資料
選取筆者所在醫(yī)院2016年6月-2017年7月100例膽囊息肉樣病變患者。納入標(biāo)準(zhǔn)：所有入選患者均經(jīng)相關(guān)檢查確診，符合手術(shù)指征。排除標(biāo)準(zhǔn)：膽囊合并其他疾病者（膽囊結(jié)石、膽囊癌等）;存在既往上腹部手術(shù)史者;妊娠期患者。男67例，女33例;年齡22～55歲，平均（37.91±4.74）歲;病程6個(gè)月～10年。所有患者術(shù)前無膽絞痛病史，無高血壓、糖尿病、冠心病、肝臟疾病、傳染性疾病等合并癥，肝生化檢驗(yàn)結(jié)果正常，體質(zhì)指數(shù)<28 kg/m2。
1.2 方法
應(yīng)用飛利浦IU22型、阿洛卡Fa6型及百勝M(fèi)ylab Twice型彩色多普勒超聲顯像儀對(duì)患者進(jìn)行術(shù)前超聲檢查，探頭頻率為2.5～5.0 MHz。超聲檢查前所有患者均常規(guī)禁食>8 h?；颊呷⊙雠P位，對(duì)膽囊進(jìn)行連續(xù)性常規(guī)掃描，即對(duì)膽囊橫、縱、斜3個(gè)切面進(jìn)行連續(xù)掃描。根據(jù)實(shí)際需要取左側(cè)臥位和膝胸臥位掃查膽系，觀察患者膽囊大小、息肉狀態(tài)、膽囊壁厚度、膽囊內(nèi)強(qiáng)回聲大小和數(shù)目、肝外膽管通暢情況等，通過多和多方位的掃描提高檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性。超聲檢查時(shí)重點(diǎn)觀察患者膽囊周圍和Calot三角區(qū)清晰與否，解剖關(guān)系是否存在變異等。檢查過程中，詳細(xì)記錄各項(xiàng)數(shù)據(jù)和參數(shù)，后期對(duì)患者膽囊息肉數(shù)量、大小、位置、膽囊壁厚度、病變情況等進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)手術(shù)難度進(jìn)行預(yù)測(cè)。根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果將100例患者分為手術(shù)困難組（21例）和非手術(shù)困難組（79例）。手術(shù)困難組表現(xiàn)為膽囊有明顯萎縮或增大現(xiàn)象，且增大范圍>10 cm×4 cm，患者肝膽分界模糊，膽囊壁厚度>0.5 cm，膽總管直徑>0.7 cm，或患者有胰腺炎病史。非手術(shù)困難組表現(xiàn)為膽囊大小、形態(tài)正?；蚪咏?，且肝膽分界輪廓清晰，膽囊壁厚度≤0.5 cm，膽總管直徑≤0.7 cm，患者膽汁透聲性良好，且患者無胰腺炎病史。手術(shù)應(yīng)用腹腔鏡手術(shù)系統(tǒng)，按電子腹腔鏡微創(chuàng)保膽術(shù)標(biāo)準(zhǔn)術(shù)式進(jìn)行，結(jié)合超聲檢查結(jié)果，針對(duì)手術(shù)困難組給予手術(shù)改進(jìn)措施。分析患者中轉(zhuǎn)開腹率情況、預(yù)后情況，分析彩超評(píng)估手術(shù)難易程度的價(jià)值。
1.3 觀察指標(biāo)
（1）記錄中轉(zhuǎn)開腹例數(shù)，計(jì)算中轉(zhuǎn)開腹率。（2）記錄手術(shù)時(shí)間、術(shù)中失血量、術(shù)后住院時(shí)間及并發(fā)癥情況。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
本組研究數(shù)據(jù)采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析，計(jì)量資料以（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，采用字2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 術(shù)前彩超檢查100例患者手術(shù)難度預(yù)測(cè)符合率
術(shù)前彩超檢查預(yù)測(cè)為手術(shù)困難的患者為21例，21例均與手術(shù)中診斷一致，但漏診2例，手術(shù)難度預(yù)測(cè)符合率為98.0%（98/100）。
2.2 術(shù)中轉(zhuǎn)開腹及預(yù)后情況
手術(shù)困難組中轉(zhuǎn)開腹1例（4.76%），非手術(shù)困難組中轉(zhuǎn)開腹0例，兩組中轉(zhuǎn)開腹率對(duì)比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。100例患者手術(shù)時(shí)間為（62.05±9.30）min，術(shù)中失血量為（74.60±13.40）ml，術(shù)后住院時(shí)間為（5.20±1.35）d。所有患者術(shù)后均無嚴(yán)重并發(fā)癥，均痊愈出院。
3 討論
膽囊是人體的重要消化器官，在食物營(yíng)養(yǎng)吸收與消化方面有著至關(guān)重要的作用[3]。伴隨人們生活及行為方式的轉(zhuǎn)變，膽囊疾病的發(fā)病率不斷增高。臨床研究表明，不吃早餐、不健康飲食、飲食不衛(wèi)生、經(jīng)常飲酒、壓力過大等是導(dǎo)致膽囊息肉發(fā)生的主要因素[4-5]。膽囊息肉一旦發(fā)生后嚴(yán)重影響機(jī)體的消化功能，并可能導(dǎo)致膽囊癌的發(fā)生，應(yīng)及早實(shí)施外科手術(shù)治療[6]。與傳統(tǒng)開腹手術(shù)相比，微創(chuàng)保膽術(shù)是近年來興起并廣泛應(yīng)用的一種術(shù)式，是借助腹腔鏡等設(shè)備在直視下進(jìn)行膽囊息肉切除治療，具有病灶切凈率高、術(shù)中出血少、手術(shù)創(chuàng)傷小、術(shù)后并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)小、術(shù)后恢復(fù)快等優(yōu)勢(shì)[7-8]。對(duì)于有強(qiáng)烈保膽意愿、年齡小于50歲且符合手術(shù)適應(yīng)證的患者均可采用微創(chuàng)保膽術(shù)治療，幫助患者有效保留膽囊的正常結(jié)構(gòu)和功能，減少對(duì)消化系統(tǒng)的損傷和影響[9-10]。盡管微創(chuàng)保膽術(shù)是現(xiàn)階段治療膽囊息肉的理想術(shù)式，但仍存在一定的中轉(zhuǎn)開腹率和手術(shù)并發(fā)癥情況[11]。如患者膽囊壁水腫增厚、膽囊周圍組織粘連，會(huì)增強(qiáng)息肉切除的難度，故應(yīng)該嚴(yán)格掌握手術(shù)適應(yīng)證，選擇性的進(jìn)行手術(shù)，術(shù)前準(zhǔn)確預(yù)測(cè)手術(shù)難易程度，鑒別手術(shù)困難患者，可以有效避免發(fā)生中轉(zhuǎn)開腹或嚴(yán)重手術(shù)并發(fā)癥[12]。
